時間：2022-11-22 14:39:47
導(dǎo)語：在人才基地工作計劃的撰寫旅程中，學(xué)習(xí)并吸收他人佳作的精髓是一條寶貴的路徑，好期刊匯集了九篇優(yōu)秀范文，愿這些內(nèi)容能夠啟發(fā)您的創(chuàng)作靈感，引領(lǐng)您探索更多的創(chuàng)作可能。
深入貫徹落實黨的十、十八屆三中、四中全會精神，緊緊圍繞全市工作大局，以踐行社會主義核心價值觀為重點、夯實基層團組織建設(shè)、服務(wù)農(nóng)村青年成長需求，為深入實施我市“一個中心、五大基地”發(fā)展戰(zhàn)略，全力打造榆樹成為食品城、商貿(mào)城、智慧城、生態(tài)城做出新的貢獻。
（一）務(wù)實做好農(nóng)村青年思想引導(dǎo)工作
1.開展主題實踐活動。針對農(nóng)村青年思想實際，以“中國夢”和社會主義核心價值觀宣傳教育為重點，開展“暢想青春 我為核心價值觀代言”主題宣傳教育活動。創(chuàng)新工作載體，分層分類開展“尋找最美代言人”、“我們的價值觀我們的中國夢”、“精品文化進農(nóng)村”、“農(nóng)村趣味運動會”等主題活動。每個鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）街主題活動不少于2場次。
2.選樹優(yōu)秀青年典型。深化“尋找鄉(xiāng)村好青年”、“十大杰出青年農(nóng)民”推選活動。充分發(fā)揮鄉(xiāng)村好青年作用，將挖掘選樹與跟蹤培養(yǎng)相結(jié)合，建設(shè)鄉(xiāng)村好青年人才庫，將鄉(xiāng)村好青年作為鄉(xiāng)村兩級團干部的重要來源，增強基層工作力量。以典型示范激勵更多的青年積極倡導(dǎo)良好社會風(fēng)尚，傳遞青春正能量。每個鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）街跟蹤培養(yǎng)至少2名優(yōu)秀青年典型，同時新挖掘培養(yǎng)1名優(yōu)秀青年。
3.探索新媒體引導(dǎo)方式。深入推進鄉(xiāng)鎮(zhèn)團組織微信體系建設(shè)，拓展網(wǎng)絡(luò)宣傳員、農(nóng)村致富帶頭人、鄉(xiāng)村好青年微信群建設(shè)，實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)覆蓋，創(chuàng)新農(nóng)村青年思想引導(dǎo)路徑，打造經(jīng)?；⒈憬萋?lián)系農(nóng)村青年的渠道。組建青年網(wǎng)絡(luò)文明志愿者隊伍，廣泛參與“網(wǎng)絡(luò)文明志愿宣言”、“清朗網(wǎng)絡(luò)青年力量”、“陽光跟帖”等全團性主題網(wǎng)絡(luò)活動。每個鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）街至少建立1個本級團組織微信群，推動建立村級團組織微信群，動員團員青年收聽團市委微信公眾號（榆樹團市委，微信號:ystsw54）。
（二）扎實開展促進農(nóng)村青年創(chuàng)業(yè)就業(yè)工作
4.深入推動特色農(nóng)產(chǎn)品網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)平臺建設(shè)。根據(jù)致富帶頭人、農(nóng)村返鄉(xiāng)大學(xué)生、農(nóng)村小額貸款信用示范戶等農(nóng)村青年不同層次需求，有針對性的培養(yǎng)農(nóng)村青年電商，開設(shè)特色農(nóng)產(chǎn)品網(wǎng)店。依托團省、市委搭建資源對接平臺，積聚更多創(chuàng)業(yè)資源，抓住省級域外培訓(xùn)、長春市農(nóng)村青年網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師團培訓(xùn)等有利契機，鼓勵動員優(yōu)秀青年參與學(xué)習(xí)網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)技術(shù)服務(wù)、營銷策略和網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)實戰(zhàn)經(jīng)驗，解決網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)的實際困難。有效促進項目、資金、技術(shù)、人才、信息等有效對接，激發(fā)農(nóng)村青年利用電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)潛能。
5.開展青年創(chuàng)業(yè)就業(yè)扶持工作。以“村村青年致富星火培養(yǎng)計劃”為統(tǒng)領(lǐng)，落實團中央農(nóng)村青年創(chuàng)業(yè)致富“領(lǐng)頭雁”計劃部署。面向農(nóng)村青年企業(yè)家開展農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)政策、現(xiàn)代企業(yè)管理等高端知識培訓(xùn)，幫助其掌握現(xiàn)代化商業(yè)運作模式，提升企業(yè)、產(chǎn)品市場競爭力；面向有創(chuàng)業(yè)意愿的農(nóng)村青年，依托基地開展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營知識、技術(shù)及創(chuàng)業(yè)常識培訓(xùn)，扶持青年自主創(chuàng)業(yè)不斷提高青年就業(yè)技能和職業(yè)發(fā)展能力。不斷深化小額貸款工作，圍繞解決農(nóng)村青年創(chuàng)業(yè)資金難題，建立農(nóng)村青年創(chuàng)業(yè)小額貸款“綠色通道”，深入推進小額貸款項目，為創(chuàng)業(yè)青年提供方便、快捷、優(yōu)惠的金融服務(wù)。繼續(xù)開展“農(nóng)村青年信用示范戶”評定工作。
6.加大引導(dǎo)青年創(chuàng)業(yè)服務(wù)力度。加強農(nóng)村青年創(chuàng)業(yè)創(chuàng)富基地建設(shè)，加大對創(chuàng)業(yè)創(chuàng)富示范基地宣傳力度，吸引更多農(nóng)村青年參與基地創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)。完善現(xiàn)有農(nóng)村創(chuàng)業(yè)創(chuàng)富示范基地建設(shè)，依托基地開展創(chuàng)業(yè)就業(yè)培訓(xùn)，進一步整合推廣性強、入門門檻低的優(yōu)質(zhì)項目供創(chuàng)業(yè)青年學(xué)習(xí)借鑒。同時充分利用好校地對接科技興農(nóng)資源，引入高校涉農(nóng)科技，助推農(nóng)村青年創(chuàng)業(yè)致富。發(fā)揮共青團凝聚、培育青年創(chuàng)業(yè)人才的組織優(yōu)勢。通過大賽遴選、典型選樹和系統(tǒng)培訓(xùn)，構(gòu)建完善的服務(wù)青年創(chuàng)業(yè)人才組織網(wǎng)絡(luò)。
（三）不斷深化服務(wù)民生工作
7.深化保護母親河行動。不斷深化青少年生態(tài)環(huán)保工作，抓住春季植樹造林的有利時機，集中開展流域性和區(qū)域性的青少年植樹造林活動。培養(yǎng)青少年生態(tài)志愿環(huán)保隊伍，廣泛開展光盤行動、低碳出行、清潔家園、垃圾分類、節(jié)能減排、修舊利廢等生態(tài)保護主題實踐活動，增強生態(tài)文明意識。
8.積極參與社會管理創(chuàng)新。深化社會實踐教育，通過行之有效的載體和渠道，動員青年積極參與精神文明創(chuàng)建工作，圍繞法治創(chuàng)建、志愿服務(wù)、文明倡導(dǎo)等內(nèi)容，開展法律知識宣講、助殘“陽光行動”、關(guān)愛農(nóng)民工子女等社會實踐行動。特別針對五類重點青少年群體，整合資源，實施《重點青少年群體服務(wù)管理和預(yù)防犯罪工作計劃》、《重點青少年群體保障計劃》，按照不同群體類別，制定有針對的幫扶機制，不斷提高重點青少年群體幫扶水平，維護青少年合法權(quán)益。以“鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）街團（工）委+志愿者服務(wù)組織+重點青少年”的模式，注重接力機制建設(shè)，實現(xiàn)長期有效的結(jié)對幫扶。動員社會力量參與幫扶工作，提高服務(wù)的社會化和專業(yè)化水平。
（四）繼續(xù)加強農(nóng)村基層團組織建設(shè)
充分利用現(xiàn)有資源，加大步伐是有效提高培訓(xùn)質(zhì)量的關(guān)鍵。
一是切實利用好現(xiàn)有培訓(xùn)基地，大力開展農(nóng)電工崗位技能脫產(chǎn)培訓(xùn)。今年來，在培訓(xùn)基地共舉辦了4期農(nóng)電工崗前持證培訓(xùn)班及4期計算機培訓(xùn)班，二是采取多種激勵辦法，促進員工提升業(yè)務(wù)技能水平。進一步激勵了員工崗位成才，達到了學(xué)以致用的目的，促進員工隊伍知識結(jié)構(gòu)不斷優(yōu)化，素質(zhì)不斷提高，逐步實現(xiàn)人才隊伍建設(shè)目標。三是抓好各項常規(guī)培訓(xùn)工作，為企業(yè)生產(chǎn)服務(wù)。
勇于創(chuàng)新真抓實干，強化基層培訓(xùn)是我局教育工作的重中之重。
紀檢部是學(xué)校學(xué)生會一個嚴格的部門。那么紀檢部該怎樣制定工作計劃呢?下面就是小編給大家?guī)淼?020紀檢部成員年度工作計劃精選，但愿對你有借鑒作用!
2020紀檢部成員年度工作計劃精選(一)
桂花飄香，金秋送爽，轉(zhuǎn)眼間我們告別了某某學(xué)年，在過去的一年里，我們紀檢部除了除了做好參加各種活動的系成員簽到工作，各個班級成員的量化分考核，維持各種活動的紀律外，還和其他部門通力合作，對各個班級進行上課出勤率的抽查，院運動會和系運動會的各種服務(wù)工作等工作。
在過去的一學(xué)年中，我們努力認真的完成了各種工作，但也存在著一些問題：量化分在后期的公布過程中有一些的混亂、對查課過程中的一些替答到學(xué)生的懲罰力度不夠而且不及時、有些時候在一些活動中和其他部門的溝通不是很及時。
本學(xué)期紀檢部的工作主要包括基礎(chǔ)建設(shè)、檢查和部門創(chuàng)新活動三個部分
一、基礎(chǔ)建設(shè)：
1、部門干事的培養(yǎng)
做好迎接新生的工作，為新生營造出溫馨的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。樹立學(xué)生會在新生中的良好形象，為學(xué)生會的招新工作打下良好的基礎(chǔ)。做好學(xué)生會的招新工作，為紀檢部注入新的活力。讓新部員盡快熟悉部門主要工作，擔(dān)當起部門的骨干力量，為系部做出更多的貢獻。
2、增強交流
增強內(nèi)部溝通和了解，強化團隊意識。紀檢部隨著工作的的需要，人員相對較多，各司其職，為了使工作順利有序，本學(xué)年則要求各部門干事加強內(nèi)部交流和溝通，相互團結(jié)、相互促進、共同提高。定期召開部門回憶,相互交流,總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),提高工作效率,提出工作上的困難和問題,并找出解決方案。
本學(xué)期紀檢部計劃與其他部門各搞一次聯(lián)誼，使我們的隊伍更團結(jié)更融合。加強團隊的合作能力，更好的促使部門之間、部員之間的相互交流和溝通。
3、強化服務(wù)意識
紀檢部成員要按照“自我教育、自我管理、自我服務(wù)”的原則，在做好本部的本職工作中，積極配合學(xué)院和其他部門的工作，做好老師的得力助手。在學(xué)院指導(dǎo)下做好自己分內(nèi)工作的同時，將加強與老師、學(xué)生會其它部門的溝通與合作。不定期深入同學(xué)中間進行日常檢查,對各種違紀情況做好記錄并及時處理,并及時了解同學(xué)們的意見和建議。
二、檢查部分：
我部將本著公平、公正、公開的原則，切實做好學(xué)生會的監(jiān)察工作，做好各種檢查記錄，紀檢部的主要工作是對學(xué)生會的干部監(jiān)督及對同學(xué)們的檢查，對出現(xiàn)的違紀現(xiàn)象和不良風(fēng)氣予以記錄和處理并及時上報主席團。
1、會議紀律維持，認真做好考勤工作，本著實事求是的原則，做好與會人員的記錄及違紀情況登記，認真貫徹執(zhí)行，我部將定期進行匯報，向大家公開，以便大家核對，增加工作的透明度。
2、定時檢查上課出勤情況，每周總結(jié)記錄，對無故遲到、缺席同學(xué)依情節(jié)處理。
對校、院舉辦的各種活動、會議進行紀律檢查和監(jiān)督。活動前向有關(guān)人員了解出勤人員名單，用點名或簽到的方式記錄出勤情況。會間注意整頓紀律，對擾亂秩序的給予警告，并登記上報。
3、學(xué)期結(jié)束前做一次對學(xué)生會工作反饋調(diào)查。
4、不定期深入同學(xué)中間進行日常紀律及行為的檢查。
三、活動創(chuàng)新部分：
基于我們紀檢工作的特性，我們的主要工作是幕后工作，很少自己策劃舉辦活動，為了改變這一現(xiàn)狀，我部門很有必要在工作上做出創(chuàng)新，因此，我想下學(xué)期應(yīng)打破我們紀檢部只做幕后工作這一現(xiàn)狀，實現(xiàn)策劃、舉辦活動這一突破。
新的學(xué)年，新的氣象，相信我們紀檢部，我們的大家庭一定能夠在這新的一年里工作更上一層樓，取得更好的成績。
2020紀檢部成員年度工作計劃精選(二)
一、招新計劃
紀檢部肩負著檢查學(xué)生早操以及衛(wèi)生的使命，因此為了有更充足的力量來完成紀檢部各項工作，紀檢部將以公開招聘的形式招一批學(xué)習(xí)優(yōu)良，擁有較強的工作能力和服務(wù)意識的新生，以補充紀檢部的力量。并在初期有意識的組織對新生進行培養(yǎng)，讓他們盡快熟悉工作，轉(zhuǎn)變角色，融入到紀檢部團隊中來。
招新人數(shù)界定在8~10人，其中男生人數(shù)界定在5~7人，女生人數(shù)界定在2~3人。
二、做好本職工作以及配合其它部門
作為紀檢部，我們應(yīng)承擔(dān)起維持會場紀律，盡一切可能保持會場安靜，讓活動在有序的情況下完成，杜絕會場出現(xiàn)混亂情況。同時紀檢部將努力配合體育部，保持早操能夠有紀律的進行。紀檢部也會努力配合生活部針對大一新生內(nèi)務(wù)情況作出嚴格檢查，進一步規(guī)范大一新生的行為。保持紀檢部成員在學(xué)工處、老師、團委學(xué)生會的指導(dǎo)下，落實責(zé)任，公平公正，全力為我院同學(xué)創(chuàng)造良好的環(huán)境。
中國地質(zhì)大學(xué)長城學(xué)院的工作是一個大的整體，紀檢部在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，做好自己分內(nèi)工作的同時，將加強與團委、院學(xué)生會及其它部門的溝通和工作，在各類大型活動中聯(lián)合組織，共同攜手一道為創(chuàng)造學(xué)校的教學(xué)秩序和氛圍努力，為同學(xué)生服務(wù)，為學(xué)院做貢獻。
三、紀檢部未來目標
紀檢部作為我系學(xué)生會一個重要的部門，將更好的服務(wù)于廣大同學(xué)，營造一個和諧，團結(jié)的氛圍。同時紀檢部將努力做好份內(nèi)工作，在未來一年，為工程技術(shù)系發(fā)揮更好的作用。與其它部門攜手共創(chuàng)"長城永固，工程無敵"。
2020紀檢部成員年度工作計劃精選(三)
紀檢部是學(xué)校學(xué)生會一個嚴格的部門。全體成員都要做到自律，嚴格要求自己，才能機一部的去管理、監(jiān)督他人。我們將本著公平、公正的原則，切實做好學(xué)生會賦予我們的責(zé)任，做好各種檢查記錄。我們對學(xué)校出現(xiàn)的危機現(xiàn)象和不良風(fēng)氣予以記錄和處理并及時向上級部門進行匯報，樹立良好的形象。根據(jù)我們一年多在紀檢工作中出現(xiàn)的漏洞和不足，我們紀檢部所有成員做出新學(xué)期的工作計劃：
一、不定時對晚自習(xí)進行學(xué)生到位情況檢查，認真做好考勤工作，本著實事求是的原則做好與記錄及違紀登記，貫徹執(zhí)行，將定期進行匯報，向大家公平，以便大家核對，增加工作的透明度。
二、不定期了解上課曠課情況，從班委處了解，對虛報情況的班委查處并上報，對曠課人員依情節(jié)嚴重性處理。
三、定時檢查晚自習(xí)出勤情況，每周總結(jié)記錄，對無故缺勤人員依情節(jié)處理。
四、對校、院舉辦的各種活動，會議進行紀檢檢查和監(jiān)督，活動前向有關(guān)人員了解出勤人員的名單，用點名或簽到方式記錄出勤情況。會間注意會場紀律，對擾亂秩序的給予警告，并登記上報。參加各班班委的換屆選舉和評優(yōu)評先。
五、維持公平，公正的競爭環(huán)境，當場發(fā)現(xiàn)當場指出，并向上匯報。
六、選舉結(jié)束后對有異議的及時上報，有不正當拉票行動向組織反映，并作相關(guān)處理決定。
七、學(xué)期結(jié)束前做一次學(xué)生會工作反饋調(diào)查。
八、不定期深入同學(xué)中間進行日常紀律行為的檢查。
九、受理班干和各紀律的報告，并對違紀現(xiàn)象及時處理和上報。
十、不定期對學(xué)生會各部門進行調(diào)查工作，參與每周各部門例會并記錄關(guān)情況，有違紀行為的向主席團報告。
十一、積極參加校組織的各項活動，努力做好學(xué)生會工作。
十二、及時了解同學(xué)們的意見和建議，通過各種方式與同學(xué)玫通工作，對合理的意見主動接納，對不良情況的反映及時進行調(diào)查和處理。
2020年街道年度工作計劃精選(四)
一、牢牢把握第一要務(wù)的時代大局，組織青年在經(jīng)濟建設(shè)中建功立業(yè)。
積極引導(dǎo)青年創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)。實施青年科技創(chuàng)新行動，引導(dǎo)青年弘揚創(chuàng)新精神，投身創(chuàng)新實踐，提高創(chuàng)新本領(lǐng)，把創(chuàng)新創(chuàng)造融入提高青少年素質(zhì)的全過程，培養(yǎng)和造就一大批具有較強創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力的青年人才。廣泛開展創(chuàng)業(yè)競賽、創(chuàng)意評比等多種創(chuàng)新實踐活動，引導(dǎo)青年把學(xué)習(xí)知識與創(chuàng)造活動結(jié)合起來。
支持青年職工立足崗位創(chuàng)新創(chuàng)效。鼓勵青年科技工作者到現(xiàn)代服務(wù)業(yè)等領(lǐng)域創(chuàng)業(yè)發(fā)展，在技術(shù)革新、科技推廣、自主創(chuàng)新中貢獻聰明才智，在推動產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級中施展才華，樹立各行業(yè)“三創(chuàng)”青年典型。
大力服務(wù)青年人才工作。通過先進典型的評選表彰和人才舉薦活動，發(fā)現(xiàn)和推出更多的優(yōu)秀青年人才。特別是對推動江寧經(jīng)濟持續(xù)快速發(fā)展起重要作用的青年企業(yè)家隊伍，要從生活上、工作上、學(xué)習(xí)上、創(chuàng)業(yè)上不斷提高團組織服務(wù)優(yōu)秀青年人才的能力。進一步引導(dǎo)青年企業(yè)家參與“愛心助學(xué)”、“愛心接力”等反哺社會的公益行動來提升我區(qū)青年企業(yè)家的素質(zhì)形象。切實配合各有關(guān)部門做好各類優(yōu)秀青年人才的穩(wěn)心留根工作，讓更多的青年人才扎根江寧區(qū)，為全區(qū)經(jīng)濟社會又好又快發(fā)展貢獻力量。
有效拓展青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)見習(xí)基地。抓住區(qū)內(nèi)高校眾多、企業(yè)分布集中的優(yōu)勢，在全區(qū)現(xiàn)有青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)見習(xí)基地的基礎(chǔ)上，進一步加強與高校團組織和企業(yè)的三方合作，更有效率地組織見習(xí)人員、征集見習(xí)崗位、安排人崗對接，建立起團、校、企合作聯(lián)動的工作格局，進一步提高就業(yè)創(chuàng)業(yè)見習(xí)基地的開發(fā)率、見習(xí)人員上崗率和就業(yè)簽約率。
二、牢牢把握青年發(fā)展的時代需要，努力提高服務(wù)青少年的能力水平
堅持深入了解青年，反映青年愿望。發(fā)揮團組織聯(lián)系青年的橋梁紐帶作用，深入基層，深入青年，認真傾聽青年呼聲，準確把握青年脈搏，及時反映青年意愿。發(fā)揮好共青團代表和維護青年具體利益的作用，積極向區(qū)人大、區(qū)政協(xié)反映青年的意愿和訴求;加強與區(qū)政法委、教育局、婦聯(lián)等有關(guān)部門的聯(lián)系，積極參與涉及青年切身利益問題的決策，努力把青年學(xué)習(xí)、就業(yè)、維權(quán)等事務(wù)納入地方經(jīng)濟社會發(fā)展規(guī)劃，切實把代表最廣大青年根本利益的要求落到實處。
堅持優(yōu)化成長環(huán)境，維護青年權(quán)益。著力構(gòu)建青少年維權(quán)工作體系，進一步健全區(qū)、街、社區(qū)青少年維權(quán)組織和維權(quán)隊伍。牢固樹立依法維權(quán)的觀念，完善青少年法律援助體系。挖掘和整合社會資源，深化“優(yōu)秀青少年維權(quán)崗”創(chuàng)建活動，重點做好未成年人、進城務(wù)工青年、新經(jīng)濟組織青年等特殊青少年群體的維權(quán)工作。
深入貫徹落實與青少年利益密切相關(guān)的法律法規(guī)，協(xié)調(diào)配合有關(guān)部門檢查、監(jiān)督、評估有關(guān)青少年的法律和政策的執(zhí)行情況。廣泛開展“遠離”、“拒絕”等活動，優(yōu)化青少年成長的社會環(huán)境。大力實施“為了明天”工程，繼續(xù)推進“未成年人零犯罪社區(qū)”創(chuàng)建活動，建立健全重點青少年群體動態(tài)檔案，努力做好“一助一”、“多助一”幫教工作，不斷鞏固、提高預(yù)防工作水平。
堅持突出服務(wù)職能，滿足青年需求。緊緊圍繞青年需求，進一步開發(fā)服務(wù)項目，創(chuàng)新服務(wù)方式，健全服務(wù)體系，增強服務(wù)功能。針對貧困家庭學(xué)生，繼續(xù)做好“愛心助學(xué)”工作，積極爭取“圓夢大學(xué)”助學(xué)基金，幫助更多的貧困學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)。針對外來務(wù)工人員子女，實施“伙伴計劃”，幫助他們?nèi)姘l(fā)展。
針對社區(qū)青少年，適時開展對突發(fā)自然災(zāi)害的自護、自救方法的培訓(xùn)教育。針對殘障兒童等弱勢青少年群體，發(fā)揮青年志愿者的作用，開展各類社區(qū)青少年幫困活動，解決其生活、學(xué)習(xí)等方面的困難。
三、牢牢把握團青工作的時代形勢，不斷增強共青團組織的自身活力
進一步推進團的組織建設(shè)。
堅持黨建帶團建，按照團中央提出的“兩個全體青年”的要求，大力探索社區(qū)、兩新組織等傳統(tǒng)領(lǐng)域以及青年自組織等新領(lǐng)域的團建新路徑。積極構(gòu)建以街道團工委為核心，以區(qū)域內(nèi)各級各類基層團組織為基礎(chǔ)，區(qū)域青少年積極參與，社區(qū)青年組織共同推進的條塊結(jié)合、以塊為主的區(qū)域性大團建格局。
深化居民區(qū)團組織建設(shè)。通過社區(qū)樓宇團建、園區(qū)企業(yè)團建等多種形式，推動“兩新”組織團建工作。深入推進青年自組織團建工作，促進社區(qū)團組織與青年自組織聯(lián)動發(fā)展，充分發(fā)揮其聯(lián)系凝聚青年的獨特作用。
進一步加強團干部隊伍建設(shè)。
著眼事業(yè)需要，以團干部和優(yōu)秀青年為重點，積極推行公開選拔、競爭上崗等選人用人方式，把優(yōu)秀青年人才及時選拔到各級團組織的領(lǐng)導(dǎo)崗位上，建立完善我區(qū)青年推優(yōu)薦才工作機制。加強團干部的理論教育、業(yè)務(wù)培訓(xùn)和實踐鍛煉，及時充實和更新團的理論、業(yè)務(wù)等知識，提高理論水平，更新思維方式，增強創(chuàng)新與創(chuàng)造能力。
進一步加強基層團組織建設(shè)，狠抓組織配備和能力提升。認真做好推優(yōu)入黨工作，加大基層優(yōu)秀團員的培養(yǎng)。加強共青團員意識教育，準確把握“增強意識、健全組織、活躍工作、服務(wù)發(fā)展”的目標要求，鞏固擴大教育成果，逐步使團員意識教育經(jīng)?；?、制度化、規(guī)范化。
進一步完善青少年組織建設(shè)。
加強對青商會、大學(xué)生村官聯(lián)誼會、少先隊工作的指導(dǎo)。充分發(fā)揮共青團在青商組織中的核心作用，強化青商會凝聚優(yōu)秀青年企業(yè)家的職能。不斷加大“全團帶隊”工作力度，把少先隊建設(shè)納入團建的總體規(guī)劃，優(yōu)化少先隊工作環(huán)境，提高少先隊工作水平，積極構(gòu)建和諧的少先隊活動、組織、文化體系，培育新時期“四好少年”。
【關(guān)鍵詞】人才培養(yǎng) 校企合作
一、校企合作培養(yǎng)模式構(gòu)建
根據(jù)鄭州區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展對應(yīng)用型人才的需求，利用學(xué)校辦學(xué)資源，依托政府的引導(dǎo)和扶持政策，構(gòu)建應(yīng)用型人才校企合作培養(yǎng)平臺，促進學(xué)校人才培養(yǎng)模式改革、課程改革和實踐教學(xué)改革，加快培養(yǎng)與新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求相適應(yīng)的應(yīng)用技術(shù)人才，實現(xiàn)合作辦學(xué)、合作育人、合作就業(yè)、合作發(fā)展，以形成校企雙方“優(yōu)勢互補、利益共享”的雙贏局面。
二、校企合作組織機構(gòu)與職責(zé)
（1）學(xué)校成立校企合作工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由學(xué)校分管教學(xué)和科研工作的校領(lǐng)導(dǎo)任組長和副組長，成員分別由黨政辦公室、人事處、科研外事處、財務(wù)處、教務(wù)處、學(xué)生處、實踐教學(xué)管理中心、就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)中心及各院（系部）等部門負責(zé)人組成，并明確工作職責(zé)。
（2）各院（系部）成立校企合作工作小組，由院（系部）負責(zé)人任組長，主管教學(xué)、科研、學(xué)生管理工作的副院長（副主任）任副組長，實驗中心主任和教師代表為成員，并明確工作職責(zé)。
三、校企合作的途徑與方式
（1）針對學(xué)校學(xué)科專業(yè)特點，通過“校企”、“校?！?、“校院”、“校地”等合作途徑，開展學(xué)校與企事業(yè)、學(xué)校與學(xué)校、學(xué)校與醫(yī)院、學(xué)校與政府、學(xué)校與研究機構(gòu)的合作，聯(lián)合開展科學(xué)研究、產(chǎn)品研發(fā)、人才培養(yǎng)、技術(shù)服務(wù)、就業(yè)培訓(xùn)等。
（2）校企合作實施的基本方式是舉辦行業(yè)學(xué)院、合辦專業(yè)、合建教學(xué)資源、合建實驗室、合作育人、合作就業(yè)、聯(lián)合科技攻關(guān)、社會服務(wù)等。
四、校企合作實施計劃
（1）搭建校級科研創(chuàng)新平臺。①簽訂校地合作框架協(xié)議。根據(jù)學(xué)校“立足鄭州，面向河南，輻射全國，為區(qū)域經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型人才”的服務(wù)面向定位，重點圍繞鄭州航空港區(qū)“一核兩區(qū)”的產(chǎn)業(yè)布局和三大主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)，為中原經(jīng)濟區(qū)建設(shè)提供高水平、高|量的人才服務(wù)、科技服務(wù)、決策服務(wù)和文化服務(wù)。積極推進校地互動，進一步密切與地方政府的聯(lián)系，與鄭州市所屬縣、市、區(qū)政府簽訂校地合作框架協(xié)議，搭建校企合作戰(zhàn)略平臺，在人才培養(yǎng)、聯(lián)合攻關(guān)、項目建設(shè)、學(xué)生就業(yè)、資源共享等方面進行全方位的合作，為鄭州區(qū)域經(jīng)濟建設(shè)做貢獻；②創(chuàng)設(shè)“鄭工產(chǎn)教論壇”。組織“鄭工產(chǎn)教論壇”活動，搭建“加強產(chǎn)學(xué)研結(jié)合，推進校企深度融合”的聯(lián)系平臺。每年邀請3―5名地方政府的相關(guān)專家來校做學(xué)術(shù)或地方經(jīng)濟社會發(fā)展報告。每年邀請6―8名國內(nèi)外知名企業(yè)專家來校做學(xué)術(shù)或創(chuàng)業(yè)報告。每年邀請8―10名校內(nèi)外高校知名專家、學(xué)者做學(xué)術(shù)報告；③簽訂校企合作研究項目。學(xué)校以各學(xué)科專業(yè)平臺為載體，每年至少簽訂15個校企合作研究項目。
（2）學(xué)生培養(yǎng)。①合作制定培養(yǎng)方案。各院（系部）在制定專業(yè)人才培養(yǎng)方案的過程中，緊密依托校企合作企業(yè)，了解行業(yè)企業(yè)對人才知識、能力和素質(zhì)結(jié)構(gòu)的最新要求，貼近行業(yè)發(fā)展趨勢，優(yōu)化調(diào)整課程體系，及時更新教學(xué)內(nèi)容，改進教學(xué)方法和手段；②工學(xué)結(jié)合。利用現(xiàn)有校企合作平臺，按照“理論―實踐―再理論―再實踐”的認知過程，對人才培養(yǎng)模式進行改革，優(yōu)化課程體系、教學(xué)內(nèi)容、和教學(xué)進度計劃，把理論教學(xué)和實踐教學(xué)緊密結(jié)合。通過生產(chǎn)實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力；③聯(lián)合開辦冠名班。各院（系部）要結(jié)合專業(yè)布局，根據(jù)市場需要和企業(yè)用人需求，在相近專業(yè)學(xué)生中選拔并組建企業(yè)冠名班，按照市場和企業(yè)對人才的需求規(guī)格、崗位技能標準、企業(yè)管理和企業(yè)文化要求，校企雙方共同協(xié)商制定培養(yǎng)計劃，簽訂合作協(xié)議，進行相關(guān)或相近課程置換和人才培養(yǎng)方案的調(diào)整。學(xué)生畢業(yè)考核合格后全部進入合作企業(yè)就業(yè)；④學(xué)生實習(xí)。各院（系部）要根據(jù)學(xué)科和專業(yè)特點，制定校外實踐基地建設(shè)規(guī)劃，與企事業(yè)單位、政府共建實習(xí)基地，并以此為依托積極開展實踐教學(xué)、產(chǎn)品研發(fā)、技術(shù)攻關(guān)等活動。各院（系部）每年要有計劃地組織學(xué)生參與企業(yè)革新、技術(shù)改造等活動，鍛煉學(xué)生的實踐能力、科研創(chuàng)新能力、服務(wù)企業(yè)和社會能力，實現(xiàn)校企雙贏。
（3）教師赴企業(yè)掛職鍛煉掛職。采取“內(nèi)培外訓(xùn)”的教師培養(yǎng)模式，采取輪轉(zhuǎn)方式鼓勵和支持青年教師到企業(yè)、行業(yè)掛職鍛煉半年以上，培養(yǎng)青年教師的創(chuàng)新精神和實踐能力，建設(shè)一支既具有較高的理論水平，又有較強實踐能力的“雙師雙能型”教師隊伍，優(yōu)化教師隊伍結(jié)構(gòu)，全面提高我校教師的企業(yè)實戰(zhàn)能力。
（4）校企共建實驗室。學(xué)校與鄭州億鴻通信科技有限公司、鄭州三迪建筑科技有限公司等8家企業(yè)共同建成了6個符合市場需求的高標準實驗實訓(xùn)室。共建實驗室符合學(xué)科及專業(yè)發(fā)展定位和人才培養(yǎng)需求，有利于構(gòu)建完善的科研平臺，合作項目在技術(shù)和設(shè)備上具有一定的先進性。
（5）實習(xí)與就業(yè)基地建設(shè)。各院（系部）每年更新2―3個新的實習(xí)與就業(yè)基地，建設(shè)了一批穩(wěn)定、優(yōu)質(zhì)的滿足我校各專業(yè)學(xué)生實習(xí)和就業(yè)需要的基地。實習(xí)與就業(yè)基地的建設(shè)本著雙方自愿、互惠互利的原則，能滿足學(xué)生的食宿、實習(xí)、衛(wèi)生安全等方面的條件，能滿足院（系部）實習(xí)教學(xué)任務(wù)的要求，能開展產(chǎn)學(xué)研一體化研究，能配備穩(wěn)定的指導(dǎo)教師和指導(dǎo)人員，能夠每年接納本院（系部）一定數(shù)量的畢業(yè)生。
五、經(jīng)費及補貼
①各院（系部）根據(jù)校企合作情況，每年年初都要制定實施計劃和經(jīng)費預(yù)算計劃，經(jīng)校企合作領(lǐng)導(dǎo)小組審批后實施，對校企合作前期建設(shè)工作所產(chǎn)生的相關(guān)費用，按照學(xué)校相關(guān)規(guī)定進行報銷，由所在院（系部）主管領(lǐng)導(dǎo)審核批準，經(jīng)校企合作領(lǐng)導(dǎo)小組審核后報校長審批；②學(xué)校每年組織對校企合作項目進行評審，對優(yōu)秀的校企合作項目進行獎勵，以推動校企合作工作深入開展。
[關(guān)鍵詞]校企合作工學(xué)交替教學(xué)實踐
受國家產(chǎn)業(yè)政策的的調(diào)整，尤其是缺乏校外實訓(xùn)基地的影響，玉溪工業(yè)財貿(mào)學(xué)校近年來食品、化工類專業(yè)招生情況不容樂觀，現(xiàn)有食品、化工類班級僅5個，在校學(xué)生人數(shù)不足300人。
但玉溪市有與食品、化工行業(yè)相近相鄰各類得天獨厚的行業(yè)。有江川、華寧、澄江的磷化工集團公司、玉溪化肥廠，有冶煉的玉鋼集團有限公司，有制糖、釀酒、造紙為一體的元江糖廠、新平糖廠、峨山糖廠、有氮肥生產(chǎn)的龍頭企業(yè)――峨山銀河化工有限公司，有玉溪高開區(qū)的各類生物制藥廠，有玉煙和德國合資的天宏香料有限公司，還有分布各縣、區(qū)的大小水泥廠，應(yīng)該說我校食品、化工及相關(guān)拓展專業(yè)的學(xué)生就業(yè)前景是廣闊的。
從綠色學(xué)校的創(chuàng)建，學(xué)生食品衛(wèi)生安全的監(jiān)督管理第二課堂的開展，化工、分析檢測、冶金、造紙、水泥生產(chǎn)等工種的培訓(xùn)和鑒定工作來看，也必須進行校企合作，加強食品、化工專業(yè)校外實訓(xùn)基地的建設(shè)。
校企合作、工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式是在我國長期的職業(yè)教育實踐中逐步形成、發(fā)展和完善起來的，不僅有豐富的實踐基礎(chǔ)，而且有多學(xué)科的理論做支撐，已成為我同培養(yǎng)技術(shù)技能型人才的典型模式。
工學(xué)結(jié)合是培養(yǎng)技術(shù)技能型人才的一種教育模式。它是以培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力為目標．以校企合作為載體把課堂學(xué)習(xí)和工作實踐緊密結(jié)合起來的人才培養(yǎng)模式。
工學(xué)結(jié)合應(yīng)具有如下特征：
（1）主要適合于培養(yǎng)應(yīng)用型'技能型人才；
（2）學(xué)校和企業(yè)共同參與培養(yǎng)過程，教育計劃由學(xué)校和企業(yè)共同商定并實施與管理；
(3)生產(chǎn)工作是教育計劃的整體組成部分并占有臺理的比例，也是成績考核評定的重要部分；
(4)學(xué)生作為準職業(yè)人員參與相應(yīng)的生產(chǎn)工作活動。
教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合理論為工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式指明了方向：情境學(xué)習(xí)理論和體驗學(xué)習(xí)理論為工學(xué)結(jié)臺人才培養(yǎng)模式的實施提供了學(xué)習(xí)理論依據(jù)。
玉溪技師學(xué)院通過探索與實踐，基本形成了以“相互需要互惠互利，互相參與，互相依存”為主要標志的食品、化工專業(yè)校企合作的辦學(xué)模式。
一、食品、化工專業(yè)積極開展校企合作
食品、化工專業(yè)以實施校企合作為基礎(chǔ)．積極改革以學(xué)校和課堂為中心的傳統(tǒng)人才培養(yǎng)模式．打造食品、化工專業(yè)品牌。
1.開展市場調(diào)研和市場拓展
根據(jù)我校專業(yè)層次特點和學(xué)生工學(xué)結(jié)合時間、要求等情況，組織人員對企業(yè)進行調(diào)研訪問．
向企業(yè)推薦學(xué)生，介紹學(xué)校開展“校企合作、工學(xué)結(jié)合”的思路與做法，截至目前共與甜馨食品有限公司、達利集團食品有限公司、沃森生物有限公司等多家企業(yè)建立合作意向。
2.編制校企合作實施方案
學(xué)校成立了校企合作部．編制了《校企合作、工學(xué)結(jié)合實施方案》。從工作計劃、方案總則、實習(xí)協(xié)議等10個部分．對開展校企合作、工學(xué)結(jié)合進行了指導(dǎo)。
3.加強實踐環(huán)節(jié)學(xué)生管理工作
學(xué)生下企業(yè)前開展企業(yè)崗位講評提高學(xué)生對企業(yè)實習(xí)的認識，學(xué)校選派經(jīng)驗豐富的專業(yè)教師擔(dān)任實習(xí)指導(dǎo)老師兼班主任工作。這一套較為完善的具有人性化的崗位實習(xí)管理體系，解決了實習(xí)管理難題．
4.注重學(xué)生綜合職業(yè)能力的培養(yǎng)
學(xué)校積極開展以敬業(yè)和誠信為重點的職業(yè)道德教育．為參加工學(xué)結(jié)合、頂崗實習(xí)的學(xué)生提供必要、合理的勞動報酬和保險．建立健全學(xué)生實習(xí)期間的勞動保護制度和下廠前、中、后的三層次安全教育制度，杜絕了重大設(shè)備和人身事故的發(fā)生．
二、校企合作人才培養(yǎng)主要模式
校企合作、工學(xué)結(jié)合主要采用學(xué)校主導(dǎo)型這一模式，以學(xué)校為主．企業(yè)成為學(xué)校固定的實習(xí)基地，實習(xí)內(nèi)容、培訓(xùn)時間多少按學(xué)校教學(xué)需要協(xié)商?！肮ぁ痹谄髽I(yè)，“學(xué)”在學(xué)校，學(xué)生實行半工半讀。企業(yè)為學(xué)校提供實訓(xùn)場地、設(shè)備和實訓(xùn)教師，學(xué)校安排學(xué)生分段下企業(yè)進行教學(xué)頂崗實習(xí)。
三、校企合作人才培養(yǎng)模式的特點
1.在培養(yǎng)目標上，實現(xiàn)了學(xué)校培養(yǎng)與企業(yè)需求“零距離”
此模式突出實踐環(huán)節(jié)．強調(diào)動手能力的培養(yǎng)．人才培養(yǎng)計劃以企業(yè)為主制定，體現(xiàn)了企業(yè)對人才培養(yǎng)的要求。學(xué)生在實踐中學(xué)、在實踐中做．體現(xiàn)了以就業(yè)為導(dǎo)向的原則。通常學(xué)生只需經(jīng)過較短時間就能適應(yīng)企業(yè)的崗位，為其創(chuàng)造效益。
2.在教學(xué)改革上，實現(xiàn)了學(xué)生畢業(yè)與就業(yè)“零過渡”
學(xué)校采用與企業(yè)協(xié)商制定培訓(xùn)課程的原則使學(xué)校學(xué)習(xí)與企業(yè)崗位培訓(xùn)相結(jié)臺，積極發(fā)揮企業(yè)在人才培養(yǎng)工作中的作用．通過臺作和共建探索出一條“訂單式”人才培養(yǎng)新路。企業(yè)通過對學(xué)生下廠期間較長時間的觀察，也能真正做到人才的擇優(yōu)錄用．
3.在學(xué)生管理上，實現(xiàn)了學(xué)校管理與企業(yè)管理“零對接”
我們將企業(yè)文化及經(jīng)營理念滲透到學(xué)生的思想之中，使學(xué)生能更好地適應(yīng)企業(yè)的崗位要求。我校為企業(yè)舉辦的冠名班，其教室的文化氛圍完全依據(jù)企業(yè)的要求設(shè)置，企業(yè)則賦予學(xué)員“準員工”身份，雙方共同管理，極大地提高了學(xué)生教育管理的有效性．
四、推行校企臺作取得的成效
1.加強了師資隊伍建設(shè)
學(xué)校制定了教師下廠實習(xí)計劃，同時聘請高級技師和專家來校傳授經(jīng)驗，采取“走出去、請進來”的辦法，加強了師資隊伍建設(shè)．
2.推動了學(xué)科專業(yè)建設(shè)
按照校企合作模式開發(fā)出來的新專業(yè)具備前瞻性．它注重教和學(xué)的過程，其培訓(xùn)內(nèi)容及方式適應(yīng)企業(yè)技術(shù)要求，學(xué)生滾受企業(yè)青睞．
3.促進了實訓(xùn)基地建設(shè)
通過校企合作，利用企業(yè)資源，在校外建立實訓(xùn)基地，既節(jié)約了辦學(xué)設(shè)備的資金投入，又使學(xué)生能接觸到先進的生產(chǎn)技術(shù)。有力地促進了學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提升。
4.實現(xiàn)了多方共贏局面
通過開展校企合作，實現(xiàn)了學(xué)校、學(xué)生、企業(yè)的三方受益，即：
對學(xué)生：有利于學(xué)生綜合職業(yè)能力的形成．通過校企合作、工學(xué)結(jié)合，學(xué)生在企業(yè)實習(xí)期間賺取工資補貼學(xué)習(xí)和生活費用。通過“理論、實踐、再理論、再實踐”多次循環(huán)的方式不斷提高學(xué)生對知識與技能掌握的深度與廣度，促使學(xué)生職業(yè)認同度和職業(yè)能力的形成，可以增強學(xué)生的職業(yè)意識、提高學(xué)習(xí)興趣、激發(fā)學(xué)習(xí)熱情：可以促使學(xué)生轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，修正自我定位；提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和職業(yè)崗位技能；有利于拓寬學(xué)生就業(yè)渠道。
對學(xué)校：有利于職業(yè)學(xué)校的發(fā)展．有利于學(xué)校的專業(yè)建設(shè)和教育教學(xué)改革：有利于學(xué)校的實訓(xùn)基地建設(shè)；有利于職業(yè)學(xué)校“雙師型”師資隊伍建設(shè)．
對企業(yè)：有利于提高企業(yè)自身的競爭力．企業(yè)通過參與人才培養(yǎng)，一方面可以建立自己的特色人才隊伍。另一方面可以依托學(xué)校專業(yè)人才集聚的智力和人才優(yōu)勢，不斷進行技術(shù)改造和技術(shù)創(chuàng)新．
一、加強組織建設(shè)，制訂工作計劃。
鎮(zhèn)黨委政府高度重視統(tǒng)戰(zhàn)工作，把它列入重要議事日程，根據(jù)人員變動情況及時調(diào)整充實了統(tǒng)戰(zhàn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，黨委書記任組長，黨委分管書記親自抓，統(tǒng)戰(zhàn)委員具體抓，形成一級抓一級，一級對一級負責(zé)的良好局面，根據(jù)縣委統(tǒng)戰(zhàn)部的全年工作部署，鎮(zhèn)統(tǒng)戰(zhàn)部及時制定了全年工作計劃、充實工作內(nèi)容。為把統(tǒng)戰(zhàn)工作落到實處，調(diào)整充實了村級統(tǒng)戰(zhàn)工作領(lǐng)導(dǎo)組織和村統(tǒng)戰(zhàn)人員形成了鎮(zhèn)村組三級工作網(wǎng)絡(luò)。
二、認真組織學(xué)習(xí)，宣傳貫徹黨的統(tǒng)一戰(zhàn)線方針政策。
鎮(zhèn)黨委十分重視統(tǒng)戰(zhàn)理論的學(xué)習(xí)，把統(tǒng)戰(zhàn)理論學(xué)習(xí)納入中心組和機關(guān)學(xué)習(xí)中間，大力倡導(dǎo)理論與調(diào)研相結(jié)合，學(xué)習(xí)與撰寫心得體會相結(jié)合，學(xué)習(xí)政策與鉆研業(yè)務(wù)相結(jié)合，學(xué)以致用，用以促學(xué)，利用各種會議，把黨的統(tǒng)一戰(zhàn)線政策宣傳到群眾中去，使群眾逐步了解統(tǒng)一戰(zhàn)線方針政策，達到配合統(tǒng)戰(zhàn)工作的目的。
三、加強非公有制經(jīng)濟人士的思想工作，推進“凝聚力工程”建設(shè)。
加強與非公有制經(jīng)濟人士的聯(lián)系，了解他們在生活、經(jīng)營活動中存在的問題和困難，能夠幫助解決義不容辭，不能幫助解決的認真向黨委政府匯報，爭取領(lǐng)導(dǎo)的重視和支持達到解決問題的目的，在非公有制企業(yè)中開展“致富思源，富而思進”教育，開展扶貧濟困等形式多樣的活動，引導(dǎo)非公有制經(jīng)濟人士支持地方社會事業(yè)建設(shè)。按照“凝聚力工程”的進程，在完善非公有制經(jīng)濟人士信息采集之后，著力開展企業(yè)走訪活動達到加強了解增進友誼，聯(lián)絡(luò)感情之目的，通過思想政治工作激發(fā)他們積極投身王店經(jīng)濟建設(shè)的激情。
認真貫徹全國職業(yè)教育工作會議精神，堅持以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向、以能力為本位，進一步增強市場意識，積極開拓用人市場，拓寬校企合作模式，著力打造品牌專業(yè)。
二、工作重點：
1．加強示范專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)，增強示范專業(yè)的輻射作用。
2．加強古籍修復(fù)專業(yè)建設(shè)，建立古籍修復(fù)專業(yè)實訓(xùn)基地，組織“中埃古籍修復(fù)教育論壇。
3．積極拓寬校企合作模式，與圣迪奧時裝有限公司等聯(lián)合辦學(xué)。
4．加強就業(yè)市場的開拓，做好03級畢業(yè)生就業(yè)推薦及04級中專、02級高職學(xué)生實習(xí)安排工作。
5．加強招生基地學(xué)校的開發(fā)工作，做好2006年招生工作，力爭完成招生計劃。
6．做好專業(yè)教師去用人單位學(xué)習(xí)和培訓(xùn)工作。
三、主要工作措施：
（一）、以示范專業(yè)為龍頭，加強專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)，增強示范專業(yè)的輻射作用。
1．深入進行市場調(diào)研，進一步調(diào)整課程結(jié)構(gòu)，根據(jù)市場需求，確定培養(yǎng)目標。
2．根據(jù)專業(yè)發(fā)展需要及人才培養(yǎng)規(guī)格，對課程結(jié)構(gòu)和教學(xué)內(nèi)容廣度和深度進行進一步論證、整合，調(diào)整部分課程，對專業(yè)核心課程增加課時量，提高人才的培養(yǎng)質(zhì)量。
3．進一步加強專業(yè)課教學(xué)的實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，理論密切聯(lián)系實際。
4．加強師資隊伍與雙師型教師隊伍的建設(shè)，制定切實可行的教師培養(yǎng)計劃和方案，做好新教師的幫帶工作，實施學(xué)校教師培養(yǎng)“一三五”工程，加強專業(yè)課教師雙師型隊伍的培養(yǎng)，把素質(zhì)好的優(yōu)秀教師送到企業(yè)和高校學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，提高教師的技能水平，建立一支結(jié)構(gòu)合理，以專職教師為主兼職教師為輔的教師隊伍。
5．進一步加強古籍修復(fù)專業(yè)建設(shè)，在市場調(diào)研的基礎(chǔ)上，加大校內(nèi)實訓(xùn)基地的設(shè)備投入，對古籍修復(fù)專業(yè)實驗、實訓(xùn)設(shè)備項目進行進一步論證，建立古籍修復(fù)實訓(xùn)基地，為專業(yè)課教學(xué)提供保障。
（二）、進一步拓寬校企合作模式，開辟社會服務(wù)渠道，促進專業(yè)的發(fā)展。
1．積極加強外聯(lián)，爭取上級教育主管部門和行業(yè)部門的支持，組織“中埃古籍修復(fù)教育論壇”，進一步擴大影響，開拓為外地提供古籍修復(fù)市場，為社會提供服務(wù)。
2．進一步拓寬校企合作模式，利用學(xué)校的辦學(xué)品牌，與圣迪奧時裝有限公司等聯(lián)合辦學(xué)，推進專業(yè)建設(shè)，提升學(xué)校的辦學(xué)層次。
(三)、積極開拓就業(yè)市場，做好實習(xí)、就業(yè)推薦工作。
1．做好03級151名畢業(yè)學(xué)生的畢業(yè)推薦工作。
2．安排好02高職保險、02高職商貿(mào)、04電商、04商旅、04電美225名學(xué)生的實習(xí)推薦工作。
3．努力開發(fā)圖文修復(fù)專業(yè)市場，利用多種途徑做好畢業(yè)生就業(yè)推薦工作。
4．進一步加強實習(xí)管理工作，使實習(xí)管理工作制度化、程序化、規(guī)范化。
5．配合招生就業(yè)辦開展《就業(yè)指導(dǎo)工作密切與企業(yè)聯(lián)系的方法與途徑的探索》課題研究工作。
（四）、加強招生基地學(xué)校的開發(fā)工作，做好06年招生工作，完成招生計劃。
1．制定招生工作計劃有的放矢，重點開發(fā)招生基地學(xué)校。
2．利用網(wǎng)絡(luò)資源，加大宣傳力度。
3．發(fā)動教師和學(xué)生積極投入招生宣傳工作中，做好初中畢業(yè)生的信息收集工作。
四、具體工作安排
1．元月份啟動06年招生工作，確定各專業(yè)招生人數(shù)。
2．元月份聯(lián)系各專業(yè)外聘教師。
3．2月份做好開學(xué)各項準備工作，保證外聘教師到位。
4．2月份與圣迪奧時裝有限公司磋商“圣迪奧店長班”聯(lián)合辦學(xué)事宜。
5．2月份確定各專業(yè)招生名稱及招生計劃，著手設(shè)計招生宣傳冊及宣傳板。
6．2月份確定顧昊及劉春娣老師下企業(yè)培訓(xùn)單位，下發(fā)任務(wù)書。
7．2月份確定古籍修復(fù)實訓(xùn)基地設(shè)備采購清單，做好古籍修復(fù)專業(yè)實訓(xùn)設(shè)備的購置工作，建設(shè)古籍修復(fù)實訓(xùn)基地。
8．3月份召開古籍修復(fù)專業(yè)專家指導(dǎo)委員會。
9．3月份籌備組織“中埃古籍修復(fù)教育論壇”。
10．3月份全面招生工作啟動，延續(xù)至6月份。
11．4月下旬04電腦美術(shù)設(shè)計專業(yè)學(xué)生外出寫生，并舉辦寫生匯報展。
12．4－5月，04級各專業(yè)參加南京市技能考核。
13．4月份完成06級各專業(yè)教學(xué)計劃。
14．5月份舉辦專業(yè)技能競賽。
15．5月份邀請用人單位人事部領(lǐng)導(dǎo)來校做《企業(yè)需要什么樣的員工》報告會。
16．6月份召開04級中專實習(xí)生用人招聘會。
17．6月初召開02級高職專業(yè)用人招聘會。
18．6月份召開電腦美術(shù)設(shè)計專業(yè)專家指導(dǎo)委員全年會。
19．6月份確定下學(xué)期各專業(yè)開設(shè)學(xué)科，聯(lián)系外聘教師。
20．7月份召開03級畢業(yè)典禮。
【關(guān)鍵詞】福建??；高校；畢業(yè)生就業(yè)見習(xí)計劃
文章編號：ISSN1006―656X（2014）05-0173-01
一、問題產(chǎn)生的背景
在高校畢業(yè)生就業(yè)壓力日益嚴峻的情勢下，2004年，我國推出了一項全新的促進畢業(yè)就業(yè)的機制――高校畢業(yè)生就業(yè)見習(xí)計劃。該計劃以市場需求為導(dǎo)向，用人單位提供崗位，政府搭建平臺，提供保障服務(wù)，而畢業(yè)生利用見習(xí)平臺與用人單位進行雙向選擇。通過見習(xí)，將畢業(yè)生職業(yè)體驗過程進行延伸和強化，以達到提升高校畢業(yè)生就業(yè)能力，促進順利就業(yè)的目的。
2009年人力資源和社會保障部部署實施“三年百萬”就業(yè)見習(xí)計劃后，當年6月，福建省開始啟動“三年三萬”就業(yè)見習(xí)計劃，每年組織10000名高校畢業(yè)生參加見習(xí)，其中省級計劃1000名，由省公務(wù)員局組織實施，市級計劃9000名，由各設(shè)區(qū)市公務(wù)員局組織實施。計劃規(guī)定：參加對象為畢業(yè)三年內(nèi)離校未就業(yè)的省內(nèi)高校和省外高校福建生源畢業(yè)生，見習(xí)期限為三個月。主要依托省級大中專畢業(yè)生就業(yè)見習(xí)基地和有關(guān)省屬人才服務(wù)機構(gòu)組織實施。為了激勵企業(yè)和畢業(yè)生的積極性，省人力資源和社會保障部門從就業(yè)專項經(jīng)費中，按每名見習(xí)畢業(yè)生800元/月標準，向見習(xí)單位撥付由其墊支的應(yīng)由省級財政承擔(dān)的生活補貼部分，補助3個月，2012年開始，補貼標準提高到800元/人/月，并給見習(xí)畢業(yè)生統(tǒng)一辦理10元/人標準的人身意外傷害保險。
據(jù)統(tǒng)計，三年來，全省提供就業(yè)見習(xí)崗位5.3萬多個；39661名高校畢業(yè)生參加就業(yè)見習(xí)，其中21172名高校畢業(yè)生被見習(xí)單位留用，留用率為53.4%，成效顯著。
二、存在的問題
福建省高校畢業(yè)生就業(yè)見習(xí)工作雖然取得較大成績，于此同時也存在不少困難和問題。其中較為突出的有以下幾點：
（一）供需對接存在結(jié)構(gòu)性矛盾。
見習(xí)招聘會現(xiàn)場雖然人頭攢動，但是對于招聘的效果，企業(yè)滿意度不高。見習(xí)單位特別是欠發(fā)達地區(qū)見習(xí)單位申報的見習(xí)崗位大多為工科類緊缺專業(yè)，而離校未就業(yè)高校畢業(yè)生專業(yè)更多為文科類的長線專業(yè)，供需結(jié)構(gòu)矛盾突出。加上部分畢業(yè)生就業(yè)期望值高、離校后分散等原因，造成見習(xí)崗位與畢業(yè)生匹配困難。
（二）地區(qū)差異化明顯。
東南沿海地區(qū)的見習(xí)計劃效果明顯高于內(nèi)地，內(nèi)地的企業(yè)認為優(yōu)惠政策力度不夠，見習(xí)單位參與見習(xí)的積極性不高，不愿花費過多的精力和財力培養(yǎng)人才。
（三）見習(xí)補貼政策落實力度有待加強。
我省部分地方由于財政困難，見習(xí)經(jīng)費投入少，畢業(yè)生生活補貼標準低，起不到生活保障作用。同時，由于地方政府只面向本地戶籍見習(xí)高校畢業(yè)生提供見習(xí)補貼，影響了見習(xí)基地接收非本地戶籍見習(xí)生的積極性。
三、進一步完善就業(yè)見習(xí)計劃的對策建議
為了克服上述問題，推動我省高校畢業(yè)生就業(yè)見習(xí)計劃的施行，可以嘗試從以下幾方面進行改進完善。
（一）逐步提升見習(xí)對接質(zhì)量
畢業(yè)生參加就業(yè)見習(xí)后，見習(xí)單位的留用率是衡量見習(xí)效果的重要指標。用人單位都是從實際用人需求的角度出發(fā)，擇優(yōu)錄用。所以，畢業(yè)生就業(yè)見習(xí)這項工作既要考慮到社會效益，也要遵循勞動力市場規(guī)律。人才服務(wù)機構(gòu)在實施就業(yè)見習(xí)計劃時，就要多考慮用人單位的需求，在人職匹配上多下工夫。例如，可在舉辦見習(xí)招聘會前，廣泛征集企業(yè)見習(xí)崗位需求，在政府指定就業(yè)網(wǎng)上預(yù)先需求信息，加大宣傳力度，組織畢業(yè)生網(wǎng)上報名，用人單位則可以在后臺對畢業(yè)生的簡歷信息進行匯總初篩，再通知合格人員到見習(xí)招聘會現(xiàn)場進行面試，從而提升現(xiàn)場招聘會的供需對接質(zhì)量。
（二）注重不同地區(qū)、行業(yè)的平衡發(fā)展
高校畢業(yè)生就業(yè)見習(xí)計劃是一項政策性很強，涉及面很廣的工作，工業(yè)化進程差異，城鎮(zhèn)化程度的差異，經(jīng)濟發(fā)展水平的差異，區(qū)域發(fā)展政策的差異等，都會對就業(yè)見習(xí)計劃產(chǎn)生直接的影響。目前，我省東南部地區(qū)的經(jīng)濟發(fā)展水平高于西北部地區(qū)，所以在已經(jīng)開展的五期就業(yè)見習(xí)活動中，東南部地區(qū)的效果要遠遠大過西北部地區(qū)的效果。地區(qū)如此，行業(yè)也如此。第一產(chǎn)業(yè)和第二產(chǎn)業(yè)的效果要遠低于第三產(chǎn)業(yè)。而且第三產(chǎn)業(yè)中，也存在著明顯的差異。如教育文化藝術(shù)和廣播電影電視等行業(yè)中用人單位占主動，而在商業(yè)、餐飲業(yè)、社會服務(wù)業(yè)、貨物運輸及倉儲業(yè)等行業(yè)中，用人單位就比較被動。所以，我們在開展見習(xí)工作時，除了考慮屬地管理和就近原則，還應(yīng)當注意各地區(qū)之間和相關(guān)行業(yè)的協(xié)調(diào)發(fā)展，加強見習(xí)供求的動態(tài)平衡。
（三）加強就業(yè)見習(xí)基地建設(shè)
截至2013年8月，我省共建立11批151家省級見習(xí)基地。其中，有5家企業(yè)被人社部批準為國家級高校畢業(yè)生就業(yè)見習(xí)示范單位。這些基地對促進高校畢業(yè)生的就業(yè)見習(xí)工作起到了重要的作用，然而隨著畢業(yè)生年年增多，示范性見習(xí)基地，特別是省、市兩級的示范性見習(xí)基地的建設(shè)需要進一步推進。在建設(shè)見習(xí)基地時，要制定工作計劃，細化推進步驟，加大經(jīng)費保障，精心組織實施。對省、市級見習(xí)基地進行全面考核評估，通過制定新標準，強化跟蹤管理，吸納有大量畢業(yè)生需求的企業(yè)作為新的見習(xí)基地，定期清退那些達不到見習(xí)基地管理要求，尤其是近年來都沒有吸納畢業(yè)生見習(xí)的基地。
（四）完善就業(yè)見習(xí)經(jīng)費保障制度
政府人力資源和社會保障部門要加強和財政部門的溝通協(xié)作，適當提高就業(yè)見習(xí)計劃生活補貼標準，尤其是三明、南平、龍巖、寧德等實施高校畢業(yè)生就業(yè)見習(xí)計劃的地市，經(jīng)費補助本來就偏低，更要適量傾斜。要加強資金的使用管理，健全資金使用管理制度，確保?？顚Ｓ?。同時加大投入建立統(tǒng)一的見習(xí)基地管理數(shù)據(jù)庫，完善省、市（區(qū)）、縣三級數(shù)據(jù)采集，豐富見習(xí)管理服務(wù)平臺功能，新建基地申報管理模塊，建立統(tǒng)一的見習(xí)崗位和見習(xí)基地數(shù)據(jù)格式。
此外，建議國家人力資源和社會保障部會同相關(guān)部門出臺政策，對吸納見習(xí)畢業(yè)生較多的企業(yè)在稅收、貸款等方面給予一定的優(yōu)惠政策，鼓勵更多的企業(yè)參與到就業(yè)見習(xí)工作。
總之，福建省高校畢業(yè)生就業(yè)見習(xí)計劃自實施5年以來，在促進畢業(yè)生就業(yè)方面發(fā)揮了不可替代的作用，但是還處于探索發(fā)展階段。需要政府、高校、畢業(yè)生和用人單位等多方通力協(xié)作進行逐步發(fā)展完善。
參考文獻：
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[2]福建省大中專畢業(yè)生就業(yè)信息專報.2013第9期
[關(guān)鍵詞]高職院校 校企合作 工作質(zhì)量
[作者簡介]閆朝鼎（1980- ），男，江蘇徐州人，無錫商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院校企合作中心合作科科長，助理研究員，研究方向為高等教育管理。（江蘇 無錫 214153）
[中圖分類號]G717 [文獻標識碼]A [文章編號]1004-3985（2014）27-0036-02
高職院校在校企合作方面不斷探索，已經(jīng)歷了初期的推薦就業(yè)階段，正在向功能更加齊全、合作成效更加突出的訂單式培養(yǎng)、合作培養(yǎng)、頂崗實習(xí)、資源共享、校企一體化等合作階段和方式邁進，但是也應(yīng)當看到大多數(shù)高職院的校企合作還處于初級階段，進行合作的企業(yè)層次不高、合作的領(lǐng)域過窄、合作的時間較短，導(dǎo)致合作成效較低，需要不斷提升合作的質(zhì)量與成效。因此，筆者就如何提升高職院校企合作工作質(zhì)量作一探討。
一、目前高職院校校企合作工作中普遍存在的問題
1.國家宏觀推力不夠。雖然我國自1991年以來出臺的職業(yè)教育校企合作政策法規(guī)達15項之多，但由于引導(dǎo)性多、強制性少的特點以及相互間的不匹配等原因，使我國職業(yè)教育校企合作在宏觀管理力度上顯得無能為力。主要表現(xiàn)在：第一，人才市場。由于人才相對過剩，企業(yè)獲得人力資源十分容易，所以企業(yè)缺乏參與校企合作的內(nèi)動力。第二，彈性規(guī)定。從中央政府到地方政府對行業(yè)企業(yè)是否參與校企合作的規(guī)定都缺乏剛性與強制要求，行業(yè)企業(yè)是否參與校企合作完全取決于自身的需求與認識。第三，教育獨立。沒有設(shè)立由企業(yè)主管單位、工商、稅務(wù)等部門參加的校企合作協(xié)調(diào)機構(gòu)，負責(zé)對校企合作的設(shè)計、監(jiān)督、考核和推動，很難獲得相關(guān)部門的充分支持。第四，沒有出臺對行業(yè)企業(yè)參與校企合作的獎勵懲罰機制，使參與校企合作并有成效的行業(yè)企業(yè)得到社會形象上的提升與經(jīng)濟利益上的保護，而對不積極或拒絕參與校企合作的行業(yè)企業(yè)則應(yīng)在社會形象上貼上責(zé)任不足的標簽。第五，缺乏各級財政經(jīng)費的支持。
2.社會輿論導(dǎo)向不力。目前，社會主流意識或公認標準仍然是上好大學(xué)。學(xué)生、家長、教師、親朋等的理想目標排序仍然是“985”大學(xué)、“211”大學(xué)、“211”專業(yè)、普通本科、高等?？?，最后才是高職院校。學(xué)優(yōu)當白領(lǐng)、學(xué)差當灰領(lǐng)等觀念，導(dǎo)致學(xué)生與家長不愿意到高職院校讀書，不愿意到生產(chǎn)一線工作等輕視職業(yè)教育的現(xiàn)象，制約著校企合作的推進。
3.企業(yè)參與動力不足。我國大多數(shù)企業(yè)通常認為培養(yǎng)技能型人才是高職院校的使命，因而缺乏參與職業(yè)教育校企合作的理念。把企業(yè)的使命片面定位于賺取利潤，比較重視對經(jīng)濟利益最大化的追求。因此，導(dǎo)致了企業(yè)在校企合作上只是單純停留在對人才的選擇方面，不愿參與或很少參與高職院校對技能型人才的培養(yǎng)。
4.高職院校能力匱乏。高職院校人才培養(yǎng)的實力不強，如專業(yè)設(shè)置不適應(yīng)社會需求、課程開發(fā)與職業(yè)崗位需求不匹配、缺乏雙師型教師、服務(wù)能力與水平不強等缺陷，導(dǎo)致高職院校對企業(yè)參與合作的吸引力不足。
5.缺乏有效溝通機制。目前在高職院校校企合作運行中，政府主導(dǎo)由于僅僅體現(xiàn)在宏觀引導(dǎo)上，往往缺乏有效的配套及可操作的措施，所以很難取得預(yù)期成效。而行業(yè)組織脫離了原來的政府機制后，其影響力已不可同日而語，導(dǎo)致其很難開展有效指導(dǎo)。因此，所謂的政府、行業(yè)、企業(yè)、學(xué)校之間的四方聯(lián)動，在實際運行中，通?；拥闹挥袑W(xué)校和企業(yè)兩個方面。而高職院校對市場和企業(yè)不了解，企業(yè)對高職院校也不熟悉，雙方來往不多，溝通不足，影響著校企合作的運行。
二、高職院校校企合作工作質(zhì)量保障措施
1.校企合作工作法律保障。綜觀發(fā)達國家發(fā)展職業(yè)教育的成功經(jīng)驗，都是以法律法規(guī)體系為保障的。德國1969年就頒布并實施了職業(yè)教育的基本法《職業(yè)教育法》，隨后為與之匹配，又逐步實施了《職業(yè)教育促進法》《勞動促進法》《青年勞動保護法》《企業(yè)法》《手工業(yè)條例》《實訓(xùn)教師資格條例》，使整個經(jīng)濟界與教育界都有法可依。美國頒布的職教法規(guī)不僅多達155個，而且執(zhí)行機構(gòu)和配套措施齊備，合作各方的責(zé)、權(quán)、利也十分明確。我國盡管也制定了《職業(yè)教育法》、國務(wù)院頒發(fā)了《關(guān)于大力推進職業(yè)教育改革與發(fā)展的決定》與《關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》等政策法規(guī)，但缺乏對校企合作工作的具體化引導(dǎo)和約束。因此，我國應(yīng)積極借鑒國外經(jīng)驗，制定科學(xué)的可操作的，對各方責(zé)、權(quán)、利都明確的，且有強制約束力的推動校企合作工作發(fā)展的政策法規(guī)，為校企合作工作的長久深入發(fā)展提供良好的法制環(huán)境。
2.校企合作工作政策保障。在校企合作中，政府要創(chuàng)造環(huán)境、提供政策。一方面，要積極引導(dǎo)高職院校遵循市場經(jīng)濟法則，面向招生市場和就業(yè)市場、面對學(xué)生和企業(yè)，增強服務(wù)能力；另一方面，必須主動擔(dān)當領(lǐng)導(dǎo)者與倡導(dǎo)者、組織者與推動者、協(xié)調(diào)者與監(jiān)督者的職責(zé)，引導(dǎo)和支持校企合作有效運行。
3.校企合作工作制度保障規(guī)定校企雙方的責(zé)任與義務(wù)及合作的方式，從制度層面規(guī)范和推進合作。如《校企合作管理辦法》《校企合作項目管理辦法》等一系列文件，從不同角度對校企合作行為進行規(guī)范。其中重點建設(shè)的制度包括：（1）合作育人制度，主要包括合作招生就業(yè)、人才培養(yǎng)方案、專業(yè)課程教學(xué)、共同負責(zé)頂崗實習(xí)管理、合作評價人才培養(yǎng)質(zhì)量等。（2）合作培訓(xùn)制度，主要包括完善專任教師雙師素質(zhì)培養(yǎng)機制、提高企業(yè)員工文化技能水平、校企聯(lián)合對外開展培訓(xùn)服務(wù)等。（3）合作開發(fā)制度，其中包括制定校企合作開發(fā)制度、積極吸納學(xué)生參加校企合作開展的技術(shù)攻關(guān)和項目開發(fā)等。
4.校企合作組織機構(gòu)保障。學(xué)校要形成院、系、專業(yè)三級校企合作體制機制。首先是設(shè)立校企合作委員會。該委員會由顧問單位、理事長單位、副理事長單位和理事會成員單位組成。校企合作委員會理事長由學(xué)院院長擔(dān)任，副理事長由理事長提名，經(jīng)委員會大會表決后產(chǎn)生。主要職責(zé)是：統(tǒng)籌規(guī)劃和系統(tǒng)管理學(xué)校與企業(yè)的各種合作關(guān)系；負責(zé)開拓各種校企合作模式，與企業(yè)關(guān)于實習(xí)就業(yè)、人才培訓(xùn)、技術(shù)開發(fā)、勞務(wù)管理和文化交流等領(lǐng)域進行密切合作。負責(zé)統(tǒng)一管理校企合作項目，審議、簽訂各類校企合作項目協(xié)議、合同，實現(xiàn)各類合作項目的資源共享。負責(zé)校企合作的公關(guān)工作，適時開展企業(yè)文化交流與友好往來等活動，建立校企之間長期的全方位友好合作關(guān)系。配合畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)辦公室提高畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量，開展市場調(diào)研與預(yù)測，負責(zé)校企合作項目開展情況的跟蹤調(diào)研和信息反饋匯報等工作，負責(zé)校企合作項目開展情況的跟蹤調(diào)研和信息反饋匯報等工作。
其次是設(shè)立校企合作處（校企合作委員會秘書處）及各職能工作委員會。校企合作處（校企合作委員會秘書處）主要職責(zé)是：校企合作方面的制度建設(shè)；制定全院校企合作規(guī)劃和年度工作計劃；督促、檢查各教學(xué)系校內(nèi)外實訓(xùn)基地的建設(shè)；組織引進企業(yè)，組織實施學(xué)校投資額度較大及跨系（部門）的校企合作項目；協(xié)調(diào)各系對學(xué)校已有合作企業(yè)間的資源共享；研究并推廣適合校企合作人才培養(yǎng)模式；校企合作合同管理等。各職能工作委員會包括體制機制建設(shè)工作委員會、專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會、招生工作委員會、師資隊伍建設(shè)委員會、實習(xí)實訓(xùn)工作委員會、社會服務(wù)工作委員會、就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)委員會等。
最后是系企合作專業(yè)委員會。教學(xué)系校企合作負責(zé)人主要職責(zé)是：制訂本系的校企合作工作計劃和總結(jié)；按學(xué)校要求建設(shè)校內(nèi)外實踐教學(xué)基地；組織實施本系的產(chǎn)學(xué)合作項目；配合校企合作處完成校級校企合作項目；開發(fā)新的校企合作企業(yè)、維持與已有校企合作單位的良好關(guān)系；配合校企合作處完成全校校企合作方面的評價、資料歸檔及管理等。
5.校企合作培養(yǎng)模式保障。首先是創(chuàng)新學(xué)校辦學(xué)理念。在人才培養(yǎng)模式上，通過緊密、全面、持久的校企有效合作，使傳統(tǒng)的、單一的課堂教學(xué)以傳授知識、解難答疑的育人模式，逐步確立理實融合、工學(xué)結(jié)合的教學(xué)模式，明確懂理論、會操作、重技能、明操守，以最終實現(xiàn)高質(zhì)快捷就業(yè)目標為導(dǎo)向，使技能教育、技能就業(yè)、技能成才高效聯(lián)接。其次是突出學(xué)校培訓(xùn)職能。學(xué)校在注重對全日制學(xué)生培養(yǎng)的同時，必須充分完成社會服務(wù)（培訓(xùn)）的使命，以市場觀開辟與強化對在職人員的短期、中期、長期培訓(xùn)，從而在校企合作中建立全日制培養(yǎng)與社會化培訓(xùn)相結(jié)合的雙輪驅(qū)動新機制。再次是全面體現(xiàn)校企合作特色。學(xué)校在人才培養(yǎng)目標的確立及培養(yǎng)環(huán)節(jié)的實施上，即專業(yè)設(shè)置、課程開發(fā)、教學(xué)計劃、教材編寫、教案制作、教師結(jié)構(gòu)、教師能力、課堂教學(xué)等方面一定要與企業(yè)進行全面及全程合作，使所教、所學(xué)、所用等環(huán)節(jié)實現(xiàn)有效對接。最后是精心開設(shè)專業(yè)。按照專業(yè)對接產(chǎn)業(yè)（行業(yè)）的原則，不僅要滿足現(xiàn)有產(chǎn)業(yè)（行業(yè)）對人才的專業(yè)需求，而且要廣泛進行專業(yè)調(diào)研，前瞻性地設(shè)置專業(yè)，使專業(yè)保持一定的吸引力。
6.校企合作工作載體保障。一是共建共享實訓(xùn)基地。具體包括學(xué)校融入企業(yè)的“融入式”生產(chǎn)（經(jīng)營）型基地與學(xué)校引入企業(yè)的“引入式”生產(chǎn)型基地。二是共建共享校企人才資源庫。三是共建專業(yè)和課程。包括優(yōu)化專業(yè)設(shè)置、共同制訂人才培養(yǎng)方案、共同進行專業(yè)評估、共同制定課程標準等。四是共同開展技術(shù)研發(fā)、服務(wù)和推廣。五是共享優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源。
7.校企合作工作信息保障。為有效開展校企合作工作，需要構(gòu)筑校企合作育人信息平臺。其功能主要有校企合作門戶網(wǎng)站、校企合作項目管理、學(xué)生頂崗實習(xí)管理、教學(xué)資源庫建設(shè)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)實施等。校企合作管理信息平臺主要包括網(wǎng)絡(luò)硬件系統(tǒng)、校企合作門戶網(wǎng)站系統(tǒng)、共享型教學(xué)資源建設(shè)系統(tǒng)、頂崗實習(xí)管理系統(tǒng)等。
8.校企合作工作考核保障。主要指標包括：（1）校企合作辦學(xué)組織領(lǐng)導(dǎo)。一是機構(gòu)健全，職能明確，具有校企合作辦學(xué)的先進理念，思路清晰，校企合作辦學(xué)項目實施效果好。二是科學(xué)制訂校企合作實施意見并根據(jù)計劃進展情況及時總結(jié)校企合作取得的成績和存在問題。（2）校企合作工作的管理運行。一是協(xié)調(diào)、調(diào)度科學(xué)。二是創(chuàng)新校企合作管理制度。三是人才培養(yǎng)模式（訂單培養(yǎng)）。（3）校企合作項目。一是內(nèi)引校企合作項目，如引進企業(yè)產(chǎn)品、資金、生產(chǎn)線或生產(chǎn)車間，開展產(chǎn)學(xué)結(jié)合。二是外聯(lián)校企合作項目。外聯(lián)合作企業(yè)不僅要規(guī)模大，科技領(lǐng)先，而且能從生產(chǎn)、教學(xué)、科研等多個方面深入開展合作。（4）特色或創(chuàng)新項目。特色既包括在校企合作的辦學(xué)觀念、工學(xué)結(jié)合思路上，也反映在人才培養(yǎng)的特色上。創(chuàng)新主要是指在聯(lián)合辦學(xué)過程中，具有新思路、新辦法，并能應(yīng)用到校企合作工作中。
[參考文獻]