時(shí)間：2023-11-13 11:39:19
導(dǎo)語(yǔ)：在生態(tài)環(huán)保專(zhuān)題的撰寫(xiě)旅程中，學(xué)習(xí)并吸收他人佳作的精髓是一條寶貴的路徑，好期刊匯集了九篇優(yōu)秀范文，愿這些內(nèi)容能夠啟發(fā)您的創(chuàng)作靈感，引領(lǐng)您探索更多的創(chuàng)作可能。
一、了解我國(guó)現(xiàn)階段環(huán)境的現(xiàn)狀
1.環(huán)境污染很?chē)?yán)重
污染問(wèn)題是人類(lèi)社會(huì)面臨的主要環(huán)境問(wèn)題之一，雖然經(jīng)過(guò)多年的治理，我國(guó)環(huán)境污染加劇的趨勢(shì)基本得到控制，但是環(huán)境污染問(wèn)題依然相當(dāng)嚴(yán)重。城市空氣質(zhì)量差，酸雨污染問(wèn)題嚴(yán)重。城市噪聲擾民較為普遍，7.3%的城市處于嚴(yán)重或中度污染水平。重大污染事故時(shí)有發(fā)生，我國(guó)進(jìn)入了一個(gè)環(huán)境污染事故的高發(fā)期。這些問(wèn)題嚴(yán)重影響了人們的生產(chǎn)和生活，成為制約我國(guó)可持續(xù)發(fā)展的障礙因素。
2.生態(tài)惡化還在加劇
生態(tài)環(huán)境是人類(lèi)生產(chǎn)和生活中與之發(fā)生聯(lián)系的自然因素的總和，人類(lèi)的活動(dòng)必然對(duì)這些因素造成或多或少的影響。目前，我國(guó)生態(tài)環(huán)境破壞的范圍在擴(kuò)大，程度在加劇，危害在加重。生物多樣性銳減，野生動(dòng)植物豐富區(qū)面積不斷減少，亂捕濫獵和亂挖濫采現(xiàn)象屢禁不止。生態(tài)環(huán)境惡化，嚴(yán)重影響我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的協(xié)調(diào)發(fā)展和國(guó)家生態(tài)環(huán)境安全。
3.人們的環(huán)保意識(shí)差
雖然我國(guó)的環(huán)境現(xiàn)狀不容樂(lè)觀，可人們的環(huán)保意識(shí)還是很薄弱，大量化工廠為了經(jīng)濟(jì)效益而犧牲環(huán)境，向大氣中排放大量的有毒有害的氣體等，這樣的例子不勝枚舉。
二、在中學(xué)生物教學(xué)環(huán)節(jié)中滲透環(huán)保意識(shí)
那么如何在中學(xué)生物教學(xué)中滲透環(huán)保意識(shí)呢？生物學(xué)的本質(zhì)、研究對(duì)象的特點(diǎn)、本學(xué)科對(duì)社會(huì)的作用及對(duì)學(xué)生現(xiàn)在和將來(lái)產(chǎn)生的影響，都是制定課程目標(biāo)的依據(jù)。如何在生物教學(xué)中使學(xué)生逐漸形成環(huán)境保護(hù)的意識(shí)，并且能夠落實(shí)到行動(dòng)上，真正使他們從身邊的小事做起，為保護(hù)環(huán)境、提高社會(huì)的生產(chǎn)率作出貢獻(xiàn)，是我們應(yīng)該思考的問(wèn)題。
1.利用課堂滲透環(huán)保意識(shí)
利用課堂教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生環(huán)境保護(hù)的意識(shí)，把環(huán)境保護(hù)的意識(shí)寓于課堂教學(xué)的內(nèi)容之中，以實(shí)例講述目前環(huán)境的現(xiàn)狀，培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的責(zé)任心和使命感。人類(lèi)如果不對(duì)環(huán)境加以保護(hù)，最終受到懲罰的將是自己，這樣在長(zhǎng)期潛移默化中達(dá)到對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育的目的，讓學(xué)生意識(shí)到環(huán)境保護(hù)與自己的生活息息相關(guān)，人類(lèi)離不開(kāi)環(huán)境。
2.利用課外活動(dòng)滲透環(huán)保意識(shí)
利用課外活動(dòng)滲透環(huán)保意識(shí)，課后可以搞專(zhuān)題講座、舉辦墻報(bào)專(zhuān)欄、觀看環(huán)保專(zhuān)題錄像、舉辦環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽等普及環(huán)保知識(shí)，利用世界水日、環(huán)境日、土地日、戒煙日、植樹(shù)節(jié)等紀(jì)念日的機(jī)會(huì)，搞專(zhuān)題講座、舉辦墻報(bào)專(zhuān)欄、觀看環(huán)保專(zhuān)題錄像、舉辦環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽等普及環(huán)保知識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生走向社會(huì)，向人們進(jìn)行環(huán)保宣傳，從而為環(huán)?；顒?dòng)大造聲勢(shì)，在整個(gè)社會(huì)形成一種環(huán)保的社會(huì)風(fēng)氣。引導(dǎo)學(xué)生對(duì)學(xué)校周?chē)沫h(huán)境問(wèn)題和社會(huì)關(guān)注的環(huán)境熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行調(diào)查。如開(kāi)展水資源調(diào)查、農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)塑料袋使用及危害等系列社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。還可組織學(xué)生參加公益勞動(dòng)，如到水邊撿垃圾、到公共場(chǎng)所打掃衛(wèi)生等。通過(guò)這些豐富多彩的教學(xué)形式,既增強(qiáng)了教育效果，提高了學(xué)生環(huán)境保護(hù)意識(shí)和環(huán)境保護(hù)的責(zé)任感，又激發(fā)了學(xué)生參與環(huán)境保護(hù)的愿望，使他們主動(dòng)參與到環(huán)境保護(hù)活動(dòng)之中。
3.利用實(shí)際行動(dòng)從小事增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)
要求學(xué)生從身邊的小事做起，從生活入手，保護(hù)環(huán)境，養(yǎng)成良好的環(huán)保行為習(xí)慣。
人類(lèi)在發(fā)展過(guò)程中因?yàn)閷?duì)自然界認(rèn)識(shí)不足而造成很多生態(tài)平衡失調(diào)的現(xiàn)象。如：洛杉磯光化學(xué)煙霧事件，水俁事件，美國(guó)禿鷹之死，南海的赤潮，荒山禿嶺的黃土高原，黃河流域水土流失，新疆虎的滅絕，藏羚羊、大熊貓瀕臨消失，薇甘菊大肆生長(zhǎng)繁殖，以及噪音、光污染等等，不勝枚舉。在教學(xué)過(guò)程中，結(jié)合不同的教學(xué)內(nèi)容，將這些人類(lèi)自身造成的悲劇告訴學(xué)生，讓學(xué)生體會(huì)到自然資源并不是取之不盡的，如果人類(lèi)只注重自身利益，不按生態(tài)規(guī)律辦事，勢(shì)必破壞生態(tài)平衡，造成不良后果。通過(guò)教學(xué)告訴學(xué)生，讓學(xué)生感到存在于身邊的環(huán)境問(wèn)題，從而使學(xué)生具有保護(hù)環(huán)境的責(zé)任心和使命感。
四、利用本地環(huán)境現(xiàn)狀分析，家長(zhǎng)引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，全社會(huì)共同關(guān)注環(huán)保
意識(shí)決定行動(dòng)，環(huán)境意識(shí)是調(diào)節(jié)、引導(dǎo)和控制人們環(huán)境行為的內(nèi)在因素，提高人們的環(huán)境意識(shí)對(duì)制訂環(huán)境保護(hù)政策、推進(jìn)環(huán)保事業(yè)是非常重要的。它是實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的必要條件，也是衡量社會(huì)進(jìn)步和民族文明程度的重要標(biāo)志之一。在家庭教育中父母要有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生良好的環(huán)保習(xí)慣，這包括培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境道德意識(shí)、環(huán)境法律意識(shí)、環(huán)境審美意識(shí)、環(huán)境責(zé)任意識(shí)、環(huán)境憂患意識(shí)、環(huán)境價(jià)值意識(shí)等。通過(guò)這些意識(shí)的培養(yǎng)，利于學(xué)生形成科學(xué)的價(jià)值觀、經(jīng)濟(jì)觀和道德觀，從而利于形成科學(xué)的環(huán)保行動(dòng)。
論文摘要:環(huán)保意識(shí)是現(xiàn)代人的基本素質(zhì),增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)必須從小抓起,對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育是每位老師義不容辭的責(zé)任。通過(guò)挖掘教材蘊(yùn)含的環(huán)保因素、從生活入手、積極開(kāi)展主題鮮明、形式多樣、所喜聞樂(lè)見(jiàn)的環(huán)保體驗(yàn)教育活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。
人類(lèi)只有一個(gè)可生息的村莊—地球?？墒沁@個(gè)村莊正在被人類(lèi)制造出來(lái)的各種環(huán)境災(zāi)難所威脅:水污染、空氣污染、植被萎縮、物種瀕危、江河斷流、垃圾圍城、土地荒漠化、臭氧層空洞……
作為居住在地球上的村民,我們不能僅僅擔(dān)憂和抱怨,而必須行動(dòng)。意識(shí)到那種無(wú)節(jié)制消耗資源和污染環(huán)境的生活方式是造成環(huán)境惡化的根源,我們必須選擇有利于環(huán)境的生活方式來(lái)善待地球。這種生活方式的形成必須從培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)、環(huán)保觀念入手,尤其是在學(xué)校教育中重視各科教學(xué)的滲透教育。
我們政治教師肩負(fù)著在21世紀(jì)提高整個(gè)民族環(huán)保素質(zhì)的時(shí)代重任。因而不僅要提高自身的環(huán)保素質(zhì),還要具備對(duì)少年兒童進(jìn)行環(huán)保教育的知識(shí)與能力。環(huán)保意識(shí)是現(xiàn)代人的基本素質(zhì),增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)必須從小抓起,對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育是每位老師義不容辭的責(zé)任,青少年是祖國(guó)的未來(lái)和希望,生態(tài)道德素養(yǎng)如何,不僅對(duì)現(xiàn)實(shí)的生態(tài)環(huán)境有直接影響,更決定著未來(lái)的生態(tài)環(huán)境狀況。青少年學(xué)生的生態(tài)道德,一要靠教育,二要靠實(shí)踐。而在思想政治教育教學(xué)過(guò)程中滲透環(huán)保教育則是一個(gè)重要的時(shí)機(jī)。那么政治老師怎樣才能充分地利用好這一時(shí)機(jī)呢?
一、挖掘教材蘊(yùn)含的環(huán)保因素,結(jié)合教材培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)
在課堂教學(xué)中要深入挖掘教材蘊(yùn)含的環(huán)保因素,特別是那些滲透了“綠色意識(shí)”的內(nèi)容,要把它講深講透講活,充分發(fā)揮教材在環(huán)保教育方面的潛力。這樣才能在長(zhǎng)期潛移默化中達(dá)到對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育的目的。例如,講植樹(shù)造林對(duì)保護(hù)改善環(huán)境的作用時(shí),舉例日常生活中使用的一次性筷子,它的原料是樹(shù)木。俗話說(shuō):十年樹(shù)木,百年樹(shù)人。一棵樹(shù)長(zhǎng)成需要十年時(shí)間。樹(shù)木有涵養(yǎng)水源、產(chǎn)生氧氣、吸收有毒氣體、防止大氣污染的作用。一次性筷子的大量使用使得大片樹(shù)林被砍,使得森林面積銳減,水土流失,溫室效益,特大洪災(zāi)和沙塵暴等環(huán)境問(wèn)題越來(lái)越明顯,給國(guó)家?guī)?lái)巨大的經(jīng)濟(jì)損失。又如,在講《生存的空間》時(shí),讓學(xué)生探討“食物鏈與人”的關(guān)系,分析生態(tài)平衡的重要性,使學(xué)生意識(shí)到進(jìn)行環(huán)境保護(hù)和生態(tài)恢復(fù)是實(shí)現(xiàn)人類(lèi)可持續(xù)發(fā)展的必由之路。通過(guò)以上事例介紹及對(duì)比,可大大激發(fā)學(xué)生的民族自尊心和植樹(shù)造林、綠化祖國(guó)的熱情,使學(xué)生能從身邊的小事做起:愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木,陽(yáng)臺(tái)養(yǎng)花種草,植樹(shù)節(jié)每人爭(zhēng)栽一棵樹(shù),把愛(ài)護(hù)、美化我們的環(huán)境變成了一種由衷的自覺(jué)行為。如在教學(xué)“自然的聲音”這一單元,就是我們滲透環(huán)保教育的好時(shí)機(jī)。在講述人類(lèi)的朋友---自然之后,再把學(xué)生的注意力轉(zhuǎn)到人類(lèi)是如何對(duì)待自己的朋友上來(lái),強(qiáng)調(diào)人們對(duì)自然的嚴(yán)重破壞,并舉出一些實(shí)例,使學(xué)生認(rèn)識(shí)到由于人類(lèi)的過(guò)度消耗,自然資源日趨枯竭,環(huán)境日益惡化。人類(lèi)的大自然母親在!人類(lèi)的大自然朋友在哭泣!我們應(yīng)該積極行動(dòng)起來(lái)親近自然,感激自然,保護(hù)自然,做大自然的朋友。其實(shí),保護(hù)大自然,保護(hù)人類(lèi)生存的環(huán)境,也就是在保護(hù)人類(lèi)自己。并以此為契機(jī),引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立環(huán)保意識(shí),轉(zhuǎn)變學(xué)生的觀念,為美化我們的家園獻(xiàn)一份心盡一份力。又如在教學(xué)“實(shí)施可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略”這一專(zhuān)題時(shí),我們就可以組織學(xué)生進(jìn)行社會(huì)調(diào)查,走出學(xué)校,走進(jìn)工廠企業(yè)或社區(qū),讓學(xué)生親自去調(diào)查,親自去感受,親自去體驗(yàn)。以此來(lái)增加學(xué)生對(duì)環(huán)保作用的認(rèn)識(shí),增加對(duì)大自然的熱愛(ài)與向往,使“讓我們的天更藍(lán)、水更清、山更綠”成為學(xué)生所追求的目標(biāo)。
二、從生活入手,結(jié)合生活增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)
生活是最生動(dòng)的課堂。教師應(yīng)把環(huán)保教育與學(xué)生的生活緊密聯(lián)系起來(lái),做個(gè)“有心人”,善于調(diào)動(dòng)學(xué)生,引導(dǎo)學(xué)生環(huán)保要從身邊做起,并使之成為我們的自覺(jué)行動(dòng)、一種時(shí)尚。
只有環(huán)保意識(shí)是不行的,還要有把這種意識(shí)轉(zhuǎn)化為學(xué)生的自覺(jué)行動(dòng),并使之養(yǎng)成良好的環(huán)保行為習(xí)慣。“保護(hù)環(huán)境”并不是一句空話,是所有公民都應(yīng)該具備的基本觀念和意識(shí),并且每個(gè)人都可以從身邊的一些小事做起,為環(huán)境保護(hù)做出貢獻(xiàn)。我們對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)境保護(hù)的教育,不能僅停留在讓學(xué)生明確保護(hù)環(huán)境的重要性上,還要通過(guò)教育讓學(xué)生能夠在平時(shí)的生活過(guò)程中能夠自覺(jué)自愿地留意身邊的小事,留意自己的言行,盡量減少對(duì)環(huán)境有不良影響的行為,并且能夠向身邊的親友宣傳環(huán)保的重要性。在日常生活中像節(jié)約用水、節(jié)約用電、不亂扔廢舊電池、垃圾分類(lèi)放置等這些行為不過(guò)是舉手之勞,只要稍加注意,就是在進(jìn)行保護(hù)環(huán)境的工作。我們就是要讓學(xué)生具備這種日常生活中的環(huán)保意識(shí),能夠自覺(jué)地在行動(dòng)上得以體現(xiàn),積極參與到環(huán)境保護(hù)中來(lái),從身邊事做起,從小事做起;促進(jìn)形成“人人關(guān)心環(huán)境,人人保護(hù)環(huán)境”的社會(huì)風(fēng)尚,提高文明素質(zhì),為把社區(qū)建設(shè)成為環(huán)境優(yōu)美、生態(tài)良好、人居和諧的綠色家園做出積極的貢獻(xiàn)!。只有這樣,我們的環(huán)保教育才是有成效的,才真正落到了實(shí)處。
三、利用課外活動(dòng)滲透環(huán)保意識(shí)
結(jié)合世界水日、環(huán)境日、土地日、戒煙日、植樹(shù)節(jié)等紀(jì)念日,可以搞專(zhuān)題講座、舉辦墻報(bào)專(zhuān)欄、觀看環(huán)保專(zhuān)題錄像、舉辦環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽等普及環(huán)保知識(shí),還可以鼓勵(lì)學(xué)生走向社會(huì),向人們進(jìn)行環(huán)保宣傳,從而為環(huán)?；顒?dòng)大造聲勢(shì),在整個(gè)社會(huì)形成一種環(huán)保的社會(huì)風(fēng)氣。還可以引導(dǎo)學(xué)生對(duì)學(xué)校周?chē)沫h(huán)境問(wèn)題和社會(huì)關(guān)注的環(huán)境熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行調(diào)查。如,開(kāi)展黃河水資源調(diào)查、農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)塑料袋使用及危害等系列社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。還組織學(xué)生參加公益勞動(dòng),如到公共場(chǎng)所打掃衛(wèi)生等。通過(guò)這些豐富多彩的教學(xué)形式,既增強(qiáng)了教育效果,提高了學(xué)生環(huán)境保護(hù)意識(shí)和環(huán)境保護(hù)的責(zé)任感,也激發(fā)學(xué)生參與環(huán)境保護(hù)的愿望,主動(dòng)參與到環(huán)境保護(hù)活動(dòng)之中去。
四、 我們要通過(guò)積極開(kāi)展主題鮮明、形式多樣、所喜聞樂(lè)見(jiàn)的環(huán)保體驗(yàn)教育活動(dòng),讓廣大學(xué)生親身體驗(yàn)大自然,引導(dǎo)他們參與開(kāi)發(fā)區(qū)環(huán)境建設(shè)實(shí)踐,增強(qiáng)他們的環(huán)保意識(shí)、生態(tài)環(huán)境意識(shí)和可持續(xù)發(fā)展意識(shí),進(jìn)一步樹(shù)立“環(huán)境人人有關(guān)、環(huán)保人人有責(zé)”的觀念
一、指導(dǎo)思想
以《全國(guó)環(huán)境宣傳教育行動(dòng)綱要（2011—2015年）》和教育部《中小學(xué)生環(huán)境教育專(zhuān)題教育大綱》、《中小學(xué)環(huán)境教育實(shí)施指南》、《關(guān)于建設(shè)節(jié)約型學(xué)校的通知》、《市全民生態(tài)文明教育規(guī)劃（2013—2023）》等文件為指導(dǎo)，結(jié)合我縣創(chuàng)建省級(jí)生態(tài)文明縣的實(shí)際情況，以全縣中小學(xué)生為對(duì)象，以建設(shè)綠色家園、倡導(dǎo)環(huán)保行為、普及低碳理念為內(nèi)容，多層次、多形式、全方位開(kāi)展生態(tài)文明教育，與國(guó)家衛(wèi)生城市、國(guó)家環(huán)保模范城市、生態(tài)文明示范縣等創(chuàng)建有機(jī)結(jié)合，使廣大中小學(xué)生成為綠色社會(huì)的播種者、建設(shè)者，低碳生活的倡導(dǎo)者、實(shí)踐者，環(huán)境保護(hù)的宣傳者、監(jiān)督者。
二、目標(biāo)任務(wù)
1.生態(tài)文明教育全面加強(qiáng)。將生態(tài)文明教育擺上素質(zhì)教育的突出位置，在教育教學(xué)過(guò)程中融入生態(tài)文明行為的培養(yǎng)與訓(xùn)練。積極按照市全民生態(tài)文明教育規(guī)劃要求，實(shí)現(xiàn)中小學(xué)生態(tài)文明教育的普及率達(dá)90%以上，其中城區(qū)學(xué)校要達(dá)100%；每學(xué)年生態(tài)文明教育不少于12課時(shí)。在校園布局、建筑設(shè)計(jì)以及各類(lèi)設(shè)施的配備上充分體現(xiàn)生態(tài)文明理念和要求，打造各具特色的校園生態(tài)文化，使綠色、環(huán)保、低碳、節(jié)能成為校園文化的基色，深度宣傳“游大濕地，做深呼吸”生態(tài)旅游名片。
2.生態(tài)文明課程體系加快完善。各校要因地、因校制宜，組織編寫(xiě)并認(rèn)真推行生態(tài)文明教育校本課程。要積極探索并構(gòu)建校本教材的循環(huán)使用模式，圍繞綠色消費(fèi)、低碳生活、保護(hù)耕地、節(jié)約資源、垃圾回收、控減噪音、凈化空氣等內(nèi)容，分專(zhuān)題、按學(xué)段循序漸進(jìn)開(kāi)展宣傳教育。
3.生態(tài)文明宣傳活動(dòng)豐富多彩。多樣化、常態(tài)化、制度化開(kāi)展以綠色、環(huán)保、低碳為主題的校內(nèi)外生態(tài)文明宣傳活動(dòng)，促進(jìn)生態(tài)文明理念入腦入心、生態(tài)文明行為習(xí)慣自然、生態(tài)文明風(fēng)尚迅速形成。有條件學(xué)校可設(shè)立生態(tài)文明教育主題館。堅(jiān)持整體規(guī)劃、共同參與、循序漸進(jìn)、因地制宜的原則，扎實(shí)推進(jìn)綠色學(xué)校、節(jié)水型學(xué)校、無(wú)煙校園等創(chuàng)建工作。
4.生態(tài)文明實(shí)踐基地作用有效發(fā)揮。各校要把生態(tài)文明教育作為社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的主要內(nèi)容，落實(shí)師資、設(shè)備、教材、課時(shí)“四到位”。依托洪澤湖濕地自然保護(hù)區(qū)和生態(tài)農(nóng)業(yè)示范園、濕地博物館、濕地水生植物館、濕地魚(yú)族展覽館、中學(xué)生態(tài)科技館等重要環(huán)境基地和場(chǎng)所，為學(xué)生接受生態(tài)文明教育和實(shí)踐創(chuàng)造良好條件。
三、推進(jìn)措施
注重發(fā)揮學(xué)校教育的主渠道作用，積極引導(dǎo)家庭、社會(huì)共同參與中小學(xué)生態(tài)文明教育，營(yíng)造濃厚氛圍，形成強(qiáng)大合力，確保達(dá)到預(yù)期效果。
1.強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)。縣教育局成立生態(tài)文明教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，基教科具體負(fù)責(zé)落實(shí)。各校要迅速成立生態(tài)文明教育領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)牽頭抓，分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓，建立相應(yīng)的全校性的工作運(yùn)行管理機(jī)制，各部門(mén)協(xié)同推進(jìn)各項(xiàng)工作?？h教育局將把生態(tài)文明教育納入中小學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系，作為對(duì)各學(xué)校年度考核評(píng)估的重要內(nèi)容之一，并建立督查機(jī)制，強(qiáng)化督查考核，完善考核辦法，推動(dòng)態(tài)文明教育工作有序、有力、有效開(kāi)展。
2.開(kāi)展多彩活動(dòng)。大力開(kāi)展以生態(tài)文明教育走進(jìn)校園、走進(jìn)課堂、走進(jìn)教材為主要內(nèi)容的“三走進(jìn)”活動(dòng)。結(jié)合“世界環(huán)境日”、“世界地球日”、“世界濕地日”、“世界無(wú)煙日”、“世界節(jié)水日”、“生物多樣性保護(hù)日”、“植樹(shù)節(jié)”等活動(dòng)深入開(kāi)展宣傳，提高活動(dòng)成效。各校要充分利用校園網(wǎng)站、主題班會(huì)、演講、板報(bào)、櫥窗、手抄報(bào)、繪畫(huà)、微課等多種形式，大力宣傳態(tài)文明教育的重要意義、政策措施、活動(dòng)開(kāi)展及實(shí)際效果。要做好活動(dòng)資料的收集整理、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，不斷營(yíng)造濃厚的生態(tài)文明教育宣傳氛圍，確保活動(dòng)取得實(shí)實(shí)在在的成效。
一、主要工作總結(jié)
（一）全民環(huán)境教育穩(wěn)步推進(jìn)，繼續(xù)保持全省排頭兵地位。
1、制訂下發(fā)了《××市全民環(huán)境教育工作實(shí)施規(guī)范》，解決了全民環(huán)境教育工作具體職責(zé)、操作方法、程序規(guī)范等實(shí)際問(wèn)題。
2、部署中小學(xué)生的環(huán)境教育工作，與市教育局聯(lián)合下發(fā)《2005年中小學(xué)生、幼兒園環(huán)境教育活動(dòng)計(jì)劃》，在全市中小學(xué)生中開(kāi)設(shè)環(huán)境教育課程，把中小學(xué)校、幼兒園的環(huán)境教育著眼點(diǎn)統(tǒng)一在“環(huán)境理念入腦，環(huán)保情節(jié)入心，環(huán)境現(xiàn)實(shí)入眼，環(huán)境警示入耳”這“四入”上來(lái)。
3下發(fā)了《關(guān)于在市直接監(jiān)督管理企業(yè)開(kāi)展全民環(huán)境教育工作的幾點(diǎn)意見(jiàn)》，對(duì)企業(yè)的組織機(jī)構(gòu)建設(shè)，教材的征訂與學(xué)習(xí)安排，開(kāi)展教育活動(dòng)等工作進(jìn)行了認(rèn)真部署。
4、累計(jì)征訂全民環(huán)境教育教材13.8萬(wàn)冊(cè)，編發(fā)10期全民環(huán)境教育情況通報(bào)。
4、確定了50個(gè)不同類(lèi)別的全民環(huán)境教育試點(diǎn)，召開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，推廣了道外區(qū)將開(kāi)展環(huán)境教育巡回講座、抓基層街道辦事處黨員領(lǐng)導(dǎo)干部環(huán)境教育工作的典型經(jīng)驗(yàn)，帶動(dòng)全民環(huán)境教育整體工作。
5、匯編《環(huán)保五小活動(dòng)優(yōu)秀成果集》；編寫(xiě)了《綠精靈幼兒環(huán)境教育輔助教材》，此書(shū)已被列為第十一個(gè)五年計(jì)劃推薦教材；匯編學(xué)生環(huán)境教育論文集，出版了《綠色教育論壇》；組織全市中小學(xué)生開(kāi)展了環(huán)保歌詠比賽；開(kāi)展了全市范圍的“全民環(huán)境教育知識(shí)競(jìng)答”活動(dòng)；舉辦一次全市全民環(huán)境教育宣傳骨干培訓(xùn)交流活動(dòng)。
（二）公眾參與機(jī)制已具雛形，初顯自覺(jué)主動(dòng)參與的良好局面。
1、建立公眾參與組織機(jī)構(gòu)，原創(chuàng)：分別成立引導(dǎo)綠色消費(fèi)、生態(tài)旅游、生態(tài)農(nóng)業(yè)、法律咨詢調(diào)解、綠色裝飾等五個(gè)專(zhuān)業(yè)委員會(huì)，目前環(huán)保志愿者已達(dá)3萬(wàn)人。召開(kāi)了第二屆全市環(huán)保志愿者大會(huì)。
與××市室內(nèi)裝飾協(xié)會(huì)和××日?qǐng)?bào)報(bào)業(yè)集團(tuán)聯(lián)合成立“綠色裝飾專(zhuān)業(yè)委員會(huì)”，組建“綠色裝飾聯(lián)盟”，發(fā)展裝飾公司、裝飾材料生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)企業(yè)和裝修污染治理公司近50家。組織聯(lián)盟單位“綠色裝修團(tuán)購(gòu)”活動(dòng)，深入社區(qū)、裝飾材料市場(chǎng)宣傳綠色裝修知識(shí)，引導(dǎo)綠色消費(fèi)。
2、舉辦了兩期綠色沙龍，組織專(zhuān)家就“生態(tài)保護(hù)與生態(tài)旅游”、“水污染引發(fā)的反思-企業(yè)應(yīng)承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任、環(huán)保責(zé)任”問(wèn)題開(kāi)展專(zhuān)題研討。開(kāi)展課題研討，撰寫(xiě)的調(diào)研報(bào)告《磨盤(pán)山水源地生態(tài)保護(hù)》得到有關(guān)部門(mén)的高度重視。
3、組織志愿者開(kāi)展“種下一棵樹(shù)，防治一片沙”大型環(huán)保公益活動(dòng)，收到捐款9094.40元，捐贈(zèng)樹(shù)苗9萬(wàn)棵，在雙成韓甸鎮(zhèn)種植沙棘樹(shù)4600棵，在道外區(qū)民主壩外植樹(shù)44000棵。
4、建立了100個(gè)社區(qū)環(huán)保宣傳監(jiān)督站，對(duì)監(jiān)督站的組織機(jī)構(gòu)、規(guī)章制度、能力建設(shè)、開(kāi)展活動(dòng)進(jìn)行了系統(tǒng)規(guī)范。組織綠色裝飾聯(lián)盟單位利用雙休日深入社區(qū)，為居民提供綠色裝修知識(shí)講座、咨詢，裝修污染檢測(cè)、治理服務(wù)。
（三）環(huán)保紀(jì)念日活動(dòng)日漸深入，越來(lái)越被公眾所接受。
精心策劃和組織“4.22”、“6.5”、“5.22”、“9.16”重要環(huán)境紀(jì)念日的公眾宣傳活動(dòng)，宣傳活動(dòng)呈現(xiàn)出以下特點(diǎn)：
一是注重提高宣傳活動(dòng)的感染力，增強(qiáng)群眾參與的積極性。開(kāi)展了評(píng)選“十名環(huán)保模范衛(wèi)士”活動(dòng)，并利用“4.22”紀(jì)念大會(huì)，對(duì)獲獎(jiǎng)的十名衛(wèi)士進(jìn)行了隆重表彰。
二是注重宣傳形式的多樣化。除了繼續(xù)采用發(fā)宣傳單、環(huán)境警示教育展板、設(shè)咨詢臺(tái)等宣傳方式外，還通過(guò)事跡演講、環(huán)保歌詠比賽、環(huán)保志愿者環(huán)城宣傳自行車(chē)隊(duì)、環(huán)保攝影展、長(zhǎng)卷簽字、幼兒環(huán)保游戲表演等各具特色的活動(dòng)吸引市民參與。
（四）綠色創(chuàng)建又有新發(fā)展，參與創(chuàng)建單位已達(dá)千余家。
通過(guò)“抓重點(diǎn)、抓典型、抓參與”，穩(wěn)步推進(jìn)綠色學(xué)校、社區(qū)綠色創(chuàng)建工作，今年創(chuàng)建單位已達(dá)362家，綠色學(xué)校、幼兒園104所。經(jīng)我們推薦的閩江社區(qū)、錦江社區(qū)榮獲國(guó)家環(huán)保總局頒發(fā)的國(guó)家級(jí)“綠色社區(qū)”稱(chēng)號(hào)，我中心還被國(guó)家局評(píng)為十五期間環(huán)境宣教工作先進(jìn)單位。印發(fā)了《關(guān)于在市監(jiān)管企業(yè)中開(kāi)展創(chuàng)建“綠色單位”活動(dòng)的通知》，抓好市監(jiān)管企業(yè)的綠色創(chuàng)建重點(diǎn)工作。目前，市監(jiān)管單位400余家已有24家市監(jiān)管企業(yè)參與到綠色創(chuàng)建活動(dòng)中來(lái)。
（五）環(huán)境宣傳陣地日臻完善，其影響力輻射力有了增強(qiáng)。
一方面，利用專(zhuān)版、專(zhuān)欄等形式，廣泛開(kāi)展環(huán)保宣傳。在××日?qǐng)?bào)刊發(fā)了5個(gè)環(huán)保專(zhuān)版。在××交通臺(tái)、××人民電臺(tái)、××電視臺(tái)開(kāi)設(shè)環(huán)保欄目。配合我局的重點(diǎn)工作和公益活動(dòng)進(jìn)行宣傳，全年刊發(fā)新聞稿件1000余篇。環(huán)境宣教基地的“拓展婚禮”宣傳片還被中央電視臺(tái)轉(zhuǎn)播。特別是在松花江水污染期間，協(xié)調(diào)溝通國(guó)內(nèi)及境外新聞媒體采訪100多次，發(fā)稿300多篇。全程跟蹤報(bào)道、拍攝我局在水污染期間的工作，在××日?qǐng)?bào)刊發(fā)專(zhuān)版，制作了專(zhuān)題片《××市環(huán)保局應(yīng)對(duì)松花江水污染監(jiān)控工作紀(jì)實(shí)》，在××電視臺(tái)播出。
充分發(fā)揮600個(gè)社區(qū)環(huán)保宣傳欄的作用，編制了“保護(hù)居民環(huán)境、舉報(bào)身邊污染”、“健康環(huán)保生活”為主要內(nèi)容的2幅宣傳畫(huà)，并將4000張宣傳畫(huà)張貼在宣傳欄內(nèi)。
另一方面，圍繞主題活動(dòng)進(jìn)行環(huán)保宣傳。制作了“我們的地球我們的家——紀(jì)念第36個(gè)世界地球日”等兩部環(huán)保專(zhuān)題片，原創(chuàng)：免費(fèi)發(fā)放到各區(qū)、縣，并播出。創(chuàng)意制作了“地球日”、“安靜日”兩部公益廣告，在××電視臺(tái)滾動(dòng)播出。
環(huán)境宣教基地對(duì)展館內(nèi)的××市環(huán)境質(zhì)量狀況、空氣質(zhì)量狀況、水資源質(zhì)量狀況等展板內(nèi)容進(jìn)行更換。對(duì)教育基地糞便無(wú)害化處理廠、污水處理廠等周?chē)沫h(huán)境進(jìn)行美化。全年接待拓展訓(xùn)練和素質(zhì)教育的人數(shù)已達(dá)2萬(wàn)人。
所謂環(huán)保教育課程是指借助教育手段，使人們認(rèn)識(shí)環(huán)境，了解環(huán)境獲得治理環(huán)境污染和防止新環(huán)境污染問(wèn)題產(chǎn)生的知識(shí)和技能的總和，并在人與環(huán)境的關(guān)系中樹(shù)立正確態(tài)度，以使通過(guò)社會(huì)成員的共同保護(hù)人類(lèi)環(huán)境的活動(dòng)。其內(nèi)容應(yīng)當(dāng)以環(huán)保意識(shí)、環(huán)保知識(shí)以及環(huán)保能力的灌輸為核心。高校環(huán)保教育課程的設(shè)計(jì)與實(shí)施，是以環(huán)保教育思想為基礎(chǔ)，以生態(tài)文化作為價(jià)值導(dǎo)向的一種教育思潮和教育實(shí)踐，目的是尋求正確處理自然生態(tài)系統(tǒng)和社會(huì)經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)對(duì)立統(tǒng)一關(guān)系的理論和方法。隨著霧霾、水污染、大氣污染等環(huán)境問(wèn)題日益成為人們關(guān)注的焦點(diǎn)，環(huán)境教育類(lèi)課程也吸引著越來(lái)越多的大學(xué)生的目光。作為現(xiàn)代教育的新領(lǐng)域，環(huán)境教育逐漸成為高校大學(xué)生素質(zhì)教育的重要內(nèi)容和不可缺少的環(huán)節(jié)。
高校舉例
在浙江財(cái)經(jīng)大學(xué)，今年的公選課開(kāi)出了《環(huán)境保護(hù)與生態(tài)倫理》《資源節(jié)約與環(huán)境保護(hù)科技概論》等環(huán)保教育課程，受到大學(xué)生的熱捧，幾乎每堂課都座無(wú)虛席。其中，《環(huán)境保護(hù)與生態(tài)倫理》公選課的主講老師是學(xué)校思政部李秋華副教授。與別的課不同，李秋華從不在課前點(diǎn)名，只要到時(shí)間，她就和往常一樣開(kāi)始講課。生態(tài)倫理學(xué)、環(huán)境保護(hù)的理論和實(shí)踐等是李秋華課堂中的主要組成部分。她會(huì)通過(guò)一系列的視頻和貼近生活的案例來(lái)講述環(huán)保知識(shí)，她的課堂，專(zhuān)題展示環(huán)節(jié)總是能得到學(xué)生的喜愛(ài)?！懊總€(gè)同學(xué)都可以參與進(jìn)來(lái)，我會(huì)布置十個(gè)專(zhuān)題，你們可以用小品、演講、PPT演示等方式來(lái)展示。”李秋華布置的這10個(gè)專(zhuān)題，包括了關(guān)注家鄉(xiāng)的河流、物種滅絕和生物多樣性銳減、土地退化和沙漠化、有毒化學(xué)品和危險(xiǎn)廢物猛增等，學(xué)生可以任選一個(gè)，還可以組團(tuán)制作課件。展示結(jié)束后，李秋華會(huì)根據(jù)學(xué)生制作的專(zhuān)題進(jìn)行交流，大家再根據(jù)出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行探討。李秋華說(shuō)，雖然課程以理論知識(shí)學(xué)習(xí)為主，但還是提倡學(xué)生將環(huán)保用到實(shí)踐中去。因?yàn)槔碚撝R(shí)了解的多只是紙上談兵，光說(shuō)不練是沒(méi)有用的。
南昌航空大學(xué)早在2003年就開(kāi)設(shè)“環(huán)境保護(hù)”的公選課，目的是提高學(xué)生環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識(shí)與參與意識(shí)，并且通過(guò)他們影響周?chē)嗟娜藢?duì)當(dāng)前環(huán)境保護(hù)工作的關(guān)心和認(rèn)識(shí)，同時(shí)有助于今后工作中解決所碰到的環(huán)境問(wèn)題，目前累計(jì)選修的學(xué)生已超過(guò)2000人。由于選課學(xué)生來(lái)自文、理、工、經(jīng)濟(jì)等不同的專(zhuān)業(yè)，知識(shí)結(jié)構(gòu)有較大差別，基礎(chǔ)差異較大，再加上課時(shí)只有20學(xué)時(shí)，因此學(xué)校把該課程定位為旨在拓展學(xué)生的知識(shí)面，提高知識(shí)素養(yǎng)，而無(wú)須過(guò)分強(qiáng)調(diào)專(zhuān)業(yè)性、研究性。即根據(jù)教學(xué)大綱與受教育學(xué)生的背景，將“環(huán)境保護(hù)”課程的各章節(jié)的教學(xué)內(nèi)容改為系列講座形式，講座的主題與各章內(nèi)容相吻合，系列講座的主講教師分派學(xué)校環(huán)境工程各研究方向的科研、教學(xué)精英承擔(dān)；要求授課教師的研究與教學(xué)背景與該章節(jié)主題方向相同或接近，做到各盡其能。該課程受到選課學(xué)生的一致好評(píng)，學(xué)生對(duì)老師授課評(píng)價(jià)穩(wěn)定在90分以上。
此外，十堰職院的《環(huán)境保護(hù)與可持續(xù)發(fā)展》，作為該校于2012年開(kāi)設(shè)的48門(mén)特色選修課之一，也受到該校學(xué)生的青睞。該課程旨在通過(guò)對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的介紹，培養(yǎng)學(xué)生環(huán)境保護(hù)意識(shí)，增強(qiáng)環(huán)境責(zé)任感，并學(xué)習(xí)科學(xué)操作技能，使其能積極參與到環(huán)境保護(hù)中來(lái)，對(duì)保障“一江清水送北京”的南水北調(diào)工程具有深遠(yuǎn)意義。
記者點(diǎn)評(píng)
（一）抓好環(huán)保警示教育，從思想上提升隊(duì)伍環(huán)保意識(shí)。召開(kāi)專(zhuān)題學(xué)習(xí)會(huì)，通過(guò)學(xué)習(xí)環(huán)保相關(guān)知識(shí)，縣局干部職工一致認(rèn)為，建設(shè)生態(tài)文明是關(guān)系人民福祉、關(guān)乎民族未來(lái)的大計(jì)，生態(tài)紅線是決不能逾越的“雷池”，生態(tài)環(huán)境保護(hù)決不能說(shuō)起來(lái)重要、喊起來(lái)響亮、做起來(lái)掛空擋，要正確認(rèn)識(shí)生態(tài)環(huán)境問(wèn)題與司法行政工作的關(guān)系，自覺(jué)做好環(huán)境保護(hù)法律法規(guī)的宣傳教育，積極參與環(huán)境糾紛調(diào)解工作，以釘釘子精神下大力氣解決好人民群眾反映強(qiáng)烈的生態(tài)環(huán)境突出問(wèn)題。
（二）大力開(kāi)展法制宣傳，提高環(huán)境保護(hù)意識(shí)
1.納入“七五”普法規(guī)劃，持續(xù)推進(jìn)環(huán)保宣傳進(jìn)程。
將生態(tài)環(huán)境保護(hù)方面的法律法規(guī)納入“七五”規(guī)劃，通過(guò)大力宣傳生態(tài)環(huán)境保護(hù)、綠色發(fā)展、資源能源節(jié)約利用等方面的法律法規(guī)，確保在“七五”普法期間，全縣人民群眾對(duì)環(huán)境保護(hù)方面的法律法規(guī)知曉率、覆蓋率得到有效提升。
2.抓牢“法律七進(jìn)”載體，有聲有色開(kāi)展環(huán)保宣傳。
一是制定工作方案。以“五大發(fā)展理念”為引領(lǐng)，結(jié)合縣“法律七進(jìn)”的工作實(shí)際，制定了《縣以“法律七進(jìn)”推進(jìn)生態(tài)建設(shè)和環(huán)境保護(hù)的工作方案》，將環(huán)境保護(hù)法律宣傳工作在“進(jìn)機(jī)關(guān)、進(jìn)企業(yè)、進(jìn)學(xué)校、進(jìn)鄉(xiāng)村、進(jìn)社區(qū)、進(jìn)單位、進(jìn)寺廟”中進(jìn)行細(xì)化，促使環(huán)境保護(hù)工作在“法律七進(jìn)”中有抓手，有內(nèi)容。
二是更新專(zhuān)題宣傳欄。將位于人流量集中的人民路一段（縣人民醫(yī)院對(duì)面）宣傳欄內(nèi)容更新為“金山銀山不如綠水青山——保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)”，列舉群眾身邊常見(jiàn)的噪音污染、燒烤油煙、污水排放、亂扔垃圾、焚燒秸稈紙錢(qián)、使用塑料袋等環(huán)境污染行為，倡導(dǎo)群眾養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，吸引了廣大群眾駐足觀看，同時(shí)各基層司法所也將鄉(xiāng)鎮(zhèn)法制宣傳欄更新為環(huán)境保護(hù)相關(guān)內(nèi)容，取得良好的宣傳效果。
三是開(kāi)展環(huán)境保護(hù)主題宣傳活動(dòng)。在“三月法制宣傳月”、“6.5”世界環(huán)境日等時(shí)間節(jié)點(diǎn)，通過(guò)開(kāi)展法律咨詢、發(fā)放宣傳資料、舉行法治講座等各種形式，開(kāi)展生態(tài)環(huán)境保護(hù)為主題的宣傳活動(dòng)，大力宣傳《中華人民共和國(guó)環(huán)境保護(hù)法》、《中華人民共和國(guó)環(huán)境噪聲污染防治法》、《中華人民共和國(guó)水污染防治法》、《中華人民共和國(guó)大氣污染防治法》等法律知識(shí)。2017年，結(jié)合“6.5環(huán)境保護(hù)日”等宣傳節(jié)點(diǎn)，全縣累計(jì)開(kāi)展環(huán)保集中宣傳30次，發(fā)放環(huán)保宣傳資料3.5萬(wàn)余份。
（三）全面實(shí)施行政執(zhí)法與刑事司法聯(lián)動(dòng)。一是探索建立環(huán)境行政執(zhí)法與刑事司法聯(lián)動(dòng)銜接機(jī)制，定期通報(bào)環(huán)境違法案件受理、調(diào)查的線索及移送環(huán)境犯罪案件的辦理情況，研究制定預(yù)防和查處環(huán)境違反犯罪的工作目標(biāo)和措施等。目前，召開(kāi)聯(lián)席會(huì)議3次，通報(bào)曝光生態(tài)環(huán)境保護(hù)領(lǐng)域典型案例11件51人。二是分17個(gè)片區(qū)實(shí)施環(huán)境監(jiān)察網(wǎng)格化管理，一級(jí)網(wǎng)格由環(huán)保成員單位分片監(jiān)管，主要監(jiān)管重點(diǎn)源、風(fēng)險(xiǎn)污染源單位5個(gè)；二級(jí)網(wǎng)格由鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）監(jiān)管，主要監(jiān)管轄區(qū)內(nèi)各類(lèi)企業(yè)；三級(jí)網(wǎng)格以村（社區(qū)）為單位設(shè)立網(wǎng)格監(jiān)管員，主要負(fù)責(zé)村（社區(qū)）環(huán)境管理的日常巡查，發(fā)現(xiàn)環(huán)境隱患問(wèn)題及時(shí)上報(bào)。目前，開(kāi)展日常巡查34次，上報(bào)環(huán)境隱患線索3條。三是發(fā)揮人民調(diào)解優(yōu)勢(shì)，及時(shí)化解環(huán)保糾紛。及時(shí)將《市矛盾糾紛大調(diào)解工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室關(guān)于加強(qiáng)涉及環(huán)境污染矛盾糾紛排查化解工作的通知》（雅調(diào)辦〔2017〕11號(hào)）下發(fā)至各基層司法所，把環(huán)境保護(hù)作為近期調(diào)解重點(diǎn)領(lǐng)域開(kāi)展排查化解。2017第三季度全縣各級(jí)人民調(diào)解組織調(diào)解涉及環(huán)境保護(hù)方面的矛盾糾紛9件，調(diào)解成功9件，調(diào)解成功率100%。
（四）健全環(huán)境治理制度。一是堅(jiān)持“誰(shuí)執(zhí)法誰(shuí)普法”責(zé)任制，各行政執(zhí)法部門(mén)將環(huán)境保護(hù)法律法規(guī)納入會(huì)前學(xué)法內(nèi)容，結(jié)合工作實(shí)際，充分利用門(mén)戶網(wǎng)站、微博、微信、短信等方式開(kāi)展宣傳。二是深化法律顧問(wèn)制度，提升環(huán)保法律服務(wù)水平。充分發(fā)揮法律顧問(wèn)作用，推薦律師26人次擔(dān)任企業(yè)法律顧問(wèn)，在項(xiàng)目環(huán)評(píng)、建立健全各項(xiàng)環(huán)境保護(hù)制度等方面提供法律咨詢和建議，有效預(yù)防和減少環(huán)境違法行為的發(fā)生。三是常態(tài)化開(kāi)展環(huán)境保護(hù)法治宣傳活動(dòng)，廣泛宣傳環(huán)境保護(hù)聯(lián)動(dòng)執(zhí)法、打擊環(huán)境違法犯罪行為取得的成效，公布一批聯(lián)動(dòng)執(zhí)法典型案例，打贏“環(huán)境保護(hù)大會(huì)戰(zhàn)”。目前，開(kāi)展環(huán)保相關(guān)法律法規(guī)政策宣傳36次，發(fā)放環(huán)保宣傳資料4萬(wàn)余份，刊播環(huán)保宣傳標(biāo)語(yǔ)70余條，推送環(huán)保短信1萬(wàn)余條。
部門(mén)聯(lián)動(dòng)推進(jìn)污染減排。當(dāng)?shù)乜h政府每年都會(huì)組織環(huán)保局、發(fā)改委、監(jiān)察局等有關(guān)單位召開(kāi)全縣污染減排專(zhuān)題會(huì)議，分管副縣長(zhǎng)分別與相關(guān)單位負(fù)責(zé)人簽訂年度環(huán)保目標(biāo)責(zé)任書(shū)，將環(huán)境保護(hù)和污染減排責(zé)任目標(biāo)分解到相關(guān)單位，目標(biāo)完成情況納入目標(biāo)管理進(jìn)行考核，實(shí)行問(wèn)責(zé)制和“一票否決”，強(qiáng)力推進(jìn)減排工作任務(wù)的落實(shí)，并形成了以政府主導(dǎo)、企業(yè)主體、部門(mén)聯(lián)動(dòng)、全社會(huì)參與的良好局面，為完成全縣主要污染物總量削減年度目標(biāo)任務(wù)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
另外，鹿邑縣發(fā)改委、工信局、司法局、工商局、住建局、安監(jiān)局、能源辦等部門(mén)連年持續(xù)深入開(kāi)展關(guān)于整治違法排污企業(yè)，保障群眾健康的環(huán)保專(zhuān)項(xiàng)行動(dòng)，嚴(yán)厲打擊各類(lèi)環(huán)境違法行為。同時(shí)，建立完善了“責(zé)任網(wǎng)格化、制度體系化、執(zhí)法模板化、管理分類(lèi)化、技能專(zhuān)業(yè)化”的環(huán)境監(jiān)察執(zhí)法模式，進(jìn)一步明確了執(zhí)法責(zé)任，規(guī)范了執(zhí)法行為。
生態(tài)創(chuàng)建工作扎實(shí)開(kāi)展在生態(tài)建設(shè)方面，鹿邑縣積極開(kāi)展省級(jí)生態(tài)縣創(chuàng)建工作，成立了以分管副縣長(zhǎng)為指揮長(zhǎng)，相關(guān)單位負(fù)責(zé)人為成員的創(chuàng)建省級(jí)生態(tài)縣指揮部，并印發(fā)了《鹿邑縣創(chuàng)建省級(jí)生態(tài)縣實(shí)施方案》和督查方案，明確了創(chuàng)建工作的指導(dǎo)思想、工作目標(biāo)、方法步驟和保障措施，形成了政府主導(dǎo)，環(huán)保局牽頭，各部門(mén)分工負(fù)責(zé)，鄉(xiāng)鎮(zhèn)屬地管理的部門(mén)聯(lián)動(dòng)機(jī)制，共同推進(jìn)生態(tài)縣創(chuàng)建工作。近3年來(lái)，當(dāng)?shù)毓矂?chuàng)建完成兩個(gè)省級(jí)生態(tài)鄉(xiāng)鎮(zhèn)、40個(gè)省市級(jí)生態(tài)村。
序號(hào)
時(shí)間
內(nèi)容
任務(wù)與要求
地點(diǎn)
責(zé)任部門(mén)
1
4月底至5月底
開(kāi)展“建設(shè)生態(tài)市，我做環(huán)境小主人”活動(dòng)
建立綠色志愿者隊(duì)伍，開(kāi)展綠色書(shū)信、綠色實(shí)踐、綠色藝術(shù)活動(dòng)，以團(tuán)市委和環(huán)保局名義致全市中小學(xué)生一封信
各組織單位
團(tuán)市委、教育局、環(huán)保局（宣）
2
5月下旬
在局域網(wǎng)開(kāi)設(shè)紀(jì)念“6·5”世界環(huán)境日專(zhuān)題網(wǎng)頁(yè)
設(shè)置活動(dòng)主題、背景資料、計(jì)劃方案、相關(guān)鏈接、意見(jiàn)建議等窗口
環(huán)境信息中心
環(huán)保局（宣教科、監(jiān)察大隊(duì)信息中心）
3
5月下旬
設(shè)置紀(jì)念“6·5”世界環(huán)境日宣傳專(zhuān)欄
以漫畫(huà)的形式宣傳日常環(huán)保行為，歷時(shí)1個(gè)月
市解放廣場(chǎng)
環(huán)保局（宣）
4
5月底至6月底
張貼紀(jì)念“6·5”世界環(huán)境日宣傳畫(huà)
發(fā)放宣傳畫(huà)，加強(qiáng)督促檢查與協(xié)調(diào)
各鎮(zhèn)、環(huán)科園、各“創(chuàng)綠”單位
環(huán)保局（宣）及各相關(guān)單位
5
6月初
公布企業(yè)環(huán)境行為信息公開(kāi)化評(píng)級(jí)結(jié)果
在《宜興日?qǐng)?bào)》刊登
宜興日?qǐng)?bào)
環(huán)保局（宣）、報(bào)社
6
6月3日
召開(kāi)環(huán)境教育暨綠色學(xué)校創(chuàng)建總結(jié)推進(jìn)會(huì)
總結(jié)近年來(lái)全市的環(huán)境教育暨綠色學(xué)校創(chuàng)建工作情況，表彰先進(jìn)，明確今年創(chuàng)建工作的任務(wù)與要求
市進(jìn)修學(xué)校會(huì)議室
環(huán)保局（宣）、教育局
7
6月3日
召開(kāi)部分重點(diǎn)企業(yè)主座談會(huì)
組織部分企業(yè)主，宣傳環(huán)保政策法規(guī)及形勢(shì)與要求
局六樓會(huì)議室
環(huán)保局（辦、宣）
8
6月4日上午
舉辦紀(jì)念“6·5”世界環(huán)境日暨環(huán)保進(jìn)社區(qū)宣傳咨詢活動(dòng)
制作圖板、印發(fā)資料、張貼圖畫(huà)、懸掛標(biāo)語(yǔ)
各相關(guān)單位
環(huán)保局（宣）、宜城鎮(zhèn)（茶西社區(qū)居委）
9
6月5日
在《宜興日?qǐng)?bào)》發(fā)表紀(jì)念“6·5”世界環(huán)境日市長(zhǎng)署名文章
文稿于5月底報(bào)市府辦審定
宜興日?qǐng)?bào)一版頭條
環(huán)保局（辦）
10
6月5日
在《宜興日?qǐng)?bào)》“綠色家園”專(zhuān)版刊出紀(jì)念“6·5”世界環(huán)境日特刊
5月底編寫(xiě)初稿呈局領(lǐng)導(dǎo)審定
宜興日?qǐng)?bào)
環(huán)保局（宣）
11
6月5日
在宜興人民廣播電臺(tái)開(kāi)設(shè)紀(jì)念“6·5”世界環(huán)境日專(zhuān)題廣播
播放3—4篇相關(guān)信息報(bào)道
早晨黃金時(shí)段
環(huán)保局（宣）
12
6月上旬
召開(kāi)社區(qū)環(huán)保工作暨綠色社區(qū)創(chuàng)建座談會(huì)
組織創(chuàng)建綠色社區(qū)居委會(huì)主任進(jìn)行集體座談
局六樓會(huì)議室
環(huán)保局（宣、辦）
13
6月上旬
懸掛弘揚(yáng)2006年世界環(huán)境日中國(guó)主題的橫幅標(biāo)語(yǔ)
發(fā)放宣傳口號(hào)內(nèi)容，制作橫幅標(biāo)語(yǔ)，加強(qiáng)檢查指導(dǎo)，懸掛時(shí)間一周
各鎮(zhèn)（園）主要街道及環(huán)委會(huì)成員單位門(mén)口
環(huán)保局（宣、監(jiān)察大隊(duì)）及各鎮(zhèn)（園）
14
6月中、下旬
開(kāi)展“綠色護(hù)考‘靜音’工程”倡議活動(dòng)
與教育局、交通局、城管執(zhí)法局、建設(shè)局協(xié)調(diào)開(kāi)展
環(huán)境保護(hù)對(duì)于科學(xué)發(fā)展，協(xié)調(diào)發(fā)展，構(gòu)建和諧社會(huì)具有十分重要的意義。環(huán)境保護(hù)，教育為本。環(huán)境教育是環(huán)境保護(hù)的一項(xiàng)重要工作，是學(xué)校教育的重要組成部分，也是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下提高全民族思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)的基本手段之一。保護(hù)和改善環(huán)境，取決于一代又一代人的共同奮斗，不懈努力。青少年是祖國(guó)的未來(lái)和希望，也是未來(lái)環(huán)境的主人。逐步樹(shù)立熱愛(ài)環(huán)境，保護(hù)環(huán)境，與自然和諧共處的綠色文明意識(shí)，既是現(xiàn)代小學(xué)生應(yīng)具備的基本素質(zhì)，也是歷史和社會(huì)賦予我們的義務(wù)和責(zé)任。
2006——2007學(xué)年度，學(xué)校將繼續(xù)緊緊圍繞“建設(shè)生態(tài)校園”的總目標(biāo)，組織開(kāi)展全校性的環(huán)保教育活動(dòng)，普及環(huán)保知識(shí)，不斷提高環(huán)保知識(shí)水平，增強(qiáng)全校師生的環(huán)保意識(shí)，努力營(yíng)造良好的教育環(huán)境，以此推進(jìn)學(xué)校的素質(zhì)教育。
二、環(huán)境教育目標(biāo)
從小培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)，關(guān)心家鄉(xiāng)的環(huán)保事業(yè)，幫助學(xué)生進(jìn)一步增長(zhǎng)環(huán)保知識(shí)，掌握環(huán)保基本方法，從小樹(shù)立環(huán)保意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生參與環(huán)保實(shí)踐，從小培養(yǎng)學(xué)生良好的環(huán)保習(xí)慣。
三、中心工作
（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化師資隊(duì)伍
1.為了使學(xué)校的環(huán)境教育落到實(shí)處，我校將調(diào)整和充實(shí)環(huán)境教育領(lǐng)導(dǎo)小組，構(gòu)成我校環(huán)境教育的組織機(jī)構(gòu)，全方位、立體式地推進(jìn)環(huán)境教育。
2.強(qiáng)化師資隊(duì)伍。要想使孩子具有強(qiáng)烈的環(huán)保意識(shí)，具有較高環(huán)境教育素質(zhì)的老師是關(guān)鍵。我們決定采取以下措施：
A.加強(qiáng)對(duì)教師的環(huán)保培訓(xùn)，在教學(xué)業(yè)務(wù)培訓(xùn)的同時(shí)結(jié)合環(huán)保培訓(xùn)。
B. 創(chuàng)造機(jī)會(huì)，組織校領(lǐng)導(dǎo)和教師參加環(huán)保專(zhuān)題培訓(xùn)班。
C. 訂閱環(huán)境報(bào)、雜志和書(shū)籍供教師學(xué)習(xí)。
D. 定期交流環(huán)保信息。
（二）抓好四個(gè)結(jié)合，加強(qiáng)環(huán)境教育
A.與學(xué)科教學(xué)相結(jié)合。環(huán)境教育具有綜合性、邊緣性的特點(diǎn)，諸多學(xué)科都涉及到環(huán)境教育內(nèi)容，所以要求相關(guān)科目教師積極滲透環(huán)境教育，具體要落實(shí)到教學(xué)計(jì)劃、教案中，并進(jìn)行環(huán)境教育教案的常規(guī)檢查和好課評(píng)比，將環(huán)境教育與學(xué)科教育有機(jī)地結(jié)合、滲透、拓寬、深化，使環(huán)境教育成為課堂教學(xué)的重要內(nèi)容，從而增強(qiáng)學(xué)生對(duì)環(huán)保的感性和理性的認(rèn)識(shí)。
B.與環(huán)保紀(jì)念日相結(jié)合。積極利用環(huán)保紀(jì)念日及時(shí)對(duì)學(xué)生環(huán)保教育，“3、12”開(kāi)展植樹(shù)節(jié)活動(dòng)，上街開(kāi)展護(hù)綠活動(dòng)，地球日、愛(ài)鳥(niǎo)周、世界環(huán)境日、無(wú)煙日等要上街做好宣傳工作，發(fā)放環(huán)保宣傳品，開(kāi)好主題活動(dòng)。
C.與行為習(xí)慣相結(jié)合。學(xué)校將根據(jù)校本教材＜保護(hù)環(huán)境從身邊做起＞和＜小學(xué)生環(huán)保行為規(guī)范＞要求做好行為習(xí)慣的養(yǎng)成訓(xùn)練教育，要求學(xué)生愛(ài)綠護(hù)綠，不亂扔亂拋雜物，不在墻上桌上亂涂亂畫(huà)亂刻；學(xué)校和教師要經(jīng)常檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)環(huán)境，如教室、班級(jí)環(huán)保區(qū)、自行車(chē)車(chē)棚等，以整齊干凈為標(biāo)準(zhǔn)，評(píng)比打分，作為班級(jí)常規(guī)管理，使每一個(gè)學(xué)生在愛(ài)環(huán)境的每個(gè)具體行為上檢查自己“做好事”，“不做壞事”，在公共場(chǎng)合，如街道、醫(yī)院、公園等不隨地葉痰，不拋任何雜物，不損壞一草一木。
D.與綜合實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合。教育是一種做的哲學(xué)，學(xué)校環(huán)境教育只有與課程相結(jié)合，才能具有持久的生命力，學(xué)校將以綠色環(huán)保作為學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)的主題，以凸現(xiàn)學(xué)校文化特色。
（四）以“生態(tài)校園”建設(shè)校園
我校在重新調(diào)整、規(guī)劃、建設(shè)的同時(shí)，學(xué)校要始終圍繞建設(shè)“生態(tài)校園”的辦學(xué)目標(biāo)，創(chuàng)造“人化”自然。學(xué)校根據(jù)自身財(cái)力，經(jīng)濟(jì)地制訂"讓每一塊墻壁說(shuō)話，每一棵樹(shù)木寓意，每一個(gè)景點(diǎn)啟智"的環(huán)保教育總原則，建生態(tài)校園。在自然與人的和諧相處中，規(guī)范道德與自然交往行為。
四、每月工作安排
九月份：
1. 總結(jié)“暑假環(huán)保公約”活動(dòng)開(kāi)展情況，表?yè)P(yáng)先進(jìn)。
2. 學(xué)校出好環(huán)保主題宣傳櫥窗。
3. 學(xué)生環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)。
4. “我和父母談環(huán)?！被顒?dòng)動(dòng)員
十月份：
1. 教師環(huán)保滲透優(yōu)秀教案評(píng)比。共2頁(yè),當(dāng)前第1頁(yè)1
2. 請(qǐng)專(zhuān)家進(jìn)行環(huán)保講座。
3. 防止河水污染學(xué)生小論文評(píng)比（六年級(jí)）
4. 綠色環(huán)保主題中隊(duì)觀摩活動(dòng)。
十一月份：
1. 班級(jí)環(huán)境評(píng)比。
2. 出好環(huán)保主題宣傳黑板報(bào)。
3. 結(jié)合環(huán)保教育，開(kāi)展“我愛(ài)大自然”綜合實(shí)踐活動(dòng)。
4. 環(huán)境教育知識(shí)講座。
十二月份：
1. 迎接全國(guó)綠色學(xué)校考評(píng)組來(lái)校驗(yàn)收。
2. 評(píng)選環(huán)保先進(jìn)個(gè)人。
3. “家長(zhǎng)學(xué)校”對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行環(huán)境教育輔導(dǎo)。
4. 匯總一年度環(huán)保教育資料。
5. 寫(xiě)好環(huán)保教育年度總結(jié)
二月份：
1. 制訂環(huán)保教育工作計(jì)劃及有關(guān)活動(dòng)方案。
2. 各班黑板報(bào)要有環(huán)保內(nèi)容。
3. 用好校本教材《保護(hù)環(huán)境，從身邊做起》和《小學(xué)生環(huán)保行為規(guī)范》。
4. 學(xué)校少先隊(duì)向全校小學(xué)生發(fā)出倡議，認(rèn)真實(shí)踐《小學(xué)生環(huán)保行為規(guī)范》。
5. 各中隊(duì)組織學(xué)倡議書(shū)，明確環(huán)保身邊小事內(nèi)容。
三月份：
1. 廣泛開(kāi)展為環(huán)保做好身邊小事活動(dòng)。
2. 用好自編雙冊(cè)環(huán)境教育滲透參考材料。
3. 3.12植樹(shù)護(hù)綠活動(dòng)。要求每個(gè)學(xué)生種好一棵樹(shù)、栽好一盆花。
4. “3、22”世界水日宣傳教育活動(dòng)。
5. 環(huán)保小衛(wèi)士上街開(kāi)展護(hù)綠活動(dòng)，并開(kāi)展清除白色污染活動(dòng)。
6. 要求各科教師在教育中進(jìn)行環(huán)保滲透，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的環(huán)保教育。
7. 開(kāi)展環(huán)保征文活動(dòng)。
四月份：
1. 組織學(xué)生進(jìn)行“人與自然”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)
2. 紀(jì)念“4、22”地球日活動(dòng)。
3. “4.20－4.26的愛(ài)鳥(niǎo)周活動(dòng)。
4. 學(xué)校環(huán)保小衛(wèi)士評(píng)選。
5. 對(duì)校內(nèi)勞動(dòng)實(shí)踐基地進(jìn)行管理。
五月份：
1. 利用世界無(wú)煙日上街宣傳。
2. 組織五年級(jí)學(xué)生自制環(huán)保小報(bào)活動(dòng)。
3. “自己動(dòng)手變廢為寶”小制作評(píng)比。
4. 環(huán)保教育綜合實(shí)踐活動(dòng)觀摩活動(dòng)。
5. 繼續(xù)開(kāi)展以“綠色希望”為主題的校園文化藝術(shù)節(jié)活動(dòng)。
6. 5、31”世界無(wú)煙日，開(kāi)展“為了您的健康，請(qǐng)不要吸煙”活動(dòng)。
六月份：
1.6.5世界環(huán)境日主題活動(dòng)暨簽名活動(dòng)。
2.環(huán)保教育課堂滲透常規(guī)檢查。
3. 評(píng)比班級(jí)環(huán)保小衛(wèi)士活動(dòng)。
4. 制定“暑假環(huán)保公約”活動(dòng)計(jì)劃
七、八月份：
1. 環(huán)境教育專(zhuān)題宣傳欄布置。
2. 組織學(xué)生參加系列社會(huì)綜合實(shí)踐活動(dòng)。