時間：2022-09-13 17:17:43
導(dǎo)語：在小學(xué)五年級安全教育的撰寫旅程中，學(xué)習(xí)并吸收他人佳作的精髓是一條寶貴的路徑，好期刊匯集了九篇優(yōu)秀范文，愿這些內(nèi)容能夠啟發(fā)您的創(chuàng)作靈感，引領(lǐng)您探索更多的創(chuàng)作可能。
【小學(xué)五年級班主任秋季學(xué)期工作計劃范文一】 新的學(xué)期又開始了，為了在新的學(xué)期里把工作做好，把我們班塑造成一個團結(jié)向上、文明創(chuàng)新的班集體，特制定班主任工作計劃如下：
一、學(xué)生現(xiàn)狀分析：
我們班共有學(xué)生27人，其中女生15人，男生12人。學(xué)生一般都能按照一日行為規(guī)范來做，但部分學(xué)生自覺性還有待提高，尤其是個別男學(xué)生在這方面的養(yǎng)成習(xí)慣做得還很不夠，經(jīng)常要老師或同學(xué)提醒。大部分學(xué)生較聰明，思維活躍，作業(yè)能認真完成，有一定的合作和競爭意識。但也有少數(shù)學(xué)生沒有很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。大部分學(xué)生能做到熱愛集體，熱愛勞動，熱愛師長，熱愛同學(xué)，有較強的集體榮譽感。但部分學(xué)生也有自私、虛榮心強、自滿的思想。
二、思想工作計劃方面：
1、利用班隊會等教育時間，帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)班級常規(guī)要求以及學(xué)校制定的班級評比標(biāo)準(zhǔn)，讓學(xué)生按要求去做，同學(xué)間互相監(jiān)督，由班干部負責(zé)檢查。根據(jù)學(xué)校的部署，嚴格按照要求去完成對學(xué)生的教育，讓每位學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
2、充分利用升旗活動、重大節(jié)日活動，對學(xué)生進行思想品德教育。
(1)每周一嚴格遵守升旗制度，穿好校服，不遲到，不隨便請假，排隊時做到快、齊、靜，升旗時要行隊禮，唱國歌時聲音響亮、整齊，認真聽并思考國旗下的講話，與自己的行動結(jié)合起來。
(2)遇到節(jié)假日，通過開展各種活動活動，教育學(xué)生做文明學(xué)生。
3、樹立良好的班風(fēng)，加強班集體的凝聚力和向心力。
三、教學(xué)工作計劃方面：
1、重點抓好課堂常規(guī)訓(xùn)練，隨時指出存在的問題，要持之以恒，不能時緊時松，對學(xué)生的進步要及時給予肯定。在班級里繼續(xù)開展積分計劃，讓任課教師對本節(jié)課的課堂紀律進行當(dāng)堂評定，周一班隊會時進行總結(jié)評比的活動，來提高學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)效果。
2、注意抓好學(xué)生的輔導(dǎo)，通過多種渠道調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，樹立必勝的信心，通過比學(xué)趕幫活動，使學(xué)生共同進步，以達到差生不差、優(yōu)生更優(yōu)，中游變上游的目的。具體方案：全班展開小組之間的競爭;同學(xué)之間也找好自己的對手進行競爭。
3、注意家校結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生良好作業(yè)習(xí)慣。
四、安全教育工作計劃方面：
1、教育學(xué)生團結(jié)同學(xué)，不打架，不罵人，講文明，講禮貌，爭做文明的小學(xué)生。
2、課堂紀律的好壞是能否上好一堂課的關(guān)鍵，要抓好課堂常規(guī)管理，做到明、細、嚴，使學(xué)生在課堂上能集中精力聽好課，從而提高課堂教學(xué)效率。
3、課間紀律，對學(xué)生提出明確的要求，既要玩好，又要不發(fā)生任何意外。
4、嚴格執(zhí)行學(xué)校大課間活動要求，保證活動安全。
5、路隊紀律。教育學(xué)生嚴格執(zhí)行路隊制度，誦讀古詩文制度，排好隊，走好路。
五、衛(wèi)生工作計劃方面：
1、學(xué)校衛(wèi)生工作計劃：值日生每天按時清掃衛(wèi)生，要求學(xué)生保持好衛(wèi)生，并養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。
2、個人衛(wèi)生工作計劃：衣著整潔、大方，桌兜里的物品要擺放整齊，認真做好廣播操。
六、家校溝通方面：
教育學(xué)生，即時與家長的溝通是很重要的，而且，家長也需要學(xué)習(xí)，需要和孩子共同成長，讓家長和孩子成為真正的朋友。要爭取多和家長溝通，在溝通、交流中進步。
【小學(xué)五年級班主任秋季學(xué)期工作計劃范文二】 本學(xué)期，我成為了5(1)班的班主任，根據(jù)學(xué)校以及教導(dǎo)處的工作計劃，制定了新學(xué)期的班級工作計劃。
一、班級基本情況
本班現(xiàn)有學(xué)生51人，其中男生31人，女生20人。本班的學(xué)生能夠遵守學(xué)校紀律，按時上下學(xué)，女生大部分的學(xué)生都可以按時完成作業(yè)，而且書寫端正。但是男生較多并平時貪玩，總需要老師督促。學(xué)習(xí)能力較差，基礎(chǔ)普遍薄弱，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，自制能力差，時常不能控制自己，上課時愛隨便說話或者做小動作，作業(yè)書寫習(xí)慣差，常常不能按要求按時完成作業(yè)，很多行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣有待進一步培養(yǎng)。
二、本學(xué)期工作目標(biāo)
1、向?qū)W生進行思想品德教育，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的。提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生主動學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)成績。加強學(xué)風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，明確學(xué)習(xí)重要性，注重學(xué)法指導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)效率。
2、貫徹實行《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，向?qū)W生進行行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，使學(xué)生成為有禮貌、講文明、守紀律、講衛(wèi)生的好少年，從而抓好班級的紀律。
3、積極參加學(xué)校各項活動，在活動中培養(yǎng)學(xué)生的能力。
4、注重學(xué)生的進步，做到輔優(yōu)補差，面向全體學(xué)生，注重學(xué)生素質(zhì)發(fā)展。
5、信任小干部，培養(yǎng)學(xué)生的管理能力，形成良好班風(fēng)。
6、加強安全教育
7、和家長建立良好的關(guān)系
三、具體措施
1、結(jié)合校內(nèi)常規(guī)檢查，抓學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣和良好秩序。
2、堅持做到天天講、時時講，嚴格杜絕安全事故的發(fā)生。
3、每周班會談話做到有安排有內(nèi)容
4、成績及表現(xiàn)好的學(xué)生要經(jīng)常鼓勵，既要肯定成績，也要不斷督促，使他們不斷取得進步
5、在學(xué)生中培養(yǎng)競爭意識，有你追我趕的比學(xué)風(fēng)格
6、鼓勵學(xué)生努力學(xué)習(xí)，發(fā)展個性
7、認真做好三操，開展健康有益的課間活動
8、進行班干部的改選
四、工作安排
九月份
1、報名注冊
2、打掃校園環(huán)境
3、進行安全教育
4、迎接教師節(jié)
5、選拔干部
十月份
1、孝敬長輩活動：布置每位學(xué)生，回家至少做一件幫助長輩的事，可以是掃地、拖地板、試著燒菜做飯，甚至幫父母舉手之勞也行。
2、班報刊出
3、進行禮儀教育，培養(yǎng)學(xué)生尊敬師長的思想。
4、圍繞召開與弘揚民族精神主題有關(guān)的主題班隊會活動，為期中考試提出意見。
十一月份
1、辦一次誠信故事會，主要以不隱瞞錯誤、不要不懂裝懂、不貪小便宜、不弄虛作假、不攬功諉過、與人相處講信用等內(nèi)容為主。
2、繼續(xù)進行常規(guī)訓(xùn)練，鼓勵學(xué)生做好自我管理。
3、主題班會：班級古詩文誦讀比賽。
十二月份
1、繼續(xù)進行紀律、衛(wèi)生、安全等常規(guī)教育，加強學(xué)生的自我管理。
2、班級讀書交流會。
3、慶祝元旦活動。
4、組織學(xué)生進行期末考試的準(zhǔn)備工作。
元月份
一、班風(fēng)：團結(jié)、勤奮、誠實、創(chuàng)新
二、學(xué)生現(xiàn)狀分析：
五年級共有47名學(xué)生，男生20人，女生27人，班干部數(shù)：10人，大隊長1人，中隊長1人，學(xué)生的基本知識和基本技能較差，體質(zhì)健康，衛(wèi)生習(xí)慣不太好。從整體上來說，沒有什么突出的優(yōu)勢，也沒有什么重要的劣勢。
其次，由于學(xué)生多來自不同的各個學(xué)校，學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、紀律等各方面的要求都不一致，自制能力差，時常不能控制自己，上課時愛隨便說話或者做小動作。很多行為習(xí)慣有待進一步培養(yǎng)。
三、班主任工作基本要點以及采取的采措施
1、配合各課任教師，認真轉(zhuǎn)化困難生，確保教學(xué)任務(wù)的順利完成。
（1） 及時了解學(xué)情：準(zhǔn)確把握學(xué)生對知識的掌握，因材施教，在重點難點上下工夫，以促進全班成績的平穩(wěn)、扎實地上升。
（2） 強后進生管理：面向全體學(xué)生，分類施教，加強對后進生的輔導(dǎo)，要從關(guān)心、愛護學(xué)生的角度出發(fā)，了解關(guān)心學(xué)生。及時了解學(xué)生的心理變化，掌握他們成長道路上的發(fā)展情況。
（3）家教結(jié)合：經(jīng)常保持與否學(xué)生家長聯(lián)系，使學(xué)校教育和家庭教育有機地結(jié)合起來，要不厭其煩的做好后進生的轉(zhuǎn)化工作，抓兩頭，促中間，使全班形成一盤棋，真正成為一個團結(jié)向上的班集體。
2、重視學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成，落實素質(zhì)教育。
（1）、重視養(yǎng)成教育：養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，對學(xué)生的成長進步是十分必要的，良好的行為習(xí)慣使一個人的終生發(fā)展受益非淺。因此，在班級進行良好品德的養(yǎng)成教育是十分必要的。根據(jù)學(xué)生的思想實際情況，與學(xué)校的德育工作密切配合，本學(xué)期，將從不同的方面和角度對學(xué)生進行規(guī)律性的常規(guī)訓(xùn)練。重點落實好《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，使學(xué)生逐步形成良好的道德品質(zhì)，行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，不使一個學(xué)生掉隊。
（2）培養(yǎng)班級干部： 輔導(dǎo)班干部管理班級工作，
教給他們工作方法，使他們明確自己的職責(zé)，指出他們的優(yōu)缺點和今后努力工作的方向，讓他們真正成為班主任的得力助手。同時，還要求他們注意班干部成員之間的合作，齊心協(xié)力，擰成一股繩，盡力在同學(xué)之間樹立他們的威信，創(chuàng)造機會，鍛煉和培養(yǎng)他們的能力。
（3）抓好少先隊工作：這也是新學(xué)期班主任工作計劃的一個重要部分。充分發(fā)揮學(xué)生特長、張揚學(xué)生個性的有效途徑。本學(xué)期將積極配合學(xué)校少先大隊，結(jié)合實際搞好各項活動。
（4）重視文體工作：教育學(xué)生上好所有學(xué)校開設(shè)的課程，積極參加體育鍛煉，積極參與學(xué)校組織的文娛活動，重視各項比賽的積極參與，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識。
3、作好安全教育和安全管理
對學(xué)生進行安全教育，增強安全意識和自我防范意識，在學(xué)習(xí)和生活中自我保護能力，以確保學(xué)習(xí)任務(wù)的正常開展和學(xué)生在學(xué)校的安全工作。
4、重視情感教育：
（1）要關(guān)心學(xué)生的生活，體貼他們的冷暖，對于生活中出現(xiàn)的問題，及時和家長聯(lián)系；
（2）做好和學(xué)生的溝通，了解他們的心理，建立平等和諧的師生關(guān)系，做學(xué)生的知心朋友，以使班主任工作做的更好。
四、班級主題活動安排：
周 次主 題 活 動備 注
第一周
1、總結(jié)假期工作，提出新學(xué)期要求，做好新學(xué)期打算。
2、加強安全教育，學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《學(xué)校管理條例》。
3、抓好學(xué)生常規(guī)，早日進入正常秩序。
第二周
1、行習(xí)慣養(yǎng)成教育，形成良好行為習(xí)慣。
2.、繼續(xù)抓好常規(guī)教育，進行常規(guī)訓(xùn)練。
第三周
1、 繼續(xù)鞏固上兩周的活動內(nèi)容。
2、加強勞動觀念教育，進行勤工儉學(xué)活動，搞好個人和集體衛(wèi)生。
第四周
1、強化學(xué)風(fēng)的養(yǎng)成。
2、繼續(xù)抓好常規(guī)教育。
第五周
1、進行班級講故事比賽。
第六周
1、對學(xué)生進行安全教育。
2、培養(yǎng)學(xué)生的參與意識和集體主義精神。
第七周
1、繼續(xù)抓好紀律和學(xué)習(xí)目的教育。
2、進行班級作文比賽
第八周
1、繼續(xù)抓好課堂常規(guī)教育。
2、進行尊敬父母的教育。
第九周
1、 進行計算題比賽。
2、培養(yǎng)學(xué)生正確的是非觀念。
第十周
1、準(zhǔn)備期中考試。
2、繼續(xù)抓好法制和安全教育。
第十一周
1、向?qū)W生進行學(xué)習(xí)目的教育，抓好復(fù)習(xí)教育。
2、繼續(xù)抓好常規(guī)教育。
3、期中考試。
第十二周
1、總結(jié)期中考試，吸取經(jīng)驗教訓(xùn)。
2、教育學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)目的教育和審美觀念。
第十三周
1、向?qū)W生進行愛國主義教育。
2、再次進行安全教育，尤其是冬季安全。
第十四周
1、進行勤儉節(jié)約教育。
2、對學(xué)生進行愛護公物教育。
第十五周
1、 準(zhǔn)備閱讀比賽，寫字比賽。
2、進行應(yīng)用題比賽。
第十六周
1、培養(yǎng)學(xué)生的集體主義觀念。
2、教育學(xué)生早睡早起，不能因天冷而貪睡。
第十七周
1、再次進行學(xué)習(xí)目的的教育。
2、評選班級文明學(xué)生。
第十八周
1、繼續(xù)鞏固上周活動內(nèi)容。
2、舉行班級慶元旦演出。
第十九周
1、制定復(fù)習(xí)工作計劃，鼓勵學(xué)生努力學(xué)習(xí)。
2、學(xué)習(xí)三好學(xué)生評選條件，準(zhǔn)備評比。
第二十周
生命只有一次，我們大家都必須去珍惜它，因為有了生命，我們的世界才會更加美麗。車禍猛于虎，人們常常忽略了交通安全，認為不幸的事是不會發(fā)生在自己身上的，自己永遠也不會成為倒楣人。正因為他有這種意識，才導(dǎo)致了無數(shù)的交通事故。
這本書中講到：我過有13億人口，4億輛自行車，兩千萬輛汽車、摩托車和拖拉機。在我國交通事故死亡人數(shù)中，中小學(xué)生占8%左右，所以中小學(xué)生是交同安全宣傳的重點。我國每年死于交通事故的人數(shù)超過5萬人。并且還要遵守交通規(guī)則。
在平時有的事故其實是可以避免的。比如說有些司機酒后駕車。上次我在報紙上看到——一位酒后駕車的司機由于喝了酒所以頭昏眼花了，所以加速，左拐右拐把握不住方向，因此撞倒了路邊的油鍋，潑到了2個人，還好沒有生命危險。另外還傷到好幾個人。
遵守交通法規(guī)，既是一個人的美德，也是衡量一個人的法律意識的強弱，同時，也是預(yù)防交通事故的前提。只有這樣，才能使我們的生命財產(chǎn)不受損失。雖然交通事故十分可怕，毫不留情。但是只要遵守交通法規(guī)，也并不可怕。
“人非草木，孰能無情”，為了使自己、家人、親人不痛苦，請你遵守交通法規(guī)，防止交通事故的發(fā)生。我們生活在一個和平、美好的世界里，這是多么令人向往的。珍惜自己的生命就能使自己得到無限的幸福。
請看一名小學(xué)五年級女生的兩篇日記：
4月5日 陰
今天是清明節(jié)，我們盼望已久的日子終于到了。說實在的，我們并不是盼望去掃墓，而是可以借此機會出去看看花，看看草，呼吸外面的新鮮空氣。整天關(guān)在校園里。悶死了。語文老師翻過來掉過去講那幾篇死課文，數(shù)學(xué)老師一遍遍布置那幾道數(shù)學(xué)題。真是煩死了!，上周老師告訴我們說這周帶我們?nèi)チ沂苛陥@玩，我們多開心啊。可是今天，老師忽然宣布掃墓不去了，教室里頓時炸開了鍋，大家紛紛問為什么。老師只好解釋說，為了我們路上安全。我們好失望啊!每個人都在小聲地埋怨老師說話不算數(shù)，可又能怎么樣呢?
唉，為了安全，老師天天講不許這樣不許那樣，就連課間跑幾步也不行，怕撞著別人唄。我們每天的路線就是教室――食堂――宿舍――廁所――教室。好不容易盼來一堂體育課，老師除了做操，就是帶我們?nèi)ゲ賵雠軒兹ΑＵ媸菬┩噶?
5月2日 陰
昨天，我和同宿舍的兩位女同學(xué)密謀外逃。其實我們只是想出去看看夜景，順便到小夜市上買些吃的，順便再買一朵頭花什么的。趁別人睡熟，我們?nèi)塑b手躡腳地走出宿舍，騙過生活老師，從食堂后面的煤堆上爬上墻頭，逃了出去。一切都很順利，可回來可倒了霉，門衛(wèi)和值班老師都守在那，先前兩個同學(xué)跳下去被抓了個正著，我一嚇，從墻頭上摔了下去，小腿骨跌折了。醫(yī)生說很危險，膝蓋骨只傷了一點點，要是把什么“燒餅”摔壞就麻煩了。
但現(xiàn)在仍得住院治療。連夜，班主任來了，家長來了，校長也來了，他們對我關(guān)心得不得了，問這問那，可我一點也不后悔。
孩子的這兩篇日記，折射出小學(xué)寄宿生活普遍存在的問題――孩子的活動量太少，孩子的活動空間太小。這正嚴重地威脅著孩子的身心健康。同時也給我們的小學(xué)安全教育敲響了警鐘：
“全”而“不安”的教育可怕，“安”而“不全”的教育更可怕!
也許我們被眾多意想不到的安全事故嚇破了膽，便處處小心翼翼，巴不得把孩子綁上安全帶。一味地亡羊補牢，再補牢。圈是加牢了，加高了，可里面的“羊”，終日見不到陽光，聽不到鳥叫，見不到風(fēng)吹草動，享受不到作為孩子應(yīng)該享受的童真童趣。
為了安全，我們剝奪了孩子的社會活動時間：為了安全，我們犧牲了孩子的自由活動空間；為了安全，我們扼殺了孩子張揚個性的機會……孩子在成長。成長就有風(fēng)險。歷經(jīng)風(fēng)雨，才能鍛出堅毅果敢的品格。圈養(yǎng)不出千里馬，籠飛不出金鳳凰。壓在石塊下面的草芽，不會因石塊的巨大而折服，石塊壓得越緊，芽越要生長。壓到最后，芽只能是畸形地生長。
幫孩子排險，莫如讓孩子學(xué)會避險。讓孩子學(xué)會避險，莫如讓孩子學(xué)會自己去排險。該面對的，一定要讓孩子勇敢去面對。
記得揚州工人電影院附近有一處游樂場，場子不大，但很好玩，一進門便是一處大沙坑，沙坑中竟埋著一些石塊，石塊棱角分明，暗藏險情。我問管理人員。這不是很危險嗎?有多少孩子碰破了頭?他說從沒發(fā)生過碰破撞傷的事故。并一語道破了設(shè)計者的意圖：我們就是要讓孩子明白，生活中處處有危險，特別是在快樂的時候，要隨時想到，也許危險就在身邊。
一、班風(fēng)：團結(jié)、勤奮、誠實、創(chuàng)新
二、學(xué)生現(xiàn)狀分析：
五年（3）班共有54名學(xué)生，28名女生，26名男生。每個孩子都活潑可愛，有著很強的上進心和集體榮譽感。他們純潔善良，好奇心強，求知欲強。但是自制能力差，時常不能控制自己，上課時愛隨便說話或者做小動作。很多行為習(xí)慣有待進一步培養(yǎng)。
三、采取的措施：
1.重視養(yǎng)成教育：養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，對學(xué)生的成長進步是十分必要的，良好的行為習(xí)慣使一個人的終生發(fā)展受益非淺。因此，在班級進行良好品德的養(yǎng)成教育是十分必要的。根據(jù)學(xué)生的思想實際情況，與學(xué)校的德育工作密切配合，本學(xué)期，將從不同的方面和角度對學(xué)生進行規(guī)律性的常規(guī)訓(xùn)練。重點落實好《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，使學(xué)生逐步形成良好的道德品質(zhì)，行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，不使一個學(xué)生掉隊
2、加強后進生管理：面向全體學(xué)生，分類施教，加強對后進生的輔導(dǎo)，要從關(guān)心、愛護學(xué)生的角度出發(fā)，了解關(guān)心學(xué)生。及時了解學(xué)生的心理變化，掌握他們成長道路上的發(fā)展情況。
3、及時了解學(xué)情：準(zhǔn)確把握學(xué)生對知識的掌握，因材施教，在重點難點上下工夫，以促進全班成績的平穩(wěn)、扎實地上升。
4、家教結(jié)合：經(jīng)常保持與否學(xué)生家長聯(lián)系，使學(xué)校教育和家庭教育有機地結(jié)合起來，本學(xué)期，力爭把所有的家長走訪一次，甚至多次。要不厭其煩的做好后進生的轉(zhuǎn)化工作，抓兩頭，促中間，使全班形成一盤棋，真正成為一個團結(jié)向上的班集體。
5、培養(yǎng)班級干部：及時召開班干部會議，針對他們在工作中出現(xiàn)的問題，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責(zé)，指出他們的優(yōu)缺點和今后努力工作的方向。同時，還要求他們注意班干部成員之間的合作，齊心協(xié)力，擰成一股繩，盡力在同學(xué)之間樹立他們的威信，創(chuàng)造機會，鍛煉和培養(yǎng)他們的能力。
6、重視關(guān)懷教育：要關(guān)心學(xué)生的生活，及時和家長聯(lián)系，體貼他們的冷暖，了解他們的心理，建立平等和諧的師生關(guān)系，做學(xué)生的知心朋友，以使班主任工作做的更好。
7、抓好少先隊工作：班級工作的一個重要部分，就是班主任工作，是充分發(fā)揮學(xué)生特長、張揚學(xué)生個性的有效途徑。本學(xué)期將積極配合學(xué)校少先大隊，結(jié)合實際搞好各項活動。
8.重視文體工作：教育學(xué)生上好所有學(xué)校開設(shè)的課程，積極參加體育鍛煉，積極參與學(xué)校組織的文娛活動，重視各項比賽的積極參與，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識。
五、班級主題活動安排：
第一周 1. 總結(jié)暑假工作，提出新學(xué)期要求，做好新學(xué)期打算。
2.學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《學(xué)校管理條例》。
3.抓好學(xué)生常規(guī)，早日進入正常秩序。
第二周 1.組織好教師節(jié)主題班隊會活動。
2.進行習(xí)慣養(yǎng)成教育，形成良好行為習(xí)慣。
3. 繼續(xù)抓好常規(guī)教育，進行常規(guī)訓(xùn)練。
第三周 1. 繼續(xù)鞏固上兩周的活動內(nèi)容。
2.加強勞動觀念教育，搞好個人和集體衛(wèi)生。
第四周 1. 進行班級寫字比賽。
2.繼續(xù)抓好常規(guī)教育。
第五周 1. 慶“十一”，進行愛國主義教育。
2.進行班級口算比賽。
第六周 1.對學(xué)生進行安全教育。
2.培養(yǎng)學(xué)生的參與意識和集體主義精神。
第七周 1. 繼續(xù)抓好紀律和學(xué)習(xí)目的教育。
2.進行班級朗讀比賽。
第八周 1. 繼續(xù)抓好課堂常規(guī)教育。
2.進行尊敬父母的教育。
第九周 1. 進行計算題比賽。
2.培養(yǎng)學(xué)生正確的是非觀念。
第十周 1.準(zhǔn)備期中考試。
2.繼續(xù)抓好法制和安全教育。
第十一周1 向?qū)W生進行學(xué)習(xí)目的教育，抓好復(fù)習(xí)教育。
2.繼續(xù)抓好常規(guī)教育。
3.期中考試。
第十二周1.總結(jié)期中考試，吸取經(jīng)驗教訓(xùn)。
2.教育學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)目的教育和審美觀念。
第十三周1.向?qū)W生進行愛國主義教育。
2.準(zhǔn)備節(jié)目，歡慶元旦。
第十四周1.進行勤儉節(jié)約教育。
2.對學(xué)生進行愛護公物教育。
第十五周1. 準(zhǔn)備閱讀比賽，寫字比賽。
2.進行應(yīng)用題比賽。
第十六周1.培養(yǎng)學(xué)生的集體主義觀念。
2.教育學(xué)生早睡早起，不能因天冷而貪眠。
第十七周1.再次進行學(xué)習(xí)目的的教育。
2.評選班級文明學(xué)生。
第十八周1.繼續(xù)鞏固上周活動內(nèi)容。
2.舉行班級慶元旦演出。
第十九周1.制定復(fù)習(xí)計劃，鼓勵學(xué)生努力學(xué)習(xí)。
2.學(xué)習(xí)三好學(xué)生評選條件，準(zhǔn)備評比。
——觀電影《關(guān)愛明天》有感
臨澤縣鴨暖學(xué)區(qū)白寨小學(xué)五年級：祁英
看完影片《關(guān)愛明天》，我的心猶如大海上的波濤洶涌澎湃，久久不能平靜。影片內(nèi)容是一個個生動的實例，是一段段感人的故事，一位位令人尊敬的老師。它使我在短短一個小時內(nèi)，學(xué)到了受益終身的課程。我知道我的生命在那一刻起已在閃閃發(fā)光。
影片中有許多受害者，其中有個小男孩，因為考試只考了65分而被日夜工作的父親斥責(zé)，并把他打得遍體鱗傷，因為父親沒有在試卷上簽字，結(jié)果老師竟叫他去站著?？吹竭@兒，我心潮起伏：對父親而言，他只看到了一個表面的分數(shù)65分，但對孩子錯在何處及原因毫不過問，而是粗暴地毒打，這是多么慘無人道的事！分數(shù)是次要的，重要的考差的原因，父親不對他進行指導(dǎo)，而選擇了打，試問，打就能解決問題？不，不輔導(dǎo)，下次依舊會錯；相反，如果引導(dǎo)他改正了，下次就不會在這兒錯，還不會違反《未成年人保護法》，何樂而不為呢？老師就因為幾個字的簽名，竟體罰對他，難道老師連最起碼的尊重都不懂嗎？
我們的社會活動中確實存在一些問題需要解決，社會上還存在著違法犯罪現(xiàn)象，中小學(xué)生遭到不法分子侵害或滋擾的情況也有發(fā)生，使我們的身心受到了不同程度的傷害。此外一些自然災(zāi)害的發(fā)生，同樣會對我們的健康成長構(gòu)成威脅，所以進行自我保護安全教育是非常必要的。
今天的中小學(xué)生是早晨八九點鐘的太陽，是世紀的接班人，是中華民族的希望和未來。保護希望，保護未來，對于國家的發(fā)達，民族的前途，都具有十分重要的意義，因此我們應(yīng)該有關(guān)注生命，認識社會，拒絕誘惑，遠離危險，防范侵害的意識。
在電影《關(guān)愛明天》中，我們學(xué)到了許多關(guān)于安全的防范的措施。例如：被困在電梯里不能慌，要冷靜;在野外迷路要尋找有水源的地方……這些知識會使我在今后的人生道路上再添輝煌。未成年人在成長的過程中會發(fā)生許多令人觸目驚心的事。當(dāng)我們遇到危險時，千萬不要慌，要沉著冷靜才能解決問題。
也許會有同學(xué)說：“交通安全有什么，只要在過馬路和騎車時注意車輛、行人和紅綠燈不就行了嗎？”這樣的說法過于片面。也許就是因為疏忽了某一個細微的縫隙，就會帶來終生的遺憾。我們常常在電視和報紙上看到許多有關(guān)報道，正是因為忽視交通安全，才釀成了這一個個悲劇。前不久，在我省就發(fā)生了一起交通事故，造成一人當(dāng)場死亡。這一事件再次為我們敲響了警鐘：安全問題不容忽視。
據(jù)了解，2006年全國共發(fā)生道路交通事故378781起，比上年下降15.9%。自2000年以來，道路交通事故死亡人數(shù)首次回落到9萬人以下，共造成89455人死亡，比上年下降9.4%。
據(jù)公安部有關(guān)負責(zé)人介紹，其中發(fā)生一次死亡10人以上特大交通事故38起，是1991年以來的歷史最低點，造成558人死亡，比2005年下降30.9%。2006年發(fā)生的道路交通事故中，機動車駕駛?cè)私煌ㄟ`法違規(guī)導(dǎo)致死亡人數(shù)明顯下降。共造成76350人死亡，下降16.2%。其中，因超速行駛、疲勞駕駛、酒后駕駛導(dǎo)致死亡人數(shù)分別下降26.3%、25.6%和21%。此外，小型客車、重型貨車事故導(dǎo)致死亡人數(shù)也分別有所下降。
雖然情況已有所改善，但我們?nèi)圆荒艿粢暂p心。每年的3月是中小學(xué)生安全教育月。也許有同學(xué)覺得煩，認為這是老生常談，根本沒什么用。那么，為什么每年的交通事故中，還有那么多的中小學(xué)生死傷呢？之所以一遍又一遍重申安全問題，就是為了盡量避免此類事件的發(fā)生。生命對于每個人來說都只有一次，因此必須加倍珍惜它、愛護他。
也許有人會說：“我也違反過交通規(guī)則，但沒什么事??！”那是僥幸心理，是在和自己的生命開玩笑。人們一般會以上班時間緊或不了解交通規(guī)則為理由違反交通。這樣雖然情有可原，但付出的代價也大了些，簡直是拿生命作賭注??！看來，要從根本上減少交通事故的發(fā)生，就要在群眾中積極普及《中華人民共和國道路交通安全法》，要讓每位公民知法、懂法、用法，成為交通法的受益者。
“高高興興上學(xué)去，平平安安回家來”是每個學(xué)校老師和學(xué)生家長對學(xué)生的一個共同心愿。青少年是祖國的花朵，社會主義的接班人，在學(xué)好科學(xué)文化知識的同時，更應(yīng)該學(xué)習(xí)如何保護自己。在交通日益繁忙，生活節(jié)奏日益加快的今天，遵守交通規(guī)則更是刻不容緩，這樣才為我們前進的路上了護欄。遵守交通法規(guī)，人人有責(zé)。人人遵守交通規(guī)則，社會安定。
小學(xué)時代是人生最燦爛的季節(jié)，珍視生命，才能保證好的時光是需要生命去享受的，擁有健康的生命是擁有一切的前提。你的生命是你自己的在盡情享受青春的歡樂時，也不要忘了，愿我們共同的努力，可以使交通更通暢，生活更安全。
關(guān)鍵詞：體育課；傷害；避免
在體育鍛煉和運動比賽中，運動傷害事故時有發(fā)生。作為體育教師肩負著發(fā)展學(xué)生身體、心理健康的重要責(zé)任，如何讓學(xué)生即能有效參加體育鍛煉又能遠離運動傷害呢？我想只有充分認識和了解學(xué)校體育運動中有可能出現(xiàn)的運動傷害情況，才能在教學(xué)中做到心中有數(shù)，防范于未然。通過十多年的體育教學(xué)，我認為體育課容易出現(xiàn)的運動傷害有如下幾種情況：
一、教師沒有安全意識，教學(xué)中，組織不當(dāng)而造成的傷害
教師擁有良好的安全意識，是體育教學(xué)健康順利開展的重要保證，如果體育教師安全意識喪失，，就會使教學(xué)存在潛在的安全隱患。如：未及時要求和提醒學(xué)生上體育課的注意事項，未充分進行運動前的熱身，未采取必要的保護措施，上課過程中采取放羊式教學(xué)以及擅離職守等而導(dǎo)致的學(xué)生受到傷害。比如：某小學(xué)五年級學(xué)生在體育課上進行前滾翻練習(xí)，練習(xí)前教師沒有對學(xué)生著裝衛(wèi)生進行要求和提醒，也沒有對前滾翻相關(guān)的安全保護措施進行講解，導(dǎo)致學(xué)生在練習(xí)過程中，一名女生頭上的別針在翻滾時刺入到頭皮中，造成頭部受傷。無獨有偶，某學(xué)校的老師也是在教學(xué)前滾翻時，擅離職守，由于沒有充分做好準(zhǔn)備活動和進行有效幫助與保護，練習(xí)中導(dǎo)致一學(xué)生脖子受傷。所以，我們老師在任何時候都要有安全意識，對學(xué)生的著裝衛(wèi)生和安全進行嚴格的要求；認真做好準(zhǔn)備活動；對學(xué)生進行安全教育，提高安全意識；并且要認真組織，讓學(xué)生有序進行；對涉及到的保護和幫助（比如：前后滾翻、跳馬、單、雙杠等危險項目）老師必須親自指導(dǎo)和監(jiān)督，做好防護工作；絕不，擅離崗位，放羊式教學(xué)。
二、學(xué)校體育設(shè)施存在安全隱患而導(dǎo)致的傷害
學(xué)校體育設(shè)施的健全是保障我們體育教學(xué)和體育活動正常開展的保證，而體育設(shè)施的安全性是體育教學(xué)和體育運動的重要前提。但我們在教學(xué)中因?qū)W校的場地、設(shè)施、器械等不符合國家或有關(guān)部門的安全標(biāo)準(zhǔn)，存在安全隱患，而我們體育老師教學(xué)時不注重檢查，使學(xué)生在教學(xué)中受到傷害的事例很多。比如：某學(xué)校的體育課上，學(xué)生在練習(xí)單杠跳上成支撐后擺下時，因單杠固定不牢，一支架歪斜導(dǎo)致一學(xué)生從單杠上摔下造成手臂骨折。器械年久失修，教師沒有檢查器械安全性情況下就讓學(xué)生練習(xí)是這次事故的主要原因。如果是因為運動器械存在安全隱患和老師的疏忽檢查而導(dǎo)致學(xué)生受傷，其實這對我們學(xué)校、老師也是一種傷害。所以我們的學(xué)校要定時對學(xué)校的場地、設(shè)施、器械檢查，對有安全隱患的體育設(shè)施一定要及時更換；我們的老師在教學(xué)中要做到先檢查，后練習(xí)的習(xí)慣。確保我們學(xué)生在安全的環(huán)境下健康成長。
三、教師沒有遵循鍛煉規(guī)律和原則，使課的內(nèi)容、難度、強度等超過了學(xué)生的正常身體承受能力而導(dǎo)致的傷害
遵循鍛煉規(guī)律和原則是增強學(xué)生身體素質(zhì)的前提，是達到鍛煉效果的重要保證。但我們有些老師在教學(xué)中不按照體育鍛煉規(guī)律，遵循鍛煉原則，一味的追求高強度、大運動量，而致使學(xué)生收到傷害。如：某小學(xué)三年級體育課上，教師在烈日下讓學(xué)生進行耐力項目的練習(xí)，老師要求每個學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)跑完一千米的距離，在練習(xí)中，學(xué)生李某由于體質(zhì)差無法完成，但在老師強制的要求下堅持跑完全程，最后導(dǎo)致學(xué)生李某暈厥在跑道上。這對我們學(xué)生的身體和心理都造成了傷害，完全了違背了體育教學(xué)的根本目的。我們的學(xué)校體育教學(xué)是讓學(xué)生掌握基本的運動技能和技巧，增強身體素質(zhì)，培養(yǎng)鍛煉的興趣為目的。而不是像哪些專業(yè)隊和職業(yè)隊那樣要成績，進行專業(yè)的訓(xùn)練。我們要讓學(xué)生在運動中感受運動帶給他的樂趣，達到樂中學(xué)、學(xué)中玩的效果，真正喜歡和自覺參與到體育鍛煉之中去。這就需要我們的老師掌握基本的運動常識，遵循鍛煉原則，精心組織，因材施教，區(qū)別對待，讓我們的每一個學(xué)生在體育課中真正感受到體育帶給他們的樂趣。
四、課堂中一些未知的意外事故和學(xué)生隱瞞自身健康狀況而導(dǎo)致的傷害
首先，凡事都有意外，作為我們體育運動來說這更不可避免，我們的老師在各個方面都做到位的情況下，有些意外傷害事故難免也會發(fā)生。比如：學(xué)生在進行短跑的練習(xí)中，由于學(xué)生用力過猛，動作變形，導(dǎo)致大腿韌帶拉傷。再有學(xué)生在進行籃球比賽中，一學(xué)生搶籃板球落下時不慎踩到了另一同學(xué)的腳，導(dǎo)致腳踝受傷等等。雖然意外難免，但我們的老師應(yīng)該要有預(yù)見性，要認真組織和監(jiān)督保護，盡力避免意外事故的發(fā)生，再有就是我們的老師要學(xué)習(xí)和懂得相關(guān)的意外傷害的施救措施和方法。在發(fā)生意外事故的第一時間及時的合理的處理，讓傷害最小化。
令人扼腕嘆息的青少年自殺個案
2013年10月以來，有關(guān)中小學(xué)生自殺事件的報道不斷見諸媒體。
2013年10月30日，四川成都師范附屬小學(xué)五年級某班的10歲男孩軍軍（化名），在語文課本上留下“老師我做不到，跳樓時我好幾次都縮回來了”這句遺言后，從30層高的樓上跳下。事發(fā)前，語文教師曾因軍軍不遵守會場紀律批評了他。事發(fā)后，語文教師見到孩子的遺體后暈了過去。
2013年12月份，黑龍江省寶清縣第二高中在9天內(nèi)接連有兩名學(xué)生分別在學(xué)校和自家墜樓身亡。2013年12月3日下午5點左右，寶清縣第二高中學(xué)生段某某在自習(xí)課上用手機看網(wǎng)絡(luò)小說被班主任王老師發(fā)現(xiàn)，王老師沒收其手機，將段某某叫到教室外走廊進行批評教育，并電話通知其家長前來取回手機。當(dāng)晚8點20分，段某某向輔導(dǎo)教師請假上廁所，20分鐘后有學(xué)生發(fā)現(xiàn)段某某墜樓身亡。李某在寶清第二高中高一年級就讀。12月10日7點50分左右，李某與同桌發(fā)生沖突，班主任張某接到學(xué)生報告后，立刻趕回班級對兩名學(xué)生進行勸導(dǎo)，隨后通知兩方家長將孩子領(lǐng)回家。12月11日晚9時許，學(xué)校王校長接到李某父親的電話說李某在家墜樓身亡。
2014年2月16日和21日，陜西省漢中市寧強縣鐵鎖關(guān)中學(xué)的兩名初中學(xué)生先后跳樓，兩人都受了重傷。據(jù)了解，第一起跳樓事件發(fā)生在 2月16日下午兩點多，鐵鎖關(guān)中學(xué)初二（1）班凡同學(xué)的母親陪他來學(xué)校報名，語文教師檢查這位同學(xué)的寒假作業(yè)時，發(fā)現(xiàn)有人的跡象，于是對他進行了批評。之后，在教師的建議下，孩子的母親在教室繼續(xù)對孩子進行批評教育，然而就在這個時候，凡同學(xué)沖出教室，從三樓跳了下去。另外一起跳樓事件發(fā)生在2月21日早上9點多。當(dāng)天早上，鐵鎖關(guān)中學(xué)初一（5）班陽陽（化名），根據(jù)班干部的安排，和另外兩名同學(xué)去倒班里的垃圾，遲到了5分鐘，數(shù)學(xué)教師說了一句：“你們愛倒垃圾，下周倒一周垃圾吧?！甭犃诉@話后，陽陽低聲哭泣，大約15分鐘后沖出教室，然后就從教學(xué)樓的三樓跳了下去。
2014年5月23日，溫州平陽中學(xué)一名高三學(xué)生跳河自盡，而兩個多月前該縣一名高三男生跳樓身亡。媒體還對2008年至今的中學(xué)生自殺現(xiàn)象進行了梳理，發(fā)現(xiàn)平陽縣這幾年已有7名中學(xué)生相繼在校園或家中發(fā)生跳樓、墜樓、跳河事件。
廣東疾控中心曾對廣州市10所小學(xué)的全體五、六年級小學(xué)生共3045人進行問卷調(diào)查，發(fā)現(xiàn)其中有3.4%的小學(xué)生制訂過自殺計劃，1.3%的學(xué)生采取過自殺措施。
北京大學(xué)兒童青少年衛(wèi)生研究所2007年公布過一份《中學(xué)生自殺現(xiàn)象調(diào)查分析報告》，它歷時3年多，對全國13個省份的約1.5萬名學(xué)生作了調(diào)查，結(jié)果觸目驚心：中學(xué)生每5個人中就有一個人曾經(jīng)考慮過自殺，而為自殺做過計劃的占6.5%。2012年，這一課題組又公布過一次調(diào)查結(jié)果，兩組相比，學(xué)生的自殺意念、自殺計劃、自殺未遂等情況增長了幾個百分點。
上海市的相關(guān)研究機構(gòu)也曾聯(lián)合對9所中小學(xué)校學(xué)生進行匿名自評問卷調(diào)查，結(jié)論一是上海市中小學(xué)生自殺行為狀況不容樂觀，必須引起高度重視；結(jié)論二是不同學(xué)習(xí)階段學(xué)生的自殺行為影響因素有所不同，干預(yù)措施應(yīng)有所側(cè)重。
據(jù)世界衛(wèi)生組織統(tǒng)計，在全球1/3的國家中，青少年是自殺風(fēng)險最高的人群。每當(dāng)出現(xiàn)一起自殺悲劇，都會引起教育主管部門、學(xué)校、家庭、社會的反思。但可惜的是，這種報道總是時不時跳進人們的眼簾。學(xué)業(yè)壓力、家庭變故、同輩關(guān)系、遭遇不測、生活瑣事……這些都是在個案出現(xiàn)后，專家學(xué)者所指出的原因。但對于一種非正常的社會現(xiàn)象，還須進行定量分析，以便尋找到更有效的干預(yù)措施，盡可能避免自殺悲劇的發(fā)生。
控制性教育比聽話教育更可怕
悲劇的涉事教師雖然痛哭流涕，后悔莫及，但他們還是遭到了言辭激烈的抨擊。毋庸諱言，在一些個例中，教師的批評和體罰確實是悲劇的直接誘因，然而將教師的行為放諸眼下的教育環(huán)境中，其實也并無過于出格的地方。學(xué)生沒遵守課堂紀律，被教師嚴厲批評并罰站，甚至還要“請家長來談話”。這種一犯錯就懲罰的方式雖然有些陳腐，但也是學(xué)校教育中常見的讓孩子“長記性”的方式，算不上大錯特錯。
體罰學(xué)生一直為社會各界所反對，教師體罰學(xué)生的做法確實不應(yīng)提倡?？墒遣蝗莼乇艿默F(xiàn)狀是，處在青少年期的孩子既懵懂又“狡猾”，并不全然明白事理，且掌握了一定的應(yīng)對經(jīng)驗，如果不采取一些威權(quán)管理手段，很難讓其內(nèi)心觸動。有人甚至說，那些對孩子真上心的教師才會這么做，而“多一事不如少一事”的教師倒是傾向于輕描淡寫，得過且過。誠然，在諸多事件中，教師固然有錯，可是把悲劇主要歸因于教師是不準(zhǔn)確的，也是不公平的。
自殺悲劇中最讓人悲傷莫名的是孩子脆弱的心態(tài)。學(xué)生和教師當(dāng)時相處的細節(jié)人們不得而知，至少媒體的報道中沒有披露發(fā)生過暴力對抗的情節(jié)，這說明他們輕生的確是因為無法排遣自身感受到的壓力，對“后果”的恐懼甚至超過了對死的恐懼。事實上，不管教師在批評的過程中使用了怎樣的語言，把孩子的錯誤描述得如何嚴重，學(xué)生的過錯都是微不足道的，其錯失也遠談不上有什么“災(zāi)難性”的后果。如果孩子對事態(tài)有基本的判斷，就不會有過重的思想負擔(dān)和屈辱感。如果孩子對生命的可貴有清醒的認識，就不會輕擲生命。人們常說，孩子是一張白紙，教師和家長就是在紙上作畫的人。孩子的長成如何，主要是大人教育和環(huán)境影響的結(jié)果。學(xué)生自殺事件雖然是個案，卻也暴露了當(dāng)下家庭教育和學(xué)校教育中的缺陷：心理磨礪和生命教育的匱乏。
雖然未成年學(xué)生每天都是上學(xué)面對教師，放學(xué)面對家長，但很多時候是教師并不真正懂學(xué)生，家長也一樣并不真正了解孩子。同學(xué)之間怎樣相處，遇到挫折如何面對，學(xué)習(xí)之外的廣闊世界究竟怎樣，人活在世界上的意義是什么，這些對學(xué)生來說尤其重要的處世態(tài)度和哲學(xué)命題，并沒有專業(yè)的導(dǎo)師來授課，他們多數(shù)時候只能在朦朧中自己摸索。某些性格封閉、懵懂晚熟的學(xué)生，因為自己的心理承受能力差，遇到事情嚴重依賴家長、教師，一旦無所依賴便會發(fā)生心理崩潰。
一味重視智商發(fā)揮而不重視情商培育的教育，注定不是成功的現(xiàn)代教育。事到如今，我們必須對一切以功利目標(biāo)為中心的教育體系和人生哲學(xué)認真反思了。教師應(yīng)該在學(xué)習(xí)成績“提分”“培優(yōu)”之外更多關(guān)注學(xué)生的所思所想，家長應(yīng)該在提供物質(zhì)條件之外更多關(guān)注孩子的內(nèi)心世界。既給孩子以豐富的知識，又給孩子以強健的心理，他們才能創(chuàng)造美好的未來。
生命的代價何其沉重！正處于心理斷乳期的他們剛剛開始認識這個世界和自己，他們還沒來得及建立自己的人生觀和價值體系?；蛟S孩子心理太脆弱，或許自尊心太強，或許教師的話在孩子心中就是“圣旨”，但這些都不應(yīng)成為孩子主動或被動選擇自殺的理由。
這就給我們的學(xué)校、教師以及家長提出了嚴峻的課題：在現(xiàn)行教育制度與理念的變革很難一步到位的情況下，作為教師、家長都應(yīng)積極關(guān)注青少年的心理成長問題。在愛的基礎(chǔ)和前提下了解你的學(xué)生和孩子，了解他們的性格、個性、心理變化，當(dāng)孩子遇到難題時知道向誰求助，在學(xué)會與家長、教師、朋友分享快樂的同時也能傾訴煩惱。在持續(xù)的交流中不斷認識自我與他人，培養(yǎng)主見，這樣才有可能讓孩子破解諸多生活謎題。
2014年教育藍皮書《中國教育發(fā)展報告（2014）》指出，中小學(xué)生的自殺并不是個體單純的心理脆弱，根本原因還在于高度應(yīng)試的教育制度。如師生沖突類中，在分數(shù)指揮棒下，教師被“成績指標(biāo)”壓迫，導(dǎo)致教師有壓力焦慮癥，這種壓力最終傳導(dǎo)至學(xué)生，使他們成為最終的受害者。而家庭沖突導(dǎo)致的中小學(xué)生自殺案例中，首要因素還是因為家長對孩子學(xué)習(xí)成績的過度關(guān)注。
2013年11月7日，國家督學(xué)、云南省政府參事、云南省教育廳原廳長羅崇敏做客人民網(wǎng)，與網(wǎng)友探討有關(guān)生命教育的話題。針對前不久發(fā)生的兩起中小學(xué)生自殺事件，羅崇敏認為，表面上看好像是教師的語言粗暴、方法不當(dāng)，實際上這是長期以來聽話教育甚至奴化教育導(dǎo)致的必然結(jié)果，聽話教育的危害性就在于使孩子失去自我。
“控制孩子，會使孩子失去自己的獨立存在，失去自己的主體地位，失去自己的生命認知?！绷_崇敏認為，現(xiàn)在的教師和家長對孩子實行的是控制性的教育、期待性的教育，但是更重要的是，要教孩子怎么做，教孩子不能怎么做，一定要這么做，一定不能那樣做。
羅崇敏說，我國傳統(tǒng)的教育思想理念，尤其是孔孟的教育理念就是聽話教育。這種教育對孩子好習(xí)慣養(yǎng)成是有一定意義的。但是，在聽話教育的基礎(chǔ)上，我們自覺不自覺地開始搞奴化教育。把學(xué)生控制在學(xué)校手里、教師手里、家長手里。這導(dǎo)致孩子產(chǎn)生奴性，沒有想法，沒有自主意識，沒有追問欲望，導(dǎo)致孩子不了解生命，不珍惜生命，只知道服從。這就適得其反，不好了。
“要從根本上控制孩子的自殺行為，就要改變目前聽話教育中的奴化教育的教育思想和教育方法，優(yōu)化聽話教育?！绷_崇敏說。
科學(xué)的生命教育不可或缺
教育部于2012年底公布了《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》，要求每所中小學(xué)校至少配備一名專職或兼職心理健康教育教師。落實情況暫且不論，在迅速變化的社會轉(zhuǎn)型期，如何對中小學(xué)生進行科學(xué)的、有針對性的生命教育應(yīng)當(dāng)是也必須是學(xué)校的重要責(zé)任。
平心而論，很長一段時間以來，我們的教育走進了一個誤區(qū)。很多教師忙于教學(xué)，以提高學(xué)生考試成績和升學(xué)指標(biāo)為己任，不太顧及學(xué)生的心理成長。很多家長忙于賺錢養(yǎng)家，往往忽視孩子的內(nèi)心世界。殊不知，青少年在成長過程中會遇到很多煩惱，迫切需要通過生命教育予以引導(dǎo)，幫助他們正確處理“生命與自我、生命與他人、生命與社會、生命與自然”的關(guān)系，形成健康人格。
有心理學(xué)者將青少年成長過程中可能遇到的問題歸納為以下5個方面。一是身心發(fā)展不平衡。大部分青少年營養(yǎng)攝入過度，生理成熟度明顯提前，心理成熟度相對滯后。二是對生命現(xiàn)象和生命價值認識模糊。不少學(xué)生對生命產(chǎn)生的過程了解不多，對生命的意義理解不深，不懂得生命的唯一性與珍貴。三是應(yīng)對競爭壓力的心理素質(zhì)不強。由于社會處于轉(zhuǎn)型期，學(xué)生家庭經(jīng)濟背景差異巨大，容易導(dǎo)致部分學(xué)生心態(tài)失衡特別是面對升學(xué)等壓力，部分青少年厭學(xué)情緒增長。四是“代際差異”日益加大。一些家長和教師對學(xué)生生活方式的變化認識不足，導(dǎo)致了學(xué)生渴望得到理解和尊重的需求得不到滿足。五是消極亞文化和網(wǎng)絡(luò)虛擬生活的負面影響。一些庸俗的影視文學(xué)作品，對學(xué)生正確認識生命產(chǎn)生負示范效應(yīng)，這當(dāng)中虛擬化的網(wǎng)絡(luò)生活使學(xué)生混淆虛擬和現(xiàn)實世界，使其對生活產(chǎn)生錯位，不利于他們的健康成長。這些問題，很多都可以通過生命教育的方式進行有效解決。
因為生命教育，可著眼于全體學(xué)生的身心和諧發(fā)展，為學(xué)生的終身幸福奠定基礎(chǔ)；可著眼于學(xué)生個性的健康發(fā)展，為提升學(xué)生的生存能力和生命質(zhì)量奠定基礎(chǔ)；可著眼于增強學(xué)生在自然和社會中的實踐體驗，為營造健康和諧的生命環(huán)境奠定基礎(chǔ)。
上海市教育主管部門將生命教育納入了國民教育體系，整體構(gòu)建了十二年一貫制的中小學(xué)生命教育的科學(xué)體系。自2005年正式頒布《上海市中小學(xué)生生命教育指導(dǎo)綱要》以來，上海在全市全面深入推進生命教育已有9個年頭。9年來，上海市形成了一些特色，也取得了明顯的成效。
根據(jù)上海的經(jīng)驗，中小學(xué)生生命教育可從以下幾個方面著手。
分學(xué)段安排生命教育的內(nèi)容。在小學(xué)低年級階段，以“認識生命”為重點，幫助學(xué)生初步認識自然界的生命現(xiàn)象；在小學(xué)中高年級階段，以“珍惜生命”為重點，幫助學(xué)生樹立正確的生命意識，養(yǎng)成健康的生活習(xí)慣；在初中階段，以“尊重生命”為重點，引導(dǎo)學(xué)生了解青春期身心發(fā)展的特點，掌握接納他人和自我保護的技能；在高中階段，以“熱愛生命”為重點，引導(dǎo)學(xué)生形成科學(xué)合理的性道德觀念，學(xué)會應(yīng)對精神創(chuàng)傷的危機干預(yù)方法等。
著力挖掘所有學(xué)科教育中的生命教育內(nèi)涵。生命教育不是一門課程或一項主題活動，也不求通過一門課程或一項主題活動解決所有生命教育的問題，而是要有意識地挖掘所有課程和活動中的生命教育內(nèi)涵，激活這些原本就蘊藏在學(xué)科教育和主題活動中的生命教育內(nèi)容，以達到生命教育的目的。通過課內(nèi)課外、多角度、全方位的建設(shè)與深化，形成生命教育的立體體系。
結(jié)合課外社會實踐活動開展生命教育。青少年充滿活力，要提高生命教育的有效性，就必須針對他們的思想和行為特點，精心策劃一些主題鮮明、富有趣味的課外活動。一方面可以發(fā)揮專題教育的重要作用，通過心理教育、安全教育、禁毒和預(yù)防艾滋病教育等專題教育形式，開展靈活多樣的生命教育活動。另一方面，還應(yīng)注重通過班團隊活動、社會實踐等途徑，采用情景模擬、角色體驗等多種形式，提高學(xué)生的生存技能和對生命價值的體驗，培養(yǎng)學(xué)生珍愛生命的情感。