導(dǎo)語：在固定資產(chǎn)管理類別的撰寫旅程中，學(xué)習(xí)并吸收他人佳作的精髓是一條寶貴的路徑，好期刊匯集了九篇優(yōu)秀范文，愿這些內(nèi)容能夠啟發(fā)您的創(chuàng)作靈感，引領(lǐng)您探索更多的創(chuàng)作可能。

第1篇

（一）有利于會計(jì)信息的真實(shí)反映 現(xiàn)行的高校固定資產(chǎn)在購置時直接確認(rèn)為支出，固定資產(chǎn)不計(jì)提折舊，賬面上固定資產(chǎn)價值始終是購買時的原始價格，使用過程中不考慮固定資產(chǎn)的有形損耗和無形損耗，這就造成期末資產(chǎn)負(fù)債表中代表資產(chǎn)賬面價值的科目“固定資產(chǎn)”和代表投資者權(quán)益賬面價值的科目“固定基金”嚴(yán)重背離其實(shí)際價值，影響會計(jì)信息的質(zhì)量。對高校固定資產(chǎn)計(jì)提折舊后，將有利于真實(shí)記錄學(xué)校固定資產(chǎn)的耗損情況，全面反映高校財(cái)務(wù)狀況和會計(jì)信息。

（二）有利于正確核算學(xué)生培養(yǎng)成本，為國家宏觀決策提供依據(jù)隨著高校法人實(shí)體和培養(yǎng)成本分擔(dān)機(jī)制的建立，“成本――效益觀”逐漸被高校普遍接受和認(rèn)同，合理確認(rèn)和計(jì)算學(xué)生培養(yǎng)成本成為一種必然的趨勢。而目前學(xué)生培養(yǎng)成本=人員經(jīng)費(fèi)+公務(wù)費(fèi)+業(yè)務(wù)費(fèi)+設(shè)備購置費(fèi)+修繕費(fèi)等，其中設(shè)備購置費(fèi)是指當(dāng)年新購置的固定資產(chǎn)的價值支出，將當(dāng)年的購置費(fèi)用全部直接計(jì)入學(xué)生培養(yǎng)成本，容易造成學(xué)生培養(yǎng)成本忽高忽低，培養(yǎng)成本失真，不利于高校之間及同一高校不同期間的成本分析比較。而計(jì)提固定資產(chǎn)折舊費(fèi)用后，將學(xué)生培養(yǎng)成本中的“設(shè)備購置費(fèi)”替換成“當(dāng)年應(yīng)計(jì)提的固定資產(chǎn)折舊費(fèi)用”，即：學(xué)生培養(yǎng)成本=人員經(jīng)費(fèi)+公務(wù)費(fèi)+業(yè)務(wù)費(fèi)+當(dāng)年應(yīng)計(jì)提的固定資產(chǎn)+修繕費(fèi)等，將更加科學(xué)、合理地測算學(xué)生培養(yǎng)成本，進(jìn)而為國家制定學(xué)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)和增加教育投入等宏觀決策提供依據(jù)。

（三）有利于提高高校固定資產(chǎn)的使用效率目前，高校固定資產(chǎn)購置時采用實(shí)報(bào)實(shí)銷，購置時直接確認(rèn)為支出，使用時不計(jì)提折舊、不核算成本，使得高校不重視固定資產(chǎn)的管理，造成盲目投資、重復(fù)購置現(xiàn)象嚴(yán)重；而各個使用部門也只考慮本部門的利益，不考慮全局利益，造成固定資產(chǎn)閑置、使用率低等現(xiàn)象。實(shí)行固定資產(chǎn)折舊制度，明確固定資產(chǎn)的使用成本后，將會改善固定資產(chǎn)閑置、浪費(fèi)和流失的局面，有利于提高固定資產(chǎn)的使用效率。

二、高校試行固定資產(chǎn)折舊制度面臨的問題

（一）對已有固定資產(chǎn)進(jìn)行徹底清查由于高校存在固定資產(chǎn)底數(shù)不清、賬實(shí)不符，如何對固定資產(chǎn)進(jìn)行徹底清查，成為高校計(jì)提固定資產(chǎn)折舊的基礎(chǔ)工作。長期以來高校不計(jì)提折舊，不核算使用成本，使得高校不重視固定資產(chǎn)管理，又加上高校固定資產(chǎn)數(shù)量多、種類雜、規(guī)模大，而高校管理方法相對比較落后，各個部門協(xié)調(diào)度不夠，一些資產(chǎn)因人為的因素導(dǎo)致無法繼續(xù)使用，也沒有辦理報(bào)廢手續(xù)長期掛賬等，導(dǎo)致資產(chǎn)管理部門和核算部門之間存在賬實(shí)不相符，固定資產(chǎn)底數(shù)不清的現(xiàn)象。如何徹底清查資產(chǎn)，實(shí)現(xiàn)賬實(shí)相符，為后續(xù)固定資產(chǎn)計(jì)提折舊提供可能，也為日后資產(chǎn)合理配置、資產(chǎn)管理決策提供依據(jù)。

（二）固定資產(chǎn)核算范圍的界定 根據(jù)我國《事業(yè)單位財(cái)務(wù)規(guī)則》有關(guān)規(guī)定，固定資產(chǎn)是指一般設(shè)備單位價值在500元以上、專用設(shè)備單位價值在800元以上、使用年限在1年以上，并在使用過程中基本保持原來物質(zhì)形態(tài)的資產(chǎn)，或單位價值雖未達(dá)到規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)，但是耐用時間在1年以上的大批同類物資，一般分為六類：房屋和建筑物、專用設(shè)備、一般設(shè)備、文物和陳列品、圖書和其他固定資產(chǎn)。在此定義下，是否所有的固定資產(chǎn)均需計(jì)提折舊，如何界定固定資產(chǎn)折舊的核算范圍成為第二個要面臨的問題。

（三）折舊方法和折舊年限的選擇 由于目前我國高校固定資產(chǎn)會計(jì)核算實(shí)行的是收付實(shí)現(xiàn)制，對固定資產(chǎn)不計(jì)提折舊，而試行固定資產(chǎn)折舊制度后，固定資產(chǎn)折舊年限、折舊方法的選擇為正確核算固定資產(chǎn)折舊帶來新的難點(diǎn)。

（四）“累計(jì)折舊”和“資產(chǎn)折耗”明細(xì)科目設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)的確定如何選擇設(shè)置“累計(jì)折舊”和“資產(chǎn)折耗”明細(xì)科目，既可以滿足資產(chǎn)管理類別的要求，又可以滿足折舊費(fèi)用的用途分析，充分體現(xiàn)固定資產(chǎn)計(jì)提折舊的意義也是高校試行固定資產(chǎn)折舊制度面臨的問題。

三、高校實(shí)現(xiàn)固定資產(chǎn)折舊制度的解決對策

（一）組織資產(chǎn)清查，做好固定資產(chǎn)折舊計(jì)提的基礎(chǔ)工作計(jì)提固定資產(chǎn)折舊之前，高校資產(chǎn)管理部門（如：國有資產(chǎn)管理處）應(yīng)在全校進(jìn)行一次徹底的固定資產(chǎn)清查活動，因固定資產(chǎn)編號是唯一的，可根據(jù)固定資產(chǎn)編號，設(shè)計(jì)如表1所示的表格，完成與財(cái)務(wù)部門固定資產(chǎn)總賬相符核對工作，最終明確固定資產(chǎn)的產(chǎn)權(quán)關(guān)系，規(guī)范固定資產(chǎn)的分類，核實(shí)各部門占有、使用固定資產(chǎn)的原值及使用現(xiàn)狀，合理確定預(yù)計(jì)使用年限、預(yù)計(jì)殘值、剩余使用年限、報(bào)廢毀損等情況，進(jìn)而完成固定資產(chǎn)的清查工作。

國有資產(chǎn)管理部門在完成與財(cái)務(wù)部門固定資產(chǎn)總賬核對相符的情況下，財(cái)務(wù)部門應(yīng)根據(jù)相關(guān)文件建立和完善固定資產(chǎn)明細(xì)賬，并對清查的結(jié)果進(jìn)行相應(yīng)的會計(jì)調(diào)整，確保固定資產(chǎn)賬賬相符、賬卡相符、賬物相符，做好固定資產(chǎn)折舊計(jì)提的基礎(chǔ)工作。其中，對已報(bào)損、沒有實(shí)物的固定資產(chǎn)在征得上級主管部門和同級財(cái)政部門的批準(zhǔn)后，根據(jù)固定資產(chǎn)的原值進(jìn)行“固定資產(chǎn)”和“固定基金”沖減的會計(jì)調(diào)整，即借記“固定基金”，貸記“固定資產(chǎn)”；對已報(bào)廢、毀損、不需用的固定資產(chǎn)除按上述辦法沖減外，還應(yīng)將清理凈收入按照“收支兩條線”的規(guī)定，將此部分非應(yīng)稅收入轉(zhuǎn)入“應(yīng)繳財(cái)政專戶款”，會計(jì)賬務(wù)處理為借記“應(yīng)繳財(cái)政專戶款”，貸記“其他收入”。

（二）在成本效益原則的基礎(chǔ)上，合理確定固定資產(chǎn)的折舊范圍一般來說，使用中的固定資產(chǎn)均應(yīng)計(jì)提折舊，不使用和不需用的不應(yīng)計(jì)提折舊。在參考了大量的資料文獻(xiàn)后，在綜合考慮成本效益原則的基礎(chǔ)上，高校固定資產(chǎn)折舊對象以類為宜，即房屋和建筑物、通用設(shè)備、專用設(shè)備、交通工具、電氣設(shè)備、電子設(shè)備、儀器儀表、文體設(shè)備，這些設(shè)備計(jì)提辦法比較成熟，預(yù)計(jì)使用年限、預(yù)計(jì)報(bào)廢殘值易于確定，操作性強(qiáng)。而對于家具、圖書、文物及陳列品等資產(chǎn)，在高校特定的環(huán)境里，可作為“固定資產(chǎn)”管理，但不宜計(jì)提折舊，原因在于：高校若將大量大批的辦公桌椅等家具列入固定資產(chǎn)折舊范圍，勢必增加會計(jì)核算的難度和工作量，因其價值一般也較小，與成本效益原則相悖；而圖書服務(wù)對象是教職工和學(xué)生，有“準(zhǔn)公共產(chǎn)品”的性質(zhì)，耐用時間也較長，本著成本效益的原則也可不用計(jì)提折舊；文物及陳列品，因其具有文化或歷史價值，有些文物隨著時間的推移還有增值的空間，不用計(jì)提折舊。高校會計(jì)制度“征求意見稿”已將圖書、文物及陳列品作為“文物文化資產(chǎn)”管理，不計(jì)提折舊，這樣的創(chuàng)新處理較合理，依照這樣的思路，土地、家具在取得時發(fā)生的支出，可直接列作費(fèi)用。

（三）結(jié)合本單位的實(shí)際情況，確定恰當(dāng)?shù)墓潭ㄙY產(chǎn)折舊方法與折舊年限高校固定資產(chǎn)種類較齊全，固定資產(chǎn)的功能、用途、使用情況各不相同，所以應(yīng)區(qū)別各類固定資產(chǎn)的屬性分別采取相應(yīng)的折舊方式，而對于折舊方法的選擇，應(yīng)綜合考慮固定資產(chǎn)的分類及屬性、受有形損耗和無形損耗影響的方式和速度，并結(jié)合科技發(fā)展等多重因素，根據(jù)上文所提到固定資產(chǎn)計(jì)提折舊的范圍，進(jìn)行歸納，詳見表2。

（四）合理設(shè)置及核算二級科目，充分體現(xiàn)固定資產(chǎn)折舊的意義計(jì)提的固定資產(chǎn)折舊費(fèi)用如何分配，關(guān)系到計(jì)提折舊的重要意義能否實(shí)現(xiàn)，筆者認(rèn)為可以進(jìn)行如下設(shè)置：資產(chǎn)類科目“固定資產(chǎn)”、資產(chǎn)備抵類科目“累計(jì)折舊”和費(fèi)用類科目“資產(chǎn)折耗”是核算固定資產(chǎn)的折舊額的三個重要科目。由于用途的不同和《高等學(xué)校會計(jì)制度》（征求意見稿）中“收入費(fèi)用表”填制的要求，建議“固定資產(chǎn)”、“累計(jì)折舊”的二級科目按照對應(yīng)固定資產(chǎn)類別來設(shè)置明細(xì)科目，進(jìn)行明細(xì)核算，而“資產(chǎn)折耗”可設(shè)置“教學(xué)資產(chǎn)折耗”、“科研資產(chǎn)折耗”、“后勤資產(chǎn)折耗”、“行政資產(chǎn)折耗”、“其他業(yè)務(wù)資產(chǎn)折耗”等明細(xì)科目，進(jìn)行明細(xì)核算。這樣既可以滿足資產(chǎn)管理類別的要求，又可以滿足折舊費(fèi)用的用途分析，充分體現(xiàn)固定資產(chǎn)計(jì)提折舊的意義。

［本文系西安電子科技大學(xué)科研項(xiàng)目“關(guān)于高校內(nèi)部會計(jì)控制――固定資產(chǎn)折舊研究”（項(xiàng)目編號72001315）階段性研究成果］