時間：2023-07-20 16:25:40
導(dǎo)語：在護理理論及模式的撰寫旅程中，學(xué)習(xí)并吸收他人佳作的精髓是一條寶貴的路徑，好期刊匯集了九篇優(yōu)秀范文，愿這些內(nèi)容能夠啟發(fā)您的創(chuàng)作靈感，引領(lǐng)您探索更多的創(chuàng)作可能。
1.圖示區(qū)域內(nèi)高差可能為（ ）A490米B590米C690米D790米2.該地理課題組在繪圖過程中，①處的支流未全部畫出，你認為該支流最有可能流經(jīng)的路徑是（ ）A③②①B⑤④①C⑦⑥①D⑨⑧①3. 該地理課題組在考察過程中發(fā)現(xiàn)，該低山丘陵區(qū)自下而上分布農(nóng)田、茶園、柑橘林等，這樣發(fā)展農(nóng)業(yè)有利于（ ）①防止水土流失 ②減輕寒潮影響 ③緩解勞力不足 ④優(yōu)化種植結(jié)構(gòu)A①②B②③C③④D①④分值: 6分 查看題目解析 >2大氣科學(xué)中日出前或日落后的絢爛天色被稱為“曙暮光”，分為民用曙暮光、航海曙暮光與天文曙暮光（如圖2所示）。曙暮光是風(fēng)光攝影師最為鐘情的黃金時段，某攝影師與9月26日在某地（116°E）拍攝曙暮光美景。據(jù)此完成4-6題。
4.“雞鳴紫陌曙光寒”描述的是太陽高度角大約在地平線下12°-18°之間的天文曙暮光，該攝影師若想拍到此時曙暮光，鏡頭方向最可能為（ ）A東B南C西D北5.氣象學(xué)上的黃昏專指太陽落到地平線下至高度角位于地平線下6°的這段時間，若該攝影師不想錯過這段黃昏美景，開始拍攝時最可能為北京時間（ ）A17:36B18:00C18:24D18:486.太陽高度角在地平線下18°以下，天際的亮色完全退去（夜晚才真正到來）或天際的亮色已經(jīng)開始（白晝就真正到來）。該日“真正夜長”最可能為（ ）A13小時15分B12小時C10小時45分D9小時30分分值: 6分 查看題目解析 >3冰島（Holothurian）火山自2014年8月29日開始噴發(fā)，5個月來依然沒有停止的跡象，其形成的熔巖領(lǐng)域已經(jīng)蔓延到88公里之外。結(jié)合圖3，回答7-8題。
7.有關(guān)這次火山噴發(fā)說法不正確的是（ ）A地處生長邊界，巖漿從地殼的薄弱地帶噴出地表B巖漿來源于上地幔頂部的軟流層C巖漿活動利于形成豐富的地?zé)岷蜏厝狣噴出的巖漿冷卻形成花崗巖8.火山活動會對地理環(huán)境和人類活動帶來多方面的影響，下列選項正確的是（ ）①降水增多，形成泥漿雨 ②火山灰造成大氣能見度降低 ③氣溫下降，晝夜溫差增大④造成北美洲大陸多架航班停飛 ⑤形成肥沃的土壤層，利與植物生長⑥形成特殊的自然景觀，促進旅游業(yè)的發(fā)展A①②③⑤B①④⑤⑥C①②⑤⑥D(zhuǎn)②③④⑤分值: 4分 查看題目解析 >4圖4為地球大氣受熱過程示意圖。讀圖回答9-11題。
9.大氣中（ ）A②增加，到達地面的紫外線增多B③減少，地球南北兩極“極光”增強C④增多，出現(xiàn)霧霾天氣所致D節(jié)能減排會使⑦減少10.深秋至第二年早春季節(jié)，霜凍多出現(xiàn)在晴朗的夜晚，圖中能反映其原因的是（ ）A①⑥B④⑦C⑤⑥D(zhuǎn)②③11.下列敘述正確的是（ ）A溫室效應(yīng)增強，⑦增強B③減弱，青藏高原太陽輻射強C①增強，塔里木盆地太陽輻射強D草地比沙地，③強分值: 6分 查看題目解析 >5圖5示意某區(qū)域某日10時的氣壓系統(tǒng)，該氣壓系統(tǒng)以每小時50km的速度向東南方向移動。據(jù)此完成12-14題。
12.霧霾多出現(xiàn)在水平方向靜風(fēng)的地方，圖示時刻最容易出現(xiàn)霧霾的是（ ）AM地BN地CQ地DP地13.未來3小時，N地可能經(jīng)歷（ ）A陰雨天氣B氣溫升高，風(fēng)速減小C持續(xù)晴朗天氣D氣壓升高，氣溫降低14.氣象部門了暴雨警報，Q地暴雨開始時間約為（ ）A11時B12時C16時D20時分值: 6分 查看題目解析 >6人類對植被的破壞，使得降水以地表徑流形式迅速向河道集中，河流徑流變化幅度大，易造成洪澇災(zāi)害。圖6分別為某城市附近水系分布（Ⅰ），該流域內(nèi)一次局部暴雨后甲水文站觀測到的河流流量變化曲線（Ⅱ）以及城市的水循環(huán)分布（Ⅲ）。讀圖完成15-17題。
15.圖（Ⅱ）中關(guān)于四條曲線圖的描述正確的是（ ）A①表示城市建設(shè)前甲水文站的河流流量B②表示城市建設(shè)后甲水文站的河流流量C③表示甲水文站的地下水補給量D④表示甲水文站的大氣降水補給量16.結(jié)合圖（Ⅲ）分析，②曲線流量峰值大于③曲線，主要是因為（ ）Aa增加Bb增加Cc增加Dd增加17.在城鎮(zhèn)建設(shè)中，提倡用透水材料鋪設(shè)“可呼吸地面”代替不透水的硬質(zhì)地面。采用“可呼吸地面”之后，圖（Ⅲ）中四個環(huán)節(jié)的變化符合實際的是（ ）Aa增加Bb減少Cc減少Dd增加分值: 6分 查看題目解析 >7讀圖7，回答18-20題。18.曲流現(xiàn)象的形成與流水的侵蝕和堆積作用有關(guān)，圖Ⅰ、Ⅱ反映的是（ ）A甲為凹岸、流水的侵蝕作用，乙為凸岸、流水的堆積作用B甲為凸岸、流水的堆積作用，乙為凹岸、流水的侵蝕作用C丙為凹岸、流水的堆積作用，丁為凸岸、流水的侵蝕作用D丙為凸岸、流水的堆積作用，丁為凹岸、流水的侵蝕作用19.下列有關(guān)河曲地貌、彎道水速、外力作用和沿岸人類活動的組合正確的是（ ）A甲-a-流水的侵蝕作用-興建深水港B乙-c-流水的沉積作用-興建倉庫C丙-c-流水的侵蝕作用-浴場D丁-a-流水的沉積作用-種植農(nóng)作物20.如果一艘小船從圖Ⅱ中河流下游向河流上*駛，請問所走的航線與圖Ⅲ中字母對應(yīng)的是（ ）Aa線Bb線Cc線Da線或c線分值: 6分 查看題目解析 >82016年7月17日，湖北神農(nóng)架被正式列入«世界遺產(chǎn)名錄»，榮膺“世界自然遺產(chǎn)地”稱號。右圖為神農(nóng)架及鄰近地區(qū)圖8，讀圖回答21-22題。
21.下列有關(guān)神農(nóng)架主峰神農(nóng)頂（3015米）附近地理環(huán)境的特點的敘述，正確的是（ ）A氣候為典型的亞熱帶季風(fēng)氣候B河流的主要補給類型為高山冰雪融水C植被為亞高山草甸D地形起伏大，溝壑縱橫22.神農(nóng)架有“瀕危動植物避難所”之美譽，生長著大量孑遺植物。如珙桐、水杉等。神農(nóng)架獲此美譽的主要原因是（ ）A地形B氣候C土壤D水源分值: 4分 查看題目解析 >9讀淮河水系簡圖（圖9），回答下列問題。
23.2016年6月19日天氣預(yù)報報道：“預(yù)計6月19日至26日，淮河流域迎來持續(xù)強降雨，南方高溫戰(zhàn)”將拉開序幕。請用所學(xué)地理知識對這一預(yù)報進行解釋。（6分）24.讀圖9，比較淮河下游、上游兩岸支流的不同特征。（8分）25.秦嶺-淮河一線是我國重要的地理分界線。請分別從地形、氣候、植被類型列舉其地理意義。（6分）分值: 20分 查看題目解析 >10讀中美洲及附近地區(qū)相關(guān)示意圖，回答問題。（18分）
26.讀圖10，描述該區(qū)域的地形特征。（6分）27.依據(jù)三幅圖中的信息，簡要說說乙地氣候形成的原因。（6分）°28.讀圖分析甲、丙兩地形成相同的氣候類型的不同的成因。（6分）分值: 18分 查看題目解析 >11閱讀圖文材料，回答下列問題。（18分）材料一 吉爾吉斯斯坦共和國是中亞的魚米之鄉(xiāng)，被稱作“中亞小瑞士”。境內(nèi)多山，是全球極少數(shù)環(huán)境沒有被污染的國家之一，擁有眾多全球的野生動植物自然保護區(qū)。東北部天山中段的崇山峻嶺中，鑲嵌著一個終年不凍的大湖—享有“熱湖”之稱的伊塞克湖。在世界上海拔超過1200米的高山湖中，伊塞克湖的面積居世界第二位，但其深度居世界第一位，是世界上較大的構(gòu)造陷落湖。周圍有多條小河注入，但湖水不外流，湖水含鹽量較高，故又稱“鹽湖”。湖泊東西兩岸降水量相差懸殊，西岸年降水量僅115毫米，東岸年降水量則達569毫米。材料二 吉爾吉斯斯坦蜂蜜是世界上的蜂蜜，在世界性大賽中曾屢獲獎項。第43屆國際蜂聯(lián)展大會上戰(zhàn)勝了超過1.2萬名參會的各國代表，其中包含中國和新西蘭等蜂產(chǎn)品大國，一舉斬獲三金兩銀。在2015年再次在韓國獲得第44屆國際蜂聯(lián)展金獎。吉爾吉斯斯坦蜂蜜作為世界上的蜂蜜實至名歸。材料三 中亞地區(qū)圖13和伊塞克湖周邊地形圖圖14
29.分析吉爾吉斯斯坦被稱作“中亞小瑞士”的原因。（6分）30.分析伊塞克湖冬季不結(jié)冰的原因。（6分）31.結(jié)合圖文材料分析吉爾吉斯斯坦蜂蜜優(yōu)質(zhì)的原因。（6分）11 第(1)小題正確答案及相關(guān)解析正確答案
吉爾吉斯斯坦是一個內(nèi)陸國家，境內(nèi)多山。（1分）地處天山西側(cè)，南方?jīng)]有帕米爾高原的阻擋，印度洋的暖濕氣流可以長驅(qū)直入，降水量充沛；大西洋的暖濕氣流從西部破碎山口進入，在山地迎風(fēng)坡形成降水；北方山地阻擋了冬季寒冷氣流的深入。（3分）多山地不適于耕種，國民主要以放牧為主，所以眾多稀有高山原始森林得以保留；人類對環(huán)境破壞較少，自然環(huán)境極少污染。（1分）眾多的自然保護區(qū)，環(huán)境優(yōu)美（1分）解析
根據(jù)材料一可知，吉爾吉斯斯坦是一個內(nèi)陸國家，境內(nèi)多山。有圖可知，位于天山西側(cè)印度洋的暖濕氣流可以長驅(qū)直入，且大西洋的暖濕氣流從西部破碎山口進入降水豐富。其北方山地阻擋了冬季寒冷氣流的深入。因為多山地，不易耕種，所以自然環(huán)境保護較好?？疾榉较?/p>
本題考查區(qū)域自然環(huán)境的特征及其成因，考查獲取和解讀地理信息，調(diào)動和運用地理知識、基本技能的能力?？疾槊枋龊完U釋地理事物、地理基本原理與規(guī)律。解題思路
本題注意從材料和圖示當(dāng)中獲取信息，分析出該區(qū)域地形以山地為主，進而推出地形對氣候，農(nóng)業(yè)，生態(tài)環(huán)境的影響。易錯點
本題只有一個問題，比較簡單，但應(yīng)注意仔細結(jié)合材料，注意回答問題的完整性。主要結(jié)合當(dāng)?shù)丨h(huán)境、地理位置、地形、氣候等方面分析。從位置上分析，吉爾吉斯斯坦是一個內(nèi)陸國家，境內(nèi)多山。從氣候上分析，地處天山西側(cè)，南方?jīng)]有帕米爾高原的阻擋，印度洋的暖濕氣流可以長驅(qū)直入，降水量充沛；大西洋的暖濕氣流從西部破碎山口進入，在山地迎風(fēng)坡形成降水；北方山地阻擋了冬季寒冷氣流的深入。從環(huán)境上分析，眾多的自然保護區(qū)，環(huán)境優(yōu)美。農(nóng)業(yè)方面，多山地不適于耕種，國民主要以放牧為主，所以眾多稀有高山原始森林得以保留；人類生產(chǎn)活動方面：人類對環(huán)境破壞較少，自然環(huán)境極少污染。11 第(2)小題正確答案及相關(guān)解析正確答案
湖泊面積和深度大，水量大，熱容量大，冬季湖水降溫慢（2分）；地處高山盆地中，為高山環(huán)繞，冷空氣難以入侵，故水溫較高（2分）；湖水鹽度較高，不易封凍（2分）。解析
由材料可知，伊塞克湖在世界上海拔超過1200米的高山湖中，伊塞克湖的面積居世界第二位，但其深度居世界第一位水量大，熱容量大，冬季湖水降溫慢。由圖可知伊塞克湖四面環(huán)山阻擋了冷空氣的進入，水溫較高，湖水鹽度較高，所以不易封凍?？疾榉较?/p>
本題考查區(qū)域自然環(huán)境特征及其成因，考查獲取和解讀地理信息，調(diào)動和運用地理知識、基本技能的能力?？疾槊枋龊完U釋地理事物、地理基本原理與規(guī)律。解題思路
首先由湖泊的面積和深度推出比熱容大降溫慢，然后由圖分析地形對溫度的影響，最后由材料得知鹽度對封凍的影響。易錯點
本題在回答時之一湖泊結(jié)冰與否不但和溫度有關(guān)，還和鹽度，比熱容有關(guān)，回答問題時要全面。主要結(jié)合當(dāng)?shù)氐牡匦?、鹽度、湖泊的水量等方面分析。從地形上分析，該地地處高山盆地中，為高山環(huán)繞，冷空氣難以入侵，故水溫較高；湖泊面積和深度大，儲水量大，比熱容較大，冬季水降溫慢；內(nèi)陸湖泊，蒸發(fā)量大，補給量較小，湖泊水鹽度較高，不易封凍。11 第(3)小題正確答案及相關(guān)解析正確答案
吉爾吉斯斯坦風(fēng)景優(yōu)美，自然資源豐富，空氣清新，水源純凈，是全球極少數(shù)環(huán)境沒有被污染的國家之一（2分）；擁有眾多全球的野生動植物自然保護區(qū)，自然保護區(qū)內(nèi)原始森林茂密、花草漫山遍野、名貴中草藥眾多（2分）；山地高差大，垂直差異明顯，蜜源多。當(dāng)?shù)胤涿奂庸v史悠久，經(jīng)驗豐富。（2分）解析
由材料可知，吉爾吉斯斯坦是全球極少數(shù)環(huán)境沒有被污染的國家之一環(huán)境條件好；自然保護區(qū)內(nèi)原始森林茂密、花草漫山遍野、名貴中草藥眾多提供了優(yōu)質(zhì)蜜源；山地高差大，垂直差異明顯，蜜源多。當(dāng)?shù)胤涿奂庸v史悠久，經(jīng)驗豐富?？疾榉较?/p>
本題考查區(qū)域自然環(huán)境對區(qū)域發(fā)展的影響，考查獲取和解讀地理信息，調(diào)動和運用地理知識、基本技能的能力?？疾槊枋龊完U釋地理事物、地理基本原理與規(guī)律。解題思路
1．京津冀協(xié)同發(fā)展過程中，河北作為產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的承接地，下列不是其優(yōu)勢條件的是( )A礦產(chǎn)豐富B勞動力豐富C環(huán)境優(yōu)美D地價低2．企業(yè)把研發(fā)部門和總部留在北京的最主要原因是( )A為政治中心B稅收低C科技教育發(fā)達，高素質(zhì)人才多D用人成本低3．下列關(guān)于區(qū)域與其適合布局產(chǎn)業(yè)的搭配，正確的是( )A北京——制鞋廠B北京——鋼鐵廠C天津——汽車制造廠D河北——影視制作公司分值: 6分 查看題目解析 >2藏地民諺有“漢家飯果腹，藏家茶飽肚”之說。據(jù)有關(guān)專家研究表明，茶葉中所含的咖啡因、兒茶素等成分，有明顯降低血脂、預(yù)防心肌梗死、腦血管梗阻的作用。據(jù)此回答4～5題。4．下列是藏族人喜歡喝茶的主要原因是( )①藏族人食物以肉食為主，缺乏水果蔬菜，喝茶可以降低血脂?、诓杩谖逗谩、鄄杩梢燥柖恰、懿枞~能貯存很久，便于長距離運輸A①②B③④C①④D②③5．如此奢愛茶葉的藏地卻不生產(chǎn)茶葉，主要原因是( )A地形復(fù)雜，茶樹的種植難度大B藏地是牧區(qū)，種植茶葉經(jīng)濟效益差C氣候寒冷，降水少，不適宜茶樹生長D當(dāng)?shù)厥袌霆M小分值: 4分 查看題目解析 >3下表是我國東部地區(qū)四地的氣候資料。據(jù)表回答6～7題。
6.表中四地最有可能位于( )A①地——華北平原B②地——云貴高原C③地——塔里木盆地D④地——海南省7．表中①地區(qū)農(nóng)業(yè)發(fā)展的主要不利條件和主要農(nóng)作物是( )A熱量不足；春小麥B水資源短缺；棉花C光照不足；水稻D降水少；甜菜分值: 4分 查看題目解析 >42015年1月16日農(nóng)業(yè)部消息，我國將啟動馬鈴薯主食化戰(zhàn)略。馬鈴薯塊莖生長最適宜的溫度是16～18℃，當(dāng)溫度高于25℃時，塊莖停止生長。下圖為我國馬鈴薯種植分區(qū)示意圖。據(jù)此完成8～9題。
8．馬鈴薯在華北平原種植的時期是( )A3月播種，5月收獲B6月播種，8月收獲C8月播種，10月收獲D11月播種，次年2月收獲9．西南混作區(qū)是一作、二作(代表熟制)的混合區(qū)，影響其混作的因素是( )A緯度B光照C地形D降水分值: 4分 查看題目解析 >5讀我國某村人口年齡結(jié)構(gòu)金字塔，回答10～11題。
10．圖示反映該村( )A位于浙江省沿海地區(qū)B環(huán)境優(yōu)美，遷入人口多C醫(yī)療衛(wèi)生水平高D受經(jīng)濟因素影響人口遷移率高11．該村人口現(xiàn)狀可能給當(dāng)?shù)貛淼膯栴}有( )①養(yǎng)老服務(wù)難以保障?、诩又鼐蜆I(yè)負擔(dān)?、蹌趧恿Χ倘薄、芡恋仞B(yǎng)老杯水車薪 ⑤使環(huán)境人口容量降低A①②③B①③④C②③④D③④⑤分值: 4分 查看題目解析 >6下圖為某景區(qū)等高線地形圖。讀圖回答12～14題。
12．若圖中急流段相對高差為30 m，則圖中甲地與乙地高差約為( )A200 mB250 mC230 mD300 m13．某登山旅行者于北京時間14時到達甲處，此時下列現(xiàn)象一定會發(fā)生的是( )A發(fā)現(xiàn)太陽位于乙地上空B急流段的漂流者向正西漂流C看不到海邊丙處游人D發(fā)現(xiàn)山頂處懸崖峭壁林立14．某地質(zhì)愛好者在丁地發(fā)現(xiàn)河床垂直剖面上有鵝卵石與細沙共存現(xiàn)象，原因是該河段( )A河流落差大，流速急，搬運能力強B流量大，河流侵蝕能力強C降水季節(jié)變化大，河流流速變化大D降水少、地勢起伏小，沉積作用顯著分值: 6分 查看題目解析 >7正屋正脊是指主屋屋頂處的一條屋脊。下圖示意海南島東北部山地地區(qū)的某鄉(xiāng)村正屋正脊線與等高線的關(guān)系，圖中乙地為該區(qū)域點，等高距為20米。讀圖回答15～17題。
15．該區(qū)域的相對高差可能是( )A60米B70米C80米D110米16．海南島鄉(xiāng)村建筑不同于我國北方地區(qū)的坐北朝南的布局，受地形影響較大，一般背山面河。夏至日前后，站在甲處面朝正屋的房門口能看到( )A太陽從左前方山頭處落下B太陽從正前方山頭處落下C太陽從左前方山頭出升起D太陽從正前方山頭處升起17．該鄉(xiāng)村建筑的排列是正屋沿等高線平行或與等高線有一定角度排列，這樣排列的主要目的不包括( )A方便整個村落的通風(fēng)散熱B便于采光C地面較為平坦D縮小房屋間的相對高差分值: 6分 查看題目解析 >8下圖為黃河花園口至利津河段年均排沙比(河段出口年均排沙量與河段入口年均來沙量之比)與花園口站年均來沙系數(shù)(河流含沙量與河流流量之比)關(guān)系圖。據(jù)圖完成18～19題。
18．為使花園口至利津河段不淤積，花園口站年均來沙系數(shù)應(yīng)至少在( )A0.007以下B0.012以下C0.022以上D0.032以上19．該河段來水量增加，必定導(dǎo)致( )A河段含沙量減小B河段排沙比減小C花園口站來沙系數(shù)增大D利津站排沙量增大分值: 4分 查看題目解析 >9讀下面四幅圖，回答20～21題。
20．上面四幅圖的比例尺按由大到小順序排列正確的是( )A甲丙丁乙B乙甲丁丙C丙丁甲乙D乙丁甲丙21．若要繪制圖示青島嶗山區(qū)的地形圖，應(yīng)選擇下列哪一種比例尺才能使圖上內(nèi)容最詳細( )A1厘米代表50千米B1/250 000C1∶50 000D二百萬分之一分值: 4分 查看題目解析 >10讀經(jīng)緯網(wǎng)圖(下圖)，回答22～23題。
22．M和N兩點的實際距離約是( )A4 444千米B3 333千米C2 222千米D1 823千米23．若一架飛機從M點起飛，沿最短的航線到達N點，則飛機飛行的方向為( )A一直向東B先向東北再向東南C一直向西D先向東南再向東北分值: 4分 查看題目解析 >11一架飛機在某地起飛，沿水平方向以837千米/時低空勻速飛行，且飛行員看到太陽在正南方天空保持靜止不動(赤道上地球自轉(zhuǎn)線速度為1 670千米/時)。據(jù)此回答24～25題。24．此時飛機飛行的方向是( )A自西向東B自東向西C自南向北D自北向南25．飛機航線所對應(yīng)的地理緯度最接近的是( )A赤道B極點C北緯30°D北緯60°分值: 4分 查看題目解析 >12某科研所對我國東北某省M區(qū)域的濕地環(huán)境進行了考察研究?？蒲腥藛T在針對當(dāng)?shù)亍巴恋乩梅绞降淖兓瘜Ξ?dāng)?shù)貧夂虻挠绊憽钡难芯恐邪l(fā)現(xiàn)：30年來該區(qū)域內(nèi)7月平均降水總體趨勢在減少，7月日平均氣溫在升高，濕地的“冷濕”效應(yīng)正在逐漸向“暖干”方向轉(zhuǎn)變。下面左圖示意研究區(qū)域，右圖示意研究區(qū)域土地利用類型的面積變化。
26.據(jù)圖簡要說明該區(qū)域土地利用類型的變化及原因。(2分)27.推測30年前該地夏季較周邊地區(qū)“冷濕”的主要原因。(4分)28.針對該區(qū)域環(huán)境的變化，科研人員將有可能提出哪些合理化建議？(4分)分值: 10分 查看題目解析 >13閱讀圖文材料，完成下列要求。禾木是新疆阿爾泰山區(qū)的一個小村莊。村中居民大多為蒙古族和哈薩克族，習(xí)慣吃肉吃面卻不習(xí)慣吃菜。每到冬季，這里就變成了銀裝素裹的世界，厚厚的積雪，構(gòu)成童話般的冰雪夢境。禾木的美景少不了木屋，當(dāng)?shù)厝藢⒋执蠊P直的紅松整木兩端挖槽，相互嵌扣，木頭之間的縫隙用泥巴粘合，屋頂普遍采用人字形。近年來，隨著外地游客的不斷涌入，禾木居民的飲食結(jié)構(gòu)也發(fā)生了變化，蔬菜的需求量也逐漸增加。下圖示意禾木地理位置(圖A)與冬季的木屋(圖B)。
29.禾木有“雪鄉(xiāng)”之稱，冬季平均積雪厚度為1.5米。試分析其自然原因。(6分)30.結(jié)合當(dāng)?shù)氐淖匀粭l件，分析禾木村建造特色木屋做為民居的原因。(6分)31.有人主張在附近的草原開荒種植蔬菜，請評價當(dāng)?shù)胤N植蔬菜的條件。(4分)分值: 16分 查看題目解析 >14根據(jù)圖文材料，回答下列問題。材料一 據(jù)地質(zhì)考察研究，倒淌河在13萬年前流入黃河，而如今則注入青海湖。材料二 野生黑枸杞因含有豐富的天然花青素而成為延緩衰老、預(yù)防癌癥的天然食品，其價格昂貴，被稱為名副其實的“軟黃金”，主要出產(chǎn)于青海柴達木盆地。材料三 西寧地區(qū)有一首歌謠“古城氣候總無常，一日須攜四季裝。山下百花山上雪，日愁暴雨夜愁霜?！?/p>
32.指出倒淌河流向變化對青海湖湖水鹽度的影響，并運用水循環(huán)原理分析其成因。(4分)33.根據(jù)黑枸杞分布區(qū)的自然環(huán)境特征，分析其生長習(xí)性。(4分)34.簡述歌謠中描述的自然環(huán)境特征形成的主要原因。(8分)分值: 16分 查看題目解析 >15閱讀圖文材料，回答問題。冰雹是一種強對流天氣。中緯度內(nèi)陸地區(qū)是冰雹多發(fā)地區(qū)，阿勒泰地區(qū)的北部為阿爾泰山，南部是準(zhǔn)噶爾盆地，地勢具有明顯的階梯狀特點。
35.說出該地區(qū)冰雹時空分布特點，并分析空間分布成因。(6分)36.簡述冰雹對該地區(qū)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的危害。(2分)15 第(1)小題正確答案及相關(guān)解析正確答案
特點：春夏多，秋冬少；(1分)隨海拔升高，次數(shù)增加。(1分)原因：春夏氣溫高，空氣對流運動強烈；(2分)山區(qū)水汽較豐富，地形對氣流抬升作用明顯。(2分)解析
讀圖可知，該地區(qū)的冰雹時間分布上為春夏多，秋冬少；空間分布上為隨海拔增加而增多。原因可從降水特征上來分析，如春夏季對流強，山區(qū)地形雨等?？疾榉较?/p>
本題考查分布特征的描述，考查獲取和解讀地理信息，調(diào)動和運用地理知識、基本技能的能力。解題思路
本題為看圖描述類型題，即把圖中看到的冰雹時空分布要描述全面，原因逐個進行分析。易錯點
本題設(shè)問較為簡單，回答時應(yīng)注意答案要點清晰規(guī)范。15 第(2)小題正確答案及相關(guān)解析正確答案
造成人、畜傷亡；農(nóng)作物受損減產(chǎn)；牧場等農(nóng)業(yè)設(shè)施遭受破壞。(一點1分，答對兩點得滿分)解析
聯(lián)系實際情況，冰雹災(zāi)害的主要受災(zāi)體為人畜和農(nóng)作物、牧場等?？疾榉较?/p>
本題考查自然災(zāi)害，考查獲取和解讀地理信息，調(diào)動和運用地理知識、基本技能的能力。解題思路
關(guān)鍵詞：微時代；微博；用戶體驗?zāi)Ｐ?；體驗設(shè)計
1?微時代的概念與特征
1.1?微時代的概念
微博、微信、微采訪、微電影、微生活……各種的“微”充斥在我們耳邊，微時代己經(jīng)來臨了。我們己經(jīng)進入了一個Real-Time媒體時代，社會化媒體己經(jīng)成為新的資訊獲取渠道。
“微時代”可能還沒有嚴(yán)格的定義，但是我們可以概括出，微時代即以微博作為傳播媒介代表，以短小精煉作為文化傳播特征的時代，微時代信息的傳播速度更快、傳播的內(nèi)容更具沖擊力和震撼力。
1.2?微時代的特征
構(gòu)建微時代下的用戶體驗心理模型，我們必須首先分析與總結(jié)其獨特的文化特征、用戶行為和傳播特性；“微時代”作為一個新的文化現(xiàn)象，將逐漸成為一種新的生活趨勢和方式，它具有以下的一些特征。
1.2.1?瞬時性
微時代帶來了信息傳輸?shù)母咝?，信息的傳播速度更加迅速、傳播活動也隨之具有瞬時性的特點。對于傳播者而言，小的信息量提高了傳播速度，加快了信息內(nèi)容更新；對于接受者而言，接收信息、消化信息的時間非常有限，而信息內(nèi)容與數(shù)量卻異常豐富。用戶之間的交流更加迅速與快捷，用戶需要快速地分析與篩選自己所需要的信息。
1.2.2?流動性
3G技術(shù)的發(fā)展解決了信息接收終端的移動難題。未來的信息接收終端將不會僅僅局限于手機或是電子紙等，特別是隨著物聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，各種物品將被賦予智能，兼具傳播功能，人類的信息接收終端種類將不斷增加，它將大大拓展人類的傳播活動范圍，進一步突破時空的限制。用戶之間的交流與情感表達將更加方便自由，用戶社交行為也更加方便、頻繁。
1.2.3?互動性
技術(shù)的支持與支持使用戶間的交流更加及時與互動，交流方式選擇也更加隨意多樣；用戶可以自由選擇關(guān)注的對象，參加各種話題討論，加入各種社交群體，收聽不同廣播，評論或者發(fā)私信等，這些技術(shù)的支持給予了用戶間更多的互動性與參與性。
1.2.4?碎片性
微博以簡單的問句發(fā)出，如新浪微博的“隨時隨地分享身邊的新鮮事兒”、騰訊微博的“你的心聲，世界的回聲!”這都是用戶們可以輕易簡單回答與交流的問題。微博的碎片化寫作，不同于傳統(tǒng)博客長篇大論的寫作方式。無須精湛的寫作技巧和嚴(yán)肅的寫作態(tài)度，只要是會識字寫字的任何人，都可以在使用微博中得到心理上的滿足,這對于使用者和受眾的要求更低，因此，可輻射更多的用戶。
1.2.5?實時性
微時代下，當(dāng)我們遇到高興的或者不高興的，愉快的或者壓抑的，想要炫耀或者傾訴這些情感體驗時，我們可以隨時地在微薄上展示自己的情感，獲得關(guān)注，獲得同情，等到傾訴或者得到理解；我們可以實時地為自己感情的抒發(fā)找到媒介和平臺。
1.2.6?社會性
微時代是一個虛擬的社會，大家在上面可以暢所欲言，廣泛的交流，構(gòu)建了一個模擬的社會公共平臺；我們總是希望更多人來做我們的粉絲或者聽眾，來關(guān)注我們。有些用戶之間會友善競爭粉絲數(shù)量，也會因為有名人會做自己的粉絲，或者有名人轉(zhuǎn)發(fā)自己的信息而獲得滿足感與尊重感；當(dāng)別人大量轉(zhuǎn)發(fā)自己的信息時會獲得信任感，當(dāng)?shù)谝粋€發(fā)現(xiàn)某重大消息人，會帶來很大的自我尊重的感覺。而微時代的社會性特征為用戶自我尊重情感的訴求提供了一個虛擬平臺。
2?微時代用戶體驗的概念和意義
2.1?微時代用戶體驗的概念
微時代即以微博作為傳播媒介代表，以短小精煉作為文化傳播特征的時代；用戶上微博主要是交流和分享信息，認識和結(jié)交朋友。因此，微時代的用戶體驗可以概括為：用戶在以微博作為媒介，受到一定的需求和動機驅(qū)使下，來獲取、交流、分享信息的過程中建立起來的用戶心理（包括認知、期望、動機等）和情感因素（包括情緒、喜好等）。
2.2?用戶體驗在微時代的意義
2009年8月份中國最大的門戶網(wǎng)站新浪網(wǎng)推出“新浪微博”內(nèi)測版，成為門戶網(wǎng)站中第一家提供微博服務(wù)的網(wǎng)站，微博正式進入中文上網(wǎng)主流人群視野，新浪微博的發(fā)展使各互聯(lián)網(wǎng)大佬們紛紛出動，網(wǎng)易微博、 搜狐微博 、騰訊微博 、百度i貼吧 、飯否網(wǎng)等等；微時代的到來使微博間的競爭進入了白日化階段，因此研究用戶心理，分析用戶體驗需求對各企業(yè)如何吸引用戶，打造微博具有重要意義。首先，用戶體驗貫穿了用戶使用的整個過程，良好的用戶體驗?zāi)苁褂脩臬@取信息更加方便、操作更加快捷、互動更加便宜，給用戶帶來愉快的使用過程是吸引用戶的重要手段；其次，在大量互聯(lián)網(wǎng)巨頭推出微博的背景下，對用戶體驗的研究也是打造差異化品牌的重要方法；最后，用戶體驗直接決定了用戶的使用習(xí)慣與用戶黏性。
3?微時代用戶體驗需求層次理論
據(jù)AdMaster精碩科技與SSI艾斯艾國際市場調(diào)查咨詢有限公司2011年對近千名微博用戶進行了使用習(xí)慣的調(diào)查發(fā)現(xiàn)：分享、獲取信息和社交溝通是微博上的主流動力，也是用戶使用微博的三大主要原因。78%的受訪者最想通過微博來分享自己的生活與心情，77%的受訪者使用微博是為了獲取信息、關(guān)注新聞動態(tài)和網(wǎng)絡(luò)熱點話題，64%的受訪者通過微博與朋友保持聯(lián)系和溝通?？梢?，人們使用微博的主演原因就是通過其建立自己的社交圈，并通過這個圈子來獲取和信息，是一個信息分享、友人互動、關(guān)系建立的平臺，人們通過這個平臺來獲取各種社交，情感滿足和自我價值等各種層次需求。
4?構(gòu)建基于需求層次理論的用戶體驗?zāi)Ｐ?/p>
通過上述運用馬斯洛需求層次理論分析和總結(jié)出來了相對應(yīng)的微時代用戶體驗需求層次理論來構(gòu)建用戶體驗?zāi)Ｐ?。微時代用戶體驗需求層次理論所對應(yīng)的五個從低到高的需求，也分別對應(yīng)著微時代下的五項技術(shù)功能。
通過分析與總結(jié)出來的五個需求層次，可以為我們微時代的用戶體驗設(shè)計提供參看與理論依據(jù)。
4.1?微時代用戶體驗的感覺需求
4.1.1?視覺體驗
視覺的因素包括微博的顏色、大小、字體、按鈕等，良好的視覺體驗可以在最短的時間里吸引住用戶，激發(fā)用戶進一步的操作與行為。視覺體驗是用戶感覺需求的首要與直接接觸因素，是微博必須具備的美學(xué)功能。
4.1.2?品牌體驗
人們注重品牌價值，同樣在微時代的虛擬平臺下同樣如此，名人、名牌，這些都是品牌所傳達的用戶體驗，名人、明星用戶都是吸引關(guān)注的重要原因和手段，也是用戶體驗感覺需求的重要因素。例如，鳳凰網(wǎng)微博利用其旗下大量知名主持人吸引了大量用戶。
4.2?微時代用戶體驗的社交需求
4.2.1?功能體驗
主要指微博等提供信息與分享的功能，這些功能必須滿足用戶的各種社交需求（如認識陌生人、需找老朋友、刪除朋友、評論信息、分享信息、隱私管理……），如果這些功能跟不上用戶的需求發(fā)展，最終必會被用戶所淘汰；例如，在人們現(xiàn)在越來越意識到隱私重要性的時代，現(xiàn)在國內(nèi)的微博顯然還沒有跟上用戶需求的發(fā)展，顯然Google+在這方面更加成功與完善。因此，成功的產(chǎn)品功能必須建立在充分挖掘用戶潛在需求基礎(chǔ)上設(shè)計出來的，成功產(chǎn)品功能必須具有易用性、可用性、吸引性。良好的功能體驗是滿足用戶社交需求的必要條件。
4.2.2?瀏覽體驗
瀏覽體驗設(shè)計是通過分析用戶行為科學(xué)、認知心理學(xué)來滿足用戶個性化需求的設(shè)計，如背景的設(shè)置，名稱確定，隱私程度，信息的轉(zhuǎn)載、分享、評論、推薦，私信等等；良好的瀏覽體驗設(shè)置能為用戶創(chuàng)造個性化的特征與性格，為用戶的社交需求創(chuàng)造便利的條件。
4.2.3?互動體驗
互動是用戶交流的方式載體，是用戶社交需求的核心內(nèi)容，是實現(xiàn)用戶社交需求體驗的關(guān)鍵技術(shù)；因此，互動體驗設(shè)計是微薄技術(shù)構(gòu)架與交互設(shè)計的重點，在互動體驗設(shè)計過程中，最重要的是研究用戶之間交流的方式與信息傳播的特點，發(fā)現(xiàn)用戶交流的行為習(xí)慣于特點，并挖掘出用戶潛意識的互動需求與更加先進、方便的信息傳播技術(shù)，這樣才能設(shè)計出易用、良好的產(chǎn)品。
4.2.4?內(nèi)容體驗
內(nèi)容體驗指的是用戶在微博上所獲取信息服務(wù)和信息資源的過程，失敗的內(nèi)容體驗?zāi)芴峁┙o用戶是不需要甚至垃圾的信息，優(yōu)秀的內(nèi)容體驗?zāi)芴峁┙o用戶必要的信息需求，而卓越的內(nèi)容體驗不但能提供必要的信息，還能提供給用戶意想不到、驚喜、回味和難忘的信息資源。因此，內(nèi)容是用戶體驗的載體，直接決定著產(chǎn)品的好壞與成敗，卓越的產(chǎn)品必須具有上述特點，例如，微訪談就是新浪一個卓越的功能模塊，在上面用和可以直接與名人交談，獲取意想不到的知識。
4.3?微時代用戶體驗的情感需求
伴隨著工業(yè)化社會的深入，社會的“陌生人化”已不可避免，而網(wǎng)絡(luò)拉近了人們的距離，也拉遠了人們的距離，虛擬的網(wǎng)絡(luò)以時間消滅了空間，以鍵盤顯示器代替了說話和肢體語言。交流方式的改變帶來了這個社會新型的人際關(guān)系，越來越多的人們喜歡在QQ，博客，社交論壇上來表達自己的情感而不是尋求朋友來傾訴，他們的感情訴求渠道是網(wǎng)絡(luò)而不是電話，對象是陌生的網(wǎng)友而不是熟悉的朋友。
而微博的成功很大程度上是因為其在一定程度上解決了人們在“陌生人化”社會下的情感訴求問題，它提供了一個寬廣的平臺與載體滿足了人們的情感需求，網(wǎng)絡(luò)即時通訊工具可以做到群聊，也可以在博客上來表達自己的情感，通過社交論壇也可以來結(jié)交朋友，但微博卻是對全社會，話題上更加龐雜而廣泛，從生活瑣事到天文地理，從明星緋聞到政治風(fēng)云，從情感抒發(fā)到“愛心接力”……應(yīng)用盡有。用戶可以發(fā)信息來向網(wǎng)友炫耀自己的成功，發(fā)泄自己的不滿，或者傾訴自己的不幸，尋求大家的認同；也可以對各種新聞報道、熱門話題發(fā)表自己的意見，表達自己情感。因此，挖掘用戶的情感表達方式與訴求特征，設(shè)計出良好的用戶情感體驗是一個成功微博必備的關(guān)鍵因素，例如，從博客到微博、輕微博的發(fā)展過程，即是一個挖掘用戶情感體驗需求的過程。
4.4?微時代用戶體驗的尊重需求
尊重需求是用戶較為高級的用戶體驗需求；隨著用戶的followers越來越多，而且開始有名人或者明星來轉(zhuǎn)發(fā)自己的信息甚至成為了自己的followers，向朋友“炫耀”某位明星是自己的粉絲（聽眾），或者成為第一位發(fā)現(xiàn)某件事情或某個新聞的人，這些都會給用戶帶來很大的自我尊重感。
因此，開發(fā)一款成功的產(chǎn)品必須在滿足用戶一些低級需求上來追求一些高級的用戶體驗，可以設(shè)計和構(gòu)架更多的功能來滿足用戶的尊重需求，例如實施一些獎勵制度，對于那些活躍的用戶進行某種程度上的獎勵與表揚，這些方式都是滿足用戶的自我尊重需求，來吸引用戶，保持用戶黏性。
4.5?微時代用戶體驗的自我需求
在每個人心中，都有種“牧師”心理，當(dāng)人們到達一定的地位時，追求的是“傳道授業(yè)”“布道者”，希望能為社會提供價值，為別人提供幫助，即實現(xiàn)自我價值。然而在現(xiàn)實生活中，我們只是蕓蕓眾生的一員，由于各種各樣的現(xiàn)實原因很少有機會來成為名人或者被大量關(guān)注的對象，而社會關(guān)系的“冷?；薄熬嚯x化”也為我們來實現(xiàn)自我價值的追求帶來了一定的困難和擔(dān)憂。但是微博在某種程度上卻能讓普通的我們來實現(xiàn)自己的價值，例如2012年微博上的“接力尋找火車票事件”等各種事件說明每個人都可能為別人提供一份力量，實現(xiàn)自己的價值。
5?總結(jié)
微博的快速發(fā)展，微時代的迅速來臨，微生活的悄然而至都將改變著我們的生活。本文通過分析與總結(jié)微時代的文化和傳播特征來分析與總結(jié)其用戶體驗需求，結(jié)合馬斯洛的需求層次理論來著重構(gòu)建這種用戶體驗的需求理論，并分析出以微博為代表的微時代所對應(yīng)的五項技術(shù)功能，希望能為以后微時代的用戶體驗設(shè)計提供理論借鑒與參考意義。
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作者簡介：
第一作者?伍凡凡（1986--)，男，湖北孝感人，碩士，華東理工大學(xué)，藝術(shù)設(shè)計與傳媒學(xué)院；專業(yè)：設(shè)計藝術(shù)學(xué)；研究方向：品牌與策劃
>> 基于模糊理論的SAR圖像分割算法研究與實現(xiàn) 基于數(shù)據(jù)驅(qū)動的SAR溢油圖像分割算法對比研究 SAR圖像分割算法綜述 基于灰度共生矩陣和模糊神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的SAR圖像分割 基于模糊聚類的彩色圖像分割算法 基于核與局部信息的多維度模糊聚類圖像分割算法 譜聚類算法及其在SAR圖像分割中的應(yīng)用研究 基于OpenCV的圖像閾值分割研究與實現(xiàn) 基于模糊邏輯的憎水性圖像分割方法研究 基于改進廣義模糊增強的圖像分割方法研究 基于CUDA的圖像分割并行算法設(shè)計與實現(xiàn) 一種基于區(qū)域的交互式MRF圖像分割算法設(shè)計與實現(xiàn) 基于融合的SAR圖像海洋溢油邊緣檢測算法及MATALAB實現(xiàn) 幾種圖像閾值分割算法的實現(xiàn)與比較 基于基因算法的圖像分割算法 SAR圖像壓縮算法研究 基于遺傳算法的圖像分割的研究 基于形態(tài)學(xué)的圖像分割算法研究 基于免疫算法進行圖像分割的應(yīng)用和研究 基于邊緣檢測的虹膜圖像定位分割算法研究 常見問題解答 當(dāng)前所在位置：l.
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關(guān)鍵詞：個人信息；行業(yè)自律；啟示
美國對個人信息的保護起步較早，發(fā)展較為完善，尤其是行業(yè)自律模式，經(jīng)過長期的實施，已經(jīng)探索出了一條穩(wěn)定發(fā)展之路。所謂行業(yè)自律模式，指的是由公司或者行業(yè)內(nèi)部制定行業(yè)的行為規(guī)章或者行為指引，為行業(yè)的隱私保護提供示范的行為模式[1]。相對于個人信息保護立法來說，行業(yè)自律模式是一種相對寬松，尊重企業(yè)自我選擇的一種保護方式。
一、 美國行業(yè)自律模式概述
1、社會背景和產(chǎn)生原因
首先，21世紀(jì)是信息時代，信息在科技創(chuàng)新、經(jīng)濟發(fā)展過程中的作用不容小覷。美國高度重視創(chuàng)新科技的發(fā)展，為了促進個人信息保護和信息流通之間平衡，鼓勵自由競爭，美國采取行業(yè)自律模式，給予企業(yè)更多的自；其次，美國憲法主要限制政府的權(quán)利，保障公民的自由，對公民的義務(wù)規(guī)定則較少，這源于政府主要依靠公民自律來立法，個人信息保護同樣如此，行業(yè)自律模式的實施體現(xiàn)了憲法的立法原則；最后，美國人民崇尚自由，自律已經(jīng)成為一種文化，植根于生活的各個方面，人們都樂于接受自律機制。由此，行業(yè)自律模式在美國個人信息保護中占據(jù)了重要的地位，成為個人信息保護的主要模式和重要機制。
2、美國行業(yè)自律模式的主要形式
（1） 建議性的行業(yè)指引（suggestive industry guidelines），一般是行業(yè)組織、公司或產(chǎn)業(yè)實體制定該行業(yè)的行為指引或隱私標(biāo)準(zhǔn)為行業(yè)內(nèi)的隱私保護提供示范，例如，在線隱私聯(lián)盟、直銷協(xié)會和互動服務(wù)協(xié)會等，當(dāng)然，這些指引并不具備強制執(zhí)行的效力。
（2） 網(wǎng)絡(luò)隱私認證計劃（online privag seal program），是一種私人行業(yè)實體致力于實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)隱私保護的自律形式。該計劃要求那些被許可在其網(wǎng)站上張貼其隱私認證標(biāo)志的網(wǎng)站必須遵守在線隱私資料收集的行為規(guī)則，并且服從多種形式的監(jiān)督管理。
3、 行業(yè)自律模式的缺陷
美國行業(yè)自律從1995年實行，距今已十多年，在其發(fā)展歷程中，對個人信息進行了有效保護，同時促進了信息流通，推動了經(jīng)濟發(fā)展。但是，美國行業(yè)自律模式因其自身屬性而存在一定的缺陷，在現(xiàn)實生活中愈發(fā)顯現(xiàn)出來。
（1） 缺乏統(tǒng)一自律標(biāo)準(zhǔn)，對個人信息保護參差不齊[2]
在行業(yè)內(nèi)部進行規(guī)范，不同行業(yè)存在著各領(lǐng)域自律標(biāo)準(zhǔn)不統(tǒng)一，程度不同的問題。這無疑會對個人信息保護的效力產(chǎn)生重大影響，削弱行業(yè)規(guī)章的威懾力。
（2） 參與企業(yè)較少，自我規(guī)制積極性不高[3]
企業(yè)出于對自身利益的考量，擔(dān)憂其實行自我規(guī)制后，會加重自身承擔(dān)的法律義務(wù)，造成不必要的負擔(dān)，從而不愿主動參加行業(yè)自律協(xié)會或是服從行業(yè)指引的規(guī)定；實施自我規(guī)制同時會給企業(yè)帶來額外的實施個人自律的成本，雖然，加入自律組織同時會為企業(yè)帶來用戶的信賴以及其他特殊利益，但是一旦企業(yè)付出的成本高于收獲的利益，就會拒絕參加自律組織。畢竟，企業(yè)是以盈利為目的的組織。
（3）執(zhí)行機制不夠完善，缺乏有效監(jiān)督
認證計劃中有關(guān)執(zhí)行的制度或者投訴和爭端解決的機制不夠完善，導(dǎo)致用戶個人信息受到侵犯時難以及時尋找解決之道；并且，執(zhí)行過程中出現(xiàn)執(zhí)行措施不透明，缺乏公正性等情況，導(dǎo)致個人信息執(zhí)法過程缺乏有效監(jiān)督。
（4）救濟途徑較單一[4]，政府干預(yù)有限
對于投訴的當(dāng)事方而言，認證機構(gòu)多以提交聯(lián)邦貿(mào)易委員會審議作為最后的退路。但是，聯(lián)邦貿(mào)易委員會并非對多有類型的網(wǎng)上收集行為具有管轄權(quán)（沒有刑事制裁權(quán)）。另外，政府在其中并未進行過多干預(yù)，過度的自由往往導(dǎo)致某種程度上的失控。缺乏政府監(jiān)管的市場，由于利益的驅(qū)使，會產(chǎn)生諸如壟斷等非法行為；除此之外，缺乏立法，會導(dǎo)致政府干預(yù)措施喪失法律依據(jù)，難以實行有效保護。
二、 我國行業(yè)自律現(xiàn)狀
在我國，行業(yè)自律的環(huán)境并沒有美國成熟，自律文化也沒有美國濃厚，法制發(fā)展程度也不高。但是，這并不意味著我國沒有發(fā)展行業(yè)自律模式的土壤。主要有以下幾個原因：
1、市場經(jīng)濟發(fā)展的需求
改革開放以來，我國高度集中的計劃經(jīng)濟體制轉(zhuǎn)向社會主義市場經(jīng)濟體制，隨之而來的，還有政府職能的轉(zhuǎn)變。黨的十四屆三中全會明確提出“轉(zhuǎn)變政府職能，建立健全宏觀調(diào)控體系”的政府改革目標(biāo)，這表明在市場經(jīng)濟體制下，我國政府意識到了轉(zhuǎn)變政府職能的必要性，政府應(yīng)該適當(dāng)放權(quán)，讓市場更自由地發(fā)展。
2、個人信息法律尚未出臺，行業(yè)自律具有重要價值
我國關(guān)于公民個人信息的保護，分散在各個法律規(guī)范中，目前我國并未針對個人信息制定專門法律規(guī)范。在法律缺失之時，行業(yè)自律具有重要價值。
被稱為個人信息內(nèi)部行業(yè)指引的《信息安全技術(shù)公共及商用服務(wù)信息系統(tǒng)個人信息保護指南》于2013年2月1日起實施。這也是我國邁向行業(yè)自律的重要一步，對我國構(gòu)建政府引導(dǎo)下的行業(yè)自律機制奠定了良好基礎(chǔ)。
三、 對我國個人信息立法模式的啟示
縱觀美國行業(yè)自律模式，結(jié)合我國的基本情況，對我國有以下幾點啟示：
1、與立法模式相結(jié)合，全面保護個人信息
單純的行業(yè)自律是不能全面保障個人信息的安全性的。行業(yè)自律缺乏約束力，沒有法律規(guī)范的支撐，其執(zhí)行措施和救濟措施都得不到有效的貫徹落實。自律模式與立法模式并不矛盾，它們可以共同實施來保護個人信息。如美國在未成年個人數(shù)據(jù)信息保護上已開始采取由政府制定法律予以監(jiān)管的立法方式，由此產(chǎn)生了《兒童網(wǎng)上隱私保護法》。
2、 完善行業(yè)自律監(jiān)管機構(gòu)，加強輿論監(jiān)督
中國的行會、商會體制不夠發(fā)達，也沒有美國聯(lián)邦貿(mào)易委員會這樣的監(jiān)督機構(gòu)來監(jiān)督行業(yè)規(guī)范的執(zhí)行。我國應(yīng)該建立起一個第三方的監(jiān)督機構(gòu)，對各行業(yè)協(xié)會、商會履行行業(yè)規(guī)范的情況進行監(jiān)督，或從頒布許可證、證明等激勵機制入手給予肯定性評價。同時，利用輿論的力量，對違反規(guī)范的行為進行曝光，從而引導(dǎo)行業(yè)機構(gòu)自覺執(zhí)行行業(yè)規(guī)范。
3、強化救濟措施，加強政府對行業(yè)自律的行政監(jiān)管
建立以行政救濟為主，民事救濟、刑事救濟相結(jié)合的多途徑救濟措施，全面保障個人信息主體的權(quán)利。同時，政府應(yīng)該充當(dāng)社會管理者的身份，對行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的制定予以監(jiān)督，行使其行政管理的職能。政府對行業(yè)自律的行政指導(dǎo)，是一種非公權(quán)力的調(diào)整，可以在一定程度上彌補行業(yè)自律缺乏強制力的缺陷。 （作者單位：西南交通大學(xué)政治學(xué)院）
項目基金：西南交通大學(xué)SRTP項目《我國公民個人信息法律保護制度研究》，項目編號：132910
參考文獻：
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（溫州大學(xué)城市學(xué)院 信息工程分院，浙江 溫州 325015）
摘 要：針對交互設(shè)計這一涉及多個學(xué)科、多門課程和多種工具的課程，從改變課程內(nèi)容、授課模式和考核方式3方面提出改變傳統(tǒng)教學(xué)模式，以學(xué)生學(xué)習(xí)活動為設(shè)計中心，以實際項目案例為驅(qū)動，全景仿真企業(yè)真實工作流程，有效提高人才的培養(yǎng)質(zhì)量。
關(guān)鍵詞 ：交互設(shè)計；活動理論；全景沉浸；教學(xué)改革
0 引 言
20世紀(jì)80年代產(chǎn)生的交互設(shè)計是一門關(guān)注交互體驗的新學(xué)科，交互設(shè)計是一種讓產(chǎn)品有用、易用進而讓人想用的技術(shù)，致力于了解目標(biāo)用戶的期望、用戶與產(chǎn)品進行交互的行為以及目標(biāo)用戶的心理和行為特征。交互設(shè)計涉及社會學(xué)、認知科學(xué)、人類學(xué)、心理學(xué)、工程學(xué)、語言學(xué)、計算機科學(xué)、信息學(xué)、軟件工程、美學(xué)等多個學(xué)科，而且在各個學(xué)科之間還保持著嚴(yán)密的科學(xué)邏輯[1]，因此交互設(shè)計是高等教育中一門綜合度高、理論與實踐結(jié)合緊密和注重動手能力培養(yǎng)的課程，課程涉及的相關(guān)傳統(tǒng)課程、設(shè)計工具達數(shù)十種之多。交互設(shè)計的課程目標(biāo)是通過講解交互設(shè)計的基本原理、流程和方法，使學(xué)生切實理解交互設(shè)計的內(nèi)涵和掌握設(shè)計工具的使用，從而具備扎實的交互設(shè)計能力，為后續(xù)課程做好鋪墊，但是采用傳統(tǒng)化的教學(xué)方法、散點化的教學(xué)內(nèi)容和終結(jié)化的考核方式，學(xué)生不容易進入狀態(tài)，很難取得良好的教學(xué)效果，因而改革課程的教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容和考核方式就顯得格外重要。
1 現(xiàn)狀分析與目標(biāo)
傳統(tǒng)工程教育中交互設(shè)計通常是通過多門課程的學(xué)習(xí)共同完成，如人機交互設(shè)計、美學(xué)原理、平面設(shè)計基礎(chǔ)、網(wǎng)頁開發(fā)技術(shù)、二維動畫設(shè)計、心理學(xué)等課程，這些課程又分為專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)必修課和選修課等多種不同類型的課程，于是就帶來以下一些問題。
1）課程系統(tǒng)性差。
課程教學(xué)目標(biāo)不明確，每門課程都是其他課程的先修課程，但是上到最后都沒有解決最終目標(biāo)是什么的問題。傳統(tǒng)工程專業(yè)的教學(xué)通常只是針對軟件的操作方法進行講授，課程中的內(nèi)容強調(diào)全面和系統(tǒng)，理論知識點講完后，以驗證式的實驗練習(xí)所講授的知識點，知識點多而散，幾個學(xué)期課程學(xué)習(xí)下來，學(xué)生往往只掌握了工具的使用方法，而沒有建立課程的系統(tǒng)性設(shè)計思想。
2）教學(xué)有效性差。
教學(xué)有效性的問題在高等教學(xué)中一直是一個重要的問題，1個學(xué)期上1門課，用2~3個學(xué)期上完相關(guān)課程，這種方式放在基礎(chǔ)理論課上有利于學(xué)生夯實基礎(chǔ)，但是針對實踐性很強的交互設(shè)計類課程，往往會造成花了大量的時間但是學(xué)生沒有掌握一技之長，進入工作崗位后還要再培訓(xùn)，降低了就業(yè)競爭力的情況。
3）重技術(shù)、輕設(shè)計。
交互設(shè)計是多學(xué)科的交叉領(lǐng)域，藝術(shù)類專業(yè)容易過分關(guān)注設(shè)計而輕技術(shù)，同樣工程類專業(yè)教師在講授這門課程的時候則容易關(guān)注技術(shù)而淡化設(shè)計，這兩種傾向都不利于人才的有效培養(yǎng)，使得學(xué)生走上工作崗位后的職業(yè)發(fā)展前景受到制約。
4）脫離崗位實際。
學(xué)生在學(xué)校課堂學(xué)習(xí)的內(nèi)容與社會實踐有一定的差距，課程的實踐環(huán)節(jié)也以驗證性實驗為主，很難真正鍛煉學(xué)生的實際工程能力，學(xué)生走上工作崗位后需要重新適應(yīng)實際的工作流程和方式，整合自己的知識體系。
針對以上問題，交互設(shè)計采用項目驅(qū)動的模式進行教育是行之有效的，在這個指導(dǎo)思路下，課程的設(shè)置安排是根據(jù)學(xué)生和教學(xué)項目的實際情況設(shè)計教學(xué)計劃的具體實施方案。教學(xué)過程是以學(xué)生學(xué)習(xí)活動為中心，以培養(yǎng)學(xué)生行為能力為目標(biāo)，在教師的行為引導(dǎo)下，通過企業(yè)實際工作流程全景沉浸式的活動形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使學(xué)生主動使用腦、心、手進行學(xué)習(xí)。
（1）改革課堂教學(xué)內(nèi)容。教師可改變課程與課程之間的物理割裂，整合多門專業(yè)課程的知識，使之融合為一個整體，形成符合知識脈絡(luò)、社會需求和企業(yè)實際的知識體系，同時要避免回到課程群這樣簡單的物理耦合模式；改變工科專業(yè)重技術(shù)、輕設(shè)計的理念，強調(diào)技術(shù)與設(shè)計并重的理念，為學(xué)生今后的職業(yè)生涯做出有益的鋪墊。
（2）改革課堂授課模式。教師可改革課堂的教學(xué)組織形式，采用分組合作的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生進行參與式和探究性學(xué)習(xí)，著力培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和鉆研問題的興趣[2]；同時，課堂教學(xué)在硬件環(huán)境和工作流程方面按照企業(yè)實際設(shè)計，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中全景沉浸于實際工作氛圍，鍛煉學(xué)生的社會能力。
（3）改革課程評價體系。教師可改變終結(jié)式的課程考核方法，關(guān)注學(xué)生的課程學(xué)習(xí)過程，采用關(guān)注學(xué)生自身發(fā)展的多維評價模式，采用教師評價和學(xué)生自評相結(jié)合、組內(nèi)互評和組間互評相結(jié)合、個人成績和小組成績相結(jié)合、學(xué)習(xí)能力和態(tài)度品質(zhì)相結(jié)合等方法，使評價形式從單一走向多元化。
2 活動理論與學(xué)生活動系統(tǒng)
學(xué)習(xí)的活動理論對學(xué)習(xí)實質(zhì)、學(xué)習(xí)類型、教學(xué)與發(fā)展的關(guān)系、教學(xué)的最佳方式等方面提出了獨特的見解。在學(xué)習(xí)的實質(zhì)方面，人類的學(xué)習(xí)是主體為了適應(yīng)社會生活的需要，以獲得處理事物的社會經(jīng)驗為目的而進行的一種活動[3]。傳統(tǒng)教學(xué)理論源自工業(yè)時代人們對知識的頂禮膜拜，由此形成以知識傳授為中心的理論框架，但是由于立足點的偏頗，這種解釋不可避免地帶有經(jīng)驗性與局限性，而活動理論則強調(diào)知識、能力、態(tài)度在學(xué)生學(xué)習(xí)活動中的有機整合；同時，隨著時代的進步，教學(xué)理論更強調(diào)對人格健全發(fā)展的關(guān)注，教學(xué)設(shè)計的重心亦不再是進行知識的傳授，而在于學(xué)習(xí)活動該如何展開，因此如何合理構(gòu)建學(xué)生學(xué)習(xí)活動系統(tǒng)就成為了首要任務(wù)。學(xué)習(xí)活動系統(tǒng)如圖1所示。
根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)活動系統(tǒng)的組織圖，教師可以將學(xué)習(xí)活動分為6個基本要素：學(xué)習(xí)者、學(xué)習(xí)任務(wù)、學(xué)習(xí)小組、學(xué)習(xí)資源與工具、學(xué)習(xí)任務(wù)分工和學(xué)習(xí)規(guī)則。
3 全新課程體系構(gòu)建
交互設(shè)計既是一門課，又是一個課程群，但并不是簡單地將幾門相關(guān)課程打包，而是從課程明確的最終目標(biāo)出發(fā)，分解實現(xiàn)目標(biāo)的學(xué)習(xí)路徑，發(fā)現(xiàn)知識的內(nèi)在聯(lián)系，結(jié)合實踐理清知識脈絡(luò)，從而最終確定教學(xué)過程和內(nèi)容。課程知識點組織模式如圖2所示。
課程可采用實際項目驅(qū)動模式進行講授，課程設(shè)計主線圍繞交互設(shè)計的主體工作流程展開，實現(xiàn)多個學(xué)科理論知識、多門專業(yè)課程和多種專業(yè)設(shè)計工具的組合，同時相互穿插融合，以實際工作流程為主、相關(guān)知識工具為輔的方式開展。課程的內(nèi)容強調(diào)發(fā)現(xiàn)知識的內(nèi)在聯(lián)系，提煉各門課程相關(guān)知識點，結(jié)合實際項目理清知識脈絡(luò)，不追求細枝末節(jié)，強調(diào)知識體系的連貫性。
4 學(xué)習(xí)活動全景沉浸
在課程實際教學(xué)中，教師可以全景仿真企業(yè)實際工作場景和工作流程，基于學(xué)生學(xué)習(xí)活動的各個要素，以項目驅(qū)動為主線，組織學(xué)生參與項目設(shè)計和實施的全過程，在項目實施過程中完成教學(xué)任務(wù)。針對實際的工程項目，教師可對項目進行分解拆分，在教學(xué)過程中進行適當(dāng)?shù)难菔驹O(shè)計，然后讓學(xué)生分組圍繞各自的目標(biāo)進行討論學(xué)習(xí)，組內(nèi)分工共同完成項目，最后以項目完成的水平與程度評價學(xué)生是否達到教學(xué)目標(biāo)。課程全景仿真企業(yè)真實工作流程，這樣各種理論的教學(xué)完全是為了目標(biāo)需要而準(zhǔn)備，學(xué)生全程沉浸在實際工作流程中，就更容易接受所學(xué)習(xí)的內(nèi)容并能很好地應(yīng)用所學(xué)知識和軟件。
課程教學(xué)任務(wù)根據(jù)具體的教學(xué)要求設(shè)置成為個體任務(wù)和團隊任務(wù)，個人任務(wù)強調(diào)基本技能的掌握，團隊任務(wù)強調(diào)合作性知識的學(xué)習(xí)和學(xué)生團隊合作能力的培養(yǎng)，學(xué)生的學(xué)習(xí)根據(jù)教學(xué)任務(wù)也相應(yīng)采用獨立學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)兩種方式。小組協(xié)作活動中的學(xué)生可以將其在學(xué)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)的信息和學(xué)習(xí)材料與小組中的其他成員共享，通過討論和演講的方式與其他小組成員分享，在此過程中，學(xué)生之間為了達到小組學(xué)習(xí)目標(biāo)，個體之間分工合作并采用對話、商討和爭論等形式對問題、設(shè)計效果、顏色的搭配進行充分論證，以期獲得達到學(xué)習(xí)目標(biāo)的最佳途徑。
5 多維評價促進發(fā)展
單一使用課程最后的考試或考核結(jié)果評定一個學(xué)生對課程的學(xué)習(xí)效果往往不夠科學(xué)，學(xué)生的平時學(xué)習(xí)過程和在此過程中的學(xué)習(xí)態(tài)度顯得越來越重要，這也是企業(yè)對所需人才的一個重要評判標(biāo)準(zhǔn)。教師可改變終結(jié)式的學(xué)生課程成績考核辦法，采用促進發(fā)展的多維評價體系，使評價形式從單一走向多元化[4]。
1）促進發(fā)展的多元評價。
改變傳統(tǒng)評價中的教師單一評價為師生雙方共同參與的多維評價。針對學(xué)習(xí)過程，既有教師的日常考核和學(xué)習(xí)小組的相互評價，又有學(xué)生的自我評價；針對小組綜合實訓(xùn)項目作品，既有教師對作品的評價和小組對作品的自我評價，又有小組之間對作品的相互評價。
2）針對進步的成功評價。
課程學(xué)習(xí)目標(biāo)把“不求人人成功，但求人人進步”作為教學(xué)所追求的境界，促使學(xué)生發(fā)現(xiàn)并發(fā)展自己。教師指導(dǎo)學(xué)生將自身目標(biāo)定位在爭取不斷的進步與提高上，強調(diào)縱向的比較，只要比自己過去有進步就算達到了目標(biāo)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中產(chǎn)生成就感，形成內(nèi)驅(qū)力，從而增強學(xué)生的自信心和對小組的責(zé)任感。
3）提高素質(zhì)的綜合評價。
分組學(xué)習(xí)可以改變學(xué)生獨自學(xué)習(xí)的習(xí)慣，要求學(xué)生具有較強的合作精神和合作能力，活動理論指導(dǎo)下的教學(xué)設(shè)計為其引入了對學(xué)習(xí)的社會文化環(huán)境的關(guān)注，因此在評價時除了關(guān)注小組中每個成員取得的成績外，學(xué)習(xí)者的合作態(tài)度和合作技能技巧也是評價的重要方面，強調(diào)要學(xué)會正確認識自我和他人、主動地參與和交往、相互欣賞與學(xué)習(xí)、正確處理認知的矛盾和沖突，每一項學(xué)習(xí)任務(wù)不僅包括學(xué)習(xí)目標(biāo)還包括學(xué)習(xí)者各方面綜合素質(zhì)與能力的提升。
6 結(jié) 語
為了提高學(xué)生培養(yǎng)的有效性，根據(jù)“以就業(yè)為導(dǎo)向、以能力為本位”和項目驅(qū)動的教學(xué)思想，我們針對課程制定相應(yīng)的教學(xué)方案，撰寫全新的教學(xué)大綱、進度表和詳細教案，改變原有的傳統(tǒng)教學(xué)模式，以學(xué)生學(xué)習(xí)活動為設(shè)計中心，以實際項目案例為驅(qū)動，全景仿真企業(yè)真實工作流程，將多個學(xué)科、多門課程和多種工具的內(nèi)容整合在課程中，這樣各種理論的教學(xué)完全是為了目標(biāo)需要而準(zhǔn)備。學(xué)生全程沉浸在實際工作流程中，就更容易接受所學(xué)習(xí)的內(nèi)容并能很好地應(yīng)用所學(xué)知識和所學(xué)工具，從而在交互設(shè)計的設(shè)計理念和技術(shù)水平兩方面取得明顯的進步，最終使學(xué)生切實掌握交互設(shè)計的流程，培養(yǎng)出高素質(zhì)專業(yè)人才。
基金項目：浙江省2013年高等教育教改項目（kg2013603）。
第一作者簡介：涂嘉慶，男，溫州大學(xué)城市學(xué)院信息工程分院副院長和副教授，研究方向為數(shù)字媒體應(yīng)用與設(shè)計，tujiaqing@wzu.edu.cn。
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【關(guān)鍵詞】 PBL教學(xué)法護理學(xué)導(dǎo)論教學(xué)質(zhì)量
【中圖分類號】R473
【文獻標(biāo)識碼】A
【文章編號】2095-6851（2014）05-0536-02
《護理學(xué)導(dǎo)論》在護理專業(yè)教學(xué)中占有十分重要的地位，是學(xué)生學(xué)習(xí)護理專業(yè)的入門課程。主要講述護理學(xué)中先進的基本理論和基礎(chǔ)知識，是學(xué)生學(xué)習(xí)護理學(xué)基礎(chǔ)課程和臨床課程的基礎(chǔ)，。為了使學(xué)生了解當(dāng)前護理學(xué)先進的基本理論及知識，學(xué)會用護理程序的思想和工作方法指導(dǎo)護理實踐，為今后學(xué)習(xí)各門課程及從事護理工作奠定基礎(chǔ)，在教學(xué)中，注重理論聯(lián)系實際、課堂與臨床結(jié)合，鼓勵學(xué)生創(chuàng)新思維，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析及解決問題的能力。
PBL，以問題為導(dǎo)向的教學(xué)方法（problem-based learning，PBL），是基于現(xiàn)實世界的以學(xué)生為中心的教育方式， 1969 年由美國的神經(jīng)病學(xué)教授 Barrows 在加拿大的麥克馬斯特大學(xué) 首創(chuàng)，目前已成為國際上較流行的一種教學(xué)方法。與傳統(tǒng)的以學(xué)科為基礎(chǔ)的教學(xué)法有很大不同，PBL 強調(diào)以學(xué)生的主動學(xué)習(xí)為主，而不是傳統(tǒng)教學(xué)中的以教師講授為主；它設(shè)計真實性任務(wù)，強調(diào)把學(xué)習(xí)設(shè)置到復(fù)雜的、有意義的問題情景中，通過學(xué)習(xí)者的自主探究和合作來解決問題，從而學(xué)習(xí)隱含在問題背后的科學(xué)知識，形成解決問題的技能和自主學(xué)習(xí)的能力。
1PBL教學(xué)法的實施
根據(jù)我院人才培養(yǎng)方案，本門課程主要安排在第一學(xué)年的第一學(xué)期，共28個學(xué)時，周學(xué)時為2，由于是剛步入大學(xué)且剛接觸護理學(xué)專業(yè)的學(xué)生，對護理專業(yè)知識的掌握及綜合能力較低，本人根據(jù)學(xué)生及課程的特點，將“PBL教學(xué)法”運用于《護理學(xué)導(dǎo)論》課程教學(xué)中，供各位同仁學(xué)習(xí)和探討，具體實施如下：
對象選取我院2013級統(tǒng)招?？?班學(xué)生，全班62人，共分5組，采用以問題為基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)法組織教學(xué)，主要按課前提出問題――學(xué)生查找資料――分組――討論――教師總結(jié)五個步驟實施教學(xué)。 （1）課前提出問題：在教學(xué)前一周，根據(jù)授課的內(nèi)容查閱相關(guān)教材、文獻、臨床資料等，然后編寫病例，結(jié)合病例提出問題，將問題及相關(guān)案例告知學(xué)生，如， “護理與法律中如何正確處理醫(yī)囑”、“紐曼的健康系統(tǒng)模式對疾病的影響”、“奧瑞姆的自理模式對某種疾病的影響”等題目作為小組討論的問題。（2）學(xué)生查找資料：學(xué)生通過運用互聯(lián)網(wǎng)現(xiàn)代技術(shù)及圖書館查找相關(guān)資料，以獲取有利資料。（3）分組：通常由學(xué)生自行分組，如學(xué)生缺乏分組經(jīng)驗時，教師給予指導(dǎo)。分組方式有按學(xué)號分組、自愿組合、興趣分組、成績分組等，（4）討論：討論由組長主持，每個組長要陳述自己小組討論結(jié)果和存在分歧的問題。（5）總結(jié)，教師總結(jié)學(xué)生討論的結(jié)果，并歸納知識體系。精講學(xué)生分歧較大的問題，最后教師對本節(jié)重點和學(xué)生回答模糊的問題作出小結(jié)。
2結(jié)果
表1顯示，大部分學(xué)生肯定在導(dǎo)論教學(xué)中采用PBL教學(xué)法，并希望在今后教學(xué)中多多采用，33.9%學(xué)生認為對知識掌握程度不夠，課后在查找資料上耗時較多，效果不太明顯。
3討論
PBL教學(xué)法是跨學(xué)科的學(xué)習(xí)方式，可以促進學(xué)生不斷地思考，學(xué)生為解決問題需要查閱課外資料，歸納、整理所學(xué)的知識與技能，有利培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)精神；改變了“我講你聽，我做你看”、“預(yù)習(xí)-聽課-復(fù)習(xí)-考試”四段式教學(xué)方法，PBL教學(xué)的成功開展，需要學(xué)生的主動配合，從準(zhǔn)備資料開始，就要結(jié)合提綱、病例去查閱大量的文獻資料，并積極與其它同學(xué)交流溝通，大家同心協(xié)力得出最佳結(jié)論。這樣的學(xué)習(xí)，花在前期準(zhǔn)備工作上的時間精力大大多于普通的課堂學(xué)習(xí)，因此需要學(xué)生們有主動學(xué)習(xí)的自覺性，否則很難達到預(yù)期的教學(xué)效果和目標(biāo)。因此，學(xué)生也應(yīng)從自身出發(fā)，完成角色轉(zhuǎn)換，從被動的學(xué)習(xí)者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)的主人。隨著社會的發(fā)展，人民群眾對健康需求的日益提高，護理已走向社會，走進家庭。培養(yǎng)高素質(zhì)、高水平的護理人才，是每一個護理教師的工作和任務(wù)，我們應(yīng)該積極投身教育改革，不斷改進教學(xué)方法，為培養(yǎng)適應(yīng)滿足社會發(fā)展需求的護理人才而努力。
參考文獻
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【摘要】目的：探討用護理理論指導(dǎo)優(yōu)質(zhì)護理服務(wù)的方法與效果。方法：針對我科特點用護理理論指導(dǎo)優(yōu)質(zhì)護理，制定護理服務(wù)的計劃，改革排班模式，改進護理模式，優(yōu)化工作流程，人性化管理等舉措。結(jié)果：提高了護理質(zhì)量，提高了護理綜合查房的達標(biāo)率，提高了患者及家屬對護理工作的滿意度，差異均具有統(tǒng)計學(xué)意義（P＜0.5） 。結(jié)論：用護理理論指導(dǎo)優(yōu)質(zhì)護理提高護理質(zhì)量和患者對護理工作的滿意度。
【關(guān)鍵詞】護理理論；優(yōu)質(zhì)護理；患者滿意度
Nursing theory to guide the quality care to improvepatient satisfaction
Sun Bo(Department of Endocrine, The People’s Hospital ofSihong , Jiangsu ,223900, China)
【Abstract 】Objective: To explore the nursing theory to guide the high quality nursing service method and effect. Methods:according to the characteristic of nursing theory to guide our department with high quality of nursing care, nursing services reform plan，scheduling model, improving nursing mode, optimize workflow, humanized management measures. Results: improve the quality of care, improve the comprehensive nursing ward round the standard rate, improve patient and family satisfaction with nurses, were statistically significant difference ( P
【Key words 】nursing theory; quality of care; patient satisfaction
護理理論是護理實踐中產(chǎn)生，并指導(dǎo)護理實踐不斷發(fā)展、豐富和完善，用運護理理論指導(dǎo)優(yōu)質(zhì)護理，使我們在護理工作中有理可依，能更好為患者提供安全、溫馨、細致、專業(yè)的護理服務(wù)［1］，2011年我科實行用護理理論指導(dǎo)優(yōu)質(zhì)護理以來，護理服務(wù)滿意度顯著提高，現(xiàn)報告如下：
1 一般資料
我科由內(nèi)分泌、血液、消化科組成的綜合性科室，共有床位35張各級各類護理人員13人，床護比1:0.37，年齡20～39，工作年限1～20年；學(xué)歷：本科1人，大專10人，中專2人；職稱：副主任護師1人，主管護師2人，護師4人，護士6人。
2方法
2.1 針對我科特點制定護理理論指導(dǎo)優(yōu)質(zhì)護理服務(wù)計劃
我科是一個綜合性科室，病種多，病情復(fù)雜，所需要的護理服務(wù)跨度大，護士必須掌握豐富的?？评碚撝R及?？撇僮骷寄?。內(nèi)分泌科老年病人較多，病人記性較差，并發(fā)癥多，慢性病，病程長，?？浦R缺乏，遵醫(yī)行為差；而消化科急危重病人多，如急性胰腺炎、上消化道出血等；血液科病人由于化療、置管、三系減少，預(yù)感性悲哀等，必須做好消毒隔離、安全護理、心理支持等特點。我們采用了馬斯洛的需要層次論的護理理論指導(dǎo)，對不同病種，不同病情的病人制定了按需護理的護理服務(wù)計劃，并且要求病區(qū)每位護士了解開展優(yōu)質(zhì)護理服務(wù)內(nèi)容，病房實行責(zé)任包干制整體護理模式，從病區(qū)環(huán)境、分工方式及排班模式的改進、職責(zé)制度完善、工作流程優(yōu)化、人性化管理、基礎(chǔ)護理及專科護理改進等各方面列出詳細護理計劃［2］，每日護士長檢查護理措施實施情況，每周總結(jié)護理理論指導(dǎo)優(yōu)質(zhì)護理實施效果，并每月組織討論優(yōu)質(zhì)護理進展及存在問題改進措施，交流經(jīng)驗取長補短。
2.2 改革排班模式
我科結(jié)合病人特點改革了排班模式，根據(jù)工作量高峰時段及病人的病情等因素，做到新老搭配、強弱搭配、甚至個性搭配，優(yōu)勢互補，午間及夜間采取雙人值班確?；颊甙踩?］。在護理理論的指導(dǎo)下采取了按需排班，方法如下：①采取了小組責(zé)任包干制整體護理模式，每組組長需工作五年以上，工作經(jīng)驗豐富，?？评碚摷皩？萍寄苓^硬，善于交流溝通。②小組內(nèi)成員新老搭配，層級分明，扁平化排班，由組長及高年資護士負責(zé)危重病人，低年資護士負責(zé)輕病人，并由高年資護士監(jiān)督、指導(dǎo)低年資護士的護理工作。③我科實行APN班及部分功能制排班（輪流上辦公班及治療班）。④實行彈性排班，在早晚繁忙時段增加一名幫班。⑤同時兼顧人文關(guān)懷，對護士也實行按需排班，病區(qū)設(shè)立排班意見本，大家有要求及特殊情況，提前記在排班本上，護士長根據(jù)情況及時調(diào)整。
通過改革排班模式，為患者提供連續(xù)、全程的護理服務(wù)，確保各項護理措施落實到位，實行24小時無縫隙護理，提高患者滿意度。
2.3 改變護理模式
用運美國護理學(xué)家莉迪亞?海爾的責(zé)任制護理學(xué)說及羅杰斯的整體人護理學(xué)說指導(dǎo)我們優(yōu)質(zhì)護理，采用責(zé)任制整體護理模式,并用運紐曼的系統(tǒng)模式指導(dǎo)，把病人看成一個開放的、動態(tài)的有機整體［4］，隨著病情的不斷變化，護理服務(wù)體系也不斷改進，我們要用運各種護理理論指導(dǎo)我們進行護理實踐。
責(zé)任制整體護理要求護士必須8小時在班24小時全面負責(zé)，從病人入院到出院由一位護士擔(dān)任整體護理全責(zé)，護士主動向病人提供整體性、連續(xù)性、協(xié)調(diào)性、個體性護理服務(wù)，讓患者感受到家的溫暖，但是由于護士班次較多，不可能日夜守護著所負責(zé)的病人，因此要求我科護士必須做到以下幾點：①責(zé)任護士必須在思想上加強負責(zé)精神，只要值班必須與所管的病人交流溝通，發(fā)現(xiàn)病人的問題及時解決，如本班次解決不了的向下班交接清楚，讓病人感覺到有人管，有依靠，有安全感。②責(zé)任護士負責(zé)收集病人九知道等病情資料及制定護理計劃，形成文字資料在科室備案，以便值班護士對病人病情的了解，節(jié)省班班查閱病歷的時間，并根據(jù)病情變化及異常檢查結(jié)果及時修改病人備案資料。③責(zé)任護士及時檢查護理計劃執(zhí)行情況，除本人8小時值班以外，其她值班護士有無及時完成護理措施。④責(zé)任護士在其它班次中也應(yīng)了解本組病人情況，通過交接班及備案資料修改，還要與病人交流溝通，了解其連續(xù)過程，掌握和評價護理計劃。落實責(zé)任制整體護使護士的專業(yè)價值得到提升。
2.4 流程管理
流程管理包含了三個方面內(nèi)容：規(guī)范流程、優(yōu)化流程、再造流程，總結(jié)以往經(jīng)驗教訓(xùn)，不難發(fā)現(xiàn)很多護理差錯事故的發(fā)生是護士沒有養(yǎng)成良好的工作習(xí)慣及嚴(yán)謹?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，更沒有把病人的需要貫穿于流程中。在流程的規(guī)范、優(yōu)化、再造的過程中，我們用運韓德森的護理本質(zhì)學(xué)說指導(dǎo)：圍繞整體人的十四項基本需求和護理對象的生理、心理、社會文化、精神和發(fā)展的相關(guān)現(xiàn)象［4］，把患者的需求貫穿于流程的始終，體現(xiàn)了卓越的護理內(nèi)涵和個性化、具有?？铺攸c的流程設(shè)計。合理規(guī)范、優(yōu)化護理流程令患者得到深層次專業(yè)化服務(wù)，保證工作質(zhì)量和患者安全，考核有了依據(jù)，病區(qū)秩序井然，提升了患者及家屬滿意度。
2.5 人性化管理
2.5．1 人性化管理表現(xiàn)在對病人方面，我們用運佩普勞的人際關(guān)系理論指導(dǎo)：護士要努力發(fā)展護患關(guān)系，在這個過程中護士扮演著多種角色：教師、資源提供者、代言人、領(lǐng)導(dǎo)者和顧問，護士對患者采取人性化護理通過四個階段確定人際關(guān)系：①定位階段 患者認識自己的責(zé)任護士，護士通過與患者的交流確定患者存在的問題，需要哪些幫助。②確定階段 根據(jù)病情患者選擇與護士之間的關(guān)系，依賴（生活不能自理）互相依賴（生活部分自理）獨立性（生活完全自理）。③利用階段 患者從護士為其提供的幫助中，根據(jù)自己的利益和需求選擇可利用的服務(wù)，如護士為患者提供基礎(chǔ)護理，患者由于愛與歸屬感的需求除了接受口腔護理外，拒絕接受洗臉、洗腳及會護理，他認為家人來做更能體現(xiàn)對他的關(guān)愛，那么我們要尊重患者的選擇。④解決階段 患者的需求得到滿足，他會產(chǎn)生新的需求，或者問題解決，康復(fù)出院，我們繼續(xù)為其提供復(fù)診、訪視、持續(xù)健康教育的需求，如糖尿病人教育，從院內(nèi)發(fā)展到院外，發(fā)展到社區(qū)、家庭。通過這一系列人性化管理，密切了護患關(guān)系，如血液科2歲的小白血病人，從見到我們:“哭鬧”到見到我們“要抱”，充分體現(xiàn)了人性化護理的重要性。
2.5.2 人性化管理同時也表現(xiàn)在對護理人員管理方面，瓊?華生超越個體人的護理理論指導(dǎo)護士必須尊重、關(guān)愛、照護自己，然后才能夠尊重、關(guān)愛和照護他人，并有尊嚴(yán)地為他們治療［4］。我科自開展優(yōu)質(zhì)護理以來，從排班模式、護理模式、優(yōu)化流程等無不體現(xiàn)人文關(guān)懷護理部對于本科的復(fù)合式排班予以支持，績效激勵機制也傾向于優(yōu)質(zhì)病區(qū)，人員配備上更是給予大力支持，同時加大了后勤支持力度：藥房送藥至病區(qū)，供應(yīng)室下收下送，科室配備微波爐等物品，食堂供應(yīng)免費午餐等，護理部及各質(zhì)控組查房模式改變，以現(xiàn)場督導(dǎo)為主，使護士上班心情放松，再不見一見檢查四處躲避的現(xiàn)象。
2.6 夯實基礎(chǔ)護理，加強?？谱o理
在夯實基礎(chǔ)護理，加強?？谱o理上我科采用馬斯洛的需要層次理論及奧瑞姆的自護理論［4］指導(dǎo)優(yōu)質(zhì)護理落實，評估病人到底需要我們護士提供什么樣的護理，如：昏迷病人所要提供的為基礎(chǔ)護理（生理需要，安全的需要）及相應(yīng)的?？谱o理；神智清醒但生活不能自理的病人所要提供的為基礎(chǔ)護理（生理需要、安全需要）、心理護理（愛與歸屬感需要、尊重的需要）；生活部分自理的病人需要協(xié)助基礎(chǔ)護理（（生理需要、安全需要）、心理護理（愛與歸屬感需要、尊重的需要）、自我實現(xiàn)（奧瑞姆的部分補償系統(tǒng)）；生活完全自理的病人需要提供的護理是支持教育系統(tǒng)（奧瑞姆自護理論）。由此可見任何護理實踐都離不開護理理論的指導(dǎo)，護理理論為我們優(yōu)質(zhì)護理服務(wù)指明了護理方向。
3 結(jié)果
3．1 提高了護理質(zhì)量及護理綜合查房的達標(biāo)
用運護理理論指導(dǎo)優(yōu)質(zhì)護理，提高了護理質(zhì)量，提高了科室護理綜合查房的達標(biāo)率。2010年1-7月份查房37次，達標(biāo)32次，達標(biāo)率達86.47%，2011年1-7月份查房50次，達標(biāo)49次，達標(biāo)率達98.00%，同期相比結(jié)果如下（見表1）
3.2 提高了患者滿意度（見表2）
對300例患者進行滿意度調(diào)查，其中開展護理理論指導(dǎo)優(yōu)質(zhì)護理前160例，滿意的152例，不滿意8例，滿意度95%，開展后調(diào)查了140例，不滿意僅1例，滿意度達99.21%。開展前后滿意度比較如下（表2）
4討論
用運護理理論指導(dǎo)優(yōu)質(zhì)護理，讓護士能夠按需護理，從病人的角度看問題，強化了護士服務(wù)理念，強化了護士主動服務(wù)意識，從“要我服務(wù)”轉(zhuǎn)變到“我要服務(wù)”，體現(xiàn)了以人為本的服務(wù)理念［1］。主動與患者溝通，幫助患者解決一些實際困難，使患者在住院期間處于接受治療護理的最佳狀態(tài)。處理護患關(guān)系中遵循“有錯在我”的原則，把“對”讓給病人，不與病人論高低。責(zé)任制整體護理模式的開展，加強了護士對患者的責(zé)任心，護士與病人交流溝通多了，護患關(guān)系融洽，患者成了護士的朋友，護士成了患者的親人。通過排班模式的改革，優(yōu)化護理流程，夯實基礎(chǔ)護理，加強?？谱o理及人性化護理等工作開展有效的提高了護理質(zhì)量，提高了患者的滿意度。
護理理論是我們護理實踐道路上的一盞明燈，隨時隨地檢驗著我們護理工作是否偏離了軌道，更是“優(yōu)質(zhì)護理示范工程”中不可或缺的理論基礎(chǔ)。
參考文獻
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中醫(yī)學(xué)是我國優(yōu)秀文化的一個重要組成部分。經(jīng)過幾千年的發(fā)展，積累了豐富的診治疾病和護養(yǎng)病人的經(jīng)驗，形成了獨特的理論體系，其基本特點則是整體觀和辨證論治， 其基本理論同樣是護理工作的指導(dǎo)思想。
1 中醫(yī)護理觀符合現(xiàn)代護理理念
隨著醫(yī)學(xué)模式的轉(zhuǎn)變，現(xiàn)代護理學(xué)從“以疾病為中心”的護理模式進入“以病人為中心”的整體護理發(fā)展階段，并進一步向“以人的健康為中心”的方向發(fā)展。中醫(yī)護理以其“天人相應(yīng)”的整體觀，自然觀和“以人為本”的指導(dǎo)思想與現(xiàn)代護理學(xué)“以病人為中心”的整體護理理念不謀而合。
中醫(yī)十分重視養(yǎng)生護理，強調(diào)對健康人的養(yǎng)生防病護理，中醫(yī)護理具有養(yǎng)生保健上的優(yōu)勢――養(yǎng)護統(tǒng)一。在中醫(yī)發(fā)展的歷史長河中形成了比較完整的養(yǎng)生護理理論和獨特的方法，很值得借鑒。在康復(fù)護理中，中醫(yī)中藥、針灸、推拿、拔罐、刮痧、熱熨、熏洗和氣功等都有很好的療效。隨著生活水平的提高，老年人口逐漸增加，許多老年疾病更適合用中醫(yī)方法治療。老年人往往同時患有多種慢性疾患，用中醫(yī)一個處方往往有多種藥效，可克服用西藥增加用藥數(shù)的弊端，老年人的慢性病多需要長期服藥，中藥相對不良反應(yīng)小，可安心服用。老年人機體防御機能低下，易感染、易患癌，中藥中具免疫激活作用的物質(zhì)較多，老年人的個體差異非常大，而中醫(yī)非常注重個體，根據(jù)患者的體質(zhì)及病態(tài)用藥及護理。
2 中醫(yī)在護理理論及方法上有獨特的優(yōu)勢
其基本特點是整體觀和辨證施護?，F(xiàn)代的整體護理模式與中醫(yī)護理有著十分相似的內(nèi)涵，人體的生命活動是機體在內(nèi)外環(huán)境的作用下。由多種因素相互作用而維持的一種動態(tài)的、相對平衡過程。平衡失調(diào)，就會導(dǎo)致器質(zhì)性和功能性的疾病。所以在治療護理時，必須考慮影響平衡的相關(guān)因素，如體質(zhì)因素、心理因素以及社會和環(huán)境因素等，中醫(yī)護理的這種模式符合現(xiàn)代科學(xué)一體化的新趨勢。
中醫(yī)有豐富的治療手段和靈活多樣的護理方法。中醫(yī)藥對疾病的治療包括藥物和非藥物療法，運用內(nèi)治和外治進行整體綜合調(diào)節(jié)和治療。中醫(yī)的辨證施護，注重人、病、證三者之間的關(guān)系，強調(diào)人體的特殊性與差異性，常采取同病異護，異病同護的護理方法。注重飲食護理、精神護理。護理中根據(jù)人體氣血盛衰變化，陽藥用于陰時、陰藥用于陽時。升藥用于降時而降藥用于升時；根據(jù)八綱辨證確定服藥的溫度，即”寒者熱之”、”熱者寒之”的服藥原則，以提高藥力。非藥物療法有針灸、推拿按摩、氣功、太極拳、拔罐、刮痧、熱熨、熏洗等方法，這些技術(shù)操作具有使用器具簡單，操作方便，適應(yīng)范圍廣，見效快的特點。既適合在條件較好的大醫(yī)院實施，也適合在家庭護理及社區(qū)護理中操作。
3 在中醫(yī)護理臨床護理實際中有不可取代的地位
特別是現(xiàn)在臨床上很多疾病是中西醫(yī)配合治療的，作為護理工作者沒有一定的中醫(yī)護理知識是很難做好護理工作的。內(nèi)科疾病中不管是象感冒這樣的常見病還是象腫瘤等疑難疾病中醫(yī)治療占有相當(dāng)比例，同時有很多獨到的護理方法，比如對風(fēng)寒感冒的病人護理時可讓病人睡在比較溫暖、風(fēng)寒侵襲不到的屋子里，同時讓病人蓋得暖和些，多吃點熱粥、熱開水之類，以幫助發(fā)汗祛邪。這樣配合治療，往往能事半功倍。對于腫瘤病人，采用扶正祛邪的護理方法，在病人接受放療、化療后指導(dǎo)病人合理進食益補類藥品和食品，如果不知道藥物食物的四氣五味、寒涼溫?zé)崾呛茈y達到目的的。在小兒疾病護理中提倡“吃熱吃軟、吃少”。反對“吃冷、吃硬、吃多”。所渭“忍三分饑，吃七分飽”，是一句民間流傳很廣的小兒防病要訣。注重脾胃護理，認為發(fā)病與疾病的康復(fù)過程與小兒脾胃的功能密切相關(guān)是中醫(yī)護理的寶貴經(jīng)驗。在婦科護理中更是注重婦女的經(jīng)、帶、胎、產(chǎn)特點有一套完整的護理方法，這些方法很值得借鑒。
4 中醫(yī)護理教育具有廣闊的前景