導(dǎo)語(yǔ)：在大學(xué)生志愿者申報(bào)材料的撰寫(xiě)旅程中，學(xué)習(xí)并吸收他人佳作的精髓是一條寶貴的路徑，好期刊匯集了九篇優(yōu)秀范文，愿這些內(nèi)容能夠啟發(fā)您的創(chuàng)作靈感，引領(lǐng)您探索更多的創(chuàng)作可能。

第1篇

 

“校園紅絲帶”是天津市高校范圍內(nèi)開(kāi)展的預(yù)防艾滋病系列公益宣傳活動(dòng)。2021年，天津市將開(kāi)展第六屆“校園紅絲帶”系列活動(dòng)。為確?；顒?dòng)順利開(kāi)展，特制定此方案。

一、活動(dòng)主題

本次活動(dòng)主題為“攜手防疫抗艾，共擔(dān)健康責(zé)任”。

二、活動(dòng)時(shí)間

2021年5月至12月。

三、活動(dòng)形式

（一）防艾講師培訓(xùn)及選拔大賽

為提高宣傳教育效果，以青少年的視角反映青少年的防艾及性與生殖健康教育需求，以青少年喜歡的方式表達(dá)青少年的防艾性健康困惑，培育和選拔優(yōu)秀的同伴教育學(xué)生防艾講師，在全市高校范圍內(nèi)舉辦防艾同伴教育講師培訓(xùn)班及第二屆學(xué)生預(yù)防艾滋病同伴教育講師大賽，遴選優(yōu)秀的同伴教育學(xué)生防艾講師。

1.學(xué)員招募

（1）由本校老師進(jìn)行推薦，原則上每所學(xué)校推選不超過(guò)2名選手；

（2）“津門(mén)紅絲帶”高校防艾志愿者聯(lián)盟成員；

（3）自愿報(bào)名。

2.報(bào)名條件

（1）遵紀(jì)守法。

（2）需為在校大學(xué)生。

（3）能夠正確認(rèn)識(shí)艾滋病，不恐懼，不歧視。

（4）對(duì)防艾宣傳工作有熱情、有見(jiàn)解。

（5）經(jīng)學(xué)?；?qū)W院同意，能夠協(xié)調(diào)一定的課余時(shí)間參加相關(guān)比賽及培訓(xùn)。

3.活動(dòng)安排

本活動(dòng)分為報(bào)名、海選、培訓(xùn)和初賽、復(fù)賽集訓(xùn)、復(fù)賽、決賽集訓(xùn)、決賽7個(gè)環(huán)節(jié)。

（1）報(bào)名

報(bào)名者需將報(bào)名材料制成一個(gè)壓縮文件，按照要求命名為“講師報(bào)名+學(xué)校+姓名”，例“講師報(bào)名天津醫(yī)科大學(xué)張三”，上傳至網(wǎng)盤(pán)。通過(guò)“津門(mén)紅絲帶”微信公眾平臺(tái)獲取講師培訓(xùn)報(bào)名鏈接，或掃描附件1二維碼，填寫(xiě)報(bào)名信息和報(bào)名材料網(wǎng)盤(pán)鏈接及密碼進(jìn)行報(bào)名，報(bào)名截止時(shí)間為5月12日（星期三）13:00。報(bào)名材料包括：

①防艾及性與生殖健康主題課件，內(nèi)容可涉及“身體形象與自我認(rèn)同”、“戀愛(ài)觀”、“性行為與決定”、“避孕與意外懷孕”、“性病艾滋病防治”、“傳染病防控”、“性騷擾與害防范”、“新型與藥物濫用”等；

②演講視頻，時(shí)長(zhǎng)10分鐘以?xún)?nèi)，包括簡(jiǎn)單的自我介紹。

（2）海選

報(bào)名階段結(jié)束后，如報(bào)名人數(shù)超過(guò)60人則由主辦方進(jìn)行海選，經(jīng)篩選演講表現(xiàn)優(yōu)秀、課件完整的60名選手參加防艾講師集訓(xùn)。

（3）培訓(xùn)和初賽

通過(guò)海選的選手參加培訓(xùn)，培訓(xùn)采取線上直播、錄播和互動(dòng)形式進(jìn)行。選手經(jīng)過(guò)培訓(xùn)后將進(jìn)行初賽，遴選出20名選手參加復(fù)賽。

（4）復(fù)賽集訓(xùn)

20名入圍選手進(jìn)行線下集訓(xùn)，為復(fù)賽做準(zhǔn)備。復(fù)賽選手每人制作一部防艾相關(guān)話題短視頻，用于復(fù)賽人氣投票使用。

（5）復(fù)賽

復(fù)賽為20進(jìn)10的比賽，由專(zhuān)家評(píng)委進(jìn)行實(shí)時(shí)點(diǎn)評(píng)并打分，得分最高的前10名選手進(jìn)入決賽階段，結(jié)果當(dāng)場(chǎng)告知。比賽形式根據(jù)當(dāng)時(shí)疫情防控要求另作安排。

（6）決賽集訓(xùn)

進(jìn)入決賽階段的10名選手將接受線上線下一對(duì)一訓(xùn)練和實(shí)操演練。

（7）決賽

決賽現(xiàn)場(chǎng)，專(zhuān)家評(píng)委為選手們點(diǎn)評(píng)打分，當(dāng)場(chǎng)決出一等獎(jiǎng)2名、二等獎(jiǎng)3名、三等獎(jiǎng)5名，另設(shè)最佳組織獎(jiǎng)1至2個(gè)，最佳防艾短視頻6個(gè)。決賽當(dāng)天舉行頒獎(jiǎng)儀式，為獲獎(jiǎng)選手及其指導(dǎo)老師、最佳組織獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)團(tuán)隊(duì)頒發(fā)獎(jiǎng)品和獲獎(jiǎng)證書(shū)。決賽全程直播，關(guān)注微信公眾號(hào)“津門(mén)紅絲帶”可觀看和互動(dòng)，參與短視頻在線投票評(píng)比。

4.版權(quán)和其他規(guī)定

（1）參賽學(xué)生必須保證其所用到的參賽輔助資料不涉及侵權(quán)，如有涉及，由參賽者負(fù)一切法律責(zé)任。

（2）參賽學(xué)生所展示內(nèi)容不得包含任何違反我國(guó)法律法規(guī)的內(nèi)容。

（3）主辦方對(duì)入選復(fù)賽學(xué)生講師的個(gè)人教案、PPT、視頻和其他相關(guān)展示材料有使用權(quán)，并在其宣傳、開(kāi)發(fā)中不再付酬。

（4）凡報(bào)名者，均視為同意并遵守以上各條規(guī)定。

（5）獲獎(jiǎng)學(xué)生講師在比賽結(jié)束后至少一年內(nèi)應(yīng)積極配合、參與主辦單位組織的我市青少年性與生殖健康、預(yù)防艾滋病的教育活動(dòng)。

（二）學(xué)生社團(tuán)艾滋病預(yù)防控制項(xiàng)目申請(qǐng)

通過(guò)支持有關(guān)社會(huì)團(tuán)體開(kāi)展艾滋病性病防治宣傳教育、促進(jìn)行為改變，動(dòng)員艾滋病檢測(cè)咨詢(xún)和轉(zhuǎn)介及消除歧視等活動(dòng)，提高學(xué)生艾滋病防范意識(shí)和知識(shí)、自身警惕性、自覺(jué)規(guī)避高危行為能力，同時(shí)，促進(jìn)社團(tuán)艾防工作經(jīng)驗(yàn)分享和推廣，為學(xué)校艾滋病防治工作模式的建立提供借鑒。

1.支持對(duì)象

本市高等院校、中等職業(yè)學(xué)校，可在學(xué)?；騿挝还芾聿块T(mén)的組織與監(jiān)督下，以學(xué)生社團(tuán)為主體申請(qǐng)項(xiàng)目。

2.申請(qǐng)要求

（1）每個(gè)學(xué)生社團(tuán)最多可申請(qǐng) 1 個(gè)項(xiàng)目，每個(gè)學(xué)校中標(biāo)項(xiàng)目不超過(guò)1項(xiàng)；

（2）每個(gè)申請(qǐng)項(xiàng)目的社團(tuán)應(yīng)開(kāi)展的工作：

①組織針對(duì)學(xué)生群體開(kāi)展適宜的艾滋病性病預(yù)防宣傳教育活動(dòng)，促進(jìn)高危行為改變及檢測(cè)；

②設(shè)置至少一個(gè)校內(nèi)HIV自我檢測(cè)試劑發(fā)放點(diǎn)位；

③完成HIV自我檢測(cè)和結(jié)果反饋5人份以上；

④報(bào)名參加防艾講師賽至少1人。

（3）每個(gè)項(xiàng)目填寫(xiě)一套項(xiàng)目申報(bào)材料，按要求填寫(xiě)后發(fā)送至郵箱sjkzxxbazbyfkzs@tj.gov.cn，申報(bào)材料格式和項(xiàng)目具體要求詳見(jiàn)“津門(mén)紅絲帶”微信公眾平臺(tái)的《天津市性病艾滋病防治協(xié)會(huì)2021年青年學(xué)生艾滋病防治項(xiàng)目申請(qǐng)指南》。

（4）項(xiàng)目申報(bào)材料提交截止日期為2021年5月31日。

（三）健康教育防艾大講堂

1.時(shí)間地點(diǎn)

在秋季新生開(kāi)學(xué)期間，每所高校和中等職業(yè)學(xué)校舉辦專(zhuān)題講座1場(chǎng)，具體時(shí)間、地點(diǎn)由各學(xué)校自行確定。

2.有關(guān)要求

（1）以專(zhuān)家演講為主，主持人提問(wèn)、觀眾代表分享等環(huán)節(jié)為輔。每場(chǎng)講座時(shí)長(zhǎng)為40分鐘至60分鐘；

（2）健康教育師資由各區(qū)疾控中心或各學(xué)校負(fù)責(zé)安排（聯(lián)系方式見(jiàn)附件2）；

（3）健康教育防艾講座應(yīng)覆蓋本校全體新生，有條件的學(xué)?？砂才欧切律昙?jí)參加；

（4）每個(gè)學(xué)校可根據(jù)教學(xué)情況安排一場(chǎng)或多場(chǎng)講座，聽(tīng)眾以學(xué)生為主，同時(shí)要組織部分學(xué)生輔導(dǎo)員參加；

（5）各學(xué)校根據(jù)疫情防控要求，結(jié)合本校實(shí)際情況，可采取線上線下相結(jié)合的形式開(kāi)展本活動(dòng)；

（6）各區(qū)教育局于11月30日前掃描附件3中二維碼填報(bào)完成情況。

（四）大中專(zhuān)院校學(xué)生輔導(dǎo)員標(biāo)準(zhǔn)化防艾培訓(xùn)

1.時(shí)間地點(diǎn)

初定5月中下旬舉行，具體時(shí)間地點(diǎn)另行通知。

2.報(bào)名要求

（1）高校及中等職業(yè)學(xué)校輔導(dǎo)員老師、學(xué)生工作相關(guān)老師、社團(tuán)輔導(dǎo)老師、衛(wèi)生和心理相關(guān)老師均可報(bào)名。

（2）請(qǐng)每所學(xué)校選派一名老師加入“學(xué)校老師防艾培訓(xùn)通知”QQ群，群號(hào)為201816366。培訓(xùn)具體時(shí)間地點(diǎn)及報(bào)名事宜將在該QQ群內(nèi)通知。

3.培訓(xùn)形式

（1）以專(zhuān)家演講的形式為主，輔以現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)；

（2）根據(jù)報(bào)名人數(shù)安排1-3場(chǎng)標(biāo)準(zhǔn)化培訓(xùn)講座，每場(chǎng)內(nèi)容相同，占時(shí)一天，報(bào)名的老師可以自行選擇場(chǎng)次。

4.培訓(xùn)內(nèi)容

引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的性觀念，加強(qiáng)師資力量建設(shè)，在學(xué)校中開(kāi)展性道德、性責(zé)任、拒絕不安全性行為、拒絕等教育工作。

（五）高校防艾宣教與自檢模式建立項(xiàng)目

緊密?chē)@我國(guó)艾滋病防治重點(diǎn)工作，依托中國(guó)性病艾滋病防治協(xié)會(huì)信息交流和數(shù)字化防控工作委員會(huì)工作平臺(tái)，充分發(fā)揮來(lái)自艾防專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)、高校、媒體等專(zhuān)業(yè)委員的作用，結(jié)合相關(guān)省份艾滋病防治專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)針對(duì)青少年人群開(kāi)展宣傳、干預(yù)工作，建立促進(jìn)青年學(xué)生自檢的模式，結(jié)合項(xiàng)目實(shí)施開(kāi)展針對(duì)性調(diào)查，收集一手信息為指導(dǎo)針對(duì)性開(kāi)展青少年艾滋病防治工作提出技術(shù)策略和政策建議提供依據(jù)。

1.支持對(duì)象

天津大學(xué)、天津師范大學(xué)、天津理工大學(xué)、中國(guó)民航大學(xué)、天津中德應(yīng)用技術(shù)大學(xué)，共5所學(xué)校

2.項(xiàng)目?jī)?nèi)容

參與該項(xiàng)目的學(xué)校與疾控部門(mén)建立聯(lián)系，經(jīng)協(xié)商后簽訂項(xiàng)目協(xié)議。項(xiàng)目學(xué)校應(yīng)開(kāi)展的工作內(nèi)容有：

（1）每所學(xué)校開(kāi)展覆蓋學(xué)生不少于1000人的防艾宣傳，宣傳材料和內(nèi)容由疾控機(jī)構(gòu)統(tǒng)一提供；

（2）每所學(xué)校完成大學(xué)生艾滋病知識(shí)、行為和自檢需求情況調(diào)查問(wèn)卷600份以上，問(wèn)卷由疾控機(jī)構(gòu)統(tǒng)一提供；

（3）每所學(xué)校組織1次啟動(dòng)會(huì)及政策倡導(dǎo)培訓(xùn)班，由校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生部老師、教師、輔導(dǎo)員、校醫(yī)、學(xué)生會(huì)及社團(tuán)組織代表參加，不少于30人；

（4）每所學(xué)校組織1次學(xué)生社團(tuán)同伴教育骨干培訓(xùn)班，不少于50人參加。

（六）京津冀大學(xué)生防艾辯論賽（依照京津冀相關(guān)組委會(huì)安排另行通知）

四、職責(zé)分工

（一）行政部門(mén)

衛(wèi)生健康部門(mén)負(fù)責(zé)此次系列宣傳活動(dòng)的籌備實(shí)施，教育行政部門(mén)、團(tuán)委負(fù)責(zé)系列宣傳活動(dòng)學(xué)生的宣傳發(fā)動(dòng)工作，并組織有關(guān)院校社團(tuán)開(kāi)展相關(guān)活動(dòng)。

（二）疾病預(yù)防控制機(jī)構(gòu)

市疾病預(yù)防控制中心負(fù)責(zé)本次系列宣傳活動(dòng)的方案制定、具體實(shí)施和定期督導(dǎo)；區(qū)級(jí)疾病預(yù)防控制機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)本轄區(qū)相關(guān)系列活動(dòng)的具體實(shí)施和技術(shù)指導(dǎo)，并配合市級(jí)工作安排。東麗區(qū)疾病預(yù)防控制中心負(fù)責(zé)承辦防艾講師培訓(xùn)及選拔大賽。

（三）各有關(guān)院校

負(fù)責(zé)組織協(xié)調(diào)本單位及本校學(xué)生社團(tuán)宣傳活動(dòng)和高校防艾宣教與自檢模式建立項(xiàng)目的具體工作實(shí)施，配合疾病預(yù)防控制機(jī)構(gòu)做好本次系列宣傳活動(dòng)。

五、工作要求

（一）衛(wèi)生健康部門(mén)、教育部門(mén)、共青團(tuán)要加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)協(xié)調(diào)有關(guān)單位，確?；顒?dòng)順利進(jìn)行。

（二）各級(jí)疾病預(yù)防控制中心要按照方案要求，結(jié)合轄區(qū)實(shí)際，開(kāi)展特色宣教活動(dòng)，配合市級(jí)工作安排。

（三）各有關(guān)院校要高度重視本次宣傳活動(dòng)，積極配合有關(guān)單位推動(dòng)系列活動(dòng)具體實(shí)施。

（四）本次系列活動(dòng)經(jīng)費(fèi)由我市艾滋病防治經(jīng)費(fèi)和高校防艾宣教與自檢模式建立項(xiàng)目列支。

（五）本次系列活動(dòng)有關(guān)時(shí)間安排和線下活動(dòng)形式會(huì)結(jié)合疫情防控有關(guān)要求進(jìn)行相關(guān)調(diào)整，確保工作順利推進(jìn)。

六、聯(lián)系方式

市衛(wèi)生健康委疾控處 劉昕 23521729；

市教委體美勞處 高占山 83215107；

團(tuán)市委 趙思瑤  28236859；

市疾病預(yù)防控制中心 劉軼 24333573。

 

附件：1.防艾講師培訓(xùn)報(bào)名鏈接

2.各區(qū)艾滋病健康教育師資聯(lián)系方式

3.天津市學(xué)校健康教育大講堂舉辦場(chǎng)次報(bào)送表

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

附件1

 

2防艾講師培訓(xùn)報(bào)名鏈接

 

附件2

 

各區(qū)艾滋病健康教育師資聯(lián)系方式

 

區(qū)

聯(lián)系人

聯(lián)系方式

和平區(qū)

張宇

13207611369

河?xùn)|區(qū)

趙甲戌

13102975295

河西區(qū)

時(shí)同鑫

13821275803

南開(kāi)區(qū)

鄭雅靜

13682140923

河北區(qū)

張輝

15222241719

紅橋區(qū)

張新穎

13389080320

濱海新區(qū)

高洪艷

13920785655

東麗區(qū)

張冬

18622693575

西青區(qū)

劉楠

13821462052

津南區(qū)

羅紅彬

13652174717

北辰區(qū)

吳玉麗

26823633

武清區(qū)

劉杰

17627796200

寶坻區(qū)

劉春長(zhǎng)

15122120223

薊州區(qū)

聞志強(qiáng)

13389050155

寧河區(qū)

馮克昌

13752325615

靜海區(qū)

元哲梅

28916110

附件3

 

天津市學(xué)校健康教育大講堂舉辦場(chǎng)次報(bào)送表

（區(qū)教育局填報(bào)）

 

 

第2篇

因教育體制不同，中國(guó)學(xué)生赴英國(guó)、澳洲、加拿大等國(guó)家留學(xué)，語(yǔ)言和專(zhuān)業(yè)課程很難直接銜接，很多中國(guó)學(xué)生需要先就讀1年左右的預(yù)科課程，為了幫助學(xué)生和家長(zhǎng)認(rèn)清預(yù)科的本質(zhì)，下面為您詳細(xì)解讀一下國(guó)外預(yù)科。

什么是預(yù)科?

預(yù)科就是讀英語(yǔ)?預(yù)科是很差的學(xué)生讀的?不少人對(duì)國(guó)外預(yù)科有很多誤解。大學(xué)預(yù)科課程，英文一般叫做Foundatjon，最早是英聯(lián)邦國(guó)家(主要是英國(guó)和澳大利亞)為解決國(guó)際學(xué)生適應(yīng)該國(guó)教育體系而設(shè)置的一種過(guò)渡性課程，一般為1年，設(shè)置的課程比本科少，有一些課程專(zhuān)門(mén)幫助學(xué)生適應(yīng)該國(guó)教育系統(tǒng)，例如如何寫(xiě)論文、如何演講等。課程設(shè)計(jì)由國(guó)外大學(xué)提供，各科成績(jī)畢業(yè)考試合格后才能讀國(guó)外的大學(xué)。

預(yù)科的優(yōu)勢(shì)

(1)除了學(xué)習(xí)英語(yǔ)外，預(yù)科期間學(xué)生還要學(xué)一些大學(xué)預(yù)備課程，比如專(zhuān)業(yè)課基礎(chǔ)知識(shí)，可以熟悉國(guó)外教學(xué)方法，調(diào)整心理狀態(tài)，為本科學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

(2)有家長(zhǎng)擔(dān)心讀預(yù)科會(huì)延長(zhǎng)孩子的學(xué)業(yè)時(shí)間，情況并不是這樣。英聯(lián)邦國(guó)家大學(xué)本科為3年，加上預(yù)科1年，年限與國(guó)內(nèi)大學(xué)本科一樣，而且國(guó)外3年制本科的課業(yè)量并不比國(guó)內(nèi)大學(xué)少，所以不經(jīng)過(guò)預(yù)科鍛煉，學(xué)起來(lái)會(huì)比較吃力。

(3)到加拿大、愛(ài)爾蘭念本科雖沒(méi)有硬性的預(yù)科規(guī)定，但兩國(guó)的名校入學(xué)要求都很高，且每年的競(jìng)爭(zhēng)都異常激烈，國(guó)內(nèi)高三學(xué)生即便成績(jī)優(yōu)秀也未必能順利進(jìn)入名校。先讀一些高質(zhì)量預(yù)科，能幫助國(guó)內(nèi)學(xué)生適應(yīng)國(guó)外教學(xué)、考核模式，發(fā)揮自身的學(xué)術(shù)特長(zhǎng)，有助于進(jìn)入名校。(范范)

如何挑選預(yù)科

(1)認(rèn)清學(xué)校資質(zhì)，辦學(xué)質(zhì)量有保證

有的預(yù)科只是語(yǔ)言培訓(xùn)，而真正正規(guī)的預(yù)科學(xué)校會(huì)在預(yù)科中滲入很多將來(lái)本科會(huì)觸及到的計(jì)算機(jī)、數(shù)學(xué)或商科知識(shí)，為你進(jìn)入海外本科學(xué)習(xí)打下全方位的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。另外學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量也需注意，最好選擇辦學(xué)時(shí)間較久、聲譽(yù)較好，和海外多所大學(xué)有對(duì)接課程的預(yù)科學(xué)校為宜。

(2)全英文環(huán)境，師資雄厚

無(wú)論是在國(guó)外還是國(guó)內(nèi)讀預(yù)科，都要注意自己學(xué)習(xí)的英文環(huán)境氛圍，以及師資力量是否雄厚和專(zhuān)業(yè)。

(3)根據(jù)自己水平選擇課程

學(xué)生選擇預(yù)科課程應(yīng)從自己的具體情況出發(fā)，切莫秉持盲目從眾的心態(tài)，對(duì)自己的學(xué)習(xí)不負(fù)責(zé)，請(qǐng)務(wù)必在咨詢(xún)過(guò)相關(guān)專(zhuān)業(yè)的留學(xué)機(jī)構(gòu)和資深教育人士之后，再做出慎重決定。

(4)弄清就讀的預(yù)科與大學(xué)之間的關(guān)系

選擇預(yù)科留學(xué)，一定要弄清就讀的預(yù)科與大學(xué)之間的關(guān)系，認(rèn)真甄別。如：完成相應(yīng)預(yù)科學(xué)習(xí)，考試合格后是不是可以直接進(jìn)入該大學(xué)學(xué)習(xí)，是否需要改變簽證類(lèi)型或重新申辦等。另外，對(duì)國(guó)內(nèi)機(jī)構(gòu)開(kāi)設(shè)的大學(xué)“預(yù)科”，也要確認(rèn)其辦學(xué)性質(zhì)以及就讀的“預(yù)科”對(duì)申請(qǐng)進(jìn)入國(guó)外大學(xué)有何作用等。(德意)

各國(guó)預(yù)科大點(diǎn)評(píng)

英國(guó)

絕大部分英國(guó)大學(xué)有自己的大學(xué)預(yù)科。英國(guó)的大學(xué)預(yù)科管理規(guī)范，一般不會(huì)有任何問(wèn)題。不過(guò)，需要注意的事，因?yàn)樘K格蘭的大學(xué)是4年制，其他地區(qū)的大學(xué)是3年制，所以中國(guó)的高中畢業(yè)生如果英文過(guò)關(guān)，可以直接進(jìn)入蘇格蘭大學(xué)的本科第一年就讀，不需要讀預(yù)科課程。

澳大利亞

澳洲幾乎所有的大學(xué)都有自己的預(yù)科類(lèi)課程。例如著名的名校，都有自己附屬的大學(xué)預(yù)科，也很正規(guī)。近幾年，一些澳洲的高校，也開(kāi)始嘗試直接接受中國(guó)的優(yōu)秀高中畢業(yè)生直接進(jìn)入其大學(xué)本科第一年就讀，例如著名的西澳大學(xué)和麥考瑞大學(xué)等。澳洲的大學(xué)預(yù)科由于大部分是大學(xué)自己運(yùn)營(yíng)或者協(xié)助管理，一直都很正規(guī)，學(xué)生可以放心選擇，不過(guò)，要問(wèn)清楚該要達(dá)到什么樣的條件才能進(jìn)入大學(xué)，尤其是大學(xué)不同的專(zhuān)業(yè)，可能有不同的要求。

加拿大

加拿大的大學(xué)是4年制，所以絕大部分都接受中國(guó)的高中畢業(yè)生直接申請(qǐng)和入讀。如果成績(jī)優(yōu)秀(平均分85分以上)、托福80分(新托?？荚?以上的學(xué)生，可以直接申請(qǐng)大學(xué)本科一年級(jí)的課程。

美國(guó)

美國(guó)無(wú)傳統(tǒng)意義上的預(yù)科課程，但有近似預(yù)科的橋梁課程，是指在入讀正式課程之前，學(xué)生在學(xué)習(xí)語(yǔ)言的同時(shí)，學(xué)習(xí)一部分大學(xué)學(xué)術(shù)課程，為后續(xù)大學(xué)學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。與通常的ESL語(yǔ)言培訓(xùn)不同的是，橋梁課程會(huì)根據(jù)學(xué)生的語(yǔ)言能力搭配一些學(xué)術(shù)基礎(chǔ)課程。例如詹姆士麥迪遜大學(xué)、俄勒岡州立大學(xué)等，開(kāi)設(shè)了類(lèi)似大學(xué)預(yù)科的橋梁課程，完成以后，根據(jù)成績(jī)也可以直接進(jìn)入大學(xué)第二年學(xué)習(xí)。(綜綜)

如何選擇及鑒別國(guó)際預(yù)科、國(guó)內(nèi)預(yù)科及雙錄取?

所謂預(yù)科，就是大學(xué)基礎(chǔ)預(yù)備課程，它是為那些不能滿足直接進(jìn)入大學(xué)本科學(xué)位生學(xué)位課程學(xué)習(xí)要求的國(guó)際學(xué)生設(shè)置。根據(jù)性質(zhì)劃分，又可分為國(guó)際預(yù)科及國(guó)內(nèi)預(yù)科。

國(guó)際預(yù)科，顧名思義就是在國(guó)外讀預(yù)科，依據(jù)國(guó)外的教育模式，更強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自學(xué)能力。通常是全日或半日制教學(xué)。英國(guó)、歐淵、加拿大、澳大利亞等國(guó)家的部分院校都開(kāi)辦了自己的國(guó)際預(yù)科班，招收來(lái)自不同國(guó)家的國(guó)際學(xué)生入讀。由于2008年以來(lái)，西方大學(xué)金融危機(jī)的嚴(yán)重影響，加之這些國(guó)家的教育模式及體制的限制，因此近期其私立大學(xué)的國(guó)際預(yù)科屢屢出現(xiàn)倒閉、學(xué)生無(wú)法入讀大學(xué)正規(guī)課程等問(wèn)題。2009年澳洲數(shù)十所大學(xué)倒閉的風(fēng)波還沒(méi)有完全過(guò)去，進(jìn)入2010年1月，歐洲的國(guó)際預(yù)科又出現(xiàn)了學(xué)生無(wú)法進(jìn)入專(zhuān)業(yè)學(xué)院繼續(xù)學(xué)習(xí)的問(wèn)題。其主要原因在于，國(guó)際預(yù)科班由于受到其自身特點(diǎn)的制約，本身就是一種極不穩(wěn)定的教育模式。需要注意的是，所有這些出問(wèn)題的學(xué)校全部都是私立大學(xué)的國(guó)際預(yù)科班，由此其缺陷及問(wèn)題也是可見(jiàn)一斑了。

國(guó)內(nèi)預(yù)科，則是指國(guó)外大學(xué)與國(guó)內(nèi)教育機(jī)構(gòu)含辦的預(yù)備課程項(xiàng)目，教材仍以海外大學(xué)的英文教材為主，教學(xué)方式通常采用的是全日制、封閉式教學(xué)、輔導(dǎo)與課外活動(dòng)相結(jié)合的方式，通過(guò)在國(guó)內(nèi)1年的預(yù)科學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)技能上達(dá)到適應(yīng)國(guó)外大學(xué)學(xué)習(xí)的能力。但最大的問(wèn)題在于，學(xué)生就讀的國(guó)內(nèi)預(yù)科是否為海外多所學(xué)校所認(rèn)可，且由于是合作項(xiàng)目，因此存在著較多不確定因素。

譬如，歐洲的預(yù)科基本都是前半年語(yǔ)言，后半年語(yǔ)言加專(zhuān)業(yè)，具體學(xué)校可能會(huì)有安排上的不同。而英國(guó)則是所有國(guó)際學(xué)生在正式入讀大學(xué)正規(guī)課程之前，都必須要讀一年的預(yù)科課程。他們的共性在于，其預(yù)科班的就讀與大學(xué)的常規(guī)錄取是沒(méi)有任何直接關(guān)系的。

美國(guó)大學(xué)作為全球教育的先驅(qū)，之所以沒(méi)有設(shè)立預(yù)科，是因?yàn)樗F(xiàn)有的雙錄取政策，已經(jīng)在最大程度上規(guī)避了預(yù)科與正規(guī)大學(xué)錄取之間的對(duì)接風(fēng)險(xiǎn)。學(xué)生進(jìn)入美國(guó)大學(xué)學(xué)習(xí)均需要提供英語(yǔ)成績(jī)(托?；蜓潘季?，但是中國(guó)部分學(xué)生沒(méi)有托福或雅思成績(jī)，這成為申請(qǐng)美國(guó)本科或碩士課程入學(xué)的難點(diǎn)。為了幫助中國(guó)大陸更多的高中生(大學(xué)生)直接升入美國(guó)大學(xué)本科(碩士課程)，部分美國(guó)大學(xué)推出了雙錄取項(xiàng)目。這就是美國(guó)大學(xué)雙錄取政策的由來(lái)，其設(shè)立的主要目的在于提高學(xué)生的語(yǔ)言成績(jī)，而不存在學(xué)分認(rèn)證及轉(zhuǎn)移的問(wèn)題。

所謂“雙錄取”是針對(duì)無(wú)語(yǔ)言成績(jī)或語(yǔ)言成績(jī)?nèi)醯膶W(xué)生，學(xué)校發(fā)出兩份錄取通知書(shū)：一份是該校的語(yǔ)言中心錄取通知書(shū)，另一份是該校的有條件錄取通知書(shū)。學(xué)生入學(xué)

后，先進(jìn)入語(yǔ)言中心學(xué)習(xí)英語(yǔ)，語(yǔ)言過(guò)關(guān)后，無(wú)需另行申請(qǐng)，可以直接進(jìn)入大學(xué)本科學(xué)習(xí)。換句話說(shuō)，就是學(xué)生在通過(guò)美國(guó)的雙錄取項(xiàng)目前往美國(guó)大學(xué)就讀語(yǔ)言中心的時(shí)候，就已經(jīng)被大學(xué)錄取了。

實(shí)際上，國(guó)外預(yù)科情況非常復(fù)雜，就讀預(yù)科并不意味著可直接免試進(jìn)入大學(xué)學(xué)習(xí)。有的預(yù)科只是語(yǔ)言培訓(xùn)，通過(guò)這樣的預(yù)科學(xué)習(xí)不會(huì)獲得學(xué)分，更不能獲得學(xué)歷學(xué)位證書(shū)。因此學(xué)生在選擇預(yù)科留學(xué)時(shí)，一定耍弄清就讀的預(yù)科與大學(xué)之間的關(guān)系，如：完成相應(yīng)預(yù)科學(xué)習(xí)，考試合格后是不是可以直接進(jìn)入該大學(xué)學(xué)習(xí)，是否需要改變簽證類(lèi)型或重新申辦等。另外，在國(guó)內(nèi)就讀一些機(jī)構(gòu)舉辦的預(yù)科項(xiàng)目，也要確認(rèn)其辦學(xué)性質(zhì)，以及就讀的“預(yù)科”對(duì)申請(qǐng)進(jìn)入國(guó)外大學(xué)有何作用等。對(duì)于個(gè)別機(jī)構(gòu)通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)等渠道的就讀其“預(yù)科”可以免除外語(yǔ)考試及其他入學(xué)考試的信息，需要通過(guò)一定渠道認(rèn)真甄別，不要輕信。

因此，建議學(xué)生在選擇留學(xué)國(guó)家的時(shí)候一定要擦亮眼睛，仔細(xì)了解該國(guó)的教育體制，再根據(jù)自身的情況及需求進(jìn)行最終的選擇。(芳菲)

中外“合作辦學(xué)"項(xiàng)目的利與弊

當(dāng)今留學(xué)市場(chǎng)上，國(guó)內(nèi)和國(guó)外的學(xué)校合作辦學(xué)項(xiàng)目吸引了很多學(xué)生和家長(zhǎng)的眼球。在選擇直接留學(xué)和“合作辦學(xué)”的問(wèn)題上也受到了廣泛的關(guān)注，很多人都在爭(zhēng)論它們各自的優(yōu)勢(shì)和弊端，下面從語(yǔ)言成績(jī)、專(zhuān)業(yè)、國(guó)外院校排名、課程設(shè)置、費(fèi)用、師資力量、畢業(yè)證認(rèn)可程度、語(yǔ)言提高速度等方面對(duì)兩種形式分析一下其利弊。

首先，國(guó)外院校的排名問(wèn)題。在選擇“合作辦學(xué)”這一模式的優(yōu)勢(shì)就是相對(duì)來(lái)講入學(xué)的門(mén)檻很低，語(yǔ)言基礎(chǔ)差或是在校成績(jī)差的學(xué)生都可以入學(xué)，因?yàn)樾枰趪?guó)內(nèi)讀1―2年的時(shí)間，所以在中文的生活環(huán)境下學(xué)習(xí)英文，可以有一個(gè)很長(zhǎng)的適應(yīng)階段，如果選擇直接留學(xué)，可能學(xué)習(xí)只是一部分，還需要解決生活、吃住行等問(wèn)題，而在國(guó)內(nèi)讀“合作辦學(xué)”的項(xiàng)目可以全身心地放在學(xué)習(xí)上。

“合作辦學(xué)”的弊端也是顯而易見(jiàn)的，首先就是所謂的國(guó)外知名大學(xué)，極少的大學(xué)會(huì)完全接受在中國(guó)讀1―2年再去該校繼續(xù)讀書(shū)的，因?yàn)閹熧Y力量、授課氛圍、教學(xué)設(shè)備等都不盡相同；從宣傳的角度，很多院校都是大力宣傳和國(guó)外的某某院校有合作關(guān)系，但其實(shí)都是和某某學(xué)院的某個(gè)專(zhuān)業(yè)有交換生的項(xiàng)目，所以學(xué)生在選擇專(zhuān)業(yè)方面有很大的局限性。很多國(guó)內(nèi)“合作辦學(xué)”的學(xué)校負(fù)責(zé)人都會(huì)出示一些國(guó)外私立院校的一些協(xié)議，在入學(xué)之前請(qǐng)看好，此大學(xué)是否有和國(guó)外大學(xué)合作的合同，一般學(xué)校都以各種理由予以拒絕，比如：合同在辦公室，負(fù)責(zé)辦公室的老師今天不在等等做借口。而且他們也通常會(huì)告訴你不要看大學(xué)的排名，那些并不代表其真實(shí)實(shí)力等，同時(shí)會(huì)極力推薦給你他們合作的這所院校，并告知你該校是最合適你目前情況的學(xué)校等等。

其次，語(yǔ)言提高方面。這一點(diǎn)是很多家長(zhǎng)很矛盾的地方，既希望孩子可以迅速提高語(yǔ)言水平，同時(shí)又擔(dān)心孩子剛到一個(gè)陌生的環(huán)境是否可以適應(yīng)，如果選擇“合作辦學(xué)”這條路，語(yǔ)言環(huán)境和直接去國(guó)外留學(xué)是沒(méi)有可比性的，畢竟還是在中國(guó)來(lái)學(xué)習(xí)外語(yǔ)，這種學(xué)習(xí)環(huán)境和一些英語(yǔ)學(xué)習(xí)班差別不大，現(xiàn)在國(guó)內(nèi)很多培訓(xùn)中心都是可以完全做到純外教教學(xué)，可是這樣讀完1―2年后，很多學(xué)生會(huì)發(fā)現(xiàn)，自己的外語(yǔ)水平提高的并不是很多，而且對(duì)國(guó)外以后生活也沒(méi)有什么幫助，對(duì)國(guó)外依然還是一無(wú)所知，這也是“合作辦學(xué)”的弊端之一。

再者，畢業(yè)證的認(rèn)可程度和師資力量方面，顯而易見(jiàn)“合作辦學(xué)”的入學(xué)門(mén)檻確實(shí)很低，對(duì)那些望子成龍的家長(zhǎng)來(lái)講，這也許是一條便捷的路，可是入學(xué)的門(mén)檻越低也就說(shuō)明了學(xué)生的生源素質(zhì)越低，整個(gè)學(xué)習(xí)氛圍也勢(shì)必受到影響：在國(guó)內(nèi)讀1―2年的課程，很多教師還是沒(méi)有相關(guān)部門(mén)要求的一些資質(zhì)，和國(guó)外教師的師資力量確實(shí)不在同一個(gè)水平線上：近些年來(lái)，國(guó)內(nèi)的用人單位對(duì)海歸的錄用越來(lái)越偏于理性，不再是一味的接受，而且反而會(huì)更加認(rèn)真去核實(shí)，觀察學(xué)生的綜合素質(zhì)，國(guó)外正規(guī)大學(xué)的畢業(yè)生還是搶手的，因?yàn)樗麄兪峭耆凑諊?guó)外的教育體制完成的學(xué)業(yè)，經(jīng)歷了和母語(yǔ)是英文的當(dāng)?shù)貙W(xué)生一起畢業(yè)的道路，勢(shì)必其整體的綜合素質(zhì)會(huì)高人一等，可是當(dāng)其發(fā)現(xiàn)學(xué)生是通過(guò)這種“合作辦學(xué)”的項(xiàng)目完成的學(xué)業(yè)，拿到的這種所謂的“2+2”或是“3+1”的文憑后，其認(rèn)可程度是沒(méi)有辦法和直接留學(xué)的學(xué)生相提并論的。

還有，關(guān)于課程設(shè)置和費(fèi)用等問(wèn)題。無(wú)論是預(yù)科課程還是大專(zhuān)課程，大部分都需要在國(guó)外完成最終學(xué)位，但是學(xué)生在學(xué)完這一類(lèi)課程后，往往選擇的大學(xué)有限，如果平時(shí)成績(jī)不好，余地更小。而且目前國(guó)家對(duì)中外合作辦學(xué)評(píng)估也正在籌備組織中，也就是說(shuō)沒(méi)有一個(gè)規(guī)范的程序來(lái)規(guī)范合作辦學(xué)的院校，所以很多合作項(xiàng)目管理都偏于松散、不夠規(guī)范，很多合作辦學(xué)都是合作制的，并非外方投資，所以當(dāng)中方的資金不足時(shí)，就會(huì)出現(xiàn)撤資等風(fēng)險(xiǎn)。關(guān)于費(fèi)用問(wèn)題，很多國(guó)內(nèi)的合作項(xiàng)目每年的學(xué)費(fèi)均在人民幣7萬(wàn)左右，這樣的花費(fèi)和直接在國(guó)外留學(xué)的學(xué)費(fèi)相比沒(méi)有任何優(yōu)勢(shì)，在國(guó)內(nèi)花和在國(guó)外基本同樣的學(xué)費(fèi)，相信很多家長(zhǎng)都會(huì)對(duì)此有很多考慮。再加上這種國(guó)內(nèi)的預(yù)科，認(rèn)可程度就更低，對(duì)以后的留學(xué)和工作，基本沒(méi)有任何幫助。

最后，對(duì)于學(xué)生的簽證和后期等問(wèn)題。也是很多家長(zhǎng)特別關(guān)注的一點(diǎn)?！昂献鬓k學(xué)”入學(xué)之前，國(guó)內(nèi)的院校會(huì)承諾學(xué)生只要入校后，簽證、后期安排都是由其負(fù)責(zé)，而這一方面其實(shí)是有很大的漏洞的，因?yàn)閲?guó)內(nèi)的院校都是通過(guò)留學(xué)中介來(lái)辦理相應(yīng)的簽證業(yè)務(wù)，所以當(dāng)出現(xiàn)簽證拒簽等問(wèn)題時(shí)，學(xué)校一般會(huì)擺脫責(zé)任，讓學(xué)生直接和中介溝通，可是一旦被拒簽后，想要再簽，一定或多或少有一些影響，簽證的通過(guò)率也會(huì)下降，一旦簽證被拒絕多次，出國(guó)留學(xué)的夢(mèng)想基本就破滅了，一般家長(zhǎng)會(huì)選擇兩條路，一種是在國(guó)內(nèi)找一個(gè)工作，放棄出國(guó)的想法，第二種是選擇去其他國(guó)家留學(xué)，但是無(wú)論選擇哪種途徑，學(xué)生都要面對(duì)一個(gè)尷尬的問(wèn)題，就是國(guó)內(nèi)這1―2年的時(shí)間白費(fèi)了，最終吃虧的還是學(xué)生和家長(zhǎng)本身。

終上所述，“合作辦學(xué)”和直接留學(xué)有著各自的優(yōu)勢(shì)和弊端，但是隨著國(guó)內(nèi)用人單位和出國(guó)孩子家長(zhǎng)的日趨理智，國(guó)內(nèi)很多教育機(jī)構(gòu)也越來(lái)越意識(shí)到“合作辦學(xué)”市場(chǎng)的混亂和不規(guī)范，越來(lái)越多的政策和法規(guī)將會(huì)針對(duì)這一問(wèn)題出臺(tái)，希望“合作辦學(xué)”可以越來(lái)越規(guī)范，讓更多學(xué)生和家長(zhǎng)放心地選擇自己出國(guó)深造之路。(黃穎)

澳洲留學(xué)預(yù)科解讀

目前澳大利亞的名牌大學(xué)一般要求學(xué)生在完成預(yù)科后才可入讀本科一年級(jí)，如悉尼大學(xué)、莫納什大學(xué)及昆士蘭大學(xué)等。一般來(lái)說(shuō)，大學(xué)有其自己比較固定的預(yù)科學(xué)院，但是如果學(xué)生在完成了A大學(xué)的預(yù)科后要轉(zhuǎn)到B大學(xué)，也是可以的，只是存在再申請(qǐng)的程序。

預(yù)科入學(xué)的最低要求是完成國(guó)內(nèi)高二的學(xué)習(xí)，雅思要求5.5分(單項(xiàng)5分)，16周歲以上。預(yù)科的長(zhǎng)度一般為8個(gè)月到12個(gè)月。目前許多學(xué)生在完成高二就選擇去澳大利亞讀預(yù)科，因?yàn)榭梢允∠乱荒陼r(shí)間，早上大學(xué)。

許多中國(guó)學(xué)生和家長(zhǎng)常常將去澳大利亞讀預(yù)科和去澳大利亞的語(yǔ)言中心讀語(yǔ)言混在一起。其實(shí)兩者是截然不同的。

1、課程時(shí)間長(zhǎng)短不同

讀語(yǔ)言的時(shí)間長(zhǎng)短是根據(jù)學(xué)生自己的英語(yǔ)水平與澳大利亞學(xué)校要求的英語(yǔ)水平之間的差距來(lái)決定的，一般不會(huì)超過(guò)30周。一般是雅思成績(jī)差0.5分，就需要前往澳大利亞讀10個(gè)星期的語(yǔ)言。預(yù)科課程持續(xù)的時(shí)間往往是一年，包括兩個(gè)學(xué)期。

2、課程設(shè)置不同

語(yǔ)言中心為學(xué)生提供的只是英語(yǔ)課程，旨在提高學(xué)生的英語(yǔ)水平，達(dá)到學(xué)校的語(yǔ)言要求。預(yù)科的課程設(shè)置則不同，它不但包括語(yǔ)言的學(xué)習(xí)，還包括學(xué)生想學(xué)習(xí)的大學(xué)專(zhuān)業(yè)的相關(guān)課程。

3、入學(xué)語(yǔ)言要求不同

澳大利亞的語(yǔ)言中心一般要求學(xué)生要達(dá)到雅思5.0分的成績(jī)才能入讀。預(yù)科一般都要求學(xué)生達(dá)到雅思5.5分才能直接入讀，雅思5.0分的學(xué)生可以先讀語(yǔ)言再讀預(yù)科的主課，個(gè)別學(xué)校的預(yù)科也會(huì)因?yàn)閷W(xué)生的雅思成績(jī)高而讓學(xué)生入讀短期的預(yù)科課程。(和和)

俄羅斯留學(xué)政策寬松免預(yù)科直讀研究生

俄羅斯教育部日前做出規(guī)定，有良好俄語(yǔ)基礎(chǔ)的國(guó)外本科畢業(yè)生只要通過(guò)俄語(yǔ)方面的考試，可以不讀預(yù)科進(jìn)入研究生院系深造。

2011年俄語(yǔ)國(guó)家可供國(guó)內(nèi)學(xué)生直接讀研的專(zhuān)業(yè)有：俄羅斯語(yǔ)言文學(xué)、新聞學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)和歷史學(xué)等，招生院校包括國(guó)立莫斯科大學(xué)(世界排名第7位)、國(guó)立圣彼得堡大學(xué)(普京、梅得韋杰夫總統(tǒng)的母校)、國(guó)立白俄羅斯大學(xué)(世界排名第47位)等。(薩沙)

高考之后預(yù)科成高中生加拿大留學(xué)主要途徑

高考成績(jī)公布以來(lái)，加拿大留學(xué)市場(chǎng)不斷升溫。越來(lái)越多的高中畢業(yè)生選擇到加拿大留學(xué)。除極少數(shù)同學(xué)直讀加拿大大學(xué)外，加拿大留學(xué)預(yù)科、雙錄取以及轉(zhuǎn)學(xué)分課程是近期高中畢業(yè)生進(jìn)入加拿大大學(xué)最常選擇的三種留學(xué)途徑。留學(xué)專(zhuān)家介紹，為進(jìn)入加拿大大學(xué)深造，大約50％的高中畢業(yè)生選擇了留學(xué)預(yù)科；30％的學(xué)生選擇了雙錄取：20％的學(xué)生選擇進(jìn)入加拿大轉(zhuǎn)學(xué)分學(xué)院。

預(yù)科、雙錄取、轉(zhuǎn)學(xué)分三種方式各有所長(zhǎng)，針對(duì)不同人群。留學(xué)專(zhuān)家介紹說(shuō)，加拿大預(yù)科是加拿大大學(xué)預(yù)備課程的簡(jiǎn)稱(chēng)，相當(dāng)于加拿大高中最后一年的課程。適合于國(guó)內(nèi)高二和高三畢業(yè)生選擇。加拿大沒(méi)有統(tǒng)一高考，國(guó)際生通過(guò)一年的預(yù)科，不但可以強(qiáng)化外語(yǔ)，而且可以學(xué)到一些大學(xué)基礎(chǔ)課程，為今后進(jìn)入加拿大大學(xué)做好鋪墊。預(yù)科畢業(yè)后，學(xué)生通過(guò)相應(yīng)學(xué)分即可進(jìn)入加拿大大學(xué)。

而加拿大雙錄取課程是指加拿大大學(xué)針對(duì)報(bào)考學(xué)生發(fā)送兩張錄取通知，一張是該學(xué)校語(yǔ)言中心的錄取通知，另一張是該學(xué)校的錄取通知。雙錄取課程重點(diǎn)是語(yǔ)言，只要學(xué)生可以順利在該校語(yǔ)言中心結(jié)業(yè)，便可直接進(jìn)入被錄取的加拿大大學(xué)。雙錄取課程對(duì)暫時(shí)沒(méi)有語(yǔ)言成績(jī)，又想盡快到加拿大大學(xué)學(xué)習(xí)的中國(guó)應(yīng)屆高考生來(lái)說(shuō)十分方便。

高中生加拿大轉(zhuǎn)學(xué)分課程主要針對(duì)高考成績(jī)二本線以下的國(guó)內(nèi)應(yīng)屆高考生，這部分人群的特點(diǎn)是高中畢業(yè)時(shí)課業(yè)成績(jī)不太理想，或者希望到國(guó)外學(xué)院學(xué)到實(shí)用的就業(yè)課程，盡快就業(yè)i或者希望先進(jìn)入可以提供轉(zhuǎn)學(xué)分的學(xué)院，然后通過(guò)日后的努力再進(jìn)入加拿大名牌大學(xué)。相比預(yù)科和雙錄取，轉(zhuǎn)學(xué)分學(xué)院的進(jìn)入門(mén)檻更低一些，它為學(xué)生的未來(lái)深造提供了多樣選擇。

留學(xué)專(zhuān)家指出，預(yù)科、雙錄取、轉(zhuǎn)學(xué)分是目前國(guó)內(nèi)應(yīng)屆考生留學(xué)加拿大采用的主要方式，幾種方式之間沒(méi)有優(yōu)劣之分，學(xué)生應(yīng)根據(jù)自身特點(diǎn)，在專(zhuān)家和專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)的指導(dǎo)下選擇最符合自身情況的留學(xué)方式，從而確保加拿大留學(xué)過(guò)程順利開(kāi)展。(佳惠)

家長(zhǎng)必讀：高中生出國(guó)留學(xué)要“七步走”

面對(duì)國(guó)內(nèi)高考的激烈競(jìng)爭(zhēng)和高校畢業(yè)生就業(yè)的雙重壓力，家有考生的家長(zhǎng)們已為學(xué)子們做多手準(zhǔn)備了。但如果選擇國(guó)外高校的話，如何準(zhǔn)備和申請(qǐng)國(guó)外大學(xué)，留學(xué)需具備哪些條件，如何規(guī)劃并提早準(zhǔn)備?記者采訪了基石教育負(fù)責(zé)人龐凱先生，請(qǐng)他為高中生及其家長(zhǎng)講解。

出國(guó)讀大學(xué)要具備三個(gè)條件

很多家長(zhǎng)都想讓孩子出國(guó)留學(xué)，但孩子出國(guó)上大學(xué)需要具備幾個(gè)條件，這些條件很重要。

首先，長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃，慎重選擇。家長(zhǎng)最好能從學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況、職業(yè)規(guī)劃與設(shè)計(jì)、國(guó)外教育資源的優(yōu)劣等方面綜合考慮，然后再做決定。申請(qǐng)國(guó)外的大學(xué)，還要考慮孩子自身的情況，特別是申請(qǐng)美國(guó)、澳大利亞等國(guó)家的大學(xué)，英語(yǔ)一定要好。

其次，經(jīng)濟(jì)條件是個(gè)重要因素。家庭現(xiàn)有及未來(lái)幾年的經(jīng)濟(jì)收入是否足以支付孩子留學(xué)所需的基本費(fèi)用，包括學(xué)費(fèi)及生活費(fèi)等，這應(yīng)成為家長(zhǎng)決定是否送孩子出國(guó)留學(xué)的重要依據(jù)之一。如果家庭經(jīng)濟(jì)相對(duì)困難，學(xué)生出國(guó)留學(xué)會(huì)有很重的負(fù)擔(dān)，這將給學(xué)生的學(xué)習(xí)帶來(lái)負(fù)面影響，特別是到法律禁止留學(xué)生打工的國(guó)家留學(xué)。近年來(lái)，國(guó)外留學(xué)的成本在增加，家長(zhǎng)在為孩子報(bào)名時(shí)一定要衡量自己的經(jīng)濟(jì)能力。

第三，學(xué)生素質(zhì)是個(gè)必備條件。孩子是否具備生活自理能力、學(xué)習(xí)適應(yīng)能力、語(yǔ)言能力和較成熟的心智，這些都是保證高中生在國(guó)外健康成長(zhǎng)和達(dá)到預(yù)期學(xué)習(xí)效果的必備條件。從目前來(lái)看，部分學(xué)生選擇高中畢業(yè)后出國(guó)，也有的學(xué)生選擇在國(guó)內(nèi)讀完本科再出國(guó)，這樣起點(diǎn)更高些，可申請(qǐng)國(guó)外的碩博連讀。

高中生出國(guó)留學(xué)看這七步

如今越來(lái)越多的高中生想要出國(guó)讀大學(xué)，但很多學(xué)生還不知道如何一步一步去準(zhǔn)備。高中生出國(guó)留學(xué)的具體步驟為：1、分析自身具體情況；2、確定國(guó)家、專(zhuān)業(yè)、學(xué)校、中介后報(bào)名簽約；3、提交申報(bào)材料；4、設(shè)計(jì)留學(xué)方案；5、準(zhǔn)備簽證材料；6、行前培訓(xùn)和心理輔導(dǎo)；7、出境和目的地接機(jī)準(zhǔn)備。

龐凱表示，如果決定出國(guó)留學(xué)，接下來(lái)的規(guī)劃和準(zhǔn)備很重要，因?yàn)楹芏鄧?guó)家的出國(guó)簽證相對(duì)復(fù)雜，需要提早至少一年進(jìn)行準(zhǔn)備，例如美國(guó)，特別是美國(guó)常春藤大學(xué)等名校的申請(qǐng)是一個(gè)復(fù)雜的過(guò)程。首先是“硬材料”，如留學(xué)美國(guó)，托福和美國(guó)高考成績(jī)必不可少，沖擊名校，優(yōu)異的成績(jī)很重要；其次是“軟材料”，即申請(qǐng)簽證時(shí)需進(jìn)行多方面準(zhǔn)備，例如綜合素質(zhì)的培養(yǎng)、平時(shí)定期公益活動(dòng)或志愿者活動(dòng)、申請(qǐng)材料的包裝準(zhǔn)備等，為簽證順利通過(guò)加分，以獲得國(guó)外名校的青睞。分析實(shí)際情況確定留學(xué)后，就需要根據(jù)目標(biāo)留學(xué)國(guó)家、學(xué)校、專(zhuān)業(yè)來(lái)選擇適合和優(yōu)質(zhì)的留學(xué)培訓(xùn)和出國(guó)中介來(lái)幫助規(guī)劃設(shè)計(jì)并提前準(zhǔn)備。

龐凱提醒，決定高三后送孩子出國(guó)留學(xué)的家長(zhǎng)千萬(wàn)不要急于求成，盲目送孩子到國(guó)外留學(xué)，一定要確保孩子在國(guó)內(nèi)突破語(yǔ)言、預(yù)科關(guān)，為直升國(guó)外正規(guī)大學(xué)做足準(zhǔn)備后再留學(xué)；進(jìn)入高三后平時(shí)要時(shí)刻為最后的順利簽證收集材料做系統(tǒng)全面準(zhǔn)備，根據(jù)目標(biāo)學(xué)校目標(biāo)專(zhuān)業(yè)收集信息，準(zhǔn)備個(gè)人材料，填寫(xiě)入學(xué)申請(qǐng)表，甚至留學(xué)目的、學(xué)習(xí)計(jì)劃、個(gè)人陳述等，所有申請(qǐng)材料需要圍繞申請(qǐng)學(xué)校和專(zhuān)業(yè)來(lái)展開(kāi)。(風(fēng)華)

自考、成教生留學(xué)英國(guó)：申請(qǐng)要求

自考或成人教育畢業(yè)的學(xué)生，英國(guó)基本上都認(rèn)可其學(xué)歷。英國(guó)的高校允許其免讀預(yù)科課程而直接進(jìn)入本科階段，有些學(xué)校甚至還允許自考、成教的本科生、大專(zhuān)生攻讀碩士課程。具有合格的TOFEL和IELTS成績(jī)的大專(zhuān)生，可直接申請(qǐng)某些英國(guó)高校的碩士課程，否則需先修一段時(shí)間的語(yǔ)言課程或碩士預(yù)科課程。但是，由于專(zhuān)業(yè)知識(shí)上的差距，國(guó)內(nèi)的自考、成教的本科生、大專(zhuān)生在英國(guó)攻讀碩士學(xué)位時(shí)，需要在一年內(nèi)修完8至10門(mén)研究生課程，往往比較吃力，因此要量力而行。

對(duì)已經(jīng)擁有國(guó)內(nèi)大專(zhuān)學(xué)歷的學(xué)生，如果認(rèn)為以前所學(xué)專(zhuān)業(yè)不是很稱(chēng)心，也可以選擇更換專(zhuān)業(yè)，學(xué)習(xí)英國(guó)的本科課程。英國(guó)大學(xué)一般可以允許免去本科的預(yù)科課程，或從本科階段的第二年開(kāi)始，對(duì)于本科三年的英國(guó)學(xué)制來(lái)說(shuō)，也是一種很好的選擇。

申請(qǐng)英國(guó)大學(xué)所需材料

申請(qǐng)表格推薦信(兩封，英文原件，由老師本人簽字)，個(gè)人陳述(一份)，個(gè)人簡(jiǎn)歷(一份)，語(yǔ)言能力證明(1ELTS或TOEFL，以提供IELTS為佳)：大學(xué)成績(jī)單：學(xué)位學(xué)歷公證；資金擔(dān)保。