時(shí)間：2023-02-27 11:07:57
導(dǎo)語(yǔ)：在大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐志愿的撰寫旅程中，學(xué)習(xí)并吸收他人佳作的精髓是一條寶貴的路徑，好期刊匯集了九篇優(yōu)秀范文，愿這些內(nèi)容能夠啟發(fā)您的創(chuàng)作靈感，引領(lǐng)您探索更多的創(chuàng)作可能。
1、活動(dòng)過程
活動(dòng)的前幾天，就由青年志愿者協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)陳婷聯(lián)系省科技館的陳主任，此后召開活動(dòng)前的準(zhǔn)備會(huì)議，對(duì)參加活動(dòng)的人員進(jìn)行部署安排，并對(duì)他們說此次活動(dòng)應(yīng)當(dāng)注意的一些事項(xiàng)。
活動(dòng)中，同學(xué)們盡心盡力，以自己的熱情為每一個(gè)游客服務(wù)，他們周到的服務(wù)得到了科技館工作人員的一致好評(píng)，也給游客們留下了深刻的印象。在活動(dòng)中，同學(xué)們不忘盡最大努力地宣傳我們福建工程學(xué)院法學(xué)系。
2、活動(dòng)意義：
① 此次活動(dòng)讓同學(xué)們的社會(huì)能力有了一定的提升;由于此次活動(dòng)是在人流量較大的科技館內(nèi)進(jìn)行，同學(xué)們不免要和社會(huì)上的陌生人見面、交談，因而使得同學(xué)們的社會(huì)能力有了一定的提升。
② 開拓了同學(xué)們的視野;由于科技館是需要門票，而此次活動(dòng)又可以免除門票，故可以讓同學(xué)們?cè)诳萍拣^內(nèi)學(xué)到一些課本上沒有的科學(xué)知識(shí)，正所謂寓教于樂，同學(xué)們?cè)谕鏄泛头?wù)的同時(shí)，學(xué)到了一定的科學(xué)知識(shí)。
③ 增強(qiáng)了同學(xué)們的社會(huì)服務(wù)意識(shí);此次活動(dòng)的服務(wù)時(shí)間較長(zhǎng)，約8個(gè)小時(shí)左右，同學(xué)們卻自始至終以微笑服務(wù)。
3、活動(dòng)不足：
① 活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng);此次活動(dòng)的持續(xù)時(shí)間相對(duì)太長(zhǎng)，達(dá)8個(gè)小時(shí)，使得同學(xué)們到活動(dòng)的后期顯得不夠積極，導(dǎo)致活動(dòng)質(zhì)量有所下降，雖說提高了同學(xué)們的社會(huì)服務(wù)意識(shí)，但活動(dòng)時(shí)間還是顯得相對(duì)較長(zhǎng)。
② 人員規(guī)劃不合理;因?yàn)橐恍┩瑢W(xué)臨時(shí)有事，活動(dòng)出現(xiàn)了早退現(xiàn)象，而第二天參加活動(dòng)的人數(shù)又有所減少，使得活動(dòng)人員的規(guī)劃出現(xiàn)問題。
關(guān)鍵詞：醫(yī)學(xué)院校；社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)；思想政治教育
【分類號(hào)】G641
社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是現(xiàn)在大學(xué)生教育中進(jìn)行的重要內(nèi)容，一方面是通過社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生們可以對(duì)課堂知識(shí)有一個(gè)更加深入的了解，另一方面，社會(huì)實(shí)踐是溝通學(xué)校和社會(huì)的橋梁，通過實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生們對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)會(huì)更加的深入，對(duì)于自己的不足以及未來要面對(duì)的挑戰(zhàn)也會(huì)有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)。簡(jiǎn)而言之，社會(huì)活動(dòng)對(duì)于大學(xué)生而言作用巨大，當(dāng)然，這種作用不僅體現(xiàn)在理論知識(shí)和社會(huì)認(rèn)識(shí)的深化上，更體現(xiàn)在對(duì)大學(xué)生思想政治教育的促進(jìn)方面。
一、醫(yī)學(xué)院校社會(huì)實(shí)踐的特點(diǎn)
（一）理論深入性較強(qiáng)
醫(yī)學(xué)社會(huì)實(shí)踐和其他社會(huì)實(shí)踐的顯著區(qū)別是醫(yī)學(xué)社會(huì)實(shí)踐的理論深入性更強(qiáng)。從醫(yī)學(xué)的本質(zhì)而言，討論和研究的都是有關(guān)健康和生死的話題，所以實(shí)踐工作必須要在理論深入的指導(dǎo)下進(jìn)行操作。正是因?yàn)槿绱?，所以在?shí)踐工作中，學(xué)生對(duì)于理論的探討需要持續(xù)不斷的深入，因?yàn)槿绻麤]有理論的支持，實(shí)踐工作也就不可能持續(xù)下去。從這個(gè)角度來看，醫(yī)學(xué)實(shí)踐的嚴(yán)謹(jǐn)性更強(qiáng)，對(duì)于理論的依賴性也更加的顯著。
（二）對(duì)于人生以及社會(huì)的感觸更深
醫(yī)學(xué)實(shí)踐的另一個(gè)顯著的特征便是對(duì)人生以及社會(huì)的感觸更加的深刻。相比于其他專業(yè)的社會(huì)實(shí)踐，醫(yī)學(xué)專業(yè)的社會(huì)實(shí)踐工作與醫(yī)院或者是其他醫(yī)務(wù)工作的交集更深，在與病患接觸的過程中，學(xué)生對(duì)于人生以及生命的感受會(huì)更加的清晰。正是這種生命的體驗(yàn)，會(huì)讓學(xué)生建立更加積極和樂觀的生活態(tài)度。在不斷地實(shí)踐中，學(xué)生們對(duì)于社會(huì)生活百態(tài)和生命周期的看法會(huì)發(fā)生改變，對(duì)于自我價(jià)值也會(huì)有重新的思考。換言之，醫(yī)學(xué)社會(huì)實(shí)踐會(huì)讓學(xué)生的思想接受洗禮，從而發(fā)生蛻變。
二、醫(yī)學(xué)院校社會(huì)實(shí)踐對(duì)于學(xué)生思想政治教育的作用
（一）深化了學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)
醫(yī)學(xué)院校的社會(huì)實(shí)踐對(duì)于學(xué)生思想政治教育而言，最主要的作用便是深化了學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)。在正常的課程教學(xué)中，對(duì)于醫(yī)學(xué)生強(qiáng)調(diào)的醫(yī)學(xué)責(zé)任記憶醫(yī)學(xué)道德等都是僅僅局限在課堂中的，學(xué)生們沒有直觀的體驗(yàn)和感受，所以認(rèn)識(shí)的深化便會(huì)存在一定的障礙。通過社會(huì)實(shí)踐，學(xué)生們可以真真切切的在大環(huán)境中感受課堂中提及的東西，通過親身體驗(yàn)，他們對(duì)于責(zé)任、道德等的認(rèn)識(shí)會(huì)進(jìn)一步加深。有了思想上的真實(shí)體驗(yàn)，再進(jìn)行思想政治教育，其效果必然會(huì)顯著的提升。
（二）培養(yǎng)了學(xué)生的服務(wù)意識(shí)
醫(yī)學(xué)是一個(gè)特殊的領(lǐng)域，這個(gè)領(lǐng)域?qū)τ谒枷氲赖碌囊筇貏e高，所以從業(yè)者的服務(wù)意識(shí)和理念要特別的強(qiáng)烈。在正常的教學(xué)活動(dòng)中，雖然在思想政治教育中也會(huì)進(jìn)行服務(wù)意識(shí)和理念的強(qiáng)調(diào)，但是畢竟缺少環(huán)境的熏陶，學(xué)生們的意識(shí)培養(yǎng)效果并不明顯。通過社會(huì)實(shí)踐，學(xué)生們可以親眼見證傷病帶給患者的痛苦，通過這樣大環(huán)境的熏陶，學(xué)生們能夠樹立起更強(qiáng)的責(zé)任感，同時(shí)懂得自身服務(wù)的重要性和價(jià)值，這樣，學(xué)生的服務(wù)意思會(huì)在不自覺的情況下得到培養(yǎng)。服務(wù)意識(shí)的培養(yǎng)，意味著思想政治教育的初步成功。
（三）樹立了正確的價(jià)值觀念
醫(yī)務(wù)工作者都是神圣的，都是值得尊敬的。在社會(huì)中，太多的人對(duì)醫(yī)務(wù)工作者存在質(zhì)疑，但是又太少的人真正體會(huì)過醫(yī)務(wù)工作者的辛勞。醫(yī)學(xué)院校要培養(yǎng)合格的醫(yī)務(wù)工作者，就必須要讓其建立正確的價(jià)值觀，通過社會(huì)實(shí)踐，學(xué)生們可以親自體驗(yàn)工作者的付出，從付出中感受自身的價(jià)值。在正確價(jià)值觀的引導(dǎo)下，學(xué)生們對(duì)于自己的言行和態(tài)度會(huì)有一個(gè)重新的審視，Υ醫(yī)務(wù)工作也會(huì)有更加清醒地認(rèn)識(shí)。簡(jiǎn)單而言，醫(yī)學(xué)院校的實(shí)踐活動(dòng)，使得學(xué)生的價(jià)值觀建設(shè)更加積極，這為日后的思想政治教育培養(yǎng)的提升奠定了良好的基礎(chǔ)。
結(jié)束語(yǔ)：
醫(yī)學(xué)教育是我國(guó)目前教學(xué)重點(diǎn)發(fā)展的內(nèi)容，積極的對(duì)醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生的思想道德進(jìn)行培養(yǎng)，使其能夠樹立起正確的責(zé)任意識(shí)以及價(jià)值觀念，這可以促進(jìn)醫(yī)學(xué)院校整體思想政治教育的提升。利用社會(huì)實(shí)踐的作用，實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生思想的洗禮，能夠保證醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生思想的先進(jìn)性，同時(shí)也能樹立思想政治教育的模范性。
參考文獻(xiàn)：
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【關(guān)鍵詞】銷售文員，社會(huì)實(shí)踐，學(xué)習(xí)
暑期社會(huì)實(shí)踐，對(duì)于青少年大學(xué)生的我們來說，無(wú)疑是為我們以后走出社會(huì)，踏上工作崗位，出色完成工作內(nèi)容所必不可少的一種提前培訓(xùn)，是一個(gè)鋪墊，是一個(gè)墊腳石。走進(jìn)社會(huì)，一向嬌生慣養(yǎng)的我們才知道，我們?nèi)鄙倭耸裁?，我們需要什么，而我們的?zé)任又是什么！我們?cè)趯?shí)踐中尋找真理，在實(shí)踐中引導(dǎo)前行。所以，我們有了所謂的暑期實(shí)踐，所以，我也參與到這個(gè)實(shí)踐中來，為自己積攢力量，為未來就業(yè)籌備著我的資本。
這一次，我的實(shí)踐基地是：廣東××科技有限公司，職位是：銷售文員。在這個(gè)職位上，我學(xué)到了很多東西，也感悟出了很多，以下是我的實(shí)踐所得。
一、時(shí)間就是金錢
二、小事也有大學(xué)問，小事做好才能大有所成
由于是文員，而且還是臨時(shí)的文員，一般我都是在做那些打雜的事，斟茶遞水，掃地倒垃圾。剛開始的時(shí)候，我很郁悶，覺得每天做著這些低級(jí)的工作，表面上說是文員，而實(shí)際上卻是一個(gè)清潔工，剛開始的幾天我很懊惱，工作也漸漸的變得不積極。幸
好公司的另一個(gè)秘書陳姐，看出我的不耐煩，所以在工作之余也開導(dǎo)了我不少，她教我，即使這樣很簡(jiǎn)單的工作，如果要做的好其實(shí)也是不簡(jiǎn)單的，我開始不怎么相信，但是聽完陳姐的一番話之后，我可以說是豁然開朗了。陳姐告訴我：就拿給經(jīng)理送報(bào)紙這一件事來說，很多人都覺得把報(bào)紙放在上司的桌上就算工作完成了，但是這還不算是做好了工作，如果平時(shí)能夠注意到上司喜歡閱讀的版面，或是那天對(duì)上司比較有價(jià)值的新聞，然后在給上司送報(bào)紙的時(shí)候，把版面翻好給上司，那樣子會(huì)省去上司的很多時(shí)間，也會(huì)讓上司覺得很親切，覺得你真的有在用心工作。真的是不聽不知道，一聽嚇一跳。以前經(jīng)常聽說“小事也有大學(xué)問”，但是沒有想到，真的學(xué)問這么大哦，所以之后幾天我也按照陳姐的教導(dǎo)，學(xué)會(huì)觀察，比如上司喜歡的茶葉、上司的上班時(shí)間，確保經(jīng)理踏進(jìn)辦公室的時(shí)候就能喝到一杯溫度適中的茶。而我也明顯感覺到經(jīng)理之后對(duì)我的態(tài)度沒有之前那么的嚴(yán)厲和冷淡了。而漸漸的，經(jīng)理也交給我一些打字做報(bào)表之類的工作，雖然還是一些沒什么技術(shù)含量的工作，但是比起掃地倒茶，這樣的工作對(duì)于我來說無(wú)疑是一個(gè)提升。
而我，也從中悟出了一些東西：針對(duì)文員這個(gè)職位的特點(diǎn)，遇到挫折時(shí)，必須調(diào)整心態(tài)來舒解壓力、面對(duì)挫折。古曰“天降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，增益其所不能?！敝挥心隳馨研∈伦龅猛昝懒耍瑒e人才敢把大事交給你，所以你不被人重用，首先要想的不是別人的不對(duì)，而是你自己缺少了什么，你有什么沒有做好。只有你把小事做好了，總有一天會(huì)你的上司會(huì)給你干大事的機(jī)會(huì)，那時(shí)也是你大展宏圖的時(shí)候了。
三、細(xì)心謹(jǐn)慎走前方
在做了十天左右，經(jīng)理開始讓我負(fù)責(zé)一些真正的銷售文員的工作：整理合同、統(tǒng)計(jì)銷售情況、做記錄會(huì)議、接電話等，雖然與我所學(xué)的專業(yè)“涉外文秘”來說很是對(duì)口，更可謂是駕輕就熟，但是與數(shù)字的接觸讓我更加的仔細(xì)謹(jǐn)慎。因?yàn)檫@里是公司，合同發(fā)票中的數(shù)字一定要檢查仔細(xì)，數(shù)字絕對(duì)不能錯(cuò)，一旦錯(cuò)了，就不是像平時(shí)在學(xué)校改一改就可以交上去這么簡(jiǎn)單了。在企業(yè)出錯(cuò)是要付責(zé)任的，這關(guān)系著企業(yè)的效益。所謂“逆水行舟，不進(jìn)則退”，在競(jìng)爭(zhēng)的浪潮中，企業(yè)要時(shí)時(shí)保持競(jìng)爭(zhēng)狀態(tài)，才能在市場(chǎng)中立于不敗之地，就因?yàn)檫@樣，企業(yè)會(huì)對(duì)每一個(gè)員工嚴(yán)格要求，每一個(gè)環(huán)節(jié)都不能出錯(cuò)，這種要求在學(xué)校的課堂上是學(xué)不到的，在學(xué)校里可能會(huì)解一道題，
算出一個(gè)程式就行了，但這里更需要的是與實(shí)際相結(jié)合，只有理論，沒有實(shí)際操作，只是在紙上談兵，是不可能在這個(gè)社會(huì)上立足的，所以一定要特別小心謹(jǐn)慎。
而對(duì)于文字，就更是如此，特別是在寫合同的時(shí)候，也許只是一兩個(gè)用字不當(dāng)，有時(shí)候也會(huì)把合同中的利益關(guān)系給搞砸了，還會(huì)讓公司吃上官司。小李是坐我對(duì)面的，也是一個(gè)銷售助理來的，她已經(jīng)在這個(gè)領(lǐng)域工作了5年了，有一天她接到上司交代她寫一份合同，沒有多大一會(huì)功夫，她就把合同寫好，交給經(jīng)理審察通過了，我很好奇，跟她借來看了一下，果然那合同看上去是那么的嚴(yán)密無(wú)縫，面面俱到，沒有多余的成分在。我很驚嘆，她也只是笑笑說，沒有什么，這個(gè)職位做久了，你想的東西也就越來越全面，對(duì)什么業(yè)務(wù)需要什么合同，合同上需要哪些條款，你就會(huì)一清二楚。不過小李也好心的提醒我，做這些的時(shí)候也要細(xì)心編寫，認(rèn)真校對(duì)，謹(jǐn)慎行事，因?yàn)橹坝袀€(gè)秘書被炒就是因?yàn)榘押贤械囊痪湓拰戝e(cuò)了，讓公司的利益受到損失，所以要謹(jǐn)慎謹(jǐn)慎，不要讓自己疏于檢查，不要以為使自己熟悉的就可以掉以輕心。
從那之后，我做事更加謹(jǐn)慎小心，因?yàn)榕码S時(shí)可能要為一個(gè)小小的錯(cuò)誤承擔(dān)嚴(yán)重的后果而付出巨大的代價(jià)，再也不是一句對(duì)不起和一紙檢討書所能解決得了的了。
四、自學(xué)能力
們必須在工作中勤于動(dòng)手動(dòng)腦慢慢琢磨，不斷學(xué)習(xí)不斷積累。遇到不懂的地方，自己先想方設(shè)法解決，實(shí)在不行則虛心請(qǐng)教他人，沒有自學(xué)能力的人遲早要被企業(yè)和社會(huì)所淘汰！
關(guān)鍵詞：社會(huì)實(shí)踐；志愿服務(wù)；教育功能
一、學(xué)生社會(huì)實(shí)踐和志愿者服務(wù)的概念
開展研究前需先明確相關(guān)概念和內(nèi)涵，實(shí)踐是人們能動(dòng)地改造和探索現(xiàn)實(shí)世界一切客觀物質(zhì)的社會(huì)性活動(dòng)，我國(guó)、教育部等頒布的《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的意見》中明確指出：“大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的工作原則是：堅(jiān)持以人為本，牢固樹立實(shí)踐育人的思想，把提高大學(xué)生思想政治素質(zhì)作為首要任務(wù)…”。大學(xué)生志愿者活動(dòng)是指大學(xué)生以志愿者的身份，為他人和社會(huì)服務(wù)，奉獻(xiàn)愛心的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。大學(xué)生志愿服務(wù)的概念起源于十九世紀(jì)初西方國(guó)家的宗教慈善活動(dòng)，中國(guó)第一次正式提出志愿服務(wù)概念是在1994年，當(dāng)時(shí)中國(guó)青年志愿者協(xié)會(huì)正式成立。而現(xiàn)在，隨著人類社會(huì)的飛速發(fā)展，志愿服務(wù)的內(nèi)容不斷得到豐富，包括參與扶貧開發(fā)、社區(qū)建設(shè)，參與環(huán)保和大型活動(dòng)，參與社會(huì)公益事業(yè)，參與西部志愿服務(wù)計(jì)劃以及參與國(guó)際志愿服務(wù)。
二、當(dāng)前學(xué)生全面培育面臨的挑戰(zhàn)
當(dāng)前學(xué)生教育面臨著許多新情況和新挑戰(zhàn)，大學(xué)生的素質(zhì)教育和全面發(fā)展不能忽視當(dāng)前教育環(huán)境中復(fù)雜性和多變性。
（一）互聯(lián)網(wǎng)的產(chǎn)生和興起對(duì)思想政治教育的影響
互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)的開放性和互動(dòng)性使得信息的獲取和傳播更容易，但同時(shí)網(wǎng)絡(luò)也充斥著不少虛假和低俗信息、不正確的人生觀、世界觀。同時(shí)網(wǎng)絡(luò)在一定程度上減弱了個(gè)人對(duì)單個(gè)群體的依賴，改變了人們的社會(huì)參與模式，有許多學(xué)生將時(shí)間浪費(fèi)在網(wǎng)絡(luò)游戲、瀏覽網(wǎng)頁(yè)等活動(dòng)中，人與人面對(duì)面的接觸與活動(dòng)機(jī)會(huì)減少，造成學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)不強(qiáng)、動(dòng)手能力弱、社會(huì)道德感和責(zé)任感下降等現(xiàn)象。
（二）理論教育與社會(huì)實(shí)踐脫節(jié)
學(xué)校教育是一個(gè)知識(shí)積累的基礎(chǔ)平臺(tái)，教育的一般模式是讓學(xué)生在較短時(shí)間內(nèi)掌握一定程度的理論知識(shí)，但對(duì)于其在實(shí)際工作中的應(yīng)用，這些知識(shí)仍缺乏深刻理解和實(shí)踐。傳統(tǒng)應(yīng)試教育還存在學(xué)生過于關(guān)注自我，忽視實(shí)踐能力、社會(huì)責(zé)任，缺乏面向社會(huì)的眼光和熱情等問題。學(xué)生就業(yè)難的根源之一在于現(xiàn)有高等教育模式下的許多大學(xué)畢業(yè)生，他們只是掌握一些書本知識(shí)，缺乏相關(guān)知識(shí)和實(shí)踐技能，對(duì)于企業(yè)和社會(huì)來說他們更像是一種“半成品”。
（三）學(xué)生自我發(fā)展的限制性
九零后青少年已成櫬笱生的主力軍，這個(gè)時(shí)代的學(xué)生有其獨(dú)特成長(zhǎng)環(huán)境和個(gè)性，他們成長(zhǎng)在優(yōu)越的社會(huì)環(huán)境中，并伴隨著家庭、社會(huì)和國(guó)家的快速發(fā)展。學(xué)習(xí)被認(rèn)為是第一位的事情，從小就承受著學(xué)習(xí)和考試的巨大壓力，置身于高考指揮棒下的激烈競(jìng)爭(zhēng)。在學(xué)習(xí)之外，他們獨(dú)立生活能力、社會(huì)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)有的還以自我為中心，很容易把人生的全部意義，限制在一個(gè)狹窄的領(lǐng)域中。
三、社會(huì)實(shí)踐和志愿者服務(wù)的育人功能
大學(xué)生實(shí)踐和志愿服務(wù)是促進(jìn)人的全面發(fā)展的重要途徑，也是促進(jìn)社會(huì)發(fā)展的基本措施之一，只有實(shí)踐才能發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。實(shí)踐和志愿服務(wù)能幫助解決當(dāng)下學(xué)生教育面臨的諸多困難問題，具有十分重要的育人和教育意義。
（一）大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐是大學(xué)生思想政治教育中的重要部分
通過社會(huì)實(shí)踐，學(xué)生可以對(duì)社會(huì)有全面正確的了解，并能增強(qiáng)他們的社會(huì)責(zé)任感和使命感。學(xué)生們社會(huì)實(shí)踐中，發(fā)現(xiàn)問題解決問題并探索真正的生命價(jià)值意義，促進(jìn)自己對(duì)社會(huì)和國(guó)情的認(rèn)知。
（二）社會(huì)實(shí)踐是學(xué)校教育的有效補(bǔ)充
社會(huì)實(shí)踐過程也是學(xué)生將書本知識(shí)轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力，并不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)主動(dòng)性和自我意識(shí)的過程。它可以增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作意識(shí)和解決困難的毅力，同時(shí)也使學(xué)生懂得生活，做事，做人的道理。社會(huì)實(shí)踐是真正的通識(shí)教育大課程，學(xué)生通過學(xué)習(xí)實(shí)踐為未來走上專業(yè)崗位奠定良好基礎(chǔ)，同時(shí)為學(xué)生塑造了一個(gè)完整的靈魂，培養(yǎng)出學(xué)生的真才實(shí)干。
（三）社會(huì)實(shí)踐積累是學(xué)生成長(zhǎng)經(jīng)歷的重要平臺(tái)
學(xué)生的成長(zhǎng)不僅要接受理論教育，還可根據(jù)學(xué)生不同階段的心理特征，個(gè)體特性，知識(shí)結(jié)構(gòu)，成長(zhǎng)背景等它特定條件讓其參與不同的社會(huì)實(shí)踐，它是學(xué)生社會(huì)經(jīng)驗(yàn)積累和成長(zhǎng)的重要平臺(tái)。如可根據(jù)學(xué)生所處的不同階段選擇開展社會(huì)調(diào)查、社會(huì)服務(wù)、愛國(guó)教育活動(dòng)、科技文化活動(dòng)及更廣泛的科技創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，使學(xué)生拓寬自己的視野，在實(shí)踐中成長(zhǎng)。
（四）志愿者服務(wù)促進(jìn)正確世界觀的形成
大學(xué)生活時(shí)期是形成人生觀、世界觀、價(jià)值觀的關(guān)鍵階段。在拜金主義，享樂主義和個(gè)人主義等負(fù)面影響放大時(shí)期，學(xué)生的價(jià)值體系正在經(jīng)歷著一場(chǎng)巨大的考驗(yàn)。送人玫瑰，手有余香，志愿者服務(wù)使學(xué)生能形成健康的道德意識(shí)，對(duì)他們的價(jià)值觀、世界觀產(chǎn)生巨大的影響。
（五）志愿者服務(wù)增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感
社會(huì)責(zé)任是當(dāng)代大學(xué)生的寶貴品質(zhì)，在經(jīng)濟(jì)全球化和意識(shí)形態(tài)多樣化的社會(huì)背景下，大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感將直接影響到社會(huì)主義事業(yè)的發(fā)展。社會(huì)實(shí)踐和志愿服務(wù)為學(xué)生提供了機(jī)會(huì)，通過奉獻(xiàn)可以增強(qiáng)大學(xué)生社會(huì)意識(shí)，是對(duì)家庭和社會(huì)的人格素質(zhì)的培養(yǎng)是至關(guān)重要的一環(huán)。
（六）志愿者服務(wù)提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)
綜合素質(zhì)人才的培育以滿足社會(huì)的需要，是高校的主要任務(wù)。大學(xué)教育不僅要幫助學(xué)生提高他們的知識(shí)，技能，更要促進(jìn)學(xué)生的人格完善和全面發(fā)展提。通過志愿服務(wù)活動(dòng)，學(xué)生可以清醒地看到需求和社會(huì)期望，更加深刻地認(rèn)識(shí)到自己的使命，志愿服務(wù)的過程中會(huì)促進(jìn)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，責(zé)任意識(shí)和素質(zhì)的全面提升。
四、增強(qiáng)學(xué)生社會(huì)實(shí)踐志愿者服務(wù)的對(duì)策和建議
（一）大力營(yíng)造社會(huì)實(shí)踐和志愿服務(wù)的氛圍
我們應(yīng)該全面發(fā)揮校園網(wǎng)，公示欄，報(bào)刊雜志等校園媒體的作用。全面宣傳社會(huì)實(shí)踐和志愿服務(wù)的活動(dòng)和精神，建立志愿服務(wù)模式，發(fā)揚(yáng)志愿精神，營(yíng)造校園志愿服務(wù)的濃厚氛圍。
（二）加強(qiáng)教育和引導(dǎo)，培養(yǎng)社會(huì)實(shí)踐和志愿服務(wù)意識(shí)
作為教育實(shí)踐的有效載體，社會(huì)實(shí)踐和志愿服務(wù)提供了人才鍛煉和道德宣傳的重要實(shí)踐平臺(tái)。學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)教育，培養(yǎng)大學(xué)生志愿者的服務(wù)意識(shí)，促進(jìn)志愿服務(wù)活動(dòng)的自愿自覺參與。
（三）保持與時(shí)俱進(jìn)，創(chuàng)新大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐和志愿服務(wù)的內(nèi)容和形式
我們應(yīng)根據(jù)學(xué)生的不同階段和社會(huì)發(fā)展的要求，不斷拓展實(shí)踐空間和形式，與時(shí)俱進(jìn)，將資源進(jìn)一步整合，建立一些長(zhǎng)期的活動(dòng)項(xiàng)目，如社會(huì)實(shí)踐基地，暑期社會(huì)實(shí)踐，大學(xué)生進(jìn)社區(qū)活動(dòng)等。
（四）要發(fā)揮高校的主體作用，提高大學(xué)生志愿服務(wù)的激勵(lì)機(jī)制
如今大學(xué)生志愿服務(wù)的渠道不夠?qū)?，根?jù)學(xué)院的實(shí)際情況，高?？梢罁?jù)中國(guó)青年志愿者注冊(cè)管理辦法（試行），不斷提高志愿服務(wù)的保障機(jī)制，保障大學(xué)生志愿者活動(dòng)的權(quán)益，解除他們的后顧之憂，進(jìn)一步廣泛推動(dòng)和保護(hù)大學(xué)生志愿服務(wù)。
[關(guān)鍵詞]大學(xué)生 社會(huì)實(shí)踐 良性運(yùn)行機(jī)制
[中圖分類號(hào)]G [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A
[文章編號(hào)]0450-9889（2013）02C-0017-03
所謂社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，是指高校有計(jì)劃、有組織地讓大學(xué)生在課余時(shí)間利用自身知識(shí)和能力參與社會(huì)工作和服務(wù)的活動(dòng)。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)為學(xué)生提供在社會(huì)實(shí)踐中鍛煉自我、服務(wù)社會(huì)的機(jī)會(huì)，有助于全面提高大學(xué)生綜合素質(zhì)，確保大學(xué)生在實(shí)踐中成才。大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐應(yīng)該從學(xué)生的自發(fā)參與向有計(jì)劃、有組織的良性運(yùn)行機(jī)制發(fā)展，促進(jìn)社會(huì)實(shí)踐更加規(guī)范化、科學(xué)化。本文試針對(duì)當(dāng)前大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐存在的突出問題，以廣西師范學(xué)院萬(wàn)秀村實(shí)踐基地為例，對(duì)建立高校大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐良性運(yùn)行機(jī)制進(jìn)行研究，以促使大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)能夠深入、持久、良性運(yùn)行。
一、當(dāng)前大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐存在的突出問題
（一）社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)流于形式，內(nèi)容單一，不夠穩(wěn)定
部分高校仍沒有建立相對(duì)穩(wěn)定的社會(huì)實(shí)踐基地，也有的是實(shí)踐基地少，或一年換一個(gè)地方，或主要依靠學(xué)生自己憑借關(guān)系去聯(lián)系實(shí)踐單位。開展的活動(dòng)往往根據(jù)某個(gè)號(hào)召或某個(gè)特定的節(jié)日、某個(gè)主題開展，缺乏長(zhǎng)遠(yuǎn)的計(jì)劃，活動(dòng)沒有持續(xù)性；一次活動(dòng)在這個(gè)場(chǎng)所，第二次活動(dòng)又換了另外一個(gè)場(chǎng)所。所以出現(xiàn)太分散性、不好管理、監(jiān)督和形成效應(yīng)，未能將這個(gè)活動(dòng)場(chǎng)所形成社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)轉(zhuǎn)化成實(shí)習(xí)、就業(yè)的基地。
（二）活動(dòng)缺乏調(diào)研、監(jiān)控、評(píng)估、獎(jiǎng)懲等管理
當(dāng)前部分高校在社會(huì)實(shí)踐管理上仍采用傳統(tǒng)的行政管理模式，沒有根據(jù)學(xué)校的優(yōu)勢(shì)、學(xué)生的專業(yè)和服務(wù)對(duì)象的需求來開展活動(dòng)，在活動(dòng)中事先沒有做好充分的調(diào)研，不能知道自身優(yōu)勢(shì)和對(duì)方需要，沒有進(jìn)行很好的培訓(xùn)和準(zhǔn)備。在活動(dòng)過程中沒有科學(xué)的管理方法進(jìn)行監(jiān)控、調(diào)整。活動(dòng)結(jié)束后沒有認(rèn)真總結(jié)，只為活動(dòng)而活動(dòng)。
（三）專業(yè)水平有限。服務(wù)質(zhì)量不高，層次水平低
由于活動(dòng)多是學(xué)生自主去聯(lián)系開展，缺乏專業(yè)教師的指導(dǎo)，往往會(huì)出現(xiàn)因知識(shí)和能力有限，開展的活動(dòng)質(zhì)量不高。多是做一些幫老人和社區(qū)掃掃地、擦擦玻璃等簡(jiǎn)單的體力服務(wù)活動(dòng)，活動(dòng)范圍比較窄，實(shí)踐能力和社會(huì)活動(dòng)能力比較低，沒有真正做到利用專業(yè)知識(shí)服務(wù)社會(huì)，沒有做到理論知識(shí)與社會(huì)實(shí)踐緊密結(jié)合，相互聯(lián)系起來。
（四）活動(dòng)影響小，缺乏社會(huì)各方支持，成效不夠顯著
1.學(xué)校對(duì)學(xué)生的活動(dòng)支持不到位，對(duì)大學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)缺乏總體布局、規(guī)劃，沒有落實(shí)充足的經(jīng)費(fèi)保障，使得社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)取得的成效不大，對(duì)提高學(xué)生的素質(zhì)提高不夠明顯。
2.學(xué)生對(duì)自身活動(dòng)的重視不到位，沒有將活動(dòng)提升到提高自身的專業(yè)和能力等素質(zhì)來看。
3.社會(huì)支持力度不夠，一些單位和社區(qū)沒有提供很好的實(shí)踐平臺(tái)。
（五）制度保障缺乏，制約了活動(dòng)的健康運(yùn)行
目前部分高校參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的學(xué)生人數(shù)與日俱增，但機(jī)構(gòu)設(shè)置缺乏創(chuàng)新和改進(jìn)，對(duì)學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐評(píng)價(jià)方法老套、單一，缺乏靈活性，對(duì)于實(shí)踐活動(dòng)的審核評(píng)估體系沒有適應(yīng)時(shí)代和社會(huì)的變化發(fā)展而進(jìn)行改革。從社會(huì)到學(xué)校沒有一套完整的制度給予社會(huì)實(shí)踐予以保障。社會(huì)實(shí)踐沒有制度機(jī)制作保障，社會(huì)實(shí)踐就難以正常健康運(yùn)轉(zhuǎn)。
二、建立大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐良性運(yùn)行機(jī)制的具體做法
本文以廣西師范學(xué)院萬(wàn)秀村實(shí)習(xí)實(shí)踐基地為例，嘗試探索一條良性的社會(huì)實(shí)踐運(yùn)行機(jī)制。2006年萬(wàn)秀村被確定為廣西師范學(xué)院實(shí)習(xí)實(shí)踐基地。該村常住人口4000多人，流動(dòng)人口50000多人，是南寧最大的一個(gè)城中村。政法學(xué)院積極響應(yīng)學(xué)?！昂椭C成長(zhǎng)路，實(shí)踐萬(wàn)人行”的社會(huì)實(shí)踐服務(wù)指導(dǎo)思想，探索學(xué)校、家庭、社區(qū)之間的和諧發(fā)展，建立了萬(wàn)秀村實(shí)踐實(shí)習(xí)服務(wù)基地。廣西師范學(xué)院政法學(xué)院（以下簡(jiǎn)稱政法學(xué)院）積極組織專業(yè)務(wù)實(shí)的志愿者服務(wù)團(tuán)隊(duì)推進(jìn)萬(wàn)秀社區(qū)管理、服務(wù)農(nóng)民工子女教育、未成年人思想道德建設(shè)實(shí)驗(yàn)、環(huán)境保護(hù)、法制建設(shè)、助殘等各方面工作。自2006年建立基地以來，政法學(xué)院發(fā)揮高校教師教育資源優(yōu)勢(shì)，帶領(lǐng)大學(xué)生志愿力量，努力攜手萬(wàn)秀村民，形成了“學(xué)校、家庭、社區(qū)”三方聯(lián)動(dòng)，共同營(yíng)建“和諧新萬(wàn)秀”的好局面，不斷解放思想，逐步形成社會(huì)實(shí)踐“五化”良性運(yùn)行發(fā)展機(jī)制，即已經(jīng)形成基地化、項(xiàng)目化、專業(yè)化、社會(huì)化、制度化的良性運(yùn)行發(fā)展機(jī)制，取得了一定的成效。
（一）加強(qiáng)基地化建設(shè)
基地化建設(shè)是鞏固社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的基礎(chǔ)。社會(huì)實(shí)踐開展20多年的經(jīng)驗(yàn)表明：沒有基地，大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐就無(wú)從進(jìn)行；沒有穩(wěn)定的合適的基地，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)也難以收到實(shí)效；社會(huì)實(shí)踐基地已成為開展大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的基礎(chǔ)平臺(tái)，成為大學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)系統(tǒng)中的重中之重。所以建立大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)勢(shì)在必行。針對(duì)萬(wàn)秀村農(nóng)民工子女在學(xué)業(yè)成績(jī)、城市融入、教育公平等問題，政法學(xué)院依托社區(qū)和中小學(xué)建立了三個(gè)主要陣地。在充分借助街道社區(qū)居委會(huì)力量，結(jié)合學(xué)院社會(huì)工作、法律、思想政治教育等專業(yè)特色，建成“廣西師范學(xué)院實(shí)習(xí)實(shí)踐基地”，為社區(qū)提供包括心理咨詢、法律援助、就業(yè)指導(dǎo)等多方面志愿服務(wù)；在星星學(xué)校成立了“服務(wù)農(nóng)民工子女志愿服務(wù)基地”，“雛鷹飛翔”流動(dòng)兒童輔導(dǎo)站，組織專門的志愿者隊(duì)伍進(jìn)行學(xué)業(yè)輔導(dǎo)、團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練、興趣輔導(dǎo)等活動(dòng)，幫助農(nóng)民工子女增強(qiáng)自信，融入城市、融入社區(qū)。為提高農(nóng)民工未成年人子女思想道德水平，在當(dāng)?shù)嘏ㄔO(shè)“未成年人思想道德建設(shè)實(shí)驗(yàn)基地”，確保了活動(dòng)長(zhǎng)期、穩(wěn)定地開展。
（二）展開項(xiàng)目化志愿服務(wù)
項(xiàng)目化志愿服務(wù)是確?；顒?dòng)取得實(shí)效的有效做法。項(xiàng)目主要分為引進(jìn)項(xiàng)目和自主項(xiàng)目，要努力爭(zhēng)取校內(nèi)外支持，引導(dǎo)項(xiàng)目支持，學(xué)校自身也要設(shè)立項(xiàng)目為活動(dòng)提供支持?；顒?dòng)開展前對(duì)萬(wàn)秀村采取多種方式深入調(diào)研，發(fā)現(xiàn)問題，采取措施，對(duì)癥下藥。通過招標(biāo)的方式，結(jié)合對(duì)方需要和大學(xué)生志愿者的專業(yè)情況，確定可行的服務(wù)項(xiàng)目。萬(wàn)秀村屬于混合型村居的城中村，其主要經(jīng)濟(jì)來源是出租業(yè)，外來人口在繁榮出租業(yè)的同時(shí)，也把管理軟肋暴露出來：治安問題依然嚴(yán)峻，存在很多安全隱患；村內(nèi)集貿(mào)市場(chǎng)管理缺乏統(tǒng)一規(guī)范，市場(chǎng)環(huán)境不容樂觀；年輕人大都外出務(wù)工，留守老人和留守兒童存在諸多問題等等。政法學(xué)院與萬(wàn)秀村村委及村內(nèi)幾所中小學(xué)校聯(lián)合，于2006年開始開展了協(xié)助社區(qū)管理，區(qū)清潔工程管理項(xiàng)目，萬(wàn)秀村流動(dòng)人口統(tǒng)計(jì)，未成年人思想道德調(diào)研，南寧市進(jìn)城農(nóng)民工隨遷未成年子女生存與發(fā)展調(diào)研項(xiàng)目，“廣西師范學(xué)院課業(yè)素質(zhì)拓展輔導(dǎo)”項(xiàng)目等，每個(gè)項(xiàng)目結(jié)束后及時(shí)進(jìn)行評(píng)估，總結(jié)交流經(jīng)驗(yàn)，為下一個(gè)項(xiàng)目奠定基地。
（三）促進(jìn)專業(yè)化發(fā)展
專業(yè)化是提升志愿服務(wù)活動(dòng)質(zhì)量和水平的重要保障。政法學(xué)院將萬(wàn)秀村需要和大學(xué)生志愿者的專業(yè)特色相結(jié)合。政法學(xué)院有一支由專業(yè)指導(dǎo)教師、專業(yè)志愿者、社區(qū)指導(dǎo)老師組成的隊(duì)伍，形成“專業(yè)教導(dǎo)老師+專業(yè)志愿者+社區(qū)工作人員指導(dǎo)”相結(jié)合的活動(dòng)服務(wù)指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)。這些教師在萬(wàn)秀村開展多項(xiàng)課題研究，比如開展《南寧城市農(nóng)民工身份認(rèn)同研究》、《城市農(nóng)民工的文化適應(yīng)研究》等。政法學(xué)院志愿者招募始終遵循“奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步”的志愿者精神，從學(xué)校多個(gè)專業(yè)中擇優(yōu)選拔優(yōu)秀人才，結(jié)合專業(yè)特色和項(xiàng)目需求參與到相符合的各類活動(dòng)項(xiàng)目中。比如：社會(huì)工作專業(yè)的學(xué)生運(yùn)用社會(huì)工作專業(yè)方法，通過個(gè)案工作方法，社區(qū)工作方法等開展社會(huì)管理項(xiàng)目，提供了流動(dòng)人口的管理、助殘、心理輔導(dǎo)、走進(jìn)老年人的生活、“構(gòu)建和諧社區(qū)情暖夕陽(yáng)紅”，開展“你棒，我棒，他棒，大家一起棒”等服務(wù)。法學(xué)專業(yè)開展法律宣傳和咨詢活動(dòng)，協(xié)助城管開展“保護(hù)環(huán)境，構(gòu)建和諧社區(qū)”活動(dòng)；師范生為中小學(xué)生提供課業(yè)輔導(dǎo)、心理咨詢等服務(wù)，如發(fā)掘青少年潛力，培養(yǎng)綜合素質(zhì)，開展陽(yáng)光教育，關(guān)愛單親家庭孩子等。從而促進(jìn)了產(chǎn)學(xué)研的結(jié)合，使得志愿服團(tuán)隊(duì)在服務(wù)社會(huì)的同時(shí)，發(fā)揮了專業(yè)優(yōu)勢(shì)，提高了服務(wù)水平和質(zhì)量，使得活動(dòng)得到深入開展。
（四）加速社會(huì)化運(yùn)作
社會(huì)化是多方聯(lián)運(yùn)，為社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)提供幫扶。通過爭(zhēng)取政府部門支持，與企業(yè)合作開展活動(dòng)，為志愿服務(wù)活動(dòng)提供組織和經(jīng)濟(jì)方面保障，提高活動(dòng)的影響力，使活動(dòng)形成多方聯(lián)動(dòng)之合力。政法學(xué)院積極申報(bào)團(tuán)區(qū)委、政府項(xiàng)目，積極參與各方合作。2011年?duì)幦〉搅藞F(tuán)區(qū)委“成長(zhǎng)家園――關(guān)愛農(nóng)民工子女”之“課業(yè)實(shí)踐素質(zhì)”輔導(dǎo)項(xiàng)目，與西鄉(xiāng)塘區(qū)政府等相關(guān)部門聯(lián)合開展廣西未成年人思想道德教育實(shí)驗(yàn)區(qū)項(xiàng)目，實(shí)施學(xué)校老師在萬(wàn)秀村科研項(xiàng)目等?；顒?dòng)還得到了相關(guān)單位和媒體的宣傳。如在服務(wù)活動(dòng)中得到《廣西日?qǐng)?bào)》、《南國(guó)早報(bào)》等的宣傳報(bào)道，擴(kuò)大了社會(huì)的影響力，讓更多的人關(guān)注活動(dòng)。社會(huì)化使社會(huì)活動(dòng)形成一個(gè)多方聯(lián)通的作用，為活動(dòng)提供更多的支持和幫助。
（五）實(shí)現(xiàn)制度規(guī)范化
制度規(guī)范化是保障活動(dòng)順利開展的一項(xiàng)長(zhǎng)效機(jī)制。社會(huì)實(shí)踐服務(wù)活動(dòng)要想取得成效，應(yīng)該是一項(xiàng)長(zhǎng)期的服務(wù)活動(dòng)，服務(wù)一兩次很容易做到，但長(zhǎng)期堅(jiān)持下去必須有一項(xiàng)制度作為保障。政法學(xué)院在實(shí)踐的基礎(chǔ)上形成了社會(huì)實(shí)踐的相關(guān)制度。如《社會(huì)實(shí)踐管理制度》、《綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)細(xì)則》、《校外輔導(dǎo)員管理制度》、《農(nóng)民工子女服務(wù)活動(dòng)章程》及相關(guān)經(jīng)費(fèi)審批制度。為保證志愿者隊(duì)伍的穩(wěn)定性，學(xué)院與志愿者簽訂協(xié)議，并明確獎(jiǎng)懲制度。
三、建立大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐良性運(yùn)行機(jī)制的成效
（一）志愿者受到教育，長(zhǎng)了才干，作出了貢獻(xiàn)
活動(dòng)開展6年來，近2000多人次參加了志愿服務(wù)活動(dòng)。志愿者通過搭建萬(wàn)秀平臺(tái)、各方參與的工作模式，志愿者在奉獻(xiàn)愛心、回報(bào)社會(huì)的同時(shí)也達(dá)到了凈化心靈、共同提高的目的，同時(shí)弘揚(yáng)了志愿服務(wù)精神、深化了志愿服務(wù)理念，擴(kuò)展了志愿服務(wù)的外延。在活動(dòng)中做到了“助人自助”，在提供服務(wù)幫助別人的同時(shí)自身能力和素質(zhì)也得到了提升。多名同學(xué)被學(xué)校評(píng)為優(yōu)秀青年志愿者，陳思同學(xué)獲得“廣西南寧首屆優(yōu)秀青年志愿者”?！赌蠈幨羞M(jìn)城農(nóng)民工隨遷未成年子女生存與發(fā)展調(diào)研》論文獲得2011年中國(guó)挑戰(zhàn)杯三等獎(jiǎng)。多名社會(huì)工作專業(yè)的同學(xué)以萬(wàn)秀村調(diào)研項(xiàng)目作為畢業(yè)論文選題撰寫了論文，找到社區(qū)服務(wù)相關(guān)工作。
（二）課題的學(xué)術(shù)研究，提高了志愿服務(wù)活動(dòng)的意義和價(jià)值
在活動(dòng)中，專業(yè)教師所開展的課題研究為萬(wàn)秀村的發(fā)展，找出了問題，為解決問題提供了參考。通過未成年人思想道德教育實(shí)驗(yàn)區(qū)，對(duì)未成年人思想道德水平提升進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，并得出了相關(guān)數(shù)據(jù)，為今后萬(wàn)秀和其他社區(qū)未成年人思想道德建設(shè)提供了參考和借鑒。
（三）建立了一項(xiàng)長(zhǎng)期的服務(wù)機(jī)制，成立了創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)服務(wù)基地
隨著志愿服務(wù)的深入開展，該項(xiàng)志愿活動(dòng)變成了一項(xiàng)常規(guī)服務(wù)活動(dòng)，并以基地的形式固定下來，2010年開始，我院結(jié)合創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)，在萬(wàn)秀村建立了黨員志愿服務(wù)活動(dòng)的基地，雙方合作開展黨員志愿活動(dòng)，將萬(wàn)秀志愿服務(wù)活動(dòng)常態(tài)化。
（四）社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)擴(kuò)大了社會(huì)影響力
政法學(xué)院萬(wàn)秀志愿服務(wù)活動(dòng)開展以來，注重發(fā)掘典型，深入報(bào)道，營(yíng)造良好的志愿服務(wù)氛圍。在校內(nèi)媒體進(jìn)行跟蹤報(bào)道，提高了院內(nèi)同學(xué)的志愿服務(wù)熱情?；顒?dòng)也備受廣西電視臺(tái)、《廣西日?qǐng)?bào)》、《南國(guó)早報(bào)》、廣西新桂網(wǎng)等社會(huì)媒體的關(guān)注和多次報(bào)道，擴(kuò)大了社會(huì)影響力，讓社會(huì)都來關(guān)注城中村的建設(shè)和發(fā)展。
（五）受服務(wù)的社區(qū)和中小學(xué)生得到收獲
經(jīng)過幾年的志愿服務(wù)，萬(wàn)秀村社區(qū)教育功能得到明顯改善，家庭教育功能得到強(qiáng)化，學(xué)校教學(xué)主渠道教育功能突現(xiàn)；服務(wù)過的中小學(xué)生慢慢形成良好的生活、學(xué)習(xí)、文明行為習(xí)慣，他們的道德意識(shí)、情感、意志和行為得到明顯加強(qiáng)；學(xué)習(xí)有改善，學(xué)習(xí)困難學(xué)生有明顯下降，未成年人心理問題得到有效干預(yù)與調(diào)適，心理素質(zhì)得到提高。
1、將社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入社會(huì)實(shí)踐的指導(dǎo)思想
社會(huì)實(shí)踐是一個(gè)艱辛復(fù)雜的過程，從最初的籌劃、實(shí)施到最后的完成和總結(jié)會(huì)耗費(fèi)大量的人力，需要較長(zhǎng)的時(shí)間。當(dāng)前有許多大學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐存在盲目性和從眾心理，僅僅憑著一股熱情出發(fā)，沒有做好充足的思想和心理準(zhǔn)備，不但達(dá)不到預(yù)期的效果，反而有可能會(huì)半途而廢，一無(wú)所獲。除此之外，我國(guó)當(dāng)前正處于社會(huì)轉(zhuǎn)型期，各種思想齊頭并進(jìn)卻又良莠不齊，如果大學(xué)生在參與實(shí)踐的過程中沒有科學(xué)正確的理想信念做指導(dǎo)，在實(shí)踐中就很容易受到拜金主義、功利主義、個(gè)人主義的影響，這樣一來社會(huì)實(shí)踐不僅會(huì)失去意義，更不利于大學(xué)生樹立健康向上的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。高校教育的職責(zé)是要將當(dāng)代大學(xué)生培養(yǎng)為社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)的后繼力量，要想真正實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，就要將社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)涵和主旨貫穿融入到社會(huì)實(shí)踐中，使之成為我們開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的指導(dǎo)思想。將社會(huì)主義核心價(jià)值觀與社會(huì)實(shí)踐緊密結(jié)合，不僅能讓大學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐中具有堅(jiān)定的理想信念，真正在實(shí)踐中受教育、長(zhǎng)才干、做貢獻(xiàn)，而且能夠?qū)Υ髮W(xué)生的思想觀念、道德情操的形成產(chǎn)生潛移默化的影響，實(shí)現(xiàn)大學(xué)生自覺主動(dòng)地將社會(huì)主義核心價(jià)值觀所倡導(dǎo)的價(jià)值理念作為指導(dǎo)自身行為準(zhǔn)則的教育效果。
2、將社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入社會(huì)實(shí)踐的實(shí)施環(huán)節(jié)
社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是培育和踐行核心價(jià)值觀的外化途徑，也是價(jià)值認(rèn)知、認(rèn)同的根本途徑，對(duì)大學(xué)生內(nèi)化社會(huì)主義核心價(jià)值觀具有基礎(chǔ)性作用⑤。因此，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育融入社會(huì)實(shí)踐的實(shí)施環(huán)節(jié)是大學(xué)生內(nèi)化社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要途徑和關(guān)鍵步驟，發(fā)揮著不可替代的帶動(dòng)、宣傳作用。十報(bào)告通過“三個(gè)倡導(dǎo)”分別從國(guó)家、社會(huì)、個(gè)人三個(gè)層面凝練了中國(guó)特色社會(huì)主義所崇尚的基本價(jià)值取向。我們所主張的將社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入社會(huì)實(shí)踐的實(shí)施環(huán)節(jié)，就是將十報(bào)告中的“三個(gè)倡導(dǎo)”與大學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)緊密結(jié)合起來，以“倡導(dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧”為奮斗目標(biāo)；以“倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治”為思想基礎(chǔ)；以“倡導(dǎo)愛國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善”為自身行為準(zhǔn)則。充分發(fā)揮社會(huì)實(shí)踐中實(shí)施環(huán)節(jié)的重要作用，使社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育具有更強(qiáng)的實(shí)踐性，更易于被當(dāng)代大學(xué)生理解、接受并內(nèi)化成為自身的價(jià)值信念，更好的服務(wù)于社會(huì)、服務(wù)于人民。
3、將社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入社會(huì)實(shí)踐的總結(jié)環(huán)節(jié)
我們?cè)趯⑸鐣?huì)主義核心價(jià)值觀教育融入社會(huì)實(shí)踐的實(shí)施環(huán)節(jié)的同時(shí)，不應(yīng)忽視實(shí)踐的總結(jié)環(huán)節(jié)，只有通過對(duì)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的成果進(jìn)行總結(jié)、提煉，才能更好的發(fā)揮社會(huì)實(shí)踐的效果。首先，在社會(huì)實(shí)踐的總結(jié)中，大學(xué)生應(yīng)該認(rèn)真總結(jié)在參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的過程中的所思所想，充分認(rèn)識(shí)到社會(huì)主義核心價(jià)值觀的正確性、科學(xué)性和指導(dǎo)性。通過這一思想總結(jié)的過程，大學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)知將由淺層的、表面的、感性的認(rèn)識(shí)上升為深刻的、內(nèi)部的、理性的認(rèn)識(shí)，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)化到自身的理想信念中，并通過行為活動(dòng)實(shí)現(xiàn)這一價(jià)值觀念的外化。與此同時(shí)，我們還可以從社會(huì)實(shí)踐的總結(jié)環(huán)節(jié)入手，通過總結(jié)，發(fā)現(xiàn)實(shí)踐活動(dòng)開展過程中的不足和亟待改進(jìn)的方面，努力實(shí)現(xiàn)社會(huì)實(shí)踐的優(yōu)化。
二、社會(huì)實(shí)踐在大學(xué)生中培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的開展形式
社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育是當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育的中心內(nèi)容，具有極強(qiáng)的理論意義和現(xiàn)實(shí)意義，因此對(duì)這一價(jià)值觀的教育不能僅僅停留在理論認(rèn)知及思想認(rèn)同的層面，更重要的是將其與社會(huì)實(shí)踐緊密結(jié)合起來，通過參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，領(lǐng)悟在實(shí)踐中所學(xué)到的理論知識(shí)，從而實(shí)現(xiàn)知與行的有效轉(zhuǎn)化和對(duì)接，真正做到知行合一。
1、大學(xué)生暑期“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)
大學(xué)生暑期“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，是充分發(fā)揮和調(diào)動(dòng)大學(xué)生積極性，將大學(xué)生所學(xué)知識(shí)和技能與廣大農(nóng)村現(xiàn)實(shí)相結(jié)合的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，為高校加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作提供了新的路徑，有利于大學(xué)生在基層社會(huì)實(shí)踐中了解基層，接受教育，增長(zhǎng)才干。由于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動(dòng)的方式以及農(nóng)村思想政治工作隊(duì)伍的特殊性，社會(huì)主義核心價(jià)值觀的宣傳普及在廣大農(nóng)村地區(qū)顯得較為薄弱。結(jié)合這一實(shí)際情況，大學(xué)生在暑期“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)開展的過程中，能夠通過自身的感悟和創(chuàng)造，將已經(jīng)內(nèi)化的社會(huì)主義核心價(jià)值觀的思想內(nèi)涵用廣大人民群眾喜聞樂見的文化形式展現(xiàn)出來，更加有效地推動(dòng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀在基層的宣講和傳播。與此同時(shí)，在整個(gè)實(shí)踐的過程中，大學(xué)生對(duì)于社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)涵會(huì)產(chǎn)生更深刻的理解和深入的思考，有利于社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)化與踐行。因此高校應(yīng)將社會(huì)主義核心價(jià)值觀與大學(xué)生暑期“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合，使大學(xué)生真正成為社會(huì)主義核心價(jià)值觀的宣講者與踐行者，同時(shí)也為社會(huì)主義核心價(jià)值觀在基層的傳播與發(fā)展搭建了良好平臺(tái)。
2、大學(xué)生志愿服務(wù)活動(dòng)
大學(xué)生志愿服務(wù)活動(dòng)是大學(xué)生出于自愿，基于關(guān)愛他人，服務(wù)社會(huì)的道義，從事公益事業(yè)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。大學(xué)生志愿服務(wù)活動(dòng)與社會(huì)主義核心價(jià)值觀在價(jià)值理念、目標(biāo)導(dǎo)向方面都具有內(nèi)在一致性。首先，大學(xué)生志愿服務(wù)活動(dòng)與社會(huì)主義核心價(jià)值所倡導(dǎo)的價(jià)值理念具有一致性。大學(xué)生志愿服務(wù)活動(dòng)的宗旨是“奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步”，強(qiáng)調(diào)的是個(gè)人對(duì)于他人、社會(huì)的貢獻(xiàn)價(jià)值，宣揚(yáng)為集體利益、志愿貢獻(xiàn)的價(jià)值理念；而社會(huì)主義核心價(jià)值觀的“三個(gè)倡導(dǎo)”也從國(guó)家、社會(huì)、公民三個(gè)層面出發(fā)，倡導(dǎo)廣大公民積極投身于中國(guó)特色社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)，為國(guó)家、社會(huì)的進(jìn)步發(fā)展擔(dān)負(fù)起應(yīng)盡的公民義務(wù)。此外，大學(xué)生參與志愿服務(wù)活動(dòng)與社會(huì)主義核心價(jià)值觀的目標(biāo)導(dǎo)向也具有一致性。大學(xué)生參加志愿活動(dòng)就是要在奉獻(xiàn)和服務(wù)中形成正確的認(rèn)知，樹立理性的人生目標(biāo)和價(jià)值取向；培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的目的則是加強(qiáng)主流意識(shí)形態(tài)教育，通過價(jià)值觀教育，培養(yǎng)愛黨、愛國(guó)、愛社會(huì)主義的堅(jiān)定理想信念，使大學(xué)生成為社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者與接班人。因此，高校應(yīng)將社會(huì)主義核心價(jià)值觀與大學(xué)生志愿服務(wù)活動(dòng)相結(jié)合，鼓勵(lì)大學(xué)生積極投入到志愿服務(wù)活動(dòng)中，在服務(wù)社會(huì)中宣傳和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。
3、主題式的社會(huì)調(diào)查
［關(guān)鍵詞］實(shí)踐工作 大學(xué)生 能力培養(yǎng)
［中圖分類號(hào)］G642［文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼］A［文章編號(hào)］1009－5349（2010）11－0220－01
在每個(gè)高等院校中，學(xué)生會(huì)是學(xué)生自己的組織，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系學(xué)生的中心樞紐。實(shí)踐部是在學(xué)校團(tuán)委的指導(dǎo)下，圍繞相關(guān)的文件精神，以服務(wù)為宗旨的組織機(jī)構(gòu)。同時(shí)在增強(qiáng)學(xué)生關(guān)心社會(huì)、服務(wù)他人的意識(shí)，促進(jìn)學(xué)校或社區(qū)精神文明建設(shè)的發(fā)展中發(fā)揮著舉足輕重的作用。
一、實(shí)踐部工作的內(nèi)容
實(shí)踐的內(nèi)容十分豐富,主要以服務(wù)學(xué)生、服務(wù)社會(huì)為宗旨，積極奉行“奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步”的志愿精神、雷鋒精神等新時(shí)代精神，開展包括“三下鄉(xiāng)、科技和教育扶貧、青年志愿者活動(dòng)”等活動(dòng)。參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),可以加深對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)社會(huì)適應(yīng)能力和社會(huì)責(zé)任感，為更好地融入社會(huì)、服務(wù)社會(huì)做好準(zhǔn)備。概括總結(jié)就是：1.組織同學(xué)參與各種自強(qiáng)自立的實(shí)踐活動(dòng)，負(fù)責(zé)學(xué)生會(huì)聯(lián)系校外社會(huì)實(shí)踐的工作。2.聯(lián)系中央最新文件、時(shí)代話題、社會(huì)熱點(diǎn)等開展服務(wù)活動(dòng)。3.經(jīng)常與社區(qū)保持聯(lián)系，學(xué)習(xí)和借鑒他人經(jīng)驗(yàn)，將活動(dòng)制度化。4.負(fù)責(zé)組織全校學(xué)生寒、暑假的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，評(píng)比優(yōu)秀的社會(huì)實(shí)踐論文和實(shí)踐先進(jìn)個(gè)人，及時(shí)表彰。5.組織和監(jiān)督各項(xiàng)活動(dòng)，保證服務(wù)質(zhì)量，并做好記錄，總結(jié)存檔。
所謂“天高任鳥飛，海闊憑魚躍”，實(shí)踐部中的大量社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)為大學(xué)生能力的培養(yǎng)提供了無(wú)限的空間。
二、實(shí)踐部工作的特點(diǎn)
（一）實(shí)踐部工作的普遍性?？v觀中國(guó)所有的高等院校團(tuán)總支學(xué)生會(huì)可以看出，許多學(xué)生認(rèn)為實(shí)踐部的工作可以鍛煉自己的社會(huì)實(shí)踐能力，在以后的工作崗位上可以加以運(yùn)用，“供與求”相互關(guān)系致使實(shí)踐部永遠(yuǎn)是一個(gè)常青部門，它就普遍存在于大學(xué)中，滋潤(rùn)著大學(xué)生的課外生活。
（二）實(shí)踐部工作的必要性。高速信息化時(shí)代的今天，實(shí)踐部的許多宣傳活動(dòng)不需要展現(xiàn)在人們的視野。但是，通過數(shù)字媒體得到的信息又有多少人能夠真正的了解呢？實(shí)踐部通過活動(dòng)可以進(jìn)一步宣傳中央新文件、社會(huì)道德等新生代精神。在活動(dòng)中，主要是服務(wù)群眾，并且在活動(dòng)中大學(xué)生得到了應(yīng)有的鍛煉，這正好與創(chuàng)辦應(yīng)用型大學(xué)相銜接，這就是它的必要性。
（三）實(shí)踐部工作的高效性?，F(xiàn)代社會(huì)，時(shí)時(shí)刻刻不能疏忽大學(xué)生的道德教育。在學(xué)校中，大學(xué)生不僅要學(xué)習(xí)知識(shí)，更要學(xué)會(huì)怎么做人。恰恰實(shí)踐部的工作就是弘揚(yáng)“奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步”的志愿者精神。1998年百年一遇的洪水暴發(fā)時(shí)，無(wú)數(shù)的大學(xué)生自發(fā)地組隊(duì)參加抗洪救災(zāi)志愿者活動(dòng)。汶川大地震時(shí)，大地?zé)o情，人間有愛――志愿者穿梭在地震災(zāi)區(qū)參與救援、災(zāi)后重建、捐款等愛心傳遞活動(dòng)。正是由于長(zhǎng)期實(shí)踐部開展的志愿者活動(dòng)讓大學(xué)生接觸到志愿者工作的光榮，它高效地組織了零散的力量，把所得力量集結(jié)成一股繩。
（四）實(shí)踐部工作在高等院校的重要性。實(shí)踐部的工作大多數(shù)是社會(huì)實(shí)踐，社會(huì)實(shí)踐又是大學(xué)生素質(zhì)教育的重要內(nèi)容和有效途徑，對(duì)于加強(qiáng)大學(xué)生思想道德修養(yǎng)，了解國(guó)情、社情、民情，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力都具有十分重要的意義，同時(shí)社會(huì)實(shí)踐服務(wù)于廣大青年成長(zhǎng)、成才的需要，使廣大青年在實(shí)踐過程中“受教育、長(zhǎng)才干、做貢獻(xiàn)”。
三、實(shí)踐部工作與能力的培養(yǎng)關(guān)系
（一）對(duì)大學(xué)生組織和協(xié)調(diào)能力的培養(yǎng)。實(shí)踐部策劃活動(dòng)是學(xué)院及社團(tuán)負(fù)責(zé)人組織宣傳動(dòng)員、征集實(shí)踐方案以及了解同學(xué)們的實(shí)踐意愿和方向選定優(yōu)秀的方案、對(duì)志愿者進(jìn)行相關(guān)輔導(dǎo)和培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)、確定實(shí)踐內(nèi)容、地點(diǎn)、外發(fā)聯(lián)系函等。在這些步驟中，作為活動(dòng)主辦應(yīng)該要自己有個(gè)活動(dòng)的安排計(jì)劃，安排中就要有很好的協(xié)調(diào)能力。要時(shí)刻注意領(lǐng)導(dǎo)的檔期、活動(dòng)的價(jià)值、活動(dòng)的合理性等，做好領(lǐng)導(dǎo)和志愿者隊(duì)員的橋梁作用。這對(duì)大學(xué)生踏入社會(huì)后在自己工作時(shí)有著預(yù)防針的作用。
（二）對(duì)大學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。對(duì)于團(tuán)委領(lǐng)導(dǎo)的指示，對(duì)于同一個(gè)主題為什么不同的活動(dòng)方式導(dǎo)致最后活動(dòng)成效存在著很大的差異，這就要策劃者在組織活動(dòng)的時(shí)候，要考慮以什么樣的形式來開展，這就要策劃者的創(chuàng)新能力。雖然你在一個(gè)活動(dòng)中做得不理想，但這對(duì)于你以后是一個(gè)起點(diǎn)，讓你時(shí)刻有著一顆創(chuàng)新的熱忱，尤其對(duì)于大學(xué)生以后創(chuàng)業(yè)有著指導(dǎo)作用。
（三）對(duì)大學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)。實(shí)踐部工作中有大量的運(yùn)用自己專業(yè)知識(shí)來服務(wù)群眾的思想。比如：義務(wù)維修、義務(wù)支教等，活動(dòng)策劃者以理論加實(shí)踐的方式來開展活動(dòng)不僅僅讓大學(xué)生得到了應(yīng)有的鍛煉，也為別人帶去了方便。大學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)理論知識(shí)固然重要，但我們要開拓一種新的教育方式――“合理運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，通過實(shí)踐來培養(yǎng)更多高素質(zhì)、復(fù)合型人才”的教育模式。此中，大學(xué)生進(jìn)行工程綜合學(xué)習(xí)與鍛煉，培養(yǎng)了大學(xué)生的實(shí)踐能力。
總之，培養(yǎng)應(yīng)用型人才是院校的辦學(xué)定位，實(shí)踐能力在應(yīng)用型人才培養(yǎng)過程中具有十分重要的意義，這也促使高等院校實(shí)踐部工作對(duì)于大學(xué)生的能力培養(yǎng)有著積極的作用。
【參考文獻(xiàn)】
“雖然寒假我會(huì)回南方老家，但在之前我們實(shí)踐小組將把為小學(xué)生募集的文具和玩具整理好，等到新學(xué)期開學(xué)再把它們送到有需要的學(xué)生手中?！?/p>
天津大學(xué)管理學(xué)院一年級(jí)碩士生徐靖說，雖然他們這樣的愛心不能為貧困學(xué)生帶來根本改變，但至少可以讓孩子們?cè)趪?yán)冬中感受到一份暖意。
據(jù)了解，大學(xué)生選擇在寒假做公益性社會(huì)實(shí)踐，多是為了在接觸社會(huì)中鍛煉自己的能力，同時(shí)體會(huì)付出愛心的快樂。“我還記得第一次去福利院和孩子們嬉戲玩?！?/p>
一切都顯得那么和諧、溫馨。能給孩子們帶來這樣的快樂，我覺得很感動(dòng)也很開心。”天大“求實(shí)BBS”上，一名網(wǎng)名為“懷念兔兔”的學(xué)生寫道。
和“懷念兔兔”一樣，如今有越來越多的大學(xué)生愿意參與到社會(huì)公益實(shí)踐中來，兒童福利院、社區(qū)、老人院，都是他們參加公益社會(huì)實(shí)踐的陣地。
“我們差不多兩個(gè)月就能組織一次志愿者培訓(xùn)，每次培訓(xùn)的人數(shù)都在七八十人左右，其中在校大學(xué)生占了相當(dāng)大的比例?！笔袃和＠旱囊晃还ぷ魅藛T告訴記者。
在南開大學(xué)“我愛南開BBS”上也有這樣一個(gè)“愛心”版：網(wǎng)友們也許并不相識(shí)，卻因?yàn)橐蝗耗X癱的孩子，成了好朋友。每個(gè)周末，只要有時(shí)間，大家就相約一起去照顧腦癱孩子，和他們一起玩。而每次回來后，大家就在版上互相交流做志愿者的收獲和心得。
今天，我們?cè)谶@里隆重舉行**省大學(xué)生志愿服務(wù)“兩項(xiàng)計(jì)劃”暨志愿服務(wù)遠(yuǎn)程教育暑期社會(huì)實(shí)踐出征儀式。首先，我代表省委為各位大學(xué)生志愿者們送行，并向大家表示親切的問候。
剛才，聽了同學(xué)們鏗鏘有力的誓言，看著同學(xué)們接過紅旗，即將踏上征程的一剎那，感到同學(xué)們特別的可愛，也為你們感到驕傲。此時(shí)此刻，我們主席臺(tái)上的同志們，既是為你們送行，也是向你們學(xué)習(xí)。希望在場(chǎng)的所有記者，特別是攝影記者，把鏡頭多瞄準(zhǔn)這些可愛的孩子們，因?yàn)樵谒麄兠恳粡埳鷦?dòng)活潑的、特別年輕的臉上，顯示著他們的抱負(fù)、他們的理想、他們的自信。到祖國(guó)和人民最需要的地方去，是我們正確而光榮的選擇。在年輕的時(shí)候作出這樣一種選擇，無(wú)愧于自己的青春，無(wú)愧于自己的父母，也無(wú)愧于我們的黨和祖國(guó)。我建議，我們主席臺(tái)上的同志們，用掌聲向大學(xué)生志愿者們的此行此舉給予鼓勵(lì)和表彰！
2003年以來，我省共有1095名大學(xué)生響應(yīng)黨和國(guó)家的號(hào)召，積極投身志愿服務(wù)我國(guó)西部和我省欠發(fā)達(dá)地區(qū)基層的火熱實(shí)踐，用實(shí)際行動(dòng)譜寫了一曲曲無(wú)悔的青春之歌。實(shí)踐證明，大學(xué)生志愿服務(wù)“兩項(xiàng)計(jì)劃”是促進(jìn)我國(guó)西部和我省欠發(fā)達(dá)地區(qū)加快發(fā)展的重要載體，是弘揚(yáng)時(shí)代新風(fēng)、促進(jìn)社會(huì)和諧的積極舉措，是當(dāng)代大學(xué)生在實(shí)踐磨煉中成長(zhǎng)成才的有效途徑。今年，在繼續(xù)做好**省大學(xué)生志愿服務(wù)“兩項(xiàng)計(jì)劃”的同時(shí)，省委組織部、團(tuán)省委、省電信公司等單位，又推出了**省大學(xué)生志愿服務(wù)遠(yuǎn)程教育暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，從全省15所高校選拔招募了500名大學(xué)生志愿者，在暑期開展為期一個(gè)月的“走進(jìn)新農(nóng)村、體驗(yàn)新電信、服務(wù)遠(yuǎn)程教育”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。這既是充分發(fā)揮大學(xué)生智力優(yōu)勢(shì)，推動(dòng)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)、促進(jìn)農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作的有力舉措，也進(jìn)一步豐富了大學(xué)生志愿服務(wù)工作的形式和內(nèi)容。
主席說過：“世界是你們的，也是我們的，但是歸根結(jié)底是你們的。”這就要求我們年輕人必須增強(qiáng)一種歷史使命感。世界永遠(yuǎn)是年輕人的，這是一道永恒的命題。交給什么樣的年輕人，我想應(yīng)該交給富于遠(yuǎn)大理想和堅(jiān)強(qiáng)意志的年輕人。當(dāng)前，我省正進(jìn)入全面提升工業(yè)化、市場(chǎng)化、城市化、國(guó)際化水平的關(guān)鍵時(shí)期，處于全面建設(shè)小康社會(huì)的攻堅(jiān)階段。省第十二次黨代會(huì)提出了“全面建設(shè)小康社會(huì)，繼續(xù)走在前列”的奮斗目標(biāo)和“創(chuàng)業(yè)富民、創(chuàng)新強(qiáng)省”的戰(zhàn)略道路。這為當(dāng)代大學(xué)生施展抱負(fù)、建功成才提供了廣闊的舞臺(tái)。先生曾經(jīng)說過，青年者，人生之王、人生之春、人生之華也!你們要珍惜大好青春年華，牢牢抓住發(fā)展機(jī)遇。按照總書記在給中國(guó)青年群英會(huì)的致信中提出的，“努力成為理想遠(yuǎn)大、信念堅(jiān)定的新一代，品德高尚、意志頑強(qiáng)的新一代，視野開闊、知識(shí)豐富的新一代，開拓進(jìn)取、艱苦創(chuàng)業(yè)的新一代”的要求，以實(shí)際行動(dòng)投身志愿服務(wù)我國(guó)西部和我省欠發(fā)達(dá)地區(qū)的實(shí)踐，讓青春在祖國(guó)和人民最需要的地方煥發(fā)更加絢麗的光彩。在此，我對(duì)即將啟程的大學(xué)生志愿者提四點(diǎn)希望：
第一，希望你們把志愿服務(wù)的過程作為堅(jiān)定理想的過程。遠(yuǎn)大的理想、堅(jiān)定的信念，是人生的指路明燈、是不懈奮斗的動(dòng)力之源。你們即將走出校園、步入社會(huì)，正是渴望實(shí)現(xiàn)理想、施展抱負(fù)的時(shí)候。大家到基層從事志愿服務(wù)，相對(duì)而言，環(huán)境比較艱苦，條件比較簡(jiǎn)陋，難免會(huì)遇到各種困難和問題。但大家要充分認(rèn)識(shí)到，越是環(huán)境艱苦的地方，越是默默無(wú)聞的崗位，越能夠砥礪品格、陶冶情操、磨練意志。在志愿服務(wù)的過程中，大家要勇于面對(duì)困難、正確看待困難、善于解決困難，始終堅(jiān)定理想信念、始終保持昂揚(yáng)激情，以不懈的努力實(shí)現(xiàn)自身的人生價(jià)值。
第二，希望你們把志愿服務(wù)的過程作為學(xué)習(xí)實(shí)踐的過程。知識(shí)只有與實(shí)踐相結(jié)合，才能煥發(fā)無(wú)窮的力量。同學(xué)們經(jīng)過十幾年的寒窗苦讀，已經(jīng)打下了較好的理論功底和知識(shí)基礎(chǔ)。如今走向社會(huì)，更要注重向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，向群眾學(xué)習(xí)，認(rèn)真地學(xué)好社會(huì)實(shí)踐這本無(wú)字之書。在志愿服務(wù)的過程中，要擺正心態(tài)，虛心學(xué)習(xí)，積極開闊視野，深入認(rèn)識(shí)國(guó)情，努力了解社會(huì)，善于體察民情。要真正扎根基層，融入群眾，在火熱的實(shí)踐中不斷培養(yǎng)自己的理論思維，提高自己的綜合素質(zhì)，增強(qiáng)自己的實(shí)踐能力，使自己盡快成長(zhǎng)為對(duì)社會(huì)有用的棟梁之材。
第三，希望你們把志愿服務(wù)的過程作為實(shí)干創(chuàng)業(yè)的過程。天下大事必做于細(xì)，古今事業(yè)均成于實(shí)。遠(yuǎn)大的理想，從來都是和腳踏實(shí)地緊密聯(lián)系在一起的。同學(xué)們?cè)谥驹阜?wù)的過程中，要擁有求真務(wù)實(shí)、開拓進(jìn)取的精神狀態(tài)，擁有堅(jiān)韌不拔、永不放棄的恒心毅力。無(wú)論身處何地，在什么崗位，都要腳踏實(shí)地，全身心投入，從小事做起，從具體的事情做起，充分利用自身的所學(xué)和特長(zhǎng)，做好自己手中的每一件事，在西部大開發(fā)的熱潮中，在欠發(fā)達(dá)地區(qū)加快發(fā)展的進(jìn)程中，力爭(zhēng)有一番積極的作為。
第四，希望你們把志愿服務(wù)的過程作為奉獻(xiàn)社會(huì)的過程。你們選擇了志愿服務(wù)，就是選擇了黨的號(hào)召、人民的需要，就是選擇了為社會(huì)和諧作奉獻(xiàn)。在志愿服務(wù)過程中，要大力弘揚(yáng)“奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步”的志愿精神，為改善社會(huì)風(fēng)氣、凈化社會(huì)環(huán)境、營(yíng)造和諧新風(fēng)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。要牢固樹立為人民服務(wù)的觀念，滿懷熱情、滿懷真情地為當(dāng)?shù)厝罕娹k實(shí)事、解憂愁，努力為基層留下一大批看得見、摸得著的成果。要切實(shí)發(fā)揮好橋梁紐帶作用，注重宣傳和建言獻(xiàn)策，用自身的努力帶動(dòng)身邊更多的人關(guān)心支持西部大開發(fā)，關(guān)心支持我省欠發(fā)達(dá)地區(qū)的發(fā)展，在全社會(huì)營(yíng)造共同發(fā)展、和諧發(fā)展、共建共享的良好氛圍。
鼓勵(lì)和支持大學(xué)生到西部去、到欠發(fā)達(dá)地區(qū)基層去建功立業(yè)，是全社會(huì)的共同責(zé)任。希望各主辦單位飽含真情、高度負(fù)責(zé)、深入細(xì)致地關(guān)心大學(xué)生志愿者的工作、生活、健康和安全，時(shí)刻關(guān)注他們的思想動(dòng)態(tài)，落實(shí)相關(guān)的政策保障，減少他們的后顧之憂。希望我省各接收地的黨委、政府站在大局的高度，積極搭建志愿者服務(wù)的平臺(tái)，把志愿者安排到具體、合適的崗位上去，讓志愿者學(xué)有所用、用有所成。同時(shí)，要盡最大努力為他們的工作和生活創(chuàng)造便利。希望社會(huì)各界特別是新聞媒體大力宣傳志愿者的感人事跡，進(jìn)一步營(yíng)造關(guān)心、支持大學(xué)生志愿服務(wù)基層發(fā)展的社會(huì)氛圍。