時間：2023-02-12 21:02:05
導(dǎo)語：在大學(xué)生團會總結(jié)的撰寫旅程中，學(xué)習(xí)并吸收他人佳作的精髓是一條寶貴的路徑，好期刊匯集了九篇優(yōu)秀范文，愿這些內(nèi)容能夠啟發(fā)您的創(chuàng)作靈感，引領(lǐng)您探索更多的創(chuàng)作可能。
下午好！我很榮幸能在這里總結(jié)記者團一年以來的工作。首先，我代表記者團全體學(xué)生記者，對各位領(lǐng)導(dǎo)和老師長期以來對我們的關(guān)心及教導(dǎo)致以衷心的感謝。
一年前，我有幸成為記者團團長，在各位老師的指導(dǎo)下，以及各部門負責(zé)人和各位學(xué)生記者的支持下，我們圓滿完成了2010年度學(xué)生記者團的各項工作。在此，我將2010年如下：
校報編輯部的學(xué)生記者，協(xié)助老師完成了本年度20期報紙的出版，其中包括17期常規(guī)報紙出版，以及省部共建、高考開放日和博物館日專版，出色地完成了二版《大學(xué)時代》稿件所需的采訪，包括采訪優(yōu)秀教師，學(xué)校各項獎學(xué)金獲得者和優(yōu)秀班集體；同時還為四版《核桃樹下》欄目撰寫隨筆，讀后感和觀后感等，并完成每期校報的發(fā)放和郵寄工作。此外，他們還協(xié)助老師完成教育部與甘肅省政府共建西北師范大學(xué)專題特刊，為省部共建西北師大的宣傳工作添了亮麗的一筆。經(jīng)過一年的努力，他們圓滿完成了本學(xué)年采訪任務(wù)，宣傳報道了我校2010-2010年度評選的一批杰出教師和學(xué)生。除此之外，他們還與部分畢業(yè)的師大校友取得聯(lián)系，以他們師大求學(xué)生涯和情懷為主線，通過向他們約稿，大大豐富了校報的內(nèi)容。
廣播記者部學(xué)生記者完成了本學(xué)年日常新聞節(jié)目的制作，每日校園廣播節(jié)目的采集、編輯、錄制、播出，同時完成教育部與甘肅省政府共建西北師范大學(xué)、學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀系列專題節(jié)目，以及為學(xué)校運動會及軍訓(xùn)提供播音解說等。他們累計共完成750多條校園新聞的錄制與播出，其他節(jié)目共計387期，在原有基礎(chǔ)上，積極改進節(jié)目的形式與內(nèi)容，并得到了廣大同學(xué)的一致好評。
電視記者部主要負責(zé)校內(nèi)重大活動的宣傳報道工作，做好相關(guān)會議、學(xué)術(shù)活動、學(xué)生活動等的采訪報道。本年度，電視記者部共制作、播出《師大新聞》32期，重大活動實況錄像9場（次）。其中，重點完成了教育部與甘肅省政府共建西北師范大學(xué)簽約儀式及相關(guān)慶?；顒拥膱蟮?，拍攝素材共計六百多分鐘，并及時制作播出了《甘肅省人民政府與教育部共同建設(shè)西北師范大學(xué)簽約儀式實況錄像》、《‘木鐸金聲’專場文藝演出實況錄像》、《慶祝省部共建火炬接力暨焰火晚會實況錄像》以及《學(xué)校慶祝省部共建系列活動剪輯》。完成了省部共建實驗室驗收會議、2010年學(xué)校田徑運動會開幕式、2010級新生開學(xué)典禮、2010年教師節(jié)慶祝大會暨表彰典禮、九月放歌以及知行學(xué)院建校十周年慶典等活動的實況錄像。
攝影記者部主要負責(zé)學(xué)校重大新聞和活動的拍攝， 2010年攝影記者部圓滿完成了甘肅省和教育部共建西北師范大學(xué)簽約系列活動、我校代表團赴摩爾多瓦自由國際大學(xué)共建孔子學(xué)院掛牌儀式系列活動、省部共建教育部專家組來校評估共建規(guī)劃活動等學(xué)校大型會議、活動拍攝近200場（次），拍攝圖片1萬余張。適時更新校內(nèi)主要部位宣傳噴繪、櫥窗8期。
網(wǎng)絡(luò)記者部主要完成1719條新聞的，包括1050條新聞網(wǎng)新聞和669條主頁新聞，同時完成38期視頻新聞、55期校園廣播、20期《西北師大報》的上傳及17條宣傳部學(xué)習(xí)文件的，并完成溝通無限的改版。
2010年9月，記者團順利開展納新活動，來自學(xué)校各學(xué)院的學(xué)生踴躍報名參加。最后，經(jīng)過數(shù)輪篩選和考核，參考個人綜合素質(zhì)，共有49位來自各個學(xué)院的學(xué)生，成為記者團2010年新一屆學(xué)生記者，他們的到來，及時壯大了記者團隊伍，為以后做好宣傳工作提供保證。
總結(jié)是尋找工作規(guī)律的重要手段。任何一種事物、一項工作，都存在內(nèi)在聯(lián)系、外部制約，都有它自身的發(fā)展、運動規(guī)律。通過寫工作總結(jié)，我們也就能發(fā)現(xiàn)一些工作規(guī)律。下面就是小編給大家?guī)淼?021學(xué)生社團年終工作總結(jié)范文，希望能幫助到大家!
2021學(xué)生社團年終工作總結(jié)一又是歲末;這個“又”字到底迎來又送走了多少個春夏秋冬啊!淮海園里社團活動蓬勃日上，真的有點勢不可擋的架勢;大學(xué)生的學(xué)校文化生活得到了極大的提高。作為大學(xué)生社團里的一分子，在這個即將告別__年迎來20__的年際交替的日子，我們很有必要對過去的日子做一個總結(jié):一方面總結(jié)過去的經(jīng)驗，另一方面我們要展望未來。
__年的這段日子里創(chuàng)業(yè)者協(xié)會的發(fā)展得到了進一步的提高，我們根據(jù)社會發(fā)展趨勢;和未來的就業(yè)趨勢，給社團內(nèi)的廣大會員量身定做了一系列的實踐方案，也取得了很好的成果。本社團根據(jù)自身發(fā)展的需要對內(nèi)部各部分做了詳細的規(guī)劃，主要設(shè)有會長組、秘書組、財務(wù)組、外聯(lián)組、實踐組和市場信息調(diào)查組。各個組在實踐過程中都發(fā)揮了很好的作用，也在活動中很好的鍛煉了大家，很好的為大家樹立了人生價值觀，為未來的工作做了很好的準備。本社團組織會員展開向成功者學(xué)習(xí);開展登山活動，參加了淮海工學(xué)院__年年大學(xué)生社團文化巡禮，與淮海工學(xué)院齊云蒼星動漫社一齊舉辦了“炫彩動感cosplay真人秀”等活動。在諸多實踐性極強的活動中，我們會員充分發(fā)揮了他們的才能，不管是在舞臺布景還是在后臺管理方面都取得了顯著的成績。
一系列的實踐活動，一系列的理論學(xué)習(xí)都本著為廣大會員著想。我們的目的就是為廣大會員創(chuàng)造一個鍛煉自我的平臺，使他們不再懼怕未來，能夠擁有一個很好的擇業(yè)心里素質(zhì)。
我們總結(jié)過去社團的發(fā)展得出經(jīng)驗
一。在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者協(xié)會的工作經(jīng)歷有助于大學(xué)生進行自我認識與定位
大學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)“難”，首先“難”在對自我的決定與定位上。一向生活在象牙塔中的學(xué)子，在踏入社會之前，很難對自我感興趣的領(lǐng)域、愿意從事的職業(yè)、擅長的職位做出客觀正確的決定，之所以如此，就是正因還沒有對自我的興趣、特長、個性等有全面的認識。而大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者協(xié)會所開展的活動，則有利于培養(yǎng)大學(xué)生自我認識和自我教育的潛質(zhì)。
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者協(xié)會的性質(zhì)是集實踐性、理論學(xué)術(shù)性為一體，并引導(dǎo)社團成員立志成才為主要任務(wù)的社團。透過加入大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者協(xié)會，不僅僅能夠豐富大學(xué)生的課余生活，更有利大學(xué)生認識自我，認識社會;另一方面，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者協(xié)會雖然屬于學(xué)生自發(fā)組織，可是同樣具有相當(dāng)完備的制度和組織機構(gòu)，社團活動的開展也需要有組織、宣傳、外聯(lián)、社會調(diào)查實踐等各個部門的共同協(xié)作才能完成。所以，在社團的活動組織中，不一樣的嘗試能夠使社團成員更好地為自我定位:到底是適合做組織策劃，還是更加適合做文案宣傳是擅長做外聯(lián)，還是更擅長做后勤
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者協(xié)會的活動也為廣大會員帶給了釋放自我能量，展示自我的舞臺。透過參加或管理社團活動，大學(xué)生能夠直接審視和檢驗自我的興趣、愛好、個性特征和各種潛質(zhì)，從而對自我有清醒的認識和把握，對自我的長處和不足，優(yōu)點和缺點有了直接的體驗。俗話說:“人貴有自知之明”，大學(xué)生正確地評價自我既能夠避免盲目自信導(dǎo)致自負，也能夠防止自信心不足而帶來的自卑心理。這些也能夠說是大學(xué)生在擇業(yè)之前最好的心理準備。
二。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者協(xié)會的工作經(jīng)歷使大學(xué)生求職更具有競爭優(yōu)勢
近幾年來，隨著普通高校和高職高專院校辦學(xué)規(guī)模的持續(xù)擴大，大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)越來越多，用人單位在招收畢業(yè)生時要求也越來越嚴格，大學(xué)生的就業(yè)形式也所以越來越嚴峻。《南方日報》以前報道用人單位最不受歡迎的五種大學(xué)畢業(yè)生中，包括“缺乏個性特點的人”和“只專不適的人”兩種。這說明了大學(xué)生就應(yīng)培養(yǎng)具有鮮明個性特點的人，不能培養(yǎng)書呆子。同時也要求在校學(xué)生就應(yīng)發(fā)揮主觀能動性，利用學(xué)校和社會的各種條件，把自我鍛煉成為個性鮮明、能夠適應(yīng)社會的人。
與此相對應(yīng)，在各類單位招聘的過程中，學(xué)生會工作、學(xué)生社團等工作經(jīng)歷逐漸成為人事部門關(guān)注的重點，尤其是實踐類跟學(xué)術(shù)類相結(jié)合的社團工作經(jīng)歷更受用人單位歡迎。用人單位為何偏愛有實踐類社團工作經(jīng)歷的大學(xué)生呢詳細分析，在實踐類性質(zhì)的社團中鍛煉，能夠使大學(xué)生在以下幾個方面擁有競爭優(yōu)勢:
1、有助于培養(yǎng)大學(xué)生良好的表達潛質(zhì)，更好地向用人單位推薦自我
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者協(xié)會所開展的活動，都是與社會緊密相連的。透過人與人之間的溝通，聽成功人士的講座，拉外聯(lián)跟商家的談判合作，在社會崗位上的鍛煉等等，都能夠使社團成員得到鍛煉，增加對自我的自信度，增強與人之間的溝通潛質(zhì)。
2、有助于培養(yǎng)大學(xué)生的組織管理潛質(zhì)，更加適應(yīng)用人單位的工作要求
對于每一個有創(chuàng)業(yè)活力和創(chuàng)業(yè)精神的大學(xué)生來說，都有立志成才的愿望。用人單位很看重有成就渴望的人才，一個有成功欲望的人，首先要學(xué)會與組織的溝通和協(xié)調(diào)，并且還要有良好的團隊合作精神，這正是社會所要求的。在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者協(xié)會，都會給每一個社團成員帶給這樣的發(fā)展空間。
3、有助于培養(yǎng)良好的政治鑒別潛質(zhì)
社團成員透過參加社會實踐、社會調(diào)查，透過與政、工、商等各部門的溝通，有利于培養(yǎng)大學(xué)生敏銳的社會觀察力，從而更好的認識社會，為自我的將來發(fā)展定位。
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者協(xié)會本著增強大學(xué)生社會競爭力，營造一種“想創(chuàng)業(yè)、敢創(chuàng)業(yè)、會創(chuàng)業(yè)”的社會氛圍，帶領(lǐng)廣大會員共同成長。我們將來也許會擁抱成功，也許會牽手失敗?？墒俏覀兇丝桃囵B(yǎng)的是堅持的勇氣，同時，我們會員在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者協(xié)會的工作和鍛煉中，更要有學(xué)識的增長、技能的提高、理性思維的構(gòu)成、團隊精神的培養(yǎng)等等，這些缺一不可。在此，務(wù)必記住我們的口號:
給我一個支點，我將撬起地球!
只要你決定去贏，全世界都為你讓路!
2021學(xué)生社團年終工作總結(jié)二時間過得真快，去年的這個時候我還在這個講臺上做為大學(xué)生風(fēng)采就業(yè)協(xié)會新一屆會長做就職演說，今天我在這做工作總結(jié)，仿佛是昨天和今天，依然還清晰的記得這一年時間里我們在協(xié)會里做的每個活動，協(xié)會成員的每一個笑臉。在這短暫的時間里我們由稚嫩變得更成熟更懂事，在遇到緊急事情時也不會像以前那樣慌亂緊張，總之在這段時間里我們學(xué)到了許多、我們成長了;協(xié)會就是咱們在學(xué)校的一個家，在遇到困難時大家相互鼓勵相互支持，在這一年時間里充滿了很多的歡聲笑語;協(xié)會在這一年時間里也取得了很好的發(fā)展，在學(xué)校的影響力進一步加大，授人以漁助人自助的宗旨得到發(fā)揚。盡管我們還依然懷念過去，還有許多不舍，但我們在這里看到了大二理事會成員充滿了_及大一新成員的朝氣蓬勃，他們對待每個活動、每件事都非常認真負責(zé)。所以我堅信咱們風(fēng)采就業(yè)協(xié)會會越來越好!
現(xiàn)在由我代表第四屆理事會，就第景德鎮(zhèn)陶瓷學(xué)院大學(xué)生風(fēng)采就業(yè)協(xié)會在20__—20__年的工作做以下總結(jié)：
我們這一年的工作是在招生就業(yè)工作處、校團委的指導(dǎo)下，圍繞授人以魚助人自助宗旨開展的;工作內(nèi)容主要分為內(nèi)部建設(shè)和對外活動。
在內(nèi)部建設(shè)方面我們做的主要工作有納新、社慶、內(nèi)部制度完善、內(nèi)部活動等。
納新是我們這屆理事會做的第一個活動，納新的成敗直接關(guān)系到協(xié)會未來的發(fā)展，面對這個任務(wù)我們提前策劃、提前準備、在大家努力下報名人數(shù)達到兩百余人并經(jīng)過兩輪的面試篩選出比較優(yōu)秀的新成員。
為了加強協(xié)會內(nèi)部成員間的交流，在這一年我們協(xié)會的內(nèi)部活動有，三寶游、籃球羽毛球比賽、部門聯(lián)誼、辯論賽等;其中在辯論賽活動中大一新成員是這個活動的主角，大家會為了辯題中的某個問題而聚在一起反復(fù)討論，在這活動中他們學(xué)到了知識也獲得了更多的友誼。對外活動主要有就業(yè)宣傳服務(wù)周及模擬招聘大賽，就業(yè)宣傳服務(wù)周為在校生提供了更多的就業(yè)信息、增強在校生的就業(yè)能力。模擬招聘大賽是我們在繼承前一屆模擬招聘大賽的基礎(chǔ)上創(chuàng)新活動形式舉辦的一個品牌活動，整個活動從初賽到?jīng)Q賽歷時一個多月，260人報名參賽，經(jīng)過激烈的競爭，最終只有十名選手進入決賽;景德鎮(zhèn)電視臺對這活動進行了報道，這個活動也得到了校領(lǐng)導(dǎo)及廣大師生的認可。
但是我們這一年工作仍然有許多不足之處，
一、費用超出，社慶及模擬招聘大賽的活動費用超出了預(yù)算，導(dǎo)致后期的活不能按預(yù)期的舉行;
二、在__年學(xué)期末理事會成員出現(xiàn)了工作不積極懶散等問題;
三、在__年學(xué)期末出現(xiàn)開例會成員到場率底及出現(xiàn)人員流失等問題。
四、部門職責(zé)、工作分工不明確。
作為一個過來人就下一屆理事會成員希望你們能做到以下幾點：
一、繼續(xù)圍繞授人以魚助人自助的協(xié)會宗旨開展工作，
二、在繼承協(xié)會歷屆優(yōu)點的同時思考咱們協(xié)會存在的不足之處并加以改正，
三、做到敢想、敢做、敢于創(chuàng)新，
四、協(xié)會成員間保持相互溝通、相互理解、相互支持，
五、多關(guān)心協(xié)會成員努力構(gòu)建更加溫馨和諧的大家庭最后祝福大家、祝福咱們就業(yè)辦老師、祝福關(guān)心我們協(xié)會發(fā)展的同學(xué)、祝福我們協(xié)會的每一位成員。
2021學(xué)生社團年終工作總結(jié)三經(jīng)過一學(xué)期的努力，本學(xué)期的團學(xué)工作也暫告段落，本學(xué)期經(jīng)過全體學(xué)生會成員的共同努力，積極進取，銳意開拓，我系學(xué)生會工作取得了顯著的成績，得到了我院領(lǐng)導(dǎo)及廣大師生的認可。
社團部是____-----X_X_學(xué)年第一學(xué)期年由財政金融系黨總支和團總支批準，財金系團總支學(xué)生會新組建的一個部門，社團部為我系廣大同學(xué)提供了提升，鍛煉自我的舞臺，與此同時積極整合我系各組織資源，對各組織進行人性化的監(jiān)管。并把握了各組織的發(fā)展方向以及日常工作，工作運行狀況及其活動的性質(zhì)，過程和結(jié)果。
下面就社團部在本學(xué)期開展的工作，做總結(jié)性回顧：
一.完善部門的建設(shè)。
作為新組建的部門，在部長的努力下，完善部門內(nèi)管理機制，合理協(xié)調(diào)同各部的合作及分工問題，積極研討策劃發(fā)展方案。同時選拔了一批合格的干事，嚴格要求每位社團部成員，部長帶頭，努力做好工作。
二.組建并監(jiān)管我系各組織
經(jīng)上級團總支領(lǐng)導(dǎo)及學(xué)生會主席團批準，社團部下設(shè)有主持組，禮儀組，裁判組為系內(nèi)各活動培養(yǎng)并選拔主持，禮儀和裁判，并監(jiān)督我系足球隊，籃球隊，排球隊和監(jiān)管辯論隊。使之有組織，有紀律的開展活動，并積極爭取系內(nèi)學(xué)生會的支持，為我系各組織的各項活動提供有保障服務(wù)。
三.積極籌備成立新組織
根據(jù)我系需要和我系學(xué)生的優(yōu)勢及特長，策劃了新社團的方案，例如紅絲帶愛心社及新金融協(xié)會社團，為社團提供各方支持，并積極努力尋求支持。其中新金融協(xié)會社團正在批準中。
四.積極開展外聯(lián)工作
結(jié)合我部外聯(lián)資源，建立有關(guān)的信息檔案，搜集外界資料為學(xué)生會各部門，各項活動的開展，及對外聯(lián)工作提供信息服務(wù)?，F(xiàn)同__市12所高校已建立良好的合作，其中作為嘉賓參與樂蘭大等5校開展的活動，取得了一定的經(jīng)驗。
四.積極籌備開展特色活動
社團部于10月積極與百事公司及和平四校洽談，預(yù)與百事公司合作，同__市39所高校聯(lián)合舉辦百事首屆校園職業(yè)經(jīng)理人挑戰(zhàn)賽，由于甲流的影響，我校封校的限制，活動最終未能得以實施。
但我們社團部沒有氣餒，利用一月時間積極策劃并籌備了12.1預(yù)防艾滋病大型公益宣傳活動，積極爭取，做好了外聯(lián)工作，得到了__省紅十字會，__省衛(wèi)生廳預(yù)防艾滋病委員會，__省疾控中心，__省高校學(xué)生預(yù)防艾滋病協(xié)作組織的大力支持，為我們活動的開展提供了很多便利。本次活動，提供防艾折頁，青少年防艾知識冊，農(nóng)民工讀本，防艾海報及撲克，紅十字會預(yù)防艾滋病調(diào)查問卷，近千余物品，并提供部分資金支持及提出好的建議，而且邀請了蘭州大學(xué)紅絲帶愛心社長期從事艾滋病宣傳的志愿者來我院進行艾滋病知識宣講及青少年同伴教育的講座，使我財政金融系團總支學(xué)生會的本次公益活動能圓滿的舉辦。其次，在我院系領(lǐng)導(dǎo)，院團委的各方協(xié)調(diào)下，在各個方面都予以支持使得這次活動得以順利進行。
五.立足校園文化，積極參與各項活動
作為我系學(xué)生會的一部分，社團部積極配合各部，參加了各項活動及賽事。其中在迎新杯系列體育賽事中，協(xié)同各部，積極為我系學(xué)子提供服務(wù)，加油助威。
同時在學(xué)院及我系活動中，例如校園歌手大賽，校紀校規(guī)知識競賽，12.1防艾活動，金融投資模擬交易大賽表彰大會，部分講座，會議中等，提供主持及禮儀工作，為各項活動的開展提供了有力的保障。
當(dāng)然，工作中我們也存在著很多問題，例如：
一.我部發(fā)展方向及開展工作任務(wù)不夠明確
二.工作當(dāng)中分工不夠明確，計劃欠周密
三.工作的前瞻性和靈活需要加強
四.部內(nèi)干事的培養(yǎng)有待加強
五.干事的交流與合作意識有待提高。
2021學(xué)生社團年終工作總結(jié)四本學(xué)年以來，湖畔文學(xué)社在校團委社團部，以及各指導(dǎo)老師的殷切關(guān)懷和精心指導(dǎo)下，各項工作進展順利。我們深刻領(lǐng)會文學(xué)社的宗旨，不僅秉承了以往的優(yōu)良工作思路和方式，還在新的環(huán)境下提出了新的要求，有了新的突破和發(fā)展。特別是在響應(yīng)校團委"培養(yǎng)應(yīng)用型人才"上，積極做了活動調(diào)整。
__年，對于湖畔來說，絕對不是平凡的一年，因為迄今為止，湖畔，已經(jīng)走過了三十年春秋，在這一年里，從12年新生入學(xué)前的招生工作準備，到招生工作的進行，到選拔新理事，這些，讓我們這些老理事，重新認識湖畔;也讓我們的新成員，開始融入這個家庭!招生時的辛苦，我們?nèi)匀粴v歷在目，但回想起來，我們卻甘之如飴!然而，這個讓人激動，并值得紀念的年歲，我們湖人，結(jié)結(jié)實實的在坎坷中成長了許多。
現(xiàn)將__-__學(xué)年度湖畔文學(xué)社的工作主要總結(jié)為以下幾點
一、在納新以及選拔理事方面
__年10月的招生工作，湖畔在遵循社團規(guī)章前提下，以及湖畔07、08理事的深入新生群宣傳湖畔，我們新納入了139名文學(xué)愛好者成為我們的新會員，比去年約增長了40%。并在這一批文學(xué)新生軍之中，本著公平公正的原則，選拔出了25名優(yōu)秀的理事，組成新一屆的理事機構(gòu)。
二、在文學(xué)社組織制度建設(shè)
1、在這一年里，我們不僅繼承了以往優(yōu)良的制度建設(shè)，并在大家集思廣益下，秉著"以會員為主"理念，增設(shè)了"會員分管制度"，--即每個理事負責(zé)聯(lián)系溝通幾名會員，成為一個會員小組，定期交流，經(jīng)過實踐的證明，整個湖畔的氣氛更加融洽，會員與理事的關(guān)系較往屆有了更加密切的進步，真正做到"以文會友，與友論文"!
2、同時我們還形成了"干部問責(zé)制度"，即會員，理事定期反映上級工作中所存在的不足與問題，以此我們理事機構(gòu)的辦事效率，以及干部的工作能力有了一定的改觀!
這些新制度，12年才開始嘗試，雖然取的了一定的成績，但還在進一步的優(yōu)化之中。相信經(jīng)過改良，會使湖畔文學(xué)社更加健全!
3、在理事機構(gòu)的凝聚力建設(shè)方面，我們?nèi)w理事積極參加拓展運動;還組織了多次交流活動，出游，以及適當(dāng)?shù)膴蕵坊顒樱诖酥?，不僅提高了凝聚力，還提高了戰(zhàn)斗力，從而大大提高了理事機構(gòu)的精神面貌!
4、按時參加社團部組織的各種會議，按時簽到，以及定期開展例會。
及時上交活動總結(jié)，財務(wù)總結(jié)，以及做好保護公共財產(chǎn)的工作，根據(jù)社團部規(guī)章行事。
三、在舉辦活動方面
1、我們依照前一年制訂好的計劃，本著我們提高會員寫作能力與口才的理念，針對會員的學(xué)習(xí)需要，展開一系列的富有文學(xué)韻味的特色活動--公文講座，辯論技巧講座與教授，湖畔內(nèi)部辯論賽，出游采風(fēng)，寫作比賽，創(chuàng)作心得交流，定期定時舉行征文活動，切合學(xué)校工作熱點，并提高會員的寫作動手能力等等，都力圖展現(xiàn)我們的湖人文學(xué)風(fēng)采。
并且進一步提高肇慶學(xué)院的文學(xué)氛圍，從而真正的秉承了"文學(xué)為人學(xué)"的信念，這也得到了廣大會員的認可。
2。、圍繞"紀念三十年"為主題，舉辦了為期一個月的系列紀念活動，包括--創(chuàng)作交流，創(chuàng)作大賽，三十年晚會，以及展廊。大大提高的湖畔文學(xué)社的知名度，從而提高一定的影響力。
2021學(xué)生社團年終工作總結(jié)五一、活動背景
校園中五彩繽紛的社團活動豐富了我們的業(yè)余生活，也為我們提供了展示自我能力與發(fā)揮創(chuàng)造力的舞臺。
二、活動目的
三、活動之前的準備
1、根據(jù)活動的要求，綠翼社與演講與口才協(xié)會的社團干事對此次清潔綠葉活動進行了精心策劃，同時號召社團會員干事積極參加此次活動，并為此次活動成功提供了前提保證。
2、提前向?qū)W社聯(lián)進行了申請活動，并在活動之前準備好了活動必須品。
3、提前想干事會員通知了時間、地點。
四、活動基本情況
1、前期橫幅宣傳
2、社團成員指定時間在社團集合;
3、對人員進行分工;
4、前往活動場地，活動開始;
5、舉行比賽活動，;
6、頒獎留念合影;
五、活動的效果
1、準備較充分
“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”在這次活動中得到了充分體現(xiàn)，正是因為有了詳實的考慮、周全的計劃和充分的準備，這次活動才有了成功開展的前提。如我們提前幾天和創(chuàng)衛(wèi)辦的工作人員商量，并且在活動開始之前我們就有了詳細的計劃及活動部署
2、密切配合
演講與口才積極的協(xié)助和努力，是活動得以完成的保證。為此表示感謝。
3、分工具體安排合理
在活動沒有開始之前，領(lǐng)隊就已經(jīng)將工具、勞動任務(wù)合理分配，同時也注意到宣傳組織及工作時間的協(xié)調(diào)。事后，同學(xué)們普遍反映良好。
4、活動全面深入
從初期活動內(nèi)容的確定到聯(lián)系相關(guān)部門，宣傳組織同學(xué)進行分工，一直到校內(nèi)外工作的全面開展及高質(zhì)量的完成，后期總結(jié)討論。
在成功的背后，我們也認真反省思考了我們的不足與建議。
(一)不足
1、時間有些倉促
這主要是由于我們兩個社團決定聯(lián)誼參加此次活動是在4月22號才申請下來，沒有很好利用成員簽到通知他們的優(yōu)勢，導(dǎo)致有的人因為有事不能來，為此此次活動雖成功舉行，大家在活動中也非常的快樂。。但不能全員參加。 是我們兩個社團遺憾之處。
2、安排上存在不足。
主要體現(xiàn)在活動中個別成員不夠積極，對分配的任務(wù)不能及時保證質(zhì)量的完成，這與管理和分工上的失誤有一定關(guān)系。
(二)建議
1、完善策劃書得細節(jié)，增強活動的邏輯連接。
2、開展活動前發(fā)動全體成員的參與積極性，加強成員對社團的集體榮譽感得教育
3、活動之前加強溝通，做好處理突發(fā)事件的準備。
六 活動的結(jié)果和意義
1、活動雖然小，卻含義深遠，反響良好，充分體現(xiàn)了大學(xué)生參加學(xué)校公益活動，為學(xué)校市容衛(wèi)生建設(shè)盡一份微薄之力的心愿。
2、這次活動也充分鍛煉和教育了我們成員，緊緊圍繞“環(huán)保讓生活更精彩，綠化使校園更美麗”的主題。
向內(nèi)開展的一系列有實效性的活動，并進展順利，影響廣泛，取得了圓滿的成功，也達到了預(yù)期的目的。
論文關(guān)鍵詞：項目化管理；志愿服務(wù)；應(yīng)用
中國青年志愿者活動是在20世紀60年代學(xué)雷鋒活動基礎(chǔ)上形成并逐步發(fā)展起來的。1995年，團中央發(fā)出“大學(xué)生青年志愿者社區(qū)援助活動”的通知，有力推動了大學(xué)生志愿服務(wù)活動的發(fā)展，并逐步形成了“政府支持、團委領(lǐng)導(dǎo)、教師指導(dǎo)、學(xué)生自主”的活動模式，在各項社會公益事業(yè)中，發(fā)揮了非常重要的作用。然而，大學(xué)生志愿服務(wù)活動也存在一些不足，例如：大學(xué)生參與志愿服務(wù)活動的人數(shù)還不夠多，大學(xué)生的主觀能動性還沒有得到充分發(fā)揮，活動經(jīng)費也沒有得到充分、有效的使用等。針對這些不足，近年來，我們把項目化管理應(yīng)用到大學(xué)生志愿服務(wù)活動中，取得了顯著成效。項目化管理在大學(xué)生志愿服務(wù)活動中的應(yīng)用，是對大學(xué)生志愿服務(wù)管理模式創(chuàng)新的一種探索。
一、大學(xué)生志愿服務(wù)活動項目化管理的特點
項目化管理是當(dāng)今世界較為先進的一種管理手段，在各個領(lǐng)域被廣泛使用，發(fā)揮了重要作用。項目化管理是指管理者在有限的資源條件下，運用系統(tǒng)論的理論和方法，對項目涉及的全部活動進行有效的管理，其核心思想是以項目作為獨立的組織單元，通過項目管理的形式，來保證活動組織的靈活性和管理責(zé)任的分散并有效落實，最終確?；顒幽繕说膶崿F(xiàn)。大學(xué)生志愿服務(wù)活動項目化管理，就是把大學(xué)生志愿服務(wù)的具體活動視為“項目”，進行項目設(shè)計：通過項目申報、項目審批、項目運作、項目檢查、項目驗收等程序，實行大學(xué)生志愿服務(wù)活動管理。大學(xué)生志愿服務(wù)活動項目化管理，具有優(yōu)化資源配置、引入競爭機制、強化主體地位等特點。
1.優(yōu)化資源配置
項目化管理不是以組織為紐帶，而是以項目為紐帶。項目的形成，要通過申報，申報的過程就是一個全面發(fā)動的過程、廣泛參與的過程、集思廣益的過程、好中選優(yōu)的過程。大學(xué)生志愿服務(wù)活動能否充分利用資源，不僅涉及到在一定資源條件下，開展什么樣的活動、怎樣開展活動、參與人數(shù)是否足夠多、受益面是否足夠大等問題，還涉及到能否進一步挖掘、開拓新的潛在資源等。在眾多項目中，通過項目競爭、整合，最終選取能夠?qū)崿F(xiàn)效用最大化的項目進行立項。大學(xué)生志愿服務(wù)活動實行項目化管理，由于事先沒有現(xiàn)存的活動方案，沒有框框條條的限制，可以使廣大青年學(xué)生敞開思想、充分想象，大家都能夠積極參與其中，最終選擇社會最需要、對學(xué)生教育意義最大的活動內(nèi)容，形成最佳的活動方案。
2.引入競爭機制
大學(xué)生志愿服務(wù)活動項目化管理的項目要通過層層選拔、反復(fù)論證、仔細推敲、比較擇優(yōu)才能最終形成，充分運用了競爭機制。參與者要充分發(fā)揮主觀能動性，廣泛開展調(diào)查，充分進行論證：在可行性、創(chuàng)新性、團隊協(xié)作、群眾參與、效益收獲等方面是否做到了最好；是否充分利用了有限的經(jīng)費、挖掘了新的潛在資源；面對評委能否作出客觀的、有條理的清晰表述。只有在眾多相似或相同類型的大學(xué)生志愿服務(wù)項目中，表現(xiàn)出特色、優(yōu)勢，得到評委的充分認可，才有可能脫穎而出，獲得立項。這種大學(xué)生志愿服務(wù)活動項目的形成機制，對眾多參與者提出了較高的要求。在項目的設(shè)計、完善、競爭以及實施過程中，使大學(xué)生的能力、素質(zhì)得到了鍛煉提高。
3.強化主體地位
項目化管理的操作程序使大學(xué)生參與志愿服務(wù)活動的程度不斷加深，大學(xué)生在志愿服務(wù)過程中的主體地位也隨之得到了充分體現(xiàn)。以學(xué)生為主的、由下而上的項目申報程序，使學(xué)生在申報、競爭過程中，充分表達了個人訴求，也充分發(fā)揮了學(xué)生的主觀能動性；在項目獲得立項，實施項目的過程中，要不折不扣地落實責(zé)任、完成任務(wù)，增強了學(xué)生的責(zé)任意識，提升了學(xué)生的執(zhí)行能力；當(dāng)完成了既定任務(wù)，在自我價值和社會價值的統(tǒng)一中，實現(xiàn)了自我價值，學(xué)生會真切地體會到成就感。學(xué)生主體地位得到強化，參與熱情自然高漲，變“要我做”為“我要做”。大學(xué)生志愿服務(wù)活動項目化管理的實施，淡化了行政組織行為，強化了大學(xué)生在志愿服務(wù)活動中的自我管理、自我教育和自我實現(xiàn)，給學(xué)生更多發(fā)揮個性和創(chuàng)造力的空間，尊重并強化了學(xué)生在大學(xué)生志愿服務(wù)活動中的主體地位。
二、大學(xué)生志愿服務(wù)活動項目化管理的實施
大學(xué)生志愿服務(wù)活動項目化管理是對大學(xué)生志愿服務(wù)活動管理的探索，要充分發(fā)揮項目化管理特點，充分體現(xiàn)大學(xué)生志愿服務(wù)活動項目化管理的優(yōu)勢，實施過程是關(guān)鍵。在實踐中，我們充分認識到：實施大學(xué)生志愿服務(wù)活動項目化管理，立項、執(zhí)行、評價是關(guān)鍵，不僅要在各個方面做好工作，而且要處理好各方面的關(guān)系，要通過健全項目化管理的相關(guān)制度、抓住項目化管理的首要環(huán)節(jié)、發(fā)揮項目化管理的主體作用、形成項目化管理的評價體系，形成和完善“立項、執(zhí)行、評價”三位一體的活動體系，充分發(fā)揮項目化管理在大學(xué)生志愿服務(wù)活動中的管理職能。
1.健全項目化管理的相關(guān)制度
大學(xué)生志愿服務(wù)活動項目化管理對大學(xué)生志愿服務(wù)活動管理而言，是一項新的工作，在立項、執(zhí)行、評價的各個方面都無章可循，所以，大學(xué)生志愿服務(wù)活動項目化管理，首先要在立項、執(zhí)行、評價的各個方面建立制度。制度內(nèi)容要體現(xiàn)項目化管理的特點，有利于發(fā)揮項目化管理的優(yōu)勢。開始可以是試行，在實施過程中發(fā)現(xiàn)問題、不斷修訂，逐步健全配套的實施辦法，使項目申報、評審立項、過程監(jiān)督、結(jié)果評估、總結(jié)表彰，都有明確的操作程序，按章辦事，既能使大學(xué)生志愿服務(wù)活動項目化管理更加規(guī)范，也能充分體現(xiàn)公開、公正、公平的原則，使大學(xué)生志愿服務(wù)活動項目化管理在法制的軌道上健康運行。只有健全項目化管理的相關(guān)制度，才能使大學(xué)生志愿服務(wù)活動項目化管理的優(yōu)勢得到充分體現(xiàn)。
2.抓好項目化管理的首要環(huán)節(jié)
大學(xué)生志愿服務(wù)活動項目化管理的首要環(huán)節(jié)是立項，項目化管理的特點和優(yōu)勢都與立項有關(guān)，項目決定了大學(xué)生志愿服務(wù)活動的水平和成效。立項是個籠頭，抓好這個籠頭就有利于大學(xué)生志愿服務(wù)活動的順利開展，取得成效。抓好立項，體現(xiàn)在立項內(nèi)容上：要選擇“熱點”項目，即廣大青年學(xué)生關(guān)注的、參與面廣的活動；要選擇“精品”項目，即項目在精不在多，有利于集中資源打造精品；要選擇“實在”項目，即項目內(nèi)容豐富、易于操作、效果明顯。抓好立項，還體現(xiàn)在立項方式上：要有利于學(xué)生廣泛參與、集思廣益，充分調(diào)動學(xué)生的積極性；要有利于體現(xiàn)公開、公正、公平的原則，按章辦事；要有利于充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，在競爭中增長才干。要充分運用項目化管理在立項上的特點和優(yōu)勢，發(fā)揮好團組織的引導(dǎo)作用，圍繞學(xué)校育人的中心工作，反映大學(xué)生成長成才迫切需求，把社會需要和學(xué)生成長結(jié)合起來，把社會工作和學(xué)生所學(xué)的專業(yè)知識結(jié)合起來。 轉(zhuǎn)貼于
3.發(fā)揮項目化管理的主體作用
大學(xué)生志愿服務(wù)活動項目化管理的主體是廣大青年學(xué)生，在大學(xué)生志愿服務(wù)活動項目化管理的立項、執(zhí)行、評價各個環(huán)節(jié)中，都要充分體現(xiàn)廣大青年學(xué)生的主體作用。充分發(fā)揮大學(xué)生在社會服務(wù)中的主體作用，既是項目化管理的要求，也體現(xiàn)政府支持、團委領(lǐng)導(dǎo)、教師指導(dǎo)、學(xué)生自主的原則。在立項上，學(xué)生進行活動策劃，設(shè)計標書，參與競標；在執(zhí)行上，由學(xué)生組成項目組，在標書的框架下自主開展活動：參與人員的組織、協(xié)調(diào)，活動經(jīng)費的合理使用，校內(nèi)外資源的深入挖掘，通過發(fā)揮自身最大潛力，把活動辦成“精品”；在評價上，項目組要提供總結(jié)報告，分析活動的實際開展過程、標書目標的完成情況、存在問題和改進措施，最終由廣大學(xué)生投票，為服務(wù)活動評分，決定優(yōu)秀等級。在大學(xué)生志愿服務(wù)活動項目化管理中，團委的領(lǐng)導(dǎo)作用，體現(xiàn)在方向上，是政治思想上的引導(dǎo)；教師的指導(dǎo)作用，體現(xiàn)在咨詢上，是對疑難問題的解答。團委的領(lǐng)導(dǎo)和教師的引導(dǎo)，都應(yīng)有利于學(xué)生主體地位的實現(xiàn)。
4.形成項目化管理的評價體系
如何客觀評估大學(xué)生志愿服務(wù)活動項目的水平和成效，還有賴于建立科學(xué)的評價體系。大學(xué)生志愿服務(wù)活動項目化管理項目評價特點是參照項目組的總結(jié)報告，根據(jù)項目申報書的各項承諾，評估項目實際完成情況。具體有三個方面：一是社會效益，即是否解決了社會存在的問題，是否滿足了社會需求，有沒有形成一定的社會反響；二是學(xué)生認可程度，即有沒有得到多數(shù)學(xué)生的贊許，學(xué)生是否歡迎這樣的活動，參與者是否得到素質(zhì)的提高；三是經(jīng)費使用情況，是否在預(yù)算的范圍內(nèi)使用，是否超支，是否挖掘了新的潛在資源。按照評價體系，通過驗收總結(jié)材料、組織座談討論、群眾投票等方式，綜合評價項目完成情況，形成書面報告，向上級匯報。對評價結(jié)果，要有具體的獎懲措施，評選優(yōu)秀項目負責(zé)人，對沒有完成任務(wù)的項目管理組要責(zé)成總結(jié)教訓(xùn)，提出改進措施。
三、大學(xué)生志愿服務(wù)項目化管理注意事項
大學(xué)生志愿服務(wù)活動項目化管理不同于大學(xué)生志愿服務(wù)活動的傳統(tǒng)管理。大學(xué)生志愿服務(wù)活動傳統(tǒng)管理模式是團委主管主持，即由團委對志愿服務(wù)活動全面負責(zé)：志愿服務(wù)活動的內(nèi)容、組織、實施都由團委作出決定，團總支、學(xué)生會負責(zé)具體實施，行政管理的色彩較強。在大學(xué)生志愿服務(wù)活動項目化管理模式中，團委成為招標的甲方，團總支（或團支部）、學(xué)生會成為投標的乙方，甚至廣大團員青年都可以自由組合，進行投標；一旦中標，投標中標方即團總支（或團支部或自由組合）將成立項目組，按標書的內(nèi)容開展大學(xué)生志愿服務(wù)活動，團委成為大學(xué)生志愿服務(wù)活動監(jiān)督方，項目組成為大學(xué)生志愿服務(wù)活動實施方，項目組是大學(xué)生志愿服務(wù)活動的責(zé)任主體。由于在大學(xué)生志愿服務(wù)活動項目化管理模式中，角色定位、工作職責(zé)與傳統(tǒng)模式相比都有所變化，在實施大學(xué)生志愿服務(wù)活動項目化管理過程中，就有一些事項必須加以注意。
1.學(xué)生干部角色定位的轉(zhuǎn)換
在大學(xué)生志愿服務(wù)活動項目化管理模式中，學(xué)生干部通常為項目組的主要成員，同時還具有學(xué)生干部的身份。在日?；顒又校麄兇韺W(xué)生組織（團總支或團支部、學(xué)生會或班委會），為學(xué)生組織負責(zé)；而在大學(xué)生志愿服務(wù)活動中，他們代表項目組，行使人員調(diào)配、經(jīng)費使用的權(quán)力，對大學(xué)生志愿服務(wù)活動負責(zé)。這兩種角色可能會在同一時空里輪流出現(xiàn)，因此，學(xué)生干部要認真處理好這兩種角色的及時轉(zhuǎn)換，適應(yīng)項目管理在大學(xué)生志愿服務(wù)活動中的應(yīng)用。
2.團委要切實承擔(dān)監(jiān)督職責(zé)
青年大學(xué)生熱情高、創(chuàng)意多，但閱歷淺、經(jīng)驗少。在大學(xué)生志愿服務(wù)活動開展過程中，可能會出現(xiàn)各種問題。團委雖然不對大學(xué)生志愿服務(wù)活動負具體責(zé)任，但也不能放任不管，要切實加強監(jiān)督，擔(dān)負監(jiān)管職責(zé)。要關(guān)注服務(wù)活動進展情況、每個環(huán)節(jié)每項任務(wù)的完成情況、經(jīng)費使用情況，尤其是在大學(xué)生志愿服務(wù)活動過程中學(xué)生的思想情況，都要及時聽取匯報或?qū)嵉卣{(diào)查。另外，在與社會組織的勾通、協(xié)調(diào)上，是否存在困難，也要給予幫助。團委加強活動項目運行過程監(jiān)督，是大學(xué)生志愿服務(wù)活動能夠順利完成的重要保障。
3.服務(wù)活動結(jié)果評價要實事求是
【關(guān)鍵詞】大學(xué)生科技創(chuàng)新項目；創(chuàng)新能力；人才培養(yǎng)
在國內(nèi)外經(jīng)濟嚴峻及其人才競爭日益激烈的形勢下，開展大學(xué)生創(chuàng)新項目的研究，培養(yǎng)大學(xué)生的科技創(chuàng)新能力具有非常重要的意義。
我校推行大學(xué)生科技創(chuàng)新項目，促進了人才培養(yǎng)模式改革，增強大學(xué)生的創(chuàng)新能力，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新熱情，提升大學(xué)生綜合素質(zhì)。
1.大學(xué)生科技創(chuàng)新項目指導(dǎo)工作
1.1 參與項目人員的選擇
我校每年進行一次大學(xué)生科技創(chuàng)新項目申報工作。下半年開始組織申報工作，每年3月份公示通過評審的結(jié)果。大學(xué)生科技創(chuàng)新項目給廣大學(xué)生提供了參與科學(xué)研究機會。在項目申報過程中，教師按照自己的研究方向選擇優(yōu)秀的學(xué)生參與項目的研究工作。
一般選有一些專業(yè)基礎(chǔ)的大二大三學(xué)生。教師可以通過平時的教學(xué)中了解和發(fā)現(xiàn)自學(xué)能力強、有獨立思考能力、實踐能力強的一些學(xué)生。通過與這些學(xué)生的交流，讓他們學(xué)生了解大學(xué)生科技創(chuàng)新項目的具體工作和教師的研究方向，權(quán)衡自身的專業(yè)方向、興趣志向、以及業(yè)余時間個人計劃，確定是否參與項目研究。最后，挑選3-5人組成創(chuàng)新團隊，選出一名學(xué)生做項目主持人。
1.2 項目選題
學(xué)生在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下完成項目選題、撰寫申請書。項目申請書里有院系、人員、名稱、金額、等級等信息，學(xué)生通過項目申請對創(chuàng)新項目有全面的理解。為了突出學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生自由發(fā)揮，提出項目，和教師一起討論自己的想法，進行可行性論證。選題要有創(chuàng)新性、專業(yè)性、實用性，并且工作量適中。討論過程要明確目標，確定具有創(chuàng)新性的申報內(nèi)容和題目。
如果學(xué)生選的題目不可行，教師可以在自己的研究方向提供學(xué)生項目選題的參考意見。指導(dǎo)學(xué)生通過查找文獻或者相關(guān)資料，根據(jù)自己的專業(yè)和感興趣的問題，找到可創(chuàng)新的亮點。
確定項目題目后，學(xué)生撰寫申請書。從一開始的表述不清，到最后清晰的表述了項目的背景、研究意義，制定了基本可行的研究方案，確定了研究中需要研究方法，制定研究計劃并確定研究目標、分析項目可行性、估算經(jīng)費，明確規(guī)劃出了研究進度和成員分工。這個過程需要學(xué)生反復(fù)的修改討論。修改項目申請書時，教師可以將自己做過的的科研項目申請書給學(xué)生參考。直到最后項目組成員共同確定了研究思路，寫出合格的申請書。
1.3 項目實施
項目運行中要求學(xué)生自主設(shè)計和組織實施，教師定期組織對大學(xué)生科技創(chuàng)新立項項目進行定期檢查和不定期抽查。對學(xué)生前期做的工作給予肯定，總結(jié)研究成果，布置后期工作，并且指出研究工作中出現(xiàn)的一些問題。促使項目進行過程中的問題得到及時發(fā)現(xiàn)及糾正，從而保證項目的順利進行，這是大學(xué)生科技創(chuàng)新質(zhì)量保證的重要環(huán)節(jié)。
在這個過程中，教師應(yīng)放手指導(dǎo)，引導(dǎo)和鼓勵學(xué)生用所學(xué)知識解決相關(guān)問題，使學(xué)生具有持續(xù)的學(xué)習(xí)能力，更好的開展和完成大學(xué)生創(chuàng)新項目。如果教師對學(xué)生指導(dǎo)過多，就會不利于學(xué)生自主創(chuàng)新能力的發(fā)揮。教師為學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造性思維創(chuàng)造條件，鼓勵學(xué)生在探索創(chuàng)新工作中掌握科學(xué)研究的方法，使學(xué)生學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題分析問題和解決問題的方法，提高學(xué)生科技創(chuàng)新能力。
2.大學(xué)生科技創(chuàng)新項目對人才培養(yǎng)的意義
大學(xué)生科技創(chuàng)新項目給廣大學(xué)生提供了參與科學(xué)研究機會，通過科研和實踐，理論與實際結(jié)合，發(fā)現(xiàn)、分析和解決問題，接受科學(xué)研究的訓(xùn)練，達到培養(yǎng)創(chuàng)新能力的目的，因而是高校培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的有效載體。
2.1 培養(yǎng)學(xué)生團隊協(xié)作精神
是否具有團隊合作精神已成為用人單位選拔人才的一個重要標準。大學(xué)生創(chuàng)新實踐項目是一個以培養(yǎng)創(chuàng)新意識作為出發(fā)點，希望學(xué)生理論聯(lián)系實際，以團隊為單位進行科研創(chuàng)新項目研究的新型大學(xué)生培養(yǎng)方式。從實踐中發(fā)現(xiàn)，成員參與度與團隊工作質(zhì)量成正比。對于一個團隊，項目的各個階段需要所有成員的一齊參與，團隊要時刻擁有一定的凝聚力。只有團隊成員相互協(xié)調(diào)，取長補短，就會產(chǎn)生意想不到的激發(fā)出更多的靈感。學(xué)生培養(yǎng)了自己的團隊協(xié)同意識，學(xué)會與他人合作，學(xué)會處理協(xié)作中所遇到的問題，才會為自己未來走入社會打好基礎(chǔ)。
2.2 培養(yǎng)學(xué)生正確的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)研究方法
在項目研究活動中，教師的勤于思考、善于觀察、不怕困難的精神和實事求是、一絲不茍的科學(xué)態(tài)度，對學(xué)生起著潛移默化的作用，培養(yǎng)了學(xué)生正確的科學(xué)態(tài)度。
大學(xué)生科技創(chuàng)新項目的申請、實施、結(jié)題，能讓大學(xué)生了解什么是科學(xué)研究、如何進行科學(xué)研究、如何處理分析科學(xué)研究中的相關(guān)數(shù)據(jù)與資料、如何整理與總結(jié)研究成果，從而培養(yǎng)大學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力，促進大學(xué)生實踐能力和科學(xué)研究能力的養(yǎng)成與提高。
2.3 培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì)
學(xué)生是項目實施和創(chuàng)新的主體。學(xué)生在興趣驅(qū)動的基礎(chǔ)上，自主進行創(chuàng)新項目實踐，學(xué)生自主進行創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力訓(xùn)練。讓大學(xué)生參與科技創(chuàng)新項目研究活動，才有利于綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。通過大學(xué)畢業(yè)生的調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)那些工作上手快和組織協(xié)調(diào)能力強的綜合素質(zhì)好的畢業(yè)生，往往就是在校時參加過老師的科研工作或課外科技活動的學(xué)生。
3.總結(jié)
參加大學(xué)生科技創(chuàng)新項目，學(xué)生鞏固了已學(xué)過的知識，掌握了新的知識和技能，開闊了思維，得到了科學(xué)研究與創(chuàng)造的訓(xùn)練，提高了學(xué)生分析問題和解決問題的能力，使學(xué)生的綜合素質(zhì)得到了提高，為學(xué)生今后走向工作崗位打下一定的基礎(chǔ)。
參考文獻
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高校是傳播知識、創(chuàng)新知識的重要陣地，是弘揚創(chuàng)新精神、培育創(chuàng)新型人才的搖籃。自2004年以來，深入開展學(xué)生科技競賽活動，努力培養(yǎng)優(yōu)秀創(chuàng)新人才成為本院長期堅持的一項重點工作。近十年來，在總結(jié)育人經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，學(xué)院始終堅持緊扣“一個目標”、突出“一個龍頭”、完善“三個機制”、打造“三個平臺”、把握“三個結(jié)合”、發(fā)揮“三個作用”的工作思路，通過開展科技競賽活動，努力培養(yǎng)優(yōu)秀創(chuàng)新人才，打造學(xué)生工作特色品牌。緊扣“一個目標”，即以培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的高素質(zhì)人才為目標。突出“一個龍頭”，即以全國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競賽為龍頭，全面帶動各類大學(xué)生科技競賽活動?！八膫€三”分別為：完善“三個機制”，即有力的領(lǐng)導(dǎo)機制，有序的推進機制，有效的激勵機制；打造“三個平臺”，即氛圍營造平臺，支持培訓(xùn)平臺，競賽評比平臺；把握“三個結(jié)合”，即第一與第二課堂相結(jié)合，教師與學(xué)生相結(jié)合，科技競賽與實習(xí)實踐相結(jié)合；發(fā)揮“三個作用”，即學(xué)生的主體作用，教師的指導(dǎo)作用，輔導(dǎo)員的組織作用。
二、實施方法與過程
（一）多途徑宣傳，營造積極參與氛圍
開展大學(xué)生科技競賽活動的首要環(huán)節(jié)是大力宣傳，發(fā)動學(xué)生積極參與，營造氛圍，這是競賽活動順利開展的思想保障。1.舉辦競賽報告，加強宣傳引導(dǎo)。每學(xué)年初，學(xué)院會通過邀請有經(jīng)驗的專家、老師，舉辦各類科技競賽報告會、講座、論壇等活動，如邀請有多年指導(dǎo)經(jīng)驗的老師召開數(shù)學(xué)建模競賽報告會、專利申報講座；邀請獲得獎項比較多的高年級學(xué)生舉辦大學(xué)生創(chuàng)新論壇等，加強對學(xué)生的宣傳引導(dǎo)，讓學(xué)生全面了解競賽規(guī)劃，充分認識競賽意義，科學(xué)把握競賽活動。2.編印競賽指南，輔助學(xué)生競賽。為輔助學(xué)生盡快進入狀態(tài)，學(xué)院結(jié)合各指導(dǎo)老師的指導(dǎo)心得，總結(jié)組織活動經(jīng)驗，編印各類競賽活動指南及參考書，使學(xué)生全面深入了解競賽，順利參與競賽活動。3.開辟網(wǎng)上專欄，宣揚榜樣魅力。為積極宣傳科技競賽成績，充分發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生的榜樣作用，學(xué)院借助網(wǎng)絡(luò)平臺進行宣傳。如，在學(xué)院網(wǎng)頁和學(xué)院團委網(wǎng)頁開辟科技競賽專欄，在輔導(dǎo)員博客里開辟“學(xué)海無涯”欄目，對往屆獲獎作品和獲獎學(xué)生進行展示，激勵學(xué)生開拓創(chuàng)新，迎接挑戰(zhàn)。
（二）優(yōu)勢互補，組建團隊
高效率的團隊是科技競賽活動取得成功的基石。學(xué)院按照共同的目標、明確的定位、核心凝聚力、技能優(yōu)勢互補和優(yōu)秀的團隊管理者五個要素努力打造高效率的科技競賽團隊。1.拓展選擇范圍，利用外部資源。學(xué)院在進行科技競賽活動團隊組建時，按照公平自愿的原則，通過對學(xué)生進行引導(dǎo)，拓展團隊選擇范圍，不局限于一個專業(yè)或一個學(xué)校，允許相關(guān)專業(yè)或其他學(xué)院的優(yōu)秀學(xué)生共同參與，組建團隊，充分利用外部資源。2.教師選拔引導(dǎo)，打造最佳團隊。針對學(xué)生專業(yè)素養(yǎng)、創(chuàng)新能力等方面的差異，學(xué)院組織經(jīng)驗豐富的競賽指導(dǎo)教師對參賽學(xué)生進行選拔引導(dǎo)，根據(jù)學(xué)生的能力、專長及性格等情況的不同，在優(yōu)勢互補、強強聯(lián)合的基礎(chǔ)上組建競賽團隊，重點培育優(yōu)秀團隊，精心打造最佳團隊。
（三）參加競賽，激發(fā)活力
1.調(diào)動各種力量，采取啟發(fā)選題。對于絕大多數(shù)科技競賽活動而言，選擇研究主題成為首要的關(guān)鍵問題，參賽選題情況直接影響到競賽活動所取得的效果。競賽主題不是任意選擇的，所選主題應(yīng)具有現(xiàn)實可行性、技術(shù)創(chuàng)新性，同時應(yīng)與時展相結(jié)合，具有良好的研究開發(fā)前景。學(xué)院在科技競賽活動中，充分調(diào)動各種力量，積極采取多種形式的啟發(fā)，例如往屆獲獎作品的參考啟發(fā)，學(xué)生的實習(xí)實踐啟發(fā)，教師的指導(dǎo)啟發(fā)等，選擇競賽主題。2.定期開展檢查，不斷強化服務(wù)。競賽期間，對參賽團隊定期進行進度檢查，并給予反饋信息，對于出現(xiàn)問題的團隊及時給予幫助指導(dǎo)，保證各參賽團隊能順利完成競賽任務(wù)。同時，競賽期間，學(xué)院努力做好競賽服務(wù)工作，如為競賽學(xué)生提供設(shè)備、書籍、資料、生活用品等，為競賽活動順利進行創(chuàng)造有利條件。
（四）表彰總結(jié)，持續(xù)發(fā)展
學(xué)院在開展大學(xué)生科技競賽活動時注意引入“獎金+榮譽”的激勵機制，以增強學(xué)生的參賽熱情。競賽活動結(jié)束后，學(xué)院及時對競賽活動進行表彰總結(jié)，表彰先進，總結(jié)經(jīng)驗，使競賽活動持續(xù)健康發(fā)展。1.獎金榮譽激勵，增強師生熱情。學(xué)院設(shè)立多種科技競賽活動獎金，如數(shù)學(xué)建模獎金、“挑戰(zhàn)杯”獎金等，用于獎勵在競賽活動中表現(xiàn)突出的個人、團隊和組織，設(shè)立多項科技競賽獎項，如優(yōu)勝獎、優(yōu)秀指導(dǎo)教師、優(yōu)秀組織獎等，用于表彰在競賽活動中表現(xiàn)突出的個人團隊和組織。充分發(fā)揮“獎金+榮譽”的激勵作用，切實增強師生的參賽熱情。2.總結(jié)成功經(jīng)驗，科學(xué)持續(xù)發(fā)展?？萍几傎惢顒咏Y(jié)束后，學(xué)院及時召開競賽活動總結(jié)會議，對活動中取得的成功經(jīng)驗進行提煉推廣，對活動中出現(xiàn)的問題和不足之處，提出改進意見，促使學(xué)院科技競賽活動得以科學(xué)持續(xù)發(fā)展。
三、工作成效與總結(jié)
（一）十年礪劍，成績斐然
從2004年參加首屆全國計算機仿真大獎賽至今，學(xué)院已開展大學(xué)生科技競賽活動近十年。在這十年里，學(xué)院緊緊圍繞“開展科技競賽活動，培養(yǎng)優(yōu)秀創(chuàng)新人才”這一主題，思路清晰，措施得當(dāng)，工作扎實，成績斐然。2014年，學(xué)生參加大學(xué)生科技競賽15類，獲得省級以上獎勵90余項，全校名列第一。截至目前，學(xué)院學(xué)生已獲得省級及以上科技創(chuàng)新獎共450余項。2011年11月16日，學(xué)院教師和學(xué)生代表到北京人民大會堂參加第四屆全國計算機仿真大獎賽特等獎決賽及頒獎儀式，受到王子才院士的親切接見。2011年12月6日，時任河南省委書記盧展工還曾蒞臨學(xué)院考察指導(dǎo)大學(xué)生科技創(chuàng)新工作。學(xué)院連續(xù)六年被評為河南師范大學(xué)“大學(xué)生科技創(chuàng)新活動先進集體”。
（二）以人為本，科學(xué)發(fā)展
1.1缺乏對社會實踐開展效果進行科學(xué)合理的評價方式經(jīng)調(diào)查分析，51%的被調(diào)查大學(xué)生認為社會實踐存在的主要問題是“缺乏科學(xué)的評價”。目前高校對于大學(xué)生進行社會實踐活動的效果，缺乏一個有效的科學(xué)的評價方法，也較少形成一個統(tǒng)一的、合理的考評標準。經(jīng)調(diào)查了解，高校大學(xué)生社會實踐的評價并不是實際性的總結(jié)評價，而是在實踐結(jié)束后，收取學(xué)生的實踐報告，然后評選出優(yōu)秀報告進行表彰的程序化的評價。而實際上，大學(xué)生社會實踐評價問題，既是檢驗社會實踐的效果是否達到了預(yù)期目標的關(guān)鍵所在，也是促進社會實踐有效開展的重要手段。如果沒有科學(xué)合理的考評方式，就很難檢驗實踐活動的成效，具體的實踐情況得不到及時總結(jié)和掌握，這就使得社會實踐活動在根本上失去了意義，將來社會實踐活動的實效性難以保證。
1.2社會實踐缺乏專業(yè)教師的參與在社會實踐中，教師對于大學(xué)生社會實踐活動有序、有意義的進行起著不可或缺的作用。然而，就目前而言，大學(xué)生社會實踐體系中，并沒有從學(xué)校的層面將教師設(shè)定在體系中，另一方面由于大部分教師承擔(dān)著較多的教學(xué)科研任務(wù)，指導(dǎo)學(xué)生進行社會實踐在一定程度上會增加教師的工作量；因此，在沒有更多的激勵措施的前提下，專業(yè)教師一般不愿意參與大學(xué)生的實踐活動，學(xué)校、學(xué)院動員學(xué)生以個人或團隊形式開展的社會實踐活動，往往沒有專業(yè)的指導(dǎo)教師參與指導(dǎo)。所以，就學(xué)生的經(jīng)驗、知識、能力和水平而言，對于實踐的內(nèi)容、組織、理論與實踐的結(jié)合等問題，大學(xué)生自身可能無法進行有效地解決，在實踐中看到的可能更多的是表層的東西，而做不到深層次的理解，實際的收獲并不大。
1.3大學(xué)生社會實踐活動經(jīng)費不足在對影響社會實踐開展的因素問題的回答中，51%的大學(xué)生選擇了缺乏相應(yīng)的資金經(jīng)費支持。充足的資金支持有利于社會實踐活動開展的持續(xù)性、有效性。尤其對于相當(dāng)比重的公益類的社會實踐活動，資金是至關(guān)重要的因素，沒有資金就無法為其提供必要的幫助，以學(xué)生的承受能力來看，根本不能支撐起此類的社會實踐活動。目前雖然高校對學(xué)生社會實踐給予了一定的支持，但對持續(xù)性、系統(tǒng)性的社會實踐活動的開展來講，仍顯嚴重不足。沒有足夠的經(jīng)費支持，必然會影響大學(xué)生參與社會實踐活動的積極性和參與率，也會影響大學(xué)生社會實踐開展的內(nèi)容、規(guī)模與形式，最終會影響實踐活動開展的實際效果。
2增強大學(xué)生社會實踐實效性的建議思考
2.1加強對大學(xué)生社會實踐活動的科學(xué)規(guī)劃學(xué)校要把社會實踐納入長期的教學(xué)計劃中，加強以教學(xué)實踐、專業(yè)實習(xí)為主要內(nèi)容的社會實踐，規(guī)定具體的學(xué)時、學(xué)分，對大學(xué)生參加社會實踐提出時間和任務(wù)要求。并對社會實踐的形式、組織規(guī)模、實踐基地選擇、開展時間進行科學(xué)、合理的規(guī)劃。做好全部大學(xué)生參與社會實踐的動員工作，讓社會實踐的成果惠及每一位學(xué)生，使社會實踐能夠持續(xù)的、健康的開展下去。此外，高校應(yīng)組織開展多種形式、內(nèi)容豐富的實踐活動，轉(zhuǎn)變以社會調(diào)查、參觀實習(xí)、政策宣傳等流于形式、表面化的實踐活動，逐步向科技創(chuàng)新與服務(wù)社會等實踐活動類型上進行轉(zhuǎn)變和創(chuàng)新。
2.2加強對社會實踐的組織管理學(xué)校應(yīng)該建立專門化的社會實踐組織機構(gòu)，專職負責(zé)大學(xué)生社會實踐活動。實踐活動項目化也是促進學(xué)校對社會實踐科學(xué)管理的重要方式。將社會實踐項目化是該校社會實踐的一大特色，每年五月中旬由校團委響應(yīng)上級要求向各學(xué)院下發(fā)社會實踐主題，各學(xué)院積極組織發(fā)動學(xué)生，撰寫上交項目書，且團隊的人數(shù)控制在每隊8～15人，以此充分保證項目運作的合理性和高效性。對于上交項目書的團隊進行科學(xué)、合理的考核，選出進入初選的項目團隊，之后入選團隊要經(jīng)過公開答辯的過程，最后經(jīng)過激烈角逐選出校級重點團隊及其他院級團隊，學(xué)校將給予一定的資金支持。實踐結(jié)束后團隊回到學(xué)校再進行項目驗收，并且申報評優(yōu)，通過評優(yōu)小組審核和公開答辯評選出校級優(yōu)秀團隊，進而參評市級及全國優(yōu)秀或最佳項目獎。項目化的社會實踐活動能夠引起學(xué)校、教師、學(xué)生的重視，從而確保實踐活動更加順利開展，實踐活動效果更加顯著。
2.3完善社會實踐評價方法建立合理完善的社會實踐活動實施方法及評價方法，如：對參加社會實踐的大學(xué)生實踐效果的評價主體，應(yīng)該實現(xiàn)多元化，教務(wù)處、科技處、團委、專業(yè)教師、學(xué)生等代表參與評價；評價內(nèi)容，分為實踐活動之前的方案論證是否科學(xué)可行、實踐日志是否全面、實踐總結(jié)報告是否規(guī)范、體會是否深刻、宣傳是否廣泛等方面；最后根據(jù)總結(jié)材料、實習(xí)日記、實踐報告嚴格考核每個參加社會實踐大學(xué)生的成績，算作學(xué)分、記入其學(xué)籍檔案。此外，作為社會實踐對象的一方，他們對大學(xué)生社會實踐效果的反饋評價也應(yīng)該成為學(xué)校對學(xué)生評價的依據(jù)。
2.4提高教師參與實踐活動的積極性，加強對社會實踐的專業(yè)指導(dǎo)高素質(zhì)的教師對大學(xué)生的社會實踐進行專業(yè)指導(dǎo)，對于促進社會實踐活動的順利實施、保證大學(xué)生參與社會實踐的有效性具有十分重要的作用。為此，學(xué)校應(yīng)該通過有力的舉措充分調(diào)動起教師參與大學(xué)生實踐活動的主動性和積極性：第一，學(xué)校要從制度層面，將教師尤其是專業(yè)教師納入到社會實踐體系中，使有能力、有專業(yè)的教師成為實踐體系中的重要組成部分。第二，學(xué)?？梢钥紤]建立科學(xué)、全面的社會實踐評價和激勵制度，把社會實踐指導(dǎo)工作與教師的教學(xué)、科研活動同等看待，并與教師職稱評定、考核、評選先進掛起鉤來，對積極參與指導(dǎo)學(xué)生社會實踐的教師，以及參與并取得優(yōu)異成績的教師分別給予不同程度的表彰和獎勵，鼓勵更多的教師積極參與并指導(dǎo)學(xué)生社會實踐。第三，對于表現(xiàn)突出的社會實踐指導(dǎo)教師，學(xué)校還要通過各種渠道進行宣傳，樹立典型，吸引更多的教師參與到大學(xué)生的社會實踐活動中。
2.5加強社會實踐活動的經(jīng)費支持力度經(jīng)費支持是社會實踐活動順利開展、高質(zhì)量進行的重要因素之一。據(jù)筆者訪談了解到青島農(nóng)業(yè)大學(xué)人文社會科學(xué)學(xué)院曾組織過以“關(guān)愛留守兒童”為主題的國家級社會實踐活動，這項活動的順利進行不僅得到高校的資金支持，在項目開展過程中，也得到了社會企業(yè)以及許多明星給予的經(jīng)費支持。而在充足資金保障的前提下，此次社會實踐無論對參與組織的大學(xué)生來說，還是對幫助的留守兒童而言，都意義非凡。
關(guān)鍵詞：科技創(chuàng)業(yè) 大學(xué)生創(chuàng)業(yè) 孵化器 孵化服務(wù)
中圖分類號：F276.4 文獻標識碼：A 文章編號：1674-098X（2013）05（c）-0152-01
鼓勵促進大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，尤其是大學(xué)生科技創(chuàng)業(yè)近年來已經(jīng)成為我國政府大力倡導(dǎo)的解決大學(xué)生就業(yè)、增加國家經(jīng)濟活力和創(chuàng)新能力的手段和做法之一。大學(xué)生科技創(chuàng)業(yè)相對于普通科技創(chuàng)業(yè)而言，具有鮮明的特點，其中有優(yōu)勢也有不足，作者根據(jù)接觸大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項目和多年來科技創(chuàng)業(yè)孵化服務(wù)工作經(jīng)驗的積累總結(jié)如下。
（1）大學(xué)生科技創(chuàng)業(yè)企業(yè)具有更高的企業(yè)活力和創(chuàng)業(yè)激情。
（2）在社會資源網(wǎng)絡(luò)、創(chuàng)業(yè)資金、營銷渠道、技術(shù)等決定科技創(chuàng)業(yè)成敗的各相關(guān)要素條件中，大學(xué)生科技創(chuàng)業(yè)企業(yè)往往在技術(shù)方面更具特點和優(yōu)勢。
（3）大學(xué)生科技創(chuàng)業(yè)企業(yè)在社會閱歷和實踐經(jīng)驗方面明顯不足。
（4）大學(xué)生科技創(chuàng)業(yè)企業(yè)資金比較缺乏。
（5）大學(xué)生科技創(chuàng)業(yè)企業(yè)原始創(chuàng)業(yè)團隊人員構(gòu)成較為單一，需要在后續(xù)發(fā)展中吸引所缺乏方面的人才進入或原始創(chuàng)業(yè)團隊中某些成員進行轉(zhuǎn)型。
（6）大學(xué)生科技創(chuàng)業(yè)企業(yè)市場營銷能力，尤其是主動營銷能力不足。
作者在與大學(xué)生創(chuàng)業(yè)企業(yè)接觸并開展服務(wù)工作時，考慮到以上特點，為更好的促進大學(xué)生創(chuàng)業(yè)企業(yè)的發(fā)展，設(shè)計并開展了一系列有針對性的孵化服務(wù)做法，以下結(jié)合三家具有典型意義的大學(xué)生科技創(chuàng)業(yè)企業(yè)具體服務(wù)案例，對這些做法進行總結(jié)和梳理。
甲公司創(chuàng)業(yè)團隊成立于2007年，由2人組成，全部為技術(shù)開發(fā)人員，當(dāng)時還處于大學(xué)在讀階段，主營業(yè)務(wù)方面為網(wǎng)站設(shè)計和軟件開發(fā)，在教師指引下承接部分學(xué)校相關(guān)網(wǎng)站開發(fā)業(yè)務(wù)。09年進入作者所在孵化器，即天津市科技創(chuàng)業(yè)服務(wù)中心（以下簡稱創(chuàng)業(yè)中心）。該公司在成立公司、脫離學(xué)校、進入創(chuàng)業(yè)中心之初，面對真實的市場競爭和業(yè)務(wù)開展不利的情況一度失去方向，無法打開局面，并且在面對公司運營、內(nèi)部管理、財務(wù)等具體實務(wù)操作時不知從何下手。在此情況下，作者首先通過與甲企業(yè)創(chuàng)業(yè)者進入深入訪談交流的方式獲取該企業(yè)實際情況和服務(wù)需求，并結(jié)合自身經(jīng)驗對其進行咨詢輔導(dǎo)；其次各方面通過在組織資源網(wǎng)絡(luò)搭建、公司運營管理等具實操性的培訓(xùn)時，通知甲公司的創(chuàng)業(yè)者，使其通過培訓(xùn)獲得相關(guān)知識；最后，通過在創(chuàng)業(yè)中心內(nèi)部企業(yè)與包括成功企業(yè)家、財稅、法律等專業(yè)人士、大學(xué)教師等在內(nèi)的創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師之間組織的創(chuàng)業(yè)者沙龍交流活動中，在使甲公司創(chuàng)業(yè)者在與導(dǎo)師的交流中得到專業(yè)輔導(dǎo)的同時，擴展眼界、開拓資源網(wǎng)絡(luò)。通過以上一系列服務(wù)的持續(xù)開展，幫助該企業(yè)度過了從大學(xué)生團隊創(chuàng)業(yè)到企業(yè)創(chuàng)業(yè)的不適期，步入了正常發(fā)展的軌道。
乙公司創(chuàng)業(yè)團隊組建于2008年，成員3人，全部為技術(shù)開發(fā)人員，成立時創(chuàng)業(yè)團隊還在大學(xué)就讀，當(dāng)時主要以工作室形式為外部企業(yè)提供電子方面的技術(shù)開發(fā)和支持。該公司核心創(chuàng)業(yè)者與作者在09年第一次進行接觸，但當(dāng)時尚未有明確的主營產(chǎn)品和方向，當(dāng)時作者通過分析覺得其成立公司時機尚不成熟，希望其繼續(xù)以工作室形式嘗試開展業(yè)務(wù)并與之始終保持聯(lián)系。2011年下半年，該核心創(chuàng)業(yè)者來到創(chuàng)業(yè)中心，以無線通訊模塊為主營產(chǎn)品創(chuàng)業(yè)公司正式創(chuàng)業(yè)。但該公司在創(chuàng)立的半年時間內(nèi)，將80%以上精力放到產(chǎn)品開發(fā)上，只招聘一名無經(jīng)驗人員進行網(wǎng)絡(luò)銷售，致使公司產(chǎn)品的銷售收入只有10萬元，靠以往的項目開發(fā)尾款維持經(jīng)營。2012年初，針對該公司的這種狀況，作者通過與該核心創(chuàng)業(yè)者進行數(shù)次深入的溝通交流，為其梳理了企業(yè)經(jīng)營思路，扭轉(zhuǎn)了其期望單純靠產(chǎn)品開發(fā)的數(shù)量增加銷售的被動營銷方式，促使其通過參加展會等方式，獲取客戶的真實需求，鎖定利潤較高的目標市場，采取主動營銷的方式，2012年該公司開拓了車聯(lián)網(wǎng)市場和工業(yè)無人值守系統(tǒng)兩個行業(yè)領(lǐng)域，當(dāng)年銷售收入200萬元。
丙公司創(chuàng)業(yè)團隊組成于2009年，成員2人，A負責(zé)技術(shù)開發(fā)，B以市場營銷為主，兼顧技術(shù)開發(fā)協(xié)助工作。當(dāng)時該團隊來到創(chuàng)業(yè)中心，提出以激光打標機產(chǎn)品作為主營產(chǎn)品進行創(chuàng)業(yè)，激光器光路組裝環(huán)節(jié)需要搭建超凈環(huán)境，需要大筆資金投入，但目前資金較為緊張，提出減免部分房租并暫緩繳納房租的要求，創(chuàng)業(yè)中心綜合考察了該團隊和項目，決定給予其減免部分房租、允許其余房租在其取得銷售收入并實現(xiàn)利潤時分期緩繳，并允許其先以團隊形式接受預(yù)孵化，待其產(chǎn)品開發(fā)成熟后再正式成立公司。通過這些特殊的孵化政策的實施，緩解了該創(chuàng)業(yè)團隊的資金壓力，使其度過了成立之初的艱難時期。在隨后的孵化服務(wù)后，創(chuàng)業(yè)中心又根據(jù)其團隊技術(shù)水平較高、但營銷能力和在低端產(chǎn)品市場競爭時成本優(yōu)勢不大的特點，幫助其調(diào)整產(chǎn)品方向，使其從單純的激光打標機產(chǎn)品逐步將重心放到能體現(xiàn)其優(yōu)勢的激光器的開發(fā)和銷售上，使其產(chǎn)品銷售得到了較大進展。同時，面對其企業(yè)增長速度加快兒出現(xiàn)的資金缺口，創(chuàng)業(yè)中心積極幫助其申報國家資助項目，得到了40萬元的資金支持，進一步解決了企業(yè)的資金難題，幫助企業(yè)加快成長速度。
通過上述的三個企業(yè)孵化案例，作者總結(jié)出針對大學(xué)生科技創(chuàng)業(yè)企業(yè)的幾點做法。
（1）做好大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項目的項目可行性分析工作，在其成立企業(yè)正式創(chuàng)業(yè)之前，認真評判其技術(shù)、產(chǎn)品、團隊、資金等各方面條件，并給予其創(chuàng)業(yè)項目詳細的創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)，并可采用給予其一定的租金減免和預(yù)孵化期等方式盡力減少其創(chuàng)業(yè)風(fēng)險，提高成功率。
（2）孵化器管理人員對大學(xué)生科技創(chuàng)業(yè)企業(yè)給予重點關(guān)注，加強企業(yè)訪談的力度和頻度，了解其服務(wù)需求，并通過自身的專業(yè)能力或組織外部創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師給予其咨詢輔導(dǎo)，并及時幫助其判斷公司發(fā)展形勢、調(diào)整公司經(jīng)營方向。
（3）通過在孵化器內(nèi)部企業(yè)中組織創(chuàng)業(yè)者沙龍活動，加強大學(xué)生科技創(chuàng)業(yè)企業(yè)與已經(jīng)成立2至3年的在孵企業(yè)之間的交流，使其從相對成熟企業(yè)身上學(xué)習(xí)企業(yè)經(jīng)營管理方面的經(jīng)驗，彌補其實務(wù)操作的不足。
（4）通過孵化器的外部資源網(wǎng)絡(luò)，有意識為大學(xué)生科技創(chuàng)業(yè)企業(yè)提供更多的外部交流機會，幫助其拓展人脈，增強交流溝通能力。
（5）盡可能的收集各渠道的政府資助項目信息，并幫助、指導(dǎo)大學(xué)生科技創(chuàng)業(yè)進行項目申報，解決其資金緊張的問題。
參考文獻
屆學(xué)生會在成立之后，在校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生處、團委老師的具體指導(dǎo)和支持下，緊緊圍繞學(xué)校創(chuàng)建本科院校的中心工作，充分發(fā)揮學(xué)生會“自我教育、自我管理、自我服務(wù)”的工作職能，在廣大同學(xué)的鼎力協(xié)助下，經(jīng)過全體學(xué)生會成員的共同努力，不斷拓寬工作領(lǐng)域，創(chuàng)新工作模式，改進工作方法，整體上完成了學(xué)期初定的工作計劃，并取得了顯著的成績，現(xiàn)就即將過去一個學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、貼近學(xué)生生活方面：
結(jié)合我校實際，在新老校區(qū)以問卷調(diào)查的形式進行一次“學(xué)子之聲”專題調(diào)研，以座談的形式舉行了“學(xué)生會與你面對面”，對于從中反映出來的問題，學(xué)生會及時做了總結(jié)，并向各有關(guān)部門做了反映，都得到了不同程度的解決。通過這些活動，拉近了學(xué)生會與同學(xué)們之間的距離，增強了同學(xué)們對學(xué)生會的了解、信任與支持，同時也增強了學(xué)生會成員的責(zé)任感。
二、學(xué)風(fēng)建設(shè)方面：
組織舉辦首屆“新科杯”英語之星大賽，在此次活動中也加強了與外校學(xué)生會的聯(lián)系。協(xié)助團委舉辦了XX年第一期成長論壇，并多次組織英語四、六級知識講座，從中調(diào)動了同學(xué)們學(xué)習(xí)的積極性，有力的促進了學(xué)風(fēng)建設(shè)，為在校學(xué)生營造了良好
的校園文化氛圍，在無形中培養(yǎng)了大學(xué)生的人文素養(yǎng)。
三、校園文化方面：
由體育部具體組織，成功的承辦了首屆“理想杯”籃球聯(lián)賽，從中增強了大學(xué)生的集體榮譽感和團隊精神。宣傳部組織承辦了“現(xiàn)場書畫展演”，在展演中，河南科技大學(xué)、洛陽師范學(xué)院學(xué)生會也參與進來，并作了廣泛的交流。
四、娛樂文化方面：
根據(jù)我校的特殊性，在新區(qū)舉行了主題為“走進新區(qū)，你我共聯(lián)歡”文藝晚會，在老校區(qū)舉行了社團文化廣角，主題為“同唱一首歌”文藝晚會。協(xié)助團委成功的承辦了龐龍“兩只蝴蝶，與你相約”洛陽簽唱會，“青蛙樂隊”洛陽簽唱會，兩場歡送畢業(yè)生文藝晚會，通過豐富的文藝活動，陶冶了同學(xué)們的情操，提高了同學(xué)們的審美情趣。
五、校園文明方面：
學(xué)生會充分發(fā)揮大學(xué)生自律委員會、大學(xué)生伙食委員會的作用，結(jié)合第二十三個文明教育月，自律委員會組織學(xué)生定期抽查學(xué)生宿舍，有力的遏止了晚歸和夜不歸宿的行為，并多次維持大型活動的秩序，文明監(jiān)督崗對校園內(nèi)不文明行為給予了相應(yīng)的制止。伙食委員會配合學(xué)生處、團委、后勤發(fā)展總公司對宿舍文化建設(shè)和教室、宿舍衛(wèi)生的
檢查做了許多具體的工作。
在過去一個學(xué)期的工作中，由于時間短暫，工作經(jīng)驗的缺乏，我們也深知還存在這樣那樣的缺點和不足，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、學(xué)生會各個部門之間缺乏交流和溝通，致使學(xué)生會的一些大的活動，組織工作不能完全到位，缺乏整體性和連續(xù)性。整體學(xué)生會成員素質(zhì)有待進一步提高。
二、偏重對大型活動的開展，而忽視了對日常性工作的監(jiān)督和管理，各系學(xué)生分會之間交流不夠，導(dǎo)致一個系舉辦活動，受眾群體的單一性，不具有全面性。
一、實施價值觀的創(chuàng)新
每一個時代都有其主導(dǎo)的價值觀，我們要努力培養(yǎng)符合時代要求、符合青年人成才需要以及青年人心理能夠承受的價值觀。首先，進一步挖掘、整理、闡釋經(jīng)典價值理論，緊密結(jié)合我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)實際和高校學(xué)生思想實際，創(chuàng)造性的發(fā)展和運用價值理論。其次，要按照“三個代表”要求，與時俱進，在教育實踐中發(fā)展這些理論，并用發(fā)展了的價值理論指導(dǎo)我們的教育實踐。再次，要批判的吸收和借鑒西方價值觀，以海納百川的胸懷，總結(jié)人類文明發(fā)展中的經(jīng)驗教訓(xùn)。最后，要及時總結(jié)人民群眾在社會實踐中創(chuàng)造出來的鮮活的價值觀，精心加以培育，使之成為新價值觀的生長點。在中國傳統(tǒng)的教育資源中，我們也可以得到很多有意義的啟示，例如，孟子談到“先立乎其大者，則其小者不能奪也。此為大人而已矣。”（《孟子?告子章句上》）。本末的次序，價值的高低不能不分辨。對于當(dāng)代的大學(xué)生管理工作也必須堅持德育為首，扎實推進大學(xué)生思想教育工作。固然學(xué)問無大小，真理也無大小，但卻有本末。
二、價值觀教育過程中要處理好的問題
（一）要解決好價值觀的層次性和差異性問題，
將先進性與廣泛性有機的結(jié)合起來，既要重視主導(dǎo)價值觀的宣傳和倡導(dǎo)，同時不能忽視一般價值觀的教育與宣傳。對具有一般價值觀水平的學(xué)生不應(yīng)歧視。二是正確看待當(dāng)前貧困生求學(xué)受教育權(quán)益與國家無力“全包”經(jīng)濟無依靠人群經(jīng)濟負擔(dān)的矛盾問題。雖然國家在一些重點高校推行了“綠色通道”，也想了許多辦法資助貧困大學(xué)生，但是，在發(fā)展中，必然會遇到窮國辦大教育所必須碰到的難以解決的問題。當(dāng)國家政策與各地實際情況相矛盾時，作為各高校教育工作者應(yīng)挺身而出，耐心做好解釋工作，引導(dǎo)學(xué)生想辦法自謀出路解決問題，緩解學(xué)生對政府的不滿與不理解。特別是在我國國企改革的關(guān)鍵時期，下崗職工增多，就業(yè)壓力越來越大，社會貧富差距拉大，社會矛盾越積越多的現(xiàn)狀，倡導(dǎo)主導(dǎo)價值觀，減小多元化價值觀的影響顯得格外重要。
（二）要管理好大學(xué)生的學(xué)習(xí)生活
學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù)，也是大學(xué)生生活的主旋律。大學(xué)生的學(xué)習(xí)具有多樣性，不僅僅是學(xué)習(xí)知識，而且要掌握科學(xué)知識的形成過程、科學(xué)研究的方法，還要隨時注意了解自己所學(xué)專業(yè)學(xué)科發(fā)展的動態(tài)。讓每個大學(xué)生盡快進入角色并更好地適應(yīng)大學(xué)生活，是我們教育工作者管理好學(xué)生的重要任務(wù)。
對大學(xué)生的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣的培養(yǎng)要從入校時抓起。新生入學(xué)，學(xué)?？梢越M織學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會，讓高年級的優(yōu)秀學(xué)生、考上研究生的同學(xué)以及優(yōu)秀學(xué)生黨員等向新生介紹正確的學(xué)習(xí)方法，怎樣安排大學(xué)生活，如何確立明確的學(xué)習(xí)目標；也可以聯(lián)系、組織往屆畢業(yè)生中的優(yōu)秀分子進行現(xiàn)身說法，介紹學(xué)校專業(yè)是他們?nèi)蘸笫聵I(yè)成功的基礎(chǔ)和奠基石，介紹專業(yè)人士的成功事跡，使新生建立起良好的職業(yè)印象，為今后的專業(yè)學(xué)習(xí)樹立好榜樣，增強學(xué)習(xí)動力。
學(xué)生管理還必須以教學(xué)工作為中心，以嚴格管理為核心。班主任、輔導(dǎo)員應(yīng)該經(jīng)常查課、記考勤、定期開班會、講評學(xué)習(xí)情況、進行考前紀律教育、考后及時總結(jié)等，促使學(xué)生重視學(xué)習(xí)，教育學(xué)生珍惜大學(xué)時光，任何時候都應(yīng)該把學(xué)習(xí)放在首位。同時，要幫助學(xué)生樹立自主學(xué)習(xí)、勤奮學(xué)習(xí)、全面學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的信念，這將是他們在大學(xué)里所收獲的畢身財富。
（三）豐富多彩的課外生活，對大學(xué)生管理工作有重要輔助作用
豐富多彩的課外活動是實施素質(zhì)教育的重要途徑和有效方式，在加強校園文化建設(shè)、提高學(xué)生綜合素質(zhì)、引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)社會、促進學(xué)生成才就業(yè)等方面發(fā)揮著重要作用，是新形勢下有效凝聚學(xué)生、開展思想政治教育的重要組織動員方式。課外活動作為高校校園文化和隱性課程的重要組成部分，是高校人才培養(yǎng)的有效手段，是實現(xiàn)高校人才培養(yǎng)不可或缺的途徑。
1.開展豐富多彩的校園文化活動，營造良好的校園文化氛圍
結(jié)合諸如學(xué)生的專業(yè)特色，現(xiàn)實問題或國內(nèi)外重大事件等，舉辦專題講座、辯論會、征文、座談會、讀書活動、演講比賽、文藝演出、技能大賽、創(chuàng)業(yè)設(shè)計等校園文化活動，這不僅對豐富學(xué)生業(yè)余生活有益，而且可以充分調(diào)動學(xué)生的主動性、創(chuàng)造性，對提高學(xué)生文化修養(yǎng)都起著重要的影響。學(xué)生通過參加這些內(nèi)容豐富、積極健康的活動可以達到塑造學(xué)生的健全人格，可以讓學(xué)生返回人性本始之善，振奮正氣。
2.開展各式各樣的學(xué)生社團組織，充分調(diào)動大學(xué)生的積極性和主動性
隨著素質(zhì)教育的不斷推進，高校大學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)問題越來越受到重視，大學(xué)生不僅僅要完善知識結(jié)構(gòu)，更應(yīng)該積極參與社會實踐，全面提升自我，社團對學(xué)生思想道德水平的提升起到了潛移默化的作用。一個優(yōu)秀的社團，其成員能夠通過加入社團，參與社團活動，參與社團管理等多種途徑緊密地與社團聯(lián)系在一起。剛?cè)雽W(xué)的大學(xué)新生，雖然面對著從中學(xué)到大學(xué)管理方式的根本轉(zhuǎn)變，但通過參加社團的形式可以使他們由歸屬感到認同感，由認同感到榮譽感，找到充分展示自我的舞臺。