時(shí)間：2022-12-14 14:15:53
導(dǎo)語(yǔ)：在畢業(yè)論文答辯自述的撰寫(xiě)旅程中，學(xué)習(xí)并吸收他人佳作的精髓是一條寶貴的路徑，好期刊匯集了九篇優(yōu)秀范文，愿這些內(nèi)容能夠啟發(fā)您的創(chuàng)作靈感，引領(lǐng)您探索更多的創(chuàng)作可能。
相對(duì)于答辯回答環(huán)節(jié)，答辯自述是可控環(huán)節(jié)，答辯之前就可以充分準(zhǔn)備，所以答辯學(xué)生要高度重視。自述要從為“為什么寫(xiě)”,“寫(xiě)了什么”,“有什么創(chuàng)新點(diǎn)”三個(gè)方面來(lái)對(duì)畢業(yè)論文進(jìn)行闡述。
2、答辯教師怎么提問(wèn)
一般情況下，因?yàn)槲覀兊漠厴I(yè)論文從內(nèi)容上看大部分是“對(duì)癥下藥”型的，所以答辯老師的提問(wèn)往往是從論文核心概念、問(wèn)題、原因、對(duì)策四個(gè)方面來(lái)提問(wèn)的。當(dāng)然也有一些答辯教師慣于從議論文的角度提問(wèn)，主要包括你這篇文章的主要論點(diǎn)是什么？你用什么論據(jù)支撐核心觀點(diǎn)？你用什么方式進(jìn)行論證？一般情況下，就論文內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)要多于從論文形式進(jìn)行提問(wèn)，但是為了安全起見(jiàn)，我們要對(duì)答辯內(nèi)容進(jìn)行全方位的準(zhǔn)備。>>>>>博士畢業(yè)論文寫(xiě)作技能操作難點(diǎn)分析
3、博士畢業(yè)論文答辯的學(xué)生怎么回答
答辯學(xué)生在回答時(shí)一定要注意三個(gè)環(huán)節(jié)，一是要認(rèn)真記錄答辯教師所提出的問(wèn)題，鑒于時(shí)間限制，可以采用概要記錄法，避免第一個(gè)問(wèn)題還沒(méi)記完，答辯教師第二個(gè)問(wèn)題已經(jīng)講完；二是聽(tīng)不清楚的問(wèn)題一定要禮貌地要求老師重述，可以說(shuō)“老師，我剛才沒(méi)聽(tīng)清您的問(wèn)題，你能再說(shuō)一遍嗎？”千萬(wàn)不能說(shuō)“老師，你的問(wèn)題沒(méi)說(shuō)清楚，希望你再說(shuō)一遍”,因?yàn)檫@沒(méi)禮貌，而且?guī)в忻畹目跉猓瑫?huì)令答辯教師生氣，從而影響答辯成績(jī)。一般情況下，聽(tīng)不清楚有兩種情況，一是聽(tīng)不清聲音，二是聽(tīng)不懂內(nèi)容。
克服緊張、不安、焦躁的情緒，自信自己一定可以順利通過(guò)答辯。
注意自身修養(yǎng)，有禮有節(jié)。無(wú)論是聽(tīng)答辯教師提出問(wèn)題，還是回答問(wèn)題都要做到禮貌應(yīng)對(duì)。
聽(tīng)明白題意，抓住問(wèn)題的主旨，弄清答辯教師出題的目的和意圖，充分理解問(wèn)題的根本所在，再作答，以免答非所問(wèn)的現(xiàn)象。
若對(duì)某一個(gè)問(wèn)題確實(shí)沒(méi)有搞清楚，要謙虛向教師請(qǐng)教。盡量爭(zhēng)取教師的提示，巧妙應(yīng)對(duì)。用積極的態(tài)度面對(duì)遇到的困難，努力思考做答，不應(yīng)自暴自棄。
答辯時(shí)語(yǔ)速要快慢適中，不能過(guò)快或過(guò)慢。過(guò)快會(huì)讓答辯小組成員難以聽(tīng)清楚，過(guò)慢會(huì)讓答辯教師感覺(jué)答辯人對(duì)這個(gè)問(wèn)題不熟悉。
對(duì)沒(méi)有把握的觀點(diǎn)和看法，不要在答辯中提及。
不論是自述，還是回答問(wèn)題，都要注意掌握分寸。強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)，略述枝節(jié);研究深入的地方多講，研究不夠深入的地方最好避開(kāi)不講或少講。
通常提問(wèn)會(huì)依據(jù)先淺后深、先易后難的順序。
關(guān)鍵詞：畢業(yè)論文監(jiān)控
中圖分類(lèi)號(hào)：N53 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：
畢業(yè)論文是實(shí)現(xiàn)大學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)的重要教學(xué)環(huán)節(jié)，在培養(yǎng)大學(xué)生探求真理、強(qiáng)化社會(huì)意識(shí)、進(jìn)行科學(xué)研究基本訓(xùn)練、提高綜合實(shí)踐能力與素質(zhì)等方面，具有不可替代的作用，是教育與生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合的重要體現(xiàn)，是培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的重要實(shí)踐環(huán)節(jié)。同時(shí)，畢業(yè)論文的質(zhì)量也是衡量教學(xué)水平、學(xué)生畢業(yè)與學(xué)位資格認(rèn)證的重要依據(jù)。因此保證和提高畢業(yè)論文的質(zhì)量非常重要。
一、影響和制約畢業(yè)論文質(zhì)量的主要因素
影響和制約畢業(yè)論文質(zhì)量的因素主要有：學(xué)生做畢業(yè)論文時(shí)，正面臨就業(yè)和考研的壓力，使學(xué)生度畢業(yè)論文投入的精力嚴(yán)重不足；在完成畢業(yè)論文時(shí)準(zhǔn)備不充分，臨時(shí)抱佛腳，產(chǎn)生抄襲現(xiàn)象；另外學(xué)生對(duì)畢業(yè)論文的布置和要求不以為然，態(tài)度也不認(rèn)真、不積極；學(xué)生對(duì)選題的認(rèn)識(shí)不足，避難就易，重文輕理，重理論輕實(shí)踐，形成綜述類(lèi)論文很多；部分學(xué)生認(rèn)為做畢業(yè)論文就是走形式，根本不重視畢業(yè)論文的完成或把它按平時(shí)大型作業(yè)來(lái)完成；部分指導(dǎo)教師責(zé)任心不強(qiáng)，畢業(yè)論文指導(dǎo)不到位，對(duì)學(xué)生放任自流。針對(duì)以上影響因素，必須做好畢業(yè)論文各環(huán)節(jié)的質(zhì)量監(jiān)控，以保證和提高畢業(yè)論文的質(zhì)量。
二、做好畢業(yè)論文前期準(zhǔn)備工作
做好前期準(zhǔn)備工作是畢業(yè)論文質(zhì)量監(jiān)控和保證畢業(yè)論文質(zhì)量的前提和基礎(chǔ)，準(zhǔn)備工作做的充分，在完成畢業(yè)論文工作時(shí)才能收到事半功倍的效果。準(zhǔn)備工作首先要做出詳細(xì)的畢業(yè)論文工作具體安排并提出具體要求，包括：畢業(yè)論文工作領(lǐng)導(dǎo)小組的建立、畢業(yè)論文質(zhì)量要求和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、完成畢業(yè)論文的具體時(shí)間安排、指導(dǎo)教師的資格和指導(dǎo)人數(shù)要求、最終的存檔目錄等等。并把它作為畢業(yè)論文質(zhì)量監(jiān)控的指導(dǎo)性文件和主要監(jiān)控管理依據(jù)。其次，在完成畢業(yè)論文過(guò)程中嚴(yán)格執(zhí)行相關(guān)的文件要求并及時(shí)檢查，對(duì)檢查中出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)反饋，進(jìn)行整改。另外，給出畢業(yè)論文模板，進(jìn)行格式統(tǒng)一要求，規(guī)范畢業(yè)論文模式。
三、對(duì)畢業(yè)論文完成過(guò)程進(jìn)行監(jiān)控
1、監(jiān)控畢業(yè)論文的題目選擇和開(kāi)題工作
畢業(yè)論文的題目選擇直接關(guān)系到學(xué)生完成畢業(yè)論文的質(zhì)量。監(jiān)控畢業(yè)論文題目的選擇，主要是監(jiān)控論文題目的來(lái)源、題目涉及的領(lǐng)域、題目的大小、題目的實(shí)踐性和可操作性等。監(jiān)控論文題目的來(lái)源，可以有效控制題目的出處，防止題目的重復(fù)性和盲目性，防止題目涉及領(lǐng)域過(guò)寬過(guò)大，學(xué)生無(wú)法駕馭或完成不了；也可以有效控制題目的空洞或沒(méi)有實(shí)踐意義，便于學(xué)生在完成論文過(guò)程中理論和實(shí)踐相結(jié)合，為學(xué)生完成或很好的完成畢業(yè)論文打下基礎(chǔ)。同時(shí)，監(jiān)控畢業(yè)論文題目選擇對(duì)學(xué)生一人一題也能起到控制作用。對(duì)畢業(yè)論文題目的監(jiān)控，可以要求有本科畢業(yè)生的各教學(xué)單位上報(bào)畢業(yè)論文題目匯總表，然后學(xué)院通過(guò)組織相關(guān)教學(xué)部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)或教師、教授采取抽檢或全面審查的方式進(jìn)行。
另外，在學(xué)生開(kāi)題的過(guò)程中，嚴(yán)格控制學(xué)生的開(kāi)題報(bào)告完成情況，高度重視學(xué)生完成畢業(yè)論文所涉及到的相關(guān)材料和文獻(xiàn)資料的查閱收集情況，必要時(shí)在開(kāi)題過(guò)程中詢(xún)問(wèn)學(xué)生完成畢業(yè)論文的設(shè)想或完成步驟，以此監(jiān)控學(xué)生對(duì)畢業(yè)論文涉及的理論知識(shí)和實(shí)踐知識(shí)理解和掌握情況，判斷學(xué)生完成畢業(yè)論文的能力。不滿足開(kāi)題要求的堅(jiān)決不予開(kāi)題，對(duì)畢業(yè)論文題目理解和材料搜集整理不充分的緩開(kāi)題，以此來(lái)保證畢業(yè)論文的開(kāi)題環(huán)節(jié)監(jiān)控，為畢業(yè)論文的順利完成把好開(kāi)題關(guān)。監(jiān)控的具體方法可以采取按學(xué)號(hào)抽檢的方式進(jìn)行。
2、監(jiān)控指導(dǎo)教師資格和畢業(yè)論文中期檢查工作
首先嚴(yán)控指導(dǎo)教師的資格和教師指導(dǎo)學(xué)生數(shù)量，應(yīng)指派教學(xué)水平高、學(xué)歷職稱(chēng)較高、有學(xué)術(shù)專(zhuān)長(zhǎng)或有教研、科研課題的教師作為學(xué)生畢業(yè)論文的指導(dǎo)教師。指導(dǎo)教師的選派采用系部推薦與學(xué)生選擇相結(jié)合的方法，即先由系部推薦的指導(dǎo)教師提出研究課題或研究方向，填寫(xiě)可供學(xué)生選擇的畢業(yè)論文題目呈報(bào)表，然后由學(xué)生按照畢業(yè)論文題目呈報(bào)表，選擇指導(dǎo)教師，再征求指導(dǎo)教師意見(jiàn)之后確定師生結(jié)對(duì)進(jìn)行畢業(yè)論文工作。其次要加強(qiáng)畢業(yè)論文的中期檢查工作。具體方法是按照學(xué)校畢業(yè)論文工作安排和學(xué)生畢業(yè)論文開(kāi)題報(bào)告安排，監(jiān)控檢查各教學(xué)單位的整體畢業(yè)論文完成情況，抽查學(xué)生畢業(yè)論文具體完成情況，沒(méi)有按進(jìn)度要求完成的要及時(shí)督促或進(jìn)行通報(bào)，限時(shí)完成。另外，檢查畢業(yè)論文中期應(yīng)該存檔的材料，同樣對(duì)沒(méi)有按進(jìn)度要求完成存檔的要及時(shí)督促其完成或進(jìn)行通報(bào)，限時(shí)完成。監(jiān)控過(guò)程中可以采取抽檢方式進(jìn)行。
4、嚴(yán)格監(jiān)控畢業(yè)論文答辯環(huán)節(jié)
畢業(yè)論文的答辯工作是對(duì)學(xué)生完成畢業(yè)論文情況全面檢查和驗(yàn)收，是保證畢業(yè)論文質(zhì)量的最重要環(huán)節(jié)，也是畢業(yè)論文質(zhì)量監(jiān)控的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。指導(dǎo)老師首先對(duì)學(xué)生畢業(yè)論文全過(guò)程進(jìn)行全面考核，結(jié)合《畢業(yè)論文質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》，實(shí)事求是地填寫(xiě)畢業(yè)論文相關(guān)文件，對(duì)不滿足答辯要求的，堅(jiān)決不允許其答辯；對(duì)完成情況有欠缺的，要求其及時(shí)修改，達(dá)到答辯要求的再允許其答辯。其次，成立畢業(yè)論文答辯領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)一負(fù)責(zé)畢業(yè)論文的評(píng)閱及答辯具體安排。在答辯過(guò)程中嚴(yán)謹(jǐn)答辯環(huán)節(jié)，答辯小組要根據(jù)《畢業(yè)論文質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》和學(xué)生答辯中的自述及回答老師提問(wèn)情況，對(duì)學(xué)生的畢業(yè)論文進(jìn)行評(píng)定，給出答辯成績(jī)。答辯不過(guò)關(guān)的學(xué)生，采取二次答辯。監(jiān)控過(guò)程中充分發(fā)揮教學(xué)單位的管理職能作用，按照學(xué)校制定的畢業(yè)論文工作具體安排嚴(yán)格要求、督促、檢查，并及時(shí)反饋整改。
5、監(jiān)控畢業(yè)論文的最終資料整理和存檔情況
畢業(yè)論文材料整理和存檔也是監(jiān)控中的重要環(huán)節(jié)，對(duì)畢業(yè)論文檢查和驗(yàn)收具有重要意義。檔案的保存科學(xué)合理，內(nèi)容完整，有助于學(xué)校組織教務(wù)處管理人員和督學(xué)對(duì)學(xué)生論文的完成情況和結(jié)果進(jìn)行抽查，有助于對(duì)教學(xué)單位畢業(yè)論文工作完成情況進(jìn)行評(píng)判和審核。
四、做好畢業(yè)論文工作情況總結(jié)
畢業(yè)論文工作情況總結(jié)是畢業(yè)論文工作的收官工作，也是畢業(yè)論文質(zhì)量監(jiān)控的全面審視和回顧。做好總結(jié)可以找出畢業(yè)論文質(zhì)量監(jiān)控工作的突出優(yōu)點(diǎn)和明顯不足，對(duì)今后工作的促進(jìn)和提高具有重要意義。
總之，畢業(yè)論文是檢驗(yàn)學(xué)生理論學(xué)習(xí)成果和實(shí)踐學(xué)習(xí)成果的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，也是學(xué)生從理論學(xué)習(xí)走向?qū)嵺`學(xué)習(xí)的橋梁和紐帶，是學(xué)生綜合素質(zhì)與實(shí)踐能力培養(yǎng)效果的全面檢驗(yàn)，因此，加強(qiáng)畢業(yè)論文質(zhì)量監(jiān)控，提高畢業(yè)論文整體質(zhì)量，進(jìn)而檢驗(yàn)學(xué)生綜合素質(zhì)全程培養(yǎng)成果具有重要意義。
參考文獻(xiàn)
[1]葉云飛.本科畢業(yè)論文質(zhì)量提高研究[J].華東師范大學(xué)，2008（3）：70-72.
關(guān)鍵詞：創(chuàng)新改革 求知探索
中圖分類(lèi)號(hào)：G473.8 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-8181.2014.03.173
管理學(xué)的五項(xiàng)基本職能最早是由法約爾在一般行政管理學(xué)理論中提出來(lái)的。管理學(xué)五項(xiàng)職能，即計(jì)劃、組織、指揮、協(xié)調(diào)和控制。針對(duì)高等院校畢業(yè)設(shè)計(jì)中的管理采用五大職能進(jìn)行規(guī)劃：
1 計(jì)劃―加強(qiáng)畢業(yè)設(shè)計(jì)領(lǐng)導(dǎo)，提高各系部對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)的重視，做好計(jì)劃準(zhǔn)備
計(jì)劃：制定最終目標(biāo)，并制定確實(shí)為達(dá)成這些目標(biāo)所進(jìn)行的可行性行動(dòng)。針對(duì)高等院校畢業(yè)設(shè)計(jì)的時(shí)間和精力的投入，根據(jù)不同專(zhuān)業(yè)的學(xué)科特點(diǎn)及重點(diǎn)培養(yǎng)要求，可在學(xué)生做畢業(yè)論文設(shè)計(jì)的時(shí)間安排上進(jìn)行一定的調(diào)整，擴(kuò)充畢業(yè)設(shè)計(jì)的創(chuàng)作時(shí)間，間接加大各系部對(duì)于畢業(yè)設(shè)計(jì)的重視程度及要求安排，最大程度地提升畢業(yè)設(shè)計(jì)的質(zhì)量水平，具體操作安排如下：
將畢業(yè)設(shè)計(jì)的準(zhǔn)備工作提前到大四上學(xué)期第八周左右，要求各系部都要設(shè)立專(zhuān)門(mén)畢業(yè)設(shè)計(jì)考核小組，召開(kāi)師生總動(dòng)員大會(huì)，進(jìn)行針對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)的專(zhuān)題講解報(bào)告會(huì)議，公布學(xué)院及各系部針對(duì)不同專(zhuān)業(yè)學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)管理工作的具體要求和時(shí)間安排，加大教師和學(xué)生對(duì)該項(xiàng)工作重要性的認(rèn)識(shí)。大四上學(xué)期結(jié)束后，各系部完成對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)老師的分配、畢業(yè)設(shè)計(jì)的征題、選題等工作。大四下學(xué)期，學(xué)生可以在前期充分準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上，集中精力完成畢業(yè)設(shè)計(jì)。
2 組織―把畢業(yè)論文設(shè)計(jì)選題與學(xué)生寫(xiě)作興趣相協(xié)調(diào)
根據(jù)各系部對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)的專(zhuān)業(yè)要求及學(xué)生學(xué)科的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)不同題目，師生通過(guò)雙方雙向選擇，用規(guī)章細(xì)則規(guī)定各系部師生的職責(zé)，逐漸形成一種有機(jī)的畢業(yè)設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)，保證整個(gè)畢業(yè)設(shè)計(jì)前期工作組織協(xié)調(diào)運(yùn)作，保證后期工作的可靠性。
畢業(yè)論文設(shè)計(jì)的題目要符合本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和學(xué)生特點(diǎn)，這不但要求與學(xué)生所學(xué)專(zhuān)業(yè)相吻合，也要求具備一定的學(xué)術(shù)價(jià)值、一定的理論知識(shí)和一定的實(shí)踐意義。當(dāng)然，題目要難易程度適中，學(xué)生經(jīng)過(guò)努力可以自行完成。各系部盡量遵守“一人一題”原則，盡量避免題目的重復(fù)，尤其是理工科專(zhuān)業(yè)論文的設(shè)計(jì)及其他需要與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合的課題應(yīng)占總課題數(shù)的半數(shù)以上。文管類(lèi)專(zhuān)業(yè)的題目，應(yīng)該加大通過(guò)調(diào)查研究和搜集數(shù)據(jù)來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題的課題比例。
3 領(lǐng)導(dǎo)―各系部做好嚴(yán)謹(jǐn)選題、開(kāi)題、開(kāi)題報(bào)告等工作
這就要求各系部領(lǐng)導(dǎo)加強(qiáng)重視程度，嚴(yán)謹(jǐn)對(duì)待教師和學(xué)生的雙方雙向選擇，嚴(yán)格控制選題數(shù)量和質(zhì)量，并要求各系部對(duì)學(xué)生完成選題、開(kāi)題、開(kāi)題報(bào)告等工作做出可行性分析要求和具體時(shí)間安排，原則上可以要求學(xué)生進(jìn)行開(kāi)題報(bào)告的答辯。
4 控制―嚴(yán)格控制畢業(yè)設(shè)計(jì)的管理進(jìn)程，確保后期完成工作的質(zhì)量
這就要求各系部必須采取切實(shí)可行的一系列措施，建立績(jī)效激勵(lì)機(jī)制，充分發(fā)揮教師工作的積極性，加大畢業(yè)設(shè)計(jì)的管理進(jìn)程，適當(dāng)安排教師減少一部分教學(xué)工作量，以確保指導(dǎo)教師有足夠精力對(duì)指導(dǎo)學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)時(shí)間的投入。
4.1 嚴(yán)查考勤績(jī)效
為保證每名學(xué)生每月至少接受一次指導(dǎo)老師專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)，各系部應(yīng)該每月讓指導(dǎo)教師詳細(xì)填寫(xiě)紙質(zhì)的具體指導(dǎo)內(nèi)容，學(xué)生必須主動(dòng)配合各系部的檢查工作，不定期向指導(dǎo)教師匯報(bào)畢業(yè)設(shè)計(jì)完成情況和所遇到的疑難問(wèn)題。指導(dǎo)老師指導(dǎo)工作可與績(jī)效進(jìn)行掛鉤，實(shí)行獎(jiǎng)罰制度。學(xué)生若違反各系部針對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)的考勤反饋有關(guān)規(guī)定，可視情節(jié)嚴(yán)重推遲其答辯時(shí)間，甚至取消答辯資格。
4.2 定期檢查
各系部根據(jù)時(shí)間節(jié)點(diǎn)安排，通過(guò)教師定期紙質(zhì)指導(dǎo)內(nèi)容、匯報(bào)會(huì)等形式對(duì)師生進(jìn)行定期檢查和不定期抽查，并由指導(dǎo)教師填寫(xiě)《記錄表》。紙質(zhì)指導(dǎo)內(nèi)容及記錄表存檔報(bào)教務(wù)處，以備進(jìn)行期末檢查工作。
4.3 嚴(yán)格控制審核制度
指導(dǎo)教師、評(píng)閱人要根據(jù)各系部要求及學(xué)生所學(xué)專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，仔細(xì)審讀學(xué)生的論文設(shè)計(jì)初稿，針對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)涉及的問(wèn)題，提出可行性修改意見(jiàn)，并填寫(xiě)《指導(dǎo)教師評(píng)分表》、《評(píng)閱人評(píng)分表》等相應(yīng)的成績(jī)及評(píng)語(yǔ)。
4.4 嚴(yán)格遵守論文答辯制度
各系部應(yīng)根據(jù)本專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)特色，準(zhǔn)備、組織學(xué)生答辯環(huán)節(jié)的各項(xiàng)工作，保證各答辯小組工作程序的流暢性，確保評(píng)分的科學(xué)性、準(zhǔn)確性、完整性。
5 創(chuàng)新―創(chuàng)新畢業(yè)論文設(shè)計(jì)傳統(tǒng)管理模式，加強(qiáng)畢業(yè)設(shè)計(jì)人文管理
創(chuàng)新職能與上述各種管理學(xué)職能不同，它本身并沒(méi)有某種特有的表現(xiàn)形式，總是輔助其它管理職能，在輔助中體現(xiàn)自己的價(jià)值。要搞好畢業(yè)設(shè)計(jì)管理工作，各系部要重視整個(gè)設(shè)計(jì)過(guò)程中各個(gè)階段的創(chuàng)新管理，從本質(zhì)上達(dá)到改善畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量的目標(biāo)。
5.1 創(chuàng)新選題
選題是畢業(yè)設(shè)計(jì)的最重要的工作，是畢業(yè)設(shè)計(jì)的重中之重。選題要符合各系部專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目的和本專(zhuān)業(yè)學(xué)生的特色，體現(xiàn)本專(zhuān)業(yè)實(shí)際應(yīng)用能力。指導(dǎo)老師在選題中必須要注意以下幾點(diǎn)：第一，應(yīng)最大程度避免題目的太大和空洞無(wú)力。第二，要注重選題的實(shí)際應(yīng)用能力和實(shí)踐可行性。第三，選題盡量避免重復(fù)，保證盡量學(xué)生“一人一題”。當(dāng)然，雙向選擇也是為了加強(qiáng)學(xué)生對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，要將選題及時(shí)向?qū)W生公開(kāi)，充分讓學(xué)生結(jié)合自己的意愿及興趣，由學(xué)生自主選擇。
5.2 創(chuàng)新開(kāi)題
學(xué)生要在畢業(yè)設(shè)計(jì)選題開(kāi)始后的規(guī)定時(shí)間內(nèi)，要進(jìn)行開(kāi)題報(bào)告書(shū)的填寫(xiě)。在開(kāi)題報(bào)告中要對(duì)查閱中外參考文獻(xiàn)的篇數(shù)、題目的主要內(nèi)容、核心思想、最終創(chuàng)作目的、實(shí)踐意義等作出明確的要求。由各系部負(fù)責(zé)組織開(kāi)題報(bào)告的前期答辯工作準(zhǔn)備。在學(xué)生自述開(kāi)題報(bào)告的基礎(chǔ)上，進(jìn)行必要的專(zhuān)業(yè)性問(wèn)題提問(wèn)來(lái)確定學(xué)生是否可以通過(guò)開(kāi)題。各系部負(fù)責(zé)對(duì)所屬各專(zhuān)業(yè)開(kāi)題報(bào)告隨機(jī)抽取審查，再對(duì)審查結(jié)果進(jìn)行與其他系部的交換檢查，以確保開(kāi)題的創(chuàng)新。
5.3 創(chuàng)新答辯和評(píng)審環(huán)節(jié)
答辯是整個(gè)畢業(yè)設(shè)計(jì)的最后環(huán)節(jié)，也是檢驗(yàn)學(xué)生畢業(yè)技術(shù)的最終結(jié)果。答辯和評(píng)審環(huán)節(jié)，著重考核學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)、思維條理以及制作幻燈片等多方面的要求，確保管理環(huán)節(jié)上做到公平、公正、公開(kāi)。
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