時(shí)間：2023-02-16 11:55:22
導(dǎo)語(yǔ)：在小學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)總結(jié)的撰寫(xiě)旅程中，學(xué)習(xí)并吸收他人佳作的精髓是一條寶貴的路徑，好期刊匯集了九篇優(yōu)秀范文，愿這些內(nèi)容能夠啟發(fā)您的創(chuàng)作靈感，引領(lǐng)您探索更多的創(chuàng)作可能。
堅(jiān)持“以人為本、生命至上”，充分發(fā)揮教育行政部門(mén)和學(xué)校在防溺水工作中的職能，加強(qiáng)學(xué)校安全教育，強(qiáng)化學(xué)生日常行為管理;加強(qiáng)家長(zhǎng)溝通協(xié)調(diào)，強(qiáng)化家庭安全監(jiān)管;加強(qiáng)部門(mén)聯(lián)防聯(lián)動(dòng)，強(qiáng)化重點(diǎn)水域防控下面小編和大家分享2020中小學(xué)關(guān)于預(yù)防溺水策劃方案精選材料，提供參考，希望對(duì)你有所幫助，歡迎大家閱讀。
為有效預(yù)防和減少中小學(xué)生溺水事故發(fā)生，確保校園和諧平安，根據(jù)《全市中小學(xué)校預(yù)防學(xué)生溺水專(zhuān)項(xiàng)行動(dòng)方案》和《xx縣預(yù)防中小學(xué)生溺水管理暫行辦法》，結(jié)合我縣實(shí)際，制定2020年全縣中小學(xué)校預(yù)防學(xué)生溺水專(zhuān)項(xiàng)行動(dòng)實(shí)施方案。
一、總體目標(biāo)
堅(jiān)持“以人為本、生命至上”，充分發(fā)揮教育行政部門(mén)和學(xué)校在防溺水工作中的職能，加強(qiáng)學(xué)校安全教育，強(qiáng)化學(xué)生日常行為管理;加強(qiáng)家長(zhǎng)溝通協(xié)調(diào)，強(qiáng)化家庭安全監(jiān)管;加強(qiáng)部門(mén)聯(lián)防聯(lián)動(dòng)，強(qiáng)化重點(diǎn)水域防控;加強(qiáng)社會(huì)公益宣傳，強(qiáng)化公眾安全防護(hù)意識(shí)，努力構(gòu)建各盡其職、齊抓共管的防溺水工作格局，最大限度防止和減少中小學(xué)生溺水事故的發(fā)生。
二、時(shí)間步驟
5月x日至10月x日。分三個(gè)階段進(jìn)行。
(一)動(dòng)員部署階段(5月x日-5月x日)。各校結(jié)合實(shí)際，制定具體實(shí)施方案，召開(kāi)專(zhuān)題會(huì)議進(jìn)行動(dòng)員部署，明確職責(zé)，細(xì)化目標(biāo)任務(wù)和具體措施，進(jìn)行廣泛宣傳,營(yíng)造良好氛圍。
(二)具體實(shí)施階段(5月x日-10月x日)。各校要精心組織，認(rèn)真實(shí)施，及時(shí)解決工作中存在的問(wèn)題，確保各項(xiàng)措施落實(shí)到位。縣教科體局將不定期進(jìn)行明查暗訪和隨機(jī)抽查。
(三)總結(jié)提高階段(10月x日-10月x日)。專(zhuān)項(xiàng)行動(dòng)中，各校要及時(shí)收集整理防溺水工作經(jīng)驗(yàn)做法和事故案例的圖片、視頻資料。10月x日前，各學(xué)校將本校防溺水專(zhuān)項(xiàng)行動(dòng)總結(jié)報(bào)告和相關(guān)圖片、視頻資料一并報(bào)送縣教科體局安管股。聯(lián)系電話：x，電子郵箱：x。
三、重點(diǎn)工作
(一)大力推動(dòng)《防溺水任務(wù)清單》落地落實(shí)。各學(xué)校要對(duì)照今年《防溺水任務(wù)清單》逐條分解細(xì)化，明確時(shí)間節(jié)點(diǎn)，提出具體措施，狠抓工作落實(shí)?？h教科體局將結(jié)合日常安全管理，通過(guò)不發(fā)通知、不打招呼、直奔學(xué)校進(jìn)行隨時(shí)隨地檢查。各校要加強(qiáng)監(jiān)管，確保責(zé)任到位、措施到位、效果到位。
(二)積極開(kāi)展“預(yù)防青少年溺水安全宣傳月”活動(dòng)。從2020年開(kāi)始，每年6月份設(shè)為“全縣預(yù)防青少年溺水安全宣傳月”?；顒?dòng)期間，各校要通過(guò)豐富多彩的宣傳形式，把課內(nèi)課外教育相結(jié)合、把線上線下教育相結(jié)合、把教育與實(shí)踐相結(jié)合，進(jìn)一步加大防溺水安全知識(shí)宣傳力度，推動(dòng)安全意識(shí)入心入腦。
要迅速并且一個(gè)不漏地將教育部《關(guān)于預(yù)防學(xué)生溺水致全國(guó)中小學(xué)生家長(zhǎng)的信》送達(dá)家長(zhǎng)手中，要求家長(zhǎng)簽字背書(shū)，督促家長(zhǎng)切實(shí)履行監(jiān)管職責(zé)。要建立重點(diǎn)學(xué)生名單，采取一對(duì)一的方式，落實(shí)責(zé)任人，定期走訪“重點(diǎn)學(xué)生”家庭。每?jī)芍堋⒅攸c(diǎn)時(shí)段每周至少開(kāi)展一次防溺水主題教育活動(dòng)。要組織學(xué)生觀看市局制作的《珍愛(ài)生命 遠(yuǎn)離溺水》警示教育專(zhuān)題片。要組織全體學(xué)生默寫(xiě) 防溺水“六不”知識(shí)不少于 1 次，并留存答卷。要利用廣播電視、微信群、QQ群、宣傳標(biāo)語(yǔ)、主題板報(bào)等方式面向社會(huì)開(kāi)展防溺水宣傳，廣泛動(dòng)員社會(huì)各界主動(dòng)關(guān)注，形成人人參與防溺水工作的濃厚氛圍。
(三)全面落實(shí)學(xué)生溺水事故責(zé)任倒查機(jī)制。專(zhuān)項(xiàng)行動(dòng)期間，凡發(fā)生中小學(xué)生溺水事故的，將按規(guī)定組織專(zhuān)項(xiàng)督查。其中一次性死亡3人(含)以上的溺水事故的，由省教育廳組織督查;發(fā)生一次性死亡2人溺水事故的，由市教育局組織督查;發(fā)生一次死亡1人溺水事故的，由縣教科體局組織督查。按照“盡職免責(zé)、失職追責(zé)”的原則，對(duì)思想不重視、工作不落實(shí)特別是任務(wù)清單落實(shí)不到位的，嚴(yán)肅追責(zé)問(wèn)責(zé)。
四、工作要求
1.統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)。防溺水安全工作是學(xué)校安全工作的重要組成部分，牽涉到千萬(wàn)家庭的切身利益。各學(xué)校要始終堅(jiān)持“生命至上”理念，進(jìn)一步認(rèn)清做好防溺水工作的重要性和緊迫性，要全面落實(shí)《xx縣預(yù)防中小學(xué)生溺水管理暫行辦法》，堅(jiān)決克服麻痹思想和畏難情緒，主動(dòng)擔(dān)當(dāng)，積極作為，切實(shí)把預(yù)防溺水工作抓緊抓實(shí)抓出成效。
2.主動(dòng)協(xié)調(diào)，形成合力。學(xué)生安全是一項(xiàng)重大民生工程。縣校園安全專(zhuān)業(yè)委員會(huì)、校園及周邊治安綜合治理專(zhuān)項(xiàng)組要充分發(fā)揮統(tǒng)籌協(xié)調(diào)作用，進(jìn)一步強(qiáng)化與相關(guān)部門(mén)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村(居)委會(huì)溝通聯(lián)系，協(xié)調(diào)水利等有關(guān)責(zé)任單位設(shè)置防護(hù)設(shè)施和警示牌，廣泛發(fā)動(dòng)“五老”人員和志愿者參與防溺水工作，開(kāi)展轄區(qū)內(nèi)危險(xiǎn)水域的巡邏巡查，形成學(xué)校、家庭、政府、社會(huì)分工負(fù)責(zé)、齊抓共管的防溺水工作格局。
3.跟蹤問(wèn)效，強(qiáng)化考評(píng)。防溺水工作成效納入全縣學(xué)校安全穩(wěn)定工作考評(píng)，考評(píng)結(jié)果納入部門(mén)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)和學(xué)校年度安全穩(wěn)定工作考評(píng)的重要依據(jù)。各學(xué)校要把考評(píng)作為完善舉措的“風(fēng)向標(biāo)”、攻堅(jiān)克難的“增壓器”，堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向、效果導(dǎo)向，察實(shí)情、出實(shí)招、求實(shí)效,把工作做細(xì)做實(shí)，做出成效。
附件：關(guān)于預(yù)防學(xué)生溺水致全國(guó)中小學(xué)生家長(zhǎng)的信
關(guān)于預(yù)防學(xué)生溺水致全國(guó)中小學(xué)生家長(zhǎng)的信
尊敬的中小學(xué)生家長(zhǎng)朋友：
溺水是造成中小學(xué)生意外死亡的第一殺手。春季以后，天氣逐漸變熱，溺水又將進(jìn)入高發(fā)季，希望廣大家長(zhǎng)務(wù)必增強(qiáng)安全意識(shí)和監(jiān)護(hù)意識(shí)，切實(shí)承擔(dān)起監(jiān)護(hù)責(zé)任，加強(qiáng)對(duì)孩子的教育和管理，特別是加強(qiáng)放學(xué)后、周末、節(jié)假日期間和孩子結(jié)伴外出游玩時(shí)的管理，經(jīng)常進(jìn)行預(yù)防溺水等安全教育，給孩子傳授相關(guān)知識(shí)和技能，不斷加強(qiáng)孩子安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)，提高孩子們的避險(xiǎn)防災(zāi)和自救能力，嚴(yán)防意外事故的發(fā)生。要重點(diǎn)教育孩子做到“六不”：不私自下水游泳;不擅自與他人結(jié)伴游泳;不在無(wú)家長(zhǎng)或教師帶領(lǐng)的情況下游泳;不到無(wú)安全設(shè)施、無(wú)救援人員的水域游泳;不到不熟悉的水域游泳;不熟悉水性的學(xué)生不擅自下水施救。尤其要教育孩子遇到同伴溺水時(shí)避免手拉手盲目施救，要智慧救援，立即尋求成人幫助。
學(xué)生安全工作需要各方面盡心盡責(zé)、密切配合、齊抓共管。讓我們攜起手來(lái)，共同為保障廣大中小學(xué)生平安健康成長(zhǎng)而努力。
祝您的孩子平安、健康、快樂(lè)!
教育部基礎(chǔ)教育司
回 執(zhí)
學(xué)校已通過(guò)家訪、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)、郵寄、其他方式：(請(qǐng)?jiān)谔巹?radic;)的方式將《關(guān)于預(yù)防學(xué)生溺水致全國(guó)中小學(xué)生家長(zhǎng)的信》交給我。我認(rèn)真閱讀了信的內(nèi)容，了解了預(yù)防溺水的相關(guān)要求，一定承擔(dān)起監(jiān)護(hù)責(zé)任，確保孩子的身心健康。
學(xué)校名稱(chēng)：
班 級(jí)：
學(xué)生姓名：
家長(zhǎng)簽字：
開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的心得體會(huì)范文
參加孩子初中第一次家長(zhǎng)會(huì)收益頗多，首先對(duì)初中老師工作和對(duì)孩子的各科要求有了進(jìn)一步了解，同時(shí)也體會(huì)到老師的辛苦和家庭教育的重要性。
這個(gè)階段的孩子已經(jīng)逐漸的從依賴(lài)家長(zhǎng)成長(zhǎng)到逐漸形成自己的價(jià)值觀，世界觀，金錢(qián)觀，消費(fèi)觀。在知識(shí)面，學(xué)習(xí)能力上，身體能力上，開(kāi)始超越父母，超越長(zhǎng)輩。逐漸掌握自己的朋友圈，在探索未知世界，接觸新鮮事物的驅(qū)動(dòng)能力上達(dá)到新的高度，逐漸正在形成挑戰(zhàn)父母權(quán)威，形成自我中心的新價(jià)值形態(tài)，對(duì)理想，未來(lái)美好生活有初步的觀念。
在學(xué)校老師們對(duì)孩子們知識(shí)點(diǎn)的教導(dǎo)越來(lái)越全面和復(fù)雜，非?？简?yàn)孩子的接受能力和自我沉淀。
在家庭如何引導(dǎo)孩子養(yǎng)成好的習(xí)慣，正確看待學(xué)習(xí)和生活的關(guān)系，培育良好的價(jià)值觀和行為模式，是我們家長(zhǎng)核心的一環(huán)。
接下來(lái)的三年初中生涯，學(xué)習(xí)是艱辛的，成長(zhǎng)是快樂(lè)又痛苦的，孩子們終究會(huì)展翅高飛，作為父母，在接下來(lái)越來(lái)越有限的時(shí)間里，陪伴，指導(dǎo)，約束，適應(yīng)孩子的成長(zhǎng)，包容錯(cuò)誤，不足，包括可能的眼淚，是我們的核心課題。
感謝老師在未來(lái)的學(xué)業(yè)路上的指導(dǎo)和扶持！
開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的心得體會(huì)范文
孩子成為南外大沖學(xué)校的一員轉(zhuǎn)眼已經(jīng)快兩個(gè)月了，在這短短的時(shí)間里，學(xué)校已經(jīng)組織了兩次家長(zhǎng)會(huì)，可見(jiàn)學(xué)校教育教學(xué)管理的周到用心，領(lǐng)導(dǎo)老師們的盡心盡責(zé)。
跟科任老師們的初次見(jiàn)面，讓我更加深信，我們給孩子選對(duì)了學(xué)校，孩子能進(jìn)到這所學(xué)校，遇到這么多優(yōu)秀的老師是何其幸運(yùn)。
跟老師們的交流，我學(xué)到了很多跟青春期孩子交流的方法和技巧，我更加清楚孩子需要從哪些方面做提升，例如每天整理筆記、作業(yè)及時(shí)訂正等等。
初中三年，相信在家校緊密配合努力下，孩子必定茁壯成才，像樹(shù)一樣成長(zhǎng)！
開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的心得體會(huì)范文
11月1日，學(xué)校召開(kāi)了第一次全體初一學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，本次家長(zhǎng)會(huì)對(duì)我們來(lái)說(shuō)是一次心靈的震憾，因?yàn)槲覀兗议L(zhǎng)明白，小學(xué)升入初中是孩子一個(gè)重要轉(zhuǎn)型期，無(wú)論生理還是心理，他們渴望成熟，追求個(gè)性張揚(yáng)，彰顯表現(xiàn)欲，有叛逆精神，但他們?cè)谏钪凶岳砟芰Σ粡?qiáng)，現(xiàn)實(shí)缺少最基本的是非判斷能力和鑒別能力。因此，如何教育孩子，成為初中生家長(zhǎng)最困惑和迷茫的事，如果憑著自身經(jīng)歷或經(jīng)驗(yàn)，往往容易產(chǎn)生錯(cuò)誤觀點(diǎn)，操作上可能產(chǎn)生事與愿違結(jié)果。如果說(shuō)老師與學(xué)生家長(zhǎng)是同一戰(zhàn)壕的戰(zhàn)友，那么在孩子--老師--家長(zhǎng)的三位一體實(shí)踐中，無(wú)疑老師是其中的總設(shè)計(jì)師。家長(zhǎng)與學(xué)生共同成長(zhǎng)，離不開(kāi)老師的正確教導(dǎo)和幫助，只有這樣才有可能不偏離方向，才不會(huì)違背教育的本意。今天的家長(zhǎng)會(huì)，我的收獲是，班主任莫老師向我們家長(zhǎng)傳達(dá)這樣一個(gè)理念：成人比成才重要，成長(zhǎng)比成功重要，情商培養(yǎng)比智商開(kāi)發(fā)重要。一個(gè)小學(xué)生如何成為一個(gè)健康向上的中學(xué)生，將來(lái)成為一個(gè)好學(xué)生，在最短時(shí)間改掉壞毛病，培養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，是當(dāng)務(wù)之急！
班主任莫老師教會(huì)我們?nèi)绾握_地與孩子溝通，還要求家長(zhǎng)一定要樹(shù)立孩子的自信心，好孩子是夸出來(lái)的。這種心理暗示，反復(fù)刺激和強(qiáng)化，就會(huì)成為孩子內(nèi)心的一種自覺(jué)，如果一個(gè)人反復(fù)得到自信的信息，他就會(huì)變得更自信，實(shí)現(xiàn)著自己的自信，享受著自己的自信，甚至?xí)魅窘o他人，與別人快樂(lè)地分享著自己的自信和成功，反之亦然。適當(dāng)?shù)募?lì)會(huì)伴隨孩子的成長(zhǎng)，成為他們不斷取得進(jìn)步的動(dòng)力，也印證了人們常說(shuō)的一句話：老師的一句話也許能改變一個(gè)人的一生！
通過(guò)今天的家長(zhǎng)會(huì)，很慶幸自己的孩子選擇了石門(mén)實(shí)驗(yàn)學(xué)校，進(jìn)入了708班這個(gè)大家庭。班主任莫老師帶教方法的特點(diǎn)，新學(xué)年磨合期，特別關(guān)注孩子的壞毛病，賞識(shí)孩子的每次改進(jìn)和進(jìn)步，反復(fù)強(qiáng)調(diào)新學(xué)期是孩子養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵期。我們也為班主任的敬業(yè)精神所感動(dòng)。
雖然家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束了，但留給我們家長(zhǎng)的思考和努力將會(huì)是深遠(yuǎn)的。
開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的心得體會(huì)范文
2020年11月1日下午15點(diǎn)，作為石門(mén)實(shí)驗(yàn)學(xué)校七年級(jí)8班吳莉敏的家長(zhǎng)，我有幸參加了第一次學(xué)校舉行的家長(zhǎng)會(huì)，通過(guò)本次家長(zhǎng)會(huì)，我深深地為石門(mén)實(shí)驗(yàn)學(xué)校優(yōu)良的校風(fēng)所感動(dòng)。
當(dāng)天下午，全班40多位學(xué)生的家長(zhǎng)都出席了本次家長(zhǎng)會(huì)，這充分體現(xiàn)了各位家長(zhǎng)對(duì)小孩學(xué)習(xí)的高度重視和支持。在家長(zhǎng)會(huì)的當(dāng)天，班主任莫老師首先為我們家長(zhǎng)們講解了同學(xué)們第一次大考的基本情況，詳細(xì)分析了各個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)上的優(yōu)點(diǎn)與不足，今后需要加強(qiáng)的方向及內(nèi)容。
其次，由各組組長(zhǎng)、宿舍舍長(zhǎng)分別對(duì)各自組及各宿舍就學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等方面進(jìn)行總結(jié)分析，揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)、找差距、補(bǔ)短板。
最后，班主任莫老師為本次家長(zhǎng)會(huì)作總結(jié)，希望家長(zhǎng)們?yōu)閷W(xué)生健康成長(zhǎng)提供良好的家庭氛圍，家長(zhǎng)們紛紛表示，一定按學(xué)校的要求全面配合學(xué)校，努力將708班建設(shè)成為優(yōu)秀的班級(jí)。
通過(guò)本次家長(zhǎng)會(huì)，我深深為小孩能進(jìn)入這樣優(yōu)秀的學(xué)校而感到幸運(yùn)。同時(shí)我認(rèn)為學(xué)生要全面發(fā)展須做好以下幾點(diǎn)：
1、加強(qiáng)體育鍛煉，有良好的身體素質(zhì)，才能完成繁重的學(xué)業(yè)。
2、課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)，溫故知新。
3、課堂上認(rèn)真聽(tīng)講，積極回答老師問(wèn)題，形成良好互動(dòng)。有不懂的問(wèn)題及時(shí)請(qǐng)教老師、同學(xué)解決。
4、備好錯(cuò)題本，學(xué)會(huì)舉一反三。
5、嚴(yán)格按照學(xué)校的作息時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)、休息。
一、 總體目標(biāo)：
本班共有學(xué)生41 人，其中女生20 人，男生21 人。本學(xué)期的重點(diǎn)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練，讓他們講文明，懂禮貌，學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)與他人合作，營(yíng)造良好的班內(nèi)氛圍，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使他們盡快的適應(yīng)學(xué)校環(huán)境，投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中，成為一名優(yōu)秀的、合格的小學(xué)生。
二、 工作重點(diǎn)及要求：
1、 抓好學(xué)生的常規(guī)教育
剛踏入一年級(jí)的小學(xué)生,對(duì)于學(xué)校的日常生活和學(xué)習(xí)還不太適應(yīng),每一項(xiàng)規(guī)章制度對(duì)于他們來(lái)說(shuō)是極其陌生的.為了使學(xué)生能夠及早進(jìn)入角色,適應(yīng)學(xué)校的生活,這就要我們?cè)谌粘Ｉ钪心苡行虻囊龑?dǎo),并且內(nèi)容要近一點(diǎn),小一點(diǎn),實(shí)一點(diǎn),時(shí)時(shí)處處向?qū)W生進(jìn)行有針對(duì)性的常規(guī)教育.我主要的做法就是：
利用晨會(huì)及班隊(duì)會(huì)的時(shí)間學(xué)習(xí)《小學(xué)生一日常規(guī)》,《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,并在日常行為學(xué)習(xí)的過(guò)程中讓學(xué)生知道什么行為是對(duì)的,什么是不對(duì)的,使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣.我將在班級(jí)設(shè)立"小小監(jiān)督崗",專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)監(jiān)督檢查學(xué)生的日常行為,并每周星期五進(jìn)行一周總結(jié)，評(píng)出"班級(jí)小明星"，并且給予獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)表現(xiàn)不夠好的學(xué)生,及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥,指導(dǎo),加強(qiáng)教育.
2、 提高學(xué)生的安全意識(shí)
學(xué)生安全是班級(jí)工作順利開(kāi)展的必要條件，首先我覺(jué)得自己要提高安全意識(shí)，然后時(shí)刻對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，不知不覺(jué)讓學(xué)生的安全意識(shí)也逐漸加強(qiáng)起來(lái)，我要留心觀察孩子們的動(dòng)態(tài)活動(dòng)和學(xué)校內(nèi)的活動(dòng)環(huán)境，即時(shí)發(fā)現(xiàn)安全隱患，制止安全事故的發(fā)生。并且還要讓孩子們把安全意識(shí)帶回家，使他們?cè)诜艑W(xué)的路上，在家里玩耍的時(shí)候時(shí)刻都能提醒自己注意安全。
3、 培養(yǎng)班級(jí)小干部，增強(qiáng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)
班級(jí)光靠班主任一人來(lái)管理是不夠的,班干部是班級(jí)管理的小助手，這學(xué)期我將著重培養(yǎng)2個(gè)幫助管理班級(jí)的小干部（即班長(zhǎng)和副班長(zhǎng)）另外再培養(yǎng)8個(gè)小組長(zhǎng)，讓他們協(xié)助老師做好班級(jí)的各項(xiàng)工作。本學(xué)期我在班級(jí)的后面開(kāi)設(shè)2個(gè)欄目，一個(gè)是“比一比，賽一賽”，以小紅花的形式，激勵(lì)孩子們力爭(zhēng)上游。另一個(gè)是“小小書(shū)畫(huà)家”，把學(xué)生中好的美術(shù)作品和寫(xiě)字年貼上去，并且給那些學(xué)生給予獎(jiǎng)勵(lì)，增加孩子們興趣，也給其他孩子做出榜樣，都向他們學(xué)習(xí)。
4、 教育與家庭教育相結(jié)合
結(jié)合考試成績(jī)針對(duì)學(xué)生的現(xiàn)狀，加強(qiáng)學(xué)校與學(xué)生家長(zhǎng)間的多方聯(lián)系，通過(guò)多種形式和渠道與家長(zhǎng)共同探討解決問(wèn)題的方法。平時(shí)，把學(xué)生在校的各方面的表現(xiàn)反饋給家長(zhǎng)，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，使家長(zhǎng)對(duì)孩子在校情況作到心中有數(shù)，請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助鼓勵(lì)或幫助學(xué)生，作好學(xué)生的思想工作，同時(shí)，向家長(zhǎng)了解學(xué)生在家的表現(xiàn)，及時(shí)找到問(wèn)題所在，對(duì)癥下藥。
5、關(guān)心愛(ài)護(hù)每一個(gè)孩子
蹲下身子和學(xué)生說(shuō)話,用心去交流,用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點(diǎn)，從生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴去關(guān)心孩子，我相信,只要真心關(guān)愛(ài)孩子,尊重孩子,寬容孩子,我就能找到開(kāi)啟學(xué)生心靈的鑰匙.讓每一個(gè)孩子活潑快樂(lè)地成長(zhǎng)，讓他們得到全面的發(fā)展。
具體工作
9月份：
報(bào)名注冊(cè)
打掃校園環(huán)境衛(wèi)生
班報(bào)刊出
第八屆全國(guó)推普周活動(dòng)
迎國(guó)慶黑板報(bào)比賽
10月份：
紀(jì)念少先隊(duì)建隊(duì)五十六周年暨新隊(duì)員入隊(duì)儀式
老人節(jié)慰問(wèn)活動(dòng)
班報(bào)刊出
街道小學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)
11月份：
家長(zhǎng)會(huì)
主題隊(duì)會(huì)觀摩
班報(bào)刊出
12月份：
一至二年級(jí)跳繩比賽
一至三年級(jí)口算過(guò)關(guān)
校報(bào)班報(bào)刊出
迎元旦校詩(shī)歌朗誦比賽
1月份：
2016年秋學(xué)期小學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校工作總結(jié)
這學(xué)期的工作在緊張、忙碌中渡過(guò)了。家長(zhǎng)學(xué)校本著幫助提高家長(zhǎng)素質(zhì)，宣傳國(guó)家的教育方針、政策、法規(guī)、宣傳正確 的教育方法，促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展，密切聯(lián)系家庭與學(xué)校、社會(huì)的三者這間的關(guān)系堅(jiān)持認(rèn)真辦好家長(zhǎng)學(xué)校，服務(wù)于廣大的學(xué)生家長(zhǎng)，做好他們的參謀。現(xiàn)對(duì)本年度家長(zhǎng)學(xué)校做總結(jié)如下：
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，分工明確，責(zé)任到人。
為了使廣大家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)和重視家庭教育的發(fā)展的重要性，在各級(jí)關(guān)工委領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，堅(jiān)持從家庭和學(xué)校實(shí)際出發(fā)，采取各種措施辦好家長(zhǎng)學(xué)校，我校成立了以方傳江校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的家長(zhǎng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)辦公室，并具體分工，責(zé)任到人。并指導(dǎo)家庭如何教育孩子，使家庭教育與學(xué)校教育互相融合、互相協(xié)調(diào)，互相促進(jìn)形成三種合力齊抓教育，更好地促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展和家長(zhǎng)素質(zhì)的提高。明確家長(zhǎng)學(xué)校的目標(biāo)，制定家長(zhǎng)學(xué)校的工作計(jì)劃和寫(xiě)好年終的工作總結(jié)，管理家長(zhǎng)學(xué)校的常務(wù)工作，使每一項(xiàng)工作做到六有，即有人抓、有計(jì)劃、有措施、有落實(shí)、有效果、有總結(jié)，保證家長(zhǎng)學(xué)校各項(xiàng)工作順利進(jìn)行。
二、建立完善各項(xiàng)規(guī)章制度 健全的規(guī)章制度是辦好家長(zhǎng)學(xué)校的依據(jù)，完善管理制度是辦好家長(zhǎng)學(xué)校的有力保證。
為加強(qiáng)家長(zhǎng)學(xué)校管理，建立完善了各種必要的規(guī)章制度，使學(xué)校的整體工作能順利地開(kāi)展起來(lái)。做到各負(fù)其職，各盡所能，使各項(xiàng)工作做到有計(jì)劃、有目的地進(jìn)行，減少了隨意性和盲目性。
三、規(guī)范家長(zhǎng)學(xué)校的管理 完善家長(zhǎng)學(xué)校授課制度。
做到家長(zhǎng)學(xué)校授課達(dá)到四定，即定計(jì)劃、定課時(shí)、定時(shí)間、定人員，精心選拔一支由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、部分優(yōu)秀教師、法制副校長(zhǎng)、這學(xué)期我校舉辦了天長(zhǎng)好人李宏祥的事跡報(bào)告會(huì)，于20xx年3月18日召開(kāi)六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)，20xx年4月15日還對(duì)全校一至六年級(jí)的335名優(yōu)秀家長(zhǎng)的代表進(jìn)行了表彰，20xx年5月5日召開(kāi)了全校一至六年級(jí)的全校家長(zhǎng)會(huì)。20xx年11月24日下午在我校操場(chǎng)舉行了關(guān)愛(ài)生命，伴我成長(zhǎng)大型公益活動(dòng)。通過(guò)老師與家長(zhǎng)近距離的接觸，達(dá)到了相互了解，相互信任的效果。
四、拓寬家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)習(xí)活動(dòng)途徑
1、定期開(kāi)展授課。
為更好推進(jìn)家長(zhǎng)學(xué)校工作的全面開(kāi)展，有計(jì)劃地組織家參加家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí)，提高家長(zhǎng)對(duì)子女的管理和教育的素質(zhì)，確保家庭教育與學(xué)校教育有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，并向家長(zhǎng)宣傳家教知識(shí)，交流經(jīng)驗(yàn)，使家庭教育與學(xué)校教育雙基并軌地發(fā)展。學(xué)校針對(duì)學(xué)生情況及家教存在的普遍問(wèn)題，定期組織家長(zhǎng)學(xué)校開(kāi)課，家長(zhǎng)學(xué)校以宣傳黨的教育方針政策，學(xué)習(xí)各類(lèi)教育法規(guī)(如：《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》等)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的家庭教育理論，交流良好的育人方法為主要教學(xué)內(nèi)容。家長(zhǎng)學(xué)校采取文獻(xiàn)學(xué)習(xí)、專(zhuān)家講座、參觀訪問(wèn)、聽(tīng)課、評(píng)課、參與活動(dòng)、參與教改、經(jīng)驗(yàn)交流、新書(shū)介紹、電視論談、總結(jié)表彰等生動(dòng)形象、豐富多彩的活動(dòng)為教學(xué)形式。教學(xué)模式以面授為主，自學(xué)為輔，結(jié)合專(zhuān)題討論，提高認(rèn)識(shí)，達(dá)到同步教育。
2、積極開(kāi)展家訪活動(dòng)。
為配合學(xué)校的教學(xué)工作，督促教師做好家訪工作，每學(xué)期至少要進(jìn)行一次統(tǒng)一家訪，并做好家訪登記表。通過(guò)家訪可以了解學(xué)生的校內(nèi)和校外的動(dòng)態(tài)和去向，從而加深了學(xué)校與家庭的溝通，促進(jìn)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的了解和家庭教育環(huán)境的改善。
總之，這學(xué)期來(lái)，通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校的健康開(kāi)展，以授課、開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)大型公益活等形式多樣的教育活動(dòng)，使一些素質(zhì)水平較低的家長(zhǎng)有了較大的進(jìn)步，家長(zhǎng)素質(zhì)有了明顯的提高，學(xué)生的道德素質(zhì)和文化素質(zhì)明顯提高，促進(jìn)了學(xué)校的教學(xué)工作的發(fā)展。今后，我校將認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，大膽創(chuàng)新，為創(chuàng)辦更優(yōu)秀的家長(zhǎng)學(xué)校而不斷努力。
2016年秋學(xué)期小學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校工作總結(jié)
實(shí)踐證明，舉辦家長(zhǎng)學(xué)校，大大提高了全體家長(zhǎng)科學(xué)教子的自覺(jué)性和積極性，齊心合力配合學(xué)校教育，使學(xué)校形成良好的學(xué)風(fēng)與校風(fēng)，從而推動(dòng)了學(xué)校素質(zhì)教育的實(shí)施，促進(jìn)我校教育質(zhì)量的提高。一學(xué)期來(lái)我校加強(qiáng)了家長(zhǎng)學(xué)校的的科學(xué)管理，努力提高家庭教育水平，家校達(dá)成教育共識(shí)，以共育能自食其力，適應(yīng)社會(huì)的有用人才為辦校宗旨，嚴(yán)格組織管理，有針對(duì)性地開(kāi)展各種形式的活動(dòng)，使家長(zhǎng)從理論到實(shí)踐有了一個(gè)新的飛躍，取得了較好的成績(jī)，現(xiàn)將家長(zhǎng)學(xué)校一學(xué)期工作總結(jié)如下：
一、舉行20xx年秋季一年級(jí)新生家長(zhǎng)會(huì)
20xx年8月30日上午，帶著殷切希望和美好憧憬，來(lái)自四面八方的350多名一年級(jí)家長(zhǎng)帶著孩子來(lái)到養(yǎng)正中心小學(xué)參加20xx年秋季一年級(jí)新生見(jiàn)面會(huì)。本次一年級(jí)新生家長(zhǎng)會(huì)目的是為了進(jìn)一步做好新生由幼兒園生活向?qū)W校學(xué)習(xí)生活的過(guò)渡工作，讓家長(zhǎng)充分做好上學(xué)前的準(zhǔn)備工作，使孩子能以飽滿的精力走好校園生活的第一步。
班級(jí)的班會(huì)教育和家長(zhǎng)會(huì)同步進(jìn)行，新生們還參觀了學(xué)校的各專(zhuān)用室。家長(zhǎng)會(huì)由學(xué)校黃麗雅副教導(dǎo)主持。家長(zhǎng)會(huì)上，施妮副教導(dǎo)首先介紹了養(yǎng)正中心小學(xué)的歷史和辦學(xué)理念，并結(jié)合多媒體課件展示學(xué)校的現(xiàn)有辦學(xué)條件，一張張富有特色的專(zhuān)用室圖片吸引了家長(zhǎng)的眼球，讓家長(zhǎng)們贊不絕口。接著，柳萍教導(dǎo)針對(duì)一年級(jí)學(xué)生的年齡特征和心理特點(diǎn)，著重從如何幫助孩子更快更好的適應(yīng)一年級(jí)生活，如何培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣，怎樣給孩子準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用品和生活用品等幾個(gè)方面給家長(zhǎng)提出了建議，并就具體課程特點(diǎn)及需要家長(zhǎng)配合的事項(xiàng)作了詳實(shí)地解釋?zhuān)尲议L(zhǎng)了解學(xué)校的學(xué)習(xí)安排、課程要求以及一些注意事項(xiàng)，并以一則故事和家長(zhǎng)們交流家庭教育的方法。
精心的準(zhǔn)備、良好的氛圍、科學(xué)的指導(dǎo)、真誠(chéng)的溝通，養(yǎng)正中心小學(xué)的老師們用自己的實(shí)際行動(dòng)讓所有新生家長(zhǎng)們滿懷期望而來(lái)，心滿意足而歸。我們相信，在家長(zhǎng)和學(xué)校的共同努力下，養(yǎng)正中心小學(xué)將成為所有孩子們健康快樂(lè)成長(zhǎng)的樂(lè)園。
二、家長(zhǎng)走入課堂，與孩子參與活動(dòng)
根據(jù)本學(xué)期教研工作計(jì)劃，為了進(jìn)一步增強(qiáng)小學(xué)心理健康教育教學(xué)的實(shí)效性，搭建一線心理教師學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)，20xx年10月23日上午，20xx年晉江市小學(xué)心理健康教育教學(xué)研討活動(dòng)在養(yǎng)正中心小學(xué)隆重舉行。
本校周梅芳老師為此次活動(dòng)提供《生命啟航 感恩同行》的活動(dòng)課例。在活動(dòng)過(guò)程中，五年六班的家長(zhǎng)們?cè)诶蠋煹难?qǐng)下，走入課堂，與孩子參與活動(dòng)。家長(zhǎng)們?cè)诨顒?dòng)中全身融入課堂學(xué)習(xí)氛圍，在《感念母恩》的活動(dòng)環(huán)節(jié)中，家長(zhǎng)們傾情演繹自己對(duì)生命真諦的理解與領(lǐng)悟，同時(shí)傾聽(tīng)孩子的心聲，感受孩子的成長(zhǎng)。
讓家長(zhǎng)走入課堂，與孩子參與活動(dòng)，是學(xué)校課堂教學(xué)活動(dòng)的一道美麗的新亮點(diǎn)。
三、家長(zhǎng)開(kāi)放月活動(dòng)之一，同課同構(gòu)異師的數(shù)學(xué)教學(xué)教研
我校為切實(shí)加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，聽(tīng)取意見(jiàn)、建議，宣傳教育政策及辦學(xué)成效，構(gòu)建家?；?dòng)的良好教育環(huán)境和氛圍，特于20xx年11月6日開(kāi)展家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，每班邀請(qǐng)兩位熱心家長(zhǎng)來(lái)參與。
活動(dòng)(一)：請(qǐng)家長(zhǎng)參觀學(xué)校各個(gè)專(zhuān)用室，特別是校史展覽，加深對(duì)學(xué)校的了解。
活動(dòng)(二)：請(qǐng)家長(zhǎng)聽(tīng)兩堂課。這次結(jié)合數(shù)學(xué)教研活動(dòng)的開(kāi)展，首次嘗試同課同構(gòu)異師的教學(xué)教研方式，推選楊燕燕和大蔡婷婷兩位老師分別執(zhí)教一年級(jí)《一起來(lái)分類(lèi)》一課。不僅展示教師良好的精神風(fēng)貌和精湛的教學(xué)藝術(shù)，而且讓家長(zhǎng)們感受到學(xué)校、老師對(duì)孩子的關(guān)注與培養(yǎng)是從小開(kāi)始的，是從一年級(jí)、從上學(xué)的第一天就開(kāi)始了。
課堂上兩位老師都很注重與孩子的平等交流、對(duì)話，身心投入地去傾聽(tīng)孩子的想法，以教師自己蹲下來(lái)耐心傾聽(tīng)的方式去引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，聽(tīng)老師說(shuō)，聽(tīng)同學(xué)說(shuō)。通過(guò)創(chuàng)設(shè)幾個(gè)看似簡(jiǎn)單的分一分活動(dòng)，帶出不簡(jiǎn)單而且豐富的數(shù)學(xué)思想分類(lèi)，充分體現(xiàn)數(shù)學(xué)本質(zhì)豐富的內(nèi)涵，讓枯燥的數(shù)學(xué)課變得更有趣，更有數(shù)學(xué)味。
活動(dòng)(三)：請(qǐng)家長(zhǎng)參加一次懇談會(huì)。由學(xué)校蘇副校長(zhǎng)帶頭開(kāi)展，與家長(zhǎng)朋友面對(duì)面、零距離對(duì)話?；顒?dòng)中，家長(zhǎng)朋友踴躍發(fā)言、獻(xiàn)策，大家真誠(chéng)聽(tīng)取意見(jiàn)，校領(lǐng)導(dǎo)還匯報(bào)學(xué)校的工作情況，介紹學(xué)校的辦學(xué)成效;老師們還分享了家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系及行動(dòng)建議。
隨著話筒在家長(zhǎng)、老師、校領(lǐng)導(dǎo)之間緊密傳遞，將家庭與學(xué)校、老師與家長(zhǎng)更進(jìn)一步拉近了，許多家長(zhǎng)紛紛表示很滿意，表示把自己的孩子送到這里來(lái)學(xué)文化、學(xué)做人，我們家長(zhǎng)很放心!紛紛表態(tài)將把今天看到的、了解到的、感受到的告訴身邊的家長(zhǎng)朋友，將帶動(dòng)家委會(huì)一起支持學(xué)校的教育與發(fā)展。
四、召開(kāi)畢業(yè)班家長(zhǎng)會(huì)
為了加強(qiáng)學(xué)校與家庭之間的聯(lián)系，交流畢業(yè)班學(xué)生在校及在家的情況，促進(jìn)學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)?nèi)嫣岣撸鲞M(jìn)每一位家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的了解，同時(shí)更全面地了解自己的孩子在校的學(xué)習(xí)情況，真正達(dá)到家校攜手共同培養(yǎng)孩子的目標(biāo)。學(xué)校于20xx年11月24日下午召開(kāi)了畢業(yè)班學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)。
家長(zhǎng)會(huì)上，姚校長(zhǎng)做了熱情洋溢的講話，代表學(xué)校感謝家長(zhǎng)一直以來(lái)對(duì)學(xué)校的大力支持，隨后向全體家長(zhǎng)介紹了近這一年來(lái)所取得的成績(jī)，并且分析了目前學(xué)校的情況，向家長(zhǎng)們提出了一些教育孩子的建議，希望家長(zhǎng)加強(qiáng)與學(xué)校的溝通、加強(qiáng)與子女的溝通，為共同教育好孩子而努力。之后班主任就本班的情況向家長(zhǎng)們匯報(bào)，從學(xué)生的德育、紀(jì)律、學(xué)習(xí)、管理等情況與家長(zhǎng)們進(jìn)行了交流。
家長(zhǎng)會(huì)的召開(kāi)，為學(xué)校和家庭架起了溝通的橋梁，形成了學(xué)校、教師、家庭的教育合力。不僅拉近了學(xué)校與家長(zhǎng)間的距離，而且融洽了教師與家長(zhǎng)們的關(guān)系，同時(shí)對(duì)學(xué)校和學(xué)生的發(fā)展起到了良好的促進(jìn)作用。
五、召開(kāi)一至五年級(jí)期中家長(zhǎng)會(huì)
為了加強(qiáng)學(xué)校與家庭之間的聯(lián)系，交流孩子在校及在家的情況，促進(jìn)學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)?nèi)嫣岣撸鲞M(jìn)每一位家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的了解，同時(shí)更全面地了解自己的孩子在校的學(xué)習(xí)情況，真正達(dá)到家校攜手共同培養(yǎng)孩子的目標(biāo)。學(xué)校于12月1日下午召開(kāi)了一至五年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)。
家長(zhǎng)會(huì)分別在多功功能大廳和各班教室上進(jìn)行。姚建安校長(zhǎng)在多功能大廳為一年段家長(zhǎng)會(huì)發(fā)表熱情洋溢的講話。他首先向全體家長(zhǎng)介紹了近這一年來(lái)所取得的成績(jī)，并且分析了目前學(xué)校的情況，針對(duì)我校當(dāng)前一年級(jí)學(xué)生的期中測(cè)試情況，從習(xí)慣準(zhǔn)備、成長(zhǎng)之痛、教育威信、真誠(chéng)溝通四板塊入手，結(jié)合家庭教育的重要性好習(xí)慣伴隨終身等生動(dòng)事例，向家長(zhǎng)作了專(zhuān)題講述，全方位展示了近三個(gè)月以來(lái)孩子在校的表現(xiàn)以及學(xué)校、老師為孩子們所做的一切，讓家長(zhǎng)對(duì)孩子的小學(xué)生活有了大致的了解。希望家長(zhǎng)加強(qiáng)與學(xué)校的溝通、加強(qiáng)與子女的溝通，為共同教育好孩子而努力。而教室里的家長(zhǎng)會(huì)則是另一番融洽溫馨的畫(huà)面，通過(guò)學(xué)生作業(yè)展示、話題互動(dòng)等形式與家長(zhǎng)交流了班級(jí)的常規(guī)管理以及各課程的學(xué)習(xí)情況。同時(shí)針對(duì)學(xué)科特點(diǎn)、孩子特點(diǎn)、習(xí)慣養(yǎng)成等內(nèi)容作了細(xì)致的分析和說(shuō)明，強(qiáng)調(diào)家校聯(lián)合教育的重要性。
會(huì)后家長(zhǎng)們紛紛表示，通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)，既認(rèn)識(shí)了學(xué)校當(dāng)前的教育熱點(diǎn)，又了解了老師的教學(xué)理念，更重要的是知道了正確教育孩子的基本方法。此次家長(zhǎng)會(huì)拉近了學(xué)校、老師和家長(zhǎng)的距離，得到了家長(zhǎng)的充分肯定和支持。家長(zhǎng)們紛紛表示，將繼續(xù)支持學(xué)校品牌文化及魅力班級(jí)建設(shè)的各項(xiàng)工作，將與學(xué)校、老師攜手共育，讓孩子們健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，為孩子成就一個(gè)美好的未來(lái)。
六、開(kāi)展了家長(zhǎng)開(kāi)放月活動(dòng)
為了更好的促進(jìn)家校和諧溝通，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)以及學(xué)校的活動(dòng)狀況，于20xx年11月6日開(kāi)展家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，每班邀請(qǐng)兩位熱心家長(zhǎng)來(lái)參與?；顒?dòng)(一)：請(qǐng)家長(zhǎng)參觀學(xué)校各個(gè)專(zhuān)用室，特別是校史展覽，加深對(duì)學(xué)校的了解。活動(dòng)(二)：請(qǐng)家長(zhǎng)聽(tīng)兩堂課。這次結(jié)合數(shù)學(xué)教研活動(dòng)的開(kāi)展，首次嘗試同課同構(gòu)異師的教學(xué)教研方式，推選楊燕燕和大蔡婷婷兩位老師分別執(zhí)教一年級(jí)《一起來(lái)分類(lèi)》一課。不僅展示教師良好的精神風(fēng)貌和精湛的教學(xué)藝術(shù)，而且讓家長(zhǎng)們感受到學(xué)校、老師對(duì)孩子的關(guān)注與培養(yǎng)是從小開(kāi)始的，是從一年級(jí)、從上學(xué)的第一天就開(kāi)始了。課堂上兩位老師都很注重與孩子的平等交流、對(duì)話，身心投入地去傾聽(tīng)孩子的想法，以教師自己蹲下來(lái)耐心傾聽(tīng)的方式去引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，聽(tīng)老師說(shuō)，聽(tīng)同學(xué)說(shuō)。通過(guò)創(chuàng)設(shè)幾個(gè)看似簡(jiǎn)單的分一分活動(dòng)，帶出不簡(jiǎn)單而且豐富的數(shù)學(xué)思想分類(lèi)，充分體現(xiàn)數(shù)學(xué)本質(zhì)豐富的內(nèi)涵，讓枯燥的數(shù)學(xué)課變得更有趣，更有數(shù)學(xué)味?；顒?dòng)(三)：請(qǐng)家長(zhǎng)參加一次懇談會(huì)。由學(xué)校蘇副校長(zhǎng)帶頭開(kāi)展，與家長(zhǎng)朋友面對(duì)面、零距離對(duì)話。活動(dòng)中，家長(zhǎng)朋友踴躍發(fā)言、獻(xiàn)策，大家真誠(chéng)聽(tīng)取意見(jiàn)，校領(lǐng)導(dǎo)還匯報(bào)學(xué)校的工作情況，介紹學(xué)校的辦學(xué)成效;老師們還分享了家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系及行動(dòng)建議。
隨著話筒在家長(zhǎng)、老師、校領(lǐng)導(dǎo)之間緊密傳遞，將家庭與學(xué)校、老師與家長(zhǎng)更進(jìn)一步拉近了，許多家長(zhǎng)紛紛表示很滿意，表示把自己的孩子送到這里來(lái)學(xué)文化、學(xué)做人，我們家長(zhǎng)很放心!紛紛表態(tài)將把今天看到的、了解到的、感受到的告訴身邊的家長(zhǎng)朋友，將帶動(dòng)家委會(huì)一起支持學(xué)校的教育與發(fā)展。
學(xué)校還于20xx年12月3日下午開(kāi)展了家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，本次活動(dòng)結(jié)合語(yǔ)文教研活動(dòng)進(jìn)行，由各年段的一位語(yǔ)文老師擔(dān)任此次觀摩教學(xué)任務(wù)。課后，家長(zhǎng)們與年段老師一起真誠(chéng)交流。大家對(duì)執(zhí)教老師的教學(xué)功底贊不絕口。課堂教學(xué)環(huán)節(jié)清晰，教學(xué)語(yǔ)言通俗易懂，深入淺出，適合孩子的理解力和接受能力。同時(shí)家長(zhǎng)們也提出了寶貴的意見(jiàn)。家長(zhǎng)們一致表示，這樣的活動(dòng)讓他們直觀地了解學(xué)校的教育教學(xué)情況，了解孩子的在校學(xué)習(xí)生活，增進(jìn)家校溝通，促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)。
七、召開(kāi)家長(zhǎng)委員會(huì)換屆籌備會(huì)
20xx年12月30日下午，學(xué)校召開(kāi)家長(zhǎng)委員會(huì)換屆籌備會(huì)。許榮宗書(shū)記、姚建安校長(zhǎng)、陳宏瑜、黃麗蓉、蘇長(zhǎng)青三位副校長(zhǎng)和學(xué)校家委會(huì)會(huì)長(zhǎng)、理事長(zhǎng)出席會(huì)議，會(huì)議由姚建安校長(zhǎng)主持。
會(huì)上，大家就養(yǎng)正中心小學(xué)學(xué)校發(fā)展大計(jì)、如何更加完善家委會(huì)工作，發(fā)揮實(shí)效等問(wèn)題提出了許多建設(shè)性建議，各抒己見(jiàn)，討論氛圍熱烈。
一、鑒貌辨色，避免沖突。
與家長(zhǎng)溝通的藝術(shù)之一是鑒貌辨色，避免沖突。在日常生活、工作中，人們不免會(huì)遇到不順心的事。事情不順，往往造成心情不悅，心情不悅往往表露在語(yǔ)言和神色上。倘若學(xué)生家長(zhǎng)正處于怒氣未消、語(yǔ)氣粗暴的狀態(tài)，此時(shí)，老師不宜與學(xué)生家長(zhǎng)交談關(guān)于其子女不愉快的事，否則，家長(zhǎng)會(huì)抑制不住自己心中的氣悶，與老師產(chǎn)生對(duì)立情緒，造成不必要的沖突。當(dāng)然，有時(shí)學(xué)生家長(zhǎng)帶著一肚子的氣到校，你不想與他談，他便與你鬧，高聲調(diào)大聲吼，說(shuō)三倒四，嘮嘮叨叨。此時(shí)，教師切不可擺著架子，應(yīng)“當(dāng)小學(xué)生”，退讓再退讓?zhuān)灰斪?。他嚷，讓他嚷夠了，再心平氣和的加以解釋?zhuān)瑢W(xué)生家長(zhǎng)肯定會(huì)理解。老師寬容、忍讓的態(tài)度定會(huì)贏得家長(zhǎng)的信賴(lài)、尊重。
二、以禮相待，祛怒轉(zhuǎn)喜。
與家長(zhǎng)溝通的藝術(shù)之二是以禮相待，祛怒轉(zhuǎn)喜。學(xué)生家長(zhǎng)來(lái)到學(xué)校，我們要以禮相待，熱情歡迎，做到“四個(gè)一”：即一張笑臉、一把椅子、一副熱心腸、一杯茶水。要以滿腔的熱情打動(dòng)家長(zhǎng)的心，讓學(xué)生家長(zhǎng)高興而歸。 2005年秋，我曾遇到這樣一件事：一天中午，突然，七八個(gè)家長(zhǎng)怒氣沖沖地闖進(jìn)辦公室，一進(jìn)辦公室就大聲嚷起來(lái)“誰(shuí)是校長(zhǎng)啊，我家的孩子在校被學(xué)生打啦！..知道不知道”、“找那個(gè)學(xué)生去..”。此時(shí)，倘若我擺著校長(zhǎng)的架子，來(lái)校的家長(zhǎng)定會(huì)火上澆油，后果將不堪設(shè)想。面對(duì)這突如其來(lái)的場(chǎng)面，我忍耐，保持冷靜、沉著清醒的頭腦，于是，我立即起身，微笑相迎，拿椅子請(qǐng)他們坐，倒開(kāi)水請(qǐng)喝，拿香煙請(qǐng)抽，耐心尋問(wèn)事情的前因后果，告訴家長(zhǎng)要正確對(duì)待學(xué)生與學(xué)生之間發(fā)生的糾紛，并正確妥善處理了學(xué)生之間的偶發(fā)事件。后來(lái)，學(xué)生家長(zhǎng)消除怒氣，帶著微笑，滿意地離開(kāi)學(xué)校。
三、善于傾聽(tīng)，磋商共策。
與家長(zhǎng)溝通的藝術(shù)之三是善于傾聽(tīng)家長(zhǎng)的意見(jiàn)。善于傾聽(tīng)學(xué)生家長(zhǎng)的意見(jiàn)，便于總結(jié)工作中正反兩方面的育人經(jīng)驗(yàn)，便于捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn)，找出做好學(xué)生思想政治工作的突破口，便于更好地密切學(xué)生家長(zhǎng)的關(guān)系。傾聽(tīng)家長(zhǎng)意見(jiàn)，務(wù)必講究?jī)A聽(tīng)藝術(shù)，注意在傾聽(tīng)中磋商，在磋商中傾聽(tīng)，力求找到育人的最佳良策。采取的方法是：①啟示引導(dǎo)。即啟發(fā)學(xué)生家長(zhǎng)說(shuō)出其子女在家里的情況，常采用的啟發(fā)語(yǔ)是：“你對(duì)學(xué)校工作有什么意見(jiàn)和建議..”、“..你孩子在家表現(xiàn)如何..”、“說(shuō)一說(shuō)，你培養(yǎng)子女的新方法..”這些啟發(fā)性的語(yǔ)言可以打開(kāi)家長(zhǎng)的話閘，讓家長(zhǎng)暢所欲言。②認(rèn)同稱(chēng)贊，就是隨即對(duì)家的說(shuō)法表示認(rèn)同或加以稱(chēng)贊，激起家長(zhǎng)說(shuō)話的興趣，采用的語(yǔ)言一般是：“對(duì)啊，這種育人方法不錯(cuò)..”、“..你的育人技巧符合時(shí)代潮流..”或者微笑點(diǎn)頭，表示贊同。③感性回應(yīng)，就是把家長(zhǎng)的話隨即加工變成自己的感受再表達(dá)出來(lái)。例如家長(zhǎng)說(shuō)：“每天，我想方設(shè)法讓孩子吃飽，中午和晚上，我設(shè)法做不同的飯菜..”。老師可這樣回應(yīng)“合理調(diào)節(jié)營(yíng)養(yǎng)能促進(jìn)孩子健康成長(zhǎng)”。感性回應(yīng)不僅是對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)的話隨機(jī)加以提煉，而且還可以促進(jìn)家長(zhǎng)育人技能的提高。④先跟后帶，即先接受家長(zhǎng)的觀點(diǎn)，然后再表達(dá)自己的看法，漸漸地把家長(zhǎng)引導(dǎo)到正確的育人軌道上來(lái)。例如：家長(zhǎng)說(shuō)：“我孩子是個(gè)反骨，不打不怕。”老師可以說(shuō)：“關(guān)養(yǎng)忤逆兒，棒打出孝子，但教育的方法只靠打是不行的，應(yīng)耐心啟發(fā)誘導(dǎo)。”⑤巧用隱喻，就是借用幽默、比喻，暗示教師所要表達(dá)的情感，譬如：家長(zhǎng)說(shuō)：“我孩子是一個(gè)犟脾氣，有時(shí)一跳八丈高，誰(shuí)也管不了。”老師可以說(shuō)：“犟脾氣孩子性子急，像一匹脫韁的野馬，訓(xùn)養(yǎng)成功就是一匹人人喜愛(ài)的駿馬..”⑥商討佳法。即用協(xié)商口吻征求家長(zhǎng)的意見(jiàn)，以達(dá)成學(xué)校教育與家庭教育的共識(shí)，協(xié)商的語(yǔ)調(diào)一般可以這樣：“..你認(rèn)為這樣做是否可以？..”、“用這樣的方法行嗎..”、“根據(jù)孩子的特點(diǎn)，你有什么好的建議..”商討的口氣能體現(xiàn)出老師謙遜、和藹，給人以親切感，使家長(zhǎng)容易接受。
四、傾注愛(ài)心，增情促教。
與家長(zhǎng)溝通的藝術(shù)之四是教師為學(xué)生傾注愛(ài)心，以情育人，以情感人，促進(jìn)學(xué)校教育與家庭教育協(xié)調(diào)發(fā)展。這方面我們是有體會(huì)的：六年級(jí)學(xué)生朱某，由于家長(zhǎng)一段時(shí)期存在著“重男輕女”的封建思想，對(duì)她放任不管，致使該生產(chǎn)生自卑心理，想自尋絕路。學(xué)校老師發(fā)現(xiàn)后，及時(shí)送去溫暖，加以教育，一方面向她講述人生的價(jià)值、生命的意義，另一方面在生活和學(xué)習(xí)上對(duì)他倍加關(guān)心。缺少學(xué)習(xí)用品，老師主動(dòng)幫助購(gòu)買(mǎi)；學(xué)習(xí)上遇到困難，耐心輔導(dǎo)；下雨天，派人主動(dòng)護(hù)送；生病了，立即送醫(yī)院治療；缺課了，利用一切時(shí)間幫其補(bǔ)課。漸漸地這位學(xué)生性格開(kāi)朗、學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)步了，家長(zhǎng)了解到學(xué)校老師一片真情，看看自己的女兒大有好轉(zhuǎn)，再想想家庭缺乏愛(ài)心，感到羞愧萬(wàn)分，主動(dòng)向老師道歉，決心配合學(xué)校共同育好該生。
關(guān)鍵詞 多媒體；小學(xué)班級(jí)管理；QQ群
中圖分類(lèi)號(hào)：G625.1 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B
文章編號(hào)：1671-489X（2017）03-0051-02
1 前言
近年來(lái)，隨著現(xiàn)代計(jì)算機(jī)技術(shù)的快速發(fā)展，多媒體技術(shù)已經(jīng)被逐漸運(yùn)用到各個(gè)領(lǐng)域，并且取得很好的效果。在教育教學(xué)活動(dòng)中，多媒體技術(shù)的應(yīng)用在輔助教師完成各種教學(xué)任務(wù)以及教育活動(dòng)方面也取得事半功倍的效果，不僅有利于教學(xué)效果的改善，而且有利于班級(jí)管理的實(shí)施。班主任是班級(jí)管理的領(lǐng)頭人，其工作涉及內(nèi)容廣，能夠很好地體現(xiàn)出教育工作的細(xì)膩性以及復(fù)雜性。新形勢(shì)下，對(duì)于班主任的要求也比以往要多，對(duì)于細(xì)節(jié)的處理要求也更加嚴(yán)格，因此將多媒體技術(shù)運(yùn)用到班級(jí)管理工作之中，無(wú)疑是一種新的思路。它能夠提高班主任進(jìn)行班級(jí)管理的質(zhì)量，并且能夠有效解決班主任在進(jìn)行班級(jí)管理過(guò)程中所遇到的一些難題[1]。
2 多媒體在班級(jí)管理中的應(yīng)用
運(yùn)用多媒體進(jìn)行班級(jí)工作信息化管理 在進(jìn)行班級(jí)管理過(guò)程中，會(huì)涉及許許多多的信息問(wèn)題，以往通常采用的方式是將數(shù)據(jù)進(jìn)行摘抄并分類(lèi)保存。這種數(shù)據(jù)歸納較為復(fù)雜，會(huì)浪費(fèi)許多時(shí)間。而運(yùn)用多媒體技術(shù)可以快速有效地將學(xué)生基本信息、學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，對(duì)于學(xué)生個(gè)體資料也可以分類(lèi)儲(chǔ)存。
作為一名班主任，與家長(zhǎng)之間的溝通是必不可少的，所以對(duì)于學(xué)生的家庭基本信息還是需要進(jìn)行了解的。學(xué)生的生日、家庭基本狀況、是否留守兒童以及哪些人在對(duì)學(xué)生進(jìn)行看護(hù)，等等，這些基本信息雖然看起來(lái)平淡無(wú)奇，但是必須做到了解。如在一個(gè)班上要進(jìn)行貧困生評(píng)比，通過(guò)對(duì)學(xué)生家庭狀況的統(tǒng)計(jì)分析，可以知道哪些學(xué)生家長(zhǎng)在外打工、其工作性質(zhì)以及是否為留守兒童，這樣再進(jìn)行貧困生補(bǔ)貼時(shí)就能夠有效準(zhǔn)確地選出這類(lèi)學(xué)生。
還可以用多媒體進(jìn)行學(xué)生成績(jī)處理。一般情況下，學(xué)校都會(huì)在期末考試后對(duì)學(xué)生成績(jī)進(jìn)行評(píng)比，這樣做難以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程。有了多媒體，教師可以對(duì)平時(shí)考試以及期末考試成績(jī)進(jìn)行綜合歸納，這樣就會(huì)避免一些家長(zhǎng)因孩子期末考試成績(jī)或年級(jí)考試分?jǐn)?shù)不理想而否認(rèn)他們的進(jìn)步，因而失去信心。通過(guò)對(duì)所有成績(jī)進(jìn)行綜合分析，家長(zhǎng)可以清晰地了解孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程，學(xué)生也能夠深入地觀察到自己的變化，這樣對(duì)家長(zhǎng)而言也就不會(huì)再單純地憑分?jǐn)?shù)論好壞。面對(duì)這些數(shù)據(jù)，家長(zhǎng)會(huì)逐漸形成對(duì)孩子準(zhǔn)確的定位，會(huì)改變以往對(duì)孩子的看法，也不會(huì)再制定一些不符合自己孩子實(shí)際的目標(biāo)；教師在長(zhǎng)期的教學(xué)過(guò)程中也可以幫助學(xué)生逐步制定小目標(biāo)并完成，針對(duì)不同的學(xué)生設(shè)定不同的目標(biāo)。這樣一來(lái)，教師和家長(zhǎng)就會(huì)逐漸形成一個(gè)共同的目標(biāo)。
最后，運(yùn)用多媒體對(duì)于資料還能夠進(jìn)行分類(lèi)儲(chǔ)存，如學(xué)生的讀書(shū)心得、優(yōu)秀作文和一些活動(dòng)過(guò)程中的經(jīng)歷，這樣學(xué)生在以后就能夠看到之前所寫(xiě)的一些東西，加深印象。還有一些與家長(zhǎng)的通話記錄，教師也可以進(jìn)行保存，這樣做對(duì)進(jìn)行教學(xué)反思是非常重要的；還可以將一些學(xué)生個(gè)案記錄保存下來(lái)，有利于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累[2]。
運(yùn)用多媒體記錄學(xué)生成長(zhǎng)階段 在小學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)生會(huì)逐漸長(zhǎng)大，并且開(kāi)始形成自己的人生觀，開(kāi)始分析自己或者別人來(lái)做出正確的評(píng)價(jià)。著名教育家蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)：“人，只有當(dāng)他了解自己的時(shí)候，才能教育自己。”學(xué)生的自我教育就是在思想意識(shí)方面不斷尋求自己的最高點(diǎn)，只有自己積極主動(dòng)才能夠自覺(jué)地去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。所以在教學(xué)過(guò)程中要經(jīng)常性地組織學(xué)生“回頭看”，啟發(fā)他們積極思考，養(yǎng)成反思總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的好習(xí)慣。要讓學(xué)生懂得，做任何事情，除了要重在參與，也應(yīng)該注重提高。
多媒體可以將數(shù)字化的信息加以分類(lèi)，讓其具有真實(shí)性的特點(diǎn)。如小學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)、班會(huì)、詩(shī)歌朗誦比賽等，都可以通過(guò)相機(jī)記錄下來(lái)，教師再對(duì)其進(jìn)行整理做成視頻，這些對(duì)于學(xué)生而言都是美好的成長(zhǎng)足跡。學(xué)生在學(xué)習(xí)一段時(shí)間之后可以對(duì)往事進(jìn)行重溫，不僅能夠形成美好的回，書(shū)寫(xiě)自己的童年，而且能夠激發(fā)自信心，總結(jié)自己，發(fā)現(xiàn)自我。
運(yùn)用多媒體創(chuàng)建良好學(xué)習(xí)環(huán)境 良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，不僅有利于促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)，而且能夠培養(yǎng)學(xué)生健康的意識(shí)、積極的心態(tài)、高尚的道德品質(zhì)，有利于讓他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，進(jìn)而能夠形成高尚的道德情操。如每天中午，學(xué)生的休息時(shí)間較長(zhǎng)，很容易出現(xiàn)一些混亂的現(xiàn)象。這個(gè)時(shí)候可以針對(duì)性地放一些有益于小學(xué)生身心發(fā)展的音樂(lè)，播放一些有意義的短動(dòng)畫(huà)片或者科學(xué)小知識(shí)，不僅有利于維持良好的午休紀(jì)律，而且能夠讓學(xué)生在輕松愉快的氣氛下學(xué)到一些知識(shí)[3]。
運(yùn)用多媒體技術(shù)開(kāi)展家長(zhǎng)會(huì)和班會(huì) 在學(xué)校教學(xué)活動(dòng)中，對(duì)學(xué)生的管理始終離不開(kāi)家長(zhǎng)的配合與支持，為加強(qiáng)與家長(zhǎng)之間的溝通與聯(lián)系，開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)是一個(gè)非常重要的方法。傳統(tǒng)的家長(zhǎng)會(huì)基本上是由班主任進(jìn)行一些口頭介紹，或者發(fā)放一些書(shū)面材料讓家長(zhǎng)了解。這種做法的弊端顯而易見(jiàn)：家長(zhǎng)在溝通過(guò)程中不容易獲得感性認(rèn)識(shí)。而將多媒體運(yùn)用在家長(zhǎng)會(huì)中則可以彌補(bǔ)這一弊端。如在家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，可以搜集德育材料、學(xué)校德育教育以及學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的照片等，做成PPT來(lái)對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行講解，這是最直觀、最具說(shuō)服力和最真實(shí)的資料，也能夠更好地得到家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校管理的認(rèn)可。
思想品德教育是學(xué)校教育工作的首要任務(wù)，從小學(xué)一直到高中都會(huì)有一周一次的班會(huì)安排，來(lái)讓學(xué)校和班主任對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。班會(huì)是班主任對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育的重要課堂，所以開(kāi)展好班會(huì)對(duì)于班主任而言是非常重要的。通過(guò)調(diào)查可以得知，學(xué)生最不喜歡的就是說(shuō)教式的班會(huì)，而喜歡活動(dòng)類(lèi)型的班會(huì)，但活動(dòng)類(lèi)型的班會(huì)需要大量的籌備、組織和策劃工作，對(duì)于班主任而言非常煩瑣。那么，如何在班會(huì)過(guò)程中既能滿足學(xué)生的實(shí)際需求，又能有效進(jìn)行德育工作，同時(shí)節(jié)省時(shí)間？這就需要將多媒體技術(shù)運(yùn)用到班會(huì)過(guò)程中，多媒體技術(shù)可以開(kāi)展形式多樣的班會(huì)，利用聲音、圖片、影像等來(lái)吸引學(xué)生課堂上的注意力，進(jìn)而有效地對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育[4]。
運(yùn)用多媒體進(jìn)行思想品德教育 德育為先、五育并舉是新課程改革的教學(xué)理念。所以在班級(jí)管理過(guò)程中，思想品德教育是非常重要的，但是如何開(kāi)展思想品德教育呢？一些說(shuō)課式的思想品德教育往往會(huì)使學(xué)生感覺(jué)到枯燥乏味，而應(yīng)用多媒體技術(shù)則可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，讓他們?cè)谒枷肫返聦W(xué)習(xí)中更加積極主動(dòng)。如將2016年奧運(yùn)會(huì)中國(guó)隊(duì)的成績(jī)做成錄像讓學(xué)生觀看，通過(guò)觀看，他們能夠更加深刻地了解到中國(guó)體育的強(qiáng)大，沉浸在奧運(yùn)會(huì)的歡樂(lè)之中，了解奧運(yùn)會(huì)的真諦。
在十一國(guó)慶之前，還可以準(zhǔn)備國(guó)慶主題視頻，讓學(xué)生了解祖國(guó)從建國(guó)直到現(xiàn)在的各方面的變化，激發(fā)他們的愛(ài)國(guó)思想，增強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義精神，讓他們了解只有努力掌握科學(xué)文化知識(shí)，才能把國(guó)家建設(shè)得更加強(qiáng)大。
運(yùn)用多媒體建立班級(jí)QQ群和班級(jí)博客 隨著科技的發(fā)展，QQ已經(jīng)成為現(xiàn)如今小學(xué)生最容易接受和最為流行的即時(shí)通信軟件。QQ所建立的QQ群能夠?qū)⑺械膶W(xué)生QQ號(hào)加入其中，進(jìn)而可以形成一個(gè)網(wǎng)絡(luò)的虛擬班級(jí)。利用QQ群不僅可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育，同時(shí)也為班級(jí)管理帶來(lái)便捷。以往對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康輔導(dǎo)的方式基本上是個(gè)別談心、團(tuán)體教育以及電話輔導(dǎo)和心理測(cè)試等。現(xiàn)在利用QQ群，對(duì)于學(xué)生存在的一些普遍性的問(wèn)題，教師可以在QQ群里團(tuán)體解答；對(duì)于一些內(nèi)向、不愛(ài)說(shuō)話的學(xué)生，教師可以對(duì)其進(jìn)行單獨(dú)的心理輔導(dǎo)。有許多小學(xué)生自尊心很強(qiáng)，不愿意透露出自己的真實(shí)想法，他們可以匿名在QQ群里向教師咨詢(xún)問(wèn)題，利用網(wǎng)絡(luò)的隱蔽性來(lái)加以解決自己的問(wèn)題。
博客作為網(wǎng)絡(luò)日志的表現(xiàn)形式已經(jīng)越來(lái)越受到人們的重視，隨著網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的快速發(fā)展，博客也在學(xué)校班級(jí)管理過(guò)程中展現(xiàn)出獨(dú)特的方式。博客能夠讓教師更好地扮演教學(xué)引導(dǎo)者、促進(jìn)者的角色。對(duì)于小學(xué)生而言，博客簡(jiǎn)單的操作方式適合他們的心理需求。
學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上可以放松自己，讓自己的一些真實(shí)想法通過(guò)網(wǎng)絡(luò)表達(dá)出來(lái)，同學(xué)和教師在對(duì)其信息閱讀之后可以留言鼓勵(lì)。除此之外，針對(duì)有些學(xué)生在博客中暴露出的一些問(wèn)題，教師可以及時(shí)處理，博客能夠?yàn)榻處煹墓芾砉ぷ魈峁崱⒏咝У那馈?/p>
3 結(jié)語(yǔ)
綜上所述，將多媒體技術(shù)運(yùn)用到班級(jí)管理中，必將給學(xué)校班級(jí)管理帶來(lái)革命性的改變。做好班級(jí)管理工作不是一件簡(jiǎn)單的事情，通過(guò)多媒體技術(shù)的支持，可以管理好班級(jí)，管理好學(xué)生，建立良好的師生關(guān)系，提高班級(jí)管理工作的質(zhì)量。
參考文獻(xiàn)
[1]張建偉.從傳統(tǒng)教學(xué)觀到建構(gòu)性教學(xué)觀：兼論現(xiàn)代教育技術(shù)的使命[J].教育理論與實(shí)踐，2001（9）：32-36.
[2]王燕，方龍.多媒體教學(xué)在小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)中的優(yōu)勢(shì)及對(duì)教師的要求[J].中小學(xué)電教，2013（9）：36-37.
微博在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的應(yīng)用主要體現(xiàn)在習(xí)題課堂導(dǎo)入階段和課堂總結(jié)練習(xí)階段．例如在講授多變形面積這一課時(shí)，利用微博為學(xué)生設(shè)置如下問(wèn)題:“假設(shè)三角形的底邊與平行四邊形中的一邊相同，在平行四邊形的高為三角形高的2倍時(shí)，那么平行四邊形的面積是三角形面積的多少倍?”因?yàn)橹耙呀?jīng)學(xué)習(xí)了三角形的面積計(jì)算，學(xué)生很想了解其他圖形的面積計(jì)算方式，設(shè)置這一問(wèn)題情境，不但激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，還有助于學(xué)生思考三角形面積與四邊形面積的關(guān)系，進(jìn)而為教師講授四邊形面積做了很好的鋪墊．課堂總結(jié)練習(xí)階段教師也可以微博練習(xí)題來(lái)促進(jìn)學(xué)生的參與．如教師類(lèi)似于“三角形的高為5cm，面積為20平方厘米，那么高為多少”這樣的變式訓(xùn)練，回家后家長(zhǎng)會(huì)根據(jù)微博的內(nèi)容問(wèn)學(xué)生這道題的答案是什么，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)對(duì)相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行探索，延伸了數(shù)學(xué)課堂教學(xué)．同時(shí)，在這一教學(xué)過(guò)程中家長(zhǎng)可以通過(guò)微博平臺(tái)及時(shí)跟蹤學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并與教師進(jìn)行互動(dòng)．例如，教師把學(xué)生回答問(wèn)題的照片在微博中，家長(zhǎng)可以直觀地看到自己的孩子是否舉手以及積極發(fā)言．倘若孩子沒(méi)舉手肯定會(huì)有相應(yīng)的原因，如這道題不會(huì)或不敢發(fā)言等．此時(shí)教師如果在課堂中一一了解沒(méi)有發(fā)言學(xué)生的狀況，不但時(shí)間不允許，還可能傷及學(xué)生的自尊心．家長(zhǎng)在學(xué)生放學(xué)后與學(xué)生進(jìn)行溝通，找到學(xué)生不發(fā)言的原因，并反饋給教師，雙方合力共同提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)和心理素質(zhì)．總之，微博在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的應(yīng)用，使原本固定的教師變成了移動(dòng)與交互的課堂，可以有力地提升小學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)．
2．微博在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂后的利用
例如，教師講授完“多邊形面積計(jì)算”后，在微博中為學(xué)生布置了三道題目:
①體育場(chǎng)內(nèi)每平方米能容納1個(gè)人，一個(gè)梯形的體育場(chǎng)上下底分別為300m和500m，高為250m，那么這個(gè)體育場(chǎng)能容納多少人?
②一塊三角形的玻璃，底與高分別是13．2cm和10．3cm，每平方米厘米玻璃的價(jià)格是0．03元，那么這塊玻璃的總價(jià)格是多少元?
③一個(gè)工地能容納23．4噸石子，工地面積擴(kuò)大后，石子容量是原來(lái)的5倍多2．3噸，那么工地面積擴(kuò)大后能容納多少?lài)嵤?學(xué)生課后在做這三道題時(shí)，第一道題和第二道題是學(xué)生剛學(xué)過(guò)的內(nèi)容，大部分學(xué)生能夠代入面積公式求出結(jié)果，但也有部分學(xué)生不會(huì)逆向運(yùn)算而算不出正確答案，或者有的學(xué)生對(duì)第二題中的單位換算不注意導(dǎo)致結(jié)果算錯(cuò)．得出結(jié)果后學(xué)生會(huì)在微博中曬出自己的運(yùn)算過(guò)程與答案，產(chǎn)生不一致時(shí)學(xué)生會(huì)自主地進(jìn)行討論，這時(shí)有的學(xué)生會(huì)恍然大悟，而對(duì)于那些仍不明白的學(xué)生教師要對(duì)其進(jìn)行個(gè)性化的指導(dǎo)．第三道題是以往學(xué)過(guò)的知識(shí)，學(xué)生可能因?yàn)闀r(shí)間過(guò)久對(duì)其中的知識(shí)點(diǎn)已經(jīng)生疏，經(jīng)過(guò)練習(xí)和微博討論后，學(xué)生會(huì)對(duì)以往的學(xué)習(xí)內(nèi)容加深印象．同時(shí)教師與學(xué)生家長(zhǎng)在微博中進(jìn)行溝通，使得教師能夠全面地掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，并結(jié)合學(xué)生的課堂表現(xiàn)為家長(zhǎng)提供針對(duì)性的建議．
3.結(jié)語(yǔ)
一、搞好開(kāi)學(xué)工作。
二、進(jìn)行思德教育。
1、進(jìn)行班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)、校紀(jì)教育。宣傳先進(jìn)事跡，小學(xué)生日常行為規(guī)范。
2、進(jìn)行環(huán)境衛(wèi)生教育。
3、做好人好事，爭(zhēng)三好的教育。
4、進(jìn)行防火、防電、防水等安全教育。
5、開(kāi)好學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，搞好家訪工作，使學(xué)生回得來(lái)，留得住。
三、選好班干部。
四、課程進(jìn)度計(jì)劃。
1、第一至第三周教學(xué)完語(yǔ)數(shù)各第1、2單元。
2、第四至第六周教學(xué)完語(yǔ)數(shù)各第3、4單元。
3、第七至第十周教學(xué)完語(yǔ)數(shù)各第5單元，并進(jìn)行期中檢測(cè)。
4、第十一至第十三周教學(xué)完語(yǔ)數(shù)各第6、7單元。
5、第十四至第十六周教學(xué)完四年級(jí)上冊(cè)全部教學(xué)內(nèi)容。
6、第十七至第十九周總復(fù)習(xí)、迎接學(xué)期末統(tǒng)測(cè)，總結(jié)。
五、抓好教學(xué)質(zhì)量的措施。
1、通過(guò)第一、二周的教學(xué)后，在座位上每個(gè)中上生搭配一個(gè)后進(jìn)生，讓他們互幫互學(xué)。
2、作業(yè)要求必須獨(dú)立完成。
六、對(duì)本教師的要求。
1、認(rèn)真鉆研教材，備好課，努力把課上好，讓大多數(shù)學(xué)生聽(tīng)懂為止。
2、認(rèn)真批改作業(yè)，關(guān)心學(xué)生，愛(ài)護(hù)學(xué)生，處理好師生關(guān)系。
小學(xué)生座談會(huì)記錄【一】
時(shí)間: xxxx年5月17日上午
主持人:班主任
參加對(duì)象:班主任，部分學(xué)生家長(zhǎng)
會(huì)議主題:為了孩子的未來(lái)
過(guò)程記錄:
一、班級(jí)小主持人致歡迎辭。
二、班主任向各位家長(zhǎng)說(shuō)明這次開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的意圖:
1. 培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。
2. 加強(qiáng)對(duì)孩子雙休日和假日的監(jiān)管，嚴(yán)格限制小孩進(jìn)網(wǎng)吧。
3. 加強(qiáng)家校、家班聯(lián)系，尋找教育孩子的最佳方案。
三、班主任老師就當(dāng)前班級(jí)情況及學(xué)習(xí)情況進(jìn)行匯報(bào)。
1、介紹學(xué)校的基本情況及班級(jí)學(xué)生人數(shù)，整體情況。
2、表?yè)P(yáng)學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、紀(jì)律、品格各方面表現(xiàn)突出的學(xué)生。
六、家長(zhǎng)發(fā)言，交流。
劉傲家長(zhǎng)發(fā)言:對(duì)孩子多尊重，多引導(dǎo)，多施愛(ài)，而不溺愛(ài)。
家長(zhǎng)1.孩子在家喜歡邊看電視邊吃飯(或邊做作業(yè))
家長(zhǎng)2 學(xué)生上學(xué)前要零花錢(qián)，不給錢(qián)不到校
家長(zhǎng)3.教育學(xué)生如何做人，再教育學(xué)生如何做學(xué)問(wèn)
家長(zhǎng)4.孩子的個(gè)人衛(wèi)生意識(shí)太差，希望老師多教育
家長(zhǎng)5.孩子有時(shí)上網(wǎng)，作為祖輩監(jiān)管無(wú)效，請(qǐng)教師多引導(dǎo)
七、學(xué)生發(fā)言:
1.希望家長(zhǎng)能遵守自己的諾言，做好孩子的第一任老師，從言行上做孩子的表率
2.希望家長(zhǎng)能多和孩子溝通 ，而不要一味的賺錢(qián)，冷落了孩子，希望各位家長(zhǎng)能關(guān)心孩子的心理健康方面的成長(zhǎng)
3.希望家長(zhǎng)能給孩子學(xué)習(xí)的空間。(如 :晚上看電視太久影響孩子的睡眠質(zhì)量。)
八、教師與家長(zhǎng)共同探討解決的方法。
1、加強(qiáng)良好的習(xí)慣的養(yǎng)成和督促.
2、對(duì)于衛(wèi)生習(xí)慣太差的學(xué)生，家校共同配合加強(qiáng)檢查、指導(dǎo)、督促。
3、加強(qiáng)家校聯(lián)系
九、班主任總結(jié)
十、道別
這次家長(zhǎng)會(huì)總的來(lái)說(shuō)非常有意義，感謝家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作的支持，配合學(xué)校教育共同培養(yǎng)下一代，為孩子的未來(lái)共同努力。
小學(xué)生座談會(huì)記錄【二】
一、時(shí)間： xxxx月11月15日
二、地點(diǎn)： 小會(huì)議室
三、參會(huì)人員：
教師：簡(jiǎn)渭爽
學(xué)生代表：
3班：xxxxxx
4班：xxxxxxxx
四、主持人：
初三(4)班班長(zhǎng)： 楊雙琴
五、記錄人：
初三(3)班學(xué)習(xí)委員：金洋
六、會(huì)議內(nèi)容：
1、主持人發(fā)言：
為了了解同學(xué)們平時(shí)完成數(shù)學(xué)作業(yè)的情況，傾聽(tīng)大家對(duì)數(shù)學(xué)作業(yè)及老師教學(xué)方式方法的意見(jiàn)與建議，傾聽(tīng)大家的心聲，找出大家抄襲數(shù)學(xué)作業(yè)的真實(shí)原因，以便制定出合理有效的對(duì)策，幫助同學(xué)們養(yǎng)成獨(dú)立完成數(shù)學(xué)作業(yè)的習(xí)慣，特召開(kāi)此次座談會(huì)。本次座談會(huì)的議題是：
①你喜歡學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)嗎?你認(rèn)為老師平時(shí)布置的數(shù)學(xué)作業(yè)合理嗎?數(shù)學(xué)作業(yè)量是否適當(dāng)?能否如期寫(xiě)完?
②你喜歡老師布置什么類(lèi)型的數(shù)學(xué)作業(yè)?關(guān)于數(shù)學(xué)作業(yè)你對(duì)老師有什么合理的建議或意見(jiàn)?
③老師在教學(xué)方法上是否存在問(wèn)題?有什么優(yōu)點(diǎn)和不足?你最想敞開(kāi)心扉地和老師說(shuō)什么?
④你認(rèn)為學(xué)生中存在哪些不正之風(fēng)?你抄襲過(guò)數(shù)學(xué)作業(yè)嗎?
⑤明知道抄襲數(shù)學(xué)作業(yè)是不對(duì)的，為什么還有抄襲數(shù)學(xué)作業(yè)現(xiàn)象，抄襲數(shù)學(xué)作業(yè)現(xiàn)象屢禁不止的原因是什么?
⑥解決抄襲數(shù)學(xué)作業(yè)問(wèn)題，你有什么好的建議?
⑦你有沒(méi)有信心堅(jiān)持獨(dú)立完成數(shù)學(xué)作業(yè)?
2、學(xué)生代表發(fā)言：
楊雙琴：我非常喜歡學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，感覺(jué)數(shù)學(xué)作業(yè)相對(duì)合理，作業(yè)量適中，我平時(shí)基本都是獨(dú)立完成作業(yè)的。我喜歡具有挑戰(zhàn)性的作業(yè)，感覺(jué)做對(duì)那樣的作業(yè)
很有成就感。我很有信心獨(dú)立完成數(shù)學(xué)作業(yè)。
吳海嬌：我的數(shù)學(xué)作業(yè)都是如期完成，做作業(yè)的時(shí)候?qū)τ跁?huì)做的題獨(dú)立完成，不會(huì)的則與同學(xué)交流探討。數(shù)學(xué)課相對(duì)枯燥，我希望老師平時(shí)上課的時(shí)候能增加課堂趣味性，使我們能夠在輕松愉悅的氛圍中進(jìn)行數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，這樣我們學(xué)起來(lái)會(huì)容易點(diǎn)。
魏斌: 我認(rèn)為老師布置的作業(yè)都是針對(duì)課題內(nèi)容設(shè)置的，有的同學(xué)沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，平時(shí)上課不注意聽(tīng)講，導(dǎo)致課后作業(yè)不會(huì)做。不會(huì)做也不想辦法學(xué)會(huì)，只想著抄襲完成應(yīng)付老師檢查，這是目前我們某些同學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中存在的問(wèn)題，學(xué)習(xí)風(fēng)氣不正。
李俊毅：就拿我來(lái)說(shuō)吧，我也知道抄襲作業(yè)是不對(duì)的。可我數(shù)學(xué)基礎(chǔ)太差，老師上課講的一點(diǎn)也聽(tīng)不懂，如同聽(tīng)天書(shū)。就是下課問(wèn)同學(xué)也弄不通。明天老師都查作業(yè)，為了完成任務(wù)，除了抄襲我別無(wú)他法。
于智豪:李俊毅同學(xué)說(shuō)的很對(duì)，我深有體會(huì)。其實(shí)我們也很煎熬，也很苦惱，我們也不想抄襲作業(yè)，可我們數(shù)學(xué)基礎(chǔ)實(shí)在太差了，實(shí)在學(xué)不會(huì)，沒(méi)有辦法呀。
金洋：我理解于智豪和李俊毅同學(xué)。作為學(xué)習(xí)委員，我會(huì)盡我的最大努力去幫助他們及我們班其他需要幫助的同學(xué)。同時(shí)我呼吁我們班的各科帶頭人都能伸出援助之手，去幫助其他同學(xué)，為他們答疑解惑，使他們能夠迎頭趕上。
張璐：要解決抄襲數(shù)學(xué)作業(yè)問(wèn)題，我覺(jué)得我們應(yīng)該上課專(zhuān)心聽(tīng)講，積極思考，學(xué)會(huì)總結(jié)，舉一反三，這樣才能融會(huì)貫通，靈活運(yùn)用知識(shí)。一旦掌握了所學(xué)知識(shí)，完成數(shù)學(xué)作業(yè)輕而易舉。
譚博文：同學(xué)們的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同，接受能力也有差異。同一道題，有的同學(xué)一點(diǎn)就通，有點(diǎn)同學(xué)要反復(fù)講幾遍才能理解。所以老師布置作業(yè)時(shí)要分層布置，既有好同學(xué)做的拔高題，又有中等同學(xué)做的基礎(chǔ)鞏固題，是各個(gè)層次的同學(xué)都能得到不同程度的提高。
徐鑫樂(lè)：我覺(jué)得老師上課有點(diǎn)嚴(yán)肅，對(duì)同學(xué)們有點(diǎn)嚴(yán)厲。另外，老師平時(shí)上課的時(shí)候授課方式應(yīng)該多樣化，以吸引我們的注意力，這樣上課效果會(huì)好一點(diǎn)。另外，多鼓勵(lì)我們，我們學(xué)起來(lái)會(huì)更有勁。
陳家誠(chéng)：據(jù)我觀察，班里好多同學(xué)其實(shí)很想問(wèn)老師問(wèn)題。因?yàn)樾愿竦脑?，特別是女生，性格內(nèi)向，他們不好意思或不敢問(wèn)。今后課代表可將大家不會(huì)做的題目及時(shí)上報(bào)老師，老師及時(shí)提示，這樣許多同學(xué)有了思路也就不會(huì)抄襲作業(yè)了。
3、教師總結(jié)發(fā)言：
(1)肯定同學(xué)們的發(fā)言。
(2)獨(dú)立完成數(shù)學(xué)作業(yè)的好處。