時(shí)間：2022-11-21 12:25:39
導(dǎo)語(yǔ)：在中國(guó)夢(mèng)論文的撰寫(xiě)旅程中，學(xué)習(xí)并吸收他人佳作的精髓是一條寶貴的路徑，好期刊匯集了九篇優(yōu)秀范文，愿這些內(nèi)容能夠啟發(fā)您的創(chuàng)作靈感，引領(lǐng)您探索更多的創(chuàng)作可能。
（一）
《我的中國(guó)夢(mèng)》
我們都會(huì)觀看《開(kāi)學(xué)第一課》。今年與以往不同的是，我可以親臨《開(kāi)學(xué)第一課》的演播現(xiàn)場(chǎng)，全程觀看和分享這精彩的一課。在這個(gè)暑假，我參加了泡泡采風(fēng)營(yíng)，和許多小朋友一起看了長(zhǎng)城、故宮，還到天安門(mén)廣場(chǎng)觀看了神圣的升國(guó)旗儀式，之后還參觀了兩所名?！迦A和北大。最讓人驚喜的是在老師的努力下，我們所有的學(xué)員都有幸參加了《開(kāi)學(xué)第一課》的錄制。晚上七點(diǎn)多鐘，大家一到達(dá)錄制現(xiàn)場(chǎng)——長(zhǎng)城腳下時(shí)，旅途的疲憊立刻被心中的喜悅所取代。當(dāng)接到可以登臺(tái)的消息時(shí)，激動(dòng)的心情更是溢于言表。
今年《開(kāi)學(xué)第一課》的主題是“我的夢(mèng)，中國(guó)夢(mèng)”，節(jié)目的第一個(gè)環(huán)節(jié)是小朋友一起進(jìn)行詩(shī)朗誦——《我的夢(mèng)，中國(guó)夢(mèng)》。
接著就是功夫皇帝李連杰登臺(tái)和我們暢聊了他自己的夢(mèng)想，在堅(jiān)持不懈的努力下，他最終實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想——讓全世界都知道中國(guó)功夫。
隨后一個(gè)蒙古女孩完瑪草上臺(tái)了，她和她的姐妹們一起為我們展示了蒙古舞蹈，完瑪草很喜歡唱歌和跳舞，所以她的夢(mèng)想就是有一天可以將自己的歌聲和舞蹈展示給所有的人，在日復(fù)一日的汗水澆灌下，她的夢(mèng)想起步了，迎接她的一定會(huì)是一個(gè)更寬廣的舞臺(tái)。
接著兩個(gè)失去胳膊的哥哥上臺(tái)了，“要不就去死，要不就堅(jiān)強(qiáng)的活下去”，帶著這樣的信念，其中一個(gè)哥哥努力練習(xí)用腳寫(xiě)字，最后考上了中山大學(xué)，另一個(gè)哥哥則用腳實(shí)現(xiàn)了自己鋼琴家的夢(mèng)想?？粗麄儊?lái)之不易的成功，我的鼻子一酸，眼淚不禁涌了出來(lái)。
在視頻中我還看見(jiàn)了舟曲的一所學(xué)校在泥石流中瞬間崩塌，看到了災(zāi)區(qū)幸存的人們眼里流露出對(duì)生命的渴望。我忽然明白生命真的很脆弱，所以更加值得去珍惜。
最后在章子怡阿姨祝福舟曲的話語(yǔ)中，我感悟到，人生要有夢(mèng)想，生命很短暫，要在有限的生命里完成自己的夢(mèng)想。少年強(qiáng)則中國(guó)強(qiáng)，中國(guó)夢(mèng)就是我們的夢(mèng)，我們一定要在自己的人生舞臺(tái)上精彩演繹自己的夢(mèng)想，那就是——中國(guó)夢(mèng)。
（二）
《我的中國(guó)夢(mèng)》
每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想。夢(mèng)想可以讓我們的人生之路照亮光芒;夢(mèng)想，可以讓我們不斷努力，不斷進(jìn)步;夢(mèng)想，可以讓我們有目標(biāo)，有追求······真正有夢(mèng)想的人，會(huì)不懈努力地追求自己的夢(mèng)想。今天，我們?cè)趯W(xué)校里觀看《開(kāi)學(xué)第一課》，受益匪淺。
夢(mèng)想，是一個(gè)人的，理想是大家的。今天《開(kāi)學(xué)第一課》就是談自己的夢(mèng)想?！对陂_(kāi)學(xué)第一課》中，有許多讓我們我們敬佩的人物：有生活在大草原，極渴望當(dāng)一名舞蹈家的完瑪草;有雙臂殘疾，但沒(méi)有放棄的楊孟衡和劉偉;在試飛過(guò)程中遇到各種困難，但又一一解決的飛行員——李中華。他們種種的人生故事，都令我佩服不已。在這些人當(dāng)中，令我最難忘的是楊孟衡和劉偉。
劉偉和楊孟衡都是因?yàn)殡姄舳ルp臂的。但他們沒(méi)有向失敗低頭，他們振作起來(lái)，努力地去追求自己的夢(mèng)想。劉偉小時(shí)候有很多夢(mèng)想，但他聽(tīng)到過(guò)鋼琴的聲音，就決定學(xué)鋼琴。劉偉用自己的腳每天練鋼琴。日復(fù)一日，年復(fù)一年，漸漸地，劉偉能彈出優(yōu)美的歌曲，但沒(méi)有人知道，劉偉在背后付出了多少艱辛。
楊孟衡迷上了體育，但事實(shí)是殘酷的，楊孟衡進(jìn)不了殘奧會(huì)。從此，楊孟衡失去了信心。但經(jīng)過(guò)父親的一番話后，楊孟衡心中又點(diǎn)亮了新的夢(mèng)想——考上一所好大學(xué)，他努力學(xué)習(xí)，最終完成了自己的夢(mèng)想。
在生活中，有許多類似他們的人。有一次，我在街上看到一個(gè)用自己的歌聲賣藝賺錢(qián)的人。我很敬佩他，因?yàn)樗皇亲寗e人施舍，而是靠自己的才藝去賺錢(qián)。我覺(jué)得他的夢(mèng)想是唱好每一首歌，盡管這個(gè)夢(mèng)想很簡(jiǎn)單，但完成這個(gè)夢(mèng)想是多么艱難的呀!
我的夢(mèng)想是做一名鋼琴教師。起初我只是覺(jué)得鋼琴很好玩，很有趣。但后來(lái)鋼琴慢慢地融入我的生活。于是，我對(duì)自己更加有信心了，心中也燃燒了人生的夢(mèng)想——當(dāng)一名鋼琴教師。剛開(kāi)始，一路順風(fēng)，可漸漸地，路邊的坎坷不平，我遇到了很多困難，比如：手的姿勢(shì)不正確。五線譜看不懂，左右手很難配合······漸漸地，我對(duì)自己沒(méi)有了信心，今天看了《開(kāi)學(xué)第一課》后，我對(duì)自己又充滿了信心。人家是殘疾的也可以實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，何況我是一個(gè)健康的孩子，為什么我連自己的夢(mèng)想也實(shí)現(xiàn)不了呢_從此，我邁著進(jìn)步的腳步，向自己的夢(mèng)想前進(jìn)! 從《開(kāi)學(xué)第一課》中，我學(xué)到了很多：人生，需要夢(mèng)想，但夢(mèng)想要通過(guò)不懈努力才會(huì)實(shí)現(xiàn)。成功離不開(kāi)淚水和汗水，每一次的成功背后都會(huì)有無(wú)數(shù)的失敗和困難。我們要向困難挑戰(zhàn)，努力的去克服它。有一句話說(shuō)：摔倒了一百次，就要站起來(lái)一百零一次!盡管夢(mèng)想之路是多么坎坷不平，盡管會(huì)在當(dāng)中摔倒無(wú)數(shù)次，但我們也要無(wú)數(shù)次站起來(lái)。所以，讓我們一起為夢(mèng)想而進(jìn)步，為夢(mèng)想而變得更堅(jiān)強(qiáng)吧!
（三）
《我的中國(guó)夢(mèng)》
夢(mèng)想是石，敲出星星之火;夢(mèng)想是火，點(diǎn)燃希望之燈;夢(mèng)想是燈，引我們走向成功!
夢(mèng)想是一個(gè)人一生不可或缺的一部分，是走向成功的動(dòng)力、勇氣和毅力!今天我觀看了由中央電視臺(tái)和教育部聯(lián)合組織的“開(kāi)學(xué)第一課”，而今年的主題就是“我的夢(mèng)，中國(guó)夢(mèng)”。
夢(mèng)想可大可小，但如果夢(mèng)想太大，總想一步登天，這就是好高騖遠(yuǎn)、不切實(shí)際的幻想。夢(mèng)想可以為自己，可以為他人，也可以為國(guó)家。我們不能說(shuō)為自己就是自私，但如果只為自己的利益，而忽略了國(guó)家的利益和他人的幸福，這就是自私、無(wú)知的表現(xiàn)了。李連杰叔叔的夢(mèng)想是把中國(guó)武術(shù)發(fā)揚(yáng)光大，這是為國(guó)家，是偉大的;馬云叔叔的夢(mèng)想就是幫助別人實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，這是為他人，是無(wú)私的。
今天還有一位殘疾人到場(chǎng)，他就是楊孟衡哥哥。他自幼截肢，可憑著不懈的努力，如今不但可以自理，而且在學(xué)習(xí)、體育方面也是好手。然而在他成功的背后，是汗水，是挫折。楊孟衡哥哥曾參加過(guò)國(guó)家隊(duì)的選拔，但因?yàn)椴粔騼?yōu)秀，最終落選了。在被失敗陰影籠罩的日子里他一度萎靡不振，但是最終他還是戰(zhàn)勝了失敗，努力學(xué)習(xí)，并最終考取了一所不錯(cuò)的大學(xué)。一個(gè)殘疾人的意志尚能如此堅(jiān)定，更何況是我們這些健全的人呢_
【關(guān)鍵詞】 生態(tài)文明建設(shè)；中國(guó)夢(mèng)；關(guān)系；實(shí)現(xiàn)途徑
一、對(duì)生態(tài)文明與“美麗中國(guó)夢(mèng)”的分析
1、生態(tài)文明觀
1972年，聯(lián)合國(guó)首次召開(kāi)了具有里程碑意義的聯(lián)合國(guó)人類環(huán)境會(huì)議，會(huì)議的主題是：“我們只有一個(gè)地球”，人類不是地球的主人，因此應(yīng)該改變以往主人翁的意識(shí)，與自然和諧相處。這次大會(huì)的重要意義就是生態(tài)文明這一思想逐漸被世界各國(guó)所重視。1992年聯(lián)合國(guó)召開(kāi)了第二次具有里程碑意義的聯(lián)合國(guó)環(huán)境與發(fā)展會(huì)議，提出了可持續(xù)發(fā)展的思想，在經(jīng)濟(jì)發(fā)展的同時(shí)，兼顧好環(huán)境保護(hù)的工作，協(xié)調(diào)好經(jīng)濟(jì)、社會(huì)與環(huán)境的平衡發(fā)展。2002年聯(lián)合國(guó)可持續(xù)發(fā)展大會(huì)，進(jìn)一步明確了經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)發(fā)展以及環(huán)境保護(hù)，使得生態(tài)意識(shí)觀念更加明確地融入可持續(xù)發(fā)展的具體實(shí)踐過(guò)程。
2005年十六屆五中全會(huì)將建設(shè)環(huán)境友好型、資源節(jié)約型社會(huì)確定為國(guó)民經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展的一個(gè)重要戰(zhàn)略；2007年黨的十七大報(bào)告對(duì)建設(shè)生態(tài)文明提出明確要求，節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境、可持續(xù)發(fā)展以及建設(shè)生態(tài)文明；到2012年黨的十報(bào)告更是將生態(tài)文明放在五位一體即經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會(huì)建設(shè)、生態(tài)文明建設(shè)的高度，生態(tài)文明建設(shè)是未來(lái)美麗中國(guó)建設(shè)的重要宏偉目標(biāo)。
2、“美麗中國(guó)夢(mèng)”
黨的十首次提出“努力建設(shè)美麗中國(guó)，實(shí)現(xiàn)中華民族永續(xù)發(fā)展”。是一個(gè)具有戰(zhàn)略意義的決策，也是一個(gè)建設(shè)美麗“中國(guó)夢(mèng)”的號(hào)召。美麗中國(guó)首先應(yīng)該是人與自然的和諧共生，人與自然共同繁榮發(fā)展，人類在發(fā)展的同時(shí)得以很好的棲居于自然。其次是經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展與自然環(huán)境保護(hù)的同時(shí)進(jìn)行，不僅經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，國(guó)富民強(qiáng)；同時(shí)人居環(huán)境與自然環(huán)境均得到良好的保護(hù)。
二、“建設(shè)生態(tài)文明的美麗中國(guó)”是我國(guó)文明發(fā)展的重要方向
1、生態(tài)危機(jī)和資源短缺是當(dāng)前中華民族面臨的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)
中國(guó)當(dāng)前的環(huán)境污染和生態(tài)平衡遭到破壞的情況已相當(dāng)嚴(yán)重。從東北的第二松花江到南方的珠江，許多河流、湖泊都不同程度地受到污染。因?yàn)椴缓侠淼貒焯铮购吹拿娣e縮小。由于森林或草原破壞，中國(guó)歷史上形成的沙漠化土地達(dá)12萬(wàn)平方公里，近數(shù)十年來(lái)又有所增加；全國(guó)水土流失面積已達(dá)9億畝。這些都說(shuō)明生態(tài)平衡已遭到嚴(yán)重破壞，如不及時(shí)采取對(duì)策，將會(huì)導(dǎo)致不堪設(shè)想的后果。
生態(tài)危機(jī)有其發(fā)生和發(fā)展的過(guò)程。這種危機(jī)在潛伏時(shí)期往往不易被察覺(jué)，但危機(jī)一旦形成，幾年、幾十年、甚至上百年都難以恢復(fù)。因此，當(dāng)它還處在潛伏狀態(tài)時(shí)就應(yīng)該提醒人們警覺(jué)起來(lái)。生態(tài)平衡的破壞主要是人為造成的，也將隨著人類社會(huì)的發(fā)展而被克服和消除。
2、“從富強(qiáng)中國(guó)”到“美麗中國(guó)”是一個(gè)必然的趨勢(shì)
歷史反復(fù)證明了，挑戰(zhàn)與機(jī)遇并存；中國(guó)人民具有勤勞智慧、質(zhì)樸勇敢的優(yōu)秀品質(zhì)?！敖ㄔO(shè)生態(tài)文明”出現(xiàn)在十報(bào)告中，更加表明了我國(guó)及人民建設(shè)生態(tài)文明的意志和決心?！敖ㄔO(shè)生態(tài)文明”與“科學(xué)發(fā)展觀”一脈相承，是科學(xué)發(fā)展觀的再具體和再要求，也是正確處理人與自然關(guān)系的新要求。與建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義小康社會(huì)，建設(shè)精神文明、物質(zhì)文明和政治文明相輔相成。
要建設(shè)富強(qiáng)、民主、文明的社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家；富強(qiáng)民主文明的順序是有一定內(nèi)在邏輯聯(lián)系的，經(jīng)濟(jì)發(fā)展要由又快又好發(fā)展變成又好又快發(fā)展，重質(zhì)量；經(jīng)濟(jì)發(fā)展了人們開(kāi)始在精神層面上提出自己的訴求，追求權(quán)利義務(wù)的平等和追求公平正義；這里的文明應(yīng)該更多地賦予生態(tài)文明的高層次內(nèi)涵，即一種更廣域的生態(tài)觀和整體發(fā)展觀，對(duì)“優(yōu)化土地資源開(kāi)發(fā)”、“促進(jìn)資源節(jié)約”、“加大生態(tài)系統(tǒng)保護(hù)和環(huán)境保護(hù)”、“著力于生態(tài)文明建設(shè)”等方面提出更高的要求。
三、生態(tài)文明助推“美麗中國(guó)夢(mèng)”的實(shí)現(xiàn)
1、轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)“自然觀”
生態(tài)文明對(duì)于人與自然的關(guān)系有了最基本的論述，不同于傳統(tǒng)的工業(yè)文明時(shí)代論述；十報(bào)告中提出了“尊重自然、順應(yīng)自然、保護(hù)自然的生態(tài)文明理念”。這是一種全新的生態(tài)文明理念，是對(duì)傳統(tǒng)的人類中心主義（工業(yè)革命的產(chǎn)物）自然觀的超越。工業(yè)革命時(shí)代頻頻出現(xiàn)了“人對(duì)自然的控制”、“人定勝天”、“人有多大膽，地有多大產(chǎn)”等錯(cuò)誤的理念認(rèn)識(shí)。也導(dǎo)致了人對(duì)自然無(wú)限的索取和破壞。人對(duì)自然的“尊重”、“順應(yīng)”、“保護(hù)”是與傳統(tǒng)的“中心”、”征服”完全相反的，需要我們對(duì)傳統(tǒng)的自然觀做革命性的反思和轉(zhuǎn)變，才能很好地建設(shè)生態(tài)文明。
2、倡導(dǎo)“綠色經(jīng)濟(jì)”發(fā)展模式與“綠色城市化道路”
黨的十報(bào)告中提出了“綠色發(fā)展”、“循環(huán)發(fā)展”與“低碳經(jīng)濟(jì)”等，總結(jié)起來(lái)就是要實(shí)現(xiàn)一種“綠色發(fā)展”的發(fā)展模式。綠色經(jīng)濟(jì)就是滿足兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)：即經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的同時(shí)污染物零排放的經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式。“低投入、低消耗、低排放、可循環(huán)、高效益、可持續(xù)”的環(huán)境友好型發(fā)展道路。經(jīng)濟(jì)與環(huán)保兼顧且首先要考慮環(huán)保的模式，無(wú)論是理念上還是實(shí)施上都要進(jìn)行較大調(diào)整。
2012年10月31日，最新出爐的一份報(bào)告顯示，2011年的中國(guó)內(nèi)地城市化率首次突破50%，達(dá)到了51.3%。這意味著中國(guó)城鎮(zhèn)人口首次超過(guò)農(nóng)村人口，中國(guó)城市化進(jìn)入關(guān)鍵發(fā)展階段。城市化大約以每年一個(gè)百分點(diǎn)的增長(zhǎng)率增長(zhǎng)，這是“美麗中國(guó)”建設(shè)的重要機(jī)遇期。黨的十提出：生產(chǎn)空間集約高效、生活空間宜居適度、生態(tài)空間山清水秀，給農(nóng)業(yè)留下更多良田，給子孫后代留下天藍(lán)、地綠、水凈的美好家園。這里將其稱為“綠色城市化”道路。目前存在的盲目城市化行為與這一要求背道而馳，應(yīng)警醒并有所改進(jìn)。
3、建設(shè)資源節(jié)約型社會(huì)，保持適度消費(fèi)的生活方式
我國(guó)是一個(gè)人口眾多而資源短缺的國(guó)家。常講我國(guó)僅占世界耕地面積9%卻養(yǎng)活了占世界22%的人口；森林的國(guó)土覆蓋率僅有20%不到，遠(yuǎn)低于世界30%的平均水平；我國(guó)的人均淡水是世界的四分之一，土地荒漠化面積相當(dāng)于14個(gè)廣東省并在逐年擴(kuò)大。
基于以上的現(xiàn)實(shí)國(guó)情，“生態(tài)文明建設(shè)”在生產(chǎn)方式和生活方式上均有明確要求，轉(zhuǎn)變生產(chǎn)力發(fā)展理念，在生產(chǎn)中從人與自然對(duì)立、對(duì)抗，人類肆意征服自然變?yōu)槿伺c自然和諧相處、共榮共生、共同發(fā)展；轉(zhuǎn)變科學(xué)技術(shù)觀，是工業(yè)文明生產(chǎn)力向生態(tài)文明生產(chǎn)力的轉(zhuǎn)變，將生態(tài)理念貫穿到經(jīng)濟(jì)發(fā)展的各個(gè)領(lǐng)域；從工業(yè)文明的結(jié)果處理管理轉(zhuǎn)變?yōu)樯鷳B(tài)文明的過(guò)程規(guī)避管理。轉(zhuǎn)變產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，從傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)向綠色產(chǎn)業(yè)、低碳產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)變。提倡適度消費(fèi)的生活理念，提倡節(jié)儉，反對(duì)浪費(fèi)，比如“光盤(pán)行動(dòng)”等等。
4、堅(jiān)持社會(huì)主義生態(tài)文明建設(shè)
社會(huì)主義國(guó)家的生態(tài)文明建設(shè)相異于資本主義國(guó)家的發(fā)展原則。即相異于其資本擴(kuò)張過(guò)程中的人與自然的雙重“剝奪”。我國(guó)的生態(tài)文明建設(shè)是立足于國(guó)內(nèi)的，絕不會(huì)走某些國(guó)家將污染移植于別國(guó)的道路，也堅(jiān)決避免無(wú)論是對(duì)于人還是自然的雙重剝奪，最終走上人與自然的和諧發(fā)展道路。中國(guó)特色社會(huì)主義最終將憑借自己的制度優(yōu)勢(shì)建設(shè)人與人、人與自然和諧相處的社會(huì)主義生態(tài)文明。
四、走生態(tài)文明的“中國(guó)道路”
1、“生態(tài)文明”、“綠色發(fā)展”和“環(huán)境保護(hù)”
中國(guó)已經(jīng)針對(duì)生態(tài)文明召開(kāi)了很多會(huì)議，制定了多項(xiàng)政策措施。我國(guó)目前主要集中在：整合這些政策及實(shí)踐，使結(jié)果最優(yōu)化，避免對(duì)人、自然及經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來(lái)過(guò)多的負(fù)面影響；我國(guó)要建設(shè)生態(tài)文明，沒(méi)有任何現(xiàn)成的經(jīng)驗(yàn)可循，其他國(guó)家的也無(wú)法照搬中國(guó)的經(jīng)驗(yàn)。綠色發(fā)展取得快速進(jìn)展，綠色發(fā)展是推動(dòng)中國(guó)科技創(chuàng)新的動(dòng)力之一。在經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的同時(shí)污染物的零排放這是綠色發(fā)展的核心實(shí)質(zhì)所在。保護(hù)環(huán)境對(duì)于生態(tài)文明至關(guān)重要，因此，中國(guó)在環(huán)境保護(hù)領(lǐng)域投入巨大。若沒(méi)有藍(lán)天綠地、清潔的水源等，綠色發(fā)展，可持續(xù)發(fā)展將不能實(shí)現(xiàn)。所以，建設(shè)生態(tài)文明始于綠色發(fā)展及環(huán)境保護(hù)；而生態(tài)文明又為綠色發(fā)展及環(huán)境保護(hù)提供政策指導(dǎo)和支持。
2、順應(yīng)自然，建設(shè)美麗中國(guó)
建設(shè)美麗中國(guó)，必須要遵循生態(tài)文明的理念和原則。進(jìn)入生態(tài)文明新時(shí)代，我們擁有工業(yè)文明的巨大科技和生產(chǎn)能力，對(duì)于自然的認(rèn)知水平也進(jìn)一步提高。順應(yīng)自然是與自然相處的行為準(zhǔn)則。建設(shè)生態(tài)文明的美麗中國(guó)，就是要建設(shè)以資源環(huán)境承載能力為基礎(chǔ)、以自然規(guī)律為準(zhǔn)則、以可持續(xù)發(fā)展為目標(biāo)的資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會(huì)。
在當(dāng)前技術(shù)經(jīng)濟(jì)條件下，按照自然容量空間范圍，發(fā)展經(jīng)濟(jì)，改善環(huán)境。生態(tài)文明原則所要求的技術(shù)是以順應(yīng)自然為前提的。減少環(huán)境壓力，達(dá)到順應(yīng)自然的要求，即要合理減少社會(huì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)強(qiáng)度和水平；退耕還林、退田還草，退耕還湖等。提高技術(shù)水平，提升資源利用率，減少對(duì)資源壓力的前提下提高產(chǎn)出，滿足社會(huì)需求。給自然自我修復(fù)的時(shí)間和空間，發(fā)展要順應(yīng)自然自我修復(fù)的規(guī)律，可持續(xù)發(fā)展，建設(shè)美麗中國(guó)。
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[3] 十報(bào)告.人民出版社，2012.
【作者簡(jiǎn)介】
[關(guān)鍵詞] 蒙太奇 設(shè)計(jì)素描 組接 創(chuàng)意
蒙太奇是法文montage的譯音，原是建筑學(xué)上的用語(yǔ)，意為裝配、安裝。將其引申到電影藝術(shù)中，是指電影創(chuàng)作過(guò)程中的剪輯組合。蒙太奇的含義有廣義與狹義之分。狹義的蒙太奇專指對(duì)鏡頭畫(huà)面、聲音、色彩諸要素編排組合的手段。其中最基本的意義是畫(huà)面的組合。廣義的蒙太奇不僅指鏡頭畫(huà)面的組接，也指從電影制作開(kāi)始直到作品完成整個(gè)過(guò)程中藝術(shù)家的一種獨(dú)特的藝術(shù)思維方式。這種獨(dú)特的思維方式在藝術(shù)實(shí)踐中被賦予了極為豐富的藝術(shù)內(nèi)涵，對(duì)影視藝術(shù)以及其它藝術(shù)領(lǐng)域的創(chuàng)作均產(chǎn)生了巨大的影響，在設(shè)計(jì)素描訓(xùn)練中，蒙太奇手法也同樣具有十分重要的借鑒意義。
一、連續(xù)蒙太奇
連續(xù)蒙太奇是沿著一條單一的情節(jié)線索，按照事件的邏輯順序，有節(jié)奏地連續(xù)敘事。
在設(shè)計(jì)素描訓(xùn)練中，這種連續(xù)蒙太奇體現(xiàn)為準(zhǔn)確描繪的能力訓(xùn)練和明暗表現(xiàn)的能力訓(xùn)練。藝術(shù)的問(wèn)題首先是視覺(jué)形式的問(wèn)題，是觀察的問(wèn)題。準(zhǔn)確描繪的能力訓(xùn)練，其目的在于通過(guò)對(duì)實(shí)物及圖片等的一對(duì)一的寫(xiě)生，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成整體觀察的習(xí)慣，掌握透視規(guī)律及其作圖方法，培養(yǎng)視覺(jué)的敏銳反應(yīng)，增強(qiáng)接受視覺(jué)信息的能力。而明暗是構(gòu)成完整的視覺(jué)表現(xiàn)形式的重要基因，我們感受周圍的事物都必定是在一定的光影空間里進(jìn)行的。WWw.133229.CoM明暗表現(xiàn)的能力訓(xùn)練通過(guò)對(duì)物體明暗、質(zhì)感等進(jìn)行逼真描繪，鍛煉學(xué)生對(duì)于明暗值變化的敏銳感受，獲得明暗塑造和質(zhì)感表現(xiàn)的能力，從而達(dá)到對(duì)于視覺(jué)信息的有效表達(dá)。所以，借鑒影視藝術(shù)連續(xù)蒙太奇手法，通過(guò)設(shè)計(jì)素描訓(xùn)練，實(shí)際上有效培養(yǎng)了學(xué)生敏銳的感受能力和富于技能的適應(yīng)能力。
二、平行蒙太奇
平行蒙太奇以不同時(shí)空(或同時(shí)異地)發(fā)生的兩條或兩條以上的情節(jié)線索的并列表現(xiàn)和分頭敘述而將其統(tǒng)一在一個(gè)完整的結(jié)構(gòu)之中。
平行蒙太奇在設(shè)計(jì)素描訓(xùn)練中主要表現(xiàn)為虛構(gòu)時(shí)空的構(gòu)思想象能力訓(xùn)練。虛擬情節(jié)、時(shí)間以及環(huán)境的行為，是造型設(shè)計(jì)必須依據(jù)的一種思維訓(xùn)練過(guò)程。客觀的空間即我們置身的空間是理性存在的三次元空間，在描繪它們時(shí)，往往受限于客觀的規(guī)律，使之表現(xiàn)不能獲得突破性的發(fā)展。而從設(shè)計(jì)的角度來(lái)看，我們?cè)谶M(jìn)行構(gòu)思想象時(shí)，往往面臨著虛構(gòu)時(shí)空的問(wèn)題。所以，在設(shè)計(jì)素描訓(xùn)練中，我們經(jīng)常通過(guò)改變視覺(jué)常性，利用視覺(jué)和心覺(jué)來(lái)統(tǒng)觀事物，統(tǒng)觀素描本身的發(fā)展過(guò)程，從物體和素描實(shí)際的暗示中捕捉新穎而充實(shí)的意象。比如在訓(xùn)練中，當(dāng)我們把老人頭像的面部以虛構(gòu)時(shí)空的手法描繪為一片干裂的土地時(shí)，我們從中就可以更深刻的感受到老人的滄桑、質(zhì)樸、辛勞。由此，兩幅獨(dú)立的、從表面上看似毫無(wú)聯(lián)系的畫(huà)面在我們的意識(shí)中就巧妙的結(jié)合為一體，喚起單獨(dú)的一幅畫(huà)面所沒(méi)有的概念、情緒和情感，收到了1+1＞2的效果。再如，當(dāng)我們以自行車為素材進(jìn)行設(shè)計(jì)素描命題訓(xùn)練時(shí)，在面對(duì)實(shí)物寫(xiě)生的同時(shí)，把它的車輪想象成古代的木構(gòu)造車輪，從而使拙撲與精密、傳統(tǒng)與現(xiàn)代結(jié)合為一體，傳達(dá)出比“車”本身更為深刻內(nèi)涵。所以，設(shè)計(jì)素描訓(xùn)練的平行蒙太奇思維通過(guò)畫(huà)面的組接，從而產(chǎn)生出了比單獨(dú)一個(gè)畫(huà)面更多更好的表達(dá)效果，即1+1＞2。
三、隱喻蒙太奇
隱喻蒙太奇是通過(guò)鏡頭或場(chǎng)面的對(duì)列進(jìn)行類比，含蓄而形象地表達(dá)創(chuàng)作者的某種寓意。
隱喻蒙太奇在設(shè)計(jì)素描訓(xùn)練中主要表現(xiàn)為意象造型訓(xùn)練。所謂“意象”在《現(xiàn)代漢語(yǔ)辭典》中即“意境”，是指“文學(xué)藝術(shù)作品通過(guò)形象描寫(xiě)表現(xiàn)出來(lái)的境界和情調(diào)”。概括起來(lái)，“意象”一詞表達(dá)的是設(shè)計(jì)藝術(shù)創(chuàng)作中主觀與客觀的關(guān)系。設(shè)計(jì)素描意象造型訓(xùn)練是創(chuàng)作者客觀分析能力和主觀感知能力的完美結(jié)合。在創(chuàng)作中，通過(guò)客觀的寫(xiě)實(shí)性與主觀的抽象性的結(jié)合，準(zhǔn)確、深入地表達(dá)創(chuàng)作者對(duì)自然物象的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和空間的理解、發(fā)現(xiàn)，使作品更加情趣化、意境化、深刻化，所以隱喻蒙太奇在設(shè)計(jì)素描訓(xùn)練中，其主要特點(diǎn)實(shí)際上可概括為：隨象寫(xiě)意、形隨神變、以形達(dá)意。例如：在設(shè)計(jì)素描創(chuàng)作中，創(chuàng)作者將一位少女的面龐描繪在蘋(píng)果的“形體”之中，蘋(píng)果此時(shí)就不再是原來(lái)意義上的蘋(píng)果，少女的面部也不再是原來(lái)意義上的面部，因?yàn)榇藭r(shí)水果與人物之間擁有了共同的特點(diǎn)：光滑鮮嫩。這個(gè)共同的特點(diǎn)使這幅畫(huà)擁有了象征性的意義，從而變得更為生動(dòng)、更加耐人尋味。創(chuàng)作者又在蘋(píng)果上描繪了一只忙于采擷的小蜜蜂更增添了想象的意趣和空間表達(dá)的氣氛和魅力。這種在同一形體之上完成異質(zhì)意象的統(tǒng)一表達(dá)，滿足了視覺(jué)傳達(dá)意象之間“隱喻”的需要，是設(shè)計(jì)素描訓(xùn)練中常用的一種蒙太奇思維方式。
四、心理蒙太奇
心理蒙太奇是通過(guò)畫(huà)面鏡頭組接或聲畫(huà)有機(jī)結(jié)合，形象生動(dòng)地展示出人物的內(nèi)心世界。它往往是有畫(huà)面和聲音形象的片段性、敘述的不連貫性和節(jié)奏的跳躍性，而且聲畫(huà)形象帶有劇中人強(qiáng)烈的主觀性。
心理蒙太奇在設(shè)計(jì)素描訓(xùn)練中主要表現(xiàn)為解構(gòu)和重構(gòu)表現(xiàn)訓(xùn)練。審視自然界的物體，他們是由各個(gè)部分重復(fù)或無(wú)序地組合而成，這種結(jié)構(gòu)單位的生產(chǎn)模式由于其與生俱來(lái)的嚴(yán)謹(jǐn)而生動(dòng)的生命機(jī)制，使其具有被其他性質(zhì)的結(jié)構(gòu)單位替換和以新的模式重組的可能性。當(dāng)創(chuàng)作者把物象為我們所熟知的形態(tài)和構(gòu)造進(jìn)行分解和拆卸后，將其基本構(gòu)件和元素進(jìn)行重新組合和建構(gòu)，就可以呈現(xiàn)給欣賞者一個(gè)嶄新的形態(tài)，為欣賞者開(kāi)啟一扇想象之門(mén)，每個(gè)欣賞者都可根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)把這一個(gè)個(gè)分散的獨(dú)立形從心理上進(jìn)行“完形”，從而給予作品以不同的釋義和更豐富的內(nèi)涵，實(shí)際上欣賞者在“完形”的同時(shí)也完成了作品的“再創(chuàng)作”，這正體現(xiàn)出了設(shè)計(jì)素描心理蒙太奇思維的優(yōu)勢(shì)。
五、抒情蒙太奇
抒情蒙太奇是在保證敘事和描寫(xiě)的連貫性的同時(shí)，表現(xiàn)超越劇情之上的思想和感情。通常的方法是將意義重大的事件分解成一系列的近景或特寫(xiě)，從不同的側(cè)面和角度捕捉與渲染事物的特征。
在設(shè)計(jì)素描訓(xùn)練中，抒情蒙太奇主要表現(xiàn)為空間構(gòu)筑練習(xí)。造型藝術(shù)是以通過(guò)視覺(jué)感受空間為特征的。空間的表現(xiàn)形式大致可以分為四種：一是空間的二維平面表現(xiàn)；二是空間的三維立體表現(xiàn)；三是空間的四維運(yùn)動(dòng)表現(xiàn)；四是空間的散點(diǎn)并置表現(xiàn)。在設(shè)計(jì)素描訓(xùn)練中，當(dāng)我們把一個(gè)小物體做放大描繪或?qū)σ粋€(gè)大物體的局部做特寫(xiě)描繪時(shí)，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)其平時(shí)不為我們所發(fā)覺(jué)的新穎、微妙的空間構(gòu)筑方式，帶給我們創(chuàng)意的靈感。例如，當(dāng)我們正對(duì)著魚(yú)的頭部進(jìn)行描繪時(shí)，就會(huì)得到其與我們頭腦中留存的魚(yú)的側(cè)面形象不一樣的視覺(jué)感受。再如，當(dāng)我們把一個(gè)小海螺做放大描繪時(shí)，其螺旋形結(jié)構(gòu)空間的韻律美、形體呈現(xiàn)出的點(diǎn)線面的空間構(gòu)成之美，定將使我們受到美的感受與感動(dòng)，從而迸發(fā)出創(chuàng)意的火花。
六、重復(fù)蒙太奇和對(duì)比蒙太奇
重復(fù)蒙太奇是將具有一定寓意的鏡頭在關(guān)鍵時(shí)刻反復(fù)出現(xiàn)，以達(dá)到刻畫(huà)人物、深化主題的目的。
對(duì)比蒙太奇是通過(guò)鏡頭或場(chǎng)面之間在內(nèi)容或形式上強(qiáng)烈對(duì)比，產(chǎn)生相互沖突的作用，以表達(dá)創(chuàng)作者的某種寓意或強(qiáng)化所表現(xiàn)的內(nèi)容和思想。
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[12] Joly， H. The Dream of the Red Chamber [M ]. Hong Kong： Kelly &Walsh， 1892.
Joly譯文的校對(duì)也參閱了姜其煌.《好了歌》的七種英譯[J]. 中國(guó)翻譯， 1996 （4）.
[13] Hudson， Elfrida. An old， old story [ J ]. China Journal， Shanghai， 1928 （8）.
Hudson譯文，同上參閱了姜其煌的論文。
[14] Wang， Chi Chen （adapt and trans. ） D ream of the Red Chamber [M ]. London： George Routledge & Sons， 1929. 王1譯文，同上參閱了姜其煌的論文。
[15] McHugh， Florence and Isabel （ trans. ） The D ream of the Red Chamber[M ]. London： Routledge & Kegan， 1958. Machugh姐妹譯文， 同上參閱了姜其煌的論文。
[16] Wang， Chi Chen （adapt and trans. ） D ream of the Red Chamber[M ]. New York： Doubleday Anchor Book s， 1958. 王2譯文，同上參閱了姜其煌的論文。
[17] Bonsall，B.S. 2004. Red Chamber Dream，香港大學(xué)圖書(shū)館的邦斯/索爾神父的《紅樓夢(mèng)》英譯文打字機(jī)打印稿（未公開(kāi)出版），詳細(xì)網(wǎng)址為： 。
健全組織 為科協(xié)工作增添活力
公司科協(xié)作為社會(huì)群團(tuán)體組織，會(huì)員是其存在的基礎(chǔ)。由于公司是按照現(xiàn)代企業(yè)管理制度運(yùn)行，各崗位工作人員日常工作較為繁忙，發(fā)展公司科協(xié)會(huì)員存在一定的客觀難度。2010年以來(lái)，楊華多次積極向公司董事會(huì)及各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)科協(xié)對(duì)公司創(chuàng)新發(fā)展的作用，取得了公司領(lǐng)導(dǎo)的支持。他又組織科協(xié)工作人員發(fā)展各部門(mén)科技人員加入公司科協(xié)，經(jīng)近半年的努力，經(jīng)注冊(cè)登記的公司科協(xié)會(huì)員208人，其中新發(fā)展會(huì)員158人。同時(shí)會(huì)員基本信息全部納入了新建立的會(huì)員信息數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行管理。新會(huì)員的加入，擴(kuò)大了科協(xié)組織的隊(duì)伍，為科協(xié)開(kāi)展各項(xiàng)工作提供了保障，增添了活力。
講理想 積極開(kāi)展思想工作建設(shè)
為認(rèn)真貫徹關(guān)于實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略、，建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家的戰(zhàn)略部署和系列講話精神，進(jìn)一步引導(dǎo)廣大科技工作者爭(zhēng)做技術(shù)創(chuàng)新的先鋒和樂(lè)于奉獻(xiàn)的楷模，營(yíng)造群眾性科技創(chuàng)新活動(dòng)的良好氛圍，凝聚科技創(chuàng)新力量，展現(xiàn)科技工作者的“科技?jí)簟?，從而?shí)現(xiàn)輝煌的中國(guó)夢(mèng)作出更大的貢獻(xiàn)，公司科協(xié)把“講理想、比貢獻(xiàn)”宣傳教育活動(dòng)作為一項(xiàng)重要內(nèi)容來(lái)抓，讓廣大科技工作者在活動(dòng)的參與分享中激發(fā)對(duì)“中國(guó)夢(mèng)”、“科技?jí)簟钡臒崆橄蛲?，通過(guò)小年“講”、大年“比”，形成“講理想、比貢獻(xiàn)”活動(dòng)的創(chuàng)新長(zhǎng)效機(jī)制；把活動(dòng)作為發(fā)掘先進(jìn)人物和典型事跡的良好契機(jī)，擴(kuò)大“講理想、比貢獻(xiàn)”活動(dòng)在公司及廣大科技工作者中的影響力。
實(shí)施有效的激勵(lì)機(jī)制 強(qiáng)化“講理想、比貢獻(xiàn)”活動(dòng)成效
為增強(qiáng)公司整體創(chuàng)新氛圍，在楊華的主持下，先后組織修訂了漢森制藥《科技成果獎(jiǎng)勵(lì)辦法》、《優(yōu)秀科技論文評(píng)選及獎(jiǎng)勵(lì)辦法》、《“講理想、比貢獻(xiàn)”活動(dòng)表彰獎(jiǎng)勵(lì)辦法》、《科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)獎(jiǎng)勵(lì)辦法》等一系列有關(guān)科技工作獎(jiǎng)勵(lì)的規(guī)章制度，并經(jīng)公司董事會(huì)通過(guò)。這些規(guī)章制度加大了對(duì)科技人員的獎(jiǎng)勵(lì)力度，極大地調(diào)動(dòng)了廣大科技工作者努力鉆研技術(shù)，積極參與以科技創(chuàng)新項(xiàng)目為重點(diǎn)的“講理想、比貢獻(xiàn)” 活動(dòng)的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性。
近四年來(lái)公司“講理想、比貢獻(xiàn)”活動(dòng)立項(xiàng)項(xiàng)目累計(jì)達(dá)到65項(xiàng)，其中獲得新藥臨床批件1件和生產(chǎn)批件1件；獲得各級(jí)政府科研課題13項(xiàng)（其中國(guó)家973計(jì)劃項(xiàng)目1項(xiàng)、國(guó)家重大新藥創(chuàng)制專項(xiàng)項(xiàng)目2項(xiàng)、國(guó)家發(fā)改委高技術(shù)示范項(xiàng)目1項(xiàng)、科技部科技人員服務(wù)企業(yè)行動(dòng)計(jì)劃1項(xiàng)、科技部中小企業(yè)技術(shù)發(fā)展基金項(xiàng)目1項(xiàng)、國(guó)家火炬計(jì)劃項(xiàng)目1項(xiàng)），累計(jì)獲政府科研經(jīng)費(fèi)資助1700萬(wàn)元；有關(guān)成果獲得中華中醫(yī)藥學(xué)會(huì)科技技術(shù)獎(jiǎng)1項(xiàng)、湖南省科技進(jìn)步一等獎(jiǎng)1項(xiàng)、湖南省十佳惠民科技成果1項(xiàng)、益陽(yáng)市科技進(jìn)步一等獎(jiǎng)1項(xiàng)；專利申報(bào)數(shù)12項(xiàng)，專利授權(quán)數(shù)6項(xiàng)，2項(xiàng)獲湖南省重點(diǎn)發(fā)明專利；技術(shù)革新16項(xiàng)，創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)效益累計(jì)達(dá)到5000多萬(wàn)元；重大成果“自動(dòng)化生產(chǎn)集成控制技術(shù)”已運(yùn)用于口服液及膠囊新生產(chǎn)線建設(shè)，預(yù)計(jì)正式投產(chǎn)后年新增產(chǎn)值5億元以上。通過(guò)“講理想、比貢獻(xiàn)”活動(dòng)，為企業(yè)帶來(lái)較大經(jīng)濟(jì)效益。楊華被評(píng)為2014―2015年全國(guó)“講理想、比貢獻(xiàn)”活動(dòng)優(yōu)秀組織者。
著力搭建創(chuàng)新平臺(tái) 積極開(kāi)展學(xué)術(shù)交流活動(dòng)
漢森制藥通過(guò)發(fā)展建設(shè)，先后獲批“湖南省高校創(chuàng)新藥物產(chǎn)學(xué)研合作示范基地”、“湖南省消化道藥物工程技術(shù)研究中心”、“數(shù)字中醫(yī)藥協(xié)調(diào)創(chuàng)新中心”等創(chuàng)新平臺(tái)。公司還與中南大學(xué)、湖南中醫(yī)藥大學(xué)、湖南省中醫(yī)藥研究院等高校和省內(nèi)科研院所建立了緊密的產(chǎn)學(xué)研伙伴關(guān)系，為企業(yè)科技人員學(xué)習(xí)高校和省內(nèi)科研院所先進(jìn)前沿技術(shù)提供了多渠道的平臺(tái)。
漢森制藥科協(xié)每年舉辦公司科技論文比賽活動(dòng)，并對(duì)征集的科技論文，按公司《優(yōu)秀科技論文評(píng)選及獎(jiǎng)勵(lì)辦法》文件規(guī)定進(jìn)行等級(jí)評(píng)定，年底進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。為了鼓勵(lì)和幫助科技人員積極參與學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，楊華組織專業(yè)人員對(duì)征集到的論文逐篇進(jìn)行認(rèn)真審閱，對(duì)內(nèi)容較好的論文，提出修改意見(jiàn)，主動(dòng)聯(lián)系作者進(jìn)行修改，并積極向國(guó)家級(jí)學(xué)術(shù)刊物和學(xué)術(shù)團(tuán)體召開(kāi)的專業(yè)學(xué)術(shù)交流會(huì)推薦優(yōu)秀論文。通過(guò)比賽活動(dòng)，先后在《Chemical Research in Chinese Universities》、《Pharmaceutical biology》、《中國(guó)醫(yī)藥工業(yè)雜志》、《華西藥學(xué)雜志》、《中國(guó)中藥雜志》、《中國(guó)實(shí)驗(yàn)方劑學(xué)雜志》、《中國(guó)藥業(yè)》、《中南藥學(xué)》等國(guó)際、國(guó)內(nèi)重點(diǎn)期刊20余篇，參加行業(yè)學(xué)術(shù)交流會(huì)50多人次，并獲得湖南省優(yōu)秀學(xué)術(shù)論文二等獎(jiǎng)一項(xiàng)、益陽(yáng)市第一屆自然科學(xué)優(yōu)秀學(xué)術(shù)成果一等獎(jiǎng)、益陽(yáng)市優(yōu)秀論文一項(xiàng)。
圍繞提高科技人員素質(zhì) 組織開(kāi)展“傳幫帶”活動(dòng)
我們?cè)谝盟说难芯績(jī)?nèi)容時(shí)不能把別人論點(diǎn)都寫(xiě)出來(lái)，只要在引用的地方做上標(biāo)注，最后在論文的末尾依次列出來(lái)即可，這樣節(jié)省的篇幅也使文章內(nèi)容不那么繁瑣。下面是學(xué)術(shù)參考網(wǎng)的小編整理的關(guān)于商法案例論文參考文獻(xiàn)供大家欣賞。
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英文名稱：A Dream of Red Mansions
主管單位：
主辦單位：中國(guó)藝術(shù)研究院
出版周期：雙月刊
出版地址：北京市
語(yǔ)
種：中文
開(kāi)
本：大32開(kāi)
國(guó)際刊號(hào)：1001-7917
國(guó)內(nèi)刊號(hào)：11-1676/I
郵發(fā)代號(hào)：18-102
發(fā)行范圍：國(guó)內(nèi)外統(tǒng)一發(fā)行
創(chuàng)刊時(shí)間：1979
期刊收錄：
中國(guó)人文社會(huì)科學(xué)引文數(shù)據(jù)庫(kù)(CHSSCD―2004)
核心期刊：
中文核心期刊(2008)
中文核心期刊(2004)
中文核心期刊(2000)
中文核心期刊(1996)
中文核心期刊(1992)
期刊榮譽(yù)：
聯(lián)系方式
關(guān)鍵詞：計(jì)量分析 方言 定性分析
中圖分類號(hào)：H07 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1003-9082（2016）08-0374-01
方言關(guān)系計(jì)量分析結(jié)合計(jì)算機(jī)信息處理功能和統(tǒng)計(jì)學(xué)方法，可用于共時(shí)方言親疏關(guān)系、歷時(shí)方言親緣關(guān)系、方言分區(qū)和方言溝通度等研究。其歷史可以追溯到上個(gè)世紀(jì)五六十年代流行的歷史語(yǔ)言學(xué)分支――語(yǔ)言年代學(xué)，創(chuàng)始人是斯瓦迪士。而后，施萊赫爾受達(dá)爾文生物進(jìn)化論的啟示，在語(yǔ)言學(xué)中最早使用譜系樹(shù)圖來(lái)表示語(yǔ)言的分化情況。
20世紀(jì)70年代起，方言學(xué)界就有學(xué)者運(yùn)用計(jì)量分析法研究漢語(yǔ)方言分類問(wèn)題，比如：鄭錦全（1973）利用陰調(diào)和陽(yáng)調(diào)的不同調(diào)高計(jì)算漢語(yǔ)方言差異，陸致極（1986）對(duì)閩方言內(nèi)部差異程度及分區(qū)進(jìn)行了計(jì)算機(jī)聚類分析。此后，漢語(yǔ)方言關(guān)系計(jì)量研究先后出現(xiàn)了一些頗有影響的文章和專著：《漢語(yǔ)方言間親疏關(guān)系的計(jì)量描寫(xiě)》（陸致極1987），《漢語(yǔ)方言親疏關(guān)系的計(jì)量研究》（鄭錦全1988），《比較方言學(xué)中的計(jì)量方法》（馬希文1989），《方言關(guān)系的計(jì)量研究》（王士元、沈鐘偉1992），《談漢語(yǔ)方言的定量研究》（沈榕秋1994），《聚類分析在漢語(yǔ)方言研究中的運(yùn)用》（項(xiàng)夢(mèng)冰2015）。鄭陸二人通過(guò)各方言詞匯的對(duì)比排列和古音在現(xiàn)代各方音里分化狀況的排列，使用“皮爾遜相關(guān)”（Pearson）和“非加權(quán)平均系聯(lián)法”（Non-weighted）來(lái)計(jì)算出詞匯、聲母、韻母、聲調(diào)等變量之間的相關(guān)系數(shù)，并用樹(shù)形圖顯示出它們的親疏關(guān)系。鄭錦全（1988）采用了平均系聯(lián)法（Group-average clustering），馬希文（1989）介紹了最短系連法（Minimun spanning tree）和主分量分析法（Principal components analysis），并用這些方法對(duì)鄭錦全的相關(guān)系數(shù)作了分析。王士元、沈鐘偉（1992）提出了分詞目計(jì)算的方法和計(jì)算方言間相關(guān)系數(shù)的Jaccard計(jì)算法公式?？偟膩?lái)說(shuō)，過(guò)去的研究成果首先確立了計(jì)量分析法在漢語(yǔ)方言關(guān)系研究中的地位和作用，也明確了計(jì)量分析在漢語(yǔ)方言關(guān)系比較研究中所需要的材料、計(jì)量單位以及步驟和方法，同時(shí)也討論了相關(guān)系數(shù)的計(jì)算問(wèn)題和嘗試了不同計(jì)量方法的實(shí)踐研究。
可以看出，用計(jì)量分析法研究漢語(yǔ)方言關(guān)系可以在一定程度上彌補(bǔ)以往“方言特征比較法”的主觀局限性，可以從數(shù)據(jù)上直觀地看出方言之間的相關(guān)系數(shù)。李如龍（2001）：“共時(shí)的分類有時(shí)應(yīng)該以一定的數(shù)量為界線的，量是區(qū)分不同質(zhì)的依據(jù)；歷時(shí)的演變則往往是量變的積累引起質(zhì)變的飛躍。這便是現(xiàn)代系統(tǒng)十分重視計(jì)量研究的原因。研究語(yǔ)言時(shí)重視計(jì)量研究這是現(xiàn)代的漢語(yǔ)研究工作的一大進(jìn)步，但是這種方法還沒(méi)有得到應(yīng)有的推廣?！?/p>
但是不是說(shuō)定量分析就能解決所有問(wèn)題，計(jì)量分析的結(jié)果可以和描寫(xiě)比較的定性分析相結(jié)合，使得研究更具精密性和科學(xué)性。正如馬希文（1989）提到：“數(shù)理統(tǒng)計(jì)方法所做出的分析總是帶有隨機(jī)性的，不能把它和理論的、邏輯的分析同樣看待。在理論研究的預(yù)備階段，統(tǒng)計(jì)方法可以用來(lái)整理數(shù)據(jù)，以求發(fā)現(xiàn)規(guī)律性的東西。在理論研究暫時(shí)做不到定量化的階段，統(tǒng)計(jì)方法可以用來(lái)作為理論研究的補(bǔ)充。好的、合理的統(tǒng)計(jì)方法應(yīng)該根據(jù)理論研究的成果來(lái)設(shè)計(jì)，在反復(fù)嘗試中逐步確立下來(lái)?！表?xiàng)夢(mèng)冰（2015）也指出：“聚類分析雖然可以給漢語(yǔ)方言研究中的分類工作提供重要的參考，但倘若奉之為圭臬則未免失于偏頗。恰當(dāng)?shù)姆诸惓３Ｐ枰诰C合考慮各種因素之后在定性和定量之間取得平衡。”
目前，用計(jì)量方法研究方言的關(guān)系已被廣泛應(yīng)用，見(jiàn)于不少單篇論文和學(xué)位論文中，如：《閩方言分區(qū)的計(jì)量研究》（楊鼎夫1994），《苗瑤語(yǔ)方言親疏關(guān)系的計(jì)量分析》（黃行1999），《吳語(yǔ)五地詞匯相關(guān)度的計(jì)量研究》（楊蓓2003），《湖南方言語(yǔ)音相關(guān)度計(jì)算與親疏關(guān)系聚類分析》（肖雙榮2004），《廉江市粵客詞匯相似度的計(jì)量分析》（邵慧君，秦綠葉2008），《梧州粵語(yǔ)和周邊勾漏粵語(yǔ)詞匯相似度的計(jì)量分析（粟春兵，王文勝，2011），《興安縣城話與周邊漢語(yǔ)方言語(yǔ)音親疏關(guān)系計(jì)量分析》（鄧盼2015），《廣州地區(qū)粵語(yǔ)的聲韻計(jì)量分析》（秦綠葉，2015）。學(xué)位論文有：《粵西三地粵語(yǔ)客話方言詞匯分析計(jì)量研究》（秦綠葉，華南師范大學(xué)碩士論文，2007），《廉州話與周邊粵語(yǔ)客話語(yǔ)音分析計(jì)量研究》（梁小玲，廣西民族大學(xué)碩士論文，2008），《梧州廣府粵語(yǔ)方言島與周邊方言詞匯相似度的計(jì)量研究》（粟春兵，杭州師范大學(xué)碩士論文，2012）。
綜上所述，方言計(jì)量分析結(jié)合計(jì)算機(jī)信息處理功能和統(tǒng)計(jì)學(xué)方法，在科技日益發(fā)達(dá)的今天，將是一個(gè)前景廣闊的領(lǐng)域。但是目前利用計(jì)算機(jī)從事方言研究的成果還是特別少，一個(gè)方面是因?yàn)楹芏嘌芯咳藛T已經(jīng)習(xí)慣了傳統(tǒng)的研究方法，不愿再做進(jìn)一步突破，甚至懷疑新的方法；另一個(gè)方面是研究人員知識(shí)有限，因?yàn)槔糜?jì)算機(jī)研究方言需要研究人員首先需要一定的語(yǔ)言學(xué)功底，其次是相關(guān)的數(shù)理知識(shí)，同時(shí)還需要具備一定的計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力，但是我國(guó)傳統(tǒng)教育培養(yǎng)的人才很難兼具，如何突破這個(gè)瓶頸，需要研究人員做更多的努力。
語(yǔ)言計(jì)量研究本身也還存在一些問(wèn)題。目前多數(shù)研究只在方言之間在語(yǔ)音和詞匯上的相關(guān)性和差異性上做了不少努力，從而對(duì)方言區(qū)的劃分以及親疏關(guān)系的梳理提供了不少有益的想法。但是比較方言關(guān)系選取什么語(yǔ)言特征，采用什么計(jì)算方法，是否考慮加權(quán)，如何確定語(yǔ)言之間的親緣或者接觸關(guān)系等等問(wèn)題都是值得商榷的?？偟膩?lái)說(shuō)，計(jì)量分析法在我國(guó)方言研究中剛剛起步，想取得更大的發(fā)展還需要更多的努力。
注釋
1秦綠葉.粵西三地粵語(yǔ)客話方言詞匯分析計(jì)量研究[D].華南師范大學(xué)，2007.
2李如龍.漢語(yǔ)方言的比較研究[M].北京：商務(wù)印書(shū)館，2001.
3劉玉屏.計(jì)算機(jī)在漢語(yǔ)方言研究中的應(yīng)用[J]. 寧夏大學(xué)學(xué)報(bào).2002（1）.
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為進(jìn)一步貫徹落實(shí)《科普法》，增強(qiáng)學(xué)生科技創(chuàng)新意識(shí)，努力提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)，經(jīng)研究，決定舉辦安陽(yáng)實(shí)驗(yàn)小學(xué)第15屆科技節(jié)。
一、指導(dǎo)思想
面向全體學(xué)生，營(yíng)造濃郁的科學(xué)氛圍，著力推動(dòng)我?？萍紕?chuàng)新教育活動(dòng)，激發(fā)引導(dǎo)學(xué)生積極參與科技節(jié)相關(guān)活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生從小愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的意識(shí)，提高學(xué)生的科技素養(yǎng)。
二、活動(dòng)主題：中國(guó)夢(mèng)·校園夢(mèng)·科學(xué)夢(mèng)
三、活動(dòng)口號(hào)：體驗(yàn)成長(zhǎng)快樂(lè)，放飛科學(xué)夢(mèng)想
四、活動(dòng)對(duì)象：2—6年級(jí)學(xué)生
五、活動(dòng)時(shí)間：2013年9—10月
六、組織機(jī)構(gòu)
組 長(zhǎng)：黃文羆
副組長(zhǎng)：黃章勛、彭永帆、林聰玲
組 員：尹文琳、史建龍、程曉敏、金娥蘭、王小梅、張碎蓮、葉少勇、謝員妹、陳 前、金余榮、張?jiān)?、葉世蠻、金聯(lián)眾、彭青青、蔡慶龍、岑天矛、夏彬彬、朱啟跑、鄭益莉、周美美、項(xiàng)冰潔、董靜靜、陳文畢、陳千亮、許一森、蔡小豐、包珠謙、潘冬梅、唐小燕、陳花葉
七、活動(dòng)項(xiàng)目
本次科技節(jié)活動(dòng)項(xiàng)目由科學(xué)家講座、成果競(jìng)賽活動(dòng)、現(xiàn)場(chǎng)比賽活動(dòng)、優(yōu)秀科普示范班評(píng)選活動(dòng)四部分。成果競(jìng)賽活動(dòng)包括小發(fā)明、小論文、綜合實(shí)踐活動(dòng)、科幻畫(huà)、“七巧板多幅組合”創(chuàng)新作品等5項(xiàng)；現(xiàn)場(chǎng)比賽活動(dòng)包括小制作、智力七巧板、智力美化板、現(xiàn)場(chǎng)電腦手抄報(bào)制作比賽等4項(xiàng)。
八、活動(dòng)時(shí)間
（一）宣傳發(fā)動(dòng)階段：（第4周）
1、第4周朱啟跑老師作動(dòng)員講話
2、下發(fā)科技節(jié)活動(dòng)方案
（二）活動(dòng)實(shí)施階段： （第5周——第9周）
1、第五周（9月29日）下午3:00五、六年段集中體藝館聆聽(tīng)科學(xué)家科技講座
2、第5—6周：班級(jí)層面開(kāi)展活動(dòng)及選拔參賽選手
負(fù)責(zé)人：各班主任
第6周：小發(fā)明、小論文、綜合實(shí)踐活動(dòng)上交
負(fù)責(zé)人：科學(xué)組
科幻畫(huà)上交
負(fù)責(zé)人：美術(shù)組
3、第8周：小制作現(xiàn)場(chǎng)比賽活動(dòng)
負(fù)責(zé)人：科學(xué)組及段長(zhǎng)
智力七巧板、智力美畫(huà)板現(xiàn)場(chǎng)比賽活動(dòng) 負(fù)責(zé)人：美術(shù)組
現(xiàn)場(chǎng)電腦手抄報(bào)制作比賽
負(fù)責(zé)人：周美美、金聯(lián)眾
七巧板多幅組合創(chuàng)新作品上交
負(fù)責(zé)人：項(xiàng)冰潔
4、第9周：參加瑞安市科技創(chuàng)新大賽名單上報(bào)市局 負(fù)責(zé)人：政教處
（三）活動(dòng)總結(jié)階段：第10周
1、活動(dòng)表彰 負(fù)責(zé)人：金娥蘭
2、評(píng)選“校優(yōu)秀科普示范班”
負(fù)責(zé)人：政教處、科學(xué)組
九、注意事項(xiàng)
各班要結(jié)合學(xué)校實(shí)際，以科技節(jié)活動(dòng)為契機(jī)，做好班級(jí)的科技節(jié)宣傳和選拔。
1、活動(dòng)要有氛圍，并結(jié)合班隊(duì)課、墻報(bào)（黑板報(bào)）等少先隊(duì)陣地對(duì)學(xué)生進(jìn)行科技創(chuàng)新教育的宣傳，營(yíng)造良好的科技教育氛圍；
2、活動(dòng)要有內(nèi)容，以宣傳動(dòng)員、學(xué)生比賽、視頻觀看、網(wǎng)上收集資料等形式積極開(kāi)展扎實(shí)有效的科技教育活動(dòng)；
3、活動(dòng)要有記錄，以文字總結(jié)、圖片記錄等形式及時(shí)記載活動(dòng)過(guò)程。相關(guān)資料根據(jù)學(xué)校要求按時(shí)上交。
4、全校教師要積極行動(dòng)，全員參與科技節(jié)，全程指導(dǎo)學(xué)生的科技活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的良好科學(xué)素養(yǎng)。
5、各項(xiàng)比賽具體要求與細(xì)則請(qǐng)看各項(xiàng)比賽規(guī)程（附件1，附件2）。
6、為確保活動(dòng)正常開(kāi)展，作品申報(bào)表填好后統(tǒng)一交大隊(duì)部盧愛(ài)秀老師處，報(bào)名表電子表格請(qǐng)到“數(shù)字化辦公——常用資料——03政教處文件夾內(nèi)——1、2013校第十五屆科技節(jié)報(bào)名表”下載。
7、本屆科技節(jié)參賽對(duì)象為校2—6年級(jí)學(xué)生，每個(gè)班級(jí)作為一個(gè)參賽單位，各班根據(jù)不同競(jìng)賽項(xiàng)目，學(xué)生以個(gè)人參賽。按低、中、高年段設(shè)各單項(xiàng)獎(jiǎng)。“優(yōu)秀科普示范班級(jí)”評(píng)比：以班級(jí)為單位，每項(xiàng)活動(dòng)個(gè)人單項(xiàng)獎(jiǎng)得分累計(jì)（個(gè)人獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)記3分；二等獎(jiǎng)記2分；三等獎(jiǎng)記1分），參賽人數(shù)、上報(bào)情況及班級(jí)科技氛圍等作為附加分，分值最高的班級(jí)獲““優(yōu)秀科普示范班”，每個(gè)年段取前三名。
八、其它未盡事宜另行通知。
瑞安市安陽(yáng)實(shí)驗(yàn)小學(xué)
2013年9月23日
附件1：成果競(jìng)賽類
（一）發(fā)明創(chuàng)造類作品
1、發(fā)明創(chuàng)造：指發(fā)明、實(shí)用新型和外觀設(shè)計(jì)、技術(shù)創(chuàng)新、新品種、信息技術(shù)應(yīng)用成果等。要堅(jiān)持“三自”（自己選題，自己設(shè)計(jì)和研究，自己制作和撰寫(xiě)）、“三性”（科學(xué)性、先進(jìn)性、實(shí)用性）原則，突出創(chuàng)新意識(shí)和科技含量。
2、每班選出5件優(yōu)秀作品參評(píng)，作品貼上標(biāo)簽，注明作品名稱、班級(jí)姓名，并另附加說(shuō)明。第6周周五之前上交第三幢一樓“世界之窗”（2、3、4年段）、“農(nóng)業(yè)之窗”（5、6年段）展廳。
（二）科學(xué)小論文、優(yōu)秀科技實(shí)踐活動(dòng)類作品
1、科學(xué)小論文：指科學(xué)研究小論文、研究小報(bào)告、實(shí)驗(yàn)小報(bào)告以及研究性學(xué)習(xí)中優(yōu)秀的小課題研究報(bào)告等。
2、優(yōu)秀科技實(shí)踐活動(dòng)：學(xué)生（也可以以小組或班級(jí)）參與科技實(shí)踐活動(dòng)，形成科技實(shí)踐活動(dòng)成果，就活動(dòng)完整的實(shí)施過(guò)程進(jìn)行申報(bào)，要求把活動(dòng)在實(shí)施時(shí)的系統(tǒng)完整的活動(dòng)計(jì)劃、進(jìn)度安排、組織方法、實(shí)施步驟和總結(jié)評(píng)價(jià)等方面完整的原始材料反映出來(lái)，包括活動(dòng)計(jì)劃、活動(dòng)記錄、照片或錄像、新聞報(bào)道等材料，以及實(shí)施結(jié)果和實(shí)際收獲與體會(huì)，活動(dòng)體現(xiàn)的社會(huì)效益與對(duì)今后有關(guān)工作的建議等。
3、每班各選出5件優(yōu)秀作品參評(píng)，提供紙質(zhì)文檔1份。第6周周五之前上交大隊(duì)部。
（三）少兒科學(xué)幻想畫(huà)類作品
1、參賽作品需獨(dú)立完成，不得抄襲他人已發(fā)表過(guò)的作品。參賽作品繪畫(huà)技法不限（不包括非繪畫(huà)類的其它美術(shù)品與工藝品），規(guī)格一律為 4K（54X38CM）紙質(zhì)或其它特殊材料。作品要求整潔，署名一律在作品背面右下角（包括作品題目、作者、班級(jí)、指導(dǎo)師及作品說(shuō)明等）。
2、每班選出5幅優(yōu)秀作品參評(píng)，篇幅4K大小，形式不限。第6周周五之前上交大隊(duì)部。
（四）七巧科技類
1、“智力七巧板多幅組合”創(chuàng)新作品評(píng)比（設(shè)計(jì)作品拍成照片上交）。主題：中國(guó)夢(mèng)校園夢(mèng)，七巧板幅數(shù)在50副以內(nèi)。
2、班級(jí)名額不限，照片于第8周周五之前上交項(xiàng)冰潔老師處。
附件2：現(xiàn)場(chǎng)比賽類
（一）小制作類
1、每班選派5名學(xué)生參加現(xiàn)場(chǎng)比賽，第6周班級(jí)初賽，第8周學(xué)校組織決賽。二年級(jí)主題：看誰(shuí)飛得遠(yuǎn)。三年級(jí)主題：疊紙杯。四年級(jí)主題：疊撲克牌。五、六年級(jí)主題：紙環(huán)滾起來(lái)。
2、二年級(jí)：材料：每人1張A4紙；要求：個(gè)人參賽；制作時(shí)間：5分鐘。定好起點(diǎn)，最遠(yuǎn)為勝者。
三年級(jí)：材料：紙杯50個(gè)；要求：個(gè)人參賽；制作時(shí)間：2分鐘。疊的高度最高又最穩(wěn)者為勝者。
四年級(jí)：材料：撲克牌1副；要求：個(gè)人參賽；制作時(shí)間：30分鐘。疊的高度最高又最穩(wěn)者為勝者。
五、六年級(jí)：材料：A4紙2張、圓鉛筆和固體膠、剪刀、直尺；要求：個(gè)人參賽；制作時(shí)間：30分鐘。用2張A4紙做成一個(gè)紙環(huán)，紙環(huán)的邊寬要小于4厘米，直徑要在10～15厘米之間。圓環(huán)做好后，要從長(zhǎng)40厘米，高20厘米的斜坡上滾下來(lái)，不能用手推紙環(huán)。測(cè)量方法：從斜坡底線到圓環(huán)停留位置的垂直距離為成績(jī)，滾動(dòng)兩次，取最遠(yuǎn)的為最終勝者。
（二）智力七巧板、智力美畫(huà)板類
“智力七巧板組合與分解”競(jìng)賽、“智力美畫(huà)板”簡(jiǎn)筆創(chuàng)作畫(huà)競(jìng)賽都是參加現(xiàn)場(chǎng)比賽，每班推薦3—5名學(xué)生參賽，工具由學(xué)生到小賣部自行購(gòu)買。第8周學(xué)校組織決賽。
（三）現(xiàn)場(chǎng)電腦手抄報(bào)制作比賽類
1、四、五年級(jí)學(xué)生，各班推薦1-3名學(xué)生參加。六年級(jí)不做統(tǒng)一要求，如個(gè)別有意愿，也可報(bào)名參加。
2、時(shí)間：10月23日（第八周）周三下午第一節(jié)課后，比賽時(shí)間1個(gè)半小時(shí)。地點(diǎn)：三樓電子閱覽室。
3、參賽要求：
（1）學(xué)生不帶任何文具用品、資料；現(xiàn)場(chǎng)提供網(wǎng)絡(luò)環(huán)境、應(yīng)用軟件、部分相關(guān)素材。由教師確定主題，學(xué)生獨(dú)立進(jìn)行設(shè)計(jì)、組稿、排版編輯，形成一個(gè)A3幅面的手抄報(bào)文稿，以word格式保存在要求的目錄下。
（2）應(yīng)用軟件：比賽電腦裝有WindowsXP、IE、word軟件。