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導(dǎo)語：在籃球競賽規(guī)則全文的撰寫旅程中，學(xué)習(xí)并吸收他人佳作的精髓是一條寶貴的路徑，好期刊匯集了九篇優(yōu)秀范文，愿這些內(nèi)容能夠啟發(fā)您的創(chuàng)作靈感，引領(lǐng)您探索更多的創(chuàng)作可能。
關(guān)鍵詞:高校競技籃球;職業(yè)籃球;銜接;成功經(jīng)驗(yàn)
中圖分類號:G841.01文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A文章編 號:1007-3612(2010)05-0126-03
Research on the Players’ Relationship between NCAA and NBA
LI Xiaohong1,LIU Yun1,ZHANG Zhihui2,LAI Xiaozhen1
(1.Institute of PE, Jinggangshan University, Ji'an 3430 09, Jiangxi China;2. Hunan City University, Yiyang 413000, Hunan China)
Abstract: Research techniques such as literature references and mathematical statistics, e tc. are used for the analysis on the source of NBA players and draft players.
It is found that 76% of NBA players came from NCAA in 2007 and an average of 82 . 9% new players were from NCAA annually from 2005 to 2008. As the largest sourceof players, NCAA is the backbone of NBA. The factors that contribute to the su ccessful cooperation between NBA and NCAA are as follows: integration of sports
and education allows the full development of athletes in their sportsmanship, ac ademic standing and athletic skills in a sustainable manner; effective incentivemechanism and appropriate competition system inspire fast enhancement of player s’ athletic skills; draft mechanism of talented athletes guarantees a smooth fl ow of athletes.
Key words: NCAA; NBA; relationship; successful experience
以北美四大職業(yè)聯(lián)賽(NFL、MLB、NBA、NHL)為代表的美國職業(yè)體育之所以能夠引領(lǐng)世 界職業(yè)體育的潮流,主要原因在于他們有一支龐大的后備軍,有一個完整、嚴(yán)密、層層銜接 的人才培養(yǎng)和選拔體系,使其高超的競技水平和比賽的觀賞性有了保證。問渠那得清如許? 為有源頭活水來。各大職業(yè)聯(lián)盟通過選秀每年從NCAA選出相當(dāng)數(shù)量的高水平大學(xué)生運(yùn)動員, 定期為自己注入新鮮血液,使其可健康持續(xù)發(fā)展。由于NCAA的競技水平非常之高,完全達(dá)到 各職業(yè)聯(lián)盟的要求,所以NCAA是各職業(yè)聯(lián)盟主要的人才儲備庫和孵化園,兩者之間通過一年 一度的選秀形成了非常自然而緊密的銜接關(guān)系。再看我國,十多年來CUBA為CBA職業(yè)俱樂部 輸送的球員寥寥無幾,屈指可數(shù),兩聯(lián)賽基本處于脫節(jié)狀態(tài)。如何借鑒美國NCAA與NBA人才 輸送的成功經(jīng)驗(yàn),分析目前我國CUBA與CBA在人才輸送關(guān)系上存在的問題,找出問題的致因 ,從而立足我國的實(shí)際情況,找到應(yīng)對策略,是關(guān)乎我國籃球運(yùn)動長遠(yuǎn)發(fā)展的重要戰(zhàn)略性問 題,也是實(shí)現(xiàn)我國籃球運(yùn)動可持續(xù)發(fā)展亟待研究的一個重要課題。
1 研究對象與方法
1.1 研究對象 以NCAA與NBA緊密銜接作為研究對象,以NCAA和N BA的球員作為調(diào)查對象。
1.2 研究方法
1.2.1 文獻(xiàn)資料法
通過檢索《中國期刊網(wǎng)全文數(shù)據(jù)庫》、《中國體育科技期刊數(shù)據(jù)庫》獲取與研究相關(guān)的 期刊論文、碩博士論文多篇,經(jīng)篩選后對與本研究相關(guān)性高的論文進(jìn)行了研讀,通過訪問NB A、NCAA聯(lián)賽的官方網(wǎng)站獲取了許多可靠的官方資料和技術(shù)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù),為研究的順利展開在 理論、前期成果和數(shù)據(jù)上提供支持。
1.2.2 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法 對收集的數(shù)據(jù)用SPSS13.0軟件包進(jìn)行分析 處理。
2 結(jié)果與分析
2.1 美國高校籃球與職業(yè)籃球球員輸送現(xiàn)狀
美國是籃球的發(fā)源地,也是世界頭號籃球強(qiáng)國,有“籃球故鄉(xiāng)”之稱,但它并沒有固步 自封,還在不斷進(jìn)步和完善。美國籃球之所以強(qiáng)大,是因?yàn)樗龘碛惺澜缟纤阶罡叩腘BA職 業(yè)聯(lián)賽,而NBA之所以成功,則是因其有著堅(jiān)強(qiáng)的后備人才培養(yǎng)基地――NCAA。下面是兩組 關(guān)于NBA的數(shù)字。
從圖1可以看出,現(xiàn)役NBA球員,76%來自NCAA,7%來自高中,17%來自國際。其中值得 關(guān)注的是NCAA球
投稿日期:2010-01-04
作者簡介:李曉紅,講師,博士,研究方向高校競技體育管理。 員占76%。大學(xué)是一個國家教育體系的高級階段,是培養(yǎng)各類高級專門人才 的基地,它也理應(yīng)成為高級競技體育人才的基地。美國大學(xué)生運(yùn)動員的運(yùn)動成績在全世界有 目共睹,整個國家的競技體育體制以學(xué)校為中心,是美國競技體育體制最顯著的特點(diǎn)。美國 大學(xué)體育承擔(dān)著承上啟下的橋梁作用,即是優(yōu)秀運(yùn)動員培養(yǎng)的高級階段,又是美國職業(yè)體育 人才資源的基地。
(據(jù)NBA官方網(wǎng)相關(guān)資料得出,總445人)
圖1 2008年NBA球員來源構(gòu)成 表1 NBA近年新招球員構(gòu)成統(tǒng)計(jì)
賽季總?cè)藬?shù)NCAA%高中%國際%2005-2006625080.6711.358.12006-2007675683.6001116.42007-2008595084.700915.3年均62.75282.92.33.78.313.2
數(shù)據(jù)來源:據(jù)NBA官方網(wǎng)(省略/)相關(guān)資料整理得出。
由表1可知,NBA每年新招球員主要來自于其大學(xué)聯(lián)賽NCAA,年均82.9%。從以上兩組數(shù) 據(jù)可以看出,NCAA出身的球員是NBA真正的脊梁,起主要的支撐作用,每年穩(wěn)定地為其輸送 相當(dāng)數(shù)量的新鮮血液,是其人才儲備庫和孵化園。NBA為什么能長盛不衰,球星輩出,美國 伊利諾斯州大學(xué)教授羅伯特*麥特卡夫先生道出了它的真諦,那就是美國擁有世界上最多的 籃球人口和一個最完整和合理的籃球人才培養(yǎng)體系。其籃球人才結(jié)構(gòu)如同一個金字塔,塔基 (三線隊(duì)伍),包括中小學(xué)籃球運(yùn)動員200多萬人;塔身(二線隊(duì)伍),包括大學(xué)生運(yùn)動員5萬人 ;塔頂(一線隊(duì)伍)由NBA職業(yè)運(yùn)動員450人左右組成;從NBA隊(duì)伍中選出的“夢之隊(duì)”I2人, 可以說是鑲嵌在塔尖上的鉆石明珠?，F(xiàn)役職業(yè)選手與大學(xué)籃球運(yùn)動員的比例為1:144;大學(xué) 與中小學(xué)籃球運(yùn)動員比例為1:40[1]。他們從小學(xué)到中學(xué)直至大學(xué)都有各自的訓(xùn)練 和聯(lián)賽, 每一級別的聯(lián)賽按照年齡特征和運(yùn)動能力所處的階段都制定了不同的競賽規(guī)則和競賽辦法, 自成體系,各級之間相互銜接。既注重系統(tǒng)訓(xùn)練,又有頻繁的實(shí)戰(zhàn)磨練。
2.2 美國高?；@球與職業(yè)籃球人才輸送鏈緊密銜接的經(jīng)驗(yàn)
2.2.1 教育制度層面
體育與教育完美結(jié)合的教育制度是NCAA成為NBA后備人才基地的制度基礎(chǔ)。美國是世界 上教育最為發(fā)達(dá)的國家之一,現(xiàn)在已普及12年義務(wù)教育,大學(xué)教育費(fèi)用相對較高,但其規(guī)模 和普及程度也位列世界前列。作為世界體育強(qiáng)國,美國競技體育體制最顯著的特點(diǎn)是整個國 家的競技體育以學(xué)校為中心,大學(xué)生運(yùn)動員成為美國體壇一支耀眼的勁旅。
美國競技體育方面的事務(wù)主要由美國奧委會(USOC)、美國大學(xué)體育協(xié)會(NCAA)和各職 業(yè)聯(lián)盟承擔(dān),政府機(jī)構(gòu)里沒有設(shè)置專門負(fù)責(zé)高水平競技體育的部門。美國的競技體育以學(xué)校 為中心。各級中學(xué)是培養(yǎng)青少年運(yùn)動員的搖籃,大學(xué)則是培養(yǎng)高水平競技運(yùn)動員的高級階段 ,青少年從幼兒園到大學(xué)均有良好的參加體育運(yùn)動的機(jī)會。大學(xué)生運(yùn)動員是美國競技體育隊(duì) 伍的主要力量,從歷屆奧運(yùn)會參賽情況可知,大學(xué)生運(yùn)動員始終是美國奧運(yùn)會的運(yùn)動員的絕 對主力?！叭缂又荽髮W(xué)從1904-1980年,共有274人參加了18屆奧運(yùn)會(包括一屆冬奧會),共 獲得141枚獎牌;美國斯坦福大學(xué)在1996和2000年奧運(yùn)會上,大學(xué)生運(yùn)動員分別獲得了16枚金 牌和10枚(4金、3銀、3銅)獎牌。美國大學(xué)生運(yùn)動員的競技水平和成績無疑是驕人的,大學(xué) 作為美國競技體育人才培養(yǎng)的一個重要支撐和依托,發(fā)揮自身優(yōu)勢為美國競技體育提供服務(wù) ,成功地為國家培養(yǎng)出大批高水平的業(yè)余大學(xué)生運(yùn)動員?！盵2]
美國學(xué)校體育在學(xué)校教育中具有重要意義,也占有較高地位。美國的學(xué)校體育分體育課 、業(yè)余體育活動和競技體育3部分。在推動競技體育發(fā)展方面,中學(xué)的主要興趣集中在校際運(yùn) 動交流方面,在各中學(xué)的代表隊(duì)間開展體育競賽。學(xué)生參加競技體育活動完全是自愿行為, 可以根據(jù)自己的興趣愛好來選擇體育項(xiàng)目。中學(xué)生運(yùn)動員自愿參加比賽,一般每天訓(xùn)練兩次 (課前和課后)。高中畢業(yè)后的中學(xué)生運(yùn)動員大多把上大學(xué)作為自己的首選。為了實(shí)現(xiàn)學(xué)校自 身的目標(biāo),同時也幫助那些來自社會底層的選手實(shí)現(xiàn)自我成才的夢想,許多高校都采用向有 天賦的運(yùn)動員發(fā)放獎學(xué)金的方法來吸引優(yōu)秀體育人才。“大學(xué)間開展的校際體育比賽由美國 大學(xué)體育協(xié)會(NCAA)管理。美國大學(xué)體育協(xié)會是一個獨(dú)立的非政府機(jī)構(gòu),負(fù)責(zé)組織全美范 圍的大學(xué)體育。成員遵循自愿原則,目前有大約1 200個成員學(xué)校,約325 000名運(yùn)動員參加 這些學(xué)校的運(yùn)動計(jì)劃?！盵3]為了保證了大學(xué)生運(yùn)動員的學(xué)業(yè)的順利完成,NCAA采 取了許 多特殊的學(xué)訓(xùn)制度。為保障大學(xué)生運(yùn)動員的學(xué)習(xí),美國大學(xué)體育協(xié)會規(guī)定,大學(xué)生運(yùn)動員必 須是正式注冊的全日制學(xué)生,畢業(yè)學(xué)分及學(xué)期最低學(xué)分要求與普通大學(xué)生完全一致,達(dá)不到 學(xué)分要求的不能參加任何校際體育比賽。
美國高校大學(xué)生運(yùn)動員的招生充分體現(xiàn)了體育和教育的結(jié)合,從入口方面為體育和教育 的結(jié)合把關(guān)。美國大學(xué)體育聯(lián)合會特別強(qiáng)調(diào)“不允許把運(yùn)動員視為獲勝的工具,必須保 證運(yùn)動員的學(xué)業(yè),保證運(yùn)動員的身心健康,運(yùn)動員享有接受大學(xué)教育的任何權(quán)利、享有應(yīng)有的 待遇,參加體育運(yùn)動、接受體育教育只是大學(xué)教育經(jīng)歷的一個組成部分”為發(fā)展大學(xué)的競技 體育奠定了法律依據(jù)[4]。美國大學(xué)生運(yùn)動員主要有兩方面:高中、大學(xué)預(yù)科學(xué)校 和兩年制 的學(xué)院。其中高中的人數(shù)最多。在美國,要想成為大學(xué)生運(yùn)動員,首先要在受教育程度和學(xué) 術(shù)水平等方面通過全國統(tǒng)一規(guī)定的資格審查,成為準(zhǔn)大學(xué)生運(yùn)動員。然后才是在美國大學(xué)體 育聯(lián)合會(NCAA)的宏觀調(diào)控和指導(dǎo)下學(xué)生和學(xué)校雙向選擇的互動過程。
美國大學(xué)體育協(xié)會的主要任務(wù)有如下幾項(xiàng):1) 控制招募運(yùn)動員的標(biāo)準(zhǔn);2) 把大專院校納 入比賽體系;3) 協(xié)調(diào)和組織比賽;4) 進(jìn)行電視轉(zhuǎn)播權(quán)談判;5) 制定體育獎學(xué)金發(fā)放準(zhǔn)則 。NCAA把比賽分成甲、乙、丙3組,運(yùn)動員應(yīng)經(jīng)過相應(yīng)的資格審查程序,達(dá)到一定的競技水平 才能 取得參加國際比賽的資格。美國的主要職業(yè)體育聯(lián)盟每年通過美國大學(xué)體育協(xié)會從高校招募 大學(xué)生運(yùn)動員,作為自己的新鮮血液加以補(bǔ)充。美國學(xué)校競技體育,特別是高校競技體育商 業(yè)化程度較高,盡管中學(xué)體育和高校體育在美國被歸入業(yè)余體育類,但它們已有了半職業(yè)化 傾向。學(xué)校競技體育經(jīng)費(fèi)一方面靠學(xué)校的財(cái)政支持,另一方面靠相應(yīng)的職業(yè)隊(duì),給學(xué)校帶來 了巨大收益。任何事物都不可能是十全十美的,都有其兩面性,美國的這種后備人才培養(yǎng)體 制目前存在的比較突出問題主要有:1) 學(xué)訓(xùn)矛盾難以調(diào)和,有些大學(xué)生運(yùn)動員難以應(yīng)對文 化課學(xué)習(xí)和運(yùn)動訓(xùn)練的雙重壓力,不得不在兩者之間做出抉擇;2) 一些觀賞性不強(qiáng)、賺錢 少的運(yùn)動項(xiàng)目得不到應(yīng)有的扶持;3) 由于高校競技體育過分注重其商業(yè)利益,導(dǎo)致男女運(yùn) 動項(xiàng)目發(fā)展不平衡(一般來說女子項(xiàng)目的觀賞性和商業(yè)價值相對較差);4) 一些青少年比 賽商業(yè)化程度過高,過于注重比賽成績,對運(yùn)動員和項(xiàng)目本身的長遠(yuǎn)發(fā)展都不利。[5 ]
體育與教育有機(jī)結(jié)合的教育制度是NCAA成為美國競技體育人才庫的制度基礎(chǔ)和保障。
2.2.2 競技水平層面
NCAA高超的競技水平使其具備了和NBA銜接的主觀條件。雖然NBA的全球影響巨大,但對 美國人來說,至少是在每年的三月,NCAA才是籃球的第一品牌,尤其在64強(qiáng)賽開始后的“瘋 狂三月”更是如此。表2是兩大聯(lián)賽近五個賽季常規(guī)賽部分技術(shù)統(tǒng)計(jì)的比較。
由于NCAA的比賽時間是2×20 min,而NBA是4×12 min,整場比賽NCAA少打8 min,所以 有的數(shù)據(jù)從絕對數(shù)字上看不能反映真實(shí)情況,但若換算成每分鐘的效率,我們就能看出在得 分,助攻等方面NCAA與NBA很接近。投籃命中率一個為44.2%,一個是43.9%,完全接近,3 分 球命中率、籃板方面NCAA還略高于NBA,搶斷兩者持平。所以說NCAA籃球Ⅰ級聯(lián)盟的競技水 平是相當(dāng)高的。1985年,教育部大學(xué)生體育協(xié)會會長龔培山率領(lǐng)由國家青年二隊(duì)為班底組成 的大學(xué)生代表隊(duì)參加了在日本神戶舉行的第13屆世界大學(xué)生運(yùn)動會,與代表美國參賽的在NC AA只能算是中等偏下的一支球隊(duì)比賽,結(jié)果中國隊(duì)以55比83近30分的差距敗下陣來。因此, NCAA的籃球水平之高不難想象。
表2 2007-2008賽季NBA與NCAA男子籃球1級聯(lián)盟常規(guī)賽部分技術(shù)指 標(biāo)統(tǒng)計(jì)表(均值)
得分投籃(%)3 分(%)罰球(%)籃板助攻搶斷封蓋NBA94.944.234.675.539.920.38.66.2每分鐘平均2.0---0.830.420.180.13NCAA69.543.934.768.934.813.67.13.3每分鐘平均1.74---0.870.340.180.08
資料來源:據(jù)NCAA與NBA官方網(wǎng)相關(guān)數(shù)據(jù)整理得出。
2.2.3 人才選拔機(jī)制層面
選秀是NBA與NCAA聯(lián)系的重要紐帶。NBA一年一度的選秀是NBA每年招募新球員的途徑, 而在每次選秀活動中,無論是從報(bào)名參選者還是最終被選中者,NCAA球員都是絕對的主角。 下表是NBA近年的選秀情況。表3 NBA近年選秀情況統(tǒng)計(jì)
年度 參選總?cè)藬?shù)國際%NCAA%高中%第一輪30人國際 NCAA 高中第二輪30人國際 NCAA 高中2005年1083835.26358.376.53252101552006年1163631.08070.0006240822 02007年1123228.68071.4005250624 0年 均11235.331.574.366.42.32.14.7 24.70.67820.31.7
數(shù)據(jù)來源:根據(jù)NBA官方網(wǎng)(省略/)相關(guān)資料整理得出。
從表3可知,NBA年均參選的人數(shù)位112人,來自NCAA有74.3人,占66.4%,在第 一輪被 選中的30人中,有24.7人,占80%還多。所以說NCAA球員是選秀的主角,選秀是聯(lián)系NBA和N C AA的重要紐帶。NBA選秀經(jīng)歷了四種歷史形態(tài):倒排位制(1947-1964年)、猜銅板制(1965― 1983年)、抽信封制(1984-1988年)、搖乒乓球制(1989年-今) [6]。NBA的選秀之 所以具有不可抵御的誘惑力和號召力,主要是因?yàn)槠涑Ｈ穗y以企及的高薪水。2006-2007賽 季,球員年薪最高的為2 357.1萬美元,最低為30.7萬美元,平均388.9萬美元。NBA一年 一度的“三固定”選秀(固定時間――每年6月,固定地點(diǎn)――NBA紐約總部,固定人數(shù)―― 兩輪60人),保證了NCAA高水平籃球運(yùn)動員有序地流向NBA。
3 結(jié) 論
NBA球員(2007年)76%來自NCAA,NBA2005-2008年間每年新招球員中82.9%來NCAA,N CAA是NBA真正的脊梁,起主要的支撐作用,每年穩(wěn)定地為其輸送相當(dāng)數(shù)量的新鮮血液,是其 人才儲備庫和孵化園。
美國高?；@球與職業(yè)籃球人才輸送鏈緊密銜接的成功經(jīng)驗(yàn)主要有:體育與教育的有機(jī)結(jié) 合在制度層面保證了運(yùn)動員在思想品德、學(xué)術(shù)水準(zhǔn)和競技水平方面的全面發(fā)展,走的是可持 續(xù)發(fā)展的道路;有效的激勵機(jī)制和科學(xué)合理的競賽制度保證了運(yùn)動員競技水平的快速提高; 科學(xué)的人才選拔機(jī)制保證了運(yùn)動員的有序流動。美國的人才培養(yǎng)體系成熟、完善和良性運(yùn)行 ,有許多成功的經(jīng)驗(yàn)在里面,帶給我們許多啟示和思考,值得我們很好地學(xué)習(xí)和借鑒。
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關(guān)鍵詞：高中女生 體育興趣 現(xiàn)狀 對策
筆者近年來發(fā)現(xiàn)自己所教班級中女生體育學(xué)習(xí)興趣呈現(xiàn)總體下滑的趨勢，尤其高年級的女生。新課程改革已經(jīng)全面鋪開，雖然高中實(shí)行了分班教學(xué)或者模塊教學(xué)，但仍然還存在女同學(xué)體育學(xué)習(xí)興趣不高的現(xiàn)象。目前，國家教育部門正在大力抓教學(xué)質(zhì)量，努力提高教學(xué)有效性，但筆者認(rèn)為當(dāng)務(wù)之急要想辦法提高學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣。體育興趣指學(xué)生對體育運(yùn)動的一種積極的認(rèn)識傾向和情緒狀態(tài)。沒有興趣，人的活動是被動的、消極的、低效率的。對于學(xué)生來說，一旦對某一運(yùn)動項(xiàng)目產(chǎn)生了興趣，學(xué)習(xí)就由被動變?yōu)橹鲃?，?nèi)容也顯得生動、活潑、有趣。所以興趣是學(xué)習(xí)積極性中最活躍的心理因素，它在學(xué)生的學(xué)習(xí)活動中起著重要的作用。如今，女同學(xué)的比例在高中越來越高，不能有效地抓好這部分學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣提高的問題，將會影響班級的其他男同學(xué)，最終形成一定程度上的惡性循環(huán)。不管從教師自身能力提高的層面，還是從學(xué)生的自身發(fā)展層面，還是學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提高的要求，我們都有必要對其體育學(xué)習(xí)興趣進(jìn)行研究，尤其是阻礙女生體育興趣的因素和提高其體育學(xué)習(xí)興趣程度的策略研究。
一、研究對象
以筆者所在學(xué)校（余杭區(qū)第二高級中學(xué)），2009、2010、2011級在校女學(xué)生為研究對象。
二、研究方法
研究主要采用了問卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法、歸納提煉法等。從高中女生的生理、心理特征分析入手，從選用體育教材，改變組織教法，發(fā)揮學(xué)生之間的作用等幾個方面，對三個年級的所有女生中各年級隨機(jī)抽取100名進(jìn)行問卷調(diào)查與分析。問卷情況是發(fā)放調(diào)查問卷300份，回收300份，回收率100％，有效問卷300份，有效率100%。
三、結(jié)果與分析
（一） 高中女生體育學(xué)習(xí)興趣現(xiàn)狀
表1 高中女生上體育課的興趣分類
調(diào)查統(tǒng)計(jì)表
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調(diào)查結(jié)果見表1。從表中可以看出：在300名高中女生中，喜歡上體育課的僅約占總?cè)藬?shù)的五分之一，興趣一般的三分之一多，不喜歡和厭惡上體育課的約占40%。就喜歡的百分比來看，隨著年級不斷升高，喜歡的人數(shù)呈明顯下降的趨勢：即：高一＞高二＞高三。筆者認(rèn)為其原因主要是學(xué)生的生理和心理以及教師、教法等方面所致。
（二）原因調(diào)查
1．教師因素
調(diào)查結(jié)果顯示：愿意與教師接觸的學(xué)生為90%，易受教師情緒影響的為87%，受教師行為影響的為59%，學(xué)生對教師的表揚(yáng)和鼓勵非常在意的為90%?？梢?，教師要注意調(diào)控自己的情緒，要以積極樂觀的態(tài)度對待學(xué)生。教師還要在平時注意自己的言語與行為，通過各種方法提高自己的業(yè)務(wù)水平與自身修養(yǎng)，在學(xué)生面前樹立良好的形象，讓學(xué)生信任老師，只有這樣，才能培養(yǎng)學(xué)生的興趣。
2.教學(xué)手段
調(diào)查結(jié)果顯示：學(xué)生對自由練習(xí)非常感興趣為85%，其次是游戲比賽76%，對新穎有趣的學(xué)習(xí)方法喜歡程度為84%。這些數(shù)據(jù)說明學(xué)生學(xué)生對學(xué)習(xí)壓力小、任務(wù)輕、形式新穎的教法比較容易產(chǎn)生參與的興趣。
3.認(rèn)知體育的途徑
調(diào)查結(jié)果顯示：學(xué)生對體育的認(rèn)識在途經(jīng)上看體育比賽78%，參加體育活動和互聯(lián)網(wǎng)97%。從數(shù)據(jù)分析來看在課余時間對體育理論知識的關(guān)注程度不大。這說明我們的學(xué)生在思想上沒有重視體育學(xué)習(xí)，不了解或者說理解學(xué)習(xí)的重要性。
4.教學(xué)內(nèi)容
調(diào)查結(jié)果顯示：羽毛球人數(shù)最多為85%，健美操為61%，街舞為47%。筆者認(rèn)為，這是因?yàn)檫@些內(nèi)容運(yùn)動量少、操作簡單，運(yùn)動特點(diǎn)鮮明，符合年輕人的心理需求，所以容易使學(xué)生興奮。
5.學(xué)業(yè)評價
調(diào)查結(jié)果顯示：學(xué)生對現(xiàn)有的評價標(biāo)準(zhǔn)、方式以及最終成績的公布不是非常滿意，68%人認(rèn)為其對自己的影響非常大，只有20%對其表示無所謂。這些說明學(xué)生的想法非常多，同時也說明學(xué)生對公平的認(rèn)識上升到了一定程度。
四、對策措施
（一）精內(nèi)容，巧搭配
教學(xué)內(nèi)容是體育教學(xué)的主要依據(jù)和中心內(nèi)容，如何選擇教學(xué)內(nèi)容對課堂教學(xué)的有效性、學(xué)生的參與程度都有著舉足輕重的影響。筆者認(rèn)為，教師要根據(jù)高中女生的生理、心理特點(diǎn)，精選內(nèi)容巧搭配以實(shí)現(xiàn)激發(fā)作用的最大化，做到有針對性，不能隨心所欲盲目草率。不僅如此，教師在課堂教學(xué)內(nèi)容選項(xiàng)和搭配上要適合學(xué)生的年級水平。因?yàn)椋瑢Ψ媳救四芰λ降幕顒尤菀桩a(chǎn)生興趣。那么有什么好的辦法來幫我我們選擇與搭配教學(xué)內(nèi)容呢？筆者介紹三種選擇與搭配策略供參考。
1.新舊選擇搭配法
所謂新舊選擇搭配法就是在教學(xué)內(nèi)容選擇時選擇一個已經(jīng)學(xué)（練習(xí)）過的內(nèi)容和一個沒有學(xué)（練習(xí)）過的內(nèi)容，這樣的做法可以有效避免因沒有參與興趣而產(chǎn)生抵觸情緒。如，耐久跑教學(xué)內(nèi)容對于學(xué)生來說是舊的內(nèi)容，是比較枯燥、單調(diào)地，學(xué)習(xí)壓力最大的運(yùn)動項(xiàng)目。尤其是在練習(xí)中女生也特別不喜歡這個項(xiàng)目，經(jīng)常以各種理由來搪塞。那么我們就可以搭配一個學(xué)生比較喜歡或新穎的項(xiàng)目，如街舞等，或者改變舊的教學(xué)手段，如，可以采用越野跑、超越跑等，還可以讓學(xué)生在校園內(nèi)或校外公路上進(jìn)行跑步，并可根據(jù)學(xué)生的體質(zhì)狀況安排距離的遠(yuǎn)近，這可以大大提高學(xué)生的積極性。
2.高低選擇搭配法
所謂高低選擇搭配法也可稱之為捆綁式搭配法，是指在選擇與搭配教學(xué)內(nèi)容時更加學(xué)生對其興趣的高低程度進(jìn)行一高一低的搭配方式。此法同上一個方法一樣都是根據(jù)心理學(xué)上的興趣激發(fā)與抑制原理進(jìn)行操作的，也就是說為了使教師完成必要的教學(xué)任務(wù)，使學(xué)生參與興趣保持在一個水平而必須采用的均衡做法。筆者常用的搭配組合有：籃球與實(shí)心球、籃球與耐久跑、籃球與素質(zhì)練習(xí)、羽毛球和實(shí)心球、羽毛球和耐久跑、自主練習(xí)與耐久跑、自主練習(xí)與素質(zhì)練習(xí)等。
3.獎罰選擇搭配法
所謂獎賞搭配法就是在教學(xué)內(nèi)容上安排一個主內(nèi)容，兩個副內(nèi)容，其中副內(nèi)容分別為獎勵內(nèi)容和懲罰內(nèi)容，具體哪一個由學(xué)生的表現(xiàn)而定。其設(shè)計(jì)的原理是學(xué)生的自我需要和尊重需要理論，因?yàn)椋總€人都不希望自己被懲罰，所以必定會努力參與、認(rèn)真完成規(guī)定任務(wù)。雖然有些強(qiáng)迫，但的確可以激發(fā)學(xué)生的體驗(yàn)學(xué)習(xí)興趣。搭配組合常見的有：實(shí)心球，羽毛球和耐久跑；耐久跑，自由練習(xí)和仰臥起坐；技巧，街舞和跳繩等。值得注意的是在組合時教師要充分考慮項(xiàng)目間的關(guān)系問題，不能隨意搭配。同時，也要參考所教班級學(xué)生的實(shí)際情況。
（二） 教學(xué)方法多樣化
“教人未見樂趣，必不樂學(xué)”，濃厚的學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生主動學(xué)習(xí)的首要前提，教學(xué)方法的多樣化，是培養(yǎng)學(xué)生濃厚的體育學(xué)習(xí)興趣的重要途徑。為此，筆者認(rèn)為在教學(xué)過程中，體育教師只有靈活運(yùn)用，不斷改革與創(chuàng)新教法，尋求更適合學(xué)生心理和生理特征的教法，才能更好地調(diào)動學(xué)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)興趣。目前教學(xué)方法比較多，諸如激勵法、比賽法、自主學(xué)習(xí)法、測驗(yàn)法、多媒體（看錄像、看電影）輔助教學(xué)法、觀摩比賽法等，但如何根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況加以選擇與利用是非常重要的。筆者在實(shí)踐中對以上三種方法進(jìn)行了實(shí)踐，其結(jié)果比較滿意。
1.激勵法
蘇霍姆林斯基指出：“只有在學(xué)習(xí)獲得成功而產(chǎn)生鼓舞的地方，才會出現(xiàn)學(xué)習(xí)興趣?！币虼?，及時和恰當(dāng)?shù)募钍翘岣咂鋮⑴c興趣的直接動力。所謂激勵法就是通過一定的激勵方式引起學(xué)生的需要動機(jī)，進(jìn)而促使學(xué)生實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，參與到學(xué)習(xí)中來的方法。由于高中女生的自尊心強(qiáng)，并且比較膽小，一部分學(xué)生還有畏難心理，在適當(dāng)?shù)臅r候使用比較恰當(dāng)?shù)墓膭顣W(xué)生產(chǎn)生很大的幫助。常用的比如精神鼓勵、特長鼓勵等等，也就是在學(xué)生稍有進(jìn)步就進(jìn)行恰當(dāng)?shù)墓膭?，使其獲得繼續(xù)參與的動機(jī)或者心理需要。值得注意的是在鼓勵時，教師要注意語言準(zhǔn)確性，要做到客觀、公正、無私。因?yàn)?，不客觀或者過度的鼓勵與表揚(yáng)反而會起到相反的作用。
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2.自主學(xué)習(xí)法
所謂自主學(xué)習(xí)就是給學(xué)生一定的任務(wù)或者練習(xí)目標(biāo)，讓學(xué)生自己去練習(xí)。這種方法的最大特點(diǎn)就是學(xué)生能完全自主地支配學(xué)習(xí)的過程與時間。因?yàn)?，以往教學(xué)中通常是老師上什么內(nèi)容，怎么教，學(xué)生就學(xué)什么，學(xué)生的學(xué)習(xí)是被動的，主動性無法得到體現(xiàn)。為了增加學(xué)生在課堂中的自主性，使課堂成為學(xué)生學(xué)習(xí)的樂園，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，筆者曾嘗試讓學(xué)生輪流帶領(lǐng)做準(zhǔn)備活動，通過一年多的教學(xué)實(shí)踐，收效很大。為此，筆者繼續(xù)加大力度，拿出一定的課時安排復(fù)習(xí)內(nèi)容由學(xué)生自己組織。不僅如此，筆者為了端正學(xué)生的上課態(tài)度，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣將課堂常規(guī)交給學(xué)生自己進(jìn)行管理，即讓學(xué)生成為課堂常規(guī)的主導(dǎo)者，結(jié)果是只要有一個人違反課堂常規(guī)，班里的其他人就會一起批評。因此，這種現(xiàn)象也帶到了其他的練習(xí)當(dāng)中，從而學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣就被激發(fā)了。
3.比賽教學(xué)法
在比賽條件下，按統(tǒng)一的比賽規(guī)則和以最大強(qiáng)度來完成練習(xí)的一種教學(xué)法。其具有鮮明的競爭性，富于競爭性質(zhì)，使學(xué)生在緊張狀態(tài)下，精神高度集中，最大限度地表現(xiàn)出自己的能力，從而促進(jìn)學(xué)生全面提高。比賽往往具有強(qiáng)烈的競爭性，而爭強(qiáng)好勝是年輕人的性格特點(diǎn)，比賽教學(xué)法便是利用這個特點(diǎn)，在教學(xué)中激勵學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，籃球比賽激勵法的一般形式有速度競賽，如運(yùn)球比快、傳球比快等；次數(shù)比賽，如投籃比多、傳球比多；準(zhǔn)確性比賽，如傳球比準(zhǔn)、投籃比準(zhǔn)等。但值得注意的是運(yùn)用此法要依據(jù)教學(xué)目標(biāo)、教材性質(zhì)、教學(xué)過程的時機(jī)、學(xué)生的技能熟練程度和場地器材條件等合理的利用比賽方法，如果運(yùn)用不合理反而會影響教學(xué)、影響學(xué)生技能的提高。在一般情況下，兩隊(duì)水平應(yīng)該接近，是學(xué)生在實(shí)力均衡和條件相當(dāng)?shù)臈l件下競爭，這樣的競爭才能激烈而富有情趣。但是在學(xué)生技能不太熟練時，則要通過對規(guī)則的改變調(diào)整等方法使比賽能更好地為教學(xué)服務(wù)。
（三）教師素養(yǎng)的自我提高
曾有同仁作過調(diào)查，得出高中學(xué)生喜歡的體育教師的前十項(xiàng)條件是：幽默風(fēng)趣；和藹可親，容易交往；認(rèn)真負(fù)責(zé)；不打罵學(xué)生，脾氣好；專業(yè)水平高；關(guān)心愛護(hù)學(xué)生；嚴(yán)肅；多給一些自由活動時間；嚴(yán)格要求；能夠與學(xué)生一起活動。這些條件說明了良好的教師素養(yǎng)對學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣激發(fā)有著重要的促進(jìn)作用。不僅如此，研究還發(fā)現(xiàn)在體育教學(xué)中，師生間建立融洽的情感是對培養(yǎng)、激發(fā)學(xué)生的體育興趣也同樣有著重要的地位。因此教師要通過教學(xué)時與學(xué)生一起活動，以及找時間與學(xué)生聊天，關(guān)心她們的身心，讓她們體會到老師的苦心，加深師生間的感情。因?yàn)楹蛯W(xué)生聊天，可以了解到學(xué)生的興趣愛好，與學(xué)生一起討論則有利于教學(xué)的開展，使師生之間的關(guān)系在不知不覺中達(dá)到相互信任，相互鼓勵，建立起融洽的師生關(guān)系。
（四）學(xué)生評價的豐富與完善
評價是對一段時間或者一件事情做完后的好與壞、成功與失敗的評定，當(dāng)然有其一定的評定標(biāo)準(zhǔn)和評價方式。但是，往往就是這個評價標(biāo)準(zhǔn)和評價方式不同導(dǎo)致了其評價作用的不同。筆者認(rèn)為，在激發(fā)高中女生體育興趣上要不斷豐富與完善其評價標(biāo)準(zhǔn)、形式和結(jié)果的公布方式。目前較流行的評價方式有發(fā)展性評價、過程性評價等，無論哪種都必須是針對我們的學(xué)生實(shí)際，為教學(xué)而服務(wù)的。筆者在評價方式上采用了師生共同參與的模式，具體的做法是在學(xué)習(xí)某一內(nèi)容前首先做的是制定學(xué)業(yè)評價標(biāo)準(zhǔn)，之后制定有誰來評價，如何評價。通過這樣的做法，學(xué)生參與到標(biāo)準(zhǔn)的制定，到考核時會心服口服，因?yàn)檫@是自己參與制定的標(biāo)準(zhǔn)。不僅如此，我們還有打破固有的評價思維，比如當(dāng)學(xué)生沒有達(dá)到及格標(biāo)準(zhǔn)時，鑒于其上課表現(xiàn)或其某方面的突出原因給其特殊的加分或者借分，保護(hù)其學(xué)習(xí)的積極性。
五、結(jié)論
通過調(diào)查與數(shù)據(jù)分析，筆者得出的結(jié)論是新課程改革對高中女生的體育學(xué)習(xí)興趣提高有一定的促進(jìn)作用，但沒有阻止下降的趨勢，且年級越高興趣值越低的現(xiàn)象依然存在，同時高中女生的體育興趣仍然具有廣泛性、選擇性、深刻性，連續(xù)性的特點(diǎn)。但值得欣慰的是對于提高高中女生的體育興趣的方法、途徑與策略豐富起來，較課改前教師更加具有選擇性。
六、建議
（一） 深入了解，提高之根本
學(xué)生進(jìn)入高中后隨著學(xué)習(xí)的深入，知識范圍的擴(kuò)大，求知欲不斷增強(qiáng)。他們不關(guān)心課內(nèi)學(xué)習(xí)與鍛煉，而是對課外體育活動及班級、校際、校外之間的各種比賽很感興趣。學(xué)生對各種運(yùn)動項(xiàng)目有不同的興趣和選擇。如男生多喜歡活動量大，競賽性強(qiáng)的運(yùn)動項(xiàng)目，像球類、武術(shù)等；女生則喜歡動作強(qiáng)度不大、姿勢優(yōu)美、節(jié)奏韻律感強(qiáng)的運(yùn)動項(xiàng)目，像藝術(shù)體操、舞蹈、跳繩等。許多學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣在小學(xué)、初中階段便有了，到了高中階段，隨著教學(xué)環(huán)境和教學(xué)條件的改善，他們的興趣變得更加深刻而穩(wěn)定，這種穩(wěn)定正是培養(yǎng)學(xué)生體育興趣不可忽視的重要環(huán)節(jié)。
（二） 堅(jiān)定信念，提高之本
但對其扭轉(zhuǎn)的措施上并不是沒有辦法，研究認(rèn)為可以從教學(xué)內(nèi)容選擇與搭配、教法的選擇與優(yōu)化、教師個人素養(yǎng)的提高、學(xué)生評價機(jī)制的完善等方面加以提高，當(dāng)然這只是其中的一部分，一些更好的策略有待驗(yàn)證和挖掘。因此，我們要堅(jiān)信高中女生的體育興趣提高一定是可以實(shí)現(xiàn)的。
（三） 知此知彼，提高之鏡
對自己的研究能力要像照鏡子一樣，清楚透明，這樣我們才能得出正確的結(jié)論。本研究的樣本僅限于本校的300名學(xué)生，在數(shù)量上有一定的局限性，因此有些方法、策略還需繼續(xù)加以驗(yàn)證，但其研究成果可以作為后續(xù)研究的參考。同時，筆者要建議的是對待學(xué)生體育興趣的研究要以動態(tài)的視角來看待，原因是因?yàn)槲覀兊膶W(xué)生是變化的個體。換句話講，一種策略是針對一個相當(dāng)固定的個體而提出的，當(dāng)個體發(fā)生變化時其策略也應(yīng)發(fā)生變化。
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關(guān)鍵詞:體育管理;職業(yè)體育聯(lián)盟;生產(chǎn)與經(jīng)營
中圖分類號:G80-05文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A文章編號:1006-7116(2009)11-0028-04
Analysis of the production and operation behaviors of professional sports leagues
ZHANG Bao-hua1,HE Wen-sheng1,FANG Ya1,ZHAO Ling-feng2
(1.Department of Physical Education,SUN Yat-sen University,Guangzhou 510275,China;
2.Department of Laws,Guangzhou Sports Bureau,Guangzhou 510620,China)
Abstract: Based on service product theories and enterprise theories, the authors analyzed the production and operation of professional sports leagues, and revealed that the behaviors of professional sports leagues are a sort of production - what they produce are game service products, and they are provided with due characteristics of ordinary enterprises. The production and operation of professional sports leagues are essentially the production of the value and usage value of game service products; on the one hand, game service products that can the audience should be produced in order to satisfy the audience’s need for sports entertainment, and the usage value of game products should be produced, while on the other hand, the realization of the value of game products should be considered. In practice, professional sports leagues should be run in accordance with the requirements for enterprise production and operation.
Key words: sports management;professional sports league;production and operation
職業(yè)體育聯(lián)盟作為一個特殊的服務(wù)業(yè)企業(yè)組織,在歐美發(fā)達(dá)國家運(yùn)作得十分成功,而在我國卻發(fā)展緩慢,特別是在職業(yè)體育國際化的大趨勢下,國外的職業(yè)體育聯(lián)盟通過各種途徑進(jìn)入我國,在獲得巨大的經(jīng)濟(jì)利益的同時,不斷占領(lǐng)我國的體育市場,對我國職業(yè)體育市場造成嚴(yán)重的沖擊,使我國職業(yè)體育的發(fā)展面臨困境,研究和探討職業(yè)體育聯(lián)盟生產(chǎn)與經(jīng)營,就成為我國職業(yè)體育發(fā)展必須解決的重要問題。
國外對于職業(yè)體育聯(lián)盟的生產(chǎn)與經(jīng)營問題的研究較少,在相關(guān)研究中涉及而未進(jìn)行深入分析。如Becker[1]、Fleisher[2]等經(jīng)濟(jì)學(xué)家也把職業(yè)體育聯(lián)盟看作是成員“共謀”實(shí)施聯(lián)合獨(dú)家壟斷的卡特爾組織,也認(rèn)識到職業(yè)體育聯(lián)盟的生產(chǎn)性問題,但沒有進(jìn)一步的分析和探討。我國學(xué)者如張林[3]、凌平[4]、楊鐵黎[5]、梁進(jìn)[6]、朗效農(nóng)[7]對俱樂部研究較多,對聯(lián)盟本身的生產(chǎn)與經(jīng)營問題探討研究的少,特別是把聯(lián)盟作為一個整體去研究的就更少;而且對職業(yè)體育聯(lián)盟的生產(chǎn)性問題缺乏研究,沒有從生產(chǎn)與經(jīng)營的雙重性上認(rèn)識職業(yè)體育聯(lián)盟的運(yùn)作問題,特別從其所提品的特殊性出發(fā),從生產(chǎn)與經(jīng)營的兩個層面上研究職業(yè)體育聯(lián)盟的行為就更加缺乏。
所以,本文從企業(yè)理論的角度,分析職業(yè)體育聯(lián)盟的生產(chǎn)與經(jīng)營,對職業(yè)體育聯(lián)盟的生產(chǎn)與經(jīng)營行為進(jìn)行分析,探討職業(yè)體育聯(lián)盟的生產(chǎn)與經(jīng)營特征,試圖從企業(yè)理論的視角探討職業(yè)體育聯(lián)盟生產(chǎn)與經(jīng)營的規(guī)律,以期為我國職業(yè)體育聯(lián)盟的發(fā)展提供參考。
1職業(yè)體育聯(lián)盟的組織特征
職業(yè)體育聯(lián)盟是各俱樂部為公平競爭和利益,以協(xié)議方式建立的便于組織、管理與協(xié)調(diào)的體育競賽組織,目的是維護(hù)職業(yè)體育聯(lián)盟賽事的可持續(xù)發(fā)展。職業(yè)體育聯(lián)盟的運(yùn)營是通過職業(yè)體育聯(lián)盟“賽事”活動而進(jìn)行,而且這些活動都是依賴一定的“體育競技”而實(shí)現(xiàn),這些活動通過一定的“規(guī)則”來實(shí)施,且運(yùn)營中職業(yè)體育聯(lián)盟有明確的目標(biāo),由此可看出活動、競技、規(guī)則、目標(biāo)是構(gòu)成職業(yè)體育聯(lián)盟組織的要素。由于規(guī)則實(shí)際上是制度的不同形式,因此,活動、競技、制度與目標(biāo)是職業(yè)體育聯(lián)盟組織的基本構(gòu)成要素,缺少任何一個要素都無法構(gòu)成一個職業(yè)體育聯(lián)盟組織[8]。與俱樂部制度相比,職業(yè)體育聯(lián)盟制度表現(xiàn)出一些不同的特征:第一,職業(yè)體育聯(lián)盟與俱樂部之間的關(guān)系明確。俱樂部是聯(lián)盟生產(chǎn)服務(wù)產(chǎn)品的生產(chǎn)要素。第二,職業(yè)體育聯(lián)盟目標(biāo)與俱樂部目標(biāo)存在差異,俱樂部目標(biāo)比較單一,為了取得競賽勝利獲得經(jīng)濟(jì)效益,而聯(lián)盟既要保持聯(lián)盟穩(wěn)定、維護(hù)俱樂部競爭平衡,又要滿足觀眾需求。
根據(jù)阿爾欽及德姆塞茨(Alchian and Demsetz)[9]的團(tuán)隊(duì)生產(chǎn)理論,我們可以把職業(yè)體育聯(lián)盟的生產(chǎn)看作團(tuán)隊(duì)生產(chǎn),它生產(chǎn)的體育賽事服務(wù)產(chǎn)品是由聯(lián)盟組織各俱樂部聯(lián)合共同生產(chǎn)的。團(tuán)隊(duì)生產(chǎn)是一種多投入的聯(lián)合產(chǎn)出。各個俱樂部選擇聯(lián)盟結(jié)成“團(tuán)隊(duì)”而不是“單干”的原因是因?yàn)閳F(tuán)隊(duì)生產(chǎn)能產(chǎn)生一種“協(xié)作力”、“集體力”,獲得大于“單干”收益的可能性。即“如果通過團(tuán)隊(duì)生產(chǎn)所獲得的產(chǎn)出大于個體分生產(chǎn)之和加上組織約束團(tuán)隊(duì)生產(chǎn)成員的成本,就會使用團(tuán)隊(duì)生產(chǎn)”[10]。也就是說,當(dāng)團(tuán)隊(duì)生產(chǎn)所獲得的總產(chǎn)出大于各個成員單獨(dú)生產(chǎn)的產(chǎn)出之和,且團(tuán)隊(duì)的總產(chǎn)出與各個成員單獨(dú)生產(chǎn)的產(chǎn)出之和的差額足以補(bǔ)償組織、監(jiān)督成員的成本時,就會使用團(tuán)隊(duì)生產(chǎn)。
實(shí)踐中,由俱樂部聯(lián)合控制的職業(yè)體育聯(lián)盟有助于提高賽事產(chǎn)品的生產(chǎn)效率和經(jīng)濟(jì)效益,相對于單一俱樂部生產(chǎn)而言,職業(yè)體育聯(lián)盟無疑是一種快速提高賽事經(jīng)營效益的手段。職業(yè)體育聯(lián)盟加強(qiáng)了各俱樂部之間的體育競爭交流和經(jīng)濟(jì)聯(lián)系,從而有助于減少它們之間的交易成本,并集合各自的優(yōu)勢,實(shí)現(xiàn)互補(bǔ)。特別對于那些弱小的俱樂部來說,通過參加聯(lián)盟,能夠增強(qiáng)整體競爭能力,更好地與強(qiáng)勢俱樂部的競爭,豐富職業(yè)體育聯(lián)盟的賽事內(nèi)容。
2職業(yè)體育聯(lián)盟的生產(chǎn)行為
根據(jù)第三產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)的原理[11],只要有投入和產(chǎn)出的行業(yè)都可稱為產(chǎn)業(yè)。人類從事生產(chǎn)的動機(jī)是為了滿足人的物質(zhì)或精神需要。職業(yè)體育聯(lián)盟作為聯(lián)賽的組織者,投入了各俱樂部的生產(chǎn)要素和相關(guān)資源,產(chǎn)出的是供觀眾觀賞的體育賽事,職業(yè)體育聯(lián)盟的這一行為滿足了觀眾的需求,實(shí)際上職業(yè)體育聯(lián)盟的行為就是一種生產(chǎn)。
在滿足人們需求的對象中,職業(yè)體育聯(lián)盟滿足人們需求的是非實(shí)物形態(tài)的服務(wù)。因此,聯(lián)盟的生產(chǎn)是能夠滿足人們需要的服務(wù)的創(chuàng)造;而且提供這一產(chǎn)品是同一職業(yè)體育聯(lián)盟中的兩家俱樂部之間的合作行為,它與一個行業(yè)的兩家公司之間的行為有所不同,一家壟斷公司僅靠自己就能運(yùn)作得很好,一家壟斷的俱樂部卻不能與它自己進(jìn)行比賽。因此,聯(lián)盟是“能夠生產(chǎn)產(chǎn)品的單一實(shí)體”[12]。職業(yè)體育聯(lián)盟投入的是“體育資源要素”,產(chǎn)出的是“賽事服務(wù)產(chǎn)品”。這種產(chǎn)品能產(chǎn)生巨大的經(jīng)濟(jì)效益,在職業(yè)體育中發(fā)揮著重要作用。
國外學(xué)者對職業(yè)體育聯(lián)盟生產(chǎn)的研究存在多種觀點(diǎn),Fort和Quirk[13]認(rèn)為職業(yè)體育聯(lián)盟就是“一個典型的企業(yè)聯(lián)合”。Rockerbie[14]認(rèn)為聯(lián)盟是職業(yè)隊(duì)業(yè)主的集團(tuán),他們?yōu)閷?shí)現(xiàn)利益最大化的目的,在職業(yè)體育聯(lián)盟的運(yùn)作程序上取得一致意見。職業(yè)體育聯(lián)盟是“能夠生產(chǎn)產(chǎn)品的最基本的經(jīng)濟(jì)單位”[15],它們類似于擁有分支機(jī)構(gòu)的公司,俱樂部就相當(dāng)于這家公司的分支機(jī)構(gòu)。在其它產(chǎn)業(yè)中各企業(yè)間的關(guān)系是自發(fā)地走向單純的相互排斥,都竭力出售自己盡可能多的商品,并力求使競爭者退出競賽,自己壟斷整個市場,獲取壟斷利潤。而職業(yè)體育俱樂部則彼此互相合作結(jié)成聯(lián)盟,在競技場上競爭實(shí)力誰也不能太強(qiáng)或太弱,維持俱樂部間的競爭實(shí)力平衡,以合作競爭的方式實(shí)現(xiàn)共同的生產(chǎn)活動。因此,職業(yè)體育聯(lián)盟的行為從根本上就有別于生產(chǎn)其他各種產(chǎn)品或服務(wù)的企業(yè)。
3職業(yè)體育聯(lián)盟生產(chǎn)的賽事服務(wù)產(chǎn)品
人們觀看職業(yè)體育賽事,主要是一種心理上的感受和精神上的滿足,因此職業(yè)體育聯(lián)盟的賽事是以服務(wù)為主的產(chǎn)品,即賽事服務(wù)產(chǎn)品,它是職業(yè)體育聯(lián)盟憑借一定的俱樂部資源和體育設(shè)施,向消費(fèi)者提供的以滿足體育觀看者需求的服務(wù),而且它是與一定的實(shí)物產(chǎn)品結(jié)合在一起的服務(wù),賽事服務(wù)產(chǎn)品只有在被購買時才被創(chuàng)造出來,一方面它的使用價值不是以實(shí)物的形式來體現(xiàn)的,而是通過運(yùn)動員的對抗,即通過提供服務(wù)發(fā)揮其有用性;另一方面它又必須借助一定的人力資源(運(yùn)動員、教練、裁判等)、體育設(shè)施和設(shè)備,有時甚至消耗一定的物資才能得以實(shí)現(xiàn)。
賽事服務(wù)產(chǎn)品與其它產(chǎn)品一樣,具有價值與使用價值,兩者相互依存。賽事服務(wù)產(chǎn)品的價值是無差別的、人類的一般勞動,它是通過交換實(shí)現(xiàn)的,也就是通過市場實(shí)現(xiàn)了賽事服務(wù)產(chǎn)品的價值。賽事服務(wù)產(chǎn)品的使用價值就是由運(yùn)動員在賽事過程中產(chǎn)生的能夠滿足人的精神需要,提高人的娛樂享受。賽事服務(wù)產(chǎn)品的使用價值具有非實(shí)物特性,即在活動形態(tài)上提供的、不能離開服務(wù)勞動者單獨(dú)存在的、不采取實(shí)物形式的特殊使用價值――非實(shí)物使用價值,它具有非實(shí)物性、生產(chǎn)交換和消費(fèi)的同時性、非貯存性、非移動性、再生產(chǎn)的嚴(yán)格被制約性、勞動產(chǎn)物的必然性。賽事服務(wù)產(chǎn)品的使用價值是賽事服務(wù)產(chǎn)品滿足人們需要的有用屬性。賽事服務(wù)產(chǎn)品的使用價值是經(jīng)濟(jì)收益的真實(shí)體現(xiàn),它的使用價值不僅取決于職業(yè)體育聯(lián)盟是否創(chuàng)造了它,更重要的在于它是否滿足了社會需要,得到社會承認(rèn)。用使用價值來表示職業(yè)體育聯(lián)盟經(jīng)濟(jì)收益的高低,使用價值多,表明經(jīng)濟(jì)收益高。
4職業(yè)體育聯(lián)盟的生產(chǎn)特征
職業(yè)體育聯(lián)盟生產(chǎn)的賽事服務(wù)產(chǎn)品是以高水平的職業(yè)體育競賽為基礎(chǔ),屬于娛樂享受型服務(wù)產(chǎn)品,具有一定的體育娛樂內(nèi)容。職業(yè)體育聯(lián)盟生產(chǎn)的賽事服務(wù)產(chǎn)品是倒置的聯(lián)合產(chǎn)品?！奥?lián)合產(chǎn)品”即一個單一的生產(chǎn)過程可以產(chǎn)生兩種或更多不同的產(chǎn)品?！暗怪玫穆?lián)合產(chǎn)品”指兩家公司的兩個生產(chǎn)過程需要共同生產(chǎn)并且提供一種單一的產(chǎn)品。在職業(yè)體育聯(lián)盟賽事中,公司是體育俱樂部,產(chǎn)品是競賽。一個俱樂部不能自己與自己進(jìn)行比賽,它需要一個對手進(jìn)行比賽。所以,賽事服務(wù)產(chǎn)品的生產(chǎn)是由職業(yè)體育聯(lián)盟安排進(jìn)行的,職業(yè)體育聯(lián)盟具備了一般意義上的服務(wù)企業(yè)應(yīng)有的特征,其特征主要表現(xiàn)為:第一,職業(yè)體育聯(lián)盟生產(chǎn)的是一種賽事服務(wù)產(chǎn)品,生產(chǎn)多少、如何生產(chǎn)以及產(chǎn)品如何分配等完全由職業(yè)體育聯(lián)盟決定;第二,在職業(yè)體育聯(lián)盟內(nèi)部,俱樂部不是獨(dú)立的經(jīng)濟(jì)主體,而是職業(yè)體育聯(lián)盟的附屬物,或一個生產(chǎn)要素,俱樂部的生產(chǎn)任務(wù)、資源、產(chǎn)品、收入等全部依賴職業(yè)體育聯(lián)盟;第三,職業(yè)體育聯(lián)盟是俱樂部的保護(hù)者,俱樂部只要按照職業(yè)體育聯(lián)盟的指令性計(jì)劃參與生產(chǎn),就會受到職業(yè)體育聯(lián)盟的保護(hù);第四,在職業(yè)體育聯(lián)盟內(nèi)部是統(tǒng)治型管理方式,或者說是行政權(quán)力方式,因?yàn)檫@種運(yùn)轉(zhuǎn)無論何時何地都需要依靠職業(yè)體育聯(lián)盟的行政權(quán)力,離開了職業(yè)體育聯(lián)盟的權(quán)力關(guān)系,職業(yè)體育聯(lián)盟就難以正常運(yùn)行。
5職業(yè)體育聯(lián)盟的經(jīng)營行為
職業(yè)體育聯(lián)盟是一個以滿足市場需求為目的,把俱樂部聯(lián)合起來的體育賽事的組織機(jī)構(gòu),在職業(yè)聯(lián)賽的營運(yùn)過程中,職業(yè)體育聯(lián)盟不但要考慮賽事服務(wù)產(chǎn)品的生產(chǎn)與經(jīng)營,也要考慮產(chǎn)品使用價值的生產(chǎn)以及價值的實(shí)現(xiàn),也就是要考慮其經(jīng)濟(jì)收益和體育競爭行為,把職業(yè)體育聯(lián)盟組織的體育賽事活動和由體育賽事活動創(chuàng)造價值的生產(chǎn)活動聯(lián)系在一起綜合考慮,生產(chǎn)滿足市場需要的賽事服務(wù)產(chǎn)品。職業(yè)體育聯(lián)盟追求經(jīng)濟(jì)收益的經(jīng)營行為與追求競爭勝利的體育行為是有本質(zhì)區(qū)別的,因?yàn)樽非蠼?jīng)濟(jì)收益體現(xiàn)的是一種商業(yè)精神,而追求體育競爭的勝利,體現(xiàn)的是一種體育精神。
市場經(jīng)營是實(shí)現(xiàn)產(chǎn)品價值的有效手段,市場經(jīng)營就是指職業(yè)體育聯(lián)盟作為一個企業(yè)進(jìn)行的產(chǎn)品生產(chǎn)與銷售。在職業(yè)體育聯(lián)盟生產(chǎn)過程中,我們看到產(chǎn)品的使用價值體現(xiàn)在部俱樂部間的體育競爭上,因?yàn)橹挥畜w育競爭才能吸引觀眾的注意力,才有賽事服務(wù)產(chǎn)品的消費(fèi);而產(chǎn)品的價值體現(xiàn)在聯(lián)盟和俱樂部的經(jīng)濟(jì)收益上,通過使用價值的交換,實(shí)現(xiàn)了產(chǎn)品的價值,這些價值最后都由聯(lián)盟成員分享。所以,聯(lián)盟生產(chǎn)的賽事服務(wù)產(chǎn)品是使用價值與價值的統(tǒng)一,也是體育競爭與經(jīng)濟(jì)收益的統(tǒng)一。賽事服務(wù)產(chǎn)品的生產(chǎn)與經(jīng)營實(shí)質(zhì)上是使用價值與價值的創(chuàng)造。
在職業(yè)體育聯(lián)盟的營運(yùn)過程中,要實(shí)現(xiàn)賽事服務(wù)產(chǎn)品的價值和使用價值,就要滿足顧客對賽事服務(wù)產(chǎn)品的需求。實(shí)現(xiàn)職業(yè)體育聯(lián)盟的經(jīng)濟(jì)收益,就是如何從市場需求出發(fā)設(shè)計(jì)市場需要的賽事服務(wù)產(chǎn)品,以及提高經(jīng)營管理水平,增加職業(yè)體育聯(lián)盟的收益。要提高生產(chǎn)經(jīng)營水平就是從經(jīng)濟(jì)的角度設(shè)計(jì)賽事服務(wù)產(chǎn)品,一切以實(shí)現(xiàn)產(chǎn)品的價值和使用價值為中心,滿足市場需要。所以,提高賽事服務(wù)產(chǎn)品生產(chǎn)效率,從而增加賽事服務(wù)產(chǎn)品對球迷的吸引力,提高市場的競爭力,就是職業(yè)體育聯(lián)盟生產(chǎn)與經(jīng)營的核心問題。賽事服務(wù)產(chǎn)品的生產(chǎn)與經(jīng)營是職業(yè)體育聯(lián)盟實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)收益的前提和出發(fā)點(diǎn),為了實(shí)現(xiàn)賽事服務(wù)產(chǎn)品的價值和使用價值,賽事服務(wù)產(chǎn)品的生產(chǎn)控制和管理就成為職業(yè)體育聯(lián)盟營運(yùn)的重要問題。
6職業(yè)體育聯(lián)盟的生產(chǎn)經(jīng)營特征
它與傳統(tǒng)的企業(yè)生產(chǎn)相比,它具有以下特點(diǎn):合作競爭是聯(lián)盟最顯著的特點(diǎn)。合作是為了生產(chǎn)體育賽事服務(wù)產(chǎn)品,競爭是為了取得體育賽事的勝利,這樣合作中的競爭與競爭中的合作并存的方式是職業(yè)體育聯(lián)盟一大特征。
生產(chǎn)活動是職業(yè)體育聯(lián)盟最根本的活動,職業(yè)體育聯(lián)盟的生產(chǎn)活動從本質(zhì)上看,具有企業(yè)類型企業(yè)組織所不具備的特殊性質(zhì),其中最突出的特征就是職業(yè)體育聯(lián)盟生產(chǎn)的共存性。所以,職業(yè)體育聯(lián)盟是生產(chǎn)體育賽事服務(wù)產(chǎn)品的具有自治權(quán)的職業(yè)體育組織,可以按目標(biāo)獨(dú)立安排賽事產(chǎn)品的生產(chǎn),控制生產(chǎn)規(guī)模(俱樂部數(shù)量)、確定生產(chǎn)(比賽)的產(chǎn)量和產(chǎn)品的價格。這里的職業(yè)體育俱樂部變成了聯(lián)盟生產(chǎn)賽事產(chǎn)品的一個生產(chǎn)要素,職業(yè)體育聯(lián)盟變成了生產(chǎn)賽事產(chǎn)品的聯(lián)合企業(yè)。職業(yè)體育聯(lián)盟實(shí)際上是一間生產(chǎn)賽事產(chǎn)品的工廠。所以,在本質(zhì)上,職業(yè)體育聯(lián)盟在賽事產(chǎn)品的生產(chǎn)與經(jīng)營上已成為一個企業(yè)。
作為一個企業(yè),職業(yè)體育聯(lián)盟的生產(chǎn)與經(jīng)營本質(zhì)上是其生產(chǎn)的賽事服務(wù)產(chǎn)品的價值和使用價值的生產(chǎn)過程,一方面要生產(chǎn)能夠滿足觀眾的賽事產(chǎn)品,滿足觀眾的體育娛樂需求,生產(chǎn)賽事產(chǎn)品的使用價值;另一方面要考慮賽事產(chǎn)品的價值實(shí)現(xiàn)。職業(yè)體育聯(lián)盟一般通過經(jīng)營和管理實(shí)現(xiàn)賽事產(chǎn)品的價值。也就是說職業(yè)體育聯(lián)盟通過賽事產(chǎn)品的生產(chǎn)、分配、消費(fèi)和流通實(shí)現(xiàn)賽事產(chǎn)品的使用價值和價值。
7結(jié)論
綜合全文的分析,我們可以得出如下一些結(jié)論:
1)職業(yè)體育聯(lián)盟就是按照一定的制度、規(guī)則、技術(shù)規(guī)定,把具有某些共同聯(lián)系和特征的俱樂部按照一定的組織方式集合在一起進(jìn)行生產(chǎn)的組織,職業(yè)體育聯(lián)盟作為聯(lián)賽的組織者,投入了各俱樂部的生產(chǎn)要素和相關(guān)資源,產(chǎn)出的是供觀眾觀賞的賽事服務(wù)產(chǎn)品,職業(yè)體育聯(lián)盟的這一行為滿足了觀眾的需求,其行為就是一種生產(chǎn)。
2)職業(yè)體育聯(lián)盟可以獨(dú)立安排賽事產(chǎn)品的生產(chǎn),控制生產(chǎn)規(guī)模(俱樂部數(shù)量)、確定生產(chǎn)(比賽)的產(chǎn)量和產(chǎn)品的價格,職業(yè)體育聯(lián)盟在本質(zhì)上已成為一個企業(yè),其核心活動就是賽事服務(wù)產(chǎn)品的生產(chǎn)與經(jīng)營。
3)作為一個企業(yè)組織,它憑借一定的俱樂部資源和體育設(shè)施,生產(chǎn)具有一定的體育娛樂內(nèi)容的賽事服務(wù)產(chǎn)品,具備了一般意義上的服務(wù)企業(yè)應(yīng)有的特征,其中最突出的特征就是職業(yè)體育聯(lián)盟生產(chǎn)的共存性。
4)職業(yè)體育聯(lián)盟的生產(chǎn)與經(jīng)營本質(zhì)上是其生產(chǎn)的賽事服務(wù)產(chǎn)品的價值和使用價值的生產(chǎn)過程,一方面要生產(chǎn)能夠滿足觀眾的賽事產(chǎn)品,滿足觀眾的體育娛樂需求,生產(chǎn)賽事產(chǎn)品的使用價值;另一方面要考慮賽事產(chǎn)品的價值實(shí)現(xiàn)。
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教師需要注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，通過多種形式和內(nèi)容，加強(qiáng)自己對實(shí)施素質(zhì)教育思想觀念的教育，幫助自己更新教育理念，樹立與素質(zhì)教育相符合的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀，開拓知識視野，增強(qiáng)實(shí)施素質(zhì)教育的主動性和自覺性，提高實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平。今天小編為大家?guī)砹藢W(xué)生德育工作安排，希望可以幫助到大家。
學(xué)生德育工作安排一
要教好書首先要育好人。做為教師，做好德育工作是自己的首要任務(wù)，德育工作的實(shí)效性就是要做到入耳、入腦、入心，就是培養(yǎng)學(xué)生高尚人格和美好心靈。把德育與智育比做水杯與水，人們總想讓杯子里的水越來越多，但前提是杯子要越來越大才行，所以提高學(xué)生的智育的前提就是要提高學(xué)生的德育。
一、加強(qiáng)教師自身修養(yǎng)，提高自身道德境界
1、加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)：本學(xué)期我時時關(guān)心國家大事，認(rèn)真抄寫政治筆記。努力學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論，提高履行師德修養(yǎng)的自覺性。學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的模范事跡，“見賢思齊，見不賢而內(nèi)自省?！痹谛闹写_立崇高的師德榜樣，升華自己的師德境界。時刻以教師高尚的道德修養(yǎng)嚴(yán)格要求自己。
2、同事間相互借鑒，共同提高。在一個學(xué)校里，教師之間善于相互學(xué)習(xí)、借鑒，擇其善者而從之，其不善者而改之，這對于教師更好地開展工作和更快地提高師德修養(yǎng)是大有益的，因此，與同事之間相互配合，相互支持，形成良好校園工作環(huán)境。
3、在學(xué)生中樹立榜樣作用，要求學(xué)生做到的我首先要做到。處處做學(xué)生的表率，一身垂范，嚴(yán)格要求，以自身的道德素養(yǎng)影響著身邊的每一個學(xué)生。
二、以學(xué)生為本，加強(qiáng)學(xué)生的德育教育
作為教師不但教好書，更重要的要育人，因此，我努力從以下幾個方面加強(qiáng)培養(yǎng)：
1、立足學(xué)科教學(xué)學(xué)科活動滲透對學(xué)生的德育教育?，F(xiàn)在學(xué)生通過各種不同渠道所得的耳聞目染，其思想認(rèn)識也已變的逐漸復(fù)雜起來。因此作為老師，在這學(xué)期中我重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的個性形成，關(guān)注學(xué)生的感情世界，以語文學(xué)科為教育內(nèi)容，培養(yǎng)他們的情感、態(tài)度、價值觀。使他們形成良好的思想道德品質(zhì)。
2、學(xué)生德育教育的內(nèi)容要落到實(shí)處，要狠抓主渠道。本學(xué)期我針對學(xué)生的不良行為，要及時引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，并進(jìn)行對照。教育他們，學(xué)生只有言行一致才算得上好的道德品質(zhì)。
3、讓德育走進(jìn)學(xué)生的心靈，巧抓機(jī)遇，充分利用校內(nèi)外各種活動不失時機(jī)地加強(qiáng)對中學(xué)生的思想教育。讓學(xué)生在實(shí)踐中，把道德認(rèn)知自覺地轉(zhuǎn)化為道德行為。提高思想認(rèn)識，凈化自己的心靈。
4、真誠地關(guān)心學(xué)生，與學(xué)生共享甘苦，贏得學(xué)生的敬愛，師生之間建立起深厚的情誼。從而建立平等、民主、和諧的師生關(guān)系，不斷地提高學(xué)生德育水平。
5、抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)好習(xí)慣。要培養(yǎng)學(xué)生具有良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，首先應(yīng)從抓好平日的常規(guī)管理入手。因此，我要鼓勵他們在頭腦中形成"原來做什么事情都得有個規(guī)矩"的意識，即形成"習(xí)慣意識"。培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，最有效的方法就是強(qiáng)化訓(xùn)練。另外還要給予及時地監(jiān)督、鼓勵、表揚(yáng)等，使學(xué)生解行為的結(jié)果和練習(xí)的進(jìn)步情況，及時給予強(qiáng)化。
學(xué)生德育工作安排二
一、指導(dǎo)思想
以學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo)，針對我校實(shí)際情況，創(chuàng)新性地開展德育工作，使學(xué)校德育工作與學(xué)生實(shí)際情況相結(jié)合，探索更適合學(xué)生年齡與身心特點(diǎn)、更適合社會發(fā)展規(guī)律的新舉措，使德育工作真正落實(shí)到學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中。堅(jiān)持以愛國主義教育為主線，以強(qiáng)化行為規(guī)范養(yǎng)成教育為重點(diǎn)，不斷增強(qiáng)德育工作的主動性、實(shí)效性，形成全員、全方位、全過程參與的德育模式，力爭使德育工作形成我校特色。
二、工作目標(biāo)
1、強(qiáng)化學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，提高學(xué)生自我管理能力。
2、通過各種教育活動，使學(xué)生健康地成長。
三、工作重點(diǎn)：
1、加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，進(jìn)一步提高班主任老師的理論水平和管理水平。班主任科學(xué)、合法、合情、合理、有效的進(jìn)行班級管理。
2、常規(guī)管理工作常抓不懈。
通過對學(xué)生日常行為規(guī)范的檢查評比，促進(jìn)班級建設(shè)。充分發(fā)揮全員育人的作用。利用班校會時間上好形式新穎、主題鮮明的班會課，團(tuán)委會將抽查各班班會情況。
3、繼續(xù)開展“文明禮儀”教育活動，寓教育于各項(xiàng)活動中。通過主題班會、演講、廣播、板報(bào)宣傳及各種小型文體活動，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和團(tuán)結(jié)、進(jìn)取的精神及審美意識。
4、通過形式不同的家訪，促進(jìn)老師、家長、學(xué)生之間的相互理解，架起一座理解的橋梁。利用本校已有紅色革命資源對學(xué)生進(jìn)行教育，辦好家長學(xué)校，形成教育的合力。
四、具體工作
(一)加強(qiáng)德育隊(duì)伍的建設(shè)，營造全員育人氛圍。
1、加強(qiáng)校園德育環(huán)境建設(shè)。要花大力氣建設(shè)好一支堅(jiān)強(qiáng)有力的班主任隊(duì)伍和全員抓德育的工作隊(duì)伍，要求人人都是德育工作者。
2、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)。
樹立責(zé)任意識。班主任是班級工作的第一責(zé)任人，健全和完善班主任崗位職責(zé)、工作條例、班主任工作考核評估激勵機(jī)制，堅(jiān)持從形式和內(nèi)容兩方面公正、客觀地衡量班主任工作，鼓勵班主任主動認(rèn)真地開展工作。針對存在的問題和取得的成績及時提出批評或表揚(yáng)。
3.充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)工作的作用，擴(kuò)大班干部的影響。團(tuán)員、班干部在學(xué)生中的影響是不可低估的，他們應(yīng)該是同學(xué)的榜樣。要定期對團(tuán)員、班干部進(jìn)行培訓(xùn)，充分發(fā)揮他們的積極性，使他們帶動更多的同學(xué)一起進(jìn)步。
(二)常規(guī)教育常抓不懈
抓好行為規(guī)范教育。開學(xué)第一個月，各班要利用班會組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《中小學(xué)生守則》、《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》，教導(dǎo)處和團(tuán)隊(duì)組織將利用不同形式進(jìn)行檢查。通過對學(xué)生集中進(jìn)行行為規(guī)范系列教育，強(qiáng)化訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生自我約束、自我管理的能力。通過具體的強(qiáng)化訓(xùn)練，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生自主組織活動、管理評價，逐步使學(xué)生從“要我這樣做”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔覒?yīng)該這樣做”，使良好的行為習(xí)慣內(nèi)化為自覺的行動，重視良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育，讓學(xué)生終身受益。加強(qiáng)值班領(lǐng)導(dǎo)、值班教師和值周學(xué)生常規(guī)檢查反饋、督促作用，使常規(guī)管理達(dá)到精細(xì)化。
(三)抓好文明禮儀教育、愛國主義教育、感恩教育。
1、以校園禮儀為重點(diǎn)，上好“文明禮儀第一課”。通過舉行校園禮儀風(fēng)采展示、”手拉手、一幫一”等一系列的主題教育，加強(qiáng)學(xué)生文明禮儀規(guī)范教育。從平時的一點(diǎn)一滴做起，培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣，傳承中華民族的美德。
2、進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校升降旗制度，利用中秋節(jié)、國慶節(jié)等重大節(jié)日對學(xué)生進(jìn)行愛國主義、革命傳統(tǒng)教育、中華傳統(tǒng)美德教育。
3、感恩教育。本學(xué)期繼續(xù)開展感恩教育活動，感恩就是要從愛父母，愛老師、愛同學(xué)、愛身邊的人開始，對給予自己關(guān)懷和幫助過的人應(yīng)抱有感激之心。通過主題班會等形式對學(xué)生進(jìn)行教育，使學(xué)生學(xué)會關(guān)心、學(xué)會做人。
(四)根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)，抓好各年級學(xué)生管理。
學(xué)生在不同的年齡階段，有不同的心理和生理的特點(diǎn)，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，抓好學(xué)生不同階段的管理和教育，有利于學(xué)生的健康發(fā)展。因此，本學(xué)期要求各年級要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，合理安排活動，制定循序漸進(jìn)的德育養(yǎng)成程序，以培養(yǎng)學(xué)生的競爭及誠信自立的意識。
(五)加強(qiáng)班級建設(shè)。
1、要求班主任老師根據(jù)年級、班級的具體情況，充分利用每一節(jié)班會課，認(rèn)真設(shè)計(jì)班會內(nèi)容，寫好教案，多講身邊人，身邊事。教導(dǎo)處要利用主題班會、推門班會課等形式進(jìn)行檢查。
2、加強(qiáng)班級文化建設(shè)，營造良好的班級氛圍，樹立班級形象，爭創(chuàng)班級特色。
3、以活動為載體，在班級、年級中開展豐富多彩的德育教育活動，在活動中培養(yǎng)學(xué)生的榮譽(yù)感、集體感。在班級中開展做文明事、說文明話、爭當(dāng)文明中學(xué)生的活動?；顒又幸o更多的學(xué)生參與的機(jī)會，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和主人翁意識。
(六)提高學(xué)科德育滲透功能。
繼續(xù)開展學(xué)科德育滲透教育活動，充分發(fā)揮各學(xué)科自身的特點(diǎn)，做到傳授科學(xué)文化知識與加強(qiáng)學(xué)生思想修養(yǎng)相統(tǒng)一，靈活隨機(jī)地對學(xué)生進(jìn)行思想教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立崇尚科學(xué)，追求真理的科學(xué)態(tài)度，提高他們識別真善美的能力，逐步形成理想與信念，進(jìn)而轉(zhuǎn)化為發(fā)憤學(xué)習(xí)，積極向上的內(nèi)在動力。
(七)加強(qiáng)問題學(xué)生的教育與轉(zhuǎn)化
問題學(xué)生轉(zhuǎn)化工作做到有計(jì)劃，有措施，勤總結(jié)，重在落實(shí)，班主任要填寫好問題學(xué)生檔案。要求教師耐心細(xì)致地做好后進(jìn)生的思想教育工作，做到不講過頭話，少批評、多鼓勵，少指責(zé)，多幫助。
(八)法制教育緊抓不放，重點(diǎn)做好教育防范工作。
充分利用法制教育報(bào)告會、政治課、班會課、校會、國旗下講話等進(jìn)行普法教育，增強(qiáng)法律意識和法制觀念，使學(xué)生知法、懂法、守法。
(九)加強(qiáng)心理健康教育，使學(xué)生形成健全人格
心理健康教育是新形勢下必須重視的重要內(nèi)容，要開展好學(xué)生的心理健康教育、青春期教育。做好學(xué)生心理的疏導(dǎo)，教師要積極創(chuàng)設(shè)良好的課堂氛圍和保證學(xué)生心理健康發(fā)展的人文環(huán)境。保證心理健康教育活動的正?；?、規(guī)范化，促進(jìn)學(xué)生身心全面健康地發(fā)展。
(十)重視科技教育
科普活動，旨在培養(yǎng)和提高學(xué)生的科學(xué)文化素養(yǎng)，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，將科技教育與學(xué)校各項(xiàng)教育教學(xué)工作有機(jī)地結(jié)合起來，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
(十一)繼續(xù)抓實(shí)體育衛(wèi)生工作。
堅(jiān)持陽光體育活動，通過活動促進(jìn)學(xué)生的身心健康。對課間操和眼保健操要加強(qiáng)檢查。做好傳染病的預(yù)防宣傳工作，堅(jiān)持晨午檢制度，堅(jiān)持每天一次衛(wèi)生掃除，設(shè)定每周二為校園清潔日。
(十二)安全教育
通過學(xué)生自我教育、自我管理，使學(xué)生樹立安全意識，教育和引導(dǎo)學(xué)生不參與有害身心健康的電子游戲、不到網(wǎng)吧上網(wǎng)，重視學(xué)生的交通安全教育，加強(qiáng)防范意識教育，創(chuàng)建安全文明的校園。
學(xué)生德育工作安排三
20_年是我縣中小學(xué)校園文化建設(shè)提升年。今年，學(xué)校將認(rèn)真貫徹縣中小學(xué)校園文化建設(shè)總體目標(biāo)，把社會主義核心價值觀全面融入學(xué)校教育全過程，樹立文化興校、文化育人的理念，開展學(xué)校校園文化活動，校園文化環(huán)境呈現(xiàn)“閱讀”和“體育”兩個底色，呈現(xiàn)“重要節(jié)慶有主題、常規(guī)活動有品牌、人文景觀有品位、校園文化有特色”的新局面。具體內(nèi)容如下：
(一)培育校園精神文化
1、社會主義核心價值觀主題教育實(shí)踐活動。各校要將社會主義核心價值觀融入校園文化建設(shè)之中，要圍繞社會主義核心價值觀內(nèi)容，精心設(shè)計(jì)和組織開展“傳統(tǒng)文化進(jìn)校園”活動。要搭建國學(xué)經(jīng)典誦讀平臺，激勵學(xué)生開展多種形式的誦讀活動，全面認(rèn)識中華文化的博大精深，培養(yǎng)學(xué)生愛國主義情感;要結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日開展傳統(tǒng)文化教育活動，如感恩教育、禮儀教育、誠信教育等，培養(yǎng)學(xué)生形成積極人生態(tài)度和正確價值觀;要重視傳統(tǒng)文化陣地建設(shè)，營造“傳統(tǒng)文化進(jìn)校園”的濃郁校園德育氛圍，進(jìn)一步提升校園文化品位和學(xué)生的審美情趣。要將社會主義核心價值觀融入到主題班會、主題團(tuán)隊(duì)活動、國旗下講話中，引導(dǎo)中小學(xué)生講道德、遵道德、守道德，使社會主義核心價值觀融入學(xué)生學(xué)習(xí)生活和精神世界。
2、谷文昌精神進(jìn)校園主題教育。開展“弘揚(yáng)谷文昌精神，爭當(dāng)谷文昌式好干部”主題教育，組織黨員干部到谷文昌紀(jì)念園和谷文昌精神現(xiàn)場體驗(yàn)教育專線開展緬懷、紀(jì)念活動，進(jìn)一步強(qiáng)化宗旨意識，昂揚(yáng)拼搏奮斗的精氣神。開展“弘揚(yáng)谷文昌精神，爭當(dāng)人民滿意的教師”主題教育。組織教師開展“學(xué)習(xí)谷文昌精神，堅(jiān)守職業(yè)道德”集體宣誓，“學(xué)谷公、見行動”感言征集，“谷文昌精神進(jìn)課堂優(yōu)質(zhì)主題班會課案例”征集等活動，進(jìn)一步樹立愛教愛生、無私奉獻(xiàn)、公平公正的高尚師德。開展“弘揚(yáng)谷文昌精神，爭當(dāng)新時代美德少年”學(xué)生主題教育，組織學(xué)生到谷文昌紀(jì)念園開展緬懷活動，開展學(xué)唱、傳唱學(xué)習(xí)谷文昌精神的歌曲童謠活動，編輯印發(fā)《谷文昌的故事》，進(jìn)一步樹立愛國愛鄉(xiāng)、熱愛集體、關(guān)心他人的思想觀念。
3、創(chuàng)建以“閱讀”為底色的文化校園。開展“每天一小時閱讀活動”，做好晨誦、午讀、夜讀、雙休日閱讀等閱讀時間的指導(dǎo)與管理;做好閱讀書目推薦，大力倡導(dǎo)學(xué)生每年讀5至10本名著，讀1至2部名人傳記;建設(shè)學(xué)生書吧、互
動式閱覽室，在教室走廊、樓梯轉(zhuǎn)角、餐廳等場所設(shè)置開放式閱讀書架;深入開展教師讀書活動，在教師辦公廳普遍建設(shè)閱讀區(qū)域，大力倡導(dǎo)家長、教師與學(xué)生同讀一本書，積極推動“家庭書房”建設(shè)，全方位地推動校園閱讀的開展。
4、創(chuàng)建以“體育”為底色的文化校園。進(jìn)一步強(qiáng)化“兩操一活動”管理，開展“每天1小時體育活動”，落實(shí)“每天1小時體育活動”細(xì)安排，積極開發(fā)特色體育活動項(xiàng)目，設(shè)計(jì)各自特色的學(xué)校傳統(tǒng)體育游戲和校本操，舉辦傳統(tǒng)體育游戲展示和校本操比賽活動，全面推動跑操、校本操和傳統(tǒng)體育游戲的開展;重視校本體育課程開發(fā)，努力做到體育教育“一校一特色”。
5、提升學(xué)校精神。以“立德樹人”為核心，進(jìn)一步提煉培育各具特色的學(xué)校精神，包括校訓(xùn)、校歌、校徽、?？⑿ｏL(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)等，使之成為校園文化之魂。加強(qiáng)校史室建設(shè)，傳承和發(fā)揚(yáng)學(xué)校優(yōu)良的教育教學(xué)傳統(tǒng)，使之成為學(xué)生德育教育的基地。重視校慶活動的舉辦，利用籌辦校慶的機(jī)會，進(jìn)一步端正辦學(xué)方向，明確辦學(xué)目標(biāo)，理清辦學(xué)思路，使之成為學(xué)校新的發(fā)展機(jī)遇。
(二)加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè)
6、凈化校園環(huán)境。凈化衛(wèi)生環(huán)境，加強(qiáng)對學(xué)校廁所、教師辦公廳、食堂、宿舍、垃圾堆的管理，確保學(xué)校衛(wèi)生不留死角，營造潔凈的校園環(huán)境;凈化語言環(huán)境，加強(qiáng)對學(xué)生文明禮貌用語、文明行為舉止的培訓(xùn)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會問好、學(xué)會謙讓的好習(xí)慣，營造文明的校園環(huán)境;凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，教育學(xué)生不瀏覽、不傳播不良信息，營造健康上網(wǎng)的校園環(huán)境。
7、綠化校園環(huán)境。學(xué)校要主動融入建設(shè)“美麗的生態(tài)旅游海島”的大戰(zhàn)略，持續(xù)深化創(chuàng)建“綠色校園”和“花園式學(xué)?！被顒?，全面開展校園種樹栽花種草，盡最大限度提高校園植樹綠化覆蓋率，做到應(yīng)植必植，不留空白;做到見縫插綠，栽花種草;在學(xué)生教室、教師辦公廳等學(xué)習(xí)生活場所，因地制宜增添有益人體的綠色小植物。精心組織開展與環(huán)境有關(guān)的節(jié)日或紀(jì)念日活動，如“植樹節(jié)”、“愛鳥周”、“世界地球日”、“環(huán)境日”、“氣象日”等，開展豐富多采的環(huán)?？破战逃c綜合實(shí)踐活動。
8、美化校園環(huán)境。提升校園德育環(huán)境品位，做好學(xué)校道路、建筑物命名，做到路有路名，房有房名，而名有內(nèi)涵;提升班級文化環(huán)境，做到教室門口有體現(xiàn)班級特色的班級名稱、班級格言、班級口號、班級奮斗目標(biāo)等內(nèi)容的班牌，教室內(nèi)有精心設(shè)計(jì)的圖書角，有展示學(xué)生作品和教育成果的園地或?qū)?，有?guī)范張貼的課程表、作息時間表、班規(guī)班紀(jì)等，起到怡情勵志的作用;要將校園環(huán)境文化課程化，發(fā)揮其育人作用。
(三)引導(dǎo)校園行為文化
9、加強(qiáng)教師為人師表形象教育。扎實(shí)開展師德師風(fēng)教育，大力開展“三尊重三遠(yuǎn)離”活動，尊重學(xué)生，學(xué)生問好教師要還禮問好，不帶手機(jī)進(jìn)教室，不在公共場所吸煙;尊重家長，教師要通過家訪、電話、微信等方式及時反饋學(xué)生每天在校的學(xué)習(xí)生活;尊重同事，教師之間要合作教研，互相促進(jìn)，構(gòu)建和諧群體。遠(yuǎn)離庸俗，堅(jiān)持學(xué)習(xí)，做熱愛讀書的老師;遠(yuǎn)離浮躁，不在公共場所發(fā)牢騷，做熱愛自己職業(yè)的老師;遠(yuǎn)離職業(yè)倦怠，教師多參加學(xué)校組織的集體活動，如唱歌、打球、爬山、教職工運(yùn)動會等，做樂觀向上的老師。
10、加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。加強(qiáng)對學(xué)生行為習(xí)慣的教育引導(dǎo)，開展“中小學(xué)生日常行為規(guī)范專項(xiàng)教育”活動。進(jìn)一步規(guī)范課間定點(diǎn)督導(dǎo)，做好定點(diǎn)督導(dǎo)崗環(huán)境布置，落實(shí)好值班人員掛牌上崗，提前到崗，定點(diǎn)巡視，定期反饋等工作;深入開展教育學(xué)生遠(yuǎn)離沉迷手機(jī)、遠(yuǎn)離打架斗毆、遠(yuǎn)離吸煙惡習(xí)的專項(xiàng)教育活動，大力提倡中小學(xué)生不帶手機(jī)進(jìn)入校園，校園里設(shè)立公共電話，班級設(shè)立手機(jī)存放處，禁止學(xué)生在學(xué)校規(guī)定的時間、場合使用手機(jī)，嚴(yán)厲整治學(xué)生帶手機(jī)進(jìn)入考場等行為，嚴(yán)厲整治學(xué)生校內(nèi)外結(jié)伙抱團(tuán)、尋釁滋事、打架斗毆等嚴(yán)重違紀(jì)行為，嚴(yán)禁學(xué)生吸煙，打造無煙校園。
(四)開展校園活動文化
11、辦好網(wǎng)絡(luò)德育陣地。辦好微言德育等微信平臺，堅(jiān)持以服務(wù)學(xué)校為宗旨，每周宣傳一至兩所學(xué)校的校園文化建設(shè)亮點(diǎn)。學(xué)校要建立公眾微信平臺，做到“一校一微信”， 將微信辦成溝通學(xué)校與教師、家長、社會“四位一體”教育網(wǎng)絡(luò)平臺，弘揚(yáng)正能量，推動學(xué)?！傲⒌聵淙恕惫ぷ魅〉眯鲁尚?。
12、搭建文化活動載體。學(xué)校要開齊、開足藝體課程，要開展好“一次二隊(duì)多社團(tuán)”活動，即：每個學(xué)校每年要舉辦一次校園藝術(shù)節(jié)、或校園體育節(jié)、或校園讀書節(jié);要排練好一支學(xué)生民樂隊(duì)或器樂隊(duì)和一支學(xué)生合唱隊(duì);要成立科技環(huán)保類、文化藝術(shù)類、體育技能類、志愿服務(wù)類等社團(tuán)，開展形式多樣、富有特色的藝體活動，組織優(yōu)秀童謠征集傳唱、校園歌手賽、器樂演奏比賽、美術(shù)書法比賽、攝影賽、手工制作比賽、跳繩比賽等學(xué)生喜聞樂見、參與面廣的藝體活動?？h教育局今年將舉辦全縣中小學(xué)生社團(tuán)風(fēng)采展示活動、全縣中小學(xué)生籃球賽等活動。
(五)建設(shè)特色校園文化
13、全面推行“小組化班級管理新模式”。組織學(xué)習(xí)《小組化班級管理模式實(shí)用手冊》，組建《小組化班級管理新模式》骨干班主任研習(xí)班，成立“小組化班級管理新模式”課題組，印發(fā)《小組化班級管理工作手冊》。學(xué)校要為學(xué)生開展小組化合作學(xué)習(xí)創(chuàng)造良好條件，提供展板，設(shè)置展示臺、評價欄、風(fēng)采欄。課內(nèi)，要讓學(xué)生學(xué)會互幫互學(xué)，不斷強(qiáng)化學(xué)生合作意識，提升學(xué)生合作熱情。課外，要拓寬展示的途徑，可以同讀書、文體活動結(jié)合起來，利用課間操時間，讓學(xué)生以小組為單位上臺朗誦、表演等。
14、重視鄉(xiāng)土文化建設(shè)。在學(xué)校課程文化建設(shè)中，要結(jié)合《東山方言音韻字典》一書開設(shè)《東山方言》鄉(xiāng)土課程，幫助學(xué)生深入了解東山方言的演變進(jìn)程;在學(xué)校環(huán)境文化建設(shè)中，要把鄉(xiāng)土文化圖文并茂地展現(xiàn)在學(xué)生面前，在宅山中心小學(xué)“朱子文化”、湖塘小學(xué)“孝道文化”、實(shí)驗(yàn)小學(xué)“漁歌文化”、康美中心小學(xué)“安全文化”、實(shí)驗(yàn)幼兒園“海島風(fēng)情”等學(xué)校的特色校園文化建設(shè)基礎(chǔ)上，培育更多學(xué)校能將東山的歷史沿革、地理環(huán)境、古今名人、人文古跡、教育衛(wèi)生、靈山秀水、宗教信仰、民俗文化、工業(yè)商貿(mào)、農(nóng)業(yè)特產(chǎn)等內(nèi)容引入校園文化建設(shè)，促進(jìn)青少年學(xué)生對自己家鄉(xiāng)的深刻認(rèn)識和了解，從而陶冶情操，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的真摯情感。
學(xué)生德育工作安排四
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)學(xué)校工作安排，確定了本學(xué)期德育教育理念：引領(lǐng)幸福，奠定快樂人生;堅(jiān)持規(guī)范，養(yǎng)成良好習(xí)慣。德育活動目標(biāo)：堅(jiān)守規(guī)范，實(shí)現(xiàn)自我管理(級部、班級、個人)。針對我校實(shí)際情況，創(chuàng)新性地開展德育工作，使學(xué)校德育工作與學(xué)生實(shí)際情況相結(jié)合，探索更適合學(xué)生年齡與身心特點(diǎn)、更適合社會發(fā)展規(guī)律的新舉措，使德育工作真正落實(shí)到學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中。堅(jiān)持以愛國主義教育為主線，以強(qiáng)化行為規(guī)范養(yǎng)成教育為重點(diǎn)，結(jié)合我?！缎洹⑿∠x、小朋友》——《創(chuàng)新小學(xué)德育模式，引領(lǐng)學(xué)生幸福成長》國家立項(xiàng)課題、《一完小陽光成長指南》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，強(qiáng)化校園各項(xiàng)常規(guī)制度，加強(qiáng)常規(guī)管理，狠抓學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成教育，把學(xué)生的思想教育工作做實(shí)、做細(xì)、做精，增強(qiáng)德育的實(shí)效性和針對性，為全面提高我校德育工作的水平而努力奮斗。不斷增強(qiáng)德育工作的主動性、實(shí)效性，形成全員、全方位、全過程參與的德育模式，力爭使德育工作形成我校特色。
二、工作思路
1、建設(shè)一支隊(duì)伍：加強(qiáng)師德教育，提高藝術(shù)管理實(shí)效，做到人人抓德育，開創(chuàng)德育工作新局面。作為教師，人人都是德育工作者。“全員德育，人人有責(zé)”是我們的理想狀態(tài)。在大家的幫助下，上學(xué)期德育處工作開展得非常順利，但是在紀(jì)律管理、校園衛(wèi)生等常規(guī)管理方面還存在很多問題。我們希望本學(xué)期大家能夠進(jìn)一步增強(qiáng)“全員德育”的意識，看到違紀(jì)行為都能馬上去制止，在衛(wèi)生保持等方面能做到率先垂范，堅(jiān)持下去，相信我們的學(xué)生紀(jì)律會有很大好轉(zhuǎn)，教學(xué)樓內(nèi)會變得安靜、井然有序，我們工作環(huán)境、學(xué)校面貌都會有一個新的局面。
2、貫穿一個主旋律：引領(lǐng)幸福與堅(jiān)持規(guī)范有機(jī)結(jié)合，發(fā)展學(xué)生個性，培養(yǎng)學(xué)生特長，成立我校德育課題組，全面實(shí)施我校的特色教育——樹鷹教育。
3、強(qiáng)化一項(xiàng)工作：加強(qiáng)對學(xué)生日常規(guī)范教育，加強(qiáng)紀(jì)律性，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，促進(jìn)優(yōu)良校風(fēng)的形成。
4、重視一種教育：加強(qiáng)中華傳統(tǒng)美德教育，培養(yǎng)學(xué)生儒雅、仁愛、正義、禮貌、聰慧、誠信的博大情懷。
5、重點(diǎn)開展一些活動：即班隊(duì)活動，校園科技、文體藝術(shù)活動，社會實(shí)踐、演講會操健美操比賽活動等。
6、營造一個環(huán)境：繼續(xù)加強(qiáng)班級、校園文化建設(shè)，優(yōu)化育人環(huán)境。
7、樹立一批典型：評選表彰陽光家長、陽光班級、陽光班主任、陽光少年。
三、201_年德育工作要點(diǎn)
二月份：常規(guī)教育月(堅(jiān)守紀(jì)律 嚴(yán)格規(guī)范)
1、舉行“引領(lǐng)幸福 堅(jiān)持規(guī)范”開學(xué)典禮，進(jìn)行紀(jì)律、禮儀、安全教育。
2、召開“堅(jiān)守紀(jì)律 自我管理”主題班會，整頓校容校貌。
3、召開期初級部長會議，制訂德育、少先隊(duì)、班級等工作計(jì)劃。
4、進(jìn)行201_年春季留守生和乘車學(xué)生摸底。
5、召開安全衛(wèi)生執(zhí)勤人員會議。
6、進(jìn)行期初班容班貌、板報(bào)、小明星班級文化評比。
7、班內(nèi)實(shí)行自我管理評比細(xì)則，評選第一批五星文明管理小隊(duì)。
8、進(jìn)行儒雅教育：雅標(biāo)——路隊(duì)整齊，路誦響亮，精神抖擻;動作協(xié)調(diào)，步調(diào)一致;班內(nèi)沒有違紀(jì)記錄，衛(wèi)生保持好，優(yōu)勝者評選為儒雅文明中隊(duì)。
三月份：感恩教育月(舉止文明 風(fēng)范儒雅)
1、舉行三八節(jié)感恩教育活動，參加縣婦聯(lián)匯演。
2、大力開展“四靜”、上課“四不準(zhǔn)”活動，進(jìn)行儒雅教育
育：雅標(biāo)——學(xué)習(xí)習(xí)慣：教室桌凳，排列整齊;桌面桌內(nèi)，擺放有序;認(rèn)真作業(yè)，書寫規(guī)范;上課聽講，專注用心;積極舉手，聲音洪亮。
3、組織學(xué)生上、下樓道及路隊(duì)安全演練。
4、做好學(xué)校安全及春季傳染病的防控工作。
5、鼓勵家長參與“走近自然，相約春天”踏青活動。
6.積極訓(xùn)練廣播操，為舉行全校會操比賽做好準(zhǔn)備。
四月份：傳統(tǒng)教育、文化教育月
1、開展經(jīng)典誦讀教育活動。
2、舉行小故事、演講比賽。
3、聘請法制副校長上法制教育課。
五月份
1、召開慶“六一”藝術(shù)節(jié)籌備會。
2、配合學(xué)校舉行第二屆“感動校園十佳園丁”評選活動。
3、雅行教育：雅標(biāo)——衛(wèi)生習(xí)慣：公共衛(wèi)生，主動打掃;地面紙屑，彎腰撿起;個人衛(wèi)生，個個牢記;衣著整潔，勤梳勤洗。
4、調(diào)研各級部課題實(shí)施情況，舉行樹鷹教育小知識競賽。
六月份：學(xué)習(xí)、評比活動月
1、舉行各年級會操、健美操比賽。
2、進(jìn)行陽光中隊(duì)、家長、少年評選活動。
七月份：社會實(shí)踐安排月
1、進(jìn)行德育、隊(duì)、班級工作總結(jié)。
2、布置暑假社會實(shí)踐活動。
學(xué)生德育工作安排五
作為班主任，既要抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)，又要做好學(xué)生的思想工作。教育學(xué)生如何學(xué)習(xí)，如何做人，是本學(xué)期的重點(diǎn)工作。
一、指導(dǎo)思想：
以新課程教育要求為理念，以素質(zhì)教育為導(dǎo)向，教書育人。不僅要教學(xué)生如何學(xué)習(xí)，更要交學(xué)生如何做人，即學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會做人。這是班主任的中心工作。
二、具體工作：
1、抓好學(xué)生的常規(guī)管理，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，做到嘴勤、腿勤，經(jīng)常檢查紀(jì)律、衛(wèi)生，發(fā)現(xiàn)問題及時向?qū)W生說明，經(jīng)常在課間時候深入到班級，在沒有特殊情況時爭取節(jié)節(jié)課下到班級，約束學(xué)生的言行，保持課間教室和走廊的秩序，逐步使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
2、作好班級學(xué)生的思想工作，確保學(xué)生的穩(wěn)定。經(jīng)常找學(xué)生談話、聊天，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、家庭狀況，思想動態(tài)，以及對班主任教師和學(xué)校的意見與要求，同時也把老師的想法與要求傳達(dá)給學(xué)生。所以，本學(xué)期爭取每一個星期與2名—3名學(xué)生進(jìn)行一次談話。同時，要經(jīng)常與學(xué)生家長保持聯(lián)系，經(jīng)常與家長打電話，把學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)及時報(bào)告給家長，爭取家長的力量共同教育管理學(xué)生。特別是學(xué)生沒有按時到學(xué)校上課時，更要及時給家長打電話，詢問清楚，以防萬一，減少不必要的麻煩。
3、重視安全、法制教育，提高學(xué)生的安全意識，確保學(xué)生在學(xué)校在家的人身安全。人們常說，安全無小事，安全重于泰山，所以，作為班主任，就要特別重視對學(xué)生的安全教育。利用黑板報(bào)，班會等形式，經(jīng)常向?qū)W生宣傳安全用電、安全用火、遵守交通規(guī)則、遵紀(jì)守法，發(fā)現(xiàn)不安全隱患要立即離開并報(bào)告老師或?qū)W校。教育學(xué)生上學(xué)不能帶各種管制刀具，如果帶到學(xué)校，將立即沒收。
4、關(guān)心體貼單親無親學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活，讓這個特殊的群體感受到老師、學(xué)校的溫暖。班級單親無親學(xué)生占班級人數(shù)的三分之一，關(guān)心他們是自己的工作。建立單親無親檔案，每周與2名—3名學(xué)生進(jìn)行聊天、談話，了解他們的思想動態(tài)，家庭情況，身體狀況，父母的相關(guān)情況，讓這些學(xué)生時刻感受到老師的溫暖與關(guān)愛，使他們不再孤單與冷漠。
5、加強(qiáng)對班級的管理，確保班級秩序的穩(wěn)定與班級各種公用備品的完好。教育學(xué)生下課不要在教室內(nèi)、走廊里打鬧，大聲喧嘩，一律右側(cè)通行。教育學(xué)生愛護(hù)班級、學(xué)校，樹立以班級、學(xué)校為家的思想，愛護(hù)學(xué)校的一草一木。對班級的桌椅實(shí)行實(shí)名制，門、窗、燈等實(shí)行責(zé)任制。作到責(zé)任到位，誰出現(xiàn)問題誰負(fù)責(zé)的制度。
6、引導(dǎo)學(xué)生積極參加學(xué)校及各個部門組織的各項(xiàng)活動，并爭取在各項(xiàng)活動中取得好成績。三月份，參加學(xué)雷鋒的活動，主要在班級內(nèi)部進(jìn)行，教育學(xué)生為班級做一件好事，四月份，參加清明節(jié)祭掃革命烈士墓的活動，對學(xué)生進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育，五月份。利用“五一”國際勞動節(jié)的時機(jī)，參加美化校園的植樹、種花勞動。
7、關(guān)心學(xué)困生，幫助智優(yōu)生，使他們各有所長，各有所優(yōu)。對待學(xué)困生，要耐心細(xì)致，循循善誘，幫助他們樹立戰(zhàn)勝困難的信心，克服自卑的心理，增強(qiáng)他們的信心。對待智優(yōu)生，為他們創(chuàng)造自我展現(xiàn)的機(jī)會，創(chuàng)造學(xué)習(xí)的機(jī)會，學(xué)習(xí)的空間，并經(jīng)常教育他們要謙虛，進(jìn)取，樹立遠(yuǎn)大的奮斗目標(biāo)。
8、班主任教師在教育學(xué)生管理班級的過程中，還要堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，提高自己的管理班級的水平。堅(jiān)持參加學(xué)校正教處組織的班主任學(xué)習(xí)，堅(jiān)持參加市里進(jìn)修學(xué)校組織的班主任學(xué)習(xí)，堅(jiān)持利用業(yè)余時間學(xué)習(xí)各種書籍，使自己的管理水平不斷上升。