時(shí)間：2023-06-01 11:33:10
導(dǎo)語：在計(jì)算機(jī)技術(shù)創(chuàng)新的撰寫旅程中，學(xué)習(xí)并吸收他人佳作的精髓是一條寶貴的路徑，好期刊匯集了九篇優(yōu)秀范文，愿這些內(nèi)容能夠啟發(fā)您的創(chuàng)作靈感，引領(lǐng)您探索更多的創(chuàng)作可能。
論文摘要：隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，計(jì)算機(jī)技術(shù)在動(dòng)畫當(dāng)中起著不可或缺的作用，它推動(dòng)了動(dòng)漫領(lǐng)域的發(fā)展，如今，“動(dòng)漫”已經(jīng)不僅僅是一種藝術(shù)現(xiàn)象，它更是一種影響日常生活的方式。計(jì)算機(jī)和藝術(shù)的完美結(jié)合沖擊著我們的生活，不久一切不可能都將變成可能。
“動(dòng)漫”是動(dòng)畫與漫畫的合稱，是造型藝術(shù)的一門分支，以其活潑生動(dòng)、個(gè)性鮮明獨(dú)特的藝術(shù)表現(xiàn)力在各個(gè)時(shí)期和地區(qū)都倍受青睞。近幾年來，“動(dòng)漫”已經(jīng)從平面媒體和電視媒體擴(kuò)展到游戲機(jī)、網(wǎng)絡(luò)、玩具等眾多的領(lǐng)域，“動(dòng)漫”已成為全球新興的重要產(chǎn)業(yè)。
一、“動(dòng)漫”的發(fā)展概況
“上世紀(jì)中期，日本動(dòng)漫宗師手冢治蟲，最早把電影分鏡頭語言融入到漫畫構(gòu)圖之中，他還把自己的漫畫改編成了動(dòng)畫作品，產(chǎn)品大獲成功。自此日本動(dòng)漫界紛紛效仿，形成了一股龐大的“動(dòng)漫”綜合創(chuàng)作浪潮。80年代，這種全新的動(dòng)、漫畫結(jié)合的形式傳入了中國(guó)，深受青少年觀眾和讀者的喜愛，也掀起了一股“動(dòng)漫”狂潮。
動(dòng)漫，是將孤立的卡通藝術(shù)形象，通過制作將無生命的東西賦予人類的動(dòng)作和情感。包括策劃、設(shè)計(jì)、生產(chǎn)到傳播，再到相關(guān)衍生產(chǎn)品的開發(fā)，形成一個(gè)完整循環(huán)的工業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈。隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的提高，逐步實(shí)現(xiàn)了動(dòng)態(tài)的二維和三維漫畫，極大的豐富了視聽語言和創(chuàng)作藝術(shù)空間，延伸了觀賞、體驗(yàn)等娛樂功能。
從全球來看，動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)已經(jīng)成為一個(gè)龐大的產(chǎn)業(yè)，其中日本作為動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)的第一大國(guó)，有著強(qiáng)大的市場(chǎng)占有率，而在美國(guó)，網(wǎng)絡(luò)游戲成為動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)的主力軍，作為全美最大的娛樂業(yè)，其產(chǎn)值業(yè)已連續(xù)四年超過好萊塢電影業(yè)；同樣，在韓國(guó)無論是數(shù)字音樂、網(wǎng)絡(luò)游戲還是電影、電視或手機(jī)游戲，相關(guān)產(chǎn)品在東南亞的各個(gè)國(guó)家風(fēng)靡一時(shí)，特別是在信息娛樂領(lǐng)域，通過寬帶、3g技術(shù)和休閑娛樂內(nèi)容相結(jié)合，韓國(guó)在娛樂產(chǎn)業(yè)的發(fā)展上實(shí)際已經(jīng)領(lǐng)先于很多信息產(chǎn)業(yè)發(fā)達(dá)的國(guó)家。由三維動(dòng)畫、flash動(dòng)畫、全息動(dòng)畫等嶄新的動(dòng)漫形式形成的動(dòng)漫文化已經(jīng)在不同國(guó)家與地區(qū)形成主流的文化形式。近些年來，仿真技術(shù)進(jìn)步顯著，尤其是虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)成為計(jì)算機(jī)和藝術(shù)領(lǐng)域的新寵。這些先進(jìn)的技術(shù)必將引領(lǐng)“動(dòng)漫”進(jìn)入一個(gè)全新的時(shí)代。
二、虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)
虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)是計(jì)算機(jī)技術(shù)與藝術(shù)相結(jié)合的新興產(chǎn)物，是一種以沉浸性、交互性和構(gòu)想性為基本特征的計(jì)算機(jī)高級(jí)人機(jī)界面。它的交互性、沉浸感特性使它與一般的三維計(jì)算機(jī)圖形截然不同：它利用了多種計(jì)算機(jī)技術(shù)模擬人的感覺器官功能，創(chuàng)建了一種適人化的多維空間，強(qiáng)調(diào)的是一種身臨其境的感覺，采用的是人與人之間自然的交互方式。它模擬的方式為使用者創(chuàng)造了一個(gè)實(shí)時(shí)反映對(duì)象變化與相互作用的三維圖形世界，在視、聽、觸摸等感知行為的逼真體驗(yàn)中，使參與者可以獲得直接參與和探索虛擬對(duì)象在所處環(huán)境中的作用與變化，仿佛置身于一個(gè)虛擬的世界中。
虛擬現(xiàn)實(shí)系統(tǒng)一般由專業(yè)圖形處理計(jì)算機(jī)、應(yīng)用軟件系統(tǒng)、輸入設(shè)備和演示設(shè)備等組成，軟件分為建模軟件和實(shí)時(shí)仿真軟件兩大類，常用的建模軟件有3ds max、maya等。虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)中任何復(fù)雜虛擬環(huán)境的創(chuàng)建都需要使用計(jì)算機(jī)實(shí)時(shí)三維圖形學(xué)和三維仿真技術(shù)。所以掌握這些技術(shù)是實(shí)現(xiàn)虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的關(guān)鍵。
虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)是多種技術(shù)的結(jié)合，主要的技術(shù)包括以下幾種：
動(dòng)態(tài)環(huán)境建模技術(shù)。動(dòng)態(tài)環(huán)境建模技術(shù)是核心技術(shù)，建立虛擬環(huán)境來獲取實(shí)際三維環(huán)境的數(shù)據(jù)，利用數(shù)據(jù)建立虛擬環(huán)境模型。
實(shí)時(shí)三維圖形生成技術(shù)、足夠的刷新頻率和清晰度，并開發(fā)寬視場(chǎng)立體顯示技術(shù)。由于虛擬物體要有具體三維結(jié)構(gòu)的顯示，其中要有視差提供的深度信息，所以圖像顯示要具有足夠大的視場(chǎng)。
傳感器技術(shù)，尤其是觸覺（力覺）、嗅覺等傳感器技術(shù)。要讓用戶在虛擬的環(huán)境下直接操作虛擬物體，并感受到與在真實(shí)環(huán)境下一樣的感覺，真正達(dá)到虛擬現(xiàn)實(shí)的效果。
交互技術(shù)和系統(tǒng)集成技術(shù)。虛擬現(xiàn)實(shí)的實(shí)質(zhì)性特征就是交互性，其最終目的就是對(duì)時(shí)空環(huán)境的現(xiàn)實(shí)構(gòu)想。虛擬物體與用戶間的交互是三維的用戶，是交互作用的主體。用戶能感覺到自己在虛擬環(huán)境中對(duì)物體的控制，交互是多感知的，用戶可以使用與現(xiàn)實(shí)生活不同的方式與虛擬物體交互。
三、使用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)實(shí)現(xiàn)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)的漫游動(dòng)畫
應(yīng)用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)不同于傳統(tǒng)的設(shè)計(jì)理念，它實(shí)現(xiàn)了可全方位、完全由用戶自由控制的逼真的、純?nèi)S的場(chǎng)景。
虛擬現(xiàn)實(shí)不僅僅是一個(gè)演示媒體，而且還是一個(gè)設(shè)計(jì)工具。它以視覺形式深刻地反映了設(shè)計(jì)者的思想，虛擬現(xiàn)實(shí)可以把這種構(gòu)思變成看得見的環(huán)境。在設(shè)計(jì)階段的檢查必不可少，多種設(shè)計(jì)方案進(jìn)行比較，檢查設(shè)計(jì)有無缺陷，例如，整個(gè)城區(qū)的布局、整個(gè)社區(qū)協(xié)調(diào)與否、單個(gè)建筑物的風(fēng)格、植被的分布情況，還包括室內(nèi)的裝修風(fēng)格、家具的款式以及擺放位置等。利用相應(yīng)的虛擬手段可以讓設(shè)計(jì)師和用戶在接近真實(shí)的環(huán)境中，提前體驗(yàn)最終的三維效果。在設(shè)計(jì)比較時(shí)，設(shè)計(jì)師可以根據(jù)季節(jié)切換相應(yīng)的場(chǎng)景，或根據(jù)一天中的不同時(shí)間，顯示明暗程度不同的視覺效果，也可以點(diǎn)擊某一建筑，來觀看它的建造過程，甚至可以將其與不同階段的建筑、景觀或裝飾的預(yù)算數(shù)據(jù)聯(lián)系在一起。
環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)的目的是通過對(duì)各種空間環(huán)境進(jìn)行創(chuàng)造進(jìn)一步地為人服務(wù)，設(shè)計(jì)者始終需要把人對(duì)環(huán)境的要求，包括物質(zhì)使用和精神兩方面，放在設(shè)計(jì)的首位。
四、結(jié)束語
動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)是文化和科技相結(jié)合的創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)，是21世紀(jì)最有希望的朝陽產(chǎn)業(yè)。我國(guó)早已有相關(guān)的人員在圖形技術(shù)上進(jìn)行了努力的學(xué)習(xí)和鉆研?，F(xiàn)在己經(jīng)取得了一定的成績(jī)，但是在一些特殊效果的程序開發(fā)方面取得的成績(jī)較少。隨著互聯(lián)網(wǎng)與3g技術(shù)的進(jìn)一步發(fā)展，動(dòng)漫藝術(shù)作品的傳播渠道和受眾面將會(huì)越來越廣，雖然目前我國(guó)的動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)影響力不夠大，但是相信有著五千年歷史積累的豐富文化底蘊(yùn)的中國(guó)，會(huì)用本土文化的魅力打開世界動(dòng)漫的大門，走進(jìn)世界動(dòng)漫游戲產(chǎn)業(yè)的大舞臺(tái)。
參考文獻(xiàn)：
[關(guān)鍵詞]計(jì)算機(jī)技術(shù) 發(fā)展與創(chuàng)新
中圖分類號(hào)：F224-39 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1009-914X（2014）21-0101-01
自第三次產(chǎn)業(yè)革命中計(jì)算機(jī)技術(shù)被發(fā)明應(yīng)用之后，計(jì)算機(jī)技術(shù)得到了快速的推廣應(yīng)用，短短幾十年來，計(jì)算機(jī)技術(shù)成為了當(dāng)今社會(huì)發(fā)展中最重要的科技技術(shù)，在各個(gè)行業(yè)領(lǐng)域有著廣泛的應(yīng)用，更是帶動(dòng)了整個(gè)工業(yè)時(shí)代走向了信息時(shí)代。而計(jì)算機(jī)技術(shù)之所以能夠在短時(shí)間內(nèi)得到如此大的發(fā)展，離不開計(jì)算機(jī)技術(shù)不斷的創(chuàng)新。本文就對(duì)計(jì)算機(jī)技術(shù)發(fā)展期間的技術(shù)創(chuàng)新進(jìn)行探究分析。
1、計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展現(xiàn)狀
計(jì)算機(jī)技術(shù)作為當(dāng)前社會(huì)發(fā)展中最重要的科技技術(shù)，其給社會(huì)所帶來的貢獻(xiàn)是非常巨大的，可以說計(jì)算機(jī)技術(shù)是一種劃時(shí)代的科技技術(shù)，極大了促進(jìn)了社會(huì)生產(chǎn)力的變革。目前，從計(jì)算機(jī)的發(fā)展現(xiàn)狀來看，其先進(jìn)的技術(shù)主要有以下幾種：
1.1 現(xiàn)代微型處理器。
總所周知，處理器是計(jì)算機(jī)硬件系統(tǒng)中的重要組成部分，是整個(gè)系統(tǒng)的核心，為此對(duì)處理器的技術(shù)改進(jìn)是計(jì)算機(jī)技術(shù)中的重中之重。從處理器的發(fā)展趨勢(shì)來看，其正向著越來越小的體形發(fā)展，目前我國(guó)的計(jì)算機(jī)處理器已經(jīng)相當(dāng)小，但還需要做出進(jìn)一步的微型化處理，受一些量子效應(yīng)的影響與限制，目前處理器中所采用的紫外光源由于波長(zhǎng)過短，已經(jīng)不是適宜再應(yīng)用在計(jì)算機(jī)處理器技術(shù)中，為此，我們就需要不斷創(chuàng)新發(fā)展，提高計(jì)算機(jī)處理器的研發(fā)技術(shù)。
1.2 納米技術(shù)在電子元件中的應(yīng)用。
由于計(jì)算機(jī)信息技術(shù)的應(yīng)用不斷擴(kuò)大，使得計(jì)算機(jī)需要處理的信息量更大，提高計(jì)算機(jī)的運(yùn)行效率與處理信息速度就顯得非常重要。而當(dāng)前大多數(shù)計(jì)算機(jī)仍然是采用電子元件作為數(shù)據(jù)信息處理的基礎(chǔ)元件，而電子元件的信息處理能力還較為欠缺，不能很好的滿足現(xiàn)代計(jì)算機(jī)技術(shù)的快速發(fā)展需求。而納米技術(shù)的應(yīng)用，形成了新的納米元件，極大的提高了計(jì)算機(jī)元件的集成度，使得計(jì)算機(jī)的信息處理能力大大提高。
1.3 分組交換技術(shù)。
通過分組交換技術(shù)將要進(jìn)行傳輸?shù)臄?shù)據(jù)進(jìn)行分割，使其成為長(zhǎng)度相等的數(shù)據(jù)段，然后再每段數(shù)據(jù)的前面加上相應(yīng)的信息，來對(duì)數(shù)據(jù)發(fā)送的位置進(jìn)行標(biāo)識(shí)，然后根據(jù)這個(gè)標(biāo)識(shí)進(jìn)行數(shù)據(jù)的傳輸。這種數(shù)據(jù)傳輸方式采用逐段的方式對(duì)通信鏈路進(jìn)行使用，使得通信的效率大大的提升。
2、計(jì)算機(jī)技術(shù)創(chuàng)新發(fā)展的趨勢(shì)預(yù)測(cè)
按照當(dāng)前計(jì)算機(jī)技術(shù)的應(yīng)用現(xiàn)狀來看，計(jì)算機(jī)技術(shù)還會(huì)在未來得到更為廣闊的應(yīng)用與發(fā)展，為了適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需求，計(jì)算機(jī)技術(shù)仍然需要不斷創(chuàng)新。在此，筆者對(duì)未來計(jì)算機(jī)技術(shù)的創(chuàng)新發(fā)展趨勢(shì)進(jìn)行了大膽預(yù)測(cè)，認(rèn)為計(jì)算機(jī)技術(shù)會(huì)向著以下幾個(gè)發(fā)展方向不斷創(chuàng)新改革，進(jìn)一步的提高計(jì)算機(jī)的技術(shù)水平。
2.1 大力發(fā)展納米技術(shù)。
納米技術(shù)用于計(jì)算機(jī)元件中，能夠有效的打破當(dāng)前所使用的電子元件的性能限制，從而發(fā)展出生物計(jì)算機(jī)甚至是量子計(jì)算機(jī)，從而使計(jì)算機(jī)的性能得到質(zhì)的飛躍，而這種計(jì)算機(jī)是當(dāng)前計(jì)算機(jī)發(fā)展的重要趨勢(shì)。由于納米技術(shù)不受計(jì)算機(jī)集成以及處理速度這兩方面的限制，因此需要大力發(fā)展該項(xiàng)技術(shù)。隨著納米技術(shù)的發(fā)展，可以產(chǎn)生量子計(jì)算機(jī)和生物計(jì)算機(jī)，無論它們的運(yùn)算速度，還是它們的存儲(chǔ)能力都遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過目前的計(jì)算機(jī)。
2.2 改善計(jì)算機(jī)的體系結(jié)構(gòu)。
當(dāng)前計(jì)算機(jī)在結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)方面主要是進(jìn)行多任務(wù)的并行計(jì)算，這樣可以利用同一臺(tái)機(jī)器進(jìn)行多個(gè)任務(wù)的處理。為了提升當(dāng)前計(jì)算機(jī)和用戶之間的交互性，應(yīng)該重點(diǎn)發(fā)展集群性的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)，強(qiáng)化系統(tǒng)的可靠性以及兼容性。
2.3 網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用與軟件技術(shù)的發(fā)展。
在計(jì)算機(jī)技術(shù)不斷發(fā)展的同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的研發(fā)應(yīng)用也在快速發(fā)展，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的結(jié)合使用實(shí)現(xiàn)了相互促進(jìn)的良好發(fā)展局面，提高了計(jì)算機(jī)的應(yīng)用水平，擴(kuò)大了計(jì)算機(jī)的應(yīng)用范圍。再加上各種軟件新技術(shù)的不斷研發(fā)，更是促進(jìn)了計(jì)算機(jī)技術(shù)的進(jìn)一步應(yīng)用與發(fā)展。目前軟件技術(shù)已經(jīng)有了很大的發(fā)展，相信在未來通過網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用，軟件技術(shù)會(huì)更加完善成熟，從而為計(jì)算機(jī)信息技術(shù)發(fā)展更好的提供服務(wù)。
2.4多媒體性能。
多媒體性能的開拓與進(jìn)展把服務(wù)器、路由器以及轉(zhuǎn)換器諸多互聯(lián)網(wǎng)需要的設(shè)施的技術(shù)明顯提高，其中包含有用戶端、內(nèi)存、圖形片諸多硬件性能?；ヂ?lián)網(wǎng)使用人不再像原來一樣被動(dòng)地接受解決信息的形態(tài)，而是更加以踴躍主動(dòng)的形式來進(jìn)入現(xiàn)在的互聯(lián)網(wǎng)空間。除此以外還有藍(lán)牙技能的發(fā)明運(yùn)用，令多媒體通信技能無線電、數(shù)字信息、個(gè)人區(qū)域網(wǎng)絡(luò)、無線寬帶局域網(wǎng)等快速更新。基于新一代的互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)的多媒體軟件開發(fā)，結(jié)合以前的各類多媒體工作，便可以令PC無線網(wǎng)絡(luò)發(fā)揮得淋漓盡致，興起互聯(lián)網(wǎng)新時(shí)期的潮流。多媒體性能數(shù)字化是促使將來技能擴(kuò)展的主要方面，數(shù)字多媒體芯片性能就會(huì)變成將來多媒體性能生命里的核心。
3、創(chuàng)新是促進(jìn)計(jì)算機(jī)技術(shù)發(fā)展的主要?jiǎng)恿?/p>
計(jì)算機(jī)技術(shù)之所以能夠得到快速的發(fā)展，主要是因?yàn)槠鋼碛杏啦凰ソ叩脑慈?，那就是?chuàng)新能力。正是在不斷的創(chuàng)新下，才促使了計(jì)算機(jī)信息技術(shù)以及其相關(guān)的產(chǎn)業(yè)技術(shù)不斷發(fā)展，才為人們的生活帶來了這巨大的轉(zhuǎn)變。而在計(jì)算機(jī)技術(shù)的創(chuàng)新發(fā)展中，要注意結(jié)合實(shí)際需要，并注重與傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)相互配合，只有這樣，才能更好的促進(jìn)計(jì)算機(jī)技術(shù)的創(chuàng)新發(fā)展。
創(chuàng)新發(fā)明許多有關(guān)計(jì)算機(jī)科技用品的假設(shè)都是因?yàn)槭艿缴鐣?huì)需要而產(chǎn)生，但是與此同時(shí)，又受很多外在條件的影響，比如經(jīng)濟(jì)條件、文化差異、組織的規(guī)模等也會(huì)對(duì)計(jì)算機(jī)科技的創(chuàng)新產(chǎn)生阻礙。另外，傳統(tǒng)、專有、封閉的科技體制的文化、構(gòu)造、機(jī)構(gòu)產(chǎn)生了與計(jì)算機(jī)科技體制相似的由專有發(fā)展到開放的變化。由此可見，計(jì)算機(jī)科技的創(chuàng)新基于社會(huì)的發(fā)展，而社會(huì)的發(fā)展及需求也帶動(dòng)了計(jì)算機(jī)科技的創(chuàng)新，是協(xié)調(diào)一致的。計(jì)算機(jī)科技的迅速發(fā)展，由此也產(chǎn)生了許多比起人們需求還要多的有效科技。
4、結(jié)語
綜上所述，計(jì)算機(jī)技術(shù)作為一種新興技術(shù)，其對(duì)社會(huì)發(fā)展以及人們生活方式有著巨大的影響，并促進(jìn)了信息時(shí)代的快速到來，成為了一種不可缺少的生活必需品。而這些，都依賴于不斷的技術(shù)創(chuàng)新。在軟件、互聯(lián)網(wǎng)、納米等技術(shù)的不斷發(fā)展下，必將會(huì)實(shí)現(xiàn)高速化、智能化、多元化和微型化的計(jì)算機(jī)技術(shù)，因此還需要進(jìn)一步加強(qiáng)技術(shù)創(chuàng)新。
參考文獻(xiàn)
【關(guān)鍵詞】：計(jì)算機(jī)應(yīng)用；現(xiàn)狀；創(chuàng)新發(fā)展
1.計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)的概述
1.1計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)的概念
所謂的計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)就是指研究計(jì)算機(jī)應(yīng)用于社會(huì)中各個(gè)行業(yè)和領(lǐng)域的理論、技術(shù)、方法以及系統(tǒng)的一門邊緣性的學(xué)科，它計(jì)算機(jī)學(xué)生的組成的很重要的一部分，它也是促進(jìn)計(jì)算機(jī)學(xué)科與其他學(xué)科有效融合的一個(gè)載體。通常情況下，計(jì)算機(jī)應(yīng)用的分類一般分為數(shù)值計(jì)算領(lǐng)域和非數(shù)值應(yīng)用領(lǐng)域兩大類，這兩大領(lǐng)域都具備養(yǎng)自身獨(dú)特的特點(diǎn)，但對(duì)于促進(jìn)科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步都是有著重要的作用的。
1.2計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)的發(fā)展情況
我國(guó)計(jì)算機(jī)的最開始是在上個(gè)世紀(jì)40年代中期出現(xiàn)的，在這個(gè)階段計(jì)算機(jī)應(yīng)用情祝還都是數(shù)值領(lǐng)域的計(jì)算機(jī)應(yīng)用，主要都應(yīng)用于國(guó)防武器的生產(chǎn)和研發(fā)方而之后，從20世紀(jì)50年代計(jì)算機(jī)逐漸向非數(shù)值應(yīng)用的領(lǐng)域發(fā)展，其主要都應(yīng)用于企業(yè)信息管理、工商業(yè)事物處理以及數(shù)據(jù)處理等方面。
從20世紀(jì)70年代開始，計(jì)算機(jī)己經(jīng)被廣泛的應(yīng)用到了社會(huì)經(jīng)濟(jì)等更多的領(lǐng)域了，隨養(yǎng)我國(guó)計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)的不斷發(fā)展，計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)現(xiàn)階段己經(jīng)被廣泛的應(yīng)用到了服務(wù)、文化等行業(yè)。近些年來，計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)也己經(jīng)很好的結(jié)合到一起。
2.目前計(jì)算機(jī)應(yīng)用中存在的問題
2.1計(jì)算機(jī)應(yīng)用的技術(shù)水平低
當(dāng)前我國(guó)的計(jì)算機(jī)應(yīng)用的技術(shù)水平還是比較低，與西方國(guó)家比，還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上。很多單位和企業(yè)對(duì)計(jì)算機(jī)的應(yīng)用僅僅限制在對(duì)電子文檔的處理，沒有建立內(nèi)部的網(wǎng)站，也沒有專門的計(jì)算機(jī)應(yīng)用研究人才，計(jì)算機(jī)應(yīng)用水平還是比較低，計(jì)算機(jī)的優(yōu)勢(shì)沒有充分發(fā)揮出來。因此，國(guó)家應(yīng)充分重視計(jì)算機(jī)技術(shù)的開發(fā)研究，大力培養(yǎng)專門的計(jì)算機(jī)應(yīng)用研究人才，努力提高我國(guó)的計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)水平。
2.2信息產(chǎn)業(yè)的研發(fā)投入力度不足
當(dāng)前我國(guó)的信息產(chǎn)業(yè)研發(fā)的投資力度還是不夠，沒有充足的研究投入，我國(guó)的計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)發(fā)展不起來。沒有充足的研究資金投入，我國(guó)的計(jì)算機(jī)硬件和軟件并不能真正的適應(yīng)某些系統(tǒng)的要求。我國(guó)的重大工程、重要行業(yè)領(lǐng)域的計(jì)算機(jī)應(yīng)用系統(tǒng)大多不是自主研發(fā)的，很多都是引進(jìn)國(guó)外先進(jìn)的軟硬件和信息系統(tǒng)。而西方國(guó)家的信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展化水平之所以那么高，主要還是因?yàn)槠湫畔a(chǎn)業(yè)研發(fā)投資的力度充足。因此，我國(guó)政府應(yīng)加大對(duì)信息產(chǎn)業(yè)的科研投入，大力引進(jìn)國(guó)外的優(yōu)秀計(jì)算機(jī)應(yīng)用人才，開發(fā)具有特色的、先進(jìn)性的計(jì)算機(jī)應(yīng)用軟件，以更好的服務(wù)國(guó)內(nèi)的企業(yè)、單位和個(gè)人。
3.未來計(jì)算機(jī)應(yīng)用的發(fā)展趨勢(shì)分析
3.1計(jì)算機(jī)巨型化
計(jì)算機(jī)的巨型化發(fā)展在很大程度上反映出了當(dāng)前計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展水平，隨著信息化時(shí)代的到來，社會(huì)在不斷進(jìn)步，經(jīng)濟(jì)在快速發(fā)展，大量的數(shù)據(jù)交流共享以及信息資源的傳輸?shù)葘?duì)計(jì)算機(jī)的運(yùn)算速度、存儲(chǔ)容量等能力提出了更高的要求，這促使計(jì)算機(jī)向巨型化方向發(fā)展。同時(shí)巨型化的超級(jí)計(jì)算機(jī)體現(xiàn)出了國(guó)家的科學(xué)發(fā)展水平和工業(yè)發(fā)展水平，在很大程度上為國(guó)家的尖端科學(xué)技術(shù)以及宇宙科研發(fā)展和國(guó)防系統(tǒng)的力量增強(qiáng)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，具備更大存儲(chǔ)空間容量、更快速運(yùn)算處理速度以及更加嚴(yán)密精準(zhǔn)邏輯能力的巨型化計(jì)算機(jī)必然是未來我國(guó)計(jì)算機(jī)的重要發(fā)展趨勢(shì)之一。
3.2計(jì)算機(jī)微型化
計(jì)算機(jī)的微型化主要是表現(xiàn)在計(jì)算機(jī)體積縮小，微型化的計(jì)算機(jī)目前在醫(yī)療設(shè)備、工業(yè)儀器儀表、家用小電器等小型化的設(shè)施設(shè)備中應(yīng)用非常廣泛，其應(yīng)用領(lǐng)域甚至涉及衛(wèi)星通訊、航大探索、地質(zhì)勘查、深海作業(yè)、生物醫(yī)藥等各個(gè)重要的工業(yè)領(lǐng)域，為國(guó)家的科學(xué)研究和經(jīng)濟(jì)發(fā)展貢獻(xiàn)力量。微電子技術(shù)的發(fā)展，促使微型化計(jì)算機(jī)的硬件設(shè)施得到了改善，在工業(yè)自動(dòng)化控制的過程當(dāng)中，微型化計(jì)算機(jī)作為核心部件不斷發(fā)揮著關(guān)鍵功效。智能手機(jī)、掌上電腦、成像探頭等微型設(shè)備在很大程度上體現(xiàn)出計(jì)算機(jī)微型化發(fā)展所帶來的便捷性，未來更加高效智能的微型化計(jì)算機(jī)系列產(chǎn)品將會(huì)受到人們的喜愛，并將不斷影響和改變著人們的生活和工作方式。
3.3智能化
計(jì)算機(jī)應(yīng)用的發(fā)展趨勢(shì)在很大程度上應(yīng)該就算是智能化了。它的強(qiáng)大優(yōu)勢(shì)在于可以通過優(yōu)秀的推理能力、學(xué)習(xí)能力以及邏輯判斷能力來實(shí)現(xiàn)人類的一些行為過程，還可以模仿人的邏輯思維和感官行為，使人們的生活和工作都能夠享受智能化所帶來的便利。
4.計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)創(chuàng)新發(fā)展的策略
計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)的創(chuàng)新發(fā)展，必須要依靠開發(fā)團(tuán)隊(duì)的力量。目前，我國(guó)計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)開發(fā)工作多是由相關(guān)公司承擔(dān)的，但公司中計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)開發(fā)團(tuán)隊(duì)人員的綜合素養(yǎng)不是很高，技術(shù)創(chuàng)新開發(fā)能力明顯不足，這樣，就影響到計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)的創(chuàng)新發(fā)展。其實(shí)，對(duì)于計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)開發(fā)公司而言，在計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)開發(fā)之前，公司要有足夠的計(jì)算機(jī)應(yīng)用人員，并且這些開發(fā)者計(jì)算機(jī)專業(yè)應(yīng)用知識(shí)應(yīng)該非常豐富，能夠關(guān)注社會(huì)計(jì)算機(jī)發(fā)展情況，關(guān)注國(guó)內(nèi)外計(jì)算機(jī)領(lǐng)域的一些新知識(shí)和新技能，具有創(chuàng)新發(fā)展意識(shí)，開拓意識(shí)，綜合素養(yǎng)要高，這樣，才能保障計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)的創(chuàng)新發(fā)展。同時(shí)公司還需要能夠與一些高校實(shí)現(xiàn)合作，能夠使一些高校計(jì)算機(jī)教師或者是一些計(jì)算機(jī)知識(shí)豐富，技能過硬的學(xué)生加入到公司的計(jì)算機(jī)技術(shù)斤發(fā)團(tuán)隊(duì)中去，解決團(tuán)隊(duì)在人力資源方而不足的問題。
5.結(jié)語
總而言之，計(jì)算機(jī)技術(shù)有著廣泛的應(yīng)用范圍，也在社會(huì)中發(fā)揮了高效的社會(huì)功能，為人們提供了便利的生活方式，信息化的交流也縮短了人們?cè)跁r(shí)間與空間上的距離。計(jì)算機(jī)的應(yīng)用改變了人們的生活方式，現(xiàn)階段，我國(guó)的計(jì)算機(jī)應(yīng)用水平與國(guó)際應(yīng)用水平存在許多差距，因此，我國(guó)要加強(qiáng)對(duì)計(jì)算機(jī)的應(yīng)用投入及普及。
作者：張柳
參考文獻(xiàn)：
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關(guān)鍵詞：高中；計(jì)算機(jī)；網(wǎng)絡(luò)技術(shù)；教學(xué)現(xiàn)狀
從近些年的教育來看，計(jì)算機(jī)技術(shù)以及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)日漸發(fā)展促使資源管理呈現(xiàn)出高效性，同時(shí)也體現(xiàn)出網(wǎng)絡(luò)技術(shù)管理在其中的重要作用。由于大部分人已經(jīng)掌握計(jì)算機(jī)能力，但是由于網(wǎng)絡(luò)管理方面缺乏技術(shù)更新，這就使網(wǎng)絡(luò)技術(shù)管理對(duì)策方面存在著問題。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供便利，這就需要充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)在管理中的重要作用，為網(wǎng)絡(luò)安全性、高效性以及可靠性提供有效保障。
一、高中計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)教學(xué)現(xiàn)狀
1.高中學(xué)生計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)較為薄弱。傳統(tǒng)應(yīng)試教育理念影響促使高中階段學(xué)生更加關(guān)注高考科目教學(xué)，進(jìn)而并不重計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)學(xué)習(xí)，這就使高中生計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)知識(shí)能力較為薄弱，缺乏計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)能力以及應(yīng)用能力，同時(shí)也為高中教師開展計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)教學(xué)提出了挑戰(zhàn)。由于一部分學(xué)生缺乏自主探索能力以及自主學(xué)習(xí)能力，特別是計(jì)算機(jī)專業(yè)技能以及知識(shí)技能方面認(rèn)知存在著片面性，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)學(xué)習(xí)缺乏有效規(guī)劃，再加上高中生計(jì)算機(jī)技術(shù)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較薄弱，不利于構(gòu)建良好的計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)氛圍，直接影響實(shí)際教學(xué)效果。
2.教學(xué)理念與時(shí)展相脫節(jié)。由于受到高中學(xué)校環(huán)境方面制約促使一部分計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)教師并不是非常重視自身綜合素質(zhì)提升工作，這就使計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)教學(xué)理念與時(shí)展需求存在著脫節(jié)的現(xiàn)象，教師實(shí)際教學(xué)方式非常陳舊，在教學(xué)過程中仍然堅(jiān)持教師在課堂教學(xué)中的權(quán)威地位，只注重理論知識(shí)教學(xué)，缺乏對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)，使計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)成為了單純性文化理論課程，無法滿足創(chuàng)新型人才培養(yǎng)需求，甚至容易激起學(xué)生逆反心理和叛逆情緒，學(xué)生計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)學(xué)習(xí)積極性受到影響，實(shí)際教學(xué)效果并不是非常理想。
二、高中計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)教學(xué)創(chuàng)新對(duì)策
1.創(chuàng)新計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)教學(xué)理念。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)飛速發(fā)展促使高中需要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)限制，結(jié)合信息化發(fā)展特點(diǎn)來構(gòu)建新型教學(xué)理念，提出有效教學(xué)方式，提升高中學(xué)生思想認(rèn)識(shí)，進(jìn)而不斷提升學(xué)生信息素養(yǎng)。高中教師在進(jìn)行計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)教學(xué)過程中，可以采用基礎(chǔ)課程與提升課程相結(jié)合教學(xué)方式，進(jìn)而促使學(xué)生有效掌握計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識(shí)，不斷提升學(xué)生創(chuàng)新能力以及實(shí)踐能力。在進(jìn)行提升課程教學(xué)過程中，教師可以更加注重提升學(xué)生信息技術(shù)綜合素養(yǎng)，設(shè)置網(wǎng)絡(luò)維護(hù)和程序設(shè)計(jì)等方面的知識(shí)，有效滿足學(xué)生興趣需求，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力以及實(shí)踐能力?？傊?，高中教師在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)教學(xué)過程中，需要突破傳統(tǒng)教學(xué)模式限制，構(gòu)建多維度以及多層面評(píng)價(jià)考核方式，通過綜合性考核來提升高中學(xué)生計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)能力。
2.提升高中學(xué)生計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實(shí)踐應(yīng)用能力。高中階段學(xué)生學(xué)習(xí)壓力較大，教師需要結(jié)合學(xué)生性格特點(diǎn)和興趣愛好等開展特色化教學(xué)，利用較為輕松學(xué)習(xí)方式來緩解學(xué)生學(xué)習(xí)壓力，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)教師需要堅(jiān)持學(xué)以致用的原則，利用創(chuàng)新技術(shù)來培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用能力，引導(dǎo)學(xué)生能夠?qū)崿F(xiàn)課堂知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活之間的有效遷移，促使學(xué)生能利用課堂中所學(xué)知識(shí)來有效解決生活中存在的問題。因此，高中教師可以根據(jù)新課程改革要求來構(gòu)建高中計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)創(chuàng)新實(shí)踐模式，提升高中計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)教學(xué)有效性，在實(shí)際教學(xué)中需要不斷增加實(shí)踐比重，促使學(xué)生在不斷嘗試中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提升高中生計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)知識(shí)實(shí)際應(yīng)用能力，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐的有效結(jié)合，為提升高中計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)教學(xué)有效性提供保障。
3.構(gòu)建創(chuàng)新型計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)課程體系。作為一門抽象性課程，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)對(duì)學(xué)生邏輯思維能力具有非常高的要求。為了能提升計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)教學(xué)有效性，高中計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)授課教師需要重視教學(xué)設(shè)計(jì)，結(jié)合高中階段學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)來設(shè)置特色化課堂，實(shí)現(xiàn)理論知識(shí)學(xué)習(xí)與計(jì)算機(jī)上機(jī)操作相結(jié)合教育方式，在堅(jiān)守理論知識(shí)之后進(jìn)行上機(jī)操作，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與到實(shí)踐活動(dòng)中，促使學(xué)生有效掌握計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣以及學(xué)習(xí)積極性。通過理論與實(shí)踐相結(jié)合的方式，構(gòu)建創(chuàng)新型特色化課程體系，提升高中計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)教學(xué)效率。
三、結(jié)語
計(jì)算機(jī)技術(shù)飛速發(fā)展促使計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位越來越高。作為高中教學(xué)的關(guān)鍵性學(xué)科，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)能結(jié)合社會(huì)發(fā)展需求，有效推動(dòng)高中計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)教學(xué)改革，創(chuàng)新高中計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)教學(xué)有效性。因此，高中計(jì)算機(jī)教師需要結(jié)合計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)教學(xué)現(xiàn)狀提出創(chuàng)新對(duì)策，利用多樣化計(jì)算機(jī)技術(shù)教學(xué)方式來擺脫傳統(tǒng)思想年制，提升高中學(xué)生信息素養(yǎng)。
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關(guān)鍵詞：計(jì)算機(jī)；遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)；通信技術(shù)；大數(shù)據(jù)
1對(duì)計(jì)算機(jī)遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)加以應(yīng)用的優(yōu)勢(shì)
在目前大數(shù)據(jù)的背景之下，對(duì)遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)通信相關(guān)技術(shù)加以應(yīng)用能夠呈現(xiàn)出以下幾個(gè)方面的優(yōu)勢(shì)：①抗干擾性更強(qiáng)，確保數(shù)據(jù)傳輸具備更為優(yōu)質(zhì)的準(zhǔn)確性以及高效性。在對(duì)數(shù)據(jù)信息進(jìn)行傳輸?shù)倪^程當(dāng)中，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)能夠形成十分優(yōu)質(zhì)的抗干擾性能，繼而有效降低數(shù)據(jù)的損壞以及傳輸問題出現(xiàn)的概率。②與計(jì)算機(jī)之間的融合度更高，這主要是因?yàn)橛?jì)算機(jī)遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)通信的這項(xiàng)技術(shù)具有十分優(yōu)質(zhì)的兼容性。在對(duì)其加以應(yīng)用的時(shí)候可以跟各種設(shè)備之間實(shí)現(xiàn)連接，繼而更好的確保通信效果以及質(zhì)量。③多樣性。隨著各種現(xiàn)代高新科技的發(fā)展，客戶需求呈現(xiàn)出了較大的變化，而為了更好滿足客戶所呈現(xiàn)的不同需求，可以利用網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)針對(duì)每一個(gè)客戶設(shè)置相應(yīng)的個(gè)性化方案。利用這樣的方式，讓客戶選擇更加適合自己使用需求的方案，供給出更為多樣化的服務(wù)。
2計(jì)算機(jī)遠(yuǎn)程通信較易出現(xiàn)的問題以及故障
①網(wǎng)線、網(wǎng)口以及設(shè)備連接方面的故障。這種故障通常是因?yàn)樵O(shè)備自身問題所導(dǎo)致的，例如計(jì)算機(jī)跟交換機(jī)之間連接位置的網(wǎng)口出現(xiàn)凹陷的情況而致使接觸不良，無法對(duì)數(shù)據(jù)信息做出有效傳遞。②網(wǎng)絡(luò)故障。這方面故障出現(xiàn)的原因主要有：使用網(wǎng)絡(luò)的人數(shù)過多、病毒侵入以及運(yùn)行網(wǎng)址錯(cuò)誤等，這些也是遠(yuǎn)程通信當(dāng)中最為主要的問題。使用網(wǎng)絡(luò)的人數(shù)過多將會(huì)讓服務(wù)器的處理速度減慢，而病毒侵入將會(huì)導(dǎo)致系統(tǒng)癱瘓等情況，運(yùn)行網(wǎng)址錯(cuò)誤會(huì)讓信息無法進(jìn)行正常的傳輸。③傳遞速度問題。計(jì)算機(jī)遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)通信最為主要的一個(gè)特征就是信息傳遞的速度較快，不過在大數(shù)據(jù)環(huán)境之下，數(shù)據(jù)的爆炸式發(fā)展將會(huì)給信息傳遞工作形成很大的負(fù)擔(dān)，可能導(dǎo)致信息傳輸?shù)乃俣忍＂苡脩粜畔⑿孤丁?duì)網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)加以應(yīng)用過程為：用戶下達(dá)相應(yīng)的指令，然后系統(tǒng)將其轉(zhuǎn)換成為符號(hào)，再針對(duì)這些符號(hào)加以傳遞，然后通過交換機(jī)將信號(hào)轉(zhuǎn)化成為能夠被識(shí)別的指令。而如果存儲(chǔ)用戶信息的虛擬硬盤受到攻擊，就非?？赡軐?dǎo)致信息的泄露。
3計(jì)算機(jī)遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)的創(chuàng)新
3.1遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)的維護(hù)
在遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)當(dāng)中有問題或者故障出現(xiàn)的時(shí)候，通常需要就兩個(gè)方面進(jìn)行處理：①?gòu)?qiáng)化針對(duì)物理層的保養(yǎng)和維護(hù)。在對(duì)其加以維護(hù)的過程當(dāng)中，先要對(duì)通信端口以及網(wǎng)線做出檢測(cè)，繼而結(jié)合相應(yīng)的檢測(cè)技術(shù)，對(duì)物理層當(dāng)中有可能會(huì)出現(xiàn)各種故障做出有效維護(hù)，從而確保物理層能夠呈現(xiàn)出較好的功能。②針對(duì)網(wǎng)絡(luò)層實(shí)施檢測(cè)，能夠證明數(shù)據(jù)交換機(jī)是否處在正常的狀態(tài)。繼而針對(duì)路由器以及網(wǎng)卡等做出分析，確保其可以處在穩(wěn)定的工作狀態(tài)當(dāng)中。例如，某企業(yè)在應(yīng)用TCP/IP協(xié)議的時(shí)候，要對(duì)多層系統(tǒng)加以構(gòu)建，繼而結(jié)合計(jì)算機(jī)主機(jī)，確保其S2403當(dāng)中的1-4接口呈現(xiàn)為WLAN A，而5-17端口則呈現(xiàn)為WLAN B，18-24接口呈現(xiàn)為WLAN C，同時(shí)還要保證每一個(gè)端口都可以跟主機(jī)之間實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)連接。為了更好的推動(dòng)網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)能夠得以實(shí)施，需要針對(duì)物理層以及網(wǎng)絡(luò)層做出全面的維護(hù)。
3.2遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)通信速度的提升
隨著我們步入大數(shù)據(jù)時(shí)代，人們的日常生活以及工作當(dāng)中都呈現(xiàn)出了更大的便利，不過在計(jì)算機(jī)的遠(yuǎn)程通信技術(shù)方面也出現(xiàn)了一些問題，例如通信技術(shù)延時(shí)或者失真等。為了有效提升網(wǎng)絡(luò)通信所呈現(xiàn)的速度，應(yīng)該利用對(duì)寬帶加以拓展的方法，為計(jì)算機(jī)的遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)通信形成了良好的基礎(chǔ)，繼而有效降低延時(shí)問題出現(xiàn)的概率，確保通信質(zhì)量。而除了對(duì)寬帶加以拓展之外，還應(yīng)該結(jié)合計(jì)算機(jī)選擇那些更加適合的路由器以及端口，同時(shí)設(shè)置合理的通信規(guī)約，確保網(wǎng)絡(luò)呈現(xiàn)出更好的通暢性。而在確保基礎(chǔ)配置之外，還應(yīng)該定期針對(duì)交換機(jī)以及集成器做出檢查，確保計(jì)算機(jī)可以處在正常的運(yùn)行狀態(tài)。企業(yè)對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)加以應(yīng)用的時(shí)候，如果有通信速度太慢的情況出現(xiàn)，將會(huì)直接導(dǎo)致信息傳輸速度過低，對(duì)企業(yè)當(dāng)中各項(xiàng)工作的開展以及未來的發(fā)展是極為不利的。而為了提升對(duì)信息加以傳輸?shù)乃俣龋枰龀黾?xì)致的檢查。企業(yè)當(dāng)中通常會(huì)利用到多臺(tái)計(jì)算機(jī)同時(shí)進(jìn)行工作，這也就給網(wǎng)絡(luò)提出了更高的要求。例如召開視頻會(huì)議的時(shí)候，必須要配備更大的寬帶，繼而確保成像的順暢。所以，在大數(shù)據(jù)時(shí)代當(dāng)中，對(duì)計(jì)算機(jī)遠(yuǎn)程的網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)加以利用需要積極結(jié)合企業(yè)所呈現(xiàn)的實(shí)際發(fā)展需求，逐漸提升企業(yè)的網(wǎng)絡(luò)傳輸能力，繼而更好的滿足于企業(yè)日常經(jīng)營(yíng)以及發(fā)展要求，對(duì)遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)通信的相關(guān)技術(shù)加以更為優(yōu)質(zhì)的應(yīng)用。
3.3構(gòu)建更為優(yōu)質(zhì)的信息傳輸空間
在大數(shù)據(jù)時(shí)代，針對(duì)遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)通信的相關(guān)技術(shù)加以革新，最為主要的一種方式就是對(duì)信息傳輸空間進(jìn)行構(gòu)建，讓各種數(shù)據(jù)信息能夠?qū)崿F(xiàn)在高質(zhì)量渠道上的傳輸。目前所具備的線路類型主要包括電纜、架空線路以及同軸電纜系統(tǒng)等，主要針對(duì)通信方式的不同做出具體的設(shè)置。企業(yè)在發(fā)展的進(jìn)程當(dāng)中將會(huì)產(chǎn)生數(shù)量非常龐大的數(shù)據(jù)信息，而為了確保信息具備較強(qiáng)的安全性，應(yīng)該強(qiáng)化對(duì)于通信技術(shù)的應(yīng)用，參考企業(yè)目前的實(shí)際發(fā)展情況，利用更加適合的線路。為了能夠更好的對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行傳輸，在對(duì)一些基本設(shè)備加以配置的前提之下，應(yīng)用一些更為先進(jìn)的設(shè)備，實(shí)現(xiàn)更深層次的信息化發(fā)展。
4結(jié)束語
總而言之，對(duì)計(jì)算機(jī)遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)優(yōu)質(zhì)的應(yīng)用能夠有效促進(jìn)各行業(yè)的發(fā)展，相關(guān)從業(yè)人員需要對(duì)其做出進(jìn)一步研究，積極借鑒國(guó)外的一些先進(jìn)技術(shù)以及理念，與我國(guó)網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)發(fā)展的實(shí)際情況相結(jié)合，繼而為我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)長(zhǎng)期保持健康的發(fā)展注入源源不斷的活力。
參考文獻(xiàn)：
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（一）以“行動(dòng)為導(dǎo)向”的課程內(nèi)容編排
當(dāng)前課程內(nèi)容的編排主要采用分科編排。分科編排使得知識(shí)系統(tǒng)嚴(yán)密，邏輯關(guān)系分明。它以直線式為主，充分展示了知識(shí)的邏輯體系和學(xué)科的基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)，有利于學(xué)生掌握系統(tǒng)的、嚴(yán)密的知識(shí)。但是，按照知識(shí)邏輯結(jié)構(gòu)編排課程教學(xué)內(nèi)容，往往使學(xué)生知道學(xué)了什么，而不知道學(xué)為何用。有學(xué)者提出，這種“知識(shí)本位“的課程結(jié)構(gòu)既不適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，也不利于個(gè)人能力培養(yǎng)。行動(dòng)為導(dǎo)向的課程內(nèi)容編排就是以學(xué)生從事特定崗位所需能力為經(jīng)緯來組織課程。其中，行動(dòng)能力的要素包括專業(yè)能力、方法能力和社會(huì)能力。教學(xué)內(nèi)容的選擇不再是以知識(shí)的系統(tǒng)性為基準(zhǔn)，而是以能力的形成為基準(zhǔn)構(gòu)建教學(xué)內(nèi)容知識(shí)體系。課程首先要解決的是內(nèi)容的組織問題，其在構(gòu)建時(shí)可以采用反向推導(dǎo)的方法：首先，確定崗位所需具備能力，然后找出崗位的典型項(xiàng)目，分解項(xiàng)目為多個(gè)子項(xiàng)目，以子項(xiàng)目為主線實(shí)現(xiàn)對(duì)專業(yè)課程內(nèi)容的編排。
課程內(nèi)容的邏輯性不再是以“知識(shí)結(jié)構(gòu)”的邏輯形式出現(xiàn)，而是以“行動(dòng)”的邏輯序列來進(jìn)行編排。將單個(gè)項(xiàng)目?jī)?nèi)容構(gòu)建在真實(shí)的工作經(jīng)驗(yàn)上，把課程項(xiàng)目?jī)?nèi)容看成是對(duì)工作情景任務(wù)的描述及學(xué)習(xí)活動(dòng)的安排，學(xué)科的基礎(chǔ)概念和原理可作為單獨(dú)的研究學(xué)習(xí)專題，嵌入到“一整套完整業(yè)務(wù)流程”式的課程項(xiàng)目中去，從而實(shí)現(xiàn)以“事件”為節(jié)點(diǎn)，以“行動(dòng)”為紐帶來架構(gòu)課程項(xiàng)目?jī)?nèi)容。課程項(xiàng)目以一個(gè)“實(shí)踐流”的形式出現(xiàn)并作為課程內(nèi)容的基本單元。這里所說的“實(shí)踐流”為完成具體工作項(xiàng)目而設(shè)計(jì)的活動(dòng)過程。用項(xiàng)目事件之間的邏輯關(guān)系取代課程知識(shí)點(diǎn)之間的邏輯關(guān)系，事件本身要盡量體現(xiàn)多樣化和可執(zhí)行性（項(xiàng)目事件是為了培養(yǎng)特定能力）。以“行動(dòng)事件”描述為特征來構(gòu)建課程內(nèi)容，這樣就能使課程教學(xué)中以“知識(shí)演繹”為特征的學(xué)習(xí)過程，轉(zhuǎn)變?yōu)?ldquo;知識(shí)歸納”“知識(shí)類比”的過程。這也充分體現(xiàn)學(xué)習(xí)者在做中學(xué)，以及尊重每個(gè)學(xué)生的個(gè)體化差異。學(xué)習(xí)者可以選擇不同活動(dòng)，收獲不同的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，從而在行動(dòng)中進(jìn)行知識(shí)建構(gòu)。課程內(nèi)容的編排不應(yīng)該只是簡(jiǎn)單呈現(xiàn)知識(shí)的邏輯關(guān)系，而是在于創(chuàng)造個(gè)人知識(shí)內(nèi)生的沃土（以邏輯關(guān)系編排的項(xiàng)目事件）。
（二）課程的實(shí)施
單門課程實(shí)施環(huán)節(jié)最大的問題是教與學(xué)的方式、方法，即如何教、如何學(xué)的問題。以學(xué)習(xí)者為中心、教師為主導(dǎo)的教學(xué)模式已為大多數(shù)教師認(rèn)同，“以問題導(dǎo)向教學(xué)”“任務(wù)為導(dǎo)向教學(xué)”等在課程改革中成為常見的教學(xué)方式。“卓越人才”課程改革是在“為社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展轉(zhuǎn)型急需大批有創(chuàng)新意識(shí)的接班人”這一大背景下提出的，應(yīng)該更注重培養(yǎng)學(xué)習(xí)者在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和創(chuàng)新的能力，使學(xué)生成為能自我指導(dǎo)的終身學(xué)習(xí)者。如果說“向老師學(xué)習(xí)”“向書本學(xué)習(xí)”“自主學(xué)習(xí)”“探究學(xué)習(xí)”“研究性學(xué)習(xí)”這一類可以被稱為學(xué)院式學(xué)習(xí)的話，那么學(xué)院式學(xué)習(xí)則過多地強(qiáng)調(diào)了學(xué)科知識(shí)體系化和專業(yè)化，而忽略了真實(shí)環(huán)境與個(gè)人動(dòng)機(jī)的影響，學(xué)習(xí)本身變?yōu)橐环N理想狀態(tài)下的完美預(yù)期的行為范式。這種預(yù)期期望學(xué)習(xí)者能按照教師的設(shè)計(jì)思路來學(xué)習(xí)，從而發(fā)展自己的能力，而實(shí)際上這種發(fā)展很少會(huì)在學(xué)習(xí)者身上體現(xiàn)出來。
弗雷勒（1999）曾譴責(zé)學(xué)校將學(xué)習(xí)與學(xué)習(xí)所處的世界分離，由于這種學(xué)習(xí)是分離的，沒有通過體驗(yàn)就進(jìn)人學(xué)習(xí)者的大腦，因而是沒有價(jià)值的。教育工作者的挑戰(zhàn)就是要尋求一種正確的體驗(yàn)方式，使之既能被學(xué)習(xí)者接受，又能產(chǎn)生長(zhǎng)期的影響。大衛(wèi)•科爾博（1984）認(rèn)為工作環(huán)境可以當(dāng)作學(xué)習(xí)環(huán)境，通過有意義的工作和提供個(gè)人事業(yè)發(fā)展機(jī)會(huì)來培養(yǎng)個(gè)人。當(dāng)我們參與做一件事情時(shí)，總能從體驗(yàn)中有所收獲，這時(shí)學(xué)習(xí)便發(fā)生了。這種基于工作事件的體驗(yàn)式學(xué)習(xí)被賽貝特（1999）稱之為“訓(xùn)練后獲得的反思”，即體驗(yàn)式學(xué)習(xí)）。它是一種以實(shí)際應(yīng)用的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和策略的習(xí)得為主的學(xué)習(xí)方式。體驗(yàn)式學(xué)習(xí)的步驟分為行動(dòng)的計(jì)劃、行動(dòng)的執(zhí)行、行動(dòng)的評(píng)價(jià)、最后的收獲四個(gè)階段，即根據(jù)將要從事的工作設(shè)計(jì)成一系列的計(jì)劃（階段1），然后執(zhí)行（階段2），接下來對(duì)執(zhí)行情況進(jìn)行評(píng)估，得出一些檢驗(yàn)性結(jié)論（階段3），最后，回顧先前相關(guān)工作的體驗(yàn)，并收集信息進(jìn)一步改進(jìn)計(jì)劃（階段4）。這是一個(gè)不斷重復(fù)的過程，學(xué)習(xí)者可以從循環(huán)上的任何一點(diǎn)進(jìn)入學(xué)習(xí)，但要滿足一個(gè)主要條件，即學(xué)習(xí)者必須完成這個(gè)循環(huán)，否則，學(xué)習(xí)過程就是不完整的。
基于以上體驗(yàn)式學(xué)習(xí)的步驟，我們對(duì)于《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)管理技術(shù)》課程的實(shí)施做了如下的表述：
1．課堂講授
課程講授主要由教師、學(xué)生、網(wǎng)絡(luò)工程師共同完成。首先教師、網(wǎng)絡(luò)工程師主要是布置課程的項(xiàng)目任務(wù)，工程師側(cè)重于對(duì)項(xiàng)目工程經(jīng)驗(yàn)的講授，教師主要介紹與項(xiàng)目相關(guān)的專業(yè)知識(shí)，然后布置工程任務(wù)。
2．協(xié)同工作
小組成員在完成行動(dòng)方案的制定后，便開始進(jìn)入工作場(chǎng)實(shí)施小組的行動(dòng)方案。工作場(chǎng)可以是模擬的工作場(chǎng)所，也可以是正式的工作場(chǎng)所，但必須具備雙重的基礎(chǔ)設(shè)施，即學(xué)習(xí)設(shè)施和工作設(shè)施。學(xué)習(xí)設(shè)施包括白板、多媒體、書籍、學(xué)習(xí)工具等，工作設(shè)施包括機(jī)器、操作工具、測(cè)量?jī)x器、公司結(jié)構(gòu)、產(chǎn)品要求、客戶等。學(xué)習(xí)者組成一個(gè)4到6人的學(xué)習(xí)小組，就像一個(gè)半自治的工作小組一樣，每個(gè)學(xué)員扮演不同的角色，角色可以輪流互換，通過協(xié)同合作完成相應(yīng)的工作任務(wù)。工作周期可以是1到2周，在工作場(chǎng)中學(xué)習(xí)者通過自我管理的學(xué)習(xí)（工作）獲得需要的技能和知識(shí)，教師作為工作場(chǎng)的訓(xùn)練師為學(xué)員提供指導(dǎo)和幫助，學(xué)習(xí)者通過體驗(yàn)和理論的結(jié)合獲得技術(shù)、方法和技能。通過協(xié)同工作，能提高學(xué)習(xí)者的決策力，使自我指導(dǎo)型學(xué)習(xí)成為可能，促使學(xué)員成為終身的學(xué)習(xí)者。
3．小組評(píng)估
每個(gè)學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)在完成當(dāng)天的任務(wù)工作后，對(duì)每個(gè)成員今天的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。只有面對(duì)面的談話，找出問題的原因，才能為個(gè)人的發(fā)展提供機(jī)會(huì)。這種方式有一定的壓力，最初只有很少人對(duì)他人的表現(xiàn)提出建議，因?yàn)檫@會(huì)質(zhì)疑當(dāng)事人的工作能力，教師可以參與到小組的評(píng)估中來，有意識(shí)地培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)文化，強(qiáng)化隊(duì)員之間的信任關(guān)系，這種信任關(guān)系對(duì)于所有組織活動(dòng)來說都是至關(guān)重要的。
4．學(xué)員反思
反思是對(duì)先前行動(dòng)體驗(yàn)的總結(jié)和概念化。杜威把反思定義為“從理論和推論的角度對(duì)任何信念和知識(shí)的積極、持續(xù)和仔細(xì)的考慮”。如果不對(duì)自己的行為進(jìn)行反思，也就無法真正從體驗(yàn)中得到收獲。反思可以發(fā)生在行動(dòng)中，也可以發(fā)生在行動(dòng)后。行動(dòng)中的反思是即時(shí)發(fā)生的，在團(tuán)隊(duì)工作中可以有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)員從正在進(jìn)行的體驗(yàn)中退出，并思考正在發(fā)生的事情，以此來提高學(xué)習(xí)的質(zhì)量。當(dāng)場(chǎng)提問是一種較好的訓(xùn)練即時(shí)反思的方式，但是受時(shí)間的限制，反思能達(dá)到的深度有限。行動(dòng)后反思，就是回顧發(fā)生過的事件，更仔細(xì)地回憶當(dāng)時(shí)的情況并對(duì)其進(jìn)行重新的思考，從而獲得更深入的學(xué)習(xí)。這種反思主要是尋找對(duì)過去行為的解釋性想法，以幫助自己今后在遇到類似境遇時(shí)，能更好地進(jìn)行處理。工作日志是學(xué)員進(jìn)行事后反思較好的工具。在項(xiàng)目學(xué)習(xí)中，我們要求每個(gè)學(xué)員都要撰寫工作日志，在工作日志中反思自己的行動(dòng)策略及活動(dòng)，提出改進(jìn)的方法，包括與人溝通、專業(yè)知識(shí)的應(yīng)用、態(tài)度等。
二、“卓越人才計(jì)劃”課程改革實(shí)踐的建議
通過本次課程改革，筆者得出了一些啟示，希望能起到借鑒的作用。
（一）課程目標(biāo)應(yīng)具體明確。課程目標(biāo)是以專業(yè)的培養(yǎng)為指導(dǎo)的，將專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)轉(zhuǎn)化為每門課程的教學(xué)目標(biāo)，需要對(duì)單門課程目標(biāo)進(jìn)行具體表述，課程目標(biāo)越是具體，學(xué)員在協(xié)商目標(biāo)時(shí)越有針對(duì)性，便于對(duì)目標(biāo)的選擇和補(bǔ)充。
（二）積極鼓勵(lì)學(xué)生參與協(xié)作互動(dòng)。在教學(xué)過程中，教師要引導(dǎo)學(xué)生樹立團(tuán)隊(duì)意識(shí)，培養(yǎng)以行動(dòng)為導(dǎo)向的認(rèn)知習(xí)慣，同時(shí)要鼓勵(lì)學(xué)生與他人互動(dòng)，包括給他人提供信息、建議或個(gè)人的觀點(diǎn)、評(píng)價(jià)，這些都有利于團(tuán)隊(duì)內(nèi)部建立“有意義的支持性關(guān)系”。
【關(guān)鍵詞】中職教育 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù) 創(chuàng)新教學(xué)
創(chuàng)新教學(xué)模式是實(shí)現(xiàn)理論知識(shí)轉(zhuǎn)化的有效途徑，中職教育階段計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)教學(xué)多停留在基礎(chǔ)理論的講授上，面對(duì)當(dāng)前社會(huì)及行業(yè)發(fā)展實(shí)際需求，如何從深?yuàn)W、枯燥的知識(shí)體系中強(qiáng)化對(duì)技術(shù)性實(shí)操能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生能夠從中感受到網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的趣味性和新穎性，迫切需要從時(shí)展前沿，從計(jì)算機(jī)行業(yè)具有實(shí)際來變革教學(xué)模式，開拓學(xué)生思維，強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)中實(shí)踐能力的養(yǎng)成。
一、注重對(duì)教學(xué)資源的有效整合
資源整合是現(xiàn)代教育教學(xué)實(shí)踐創(chuàng)新的基礎(chǔ)，也是順應(yīng)時(shí)展，融入信息技術(shù)教育的有效活動(dòng)。其中加大對(duì)中職階段計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教材的整合就是重點(diǎn)，特別是自編優(yōu)秀教材的整合，要從行業(yè)發(fā)展上保持對(duì)信息的同步，并能夠從眾多相關(guān)教材中，融合中職教育教學(xué)實(shí)際特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際，以研討、交流、會(huì)議和課題實(shí)踐等模式來推進(jìn)教材資源的有序整合。同時(shí)，各院系應(yīng)該從同行專家及教師團(tuán)隊(duì)的組建上，注重對(duì)自編教材的創(chuàng)新，結(jié)合市場(chǎng)發(fā)展對(duì)人才的需求目標(biāo)，及時(shí)調(diào)整和更新教材內(nèi)容，確保網(wǎng)絡(luò)技術(shù)知識(shí)的時(shí)代性。注重課堂教學(xué)資源的整合，課堂教學(xué)是實(shí)現(xiàn)教學(xué)創(chuàng)新的重要場(chǎng)所，也是對(duì)學(xué)生知識(shí)體系進(jìn)行建構(gòu)的重要途徑。當(dāng)前的課堂教學(xué)，要從當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)技術(shù)理論與實(shí)踐知識(shí)的整合上，從教學(xué)思路及教學(xué)方法的創(chuàng)新中來更好的傳播知識(shí)，避免傳統(tǒng)教學(xué)中對(duì)知識(shí)的灌輸，如結(jié)合相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的難易程度來分類、分段講解，結(jié)合課程章節(jié)的銜接來對(duì)相關(guān)知識(shí)進(jìn)行橫向比較和條塊分割，對(duì)于重點(diǎn)知識(shí)給予詳解精講，對(duì)于與實(shí)踐和就業(yè)相關(guān)的知識(shí)與技能要給予側(cè)重的關(guān)注，讓學(xué)生能夠從中認(rèn)識(shí)到知識(shí)的系統(tǒng)性和實(shí)用性。
二、注重對(duì)教學(xué)手法的創(chuàng)新與優(yōu)化
課程知識(shí)教學(xué)需要從方法上來加以優(yōu)化，特別是對(duì)于中職學(xué)生計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教育，要從學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力與知識(shí)應(yīng)用上給予強(qiáng)調(diào)。如利用項(xiàng)目教學(xué)法來延展課堂教學(xué)活動(dòng)，通過項(xiàng)目教學(xué)來讓學(xué)生從項(xiàng)目中認(rèn)識(shí)各版塊、各模塊、各功能的應(yīng)用特點(diǎn)及規(guī)律，如何從項(xiàng)目的各環(huán)節(jié)中全面掌握必要的知識(shí)與技能。因此在項(xiàng)目教學(xué)中，教師要從教學(xué)范圍上科學(xué)、全面的分析，理順出有效的項(xiàng)目，讓學(xué)生能夠從中真正發(fā)揮自己的潛能，應(yīng)用必要的知識(shí)解決相應(yīng)的問題。需要強(qiáng)調(diào)的是，對(duì)于項(xiàng)目教學(xué)中的案例設(shè)置不要太多，程序編寫也不能太長(zhǎng)，要適宜學(xué)生能夠從自身的知識(shí)積累中制定相應(yīng)的計(jì)劃，以滿足課堂項(xiàng)目教學(xué)的具體要求。另外，項(xiàng)目教學(xué)中對(duì)項(xiàng)目制定，要從計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)知識(shí)的實(shí)踐應(yīng)用相聯(lián)系，特別是學(xué)生動(dòng)手能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生從實(shí)際操作中逐步掌握相應(yīng)的學(xué)習(xí)技能。
三、注重對(duì)教學(xué)場(chǎng)所的延伸，尤其是校企合作中的實(shí)踐環(huán)節(jié)
中職教育是滿足對(duì)實(shí)用性技能型人才培養(yǎng)需要的中等職業(yè)教育，在校企合作模式上，要從學(xué)校學(xué)科專業(yè)特點(diǎn)及應(yīng)用領(lǐng)域，與相關(guān)企業(yè)進(jìn)行深入合作，特別是在定崗實(shí)習(xí)與實(shí)踐中，要把握學(xué)生的知識(shí)、技能養(yǎng)成習(xí)慣，注重專業(yè)實(shí)踐機(jī)會(huì)的發(fā)揮，讓學(xué)生能夠從親身經(jīng)歷中來親手操作，發(fā)現(xiàn)自身的缺陷與不足，并及時(shí)改正。同時(shí)，在中職計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)教學(xué)中，要從學(xué)生性格及自信心上加以調(diào)適，消除學(xué)生自身的悲觀與孤僻等負(fù)面情緒，強(qiáng)化師生交流與心理問題輔導(dǎo)，及時(shí)掌握學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，正確、客觀面對(duì)自己，制定切合自身的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并從學(xué)習(xí)目標(biāo)的確立上逐步提升自身的專業(yè)水平，完成相應(yīng)的學(xué)習(xí)任務(wù)。
四、注重實(shí)踐教學(xué)，切合上機(jī)學(xué)習(xí)的重要性
計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)具有較強(qiáng)的實(shí)踐性，在日常學(xué)習(xí)中，要從網(wǎng)絡(luò)知識(shí)與網(wǎng)絡(luò)技能的教學(xué)上發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì)，強(qiáng)化習(xí)題訓(xùn)練與上機(jī)操作，特別是對(duì)于相關(guān)軟件知識(shí)的學(xué)習(xí)與應(yīng)用，要讓學(xué)生能夠從習(xí)題訓(xùn)練中更深入的理解和消化教材重點(diǎn)和難點(diǎn)，增進(jìn)對(duì)相關(guān)程序及編寫思路的認(rèn)知。如對(duì)于各章節(jié)中的重要習(xí)題要進(jìn)行做、查、講相結(jié)合，讓學(xué)生從自身的訓(xùn)練和課堂教學(xué)中消除知識(shí)盲區(qū)，及時(shí)查漏補(bǔ)缺，對(duì)重點(diǎn)知識(shí)和技能做到有效、全面掌握。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)更多的需要從上機(jī)實(shí)踐中來訓(xùn)練，理論知識(shí)相對(duì)抽象，實(shí)踐方法又傾向于邏輯性思維。因此在上機(jī)教學(xué)上要從實(shí)踐中強(qiáng)化課程學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，讓學(xué)生能夠從自己的認(rèn)知中增進(jìn)對(duì)學(xué)科難點(diǎn)的理解，教師要從課堂設(shè)計(jì)上做好知識(shí)點(diǎn)與技能點(diǎn)的轉(zhuǎn)換，讓學(xué)生能夠從理論與實(shí)踐上實(shí)現(xiàn)融合。如對(duì)于每次上機(jī)課，要從相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的梳理及應(yīng)用方法上加以講解，讓學(xué)生明白本節(jié)所學(xué)重點(diǎn)，在上機(jī)操作中應(yīng)該如何鞏固自身的知識(shí)，訓(xùn)練相應(yīng)的能力。上機(jī)操作也是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的有效途徑，特別是現(xiàn)代信息技術(shù)環(huán)境下，通過對(duì)相關(guān)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)知識(shí)的綜合分析與構(gòu)建，利用計(jì)算機(jī)強(qiáng)大的計(jì)算功能和演示效果，讓學(xué)生從實(shí)踐動(dòng)畫演示中增強(qiáng)對(duì)相關(guān)技能的訓(xùn)練，掌握必要的方法來實(shí)踐操作。
五、構(gòu)建多元的考評(píng)綜合體系
計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)因其應(yīng)用性較強(qiáng)，在常規(guī)的知識(shí)考核及評(píng)價(jià)中，難以從學(xué)科發(fā)展及應(yīng)用領(lǐng)域上加以有效落實(shí)。為此，在考核上應(yīng)從多元化思路上，從學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)及思維的理解上，構(gòu)建全面的反映學(xué)生計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)水平的考試體系。如在常規(guī)期末考試的基礎(chǔ)上，引入學(xué)科各階段的平時(shí)成績(jī)，通過對(duì)學(xué)生各章節(jié)知識(shí)與技能的復(fù)習(xí)與測(cè)試，獲取學(xué)生的職業(yè)能力，由此來提升學(xué)科教學(xué)的整體水平，也更好的促進(jìn)了學(xué)生對(duì)本學(xué)科的參與性與應(yīng)用性。通過對(duì)考試體系的整合，更多的學(xué)生能夠從中獲得動(dòng)手實(shí)操，掌握了必要的技能。
六、結(jié)語
中職階段計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)教學(xué)要以理論教學(xué)為基礎(chǔ)，側(cè)重上機(jī)實(shí)踐與應(yīng)用，特別是從“學(xué)以致用”上把握好行業(yè)人才的需求方向，從創(chuàng)新手段上來完善教學(xué)模式，引導(dǎo)學(xué)生更好的掌握必要的知識(shí)與技能，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，為適應(yīng)未來崗位就業(yè)需要?jiǎng)?chuàng)造更好的教學(xué)環(huán)境。
參考文獻(xiàn)：
自20世紀(jì)80年代以來，計(jì)算機(jī)圖形技術(shù)得到了飛速的發(fā)展，計(jì)算機(jī)圖形技術(shù)的應(yīng)用將電腦上的美術(shù)創(chuàng)作推入了一個(gè)新的階段。高科技與藝術(shù)在非物質(zhì)層面的結(jié)合使“數(shù)碼藝術(shù)”這一藝術(shù)形式越來越廣泛的被廣大設(shè)計(jì)者所接受。計(jì)算機(jī)圖形圖像作為數(shù)碼藝術(shù)中的代表，它的普及以及各種圖形圖像軟件的完善，也使對(duì)圖形圖像的探索有了更大的創(chuàng)新空間。
計(jì)算機(jī)圖形圖像又稱數(shù)字圖形圖像，即CG（ComPuter GraPhies），凡是經(jīng)由計(jì)算機(jī)以數(shù)字方式輸入處理并輸出儲(chǔ)存的圖形圖像都稱計(jì)算機(jī)圖形圖像。它的藝術(shù)語言具有多元化、混雜化和相互融合的特點(diǎn)，極大地豐富和擴(kuò)展了傳統(tǒng)視覺藝術(shù)觀。計(jì)算機(jī)圖形圖像可以隨著時(shí)間的推移同步表現(xiàn)，生動(dòng)地記錄現(xiàn)實(shí)，但也可以天馬行空，超越現(xiàn)實(shí)的表現(xiàn)出絢爛奪目，亦幻亦真的藝術(shù)畫面。它的制作方法相對(duì)簡(jiǎn)單、便捷，成本很低，而且便于保存，傳輸和修改，視覺效果展示也更加直觀，工作效率更高，更合適團(tuán)隊(duì)一起工作，使藝術(shù)作品真正做到了只有想得到，沒有做不到。而且計(jì)算機(jī)圖形圖像作品具有無限復(fù)制性和網(wǎng)絡(luò)傳播性的特點(diǎn)，于是它的傳播和顯示異常方便。計(jì)算機(jī)圖形圖像技術(shù)真正將藝術(shù)從冷清的展覽館帶到了人們大眾的生活當(dāng)中，這恰巧適應(yīng)了現(xiàn)代人快節(jié)奏、高效率、求新鮮的心理需求。系統(tǒng)說來，計(jì)算機(jī)圖形圖像可以就其表現(xiàn)維度劃分為空間維度和時(shí)間維度?？臻g維度可以具體劃分為二維圖形圖像和三維圖形圖像，時(shí)間維度可以具體劃分為靜態(tài)圖形圖像和動(dòng)態(tài)圖形圖像。隨著計(jì)算機(jī)的廣泛應(yīng)用，圖形圖像越來越多的顯示出其自身的特點(diǎn)和風(fēng)格，分類也更加明確和具體。在西方一些發(fā)達(dá)國(guó)家，圖形圖像的應(yīng)用早已迅速延伸到各行各業(yè)。在高速發(fā)展的技術(shù)與藝術(shù)領(lǐng)域，人類對(duì)藝術(shù)的創(chuàng)新要求越來越高，審美越來越嚴(yán)格，已有很多優(yōu)秀的作品脫穎而出。但在我國(guó)，對(duì)圖形圖像的探索才剛剛開始，還有很多陳舊思維觀念未被改變，急需對(duì)其做出迅速調(diào)整才可以以創(chuàng)新的姿態(tài)跟上越來越快的變換速度，這就為當(dāng)下的創(chuàng)作人員帶來了前所未有的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。我國(guó)與西方國(guó)家在圖形圖像藝術(shù)方面的差距也預(yù)示了我們的發(fā)展前景。進(jìn)入21世紀(jì)以后，計(jì)算機(jī)圖形技術(shù)這個(gè)新興的行業(yè)廣泛的應(yīng)用在影視、廣告等各個(gè)行業(yè)中并創(chuàng)造出巨大的經(jīng)濟(jì)價(jià)值。直至今天，計(jì)算機(jī)技術(shù)與藝術(shù)的結(jié)合正在以一種令人瞠目結(jié)舌的發(fā)展速度沖擊著人們的日常生活。游戲、影視、動(dòng)漫熱無疑站在了這股計(jì)算機(jī)圖形技術(shù)浪潮的前端。預(yù)計(jì)在未來5年之內(nèi)，計(jì)算機(jī)圖形技術(shù)的相關(guān)產(chǎn)業(yè)將成為全國(guó)娛樂業(yè)和IT業(yè)的支柱產(chǎn)性業(yè)之一。計(jì)算機(jī)圖形技術(shù)產(chǎn)業(yè)將大力帶動(dòng)信息產(chǎn)業(yè)、軟件技術(shù)產(chǎn)業(yè)、硬件設(shè)備產(chǎn)業(yè)等產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，進(jìn)而推動(dòng)文化媒體、娛樂、影院等周邊產(chǎn)業(yè)和其衍生產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。
在計(jì)算機(jī)技術(shù)平民化的今天，似乎每個(gè)人都可以使用越來越智能的軟件制作出象模象樣的視覺作品，讓人領(lǐng)略到圖形圖像藝術(shù)的神奇。然而，從藝術(shù)的角度審視，在極其豐富的視覺意象的背后，大量缺乏美，缺乏獨(dú)創(chuàng)性的作品對(duì)藝術(shù)創(chuàng)新發(fā)展的推動(dòng)，并不具有十分重要的意義。未有創(chuàng)作理論和觀念上的突破是關(guān)鍵所在。理論落后于實(shí)踐，這在一定程度上局限了圖形圖像藝術(shù)的發(fā)展。市面上多見的是對(duì)技術(shù)解說方面的書籍，而少有關(guān)于計(jì)算機(jī)圖形圖像藝術(shù)文化特征的全面理論研究專著。要知道技術(shù)它只是手段而非目的，所以只有正確的把握發(fā)展方向，發(fā)展重點(diǎn)，將技術(shù)與藝術(shù)完美結(jié)合，才能使計(jì)算機(jī)圖形圖像這一新興藝術(shù)形式得到健康而長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展。
對(duì)于計(jì)算機(jī)圖形圖像藝術(shù)來說，一個(gè)好作品的產(chǎn)生包含三個(gè)方面的內(nèi)容：創(chuàng)意的表現(xiàn)、個(gè)人構(gòu)圖能力的高低以及計(jì)算機(jī)技術(shù)的掌握。創(chuàng)意的表現(xiàn)需要具有創(chuàng)新思維，跳躍思維并且能夠靈活善變。這就與設(shè)計(jì)者在日常實(shí)踐中的積累與個(gè)人美術(shù)素養(yǎng)的高低息息相關(guān)。而構(gòu)圖主要指平面構(gòu)成、色彩構(gòu)成和立體構(gòu)成。設(shè)計(jì)者需要將各個(gè)元素合理結(jié)合，才能吸引大眾的目光和興趣。計(jì)算機(jī)技術(shù)的掌握就是指對(duì)于各個(gè)圖形圖像軟件的合理應(yīng)用，只有熟練的掌握計(jì)算機(jī)技術(shù)才能將設(shè)計(jì)者存在于心中的畫面表現(xiàn)出來。這三方面的結(jié)合是產(chǎn)生富有戲劇性的優(yōu)秀作品的必要條件。在日常應(yīng)用，尤其是平面廣告應(yīng)用中，這三方面的完美結(jié)合就會(huì)深深吸引觀看者的目光，并產(chǎn)生不可思議的商業(yè)效果，給人留下深刻的印象。而在三維動(dòng)畫藝術(shù)領(lǐng)域和影視特效領(lǐng)域，這三方面的應(yīng)用更為明顯。它使在現(xiàn)實(shí)中無法產(chǎn)生的神奇特效在數(shù)字化的編輯與整合中得以實(shí)現(xiàn)。無數(shù)優(yōu)秀的導(dǎo)演們以此將自己的夢(mèng)幻世界變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。當(dāng)我們?cè)谛蕾p電影的同時(shí)，無不感嘆其中天馬行空的創(chuàng)意，如夢(mèng)如幻的畫面以及栩栩如生的特效，最終沉浸于作品之中。
計(jì)算機(jī)圖形藝術(shù)為視覺表現(xiàn)打開了一扇新的大門。計(jì)算機(jī)圖形技術(shù)輕而易舉的完成了人們用手工很難完成的視覺效果。例如，Photoshop里的濾鏡，其多種效果就是傳統(tǒng)手工技能無法實(shí)現(xiàn)的。還有畫面中的燈光的渲染，色彩的微妙變化，元素的自由編排等都可以用計(jì)算機(jī)圖形技術(shù)實(shí)現(xiàn)。它使藝術(shù)設(shè)計(jì)的表現(xiàn)相較傳統(tǒng)的手繪設(shè)計(jì)更為精確、快捷、準(zhǔn)確、艷麗、特別。計(jì)算機(jī)提供了各種快速的設(shè)計(jì)方法和手段，設(shè)計(jì)師的手從繁重的重復(fù)的緩慢的勞動(dòng)中解放了出來。沒有巨大的辦公桌，成堆的顏料，厚重的畫布和各種類型的畫筆，設(shè)計(jì)進(jìn)入了另一個(gè)新的創(chuàng)作空間。鼠標(biāo)，鍵盤，顯示器便可以開始工作，屏幕代替紙張和畫布，鼠標(biāo)代替刷子和刮刀，電子合成顏色代替調(diào)色板，調(diào)整方便，操作簡(jiǎn)單，攜帶便利，傳輸快捷......隨著各種即時(shí)輸入設(shè)備和輸出系統(tǒng)的越來越先進(jìn)，色彩越來越豐富，顯示越來越精細(xì)，使一切都變得容易和快速了起來。當(dāng)這一切發(fā)展起來的同時(shí)，人們便更期待欣賞到有藝術(shù)價(jià)值的設(shè)計(jì)作品，那么僅僅有電腦技術(shù)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，更要將藝術(shù)創(chuàng)意與其結(jié)合，二者缺一不可。大多數(shù)人都更加注重電腦技術(shù)上的學(xué)習(xí)而完全忽略了設(shè)計(jì)藝術(shù)上的創(chuàng)意，就會(huì)使作品空洞沒有內(nèi)涵。而作品的優(yōu)劣，藝術(shù)才是本質(zhì)內(nèi)容，才是重心的創(chuàng)造者?！凹夹g(shù)”與“藝術(shù)”兩方面的知識(shí)都必不可少，它們是相輔相成的，忽略藝術(shù)的技術(shù)就像失去了靈魂的軀體，不論再怎么精致也沒有價(jià)值。他們的關(guān)系應(yīng)該是：藝術(shù)是目的，技術(shù)是手段。技術(shù)支持著藝術(shù)，藝術(shù)填充了技術(shù)。藝術(shù)因技術(shù)而光彩奪目，技術(shù)因藝術(shù)而永駐于心。計(jì)算機(jī)圖形圖像產(chǎn)業(yè)注重硬件和軟件技術(shù)，注重世界潮流的最新科技，但這并不是拿來炫耀的，技術(shù)的存在是為了提高了藝術(shù)表現(xiàn)力和感染力。一個(gè)好演員，不會(huì)不顧劇情的需要而專愛搶戲。忽略了藝術(shù)表現(xiàn)力以外的圖像技術(shù)，是膚淺的，是沒有生命力的。目前已經(jīng)有不少學(xué)者和專家認(rèn)識(shí)到這一問題并且做了大量的綜合性理論剖析和論述，彌補(bǔ)了不少的理論研究上的空白，如深圳大學(xué)的田少煦教授，廈門大學(xué)的黃鳴奮教授等。
自從有了人類，藝術(shù)便產(chǎn)生了。藝術(shù)是人精神的生活方式是一種審美的勞動(dòng)，藝術(shù)的起源甚至要比科學(xué)早得多，電影、建筑、音樂、舞蹈、歌唱、戲劇、廣告等那一項(xiàng)都離不開藝術(shù)藝術(shù)。當(dāng)然藝術(shù)也有優(yōu)劣之分，無論文化深淺，素質(zhì)高低，人人都能關(guān)于藝術(shù)評(píng)論幾句。要認(rèn)識(shí)藝術(shù)接觸藝術(shù)并不難，難的是不同于平庸的創(chuàng)新藝術(shù)思想。如今，大眾的眼光越來越挑剔，如何增強(qiáng)設(shè)計(jì)作品的藝術(shù)表現(xiàn)力，如何提高整個(gè)行業(yè)的技術(shù)水平和美學(xué)素養(yǎng)，如何有效率地提高創(chuàng)作水平和制作水平成為了研究的重點(diǎn)問題。創(chuàng)新作為提高創(chuàng)作水平的必須要素被一次次的提起。從文化等方面準(zhǔn)確把握計(jì)算機(jī)圖形圖像的特征，將有益于藝術(shù)創(chuàng)作理論和觀念上的更新與突破，為其提高打好基礎(chǔ)。
計(jì)算機(jī)圖形藝術(shù)為人類的生活增添了不少樂趣，使大眾的藝術(shù)觀念發(fā)生了深刻的變化，為當(dāng)代社會(huì)積累了寶貴財(cái)富，并為未來留下了重要的文化遺產(chǎn)。如何走出中國(guó)的計(jì)算機(jī)圖形藝術(shù)之路，對(duì)我們來說無疑是更大的挑戰(zhàn)。
參考文獻(xiàn)：
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[3] 宋妍.《都是新藝術(shù)--CG和數(shù)字藝術(shù)》.互聯(lián)網(wǎng)周刊,2004.
【關(guān)鍵詞】大數(shù)據(jù)時(shí)代；中職；計(jì)算機(jī)專業(yè)；教學(xué)創(chuàng)新
隨著社會(huì)的發(fā)展和信息時(shí)代的到來，計(jì)算機(jī)是目前最熱門的專業(yè)，也引起了社會(huì)大眾和教育部的高度重視，尤其是在大數(shù)據(jù)時(shí)代下，計(jì)算機(jī)的運(yùn)用給很多的行業(yè)都帶來了很大的福利，作為中職院校來說，也面臨著很大的發(fā)展，在中職院校中，將計(jì)算機(jī)和大數(shù)據(jù)進(jìn)行整合，不但提高了計(jì)算機(jī)的教學(xué)質(zhì)量，還增強(qiáng)了學(xué)生們關(guān)于大數(shù)據(jù)的認(rèn)識(shí)，所以，我們更應(yīng)該重視起關(guān)于計(jì)算機(jī)的創(chuàng)新教學(xué)。
一、大數(shù)據(jù)在中職計(jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué)中的作用
在大數(shù)據(jù)時(shí)代的背景下，使很多的應(yīng)用技術(shù)接連形成，這些應(yīng)用技術(shù)在計(jì)算機(jī)的應(yīng)用上都取得了很大的作用，同時(shí)也改變了傳統(tǒng)的教學(xué)結(jié)構(gòu)，通過大數(shù)據(jù)的應(yīng)用技術(shù)，還在很大程度上提高計(jì)算機(jī)專業(yè)的教學(xué)水平和質(zhì)量，同時(shí)也推動(dòng)了計(jì)算機(jī)的發(fā)展，在中職院校中，通過利用大數(shù)據(jù)技術(shù)，還豐富了教學(xué)內(nèi)容，同時(shí)還加大了對(duì)計(jì)算機(jī)的應(yīng)用分析。在中職院校中，計(jì)算機(jī)專業(yè)在教學(xué)中，也存在著很多的問題，而大數(shù)據(jù)的出現(xiàn)，恰好幫我們很完美的解決了這些問題，這也就意味著，在大數(shù)據(jù)時(shí)代下，我們必須在計(jì)算機(jī)的教學(xué)過程中創(chuàng)新出新的方法，才能提高計(jì)算機(jī)的教學(xué)質(zhì)量。
二、大數(shù)據(jù)時(shí)代下中職計(jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué)創(chuàng)新的方法策略
2.1在計(jì)算機(jī)專業(yè)的教學(xué)模式上進(jìn)行創(chuàng)新，培養(yǎng)學(xué)生們的大數(shù)據(jù)思維
伴隨著大數(shù)據(jù)時(shí)代的到來，使計(jì)算機(jī)專業(yè)被更加的重視和應(yīng)用起來，而作為中職院校的計(jì)算機(jī)專業(yè)的老師，首先就是要改變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，并且要?jiǎng)?chuàng)新出新的教學(xué)方式，要在大數(shù)據(jù)時(shí)代下改變傳統(tǒng)計(jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué)的弊端和不足，才能跟上時(shí)代的腳步，才能讓計(jì)算機(jī)專業(yè)在大數(shù)據(jù)時(shí)代下飛快的發(fā)展。在計(jì)算機(jī)專業(yè)的教學(xué)中，老師還要將理論知識(shí)的教學(xué)轉(zhuǎn)向?qū)嵺`教學(xué)，計(jì)算機(jī)專業(yè)重視的就是實(shí)踐操作，所以說老師在大數(shù)據(jù)時(shí)代下，更應(yīng)給以實(shí)踐操作為基礎(chǔ)來創(chuàng)新教學(xué)方式，與此同時(shí)，老師還要改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，以此來增加學(xué)生學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情和興趣，在此過程中，還要多培養(yǎng)學(xué)生們的大數(shù)據(jù)思維模式，要讓他們用數(shù)據(jù)技術(shù)來進(jìn)行分析，所以說，運(yùn)用大數(shù)據(jù)技術(shù)來進(jìn)行計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)習(xí)，對(duì)于老師開展教學(xué)是有很重要的作用的。
2.2實(shí)施層次教學(xué)，提高實(shí)操能力
在大數(shù)據(jù)時(shí)代下，計(jì)算機(jī)教學(xué)需要作出相關(guān)教學(xué)模式的有效創(chuàng)新。中職計(jì)算機(jī)專業(yè)教師首先要改變自身的教學(xué)思想，創(chuàng)新和改革自身的教學(xué)模式，讓中職學(xué)生能夠更加有效地學(xué)習(xí)和發(fā)展，變成高素質(zhì)、高品質(zhì)的人才。中職計(jì)算機(jī)知識(shí)在學(xué)習(xí)的過程中難免會(huì)出現(xiàn)讓學(xué)生不明白、不理解的問題，這個(gè)時(shí)候中職計(jì)算機(jī)教師就要合理的使用層次教學(xué)對(duì)學(xué)生進(jìn)行講課。例如，中職計(jì)算機(jī)教師在講解計(jì)算機(jī)硬件課程時(shí)，就可以使用層次教學(xué)讓學(xué)生們進(jìn)行學(xué)習(xí)。計(jì)算機(jī)硬件課程相對(duì)于學(xué)生來說比較難，學(xué)生無法更加有效的進(jìn)行學(xué)習(xí)和理解，所以層次教學(xué)能更有效的提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。中職計(jì)算機(jī)教師在講課時(shí)，首先要讓學(xué)生先對(duì)知識(shí)進(jìn)行一下預(yù)習(xí)和了解，然后中職教師將知識(shí)進(jìn)行統(tǒng)一的整理，并根據(jù)知識(shí)的內(nèi)容分出層次來，將每一層的知識(shí)分成不同的層次教給學(xué)生，這樣可以讓學(xué)生更加高效的掌握計(jì)算機(jī)硬件知識(shí)，提升自身的學(xué)習(xí)效率，同時(shí)還可以讓學(xué)生更好的對(duì)知識(shí)進(jìn)行理解和記憶。
2.3小組實(shí)踐教學(xué)模式
一直以來，在傳統(tǒng)的教學(xué)模式下，計(jì)算機(jī)教學(xué)存在著很多的問題，這些問題嚴(yán)重的影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，尤其是在計(jì)算機(jī)實(shí)踐教學(xué)方面。大部分的中職計(jì)算機(jī)教師在講課時(shí)都是比較注重知識(shí)講解，對(duì)于學(xué)生的實(shí)踐教學(xué)都不是很在意，這就造成了中職學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)不能更好的提升實(shí)踐能力。中職計(jì)算機(jī)教師在這時(shí)就要提升學(xué)生的實(shí)踐能力，讓學(xué)生能夠更好的進(jìn)行計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)。計(jì)算機(jī)教師在講課時(shí)可以讓學(xué)生以小組為單位進(jìn)行實(shí)踐學(xué)習(xí)。計(jì)算機(jī)教師首先把學(xué)生分為七人為一小組，在小組中選擇出一名小組長(zhǎng)，讓小組長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)組員進(jìn)行計(jì)算機(jī)實(shí)踐。計(jì)算機(jī)教師把學(xué)習(xí)任務(wù)發(fā)放給學(xué)生，然后讓小組長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生們進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，讓學(xué)生們自己發(fā)現(xiàn)問題，自己解決問題，能夠自主的進(jìn)行實(shí)踐學(xué)習(xí)。這樣一來的話，可以讓學(xué)生感受到小組學(xué)習(xí)的作用，能夠積極主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)中，更重要的是可以提高學(xué)生的計(jì)算機(jī)實(shí)踐操作能力。