時(shí)間：2023-03-16 15:42:42
導(dǎo)語(yǔ)：在平面廣告論文的撰寫旅程中，學(xué)習(xí)并吸收他人佳作的精髓是一條寶貴的路徑，好期刊匯集了九篇優(yōu)秀范文，愿這些內(nèi)容能夠啟發(fā)您的創(chuàng)作靈感，引領(lǐng)您探索更多的創(chuàng)作可能。
1.當(dāng)代平面廣告圖形設(shè)計(jì)視覺(jué)創(chuàng)新的基本元素
平面廣告作為平面設(shè)計(jì)中的具體表現(xiàn)形式，也承載了平面設(shè)計(jì)中大部分的設(shè)計(jì)特點(diǎn)，尤其是圖形圖畫的設(shè)計(jì)創(chuàng)新是在設(shè)計(jì)過(guò)程中承擔(dān)著重要作用的部分。具體來(lái)說(shuō)，圖形設(shè)計(jì)視覺(jué)是平面廣告圖形設(shè)計(jì)工作中的靈魂。對(duì)整體設(shè)計(jì)工作的全面把握就需要從這些細(xì)微的元素入手，將圖形元素看成構(gòu)建圖形設(shè)計(jì)的磚石，把成果的視覺(jué)效果作為檢驗(yàn)圖形元素性質(zhì)的標(biāo)準(zhǔn)。視覺(jué)創(chuàng)新的思想和思想創(chuàng)造性的表現(xiàn)形式就該類廣告成品的前提基礎(chǔ)。在當(dāng)下的圖形設(shè)計(jì)過(guò)程中，所涉及到的圖形元素都是有抽象和具象兩個(gè)方面的性質(zhì)。對(duì)這兩個(gè)方面的元素進(jìn)行分析和把握是對(duì)整個(gè)平面廣告的發(fā)展具有推動(dòng)作用的。因?yàn)檫@種創(chuàng)新元素是是設(shè)計(jì)師表現(xiàn)手法區(qū)別的重要標(biāo)志。在設(shè)計(jì)的過(guò)程中，人的主觀能動(dòng)性額度發(fā)揮是起著舉足輕重的作用的。不同的設(shè)計(jì)師由于自己的生活閱歷的差異，往往設(shè)計(jì)出不同的圖形來(lái)彰顯不同的藝術(shù)感，甚至是同一種類型的圖形設(shè)計(jì)也可以被解讀成不一樣的語(yǔ)言含義。但是，無(wú)論圖形設(shè)計(jì)的本身如何變化，我們?cè)诮庾x的時(shí)候都離不了抽象和具象這兩把標(biāo)尺，正確運(yùn)用這兩個(gè)工具不僅有助于受眾對(duì)圖像設(shè)計(jì)的理解更可以促進(jìn)設(shè)計(jì)師靈感的激發(fā)。
2.現(xiàn)代平面廣告中的視覺(jué)圖形元素是商業(yè)廣告中的圖形語(yǔ)言也是受眾眼中的文字語(yǔ)言，更是藝術(shù)表現(xiàn)手法上的象征語(yǔ)言
因?yàn)樵谧鳛樾畔鞑ネ緩降膱D形文化，在廣告設(shè)計(jì)的過(guò)程中就是設(shè)計(jì)者和受眾溝通的橋梁，這樣的橋梁是視覺(jué)創(chuàng)新的源泉和動(dòng)力，并且這樣的動(dòng)力是通過(guò)以下三個(gè)方面具體實(shí)現(xiàn)的。首先就是圖形文化作為語(yǔ)言的載體要能夠精確的表達(dá)出廣告的設(shè)計(jì)理念，要讓廣告的受眾們理解明白廣告所要表達(dá)的內(nèi)容。在現(xiàn)當(dāng)今內(nèi)容為王的時(shí)代，平面廣告也要在保證藝術(shù)設(shè)計(jì)感的基礎(chǔ)上，充實(shí)自己的內(nèi)容感，讓觀眾在審視美的同時(shí)也能體會(huì)到廣告內(nèi)容的精髓所在。其次就是要學(xué)會(huì)理解和利用圖形的視覺(jué)效應(yīng)。在圖形設(shè)計(jì)的過(guò)程和后期修飾中要著重表現(xiàn)出圖形的閃光點(diǎn)，這樣一來(lái)才會(huì)充分吸引觀眾們的眼光，提高觀眾對(duì)圖形文化的重視度，使觀眾在審視美的同時(shí)，被美吸引的過(guò)程中潛移默化的接受廣告中的內(nèi)容。在獲取觀眾們的心理感受和視覺(jué)焦點(diǎn)之后，廣告的設(shè)計(jì)者們還可以在平面廣告的排版上多下功夫，試圖將圖形中復(fù)雜難懂的抽象部分轉(zhuǎn)變?yōu)槲淖謨?nèi)容，讓讀者和觀眾們的焦點(diǎn)也轉(zhuǎn)向文字部分。這一部分可以當(dāng)期藝術(shù)設(shè)計(jì)中抽象難懂的設(shè)計(jì)理念，更重要的是要簡(jiǎn)明扼要的闡述廣告的設(shè)計(jì)理念和產(chǎn)品的具體用途。這一部分雖然是整個(gè)平面廣告中最后一步，但是仍然在整個(gè)過(guò)程中起到畫龍點(diǎn)睛的作用。
二、視覺(jué)在當(dāng)代平面廣告圖形設(shè)計(jì)中的創(chuàng)新表現(xiàn)
現(xiàn)代平面廣告的表現(xiàn)形式的側(cè)重點(diǎn)就是圖形的視覺(jué)感受。是否能夠把握住觀眾們對(duì)作品的視覺(jué)聚焦點(diǎn)是當(dāng)前平面廣告圖形制作工作中的重點(diǎn)。一個(gè)優(yōu)秀的廣告創(chuàng)造可以將自身的優(yōu)點(diǎn)通過(guò)圖形語(yǔ)言來(lái)訴說(shuō)創(chuàng)作者的中心思想，并傳遞出簡(jiǎn)明扼要的深刻內(nèi)涵。從藝術(shù)表現(xiàn)方法來(lái)看，在視覺(jué)表達(dá)創(chuàng)作方法和理念日趨增多的市場(chǎng)環(huán)境下，每一份廣告圖形的設(shè)計(jì)和市場(chǎng)投放都要忠于原創(chuàng)者的本意，只有這樣才能保證創(chuàng)作者的創(chuàng)作積極性和創(chuàng)作者本身藝術(shù)需求的訴說(shuō)。所以為了進(jìn)一步保證視覺(jué)創(chuàng)作能在平面廣告中起到核心靈魂作用，我們嘗試著從以下三個(gè)方面研究圖形創(chuàng)作在當(dāng)下廣告設(shè)計(jì)中的突出效益。
1.當(dāng)前平面廣告圖形中原創(chuàng)的具體表現(xiàn)
由于時(shí)代的進(jìn)步和發(fā)展，人們受教育的程度越來(lái)越深并且眼界也越來(lái)月開闊。這樣一來(lái)就容易造成多數(shù)人群的平面廣告審美疲勞的局面。所以說(shuō)，如果平面廣告還是停留在傳統(tǒng)時(shí)代的設(shè)計(jì)層面，必然會(huì)造成全行業(yè)淘汰的局面。因?yàn)槌徝榔诘拇蟊娡?，這一類的形式的平面廣告往往表現(xiàn)能力都是相當(dāng)欠缺的。在目前的生活過(guò)程中，平面廣告中表達(dá)的信息與深層次含義是非常值得我們思考和推敲的，廣告設(shè)計(jì)者們?yōu)榱俗審V告作品達(dá)到一個(gè)更高的高度往往會(huì)把平面作品中的各種元素進(jìn)行替換和打亂，并讓這些零散的元素中重新建立起聯(lián)系，表達(dá)出創(chuàng)作者想要展現(xiàn)的表現(xiàn)形式。這種重構(gòu)方式可以給觀眾帶來(lái)耳目一新的感覺(jué)，也讓廣告本身獲得嶄新的生命力：廣告形式多樣化、廣告內(nèi)容豐富化。并且這樣的廣告形式往往帶來(lái)更多的啟發(fā)性和趣味性，對(duì)觀眾的定位和把握是非常精確的。
2.視覺(jué)牽引化在平面廣告的設(shè)計(jì)和推廣工作中占據(jù)了重要的位置
當(dāng)前平面廣告設(shè)計(jì)的一大特點(diǎn)就是對(duì)受眾視覺(jué)的精確把握，并使受眾的視覺(jué)注意力可以隨著廣告設(shè)計(jì)者的需求進(jìn)行轉(zhuǎn)換。這一現(xiàn)象我們可以統(tǒng)稱為視覺(jué)的牽引化。這種視覺(jué)牽引的方式主要有兩種實(shí)現(xiàn)手段，一種是通過(guò)圖像一種是通過(guò)色彩。這兩種方法大多數(shù)時(shí)候也不是單獨(dú)運(yùn)用的，而是相輔相成，共同在平面廣告中發(fā)揮者重要作用。目前，在平面廣告圖形創(chuàng)作中利用圖形為視覺(jué)指引形式的廣告還不多。然而還是有一些創(chuàng)作者采用此類圖形元素作為作品中的視覺(jué)指引，該類型的平面廣告通常都可以突破觀眾們的想象。
3.社會(huì)心態(tài)隱私化也可以在廣告圖像的表現(xiàn)形式中展現(xiàn)出來(lái)
隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展，人們的日常生活也逐漸變的復(fù)雜起來(lái)。社會(huì)壓力和其他壓力也逐漸成為人們不能解脫的具體困境。這樣一來(lái)，，人們?nèi)粘Ｉ钪薪?jīng)常接觸到的廣告就應(yīng)該抓住這樣一種商機(jī)，在廣告設(shè)計(jì)的過(guò)程中將都市人這種難言之隱隱含其中。這樣的廣告方法不僅可以抓住大量觀眾的眼球更是引起觀眾共鳴的絕佳手段。在廣告設(shè)計(jì)的過(guò)程中再運(yùn)用適當(dāng)?shù)乃囆g(shù)手法將這種現(xiàn)狀加以抽象化，這樣不僅免去了這一步群體的尷尬更能贏得社會(huì)大部分人群的認(rèn)可，這對(duì)廣告公司的經(jīng)濟(jì)效益和廣告的藝術(shù)價(jià)值都是一件一箭雙雕的事情。
三、平面廣告中視覺(jué)創(chuàng)新的具體運(yùn)用
1.平面廣告的創(chuàng)新最主要的還是視覺(jué)創(chuàng)新方面
現(xiàn)階段的平面廣告創(chuàng)新最值得努力的方面還是思想上的改革。即便平面廣告只是局限在平面的領(lǐng)域內(nèi)，但是隨著業(yè)內(nèi)業(yè)務(wù)的融合，平面廣告也不再是一個(gè)人在市場(chǎng)中作戰(zhàn)。為了讓廣告作品更具有彰顯力和感染力，首先就要尊重觀眾的需求，在廣告中引入更多的趣味性元素，讓廣告內(nèi)容通俗易懂，使觀眾為廣告設(shè)計(jì)者們的誠(chéng)意所打動(dòng)。在沖破廣告圖形升級(jí)的思想禁錮后，廣告設(shè)計(jì)師們還要注意廣告圖形的創(chuàng)造方法和創(chuàng)造手段。讓廣告產(chǎn)品和時(shí)下流行的元素相結(jié)合，使廣告本身具有流行價(jià)值也讓廣告具有藝術(shù)價(jià)值。
2.當(dāng)代平面廣告圖形創(chuàng)作中視覺(jué)的簡(jiǎn)約性
所謂“圖形符號(hào)”，是平面廣告中最基本的組成元素。符號(hào)是承載信息的工具，符號(hào)代替的一定是某種具體的對(duì)象。例如我們用來(lái)形容一個(gè)人的高雅，可以用某種特定圖形來(lái)表達(dá)，這個(gè)圖形可能是一朵蘭花，當(dāng)我們?cè)诳吹竭@朵花的時(shí)候，我們可以把它的品質(zhì)與人高雅的品質(zhì)相聯(lián)系。或者我們想表達(dá)一個(gè)人有節(jié)操，我們也可以選擇梅花去代替。一個(gè)圖像一旦經(jīng)過(guò)社會(huì)的加工，文化的熏陶，社會(huì)習(xí)俗的影響，就能賦予它十分廣泛的意義，更使這個(gè)圖像變成一種具有豐富內(nèi)涵的符號(hào)信息，這就是符號(hào)充分信息化的過(guò)程。符號(hào)有很多的特點(diǎn)和功能，圖形的符號(hào)化含義多樣，形態(tài)多樣，這些特點(diǎn)是平面設(shè)計(jì)的一種最重要的視覺(jué)語(yǔ)言，它就像一個(gè)詞匯，運(yùn)用到句子中去，讓句子變得更生動(dòng)有趣。就圖形本身而言，它可能只是產(chǎn)生一種視覺(jué)效果的符號(hào)（可能是一張照片或者是一幅畫等等），一旦使其與人的思維發(fā)生聯(lián)系，便可能具有無(wú)窮無(wú)盡的意義。圖形符號(hào)的正確使用會(huì)對(duì)整個(gè)平面設(shè)計(jì)理念產(chǎn)生十分重要的影響。在平面設(shè)計(jì)中運(yùn)用一些圖片信息，不僅僅能夠正確傳達(dá)設(shè)計(jì)者的理念和思想，還能夠豐富整個(gè)設(shè)計(jì)作品的表現(xiàn)手法。圖形符號(hào)是一種直觀的呈現(xiàn)，能直接對(duì)信息進(jìn)行表達(dá)，也是最為有效的促進(jìn)促進(jìn)視覺(jué)信息的傳播。在人們的生活中，無(wú)論是對(duì)文化，還是人與人之間的溝通都起到了一定的作用。圖形符號(hào)，比語(yǔ)言文字更能夠跨越民族、地區(qū)的交流障礙，更能夠簡(jiǎn)練準(zhǔn)確地傳遞信息，直接在視覺(jué)上吸引人的眼球，也使得設(shè)計(jì)更加的生動(dòng)準(zhǔn)確。當(dāng)今海量信息的天天向人們涌來(lái)，而首先能在視覺(jué)上引人注目的信息傳遞載體和方式，更能吸引人的注意，使傳達(dá)是有的放矢，事半功倍。
二、圖形符號(hào)在平面設(shè)計(jì)中的運(yùn)用
圖形符號(hào)是平面廣告的構(gòu)成要素之一，是使用視覺(jué)效果來(lái)傳遞信息的一種手段。在進(jìn)行廣告創(chuàng)意中，起著不可替代的作用和意義。一個(gè)好的創(chuàng)意可通過(guò)有效的圖形符號(hào)對(duì)消費(fèi)者進(jìn)行導(dǎo)向性指導(dǎo)，引導(dǎo)受眾去選擇（消費(fèi)）。在設(shè)計(jì)制作廣告時(shí)，首先要考慮到圖形符號(hào)的設(shè)計(jì)。例如，我們會(huì)把和平鴿的造型當(dāng)成是反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的信息，因?yàn)樗钅鼙蝗藗兘邮?，所以人們一提到和平鴿，就很自然地?lián)想到熱愛(ài)和平這類語(yǔ)言；在表達(dá)友好，友“愛(ài)”的作品中，愛(ài)心的形狀就是最直接的圖形符號(hào)。如果一個(gè)圖形（圖片）在設(shè)計(jì)完成了以后，人們看到它完全不知道圖形（符號(hào)）要傳達(dá)什么信息，反而引起歧義，那這個(gè)設(shè)計(jì)就不是成功的，自然也就失去了廣告本身的意義。平面廣告圖形具有形象性的特征，能夠生動(dòng)形象地對(duì)一種現(xiàn)象或者是某種物品進(jìn)行本質(zhì)反映，如果這個(gè)圖形能夠?qū)θ说母兄纬梢曈X(jué)上的強(qiáng)烈刺激，那這個(gè)廣告就具有較強(qiáng)的表現(xiàn)力，從而使廣告既新穎獨(dú)特，還有著豐富的個(gè)性特征，很容易在人們的心中留下深刻印象，并達(dá)到記憶深刻的作用，從而使這個(gè)廣告能夠持久地發(fā)揮其潛力，就會(huì)創(chuàng)造出源源不斷的更高的價(jià)值。這也是我們?cè)诂F(xiàn)代平面廣告中較多地選擇圖形符號(hào)的原因。我們?cè)谶M(jìn)行圖形符號(hào)的設(shè)計(jì)時(shí)，應(yīng)該特別注意把握每一個(gè)符號(hào)的特性，使其能夠吸引觀眾的眼球。這里要特別提到對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)紋樣及圖案的運(yùn)用。我們常常說(shuō)，越是民族的才越是世界的。尤其是一些商品類的廣告，如果讓人一看就能誘發(fā)消費(fèi)者心中最深層次的動(dòng)機(jī)，以此來(lái)達(dá)到宣傳商品的效果，銷售量也自然事半功倍。在進(jìn)行設(shè)計(jì)的時(shí)候，盡量避免使用過(guò)于復(fù)雜的圖片，用最簡(jiǎn)潔明了的圖形符號(hào)來(lái)引人注目。例如，我們常常在一些公共設(shè)施上看到標(biāo)語(yǔ)配備的圖形符號(hào)，都是非常簡(jiǎn)單易懂的。比如，大家在公共區(qū)域，需要上衛(wèi)生間，簡(jiǎn)單明了的圖形符號(hào)讓人一目了然就知道如何去區(qū)分男女衛(wèi)生間，這也體現(xiàn)出圖形符號(hào)能夠更直接傳遞信息的功能。在進(jìn)行圖形符號(hào)的設(shè)計(jì)的時(shí)候，必須要圍繞廣告的主題來(lái)進(jìn)行相應(yīng)的設(shè)計(jì)，讓其含義符合邏輯，能夠引申出廣告中潛在的要傳遞的信息。圖形本身就具有概念模糊的特征，和意境深遠(yuǎn)的韻味，有些獨(dú)特的圖形還具有一種強(qiáng)烈的視覺(jué)沖力，加之創(chuàng)作者本身所具備的新穎獨(dú)特的理念、豐富的聯(lián)想，然后再運(yùn)用一些獨(dú)特的思維，就能創(chuàng)造出一個(gè)新穎的充滿活力和完整布局的形象，從而擴(kuò)大廣告的影響力，顯著提高廣告的效果。
三、如何在平面設(shè)計(jì)中合理運(yùn)用圖形符號(hào)
（一）思維要符合邏輯
在對(duì)圖形符號(hào)進(jìn)行設(shè)計(jì)的時(shí)候，這個(gè)設(shè)計(jì)的理念一定要圍繞著主題來(lái)展開，所以我們應(yīng)該盡量使用讓消費(fèi)者一看就能快速做出反應(yīng)的圖形符號(hào)，使受眾準(zhǔn)確明了設(shè)計(jì)者的設(shè)計(jì)意圖。如果一幅廣告，只能是從注意力上吸引我們，除此之外看不到這個(gè)廣告所要傳達(dá)的信息，那么我們就要運(yùn)用我們的智慧，來(lái)對(duì)這個(gè)圖形進(jìn)行進(jìn)一步的處理，提高人們對(duì)廣告的記憶效果。21世紀(jì)是一個(gè)全新的，創(chuàng)新的，有活力的時(shí)期。設(shè)計(jì)師在對(duì)圖形符號(hào)進(jìn)行設(shè)計(jì)時(shí)，要清楚任何一種客觀存在的物質(zhì)都可以被設(shè)計(jì)賦予新的內(nèi)涵。只要是客觀存在的物質(zhì)都可以用來(lái)進(jìn)行圖形變異。而平面設(shè)計(jì)這整個(gè)過(guò)程就是一個(gè)對(duì)視覺(jué)進(jìn)行無(wú)限的創(chuàng)意的過(guò)程。要根據(jù)一些具體的設(shè)計(jì)意象，對(duì)視覺(jué)元素進(jìn)行挑選、組合，使這些因素形成一定的系統(tǒng)。平面設(shè)計(jì)中，圖形符號(hào)作為一種設(shè)計(jì)表達(dá)手法，通過(guò)符合邏輯的表現(xiàn)來(lái)全面?zhèn)鬟f信息，從而實(shí)現(xiàn)信息的有效利用。
（二）要敢于運(yùn)用創(chuàng)造性思維
在平面設(shè)計(jì)中，對(duì)圖形符號(hào)的創(chuàng)造本身就是一種思維過(guò)程，是設(shè)計(jì)者對(duì)想要表達(dá)的內(nèi)容進(jìn)行合理的想象、加工、組合的過(guò)程。平面廣告設(shè)計(jì)是在設(shè)計(jì)者與接受者之間進(jìn)行廣泛交流的一種活動(dòng)。廣告設(shè)計(jì)者們對(duì)所要表達(dá)的內(nèi)容進(jìn)行準(zhǔn)備、調(diào)查、整理，在更深的層次上了解到受眾的心理因素，設(shè)計(jì)出更容易讓人們識(shí)別記憶的圖形符號(hào)。創(chuàng)意圖形無(wú)論是具象圖形還是抽象圖形或者意象圖形，都是要在創(chuàng)造一種能夠迅速傳播信息的因像，是一種能夠直接傳播信息、交流思想的特殊語(yǔ)言形式。一幅好的平面設(shè)計(jì)作品，設(shè)計(jì)師往往能恰到好處地用圖形語(yǔ)言來(lái)說(shuō)話。例如，在“絕對(duì)”伏特加酒的系列平面作品中，設(shè)計(jì)師通過(guò)不同的圖形，來(lái)說(shuō)明一個(gè)訴求點(diǎn)：不一樣的伏特加，無(wú)處不在的伏特加。特別是圖形符號(hào)的逆向思維設(shè)計(jì)，更是平面廣告中常常使用的創(chuàng)意方法。出其不意的設(shè)計(jì)，往往更能引起消費(fèi)者的關(guān)注。逆向思維是創(chuàng)造性思維的一種典型形式，集中體現(xiàn)了創(chuàng)造性思維的獨(dú)特性、批判性與反常規(guī)性。設(shè)計(jì)師以逆于大自然的客觀規(guī)律和邏輯的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性和想象力，實(shí)現(xiàn)主觀和客觀現(xiàn)實(shí)、幻想現(xiàn)實(shí)的有機(jī)結(jié)合和統(tǒng)一。通過(guò)各種設(shè)計(jì)方法，如悖理圖形、矛盾空間等，實(shí)現(xiàn)準(zhǔn)確、深刻傳達(dá)信息的目的。
（三）圖形符號(hào)要有時(shí)代特性
注重順應(yīng)時(shí)代潮流也是設(shè)計(jì)平面廣告的重點(diǎn)。時(shí)代在不斷進(jìn)步，圖形的演變發(fā)展也從未停止過(guò)前進(jìn)的步伐。遵循事物的發(fā)展規(guī)律，掌握時(shí)代性的象征圖形、符號(hào)，才能使作品更貼近受眾的生活，從而達(dá)到打動(dòng)消費(fèi)者，傳遞信息，實(shí)現(xiàn)廣告設(shè)計(jì)價(jià)值的目的。在選擇圖形圖片時(shí)，要注意圖形是否具有代表性，是否能夠引人入勝，圖形符號(hào)的設(shè)計(jì)是否順應(yīng)時(shí)代潮流。具有時(shí)代性的圖形符號(hào)，帶給消費(fèi)者的觀感體驗(yàn)是及時(shí)和愉悅的。一個(gè)好的平面廣告作品，圖形的時(shí)代特點(diǎn)能夠讓人一目了然地了解該作品的設(shè)計(jì)時(shí)代背景。當(dāng)然，設(shè)計(jì)具有時(shí)代特征的圖形符號(hào)不是一味地否定傳統(tǒng)，尤其我國(guó)的現(xiàn)代平面廣告設(shè)計(jì)應(yīng)該在傳統(tǒng)圖形符號(hào)上進(jìn)行延續(xù)和演變，這樣的設(shè)計(jì)，也會(huì)更有生命力，更能感染消費(fèi)者，打動(dòng)消費(fèi)者。我國(guó)傳統(tǒng)圖形、象征符號(hào)歷史悠久，資源豐富，具有獨(dú)特的東方魅力。在我國(guó)國(guó)際影響力日趨增強(qiáng)的今天，對(duì)傳統(tǒng)圖形的傳承顯得尤為重要。
四、結(jié)語(yǔ)
廣告設(shè)計(jì)專業(yè)是以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和設(shè)計(jì)能力及其實(shí)踐為目標(biāo)的。從專業(yè)發(fā)展的角度看，設(shè)計(jì)能力雖然重要，但沒(méi)有創(chuàng)新意識(shí)也就沒(méi)有長(zhǎng)期從事專業(yè)工作的活力和動(dòng)力。因此，三年教學(xué)中的任何一個(gè)環(huán)節(jié)都應(yīng)該貫穿創(chuàng)新這個(gè)基本原則，畢業(yè)設(shè)計(jì)也不例外。或者說(shuō)畢業(yè)設(shè)計(jì)更能體現(xiàn)和發(fā)揮創(chuàng)意創(chuàng)新，因?yàn)樵谇捌谡n程的實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)中因?yàn)橛芯唧w的實(shí)訓(xùn)要求，使得學(xué)生不能隨意發(fā)揮設(shè)計(jì)對(duì)象和設(shè)計(jì)思路，而畢業(yè)創(chuàng)作是學(xué)生自選課題，這樣可以使有些學(xué)生做一些自己關(guān)注已久或思考過(guò)的問(wèn)題和對(duì)象，如個(gè)人理念，情懷，偏好等的作品。以筆者所帶學(xué)生為例，有一年一位平面廣告設(shè)計(jì)的學(xué)生以個(gè)人畢業(yè)前的心情和狀態(tài)為基礎(chǔ)，創(chuàng)作了題為《2011之我行》的作品，作品中，以抒發(fā)個(gè)人內(nèi)心的“破繭”，“成蝶”，“拼搏”為主體創(chuàng)作的系列圖形，并將其應(yīng)用在磁帶，各種筆記本，頭巾，書包，衣服等載體上，作品推出后，受到很多同屆有共同心理感受的畢業(yè)生的一致認(rèn)同和好評(píng)。
2畢業(yè)創(chuàng)作是對(duì)能力提升的綜合體現(xiàn)
（1）畢業(yè)創(chuàng)作過(guò)程中對(duì)設(shè)計(jì)軟件操作應(yīng)用能力的提升
在筆者輔導(dǎo)了多年的畢業(yè)生創(chuàng)作過(guò)程中，糾正了很多學(xué)生在實(shí)際工作中錯(cuò)誤運(yùn)用軟件的問(wèn)題。有些學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)了各個(gè)平面設(shè)計(jì)軟件，但是在頂崗實(shí)習(xí)中，因?yàn)橛行┎⒉粚I(yè)的公司的誤導(dǎo)，使得學(xué)生反而丟失了以前在校學(xué)到的東西，如有些學(xué)生用竟然用photoshop軟件編排報(bào)紙和書籍，我們知道用此軟件進(jìn)行排版是非常麻煩并且不專業(yè)的一種表現(xiàn)，所以在畢業(yè)創(chuàng)作輔導(dǎo)過(guò)程中，若發(fā)現(xiàn)此類問(wèn)題，老師們會(huì)及時(shí)糾正并再次幫助學(xué)生對(duì)各個(gè)軟件的特長(zhǎng)和功能有正確的認(rèn)識(shí)。直至學(xué)生能夠正確使用該軟件并認(rèn)可。
（2）畢業(yè)創(chuàng)作中對(duì)項(xiàng)目的整體執(zhí)行過(guò)程的體會(huì)
因畢業(yè)創(chuàng)作的完整性，綜合性特點(diǎn)，學(xué)生在做畢業(yè)創(chuàng)作的過(guò)程中，能夠從調(diào)研——策劃——設(shè)計(jì)表現(xiàn)——修改調(diào)整——后期制作——評(píng)估總結(jié)這一完整的執(zhí)行過(guò)程中體會(huì)和感受一個(gè)項(xiàng)目的操作環(huán)節(jié)所涉及到的所有問(wèn)題，在這個(gè)過(guò)程中對(duì)于學(xué)生的認(rèn)識(shí)分析能力，設(shè)計(jì)表現(xiàn)，材料特征，總結(jié)歸納能力，問(wèn)題解決能力等都是一個(gè)質(zhì)的提升的變化。很多畢業(yè)生感言到，畢業(yè)創(chuàng)作之前，是非常痛苦和有壓力的，但是，創(chuàng)作完成后，成就感，滿足感超出自己的想象。這足以體現(xiàn)畢業(yè)創(chuàng)作對(duì)學(xué)生綜合能力的提升和對(duì)項(xiàng)目執(zhí)行后得到的鍛煉非同小可。
3畢業(yè)創(chuàng)作可產(chǎn)生應(yīng)用價(jià)值
（1）選題可結(jié)合生產(chǎn)實(shí)際，使得創(chuàng)作有被生產(chǎn)利用的可能
授課教師可以和一些單位聯(lián)合，共同開發(fā)一批有實(shí)用價(jià)值、適合學(xué)生設(shè)計(jì)的課題，甚至可以以某些單位的某項(xiàng)生產(chǎn)任務(wù)作為設(shè)計(jì)課題。這樣做一方面可以為課題資料的積累，為今后畢業(yè)生開題講解不斷完善創(chuàng)造良好的基礎(chǔ)。另一方面創(chuàng)作完成后，可以展示給生產(chǎn)商，或參與某產(chǎn)品的形象、包裝創(chuàng)意征集，這種先入為主的作為大都會(huì)有意想不到的收獲。
（2）盡可能聯(lián)系實(shí)際
盡管畢業(yè)創(chuàng)作的選題大多為學(xué)生自擬或老師列舉范圍學(xué)生進(jìn)行挑選，但在落實(shí)選題范圍后，盡可能讓設(shè)計(jì)對(duì)象聯(lián)系實(shí)際，貼近生活。入選題為產(chǎn)品包裝類，學(xué)生可從自己所在地的特產(chǎn)，傳統(tǒng)工藝產(chǎn)品，地方風(fēng)味產(chǎn)品等入手，一方面因了解其生產(chǎn)過(guò)程和特征而容易發(fā)揮創(chuàng)作，方便創(chuàng)意構(gòu)思，另一方面可和生產(chǎn)商進(jìn)行溝通協(xié)商，在有特定要求和市場(chǎng)調(diào)研和目標(biāo)的驅(qū)使下進(jìn)行創(chuàng)作，做出藝術(shù)性和實(shí)用性兼?zhèn)涞牡淖髌贰．厴I(yè)創(chuàng)作教學(xué)要求的要求結(jié)合多年的畢業(yè)創(chuàng)作輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)識(shí)，筆者認(rèn)為，畢業(yè)創(chuàng)作教學(xué)應(yīng)具備以下教學(xué)環(huán)節(jié)和要求。從三年級(jí)上學(xué)期期末開始，對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行教學(xué)組織規(guī)劃，規(guī)定全體學(xué)生一律不能提前離校。將學(xué)生分成幾個(gè)小組，由指定的畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)老師進(jìn)行全程的畢業(yè)設(shè)計(jì)與制作的教學(xué)指導(dǎo)。從畢業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)考察、市場(chǎng)調(diào)研、畢業(yè)設(shè)計(jì)課題選定、初步設(shè)計(jì)概念、設(shè)計(jì)方案深化、版式設(shè)計(jì)、整體設(shè)計(jì)，一直到實(shí)物模型與產(chǎn)品制作，包括展覽展示、賣場(chǎng)環(huán)境設(shè)計(jì)，還要有完整的畢業(yè)設(shè)計(jì)計(jì)劃書，畢業(yè)設(shè)計(jì)說(shuō)明報(bào)告書，然后才可開始進(jìn)入畢業(yè)創(chuàng)作展覽和畢業(yè)創(chuàng)作答辯階段，最后，系部或?qū)W校最好有企業(yè)人才招聘會(huì)，與畢業(yè)創(chuàng)作進(jìn)行完美的結(jié)合，90%的畢業(yè)生能參加招聘會(huì)，這才是畢業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)的結(jié)束。從而建立起完整的畢業(yè)創(chuàng)作展覽、畢業(yè)創(chuàng)作答辯和人才招聘“三位一體”的畢業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)新模式。筆者所在院校和該地區(qū)兄弟院校設(shè)計(jì)，廣告類專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)目前存在問(wèn)題。畢業(yè)設(shè)計(jì)是體現(xiàn)該專業(yè)教學(xué)理念和教學(xué)成果的最終環(huán)節(jié)，但長(zhǎng)久以來(lái)，我地區(qū)對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)的認(rèn)識(shí)和教學(xué)執(zhí)行的理解卻存在很大差異。目前，我地區(qū)大多數(shù)藝術(shù)院?；蛩囆g(shù)類專業(yè)中，畢業(yè)設(shè)計(jì)內(nèi)容大多是該專業(yè)課內(nèi)容的重復(fù)，即選擇某一設(shè)計(jì)范圍后，用以往教學(xué)中某一方向課程或幾個(gè)方向課程的內(nèi)容進(jìn)行表現(xiàn)，完成幾幅作品即可。雖然作品的數(shù)量比以往多，但存在主題不突出，材料應(yīng)用不準(zhǔn)確，制作不到位等問(wèn)題，源于高職學(xué)生整體認(rèn)識(shí)能力和水平的不足，有些畢業(yè)生做完畢業(yè)創(chuàng)作還不能理清自己對(duì)創(chuàng)作主題的闡述，所以根本不能對(duì)學(xué)生的整體把握能力和社會(huì)實(shí)踐能力，創(chuàng)新能力得不到提升，也沒(méi)有為整個(gè)教學(xué)體系的最終環(huán)節(jié)注入新的活力，為下一屆學(xué)生的教學(xué)也起不到示范和引領(lǐng)作用，長(zhǎng)此以往，教師受到對(duì)畢業(yè)創(chuàng)作教學(xué)不良效果的打擊影響到對(duì)整個(gè)教學(xué)的消極怠慢，學(xué)生對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)也沒(méi)有了新鮮感。尤為嚴(yán)重的是，很多院?；谕瓿筛呗毟邔．厴I(yè)生就業(yè)工作這一環(huán)節(jié)，大多數(shù)精力都放在安置學(xué)生離校上崗上，畢業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)形同虛設(shè)。
1.1 時(shí)尚元素的含義
通常所說(shuō)的時(shí)尚是指大眾群體對(duì)社會(huì)上的某種現(xiàn)象或某項(xiàng)事物產(chǎn)生了短時(shí)間的推崇。當(dāng)前的社會(huì)背景下，時(shí)尚元素被理解為流行的、得體的事物或現(xiàn)象，它所反映的是當(dāng)前的文化特征和時(shí)代精神，代表了一種文化品位，最大的特點(diǎn)是短暫性、群體性、包容性和階層性。相對(duì)于平面廣告設(shè)計(jì)，最終目的是達(dá)到廣告所追求的宣傳效果，合理的應(yīng)用時(shí)尚元素能夠?qū)ζ矫鎻V告的設(shè)計(jì)質(zhì)量產(chǎn)生直接的影響，最終影響到大眾群體能否接受廣告的宣傳。例如，設(shè)計(jì)時(shí)裝平面廣告過(guò)程中，合理結(jié)合和應(yīng)用時(shí)尚元素，對(duì)結(jié)構(gòu)、色彩、配飾、形態(tài)等進(jìn)行組合與構(gòu)建，就可以滿足多數(shù)消費(fèi)者的審美要求，進(jìn)而強(qiáng)化了廣告的宣傳效果，使消費(fèi)者的購(gòu)買欲望進(jìn)一步增強(qiáng)。這就是說(shuō)，時(shí)尚元素是平面廣告設(shè)計(jì)過(guò)程中重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，增強(qiáng)廣告的吸引力和宣傳力。
1.2 平面廣告設(shè)計(jì)的含義
專業(yè)性和美術(shù)性是平面廣告設(shè)計(jì)的最大特性，通過(guò)視覺(jué)產(chǎn)生宣傳的效果是其最主要的表現(xiàn)形式，同時(shí)使用多種手段和方法對(duì)文字、圖形等各種元素進(jìn)行創(chuàng)新，通過(guò)廣告中的語(yǔ)言和視覺(jué)感受來(lái)反映設(shè)計(jì)師的廣告創(chuàng)意。從文化角度對(duì)平面廣告設(shè)計(jì)進(jìn)行審視，它具備了現(xiàn)實(shí)的意義，是一門創(chuàng)作，包含了平面視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)、展覽展示設(shè)計(jì)、藝術(shù)環(huán)境設(shè)計(jì)等，其范疇非常廣泛，從各個(gè)方面對(duì)大眾群體的生活和工作進(jìn)行著影響。在平面廣告的設(shè)計(jì)過(guò)程中，設(shè)計(jì)人員采用文字、圖形等視覺(jué)元素把自身所想表達(dá)的觀點(diǎn)和對(duì)產(chǎn)品的設(shè)想表現(xiàn)給大眾，保證了大眾群體可以非常直觀地了解到廣告文化的傳統(tǒng)性、獨(dú)特性和多元性。
2 時(shí)尚元素對(duì)平面廣告設(shè)計(jì)的影響
當(dāng)前，社會(huì)的進(jìn)步和科技的發(fā)展對(duì)平面廣告設(shè)計(jì)的表現(xiàn)形式和設(shè)計(jì)內(nèi)容產(chǎn)生了很大的影響，再加上消費(fèi)者文化追求和消費(fèi)觀念的不斷變化，平面廣告設(shè)計(jì)的發(fā)展方向也趨于多元化，時(shí)尚元素對(duì)平面廣告設(shè)計(jì)產(chǎn)生著很重要的影響。
2.1 時(shí)尚元素影響著大眾群體對(duì)平面廣告的審美
設(shè)計(jì)人員設(shè)計(jì)平面廣告過(guò)程中，一定要按照大眾群體的審美要求，達(dá)到審美結(jié)構(gòu)中“形美、神美、意象美”三個(gè)層次的要求。時(shí)尚元素所反映的是當(dāng)前的文化特征和時(shí)代精神，代表了一種文化品位，符合社會(huì)上大多數(shù)消費(fèi)者的審美要求，表達(dá)了絕大多數(shù)的審美觀點(diǎn)。所以，將時(shí)尚元素融入平面廣告設(shè)計(jì)的過(guò)程中，就能夠有機(jī)的融合審美結(jié)構(gòu)中“形美、神美、意象美”三個(gè)層次，確保平面廣告設(shè)計(jì)的創(chuàng)作性和綜合性。
2.2 時(shí)尚元素強(qiáng)化了廣告宣傳
隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的不斷繁榮，很多的消費(fèi)者增強(qiáng)了商業(yè)意識(shí)，一旦商業(yè)環(huán)境有了新的變化，就會(huì)對(duì)審美載體產(chǎn)生新的想法和期待，就會(huì)對(duì)廣告的視覺(jué)效果、直觀效果和趣味效果提出新的要求。因此，廣告就必須改變?cè)瓉?lái)的形式，就要依據(jù)新的生活理念和價(jià)值取向發(fā)生變化。合理使用時(shí)尚元素，就可以保證廣告能夠符合大多數(shù)消費(fèi)者的需求，強(qiáng)化宣傳效果，激發(fā)消費(fèi)者的購(gòu)買欲望。對(duì)于平面廣告來(lái)說(shuō)，要引起消費(fèi)者的注意，確保多數(shù)消費(fèi)者能夠在心情愉快、輕松的條件下主動(dòng)接受廣告所宣傳的信息，設(shè)計(jì)人員就必須做到對(duì)消費(fèi)者的心理需求和審美標(biāo)準(zhǔn)充分了解，合理應(yīng)用時(shí)尚元素，恰當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)在廣告中，只有做到這一點(diǎn)，才能強(qiáng)化廣告宣傳效果。
2.3 時(shí)尚元素在廣告設(shè)計(jì)中必須去偽存真
平面廣告設(shè)計(jì)人員要合理把握時(shí)尚元素與廣告設(shè)計(jì)之間的關(guān)系，要嚴(yán)禁出現(xiàn)過(guò)猶不及的問(wèn)題。隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的不斷繁榮和商品經(jīng)濟(jì)的進(jìn)一步活躍，潮流和時(shí)尚越來(lái)越被社會(huì)中大多數(shù)消費(fèi)者所認(rèn)可，傳統(tǒng)中所講的標(biāo)新立異轉(zhuǎn)變?yōu)楫?dāng)前的流行時(shí)尚，逐漸發(fā)展成為社會(huì)潮流，雖然時(shí)尚元素具有階層性和短暫性的特點(diǎn)，但由于同時(shí)具有包容性，可以對(duì)社會(huì)潮流進(jìn)行引領(lǐng)，當(dāng)前說(shuō)講的非主流和時(shí)髦，從另一方面反映了社會(huì)大眾對(duì)時(shí)尚元素的青睞。因此，就很容易出現(xiàn)平面廣告設(shè)計(jì)人員采用偽時(shí)尚元素、超流行的問(wèn)題，對(duì)產(chǎn)品自身的特性考慮過(guò)少，不合理地使用時(shí)尚元素，導(dǎo)致廣告的宣傳效果不佳，誤導(dǎo)消費(fèi)者，浪費(fèi)廣告投資。
2.4 時(shí)尚元素在平面廣告設(shè)計(jì)中必須合理應(yīng)用
在當(dāng)前社會(huì)，大部分的消費(fèi)者不可能對(duì)平面廣告中的各個(gè)細(xì)節(jié)花時(shí)間去重點(diǎn)關(guān)注，在這種條件下，平面廣告就必須盡量簡(jiǎn)化，要更加直觀地表達(dá)出產(chǎn)品的信息。但有很多平面廣告設(shè)計(jì)人員只重視堆砌時(shí)尚元素，導(dǎo)致設(shè)計(jì)的廣告比較復(fù)雜，難以引起消費(fèi)者的重視。冗長(zhǎng)的廣告文案和堆砌的圖形元素是最為主要的兩種表現(xiàn)形式。平面廣告設(shè)計(jì)人員為了全面、細(xì)致地描述產(chǎn)品信息，盡可能地表述出產(chǎn)品性能的優(yōu)越性，增加產(chǎn)品自身的神秘色彩，就會(huì)導(dǎo)致廣告文案過(guò)于冗長(zhǎng)，但是，卻難以取得令人滿意的廣告效果。很多消費(fèi)者存在讀產(chǎn)品說(shuō)明書去了解產(chǎn)品特性的觀點(diǎn)，所以都不會(huì)花費(fèi)大量時(shí)間和精力去了解廣告，廣告文案的冗長(zhǎng)難以使人抓住產(chǎn)品的關(guān)鍵和重點(diǎn)，了解不到廣告所要表達(dá)的真正內(nèi)容。為保證廣告具有良好的視覺(jué)化效果，能夠保證消費(fèi)者在最短時(shí)間內(nèi)了解廣告內(nèi)容，就要在廣告中合理應(yīng)用圖形和時(shí)尚元素，但是很多平面廣告設(shè)計(jì)人員大量、復(fù)雜的堆砌圖形和時(shí)尚元素，很難對(duì)其準(zhǔn)確把握，導(dǎo)致整個(gè)廣告畫面雜亂無(wú)章，迷惑了消費(fèi)者對(duì)廣告的理解。所以，設(shè)計(jì)平面廣告的圖形過(guò)程中，必須對(duì)時(shí)尚元素進(jìn)行合理應(yīng)用，突出重點(diǎn)，確保簡(jiǎn)潔，保證大多數(shù)消費(fèi)者能夠在短時(shí)間內(nèi)了解到廣告所要宣傳的產(chǎn)品信息。
3 時(shí)尚元素和平面廣告設(shè)計(jì)的前景
在科技和社會(huì)都比較發(fā)達(dá)的今天，平面廣告設(shè)計(jì)的表現(xiàn)形式已經(jīng)滿足了產(chǎn)品宣傳的要求，取得了很大的成就，現(xiàn)代平面廣告設(shè)計(jì)的主要發(fā)展方向是有機(jī)融合、編排技巧和設(shè)計(jì)創(chuàng)意。在廣告的編排創(chuàng)意中，文字編排更加直觀生動(dòng)，表現(xiàn)能力和藝術(shù)感染力非常強(qiáng)，與圖形元素合理搭配和調(diào)整后，能夠打破原來(lái)簡(jiǎn)單的組合關(guān)系，賦予廣告作品更深的創(chuàng)意，表達(dá)出平面廣告對(duì)產(chǎn)品宣傳的意義，將設(shè)計(jì)人員的創(chuàng)意反映給消費(fèi)者。隨著科技水平的不斷提高和計(jì)算機(jī)技術(shù)的不斷發(fā)展，各種設(shè)計(jì)軟件也在不斷地完善和發(fā)展，發(fā)揮了重要的作用，拓寬了平面廣告設(shè)計(jì)空間，有機(jī)融合了時(shí)尚元素之后，可以實(shí)現(xiàn)大多數(shù)難以實(shí)現(xiàn)的設(shè)想，進(jìn)一步推動(dòng)平面廣告設(shè)計(jì)的發(fā)展。
4 結(jié)束語(yǔ)
眾所周知，通過(guò)設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)出來(lái)的圖形普遍都富有一定的靈魂色彩，使之在視覺(jué)效果方面更具表現(xiàn)力與感染力[2]。在平面廣告中的圖形更具有刺激性。甚至有的時(shí)候受眾在接受平面廣告中的圖形時(shí)近乎為心里的直接反映。如，圓形具有滾動(dòng)的感覺(jué)，給人以柔和和優(yōu)美的視覺(jué)效果，三角形具有崇高、穩(wěn)定、堅(jiān)實(shí)的感覺(jué)。
二、情感信息的準(zhǔn)確傳達(dá)
與其他的表現(xiàn)形式相比較，圖形語(yǔ)言相對(duì)而言表現(xiàn)的更準(zhǔn)確。設(shè)計(jì)師通過(guò)視覺(jué)形式與新鮮的首發(fā)，將圖形語(yǔ)言傳達(dá)出來(lái)，促使圖形語(yǔ)言傳達(dá)出更易接受的與識(shí)別的信息內(nèi)容。在視覺(jué)效果方面，圖形語(yǔ)言為人類圖像的所應(yīng)提供了可能，將意象的表現(xiàn)形式表達(dá)出來(lái)。通過(guò)圖形語(yǔ)言，人們更能夠觸摸一些看不見(jiàn)、摸不著無(wú)形、無(wú)神以及無(wú)意的事物。可以說(shuō)，在圖形語(yǔ)言表達(dá)方面，其感情能夠轉(zhuǎn)化為對(duì)應(yīng)的物象，并將其寄予圖形中。促使受眾更好地理解平面公益廣告中的公益信息。
三、平面廣告中的情感
設(shè)計(jì)師在設(shè)計(jì)平面公益廣告的過(guò)程中，需要充分的表達(dá)情感。情感是設(shè)計(jì)的生面。如果設(shè)計(jì)的圖形沒(méi)有感情，平面設(shè)計(jì)將會(huì)顯得蒼白無(wú)力。平面廣告中的圖形設(shè)計(jì)包含了豐富的情感。設(shè)計(jì)師將人們的喜怒哀樂(lè)融入到設(shè)計(jì)的作品中，進(jìn)而感染大眾。公益廣告中情感更具有感染力。以情動(dòng)人、以情感人更有益于公益信息的傳播。
（一）關(guān)懷與友善
人類與生俱來(lái)的情感就包括了關(guān)懷與友善。在平面公益廣告設(shè)計(jì)的過(guò)程中，設(shè)計(jì)師可以從這點(diǎn)出發(fā)，將人與人之間的感情融入到圖形的設(shè)計(jì)中，利用圖形將情感表達(dá)出來(lái)，進(jìn)而引起大眾的共鳴。尤其是希望工程之類的活動(dòng)，關(guān)懷與友善表現(xiàn)出更濃厚的氛圍。例如，奉獻(xiàn)愛(ài)心的公益廣告，可以將大家的愛(ài)心集結(jié)起來(lái)，使愛(ài)心像大海一樣寬廣透明。在這類平面公益廣告中，圖形設(shè)計(jì)傳遞著真情。
（二）溫情與愉悅
在社會(huì)腳步不斷進(jìn)程的過(guò)程中，人們的生活充滿著各種無(wú)形的壓力，在此過(guò)程中人們需要放松與調(diào)解。平面公益廣告在以情動(dòng)人的同時(shí)，還要注意情感的調(diào)節(jié)，其不能總以悲情示人，給人一種壓抑與沉悶的感覺(jué)[3]。因此，設(shè)計(jì)師在設(shè)計(jì)的過(guò)程中可以運(yùn)用一些活潑的手法，讓圖形充滿愉悅，使人們感受到快樂(lè)與放松。這類公益廣告多應(yīng)用于節(jié)日的宣傳中，提醒人們勿忘中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日。例如，母親節(jié)、龍舟賽、勞動(dòng)節(jié)等，將喜悅的情緒融入到其中，促使人們加強(qiáng)情感溝通的同時(shí)，放松自己的心情。
（三）懷念與悲傷
在人類豐富的感彩中，懷念與悲傷具有重要的影響。在情感的種類中，悲情與懷念在其中占據(jù)重要的部分。人們?cè)谏钪型瑯咏?jīng)歷著悲情、傷感與懷念。在平面公益廣告中應(yīng)當(dāng)使用合適的圖形來(lái)抒發(fā)人們的這種情感。在一些關(guān)懷童年健康成長(zhǎng)與愛(ài)心捐助的公益廣告中，悲情與關(guān)懷是作品不可取少的一部分，同時(shí)也是設(shè)計(jì)師的真情流露。例如，抗震救災(zāi)的公益廣告中運(yùn)用“愛(ài)”、“心形”、“手握手”、“蠟燭”等圖形表現(xiàn)關(guān)愛(ài)、團(tuán)結(jié)與力量、祈福。
（四）真、善、美
在設(shè)計(jì)的過(guò)程中需要遵循真善美的原則。美與真、善并不能劃為等號(hào)，但是真與善是美的基礎(chǔ)。在研究審美學(xué)的過(guò)程中，我們了解到，善指的是思想性、美指的是藝術(shù)性、真指的是真實(shí)。設(shè)計(jì)師在設(shè)計(jì)平面公益廣告的過(guò)程中，真善美都是其感情的真實(shí)流露。平面公益廣告圖形情感空間里的這一點(diǎn)較為重要。唯有真、善、美才能夠吸引大家的注意。
四、平面公益廣告圖形語(yǔ)言情感表現(xiàn)的形式
圖形語(yǔ)言在情感表現(xiàn)方面具有多種多樣性，每一位設(shè)計(jì)人員在情感的表達(dá)方面并不相同。表現(xiàn)手法的不同，其效果也就不會(huì)相同。但是從總體而言，平面公益廣告的圖形語(yǔ)言情感表達(dá)主要有這么幾類。
（一）具體的表現(xiàn)形式在社會(huì)大眾欣賞一幅平面公益廣告的過(guò)程中，所獲得直觀感受與視覺(jué)效果就是平面公益廣告所具有的具體表現(xiàn)形式。設(shè)計(jì)師通過(guò)這種直觀的感受將真實(shí)世界展示給大眾，進(jìn)而讓受眾產(chǎn)生一種身臨其境的感覺(jué)，與設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)該部作品是的心態(tài)產(chǎn)生共鳴，形成清楚的思維刺激。社會(huì)大眾在欣賞作品的過(guò)程中通常都會(huì)在其中產(chǎn)生一種強(qiáng)烈的美與丑的對(duì)比，進(jìn)而產(chǎn)生一種只管刺激與喜好的感性反應(yīng)。由此可見(jiàn)，具體的圖像表現(xiàn)形式具有情感宣泄與情感傳染的作用。無(wú)論是在環(huán)保海報(bào)中還是在反戰(zhàn)類的海報(bào)中，設(shè)計(jì)師都是通過(guò)社會(huì)大眾較為常見(jiàn)的灰暗、明朗的圖像將其中的思想具體的表現(xiàn)出來(lái)。民眾在觀看這樣一幅平面公益廣告的過(guò)程中內(nèi)心就會(huì)被震撼。例如，眾所周知的陳放海報(bào)。這幅海報(bào)是平面公益廣告圖形最好的說(shuō)明。受眾不僅能夠感受到戰(zhàn)爭(zhēng)應(yīng)受到譴責(zé)，還在內(nèi)心深處形成一種準(zhǔn)確的情感傳遞。設(shè)計(jì)師通過(guò)這種方式將一些較為復(fù)雜的情感通過(guò)圖形具體的表現(xiàn)出來(lái)，進(jìn)而在大眾中之間相互傳遞，并與之產(chǎn)生一定的共鳴。例如，在奉獻(xiàn)愛(ài)心的公益廣告中，將愛(ài)心手勢(shì)集結(jié)起來(lái)，形成一定的圖形符號(hào)，在民眾之間快速傳遞。
（二）抽象的表現(xiàn)形式通常而言，從視覺(jué)設(shè)計(jì)的角度上而言，形與意屬于一種“同構(gòu)關(guān)系”，有形就會(huì)傳遞出意，有意必然就會(huì)產(chǎn)生形[4]。因此，在平面廣告圖形設(shè)計(jì)的過(guò)程中，形與意是通體異位的表現(xiàn)。設(shè)計(jì)師通過(guò)圖形語(yǔ)言表現(xiàn)出一種視覺(jué)意象，受眾通過(guò)這種意象就能夠產(chǎn)生想象與聯(lián)想。由此可見(jiàn)，在平面公益廣告中，設(shè)計(jì)師已經(jīng)習(xí)慣的將大量的圖形語(yǔ)言運(yùn)用于其中。在設(shè)計(jì)平面工藝廣告的過(guò)程中，對(duì)點(diǎn)線面進(jìn)行組合、變換，促使平面廣告的各個(gè)組成部分具有一定的層次感。通過(guò)平面廣告具有的層次感，給予人們一種視覺(jué)沖擊，給人一種美的感受。設(shè)計(jì)師在設(shè)計(jì)平面廣告的過(guò)程中，運(yùn)用鮮明的圖形語(yǔ)言特色將需要傳達(dá)給民眾的信息傳達(dá)給不同的受眾，使之產(chǎn)生一定的共鳴。例如，在設(shè)計(jì)環(huán)境保護(hù)的海報(bào)中，設(shè)計(jì)師利用各層次之間的矛盾，將點(diǎn)線面合理的組合在一起，將其各種形象的表現(xiàn)出來(lái)，讓受眾所獲得的視覺(jué)刺激轉(zhuǎn)化為心理與情感的刺激，進(jìn)而引發(fā)民眾的想象。
五、結(jié)語(yǔ)
關(guān)鍵詞：平面廣告設(shè)計(jì);課程教學(xué);制作流程;職業(yè)素養(yǎng)
在信息時(shí)代，隨著新材料、新工藝、新媒介平臺(tái)的發(fā)展，平面廣告設(shè)計(jì)的內(nèi)涵、方法發(fā)生了變化，對(duì)廣告設(shè)計(jì)師的職業(yè)素質(zhì)和專業(yè)能力提出了更高的要求。長(zhǎng)期以來(lái)，藝術(shù)設(shè)計(jì)類課程是高校培養(yǎng)人才的基礎(chǔ)課程，但由于受到固有藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)觀念的影響，“重藝輕技”的問(wèn)題較為突出。如，在課程結(jié)構(gòu)方面，理論知識(shí)較多，實(shí)踐性內(nèi)容占比較小；在課程教學(xué)方面，講授藝術(shù)表現(xiàn)的知識(shí)較多，缺乏對(duì)學(xué)生相關(guān)設(shè)計(jì)技能的考查。平面廣告設(shè)計(jì)具有綜合性，教師要結(jié)合時(shí)展的特點(diǎn)，注重團(tuán)隊(duì)協(xié)作，貼近行業(yè)發(fā)展實(shí)際，讓學(xué)生接觸外部的世界，了解行業(yè)需求。由此可見(jiàn)，改革教學(xué)方法和課程內(nèi)容，結(jié)合平面廣告設(shè)計(jì)的制作流程，優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)與銜接關(guān)系就顯得尤為重要。
一、當(dāng)前高校平面廣告設(shè)計(jì)課程教學(xué)存在的問(wèn)題
平面廣告設(shè)計(jì)課程是藝術(shù)設(shè)計(jì)教育中的重要課程，通常分為理論課程和實(shí)踐課程兩部分。這樣的課程設(shè)置方式便于教師的教學(xué)與管理，但也存在一些弊端，如教學(xué)方法雷同、教學(xué)手法單一、課程銜接不夠流暢等。理論知識(shí)與實(shí)踐操作的聯(lián)系不夠緊密，導(dǎo)致課程設(shè)置分立，學(xué)生學(xué)習(xí)的知識(shí)與掌握的技能缺乏有效的關(guān)聯(lián)，學(xué)生難以通過(guò)模仿、練習(xí)、實(shí)踐、創(chuàng)新創(chuàng)作出理想的設(shè)計(jì)作品。這樣平面廣告設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)便陷入了兩個(gè)誤區(qū)：一是強(qiáng)調(diào)以圖形圖像軟件教學(xué)為主的操作訓(xùn)練，將軟件操作作為教學(xué)重點(diǎn)，突出對(duì)設(shè)計(jì)軟件功能、特效的應(yīng)用，而忽視對(duì)設(shè)計(jì)思維、設(shè)計(jì)理念、設(shè)計(jì)意識(shí)的提煉與傳達(dá)；二是將廣告設(shè)計(jì)等同于藝術(shù)創(chuàng)作，過(guò)于強(qiáng)調(diào)個(gè)人的藝術(shù)體驗(yàn)與風(fēng)格，與實(shí)際的平面廣告制作脫節(jié)。平面廣告設(shè)計(jì)本身具有較強(qiáng)的實(shí)踐性，學(xué)生需要將平面廣告知識(shí)、軟件設(shè)計(jì)技能以及藝術(shù)設(shè)計(jì)的創(chuàng)意、熱情融入其中，從而提升自身的設(shè)計(jì)水平和競(jìng)爭(zhēng)力。平面廣告設(shè)計(jì)課程在課程結(jié)構(gòu)方面面臨目標(biāo)與學(xué)時(shí)兩大難題。
1.課程目標(biāo)中的問(wèn)題
平面廣告設(shè)計(jì)課程涵蓋的內(nèi)容較多，教學(xué)目標(biāo)具有廣泛性，如學(xué)習(xí)藝術(shù)設(shè)計(jì)知識(shí)、掌握平面軟件的操作方法以及具備職業(yè)素養(yǎng)和社會(huì)適應(yīng)能力等，這些知識(shí)和技能要體現(xiàn)在具體的廣告設(shè)計(jì)實(shí)踐中（如廣告標(biāo)志的制作、廣告創(chuàng)意主題的確立、廣告設(shè)計(jì)方案的完善等）。此外，學(xué)生還需要學(xué)習(xí)廣告籌劃、廣告設(shè)計(jì)、廣告推廣應(yīng)用等方面的知識(shí)。這樣就容易導(dǎo)致課程設(shè)置存在盲目性，讓學(xué)生無(wú)所適從。
2.學(xué)時(shí)上的問(wèn)題
任何課程的教學(xué)都需要相應(yīng)的學(xué)時(shí)安排，筆者所在學(xué)校的平面廣告設(shè)計(jì)課程教學(xué)有60個(gè)學(xué)時(shí)，其中包括理論課程和實(shí)踐課程。然而，由于教學(xué)內(nèi)容較多，這些課時(shí)往往難以完成對(duì)學(xué)生設(shè)計(jì)知識(shí)、技能的培養(yǎng)，教師的教學(xué)重點(diǎn)不夠突出，教學(xué)存在盲目性，一些學(xué)生“學(xué)而不會(huì)，會(huì)而不精”。平面廣告設(shè)計(jì)課程采用理論與實(shí)踐分立的教學(xué)模式，將知識(shí)點(diǎn)分開，這樣雖然有助于優(yōu)化知識(shí)點(diǎn)的難易程度和銜接順序，但學(xué)生往往被動(dòng)地學(xué)習(xí)，難以有效地激發(fā)學(xué)生的設(shè)計(jì)熱情。因此，教師需要從優(yōu)化課程教學(xué)入手，創(chuàng)新教學(xué)方法，進(jìn)行課程改革，重新整合知識(shí)點(diǎn)。班杜拉的自我效能感理論指出，自我效能知覺(jué)指的是相信自己具有組織和執(zhí)行行動(dòng)以達(dá)到特定成就的能力的信念。筆者借鑒班杜拉的自我效能感理論，剖析學(xué)生對(duì)學(xué)科知識(shí)、能力、知覺(jué)的預(yù)期，結(jié)合平面廣告設(shè)計(jì)制作過(guò)程，聯(lián)系實(shí)際，構(gòu)建新的實(shí)踐課程教學(xué)體系，讓學(xué)生了解現(xiàn)代平面廣告設(shè)計(jì)的發(fā)展趨勢(shì)，在實(shí)踐中增強(qiáng)信心，獲得成就感。
二、平面廣告設(shè)計(jì)公司的作品制作流程
優(yōu)秀的平面廣告設(shè)計(jì)往往是由一個(gè)團(tuán)隊(duì)協(xié)同完成的，團(tuán)隊(duì)成員從自身的專業(yè)素養(yǎng)結(jié)構(gòu)出發(fā)，發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì)，合理分工，制作出符合行業(yè)發(fā)展需求的廣告作品。廣告設(shè)計(jì)公司設(shè)有策劃部、客戶部、創(chuàng)意部、媒介部、綜合部等部門，各部門依照部門規(guī)程，分擔(dān)各自的職責(zé)，共同服務(wù)客戶。一則完整的廣告設(shè)計(jì)作品的制作流程主要有以下幾個(gè)環(huán)節(jié)。首先，由客戶部人員參與業(yè)務(wù)調(diào)查和跟進(jìn)，搜集廣告需求，開展行業(yè)資料調(diào)研和分析，得出廣告設(shè)計(jì)需求。其次，策劃部依據(jù)行業(yè)發(fā)展資料，結(jié)合相關(guān)設(shè)計(jì)要求，制訂方案，由媒介部完成媒介完善和優(yōu)化。然后，創(chuàng)意部根據(jù)媒介方案，結(jié)合行業(yè)用戶需求，組織文案并選擇藝術(shù)審美視角，以確立作品的創(chuàng)意方向。最后，創(chuàng)意部將設(shè)計(jì)方案提交給客戶部，組織各部門參與探討，修正、改進(jìn)方案，形成最終的提案。也就是說(shuō)，一個(gè)完整的廣告設(shè)計(jì)過(guò)程大致由調(diào)研、策劃、創(chuàng)意、原稿設(shè)計(jì)、正稿制作、校對(duì)、輸出等流程組成，每個(gè)環(huán)節(jié)都是整個(gè)廣告設(shè)計(jì)流程中的重要節(jié)點(diǎn)。設(shè)計(jì)公司同樣遵循上述工作流程，滿足用戶的需求。因此，平面廣告設(shè)計(jì)課程改革也應(yīng)該參照上述流程。教師要基于用戶、行業(yè)、社會(huì)發(fā)展的實(shí)際，找到優(yōu)化平面廣告設(shè)計(jì)課程的思路，突出平面廣告設(shè)計(jì)的創(chuàng)意表現(xiàn)。如，教師可在平面廣告設(shè)計(jì)教學(xué)中融入各類設(shè)計(jì)大賽，圍繞參賽項(xiàng)目與學(xué)生共同探討平面廣告設(shè)計(jì)的創(chuàng)意和藝術(shù)表現(xiàn)，分解具體的設(shè)計(jì)任務(wù)，讓學(xué)生分工參與實(shí)踐，體驗(yàn)整個(gè)廣告設(shè)計(jì)過(guò)程，在具體的設(shè)計(jì)實(shí)踐中交流、學(xué)習(xí)和分享，了解平面廣告設(shè)計(jì)的相關(guān)知識(shí)。特別是在協(xié)同制作與共同參與中，既突出了個(gè)人的專業(yè)優(yōu)勢(shì)，又促進(jìn)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作，提升了學(xué)生的創(chuàng)造性設(shè)計(jì)思維和服務(wù)意識(shí)。筆者所在的學(xué)校結(jié)合平面廣告設(shè)計(jì)的具體制作流程，打破固有的課程章節(jié)、課時(shí)結(jié)構(gòu)安排，從具體的平面廣告設(shè)計(jì)任務(wù)和作品制作流程著手，將平面設(shè)計(jì)課程劃分為幾大模塊，再結(jié)合具體的模塊任務(wù)細(xì)化教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法。如，將平面廣告設(shè)計(jì)制作流程分解為創(chuàng)意和設(shè)計(jì)表現(xiàn)兩大模塊，每個(gè)模塊再進(jìn)行內(nèi)容細(xì)化，并將整個(gè)教學(xué)過(guò)程融入具體的、可行的平面廣告設(shè)計(jì)制作，從而增強(qiáng)學(xué)生的平面廣告設(shè)計(jì)興趣，培養(yǎng)其平面廣告設(shè)計(jì)職業(yè)素養(yǎng)。
三、以平面廣告設(shè)計(jì)制作流程優(yōu)化課程銜接
平面廣告設(shè)計(jì)課程課時(shí)較少，相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容較多。因此，教師要解決課時(shí)與課程之間的矛盾，采用科學(xué)、有效的教學(xué)方式，優(yōu)化課程銜接，細(xì)化教學(xué)目標(biāo)，明確教學(xué)任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的設(shè)計(jì)興趣。
1.分組協(xié)作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神
平面廣告設(shè)計(jì)本身具有多崗位協(xié)同、融合的特點(diǎn)，基于具體廣告設(shè)計(jì)任務(wù)的分工要求，筆者通過(guò)小組分工設(shè)置不同的興趣小組，讓學(xué)生自愿加入小組。每個(gè)學(xué)習(xí)小組有5名學(xué)生，結(jié)合具體課程分解小組任務(wù)，各小組成員在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下參與作品設(shè)計(jì)，共同討論、協(xié)商。團(tuán)隊(duì)分組實(shí)現(xiàn)了對(duì)具有共同興趣學(xué)生的整合，培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，為其適應(yīng)未來(lái)行業(yè)分工和設(shè)計(jì)需求打下了基礎(chǔ)。小組劃分之后，要明確小組成員的學(xué)習(xí)目標(biāo)。小組的學(xué)習(xí)方向已經(jīng)確定，但小組成員需要從個(gè)人的學(xué)習(xí)目標(biāo)出發(fā)，細(xì)化課程模塊內(nèi)容。如，將個(gè)人的興趣、未來(lái)的就業(yè)方向進(jìn)行統(tǒng)合，并確立為個(gè)人的發(fā)展目標(biāo)。這樣能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，彰顯學(xué)生的個(gè)性。
2.以案例細(xì)化課堂任務(wù)
平面廣告設(shè)計(jì)教學(xué)案例能將課堂教學(xué)與真實(shí)的設(shè)計(jì)任務(wù)關(guān)聯(lián)起來(lái)，教師可借此將學(xué)生分成不同的興趣小組，細(xì)化教學(xué)設(shè)計(jì)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，幫助學(xué)生梳理知識(shí)點(diǎn)，使學(xué)生掌握平面廣告設(shè)計(jì)方法和技能。如，教師可細(xì)化與分解平面廣告設(shè)計(jì)的知識(shí)點(diǎn)，讓學(xué)生通過(guò)具體的操作案例完成相應(yīng)的學(xué)習(xí)任務(wù)，真正做到學(xué)以致用。又如，教師可通過(guò)海報(bào)廣告設(shè)計(jì)案例、企業(yè)宣傳冊(cè)設(shè)計(jì)案例、報(bào)紙廣告設(shè)計(jì)案例、宣傳畫冊(cè)廣告設(shè)計(jì)案例等，針對(duì)不同的設(shè)計(jì)工作崗位和任務(wù)構(gòu)建序列化的教學(xué)內(nèi)容，從而培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。
3.課后小組協(xié)作學(xué)習(xí)
課后小組協(xié)作學(xué)習(xí)是彌補(bǔ)課時(shí)不足的有效途徑，特別是平面廣告設(shè)計(jì)中的實(shí)訓(xùn)任務(wù)，知識(shí)點(diǎn)較多，教師應(yīng)該強(qiáng)調(diào)課后小組協(xié)作學(xué)習(xí)。如，教師可借鑒包豪斯的設(shè)計(jì)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，鼓勵(lì)學(xué)生自主查閱資料、撰寫創(chuàng)意文案、完善作品，通過(guò)“群體工學(xué)”方式增進(jìn)交流與分享。
4.作品展示與評(píng)價(jià)
平面廣告設(shè)計(jì)課程教學(xué)中的作品展示環(huán)節(jié)是對(duì)教學(xué)內(nèi)容的階段性總結(jié)。無(wú)論是創(chuàng)意教學(xué)，還是具體的動(dòng)手操作，教師都要進(jìn)行學(xué)生階段性作品的展示與評(píng)價(jià)，從組內(nèi)交流延伸至班級(jí)的組間互動(dòng)，研究遇到的問(wèn)題和解決問(wèn)題的方法，使學(xué)生從中獲得經(jīng)驗(yàn)。這樣既能增強(qiáng)學(xué)生的自信心，又能幫助學(xué)生明確職業(yè)定位。階段性評(píng)價(jià)是課程教學(xué)的重要組成部分，教師要采用自我評(píng)價(jià)、學(xué)生評(píng)價(jià)、師生互評(píng)等方式，激發(fā)并保持學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高課程教學(xué)的連續(xù)性。
參考文獻(xiàn)：
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關(guān)鍵字：中國(guó)傳統(tǒng)繪畫 繪畫元素 現(xiàn)代平面廣告
被譽(yù)為國(guó)粹的中國(guó)傳統(tǒng)繪畫是中華民族傳統(tǒng)文化的重要組成部分，它一直到現(xiàn)代影響著中華民族甚至整個(gè)東方民族的審美情趣。將中國(guó)傳統(tǒng)繪畫元素巧妙的運(yùn)用于現(xiàn)代平面廣告設(shè)計(jì)中，中國(guó)傳統(tǒng)文化內(nèi)涵與民族特色將會(huì)在設(shè)計(jì)作品中增加，提高設(shè)計(jì)水平與質(zhì)量，讓我們的文化產(chǎn)品打入國(guó)際市場(chǎng)，對(duì)促進(jìn)我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)，有著極為重要的現(xiàn)實(shí)意義。如何以現(xiàn)代平面廣告設(shè)計(jì)的成功實(shí)例為素材，從設(shè)計(jì)觀念與思維、設(shè)計(jì)風(fēng)格與手段、材料選擇與運(yùn)用等各方面系統(tǒng)而深入地研究中國(guó)傳統(tǒng)繪畫元素在平面廣告設(shè)計(jì)中的意義、作用、創(chuàng)新與應(yīng)用。是我們研究的重要內(nèi)容，因此，平面廣告設(shè)計(jì)中注入中國(guó)傳統(tǒng)繪畫元素有著非常重要的文化意義。
在現(xiàn)代平面廣告設(shè)計(jì)的教學(xué)和學(xué)習(xí)的過(guò)程中，要挖掘中國(guó)傳統(tǒng)繪畫的內(nèi)在情感和底蘊(yùn)，提升平面廣告設(shè)計(jì)作品內(nèi)在的感染力，這是高校平面廣告設(shè)計(jì)教學(xué)中需重點(diǎn)學(xué)習(xí)和研究的環(huán)節(jié)之一。思維方法是否新穎、表現(xiàn)手法和技巧是否獨(dú)特在很大程度上決定了平面廣告設(shè)計(jì)的成敗。發(fā)散式思維與聚合式思維在廣告創(chuàng)意的過(guò)程中最常用到的兩種思維方式。發(fā)散式思維所追求的是能夠解決問(wèn)題的多種不同方法和答案；而聚合式思維它是先預(yù)設(shè)好思維的目標(biāo)，然后在此基礎(chǔ)上收集相關(guān)訊息，最后得出了解決預(yù)設(shè)目標(biāo)的方法。在相關(guān)的研究調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，學(xué)生設(shè)計(jì)創(chuàng)意時(shí)將發(fā)散與聚合思維交替進(jìn)行思考，這樣才能更好的起到到培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的作用，使得設(shè)計(jì)作品不斷的推陳出新、突破自我。首先，在最初的平面廣告選題階段，教師要引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用發(fā)散式思維對(duì)廣告創(chuàng)意進(jìn)行多方位、多角度的觀察、分析與思考，提出一些有自己獨(dú)到見(jiàn)解的觀點(diǎn)和想法，對(duì)傳統(tǒng)繪畫元素在平面廣告設(shè)計(jì)中運(yùn)用的可能性和可行性進(jìn)行構(gòu)思和設(shè)計(jì)，這為后續(xù)的工作打好基礎(chǔ)。同時(shí)教師要引導(dǎo)學(xué)生圍繞一系列的廣告因素進(jìn)行更深層次的分析與研究，包括廣告對(duì)象、訴求點(diǎn)、消費(fèi)受眾群、市場(chǎng)定位、市場(chǎng)推廣和產(chǎn)品定位等。接著，教師可以讓學(xué)生采用聚合式思維方式圍繞各種相關(guān)的信息對(duì)創(chuàng)意進(jìn)行分析、研究、比較、評(píng)價(jià)和判斷，考慮它們間的相互聯(lián)系和關(guān)聯(lián)。最后，教師可協(xié)助學(xué)生篩選出符合平面廣告設(shè)計(jì)選題的內(nèi)容預(yù)設(shè)所要達(dá)到的目標(biāo)和要求的傳統(tǒng)繪畫元素，設(shè)計(jì)出符合廣告選題的最佳方案。
高校設(shè)計(jì)專業(yè)畢業(yè)的大學(xué)生是未來(lái)中國(guó)設(shè)計(jì)事業(yè)的新生力量和中堅(jiān)力量，因此可以在此階段加強(qiáng)學(xué)生對(duì)于理論方面的研究。在教學(xué)的過(guò)程中，教師可以組織召開類似于理論研究會(huì)的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生們能在一個(gè)寬松和活躍的氣氛中各抒己見(jiàn)，相互交流彼此之間對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)與感觸；組織專門的興趣小組進(jìn)行調(diào)查研究，撰寫論文去一些報(bào)刊雜志投稿；教師還可以帶領(lǐng)和組織一部分同學(xué)去申報(bào)各級(jí)政府的科研選題等，鼓勵(lì)和支持學(xué)生們積極參與并進(jìn)行研究，加強(qiáng)理論建設(shè)。
現(xiàn)代平面廣告設(shè)計(jì)的構(gòu)思是極具創(chuàng)新性和獨(dú)特性的思維活動(dòng)，能讓設(shè)計(jì)傳達(dá)一種文化性。設(shè)計(jì)同時(shí)又是一門實(shí)用性很強(qiáng)的藝術(shù)表現(xiàn)形式，設(shè)計(jì)的成敗與否要經(jīng)過(guò)市場(chǎng)的檢驗(yàn)，要能夠創(chuàng)造一定的經(jīng)濟(jì)或社會(huì)效益。任何的設(shè)計(jì)如果不能被市場(chǎng)或受眾認(rèn)可，不管設(shè)計(jì)者對(duì)于自己的作品如何的滿意，都只能歸于藝術(shù)品的行列。我們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中應(yīng)該嘗試著把自己的“課堂作業(yè)”與具體的“商品市場(chǎng)”結(jié)合起來(lái)，即直接導(dǎo)入實(shí)際項(xiàng)目，也是課堂教學(xué)較為重要的部分。這樣就能更好的避免閉門造車、夜郎自大等此類情況的發(fā)生，讓設(shè)計(jì)與市場(chǎng)接軌，大大強(qiáng)化了現(xiàn)代平面廣告設(shè)計(jì)的可操作性，這樣的演練過(guò)程可使學(xué)生們的設(shè)計(jì)更具商業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。我們?cè)诮拥揭豁?xiàng)設(shè)計(jì)任務(wù)時(shí)，首先要充分的了解服務(wù)的對(duì)象在市場(chǎng)上或是消費(fèi)者心目中的定位如何，研究它的特色與市場(chǎng)的流行動(dòng)態(tài)。只有透徹的、充分的進(jìn)行分析，才能對(duì)服務(wù)的對(duì)象進(jìn)行合理、恰當(dāng)?shù)氖袌?chǎng)定位和廣告宣傳，得到企業(yè)和消費(fèi)者的認(rèn)可。平面廣告宣傳中是否運(yùn)用傳統(tǒng)繪畫的元素要視具體的實(shí)際情況而定，首先要看服務(wù)對(duì)象或主題是否適合運(yùn)用傳統(tǒng)繪畫元素，選用何種元素去表現(xiàn)；再者要看其服務(wù)對(duì)象或主題是否自身就帶有傳統(tǒng)文化的印記等。這些都是在設(shè)計(jì)之前必須認(rèn)真考慮的問(wèn)題，不能為了在平面廣告設(shè)計(jì)中使用傳統(tǒng)文化元素、一廂情愿的覺(jué)得這樣能更好的提升設(shè)計(jì)對(duì)象的層次，而不顧所設(shè)計(jì)對(duì)象是否適合運(yùn)用傳統(tǒng)文化元素而進(jìn)行表現(xiàn)。
學(xué)生在完成作業(yè)的同時(shí)又能去參加比賽，為學(xué)生提供了知識(shí)和技能展現(xiàn)的平臺(tái)。參賽能激發(fā)學(xué)生們對(duì)于專業(yè)學(xué)習(xí)的積極性、上進(jìn)心，使他們能夠在學(xué)習(xí)中得到快樂(lè)，讓學(xué)生懂得如何去主動(dòng)學(xué)習(xí)，進(jìn)而能一定程度上的、有效的彌補(bǔ)目前廣告O計(jì)教學(xué)中存在的一些問(wèn)題和不足之處。學(xué)生在校期間參賽獲獎(jiǎng)，也是對(duì)他學(xué)習(xí)上的一種很大的鼓勵(lì)和肯定，更加激發(fā)了他們?cè)O(shè)計(jì)和創(chuàng)作的激情。教師可以積極地組織學(xué)生參加一些具有權(quán)威的、具有公信力的、以大學(xué)生為主要參賽對(duì)象的大型廣告設(shè)計(jì)比賽。想要建立起良性的師生互動(dòng)、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和能力的過(guò)程，指導(dǎo)學(xué)生參與廣告大賽比賽是不錯(cuò)的選擇。參加廣告大賽可以讓學(xué)生把所學(xué)轉(zhuǎn)化為實(shí)用， 能在參賽的過(guò)程中得到滿足與自我肯定。這是因?yàn)樵趨①惖倪^(guò)程中，學(xué)生們把學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì)、文案、營(yíng)銷策略等不課程內(nèi)容整合到一起，綜合運(yùn)用到創(chuàng)作中來(lái)，學(xué)生通過(guò)廣告大賽的錘煉，并做了一系列的參賽準(zhǔn)備，認(rèn)真完成一件作品就是對(duì)自己的一種肯定；學(xué)生的專業(yè)技能和綜合能力能通過(guò)參賽得到更大程度的提高和加強(qiáng)。平面設(shè)計(jì)廣告大賽每年的全國(guó)巡講就是鮮活的教材，給學(xué)生帶來(lái)了各種最新的專業(yè)知識(shí)和行業(yè)訊息。通過(guò)廣告大賽這一特殊的教學(xué)平臺(tái)，讓學(xué)生更為深入地了解市場(chǎng)，積累更多的設(shè)計(jì)創(chuàng)意。大賽巡講為了開闊學(xué)生的視野，能接受到大量的專業(yè)相關(guān)信息，還加入了廣告大師的講座和相關(guān)的作品展覽部分。學(xué)生在參加競(jìng)賽的過(guò)程中經(jīng)過(guò)錘煉，不斷成熟，增加了更為豐富的設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)，能夠更好地適應(yīng)今后的工作需求。
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關(guān)鍵詞：文字；平面設(shè)計(jì)；運(yùn)用
1 相關(guān)理論簡(jiǎn)述
1.1 字體設(shè)計(jì)概述
漢字是由原始的圖畫演變而成的。是由我國(guó)勞動(dòng)人民在長(zhǎng)期的社會(huì)實(shí)踐中創(chuàng)造出來(lái)的。我國(guó)漢字的歷史可以追溯到五六千年前，可以說(shuō)它是獨(dú)立創(chuàng)造并發(fā)展起來(lái)的文字，它也是唯一可以稱之為藝術(shù)品的文字。字體設(shè)計(jì)是人類生產(chǎn)與實(shí)踐相結(jié)合的產(chǎn)物，字體設(shè)計(jì)意為對(duì)文字按視覺(jué)設(shè)計(jì)規(guī)律加以整體的精心安排。
字體設(shè)計(jì)標(biāo)志著人類文明的進(jìn)步與成熟，文字發(fā)展的歷史也是字體設(shè)計(jì)的歷史，可以說(shuō)字體設(shè)計(jì)是人類文明的質(zhì)的飛躍?，F(xiàn)代字體設(shè)計(jì)理論的確立，得益于20世紀(jì)初具有國(guó)際性的新美術(shù)運(yùn)動(dòng)。在當(dāng)時(shí)，新藝術(shù)運(yùn)動(dòng)和工藝美術(shù)運(yùn)動(dòng)都是非常有影響力的藝術(shù)運(yùn)動(dòng)，而字體設(shè)計(jì)也就是在這一時(shí)期發(fā)展并成熟起來(lái)的。在現(xiàn)代迅猛發(fā)展的社會(huì)文化形態(tài)和大眾傳播媒介的推動(dòng)下，我國(guó)漢字藝術(shù)的設(shè)計(jì)憑借其獨(dú)特的表情獲得了強(qiáng)烈的視覺(jué)感染力。
字體作為視覺(jué)傳達(dá)的工具，具有傳達(dá)感情的功能，能夠給人以美的感受。優(yōu)秀的字體設(shè)計(jì)能讓人過(guò)目不忘，能夠達(dá)到視覺(jué)審美的目的，從而獲得良好的心理反應(yīng)。
1.2 平面廣告中文字的作用
在平面廣告設(shè)計(jì)中文字的作用主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
第一、吸引、導(dǎo)向的作用。吸引、導(dǎo)向作用是文字在其基本功能之上的一個(gè)延伸。一則構(gòu)思巧妙的廣告語(yǔ)能令人記憶深刻久久不忘。利用一句看似與產(chǎn)品無(wú)關(guān)的具有深意、內(nèi)涵、意趣、的廣告警句，很容易讓人產(chǎn)生聯(lián)想并牢記難忘。從而也就達(dá)到引導(dǎo)公眾知覺(jué)、行為的目的。
第二、說(shuō)明、傳遞信息的作用。在平面設(shè)計(jì)中，文字的作用首先就是為了告之公眾所要傳達(dá)的信息。所以文字存在的第一重要的作用就是準(zhǔn)確地說(shuō)明和傳遞信息。一般來(lái)說(shuō)，廣告設(shè)計(jì)與創(chuàng)意中所含的文字較少，但是如何運(yùn)用最少、最精煉的文字來(lái)表達(dá)最全面、最能夠給人們留下深刻印象的文字設(shè)計(jì)是非常關(guān)鍵的。
第三、圖形、符號(hào)的作用。所有用以表示其他事物或信息的東西，可理解為符號(hào)。從這個(gè)角度來(lái)分析的話，文字本身就具備此種特征。當(dāng)他以一種圖形圖像、視覺(jué)符號(hào)的面貌出現(xiàn)在設(shè)計(jì)中時(shí)，既能成為整個(gè)圖形設(shè)計(jì)的一部分，又可起到整體優(yōu)化設(shè)計(jì)，這種情況下創(chuàng)意將得到更好的體現(xiàn)和拓展。
2 字體的設(shè)計(jì)創(chuàng)意與運(yùn)用
2.1 字體的設(shè)計(jì)創(chuàng)意
從平面設(shè)計(jì)角度來(lái)看，文字是傳播信息的視覺(jué)圖形符號(hào)，文字所具有的圖形特質(zhì)中國(guó)自古就有書畫同源之說(shuō)。因此，漢字的象形性和符號(hào)性是具有圖形化的特點(diǎn)。
2.2 字體在設(shè)計(jì)中的運(yùn)用分析
第一、文字的位置要符合整體要求。文字在畫面中不能有視覺(jué)上的沖突，要考慮到全局的因素。否則在畫面上很容易引起視覺(jué)順序的混亂，這是一個(gè)很微妙的問(wèn)題，有可能一個(gè)象素的差距九會(huì)改變你整個(gè)作品的味道。
第二、設(shè)計(jì)中各類現(xiàn)實(shí)因素對(duì)文字的不同需求。在設(shè)計(jì)平面中的文字時(shí)，必須要考慮到作品面對(duì)的各類現(xiàn)實(shí)因素及其對(duì)文字的不同要求。一般而言，應(yīng)突出創(chuàng)意，增強(qiáng)視覺(jué)吸引力。
第三、重視文字設(shè)計(jì)中的本土文化。設(shè)計(jì)師的設(shè)計(jì)作品只有立足于本土文化，才能被更多的人所理解。在文字設(shè)計(jì)中，切忌一味崇洋而失去了本土的特色，設(shè)計(jì)師更應(yīng)該高度重視本土文化的文字。只有將文字設(shè)計(jì)中的元素與本土文化相結(jié)合，才能達(dá)到與觀眾有更多更好溝通的目的。
第四、文字自身的魅力。僅就漢字來(lái)說(shuō)，宋體、變體等各種字體在平面設(shè)計(jì)美術(shù)字體中有其獨(dú)特之處，
所以在設(shè)計(jì)中有必要根據(jù)不同意境和需求選擇不同字體。另外，字的橫、撇、捺、折、勾等都可以體現(xiàn)出形象的魅力。平面設(shè)計(jì)師應(yīng)能在設(shè)計(jì)創(chuàng)意中找到字體的最佳契合點(diǎn)，以求達(dá)到獨(dú)特之魅力。
第五、避免文字成為一種裝飾元素，而失去其本意。在平面設(shè)計(jì)中，既要能發(fā)揮其存在的價(jià)值，又要能形成一個(gè)完美的整體。設(shè)計(jì)時(shí)切不可將文字的設(shè)計(jì)與廣告的設(shè)計(jì)割裂開來(lái)，如果為了所謂的美而忽視文字的本意，那只能是畫蛇添足。
第六、文字可讀性的提高。在平面設(shè)計(jì)中，文字應(yīng)避免無(wú)謂的繁雜零亂，避免為了單純的設(shè)計(jì)而去設(shè)計(jì)，文字的主要功能是向大眾傳達(dá)各種信息并給人以清晰的視覺(jué)印象，所以文字設(shè)計(jì)的可讀性提高是創(chuàng)意的關(guān)鍵環(huán)節(jié)之一。
第七、將文字作為一個(gè)設(shè)計(jì)元素和設(shè)計(jì)符號(hào)。要將文字作為設(shè)計(jì)的一個(gè)基本元素對(duì)待，因?yàn)槲淖质瞧矫嬖O(shè)計(jì)中的一份子，切勿將文字只簡(jiǎn)單地視為創(chuàng)意之外的東西，要在設(shè)計(jì)時(shí)既要考慮整篇的效果，也要考慮單字等的不同體現(xiàn)。
第八、在設(shè)計(jì)上要富于創(chuàng)造性。創(chuàng)造獨(dú)具特色的字體，突出文字設(shè)計(jì)的個(gè)性色彩，有利于作者設(shè)計(jì)意圖的表現(xiàn)。設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)反復(fù)琢磨，使其外部形態(tài)都能喚起人們的愉悅感，這樣才能創(chuàng)造出富有個(gè)性的文字。
[參考文獻(xiàn)]
四川旅游業(yè)有著巨大的生態(tài)優(yōu)勢(shì)和前景，2008年地震后旅游業(yè)受創(chuàng)，政府和社會(huì)各行企業(yè)對(duì)我省旅游業(yè)的戶外廣告宣傳投入了較大的資金和扶持力度。由于現(xiàn)有旅游景區(qū)的戶外廣告設(shè)計(jì)形式仍然存在生硬、呆板、雷同、缺乏新意，不能較為準(zhǔn)確地凸顯川內(nèi)本土旅游特色、民族特色、地域特色?？v觀國(guó)外戶外廣告設(shè)計(jì)，早在20世紀(jì)末期就出現(xiàn)了新興的戶外廣告技術(shù)與設(shè)計(jì)手法。而中國(guó)景區(qū)戶外廣告受到國(guó)情、地域等條件的制約和局限，導(dǎo)致設(shè)計(jì)傳統(tǒng)守舊，缺乏立體感和動(dòng)態(tài)感。綜上所述，國(guó)內(nèi)旅游產(chǎn)業(yè)的戶外廣告大部分停滯在傳統(tǒng)的表現(xiàn)形式上，缺乏體現(xiàn)旅游景區(qū)景點(diǎn)特色的廣告形式。本論文創(chuàng)新點(diǎn)在于將旅游產(chǎn)業(yè)中的戶外平面廣告，運(yùn)用新材料、新工藝、新技術(shù)將傳統(tǒng)的戶外廣告結(jié)合旅游景區(qū)、景點(diǎn)自身地理特色和環(huán)境因素，達(dá)到“借景”和“造景”的目的，突破傳統(tǒng)戶外廣告的“同質(zhì)化”“、平面化”，達(dá)到戶外廣告的“多元化”、“立體化”效果，起到最大力度的宣傳功效，能夠真正發(fā)揮戶外平面媒介的傳播優(yōu)勢(shì)。川內(nèi)旅游業(yè)中的戶外立柱、看牌廣告，其創(chuàng)新性設(shè)計(jì)的表現(xiàn)形式主要是指通過(guò)有組織、有計(jì)劃、有目的的設(shè)計(jì)手法和設(shè)計(jì)理念，將二維空間與三維空間進(jìn)行結(jié)合，突破平面的局限性，達(dá)到立體式、全方位訴求。延伸設(shè)計(jì)作品的語(yǔ)言表現(xiàn)力和傳播效果，形成快速認(rèn)知。戶外平面廣告具有視覺(jué)沖擊力強(qiáng)、面積大、位置高、閱讀強(qiáng)迫性好、受眾廣泛、地域性強(qiáng)等特點(diǎn)，一直為商家所青睞。研究戶外廣告的創(chuàng)新性設(shè)計(jì)，尋找更加具有表現(xiàn)力、感染力和傳播力的表現(xiàn)手段，是時(shí)代賦予廣告從業(yè)人員的任務(wù)。
2淺析戶外廣告新模式
從川內(nèi)旅游產(chǎn)業(yè)中戶外廣告（立柱廣告、看牌廣告）的環(huán)境和地理特點(diǎn)出發(fā)，運(yùn)用新材料、新工藝、新技術(shù)重塑傳統(tǒng)的戶外廣告，結(jié)合旅游景區(qū)、景點(diǎn)的自身地理特色和環(huán)境因素（“借景”和“造景”），突破傳統(tǒng)戶外廣告的“同質(zhì)化”“、平面化”，起到戶外廣告的“多元化”“、立體化”等效果，起到最大限度的宣傳功效，能夠真正發(fā)揮戶外平面媒介的傳播優(yōu)勢(shì)。此課題彌補(bǔ)現(xiàn)有旅游產(chǎn)業(yè)中平面廣告對(duì)旅游宣傳的劣勢(shì)和不足，樹立具有四川本土特色旅游的整體形象。同時(shí)，此課題的研究對(duì)強(qiáng)化和塑造四川旅游整體形象，提升我省文化軟實(shí)力，宣傳旅游品牌等方面也提供了科學(xué)的研究方向和依據(jù)。通過(guò)對(duì)旅游廣告設(shè)計(jì)的統(tǒng)一性及特色性的規(guī)范建設(shè)進(jìn)行監(jiān)控，提升川內(nèi)旅游廣告的軟實(shí)力和品質(zhì)感。其實(shí)用性和指導(dǎo)性可以避免當(dāng)下戶外廣告出現(xiàn)的二種弊端：一是旅游景區(qū)、景點(diǎn)、路線的戶外廣告“同質(zhì)化”，即廣告設(shè)計(jì)形式單一，廣告中的視覺(jué)元素雷同和重復(fù)。二是旅游景區(qū)、景點(diǎn)、路線的戶外廣告“平面化”，設(shè)計(jì)的材料、工藝、技術(shù)停留在印刷、噴繪的基礎(chǔ)上，廣告缺乏立體多元的效果，不能給游客留下深刻印象。
2.1打造“多元化”和“立體化”凸顯戶外廣告在景區(qū)戶外廣告設(shè)計(jì)當(dāng)中，設(shè)計(jì)師可將現(xiàn)代平面設(shè)計(jì)中的新材料、新工藝、新技術(shù)應(yīng)用于旅游區(qū)域的戶外廣告中，打造“多元化”、“立體化”的廣告視效，對(duì)于川內(nèi)旅游業(yè)的廣告宣傳來(lái)講，具有重要的理論意義和商業(yè)價(jià)值。這樣的設(shè)計(jì)，較為準(zhǔn)確地凸顯旅游特色、民族特色、地域特色，推動(dòng)四川旅游業(yè)的整體形象和個(gè)性品位。
2.2運(yùn)用“借景”和“造景”美化戶外廣告在進(jìn)行戶外立柱廣告、看牌廣告設(shè)計(jì)制作的過(guò)程中，考慮將廣告載體與旅游景區(qū)景點(diǎn)的地域特點(diǎn)結(jié)合，利用圖形創(chuàng)意的手法，將景區(qū)的戶外廣告圖形與景區(qū)背景結(jié)合，實(shí)現(xiàn)“借景”甚至“造景”，提升川內(nèi)旅游廣告的設(shè)計(jì)感和創(chuàng)意性。
2.3融合新材料、新工藝、新技術(shù)創(chuàng)意戶外廣告將旅游景區(qū)中的戶外平面廣告，融合新材料、新工藝、新技術(shù)，如網(wǎng)絡(luò)電子互動(dòng)技術(shù)、手機(jī)APP軟件跟蹤并與戶外廣告同步的技術(shù)等，突破傳統(tǒng)戶外廣告的“同質(zhì)化”、“平面化”，達(dá)到戶外廣告的“電子化”“、普遍化”效果，起到最大限度的宣傳功效，能夠真正發(fā)揮戶外平面媒介的傳播優(yōu)勢(shì)。
3戶外廣告新模式下的意義
隨著四川旅游產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，我省景區(qū)景點(diǎn)大力打造和支撐旅游地區(qū)的建設(shè)，依賴觀光旅游，向休閑度假、生態(tài)、文化體驗(yàn)、鄉(xiāng)村等復(fù)合型旅游轉(zhuǎn)變，構(gòu)建具有四川特色、多層次、多功能、結(jié)構(gòu)優(yōu)化、具有國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的旅游品牌體系。例如，以市場(chǎng)為導(dǎo)向，運(yùn)用旅游線路統(tǒng)籌方法，整合區(qū)域旅游資源，挖掘地域文化和特色旅游內(nèi)容，將硬件設(shè)施環(huán)境與旅游功能相融合，重點(diǎn)打造世界遺產(chǎn)、熊貓故鄉(xiāng)、蜀山之王、蜀漢三國(guó)、大愛(ài)無(wú)疆、豐碑、醉游中國(guó)、發(fā)現(xiàn)四川一百年等8條精品旅游線。以上的情況說(shuō)明我省旅游產(chǎn)業(yè)急需推出符合本土特征的新型的平面戶外廣告設(shè)計(jì)進(jìn)行廣告宣傳。本課題的研究成果將為四川旅游產(chǎn)業(yè)的廣告設(shè)計(jì)相關(guān)部門，在設(shè)計(jì)方案時(shí)提供重要參考和依據(jù)，使景區(qū)景點(diǎn)最大程度上得到宣傳，同時(shí)也提高了省內(nèi)旅游業(yè)的經(jīng)濟(jì)收益。
4結(jié)語(yǔ)