時(shí)間：2022-03-25 00:12:34
導(dǎo)語：在平面設(shè)計(jì)實(shí)習(xí)工作計(jì)劃的撰寫旅程中，學(xué)習(xí)并吸收他人佳作的精髓是一條寶貴的路徑，好期刊匯集了九篇優(yōu)秀范文，愿這些內(nèi)容能夠啟發(fā)您的創(chuàng)作靈感，引領(lǐng)您探索更多的創(chuàng)作可能。
一、動(dòng)漫藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)特色
對(duì)于動(dòng)漫藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)特色的理解，我們可以通過動(dòng)漫藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)與電腦藝術(shù)專業(yè)的對(duì)比對(duì)其中重要的專業(yè)特色進(jìn)行認(rèn)識(shí)和了解。
（1）專業(yè)的特色比較。電腦藝術(shù)專業(yè)的主要目標(biāo)是從事廣告策劃、影視制作及商品展示設(shè)計(jì)等方面的工作，主要對(duì)藝術(shù)設(shè)計(jì)領(lǐng)域的高級(jí)技術(shù)人才進(jìn)行培養(yǎng)，通過課堂講解對(duì)學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)最終可成為平面設(shè)計(jì)師；而動(dòng)漫藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的主要目標(biāo)是從事游戲制作、三維動(dòng)畫設(shè)計(jì)、影視動(dòng)漫制作方面的工作，主要對(duì)影視動(dòng)漫領(lǐng)域的技術(shù)人才進(jìn)行培養(yǎng)，通過軟件的實(shí)際運(yùn)用和操作，促使專業(yè)知識(shí)的掌握和應(yīng)用，最終可成為編劇、游戲設(shè)計(jì)師、特效師等。
（2）實(shí)踐環(huán)節(jié)及教學(xué)學(xué)時(shí)分配的對(duì)比。電腦設(shè)計(jì)專業(yè)具備平面設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)、畢業(yè)設(shè)計(jì)和畢業(yè)實(shí)習(xí)，通常有800個(gè)學(xué)時(shí)數(shù)；而動(dòng)漫設(shè)計(jì)專業(yè)除此以外還增加了專業(yè)知識(shí)實(shí)習(xí)、二維動(dòng)畫實(shí)訓(xùn)、三維動(dòng)畫實(shí)訓(xùn)等內(nèi)容，通常有1550個(gè)學(xué)時(shí)數(shù)。此外，電腦藝術(shù)專業(yè)更為注重的是對(duì)公共課和專業(yè)理論課的講解，而實(shí)踐環(huán)節(jié)在教學(xué)學(xué)時(shí)分配中的比例則相對(duì)較少。但動(dòng)漫藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)恰恰相反，更為注重的是實(shí)踐環(huán)節(jié)的實(shí)施，而公共課和專業(yè)理論課在教學(xué)學(xué)時(shí)分配中的比例則相對(duì)較少。
作為動(dòng)漫藝術(shù)專業(yè)，對(duì)動(dòng)畫技術(shù)的應(yīng)用非常注重，在教學(xué)中占據(jù)較大比例的是實(shí)踐環(huán)節(jié)，教學(xué)手段為專業(yè)技能的實(shí)訓(xùn)。高級(jí)技術(shù)應(yīng)用人才是專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)，必須具備一定的三維動(dòng)畫制作、場景設(shè)計(jì)、角色設(shè)計(jì)、動(dòng)畫造型設(shè)計(jì)、二維動(dòng)畫制作的能力，其與電腦藝術(shù)專業(yè)的結(jié)合能夠?qū)θ瞬诺呐囵B(yǎng)進(jìn)行補(bǔ)充，在多媒體實(shí)踐工作中具有重要的地位和作用。
二、促使學(xué)生專業(yè)興趣的激發(fā)
作為職業(yè)學(xué)校的學(xué)生，基礎(chǔ)文化素質(zhì)相對(duì)比較薄弱，但以一個(gè)動(dòng)漫愛好者的角度來看，學(xué)生們的形象思維特點(diǎn)較為突出，在動(dòng)漫藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的學(xué)習(xí)上具備一定的優(yōu)勢(shì)。為此，可以對(duì)學(xué)生自身的特點(diǎn)進(jìn)行運(yùn)用，通過下列方法對(duì)他們的學(xué)習(xí)興趣進(jìn)行引導(dǎo)。①課堂教學(xué)中，教師對(duì)于優(yōu)秀動(dòng)漫作品及案例素材的選擇，應(yīng)當(dāng)具有一定的視覺吸引力、趣味性和藝術(shù)感染力，同時(shí)也是學(xué)生非常熟悉的作品及案例，這樣學(xué)生就會(huì)產(chǎn)生新鮮感和興趣同時(shí)激發(fā)起他們的實(shí)踐欲望。②依據(jù)學(xué)生現(xiàn)有的知識(shí)水平對(duì)一定難度的作業(yè)進(jìn)行設(shè)計(jì)，通過分層教學(xué)的方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行組織，實(shí)現(xiàn)學(xué)生之間的合作與交流。③引領(lǐng)學(xué)生對(duì)藝術(shù)展覽進(jìn)行參觀，對(duì)他們的藝術(shù)欣賞水平進(jìn)行培養(yǎng)。④指導(dǎo)并組織學(xué)生對(duì)相關(guān)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行參加，使他們對(duì)專業(yè)學(xué)習(xí)的信心得以增強(qiáng)，進(jìn)而對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)進(jìn)行培養(yǎng)。例如，在Flas制作的學(xué)習(xí)過程中，教師就要通過多種途徑讓學(xué)生對(duì)F1ash二維動(dòng)畫進(jìn)行深入的了解，使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)F1ash在影視廣告、網(wǎng)頁動(dòng)畫、媒體宣傳中的應(yīng)用。而在作業(yè)的安排過程中，可將提煉出的知識(shí)點(diǎn)融入到階段性的學(xué)習(xí)任務(wù)中，通過學(xué)生的不斷理解和實(shí)踐，讓學(xué)生掌握動(dòng)漫制作的基本技巧及方法；另外，還可以引導(dǎo)學(xué)生，對(duì)網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行利用，通過動(dòng)漫作品的觀賞和探索促使學(xué)生創(chuàng)作性思維的拓展，進(jìn)而不斷增強(qiáng)學(xué)生自身的應(yīng)用能力。
三、依據(jù)項(xiàng)目教學(xué)的方法促使教學(xué)內(nèi)容的實(shí)踐和操作
動(dòng)漫藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的教學(xué)，可以通過項(xiàng)目式的技能實(shí)踐促使學(xué)生對(duì)實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)的積累，由此全面培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)和實(shí)踐能力。我們可以通過下列方式，增強(qiáng)對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)和訓(xùn)練。①對(duì)學(xué)習(xí)目標(biāo)及項(xiàng)目任務(wù)進(jìn)行確定，可為某企業(yè)進(jìn)行公益、產(chǎn)品廣告的制作等。②對(duì)相關(guān)聯(lián)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行掌握，完成教學(xué)任務(wù)。如廣告劇本的編寫、角色造型的設(shè)計(jì)、動(dòng)畫的設(shè)計(jì)；通過相關(guān)素材的收集整理，對(duì)相應(yīng)的動(dòng)畫軟件進(jìn)行應(yīng)用。③對(duì)任務(wù)實(shí)例進(jìn)行精心設(shè)計(jì)，對(duì)實(shí)例的制作方法進(jìn)行分析?？蓪?duì)動(dòng)畫制作軟件的運(yùn)用進(jìn)行掌握，能夠?qū)崿F(xiàn)對(duì)問題解決方法和途徑的有效操控，促使藝術(shù)與技術(shù)的完美結(jié)合。④教師組織學(xué)生對(duì)工作計(jì)劃進(jìn)行制定，通過每一個(gè)學(xué)生特長的有效發(fā)揮，在學(xué)生合作的前提下，促使對(duì)任務(wù)的有效完成。在實(shí)踐過程中，教師要做好相關(guān)的處理工作，對(duì)學(xué)生遇到的問題進(jìn)行及時(shí)的處理并對(duì)學(xué)生的技能技巧進(jìn)行訓(xùn)練和培養(yǎng)，同時(shí)做好對(duì)應(yīng)用技術(shù)課程的理解和學(xué)習(xí)。
摘要：依據(jù)學(xué)前教育專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)，合格的幼兒教師既應(yīng)具有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)，又應(yīng)具有較強(qiáng)的實(shí)踐能力。學(xué)校在日常理論教學(xué)的同時(shí)，應(yīng)該依托實(shí)訓(xùn)室及幼兒園實(shí)踐基地，加強(qiáng)與幼兒園的合作，將人才培養(yǎng)與幼兒園的需求緊密結(jié)合。本文就“園校一體，學(xué)做合一”人才培養(yǎng)模式的舉措進(jìn)行了探討。
關(guān)鍵詞：園校一體 學(xué)做合一；人才培養(yǎng)；措施
按照國家制訂實(shí)施的高職高專類教學(xué)質(zhì)量國家標(biāo)準(zhǔn)和基本要求，將實(shí)踐能力、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力作為評(píng)價(jià)人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要指標(biāo)。學(xué)前教育專業(yè)培養(yǎng)的是未來的幼兒教師，更應(yīng)該努力培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐教學(xué)能力，我校主動(dòng)適應(yīng)學(xué)前教育市場對(duì)人才的需求，修訂人才培養(yǎng)方案，確立了“園校一體 學(xué)做合一”的人才培養(yǎng)模式，創(chuàng)新人才培養(yǎng)舉措，加強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐教學(xué)，提升學(xué)生的實(shí)踐教學(xué)能力。在實(shí)踐教學(xué)探索中，主要有以下措施。
一、基地共建，建立長效運(yùn)行機(jī)制
學(xué)前教育專業(yè)要求培養(yǎng)的幼兒教師應(yīng)是既具有一定的理論水平，又具有較強(qiáng)的實(shí)踐能力。這就決定了在對(duì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)能力和綜合素質(zhì)培養(yǎng)時(shí)，必須在日常理論教學(xué)的同時(shí)，依托實(shí)訓(xùn)室以及幼兒園實(shí)訓(xùn)基地，采取“教育教學(xué)與實(shí)踐實(shí)訓(xùn)相結(jié)合，專業(yè)理論與專業(yè)技能共發(fā)展”的人才培養(yǎng)模式。因此，在專業(yè)理論課程標(biāo)準(zhǔn)制定過程中，要求所有教師明確實(shí)踐課程的比例要達(dá)到總時(shí)數(shù)的50%左右。改革校內(nèi)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室的管理機(jī)制，所有實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室實(shí)行開放式管理，讓學(xué)生利用課外時(shí)間進(jìn)行訓(xùn)練，提高學(xué)生的動(dòng)手能力。完善校外實(shí)踐管理體系，建立校外實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)全過程監(jiān)控與管理機(jī)制，建立校企合作的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。
學(xué)校加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)，新建了微格教室、語音教室、幼兒行為活動(dòng)觀察室、早期教育實(shí)訓(xùn)室、平面設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)室、專業(yè)畫室、計(jì)算機(jī)機(jī)房等校內(nèi)專業(yè)實(shí)訓(xùn)室，增添了智能建構(gòu)等實(shí)訓(xùn)室設(shè)備。在此基礎(chǔ)上，建成了集教學(xué)、培訓(xùn)、開發(fā)、科研為一體的鄭州幼專學(xué)前教育實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心，該中心是目前河南省較為先進(jìn)的學(xué)前教育實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心。另外學(xué)校加大了校外實(shí)踐基地建設(shè)力度，完善了實(shí)踐教學(xué)管理制度，加強(qiáng)了實(shí)踐過程的組織、指導(dǎo)和管理，積極提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。
在具體課程實(shí)施時(shí)，有計(jì)劃有側(cè)重地安排好實(shí)踐學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，建立實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)、模擬教學(xué)、保教見習(xí)、保教實(shí)習(xí)、頂崗實(shí)習(xí)（置換培訓(xùn)）、實(shí)習(xí)支教等為一體的全程實(shí)踐體系，通過學(xué)校與幼兒園一體化機(jī)制，使知識(shí)教學(xué)面向?qū)嵺`，將實(shí)踐教學(xué)貫穿始終，讓學(xué)生邊學(xué)邊做，強(qiáng)化學(xué)生的職業(yè)技能、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，使培養(yǎng)的學(xué)生和幼兒教師無縫對(duì)接，即出即用。初步形成一套“觀念引領(lǐng)、能力開發(fā)、實(shí)踐指向”的特色實(shí)踐教學(xué)模式。
二、加強(qiáng)園校合作，實(shí)現(xiàn)人才共育
學(xué)校本著“面向?qū)嵺`、優(yōu)化結(jié)構(gòu)、突出特色”的指導(dǎo)思想，依據(jù)教師職業(yè)發(fā)展和社會(huì)需求，加強(qiáng)課堂教學(xué)與實(shí)踐的銜接，重視見實(shí)習(xí)工作，選擇和發(fā)展了一批資質(zhì)高、信譽(yù)好、實(shí)力強(qiáng)的幼兒園作為校外實(shí)踐基地。通過學(xué)校與幼兒園一體化機(jī)制，使知識(shí)教學(xué)面向?qū)嵺`，將實(shí)踐教學(xué)貫穿始終，讓學(xué)生邊學(xué)邊做，強(qiáng)化學(xué)生的職業(yè)技能，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，使培養(yǎng)的學(xué)生和幼兒教師無縫對(duì)接，即出即用。學(xué)校與各實(shí)習(xí)基地簽訂《校外實(shí)習(xí)基地協(xié)議書》，授予“鄭州幼兒師范高等?？茖W(xué)校教育實(shí)踐基地”匾牌。每年按教學(xué)計(jì)劃安排學(xué)生分赴各實(shí)踐基地進(jìn)行見實(shí)習(xí)活動(dòng)，各實(shí)踐基地均能委派經(jīng)驗(yàn)豐富的教師指導(dǎo)學(xué)生見實(shí)習(xí)，確保見實(shí)習(xí)質(zhì)量。
首先，科學(xué)規(guī)范學(xué)生見實(shí)習(xí)工作。為確保見實(shí)習(xí)能順利開展，學(xué)校制訂了《教育實(shí)習(xí)帶隊(duì)輔導(dǎo)教師操作規(guī)范》、《教育實(shí)習(xí)學(xué)生管理辦法》、《教育實(shí)踐基地協(xié)議》等相關(guān)的規(guī)章制度。教育實(shí)踐基地幼兒園也制訂了相關(guān)的實(shí)習(xí)管理規(guī)定，學(xué)校和各教育實(shí)踐基地幼兒園齊抓共管，共同確保學(xué)生的實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量。每學(xué)期初，教師根據(jù)本教學(xué)部工作計(jì)劃，制訂本教學(xué)部實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)計(jì)劃和安排，校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室由各教學(xué)部統(tǒng)一調(diào)配使用并填寫實(shí)訓(xùn)室活動(dòng)記錄。教務(wù)處根據(jù)不同年級(jí)的教學(xué)計(jì)劃制訂見實(shí)習(xí)計(jì)劃，安排一定數(shù)量的學(xué)生分赴各實(shí)踐基地開展教育實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)活動(dòng)，學(xué)校派遣相關(guān)教師負(fù)責(zé)帶隊(duì)和實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)輔導(dǎo)。各教育實(shí)踐基地幼兒園也委派經(jīng)驗(yàn)豐富的教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)習(xí)指導(dǎo)。學(xué)生出發(fā)前進(jìn)行見實(shí)習(xí)動(dòng)員，見實(shí)習(xí)期間由教務(wù)處、各教學(xué)部進(jìn)行巡視、訪談，見實(shí)習(xí)結(jié)束后進(jìn)行總結(jié)、表彰。此外，學(xué)校還組織參加國家、省、市各級(jí)培訓(xùn)、繼續(xù)教育、社會(huì)培訓(xùn)的學(xué)員到實(shí)習(xí)基地開展教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。
其次，開展“頂崗置換”培養(yǎng)模式。職業(yè)教育的本質(zhì)是以就業(yè)為導(dǎo)向，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力，要求學(xué)生實(shí)踐能力強(qiáng)，一畢業(yè)就能上崗工作。為滿足這一需求，學(xué)校自立項(xiàng)以來，有計(jì)劃的開展了“頂崗置換”人才培養(yǎng)模式。2015年，我校篩選出115名優(yōu)秀學(xué)生分派到全省6個(gè)地市、67所不同性質(zhì)的幼兒園進(jìn)行為期1個(gè)月的頂崗實(shí)，并將原崗位的幼兒園教師置換到我校參加繼續(xù)教育培訓(xùn)。2014年有120名優(yōu)秀學(xué)生分赴省內(nèi)8個(gè)地市，60多所幼兒園進(jìn)行頂崗置換。頂崗置換培養(yǎng)模式的開展，使學(xué)生將學(xué)科教學(xué)與實(shí)踐緊密結(jié)合，將學(xué)科知識(shí)與幼兒園五大領(lǐng)域活動(dòng)融合，使學(xué)生在真實(shí)的環(huán)境中設(shè)計(jì)、感悟、提升，最終實(shí)現(xiàn)與新時(shí)期幼兒園教師的零距離對(duì)接。這種模式是對(duì)學(xué)生在學(xué)校所學(xué)知識(shí)的檢驗(yàn)，使學(xué)生在真實(shí)的環(huán)境中再次體會(huì)、學(xué)習(xí)、反思，對(duì)學(xué)生未來走上工作崗位提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
再次，推行幼兒園職業(yè)導(dǎo)師進(jìn)課堂機(jī)制。依據(jù)學(xué)前教育專業(yè)人才培養(yǎng)方案，針對(duì)目前學(xué)生在能力培養(yǎng)中存在的對(duì)幼兒園了解不夠、活動(dòng)參與少、實(shí)踐能力弱等問題，學(xué)校探索了“職業(yè)導(dǎo)師進(jìn)課堂”的教學(xué)模式。通過合作幼兒園推薦、教師自愿報(bào)名、學(xué)校選撥的方式，篩選出了部分幼兒園骨干教師對(duì)在校生進(jìn)行課堂授課。
三、加大附屬幼兒園建設(shè)力度，實(shí)現(xiàn)師幼共同發(fā)展
學(xué)校加大資金投入力度，改善附屬園的硬件環(huán)境。學(xué)校購置繪本圖書一批，支持附屬園建成繪本實(shí)訓(xùn)室2個(gè)，豐富了幼兒園的圖書資料；學(xué)校還購置大型戶外玩具若干套，增加了幼兒園的體育活動(dòng)設(shè)施。
在軟實(shí)力方面，學(xué)校對(duì)附屬園提供了專業(yè)支持。學(xué)校經(jīng)常委派教師深入附屬園，通過開展講座、案例教學(xué)、研究課題等方式對(duì)幼兒園教師進(jìn)行專業(yè)指導(dǎo)。學(xué)校專業(yè)教師每月定期參加附屬園的教研活動(dòng)，對(duì)教育教學(xué)中的具體問題進(jìn)行研討。在“六一”國際兒童節(jié)等特定節(jié)日，學(xué)校會(huì)組織相關(guān)人員參加附屬園的親子活動(dòng)，為家長普及幼兒教育專業(yè)知識(shí)，擴(kuò)大附屬園的影響力。學(xué)校在校生還經(jīng)常組織大學(xué)生志愿活動(dòng)，帶領(lǐng)附屬園的孩子們參加一些諸如母親節(jié)感恩等活動(dòng)，培養(yǎng)孩子的愛心。
在學(xué)校積極建設(shè)附屬園的同時(shí)，附屬園也與學(xué)校一起，共同培養(yǎng)學(xué)前教育專業(yè)人才。附屬園的園長及骨干教師擔(dān)任學(xué)校的兼職教師及在校生的職業(yè)導(dǎo)師，在實(shí)踐教學(xué)及學(xué)生見實(shí)習(xí)方面發(fā)揮了很大作用。附屬園每年接收見習(xí)學(xué)生500人次，提供實(shí)習(xí)崗位近60個(gè)。2年來，附屬園共接收20多名畢業(yè)生就業(yè)。
學(xué)校始終把園?？蒲泻献鞣旁谥匾恢茫瑢W(xué)校經(jīng)常選派理論水平高，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的教師深入幼兒園教育和管理一線，及時(shí)了解幼兒教師職業(yè)的新動(dòng)態(tài)、新問題，將問題當(dāng)課題，共同研究。除課題研究之外，我校與幼兒園合作編寫教材，多本教材已經(jīng)正式出版。有近30家幼兒園參與的幼兒園教育案例已匯編完成，正在學(xué)生專業(yè)課程教學(xué)中使用，反響良好。
園校一體 學(xué)做合一的人才培養(yǎng)模式才剛剛起步，在具體實(shí)施過程中，會(huì)不斷探索、研究、進(jìn)步。一些措施也會(huì)隨著實(shí)踐教學(xué)的逐步開展，不斷完善。
【參考文獻(xiàn)】
最新人事個(gè)人工作總結(jié)報(bào)告
我于11月22日入職，至今工作已經(jīng)滿兩個(gè)月了。時(shí)光飛逝，在緊張、忙碌而又充實(shí)的工作中，在公司領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下。工作中有進(jìn)步也有需要提升地方。下面就我入職兩個(gè)月來的工作，做出如下總結(jié)：
一、展館相關(guān)事務(wù)(助理工作)：
1前期協(xié)助企劃經(jīng)理處理展館開館的相關(guān)事務(wù)，制作培訓(xùn)課件，對(duì)講解員進(jìn)行相關(guān)培訓(xùn)。包括：-
禮儀培訓(xùn)，相關(guān)展品的背景介紹，整個(gè)流程的相關(guān)介紹;
2與涂經(jīng)理對(duì)接，積極做好合同，展館介紹以及其他日常事務(wù);
3開業(yè)前準(zhǔn)備：1)每天提前到場查看當(dāng)天的工作進(jìn)展?fàn)顩r。2)配合施工人員對(duì)展館的布置，燈光對(duì)位，畫的擺放等，和施工方協(xié)商保證開業(yè)前展館布置的順利進(jìn)行;
3)開業(yè)后，主動(dòng)積極承擔(dān)講解。完成相關(guān)任務(wù)。
二、人事專員工作：
目前公司的招聘渠道僅有人才網(wǎng)，為了滿足當(dāng)前人才需求。此項(xiàng)任務(wù)迫在眉睫。 1目前入公司后，拓展的招聘渠道有：58同城，百姓網(wǎng)，趕集網(wǎng)，小魚網(wǎng)，百度網(wǎng)，閩南人才網(wǎng)，新工作人才網(wǎng)。以上招聘網(wǎng)站部分需要付費(fèi)才能使用;
2通過以上網(wǎng)站為公司找到合適的人才有場務(wù)，放映員，保潔，電工。為公司有效地節(jié)約了人力資源成本;
3對(duì)各大人才網(wǎng)熟練使用，并能及時(shí)收集相關(guān)有效地信息并儲(chǔ)存。
4與招聘網(wǎng)的聯(lián)系人保持良好的關(guān)系，以確保有需要招聘的及時(shí)聯(lián)系。
三、招聘工作：
1招聘信息：
對(duì)日常的招聘崗位進(jìn)行分析，包括：崗位工作內(nèi)容、任職資格、崗位梳理等方面。對(duì)以上這些入職條件進(jìn)行分析后，根據(jù)崗位的情況，選擇相應(yīng)的人群，從而選擇相應(yīng)的招聘渠道，找到合適的人員。
2與用人部門進(jìn)行溝通，了解招聘需求。根據(jù)用人部門的要求選擇合適的招聘渠道，對(duì)人員進(jìn)行簡歷篩選，面試，復(fù)試，招聘合適的人才。
3建立有效的人才庫
對(duì)有用的人才及時(shí)儲(chǔ)備，以便臨時(shí)招聘用工時(shí)選用，為了滿足10月份即將開業(yè)的商場所需求的大量中高級(jí)人才，簡歷若干個(gè)件夾，儲(chǔ)備有效的簡歷60幾份。
4在專業(yè)人才急需的情況下，采取各種方法吸引優(yōu)秀的人才。公司實(shí)力的競爭除了資金外，人才的競爭也是至關(guān)重要的。
5如有到人才市場等招聘場所，了解其相關(guān)信息。掌握最新的行業(yè)動(dòng)態(tài)。如有合適的人員順便招聘。
工作體會(huì)：來到公司招聘的崗位有涉及到專業(yè)技術(shù)人員，如土建工程師;高級(jí)管理人員，如進(jìn)出口財(cái)務(wù)經(jīng)理;對(duì)相關(guān)的專業(yè)知識(shí)有所欠缺，針對(duì)這一題，主動(dòng)搜集相關(guān)崗位的信息學(xué)習(xí)，以提升自己的專業(yè)技巧。目前,有平面設(shè)計(jì)師崗位因薪酬，專業(yè)等原因未能按要求的時(shí)間完成。此項(xiàng)工作正在進(jìn)行中。
計(jì)劃采取如下措施改進(jìn)工作：
1)對(duì)專業(yè)對(duì)口，經(jīng)驗(yàn)豐富，設(shè)計(jì)能力較強(qiáng)的人員工資可相應(yīng)提升;
2)拓展招聘渠道，積極收集合適的簡歷;
3)注意對(duì)已有意向的人員，針對(duì)其實(shí)際情況，吸引并留住人才。
四、員工關(guān)系工作：
1從6月份，我開始逐步涉及新上崗員工的入職辦理，熟悉入職辦理流程。在新員工入職的當(dāng)天，帶領(lǐng)新員工熟悉公司的熟悉各個(gè)部門，積極了解其近期上崗的工作心態(tài)，對(duì)其進(jìn)行人關(guān)懷。
2對(duì)于有離職意向的員工，了解其原因。對(duì)其進(jìn)行心理疏導(dǎo)，使其能夠感受到公司對(duì)他的關(guān)注，以便盡好的服務(wù)于公司。
3與各部門人員進(jìn)行良好的溝通，處理好臨時(shí)事務(wù)。
五、行政事務(wù)
目前人事行政部有3個(gè)人，在時(shí)間可協(xié)調(diào)度的情況下。處理行政事務(wù)。
臨時(shí)事務(wù)的處理，包括保安，保潔等，
個(gè)人能力分析：
優(yōu)勢(shì)：親和力較好;具備一定的溝通、組織協(xié)調(diào)能力;能虛心接受聽取別人的意見，認(rèn)同海天集團(tuán)的企業(yè)化;具備一定的人力資源管理知識(shí)及經(jīng)驗(yàn)。反應(yīng)靈活，能較好的控制自己的情緒，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，有責(zé)任心。
劣勢(shì)：鍛煉自己為人處事的能力，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的配合和凝聚力。作為人力資源專員，對(duì)各大模塊的掌握有待提升，壓力大的時(shí)候加強(qiáng)對(duì)情緒的調(diào)整。
提升措施：
1)充分學(xué)習(xí)公司的相關(guān)制度、件，有助于個(gè)人和企業(yè)遠(yuǎn)景的統(tǒng)一;
2)反省自己，針對(duì)工作中的不足進(jìn)行改進(jìn);
3)深入學(xué)習(xí)人力資源相關(guān)專業(yè)知識(shí);
4)針對(duì)工作中進(jìn)展不順利的題，理清思路重新整理
最新人事個(gè)人工作總結(jié)報(bào)告
一、人事工作：
1、做好公司員工社會(huì)保險(xiǎn)繳費(fèi)詳單的對(duì)賬蓋章工作，及本月人員變動(dòng)情況增減手續(xù)。
2、隨時(shí)做好應(yīng)聘人員的面試、錄用工作。
3、辦理內(nèi)部調(diào)動(dòng)等手續(xù)
4、辦理戶籍手續(xù)。
5、完成20xx勞動(dòng)保障年檢，社會(huì)保險(xiǎn)登記卡年檢工作。
6、及時(shí)完成工資、電話費(fèi)、保險(xiǎn)費(fèi)用的審核工作。
二、文件、合同管理方面：
1完成文件、合同的登記、傳遞、報(bào)批、分發(fā)、存檔等工作。
2完成文件的催辦、匯辦等工作。
3做好日常文件存檔、借閱工作。
三、司機(jī)、車輛管理：
1、做好司機(jī)值班安排。
2、根據(jù)員工用車地點(diǎn)及業(yè)務(wù)內(nèi)容做好公車統(tǒng)籌派遣。
3、做好公車加油、維修情況的登記及費(fèi)用的審核結(jié)算。
四、做好公章保管和使用、做好蓋章合同的存檔交接工作。
負(fù)責(zé)活動(dòng)室每日清潔整理工作和公共區(qū)域衛(wèi)生監(jiān)督檢查工作。
完成5月份計(jì)劃生育月報(bào)工作及其他日常手續(xù)的辦理。
完成5月份對(duì)外招待和費(fèi)用結(jié)算。
做好辦公用品耗材的采購工作，倉庫管理、庫存物品的出入庫辦理等工作
完成辦公耗材考察采購、辦公設(shè)備維護(hù)維修及公共設(shè)施的維修。
完成五一勞動(dòng)勞動(dòng)節(jié)及表彰活動(dòng)方案并實(shí)施。
完成五四青年節(jié)團(tuán)支部改選及表彰會(huì)議方案并實(shí)施。
完成港澳通行證備案登記年檢工作。
完成其它臨時(shí)性工作和領(lǐng)導(dǎo)交辦的具體工作。
最新人事個(gè)人工作總結(jié)報(bào)告
20xx年是我正式上任以來的第一年，一年來，在領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)、指揮下，我們努力拼搏、克服困難、無私奉獻(xiàn)、全力以赴，出色地完成了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)交給我們的各項(xiàng)任務(wù)。隨著我的建章立制工作的進(jìn)一步深入，人教科也相應(yīng)完善了各項(xiàng)規(guī)章制度。在臺(tái)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在中心人教處的指導(dǎo)下，人教科順利完成了人事制度改革工作、職稱評(píng)定工作、文秘工作等，基建檔案的整理工作已近尾聲，等待驗(yàn)收。現(xiàn)將一年來的工作總結(jié)
1、人事制度改革工作人事制度改革是監(jiān)測(cè)中心今年上半年的一項(xiàng)重大舉措，我根據(jù)中心部署，自20xx年1月開始著手進(jìn)行人事制度改革的.籌備工作。人事教育科負(fù)責(zé)承辦人事制度改革具體工作。為很好地完成這次人事制度改革，1月中旬，在的帶領(lǐng)下，我們開始著手草擬各部門考核制度、崗位說明書、各崗位任職資格、機(jī)構(gòu)人員設(shè)置方案、獎(jiǎng)金分配方案等，并對(duì)原有的部分規(guī)章制度作了修改。從人事制度改革的程序操作上，我們遵照中心的要求，參照兄的改革方案，制定出切實(shí)可行的改革方案。為使干部職工正確認(rèn)識(shí)人事制度改革的必要性和重要意義，如果你是從其他盜版網(wǎng)站下載將視為侵權(quán)人教科組織學(xué)習(xí)了人事制度改革的相關(guān)文件，并對(duì)監(jiān)測(cè)中心以及我的各項(xiàng)規(guī)章制度、獎(jiǎng)金分配辦法、百分制考核辦法進(jìn)行了詳細(xì)地講解。
消除了干部職工對(duì)改革的抵觸情緒，從思想上接受改革。為達(dá)到改革的目的，充分調(diào)動(dòng)大家工作學(xué)習(xí)積極性，我們抓住改革的兩個(gè)關(guān)鍵：一是實(shí)行全員聘用制，二是引入激勵(lì)機(jī)制，制定合理的內(nèi)部分配方案。人事制度改革主要是在中層干部的選拔任用上，實(shí)行競聘上崗的辦法，人教科嚴(yán)格按照競聘程序推進(jìn)競聘工作。為充分體現(xiàn)民主，我們?cè)诟偲盖跋掳l(fā)《人員情況調(diào)查表》和《個(gè)人應(yīng)聘意向表》，對(duì)照應(yīng)聘條件嚴(yán)格審查每名應(yīng)聘人員。在競聘演講會(huì)上為每名職工下發(fā)《中層干部競聘演講民主評(píng)議表》，大家為每名參加競聘人員打分，投出自己神圣的一票，使全體職工都參與到中層干部的選拔工作中來。在4月16日召開的簽約大會(huì)上，我每名職工都與簽訂了為期兩年的聘用合同。通過一系列的改革準(zhǔn)備工作，到4月20日我人事制度改革工作圓滿結(jié)束，我臺(tái)實(shí)行全員聘用制。
2、健全制度。
3、完善管理按照年初制定的工作計(jì)劃，繼續(xù)完善/各項(xiàng)規(guī)章制度和崗位職責(zé)、完善各項(xiàng)考核制度，加大執(zhí)行力度。20xx年，我大部分職工均已轉(zhuǎn)正，這帶來了一些新出現(xiàn)的問題。為與里的實(shí)際情況協(xié)調(diào)，我們參照中心、兄弟以及地方的政策、規(guī)定，及時(shí)制定出切合我臺(tái)實(shí)際情況的規(guī)定、制度。圍繞人事制度改革，制定完善一系列崗位人員職責(zé)40條、崗位職責(zé)15條、管理制度、規(guī)定13條、考核制度、獎(jiǎng)懲制度11條、以及《職工請(qǐng)銷假及假期待遇的有關(guān)規(guī)定》、《考勤辦法》等。
4、整理基建檔案。
5、迎接總局驗(yàn)收為確保我臺(tái)工程竣工驗(yàn)收工作的順利完成，在機(jī)房有關(guān)人員的支持下，參照城建檔案管理辦法、建設(shè)工程文件歸檔整理規(guī)范和對(duì)工程建設(shè)檔案管理暫行規(guī)定，對(duì)工程相關(guān)資料進(jìn)行了分類、歸檔和造冊(cè)，全部文檔、資料分工程資料、技術(shù)資料兩大部分，共計(jì)十九卷，107冊(cè)，1007份。其中：工程資料共計(jì)16卷，71冊(cè)，776份。包括建臺(tái)的函件、請(qǐng)示、批復(fù)、可研、征地手續(xù)資料、工程建設(shè)審批手續(xù)、相關(guān)證書、勘察設(shè)計(jì)文件、報(bào)告;土建招標(biāo)、裝修及道路邀標(biāo)資料;工程概預(yù)算、審計(jì)報(bào)告、財(cái)務(wù)決算報(bào)告;監(jiān)理文件;施工資料;鍋爐房、消防、空調(diào)、鑿井等工程技術(shù)資料;電力工程資料;工程竣工文件資料;工程匯報(bào)等。技術(shù)資料共計(jì)3卷，36冊(cè)，231份。包括天饋線工程技術(shù)資料;監(jiān)測(cè)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)資料;電氣設(shè)備資料等。
6、基礎(chǔ)工作人教科完成了職工工資正常晉級(jí)調(diào)整工資標(biāo)準(zhǔn)等項(xiàng)工作，20xx年新招調(diào)職工6人，人教科為他們辦理了招錄手續(xù)和調(diào)入手續(xù)，為他們工資定級(jí)，并上報(bào)中心得到批復(fù)。為今年實(shí)習(xí)期滿的單中專畢業(yè)生辦理轉(zhuǎn)正定級(jí)手續(xù)以及職稱的評(píng)定工作。通過今年7月份的中心人事干部培訓(xùn)班、8月份中心文秘干部培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，對(duì)人事工作和文秘工作的一些具體問題有了深刻地了解，對(duì)提高工作效率和工作質(zhì)量起到了很大的促進(jìn)作用。學(xué)習(xí)班結(jié)束以后，人教科根據(jù)國家新的人事檔案管理規(guī)范，統(tǒng)一整理了我職工個(gè)人檔案。對(duì)文秘工作中的一些登記制度等也相應(yīng)作了更趨合理的調(diào)整。