時(shí)間：2023-03-14 14:51:27
導(dǎo)語(yǔ)：在大學(xué)生個(gè)人工作展望的撰寫旅程中，學(xué)習(xí)并吸收他人佳作的精髓是一條寶貴的路徑，好期刊匯集了九篇優(yōu)秀范文，愿這些內(nèi)容能夠啟發(fā)您的創(chuàng)作靈感，引領(lǐng)您探索更多的創(chuàng)作可能。
工作總結(jié)是對(duì)這一年的工作，進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的檢查、評(píng)價(jià)、分析以及研究，從而分析不足，得出可供參考及改進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)。今天小編整理了輔導(dǎo)員2020年度個(gè)工作總結(jié)模板范文五篇供大家參考，共同閱讀吧!
2020輔導(dǎo)員年終工作總結(jié)120_年9月伊始，我進(jìn)入學(xué)校，承擔(dān)16級(jí)_班200名新生的日常管理工作，不知不覺(jué)間，已經(jīng)接近學(xué)期末。在這半年里，我收獲很多，和前輩們的相處讓我收獲了很多難能可貴的經(jīng)驗(yàn);和學(xué)生的相處讓我學(xué)會(huì)了如何處理各種各樣的班級(jí)日常事務(wù)以及突發(fā)狀況。我從一開(kāi)始接觸這份工作的迷茫，到逐漸適應(yīng)熟悉，以下就是我對(duì)這半年來(lái)的各個(gè)方面的總結(jié)。
一、端正思想，堅(jiān)持學(xué)習(xí)
作為一名大學(xué)輔導(dǎo)員，應(yīng)該是具備高尚的人格，高度的社會(huì)責(zé)任感和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，講求為人師表。本人思想端正，作風(fēng)正派，服從各項(xiàng)工作安排，積極參加各種會(huì)議，辦事認(rèn)真負(fù)責(zé)。工作中，能以一名黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己;積極參加學(xué)部黨總支及學(xué)部黨總支第二支部組織的各項(xiàng)理論學(xué)習(xí)活動(dòng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)十八屆五中全會(huì)會(huì)議精神。在業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)方面，作為一名新進(jìn)輔導(dǎo)員，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了學(xué)生手冊(cè)、學(xué)校、系部的各種規(guī)章制度、輔導(dǎo)員工作指南等，全面深入了解學(xué)校和學(xué)部的基本情況，熟悉輔導(dǎo)員的業(yè)務(wù)知識(shí);大量閱讀輔導(dǎo)員理論文章，著力擴(kuò)大知識(shí)面，開(kāi)闊視野，進(jìn)一步提高理論水平。
二、履行輔導(dǎo)員工作職責(zé)，完成工作任務(wù)
1、認(rèn)真做好_級(jí)_班200名新生的日常管理工作
(1)充分做好迎新前的準(zhǔn)備工作。我把迎新前的主要準(zhǔn)備工作放在了閱讀新生的基本情況以及通過(guò)學(xué)生圈與學(xué)生建立聯(lián)系。了解他們的家鄉(xiāng)、特長(zhǎng)、興趣愛(ài)好，便于今后對(duì)學(xué)生管理做到心中有數(shù)。
(2)迎接新生。首先是見(jiàn)好“第一”面，留意觀察學(xué)生的衣著打扮，言談舉止，及時(shí)做好了記錄;其次是“第一”時(shí)間走訪學(xué)生宿舍。報(bào)道結(jié)束后的當(dāng)天晚上，我第一時(shí)間到學(xué)生宿舍走訪。了解他們的住宿情況，是否還有需要解決的困難，并告知他們?cè)谀吧沫h(huán)境中一定要注意人、財(cái)、物的安全。最后是召開(kāi)“第一次”班會(huì)，告知開(kāi)學(xué)初期的一些事宜。
(3)做好軍訓(xùn)和入學(xué)教育工作。遵照學(xué)生處安排，執(zhí)行軍訓(xùn)期間，新生輔導(dǎo)員值班工作，做好新生軍訓(xùn)期間的思想政治教育和心理幫扶工作;組織新生參加專業(yè)思想教育講座以及新生入學(xué)教育系列講座，并隨班聽(tīng)課。與學(xué)生溝通，耐心傾聽(tīng)與指導(dǎo)。首先，在學(xué)習(xí)和生活上加以指導(dǎo)。這一點(diǎn)在低年級(jí)顯得尤其重要，因?yàn)榇蟛糠謱W(xué)生都是第一次遠(yuǎn)離父母、遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，在生活習(xí)慣上、學(xué)習(xí)上會(huì)遇到不少困難，如：很多學(xué)生不適應(yīng)集體住宿，不適應(yīng)大學(xué)老師的授課方式，不知道該如何去處理同學(xué)之間的矛盾，這些都可能會(huì)給他們帶來(lái)困擾。其次，在社會(huì)實(shí)踐上加以指導(dǎo)。大學(xué)階段，作為從學(xué)校到社會(huì)的一個(gè)過(guò)度階段，學(xué)生除了要學(xué)習(xí)必要的科學(xué)文化知識(shí)，還應(yīng)當(dāng)參加一些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，以此提高自身綜合素質(zhì)，提高與社會(huì)的對(duì)接能力。
(4)組建好第一屆班委會(huì)。在前期觀察以及民主投票的基礎(chǔ)上選好班委，充分信任她們，并加強(qiáng)考察和督促，適時(shí)地做出指導(dǎo)，引導(dǎo)他們更好地工作。
(5)組織有意義的集體活動(dòng)。大家從四面八方匯聚到一個(gè)班級(jí)，組成了一個(gè)大家庭，這是一種緣分。我通過(guò)組織各種形式的主題班會(huì)增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力和向心力，使原本不熟悉的學(xué)生相互認(rèn)識(shí)，相互了解，增進(jìn)彼此之間的友誼。
(6)做好特殊學(xué)生工作。摸查新生家庭經(jīng)濟(jì)狀況，做好學(xué)生資助工作，按時(shí)完成本學(xué)年的國(guó)家助學(xué)金評(píng)比、公示、網(wǎng)上錄入等相關(guān)工作。此外，針對(duì)貧困生、單親家庭以及性格孤僻學(xué)生做好溝通交流，使他們及時(shí)的調(diào)整心態(tài)，以一種積極心態(tài)去面對(duì)大學(xué)生活，幫助他們樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀和自信自強(qiáng)的觀念。
2.配合完成部分團(tuán)總支學(xué)生會(huì)的指導(dǎo)工作
組織指導(dǎo)學(xué)生完成護(hù)理禮儀大賽、元旦晚會(huì)等活動(dòng)，并做好團(tuán)總支學(xué)生會(huì)20_年工作總結(jié)以及20_年工作計(jì)劃。
1.不足：工作經(jīng)驗(yàn)不足，缺乏前瞻預(yù)判性;
做事情的計(jì)劃性、調(diào)理性不足，特別是組織元旦晚會(huì)的過(guò)程中，缺乏完整有條理的規(guī)劃，導(dǎo)致一些環(huán)節(jié)處理地比較倉(cāng)促。
2.展望：希望自己能夠在新的一年里繼續(xù)積累經(jīng)驗(yàn)，多向前輩們學(xué)習(xí)，豐富自身的專業(yè)技能，提高個(gè)人文化素養(yǎng);
做好工作計(jì)劃，把每一件事做細(xì)致，做到位;加強(qiáng)與學(xué)生的溝通交流，努力走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界。
2020輔導(dǎo)員年終工作總結(jié)2自從擔(dān)任輔導(dǎo)員工作以來(lái)，我們深感責(zé)任重大，同時(shí)也在實(shí)際工作中感覺(jué)到了自己的很多不足。輔導(dǎo)員工作是一個(gè)系統(tǒng)性很強(qiáng)的工作，對(duì)于學(xué)校人才教育工作水平的提高具有十分重要的意義。在學(xué)校人才培養(yǎng)過(guò)程中，在學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中，輔導(dǎo)員不僅在政治思想方面要給與積極的引導(dǎo)，同時(shí)在生活學(xué)習(xí)上要給與積極的關(guān)照和指導(dǎo)，因而輔導(dǎo)員不僅是學(xué)生的老師，同時(shí)還是學(xué)生的朋友，與學(xué)生互為師友，相互幫助。
在過(guò)去的一年里，我們本著“以人為本，為學(xué)生服務(wù)”的宗旨，以學(xué)生的思想教育，學(xué)風(fēng)建設(shè)、科研能力提升為工作重點(diǎn)開(kāi)展工作。使絕大部分指導(dǎo)學(xué)生能夠積極適應(yīng)在黨校的學(xué)習(xí)與科研。通過(guò)不斷地與學(xué)生磨合與了解，我們已經(jīng)能夠基本了解學(xué)生們?cè)邳h校的思想狀況與學(xué)習(xí)生活情況。同時(shí)也使學(xué)生了解了我們的工作思路與方式方法，較好的實(shí)現(xiàn)了相互之間的溝通與了解。現(xiàn)將我們具體工作總結(jié)如下:
一、抓好自身理論學(xué)習(xí)，提高政治工作水平
輔導(dǎo)員工作首先要在政治思想方面給與學(xué)生以積極的引導(dǎo)，保證同學(xué)們?cè)谒?/p>
想上政治上有良好的表現(xiàn)，輔導(dǎo)員自身的思想素質(zhì)理論水平是從事這項(xiàng)工作的理論基礎(chǔ)。在日常工作中我們相互學(xué)習(xí)，積極學(xué)習(xí)黨的各項(xiàng)方針政策，堅(jiān)持在工作中以黨的各項(xiàng)方針政策，對(duì)學(xué)生工作不馬虎，不松懈，不拖拉;對(duì)工作實(shí)實(shí)在在，表里如一，按客觀規(guī)律辦事，對(duì)工作精益求精，不應(yīng)付。
二、輔導(dǎo)員工作開(kāi)展的大體情況
3月25日，我們邀請(qǐng)全體碩士生，跟隨在職研究生前往揚(yáng)州高郵菱塘鄉(xiāng)調(diào)研，共同學(xué)習(xí)。4月17日，我們邀請(qǐng)到菱塘鄉(xiāng)鄉(xiāng)長(zhǎng)薛元金同志走進(jìn)同學(xué)們的課堂中，為大家作了關(guān)于“宗教政策與事務(wù)管理”的講座報(bào)告。6月23日我們邀請(qǐng)到南京郵電大學(xué)人文與社會(huì)科學(xué)學(xué)院徐椿梁教授，在哲學(xué)教研部會(huì)議室為15、16級(jí)的同學(xué)作報(bào)告，報(bào)告題目為“中國(guó)文化中的倫理學(xué)”，6月26日，我們召集同學(xué)們，就畢業(yè)論文的寫作進(jìn)程、學(xué)術(shù)規(guī)范、注意事項(xiàng)作了一個(gè)培訓(xùn)會(huì)。9月初我們?cè)俅握偌?7級(jí)的同學(xué)，通過(guò)課堂教學(xué)、日常交流等方式引導(dǎo)其畢業(yè)論文的寫作，10月初我們邀請(qǐng)到15級(jí)付玉蓮?fù)瑢W(xué)為哲學(xué)研一同學(xué)作了一次經(jīng)驗(yàn)的介紹會(huì)。通過(guò)實(shí)地調(diào)研、學(xué)術(shù)報(bào)告、經(jīng)驗(yàn)介紹、課堂教學(xué)等形式幫助同學(xué)們開(kāi)拓學(xué)術(shù)視野，布局論文的寫作，在這其中了解他們的學(xué)術(shù)興趣、思想動(dòng)態(tài)。
在日常生活工作中，我們還通過(guò)微信、面詢、進(jìn)課堂、下寢室等方式積極了解同學(xué)們的思想近況和生活狀態(tài)，并與同學(xué)們積極開(kāi)展對(duì)話交流。在生活中，王懷宇、許諾等同學(xué)曾幫助我們修改電腦文件，并幫忙收取信件，在第三十三個(gè)教師節(jié)來(lái)臨之際，同學(xué)們?yōu)槲覀兯蜕狭私處煿?jié)禮物。我們外出參會(huì)帶回來(lái)的禮物也會(huì)分享給他們，9月31日，我們還給哲學(xué)部的每一位同學(xué)都贈(zèng)送了一個(gè)中秋月餅，通過(guò)也他們一起聊天、一起吃飯、一起摜蛋，建立了相互間的信任。
三、下一步的工作展望
輔導(dǎo)員工作是責(zé)任重大，意義深遠(yuǎn)，既然作了輔導(dǎo)員，我們就要把這項(xiàng)工作做好，我們深知肩上責(zé)任重大，同樣意識(shí)到自己工作上的不足，接下來(lái)我們輔導(dǎo)員的工作，要做到：
1、端正工作態(tài)度，積極與研究生處進(jìn)行工作對(duì)接，努力創(chuàng)造條件，切實(shí)服務(wù)于學(xué)生們成長(zhǎng)成才。
輔導(dǎo)員工作是份良心活，我們要擯棄不良的工作心態(tài)，不斷加強(qiáng)政治思想上的學(xué)習(xí)，努力成為推動(dòng)學(xué)生政治思想進(jìn)步的良師益友。
2、在接下來(lái)的工作中，重點(diǎn)圍繞學(xué)業(yè)提升、科研寫作、學(xué)風(fēng)建設(shè)，通過(guò)畢業(yè)論文討論、專業(yè)講座、外出考察等方式，幫助學(xué)生開(kāi)拓研究思路與興趣專業(yè)，努力成為推動(dòng)學(xué)生學(xué)業(yè)學(xué)術(shù)進(jìn)步的良師益友。
3、在生活中，積極與同學(xué)們溝通，通過(guò)微信、QQ等方式手段加強(qiáng)與他們的聯(lián)系，通過(guò)下寢室、進(jìn)課堂等方式手段了解其具體生活學(xué)習(xí)狀況，努力成為學(xué)生日常生活中的良師益友。
最后，敬請(qǐng)研究生處、各位老師對(duì)我們接下來(lái)的工作進(jìn)行監(jiān)督指導(dǎo)。
2020輔導(dǎo)員年終工作總結(jié)3來(lái)學(xué)校工作已滿一年，在院系各位領(lǐng)導(dǎo)、老師和同事的關(guān)心指導(dǎo)下，自己盡快的從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋煹慕巧?，使自己的各方面都有了很大的提高。作為一名普通輔導(dǎo)員，日常工作是瑣碎的，是平凡的，但不可否認(rèn)的是，輔導(dǎo)員工作是高校工作的重要組成部分，責(zé)任更是重大的，輔導(dǎo)員工作的好壞可以說(shuō)影響到一個(gè)學(xué)生將來(lái)的發(fā)展。所以這就需要我們有理性的思維、正確處理問(wèn)題的方法和技巧，同時(shí)也要求我們對(duì)學(xué)生要有滿腔的熱情，對(duì)工作要有強(qiáng)烈的責(zé)任心?，F(xiàn)結(jié)合本人20_-20_學(xué)年的工作情況進(jìn)行總結(jié)。
一、關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)
同學(xué)們剛踏入大學(xué)的校門，對(duì)學(xué)院的各個(gè)方面都是好奇的、憧憬的，但是又存在著很多的不適應(yīng)，經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的生活，大家逐漸找到了屬于自己的學(xué)習(xí)方法，對(duì)一些還在迷茫及不適應(yīng)中的同學(xué)，我找他們進(jìn)行單獨(dú)談話，講解各種道理，鼓勵(lì)他們找到自己的興趣點(diǎn)，是直接就業(yè)還是參加專升本，做好自己在學(xué)校的規(guī)劃，使自己的大學(xué)生活更加充實(shí)，而不是虛度年華，浪費(fèi)青春，在開(kāi)主題班會(huì)時(shí)，盡量找一些正能量的話題，不斷的引導(dǎo)他們多考慮以后的生活，就是所謂的理想，做好現(xiàn)在的，安排好以后的，不至于讓自己迷失方向，失去動(dòng)力。利用多種渠道與班里的每位同學(xué)進(jìn)行溝通，談心，根據(jù)各自不同的特點(diǎn)，幫助他樹(shù)立正確的人生目標(biāo)和奮斗目標(biāo)。針對(duì)班級(jí)中學(xué)習(xí)拔尖，但家庭貧困的學(xué)生，幫助他申請(qǐng)勤工儉學(xué)的崗位，讓他們申請(qǐng)國(guó)家助學(xué)金，緩解學(xué)費(fèi)壓力;對(duì)于對(duì)專業(yè)沒(méi)有興趣的，打算換專業(yè)的學(xué)生，耐心疏導(dǎo)，講明道理，幫助他認(rèn)識(shí)到認(rèn)真學(xué)習(xí)也可以實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。對(duì)于他們的感情生活，我會(huì)適時(shí)的引導(dǎo)，對(duì)于戀愛(ài)持不鼓勵(lì)也不壓制的態(tài)度，從目前的情況來(lái)看還算平穩(wěn)，對(duì)于遇到感情問(wèn)題的同學(xué)，跟他們進(jìn)行交流，指導(dǎo)他們樹(shù)立正確的戀愛(ài)觀，樹(shù)立“遇事不驚，處事不亂，不急不躁”的心態(tài)。
二、積極做好系部的學(xué)生資助工作和就業(yè)工作
(1)嚴(yán)格按照省教育廳和學(xué)院關(guān)于大學(xué)生資助工作的相關(guān)要求，堅(jiān)持公平公正的原則，和我系負(fù)責(zé)資助的老師們順利完成了20_年度年國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金、國(guó)家助學(xué)金、國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金以及大江校友愛(ài)心助學(xué)金和“光清”愛(ài)心助學(xué)金的評(píng)選活動(dòng)，所有評(píng)選都面向全院師生公開(kāi)公示，沒(méi)有學(xué)生投訴現(xiàn)象的發(fā)生。
(2)嚴(yán)格按照各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的要求完成我系20_屆畢業(yè)生的就業(yè)率統(tǒng)計(jì)匯報(bào)工作;完成了20_屆畢業(yè)生的就業(yè)證明函的收集整理工作和20_屆畢業(yè)生就業(yè)派遣及報(bào)到證發(fā)放登記工作以及20_屆畢業(yè)生就業(yè)單位滿意度調(diào)查統(tǒng)計(jì)匯報(bào)工作;完成了20_屆畢業(yè)生頂崗實(shí)習(xí)就業(yè)單位的落實(shí)、畢業(yè)生就業(yè)雙選會(huì)的舉辦，畢業(yè)生頂崗實(shí)習(xí)離校手續(xù)辦理等工作。
三、班級(jí)活動(dòng)組織參加情況
(1)堅(jiān)持學(xué)院的主題班會(huì)制度，增進(jìn)了與學(xué)生們的感情。鼓勵(lì)學(xué)生們用自己的視角去看待社會(huì)事件，培養(yǎng)他們獨(dú)立思考問(wèn)題的能力。
(2)能積極組織本班同學(xué)認(rèn)真參加學(xué)校和學(xué)院組織的各項(xiàng)活動(dòng)。并且每次的活動(dòng)都給予參與。包括運(yùn)動(dòng)會(huì)，元旦晚會(huì)，社團(tuán)活動(dòng)等。
(3)針對(duì)本班學(xué)生性格偏內(nèi)向，不善于表現(xiàn)自己的特點(diǎn)，在主題班會(huì)開(kāi)展時(shí)，鼓勵(lì)大家展示自己的另一面，進(jìn)一步增強(qiáng)了學(xué)生之間的感情交流，豐富了大家的課余生活，增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力。
四、積極推進(jìn)文明宿舍建設(shè)
宿舍是學(xué)生主要的生活場(chǎng)所，也是我們關(guān)系學(xué)生，開(kāi)展思想教育的陣地。本學(xué)期來(lái)，我經(jīng)常深入學(xué)生公寓，關(guān)心學(xué)生生活狀況，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，研究學(xué)生身心特點(diǎn)，關(guān)心困難學(xué)生，會(huì)找一些學(xué)生了解學(xué)生的家庭背景及思想狀況，及時(shí)幫助學(xué)生解決思想學(xué)習(xí)生活等方面存在的困難和問(wèn)題，。
五、配合學(xué)校活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參加提升自身素質(zhì)
從入學(xué)以來(lái)積極配合學(xué)校、學(xué)院各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展，包括新生軍訓(xùn)匯演、宿舍寢室的評(píng)比、運(yùn)動(dòng)會(huì)的展開(kāi)等一系列活動(dòng)，另外，汽車系舉辦了元旦晚會(huì)等聯(lián)誼活動(dòng)，這些活動(dòng)為不同專業(yè)的同學(xué)們提供了學(xué)習(xí)交流平臺(tái)，而且在收獲友誼的同時(shí)也培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，很好地提升了學(xué)生們的自身素質(zhì)。
六、工作中存在的不足
1、理論知識(shí)素養(yǎng)還有待提高
雖然本人積極學(xué)習(xí)，并請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的老師。但參加工作時(shí)間較短，理論水平還很低，難以確定研究方向，研究能力還處于較低層次，倍感自身知識(shí)積累的有限，需要自己繼續(xù)嚴(yán)格要求，并進(jìn)行持之以恒的學(xué)習(xí)。
2、工作經(jīng)驗(yàn)不足，工作能力有待進(jìn)一步提高
工作中，由于自己工作經(jīng)驗(yàn)的缺乏，對(duì)一些剛接手的工作還完成的不到位，只能一步一步地摸索前進(jìn)。在日常工作上，還有很多缺陷。還有待于更進(jìn)一步的改進(jìn)。
以上是我對(duì)上一學(xué)年的工作進(jìn)行的總結(jié)，在以后的工作中，我會(huì)繼續(xù)努力，進(jìn)行踏實(shí)細(xì)致的工作，不斷的積累經(jīng)驗(yàn)，堅(jiān)持學(xué)習(xí)與進(jìn)步，進(jìn)一步提高、鍛煉、完善自己，從而更好的勝任工作。
2020輔導(dǎo)員年終工作總結(jié)4在過(guò)去的一年里，我本著以人為本，為學(xué)生服務(wù)的宗旨，以學(xué)生的思想教育，學(xué)風(fēng)建設(shè)為工作重點(diǎn)開(kāi)展工作。使原控制系08級(jí)的學(xué)生順利的完成從高中到大學(xué)的轉(zhuǎn)變。絕大部分學(xué)生能夠適應(yīng)新學(xué)期的大學(xué)生活與大學(xué)的生活節(jié)奏合拍。隨著學(xué)校規(guī)模的不斷擴(kuò)大，今年6月全校順利地進(jìn)行了院系的合并工作，在學(xué)校不斷發(fā)展壯大的同時(shí)，對(duì)我個(gè)人的工作又提出了新的要求和考驗(yàn)。今年9月份開(kāi)始伊始，我接管了原計(jì)算機(jī)系20_級(jí)的1學(xué)生。這對(duì)我無(wú)疑是一個(gè)嚴(yán)峻的考驗(yàn)，通過(guò)一學(xué)期的磨合與了解，我已經(jīng)基本了解了這批學(xué)生的思想狀況與學(xué)習(xí)，生活情況。同時(shí)也使學(xué)生了解了我的工作思路與方式方法，較好的完成了工作的交接。現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下:
一，抓好自身的理論學(xué)習(xí)
政治輔導(dǎo)員自身的思想素質(zhì)理論水平是從事這項(xiàng)工作的理論基礎(chǔ)。在日常工作中我力爭(zhēng)多學(xué)多看，使自身具有一定的馬列主義理論和較高的政策水平。堅(jiān)持在工作以人為本的科學(xué)發(fā)展觀為宗旨，熟悉國(guó)家政策和學(xué)校的中心工作，為以后的工作打下良好的理論基礎(chǔ)。在作風(fēng)上我努力做到嚴(yán)，實(shí)，精三字方針。嚴(yán)就是對(duì)工作，個(gè)人要求嚴(yán)，對(duì)學(xué)生工作不馬虎，不松懈，不拖拉;實(shí)就是工作要實(shí)實(shí)在在，表里如一，按客觀規(guī)律辦事;精就是對(duì)工作精益求精，不應(yīng)付。與此同時(shí)我不斷的加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)。所謂上梁不正下梁歪，作為輔導(dǎo)員我首先要做到光明磊落，正大光明，說(shuō)道就要做到，并要有寬廣的胸懷和耐心的解決問(wèn)題的態(tài)度。
二，堅(jiān)持以學(xué)生為本的思想政治教育
思想是行動(dòng)的先導(dǎo)，因此我把學(xué)生的思想教育工作放在了第一位。當(dāng)前青少年學(xué)生的個(gè)性化趨勢(shì)越來(lái)越明顯，以學(xué)生為本的思想教育目的就是增強(qiáng)思想教育工作的針對(duì)性和實(shí)效性，的體現(xiàn)學(xué)生個(gè)體的地位和價(jià)值，使學(xué)生得到尊重和重視。為了使這項(xiàng)工作更好的落到實(shí)處，我非常重視了解學(xué)生的內(nèi)心需要和興趣愛(ài)好，本著先疏后導(dǎo)的原則去對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。在我剛接手計(jì)算機(jī)專業(yè)03級(jí)的兩個(gè)班的時(shí)候，我們彼此是非常陌生的。03級(jí)的學(xué)生已經(jīng)經(jīng)歷一年的大學(xué)生活，在思想上和行為上已經(jīng)有了初步的定型。為了消除他們思想上產(chǎn)生我在工作上和感情上會(huì)產(chǎn)生厚此薄彼的想法，從開(kāi)學(xué)初我分班召開(kāi)了班會(huì)，走訪宿舍，找學(xué)生談心以及通過(guò)電子郵件等方式加強(qiáng)彼此的溝通和了解。這些工作不但消除了我們之間的距離感而且使我了解到大部分學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，為以后的工作打下了良好的基礎(chǔ)。對(duì)于部分思想上比較松懈，有問(wèn)題的學(xué)生，我先摸清他們的思想動(dòng)態(tài)，了解其興趣愛(ài)好，想其所想，然后給予一定的引導(dǎo)，取得了比較好的效果其中一部分學(xué)生已經(jīng)端正了思想。同時(shí)考慮到現(xiàn)在的學(xué)生因受自身?xiàng)l件，環(huán)境，教育和主觀能動(dòng)性的影響而存在著較大的個(gè)體差異，我采取集體教育和個(gè)別教育相結(jié)合的方法，有點(diǎn)到面力爭(zhēng)使每一位同學(xué)在思想上能又一個(gè)健康，穩(wěn)定的發(fā)展方向。
另外一方面我還建立了每月一次的班會(huì)制度，在班會(huì)上總結(jié)過(guò)去一月的問(wèn)題，指明下一月的努力方向。事實(shí)證明，例會(huì)制度的效果是明顯的，長(zhǎng)久的。我也非常重視媒體宣傳的作用，以班為單位訂閱了大量的報(bào)刊，雜志使學(xué)生們及時(shí)了解國(guó)內(nèi)，外各項(xiàng)時(shí)事，利用政治學(xué)習(xí)時(shí)間進(jìn)行討論，分析，形成一個(gè)良好的班機(jī)思想氛圍。
2020輔導(dǎo)員年終工作總結(jié)5一年來(lái)的工作當(dāng)中我覺(jué)得非常的充實(shí)，在過(guò)去的一年當(dāng)中我還是感覺(jué)非常的有意義的，我在工作當(dāng)中也是保著一個(gè)好的態(tài)度，作為一名輔導(dǎo)員這是我的職責(zé)，帶大二的兩個(gè)班感覺(jué)還是非常忙的，這一年來(lái)我也是進(jìn)步了很多，平時(shí)忙碌的工作讓我覺(jué)得非常的有意義，這給我的感覺(jué)也是非常好的，雖然到了年底了，但是我還是覺(jué)得應(yīng)該回顧一下近期的工作，這是一件非常有必要的事情，對(duì)于這一年來(lái)的工作我也總結(jié)一下。
作為輔導(dǎo)員，我認(rèn)為這非常的重要，應(yīng)該要積累更多的工作經(jīng)驗(yàn)，保持一個(gè)好的狀態(tài)，對(duì)于過(guò)去的一年也應(yīng)該要吸取經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)階段帶大二的學(xué)生雖然平時(shí)的工作比較多，但是還是一直在堅(jiān)持做的更好，一年根據(jù)學(xué)校相關(guān)指示，完成好任務(wù)，做好工作規(guī)劃，每周按時(shí)的查課，對(duì)于遲到曠課的行為嚴(yán)肅的處理，提高班級(jí)班風(fēng)，讓班干部帶頭做好，管理好班級(jí)班干部是最直接，一年來(lái)我也是提高了自己的能力，我也知道我應(yīng)該要往什么方向發(fā)展，這一年來(lái)的工作當(dāng)中我認(rèn)為我是做到了這一點(diǎn)，在未來(lái)的工作當(dāng)中我也一定會(huì)繼續(xù)努力的，除了這些之外，及時(shí)關(guān)注學(xué)生在學(xué)校的狀態(tài)，是不是按時(shí)的上課，晚上在不在宿舍，不定期的查寢，做好這方面的工作，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)的處理糾正。
這一年來(lái)大多的時(shí)間還是花在了學(xué)生身上，每天關(guān)注學(xué)校相關(guān)工作指示，在工作當(dāng)中重要的還是學(xué)習(xí)和經(jīng)驗(yàn)，作為一名輔導(dǎo)員應(yīng)該要虛心的請(qǐng)教，怎么去做好工作，怎么成為一名優(yōu)秀的輔導(dǎo)員?這些都是我需要去學(xué)習(xí)的，這一年來(lái)我也是在不斷的調(diào)整好這些，一年來(lái)我也是認(rèn)真的做好了很多，通過(guò)這樣的方式我積累了非常多的經(jīng)驗(yàn)，在這方面我覺(jué)得我還是做的比較好的，這是非常有意義的，積累更多的工作經(jīng)驗(yàn)，和周圍優(yōu)秀的輔導(dǎo)員學(xué)習(xí)，我一直都非常重視這些，對(duì)我而言這都是需要慢慢去做好的，工作方面不斷的積累經(jīng)驗(yàn)，讓自己變得更加有能力，這也是一種方式，在未來(lái)的工作當(dāng)中還是需要進(jìn)一步努力。
關(guān)鍵詞：高職生；就業(yè)心理；長(zhǎng)效機(jī)制；實(shí)踐活動(dòng)平臺(tái)
一、高職生的就業(yè)心理分析
1.自尊與自卑的矛盾
《國(guó)務(wù)院關(guān)于大力推進(jìn)職業(yè)教育改革與發(fā)展的決定》中指出，推進(jìn)職業(yè)教育的改革與發(fā)展是實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)可持續(xù)發(fā)展、提高國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的重要途徑，是調(diào)整經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)、提高勞動(dòng)者素質(zhì)、加快人力資源開(kāi)發(fā)的必然要求，是拓寬就業(yè)渠道、促進(jìn)勞動(dòng)就業(yè)和再就業(yè)的重要舉措。當(dāng)前我國(guó)部分企業(yè)招聘待遇豐厚的短缺高級(jí)技術(shù)人才被媒體不斷地大肆輿論宣傳，使許多高職生深受影響，他們?cè)趽駱I(yè)時(shí)自身的心理定位也偏高。加之受“學(xué)而優(yōu)則仕”和“官本位”的影響，許多學(xué)生圖虛榮、親實(shí)惠。經(jīng)濟(jì)待遇高不高、收入好不好、是否是在大城市或發(fā)達(dá)地區(qū)工作成為許多高職生擇業(yè)的最重要的標(biāo)準(zhǔn)。在選擇就業(yè)崗位時(shí)就有高職生堅(jiān)持三個(gè)基本點(diǎn)：“社會(huì)地位高一點(diǎn)，工作輕松穩(wěn)定一點(diǎn)，待遇好一點(diǎn)。”“寧要城里一張床，不要鄉(xiāng)下一套房”?！拔C(jī)關(guān)不進(jìn)、唯國(guó)企不選，唯外企不進(jìn)”，“寧愿做鳳尾，不愿做雞頭”。然而隨著高校的擴(kuò)招，一些高職院校的學(xué)生就業(yè)率不高成為一道無(wú)形的陰影，加之社會(huì)上對(duì)高職院校的認(rèn)識(shí)誤區(qū)和對(duì)高職生的偏見(jiàn)，出現(xiàn)許多高職生個(gè)體就業(yè)難、大學(xué)畢業(yè)即失業(yè)的現(xiàn)象。這導(dǎo)致他們?cè)趽駱I(yè)中缺乏自信心，不能客觀認(rèn)識(shí)自己和自己的專業(yè)，不敢大膽推銷自己，甚至人為地降低自己的價(jià)值，謹(jǐn)小慎微，行為畏縮、瞻前顧后、灰心喪氣、意志消沉，自暴自棄，自慚形穢。
2.獨(dú)立性與依賴性的矛盾
改革為大學(xué)生提供了許多公平競(jìng)爭(zhēng)機(jī)會(huì)和環(huán)境，自我意識(shí)的成熟和強(qiáng)化使多數(shù)高職生渴望能有所作為，建功立業(yè)。但面對(duì)激烈競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，他們又猶豫和彷徨，因?yàn)樗麄兊奈膽{在就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中相對(duì)偏低。思想上和心理上渴望獨(dú)立，在現(xiàn)實(shí)擇業(yè)時(shí)，他們又常常感嘆自己能力有限，人微言輕，缺乏自我選擇和決斷的能力，不得不依賴各種各樣的社會(huì)關(guān)系，依賴父母、熟人和老師，甚至有部分學(xué)生不積極主動(dòng)地去競(jìng)爭(zhēng)。“學(xué)好數(shù)理化，不如有個(gè)好爸爸”成為部分畢業(yè)生的口頭禪。學(xué)習(xí)上，得過(guò)且過(guò)，自欺欺人。上課曠課，作業(yè)請(qǐng)人代勞，考試作弊方式五花八門、花樣翻新，成績(jī)虛假。
3.外表謙虛與內(nèi)心嫉妒的矛盾
尺有所短，寸有所長(zhǎng)，個(gè)體差異在競(jìng)爭(zhēng)交往中被突出出來(lái)，這是必然的?？吹剿说膬?yōu)勢(shì)，見(jiàn)賢思齊，激發(fā)起奮發(fā)圖強(qiáng)的精神，這無(wú)疑對(duì)高職生具有積極作用。然而部分高職生在就業(yè)中，當(dāng)與自己的同學(xué)和老鄉(xiāng)比較，發(fā)現(xiàn)自己在才能、名譽(yù)、地位、境遇等方面不如別人時(shí)會(huì)產(chǎn)生羞愧、憤怒、怨恨等組成的帶有破壞性的情緒，因心理不平衡，要么給自己定下比較高的求職標(biāo)準(zhǔn)，要么又自慚形穢，自我貶低。看到別的同學(xué)留在了大城市，應(yīng)聘到效益比較好的單位，看到別的同學(xué)有背景和靠山，他們會(huì)不由自主地悶悶不樂(lè)，耿耿于懷，甚至感嘆“既生瑜，何生亮”！但外表為了掩蓋自己，不得罪同學(xué)，又強(qiáng)裝笑臉。在與同學(xué)相處過(guò)程中，發(fā)生一些小矛盾就反唇相譏，含沙射影地攻擊同學(xué)。特別是學(xué)習(xí)成績(jī)一直比較好的同學(xué)更是如此。他們?yōu)樽约旱膶W(xué)習(xí)成績(jī)一直遙遙領(lǐng)先而驕傲。當(dāng)擇業(yè)現(xiàn)實(shí)不如人意時(shí)，往往產(chǎn)生很大的失落，甚至表現(xiàn)出看破紅塵，聽(tīng)天由命的消極、冷漠和無(wú)精打采。
4.外表平靜與內(nèi)心焦慮的矛盾
劇烈的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)壓力使許多高職生的行為表現(xiàn)為：一是對(duì)未來(lái)憂心忡忡。他們?cè)诰蜆I(yè)時(shí)會(huì)不知所為，心中無(wú)底，見(jiàn)異思遷，急功近利，焦躁不安。優(yōu)秀學(xué)生擔(dān)心自己找不到理想的單位；成績(jī)一般的學(xué)生擔(dān)心自己高不成、低不就；成績(jī)差的學(xué)生擔(dān)心自己找不到單位；女同學(xué)擔(dān)心用人單位“寧要武大郎，不要穆桂英”；來(lái)自邊遠(yuǎn)的同學(xué)擔(dān)心自己留不在大城市；想考公務(wù)員的同學(xué)擔(dān)心自己沒(méi)有機(jī)會(huì)和條件，擔(dān)心因?yàn)槟撤N原因被莫名其妙地頂替掉；已經(jīng)有中意單位的學(xué)生擔(dān)心夜長(zhǎng)夢(mèng)多，到頭來(lái)竹籃打水一場(chǎng)空……眾多的焦慮和擔(dān)憂，使許多高職畢業(yè)生行為選擇上表現(xiàn)出更多的沖動(dòng)性、情緒性、盲動(dòng)性、多樣性。二是對(duì)自己能力的擔(dān)心。本領(lǐng)恐慌使許多高職生對(duì)未來(lái)憂慮，為了能在以后的求職擇業(yè)中增添厚重的競(jìng)爭(zhēng)砝碼，有同學(xué)把所有的時(shí)間和精力都放在自考、考本科上；有同學(xué)認(rèn)為多一本證書(shū)就多一份就業(yè)的機(jī)會(huì)，從而專注于考各種各樣的證書(shū)；也有同學(xué)因失去對(duì)自我的準(zhǔn)確定位，隨波逐流，盲目行動(dòng)，缺乏理智，浮躁地崇尚拜金主義、個(gè)人主義，跟著感覺(jué)走。
5.內(nèi)心恐懼與行為無(wú)奈忙碌的矛盾
國(guó)家就業(yè)制度的改革，“公平、公開(kāi)、公正”理念的深入人心，使許多高職生有了更多的選擇機(jī)會(huì)，但現(xiàn)實(shí)的某些暗箱操作行為、復(fù)雜的人際關(guān)系和社會(huì)關(guān)系網(wǎng)使就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)不完全是個(gè)人素質(zhì)的競(jìng)爭(zhēng)，而要看背景，看關(guān)系，比財(cái)力。這使許多學(xué)生為了找工作到處去編織關(guān)系網(wǎng)，為了讓自己成為某個(gè)有實(shí)力的關(guān)系網(wǎng)上的一個(gè)結(jié)，不惜花費(fèi)自己的時(shí)間、精力和財(cái)力。甚至有部分學(xué)生擔(dān)心自己的所有努力成為徒勞，深感自己軟弱渺小，所以缺乏競(jìng)爭(zhēng)的勇氣和信心，不能正確對(duì)待公眾的輿論和壓力；恐懼使部分學(xué)生思維和行為形成惰性，循規(guī)蹈矩，不求有功，但求無(wú)過(guò)；也有學(xué)生因過(guò)分苛求理想境界，放棄了本可使自己接近和獲得成功的嘗試而延誤了就業(yè)的時(shí)機(jī)。
6.開(kāi)放性與封閉性的矛盾
畢業(yè)生普遍認(rèn)為廣泛的社會(huì)交際可以互通信息，獲得對(duì)世界更多、更廣、更全面的認(rèn)識(shí)，從而更快、更深刻地洞悉社會(huì)所發(fā)生的各種變化，擴(kuò)大知識(shí)面，彌補(bǔ)專業(yè)狹隘化的局限；提高自己的觀察、應(yīng)變、組織等多方面的能力，促進(jìn)個(gè)性的全面發(fā)展。因此，多個(gè)朋友多條路成為許多學(xué)生的行為準(zhǔn)則。一方面他們希望與周圍的人建立融洽關(guān)系，坦誠(chéng)相見(jiàn)，平等相處，互相尊重，團(tuán)結(jié)合作，少些冷漠、虛偽和隔膜，多些熱情、關(guān)愛(ài)和寬容。另一方面，又擔(dān)心自己的行為、自己擁有的信息受到其他同學(xué)的過(guò)多關(guān)注，被同學(xué)利用，從而對(duì)自己擇業(yè)不利，為保護(hù)自己的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，他們的內(nèi)心和行為又會(huì)不由自主地走向封閉，個(gè)性的閉鎖使他們產(chǎn)生一種狹隘自私心理。
二、高職生就業(yè)心理的疏導(dǎo)對(duì)策
1.樹(shù)立適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的就業(yè)觀
（1）樹(shù)立平民化、大眾化意識(shí)。高校擴(kuò)招后大學(xué)生的培養(yǎng)人數(shù)與社會(huì)需求之間的矛盾越來(lái)越突出，多數(shù)大學(xué)生的就業(yè)觀念還認(rèn)為大學(xué)生就業(yè)是一種與之相適應(yīng)的在社會(huì)精英崗位上的就業(yè)。根據(jù)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010－2020年）》，從現(xiàn)在起到2020年，高等教育總規(guī)模將從2900多萬(wàn)人增加到3550萬(wàn)人，高等教育毛入學(xué)率從24.2%提高到40%。從規(guī)模增長(zhǎng)看，2005年，我國(guó)高等教育在校生總規(guī)模超過(guò)2300萬(wàn)人，高等教育毛入學(xué)率達(dá)21%，進(jìn)入大眾化發(fā)展階段。［1］社會(huì)精英崗位與高校畢業(yè)生數(shù)量相比顯得明顯不足，甚至短缺，如今大學(xué)生不再是鳳毛麟角似的精英，這就要求當(dāng)代大學(xué)生在就業(yè)時(shí)要有平常心，樹(shù)立平民化、大眾化的意識(shí)。因?yàn)橹挥胁糠指咝．厴I(yè)生通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)進(jìn)入社會(huì)的精英崗位，大部分畢業(yè)生必然要從事與大眾化教育相適應(yīng)的工作。而高職教育是培養(yǎng)在生產(chǎn)、管理、服務(wù)第一線從事技術(shù)應(yīng)用、技術(shù)管理和社會(huì)服務(wù)的高層次實(shí)用型人才，因此，高職生應(yīng)樹(shù)立適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的就業(yè)觀，服從社會(huì)需要和崗位需求，結(jié)合自身的現(xiàn)實(shí)條件，不等分配找市場(chǎng)，競(jìng)爭(zhēng)就業(yè)、著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)、面向未來(lái)。
（2）樹(shù)立階段性就業(yè)的觀念。當(dāng)今社會(huì)，就業(yè)者在職業(yè)選擇中“一錘定音”、一輩子固定在一個(gè)工作崗位的情況已經(jīng)不普遍，更多的是就業(yè)者根據(jù)市場(chǎng)情況及自身需要進(jìn)行多次職業(yè)選擇。因此，高職生需要調(diào)整期望值，改變求安穩(wěn)、求理想職業(yè)一次到位的傳統(tǒng)觀念。樹(shù)立先就業(yè)、后擇業(yè)、有可能再創(chuàng)業(yè)的就業(yè)觀念，對(duì)職業(yè)崗位的挑選要適度，學(xué)會(huì)在職業(yè)流動(dòng)中逐步調(diào)整自己的目標(biāo)，隨著自己知識(shí)、能力的提高和經(jīng)驗(yàn)的增多，再根據(jù)自己的實(shí)際狀況重新選擇能體現(xiàn)自我價(jià)值，實(shí)現(xiàn)個(gè)人社會(huì)價(jià)值的理想職業(yè)崗位。
（3）樹(shù)立自強(qiáng)自立、艱苦創(chuàng)業(yè)的就業(yè)觀。我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)需要具有大量創(chuàng)造性人才，大學(xué)生需要摒棄“等、靠、要”思想，擺脫依賴心理，樹(shù)立自主創(chuàng)業(yè)的思想，挖掘創(chuàng)業(yè)潛能，培養(yǎng)勤奮進(jìn)取、開(kāi)拓創(chuàng)新的個(gè)性，主動(dòng)適應(yīng)市場(chǎng)，積極尋找出路。這就有必要加強(qiáng)大學(xué)生艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)精神教育，培養(yǎng)堅(jiān)韌不拔、知難而進(jìn)，勇于探索，敢于創(chuàng)業(yè)的精神，塑造“天行健，君子以自強(qiáng)不息”的品格。
2.加強(qiáng)高職生的職業(yè)觀教育
在當(dāng)今社會(huì)發(fā)展與文化交流碰撞下，存在著多元的亞文化，年輕人在就業(yè)中也更多地表現(xiàn)出多元化、多樣化的價(jià)值取向。在對(duì)高職生進(jìn)行職業(yè)觀教育時(shí)，堅(jiān)持主導(dǎo)價(jià)值與主體價(jià)值的統(tǒng)一。一是應(yīng)進(jìn)行主導(dǎo)價(jià)值的培養(yǎng)和引導(dǎo)。用社會(huì)主義主導(dǎo)核心價(jià)值觀引導(dǎo)學(xué)生，用社會(huì)主義主導(dǎo)價(jià)值目標(biāo)去提升學(xué)生，克服過(guò)度的實(shí)用主義、物質(zhì)主義價(jià)值傾向。行業(yè)無(wú)貴賤，工作無(wú)尊卑。高職生在就業(yè)過(guò)程中應(yīng)樹(shù)立“職業(yè)不分貴賤，靠勞動(dòng)取酬光榮”的新型就業(yè)觀，尊重勞動(dòng)、尊重知識(shí)、尊重人才、尊重創(chuàng)造。二是引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到自我價(jià)值和社會(huì)價(jià)值的統(tǒng)一。引導(dǎo)學(xué)生在職業(yè)生涯規(guī)劃中，正確認(rèn)識(shí)自己的個(gè)性特質(zhì)、資源優(yōu)勢(shì)，客觀評(píng)估個(gè)人職業(yè)理想與現(xiàn)實(shí)之間的差距，科學(xué)認(rèn)識(shí)自身興趣特點(diǎn)和社會(huì)發(fā)展的長(zhǎng)遠(yuǎn)需要，短期個(gè)人價(jià)值的實(shí)現(xiàn)固然重要，但要真正實(shí)現(xiàn)個(gè)人理想與社會(huì)理想、自我發(fā)展與社會(huì)需要、個(gè)人利益和社會(huì)利益的有機(jī)統(tǒng)一，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的職業(yè)生涯規(guī)劃，把個(gè)人理想與社會(huì)發(fā)展方向有機(jī)結(jié)合。
3.加強(qiáng)高職生就業(yè)的心理健康教育
（1）加強(qiáng)高職生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的自信心教育。自信心是高職生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)的心理基礎(chǔ)。因?yàn)樽孕判暮妥孕帕梢耘缮鰧?duì)創(chuàng)業(yè)遠(yuǎn)征的持久力，對(duì)創(chuàng)業(yè)環(huán)境的調(diào)適力，對(duì)人際的粘合力，對(duì)災(zāi)禍的承受力，對(duì)障礙的突破力，對(duì)未來(lái)的展望力，對(duì)局面的再造力，對(duì)行進(jìn)的爆發(fā)力，對(duì)自我的更新力等。所以，可以采用多樣化的心理輔導(dǎo)和團(tuán)體訓(xùn)練方法引導(dǎo)高職生進(jìn)行積極的心理暗示或榜樣激勵(lì)，提高自我價(jià)值，開(kāi)發(fā)積極的精神能源，獲得心理動(dòng)力，把心理能量轉(zhuǎn)化為實(shí)踐活動(dòng)中的動(dòng)力。
（2）加強(qiáng)高職生的比較優(yōu)勢(shì)教育。高職生在求職擇業(yè)過(guò)程中要找準(zhǔn)求職方向和切入點(diǎn)，客觀認(rèn)識(shí)自己，正確評(píng)價(jià)自我。一方面，要對(duì)自己的專業(yè)知識(shí)、綜合能力、性格特征、職業(yè)興趣等有一個(gè)客觀、正確的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)，看到自己的比較競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)；另一方面要正確認(rèn)識(shí)自我。從自身實(shí)際出發(fā)，學(xué)會(huì)兩種比較。一是站起來(lái)比較。不僅看到自己不如人之處，也看到自己的過(guò)人之處，不應(yīng)該因?yàn)槟骋环矫娴闹R(shí)與能力缺陷、環(huán)境劣勢(shì)而懷疑自己的全部能力。二是豎向比較。多進(jìn)行豎向比較，增強(qiáng)自己由成功的累積所帶來(lái)的良好情緒體驗(yàn)，為建立就業(yè)自信奠定基礎(chǔ)。遇到求職失敗不要總使自己沉溺于沮喪、懊惱的情緒中，更不能把一次失敗與終身失敗相混淆。
（3）加強(qiáng)對(duì)高職生的不良就業(yè)心理的疏導(dǎo)。求職擇業(yè)的激烈競(jìng)爭(zhēng)，理想與現(xiàn)實(shí)、事業(yè)與實(shí)惠、專業(yè)與地域等諸多矛盾往往會(huì)使高職生產(chǎn)生心理壓力，引發(fā)一些心理問(wèn)題，教師和相關(guān)心理咨詢機(jī)構(gòu)應(yīng)教給學(xué)生一些調(diào)適心理的方法，讓其學(xué)會(huì)主動(dòng)進(jìn)行自我調(diào)試，增強(qiáng)自我心理防御能力，或?qū)で笮睦碜稍儥C(jī)構(gòu)的幫助和支持，盡快克服不良的就業(yè)心理，諸如克服依賴心理，提高自主意識(shí)；克服嫉妒心理，培養(yǎng)達(dá)觀的態(tài)度，學(xué)會(huì)全面認(rèn)識(shí)自己和他人，平等相待，真誠(chéng)溝通，和睦相處。擁有青年雨果的胸懷，他說(shuō)：“我一定要頑強(qiáng)奮斗，但決不擠倒旁人”；克服孤獨(dú)心理，加強(qiáng)心理溝通和人際關(guān)系的和諧；克服浮躁心理，增加理性，從現(xiàn)實(shí)出發(fā)，遇事理性地思考，開(kāi)拓務(wù)實(shí)，做好眼前自己能勝任、有條件完成的事情；克服恐懼心理，正確對(duì)待公眾的輿論和壓力，大膽創(chuàng)新路、闖新路。
4.建立高職生就業(yè)指導(dǎo)的長(zhǎng)效機(jī)制
缺乏制度化、系統(tǒng)化、規(guī)范化的有效教育和指導(dǎo)是在校大學(xué)生就業(yè)擇業(yè)難的一個(gè)重要原因。因此，高校應(yīng)建立大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)的長(zhǎng)效機(jī)制，加強(qiáng)組織保障、制度保障、隊(duì)伍保障等多維保障機(jī)制建設(shè)，為學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)全程化、個(gè)性化、特殊化、多樣化活動(dòng)提供長(zhǎng)遠(yuǎn)而穩(wěn)定的動(dòng)力支持。
5.積極為高職生的就業(yè)搭建實(shí)踐活動(dòng)平臺(tái)
（1）開(kāi)設(shè)專門的就業(yè)創(chuàng)業(yè)課程。就業(yè)指導(dǎo)不應(yīng)該只在畢業(yè)班進(jìn)行，應(yīng)該貫穿學(xué)生的整個(gè)學(xué)業(yè)期間。一是根據(jù)不同專業(yè)、不同年級(jí)、不同班級(jí)的特點(diǎn)，以選修課、講座、座談、勤工儉學(xué)、主體活動(dòng)等豐富多彩的形式，有針對(duì)性地分階段、有層次地開(kāi)設(shè)科學(xué)的不同內(nèi)容的就業(yè)指導(dǎo)課程。請(qǐng)各種各樣有經(jīng)驗(yàn)的老師、專家和企業(yè)家，從理論的深度、范圍的廣度和實(shí)踐的操作等多方面給學(xué)生理性和感性的認(rèn)識(shí)和指導(dǎo)，提高學(xué)生的就業(yè)、創(chuàng)業(yè)能力。二是加強(qiáng)職業(yè)資格證書(shū)培訓(xùn)制度。把職業(yè)資格證書(shū)培訓(xùn)納入高職生的學(xué)業(yè)教育?！督逃筷P(guān)于加強(qiáng)高職高專教育人才培養(yǎng)工作的意見(jiàn)》中指出，高職高專教育是我國(guó)高等教育的重要組成部分，培養(yǎng)擁護(hù)黨的基本路線，適應(yīng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線需要的，德、智、體、美等方面全面發(fā)展的高等技術(shù)應(yīng)用性專門人才。要以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向，以提高畢業(yè)生在市場(chǎng)中的競(jìng)爭(zhēng)力為培養(yǎng)目標(biāo)，提高學(xué)生的實(shí)際技能和質(zhì)量，堅(jiān)持與市場(chǎng)需求緊密結(jié)合，順應(yīng)社會(huì)需求，深入學(xué)科專業(yè)改革，調(diào)整人才培養(yǎng)模式，由偏重專業(yè)教育向注重綜合素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變，由偏重知識(shí)傳授向注重能力培養(yǎng)轉(zhuǎn)變，由偏重書(shū)本知識(shí)傳授向注重實(shí)踐能力培養(yǎng)轉(zhuǎn)變，把職業(yè)資格證書(shū)培訓(xùn)納入高職生的學(xué)業(yè)教育。促進(jìn)學(xué)歷證書(shū)與職業(yè)資格證書(shū)的融通，有利于增加高職生的實(shí)踐性和應(yīng)用性，從而提高高職生在就業(yè)中的競(jìng)爭(zhēng)力。
（2）積極發(fā)揮學(xué)生組織的橋梁紐帶作用，開(kāi)展就業(yè)創(chuàng)業(yè)實(shí)踐教育活動(dòng)。成立一些學(xué)生社團(tuán)和組織，發(fā)揮搭建學(xué)生到企業(yè)去鍛煉的溝通橋梁作用；以社團(tuán)活動(dòng)為陣地，積極鼓勵(lì)學(xué)生自主活動(dòng)和自主學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生社團(tuán)在校園文化活動(dòng)中發(fā)揮主導(dǎo)作用，開(kāi)展各項(xiàng)創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)，發(fā)揮學(xué)生教育主體作用，增強(qiáng)學(xué)生的心理素質(zhì)和職業(yè)技能的能力。
（3）增加學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)踐機(jī)會(huì)。在校期間，緊密聯(lián)系社會(huì)和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)實(shí)際，充分適應(yīng)市場(chǎng)需求，利用一切學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，盡可能多地接觸社會(huì)，了解發(fā)展趨勢(shì)和需求，拓展自己的專業(yè)，強(qiáng)化動(dòng)手能力，在學(xué)生中開(kāi)展校園創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽等活動(dòng)，通過(guò)第二課堂，練習(xí)經(jīng)營(yíng)創(chuàng)業(yè)計(jì)劃的制定，模擬經(jīng)營(yíng)實(shí)戰(zhàn)操作，提高學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)和創(chuàng)業(yè)能力，增強(qiáng)學(xué)生自主就業(yè)的能力，引導(dǎo)學(xué)生從被動(dòng)就業(yè)轉(zhuǎn)為主動(dòng)就業(yè)，把自己培養(yǎng)成為應(yīng)用型與創(chuàng)業(yè)型相結(jié)合的復(fù)合型人才。
參考文獻(xiàn)：
［1］ 國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）.［EB/OL］.http：//省略/2010-07-29.