時間：2023-03-13 11:05:06
導(dǎo)語：在大學(xué)生社團(tuán)活動實踐的撰寫旅程中，學(xué)習(xí)并吸收他人佳作的精髓是一條寶貴的路徑，好期刊匯集了九篇優(yōu)秀范文，愿這些內(nèi)容能夠啟發(fā)您的創(chuàng)作靈感，引領(lǐng)您探索更多的創(chuàng)作可能。
[關(guān)鍵詞]大學(xué)生社團(tuán) 擇業(yè) 就業(yè) 促進(jìn)作用 社團(tuán)建設(shè)
[作者簡介]牛金玲（1980- ），女，河北無極人，河北科技大學(xué)理工學(xué)院，講師，碩士，研究方向為中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)。（河北 石家莊 050018）
[中圖分類號]G647 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼]A [文章編號]1004-3985（2013）33-0032-03
在當(dāng)前嚴(yán)峻的就業(yè)形勢下，高校非常重視大學(xué)生的擇業(yè)就業(yè)工作。大部分院校在緊密對接市場需求、提高人才培養(yǎng)質(zhì)量方面做了很多工作，采取了加強(qiáng)大學(xué)生擇業(yè)和就業(yè)培訓(xùn)、舉辦畢業(yè)生與用人單位雙向選擇交流會等措施，推動了就業(yè)工作的開展。但是，不少高校的就業(yè)工作還存在不足，沒有調(diào)動一切積極因素來促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)工作的開展，如部分高校就沒有重視大學(xué)生社團(tuán)對大學(xué)生擇業(yè)就業(yè)的重要影響。
一、社團(tuán)活動對大學(xué)生擇業(yè)就業(yè)產(chǎn)生重要影響的背景因素
在當(dāng)前的就業(yè)形勢下，社團(tuán)活動之所以對大學(xué)生的擇業(yè)就業(yè)產(chǎn)生影響，有兩方面背景因素。一方面，有關(guān)數(shù)據(jù)調(diào)查顯示，當(dāng)前用人單位對大學(xué)畢業(yè)生的要求首先是有實際工作能力和社會實踐經(jīng)驗。事實也表明，大學(xué)畢業(yè)生個人實際能力和社會實踐經(jīng)驗的不足，成為影響其不能順利就業(yè)的重要阻礙。當(dāng)今高校的大學(xué)生社團(tuán)種類繁多，吸引很多大學(xué)生融入其中。這些社團(tuán)活動可以促進(jìn)大學(xué)生的社會化發(fā)展，推進(jìn)其素質(zhì)的全面提高，有助于解決其在擇業(yè)就業(yè)中遇到的難題。另一方面，用人單位需求與畢業(yè)生期望值之間存在差距。雖然目前社會崗位有很多空缺，但沒有畢業(yè)生愿意選擇，也有很多畢業(yè)生由于過高的期望值而被用人單位拒之門外。究其原因，很大程度上在于學(xué)生對自身的能力不清，社會認(rèn)識欠缺，不能正確估計當(dāng)前的就業(yè)形勢，導(dǎo)致?lián)駱I(yè)就業(yè)定位偏頗，即使遇到合適的崗位也失之交臂。因此，如何促進(jìn)大學(xué)生對社會的正確認(rèn)知，使他們能夠正確地認(rèn)識自己、科學(xué)地進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃、把握擇業(yè)就業(yè)的正確方向，成為當(dāng)前高校人才培養(yǎng)應(yīng)關(guān)注的重要問題。實踐證明，社團(tuán)活動可以增強(qiáng)大學(xué)生的實踐能力，在一定程度上能夠促進(jìn)大學(xué)生對社會的認(rèn)知并進(jìn)行合適的職業(yè)選擇。因此，社團(tuán)活動作為促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)的重要平臺，應(yīng)當(dāng)被納入高校學(xué)生就業(yè)工作的范圍。
二、重視高校社團(tuán)活動對大學(xué)生擇業(yè)就業(yè)的影響與作用，提升大學(xué)生的擇業(yè)就業(yè)素質(zhì)
大學(xué)生社團(tuán)是高校中的群眾組織，是由具有相同興趣、愛好、特長和共同理想追求的大學(xué)生自愿結(jié)成的非正式組織。它的成立是自發(fā)的，但受到高校相關(guān)部門的具體管理和指導(dǎo)。大學(xué)生社團(tuán)在高校中發(fā)展迅速，十分活躍，已成為大學(xué)校園文化的重要組成部分和大學(xué)生第二課堂的重要陣地，在大學(xué)生的自我教育、自我管理、自我服務(wù)、自我發(fā)展以及推進(jìn)大學(xué)生素質(zhì)的全面提升等方面發(fā)揮著重要作用，對大學(xué)生擇業(yè)就業(yè)能力的提高產(chǎn)生積極的影響，因此，當(dāng)前必須充分發(fā)揮大學(xué)生社團(tuán)的作用。
1.重視社團(tuán)活動在促進(jìn)大學(xué)生正確認(rèn)識自我方面的作用，努力實現(xiàn)其在擇業(yè)就業(yè)中的理性定位。導(dǎo)致大學(xué)生不能順利就業(yè)的原因是多方面的，其中，大學(xué)生不能正確認(rèn)識自己，不能對職業(yè)進(jìn)行合適定位，成為影響他們職業(yè)選擇的重要障礙。由于大學(xué)生一直生活在“象牙塔”中，他們很多時候不能對自己的性格、興趣、愛好、特長等做出正確的判斷，也不能確定自己適合從事何種職業(yè)，從而導(dǎo)致?lián)駱I(yè)就業(yè)的盲目性。要使大學(xué)生正確地認(rèn)識自我，一個有效的途徑就是積極參與社團(tuán)活動，使大學(xué)生在增強(qiáng)自我認(rèn)知的同時鍛煉自身的能力。當(dāng)前，大學(xué)生社團(tuán)在高校校園中呈現(xiàn)出百花齊放的發(fā)展態(tài)勢，社團(tuán)種類繁多，幾乎囊括學(xué)生所有的興趣和追求。校園中既有文藝社團(tuán)，也有科技社團(tuán)；既有學(xué)習(xí)型社團(tuán)，也有社會活動型社團(tuán)。高校應(yīng)充分利用社團(tuán)活動內(nèi)容豐富的特點(diǎn)，活躍大學(xué)生的課外精神文化生活，滿足大學(xué)生的興趣和愛好。同時，也要通過社團(tuán)活動，促使學(xué)生了解自己的性格、興趣、愛好和特長，了解自己與人交往、參與社會活動的能力，了解自己的優(yōu)勢與短處，增進(jìn)對自己的正確認(rèn)知。社團(tuán)活動要使大學(xué)生既看到自己的長處，也看到自己的不足。通過各種社團(tuán)活動體驗，大學(xué)生減少了擇業(yè)就業(yè)中的盲目性，增強(qiáng)了針對性，減少了擇業(yè)就業(yè)中的困惑，明確了擇業(yè)就業(yè)目標(biāo)，使自己的就業(yè)預(yù)期與現(xiàn)實更加接近，從而為擇業(yè)就業(yè)的成功打下良好基礎(chǔ)。
2.通過社團(tuán)活動提高大學(xué)生的全面素質(zhì)，積極提升大學(xué)生擇業(yè)就業(yè)的競爭能力。隨著經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展，用人單位對大學(xué)畢業(yè)生的需求規(guī)格越來越高，這對大學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展提出了更高的要求。大學(xué)生應(yīng)充分利用校園時光，發(fā)奮學(xué)習(xí)，積極鍛煉，努力提升全面素養(yǎng)。大學(xué)生社團(tuán)為大學(xué)生的素質(zhì)發(fā)展提供了一個平臺，使學(xué)生獲得比其他同學(xué)更多的發(fā)展優(yōu)勢，有利于提高社團(tuán)成員在擇業(yè)就業(yè)中的競爭力。第一，要通過社團(tuán)活動提高大學(xué)生的公關(guān)能力。公關(guān)能力是當(dāng)今社會擇業(yè)就業(yè)中一個不可或缺的素質(zhì)，它有助于幫助大學(xué)生向用人單位充分展現(xiàn)自我、表達(dá)自我意愿，便于用人單位更好地認(rèn)識和評價學(xué)生。大學(xué)生社團(tuán)活動是一種集體活動，其順利開展需要溝通和協(xié)調(diào)社團(tuán)內(nèi)外的各種關(guān)系。組織者、參與者需要通過與他人的聯(lián)系、交流，才能順暢地開展活動，取得活動的成功。因此，要通過社團(tuán)活動，鍛煉大學(xué)生的口才，促進(jìn)其形象的塑造，提升其溝通協(xié)調(diào)能力。第二，要通過社團(tuán)活動培養(yǎng)大學(xué)生的組織管理能力。當(dāng)今社會，大學(xué)生干部在擇業(yè)就業(yè)中頗具競爭力，這是因為具有組織管理能力的大學(xué)生備受用人單位的歡迎。因此，學(xué)校要經(jīng)常組織開展社團(tuán)活動，鍛煉廣大社團(tuán)成員對問題的分析能力、判斷能力、決策能力、組織協(xié)調(diào)能力、管理能力以及處理事務(wù)的能力，以增強(qiáng)大學(xué)生擇業(yè)就業(yè)中的優(yōu)勢，為大學(xué)生就業(yè)提供更多的機(jī)會。第三，要通過社團(tuán)活動拓寬大學(xué)生的知識視野。高校中成立的各種大學(xué)生社團(tuán)，不管是興趣型的、知識型的，還是公益型的，都有助于促進(jìn)大學(xué)生增長知識、拓寬思維。因此，要通過社團(tuán)成員之間的相互交流、互相學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短，迅速擴(kuò)展學(xué)生的知識面，在活動中提高學(xué)生的素質(zhì)和能力。第四，要通過社團(tuán)活動提高大學(xué)生的思想道德素質(zhì)。在用人單位對大學(xué)生素質(zhì)的需求中，思想道德素質(zhì)是首要的要求。大學(xué)生社團(tuán)活動雖是學(xué)生自愿參加的，其活動也是自主進(jìn)行的，但作為高校校園文化活動的重要組成部分，其活動的開展始終受到學(xué)校的管理和指導(dǎo)。大學(xué)生社團(tuán)活動的開展，有利于培養(yǎng)大學(xué)生健康向上、積極進(jìn)取的精神，有利于提高他們的思想道德素質(zhì)。因此，高校大學(xué)生社團(tuán)活動的開展，要圍繞學(xué)校的育人目標(biāo)，以學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展為核心，尤其要積極發(fā)展政治性的社團(tuán)如研究會、科學(xué)社會主義理論研究會、大學(xué)生紅色社團(tuán)等，將其作為高校進(jìn)行思想政治教育的重要陣地，充分發(fā)揮其傳播紅色文化的功能，推動大學(xué)生世界觀、人生觀、價值觀的發(fā)展，促進(jìn)大學(xué)生思想政治素質(zhì)的全面提高。第五，通過社團(tuán)活動鞏固大學(xué)生所學(xué)的專業(yè)知識。大學(xué)生在校期間的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)專業(yè)知識。通過第一課堂的學(xué)習(xí)，大學(xué)生可以掌握較為系統(tǒng)的理論知識和基本的專業(yè)技能。大學(xué)生社團(tuán)活動則在促進(jìn)學(xué)生鞏固專業(yè)知識、推進(jìn)專業(yè)知識拓展、增強(qiáng)專業(yè)實踐鍛煉等方面具有重要的作用。因此，學(xué)生社團(tuán)要在活動宗旨與內(nèi)容等方面盡量貼近大學(xué)生所學(xué)的專業(yè)，可以通過知識講座、辯論比賽、作品展示、應(yīng)用實踐等社團(tuán)活動，幫助大學(xué)生深入理解所學(xué)知識，驗證課堂所學(xué)的專業(yè)內(nèi)容，增強(qiáng)專業(yè)實踐能力。同時，這些措施也可以擴(kuò)展大學(xué)生的思維空間，完善他們的知識結(jié)構(gòu)，提高他們的專業(yè)技能。
3.重視社團(tuán)活動在促進(jìn)大學(xué)生社會化方面的作用。當(dāng)前，影響大學(xué)生就業(yè)的一個重要因素就是學(xué)生適應(yīng)社會的能力較差，在心理、社會經(jīng)驗等方面準(zhǔn)備不足，難以順利應(yīng)對工作崗位上出現(xiàn)的種種問題。因此，高校應(yīng)當(dāng)充分利用大學(xué)生社團(tuán)活動，推進(jìn)大學(xué)生的社會化，促進(jìn)大學(xué)生的成熟與發(fā)展。第一，鍛煉大學(xué)生的交際溝通能力，使他們能夠在畢業(yè)后迅速融入集體。隨著科技的高度發(fā)展和經(jīng)濟(jì)的轉(zhuǎn)型，當(dāng)今社會對社會分工和溝通協(xié)作的要求越來越高。它要求處于某一工作團(tuán)隊的成員相互之間要保持密切、順暢的交流，及時有效地溝通和協(xié)作，從而保證工作的正常進(jìn)行。因此，高校要通過開展大學(xué)生社團(tuán)活動，為大學(xué)生之間的交往、協(xié)調(diào)、合作提供較多的鍛煉機(jī)會，擴(kuò)展大學(xué)生單一的交際范圍，使他們體驗到集體的力量和協(xié)作的合力。經(jīng)過大學(xué)生社團(tuán)活動的歷練，學(xué)生能夠迅速融入集體和社會，以便畢業(yè)后迅速適應(yīng)工作，發(fā)展自己。第二，提高大學(xué)生應(yīng)對困難的能力，使他們在今后的工作中更加堅強(qiáng)。在當(dāng)今競爭激烈的社會形勢下，一些不畏困難、不怕挫折、意志堅強(qiáng)的人受到用人單位的青睞。對于一直生活于“象牙塔”中的大學(xué)生來說，他們多數(shù)沒有經(jīng)過艱苦條件下的鍛煉，沒有經(jīng)歷過困難和壓力，當(dāng)困難來臨時往往不知所措。因此，要通過日常的社團(tuán)活動，鼓勵他們學(xué)會在活動中處理瑣碎事務(wù)，學(xué)會在各種矛盾中協(xié)調(diào)各方面關(guān)系，在各種困境中逐漸學(xué)會科學(xué)的處理方式和方法，從容地應(yīng)對各種壓力與挑戰(zhàn)。
三、充分利用社團(tuán)活動對大學(xué)生擇業(yè)就業(yè)的影響作用，以提升大學(xué)生擇業(yè)就業(yè)能力為核心，加強(qiáng)大學(xué)生社團(tuán)活動的建設(shè)與發(fā)展
基于社團(tuán)活動對大學(xué)生擇業(yè)就業(yè)的重要影響，高校應(yīng)從推動大學(xué)生擇業(yè)就業(yè)工作出發(fā)，采取策略，加強(qiáng)大學(xué)生社團(tuán)的建設(shè)與發(fā)展。
1.加強(qiáng)對大學(xué)生社團(tuán)活動的建設(shè)，充分發(fā)揮其在提升大學(xué)生擇業(yè)就業(yè)素質(zhì)方面的作用。從上述大學(xué)生社團(tuán)對大學(xué)生全面素質(zhì)的影響來看，大學(xué)生社團(tuán)在提高大學(xué)生的專業(yè)能力、拓寬其社會知識、增進(jìn)其社會化程度方面，都發(fā)揮著不可或缺的作用?；谶@些作用，高校應(yīng)根據(jù)當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)的形勢，對大學(xué)生社團(tuán)給予經(jīng)費(fèi)、場地、設(shè)備上的支持，并將其活動納入學(xué)校提高教育教學(xué)質(zhì)量建設(shè)的視野，從大學(xué)生全面素質(zhì)發(fā)展尤其是就業(yè)需求出發(fā)，加強(qiáng)對大學(xué)生社團(tuán)設(shè)立的審批、指導(dǎo)、管理以及日?；顒拥谋O(jiān)管。在發(fā)揮大學(xué)生自主管理、自主活動的基礎(chǔ)上，學(xué)校應(yīng)指派指導(dǎo)教師，保證社團(tuán)活動的思想健康、格調(diào)高雅，將大學(xué)生社團(tuán)打造成提升學(xué)生的人格素養(yǎng)和就業(yè)技能、增強(qiáng)學(xué)生的社會適應(yīng)能力、提高學(xué)生的協(xié)調(diào)能力和合作能力的重要成長平臺。
2.重視對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)類社團(tuán)的扶持指導(dǎo)，積極為大學(xué)生拓展擇業(yè)就業(yè)素質(zhì)提供有利平臺。高校學(xué)生社團(tuán)多數(shù)是一些興趣類、文體類社團(tuán)，針對大學(xué)生擇業(yè)、就業(yè)、創(chuàng)業(yè)類的社團(tuán)并不多。對于這種情況，學(xué)校要有意識地引導(dǎo)大學(xué)生成立創(chuàng)業(yè)就業(yè)類社團(tuán)，有針對性地提高他們的專業(yè)技能和實踐水平，提升他們的擇業(yè)就業(yè)技巧，幫助他們掌握有關(guān)社會擇業(yè)競爭的知識，拓寬他們擇業(yè)就業(yè)的視野。當(dāng)前，高校應(yīng)當(dāng)根據(jù)自身的學(xué)科特點(diǎn)和就業(yè)領(lǐng)域，針對用人單位的素質(zhì)需求，積極規(guī)劃建設(shè)大學(xué)生社團(tuán)，有的放矢地加強(qiáng)大學(xué)生的擇業(yè)就業(yè)能力培養(yǎng)。這類社團(tuán)可以針對大學(xué)生的就業(yè)知識、擇業(yè)能力，為學(xué)生提供專業(yè)和技能方面的指導(dǎo)。要選派有經(jīng)驗的老師，對這類大學(xué)生社團(tuán)活動進(jìn)行有針對性的指導(dǎo)。
3.精心設(shè)計社團(tuán)實踐活動，拓展大學(xué)生社團(tuán)的擇業(yè)就業(yè)活動空間。當(dāng)前，影響大學(xué)生就業(yè)的重要因素是高校重視理論教學(xué)，忽視學(xué)生的實踐能力和動手能力，導(dǎo)致學(xué)生的技能缺失和社會化意識薄弱，從而影響學(xué)生適應(yīng)現(xiàn)實崗位工作。大學(xué)生社團(tuán)強(qiáng)化了大學(xué)生的主體參與意識，具有活動實踐性強(qiáng)、組織社會性明顯等特質(zhì)，是推動大學(xué)生理論與實踐結(jié)合的有效途徑。因此，應(yīng)根據(jù)當(dāng)代大學(xué)生的就業(yè)需求，根據(jù)大學(xué)生的專業(yè)特點(diǎn)和社會用人單位的需求特點(diǎn)，以拓展大學(xué)生擇業(yè)就業(yè)素質(zhì)為核心，以學(xué)生素質(zhì)拓展為主題，精心設(shè)計不同類型、不同項目的實踐活動，按照內(nèi)容豐富、貼近實際、形式活潑、健康高雅的原則，努力實現(xiàn)大學(xué)生書本知識學(xué)習(xí)與實踐能力提升的結(jié)合，不斷拓展大學(xué)生社團(tuán)活動的空間和內(nèi)容，使大學(xué)生社團(tuán)成為大學(xué)課堂教育的重要延伸。
4.密切大學(xué)生社團(tuán)與社會關(guān)系的聯(lián)系，提高大學(xué)生社團(tuán)的社會化程度。大學(xué)生社團(tuán)的重要功能就是在促進(jìn)學(xué)生社會化的基礎(chǔ)上，提高學(xué)生適應(yīng)社會的能力。為了提升大學(xué)生社團(tuán)在促進(jìn)大學(xué)生擇業(yè)就業(yè)中的影響力，高校學(xué)生社團(tuán)應(yīng)貼近現(xiàn)實社會，有意識地加強(qiáng)與社會用人單位的聯(lián)系和溝通，促進(jìn)社團(tuán)活動融入社會。要針對用人單位的性質(zhì)，聯(lián)合開展形式多樣的活動，增強(qiáng)與用人單位的互動，從而促進(jìn)大學(xué)生對社會的了解和認(rèn)知，增強(qiáng)他們適應(yīng)社會的能力。同時，也可以加強(qiáng)社會用人單位對大學(xué)生社團(tuán)的指導(dǎo)，發(fā)揮社團(tuán)對大學(xué)生的引導(dǎo)和教育作用。
5.重視向社會用人單位推薦優(yōu)秀社團(tuán)成員，提高大學(xué)生社團(tuán)的社會影響力。高校在重視社團(tuán)建設(shè)、提升大學(xué)生全面素質(zhì)的同時，要吸引用人單位重視社團(tuán)成員。在社會用人單位的招聘中，要將一些在社團(tuán)活動中組織能力強(qiáng)、綜合素質(zhì)高、具有較強(qiáng)敬業(yè)精神和開拓能力的社團(tuán)成員推薦給社會用人單位。在大學(xué)生社團(tuán)成員就業(yè)后，還要重視對這些成員的跟蹤調(diào)查，給予持續(xù)的關(guān)注、關(guān)心和指導(dǎo)，使他們在用人單位健康成長、努力成才。要通過社團(tuán)成員向用人單位的推薦，提升社會對社團(tuán)成員的認(rèn)可度，提高社團(tuán)在用人單位中的影響力，將大學(xué)生社團(tuán)打造成大學(xué)生擇業(yè)就業(yè)的重要平臺。要重視用人單位對社團(tuán)成員的工作評價和信息反饋，以此改進(jìn)社團(tuán)活動，提高社團(tuán)活動的效果，不斷促進(jìn)社團(tuán)活動的品牌建設(shè)。
[參考文獻(xiàn)]
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關(guān)鍵詞： 高校社團(tuán) 醫(yī)學(xué)生 自我發(fā)展 影響對策
高校社團(tuán)是由學(xué)生依據(jù)自身興趣愛好，按照章程自主開展活動成立的群眾性非正式團(tuán)體，是學(xué)生進(jìn)行自我教育和自我服務(wù)的重要陣地。隨著我國教育管理體制的改革，高校社團(tuán)的迅猛發(fā)展，學(xué)生社團(tuán)組織在推進(jìn)校園文化建設(shè)、實施大學(xué)生素質(zhì)教育、提高學(xué)生自我能力發(fā)展等方面發(fā)揮著積極的作用。本課題通過調(diào)查福建某醫(yī)學(xué)院校學(xué)生社團(tuán)現(xiàn)狀，就如何強(qiáng)化高校社團(tuán)管理，充分發(fā)揮社團(tuán)的育人功能，促進(jìn)醫(yī)學(xué)生素質(zhì)提升進(jìn)行探討。
1.高校社團(tuán)活動在醫(yī)學(xué)生能力發(fā)展過程中的作用
近年來，高校學(xué)生社團(tuán)的數(shù)量、規(guī)模在不斷擴(kuò)大，越來越多的大學(xué)生在豐富多彩的社F活動中充分展示了自己的才華，學(xué)生的個人能力在不同程度上得到了鍛煉和提升。筆者通過對福建某醫(yī)學(xué)院校部分指導(dǎo)老師、社團(tuán)負(fù)責(zé)人及社團(tuán)成員進(jìn)行訪談，發(fā)現(xiàn)大部分人對社團(tuán)活動產(chǎn)生的積極作用給予肯定，認(rèn)為開展社團(tuán)活動是對醫(yī)學(xué)生理論課堂外的重要補(bǔ)充，良好的社團(tuán)活動還有利于促進(jìn)醫(yī)學(xué)生知行合一、提高其綜合素質(zhì)、實現(xiàn)個體的社會化。
1.1社團(tuán)活動促進(jìn)學(xué)生知行合一。
高校豐富多彩的社團(tuán)活動是醫(yī)學(xué)生展現(xiàn)自我才干、接觸服務(wù)社會的平臺，是學(xué)生知行轉(zhuǎn)換的橋梁。校紅十字會的部長小王在訪談中談到，自己是臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)的學(xué)生，參加社團(tuán)活動最大的收益就是能將所學(xué)專業(yè)知識轉(zhuǎn)換為實際的救護(hù)技能，不僅能服務(wù)同學(xué)，還能提高自己的理論水平。筆者通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，44.15%的學(xué)生認(rèn)為社團(tuán)活動不影響學(xué)習(xí)，46.28%的學(xué)生認(rèn)為社團(tuán)活動能有效促進(jìn)學(xué)習(xí)?？梢妼W(xué)生在參與社團(tuán)活動的過程中不僅實現(xiàn)了理論與實踐的結(jié)合，而且通過實踐加深了對理論知識的理解和運(yùn)用，明白了實踐得真知的重要性，為社團(tuán)活動的開展提供了方向。
1.2社團(tuán)活動完善學(xué)生綜合素質(zhì)。
社團(tuán)活動作為高校課堂教學(xué)的補(bǔ)充、延伸和發(fā)展，對大學(xué)生綜合素質(zhì)的提升具有積極的影響。調(diào)查顯示，目前該校已成立115個社團(tuán)，規(guī)模大、范圍廣，還有新型的社團(tuán)如養(yǎng)生協(xié)會、登山越野協(xié)會、陽光志愿者協(xié)會、百度百科知識先鋒俱樂部等紛紛涌現(xiàn)，學(xué)生通過參加健康向上的社團(tuán)活動，愉悅了身心，陶冶了情操，同時了解了更多的人文科學(xué)社會知識，開闊了視野，提升了思想道德素質(zhì)和人文素養(yǎng)。藥學(xué)院的小張表示自從加入校心理協(xié)會，通過參與心理教育和心理調(diào)適等活動變得開朗了，還學(xué)到了心理相關(guān)知識。此外，社團(tuán)活動的策劃、組織和開展還促進(jìn)了學(xué)生綜合能力的發(fā)展。
1.3社團(tuán)活動實現(xiàn)學(xué)生個體社會化。
學(xué)生社團(tuán)是大學(xué)生步入社會的橋梁，是規(guī)范大學(xué)生行為使之符合社會要求的重要場所。社團(tuán)文化作為校園文化的重要組成部分，其多樣性、可塑性、實踐性使校園個體能較好地融入社會環(huán)境，并實現(xiàn)對人身心的塑造，達(dá)到社會化的目的。據(jù)了解，每年7月份該校都會組織學(xué)生社團(tuán)進(jìn)行暑期三下鄉(xiāng)社會實踐活動，深入各個地區(qū)開展志愿服務(wù)活動，并建立長期的實踐基地，通過進(jìn)社區(qū)愛心義診、慰問空巢老人、關(guān)注留守兒童等活動，學(xué)生了解社會現(xiàn)狀，學(xué)習(xí)和體驗與社會發(fā)展相適應(yīng)的各種規(guī)范、知識和技能，逐步調(diào)整自己使之適應(yīng)社會，縮小與社會的差距，促進(jìn)自身的社會化。
2.高校社團(tuán)活動制約醫(yī)學(xué)生自我發(fā)展的因素及原因分析
通過訪談“您認(rèn)為目前社團(tuán)活動存在哪些問題”一題，并對結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計，得出主要問題有如下幾點(diǎn)：一是學(xué)生認(rèn)為社團(tuán)活動質(zhì)量不高，會員流失量大;二是大部分活動學(xué)生自己組織，教師指導(dǎo)力度不大;三是組織缺乏相關(guān)的約束機(jī)制;四是社團(tuán)經(jīng)費(fèi)有限，活動開展受限，等等。筆者認(rèn)為當(dāng)前社團(tuán)活動存在問題的原因是多方面的，現(xiàn)分析如下：
2.1部分活動流于形式，實效性有待提高。
從學(xué)生對福建醫(yī)科大學(xué)學(xué)生社團(tuán)活動開展情況的評價來看，74.8%的學(xué)生認(rèn)為當(dāng)前社團(tuán)活動開展較頻繁，但質(zhì)量不高;11.2%的學(xué)生認(rèn)為活動少，但質(zhì)量還可以;另外14%的同學(xué)認(rèn)為，活動開展豐富多彩，且質(zhì)量較高。由于高校社團(tuán)性質(zhì)不同于正式團(tuán)體，對內(nèi)部成員沒有強(qiáng)制約束力，若課業(yè)壓力再沉重一些，活動準(zhǔn)備不夠充分，沒有完整計劃和周密安排，易致使活動流于形式，影響效果，學(xué)生的參與熱情慢慢被削弱。
2.2社團(tuán)活動經(jīng)費(fèi)緊張，投入力度待加大。
據(jù)調(diào)查，學(xué)生社團(tuán)經(jīng)費(fèi)主要來源于會費(fèi)、學(xué)校經(jīng)費(fèi)和社會贊助。由于會費(fèi)和學(xué)校經(jīng)費(fèi)有限，大部分資金還是依靠學(xué)生拉贊助，但對于課業(yè)繁重的醫(yī)學(xué)生而言，拉贊助會耗費(fèi)大量的時間和精力，若贊助商支持力度不大或不誠信，會直接影響活動的進(jìn)展。因此，大部分社團(tuán)負(fù)責(zé)人只有盡可能地減少耗時長、資金大的活動，由于場地受限，只能開展一些室內(nèi)活動如交流會、聯(lián)誼會，或發(fā)傳單等，內(nèi)容單調(diào)缺乏吸引力，學(xué)生的參與度也降低。
2.3社團(tuán)組織機(jī)構(gòu)松散，管理機(jī)制待健全。
學(xué)生社團(tuán)對會員沒有強(qiáng)制性約束力，因此容易導(dǎo)致會員的大量流失。某些學(xué)生剛開始很有激情，參加了幾次活動之后認(rèn)為與學(xué)業(yè)有沖突，特別到了大二、大三就退團(tuán);還有某些學(xué)生認(rèn)為活動缺乏教師指導(dǎo)，活動質(zhì)量不高對自身能力的提升沒有幫助，看心情參加活動。說明高校社團(tuán)由于建設(shè)過程中存在管理體系不健全、不合理、社團(tuán)吸引力不足等問題，從而導(dǎo)致社團(tuán)凝聚力不足、社團(tuán)管理散漫、社團(tuán)成員責(zé)任感不強(qiáng)等一系列問題，嚴(yán)重影響社團(tuán)的健康有序發(fā)展。
3.高校社團(tuán)活動對促進(jìn)醫(yī)學(xué)生自我發(fā)展的對策
3.1注重社團(tuán)效用，加強(qiáng)責(zé)任教育。
大學(xué)生生活的環(huán)境是校園環(huán)境，沒有社會競爭壓力，很容易產(chǎn)生好逸惡勞的情緒和行為，如遲到早退、逃課、上課睡覺、玩手機(jī)，對社團(tuán)活動安排的任務(wù)消極應(yīng)付、推脫，社會責(zé)任感嚴(yán)重缺失。醫(yī)學(xué)生專業(yè)特殊，加強(qiáng)對醫(yī)學(xué)生社會責(zé)任感教育，樹立正確的社會主義核心價值觀是非常重要的。高效社團(tuán)可以多渠道開展活動，如看望敬老院老人、關(guān)愛農(nóng)民工子女、無償獻(xiàn)血等途徑倡導(dǎo)大學(xué)生融入社會，用實際行動對學(xué)生進(jìn)行教育。同時改變社團(tuán)活動形式單一、內(nèi)容單調(diào)的現(xiàn)象，以社會主義核心價值觀為主線，根據(jù)醫(yī)學(xué)生的性格特點(diǎn)設(shè)計適合他們的活動，將個人需要和社會需求結(jié)合起來，促進(jìn)其服務(wù)意識和社會責(zé)任感建立。
3.2堅持知行統(tǒng)一，強(qiáng)化實踐育人。
大學(xué)生一直生活在校園里，很少有機(jī)會走出學(xué)校接觸社會層面的各種現(xiàn)象，社會實踐是學(xué)生接觸社會的最直接的方式，也是學(xué)生提高思想覺悟、增強(qiáng)服務(wù)社會意識、促進(jìn)健康成長的有效途徑。學(xué)校社團(tuán)可以組織大學(xué)生通過社會調(diào)查、獻(xiàn)愛心、幫扶老人、關(guān)愛留守兒童、鄉(xiāng)村支教等社會活動，了解社會底層一些人的生活，與自己所處的幸福安穩(wěn)的環(huán)境形成對比，增強(qiáng)自身的幸福感和社會責(zé)任感。同時，通過實踐教育，醫(yī)學(xué)生可以切身感受到在學(xué)校學(xué)到的知識在社會中的應(yīng)用，了解自身能力與社會需要之間的矛盾，從而更清楚地認(rèn)識到自身的不足，榻來踏入工作崗位奠定堅實的基礎(chǔ)。
3.3發(fā)揮媒體作用，豐富文化內(nèi)涵。
網(wǎng)絡(luò)已成為這個時代溝通交流的重要渠道和手段，其具有傳播速度快、范圍覆蓋廣、內(nèi)容豐富新穎等特點(diǎn)，已經(jīng)成為當(dāng)前大學(xué)生生活的一部分。通過調(diào)查該?？芍承W(xué)生對社團(tuán)本身及開展活動的時間地點(diǎn)不了解，活動很多時候是通過發(fā)傳單、掛橫幅、貼壁紙。學(xué)生社團(tuán)可以利用易班、微信、QQ等新媒體這個網(wǎng)絡(luò)平臺開展活動，擴(kuò)大宣傳力度，畫面色彩鮮艷、內(nèi)容又豐富，容易吸引學(xué)生的注意力，達(dá)到事半功倍的效果。新媒體的產(chǎn)生和介入使社團(tuán)活動空間得到進(jìn)一步延伸，同時充實社團(tuán)文化的內(nèi)涵，實現(xiàn)教育功能。
3.4加強(qiáng)隊伍建設(shè)，健全管理制度。
一個社團(tuán)活動質(zhì)量與學(xué)生干部素質(zhì)、教師指導(dǎo)有直接的關(guān)系。許多社團(tuán)在納新初期為了吸引會員舉辦了各種活動，但時間一久，學(xué)生干部責(zé)任心不足，教師指導(dǎo)忙于業(yè)務(wù)或醫(yī)學(xué)實驗導(dǎo)致指導(dǎo)力度不夠，活動就出現(xiàn)內(nèi)容重復(fù)、方式單調(diào)、不規(guī)范等問題，社團(tuán)作用急劇下降。因此，在社團(tuán)建設(shè)中，一方面要慎重選拔學(xué)生干部和配備專業(yè)的指導(dǎo)教師，定期進(jìn)行培訓(xùn)，另一方面要健全社團(tuán)管理制度，落實社團(tuán)的規(guī)章條例，完善社團(tuán)的獎懲制度，給予學(xué)生和指導(dǎo)教師歸屬感，以保證整個社團(tuán)的高質(zhì)量，發(fā)揮育人功能。
3.5創(chuàng)造良好環(huán)境，促進(jìn)社團(tuán)水平提升。
良好的社團(tuán)氛圍可以促進(jìn)社團(tuán)的持續(xù)發(fā)展和壯大。21世紀(jì)以來，用人單位越來越關(guān)注大學(xué)生的綜合能力，對于醫(yī)學(xué)生的社會實踐能力、實驗操作能力要求越高，高校社團(tuán)應(yīng)營造輕松活躍的社團(tuán)氛圍，多開展一些能啟迪學(xué)生心智、陶冶情操的活動，深入社區(qū)了解社會，提高醫(yī)學(xué)生的判斷力和自覺抵制社會不良輿論信息的能力。此外，高校社團(tuán)活動要以社會主義核心價值觀為主線，發(fā)揮社團(tuán)負(fù)責(zé)人帶頭作用，引導(dǎo)成員意識到自己的責(zé)任和義務(wù)，積極為同學(xué)服務(wù)，不斷推出高層次、高格調(diào)、高品位的校園文化精品的社團(tuán)活動，提升社團(tuán)水平。
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（一）社團(tuán)活動能夠完善大學(xué)生多種就業(yè)能力，促進(jìn)就業(yè)競爭力的提高
大學(xué)生在校期間，社團(tuán)成員的多樣性打破了狹隘單一的交際圈，豐富的社團(tuán)活動可以有效使大學(xué)生融入豐富多彩的校園文化生活，創(chuàng)造各種交往機(jī)遇，逐步形成良好的組織管理能力、溝通協(xié)作能力、改善知識結(jié)構(gòu)并獲得強(qiáng)烈的集體歸屬感，另外，社團(tuán)活動可以培養(yǎng)學(xué)生對問題觀點(diǎn)的多樣性、思維的靈活性和人格的獨(dú)立性，把大學(xué)生創(chuàng)新潛力轉(zhuǎn)化為創(chuàng)新能力，盡快在工作中發(fā)揮才能，有助于為就業(yè)創(chuàng)業(yè)做好充分的準(zhǔn)備，增強(qiáng)就業(yè)競爭力。
（二）社團(tuán)活動可以增強(qiáng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)技能儲備，拓展就業(yè)空間
從某種意義上講，成立一個社團(tuán)就是一個創(chuàng)業(yè)的過程，制定社團(tuán)章程，組建社團(tuán)部門和人員，籌劃社團(tuán)的活動規(guī)劃、經(jīng)費(fèi)的來源等，就是一個成立公司并運(yùn)作的過程，這些對社團(tuán)的管理團(tuán)隊來說都是一個考驗，一個社團(tuán)的成敗，就是“創(chuàng)業(yè)”成功與否。另外，學(xué)生社團(tuán)開展的活動能夠為學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力的提升提供實踐平臺，社團(tuán)針對會員開展的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，創(chuàng)業(yè)計劃大賽、企業(yè)營銷大賽等都可以營造良好的創(chuàng)業(yè)氛圍，為大學(xué)生今后就業(yè)拓展了廣闊的空間。
二、以學(xué)生社團(tuán)活動為依托，大力開展大學(xué)生社團(tuán)活動促進(jìn)就業(yè)
大學(xué)生社團(tuán)活動一方面可以培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識，另一方面也可為大學(xué)生就業(yè)做出重大貢獻(xiàn)。在國家一系列就業(yè)創(chuàng)業(yè)政策的引導(dǎo)下，大學(xué)生社團(tuán)活動可以從以下幾個方面以活動為依托，提升大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)技能。
（一）發(fā)揮學(xué)生社團(tuán)優(yōu)勢，提高社團(tuán)會員就業(yè)創(chuàng)業(yè)綜合技能
學(xué)生社團(tuán)是有高校學(xué)生依據(jù)興趣愛好自愿組成，不同類型社團(tuán)具有各自的優(yōu)勢，在開展自身特色活動中，對于促進(jìn)其會員培養(yǎng)專長、綜合技能和積累實踐經(jīng)驗可以起到很好的推動作用，例如英語協(xié)會等語言類社團(tuán)可以促進(jìn)學(xué)生語言學(xué)習(xí)興趣，書法協(xié)會、科技協(xié)會開展的活動可以提高學(xué)生書法繪畫專長、計算機(jī)、電子信息等方面專長等，大大增強(qiáng)就業(yè)競爭力。青年志愿者協(xié)會等公益類社團(tuán)開展愛心家教、義務(wù)支教、暑期社會實踐等活動可以引導(dǎo)大學(xué)生走出校園以行動積累社會經(jīng)驗，環(huán)保協(xié)會、三農(nóng)協(xié)會等開展留守兒童問題調(diào)研、農(nóng)村醫(yī)療保險等調(diào)研活動可以極大增強(qiáng)學(xué)生社會責(zé)任感等。
（二）發(fā)揮專業(yè)學(xué)術(shù)社團(tuán)優(yōu)勢，打造動手鍛煉平臺
各大高校幾乎都有科技創(chuàng)新類社團(tuán)，此類社團(tuán)主要工作重心在于培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)技能，鍛煉同學(xué)們的動手實踐能力。這類社團(tuán)的最大特點(diǎn)便是學(xué)科類競賽較多，學(xué)生參與動手實踐的機(jī)會較多，平臺相對較開闊。專業(yè)學(xué)術(shù)類社團(tuán)應(yīng)以此學(xué)術(shù)競賽為平臺，平時注重加強(qiáng)會員的動手培訓(xùn)和實踐，多舉辦校內(nèi)小規(guī)模競賽，從平時開始培養(yǎng)，加強(qiáng)與學(xué)院相關(guān)部門溝通交流，依托學(xué)院教學(xué)平臺，廣泛調(diào)動學(xué)院師資，從理論到實踐形成一套完整管理及實施體系，切實起到大學(xué)生第二課堂的作用。
（三）打造精品特色活動與社會對人才需求相對接
在充分發(fā)揮各種類學(xué)生社團(tuán)優(yōu)勢的同時，要極力打造扶持一批社團(tuán)精品特色活動，尤其要加強(qiáng)扶持具有競爭優(yōu)勢的，最大程度與社會的人才需求相對接，比如創(chuàng)業(yè)協(xié)會可以多開展一些模擬招聘會，簡歷制作大賽等，比賽可直接與企業(yè)合作，這樣給參賽者也可提供就業(yè)面試實戰(zhàn)演練的機(jī)會，增加面試成功的機(jī)會，其它還可以開展?fàn)I銷創(chuàng)業(yè)大賽、企業(yè)經(jīng)營模擬大賽等活動給大學(xué)生提供就業(yè)創(chuàng)業(yè)的實踐機(jī)會。
（四）各專業(yè)社團(tuán)廣泛合作，產(chǎn)品研發(fā)銷售一條線
因?qū)W校、社會發(fā)展需求的原因，學(xué)校所開設(shè)的專業(yè)往往會有很大不同，這樣便會衍生出很多不同的專業(yè)類社團(tuán)，很多高校平時只注重培養(yǎng)單一的專業(yè)技能，而許多大學(xué)生進(jìn)入社會時，往往找到的工作并非專業(yè)對口，學(xué)技術(shù)的可能被安排在銷售崗位，倘若其僅對產(chǎn)品性能了解，而缺乏對銷售的認(rèn)識，產(chǎn)品也無法取得良好銷售業(yè)績。大學(xué)生社團(tuán)應(yīng)有效利用學(xué)校已有資源，實現(xiàn)從產(chǎn)品研發(fā)、包裝、到銷售一條線。比如，電子協(xié)會開發(fā)出了某項產(chǎn)品，經(jīng)過設(shè)計協(xié)會的包裝，包裝完畢后給管理類的企業(yè)經(jīng)營模擬協(xié)會，由其負(fù)責(zé)營銷，最終業(yè)績會相當(dāng)可觀。這樣的做法甚至可以演變成創(chuàng)業(yè)，最大限度地整合了有用資源，成本上也是花費(fèi)的較低的。通過這種模式的培養(yǎng)，大學(xué)生的綜合素質(zhì)會得到很大提升，不論創(chuàng)業(yè)還是就業(yè)，相比其他普通大學(xué)生來說，是很有競爭力的。
三、整合資源，打造實踐平臺，實現(xiàn)“創(chuàng)業(yè)推動就業(yè) 就業(yè)促進(jìn)創(chuàng)業(yè)”
學(xué)生社團(tuán)作為大學(xué)生接觸社會的一個重要窗口，是學(xué)生接觸了解社會的重要途徑，通過整合校內(nèi)資源和聯(lián)系社會資源為學(xué)生構(gòu)建多元化實踐平臺，實現(xiàn)“創(chuàng)業(yè)推動就業(yè)，就業(yè)促進(jìn)創(chuàng)業(yè)”顯得可行而且必要。
整合資源一方面要配備專職社團(tuán)指導(dǎo)教師對社團(tuán)發(fā)展進(jìn)行指導(dǎo)，最好是邀請相關(guān)專業(yè)的教授作為指導(dǎo)老師，另一方面要提供足夠的硬件支持，保證足夠的社團(tuán)創(chuàng)業(yè)活動基地，扶持有創(chuàng)業(yè)意愿的學(xué)生，為在校學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊提供創(chuàng)業(yè)孵化基地。在實踐平臺打造上，要積極在校外建立校企合作實踐平臺，促進(jìn)學(xué)生社團(tuán)的服務(wù)由校內(nèi)合作向校外合作的延伸，促進(jìn)多元化平臺打造，增加社團(tuán)服務(wù)學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)渠道。
創(chuàng)業(yè)就業(yè)的最終目的還是為了就業(yè)，高校學(xué)生社團(tuán)作為廣大學(xué)生樂于參與的學(xué)生組織，對于提高大學(xué)生綜合素質(zhì)，培養(yǎng)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)能力，提高學(xué)生就業(yè)競爭力等發(fā)揮了重要作用，成為高校對大學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育的主要陣地，對于大學(xué)生社團(tuán)來說，它能很好地實現(xiàn)創(chuàng)業(yè)與就業(yè)之間的推動與促進(jìn)作用。我們要加大力度對學(xué)生社團(tuán)發(fā)展的指導(dǎo)，通過多渠道、多元化的途徑構(gòu)建實踐平臺，服務(wù)促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)，提升高校競爭力。使更多的學(xué)生體驗創(chuàng)業(yè)之艱辛，了解社會之需求，找準(zhǔn)就業(yè)之定位。
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【關(guān)鍵詞】社團(tuán)活動；大學(xué)生；創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)
一、社團(tuán)發(fā)展現(xiàn)狀與社團(tuán)活動作用
近年來伴隨著高校教育教學(xué)體制改革和高校在校學(xué)生規(guī)模的劇增，高校學(xué)生社團(tuán)在學(xué)生創(chuàng)業(yè)中所發(fā)揮的作用越來越突出和明顯。無論從社團(tuán)數(shù)量、還是從參加社團(tuán)的人數(shù)來看，都呈逐年上升的趨勢。社團(tuán)所開展的活動很好的培養(yǎng)了學(xué)生的組織能力，鍛煉學(xué)生的計劃、組織、控制、協(xié)調(diào)、指揮和領(lǐng)導(dǎo)的能力以及團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同攻關(guān)的能力。同時，這些社團(tuán)活動創(chuàng)造了一個良好的自學(xué)環(huán)境，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的興趣，使學(xué)生的語言表達(dá)能力和書面表達(dá)能力都進(jìn)行了鍛煉。最后，社團(tuán)活動也為學(xué)生提供了一個走出校園、深入社會、接觸社會、了解社會的機(jī)會，通過各種實踐活動鍛煉學(xué)生的實踐能力與社會適應(yīng)能力。因此，社團(tuán)活動為大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)過程中積累了一定的經(jīng)驗和基礎(chǔ)，有利于提升大學(xué)生創(chuàng)業(yè)核心競爭力。但是社團(tuán)活動對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力的影響程度有多深是由社團(tuán)活動的質(zhì)量、學(xué)生的參與程度、高校的管理制度等因素共同決定的，所以需要盡可能的讓這些因素高效結(jié)合。
二、社團(tuán)活動目前還存在的一些問題
（一）社團(tuán)活動水平有待提高，活動內(nèi)容可以更加優(yōu)化。如今每個高校里都有著各式各樣的社團(tuán)，而且社團(tuán)活動也十分豐富。但是其中不少活動形式單一，內(nèi)容也缺乏新意，而且有些活動都是草草收尾，敷衍了事。所以說社團(tuán)負(fù)責(zé)人應(yīng)帶領(lǐng)社團(tuán)成員開創(chuàng)一些新奇又不失教育意義的活動，并鼓勵社團(tuán)成員提出新的觀點(diǎn)與想法。社團(tuán)應(yīng)該靠著優(yōu)質(zhì)的社團(tuán)活動與良好氛圍去吸引學(xué)生的參與。
（二）管理體制不夠完善，內(nèi)部與外部都需加強(qiáng)。高校對社團(tuán)的管理體制還存在一些問題。比如說管理得過于寬松或者過于嚴(yán)格或者組織結(jié)構(gòu)不健全。同時，社團(tuán)內(nèi)部也有一些問題。比如說分工不明確、組織機(jī)構(gòu)不健全和沒有合適的激勵制度等。社團(tuán)負(fù)責(zé)人應(yīng)該在這些問題上進(jìn)行深刻思考，尋找到有效的方法，讓社團(tuán)成為一個有機(jī)整體，并擁有優(yōu)秀的社團(tuán)文化。
（三）缺乏相應(yīng)的指導(dǎo)教師團(tuán)隊和穩(wěn)定的活動資金來源。從目前來看，大多數(shù)社團(tuán)的活動都是自發(fā)組織、自我管理，教師的參與程度不高，而且社團(tuán)的活動資金一般都是社團(tuán)成員自主聯(lián)系企業(yè)獲得贊助或者由相關(guān)社團(tuán)提供。社團(tuán)活動可以邀請相關(guān)教師參與進(jìn)來，對活動進(jìn)行一些理論上的指導(dǎo)，使活動內(nèi)涵更加深化。同時高校也可以對一些有意義的活動予以一定的資金或者其他支持，支持社團(tuán)活動持續(xù)健康地開展。
三、提升高校學(xué)生社團(tuán)影響程度的措施與建議
（一）高校方面
1.高校要完善對社團(tuán)的管理制度與措施，使其更加完整且合理。在一些高校，社團(tuán)舉辦一個活動需要大量且復(fù)雜的手續(xù)，而且活動的傳播范圍與影響力也不是很大，學(xué)生的反響與收益也不高。所以說，完善管理制度是很必要的。合理的制度可以使得社團(tuán)的運(yùn)轉(zhuǎn)更為高效，受眾更為廣泛。
2.高校需要為社團(tuán)的運(yùn)營提供合理且必要的支持。高校有必要給予一些活動或者社團(tuán)合理的支持，不應(yīng)過于死板。高校多與學(xué)生或者社團(tuán)負(fù)責(zé)人溝通，共同開展一些對學(xué)生有意義的活動，這樣一來，學(xué)生獲得創(chuàng)業(yè)教育、提升創(chuàng)業(yè)能力的可能性就更大了。
3.在適當(dāng)時期，高?？梢远喽酁閷W(xué)生提供一些創(chuàng)業(yè)教育與咨詢。比如說開設(shè)一些創(chuàng)業(yè)教育課程或者講座，也可以開展一些創(chuàng)業(yè)心得交流活動。這樣可以使得學(xué)生獲得自身所需要的創(chuàng)業(yè)信息，讓學(xué)生少走一些彎路，同時提升學(xué)生的創(chuàng)業(yè)激情。當(dāng)然，學(xué)生也可以通過這些創(chuàng)業(yè)咨詢等活動結(jié)識創(chuàng)業(yè)伙伴，成立創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊。
（二）社團(tuán)方面
1.社團(tuán)需要多多舉辦一些豐富多彩且有意義的活動。在大學(xué)期間，學(xué)生擁有大量的自主安排時間，社團(tuán)的舉辦的活動要有吸引力，要讓更多的大學(xué)生參與進(jìn)來。這些活動可以使得大學(xué)生在多方面提升自身的素質(zhì)，最終提升自己的創(chuàng)業(yè)能力。
2.社團(tuán)管理人員要采用民主管理的方式，應(yīng)讓所有團(tuán)隊成員共同參與到社團(tuán)管理與活動中來。這樣有利于提升成員們的積極性，也能提升社團(tuán)的整體協(xié)作能力。這樣一來，團(tuán)隊成員的組織能力、協(xié)作能力、交際能力等都能有顯著提升，這些能力恰是創(chuàng)業(yè)所需具備的。
（三）大學(xué)生方面
1.大學(xué)生應(yīng)合理安排好自己的大量空閑時間。我想，參與到社團(tuán)活動中來不失為一種較好選擇。在社團(tuán)活動中，學(xué)生可以拓展知識層面、提升自己的綜合素質(zhì)，同時也能提升自身的社會責(zé)任感、使命感和社會認(rèn)知能力及適應(yīng)能力。
2.作為一名大學(xué)生，我們也要勇于去提出自己的建議。有時候我們的建議或許比較淺顯，但是起碼彰顯了我們的責(zé)任感。我想社團(tuán)活動想要越辦越好應(yīng)該多采納廣大學(xué)生的建議。
（四）國家方面
1.國家應(yīng)在一些方面給予剛畢業(yè)想創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生支持。在大學(xué)生就業(yè)環(huán)境十分險峻的今天，不少剛畢業(yè)的大學(xué)生選擇了自主創(chuàng)業(yè)。我想這與國家近年來大力推廣創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新也有較大關(guān)系。國家應(yīng)在一些政策上給予大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項目支持，讓他們有繼續(xù)下去的動力。
2.國家可以把學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新能力列入對高校整體實力的評估。這樣一來可以讓高校重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新能力。
四、結(jié)語
大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新被視作中國新常態(tài)下經(jīng)濟(jì)發(fā)展“雙引擎”之一，大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)是大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新的重要力量。高校與社團(tuán)應(yīng)注重培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，為國家培養(yǎng)更多的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才。
作者簡介：徐棟（1996.10-），男，江蘇靖江人，本科，江蘇大學(xué)管理學(xué)院，主要研究方向：社會管理與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。
基金項目：本文系江蘇大學(xué)第15批學(xué)生科研課題立項資助項目“探究社團(tuán)活動對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力的影響――以江蘇大學(xué)為例”（項目編號：15C319）研究成果。
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[關(guān)鍵詞]大學(xué)生社團(tuán)；素質(zhì)教育；作用
[中圖分類號]G631
[文獻(xiàn)標(biāo)識碼]A
[文章編號]1005-6432(2008)48-0148-02
1 大學(xué)生社團(tuán)與正式群體組織在素質(zhì)教育中的關(guān)系
1．1 大學(xué)生社團(tuán)拓展了高校正式群體組織素質(zhì)教育的途徑
素質(zhì)教育不是針對某幾個人、某些人的個別教育，而是針對廣大學(xué)生的普遍教育。高校正式群體組織在大學(xué)生思想教育，培養(yǎng)大學(xué)生的科學(xué)思想及創(chuàng)新思維的習(xí)慣，培養(yǎng)良好的團(tuán)隊精神及競爭協(xié)作意識等素質(zhì)教育方面起到了較好的組織作用。
大學(xué)生社團(tuán)是學(xué)生自愿參加的學(xué)生組織，有著較為深厚的群眾基礎(chǔ)，可通過自身的吸引力把志趣相投的大學(xué)生會聚在一起，這種會聚的力量相比正式組織的號召而言具有一定的“自然”性，且大學(xué)生社團(tuán)的活動與正式群體組織活動相比，活動的規(guī)模與參與活動的人數(shù)具有較高的靈活性，場地、時間更可隨實際情況予以適度調(diào)整，以達(dá)到活動的最佳效果，活動的表現(xiàn)形式可涵蓋社團(tuán)成員所喜愛并可準(zhǔn)備、直接參與的各種創(chuàng)意，社團(tuán)成員組織參與活動的積極性更易被調(diào)動起來。大學(xué)生在校期間可視情況組織或參與一個或多個大學(xué)生社團(tuán)。
1．2 大學(xué)生社團(tuán)活動可鞏固課堂教學(xué)素質(zhì)教育的成果
課堂教學(xué)是素質(zhì)教育的主渠道，也是一種正式的途徑。教師通過理論教學(xué)與實踐教學(xué)等環(huán)節(jié)釋疑、解惑，學(xué)生從中得到學(xué)習(xí)，不斷提高大學(xué)生的思想道德素質(zhì)，提升文化內(nèi)涵，增強(qiáng)業(yè)務(wù)技能。大學(xué)生社團(tuán)則可以依據(jù)教學(xué)內(nèi)容的要求，根據(jù)學(xué)生自己的需要而組建并開展活動，如學(xué)生根據(jù)專業(yè)要求建立的“普法協(xié)會”、“計算機(jī)協(xié)會”、“流體工程協(xié)會”等，這些協(xié)會一方面通過邀請指導(dǎo)教師進(jìn)行專業(yè)知識的指導(dǎo)，深化會員的理論學(xué)習(xí)，另一方面，結(jié)合自身學(xué)習(xí)的專長，通過專業(yè)知識的學(xué)習(xí)研究、宣傳等活動，提高專業(yè)知識的應(yīng)用能力。因而，大學(xué)生社團(tuán)可擔(dān)負(fù)鞏固大學(xué)生課堂知識，深化素質(zhì)教育成果的角色，成為高校素質(zhì)教育工作在課堂教學(xué)活動方面的延伸。
2 大學(xué)生社團(tuán)在高校素質(zhì)教育中的作用
2．1 擴(kuò)大思想教育覆蓋面
“思想品德在人的綜合素質(zhì)中居于首要位置，這是教育工作的普遍規(guī)律?！睋?jù)調(diào)查(問題：通過有益的社團(tuán)活動，收獲最大是什么?)，認(rèn)為思想道德進(jìn)步的占23.7％，認(rèn)為政治理論水平提高的占4.7％，這表明，大學(xué)生社團(tuán)活動，具有潛移默化的思想政治教育作用。新的形勢，對大學(xué)生思想政治素質(zhì)和道德修養(yǎng)水平提出了更高的要求，同時，傳統(tǒng)、單一的說教方式已經(jīng)較難被同學(xué)們所接受，而通過大學(xué)生社團(tuán)活動的方式對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，則有效地克服了傳統(tǒng)模式中存在的一些弊端?！霸谏鐖F(tuán)活動中，學(xué)生處于主人翁的位置，具體活動的策劃、組織都是以學(xué)生為主體完成的，學(xué)生主動意識、參與意識在這一過程中得到加強(qiáng)，教育效果更加顯著。”
2．2 培養(yǎng)團(tuán)隊精神，提高創(chuàng)新能力
“創(chuàng)新能力的培養(yǎng)已不再是對少數(shù)學(xué)生精英的要求，而是對全體學(xué)生的基本素質(zhì)要求。因而，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力應(yīng)成為學(xué)校實施素質(zhì)教育的重點(diǎn)?！贝髮W(xué)生社團(tuán)在一定意義上也是一個團(tuán)隊，好的團(tuán)隊?wèi)?yīng)具有較強(qiáng)的凝聚力與創(chuàng)新能力，團(tuán)隊的活動可培養(yǎng)成員的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神與競爭意識，激發(fā)創(chuàng)新潛能。
創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，需要有扎實的理論基礎(chǔ)。大學(xué)生社團(tuán)有利于促進(jìn)學(xué)生的專業(yè)知識學(xué)習(xí)，因為很多同學(xué)就是從學(xué)好自己的專業(yè)知識出發(fā)來選擇社團(tuán)的。大學(xué)生社團(tuán)可依據(jù)自身的情況，在社團(tuán)內(nèi)開設(shè)相關(guān)學(xué)術(shù)活動，如通過聘請校內(nèi)外專家舉辦講座，組織學(xué)術(shù)報告等，方便社團(tuán)成員學(xué)習(xí)更多與專業(yè)相關(guān)的知識，了解本學(xué)科最新科研動態(tài)。通過開展志愿服務(wù)、義務(wù)咨詢、參觀考察等活動，把學(xué)到的知識用于實踐，把所學(xué)知識奉獻(xiàn)給人民，社團(tuán)學(xué)術(shù)活動的開展可以促進(jìn)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維、發(fā)揮學(xué)生創(chuàng)造潛能氛圍的營造，加強(qiáng)實踐能力的鍛煉，為創(chuàng)新能力的培養(yǎng)創(chuàng)造條件。同時，通過大學(xué)社團(tuán)活動的開展，營造良好的團(tuán)隊合作氛圍，可增進(jìn)老師與學(xué)生之間、學(xué)生與學(xué)生之間、師生與其他社會成員之間的交流與溝通，有利于學(xué)生的交往能力和合作能力的培養(yǎng)。
2．3 推動個性化教育，培養(yǎng)主體意識
馬克思在《關(guān)于費(fèi)爾巴哈的提綱》中指出：“人的本質(zhì)并不是單個人所固有的抽象物，在其現(xiàn)實性上，它是一切社會關(guān)系的總和?！鼻Р钊f別的個人的自然屬性和千變?nèi)f化的個人的社會屬性是無限豐富性、無限多樣性的活生生的具體存在。每一個個體都以自己的獨(dú)特性申說著自我存在的合理性。因此，尊重個性，尊重個體選擇和發(fā)展的無限多樣性，已成為素質(zhì)教育中不可或缺的重要內(nèi)容。
2．4 繁榮校園文化，濃郁育人氛圍
校園文化對培養(yǎng)大學(xué)生的集體意識、良好精神風(fēng)貌及文化素質(zhì)的養(yǎng)成具有重要的作用?！翱梢詥⒌现腔邸⑻找鼻椴?、規(guī)范行為，深刻地影響大學(xué)生的思想觀念、價值取向以及行為規(guī)范，在大學(xué)生素質(zhì)教育中具有不可替代的作用”。大學(xué)生社團(tuán)是高校校園文化建設(shè)中的一個重要組成部分，校園文化社團(tuán)化活動開展的情況可直接反映一所高校校園文化建設(shè)的概況。
2．5 擴(kuò)大發(fā)展空間，推動大學(xué)生社會化進(jìn)程
關(guān)鍵詞：高職院校；專業(yè)文化；專業(yè)社團(tuán)
高等學(xué)校的根本任務(wù)是培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展，能滿足我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的合格人才。專業(yè)教育作為高等學(xué)校教學(xué)工作的重要組成部分，其作用不僅在于向?qū)W生傳授專業(yè)理論知識，作為高職院校更重要的是注重培養(yǎng)學(xué)生的實踐技能，體現(xiàn)理論和實踐相結(jié)合的過程，引導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的思維方式，提高分析問題和解決問題的能力。大學(xué)生專業(yè)社團(tuán)是校園文化建設(shè)的一個重要載體，同時也是大學(xué)生進(jìn)行專業(yè)實踐的一個平臺，對大學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)具有不可替代的作用。但由于目前高職院校社團(tuán)存在管理體制不完善，內(nèi)部管理機(jī)制不協(xié)調(diào)，活動效果難到位，社團(tuán)文化難以傳承等諸多自身難以解決的問題，其功能未能很好地顯示出來。所以，使大學(xué)生專業(yè)社團(tuán)與專業(yè)相互促進(jìn)、共同發(fā)展，構(gòu)建專業(yè)文化與專業(yè)社團(tuán)的橋梁意義重大。
一、高職院校學(xué)生專業(yè)社團(tuán)發(fā)展現(xiàn)狀
1.學(xué)生社團(tuán)的特征和功能
首先，學(xué)生社團(tuán)是具有共同觀念、興趣、愛好、習(xí)慣與追求的大學(xué)生在自愿結(jié)合的基礎(chǔ)上自發(fā)形成的學(xué)生組織，組織形式具有自發(fā)性的特征。其次，具有群體目標(biāo)的整合性。社團(tuán)成員往往志同道合，成員個體方向較統(tǒng)一，從而使社團(tuán)群體方向逐漸走向統(tǒng)一，這是學(xué)生社團(tuán)活動得以順利開展的保證。再次，具有活動內(nèi)容的開放性。社團(tuán)活動內(nèi)容豐富，具有較強(qiáng)的可塑性、靈活性。社團(tuán)組成人員比較廣泛，信息渠道多樣，通過組織跨社團(tuán)、多層次的活動，進(jìn)行橫向交流，密切聯(lián)系社會。最后，具有知識結(jié)構(gòu)的專業(yè)性。社團(tuán)成員在愛好、專長等方面具有某種程度的趨同性，形成專業(yè)味較濃厚的特征。
2.學(xué)生社團(tuán)發(fā)展現(xiàn)狀
隨著我國高校教學(xué)管理體制改革及后勤社會化改革的推進(jìn)，完善學(xué)生社團(tuán)建設(shè)得到了越來越多的重視，大部分高校都對學(xué)生社團(tuán)建設(shè)給予了多方面的支持。但是，目前社團(tuán)的發(fā)展無論在自身因素和外部環(huán)境上都存在不少問題。專業(yè)社團(tuán)運(yùn)作中管理制度不健全，缺乏科學(xué)的布局和正確的價值導(dǎo)向，缺少持久的活力，經(jīng)費(fèi)有限，活動場所嚴(yán)重不足等，嚴(yán)重制約了社團(tuán)的發(fā)展。
3.學(xué)生社團(tuán)專業(yè)文化知識缺乏實踐性
課堂教育按照規(guī)定的人才培養(yǎng)方案教學(xué)，比較注意學(xué)生的群體水平，容易忽略學(xué)生的個性化教育，同時課堂教學(xué)比較嚴(yán)謹(jǐn)，缺少一定的趣味性；課后又沒有一個專業(yè)平臺讓大學(xué)生對于課堂上的專業(yè)知識進(jìn)行提升和拓展，從而降低了大學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，阻礙了學(xué)生個性能力的培養(yǎng)。
因此，在大學(xué)校園中有必要開展應(yīng)用性和針對性的專業(yè)社團(tuán)活動，創(chuàng)造濃厚的學(xué)術(shù)、學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動性和創(chuàng)造性得到充分發(fā)揮，讓學(xué)生在各種專業(yè)活動中發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)、提高自身的特長，逐步實現(xiàn)基本實踐能力與操作技能、專業(yè)技術(shù)應(yīng)用能力與專業(yè)技能、創(chuàng)新能力與綜合技能的有機(jī)結(jié)合。
二、學(xué)生專業(yè)社團(tuán)的優(yōu)越性
學(xué)生能根據(jù)自身的專業(yè)需要和特長喜好，在對所參加社團(tuán)了解充分的情況下選擇相應(yīng)的社團(tuán)，清楚地把握了自己的發(fā)展方向，為學(xué)生的專業(yè)實習(xí)、技能訓(xùn)練、素質(zhì)拓展等方面起到良性互動作用。同時，專業(yè)社團(tuán)與學(xué)生所學(xué)專業(yè)相關(guān)，能夠給學(xué)生創(chuàng)建一個良好的實踐平臺，引發(fā)學(xué)生更強(qiáng)烈的求知欲望，對于本專業(yè)學(xué)生產(chǎn)生很強(qiáng)烈的吸引力。
一般來說，大學(xué)專業(yè)課程節(jié)奏快、信息量大、介紹思路多、詳細(xì)講解少，學(xué)生在課外必須花大量時間去理解，還要參閱大量相關(guān)資料來幫助消化吸收。在校的很多學(xué)生對于自己所學(xué)的專業(yè)很茫然，對自己以后的發(fā)展方向不確定或者缺乏自信心。有了專業(yè)社團(tuán)，則讓這些學(xué)生有了檢驗自己、發(fā)揮專業(yè)才能的機(jī)會。
教師把專業(yè)社團(tuán)作為專業(yè)傳授的補(bǔ)充方式，擴(kuò)大學(xué)生的眼界，滿足學(xué)生把專業(yè)知識運(yùn)用于實踐的需要，也促進(jìn)了教師與學(xué)生之間的專業(yè)交流。專業(yè)社團(tuán)對于學(xué)生課堂的知識轉(zhuǎn)化提供了新的舞臺，許多專業(yè)社團(tuán)把開展學(xué)術(shù)研究與探討、交流創(chuàng)新與經(jīng)驗等作為社團(tuán)活動的主旨，因此課堂的知識在這里得到了一定應(yīng)用與轉(zhuǎn)化。專業(yè)社團(tuán)還能夠滿足學(xué)生對專業(yè)信息溝通的需要，由于社團(tuán)成員相互接觸、相互模仿、相互感染、相互強(qiáng)化，從而可以提高整個專業(yè)社團(tuán)成員的專業(yè)水平。由此可見，專業(yè)社團(tuán)對專業(yè)知識的促進(jìn)和提高學(xué)生專業(yè)能力具有雙重影響。
學(xué)風(fēng)教育作為高校教育中一個很重要的方面，直接影響學(xué)生的思想道德素質(zhì)和知識文化素質(zhì)。當(dāng)前大學(xué)生中存在著學(xué)習(xí)動機(jī)、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)動力的欠缺問題。大學(xué)生專業(yè)社團(tuán)的產(chǎn)生和發(fā)展可以促進(jìn)高校的學(xué)風(fēng)教育。由于專業(yè)社團(tuán)與專業(yè)結(jié)合緊密，專業(yè)社團(tuán)組織學(xué)生參加相關(guān)專業(yè)講座及專業(yè)交流會，可激發(fā)學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)熱情，增強(qiáng)專業(yè)課程的學(xué)習(xí)動力，濃厚專業(yè)文化氛圍，對于學(xué)風(fēng)建設(shè)的意義非常重大，社團(tuán)成員在參加社團(tuán)活動的過程中可以自覺地培養(yǎng)專業(yè)興趣與學(xué)習(xí)意識，從而影響學(xué)風(fēng)建設(shè)。
專業(yè)課程的內(nèi)容以間接經(jīng)驗為主，主要是選擇對學(xué)生成長和不斷學(xué)習(xí)有較大價值的、系統(tǒng)的科學(xué)文化知識作為學(xué)生學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容。而專業(yè)社團(tuán)是讓學(xué)生在自身的實踐體驗中獲得直接經(jīng)驗，主動發(fā)現(xiàn)和獲取有關(guān)的知識，并使技能、能力、情感、意志等得到訓(xùn)練和培養(yǎng)。所以，專業(yè)課程把知識目標(biāo)放在首位，而專業(yè)社團(tuán)則把能力的培養(yǎng)放在更重要的位置。
專業(yè)社團(tuán)源于具體的學(xué)科或?qū)I(yè)等，它在學(xué)生的學(xué)習(xí)與教學(xué)領(lǐng)域內(nèi)有一個具體的依托與基礎(chǔ)，因此，專業(yè)社團(tuán)不論采取什么樣的組織形式，它都是對學(xué)生社團(tuán)建設(shè)的創(chuàng)新，它在一定程度上解決了目前學(xué)生社團(tuán)建設(shè)中經(jīng)費(fèi)、指導(dǎo)教師不足和社團(tuán)活動層次與學(xué)術(shù)性不強(qiáng)等困惑。
三、構(gòu)建高職院專業(yè)社團(tuán)和專業(yè)文化聯(lián)系的途徑
1.學(xué)生應(yīng)結(jié)合自身情況，選擇合適的專業(yè)社團(tuán)
進(jìn)入大學(xué)，學(xué)生要了解大學(xué)專業(yè)文化學(xué)習(xí)環(huán)境的特點(diǎn)，首先適應(yīng)大學(xué)的教學(xué)安排。除了必要的課堂學(xué)習(xí)，要合理安排自己充裕的課余時間。在大學(xué)里，教師不像初高中那樣與學(xué)生形影不離，作業(yè)量也不是很多，更沒有家長的直接掌控，學(xué)習(xí)似乎很輕松。大學(xué)課程一般是由大量的必修專業(yè)課與少量的選修課相結(jié)合，課程設(shè)置及學(xué)習(xí)進(jìn)程具有較大的靈活性，這些都增加了大學(xué)生學(xué)習(xí)時間的靈活性和自主性。大學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣和愛好及專業(yè)需求選擇合適的專業(yè)社團(tuán)，發(fā)展自己的個性，提升創(chuàng)造性思維。
2.專業(yè)社團(tuán)活動應(yīng)緊密結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)
專業(yè)社團(tuán)開展活動要充分利用專業(yè)性的特征組織專家學(xué)者開展講座與專業(yè)學(xué)習(xí)報告，邀請指導(dǎo)教師開展技能培訓(xùn)等。但專業(yè)社團(tuán)的活動又不能僅僅停留于參觀展覽、聆聽講座等活動上，而是要緊緊扣住“專業(yè)”這一主題，注重活動本身的內(nèi)涵和相應(yīng)的深度，創(chuàng)新社團(tuán)活動的形式，積極創(chuàng)建專業(yè)社團(tuán)活動的特色，要在專業(yè)性與學(xué)術(shù)性方面創(chuàng)出品牌活動。還要積極鼓勵學(xué)生開展一定的課題研究、學(xué)術(shù)研討，并在此基礎(chǔ)上通過大學(xué)生科技學(xué)術(shù)創(chuàng)新基金資助和開展創(chuàng)新成果展覽或者競賽等活動，提高學(xué)生參與的積極性，營造濃厚的學(xué)術(shù)研究及學(xué)術(shù)交流的校園風(fēng)氣，帶動和感染學(xué)生參與科技創(chuàng)新實踐活動。專業(yè)社團(tuán)要把開展形式與內(nèi)容相統(tǒng)一的專業(yè)性活動作為專業(yè)社團(tuán)的核心工作內(nèi)容。
3.專業(yè)社團(tuán)活動要有專業(yè)指導(dǎo)教師的參與
學(xué)生專業(yè)社團(tuán)的活動與專業(yè)指導(dǎo)教師的指導(dǎo)緊密相關(guān)，因此專業(yè)教師積極參與指導(dǎo)的成效也決定了學(xué)生專業(yè)社團(tuán)的活動成效，從某種程度上甚至是社團(tuán)存在和發(fā)展的關(guān)鍵。組成由院領(lǐng)導(dǎo)、專業(yè)教師等參加的指導(dǎo)導(dǎo)師隊伍，提高專業(yè)社團(tuán)指導(dǎo)教師的主動性、積極性和創(chuàng)造性，指導(dǎo)學(xué)生專業(yè)社團(tuán)開展活動成為專業(yè)教師工作的重要內(nèi)容。選派有專長和有責(zé)任心的教師指導(dǎo)學(xué)生專業(yè)社團(tuán)建設(shè)，讓教師都能充分地認(rèn)識到學(xué)生專業(yè)社團(tuán)活動的指導(dǎo)是教學(xué)與科研內(nèi)容的一部分，也同樣是對教育和對學(xué)生高度負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。
總之，大學(xué)生專業(yè)社團(tuán)活動作為一種嶄新的實踐教學(xué)方式，與當(dāng)前尚未全面改變的傳統(tǒng)教學(xué)模式相比有很大差異。無論教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法怎樣改革，學(xué)習(xí)專業(yè)知識總是占主導(dǎo)地位，任何時候?qū)W生的專業(yè)知識學(xué)習(xí)都不能偏廢，因此社團(tuán)活動在內(nèi)容上要緊緊圍繞深化專業(yè)知識的學(xué)習(xí)進(jìn)行，著眼于開展學(xué)術(shù)研究和知識普及，用專業(yè)社團(tuán)的學(xué)習(xí)來補(bǔ)充專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，既促進(jìn)專業(yè)學(xué)習(xí)，又幫助學(xué)生擴(kuò)大知識面，完善知識結(jié)構(gòu)，把社團(tuán)活動內(nèi)容逐步由低級引向較高層次。在活動時間安排上，要堅決保證專業(yè)學(xué)習(xí)任務(wù)的完成，絕對不能沖擊和干擾正常的教學(xué)秩序，力爭使專業(yè)知識的學(xué)習(xí)和實踐活動相互促進(jìn)，共同提高。
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關(guān)鍵詞：創(chuàng)業(yè)教育；社團(tuán)作用；實踐模式
中圖分類號：F24
文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A
doi：10.19311/ki.1672.3198.2016.28.041
在2014年9月的夏季達(dá)沃斯論壇上，總理在公開場合發(fā)出“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”的號召。各大高校也紛紛在教育部的指導(dǎo)下，開展高校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。獨(dú)立學(xué)院的學(xué)生，在面對就業(yè)競爭中，有更大的挑戰(zhàn)，很多學(xué)生轉(zhuǎn)型投入到創(chuàng)業(yè)就業(yè)方向。在大學(xué)生階段，培養(yǎng)創(chuàng)新能力對未來就業(yè)起到了一定的作用。同時，創(chuàng)業(yè)成為越來越多的大學(xué)生對職業(yè)的選擇。以學(xué)生社團(tuán)活動為載體是培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力的一種重要途徑。依托學(xué)生社團(tuán)，組建社團(tuán)創(chuàng)業(yè)部，建立定期開展創(chuàng)業(yè)聚集、創(chuàng)業(yè)交流、創(chuàng)業(yè)項目實踐的組織制度對獨(dú)立學(xué)院大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育有一定推動作用。
1 獨(dú)立學(xué)院大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的現(xiàn)狀調(diào)查
項目組首先在校內(nèi)展開了關(guān)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育情況的調(diào)查。調(diào)查采取的是重點(diǎn)調(diào)查和隨機(jī)問卷調(diào)查。前一百份主要針對文華學(xué)院的社團(tuán)內(nèi)部人員進(jìn)行發(fā)放填寫，其中包括霍桑管理協(xié)會、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)協(xié)會、大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)中心、“挑戰(zhàn)杯”比賽團(tuán)隊。后一百份是在文華學(xué)院隨機(jī)選擇同學(xué)當(dāng)場發(fā)卷填寫，并當(dāng)場收回的形式。共發(fā)出調(diào)查問卷200份，收回200份，有效問卷186分，有效率達(dá)93%。
1.1 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)興趣較高
大多數(shù)人是“有想法并打算創(chuàng)業(yè)”的，已經(jīng)創(chuàng)業(yè)的人則占少數(shù)。所有調(diào)查者中，“有想法并打算創(chuàng)業(yè)”的學(xué)生占82%，“已經(jīng)在創(chuàng)業(yè)中”的學(xué)生占9%，可見文華學(xué)院學(xué)生對創(chuàng)業(yè)興趣頗高。
1.2 大學(xué)生加入創(chuàng)業(yè)社團(tuán)意向較高
在有創(chuàng)業(yè)打算的學(xué)生中，大多數(shù)同學(xué)會選擇加入創(chuàng)業(yè)社團(tuán)，所以學(xué)院有必要籌備針對社團(tuán)的創(chuàng)建，為同學(xué)們指導(dǎo)相關(guān)知識。
前一百份：66.13%參加過相關(guān)類似社團(tuán)的同學(xué)都會選擇加入，說明類似社團(tuán)給予了他們一定的幫助使他們希望加入針對性更強(qiáng)的社團(tuán)。
后一百份：雖然62%同學(xué)選擇加入，但是同意的人數(shù)和比例略少于前一百份中加入過社團(tuán)的同學(xué)，說明有必要對這些同學(xué)進(jìn)行一定的普及增強(qiáng)他們加入社團(tuán)的信心。
1.3 有意向創(chuàng)業(yè)的人在創(chuàng)業(yè)過程中面臨的問題
從問卷調(diào)查結(jié)果來看，“沒人脈”和“資金不足”成為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)過程中遇到的主要問題，但是家庭和學(xué)校都比較支持學(xué)生創(chuàng)業(yè)行為。
前一百份：“缺乏經(jīng)驗”和“資金不足”是放棄創(chuàng)業(yè)的兩大原因，緊接著是“人脈不足”。
后一百份：雖然“缺乏經(jīng)驗”和“資金不足”也是主要因素但是調(diào)查發(fā)現(xiàn)后一百份中選擇“失敗的后果難以承受”這一原因的人數(shù)明顯多余前一百份。
1.4 大學(xué)生對于創(chuàng)業(yè)類型和創(chuàng)業(yè)形式的選擇
在創(chuàng)業(yè)類型上，大多數(shù)大學(xué)生選擇了“注冊公司”和“個體零售”的方式創(chuàng)業(yè)。在創(chuàng)業(yè)形式上，大多數(shù)大學(xué)生選擇以合伙企業(yè)的形式進(jìn)行創(chuàng)業(yè)，緊接著是獨(dú)自創(chuàng)業(yè)。
前一百份：大多數(shù)學(xué)生選擇注冊公司和個體零售，網(wǎng)店和加盟店緊隨其后。
后一百份：接受隨機(jī)調(diào)查的同學(xué)更傾向于“加盟店”和“個體零售”的方式，之后是注冊公司。
1.5 他人對創(chuàng)業(yè)的影響較大
大多數(shù)有創(chuàng)業(yè)打算的人都受到了他人不同程度的影響。這些影響可能來自于身邊朋友、親人的成功或者經(jīng)歷、電視，廣告以及成功的學(xué)長學(xué)姐們。
前一百份：有想法并打算創(chuàng)業(yè)的人大多數(shù)都受到了影響，從性別角度看，男生受到的影響大于女生。
后一百份：雖然很多人受到了他人的影響，但是仍有很多人認(rèn)為自己并沒有受到影響，這其中以女生為主。
2 大學(xué)生社團(tuán)對創(chuàng)業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)的重要意義
2.1 社團(tuán)活動有利于培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)意識
獨(dú)立院校的學(xué)生社團(tuán)作為一種學(xué)生組織，一般是由不同專業(yè)、不同年級段組成。而社團(tuán)的日常活動一般是在相應(yīng)社團(tuán)指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下自行組織、自我管理，相對較為自由而又能在活動中進(jìn)行思維碰撞。社團(tuán)為了吸引更多的學(xué)生參與活動，社團(tuán)成員需要集思廣益，創(chuàng)造具有特色的社團(tuán)活動。這對于培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)意識具有積極作用。
2.2 社團(tuán)活動有利于大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)知識的積累和儲備
創(chuàng)業(yè)相關(guān)知識是有意愿創(chuàng)業(yè)的學(xué)生在創(chuàng)業(yè)實踐過程中所應(yīng)該具有的創(chuàng)業(yè)素質(zhì)。創(chuàng)業(yè)者的知識儲備需要包括相關(guān)行業(yè)的專業(yè)知識、基本的經(jīng)營管理知識以及行業(yè)的法律常識。社團(tuán)成員分布廣泛，來自不同學(xué)部，專業(yè)背景不同，考慮問題的角度不同等等，這些特點(diǎn)有利于發(fā)散大學(xué)生知識網(wǎng)，對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)過程中遇到的問題有一定的指導(dǎo)作用。
2.3 社團(tuán)活動有利于提高大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力
大學(xué)生社團(tuán)的運(yùn)營方式、內(nèi)部活動可類比現(xiàn)今社會部分公司的狀況。同時社團(tuán)活動的策劃制作、組織結(jié)構(gòu)、活動經(jīng)費(fèi)預(yù)支以及內(nèi)部管理方式與企業(yè)具有很多相似性。在社團(tuán)活動中，社團(tuán)成員能夠?qū)W習(xí)如何制作活動策劃、如何進(jìn)行內(nèi)部成員分工管理、如何掌控活動現(xiàn)場、如何讓資源配置達(dá)到最優(yōu)化等方面的全方位鍛煉。
2.4 社團(tuán)活動有利于提高學(xué)生的心理素質(zhì)
獨(dú)立院校的社團(tuán)是由學(xué)生根據(jù)個人意愿自發(fā)組成的群體，受外界環(huán)境限制較小。社團(tuán)活動從策劃制作到籌備組織以及最后的活動總結(jié)，每個活動環(huán)節(jié)需要社團(tuán)成員獨(dú)立自主的完成?；顒拥捻樌归_依托于社團(tuán)成員之間的配合，這有利于提高大學(xué)生的責(zé)任心、合作能力及團(tuán)隊精神。這都對學(xué)生未來開展創(chuàng)業(yè)活動的心理品質(zhì)要求做了一定的鋪墊。
3 依托獨(dú)立院校學(xué)生社團(tuán)開展大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的結(jié)論和建議
3.1 對獨(dú)立院校學(xué)生社團(tuán)開展大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的結(jié)論
本次通過對文華學(xué)院學(xué)生大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)問卷調(diào)查，基本上對學(xué)生的創(chuàng)業(yè)情況有了較為詳細(xì)的了解。從調(diào)查中可以看出，文華學(xué)院學(xué)生大多數(shù)都抱有創(chuàng)業(yè)想法。不僅僅是因為創(chuàng)業(yè)成功的金錢社會地位誘惑，更多的在于如今大學(xué)生包括研究生的貶值速率、就業(yè)壓力的與日漸增以及本身三本的不占優(yōu)勢。但是在此基礎(chǔ)上，真正準(zhǔn)備付出行動的卻只是少數(shù)的一部分人。大多數(shù)人選擇放棄首先是因為沒有一個具體的創(chuàng)業(yè)方向以及在創(chuàng)業(yè)過程中不知道該怎么做，其次是因為學(xué)生們對資金不足的憂慮和難以去承受失敗所帶來的后果。故此為有打算創(chuàng)業(yè)的學(xué)生們建立一個良好的交流平臺，例如建立學(xué)生創(chuàng)業(yè)社團(tuán)，組建社團(tuán)創(chuàng)業(yè)部，建立定期開展創(chuàng)業(yè)聚集、創(chuàng)業(yè)交流、創(chuàng)業(yè)項目實踐的組織制度等等，將為創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊積累更多的儲備。
在當(dāng)今社會中，沒有一個良好的團(tuán)隊合作和足夠多的經(jīng)驗是難以完成好的創(chuàng)業(yè)模式的。所以學(xué)生們都希望擁有一個全新的有關(guān)創(chuàng)業(yè)的經(jīng)驗平臺，并且能夠模擬創(chuàng)業(yè)過程或者進(jìn)行創(chuàng)業(yè)比賽。其別需要注意的是被迫創(chuàng)業(yè)的學(xué)生，他們往往能吃苦，但是因為家庭的因素，資金、自信、方向都會成為很大的困擾。創(chuàng)業(yè)不應(yīng)該僅僅是注冊公司、個體經(jīng)營等。良好的公關(guān)能力也是創(chuàng)業(yè)的一種。
3.2 關(guān)于獨(dú)立院校更好開展社團(tuán)創(chuàng)業(yè)教育的建議
3.2.1 完善創(chuàng)業(yè)課程體系，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)基本素養(yǎng)和基本理論知識
獨(dú)立院校開展創(chuàng)業(yè)教育，要逐步完善創(chuàng)業(yè)課程體系，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)基本素養(yǎng)，讓學(xué)生了解創(chuàng)業(yè)的基本知識，培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)風(fēng)險判斷的意識，培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)技能。如應(yīng)開設(shè)如何發(fā)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)意的課程，開設(shè)團(tuán)隊建設(shè)與管理的課程，開設(shè)商業(yè)計劃書撰寫、路演與融資的課程，開設(shè)初創(chuàng)企業(yè)財務(wù)課程、開設(shè)初創(chuàng)企業(yè)營銷的課程等等。學(xué)生只有有了較為全面的創(chuàng)業(yè)知識儲備，良好的創(chuàng)業(yè)心理素質(zhì)，才能更好的進(jìn)行創(chuàng)業(yè)實踐。
3.2.2 提供實戰(zhàn)演練平臺，模擬創(chuàng)業(yè)過程
本課題研究發(fā)現(xiàn)，高校社團(tuán)是進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的很好的形式。學(xué)?？梢院芎玫睦眠@一形勢，委派專門的指導(dǎo)教師，開展創(chuàng)業(yè)實踐指導(dǎo)。
在社團(tuán)活動中提供實戰(zhàn)演練平臺如ERP實驗或者更與代表性的模擬創(chuàng)業(yè)活動，組織學(xué)生親身實踐。同時可以形成“經(jīng)驗交流平臺”和“行業(yè)選擇指導(dǎo)”，充分發(fā)揮教師在學(xué)生發(fā)展道路上的引導(dǎo)作用，使大學(xué)生能夠更好地掌握市場規(guī)則，不盲目創(chuàng)業(yè)。學(xué)校也可以多加組建適合的平臺供有想法的大學(xué)生交流從而認(rèn)識更多的志同道合的朋友，從而初步的解決人脈問題。在組建社團(tuán)創(chuàng)業(yè)過程中，希望學(xué)校能為大學(xué)生提供技術(shù)性專利性大學(xué)生安排專項資金或研究經(jīng)費(fèi)。
3.2.3 組織創(chuàng)業(yè)活動，營造創(chuàng)業(yè)氛圍
基于學(xué)生社團(tuán)的特性，建議學(xué)校提供相應(yīng)場地作為臨時辦公場所，在社團(tuán)創(chuàng)業(yè)活動中提供創(chuàng)業(yè)模擬實戰(zhàn)演練；組織講座等活動對創(chuàng)業(yè)形勢分析、國家政策等相關(guān)培訓(xùn)；對于較好的創(chuàng)業(yè)項目提供大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基金支持。
開展相關(guān)法律知識課程，有專業(yè)的相關(guān)老師普及法律知識，同時有創(chuàng)業(yè)教師開展創(chuàng)業(yè)實踐指導(dǎo)，利用社團(tuán)開展創(chuàng)業(yè)知識培訓(xùn)，豐富同學(xué)們的經(jīng)營管理相關(guān)知識包括創(chuàng)業(yè)活動開展過程中專業(yè)老師對創(chuàng)業(yè)前景的分析、國家政策的分析、就業(yè)前景的推導(dǎo)等方向性的問題。
通過社團(tuán)活動，搭建創(chuàng)業(yè)者交流的平臺，有利于他們互相了解，互相啟發(fā)，共建創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊，提升創(chuàng)業(yè)能力。
4 展望
獨(dú)立院校創(chuàng)業(yè)教育才剛剛開始起步，成熟的課程與實踐體系尚未形成，典型的模式往往又難以復(fù)制，各高校將根據(jù)自己的條件與特色，開展創(chuàng)業(yè)教育與實踐，將會有更多經(jīng)驗分享，項目組將持續(xù)跟進(jìn)研究。
參考文獻(xiàn)
[1]陸蓉蓉，王蓉，張文君.基-T-gU業(yè)團(tuán)隊的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育培養(yǎng)模式探究[J].重慶電子工程職業(yè)學(xué)院學(xué)報，2013，（4）：128.130.
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[關(guān)鍵詞] 大學(xué)生社團(tuán)；成長機(jī)制
【中圖分類號】 G64 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】 A 【文章編號】 1007-4244（2014）07-179-2
一、大學(xué)生社團(tuán)的現(xiàn)狀
（一）大學(xué)社團(tuán)的類型
大學(xué)生社團(tuán)已經(jīng)成為學(xué)生參與校園活動的重要平臺，在校園文化建設(shè)中占有重要地位，其存在著多種類型和特點(diǎn)。欽州學(xué)院大學(xué)生社團(tuán)從2006年起迅速發(fā)展起來，社團(tuán)類型的多樣化，當(dāng)前該校的大學(xué)生社團(tuán)按性質(zhì)大致可以分為校級社團(tuán)、院級社團(tuán)、非正式成立及自發(fā)組織社團(tuán)三大類。從功能層面又可以細(xì)分為文化藝術(shù)類、學(xué)術(shù)科技類、體育競技類、實踐服務(wù)類等類型。雖然各個社團(tuán)發(fā)展規(guī)模和結(jié)構(gòu)層次不一，但是都在各自領(lǐng)域上發(fā)揮獨(dú)特的作用，如：文化藝術(shù)類為廣大學(xué)生提供施展文藝發(fā)展的平臺；學(xué)術(shù)科技類為科技愛好者提供了交流與實踐創(chuàng)新平臺；體育競技類為體育興趣愛好者搭建運(yùn)動與健身的平臺；實踐服務(wù)類提供參與社會服務(wù)和培養(yǎng)大學(xué)生社會責(zé)任感的平臺。
（二）大學(xué)生社團(tuán)發(fā)展的特點(diǎn)
為了解大學(xué)生社團(tuán)發(fā)展的特點(diǎn)，本文對欽州學(xué)院學(xué)生社團(tuán)進(jìn)行了調(diào)研分析，參與調(diào)研的學(xué)生總數(shù)為100人，其中社團(tuán)負(fù)責(zé)人共30人，占被調(diào)查者總數(shù)的30%；社團(tuán)其他成員70人，占被調(diào)查者總數(shù)的70%。
1.學(xué)生社團(tuán)成員的年級分布。根據(jù)社團(tuán)聯(lián)合會統(tǒng)計的社團(tuán)成員情況一覽表可以發(fā)現(xiàn)，在所統(tǒng)計的數(shù)據(jù)中，大一、大二的學(xué)生占參加學(xué)生社團(tuán)人數(shù)的93.8%；大三的社團(tuán)成員僅占參加學(xué)生社團(tuán)人數(shù)的6.2%，大四的社團(tuán)成員幾乎沒有，可見，社團(tuán)成員主要以大一、大二的學(xué)生為主。
2.學(xué)生社團(tuán)經(jīng)費(fèi)來源及管理。（1）經(jīng)費(fèi)來源。目前，該校學(xué)生社團(tuán)的活動經(jīng)費(fèi)主要通過以下三種途徑獲得：社團(tuán)所在上級部門撥款、社團(tuán)成員入會所繳的會費(fèi)和社團(tuán)開展活動拉到的贊助。雖然學(xué)校對社團(tuán)提供了一定的活動經(jīng)費(fèi)，但是由于學(xué)校活動經(jīng)費(fèi)有限，撥給各社團(tuán)的經(jīng)費(fèi)相對所開展活動需要的經(jīng)費(fèi)相差一大截，因此收取會費(fèi)和社會贊助也是活動經(jīng)費(fèi)的主要來源。一般來說，社團(tuán)開展活動的經(jīng)費(fèi)來源所占比例如下：學(xué)校撥款占50%，會費(fèi)占20%，社會贊助占30%。（2）經(jīng)費(fèi)支出與管理。在社團(tuán)開展活動中，所需經(jīng)費(fèi)支出主要包括宣傳費(fèi)用、活動禮品或獎品、酬金、音響租賃費(fèi)用、餐費(fèi)等。社團(tuán)的會費(fèi)及社會贊助歸社團(tuán)自行管理；所屬上級部門撥款的經(jīng)費(fèi)則需要憑發(fā)票報銷。
3.學(xué)生社團(tuán)活動情況。從該校開展的活動來看，學(xué)生社團(tuán)活動可以說是形式多樣、內(nèi)容豐富多彩。學(xué)生社團(tuán)活動發(fā)展趨勢主要如下四種：一是社團(tuán)活動的規(guī)模不斷擴(kuò)大，舉辦活動參加人數(shù)增多；二是社團(tuán)活動形式多樣，內(nèi)容豐富，從市區(qū)到鄉(xiāng)鎮(zhèn)，從校內(nèi)到校外；三是社團(tuán)活動的社會化程度越來越高，社團(tuán)成員借助社團(tuán)活動逐漸接觸社會，為社會服務(wù)，被社會所認(rèn)可。
二、大學(xué)生社團(tuán)存在的問題
（一）社團(tuán)的定位不準(zhǔn)確
學(xué)校認(rèn)為社團(tuán)是為了豐富校園文化而存在，沒有把學(xué)生社團(tuán)的發(fā)展納入戰(zhàn)略高度，造成社團(tuán)的功能畏縮，凝聚力和吸引力下降。一些社團(tuán)在成立之初也沒有準(zhǔn)確定位，在招聘新社團(tuán)成員時，沒有鮮明的發(fā)展理念，致使社團(tuán)招不到更多的成員加入，開展的社團(tuán)活動也缺乏特色。社團(tuán)成員加入社團(tuán)之前沒有了解社團(tuán)的價值觀、活動總則，自身缺乏對社團(tuán)的認(rèn)識，沒有在社團(tuán)里找到歸屬感，加入社團(tuán)僅憑著開始的新鮮感，把加入社團(tuán)作為短途旅行，在社團(tuán)的活動中扮演過客的角色，導(dǎo)致社團(tuán)活動無法進(jìn)行。
（二）社團(tuán)的骨干層斷層嚴(yán)重
學(xué)生社團(tuán)主要靠學(xué)生自我管理，骨干素質(zhì)直接影響社團(tuán)的發(fā)展與成長。然而由于大學(xué)生面臨的誘惑多樣，加入社團(tuán)動機(jī)的多元化，導(dǎo)致社團(tuán)人員流失嚴(yán)重，出現(xiàn)社團(tuán)骨干層斷層現(xiàn)象。按理來說，大三、大四的學(xué)生最適宜擔(dān)任社團(tuán)的骨干，然而大三、大四的學(xué)生由于種種原因退出了學(xué)生社團(tuán)。根據(jù)社團(tuán)聯(lián)合會統(tǒng)計的社團(tuán)成員情況一覽表的數(shù)據(jù)顯示，社團(tuán)成員主要以大一、大二的學(xué)生為主，有的社團(tuán)主席或者負(fù)責(zé)人甚至由大一的學(xué)生擔(dān)任。然而大一、大二的學(xué)生缺少管理經(jīng)驗，不能更好地使學(xué)生社團(tuán)向前發(fā)展。雖然一些社團(tuán)配備了指導(dǎo)老師，但通常指導(dǎo)老師由于教學(xué)任務(wù)的繁重等原因往往沒有太多的精力指導(dǎo)，也沒能起到良好的指導(dǎo)作用。
（三）社團(tuán)活動經(jīng)費(fèi)不足及活動場地有限
經(jīng)過多年的發(fā)展，許多學(xué)生社團(tuán)都形成自己的特色活動，但經(jīng)費(fèi)不足及場地有限是社團(tuán)開展活動的一大難題。目前學(xué)生社團(tuán)的經(jīng)費(fèi)來源主要是所屬上級部門撥款、社團(tuán)成員入會所繳的會費(fèi)和社團(tuán)開展活動拉到的贊助。然而活動規(guī)模有限，對商業(yè)贊助的吸引力不夠高，所拉到的贊助不穩(wěn)定。另一方面，由于社團(tuán)數(shù)量的增加、活動規(guī)模的不斷擴(kuò)大，除了校級社團(tuán)有固定的場所外，其它的社團(tuán)都沒有固定的場所。由于經(jīng)費(fèi)不足、場地的限制，致使一些不錯的社團(tuán)活動降低規(guī)?；蛘卟坏貌环艞?，最終大大降低了活動的影響力和效果。
（四）社團(tuán)活動創(chuàng)新力不足
豐富多彩的學(xué)生社團(tuán)活動能夠滿足學(xué)生對校園文化的需求，然而一些社團(tuán)為了提高自身的知名度，不從實際需要出發(fā)，舉辦各種類型的活動，有些活動甚至違背了社團(tuán)的宗旨；也有一部分社團(tuán)，什么活動都要舉辦，什么領(lǐng)域都要涉足，但是舉辦的活動意義都不大，舉辦的活動缺乏創(chuàng)意，讓學(xué)生覺得很乏味與枯燥。一些社團(tuán)在納新后，由于創(chuàng)新力不強(qiáng)，導(dǎo)致該社團(tuán)開展的活動形式單一、缺乏特色化，社團(tuán)成員參與的積極性不高，其他同學(xué)對社團(tuán)的評價降低，不利于社團(tuán)的發(fā)展。
三、大學(xué)生社團(tuán)成長機(jī)制的構(gòu)建
針對學(xué)生社團(tuán)活動中存在的不足，應(yīng)從以下幾個方面構(gòu)建學(xué)生社團(tuán)的成長機(jī)制。
（一）準(zhǔn)確定位，建立科學(xué)管理機(jī)制
學(xué)校和院系層面要認(rèn)識到學(xué)生社團(tuán)在校園扮演越來越重要的角色，重視學(xué)生社團(tuán)在校園發(fā)揮的作用，對學(xué)生社團(tuán)準(zhǔn)確定位。在社團(tuán)成長過程中，人的因素是根本的作用因素，社團(tuán)的成長與發(fā)展少不了學(xué)校、院系在場地及資金上的支持，少不了領(lǐng)導(dǎo)、老師的指導(dǎo)與幫助。社團(tuán)成長過程中如果沒有學(xué)校的支持，沒有老師的指導(dǎo)，社團(tuán)難以發(fā)展起來。學(xué)校和院系層面對社團(tuán)進(jìn)行宏觀管理，加強(qiáng)與社團(tuán)成員的溝通交流，及時了解社團(tuán)成長過程中遇到的困難并給予幫助。同時，指導(dǎo)老師對社團(tuán)負(fù)有直接的督導(dǎo)責(zé)任，指導(dǎo)學(xué)生制定社團(tuán)的學(xué)期工作計劃， 按照工作計劃進(jìn)行不定期的工作抽查，協(xié)調(diào)和指導(dǎo)學(xué)生開展各項社團(tuán)活動，保證活動有序開展。
（二）規(guī)范社團(tuán)骨干層選拔制度，健全社團(tuán)骨干培養(yǎng)機(jī)制
面對越來越多的社會影響因素，社團(tuán)作為學(xué)生自發(fā)管理的組織，如何留住社團(tuán)骨干層的成員？單憑骨干對社團(tuán)的興趣遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，還需要健全培養(yǎng)機(jī)制，才能充分調(diào)動骨干的積極性， 推動社團(tuán)活動向更高層次發(fā)展。社團(tuán)骨干的選拔沒有制訂相應(yīng)的制度，沒有從社團(tuán)發(fā)展的需求出發(fā)，從而造成社團(tuán)的骨干分工不明確，不利于工作的開展，因此要規(guī)范社團(tuán)骨干的選拔制度。社團(tuán)骨干的選拔、培養(yǎng)機(jī)制應(yīng)遵循以下程序：首先制訂相應(yīng)的選拔制度，按制度選拔出社團(tuán)骨干；其次是對選的社團(tuán)骨干進(jìn)行專門的培訓(xùn)，如：培訓(xùn)社團(tuán)骨干的主要職責(zé)、如何進(jìn)行日常管理、如何策劃社團(tuán)活動等內(nèi)容；最后還要加強(qiáng)對社團(tuán)骨干的綜合素質(zhì)培訓(xùn)，使其能夠盡快的適應(yīng)自己所處的角色。
（三）多渠道籌措資金，建立社團(tuán)活動資金保障機(jī)制
《大學(xué)生社團(tuán)管理條例》條例規(guī)定社團(tuán)的活動經(jīng)費(fèi)采取學(xué)校支持與自籌相結(jié)合的原則。首先，呼吁學(xué)校加大對社團(tuán)的資金投入，制定各社團(tuán)的經(jīng)費(fèi)劃撥標(biāo)準(zhǔn)。其次加強(qiáng)校企合作，積極促成校企的長久合作關(guān)系，為社團(tuán)到社會上拉贊助提供良好的環(huán)境，為社團(tuán)提供穩(wěn)定的贊助來源。最后，引導(dǎo)學(xué)生社團(tuán)打造社團(tuán)品牌活動，按照項目申報、論證、實施、驗收的基本程序步驟，申請學(xué)校或者相關(guān)部分的項目，獲取資金的支持。
（四）培養(yǎng)自我效能感，建立社團(tuán)創(chuàng)新機(jī)制
大學(xué)生社團(tuán)傳統(tǒng)的管理模式已不能適應(yīng)創(chuàng)新型社團(tuán)的發(fā)展，要培養(yǎng)大學(xué)生的自我效能感，培養(yǎng)學(xué)生可以通過努力改變或控制自己的歸因態(tài)度，保持創(chuàng)新動力。如通過營造創(chuàng)新知識管理的環(huán)境，使學(xué)生明白創(chuàng)新可以實現(xiàn)自我，使社團(tuán)成員積極主動地獲取創(chuàng)新知識，利用這些知識來提高社團(tuán)創(chuàng)新力度，從而開展豐富多彩的社團(tuán)活動。
總之，隨著高教體制改革的不斷深入，近年來大學(xué)生社團(tuán)蓬勃發(fā)展，學(xué)生社團(tuán)在校園中發(fā)揮著重要的作用。因此高校應(yīng)積極構(gòu)建適其成長的有效機(jī)制，促進(jìn)學(xué)生健康成長。
參考文獻(xiàn)：
[1]張國奎.高校學(xué)生社團(tuán)管理機(jī)制創(chuàng)新研究[D].蘭州大學(xué)，2007.
關(guān)鍵詞：社團(tuán)；應(yīng)用型；人才培養(yǎng)
中圖分類號：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-9324（2016）21-0009-02
一、社團(tuán)的發(fā)展和現(xiàn)狀
高校學(xué)生社團(tuán)是經(jīng)過學(xué)校批準(zhǔn)的，由學(xué)生根據(jù)自己的興趣、愛好、特長等方面，在自愿的基礎(chǔ)上組成的群眾性團(tuán)體，是學(xué)生自我管理、自我教育、自我學(xué)習(xí)的重要組織形式之一。
現(xiàn)代中國的第一個大學(xué)生社團(tuán)組織是1920年成立的馬克思學(xué)說研究會，隨后新聞學(xué)研究會、進(jìn)德會、哲學(xué)研究會、新潮社等各類社團(tuán)不斷涌現(xiàn)。在各種社團(tuán)活動中，馬克思學(xué)說研究會迅速發(fā)展壯大，馬克思學(xué)說在之后得到了廣泛的傳播。當(dāng)時學(xué)生社團(tuán)的產(chǎn)生和發(fā)展，對中國起到了巨大的歷史推動作用，也培養(yǎng)和造就了一批具有新思想和遠(yuǎn)大奮斗目標(biāo)的有為青年[1]。
近年來，高校學(xué)生社團(tuán)組織的發(fā)展迅速，無論其數(shù)量、活動范圍、參加人數(shù)都遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過以往任何歷史時期。社團(tuán)組織按活動性質(zhì)來說可以分為理論型、實踐型、志愿服務(wù)型、文體型等。
二、專業(yè)社團(tuán)在應(yīng)用型人才培養(yǎng)中的作用
（一）社團(tuán)活動對應(yīng)用型人才培養(yǎng)的作用不可替代
目前，各高校都在進(jìn)行素質(zhì)教育，大學(xué)生素質(zhì)教育的目的是培養(yǎng)能夠適應(yīng)社會、全方面發(fā)展的綜合型、應(yīng)用型人才社團(tuán)活動將理論應(yīng)用于實踐，將專業(yè)知識與社團(tuán)活動相結(jié)合，讓同學(xué)們更加深刻的領(lǐng)悟所學(xué)知識，更快的適應(yīng)工作崗位的需求。在參加社團(tuán)活動的同時，既加深對所學(xué)知識的理解，又鍛煉了自己管理、組織、交際能力，全面發(fā)展。
（二）社團(tuán)活動有利于團(tuán)隊合作精神的培養(yǎng)
每個社團(tuán)活動的參與者至少有三個，從社團(tuán)活動的策劃、審批、實施到活動后的總結(jié)，這個過程需要大家全程參與，每個人扮演不同的角色，各自的任務(wù)不同。活動中需要大家團(tuán)結(jié)協(xié)作，活動中的合作學(xué)習(xí)與課后為完成作業(yè)或課上討論的學(xué)習(xí)小組不同，學(xué)生們主動學(xué)習(xí)代替老師教學(xué)的被動學(xué)習(xí)。成員根據(jù)興趣愛好參與工作，遵守社團(tuán)章程，服從領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)協(xié)作。
（三）社團(tuán)活動加強(qiáng)自我管理
社團(tuán)活動一般都是學(xué)生自主組織，指導(dǎo)老師雖然在專業(yè)技術(shù)上有一定的指導(dǎo)，但是活動的主體還是學(xué)生，活動的組織者、管理者也都是學(xué)生自己，這就鍛煉了學(xué)生的自我管理能力。所謂自我管理，就是指個體對自己本身，對自己的目標(biāo)、思想、心理和行為等等表現(xiàn)進(jìn)行的管理，自己把自己組織起來，自己管理自己，自己約束自己，自己激勵自己，自己管理自己的事務(wù)，最終實現(xiàn)自我奮斗目標(biāo)的一個過程?，F(xiàn)在的大學(xué)生，從小一直在家長和老師的管理下成長，個性的獨(dú)立、行為的創(chuàng)新并沒有減少家長制管理的時間。進(jìn)入大學(xué)很長一段時間的不適應(yīng)就說明了學(xué)生自我管理的缺乏，他們不知道沒有老師監(jiān)督、安排，應(yīng)該怎樣學(xué)習(xí)；不知道沒有家長照顧，應(yīng)該如何生活。學(xué)生社團(tuán)的活動，恰好給了學(xué)生學(xué)會獨(dú)立的機(jī)會。社團(tuán)活動將活動大權(quán)都交給學(xué)生，讓他們真正的成為管理者，管理自己、管理他人。這個過程需要大家不斷強(qiáng)化自我管理的能力，只有管理好自己才能管理別人，要他律先自律。
三、社團(tuán)的快速發(fā)展在人才培養(yǎng)中的問題
（一）社團(tuán)的快速發(fā)展與學(xué)校資源保障的不同步
各類社團(tuán)迅速發(fā)展，學(xué)生也在不斷探索適應(yīng)新形勢的社團(tuán)。但是有些社團(tuán)活動的效果并不是很理想，社團(tuán)申請時的發(fā)展規(guī)劃并不能按期完成。原因在于當(dāng)前學(xué)校資源保障的不匹配。社團(tuán)的日常運(yùn)行需要指導(dǎo)管理、活動場所、信息暢通，而這些都需要場地、設(shè)備、師資及獎勵措施，還需要一定的資金支持。
當(dāng)前，社團(tuán)活動經(jīng)費(fèi)主要來自三方面：學(xué)校有關(guān)部門或系部提供的資助、社團(tuán)會員繳納的會費(fèi)、學(xué)生找來的社會力量的贊助[1]。但是這三個資金來源都不穩(wěn)定，而且資金數(shù)量有限，不能夠很好地滿足學(xué)生活動的要求。高校擴(kuò)招后，學(xué)校教學(xué)、實習(xí)、活動場所都有所擁擠，這與不斷擴(kuò)大的學(xué)生社團(tuán)產(chǎn)生了沖突。學(xué)生社團(tuán)需要指導(dǎo)，一般學(xué)生社團(tuán)都是由校團(tuán)委或?qū)W生工作部門來監(jiān)管，分團(tuán)委具體指導(dǎo)，每個社團(tuán)有專業(yè)的指導(dǎo)老師。但是由于目前第一課堂教學(xué)與第二課堂教學(xué)的不銜接，學(xué)生日常管理與課堂教學(xué)的脫離，很多指導(dǎo)老師都是由負(fù)責(zé)學(xué)生工作的老師來擔(dān)任。他們在學(xué)生的管理能力的培養(yǎng)上確實比較出色，但是對社團(tuán)的專業(yè)化指導(dǎo)卻有些力不從心。這就導(dǎo)致了，社團(tuán)活動內(nèi)容基本上由學(xué)生自主決定，對活動專業(yè)性很難有很大的提升。即使專業(yè)課老師擔(dān)任社團(tuán)的指導(dǎo)老師，但親自參加的活動并不是很多，很多老師也只是掛名，基本上任由社團(tuán)自身發(fā)展，活動效果不好。另外學(xué)校的獎勵措施形同虛設(shè)也不能很好地激勵學(xué)生。大學(xué)生科技創(chuàng)新在高校中的作用越發(fā)顯著，學(xué)校也出臺了一系列的獎勵辦法，但對學(xué)生社團(tuán)的獎勵卻很少，只有少數(shù)社團(tuán)在每年評優(yōu)時評為優(yōu)秀社團(tuán)，大多數(shù)社團(tuán)成員在忙忙碌碌中得不到任何的肯定，這無疑打消了大家的積極性。
（二）社團(tuán)活動的內(nèi)容缺少內(nèi)涵
現(xiàn)代的大學(xué)生不只是單純埋頭苦讀書、沒有一點(diǎn)技能的書呆子了，他們都有自己的愛好特長，緊跟時代步伐，對新鮮事物的接觸比較多，有自己的追求，想要實現(xiàn)自我價值，拒絕庸俗、追求品味。大學(xué)生，尤其是剛?cè)胄５拇髮W(xué)生，對社團(tuán)都抱有很多幻想，他們想通過社團(tuán)來大展身手，展現(xiàn)自己的才能。但是加入社團(tuán)以后，很大一部分學(xué)生因為不滿意社團(tuán)為他們提供的管理服務(wù)、才能平臺、培訓(xùn)學(xué)習(xí)及活動的質(zhì)量和層次而失望離開。這種結(jié)果的產(chǎn)生主要有以下幾個方面：一是學(xué)校對社團(tuán)活動的定位不清晰。很多學(xué)校管理部門認(rèn)為學(xué)生社團(tuán)活動只是豐富大家業(yè)余生活的一種形式，并不能將它與學(xué)風(fēng)建設(shè)、人才培養(yǎng)結(jié)合起來。二是學(xué)生組織力量的限制。大學(xué)生雖然能夠自我管理、自我學(xué)習(xí)，但是畢竟閱歷不豐富，經(jīng)驗匱乏，導(dǎo)致在活動組織中缺乏力度。社團(tuán)活動的開展參與人數(shù)不多，需要團(tuán)委安排人員參加，而觀演人員極可能對本次活動不了解或反感，而又礙于老師面子不好意思不參加，久而久之，活動組織就缺乏自主性，主動參與變被動執(zhí)行。三是規(guī)章制度的執(zhí)行力不夠。社團(tuán)有章程和宗旨，但對于會員沒有太大的約束力，形同虛設(shè)。組織松散，大一時積極報名，大二需要電話挨個通知，大三則聯(lián)系不上[2]。這樣的社團(tuán)活動其實更需要高年級有專業(yè)知識作為前提、閱歷豐富的人員來組織和參加。
四、依托專業(yè)社團(tuán)進(jìn)行應(yīng)用型人才的培養(yǎng)的途徑
（一）學(xué)生社團(tuán)與專業(yè)結(jié)合
應(yīng)用型人才的培養(yǎng)必須將學(xué)生工作與教學(xué)緊密結(jié)合起來。教學(xué)和管理不是兩條線，不相交，而是互融互進(jìn)，相互促進(jìn)。要充分利用好專業(yè)社團(tuán)來抓學(xué)風(fēng)建設(shè)，將學(xué)風(fēng)建設(shè)的陣地蔓延到第二課堂。管理者應(yīng)樹立社團(tuán)活動服務(wù)教學(xué)實踐的理念，與教務(wù)部一同鼓勵專業(yè)課老師對社團(tuán)進(jìn)行指導(dǎo)，把社團(tuán)活動作為教學(xué)實踐的延伸，使社會實踐、社團(tuán)活動具有更強(qiáng)的專業(yè)性、目的性，讓大家在娛樂中學(xué)習(xí)。目前，文法系根據(jù)一專一賽的要求，成立了針對法學(xué)專業(yè)的青年法學(xué)會、文秘專業(yè)的秘書協(xié)會、行管專業(yè)的思辨社等社團(tuán)，將課堂教學(xué)與課外活動有機(jī)的結(jié)合在一起。
（二）建立理論學(xué)習(xí)型社團(tuán)，與學(xué)生黨支部結(jié)合
目前學(xué)生思想政治教育主要由輔導(dǎo)員老師擔(dān)任，但是各高校輔導(dǎo)員配備都不是很充裕，而且學(xué)生管理工作的內(nèi)容較多，如何在應(yīng)用型人才培養(yǎng)中做好大學(xué)生的思想政治教育工作讓人深思。雖然現(xiàn)在大家可以充分的利用QQ、微博、微信等網(wǎng)絡(luò)媒介進(jìn)行教育，但是教育的效果不是很好。通過建立理論學(xué)習(xí)社團(tuán)，與學(xué)生黨支部結(jié)合，不定期的組織學(xué)生進(jìn)行思想政治學(xué)習(xí)，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，堅持正確的政治方向。學(xué)生自發(fā)組織、確定理論學(xué)習(xí)內(nèi)容。只有抓好思想才能培養(yǎng)中具有中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)的應(yīng)用型人才。
（三）文理兼容，實現(xiàn)跨學(xué)科跨系組建社團(tuán)
應(yīng)用型人才的培養(yǎng)需要學(xué)生掌握更多更全面的知識，但是課堂教學(xué)的限制，使得學(xué)生的知識只能限定在本學(xué)科范圍之內(nèi)。專業(yè)社團(tuán)的成立有效的解決了這一難題。在進(jìn)行社團(tuán)納新的時候不能只限定在本專業(yè)內(nèi)，要實現(xiàn)專業(yè)人員帶動非專業(yè)人員更好更快地適應(yīng)社團(tuán)活動，并積極參與進(jìn)來，進(jìn)行文理科互補(bǔ)。
（四）引入學(xué)長制理念，發(fā)揮好傳幫帶作用
充分發(fā)揮學(xué)長的榜樣作用，老生帶新生。既拓寬了教育資源，吸引了大量優(yōu)秀學(xué)長參與到低年級學(xué)生的教育管理和服務(wù)中來，又加強(qiáng)了教育的針對性。學(xué)長制對社團(tuán)的管理、社團(tuán)活動的開展都起到了積極的作用，促進(jìn)了學(xué)生自我教育、自我管理和自我服務(wù)[3]。社團(tuán)活動中，他們可以利用自己的專業(yè)、自身閱歷來給低年級學(xué)生以指導(dǎo)。學(xué)生在遇到問題的時候首先想到的也是學(xué)長，因為覺得有共同話題。同時，學(xué)長制也成為了培養(yǎng)和鍛煉老生的平臺。用優(yōu)秀畢業(yè)生、在校生的先進(jìn)事跡來鼓勵學(xué)生，為他們成長為應(yīng)用型人才指明了方向。
（五）完善激勵機(jī)制，增強(qiáng)社會認(rèn)同感
只有建立完善的激勵機(jī)制，才能更好的激發(fā)大家的參與度與熱情。專業(yè)社團(tuán)因為有扎實的專業(yè)基礎(chǔ)，可以參加一些全國性的專業(yè)技能大賽，這些大賽是以學(xué)生為主、老師為輔的比賽，考察的是學(xué)生靈活掌握和運(yùn)用知識的能力。學(xué)校對參與的學(xué)生和老師加大獎勵力度，學(xué)生和老師的積極性調(diào)動起來，老師也能夠更好的指導(dǎo)社團(tuán)活動。在這些活動中，學(xué)生獲得了社會認(rèn)同，實現(xiàn)了自我價值，更有利用進(jìn)行社團(tuán)建設(shè)、知識學(xué)習(xí)。
以專業(yè)社團(tuán)進(jìn)行應(yīng)用型人才的培養(yǎng)，對探索人才培養(yǎng)模式、改善教學(xué)評價體系具有重要的意義。學(xué)校應(yīng)將社團(tuán)建設(shè)納入教學(xué)體系，依托專業(yè)社團(tuán)，培養(yǎng)出更多更優(yōu)秀的、符合市場行業(yè)需求的人才。這需要我們大家共同的努力。
參考文獻(xiàn)：
[1]王承新，鄭澤俊.論高校社團(tuán)活動與大學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)[J].湖北三峽學(xué)院學(xué)報，2000，（8）.