時間：2023-03-10 14:48:10
導(dǎo)語：在班主任常規(guī)工作匯報的撰寫旅程中，學(xué)習(xí)并吸收他人佳作的精髓是一條寶貴的路徑，好期刊匯集了九篇優(yōu)秀范文，愿這些內(nèi)容能夠啟發(fā)您的創(chuàng)作靈感，引領(lǐng)您探索更多的創(chuàng)作可能。
一、帶動班委，抓好常規(guī)管理
建立一個紀(jì)律嚴(yán)明，秩序井然的班級，是學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)，提高成績的保障，所以抓好日常管理，仍然是高三班主任的重要工作，根據(jù)本班班干部能力強(qiáng)，基礎(chǔ)好的情況，我主要是落實(shí)班委責(zé)任，由班干具體實(shí)施常規(guī)管理工作，我適時地提醒、督促、檢查。班主任不必事事管，但必須時時看，注意觀察，定期檢查，使執(zhí)行制度，考勤登記落實(shí)到位；及時聽取班長、紀(jì)律委員的工作匯報，對違紀(jì)現(xiàn)象及時批評教育。維持學(xué)習(xí)，生活的正常秩序。本學(xué)期，我們班在遵守紀(jì)律，爭優(yōu)創(chuàng)先上一直保持著良好的狀態(tài)。
二、抓尖子，督差生，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性
調(diào)動學(xué)習(xí)班積極性，形成刻苦學(xué)習(xí)爭先恐后的學(xué)風(fēng)，全面提高全班學(xué)生學(xué)習(xí)成績，是高三班主任的首要任務(wù)，這方面 ，我采取了抓兩頭，帶中間的辦法，以個別談話的形式，做尖子生和差生的指導(dǎo)工作，對尖子生，要求他們明確目標(biāo)，確定方案，突破弱點(diǎn)，保持優(yōu)勢。同時提出具體措施；對差生，以鼓勵為主，多談話、多檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，發(fā)現(xiàn)進(jìn)步，充分表揚(yáng)；形成了優(yōu)秀學(xué)生帶頭，差生不甘落后，大家爭先恐、比學(xué)趕超的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。
很榮幸接到謝校長安排的德育工作匯報任務(wù)，短短五分鐘時間，讓我們一起來梳理一下本學(xué)期來,我校德育工作的點(diǎn)滴。
首先德育處在謝校長的帶領(lǐng)下堅(jiān)定不移地以“仁愛教育”戰(zhàn)略推進(jìn)素質(zhì)教育，堅(jiān)持以人為本，創(chuàng)新德育工作方式，以仁愛精神培養(yǎng)為重點(diǎn)，加強(qiáng)校園文化建設(shè)，開展豐富多彩的德育活動，讓學(xué)生在人文化的教育環(huán)境中陶冶高尚的情操，逐步提高人文素養(yǎng)和道德修養(yǎng)，形成科學(xué)的世界觀、高尚的人生觀和正確的價值觀?，F(xiàn)將德育工作的一些做法總結(jié)如下：
一、以德育活動為主體，注重體驗(yàn)感悟。
“教會學(xué)生做人”是德育工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。搬入新校以來，我們以仁愛教育思想為指導(dǎo)，根據(jù)學(xué)生的身心特點(diǎn)，以德育實(shí)踐為主體，將德育工作寓于豐富多彩的活動之中，讓學(xué)生在活動和實(shí)踐中體驗(yàn)感悟，從而提高道德素質(zhì)和人文素養(yǎng)。
1.節(jié)日、紀(jì)念日主題教育。如：植樹節(jié)、三月學(xué)雷鋒活動、清明節(jié)祭掃烈士墓、感恩母親節(jié)、家長會展示活動等等。
2.文明禮儀常規(guī)教育活動。從認(rèn)知和行為兩個方面對學(xué)生進(jìn)行教育和引導(dǎo)，讓學(xué)生在活動中增強(qiáng)文明意識。要求學(xué)生從學(xué)習(xí)和生活的細(xì)節(jié)做起，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。如：在升旗儀式中進(jìn)行文明禮儀教育，在紅領(lǐng)巾廣播站中進(jìn)行文明禮儀教育，在班會課中進(jìn)行文明禮儀教育。
3.進(jìn)行各種比賽類活動。德育處制定各種比賽方案，豐富校園生活，培養(yǎng)學(xué)生能力，發(fā)展學(xué)生個性，陶冶學(xué)生情操。
4.社會實(shí)踐教育活動。如：讓學(xué)生走出校園，月假中制定勞動實(shí)踐作業(yè)，利用星期天在校時間進(jìn)行實(shí)踐活動等，使學(xué)生在實(shí)踐中得到鍛煉成長。
二、重視德育隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)化德育意識。
加強(qiáng)了班主任培訓(xùn)與指導(dǎo)工作。定期或不定期地加強(qiáng)班主任培訓(xùn)工作。開學(xué)初并對各班的班級管理提出要求，使其做好規(guī)劃，對班主任每月工作進(jìn)行總結(jié)，并對下階段工作作出部署。每月根據(jù)學(xué)校的各項(xiàng)檢查情況對班主任工作進(jìn)行考核。
三、大力加強(qiáng)安全教育和心理教育。
利用大型集會、班隊(duì)會，晨會、安全知識講座、心理講座等渠道，加強(qiáng)學(xué)生安全教育和心理教育，不斷提高學(xué)生心理健康以及生活和自我保護(hù)能力。每月的安全隱患排查必不可少。
四、招生工作形勢喜人。
本學(xué)期我們的招生工作形勢很好，非常火爆，到昨天為止已招生678人，遠(yuǎn)超去年同期。我們的羅主任除了招生厲害，同時留生也很牛，因?yàn)槊總€孩子都很懷念我們羅主任講的故事。
作為畢業(yè)班的班主任，我深感自己的任務(wù)重，壓力大，必須要保證建立良好的學(xué)習(xí)生活秩序，營造一種奮發(fā)、進(jìn)取的學(xué)習(xí)氛圍;以優(yōu)良的班級環(huán)境為每一個學(xué)生提供一個專心學(xué)習(xí)的環(huán)境;以積極向上的集體精神去帶動每一個學(xué)生。所以，本學(xué)期我在班主任工作這塊上投入了很多時間和精力，同時注意學(xué)習(xí)、借鑒別人的經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、合理利用班委，抓好常規(guī)管理
建立一個紀(jì)律嚴(yán)明，秩序井然的班級，是學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)，提高成績的保障，所以抓好日常管理，仍然是六年級班主任的重要工作。根據(jù)本班班干部能力強(qiáng)的情況，我主要是落實(shí)班委責(zé)任，由班干具體實(shí)施常規(guī)管理工作，我適時地提醒、督促、檢查。班主任不必事事管，但必須時時看，注意觀察，定期檢查，使執(zhí)行制度落實(shí)到位;及時聽取班長、值日班干的工作匯報，對違紀(jì)現(xiàn)象及時批評教育，維持好正常的學(xué)習(xí)生活秩序。本學(xué)期，我們班在遵守紀(jì)律上一直保持著良好的狀態(tài)。
二、抓"兩頭"，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性
調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，形成刻苦學(xué)習(xí)、爭先恐后的學(xué)風(fēng)，全面提高全班學(xué)生學(xué)習(xí)成績，是班主任的首要任務(wù)。這方面 ，我采取了抓兩頭、帶中間的辦法，以個別談話的形式，做尖子生和差生的指導(dǎo)工作。對于尖子生，要求他們明確目標(biāo)，確定方案，突破弱點(diǎn)，保持優(yōu)勢，同時提出具體措施;對于差生，以鼓勵為主，多談話、多檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，發(fā)現(xiàn)進(jìn)步，充分表揚(yáng);形成了優(yōu)秀學(xué)生帶頭，差生不甘落后，大家爭先恐后、比學(xué)趕超的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。
三、發(fā)揮團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢，齊抓共管，群策群力
由于學(xué)生的基礎(chǔ)差，部分層面學(xué)生的成績表現(xiàn)出不穩(wěn)定狀態(tài)，起伏較大。為此，我通過聯(lián)合各科任老師，給每一個層面學(xué)生單獨(dú)把脈;就嚴(yán)抓學(xué)生的基礎(chǔ)知識過關(guān)，力爭復(fù)習(xí)好基礎(chǔ)，達(dá)成共識。另外，定期與各科任老師交流、溝通，是班主任的一項(xiàng)常規(guī)工作。據(jù)此，我能更全面、更客觀地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，及時地進(jìn)行必要的干預(yù)。
四、開好班會，適時激勵學(xué)生
六年級是學(xué)生身心變化的重要階段，同時，面臨著畢業(yè)、升學(xué)等實(shí)際問題，再加上我班實(shí)際情況，隨著課時和知識復(fù)雜程度的加重，不難想象有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟瑢η巴臼バ判?。特別是最后一個月，就如同馬拉松賽跑，既考驗(yàn)學(xué)生的耐力和意志力，也考驗(yàn)班主任的鼓動力及掌控力。因此，學(xué)生的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要。在這一學(xué)期里，我始終堅(jiān)持對學(xué)生自信心的培養(yǎng)。其一，學(xué)生學(xué)習(xí)上的每一點(diǎn)進(jìn)步或其他方面的一點(diǎn)成績，我都從有利于增強(qiáng)其信心的角度，或從橫的方面，或從縱的方面來給以表揚(yáng)。其二，我利用自己班主任的一點(diǎn)優(yōu)勢，努力使自己所教的學(xué)科有所進(jìn)步，來增強(qiáng)同學(xué)們的信心。其三，我加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力。讓學(xué)生學(xué)會規(guī)劃、料理、調(diào)空自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是"包袱"。
五、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作
防疫防控線上教學(xué)開學(xué)檢查工作匯報
根據(jù)前期檢查成果，按照縣教育局的要求，結(jié)合實(shí)際情況，我校認(rèn)真檢視存在的問題，逐一落實(shí)改進(jìn)，扎扎實(shí)實(shí)地做好了開學(xué)的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，促使線上教學(xué)工作有序有效的進(jìn)行，現(xiàn)將相關(guān)情況匯報如下：
一、強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)督責(zé)任，主抓落實(shí)
在制定相應(yīng)的工作計(jì)劃、工作方案的基礎(chǔ)上，更明確各領(lǐng)導(dǎo)分工及職責(zé)，強(qiáng)化責(zé)任監(jiān)督機(jī)制，各項(xiàng)工作分工到人，力爭一事一清，一日一清；
加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)值班制度，力求線上教學(xué)期間，領(lǐng)導(dǎo)班子成員全員到崗；
制定值班領(lǐng)導(dǎo)日報制度，完善值班日志、工作臺賬等制度，堅(jiān)持把疫情期間校園防疫工作抓嚴(yán)做實(shí)。線上教學(xué)工作分配落實(shí)到各年級部，要求年級部主要領(lǐng)導(dǎo)及各年級部長分工負(fù)責(zé)，分片包班，年級領(lǐng)導(dǎo)及部長要下沉到班級，觀察、監(jiān)督各班線上教學(xué)的落實(shí)情況，并及時反饋；
建立完善教學(xué)考核制度，在原工作量的基礎(chǔ)上制定相應(yīng)的教學(xué)質(zhì)量考核標(biāo)準(zhǔn)，對線上教學(xué)進(jìn)行檢查督促，以保證學(xué)生全員在線，學(xué)有所獲，把教學(xué)任務(wù)落到實(shí)處。
二、加強(qiáng)制度建設(shè)，完善管理
進(jìn)一步完善疫情防控制度及健康日報制度，進(jìn)一步完善線上教學(xué)方案，制定線上教學(xué)實(shí)施細(xì)則，制定線上教學(xué)考核方案和考評細(xì)則，以制度保證線上教學(xué)的良好秩序；
加強(qiáng)對學(xué)生情況的摸排，特別是對于假期到過武漢的同學(xué)，要認(rèn)真排查，掌握情況，落實(shí)到人；
對于學(xué)生健康狀況要建檔立卡，建立日報臺賬，確保掌握具體情況。進(jìn)一步完善線上教學(xué)期間教師健康狀況的摸排，做到不瞞報、不漏報，完善教師返校健康登記制度，責(zé)任落實(shí)到人；
完善校園防控細(xì)則，確保線上教學(xué)期間到校工作教師的安全。
三、嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)管理，主抓質(zhì)量
1.加強(qiáng)集體備課，強(qiáng)化常規(guī)管理。我校積極實(shí)施落實(shí)線上教學(xué)，自x月xx日起，動員所有考試學(xué)科老師錯時有序到校集體備課，不僅鉆研教材、進(jìn)度和線上教學(xué)的技術(shù)問題，還把重點(diǎn)放在線上教學(xué)管理上，強(qiáng)化三案一查制度，制定優(yōu)生和學(xué)困生輔導(dǎo)辦法。實(shí)行組長負(fù)責(zé)制，要求各年級部部長深入備課室，對各備課組集體備課進(jìn)行監(jiān)督檢查，強(qiáng)調(diào)過程，更注重落實(shí)結(jié)果。
2.加強(qiáng)過程監(jiān)督，強(qiáng)化教學(xué)管理。線上教學(xué)的監(jiān)管是第一要務(wù)，要求各教師認(rèn)真制定細(xì)則，并把線上教學(xué)效果的監(jiān)督列入集體備課的主要內(nèi)容；
班主任必須深入到各班群組，進(jìn)行實(shí)時管理，對聽課時長、作業(yè)完成等情況及時總結(jié)反饋，通知到學(xué)生個人；
強(qiáng)化線上檢測，制定相應(yīng)的細(xì)則，要求各科任課教師務(wù)必保障全體參與，保證檢測質(zhì)量，并要求教師做到過程實(shí)時監(jiān)督，結(jié)果及時反饋。強(qiáng)化家校共育機(jī)制，動員家長對學(xué)生進(jìn)行監(jiān)管，發(fā)揮家庭教育的主體優(yōu)勢，力保學(xué)生在線學(xué)習(xí)的效果。
3.加強(qiáng)心理輔導(dǎo)，強(qiáng)化成長管理。線上教學(xué)不同于實(shí)地班級教學(xué)，當(dāng)前疫情環(huán)境下，要強(qiáng)化對學(xué)生心理的關(guān)注。要求政教處圍繞“自我管理、自主學(xué)習(xí)”能力的培養(yǎng)、獨(dú)居帶來的一系列行為心理問題等，及時向班主任推送資料，班主任按規(guī)定每周至少召開一次視頻會議，在嚴(yán)格作息和量化管理的同時，從心理上、生活上給學(xué)生以關(guān)懷，并動員學(xué)生家長給學(xué)生更多的關(guān)注，在完善線上教學(xué)的同時，對學(xué)生的教育做到多措并舉。
四、抓好教學(xué)保障工作，保證安全。
1.完善各項(xiàng)日報臺賬。建立到校人員記錄日志及返校人員健康日報臺賬，堅(jiān)持登記上報，確保無遺漏。嚴(yán)格控制進(jìn)出學(xué)校人員，實(shí)行特殊時期特殊管理，把校園防疫工作放在首位來抓，牢固樹立安全壓倒一切的意識，安全工作重于泰山，不松懈，不疏忽，確保校園及周邊環(huán)境的安全。
2.完善相應(yīng)配套設(shè)施。設(shè)立進(jìn)校檢測崗和校園監(jiān)督崗，設(shè)立隔離監(jiān)察室，配備體溫檢測設(shè)備和消殺設(shè)備，做到對進(jìn)出校園及校內(nèi)工作人員的檢測和監(jiān)管全覆蓋；設(shè)專人對線上教學(xué)設(shè)備進(jìn)行維護(hù)和維修，對于電腦、網(wǎng)絡(luò)等基礎(chǔ)設(shè)施進(jìn)行實(shí)時監(jiān)測，為線上教學(xué)工作提供保障。
3.做好防疫物資的及時補(bǔ)充。認(rèn)真落實(shí)學(xué)校防疫物資的采辦及使用工作，建立物資采辦發(fā)放相關(guān)臺賬，確保相關(guān)物資采辦的及時、足量，嚴(yán)格物資發(fā)放、落實(shí)；
對防疫物資的使用落實(shí)到人，責(zé)任到人，逐級負(fù)責(zé)，確保校園疫情防控工作落地落實(shí)。重點(diǎn)場所消殺及時。安排專人負(fù)責(zé)日常的消殺工作，對教學(xué)樓、辦公室、會議室、食堂等重點(diǎn)部位堅(jiān)持每日消殺，確保各工作場所清潔衛(wèi)生
學(xué)校防疫防控中學(xué)通風(fēng)消毒制度
為切實(shí)作好我校傳染病防治工作，把傳染病防治工作落到實(shí)處，做好消毒工作，結(jié)合我校實(shí)際，特制定本制度：
1.各教室、專用教室、圖書館、閱覽室、會議室、辦公室等人員聚集的場所需在使用前30分鐘開窗進(jìn)行充分通風(fēng)換氣，并在使用過程中全程開窗，確保室內(nèi)空氣流通。
2.各場所由相關(guān)責(zé)任人根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行日常消毒，并作好消記錄。消毒時間宜安排在下午放學(xué)后室內(nèi)無人時進(jìn)行，消毒后關(guān)閉門窗，第二天早上需提前30分鐘開窗換氣。消毒工具及藥品由學(xué)校統(tǒng)一配備。
一、扎實(shí)抓好常規(guī)管理，建設(shè)穩(wěn)定和諧的校風(fēng)學(xué)風(fēng)；
1、抓好學(xué)前集訓(xùn)，做好各年級學(xué)生的適應(yīng)性工作；
學(xué)期前，學(xué)校根據(jù)不同年級特點(diǎn)，分級組織了學(xué)前培訓(xùn)，其中有：一二年級的一日常規(guī)訓(xùn)練、七年級的適應(yīng)性培訓(xùn)、八年級的住宿生心理培訓(xùn)、以及與新黃埔軍校組織的三至九年級的軍事訓(xùn)練。特別這次軍事訓(xùn)練，歷時四天，并且新增加了高年級的軍體拳、住宿生的宿舍內(nèi)務(wù)訓(xùn)練以及消防地震演練，學(xué)生不僅在訓(xùn)練中鍛煉了體魄、鍛煉了意志，還在其中學(xué)習(xí)到了一些生活和安全知識。扎實(shí)有效的學(xué)前培訓(xùn)，為新學(xué)期順利開展學(xué)校各項(xiàng)工作做了很好的鋪墊。
2、加強(qiáng)學(xué)生管理隊(duì)伍建設(shè)，建立一支高效率、高度責(zé)任感的監(jiān)督管理隊(duì)伍；
上學(xué)年的學(xué)生會是第一屆學(xué)生民選的代表，其崇高的威信和高度的責(zé)任感仍然讓我們的歷歷在目。本學(xué)期學(xué)校更加深入開展“自主管理”的研究，而這種研究是否有效、是否扎實(shí)很大程度上就體現(xiàn)在學(xué)校學(xué)生會的建設(shè)和管理上。德育處認(rèn)真有序的組織開展了第二屆學(xué)生自主管理委員會的成立和管理工作，通過報名、競選、演講、聘任、培訓(xùn)等程序，建立了一支在學(xué)生中有德、有才、有效的隊(duì)伍。本學(xué)期在很大程度上正是他們強(qiáng)有力的監(jiān)督和管理，學(xué)校的各項(xiàng)活動和評比才得以順利開展，校風(fēng)學(xué)風(fēng)才得以穩(wěn)定。
3、以文明班評比為基礎(chǔ)，扎實(shí)穩(wěn)固開展班級評價，促進(jìn)班級管理；以學(xué)生德育量化考核為基礎(chǔ)，開展學(xué)生評價，鼓勵先進(jìn)，激勵后進(jìn)；
在學(xué)校一日常規(guī)管理上，學(xué)校仍然以文明班的評比作為評價機(jī)制。通過從早到晚的，從課堂到課外，從教室到宿舍的嚴(yán)格監(jiān)督和細(xì)致的評價，以每周為單位評出三星、四星、五星文明班，并在升旗儀式上進(jìn)行頒獎，此舉很大程度上調(diào)動了班主任積極性，促進(jìn)了班級管理，有效及時地控制了極少數(shù)不文明的現(xiàn)象。另外，根據(jù)學(xué)校的評價制度，以文明班評比和班級活動的開展為基礎(chǔ)，學(xué)期末評出“學(xué)期先進(jìn)班”和“學(xué)期文明班”，這也調(diào)動了班級參與學(xué)?；顒拥姆e極性，提高了每項(xiàng)活動參與度和學(xué)生的普及性。
在學(xué)生評價方面，各班以學(xué)校的《德育考核量化制度》為基礎(chǔ)，根據(jù)本班實(shí)際，制定出本班的評價體系，建立班級管理制度。班級根據(jù)學(xué)生的每日表現(xiàn)、每時段的表現(xiàn)，評出相應(yīng)分?jǐn)?shù)，最后總結(jié)出每周的德育等級、學(xué)期末再評出操行等級，獎勵先進(jìn)，激勵后進(jìn)。
文明班的評比和學(xué)生德育量化是學(xué)校最基礎(chǔ)的德育工作。本學(xué)期，正是這兩項(xiàng)工作的扎實(shí)開展，才在班級管理中形成多周五星、長期穩(wěn)定的局面，才在學(xué)生管理中形成先進(jìn)后進(jìn)齊奮進(jìn)的一種學(xué)習(xí)風(fēng)氣。
4、開展德育常規(guī)工作周總結(jié)、周匯報制度，做到?？偨Y(jié)、有商討、常反思、有進(jìn)步；
在本學(xué)期學(xué)生會常規(guī)工作中改革的一大亮點(diǎn)，就是實(shí)行工作周周清的制度。學(xué)生會是學(xué)校德育監(jiān)督工作的最前線，他們的目光看到的是最真實(shí)的。每周末，由學(xué)生會各部的部長進(jìn)行匯報，總結(jié)出自己部門的得失，找出問題，并形成總結(jié)。在下周周一再舉行碰頭會，商討應(yīng)該加強(qiáng)的地方，并布置相應(yīng)工作。這一做法讓學(xué)校、班級中出現(xiàn)的問題及時得到發(fā)現(xiàn)和糾正，并且在過程中學(xué)生會進(jìn)行了自身的工作反思，在反思中不斷完善自我。 二、深入開展“自主管理”校本課題研究，促進(jìn)學(xué)生全方位素質(zhì)的提高和教師專業(yè)化成長；
本學(xué)期，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和具有前瞻性的指導(dǎo)下，我們在全校鋪開了“自主管理”班級建設(shè)的研究。在整個學(xué)期的學(xué)習(xí)研究過程中，我們看到學(xué)生在成長、教師在成長、學(xué)校在成長。下面簡單回顧我們的工作歷程：
1、完善制度，提高班級的可操作性和學(xué)生的參與積極性；
上學(xué)期末，德育處就“自主管理”研究過程中的得與失進(jìn)行了總結(jié)，其中關(guān)于文明班中“加星”與“降星”的規(guī)定這一條進(jìn)行了充分的肯定。所以在本學(xué)期初，經(jīng)過德育處幾位領(lǐng)導(dǎo)和部分班主任的商量確定，將其中“加星”、“降星”結(jié)合一日常規(guī)中常見問題，比如儀容儀表、課前準(zhǔn)備、課間紀(jì)律等，形成條文，定為制度。從整個學(xué)期看，班主任因?yàn)橹贫鹊男抻?，更加易與班級管理的操作，更加易于學(xué)生的評價；學(xué)校常規(guī)管理中的常見問題也得到比較大的改善；學(xué)生參與的積極性得到了提高。
2、進(jìn)行班主任主題工作匯報，加大研究力度和深度，建立良好的研究氛圍；
從學(xué)期初的班主任培訓(xùn)，到學(xué)期末的班主任工作總結(jié)，本學(xué)期舉行了關(guān)于“自主管理”的主題性工作研究匯報共五次。我們本著有序、有效的原則踏實(shí)開展每一次的匯報工作。從方案的研討、制度的學(xué)習(xí)、工作的培訓(xùn)等基本的工作上升到經(jīng)驗(yàn)的交流、文化的建設(shè)、德育論壇等有深度的研究，我們都做的很認(rèn)真，很實(shí)在。特別是在11月份的德育論壇上，我們邀請到樵北、石江等有相同研究方向的兄弟學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)老師相互學(xué)習(xí)、共商良計(jì)。論壇上，李云輝、馮建珍、王韻、關(guān)兆忠等老師的經(jīng)驗(yàn)介紹給了我們很多的啟示，特別是鄧苗莆老師的經(jīng)典名句“如果我們不能讓學(xué)生變的優(yōu)秀，那就讓我們把他變的快樂吧”更是激起與會者的共鳴。
3、落實(shí)學(xué)生干部的層級培訓(xùn)，讓“自主管理”有人才的保證； 三、成功組織開展第五屆體藝節(jié)，打造西岸學(xué)校、社會一體化的精神文化；
12月13日的開幕式和文藝晚會，將體藝節(jié)一系列活動掀向，也標(biāo)志著我們我校第五屆的成功舉辦。本屆體藝節(jié)得到了領(lǐng)導(dǎo)、社會、家長、老師、學(xué)生的一致肯定，它是近幾年來最成功的一屆體藝節(jié)、也是我校今年教育教學(xué)的一次成果展示。在西岸人民的心中，學(xué)校的體藝節(jié)已經(jīng)逐漸成為了西岸人自己組織、自己參與、自己創(chuàng)辦的唯一值得驕傲的文藝盛會。今年的體藝節(jié)更是如此，因?yàn)樗c往年比，的確與眾不同。首先，歷時長，項(xiàng)目多，參與面廣。從開學(xué)初的班歌班徽展示、師生才藝展示、班級足球賽、師生卡拉ok比賽，到后來的師生書畫展、師生運(yùn)動會、文藝晚會等共計(jì)有11個大項(xiàng)，參與人數(shù)超過一萬人次。其次，本次體藝節(jié)不僅是一次體育與藝術(shù)的盛會，更是一次文化的盛會，是全校師生的一道豐盛的文化大餐。其中的班徽班歌的設(shè)計(jì)，體現(xiàn)了我們師生對班級的理解；才藝的展示，更是凝聚了我們的師生智慧和心血。再次，本次體藝節(jié)所有項(xiàng)目都得到了各部門的積極配合。如此大的工程，幾乎是無一錯漏的完成，這需要我們?nèi)w師生多么密切的配合、多么細(xì)心的布置。
四、加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，以先進(jìn)引領(lǐng)學(xué)習(xí)工作研究風(fēng)潮；
1、加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，建立一支先進(jìn)的學(xué)生干部隊(duì)伍；
第二屆學(xué)生會的成立，也完成了本學(xué)期團(tuán)委的換屆，成立了以劉結(jié)儀同學(xué)為代表的新一屆團(tuán)委領(lǐng)導(dǎo)。本屆隊(duì)伍威信高、素質(zhì)高、責(zé)任心強(qiáng)，在學(xué)生是先進(jìn)的代表。
2、加強(qiáng)團(tuán)委常規(guī)管理，促進(jìn)基層團(tuán)支部的建設(shè)；
學(xué)校團(tuán)委會在學(xué)期初商討和完善了常規(guī)管理制度、基層團(tuán)支部評價制度，并根據(jù)制度加強(qiáng)了日常的監(jiān)督和檢查，比如：活動參與人數(shù)、團(tuán)徽佩帶情況、會議記錄、團(tuán)費(fèi)交納情況等等。嚴(yán)格的檢查監(jiān)督，促進(jìn)了團(tuán)支部的建設(shè)，也促進(jìn)了團(tuán)員本身的不斷自我檢查、自我教育。
3、充分利用宣傳陣地，加強(qiáng)宣傳優(yōu)勢；
本學(xué)期，根據(jù)“五四”紅旗團(tuán)委標(biāo)準(zhǔn)，在校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，團(tuán)委室完成了搬遷工作。目前的團(tuán)委室是一個標(biāo)準(zhǔn)團(tuán)委，新設(shè)置了書柜、新購置了電腦，新增添了噴畫，給了團(tuán)委和學(xué)生會一個舒適的辦公環(huán)境。
另外，團(tuán)委還征訂了《中國青年報》、《中國共青團(tuán)》、《生力軍》、《黃金時代》等青年報刊雜志，并組織學(xué)生會成員定期閱讀，寫心得體會。學(xué)校團(tuán)委室還將這些雜志分到各班，讓更多同學(xué)能讀到，吸收更多的先進(jìn)思想和理論。
4、多渠道組織活動，讓活動成為交流、學(xué)習(xí)、提升的平臺；
活動是共青團(tuán)的生命。本學(xué)期，團(tuán)委、少先隊(duì)組織的活動是近年最多的，自身組織的、與德育處聯(lián)合組織的、與工會聯(lián)合組織的，幾乎貫穿了整個學(xué)期。師生在活動中都有了展示的機(jī)會、有了學(xué)習(xí)的平臺。
五、建設(shè)和諧活力的校園文化氛圍，構(gòu)造有文化、有品位的學(xué)習(xí)、研究環(huán)境；
——學(xué)校教育教學(xué)工作匯報材料
在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)下,藁城一中堅(jiān)持“讓每個人都能愉快地得到發(fā)展”的辦學(xué)理念，深化教學(xué)改革，強(qiáng)化教育教學(xué)管理，通過全校教職工的不懈努力，教育教學(xué)質(zhì)量不斷實(shí)現(xiàn)新的突破，連續(xù)19年榮獲石家莊市“高中教學(xué)先進(jìn)單位”榮譽(yù)稱號，贏得了社會各界的好評。
下面，我就學(xué)校的教育教學(xué)工作做一簡要匯報：
一、激發(fā)教師積極性，提升教學(xué)質(zhì)量
一是推行獎勵培訓(xùn)，嘗試榮譽(yù)激勵。我們把外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)作為學(xué)校榮譽(yù)獎勵的一種特殊形式，全方位實(shí)施。全國及省市組織的免費(fèi)教育培訓(xùn)每次安排盡量多的教師參加；石家莊市教科所每年組織的高三教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，我校全員參加；另外，學(xué)校每年還自籌資金，根據(jù)教師常規(guī)考核結(jié)果，選出80名左右優(yōu)秀教師外出學(xué)習(xí)，接受全國最先進(jìn)的業(yè)務(wù)培訓(xùn)。全方位的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，有效提升了教師們的業(yè)務(wù)素質(zhì)，更激發(fā)了全體教師創(chuàng)優(yōu)爭先的競爭意識。
二是堅(jiān)持聽課督導(dǎo)，提倡合作競爭。得益于市教科所和區(qū)教科所每年一次的高中調(diào)研聽課指導(dǎo)，我校除全校公開課、優(yōu)秀教師示范課、學(xué)科教研課、同課異構(gòu)競賽課等多種形式以外，還重點(diǎn)實(shí)施推門聽課制度，隨機(jī)確定授課教師，課后量化打分，點(diǎn)評分析，結(jié)果納入常規(guī)考核，力爭讓教師把每堂課上成精品。合作競爭更有益于發(fā)展。我校把每個年級分為4—6個分部，加大部內(nèi)教師團(tuán)隊(duì)成績考核比重，體現(xiàn)過程考核和集體評價“兩個側(cè)重”，推行對子班教師群體和學(xué)科教師群體“兩個教學(xué)目標(biāo)責(zé)任制”，重點(diǎn)考核各班本二以上總?cè)藬?shù)和班級成績進(jìn)步幅度，增強(qiáng)教師的集體責(zé)任感，實(shí)現(xiàn)了既競爭又合作。
三是重視常規(guī)考核，創(chuàng)新評價機(jī)制。我們高度重視教學(xué)過程管理，考核結(jié)果直接和評模選優(yōu)掛鉤。完善包涵“職業(yè)道德、工作表現(xiàn)、育人效果、他人認(rèn)同”等指標(biāo)的多元評價體系，將評價過程轉(zhuǎn)變?yōu)榇龠M(jìn)教師成長的過程。加大日常考核比重，對作業(yè)批改、希望生培養(yǎng)、集體教研等項(xiàng)內(nèi)容，采用平時督查、期中抽查、期末總評等方式，督促教師把精力用在平時。年終，學(xué)校結(jié)合考核結(jié)果，選出一批優(yōu)秀班主任和功勛教師，在報紙、電視臺等媒體上宣傳，提升教師的社會知名度和職業(yè)自豪感。
二、彰顯教學(xué)特色，深挖學(xué)生潛力
一是統(tǒng)一導(dǎo)學(xué)案，落實(shí)先學(xué)后教模式。自2012年起，學(xué)校高一二不再外訂那些不適合我們學(xué)生的教輔資料，全部學(xué)習(xí)資料由本校教師自行編印。我們利用假期組織骨干教師，編寫導(dǎo)學(xué)案，確保導(dǎo)學(xué)案上的各環(huán)節(jié)內(nèi)容、教學(xué)方法和練習(xí)題都最適合我們的學(xué)生，增強(qiáng)了教輔資料的針對性。為了將課堂真正還給學(xué)生，我校秉承“先學(xué)后教，以學(xué)定教，學(xué)、做、教互動”教學(xué)理念，采用“五環(huán)節(jié)”、“四課型”、“一檢測”教學(xué)模式，充分發(fā)揮教師的導(dǎo)學(xué)作用，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，大幅提高學(xué)習(xí)效率。
二是抓好小班教學(xué)，做好示范引導(dǎo)。自2012年，我們開始小班教學(xué)實(shí)驗(yàn)，在日常管理、學(xué)習(xí)進(jìn)度和教學(xué)內(nèi)容上，明顯區(qū)別于普通班。教學(xué)上以自學(xué)為主，重視合作探究，作業(yè)靈活多樣，給予學(xué)生更多的自主時間。班級管理上，通過更有人性化和針對性的制度，為學(xué)生提供更好的發(fā)展空間。今年我們小班高考，以93%的本一率，充分證明了縣市一中有能力培養(yǎng)好高素質(zhì)學(xué)生。
三是凝聚集體智慧，打造精品班級。學(xué)校多形式調(diào)動科任教師積極參與班級管理，發(fā)揮班級科任教師的合力效應(yīng)。建立導(dǎo)師制，教師分包學(xué)生，在職業(yè)理想、人生規(guī)劃上予以指導(dǎo)；實(shí)施考后談心制，月考過后，教師逐一約談分包生，分析其前段時間的學(xué)習(xí)得失；重視希望生培養(yǎng)，教師明確所分包學(xué)生的成績層次，對本一本二希望生予以重點(diǎn)關(guān)注指導(dǎo)。這樣，班主任居中協(xié)調(diào)，全體教師齊抓共管，高考精品班級不斷涌現(xiàn)。
三、實(shí)施人性化管理，營造溫馨氛圍。
一是關(guān)心教師生活，培育溫馨環(huán)境。學(xué)校在實(shí)施嚴(yán)格的日常管理的同時，十分關(guān)心教職工的生活。傳統(tǒng)節(jié)日校長通過短信為每一位教師及其家人送去溫馨祝福；教職工有親人住院或過世，校領(lǐng)導(dǎo)班子前往慰問；教師子女入托就學(xué)遇到困難，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)主動協(xié)調(diào)解決。針對教師職業(yè)倦怠問題，學(xué)校建立了包括校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校中層、學(xué)科組長在內(nèi)的三級談心交流機(jī)制，及時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，讓每個教師都能舒心的工作發(fā)展。
二是重視心理輔導(dǎo)，培養(yǎng)健康人格。我校高度重視高三學(xué)生考前心理調(diào)整。學(xué)校教育處、班主任、心理輔導(dǎo)老師分工合作，利用晨會、班會和心理咨詢等形式進(jìn)行心理輔導(dǎo)；組織國旗下講話、趣味運(yùn)動會和校園藝術(shù)節(jié)等活動，疏解學(xué)生心理壓力；組織學(xué)生自創(chuàng)“凡人格言”、“高三感言”，張貼班內(nèi)，營造活潑有序的學(xué)習(xí)氛圍。多管齊下，有效提高了學(xué)生心理健康水平。
1、盡早規(guī)劃常規(guī)工作
校領(lǐng)導(dǎo)班子早在八月中旬就落實(shí)了秋季開學(xué)工作要點(diǎn)，8月22日，召開了管理成員會議，會上劉大兵校長對管理成員的職責(zé)進(jìn)行了細(xì)致、明確的分工，讓各項(xiàng)管理更細(xì)化、更科學(xué)；8月25日，召開了全體教師大會，各線領(lǐng)導(dǎo)在會上作了熱情洋溢的工作報告，鼓舞士氣，催人奮進(jìn)，博得大家一致認(rèn)同；8月26日，學(xué)校召開了班主任競聘會，實(shí)行層層聘任制，確定了各班的任課教師，教師人人到崗，走村串戶，及時與家長交流、溝通，以情感人，以情留人，尤其是與留守學(xué)生家長更是交流的好機(jī)會，家長十分感動。范圍內(nèi)學(xué)齡兒童全部順利入學(xué)，還吸引了非范圍內(nèi)子女慕名而來，確保入學(xué)率和在校學(xué)生鞏固率達(dá)到100%；8月27日下午，召開了第一次班主任工作會議，會上班主任紛紛表態(tài)，規(guī)范辦學(xué)行為，堅(jiān)決抵制三條“高壓線”；8月28日，學(xué)生及時返校報名注冊，教師完成學(xué)科計(jì)劃的制訂，備好新學(xué)期的第一課；8月29日，免費(fèi)課本及時分發(fā)到學(xué)生手中，按“三表”正式上課，教學(xué)環(huán)節(jié)規(guī)范有序，迅速走上正軌，開學(xué)工作開門紅，讓教師安心，學(xué)生收心，家長放心；9月3日，召開了隆重的開學(xué)典禮，會上學(xué)校表彰了一批認(rèn)真完成暑期作業(yè)的優(yōu)秀學(xué)生，范校長做了開學(xué)工作匯報，教導(dǎo)主任對同學(xué)們的學(xué)習(xí)作了明確的要求，教師和同學(xué)們紛紛發(fā)言，對新學(xué)期充滿了無限美好的憧憬。
2、堅(jiān)持依法治教
（1）規(guī)范收費(fèi)行為
我校公用經(jīng)費(fèi)嚴(yán)格按預(yù)算開支，無超標(biāo)準(zhǔn)、超范圍現(xiàn)象，做到了預(yù)算與決算相符，確保了義務(wù)教育保障機(jī)制的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。我校嚴(yán)格執(zhí)行市局下發(fā)的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，免收雜費(fèi)和課本費(fèi)，不擅立收費(fèi)項(xiàng)目，不超收任何費(fèi)用。同時學(xué)校認(rèn)真執(zhí)行貧困生資助政策，關(guān)心貧困學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活，規(guī)范申請、審批、公示的程序，使貧困的學(xué)生真正感受到了黨的關(guān)懷。
（2）規(guī)范辦學(xué)行為
1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃。按國家標(biāo)準(zhǔn)開齊、開足、上好規(guī)定課程；
2、嚴(yán)格遵守作息時間。為了切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，按上級統(tǒng)一的作息時間的要求，我們擬定了學(xué)校秋季作息時間表，落實(shí)到每個班級，保證了學(xué)生的在校活動時間總量。同時組織教師學(xué)習(xí)了關(guān)于減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的有關(guān)規(guī)定，杜絕了教師向?qū)W生直接或間接攤派資料的現(xiàn)象。
3、合理安排教師的課程。為了減輕教師的工作負(fù)擔(dān)，我們結(jié)合教師的專業(yè)特點(diǎn)，對體育、音樂、美術(shù)、科學(xué)、勞動技術(shù)等學(xué)科均安排了專職教師，從根本上減輕了教師的課時壓力。
4、教科書循環(huán)使用與管理井然有序。上學(xué)期期末，學(xué)校教導(dǎo)室全部回收了循環(huán)使用的教科書，并及時將循環(huán)教科書的使用情況（包括循環(huán)使用教科書的遺失、破損等情況）進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，并登記造冊，交資料室統(tǒng)一保管。開學(xué)初由班主任到教資料室領(lǐng)取循環(huán)使用的教科書，并向?qū)W生說明循環(huán)使用教科書的有關(guān)規(guī)定，教育學(xué)生正確使用、愛護(hù)好教科書，確保教科書的循環(huán)使用。
5、嚴(yán)格控制班級學(xué)額，加強(qiáng)學(xué)籍的規(guī)范化管理，不分重點(diǎn)班和實(shí)驗(yàn)班。
6、規(guī)范教師的教學(xué)行為。為了保障課堂教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校組織教師重溫了《課堂教學(xué)“十不準(zhǔn)”》，進(jìn)一步規(guī)范教師的執(zhí)教行為。如要求教師不得上無準(zhǔn)備之課，教師上課不得隨意進(jìn)出課堂，不接聽手機(jī)，不體罰或變相體罰學(xué)生等等。
二、規(guī)劃科學(xué)的奮斗目標(biāo)，辦學(xué)品位求新提升
本學(xué)期我校要認(rèn)真貫徹市局教育工作會議精神，用科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校工作全局，按照“關(guān)愛生命、注重人文、激揚(yáng)民主、追求和諧”16字工作要求，堅(jiān)持走內(nèi)涵發(fā)展之路，不斷夯實(shí)基礎(chǔ)，為創(chuàng)市級規(guī)范示范學(xué)校打下扎實(shí)基礎(chǔ)。
1、不斷提升辦學(xué)水平和檔次，加強(qiáng)教育科研課題《小學(xué)語文詩意閱讀課例研究》的探討，同時將外語與藝術(shù)融為一體，彰顯辦學(xué)特色，提升辦學(xué)品位。
2、建設(shè)團(tuán)結(jié)高效、凝聚力強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)班子，要求各科室工作在同類學(xué)校中爭先進(jìn)、比創(chuàng)意。打造一流的教師群體，為教師鋪就幸福的職業(yè)之路。
3、教育教學(xué)及保教質(zhì)量穩(wěn)步提高。小學(xué)學(xué)生鞏固率100%，雙科合格率98%以上，優(yōu)秀率80%以上，六年級畢業(yè)會考成績名列前茅。爭創(chuàng)德育、教學(xué)先進(jìn)單位。
我校在區(qū)教育局普教科的正確領(lǐng)導(dǎo)下，嚴(yán)格按照主管單位的要求，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，規(guī)范的管理，創(chuàng)新的理念，不斷提高學(xué)籍管理質(zhì)量，更好的為教育教學(xué)服務(wù)?，F(xiàn)在將我校的學(xué)籍工作做個匯報，希望能得到兄弟單位的幫扶和指點(diǎn)，以便為今后更好地工作打下基礎(chǔ)。
一、健全組織機(jī)構(gòu)，落實(shí)管理責(zé)任。
我們首先成立了小學(xué)學(xué)籍管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組，組長由中心校校長擔(dān)任，負(fù)責(zé)全面的學(xué)籍領(lǐng)導(dǎo)工作，負(fù)責(zé)招生、轉(zhuǎn)學(xué)審批，副組長由中心校副校長擔(dān)任，負(fù)責(zé)班級學(xué)生和轉(zhuǎn)來學(xué)生的安排和調(diào)整；小組成員為教導(dǎo)主任、及中心校各班班主任。教導(dǎo)主任具體負(fù)責(zé)的學(xué)生統(tǒng)計(jì)、轉(zhuǎn)出、轉(zhuǎn)入變動情況的申報和入檔工作；班主任負(fù)責(zé)班級學(xué)生的信息填寫、上報、變動學(xué)生的材料收繳工作。在領(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，實(shí)行分層管理，認(rèn)真落實(shí)，真正做到分工明確，為學(xué)校學(xué)籍管理工作提供組織保障。
二、嚴(yán)格要求，強(qiáng)化學(xué)籍的動態(tài)管理。
學(xué)籍管理是義務(wù)教育教學(xué)管理工作的重要內(nèi)容之一，也是全面提高素質(zhì)教育，以全體學(xué)生主動發(fā)展的前提，為了把這項(xiàng)工作抓實(shí)，我們強(qiáng)調(diào)了從嚴(yán)要求、動態(tài)管理。嚴(yán)格進(jìn)行學(xué)生的信息采集和檔案管理。
1、好招生和畢業(yè)關(guān)。
街道由于經(jīng)濟(jì)發(fā)展和空港區(qū)位優(yōu)勢使得我校成為是地區(qū)生源較多的學(xué)校。外來人口和留守兒童較多。這為我們的招生工作和學(xué)生的畢業(yè)工作帶來麻煩，也為我校的學(xué)生變動和學(xué)生信息的采集帶來困擾。為此把好招生和畢業(yè)的關(guān)口就尤為重要。招生時，我首先根據(jù)區(qū)招生辦的新生入學(xué)通知，制定好我校的招生計(jì)劃、要求；制定好新生的信息記載表格、新生入學(xué)通知書；然后把我校新生入學(xué)通知書，印好發(fā)到幼兒園家長手中，并放大數(shù)張分別張貼街道告示墻；最后進(jìn)行新生報名。對于新生，我們嚴(yán)格按要求進(jìn)行入學(xué)、分班，對于留守兒童家庭，我們必要時還采取上門服務(wù)和耐心等候的方式進(jìn)行工作；對于外來工子女的入學(xué)和信息登記，我們采取留下戶口復(fù)印件、方便入學(xué)的方式進(jìn)行歸檔，這樣保證了入學(xué)新生的信息比較準(zhǔn)確，奠定了學(xué)生學(xué)籍工作的基礎(chǔ)。
畢業(yè)班管理工作是我們學(xué)籍工作的最后環(huán)節(jié)。我們的做法也是從細(xì)從嚴(yán)入手。對即將畢業(yè)的年段學(xué)生的信息和變動情況首先進(jìn)行摸排。好在本人長期帶畢業(yè)班，對學(xué)生的信息和動向比較了解，所以掌握比較準(zhǔn)確。即將畢業(yè)時，我要求班主任對外來學(xué)生和借讀生進(jìn)行告知家長，要求學(xué)生回原籍讀書，做好畢業(yè)前變動工作，也為外地學(xué)生回當(dāng)?shù)刂袑W(xué)讀書提供方便。填寫畢業(yè)生登記表和畢業(yè)證工作。我總是先制定好填寫要求（包括學(xué)生的信息、畢業(yè)時間、身份證、照片粘貼、畢業(yè)編號、上交時間等項(xiàng)目）每人一張發(fā)到班主任手中，按要求填寫；然后教導(dǎo)處進(jìn)行檢查，把填寫工作和班主任考核掛鉤。這樣畢業(yè)生登記表和畢業(yè)證填寫就會整齊劃一，信息準(zhǔn)確。最后學(xué)年結(jié)束，我們都會頂著壓力及時、全額如數(shù)的把畢業(yè)生登記表在招辦和普教科的見證下交到中學(xué)手中，從不放人情檔、關(guān)系檔。
2、嚴(yán)格學(xué)生變動程序
每年我校都有將近兩千名學(xué)生。這兩千名學(xué)生中外來工子女將近五百到六百，再加上當(dāng)?shù)赝獬龃蚬ぬ貏e多，留守兒童有增無減。這些就為我們學(xué)籍工作中的學(xué)生變動帶來麻煩。沒有手續(xù)，沒有信息，家長隨心所欲。為此每學(xué)期開學(xué)前，我都事先準(zhǔn)備好外來學(xué)生信息登記表格、學(xué)生變動各種證明以及變動要求。轉(zhuǎn)來學(xué)生必須事先登記好個人信息、上交學(xué)生變動證明、上交學(xué)生和家長戶口簿復(fù)印件；轉(zhuǎn)出的學(xué)生必須事先登記好個人信息、上交學(xué)生變動證明；休學(xué)的必須提供醫(yī)學(xué)證明和家長申請。我們的原則是，堅(jiān)持原則、秉公辦事，一絲不茍。對轉(zhuǎn)出的學(xué)生，了解清原因，看戶口，嚴(yán)把轉(zhuǎn)出關(guān)。對轉(zhuǎn)入學(xué)生，查驗(yàn)戶口，轉(zhuǎn)學(xué)證，嚴(yán)把入學(xué)關(guān)。經(jīng)常和班主任對“點(diǎn)名冊”，保證班、校和教委數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確。這些常規(guī)工作估計(jì)所有學(xué)校都完成的比我校更好。在此無需贅述。
我只是要說，我們還要應(yīng)發(fā)揮班主任和年級主任的作用，當(dāng)然必要時還可和班級學(xué)生進(jìn)行接觸。班主任是執(zhí)行學(xué)籍管理的重要責(zé)任人、年級主任是執(zhí)行學(xué)籍管理的的督促人。我們應(yīng)加強(qiáng)班主任和年級主任學(xué)籍管理培訓(xùn)工作。讓班主任參與學(xué)生變動申報和了解中來，這樣所有的事情就會簡單些。如班級學(xué)生變動和去向、外來學(xué)生變動證明的上交、學(xué)生休學(xué)的要求和人數(shù)的變化等等。每次班主任培訓(xùn)，我都加入學(xué)籍的要求和政策學(xué)習(xí)，讓班主任知道學(xué)籍的重要性，也為學(xué)籍準(zhǔn)確展開和申報提供幫助。
三、細(xì)致準(zhǔn)確，實(shí)行檔案管理規(guī)范化。
學(xué)籍資料填寫、報送及存檔，是學(xué)籍靜態(tài)管理的主要方面。根據(jù)檔案資料的完整性、連續(xù)性、準(zhǔn)確性、真實(shí)性的原則，學(xué)校對學(xué)生檔案進(jìn)行了規(guī)范化管理。
1、建立學(xué)生規(guī)范檔案。根據(jù)學(xué)生的信息，我們?yōu)槊總€學(xué)生都建立了學(xué)籍檔案。外來務(wù)工人員的子女和借讀生也不例外。每年的新生的信息，我們的做法都是教導(dǎo)處統(tǒng)一打印，這樣保證了新生信息的準(zhǔn)確性、真實(shí)性。學(xué)生的學(xué)籍卡每學(xué)期期末，教導(dǎo)處都會組織檢查一次。對學(xué)籍卡和學(xué)生《成長腳印》的填寫進(jìn)行細(xì)致深入的督促和指導(dǎo)，并把檢查的結(jié)果和教師的考核相掛鉤。這樣保證了學(xué)生檔案填寫的準(zhǔn)確性。每學(xué)年我們還組織一年級班主任對新生的《成長腳印》的填寫進(jìn)行培訓(xùn)；并利用家長學(xué)校對家長進(jìn)行學(xué)生學(xué)籍方面的知識說明，以減少班主任的工作量，為家長對學(xué)籍工作的配合進(jìn)行了依據(jù)。
2、準(zhǔn)確上報學(xué)生信息。學(xué)生的各種信息的上報的準(zhǔn)確率來源于做好基礎(chǔ)工作。好在我們早在幾年前，就建立了小學(xué)學(xué)生電子信息檔案，每學(xué)年只要把新生進(jìn)行更新就行。每次開學(xué)，我都在小學(xué)學(xué)生電子信息檔案中把每個班上學(xué)期的學(xué)生名單打印給各個班主任，讓他們照此進(jìn)行報名。如果發(fā)現(xiàn)名單中有未報到的學(xué)生，就在名單上注明；由校長室和教導(dǎo)處帶來的新報到的學(xué)生也在名單上按要求補(bǔ)足信息。報到結(jié)束要求班主任把各班發(fā)給的已經(jīng)根據(jù)學(xué)生報到情況，修改好的名單上交教導(dǎo)處，教導(dǎo)處重新進(jìn)行整理、登記；然后，再返還班主任保存。這樣班主任就明確了本學(xué)期班級人數(shù)和班級學(xué)生的個人信息，為本學(xué)期填寫其他表格提供依據(jù)。教導(dǎo)處也因此明確了學(xué)生變動的具體信息，還可以和教導(dǎo)處學(xué)生變動的登記進(jìn)行比對，使學(xué)校的學(xué)生信息更加準(zhǔn)確；也為了解學(xué)生變動的原因和變動的過程提供了依據(jù)；為準(zhǔn)確上報學(xué)生信息提供了保證，減輕了班主任登記學(xué)生信息的負(fù)擔(dān)。
3、做好檔案的整理、存檔。我們對學(xué)生檔案進(jìn)行了規(guī)范化管理。一是按照區(qū)教育局的要求統(tǒng)一制定的檔案，卷皮及案卷目錄，為檔案標(biāo)準(zhǔn)化管理奠定了物質(zhì)基礎(chǔ)。二是遵循檔案管理的原則，對學(xué)生變動資料及時收集，制定各種表格；及時填寫、整理、分類；及時裝訂成卷，編寫歸檔。三是有效的利用計(jì)算機(jī)、打印種統(tǒng)計(jì)報表，使檔案規(guī)范化。
4、完善小學(xué)學(xué)生電子信息檔案。信息化時代需要學(xué)籍工作現(xiàn)代化、無紙化。電子學(xué)籍具有準(zhǔn)確客觀、方便簡潔的優(yōu)勢。南京市、區(qū)都在著力推行。我們也緊跟時代步伐，在前幾年我校就建成了小學(xué)學(xué)生電子信息檔案。有了電子學(xué)籍檔案減輕了我的許多工作量。如，我校不知從哪年形成的傳統(tǒng)，每個學(xué)年學(xué)生進(jìn)入三年級和六年級學(xué)校都進(jìn)行打亂重新分班。我們歷來三年級和六年級每個年級都有300人左右。每次分班的原則都按照學(xué)生的綜合成績來進(jìn)行隨機(jī)抽取。簡單的一句分班，給我的工作帶來的任務(wù)就是驚人的，而且我?guī)М厴I(yè)班，也沒有多少時間來對著600人進(jìn)行一一調(diào)班。這下我可犯了難。多方請教電腦高手最終通過excel表中的學(xué)生姓名按筆畫重組，解決了問題，一下是我的工作量減少到3小時?？梢娙绻覀冇脗鹘y(tǒng)方法是耗時耗力的事，用電腦一下子就解決了。對于從事學(xué)籍工作的我們來說真應(yīng)該多學(xué)習(xí)電腦知識，這樣我們工作起來就會事半功倍。
四、我們努力的方向。
一學(xué)期以來，我們在學(xué)籍管理工作中，找到了一些便利和竅門，取得了一些成績。但與其他學(xué)校的學(xué)籍管理還有差距，還存在一些問題。
1、管理措施和電腦程序還需完善。如有個別的轉(zhuǎn)出學(xué)生，家長不能及時送回轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)，造成管理的不便；學(xué)籍信息的管理程序還有和實(shí)際學(xué)籍工作之間有沖突或者耗時不簡便的問題期待完善。今后我校將制定行之有效的防范舉措，自己也加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高工作效率和質(zhì)量。
2、管理上加大力度，著重強(qiáng)化。如，有個別班主任對學(xué)生《成長腳印》的填寫還較馬虎，學(xué)生的學(xué)籍卡的填寫還不規(guī)范等等。
總之，在區(qū)教教育局普教科的領(lǐng)導(dǎo)下，我們的學(xué)籍工作會依然再接再厲，努力奮斗。
學(xué)籍管理匯報材料
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家好！能坐在這里就學(xué)籍管理工作跟大家做個交流匯報，我感到非常榮幸！
我們老學(xué)籍管理員都知道，學(xué)籍管理是一項(xiàng)非?，嵥榍曳彪s的工作，最需要我們用十分的細(xì)心、耐心去對待。下面我分三個方面向大家匯報我的工作情況。
一、開學(xué)報到人數(shù)統(tǒng)計(jì)。
1.報到情況統(tǒng)計(jì)。
學(xué)生報到的時候也是我們管理員最忙的時候，報到一結(jié)束，我就到每個班級去統(tǒng)計(jì)報到情況。（結(jié)合表格講解1）具體是按照上學(xué)期人數(shù)，加上轉(zhuǎn)進(jìn)生人數(shù)，減去轉(zhuǎn)出算出一個“應(yīng)到人數(shù)”，再從班主任那里了解“實(shí)到人數(shù)”，如果這兩個數(shù)據(jù)不符合，就要將那個學(xué)生找出來，記下名字，并詢問具體情況，先讓班主任聯(lián)系家長，若班主任聯(lián)系有困難的，我就要逐個打電話，并記錄下具體情況。請看09年8月31日學(xué)生報到情況統(tǒng)計(jì)表，9月1日報到后再次到每個班級詢問并記錄。（接著根據(jù)10年人數(shù)統(tǒng)計(jì)表格講解2）
2.開學(xué)時發(fā)的統(tǒng)計(jì)表。
每學(xué)年開學(xué)初，學(xué)校都要做事業(yè)單位統(tǒng)計(jì)報表，其中關(guān)于學(xué)生這塊是要我們學(xué)籍管理員提供數(shù)據(jù)的，會計(jì)報表上的小數(shù)據(jù)非常多，細(xì)到每個班級每個年齡的男、女生人數(shù)、少數(shù)民族人數(shù)、轉(zhuǎn)進(jìn)轉(zhuǎn)出人數(shù)等等，縱橫表里只要錯了一個數(shù)據(jù)，電腦就無法錄入。為了保證這項(xiàng)細(xì)致的工作不出錯，我制作了這樣兩張表格在開學(xué)初發(fā)給班主任。（出示表格并講解3）在這兩張表格的幫助下，幾次的事業(yè)報表上的數(shù)據(jù)都是一次性成功，沒有任何出入。
二、學(xué)生花名冊的制作。
1.信息收集。
收集每個學(xué)生的信息是第一步，這個環(huán)節(jié)一定要細(xì)，要把我們可能需要的所有信息都收集到，否則后面的表格都無法做好。請看我做的學(xué)生信息收集表。將此表發(fā)給班主任，每個學(xué)生填寫完整后上交班主任，班主任根據(jù)學(xué)生的信息表完成班級名冊的初步制作。
2.選擇與整理。
班級學(xué)生名冊的整理是開學(xué)初我們管理員的工作之一，當(dāng)我第一年接手學(xué)籍工作時，我沒有經(jīng)驗(yàn)，就根據(jù)老管理員給我的表格制作，（打開表格4）。使用之后發(fā)現(xiàn)幾個問題，班主任制作的表格無論從欄目還是內(nèi)容的填寫上都有不少問題，還有個別老班主任不會用電腦，這個事情又交給我。當(dāng)我要制成全校名冊時都要將表格進(jìn)行調(diào)整，但是這種一格里面又有兩個小格的表格不方便復(fù)制粘貼。除了學(xué)校的名冊，我們還要上報一份電子學(xué)籍，電子表格的樣式和學(xué)校名冊又不同，（打開表格4）。因此這個整理工作耗費(fèi)了我很多的時間和精力，整個九月份我天天加晚班，忙不過來時叫老公一起干，記得有次老公怕我辛苦，他一個人幫我做到凌晨3點(diǎn)！
有了一年的經(jīng)驗(yàn)，第二年在做表格時我就進(jìn)行了調(diào)整，給班主任的名冊草稿我改成了這樣（出示表格5），現(xiàn)在大家看到的就是班主任填給我的原始花名冊，根據(jù)這樣的一張草表再整理成我需要的名冊，工作繁瑣度就比前面簡單多了，根據(jù)需要我也將每個班級的名冊改成這樣一頁20個學(xué)生的表格（出示表格5），其中只反應(yīng)了班主任或?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)平時需要的信息，比如“家庭實(shí)際住址”一欄，為了盡可能地縮小頁面內(nèi)容，我設(shè)置成“靠右顯示”這樣我們可以看到某某小區(qū)幾幢幾零幾，前面的南京市江寧區(qū)等信息隱藏在里面，而需要時又可以拉出來。這樣一來，學(xué)校名冊整理工作節(jié)約了很多時間。上報的電子學(xué)籍同樣可以從班主任原始表中去選擇粘貼，而班主任名冊的初步制作也可以根據(jù)上一年的表格復(fù)制粘貼，每一個環(huán)節(jié)都節(jié)省了時間和精力，可謂多贏。
三、轉(zhuǎn)進(jìn)與轉(zhuǎn)出手續(xù)辦理。
1.轉(zhuǎn)進(jìn)
轉(zhuǎn)進(jìn)生的工作程序我們都非常熟悉，個別小問題也就容易出在家長不能把相應(yīng)的學(xué)籍卡和轉(zhuǎn)學(xué)證明按時交來。為了讓家長更明確轉(zhuǎn)學(xué)程序，我會給每位家長發(fā)一張《轉(zhuǎn)進(jìn)生辦理程序》，（出示“程序”6）根據(jù)程序強(qiáng)調(diào)，必須將轉(zhuǎn)學(xué)證明和學(xué)籍卡按時交到，否則無法辦理學(xué)籍，也就不能算本校正常學(xué)生，實(shí)在有個別外地家長無法按時交來的就電話通知其辦理了交來。包括體校生也是讓他們按照這樣嚴(yán)格的程序辦理，通常他們教練會把手續(xù)辦齊上交。
2.轉(zhuǎn)出。
轉(zhuǎn)出是我們比較頭疼的一項(xiàng)工作，不同的情況都會導(dǎo)致我們手續(xù)不齊全。第一種，轉(zhuǎn)去民辦校。民辦校一般不需要繁瑣的轉(zhuǎn)進(jìn)手續(xù)，只要相應(yīng)繳費(fèi)就可以上學(xué)，所以很多家長怕麻煩只要孩子在那里上學(xué)了，就不再回我們學(xué)校辦理手續(xù)。第二種，外省學(xué)生。他們回到原施教區(qū)因?yàn)閷儆诹x務(wù)教育施教區(qū)范圍必須入學(xué)，所以也就辦了，而且家長帶學(xué)生回去后不愿再跑那么遠(yuǎn)來辦理，有的甚至手機(jī)號碼都換了導(dǎo)致無法聯(lián)系。第三種，辦理程序不同。我們這里轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)是先開接收證明再開轉(zhuǎn)出證明，而有些地區(qū)是要我們先開轉(zhuǎn)出證明他們再開轉(zhuǎn)進(jìn)證明。
為了盡可能減少多種情況導(dǎo)致的手續(xù)不全，我首先讓班主任在學(xué)期結(jié)束前就在班級摸底，有沒有學(xué)生想轉(zhuǎn)出，并說明如果有轉(zhuǎn)出必須要到教務(wù)處辦理手續(xù)，否則會影響將來入學(xué)；同時，在原有的轉(zhuǎn)出手續(xù)前添加了一道“轉(zhuǎn)出申請”的程序。（出示轉(zhuǎn)出申請表6）。只要家長有轉(zhuǎn)出意愿，就來教務(wù)處填寫申請，他們來時我就可以告知他們轉(zhuǎn)出程序并強(qiáng)調(diào)辦理手續(xù)的重要性，尤其是到民辦校的，有的學(xué)生轉(zhuǎn)去一年后又要轉(zhuǎn)回，凡是沒有正常辦理手續(xù)的，我們就不再接收，而且告知如果沒有正常的轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)可能影響到初中的義務(wù)教育入學(xué)。這樣，家長辦手續(xù)的積極性提高了，即使個別不愿辦理的，我也有家長的申請以示證明。因此轉(zhuǎn)出手續(xù)也就規(guī)范了許多。
3.登記與分班。
轉(zhuǎn)進(jìn)、轉(zhuǎn)出學(xué)生的登記，除了相應(yīng)表格的存根外，我還自己設(shè)計(jì)了這樣一個表格。（出示表格6），從表中我們可以一目了然地看出學(xué)生手續(xù)辦理情況、報到情況及一些基本資料。將這張表格分年段整理后，提供給年段主任，也方便他們分班等操作。
四、工作程序和要點(diǎn)的記錄。
關(guān)鍵詞：大學(xué)；班干部；選拔；培養(yǎng)
一、 大學(xué)里設(shè)置班干部的重要性
大學(xué)班級是大學(xué)生四年時間生活和學(xué)習(xí)的歸屬之地，是大學(xué)生實(shí)現(xiàn)自我教育、自我管理、自我服務(wù)的第一現(xiàn)場。隨著我國高校不斷擴(kuò)招，高等教育普及率不斷提升，我國在校大學(xué)生人數(shù)激增，而對應(yīng)的高校學(xué)工人員存在人數(shù)少、管理班級多等特點(diǎn)。面對個性、家庭背景完全不同的眾多學(xué)生，學(xué)生管理工作內(nèi)容也不斷擴(kuò)展，包括思想政治教育、日常教育管理、心理健康教育、職業(yè)生涯規(guī)劃和就業(yè)指導(dǎo)等等，因此，為了能更加有效迅速地做好班級建設(shè)工作，就需要輔導(dǎo)員在工作中組建出一支政治素質(zhì)過硬，工作能力突出、學(xué)習(xí)成績優(yōu)異的班干部隊(duì)伍作為輔導(dǎo)員和班主任工作的得力助手。
高校里的班級與之前的各個教育階段的班級不同，成員間存在著巨大的差異，主要特點(diǎn)有：
1.多元性。班級內(nèi)部同學(xué)來自于不同的省市、地區(qū)，分屬不同的民族、地域，生活背景文化的差異決定著大學(xué)班級的多元性。同時，班級是由一個個個體組成的，正如世界上沒有兩片相同的葉子，學(xué)生與學(xué)生之間也存在的巨大的性格差異、秉性差異、心理差異、思維差異等等。因此，班級必須也要形成多元性的班級文化，兼容并包，百花齊放。
2.獨(dú)立性。大學(xué)生在大學(xué)期間經(jīng)歷著個人心理的成長，開始步入成人階段，逐漸擺脫家庭束縛，心理依賴程度降低，向往獨(dú)立自由的精神世界和生活世界。而班級的建設(shè)發(fā)展必須將每個具有獨(dú)立人格的同學(xué)凝聚起來，將特殊性與普遍性融合起來，個人從班級生活中感受自己的獨(dú)立與被尊重，班級也從個人的獨(dú)立性中獲得色彩。
3.社會性。大學(xué)生進(jìn)入大學(xué)后基本都進(jìn)入了住校的生活，在平時的生活、學(xué)習(xí)中大部分都與其他同學(xué)走到一起，開始形成自己的社交網(wǎng)絡(luò)。因此大學(xué)的班級作為大學(xué)生交往、相處的平臺，必須處理好班級內(nèi)部學(xué)生間的各類關(guān)系，保證班級依靠良好的、和諧的秩序發(fā)展。
二、 班干部的選拔原則
一般而言，各大高校中的班干部包括：班長、團(tuán)支部書記和學(xué)習(xí)委員等等。這些崗位在平時的班級管理工作中異常重要。班長主要負(fù)責(zé)班級的各項(xiàng)常規(guī)事務(wù)，班長的素質(zhì)和能力的差異直接決定了整個班級班風(fēng)學(xué)風(fēng)的形成，班級凝聚力的大小，班級工作開展的順利程度等等。團(tuán)支部書記主要負(fù)責(zé)班級的黨員和團(tuán)員隊(duì)伍建設(shè)，是大學(xué)思想政治教育通往班級的必要渠道。學(xué)習(xí)委員主要負(fù)責(zé)班級的課務(wù)工作，班級內(nèi)部同學(xué)們間的學(xué)習(xí)任務(wù)存在重大差異，這都對學(xué)位委員這一崗位提出的巨大的挑戰(zhàn)。
因此，輔導(dǎo)員、班主任必須要有計(jì)劃地、有步驟地篩選出合格的學(xué)生干部。選拔原則有：一，過硬的政治素質(zhì)。思想上必須與黨和國家高度保持一致，平時工作中注重引導(dǎo)和教育。二，公正不阿的品格。對待所有同學(xué)一視同仁，不分親疏遠(yuǎn)近，真誠地關(guān)心同學(xué)，熱忱地幫助同學(xué)。三，良好的學(xué)習(xí)成績。班干部首先要以身作則，在專業(yè)學(xué)習(xí)上對自己高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，學(xué)業(yè)成績始終要保持在班級前列。只有這樣才能保證自己發(fā)展的同時帶領(lǐng)班級同學(xué)共同進(jìn)步，并且在學(xué)業(yè)上能夠?yàn)槠渌瑢W(xué)提供切實(shí)的幫助。四，具有高度的責(zé)任心。這是做好任何工作的前提條件，只要有責(zé)任心就能將細(xì)心和耐心滲透到工作的方方面面，留意到班級同學(xué)學(xué)習(xí)上、生活上、情緒上甚至心理上的小變化，從小處入手，才能細(xì)致地幫助每個同學(xué)解決問題。五，團(tuán)隊(duì)精神。一個集體的成長是不可能只依靠個人的力量的。作為班級事務(wù)的領(lǐng)導(dǎo)者，必須具有團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，在工作中要擺正自己的位置，積極吸取他人有益的意見，不專斷、不偏聽。六，必要的工作經(jīng)驗(yàn)。領(lǐng)導(dǎo)班級復(fù)雜的各類事務(wù)，班干部應(yīng)具備一定的干部經(jīng)歷，對班干部的工作職責(zé)、工作內(nèi)容、干群關(guān)系都有一定的了解。七，一定的發(fā)展?jié)摿?。班級干部?yīng)該在工作過程中也有相應(yīng)的成長，通過實(shí)踐，不斷提升對于工作的認(rèn)識，主動改進(jìn)工作中的不足。并具有一定的創(chuàng)新意識，結(jié)合新時期，大學(xué)生的新特點(diǎn)，利用創(chuàng)新方式，改進(jìn)與同學(xué)的關(guān)系，增強(qiáng)在班級的影響力和凝聚力，從而更好地為班集體提供更多的優(yōu)質(zhì)服務(wù)。
三、 班干部的培養(yǎng)原則
根據(jù)上述的標(biāo)準(zhǔn)，輔導(dǎo)員和班主任再結(jié)合學(xué)生們實(shí)際的工作表現(xiàn)，側(cè)面了解普通學(xué)生的意見，從而最終搭建一支紀(jì)律嚴(yán)明、素質(zhì)優(yōu)秀的班干部隊(duì)伍。但是此時，工作并未結(jié)束。
輔導(dǎo)員、班主任在對班干部委以重任的同時，必須與激勵制度、培養(yǎng)機(jī)制相結(jié)合。
輔導(dǎo)員對班干部的培養(yǎng)和激勵，首先在于培養(yǎng)其堅(jiān)定的政治信仰，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感，明確自身的責(zé)任和義務(wù)，勇于承擔(dān)班級管理的主要職責(zé)，通過日常班級管理不斷提升決策、執(zhí)行、協(xié)調(diào)等綜合能力，在同學(xué)當(dāng)中樹立良好典范。
具體可以通過形式多樣的方法來培養(yǎng)班干部，例如：定期開設(shè)班干部培訓(xùn)班，詳細(xì)講解在實(shí)際工作中的方法、常用辦公室軟件的操作應(yīng)用、遇到問題的處理方法、樹立自身的學(xué)習(xí)目標(biāo)等等；可針對個別能力較弱的班干部實(shí)施課外輔導(dǎo)、多給予機(jī)會讓其通過實(shí)踐快速進(jìn)步；還可通過在輔導(dǎo)員和班干部之間開展學(xué)生管理方法研討班來共同創(chuàng)新工作方法。
對班干部的激勵，在于輔導(dǎo)員充分了解班干部的所需，以給予其適度獎勵。在大學(xué)校園中，絕大多數(shù)學(xué)生愿意積極參選班干部主要是渴求班干部的榮譽(yù)感和所能獲得的鍛煉機(jī)會，因?yàn)樽鳛榘喔刹繉⒂欣谔嵘龑W(xué)生對自己能力的認(rèn)同度和提高其在學(xué)校環(huán)境中的“地位”。但同時也要給與正面引導(dǎo)，明白學(xué)生干部也是普通學(xué)生中的一員，不能因?yàn)樯矸莸奶厥猱a(chǎn)生不必要的優(yōu)越感。輔導(dǎo)員對于班干部的激勵，可以考慮對班干部予以肯定和公開表揚(yáng)；對于品德正直、工作有激情且能力強(qiáng)、學(xué)習(xí)成績好的班干部，在評定獎學(xué)金、優(yōu)秀班干部、三好學(xué)生時予以優(yōu)先考慮等措施。但激勵措施應(yīng)做到公開、公正、公平，不能忽略普通學(xué)生的需求和心理。
四、 班干部管理原則
1. 明確學(xué)生干部的工作目標(biāo)。首先，應(yīng)明確學(xué)生干部的工作職責(zé)和職責(zé)分工。班長作為班級管理中的核心，應(yīng)承擔(dān)對班級管理的主要責(zé)任，同時團(tuán)支書和學(xué)習(xí)委員等其他班干部應(yīng)充分明確自身的工作職責(zé)和主要范疇，并全力協(xié)助班長的工作。如果班長應(yīng)特殊原因暫時不能履行崗位職責(zé)時，其他班委應(yīng)該及時、順利地履行班長的職責(zé)。另外考慮到班干部工作的義務(wù)性和無償性，輔導(dǎo)員、班主任在允許的情況下適度減少班干部的工作強(qiáng)度，保證班干部充裕的學(xué)習(xí)時間和生活時間，做到工作、學(xué)習(xí)和生活的三平衡。
2. 應(yīng)明確班干部工作的標(biāo)準(zhǔn)和質(zhì)量。只有輔導(dǎo)員、班主任首先明確工作要求時，班干部才會按照標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。對于個別執(zhí)行效率不高的班干部，如果通過批評和教育等方法仍收效甚微時，經(jīng)過培養(yǎng)和觀察確實(shí)不符合班干部的標(biāo)準(zhǔn)可及時組織班級重新確定。
3. 加強(qiáng)學(xué)生干部工作監(jiān)督。由于班干部仍為學(xué)生，受年齡、家庭背景、個人經(jīng)歷、心智成熟度等原因影響，其思想認(rèn)識可能受到限制。輔導(dǎo)員在分配給班干部工作后仍需加強(qiáng)對其的工作監(jiān)督，可以要求班干部對所分配工作及時匯報，例如工作的進(jìn)展程度、遇到的困難是如何解決的等等；同時從廣大學(xué)生中多了解情況，傾聽民意，以加強(qiáng)輔導(dǎo)員對學(xué)生干部工作的具體指導(dǎo)和監(jiān)督，幫助其更好地完成工作。
4. 提升班干部的溝通能力。提升班干部的溝通能力是輔導(dǎo)員、班主任工作的重心，班干部的溝通能力一方面是向輔導(dǎo)員、班主任工作匯報的溝通能力；另一方面是和同學(xué)之間的溝通能力。在日常生活中，當(dāng)班干部對上要面臨著輔導(dǎo)員、班主任、對下是較為復(fù)雜的服務(wù)對象。班干部承擔(dān)的壓力要高出普通同學(xué)許多，有時甚至?xí)馐茌o導(dǎo)員、班主任和其他學(xué)生的不滿。所以輔導(dǎo)員應(yīng)主動培養(yǎng)班干部的主動匯報意識，并經(jīng)常關(guān)懷班干部，和班干部深入溝通了解情況，準(zhǔn)確掌握其心理動向，幫助提升班干部的心理應(yīng)對素質(zhì)，解決問題的能力和與同學(xué)們的交往能力。