時間：2023-03-02 15:01:23
導(dǎo)語：在醫(yī)學(xué)師德總結(jié)的撰寫旅程中，學(xué)習(xí)并吸收他人佳作的精髓是一條寶貴的路徑，好期刊匯集了九篇優(yōu)秀范文，愿這些內(nèi)容能夠啟發(fā)您的創(chuàng)作靈感，引領(lǐng)您探索更多的創(chuàng)作可能。
回顧我校本學(xué)期的德育工作，取得了令人欣喜的成果，這是對我們過去工作的肯定，也是對我們未來工作的鞭策。我校全體師生會迎著勝利的春風(fēng)去迎接新的挑戰(zhàn)，那么過去工作中的經(jīng)驗、教訓(xùn)是不可缺少的精神食糧。所以有必要對過去的工作進(jìn)行總結(jié)。
二、完成情況
1、按時、按質(zhì)、創(chuàng)造性的利用思想品德課進(jìn)行思想熏陶。
我校規(guī)定：各班把思想品德課納入日常課程，上足課時，不得占用、挪用，各班都按課表按質(zhì)按量的完成了任務(wù)，而且教學(xué)中根據(jù)學(xué)生身心成長特點和接受能力，從他們的思想實際出發(fā)，深入淺出，寓教娛樂，循序漸進(jìn)，用學(xué)生喜聞樂見的形式，用疏導(dǎo)的方法，參與的方法，討論的方法，結(jié)合生活、學(xué)習(xí)生活中的典型事例，并做到知行統(tǒng)一，既重視課堂教育，更注重實踐，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)道德知識的同時，自覺遵循道德規(guī)范。
2、把德育滲透到各科教學(xué)中
在教材中大量的事物都可以對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，陶冶學(xué)生美的心靈。例如：文學(xué)作品中的人格美，歷史人物的悲壯美，數(shù)學(xué)中的邏輯美，音樂中的旋律美，體育中的剛健美，都在教學(xué)中得以充分體現(xiàn)。語文課通過文學(xué)作品中的典型人物和美學(xué)思想教育學(xué)生，社會課通過了解英雄人物，祖國燦爛文化，增強(qiáng)民族自尊心和自豪感；通過了解祖國多嬌的江山，豐富的物質(zhì)資源，及環(huán)保情況培養(yǎng)學(xué)生愛國熱情和保護(hù)環(huán)境的責(zé)任感等等。
3、利用每周升旗對學(xué)生進(jìn)行教育
每周一升旗時，我校利用國旗下講話多角度、多層次的對學(xué)生進(jìn)行思想道德教育，取得了良好效果。
4、利用豐富多采的活動對學(xué)生進(jìn)行少先隊的教育
（1）利用中秋節(jié)這一傳統(tǒng)節(jié)日，對學(xué)生進(jìn)行中華傳統(tǒng)美德教育，要求學(xué)生用自己的零用錢給長輩買上一塊月餅，養(yǎng)成尊敬長輩的習(xí)慣；利用國慶節(jié)，開展愛國歌曲賽，激發(fā)愛國情感。
（2）國慶期間，我校組織四、五、六年級學(xué)生走出家門，走出校園，到遷安廣場參觀，了解遷安，感受遷安，增強(qiáng)熱愛家鄉(xiāng)的感情，從而激勵學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)，建設(shè)遷安，建設(shè)家鄉(xiāng)。
（3）開展綠色文明行動
目前，農(nóng)民思想意識薄弱，破壞環(huán)境的現(xiàn)象嚴(yán)重，我校號召學(xué)生從自我做起，保護(hù)環(huán)境。如：在山上樹“保護(hù)樹木，不亂砍濫伐”的廣告牌；利用雙休日清理自家所在的街道；開展撿拾“白色垃圾”；清擦墻上亂寫亂畫的痕跡等等。
（4）請退休老校長李仲三、派出所所長等人到我校做報告，給學(xué)生上了一堂深刻的愛國主義教育和法制教育。
（5）開展影評評比活動
電影《暖春》的放映對學(xué)生觸動狠大，我校抓住這一契機(jī)，組織觀后感演講賽。李銘文、門照恒、賈瑤瑤等多人獲獎。這次活動的開展，使學(xué)生更深入的認(rèn)識到在這樣良好的環(huán)境中，更應(yīng)該刻苦學(xué)習(xí)，回報社會，回報父母。
（6）開展豐富多采的班會
11月份，我校開展了以“誠實守信”、“愛國主義教育”、“中華傳統(tǒng)美德教育”為主題的班會。一年級、六年級開展了“孝敬父母”主題班會；二年級、三年級開展了“誠實守信”主題班會；四年級開展了“中國，我為你驕傲”主題班會；五年級開展了“立志勤學(xué)”主題班會。學(xué)生在生動活潑的形式中受到良好的教育和感染。
前段時間，中央衛(wèi)視舉辦的《中國詩詞大會》像是一股清風(fēng)飄到了大眾的視野中，全民投入這場詩詞狂歡，再次引發(fā)一股詩詞熱。生活處處皆語文，而古典詩詞正是語文學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容。相較而言，學(xué)校語文教學(xué)在情感性、知識包容性和趣味性上都遜色于電視綜藝節(jié)目。筆者在下文主要從情感價值、考試形式、教學(xué)方法、教師素養(yǎng)這四個方面分析電視綜藝節(jié)目給語文教學(xué)帶來的啟示。
一.情感價值引導(dǎo)：以真實案例鼓勵學(xué)生喜愛古詩詞
在中小學(xué)校園里一直流傳著這樣一句話：“一怕周樹人，二怕古詩文，三怕寫作文。”由于時間上的距離感和語言的陌生化，古詩文一直是語文學(xué)習(xí)的難點問題之一，學(xué)生容易望而生怯。而古典詩詞融語言精妙、內(nèi)容廣闊、意境深遠(yuǎn)于一體，是必須傳承的文化精華。要想學(xué)生學(xué)好古詩詞，語文教師首先應(yīng)該對其進(jìn)行情感上的引導(dǎo)，讓他們感受到詩詞的魅力，而不是一味地說教詩詞的重要性。詩詞大會的選手能很好地現(xiàn)身說法。
贏得了《中國詩詞大會》第二季冠軍，武亦姝成為“網(wǎng)紅”，不少網(wǎng)友大贊其“腹有詩書氣自華”。詩詞大會的嘉賓之一、中央民族大學(xué)副教授蒙曼認(rèn)為，人們心中埋藏最深的情感一旦被激發(fā)，往往會得到奇跡般的噴發(fā)，詩詞如此，人亦如此。我們看到這位“滿腹詩詞”的高中生正是因為囊括了所有中國人對于年輕女性的審美期待：文靜，有高雅的品位，學(xué)問好，落落大方，人淡如菊，才引起大眾的關(guān)注和喜愛。
另一位患癌選手白茹云則呈現(xiàn)了另一種詩意人生，白茹云被確診患上了淋巴癌，積極接受治療的她用詩歌來鼓勵自己，白茹云說，精神的力量是無窮的，古詩詞是中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的一部分，她從中汲取了大量營養(yǎng)。比如，讀到杜甫的詩句“多病所需唯藥物，微軀此外更何求”時，她就產(chǎn)生了強(qiáng)烈的共鳴，感覺詩人在跟自己對話。
看起來年代久遠(yuǎn)的詩詞不但能塑造人高雅的氣質(zhì)，還能穿越時空與生病者對話，給予她堅強(qiáng)的力量，學(xué)生們怎么會不受到鼓舞呢？在語文教學(xué)中，要多引用一些身邊的真人真事，去讓學(xué)生感悟到古詩詞的力量。除了文字資料，還可用視頻的形式更給學(xué)生帶來直接感官沖擊。
二.考試形式借鑒：“最熟悉的陌生題”
《中國詩詞大會》作為一檔文化競賽類節(jié)目，出題的水平是決定節(jié)目整體質(zhì)量的關(guān)鍵。該節(jié)目以“全民的詩詞狂歡”為定位，將選題范圍定在“中小學(xué)常見古詩詞”之內(nèi)，卻在出題形式上推陳出新。這種“新題裝舊知”的出題方式既提高了觀眾的參與度，還創(chuàng)造出一種“陌生化”的效果，激發(fā)了觀眾興趣，筆者將此種題目稱為“最熟悉的陌生題”。
文科學(xué)科的試卷編寫較之理科學(xué)科而言難度更大，因為語言文字素養(yǎng)很難用具體的題目和最終的分?jǐn)?shù)去衡量。為了提高區(qū)分度，很多教師用難題、怪題去考察學(xué)生，殊不知此種類型的試卷，并不能檢測出學(xué)生真正的水平。我們可借鑒詩詞大會“最熟悉的陌生題”模式，以新穎生動的問題，考察學(xué)生熟悉的內(nèi)容。如考察古詩詞，除了傳統(tǒng)的詩句填空形式，可參考《詩詞大會》中“以圖猜詩”的形式，這樣不僅能看出學(xué)生的背誦能力，還能檢測出其理解和想象能力。
三.教學(xué)方法借鑒：“溫柔型”語文競賽法
《詩詞大會》的節(jié)目賽制在堅持原創(chuàng)理念下，引入大會系列的競賽機(jī)制，但“溫柔”處理，減弱其競爭性。之所以如此，是基于節(jié)目以詩詞文化傳播為立足點而進(jìn)行的設(shè)計。節(jié)目的賽制如果過于緊張激烈，會偏離預(yù)定的文化傳播基調(diào)，觀眾關(guān)注點將變?yōu)檫x手間的博弈而忽略詩詞文化傳播主體。個人追逐賽選手獨自上場答題，不與競爭對手面對，只在擂主爭霸賽環(huán)節(jié)，展露一些比拼的意味。即便總冠軍產(chǎn)生也僅由主持人宣布結(jié)果，并無頒獎儀式。這樣的設(shè)計為更好的塑造節(jié)目風(fēng)格留下了空間。
上復(fù)習(xí)課時，語文教師可以參考綜藝節(jié)目形式，把語文知識（如文學(xué)文化常識，名著的人物、情節(jié)、主題，古詩文字詞基礎(chǔ)知識等等）編成一道道競賽題目（選擇題或問答題），鼓勵學(xué)生踴躍參加，讓學(xué)生在競賽中學(xué)到知識，并實現(xiàn)師生、生生間的有效互動。為達(dá)到“溫柔競賽”效果，讓學(xué)生更加關(guān)注過程而非結(jié)果，由語文教師或科代表充當(dāng)主持人，把學(xué)生分成若干小組，第一輪不采取激烈的搶答模式，每個小組的同學(xué)輪流進(jìn)行答題，答對的一組每題加五分，答錯的每組每題扣五分，最后看每小組的得分情況，獲勝小組可進(jìn)入第二輪。第二輪是獲勝小組與語文教師的對決，由剩余同學(xué)即興出題。使用此方法不僅可以檢測出學(xué)生對語文知識的掌握程度，同時有助于培養(yǎng)他們的反應(yīng)和表達(dá)能力，在教學(xué)過程中實現(xiàn)寓教于樂的效果。此外，我們也可以借用競賽形式讓學(xué)生展現(xiàn)他們的語文特長。比如在作文課，可以開展寫作競賽，評出寫作之星。平常也可以多開展朗誦比賽、主持比賽、演講比賽等，用帶有趣味性質(zhì)的競賽活動激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，來達(dá)到全面提高學(xué)生語文核心素質(zhì)的目的。
四.教師個人素養(yǎng)提升：主持人的知性魅力
看《詩詞大會》很多觀眾對主持人董卿的詩詞積淀發(fā)出驚嘆。連選手都引用詩句來夸贊她，“美人當(dāng)以玉為骨，雪為膚，芙蓉為面，楊柳為姿，更重要的是以詩詞為心”。綜藝節(jié)目主持人和語文教師，雖然身份和職業(yè)不同，但是他們卻都充當(dāng)著橋梁的作用：主持人充當(dāng)節(jié)目和觀眾之間的橋梁，而語文教師則是充當(dāng)知識和學(xué)生之間的橋梁。語文教師應(yīng)借鑒優(yōu)秀主持人的知性魅力，形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格，做一個最受學(xué)生歡迎的教師，提高語文課堂教學(xué)質(zhì)量。
1.學(xué)識魅力。綜藝節(jié)目是一種寓教于樂的活動，觀眾在欣賞節(jié)目的時候除了能擁有輕松愉悅的心情，還能獲得知識信息，滿足自己的求知欲望。作為一個主持人首先應(yīng)具備的就是一定的文化素養(yǎng)。每一期節(jié)目，董卿以優(yōu)雅的詩詞開場，以詩詞與選手、評委對話，最后再以詩詞作結(jié)，引用的每一句詩詞都恰到好處，可見其文化積累的深厚。在外行人眼中，語文學(xué)科的專業(yè)性似乎不如英語、數(shù)學(xué)，特別是低學(xué)段的語文知識，受過基礎(chǔ)教育的人都可以俯拾皆來。但事實并不是如此，就如同我們都是中國人，但卻不一定能成為對外漢語教師，教會外國人講中文。語文，是一門專業(yè)性很強(qiáng)的學(xué)科，中高學(xué)段的語文教師需要具備扎實的語言學(xué)知識、文學(xué)素養(yǎng)、審美涵養(yǎng)以及寫作水平，深入教材，剖析文本，結(jié)合課標(biāo)準(zhǔn)確找出教學(xué)重難點，吃透每一個細(xì)節(jié)。看似工作難度較低的低學(xué)段語文教師除了以上的必備學(xué)科知識，還要利用專業(yè)的教育學(xué)和心理學(xué)知識，把握學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，思考如何化難為簡，讓學(xué)生接受、理解。
2.語言魅力。綜藝節(jié)目主持人是節(jié)目的代言人，優(yōu)秀主持人的語言如有神奇的魔力，能渲染氣氛、把握節(jié)奏，或幽默詼諧又不失格調(diào)，或通俗易懂又用語新穎，或如春雨潤人心脾。第六場中，百人團(tuán)中有小選手唱起《春夜喜雨》，爸爸在一旁相和。臺下的董卿隨后送上葉賽寧的詩《我記得》。第七場中，選手王軼隆在現(xiàn)場得知母親癌癥惡化決定離開王軼隆離開時，董卿引用龍應(yīng)臺在《目送》中的話祝福他說：“所謂父女母子一場，終究有一別，就讓我們一起懷著倒計時的那種心態(tài)，珍惜在一起的日子。這是一個空缺，但更是一個圓滿，希望王軼隆的媽媽早日康復(fù)節(jié)目。”
語言不是蜂蜜，卻可以黏住一切。人們的思想，離不開語言的表達(dá)，語言更是影響教學(xué)效果的重要因素。教師的知識水平相差無幾，他們的教學(xué)對象的知識水平也相當(dāng)，教學(xué)內(nèi)容都是語文知識，可是最終的教學(xué)效果卻可能迥然有異。如果一位教師教學(xué)情趣橫生，課堂氛圍熱烈活躍，學(xué)生就會興趣盎然。如果一位教師教學(xué)枯燥乏味，課堂氛圍沉悶窒息，學(xué)生就會興味索然。教師的語言要生動，必須將語言的意、形、音三者聯(lián)合運(yùn)用，就是說語言既要有意思，又要有響聲，還要有光彩，要充分挖掘出語言的內(nèi)在潛力。另外，語文教師的教學(xué)語言還要有情感性，教學(xué)的過程是心與心的交流與碰撞，教師應(yīng)用真摯熾熱的情感去感染、浸潤學(xué)生稚嫩純潔的心靈。
3.氣質(zhì)魅力。綜藝節(jié)目主持人和語文教師的工作對象都是充滿情感的人，這樣就需要一種無形的力量拉近兩者之間的距離，也就是親和力。主持人的親和力，能夠讓受眾感受到輕松友好，在融洽的氛圍中更有效地傳達(dá)節(jié)目內(nèi)容。得體的服飾是主持人無聲的語言，是對節(jié)目類型、節(jié)目風(fēng)格及節(jié)目內(nèi)容的一種昭示，也是對自己的外在形象恰當(dāng)?shù)男揎?。在《中國詩詞大會》節(jié)目中，董卿的服裝以大氣干練的套裝為主，服飾顏色素麗，搭配其淡雅精致的妝容，端莊中不失親和，一顰一笑氣質(zhì)盡顯。除去服飾和妝容，主持人充分利用眼神和肢體語言，使表達(dá)更準(zhǔn)確到位、豐富形象，進(jìn)一步增進(jìn)自己與觀眾的親近感。
每個人都有自己內(nèi)在獨特的氣質(zhì)，每個語文教師受生長環(huán)境、教育背景以及性格的影響，所散發(fā)出的氣質(zhì)也是大不相同的。“腹有詩書氣自華”確有道理，但若能“內(nèi)外兼修”則更能受到學(xué)生歡迎。語文教師要想使自己的形象更迷人，首先要注意自己的穿著打扮。一個人的穿著能體現(xiàn)出他的整體風(fēng)貌、品味修養(yǎng)和審美情趣，作為語文教師，穿著應(yīng)大方得體，符合“為人師表”“言傳身教”的身份特點。其次，語文教師要保持優(yōu)雅的體態(tài)。“走有走相，站有站相，坐有坐相”，作為教書育人的教師來說，體態(tài)能展現(xiàn)出他的整體精神風(fēng)貌和禮儀素養(yǎng)，也對學(xué)生的精神狀態(tài)、性格特征養(yǎng)成起著潛移默化的作用。最后，語文教師要記得時刻將親切真誠的微笑常掛在臉上，多與學(xué)生進(jìn)行眼神的交流。自然、真誠的微笑有助于緩解師生之間的緊張關(guān)系，增進(jìn)師生之間的和諧。眼睛是心靈的窗戶，教師不經(jīng)意間的一個關(guān)注的眼神，或許就是對學(xué)生莫大的鼓舞。只有在親切自然的氛圍中，學(xué)生才可以更自如地在知識的海洋中暢游。所以，要做一個受學(xué)生歡迎的語文教師，如何保持一個迷人的形象也是必修課。
參考文獻(xiàn)
[1]鄒加倪.原創(chuàng)傳統(tǒng)文化節(jié)目創(chuàng)新策略研究——以央視《中國詩詞大會》為例[J].傳媒，2016(14)
[2]張誠平.《中國詩詞大會》的成功之道[J].采寫編，2016(03)
一、思想品德
本人對班級工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，在工作中努力求真、求實、求新。以積極熱情的心態(tài)去完成園里安排的各項工作。愛崗敬業(yè)，做到耐心、愛心、公平、尊重的對待每一個孩子。
二、本學(xué)期取得的成績
教育工作
在教學(xué)中我深知要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵就是要上好課。為了上好課，我備好每一節(jié)課。自己動手制作教學(xué)用圖和教學(xué)用具。了解幼兒原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣、學(xué)習(xí)新知識可能遇到的困難，并采取相應(yīng)的措施。關(guān)注全體幼兒，注重個別教育，使其保持相對穩(wěn)定性，同時激發(fā)幼兒的情感，使幼兒產(chǎn)生愉快的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。多看對業(yè)務(wù)有幫助的書籍，不斷擴(kuò)寬知識面，為教學(xué)內(nèi)容注入新的活力。
1、在教育教學(xué)活動中認(rèn)真?zhèn)湔n，做好課前的物質(zhì)準(zhǔn)備和知識準(zhǔn)備工作。注意將理論貫穿于教學(xué)實踐中，善于總結(jié)經(jīng)驗。
2.每月撰寫教養(yǎng)筆記，以提高自身能力與寫作能力。
3、在教學(xué)中要處理好幼兒的主體地位及教師的主導(dǎo)地位，以多種形式引導(dǎo)幼兒有興趣的參與活動，并主動去學(xué)習(xí)，更好地因材施教，因人施教，認(rèn)真的領(lǐng)會了新《綱要》精神。
4、認(rèn)真填寫周、月計劃及各種表格。
5、認(rèn)真做好特殊兒童的個案記錄，做到有分析、有目標(biāo)、有記錄、有反饋。
保育工作
在日常生活中引導(dǎo)幼兒了解自己與集體的關(guān)系，讓幼兒知道自己是集體中的一員，并樂于參加集體活動。教育幼兒關(guān)心集體，關(guān)心同伴，禮貌待人。對幼兒進(jìn)行品德教育，使幼兒養(yǎng)成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子，并同家長密切聯(lián)系，聽取家長意見，跟據(jù)幼兒在家時的表現(xiàn)，對幼兒進(jìn)行因材施教，因人施教，同家長一起糾正幼兒不良的習(xí)慣。
1、加強(qiáng)了幼兒一日常規(guī)的養(yǎng)成教育，加強(qiáng)幼兒各種行為習(xí)慣的培養(yǎng)和訓(xùn)練，使幼兒的生活習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣在原有基礎(chǔ)上有了一定的發(fā)展。
2、做好了班級園舍的環(huán)境衛(wèi)生工作，做到地上無灰塵、紙屑，窗明幾凈，被褥整潔舒適。
3、嚴(yán)格衛(wèi)生保健制度，按制度要求給各種玩、用具認(rèn)真的進(jìn)行清洗消毒工作，保證了玩、用具的衛(wèi)生、安全使用。積極配合幼兒園保健醫(yī)生做好疾病防治和預(yù)防接種工作。
4、強(qiáng)化幼兒健康意識，保證了幼兒進(jìn)餐時心情愉快。注重培養(yǎng)幼兒好的進(jìn)食習(xí)慣，不挑食，不偏食，進(jìn)餐時不打鬧講話，不掉飯粒。
5、勤為幼兒剪指甲，避免抓傷的安全事故發(fā)生。注意觀察幼兒不同的破壞性行為，教師給予及時的制止，并進(jìn)行隨機(jī)教育。
安全工作
安全工作是最重要的工作之一。保障每一個幼兒的人身安全，是每一個教師的責(zé)任和職責(zé)，為了讓家長放心，讓幼兒能在一個安全的環(huán)境中生活、成長，我做到了以下幾點：
1、教給了幼兒一些安全知識。不吞食異物，不玩火、水、電，不亂爬高處，不跟生人走，發(fā)生危險時，會大聲呼救。
2、管理好病兒藥品，避免幼兒吃錯藥。
3、加強(qiáng)一日活動各個環(huán)節(jié)的管理，加強(qiáng)幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，謹(jǐn)防意外事故的發(fā)生。
家長工作
1、主動親切地與家長溝通。我充份利用了晨接和放學(xué)的時間跟家長交流，使家長了解自己孩子在園的情況。
一、師德建設(shè)
我組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)法治教育知識，關(guān)心國內(nèi)外形勢，擁護(hù)黨的各項方針政策，依法教育教學(xué)，做到為人師表。我組四名教師擔(dān)任班主任，他們把心思全部投入這項工作上，與學(xué)生朝夕相處，做耐心的思想引導(dǎo)。全組教師本學(xué)期出滿勤，在學(xué)校各項集會和活動中，均能按要求去做，老師之間團(tuán)結(jié)友愛，去屯溪一中聽課過程中，無論在車上，在重物留在自己的肩上，誰有病了，大家十分關(guān)心。在教學(xué)中想學(xué)生之所想，有問必答，有求必應(yīng)，對學(xué)生充滿熱愛之情，謹(jǐn)言慎行，為人師表。半年以來沒出現(xiàn)任何事故，也沒有損害學(xué)校聲譽(yù)的事件。
二、教學(xué)工作
各備課組貫徹學(xué)校加強(qiáng)集體備課的要求，兩人以上的組都集中到會議室備課，備課中認(rèn)真探索教材的精義，協(xié)調(diào)統(tǒng)一練習(xí)和問題的答案，認(rèn)真填寫備課登記本。各年級都適量布置作業(yè)，林文強(qiáng)、陳錦笑、黃秀眉等老師能認(rèn)真批改，高三兩位教師重視課外輔導(dǎo)。本學(xué)期互相聽課次數(shù)有所增加，最多的是柴松方28節(jié)，林文強(qiáng)18節(jié)，老師撰寫教案認(rèn)真，尤其是張光洋、柴松方等有經(jīng)驗的教師，仍然寫出詳盡的教案，精心設(shè)計每一節(jié)課，童毅兵老師經(jīng)常思考和提出問題與大家討論加深對教材觀念的理解，她在復(fù)習(xí)中能精心設(shè)計和認(rèn)真疏理教材，使學(xué)生成績比過去有較大的提高。期中認(rèn)真做好命題工作，高一的命題達(dá)到預(yù)期目標(biāo)，期末考試各級命題與成績都比較理想，基本上達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。
三、教研和第二課堂
本學(xué)期教研氣氛比較濃，柴松方老師論文獲市一等獎，張光洋論文獲市三等獎，林文強(qiáng)老師積極準(zhǔn)備新課標(biāo)的教學(xué)比賽并參與評委工作。平常在科組辦公室經(jīng)常在一起探討教材中有關(guān)難度較大的問題。在開展第二課堂活動方面柴松方組織的高二興趣小組比較活躍受學(xué)生的歡迎。柴老師講座較多，劉華黎承枝也舉辦了講座，高一小組張惠黃秀眉老師都舉辦了講座。林文強(qiáng)老師組織的初二小組，活動比較好，能堅持活動。柴老師林老師參加市教研教學(xué)評比活動，表現(xiàn)積極。
四、培養(yǎng)教師工作
我組有青年教師兩人，王穎華與張惠，黃秀眉與張光洋結(jié)對，他們經(jīng)常在一起研究教材，互相聽課，老教師做到認(rèn)真耐心，誨人不百問不厭，新教師做到虛心、主動、大膽提出個人看法開展討論，兩位青年教師在教學(xué)方法，理解教材，撰寫論文，系統(tǒng)復(fù)習(xí)等方面提高較大。由于新教師的挑戰(zhàn)增加了壓力，起到互相促進(jìn)的作用。
一、基本情況：
現(xiàn)只有9個教學(xué)班，包括學(xué)前班在內(nèi)只有314人。
多年來，我校一直重視學(xué)校的“普實”工作，認(rèn)真按照上級的指示精神及“科學(xué)實驗”標(biāo)準(zhǔn)要求，加大宣傳，增加投入，不斷改善教學(xué)儀器配備和配套設(shè)施建設(shè)，管理規(guī)范。特別是近幾年，我校加大了科學(xué)實驗的力度，采取了以下措施：
①成立了科學(xué)實驗領(lǐng)導(dǎo)小組。
②層層簽訂責(zé)任狀，落實責(zé)任制。
③制定了“科學(xué)實驗”實施計劃。
④做好人員培訓(xùn)工作。
二、科學(xué)實驗教學(xué)情況：
（一）人員配備
兼職實驗管理教師1人，實驗管理教師，具有合格學(xué)歷，合格學(xué)歷達(dá)100%，已獲得中級以上職稱。實驗管理教師基本勝任本職工作，主管領(lǐng)導(dǎo)為學(xué)校教導(dǎo)陳貴民。
（二）配套設(shè)施情況
設(shè)有圖書室、閱覽室、體育器材室、多媒體教室。能做到危險物品專柜專人保管，各室按規(guī)定配有防火器材、防盜設(shè)施，各室采光通風(fēng)良好，有防火防盜設(shè)施，水電到位。
（三）實驗管理情況
實驗管理規(guī)范，各室均配有實驗管理教師，使用統(tǒng)一制定的各種登記冊。全部儀器分類建帳，做到帳物相符；柜有柜卡，物有標(biāo)簽，帳、卡、物相符；儀器分類存放，整潔有序，取用方便。還能做到正常檢查保養(yǎng)教學(xué)儀器，損壞及時維修，儀器完好率達(dá)90%以上，儀器說明書分類分科整理裝訂成冊存放。
（四）實驗教學(xué)情況
按國家教委制定的教學(xué)大綱要求開展實驗教學(xué)，科學(xué)演示實驗開出率達(dá)100%，分組實驗開出率達(dá)100%，教師演示實驗和學(xué)生實驗有記錄；學(xué)生操作實驗基本熟練規(guī)范，完成率良好。
三、實現(xiàn)“科學(xué)實驗”的主要做法：
1、提高認(rèn)識
統(tǒng)一認(rèn)識到科學(xué)實驗，是關(guān)系到教育事業(yè)的基礎(chǔ)工作，實驗教學(xué)在學(xué)校教學(xué)中具有重要作用。普及小學(xué)實驗教學(xué)，是全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質(zhì)教育，培養(yǎng)“四有”新人的有效途徑。我校把“科學(xué)實驗”工作當(dāng)作頭一件大事來抓。明確了“科學(xué)實驗”工作的地位、作用和任務(wù)，從而解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，提高認(rèn)識。
2、采取措施，確?！翱茖W(xué)實驗”工作達(dá)標(biāo)。
我校為迎接省驗收達(dá)標(biāo)，要“科學(xué)實驗”達(dá)標(biāo)，為此我們制訂和采取了有效的措施，確保達(dá)標(biāo)。
①成立“科學(xué)實驗”達(dá)標(biāo)工作組織機(jī)構(gòu)：由管教學(xué)的教導(dǎo)主任陳貴民任組長。
②制定好“科學(xué)實驗”工作計劃，各教師針對自己的簿弱環(huán)節(jié)，制定出詳細(xì)的實施計劃。
學(xué)校每一個月檢查一次“科學(xué)實驗”教學(xué)工作的進(jìn)展情況，發(fā)現(xiàn)問題及時與教師研究解決。
四、存在問題和今后設(shè)想
(1)部分器材不足，今后要加大對薄弱器材的經(jīng)費投入。
科學(xué)復(fù)習(xí)的特點是知識面廣，涉及內(nèi)容多，也導(dǎo)致學(xué)生在復(fù)習(xí)過程中顧此失彼，手忙腳亂.因此，在復(fù)習(xí)過程中老師的指導(dǎo)作用就顯得尤為重要.筆者所任教的兩個班級學(xué)生基礎(chǔ)比較薄弱，對科學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生恐懼心理，傳統(tǒng)的復(fù)習(xí)方式只會制約他們思維能力的發(fā)展，筆者開始思索如何才能有效地解決這一問題.有幸在縣初中科學(xué)“三多四層”有效復(fù)習(xí)設(shè)計的研討會上得到專家的指點，再通過網(wǎng)絡(luò)查閱大量有關(guān)資料，筆者認(rèn)為復(fù)習(xí)過程中結(jié)合“知識結(jié)構(gòu)圖”來幫助學(xué)生復(fù)習(xí)是提高學(xué)生知識遷移能力和思維能力的有效方法.
“知識結(jié)構(gòu)圖”是把所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行整理并制成比較系統(tǒng)完整的知識結(jié)構(gòu)圖示（圖1）.其制作主要圍繞“知識結(jié)構(gòu)”、“三維目標(biāo)”、“導(dǎo)學(xué)思路”三個方面展開，它將課程的主題放于圖的中央，以中心發(fā)散的形式添加內(nèi)容，第一分支為主干知識，再進(jìn)行二級、三級分支，為主干知識增加細(xì)節(jié).知識結(jié)構(gòu)圖能夠構(gòu)造一個清晰的知識網(wǎng)絡(luò)，便于學(xué)習(xí)者對整個知識架構(gòu)的掌握，有利于直覺思維的形成，促進(jìn)知識的遷移.本文介紹筆者在利用“知識結(jié)構(gòu)圖”進(jìn)行復(fù)習(xí)的幾點心得體會和大家分享.
1不用揚(yáng)鞭自奮蹄――知識結(jié)構(gòu)圖在預(yù)習(xí)過程中的應(yīng)用
預(yù)習(xí)是學(xué)習(xí)過程中一個非常重要的環(huán)節(jié)，其重要性不言而喻.然而畢業(yè)班的學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)相對較重，基本上沒有預(yù)習(xí)的時間和習(xí)慣，這往往也是導(dǎo)致他們復(fù)習(xí)低效的原因之一.利用知識結(jié)構(gòu)圖預(yù)習(xí)能有效地提高學(xué)生預(yù)習(xí)的興趣，真正從學(xué)生內(nèi)心驅(qū)動學(xué)生，收到“不用揚(yáng)鞭自奮蹄”的效果，并且能節(jié)省預(yù)習(xí)的時間，讓預(yù)習(xí)更高效.
1.1認(rèn)識知識結(jié)構(gòu)圖
由于學(xué)生以前對知識結(jié)構(gòu)圖認(rèn)識不夠系統(tǒng)，所以在施行初期，復(fù)習(xí)課上筆者先展示通過Inspiration軟件制作的“知識結(jié)構(gòu)圖”（如例1、圖2），并對其進(jìn)行分析拆解，讓學(xué)生了解它的制作過程，并介紹知識結(jié)構(gòu)圖能把零碎的知識層次化、系統(tǒng)化，讓學(xué)生了解其優(yōu)點，樂于使用知識結(jié)構(gòu)圖進(jìn)行預(yù)習(xí)，為將來進(jìn)一步使用打下基礎(chǔ).
例1圖2是復(fù)習(xí)“構(gòu)成物質(zhì)的微粒”一節(jié)內(nèi)容時第一次展示給學(xué)生的“知識結(jié)構(gòu)圖”中的一部分.
1.2制作知識結(jié)構(gòu)圖
教師繪制知識結(jié)構(gòu)圖時可以借助Inspiration等相關(guān)軟件，而學(xué)生則不具備這樣的條件，只能在紙上繪制.通過前期幾次知識結(jié)構(gòu)圖的制作過程講解，學(xué)生都有了初步的了解，然后布置他們在預(yù)習(xí)時以小組合作的形式自制知識結(jié)構(gòu)圖.基本步驟如下：先通讀將要復(fù)習(xí)的內(nèi)容，確定主題，寫在紙的中央位置；然后對知識點進(jìn)行總結(jié)和歸納并分類，分出一級知識點，二級知識點，并以發(fā)散的形式分布在主題的周圍；最后逐級補(bǔ)充知識點，以及在連線上標(biāo)出各知識點之間的聯(lián)系，完善知識結(jié)構(gòu)圖.
雖然在繪制知識結(jié)構(gòu)圖的過程中存在諸多困難，最終制作出來的作品也不盡如人意，但是通過知識結(jié)構(gòu)圖的制作，學(xué)生可以初步理清教材的知識網(wǎng)絡(luò)，明確自己的困惑，為下一步認(rèn)真聽課做好準(zhǔn)備，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)主動性，對培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維和集中思維也大有幫助.
2向青草更深處漫溯――知識結(jié)構(gòu)圖在課堂教學(xué)中的應(yīng)用
課堂45分鐘是利用“知識結(jié)構(gòu)圖”提高復(fù)習(xí)效率的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，具體體現(xiàn)如下：
2.1知識結(jié)構(gòu)圖讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體
預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)中學(xué)生已經(jīng)初步完成知識結(jié)構(gòu)圖，然后交上來由老師進(jìn)行批閱，對他們作品中出現(xiàn)的不足或錯誤進(jìn)行一定的提示或修改，再選擇幾份比較有代表性的好作品讓他們在課堂進(jìn)行展示，并對自己的知識結(jié)構(gòu)圖進(jìn)行分析講解，其他小組的同學(xué)可以進(jìn)行補(bǔ)充完善；另外還可以選擇較好的幾組張貼在班級學(xué)習(xí)園地中，這樣能激發(fā)學(xué)生預(yù)習(xí)和渴求新知識的欲望.通過知識結(jié)構(gòu)圖的展示過程，多數(shù)知識點的復(fù)習(xí)都是由學(xué)生自己負(fù)責(zé)講解，教師只需要適時地加以補(bǔ)充，學(xué)生成了學(xué)習(xí)真正的主人.
2.2知識結(jié)構(gòu)圖幫學(xué)生提高記筆記的效率
傳統(tǒng)的筆記通常是線性筆記，這樣的筆記雖然條理清晰，但它主要有以下幾個缺點：（1）埋沒關(guān)鍵詞，不易記憶.重要的內(nèi)容應(yīng)該由關(guān)鍵詞來表達(dá)，而線性筆記中關(guān)鍵詞往往被埋沒在一大堆相對不重要的詞匯中，使得大腦不易理解此類信息，記憶也就相對困難較大；（2）浪費時間較多.傳統(tǒng)的復(fù)習(xí)筆記一般知識點覆蓋全面，所記的東西多而雜，記錄浪費時間而且不利于學(xué)生聽課；（3）不能有效刺激大腦.傳統(tǒng)筆記的線性表達(dá)阻礙大腦作出聯(lián)想，因此對創(chuàng)造性和記憶造成消解效果，抑制思維過程.利用知識結(jié)構(gòu)圖記筆記能有效解決以上問題.
例2在復(fù)習(xí)電學(xué)相關(guān)知識時，通過不斷完善我們可以得到如下“知識結(jié)構(gòu)圖”（圖3），此圖也可以成為學(xué)生筆記的內(nèi)容.
這樣的筆記關(guān)鍵詞突出，記錄時只記關(guān)鍵詞及它們的聯(lián)系，能節(jié)省較多時間.另外，在使用的時候不需要在眾多不相關(guān)的詞匯中去找關(guān)鍵詞，也能節(jié)省不少時間.知識結(jié)構(gòu)圖展示的是關(guān)鍵詞之間的聯(lián)系，易于在關(guān)鍵詞之間產(chǎn)生清晰合適的聯(lián)想，能幫助加深記憶，并引領(lǐng)學(xué)生“向青草更深處漫溯”，從而達(dá)到“溫故而知新”的效果.由此我們可以看出，應(yīng)用知識結(jié)構(gòu)圖記筆記除了能節(jié)省時間以外，還能讓學(xué)生更準(zhǔn)確地把握知識結(jié)構(gòu)，有利于發(fā)散思維的培養(yǎng)，做筆記的過程中要求學(xué)生主動思考，能幫助學(xué)生更好地理解課堂的知識要點，并且對知識的記憶更加深刻，效益更加長久.
3絕知此事要躬行――知識結(jié)構(gòu)圖在鞏固練習(xí)中的應(yīng)用
“寧可不講，不可不練”，這句話精辟地概括了理科復(fù)習(xí)的關(guān)鍵點就是練.那么怎樣練才能真正高效呢？以往老師們總是喜歡搞“題海戰(zhàn)術(shù)”，覺得多做一些總會好一些.“題海戰(zhàn)術(shù)”固然有不錯的效果，但是在當(dāng)前減負(fù)增效的大背景下這種方法是不可取的.通過筆者的觀察發(fā)現(xiàn)，學(xué)生復(fù)習(xí)過程中常呈現(xiàn)這樣一個特點，即“知識能懂，不會解題”，其實就是缺乏知識遷移能力的一種表現(xiàn).
通過“知識結(jié)構(gòu)圖”能有效地幫助他們提高邏輯思維能力，提高解題的效率.在知識復(fù)習(xí)結(jié)束后，已經(jīng)形成完整的知識結(jié)構(gòu)圖，在做練習(xí)的過程中，我們可以要求學(xué)生在讀完題目后把這道題考查的知識點在結(jié)構(gòu)圖上標(biāo)出，這樣就能很好地把知識和題目相結(jié)合，提高學(xué)生知識遷移的能力.
例3上完復(fù)習(xí)研討課，聽了專家和同行們的建議后，筆者再次修改了《質(zhì)量守恒定律》復(fù)習(xí)的教學(xué)設(shè)計，歸納出以下知識結(jié)構(gòu)圖（圖4）.
在鞏固環(huán)節(jié)給出如下練習(xí)：
（1）某有機(jī)物X在氧氣中燃燒生成了二氧化碳和水，則X中一定含有的元素是
A.C、H、OB.C、HC.C、OD.H、O
（2）某有機(jī)物X在氧氣中完全燃燒生成的化學(xué)方程式為：X+5O23CO2+4H2O，則X的化學(xué)式為；
（3）密閉容器內(nèi)有A、B、C、D四種物質(zhì)，在一定條件下充分反應(yīng)，測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如表1所示.
表1物質(zhì)ABCD反應(yīng)前質(zhì)量（g）3.02.06.80.8反應(yīng)后質(zhì)量（g）X2.004.0反應(yīng)后，待測值X應(yīng)為；
變式（1）該化學(xué)反應(yīng)的類型為；
變式（2）該反應(yīng)中各物質(zhì)的質(zhì)量比C∶A∶D=；
變式（3）若物質(zhì)A和D的相對分子質(zhì)量比為9∶16，則反應(yīng)中A和D的分子個數(shù)比為；
做題前首先由學(xué)生對給出的練習(xí)進(jìn)行分析，概括出各題考查的知識點.如第一題考查“元素種類不變”；第二題考查“原子數(shù)量不變”；第三題考查“物質(zhì)質(zhì)量不變”、“物質(zhì)質(zhì)量比一定”等，并將題號標(biāo)在知識結(jié)構(gòu)圖的對應(yīng)位置，然后應(yīng)用相關(guān)知識進(jìn)行解題.通過這樣的訓(xùn)練，做一道題其實就相當(dāng)于做了許多相同知識點的題，而且相關(guān)理解是屬于學(xué)生自己的理解，即它已經(jīng)納入到了學(xué)生的經(jīng)驗系統(tǒng)中，成為已有經(jīng)驗的一部分，下次要再利用的時候會變得十分容易提取，達(dá)到以一抵多的效果.
形成習(xí)慣以后，學(xué)生對于大量的習(xí)題還可以進(jìn)行自主選擇，涉及重要知識點、自己掌握不理想的知識點相關(guān)習(xí)題要做，重復(fù)率較高、已經(jīng)很熟練的知識點相關(guān)題可以不做，這樣既節(jié)省了練習(xí)的時間，又提高了練習(xí)鞏固的效果.
一、 教育方面總結(jié)：
剛?cè)肼毜臅r候面對的都是中職會計一年級的學(xué)生，彼此都十分陌生。還記得有一次，那時中職學(xué)生剛?cè)雽W(xué)還比較新鮮好奇，所以第一個晚自習(xí)，我所上自習(xí)的班級吵吵鬧鬧，而我也管不住這么一大幫學(xué)生，有個領(lǐng)導(dǎo)看到對我說：每個自習(xí)得讓學(xué)生有個“主題”，可以是作業(yè)，可以是上課等等，得讓學(xué)生有事情可做，作為一個老師，掌控課堂的能力很重要。從那以后，我通過請教其他老師、班主任，聽其他上課等形式，自己不斷總結(jié)，終于讓學(xué)生“服管”、“服教”。
教書育人，除了教書，育人也十分重要。通過?！笆掷帧睂?dǎo)師育人活動，我?guī)Я艘粋€寢室的導(dǎo)師，每周只要一有時間就會下寢室看看學(xué)生的生活情況，跟他們談?wù)勑@生活，聊一聊他們對未來生活的種種期盼。每大周我們都會召開一次座談會，談學(xué)習(xí)方法與習(xí)慣，聊寢室衛(wèi)生與紀(jì)律，說一說成長的煩惱等等。并且每周都會對其中兩個學(xué)生單獨交流，解答學(xué)習(xí)與生活的困惑。我平時也關(guān)注與家長溝通交流，了解他們在家的情況，每學(xué)期還會進(jìn)行大家訪，去家里和他們的家長親戚聊聊，進(jìn)一步了解他們的生活與成長環(huán)境，并讓家長也了解學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)，傳達(dá)學(xué)校的政策與對口高考的優(yōu)勢等等，有效實現(xiàn)了家校合作。
二、 教學(xué)方面總結(jié)：
從教以來，我?guī)У闹饕碚撜n程是《統(tǒng)計基礎(chǔ)知識》，技能方面帶的是會計電算化，而且我每學(xué)年都會上一堂公開課，通過精心備課認(rèn)真準(zhǔn)備課程的過程讓我快速成長，以下是我的教學(xué)成績總結(jié)：
1、技能方面我曾多次輔導(dǎo)學(xué)生參加技能大賽，分別榮獲縣電算化比賽的二等獎，市技能大賽的一等獎，省技能大賽的三等獎；
2、我自己也沒有落下練習(xí)，宣城市第一屆教師技能大賽中，在會計電算化比賽中，我榮獲個人一等獎的好成績；
3、教學(xué)方面，每學(xué)期聽其他老師的課不少于15節(jié)，并且認(rèn)真完成遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)所有學(xué)習(xí)任務(wù)要求，觀看網(wǎng)課學(xué)習(xí)聽優(yōu)秀教師分享他們的經(jīng)驗和心得；
4、在2018年的省創(chuàng)新杯教學(xué)比賽中，榮獲教學(xué)設(shè)計賽項二等獎的好成績；
5、在2018年第一屆技工院校教師能力比賽中，榮獲安徽省選拔賽教學(xué)設(shè)計賽項省二等獎的好成績。
每一次比賽都是一次學(xué)習(xí)，每一次上課都是一次經(jīng)驗的總結(jié)，這個過程讓我成長、進(jìn)步，學(xué)習(xí)的過程真的讓人快樂，也許真的就是那句話“越努力越幸運(yùn)”。
伴隨著孩子們的天真笑臉，我陪伴著小A班的孩子度過了一個學(xué)期，馬上，他們又長一歲?？粗麄兊拈L大,我們做老師的非常欣慰。我愛孩子，更愛這份工作。記得剛開學(xué)，面對這些離開父母呵護(hù)、哭哭啼啼的孩子們，我們班的三位老師付出了自己所有的愛心、耐心和熱心，對所有的孩子關(guān)愛有加。半年過去了，孩子們在一天天成長，不斷進(jìn)步，讓我們更能感覺到自己是最幸福的老師，而幼教事業(yè)是最陽光的事業(yè)。
一：工作方面
本學(xué)期主要開展了《我的學(xué)?！?、《秋天》、《我的家庭》、《動物》、《冬天》等主題活動。并根據(jù)實際情況，及時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，嚴(yán)格按照計劃開展活動，完成教育教學(xué)內(nèi)容，在活動中讓孩子自主地學(xué)習(xí)，給予寬松、和諧的環(huán)境，自由發(fā)展。在我們的努力下，幼兒開始喜歡上幼兒園了，喜歡與小朋友一起游戲、學(xué)本領(lǐng)了，也結(jié)識了許多的朋友，提高了交往能力。
在教學(xué)上，我根據(jù)幼兒不同的個性與興趣，采取不同的教育方式，仔細(xì)觀察，發(fā)掘每個人的優(yōu)點。瑤瑤小朋友剛?cè)雸@時的情況是：進(jìn)入班級后，不參加桌面游戲，只靜靜的坐著，在階梯上哭泣，不與周圍的小伙伴交流，通過家訪，得知她喜歡唱唱跳跳，于是，在音樂活動和平時的生活中，經(jīng)常鼓勵她上來表演，增加她的自信心，漸漸的笑容從她臉上綻放。
二、常規(guī)方面：
我們利用日常生活中的點滴教育幼兒要關(guān)心，愛護(hù)同伴，并鼓勵幼兒自己的事情自己做，并主動見人問好，主動幫助他人，并提供機(jī)會讓幼兒自己學(xué)做事情，從生活方面對幼兒進(jìn)行指導(dǎo)，讓幼兒學(xué)會講衛(wèi)生，講文明，講禮貌，也讓幼兒懂得互相謙讓，友好相處。
三，保育方面：
在衛(wèi)生保健方面，我們班注重保教并重，細(xì)心關(guān)心每一位幼兒，照顧他們的生活，為他們提供衛(wèi)生舒適的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。每天嚴(yán)格按要求進(jìn)行常規(guī)消毒、打掃衛(wèi)生；天氣變化時，及時為幼兒添減衣服，提高幼兒喝水量，及有關(guān)家長宣傳資料提供家長參考，午睡時為幼兒蓋好被子，進(jìn)餐時，提醒幼兒多吃飯菜，并培養(yǎng)幼兒不偏食、不挑食。
四，家長工作：
在家園工作中，我們總是積極主動地與家長交流聯(lián)系，及時向家長介紹幼兒園工作情況和孩子在園情況，并向家長了解孩子的在家情況。利用通知、定期更換《家園欄》、《》的內(nèi)容，及時展示主題活動情況，幫助家長了解了幼兒園的教學(xué)情況，向家長推薦教育、育兒資料，家園共同克服育兒中遇到的難題。
幼兒沒來園，教師會及時電訪及家訪的方式了解幼兒為何未來園。要求家庭與學(xué)校教育采取一致的方法，家長要嚴(yán)格要求和學(xué)校相結(jié)合。對子女的學(xué)習(xí)指導(dǎo)和教育提供他們做些力所能及的勞動機(jī)會，加強(qiáng)對幼兒的心理開導(dǎo)，是可以形成他們身心健康的心理品質(zhì)適當(dāng)開辟學(xué)習(xí)渠道和提供合適的媒體，并加強(qiáng)監(jiān)督和引導(dǎo)。協(xié)調(diào)好家庭成員內(nèi)部的教育力量。家長要多與老師聯(lián)系，及時了解孩子的學(xué)習(xí)和身體情況。我們通過家訪，開家長會、書面聯(lián)系、《家園練習(xí)冊》等形式與家長的溝通，及時解決孩子出現(xiàn)的問題或解答家長的疑惑。
本學(xué)期家長積極配合下孩子們在各方面都有了很大的進(jìn)步，很快的適應(yīng)了幼兒園的生活和學(xué)習(xí)，家園配合是幼兒園教育的重要措施，所以以后我們會繼續(xù)與家長溝通使孩子們健康快樂的發(fā)展。
你們好！
今天，我們在這里開展隆重舉行“**希望學(xué)校”揭碑儀式，這是我們尊重勞模、宣傳勞模、學(xué)習(xí)勞模、爭當(dāng)勞模，進(jìn)一步弘楊勞模精神的有力舉措，也是我們奮力推進(jìn)城鄉(xiāng)一體、和諧人居的有效載體。我受市委常委、市總工會主席**同志，市總工會黨組書記、常務(wù)副主席**同志、四川省勞動模范**同志的委托，向?qū)W校的全體老師和同學(xué)們表示慰問，向參加活動的各位領(lǐng)導(dǎo)和同志們以及大力宣傳勞模精神的新聞界朋友，致以誠摯的感謝和良好的祝愿！
同志們，自建國以來，我市先后涌現(xiàn)出來的1000多名勞動模范，他們以自己的實際行動引領(lǐng)著時展的步伐，為我市的經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會發(fā)展建立了卓越功勛，做出了突出貢獻(xiàn)，不僅創(chuàng)造了巨大的物質(zhì)財富，而且創(chuàng)造了巨大的精神財富。一代又一代的勞動模范鑄就了愛崗敬業(yè)、爭創(chuàng)一流，艱苦奮斗、勇于創(chuàng)新，淡泊名利、無私奉獻(xiàn)的偉大勞模精神。兩次榮獲四川省慈善之星的四川省勞動模范**同志，就是他們中的一位杰出代表，多年來，他一直過著儉樸的生活，用節(jié)省的錢幫助貧困學(xué)生，先后出資100多萬元資助近300名學(xué)生。今天，他因病住院不能來看望同學(xué)們，但他時刻牽掛著你們。前幾天，他還問：“學(xué)校的電通了沒有？孩子們冷不冷？”我們今天來這里，看到了學(xué)校窗明幾凈，孩子們生動活潑，我們將把這里的一切攝下來，帶給他看，讓他放心養(yǎng)病。我們也一起祝愿他早日康復(fù)。
同志們，同學(xué)們，今天我們舉行“**希望學(xué)?！苯冶畠x，就是要把勞動模范無私奉獻(xiàn)崇高精神和優(yōu)良品質(zhì)，播種在這片沃土這中，扎根在同學(xué)們的心里，一代一代地傳承下去，用勞模精神鼓舞同學(xué)們好好學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取。同時，也希望社會各界，更多地關(guān)心下一代的成長，為他們創(chuàng)造更好的條件，讓他們在黨的陽光雨露的哺育下，在全社會的關(guān)愛這中，健康成長，成為國家的棟梁。
在新春即將來臨之際，我代表市總工會向各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，各位同學(xué)和同志們表示新春的祝福，祝你們新春快樂，萬事如意，合家幸福。