時間：2022-06-01 14:58:52
導(dǎo)語：在法律意識調(diào)查報告的撰寫旅程中，學(xué)習(xí)并吸收他人佳作的精髓是一條寶貴的路徑，好期刊匯集了九篇優(yōu)秀范文，愿這些內(nèi)容能夠啟發(fā)您的創(chuàng)作靈感，引領(lǐng)您探索更多的創(chuàng)作可能。
一、 研究方法，問卷調(diào)查
調(diào)查時間為XX年年2月10日，在我的高中同學(xué)的幫助下，對汕大未返鄉(xiāng)過年的50名非法學(xué)本科專業(yè)的外地大學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查，調(diào)查方式是無記名填寫調(diào)查問卷，人工進(jìn)行調(diào)查結(jié)果分析，從而得出調(diào)查結(jié)論。
二、 調(diào)查結(jié)果
通過問卷調(diào)查，對大學(xué)生的法律意識有了基本了解，調(diào)查情況如下：
⑴、你生長在( )
a、農(nóng)村 74% b、城市 26%
⑵、在你所有的經(jīng)歷中，曾經(jīng)運(yùn)用過法律途徑解決糾紛嗎?( )
從以上的數(shù)據(jù)可以看出，大多數(shù)的大學(xué)生并不擁有良好的法律意識，當(dāng)其政黨權(quán)益受到侵犯時，都沒有通過法律途徑解決問題，而是存在算了、算自己倒霉等等之類的想法。而在生長在農(nóng)村的大學(xué)生中這一現(xiàn)象較為明顯。
⑶、你能區(qū)分違法和犯罪嗎?( )
⑷、你認(rèn)為你目前法律學(xué)習(xí)中的主要問題是( )?
a、懂得法律知識但不會實(shí)際運(yùn)用 32%
b、缺乏法律知識 40%
c、能運(yùn)用所學(xué)法律知識并解決現(xiàn)實(shí)問題 28%
⑸、你是否關(guān)注國家的立法活動或是法律報告?( )
a、經(jīng)常 12% b、偶爾 74% c、從不 14%
從以上的數(shù)據(jù)可以看出，只有12%，即6個人(調(diào)查對象為50人)會經(jīng)常關(guān)注國家立法活動或是法律報告，還有14%，即7個人表示自己從不去關(guān)注，這表明了大學(xué)生對法律的重視程度是非常不夠的，其認(rèn)為自己只要守法不違法，法律是離自己很遙遠(yuǎn)的。
⑹、你知道《勞動法》里規(guī)定的試用期最長時限是( )?
a、三個月 22% b、六個月 48% c、一年 30%
根據(jù)我國《勞動法》的規(guī)定，試用期最長期限不得超過六個月，而在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，有52%的大學(xué)生不知道，這一問題與大學(xué)生畢業(yè)后的就業(yè)問題相關(guān)，可見大學(xué)生對與自己息息相關(guān)的法律知識了解并不多。
⑺、你認(rèn)為法律在生活中的作用是( )?
a、 很重要，是維護(hù)權(quán)益的有效手段 32%
b、 比較重要，有時試圖用法律解決問題 42%
摘要：物流企業(yè)為了提高企業(yè)競爭力，增加市場份額，通常把賒銷作為一種營銷手段，從而導(dǎo)致企業(yè)間應(yīng)收賬款逾期未回收款的現(xiàn)象嚴(yán)重產(chǎn)生。本文通過分析物流企業(yè)應(yīng)收賬款存在的主要問題從而提出解決的對策。
關(guān)鍵詞 ：物流企業(yè)；應(yīng)收賬款；對策
在經(jīng)濟(jì)全球化不斷發(fā)展的今天，企業(yè)要做大做強(qiáng)就必須適應(yīng)時代的發(fā)展。近幾年來，物流企業(yè)面臨著前所未有的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，物價的上漲，稅制的改革等導(dǎo)致成本的上升，促使物流企業(yè)要想在激烈的競爭中生存發(fā)展就必須重視應(yīng)收賬款的管理，避免資金鏈的斷裂。
一、物流企業(yè)應(yīng)收賬款存在的主要問題
1.經(jīng)營者為了追求眼前利益，盲目賒賬，造成大量無法收回應(yīng)收賬款的現(xiàn)象產(chǎn)生，導(dǎo)致現(xiàn)金流回收管理控制困難在市場競爭日益激烈的情況下，部分物流企業(yè)經(jīng)營者沒有正確處理好眼前利益和長遠(yuǎn)利益的關(guān)系，只重視利潤表上的營業(yè)收入和利潤，而忽視了流動資產(chǎn)和現(xiàn)金流。企業(yè)經(jīng)營者為了擴(kuò)大市場占有率，盲目進(jìn)行業(yè)務(wù)擴(kuò)張，盲目賒賬，沒有對應(yīng)收賬款進(jìn)行科學(xué)合理的管理，從而造成大量應(yīng)收賬款產(chǎn)生，使企業(yè)面臨著極大的經(jīng)營風(fēng)險。
2.內(nèi)部控制風(fēng)險意識不足，缺乏有效的內(nèi)控制度，導(dǎo)致財務(wù)監(jiān)管形同虛設(shè)
有的物流企業(yè)沒有建立企業(yè)內(nèi)部控制制度，沒有對應(yīng)收賬款進(jìn)行事前，事中，事后的控制。事前，在確認(rèn)業(yè)務(wù)之前，沒有進(jìn)行了解客戶的相關(guān)手續(xù)，不進(jìn)行信用調(diào)查，不評估客戶的信用等級，甚至在合同上沒有約定回款時間。事中，財務(wù)監(jiān)管形同虛設(shè)，銷售與核算完全脫節(jié)，財務(wù)部門與銷售部門信息上無法共享，沒有定期核對應(yīng)收賬款導(dǎo)致問題不能及時暴露，甚至出現(xiàn)部分銷售員貪污挪用公款的事件發(fā)生。事后，在應(yīng)收賬款發(fā)生后，缺乏全面及時準(zhǔn)確的了解，沒有及時進(jìn)行應(yīng)收賬款分析，沒有及時跟蹤監(jiān)控，沒有及時進(jìn)行風(fēng)險分析和控制，最終導(dǎo)致應(yīng)收賬款金額越來越多，導(dǎo)致企業(yè)資金鏈的斷裂，嚴(yán)重影響企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營。
3.企業(yè)運(yùn)手法律手段維護(hù)自身債權(quán)的意識不強(qiáng)
物流企業(yè)通常是先行墊付資金進(jìn)行運(yùn)作，為了圖方便，有些物流企業(yè)并未與客戶簽訂合同，通常一個電話就確認(rèn)業(yè)務(wù)，事前沒有相應(yīng)的合同、票據(jù)作為提供服務(wù)的依據(jù)。這也造成了一旦客戶賴賬，出現(xiàn)取證、維權(quán)困難的情況發(fā)生。如果企業(yè)想通過法律途徑解決應(yīng)收賬款的回收，就必須通過一系列漫長的過程，需要企業(yè)投入大量的人力、物力、財力、這也使得很多物流企業(yè)放棄了通過法律程序?qū)で髠鶛?quán)保護(hù)的合法權(quán)利，使得企業(yè)的應(yīng)收賬款長期掛賬，最終變?yōu)榇糍~，壞賬。
二、物流企業(yè)應(yīng)收賬款管理的對策
1.經(jīng)營者要重視應(yīng)收賬款的管理，提高資金利用率，不能片面追求利潤表，而忽視現(xiàn)金流
物流企業(yè)經(jīng)營者應(yīng)樹立正確的應(yīng)收賬款管理目標(biāo)，把眼前利益和長遠(yuǎn)利益結(jié)合起來，在追求營業(yè)收入和利潤的同時，重視現(xiàn)金流，提高資金利用率，避免由于應(yīng)收賬款的大量發(fā)生導(dǎo)致資金鏈的斷裂，從而影響企業(yè)的正常生產(chǎn)經(jīng)營。物流企業(yè)經(jīng)營者應(yīng)選擇有利于公司的結(jié)算方式，加強(qiáng)企業(yè)與銀行之間的密切合作，盡量采用匯款、支票、信用卡等有利于公司的結(jié)算方式。同時在回款上，企業(yè)經(jīng)營者可以采取靈活的折扣和折讓相結(jié)合的回款方式，在折扣上給予客戶一定的優(yōu)惠，不僅有利于客戶及早付款，而且有可能吸引一些新客戶。
2.加強(qiáng)內(nèi)部風(fēng)險控制，明確各部門的職責(zé)范圍，發(fā)揮財務(wù)部的監(jiān)控作用，做到事前，事中，事后控制事前控制：第一步，在跟一家企業(yè)合作前，行政部負(fù)責(zé)委托第三方對客戶進(jìn)行信用調(diào)查，判斷客戶的信用等級，制定合理的信用政策。第二步，根據(jù)第三方的信用調(diào)查報告，銷售部根據(jù)信用調(diào)查報告，申請客戶信用額度，信用額度申請包括近一年的預(yù)計業(yè)務(wù)量，信用額度并附上第三方的信用調(diào)查報告。信用額度申請經(jīng)行政部，財務(wù)部，領(lǐng)導(dǎo)層審核通過后銷售部建立客戶信用情況檔案信息。第三步，銷售部與客戶進(jìn)行合同的簽訂，盡量使用合同規(guī)范文本，實(shí)施嚴(yán)格的合同審批程序，層層把關(guān)，法律顧問負(fù)責(zé)對合同的法律條文進(jìn)行把關(guān)。合同上應(yīng)明確注明業(yè)務(wù)發(fā)生的時間、對賬的時間、開發(fā)票的時間及回款的時間。
事中控制：銷售部門要在合同執(zhí)行的兩個月后對客戶進(jìn)行一次回訪，了解客戶對企業(yè)的物流運(yùn)作是否滿意，有哪些需要改進(jìn)的地方，同時借機(jī)了解客戶的公司情況，對客戶信用情況給予信用監(jiān)控。另一方面，財務(wù)部應(yīng)根據(jù)信用調(diào)查申請及銷售合同建立應(yīng)收賬款賬齡分析表，便于領(lǐng)導(dǎo)層及相關(guān)部門全面、及時、準(zhǔn)確掌握應(yīng)收賬款回收情況，有針對性地進(jìn)行應(yīng)收賬款催收。事后控制：財務(wù)部應(yīng)每天對應(yīng)收賬款進(jìn)行更新，每周向銷售部匯報未回收款項(xiàng)明細(xì)，每月向銷售部匯報應(yīng)收賬款賬齡分析表，達(dá)到資源共享。銷售部根據(jù)財務(wù)部的應(yīng)收賬款賬齡分析表，及時跟進(jìn)反饋應(yīng)收賬款未及時回收的原因。另外，銷售部應(yīng)定期拜訪客戶，了解客戶目前的經(jīng)營情況，定期更新信用調(diào)查和信用額度。信用額度根據(jù)客戶的回款情況及業(yè)務(wù)情況進(jìn)行更新。另外，企業(yè)經(jīng)營者應(yīng)根據(jù)公司的銷售情況，健全應(yīng)收賬款的考核體系。將應(yīng)收賬款的業(yè)績考核結(jié)果與銷售人員的工資掛鉤，不僅要考核業(yè)務(wù)收入，還要將應(yīng)收賬款回收納入考核體系，從多角度建立考核制度，促使銷售人員關(guān)心應(yīng)收賬款的回收情況，對回收緩慢和長期欠款的客戶加大催款力度，有必要時采取限制業(yè)務(wù)辦理，把壞賬損失降到最低點(diǎn)，更好地促進(jìn)企業(yè)的持續(xù)發(fā)展。
3.提高物流企業(yè)的法律意識，合理運(yùn)用法律手段解決應(yīng)收賬款問題
加大應(yīng)收賬款的催收管理控制，維護(hù)物流企業(yè)的合法權(quán)益。跟客戶簽訂合同時，由企業(yè)法律顧問對合同的各項(xiàng)條款進(jìn)行仔細(xì)審核，做到合法、合理、合規(guī)。業(yè)務(wù)開展過程中，盡量通過書面確認(rèn)業(yè)務(wù)的進(jìn)行過程，如通過相關(guān)郵件，傳真等，以取得書面的確認(rèn)。物流企業(yè)經(jīng)營者應(yīng)采取各種措施盡量爭取按期回收款項(xiàng)。對到期未回收款項(xiàng)，物流企業(yè)經(jīng)營者應(yīng)采取更積極的回收政策和風(fēng)險轉(zhuǎn)移機(jī)制，做好應(yīng)收賬款未回收款風(fēng)險分析，主動規(guī)避和化解應(yīng)收賬款帶來的負(fù)面影響，盡可能防范壞賬損失帶來的經(jīng)營風(fēng)險。如出現(xiàn)超期過長，客戶信用出現(xiàn)問題，物流企業(yè)應(yīng)提高法律意識，運(yùn)用法律手段，及時向法院起訴，利用訴訟程序，解決債務(wù)糾紛，減少壞賬損失?？傊?，應(yīng)收賬款是企業(yè)銷售商品、提供勞務(wù)等經(jīng)營過程中經(jīng)常發(fā)生、不可避免的客觀現(xiàn)象。物流企業(yè)只有加強(qiáng)對應(yīng)收賬款的管理和控制，建立嚴(yán)密、有效的應(yīng)收賬款內(nèi)部控制制度，加速資金的回收，提高資金的利用率，才能保證企業(yè)效益的最大化和可持續(xù)的發(fā)展。
參考文獻(xiàn)：
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關(guān)鍵詞：實(shí)踐教學(xué)；必要性；現(xiàn)狀；對策
中圖分類號：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-9324（2014）38-0175-02
法學(xué)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，無實(shí)踐則如同“盲人摸象”般，不能真正領(lǐng)會法律的內(nèi)在精神與現(xiàn)實(shí)適用性的意義，不能熟練靈活地運(yùn)用所學(xué)的法學(xué)知識解決社會的糾紛。正是如此，我們要求法學(xué)學(xué)生既能把理論爛熟于胸，也能將理論運(yùn)用自如。因此，理論與實(shí)踐的能力是必備的。傳統(tǒng)法學(xué)教育太忽視法學(xué)實(shí)踐，基本完全側(cè)重于法學(xué)理論教育。隨著社會的快速發(fā)展，社會關(guān)系越來越復(fù)雜，糾紛隨時都可能出現(xiàn)，這勢必要求我國的法學(xué)教育必須提高培養(yǎng)能力，加快教學(xué)改革，不能片面的注重法學(xué)理論教學(xué)，而應(yīng)該理論與實(shí)踐雙管齊下，這樣才是法學(xué)教育長久發(fā)展之路。
一、重視我國法學(xué)實(shí)踐教學(xué)的必要性
目前，我國的法律制度與法律思想大多是經(jīng)過我國早期的改革，前輩們拋棄了固守自封的思想，大膽的學(xué)習(xí)西方的先進(jìn)思想，尤其是學(xué)習(xí)西方的法律制度之后逐步發(fā)展而來。正是由于這些偉大的先輩們，才出現(xiàn)了一些對我國歷史有深遠(yuǎn)影響的法律歷史事件，如，、中華民國頒布的臨時約法等。正是由于這些重要的事件，使得自由與民主的觀念一步一步的深入人心，這也使得人們的法律意識得到了很大的提高。
放眼當(dāng)前，我國的政治、經(jīng)濟(jì)、文化快速發(fā)展，這使得國家的穩(wěn)定與社會的發(fā)展就備受人民的關(guān)注，因此，我國提出了依法治國、有法可依、有法必依、執(zhí)法必嚴(yán)的管理方略。由于這些依法治國的方略的提出，更加地刺激了我國法學(xué)教育的發(fā)展，也刺激了社會對法律精英的需求。西方發(fā)達(dá)國家法律職業(yè)是被認(rèn)為實(shí)踐性很強(qiáng)的職業(yè)，所以他們很注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，如英美國家，他們設(shè)置了將基本職業(yè)技能如法律文書的制作都規(guī)定在一年級的必修課程中。法律精英基本上是按照這個思路來體現(xiàn)自己的理念和主張的。法律精英就是法官、律師、檢察官和法學(xué)家所構(gòu)成的共同法律人。而這種權(quán)利的捍衛(wèi)使得法律精英往往與社會上的弱者站一起，為的就是解決尖銳的社會糾紛，就像古典紳士一樣成為庇護(hù)弱者捍衛(wèi)公正的道德象征。
二、我國法學(xué)教育實(shí)踐教學(xué)的現(xiàn)狀與弊端
從上述分析可以看出，法律精英的培養(yǎng)只靠理論來裝滿法學(xué)學(xué)生的大腦是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，如果他們大腦中只是裝滿法學(xué)理論知識卻不知道如何運(yùn)用，那么這樣的學(xué)生怎么算是法律人才。所以法學(xué)教育不僅僅讓理論裝滿學(xué)生的大腦，更加重要的是他們能夠把自己所學(xué)的理論知識運(yùn)用于社會實(shí)踐中。要想把所學(xué)的理論知識在社會中運(yùn)用自如，那就必須讓學(xué)生在更多的實(shí)踐掌握。我國的填鴨式教學(xué)目前依然基本保持原狀，在教學(xué)中，老師不停的將書本上的那些概念解釋了一遍又一遍，將書本上的內(nèi)容一板又一板的概括在黑板上，正是由于老師教學(xué)只注重理論，學(xué)生也只能把那些抽象的東西硬裝進(jìn)自己的大腦中。由于老師注重理論教學(xué)，而學(xué)生受應(yīng)試教育的影響很重，導(dǎo)致法學(xué)學(xué)生在理論與實(shí)踐上脫節(jié)嚴(yán)重，無法把所學(xué)的理論知識運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)社會中，這樣就勢必?zé)o法培養(yǎng)出法律精英來滿足社會對法律人才的需求。目前，許多的高校已經(jīng)意識到法學(xué)填鴨式教育的嚴(yán)重弊端，所以部分高校一反常態(tài)的接受了法學(xué)“診所式”教育方式，由此他們開展了模擬法庭、課堂上上開展案例分析、建設(shè)法學(xué)實(shí)踐基地、組織學(xué)生開展社會實(shí)踐調(diào)查報告等活動，讓學(xué)生充分發(fā)揮其自主性，深入了解法律職業(yè)這一工作和了解當(dāng)前的社會，以備以后更快或者直接融入這一職業(yè)。但由于施加的力度不足，其效果也并不是非常的明顯。老師只是扮演指導(dǎo)者、配合者的角色，在最后學(xué)生都已經(jīng)完成了自己該做的事情后，老師就需要總結(jié)，并且?guī)椭鷮W(xué)生解答一些困惑。由于上述一些原因，我國法學(xué)實(shí)踐教學(xué)方面始終不甚如人意。
三、增強(qiáng)法學(xué)實(shí)踐教學(xué)的力度，是培養(yǎng)出法律精英必由之路
法學(xué)教育是關(guān)乎到社會的穩(wěn)定與發(fā)展的學(xué)科，與人們的生活利益有著非常密切的聯(lián)系。既然法學(xué)與人們的生活與社會穩(wěn)定、發(fā)展如此的重要，那么我國的法學(xué)教育就應(yīng)該對法學(xué)學(xué)生要求更加嚴(yán)格，只有這樣才能培養(yǎng)出高品質(zhì)高水平，對當(dāng)事人負(fù)責(zé)的具有高度責(zé)任感的法律精英，這樣的法律人才才是社會渴求的，這樣的法律人才能很好地適應(yīng)社會。因此，我國法學(xué)教育必須增強(qiáng)一下幾方面的投入：
1.加強(qiáng)法學(xué)實(shí)踐教學(xué)師資隊伍建設(shè)。教師除教授學(xué)生理論知識外，更加重要的是講一些社會生活中具體的新鮮的案例，亦或是把自己在從事法律這一職業(yè)或者從事與法律這一職業(yè)有關(guān)的經(jīng)驗(yàn)等講授給學(xué)生聽，以開闊他們的視野，并彌補(bǔ)他們的生活閱歷少、經(jīng)驗(yàn)不足的問題。如此，就要求老師必須是在法律事務(wù)部門工作的律師，在法院、檢察院工作的相關(guān)法律人士，或者是在律師事務(wù)所兼職或掛職的，只有這樣的老師才能具備足夠的經(jīng)驗(yàn)為學(xué)生解疑釋惑，使其明白該職業(yè)的具體性質(zhì)和工作內(nèi)涵。
2.學(xué)校積極開展模擬法庭實(shí)踐活動。模擬法庭是一個幾乎真實(shí)的法庭，在這里法學(xué)學(xué)生可以切實(shí)感受到審理案件的全過程，使學(xué)生們了解進(jìn)行案件審理的步驟，并且能夠讓他們發(fā)現(xiàn)自己的不足之處。學(xué)?？梢越M織學(xué)生扮演案件審理的各個角色，如法官、辯護(hù)律師、當(dāng)事人，以一種更近乎真實(shí)的感覺，使得學(xué)生提前感受到在從事法律工作時的感受，以激發(fā)他們學(xué)習(xí)的熱情，發(fā)揮其創(chuàng)造性，如此，可以幫助學(xué)生增加工作經(jīng)驗(yàn)，在畢業(yè)后更快的融入所從事的法律職業(yè)。
3.貫徹落實(shí)學(xué)生開展的社會實(shí)踐調(diào)查報告。社會實(shí)踐調(diào)查報告要求法學(xué)學(xué)生融入社會，與社會各個層次的人進(jìn)行交流，這樣有利于提高他們的交際能力與人際關(guān)系，再者又可以提高他們發(fā)現(xiàn)問題、分析問題的能力。但是部分高校要求學(xué)生進(jìn)行社會實(shí)踐調(diào)查報告，卻效果不佳，其主要的原因就是學(xué)生主關(guān)方面的偷懶，但是學(xué)校也有責(zé)任，因?yàn)樗麄冎皇翘岢隽艘?，卻并未真正監(jiān)督學(xué)生進(jìn)行的怎么樣，所以，學(xué)生也必定會偷工減料。因此，學(xué)校必須要提高監(jiān)督力度，讓學(xué)生徹底貫徹落實(shí)社會實(shí)踐調(diào)查報告。
4.提高學(xué)生實(shí)習(xí)的效果。當(dāng)學(xué)生去相關(guān)的法律部門實(shí)習(xí)時，一定要其秉持端正的態(tài)度，認(rèn)真、誠懇地進(jìn)行實(shí)習(xí)，同時，高校應(yīng)與學(xué)生實(shí)習(xí)的相關(guān)部門達(dá)成協(xié)議，以保證學(xué)生在實(shí)習(xí)中能夠有所收獲。
5.保證學(xué)生的畢業(yè)論文質(zhì)量。畢業(yè)論文是學(xué)生在大學(xué)四年的一次對于自己所學(xué)知識有力的體現(xiàn)，從這樣的論文中能夠看出學(xué)生在大學(xué)四年所學(xué)知識的情況，所以必須要求學(xué)生以認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度對待，以確保其畢業(yè)論文的質(zhì)量。
我國的法學(xué)教育如果一如既往的堅持只注重理論教學(xué)，而漠視了實(shí)踐教學(xué)的重要性，如此培養(yǎng)出來的法學(xué)學(xué)生只能是“紙上談兵”的理論型人才，而絕非我們法學(xué)教育所追求培養(yǎng)的理論與實(shí)踐都造詣頗深的法律精英，這樣有悖于法學(xué)教育的初衷，因此，要想改變我國法學(xué)教育的尷尬境況，必須在法學(xué)重理論的基礎(chǔ)上，讓實(shí)踐教學(xué)也占據(jù)舉足輕重的地位，如此雙管齊下，法學(xué)教育才能培養(yǎng)出法律精英。
關(guān)鍵詞：就業(yè) 調(diào)查報告 地方性高校
一、調(diào)查對象和方法
選取我系2010屆150名在校生進(jìn)行問卷調(diào)查，回收問卷139份，有效問卷132份，有效回收率88.0%。其中男86名，女64名，并對其中部分同學(xué)進(jìn)行了隨機(jī)訪談[1]。為保證樣本具有代表性，采用了隨機(jī)抽樣的方法，同時對所有數(shù)據(jù)采用Excel軟件進(jìn)行統(tǒng)計分析處理。
二、調(diào)查結(jié)果及分析
圖一
圖一
圖二
圖二
圖三
從圖一可以看出，大部分同學(xué)對“五險一金”的知識了解不夠。可見，很大一部分畢業(yè)生就業(yè)法律意識非常薄弱以及社會保障知識非常匱乏。從圖二可以看出，我系的畢業(yè)生對于自身的就業(yè)方向認(rèn)識較為明確。有27.8%的學(xué)生畢業(yè)后肯定會從事所學(xué)專業(yè)，大部分同學(xué)對于自己當(dāng)初的選擇基本認(rèn)可，只有9.3%人選擇不從事自己所學(xué)專業(yè)。圖三顯示，選擇大三和大四才開始準(zhǔn)備就業(yè)的人數(shù)占59.6%，這說明我系學(xué)生考慮求職的時間比較晚，就業(yè)意識較差，沒有很好的個人職業(yè)規(guī)劃。
三、對策和建議
從高校的角度來說，要建立起一套完善的體系去指導(dǎo)學(xué)生了解自己的專業(yè)，開展職業(yè)生涯規(guī)劃和關(guān)注個人權(quán)利。
首先，開展職業(yè)生涯規(guī)劃，就業(yè)教育從入學(xué)抓起，讓學(xué)生合理規(guī)劃自己的校園生活，規(guī)劃自己職業(yè)生涯。學(xué)校起指導(dǎo)的作用，從大一到大四，分階段開展學(xué)生自我認(rèn)知、職業(yè)規(guī)劃、擇業(yè)心理等方面的課程和指導(dǎo)活動，將職業(yè)規(guī)劃與擇業(yè)培訓(xùn)納入教學(xué)內(nèi)容，通過問卷調(diào)查、專題講座、經(jīng)驗(yàn)交流等形式，引導(dǎo)學(xué)生對大學(xué)階段、人生進(jìn)行科學(xué)合理的規(guī)劃，進(jìn)而增強(qiáng)就業(yè)與職業(yè)發(fā)展的核心競爭力。
其次，在加強(qiáng)專業(yè)教學(xué)的同時，加強(qiáng)理想信念教育，讓學(xué)生了解自己專業(yè)的就業(yè)前景，將自己所學(xué)專業(yè)知識與國家需要相結(jié)合起來。引導(dǎo)學(xué)生樹立科學(xué)的擇業(yè)觀，正確處理求職擇業(yè)過程中各種義利關(guān)系，激勵大學(xué)生為祖國為社會作貢獻(xiàn)，幫助他們確立崇高的理想信念；鼓勵大學(xué)畢業(yè)生到基層就業(yè)，服務(wù)祖國、奉獻(xiàn)社會。
為國家做貢獻(xiàn)的過程中，也要注重自己的權(quán)利。學(xué)?？梢圆扇≡O(shè)置就業(yè)指導(dǎo)課，舉辦就業(yè)專題講座，就業(yè)宣傳欄等方式加強(qiáng)宣傳；增加《勞動法》、《合同法》等法律文件和相關(guān)的社會保障條例等方面的授課內(nèi)容的課時。引導(dǎo)學(xué)生通過學(xué)習(xí)法律文件，了解法律規(guī)定的權(quán)利和義務(wù)，增強(qiáng)自我保護(hù)意識，通過學(xué)習(xí)法律來維護(hù)自身合法權(quán)益。
參考文獻(xiàn)：
[關(guān)鍵詞]大學(xué)生兼職 權(quán)益侵害 維護(hù)現(xiàn)狀 法律保障
我校大學(xué)生中，不乏來自偏遠(yuǎn)地區(qū)和家境貧寒的學(xué)生，家庭沉重的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)和激烈的社會競爭，使得莘莘學(xué)子多了一份現(xiàn)實(shí)與成熟。同學(xué)們渴望以自己的行動給已經(jīng)不堪重負(fù)的父母帶來一些輕松，為以后的人生道路積累一些資本。雖然學(xué)校處于多方考慮不允許學(xué)生校外打工，但是，校外兼職，已經(jīng)成為相當(dāng)一部分大學(xué)生生活的重要內(nèi)容。對同學(xué)們來說，既可以掙些生活費(fèi)，同時又能夠積累一些社會經(jīng)驗(yàn)，鍛煉能力，似乎是一種很不錯的選擇。但是，很多時候由于用人單位和兼職學(xué)生信息的不對稱，學(xué)生能自己找到兼職的比例較低，于是中介機(jī)構(gòu)無疑成為越來越多的同學(xué)尋找兼職的不二選擇。然而由于大學(xué)生法律意識比較薄弱，在兼職中遭遇到的財產(chǎn)甚至人身的侵害的狀況時有發(fā)生。
一、我校大學(xué)生兼職現(xiàn)狀
據(jù)調(diào)查統(tǒng)計結(jié)果顯示，被調(diào)查者中71％在大學(xué)期間從事過兼職工作。其中分別有39％的同學(xué)在大一開始做兼職，61％的學(xué)生是大二以后開始做兼職。同學(xué)們從事的兼職工作主要是一些知識、技術(shù)含量相對較低的行業(yè)：19％的學(xué)生選擇做家教，32％選擇投遞、發(fā)放傳單，42％選擇做餐飲業(yè)服務(wù)，7％學(xué)生從事如管理、設(shè)計等對智力要求較高的兼職工作。
同學(xué)們做兼職的目的也多種多樣，除了一部分家庭經(jīng)濟(jì)條件困難的大學(xué)生想通過兼職減輕家庭負(fù)擔(dān)外，相當(dāng)一部分大學(xué)生做兼職是為了想通過自己的努力自立，賺錢購買自己所喜愛的物品并了解社會、認(rèn)識自我。還有一些同學(xué)做兼職是為了結(jié)交朋友等其他目的，只有極少數(shù)的同學(xué)做兼職是為了加深對課堂所學(xué)知識的理解。
同學(xué)們了解兼職信急主要是通過中介機(jī)構(gòu)，只有少部分同學(xué)是經(jīng)同學(xué)朋友介紹。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，94％的大學(xué)生曾經(jīng)通過中介機(jī)構(gòu)了解兼職信急，只有13％的學(xué)生通過學(xué)校的相關(guān)部門了解信息，其他還有21％和10％的同學(xué)通過朋友、同學(xué)介紹和報刊、雜志的廣告了解信息。
調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生在找工作時對中介公司和用人單位的警惕性不高。在遭遇侵權(quán)之后的維權(quán)意識不足。主要表現(xiàn)為與中介簽訂合同或和用人單位建立勞務(wù)關(guān)系前，只有14％的同學(xué)每次都會對其合法性進(jìn)行確認(rèn)，有22％和46％的同學(xué)經(jīng)?；蚺紶枙ζ浜戏ㄐ赃M(jìn)行確認(rèn)，而有18％的大學(xué)生從來不對這些機(jī)構(gòu)的合法性進(jìn)行確認(rèn)。在權(quán)利遭受侵害之后，有79％的大學(xué)生選擇自己忍受損失，12％的同學(xué)選擇私下與同學(xué)一起解決，只有9％的同學(xué)會向有關(guān)部門投訴或通過法律手段維護(hù)自己的權(quán)益。而在對選擇自己忍受損失的同學(xué)進(jìn)行的調(diào)查后發(fā)現(xiàn)，大部分同學(xué)曾經(jīng)想過要依靠法律來維護(hù)自己的權(quán)益，但是而對高昂的訴訟費(fèi)用、繁雜的訴訟程序和手里僅有的一點(diǎn)證據(jù)，同學(xué)們沒有把握能討回公道，況且“我們的損失都不算太大，這樣算一下，還是自己忍受損失比較合算?！贝送猓€有小部分同學(xué)不知道該向哪個部門反映情況。調(diào)查中還發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生在與用人單位建立勞動關(guān)系時，往往不重視與其簽訂勞動協(xié)議或合同。被調(diào)查者中雖然有38％表示經(jīng)常與用人單位簽訂合同，但是還有62％的人偶爾簽或是從沒簽過。而且，大部分受調(diào)查者認(rèn)為簽訂合同對保障同學(xué)們的合法權(quán)益作用不大。
二、“黑”中介的幾個特征
沒有營業(yè)執(zhí)照或營業(yè)執(zhí)照過期；沒有固定的辦公場所；非中介機(jī)構(gòu)，在經(jīng)營其他項(xiàng)目時兼營中介；常見的幾種中介詐騙方式有：收取中介費(fèi)后敷衍、搪塞，沒能提供相應(yīng)的工作；抽傭過高，克扣工錢；和一些企業(yè)串通，進(jìn)行暗箱操作，通過達(dá)成一定的分贓辦議，采取分批錄取、短期雇傭等形式共同榨取和瓜分所謂的中介費(fèi)用。
三、遭遇侵權(quán)的原因分析
法制不健全導(dǎo)致保護(hù)失利。從目前的立法情況來看，大學(xué)生勤工助學(xué)的相關(guān)法律法規(guī)還很不完善。而且程序繁雜、可操作性和實(shí)用性不強(qiáng)等原因得不到學(xué)生的認(rèn)可，目前執(zhí)行情況并不樂觀，所以大學(xué)生勤工助學(xué)管理仍處于無法可依的狀態(tài)。
校方的幫助、引導(dǎo)力度不夠。雖然學(xué)校開設(shè)法律基礎(chǔ)知識課，但多數(shù)學(xué)生學(xué)得不深。此外，學(xué)校提供的勤工助學(xué)崗位有限，難以滿足同學(xué)們對兼職工作的需求。因此，獲得兼職信息渠道有限，大學(xué)生往往只能把目光投向中介公司，或依靠校園內(nèi)散布的招聘小廣告來尋求兼職。
大學(xué)生自身缺乏法律意識和自我保護(hù)意識。從目前情況來看，大學(xué)生普遍缺乏社會經(jīng)驗(yàn)和自我保護(hù)意識，維權(quán)觀念不夠深入，遭受權(quán)益侵害后往往選擇消極退縮的態(tài)度，這從根木上決定了大學(xué)生權(quán)益無法得到有效的保障。
四、大學(xué)生兼職權(quán)益保障措施
學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)對大學(xué)生的法律意識、自我保護(hù)意識的教育，學(xué)?？梢蚤_設(shè)兼職輔等系列講座，有針對性地向?qū)W生介紹在兼職過程中的安全注意事項(xiàng)，幫助學(xué)生形成正確的兼職態(tài)度和觀念，加強(qiáng)對社會的認(rèn)識，提高自我保護(hù)能力。
學(xué)校應(yīng)發(fā)揮學(xué)校勤工助學(xué)中心的作用。通過對同學(xué)的采訪我們發(fā)現(xiàn)，雖然絕大多數(shù)學(xué)生是通過中介介紹和校園海報尋找兼職，但是對于高額的中介費(fèi)和虛假信息，多數(shù)學(xué)生則希望通過安全免費(fèi)的途徑來尋找兼職，這就需要學(xué)校勤工助學(xué)中心積極發(fā)揮作用。
我們應(yīng)該看到，兼職是大學(xué)生從學(xué)校過渡到社會的有效途徑。同學(xué)們是否受到公平的對待、是否接受誠信的熏陶，直接影響著同學(xué)們將來是成為社會秩序的建造者還是成為踐踏者。因此，完善各種保障制度，使大學(xué)生的兼職活動步入正常、有序的軌道，維護(hù)大學(xué)生兼職期間的合法權(quán)益，不僅是關(guān)系到大學(xué)生個人的利益，更是社會進(jìn)步、文明的重要體現(xiàn)。
參考文獻(xiàn)：
[1]唐思羽.大學(xué)生兼職權(quán)益侵害現(xiàn)象調(diào)查報告[J]當(dāng)代青年研究2007(11)
[2]崔蓓蕾.大學(xué)生校外兼職困境及其對策[J]勞動保障世界.2009(05)
2016調(diào)查報告范本一：
由于社會發(fā)展?fàn)顩r、現(xiàn)行經(jīng)濟(jì)條件、法律機(jī)制還未完善以及個人思想固定等諸多因素，**區(qū)女性在求職就業(yè)方面仍然處于相對劣勢地位，面臨行業(yè)限制、待遇偏差、不公平競爭等問題。為了改變這種不合理現(xiàn)狀，需要在國家政策、立法規(guī)范、監(jiān)察保障、職業(yè)指導(dǎo)及培訓(xùn)、轉(zhuǎn)變個人思想觀念等多個方面發(fā)揮作用，為實(shí)現(xiàn)女性公平就業(yè)、穩(wěn)定發(fā)展創(chuàng)造條件。現(xiàn)對**區(qū)女性就業(yè)現(xiàn)狀及成因進(jìn)行了調(diào)研，并提出一些建議，僅供參考。
一、**區(qū)女性就業(yè)困難的現(xiàn)狀
就業(yè)是民生之本，實(shí)現(xiàn)就業(yè)是女性保障自身經(jīng)濟(jì)地位和家庭和諧的基礎(chǔ)，隨著社會經(jīng)濟(jì)壓力的增加，家庭對女性的要求也越來越嚴(yán)格，女性不再享有作為家庭主婦的單一角色，無論年齡大小、或者是受教育程度高低，絕大部分女性都愿意出來尋找工作，或者自主創(chuàng)業(yè)，做些小生意賴以糊口，融入社會實(shí)現(xiàn)自立，可是能有機(jī)會發(fā)展的只占少數(shù)。目前，女性就業(yè)主要存在以下幾個方面的問題：
(一)女性就業(yè)擇業(yè)選擇范圍狹窄
調(diào)查顯示，女性就業(yè)范圍比較狹窄，從行業(yè)分類來看，女性就業(yè)集中度較高的還是制造行業(yè)，其次是服務(wù)行業(yè)，受傳統(tǒng)觀念的影響，我區(qū)各大小企業(yè)還是偏向于男性求職者，提供給女性就業(yè)的崗位固定，可發(fā)展的機(jī)會寥寥無幾。
女性就業(yè)求職中普遍遭遇用人單位崗位少、門檻設(shè)置高、用人單位要求苛刻等歧視性障礙,一些用人單位每逢裁員總是先拿女職工開刀。受年齡和技能所限,大齡女性的再就業(yè)尤顯艱難,男女就業(yè)比例極不合理。目前門檻最低、需求量最大的是制造行業(yè)，對女性文化、素質(zhì)要求不高，但是勞動強(qiáng)度大，上班時間長，工資普遍不高，尤其是服裝行業(yè)，長時間的高強(qiáng)度工作以及不見增長的工資待遇使得女性求職者望而卻步，如果不想辦法突破的話，我區(qū)服裝行業(yè)將大規(guī)模陷入低潮，長期處于招工困難的情況。
(二)待遇不公，不平等競爭
在職場中重男輕女現(xiàn)象十分突出，除了行政辦公人員、禮儀公關(guān)、服務(wù)等行業(yè)比較青睞女性外，其它崗位大多數(shù)是男性主宰。尤其不公平的現(xiàn)象表現(xiàn)在男女同工不同酬的方面，在同樣的崗位上男職工的工資待遇普遍比女職工高，價值評價不合理，各企業(yè)給女性職工提供的培訓(xùn)和再提升的機(jī)會也比較少，在向上競爭自我提高的機(jī)會面前女性依然處于不利地位。
(三)黃金年齡女性好就業(yè)，剩女無人問津
今年來，我區(qū)人力資源市場進(jìn)行招聘的大小企業(yè)中，面對女性求職者開放的企業(yè)招聘條件也沒有全部放開，不少企業(yè)使用女職工只聘用處于黃金年齡的女性，要不就是20-25歲，一旦面臨結(jié)婚生子問題，企業(yè)就以各種理由解聘;要么就是年齡在25-30歲，已經(jīng)結(jié)婚成家可以穩(wěn)定下來。所謂的接受教育程度越高、越容易找工作、越不易被單位解聘的真理其實(shí)并不適用。在我區(qū)數(shù)百位30歲以上的女性求職者中，通過調(diào)查可以發(fā)現(xiàn)越是文憑低，要求低的女性求職者越容易找到工作，其余的女性如果沒有專業(yè)化的技能或者特長，越調(diào)整不了心態(tài)，不知所措，陷入困境中。
(四)女性專業(yè)技能提升困難
長期以來，由于傳統(tǒng)觀念地影響，女性享有教育和培訓(xùn)等機(jī)會并不公平，接受高等教育的比例更不及男性。尤其在農(nóng)村，女性放棄接受教育的例子比比皆是，早早就出外打工，為家庭增加收入，知識的缺乏和女性天生的柔弱體制是她們在工作競爭中處于劣勢。即使很多高校畢業(yè)女性求職者都以找到一份穩(wěn)定的工作為目標(biāo)，根本不考慮后期的自我提升和技能培訓(xùn)。
二、**區(qū)女性就業(yè)困難的原因分析
(一)主觀原因
1、自卑心理：一些女職工在就業(yè)中或者就業(yè)后享受不到與男職工同等的待遇，享受不到發(fā)展和提升的待遇，久而久之固步自封，自認(rèn)為女性工作能力沒有男性強(qiáng)，只能如此。理想信念單薄，出現(xiàn)退化傾向，在家中經(jīng)濟(jì)地位低，同時負(fù)擔(dān)養(yǎng)兒育女和照顧老人的重?fù)?dān)，對工作的要求和自身的要求都有所降低。
2、吃苦怕累心理：這種狀況絕大部分發(fā)生在年輕女性求職者當(dāng)中，尤其在高校畢業(yè)生中越見明顯，心理不平衡，面對挫折沒有能力去解決，樹立不起正確的人生觀念。曾經(jīng)一段時間各高校女畢業(yè)生中流傳這樣一句話：找個好工作，不如找個好老公，專業(yè)知識不好好學(xué)，與其奮斗不如找個好男人嫁了，這樣的心態(tài)何等荒繆。
(二)客觀原因
1、經(jīng)濟(jì)利益關(guān)系的影響：《中華人民共和國婦女權(quán)益保障法》明確規(guī)定:任何單位不得以結(jié)婚、懷孕、產(chǎn)假、哺乳等為由,辭退女職工或者單方解除勞動合同。但對于經(jīng)濟(jì)效益是放在第一位的企業(yè)來說,男女不平等的問題便凸現(xiàn)出來，同時擔(dān)負(fù)養(yǎng)兒育女和工作壓力的女性求職者面臨企業(yè)的刁難也無能為力。
2、法律意識的薄弱：我區(qū)女性求職者一般不會為自己沒有被錄用而走上訴訟道路,即使訴諸相關(guān)法律部門,一般也不會獲得錄用,因?yàn)橛萌藛挝豢梢员荛_性別問題,找到很多不招聘女性的理由。法律依據(jù)的不足使國家法律在保護(hù)女性權(quán)利方面顯得有些薄弱。甚至在自己利益受到損害時，大部分女職工還是選擇忍氣吞聲，怕自己因?yàn)轸[而失去這份工作，出去后更難找到工作，對自己的家庭造成不利的影響。
三、解決**區(qū)女性就業(yè)困難的幾點(diǎn)建議
(一)加強(qiáng)監(jiān)督管理，改善女性就業(yè)者的外部環(huán)境
1、明確法律責(zé)任、完善法律機(jī)制：從現(xiàn)行法律看來，對女性就業(yè)權(quán)利的保障方面，法律并不完善，很多企業(yè)都鉆法律的空子，有意地扭曲原意，以各種方法違反和侵犯女性職工的合法權(quán)益。利益受損的女職工默默忍受，或者無法有效地追求企業(yè)的責(zé)任，在一定程度上助長了企業(yè)的囂張氣焰，嚴(yán)重?fù)p害了法律的嚴(yán)肅性和權(quán)威性。**區(qū)應(yīng)進(jìn)一步對相關(guān)法律法規(guī)進(jìn)行細(xì)化和綜合，完善法律機(jī)制，明確企業(yè)在聘用女性求職者的過程中相應(yīng)的法律責(zé)任，有憑有據(jù)，為女性就業(yè)權(quán)利的保障提供明確有利的法律依據(jù)。
2、加大監(jiān)督力度，提高維權(quán)意識
對于企業(yè)是否合法合理用工，**區(qū)要加大監(jiān)督和管理力度，全面構(gòu)建勞動保障監(jiān)察網(wǎng)絡(luò)體系，尤其是面對女職工利益受到侵害的事件進(jìn)行重點(diǎn)調(diào)查，高效快捷地解決問題。同時要維護(hù)舉報反映者的人身安全，不定期通過宣傳和法律講座等形式逐漸提高女職工的法律意識，鼓勵和教育廣大女性敢于通過法律手段來維護(hù)自己的合法權(quán)益。
3、調(diào)整政策，平衡企業(yè)和求職者兩者利益關(guān)系
減少女職工的數(shù)量或者壓低女職工的薪酬待遇，成為用人單位緩和經(jīng)濟(jì)壓力的應(yīng)對之策，那么如何合理消化女性用工的成本，使用人單位愿意在平等地條件下接受女性求職者，是我們應(yīng)當(dāng)盡力解決的突出問題。政策再好不落實(shí)到實(shí)處，也就一無是處，我們應(yīng)該根據(jù)現(xiàn)實(shí)條件，調(diào)整相應(yīng)的方針，對女性就業(yè)集中的行業(yè)或者聘用女性達(dá)到一定比例的企業(yè)，在核定工資和福利成本方面，給予用人單位一定的優(yōu)惠政策。尤其是女工數(shù)量比例最多的服裝紡織行業(yè)，可以在時間壓縮和工資提高方面選擇其中一項(xiàng)，緩解用人單位和女職工之間的矛盾，**區(qū)將盡力扶助這些企業(yè)繼續(xù)發(fā)展。
(二)發(fā)揮區(qū)人力資源市場功能，拓寬就業(yè)渠道
1、發(fā)揮區(qū)人力資源市場主動性，為女性求職者提供方便：我們要有效利用市人社局開發(fā)的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)和求職管理系統(tǒng)，廣泛收集用工信息、實(shí)現(xiàn)求職、用工信息資源的有效對接;提高工作人員業(yè)務(wù)能力，為女性求職者提供免費(fèi)咨詢、登記、辦證、推薦和職業(yè)指導(dǎo)等一站式服務(wù)。
2、立足社區(qū)平臺，開發(fā)公益性崗位：開發(fā)社區(qū)就業(yè)崗位，是促進(jìn)女性就業(yè)再就業(yè)的重要途徑，構(gòu)建社區(qū)工作平臺，扶持困難女性再就業(yè)，應(yīng)該形成一種長期的援助制度，做好基礎(chǔ)工作，實(shí)現(xiàn)女性職工失業(yè)就業(yè)的動態(tài)管理。社區(qū)具有大量的就業(yè)潛力，如社區(qū)保潔、保綠、保姆以及居家養(yǎng)老等許多正在開發(fā)的崗位，我們要深入社區(qū)，發(fā)揮各工作站的能動力，有效地利用和引導(dǎo)困難女性求職者就業(yè)。
(三)抓緊就業(yè)培訓(xùn)，樹立正確的就業(yè)觀念
1、樹立正確的就業(yè)觀念，理解男女平等的內(nèi)涵：男女平等是指婦女在政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會和家庭等方面享有與男子平等的權(quán)利，這是社會發(fā)展的必然趨勢，促使女性走出家門，尋找合適的工作，獲取屬于自己的經(jīng)濟(jì)地位。是否擁有獨(dú)立的經(jīng)濟(jì)權(quán)已經(jīng)影響到女性在社會和家庭中的地位，甚至擁有工作已經(jīng)不僅僅代表著多一份經(jīng)濟(jì)收入，更成為她們自信心的來源，我們要跟女性求職者互動，通過政策和宣傳和職業(yè)指導(dǎo)培養(yǎng)她們形成正確的就業(yè)觀念。
2、注重女性職業(yè)訓(xùn)培訓(xùn)的實(shí)用性和有效性：**區(qū)目前面對女性職業(yè)技能培訓(xùn)的種類還比較少，需要進(jìn)一步拓寬培訓(xùn)種類，在女職工就業(yè)再就業(yè)培訓(xùn)中注重質(zhì)量的原則，以實(shí)用性和有效性為主。此外還要關(guān)注市場就業(yè)需求動向，力求做到供求統(tǒng)一。有效地組織培訓(xùn)。開展大規(guī)模、多形式、多門類的新知識、新技術(shù)培訓(xùn),使女職工在學(xué)習(xí)與培訓(xùn)中不斷提升綜合素質(zhì),增強(qiáng)競爭能力,拓寬自己的就業(yè)渠道。
穩(wěn)定女性就業(yè)再就業(yè)是任重而道遠(yuǎn)的艱巨工程，我們要堅信，在黨和國家的關(guān)懷下，社會各界密切關(guān)注和支持下，廣大女性的不斷覺悟和自身能力提高下，我區(qū)女性必定會以暫新的面貌和較強(qiáng)的實(shí)力參與到就業(yè)發(fā)展中。
2016調(diào)查報告范本二：
隨著社會經(jīng)濟(jì)與信息快速發(fā)展，城鄉(xiāng)一體化進(jìn)程的不斷推進(jìn)，社會結(jié)構(gòu)的不斷變化，越來越多的農(nóng)民工背井離鄉(xiāng)，來到城市打工，尋求增收致富的途徑，他們?yōu)槌鞘凶⑷肓嘶盍?，為社會付出了廉價的勞動力，為社會創(chuàng)造了大量的財富，然而在陌生的城市中他們?nèi)匀惶幱谶吘墵顟B(tài)，面臨著很大的生活壓力。然而在這一群體的背后還有一個同樣值得我們關(guān)注的群體，那就是農(nóng)村留守婦女。據(jù)統(tǒng)計，淮安市**區(qū)**鎮(zhèn)約有50歲以下的留守婦女2500人，占同年齡階段已婚婦女總數(shù)的20%左右，這一群體的生存發(fā)展?fàn)顩r是**婦聯(lián)一直以來都十分關(guān)注的課題。
為了更加全面的了解該鎮(zhèn)留守婦女的生產(chǎn)生活現(xiàn)狀，做好農(nóng)村留守婦女這一特殊群體的幫扶工作,該鎮(zhèn)婦聯(lián)成立了專題調(diào)研小組，在鎮(zhèn)其他相關(guān)部門的協(xié)作下，對全鎮(zhèn)留守婦女的生產(chǎn)生活現(xiàn)狀進(jìn)行了深入的調(diào)研。通過調(diào)研，深深地體會到留守婦女生活的艱辛和不易，她們?nèi)崛醯碾p肩既擔(dān)負(fù)著贍養(yǎng)老人、照顧小孩的生活重?fù)?dān)，又承擔(dān)著家庭農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的艱辛，為了一家人的生計和希望，她們默默地支撐著家庭的負(fù)荷。
一、**區(qū)**鎮(zhèn)留守婦女的基本情況
**鎮(zhèn)總?cè)丝?.5萬人，其中:女性人口1.6萬人，勞動人口2.3萬人，其中:女勞動力1.1萬人。全鎮(zhèn)外出務(wù)工人員1.8萬人，常年留守家中的婦女2500人以上，占全鎮(zhèn)女勞動力的22.7%之多。
1、文化程度方面，大部分留守婦女文化偏低。從調(diào)查情況看,85%以上的留守婦女為初中及以下學(xué)歷。這里邊，35歲以下的留守婦女具有初中以上文化程度的較多，31-40歲的具有初中和初中以下文化程度的較多，40歲以上的具有小學(xué)文化程度的較多。
2、年齡結(jié)構(gòu)上，留守婦女主要分布在28歲以上。30歲以下的留守婦女主要是因?yàn)樯⒄疹櫽仔∽优鴷簳r沒有出門打工,占總數(shù)的15%左右，40歲以上的占到15%,30-40歲組的留守婦女是較為集中的年齡段，這一階段年齡的婦女上有日益年邁的父母，下有正在上學(xué)的孩子。
3、從留守婦女的留守的原因來看，大部分留守婦女因?yàn)榧彝ゲ恢С制渫獬龃蚬せ蛘咦陨聿辉敢馔獬龃蚬な瞧渲饕颍枰齻兞羰丶抑姓疹櫦彝?、撫育孩子、照料農(nóng)業(yè)生產(chǎn)則是她們留守的客觀原因，雙重原因使得她們處于既向往外出打工又自我回避的矛盾心態(tài)，這一現(xiàn)象在30歲以下組的留守婦女身上表現(xiàn)得尤為明顯。
二、農(nóng)村留守婦女生存現(xiàn)狀及存在問題
1、勞動強(qiáng)度加大，身體健康受損。留守婦女既要承擔(dān)繁重的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動，又要料理家庭諸多事項(xiàng)，更要照顧年邁的老人，教育未成年的孩子，勞動強(qiáng)度大幅增加，勞動時間明顯變長，使很多留守婦女的體力大幅度透支，這種勞動強(qiáng)度的人為過多過大，嚴(yán)重?fù)p害了她們自身的身體健康。在調(diào)查中，我們發(fā)現(xiàn)，大部分留守婦女每人需要獨(dú)立承擔(dān)將近4畝地左右的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)田間勞作，而其中又有半數(shù)以上的婦女表示一個人難以單獨(dú)承擔(dān)農(nóng)活，希望過上穩(wěn)定的家庭生活。而那些身體原本就不太好的留守婦女，遇到的困難則更大。如樹西村的留守婦女劉某，家有6口人，兩個孩子上學(xué),上有兩位體弱多病、生活不能自理的老人需要照顧，還有5畝責(zé)任田的耕種全部由她一人承擔(dān)，除此之外，她還在家中喂養(yǎng)了豬、雞鴨等。由于長期辛勞，積勞成疾，她患上了類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎，用她自己的話說有時一天累得鞋都不想脫，就想爬上床睡覺。而問到類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎治療的情況時，她說丈夫外出打工掙的錢，連兩個孩子上學(xué)用的都不夠，兩個老人藥又沒斷過，自己的病只是到支撐不住的時候，才舍得吃點(diǎn)藥緩解一下，醫(yī)生說可以做手術(shù)，可幾萬的手術(shù)費(fèi)用只能讓她望而卻步。
2、精神負(fù)擔(dān)過重，安全感普遍下降。由于丈夫長年在外，這些留守婦女精神負(fù)擔(dān)明顯加重，安全感普遍下降。主要表現(xiàn)在：一是害怕出現(xiàn)婚姻危機(jī)。留守婦女大多是中青年，一些長期分居的留守婦女因?yàn)檎煞蜷L期在外鄉(xiāng)打工，夫妻之間缺乏交流溝通，一旦雙方相互猜疑，再加上自我精神生活空虛，自我控制力不強(qiáng)，極易受到不良現(xiàn)象的誘惑，導(dǎo)致感情危機(jī)。在調(diào)查中，我們發(fā)現(xiàn)打工婚姻離婚案呈上升趨勢，盡管留守婦女為家庭作出了許多犧牲，但是對于丈夫出門打工常年不歸、移情別戀的情況，她們是無可奈何。二是財產(chǎn)安全得不到有效保障。男性勞動力外出后，農(nóng)村只剩下老人、婦女和兒童，這種人口結(jié)構(gòu)的變化，致使農(nóng)村治安防范力量減弱，使農(nóng)村社會治安隱患增加，農(nóng)村留守家庭的婦女常年擔(dān)心丈夫不在家，家庭財產(chǎn)被小偷小摸窺視，常常夜里也不敢深睡，有個風(fēng)吹草動得趕緊起來查看，致使這些留守婦女的安全感大大降低。60%的留守婦女面臨著巨大的生存的壓力和心理壓力，并且無人傾訴，既要操心孩子，又要擔(dān)心丈夫，還害怕流言蜚語。
3、婆媳關(guān)系難處理，對子女疏于教育。自古以來，婆媳關(guān)系都不好處理，尤其對這些丈夫不在家的留守婦女來講，能夠獨(dú)立處理好婆媳關(guān)系更是難上加難。調(diào)查中我們就發(fā)現(xiàn)了幾例存在婆媳關(guān)系沒有處理好導(dǎo)致家庭矛盾激化的現(xiàn)象。另外，不少留守婦女本身文化水平比較低，除了在經(jīng)濟(jì)上、生活上能為子女提供一定的支持外，無力在子女學(xué)習(xí)上、做人上給予有效教育與監(jiān)管，只能聽之任之，只是希望子女別做違法的事。由于80 %左右的留守婦女認(rèn)為對子女的教育就是拿錢供他(她)們上學(xué)，只要他們在學(xué)校聽老師的話，順利完成學(xué)習(xí)任務(wù)就行。有近60%的婦女幾乎從未同子女談過理想與抱負(fù)，有近65%的婦女不知道平時孩子在想什么、盼什么，對孩子的教育和培養(yǎng)主要表現(xiàn)在吃飯穿衣上。調(diào)查中我們還發(fā)現(xiàn)，有的留守婦女由于自身文化水平低，根本不能給孩子講出什么道理，造成一些留守家庭的子女上初中后因?yàn)椴荒芗皶r對孩子進(jìn)行輔導(dǎo)和監(jiān)管，最終使孩子在初中時期成績出現(xiàn)一落千丈，甚至染上惡習(xí)的現(xiàn)象，這些留守婦女卻對子女們的教育和輔導(dǎo)卻感到力不從心，無從下手。
三、意見與對策
留守婦女是目前我國農(nóng)村最大的勞動力資源，也是新農(nóng)村建設(shè)主力軍，她們的生存狀況和生活質(zhì)量直接關(guān)系到家庭的穩(wěn)定和社會的安定，針對留守婦女面臨的壓力和困難，需要我們黨和政府還有各級婦聯(lián)組織高度重視，采取一些切實(shí)有效的措施，開展及時對口的幫扶活動，這樣在全社會形成合力，才能營造一個社會各界共同參與、密切配合，共同關(guān)愛留守婦女的社會氛圍。
1、高度重視，創(chuàng)造關(guān)愛留守婦女的良好環(huán)境。關(guān)愛農(nóng)村留守人群是一項(xiàng)重要的系統(tǒng)工程，需要政府高度重視，需要社會發(fā)揮各方優(yōu)勢，做到資源共享、優(yōu)勢互補(bǔ)、協(xié)調(diào)配合、共同推進(jìn)。一要提高思想認(rèn)識，形成各部門齊抓共管、共同關(guān)心的局面。二要出臺相應(yīng)的硬性幫扶政策和措施。如要深入基層傳授技術(shù)、以村為單位建立農(nóng)家書屋、定期開展三下鄉(xiāng)活動、建立婦女健康之家、幫助有條件的農(nóng)村婦女給予信貸扶持和項(xiàng)目扶持等。三要加強(qiáng)農(nóng)村精神文明建設(shè)，提高婦女的思想道德素質(zhì)。利用農(nóng)閑時節(jié)或三八婦女節(jié)等，組織開展多種形式的文化活動，豐富留守婦女的精神生活，提高生活質(zhì)量。以平安建設(shè)為載體，以評選好婆婆、好媳婦、好鄰里、守法公民、五好文明家庭等為抓手，大力弘揚(yáng)尊老愛幼、夫妻和睦、鄰里團(tuán)結(jié)的家庭美德;四要大力宣傳知法、守法、做合法公民的重要意義，引導(dǎo)婦女相信科學(xué)，反對迷信，崇尚健康的生活方式，促進(jìn)社會的安定和諧。五要嚴(yán)厲打擊侵害婦女合法權(quán)益的犯罪活動，打造安全和諧的社會環(huán)境。加強(qiáng)對留守婦女的法制教育和安全教育，加大對《婦女權(quán)益保障法》的宣傳教育，提高婦女的法律意識和自我保護(hù)意識。
2、加大招商引資力度，鼓勵有志青年回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)。一要多引進(jìn)勞動密集型企業(yè)，讓青壯年勞動力能實(shí)現(xiàn)在本地就業(yè)，從根本上解決勞動力大量外出所帶來的一系列問題。二要拓寬農(nóng)村致富渠道，制定優(yōu)惠政策，動員和鼓勵外出務(wù)工青年積累經(jīng)驗(yàn)，更新觀念，幫扶他們回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)，推動和促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展。
關(guān)鍵詞：實(shí)踐；自主；法律
中圖分類號：G632 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1002-7661（2013）09-078-01
教師對學(xué)生要有積極的期望，應(yīng)該相信每一位學(xué)生都有巨大的潛能，如果相信學(xué)生的潛能能夠被發(fā)現(xiàn)并得到發(fā)揮，那么教師自然就會對學(xué)生有信心、對教學(xué)有熱情，教學(xué)時就會有激情。著名教育家第斯多惠說得好：“教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵、喚醒與鼓舞，而沒有興奮的情緒，怎么能激勵人，沒有主動性怎么能喚醒沉睡的人，沒有生氣勃勃的精神，怎么能鼓舞人？”
一、參加社會實(shí)踐活動，是培養(yǎng)創(chuàng)新能力的有效途徑
在思想品德課程教學(xué)中，更要強(qiáng)調(diào)學(xué)生的社會實(shí)踐活動，這是本學(xué)科教學(xué)不可缺少的組成部分。現(xiàn)在科技不斷進(jìn)步，社會發(fā)展迅猛異常，生活方式變化不斷加劇，必須要求克服片面的書本教育的弊端，引導(dǎo)學(xué)生開展實(shí)踐活動，把學(xué)生探究發(fā)現(xiàn)、大膽質(zhì)疑、調(diào)查研究、實(shí)驗(yàn)論證、合作交流、社會參與、社區(qū)服務(wù)等活動構(gòu)建一種積極的、自主探究合作的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力、探究能力和社會責(zé)任感，以適應(yīng)時代的要求，適應(yīng)每個學(xué)生終身學(xué)習(xí)的需要，適應(yīng)全面素質(zhì)教育的要求。社會實(shí)踐活動以活動為形式，以實(shí)踐為根本，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的親身經(jīng)歷，讓學(xué)生親身參與、主動探究，在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識解決各種實(shí)際問題，提高解決實(shí)際問題的能力。實(shí)踐內(nèi)容是豐富的，實(shí)踐方式是多樣的。教師可以在課堂教學(xué)中組織學(xué)生開展演講、辯論、表演以及觀看影視、錄像等活動，而且要充分利用各地的教育基地，有計劃地組織學(xué)生開展社會調(diào)查、社區(qū)服務(wù)，以及引導(dǎo)學(xué)生搜集資料，舉辦展覽、壁報等活動，還可安排學(xué)生積極撰寫小淪文、調(diào)查報告等。當(dāng)然開展這些活動要注意針對性，精心設(shè)計，精心組織，講求實(shí)效。
二、要準(zhǔn)確地研究教學(xué)重點(diǎn)
確定教學(xué)重點(diǎn)的依據(jù)可概括為三點(diǎn)：①教材體系中帶有基礎(chǔ)和核心性質(zhì)的概念和原理，其它概念和原理都是在它的基礎(chǔ)上展開和發(fā)展的。如憲法與法律的概念二者之間的辯證關(guān)系的原理，公民與人民之間關(guān)系概念及社會基本矛盾的原理，都屬于上述一類。②帶有總結(jié)概括性的觀點(diǎn)，在教學(xué)內(nèi)容上有統(tǒng)領(lǐng)作用。如八年級思想品德下冊開篇有這樣的論述：“在我國作為國家主人的人民，享有憲法賦予管理國家的權(quán)利。作為國家的公民，享有憲法和法律確認(rèn)的公民權(quán)利。所謂公民權(quán)利，指得是憲法和法律確認(rèn)并賦予公民享有的某種權(quán)益，這種權(quán)益受國家保護(hù)，所以稱之公民的基本權(quán)利?！闭鹿?jié)結(jié)尾又說：“法律是保障我們權(quán)利的法寶，有了法律，我們就有了維權(quán)的利劍。從某種意義上說，社會進(jìn)步的重要標(biāo)志在于人權(quán)能夠得到尊重和保障。生命之樹常青，法律就是那普照的陽光。”這一總結(jié)性的概括，既概括了下面的教學(xué)內(nèi)容，總結(jié)了前面的教學(xué)原理。③合作范圍較廣的概念和原理，并能聯(lián)系實(shí)際對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。如憲法中的權(quán)利與義務(wù)的問題，涉及到后來講到的各種法律知識和法學(xué)原理。對青少年來說，他們普遍存在法制觀念淡薄，法律意識不強(qiáng)的傾向，強(qiáng)調(diào)自我價值，只要權(quán)利而不履行義務(wù)。雖然原因是多方面的。但與他們不懂得法律知識是密切相關(guān)的，教學(xué)中把權(quán)利與義務(wù)作為重點(diǎn)教學(xué)就能很自然地增強(qiáng)學(xué)生法律意識，收到良好的教學(xué)效果，達(dá)到教材所要求的目地。
三、自主學(xué)習(xí)，張揚(yáng)個性
建構(gòu)主義理論認(rèn)為，學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的過程是主動建構(gòu)知識的過程，是學(xué)生的個性化行為。新課標(biāo)倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式。新的科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，大腦細(xì)胞的成長和發(fā)展不僅僅取決于先天的遺傳因素，也不僅僅取決于后天環(huán)境的影響，它還受制于自身——一種隨機(jī)的自我的成長和發(fā)展因素的影響。因此，我們的課堂教學(xué)，就應(yīng)該在各個環(huán)節(jié)上體現(xiàn)人的本性，張揚(yáng)人的個性，努力促進(jìn)學(xué)生的成長?，F(xiàn)代德國教育家斯朗格說：“教育的核心是合格心靈的呼喚?！苯逃哪康牟粌H是接受或接納知識，而是喚醒人深處的自我意識，發(fā)展他們的潛能。要建構(gòu)綠色課堂教學(xué)情感生態(tài)環(huán)境，就必須尊重學(xué)生的主體地位，張揚(yáng)學(xué)生個性。在課堂上，應(yīng)打破內(nèi)容與形式的封閉，給學(xué)生提供展現(xiàn)自我的平臺，讓他們把自己獨(dú)特的看法、奇思異想，甚至是荒唐的問題都可以隨時呈現(xiàn)，更要精心呵護(hù)學(xué)生的質(zhì)疑。每個學(xué)生都有每個學(xué)生的價值，他們是個性化的個體，他們的發(fā)展是有差異的，作為教師應(yīng)承認(rèn)學(xué)生的個性差異，以發(fā)展的眼光看待學(xué)生的個性特點(diǎn)，不能用一把尺子去衡量每一個學(xué)生。要讓學(xué)生揚(yáng)其所長，補(bǔ)其所短，看書也會“標(biāo)新立異”，促使他們在課堂中自我要求、自我探尋，同時努力挖掘?qū)W生的閃光點(diǎn)，給予贊揚(yáng)，這樣合理的評價就不斷使學(xué)生獲得成功的體驗(yàn)和發(fā)展的動力，張揚(yáng)學(xué)生的個性，促進(jìn)樂觀向上的課堂教學(xué)情感生態(tài)環(huán)境氛圍的營造。
2019年大學(xué)生社會實(shí)踐調(diào)查報告
一、實(shí)踐單位和崗位簡介
在大四的這最后一個學(xué)期里，我迎來了最后一門課程---畢業(yè)實(shí)踐。本次實(shí)踐被安排在了開學(xué)后的六周，其主要目的是讓我們把在學(xué)校所學(xué)到的專業(yè)知識與具體實(shí)踐相結(jié)合，通過對司法實(shí)踐的了解進(jìn)一步深化對所學(xué)法律知識的深層次1理解和掌握。
我此次在攸縣人民法院實(shí)踐。攸縣人民法院是基層法院，共有三個民事審判庭、兩個刑事審判庭、一個行政審判庭以及六個派出法庭(分別是西黃村鎮(zhèn)派出法庭、南石門鎮(zhèn)派出法庭、將軍墓鎮(zhèn)派出法庭、路羅鎮(zhèn)派出法庭、東旺鎮(zhèn)派出法庭及黃寺鎮(zhèn)派出法庭)，還有立案庭、高審?fù)?、審監(jiān)庭、執(zhí)行局等。我被分到民一審判庭，民一審判庭主要負(fù)責(zé)審理合同糾紛案件，后我又到執(zhí)行局呆了一段時間。我在這里的工作主要是整理卷宗、旁聽庭審、練習(xí)撰寫判決書，還有幾次與其他工作人員到當(dāng)事人住所地調(diào)查。
二、實(shí)踐過程概述
去實(shí)踐時老師對我們說實(shí)踐能否學(xué)到東西，關(guān)鍵不在于老師和法官，而在于自己，只有你帶著一雙求知的眼睛去觀察、探求，才能學(xué)有所獲。而且老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)實(shí)踐的重要性，特別要求我們認(rèn)真對待實(shí)踐。
實(shí)踐的第一天，確定實(shí)踐崗位后我到民一審判庭去報到。民一庭內(nèi)正在開庭，我便坐在旁聽席上旁聽。這是一起比較簡單的合同糾紛案件，庭審程序進(jìn)行得很快，在雙方當(dāng)事人拒絕調(diào)解后，法庭聽取了當(dāng)事人的最后陳述，法官宣布合議庭和議后擇日宣判，庭審結(jié)束。下午我被安排在庭內(nèi)整理卷宗。
從第二天開始，我每天8點(diǎn)15左右趕到法院，先把庭內(nèi)的衛(wèi)生打掃一下。我們庭基本上每天上午開庭，不開庭又沒什么具體工作時我就到其他庭里旁聽。中午11點(diǎn)40分結(jié)束工作去吃飯。下午很少開庭，只有一次因上午沒有審理完畢，下午繼續(xù)開庭。除此之外大部分工作是整理卷宗(主要是排序、裝訂、登記)。庭長還給我安排了練習(xí)撰寫判決書的工作，把經(jīng)過開庭審理的案卷讓我每三天寫一個判決書，寫完后再交庭長修改。在執(zhí)行局呆的幾天除了和執(zhí)行人員外出調(diào)查取證或送達(dá)傳票、執(zhí)行令外，也同樣是整理卷宗。
三、實(shí)踐主要情況及體會
在實(shí)踐期間，我主要做了以下工作：
1、整理卷宗。
在實(shí)踐期間幫助法官和書記員整理卷宗多份。在這些已經(jīng)審結(jié)的案件中有不少的典型案例，涉及到事實(shí)的認(rèn)定、證據(jù)的采信、責(zé)任的劃分等。在此過程中，通過對卷宗的翻閱和向書記員咨詢，我對合同糾紛案件從立案到審結(jié)的程序以及各種歸檔文書的分類有了詳細(xì)了解。
2、旁聽案件。
市場經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的同時，人們法律權(quán)利意識不斷增強(qiáng)，再加上仲裁等非訴程序糾紛解決機(jī)構(gòu)較少，導(dǎo)致民一庭的案件相對較多，且呈逐年遞增趨勢。這對我來說是一件好事，有充足的案件旁聽。以前在學(xué)校我參加過刑事案件的模擬法庭，刑事案件很注重程序，法庭審理嚴(yán)肅。但在這里，旁聽民事審判后感覺庭審比較隨便，氣氛比較緩和，有些程序性問題也省略了。通過旁聽案件，我對民事審判的特點(diǎn)和程序有了詳細(xì)的了解，認(rèn)識到民事案件的審理關(guān)鍵在于化解當(dāng)事人之間的矛盾，促進(jìn)社會和諧。與刑事案件著重體現(xiàn)國家強(qiáng)制力懲罰犯罪不同，民事案件的理想結(jié)果應(yīng)該是讓雙方當(dāng)事人實(shí)現(xiàn)共贏而又不失法律的尊嚴(yán)，這一點(diǎn)對法官的個人素質(zhì)要求很高，這個素質(zhì)不僅僅是法律方面知識要淵博，更要求法官有很高的人格魅力。
3、書寫法律文書。
在實(shí)踐的6周中，幫助庭長草擬了7份民事判決書，在撰寫的過程中出現(xiàn)了不少的錯誤。判決書的基本格式是首部、事實(shí)、理由、判決結(jié)果、尾部。首部寫當(dāng)事人的基本情況，然后是原告訴稱，寫原告的訴訟請求、事實(shí)和理由，再寫“被告辨稱”，其內(nèi)容是被告的抗辯理由和事實(shí)。然后是“經(jīng)審理查明”部分，寫法院對證據(jù)的采納和不予采納的理由及認(rèn)定的事實(shí)。此后是本院認(rèn)為，寫明判決的理由和所依據(jù)的法律，最后寫判決結(jié)果。我寫完第一個判決后交給庭長，他對我寫的判決書做了很多修改。他說：“你前邊寫的還可以，但在‘經(jīng)審理查明’一部分存在問題較多，措辭不夠嚴(yán)謹(jǐn)，用語欠規(guī)范，陳述過于簡單，邏輯有失嚴(yán)密，說服力不足。”的確。
我在寫“經(jīng)審理查明”部分時，寫得過于概括，庭長說這部分要把案件所有的相關(guān)事實(shí)都加以分析，寫出對證據(jù)采納和不采納的理由，因?yàn)榕袥Q要讓原告、被告雙方看，他們可能都不懂法律，作為一個法律文書撰寫者，你要讓訴訟雙方看了以后，通過對判決書中認(rèn)定事實(shí)的邏輯分析得出與判決書相同的判決，這樣才能讓判決具有說服力，才會是一個成功的判決。而我的判決只是對原告、被告存在爭議的部分事實(shí)作了分析，并不能讓人從我的“經(jīng)審理查明”和“本院認(rèn)為”部分想當(dāng)然的得出我做的判決。法律文書寫作這門課我在大二時學(xué)過，可惜當(dāng)時認(rèn)為只是考查課，沒有認(rèn)真學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在很后悔在學(xué)校是沒能好好學(xué)習(xí)這門課，以至現(xiàn)在不能完成實(shí)踐中法官交給給我的工作?；貙W(xué)校后我會努力補(bǔ)充文書寫作方面的知識，希望下次遇到類似情況時可以出色完成。
4、跟隨執(zhí)行人員到被執(zhí)行標(biāo)的物所在地去執(zhí)行。
一般到了強(qiáng)制執(zhí)行階段的案件都是很難執(zhí)行的，有一部分是被執(zhí)行人的確沒錢無力給付賠償款，即無財產(chǎn)可供執(zhí)行;還有一類是有錢但還是不能順利執(zhí)行，這些被執(zhí)行人大多都提前把財產(chǎn)轉(zhuǎn)移或隱匿，因?yàn)樗麄兺〞苑?。曾?jīng)有一個案件，申請人知道被執(zhí)行人把錢存進(jìn)了銀行，但執(zhí)行人員去查詢后根本沒有發(fā)現(xiàn)被申請人的賬戶，這肯定是把錢存進(jìn)了他人的賬戶。對于這類案件如果部門之間協(xié)調(diào)合力執(zhí)行，會大大提高執(zhí)行的效率。
實(shí)踐期間，我利用這次難得的機(jī)會努力工作，嚴(yán)格要求自己，虛心向法官求教，努力學(xué)習(xí)法律、法規(guī)等知識，利用空余時間認(rèn)真學(xué)習(xí)一些課本之外的相關(guān)知識，掌握了一些基本的法律技能，從而進(jìn)一步鞏固了自己所學(xué)的知識，為以后真正從事法律實(shí)踐工作打下了基礎(chǔ)。
“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。在短暫的實(shí)踐過程中，我深深地感覺到自己所學(xué)知識的膚淺和專業(yè)知識的匱乏，剛開始，對一些工作無從下手，茫然不知所措，這讓我感到非常難過。在學(xué)校時總以為自己學(xué)的不錯，一旦接觸到實(shí)際，才發(fā)現(xiàn)自己知之甚少，需要學(xué)的很多，這時才真正領(lǐng)悟到“學(xué)無止境”的真正含義。
以上也許是我一個人的感覺，不過有一點(diǎn)參加實(shí)踐的同學(xué)都應(yīng)該有所認(rèn)識：我們的法學(xué)教育和實(shí)踐的要求是有一定距離的。法學(xué)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，它需要理論的指導(dǎo)，但其發(fā)展和意義要在實(shí)踐中才能實(shí)現(xiàn)，并且它的主要目的是為社會實(shí)踐服務(wù)。所以，我們的法學(xué)教育應(yīng)該與實(shí)踐更緊密的結(jié)合起來，在采用理論與實(shí)踐相結(jié)合的辦學(xué)模式時，對實(shí)踐加以重視，更多的增加實(shí)踐所占比例。
在實(shí)踐過程中，我發(fā)現(xiàn)法律的普及與公民法律意識的提高非常重要。我國為推進(jìn)法治建設(shè)而進(jìn)行了多年的普法教育活動，取得了很大的成就，人們的法制觀念和法律意識都有了很大的提高。在我參加旁聽的好幾起案件中，當(dāng)事人都沒有請律師，而是自行抗辯和辯護(hù)，而且他們所運(yùn)用的法律和抗辯的理由都很到位。
雖然我國的普法工作取得了以上很大成就，但是我們不能否認(rèn)在普法的深度和廣度上還有些不足。比如有些時候，人們對法律條文是知道的，但卻未能正確的理解它，以至于觸犯了法律而不自知;有些當(dāng)事人由于平時不注重用法律保護(hù)自己的合法權(quán)益，最后導(dǎo)致矛盾加深，對簿公堂，以至于本來可以避免通過司法途徑解決的案件占用司法資源。社會上還存在一些當(dāng)事人對法律不信任的情況，他們質(zhì)疑發(fā)律的公平和正義。所以我國應(yīng)當(dāng)而且必須加大法制貫徹、普及的力度，逐步建立人們對法律的信仰，只有這樣法治建設(shè)才能取得巨大的進(jìn)步。
這一個多月的實(shí)踐使我深刻的認(rèn)識到，除了要有很好的業(yè)務(wù)素質(zhì)外，在工作中與同事保持良好的關(guān)系也是很重要的。做事先做人，只有先處理好人際關(guān)系，才能在工作中作出更大的成績。對于我們這樣即將步入社會的人來說，需要學(xué)的東西很多，周圍的每個人都可能是我們的老師，只要我們注意觀察和學(xué)習(xí)，工作與生活中周圍的同事和朋友會教給我們很多知識和道理。
四、自我評價
在實(shí)踐期間，我嚴(yán)格遵守工作紀(jì)律，不遲到、不早退，認(rèn)真完成法官和書記員交給的工作，得到了民一庭全體人員的好評，同時也發(fā)現(xiàn)了自己的許多不足之處，找到了以后努力的方向。
通過一個月短暫而又充實(shí)的實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的欠缺使自己在工作中捉襟見肘，力不從心。在幾位法官的幫助下，實(shí)踐期間我努力將自己在學(xué)校所學(xué)的理論知識與實(shí)踐相結(jié)合，用理論指導(dǎo)實(shí)踐，在實(shí)踐中自己的知識得到了鞏固和發(fā)展，解決實(shí)際問題的能力也得到了鍛煉。
關(guān)鍵詞：初中校園 暴力事件 原因 管理對策
一、初中校園暴力的原因
（一）社會因素
社會因素是導(dǎo)致校園暴力的主要原因之一。隨著我國科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，計算機(jī)技術(shù)以及網(wǎng)絡(luò)信息的泛濫，很多帶有暴力色彩的電影、游戲、文章等充斥在整個網(wǎng)絡(luò)上。由于初中學(xué)生正處于青春期，好奇心理強(qiáng)與叛逆心比較強(qiáng)，對每一件事物都充滿了新鮮感和好奇心，同時還擁有尋求刺激的心理。因此，其往往更加崇尚暴力，而長時間的沉溺于這種暴力的環(huán)境或氛圍中，也會養(yǎng)成學(xué)生的暴力性格或暴力傾向，對待事物比較沖動。同時，由于初中生辨別是非的能力不足，經(jīng)常結(jié)交社會不良青年，從而沾染上許多不良習(xí)慣。
（二）學(xué)校因素
對學(xué)生來說學(xué)校就是一個縮小的社會，因此學(xué)校的穩(wěn)定發(fā)展對學(xué)生的學(xué)習(xí)生活有著重要的影響。根據(jù)相關(guān)的調(diào)查報告顯示，校園暴力事件的發(fā)展，學(xué)校因素也占有30%左右的比例。這主要是由于以下幾個原因：第一，學(xué)校的考核評價制度不完善，注重于學(xué)生的卷面分?jǐn)?shù)，并據(jù)此作為衡量教師優(yōu)異的標(biāo)注，從而導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不高；第二，對學(xué)生的獎懲制度存在著問題；第三，學(xué)習(xí)對于學(xué)生暴力的預(yù)防制度與處置制度有待健全；第四，學(xué)校忽視素質(zhì)教育的重要性；第五，學(xué)校缺乏對校園文化建設(shè)的正確認(rèn)知。
（三）家庭因素
根據(jù)調(diào)查，學(xué)生發(fā)生暴力行為最大的原因是家庭因素。家庭一直是學(xué)生成長發(fā)展的場所，家長的一言一行對孩子都會產(chǎn)生重要的影響。在不知不覺間，孩子會對家長的某些行為或語言進(jìn)行模仿，因此可以說家長也是孩子的教師。但是如果學(xué)生長期生活在暴力，缺乏關(guān)愛的家庭環(huán)境中，勢必會對其心理造成一定的影響。同時再加上家長對孩子的疏忽，致使其錯誤的言行舉止得不到糾正和指導(dǎo)，從而使其產(chǎn)生暴力行為或暴力傾向。
（四）學(xué)生個人因素
現(xiàn)在很多初中生都是獨(dú)生子女，因而很多家長對孩子都有著無限的縱容和寵溺，從而養(yǎng)成了學(xué)生以自我為中心，從不考慮他人的感受，自私自利等性格。除此之外，部分的初中生在自己成長的過程中受到一些比較不公平的待遇，例如缺少父母的關(guān)愛，遭受過虐待等，從而在心理留下陰影，造成比較極端的性格，具有非常強(qiáng)烈的包袱心理。此外，初中生的年齡階段決定了其心理、生理正處于不成熟期，當(dāng)其處于學(xué)校和家庭的雙重壓力時大多數(shù)初中生往往不能進(jìn)行有效的心理調(diào)節(jié)，而且，處于青春叛逆期的初中生在面對挫折時不愿與家人或教師溝通交流，一旦當(dāng)自己或自己的利益受到傷害的時候，暴力便成為了其解決問題或發(fā)泄自我情緒的重要方式。
二、初中校園暴力的管理對策
（一）加強(qiáng)校園內(nèi)部和外部環(huán)境的凈化
學(xué)校應(yīng)該重視校園文化的建設(shè)，例如可以對校園的宣傳欄進(jìn)行充分的利用，通過宣傳欄向?qū)W生們宣傳互助互愛、團(tuán)結(jié)幫助的精神；同時也可以借助學(xué)校的廣播站，對發(fā)生在學(xué)生身邊的感人事跡進(jìn)行宣傳，例如學(xué)生之間的相互幫助等，在學(xué)生的心中樹立一個正確的榜樣，借用榜樣的力量感染學(xué)生，向?qū)W生傳遞正能量。另外，學(xué)校還要多舉辦一些校園活動，例如“團(tuán)結(jié)周”、“友愛月”等，從而培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)意識和相互幫助的友好品質(zhì)，為學(xué)生構(gòu)建出和諧穩(wěn)定的校園環(huán)境。而對于校外環(huán)境的凈化，學(xué)校首先就需要肅清學(xué)校周邊的不良青年，盡量讓學(xué)生減少與不良青年的交往，避免學(xué)生因此而受到傷害，同時學(xué)校還應(yīng)該增加校園的保安人數(shù)，防止社會不良青年對學(xué)生的傷害。
（二）加強(qiáng)與學(xué)生之間的溝通，讓家長與教師共同對學(xué)生進(jìn)行教育
首先，學(xué)校應(yīng)該正確認(rèn)識到與家長溝通的重要性，家長在孩子成長發(fā)展的教育過程中也有著重要的影響。因此，學(xué)校應(yīng)該與家長進(jìn)行良好的溝通，讓教師更加全面的了解自己的學(xué)生特點(diǎn)。在溝通的時候，家長也應(yīng)該主動參與到促進(jìn)孩子健康成長的活動中來。除此之外，教師需要明確的是自己的觀點(diǎn)與家長之間存在著一定的差異性，對于這種差異需要進(jìn)行深層次的理解，。其次，教師應(yīng)該知道，想要與家長進(jìn)行良好的溝通，首先就應(yīng)該尊重家長，尊重彼此的觀點(diǎn)，不能將自己的觀點(diǎn)強(qiáng)迫家長的認(rèn)同。唯有如此，才能使家長與學(xué)校長期的聯(lián)系起來，對孩子進(jìn)行共同的教育。
（三）加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行德育教育
學(xué)校需要關(guān)注學(xué)生的心理變化，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀以及世界觀，這是解決校園暴力事件的根本措施。教師可以通過開展各種活動形式，例如班會主題等形式，和學(xué)生共同探討校園暴力給學(xué)生的學(xué)習(xí)生活帶來的危害，并共同制造出預(yù)防校園暴力的措施。同時，教師還可以引導(dǎo)學(xué)生在板報上，宣傳校園暴力的危害及呼吁廣大學(xué)生團(tuán)結(jié)起來共同預(yù)防校園暴力的發(fā)生。而各個科任教師可以根據(jù)實(shí)際情況，善于抓住機(jī)會對學(xué)生進(jìn)行德育教育。
（四）培養(yǎng)學(xué)生的維權(quán)和法律意識
學(xué)?？梢耘e辦一些講座，向?qū)W生宣傳一些法律知識，培養(yǎng)學(xué)生的維權(quán)和法律意識，讓學(xué)生認(rèn)識到保護(hù)自己人身安全的重要性。同時政治教師在開展教學(xué)活動中，將法治教育貫穿于整個課堂，加強(qiáng)學(xué)生對法治的認(rèn)識，讓學(xué)生對校園暴力所承擔(dān)的后果進(jìn)行認(rèn)識。同時學(xué)校還可以開設(shè)一些法律課，處處培養(yǎng)學(xué)生的維權(quán)和法律意識。
結(jié)束語：
校園暴力的預(yù)防措施和解決需要廣大的學(xué)校、教師、家長甚至整個社會進(jìn)行合作，為了給學(xué)生創(chuàng)建和諧穩(wěn)定的校園環(huán)境，減少校園暴力給學(xué)生帶來的傷害，必須對暴力行為進(jìn)行堅決的懲治和抵御，同時還需要宣傳法律知識，從而引導(dǎo)學(xué)生走上健康發(fā)展的道路。
參考文獻(xiàn)：
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