時(shí)間：2022-10-23 06:18:17
導(dǎo)語：在初中教輔研修總結(jié)的撰寫旅程中，學(xué)習(xí)并吸收他人佳作的精髓是一條寶貴的路徑，好期刊匯集了九篇優(yōu)秀范文，愿這些內(nèi)容能夠啟發(fā)您的創(chuàng)作靈感，引領(lǐng)您探索更多的創(chuàng)作可能。
關(guān)鍵詞：初中數(shù)學(xué)教學(xué) 學(xué)習(xí)習(xí)慣 培養(yǎng)方法
“好習(xí)慣終身受益，壞習(xí)慣終身受害”。在當(dāng)今社會(huì)，像“一口痰吐掉一個(gè)合資工廠”的事也是常有所聞，由此可見，習(xí)慣不僅影響個(gè)人，也影響集體和國家，所以，培養(yǎng)好學(xué)生的習(xí)慣是教師的一項(xiàng)重要工作，是德育的基礎(chǔ)和重要組成部分。筆者在數(shù)學(xué)教學(xué)中把知識(shí)教育與養(yǎng)成教育緊密結(jié)合，對(duì)學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成進(jìn)行了一系列的探索。
一、良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的影響因素
1.教師因素
首先，教師要熱愛教育事業(yè)，對(duì)數(shù)學(xué)具有濃厚的興趣；要遵循教育規(guī)律，以學(xué)生為本，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展；要刻苦鉆研教材，能使用靈活多樣的教學(xué)方法，實(shí)施分層教學(xué)，讓不同層次的學(xué)生都能有所發(fā)展。其次，教師要通過理論研修、不斷反思、校本教研活動(dòng)實(shí)現(xiàn)專業(yè)化成長，努力提高自己的教學(xué)水平，要聯(lián)系社會(huì)生活，從學(xué)生的知識(shí)背景出發(fā)，針對(duì)學(xué)生的興趣愛好、思維特點(diǎn)采取有的放矢的教學(xué)方法，要善于激發(fā)學(xué)生的探究動(dòng)機(jī)，啟發(fā)學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。最后，教師要努力提高自己的人格修養(yǎng)，要尊重學(xué)生存在的個(gè)體差異，要不斷激勵(lì)學(xué)生，讓學(xué)生樹立信心，要關(guān)注后進(jìn)生，鼓勵(lì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步。
2.學(xué)生因素
初中階段正處于邏輯思維能力發(fā)展的關(guān)鍵期，也是培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的最佳時(shí)期。由于學(xué)生的身心發(fā)展尚未定型，具有很強(qiáng)的可塑性，因此教師要利用這一有利時(shí)機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。部分學(xué)生在小學(xué)時(shí)期的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不好，喪失自信心和學(xué)習(xí)興趣，形成了一些不良習(xí)慣，教師要幫助學(xué)生及時(shí)矯正。
3.家庭因素
父母是孩子的第一任老師，家庭和睦、家教方式都會(huì)對(duì)孩子的教育產(chǎn)生影響，部分家長家庭教育管理意識(shí)淡薄，對(duì)孩子疏于管理，缺乏關(guān)愛和指導(dǎo)，導(dǎo)致學(xué)生不良習(xí)慣層出不窮。
二、初中數(shù)學(xué)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
1.預(yù)習(xí)的習(xí)慣
預(yù)習(xí)就是指對(duì)于所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行課前的準(zhǔn)備。這是學(xué)生能盡快進(jìn)入課堂，有目的地學(xué)習(xí)新知識(shí)的前提條件，能培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，也是新課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的教學(xué)主要任務(wù)之一。在預(yù)習(xí)時(shí)，學(xué)生不僅能事先對(duì)于所學(xué)的知識(shí)有一個(gè)大致的了解，清楚這一節(jié)課的授課邏輯，并且對(duì)于其中的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑難、障礙有了心理的準(zhǔn)備，能指導(dǎo)學(xué)生在課堂中有針對(duì)性地聽課。這個(gè)過程中，不僅鍛煉了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，也使學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)有了更深刻的認(rèn)識(shí)。
2.認(rèn)真聽課的習(xí)慣
聽數(shù)學(xué)課學(xué)生要有主動(dòng)參與的意識(shí)跟著教師去思考，沒有經(jīng)過自己思考的學(xué)習(xí)只是過眼云煙。聽課的精力要高度集中，思想不能開小差；要積極思考，不能消極等待教師去完成知識(shí)的傳授；要提出問題或找出疑點(diǎn)，不能人云亦云；教師提出的問題要主動(dòng)作答，不能當(dāng)看客；教師要求動(dòng)手練習(xí)的內(nèi)容要積極配合，勤于動(dòng)手，不能只看只聽不練，久而久之，才可能提高聽課的效益。
3.敢于提問的習(xí)慣
所謂的提問就是善于在學(xué)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)問題，并能將這種思維的癥結(jié)點(diǎn)、疑惑向教師提出來。古人云：“學(xué)者須要會(huì)疑”“有不知?jiǎng)t有知，無不知?jiǎng)t無知”。由此可見，善于提問是課堂學(xué)習(xí)的首要環(huán)節(jié)，也是教師要培養(yǎng)學(xué)生的重要的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如果學(xué)生能及時(shí)、準(zhǔn)確地發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，教師就能及時(shí)為學(xué)生的學(xué)習(xí)掃除思維的障礙，使學(xué)生順利獲得知識(shí)。因此，一旦學(xué)生養(yǎng)成善于提問的學(xué)生習(xí)慣，就能主動(dòng)參與到教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，調(diào)動(dòng)自己身體的興奮因素投入到學(xué)習(xí)過程中，進(jìn)而提高課堂的教學(xué)效率。在培養(yǎng)學(xué)生提問的能力和習(xí)慣時(shí)，讓學(xué)生掌握一定的概念是提問的基礎(chǔ)，我們要尤其注意。另外，當(dāng)學(xué)生提出問題后，教師要對(duì)提問的學(xué)生及時(shí)給予表揚(yáng)，讓學(xué)生知道不管你提出什么問題，都是你思維活動(dòng)的表現(xiàn)，都是值得鼓勵(lì)的。這樣會(huì)使學(xué)生認(rèn)識(shí)到提問的重要性，并且消除了課堂上提問的恐懼心理，能在以后的課堂中勇于繼續(xù)提問。愛因斯坦就說過：“提出問題往往比解決問題更重要?！碑?dāng)然，作為教師要使學(xué)生把提問變成一種自我的要求和習(xí)慣，還要注意為學(xué)生營造一個(gè)寬松、愉悅、平等的課堂氛圍，讓學(xué)生無所顧忌，輕松地提出問題，從而為下一步解決問題做好鋪墊。
4.看書的習(xí)慣
看數(shù)學(xué)教材或教輔資料學(xué)生要帶著問題或疑慮去看，開動(dòng)腦筋去看。中學(xué)數(shù)學(xué)帶有較深刻的思維性和較強(qiáng)的方法性，需要在實(shí)踐即“練”與“做”中學(xué)習(xí)，要養(yǎng)成“不動(dòng)筆墨不看書”的習(xí)慣。不論是預(yù)習(xí)還是復(fù)習(xí)中的看書，都應(yīng)該動(dòng)筆，“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”看數(shù)學(xué)命題等理論知識(shí)要?jiǎng)庸P做標(biāo)記、寫注解以加深印象；看公式定理要嘗試推證或變形以了解其結(jié)構(gòu)與變式；看例題要先試解再對(duì)照解答以體會(huì)其思路方法。數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)沒有純粹的看書，而是在看與做中交替進(jìn)行，才可能取得較好的效果。
5.仔細(xì)檢查總結(jié)的習(xí)慣
新課程改革中，初中數(shù)學(xué)知識(shí)逐漸加深，數(shù)學(xué)教師應(yīng)時(shí)刻注意擴(kuò)充自己的知識(shí)量，嚴(yán)格要求自己在課堂計(jì)算時(shí)不能出錯(cuò)，檢驗(yàn)時(shí)仔細(xì)認(rèn)真，總結(jié)時(shí)無一疏漏。一定要給學(xué)生一個(gè)很好的榜樣作用，躬親示范，教師守時(shí)快速地在規(guī)定時(shí)間內(nèi)做完一道大題，學(xué)生也會(huì)迎頭趕上；教師細(xì)心地按步驟檢查，學(xué)生也會(huì)奮起直追；教師總結(jié)時(shí)抓住要點(diǎn)知識(shí)，歸納簡潔明了，學(xué)生也會(huì)刪繁就簡，抓住關(guān)鍵。一周結(jié)束要利用自習(xí)課復(fù)習(xí)本周的學(xué)習(xí)內(nèi)容，一月結(jié)束要利用復(fù)習(xí)課總結(jié)本月的內(nèi)容等. 教師自己準(zhǔn)備一本記錄本，記錄平時(shí)教學(xué)中易錯(cuò)、較難、偏怪等習(xí)題，待總結(jié)時(shí)拿出來一一解決， 同時(shí)要求學(xué)生必須準(zhǔn)備“糾錯(cuò)本”，把自己在做題過程中遇到的難題、錯(cuò)題作好記錄，要注意積累資料，對(duì)自己的作業(yè)本、試題、筆記本、糾錯(cuò)本等作好積累，并時(shí)常翻閱，隨時(shí)復(fù)習(xí)，通過整理和歸納總結(jié)，把知識(shí)的點(diǎn)、線、面結(jié)合起來交織成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，納入自己的知識(shí)體系，使對(duì)所學(xué)的新知識(shí)由 “懂”到“會(huì)”，由“活”到“悟”，在感悟中養(yǎng)成習(xí)慣，在習(xí)慣中進(jìn)步發(fā)展。
總之，在搞好教學(xué)改革的同時(shí)，也要注意學(xué)生的非智力因素的培養(yǎng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，學(xué)會(huì)獨(dú)立獲取數(shù)學(xué)知識(shí)的本領(lǐng)，全面提高學(xué)生的數(shù)學(xué)能力和素質(zhì)。把培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣融于數(shù)學(xué)教學(xué)之中并作為學(xué)科教學(xué)的目標(biāo)之一。
參考文獻(xiàn)：
現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
一、加快學(xué)校各項(xiàng)建設(shè)，打造符合縣情、校情的校園特色品牌
“學(xué)校有特色，教師有專長，學(xué)生有特長”是我校辦學(xué)所追求的理想境界。我校作為縣內(nèi)的一所普通鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中，打造符合縣情、校情的校園特色品牌是我?？沙掷m(xù)發(fā)展的必由之路。一學(xué)期來，我校在“認(rèn)清形勢(shì)，找準(zhǔn)優(yōu)勢(shì)，多方嘗試，打造品牌”上做了一些努力，現(xiàn)將有關(guān)情況總結(jié)如下：
1、新生入學(xué)教育開創(chuàng)先河
為盡快讓七年級(jí)新生順利完成角色轉(zhuǎn)型，使新生更快適應(yīng)初中生活。學(xué)校安排班主任對(duì)新生進(jìn)行學(xué)校情況介紹、中學(xué)生日常規(guī)范、校規(guī)校紀(jì)等方面的教育。通過短期集中教育，增進(jìn)了學(xué)校與家庭、教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間的了解，使七年級(jí)新生能盡快熟悉中學(xué)學(xué)校生活。事實(shí)證明，這一舉措卓有成效。
2、學(xué)生自我管理成績顯著
學(xué)校建立了學(xué)生參與管理的機(jī)制，著力培養(yǎng)學(xué)生自我管理自我教育的能力。
（1）建立學(xué)生自我管理組織。我校團(tuán)委組織召開學(xué)代會(huì)，選舉產(chǎn)生了學(xué)生會(huì)，成為學(xué)生自我管理的一支有效力量。
（2）在管理工作中，重視采取措施使學(xué)生參與管理，增強(qiáng)學(xué)生的主人翁意識(shí)，提高學(xué)生的政治思想素質(zhì)和遵規(guī)守紀(jì)的自覺性，培養(yǎng)學(xué)生自我管理和自我教育的能力。每月對(duì)學(xué)生會(huì)干部、班長和班干部進(jìn)行培訓(xùn)，提高他們的管理能力和素質(zhì)，在學(xué)校組織的各類活動(dòng)中盡快成長，形成自我教育、自我管理的局面。
（3）建立師生值日制度，制訂了《hk中學(xué)學(xué)生干部校園自我管理辦法》，通過值日使教師、學(xué)生參與德育考評(píng)管理。使學(xué)生逐步內(nèi)化為良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣，提高政治思想覺悟，使學(xué)生成為學(xué)校生活的主人。值日檢查的結(jié)果，做為對(duì)班集體考核及學(xué)生行為表現(xiàn)考核的重要依據(jù)。
3、社團(tuán)活動(dòng)品牌效應(yīng)凸顯
我校注重校園文化建設(shè)，以社團(tuán)活動(dòng)為突破口，著力打造校園文化品牌。目前，我校共有校舞蹈隊(duì)、田徑隊(duì)等多個(gè)學(xué)生社團(tuán)，社團(tuán)活動(dòng)的開展，成為校園文化的一道亮麗的風(fēng)景線。
我校舞蹈隊(duì)成立多年來，是yn縣中小學(xué)生藝術(shù)團(tuán)的知名團(tuán)隊(duì)。本學(xué)期來，這支舞蹈隊(duì)參加了yn縣中小學(xué)文藝演出，獲得了一等獎(jiǎng)，得到了縣教育局領(lǐng)導(dǎo)的高度贊譽(yù)，展現(xiàn)了我校素質(zhì)教育的豐碩成果。
4、心理健康教育扎實(shí)推進(jìn)
（1）建設(shè)心理健康師資隊(duì)伍
通過開展師資培訓(xùn)和課題研究及校本研修，培養(yǎng)一批心理健康教育的骨干教師，目前，我校有李梅芳老師參加過心理健康教育專業(yè)培訓(xùn)。另外還通過網(wǎng)上專家講座、名師輔導(dǎo)等方式，提高廣大教師的心理健康水平，切實(shí)保障和推進(jìn)我校心理健康教育目標(biāo)的深入開展。
（2）開足心理健康課程
學(xué)校在課程安排時(shí)，專門排出健康課，由專業(yè)教師授課，根據(jù)本班學(xué)生的心理狀況，上好班級(jí)心理健康課。強(qiáng)調(diào)行為訓(xùn)練，不只停留在說教，或灌輸理論知識(shí)，而是讓學(xué)生親身體驗(yàn)、感悟，提高心理健康教育的實(shí)效。
（3）廣泛開展健康教育活動(dòng)
①與學(xué)校德育工作相聯(lián)系，以社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、年級(jí)活動(dòng)、班級(jí)活動(dòng)，對(duì)全體學(xué)生開展心理健康教育，通過宣傳窗、講座、黑板報(bào)等陣地對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康等方面的教育。使學(xué)生不斷正確認(rèn)識(shí)自我，增強(qiáng)調(diào)控自我、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力；培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和良好的個(gè)性心理品質(zhì)；通過組織有關(guān)促進(jìn)心理健康教育內(nèi)容的游戲、娛樂等活動(dòng)，幫助學(xué)生掌握一般的心理保健知識(shí)和方法，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。
②全面滲透在學(xué)校教育教學(xué)的全過程中。在班主任日常工作中，積極滲透心理健康教育思想；與班會(huì)課、思品課、活動(dòng)課等各相關(guān)教學(xué)內(nèi)容有機(jī)結(jié)合進(jìn)行教育；通過各學(xué)科教學(xué)，把心理健康教育滲透在課堂教學(xué)中，挖掘各教材內(nèi)容，找準(zhǔn)心理健康教育的結(jié)合點(diǎn)，讓學(xué)生獲得心理體驗(yàn)來改變自己的觀念，注重對(duì)學(xué)生心理健康的教育，這些都是心理健康教育的主要途徑。
（4）發(fā)揮心理咨詢室的作用
進(jìn)一步完善心理咨詢室的裝飾工作，堅(jiān)持開展心理咨詢室，開展心理咨詢和心理輔導(dǎo)，對(duì)少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生，給予認(rèn)真、耐心、科學(xué)有效的心理咨詢和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙，調(diào)節(jié)自我，提高心理健康水平，增強(qiáng)發(fā)展自我的能力。
5、關(guān)愛特殊群體學(xué)生已結(jié)碩果
我校采取各種有效措施，切實(shí)保障貧困家庭學(xué)生、留守青少年平等享受優(yōu)質(zhì)教育的權(quán)利。
（1）將本地學(xué)生統(tǒng)一編班，統(tǒng)一授課，統(tǒng)一納入本地公共財(cái)政服務(wù)范圍，在義務(wù)教育階段免收學(xué)雜費(fèi)、借讀費(fèi)，享受國家、省、縣的相關(guān)優(yōu)惠、減免政策。
（2）為了更好地關(guān)愛、扶助貧困家庭學(xué)生、留守青少年，加強(qiáng)教育的針對(duì)性，學(xué)校建立特殊學(xué)生檔案，全面了解他們的生活狀況和成長需求，要跟蹤他們的成長過程，保障他們生活上的基本要求，關(guān)注他們的心理成長。
（3）針對(duì)特殊學(xué)生人群學(xué)業(yè)基礎(chǔ)較薄弱情況，我校成立了輔導(dǎo)志愿者服務(wù)隊(duì)。老師們因材施教，在學(xué)生自愿的基礎(chǔ)上將他們組織起來，每周利用中午時(shí)間，對(duì)英語、化學(xué)等學(xué)科基礎(chǔ)薄弱的特殊學(xué)生進(jìn)行免費(fèi)輔導(dǎo)，幫助他們迅速跟上全體的學(xué)習(xí)步伐。
（4）利用心理咨詢室平臺(tái)，由李小麗、何秋平、莫燦芳等兼職心理輔導(dǎo)教師對(duì)特殊學(xué)生的心理健康進(jìn)行輔導(dǎo)。解決他們的心理顧慮，讓他們能更好地融入班級(jí)與學(xué)校大家庭中。
（5）將特殊學(xué)生的家訪活動(dòng)，列為班主任日常工作的考核內(nèi)容之一，學(xué)校明確要求，班主任要做到“三個(gè)必訪”，即困難學(xué)生家庭必訪、外來務(wù)工人員子女學(xué)生必訪、學(xué)生出現(xiàn)問題必訪。一些節(jié)假日，校長帶領(lǐng)教師走進(jìn)在hk鎮(zhèn)過節(jié)的外來學(xué)生家中，了解他們的家庭情況，關(guān)心他們的生活，送去學(xué)校的關(guān)愛，拉近家校距離，營造良好的家校共育氛圍。
（6）加強(qiáng)教科研研究，深入探討特殊學(xué)生現(xiàn)象。學(xué)校以趙寧春校長為首承擔(dān)了研究課題《外出打工家庭留守子女教育管理問題調(diào)查研究》，著重對(duì)外出務(wù)工人員子女生活、學(xué)習(xí)、心理等方面加以研究，探索為外出務(wù)工人員子女成長更好護(hù)航的新途徑。
學(xué)校多年來關(guān)愛特殊群體學(xué)生已結(jié)累累碩果。今年中考，我校有多人進(jìn)入yn縣南片區(qū)中考成績前兩百強(qiáng)。
二、德育工作
德育工作以構(gòu)建和諧校園為工作重點(diǎn)，重德育、抓活動(dòng)，堅(jiān)持以德育為首，育人為本的辦學(xué)方向，努力創(chuàng)建文化校園。進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作，著力打造精品德育活動(dòng)，構(gòu)建具有hk中學(xué)特色的德育模式。
1、加強(qiáng)以班主任為主體的德育隊(duì)伍建設(shè)
（1）組織學(xué)校班子成員、班主任、科組長等到縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)、千官中學(xué)、都城中學(xué)等先進(jìn)學(xué)校學(xué)習(xí)、交流、培訓(xùn)，學(xué)習(xí)有關(guān)班級(jí)管理、教學(xué)研究等方面的知識(shí)內(nèi)容，通過學(xué)習(xí)，更新了教育理念，提升了育人水平。
（2）利用每周一次班主任會(huì)，借助于月度文明班級(jí)考核數(shù)據(jù)匯總分析，對(duì)于常規(guī)管理和班主任一日常規(guī)，和班主任一起交流討論，通過討論和交流，使班主任對(duì)于班級(jí)管理和學(xué)生德育工作的認(rèn)識(shí)提高一個(gè)層次。
（3）鼓勵(lì)教師觀察、記錄教書育人過程并及時(shí)撰寫教育教研論文。本學(xué)期，我校組織教師參加yn縣教育教研論文的評(píng)比獲得累累碩果，我校共有5位老師獲獎(jiǎng)，周富良老師獲縣論文二等獎(jiǎng)，李梅芳、楊建華、韋艷丁、張瓊老師獲縣論文三等獎(jiǎng)。
2、深入開展德育主題教育活動(dòng)，寓教育于活動(dòng)之中
從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，確立“學(xué)校皆德育、社會(huì)皆德育”的大德育觀念，建立既有時(shí)代特征又有我校特點(diǎn)的“全員育人、全程育人、全方位育人”的德育模式，開展形式多樣的德育活動(dòng)
（1）繼續(xù)抓好每周一的升旗儀式和國旗下講話，激發(fā)學(xué)生愛國熱情，樹立正確的價(jià)值觀、法律意識(shí)、環(huán)保意識(shí)、責(zé)任意識(shí)等。
（2）建立充實(shí)了新一屆學(xué)生導(dǎo)護(hù)小組，每天配合行政導(dǎo)護(hù)的工作，作好記錄，學(xué)生導(dǎo)護(hù)值日周活動(dòng)在學(xué)校發(fā)揮著很大的作用，在協(xié)助學(xué)校進(jìn)行管理的同時(shí)，也達(dá)到了自我管理、自我教育的目的。
（3）創(chuàng)設(shè)活動(dòng)載體，結(jié)合中華傳統(tǒng)節(jié)日，利用重要紀(jì)念日、節(jié)慶日等時(shí)機(jī)，針對(duì)不同年級(jí)的學(xué)生特點(diǎn)，集中開展各類多層次的主題教育實(shí)踐活動(dòng)。
（4）通過慶祝教師節(jié)、hk中學(xué)45周年校慶、20**年縣冬季趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)、迎元旦班容班貌評(píng)比、學(xué)生秋季社會(huì)實(shí)踐、校園書畫藝術(shù)節(jié)等系列活動(dòng)，把握住思想道德建設(shè)的主渠道、主陣地和主課堂。切實(shí)加強(qiáng)集體主義教育、社會(huì)責(zé)任感教育、感恩教育、文明禮儀等方面的教育 。
3、把課堂教學(xué)工作為德育工作的主渠道。
為了提高德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性，學(xué)校積極改革課堂教學(xué)，明確德育教學(xué)目標(biāo)。堅(jiān)持以思品課、班會(huì)課為德育主要課程，積極利用現(xiàn)代信息技術(shù)作為教育手段進(jìn)行教學(xué)，如我校在一些班級(jí)通過看勵(lì)志影片開展對(duì)學(xué)生的勵(lì)志教育。堅(jiān)持充分發(fā)揮學(xué)科教學(xué)滲透德育的功能，挖掘教材中德育因素，有目的地在學(xué)科教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的人生觀、價(jià)值觀教育。
4、德育常規(guī)落到實(shí)處
繼續(xù)做好導(dǎo)護(hù)工作，落實(shí)校園衛(wèi)生值日周活動(dòng)，政教處、團(tuán)委、學(xué)生會(huì)堅(jiān)持一日三查（包括查兩操、課間衛(wèi)生、包干區(qū)衛(wèi)生情況、食堂就餐、自行車排放等），增強(qiáng)了學(xué)生的競爭意識(shí)，同時(shí)也規(guī)范了學(xué)生的行為。對(duì)照《hk中學(xué)文明班級(jí)評(píng)比細(xì)則》，認(rèn)真做好月度班級(jí)考核數(shù)據(jù)的匯總和公示。
5、做好綜合素質(zhì)評(píng)定工作
我校十分重視學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)定工作，建立了領(lǐng)導(dǎo)班子，明確了各自責(zé)任，并將綜評(píng)工作與學(xué)生成長手冊(cè)緊密相聯(lián)，專門印制成長手冊(cè)。組織班主任培訓(xùn)，真正將學(xué)生綜評(píng)工作落到實(shí)處。
6、校園安全為重點(diǎn)
本學(xué)期加強(qiáng)平安校園建設(shè)，在安全工作中我們強(qiáng)調(diào)落實(shí)班主任管理安全責(zé)任事故一票否決制，加強(qiáng)安全教育管理，開學(xué)初同班主任和各部門人員簽定安全協(xié)議，利用主題班會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育和各類校園安全教育。堅(jiān)持開展警校共建活動(dòng)，定期請(qǐng)hk鎮(zhèn)派出所警官到學(xué)校作法制和安全教育報(bào)告，通過法制教育報(bào)告增強(qiáng)了師生的法制觀念，提高了學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)和能力。在本學(xué)期，我校還新建了與教學(xué)樓、學(xué)生宿舍相連接的兩趟樓梯，確保師生的日常安全。我校師生積極配合，順利地進(jìn)行了寄宿生、全校學(xué)生消防緊急疏散演練、地震應(yīng)急和冬季消防安全教育；每天上午、下午放學(xué)，我校安排多名教師到學(xué)校門前的德珠線公路口風(fēng)雨不改看護(hù)學(xué)生過馬路，至今我校學(xué)生交通安全無事故。我校加強(qiáng)與hk鎮(zhèn)派出所的聯(lián)系，共同使學(xué)校周邊安全環(huán)境得到保護(hù)，為校園的安全、穩(wěn)定提供了有力保障，本學(xué)期無重大安全事故，學(xué)生無違法行為。
7、強(qiáng)化家校聯(lián)系
繼續(xù)加強(qiáng)家長與學(xué)校的聯(lián)系，做到目標(biāo)明確，計(jì)劃落實(shí)，并且認(rèn)真做好資料搜集、積累工作。通過家長會(huì)、校訊通、告家長書，家長會(huì)等形式對(duì)家庭教育的內(nèi)容、方式、方法進(jìn)行指導(dǎo)，形成教育合力。
三、教學(xué)科研工作
我校以“創(chuàng)強(qiáng)、提質(zhì)、改課堂”為主線，以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，以實(shí)施素質(zhì)教育為目標(biāo)，以整體推進(jìn)課堂教學(xué)改革為中心，實(shí)施“規(guī)范、科學(xué)、精細(xì)化”的教學(xué)管理，探索了建立完善的教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系，加強(qiáng)過程管理，逐步提升教師業(yè)務(wù)能力。
1、重學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)理念。
（1）加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念。圍繞學(xué)校管理、教學(xué)創(chuàng)新、課堂教學(xué)建模、中考復(fù)習(xí)等主題，通過迎進(jìn)來、走出去、承辦活動(dòng)等方式積極與縣內(nèi)外學(xué)校開展交流活動(dòng)。
（2）組織骨干教師到縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)、連灘鎮(zhèn)中學(xué)、都城中學(xué)、千官中學(xué)等學(xué)校學(xué)習(xí)、培訓(xùn)。
（3）本學(xué)期一開始，學(xué)校就組織了師徒結(jié)對(duì)儀式，增設(shè)班主任“關(guān)愛學(xué)生工程”，給年輕教師提供了一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái)。
（4）開學(xué)初就召開學(xué)科組長、備課組長會(huì)議，滲透“高效課堂”理念，明確各備課組活動(dòng)時(shí)間，提出活動(dòng)要求。
（5）著手準(zhǔn)備對(duì)我校教師獲縣級(jí)以上獎(jiǎng)項(xiàng)的論文進(jìn)行整理匯編。
（6）教育教學(xué)科研掀起，我校有多個(gè)小專題研究申報(bào)縣級(jí)以上研究課題并立項(xiàng)實(shí)施。
（7）優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高教學(xué)質(zhì)效?？茖W(xué)詮釋“高效課堂”這一教育教學(xué)理念。認(rèn)真總結(jié)優(yōu)秀教師的教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)，逐漸走出一條高效高質(zhì)有特色的教學(xué)之路。我校將教學(xué)研究展示活動(dòng)制度化：上學(xué)期以“高效課堂”為主題，下學(xué)期以“中考復(fù)習(xí)研討”為主題開展教學(xué)研究展示活動(dòng)。
2、重校本，提素質(zhì)。
（1）開學(xué)前嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)規(guī)定，認(rèn)真做好七年級(jí)新生的招生及分班工作。一開學(xué)制定教學(xué)工作計(jì)劃，明確備課工作要求，作業(yè)批改要求。做好迎接上級(jí)主管部門開學(xué)工作檢查。本學(xué)期針對(duì)不同年級(jí)的特點(diǎn)，制定的不同的教學(xué)方案。
（2）本學(xué)期，根據(jù)《廣東省中小學(xué)教育技術(shù)裝備工作督導(dǎo)細(xì)則》及縣創(chuàng)強(qiáng)工作專題會(huì)議要求，我校對(duì)照省的相關(guān)裝備標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，做好包括理化生室場、圖書館、音樂室、體育等室場各項(xiàng)工作。
（3）本學(xué)期我校師生在各類比賽中也屢創(chuàng)佳績：如莫匯安老師獲縣繪畫書法比賽三等獎(jiǎng)、由李小麗老師輔導(dǎo)的我校中學(xué)生舞蹈隊(duì)參加中學(xué)生文藝匯演比賽獲得縣級(jí)一等獎(jiǎng)。
3、重常規(guī)，重實(shí)效。
（1）教學(xué)常規(guī)是搞好教學(xué)工作最根本的環(huán)節(jié)，是提高教學(xué)質(zhì)量的基本保證。健全各項(xiàng)規(guī)章制度又是學(xué)校教學(xué)常規(guī)落實(shí)管理工作的一項(xiàng)重要措施。一個(gè)學(xué)期來，我校在落實(shí)好學(xué)校工作計(jì)劃、教務(wù)計(jì)劃等這些制度的同時(shí)，抓好本校教學(xué)管理制度、措施的完善和落實(shí)，增強(qiáng)管理意識(shí)，堅(jiān)持按制度辦事，切實(shí)提高管理實(shí)效。
（2）在教學(xué)工作中，一是嚴(yán)格執(zhí)行國家課程計(jì)劃，二是加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。對(duì)常規(guī)教學(xué)中備課、教學(xué)、批改、輔導(dǎo)、考試、調(diào)研、評(píng)價(jià)各環(huán)節(jié)逐一落實(shí)，形成制度。
（3）在備課方面，堅(jiān)持集體備課，確定教研活動(dòng)時(shí)間、活動(dòng)內(nèi)容，及時(shí)推出組內(nèi)交流課。在課堂教學(xué)中，落實(shí)反饋制度和巡課制度。學(xué)生每周一次課堂教學(xué)反饋，與教務(wù)處聯(lián)系，通過巡課發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理。在學(xué)生中開展評(píng)教評(píng)學(xué)活動(dòng)，本學(xué)期在全校學(xué)生中展開問卷調(diào)查，切實(shí)了解學(xué)生的心聲。堅(jiān)持執(zhí)行公開課、聽課、評(píng)課制度，對(duì)所聽的課進(jìn)行及時(shí)的評(píng)課指導(dǎo)和交流。
（4）抓好聽課、評(píng)課活動(dòng)。要求各備課組每兩周推出一堂公開課，并且進(jìn)行課堂診斷，深入研討。本學(xué)期各備課組共推出研討課四十多節(jié)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深入課堂聽課、評(píng)課，幫助和指導(dǎo)教師改進(jìn)教法、提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平。
（5）抓好考試質(zhì)量分析。每次考試教務(wù)處都收集了相關(guān)材料，做到方案落實(shí)、責(zé)任落實(shí)，加強(qiáng)監(jiān)考過程管理，整頓考紀(jì)、考風(fēng)。要求教師認(rèn)真做好檢測(cè)質(zhì)量分析，不斷反思和調(diào)整自己的教學(xué)，對(duì)教學(xué)情況進(jìn)行全面總結(jié)，不斷加強(qiáng)教學(xué)管理。
（6）嚴(yán)格執(zhí)行國家和上級(jí)行政部門關(guān)于禁止教育亂收費(fèi)的有關(guān)規(guī)定，規(guī)范教輔資料的征訂工作，嚴(yán)格禁止任何人以提高教學(xué)質(zhì)量為由，向?qū)W生推銷或變相推銷教輔材料和其他學(xué)習(xí)用品。學(xué)校教務(wù)處做好課本和經(jīng)省中小學(xué)教學(xué)用書編審委員會(huì)通過的教輔材料的征訂和發(fā)放工作。
（7）抓好實(shí)驗(yàn)室管理，完善了實(shí)驗(yàn)室管理章程和實(shí)驗(yàn)員工作職責(zé)，提高了實(shí)驗(yàn)設(shè)備的使用效率，為全面培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的高素質(zhì)學(xué)生打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
4、重建設(shè)，培青年。
針對(duì)學(xué)校青年教師所占比例較大的特點(diǎn)，學(xué)校進(jìn)行幫扶，老、中、年青共同進(jìn)步；要求青年教師多學(xué)習(xí)、多聽課；各備課組按計(jì)劃推出教研課。今年yn縣初中青年教師教學(xué)技能競賽，我校鄒春龍老師參加優(yōu)質(zhì)課比賽并獲得三等獎(jiǎng)。
5、調(diào)制度，考促教。
教學(xué)不是為了考試，這是教學(xué)的本質(zhì)；考試能夠促進(jìn)教學(xué)，這是考試的功能，也是教學(xué)的特點(diǎn)。教務(wù)處一則堅(jiān)持考試制度，一則規(guī)范考試制度。各年級(jí)考試過程中開考時(shí)間要統(tǒng)一，終了時(shí)間要統(tǒng)一，嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)要統(tǒng)一。評(píng)卷工作結(jié)束后，任課教師要及時(shí)將成績錄入登分冊(cè)備案；要及時(shí)對(duì)學(xué)生講評(píng)試卷，講評(píng)時(shí)，不僅要指出學(xué)生錯(cuò)誤的結(jié)果，還要分析學(xué)生犯錯(cuò)的原因，啟迪學(xué)生思維，教會(huì)學(xué)生做題方法，提高學(xué)生做題能力，又回過頭來帶動(dòng)教師的教學(xué)。
四、體育衛(wèi)生工作
我校的體育衛(wèi)生工作，以“健康第一”為指導(dǎo)思想，激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生健康成長，向?qū)W生進(jìn)行衛(wèi)生保健教育，增進(jìn)學(xué)生健康，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生德、智、體全面發(fā)展。
1、 做好學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試工作，并將測(cè)試情況準(zhǔn)時(shí)上報(bào)。積極推進(jìn)“體育、藝術(shù)2+1項(xiàng)目”活動(dòng)開展。切實(shí)提高學(xué)生的身體健康水平并抓好“日常體育大課間活動(dòng)”。
2、 做好校運(yùn)動(dòng)隊(duì)的訓(xùn)練工作。認(rèn)真制定好訓(xùn)練計(jì)劃，進(jìn)行科學(xué)訓(xùn)練。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下和體育組全體同仁的一起努力下，組隊(duì)參加yn縣中學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)會(huì)榮獲團(tuán)體第七名和體育道德風(fēng)尚獎(jiǎng)，我校多名運(yùn)動(dòng)員榮獲單項(xiàng)第一名的好成績。
3、抓好學(xué)生衛(wèi)生健康知識(shí)教育，充分利用櫥窗、板報(bào)等對(duì)學(xué)生進(jìn)行有關(guān)常規(guī)衛(wèi)生和季發(fā)性*染病知識(shí)宣傳，做好環(huán)境消毒和個(gè)人衛(wèi)生檢查工作。本學(xué)期水痘與流感防治工作獲得了縣衛(wèi)生、防疫部門的一致好評(píng)。
五、總務(wù)后勤工作
總務(wù)后勤以學(xué)校的整體工作計(jì)劃為依據(jù)，以學(xué)校為中心，以教學(xué)為主體，全心全力配合學(xué)校做好各項(xiàng)工作，充分調(diào)動(dòng)后勤人員的工作積極性，努力做到及時(shí)、主動(dòng)、優(yōu)質(zhì)地做好服務(wù)工作，為廣大師生提供工作、學(xué)習(xí)、生活優(yōu)質(zhì)的后勤保障，搞好學(xué)校內(nèi)部物資管理，使用、維修工作，促進(jìn)本校的后勤工作上新臺(tái)階。
1、加強(qiáng)總務(wù)后勤人員政治思想建設(shè)。本學(xué)期hk中學(xué)后勤工作面廣量大，任務(wù)艱巨。后勤人員明確崗位責(zé)任，強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)、以教學(xué)、師生為中心，做好后勤服務(wù)工作，保證了學(xué)校日常教學(xué)工作正常開展。
2、健全制度，強(qiáng)化管理，不斷創(chuàng)新，減少浪費(fèi)，節(jié)省支出。本學(xué)期制定了《yn縣hk中學(xué)零星工程管理辦法》，明確了部門購物辦法及程序，在日常的工作、活動(dòng)、生活中充分節(jié)約水電，盡量節(jié)省用紙，堅(jiān)決反對(duì)浪費(fèi)，全力避免管理不當(dāng)而造成的設(shè)施設(shè)備損壞等維修費(fèi)用支出。
3、抓好學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生工作。加強(qiáng)對(duì)校園環(huán)境和綠化的管理，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)操場、草坪、花樹和校園景點(diǎn)的管理。繼續(xù)抓好校園文化建設(shè)，與教導(dǎo)處、政教處、團(tuán)委協(xié)同開展多種形式環(huán)境教育活動(dòng)，創(chuàng)造一個(gè)良好的育人的環(huán)境。對(duì)校園衛(wèi)生仍實(shí)行班級(jí)包干制，明確要求，責(zé)任到人。
4、加強(qiáng)校產(chǎn)管理，充分發(fā)揮資產(chǎn)的功能作用。進(jìn)一步明確校產(chǎn)管理職責(zé)，做到室室有人管、物物有人管，實(shí)行班級(jí)公物承包制度，對(duì)損壞、遺失的一律按價(jià)賠償。強(qiáng)化維修管理意識(shí)，對(duì)學(xué)校各項(xiàng)設(shè)施設(shè)備定期檢修，做好保養(yǎng)維修工作，延長使用壽命，提高使用效率。
2015年，在做好常規(guī)工作的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)做好以下工作：
一、加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，夯實(shí)教育均衡發(fā)展的硬件基礎(chǔ)
1、做好基礎(chǔ)教育專項(xiàng)規(guī)劃的梳理調(diào)整工作。根據(jù)市政府中心城區(qū)控規(guī)修編和市教育局調(diào)整《市基礎(chǔ)教育專項(xiàng)規(guī)劃》的要求，對(duì)我區(qū)就學(xué)問題突出、教育設(shè)施配套嚴(yán)重不足的居住區(qū)進(jìn)行重點(diǎn)研究，按照新的片區(qū)控規(guī)情況，做好學(xué)校布局規(guī)劃調(diào)整，3月份形成區(qū)《基礎(chǔ)教育專項(xiàng)規(guī)劃》（征求意見稿）。（規(guī)劃基建科）
2、實(shí)施農(nóng)村校舍標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工程。認(rèn)真落實(shí)《關(guān)于實(shí)施全省農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校校舍標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工程的通知》精神，計(jì)劃投資7667萬元，新建農(nóng)村校舍14處，加固校舍6處，新建學(xué)生食堂餐廳16處，改造旱廁2處，進(jìn)一步提升農(nóng)村校舍水平。（規(guī)劃基建科、計(jì)財(cái)科）
3、妥善做好華山片區(qū)學(xué)校拆遷安置工作。根據(jù)華山片區(qū)開發(fā)建設(shè)指揮部的要求和部署，做好二職專、華山中心中學(xué)、大橋路中學(xué)、華山中心小學(xué)、華山實(shí)驗(yàn)小學(xué)5處學(xué)校和10處注冊(cè)幼兒園的拆遷安置工作。（規(guī)劃基建科、職成教科、教育科）
4、做好新居住區(qū)教育設(shè)施配建和移交工作。計(jì)劃投資7600萬元，在唐冶片區(qū)新建魯商地塊30班初中1處和銀豐地塊24班小學(xué)1處，新建校舍2.17萬平方米；積極推動(dòng)5處居住區(qū)幼兒園建設(shè)。妥善做好重汽翡翠外灘18班小學(xué)、保利海德公館36班初中、恒大名都36班小學(xué)、恒大城45班九年一貫制學(xué)校4所學(xué)校的移交、招生和內(nèi)部配套建設(shè)。（規(guī)劃基建科、計(jì)財(cái)科、教育科、人事科）
5、提高信息化管理水平。繼續(xù)推進(jìn)全國教育資源公共服務(wù)平臺(tái)規(guī)模化應(yīng)用試點(diǎn)工作，實(shí)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)、信息技術(shù)教學(xué)、多媒體設(shè)備使用、功能室管理的全面信息化管理。深化市優(yōu)質(zhì)課程資源和全區(qū)教育教學(xué)資源庫建設(shè)工程工作。建立學(xué)校干部、教師等信息數(shù)據(jù)庫，提高教育管理的信息化水平。（技術(shù)裝備科、人事科）
6、加強(qiáng)幼兒園建設(shè)。上半年，督促完成2013年尚未完工的6所幼兒園建設(shè)并交付使用。計(jì)劃投資3240萬元，新建9處、改擴(kuò)建8處幼兒園，新建園舍17688平方米，新增92個(gè)班。（體衛(wèi)藝與學(xué)前教育科、規(guī)劃基建科、計(jì)財(cái)科）
二、以教育教學(xué)為中心，全面提升教育均衡發(fā)展的內(nèi)涵
（一）加強(qiáng)教學(xué)改革，提升教育教學(xué)質(zhì)量。
7、提升各個(gè)學(xué)段教學(xué)質(zhì)量。以教學(xué)研究為引領(lǐng)，以教學(xué)管理為基礎(chǔ)，堅(jiān)持教學(xué)研究與教學(xué)管理“兩手抓、兩手硬”。一是以學(xué)校課程體系建設(shè)為依托，以學(xué)生綜合素養(yǎng)的整體提升為抓手，整體規(guī)劃學(xué)校課程實(shí)施方案，扎實(shí)推進(jìn)國家課程的“校本化”和校本課程的“生本化”，促進(jìn)學(xué)生全面而有個(gè)性的成長；二是進(jìn)一步完善集體電子備課、主題式網(wǎng)上研修、課堂觀察研究等校本教研形式和制度。推動(dòng)校本教研“主題化、系列化”，提高校本教研的計(jì)劃性；三是加強(qiáng)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)與應(yīng)用，開展各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)、用、評(píng)、賽、展等活動(dòng)，積極發(fā)揮名師的引領(lǐng)帶動(dòng)作用。加強(qiáng)《省高考考試說明》和《市初中學(xué)業(yè)水平考試說明》的學(xué)習(xí)，深入開展命題研究，追求精講精練，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，提高學(xué)習(xí)效率。
（1）小學(xué)執(zhí)行并完善《區(qū)小學(xué)課程實(shí)施水平評(píng)價(jià)方案（試行）》，進(jìn)一步嚴(yán)格課程管理；制定小學(xué)教師教育教學(xué)工作評(píng)價(jià)辦法，引領(lǐng)小學(xué)教學(xué)過程的改造；推進(jìn)課堂教學(xué)基本規(guī)范及環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)與研究，著力落實(shí)“學(xué)為先導(dǎo)、因?qū)W定教、學(xué)貴主動(dòng)、多維互動(dòng)”的課堂教學(xué)要求；創(chuàng)新校園活動(dòng)及作業(yè)設(shè)計(jì)，規(guī)范學(xué)生成長記錄；以學(xué)生素質(zhì)評(píng)價(jià)改革成果展示、學(xué)校特色課程展示、學(xué)生社團(tuán)展評(píng)以及“讀好書、寫好字”等活動(dòng)為載體，深化小學(xué)以“激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)良好習(xí)慣、奠基健康人格、夯實(shí)學(xué)業(yè)基礎(chǔ)”為中心任務(wù)的教育教學(xué)改革；組織完善小學(xué)校長講堂、學(xué)科教師素質(zhì)大賽、學(xué)科品牌教研活動(dòng)展示、“十佳教師社團(tuán)”評(píng)選等活動(dòng)，提升小學(xué)教研品質(zhì)，為教師專業(yè)成長搭建平臺(tái)。
（2）初中階段圍繞課堂教學(xué)深化改造教學(xué)過程。堅(jiān)持“讓成績成為教學(xué)過程改造的自然結(jié)果”的理念不動(dòng)搖，穩(wěn)定全科合格率在全市前列的位置。重點(diǎn)抓好以下工作：一是繼續(xù)完善初中學(xué)校教學(xué)管理機(jī)制。開好教學(xué)分析會(huì)和年度教學(xué)工作會(huì)，提高“兩會(huì)”質(zhì)量；發(fā)揮教師評(píng)價(jià)委員會(huì)的學(xué)術(shù)性、權(quán)威性；以《學(xué)校教學(xué)工作評(píng)價(jià)方案（修訂稿）》為基礎(chǔ)，各個(gè)學(xué)校進(jìn)一步修改學(xué)校對(duì)教師教學(xué)工作評(píng)價(jià)細(xì)則；提高評(píng)價(jià)的區(qū)分度，將評(píng)價(jià)結(jié)果作為評(píng)優(yōu)獎(jiǎng)先的依據(jù)。二是落實(shí)《區(qū)初中課堂教學(xué)改革方案》，完成課堂教學(xué)改革和基本目標(biāo)。修改、研制各學(xué)科備課和課堂教學(xué)指導(dǎo)方案；重點(diǎn)突破教學(xué)目標(biāo)不準(zhǔn)確、不具體、不可操作、不可評(píng)價(jià)，教學(xué)方法泛化、教學(xué)評(píng)價(jià)空洞化、教學(xué)過程設(shè)計(jì)知識(shí)化、課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)率低等五大問題；根據(jù)備課和上課指導(dǎo)方案，更新初中教學(xué)電子備課系統(tǒng)。三是整體提高活動(dòng)建構(gòu)教學(xué)論背景下的課堂教學(xué)水平。建立“案例—實(shí)證”教研的基本范型；促進(jìn)全體教師掌握活動(dòng)建構(gòu)教學(xué)論的五大主張、四個(gè)基本程序、四種類型基本結(jié)構(gòu)及主要教學(xué)策略；各學(xué)科的教師能在教學(xué)中掌握1—2種類型的教學(xué)模式；推介一批實(shí)踐活動(dòng)建構(gòu)學(xué)論的骨干教師；組織課堂教學(xué)改革優(yōu)秀教師評(píng)選。四是重點(diǎn)提高初中學(xué)生的學(xué)業(yè)合格率。提高學(xué)科教研組的整體力量，關(guān)注薄弱學(xué)科的建設(shè)；提高學(xué)生薄弱學(xué)科的輔導(dǎo)能力，推介和獎(jiǎng)勵(lì)提高全科合格率的學(xué)校。
（3）高中以落實(shí)《區(qū)教育局關(guān)于創(chuàng)新高中學(xué)校教學(xué)管理，提高學(xué)校辦學(xué)水平的意見》為抓手，進(jìn)一步提升高中學(xué)校區(qū)域競爭力。一是落實(shí)《區(qū)高中學(xué)校辦學(xué)水平評(píng)估實(shí)施細(xì)則》，堅(jiān)持“看基礎(chǔ)，比發(fā)展”，促進(jìn)學(xué)校在自身發(fā)展的基礎(chǔ)上不斷實(shí)現(xiàn)突破；二是推動(dòng)學(xué)校組建學(xué)習(xí)研究性學(xué)生社團(tuán)，開設(shè)豐富多彩的選修課程，推進(jìn)學(xué)校育人方式的多樣化、個(gè)性化，使更多學(xué)生以其過硬的特長進(jìn)入高校自主招生選拔范圍；三是加大優(yōu)秀學(xué)生的培養(yǎng)力度。一中、二中要制定科學(xué)的優(yōu)秀生培養(yǎng)計(jì)劃，從高一年級(jí)起加大培養(yǎng)力度；四是制定《關(guān)于改革高中招生辦法推進(jìn)區(qū)域義務(wù)教育均衡發(fā)展的意見》，適時(shí)高中招生在實(shí)施推薦生基礎(chǔ)上，實(shí)施指標(biāo)生制度。
（4）職業(yè)教育以貫徹落實(shí)《省關(guān)于加快建設(shè)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的現(xiàn)代職業(yè)教育體系的意見》為主線，以爭創(chuàng)全國職業(yè)教育與成人教育示范區(qū)為總目標(biāo)，重點(diǎn)做好兩方面工作：一是充分發(fā)揮我區(qū)“國家中等職業(yè)教育改革與發(fā)展示范學(xué)?！苯ㄔO(shè)的成果效應(yīng)，以職?！叭∈笃放疲〝?shù)控）專業(yè)創(chuàng)建”為引領(lǐng)，優(yōu)化區(qū)域職業(yè)教育資源，著重加強(qiáng)“雙師型”隊(duì)伍建設(shè)、專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、課程體系構(gòu)建、校企合作模式創(chuàng)新等四方面工作，進(jìn)一步提高職業(yè)教育的辦學(xué)水平；二是統(tǒng)籌職業(yè)教育與成人教育、社區(qū)教育一體化發(fā)展，構(gòu)建完善的全區(qū)社區(qū)教育體系，與勞動(dòng)、農(nóng)業(yè)、科技等部門以及企業(yè)行業(yè)開展深度合作，立足區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人才需求實(shí)際，不斷拓展培訓(xùn)空間，豐富培訓(xùn)資源，力爭做到多形式、多層次、全覆蓋。（教研室、職成教科）
8、探索教育科研改革路徑。以“區(qū)域教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展”總課題為統(tǒng)領(lǐng)，做好“十二五”重點(diǎn)課題的跟蹤、總結(jié)、提升和推廣工作，發(fā)揮教科研對(duì)區(qū)域教育的引領(lǐng)和推動(dòng)作用。重點(diǎn)圍繞學(xué)校特色發(fā)展，開展學(xué)校主導(dǎo)性課題研究，積極開發(fā)與課題、學(xué)校特色相吻合的校本課程，通過課題研究和校本課程的開發(fā)，明確學(xué)校特色創(chuàng)建的理論依據(jù)、操作路徑和實(shí)施步驟。積極開展微課題研究。堅(jiān)持教科研一體化，按照重實(shí)用的原則，做好課題的立項(xiàng)、研究、評(píng)價(jià)、推廣和應(yīng)用。建立教育科研學(xué)術(shù)帶頭人團(tuán)隊(duì)，發(fā)揮骨干引領(lǐng)作用。推動(dòng)一中、二中、職專、三中、六中、濟(jì)鋼鮑山學(xué)校、雙語實(shí)驗(yàn)學(xué)校、實(shí)驗(yàn)小學(xué)、洪樓小學(xué)等學(xué)校與高校或教科研機(jī)構(gòu)開展實(shí)質(zhì)性教育教學(xué)合作。（教科室）
（二）大力實(shí)施素質(zhì)教育，提升學(xué)生綜合素養(yǎng)。
9、深化立德樹人工程。把立德樹人作為全區(qū)教育的根本任務(wù)，扎實(shí)推進(jìn)德育教育。堅(jiān)持把行為習(xí)慣養(yǎng)成教育作為立德樹人工程的突破口和著力點(diǎn)，推進(jìn)行為習(xí)慣養(yǎng)成教育載體建設(shè)，建立行為習(xí)慣示范校動(dòng)態(tài)監(jiān)管機(jī)制，推進(jìn)第三批行為習(xí)慣示范校評(píng)比活動(dòng)，下半年召開工作現(xiàn)場會(huì)并予以掛牌表彰。啟動(dòng)第四批行為習(xí)慣示范校評(píng)比和示范班級(jí)創(chuàng)建活動(dòng)。開展“德育品牌”學(xué)校評(píng)選活動(dòng)。開展“我的中國夢(mèng)”、“與美同行”、“日行一善”、“做一個(gè)有道德的人”、“最美少年”、“五彩大隊(duì)”、“我愛經(jīng)典--讀書演講”等系列德育活動(dòng)。推動(dòng)中小學(xué)特別是農(nóng)村學(xué)校家長委員會(huì)的建立，進(jìn)一步構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)有機(jī)結(jié)合的教育體系,年底評(píng)選表彰十佳“家委會(huì)”。（教育科、團(tuán)委）
10、加強(qiáng)藝術(shù)、體育和科技創(chuàng)新教育。強(qiáng)化音體美及綜合實(shí)踐等課程，著力提升學(xué)生身體素質(zhì)、審美品位和創(chuàng)新能力。積極推進(jìn)全國農(nóng)村學(xué)校藝術(shù)教育實(shí)驗(yàn)縣工作，突破制約農(nóng)村學(xué)校藝術(shù)教育發(fā)展的相關(guān)問題。開展合唱節(jié)等系列藝術(shù)活動(dòng)，創(chuàng)建第三批星級(jí)藝術(shù)示范校；以《國家學(xué)生體制健康標(biāo)準(zhǔn)》測(cè)試為抓手，以體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校創(chuàng)建為主線，大力加強(qiáng)陽光體育運(yùn)動(dòng)，全面提高學(xué)生身體素質(zhì)；以舉辦青少年科技創(chuàng)新大賽為主體，提高學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐能力。（少年宮、體衛(wèi)藝與學(xué)前教育科、教育科）
11、實(shí)施三級(jí)社團(tuán)創(chuàng)建工程。將綜合實(shí)踐活動(dòng)、校本課程與社團(tuán)創(chuàng)建有機(jī)結(jié)合，開展區(qū)、鎮(zhèn)、校三級(jí)社團(tuán)建設(shè)，通過完善制度、規(guī)范管理、創(chuàng)新活動(dòng)、定期評(píng)比等措施，形成“區(qū)級(jí)社團(tuán)品牌化、鎮(zhèn)域社團(tuán)特色化、學(xué)校社團(tuán)普及化”的三級(jí)社團(tuán)發(fā)展模式，力爭全區(qū)80%以上的學(xué)生都能參與至少一個(gè)社團(tuán)。年底開展三級(jí)社團(tuán)評(píng)比。（教育科、教研室、少年宮）
（三）以城帶鄉(xiāng)，擴(kuò)大區(qū)域優(yōu)質(zhì)教育資源。
12、探索優(yōu)質(zhì)學(xué)校集團(tuán)化發(fā)展。遴選部分質(zhì)量好、聲望高的優(yōu)質(zhì)學(xué)校推動(dòng)優(yōu)質(zhì)資源集團(tuán)化發(fā)展，探索“名校+新?！薄ⅰ懊?弱?！?、“名校+農(nóng)校”等多種集團(tuán)化共同發(fā)展路徑。集團(tuán)內(nèi)部在干部、師資、管理、教學(xué)等方面資源共享，提高優(yōu)質(zhì)資源的拉動(dòng)力，促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展。（規(guī)劃基建科、人事科、教育科）
13、推動(dòng)薄弱學(xué)校發(fā)展。按照推動(dòng)22所農(nóng)村薄弱小學(xué)發(fā)展的工作規(guī)劃，繼續(xù)對(duì)未達(dá)標(biāo)的17所學(xué)校重點(diǎn)推進(jìn)。通過自我設(shè)計(jì)發(fā)展、幫扶團(tuán)隊(duì)扶助、達(dá)標(biāo)驗(yàn)收，使薄弱學(xué)校在整體辦學(xué)特別是在課程實(shí)施、特色建設(shè)方面有明顯提高，有效提升小學(xué)教育發(fā)展水平。（教研室、督導(dǎo)室、進(jìn)修學(xué)校、少年宮、宣傳科）
（四）深化特色建設(shè)，提升區(qū)域教育品牌。
14、打造特色顯性文化。以農(nóng)村學(xué)校為主體，每個(gè)街鎮(zhèn)選擇1所學(xué)校重點(diǎn)推動(dòng)。將學(xué)校精神文化“外顯”并“物化”，整體設(shè)計(jì)高品位的校園外顯文化，力求校園環(huán)境潔凈、優(yōu)雅、富有學(xué)校特色。每一季度召開一次顯性文化調(diào)度會(huì)，對(duì)有創(chuàng)意、有特色、有成效的學(xué)校進(jìn)行一定資金支持。（規(guī)劃基建科）
15、打造特色品牌學(xué)校。按照“特色項(xiàng)目――學(xué)校特色――特色學(xué)?！碧荽蝿?chuàng)建思路，推進(jìn)學(xué)校由項(xiàng)目特色走向?qū)W校特色，由特色學(xué)校走向品牌學(xué)校。在已有的特色項(xiàng)目學(xué)校中初步確立5-10所，打造具有教育性、藝術(shù)性和文化性，在全市具有一定影響力的品牌學(xué)校，為學(xué)生特色發(fā)展、個(gè)性發(fā)展搭建平臺(tái)。下半年，召開特色學(xué)校創(chuàng)建經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。對(duì)創(chuàng)建工作富有成效的學(xué)校進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。（教育科、教科室）
三、加強(qiáng)機(jī)制建設(shè)，構(gòu)建區(qū)域教育均衡發(fā)展的保障體系
（一）加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，構(gòu)建人才保障機(jī)制。
16、加強(qiáng)評(píng)先選優(yōu)考核管理。推動(dòng)學(xué)校完善內(nèi)部評(píng)先選優(yōu)考核管理辦法，強(qiáng)化工作過程考核和業(yè)績考核。學(xué)校的評(píng)先選優(yōu)結(jié)果均需公示，強(qiáng)化民主監(jiān)督。開展區(qū)“學(xué)生心中的好老師”評(píng)比活動(dòng)，教師節(jié)予以表彰。對(duì)“學(xué)生心中的好老師”進(jìn)行專題報(bào)道并召開專題報(bào)告會(huì)。加強(qiáng)新教師考核，制定以師德、教材、課標(biāo)、課堂教學(xué)水平為主要內(nèi)容的新教師試用期滿轉(zhuǎn)正考核辦法。（人事科）
17、強(qiáng)化干部教師培訓(xùn)。深化“三名”工程建設(shè)，完善動(dòng)態(tài)管理機(jī)制，實(shí)施“三名”工程人選專項(xiàng)培訓(xùn)、外掛培訓(xùn)和專項(xiàng)考核。完善“名家名師進(jìn)”活動(dòng)模式，強(qiáng)化外聘機(jī)構(gòu)培訓(xùn)針對(duì)性、實(shí)效性，發(fā)揮我區(qū)優(yōu)秀干部在干訓(xùn)中的帶動(dòng)作用。以新一輪中小學(xué)校長提高培訓(xùn)為抓手，通過分類培訓(xùn)、定期調(diào)度、外出學(xué)習(xí)、高端教育論壇等舉措，提升校長對(duì)學(xué)校教育和區(qū)域教育的整體把握水平，提升校長辦學(xué)境界。著力提高校長文宣水平、語言能力、策劃能力。加大后備人才培養(yǎng)，對(duì)進(jìn)入教育管理干部后備人才庫的人員開展專項(xiàng)培訓(xùn)和考核。開展骨干教師研修提高、班主任培訓(xùn)和高中英語教師素質(zhì)培訓(xùn)等專項(xiàng)培訓(xùn)，抓好“國培”、“省培”工作。（人事科、進(jìn)修學(xué)校、教研室）
18、做好干部理順和教師交流工作。理順學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部崗位設(shè)置，嚴(yán)格按崗位設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)來規(guī)范干部崗位及職數(shù)的配置。積極探索城鄉(xiāng)之間、街鎮(zhèn)之間、學(xué)校之間教師交流新機(jī)制，促進(jìn)教師合理流動(dòng)，以制度為引領(lǐng)，開展實(shí)質(zhì)性、有成效的教師交流。（人事科）
（二）加強(qiáng)學(xué)校管理，完善教育管理機(jī)制。
19、提升學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)。貫徹落實(shí)《關(guān)于制定實(shí)施學(xué)校章程的通知》文件要求，制定完善學(xué)校章程，科學(xué)規(guī)范學(xué)校內(nèi)部管理，增強(qiáng)學(xué)校辦學(xué)自。上半年，區(qū)直學(xué)校完成章程制定，下半年，鎮(zhèn)辦學(xué)校完成。重點(diǎn)開展“農(nóng)村學(xué)校管理年”活動(dòng)，著力解決農(nóng)村學(xué)校管理中存在的松散粗放、墨守陳規(guī)、標(biāo)準(zhǔn)低、自我感覺良好等問題，提升農(nóng)村學(xué)校的管理標(biāo)準(zhǔn)、管理境界和水平，縮小城鄉(xiāng)學(xué)校管理差距。下半年，開展學(xué)校管理專項(xiàng)督導(dǎo)并納入全方位目標(biāo)考核，隨時(shí)進(jìn)行結(jié)果通報(bào)。申報(bào)爭創(chuàng)3所省級(jí)規(guī)范化學(xué)校，4所市級(jí)規(guī)范化學(xué)校。（教育科、督導(dǎo)室）
20、規(guī)范辦學(xué)行為。規(guī)范招生，科學(xué)調(diào)整學(xué)區(qū)，實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育學(xué)校學(xué)區(qū)無縫隙覆蓋并向社會(huì)公示；重點(diǎn)抓好招生計(jì)劃、班額控制、招生年齡控制和學(xué)籍規(guī)范管理工作。規(guī)范課程，按照國家和地方課程標(biāo)準(zhǔn)，開齊、開全課程，開足課時(shí)，杜絕隨意增減課時(shí)現(xiàn)象；開展“減負(fù)校校行”活動(dòng)，建立課業(yè)負(fù)擔(dān)監(jiān)控和問責(zé)制度，面向社會(huì)公開選聘規(guī)范辦學(xué)行為義務(wù)監(jiān)督員，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。規(guī)范從教行為，嚴(yán)禁體罰變相體罰學(xué)生，嚴(yán)禁有償家教。規(guī)范幼兒園管理，認(rèn)真貫徹落實(shí)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)發(fā)展指南》和《市幼兒園科學(xué)施教指導(dǎo)意見》，提高幼兒教師專業(yè)素質(zhì)和家長科學(xué)育兒能力，促進(jìn)幼兒健康快樂成長。規(guī)范中小學(xué)考試行為，杜絕任何形式的聯(lián)考、統(tǒng)考、排名等違規(guī)行為。規(guī)范財(cái)務(wù)管理，開展“教育財(cái)務(wù)管理年”活動(dòng)，提高中小學(xué)校長財(cái)務(wù)管理能力、財(cái)務(wù)人員業(yè)務(wù)素質(zhì)，推動(dòng)中小學(xué)財(cái)務(wù)管理走向規(guī)范化、制度化、科學(xué)化；開展專項(xiàng)資金審計(jì)，確保?？顚Ｓ?。（教育科、體衛(wèi)藝與學(xué)前教育科、計(jì)財(cái)科、監(jiān)察室、工會(huì)）
21、完善督導(dǎo)評(píng)估機(jī)制。圍繞爭創(chuàng)“全國義務(wù)教育發(fā)展基本均衡縣市區(qū)”、“省教育工作示范區(qū)”復(fù)評(píng)工作，做好教育督導(dǎo)工作。一是做好教育均衡評(píng)估、驗(yàn)收工作，協(xié)調(diào)、設(shè)計(jì)好市、省、教育部評(píng)估工作的方案及階段性工作任務(wù)。二是進(jìn)一步規(guī)范督學(xué)責(zé)任區(qū)建設(shè)，完成督學(xué)責(zé)任區(qū)的掛牌，公開各督學(xué)責(zé)任區(qū)的督學(xué)報(bào)告，探索督學(xué)責(zé)任區(qū)的量化評(píng)價(jià)方式。三是完成7個(gè)街鎮(zhèn)的示范鄉(xiāng)鎮(zhèn)復(fù)評(píng)工作。四是完善年度綜合考核的評(píng)價(jià)機(jī)制。（督導(dǎo)室、人事科、計(jì)財(cái)科、技術(shù)裝備科、教育科、體衛(wèi)藝與學(xué)前教育科、少年宮）
22、強(qiáng)化安全管理。以“平安校園”建設(shè)為抓手，扎實(shí)開展安全教育、培訓(xùn)、應(yīng)急演練等系列活動(dòng)，全面推進(jìn)校園安全關(guān)口前移。繼續(xù)推行安全工作“片區(qū)化”管理，發(fā)揮片區(qū)的安全管理職責(zé)，實(shí)施片區(qū)自查、城鄉(xiāng)互查和互學(xué)。強(qiáng)化校園安全薄弱環(huán)節(jié)督查，實(shí)施無縫隙安全管理，著重開展校園消防、用電、鍋爐三項(xiàng)安全專項(xiàng)檢查。加強(qiáng)特殊時(shí)段、特殊天氣、特殊事件的預(yù)案設(shè)置，提升應(yīng)急處理能力。組織開展“身邊的安全”主題征文比賽。完善《區(qū)心理健康教育工作評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》，積極開展挫折教育、感恩教育和“青春助力，共青團(tuán)關(guān)愛農(nóng)民工子女行動(dòng)”、“愛在校園---教育志愿者在行動(dòng)”等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生積極向上、健康美好的情感，有效控制因心理問題而引發(fā)的安全事故。（安全科、教育科、團(tuán)委）
（三）強(qiáng)化執(zhí)行力，完善作風(fēng)保障機(jī)制。
23、建立學(xué)校工作情況通報(bào)制度。教育局對(duì)安排部署的相關(guān)工作進(jìn)行公開的階段性和終結(jié)性結(jié)果通報(bào)，形成有頭有尾、說了就算、定了就干的工作機(jī)制，強(qiáng)化執(zhí)行力建設(shè)。著力解決工作中存在的庸、懶、散、浮、政令不暢、有令不行和不落實(shí)問題，著重建立重點(diǎn)工作進(jìn)展情況通報(bào)制度，教學(xué)情況階段性評(píng)價(jià)通報(bào)制度，教學(xué)設(shè)備使用管理通報(bào)制度，違規(guī)辦學(xué)行為通報(bào)制度，督導(dǎo)評(píng)估通報(bào)制度，干部培訓(xùn)過程和結(jié)果公開通報(bào)制度等。（辦公室、教研室、技術(shù)裝備科、督導(dǎo)室、人事科）
24、加強(qiáng)教育宣傳。繼續(xù)深化“宣傳是無形生產(chǎn)力”的理念，以“走基層，樹典型”活動(dòng)為主線，深入挖掘教育系統(tǒng)典型人物、典型事跡、典型特色，做“有深度、有溫度、有速度”的教育宣傳，進(jìn)一步提升教育形象。召開以新聞寫作、技術(shù)運(yùn)用、宣傳策劃、新媒體運(yùn)用、突發(fā)事件處理為主要內(nèi)容的宣傳工作專題培訓(xùn)會(huì)。加強(qiáng)對(duì)社會(huì)關(guān)注的教育熱點(diǎn)和難點(diǎn)問題的宣傳引導(dǎo)，努力營造關(guān)心支持教育的良好氛圍。（宣傳科）
高質(zhì)量創(chuàng)建省示范初中
高水平建設(shè)生態(tài)型學(xué)校
南京市第十三中學(xué)紅山校區(qū)2005～2006學(xué)年度學(xué)校發(fā)展計(jì)劃
一、 學(xué)校概況：
我校位于南京市玄武區(qū)紅山街道月苑小區(qū)營苑南路3號(hào)，紅山街道擁有本市居民4萬余人，是一個(gè)外來人口多于本地人口的地區(qū)，本地居民部分是由農(nóng)民被征地后直接轉(zhuǎn)成市民，還有些是由于城市拆遷后搬遷而來，或外地人口在本地購房后落了戶口。紅山街道原擁有月苑第一小學(xué)和紅山小學(xué)兩所小學(xué)，我校是南京市第十三中學(xué)2003年8月新落成的一個(gè)校區(qū)，紅山地區(qū)的居民子女從此結(jié)束了無法在在家門口上中學(xué)的歷史。經(jīng)過兩年的運(yùn)轉(zhuǎn)，由于學(xué)校校風(fēng)好、教師敬業(yè)、管理嚴(yán)格、設(shè)施先進(jìn)、教育教學(xué)質(zhì)量比較突出，在紅山及周邊地區(qū)擁有良好的聲譽(yù)。學(xué)校現(xiàn)有初中三個(gè)年級(jí)共21個(gè)班級(jí)，870余名學(xué)生，54名教職員工。學(xué)校從今年起開始擁有初三年級(jí)，由于家長和社會(huì)對(duì)學(xué)校的初中升學(xué)考試抱有厚望，學(xué)校和初三年級(jí)組教師面臨較大的壓力。
二、 指導(dǎo)思想：
以玄武教育理念（用愛、用心、用力，辦人民滿意的玄武教育，讓每個(gè)學(xué)生成才、讓每位教師成功、讓每所學(xué)校成名）為指導(dǎo)，堅(jiān)持全面貫徹黨的教育方針，認(rèn)真實(shí)施素質(zhì)教育，教師挑戰(zhàn)極限地工作，學(xué)生?M負(fù)荷地學(xué)習(xí)，把規(guī)范做到極致，努力把我校區(qū)建成在三區(qū)交界處享有盛譽(yù)的校風(fēng)一流、師資一流、設(shè)施一流、質(zhì)量一流的生態(tài)型學(xué)校，為做大做強(qiáng)十三中和玄武教育三先（南京率先、江蘇領(lǐng)先、全國爭先）目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)做出切實(shí)的貢獻(xiàn)。
我們的教育理念：學(xué)校發(fā)展以教師為本，學(xué)校教育以學(xué)生為本。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)教育理念，學(xué)校形成了這樣的教師群體形象：具有強(qiáng)健的體態(tài)，健康的心態(tài)，多樣的個(gè)態(tài)，民主的教態(tài)，進(jìn)取的姿態(tài)，合作的狀態(tài)，成為時(shí)代需要的社會(huì)公認(rèn)的優(yōu)秀教師。學(xué)校致力于打造生態(tài)型學(xué)校，正在形成 “學(xué)校人性化、民主化管理——教師人文化體驗(yàn)——教師具有良好的職業(yè)操守——與學(xué)生愉快的、民主的交流——學(xué)生喜歡學(xué)校生活”的工作流程。
我們的教育方式：嚴(yán)于管理、善于教育；立足教育、著眼發(fā)展；用道德的方式進(jìn)行教育，讓學(xué)生過有道德的校園生活，最終提升學(xué)生生命質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展。為此，在教育中提倡并力求做到：教育和自我教育相結(jié)合，他律和自律相結(jié)合，明示和暗示相結(jié)合，說理教育和品德踐行相結(jié)合。
我們的管理目標(biāo)：走內(nèi)涵式發(fā)展之路，打生態(tài)型辦學(xué)之牌,使學(xué)校校園成為既有自然的生態(tài)，又有人文的景態(tài)的生態(tài)化校園，成為社區(qū)的文化公園，辦成資源優(yōu)化和效益優(yōu)良的生態(tài)型的享有盛譽(yù)的一流學(xué)校。我們認(rèn)為生態(tài)型學(xué)校就是按照生態(tài)學(xué)的原理進(jìn)行教育教學(xué)實(shí)踐，學(xué)校內(nèi)部各子系統(tǒng)之間及學(xué)校和其他系統(tǒng)之間整體優(yōu)化，促進(jìn)教育質(zhì)量持續(xù)提高、師生持續(xù)發(fā)展的學(xué)校。
我們的培養(yǎng)目標(biāo)：使我們的學(xué)生在校內(nèi)是一道亮麗的風(fēng)景線，在校外是一塊流動(dòng)的廣告牌，成為具有健康的心態(tài)、規(guī)范的行態(tài)、自主的學(xué)態(tài)、科學(xué)的神態(tài)的好學(xué)生。
我們的工作策略：艱苦奮斗、科學(xué)奮斗、團(tuán)結(jié)奮斗。
我們的辦學(xué)策略：堅(jiān)持“德育為核心、教學(xué)為中心”；以優(yōu)異的質(zhì)量求生存，以鮮明的特色求發(fā)展；用道德的教育實(shí)現(xiàn)教育的理想。
三、 基本價(jià)值判斷：
1、 人都是有惰性的，而惰性是可以克服的。從這個(gè)基本論斷出發(fā)，我們就知道如何管理好學(xué)生，如何教育好學(xué)生，如何引導(dǎo)好學(xué)生，如何通過獎(jiǎng)懲等激勵(lì)手段，消除人的惰性，激勵(lì)人的動(dòng)力的，促進(jìn)人的發(fā)展了。惰性是可以克服的，克服人的惰性需要養(yǎng)成教育，需要習(xí)慣培養(yǎng)，良好習(xí)慣的養(yǎng)成是根治惰性的靈丹妙藥，克服惰性的最好方法是激勵(lì)，而“考試和反饋”又是最有效的激勵(lì)方式。
2、 每個(gè)人都有巨大的潛能，關(guān)鍵在于開發(fā)。人潛在的能力，絕大部分是在隱蔽、沉睡狀態(tài)下的，只要激發(fā)出來，就能無往而不勝。因此，每個(gè)學(xué)生都應(yīng)該，也都能學(xué)好和考好，學(xué)生是可以改變少創(chuàng)造奇跡的，要相信潛能作為教育信念的根基，關(guān)鍵在于我們要樹立信心。開發(fā)潛能是一項(xiàng)十分艱苦的工作，每個(gè)教育工作者從教育良知出發(fā)，應(yīng)該千方百計(jì)去做好。
3、 學(xué)習(xí)是做會(huì)的，不是聽會(huì)的，聽是為做服務(wù)的，越做越有興趣，越聽越疲勞。教會(huì)了學(xué)生“怎么做”一本萬利，教會(huì)了學(xué)生“是什么”有本無利。在教學(xué)中，指導(dǎo)、組織、幫助學(xué)生“怎么做”比告訴他們“是什么”不知重要多少倍，聽“懂”了和“會(huì)”了完全不是一回事?！皶?huì)”了是通過學(xué)習(xí)過程，領(lǐng)悟了其中的奧妙，并能解決其他類似的問題，聽“懂”了只是會(huì)復(fù)核述原意，從懂到會(huì)有個(gè)很重要的轉(zhuǎn)化過程，這個(gè)過程就是讓學(xué)生去做，去走完這個(gè)“學(xué)”與“習(xí)”的過程，學(xué)就是走過程，習(xí)更是重演過程，在重演中熟練掌握技巧和領(lǐng)悟原理。在學(xué)的過程中和習(xí)的過程中，主體性、主導(dǎo)性關(guān)系到學(xué)與習(xí)的成敗得失。做的過程不僅能獲得能力，學(xué)到技能，而且能獲得艱辛成功的愉悅感，這種成功感和愉悅感正是培養(yǎng)人的學(xué)習(xí)情感，樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度的源泉，也是培養(yǎng)學(xué)生樹立學(xué)習(xí)價(jià)值取向的唯一途徑，也是學(xué)生愈學(xué)愈愛學(xué)的動(dòng)力機(jī)制。
四、 目標(biāo)和措施：
（一）生態(tài)型管理：堅(jiān)持以人為本，提高執(zhí)行力，在管理上追求規(guī)范化、精細(xì)化、高效率。
1．進(jìn)一步建立、健全能促進(jìn)學(xué)校和師生發(fā)展的各項(xiàng)管理制度，堅(jiān)持依法治校，民主治校，在決策中堅(jiān)持民主集中制，大力倡導(dǎo)“有為才能有位，有實(shí)力才有魅力”的觀念，鼓勵(lì)多干事、干成事。
2．關(guān)注教師專業(yè)發(fā)展，在學(xué)校管理中倡導(dǎo)人性化管理，做到規(guī)范管理與培養(yǎng)發(fā)展并舉，在管理中發(fā)現(xiàn)人、鼓勵(lì)人、培養(yǎng)人，本學(xué)期起實(shí)行名優(yōu)教師教學(xué)檢查免檢制，啟動(dòng)學(xué)校自己的名教師培養(yǎng)計(jì)劃，加快干部隊(duì)伍和骨干教師成長的步伐，幫助教師成名。積極推進(jìn)學(xué)習(xí)型教研組、備課組的建設(shè)，組織符合條件的備課組參加今年9、10月份區(qū)教育局組織的區(qū)學(xué)習(xí)型備課組的評(píng)選。
3．建立適應(yīng)學(xué)校實(shí)際的較為科學(xué)的管理體制，在管理中實(shí)行條塊結(jié)合、以塊為主，實(shí)行分管校長責(zé)任制和分管主任負(fù)責(zé)制，實(shí)現(xiàn)學(xué)校的扁平化管理，在學(xué)?，F(xiàn)有的三個(gè)年級(jí)組之間開展友誼競賽，學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的管理重心由“救火”轉(zhuǎn)為“防火”，在學(xué)校管理中要基本上實(shí)現(xiàn)“凡事有準(zhǔn)則、凡事有落實(shí)、凡事有檢查”，切實(shí)提高管理的質(zhì)量和效益。提倡全員管理，使每個(gè)人在參與管理的過程中將優(yōu)點(diǎn)充分發(fā)揮。每月每個(gè)年級(jí)分管領(lǐng)導(dǎo)要召開至少兩次領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議，兩次任課老師會(huì)議，一次全體學(xué)生會(huì)議，一次后進(jìn)生工作會(huì)議，班主任要每月召開兩次班級(jí)任課教師會(huì)議。成立初三畢業(yè)班領(lǐng)導(dǎo)小組，確保初三畢業(yè)班取得優(yōu)異成績，要通過初三一年的努力，帶出一屆成功的學(xué)生，培養(yǎng)一批成功的老師。要進(jìn)一步加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)，全校教師要統(tǒng)一思想，統(tǒng)一步調(diào)，提高執(zhí)行力，真抓實(shí)干，不用無謂的爭論浪費(fèi)時(shí)間，不用消極的言論影響自己和他人，不說不利于工作和團(tuán)結(jié)的話，不做不利于工作和團(tuán)結(jié)的事，要向?薏柚醒а?埃?敖淌μ粽郊?薜毓ぷ鰨???M負(fù)荷地學(xué)習(xí)，把規(guī)范做到極致”，克服畏難情緒和懶惰思想，確保學(xué)校目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。上次我們學(xué)習(xí)過?薏柚醒У木?椋?揖醯迷諂粗?、洋速Z醒д廡┟?＠鮮Φ納砩希?幸恢忠磺形???⒄棺畔氳耐?揖?瘢?綣?頤塹吶??ぷ髦皇俏?俗隕淼那巴糾?媯??皇俏?搜??牧己梅⒄梗?敲湊庵殖杉ㄗ疃嗍嵌?鞒杉ǎ?隙ǔ霾渙似婕！U嫘某弦獾匚???畔耄?嫘某弦獾睪獻(xiàn)骰ブ?nbsp;、扎扎實(shí)實(shí)把每天的任務(wù)完成好，功到自然成，我們寄希望于學(xué)校全體老師尤其是初三全體教師能夠擁有這種一切為學(xué)生發(fā)展著想的忘我精神，果真如此，我們學(xué)校06年中考定能創(chuàng)造佳績。
4．進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè)，使每一位教師都能做道德教師，增強(qiáng)教師對(duì)學(xué)生對(duì)家長的服務(wù)意識(shí)，建立以平等、伙伴、寬容和關(guān)愛、嚴(yán)格為基礎(chǔ)的新型師生關(guān)系。嚴(yán)格考勤和請(qǐng)假制度。逐步建立科學(xué)的教師考評(píng)機(jī)制，對(duì)教師的評(píng)價(jià)既要進(jìn)行定量評(píng)價(jià)也要進(jìn)行過程評(píng)價(jià)，強(qiáng)調(diào)激勵(lì)管理，開展全方位、多角度的評(píng)價(jià)活動(dòng)，使不同的教師得到不同的滿足，使“我工作，我辛苦，我進(jìn)步，我快樂”成為老師們實(shí)實(shí)在在的追求，努力使教師在工作中真正體驗(yàn)快樂感、成就感、價(jià)值感。
5．倡導(dǎo)在研究的狀態(tài)下工作，努力把我校建成一個(gè)學(xué)習(xí)型組織，努力把“紅山論壇”建成我們紅山校區(qū)教師成長發(fā)展的平臺(tái)，并積極探索激勵(lì)教師脫穎而出的方式，堅(jiān)持并完善教師個(gè)人發(fā)展檔案和學(xué)校教師工作手冊(cè) 的填寫，盡快建成能適應(yīng)一流學(xué)校發(fā)展需要的教師和干部隊(duì)伍。
6．在教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高的基礎(chǔ)上，強(qiáng)化學(xué)校生態(tài)型的辦學(xué)特色，逐步開發(fā)出一定的能適應(yīng)和促進(jìn)學(xué)校發(fā)展的校本課程。
7．進(jìn)一步搞好校產(chǎn)管理，做好學(xué)校的開源節(jié)流工作。高質(zhì)量辦好學(xué)校食堂，使食堂為師生的發(fā)展發(fā)揮促進(jìn)作用。后勤、教輔人員實(shí)行崗位責(zé)任制，使每人在自己的崗位上盡職盡責(zé)工作，確保學(xué)校的凈化、美化和安全，建立一支能適應(yīng)學(xué)校發(fā)展的后勤隊(duì)伍。
8．認(rèn)真做好迎接省示范初中驗(yàn)收的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，確保高質(zhì)量通過省示范初中驗(yàn)收，為成為省示范初中中的窗口學(xué)校打下基礎(chǔ)。
9．認(rèn)真總結(jié)上級(jí)和總校的教師人事制度方面的改革經(jīng)驗(yàn)，堅(jiān)持學(xué)校已實(shí)行的年級(jí)組“雙向選擇，競聘上崗”的有效做法，建立科學(xué)合理的教師進(jìn)出機(jī)制，進(jìn)一步優(yōu)化教師隊(duì)伍，為學(xué)校發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的師資基礎(chǔ)。做好人事及學(xué)校文書檔案的整理工作。
⒑ 注意學(xué)校形象，做好學(xué)校的宣傳報(bào)道工作，努力擴(kuò)大學(xué)校的影響和知名度。加強(qiáng)與生源基地學(xué)校的聯(lián)系，不斷擴(kuò)大學(xué)校在周邊小學(xué)和社區(qū)中的影響，設(shè)計(jì)好2005年組織學(xué)生返母校的教師節(jié)活動(dòng)。
（二）生態(tài)型德育：堅(jiān)持育人為本，積極營造和諧健康向上的校園文化，加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力教育和習(xí)慣養(yǎng)成教育，努力使學(xué)校成為師生共同成長的精神家園。
1．提倡全員育人，學(xué)校中的每一位教職員工都是德育工作者，都要做學(xué)生的楷模和表率，都能以自己良好的人格和言行來影響和感染學(xué)生，都要變成學(xué)生的優(yōu)良的教育環(huán)境，為讓學(xué)生過有道德的校園生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
2．每一位教師都要充分挖掘教學(xué)中的教育性因素，充分發(fā)揮教學(xué)中的教育作用，每一位教職工本著對(duì)學(xué)生、對(duì)學(xué)校高度負(fù)責(zé)的精神，對(duì)學(xué)生從嚴(yán)要求、嚴(yán)中有愛，嚴(yán)而有法，讓不正確的言行在學(xué)校銷聲匿跡。
3．建設(shè)人文化校園和學(xué)習(xí)型班級(jí)，認(rèn)真辦好學(xué)校的櫥窗、班級(jí)的黑板報(bào)、學(xué)校走廊上的壁報(bào)，努力讓學(xué)校的每一個(gè)角落都散發(fā)著濃郁的教育氣息，為學(xué)生學(xué)習(xí)和生活提供良好的環(huán)境和氛圍。深入開展讀書活動(dòng)，設(shè)立讀書節(jié)。進(jìn)一步組織好能促進(jìn)學(xué)生成長和發(fā)展的學(xué)生社團(tuán)并指導(dǎo)學(xué)生開展好相關(guān)活動(dòng)。認(rèn)真組織好團(tuán)、隊(duì)和學(xué)生會(huì)的活動(dòng)。認(rèn)真進(jìn)行國防教育、科技教育、藝術(shù)教育，不斷提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
4．真正樹立“一切為了學(xué)生、為了一切學(xué)生”的思想，真正尊重學(xué)生，厚愛后進(jìn)生，從最后一名學(xué)生抓起，讓最后一名學(xué)生有切實(shí)進(jìn)步，班主任和任課教師要積極協(xié)調(diào)，每位老師要讓一位后進(jìn)學(xué)生有明顯提高，向洋思中學(xué)學(xué)習(xí)，通過結(jié)對(duì)幫扶，調(diào)動(dòng)合作的力量，通過特別關(guān)注，調(diào)動(dòng)情感的力量，讓后進(jìn)生切實(shí)得到有效提高，每學(xué)期學(xué)生處要召開后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作的專題會(huì)議，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，表彰先進(jìn)。
5．加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究，認(rèn)真總結(jié)德育工作中的得與失，努力提高德育工作的科學(xué)性和藝術(shù)性。學(xué)生處要認(rèn)真抓好班主任的培訓(xùn)和指導(dǎo)，繼續(xù)辦好班主任論壇，加強(qiáng)班會(huì)的計(jì)劃性，精心搞好每一次的德育活動(dòng)，每月要有一次精品活動(dòng)，讓學(xué)生動(dòng)情、動(dòng)容。
6．加強(qiáng)學(xué)生的基礎(chǔ)文明養(yǎng)成教育，努力幫助學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。繼續(xù)強(qiáng)化懂禮貌（對(duì)父母、對(duì)師長、對(duì)同學(xué)、對(duì)他人）守規(guī)則（遵守學(xué)校紀(jì)律、社會(huì)公德、交通規(guī)則、對(duì)他人的諾言，尤其是學(xué)校紀(jì)律方面強(qiáng)化“封好嘴，管好球，做好操，掃好地，吃好飯，著好裝，理好發(fā)，走好路”等要求）愛勞動(dòng)（家務(wù)勞動(dòng)、班級(jí)勞動(dòng)、學(xué)校勞動(dòng)、社會(huì)勞動(dòng)）有特長（有藝術(shù)、體育特長）教育，通過踐行活動(dòng)，重點(diǎn)進(jìn)行禮儀教育、規(guī)則意識(shí)培養(yǎng)。
7．加強(qiáng)常規(guī)檢查的力度，加強(qiáng)班集體建設(shè)工作，九月份為“班集體建設(shè)月”，各班要抓住學(xué)年一開始的良好契機(jī)，認(rèn)真進(jìn)行班集體形成教育，在教育中要充分發(fā)揮班集體的力量，逐步建立科學(xué)的班級(jí)、學(xué)生考評(píng)機(jī)制，進(jìn)一步實(shí)施好學(xué)校優(yōu)秀班集體評(píng)比，教師對(duì)學(xué)生的德育評(píng)分及星級(jí)班級(jí)評(píng)比、掛牌及行為規(guī)范示范班的申報(bào)、認(rèn)定等工作。
8．辦好家長學(xué)校，積極探索加強(qiáng)家校合作的形式，進(jìn)一步試行和家長簽訂道德合同，繼續(xù)開展“家長開放日”活動(dòng)，努力挖掘社區(qū)教育資源，組織好學(xué)生的社區(qū)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，設(shè)立踐行節(jié)。
9．通過各種有效的生動(dòng)活潑方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行校風(fēng)校訓(xùn)、學(xué)習(xí)動(dòng)力和學(xué)習(xí)目的性教育，積極創(chuàng)設(shè)情境對(duì)學(xué)生進(jìn)行激勵(lì)，設(shè)立每月一星，九月份設(shè)文明之星，十月份設(shè)立運(yùn)動(dòng)之星，十一月份設(shè)立學(xué)習(xí)之星，十二月份設(shè)立藝術(shù)之星，一月份設(shè)立進(jìn)步之星，二月份設(shè)立實(shí)踐之星，三月份設(shè)立禮儀之星，四月份設(shè)立讀書之星，五月份設(shè)立勞動(dòng)之星，六月份設(shè)立創(chuàng)造之星等，并利用晨會(huì)大張旗鼓地對(duì)學(xué)生進(jìn)行表彰。學(xué)生處要定期組織班主任進(jìn)行激勵(lì)教育方面的心得交流。
⒑ 搞好學(xué)生的衛(wèi)生保健和心理健康教育工作，不斷提高學(xué)生的身心健康水平，本學(xué)年要通過市合格心理咨詢室的驗(yàn)收。
（三）生態(tài)型教學(xué)：通過加強(qiáng)常規(guī)管理和教學(xué)指導(dǎo)，通過“三清”運(yùn)動(dòng)和教學(xué)案的實(shí)行，提高教學(xué)力，踏踏實(shí)實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效益。
1．加強(qiáng)學(xué)習(xí)和交流，深入學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)新課改精神，認(rèn)真學(xué)習(xí)玄武教育發(fā)展中積淀的“一研、二抓、三優(yōu)化”和“四邊”的課堂教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn)和“三學(xué)雙動(dòng)”的教學(xué)要求，用“六看六引”的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)要求來指導(dǎo)教師的教學(xué)，教學(xué)反思要堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展、教師發(fā)展、新課程主題為有明確的指向。
2．加強(qiáng)學(xué)習(xí)型教研組和備課組的建設(shè)，繼續(xù)實(shí)行教研組長和備課組長負(fù)責(zé)制，強(qiáng)化集體備課活動(dòng)，備課組長要抓好四統(tǒng)一，即統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一重難點(diǎn)、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一檢測(cè)，教導(dǎo)處要加強(qiáng)檢查督促，大力推行“課前學(xué)、課中考”的教學(xué)模式，初三年級(jí)主學(xué)科要積極借助教學(xué)案的載體，要認(rèn)真研究怎樣用教學(xué)案來提高教學(xué)效益，要認(rèn)真研究教學(xué)案使用中的問題并注意不斷修正，其他年級(jí)要積極借鑒教學(xué)案的有益經(jīng)驗(yàn)，為推行教學(xué)案提供心理上和行動(dòng)上的準(zhǔn)備，要積極在教學(xué)中提倡主學(xué)科留出時(shí)間給學(xué)生當(dāng)堂做作業(yè)，教師下課帶著作業(yè)走，每節(jié)課教師講授時(shí)間原則上不得超過30分鐘，提倡教師不直接將成本的教學(xué)資料進(jìn)課堂，堅(jiān)決管好教輔資料的征訂（所有學(xué)生資料的征訂必須經(jīng)過教導(dǎo)處，任何費(fèi)用的征收都須經(jīng)過校長室同意），根據(jù)學(xué)生實(shí)際自編練習(xí)，所有練習(xí)均需教師先做，才能布置給學(xué)生，減輕學(xué)生不必要的負(fù)擔(dān)，逐步提高而不是降低學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。同時(shí)要做到“精備、精編、精講、精批、精補(bǔ)；有發(fā)必收，有收必批，有批必評(píng)、有評(píng)必補(bǔ)”。教導(dǎo)處要認(rèn)真組織教師參加市、區(qū)教研活動(dòng)（通過教研組通知到本人）。
3．本著對(duì)全體學(xué)生高度負(fù)責(zé)的精神，認(rèn)真探索不同層次班級(jí)和班級(jí)中不同層次學(xué)生進(jìn)行分層次教學(xué)和提優(yōu)補(bǔ)差活動(dòng)，對(duì)不同層次學(xué)生要布置不同作業(yè)，要敢于對(duì)學(xué)習(xí)程度特別低的學(xué)生降低要求，提優(yōu)促中補(bǔ)差要做到時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容、人數(shù)落實(shí)，同時(shí)要注意提高周六時(shí)間的利用效率，提優(yōu)注意遠(yuǎn)大目標(biāo)、優(yōu)化思維的教育，促中注意學(xué)生學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng)，補(bǔ)差注意提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，要堅(jiān)決、有效地防止差生的形成，教師就要堅(jiān)決貫徹“課前學(xué)、課中考”的教學(xué)模式，發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體作用。
4．加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，教師要嚴(yán)格按課程表上課，調(diào)課要經(jīng)過教導(dǎo)處，不允許私自調(diào)課，堅(jiān)持不備課不進(jìn)教室，認(rèn)真進(jìn)行教案、作業(yè)檢查，建立課堂教學(xué)督導(dǎo)小組，加強(qiáng)課堂教學(xué)督導(dǎo)，行政人員每周保證聽三節(jié)推門課，并在周五前將聽課記錄交教學(xué)校長處，周一前教學(xué)校長交校長，本學(xué)期起，每月要至少有一次教工會(huì)議對(duì)聽課情況進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和分析。繼續(xù)搞好青年教師基本功比賽和校內(nèi)亮相課（新畢業(yè)教師），公開課（年輕教師）、研討課、展示課的開課、評(píng)課活動(dòng)，積極創(chuàng)造條件鼓勵(lì)開設(shè)區(qū)、市級(jí)公開課。每學(xué)期每個(gè)教師要上一節(jié)研討課或展示課，由教研組統(tǒng)一安排。為及時(shí)掌握教學(xué)情況，實(shí)行班級(jí)學(xué)習(xí)委員、任課教師填寫課堂聽課記載表制度。
5．認(rèn)真、扎實(shí)地推進(jìn)洋思中學(xué)的“三清”（即堂堂清、日日清、周周清）運(yùn)動(dòng)，“堂堂清”要求學(xué)生每堂課力求不折不扣地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，“日日清”就是每天不折不扣地完成當(dāng)天的學(xué)習(xí)任務(wù)，“周周清”的重點(diǎn)對(duì)象是學(xué)習(xí)困難生，“三清”主要是清數(shù)學(xué)、英語學(xué)習(xí)過程中存在的問題，清不了的同學(xué)要利用雙休日為其補(bǔ)習(xí)。通過“三清”要向每節(jié)課要質(zhì)量，向每天要質(zhì)量，向每周要質(zhì)量。各年級(jí)要拿出“三清”的具體辦法。要認(rèn)真組織每一次的考試，高度重視初一、初三第一學(xué)期的區(qū)統(tǒng)考和初二第二學(xué)期的區(qū)統(tǒng)考，穩(wěn)步提高各學(xué)科在區(qū)調(diào)研中的名次。認(rèn)真開展區(qū)教育局本學(xué)年提出的新課改課堂教學(xué)合格過關(guān)活動(dòng)，區(qū)教育局將在今年11、12月份抽查中學(xué)情況，學(xué)校將成立課堂教學(xué)合格過關(guān)考評(píng)小組，力爭過關(guān)合格率在95%以上。
6．在教學(xué)中注意學(xué)法指導(dǎo)，努力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，初一學(xué)生要在開學(xué)第一個(gè)月解決聽課、預(yù)習(xí)、作業(yè)常規(guī)的問題，第一個(gè)學(xué)期基本形成“三先三后”的學(xué)習(xí)習(xí)慣，即先預(yù)習(xí)后聽課，先復(fù)習(xí)后做作業(yè)，先做課內(nèi)作業(yè)再做課外作業(yè)，努力培養(yǎng)學(xué)生形成愛學(xué)習(xí)（興趣濃厚、動(dòng)力巨大、目標(biāo)明確）敢學(xué)習(xí)（意志堅(jiān)強(qiáng)、毅力持久、心態(tài)健康）會(huì)學(xué)習(xí)（方法正確、習(xí)慣良好、效果顯著）的學(xué)習(xí)品質(zhì)。培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不是用外在的硬性規(guī)定制約學(xué)生的學(xué)習(xí)行為，而是要通過藝術(shù)化的教學(xué)管理，著眼于激發(fā)其求知欲，使他們進(jìn)入自覺、高效的自我管理和自主發(fā)展的良性軌道。如果在學(xué)生時(shí)代真正把學(xué)習(xí)內(nèi)化為自身的需要，學(xué)生將受益終身。關(guān)鍵是老師有沒有將培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)的能力和發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)樂趣的能力真正做起來并落到實(shí)處。根據(jù)學(xué)生實(shí)際建立、完善異質(zhì)行政小組，努力發(fā)揮學(xué)生間的互助作用和小組間的競爭作用，認(rèn)真開展兵教兵的活動(dòng)，積極發(fā)揮學(xué)生在“三清”運(yùn)動(dòng)中的作用。
7．加強(qiáng)教學(xué)研究，提倡每一位教師在研究的狀態(tài)下工作，要把平常工作中的問題課題化，要認(rèn)真研究許多學(xué)校在教學(xué)中積累的有效經(jīng)驗(yàn)，在教學(xué)中注重夯實(shí)基礎(chǔ)，要認(rèn)真落實(shí)錯(cuò)題重考、原題重考、基礎(chǔ)題重復(fù)做、滾動(dòng)考的做法，每一名教師、學(xué)生都應(yīng)建一錯(cuò)題集。我們要堅(jiān)決摒棄那種靠題海戰(zhàn)術(shù)取勝的做法，我們認(rèn)為，做題是培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題能力的過程，題目做多了不行、做少了也不行，關(guān)鍵是題目的質(zhì)量和訓(xùn)練的質(zhì)量，而這兩者的質(zhì)量取決于老師對(duì)中考試卷的把握、對(duì)學(xué)科素質(zhì)能力要求的理解，以及對(duì)教育、對(duì)學(xué)生的責(zé)任心。所以我們認(rèn)為要學(xué)生走出題海，教師必須要跳進(jìn)題海。
8．學(xué)校搭建平臺(tái)，繼續(xù)搞好搞實(shí)語、數(shù)、外“學(xué)科活動(dòng)節(jié)”和小學(xué)科“學(xué)科活動(dòng)節(jié)”活動(dòng)，讓每一個(gè)學(xué)科充分展示科學(xué)的魅力，每一位教師充分展示教師的學(xué)科素養(yǎng)，從而真正提高學(xué)科自身對(duì)學(xué)生的吸引力，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力。
9．扎扎實(shí)實(shí)做好校本研修工作，促進(jìn)教師在專業(yè)發(fā)展中向研究者轉(zhuǎn)變。充實(shí)并加強(qiáng)學(xué)校的紅山教師讀書會(huì)，繼續(xù)做好學(xué)校課程的開發(fā)工作，為學(xué)生素質(zhì)的全面提高作貢獻(xiàn)，開好綜合實(shí)踐活動(dòng)課。
⒑ 積極探索學(xué)科教學(xué)和信息技術(shù)的整合的新途徑，在教學(xué)中恰當(dāng)利用計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效益，網(wǎng)絡(luò)中心要做好技術(shù)方面的服務(wù)工作，每一個(gè)學(xué)科要在本學(xué)年基本形成本學(xué)科的資源庫，校園網(wǎng)的建設(shè)要能有效滿足教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)、師生交流以及宣傳的需要。區(qū)教育局將在2006年暑期隨機(jī)抽取不同段的老師進(jìn)行應(yīng)用考核，我們要力爭取得優(yōu)異成績。
老師們，2005￣2006是玄武新一輪發(fā)展的開局之年，對(duì)我們紅山來說，這一年尤其重要，因?yàn)樯鐣?huì)、家長、上級(jí)教育行政部門、總校、兄弟學(xué)校都在密切注視著我們，沒有優(yōu)異的中考質(zhì)量就沒有紅山的未來，因?yàn)槲覀儾粫?huì)再有新的機(jī)會(huì)，讓我們以?薏柚醒Ю鮮ξ?裱??嫘某弦獾匚???畔耄?嫘某弦獾睪獻(xiàn)骰ブ?nbsp;、扎扎實(shí)實(shí)把每天的任務(wù)完成好，在工作中充分發(fā)揮“一切為學(xué)生發(fā)展著想的忘我精神”，挑戰(zhàn)極限地工作，幫助學(xué)生?M負(fù)荷地學(xué)習(xí)，把規(guī)范做到極致，我們就一定能夠創(chuàng)造屬于我們紅山自己的奇跡。