導語：在小學階段學生文化自信的培養(yǎng)的撰寫旅程中，學習并吸收他人佳作的精髓是一條寶貴的路徑，好期刊匯集了一篇優(yōu)秀范文，愿這些內(nèi)容能夠啟發(fā)您的創(chuàng)作靈感，引領(lǐng)您探索更多的創(chuàng)作可能。

一、當前小學生文化自信現(xiàn)狀

什么是“文化”，文化是一個非常廣泛的概念，不少哲學家、社會學家、人類學家、歷史學家和語言學家一直努力，試圖從各自學科的角度來界定文化的概念。“文化自信”宏觀而言，是指對本民族文化的自我認可和自豪感；具體而言，文化自信是指一個國家的人民群眾對本民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化、對理想的一種崇尚、一種堅守。然而，許多學生認為西方的科技發(fā)達，引領(lǐng)全球，而中國的科技水平還不值一提，他們一味的羨慕國外生活方式，認為那才是完美的，甚至他們連過節(jié)也追逐“潮流”，把圣誕節(jié)、愚人節(jié)、情人節(jié)等過的津津有味，而對我國傳統(tǒng)節(jié)日卻越來越不感興趣。由此想想看，我們的下一代在如此的環(huán)境里耳濡目染，還會有多強的文化的自尊與自信。文化自信從娃娃抓起已迫在眉睫，教育者應加強傳統(tǒng)文化教育，增強學生的民族文化自信。

二、增強學生文化自信培養(yǎng)的重大意義

在小學階段加強文化自信的培養(yǎng)有利于學生正確認識我國文化，樹立對我國文化的自信心。尤其在當下全球化的背景下，國家之間的競爭在文化方面凸顯出來，國外的一些意識形態(tài)開始向我國滲透，當代學生只有文化自信，才能堅持社會主義核心價值觀的主導地位，不斷進行文化創(chuàng)新，將來才能真正成為國家建設的接班人。

三、發(fā)揮學校文化自信教育主陣地作用

１．有效的利用多元課程進行文化學習

新課標中要求教師要創(chuàng)造性的活用教材，要在教學中適時、恰當?shù)臐B透中國傳統(tǒng)文化的教育，讓學生在獲取知識的同時，了解以至于感嘆中國傳統(tǒng)文化的博大精深。特別要上好《傳統(tǒng)文化》這門課程，將課程上扎實，擺脫過去對“副科”的認識，突出學科特點。讓學生領(lǐng)略了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化應有的魅力。文化的學習僅僅依靠單一課程是不夠的，我們還要拓寬傳統(tǒng)文化課堂的廣度。要在多元學科中適時、恰當?shù)臐B透我國傳統(tǒng)文化精髓內(nèi)容，讓學生開闊視野，提高認識，增強民族自信心與自豪感。

２．利用學生社團組織，開展民族文化學習

隨著新一輪的課程改革的不斷深入，以學生發(fā)展為本的思想已融入師生的心里，學生的課外活動越來越被重視，學生社團也迅速發(fā)展壯大起來，它在校園建設中扮演著十分重要的角色，是校園文化建設的一項重要內(nèi)容。我們力求將社團活動與培養(yǎng)和弘揚民族精神的教育有機地結(jié)合起來，積極探索利用社團活動在學生中進行培養(yǎng)民族自信的有效途徑。學校藝術(shù)組教師在保證藝術(shù)教育的前提下，積極組建學生藝術(shù)團隊，豐富了校園文化。主要的社團組織有民舞蹈社團、合唱社團、書畫社團、剪紙藝術(shù)社團、小郭泥人社團、藤藝編織社團、柳琴戲社團、武術(shù)社團等。

３．學習鄉(xiāng)土文化資源，增強學生民族自信心

優(yōu)秀鄉(xiāng)土文化是中華民族得以繁衍發(fā)展的精神寄托的智慧結(jié)晶，讓優(yōu)秀鄉(xiāng)土文化走進校園，讓學生對所熟悉的家鄉(xiāng)藝術(shù)有深刻認識和了解，讓學生在鄉(xiāng)土文化的傳承中陶冶情操，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感，培養(yǎng)民族自信心，增強學生文化自信。我縣有著豐厚的文化資源，如小郭泥人、層山顏車、城前過門簽等。這些都是前人留下的一筆寶貴財富。認識鄉(xiāng)土文化資源不能僅靠說教，更應增強學生實踐與參與。我縣是省級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)“小郭泥人”的產(chǎn)地，我們依托這優(yōu)秀文化資源，每年均聘請“小郭泥人”傳承人尹芳利到我校為學生授課。我們還安排泥塑社團學生到“小郭”親身體驗泥塑制作。在尹老師的示范下，學生們學會了從捏坯、按哨、修坯、洗坯、粉坯、彩繪、裝飾的每一道工序。學生在提高實踐操作的能力的同時，讓孩子也感受鄉(xiāng)土文化是民族文化重要組成部分，沒有本土文化，民族文化就無從談起。

四、強調(diào)文化自信，還要注重文化創(chuàng)新

文化自信并非一味的傳承，傳承的同時還要注意甄別與文化創(chuàng)新。惟有創(chuàng)新才能促進文化進一步向前。創(chuàng)新是推動文化繁榮發(fā)展的必然要求，文化創(chuàng)新和文化自信是一個相互促進的過程。增強文化自信，必須要從創(chuàng)新中汲取養(yǎng)分，不斷推進我國先進文化的建設，這是實現(xiàn)文化與時俱進、實現(xiàn)文化和時代進步、經(jīng)濟發(fā)展相適應的必然要求。同時，通過文化創(chuàng)新逐漸形成為廣大人民群眾喜聞樂見的文化形式和文化成果，不斷滿足人民群眾日益多樣化的需求，這是增強我國文化自信的重要途徑。養(yǎng)好接班人，傳遞好“接力棒”，這個民族才能真正振興，真正富強。我們的文化自信，不僅來自于文化的積淀，還要不斷傳承和發(fā)展。

作者:王增善 單位:山東省蘭陵縣莊塢鎮(zhèn)中心小學