導(dǎo)語(yǔ)：在英語(yǔ)美文摘抄的撰寫(xiě)旅程中，學(xué)習(xí)并吸收他人佳作的精髓是一條寶貴的路徑，好期刊匯集了九篇優(yōu)秀范文，愿這些內(nèi)容能夠啟發(fā)您的創(chuàng)作靈感，引領(lǐng)您探索更多的創(chuàng)作可能。

第1篇

關(guān)鍵詞：課前備課;學(xué)習(xí)興趣;學(xué)習(xí)主體;學(xué)生活動(dòng);反思

【中圖分類號(hào)】G 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】B 【文章編號(hào)】1008-1216（2016）01B-0046-01

語(yǔ)言是人類文明交流和傳播最重要的工具之一。英語(yǔ)是當(dāng)今世界的主流語(yǔ)言之一。掌握英語(yǔ)是廣大青少年全面認(rèn)知世界，開(kāi)闊眼界，提升素質(zhì)的一種重要技能。英語(yǔ)課堂是他們掌握這一技能最基本的場(chǎng)所。使英語(yǔ)課堂的教學(xué)更有成效，實(shí)現(xiàn)英語(yǔ)教學(xué)的目標(biāo)，是每一位英語(yǔ)教師努力的方向。在教學(xué)和課改實(shí)踐中，我不斷反思和總結(jié)，認(rèn)為以下幾點(diǎn)對(duì)提高英語(yǔ)課堂教學(xué)質(zhì)量可以有所幫助。

一、課前備課是提升課堂教學(xué)效果不可缺少的部分

我們常說(shuō)“不打無(wú)準(zhǔn)備之仗”，即使是熟記教材，有多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師也不可能對(duì)課堂上的每一個(gè)細(xì)節(jié)都成竹在胸。課改的重要理念就是把課堂還給學(xué)生，學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主體。實(shí)現(xiàn)這一理念就會(huì)給課堂教學(xué)實(shí)踐增加不可預(yù)測(cè)的新變化、小插曲，課前備課的作用重要。教師不只是備教材，還要備學(xué)生、備變化、備各種嶄新的信息，甚至備師生情緒的變化。在教學(xué)改革中，這些才是對(duì)教師最大的挑戰(zhàn)。

二、課堂教學(xué)要化繁為簡(jiǎn)，化被動(dòng)為主動(dòng)

英語(yǔ)課堂教學(xué)中有幾個(gè)必備的部分：詞匯學(xué)習(xí)、課文閱讀、句型總結(jié)、語(yǔ)法分析、例句鞏固、對(duì)話練習(xí)。每天的英語(yǔ)課堂上教師都在按部就班完成這些步驟，把英語(yǔ)學(xué)死了，學(xué)繁了，學(xué)會(huì)的只是“啞巴”英語(yǔ)。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣就在學(xué)習(xí)中不斷喪失，看似教師完全掌握的課堂，卻使教師在教學(xué)活動(dòng)中處在被動(dòng)的地位。因此，要改善教學(xué)效果，就要改變這樣的教學(xué)模式。

1.保護(hù)好學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的興趣。我們常說(shuō)興趣是最好的老師，在45分鐘的課堂教學(xué)時(shí)間中合理安排學(xué)生的精力分配，在學(xué)習(xí)中擁有飽滿的熱情，就是課堂教學(xué)效果的保障。可是這是最難實(shí)現(xiàn)的。

（1）學(xué)習(xí)方式的多樣化：聽(tīng)唱英語(yǔ)歌曲，看原聲英語(yǔ)電影，講英語(yǔ)小故事，英文文章薈萃，詞匯默寫(xiě)小競(jìng)賽，這些方式不但可以調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)興趣，也能起到學(xué)以致用，溫故而知新的作用。

（2）情境創(chuàng)設(shè)：教師要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)情境，自身首先應(yīng)全身心投入。盡量使用英語(yǔ)組織教學(xué)活動(dòng)，哪怕只用一個(gè)最簡(jiǎn)單的單詞表達(dá)，務(wù)求學(xué)生能聽(tīng)懂、能跟上。不要因?yàn)楹ε聦W(xué)生聽(tīng)不懂而遷就，過(guò)分遷就學(xué)生不但會(huì)失去英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境氛圍，也會(huì)讓學(xué)生的惰性進(jìn)一步增長(zhǎng)。教師授課的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、表情要適度，真摯不虛假，不能成為小丑，更不能是獨(dú)角戲。學(xué)生活動(dòng)要比教師的更多，簡(jiǎn)單直接，參與就好。習(xí)慣成自然，造就一種學(xué)習(xí)氛圍。

（3）提升個(gè)人魅力：感性思維占上風(fēng)的中學(xué)生，一般愿意支持自己喜歡的老師。所以教師要注重提升個(gè)人魅力，博學(xué)廣識(shí)，及時(shí)吸納新鮮知識(shí)，要跟得上時(shí)代，看得懂潮流，說(shuō)得出見(jiàn)解，聽(tīng)得了異議。教師的魅力在于能吸引學(xué)生。

2.學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，從“傾聽(tīng)者”的困境中獲得解放是調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的根本途徑。使學(xué)習(xí)成為學(xué)生自己的事才能激發(fā)學(xué)生的潛能，像音符一樣躍動(dòng)起來(lái)，演奏出悅耳的曲目。當(dāng)然，面對(duì)活潑好動(dòng)且好奇心重的中學(xué)生，設(shè)計(jì)多種多樣的學(xué)習(xí)活動(dòng)是對(duì)教師的考驗(yàn)，同時(shí)也對(duì)教師教學(xué)素養(yǎng)和個(gè)人能力提升有極大的促進(jìn)作用。

3.課堂紀(jì)律是課堂教學(xué)成功的保障。沒(méi)有規(guī)矩不成方圓。教師的課堂控制除了對(duì)教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)程的控制，還需要對(duì)課堂紀(jì)律加以控制。教師的課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)是為了幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)的目標(biāo)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)能力。所以教師要重在因勢(shì)利導(dǎo)，不能完全放任學(xué)生自由活動(dòng)。不同的態(tài)度和處理方式會(huì)產(chǎn)生不同的教學(xué)效果，私塾先生的戒尺時(shí)代早已過(guò)去，我們?cè)鯓觼?lái)管理課堂紀(jì)律呢？常用的方式有以下幾種：（1）用心記住學(xué)生的名字，使學(xué)生意識(shí)到老師對(duì)他的關(guān)注;（2）目光暗示，提醒警示;（3）“冷處理”，以靜制動(dòng);（4）激勵(lì)積極因素，樹(shù)立典范;（5）正面提問(wèn)，回歸學(xué)習(xí)主題等。

三、課后活動(dòng)輔助課堂教學(xué)，鞏固學(xué)習(xí)成果

手抄報(bào)、美文摘抄（英文）、講述英語(yǔ)小故事、英語(yǔ)角等活動(dòng)都可以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)以致用，以用帶學(xué)，主動(dòng)探究。

四、及時(shí)總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，反思不足

課后反思對(duì)教師改進(jìn)教學(xué)質(zhì)量非常重要，優(yōu)點(diǎn)要記錄，遺憾更要記清楚，分析原因并且研討解決方法。可是我們經(jīng)常忙于設(shè)計(jì)熱鬧的教學(xué)活動(dòng)，疏忽了思考和總結(jié)，使經(jīng)驗(yàn)的積累不足，吃一塹而不能長(zhǎng)一智，課堂教學(xué)遇到的問(wèn)題沒(méi)能及時(shí)解決課堂教學(xué)質(zhì)量提升有限。反思和總結(jié)才能讓我們對(duì)教學(xué)活動(dòng)看得更清，做得更好。

參考文獻(xiàn)：

[1]韓萍.提高英語(yǔ)聽(tīng)力課堂教學(xué)效果的思考[J].文學(xué)界，2010，（12）.