時間：2022-11-06 21:28:49
導(dǎo)語：在質(zhì)量心得體會的撰寫旅程中，學(xué)習(xí)并吸收他人佳作的精髓是一條寶貴的路徑，好期刊匯集了九篇優(yōu)秀范文，愿這些內(nèi)容能夠啟發(fā)您的創(chuàng)作靈感，引領(lǐng)您探索更多的創(chuàng)作可能。
三起質(zhì)量事故給相關(guān)責(zé)任人員一個深刻的教訓(xùn)，更是給我們敲響了警鐘。通過相關(guān)文件及領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)于“抓保促”主題講話，我對此有了進(jìn)一步的了解，并結(jié)合分析得出自己的體會。針對現(xiàn)狀和領(lǐng)導(dǎo)的講話，談?wù)勛约旱囊恍┛捶?，總結(jié)了一些觀點?！鞍踩谝?，預(yù)防為主”這是我們應(yīng)牢記在心的，企業(yè)是時時講、周周學(xué)、月月喊，安全工作規(guī)程翻破了一本又一本，安全學(xué)習(xí)記錄是厚厚一大疊，那么我們對一線職工的教育究竟有多少真實效果呢？這些慘痛的案例，無不折射出我們的安全教育的缺失，表現(xiàn)出安全知識的宣傳普及尚存很大的缺陷，我們安全管理的體系還是那么的脆弱！安全生產(chǎn)百分百，要做到這一點不是一件容易的事。除了要掌握安全工作規(guī)程、技術(shù)操作規(guī)程、企業(yè)紀(jì)律章程這幾件法寶，還要做到“學(xué)一行，專一行，愛一行”?！凹葋碇?，則戰(zhàn)之；既戰(zhàn)之，勝之則”，不能“身在曹營心在汗”，工作的時候就應(yīng)該專心工作，不要想工作以外的事情。
安全生產(chǎn)只有滿分，沒有及格。倉庫錯發(fā)元器件、現(xiàn)場升級問題及送檢產(chǎn)品不合格等質(zhì)量事故給公司帶來很大損失及巨大負(fù)面影響。
質(zhì)量是企業(yè)的生命，質(zhì)量是企業(yè)發(fā)展壯大的重點基礎(chǔ)，生產(chǎn)安全事故一旦發(fā)生，將會帶來一系列的社會問題和不可挽回的經(jīng)濟(jì)損失，即使多加幾個“不放過”也時為晚矣。在貫徹“安全第一”工作中必須遵循“預(yù)防為主”的原則，要加強個人安全技術(shù)培訓(xùn)，提高自身安全防范意識。提高自身素質(zhì)不僅僅是安全生產(chǎn)管理的要求，也是企業(yè)發(fā)展的需要，我們把自身的安全知識，安全技術(shù)水平，業(yè)務(wù)能力相結(jié)合，使自己具有較高的技能，較強的分析判斷和緊急情況處理能力，實現(xiàn)安全工作“要我安全-我要安全-我懂安全-我會安全”的轉(zhuǎn)變。
安全生產(chǎn)是企業(yè)的頭等大事，在今后的工作中，我會認(rèn)真貫徹落實公司的安全生產(chǎn)方針，認(rèn)真執(zhí)行公司安全生產(chǎn)管理理念，并將安全生產(chǎn)工作放在自己的職業(yè)價值中去。
專家們主要從讓孩子遠(yuǎn)離傷害，幼兒突發(fā)疾病與意外傷害，衛(wèi)生消毒，常見病，傳染病預(yù)防，意外傷害預(yù)防，急救知識與技能，托幼機構(gòu)膳食管理及兒童營養(yǎng)等方面進(jìn)行了詳細(xì)的講解，劉老師不但講解細(xì)致而且還親身示范個別急救動作及常識，讓我學(xué)的更通透，而且還列舉不同的例子來說明急救時機的重要性，讓我既獲得衛(wèi)生保健的專業(yè)指導(dǎo)，又深刻感受到做好幼兒衛(wèi)生保健工作的重要性和必要性。通過這次培訓(xùn)使我掌握了科學(xué)全面的育兒知識開設(shè)了具有重要意義的一課。同時很感謝上級領(lǐng)導(dǎo)給我這次學(xué)習(xí)的機會，豐富了閱識。
衛(wèi)生保健工作在幼兒園工作中具有特別重要的意義，因為幼兒園保健工作的對象是正在發(fā)育和成長中的幼兒。學(xué)前期兒童正處在生長發(fā)育的關(guān)鍵時期，他們生長發(fā)育迅速，然而身體尚未發(fā)育完善，適應(yīng)環(huán)境的能力和對疾病的抵抗力不足，容易受外界各種疾病因素的干擾，從而影響幼兒的身體健康。所以，保證供給幼兒全面合理的營養(yǎng)，加強體格鍛煉，落實扎實有效的防病措施等，是提高幼兒健康水平的重要環(huán)節(jié)，也是幼兒園工作的重點。
作為一名保健醫(yī)生，應(yīng)該從規(guī)范幼兒園衛(wèi)生保健工作制度、常見意外事故預(yù)防處置、消防安全知識及應(yīng)急處理、兒童常見傳染病及預(yù)防開始；明確幼兒園衛(wèi)生保健工作職責(zé)及相關(guān)制度、膳食營養(yǎng)調(diào)查、衛(wèi)生保健科研等方面知識每天從幼兒入園晨檢、進(jìn)班、進(jìn)餐、入廁、戶外、午睡、離園等幾大關(guān)口，對幼兒加大護(hù)理，關(guān)照、關(guān)注幼兒的成長變化，在生活中、學(xué)習(xí)上、心理上給予幼兒幫助、照顧、溝通疏導(dǎo)。因根據(jù)幼兒的年齡特點，建立班上一日常規(guī)生活制度，讓幼兒做到動靜交替，應(yīng)做到既有限定又有彈性，保證幼兒在原有的水平上得到發(fā)展。
要成為一名合格的保健醫(yī)必須在在今后的工作中不斷的學(xué)習(xí)，不斷地進(jìn)取，完善自己工作的不足。要知道幼兒園工作的目的是保教結(jié)合，而保教就是“保在前”“教在后”，是要做好保育工作，教師才能更順利成功的開展教學(xué)工作的。
關(guān)鍵詞：職業(yè)學(xué)校；教學(xué)質(zhì)量；體會
近年來，我國職業(yè)教育快速發(fā)展，基本具備了大規(guī)模培養(yǎng)高素質(zhì)勞動者和技術(shù)人才的能力，為經(jīng)濟(jì)社會持續(xù)健康發(fā)展做出了重要貢獻(xiàn)。就海南州職業(yè)技術(shù)學(xué)校（以下簡稱“我?！保┒?，學(xué)校在近四年來無論是在辦學(xué)條件上，還是在教學(xué)條件、實訓(xùn)條件上都有了跨越式的發(fā)展，專業(yè)結(jié)構(gòu)更加符合當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)發(fā)展，但同時也存在著缺乏企業(yè)、行業(yè)在教學(xué)過程中的參與，教學(xué)僅限于教材內(nèi)容、與企業(yè)需求和崗位需求不符，缺乏有效的評價機制等不能很好地適應(yīng)發(fā)展需要的問題，影響了學(xué)校的健康快速發(fā)展。2015年教育部《關(guān)于深化職業(yè)教育教學(xué)改革 全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的若干意見》，提出：“深化校企協(xié)同育人、強化行業(yè)對教育教學(xué)的指導(dǎo)、推進(jìn)專業(yè)教學(xué)緊貼技術(shù)進(jìn)步和生產(chǎn)實際、提高教學(xué)質(zhì)量管理水平?！彪S著職業(yè)教育的不斷發(fā)展，傳統(tǒng)的教育模式、老套的教學(xué)方法、僵化的評價方式已不適應(yīng)職業(yè)教育的發(fā)展。筆者根據(jù)學(xué)校近年來提高教學(xué)質(zhì)量、推進(jìn)教學(xué)改革的實際情況，提出自己的一些心得體會：
一、強化校企合作，提高教學(xué)質(zhì)量
以前職業(yè)學(xué)校在教學(xué)過程中缺少企業(yè)的參與，教學(xué)僅限于教材內(nèi)容，框定在教材范圍內(nèi)，與企業(yè)需求和崗位需求不相適應(yīng)，大多數(shù)學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)到的只是相關(guān)專業(yè)的基礎(chǔ)知識和基本技能，進(jìn)入工作單位、崗位時需要一段時間重新熟悉、重新學(xué)習(xí)相關(guān)技能，出現(xiàn)了教學(xué)質(zhì)量不高、企業(yè)認(rèn)可度低等問題。因此加強校企合作，從職業(yè)學(xué)校教學(xué)現(xiàn)狀與企業(yè)和崗位的實際要求不相吻合處著手，讓企業(yè)參與到教學(xué)過程中，根據(jù)企業(yè)及崗位需求、要求，讓企業(yè)與學(xué)校一起制訂人才培養(yǎng)方案，做到教學(xué)內(nèi)容與企業(yè)崗位要求相統(tǒng)一、專業(yè)課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對接、教學(xué)過程與生產(chǎn)過程對接。
二、改革教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量
在以往的教學(xué)當(dāng)中，講授法是最常用的、也是唯一的教學(xué)手法，這也就是我們所說的“填鴨式教學(xué)法”。這種方法的優(yōu)點是教學(xué)邏輯性強、條理清晰，但它的弊端也非常大。因此要根據(jù)學(xué)生的實際情況，做到因人而異，因材施教，盡可能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性，使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、分析問題和解決問題。根據(jù)課程特點，改革教學(xué)方法，在中職階段強化學(xué)生技能培養(yǎng)，在教學(xué)中做到“做中學(xué)、學(xué)中做”，將教學(xué)內(nèi)容與企業(yè)崗位要求、教學(xué)過程與生產(chǎn)過程進(jìn)行有效的對接。廣泛采用項目教學(xué)法、案例教學(xué)法、理實一體化教學(xué)法、情境教學(xué)法、啟發(fā)式教學(xué)法和討論式教學(xué)法，針對不同的課程和學(xué)生的實際，在從事教學(xué)活動時，采取自己得心應(yīng)手的方式方法。
三、建立評價體系，提高教學(xué)質(zhì)量
以前學(xué)校評價教學(xué)主要以考分標(biāo)準(zhǔn)來衡量教學(xué)質(zhì)量，評價體系單一，評價結(jié)果不能完全反映教學(xué)效果，因此評價必須重視實效，真正關(guān)心學(xué)生的成長和發(fā)展，樹立“以學(xué)生為教學(xué)主體”的全新理念，無論對教師的教學(xué)效果還是對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果評價都應(yīng)拋棄“考分標(biāo)準(zhǔn)”，這才是一條實現(xiàn)素質(zhì)教育的現(xiàn)實化道路。 建立以職業(yè)能力考核為主、靈活多樣的評價制度，學(xué)校應(yīng)根據(jù)社會職業(yè)崗位的需要，從職業(yè)特點分析入手，與企業(yè)一起列出學(xué)生必須掌握的職業(yè)能力項目，確定職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)，實行“德育+理論+實踐”的評價方式，對學(xué)生進(jìn)行全面考核。考核成績實行德育考核與學(xué)業(yè)成績、理論和實踐、校內(nèi)和校外、態(tài)度與成績、理論考核與技能考核相結(jié)合，立足于對學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng)，在強化學(xué)生的專業(yè)操作技能和實踐應(yīng)用能力的同時，還要重視對學(xué)生的心理素質(zhì)、健全人格、意志品質(zhì)、道德情感等C合素質(zhì)的培養(yǎng)，不但要把學(xué)生培養(yǎng)成為一個出色的“職業(yè)人”，還要努力促使他們成為一個全面和諧發(fā)展的“全面人”，促進(jìn)自身和社會的可持續(xù)發(fā)展，提高他們的職業(yè)能力。
目前隨著互聯(lián)網(wǎng)金融的飛速發(fā)展，意味著傳統(tǒng)金融模式必將被淘汰，客戶是否會選擇工行取決于產(chǎn)品的優(yōu)良和員工的服務(wù)質(zhì)量，因此我行致力于研發(fā)創(chuàng)新型產(chǎn)品來迎合市場的需求，力爭提高員工素質(zhì)，提升服務(wù)水平。市場的更新?lián)Q代日新月異，因此我行應(yīng)明確方向，抓住機遇，挖掘人才，這樣才能實現(xiàn)自身的發(fā)展壯大。
作為一名基層網(wǎng)點工作人員，深刻明白服務(wù)行業(yè)的特殊性。也許顧客的去留就取決于你的一句挽留，放低大家的姿態(tài)，微笑去面對每一位顧客，讓客戶來到我們工行就有一種家的溫暖。以我們專業(yè)的技能搭配優(yōu)良的服務(wù)，來讓工行成為真正 “價值卓越、堅守本源、客戶首選、創(chuàng)新領(lǐng)跑、安全穩(wěn)健、以人為本”的具有全球競爭力的世界一流現(xiàn)代金融企業(yè)。
在平時工作中我們要多學(xué)習(xí)，不懂就問，認(rèn)真做好筆記，員工需要具備良好的專業(yè)知識儲備，專業(yè)知識來源于平時的學(xué)習(xí)和日常工作的實踐。技能是提高服務(wù)水平的基礎(chǔ)，只有熟練的掌握業(yè)務(wù)技能，才能在工作中得心應(yīng)手，為客戶提供高效快捷的服務(wù)，才能提高工作效率，從而贏得客戶的信賴。
我們無法決定客戶的優(yōu)劣，但我們能決定自身服務(wù)的好壞，工商銀行作為全球首屈一指的大行，不光硬件設(shè)施需要跟上時代的腳步，軟件設(shè)施同樣重要。當(dāng)客戶遇到疑難雜癥我們需要挺身而出，以專業(yè)的角度為客戶出謀劃策；當(dāng)客戶不滿我行服務(wù)大發(fā)脾氣時，我們需要沉著冷靜，用微笑來化解客戶與我們之間的矛盾。我們是工商銀行最前線的戰(zhàn)士，同樣我們也是客戶了解我行，信任我行的媒介，我們的一言一行都代表工行這個大集體，我們需要做到的是用聲音傳遞微笑，用微笑來面對抱怨。
【關(guān)鍵詞】新課改;初中語文教學(xué)
隨著時代的進(jìn)步和社會的發(fā)展，我們對學(xué)生的培養(yǎng)已不僅僅局限于知識的傳授，現(xiàn)代社會需要的是具有綜合素質(zhì)的綜合性人才，這就要求我們進(jìn)行新課改。而在素質(zhì)教育全面發(fā)展的階段，我們應(yīng)當(dāng)以新課改為背景，運用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力。因此，實踐性和綜合性是初中語文教學(xué)的必備屬性。
一、優(yōu)化教學(xué)過程，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
1.加強與學(xué)生的交流互動
老師與學(xué)生互動交流的能力直接影響著其受歡迎程度，一個積極向上而又充滿正能量的老師往往是更加受學(xué)生歡迎的，學(xué)生也更傾向于接收其傳授的知識。老師如果能夠通過自身的獨特方法，活躍課堂的氛圍，調(diào)動起學(xué)生上課的積極性，就能夠使學(xué)生在一種輕松愉悅的環(huán)境中，潛移默化地學(xué)習(xí)到新知識，培養(yǎng)出高素質(zhì)。這樣，原本漫長的上課時間也變成了一種享受，既培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，又能使得教師受學(xué)生喜歡。
2.開展課外活動，豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容
我們應(yīng)當(dāng)在新課改下，適當(dāng)開展課外活動，促使學(xué)生的學(xué)習(xí)活動走出課堂，走向室外，體驗不一樣的現(xiàn)代化教學(xué)。在室內(nèi)教學(xué)中，學(xué)生們接受到的是理論知識，而在課外活動中，學(xué)生們學(xué)到更多的則是如何將理論知識用于實踐，這對尚處于初中階段的學(xué)生來說要有吸引力的多，在很大程度上提升了學(xué)生的興趣。同時，定期開展課外活動還有利于學(xué)生們創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)以及自主學(xué)習(xí)語文能力的提高。
二、注重教學(xué)引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力
1.突出學(xué)生主體地位，維護(hù)課堂秩序
在傳統(tǒng)教學(xué)中，老師居于主體地位，學(xué)生則相對被動，往往是老師教什么學(xué)生就學(xué)什么，這在很大程度上束縛了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，使得學(xué)生缺乏自主學(xué)習(xí)的能動性，無法滿足學(xué)生對于知識的渴求。在現(xiàn)代化教學(xué)中，我們應(yīng)以新課改為背景，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)理念，認(rèn)識到學(xué)生的主體地位，為學(xué)生的能動性學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件，鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)、創(chuàng)新學(xué)習(xí)，提升自我學(xué)習(xí)的能力。
2.積極發(fā)揮干部作用提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力
語文教師應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)自己的骨干力量，培養(yǎng)篩選出來的較為優(yōu)秀的班級干部，讓班干部協(xié)助自己的教學(xué)管理活動。這既能夠提高語文教師自身工作的效率，又能夠提高班干部們的管理能力。同時，由于班干部往往同班級同學(xué)更為親近，也更了解班級同學(xué)，更易于同全班同學(xué)一起尋找出一條適合本班全體同學(xué)整體發(fā)展的教育管理模式。
三、倡導(dǎo)啟迪教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力
1.對于特殊學(xué)生因材施教
對基礎(chǔ)較為薄弱，成績較差的學(xué)生，老師應(yīng)有足夠的耐心，采用合適的方法進(jìn)行引導(dǎo)，并不斷鼓勵，使之慢慢進(jìn)步。而對那些成績優(yōu)異或者有特殊才能的學(xué)生，則應(yīng)當(dāng)著重培養(yǎng)，將他們?nèi)蚊鼮榘嗉壐刹炕蛘呋顒拥慕M織人員，在班級管理或者活動中委以重任，使之成為學(xué)習(xí)和活動中的帶頭人。
2.巧妙點撥，引導(dǎo)多方位的思考問題
在初中語文教學(xué)中，要注重提高學(xué)生的獨立性、主觀性和發(fā)展性，鼓勵學(xué)生采用多方位、多角度的思考問題。獨立思考問題，并能夠多角度解決問題的能力對于學(xué)生今后的繼續(xù)學(xué)習(xí)都是十分寶貴的能力，因此，教師可以在教學(xué)過程中采用一定的模式來引導(dǎo)學(xué)生來培養(yǎng)這種能力。比如初中語文教師可采取小組教學(xué)的模式，分組觀察、分組思考，促進(jìn)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，并能夠從多角度進(jìn)行思考，最終在老師的引導(dǎo)下解決問題，提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。
例如在學(xué)習(xí)《迢迢牽牛星》一文時，學(xué)生可能會對文中的“迢迢牽牛星，皎皎河漢女”，以及“河漢清且淺，相去復(fù)幾許”產(chǎn)生疑問。因為前兩句的意思是說織女星和牽牛星相隔遙遠(yuǎn)，難以相見;而后面的兩句似又在說河漢清淺，相隔不遠(yuǎn)。針對這樣的疑問，教師可以積極引導(dǎo)學(xué)生，發(fā)揮他們的想象力和理解能力，多方位解讀文中的意境，也可以通過討論提出不同的看法。教師也可以從中點撥，幫助學(xué)生進(jìn)行思考。有的學(xué)生可能認(rèn)為前文說牽牛星和織女星相相距遙遠(yuǎn)，后文又說河漢清淺的意義在于突出牛郎和織女的深厚情感，雖然他們相隔甚遠(yuǎn)，但是由于彼此之間深厚的情感，使得心靈之間的距離被縮短，故有“河漢清淺”的感嘆。通過教師這樣的多角度引導(dǎo)，再加上學(xué)生的討論和思考，學(xué)生就能夠?qū)φn文的內(nèi)涵產(chǎn)生更為深刻的理解。
四、結(jié)束語
總而言之，在新課改的背景下，我們應(yīng)當(dāng)改變傳統(tǒng)教學(xué)理念，運用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，采用現(xiàn)代化教學(xué)方式，在初中語文教學(xué)中對學(xué)生們因材施教，提高學(xué)生們自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力。這樣，才能達(dá)到新課改的目的，初中語文教學(xué)才能為現(xiàn)代化社會培養(yǎng)出具有綜合素質(zhì)的人才。
參考文獻(xiàn)：
[1]王海龍.新課改下如何提高初中語文課堂教學(xué)效率[J].學(xué)周刊，2012.
[2]趙蘇英.淺談新課改下如何提高中學(xué)語文課堂教學(xué)質(zhì)量[J].學(xué)周刊，2011.
一、強化源頭管理
近年來我國食品產(chǎn)業(yè)發(fā)展快速，對經(jīng)濟(jì)增長的貢獻(xiàn)率逐年加大，但同時由于準(zhǔn)入門檻低等原因，大量食品企業(yè)規(guī)模小、分布散、集約化程度不高，自身質(zhì)量安全管理能力較低。龐大的食品生產(chǎn)消費量、眾多的生產(chǎn)經(jīng)營者，再加之食品安全監(jiān)管體制機制還不健全，這些我國食品安全基礎(chǔ)薄弱的最大制約因素。要從根源上解決食品安全問題，首先應(yīng)建立從農(nóng)場到餐桌全過程的產(chǎn)業(yè)鏈監(jiān)控體系，無論是蔬菜還是肉食，只要是食品范疇都應(yīng)該列入監(jiān)控范圍之內(nèi)。從生產(chǎn)資料如水、土壤、飼料開始，就應(yīng)該加強監(jiān)控，不能等到進(jìn)入市場時再檢測。
二、建立信用檔案加大教育宣傳
近年來發(fā)生的一系列食品安全事件凸顯了我國食品行業(yè)的信用缺失問題，信用缺失已經(jīng)成為制約我國食品行業(yè)健康發(fā)展的重要因素。為此政府應(yīng)建立完善的食品安全信用檔案，真正在全社會建立產(chǎn)品源頭可追溯、去向可追蹤、信息可存儲、產(chǎn)品可召回、查有線索、找有依據(jù)的良性運行機制。同時，完善食品安全宣傳教育機制，加大食品安全宣傳教育力度。當(dāng)前公眾的食品安全防范意識、法制觀念并未有大的加強，教育是食品安全防御措施的基本環(huán)節(jié)。社會應(yīng)形成一種氛圍，使食品的生產(chǎn)者、經(jīng)營者、消費者兼具食品安全的支持者、維護(hù)者和創(chuàng)造者三重身份，從而降低監(jiān)管成本，提高監(jiān)管效力。
三、整合監(jiān)管機構(gòu)
[關(guān)鍵詞]財務(wù)會計 信息質(zhì)量 特征體系 構(gòu)建
一、研究財務(wù)會計信息質(zhì)量特征體系的重要性
財務(wù)會計信息質(zhì)量特征是財務(wù)會計概念框架的一個重要組成部分。質(zhì)量特征是會計目標(biāo)的具體化,體現(xiàn)著會計目標(biāo)在信息質(zhì)量方面的要求。因此,構(gòu)建一套適合我國國情的會計信息質(zhì)量特征體系,對提高我國會計信息質(zhì)量水平有很大必要性。
二、構(gòu)建我國財務(wù)會計信息質(zhì)量特征體系的原則
1、國際協(xié)調(diào)化
隨著經(jīng)濟(jì)全球化和跨國企業(yè)的發(fā)展,會計信息使用者的范圍迅速擴大,越來越多的境外機構(gòu)和個體成為企業(yè)會計信息的主要使用者。會計信息使用國際化的需求,使企業(yè)提供的會計信息在滿足本國使用者需求的同時也必須為國際使用者所理解并符合其決策的需要。
2、中國特色化
目前,我國的市場經(jīng)濟(jì)還不夠完善,會計主體和會計信息使用者也與西方國家有一定的差別。在確立我國財務(wù)會計信息質(zhì)量特征體系時,應(yīng)該本著與國際慣例接軌的思想,結(jié)合我國社會主義市場經(jīng)濟(jì)現(xiàn)狀構(gòu)建會計信息質(zhì)量特征體系的框架。
三、構(gòu)建我國財務(wù)會計信息質(zhì)量特征體系的設(shè)想
1、確立符合我國國情的會計目標(biāo)
在現(xiàn)代會計理論體系中,會計信息質(zhì)量特征與會計目標(biāo)存在著內(nèi)在邏輯關(guān)系。根據(jù)我國現(xiàn)階段經(jīng)濟(jì)實際情況,會計目標(biāo)應(yīng)該是既向委托者反映受托責(zé)任的履行情況,又向投資者、債權(quán)人及其他信息使用者提供各自要決策、控制等相關(guān)的會計信息。
2、我國財務(wù)會計信息質(zhì)量特征體系的結(jié)構(gòu)層次
本文在研究西方國家或組織的成果之上,根據(jù)我國現(xiàn)階段經(jīng)濟(jì)情況,明確會計信息應(yīng)具備的質(zhì)量特征,并界定各質(zhì)量特征之間的邏輯關(guān)系。構(gòu)建的結(jié)構(gòu)層次如圖:
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(1)多元會計信息使用者――會計信息用戶
隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展和資本市場的不斷規(guī)范,企業(yè)會計信息使用者在不斷增加。既包括國內(nèi)信息使用者,又包括國外信息使用者。因此,會計信息用戶也應(yīng)考慮到會計信息質(zhì)量特征體系中去。
(2)真實性――基本質(zhì)量特征
真實性是指以實際發(fā)生或存在的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)合法憑證為依據(jù),及時地對其進(jìn)行客觀處理,如實地反映企業(yè)的財務(wù)狀況、經(jīng)營成果和現(xiàn)金流量。如果企業(yè)提供的會計信息違背了這一特征,就會在一定程度上造成會計信息質(zhì)量問題。
(3)可理解性和合規(guī)性――關(guān)鍵質(zhì)量特征
可理解性要求企業(yè)提供的會計信息應(yīng)當(dāng)清晰明了,便于財務(wù)報告使用者理解和使用。合規(guī)性是指企業(yè)會計信息應(yīng)符合國家法律、行政法規(guī)和統(tǒng)一會計標(biāo)準(zhǔn)及其他有關(guān)財務(wù)會計法規(guī)規(guī)定的要求。
(4)相關(guān)性和可靠性――首要質(zhì)量特征
相關(guān)性是指會計信息的提供必須與會計信息的使用相關(guān)聯(lián),滿足不同信息使用者的需求。由及時性、預(yù)測性和反饋性三個質(zhì)量特征構(gòu)成。及時性是指會計信息的收集加工處理和傳遞工作要及時進(jìn)行,以便會計信息的及時利用。預(yù)測性是指會計信息能夠幫助信息使用者評價過去、現(xiàn)在和未來事項并預(yù)測其發(fā)展趨勢。反饋性是指會計信息能夠把過去決策所產(chǎn)生的實際結(jié)果反饋給決策者,使之將來再做同樣的決策時,可將其作為參考。
可靠性是指會計信息如實反映會計對象,能夠經(jīng)得起驗證核實。由公允性、可驗證性、謹(jǐn)慎性和實質(zhì)重于形式四個質(zhì)量特征構(gòu)成。公允性是指在經(jīng)濟(jì)事項的確認(rèn)、計量、記錄和報告過程中,不受利益主體利害關(guān)系的影響和制約,一視同仁地向所有信息使用者提供具有公信力的會計信息?？沈炞C性是指具有相近背景的不同個人,分別采用同一計量方法,對同一事項加以計量,就能得出相同的結(jié)果。謹(jǐn)慎性是財務(wù)報表的編制者必須考慮到許多時間和情況下必然會有的不確定因素,在對外輸出信息時,不高估資產(chǎn)和收益,也不低估負(fù)債和費用。實質(zhì)重于形式是指企業(yè)應(yīng)按照交易或事項的實質(zhì)和經(jīng)濟(jì)現(xiàn)實進(jìn)行會計核算,而不應(yīng)當(dāng)僅僅按照它們的法規(guī)形式作為會計核算的依據(jù)。
(5)可比性、一致性和完整性――次要質(zhì)量特征
可比性是指不同單位之間的會計核算應(yīng)當(dāng)按照規(guī)定的會計處理方法進(jìn)行。一致性是指企業(yè)不同時期所采用的會計處理方法和程序前后各期應(yīng)當(dāng)一致,不得隨意變更。完整性是指企業(yè)一切直接或間接引起資金變動的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)事項,都必須通過會計信息反映出來。
(6)成本效益原則和重要性――限制約束條件
成本效益原則是指人們在判斷評價會計信息質(zhì)量和使用會計信息時,總是期望產(chǎn)生的效益大于產(chǎn)生該效益的成本。如果會計信息的提供成本大于其所帶來的收益,即使對信息使用者再有用也不值得提供。重要性是指會計核算過程中,對經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)事項應(yīng)當(dāng)區(qū)別其輕重程度,采用不同的核算方式。
綜上所述,我國財務(wù)會計信息質(zhì)量特征體系的結(jié)構(gòu)層次如下:多元會計信息使用者是會計信息要服務(wù)的對象;真實性位于核心地位,是基本的質(zhì)量特征;可理解性和合規(guī)性是關(guān)鍵的質(zhì)量特征;相關(guān)性和可靠性是首要的質(zhì)量特征;可比性、一致性和完整性是會計信息的次要質(zhì)量特征;效益成本原則和重要性是制約因素。
參考文獻(xiàn):
關(guān)鍵詞：會計核算基本前提；會計信息；質(zhì)量要求
一、會計核算前提的基本定義
會計核算前提又被稱為會計假設(shè)，其是會計賴以存在的經(jīng)濟(jì)、政治和社會環(huán)境的基本前提或基本假設(shè)。對于被學(xué)界和財務(wù)人員公認(rèn)的會計前提或會計假設(shè)主要有4個：會計主體、持續(xù)經(jīng)營、會計分期和貨幣計量。每個假設(shè)或前提都其自身的意義。
1.會計主體是強調(diào)企業(yè)的實體屬性，這一假設(shè)或前提把具備法人資格的企業(yè)看做一個獨立的實體，認(rèn)為會計和財務(wù)核算關(guān)注的焦點是上述的獨立的實體，而不是企業(yè)股東或合伙人等自然人主體，這一建設(shè)或前提產(chǎn)生的原因在于保護(hù)投資人投入到企業(yè)的資本，而不是投資人自身的需要。
2.持續(xù)經(jīng)營是從時間性上對企業(yè)做出的假設(shè)和設(shè)定，這一前提認(rèn)為企業(yè)是會永遠(yuǎn)經(jīng)營下去的，在未來，任何企業(yè)都不會破產(chǎn)和清算。所以企業(yè)在進(jìn)行財務(wù)核算時都按照正常經(jīng)營進(jìn)行記錄與核算，資產(chǎn)在經(jīng)營過程中被持續(xù)消耗，債務(wù)需要按期被償還。
3.會計分期。這一假設(shè)對會計對象核算的時間界限進(jìn)行了設(shè)定，由于上面第2個持續(xù)經(jīng)營的假設(shè)，使企業(yè)的核算必須人為的劃分為若干相等、較短的時期，以便在一定時期為投資人等會計信息使用者提供及時的財務(wù)信息，這也是財務(wù)工作人員正確計算收入、支出和利潤的必備條件。
4.貨幣計量。這一假設(shè)或前提，規(guī)定了會計的計量方式，它規(guī)定了企業(yè)計量生產(chǎn)經(jīng)營活動及工作成果的反映渠道和方式。使會計的核算有了一個通用的標(biāo)準(zhǔn)和統(tǒng)一的尺度。
此外，由貨幣計量還衍生出另一個假設(shè)或前提，就是幣值穩(wěn)定，這是指在通貨膨脹劇烈的時候，由于貨幣大幅貶值，使得貨幣計量失去了原本的意義，但這只在特殊時期出現(xiàn)，因此對于幣值穩(wěn)定是否可以單獨作為一個核算前提還沒有定論。
二、會計核算前提的不足之處
1.分期假設(shè)中的人為因素。如會計期間是由財務(wù)人員或管理人為劃分的，有的按月、有的按季，存在很大的人為因素，這不但會給會計報表使用人帶來極大的影響，還會使不同會計分期的會計信息帶有明顯的估計性和不確定性，難以在不同經(jīng)濟(jì)主體之間進(jìn)行比較。
2.主體假設(shè)偏窄，未涵蓋所有企業(yè)。會計主體假設(shè)或前提一般指單一的合伙企業(yè)、有限責(zé)任公司或股份制企業(yè)等，但隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，一些由若干子公司組成的企業(yè)集團(tuán)的出現(xiàn)，使會計主體假設(shè)由單一公司發(fā)展為合并組織，如果按照這個邏輯繼續(xù)擴展的話可以擴展為一個國家或地區(qū)，如中央政府的財政決算。而且由于互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)電商蓬勃興起，使得原有會計主體的空間范圍大大擴展，虛擬公司缺乏實體，他們以人力資源和知識產(chǎn)權(quán)為其主要資產(chǎn)，這都給未來會計假設(shè)和前提的定義提出了新的挑戰(zhàn)。
3.持續(xù)經(jīng)營假設(shè)未得到充分運用。目前財務(wù)界對于會計持續(xù)經(jīng)營這一假設(shè)或前提一直未進(jìn)行充分運用。之前所強調(diào)的會計理論假設(shè)中持續(xù)經(jīng)營假設(shè)僅僅是指不需要清算和破產(chǎn)，按正常情況對資產(chǎn)進(jìn)行核算與計量，這就導(dǎo)致所有的資產(chǎn)核算都采用歷史成本的方法，而目前的經(jīng)濟(jì)形勢變化極快，企業(yè)的破產(chǎn)、清算、合并、重組不斷產(chǎn)生，這就對企業(yè)資產(chǎn)變現(xiàn)的能力提出了更高的要求，只有如此才能在市場競爭中得以立足，按照這樣的要求，不僅流動資產(chǎn)應(yīng)該按現(xiàn)實價值進(jìn)行核算，固定資產(chǎn)的變現(xiàn)價值也同樣重要。因此，持續(xù)經(jīng)營這一假設(shè)和前提，受到了非持續(xù)經(jīng)營為假設(shè)的清算會計的挑戰(zhàn)。
4.貨幣計量難以反映企業(yè)全部價值。上文已經(jīng)提到，由于通貨膨脹的存在使得幣值穩(wěn)定成為一個是否納入會計前提或假設(shè)的選項。因為單純的貨幣計量不能表現(xiàn)如通貨膨脹、產(chǎn)品質(zhì)量等要素對一個企業(yè)價值的影響，而這些恰恰又是十分重要的。
三、我國對會計信息質(zhì)量的要求
會計假設(shè)或會計前提的意義在于派生出了會計原則，最重要的當(dāng)然是對會計信息質(zhì)量的要求。作為中國會計工作的主管部門，財政部負(fù)責(zé)會計準(zhǔn)則的和修訂，在其頒布的《基本準(zhǔn)則》中專門設(shè)立一章對會計質(zhì)量進(jìn)行闡述。準(zhǔn)則認(rèn)為，會計信息質(zhì)量要求，是指會計信息所要達(dá)到的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。它是達(dá)到財務(wù)會計目標(biāo)和財務(wù)報告的保證，在整個的企業(yè)財務(wù)會計框架中起著主導(dǎo)作用。
對于會計質(zhì)量要求最權(quán)威的應(yīng)屬《會計法》，在會計法中提到應(yīng)“保證會計資料合法、真實、準(zhǔn)確、完整”，這一提法從法律上提出了權(quán)威要求；而前文提到的2006年2月的《基本準(zhǔn)則》中專門用一個章節(jié)的篇幅提出一個會計信息質(zhì)量特征體系。明確指出，會計信息質(zhì)量應(yīng)至少包含以下八個方面，即真實性、相關(guān)性、明晰性、可比性（包括一致性）、實質(zhì)重于形式、重要性、謹(jǐn)慎性和及時性。
這八個質(zhì)量要求可以分為兩個層次，即主要質(zhì)量要求和次要質(zhì)量要求，當(dāng)然這都是從比較的角度來出發(fā)闡述的。主要質(zhì)量要求包括：“可靠性”、“相關(guān)性”、“可理解性”和“可比性”；次要的質(zhì)量要求包括“實質(zhì)重于形式”、“重要性”、“謹(jǐn)慎性”和“及時性”。
1.主要質(zhì)量要求
會計信息的可靠性是一項基本的質(zhì)量要求，即會計體現(xiàn)出的信息必須能夠讓會計信息使用者可以據(jù)此進(jìn)行相應(yīng)的決策。相關(guān)性，則是要求會計信息與經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)本身相關(guān)聯(lián)?？杀刃詫τ谪攧?wù)數(shù)據(jù)的要求主要從決策判斷的角度出發(fā)，它要求企業(yè)會計信息的確認(rèn)和計量結(jié)果不但可以按照會計分期的原則，在不同的會計期間進(jìn)行比較，還可以與類似行業(yè)、類似企業(yè)的財務(wù)報告、會計賬簿和決算信息等不經(jīng)過技術(shù)處理直接進(jìn)行賬面上的比較。這就要求企業(yè)對于發(fā)生的交易或者事項，盡可能的減少備選會計方法；
2.會計信息的四個次要質(zhì)量要求
四個次要的質(zhì)量要求是“實質(zhì)重于形式”、“重要性”、“謹(jǐn)慎性”和“及時性”，把它們歸為次要質(zhì)量要求是為了體現(xiàn)出不同的層次，而且它們的次要只是對于主要質(zhì)量要求而言的，并不是說它們不重要。實質(zhì)重于形式要求對任何一項交易或事項，必須考慮其經(jīng)濟(jì)實質(zhì)而不是表面形式；重要性要求會計信息必須考慮對決策有重要影響的情況；謹(jǐn)慎性要求在會計核算的可選范圍內(nèi)，對待收入要保守，對待損失要積極；及時性要求對會計信息的確認(rèn)，報告和披露不得提前或延后。
四、會計核算基本原則差異對會計核算的影響
新舊會計核算基本原則主要差異表現(xiàn)在：
經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)實質(zhì)在會計核算中占有重要的地位，首先要根據(jù)其不同形式進(jìn)行經(jīng)濟(jì)核算，其次還要求會計人員注重分析和判斷。
如果想少確認(rèn)收入、多計量成本和損失，就要在會計實物中全面深入地運用謹(jǐn)慎性原則和實質(zhì)重于形式原則，以達(dá)到報告利潤減少的目的，能更客觀地報告經(jīng)營成果。
全面計提各種資產(chǎn)減值準(zhǔn)備，廣泛應(yīng)用謹(jǐn)慎性原則和對歷史成本計量屬性的修正，就可以使資產(chǎn)負(fù)債表客觀反映企業(yè)財務(wù)狀況，以達(dá)到防止企業(yè)出現(xiàn)虛增利潤、潛虧掛賬及高估資產(chǎn)等行為，從而全面提高企業(yè)會計信息質(zhì)量。
五、會計信息質(zhì)量要求對我國會計信息發(fā)展的影響
具體體現(xiàn)在以下幾方面：
1.會計信息質(zhì)量反映大部分會計信息使用人的要求。對于會計信息而言，不同的利益目標(biāo)和利益相關(guān)者對會計信息的要求不同，分別有不同的特征和內(nèi)容組合。會計信息質(zhì)量要照顧到大多數(shù)會計信息使用人的需求。
2.完善了我國會計體系。會計準(zhǔn)則的制定大多是針對問題，進(jìn)行“救火式”的制定，沒有前瞻性。而以“會計信息質(zhì)量要求”為主要內(nèi)容的基本準(zhǔn)則的出臺，初步建立了我國的財務(wù)會計概念框架。
3.適應(yīng)了我國當(dāng)前經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要?？紤]我國當(dāng)前經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r，結(jié)合資本市場的發(fā)展現(xiàn)狀以及上市公司的特點，基本準(zhǔn)則提出了與會計信息質(zhì)量要求相適應(yīng)的要求。
六、會計信息質(zhì)量要求的完善和發(fā)展
會計信息基本準(zhǔn)則中只列出要求卻沒有分析他們之間的權(quán)衡問題。但在實際會計操作過程中，會計信息質(zhì)量要求之間的選擇很大程度上決定了會計信息的質(zhì)量。要想徹底解決這一問題，就要對會計信息質(zhì)量間進(jìn)行權(quán)衡，而且還要在這個基礎(chǔ)上進(jìn)行適當(dāng)?shù)姆治?。因此我們還需要在以后對于會計信息質(zhì)量要求不斷完善和發(fā)展。
參考文獻(xiàn)：
[1]企業(yè)會計準(zhǔn)則--基本準(zhǔn)則，2006（2）.
[2]葛家澍.財務(wù)會計概念框架研究得比較與綜評[J].會計研究，2004（6）.
【關(guān)鍵詞】 會計人員 誠信 會計信息 職業(yè)道德
會計是誠信行業(yè)。如果會計失之誠信,弄虛作假,欺詐舞弊,會計關(guān)系得以存在的基礎(chǔ)就會隨之崩塌,會計業(yè)的生命力也就隨之完結(jié)?！安蛔黾儋~”是會計從業(yè)人員基本的職業(yè)道德和行為準(zhǔn)則。然而,在會計法規(guī)制度不斷健全完善的情況下,會計職業(yè)道德狀況并沒有根本好轉(zhuǎn),甚至出現(xiàn)“會計誠信危機”,其中的一個重要原因就是沒有處理好法治與德治的辯證關(guān)系,放松了會計職業(yè)道德的建設(shè)。
一、會計人員誠信缺失的原因
1、會計人員自身缺乏職業(yè)道德,業(yè)務(wù)不精,法律意識不強
在建立市場經(jīng)濟(jì)體制的過程中,社會不良風(fēng)氣給會計人員職業(yè)道德造成了重要的影響。人們在追求物質(zhì)利益時,個人主義、利己主義、享樂主義等不良思想逐步抬頭,私欲不斷膨脹,削弱了愛國主義、集體主義、全心全意為人民服務(wù)的思想,部分會計人員不顧會計行業(yè)實事求是、客觀公正的道德規(guī)范。在個人利益的驅(qū)使下,不顧一切地故意偽造、變造、隱匿、毀損會計資料,他們利用職務(wù)之便監(jiān)守自盜,大肆貪污、挪用公款,最終以身試法,甚至走向斷頭臺。有的會計人員默守陳規(guī),不求上進(jìn),缺乏鉆研業(yè)務(wù)、精益求精的精神,缺乏職業(yè)理想和敬業(yè)精神。同時,他們不學(xué)法,不懂法,對會計準(zhǔn)則、會計制度也知之甚少。他們既談不上遵紀(jì)守法,更不能依法辦事了。
2、外部環(huán)境方面
第一,在目前的經(jīng)濟(jì)社會中,會計人員與單位負(fù)責(zé)人在地位上屬從屬關(guān)系,有了這種天然的從屬關(guān)系,會計人員的職業(yè)道德在單位會計工作中,能否發(fā)揮作用,和發(fā)揮作用的大小,也就不可避免地具有了從屬性。而這種從屬性又與所在單位的文化層次,及其單位負(fù)責(zé)人的道德水準(zhǔn)密切相關(guān)。單位負(fù)責(zé)人為了達(dá)到某種利益往往會向會計人員施壓,致使會計人員違背現(xiàn)有會計法規(guī),在會計工作中弄虛作假。調(diào)查顯示,當(dāng)前普遍發(fā)生的做假問題,大部分會計人員是沒有主觀故意的,如果他們沒有接到授意、指使、強令,那么自己是不會主動造假的。如國內(nèi)聞名的“銀廣廈”案、“藍(lán)田股份”案,等等。
第二,一些地方政府為了出政績,搞花架子,盲目地下達(dá)經(jīng)濟(jì)增長指標(biāo),或者國有企業(yè)扭虧任務(wù),或其他任務(wù),逼著企業(yè)為了完成上級下達(dá)的任務(wù)而不得不編造虛假的會計報表。
第三,法律監(jiān)督機制不完備,會計規(guī)范體系不完善。在日常工作中,經(jīng)常出現(xiàn)有法不依、執(zhí)法不嚴(yán)、違法不究的現(xiàn)象,造成企業(yè)法律意識淡薄,削弱了企業(yè)自我約束能力。當(dāng)企業(yè)的的財務(wù)行為與會計法規(guī)制度發(fā)生抵觸時,往往片面強調(diào)搞活經(jīng)營,而放松了對違紀(jì)違規(guī)行為的監(jiān)督。況且目前會計監(jiān)督、財政監(jiān)督、審計監(jiān)督、稅務(wù)監(jiān)督等監(jiān)督標(biāo)準(zhǔn)又不統(tǒng)一,各部們在管理上各自為政,功能上相互交叉,造成各種監(jiān)督不能有機結(jié)合,不能從整體上有效地發(fā)揮監(jiān)督作用。而企業(yè)又是社會各方利益的聯(lián)結(jié)點:即投資者從中獲取投資報酬,管理人員從中獲取薪金,政府從中獲取稅金。在許多情況下,各方利益經(jīng)常發(fā)生沖突。投資者、管理者從個人角度出發(fā)更多考慮的是企業(yè)的微觀利益,政府則從全社會角度考慮的是實現(xiàn)本國資源最優(yōu)配置的宏觀利益。微觀利益與宏觀利益的差異,在很大程度上誘發(fā)了會計造假的產(chǎn)生。而我們國家對違反會計職業(yè)道德的處罰力度不大,使得違反會計法規(guī)的成本低廉且能給違法者帶來巨大的利益,一定程度上助漲了造假的氣焰。
二、提高會計人員的職業(yè)道德,保證會計信息的質(zhì)量的措施
1、要加強法制建設(shè),強化會計監(jiān)督
會計監(jiān)督是會計的基本職能之一。隨著改革開放的深入,企業(yè)擁有了更廣泛、更全面的自。權(quán)力沒有監(jiān)督和制約就會產(chǎn)生腐敗,因此,強化會計監(jiān)督,有效地發(fā)揮會計監(jiān)督的職能,是對當(dāng)前經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域中,出現(xiàn)的造假現(xiàn)象的有力挑戰(zhàn),也是防止和發(fā)現(xiàn)會計造假的有力措施。同時,它對健全會計基礎(chǔ)工作,規(guī)范會計工作秩序,提高會計核算和管理工作水平等均具有十分重要的作用。
2、加大執(zhí)法力度
我國虛假會計信息現(xiàn)象普遍存在的另一個重要原因是有關(guān)部門執(zhí)法不力。一方面我國現(xiàn)有會計法規(guī)對會計信息造假行為的處罰力度偏弱,另一方面,已有會計法規(guī)也未能得到充分貫徹,影響了會計法規(guī)在治理會計信息失真中的作用。由于制造虛假會計信息的主要目的是獲得一定的非法經(jīng)濟(jì)利益,如果處罰力度過低,甚至低于虛假會計信息制造者由此獲得的經(jīng)濟(jì)利益,就無法發(fā)揮會計法規(guī)對虛假會計信息的處罰作用。以形成惡劣影響的“瓊民源”虛假會計信息案為例,雖然所造成的后果極為嚴(yán)重,但對有關(guān)人員的處罰卻比其他犯罪活動輕得多,這就更使得會計信息的造假者有恃無恐。因此,對會計信息造假行為的處罰力度,應(yīng)數(shù)倍于其獲得的經(jīng)濟(jì)利益和所造成的損失,不僅使造假者無經(jīng)濟(jì)利益可圖,還會因造假行為傾家蕩產(chǎn),這樣才能充分發(fā)揮法律對會計信息造假行為的震懾作用。
3、抓原始憑證,從源頭上防止造假
原始憑證是經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)事項發(fā)生或完成時取得或填制的,用來證明經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)事項發(fā)生或完成情況的書面證明。在經(jīng)濟(jì)活動中,非法取得或填制、偽造或變造原始憑證以騙取收入,會計人員依據(jù)不真實的原始憑證進(jìn)行核算,結(jié)果導(dǎo)致一系列的會計信息失真。因此,治理造假,應(yīng)從原始憑證這一源頭抓起。
4、建立和完善內(nèi)部控制體系
內(nèi)部控制體系是指各級管理部門在內(nèi)部產(chǎn)生相互制約、相互聯(lián)系的基礎(chǔ)上,采取的一系列具有控制功能的方法、措施和程序,并進(jìn)行規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化和制度化,而形成的一整套嚴(yán)密的控制體系。內(nèi)部控制系統(tǒng)是遏止做假的重要工具,是實施自動防錯、查錯和糾錯,實現(xiàn)自我約束、自我控制的重要手段。
5、加強會計隊伍建設(shè),全面提高會計人員素質(zhì)
其一,加強對會計人員的職業(yè)道德教育,提高會計人員的法律意識和思想道德品質(zhì)。會計職業(yè)的特性就要求會計人員必須具備很高的道德素質(zhì)。當(dāng)前,造假等違法行為多是會計人員在單位負(fù)責(zé)人的強令、脅迫、指使和授意下實施的。當(dāng)會計人員受到強令、脅迫、指使和授意下做假賬時,將面臨來自法律和單位負(fù)責(zé)人的雙重壓力,如不服從,可能遭致報復(fù),如果服從,就是實施違法行為。如果會計人員不具備較高的道德素質(zhì),那么就會按單位負(fù)責(zé)人的意愿去做。另一方面,會計人員的工資、福利待遇等都是與企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益相掛鉤,會計人員為了追求個人的經(jīng)濟(jì)利益,對造假行為,往往不加抵制,甚至還會幫助出謀劃策。所以,如果會計人員的道德素質(zhì)得不到提高,那么就會上頂不住壓力,下?lián)醪蛔≌T惑,從而導(dǎo)致造假的發(fā)生。在建立一套系統(tǒng)的職業(yè)道德規(guī)范的同時,特別要加大對違反職業(yè)道德規(guī)范的處理力度,以此來約束和管制會計人員的職業(yè)行為,促使會計人員具備強烈的責(zé)任感,在履行職責(zé)中,遵紀(jì)守法,廉潔奉公,不論遇到何種情況,不喪失原則,不圖謀私利。否則,將受到法律的制裁。其二,完善會計人員從業(yè)資格制度,嚴(yán)格確定具備哪些條件才有資格從事財會工作,具備哪些條件才能擔(dān)任總會計師。其三,健全專業(yè)資格確認(rèn)制度,在堅持目前專業(yè)資格“考評”結(jié)合制度的基礎(chǔ)上,應(yīng)該相應(yīng)提高資格考試的入門條件,重視學(xué)歷因素在“考評”中的作用。
6、加強對會計工作的管理