時間：2022-08-01 13:24:05
導(dǎo)語：在學(xué)校管理匯報材料的撰寫旅程中，學(xué)習(xí)并吸收他人佳作的精髓是一條寶貴的路徑，好期刊匯集了九篇優(yōu)秀范文，愿這些內(nèi)容能夠啟發(fā)您的創(chuàng)作靈感，引領(lǐng)您探索更多的創(chuàng)作可能。
坊樓中心小學(xué)創(chuàng)辦于1935年，地處坊樓鎮(zhèn)坊樓村杉子山，占地面積22畝，是全縣辦學(xué)歷史比較長、規(guī)模最大的農(nóng)村小學(xué)?，F(xiàn)有教職工34人，其中小學(xué)高級教師9人，大專學(xué)歷17人，本科學(xué)歷10人，大專及以上學(xué)歷教師占教師總數(shù)的81.8%?，F(xiàn)有16個教學(xué)班，學(xué)生839人。學(xué)校配備了圖書室、實驗室、儀器室、遠(yuǎn)程教育室、少先隊廣播室、音樂室、舞蹈排練室、多功能室等專用教室，為學(xué)校教學(xué)提供了有利條件。
學(xué)校辦學(xué)思路是：全面貫徹教育方針，全面實施素質(zhì)教育；辦學(xué)宗旨是：德育為首、教學(xué)為主、育人為本；辦學(xué)目標(biāo)是：努力打造管理一流、質(zhì)量一流的農(nóng)村園林式式學(xué)校；教學(xué)理念是：賞識、平等、民主、合作。
近幾年來，學(xué)校進(jìn)一步加強(qiáng)教育教學(xué)管理，以學(xué)生的全面發(fā)展為中心，圍繞提高教學(xué)質(zhì)量與辦學(xué)效益做了大量的工作，并取得了一定的成效?，F(xiàn)將工作開展情況匯報如下：
一、建立健全各種制度，以制度促管理
沒有規(guī)矩不成方圓，教務(wù)處堅持不懈地抓教學(xué)常規(guī)的落實，重點向過程管理要質(zhì)量。結(jié)合 “提升質(zhì)量年活動”，進(jìn)一步完善《教學(xué)常規(guī)管理制度》、《集體備課制度》、《教學(xué)考評細(xì)則》、《規(guī)范教師從教行為》等，對教師集體備課、理論學(xué)習(xí)、作業(yè)布置與批改、單元測試與期中、期末考試、公開教學(xué)與聽課、計劃與總結(jié)等常規(guī)都做出詳細(xì)的規(guī)定，使教學(xué)常規(guī)進(jìn)一步細(xì)化，增加了常規(guī)檢查的可操作性和教師教學(xué)工作的目標(biāo)性和任務(wù)性，加大監(jiān)督和檢查的力度。尤其是集體備課規(guī)范化活動，下大功夫，抓出了實效。在加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的同時，鼓勵教師多學(xué)習(xí)，掌握先進(jìn)的教育教學(xué)理論，提高課堂教學(xué)水平。
二、規(guī)范教學(xué)行為，確保教學(xué)質(zhì)量
1、實施領(lǐng)導(dǎo)掛班蹲點制
行政領(lǐng)導(dǎo)每人主抓一個年級，分管副校長分別蹲點一個教研組，蹲點領(lǐng)導(dǎo)為班主任和教研組長出謀劃策，排憂解難，幫助、指導(dǎo)他們做好具體工作。同時，能按時參加教研組活動，堅持每周蹲點年級聽1節(jié)以上的推門課，不定期抽查教師教案，學(xué)生作業(yè)，對上課，教案，作業(yè)存在的優(yōu)缺點都要指出，要求教師有針對性的進(jìn)行調(diào)整、完善備課上課，對班級管理也要提出合理性建議。行政領(lǐng)導(dǎo)在值日巡課中遇見的不合常規(guī)的現(xiàn)象，當(dāng)面指出，當(dāng)場解決，不徇私舞弊，堅持制度面前人人平等，一視同仁，形成常規(guī)管理天天有落實的格局，從思想上、行為上引導(dǎo)大家依規(guī)辦事。
2、嚴(yán)格落實常規(guī)考核
（1）備課：首先要求堅持“不備課不得上課的原則”，任何人任何課都應(yīng)備好課，才能進(jìn)教室授課。其次，要求教師正確理解集體備課和自行設(shè)計教案的不同。為了切實提高備課的質(zhì)量，我們堅持實行年級同科集體備課制度，定時間，定中心發(fā)言人，確定本周教學(xué)內(nèi)容，分析教材，明確目標(biāo)，理清思路，確立重點難點，商討突破方法，質(zhì)疑問難，集思廣益。而教案的撰寫，要求在集體備課的基礎(chǔ)上，每位教師要根據(jù)自己學(xué)生的實際，靈活改動教案，適當(dāng)修改，寫上自己的增減內(nèi)定容和教后反思，堅決杜絕機(jī)械照搬，力求多一點實質(zhì)，少一點形式，使教師有更多時間研究教學(xué)，另外采取以聽課查備課的方式，保證備課的質(zhì)量。
（2）上課：課堂教學(xué)是實施素質(zhì)教育的主陣地，在執(zhí)行教學(xué)常規(guī)中，我們要求全體教師樹立以學(xué)生發(fā)展為本的教學(xué)觀。在教學(xué)中，教師與學(xué)生積極互動，共同發(fā)展，成為學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的組織者，引導(dǎo)者和促進(jìn)者，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)，大力推進(jìn)多媒體教學(xué)手段在學(xué)科課程的應(yīng)用，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)效率。多聽課，多了解、多指導(dǎo)，教務(wù)處實行“推門”聽課制度，要求每節(jié)課都達(dá)到優(yōu)質(zhì)課的水平，要求每位教師都要推出一堂“精品課”，保證了課堂教學(xué)的整體質(zhì)量和水平的不斷提高。學(xué)校今年舉行兩次青年教師教學(xué)大比賽活動，由蹲組的領(lǐng)導(dǎo)和同一備課組教師進(jìn)行聽課和評課，對表現(xiàn)突出的教師和指導(dǎo)教師給予獎勵。這項活動的開展有力的推動了集體備課工作的展開，調(diào)動了大家參與集體備課的積極性，同時促進(jìn)了教師更新教學(xué)理念，不斷增強(qiáng)自己的教學(xué)技能，形成你追我趕的氛圍。
（3）作業(yè)的布置和批改
提倡練習(xí)性作業(yè)課內(nèi)完成，課外以實踐性、自主探究性的作業(yè)為主。作業(yè)量適中，類型靈活，注重學(xué)生的個別差異。作業(yè)的批改與評價注意過程評價，習(xí)慣的養(yǎng)成，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。批改形式靈活多樣，引導(dǎo)學(xué)生參與。教師評價、學(xué)生互評、家長自評相結(jié)合，分?jǐn)?shù)量化與描述性評語、談話式評語相結(jié)合。
（4）教學(xué)質(zhì)量檢測
期中質(zhì)量檢測、期末考試，做到統(tǒng)一監(jiān)考、閱卷，認(rèn)真撰寫分析，統(tǒng)一反饋，加強(qiáng)家長對子女學(xué)習(xí)的指導(dǎo)和監(jiān)管，根據(jù)存在的問題，家校齊抓共管及時糾正，將教學(xué)質(zhì)量抓牢抓實。
（5）實施上課監(jiān)督制
行政值周領(lǐng)導(dǎo)利用平時查崗（每天至少兩節(jié)課）、巡視了解教師的課堂常規(guī)遵守情況，確保了學(xué)校的每一個班、每一節(jié)課教師都能遵守教學(xué)常規(guī)，堅決杜絕隨意調(diào)課、空課的現(xiàn)象。教務(wù)處還經(jīng)常開展有針對性的專項檢查活動：如早讀情況、師生課前常規(guī)、課外活動開展情況等專項檢查都收到了顯著效果。
三、狠抓校本教研，突出教研實效
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提供交流平臺。充分利用教研活動時間（每周星期四下午第二、三節(jié)課），進(jìn)行集體備課、理論學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)培訓(xùn)、聽評課，將其作為業(yè)務(wù)水平提高的重要措施，注重實效，真正提高質(zhì)量。理論學(xué)習(xí)形式采取集中、分散相結(jié)合的方式進(jìn)行。既鼓勵教師充分利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行學(xué)習(xí)，掌握教育前沿信息，又注意積累，學(xué)好用好身邊的教學(xué)資料，借鑒周圍同事的教學(xué)經(jīng)驗。
2、增強(qiáng)教研工作的針對性，把教研活動落到實處。教務(wù)處制定了工作計劃，進(jìn)一步明確教研組長的工作職能，加強(qiáng)對教研組的管理，把每項工作計劃落實到人。要求教研組具有濃厚的研究氛圍，嚴(yán)格按照計劃完成各項教研任務(wù)，確保教學(xué)改革穩(wěn)步進(jìn)行。開展豐富多彩的教研活動和學(xué)科競賽活動，除組織參加上級主管部門開展的優(yōu)質(zhì)課、論文評選等活動外，在校內(nèi)組織開展一系列活動，如：公開課、示范課、課例研究、教學(xué)大比賽等活動，將這些活動作為展示講課教師及教研組研究水平的陣地，作為教師之間相互交流的教育平臺，并以此帶動課堂教學(xué)改革的整體推進(jìn)，督促教師提高業(yè)務(wù)水平。
3、加強(qiáng)對課題實驗的管理，整理規(guī)范好檔案。要求各教研組根據(jù)各自申報的課題（語文組課題：口語交際能力培養(yǎng)及訓(xùn)練的探究；數(shù)學(xué)組課題：農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)有效課堂教學(xué)的研究）展開研究，定時召開本組的教研課題會。要求組員在教學(xué)中依據(jù)自己的研究專題，重視實驗的原始數(shù)據(jù)的搜集、整理和積累，落實好實驗的階段性成果匯報以及實驗成果的推廣工作。
4、強(qiáng)化理論聯(lián)系實際，鼓勵撰寫案例、反思、論文。要求教師就自己教育教學(xué)中碰到的問題，在教研組討論，找到共性問題，大家展開行動研究、尋找最佳的解決方案，并撰寫成教學(xué)反思、經(jīng)驗總結(jié)或案例分析，學(xué)期末將對案例、反思及論文進(jìn)行評比，并集結(jié)成冊。
四、加強(qiáng)隊伍建設(shè)，提高教師素質(zhì)
教師的素質(zhì)是教學(xué)質(zhì)量的根本保障，是實現(xiàn)質(zhì)量立校的最根本保證。我校在教師隊伍建設(shè)方面主要是發(fā)揮骨干教師的傳帶輻射作用，實行“青年教師專業(yè)成長工程”，開展結(jié)對幫扶活動，帶動隊伍群體素質(zhì)的提高。
1、搞好“青年教師專業(yè)成長工程”，實施青年教師培養(yǎng)戰(zhàn)略，加強(qiáng)對教學(xué)能手、骨干教師的管理，利用結(jié)隊幫扶活動，充分發(fā)揮他們的指導(dǎo)作用，通過舉辦公開課、研究課、指導(dǎo)課等活動，帶動青年教師教學(xué)水平提高，同時通過各種活動，開闊教師的眼界，促進(jìn)學(xué)校教師整體教學(xué)水平的提高。教師陳靜、劉紅、甘歡分獲縣級教學(xué)競賽二、三、三等獎。
2、搞好校本培訓(xùn)，進(jìn)一步提高教師素質(zhì)。通過引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論，提高教師的理論水平，促使教師進(jìn)一步轉(zhuǎn)變思想，以適應(yīng)實施素質(zhì)教育的要求。繼續(xù)開展對青年教師的指導(dǎo)活動，通過聽評課、青年教師基本功訓(xùn)練等活動，提高年輕教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
3、加大校本課程開發(fā)力度。鼓勵各學(xué)科教研組深入挖掘，根據(jù)學(xué)科特點利用平時的積累，形成富有特色的校本材料，如《人杰地靈誦江西》、《魅力坊樓》，開展革命傳統(tǒng)教育的讀書活動，使學(xué)生認(rèn)識祖國、了解江西、了解家鄉(xiāng)，激發(fā)學(xué)生愛祖國、愛家鄉(xiāng)的情感和發(fā)憤圖強(qiáng)、努力學(xué)習(xí)，長大報效國家、建設(shè)家鄉(xiāng)的熱情。還準(zhǔn)備如趣味數(shù)學(xué)、作文指導(dǎo)、名句集錦、廉潔格言等，逐步形成學(xué)校的校本教材。
五、開辟第二課堂，培養(yǎng)學(xué)生特長
我校因地制宜開設(shè)經(jīng)典誦讀、書畫、手工、合唱、舞蹈等少年宮組，并作了具體要求：1、制定活動計劃，合理安排活動時間，確定活動內(nèi)容并根據(jù)各小組特長培養(yǎng)的需要適時調(diào)整、靈活把握。2、小組活動要組織嚴(yán)密，工作到位，注重實效，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。3、指導(dǎo)老師要按課堂教學(xué)要求，認(rèn)真?zhèn)湔n，精心指導(dǎo)。學(xué)校利用教學(xué)開放日、家長會等契機(jī)，把素質(zhì)教育成果展示出來。
依據(jù)課內(nèi)打基礎(chǔ)，課外展風(fēng)采的原則，經(jīng)常組織學(xué)生參與精神文明建設(shè)，走出課堂深入社會參加各類比賽、各類演出活動。如：全縣中小學(xué)書法競賽、全市少兒沙畫比賽，縣中小學(xué)生秋季田徑運(yùn)動會，到敬老院慰問演出等，學(xué)校也經(jīng)常開展書畫比賽、寫作競賽、即興演講競賽、慶?！傲粌和?jié)”和元旦節(jié)等活動，以多種形式豐富學(xué)生的課余生活，鍛煉他們的綜合能力。
目前大多數(shù)家庭都是獨生子女或家庭生活富裕，許多學(xué)生在家不參加勞動。我校根據(jù)這一現(xiàn)狀，在綜合實踐活動中利用學(xué)?？臻e地，要求中高年劃分區(qū)域種菜，讓學(xué)生自已動手培育菜苗。實施定人員，定時間，定任務(wù)，比過程，比結(jié)果，促進(jìn)學(xué)生熱愛勞動，培養(yǎng)動手、動腦、提升綜合實踐能力，體驗勞動是光榮的。
由于教學(xué)管理目標(biāo)明確，責(zé)任到人，督查到位，有力地推動了我校各項工作的發(fā)展，也取得了一系列成績：學(xué)校先后榮獲江西省“校務(wù)公開工作先進(jìn)單位”、萍鄉(xiāng)市“中小學(xué)德育示范學(xué)?！?、“家長學(xué)校先進(jìn)集體”、“少先隊工作先進(jìn)單位”、“安全文明校園”、“愛國主義教育先進(jìn)學(xué)?！?、“教育工作者系統(tǒng)先進(jìn)工會組織”，蓮花縣中小學(xué)年度目標(biāo)管理考評“先進(jìn)學(xué)校”、教師管理工作“先進(jìn)單位”、師德師風(fēng)教育“先進(jìn)單位”、“青年文明號”、關(guān)心下一代工作“四好單位”、市素質(zhì)教育先進(jìn)單位等多項榮譽(yù)稱號。
六、反思與努力方向
1、學(xué)校功能用房偏少，現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備較缺乏。如無語音室。
2、非統(tǒng)考科目考核評估中還有不夠完善的地方，具體監(jiān)督檢查過程中個別項目也不夠合理。
3、教師校本研究積極性有待進(jìn)一步提高。
4、因循環(huán)使用課本更新快，對上課產(chǎn)生了一定的影響。
*縣*實驗小學(xué)教育集團(tuán)由*縣*實驗小學(xué)總校與*中心小學(xué)、*中心小學(xué)、*中心小學(xué)、*中心小學(xué)等四所分校組成。集團(tuán)現(xiàn)有59個教學(xué)班，在校學(xué)生2200多人，在職教師160多人，其中省骨干教師培養(yǎng)對象4名、省教改之星1名、市學(xué)科帶頭人2名，縣學(xué)科帶頭人11名，市、縣教壇新秀11名。四所分校屬于寄宿制學(xué)校，辦學(xué)規(guī)模、師資隊伍結(jié)構(gòu)層次不均，城鄉(xiāng)差距比較大，為了使集團(tuán)各分校在辦學(xué)條件、管理水平以及師資隊伍結(jié)構(gòu)上都能全面優(yōu)化和提升，一年來在集團(tuán)里開展了支教、診斷聽課、集團(tuán)主題相約教研、集團(tuán)年級學(xué)科組（城鄉(xiāng)結(jié)對）活動、集團(tuán)聯(lián)誼、集團(tuán)會議、集團(tuán)質(zhì)量監(jiān)控、集團(tuán)國防軍事夏令營、集團(tuán)心理健康主題等活動。
二、主要措施與成效
一年來，我校積極按照*縣教育局關(guān)于組建城鄉(xiāng)小學(xué)教育集團(tuán)的工作思路要求，以“資源共享、相對獨立”為管理原則，采取“統(tǒng)籌管理、師資共享、文化融合、互促互進(jìn)”的舉措，充分發(fā)揮集團(tuán)總部的示范和帶頭作用，求真務(wù)實、和諧進(jìn)取，教育集團(tuán)工作取得了全面進(jìn)展。
（一）統(tǒng)籌集團(tuán)管理，形成優(yōu)勢互補(bǔ)
1、設(shè)立集團(tuán)管理機(jī)構(gòu)
在遵循集團(tuán)總校長負(fù)責(zé)制的前提下，成立集團(tuán)校務(wù)機(jī)構(gòu)，下設(shè)集團(tuán)辦公室（主要負(fù)責(zé)集團(tuán)內(nèi)部的事務(wù)聯(lián)絡(luò)）、質(zhì)量管理辦公室（主要負(fù)責(zé)集團(tuán)的教育教學(xué)管理）和學(xué)術(shù)管理辦公室（主要負(fù)責(zé)集團(tuán)的教科研管理），集團(tuán)校務(wù)機(jī)構(gòu)不定期召開會議，共同商討集團(tuán)重大活動事項。成立集團(tuán)教育質(zhì)量管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組由總校及各分校校長、教導(dǎo)主任組成，全面負(fù)責(zé)集團(tuán)的教育教學(xué)質(zhì)量管理。
2、加強(qiáng)集團(tuán)教學(xué)管理
（1）引導(dǎo)教師對備課質(zhì)量進(jìn)行自我監(jiān)控。集團(tuán)在規(guī)范教學(xué)常規(guī)的過程中，絕大部分教師已能做到個人備課與集體備課相結(jié)合。（2）注重對教師課堂教學(xué)行為的監(jiān)控。為更好的提高教學(xué)質(zhì)量，在總結(jié)前期教學(xué)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，我們開展了“同上一堂課”、“跟進(jìn)式上課”的校本教研活動（人人參加）和集團(tuán)相約教研活動，集團(tuán)相約教研活動每學(xué)期開展4次（語文、數(shù)學(xué)、科學(xué)、英語）。積極邀請縣各學(xué)科教研員參與到活動中作專題指導(dǎo)，取得了比較好的效果。（3）注重對教學(xué)效果的監(jiān)控。不定期對學(xué)科教學(xué)進(jìn)行質(zhì)量抽測，及時掌握各學(xué)科教學(xué)動態(tài)，對學(xué)科教學(xué)成績作出質(zhì)量分析，通過教學(xué)質(zhì)量分析及時進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，不斷創(chuàng)新教學(xué)方法，增強(qiáng)了教師的教學(xué)質(zhì)量意識。
3、重視集團(tuán)科研管理
一是以課題為抓手，加強(qiáng)集團(tuán)科研建設(shè)。以省教研類重點立項課題《加強(qiáng)常規(guī)管理，提高集團(tuán)教育教學(xué)質(zhì)量的實踐與研究》為平臺，邀請分校老師參與課題的實踐與研究，在提高集團(tuán)教育教學(xué)水平的同時幫助分校教師提升自身的科研能力。二是加強(qiáng)科研過程的指導(dǎo)。充分發(fā)揮集團(tuán)本部“土專家”的作用，與分校教師結(jié)成科研對子，對分校教師的科研過程進(jìn)行全程跟蹤與指導(dǎo)，做好科研引領(lǐng)工作。
（二）師資共享，打造集團(tuán)優(yōu)質(zhì)師資隊伍
1、分層培訓(xùn)，任務(wù)驅(qū)動促發(fā)展
構(gòu)建了5年集團(tuán)教師共成長培訓(xùn)工程體系，根據(jù)集團(tuán)教師的年齡結(jié)構(gòu)、業(yè)務(wù)水平、工作業(yè)績等因素，分成“潛質(zhì)教師培育班、骨干教師成長班、中老年教師發(fā)展班”。并給不同班級的教師布置不同的任務(wù)要求，組織不同的培訓(xùn)形式，收到了很好的效果。
2、青藍(lán)工程，師徒雙方共發(fā)展
集團(tuán)每月組織一次“師傅”與“徒弟”共成長的專題教研活動，針對某一教學(xué)專題“師傅”與“徒弟”共同進(jìn)行上課、評課，互促互進(jìn)，參加了集團(tuán)青藍(lán)工程教學(xué)研討。積極開展下鄉(xiāng)支教，每學(xué)期安排總校優(yōu)秀教師到各分校支教一周、一兩天。有效幫助和推進(jìn)了分校教師與學(xué)科教學(xué)的快速發(fā)展。
（三）文化融合，豐富集團(tuán)教育內(nèi)涵
一年來集團(tuán)以開展市級重點類立項課題《發(fā)揮享受教育辦學(xué)優(yōu)勢，促進(jìn)城鄉(xiāng)教育和諧發(fā)展》的研究為載體，將“享受教育、回歸本真”的辦學(xué)理念貫穿到分校的教育管理中，使之成為集團(tuán)總的一個辦學(xué)思想，豐富了集團(tuán)教育的內(nèi)涵。該課題研究成果獲麗水市重點課題類一等獎。
1、開展系列主題活動，豐富校園文化
一是開展“手拉手”聯(lián)誼活動。在總校舉行的系列學(xué)生活動中，邀請分校的學(xué)生參與進(jìn)來。如總校舉辦的講故事比賽、心理健康演講比賽等活動，都將安排分校學(xué)生前來同臺競技，在展示自我風(fēng)采的同時相互認(rèn)識，增加友誼。二是開展結(jié)對互助活動。總校擇優(yōu)秀學(xué)生與各分校需要幫助的學(xué)生在學(xué)習(xí)上、生活上進(jìn)行一加一幫扶活動，目前集團(tuán)共有20位學(xué)生結(jié)成了幫扶對子。
2、開展實踐活動，提高學(xué)生實踐能力
組織學(xué)生參加暑期國防教育夏令營活動。暑期國防教育夏令營是我集團(tuán)的一項重大活動，集團(tuán)分校的部分學(xué)生參與到該項活動中，與總部的學(xué)生同吃住，共同完成所有訓(xùn)練項目，活動不僅培養(yǎng)了學(xué)生堅強(qiáng)的意志品質(zhì)，而且對提高學(xué)生的自我防護(hù)意識和防護(hù)能力起到了積極作用。
三、存在的困難和問題
盡管我們在推進(jìn)教育集團(tuán)向前發(fā)展的各項工作中，經(jīng)過集團(tuán)全體教師的不懈努力，取得了一定成績，但依然暴露出了一些困難和問題。
1、校際分散，教學(xué)研討組織困難
由于各分校間地理位置比較分散，加上交通不便等因素，集團(tuán)總部落實在分校的教研活動開展困難，從而造成集團(tuán)總部教師“走下去”教學(xué)容易，分校教師參加難的局面。加上分校屬于寄宿制學(xué)校，很多時候教師時間調(diào)配上會有許多沖突，一些活動教師的出勤率勢必會受到影響。
2、集團(tuán)教師隊伍素質(zhì)還有待加強(qiáng)
缺乏學(xué)科權(quán)威性教師?，F(xiàn)有的師資水平與集團(tuán)的發(fā)展還不相適應(yīng)，特別是缺乏有權(quán)威性的學(xué)科領(lǐng)軍人物，名師效應(yīng)不足。
3、集團(tuán)活動經(jīng)費(fèi)投資機(jī)制有待完善
每一次活動都要涉及到車旅費(fèi)、食宿費(fèi)，沒有政府部門的經(jīng)費(fèi)保障，將對我們集團(tuán)里開展的一切活動有著致命的影響。
四、今后工作思路
根據(jù)*縣建設(shè)城鄉(xiāng)小學(xué)教育集團(tuán)的工作要求，結(jié)合我校的“十一五”教育規(guī)劃總體目標(biāo)，在集團(tuán)總體辦學(xué)思路已初步定型的背景下，將針對目前存在的困難和問題，我們將積極創(chuàng)新工作方法，下一階段將著重加強(qiáng)以下四大方面建設(shè)：
1、建立和完善集團(tuán)管理與評價機(jī)制
一是繼續(xù)按照“資源共享、相對獨立”的集團(tuán)管理原則，統(tǒng)籌集團(tuán)優(yōu)質(zhì)教育資源，充分發(fā)揮集團(tuán)總部的“享受教育”辦學(xué)優(yōu)勢，使總校的優(yōu)質(zhì)資源輻射各分校，形成優(yōu)勢互補(bǔ)。二是建立一套適合集團(tuán)發(fā)展的管理評價體系，做到有章可循，實現(xiàn)集團(tuán)管理行為的優(yōu)質(zhì)化。
2、建立和完善集團(tuán)教育監(jiān)控體系
一是繼續(xù)推行集團(tuán)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的均衡發(fā)展，總校班級與分校平行班實行學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)一期終監(jiān)測。二是繼續(xù)加強(qiáng)對教師教學(xué)行為、教學(xué)過程、教學(xué)效果的監(jiān)控管理。三是要完善教育教學(xué)評價機(jī)制，特別是對特長學(xué)生的評價機(jī)制要進(jìn)行逐步完善，要建立一套能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，能培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神的綜合評價體系。
3、建立有利于學(xué)生和諧發(fā)展的長效機(jī)制
繼續(xù)營造有利于學(xué)生成長的各種舞臺。把讀書節(jié)、藝術(shù)節(jié)、英語節(jié)、科技節(jié)、體育節(jié)以及國防教育夏令營等“五節(jié)一營”活動推向深層次發(fā)展。
今年，省、市人民政府對我縣教育工作的督導(dǎo)評估，是推進(jìn)我縣教育事業(yè)和經(jīng)濟(jì)社會協(xié)調(diào)發(fā)展的一次良好機(jī)遇，是對縣、鄉(xiāng)各級政府近年來發(fā)展教育事業(yè)的一次大檢閱。根據(jù)省政府的統(tǒng)一安排，我縣教育工作將于6月10日左右接受省政府教育督導(dǎo)團(tuán)的評估檢查。這次督導(dǎo)評估檢查要求之高、檢查之嚴(yán)，不亞于去年省政府“兩基”“普實”復(fù)查驗收工作。在時間緊，任務(wù)重的情況下，能不能順利過關(guān)，就看各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各部門在座的各位領(lǐng)導(dǎo)思想上重視夠不夠，工作措施落實不落實，工作成效明顯不明顯。為認(rèn)真做好迎檢工作，確保順利通過省政府教育督導(dǎo)團(tuán)的評估驗收，下面，我主要講三點意見。
一、市級教育督導(dǎo)復(fù)評情況通報
5月11日至13日，市人民政府教育工作督導(dǎo)復(fù)評組對我縣教育工作進(jìn)行了督導(dǎo)復(fù)評。復(fù)評組對照《云南省縣級人民政府教育工作督導(dǎo)評估標(biāo)準(zhǔn)》、《云南省縣級人民政府教育工作督導(dǎo)評估辦法》和《〈云南省縣級政府教育工作督導(dǎo)評估標(biāo)準(zhǔn)〉評估要點及評分要求》等文件內(nèi)容，采取“聽、看、察、訪、議”等方式，堅持實事求是，堅持公開、公平、公正，堅持督政與督學(xué)相結(jié)合，堅持鑒定性評估與發(fā)展性評估相結(jié)合，力求客觀、如實地評估元江縣教育工作。復(fù)評組首先聽取了元江縣關(guān)于全縣教育工作情況匯報，分別召開了人大、政協(xié)、政府相關(guān)職能部門、鄉(xiāng)鎮(zhèn)和學(xué)校負(fù)責(zé)人座談會，并對相關(guān)問題進(jìn)行了質(zhì)詢，深入到澧江、東峨、青龍、因遠(yuǎn)4個鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府及當(dāng)?shù)氐闹行W(xué)共14所學(xué)校實地檢查，認(rèn)真細(xì)致查閱了相關(guān)檔案資料，抽查清點在校學(xué)生情況，進(jìn)一步驗證、核實縣政府的自評報告。通過兩天多的調(diào)查核實，復(fù)評組認(rèn)為：元江縣委、縣政府重視教育督導(dǎo)評估工作，作為宣傳、動員全社會尊師重教的大事來抓，縣、鄉(xiāng)(鎮(zhèn))政府做到思想認(rèn)識到位、工作措施到位、責(zé)任履行到位，全縣上下形成了迎接督導(dǎo)檢查的濃厚氛圍，自評工作嚴(yán)肅認(rèn)真，扎實細(xì)致，有關(guān)檔案資料較為規(guī)范，掀起了繼“普九”之后的又一輪關(guān)心、支持教育的熱潮;自評報告內(nèi)容基本符合全縣教育工作的實際;檢查組所到學(xué)校管理有序、師生精神狀態(tài)好，教育質(zhì)量逐年上升，校園環(huán)境做到了綠化、美化、人文化，校園文化建設(shè)有聲有色，發(fā)揮了環(huán)境育人和管理育人的功能。評估組給我縣教育工作督導(dǎo)復(fù)評分為91.5分，基本達(dá)到“教育工作先進(jìn)縣”的分值要求，但由于評估過程中發(fā)現(xiàn)有涉及“教育工作先進(jìn)縣”一票否決的要素(主要是d級危房嚴(yán)重超標(biāo))，評估組經(jīng)過認(rèn)真合議后，同意將元江縣作為“教育工作合格縣”等級呈報給省人民政府教育督導(dǎo)團(tuán)評估認(rèn)定。
市人民政府教育工作督導(dǎo)復(fù)評組，在充分肯定我縣教育工作取得成績的同時，也中肯地提出了存在的問題。
一是危房偏高。全縣中小學(xué)現(xiàn)有45584平方米危房，占校舍總面積的16.21%，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出評選“教育工作先進(jìn)縣”標(biāo)準(zhǔn)中關(guān)于d級危房比例不得高于3%的要求。
二是辦學(xué)條件還需進(jìn)一步改善。我縣中小學(xué)宿舍較為擁擠，農(nóng)村寄宿制學(xué)校食堂大多數(shù)是簡易房，學(xué)校沒有洗澡房，廁所十分簡陋。實驗儀器老化，自然破損、報廢、消耗較大，原來配備的實驗儀器與新課改教學(xué)需要不相適應(yīng)，特別是農(nóng)村中小學(xué)音體美、衛(wèi)生、勞技器材配置嚴(yán)重不足，生均圖書不達(dá)標(biāo)，小學(xué)計算機(jī)配置生機(jī)比也不達(dá)標(biāo)。
三是我縣初中控輟保學(xué)形勢不容樂觀。近幾年，縣、鄉(xiāng)政府加大了初中控輟保學(xué)的力度，取得一定成效。但由于各種原因，初中在校生輟學(xué)率仍然有突破省定標(biāo)準(zhǔn)底線的危險。輟學(xué)率20*年為2.59%，從數(shù)字上看雖然不超標(biāo)，但是初中生輟學(xué)是動態(tài)的，稍有疏忽，輟學(xué)率就會反彈和超標(biāo)。個別初中學(xué)校的輟學(xué)率已大大超過3%的指標(biāo)要求。義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制改革基本解決了因貧輟學(xué)的問題，但對于因厭學(xué)而輟學(xué)還缺乏有效措施。
四是進(jìn)一步加強(qiáng)校長和教師隊伍建設(shè)，努力提高整體素質(zhì)。元江縣教師隊伍在區(qū)域分布、年齡結(jié)構(gòu)、學(xué)科結(jié)構(gòu)等方面尚不夠合理，校長和教師隊伍的整體素質(zhì)有待進(jìn)一步提高。
五是存在的幾個具體問題：
1、政府、教育行政部門和學(xué)校要高度重視學(xué)校安全工作，切實加強(qiáng)學(xué)校管理，消除安全隱患，杜絕安全事故發(fā)生。特別要加強(qiáng)農(nóng)村寄宿制學(xué)校管理，完善寄宿制學(xué)校的配套建設(shè)，重點支持寄宿制農(nóng)村初中改善學(xué)生宿舍、食堂、廁所和文體設(shè)施的條件，加強(qiáng)住宿生的安全管理、衛(wèi)生管理，高度關(guān)注寄宿生的身心健康。
2、評估檔案資料要力求規(guī)范。加強(qiáng)對鄉(xiāng)鎮(zhèn)職能部門的業(yè)務(wù)指導(dǎo)，更多地體現(xiàn)政府行為(個別鄉(xiāng)鎮(zhèn)的匯報材料是教育部門的工作總結(jié))。縣級與鄉(xiāng)(鎮(zhèn))的統(tǒng)計數(shù)據(jù)要一致對應(yīng)，同時要注意數(shù)據(jù)核實，如實反映情況(因遠(yuǎn)鎮(zhèn)初中入學(xué)率92.37%，低于95%屬于“不合格”指標(biāo)，原因是因遠(yuǎn)二中未將戶籍內(nèi)在外借讀學(xué)生算入)。關(guān)于檔案資料和表冊的一些細(xì)節(jié)問題，必須抓緊修改完善。
3、進(jìn)一步加強(qiáng)教育督導(dǎo)工作，為教育持續(xù)健康發(fā)展提供有力保障。要認(rèn)真實施《中華人民共和國教育法》和《云南省教育督導(dǎo)規(guī)定》，加強(qiáng)縣教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)的建設(shè)，成立元江縣人民政府教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)，落實編制、配備專職督導(dǎo)人員，開展教育督導(dǎo)工作。
4、根據(jù)1986年國務(wù)院《教育費(fèi)附加征收暫行規(guī)定》第八條“地方征收的教育費(fèi)附加，按照專項資金管理，由教育部門統(tǒng)籌安排，提出分配方案，商同級財政部門同意后，用于改善中小學(xué)教學(xué)設(shè)施和辦學(xué)條件，不得用于職工福利和發(fā)放獎金”要求，將“教育費(fèi)附加”全額及時劃撥縣教育局“義務(wù)教育資金專戶”進(jìn)行專項管理、統(tǒng)籌使用。
5、抓好勤工儉學(xué)工作，促進(jìn)基礎(chǔ)教育和諧發(fā)展。要堅持開展以校園“五小工程”為主要形式的勤工儉學(xué)活動，把辦好一個食堂，種好一片菜地，養(yǎng)好幾頭肥豬，救助一批困難學(xué)生作為工作重點來抓。要從政策導(dǎo)向、資金支持等方面對學(xué)校的勤工儉學(xué)給予扶持。要把勤工儉學(xué)作為素質(zhì)教育的重要組成部份，培養(yǎng)學(xué)生勞動意識和動手實踐能力，改善學(xué)生生活質(zhì)量。
六是實地檢查中發(fā)現(xiàn)的幾個問題。一是匯報材料上的問題。幾乎所有鄉(xiāng)鎮(zhèn)都把教育工作匯報材料寫成了教育工作總結(jié)，有的鄉(xiāng)鎮(zhèn)簡單地把20*年省政府“兩基”、“普實”復(fù)查驗收匯報材料修后就進(jìn)行匯報。沒有站在政府的角度敘述履行教育工作職責(zé)的情況。從這一點可以看出，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)對本次教育工作督導(dǎo)評估認(rèn)識上還存在偏差，錯誤地認(rèn)為教育督導(dǎo)評估只是教育行政主管部門和學(xué)校的事情，恰恰相反，本次教育督導(dǎo)評估主要是督政，而不是督學(xué)，主要目的是為了檢查當(dāng)?shù)攸h委政府履行教育工作職責(zé)的情況，具體講就是當(dāng)?shù)攸h委政府依法組織適齡兒童進(jìn)行義務(wù)教育、學(xué)校周邊環(huán)境整治、當(dāng)?shù)攸h委政府支持學(xué)校建設(shè)給予用地保障(勤工儉學(xué)實踐基地)、力所能及為學(xué)校改善辦學(xué)條件和表彰優(yōu)秀教師等等情況。二是資料裝檔方面的問題。個別鄉(xiāng)鎮(zhèn)在資料裝檔上比較隨意，籠統(tǒng)地把各種資料混裝在一起，不但不便于查閱，而且顯得混亂。根據(jù)市政府復(fù)評組的要求，鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委政府的教育工作資料應(yīng)分開裝訂，并帖上標(biāo)簽。具體包括四個方面：鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委政府教育督導(dǎo)評估的各種文件，鄉(xiāng)鎮(zhèn)各種教育工作匯報材料、控輟保學(xué)先進(jìn)材料，強(qiáng)化教育管理方面的材料，“兩基”表冊。
二、統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識，切實增強(qiáng)做好迎接省政府教育督導(dǎo)評估工作的責(zé)任感和緊迫感
確保順利通過省政府教育督導(dǎo)團(tuán)對我縣教育工作的檢查驗收，是我縣今年教育工作的一項重要任務(wù)，是必須完成的硬任務(wù)。對此，大家務(wù)必保持清醒頭腦，端正思想，提高認(rèn)識。
首先，我們要認(rèn)識到這次教育督導(dǎo)評估工作的重要性和嚴(yán)肅性。20*年5月，我縣“兩基”“普實”工作順利通過省政府復(fù)查驗收，去年主要是基本普及九年義務(wù)教育、基本掃除青壯年文盲檢查驗收，而這次督導(dǎo)評估是對“普九”復(fù)查的進(jìn)一步拓展、深化和加強(qiáng)，涉及部門多、范圍廣、要求高，是對縣鄉(xiāng)兩級政府履行教育工作職責(zé)全面的、綜合性的檢查驗收。所以大家務(wù)必采取過硬措施，集中時間，集中精力，對照標(biāo)準(zhǔn)，查漏補(bǔ)缺。
其次，我們要認(rèn)識到這次教育督導(dǎo)評估工作形勢的嚴(yán)峻性和任務(wù)的艱巨性。近年來，在市委、市政府的高度重視和關(guān)心支持下，我縣教育工作取得了一定成績。但是，對照省政府教育督導(dǎo)評估各項要求和指標(biāo)，仍然還有很大差距。從5月13日市政府教育工作督導(dǎo)復(fù)評組對我縣教育工作督導(dǎo)復(fù)評反饋意見看，我縣還存在許多問題。這些問題既影響了教育督導(dǎo)評估的檢查驗收，又制約著我縣教育事業(yè)的持續(xù)健康發(fā)展，必須盡快加以研究解決。冷靜分析目前的現(xiàn)狀，迎檢面臨的形勢十分嚴(yán)峻、任務(wù)十分艱巨、時間十分緊迫。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各相關(guān)部門和學(xué)校一定要高度重視，迅速將迎檢工作擺上重要議事日程，堅持硬件從實、軟件從嚴(yán)的原則，扎實做好各項迎檢準(zhǔn)備工作。
第三，我們要認(rèn)識到做好迎接省教育督導(dǎo)評估工作是提高我縣教育發(fā)展水平的良好契機(jī)。這次省檢的很多內(nèi)容包含了中小學(xué)校辦學(xué)水平和辦學(xué)條件(如d級危房排除等)的指標(biāo)。這無疑是各校發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的良好契機(jī)，也是推動教育上水平的大好機(jī)遇。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各部門、各中小學(xué)校要通過這次省檢，認(rèn)真對照標(biāo)準(zhǔn)，尋找差距，盡最大努力把欠賬補(bǔ)上，把遲早要干的事提前干好，著力解決一批群眾關(guān)心、社會關(guān)注的教育熱點、難點問題，推動提高全縣中小學(xué)校辦學(xué)水平。
三、明確職責(zé)，狠抓落實，扎實做好各項迎檢準(zhǔn)備工作
應(yīng)該說，5月11日~13日市政府對元江縣教育工作的督導(dǎo)復(fù)評只是省政府教育督導(dǎo)評估的一次預(yù)演，說直接一點，市政府對我縣的教育督導(dǎo)評估并不算嚴(yán)格，所提出的問題也很宏觀，但實際上我縣在前次市政府教育督導(dǎo)復(fù)評中，還存在許多問題，尤其是一些部門的領(lǐng)導(dǎo)在專家質(zhì)詢環(huán)節(jié)上，對涉及本部門的情況了解不全、掌握不清，這種情況在省政府督導(dǎo)評估時要避免發(fā)生。下面，我針對市政府教育督導(dǎo)復(fù)評組提出的整改意見，具體講五個方面的問題：
(一)縣級職能部門工作
1、落實教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)
一是縣教育局要盡快提出《關(guān)于成立元江縣人民政府教育督導(dǎo)室的請示》報縣機(jī)編委;二是縣機(jī)構(gòu)編制委員會要盡快研究，盡快批復(fù)。(此項工作由縣教育局和縣機(jī)編委負(fù)責(zé)落實)
2、落實教育費(fèi)附加的撥付
按上級有關(guān)文件要求足額撥付教育費(fèi)附加，并辦理撥付相關(guān)手續(xù)。(此項工作由縣財政局和縣教育局負(fù)責(zé)落實)
3、材料檔案：一是縣政府教育工作匯報材料以《云南省縣級人民政府教育工作督導(dǎo)評估基本情況登記表》為依據(jù)，進(jìn)一步核實相關(guān)數(shù)據(jù);增加社會力量辦學(xué)、教師小區(qū)建設(shè)和捐資助學(xué)情況的內(nèi)容;利用圖片、統(tǒng)計圖，把縣政府匯報材料做成電子文稿。二是教育工作督導(dǎo)評估申報材料經(jīng)修改定稿后，按市政府教育督導(dǎo)室的要求，做好材料申報工作;三是進(jìn)一步完善表冊檔案，核對縣、鄉(xiāng)兩級教育相關(guān)數(shù)據(jù)，做到表表相通，冊冊相符。(此項工作由縣教育局負(fù)責(zé)落實)
4、各職能部門負(fù)責(zé)人，要出席匯報會、座談會和反饋會，并能回答專家質(zhì)詢本部門的相關(guān)問題和涉及的數(shù)據(jù)，說得清本部門履行教育工作職責(zé)的情況。重點做好以下工作：
(1)縣政府辦：做好部門之間協(xié)調(diào)工作;相關(guān)文件的印制和下發(fā);認(rèn)真做好迎檢工作方案，包括省政府教育督導(dǎo)評估日程、會場、食宿、車輛的安排和標(biāo)語的布置等等。
(2)縣發(fā)改委：熟悉和掌握“十一五”元江縣國民經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展規(guī)劃中相關(guān)教育工作和教育設(shè)施建設(shè)項目立項及教育收費(fèi)情況。
(3)教育局：一是指導(dǎo)全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、中小學(xué)做好復(fù)查迎檢準(zhǔn)備工作，幫助全縣各中小學(xué)建立健全備查的“兩基”、“普實”表冊和學(xué)校管理工作檔案，充分展示我縣在強(qiáng)化管理、改善辦學(xué)條件、提高教師隊伍素質(zhì)和辦學(xué)質(zhì)量等方面的成果。二是做好控輟保學(xué)工作，確保涉及“一票否決”的普及程度的各項指標(biāo)達(dá)到省定標(biāo)準(zhǔn)。三是配合縣政府辦做好各種迎檢工作，確保萬無一失。
(4)廣電局：一是制作教育工作的電視專題片;二是及時報道省政府教育督導(dǎo)團(tuán)在我縣的檢查工作情況，做到當(dāng)天活動當(dāng)天報道，并全程跟宗報道。
(5)人事局：熟悉和掌握全縣教職工配備情況、農(nóng)村富余勞動人員轉(zhuǎn)移培訓(xùn)和社會效益的情況、禁止使用童工專項整治情況。
(6)財政局：熟悉和掌握近三年義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)的“三個增長”按規(guī)定足額征收城市教育費(fèi)附加和撥付情況;中小學(xué)生均公用經(jīng)費(fèi)執(zhí)行情況;“三免一補(bǔ)”經(jīng)費(fèi)撥付情況;及時撥附相關(guān)教育經(jīng)費(fèi)。負(fù)責(zé)向省督導(dǎo)評估團(tuán)解釋和說明教育經(jīng)費(fèi)的相關(guān)問題。
(7)農(nóng)業(yè)局：熟悉和掌握近三年農(nóng)村成人中等教育和農(nóng)村實用技術(shù)培訓(xùn)，農(nóng)科教統(tǒng)籌取得的成果情況。
(8)公安局、工商局、文化局、衛(wèi)生局、建設(shè)局：熟悉和掌握近三年本部門履行教育工作職責(zé)的情況。同時要安排人員，在這段時間經(jīng)常開展整治學(xué)校周邊環(huán)境、食品安全、文化環(huán)境等活動，認(rèn)真治理學(xué)校門口擺攤設(shè)點、無證占道經(jīng)營的現(xiàn)象。在城區(qū)中小學(xué)上學(xué)、放學(xué)時段，公安要幫助學(xué)校維持校門通秩序。
(9)其他職能部門，也要按元政辦發(fā)〔2009〕12號《元江縣人民政府辦公室關(guān)于印發(fā)元江縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府及縣級有關(guān)部門教育工作職責(zé)的通知》的規(guī)定，負(fù)責(zé)向省政府教育督導(dǎo)團(tuán)說明本部門所履行的教育工作職責(zé)情況;對一些未按要求達(dá)到的硬性指標(biāo)要寫出專題報告說明情況。
(10)其他要求。凡參加匯報會的部門領(lǐng)導(dǎo)，會后要認(rèn)真通讀全縣的教育工作匯報材料，凡是涉及本部門的相關(guān)情況和數(shù)據(jù)，務(wù)必做到匯報會當(dāng)場解釋得清、道得明;同時，各部門在專家質(zhì)詢時要能密切配合，相互補(bǔ)充匯報、說明情況。
(二)鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作
1、對尚未入學(xué)或流失的適齡少兒，要認(rèn)真梳理，摸清底子，建立翔實可靠的流失生名冊;落實“控輟保學(xué)”責(zé)任制，進(jìn)一步明確鄉(xiāng)、村、社和學(xué)校、教師的職責(zé)，依法采取“動員勸學(xué)”、“強(qiáng)制執(zhí)行”等多種辦法，使輟學(xué)生重返校園完成義務(wù)教育，保證義務(wù)教育階段“普及程度”的各項指標(biāo)達(dá)到省定標(biāo)準(zhǔn)。
2、鄉(xiāng)鎮(zhèn)長匯報材料：要從鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府的高度，認(rèn)真總結(jié)近三年本鄉(xiāng)鎮(zhèn)確立教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略地位、促進(jìn)教育協(xié)調(diào)發(fā)展、學(xué)校布局調(diào)整、“兩基”鞏固提高工作、教師隊伍建設(shè)、改善辦學(xué)條件、“控輟保學(xué)”工作、治理校園周邊環(huán)境等方面取得的成績和經(jīng)驗。材料應(yīng)包括鄉(xiāng)鎮(zhèn)基本情況、主要措施與成效(重點部分)、存在的問題、今后工作的打算。要對現(xiàn)有的匯報材料進(jìn)行認(rèn)真修改，材料中涉及到的教育統(tǒng)計數(shù)據(jù)，要以20*年度學(xué)校統(tǒng)計年報和“兩基年審情況登記表”為準(zhǔn)。修改好后報縣教育局進(jìn)行審閱定稿。
3、檔案：要在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上，要組織發(fā)動中小學(xué)、各站所，采取“缺什么、補(bǔ)什么”的辦法，認(rèn)真挖掘和整理相關(guān)教育工作的材料，進(jìn)一步充實和完善教育工作檔案。具體按會上發(fā)放的《鄉(xiāng)鎮(zhèn)檔案資料》要求建立。鄉(xiāng)鎮(zhèn)檔案要擺放在匯報會所在地，不能放在學(xué)校。
4、要做好2個彩色封面材料：一是鄉(xiāng)鎮(zhèn)長匯報材料;二是迎檢方案等材料合訂本(文件順序為自評領(lǐng)導(dǎo)小組、迎檢方案、*年履職自評報告、07年履職自評報告和06年履職自評報告)
(三)學(xué)校(幼兒園)工作
(1)要進(jìn)一步整理完善近三年“兩基”、“普實”表冊和學(xué)校管理工作檔案，特別要認(rèn)真核實各種材料中使用的數(shù)據(jù)是否與教育統(tǒng)計數(shù)據(jù)相符。加強(qiáng)與公安等職能部門的聯(lián)系，防止重大安全事故的發(fā)生。加強(qiáng)學(xué)生養(yǎng)成教育，搞好學(xué)校衛(wèi)生保潔工作，以斬新的校園面貌和良好的師生精神狀態(tài)迎接省政府教育工作督導(dǎo)評估。
(2)要做好3個彩色封面材料：一是迎檢方案等材料合訂本(材料裝訂順序為自評領(lǐng)導(dǎo)小組、自評實施方案、近三年學(xué)校工作情況匯報材料);二是學(xué)校(幼兒園)特色材料(3至5個材料);三是學(xué)校(幼兒園)簡介(檢查組進(jìn)入校門時分發(fā))。
(3)檢查期間，學(xué)校所有教職工要佩戴工作牌。
(四)迎接工作
1、縣、鄉(xiāng)鎮(zhèn)主要領(lǐng)導(dǎo)，一是相關(guān)人員(鄉(xiāng)鎮(zhèn)包括書記、鎮(zhèn)長、人大主席，分管教育工作的領(lǐng)導(dǎo)、中小學(xué)校長，并由鄉(xiāng)鎮(zhèn)長匯報)要參與迎接;二是按通知要求參加匯報會和反饋會;三是全程陪同檢查。
2、縣、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、學(xué)校、住宿賓館均要在醒目的地方懸掛“熱烈歡迎省人民政府教育督導(dǎo)團(tuán)蒞臨我縣(鄉(xiāng)鎮(zhèn)、學(xué)校)指導(dǎo)教育工作”字樣的標(biāo)語。(此項工作由各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各相關(guān)部門負(fù)責(zé)落實，具體由縣教育局負(fù)責(zé)通知鄉(xiāng)鎮(zhèn)和學(xué)校)。
3、鄉(xiāng)鎮(zhèn)召開匯報會時，涉及的鄉(xiāng)鎮(zhèn)站所長和學(xué)校校長要參加會議，并接受督導(dǎo)評估組的詢問。
(五)相關(guān)工作要求
1、縣、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、學(xué)校所有表冊、材料的修改完善及歸檔工作，要在5月31日前完成。
一、考察對象
1．各公辦小學(xué)、幼兒園領(lǐng)導(dǎo)班子；
2．各公辦小學(xué)、幼兒園現(xiàn)任校（園）長、副校（園）長；
3．?dāng)M任校（園）級干部人選考察對象。
二、時間安排
6月15日至6月30日，具體時間由考察組與各單位聯(lián)系商定。
三、考察內(nèi)容
（一）領(lǐng)導(dǎo)班子考察主要內(nèi)容
2013年8月以來學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子運(yùn)行情況和工作實績，側(cè)重考察學(xué)校辦學(xué)規(guī)劃、課程建設(shè)、教學(xué)質(zhì)量、德育建設(shè)、教師隊伍、管理創(chuàng)新、安全穩(wěn)定和黨的建設(shè)和黨風(fēng)廉政建設(shè)等情況。
（二）校（園）級領(lǐng)導(dǎo)干部考察主要內(nèi)容
德、能、勤、績、廉表現(xiàn)，重點了解干部政治品格、作風(fēng)品行、廉潔自律、教學(xué)教研水平、學(xué)校管理能力、師德師風(fēng)和工作實績等情況，突出考察2013年8月以來或任現(xiàn)職以來、參加籌辦工作以來履行崗位職責(zé)、負(fù)責(zé)工作、服務(wù)大局的實際成效等情況。
（三）擬任校（園）級領(lǐng)導(dǎo)干部考察主要內(nèi)容
3年來（20XX年以來）履行崗位職責(zé)、負(fù)責(zé)工作、服務(wù)大局的實際成效等情況。
四、方法步驟
（一）民主測評和民主推薦。以各校（園）為單位組織，由考察組在學(xué)校教職工中確定參加民主測評對象，組織與會人員對領(lǐng)導(dǎo)班子及班子成員進(jìn)行測評，并以會議推薦、個別談話推薦校（園）級后備干部人選。測評采用無記名方式由參會人員獨立填寫。
（二）研究確定擬任校（園）級干部人選考察對象。由鎮(zhèn)黨委、政府在民主推薦的基礎(chǔ)上，結(jié)合干部日常表現(xiàn)情況，研究確定擬任校（園）級干部人選考察對象。
（三）準(zhǔn)備有關(guān)材料。①各學(xué)校應(yīng)在考察前將《考察預(yù)告》張貼在單位公示欄。②考察對象對照崗位職責(zé)，認(rèn)真回顧總結(jié)2013年8月以來各方面表現(xiàn)情況，形成書面總結(jié)（字?jǐn)?shù)掌握在2000字以內(nèi)），并填寫《干部“3+1”工作實績公示表》和《考察人選家庭成員移居國（境）外情況報告單》。擬任校（園）級干部人選考察對象應(yīng)同時填寫《干部情況登記表》和《考察人選家庭成員移居國（境）外情況報告單》，并將辦理計劃生育證明材料交至考察組。其中，《干部“3+1”工作實績公示表》，應(yīng)在考察談話前一天發(fā)至測評大會與會對象手中，并在考察談話前在本單位公示欄張貼公示。③各學(xué)校要提前準(zhǔn)備單位《全體干部職工花名冊》（供個別考察談話使用），在考察組到達(dá)時交給考察組。
（四）發(fā)出考察預(yù)告。各考察組應(yīng)在考察前發(fā)出考察預(yù)告，公布考察對象、考察任務(wù)、考察時間、考察組人員組成和聯(lián)系方式等，自覺接受群眾監(jiān)督?？疾炱陂g，對群眾舉報反映考察對象的有關(guān)問題，考察組要通過實地調(diào)查、找當(dāng)事人核實或函詢等方法了解清楚，按照規(guī)范格式形成調(diào)查報告，作為綜合評價的重要依據(jù)。
（五）考察談話。考察組根據(jù)考察對象的職責(zé)分工，按照接近和知情原則，分別找考察對象的同事及有關(guān)人員（被談話人名單由考察組統(tǒng)籌安排）進(jìn)行個別談話和征求意見，深入了解校（園）級領(lǐng)導(dǎo)干部的德才表現(xiàn)。
（六）實績分析?？疾旖M要對照《干部“3+1”工作實績公示表》，對考察對象的一些重點工作內(nèi)容和成績進(jìn)行調(diào)查核實，重點分析干部在其中的工作投入、工作成效和個人所發(fā)揮的作用。
（七）綜合評價。考察組在全面熟悉掌握各種材料的基礎(chǔ)上，結(jié)合民主測評、考察談話等情況進(jìn)行全面、客觀、深入的分析研究，實事求是地評價干部的德才表現(xiàn)，研究確定考察對象的評價等次，并全面準(zhǔn)確地形成書面考察材料和匯報材料。在形成考察材料的基礎(chǔ)上，通過同類別橫比、同崗位縱比、同要求互比等方法，研究確定最終考察等次。
（八）考察情況匯報。由考察組組長向鎮(zhèn)黨委、政府匯報考察情況及相關(guān)意見建議。
五、有關(guān)事項
1．考察工作由鎮(zhèn)政府組織實施，組長由鎮(zhèn)黨委副書記吳志峰同志和分管教育領(lǐng)導(dǎo)柯俊輝同志擔(dān)任，成員由教委辦、組織辦、紀(jì)委辦、各中學(xué)等人員組成?？疾熘?，由鎮(zhèn)政府組織對考察組成員進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)。全體考察人員要充分認(rèn)識做好考察工作的目的意義，在時間緊、任務(wù)重、要求高的情況下，集中精力，全脫產(chǎn)、全力以赴，積極主動地參與考察工作。
2．各公辦小學(xué)、幼兒園要充分重視，精心組織，抓緊抓早做好各項準(zhǔn)備工作，密切配合考察組共同完成考察任務(wù)。
3．實行考察工作責(zé)任制，考察組組長對考察材料和考察匯報材料的客觀性、真實性負(fù)總責(zé)，考察組成員對所撰寫的考察材料和考察匯報材料的客觀性、真實性負(fù)責(zé)。
(一)構(gòu)建“六段式”研究生培養(yǎng)模式1．擇優(yōu)選拔遵循“公正、公平、公開”的原則，采取“個人申請，學(xué)院推薦，學(xué)校評審，企業(yè)擇優(yōu)錄取”的方式進(jìn)行選拔［2］。在選拔工作中，在保證學(xué)生的政治思想和道德品質(zhì)的前提下，要重點考核科研能力和創(chuàng)新能力，可采用選定或參與某項課題研究的形式，最后由企業(yè)導(dǎo)師、基地管理小組確定入選名單的形式。2．設(shè)置特色課程課程設(shè)置的合理性與質(zhì)量直接關(guān)系到培養(yǎng)人才的質(zhì)量。由于進(jìn)入基地的研究生要在第一學(xué)年內(nèi)完成課程學(xué)習(xí)，因此要特別重視課程建設(shè)。［3］在不違反國家對研究生培養(yǎng)方案設(shè)置規(guī)定的基礎(chǔ)上，本著提高基地研究生的創(chuàng)新精神和實踐能力，結(jié)合企業(yè)資源與人才需求，主管研究生教育的副校長、主管研究生教育的副院長、企業(yè)導(dǎo)師、學(xué)校導(dǎo)師共同制定基地研究生的培養(yǎng)方案，再根據(jù)企業(yè)科研項目的需要、研究生個人興趣設(shè)置特色課程。特色課程既要有系統(tǒng)的理論深度，又要反映行業(yè)前沿和市場需求。同時，可以以開設(shè)講座的形式介紹工程領(lǐng)域的最新技術(shù)、研究成果等，為進(jìn)入培養(yǎng)基地做好基礎(chǔ)準(zhǔn)備。3．研究生申請進(jìn)入培養(yǎng)基地課程學(xué)習(xí)成績符合學(xué)校研究生教育的培養(yǎng)要求，按照一定的程序申請即可進(jìn)入合作培養(yǎng)基地。由基地管理小組根據(jù)前期理論課成績并綜合考慮個人興趣、特長及人生規(guī)劃選擇適合的基地管理人員對其進(jìn)行管理。4．參與項目研發(fā)進(jìn)入基地后，研究生即可按照基地管理人員的安排參與企業(yè)的實際項目，在企業(yè)專家及技術(shù)人員的帶領(lǐng)下，進(jìn)行項目研發(fā)實踐。5．評估反饋基地管理小組對基地研究生定期進(jìn)行學(xué)術(shù)水平考核?；毓芾硇〗M根據(jù)基地研究生參與科研項目的情況、日常工作表現(xiàn)、取得的科技成果等方面建立績效評估體制。根據(jù)評估結(jié)果的不同，為基地研究生制定不同的基地發(fā)展規(guī)劃，并給與相應(yīng)的處罰或獎勵。6．自主管理具備獨立研發(fā)能力的研究生獨立或者組織團(tuán)隊，實現(xiàn)研究生自主研發(fā)、自我管理，并能在企業(yè)導(dǎo)師、學(xué)校導(dǎo)師的指導(dǎo)下，完成小論文的發(fā)表，畢業(yè)論文的撰寫，且在畢業(yè)后找到適合自己的工作。(二)設(shè)置合作培養(yǎng)基地管理組織機(jī)構(gòu)合作培養(yǎng)管理組織機(jī)構(gòu)的設(shè)置是否合理直接關(guān)系到基地研究生的培養(yǎng)質(zhì)量與合作培養(yǎng)的可持續(xù)發(fā)展。1．建立培養(yǎng)基地管理委員會培養(yǎng)基地管理委員會以主管研究生教育的副校長為主任，研究生處長、相關(guān)院系主管研究生教育的副院長、學(xué)科負(fù)責(zé)人和合作企業(yè)主管部門負(fù)責(zé)人為委員。［3］在高校與企業(yè)有合作的意向，并做好合作的基礎(chǔ)準(zhǔn)備后，即可建立基地管理委員會?；毓芾砦瘑T會應(yīng)明確基地建設(shè)的目標(biāo)、簽訂合作協(xié)議、落實基地協(xié)作機(jī)制、制定保障基地運(yùn)行的相關(guān)制度、決策基地重大事項等。2．建立企業(yè)管理小組基地管理小組可由對基地研究生做具體工作安排與指導(dǎo)的企業(yè)項目負(fù)責(zé)人組成。企業(yè)管理小組具體負(fù)責(zé)基地研究課題，具體制定管理制度，對基地研究生的情況進(jìn)行跟蹤評價，對研究生進(jìn)行學(xué)術(shù)道德與思想政治教育和日常管理等工作。由于基地管理小組成員為具有實際工作經(jīng)驗的企業(yè)職工，他們對于項目需求相當(dāng)熟悉，另外，他們有充裕的時間對研究生進(jìn)行指導(dǎo)，與研究生的經(jīng)常溝通容易實現(xiàn)，所以由他們負(fù)責(zé)基地研究生的具體實踐指導(dǎo)，有利于研究生實踐能力的培養(yǎng)與提高，是可行的。3．建立學(xué)校管理小組學(xué)校管理小組可由對基地研究生作具體理論指導(dǎo)的院系教師組成。一般要求院系教師具有博士學(xué)位、有充裕的時間、對基地研究生所從事的研究方向有一定的理論功底。具體負(fù)責(zé)解決基地研究生研究中遇到的技術(shù)難題，對基地研究生的理論指導(dǎo)等工作。學(xué)校管理小組可根據(jù)基地研究生的研究方向或?qū)嵺`工作的不同，每人指導(dǎo)并管理3－4名基地研究生。學(xué)校管理小組還需要定期和基地管理小組對基地研究生的科研、學(xué)習(xí)、生活的情況進(jìn)行溝通交流。將基地研究生的情況反饋給學(xué)校導(dǎo)師，并根據(jù)學(xué)校導(dǎo)師的指導(dǎo)意見對研究生進(jìn)行理論指導(dǎo)。還需與基地管理小組共同做好研究生的思想政治教育工作與學(xué)術(shù)道德教育等工作。
明確師生各自的職責(zé)
1．企業(yè)導(dǎo)師的職責(zé)研究生導(dǎo)師需要具備完整的學(xué)科知識和教育知識，又是某一學(xué)科教育方面的專家。［4］但企業(yè)導(dǎo)師不同，企業(yè)導(dǎo)師一般應(yīng)由具有副高以上職稱并承擔(dān)一定級別和層次科研項目的專業(yè)人員擔(dān)任，他們一般是企業(yè)的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)，他們可能沒有完備的專業(yè)知識，也可能不是教育方面的專家，但他們是用人方面的專家，對于職工職業(yè)生涯的把握較準(zhǔn)確，他們沒有足夠的時間去對基地研究生作實際指導(dǎo)，所以由他們擔(dān)任企業(yè)導(dǎo)師指導(dǎo)研究生中長期培養(yǎng)規(guī)劃，而由基地管理小組把握具體培養(yǎng)環(huán)節(jié)，是切實可行的。企業(yè)導(dǎo)師具體的職責(zé)如下:一是和學(xué)校導(dǎo)師共同制定基地研究生的培養(yǎng)方案及課程選擇工作。二是聽取基地管理小組的匯報，并在必要時作出指導(dǎo)。三是協(xié)助學(xué)校導(dǎo)師做好研究生學(xué)位論文的指導(dǎo)及學(xué)位論文的評閱與答辯工作?；匮芯可膶W(xué)位論文按規(guī)定，應(yīng)在參加基地科研項目攻關(guān)中完成。也就是說，論文選題來自研究生在基地的實際科研攻關(guān)項目，并且課題研究和論文撰寫都在基地進(jìn)行，但由于企業(yè)導(dǎo)師的專業(yè)學(xué)科知識不完備，對于畢業(yè)論文指導(dǎo)比較費(fèi)力，所以由學(xué)校導(dǎo)師負(fù)責(zé)研究生畢業(yè)論文的指導(dǎo)工作。同時，企業(yè)導(dǎo)師必須協(xié)助研究生完成工作，如提供學(xué)位論文需要的相關(guān)項目的材料。四是負(fù)責(zé)研究生就業(yè)指導(dǎo)工作。2．學(xué)校導(dǎo)師的職責(zé)學(xué)校導(dǎo)師全面負(fù)責(zé)研究生的培養(yǎng)與指導(dǎo)工作，其職責(zé)主要有:一是和基地導(dǎo)師共同制定基地研究生的培養(yǎng)方案及課程選擇工作;二是負(fù)責(zé)研究生課程學(xué)習(xí)與研究方法的指導(dǎo);三是保持與基地導(dǎo)師緊密、有效的聯(lián)系與合作;四是聽取學(xué)校管理小組的報告并在需要時給出指導(dǎo)意見及建議;五是在基地導(dǎo)師的協(xié)助下，負(fù)責(zé)研究生學(xué)位論文的指導(dǎo)工作及學(xué)位論文的評閱與答辯工作;六是協(xié)助企業(yè)導(dǎo)師做好研究生就業(yè)指導(dǎo)工作。3．基地研究生的職責(zé)一是按照導(dǎo)師要求認(rèn)真開展實習(xí)實踐、課題研究與學(xué)位論文等工作，并承擔(dān)基地的一些工作任務(wù);二是在基地期間，參加生活;三是經(jīng)常向?qū)W校管理小組及基地管理小組匯報工作、生活情況;四是自覺遵守基地單位的各項規(guī)章制度;五是認(rèn)真聽取學(xué)校管理小組的指導(dǎo)意見及執(zhí)行基地管理小組的工作安排。對于基地培養(yǎng)的研究生，基地可以設(shè)立研究生補(bǔ)助、獎學(xué)金、研究生教育創(chuàng)新基金等激勵手段。
結(jié)語
1、通過一年的交流學(xué)習(xí)，以聽、看、問的方式全面參與__中心小學(xué)各項教育教學(xué)活動，全面了解__中心小學(xué)的辦學(xué)理念、辦學(xué)目標(biāo)、校園文化建設(shè)、教育教學(xué)情況、學(xué)校管理特色及管理流程，從中得到經(jīng)驗與借鑒，更新教育觀念、教育理論，提高自身素質(zhì)和管理水平，明確辦學(xué)思想，促進(jìn)所在學(xué)校各項工作的順利開展，同時與選派單位共建友好學(xué)校。
2、通過參與學(xué)校行政例會、教研組工作會議、各學(xué)科教研組活動、各學(xué)科備課組活動，學(xué)習(xí)其先進(jìn)經(jīng)驗，兩校資源共享，創(chuàng)造性地運(yùn)用。掛職鍛煉期間，積極參與各種活動，并做好筆記，寫好研修日志及掛職匯報總結(jié)，并及時高質(zhì)量完成學(xué)校安排的任務(wù)，做到有反思，有總結(jié)，有提高。力求使自己的理論知識能呈現(xiàn)更清晰的脈絡(luò)，使實踐行為更出成效。
2016年3月-2017年3月
1、多觀察，早融入。盡快熟悉__中心小學(xué)的基本情況，如教育教學(xué)的主要特色，各教研組的基本情況等，使自己盡快成為__中學(xué)的一分子。
2、多思考，勤交流。積極融入學(xué)校，積極為學(xué)校工作獻(xiàn)計獻(xiàn)策；要多參加各組的教研活動，還要在教研活動發(fā)表自己的見解，能和各教研組的老師深入進(jìn)行教研活動，互相借鑒的好的經(jīng)驗，交流好的見解。
3、多學(xué)習(xí)，善反思。日常工作中要注意留心觀察，及時記錄自己的感受，積極撰寫掛職日志；掛職期間至少閱讀一本教育管理理論書籍和一本教育雜志，并認(rèn)真做好讀書筆記及心得體會。
4、多參與，重積累。掛職期間__中心小學(xué)的各種會議、活動該參加的一定要參加，認(rèn)真記錄，發(fā)表見解。如校本培訓(xùn)、德育和教學(xué)一線的專題會議，各項主題活動，家長會等。
5、多請教，促提高。掛職期間要經(jīng)常與學(xué)校校級領(lǐng)導(dǎo)、各處室的老師教研組的老師等多交流，多向其請教，學(xué)習(xí)其好的做法，吸收其好的想法，促自己在各方面工作等方面能力的提高。
6、多整理，實匯報。掛職期間除了完成上級規(guī)定的學(xué)習(xí)外，還要較好地完成掛職期間的匯報課任務(wù)，并為返回學(xué)校后的匯報作準(zhǔn)備。
1、自學(xué)與拜師相結(jié)合
掛職期間，主動虛心向有管理經(jīng)驗的領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)、反思、提升，從實際出發(fā)，制定出切實可行的各類計劃。
2、學(xué)習(xí)與實踐相結(jié)合
通過學(xué)習(xí)、體驗、反思、感悟、實踐、理論聯(lián)系實際，不斷提高自身的管理水平和專業(yè)水平。
3、考察與觀摩相結(jié)合
通過外出考察、現(xiàn)場觀摩，不斷開拓視野，轉(zhuǎn)變觀念，向更多的名師和管理精英學(xué)習(xí)，獲得更多的工作經(jīng)驗。
1、嚴(yán)格遵守__中心小學(xué)的各項紀(jì)律要求，遵守掛職學(xué)校的作息時間及工作流程。
2、從禮儀著裝、言談舉止等方面嚴(yán)格要求自己，注意自身形象。
3、學(xué)習(xí)態(tài)度要謙虛，主動與校方各管理人員取得聯(lián)系，參與學(xué)校各項活動，體驗生活，團(tuán)結(jié)同事，協(xié)調(diào)好關(guān)系。
1健全制度，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)，落實管理保障措施
為在工作中做到有章可循，落到實處，我們建立并完善了《家長委員會章程》、《家長學(xué)校章程》、《教師與家長溝通制度》、《家長課程制度》、《家長參與學(xué)校管理評價制度》、《教師職業(yè)道德問責(zé)制度》等制度，形成了教育教學(xué)、日常管理、督查評估等制度管理體系，確保管理規(guī)范，運(yùn)轉(zhuǎn)有序。
根據(jù)《家長委員會章程》，在各班推薦的基礎(chǔ)上，我們成立了家長委員會，分別在期初和期中召開家長委員會的座談會，互相溝通情況，聽取家長委員會對學(xué)校、班級管理和教育教學(xué)的意見，在宣傳學(xué)校，家校溝通、緩解矛盾等方面起到積極的作用。
根據(jù)《家長學(xué)校章程》，學(xué)校成立家長學(xué)校，結(jié)合親子共成長家長課程培訓(xùn)，每學(xué)期開課2次，學(xué)習(xí)《牽手兩代》課程，交流家教經(jīng)驗和體會，促進(jìn)家長與教師間的情感交流；與家長探討家庭教育的方法，并給予家庭教育指導(dǎo)。同時還邀請一些家長代表、社區(qū)干部、派出所領(lǐng)導(dǎo)講課；邀請心理健康教育專家、家庭教育專家來校向家長授課，如：《如何進(jìn)行家庭教育》、《孩子進(jìn)入初中，家長做好準(zhǔn)備了嗎?》、《關(guān)注孩子心靈的成長》等專題講座，深受家長的歡迎，收到了較好的效果。
為了進(jìn)一步調(diào)動家長參與學(xué)校管理的積極性，更有針對性的開展學(xué)校工作，學(xué)校認(rèn)真落實家長不定期進(jìn)行學(xué)校管理與教師滿意度評價制度，學(xué)校規(guī)劃、學(xué)校教代會、學(xué)校制度的制定、學(xué)校大型活動都邀請家長代表參與，充分發(fā)揮家長的智慧和監(jiān)督作用。對教師的工作，每學(xué)期至少組織兩次滿意度測評，同時結(jié)合學(xué)校實際不定期對家長進(jìn)行教師滿意度電話訪問，根據(jù)《教師職業(yè)道德問責(zé)制度》，納入教師績效考核和年度考核，并作為教師評優(yōu)晉級的重要依據(jù)。
2廣開渠道，密切聯(lián)系，開辟家校溝通新途徑
家長學(xué)校正常開課，及時了解家庭教育情況，向家長反饋學(xué)校教育教學(xué)情況，對家長提供家庭教育指導(dǎo)。
引導(dǎo)家長利用好網(wǎng)上家長學(xué)校資源，班主任、任課老師和廣大家長積極參與網(wǎng)上家長學(xué)校發(fā)起的活動，許多班主任獲得網(wǎng)上家長學(xué)校的獎勵，老師和家長的教育心得也常發(fā)表在網(wǎng)校創(chuàng)辦的刊物上?！靶Ｓ嵧ā笔褂寐蔬_(dá)100%，開通率為99%(部分貧困家庭無手機(jī))，聯(lián)系渠道暢通、便捷、高效，充分發(fā)揮了家校聯(lián)的作用。
電話聯(lián)系也是家校聯(lián)系的一個經(jīng)常性的途徑。班主任老師不考慮電話費(fèi)用，一有事就及時和家長聯(lián)系，老師對學(xué)生在校外的情況、家長對子女在學(xué)校的表現(xiàn)都是即時知曉，對學(xué)生的成長，對一些問題的處理起到了良好的作用。
家訪是家校聯(lián)系不可替代的途徑。學(xué)校明確要求班主任對全班學(xué)生每學(xué)期家訪一次，成長導(dǎo)師要將承包學(xué)生每學(xué)期家訪兩次，特殊學(xué)生要多次走訪。家訪時，要求行政帶頭、任課老師參與。要求有家訪詳案、個案分析，對學(xué)生的思想道德建設(shè)極具參考價值。
2010年開始，我們又開展“成長導(dǎo)師約談家長”活動，由每位學(xué)生成長導(dǎo)師充分利用每周星期六業(yè)務(wù)活動結(jié)束時間和假期值班時間，分期分批邀請家長到校，及時匯報學(xué)生的在校表現(xiàn)，征求家長對學(xué)校的意見建議，共同研究教育學(xué)生的方式方法，家長一致反映這個活動很有針對性，更有實效性。
與此同時，我們還非常重視“致家長一封信”的作用。堅持每學(xué)期向家長發(fā)三封信，定期將學(xué)校的工作情況向家長匯報，各級部不定期向家長下發(fā)“告家長書”，各班主任每周一次利用飛信或校訊通平臺向家長匯報學(xué)生情況，密切了家校關(guān)系，提升了滿意度。
3轉(zhuǎn)變觀念，開展活動，提高家校溝通實效性
在家校聯(lián)系中，我們要求老師轉(zhuǎn)變觀念，樹立服務(wù)意識，改變“家訪＝告狀”的局面，把“告狀”變?yōu)椤皽贤ā?，爭取了家長更多的支持和理解。
對家長的家教指導(dǎo)不只是開開會，講講話，還將編輯的《家教專欄》、《家教輔導(dǎo)材料》發(fā)給家長，進(jìn)行學(xué)習(xí)。將每周六上午定為家長開放日，家長可隨時到校進(jìn)行交流。
為進(jìn)一步充實成長導(dǎo)師的力量，在學(xué)校和社區(qū)共同倡導(dǎo)下，成立了以有特長的家長代表為骨干的“愛心志工團(tuán)”， 聘請了具有書法、繪畫、剪紙、雕刻、泥塑、布藝、農(nóng)藝等特長的家長和退休干部教師任輔導(dǎo)教師，利用學(xué)校課外活動和雙休日時間，在社區(qū)進(jìn)行特長輔導(dǎo)和革命傳統(tǒng)等教育，拓寬了教育資源，提高了綜合素質(zhì)。
在濰坊市家長課程研究中心的具體指導(dǎo)下，我校開展的“構(gòu)建符合中國國情的家長教育體系的研究”子課題―― “三階段六環(huán)節(jié)家長課程”教學(xué)模式的實驗研究工作，歷時一年，于2010年12月通過鑒定并結(jié)題。這樣以課題引領(lǐng)家庭教育，使家校聯(lián)系工作在教學(xué)上有指導(dǎo)，實踐中有方向，收到了實際效果。
再是開展“親子共成長感恩教育日”活動。我校于2010年10月18日邀請了我國著名的心理專家、感恩教育專家、潛能激發(fā)大師、演講大師趙一博先生來我校作了“激揚(yáng)青春，走向成功”感恩、激勵教育演講會。趙一博先生的演講激情四射，語言幽默詼諧，形象生動，事例通俗易懂，既有理論高度又切合中學(xué)生實際，與家長學(xué)生的互動和諧默契?！拔易孕牛页晒?！”、“我是最棒的！”、“成功者找方法，失敗者找借口”、“要成功就要改變、立刻改變”、“我的責(zé)任就是成功！”、“目標(biāo)+計劃+行動+措施+堅持=成功”、“人生有理想，有志向，才會有前進(jìn)的動力”等自我激勵、走向成功的理念，觸動了每一位家長和師生的心靈。另外，每年的母親節(jié)、父親節(jié)、老人節(jié)，我們都組織家長到校，舉行感恩教育活動，收到了良好的教育效果。
4發(fā)現(xiàn)問題、加強(qiáng)教研，提高教師家教水平
采用“問題工作法”及時發(fā)現(xiàn)問題，加強(qiáng)家教校本教研，提高教師的家教水平，更是提高教育質(zhì)量的有效措施。
學(xué)校每月讓班主任搜集校內(nèi)學(xué)生管理中存在的問題3~5條，然后面向全體家集具體的解決案例，在家長課程授課或約談時，選取部分優(yōu)秀家長的教育措施讓其向其他家長作介紹，使家長在探索中進(jìn)步，在借鑒中提高。
要求班主任每月向家長搜集家庭教育中存在的問題3～5條，以此為課題成立課題小組進(jìn)行小課題研究，隨后，選取成功的經(jīng)驗，在家長課程授課中向全體家長進(jìn)行經(jīng)驗介紹，對還不能解決的問題或面上存在的問題，聘請專家進(jìn)行指導(dǎo)，極大的增強(qiáng)了授課的針對性。
與此同時，我們還開展了每月一次專題調(diào)研、每學(xué)期一次優(yōu)質(zhì)課評選、優(yōu)秀論文評選、優(yōu)秀案例評選、家校教育論壇等活動，提高了教師的業(yè)務(wù)水平。根據(jù)學(xué)校工作實際，還先后組織編寫了《親子共成長制度匯編》、《家長訪談報告集》、《心理疏導(dǎo)與咨詢》、《千名名家進(jìn)校園資料匯編》、《我的家庭教育故事-1》、《我的家庭教育故事-2》、《感恩主題教育活動資料匯編》、《生活教育活動資料匯編》等校本課程。以開發(fā)和利用校本課程為切入點，深化問題行動研究，推進(jìn)家校和諧發(fā)展。
一、開展校際交流的目的和意義
1.提升學(xué)校的管理水平、教師的教研水平和教學(xué)能力，實現(xiàn)優(yōu)勢互補(bǔ)和資源共享，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
2.促進(jìn)學(xué)校發(fā)展與辦學(xué)理念的落實，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，打造研究型教師隊伍。
3.促進(jìn)教育理論與教學(xué)實踐的結(jié)合，有針對性地解決教師在教學(xué)中遇到的問題。
4.促進(jìn)教育資源的整合和開發(fā)，有利于優(yōu)質(zhì)教育資源共享，逐步實現(xiàn)教育均衡發(fā)展。
二、開展校際交流的范圍.
平川區(qū)范圍內(nèi)的所有學(xué)校；有條件時，也可聯(lián)系白銀市三縣兩區(qū)的其他學(xué)校開展校際交流。
三、校際交流的具體內(nèi)容.
1.學(xué)校管理。包括教學(xué)管理、教研管理、德育工作、檔案管理、后勤管理、制度建設(shè)等。
2.教研工作。包括以說、聽、評課為主的常規(guī)教研工作，教研組活動的開展，集體備課，課題研究，校本教研，校本課程開發(fā)，學(xué)科競賽，教學(xué)論文的撰寫，實驗課教學(xué)，第二課堂開展情況等。
3.教育教學(xué)。包括德育工作、班主任工作、集體備課、各科教學(xué)方法學(xué)習(xí)與交流、作業(yè)批閱、差生轉(zhuǎn)化、成績檢測等.
4.其他方面。包括校園環(huán)境建設(shè)、校園文化建設(shè)、綠色學(xué)校創(chuàng)建等。
四、校際交流的具體形式.
1.參觀校園環(huán)境、圖書室、閱覽室、實驗室、體育器材室、多媒體教室、德育展室、微機(jī)室等各類功能教室，整體感知學(xué)校的管理情況。
2.查閱檔案資料，包括教學(xué)、教研、德育、后勤等方面。
3.聽取校長經(jīng)驗介紹，了解學(xué)校管理特色。
4.開展說、聽、評課活動，學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)方法。
5.就教育教學(xué)中的某一個問題以座談會的形式開展專題研討。
6.在“走出去”的同時，可以把其他學(xué)校的骨干教師“請進(jìn)來”，組織全校教師聽課和評課，學(xué)習(xí)研討。
五、校際交流活動領(lǐng)導(dǎo)小組
組長：王登譚
副組長：鄭新峰、張?zhí)m芳、李建成、王仲才
成員：劉備戰(zhàn)、劉彩霞、李國君、柴兵虎、陳金祥、李宗芳、白彥革、 高文國、王玉平。
活動領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，由王仲才同志任辦公室主任，負(fù)責(zé)校際交流的具體事宜。
六、開展校際交流活動的要求和注意事項.
1.每學(xué)期開展校際交流活動兩次，交流學(xué)校和交流內(nèi)容由學(xué)校根據(jù)教育教學(xué)的實際情況確定。
2.由校際交流活動領(lǐng)導(dǎo)小組確定參加活動人員，辦公室負(fù)責(zé)通知。
3.參加活動人員須帶好筆記本和聽課本，記錄交流內(nèi)容，詳細(xì)填寫聽課記錄。
4.交流活動結(jié)束后，每位參加交流的人員須寫出1000字以上的心得體會或總結(jié)材料上交教研室。
5.交流活動結(jié)束后，由組長或指定的其他人員在教職工例會上，對校際交流情況進(jìn)行總結(jié)匯報，并就先進(jìn)經(jīng)驗和教學(xué)法的學(xué)習(xí)、推廣運(yùn)用作出安排。
6.交流活動結(jié)束后，以教研組為單位，開展學(xué)習(xí)研討活動，根據(jù)情況也可組織全校性的學(xué)習(xí)研討活動。
4年的時間，由于工作的忙碌和充實，真是覺得很短；靜下心來，回想4年來的工作，雖平平淡淡，但內(nèi)心真得覺得非常的激動、欣慰和滿足；雖然自己能力有限，但我付出了激情和熱情，我覺得沒有辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)對我的信任，沒有辜負(fù)學(xué)校的教師和孩子。
對于我任職校長4年來的工作，我不想進(jìn)行長篇的陳述，耽誤各位領(lǐng)導(dǎo)的時間，我只用三個詞來進(jìn)行總結(jié)概括，那就是：“規(guī)范”、“規(guī)律”和“規(guī)格”。
規(guī) 范
八一希望小學(xué)做為全鎮(zhèn)小學(xué)的教學(xué)中心，是窗口、是示范，規(guī)范辦學(xué)既是現(xiàn)實的要求，也是有關(guān)政策法規(guī)的必需。上任之初，學(xué)校按照《山東省規(guī)范辦學(xué)40條》，逐一對照，逐一落實，堅決糾正了在學(xué)校管理、教師思想上的自由散慢、懈怠的狀態(tài)。
一是規(guī)范課程設(shè)置。課程是學(xué)校的載體，沒有課程就沒有學(xué)校，開全課程，開足課時，是對學(xué)校最基本的要求。我校利用師資相對充足的優(yōu)勢，堅決落實好了三級課程的開設(shè)，并通過合理調(diào)配，做到了任課教師專職化，避免了上課過程中兼而不上，少上的狀況。學(xué)校校本課程《對課》，是我還任教研員期間為八一希望小學(xué)親自策劃和指導(dǎo)的，現(xiàn)已不斷的壯大，既是全國人文教育的規(guī)劃課題（現(xiàn)已結(jié)題），也曾在市區(qū)兩級有關(guān)研討會上做為典型材料進(jìn)行過交流。
二是規(guī)范管理途徑。我們學(xué)校相比來說，整體規(guī)模不算大，但就師生數(shù)來說，相對也不算?。航處?3人，學(xué)生602人；但校委會人員只有5人，校長一正二副、辦公室主任1人、教導(dǎo)主任1人。為了做到既能管理好，又能從一般事務(wù)中擺脫出來，學(xué)校借鑒中學(xué)級部管理的辦法，改變原級部主任有其名無其實的現(xiàn)狀，重新明確職責(zé)，調(diào)動級部自我管理的積極性和主動性，校委會人員只是參于和指導(dǎo)。現(xiàn)5個級部主任已真正成為學(xué)校管理的中堅力量。
管理，要管，更是理；理順了，管也就好做了。在管理中，思想上支配我的做法就是對事、對人進(jìn)行平等的對話、交流，進(jìn)行感情上的溝通，思想上的求同。說實話，這種方法是非常有效的，學(xué)校畢竟不同于行政單位。蘇霍姆林基什說過：“校長對學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，首先是思想的領(lǐng)導(dǎo)”，通過交流、溝通，理順了，就會獲得理解和支持。4年來，我和教師之間雖然為了工作有時有不同意見，但從沒有紅過臉，動過粗。
管理過程中不可能不需要制度，“沒有制度的管理就好比斷了線的風(fēng)箏”。但我的原則是：制度越少越好，越簡單明了越好，什么有用就制定什么，不搞形式主義和花架子。4年來，學(xué)校制定的制度不超過8個，除《教師考評方案》外，其他制度都不超過一張A4紙。
三是規(guī)范教師隊伍建設(shè)。學(xué)校發(fā)展，教師是關(guān)鍵。我們學(xué)校年青教師多，幫助、引導(dǎo)他們盡快成長，是校長的一項重要職責(zé)。平常中，我非常注意用自己對工作的激情來感染教師，用自己對學(xué)校愛護(hù)的真情去影響教師。平常中，我和教師經(jīng)常說的兩句話是：“學(xué)校是我們的家，它的形象就是我們的形象，我們要維護(hù)它”，“在一起工作是緣分，要相互包容和理解”。這樣的行動和語言就是在引導(dǎo)教師強(qiáng)化對學(xué)校的認(rèn)同感，在引導(dǎo)教師之間的和諧相處。說實在的，4年來，我做到了，我們?nèi)w教師是那樣的團(tuán)結(jié)、和諧和奮發(fā)向上?！芭嘤?xùn)學(xué)習(xí)是最好的福利”，我把這句話寫進(jìn)了學(xué)校的規(guī)章制度。有錢花在刀刃上，對教師的外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)我都會大力支持，這可能與我有教研員工作經(jīng)歷有關(guān)。外出培訓(xùn)的提高和內(nèi)部良性的激烈競爭，使許多年青教師脫穎而出。4年來，有2位教師獲得省級優(yōu)質(zhì)課，有3位教師被評為市學(xué)科帶頭人，在4年前，這些項目在學(xué)校都是空白。
規(guī) 律
任何工作，無非是三種狀態(tài)：常規(guī)性的、應(yīng)急性的和創(chuàng)新性的。所謂規(guī)律，就是對學(xué)校常規(guī)性的工作要盡量做到固定，有規(guī)律，該什么時候干、干什么、那些人干，讓人人清楚。不能朝令夕改，做做停停。這樣在平時的工作中，全校師生在準(zhǔn)備時就會從容不迫，在行動時就會游刃有余。常規(guī)之所以成為常規(guī)，就是這樣形成的。簡要概述一下：
開學(xué)3月份，學(xué)雷鋒活動月和啟動聽評課活動；
4月份，書香校園工程、運(yùn)動會；
5月份，班主任論壇；
6月份，慶“六一”文藝匯演；
9月份，慶祝教師節(jié)暨教學(xué)工作總結(jié)表彰會；
10月份，藝術(shù)周；
……
幾乎是一月一主題，一月一活動。小學(xué)有小學(xué)的特點，小學(xué)生有他成長的規(guī)律，那就是在活動中學(xué)習(xí)和成長。我要改變的是那種“時間+搓揉”式的死氣沉沉，毫無生機(jī)和情趣的師生學(xué)習(xí)和工作的狀態(tài)?？茖W(xué)規(guī)范的活動設(shè)計，我校現(xiàn)實的情況已經(jīng)證明，它不但不會影響教學(xué)質(zhì)量，反而是很好的調(diào)和劑和催化劑。
規(guī) 格
所謂規(guī)格，是指辦學(xué)規(guī)格、辦學(xué)水平的提高。4年來，我自認(rèn)為是八一希望小學(xué)建校至今面貌改變、設(shè)施改善最大、最快的。做到這種變化，不僅僅是資金的問題，更是觀念的問題。時代已經(jīng)發(fā)生了很大的變化，那種艱苦辦學(xué)的思想也要改變，校長有責(zé)任、有義務(wù)在力所能及的情況下把學(xué)校辦的漂亮和有檔次，給師生提供一個好的、舒心的工作和學(xué)習(xí)環(huán)境。觀念支配行動。在實施過程中，我充分利用個人的社會資源，先后為學(xué)校爭取資金42萬元，不僅還清了學(xué)校原有的外部欠債，而且學(xué)校大型的建設(shè)投入沒有花學(xué)校一分公用經(jīng)費(fèi)。因為以學(xué)?，F(xiàn)有的規(guī)模和條件，做現(xiàn)在想做的工作，42萬元已足夠了?，F(xiàn)在學(xué)校外部面貌上，一是對教學(xué)樓內(nèi)外進(jìn)行了粉刷；二是學(xué)校大門及院墻進(jìn)行改造和更換；三是對校園進(jìn)行了綠化和美化；四是按裝了LED顯示屏和自動打鈴音響設(shè)備。學(xué)校內(nèi)部設(shè)施上，一是購買大型標(biāo)準(zhǔn)書架16個，圖書12000條冊；二是購置各種檔案櫥、儀器櫥和書櫥30個；三是補(bǔ)貼教師購買筆記本電腦27臺等等?，F(xiàn)在我們學(xué)校雖然場地有限，但布局緊湊有序；雖然規(guī)模小，但小而美、小而強(qiáng)。
總之，4年來，在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和呵護(hù)下，在全校教師的共同努力下，辛莊八一希望小學(xué)的各項工作確實有了很大的發(fā)展和提高，同時也獲得了許多的榮譽(yù)。學(xué)校幾乎襄括了區(qū)級頒發(fā)的各項獎牌，獲得的兩項市級榮譽(yù)（一是教師節(jié)市政府表彰的“教育管理工作先進(jìn)單位”、二是市教育局表彰的“教育教學(xué)工作先進(jìn)單位”）是2002年辛莊鎮(zhèn)合并鄉(xiāng)鎮(zhèn)以來全鎮(zhèn)中小學(xué)獲得的唯一兩項市級綜合榮譽(yù)。這些成績的取得，是對我這個校長工作的最大肯定，我心滿意足，何必再與教師爭名奪利。所以，4年來，我個人沒有獲得過一項區(qū)級以上榮譽(yù)，也沒有獲得過一次考核優(yōu)秀。工作是大家干的，教師們比我付出的更多，他們比我更優(yōu)秀。
4年來，在工作中也有許多的不足和失誤。一是性格使然，脾氣過急，以自己的標(biāo)準(zhǔn)要求別人，不能因人而宜，調(diào)動全體教師的積極性；二是管理還欠精致，缺乏細(xì)節(jié)的關(guān)注和特色的打造；三是創(chuàng)新意識不強(qiáng)，受老思想，舊觀念的影響，工作中因循守舊，還不能開創(chuàng)性的開展工作。