時間：2022-04-25 09:16:01
導(dǎo)語：在投資哲學(xué)論文的撰寫旅程中，學(xué)習(xí)并吸收他人佳作的精髓是一條寶貴的路徑，好期刊匯集了九篇優(yōu)秀范文，愿這些內(nèi)容能夠啟發(fā)您的創(chuàng)作靈感，引領(lǐng)您探索更多的創(chuàng)作可能。
【關(guān)鍵詞】綜合探究課;探究方法
根據(jù)教育部2004年3月頒發(fā)的《普通高中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))》,由人民教育出版社組織編寫出版了《經(jīng)濟(jì)生活》、《政治生活》、《文化生活》、《生活與哲學(xué)》四門必修課實(shí)驗(yàn)教材,按照教材編寫體例,四本教材都分為四個單元,在每個單元之后都設(shè)置了一個“綜合探究”。
從綜合探究課本身講,一方面,它是該單元學(xué)習(xí)內(nèi)容中不可缺少的部分,即它本身就是教學(xué)內(nèi)容;另一方面,它通過學(xué)生思維活動貫穿或拓展本單元相關(guān)知識之間的聯(lián)系;最后,它有益于培育學(xué)生收集資料的實(shí)踐能力以及整理資料、探究問題、解決問題的思維能力,提高學(xué)生的人文精神和科學(xué)素養(yǎng)。
無論是從完成學(xué)科教學(xué)的角度,還是從學(xué)生長遠(yuǎn)發(fā)展的角度考慮,設(shè)計好、完成好每單元的綜合探究課都是其中必不可少的環(huán)節(jié)。怎樣上好高中思想政治課中的綜合探究課,對教師和學(xué)生都是一個挑戰(zhàn)。
下面,我將我在綜合探究課實(shí)踐中嘗試的幾種探究方法總結(jié)一下,以拋磚引玉。
“探究”一詞意為“深入探討,反復(fù)研究”?！疤接憽?即研究討論,要兩人以上合作?！把芯俊奔炊喾綄で蟠鸢附鉀Q疑問。所以課堂綜合探究課是在教師的引導(dǎo)下以學(xué)生獨(dú)立自主學(xué)習(xí)和合作討論為前提,讓學(xué)生通過個人、小組、集體等多種解難釋疑的活動,將所學(xué)知識應(yīng)用于解決實(shí)際問題。
根據(jù)綜合探究課的具體內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際情況,我們嘗試用以下的幾種探究方法來進(jìn)行探究,讓我們的學(xué)生學(xué)會探究。
一、辨論式探究
1.辨論式探究的含義:辯論式探究是學(xué)生在教師的指導(dǎo)下,確立研究專題,從辯證的正反兩方向出發(fā),綜合地靈活地利用各種學(xué)習(xí)方式做研究,通過辯論的形式展示自己的研究成果的學(xué)習(xí)方法。
2.辨論式探究的范圍和界定。對那些大家有爭議性的問題,進(jìn)行辨論,在辨論中形成共識。如《經(jīng)濟(jì)生活》第一單元的綜合探究:正確對待金錢這一內(nèi)容時,可用辨論式,辨題:金錢是魔鬼還是天使?在辨論中使大家形成共識,我們要一分為二地看待金錢,金錢不是萬能的,但沒有金錢也是不行。又如哲學(xué)模塊《走進(jìn)哲學(xué)、問辨人生》,這個探究活動目的在于鍛煉學(xué)生的哲學(xué)思辨能力,通過讓學(xué)生設(shè)計主題活動培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識與組織、協(xié)調(diào)能力。
3.辨論式探究的一般流程:
為了探究活動的進(jìn)行有針對性,教師對其進(jìn)行要進(jìn)行深入的籌劃,讓學(xué)生很有學(xué)習(xí)秩序的情況下進(jìn)行。
確定辨題――分正反兩方小組――分工負(fù)責(zé)――有組織性搜集材料――整理匯總――活動開展
在準(zhǔn)備過程中,學(xué)生之間合作成為了活動的主要形式,在合作中又體現(xiàn)個人能力。在這里,教師好象就是一名“看客”,為他們進(jìn)行服務(wù)與指導(dǎo),如需要打印資料、個別知識性的探討、學(xué)生關(guān)注問題的方向與范圍等。在辯論會上,同學(xué)們將自己勞動成果通過語言辯論、講解等形式得以展示,讓學(xué)生真正的感受到了“研究”成果后的爽氣。
筆者認(rèn)為把辯論帶入課堂,應(yīng)該注意幾點(diǎn):(1)不要為辯論而辯論,忌流于形式。(2)在辯論前,要教給學(xué)生辯論的方法等。(3)挖掘教材,哪些問題最適合辯論。
二、沙龍式探究
1.沙龍式探究的含義
沙龍式探究就是在一個民主和諧、開放、寬松愉悅的氛圍中,師生、生生對某一主題充分發(fā)表自己的見解,不同的觀點(diǎn)碰撞、兼容、對接,在這個過程中生成新的觀點(diǎn)。文化模塊《鑄造中華民族的精神支柱》、哲學(xué)模塊《求真務(wù)實(shí)、與時俱進(jìn)》可采取沙龍式探究。
2.沙龍式探究的一般流程
沙龍動員階段:在教師的指導(dǎo)下使學(xué)生了解沙龍、認(rèn)同沙龍,產(chǎn)生積極參與沙龍的欲望。教師對學(xué)生進(jìn)行發(fā)動、組織、競崗、培訓(xùn)。
沙龍準(zhǔn)備階段:在教師的幫助下,學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)活動,為全體沙龍做好精神上、物質(zhì)上的準(zhǔn)備。
選擇主題――設(shè)計角度――搜集信息――組織材料――制作卡片
沙龍活動階段:在教師的引導(dǎo)下,學(xué)生們主動探究、合作學(xué)習(xí)、自教自育、共同提高。
沙龍總結(jié)階段:教師與學(xué)生共同對本次沙龍活動進(jìn)行全面的回顧和反思,提升質(zhì)量,完善沙龍。
三、情景模擬式探究
1.情景模擬式探究的含義
情景,指情形、景象、場景,即事物呈現(xiàn)出來的樣子、狀況。模擬,又稱模仿,指照著某種現(xiàn)成的樣子學(xué)著做。情景模擬式教學(xué),是指通過學(xué)生對事件或事物發(fā)生與發(fā)展的環(huán)境、過程的模擬或虛擬再現(xiàn),讓學(xué)生在所設(shè)情景中去發(fā)現(xiàn)問題解決問題,從而理解教學(xué)內(nèi)容,進(jìn)而在短時間內(nèi)提高能力的一種認(rèn)知方法。如經(jīng)濟(jì)模塊《做好就業(yè)與自主創(chuàng)業(yè)的準(zhǔn)備》,這類探究活動的應(yīng)用性和實(shí)踐性強(qiáng),注重為啟發(fā)學(xué)生思維提供路徑,可采取模擬活動的方式。如通過模擬職業(yè)招聘會、投資理財方案等探究活動,能引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成合理科學(xué)的金錢觀念、競爭就業(yè)觀念、合理投資觀念。
2.操作步驟:情景模擬式的一般流程
確定主題――情景構(gòu)思――情景模擬――再現(xiàn)問題――解決問題
(1)選擇主題中需探究的問題進(jìn)行情景構(gòu)思。
(2)設(shè)計制作情景模擬所需的多媒體課件(如:背景畫面等),還可準(zhǔn)備一些實(shí)物,適當(dāng)增強(qiáng)仿真效果。
(3)讓學(xué)生選擇扮演、擔(dān)任角色,教師布置有針對性的觀察、思索的任務(wù)。
(4)從情景模擬中再現(xiàn)問題,引出問題,展開解決方案的討論。
3.使用建議
“情景模擬法”適用于我們在解決一些探究難點(diǎn)問題時使用,讓學(xué)生從現(xiàn)場的情景中獲得心理體驗(yàn),產(chǎn)生求知欲望,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,使枯燥的探究問題變得易于被學(xué)生接受和理解。但為了更能激起學(xué)生情感上的共鳴,要求教師事先作好精心的準(zhǔn)備,從內(nèi)容的選擇確定,到畫面情景的設(shè)計,再到多媒體課件的制作都需教師精巧構(gòu)思,細(xì)心鉆研。此方法既可用于再現(xiàn)實(shí)際生活中遇到的各種社會現(xiàn)象,也可用于問題解決之后的反思拓展,即展示問題解決的主要過程。
運(yùn)用“情景模擬式教學(xué)”,能夠直觀的展示教學(xué)內(nèi)容,便于學(xué)生理解教材內(nèi)容,同時模擬是由學(xué)生去做的,這既能發(fā)揮學(xué)生的主體性作用,也能提高學(xué)生對思想政治學(xué)科的興趣。
四、調(diào)研式探究
1.調(diào)研式探究的含義
就是指導(dǎo)學(xué)生走出校園,走進(jìn)社會大課堂,深入生活,在學(xué)生進(jìn)行社會調(diào)查的基礎(chǔ)上,以社會調(diào)查的結(jié)果作為論據(jù)進(jìn)行討論交流的方式。如政治模塊《政府權(quán)威從何而來》、經(jīng)濟(jì)模塊的《提高效率、促進(jìn)公平》可采取調(diào)研式探究。
2.調(diào)研式探究的一般流程
確定主題――調(diào)查訪問――資料整理――交流討論――效果評價
三大步驟:第一步,把學(xué)生分成幾個小組,確定好主題。第二步,每個小組分工負(fù)責(zé)不同項(xiàng)目的調(diào)查。第三步,對學(xué)生調(diào)查的資料進(jìn)行整理,進(jìn)行討論,作好小結(jié)評價。調(diào)研討論要取得理想的效果,必須抓好以下環(huán)節(jié):總體設(shè)計,選題定點(diǎn);編擬提鋼,明確目標(biāo);深入社會,調(diào)查訪問;信息反饋,總結(jié)成文;引入課堂,交流討論;效果檢驗(yàn),考核評分。
五、小論文式探究
1.小論文式探究的含義
論文式探究就是讓學(xué)生把所學(xué)的知識,以小論文的形式出現(xiàn),鼓勵學(xué)生從不同的角度,分析問題,各抒己見,挖掘?qū)W生的獨(dú)到的見解,培養(yǎng)發(fā)散式思維和創(chuàng)新精神的一種模式。文化模塊《感悟當(dāng)代中國的先進(jìn)文化》、《聚焦文化競爭力》可采取此模式。
2.小論文式探究的一般流程
總體分工――建立信息庫――指導(dǎo)寫作――論文展評
具體操作過程:
(1)總體分工
為了保證這種方式的深入進(jìn)行,我們教師從總體上分為三大塊進(jìn)行負(fù)責(zé),有專門負(fù)責(zé)理論研究的,有專門負(fù)責(zé)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行新聞制作與資料收集的,有專門負(fù)責(zé)論文評選的,并定期進(jìn)行各部分的匯總交流與完善。
(2)建立信息庫
為保證學(xué)生對國內(nèi)外重大問題的了解和掌握,我組織學(xué)生通過報欄、圖書館、網(wǎng)絡(luò)等收集時事新聞,建立充足的信息源。
(3)指導(dǎo)寫作
我鼓勵學(xué)生大膽思考,各抒已見,寫出自己的思想。寫作前,給學(xué)生以必要的指導(dǎo)。首先,要求主題思想要新穎。鼓勵學(xué)生從多角度,全方位去積極地思考,要敢想,只要合情合理就行。其次,要貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則。敢想不等于亂想,要有理有據(jù)。面對實(shí)際問題和社會現(xiàn)象,引導(dǎo)學(xué)生用所學(xué)的經(jīng)濟(jì)、哲學(xué)、政治等各種理論,去思考,去分析。
剛開始,有的同學(xué)不愿寫,我就分別進(jìn)行指導(dǎo)。先給他一些啟示,引導(dǎo)他們?nèi)シ治霾牧?去思考。只要有點(diǎn)滴成績,我通過寫評語的方式,提出表揚(yáng),鼓勵他們再接再勵。就這樣,在成就感的激勵下,逐漸增強(qiáng)了他們寫小論文的勇氣和信心,并且寫作水平也逐步提高。
(4)論文展評
對于小論文,我通過各種途徑進(jìn)行展評。一方面,我對小論文進(jìn)行批改,寫評語,找出優(yōu)點(diǎn)和不足。另一方面,由專門負(fù)責(zé)論文評選的老師,評出比較好的小論文,張貼到學(xué)校的宣傳《學(xué)生風(fēng)采》。并定期將它們裝訂成冊,供大家傳閱。這樣極大地激發(fā)了學(xué)生寫論文的熱情,調(diào)動了參與的積極性。
最后,在綜合探究課實(shí)施過程中,我還要提醒兩點(diǎn):
一是,在探究課上,教師要轉(zhuǎn)變教學(xué)理念。教師必須“以學(xué)生發(fā)展為中心,重視學(xué)生主體地位”,學(xué)生是學(xué)習(xí)活動的主體,是教學(xué)過程的能動參與者,這就要求廣大教師要不斷鉆研教材,研讀課程標(biāo)準(zhǔn),領(lǐng)會現(xiàn)代教育理論,重新建構(gòu)知識體系,以適應(yīng)教學(xué)改革的需要,實(shí)現(xiàn)由教書到育人的轉(zhuǎn)變,實(shí)現(xiàn)由經(jīng)驗(yàn)型教師向?qū)W者型教師的轉(zhuǎn)變。
二是對學(xué)生來說,綜合探究課的設(shè)置意味著一種鍛煉,一種嘗試,一種思想上的解放,一種學(xué)習(xí)方式的革新。它有利于培養(yǎng)學(xué)生的動手能力、發(fā)散思維能力、綜合探究能力、團(tuán)結(jié)協(xié)作意識,以及創(chuàng)新精神。因而,新課程背景下學(xué)生要積極地“動”起來:動手收集資料、動腦整理資料、交流辯論、撰寫小論文、總結(jié)報告等,學(xué)生再也不能上課背著手只專心聽老師講就萬事大吉了。
最后,綜合探究課強(qiáng)調(diào)的是學(xué)生合作精神和動手能力的培養(yǎng),所以不可能是每個學(xué)生獨(dú)立完成的,這不現(xiàn)實(shí)也沒有必要,因此這里就涉及到學(xué)生能否真正參與到活動中來的問題,少部分的學(xué)生由于自身能力、對待活動的態(tài)度、與同學(xué)的關(guān)系,再加上時間問題,有些學(xué)生會抱著“搭便車”的心理應(yīng)付綜合探究課所搞的活動,甚至“坐享其成”。沒有積極的參與,自然達(dá)不到預(yù)期的效果。因此教師應(yīng)該用多元化的評價方式,激發(fā)學(xué)生熱情,讓學(xué)生真正自主自愿聽探究。對學(xué)生探究的結(jié)果也應(yīng)該作多元化的評價,例如有些學(xué)生活動結(jié)果是失敗的,但是學(xué)生在活動中所得到的教訓(xùn)也是非常寶貴的,因此也應(yīng)該肯定。作為新課程,大家都在積極探索之中,不管怎么樣,只有真正站在學(xué)生的立場,真正“以生為本”,才能使新課程的探究活動課得到落實(shí)。
冷門專業(yè)有多“冷”
我學(xué)的這個專業(yè)的確十分冷門，“冷”到你在中國內(nèi)地的大學(xué)里可能找不到任何一個這樣的研究生專業(yè)。在國內(nèi)，當(dāng)聽說我學(xué)的是這個專業(yè)時，人們都會既驚訝又疑惑。我經(jīng)常會遇到如下三種回應(yīng)：①贊嘆——你的專業(yè)聽起來真高端；②疑惑——這個專業(yè)是學(xué)什么的？③嫌棄——你怎么念了一個沒前途的專業(yè)！我大四在國內(nèi)一家網(wǎng)站實(shí)習(xí)的時候，老板有一天問我去加拿大念什么專業(yè)。當(dāng)我回答是性別和女權(quán)主義研究時，他評價了一番，大意是“現(xiàn)在外國好多大學(xué)都把學(xué)生分配到?jīng)]人上的專業(yè)里，為了賺錢”。那時，我就在心里默默地吐槽：“要不你也去申請一個，看他們要不要你，而且還給你發(fā)獎學(xué)金外加提供助教職位?！逼鋵?shí)，這個專業(yè)不僅在國內(nèi)冷門，就是在加拿大也一樣冷門。我和很多加拿大人聊天，其中一些人是跟我同校的學(xué)生，當(dāng)他們聽到我研究性別時，他們都以為我是醫(yī)學(xué)院的學(xué)生，并露出佩服的表情，因?yàn)檫M(jìn)醫(yī)學(xué)院在加拿大是一件很困難的事情，而且學(xué)費(fèi)非常高。如果我說我研究的是女權(quán)主義，他們就會問：“什么是女權(quán)主義？”以至于到后來，我專門總結(jié)了一句話來介紹我的專業(yè)：“我的專業(yè)研究的是哲學(xué)、社會學(xué)、文學(xué)等學(xué)科中的性別和女性權(quán)利問題?！?/p>
每當(dāng)聽到有人評價我的專業(yè)冷門或沒前途時，我都會說：“嗯，確實(shí)有這樣的情況，但你的看法還是比較片面的?！倍绻腥苏f冷門專業(yè)根本就是調(diào)劑專業(yè)，那我會完全否定這個觀點(diǎn)。雖然這些專業(yè)冷門，但是這些專業(yè)對申請者的要求都是比較嚴(yán)格的，申請者必須具有相應(yīng)的專業(yè)背景和研究經(jīng)驗(yàn)才行。不過，讀這類專業(yè)沒錢是真的。與理工科專業(yè)相比，大學(xué)給這些專業(yè)的學(xué)生提供的獎學(xué)金要少得多。之前我就聽到國內(nèi)一些做留學(xué)咨詢的人士說：“社會學(xué)這類冷門專業(yè)只有中產(chǎn)階級的孩子才會上?！睕]錢不僅僅體現(xiàn)在獎學(xué)金少這一點(diǎn)上，還體現(xiàn)在將來就業(yè)方面。這些專業(yè)的學(xué)生就業(yè)后肯定不如當(dāng)工程師、律師或者投資顧問那么有“錢”景。所以，當(dāng)我申請的三個學(xué)校都發(fā)來了錄取通知書時，我考慮再三，最后還是決定選擇給我提供了不少獎學(xué)金的學(xué)校，盡管它的名氣不太大，文科實(shí)力也不是特別強(qiáng)。
雖然我學(xué)的專業(yè)很冷門，但我覺得沒關(guān)系。在我看來，最關(guān)鍵是自己想要學(xué)什么。經(jīng)常有人問我：“你學(xué)的這個專業(yè)畢業(yè)以后好找工作嗎？”其實(shí)我不太喜歡回答這個問題。于我而言，專業(yè)就只是專業(yè)，沒有好和壞之分，關(guān)鍵在于能否激發(fā)我的興趣。如果一個專業(yè)不能激發(fā)我的興趣，即便再熱門，于我個人也沒有任何意義。當(dāng)然，我得承認(rèn)，我不是不關(guān)心就業(yè)問題，因?yàn)楫吘股嬕彩欠浅Ｖ匾?。只是我認(rèn)為，對于自己選擇的專業(yè)，興趣才是最重要的。
課程壓力有多大
跟國內(nèi)大學(xué)一樣，加拿大的課程也分必修課和選修課。我一共修了三門必修課：當(dāng)代女權(quán)主義和性別理論討論、女權(quán)主義和性別研究的研究方法、實(shí)踐中的知識。當(dāng)代女權(quán)主義和性別理論討論主要探討這個專業(yè)近期比較熱門的學(xué)術(shù)議題；女權(quán)主義和性別研究的研究方法是對本專業(yè)的學(xué)術(shù)研究方法進(jìn)行討論和批判；實(shí)踐中的知識是一門實(shí)踐課程。除此之外，我們還需要從一個長長的課程列表中選擇三門選修課。這些選修課通常是其他專業(yè)領(lǐng)域的課程（如宗教研究、社會學(xué)、文化研究、文學(xué)、歷史學(xué)），但是與我所學(xué)的專業(yè)內(nèi)容相關(guān)或理論背景相同，我可以按照自己的研究興趣進(jìn)行選擇。例如，我對福柯和后殖民主義理論比較感興趣，于是就選擇了宗教研究專業(yè)的當(dāng)代政治哲學(xué)課以及英語和文化研究專業(yè)的關(guān)懷倫理學(xué)課和美國亞洲文學(xué)課。其中的當(dāng)代政治哲學(xué)課給我留下了頗深的印象。
我并沒有哲學(xué)專業(yè)的基礎(chǔ)，本科時代也就“混”過哲學(xué)課，所以選選修課時，我是單憑著自己讀過幾本哲學(xué)書籍的熱情選擇了當(dāng)代政治哲學(xué)研討課?，F(xiàn)在回想起來，當(dāng)初選這門課時的熱情和后來修這門課時的痛苦簡直是一個可怕的反差。當(dāng)時修這門課的只有四個學(xué)生，除了我，其他三人都是哲學(xué)專業(yè)的碩士生和博士生。第一學(xué)期開學(xué)時，我還處于適應(yīng)期，英語聽說還處于磨練階段。雖然閱讀這門課的那些書籍不成問題，但是要聽懂別人的討論并且參與到討論之中就成了艱巨的任務(wù)。在課堂上，聽著別人提出問題并且熱烈討論自己卻因?yàn)槁牪惶?、也不太會說而變得十分沉默，我心里可真不是滋味。
因?yàn)檫@樣，我一度以為自己要“掛科”了。有一節(jié)課我一點(diǎn)都沒有聽懂，下課后我異常焦慮地給教授寫郵件說：“我的表現(xiàn)實(shí)在太差了，加上我沒有哲學(xué)背景，我不知道要怎么辦，您能給一些建議嗎？我怕這門課我會通不過?！?教這門課的教授是一個很慈祥的老人，他安慰我說：“沒關(guān)系，到底有多少哲學(xué)背景并不是很重要，因?yàn)榈降子卸嗌僬軐W(xué)背景才足夠我自己也不知道。你不必?fù)?dān)心通不過，盡你的能力就好?！碑?dāng)時我很感慨：這話真不愧是哲學(xué)教授說出來的?。≈箅m然我上課依然很焦慮，表現(xiàn)也并不算好，但是我強(qiáng)迫自己每一節(jié)課至少要提出一個問題，哪怕自己提出來的問題并不是很有水平。最終，這門課我以B+的成績通過了，大概是教授看到了我認(rèn)真的態(tài)度，并且覺得期末論文也能過得去吧。
讀我們專業(yè)的學(xué)生常抱怨閱讀量太大。就一般的課程而言，每門課每周的閱讀量在100頁左右。如果你選修了一門文學(xué)課，那么一周就要讀完一本200～300頁的小說，而一個研究生平均一周有三門課。如果你對這個閱讀量和閱讀難度沒有概念，去找一本羅素著《西方哲學(xué)史》來比照一下你就知道了。
我的專業(yè)一共有12名學(xué)生，只有我一個人是國際學(xué)生。上學(xué)時，我常常感到課程壓力很大，很焦慮，甚至大半夜打電話跟父親哭訴。我本來以為班里就我一個人這么脆弱，但有一天，班里同學(xué)都在系辦公室準(zhǔn)備下午上課的東西，我突然聽到背后有人一邊哭一邊跟她鄰座的同學(xué)說自己壓力太大，感覺太累了。我這才知道其他同學(xué)也有和我一樣的感受。從第二學(xué)期開始，大家都被分配去校外的組織做一些合作項(xiàng)目，再加上選修課和必修課作業(yè)極多，而且還要做助教的工作，我們的生活、學(xué)習(xí)就更忙碌了。大家都開始有點(diǎn)撐不住了，有去看心理醫(yī)生的，有在家里大哭的，多多少少都有一種累得快要崩潰的感覺。所以，偶爾我們也會關(guān)上辦公室的門開一個抱怨大會，抱怨一下最近哪個教授又布置了多得讓人吐血的論文，抱怨自己的助教工作又遇到了什么麻煩，抱怨哪個論文作業(yè)被給了低分。這也算是一種發(fā)泄吧！
雖然課程壓力很大，弄得我很疲憊，但是每當(dāng)讀到對自己極有啟發(fā)的論文時，我就會覺得很興奮。雖然我因?yàn)檎Z言的關(guān)系很少積極參與研討課，但是也曾經(jīng)因?yàn)檎n前閱讀的論文實(shí)在太有意思而在課堂上侃侃而談，甚至跑到黑板上畫圖來給大家解釋自己的觀點(diǎn)。這些經(jīng)歷帶給我的充實(shí)感和滿足感常讓我覺得為學(xué)習(xí)付出的那些辛苦都是值得的。
實(shí)踐課的沖擊力有多強(qiáng)
雖然我們要完成繁重的閱讀任務(wù)，但這并不說明我們都是書呆子。我們有一門課叫做實(shí)踐中的知識，目標(biāo)就是從實(shí)踐中學(xué)習(xí)知識，把專業(yè)知識運(yùn)用到實(shí)踐中去。
在上這門實(shí)踐課時，我們班的12個人被“下放”到不同的非營利機(jī)構(gòu)實(shí)習(xí)。這些實(shí)習(xí)機(jī)構(gòu)包括專門為移民婦女辦報紙的機(jī)構(gòu)、保護(hù)性工作者權(quán)益的機(jī)構(gòu)、保護(hù)無家可歸人員權(quán)益的機(jī)構(gòu)、保護(hù)同性戀者權(quán)益的機(jī)構(gòu)和倡導(dǎo)防止害的機(jī)構(gòu)。每周實(shí)習(xí)結(jié)束之后，我們都要在學(xué)校的研討課上討論本周的收獲、自己的反思，并撰寫進(jìn)度報告。強(qiáng)調(diào)思考實(shí)際情況而非理論教條是我們專業(yè)的理念之一。教授曾經(jīng)在開課時強(qiáng)調(diào)，在實(shí)踐中，你如果遇到了什么讓你心里覺得不舒服的事情，不要覺得是自己過于敏感而“放過”那件事情，而是要去思考是什么樣的原因讓你產(chǎn)生那樣的感覺，以此來反思自己的實(shí)踐經(jīng)歷和實(shí)踐中與他人的互動過程。
題目
不超過20個字，可以用“基于”、“研究”等詞
摘要
有的期刊要求200字左右，有的期刊要求350字以內(nèi)，可以準(zhǔn)備兩個版本的摘要備用
要用最簡潔的語言把你改進(jìn)的內(nèi)容進(jìn)行提煉
模板：針對。。。問題，提出。。。的方法，改進(jìn)是什么。實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明。。。
關(guān)鍵字
有的期刊要求5個，有的期刊要求5到8個，建議寫成5個，用分號隔開，要寫中文全稱，不要寫英文簡寫
英文摘要
用被動語態(tài)，最好用過去時態(tài)，因?yàn)槟愕膶?shí)驗(yàn)內(nèi)容等都是已經(jīng)做好的，是過去的
引言
介紹背景，你的研究方向的發(fā)展歷史，現(xiàn)存的問題，你要做的事
寫研究方向的發(fā)展歷史，關(guān)鍵是怎么來引出問題
羅列一些文獻(xiàn)時，不能只是簡單的羅列，要說明這些論文算法的優(yōu)點(diǎn)，存在的問題
最后一段要與摘要保持一致，要寫自己要做什么改進(jìn)，要與上文提出的現(xiàn)存問題相結(jié)合，主要是解決上文提到的問題
與結(jié)束語不同的是，不用寫結(jié)論
寫主觀的東西，除了引言，正文部分都要保證客觀對我算法的介紹不能寫得跟摘要一模一樣
正文
不能出現(xiàn)“我”、“我們”、“作者”，盡量少用“本文”、“本算法”
整篇文章要站在算法的角度來寫，不要寫本文啥啥啥
英文簡寫第一次出現(xiàn)時要用括號注明英文全稱，eg：ICDAR（InternationalConferenceonDocumentAnalysisandRecognition，文檔分析與識別國際會議）
如果有用到閾值，要說明選取該閾值的理由
最好給自己提出的新算法起個名字
出現(xiàn)公式時，要把公式中出現(xiàn)的每個變量的意義解釋清楚
不能寫如下圖所示，應(yīng)該寫如圖1.5所示
圖不要太大
實(shí)驗(yàn)
先對實(shí)驗(yàn)結(jié)果圖進(jìn)行簡要介紹，然后根據(jù)理論對結(jié)果進(jìn)行分析
對比實(shí)驗(yàn)中，用的算法最好是最新的算法或最經(jīng)典的算法，優(yōu)先最新的算法
要控制變量，否則沒有比較的意義
對比實(shí)驗(yàn)最好有三個或以上（包括自己算法實(shí)驗(yàn)）
結(jié)束語
要與引言最后一段、摘要保持一致，做到首尾呼應(yīng)
現(xiàn)存問題是什么，我的改進(jìn)，結(jié)合實(shí)驗(yàn)，說明為什么我的改進(jìn)能得到較好的效果，而不是簡單的介紹算法流程
不要把缺點(diǎn)寫太多，可以一句話概括
參考文獻(xiàn)
盡量多引用英文文獻(xiàn)，文獻(xiàn)時間最好是近五年的，除非是特別經(jīng)典的論文
要注意文獻(xiàn)的出處，中文文獻(xiàn)最好是三大學(xué)報、博士論文
有的期刊要求參考文獻(xiàn)10篇以上，有的要求15篇以上
寫摘要、結(jié)束語等時，不要平鋪直敘，要體現(xiàn)出自己是花了心思做的
寫的時候要注意不要寫的太啰嗦，用科學(xué)準(zhǔn)確的表述，不要太口語化
論文要保證客觀
最好用總分結(jié)構(gòu)，先從宏觀上做大致介紹，再從微觀上對細(xì)節(jié)做闡述
論文最終保存成doc格式的
公式要用MathType來寫
要控制字?jǐn)?shù)，不要寫太多，要考慮版面費(fèi)，寫5-6頁最好
參考文獻(xiàn)要按順序?qū)?/p>
參考文獻(xiàn)的引用要放在句號前
科技論文的范例賞析：
【摘要】高科技企業(yè)作為21世紀(jì)新的經(jīng)濟(jì)增長點(diǎn)，其發(fā)展備受關(guān)注。目前我國高科技企業(yè)在遇到的諸多障礙中，存在的現(xiàn)金流不暢、現(xiàn)金流來源與使用需求不平衡、管理效率低下等問題嚴(yán)重影響著企業(yè)的未來發(fā)展。本文通過分析當(dāng)前環(huán)境下我國高科技企業(yè)現(xiàn)金流運(yùn)行的特點(diǎn)與問題所在，就如何針對性地開展現(xiàn)金流量管理進(jìn)行了探討。
【論文關(guān)鍵詞】高科技企業(yè)；現(xiàn)金流；特點(diǎn)；管理策略
一、我國高科技企業(yè)開展現(xiàn)金流管理的必要性
我國高科技企業(yè)起步于20世紀(jì)80年代末，國家為了鼓勵其發(fā)展，先后制定和實(shí)施了“863計劃”、“火炬計劃”以及一系列優(yōu)惠政策，經(jīng)過二十多年的努力，取得了較大發(fā)展。但總體來說，我國高科技企業(yè)起步較晚，在發(fā)展的過程中依然存在著不少問題。許多企業(yè)缺乏持續(xù)創(chuàng)新能力，企業(yè)管理水平相對較低，大多數(shù)企業(yè)的市場開拓能力較弱，人才流失嚴(yán)重。人才的流失帶來核心技術(shù)的流失，這些問題都在一定程度上制約著企業(yè)的發(fā)展，而現(xiàn)金流轉(zhuǎn)順暢與否對高科技企業(yè)顯得尤為重要。處在高風(fēng)險經(jīng)營環(huán)境中的高科技企業(yè)，其新技術(shù)的不斷研究與開發(fā)需要大量的現(xiàn)金投入，在有限的現(xiàn)金流來源下要面對巨大的現(xiàn)金支用需求，加上管理水平低下造成的現(xiàn)金低效運(yùn)作，使得我國許多高科技企業(yè)陷入發(fā)展的窘境，并加大了流量破產(chǎn)風(fēng)險。因此，加強(qiáng)高科技企業(yè)的現(xiàn)金流量管理勢在必行。
二、現(xiàn)階段我國高科技企業(yè)的現(xiàn)金流運(yùn)行特點(diǎn)
與傳統(tǒng)企業(yè)相比，高科技企業(yè)在發(fā)展、技術(shù)、管理、投資和資本等方面具有自身的特點(diǎn)。與此相對應(yīng)，其現(xiàn)金流運(yùn)行也呈現(xiàn)出不同于傳統(tǒng)企業(yè)的特點(diǎn)，具體表現(xiàn)為以下五個方面：
（一）高科技企業(yè)的高投入、高成長及持續(xù)創(chuàng)新特征使得企業(yè)現(xiàn)金需求量大
與傳統(tǒng)企業(yè)相比，高科技企業(yè)對自然資源的依賴程度較低，但是對資金的依賴性較高。
1.從高科技企業(yè)的崛起到形成一定的產(chǎn)業(yè)規(guī)模，從研發(fā)營銷到產(chǎn)品產(chǎn)業(yè)化都要以大量的資金投入為先導(dǎo)。2.企業(yè)持續(xù)的科技創(chuàng)新對資金的需求很大。信息化社會中知識的更新很快，企業(yè)要不斷地進(jìn)行技術(shù)改造和知識更新，才能保持其在市場上的競爭優(yōu)勢。3.企業(yè)的創(chuàng)新所帶來企業(yè)的高速成長又形成了規(guī)模生產(chǎn)的資金需求。
（二）高科技企業(yè)自身的高風(fēng)險性與獨(dú)特的資產(chǎn)構(gòu)成使得企業(yè)從外部獲取現(xiàn)金的難度大，融資渠道狹窄
對于在高科技企業(yè)里面占很大比例的中小企業(yè)來說，政府很少也不可能給予大量的直接投資，融資的財政渠道對于大量的高科技企業(yè)來說是可望而不可及的。然而，由于高科技企業(yè)的高風(fēng)險性，一般的金融主體不愿把大量的資金投向高科技企業(yè)。在高科技企業(yè)的種子階段和創(chuàng)新階段，很難看到銀行貸款的身影。而對于成長、成熟期的高科技企業(yè)，上市融資雖為不錯的選擇，但我國目前沒有建立起真正意義上的創(chuàng)業(yè)板市場，中小企業(yè)版的高門檻讓很大一部分企業(yè)止步門外。由此可見，高科技企業(yè)的金融融資渠道也受到很大的限制。
（三）目前我國高科技企業(yè)的未來發(fā)展過分依賴外部現(xiàn)金流，企業(yè)內(nèi)部現(xiàn)金流量支持不足
目前，我國大部分高科技企業(yè)未來的高速發(fā)展并沒有內(nèi)部現(xiàn)金流的支持或力量極其弱小，高速發(fā)展只能伴隨著高額度的外部融資，是否能夠從企業(yè)外部獲取現(xiàn)金流在很大程度上制約著我國高科技企業(yè)的發(fā)展。
（四）高科技企業(yè)投、籌資現(xiàn)金流水平的不平衡使企業(yè)現(xiàn)金流量普遍不足，流量破產(chǎn)風(fēng)險較大
高科技企業(yè)現(xiàn)金流量的不足主要體現(xiàn)在現(xiàn)金流入量與流出量在數(shù)量上的不平衡性與在時間上的不匹配性兩方面。這與高科技企業(yè)自身的特點(diǎn)有很大關(guān)系。1.數(shù)量上的不平衡。這是由高科技企業(yè)的投資特性與籌資特性產(chǎn)生的。（1）產(chǎn)品投入期加長，而產(chǎn)品的生命周期卻在縮短，企業(yè)前期的高投入可能尚未收回而該項(xiàng)新產(chǎn)品卻已被淘汰，現(xiàn)金流入與現(xiàn)金流出產(chǎn)生缺口。（2）從長期來看，高科技企業(yè)外部獲取現(xiàn)金流約束較多，內(nèi)部現(xiàn)金流水平不高使得企業(yè)總體現(xiàn)金流的來源不暢。2.時間上的不匹配。高科技企業(yè)的發(fā)展是以單個企業(yè)的技術(shù)創(chuàng)新開始的，其過程有特殊性，即投入的初始階段只是凈投入，后續(xù)階段大量投入之后才能有產(chǎn)出。收益時間過程的滯后，使得現(xiàn)金回流與持續(xù)創(chuàng)新要求的現(xiàn)金支出在時間上不同步。如果獲取的現(xiàn)金流入長期不能滿足投資現(xiàn)金支出需要，則必然會制約企業(yè)的發(fā)展。更值得注意的是，若現(xiàn)金流量管理不善，出現(xiàn)現(xiàn)金流量不足以支付契約上要求的到期支付款項(xiàng)時，便會發(fā)生流量破產(chǎn)。
（五）高科技企業(yè)典型的周期性成長規(guī)律使現(xiàn)金流運(yùn)動階段性特征明顯高科技企業(yè)現(xiàn)金運(yùn)動的階段性，主要是由高科技企業(yè)的高風(fēng)險性、資金的密集性及高科技企業(yè)成長的階段性等特點(diǎn)決定的，使得高科技企業(yè)的現(xiàn)金運(yùn)行及其所面臨的風(fēng)險都表現(xiàn)出明顯的階段性特征。這便要求管理者把握現(xiàn)金流運(yùn)動的周期規(guī)律，適應(yīng)性地開展現(xiàn)金流量管理活動。
三、高科技企業(yè)現(xiàn)金流管理策略分析與選擇
在開展現(xiàn)金流管理的過程中，應(yīng)科學(xué)把握高科技企業(yè)現(xiàn)金流的特征，有的放矢地研究管理策略，以求對我國高科技企業(yè)現(xiàn)金流管理水平的提高有一定的借鑒意義。
高科技企業(yè)要維持增長，就要求有相應(yīng)的投資現(xiàn)金流支持，只有通過投資現(xiàn)金流流出才能不斷形成新的有競爭力的經(jīng)營資產(chǎn)，增強(qiáng)高科技企業(yè)產(chǎn)生經(jīng)營性現(xiàn)金流的能力。目前，高科技企業(yè)取得投資現(xiàn)金流的渠道主要是依賴對外籌資形成的外源性現(xiàn)金流，而通過經(jīng)營產(chǎn)生的內(nèi)源性現(xiàn)金流普遍不足。這種外源性現(xiàn)金流與內(nèi)生性現(xiàn)金的不平衡，將使高科技企業(yè)的投資現(xiàn)金流受制于人，從長期來看可能會引發(fā)危機(jī)。結(jié)合對我國高科技企業(yè)現(xiàn)金流量特征的分析，筆者認(rèn)為，當(dāng)前我國高科技企業(yè)現(xiàn)金流管理的總體思路是：以改善投資現(xiàn)金流量普遍不足問題為出發(fā)點(diǎn)，結(jié)合高科技企業(yè)不同成長階段的現(xiàn)金流運(yùn)行特點(diǎn)，通過充實(shí)現(xiàn)金流來源，控制優(yōu)化現(xiàn)金流出、提高現(xiàn)金使用效率三方面的管理，使得高科技企業(yè)保持現(xiàn)金流動性與收益性的平衡，現(xiàn)金流入與現(xiàn)金流出匹配保證企業(yè)現(xiàn)金流量長期處于最優(yōu)化狀態(tài)。在管理過程中具體策略如下：
（一）充分考慮高科技企業(yè)特殊的現(xiàn)金流波動性、風(fēng)險性，科學(xué)預(yù)測現(xiàn)金流量，為安排融資現(xiàn)金流做準(zhǔn)備
高科技企業(yè)應(yīng)注重持續(xù)發(fā)展，長期現(xiàn)金流量預(yù)測作為企業(yè)長期財務(wù)規(guī)劃的一種有效手段，意義重大。高科技企業(yè)在編制短期現(xiàn)金流量為基礎(chǔ)的預(yù)測的同時，應(yīng)定期以資產(chǎn)負(fù)債表為基礎(chǔ)編制長期現(xiàn)金流量預(yù)測，為企業(yè)的長期融資及經(jīng)營投資決策提供依據(jù)，合理規(guī)劃資本結(jié)構(gòu)，幫助高科技企業(yè)走長期持續(xù)發(fā)展之路。
（二）優(yōu)化外源現(xiàn)金流，從外部合理籌集企業(yè)營運(yùn)所需要的充足現(xiàn)金流量
由于高科技企業(yè)的經(jīng)營風(fēng)險很大，而資金的流動性和安全性較差，因此債權(quán)人將要求高科技企業(yè)對負(fù)債提供較高的風(fēng)險溢酬，隨著負(fù)債金額的增加，債務(wù)資本的風(fēng)險也不斷加大。高科技企業(yè)固有的高經(jīng)營杠桿只有加上較低的財務(wù)杠桿才能夠保證其經(jīng)營能夠保持一個比較平衡的狀況，這樣對于高科技企業(yè)的發(fā)展是很有好處的。高科技企業(yè)融資應(yīng)以權(quán)益融資為主，不易過多通過債務(wù)融資獲取現(xiàn)金流。但應(yīng)當(dāng)注意的是，在實(shí)踐中高科技企業(yè)融資渠道的選擇與融資優(yōu)序還要受到實(shí)際資本市場金融市場環(huán)境以及高科技企業(yè)自身所處的發(fā)展階段等因素的影響，管理者應(yīng)結(jié)合實(shí)際情況做出相應(yīng)的決策，并在可能的條件下盡量調(diào)整財務(wù)結(jié)構(gòu)，使現(xiàn)金流入更加科學(xué)、合理。
（三）提高內(nèi)部現(xiàn)金流量水平，充實(shí)平衡企業(yè)現(xiàn)金流來源，降低投資支出對外部現(xiàn)金流的依賴性
高科技企業(yè)內(nèi)部現(xiàn)金流量的水平與企業(yè)投資、籌資、經(jīng)營以及股利分配活動中的現(xiàn)金流量都有著密切的關(guān)系。高科技企業(yè)內(nèi)部現(xiàn)金流的管理策略應(yīng)分別籌資、投資、經(jīng)營及股利分配活動進(jìn)行探討，一方面擴(kuò)大內(nèi)部現(xiàn)金流量來源，即提高投資現(xiàn)金流收益回報，科學(xué)優(yōu)選投資項(xiàng)目，增強(qiáng)未來創(chuàng)現(xiàn)能力；另一方面，管理收縮內(nèi)部現(xiàn)金流量的抵減因素，以低負(fù)債比例籌集外部現(xiàn)金流；加強(qiáng)管理，降低營運(yùn)資金對內(nèi)部現(xiàn)金流的占用；充分考慮對內(nèi)部現(xiàn)金流的影響，合理制定股利政策。（四）權(quán)衡企業(yè)融資現(xiàn)金流支持能力及未來創(chuàng)現(xiàn)能力，科學(xué)合理安排投資現(xiàn)金流
在投資活動的現(xiàn)金流運(yùn)用管理中，應(yīng)結(jié)合融資現(xiàn)金流狀況，既不能輕視投資項(xiàng)目的現(xiàn)金流投入需求，又需關(guān)注其現(xiàn)金流產(chǎn)出效益，在融資現(xiàn)金流支持能力與未來創(chuàng)現(xiàn)能力的權(quán)衡中科學(xué)決策。在進(jìn)行投資項(xiàng)目評價時，應(yīng)充分考慮高科技企業(yè)的特征，全面分析未來現(xiàn)金流量，注意間接與無形收益的估計；用當(dāng)量現(xiàn)金流量反映風(fēng)險，避免過高的風(fēng)險調(diào)整貼現(xiàn)率，低估投資價值，并在此基礎(chǔ)上科學(xué)選擇高科技企業(yè)適用的評價技術(shù)。
（五）統(tǒng)籌全局，做好收益分配中的現(xiàn)金流管理
高科技企業(yè)制定現(xiàn)金股利政策時，應(yīng)協(xié)調(diào)高科技企業(yè)即時利潤與長期發(fā)展的矛盾，充分考慮對內(nèi)部現(xiàn)金流量、外部再融資以及企業(yè)價值的影響。結(jié)合企業(yè)自身所處的發(fā)展階段，以盈余的數(shù)量及穩(wěn)定性為基礎(chǔ)、以企業(yè)價值最大化為目標(biāo)，并同時權(quán)衡不同股利政策下的現(xiàn)金流對企業(yè)內(nèi)部現(xiàn)金流與再融資的影響，來選擇股利政策。
（六）加強(qiáng)日常經(jīng)營活動中的現(xiàn)金管理，提高營運(yùn)資金管理效率
日常的生產(chǎn)經(jīng)營活動是企業(yè)內(nèi)部現(xiàn)金流的主要動力。營運(yùn)資金是日常生產(chǎn)經(jīng)營活動對現(xiàn)金流的占用，低效的營運(yùn)資金管理使得企業(yè)營運(yùn)資金存在部分低效甚至是無效占用。這部分營運(yùn)資金在搶占內(nèi)部現(xiàn)金流的同時，使企業(yè)喪失了投資于優(yōu)勢項(xiàng)目的機(jī)會，降低了企業(yè)價值。高科技企業(yè)應(yīng)把握營運(yùn)資金現(xiàn)金流占用的適度原則，既要滿足日常生產(chǎn)經(jīng)營對營運(yùn)資金的需求，又要盡量減少營運(yùn)資金對現(xiàn)金流的占用，從而提高流動性、充實(shí)內(nèi)部現(xiàn)金流量，提升企業(yè)價值。
以上現(xiàn)金流管理策略涉及高科技企業(yè)的各項(xiàng)基本業(yè)務(wù)活動，彼此間并不孤立，它們相互聯(lián)系、相互影響而發(fā)揮作用。以其部分的優(yōu)化，推動高科技企業(yè)整體現(xiàn)金流量狀況的改善。
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【關(guān)鍵詞】 次貸危機(jī);國際財務(wù)報告準(zhǔn)則;發(fā)展
根據(jù)次貸危機(jī)對世界經(jīng)濟(jì)的影響,討論國際財務(wù)報告準(zhǔn)則如何適應(yīng)世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展而發(fā)展的趨勢,目的主要是將世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展與國際財務(wù)報告準(zhǔn)則聯(lián)系起來,討論未來會計的發(fā)展趨勢以及對會計理論的影響。
一、次貸危機(jī)
次貸危機(jī)準(zhǔn)確地講應(yīng)該叫作“次級按揭貸款(subprime mortgage)危機(jī)”。其中“按揭”指住房等資產(chǎn)的購買者(按揭人)在支付首期規(guī)定的款項(xiàng)后,由貸款銀行或其他金融機(jī)構(gòu)(按揭收益人)代其支付其余的款項(xiàng),并將所購房屋的產(chǎn)權(quán)抵押給按揭收益人作為償還貸款履行擔(dān)保的行為。美國房屋按揭貸款根據(jù)客戶信用質(zhì)量分三級:(1)“優(yōu)級按揭貸款” (Prime mortgage);(2)“超A按揭貸款”(Alternative A mortgage);(3)“次級按揭貸款”(Subprime mortgage)。其中:次級按揭貸款的特點(diǎn)是風(fēng)險大、利率高、以浮動貸款利率為主。美國房屋按揭貸款的證券化計算公式:
公式中:
P=資產(chǎn)證券化產(chǎn)品的價值
n=資產(chǎn)中心應(yīng)收賬款或其他金融資產(chǎn)的償還年限
資產(chǎn)證券化產(chǎn)品的價值P受未來產(chǎn)生的現(xiàn)金流量以及市場利率 r 的影響,當(dāng)利率上升時,P會下降;當(dāng)現(xiàn)金流量減少時,P也會下降。
美國房屋按揭貸款證券化的三種形式:MBS房地產(chǎn)抵押貸款支持證券(Mortgage Backed Securities)、ABS資產(chǎn)支持證券(Assets Backed Securities)、CDO擔(dān)保債務(wù)憑證(Collateralized Debt Obligation)又稱新型的ABS。三種形式的區(qū)別如下表1。
美國房屋按揭貸款證券化的主要參與者有:(1)普通抵押貸款機(jī)構(gòu)(國民金融機(jī)構(gòu)、新世紀(jì)金融公司);(2)政府背景的GNMA、FNMA、FHLNC三家抵押貸款機(jī)構(gòu)(見表2);(3)特殊目的機(jī)構(gòu);(4)信用評級機(jī)構(gòu);(5)投資者。
美國房屋按揭貸款證券化的主要參與者之間構(gòu)成了按揭貸款的金融衍生鏈條(見圖1)。
圖1按揭貸款的金融衍生鏈條上連接著美國的股票投資者、證券公司、投資銀行、保險公司、基金會、美國的千家萬戶尤其是美國低收入的家庭群體。正是由于上述鏈條的斷裂,導(dǎo)致華爾街金融危機(jī)。這種危機(jī)還通過國際金融市場、國際證券市場波及到世界各地的金融市場,進(jìn)而波及到實(shí)體經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。為了預(yù)防上述金融危機(jī)對投資者、債權(quán)人等的影響并保護(hù)其利益,國際會計準(zhǔn)則委員會正在修改國際財務(wù)報告準(zhǔn)則,要求企業(yè)報告并披露其金融資產(chǎn)、金融負(fù)債及其風(fēng)險。
二、2008年10月11-12日國際會計準(zhǔn)則委員會亞洲年會概況
2008年10月11-12日在北京召開2008年國際會計準(zhǔn)則委員會亞洲年會。大會由中國財政部、國際會計準(zhǔn)則委員會、普華永道會計師事務(wù)所、立信會計師事務(wù)所共同舉辦,會議題目為“2008年國際會計準(zhǔn)則委員會亞洲年會:引領(lǐng)明日資本市場”。會議的目的是讓人們關(guān)注國際財務(wù)報告準(zhǔn)則對資本市場的影響。大會及各分會場會議發(fā)言人21位;與會代表來自14個國家的394人,分別來自中國大陸、中國臺北、中國香港、中國澳門、日本、韓國、美國、英國、法國、加拿大、澳大利亞、新西蘭、印度尼西亞、新加坡、菲律賓、孟加拉、俄羅斯等國政府、各國準(zhǔn)則制定機(jī)構(gòu)、各國企業(yè)界、各國學(xué)術(shù)界、各國證券管理機(jī)構(gòu)等。國際會計準(zhǔn)則亞洲年會發(fā)言題目見表3。
從會議的發(fā)言可見國際會計準(zhǔn)則理事會目前正在積極地進(jìn)行國際財務(wù)報告準(zhǔn)則的修訂。目前各國都準(zhǔn)備與國際財務(wù)報告準(zhǔn)則趨同,其中,中國承諾2007年開始與國際財務(wù)報告準(zhǔn)則趨同;日本承諾2008年短期項(xiàng)目趨同,2011年中長期項(xiàng)目有望完成趨同工作;韓國承諾2010年開始100%采用IFRS準(zhǔn)則;美國承諾2009年上市公司短期項(xiàng)目有望采用IFRS,中長期項(xiàng)目2011年有望達(dá)成協(xié)議采用IFRS?？梢妵H財務(wù)報告準(zhǔn)則對世界的影響。
三、國際會計準(zhǔn)則理事會目前對國際財務(wù)報告準(zhǔn)則的修訂情況
目前國際會計準(zhǔn)則理事會針對金融危機(jī)的國際影響,對國際財務(wù)報告準(zhǔn)則進(jìn)行重大修訂,將對各國會計準(zhǔn)則化工作產(chǎn)生重大沖擊。
(一)財務(wù)報告列報準(zhǔn)則的重大變革
國際會計準(zhǔn)則理事會委員Tatsumi Yamada就《財務(wù)報告列報》準(zhǔn)則的重大變革設(shè)想在會議上做了重要發(fā)言。首先,國際會計準(zhǔn)則理事會于2007年9月開始審視《財務(wù)報告的列報》準(zhǔn)則,將產(chǎn)權(quán)中的非業(yè)主從所有業(yè)主中分離出來,非業(yè)主的變化單獨(dú)列表或采取兩張報表列報。其次,修訂的原則是描繪有關(guān)聯(lián)的報表圖象,讓報表之間有一致的分類標(biāo)準(zhǔn)。將融資活動從商務(wù)活動中分離出來,幫助讀者理解其計量屬性、計量的不確定性、已確認(rèn)金額變化的原因。幫助讀者評價企業(yè)產(chǎn)生未來現(xiàn)金流量的能力,評價企業(yè)償還債務(wù)、支付股利的能力和未來外部籌資的需求。幫助讀者區(qū)分現(xiàn)金業(yè)務(wù)和應(yīng)計業(yè)務(wù)?；谏鲜鲈瓌t,理事會設(shè)計了未來三張主要財務(wù)報表框架的重大變革(見表4)。
(二)財務(wù)會計概念框架的重大變革
財務(wù)會計概念框架的重大變革包括8個部分,其中前4個部分已經(jīng)在修訂(見表5)。
1.財務(wù)會計目標(biāo)
2006年7月就財務(wù)會計目標(biāo)和會計信息質(zhì)量特征部分公布了討論稿和修訂稿,經(jīng)過四個月的征求意見,收到179封評論信。2008年5月公布征求意見稿。評論的截止日期是2008年9月29日。國際會計準(zhǔn)則理事會強(qiáng)調(diào)會計目標(biāo)應(yīng)該主要關(guān)注一般目的的財務(wù)報告(general purpose financial reporting),應(yīng)該主要為產(chǎn)權(quán)投資者、貸款人、其他債權(quán)或資本提供人服務(wù)。提供的信息包括:有利于產(chǎn)權(quán)資本提供者自己制定決策,以及關(guān)于會計主體的經(jīng)濟(jì)資源、資源的要求權(quán)和改變資源或資源要求權(quán)事件的影響。對產(chǎn)權(quán)資本提供者制定決策需要的信息,也同樣有助于其他信息使用者。
2.會計信息質(zhì)量特征
國際會計理事會認(rèn)為會計信息質(zhì)量應(yīng)該以“相關(guān)性(Relevance)”和“忠實(shí)表述(而不是可靠性)[Faithful representation (Replace Reliability )]”為重要特征。其中相關(guān)性的具體特征表述不變,仍然是預(yù)測價值(present value)和反饋價值(feedback value)。忠實(shí)表述的具體特征表述為完整性(complete)、中立性(neutral)和無偏差(freedom from error)。第二級次的質(zhì)量特征是可比性(comparative)、可驗(yàn)證性(verifiability)、及時性(timeliness)和可理解性(understandability)。對于普遍認(rèn)同的約束條件是成本(cost)原則和重要性(materiality)原則。
3. 會計要素定義
關(guān)于會計要素的數(shù)量美國有10個,國際財務(wù)報告準(zhǔn)則有5個,我國有6個,國際財務(wù)報告準(zhǔn)則是否應(yīng)該向美國看齊,還是作彈性處理?目前,國際會計準(zhǔn)則理事會正在就上述問題爭論。
(1)資產(chǎn)的定義
資產(chǎn)的定義是最基本的定義,其他會計要素定義是隨著資產(chǎn)而定位的。目前國際會計準(zhǔn)則理事會定義“資產(chǎn)是一種由過去事件導(dǎo)致的、可以被主體控制的、預(yù)期會導(dǎo)致經(jīng)濟(jì)利益流入主體的經(jīng)濟(jì)資源”。現(xiàn)在國際會計準(zhǔn)則理事會認(rèn)為資產(chǎn)的定義存在以下問題:經(jīng)濟(jì)利益流入主體的“可能性probable”很難判定,“未來經(jīng)濟(jì)利益future economic benefit”是可變的,“控制control”的邊界不容易把握,“過去交易或事件past transaction or event ”的標(biāo)準(zhǔn)如何界定等。因此,國際會計準(zhǔn)則理事會認(rèn)為應(yīng)該將資產(chǎn)定義為:“An asset of an entity is a present unconditional economic resource to which the entity, through an enforceable right or other means, has access or can limit the access of others.主體的資產(chǎn)是一種現(xiàn)實(shí)的無條件的經(jīng)濟(jì)資源,主體通過可實(shí)施的權(quán)利或其他手段,取得或限制他人取得這種經(jīng)濟(jì)資源?！边@里仍然強(qiáng)調(diào)資產(chǎn)是一種經(jīng)濟(jì)資源(好東西),同時強(qiáng)調(diào)企業(yè)有使用這種經(jīng)濟(jì)資源的權(quán)利或其他方式(兩者之間的鏈接link),在財務(wù)報表日經(jīng)濟(jì)資源和權(quán)利或其他方式必須同時存在。
(2)負(fù)債的定義
目前國際會計準(zhǔn)則理事會定義“負(fù)債是一種主體承擔(dān)的、由過去事件導(dǎo)致的、其結(jié)算預(yù)期會導(dǎo)致經(jīng)濟(jì)利益流出主體的現(xiàn)實(shí)義務(wù)”?，F(xiàn)在國際會計準(zhǔn)則理事會認(rèn)為負(fù)債定義存在以下問題:經(jīng)濟(jì)利益流出主體的“可能性probable”很難判定,“經(jīng)濟(jì)利益的未來經(jīng)濟(jì)犧牲future economic sacrifices of economic benefit”是可變的,“義務(wù)obligation”不容易定位,“過去交易或事件past transaction or event”的時間標(biāo)準(zhǔn)如何界定,“不確定性uncertainties”如何把握等。因此,國際會計準(zhǔn)則理事會認(rèn)為應(yīng)該將負(fù)債定義為:“An liability is a present economic obligation of the entity that is enforceable against the entity.負(fù)債是一種主體的現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)義務(wù),它強(qiáng)制主體實(shí)施?！痹摱x是從資產(chǎn)的定義衍生出來的,不需要具體的可能性標(biāo)準(zhǔn)或過去事件的定位,只是一種強(qiáng)制性的對外部人的義務(wù)。目前有很多界于負(fù)債和產(chǎn)權(quán)之間的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象,例如期貨合同(forward contract)、無競爭協(xié)議(non-compete agreement)、未來錄音拷貝的銷售收入分割合同(contract to deliver revenues from the sale of copies of future recordings)、潛在的法律訴訟(potential law suit)等。
(3)具備負(fù)債-產(chǎn)權(quán)雙重性質(zhì)的要素的定義
有很多經(jīng)濟(jì)合同是具備負(fù)債和產(chǎn)權(quán)的雙重性質(zhì),例如可轉(zhuǎn)換債券、永久性的優(yōu)先股、可出售的普通股(puttable common share)、書面的股票購買期權(quán)(written call options)等。如何將產(chǎn)權(quán)中的負(fù)債部分剝離出來?其中是否有一個明確的界限?是否必須有一個明確的界限?是否應(yīng)該有一個產(chǎn)權(quán)的定義?除了上述問題以外,收入、費(fèi)用、收益、現(xiàn)金流量、綜合/全面收益(comprehensive income)等如何定義?這些工作國際會計準(zhǔn)則理事會還沒有開始研究。
4.會計要素確認(rèn)和終止確認(rèn)的標(biāo)準(zhǔn)
會計要素的確認(rèn)(recognition)和終止確認(rèn)(de-recognition)的標(biāo)準(zhǔn)問題,還沒有納入國際會計準(zhǔn)則理事會的議事日程。會計要素的確認(rèn)問題包括:是否應(yīng)該有一個不同于計量基礎(chǔ)的確認(rèn)標(biāo)準(zhǔn)?都有哪些確認(rèn)的事情?是否確認(rèn)需要以可靠計量為基礎(chǔ)?如果資產(chǎn)(負(fù)債)在取得(發(fā)生)時不符合確認(rèn)標(biāo)準(zhǔn),哪種事件發(fā)生會導(dǎo)致在以后期間確認(rèn)?會計要素的終止確認(rèn)問題包括:是否可以對照確認(rèn)來定位終止確認(rèn)?該問題主要是由于金融工具的終止確認(rèn)項(xiàng)目而產(chǎn)生的。
5.會計計量單位問題
會計計量單位(unit of account)主要是由于匯總數(shù)據(jù)和非匯總數(shù)據(jù)的口徑引發(fā)的。在確認(rèn)一種權(quán)利、一份合同、一系列合同、一種資源或一攬子資源時,在資產(chǎn)減值時,在注銷項(xiàng)目、聯(lián)接(linkage)或非聯(lián)接(unlinkage)項(xiàng)目上,都出現(xiàn)了計量單位的問題。因此國際會計準(zhǔn)則理事會主張使用現(xiàn)金產(chǎn)出單元(cash generating units),我國稱為資產(chǎn)組等會計計量單位概念。何時以及如何反映協(xié)同(Synergies)的影響,何時以及如何反映大量貼現(xiàn)或大量法律問題的影響?都是國際會計準(zhǔn)則委員會目前考慮的會計計量單位問題。
6.會計計量屬性問題
至今沒有一個令大多數(shù)人滿意的關(guān)于計量的概念框架。各國準(zhǔn)則都列示了一系列計量屬性,但是沒有一個如何選擇計量屬性的技術(shù)性指南。某些傳統(tǒng)的計量屬性不能滿足多項(xiàng)選擇的計量問題。例如養(yǎng)老金問題,雇員退休福利問題。2005年國際會計準(zhǔn)則委員會公布了一個初始確認(rèn)的計量基礎(chǔ)討論稿。2006年各種組織機(jī)構(gòu)參與了公開的咨詢工作。2007年1-2月曾在香港、諾沃克Norwalk、倫敦進(jìn)行過七輪圓桌會議。工作人員匯總討論的問題包括:有哪些可供選擇的計量基礎(chǔ)?如何對各種計量基礎(chǔ)定義?計量基礎(chǔ)的基本支點(diǎn)是什么?對資產(chǎn)和負(fù)債都同樣適用嗎?是否應(yīng)該限制一些計量屬性?
表6所列示的九種可選擇的計量基礎(chǔ)目前正在討論中,可以從國際會計準(zhǔn)則理事會網(wǎng)站查詢定義和討論內(nèi)容。
(三)可擴(kuò)展業(yè)務(wù)(商務(wù))報告語言項(xiàng)目的研究
可擴(kuò)展業(yè)務(wù)(商務(wù))報告語言(XBRL―Stands for eXtensible Business Reporting Language)是由具有來自全世界的代表財務(wù)和IT界的400個公司和機(jī)構(gòu)成員的非營利性組織XBRL國際協(xié)會在可擴(kuò)展標(biāo)識語言鏈接語言基礎(chǔ)上為適用商務(wù)和財務(wù)報告目的發(fā)展起來的。可從XBRL基礎(chǔ)原理篇或通過瀏覽XBRL國際協(xié)會網(wǎng)站了解更多。為了編制符合國際財務(wù)報告準(zhǔn)則的XBRL財務(wù)報告,報表編制者應(yīng)遵循以下程序:首先,報表編制者需將財務(wù)報表映射至國際財務(wù)報告準(zhǔn)則分類標(biāo)準(zhǔn)。其次,報表編制者需要選擇國際財務(wù)報告準(zhǔn)則分類標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)模塊。在選擇必須的模塊和創(chuàng)建進(jìn)入點(diǎn)模式之后,報表編制者可以創(chuàng)建他們自己的元素和構(gòu)件元素之間的關(guān)系或調(diào)整國際財務(wù)報告準(zhǔn)則分類標(biāo)準(zhǔn)關(guān)系。第三,報表編制者在基于具體的國際財務(wù)報告準(zhǔn)則分類的基礎(chǔ)上給可報告事項(xiàng)貼上標(biāo)簽,而后生成一個實(shí)例文檔。
綜上所述,國際金融危機(jī)、國際金融市場變化、國際證券市場發(fā)展以及跨國企業(yè)籌資活動多樣化等經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象的出現(xiàn),是國際財務(wù)報告準(zhǔn)則規(guī)范工作面臨的新課題,預(yù)示著會計理論的發(fā)展。國際財務(wù)報告準(zhǔn)則的修訂對未來世界范圍內(nèi)的會計理論、國際財務(wù)報告、國際會計工作、國際會計教育將會產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。
【參考文獻(xiàn)】
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劉仲文教授簡介
劉仲文教授現(xiàn)任首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)會計學(xué)院會計系主任、會計研究所所長,曾任學(xué)院黨總支書記兼副院長,碩士生導(dǎo)師,教授。1978年畢業(yè)于北京經(jīng)濟(jì)學(xué)院財政貿(mào)易系工業(yè)財務(wù)會計專業(yè),研究生學(xué)歷。1993-1994年10月在英國曼徹斯特大學(xué)作訪問學(xué)者,研究國際會計、會計準(zhǔn)則和人力資源會計等。1999 -2000年為澳大利亞迪肯大學(xué)客座教授,進(jìn)行國際會計準(zhǔn)則和MPA-CPA國際職業(yè)會計碩士項(xiàng)目教學(xué)研究。2006年在加拿大西門菲沙大學(xué)進(jìn)行CGA項(xiàng)目教學(xué)培訓(xùn)與研究。多次赴英國、荷蘭、意大利、澳大利亞、加拿大、土耳其、香港、臺灣等地參加國際學(xué)術(shù)會議,并擔(dān)任國際會議分會場主持人和論文評論人。
主要研究領(lǐng)域?yàn)楝F(xiàn)代會計理論、會計準(zhǔn)則理論與實(shí)踐、人力資源會計、國際會計理論與國際會計準(zhǔn)則等,《財務(wù)會計學(xué)(一)FA1》評為2008年國家級雙語示范課程。
主要科研成果:編著20余部書籍,其中專著《人力資源會計》是我國最早研究人力資源會計的專著之一,榮獲北京市第五屆哲學(xué)社會科學(xué)優(yōu)秀成果二等獎;《會計理論與會計準(zhǔn)則問題研究》獲首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)優(yōu)秀著作三等獎;《中外合資企業(yè)會計》獲北京經(jīng)濟(jì)學(xué)院優(yōu)秀著作二等獎。發(fā)表《以生產(chǎn)者剩余為基礎(chǔ)的人力資源價值會計模式》(中國會計學(xué)會優(yōu)秀論文三等獎)等論文70余篇(權(quán)威及核心刊物50余篇,英文論文4篇)。
一、情感投資，優(yōu)化互動
教師在學(xué)生心中有自己的評價體系。他們用自己的目光來審視教師。同時他們又是感性的，大多時候?qū)W生成績與教師個人魅力成正比。因此，我融入到學(xué)生中去，了解他們的學(xué)習(xí)、生活和思想動態(tài)，從而適時調(diào)整自己，及時做好學(xué)生的思想工作。
（一） 情景設(shè)置，營造氛圍
情境是學(xué)生創(chuàng)新思維的助推器，模擬現(xiàn)實(shí)生活中的情境，把課堂作為生活的舞臺，給學(xué)生創(chuàng)造出一個寬松、和諧、開放的師生互動環(huán)境。
（二）參與實(shí)踐，合作探究
課堂教學(xué)得讓學(xué)生說、讓學(xué)生做、讓學(xué)生懂、讓學(xué)生體現(xiàn)自我精神和個性魅力及思維價值；得讓學(xué)生主動參與課堂教學(xué)，手、腦、口、心四位一體，或課堂大討論、大辯論、或撰寫小論文，讓課堂變成學(xué)生自我主宰的展示臺、成為師生互動的真正舞臺。
（三）換位思考，完善評價
愛因斯坦說:“提出一個問題往往比解決一個問題更重要。”讓學(xué)生重視思維的過程，而不必苛求思維的結(jié)果。讓每一個學(xué)生都親身體驗(yàn)和充分享受思維過程的快樂，教師自己也得到啟迪。
（四）聯(lián)系熱點(diǎn)，師生互動
在熱點(diǎn)的選取時取學(xué)生感興趣的，講他們最關(guān)心的問題，課堂“活”起來，師生之間的感情就容易溝通，情感共鳴就能產(chǎn)生，學(xué)生對教師的信任感就能增強(qiáng)，自己就更能發(fā)揮在情感中的導(dǎo)向作用，從而促進(jìn)教學(xué)的進(jìn)行。
二、以情育人，情境交融
“關(guān)注人是新課程的核心理念”。新課程強(qiáng)調(diào)教師要尊重、贊賞每一位學(xué)生。因此，教師在傳授學(xué)習(xí)內(nèi)容時，要“以物為論”“論之生情”“以情育理”，從而達(dá)到育人的目的。
（一）導(dǎo)入妙趣橫生
俗話說：“良好的開端是成功的一半?！本视腥せ顫姷膶?dǎo)入不僅能使學(xué)生很快進(jìn)入角色，積極投入到學(xué)習(xí)中來，使學(xué)生明白本課的學(xué)習(xí)要求，集中學(xué)生的思維方向，而且能啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)和學(xué)習(xí)情緒，達(dá)到“動之以情，曉之以理”的效果，如：高二哲學(xué)部分，其理論有一定的深度。哲學(xué)蘊(yùn)含的人生哲理比較廣泛，名人名言、古訓(xùn)、漫畫、幽默、笑話、故事無不隱含著一定的哲理。在講“事物是普遍聯(lián)系的”，可用笑話“雙方都是挨餓”導(dǎo)入：一家小飯店門口掛著這樣的招牌，請到這里來用餐吧，否則，你我都要挨餓！這樣導(dǎo)入的效果非常好。
（二）教學(xué)手段的多樣化
必要的教學(xué)手段，特別是現(xiàn)代化的教學(xué)手段，可以使得課堂教學(xué)極富表現(xiàn)力，如：在講有關(guān)“勤儉節(jié)約，艱苦奮斗”的內(nèi)容時，筆者精心搜集了幾幅反映貧困山區(qū)兒童的照片，讓他們知道在生活中要保持勤儉節(jié)約的作風(fēng)。學(xué)生對此產(chǎn)生極大的興趣，因而可以調(diào)動他們多種感官進(jìn)行感知，在景和情的共同作用下，達(dá)到教育目的。
三、學(xué)會傾聽，平等對話
（一）營造平等、民主的對話氛圍
教師在教學(xué)活動中把課堂還給學(xué)生，營造平等、民主的對話氛圍，這不僅是一種人文精神的體現(xiàn)，更重要的是有利于發(fā)展學(xué)生表達(dá)自己見解的能力、自我發(fā)現(xiàn)的能力以及邏輯思維能力等，使師生之間、生生之間彼此敞開心靡，大膽地進(jìn)行對話，真誠地進(jìn)行交流和溝通。
（二） 確立恰當(dāng)?shù)膶υ捲掝}
教師在設(shè)置對話話題時要充分考慮學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)和認(rèn)知水平，盡可能適應(yīng)學(xué)生求新、求異、求奇的心理，不拘泥于教材，緊密結(jié)合社會現(xiàn)實(shí)，注重思想政治和其他學(xué)科知識的整合，要能啟迪學(xué)生的思維，激發(fā)學(xué)生的想象力。
>> 基于可視化ACA技術(shù)的同行評議專家學(xué)術(shù)范式辨別研究 基于科學(xué)計量的同行評議專家遴選系統(tǒng)模型構(gòu)建研究 探析同行評議中的學(xué)術(shù)評價回避制度 同行評議專家遴選的科學(xué)計量方法與實(shí)證研究 基于科學(xué)知識圖譜的交叉學(xué)科同行評議專家遴選方法研究 基于個案的國內(nèi)外同行評議比較研究 國內(nèi)同行評議專家?guī)煅芯烤C述 基于同行評議的審視與反思 學(xué)術(shù)期刊同行評議制度的轉(zhuǎn)型改革 什么是學(xué)術(shù)論文的同行評議？ 科技期刊編輯部與同行評議審稿人關(guān)系的改進(jìn)路徑探討 大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)關(guān)系成癮與社交回避和苦惱的關(guān)系研究 論大學(xué)學(xué)術(shù)同行評議中的利益沖突 論科技成果評價中同行專家評議的局限性 ORCID在科技期刊同行評議專家信息收集中的應(yīng)用探討 基于消費(fèi)率與投資率計量關(guān)系的最優(yōu)投資率的研究 基于應(yīng)計項(xiàng)與現(xiàn)金流關(guān)系的會計穩(wěn)健性計量研究 羞恥感與社交回避及苦惱的關(guān)系研究 “同行評議”應(yīng)用的思考與建議 基于組織間關(guān)系的信任與會計關(guān)系研究 常見問題解答 當(dāng)前所在位置：，2016-10-18.
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論文參考文獻(xiàn)的撰寫是為了讓讀者在研究某些問題時候，提供相關(guān)的文獻(xiàn)資料，讓讀者更進(jìn)一步的了解作者引用的具體內(nèi)容，從而解決讀者的需求。下面是千里馬網(wǎng)站小編整理的會計本科論文參考文獻(xiàn)，供大家閱讀借鑒。
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天真的詩人“與自然融為一體”，他們不關(guān)心技巧，全憑率真的天性寫詩，“幾乎不假思索”；感傷的詩人則想東想西，時刻自我懷疑，自己所用的詩句“是否涵蓋了真實(shí)，是否可以達(dá)到真實(shí)，不知道他的表述是否傳達(dá)了他追求的意義”。同樣，天真的小說家依靠著自然的沖動來寫作，天賦和語感幫助他們完成一切；感傷的小說家卻總是糾結(jié)于文本與技巧，甚至還考慮小說的意義這樣宏大的命題。
一個更容易理解的例子是駕駛。司機(jī)在開車的時候，一點(diǎn)都沒有注意到自己下意識地在進(jìn)行著換擋、加速、轉(zhuǎn)向和踩剎車等仔細(xì)分析來頗為復(fù)雜的動作——問一問在駕校學(xué)習(xí)開車的新手，就能知道這些下意識完成的動作多么復(fù)雜。這就是“天真的”狀態(tài)。而在“感傷的”狀態(tài)，駕駛者會理性地分析所走的路況以及該采取何種對策。它不是下意識的操作，而完全是經(jīng)過理智的計算與考量的結(jié)果。
企業(yè)家似乎也可以分為天真的和感傷的兩種類型。天真的企業(yè)家擁有良好的商業(yè)直覺，他們很難解釋清楚自己究竟為何會做出某個決策，但往往就是這樣一個在直覺狀態(tài)下做出的決定，會極大影響到公司的利益和前途。感傷的企業(yè)家則善于反思，做事思前想后，往往是千慮才有一得。
如果去問天真的企業(yè)家，他為何能走到今天，獲取今天他所占有的資源與財富，他往往并不能給出你滿意的答案。這讓我們很容易得出他只是運(yùn)氣好這個結(jié)論，事實(shí)當(dāng)然不僅如此。而如果這個問題給到感傷的企業(yè)家，愿意的話，他能詳詳細(xì)細(xì)告訴你他是如何思考問題的，從方法論到戰(zhàn)略層面。
對沖基金領(lǐng)域教父級人物喬治·索羅斯將自己包裝成一個感傷型的投資者，他總是宣稱他的投資舉動也是基于他師從卡爾·波普爾時期就開始形成的哲學(xué)理論。他稱之為“反身性理論”或者“反射理論”。但是據(jù)接近他的人，比如曾和他一起工作的中國人梁恒描述，在他的重要投資決策中不乏有“天真的”情形。舉例而言，他會根據(jù)自己的背痛狀況來做出或調(diào)整重要的投資決策。
但是令人遺憾的是諾貝爾獎中沒有設(shè)立與數(shù)學(xué)相關(guān)的獎項(xiàng)。有人猜測說諾貝爾的女友最終嫁給了一位數(shù)學(xué)家米塔-列夫勒，故而諾貝爾一直耿耿于懷，而在設(shè)立該獎時把數(shù)學(xué)排斥在外。實(shí)際上這種說法是經(jīng)不住考證的。從諾貝爾的科學(xué)觀來看，諾貝爾成為19世紀(jì)的著名發(fā)明家和實(shí)業(yè)家，其主要原因在于他擁有敏銳的直覺和非凡的創(chuàng)造力，不需要借助于深奧的高等數(shù)學(xué)知識。在諾貝爾所處的19世紀(jì)下半葉，化學(xué)領(lǐng)域的研究跟高等數(shù)學(xué)的結(jié)合并不緊密。因此諾貝爾本人根本無法預(yù)見或想象到數(shù)學(xué)在推動科學(xué)發(fā)展上所起的巨大作用，因此忽視了設(shè)立與純粹數(shù)學(xué)及應(yīng)用數(shù)學(xué)有關(guān)的獎項(xiàng)。
這種結(jié)果導(dǎo)致了與數(shù)學(xué)密切相關(guān)的力學(xué)學(xué)科中的很多著名科學(xué)家都未能獲得諾貝爾獎。例如上個世紀(jì)的三大力學(xué)家普朗特、杰弗里·泰勒和馮·卡門都沒有得到諾貝爾評獎委員會的青睞。普朗特在邊界層理論、風(fēng)洞實(shí)驗(yàn)技術(shù)、機(jī)翼理論、湍流理論等方面都作出了重要的貢獻(xiàn)，被稱作“空氣動力學(xué)之父”。杰弗里·泰勒的研究對流體和固體力學(xué)及它們在氣象學(xué)、海洋學(xué)、航空學(xué)、水力學(xué)、金屬物理學(xué)、機(jī)械工程和化學(xué)工程的應(yīng)用等方面都具有重要的價值。他是知名的實(shí)驗(yàn)家和理論家，能夠憑直覺并運(yùn)用最簡單的方法發(fā)現(xiàn)新現(xiàn)象。馮·卡門是20世紀(jì)最偉大的美國工程學(xué)家，開創(chuàng)了數(shù)學(xué)和基礎(chǔ)科學(xué)在航空航天和其他技術(shù)領(lǐng)域的應(yīng)用，被譽(yù)為“航空航天時代的科學(xué)奇才”。而當(dāng)今健在的哈佛大學(xué)教授賴斯（Rice）由于在斷裂力學(xué)和地震方面的貢獻(xiàn)也曾經(jīng)得到過諾貝爾獎提名。但是這幾位影響和改變了人類生活面貌的力學(xué)家并沒有得到諾貝爾獎，這確實(shí)令人扼腕嘆息。
力學(xué)家很難獲得諾貝爾獎的一個很大的原因是由其學(xué)科屬性所決定的。力學(xué)或者說應(yīng)用力學(xué)是建立在牛頓力學(xué)基礎(chǔ)上，研究宏觀物體的機(jī)械運(yùn)動和變形的科學(xué)。它是物理學(xué)最早的一個分支，但是自從流體力學(xué)出現(xiàn)，它與傳統(tǒng)物理就分道揚(yáng)鑣了。此時的力學(xué)主要傾向于用應(yīng)用數(shù)學(xué)的理論去解決工程實(shí)際問題，而近代物理則更多地注重研究微觀粒子的規(guī)律。力學(xué)也被錢學(xué)森定義為“技術(shù)科學(xué)”，是銜接工程與數(shù)學(xué)、物理的橋梁；在西方，力學(xué)有時候也指應(yīng)用數(shù)學(xué)。故而與更多關(guān)注原創(chuàng)性成果的物理、化學(xué)、生物、經(jīng)濟(jì)等領(lǐng)域相比，力學(xué)家更加關(guān)注應(yīng)用，因而與諾貝爾獎的初衷有所出入。值得慶幸的是，盡管諾貝爾獎中沒有數(shù)學(xué)獎或者力學(xué)獎，也有幾位力學(xué)家因?yàn)槠溟_創(chuàng)性的研究獲得了諾貝爾獎。實(shí)際上，力學(xué)的邏輯和工程思維訓(xùn)練對于他們的獲獎也有很大益處。這些幸運(yùn)的力學(xué)家主要有以下幾位。
瑞利——諾貝爾物理獎得主
瑞利（Rayleigh，1842～1919）是英國物理學(xué)家，1873年被選為英國皇家學(xué)會會員，1879～1884年任卡文迪什實(shí)驗(yàn)室主任，1905～1908年任英國皇家學(xué)會會長，1908年起任劍橋大學(xué)校長。他的研究工作幾乎遍及當(dāng)時經(jīng)典物理學(xué)和力學(xué)的各個領(lǐng)域，一生共發(fā)表了400多篇論文。瑞利在彈性動力學(xué)領(lǐng)域指出：在地震中應(yīng)當(dāng)存在一種沿自由表面?zhèn)鞑サ钠癫?，后被稱為瑞利波或者L波。瑞利也提出了直接求解變分問題的瑞利（Rayleigh）近似方法，并應(yīng)用于求解工程振動問題的固有頻率。在流體力學(xué)領(lǐng)域，他研究了液體在表面張力作用下的失穩(wěn)，稱之為瑞利失穩(wěn)。
盡管瑞利在力學(xué)上有諸多貢獻(xiàn)，但是他獲得諾貝爾獎卻是因?yàn)樵?895年發(fā)現(xiàn)了氣體中的一個稀有元素——?dú)澹ˋr）。當(dāng)時他發(fā)現(xiàn)從液態(tài)空氣中分餾出來的氮，與從亞硝酸銨中分離出來的氮，有著極小的密度差異。但是他那經(jīng)過嚴(yán)格數(shù)學(xué)邏輯訓(xùn)練的大腦使他具備一種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，不輕易把千分之幾的數(shù)據(jù)偏差歸結(jié)于實(shí)驗(yàn)誤差，因而沒有與諾貝爾獎的桂冠失之交臂。
瑞利一生發(fā)表了許多學(xué)術(shù)論文，他文筆清雅暢達(dá)，所寫文章大多有嚴(yán)格的數(shù)學(xué)證明，定量十分準(zhǔn)確。后來，他把自己的論文整理為一部五卷本的論文集。論文集的開頭，他寫下了這樣的言詞：偉大精深啊/上帝造物之奇妙！/研究探索吧/求得世界奧秘/樂在其中矣！
布里奇曼——諾貝爾物理獎得主
布里奇曼（Bridgman，1882～1961）是美國著名的實(shí)驗(yàn)力學(xué)家和科學(xué)哲學(xué)家，是操作主義的創(chuàng)始人。他曾當(dāng)選為美國科學(xué)院院士和英國皇家學(xué)會會員，并于1942年擔(dān)任美國物理學(xué)會主席。布里奇曼因發(fā)明產(chǎn)生很高壓力的裝置及利用這一裝置在高壓物理領(lǐng)域內(nèi)所做出的貢獻(xiàn)，而獲得了1946年諾貝爾物理學(xué)獎。
一位美國學(xué)者評價布里奇曼的工作時說到：“幾乎沒有任何其他物理學(xué)領(lǐng)域能夠與高壓物理學(xué)相比，高壓物理學(xué)主要是一個人的工作?！睆?905年開始，布里奇曼就研究了物質(zhì)在高壓下的力學(xué)性能。他創(chuàng)建了一種新的高壓裝置，可產(chǎn)生10 GPa（十億帕斯卡）的壓力。他利用該裝置，廣泛地研究了100多種化合物在高壓下的物理性能，如壓縮性、電導(dǎo)、熱導(dǎo)、拉伸強(qiáng)度和粘度等。在金屬材料的力學(xué)性能方面，他發(fā)現(xiàn)金屬的塑性變形與施加的靜水壓力關(guān)系不大，而受剪應(yīng)力的影響較大。這些結(jié)論已經(jīng)廣泛應(yīng)用于塑性加工、機(jī)械、材料、土木、水利、航空航天等領(lǐng)域。