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（一）公共行政的起源與特質
公共行政是社會科學中的重要研究領域之一。它從政治學當中分離出來、形成自身特有的學術研究體系，至今已有上百年的歷史。公共行政研究起源于美國，而后經由不斷的探索和創(chuàng)新而拓展到世界各地，為現代政府的行政管理改革和發(fā)展做出了不可替代的貢獻。
對公共行政研究的產生是當時社會發(fā)展和政治環(huán)境的必然要求。19世紀末的資本主義發(fā)展迅速，在實現了社會生產力高速向前推進的同時、也使得社會矛盾日益復雜、層出不窮。當時，美國的政治舞臺上“政黨分贓制”（Spoilssystem）一度大行其道，由選舉造成的周期性政治震蕩導致了一輪又一輪的政治官員更替；這種人員頻繁更迭進一步使得政府管理工作非常不穩(wěn)定，公共政策也難以長期堅持和落實。行政管理變革的要求迫在眉睫，1883年美國通過了《彭德爾頓法案》，宣告了美國行政文官制度的建立和“政黨分贓制”的終結。為了回應社會現代化對政府管理的新要求，同時也作為對行政文官制度的深度理論闡釋，1887年托馬斯·伍德羅·威爾遜（ThomasWoodrowWilson）在《政治科學（季刊）》上發(fā)表了名為《行政學研究》的論文，明確地提出了在當時社會背景下公共行政學作為一門獨立學科產生出來的必要性。1900年，弗蘭克·約翰遜·古德諾（FrankJohnsonGoodnow）發(fā)表了《政治與行政》一文，指出了美國環(huán)境下實現政治與行政二者協(xié)調的特有方式即法外調節(jié)。與此同時，弗雷德里克·溫斯洛·泰勒（FrederickWinslowTaylor）和亨利·法約爾（HenriFayol）在各自的大型企業(yè)管理實踐當中也總結了可以用于行政管理的、普適性的管理原則，認為管理是可以通過學校教育來習得的。由此可見，公共行政研究自其誕生之初，就是兼具理論性與實踐性的；而這一特點在后來的公共行政研究發(fā)展當中則得到了更為充分的體現。1926年倫納德·懷特（LeonardD.White）所寫作的《行政學導論》作為世界上第一本論述公共行政學的大學教材，對各大學的公共行政專業(yè)教學提供了前所未有的幫助。同期盧瑟·古利克（LutherGulick）根據自己在美國公共行政研究所的實踐研究提出了“一體化行政原則”，由此公共行政研究的“價值中立”取向和“政治無涉”立場達到了一個新的高峰。至此，傳統(tǒng)的公共行政研究在理論和實踐兩方面都奠定了深厚的學科基礎。
隨著各派學者對公共行政研究探索的不斷深入，這門學科的內容逐漸變得更加豐富，其研究視角和價值判斷立場也不時有變化的傾向，整體呈現出“螺旋式前進”的狀態(tài)。歷經一百多年的發(fā)展，公共行政如今已經成為政治學、法學、管理學、社會學等多種學科相互交叉和滲透的一門綜合性學科。由此，高校當中建立的行政管理專業(yè)也與之相適應，體現出了綜合性、交叉性和應用性強的特點。
（二）我國公共行政學的重建與高校行政管理專業(yè)發(fā)展
我國高校的行政管理專業(yè)的建立，源于我國社會科學界對公共行政這一研究領域的重新重視。1982年1月29日，人民日報發(fā)表了學者夏書章的文章《把行政學的研究提上日程是時候了》，使得原本在1952年的全國高校院系大調整過程中被撤銷的公共行政學科目得以恢復，重新回到我國學術界的關注和研究領域。1984年8月，國務院辦公廳和勞動人事部共同舉辦的行政管理研討會在吉林市召開，反映出政府對公共行政研究開始了正式的重視。而1988年中國行政管理學會的成立，更是被譽為中國公共行政研究發(fā)展史上的重要里程碑之一[1]。自學科重建之始直到20世紀90年代末期，中國公共行政研究的主要任務是學科重建，即建立學位點和教育體系。有相當一部分質量較高的公共行政研究都在這一時期產生，但從整體上來講仍然存在著某些不足之處，例如：研究隊伍規(guī)模有限，對于研究的重視程度還有待進一步提高；研究范圍仍然比較狹窄，專業(yè)化的程度需要繼續(xù)加強；研究內容大多以概念討論和辨析的層面為主，對我國的本土實踐問題的關注也較少，以及對研究方法的重視和應用尚顯不夠。對于根植于西方國家的公共行政這一領域的研究，基本上處在吸收借鑒的階段，并且主要是通過吸取西方對公共行政研究早期與中期的成果來實現的。隨著研究的不斷深入，以及全球化和國際化大環(huán)境的廣泛影響，我國的公共行政研究也在逐步拓寬領域、越來越多地結合本土實踐分析和解決實際問題，呈現出良好的發(fā)展勢頭[2]38—39。
我國各大高校設立的行政管理專業(yè)也呈現出了與公共行政研究存在某些相似之處的發(fā)展趨勢。自學科重建至今為止，我國各大高校相繼開設的行政管理專業(yè)作為對公共行政這一領域的教學研究的延展，與國外高校的相近專業(yè)相比較而言，可以說是雖然起步較晚，但卻發(fā)展較快，無論是在辦學規(guī)模和辦學質量方面都一直有所提升，三十多年的時間里已經為我國的社會主義現代化建設事業(yè)輸送了大批兼?zhèn)鋵I(yè)知識與實踐能力的高素質人才。截至2010年9月，全國開設行政管理專業(yè)的院校已有308所[3]。我國高校的行政管理專業(yè)學術研究推動著公共行政研究不斷取得新的進展，而學術研究水平的提高反過來又為高校行政管理專業(yè)的教學提供了進一步的基礎和素材。因此，高校行政管理專業(yè)教學當中遇到的難點，也正是公共行政這一研究領域的內容與特質所決定的。
二、高校行政管理專業(yè)教學中的難點所在
我國公共行政學的發(fā)展過程帶有濃厚的“移植”色彩，主要表現為研究范疇與學科結構的“移植”，理論范式和研究方法的效仿，以及西方公共行政學的流派、思潮、熱點問題等等在我國國內引起的關注與共鳴。在我國，公共行政研究是國際化與本土化的有機統(tǒng)一：國際知識的引進和消化屬于國際化，立足本土需求的外來知識的加工和新知識的生產屬于本土化，本土知識的輸出又屬于國際化的范疇。而就目前的情況而言，我國“對西方理論和治理模式的了解具有高度同質化色彩，而對其內部的豐富性和異質性缺乏足夠的把握”[4]。因此，如何正確認識西方理論與中國國情之間的適配性，避免在西方的理論視角和研究方法面前被動受限，落入“簡單西化”的窠臼，則成為值得我們給予高度關注的研究議題。這一議題在高校行政管理專業(yè)的教學環(huán)節(jié)當中，則凸顯出更為重要的一面。
高校的行政管理專業(yè)教學分為本科生教學和研究生教學兩類，這兩類教學在課程體系設置、教材選擇和教學過程管理等方面雖然有一定的差異，但仍存在某些共性可循，教學環(huán)節(jié)遇到的難點也具有共同之處。
（一）課程體系設置
高校行政管理專業(yè)的課程體系設置體現了公共行政研究的理論實踐雙重性。一般來說，本科階段設置的課程主要分為學科基礎課、專業(yè)課（分為專業(yè)必修課和專業(yè)選修課兩類）、全校選修課、社會實踐和學位論文這幾大模塊。其中，除了全校選修課內容與行政管理專業(yè)理論沒有直接關系之外，其他幾大模塊的課程都在一定程度上與公共行政研究有直接聯系。例如，學科基礎課涉及政治學、經濟學、行政學、社會學、管理學等；專業(yè)課則有中國政府與政治、西方政治制度、西方行政學說史、行政領導學、市政管理學、公共政策分析、公共關系學等；社會實踐要求學生參與一定的政府機關或者企事業(yè)單位等相關職位的實習活動；學位論文更是考量學生對本科四年學習的重要標準之一。而在研究生階段，課程的幾大模塊劃分基本不變，但受到學習年限的影響，使得每個模塊所包括的課程種類和數量都有所減少，但在課程內容和深度上較之本科階段卻有了進一步的提升，對學生的學習自主性和思維創(chuàng)新性也提出了更高的要求。
正如我們對公共行政學這門學科的理解，行政管理專業(yè)的課程同樣呈現出綜合性、交叉性、理論實踐并重性的多學科復合特色。首先，目前我國高校行政管理專業(yè)的課程設置體系始于我國公共行政研究在20世紀80年代中期的復興，故而起初基本上借鑒的就是國外高校的相關專業(yè)設置模式，其課程包容性強、涵蓋了公共行政研究涉及到的絕大多數學科，而這一模式一直沿用至今。其次，公共行政研究不僅重視理論的學習，更加注重實踐應用，并非純粹“務虛”的研究學習。因此，不僅僅是社會實踐這一門課程在整個專業(yè)課程體系當中很必要，而是所有課程都需要學生經過自己對現實生活的參與、理解和感悟才能夠真正融會貫通。再次，課程體系中涉及到的大部分課程所在學科都產生于西方國家并在西方得到了長足發(fā)展，已經積累起了相當的研究基礎并取得了大量的研究成果。雖然在我國的研究時間也已不短，但學術界長期以來的理論視角和研究路徑仍然是以參考西方的研究成果為主，中國化的研究理論尚未真正充分建立起來。
由上所述，如何對課程體系加以改進，在課程體系中更多凸顯中國特色，是值得深思的。
（二）課程教材選擇
想要一門課程達到良好的教學效果，與適當的教材使用是分不開的。高校行政管理專業(yè)課堂教學所使用的教材，大體上可以分為三類：一是國內學者根據自己的研究經驗積累，參考了大量學術資料之后進行的原創(chuàng)編寫，此類教材有北京大學出版社的“新編公共行政與公共管理學系列教材”“21世紀公共管理學系列教材”、中國人民大學出版社的“21世紀公共管理系列教材”等等；二是國內學者挑選比較經典的、評價較高的、使用口碑較好的國外著作，通過合法渠道得到授權，再翻譯成中文版本并在國內出版（中譯本一般都會適度地去除不適宜中國國情的內容），此類教材有中國人民大學出版社的“公共管理與公共行政經典譯叢”系列著作等等；三是原版的外文教材，或者是前面所述中譯本的原文教材，或者是其他在國內尚未有中譯本但質量較好的學者著作。原版外文教材大多由一線教師推薦給學生用作前兩類教材的補充，或者對教學內容感興趣的學生可以將其當作課外參考書目使用。不同高校的行政管理專業(yè)的教學安排差異性很大，所使用的教材也包括了以上三大類，具體到著作的作者和出版社可以說是不計其數。
以上三類教材各自具有不同的特點，在實際的教學使用當中也各有利弊：第一類國內學者自行編寫的原創(chuàng)教材，從目錄章節(jié)編排到行文用詞都更為貼合中國人的閱讀習慣和學習思維，因此學生使用起來難度最低，適合本科生教學使用；缺陷是往往以純粹的文字內容為主，顯得內容枯燥。第二類國內學者出版的國外教材中譯本，根據中國國情適度刪除了書中不適合教學的內容，較好地保留了原書中基本的理論體系和趣味敘述，無論是理論知識還是具體案例都能夠體現出顯著的西方特色。由于語言敘述差異和文化習慣有別，學生初始閱讀可能會存在某些理解難點，需要教師指點和多次反復學習才能適度克服，適合研究生教學以及學有余力的本科生使用；缺陷是教材內容完全來自西方，與我國本土現實差異較大，學習有一定的難度。另外，由于原書語言所限，文字難免不夠簡練。第三類原版的外文教材，則是直接采取“拿來主義”進行知識灌輸，從語言到內容都是“全盤西化”的，因此適合外文基礎較好的學生使用，也可作為研究生教學的推薦參考書目；缺陷是書中可能存在不適合于我國本土教學的內容，容易對學生的理解造成一定的干擾。
因此總體來說，如何管理、使用好教材，使其更有利地服務于教學也是難點之一。
（三）教學過程控制
根據對現實狀況的考察可以發(fā)現：高校行政管理專業(yè)的課堂教學大多以理論傳授為主，雖然有相當程度的社會實踐要求，但并不是課堂教學的主體活動，因此對理論知識的傳授成為課堂教學過程當中最主要的一個環(huán)節(jié)。由前所述可知，在高校行政管理專業(yè)的課堂教學過程中傳授的基礎知識有不少來自西方理論。然而，如何在指導學生理解基本理論的同時，闡明來自西方的理論知識在中國特色背景下的適用局限性；如何在掌握和辨別西方理論的基礎之上自發(fā)提煉出新的適合中國國情的公共行政學理論，解釋中國國情下的本土實踐，這些都是課堂教學過程中經常會面臨的問題。
高校行政管理專業(yè)的本科教學以基礎知識為主，由于考慮到現實需求和學生的實際學習能力，主要目標是讓學生了解和掌握一定的學科基礎理論，努力拓寬知識面，盡量按照“寬口徑”的人才培養(yǎng)模式來進行教學。因此，教學的課程科目雖然較多，但內容一般不會過深。這就突顯出課堂教學中教師引導的重要作用。政治學、行政學、管理學等學科基礎課，對學生要求的重點放在理論知識理解方面和對課程內容體系的整體把握方面；專業(yè)課對于學生的要求較之學科基礎課要略高一些，考察學生在掌握了學科基礎知識之后對于更加復雜問題的分析能力，而且教學內容也更為集中傾向于公共行政的研究視角。因而，如何引導學生在接受理論知識的同時，對其在解釋中國本土實踐的局限性方面形成清晰認識，仍是需要克服的難點。
在研究生教學過程當中，則更應注意以上問題。研究生階段的教學科目較少但具有一定的研究深度，在學生已然具備了一定的知識基礎和理解能力之后，鼓勵學生進行自發(fā)思考、提問與探索。這就對教師的課堂掌控能力提出了更高的要求，如何做好“中”實踐與“西”理論的有機結合，避免學生的思維被西方價值觀所占據，杜絕“言必稱西方”的情況在課堂出現，也是擺在教師面前的難題，這些都必須要引起足夠的重視。
三、解決高校行政管理專業(yè)教學難點的若干建議
分析高校行政管理專業(yè)教學中的難點，有利于我們對在教學過程中已經取得的經驗教訓進行反思和總結，對教學實踐當中存在的不足之處得出更加清醒的認識；而明確了問題所在之后，接下來就要積極提出解決問題的對策，做到有的放矢，方能避免資源浪費，也能幫助我們聚焦問題的核心，從而進行更加有針對性的處理。
（一）課程設置方面
1完善課程體系，增加實踐內容
要對現有的行政管理專業(yè)課程設置方案進行優(yōu)化整合，在保留現有的學科基礎課、專業(yè)課、學位論文等模塊的基礎上，增加社會實踐在整個課程設置體系當中所占的學分比例，要求學生在課余到黨政機關、企事業(yè)單位進行實習或者志愿服務等活動，并且要求上交實習證明，撰寫實踐報告和論文；在具體的課程教學當中，應當鼓勵學生通過參與課外實踐的形式切身感受公共行政學在中國本土實踐當中的實際應用情況，從而加深對學科知識的真正理解，有條件的高校還可以探索將學生課外實踐情況以一定的比例計算進該門課程的總成績當中；鼓勵學生將課外實踐中的所思所想作為學位論文的研究問題提出來，并且根據自己所獲得的一手資料撰寫學位論文；加強對學生參與課外實踐的重要性的宣傳。
2調整課程科目，增加選修課程
要對現有的行政管理專業(yè)課程科目進行一定的調整，在保證專業(yè)必修課數量、不過分增加學生負擔的前提下，增加專業(yè)選修課的數量，給學生更多的自主選擇性；教師在開設專業(yè)選修課的時候，應以研究中國本土公共行政學相關問題為核心，增加對于國內公共行政學相關問題的探討，引導學生對本土實踐問題產生興趣，鼓勵學生閱讀國內學者關于中國本土公共行政學相關研究的著作并認真思考。
（二）教材選擇方面
1鼓勵使用國內學者原創(chuàng)編寫的教材
對于國內已經有相當多研究積累成果的學科和課程，在教學過程中應當讓教師優(yōu)先選用國內學者原創(chuàng)編寫的教材，作為該門課程的主要參考書目使用；應當鼓勵教師根據自身的研究成果、教學經驗和本專業(yè)教學大綱來自行編寫課堂教學講義，作為學生溫習與參考之用，但要注意教師不應強行向學生指定必須購買自己編寫并出版的教材。
2適度使用國內學者翻譯的國外教材
對于國內已經有一定研究成果的學科和課程，在優(yōu)先選擇國內學者原創(chuàng)編寫教材的同時，可以根據實際情況需要適度使用一些國內學者所翻譯的、較為優(yōu)質的、已去除不適合內容的原版教材中譯本，作為課堂教學的補充參考書目，供感興趣的或是學有余力的學生在課外閱讀；在研究生教學當中，可以適度增加原版教材中譯本在參考書目當中的使用比例；教師應當謹慎處理原版教材中譯本的使用，向學生闡明該種參考書目的特質和局限性，必要時加強對學生的指導。
3嚴格管理西方原版教材的使用
對于某些學科由于國內研究和發(fā)展水平所限，需要使用西方原版教材以便于學生理解和吸收最新知識的，應當進行專門備案。教育部部長袁貴仁指出：“加強對西方原版教材的使用管理，絕不能讓傳播西方價值觀念的教材進入我們的課堂?！盵5]目的是堅決捍衛(wèi)高校這一與社會主義核心價值觀的重要陣地，防止高校課堂教學被“精神污染”所侵蝕。因此，對于西方原版教材的使用，必須嚴格進行管理；教師在需要使用西方原版教材的時候，要指導學生認真分辨教材內容，自覺批判和抵制其中不適宜的部分。
（三）教學過程方面
1把握好教學流程
教師要在有限的時間內講解教學內容的重點和難點。在采用具體案例分析時要強調“中”和“西”之間的差異。同時，還要注意掌控課堂討論的方向，不向學生傳遞歪曲錯誤的言論和思想觀念，發(fā)現學生有理解偏差時要及時糾正。教師本人要堅定不移地踐行社會主義核心價值觀，端正學術態(tài)度，課堂教學也絕對不能“言必稱西方”；若發(fā)現學生當中出現不良話題，也必須堅決予以制止和勸導。正如教育部部長袁貴仁所講：“決不允許各種攻擊誹謗黨的領導、抹黑社會主義的言論在大學課堂出現；決不允許各種違反憲法和法律的言論在大學課堂蔓延；決不允許教師在課堂上發(fā)牢騷、泄怨氣，把各種不良情緒傳導給學生。要強化理論武裝和正面引導，充分發(fā)揮課堂教學主渠道作用?！盵5]
2以教學促進科研
教師要對教學過程中遇到的問題進行總結，并在科研過程中努力解決這些問題，整體地提升經驗研究的質量，通過繼續(xù)拓展研究領域、扎根真實世界，開展中國公共行政的經驗研究，并基于對中國經驗的研究基礎進行具有本土特色的理論建構；要繼續(xù)重視規(guī)范研究，探討和反思我國在當前社會轉型期產生的價值規(guī)范性問題并做出合理的闡釋；提高公共政策研究的科學化程度，積極吸收學科前沿的學術成果來豐富和發(fā)展我們對于公共行政學的新的認知，滿足中國特色社會主義建設新時期的理論和實踐需求[2]42—44。
四、結束語
整體縱觀我國的行政管理本土實踐經驗，其復雜程度絕非僅僅是通過西方的公共行政學理論視角就可以完全涵蓋和充分解釋的。我國的公共行政學研究應當在國家轉型的經驗基礎之上，形成屬于自己的概念、建立一套屬于我們自己的理論體系，而并非只是跟隨美國公共行政學的理論解釋而為。因此，我國的公共行政學應該努力超越傳統(tǒng)公共行政學研究當中的“管理學定位”[2]42。與此相應，我國高校的行政管理專業(yè)教學也應積極跟隨本土公共行政學研究的步伐，立足中國國情，處理好“中西結合”中的難點，區(qū)分開“中西之間”的差異，在熟悉研習西方理論的基礎上構建出一套能夠充分闡釋中國國情的特色理論體系，并且將其應用拓展到高校的教學實踐當中，使學生能夠在價值觀的指引下端正學習態(tài)度、服務社會，從而真正實現中國本土公共行政學的教研一體化。
參考文獻：
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PeculiarityofPublicAdministrationandtheTeachingDifficultyoftheMajorinCollege
TIANShu
（SchoolofHumanitiesandLaw，BeijingUniversityofChemicalTechnology，Beijing100029，China）
Abstract：ThemajorofpublicadministrationincollegeisrootedinthepublicadministrationresearchintheUSA.Comprehensivenessoftheresearcharealeadstocomplexityofthemajorsystem.CurrentlyseveraldifficultiesexistinteachingpublicadministrationmajorincollegesofChina.Therearesomecontradictionsbetweenwesterntheoryandourlocalpracticeinseveralaspects.Theyarecurriculumprovision，teachingmaterialselectionandteachingprocess.Soweshouldmakegreateffortstoexploreteachingmethodsofpublicadministrationmajor，andmakesurethatthemethodscancombinebasictheorywithsocialistconstructionwithChinesecharacteristics.WeshouldalsomakethecombinationofChineseandtheWest，andclearlyunderstandthedifferencesbetweenChineseandtheWesttoeffectivelyresolvethedifficultiesinpublicadministrationteachingincollegesofChina.
Keywords：college；majorofpublicadministration；publicadministration；teaching
（責任編輯：侯秀梅）
關鍵詞：“90后”；技校學生；創(chuàng)新思維；學生管理；自教自律
中圖分類號：G4
文獻標識碼：A
文章編號：1672-3198（2013）05-0156-02
1“90后”技工學校學生的思想特點
1.1快餐文化的影響知識較豐富但缺乏深度、缺乏加工
網絡是““90后”學生離不開的學習工具。從網絡等媒體中學生可以輕易的獲取各種文化信息，擴大知識面，開闊視野，心智發(fā)展超前，但這種便利讓“90后”技工學校的學生出現了淺閱讀的文化現象，獲得了大量的信息卻沒有進一步去加工、去理解和領會文章中的真實含義。以至出現雖然是高中畢業(yè)的學生，在學習魯迅的文章時，只知其然不知其所以然的現象?！?0后”的學生大多通過虛幻的世界學習，缺乏與現實世界的溝通與交流，很容易出現內心的空虛和無助。同時技工學校因生源大多是中高考落榜和中學為了提高升學率不讓參加中考和高考的學生，在初高中時期貪玩，調皮缺乏恒心和自制力或沉迷于網絡世界，在虛幻世界中尋求自己的位置。成績相對較差，在初高中時期；由于目前應試教育的影響，在班級中老師把他們當成問題學生，不愿與老師同學交往，同時成績好的學生及學生家長不讓與他們交往、交流，怕他們把自己的孩子帶壞。這些進入技工學校的學生在中學時期就帶有不同程度的自卑心理。
1.2思想獨立、具有反叛意識、以自我為中心
由于應試教育的影響在中學時期被學校和班級放棄教育，自己又缺乏追求目標，盲目追星，被動接受各種思想和理念導致很大一部分學生缺乏理想和信仰。但許多“90后”的技校學生有明顯的自己觀點：敢于反抗對父輩、學校一些不甚合理的說法和規(guī)定敢于質疑，且逆反心理特別嚴重，但缺乏邏輯和思考，易沖動，在上課常常講小話，如果證據確鑿被老師批評馬上承認錯誤，但累教不改，如果有一次被冤枉那班級就要被搞得雞犬不寧。這有家庭教育與學校教育原因。因進入技工學校的學生大多在整個中小學時期，沒有基本得到老師和家長的表揚，在家庭中更多的是譴責，在學校里更多的是批評，在心理就有反叛意識。
在學校多個班級中進行一次測試；參加測試學生300人，有高中畢業(yè)的高級班的學生、初中畢業(yè)的中級班的學生，沒有一人系統(tǒng)讀過中國的四大名著，就連系統(tǒng)讀過其中一部的都屈指可數，部分學生只看過《西游記》或《水滸》的電視劇但對人物的性格、歷史背景說不上來，因此，在學校組織每天觀看的新聞聯播時，中級班很多學生根本就看不懂，只有埋頭玩手機或瞎鬧?！?0后”技校學生大多是獨生子女，父母的管教趨向于對孩子的過分呵護，導致自我意識增強，以自我為中心，合作意識淡漠。有一定比例的學生來自單親家庭、離異家庭，對家庭的概念比較淡漠，往往會產生社會家庭對自己不公平的想法，內心世界從少年時期開始變態(tài)，扭曲。部分學生家庭條件較好但父母缺少必要的關愛式教育，一切用錢來代替，這些學生沒有紀律觀念、勞動觀念，到自己打掃教室、宿舍衛(wèi)生用錢來擺平，心理只有錢是萬能，不相信同學老師。內心世界及其幼稚和脆弱，獨立能力較差，缺乏自我約束。任何事情只有自己是對的。
1.3效益觀念盛行，功利行為增多，小團體意識濃厚
功利行為增多主要和現代社會階段競爭激烈，就業(yè)難對技工學校學生造成的壓力有關，信息的普及性讓他們比較了解中國社會的主流思想和價值觀，且價值觀更加現實。在技工院校生活中的所有行為都以是否有利于今后找工作有益作評判標準。當班干部、加入學生會、入黨參加各種組織等，這些對學生順利就業(yè)能起到重要作用的活動和行為成為學生重視的事情，而且很多學生在闡述自己的目的時直白表達了參加活動的目的。認為這樣做很正常，大家都這樣做，已得到大家的共識。
技工學校的學生來自不同地州縣份，為了學習走到一起，很多學生第一次離開父母單獨生活，
到學校后感到人地生疏，到學校不久發(fā)現有初中同學或同校、同村的同學，加之有部分地方“老鄉(xiāng)”觀念強，學生到校后成為小團體，在以后的學習生活中會常常聚集在一起抽煙、喝酒，星期六星期天到學校周圍的游戲廳、網吧一起玩，認為這樣做就是現代一些媒體上稱的江湖朋友，一旦小團體中某同學與其他同學有小糾紛團體成員就會為他大打出手，甚至動用兇器，不計后果為“老鄉(xiāng)”兩肋插刀，認為這就是講義氣，講交情。
2學生在三個階段的心理特點
目前，技工院校學制為三年，第一年為理論學習階段，第二年為在校實習階段，第三年為企業(yè)頂崗實習階段。
2.1理論學習階段學生的心理特點
剛剛進入技工學校時對學校的環(huán)境感到非常新奇，與中學時相比條件有明顯的改善，由鄉(xiāng)鎮(zhèn)到了城市，在校園內從教室到宿舍都有電視，在課余時間可以觀看電視節(jié)目，在周末不上課時基本沒有課外作業(yè)，可以自由自在地做自己喜歡做的事。而且生活費由自己支配沒有家長的約束，用超了找個借口跟家長要，由于大多數學生第一次遠離父母，家長總擔心自己孩子餓著、凍著，只要說學校生活高不夠用就會千方百計滿足孩子的需要，只要在學校不逃課，不干壞事就有了很大進步；由于教學方式，教育方法與中學階段的應試教育有很大的差異，技工學校是以學習操作技能作為主要學習方式；在思想品德、就業(yè)指導等學習時采用靈活的討論方式，考核方法與日常的學習態(tài)度，做事及教室衛(wèi)生、宿舍衛(wèi)生內務整理掛鉤，由學生會、宿舍管理員打分為考核依據。同時可以逃避家長管著，老師盯著的局面。
進入學校一段時間后，感覺學校層次較低；很多事情需要自己解決處理；衣服、被子臟了需要自己洗，生病時沒有父母細心照顧，想家，留戀中學時一切父母包辦的生活。
2.2在校實習階段學生心理特點
這是學生全面發(fā)展的深化時期。隨著年齡的增長，專業(yè)課的逐步開展，開始了技能訓練，學生的適應感，自豪感大為增強，克服了單純和盲目。在實訓期間按照準職業(yè)人標準要求學生。從計劃、準備、實施、自檢、互檢、到終檢都讓學生參與評價，學生越來越有主見，強調自我獨立和自我表現的傾向開始突出起來。在訓練中同時強調團體合作意識，由原來的不規(guī)范的“小團體”轉變?yōu)閷W習團體，相互合作共同完成訓練任務的團體。也是學生多層次分化明顯的時期，班級中大多數學生思想向積極上進，自覺學習，根據社會發(fā)展的要求，廣泛發(fā)展自己的興趣和能力，要求入黨的學生增多。差的學生暴露出各種思想問題，學習敷衍，訓練怕吃苦，宣揚六十分萬歲。但比例逐漸減少。
2.3企業(yè)頂崗實習階段心理特點
經過學校兩年的學習，雖然在年齡、心理和生理上獲得了較大的發(fā)展，但由于“90后”的技校學生從小基本上沒有參加過勞動，大小事情都有父母包辦，處理問題的能力較差，到企業(yè)后，企業(yè)將他們看作是職工，無論是勞動能力或社會能力都較差，一旦碰到勞動強度較大或與師傅關系不融洽等，既不能受氣也不能受累。往往在企業(yè)很不穩(wěn)定，一旦碰到問題就采取逃避問題的方式，寧可在家里閑著。
3技工院校學生管理方法
（1）新生管理：技工院校班主任是學生管理的直接責任人。從新生一進校報到，就要了解新生的信息。在新生來報到時絕大多數學生是由家長送到學校，這時可從家長那里了解到新生家庭和在中學時期的基本情況。對于比較特殊的學生（包括單親家庭、離異家庭及有一定社會經歷的學生），在軍訓期間給于重點關注；在進校一周內記住他們的姓名、宿舍、床位，單獨找談話，了解他們的家庭，了解他們中學時學習生活，在調整宿舍時盡量讓單親家庭、離異家庭的學生與班級中年齡大一些懂事一些的學生同住，這樣可以幫助他們正確認識自我，樹立自信心。
同時，也為班主任日后的宿舍管理創(chuàng)造帶來了很多方便。
班主任應充分利用個別聊天的渠道對有一定社會經歷的學生進行溝通。因為這部分學生有兩種傾向：一是在較短的時間內成為班級和宿舍的核心組織者，如果不正確及時引導他們可能成為班級打架斗毆的組織者；如果能正確引導及時引導，并加以教育可能理想的班委中的核心人選。因此，兩周的軍訓是班主任最有利的時機，因為這段時間班主任從精力、到時間都有保障，同時也是學生認可班主任，班主任了解學生的關鍵時刻，也是班主任管理的開端。
（2）在校實習學生管理：首先要在學生中定期召開主題班會，進行自教自律指導和經驗交流會，邀請往屆優(yōu)秀學生代表講述他們自教方法，自律體會與班級學生面對面交流。介紹他們在企業(yè)的成功經驗及現代企業(yè)對學生的要求，讓學生感悟到自教自律是現代社會人必備的素質之一，對其學業(yè)和人生都有巨大的幫助。進而落實到學習生活的行動中去，在日常學習生活和工作中有意識地培養(yǎng)這種能力。其次，要充分調動學生的積極性，在他們中間建立相互監(jiān)督相互促進的運行機制。充分利用青年學生心理開展男女生互評議活動。有效增強他們的自尊心和自律自教意識，激發(fā)學生自信心，使他們更加積極的心態(tài)投入技能訓練學習中來。再次，建立和家長聯系，形成學校家庭教育的合力。目前技工學校大部分是來自外縣、外地州的學生，往往出現家庭教育和學校教育脫節(jié)的狀況。班主任可以通過學期在校表現通知單、周六學生家長電話請假，并告知家長學生在校學習情況，與學生家長溝通，讓學生家長配合學校更好地對學生教育。
總之，技工院校學生管理工作是隨著社會發(fā)展和科技不斷進步在新時期面對很多新的問題，只有學生管理工作者通過不斷了解這一代“90后”學生的新特點新情況，真正掌握他們的心理發(fā)展特點和需要，總結出適合這一代學生的方式和方法。在今后的學生管理工作中不斷地走到學生中間與他們做朋友，讓他們相信你與他們相互交流相互溝通，讓他們把不愿與家長說的話跟你說，讓他們在與你的訴說之中得到釋放。同時充分依靠班委，特別是不斷輪換的值班班委，掌握學生在想什么，他們在學校期間的真正需要，隨時掌握學生和學生之間需要及時解決的問題。首先讓班委去解決和協(xié)調，班主任只要在背后給他們出主意同時關注事態(tài)的發(fā)展，這樣不但可培養(yǎng)學生自教自律意識，同時可以更準確地掌握學生的心理特點，從而不斷總結和提高學生管理的質量。在學校不斷發(fā)展的同時不斷改進和改善學生管理，只要這樣學生管理工作才能做到與時俱進，學校才能做到可持續(xù)發(fā)展。在學生管理中不斷增加新時期的需要，根據黨的十八精神將提高學生的環(huán)境保護意識作為學生教育管理的內容，在日常生活中提倡不用一次性紙飯盒、一次性紙杯和一次性筷子等，讓每個同學從我做起，在兩年學校生活中養(yǎng)成良好的保護環(huán)境的生活習慣，只有這樣技工院校才能為企業(yè)為社會培養(yǎng)出他們需求的技能人才。
參考文獻
關鍵詞：建筑智能化；工程管理；施工要點
引言
隨著社會的發(fā)展， 人們對建筑行業(yè)的要求越來越高， 傳統(tǒng)的建筑管理技術已經不能滿足社會發(fā)展的需求， 智能化工程管理是現代建筑工程管理的主流， 科學技術與時俱進， 這也就要求人們要拋開傳統(tǒng)的觀念， 適應現代的智能化管理技術， 本文就建筑智能化工程管理技術做探討， 對其現狀和問題進行分析， 提出相應的舉措。
一、智能化工程管理的概述
智能化建筑是在傳統(tǒng)建筑的基礎上運用多種高新科技技術發(fā)展起來的一種工程管理技術，智能化建筑在傳統(tǒng)的建筑基礎上得以拓展，讓建筑行業(yè)更能適應社會的發(fā)展和人們的需求。智能化建筑具有更加強大的功能，從規(guī)劃，設計，施工，竣工及驗收等各個環(huán)節(jié)都具有更高的要求。智能化工程管理技術以其獨特的優(yōu)勢逐漸成為現代建筑的主流，因此，只有不斷提高智能化工程管理技術的水平，才能保證建筑行業(yè)的順利發(fā)展，才能促進生產企業(yè)的利益最大化。因此，為了適應現代化的發(fā)展，人們的觀點也要與時俱進，提高智能化工程管理技術水平，加強智能化工程管理技術在工程建設中的運用，提高工程建筑質量，保證工程進度，促進建筑行業(yè)長遠發(fā)展。
二、建筑智能化工程管理存在的問題
1、發(fā)展概念不一
當前，在各種條件在限制之下，很多建筑部門還沒有深入智能化建筑，自然也沒有認清其概念，在施工時經常出現管理上的問題。除此之外，工程的承建單位也缺乏相應的管理理念和經驗，管理人員的科學文化素質不能應對當前的工作，進而使經常性出現的管理問題以及工程在規(guī)劃方面和現實不相稱。在智能化建筑建設過程中，其設計工作并不是由自己來完成的，而是由專業(yè)設計院經手。不過，從當前的情況上看，大部分設計院對智能化建筑的認識也不是很透徹，其理解僅僅流于表層，運用的研究方法也很膚淺，工作方案缺乏具體的系統(tǒng)化操作流程和概念。除此之外，相關人員在設計過程中，不重視整體設計理念，而是單純強調自動化和相關技術的運用。在這種情況下，使得建筑設計圖紙不能將智能系統(tǒng)兼顧在內，進而產生很多安全隱患，從而使得實際施工要求無法達到。
2、設計中存在的問題
現今我國很多智能化建筑的工程管理中存在諸多問題，其中以建筑設計的定位不清晰最為突出。對于智能建筑，相當一部分的建筑工程設計單位對此并沒能深入的理解，加上傳統(tǒng)建筑思想的根深蒂固，對智能建筑設計的重視度不高，對于智能化建筑的理解只停留在傳統(tǒng)弱點系統(tǒng)的層面上。在建筑需求上，不能根據實際需要來對建筑需求加以明確，建筑工程的規(guī)劃和設計不能做到系統(tǒng)、全面，缺乏整體考慮、統(tǒng)籌兼顧的思維。另外在對建筑項目設計的過程中，建筑智能化系統(tǒng)的涉及往往在建筑施工設計之后，施工設計時智能化系統(tǒng)卻還沒有進行選型、訂貨，導致土建設計與智能系統(tǒng)設計相脫節(jié)，弱點管線預埋一樓、電纜通道缺乏或者過小的情況時有發(fā)生。設計無法滿足現場施工的要求，造成了設計方案不合理、施工質量不合格，工程驗收不達標，智能建筑不智能的嚴重后果。
3、工程管理人員專業(yè)技能不夠高
對于目前建筑行業(yè)來說，高素質工程管理人員短缺，現有工程人員管理工作不到位是目前行業(yè)存在的主要問題。對于建筑工程企業(yè)來說，人員準入機制不夠完善，相當一部分人是空在其位，并沒有相關工作經驗且不具備相關專業(yè)知識，因此導致了管理者的管理水平有限，整體素質不高，對建筑過程帶來了諸多問題，如分工不明，管理方法不合理，人員分配不科學等。這不僅嚴重影響了工程建設的進度，而且也阻礙了工程管理的質量。因此，高素質的管理人員是智能化工程管理技術必備的資源，人員的素質問題是建筑企業(yè)亟待解決的問題。
三、建筑智能化工程項目施工管理要點
1、健全質量保證體系
在建筑工程中，物資材料的質量直接影響著整個工程的施工質量，因此，對質量保證體系進行健全，做好物資質量管理，是非常重要的。首先，要結合工程的實際需求，對物資材料進行確定，選擇信譽良好的供應商，確保其具備足夠的能力，為建筑機電安裝工程提供設備的全部型號規(guī)格和數量，保證工程中使用的設備材料的一致性。其次，根據國家的相關規(guī)定和標準，做好物資的檢驗工作，通過抽樣檢驗和試驗等方式，確保物資的質量和性能。然后，在對材料進行驗收后，要及時填寫《綜合驗收單》，明確合同單號、材料單號、數量、外觀等，并由驗收人員簽字確認。
2、智能化建筑設計合理化
智能化建筑的設計時建立在滿足需求的基礎之上的，建筑方案必須針對建筑的具體要求而制定。智能化建筑的設計必須根據項目所在地域、性質以及規(guī)模的不同進行個性化和多元化的設計。建筑設計師與建筑相關的各專業(yè)的工程師之間必須加強溝通協(xié)作，密切配合才能夠設計出理想的建筑方案。建筑相關的各方都應該清楚的認識到，總體設計時建筑工程整體的基礎，必須以高度認真的態(tài)度來對待。建筑設計方應該以滿足客戶需求為基本原則，根據實際需求進行技術的集成，這也是一名專業(yè)的建筑設計師的基本素質。
3、加強施工現場智能化管理
建筑企業(yè)必須結合建筑工程的施工特點，編制具有實施性的施工組織設計方案，并根據施工組織設計方案內容做好現場的智能化施工管理。由于建筑工程施工階段受外界環(huán)境的影響較大，項目部必須建立明確責任制度，明確到人，誰管理出了問題誰負責，對建筑工程實行劃片管理，建立質量安全責任制，一旦出現質量問題，根據施工現場智能化施工管理責任，一追到底。這樣不但增加了管理人員的責任感，而且有利于施工現場智能化管理的順利實施。根據建筑工程的施工進度，合理的調配工作人員崗位，使現場智能化施工管理水平得到進一步提高，同時，應加強對現場施工人員的智能化管理培訓，培訓內容以質量、文明安全施工為主，提高現場管理人員的智能化綜合管理水平。
在施工過程中，應嚴格按照施工技術交底內容和施工圖紙進行施工，以實現對施工過程的智能化管理，主動的進行施工工序的控制，及時對施工工序的質量進行檢查，建立質量控制點。在進行智能化管理時，必須結合建筑工程現場的實際情況，靈活運用信息技術知識，充分發(fā)揮計算機在施工過程中的重要性，提高建筑工程的施工技術水平，建立智能化的監(jiān)督系統(tǒng)，實現施工管理的智能化、自動化及信息化。施工階段對施工過程的干擾因素多，智能化監(jiān)控能及時發(fā)現突況，并及時啟動應急措施，指導現場管理人員對突發(fā)事件的處理，確保建筑工程的施工質量，并有利于加強對現場安全監(jiān)督。
結束語
建筑智能化系統(tǒng)工程的施工過程是非常重要的，它不僅與建筑物功能是否完全發(fā)揮相關，還關系到今后這個系統(tǒng)能否穩(wěn)健運行。總的來說，項目施工管理應當將質量、安全和人放在首要位置，并通過規(guī)范的項目管理，將施工成本降低，將施工質量提高，進而使項目達到增值的目的。
參考文獻
關鍵詞：公路橋梁；施工項目；管理環(huán)境；管理特點；管理方法
在經濟快速發(fā)展的推動放下，我國建筑行業(yè)也在迅速蓬勃發(fā)展，公路橋梁工程的建設水平也有了很好的改善，而面對我國道路上車輛的數量逐漸遞增，對公路橋梁路面的磨損越來越嚴重，同時對公路橋梁的承受力要求也越來越高。在公路橋梁施工過程中要想控制施工質量，首先要有科學有效的公路橋梁施工項目管理措施，而在建立完善的管理制度之前需要對相關的管理特點進行分析，再結合現階段公路橋梁發(fā)展要求進行相適應的管理方法研究。
一、公路橋梁施工項目管理的特點
1、公路橋梁施工項目管理概念
公路橋梁工程施工項目管理的概念從實質上來說，屬于項目管理的一個分支，是施工單位為了保證施工環(huán)節(jié)有序安全進行而制定的項目管理目標。其主要目標是要控制成本、施工制度、施工質量方面，以及管理好安全、合同、信息等方面。利用施工項目管理也能協(xié)調好組織內部的關系，只有抓住這些重要內容，才能確保各項公路橋梁施工工序的順利進行。
2、公路橋梁施工項目管理的特點
和一般項目管理的特點相比，公路橋梁工程施工項目管理的特點更加的鮮明和具體，所涉及的范圍也較為固定和明確，基本上限制在施工A段的范圍內。公路橋梁項目管理有以下幾個特征：（1）復雜性：管理的內容繁多，并且沒有規(guī)律性，突發(fā)狀況多發(fā)，不利于管理。（2）多變性：施工工作人員綜合素質不一，在工程實施中的態(tài)度也就不一樣，有的嚴謹，有的拖泥帶水，而且項目管理的任務隨著施工條件和施工階段的變化而變化，導致其具有多變性。
3、公路橋梁施工項目管理內容
首先施工準備階段的管理內容，對公路橋梁施工前的施工材料、施工設備、施工人員以及施工設計等方面都要進行管理，這也是為了促進施工開展后能夠順利進行的重要準備工作，因此，這個環(huán)節(jié)的管理一定要保證管理到位，對購進的材料進行全方位檢查，包括規(guī)格、材質、數量以及生產合格憑證等，對接卸設備的完整性、安全性、使用性都要進行檢測，并且要保證設備的準備與施工要求相符，對不屬于施工使用范圍內的設備一律不允許進入施工現場，還有就是對人員的管理，要保證各方面的技術人員的專業(yè)水平，并不斷加強安全防范意識與能力的培養(yǎng)等。
其次是施工階段的管理內容，施工階段也是整個公路橋梁建設中最為重要的一個環(huán)節(jié)，若是管理不到位，就會存在各種不穩(wěn)定的質量因素，同時也會釀成各種安全事故的發(fā)生，而這一階段的管理內容主要包括現場管理，對施工材料的堆放、輸送、遞取都要進行規(guī)范管理，要嚴格按照相關規(guī)定執(zhí)行，嚴禁亂堆亂放的現象，并且在施工時要對材料的使用嚴格依照施工圖進行。還有就是對施工人員的監(jiān)管，嚴謹施工階段在現場打鬧，在不屬于自己的崗位逗留，嚴禁串崗、酒后作業(yè)、不佩戴安全裝備等現象的存在。
最后是施工后的驗收管理以及現場清理管理，驗收管理過程中要對驗收人員的綜合素質有一定的要求，確保驗收人員能夠做到公開化、實事求是，對不合格的地方能夠及時揪出，避免偽劣質量結構投入使用而造成嚴重后果。還有就是對現場清理方面的管理，施工結束后，要對設備、材料等移出現場處理，公路橋梁投入使用時，提供干凈、整潔的環(huán)境，避免因不必要的障礙物而影響交通通行。
二、公路橋梁工程施工項目管理方法
1、實施項目管理制度
要想更好的開展工作，就必須有相應的制度措施來解決工程開展期間出現的問題，施工項目管理作為管理制度的一部分，在以符合我國法律法規(guī)的前提下，還應該不斷完善，科學合理生物實施。而且制定的管理制度必須要有可行性，符合其公路橋梁的整體規(guī)劃原則，切實根據企業(yè)自身發(fā)展狀況制定相應的管理制度，不能照搬別的企業(yè)的管理制度加以使用。任何項目要想得到好的管理，就必須有一個完善合理的標準制度嚴格規(guī)章工作人員，以及涉及到工程的各個環(huán)節(jié)，規(guī)范從員工到管理層，以確保工程施工質量。
2、制定發(fā)展計劃
公路橋梁施工管理過程中，制定相應的發(fā)展計劃是工程實施環(huán)節(jié)比較重要的一項工作，施工工程可以按照發(fā)展計劃要求完成，在其出現差錯延期后，也可以根據計劃工作查出失誤的地方，找出責任方，以保證施工工程可以按照要求的期限內完成。發(fā)展計劃可以制定階段性計劃以及長期性總體計劃。計劃書要在專業(yè)的工程師審核通過的原則下投入企業(yè)使用，不能盲目的制定計劃書而實行。而且制定計劃書的工作應該在合同簽訂后的幾日內完成，制定計劃書不能影響到整體工程的開工。施工過程中，各工作人員要嚴格按照計劃書實施，對于工作中出現的紕漏，要及時反應，萬一計劃書有誤，也應當及時聯系專業(yè)工程師修訂完善，切不可盲目展開工作，在沒有計劃的情況下實行施工，或者按照自身意愿行事。在施工的各項資源配置方面，要根據計劃要求配備實施。
3、加強人員管理
如今互聯網技術高速發(fā)展，涉及領域廣，很多行業(yè)都結合互聯網的使用革新，給很多領域帶來了革命性的變化。同樣，我們的施工項目管理的方面也可以引入互聯網技術。我們可以引入網絡數字化的管理來儲存和共享施工環(huán)節(jié)所涉及的資料信息。管理，從根本上來說，就是對人的管理，機械始終是機械，人才是靈活可變的。人員是任何管理中最基本的組成單位。一個企業(yè)最核心的管理應該是要調動員工的積極性以及員工處理事物的能力，其創(chuàng)作力能否符合要求。在項目施工管理中激發(fā)每一個員工個人的積極性，并且要積極引導他們的努力方向，工作重心完全符合我們的計劃方向，這就要求我們的管理者能煽動員工的積極性，有較強的指揮力。
4、加強施工環(huán)境管理
施工環(huán)境影響施工質量的可能性較大，環(huán)境的可變性大，酷熱嚴寒、風雨交加的天氣狀況對于一線員工來說都是不利影響因素，這些不利因素對施工有序進行存在很大的影響，在惡劣的環(huán)境條件下，員工的作業(yè)時間減少，甚至容易出現危險狀況，員工自身體質容易受天氣影響而導致出現病災，從而影響施工的進程。在炎熱的夏季，企業(yè)要進行防暑措施，減少高溫的作業(yè)時間，為員工建立清涼通風的場所休息避暑；在嚴寒的季節(jié)，企業(yè)防寒保暖的工作要做好，確保員工不會受凍，以降低惡劣條件對員工的影響。不僅是員工，設備器材也是會受天氣環(huán)境影響的，在天氣變化的時候，也要注意對材料的保護作用，以合理的措施儲存材料，以實現的施工材料應有的保障。
參考文獻：
關鍵詞：園林；工程項目；特點；質量管理
Abstract: with the development of our national economy, landscape engineering as the city development and improve speed up people living environment in the project of many key projects, the development of the regional economy and environment and the development of culture and landscape engineering development has a push each role. In this article is the characteristics of landscape engineering do simply explained, and of landscape project quality management are primarily discussed.
Keywords: garden; Engineering project; Characteristics; Quality management
中圖分類號： K928 文獻標識碼： A 文章編號：
說起園林工程，在社會飛速發(fā)展的今天大家都會有所了解，通常是采用工程建設的形式結合植物的多種栽培方式，改善周圍的環(huán)境。隨著人們生活水平的日益提高，對居住環(huán)境的要求也不斷增多，促使更多新型材料的應用，改造后的環(huán)境注入了大量人性化的因素，這是一個城市向現代化發(fā)展的基本要素。園林工程質量管理是園林建設施工中的重點，關系到整個園林工程的優(yōu)劣，一旦工程質量管理不到位便會對工程的經濟效益和社會效益及環(huán)境效益造成損失。園林建設施工企業(yè)應不斷的加強工程質量管理，使園林行業(yè)得到更大更好的發(fā)展。
一、園林工程的特點
園林工程是指以園林建設工程技術為手段，包括地形改造的土方工程，掇山，石頭、水花園工程和景觀護岸工程，園林噴泉工程，給排水工程，道路工程，植物種植等來塑造景觀藝術形象。在園林工程中使用的新材料，新設備，新技術是現階段的研究重點。園林項目的逐步市場化為園林的發(fā)展提供了更廣闊的發(fā)展空間，但在建設中還存在著諸多問題，造成工程質量參差不齊，有好有壞，影響綠地景觀效果，甚至威脅到人們的生命和財產安全。園林施工企業(yè)隊伍的不斷擴大，加劇了行業(yè)內部的競爭態(tài)勢。加強企業(yè)內部管理，是當前園林綠化施工企業(yè)創(chuàng)造效益的有效方法。
（1）活體性?；铙w性施工一般是根據居住環(huán)境的改善而進行的，所以工作人員面對的主要是環(huán)境施工，其中主要是通過各種植物的培育、管理和形態(tài)設計，一方面能夠有效去除環(huán)境中的灰塵、清新空氣，為城市環(huán)境的改善貢獻自己的力量；另外一方面，對于環(huán)境的美化而言，我們還需要對相關的植被進行修剪，這些修剪并非簡簡單單的為了生長而進行的，而是需要考慮周圍的環(huán)境而進行的，這就需要我們的工作人員根據植物的生長規(guī)律和具體的環(huán)境進行設計。 （2）長期性。對于大多數園林工程的工作內容而言，我們都不可能一次性的徹底完成，往往這些工作都是周而復始反復進行的，所以對于園林工作施工人員而言，可能在同一種工作內容上要反反復復的進行，另外這些工作還帶有一定的維護和管理特點，所以從人力、物力和財力的投入等幾個方面來看，這些都是長久和持續(xù)的。 （3）藝術性。對于任何一項園林工程項目而言，我們在追求環(huán)境質量的同時，更多的時候，讓周圍的百姓所感受到的是它們的美，這充分體現出的是園林工程的藝術表現力特點，這個特點，也決定了各種施工在不同的層面上會有不同的表現力，比如我們的施工人員對于環(huán)境的解讀，對于功用的理解，對于某一些問題的認識，以及和工作人員的年齡、性格等方方面面的因素都有很大的關系，這種差異性也導致在眾多施工中按照預期的設想，我們需要在規(guī)劃和設計人員的選擇上也有一定的選擇性，比如說如果我們希望我們的設計更突顯活力，那么大多數情況下，我們需要更多的年輕設計師來參與到工作中來；如果我們希望設計的內容體現穩(wěn)重和成熟，那么更多的時候，需要一些有閱歷的設計師來完成，他們的經歷對于事物的氣質等方面的表現可能會有更突顯的作用。 （4）復合型。對于大多數園林工程而言，我們不可能采取單一的理念就能完成，更多時候，我們需要借助一些現代化的元素進行完善，這就需要我們的工作人員在設計中綜合各種因素，在施工中進行一些原料和材料的搭配，以期達到最佳效果。而材料的選擇在現代園林施工中是非常重要的，比如材料的健康性，材料的耐用性、材料維護的廉價等方方面面的問題都是我們在整個施工前需要考慮到的問題。
二、園林工程質量管理存在的問題
城市園林工程項目不斷興起，園林行業(yè)也取得了重大發(fā)展。然而同時，我國園林工程質量管理方面仍存在著諸多問題，具體表現在：
第一，園林工程項目施工隊伍參差不齊，無法體現設計理念，保證施工質量；
第二，園林工程投資主體(業(yè)主)多元化，政府主管部門無法進行有效控制，導致一些園林工程項目景觀效果差，品位較低；
第三，缺乏專業(yè)綠化監(jiān)理公司，園林項目綠化施工監(jiān)理多由建筑工程施工監(jiān)理兼任，無法起到有效的監(jiān)理效果；
第四，缺乏完善的質量管理體系。園林建設工程是一個系統(tǒng)工程，必須用完善的質量管理體系進行科學管理。然而，目前我國多數園林企業(yè)尚未建立完善的質量管理體系，尤其是缺乏對施工過程進行全面控制的質量管理體系，難以對園林工程質量進行完善的管理。 三、如何做好園林工程質量管理 1、加強員工業(yè)務能力培訓，提高施工及養(yǎng)護質量。
參加施工和養(yǎng)護管理的施工人員和技術人員是工程質量的主要影響因素。因此，提高園林工程的施工及養(yǎng)護質量，首先應加強施工隊伍的專業(yè)水平，重視對施工及養(yǎng)護人員的業(yè)務技能培訓，使其掌握更多的施工、養(yǎng)護知識，為更好地進行施工養(yǎng)護管理工作打好基礎；其次，加強管理人員的的技術培訓，使管理技術人員具有較高的目標質量管理、施工組織、技術指導、質量檢查的能力，使其能夠為施工及養(yǎng)護人員提供工作指導，同時為施工質量管理水平的提高提供保障。 2、加強施工時間的控制，合理利用施工時機。
關鍵詞：綠化工程；特點；施工管理
1前言
當前生態(tài)需求是人們的主導需求，而城市園林綠化工程是城市生態(tài)建設的重要組成部分，近年來，隨著城市建設向生態(tài)、綠色、環(huán)保型發(fā)展，園林綠化成為環(huán)境建設越來越重要的組成部分，并逐步走向市場化，這對園林綠化的蓬勃發(fā)展提供了廣闊的平臺。但隨之而來的是由于在建設當中存在著許多普遍問題，從而導致了綠化工程質量良莠不齊，影響了綠化工程的景觀效果。本文介紹了園林綠化工程的特點并對如何提高園林綠化工程的質量提出了幾點看法。
2園林綠化工程獨有的特點
應當說，園林綠化工程與土建工程項目有相似的一面。這里所說的相似，指園林綠化工程的景觀小品、園林建筑，如亭、園路、欄桿、廊、景墻、鋪裝、親水平臺、景觀橋梁等所使用的鋼筋、水泥、木料、砂、石子方面的建筑材料及其施工工藝相同，由此所套用的施工規(guī)范相同。因此我們平常會說園林綠化工程中包含著土建部分。然而，園林綠化工程與土建工程相比，除了其相似的地方外，還有著更大的不同，有些方面甚至是質的區(qū)別。正是這些區(qū)別，構成了園林綠化工程獨有的特點。
(1)園林綠化工程可以看作是源于林業(yè)與其他各種植業(yè)的特殊行業(yè)。它的部分實施對象是有生命的活體。通過各種樹木、花卉、草皮等不同色彩及形態(tài)的植物的栽植與搭配，利用各種苗木的特殊功能，來達到清潔空氣、吸塵降溫隔音，營造與美化生活環(huán)境。
(2)“三分種七分管”。種是短暫的，管是長期的。只有進行不間斷的精心養(yǎng)護管理，才能確保各種苗木的成活率和良好長勢，否則，就難以達到生態(tài)環(huán)境景觀的特殊要求和效果。這就決定了，園林綠化工程建成后必須提供養(yǎng)護計劃和相關的資金投入。
(3)追求工程的藝術美。如果說，任何建筑都講究美觀的話，那么，園林綠化工程在景觀小品、植物配置等方面則更講究藝術性，其效果要給人以格外美的感受。而這一點在某些設計部位可能難以達到，需要通過工程技術人員創(chuàng)造性的勞動，去實現設計的最佳理念與境界。
(4)除大的公園建設項目外，一般來說，園林綠化工程均作為建筑配套附屬工程出現，其規(guī)模較小而且工程量分散不便于監(jiān)督管理。處于這樣的情況，有兩種現象較為普遍。①少數人認為園林綠化工程不會出大亂子，大不了死幾棵樹，把投資控制到不合理的程度，主張誰的標低誰中標，給工程質量留下了嚴重隱患②工程量小而分散、戰(zhàn)線長，現場監(jiān)管存在一定困難，容易使一些施工單位乘虛而入，鉆空子，做手腳，極難控制工程質量。
3園林綠化工程的施工及管理
3．1深刻領會設計意圖
作為園林綠化工程施工管理人員，不能僅停留于一般的熟悉圖紙，按圖施工，還必須根據工程情況，了解與掌握在某些設計領域難以深化的部位和環(huán)節(jié)，深刻領會設計意圖，針對重點難點部位制訂詳細的施工預案，采取切實有效的解決辦法，認真監(jiān)督把好質量關，力求達到最好的環(huán)境藝術效果。綠化施工有別于建筑工程，并非只是嚴格按照圖紙施工便可。綠化施工過程是一次再創(chuàng)作過程，存在如何充分體現設計思想和設計理念的問題，因此，圖紙交底異常重要，要求設計單位詳細介紹設計意圖，施工單位要深刻領會工程整體的設計思想，以便在施工中靈活運用。
3．2加強施工工序的質量管理
3．2．1重視土壤的處理工作
土壤的好壞直接關系到植物今后的生長，要對其進行理化性質化驗分析，從酸堿度、孔隙度、透水透氣性以及持水性等進行分析、測試，再采取相應的消毒、施基肥、客土等措施。尤其是土壤的翻挖深度、客土質量、基肥的腐熟程度及施入量、地形的平整度都要符合相關要求。
3．2．2定點放線的處理
一般要求位置準確，標記明顯，種植穴標明中心點位置，種植槽標明邊線，但特殊情況又需靈活處理，如分車帶中栽植喬木，遇路燈燈柱時，因有與燈柱保持2m距離的規(guī)范要求，放線時就須靈活處理，適當調整株間距離。另還有行道樹的定點，由于道路兩側地下管線、消防栓、商店等因素，時常要適當作些調整。
3．2．3種植穴、槽的挖掘
種植穴、槽的挖掘視苗木根系、土球直徑、土壤情況來要求，尤其是土質較差的種植穴一定要挖深些，然后進行施基肥和客土，以創(chuàng)造有利于植物生長的小環(huán)境。
3．2．4把好苗木質量關
對苗木的品種、冠幅、高度、株形、干徑、土球大小、根系發(fā)育情況等嚴格把關，選擇符合設計要求、生長健壯、無機械損傷、無病蟲害的優(yōu)良苗木。
3．2．5苗木栽植
苗木栽植前應對苗木根系、樹冠進行修剪，拆除帶土球苗木根部的不易腐爛的包裝物；帶土球的喬木栽植時，種植穴底部要踏平，裸根的，種植穴底部要將土填成錐形；填土時要分層壓實，最好用鋤把搗實，不留空隙；注意觀賞面的朝向。
3．2．6澆定根水
栽植后24h內必須澆定根水，且要澆透。
3．2．7固定支撐(略)
4園林綠化工程控制措施
園林綠化工程控制措施分為成本控制措施和質量控制措施，以下分別進行介紹。
4．1成本控制措施
4．1．1園林綠化企業(yè)施工項目成本的構成
根據園林綠化施工項目費用標準的內容，施工項目成本主要由直接成本和間接成本構成。直接成本主要由種植土方費、工程苗木費、種植人工費、輔助材料費、機械臺班費及其他直接費組成；間接成本包括現場管理人員工資、管理人員工資附加費、辦公費、差旅費、固定資產使用費、行政工具使用費、職工教育費、勞動保險費、待業(yè)保險金和勞動保護費、工程保修費、工程排污費等。
4．1．2成本的控制方法
(1)通過內部招投標模式，在保證質量前提下降低成本。園林綠化企業(yè)將施工工程項目在公司內部采用招投標模式選定施工隊伍。
(2)對在施工工程項目中占較大比重的開支實施重點監(jiān)控。
(3)以施工圖預算控制成本支出。在施工項目的成本控制中，按施工圖預算實行‘以收定支”，或者叫“量入為出”是最有效的萬法之一。
(4)加強質量管理，控制質量成本。
(5)堅持現場標準化，堵塞浪費漏洞。根據現場及工程特點，合理安排施工現場，加強現場安全生產管理，節(jié)約人力物力。
4．2質量控制措施
4．2．1保證施工質量
施工質量是保證綠化效果的基本環(huán)節(jié)，目前園林施工中常見的問題有：操作不規(guī)范，缺乏專業(yè)技能。有些綠化施工隊伍根本沒有施工資質和施工經驗甚至是臨時拼湊的人員，栽種完成拿錢后一走了之，遺留下的如綠地積水、苗木死亡等諸多問題嚴重破壞了綠地的觀賞效果。當前綠化施工打破了傳統(tǒng)的施工季節(jié)，為了完成任務，反季節(jié)栽植處處可見，尤其是炎熱的夏季，樹木蒸騰量高，成活率低，往往是事倍功半，大大浪費了人力、物力。綠化施工要解決以上問題：①要有一支合格的專業(yè)隊伍，不斷提高綠化施工人員的專業(yè)素質，才能確保工程質量。②應嚴格根據設計要求進行認真、負的施工，在施工過程中實行技術人員捆綁責任制、完善工程監(jiān)理制度，保證每個細節(jié)，每道工序都要執(zhí)行規(guī)范操作。③要認真分析施工中各種復雜情況，尤其是反季節(jié)施工中對樹種的選擇、時間及人員的安排等各方面，采取及時有效措施，保證樹木成活率。④要加強驗收管理，明確驗收標準，堅決杜絕垃圾工程。
4．2．2加強養(yǎng)護管理
在綠化工程完成后管護是灌溉、施肥、修剪、病蟲害防治等多方面的綜合管理，管理的好壞是綠地質量和效果的長期保障。管護中存在的問題主要是：忽視管理。有的是資金投入少，人員、機械設備、材料物資都嚴重不足，管理不到位。有的足管理人員素質較差，不了解苗木的生長規(guī)律，造成病蟲害嚴重等等。
要解決上述問題，首先應充分認識管理工作的重要性，只有保證植物生長健壯、綠地潔凈美觀才能給人們帶來美的享受，才能發(fā)揮綠地的功能作用，所以加人管理力度，加強管理技術人員培訓，提高管理水平是當務之急。同時要嚴格制定管理標準，使管理做到有章可循，有據可依，要進一步創(chuàng)新思路，在管理機制上，管理經驗和技術上不斷創(chuàng)新。
關鍵詞：工程管理；工程管理特點；質量管理
中圖分類號：TL372+.3文獻標識碼：A文章編號：
引言
最近幾年來，建筑業(yè)的發(fā)展如火如荼，好多原本只能在大都市看到的建筑物，現在卻已經變得隨處可見，這不僅僅依賴于國家的政策與建筑行業(yè)技術的進步，更有賴于建筑工程進行過程中的質量管理。一座大樓的建成并沒有想象的那么容易，“豆腐渣工程”被所有人所詬病。
1 質量管理的概念
工程管理是指通過一定的組織形式，用系統(tǒng)工程的觀點、理論和方法對工程建設項目生命周期內的所有工作進行設計、規(guī)劃及約束，達到保證工程質量、縮短工期、實現經濟效益的生產經營目標。由此可見，工程管理并不是單純的學術問題，更關乎著工程建設項目實施的具體問題，以及實現工程管理“質量、進度、成本”三大管理與控制目標的和諧問題。
工程質量、工程進度和工程成本三大目標是一個相互關聯的整體，既存在著矛盾又存在著統(tǒng)一。要想有效提高施工企業(yè)經濟效益，必須合理確定三大目標，找到三大目標之間的平衡點，才能實現“低成本，高效益”的經營管理目標。為了促進三大目標和諧發(fā)展，應當做好以下管理工作。
2 工程管理特點
2.1 每個工程建設項目都具有特點的管理程序和管理步驟
由于工程建設項目大多以單件形式存在，具有一次性和單件性等特征，決定了每個工程項目都具有獨特的經營管理目標。為了有效實現各個項目特點特點目標的實現，必須對其采取針對性的管理程序和管理步驟。所以說，每個工程建設項目都具有特定的管理程序和管理步驟。
2.2 應以項目經理為中心運行相關管理工作
由于工程建設項目經營與管理具有較大的風險和責任，為了有效降低工程風險和提高管理效率，應以項目經理為中心，從人力、技術、設備、材料、資金等方面入手做好計劃管理、組織、指揮、協(xié)調和控制等相關工作。同時，在項目實施過程中應當授予項目經理絕對的權利，使其能夠及時處理臨時出現的情況，有效解決各種問題。
2.3 現代化信息管理手段應用較為普遍
高速發(fā)展與進步的現代化信息技術，為工程管理提供了技術水平高的、有效的管理工具，推動了它的應用及普及。比如，決策技術、網絡計劃技術等現代化管理手段在工程項目中的應用，不僅提高了工程管理的效率，也為工程圓滿完成提供了有力保證。另一方面，現代項目大多是涉及多學科的系統(tǒng)工程，必須依靠現代化管理手段。這也是現代化信息管理手段在工程管理中應用較為普遍的原因之一。
2.4 工程管理具有動態(tài)控制特點
實際上，工程項目實施是一個動態(tài)的過程。為了保證工程建設項目目標的實現，在項目實施過程中必須采用動態(tài)管理與控制的方法，階段性地考察實際情況與計劃目標的差異。針對問題采取有效糾正措施，使項目實施逐步向最終結果逼近。因此，工程管理具有動態(tài)控制的特點。
3 設計階段的質量管理
建成一幢建筑物的第一步就是先要有一個構思，設計師的這個構思是否合理與安全，決定著這一建筑物是否能夠展現在人們面前，從這里我們可以知道設計在建筑物的成形過程中是處于一個極為重要的地位：即建筑工程設計師所完成的設計的質量是我們在工程質量的管理中應該把好的第一道關口。我們都知道，基礎決定上層建筑，只有打好了設計這一至關重要的“基礎”，我們才有可能建成一座令人滿意的建筑物。
所謂的工程設計，我們希望它所達到的目的是該建筑項目在建成后能夠在各方面體現它的優(yōu)勢：比如技術性能達到完善，高水平的工藝、優(yōu)化的經濟效益、配套的設備、安全可靠的建筑結構等，以上這些都是我們所樂見的。我們從古至今的建筑實踐中證明，只有高質量的建筑設計，才能孕育高質量的建筑。很多經驗表明，很多建筑最后的失敗往往是由于第一步沒有落實到實處，其中的原因可能是因為其設計單位的質量保證體系不健全，又或者是設計者的責任感不強，設計過程中不仔細導致了不必要的疏忽，也有可能是設計師之間沒有達成共識，交接過程中出現了問題等等。正所謂千里之堤，毀于蟻穴，小小的錯誤所帶來的問題可能是無法估量的。
4 建筑工程施工階段的質量管理
整個工程經過前期的設計，工程就進入了最重要的施工階段，施工階段的質量管理是關乎整個工程質量的關鍵階段。所以，要對施工的各個方面進行嚴格把關，以保證工程的質量。工程施工過程中操作的步驟繁復、使用的建筑材料和建筑構配件規(guī)格品種繁雜；工種間的相互配合情況、操作人員的責任感不盡相同；監(jiān)理們制定的工程質量管理制度是否健全、施工人員是否認真執(zhí)行各種技術規(guī)范、專業(yè)人士是否按建筑工程施工質量驗收的標準進行工程的最后驗收工作，以上列舉的都是引起工程質量問題的因素。為了保證在施工階段的質量管理效率，可以將施工階段分為以下三個方面：
4.1 施工前質量管理
施工前質量管理是指在工程正式破土動工之前進行的質量管理，管理的內容主要是對根據設計的成果，對整個施工的過程列出一系列的計劃，以確保施工正常進行，以及做好施工過程中需要用到的材料，設備，人員等的準備工作。具體內容如下：
4.1.1 工程資料準備。監(jiān)理人員要做到審查項目的施工的建筑圖紙；設計人員工程建設地區(qū)的地質、氣候、技術經濟條件調查分析；造價員編工程施工預算；以及管理人員編制項目施工組織設計。技術人員擬定有關試驗、試制和技術進步項目計劃。
4.1.2 工程物資準備。建筑材料購置、構配件和制品加工準備、施工機具購置、生產工藝設備的購置等。
4.1.3 人員準備。組建項目組織機構；招聘建造人員組成施工隊伍，并對施工隊伍進行入場的安全質量教育等。
4.2 施工過程中的質量管理
施工過程中的質量管理的一般策略是，全面管理工程的修建過程，重點管理修建的工程質量。其具體內容是：工序之間交接時需要進行嚴格的檢查；對質量的預先控制有相關的策略；對于施工工程制備有方案、技術措施留有參考的標準，圖紙會審后留有備案；配制材料需要預先進行一定的實驗得出結果；隱蔽工程需要進行驗收；計量器具要定期進行核查和校正；施工過程中設計有變動需要辦理相關的手續(xù)；結構材料的改換需要有正規(guī)的程序；質量處理需要進行復查；要對成品有相關的保護措施；行使質量監(jiān)控的過程中要有決斷力；審查完質量之后需要備有資料以便查閱。
4.3 工程修建完工后的質量管理
工程修建完工后的質量管理指在整個施工完成之后對建造成品的質量管理。其具體工作內容主要包括：
4.3.1 在建筑中組織通電，通水檢查是否能正常供應，不出現漏電漏水情況。
4.3.2 準備竣工驗收材料，組織自檢和初步驗收。
4.3.3 按標準規(guī)定的質量評定的標準和辦法，對完成的分項、分部工程，單位工程進行質量評定。
4.3.4 在確認以上所有工作到位之后組織竣工驗收。
5 結語
“百年大計，質量第一”建筑質量關系到個參建單位的發(fā)展大計。工程質量是決定工程建設成敗的關鍵，質量的優(yōu)劣直接影響著工程建成后的運用。建設單位作為工程建設的投資者和工程的使用者，在建設工程管理中科學有效地進行質量控制是十分必要的。
管理也是生產力，管理因素在質量控制中舉足輕重。工程質量管理是提高工程質量的保證，在工程施工管理的眾多方面中，質量管理是關鍵和核心，只有做好工程質量管理的策劃才能造出更多的優(yōu)質工程。
參考文獻：
[1]朱美云.工程質量問題的概覽與思索[J]工程質量1999(05) .
關鍵詞：長輸管道；施工特點；質量
中圖分類號：TE973 文獻標識碼：A 文章編號：
長輸管道工程是在野外進行施工的,施工作業(yè)條件非常惡劣,施工質量的控制至關重要,一旦出現質量問題,就會在輸送過程中發(fā)生管道崩裂的事故,大量的油氣會泄漏出來,污染環(huán)境,污染水源,嚴重的會引發(fā)大火,其造成的損失將無法估量岡。因此,控制長輸管道的施工質量是長輸管道工程監(jiān)理的工作重點。其中,對焊接、補口補傷、管溝開挖及管道下溝回填這三個環(huán)節(jié)的施工質量控制非常關鍵,依據有關施工驗收規(guī)范的要求及長輸管道施工的實際情況,監(jiān)理工作的關鍵在于確定三個主要施工環(huán)節(jié)的監(jiān)理內容、檢查標準、檢查手段及抽檢比例。
一 長輸管道施工的特點
長輸管道施工有其與其他工程建設項目所不同的特點:
1 管道工程量大，線路長
管道建設有一個區(qū)域跨度大，強度高，流動性大，并且無依賴等特點，從而導致長輸管道建設的工程量比其他建設項目的要大的多。長輸管道路線，途徑很多的城市，在全國范圍內對建立管道的認識是不一樣的，征用土地和工農關系關系是一個相當大的難點。
2 多點施工的信息傳遞困難,組織協(xié)調工作難度大
傳統(tǒng)的建設項目，管理人員都會直接集中在施工的現場，通過對現場工作的充分認識，做出周密的計劃，使整個管理系統(tǒng)運行平穩(wěn)，當天問題能夠在當天就得到解決。但如果同時在數百或數千公里這么長的管道同時開始施工，傳統(tǒng)的管理模式和管理方式都會不適用，如現場地質條件發(fā)生變化，或者有一個大的改革計劃，必須立即進行處理。另外，管線基本敷設在地下，都是隱蔽工程，過程管理就顯得尤為重要，如果把一個帶有隱患的管道埋在地下，后果將不堪設想;參與建設管道施工設計勘察的單位和施工單位多，就要保持交流，使指揮系統(tǒng)靈活，協(xié)同工作，必須采取新的組織方式，使用一大批現代化的通訊工具，建立了嚴格的組織和指揮系統(tǒng)。
3 物流配送難度大
僅管材的數量就是萬噸以上，并且還得必備有大量的設備和其他材料，管道建設及其他項目不同，其他項目的材料都集中在一個地方，而管道材料必須被分配到近千公里跨越地帶，這些物品必須用火車運送到中央火車站，然后用汽車運到建設工作區(qū)。
二 施工前的材料檢查
1查驗原材料合格證,如水泥、砂子,鋼筋、石子、磚等,并現場抽查,水泥是否過期,鋼筋有無裂紋等缺陷,抓起一把砂子,查看含土量,顆粒是否均勻,大小是否合適,石子在使用前應用清水沖洗,檢查方法與砂相同;磚的標號應符合要求。
2建設單位應向施工單位提供平面控制樁和水準點,作為測量和驗收的依據;開挖低于地下水位的基坑時,選用集水坑或低點降水來降低地下水位;軸線定位點和水準基點應妥善保管,并經常復測。針對設計圖紙做技術交底,即可破土動工,首先要找到設計提供的標高參照點,即基準點,有坐標值,根據基準點來確定各建筑物的平面尺寸和標高。
3檢查平面位置,尺寸和標高等,是否夯實,是否有墊層;配制的鋼筋要檢查直徑、型式、數量、綁扎間距、長度,是否牢固、漏綁等。
4模板要平直牢固,內表面涂隔離劑,不能漏漿,跑模量不超標?；炷磷愿咛巸A落的自由高度不應超過2 m,澆筑期間,要充分振搗,把上表面振出水來,不得出現蜂窩,鋼筋距外表面距離要大于25 mm,不得漏筋。澆筑完畢,按設計要求進行澆水養(yǎng)護。達到規(guī)定強度后方可拆模,先拆側模,再拆底模?；A混凝土初凝到一定強度后方可回填。
三 管道組對焊接管理要點
確認焊接條件;檢查管道內潔清理、管口找圓;檢查焊前管口外觀、管道組對及焊接。
1焊接條件
在下列任何一種環(huán)境中,如果不采取有效的保護措施不得進行施焊:雨天或雪天;大氣相對濕度超過90%;用帶藥皮焊條手工焊時,風速超過8m/s;氣體保護焊時,風速超過2.2m/s;藥芯焊絲自保護焊時,風速超過11m/s;環(huán)境溫度低于5℃時應按規(guī)范要求采取加熱措施。
焊工資質滿足要求:焊工必須持證;焊工施焊部位與所持證件要求一致,根焊、填充、蓋面焊焊工未經批準不允許串焊。
2管道內潔清理、管口找圓
檢查過程中要注意以下方面:管道內應無任何雜物;管口找圓不得使用鐵錘直接擊打,應采用銅錘或墊上銅板用鐵錘擊打;距管口10mm范圍內應完好無損,無鐵銹、油污、油漆;距管端10mm范圍內螺旋焊縫或直縫余高應打磨掉,并且要平緩過渡。
3焊前管口外觀
坡口角度:3o土2.5o;鈍邊尺寸(1.5土0.75)mm。
4管道組對接
對口間隙1.0一2.5mm;兩管口螺紋焊縫或直縫應錯開大于100mm;錯邊小于1.6mm;管道短
節(jié)長度不小于0.5m;相鄰或相反的兩個彈性敷設中間直管長度(包括彎頭和彎管)應大于0.5m;管道對接偏差應小于或等于3o,不允許割斜口。
5焊接
焊接所用的焊條、焊絲必須符合設計要求。焊條應無破損、發(fā)霉、油污、銹蝕,焊絲應無銹蝕和折彎現象。
管道焊接:根焊必須熔透,背面成型良好;焊條接頭點,應略加打磨,相鄰兩層的焊條接頭處不得重盈,應錯開200mm以上;根焊與填充焊間隔不應大于5min;一條焊縫應一次完成;每日工作完畢后,應將管線端部管口封好,防止異物進人。
焊縫外觀檢查標準:坡口上口寬2一4mm;余高0一1.6mm,局部不超過3mm,且長度不大于50mm;表面不得有裂紋、未熔合、氣孔和夾渣等缺陷;錯口小于1.6mm;咬邊小于0.5mm。
檢查手段:
目視,利用焊縫檢測尺、鋼板尺(15cm)實測實量。
檢查比例:
外觀目測檢查100%,實際測量與記錄20%。
四 防腐補口、補傷管理要點
補口、補傷前管道除銹打毛是否達標;熱收縮套(帶)基材邊緣是否平直,是否平整無褶皺、氣泡疵點、裂口及分解變色,內部是否清潔;補口、補傷操作是否符合規(guī)范要求。
1補口
管口除銹,采用噴沙除銹,應達到Sa2.5級,采用機械除銹應達到St3級,同時管端防腐層100mm應打孔;必須清除補口處灰塵;管口預熱溫度應均勻,應達到廠家說明書的產品預熱溫度;底漆應涂刷均勻,無空白、漏點;補口套(帶)內表面要清潔,無雜物;補口套(帶)應正確放里在管口處,與兩邊管端防腐層搭接基本相同,補口套(帶)在管口處上下余量基本相同,補口套與防腐層搭接寬度應不小于100mm;加熱應采用藍色火焰加熱,以管線中心為圓心,進行弧形均勻加熱,補口套(帶)加熱完畢后,四周應有膠勃劑均勻溢出;補口的剝離強度不小于50N/cm2;補口處用電火花檢漏儀檢查,檢漏電壓為巧kV。
2補傷
環(huán)氧粉末補傷要注意的要點:修補所用原材料必須符合設計要求;徹底清除缺陷部位的銹斑、鱗屑污物、其他雜物和松脫的涂層;將缺陷部位打磨成粗糙面;用干燥的布和刷子將灰塵清除干凈;直徑小于25mm的缺陷,采用熱熔修補棒,或環(huán)氧樹脂涂料修補;直徑大于25nun,且面積小于250 cm2時缺陷部分,采用環(huán)氧樹脂涂料修補;補傷處用電火花檢漏儀檢漏,檢漏電壓為2.25kV。
聚乙烯防腐層補傷要注意的要點:對直徑小于30mm的損傷,采用輻射交聯聚乙烯補傷片修補,補傷片的性能應達到對收縮套(帶)的規(guī)定;修補時,先除去損傷部位的污物,并將該處聚乙烯層打毛,再將損傷部位的聚乙烯層切成圓形,邊緣應倒成鈍角,在孔內填滿與補傷片配套的膠毅劑然后加熱損傷部位并打毛孔周圍100mm的聚乙烯層,同時加熱補傷片,進行補傷,補傷片四周膠貓劑應均勻滋出;補傷片四角應剪成圓形,補傷片的大小應保證其邊緣距聚乙烯層的孔洞邊緣不小于100mm;對直徑大于30mm的損傷,除應按上述操作外,還應另在修補處包覆一條熱收縮帶,包覆寬度應比補傷片的兩邊至少各大50mm;補傷片的剝離強度不低于35 N/cm2;補傷處用電火花檢漏儀檢漏,檢漏電壓15kV;補傷后的外觀,應平整、無皺褶、無氣泡、無燒焦炭化等現象。
檢查手段:
測溫度,目視,剝離試驗,電火花檢漏。
檢測比例:
補口、補傷外觀檢查l00%,剝離試驗抽查1/100，電火花檢漏100%。
五 管溝開挖及管道下溝回填管理要點
主要檢查以下5個方面的內容:管溝的深度、寬度,管溝溝底平整度、有無石頭等雜物,管道下
溝,光纜敷設、隱蔽,管道隱蔽,管溝回填。
檢查手段:
目視,卷尺測量,電火花檢漏,水平儀測量,地面檢漏。
檢查比例:
管溝開挖全部檢查,記錄5點/km;管道檢漏:100%檢查。
六 結語
在長輸管線的施工中,抓好管道組對焊接、補口補傷、管溝開挖及管道下溝回填這三個環(huán)節(jié)的施工質量控制非常關鍵,管理工作的關鍵在于確定三個主要施工環(huán)節(jié)的監(jiān)理內容、檢查標準、檢查手段及抽檢比例,全面、全過程地監(jiān)控成品油長輸管道的施工質量,為業(yè)主建設一個優(yōu)質工程,向社會交出一個安心工程。
參考文獻：
一、檔案管理本質
（一）核心。檔案管理的核心是對工程建設過程中的相關事宜進行記錄。水利工程建設主要包括以下幾部分：一是工程前期。在該階段主要包括水文水利分析報告、可行性研究報告、當地社會經濟及效益調查報告、工程設計圖、環(huán)評報告、設計委托書以及審批記錄等相關資料。二是工程審批。這就包括了相關部門的審批文件、計劃請示文件、經批準的移民方案以及建設用地批件等。三是工程施工。主要包括開工報告、施工圖、施工合同書、建筑材料化驗單、設計變更文件及圖紙、機電設備合格證、試驗報告、質量檢查、施工記錄、評定和事故處理記錄、施工單位法人、施工單位資質、監(jiān)理報告、施工單位技術人員、各施工階段結論報告以及監(jiān)理文件等。四是竣工驗收。該階段主要是指各單元工程、單項工程、單位工程驗收和竣工驗收所產生的驗收報告和會議原始資料等。
（二）檔案應用。1、施工依據。水利工程檔案在建設期間，施工的關鍵在于批復與立項；而施工的依據則主要是圖紙、設計、規(guī)范和標準；而合同和文件則主要起明確施工責任和分配施工任務的作用。2、竣工驗收的必要條件。根據水利部門所頒發(fā)的《關于印發(fā)水利工程建設項目檔案管理規(guī)定的通知》（水辦【2005】480號）中第二十四條規(guī)定要求：未經過檔案驗收或檔案驗收不合格的，不能夠通過或進行工程驗收。由此可知，水利工程檔案驗收是工程竣工驗收中非常重要的環(huán)節(jié)。與此同時，水利工程檔案還可作為工程質量監(jiān)督部門以及行政主管部門的驗收依據。3、運行與維護依據。水利工程檔案在維修養(yǎng)護以及調度運行中同樣占據著重要地位。其可對水利工程的防洪能力以及設計標準等方面提供最直接、可靠的信息，便于對工程的抗旱輸水和防洪調度等方面的能力進行評估和實施；同時，檔案還能提供技術參數、設備工程安裝以及操作手冊等相關信息，是工程設備使用的必備資料。4、改建、擴建依據。由于各種原因需對水利工程進行擴建或改建時，首先應對原工程的設計、地基情況以及設計標準等各方面進行初步的評估，通過查閱檔案資料，不僅能使改建或擴建設計與原工程更加貼合，還可大大提高工程的耐用性和安全性。5、事故處理依據。水利工程本身就是較為特殊的工程，一旦發(fā)生事故，其波及范圍非常廣，且損失數額也非常巨大，這就需要對責任方進行追究，為其他項自工程的實施拉起警戒線。在對工程事故進行調查的過程中，理清責任非常關鍵，而檔案中白紙黑字留下的信息在此時就成為了最重要的證據。
二、“三個工程”
檔案管理，以時間為縱向主線對工程建設過程進行記錄；橫向上則對應實物水利工程。筆者認為檔案工作應分為三大工程，分別是財務工程、文字工程（包括了合同、文件、圖紙以及審批等資料）以及影像工程。
（一）財務工程。財務工程主要是指在水利工程建設的過程中，所涉及的財務檔案資料，而財務也是制約工程的主要因素，通過對財務數據進行查閱可清楚地掌握工程的進度及花費量。這里所說的財務工程主要是對預算、概算、各類保證金、決算、月支付清單以及備用金等相關信息的統(tǒng)指。
（二）文字工程。檔案管理的主體就是文字工程，無論是水利工程的初步擬定、施工階段以及竣工驗收等各個環(huán)節(jié)都會產生大量的文字內容。通過文字工程，可使水利工程各環(huán)節(jié)更加準確、全面、翔實地展現。
（三）影像工程。影像工程主要是通過多媒體技術，例如，攝影機和照相機等設備，對工程建設過程中產生的重要事件通過圖像的形式進行記錄。截至目前為止，影像技術主要用于領導檢查、工程重大會議、完工后工程實景等。通過影像技術對工程進行記錄，使工程記錄信息更加真實、直觀。目前，不少隱蔽工程紛紛通過多媒體技術來記錄和拍攝工程概況，使隱蔽工程驗收突破了時間地域的限制，在影像的基礎上輔以文字說明，大大增強了工程的客觀性、真實性和形象性。隱蔽工程主要是指鋼筋、地基、設備安裝以及電氣管線等需要掩蓋和覆蓋的工程。一旦隱蔽工程無法得到有效落實，可直接導致工程返工，延長工程時間。為此，要提高工程質量，保證工程能夠順利完工，就必須確保隱蔽工程檢查合格后才可繼續(xù)施工。
三、事件的時間對應
水利工程檔案管理主要從工程建設與檔案的同步性、工程建設流程的對應性來體現。無論是何種水利工程，在立項時。首先需要對相關文件資料進行收集整理。其次，設計、勘測、監(jiān)理以及施工等相關協(xié)議，均會產生大量的文字信息，此外，這些環(huán)節(jié)對檔案的份數、質量以及移交工作均有明確要求，這就對檔案管理提出了進一步指示；在對施工質量進行檢查以及了解施工進度時，需同時對工程檔案管理情況進行收集整理，沒有檔案的參與無法準確掌握施工的全過程。在建設水利工程的過程中，若需要對設計進行變更，則必須以施工圖紙為基礎；監(jiān)理單位批復、施工單位申請以及業(yè)主單位同意，一定要保證時間的先后順序。
四、電子版與紙版
伴隨著電子技術的發(fā)展，計算機成為了當前檔案管理工作的重要依靠，可大大提高水利工程檔案管理工作效率。但紙質版仍然在檔案管理中占據著重要地位。一是，紙版檔案材料是以實物形式存在，更加具有說服力和不可替代性。二是電子檔案可將相關信息記錄到數據庫中，在統(tǒng)計和查詢上具有更強的優(yōu)勢，且隨著計算機技術的發(fā)展，電子檔案在工程建設中的作用更加突出，尤其是異地查閱，其優(yōu)勢是不言而喻的。近兩年來，國家制定了《CAD電子文件光盤存儲、歸檔與檔案管理要求》，標志著電子檔案在CAD光盤技術的推動下逐步朝著光盤庫載體的模式快速推進，未來這就成為項目檔案管理的主要方向。三是紙版檔案與電子版檔案內容一致，無論是內容、時間還是結構，均必須保持一致。
五、多方協(xié)調