時間：2023-08-15 17:19:29
導語：在孩子培養(yǎng)計劃建議的撰寫旅程中，學習并吸收他人佳作的精髓是一條寶貴的路徑，好期刊匯集了九篇優(yōu)秀范文，愿這些內容能夠啟發(fā)您的創(chuàng)作靈感，引領您探索更多的創(chuàng)作可能。
大家好！時光飛逝，轉眼又是一個學期。
在忙忙碌碌的工作中，我們也許有許多做的不周到的地方，希望家長朋友能夠理解。同時，學校也感謝一學期來諸位家長對劉小工作的鼎立支持與巨大幫助！
“在學生原有的基礎上，能夠不斷的前進、發(fā)展，這是劉小追求的目標?！边@也是對學生說過無數(shù)遍的話題。不管是哪個層次的學生，我們看重的是他們的進步，應該說在語數(shù)英這三學科，同學們整體表現(xiàn)非常優(yōu)秀。今天給您寫這封信是想和您交流一下期末前孩子的學習、生活等情況。
本學期學習也即將結束，語、數(shù)、英三科也陸續(xù)進入復習階段。按照區(qū)教育局的統(tǒng)一部署：全區(qū)定于1月28日進行期末質量檢測，距檢測還有7天。時間緊，任務中，在最后這七天的時間里，可以說是知識查漏補缺，完善自己的最佳時間，下面聽聽老師們的建議吧：
數(shù)學教研組長:趙保雙老師在數(shù)學期末復習給家長的建議：
1、督促孩子掌握課本內的概念、公式、規(guī)律、性質等基礎性的知識；
2、教育孩子樹立良好的心態(tài)，減輕壓力，鼓勵孩子認真面對，制定好復習計劃；
3、依據(jù)復習計劃，合理分配時間，抓住薄弱環(huán)節(jié)，提高效率，可采用分散復習、交叉復習、多種形式的復習，變換題型，激發(fā)調動孩子的復習積極性，切不可放任自流。
語文教研組長:孫 蕊老師在語文期末復習給家長的建議：
1、家長可以讓孩子仔細拼讀每課生字，背誦和默寫要求掌握的重點段落、句子、古詩等（尤其是語文課本每單元后面的詞語盤點，日積月累等必考內容）；
2、選擇一些敘事、寫景、人物等優(yōu)秀范文讓孩子誦讀，培養(yǎng)孩子的寫作文的語言模仿能力（檢測作文占30分）。
優(yōu)秀青年英語教師:劉琳琳在英語期末復習給家長的建議：
平時與各位家長的接觸過程中，了解到家長對孩子英語學習比較困惑，面對即將到來的期末檢測，我們英語教師誠摯的希望您能：適時的關注孩子的英語學習，督促孩子認真完成作業(yè)，每天晚上檢查孩子背誦單詞，詢問一下孩子近期英語小測驗的成績，讓學生感到來自老師和家長共同的關懷。希望在我們的共同呵護下，每一位孩子在英語方面都能取得好成績。
各位家長，我們角色不同，但我們的目標是完全一致。為了您的孩子，我們的學生，讓我們相互理解、密切配合，為即將到來的期末檢測交一份滿意的答卷！
每一個家長都希望自己的孩子能夠成才成器。要想將孩子雕琢成器,培養(yǎng)其良好的自我管理能力是一個至關重要的條件。
一、自我管理能力是非智力的核心
學校里經常會有這樣的現(xiàn)象,家長跟救火似的風風火火地跑到學校給學生送書、送忘在家里的作業(yè)本。很多家長對孩子的要求就是:只要你學習好,家里活兒一點都不用你干。但家長細心的照顧往往換來的是困惑與煩惱:為什么自己這么精心照顧孩子,他反而會對什么都沒有興趣,自制力差,學習動機不強,做事依賴他人,不懂得心疼父母……這些其實都是自我管理能力差的表現(xiàn)。
“自我管理”能力是非智力因素的核心。大多數(shù)成功人士都具備自我管理能力。我們可以想象如果一個孩子懂得自控、堅持不懈、忍耐挫折,做事有計劃、有目的、有條不紊,能照顧自己的生活、管理自己的情緒,并體諒他人的喜怒哀樂……他一定能夠成為一個有責任心的人,并具備擔當責任的能力。
二、診斷自我管理能力差的孩子
孩子自我管理能力差,其成因不外乎以下幾種:其一,溺愛導致孩子依賴性強,獨立自理能力差。父母的遷就和寵愛,養(yǎng)成孩子自我中心的不良性格。其二,傳統(tǒng)教育中,學生被訓練成聽話的孩子,老師家長讓做什么,就做什么,導致內動力不斷消退,獨立思想逐漸喪失。其三,由于長期經受挫折,失去對新鮮事物的興趣以及自信心。
三、培養(yǎng)自我管理能力的幾條建議
1.健康的愛把責任還給孩子
小學生從三年級開始就已經把自己作為一個獨立的人看待,不斷尋找“自己”的位置。這正是培養(yǎng)孩子自我管理能力的關鍵期。父母要在生活中有意識地激發(fā)孩子自我管理的動機,保護其自我管理的愿望。凡事讓孩子想一想、試一試、做一做,讓孩子在生活、學習中培養(yǎng)各方面的能力。
2.在家庭中分清責任
生活即教育,家長在家庭生活中,要有意識地與孩子分清責任。做作業(yè)是他的責任,穿衣、梳洗、收拾房間等生活自理方面也是他的責任,招待自己的朋友、按時回家、安排好自己的休閑時間等這些責任家長要和孩子分清楚,決不越俎代庖。責任分工容易給孩子創(chuàng)造有規(guī)律的生活節(jié)奏,使學生體驗自我管理的樂趣與自豪感。這些感受都會變成好的品質遷移到學習中去。特別是孩子犯錯誤之后家長也不要替孩子承擔責任。有的家長一聽孩子在學校犯錯誤了,就趕緊給孩子“找折”、護短,其實錯誤是最好的學習機會,家長要讓孩子在錯誤中學到人生的智慧。家長在這個過程中扮演的角色應該是:支持、引導、建議、陪伴。幫助孩子面對挫折、困難時的沮喪情緒,引導孩子對自己負責任,建議孩子在做決定的時候考慮多種選擇的可能性及后果,陪伴孩子度過每一個難關。
3.讓孩子承擔適當?shù)募覄談趧?/p>
孩子需在生活的各層面體會到“自理”的滿足與快樂。有這樣一份6~12歲孩子的家務清單:疊被鋪床、照顧寵物、參照簡易食譜做飯、幫忙清掃院子……參與家務勞動將使孩子學會簡單的統(tǒng)籌法,做事的計劃性能夠幫助他提高學習效果。做家務還可以幫助孩子體驗與長輩休戚與共的感受,便孩子了解及體察父母的情緒變化。
4.培養(yǎng)學習方面的自我管理
學習成績是孩子學習能力的體現(xiàn)。家長要重點培養(yǎng)孩子的學習能力與學習習慣。包括:(1)讓孩子自己學會收拾和整理學習用具。每天在開始做作業(yè)之前,要先清理書桌,并對自己進行積極暗示:我要開始學習了。學習結束后,也要讓孩子自己整理好學習用具,收拾好書包、書桌。(2)讓孩子養(yǎng)成做作業(yè)時認真讀題、復查的習慣。有能力的家長可以協(xié)助老師培養(yǎng)孩子記憶、閱讀、復習等各種學習策略。(3)合理安排時間的能力。鼓勵孩子思考:一個星期的學習生活規(guī)律是什么樣的,通常在什么時候有什么作業(yè),每天的幾項作業(yè)怎樣安排,分出輕重緩急。養(yǎng)成好的學習習慣,學生就能夠體會到學習的快樂與成就感。當孩子遇到不會的作業(yè)時,家長可以適當引導,實在不會的可以留到學校讓孩子去問老師,因為知識性的問題應該由老師來解決,而習慣則需要家長幫助培養(yǎng)。
5.為孩子創(chuàng)造訓練自我管理的機會
讓孩子參加一些夏令營、組織家庭自助游或者參加家務勞動等,使孩子在實踐中得到鍛煉。
玉不琢不成器。家長要給予孩子健康的愛,教會孩子自我管理。讓他們能夠在困境中百折不撓,在安逸中奮發(fā)圖強,在激流中能擔大任。
美工區(qū)是幼兒教育的重要過程場所，其在培養(yǎng)幼兒動手能力、審美能力、想象力、創(chuàng)造力以及個性發(fā)展等方面具有獨特作用。美工區(qū)材料是孩子進行藝術表現(xiàn)和藝術創(chuàng)作，發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力的載體[1]。目前，在實際幼兒園教學準備方面仍然存在美工區(qū)材料投放不合理，缺乏活動策略教學經驗等問題，本文將探討美工區(qū)材料投放問題及美工區(qū)的活動策略問題。
一、美工區(qū)材料投放問題
(一)材料投放無計劃
在教學過程中，為確保幼兒有充足的材料自由自在的探求新事物，教師往往將活動材料一次性全部投放。但活動材料的過分充足，往往會造成孩子盲目無序地選擇工具，無法獲得連續(xù)性經驗，客觀上弱化了活動主題等問題，因此，無計劃投放活動材料，反而可能干擾幼兒對材料的選擇。
(二)材料選擇不合理
美工區(qū)是教師耗費大量時間和精力設置的教學活動場所，教師往往會制作準備許多精美的“模型玩具”以豐富美工區(qū)。在實際教學中，由于這些“模型玩具”的易損性，往往會限制孩子隨意觸碰。孩子們最初看見“模型玩具”時會有好奇心，但由于限制孩子們與“模型玩具”的直接接觸，反而會使精心準備的玩具失去了教育價值。還有部分幼兒園準備的材料很充足，但僅僅是材料的數(shù)量多，卻沒有使材料多樣化，讓孩子們失去了多樣性實操機會。
(三)材料結構，分配及難易梯度設置不合理
在美工區(qū)有許多高度結構化的材料，幼兒只能根據(jù)材料的固有模型動手操作，這樣不僅限制了孩子想象力的發(fā)展，而且對于年齡較大的孩子來說這樣的玩具沒有難度，玩法單一，很容易喪失興趣，使孩子的動手動腦能力也無法得到真正的鍛煉，也就無法實現(xiàn)培養(yǎng)孩子對新事物的探求，對未知事物的好奇心的教育理念。
(四)材料更換率低
有的教師認為美工區(qū)材料更換不利于孩子鞏固新獲得的動手操作經驗，而且更換材料費時費力，所以不愿更換美工區(qū)材料，造成了材料更換率低的問題，這同樣會使孩子對材料缺乏新鮮感，一定程度上弱化了孩子動手動腦能力的培養(yǎng)。
二、美工區(qū)材料投放的建議
(一)根據(jù)活動目標投放材料
在美工區(qū)投放的材料是幼兒進行藝術表現(xiàn)，展現(xiàn)創(chuàng)造力和想象力的橋梁。材料不同，幼兒的操作方式以及所獲得的教育價值也就不同。教師可以根據(jù)美工區(qū)活動的目標投放材料，有針對性的材料投放，可以使幼兒在活動中獲得最大程度的發(fā)展。同時，可以將具有一定聯(lián)系的多種材料同時投放，這樣不僅發(fā)展了孩子的動手能力，提高了孩子的靈活性和協(xié)調性，同時也提高了孩子的創(chuàng)造能力。
(二)投放材料多樣性
美工區(qū)活動材料投放不應該只要求數(shù)量多，也應該重視材料的多樣性。由于不同的材料對于孩子動手能力的要求不用，因此不同年齡的孩子可以選擇不同的活動材料。這樣，既滿足了孩子的好奇心，對于新鮮事物的探求，也滿足了對于不同年齡階段孩子發(fā)展的需要。而且應該避免只能看不能動的“玩具模型”，要讓孩子在動手動腦的過程中得到樂趣。
(三)投放低結構化的活動材料
低結構性的材料是指未經加工的天然物和一切可以為藝術造型所用的無毒，無害的廢舊物[2]。在美工區(qū)投放低結構化材料有助于幼兒創(chuàng)造力的發(fā)展，研究表明，幼兒可以將一件自然物想象成63種不同的物體，然而一件形象逼真的物體，幼兒僅僅只能想象成一兩件不同的物體[3]。由此可見，美工區(qū)投放低結構性活動材料對幼兒的想象力及創(chuàng)造力的發(fā)展的必要性。
三、美工區(qū)活動策略建議
美工區(qū)是教師為幼兒準備的開發(fā)想象力，創(chuàng)造力以及提高審美及個性發(fā)展的區(qū)域。為了提高幼兒參與其中的積極性，可采取適當?shù)姆绞?，吸引孩子參與其中。
(一)設置活動競賽
設置活動競賽不僅可以調動幼兒的參與積極性，而且可以讓幼兒真切地感受到自己獲得的成功和幫助他人得到的快樂。例如在兒童節(jié)時，可以開展粉筆畫活動，既可以感受到節(jié)日的氣氛，同時也可以提高孩子創(chuàng)造美，展現(xiàn)美的能力。讓孩子可以樂觀積極成長，身心健康發(fā)展。
(二)語言創(chuàng)造情景
在美工區(qū)活動時，教師可以通過語言傳達一種設想的情景，從而調動幼兒參與積極性。例如老師可以在剪紙練習是，給幼兒講述一種場景，“春姑娘帶來的生機，河道旁的柳樹都綠了，桃花也開了”等趣味的語言喚起幼兒的活動熱情。
美工區(qū)活動材料應該根據(jù)教學目的，針對性的投放。而且投放的材料不能只求數(shù)量，也要看重投放的豐富實用性，避免只看不動手的“模型玩具”。材料的投放要注重對孩子表現(xiàn)力，創(chuàng)造力，想象力的發(fā)展。在美工區(qū)活動時，可用豐富的語言，對孩子的鼓勵等一系列方式調動孩子參與活動的積極性，注重培養(yǎng)孩子表現(xiàn)美，創(chuàng)造美的能力，也可以適當開展民間藝術類的美工活動，即達到了教學目的，也培養(yǎng)了孩子對民間藝術的熱愛之情。
職業(yè)：某四大會計事務所審計
年齡：27歲
固定年收入：12萬元
準媽媽的老公：江寧
職業(yè)：某國有企業(yè)人力資源主管
年齡：29歲
年收入：12萬
戀愛、結婚、生子是傳統(tǒng)家庭在成長過程中的幸福三部曲。已經完成前兩段樂章的夫妻卻常常在生子階段踟躕不前，近年來丁克家庭的數(shù)量也在逐年攀升。許多家庭擔心經濟實力不夠雄厚，不能給孩子富足的生活和優(yōu)質的教育，遲遲不敢生兒育女。
本期《好運•MONEY+》采訪到了一位外企白領準媽媽，會計專業(yè)出身的她對自己的寶貝養(yǎng)成計劃可是信心十足。那么，現(xiàn)在就跟我們一起出發(fā)，看看這位智慧的準媽媽和理財師們都有些什么好的育兒建議。
“Oh yeah！我是準媽媽了?！?/p>
米拉與老公江寧在大學時代就是一對模范情侶，2010年11月，經過多年的愛情長跑，兩人順利邁入婚姻殿堂。長時間戀愛培養(yǎng)出的默契讓兩人在生小孩這件事上也是一拍即合，米拉和江寧都想要兩個孩子，他們決定在婚后1年內孕育自己的第一個智慧結晶，過幾年再生第二個寶寶。
今年六月，米拉如愿以償榮升為準媽媽，從此，她的生活重心便轉移到了肚子里的這個小生命上。她會用微博記錄下每一個與孩子相關的重要時刻，甚至很早就為小孩取了“悠悠”這樣一個昵稱。
米拉是“四大”會計事務所的職員，丈夫江寧是一家國企的人力資源主管，目前兩人的職業(yè)發(fā)展都還不錯。江寧在2007年購買了一套兩室一廳的小戶型房，也就是現(xiàn)在婚房。當時的單價是1.7萬／平方米，如今已漲到3萬多元，每月的房貸是2000元左右。
米拉每周會堅持看一些理財?shù)臅唾Y料。當然，還少不了親身實踐。她會把家里每月結余出來的資金用來購買保本型的理財產品，收益率大約在4%到5%。之前還投資過股票，20萬的本金，半年時間，取得了5%的投資回報。不過，由于兩人工作繁忙，加上現(xiàn)階段市場也不景氣，她打算暫停炒股一段時間。
國金證券理財師宋靜漪建議：
這個家庭每月的貸款支出僅為收入的10%，說明財務狀況非常良好。10萬元存款，建議用來做長短期投資組合配置，其中5萬存5年期定期存款（年化收益率為5.5%），另外的5萬購買通知存款或貨幣基金（年化收益率約為2%）。銀行基本每月都會推出3、6、9個月等期限的理財產品，每月結余的11800元，可以拿出1萬元不間斷地投資這些產品（爭取做到每年4%的收益率）。當本息積累到一定額度（比如5萬），也可以考慮一次性轉存定期存款，省去尋找理財產品的麻煩；其余的1800元作為家庭備用金，用于解決孩子出生以后可能增加的開銷。
心靈創(chuàng)富教育資深理財專家馬增光建議：
父母是孩子的最大保障，應該優(yōu)先為父母買保險。孩子出生前要檢查孩子的父母是否有全面足額的保險，目前不少壽險公司都推出了人身意外險的家庭套裝，可以一家三口捆綁式購買，只要其中一人發(fā)生意外，其他人均可獲得相應補償。孩子生下來后還可以再補充帶理財性質的意外保險和重大疾病險。
聰明媽媽的理財高招
米拉說自從決定懷孕以來，自己就十分關注母嬰一類的信息。從網站上看到推薦的孕婦營養(yǎng)品及嬰兒用品，她都會先記錄下來，對比篩選后再決定買哪樣。孩子還未出生，房間里的各類嬰兒用品都已經配備齊全，甚至連悠悠從出生到2歲左右的衣服也準備好了。
出于對進口產品質量的信任，米拉偶爾也會選購一些國外的商品。之前是托朋友從國外代購或去超市選購，自從知道了“海淘”，現(xiàn)在基本都直接網購了，不僅能為孩子買到質量更上乘的物品，而且價格也很劃算。
由于長期從事審計的工作，米拉養(yǎng)成了“做表”的習慣。她會把自己每次去醫(yī)院做產檢的花費都用Excel表記錄下來，為小孩購買的所有物品也都會整理出一份清單，減少不必要的生活花銷。
心靈創(chuàng)富教育資深理財專家馬增光建議：
從懷孕開始，就會多出很多之前沒有的開支。建議每個家庭在原有的財務報表上添加和寶寶有關的收支項目，再為孩子建立一個專門的賬薄。這樣可以清楚地知道在孩子成長過程中都花費了多少錢，和孩子有關的費用占到家庭總支出多大的比例。在小孩成長到一定年齡后（如5歲），讓他參與到家庭的記賬中來，從小培養(yǎng)他的財商。在小孩可以比較獨立地記賬時，把這個賬薄轉交給他，讓他學會提前為自己的人生作規(guī)劃。記賬是一個很好的理財習慣，可以幫助家庭改善不合理的消費結構?，F(xiàn)在市場上有很多免費的記賬軟件（比如在線記賬、手機記賬等），使用方便，有利于長期堅持。
孩子的教育規(guī)劃
米拉和丈夫在國內念完大學之后就順利就業(yè)，然后按部就班地結婚生子，他們常常會覺得缺少了海外留學經歷是一種人生遺憾，于是便把留學夢寄托在孩子身上。米拉認為在孩子上中學時，心智尚未成熟，還不適宜到國外陌生的環(huán)境接受考驗，等到他年滿18歲，再去國外攻讀大學本科就比較合適了。
盡管留學需要花費一筆很大的費用，但夫妻倆都認為這個價值并不是用金錢可以衡量的，在國外生活可以培養(yǎng)孩子獨立成熟的性格、長見識、鍛煉交際能力⋯⋯這些對孩子未來的職業(yè)發(fā)展都會有很大幫助。目前兩人對這筆留學教育資金還沒有作具體規(guī)劃，畢竟時間尚早，孩子的成長過程中家庭的財務狀況還會發(fā)生許多變化。
關于孩子的特長培養(yǎng)，米拉比較傾向于遵從小孩自己的意愿和愛好，讓他們自己作選擇，不束縛孩子的發(fā)展。
北京(Beijing)，簡稱“京”，古稱燕京、北平，是中華人民共和國的首都、直轄市、國家中心城市、超大城市，瀏覽更多2022北京育兒假申請書請點擊“育兒假申請”查看。
2022北京育兒假申請書尊敬的領導：
本人于__年4月份開始休產假至今已滿5個月，在此期間得到單位領導和同事們的關心，使我順利度過了這一時期，在此深表感謝!目前正值產假已到，由于我產后身體虛弱，我初生的寶寶較小，中途回家哺乳不方便，確有一些特殊困難，據(jù)此，我和我的丈夫對此難處深感百般無奈。為了不耽誤單位各項工作的開展，現(xiàn)申請從20__年月日至__年月日休育兒假，懇請領導批準為盼!
此致
敬禮!
申請人：申請書模板
__年__月__日
北京育兒假標準在子女滿三周歲前，夫妻每人每年可享受5個工作日的育兒假。夫妻雙方經所在單位同意，可以調整延長生育假、育兒假的假期分配。
①女方自愿減少延長生育假的，男方享受的陪產假可以增加相應天數(shù);
②夫妻雙方享受的育兒假合計不超過10個工作日。
11月26日上午，市十五屆人大常委會第三十五次會議表決通過了關于修改《北京市人口與計劃生育條例》的決定，自公布之日起施行。
?未成年子女多的家庭可享受公租房優(yōu)先配租
為進一步降低生育負擔，條例明確健全_網絡，加強婦幼健康服務等醫(yī)療衛(wèi)生機構標準化建設和規(guī)范化管理，提高孕產服務的便利化、規(guī)范化和優(yōu)質化。同時，建立與子女數(shù)量相關的家庭養(yǎng)育補貼制度，未成年子女數(shù)量較多的家庭申請公共租賃住房的，可以納入優(yōu)先配租范圍，并在戶型選擇等方面予以適當照顧。
“帶娃難”困擾著很多新手爸媽。針對此類問題，條例規(guī)定，本市對提供普惠托育服務的機構給予補助。支持幼兒園和機關、企業(yè)事業(yè)單位、社區(qū)提供托育服務，鼓勵引導社會力量興辦托育機構。鼓勵和支持培養(yǎng)托育服務專業(yè)人才，支持有條件的職業(yè)院校設立相關專業(yè)。
夫妻共同育兒假，對職場競爭有何影響我覺得上海擬建議夫妻共同育兒假對職場競爭沒多大影響，因為并不是強制休一年的假，而是強制男性休42天的假，所以這對男性的職場競爭是不會有啥影響的。
近段時間，上海婦聯(lián)建議完善家庭政策、優(yōu)化生育環(huán)境，強制男性休假不少于育兒假三分之一。有網友認為，強制男性休產假可解決女性因職場顧慮導致的生育意愿低的問題;也有網友認為，強制男性休產假將增加企業(yè)用人成本，在現(xiàn)階段難以施行。我覺得這個建議是很好的，這樣可以讓男性體會到什么是責任，也能體會到女性帶孩子的不容易。但是這個政策目前在我國應該是很難實施開來，因為企業(yè)的用人成本太高了，而且會加重家庭的經濟負擔，很多企業(yè)不會愿意讓自己的員工休育兒假，員工本人也不想休，因為現(xiàn)在大多數(shù)人都有房貸車貸，夫妻雙方都沒有經濟來源，那么誰能養(yǎng)孩子誰來管車貸和房貸，所以說這個建議有點不太現(xiàn)實。
一，上海為什么會建議夫妻雙方共同育兒假?
我覺得上海之所以會擬定這個建議，是因為目前的年輕人對于生二胎的意愿不太強烈，所以才會通過這種方法來促進年輕人生二胎。但這個方法并不能從根本上解決問題，年輕人不想生二胎，主要的原因還是因為孕育孩子的成本太大，生活的壓力太重，即使是國家延長了假期，提高了福利待遇，還是不會有很多人選擇生二胎，因為一個孩子就已經很難養(yǎng)活了，還生一個孩子，那不是給自己找罪受。
二，夫妻共同育兒假確實好處多多
雖然夫妻共同育兒假，目前很難實施，但我還挺期待的，因為孕育孩子本來就不是女人一個人的事情，孩子是夫妻雙方的，那么自然也要夫妻兩人共同來培養(yǎng)，我們都知道21天就可以形成一個習慣，假如父親從孩子出生的時候就跟媽媽一起來培養(yǎng)孩子，那之后家庭就會和諧許多了，因為父親已經學會了擔當，明白了男人的責任。這一提議對于呼吁父親回歸家庭、鼓勵生育、男女平權做出了正面的引導。
計劃對于日常生活中很重要，可以引導你達到想要的效果。下面是小編為大家整理的關于小班五月份工作計劃范文，希望對你有所幫助，如果喜歡可以分享給身邊的朋友喔!
小班五月份工作計劃范文1一、教育工作：
1、繼續(xù)進行常規(guī)教育，特別培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習慣。
提醒幼兒別人講話時，
要注意用耳朵仔細得聽，有什么意見等別人講完再講。
2、在自主性游戲中，加強幼兒整理玩具的意識，提醒幼兒按照物品的種類有序地進行整理。
3、結合“五一”勞動節(jié)開展愛勞動、尊敬勞動人民的主題教育。
4、密切關注幼兒，及時發(fā)現(xiàn)幼兒的需要，并給予及時、積極的反應、幫助。
5、告訴幼兒和朋友友好相處，減少抓咬事件的發(fā)生。
6、加強幼兒的自理能力，讓幼兒盡量自己的事情自己做。
同時幫助個別有困難的幼兒，又鼓勵幼兒同伴之間互相幫助。
二、保育工作：
1、讓幼兒感知夏天的變化，知道冷熱，能根據(jù)溫度穿脫衣服。
2、天氣炎熱，在晨鍛時注意幼兒的活動量，給出汗的孩子在背上墊塊小毛巾，防止幼兒感冒。
3、注意幼兒的衣著，如發(fā)現(xiàn)幼兒尿濕褲子立即幫助幼兒更換。
4、指導幼兒正確洗手、督促幼兒勤洗手。
5、做好班上的衛(wèi)生工作，消毒，防止傳染病。
三、家長工作：
1、利用早晚接送時間，多和家長交流幼兒在家，在園的情況。
2、豐富幼兒作品展，讓家長看到孩子的點滴進步。
3、加強對家長的宣傳，幫助家長了解春季合理保育及鍛煉的意義與做法，保證幼兒堅持天天按時起床(不睡懶覺)、按時入園(不遲到)等。
4、幫助家長了解幼兒園的工作計劃和要求，及時反映家長對幼兒園工作的意見和建議;
廣泛聽取家長對幼兒園保教工作、教師師德、等方面的意見。
小班五月份工作計劃范文2一、保育工作：
1、洗曬幼兒的被褥，減少一條褥子。
2、繼續(xù)做好傳染病的防治工作。
3、提醒幼兒出汗了要及時洗澡換衣，勤洗頭換鞋。
4、繼續(xù)做好幼兒午餐習慣的培養(yǎng)。
5、孩子學習如何穿雨衣、雨鞋，學會正確使用雨傘。
二、環(huán)境創(chuàng)設：
1、將幼兒收集來的石頭布置成石頭展覽，供幼兒欣賞、觸玩，并隨時豐富展品。
2、在墻面張貼各種各樣石頭的圖片，展示各種石制品。
3、將幼兒自制的“晴雨娃娃”掛在窗戶上。
鼓勵幼兒將自己的心情告訴“晴雨娃娃”。
4、臨近六一兒童節(jié)，幼兒用自制的彩帶、花環(huán)等裝飾活動室，感受節(jié)日的氣氛。
三、家園共育：
1、與孩子一起去山上、石堆、河灘等地方采集石頭，回家清洗干凈后共同制作簡單的石頭工藝品。
2、和孩子上網查閱有關石頭的圖片、圖書，了解各種各樣的石頭，擴展經驗。
3、和孩子一起收集不同色彩的石子，清洗干凈并放進罐內。
將罐置于陽光可以照到的地方，觀察反射的.顏色。
4、雨天里，帶孩子去拍攝有關雨天的照片，豐富孩子的經驗。
5、與孩子一起關注每天的天氣預報，鼓勵幼兒細致觀察雨天的變化。
四、其他：
1、石頭印畫。
感知石頭表面各種花紋的區(qū)別。
2、欣賞故事《三只小豬蓋房子》，感受石頭的堅硬和牢固。
3、與孩子談談“五一”假期中的趣事。
4、帶孩子雨后散步。
觀察雨后周圍的環(huán)境，聞一聞雨后的味道，感受一下雨后的空氣是不是特別清新。
小班五月份工作計劃范文3一、在思想政治方面：
堅持以《幼兒園的工作規(guī)程》為指導方針，認真學習《幼兒園的指導綱要》，以馬克思和理論為指導思想，認真學習新的.教育觀念，嚴格遵守幼兒園的各項規(guī)章制度。
二、在教學工作方面：
本學期我擔任小班的教育課程，隨著教育的不斷更新，我們幼兒園從小班開始也進行里主題教育，現(xiàn)在我在這邊談談本學期來本人的教育工作計劃：
1、主題課程：隨著課改的不斷前進，我們從小班開始就對幼兒進行主題課程教育了，我們將把教育帶到生活、自然中去，讓幼兒在生活中學習，從大自然中成長，并從中感受大自然的美。
那我們將怎樣讓幼兒在生活、自然中學習呢?
首先：我們的主題教材來源于大自然、來源于生活，我們將結合幼兒的生活實際選擇并確定主題，當然在小主題的開展過程中可能有一些幼兒特別感興趣，我們將會根據(jù)幼兒的實際需要生成新的主題，以保持幼兒的興趣點，讓幼兒去自主的探索。
其次：我們的活動組織形式將生活化、實踐化，我們將結合生活時間，把幼兒帶到生活中去，讓幼兒去了解并體驗生活，在生活實踐中體驗學習的樂趣。
最后，我們將充分利用家長資源，建立一個較好家園互動關系，讓家長也參與到我們的活動中來，爭取每一次的主題活動家長都能參與其中，以便，我們的主題開展的更好。
2、福氏和蒙氏
福氏和蒙氏是我們幼兒園的特色課程，本學期的福氏課主要以恩物2的教具為主，讓幼兒通過操作感受球體、正方體、圓柱體的特征、功能，比較三體的一同;蒙氏課安排套筆套、梳頭、放牙簽、擠牙膏、夾子夾盤子、三指抓、二指抓花生、二指抓木樁等，培養(yǎng)幼兒能安靜操作的意識。
3、構游
本學期來我們將重點培養(yǎng)幼兒的建構和拼插能力，我們的教具都是新的，也比較全面，在建構的過程中我們將重點培養(yǎng)幼兒的想象力及動手操作能力，充分發(fā)揮幼兒的想象空間，建造出不同的模型來。另外，我將充分利用其他時間，讓幼兒去建構和拼插，以讓幼兒在這方面更好的提高。
4、英語
因我們班的小朋友基本上都是第一次上幼兒園，對英語的學習還處于熏陶階段，在本期來我將重點配合外教安頓好常規(guī)，認真配合外教上好當天的內容;另外我也充分利用自由時間對幼兒學習的內容進行復習，讓幼兒在這良好的英語環(huán)境中快樂的成長。
三、保育工作方面
a)根據(jù)幼兒的冷熱及時給幼兒增減衣服。
b)當幼兒流汗及時給幼兒開汗
c)當幼兒生病時配合本班老師給生病幼兒喂藥。
d)加強幼兒戶外活動量，一天保證有兩次的戶外活動。
四、家長工作方面
a)對新生進行家訪，了解幼兒在家情況及傳達我們的工作
b)對生病幼兒進行電話問候或家訪
c)及時填寫家園聯(lián)系手冊并對家長的反饋進行回復
d)對個別在園表現(xiàn)特殊的幼兒及時跟家長溝通。
小班五月份工作計劃范文4一、主題活動：
1、圍繞《好伙伴》的主題活動，通過將孩子引進親切、溫馨的氛圍，讓他們感受沒有朋友的孤獨，從而體會微笑面對朋友是多么的重要。
2、圍繞《石頭大家玩》主題活動，以“石頭”為主要的操作材料，設計各種學習情境，如：傾聽石頭的故事、敲擊石頭、拼疊石頭等，讓孩子萌生對石頭的興趣。
通過一系列的活動，既能認知“石頭”的自然屬性，也感受到了石頭的人格化特征。
二、常規(guī)教育：
1、教育幼兒養(yǎng)成良好的傾聽習慣，不隨意打斷別人的交談。
2、提醒幼兒注意養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，看到垃圾紙屑彎彎腰。
3、天氣漸熱，午睡時建議幼兒能將雙手、雙腳伸在被子外面。
三、環(huán)境布置：
1、選擇集體同樂的照片或圖片布置在主題墻上，營造親密、溫馨的氣氛，使幼兒接納同伴和周圍的人。
2、將幼兒收集來的石頭布置成石頭展覽，供幼兒欣賞、觸玩，并隨時豐富展品。
3、布置石頭造型區(qū)，將孩子們制作的“石頭畫”展出，互相欣賞，感受造型美。
4、師生共同進行六一的班級環(huán)境布置，并開展一系列的慶祝活動，使每個孩子在兒童節(jié)里都能收獲關愛、感受歡樂、體驗成長，并在童年之路上留下一段深刻而美好的記憶。
四、家長工作：
1、和孩子講述有關于朋友的故事，盡可能多與孩子進行交流，成為孩子的大朋友。
。
2、建議家長與孩子一起去山上、石堆、河灘等地方采集石頭，回家清洗干凈后共同制作簡單的石頭工藝品，并在幼兒園進行展示。
3、建議家長配合做好幼兒夏季個人衛(wèi)生的工作，勤洗手、洗澡、換衣物，形成良好的衛(wèi)生和生活習慣。
小班五月份工作計劃范文5面對天真稚嫩的孩子，我們幼兒園的每一位老師心中責任重重，把這些孩子從德、智、體等各方面教育好，就必須有詳細的日工作計劃，周工作計劃和月工作計劃等。
一、生活常規(guī)
1、穩(wěn)定幼兒情緒，幫助幼兒盡快適應幼兒園的學習環(huán)境和生活。
2、活動室和午睡室做好通風和消毒工作，做好玩具的消毒工作。
3、教育幼兒吃完自己的一份飯菜，不挑食、不浪費，養(yǎng)成良好的午餐習慣。
4、鼓勵幼兒自己穿脫衣物，提高自我服務能力。
5、提醒幼兒養(yǎng)成喝開水的習慣。
二、教育教學工作計劃
1、開展主題“扮家家”，通過觀察、比較、討論、情境表演及游戲活動，感受全家人親親熱熱在一起的幸福，學會關心、學會愛、學會感激、學會報答。
能用多種方式表達愛爸爸、愛媽媽的情感。
2、學說普通話，能用簡單的普通話與教師、同伴交流。
3、引導幼兒愿意參與游戲，體驗游戲的快樂。
4、教育幼兒愛護玩具，學會輪流玩和合作玩。
5、圍繞主題，重點指導“娃娃家”，提供各種廢舊物品和半成品，引導幼兒克服困難，努力解決問題。
6、結合主題，豐富教室里和各個區(qū)域的材料，提供積木、汽車串珠、小衣服等材料，培養(yǎng)幼兒的動手能力，如扣紐扣、穿的技能。
7、根據(jù)主題，師幼共同布置主題墻。
8、愿意參與體育活動，感受運動帶來的愉快。
三、幼兒園家長工作計劃
1、穩(wěn)定家長情緒，及時和家長交流幼兒在園表現(xiàn)。
2、做好新生幼兒的家訪工作，與家長多聯(lián)系溝通，爭取家長的全面配合。
3、能讓幼兒做一些力所能及的事情，自己穿、脫衣服，鞋子等。
4、根據(jù)主題活動，開設“家園聯(lián)系欄”，提供育兒信息和幼兒園活動內容。
四、幼兒園安全工作計劃
1、做好幼兒的一日活動看護工作，防止幼兒跌倒、打架等事情發(fā)生。
張女士30歲，在外貿公司工作，月收入7000元；張女士的丈夫劉先生32歲，在外企工作，月收入9000元；他們的女兒今年3歲。
張女士夫婦二人剛買了套80平方米、價值90萬元的住房，貸款60萬元，分15年還清，交付房屋首付款后，還有10萬元的活期存款：另有5萬元的銀行定期存款，5萬元的股票型基金。夫婦倆所在單位均繳納四金，但是二人沒有購買任何商業(yè)保險。
家庭資產情況
張女士一家月收入16000元，屬于北京的中等收入家庭。 ]
但是，該家庭的經濟劣勢比較明顯，首先家庭資產積累單薄；其次，孩子尚小，未來經濟負擔不容忽視；此外，兩人的現(xiàn)金流入渠道較為單一，全部是雙方的工資收入。
這樣的家庭資產配置狀況，一旦發(fā)生重大變故，將對家庭的正常生活產生較大影響，應考慮應急基金以及在保障方面的投入。
從家庭理財結構和目標上分析，屬于有一定風險承受能力、偏穩(wěn)健型的投資類型。
理財目標
1、夫妻雙方均為獨生子女，目前，沒有贍養(yǎng)老人的支出項目。但是，未來有贍養(yǎng)雙方父母的責任。
2、要養(yǎng)育下一代，為孩子準備教育基金，且希望為她提供較好的生活和教育。
3、規(guī)劃夫婦的退休養(yǎng)老計劃，適當投保保險產品。
4、再購買一套小型住房作為投資。
規(guī)劃建議
根據(jù)張女士的家庭財務狀況，適合從穩(wěn)健理財原則出發(fā)，利用節(jié)余資金，有效積累家庭資產。
1、建立備用賬戶
對于一個家庭來講，儲備一定的應急基金用以應付一些意外情況的發(fā)生是非常必要的。從家庭結余中提取一部分作為緊急預備金，金額控制在月支出的3－6倍即可，可以以貨幣基金、債券基金的形式存在，在具有良好流動性的同時保持了一定的收益。
鑒于張女士夫婦的收入都較穩(wěn)定，建議他們將現(xiàn)有活期存款中的2萬元作為應急基金。從提高資金收益的角度考慮，可將這筆錢按1:1的比例，投資于貨幣市場基金和銀行存款。其中，銀行存款采用階梯存儲法將1萬元等額分為五份，存期分別為3個月、6個月、一年、兩年和三年。
2、準備教育金
張女士家庭收入情況較好，目前衣食住行都無明顯的壓力，但小孩今后的大學學費支出是剛性支出，需要盡早做好準備，完善小孩的教育規(guī)劃。大約需要準備教育金8萬元，如果要出國留學，則需要準備每年大約30萬元的費用。
考慮到時間方面的因素以及盡可能減少對家庭生活的影響，張女士可以從每月的收入結余中提出1000元做基金定投，為小孩子的高等教育早做教育金積累。
張女士也可以采用一次性投入，15年后領回教育金的方式，比如少兒教育保險。
3、選擇適當類型的保險保障
一直以來，人們重理財輕保險，或者認為先買基金等賺錢了再買保險，這是對理財觀念的誤解。許多家庭光是給小孩購買保險，而忽略家庭支柱，這同樣是一誤區(qū)。
張女士需要盡早為退休和養(yǎng)老進行規(guī)劃，為家庭成員購買一定的壽險，重點選擇那些具有養(yǎng)老功能的險種，采用期繳，到期一次或以年金方式提取，同時附加重大疾病和意外傷害保險。保額建議控制在年收入的5倍左右，保費支出建議不超過年收入的10％為宜。具體產品可以選擇像太平財富成長型年金保險等。
4、投資建議
張女士持有5萬元股票型基金，但由于2008年以來股市一直處于下跌行情中，損失不少。對于張女士而言，由于家庭資產累積較少，風險承受能力相對較差，已經購買了風險型理財產品股票型基金，在目前的市場情況下，建議考慮購買收益相對比較穩(wěn)健的分紅型保險產品，用以完善家庭整體財務規(guī)劃。
不妨設立理財專用賬戶，每年從家庭收入中拿出部分資金放入專用賬戶，購買收益相對穩(wěn)定且?guī)в斜Ｕ瞎δ艿姆旨t型保險。
分紅險作為中長期理財方式，意味著其投資期間將跨越熊市和牛市，以保險公司相對穩(wěn)健的經營風格，可以為客戶帶來預計較為可觀的收益。購買分紅型保險不僅具備良好的資金積累和增值能力，更有助于培養(yǎng)人們養(yǎng)成長期理財?shù)牧己昧晳T。尤其是對于目前沒有足夠儲蓄或未養(yǎng)成良好儲蓄習慣的人。
以交費期5年，保險期15年的產品為例。如張女士購買，年交保費2萬元，共交5年，在保險期間內，可以享受的收益如表1。
此外一些分紅險產品在保險期間還提供公共意外全殘、身故等多重保險保障，如此可以運用保險產品的保障功能，緩解可能發(fā)生的意外給家庭帶來的經濟壓力。
全美最新兒童理財教育指南《富孩子》一書中寫到，我們不知道多少錢可以毀掉一個孩子，但是我們應該知道如何教會孩子給予，從而使他們日后不至于迷失于一個日益被金錢所吞噬的世界。
發(fā)現(xiàn)孩子的財商
全美最新兒童理財教育指南《富孩子》一書中寫到，我們不知道多少錢可以毀掉一個孩子，但是我們應該知道如何教會孩子給予，從而使他們日后不至于迷失于一個日益被金錢所吞噬的世界。
國外家庭一直秉持“再富也不能富孩子”的觀點，日本父母主張孩子自力更生，不能隨便向別人借錢。日本人教育孩子有一句名言：“除了陽光和空氣是大自然賜予的，其他一切都要通過勞動獲得。”同樣，美國父母把理財教育稱之為“從3歲開始實現(xiàn)的幸福人生計劃”，美國家庭讓孩子干家務換取零用錢，使孩子認識到：即使出生在富有的家庭里，也應該有工作的欲望和社會責任感。
金錢是把雙刃劍。富裕的生活本身不會對孩子有害。但是如果缺乏健康完善的價值觀的指導，那么它就會對孩子產生負面影響。隨著孩子們的零花錢、壓歲錢越來越多，中國的父母也正擺脫“再窮也不能窮孩子”的傳統(tǒng)，積極變身為給孩子上好理財一課的新好家長。
那么，怎樣才能為孩子開個好頭呢？
“財商”教育要潛移默化
西方教育專家認為，兒童應從3歲開始就有經濟意識。
“3歲開始辨認錢幣，認識幣值、紙幣和硬幣。4歲學會用錢買簡單的用品，如畫筆、泡泡糖、小玩具、小食品。最好有家長在場，以防商家哄騙小孩。5歲弄明白錢是勞動得到的報酬，并正確進行錢貨交換活動。6歲能數(shù)較大數(shù)目的錢，開始學習攢錢，培養(yǎng)‘自己的錢’意識。7歲能觀看商品價格標簽，并和自己的錢比較，確認自己有無購買能力。8歲懂得在銀行開戶存錢，并想辦法自己掙零花錢，如賣報、給領導買小物件獲得報酬。9歲可制定自己的用錢計劃，能和商店討價還價，學會買賣交易。10歲懂得節(jié)約零錢，在必要時可購買較貴的商品，如溜冰鞋、滑板車等。11歲學習評價商業(yè)廣告，從中發(fā)現(xiàn)價廉物美的商品，并有打折、優(yōu)惠的概念。12歲懂得珍惜錢，知道來之不易，有節(jié)約觀念。12歲以后，則完全可以參與成人社會的商業(yè)活動和理財、交易等活動?！?/p>
這段經典的西方兒童理財規(guī)劃已引起了許多中國父母的注意，將其作為孩子理財教育的范本。這段話告訴中國的父母，孩子的理財教育要盡早開始，并需要不間斷地讓孩子在生活細節(jié)上潛移默化。
3、4歲時，孩子已萌發(fā)了花錢的意識。父母可以針對孩子的好奇心，從生活點滴上培養(yǎng)孩子對錢的認識。在孩子認識數(shù)字，開始數(shù)數(shù)的時候，給孩子講一些花錢的常識，并結合數(shù)字的概念，與孩子玩購物游戲。比如說讓孩子找到指定的價格標簽，尋找等值的商品等。這樣可以培養(yǎng)孩子的邏輯思維能力。
6到12歲是孩子人格發(fā)育的重要階段，這個時期，孩子的價值觀正逐漸形成，理財觀念的培養(yǎng)正當時。在這段時期中，家長要對孩子嚴格要求，細心地進行引導，體驗式的教育讓孩子來得印象深刻，家長可以為孩子辦理一張借記卡，讓孩子定期存錢，交給孩子利息的概念，并領他們到銀行，將銀行儲蓄的方法、種類、利率、計算利息等知識逐漸地教授給孩子。還可以讓他們算算利息，使孩子意識到定期存錢就能增加財富，創(chuàng)造一種成就感。當然，通過勞動獎勵零用錢也是一種好方法，通過讓孩子做家務賺取零用錢，體驗勞動的艱辛，體會爸爸媽媽賺錢不易。
塑造孩子的正確理財觀念
現(xiàn)在的小孩子真是花銷無度，見啥要買啥，一點也不愛惜錢財，原因是什么？因為家里的錢是“公有制”的，花起“公家”的錢小孩子自然不會心痛的。
為了讓小孩子花錢知道心痛，必須把家里的錢來一次“私有化”改革，其實很簡單，就是把過去咱一家人共有的錢，分成三份：爸爸的，媽媽的，孩子的。 當然，孩子的錢不要憑空劃到他的帳上，而是要看孩子每個月對家庭做了哪些貢獻，根據(jù)貢獻大小分配“工資”，這“工資”就是孩子的私有財產了，其它的當然就是爸爸的和媽媽的了。因為是按勞分配，所以小孩子分到的零花錢是自己的“血汗錢”，這樣就完成了“私有化”改革了。
在“改革”的過程中，小孩子一可感到自己的錢財來之不易，二可感到這錢確是自己的，大凡是人，對來之不易的私產都是會倍加珍惜的，這錢就不會輕易亂花了。如果有一天，你與孩子一起去逛街，臨行可對孩子說：“各人帶好各人的錢呵?！边@時，你用眼瞟瞟孩子，那樣子可吝嗇了：小心的打開自己的錢袋，權衡再三，多帶些呢，還是少帶些呢？最后一定會是少帶的，或者干脆一文不帶了，再也不會象先前那樣，花起“公家”的錢獅子大開口。你看，節(jié)儉的習氣全靠了“私有制”來養(yǎng)成，這樣就可以讓孩子漸漸學會如何打理自己的錢財了。
走在街上，因為孩子“自己有錢”，看到好吃的、好玩的，買不買全是自己來做主，不會再纏著大人要錢買物了-不花就省下，花光了就干瞪眼（滲透了花錢要有預算的觀念）。不過我可提醒大人，看到孩子“手頭緊”，你可千萬別心太軟，又給他幾十元隨意花，這樣的后果是：“私有化”改革會失敗，孩子又會變成花錢的“祖宗”。
三大策略培養(yǎng)“財商”小專家
3步培養(yǎng)“FQ”小專家
策略一：樹立正確理財觀
正確健康的金錢觀將使孩子了解人生的意義與價值，進而享受并開創(chuàng)人生。正確的理財教育，不僅僅是教會孩子良好的金錢觀念，懂得一些基礎的理財方法來管理金錢，培養(yǎng)正確判斷和合理選擇的智慧，更重要的是要培養(yǎng)孩子的責任、感恩、自信等品德，養(yǎng)成良好的理財習慣，還要學會用經濟的眼光和思維方式來規(guī)劃夢想和管理人生。徐霖建議，父母可從日常生活教育著手，進行孩子的理財教育及觀念培養(yǎng)，如建立儲蓄觀念，明白金錢是用來為人生服務而非人生目的，不做金錢的奴隸等。
策略二：“小錢成大錢”
每個父母都會給孩子零花錢，而逢年過節(jié)，孩子還會從親戚朋友那兒獲得數(shù)量不等的壓歲錢，將這些零散資金學會系統(tǒng)運用，是教會孩子理財?shù)闹匾徊?。理財師建議，父母可利用一些銀行產品讓孩子學會“強制儲蓄”，小錢變大錢。如零存整取+整存整取，進行教育儲蓄等。
策略三，學會“錢生錢”
新的學期我們迎來了9名新生，共有36名孩子。其中有名18名男孩，有18名女孩。這些活潑可愛的孩子，經過小班一年的學習，大部分孩子能夠高興來園、主動向老師問好、友好地和同伴相處，生活自理能力也有了較大的提高，學會了自己漱口、洗臉、穿脫鞋子、能力較強的孩子還學會了自己穿脫衣服折疊毛巾被等；在學習上孩子們有了強烈的學習欲望，能積極、主動地參加一日各項活動；并初步形成了一些責任意識；但也存在著一些問題，如：插班幼兒的情緒還不夠穩(wěn)定、上廁所的習慣較差、在語言方面還有個別孩子有不會說普通話和說話不清楚的情況,大部分孩子在回答問題時聲音小，不敢自信地講述問題；在進餐方面?zhèn)€別孩子還有挑食、偏食的習慣，在玩完玩具后有不收拾、用過的紙巾亂丟、無故推撞別人等等，我們將利用各種方式來糾正這些壞習慣，幫助他們養(yǎng)成良好的行為習慣。
我們班級實行二教一保，葉玉云任班長，鄧柳清擔任配班老師，何碧云擔任保育老師。我們除了有豐富的教育保育經驗以外，我們三人的性格互補，配合默契，定能順利地完成這學期的工作。
我們的家長，大多都是知識分子和國家公務人員，對于孩子的教育，十分重視，他們也比較了解幼兒教育，理解幼兒教育的新觀念，并能積極地配合我們的工作。經過一年來老師的努力,對我們教育抱有懷疑態(tài)度的家長，對我們的教育也有了很大的改觀，對我們的工作也給予了很大的支持。
二、培養(yǎng)目標
健康
1、有初步的保護自己身體進行安全活動的意識和技能。
2、走、跑、跳、爬、攀登、平衡動作協(xié)調、穩(wěn)定。初步能運用小肌肉進行協(xié)調活動。
3、在日常生活中保持愉快情緒，較正確地選擇方法表達自己的情緒。
4、能較獨立的穿脫秋冬服裝，學習整理床鋪，系鞋帶。
5、鞏固保持已形成的良好生活習慣。
語言
1、喜歡與人交談、講故事、聽見聞、愛提問。
2、能注意傾聽別說話，聽懂別人說話的意思，并能按成人的要求辦事。
3、較正確的說普通話，基本排除難于理解、含糊的發(fā)音，能用較連貫的語言表達自己的意見、愿望與要求。
4、能進行簡單的文字閱讀。
科學
1、會運用多種感官認識事物。
2、掌握日常生活中常見事物的特性，初步了解有關自然現(xiàn)象。
3、會動手操作，能比較兩種差異不明顯物體的異同。
社會
1、能與同伴友好相處，互相謙讓；學習控制自己的不良行為；學習自己解決交往中的小糾紛。
2、能正確使用禮貌用語，愛護用具，知道保護環(huán)境整潔、美觀，講實話，不拿別人的東西，不任性。
3、熱愛家鄉(xiāng)，尊敬周圍的勞動人民，愛惜勞動成果，愿意為同伴和服務。
藝術
1、能運用繪畫、美工、音樂、舞蹈等技能表現(xiàn)和創(chuàng)造自然美的藝術美。
三、工作目標及具體措施
（一）班級管理
1、定期召開班務會，發(fā)揮班級各位老師的所長，對班上的各種事項進行商議、尋找解決辦法，使我班的各項工作能達到最佳效果。
2、建議家長委員成員定期召開會議，對我們園、班級的工作、管理提出意見和建議，達成教育共識。
3、合理擺放班級物品，分工合作，培養(yǎng)幼兒物歸原處的習慣，愛護公物，節(jié)約用水用電等。
4、在完成班級任務的同時，積極參加園里組織的各項活動，虛心接受家長和同事提出的意見和建議。
（二）教育工作
1、本學期繼續(xù)加強幼兒日常行為規(guī)范的訓練，培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣。
2、我們根據(jù)幼兒園新《綱要》的教育宗旨，結合本班幼兒實際情況，制定本學期教育教學計劃；以整合課程為主，再根據(jù)學期計劃認真制定月、周、日計劃，精心設計各種活動，并在具體實施中采取多種形式的教育手段，寓教于樂，因材施教，以新穎、直觀、富于啟發(fā)的教學方式進行各種活動。
3、注重教育行為的觀察，從觀察中了解幼兒的發(fā)展狀況，利用最切合幼兒發(fā)展的手段來影響幼兒，使其得到最大的提高。
4、開展雙語教學，把我園的特色教育展現(xiàn)出來。
5、邀請家長參與和指導我們的教育活動，達到家園共育的效果。
6、通過對家長開放的活動使家長了解我們的教育方式，理解我們的教育觀念，使家長更加主動、積極地配合我們的工作。
7、利用社區(qū)資源，讓社區(qū)生活、環(huán)保教育滲透到我們的教育教學中，并將我們的教育資源向社會拓展、向社會開放。
8、做好“小小運動會”的各項體育活動。
（三）保育工作
1、尊重、關愛每個幼兒，了解每個幼兒的心理需要和情緒、情感的變化，及時采取措施幫助幼兒。
2、堅持執(zhí)行班級的清潔衛(wèi)生制度，做到每天一小掃，每周一大掃；物品保持衛(wèi)生、整潔、有序，培養(yǎng)幼兒良好擺放物品的習慣。
3、玩、用具定期消毒；與醫(yī)生、家長一道作好疾病的預防和隔離工作。
4、關注幼兒的飲食和生活衛(wèi)生，培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習慣，保證幼兒的身心健康發(fā)展。
（四）家長工作
1、根據(jù)幼兒的具體情況，隨機進行家訪或電訪，向家長反饋在園表現(xiàn)，了解幼兒在家情況，取得家長的配合。
2、召開多次家長會，向家長匯報我們的工作情況及幼兒在園的情況，同時虛心聽取家長的意見和建議以促進工作的開展。
3、把教育活動課堂拓展到家庭，和家長一起討論教育教學方案，讓家長更好地了解幼兒在園的活動情況，充分利用家庭教育資源。開展家長助教活動，鼓勵家長參與我們的教育工作。
4、開展社區(qū)活動，讓家長參與活動，幫助幼兒了解深圳的自然環(huán)境，加深幼兒對自然的熱愛，建立初步的環(huán)保意識。
5、選舉家長委員會成員，發(fā)揮家長委員會的作用。
6、定期出家長專欄，向家長宣傳科學的。