時間：2023-08-07 17:29:09
導(dǎo)語：在禮儀的培訓(xùn)課程的撰寫旅程中，學(xué)習(xí)并吸收他人佳作的精髓是一條寶貴的路徑，好期刊匯集了九篇優(yōu)秀范文，愿這些內(nèi)容能夠啟發(fā)您的創(chuàng)作靈感，引領(lǐng)您探索更多的創(chuàng)作可能。
關(guān)鍵詞：女大學(xué)生;形體訓(xùn)練;禮儀培訓(xùn)
每一所高校都是是以提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)為最終目標(biāo)的，不能讓大學(xué)生成為形體差，外在形象差的未來職場的淘汰邊緣人員。大學(xué)生，尤其是女大學(xué)生在未來的職場競爭中并不占優(yōu)勢，這就需要各高校的女大學(xué)生除了具備學(xué)識淵博，人生觀、價(jià)值觀正確，理想遠(yuǎn)大等優(yōu)點(diǎn)之外，也要有充分自信的形體外在形象。即使現(xiàn)在不是一個“看臉的社會”，各高校的形體和禮儀訓(xùn)練也是不能放松的。一個女大學(xué)生如果具備良好的形體外在形象和交際禮儀，那么在未來的社會職場競爭之中無疑具備了很大的優(yōu)勢。但是，現(xiàn)如今，各大高校對女大學(xué)生的形體訓(xùn)練和禮儀培訓(xùn)看的并不是很重要，沒有開設(shè)相關(guān)的形體和禮儀培訓(xùn)課程，或者是相關(guān)的女大學(xué)生形體禮儀培訓(xùn)系統(tǒng)并不完善等問題，針對這些問題，相關(guān)高校的工作人員和部門應(yīng)該更加全面的在如何提高女大學(xué)生的形體訓(xùn)練和禮儀培訓(xùn)這一方面進(jìn)行深入的研究。
一、形體禮儀培訓(xùn)的概念和重要性
1.形體禮儀的概念
形體和禮儀是相互聯(lián)系又相互區(qū)別的，這兩者之間的基礎(chǔ)就是“形”。對人形體氣質(zhì)的強(qiáng)化就是通過對人身材和精神狀態(tài)進(jìn)行全方位的培訓(xùn)，通過一系列的正確培訓(xùn)體姿訓(xùn)練，對身體的每一個部位都進(jìn)行不同程度的修飾和調(diào)整，使整個人的形體氣質(zhì)得到提升。然后在形體氣質(zhì)已經(jīng)塑造完成的前提下，在進(jìn)行禮儀的培訓(xùn)。禮儀培訓(xùn)其實(shí)就是在不同的場合對形體的動作進(jìn)行約束，從而符合我國的禮儀標(biāo)準(zhǔn)。通過禮儀的培訓(xùn)，能夠使人們具備較高的交際能力，在競爭中具備優(yōu)勢。
2.形體禮儀培訓(xùn)的重要性
2.1提高女大學(xué)生的交際能力
一個人如果具備了禮儀，具備良好的形體禮儀素質(zhì)，那么她就會更加適應(yīng)社會，適應(yīng)社會的一些交往和交際活動。一名女大學(xué)生只有具備了良好的形體禮儀，才會給人較好的第一印象，然后在競爭中就會處于優(yōu)勢。一名女大學(xué)生如果對于自身的形體禮儀要求很嚴(yán)格，這也能夠提高她的自律性和獨(dú)立性，保證女大學(xué)生在與人交際時也會非常順利，不卑不亢，有禮貌地建立良好的人際關(guān)系，提高自身的交際能力。
2.2促進(jìn)女大學(xué)生的心理健康
一名女大學(xué)生如果對形體禮儀的約束性都很強(qiáng)的話，那么她的自我約束性也是非常高的。自律性強(qiáng)的女大學(xué)生往往能夠具備健康的心理，避免大學(xué)或者是未來競爭中惡劣事件的發(fā)生，從而從外在氣質(zhì)形象和內(nèi)在的理想心理都處于較高的水準(zhǔn)，既具備競爭優(yōu)勢，也符合高素質(zhì)人才的高標(biāo)準(zhǔn)。
二、女大學(xué)生在形體訓(xùn)練和禮儀培訓(xùn)中面臨的問題
1.高校的女大學(xué)生形體禮儀課堂不完善，教師專業(yè)素質(zhì)不高
現(xiàn)在我國很多高校都沒有專門開設(shè)針對女大學(xué)生的形體禮儀培訓(xùn)課，或者是開設(shè)較少并且相關(guān)形體培訓(xùn)設(shè)施不完善。形體禮儀培訓(xùn)要注重女大學(xué)生的坐姿、儀容形態(tài)以及相關(guān)的形體表情形象的培訓(xùn)，不是簡單地進(jìn)行微笑，站姿等的培訓(xùn)。當(dāng)然，這也與高校的形體禮儀培訓(xùn)教師綜合專業(yè)素質(zhì)不高有關(guān)，教師無法針對女大學(xué)生制定詳細(xì)的形體禮儀培訓(xùn)方案，只是沒有規(guī)律的進(jìn)行比較雜亂的形體訓(xùn)練教學(xué)，使女大學(xué)生不知道應(yīng)該在什么場合進(jìn)行哪一種形體語言的表現(xiàn)，都是進(jìn)行的無用功，還浪費(fèi)了女大學(xué)生的學(xué)習(xí)時間，使女大學(xué)生在未來的競爭中處于劣勢。并且，現(xiàn)在很多高校的形體禮儀培訓(xùn)設(shè)備還不是很完善，因?yàn)橐恍┬误w矯正設(shè)備比較昂貴，高校沒有進(jìn)行購買，這對提高女大學(xué)生的形體禮儀也是非常不利的。2.高校不重視女大學(xué)生形體禮儀的培訓(xùn)
很多高?，F(xiàn)在并不重視女大學(xué)生的形體禮儀培訓(xùn)，過重的注重女大學(xué)生的知識培養(yǎng)，沒有認(rèn)識到女大學(xué)生的良好外在形象在未來職業(yè)競爭中的重要性。高校的教學(xué)理念仍然比較傳統(tǒng)守舊，但是現(xiàn)在的社會高素質(zhì)人才已經(jīng)不單單是只注重女大學(xué)生知識是否淵博，人生觀是否正確，對于形體禮儀，交際能力和氣質(zhì)形象這些外在條件也是非常看重的。高校對于這方面的認(rèn)識仍然是偏少，阻礙了女大學(xué)生進(jìn)行形體禮儀培訓(xùn)的進(jìn)程，甚至?xí)璧K女大學(xué)生的未來發(fā)展。
三、提高女大學(xué)生形體禮儀培訓(xùn)的措施
1.增多女大學(xué)生形體禮儀訓(xùn)練的課程，提高教師專業(yè)素質(zhì)。
各大高校一定要增多形體禮儀訓(xùn)練的課程，通過開設(shè)不同的形體訓(xùn)練課程，比如：儀表儀態(tài)禮儀課程、基本姿態(tài)和身體素質(zhì)的禮儀課程以及形體表情形象的培訓(xùn)課程等等，每一周都要有一至三節(jié)女大學(xué)生的形體禮儀培訓(xùn)課程，只有這樣，才能對女大學(xué)生一些基本形體禮儀習(xí)慣的養(yǎng)成，還有形體禮儀必須具備的觀念有好處。同時，也要不斷地提高形體禮儀培訓(xùn)教師的專業(yè)素質(zhì)，通過定期的聘請專業(yè)的禮儀指導(dǎo)專家在高校和形體禮儀教師進(jìn)行座談會，教授相關(guān)教師相關(guān)的形體禮儀培訓(xùn)的重點(diǎn)和方法，提升相關(guān)教師的專業(yè)素質(zhì)。同時，高校相關(guān)部門也要加強(qiáng)對于女大學(xué)生形體禮儀培訓(xùn)教師的考核制度，讓相關(guān)教師能夠認(rèn)識到自己的不足，及時改正，提高形體禮儀培訓(xùn)課程的效率，促進(jìn)女大學(xué)生良好形體禮儀的形成。
2.增強(qiáng)形體禮儀培訓(xùn)資金投入，增強(qiáng)培訓(xùn)強(qiáng)度
針對各大高校并不注重女大學(xué)生的形體禮儀培訓(xùn)的觀念，教育部門應(yīng)該相應(yīng)的制定一系列的制度進(jìn)行改正高校這樣傳統(tǒng)的觀念。讓相應(yīng)的高校增加對女大學(xué)生形體禮儀培訓(xùn)的資金投入，引入多種形體矯正儀器，多方面提高進(jìn)行女大學(xué)生形體禮儀培訓(xùn)的效率。同時，有的高校存在一個月才有一節(jié)針對女大學(xué)生的形體禮儀課的教學(xué)，培訓(xùn)強(qiáng)度太小，這個問題應(yīng)該及時改正。相關(guān)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該增多形體禮儀培訓(xùn)課的數(shù)目，及時調(diào)整學(xué)生課表，爭取每周都有兩到三節(jié)的女大學(xué)生的形體禮儀課堂教學(xué)，只有這樣，女大學(xué)生才能夠認(rèn)識到形體禮儀的重要性，將好的形體禮儀習(xí)慣日積月累，逐步成為形體禮儀氣質(zhì)優(yōu)秀的學(xué)生，在以后的職業(yè)競爭等方面處于優(yōu)勢地位。
綜上所述，形體訓(xùn)練和禮儀培訓(xùn)對于當(dāng)代高校的女大學(xué)生來說是非常重要的，為了個人的良好發(fā)展，為了以后在職業(yè)競爭中占有優(yōu)勢，進(jìn)行相關(guān)的培訓(xùn)是非常有必要的。相關(guān)高校一定要有這樣的理念，積極解決女大學(xué)生形體禮儀培訓(xùn)中的問題，找到正確的應(yīng)對措施，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
參考文獻(xiàn)：
[1]陳正權(quán).女大學(xué)生應(yīng)用形體訓(xùn)練培養(yǎng)氣質(zhì)[J].山海經(jīng).2015（13）
[2]彭艷.關(guān)于高職學(xué)生形體訓(xùn)練教育問題的思考[J].企業(yè)家天地.2013（11）
[3]梁晶晶.試析舞蹈形體訓(xùn)練對女性培養(yǎng)的重要作用[J].青春歲月.2014（01）
在課堂上，老師的幽默、隨和、繪聲繪色的教學(xué)方式，給我演繹了一場場生動活潑傳神的課程，讓我對英語的學(xué)習(xí)興趣得以提升。
第一堂的Business Etiquette，是商務(wù)活動進(jìn)展順利與否的重要因素，老師給我們講述了中西方文化在商務(wù)禮儀方面的不同及商務(wù)禮儀在商務(wù)活動中的具體實(shí)施方式，使我對商務(wù)禮儀有了全面的了解。
第二堂課老師給我們介紹了一個十分實(shí)用的網(wǎng)站并告訴我們?nèi)∮⑽拿值囊恍┬〖记?。留下了一個對我們每個人都十分感興趣且都很熟悉的話題online shopping做為下堂課程中討論學(xué)習(xí)的內(nèi)容。課下小組的成員們都開始了積極準(zhǔn)備，希望能在周四的課程中充分展示自己。
一、活動背景：
“齊家6+1”加盟項(xiàng)目啟動的目的是為園所找到合適的發(fā)展方向，讓園所自動化運(yùn)轉(zhuǎn)并進(jìn)行不斷地復(fù)制與孵化；目前可喜的成績接踵而來，在園所慢慢進(jìn)入自動化軌道后，投資人、園長在自己園所發(fā)展開始良性循環(huán)以后，很多投資人、園長主動請纓希望能賦予自己更多的使命和責(zé)任，幫助更多的園所共同進(jìn)步；同時也有很多幾年中一直扎扎實(shí)實(shí)踐行禮儀教育并取得可喜成績的園所也希望把自己的落地經(jīng)驗(yàn)傳遞出去，讓自己有更多的機(jī)會深入不同園所互相學(xué)習(xí)，為了搭建這樣一個互相交流，并能讓更多的園長更大程度的發(fā)揮自身價(jià)值的全國性平臺，北京六加一總部加盟組將在10月22日開始正式接受全國園長高級指導(dǎo)師報(bào)名申請，歡迎全國優(yōu)秀的愿意致力于傳播真正使人受益一生教育的園長，踴躍參加！
二、報(bào)名須知：
1、報(bào)名對象：
（1）開展禮儀品格教育兩年以上并成績突出的投資人、園長
（2）齊家·6+1禮儀加盟園做出優(yōu)秀成績并在六加一平臺上過信息的園所投資人、園長。
三、時間安排：
9月22日-----10月20日 宣傳、發(fā)放通知階段
10月20日------10月25日 報(bào)名、面試階段
10月25日-----10月29日 培訓(xùn)階段和考核階段
10月29日-----11月7日 實(shí)習(xí)階段和考核階段
11月7日后 考核通過頒發(fā)聘書并正式安排課程
四、競聘人員要求：
1、有良好的語言表達(dá)能力，認(rèn)可禮儀教育理念，并愿意將“傳播真正使人受益一生的教育”作為己任。
2、園所進(jìn)行禮儀2年以上，在禮儀落實(shí)和實(shí)施中有自己獨(dú)到的見解和經(jīng)驗(yàn)，并取得一定成績。
3、在幼兒教育領(lǐng)域工作3年以上，有相關(guān)幼兒教育培訓(xùn)經(jīng)歷，或有相關(guān)方面擅長，例如：家長工作、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、團(tuán)隊(duì)管理等。
4、能勝任3-5天短期出差。
五、園長高級指導(dǎo)師職責(zé)
認(rèn)真遵守幼兒教師職業(yè)道德規(guī)范，維護(hù)齊家6+1的良好品牌形象和教育理念，并能將此理念導(dǎo)入到指定的幼兒園。
形式一：能充分發(fā)揮個人特長，根據(jù)擅長的不同內(nèi)容，對六加一的合作園所進(jìn)行集中培訓(xùn)，或?qū)χ付ǖ膱@所進(jìn)行入園指導(dǎo)培訓(xùn)（培訓(xùn)園所可以就近安排），并給出建設(shè)性意見。（培訓(xùn)時間根據(jù)雙方實(shí)際情況協(xié)調(diào)解決）
形式二：以重點(diǎn)扶植方式進(jìn)行，根據(jù)個人能力的不同，每人進(jìn)行園所的重點(diǎn)扶植，對重點(diǎn)扶植園所進(jìn)行每學(xué)期2次的2-3天入園全日跟蹤指導(dǎo)，從早入園開始一日生活實(shí)地跟蹤，對園所的制度、管理、人員分配以及環(huán)創(chuàng)等各個方面發(fā)現(xiàn)園所存在的問題，給出實(shí)用性建議，進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)指導(dǎo)，并跟蹤改進(jìn)，幫助重點(diǎn)扶植的園所真正提升。（培訓(xùn)時間根據(jù)雙方實(shí)際情況協(xié)調(diào)解決）
形式三：參與六加一組織的各種大型會議的講座。
六、高級指導(dǎo)師待遇
1、競聘成功后頒發(fā)由北京六加一教育咨詢中心權(quán)威授權(quán)的禮儀教育《園長級高級指導(dǎo)師》證書。成為北京六加一全國認(rèn)證高級指導(dǎo)師，直接參與全國一類禮儀園所的一對一指導(dǎo)。同時憑此證書可優(yōu)先參加六加一組織的各種內(nèi)部提升培訓(xùn)，更多學(xué)習(xí)機(jī)會。
2、有機(jī)會免費(fèi)參加第四期“齊家6+1”加盟項(xiàng)目啟動的全國5日封閉式“高管培訓(xùn)班”，親臨現(xiàn)場體驗(yàn)每一個加盟園所和高管是如何被六加一文化影響而由心行動的。并可將相關(guān)機(jī)制應(yīng)用在自己的園所中實(shí)踐。幫助別人的同時讓自己的園所更加強(qiáng)大。
3、 禮儀園指導(dǎo)所涉及的食、宿、交通等均由六加一負(fù)擔(dān)，同時指導(dǎo)師根據(jù)每次培訓(xùn)時間和內(nèi)容的不同取得相應(yīng)的課程補(bǔ)助。
具體如下表格：（分級標(biāo)準(zhǔn)見附件三）
入園指導(dǎo)師課程補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)
試用期
跟隨加盟組督導(dǎo)入園見習(xí)指導(dǎo)2次以上并進(jìn)行考核，此階段無課酬
見習(xí)指導(dǎo)師
400元/天
初級指導(dǎo)師
600元/天
中級指導(dǎo)師
800元/天
高級指導(dǎo)師
1000元/天
收費(fèi)型會議
金牌培訓(xùn)師
800---1000半天
1500---2000全天
申請--填寫報(bào)名表單
七、活動流程：
填寫報(bào)名表（附件1）， 發(fā)送到競聘評委組指定郵箱并電話確認(rèn)報(bào)名，電話：18628880607 王老師
初審
進(jìn)行初審，并電話、視頻溝通，經(jīng)評委組評定合格后通 知復(fù)審。復(fù)審地點(diǎn)：長春、北京
復(fù)審
培訓(xùn)
準(zhǔn)備一份30分鐘左右經(jīng)驗(yàn)分享，內(nèi)容以自己所管中最擅長的方面為主，要求：a/主題鮮明，條理清楚，實(shí)用性強(qiáng)。b/語言表達(dá)流暢，富有感染力。（注：復(fù)審?fù)弟囐M(fèi)由北京六加一承擔(dān)）
參加基礎(chǔ)課程學(xué)習(xí)五天（具體見附件一）
考核
對培訓(xùn)課程進(jìn)行考核
試用實(shí)習(xí)
隨加盟督導(dǎo)老師入駐加盟園實(shí)習(xí)，根據(jù)情況就近安排園所做基礎(chǔ)課程培訓(xùn)及指導(dǎo)
全國加盟高管班助教
參與加盟園5日封閉高管培訓(xùn)
上崗
頒發(fā)高級指導(dǎo)師證書，分配園所，進(jìn)入指導(dǎo)流程
北京六加一教育咨詢中心
2013年9月16日
附件一：
指導(dǎo)師五天提升訓(xùn)練內(nèi)容（每天一個作業(yè)）
第一天
上午： 企業(yè)文化
下午：1、 年會視頻分享
2、個人園所經(jīng)營管理分享（發(fā)放家長會文字稿及視頻）
第二天：
上午：1、加盟項(xiàng)目及培訓(xùn)介紹
2、學(xué)習(xí)家長會
下午：階段考核并創(chuàng)新家長會
（發(fā)放孫淑娟、朱穎麗園長分享）
第三天：
上午： 階段考核并創(chuàng)新家長會
下午 ：拓展課程訓(xùn)練----- 教學(xué)、教師禮儀、一日滲透
（準(zhǔn)備自己的原創(chuàng)課程）
第四天：
上午：教練課程之情緒管理
下午：教練課程之團(tuán)隊(duì)管理（準(zhǔn)備自己的原創(chuàng)課程）
第五天：
上午：展示個人課程
下午：1、展示個人課程，對5天培訓(xùn)打分、總結(jié)
2、高級指導(dǎo)師項(xiàng)目啟動
附件二：
禮儀園際高級指導(dǎo)師競聘報(bào)名表
姓名 性別 年齡 學(xué)歷 畢業(yè)學(xué)校 專業(yè) 聯(lián)系電話 郵箱 身份證號 所屬園所 職務(wù) 辦園時間 園所面積 幼兒人數(shù) 員工人數(shù) 收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn) 禮儀開展時間 辦園理念 禮儀教育實(shí)施心得 曾參加過那些培訓(xùn) 是否給他人做過培訓(xùn) 有何特長 競聘原因 請?jiān)趫@所管理中擅長的環(huán)節(jié)下打“√” 團(tuán)隊(duì)管理 教學(xué) 情緒疏導(dǎo) 環(huán)境創(chuàng)設(shè) 人員分工 宣傳 招生 家長工作 戶外活動 區(qū)角建設(shè)
附件三：
各級別講師評定標(biāo)準(zhǔn)
見習(xí)指導(dǎo)師
1、 個人園所規(guī)模幼兒人數(shù)200人以上。
2、 見習(xí)期對周邊指定園所進(jìn)行基礎(chǔ)課程指導(dǎo)10次以上，可申請晉升。
初級指導(dǎo)師
1.個人園所規(guī)模200人以上，團(tuán)隊(duì)教師人數(shù)不少于10人。
2. 能獨(dú)立完成半天的課程。
3.初級指導(dǎo)師期間完成指導(dǎo)20家園所以上可申請晉升。
中級指導(dǎo)師
1. 個人園所規(guī)模300以上，團(tuán)隊(duì)和諧，禮儀開展效果好，教師人數(shù)不少于15人。
2. 能獨(dú)立完成創(chuàng)新課程半天
3. 有自己獨(dú)特的管理等經(jīng)驗(yàn)
4. 中級指導(dǎo)師期間完成指導(dǎo)30家園所以上可申請晉升。
高級指導(dǎo)師
1. 個人園所規(guī)模500以上或地區(qū)高端園所，團(tuán)隊(duì)和諧，禮儀開展效果好，教師人數(shù)不少于20人。
2. 從事幼兒園管理10年以上，有自己的管理強(qiáng)項(xiàng)。
3. 獨(dú)立完成創(chuàng)新課程一天。
4. 能在6+1組織的各種培訓(xùn)類型會議中參與授課。
金牌培訓(xùn)師
1. 個人園所規(guī)模500以上或地區(qū)高端園所，團(tuán)隊(duì)和諧，禮儀開展效果好，教師人數(shù)不少于20人。
2. 從事幼兒園管理10年以上，有自己獨(dú)特的管理強(qiáng)項(xiàng)和想法。
職業(yè)專長：
1、學(xué)習(xí)過專業(yè)射擊課程懂得各種制式武器的使用與維護(hù)。
2、學(xué)習(xí)過專業(yè)的擒拿格斗技術(shù)擅長自由搏擊。
3、熟悉各種安保設(shè)施，懂得各項(xiàng)安全護(hù)衛(wèi)流程。
關(guān)鍵詞：護(hù)理安全教育；基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)；課程教學(xué)改革
護(hù)理工作是醫(yī)療工作的重要部分，時間長、專業(yè)性強(qiáng)，涉及面廣，工作量大，約90%的患者處理由護(hù)士完成。護(hù)理安全是指在護(hù)理工作中減輕患者以及自身傷害所采取的措施。護(hù)理安全教育是護(hù)生培養(yǎng)的必要內(nèi)容。本次研究探討基于護(hù)理安全教育的基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)課程教學(xué)改革的必要性，并提出改革對策。
一、基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)教學(xué)中開展護(hù)理安全教育的必要性
1.護(hù)理安全問題直接關(guān)系護(hù)士與患方人身安全。醫(yī)療安全問題關(guān)系人類的健康發(fā)展，有報(bào)道顯示，護(hù)士職業(yè)傷害率較高，一線臨床護(hù)士針刺發(fā)生率高達(dá)68%～84%，污染針刺傷率達(dá)到78%～80%，年人均刺傷2～3次，手術(shù)室、治療室甚至達(dá)到100%。另外，約3.5%～16.6%的住院患者接受過不恰當(dāng)治療，約1/10的患者受過不當(dāng)醫(yī)療操作的傷害。在我國醫(yī)療糾紛年索賠總額約5～6億元。安全是人類基本需要，是護(hù)理的基本要求，是衡量護(hù)理質(zhì)量的重要標(biāo)志之一。醫(yī)療行業(yè)是高風(fēng)險(xiǎn)行業(yè)，調(diào)查顯示，6～7成的醫(yī)療安全差錯發(fā)生在護(hù)士身上，醫(yī)療護(hù)理安全是醫(yī)院服務(wù)質(zhì)量管理的重中之重。管理的核心便是管人，護(hù)理安全管理的重點(diǎn)在于提高護(hù)士的安全管理意識和技能，構(gòu)建安全文化是開展安全管理的關(guān)鍵。
2.護(hù)理安全教育現(xiàn)狀令人擔(dān)憂。過去，國外許多衛(wèi)生機(jī)構(gòu)開展了護(hù)理安全文化構(gòu)建，包括互聯(lián)安全事件主動報(bào)告、安全護(hù)理教育等，編制了大量的用于護(hù)士的安全文化測評量表。在我國，護(hù)理安全文化構(gòu)建工作方興未艾。新入職的護(hù)士是不安全事件的高危人群，入職后開展的安全教育效果差強(qiáng)人意，直接影響護(hù)士熟悉臨床活動，影響工作效率。在校內(nèi)開展護(hù)理安全教育正當(dāng)其時，護(hù)生有充足的精力與時間進(jìn)行系統(tǒng)性學(xué)習(xí)，外界壓力相對較小，學(xué)習(xí)效率高。遺憾的是，我國絕大多數(shù)校園安全教育水平欠佳，特別是中專職業(yè)院校安全培訓(xùn)水平更低。
3.護(hù)生安全意識不足。我國在校護(hù)生護(hù)理安全意識嚴(yán)重不足，主要表現(xiàn)在以下幾方面：法律觀念不強(qiáng)，自我保護(hù)意識差；護(hù)理操作技能不熟練；知識面狹窄，溝通能力不足；禮儀缺失。
二、護(hù)理安全教育的基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)課程教學(xué)改革
1.規(guī)范教師選拔。安全教育觀念的培養(yǎng)與教師水平密切相關(guān)。護(hù)生初入校園或參加實(shí)習(xí)，充滿新鮮好奇，不知道如何保護(hù)自己、保護(hù)患者，一個優(yōu)秀的教師可起到較好的示范作用，并能夠以扎實(shí)的基礎(chǔ)知識和專業(yè)技能、高度的責(zé)任心、積極的工作態(tài)度、科學(xué)的管理技巧等進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)管理，調(diào)動護(hù)生的學(xué)習(xí)積極性，保證教學(xué)過程安全。
2.強(qiáng)化法律意識教學(xué)。近年來的調(diào)查顯示，實(shí)習(xí)護(hù)生是事故的高發(fā)群體，應(yīng)重點(diǎn)培訓(xùn)，強(qiáng)化法律意識教學(xué)。在入門前，加強(qiáng)崗前培訓(xùn)關(guān)，深入學(xué)習(xí)法律法規(guī)和規(guī)章制度，結(jié)合報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)等媒體案例報(bào)道，增強(qiáng)護(hù)士的法律意識。同時，教師在教學(xué)過程中，可結(jié)合案例，將法規(guī)法律融入教學(xué)中，讓護(hù)生理論結(jié)合實(shí)際。帶教教師要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)知識，如知情權(quán)、隱私保護(hù)權(quán)、醫(yī)療安全相關(guān)規(guī)定等。
3.增加禮儀培訓(xùn)。教師應(yīng)以身作則，培養(yǎng)學(xué)生文明語言、規(guī)范舉止、儀表整潔意識，并加強(qiáng)護(hù)理美學(xué)知識的培養(yǎng)。在日常教學(xué)過程中，要求護(hù)生盡量向理想的狀態(tài)靠近。學(xué)?？砷_設(shè)禮儀培訓(xùn)課程，作為選修課讓學(xué)生選修，將課程與化妝學(xué)等結(jié)合起來，吸引護(hù)生的興趣。
4.注重操作與溝通能力培訓(xùn)。護(hù)生實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足，在實(shí)習(xí)過程中與患者或家屬溝通較困難，大部分護(hù)士在操作中只會就事論事，不會變通，語言不委婉。因此應(yīng)注意護(hù)生溝通能力的培養(yǎng)，增加實(shí)踐課程比重，編寫《操作前溝通交流與評估》等教材，強(qiáng)化學(xué)習(xí)。
5.注重院內(nèi)感染知識教學(xué)。護(hù)士行為直接影響感染風(fēng)險(xiǎn)，因此，醫(yī)院感染是護(hù)理安全教育的核心內(nèi)容。護(hù)理過程中感染防控方法多而雜，所以應(yīng)制訂學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括洗手制度、針刺傷預(yù)防等。教師要注重實(shí)踐教學(xué)，不斷強(qiáng)化培訓(xùn)，培養(yǎng)護(hù)士慎獨(dú)的工作精神。
三、小結(jié)
總之，護(hù)理安全教育應(yīng)貫穿于基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)的始終，增加實(shí)踐教學(xué)課程，注重法律意識、禮儀培訓(xùn)、操作與溝通能力和院內(nèi)感染知識教學(xué)。
參考文獻(xiàn)：
培訓(xùn)公司服務(wù)合同范文1培訓(xùn)機(jī)構(gòu)(以下簡稱甲方)：
培訓(xùn)學(xué)員(以下簡稱乙方)：
聯(lián)系電話：根據(jù)《中華人民共和國合同法》和《中華人民共和國消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》等法律、法規(guī)規(guī)定，甲乙雙方在平等、自愿、協(xié)商一致的基礎(chǔ)上，就教育培訓(xùn)服務(wù)等事宜達(dá)成如下協(xié)議：
一、甲方培訓(xùn)資質(zhì)
甲方為經(jīng)國家有關(guān)機(jī)關(guān)準(zhǔn)許設(shè)立的教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，具備所開設(shè)課程(內(nèi)容)的培訓(xùn)資質(zhì)，批準(zhǔn)(許可)證照名稱：中華人民共和國民辦學(xué)
校辦學(xué)許可證 ，證照編號： 。
二、培訓(xùn)課程及相關(guān)內(nèi)容
1. 培訓(xùn)課程：
2. 培訓(xùn)方式為以下第種
(1)一對一;
(2)一對( 人);
(3)小班制( 人);
(4)中班制( 人);
(5)大班制( 人);
(6)其他
3. 授課老師：
4. 培訓(xùn)課時：
5. 每次培訓(xùn)課的時間：
6. 培訓(xùn)的起止時間：
7. 培訓(xùn)地點(diǎn)：
8. 約定的培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)：
三、培訓(xùn)費(fèi)用
1. 培訓(xùn)課單價(jià)元，小計(jì));
2. 教材費(fèi)(或資料費(fèi))
3. 考試費(fèi)元;
4. 相關(guān)證書成本費(fèi)：元;
5. 其他費(fèi)用：
費(fèi)用總計(jì)： 元(大寫： )。
四、培訓(xùn)費(fèi)用支付
根據(jù)培訓(xùn)費(fèi)按學(xué)期收費(fèi)，不足一學(xué)期的按實(shí)際課時收費(fèi)的相關(guān)政策規(guī)定，學(xué)員可按學(xué)期一次繳清，也可按實(shí)際課時繳費(fèi)。支付方式為( )：
1.本合同簽訂時第一學(xué)期費(fèi)用一次性付清;
2. 簽訂合同時第一期費(fèi)用支付元，剩余部分元于 年 月 日前付清;
3.其他方式：
五、甲方權(quán)利義務(wù)
1.甲方權(quán)利
(1)按照培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的規(guī)定對乙方實(shí)施培訓(xùn)管理：
(2)按約定收取培訓(xùn)費(fèi)用。
2.甲方義務(wù)
(1)制定較為詳細(xì)的培訓(xùn)計(jì)劃，包括授課教材版本及資料、節(jié)次、進(jìn)度、期限、考勤(含授課老師和學(xué)生)、考試、乙方培訓(xùn)過程中的階段性問題及分析報(bào)告、作業(yè)及試卷批改和授課老師資質(zhì)等內(nèi)容;
(2)按照約定提供培訓(xùn)服務(wù)：
(3)未經(jīng)乙方同意，不得將乙方轉(zhuǎn)讓給其他教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)或者交由其他教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)培訓(xùn)：
(4)乙方在培訓(xùn)過程中遇到學(xué)習(xí)上的困難向甲方請教的，甲方應(yīng)當(dāng)免費(fèi)在48小時內(nèi)解決：
(5)提供與培訓(xùn)內(nèi)容相適應(yīng)的培訓(xùn)環(huán)境;
(6)保護(hù)乙方在培訓(xùn)場所接受培訓(xùn)時的人身和財(cái)產(chǎn)安全;
(7)不得跨學(xué)期或?qū)W年收取培訓(xùn)費(fèi)用。
六、乙方權(quán)利義務(wù)
1. 乙方權(quán)利
(1)有接受教育培訓(xùn)服務(wù)的權(quán)利，可試聽課時課程;
(2)對甲方提供的培訓(xùn)服務(wù)有批評、建議的權(quán)利。
2. 乙方義務(wù)
(1)遵守甲方的培訓(xùn)管理規(guī)定;
(2)如實(shí)提供與培訓(xùn)課程相關(guān)的學(xué)習(xí)情況;
(3)按照約定支付培訓(xùn)費(fèi)用;
(4)乙方因特殊原因改變培訓(xùn)時間的，應(yīng)提前48小時通知甲方并取得甲方同意;否則，視同培訓(xùn)課時發(fā)生。
七、違約責(zé)任
1.甲方未按期開展培訓(xùn)服務(wù)的，乙方有權(quán)要求甲方履行合同或者解除合同，并由甲方支付乙方違約金人民幣 元。
2.培訓(xùn)期間，甲方未取得乙方同意，擅自調(diào)換培訓(xùn)老師的，自調(diào)換培訓(xùn)老師之日起，按照每次培訓(xùn)課時費(fèi)用的標(biāo)準(zhǔn)退還應(yīng)由原培訓(xùn)老師培訓(xùn)而未培訓(xùn)課時的相關(guān)費(fèi)用。同時，支付乙方違約金人民幣 元。培訓(xùn)期間，甲方未取得乙方同意，擅自縮短培訓(xùn)課程時間的，應(yīng)按照每次培訓(xùn)課時費(fèi)用的標(biāo)準(zhǔn)退還尚未完成培訓(xùn)課時的相關(guān)費(fèi)用。同時，支付乙方違約金人民幣 元。
3.在培訓(xùn)過程中，如出現(xiàn)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)及其主要負(fù)責(zé)人或骨干授課老師發(fā)生重大過錯或意外事件等，嚴(yán)重影響培訓(xùn)工作正常開展的，乙方可以解除合同，甲方應(yīng)按照每次培訓(xùn)課時費(fèi)用的標(biāo)準(zhǔn)退還尚未完成的有關(guān)培訓(xùn)費(fèi)用。
4.因乙方原因推遲接受培訓(xùn)課程計(jì)劃超過/周)的，甲方可以解除合同。乙方支付違約金人民幣 元后，甲方應(yīng)退還乙方已交的培訓(xùn)費(fèi)用。
5.乙方未按時支付培訓(xùn)費(fèi)用的，應(yīng)以應(yīng)付未付的培訓(xùn)費(fèi)用為基數(shù)，按每天萬分之 的標(biāo)準(zhǔn)向甲方支付違約金，超過 天未支付的，甲方有權(quán)解除合同，并按照實(shí)際培訓(xùn)的課時收取培訓(xùn)費(fèi)用。
6. 因不可抗力等原因使甲乙雙方無法繼續(xù)履行本合同的，雙方按照實(shí)際培訓(xùn)課時結(jié)算培訓(xùn)費(fèi)用。
八、合同爭議解決方式
本合同在履行過程中發(fā)生爭議的，由雙方當(dāng)事人協(xié)商解決;協(xié)商不成的，按下述第( )種方式解決：
1.向 重慶仲裁委員會申請仲裁;
2.依法向人民法院提起訴訟。
九、其他約定：
十、本合同未盡事宜，可由雙方約定后簽訂補(bǔ)充協(xié)議。
十一、本合同經(jīng)甲乙雙方簽字蓋章生效，一式兩份，甲乙雙方各持一份，具有同等法律效力。
甲方(公章)：_________乙方(公章)：_________
法定代表人(簽字)：_________ 法定代表人(簽字)：_________
_________年____月____日 _________年____月____日
培訓(xùn)公司服務(wù)合同范文2甲方：
乙方：
經(jīng)公司批準(zhǔn)， 先生/女士(以下簡稱為乙方)到 培訓(xùn)，雙方經(jīng)平等協(xié)商，簽訂如下條款：
一、 甲方的利、義務(wù)
1、按有關(guān)規(guī)定為乙方支付培訓(xùn)費(fèi)用。
2、按有關(guān)規(guī)定為乙方提供食、宿、交通費(fèi)用。
3、保證乙方在學(xué)習(xí)期間享受規(guī)定的工資及福利待遇。
4、乙方因自身原因終止學(xué)習(xí)，有權(quán)要求乙方按本合同規(guī)定的比例補(bǔ)償培訓(xùn)費(fèi)用。
二、乙方的權(quán)利、義務(wù)
1、努力學(xué)習(xí)、取得良好的成績，如期返回。
2、從培訓(xùn)結(jié)束之日起，應(yīng)為甲方服務(wù)滿本合同規(guī)定的期限，否則按本合同規(guī)定向甲方支付補(bǔ)償費(fèi)用。
三、培訓(xùn)費(fèi)用
包括培訓(xùn)發(fā)生的食、宿、交通費(fèi)用，共計(jì)人民幣 元。
四、服務(wù)期限及補(bǔ)償費(fèi)
根據(jù)公司培訓(xùn)費(fèi)用與服務(wù)期限的約定，乙方為甲方服務(wù)為： 年，未按約定服務(wù)滿期限的，按以下標(biāo)準(zhǔn)備補(bǔ)償甲方為乙方支付的培訓(xùn)費(fèi)。
(1) 服務(wù)不滿1年的 ，補(bǔ)償90%
(2) 服務(wù)滿 年不滿 年的，補(bǔ)償 %
(3) 服務(wù)滿 年不滿 年的，補(bǔ)償 %
(4) 服務(wù)滿 年不滿 年的，補(bǔ)償 %
(5) 服務(wù)滿 年不滿 年的，補(bǔ)償 %
五、乙方結(jié)束回公司上班的前一日為乙方培訓(xùn)的截止日。
本次培訓(xùn)截止日期為 年 月 日。
六、培訓(xùn)截止后，應(yīng)將獲得的學(xué)歷證、資格證等交甲方保存。
七、第四、第五條內(nèi)容可在乙方培訓(xùn)結(jié)束后三日內(nèi)填寫，并出示有關(guān)票據(jù)。
八、如甲方提出解除勞動合同，乙方不補(bǔ)償培訓(xùn)費(fèi)用。
九、本合同作為甲乙雙方簽訂的勞動合同的補(bǔ)充合同。
甲方(公章)：_________乙方(公章)：_________
法定代表人(簽字)：_________ 法定代表人(簽字)：_________
_________年____月____日 _________年____月____日
培訓(xùn)公司服務(wù)合同范文3甲方：
乙方：
為了更好地完成甲方委托乙方執(zhí)行的禮儀培訓(xùn)課程，經(jīng)甲乙雙方充分協(xié)商，就此次培訓(xùn)事宜達(dá)成以下合作協(xié)議：
一、 雙方合作關(guān)系及合作內(nèi)容
1、 甲乙雙方為培訓(xùn)課程合作關(guān)系。
2、 甲方聘請乙方為其提供內(nèi)訓(xùn)服務(wù)，培訓(xùn)主題按雙方協(xié)商確定為“_____________________________”，課程為 1 小時/課時，課時總數(shù)為________課時;跟蹤反饋____次，每次 1小時;為期 _____ 天，分 _____ 次完成，總費(fèi)用為人民幣_________元。
二、甲方的權(quán)利與義務(wù)
1、甲方負(fù)責(zé)向乙方提供以下資源和服務(wù)：
1) 本次培訓(xùn)內(nèi)容的基本需求;
2) 本次受訓(xùn)人員的相關(guān)資料及背景;
3) 授課時間安排及地點(diǎn)安排;
4) 授課所用的相關(guān)電子設(shè)備(投影儀、幕布)及調(diào)試;
5) 甲方有責(zé)任配合乙方培訓(xùn)，如確有特殊情況，須提前3天征得對方同意，方可調(diào)整培訓(xùn)時間。
6)甲方專門指定__________為培訓(xùn)聯(lián)絡(luò)人，負(fù)責(zé)向乙方提供培訓(xùn)相關(guān)的資訊。
3、甲方擁有對培訓(xùn)講師講課內(nèi)容錄音、錄像、教學(xué)活動記錄的權(quán)利。
4、甲方擁有除商業(yè)用途以外對本次課程合法使用的權(quán)利。甲方在使用該錄像用于商業(yè)目的時，必須與乙方簽訂協(xié)議后方可使用。
5、甲方在合同簽訂之日預(yù)付課程總費(fèi)用的50%，人民幣_____________元;在授課部分結(jié)束之日另付總費(fèi)用的50%，人民幣__________元;
三、乙方的權(quán)利與義務(wù)
1、乙方應(yīng)按照甲方規(guī)定的授課時間開展本次培訓(xùn)工作。
2 、培訓(xùn)結(jié)束乙方留存培訓(xùn)資料電子版，供甲方作為員工禮儀考核依據(jù)。
3、乙方負(fù)責(zé)培訓(xùn)的實(shí)施及培訓(xùn)后的學(xué)員評估。
4、乙方指定____________為乙方培訓(xùn)聯(lián)絡(luò)人，負(fù)責(zé)培訓(xùn)相關(guān)事項(xiàng)的溝通。
5、乙方保證培訓(xùn)講師在授課過程中，維護(hù)甲方利益，認(rèn)真、負(fù)責(zé)地完成授課任務(wù)。
6、如果甲方未按時付款，乙方有權(quán)取消舉辦相關(guān)培訓(xùn)項(xiàng)目，相關(guān)的損失費(fèi)用由甲方負(fù)責(zé)，并給予乙方賠償。
四、合作期限：
1、生效日期：本合同自雙方代表簽字或蓋章，并甲方支付第一筆費(fèi)用之日起生效。
2、終止日期：至培訓(xùn)課程結(jié)束日終止。
3、未盡事宜，雙方友好協(xié)商解決。本協(xié)議書一式兩份，甲乙雙方各執(zhí)壹份。
甲方(公章)：_________乙方(公章)：_________
按照校領(lǐng)導(dǎo)“以班子建設(shè)為核心，以干部教育培訓(xùn)為中心，以中專職業(yè)教育為基礎(chǔ)，以提高服務(wù)保障規(guī)范化水平為根本，以擴(kuò)大對外經(jīng)營為補(bǔ)充”，深入開展“服務(wù)、管理、效益”年活動的指示要求，2019年度，教務(wù)科在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)、各科室大力支持、科室成員共同努力下，比較圓滿完成省局、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù)?，F(xiàn)將有關(guān)情況匯報(bào)如下：
一、2019年度的主要工作
1、全程督辦省局6個培訓(xùn)班，777人次；11個會議， 532人次培訓(xùn)和會議接待工作。協(xié)助校辦公室完成省局人事處工商系統(tǒng)事業(yè)單位公開招聘面試， 全省工商系統(tǒng)隆重慶祝建黨90周年暨創(chuàng)先爭優(yōu)表彰大會及現(xiàn)代信息技術(shù)與工商行政管理講座等臨時任務(wù)。此外協(xié)助其他科室完成了外系統(tǒng)8個班次的培訓(xùn)服務(wù)工作。
2、圍繞提高培訓(xùn)質(zhì)量，強(qiáng)化師資力量培養(yǎng)。根據(jù)省局、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)努力承擔(dān)部分培訓(xùn)課程教學(xué)任務(wù)指示要求，教務(wù)科扎實(shí)做好教學(xué)組織和服務(wù)工作，主要做了三件事：一是組織并積極推薦四位教師為全省工商系統(tǒng)基層分局局長培訓(xùn)班精心準(zhǔn)備四門課程：江波《公務(wù)禮儀》、 《健康知識講座》、 《情緒管理與壓力調(diào)適》、劉小龍《創(chuàng)新思維與領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)》。二是安排 老師參加了人力資源和社會保障廳舉辦的公務(wù)員職業(yè)道德師資培訓(xùn)。三是本年度 老師應(yīng)邀參加了萍鄉(xiāng)市工商系統(tǒng)現(xiàn)代公務(wù)禮儀培訓(xùn)班現(xiàn)代公務(wù)禮儀知識以及省局法規(guī)處“法制課堂進(jìn)基層”師資培訓(xùn)班就“如何上好一堂課”的講授，教學(xué)效果受到省局及基層領(lǐng)導(dǎo)、同志的好評。
3、根據(jù)校領(lǐng)導(dǎo)規(guī)范服務(wù)保障工作，健全培訓(xùn)機(jī)制的要求，由教務(wù)科牽頭編寫了“培訓(xùn)（會議）流程及規(guī)范”，使會議、培訓(xùn)服務(wù)規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化。學(xué)校的培訓(xùn)、會議、餐飲服務(wù)工作有所根據(jù)、有所標(biāo)準(zhǔn)。
4、對干部教育培訓(xùn)工作不斷總結(jié)，撰寫了《2019年度干部教育培訓(xùn)工作簡報(bào)》及2019年工商行政管理教育培訓(xùn)協(xié)作交流材料，填寫《全國工商系統(tǒng)省級局干部教育培訓(xùn)施教機(jī)構(gòu)情況調(diào)查表》等。
5、除完成教務(wù)科本職工作外，積極支持省局集資房建設(shè)。自九月份以來， 兩位同志抽調(diào)到和苑公司工作，兩位同志從集資房現(xiàn)場看房、抽簽選房，到集資房購房銷售，不計(jì)報(bào)酬，付出了辛勤勞動，得到局領(lǐng)導(dǎo)及同志們好評。
6、完成了校領(lǐng)導(dǎo)臨時交辦的工作及中專教育教學(xué)管理工作。
二、工作體會及2011年工作計(jì)劃
追憶一年的工作，我清醒認(rèn)識到：任何工作圓滿完成，歸功于校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持和幫助，得益于其它科室的支持與協(xié)助，還有就是科室同事的支持、理解與包容。借此機(jī)會我向各位領(lǐng)導(dǎo)和同仁表示衷心感謝！
一、以多元化構(gòu)建大職教體系
1. 辦學(xué)模式多元化
我校積極探索職業(yè)教育辦學(xué)模式多元化發(fā)展，在大力發(fā)展中等職教的同時，學(xué)校還服務(wù)社區(qū)，全面發(fā)展，設(shè)立成人教育中心，深圳市第三職業(yè)技能鑒定所，開展技能培訓(xùn)和技能考核認(rèn)證，年培訓(xùn)考核3000多人。
我校與新加坡博偉國際教育學(xué)院、華南理工大學(xué)、廣州大學(xué)、深圳信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院、中央廣播電視大學(xué)奧鵬遠(yuǎn)程教育中心聯(lián)合辦學(xué)，開辦中等職業(yè)教育、大專、本科層次學(xué)歷教育，與中國物流與采購聯(lián)合會合作開辦物流師、助理物流師資格認(rèn)證培訓(xùn)，與金蝶軟件聯(lián)合開展財(cái)務(wù)軟件及K/3管理軟件培訓(xùn)，與華南理工大學(xué)、陜西師范大學(xué)開展在職研究生MPA培訓(xùn)。除聯(lián)合辦學(xué)外，學(xué)院還開辦了保育員資格認(rèn)證考前培訓(xùn)班，民辦教師OFFICE辦公軟件培訓(xùn)班，鋼琴、舞蹈、模特、合唱、書法、國畫培訓(xùn)班。這些短期的、長期的、學(xué)歷的、非學(xué)歷的培訓(xùn)，在社會上有很大的反響，也成為我校享譽(yù)社會的新亮點(diǎn)。
我校2005年成立福田區(qū)社區(qū)學(xué)院，開設(shè)多層次文化科學(xué)技術(shù)教育課程，前后開辦17期累計(jì)招生8200余人。先后開設(shè)有電腦、英語、鋼琴、舞蹈、模特、合唱、聲樂、繪畫、書法等類別的課程，許多學(xué)員在學(xué)滿四年后，仍不愿離開，要求繼續(xù)學(xué)習(xí)。此外，社區(qū)學(xué)院還開設(shè)了“社區(qū)大講壇”，邀請專家向社區(qū)居民免費(fèi)講座。連續(xù)辦了5個系列計(jì)50場次，受邀演講嘉賓30余人，聽眾總?cè)藬?shù)達(dá)到約4000人次。一時間在轄區(qū)乃至整個深圳市“社區(qū)大講壇”引起較大反響，得到社區(qū)廣泛贊譽(yù)。
社區(qū)學(xué)院成立7年多來，不斷開發(fā)終身教育課程體系，規(guī)范學(xué)籍管理、教學(xué)督導(dǎo)，提高社區(qū)教育教學(xué)質(zhì)量。社區(qū)學(xué)院學(xué)員先后在新加坡、臺灣等地參加國際比賽，榮獲了金獅獎最高獎、世界“金百合花獎”等六項(xiàng)大獎。
我校社區(qū)學(xué)院部分學(xué)員發(fā)起、由癌癥康復(fù)者組建的30多人的“深圳市涅磐藝術(shù)團(tuán)”，以舞蹈、模特、器樂等形式巡演，以不屈的生命信念、樂觀的生活態(tài)度激勵著我校師生積極向上，同時也得到社會關(guān)注和贊揚(yáng)。
校社區(qū)學(xué)院連連被評為先進(jìn)社區(qū)學(xué)院，成為市區(qū)社區(qū)教育的重要示范基地，得到省教育廳和教育部領(lǐng)導(dǎo)專家高度贊揚(yáng)。
與職業(yè)院校開展“3+2”辦學(xué)模式的試點(diǎn)工作，學(xué)生前3年在我校學(xué)習(xí)，后2年直接升入職業(yè)院校就讀，成績合格后獲得職業(yè)院校大專文憑。
2. 專業(yè)設(shè)置多元化
根據(jù)市場需求，不斷調(diào)整專業(yè)設(shè)置，逐漸由單一的專業(yè)設(shè)置向多元化發(fā)展。學(xué)校創(chuàng)辦初期，學(xué)校以計(jì)算機(jī)專業(yè)、電子電工、郵電專業(yè)為主導(dǎo)的理工類專業(yè)，陸續(xù)新開設(shè)會計(jì)、電子商務(wù)、動漫設(shè)計(jì)、國際旅游等文理兼容專業(yè)，近年我校又新開設(shè)了商務(wù)禮儀航空服務(wù)等新專業(yè)，并很快發(fā)展成為學(xué)校新亮點(diǎn)。
我校商務(wù)禮儀專業(yè)經(jīng)過嚴(yán)格規(guī)范的訓(xùn)練，培養(yǎng)了一批素質(zhì)高、服務(wù)優(yōu)的禮儀隊(duì)伍。連續(xù)四年服務(wù)于中國國際高新技術(shù)成果交易會，得到國家發(fā)改委多次表彰。
2011年世界大學(xué)生運(yùn)動會中，我校25位同學(xué)入選為大運(yùn)會頒獎禮儀志愿者，成為全國唯一的中學(xué)生頒獎團(tuán)隊(duì)，其中8人入選為16人組織的頒獎核心團(tuán)隊(duì)，參與了大運(yùn)元素等大運(yùn)會重大宣傳活動。優(yōu)質(zhì)服務(wù)廣受媒體宣傳報(bào)道，成為世界大運(yùn)會靚麗名片。
我校禮儀生連續(xù)多年為深圳音樂廳“美麗星期天”及其他演出活動擔(dān)任場務(wù)服務(wù)工作，因此深圳音樂廳成為我校長期合作的重要的學(xué)生實(shí)習(xí)基地。
我校禮儀生長年服務(wù)于國家省市區(qū)各種大型會議，活躍于各種重要頒獎活動，頻頻展顯各大宣傳媒體，為學(xué)校贏得了極好的口碑。
3. 課程開設(shè)多元化
一是按照國家標(biāo)準(zhǔn)開足開齊各專業(yè)課程；二是根據(jù)行業(yè)需求和地方特色開發(fā)地方性課程，如訂單培訓(xùn)課程、頂崗實(shí)習(xí)課程、模擬實(shí)訓(xùn)課程、師徒結(jié)對課程等；三是開發(fā)校本課程，利用學(xué)校優(yōu)質(zhì)資源，開發(fā)校本課程；四是引進(jìn)國際課程，如我校新加坡酒店服務(wù)與管理專業(yè)、國際商務(wù)與金融專業(yè)引進(jìn)了國際認(rèn)可的新加坡的《服務(wù)質(zhì)量》《商務(wù)管理》《市場學(xué)》課程。
二、以國際化拓展學(xué)校發(fā)展空間
1. 創(chuàng)新合作辦學(xué)模式
2003年，我校經(jīng)過調(diào)研和充分論證，探索了中等職業(yè)學(xué)校和國外職業(yè)教育辦學(xué)機(jī)構(gòu)合作辦學(xué)模式，實(shí)行“學(xué)分互認(rèn)、2+1模式”，即前兩2年在中國學(xué)校學(xué)習(xí)，最后1年在新加坡學(xué)校學(xué)習(xí)或者實(shí)習(xí)，兩校學(xué)分互認(rèn)，赴新加坡就讀畢業(yè)且成績合格后可同時獲得華強(qiáng)職校畢業(yè)證書和新加坡教育機(jī)構(gòu)的大專文憑，并有機(jī)會在新加坡或海外升讀本科。學(xué)生在新加坡期間可以帶薪實(shí)習(xí)，以實(shí)習(xí)所得工資沖抵在新加坡的學(xué)習(xí)費(fèi)用。
2. 創(chuàng)新課程管理形式
在合作辦學(xué)初期，雙方學(xué)校共同商討確定合作班開設(shè)的課程、課時及其學(xué)分，前2年在中國學(xué)習(xí)期間引進(jìn)的國外課程，第3年在國外學(xué)習(xí)實(shí)習(xí)的費(fèi)用、實(shí)習(xí)場所，雙方承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)等。
3. 創(chuàng)新質(zhì)量監(jiān)督形式
為了保證合作辦學(xué)質(zhì)量，我校本著對合作辦學(xué)國際班學(xué)生高度負(fù)責(zé)任的態(tài)度，實(shí)行嚴(yán)格的質(zhì)量監(jiān)督。
一是班主任跟蹤管理，實(shí)行班主任負(fù)責(zé)制，國際班的班主任一任到底，第3年跟隨學(xué)生到新加坡，和學(xué)生同吃同住同上課，及時了解學(xué)生學(xué)習(xí)、實(shí)習(xí)、生活情況，隨時溝通，發(fā)現(xiàn)問題，及時協(xié)調(diào)處理，并及時反饋給雙方學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)。
二是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部監(jiān)督，學(xué)校派負(fù)責(zé)教育教學(xué)管理干部定期到新加坡進(jìn)行教育教學(xué)測評，發(fā)現(xiàn)問題，及時督促整改。
嚴(yán)格的質(zhì)量監(jiān)督，能夠保障合作辦學(xué)質(zhì)量的提高。
4. 創(chuàng)新教師交流方式
教師教研互訪，進(jìn)行深層次交流，是合作辦學(xué)長期持續(xù)的保障。自2004年以來，我校與新加坡合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)先后數(shù)十次交流互訪，及時掌握了兩地教學(xué)動態(tài)，雙方教師互相切磋技藝，共同提高。
十八屆五中全會提出的培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力的高素質(zhì)人才已成為高等教育的重要任務(wù)，對于醫(yī)學(xué)高職高專院校來講，新形勢下新的教育背景已經(jīng)形成。作為當(dāng)代的醫(yī)學(xué)高職護(hù)理專業(yè)教師，假如只是?單的具備較高的個人素質(zhì)及過硬的文化底蘊(yùn)和專業(yè)知識，已無法適應(yīng)社會的發(fā)展形勢。作為高層次教育人才，還應(yīng)注重禮儀修養(yǎng)的提升，運(yùn)用相關(guān)的禮儀知識和技巧，塑造良好的個人形象以及人格魅力[1]，在言談、舉止、精神方面成為學(xué)生的楷模，從而提升高職護(hù)理專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量。
一、高職護(hù)理專業(yè)教師禮儀修養(yǎng)在日常教學(xué)中的存在的問題
教師禮儀的核心是對學(xué)生的尊重和關(guān)愛，是教師向?qū)W生表達(dá)愛的具體形式。但是通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，近幾年高職護(hù)理院校新進(jìn)教師雖說在學(xué)歷上更上一層樓，基本都是碩士研究生，但很多人僅僅將高校教師這一職業(yè)作為一種謀生的手段，由于大學(xué)教育不像中小學(xué)教育有升學(xué)任務(wù)，教師教育熱情普遍不高，老師對學(xué)生相對比較淡漠，上完課就走，基本不和學(xué)生主動交流，缺乏職業(yè)的責(zé)任感。況且由于護(hù)理專業(yè)學(xué)生底子薄，基礎(chǔ)差，甚至出現(xiàn)了個別老師在課堂上羞辱高職護(hù)理專業(yè)學(xué)生，這與教師的職業(yè)言行要求相差甚遠(yuǎn)，與高校教師的身份極不相稱[2]。眾所周知，教師禮儀修養(yǎng)不僅是教師職業(yè)道德的良好表現(xiàn)，更是一種重要的教育力量，所以提升高職高專院校教師禮儀修養(yǎng)就顯得尤為重要。
二、高職護(hù)理專業(yè)教師禮儀修養(yǎng)提升的途徑
1.應(yīng)重視教師禮儀素質(zhì)教育，完善相關(guān)制度規(guī)范
高職護(hù)理院校應(yīng)結(jié)合本專業(yè)學(xué)生的特點(diǎn)，根據(jù)學(xué)校自身的實(shí)際情況，完善教師禮儀相關(guān)制度規(guī)范，將教師的禮儀修養(yǎng)和年終考核結(jié)合起來，同時開設(shè)有關(guān)禮儀修養(yǎng)培訓(xùn)課程，加強(qiáng)高校在職教師禮儀修養(yǎng)培訓(xùn)，提高禮儀修養(yǎng)水平。學(xué)院工會也可以在教職工中舉辦一些禮儀趣味活動，把理論傳授與實(shí)踐訓(xùn)練結(jié)合起來，爭取使教職工的禮儀素養(yǎng)能夠得到較大的提升。
2.重視自身禮儀素養(yǎng)的培養(yǎng)，不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐
從高校教師本身來講，應(yīng)正確認(rèn)識教師、學(xué)校和學(xué)生相互之間的關(guān)系，深刻理解禮儀修養(yǎng)的內(nèi)涵，培養(yǎng)自己的道德判斷能力。從內(nèi)心確立自己高校教師的地位，同時不斷地加強(qiáng)學(xué)習(xí)和實(shí)踐禮儀知識，將其變?yōu)橐环N自覺的行為，內(nèi)化成自身一種習(xí)慣，并滲透在日常教學(xué)活動中，增強(qiáng)作為高校教師的職業(yè)自豪感和責(zé)任感。只有堅(jiān)定高校教師職業(yè)理想，認(rèn)識到大學(xué)生教育工作的高尚和重大責(zé)任，才能符合高校教師職業(yè)要求，才能打造教師魅力效應(yīng)，贏得學(xué)生的愛戴和社會的尊重[2，3]。
三、高職護(hù)理專業(yè)教師禮儀修養(yǎng)的提升對教學(xué)的重要性
1.能幫助教師在學(xué)生中樹立良好的形象
學(xué)生第一次與老師見面，會特別注意老師的儀容儀表、言談舉止，在一定程度上主觀地為該教師定位[4]。得體的儀表及優(yōu)雅的舉止不僅能夠充分展示高校教師的個性風(fēng)采，而且能夠有助于教師才能的發(fā)揮，增強(qiáng)教師的人格魅力。所以，高職護(hù)理專業(yè)教師要切忌蓬頭垢面，不修邊幅，形象邋遢。更忌穿衣打扮熱衷于時尚，花里胡哨。此外，高職護(hù)理專業(yè)所表現(xiàn)出來的自信、幽默等態(tài)度以及廣泛的興趣愛好，詼諧的課堂調(diào)節(jié)能力和控制能力都是當(dāng)代魅力教師不可或缺的禮儀素養(yǎng)。
作為一名高職護(hù)理專業(yè)教師，只有把對學(xué)生的尊重、關(guān)愛轉(zhuǎn)化為具體的禮儀行為，表現(xiàn)在教學(xué)以及與學(xué)生的交往過程中，教師才能在學(xué)生心目中樹立良好的形象。
2.有利于塑造學(xué)生良好的自我形象
大學(xué)生的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)、審美標(biāo)準(zhǔn)雖說在進(jìn)入大學(xué)校園時已基本形成，但當(dāng)代大學(xué)生具有極強(qiáng)的可塑性，他們個性獨(dú)立、思維活躍、視野開闊、善于展現(xiàn)自我、易于接受新事物。高校教師的言行對大學(xué)生的自我形象塑造具有重要的影響力。
在大學(xué)校園里，教師是學(xué)生最親近、最敬佩的人，學(xué)生具有天然的“向師性”，教師的禮儀修養(yǎng)行為潛移默化地影響著在校大學(xué)生的形象。如果高職護(hù)理專業(yè)教師能夠意識到自己的這種作用，在日常教學(xué)活動中展現(xiàn)出良好的外在形象、優(yōu)雅的言談舉止、豐富的知識底蘊(yùn)、崇高的職業(yè)道德，就會吸引學(xué)生模仿，在一言一行中為學(xué)生樹立良好的榜樣，從而有助于學(xué)生自身的形象定位，提升他們良好的自我形象[4]。
3.能有效促進(jìn)師生情感的交流溝通
在新的教育環(huán)境下，學(xué)生不在期望師生關(guān)系是一種等級森嚴(yán)的主從關(guān)系，學(xué)生期待的是師生平等交流，師生之間如果能建立一種平等的朋友關(guān)系，學(xué)生就沒有壓抑感，也就更容易接受教師的教導(dǎo)。
課堂上，高職護(hù)理專業(yè)的禮儀修養(yǎng)應(yīng)該體現(xiàn)在教學(xué)活動中用平等的眼光看待學(xué)生，對待學(xué)生善用微笑，就能使自己的情緒和學(xué)生的情緒“零距離”接觸，那么學(xué)生的敬畏就會被信任感和親切感所代替，也會更喜歡任課老師。
在平常教學(xué)中，可以很明顯地發(fā)現(xiàn)學(xué)生會因?yàn)橄矚g一名老師而喜歡一門課程，如果學(xué)生喜歡某位老師，就會對他講的課程產(chǎn)生好感，那么學(xué)生在教學(xué)過程中自然就會積極配合老師，從而保證教學(xué)過程的順利，增加學(xué)習(xí)的興趣，從而取得較好的學(xué)習(xí)效果，因此師生關(guān)系直接影響著教學(xué)效果的好壞。