時(shí)間：2023-03-14 14:49:40
導(dǎo)語(yǔ)：在媒體數(shù)字化論文的撰寫(xiě)旅程中，學(xué)習(xí)并吸收他人佳作的精髓是一條寶貴的路徑，好期刊匯集了九篇優(yōu)秀范文，愿這些內(nèi)容能夠啟發(fā)您的創(chuàng)作靈感，引領(lǐng)您探索更多的創(chuàng)作可能。
關(guān)鍵詞：數(shù)字媒體；交互藝術(shù)；虛擬交互；移動(dòng)交互；傳統(tǒng)文化
交互藝術(shù)是藝術(shù)家與工程師通過(guò)一個(gè)技術(shù)平臺(tái)，為觀眾創(chuàng)造一個(gè)虛擬的互動(dòng)體驗(yàn)空間。交互活動(dòng)在不同的領(lǐng)域中進(jìn)行，指引訪問(wèn)者通過(guò)不同的方式進(jìn)行自我創(chuàng)造。[1]這種藝術(shù)形式在現(xiàn)代社會(huì)除了被運(yùn)用到許多商業(yè)領(lǐng)域之外，也被運(yùn)用到文化領(lǐng)域作為傳統(tǒng)文化的重要傳播手段。
1 虛擬交互藝術(shù)
數(shù)字媒體和傳統(tǒng)媒體的區(qū)別在于，虛擬技術(shù)帶來(lái)的高度逼真。虛擬現(xiàn)實(shí)通過(guò)模型建構(gòu)、空間、視覺(jué)跟蹤等技術(shù)，利用網(wǎng)絡(luò)虛擬空間，實(shí)現(xiàn)了高度沉浸感與交互的多感官空間。中國(guó)傳統(tǒng)文化的特征之一在于，它是身心合一、身心俱修的文化，它需要身臨其境地感覺(jué)與體驗(yàn)，需要優(yōu)游涵泳，方能真正得此文化之精髓。而數(shù)字媒體能夠通過(guò)虛擬技術(shù)給我們呈現(xiàn)出一個(gè)可供體驗(yàn)的空間，它使傳統(tǒng)文化不再是死的文化，而是如同鮮活的生命體。
在傳統(tǒng)文化傳播領(lǐng)域，IBM公司與故宮博物館合作開(kāi)發(fā)了“超越時(shí)空的紫禁城”，此項(xiàng)目利用虛擬技術(shù)對(duì)傳統(tǒng)文化進(jìn)行推廣。它是中國(guó)第一個(gè)通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)重現(xiàn)歷史文化景點(diǎn)的虛擬世界。“超越時(shí)空的紫禁城”是主要利用3D建模技術(shù)，在網(wǎng)絡(luò)上打造的一個(gè)虛擬場(chǎng)景。它提供給游客充滿沉浸感的操作，與傳統(tǒng)網(wǎng)頁(yè)大相徑庭，是一個(gè)根據(jù)紫禁城場(chǎng)館的位置制作而成的虛擬空間。游客可以任意在6條線路中選擇任何一個(gè)景點(diǎn)進(jìn)行游覽，還包括現(xiàn)實(shí)中一般無(wú)法進(jìn)入的太和殿。
在這個(gè)虛擬空間中，每個(gè)景點(diǎn)都有對(duì)應(yīng)的文字解說(shuō)，游客只需單擊鼠標(biāo)就能獲取這些信息，甚至能全角度觀看景點(diǎn)的各個(gè)角落。游客甚至可以在游覽過(guò)程中給自己設(shè)置一身自己喜歡的衣服，從普通宮女、太監(jiān)、侍衛(wèi)到大臣首領(lǐng)，甚至皇子、公主。
在這個(gè)虛擬世界中，游客并不孤獨(dú)，你可以看到在游覽的其他游客，可以和他們打招呼、聊天，也可以參加虛擬世界中舉行的蹴鞠、圍棋、騎馬等多彩的活動(dòng)，也能參觀如“嬪妃游園”“百官早朝”等虛擬場(chǎng)景。游客如果有特別喜歡的景點(diǎn)，更可以把自拍傳到網(wǎng)絡(luò)社區(qū)和大家分享。
“虛擬紫禁城”為廣大中國(guó)古典文化愛(ài)好者提供了一個(gè)非常好的普及推廣中國(guó)傳統(tǒng)文化的平臺(tái)，逼真的現(xiàn)實(shí)場(chǎng)景直接給予觀眾一種最為真實(shí)和直觀的印象，通過(guò)在線互動(dòng)式的展示刺激瀏覽者主動(dòng)思考和肢體的參與，進(jìn)行雙向交流。當(dāng)然，虛擬交互給人帶來(lái)愉悅體驗(yàn)的同時(shí)，也要警惕數(shù)字媒體在傳播傳統(tǒng)文化過(guò)程中容易使人產(chǎn)生技術(shù)至上的認(rèn)識(shí)誤區(qū)。虛擬技術(shù)雖然給人類帶來(lái)圖文處理等多方面的便利，但也可能造成人類對(duì)數(shù)字技術(shù)過(guò)分依賴的后果。另外，數(shù)字媒體虛擬空間的高度逼真，也可能降低人們對(duì)真實(shí)世界的感受力。針對(duì)“虛擬紫禁城”項(xiàng)目，故宮博物院副院長(zhǎng)李文儒先生曾指出：“盡管采用大量的3D建模技術(shù)重現(xiàn)的文化遺產(chǎn)能讓公眾在交互、娛樂(lè)中了解文化信息，但這只限于淺層面的普及工作，數(shù)字技術(shù)的核心必須是內(nèi)容為主，過(guò)于娛樂(lè)化會(huì)把真正的文化內(nèi)涵給消解?！盵2]
2 移動(dòng)交互藝術(shù)
由于傳統(tǒng)的PC通過(guò)瀏覽器訪問(wèn)網(wǎng)絡(luò)的方式受限于媒介方式，所以移動(dòng)化已成為未來(lái)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的主要趨勢(shì)，以智能手機(jī)和平板電腦為主的移動(dòng)電子設(shè)備充斥著我們的生活。移動(dòng)新媒體是一種將移動(dòng)終端和無(wú)線網(wǎng)絡(luò)結(jié)合的技術(shù)，使用戶能夠不受空間和時(shí)間限制自由收集和發(fā)送信息。科技的每一次創(chuàng)新與進(jìn)步，都會(huì)給人類的生活帶來(lái)全新的體驗(yàn)和感受，“APP”就是應(yīng)運(yùn)而生的移動(dòng)平臺(tái)應(yīng)用軟件。
移動(dòng)新媒體的出現(xiàn)給傳統(tǒng)文化提供了新的傳播方式。從2013年開(kāi)始至今，故宮出品的APP已經(jīng)有五款，分別是《紫禁城祥瑞》《胤G美人圖》《皇帝的一天》《韓熙載夜宴圖》以及2015年初最新推出的《每日故宮》，跟著這些APP，人們足不出戶就可以深度游覽故宮。這幾款故宮系列的APP設(shè)計(jì)，通過(guò)新穎的數(shù)字交互方式，展示了中國(guó)的傳統(tǒng)文化、傳承技藝、歷史故事、古典手工藝品，讓用戶通過(guò)使用這些APP，隨時(shí)隨地了解宮廷皇室與知識(shí)典故?！痘实鄣囊惶臁诽摂M了一個(gè)故事：小皇帝想出宮玩耍，于是，乾清門外的小獅子為皇帝找替身，從早晨5點(diǎn)起床穿衣開(kāi)始，讀書(shū)、騎射、上朝、用膳，玩家可以體會(huì)“皇帝”一整天的豐富生活。游戲中，小獅子充當(dāng)“講解員”，通過(guò)彈出文字，介紹清代宮廷禮節(jié)以及服裝、文化等知識(shí)。[3]萌萌的人物形象、有趣的游戲環(huán)節(jié)，使這款A(yù)PP大獲好評(píng)。但是，游戲的形象畢竟與故宮一貫嚴(yán)肅、權(quán)威的形象反差太大，短時(shí)間內(nèi)可以利用趣味性的交互形式來(lái)滿足用戶對(duì)故宮的探索，久而久之，有可能會(huì)弱化故宮在公眾心目中本該有的莊重、威嚴(yán)的歷史形象，不利于文化的傳承。應(yīng)該認(rèn)真思考“萌”過(guò)之后，后面的路要怎么走。因?yàn)楣娛莻鹘y(tǒng)文化的創(chuàng)造者、繼承者和傳播者，所以絕對(duì)不能忽略文化的傳播形式對(duì)公眾的影響。
移動(dòng)媒體在未來(lái)是傳統(tǒng)文化傳播的重要手段，是一種新的文化體系，與傳統(tǒng)文化密切相關(guān)。移動(dòng)交互兼具視覺(jué)感知和觸覺(jué)感知，作為觀眾的反應(yīng)模式，與用戶之間產(chǎn)生了新的藝術(shù)形式的互動(dòng)，它激發(fā)人們進(jìn)一步去探究中國(guó)傳統(tǒng)文化的瑰寶。因此，移動(dòng)新媒體給傳統(tǒng)文化帶來(lái)了全新的傳播形式和傳承時(shí)機(jī)。[4]
3 交互藝術(shù)的發(fā)展及思考
從傳統(tǒng)的PC虛擬交互到移動(dòng)終端的交互，交互藝術(shù)使大眾獲得了一種以休閑娛樂(lè)的方式接受享受文化的權(quán)力和藝術(shù)實(shí)踐空間。它以前衛(wèi)的藝術(shù)形式，把數(shù)字技術(shù)應(yīng)用于傳統(tǒng)文化的傳播，為傳統(tǒng)文化傳播插上高科技的翅膀，形式上既繼承了傳統(tǒng)，又足夠大膽創(chuàng)新。在傳統(tǒng)和現(xiàn)實(shí)結(jié)合的形式中，新媒體藝術(shù)的交互藝術(shù)實(shí)現(xiàn)了傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代技術(shù)及網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的完美統(tǒng)一，展現(xiàn)出截然不同的全新風(fēng)貌。同時(shí)，交互藝術(shù)更有利于將傳統(tǒng)文化深入到人們生活中。它促進(jìn)了人們生活的發(fā)展，更加速了社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。
未來(lái)，萬(wàn)物互聯(lián)，極大地豐富了設(shè)計(jì)的多種可能性，交互藝術(shù)給傳統(tǒng)文化提供了一個(gè)嶄新的舞臺(tái)。傳統(tǒng)文化的傳播在利用交互藝術(shù)的特性與優(yōu)勢(shì)的同時(shí)，應(yīng)小心謹(jǐn)慎地對(duì)傳統(tǒng)文化進(jìn)行再開(kāi)發(fā)和核心價(jià)值的提取，積極尋找新的傳播方式、新的空間與新的展示方式，幫助更多人了解傳統(tǒng)文化，使其傳承下去。[5]
參考文獻(xiàn)：
[1] 李涵.信息時(shí)代的蛻變――新媒體藝術(shù)的交互性及其市場(chǎng)發(fā)展[J].美與時(shí)代，2013.
[2] 黃濤，張雷.指游虛擬故宮――看皇帝吃飯與臣子下棋[N].競(jìng)報(bào)，2008.
[3] 趙楠.“皇帝的一天”：揭秘故宮APP創(chuàng)作團(tuán)隊(duì)[J].小康旬刊，2015.
一、創(chuàng)新辦刊理念
辦刊理念是期刊工作者在實(shí)踐中通過(guò)理性思考所形成的思想和觀念，它決定著實(shí)踐活動(dòng)的質(zhì)量和效果。先進(jìn)的辦刊理念是對(duì)期刊出版發(fā)展規(guī)律的正確認(rèn)識(shí)和反映，對(duì)辦好期刊、提高期刊影響力具有總體性和根本性的指導(dǎo)作用。理念創(chuàng)新處于一切創(chuàng)新的頂層，辦刊理念創(chuàng)新就是對(duì)整個(gè)辦刊工作的頂層設(shè)計(jì)。“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代傳統(tǒng)媒體發(fā)展遭遇“寒冬”已經(jīng)成為不爭(zhēng)的事實(shí)，學(xué)術(shù)期刊也在一定程度上受到?jīng)_擊。對(duì)科技期刊來(lái)說(shuō)，盡管在可預(yù)見(jiàn)的未來(lái)傳統(tǒng)紙質(zhì)期刊不可能完全消失，但隨著新媒體技術(shù)的進(jìn)步，紙質(zhì)期刊發(fā)行量將會(huì)大幅度減少。媒體融合將是期刊發(fā)展的大勢(shì)，期刊工作者的重心將不再只是傳統(tǒng)的三審、編輯、校對(duì)，傳播特別是新技術(shù)傳播將成為期刊工作者的一個(gè)新的工作重心。關(guān)注、學(xué)習(xí)和應(yīng)用新媒體技術(shù)傳播產(chǎn)品是科技期刊工作者必須做的日常工作之一，也應(yīng)當(dāng)成為現(xiàn)代辦刊理念的有機(jī)組成部分。當(dāng)然，創(chuàng)新不是完全推倒重來(lái)，辦刊理念創(chuàng)新既要尊重期刊實(shí)際，也要認(rèn)清期刊發(fā)展大勢(shì)。對(duì)高校科技期刊（學(xué)報(bào)）來(lái)說(shuō)，既要有堅(jiān)守學(xué)術(shù)定位的陣地意識(shí)，又要有“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代的創(chuàng)新理念，認(rèn)清大勢(shì)，抓住機(jī)遇，才能做到因勢(shì)而謀，在傳統(tǒng)學(xué)術(shù)期刊和新興媒體的融合中找準(zhǔn)新時(shí)期辦刊工作的切入點(diǎn)和著力點(diǎn)，找準(zhǔn)新的定位，形成新的辦刊理念。在先進(jìn)辦刊理念的指導(dǎo)下，高校期刊編輯部才能在辦刊實(shí)踐中掌握工作的主動(dòng)權(quán)，在媒體融合中更好地抓住關(guān)鍵，應(yīng)勢(shì)而動(dòng)，順勢(shì)而為，把數(shù)字化、工具化、網(wǎng)絡(luò)化等新媒體技術(shù)融入今后的編輯出版工作全流程，使高?？萍计诳▽W(xué)報(bào)）更好地服務(wù)于高校的教學(xué)科研活動(dòng)，不斷提高高校科技期刊（學(xué)報(bào)）的影響力，為向國(guó)內(nèi)外展示我國(guó)高校先進(jìn)科研成果、促進(jìn)學(xué)術(shù)交流和科技進(jìn)步做出更大的貢獻(xiàn)。
二、學(xué)術(shù)價(jià)值決定傳播力，內(nèi)容仍是根本
期刊影響力受制于傳播力。對(duì)包括高?？萍计诳▽W(xué)報(bào)）在內(nèi)的學(xué)術(shù)期刊而言，主要讀者對(duì)象局限于相關(guān)學(xué)科的專家學(xué)者及研究生，有著小眾性特征。盡管所刊載論文的影響力與期刊影響力之間的關(guān)系十分復(fù)雜，但從根本上講，前者是因，后者是果，論文影響力決定期刊影響力。學(xué)術(shù)價(jià)值越高的論文越能得到相關(guān)學(xué)科專家及研究生的認(rèn)可，即刊載論文的學(xué)術(shù)價(jià)值決定期刊傳播力?？d論文的傳播力大，對(duì)應(yīng)期刊的影響力才會(huì)大。因此，刊載論文的整體學(xué)術(shù)質(zhì)量，即內(nèi)容的生產(chǎn)仍是最基礎(chǔ)、最根本的工作。
1．稿源拓展，著眼學(xué)術(shù)熱點(diǎn)目前，我國(guó)科技期刊數(shù)量已近6000種，其中高校科技期刊（學(xué)報(bào)）有1000多種，完全稱得上是科技期刊的量產(chǎn)大國(guó)。但若以學(xué)術(shù)質(zhì)量和學(xué)界認(rèn)可度評(píng)判，中國(guó)科技期刊特別是高校學(xué)報(bào)的國(guó)內(nèi)外影響力則不容樂(lè)觀。狠抓稿源建設(shè)，多渠道組約優(yōu)質(zhì)稿件依然是提高期刊學(xué)術(shù)質(zhì)量的根本途徑［3］。高?？萍计诳▽W(xué)報(bào)）可利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)和文獻(xiàn)資源大數(shù)據(jù)庫(kù)，使用科學(xué)的文獻(xiàn)檢索和分析方法去發(fā)現(xiàn)學(xué)科熱詞，動(dòng)態(tài)定位學(xué)術(shù)研究熱點(diǎn)及相關(guān)研究機(jī)構(gòu)和研究人員，以此作為潛在目標(biāo)作者群，著眼學(xué)術(shù)熱點(diǎn)，定向約稿，持續(xù)拓展優(yōu)質(zhì)稿源并迅速處理刊發(fā)，搶到學(xué)術(shù)熱點(diǎn)并及時(shí)傳播，自然有益于提高論文質(zhì)量和期刊影響力。此外，積極參與相關(guān)學(xué)科的重要學(xué)術(shù)會(huì)議，關(guān)注國(guó)家立項(xiàng)的各類基金項(xiàng)目等也是定位學(xué)術(shù)熱點(diǎn)的有效途徑［4］。在科技創(chuàng)新的大背景下，建設(shè)一批與我國(guó)科研能力大幅提高相匹配的科技期刊已日益成為我國(guó)科研管理部門領(lǐng)導(dǎo)、科研工作者、期刊出版領(lǐng)域等專家學(xué)者的共識(shí)［5］。2015年底，國(guó)務(wù)院正式印發(fā)了推動(dòng)高等教育“雙一流”建設(shè)的方案，為高?？萍计诳▽W(xué)報(bào)）的發(fā)展提供了新的機(jī)遇。高校科技期刊（學(xué)報(bào)）要依托高校的傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)學(xué)科和高?！半p一流”建設(shè)的具體導(dǎo)向和任務(wù)，著眼學(xué)術(shù)熱點(diǎn)，組約優(yōu)質(zhì)稿源，構(gòu)筑內(nèi)容特色，提升特色欄目學(xué)術(shù)品質(zhì)，通過(guò)優(yōu)質(zhì)內(nèi)容吸引和集聚國(guó)內(nèi)外讀者群，培育潛在作者群，實(shí)現(xiàn)科技期刊的良性可持續(xù)發(fā)展。
2．提高編輯加工質(zhì)量科技論文的學(xué)術(shù)影響力本質(zhì)上取決于選題的創(chuàng)新及研究成果的層次和水平，但很多編輯在處理稿件時(shí)發(fā)現(xiàn)，有些作者的研究選題非常新，也處于學(xué)科研究前沿，卻由于水平有限，未能很好地將研究成果呈現(xiàn)給讀者。因此，科技期刊編輯通過(guò)編輯加工工作來(lái)提高論文的撰寫(xiě)水平和表達(dá)層次是編輯工作的應(yīng)有之義，也是提高科技期刊影響力的一個(gè)途徑。需要強(qiáng)調(diào)的是，在網(wǎng)絡(luò)大數(shù)據(jù)普及的環(huán)境下，論文能夠在海量信息中被讀者檢索到，并能依靠?jī)?nèi)容質(zhì)量“粘”住讀者，無(wú)疑將極大提高論文直接被引的可能性。從檢索角度來(lái)說(shuō)，關(guān)鍵詞是論文的首要檢索標(biāo)志，它在提高論文的被檢索和引用概率方面有著至關(guān)重要的作用。關(guān)鍵詞選用不當(dāng)，他引自然不會(huì)高，同樣也很難被第三方文摘庫(kù)收錄。因此，關(guān)鍵詞的選用不宜片面追求新穎，應(yīng)選用規(guī)范化的并收入正式主題詞表中的敘詞及其上位詞、下位詞或替代詞，在此基礎(chǔ)上可結(jié)合文章主題選用必要的或能彰顯新穎性的自由詞作為關(guān)鍵詞，但總數(shù)應(yīng)控制在3—8個(gè)。此外，提高科技期刊標(biāo)準(zhǔn)化水平也是提高編輯加工質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。如計(jì)量單位的標(biāo)準(zhǔn)化、專業(yè)術(shù)語(yǔ)的規(guī)范化、英文摘要的國(guó)際化等，這些都會(huì)直接影響論文被國(guó)際同行檢索或被國(guó)際主流數(shù)據(jù)庫(kù)收錄的可能性，也關(guān)乎我國(guó)科技期刊的國(guó)際化水平。
三、媒體融合中要有所作為
1．主動(dòng)參與，注重大讀者思維科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，推動(dòng)傳統(tǒng)媒體加速步入以“數(shù)與網(wǎng)”為典型特征的互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代。作為傳統(tǒng)媒體重要組成部分的學(xué)術(shù)期刊，在出版發(fā)行模式、傳播渠道、讀者范圍以及內(nèi)部運(yùn)行機(jī)制等方面，都面臨媒體融合大勢(shì)的沖擊和影響，機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存。面對(duì)新的形勢(shì)，高校科技期刊工作者必須克服觀望心理，不斷轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)辦刊理念，積極適應(yīng)國(guó)內(nèi)外辦刊環(huán)境變化，從被動(dòng)接受到主動(dòng)參與，不斷開(kāi)創(chuàng)媒體融合發(fā)展的辦刊新局面。媒體融合的最終目的是要?jiǎng)?chuàng)造用戶價(jià)值，為用戶提供個(gè)性化、垂直化服務(wù)。隨著新媒體技術(shù)的發(fā)展，讀者接受信息的渠道和數(shù)量變得更加豐富和多元，潛在讀者范圍將會(huì)更加廣泛，這對(duì)提高期刊影響力來(lái)說(shuō)顯然是個(gè)很好的機(jī)會(huì)。由于現(xiàn)實(shí)原因，我國(guó)不少高?？萍计诳m號(hào)稱面向國(guó)內(nèi)外，但很大程度上是為教師評(píng)職稱或研究生獲取學(xué)位服務(wù)的，讀者范圍更是局限于以作者本人為主體的少數(shù)人。新媒體時(shí)代，高校科技期刊（學(xué)報(bào)）要有大讀者思維，要通過(guò)思維互換來(lái)夯實(shí)讀者基礎(chǔ)，想讀者之所想；利用各種網(wǎng)絡(luò)資源和現(xiàn)實(shí)途徑分析所有潛在讀者的信息獲取習(xí)慣和喜好，在確保內(nèi)容品質(zhì)的基礎(chǔ)上，傳播力求簡(jiǎn)單，服務(wù)注重精準(zhǔn)定位和方便互動(dòng)，讓讀者參與期刊媒體的生產(chǎn)流程，讓更多的讀者成為高校期刊的“粉絲”。
2．樹(shù)立技術(shù)先導(dǎo)理念，融合發(fā)展新媒體時(shí)代，技術(shù)已成為現(xiàn)代科技期刊融合的有力支撐，科技期刊的融合發(fā)展要樹(shù)立技術(shù)先導(dǎo)理念。移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、云計(jì)算是當(dāng)今最具代表性的，也是期刊融合發(fā)展所要依賴的新技術(shù)。樹(shù)立技術(shù)先導(dǎo)理念，就是要結(jié)合高?？萍计诳▽W(xué)報(bào)）實(shí)際，勇于學(xué)習(xí)新技術(shù)，不斷開(kāi)發(fā)期刊出版?zhèn)鞑サ能浖图夹g(shù)，引領(lǐng)和驅(qū)動(dòng)傳統(tǒng)科技期刊和新媒體的融合發(fā)展。要在獲取優(yōu)質(zhì)內(nèi)容和條件的基礎(chǔ)上，爭(zhēng)取更多的軟硬件投入，搭建采編、出版發(fā)行網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，架構(gòu)多媒體傳播渠道，實(shí)現(xiàn)高校科技期刊和各種媒介資源、技術(shù)要素的有效整合，逐漸形成一體化的組織架構(gòu)和人性化的傳播體系。擁有相對(duì)穩(wěn)定的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)和高質(zhì)量的技術(shù)架構(gòu)為科技期刊的彈性發(fā)展提供支持，將是高校科技期刊（學(xué)報(bào)）在媒體融合大潮中得以持久健康發(fā)展的關(guān)鍵。在數(shù)字化產(chǎn)品開(kāi)發(fā)方面，力求兼顧專業(yè)讀者和大眾讀者的閱讀習(xí)慣和喜好，同時(shí)有利于第三方檢索。一方面，專業(yè)讀者既是讀者又是潛在作者，他們首先關(guān)注的是期刊的科技含量和文章的學(xué)術(shù)價(jià)值，吸引專業(yè)讀者，也是培養(yǎng)潛在作者，是保持科技期刊生命力的源泉，是期刊之本。另一方面，方便快捷獲取閱讀內(nèi)容是專業(yè)讀者和大眾讀者對(duì)科技期刊的共同期待，數(shù)字化產(chǎn)品既要讓專業(yè)讀者及時(shí)獲取和感受到其傳播內(nèi)容的科學(xué)性和新穎性，又要讓包括專業(yè)讀者和大眾讀者在內(nèi)的讀者及時(shí)感受到其便捷性。此外，高?？萍计诳谧陨砣肆Α⒇?cái)力、技術(shù)力量有限的情況下，可以選擇與知網(wǎng)、超星集團(tuán)等高端數(shù)字化平臺(tái)合作的方式來(lái)提高期刊的影響力。如超星集團(tuán)開(kāi)發(fā)推出的基于流媒體技術(shù)的移動(dòng)客戶端，得到越來(lái)越多期刊的認(rèn)可和使用，特別是在高校師生中頗受歡迎，可謂媒體融合中技術(shù)開(kāi)發(fā)的成功案例。高校科技期刊（學(xué)報(bào)）應(yīng)用好新媒體工具，積極探索開(kāi)發(fā)適合作者、編者、讀者全流程互動(dòng)參與的出版?zhèn)鞑バ问?，找到真正符合高校科技期刊?shù)字化轉(zhuǎn)型的道路，更好地與新媒體融合，不斷增強(qiáng)期刊的品牌建設(shè)力和傳播能力，不斷應(yīng)用新技術(shù)拓展期刊的影響力。
3．優(yōu)化編輯出版流程目前，國(guó)際主流科技期刊大都建立了較為完備的立體化網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，以荷蘭愛(ài)思唯爾（Elsevier）出版集團(tuán)和德國(guó)施普林格（Springer-verlag）科技出版集團(tuán)為代表的出版巨頭仍在持續(xù)投入巨資建設(shè)先進(jìn)的數(shù)字平臺(tái)，出版流程和管理模式也正朝著與期刊數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化相適應(yīng)的方向逐步完善，媒體融合程度日益加深。而國(guó)內(nèi)科技期刊仍然停留在“觀望者眾、行動(dòng)者寡”的階段，甚至有些人仍認(rèn)為“把論文電子版掛在網(wǎng)上就是數(shù)字化”了，媒體融合意識(shí)欠缺，改革積極性不夠，期刊數(shù)字化水平明顯滯后。媒體融合發(fā)展不僅是大眾傳媒領(lǐng)域，也是涉及學(xué)術(shù)期刊領(lǐng)域的一場(chǎng)重大而深刻的變革，但目前國(guó)內(nèi)還缺乏有關(guān)數(shù)字出版等網(wǎng)絡(luò)信息產(chǎn)品的管理或指導(dǎo)規(guī)范，科技期刊基本上還在沿用傳統(tǒng)的編輯出版流程和管理模式。要想在數(shù)字化大潮中持續(xù)綻放生機(jī)和活力，高校科技期刊（學(xué)報(bào)）必須行動(dòng)起來(lái)，優(yōu)化、升級(jí)采編流程和出版流程，積極推動(dòng)學(xué)報(bào)編輯部改革創(chuàng)新，敢于以壯士斷腕的勇氣再造適應(yīng)期刊融合發(fā)展的編輯出版體系。在經(jīng)費(fèi)使用上，改變以往大量資金單純投入具體編輯業(yè)務(wù)的片面做法，大幅度向技術(shù)投入傾斜，增強(qiáng)開(kāi)展數(shù)字化出版業(yè)務(wù)的自主研發(fā)能力。在流程分工上，不僅要打破編輯部?jī)?nèi)部不同角色、不同板塊之間的分工模式，還要主動(dòng)出擊，打破科技期刊（學(xué)報(bào)）編輯部與現(xiàn)代媒體行業(yè)的業(yè)務(wù)邊界，讓傳統(tǒng)科技期刊與現(xiàn)代媒體產(chǎn)業(yè)充分融合，以積極的心態(tài)解決媒體融合過(guò)程中出現(xiàn)的新問(wèn)題，不斷創(chuàng)新傳統(tǒng)編輯部工作機(jī)制，構(gòu)建適合高校科技期刊（學(xué)報(bào)）的現(xiàn)代出版?zhèn)鞑ンw系。
4．完善學(xué)習(xí)和激勵(lì)體系，提升人力資源競(jìng)爭(zhēng)力與一切實(shí)踐活動(dòng)一樣，從事編輯出版及傳播工作的主體是人，因此，傳統(tǒng)科技期刊與新興媒體的融合最終也要?dú)w結(jié)為人的融合。傳統(tǒng)期刊要進(jìn)一步樹(shù)立人力資本觀念，促進(jìn)傳統(tǒng)編輯的身份、角色轉(zhuǎn)型，完善學(xué)習(xí)和激勵(lì)體系，倒逼傳統(tǒng)期刊編輯向全媒體編輯轉(zhuǎn)型。由于管理體制及技術(shù)人才稀缺的原因，高校科技期刊難以大量引進(jìn)新媒體技術(shù)人才，宜通過(guò)改革現(xiàn)有的管理和激勵(lì)體系，促進(jìn)現(xiàn)有人員的融合轉(zhuǎn)型。在堅(jiān)持以人為本的基礎(chǔ)上，一要結(jié)合當(dāng)前的職稱改革，完善編輯部人才考核評(píng)價(jià)機(jī)制和績(jī)效考核體系，激發(fā)編輯人員在組稿、編輯、傳播等整個(gè)生產(chǎn)流程中應(yīng)用新媒體技術(shù)的積極性，從根本上強(qiáng)化整個(gè)團(tuán)隊(duì)的新媒體意識(shí)。二要加強(qiáng)與新媒體企業(yè)和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的合作，對(duì)現(xiàn)有編輯隊(duì)伍開(kāi)展音頻、視頻、新媒體平臺(tái)等內(nèi)容的培訓(xùn)，著力培養(yǎng)一批既具有期刊相關(guān)專業(yè)知識(shí)，又掌握編校技能，還通曉現(xiàn)代信息傳播規(guī)律的復(fù)合型人才，造就一支全媒體型科技期刊隊(duì)伍，提升編輯團(tuán)隊(duì)的人力資源競(jìng)爭(zhēng)力。
論文摘要：闡釋了數(shù)字化建設(shè)應(yīng)遵循的原則，詳述了數(shù)字化建設(shè)的基本內(nèi)容、實(shí)施步驟、采取的方法及要達(dá)到的目標(biāo)，勾勒出雞西大學(xué)圖書(shū)館數(shù)字化建設(shè)的可行性方案。
一數(shù)字圖書(shū)館建設(shè)的意義
數(shù)字圖書(shū)館是進(jìn)入20世紀(jì)90年代以后產(chǎn)生的一個(gè)全新的概念。隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的迅猛發(fā)展，特別是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、數(shù)碼存儲(chǔ)與傳輸技術(shù)等的全面普及，人們對(duì)文獻(xiàn)信息的加工、存儲(chǔ)、查詢、利用等有了新的要求，數(shù)字圖書(shū)館也就應(yīng)運(yùn)而生。數(shù)字圖書(shū)館就足以數(shù)字形式存貯和處理信息，即對(duì)有價(jià)值的文本、圖像、語(yǔ)言、影像和科學(xué)數(shù)據(jù)等多媒體進(jìn)行收集和規(guī)范加工，再進(jìn)行高質(zhì)量的保存和管理，并提供在廣域網(wǎng)上高速跨庫(kù)連接的電子存取服務(wù)信息系統(tǒng)。它的特點(diǎn)是：收藏?cái)?shù)字化、操作電腦化、傳遞網(wǎng)絡(luò)化、信息存儲(chǔ)自由化、資源利用共享化。
數(shù)字圖書(shū)館的建立不僅使圖書(shū)館發(fā)生了革命性變化，而且也為文化傳播提供了全新的渠道。數(shù)字圖書(shū)館作為高科技經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)設(shè)施和必要條件，是建立在知識(shí)和信息的生產(chǎn)、存貯、使用和消費(fèi)之上的，它憑借高新技術(shù)。可以既經(jīng)濟(jì)又迅速地傳播，十分方便人們利用。
數(shù)字圖書(shū)館的建設(shè)，極大地加強(qiáng)了圖書(shū)館的服務(wù)功能，彌補(bǔ)了圖書(shū)館收藏不足與用戶需求旺盛的矛盾。隨著傳統(tǒng)圖書(shū)館的數(shù)字化和因特網(wǎng)功能的完善與普及，數(shù)字圖書(shū)館將成為不受時(shí)空限制的知識(shí)獲取大通道一二雞西大學(xué)圖書(shū)館數(shù)字化建設(shè)原則
1．需求性原則。
滿足讀者需求是高校圖書(shū)館工作的基本宗旨：因此在我校圖書(shū)館數(shù)字化建沒(méi)規(guī)劃中．首先確立的原則虛是以滿足讀者需求為目標(biāo)的需求性原則；此原則的另一含義是在讀者眾多需求中選擇最主要的需求。
2．特色性原則。
沒(méi)有特色就沒(méi)有發(fā)展?jié)摿μ厣栽瓌t是圖書(shū)館館藏資源數(shù)字化建設(shè)的生命。我校圖書(shū)館在長(zhǎng)期的發(fā)展建設(shè)中，根據(jù)學(xué)校的辦學(xué)性質(zhì)、學(xué)科設(shè)置、科研方向以及自身的發(fā)展目標(biāo)，確立了自己的館藏資源建設(shè)方針、建設(shè)重點(diǎn)和建設(shè)原則，從而形成了具有我校圖書(shū)館特色的核心學(xué)科藏書(shū)結(jié)構(gòu)體系。我校圖書(shū)館必須圍繞這一藏書(shū)特色進(jìn)行數(shù)字化建設(shè)。
3．可行性原則。
我校圖書(shū)館在進(jìn)行數(shù)字化建設(shè)時(shí)，無(wú)論是傳統(tǒng)文獻(xiàn)資源的數(shù)字化，還是新建數(shù)字化資源．必須根據(jù)學(xué)校的投入力度和圖書(shū)館自身的能力水平量力而行。在可行性方面注重以下幾個(gè)方面：第一，擬開(kāi)發(fā)數(shù)據(jù)庫(kù)已經(jīng)擁有和預(yù)期擁有資源的豐富程度、數(shù)據(jù)規(guī)模、數(shù)據(jù)采集難易程度、開(kāi)發(fā)周期長(zhǎng)短等；第二，擬引進(jìn)數(shù)據(jù)庫(kù)的內(nèi)容與我校學(xué)科設(shè)置的相關(guān)程度；第三，數(shù)字化加工隊(duì)伍的技術(shù)水平與能力；第四，數(shù)字化加工設(shè)備的技術(shù)水平與能力；第五，經(jīng)費(fèi)保障力度。
4．通用性原則
數(shù)字化資源開(kāi)發(fā)建設(shè)中必須注意通用性原則問(wèn)題。即在開(kāi)發(fā)建設(shè)中必須遵守網(wǎng)絡(luò)傳輸協(xié)議、數(shù)據(jù)通訊格式、文獻(xiàn)標(biāo)引著錄規(guī)則等標(biāo)準(zhǔn)化原則，確保數(shù)字化產(chǎn)品的通用性和標(biāo)準(zhǔn)化，符合網(wǎng)上傳輸與資源共享要求。
三雞西大學(xué)圖書(shū)館數(shù)字化建設(shè)內(nèi)容
1．引進(jìn)數(shù)字化信息資源。
我校圖書(shū)館目前已擁有一定數(shù)量的數(shù)字化信息資源，主要包括部分期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù)、學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù)和科學(xué)技術(shù)成果數(shù)據(jù)庫(kù)。但這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足數(shù)字圖書(shū)館建設(shè)的需求，還要繼續(xù)擴(kuò)大期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù)和學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù)的容量，增添圖書(shū)全文數(shù)據(jù)庫(kù)，引進(jìn)學(xué)校重點(diǎn)學(xué)科——采礦工程、機(jī)械設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、漢語(yǔ)言文學(xué)、
英語(yǔ)、俄語(yǔ)、市場(chǎng)營(yíng)銷、旅游管理、會(huì)計(jì)學(xué)等方面的專題數(shù)據(jù)庫(kù)
2．自建特色數(shù)據(jù)庫(kù)
對(duì)我校圖書(shū)館所收藏的有特色的傳統(tǒng)文獻(xiàn)資源進(jìn)行加工，并將其轉(zhuǎn)化成可為計(jì)算機(jī)識(shí)別、存取并進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)傳輸利用的特色數(shù)據(jù)庫(kù)。自建特色數(shù)據(jù)庫(kù)包括本校畢業(yè)生學(xué)位論文數(shù)據(jù)庫(kù)、古籍善本數(shù)據(jù)庫(kù)、工具書(shū)數(shù)據(jù)庫(kù)、學(xué)科專題數(shù)據(jù)庫(kù)等。
3．文獻(xiàn)的初始數(shù)字化加工。
主要指印刷型文獻(xiàn)的掃描、縮微，音視頻的壓縮等。需要相關(guān)的軟件及硬件，本建設(shè)項(xiàng)目要根據(jù)需要和加工成本核算決定引進(jìn)數(shù)字化加工設(shè)備的形式和規(guī)模。
4．建立導(dǎo)航系統(tǒng)。
鏈接互聯(lián)網(wǎng)上的專業(yè)網(wǎng)站、搜索引擎、數(shù)據(jù)庫(kù)服務(wù)中心、數(shù)字圖書(shū)館等，建立網(wǎng)上虛擬資源系統(tǒng)，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)資源利用導(dǎo)航。
5．參加CALIS建設(shè)。
中國(guó)高等教育文獻(xiàn)保障系統(tǒng)(CALLS)是“211工程”的公共服務(wù)體系項(xiàng)目，是一個(gè)廣域網(wǎng)環(huán)境下的文獻(xiàn)信息共享服務(wù)系統(tǒng)，其目標(biāo)是依托中國(guó)教育和科研計(jì)算機(jī)網(wǎng)(CERNET)，本著“整體規(guī)劃、合理布局、相對(duì)集中、聯(lián)合保障”的建設(shè)方針，建立一個(gè)整體化、自動(dòng)化、網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化的中國(guó)高校文獻(xiàn)信息的共知、共建、共享體系，推進(jìn)中國(guó)高等教育資源的優(yōu)化配置，深化資源的有效開(kāi)發(fā)和利用，為高等教育和科學(xué)研究提供有力的文獻(xiàn)信息保障。
積極參加CALIS建設(shè)，實(shí)現(xiàn)數(shù)字資源的共建共享。
四雞西大學(xué)圖書(shū)館數(shù)字化建設(shè)目標(biāo)
1．能提供網(wǎng)絡(luò)信息服務(wù)。
建立方便快捷的網(wǎng)絡(luò)化信息服務(wù)平臺(tái)，整合各種電子資源，實(shí)現(xiàn)信息的網(wǎng)絡(luò)化和多樣化及實(shí)現(xiàn)跨媒體跨數(shù)據(jù)庫(kù)資源的利用；建立數(shù)字化管理平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)庫(kù)的集中管理；建立完整的網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫(kù)檢索指南和學(xué)科信息資源導(dǎo)航系統(tǒng)。
2．能提供信息檢索服務(wù)。
主要提供文獻(xiàn)代查代檢服務(wù)，包括文獻(xiàn)檢索服務(wù)、文獻(xiàn)查詢服務(wù)(文獻(xiàn)收錄及被引用檢索服務(wù))
3．能提供網(wǎng)絡(luò)閱讀服務(wù)。
首先，讀者通過(guò)書(shū)目檢索、關(guān)鍵詞檢索以及基于內(nèi)容的全文檢索等，實(shí)現(xiàn)在線閱讀各種文獻(xiàn)；其次，讀者可以進(jìn)行任意翻頁(yè)、放大、縮小、查找等操作，獲得最新的圖書(shū)方面的信息；第三，讀者可在線發(fā)表自己的作品與評(píng)論。
4．能提供多媒體視頻音頻點(diǎn)播服務(wù)。
建立一套支持多人點(diǎn)播節(jié)目的視聽(tīng)系統(tǒng)。內(nèi)容包括多媒體外語(yǔ)教學(xué)影片、教學(xué)課件實(shí)習(xí)演示系統(tǒng)、古典音樂(lè)欣賞、歷史文化、經(jīng)典影片等。
5．能提供網(wǎng)上學(xué)科導(dǎo)航服務(wù)。
建立重點(diǎn)學(xué)科信息網(wǎng)站，根據(jù)圖書(shū)館支持的重點(diǎn)學(xué)科發(fā)展的需要，收集網(wǎng)絡(luò)信息資源，重新組織整合為有序整體，方便讀者使用。
6．能提供電子閱覽服務(wù)。
建立完備的電子閱覽管理系統(tǒng)，提供館藏目錄系統(tǒng)查詢、鏡像服務(wù)器檢索、館內(nèi)多媒體資源檢索、網(wǎng)絡(luò)信息檢索、網(wǎng)上讀書(shū)等服務(wù)。
7．實(shí)現(xiàn)信息資源共享。
這是圖書(shū)館界的一項(xiàng)共同事業(yè)。可將其作為長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)去努力。
五雞西大學(xué)圖書(shū)館數(shù)字化建設(shè)過(guò)程中應(yīng)關(guān)注的幾個(gè)問(wèn)題
1．處理好數(shù)字化信息資源建設(shè)與傳統(tǒng)文獻(xiàn)資源建設(shè)的關(guān)系。
信息資源數(shù)字化是上個(gè)世紀(jì)90年代以來(lái)圖書(shū)館的最大發(fā)展變化。各國(guó)數(shù)字圖書(shū)館建設(shè)的著重點(diǎn)都是館藏資源的數(shù)字化。而目前數(shù)字化發(fā)展主要表現(xiàn)在以數(shù)據(jù)庫(kù)為主的新型電子出版物的迅速發(fā)展和現(xiàn)有館藏資源數(shù)字化的迅速增長(zhǎng)兩個(gè)方面。有些人認(rèn)為圖書(shū)館已進(jìn)人網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化時(shí)代，沒(méi)有必要再加強(qiáng)館藏印刷型出版物即傳統(tǒng)文獻(xiàn)資源的建設(shè)發(fā)展更沒(méi)有必要擴(kuò)建館舍。事實(shí)上，印刷型出版物在數(shù)字化出版物迅猛崛起的同時(shí)，也在呈幾何級(jí)數(shù)增長(zhǎng)。因此，我校圖書(shū)館在進(jìn)行數(shù)字化建設(shè)時(shí)，同樣不能否定印刷型文獻(xiàn)資源的收藏補(bǔ)充，而應(yīng)將兩種出版物合理配置，使其協(xié)調(diào)發(fā)展，確保我校圖書(shū)館的文獻(xiàn)資源結(jié)構(gòu)體系科學(xué)、合理、實(shí)用。
2．正確認(rèn)識(shí)圖書(shū)館數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、自動(dòng)化與人、財(cái)、物的支撐。
在圖書(shū)館數(shù)字化建設(shè)中，人們往往認(rèn)為，既然實(shí)現(xiàn)了數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、自動(dòng)化，必然要節(jié)省大量的人力、財(cái)力、物力，其實(shí)這是個(gè)誤解。先進(jìn)的技術(shù)帶來(lái)的是先進(jìn)的優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，而非人、財(cái)、物的節(jié)省。信息資源的數(shù)字化建設(shè)必須投入大量的財(cái)力，數(shù)字化信息資源的運(yùn)作必須有現(xiàn)代化的設(shè)備以及高精尖的技術(shù)人員做支撐，因此我們必須清醒地認(rèn)識(shí)到圖書(shū)館數(shù)字化建沒(méi)的高技術(shù)、高消耗、高投入的實(shí)際，糾正并防止數(shù)字化可以大大節(jié)省人、財(cái)、物的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)。
3．合理解決自主開(kāi)發(fā)數(shù)字資源與人員能力不足的問(wèn)題。
數(shù)字圖書(shū)館是為滿足人們更有效地管理、利用信息資源的要求應(yīng)運(yùn)而生的。在這樣一個(gè)具有典型知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代特征的新興領(lǐng)域，人才無(wú)疑是最重要的建設(shè)資源，是整個(gè)事業(yè)成敗的關(guān)鍵。數(shù)字圖書(shū)館對(duì)人才的要求是全方位、多層次、高標(biāo)準(zhǔn)的目前能掌握?qǐng)D書(shū)館學(xué)、情報(bào)學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)、外語(yǔ)的綜合人才在整個(gè)圖書(shū)館界都非常短缺，何況我們這樣的小型圖書(shū)館。硬件的投入可以快速實(shí)現(xiàn)，人才的引進(jìn)與培養(yǎng)卻非一日之功。因此，研究建立符合數(shù)字圖書(shū)館發(fā)展要求的人才培養(yǎng)機(jī)制是我校圖書(shū)館數(shù)字化建設(shè)的當(dāng)務(wù)之急。
數(shù)字化是科技期刊發(fā)展的大勢(shì)所趨
數(shù)字化是實(shí)現(xiàn)全媒體傳播的前提條件，也是包括期刊在內(nèi)的各種傳播媒體發(fā)展的基本趨勢(shì)。數(shù)字化期刊具有一系列紙質(zhì)期刊所無(wú)法比擬的優(yōu)越性，主要體現(xiàn)在以下幾方面。
表現(xiàn)手段豐富多樣。文字和圖片是紙質(zhì)期刊可以選擇的全部表現(xiàn)手段，而數(shù)字化期刊不僅可以有更豐富多彩的文字和圖片，還可以采用音頻、視頻、Flas等新型表現(xiàn)手段，更生動(dòng)、更形象、更直觀地向讀者傳遞信息。
版面、容量自由。紙質(zhì)期刊由于每期開(kāi)本、頁(yè)數(shù)和版面的限制，常導(dǎo)致一些優(yōu)秀的稿件不能及時(shí)刊用，或不得不為了篇幅、版面的需要而刪改文稿。而數(shù)字化期刊則不必承受這類“削足適履”的痛苦，數(shù)字化期刊幾乎沒(méi)有篇幅和尺寸上的限制，可以完全放開(kāi)手腳，從論文內(nèi)容本身的完整性、邏輯性和相互關(guān)聯(lián)出發(fā)，自由流暢地編排所有頁(yè)面。
簡(jiǎn)便迅捷、低成本。讀者瀏覽數(shù)字期刊，只需打開(kāi)相應(yīng)的信息終端就可以閱讀期刊內(nèi)容，網(wǎng)絡(luò)信息全天候駐留，讀者對(duì)所需信息可以隨時(shí)選擇，而不必受出版、地點(diǎn)、郵發(fā)時(shí)間的限制。在閱讀數(shù)字期刊時(shí)，讀者可以通過(guò)期刊的搜索工具快速、準(zhǔn)確地找到當(dāng)期和以往各期刊物中符合自己興趣的所有文章，可以實(shí)現(xiàn)信息檢索與直接閱讀的一體化，進(jìn)行更深層次的主題檢索，更方便讀者獲取利用信息。這個(gè)特點(diǎn)是數(shù)字化期刊相對(duì)于傳統(tǒng)期刊的―個(gè)重要突破。
數(shù)字化期刊進(jìn)行組稿、審稿、編輯、排版之后，即時(shí)、直接地向讀者，可以保持很高的信息時(shí)效性，同時(shí)還省去了印刷、裝訂、搬運(yùn)、寄送過(guò)程，節(jié)省大量成本，數(shù)字化期刊相比紙質(zhì)期刊，性價(jià)比優(yōu)勢(shì)非常明顯。
交互性、擴(kuò)展性。數(shù)字化期刊的即時(shí)交互性，使得傳播者和接受者隨時(shí)可以進(jìn)行交流。數(shù)字化期刊可以利用超文本鏈接，將一些文字和圖形元素設(shè)為可用鼠標(biāo)點(diǎn)擊的鏈接指針，使得具有某種邏輯關(guān)聯(lián)的信息之間相互鏈接，而對(duì)這些鏈接的點(diǎn)擊將把讀者帶入另一個(gè)論文或同一論文的另一部分，使讀者非常便捷地進(jìn)行關(guān)聯(lián)閱讀。如果結(jié)合擴(kuò)展型期刊搜索工具，還可以在更大的范圍內(nèi)搜索相關(guān)信息。通過(guò)超文本鏈接實(shí)現(xiàn)的這種關(guān)聯(lián)閱讀方式，更加適合人類思維方式非線性和擴(kuò)散性的特點(diǎn)，這個(gè)功能是數(shù)字化期刊相對(duì)于紙質(zhì)期刊的另―個(gè)重大突破。
紙質(zhì)期刊要還是不要
隨著全媒體時(shí)代的到來(lái)，科技期刊的生存環(huán)境發(fā)生了本質(zhì)的變化，數(shù)字化書(shū)刊表現(xiàn)出的巨大優(yōu)勢(shì)是人們對(duì)紙質(zhì)書(shū)刊的前景產(chǎn)生懷疑，一些著名學(xué)者甚至預(yù)言紙質(zhì)書(shū)刊將在幾十年內(nèi)走向消亡。有關(guān)統(tǒng)計(jì)資料顯示，2012年全國(guó)共出版期刊9867種，平均期印數(shù)16767萬(wàn)冊(cè)，較上年相，比，種數(shù)增長(zhǎng)0.18%，平均期印數(shù)下降0.67%，總印數(shù)增長(zhǎng)1.91%，其中數(shù)字化期刊收入達(dá)10.83億元的新高。這些數(shù)據(jù)表明數(shù)字化的確是期刊發(fā)展的大方向。美國(guó)老牌雜志《新聞周刊》2012年10月份宣布于2013年停印紙質(zhì)版，全面轉(zhuǎn)向數(shù)字版。這進(jìn)一步印證了期刊數(shù)字化發(fā)展趨勢(shì)的迅猛和紙質(zhì)期刊面臨的生存挑戰(zhàn)。
但現(xiàn)在就斷言紙質(zhì)期刊的消亡還為時(shí)過(guò)早，據(jù)消費(fèi)者數(shù)據(jù)公司GFKMRI近年的調(diào)查，盡管大多數(shù)數(shù)字化期刊讀者喜歡在平板/電子閱讀器上進(jìn)行閱讀，但他們當(dāng)中的大多數(shù)也承認(rèn)，數(shù)字閱讀所帶來(lái)的閱讀享受遠(yuǎn)不及紙媒，也就是說(shuō)，紙質(zhì)期刊在閱讀體驗(yàn)上依然有不可替代的獨(dú)特魅力。喜愛(ài)紙質(zhì)書(shū)刊的讀者堅(jiān)信，讀紙質(zhì)書(shū)刊是一種文化生活，文化生活不會(huì)消失，紙質(zhì)書(shū)刊當(dāng)然也不會(huì)消失。
就科技期刊而言，紙質(zhì)版除了帶給讀者獨(dú)特的閱讀體驗(yàn)之外，基于多年積淀形成的權(quán)威性、可靠性、實(shí)在性，是其生命力持續(xù)的另一重要支撐。紙質(zhì)期刊經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期經(jīng)營(yíng)積淀，形成了嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)實(shí)、精益求精的優(yōu)良傳統(tǒng)，優(yōu)秀的編輯人才隊(duì)伍和作者資源，擁有嚴(yán)格的選稿、審稿、編輯、審定制度，去偽存真、去蕪存菁、畫(huà)龍點(diǎn)睛的編輯專業(yè)技巧。稿件經(jīng)過(guò)層層把關(guān)，反復(fù)雕琢，內(nèi)容嚴(yán)謹(jǐn)可信、品質(zhì)卓越，具有很高的公信力。這是紙質(zhì)期刊長(zhǎng)期積累形成的優(yōu)勢(shì)和品牌效應(yīng)，而這種品牌效應(yīng)已經(jīng)非常深入人心，難以輕易被撼動(dòng)。即使在一些信息技術(shù)非常發(fā)達(dá)的國(guó)家，許多學(xué)者仍傾向于使用紙質(zhì)期刊。
盡管紙質(zhì)期刊還有頑強(qiáng)的生命力，但全媒體時(shí)代，期刊的數(shù)字化發(fā)展是大勢(shì)所趨，紙質(zhì)版期刊出版的必要I生在日漸衰減。尤其是國(guó)防工業(yè)系統(tǒng)專業(yè)性很強(qiáng)的科技期刊，因?yàn)榘l(fā)行量普遍不大，單本印刷成本較高，經(jīng)濟(jì)上很不劃算。而近些年開(kāi)展的技術(shù)條件建設(shè)，又使得國(guó)防系統(tǒng)數(shù)字化期刊的利用條件大為改善，對(duì)紙質(zhì)期刊的實(shí)際需求量明顯減小。隨著國(guó)家對(duì)國(guó)有企業(yè)成本控制方面要求的提高和精細(xì)化管理的逐步深入，這個(gè)問(wèn)題將會(huì)凸顯，對(duì)一般單位來(lái)說(shuō)，紙質(zhì)版期刊要還是不要將是個(gè)問(wèn)題。
近年來(lái)發(fā)展迅速的按需出版模式，為紙質(zhì)期刊要還是不要的問(wèn)題提供了一個(gè)很有希望的解決途徑。按需出版是指采用先進(jìn)的數(shù)據(jù)處理技術(shù)、數(shù)字印刷技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)傳播技術(shù)，將出版物信息全部存儲(chǔ)在計(jì)算機(jī)系統(tǒng)中，按照需要隨時(shí)直接印刷裝訂、滿足讀者需求的新型出版方式。它突破了傳統(tǒng)出版模式的限制，實(shí)現(xiàn)出版全流程數(shù)字化，重新組合出版流程中的編、印、發(fā)各環(huán)節(jié)，是充分結(jié)合數(shù)字印刷與數(shù)字出版技術(shù)而產(chǎn)生的新型出版形態(tài)，可滿足讀者對(duì)紙質(zhì)期刊的個(gè)性化需求，非常適合小批量專業(yè)科技期刊的出版印刷。
制約按需出版廣泛應(yīng)用的主要因素是數(shù)字印刷設(shè)備和軟件成本還比較高、不夠普及。但近年來(lái)，數(shù)字印刷在國(guó)內(nèi)的應(yīng)用越來(lái)越廣泛，我國(guó)按需出版取得了較快的發(fā)展，在相關(guān)核心技術(shù)上取得了突破性進(jìn)展，一些新型設(shè)備，比如近年來(lái)迅速發(fā)展的噴墨數(shù)字印刷設(shè)備可以顯著降低數(shù)字印刷成本，國(guó)內(nèi)已有廠商推出“按需出版”業(yè)務(wù)解決方案。隨著數(shù)碼印刷技術(shù)的發(fā)展，成本將持續(xù)降低，按需出版很有可能成為紙質(zhì)專業(yè)科技期刊發(fā)展的歸宿。
科技期刊的作用更加強(qiáng)化，工作模式與時(shí)俱進(jìn)
有種觀點(diǎn)認(rèn)為，全媒體時(shí)代人人都可以成為信息的者，科技期刊編輯的作用將被邊緣化。其實(shí)，這是一種片面的理解，正是因?yàn)樾畔⒃絹?lái)越便捷，門檻越來(lái)越低，使得各種莫衷一是的信息充斥網(wǎng)絡(luò)空間，失去控制和無(wú)組織的信息在一定程度上已不再屬于有效資源，而成為信息垃圾和噪聲。這種情況下，科技期刊內(nèi)容的權(quán)威性、可靠性和公信力愈發(fā)顯得珍貴，科技期刊的作用不但不會(huì)弱化，還會(huì)變得更為重要。
科技期刊在全媒體時(shí)代繼續(xù)保持優(yōu)勢(shì)地位，首先是基于“內(nèi)容為王”的理念，無(wú)論采用什么樣的表現(xiàn)手段，高品質(zhì)的內(nèi)容永遠(yuǎn)是科技期刊的核心競(jìng)爭(zhēng)力。在編輯工作的各個(gè)環(huán)節(jié)始終堅(jiān)持質(zhì)量第一的原則，保證期刊內(nèi)容的高水準(zhǔn)，這是科技期刊永遠(yuǎn)不變的立身之本。
全媒體時(shí)代，科技期刊編輯仍然代表讀者完成評(píng)價(jià)、證實(shí)、過(guò)濾、建構(gòu)、呈現(xiàn)內(nèi)容的任務(wù)，對(duì)信息進(jìn)行甄別、判斷與優(yōu)化選擇依然是編輯的―個(gè)首要任務(wù)，信息技術(shù)的發(fā)展并不會(huì)使科技期刊編輯的功能和地位發(fā)生根本性的變化，但必然會(huì)使編輯的工作方法與工作角色發(fā)生改變，甚至可能徹底改變編輯出版工作的模式。
全媒體時(shí)代的科技期刊編輯從專業(yè)知識(shí)型轉(zhuǎn)向綜合管理型是大勢(shì)所趨，工作模式的發(fā)展要求編輯人員不僅要甘于為人作嫁衣，更要善于進(jìn)行貫穿于出版工作流程各環(huán)節(jié)的全程選題策劃，從收集選題信息、設(shè)計(jì)選題內(nèi)容開(kāi)始，到選題最后完成，包含各個(gè)環(huán)節(jié)的策劃和設(shè)計(jì)，并有效運(yùn)作。全媒體時(shí)代科技期刊編輯要成為多面手，具備三重角色功能，即科學(xué)守門人、科學(xué)中介人、科學(xué)經(jīng)紀(jì)人。科技期刊的任務(wù)不僅是創(chuàng)造良好的經(jīng)濟(jì)效益，更擔(dān)負(fù)著傳播科學(xué)知識(shí)、提高民族素養(yǎng)、提升國(guó)家綜合競(jìng)爭(zhēng)力的光榮使命。科技期刊編輯辦刊人員要強(qiáng)化使命意識(shí)，積極主動(dòng)地完成這種轉(zhuǎn)型，盡快適應(yīng)全媒體時(shí)代期刊發(fā)展的要求。
全媒體時(shí)代，編輯的劃分將有新的變化，可能從傳統(tǒng)的編輯中劃分出新的編輯類型，如策劃型編輯、論壇編輯、視頻編輯、博客編輯等，對(duì)編輯的全媒體策劃運(yùn)作能力要求越來(lái)越高?？萍计诳庉嬕煜じ鞣N媒體的特點(diǎn)與要求、掌握不同媒體的編輯出版技能，從單純的信息提供者轉(zhuǎn)變?yōu)槿轿坏男畔⒐芾碚?，要求編輯在全媒體時(shí)代信息爆炸甚至是泛濫的條件下，具備良好的信息鑒別、整合能力?？萍计诳庉媯鹘y(tǒng)的內(nèi)容把關(guān)功能依然至關(guān)重要，但方式會(huì)有所不同，可能變得更加具有隱蔽性、即時(shí)性和互動(dòng)性。深刻認(rèn)識(shí)、理解并主動(dòng)順應(yīng)這些變化對(duì)于科技期刊編輯成功應(yīng)對(duì)全媒體時(shí)代的要求，保持科技期刊的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，具有重要意義。
全媒體不僅指不同媒體類型，也指同一媒體類型下面各種形式的組合，就科技期刊而言，除例行出版的紙質(zhì)期刊外還可出版其他形式的產(chǎn)品，如專題、增刊、合訂本等，只有綜合運(yùn)用不同出版形式的相對(duì)優(yōu)勢(shì)，使不同出版形式間相互呼應(yīng)和互為補(bǔ)充，才能達(dá)到一次投入、多次使用，最小投入、最大收益的效果。我們?cè)凇峨[身技術(shù)》《航空航天科技信息》等期刊的編輯中，根據(jù)不同需要，綜合運(yùn)用合訂本、專題、特刊等出版形式，取得了不錯(cuò)的實(shí)際效果。
在全媒體時(shí)代，不同媒體之間相互借鑒，取長(zhǎng)補(bǔ)短，是改進(jìn)工作的有效途徑。比如在《航空工程》信息與動(dòng)態(tài)欄目編輯過(guò)程中，我們借鑒時(shí)下流行的微博，將“航空航天要聞精選”編輯成類似微博的百字文形式，反映最近一段時(shí)間最值得科技人員關(guān)注的航空航天業(yè)界動(dòng)態(tài)，由于內(nèi)容經(jīng)過(guò)廣泛搜集、反復(fù)篩選、精心提煉，并且采用了科技人員非常樂(lè)于接受的微博文體，取得了較好的效果，成為受到讀者歡迎的一個(gè)特色內(nèi)容。
科技期刊要努力成為全媒體時(shí)代的整合者
在全媒體時(shí)代，媒體間的融合變得不可避免。不同媒體間的邊界逐漸消融，讀者、作者、編者間的邊界逐漸消融，甚至是出版者與IT營(yíng)運(yùn)商間的邊界也在逐漸消融?？萍计诳槕?yīng)這種發(fā)展要求，應(yīng)該改變傳統(tǒng)的編輯模式，模糊紙質(zhì)版和數(shù)字版之間的界線，統(tǒng)籌策劃，構(gòu)建新型編輯加工平臺(tái)，根據(jù)不同媒體終端和受眾特點(diǎn)進(jìn)行資源整合，實(shí)現(xiàn)“一元制作、多元”，即內(nèi)容的創(chuàng)作是一元化，但是出版物可以有多種形態(tài)和載體?？梢允莻鹘y(tǒng)的紙質(zhì)媒介，也可以是個(gè)人電腦、電子書(shū)閱讀器、掌上電腦、手機(jī)等閱讀終端。這樣形成多樣化產(chǎn)品，滿足讀者的個(gè)性化需求。同時(shí)，根據(jù)不同讀者的個(gè)性化需求，將多樣化的產(chǎn)品有針對(duì)性地提供給特定讀者，實(shí)現(xiàn)更高層次的按需出版。
全媒體時(shí)代缺少的不是信息，而是對(duì)信息的整合與深度挖掘?？梢哉f(shuō)，全媒體時(shí)代更是“內(nèi)容為王”，無(wú)論終端產(chǎn)品形式多么豐富多彩，讀者最終需要的還是高水準(zhǔn)的、可信賴的內(nèi)容，媒體之間競(jìng)爭(zhēng)的核心依然是內(nèi)容資源的競(jìng)爭(zhēng)，新技術(shù)只不過(guò)給“內(nèi)容為王”賦予了新的內(nèi)涵，誰(shuí)對(duì)內(nèi)容資源擁有更強(qiáng)的集約整合能力，誰(shuí)就擁有更強(qiáng)的控制能力，誰(shuí)就更有希望贏得未來(lái)。
關(guān)鍵詞：數(shù)字出版；學(xué)術(shù)期刊；版權(quán)保護(hù)；網(wǎng)絡(luò)群；開(kāi)放存取
中圖分類號(hào)：G237.5；F287.5 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1007-2101（2012）05-0080-04
一、期刊數(shù)字化的轉(zhuǎn)型路徑
數(shù)字出版是“利用數(shù)字技術(shù)進(jìn)行內(nèi)容編輯加工，并通過(guò)網(wǎng)絡(luò)傳播數(shù)字內(nèi)容產(chǎn)品的一種新型出版方式，其主要特征為內(nèi)容生產(chǎn)數(shù)字化、管理過(guò)程數(shù)字化、產(chǎn)品形態(tài)數(shù)字化和傳播渠道網(wǎng)絡(luò)化”。因此，廣義上說(shuō)，只要是用二進(jìn)制技術(shù)手段對(duì)出版的任何環(huán)節(jié)進(jìn)行的操作，都是數(shù)字出版的一部分。它包括傳統(tǒng)出版業(yè)數(shù)字化的全部過(guò)程和結(jié)果，同時(shí)也包括新興的數(shù)字媒體[1]。目前，我國(guó)期刊數(shù)字化的轉(zhuǎn)型路徑包括三種：
第一種是“紙質(zhì)——數(shù)字”形式的期刊，即傳統(tǒng)學(xué)術(shù)期刊在印刷出版紙質(zhì)刊物之后，將相同的目錄和論文的電子版上傳到網(wǎng)絡(luò)出版電子期刊，通過(guò)作者個(gè)人注冊(cè)的賬戶可進(jìn)行在線投稿、查看稿件的審閱結(jié)果，可查閱當(dāng)期或過(guò)期的印刷版期刊內(nèi)容，還可通過(guò)關(guān)鍵詞進(jìn)行同一主題或作者的文章檢索，借助紙質(zhì)期刊和電子期刊的雙重途徑擴(kuò)大刊物的影響力，增加與作者、讀者的交流，其中包括一刊單獨(dú)上網(wǎng)即單刊編輯部注冊(cè)獨(dú)立域名和數(shù)刊聯(lián)合上網(wǎng)，即2刊或2刊以上共同注冊(cè)獨(dú)立域名。國(guó)外的此類期刊網(wǎng)站如Nature（）、Science()等，國(guó)內(nèi)的諸如中國(guó)科學(xué)系列雜志、中華醫(yī)學(xué)會(huì)及其主辦的幾十種刊物等均實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)上投稿及超鏈接等業(yè)務(wù)。
第二種是純電子學(xué)術(shù)期刊（Electronic-only journal）或純網(wǎng)絡(luò)期刊（Networked journal），它的選題、策劃、組稿、投稿、審稿、意見(jiàn)反饋、編輯、出版、檢索以及與作者和讀者的互動(dòng)交流等編輯、出版、發(fā)行的全過(guò)程都是在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行的，并以網(wǎng)絡(luò)為唯一的發(fā)行和傳播渠道，定期或不定期連續(xù)出版，每期均有卷號(hào)或期號(hào)標(biāo)識(shí)的連續(xù)性出版物[2]。2008年我國(guó)教育部主管的《中國(guó)科技論文在線精品論文》正式創(chuàng)刊，它是我國(guó)科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域第一個(gè)有正式刊號(hào)的網(wǎng)絡(luò)電子期刊，每一期均按專業(yè)以光盤形式出版，同時(shí)在網(wǎng)站中分學(xué)科全文展示，并可全文檢索，帶有明顯的開(kāi)放存取期刊的特點(diǎn)，如投稿、審稿、編輯、出版及時(shí)快速，存儲(chǔ)空間大大壓縮，內(nèi)容的檢索、回索極其方便，攜帶輕便，成本低及有利于形成讀者、作者、編輯的即時(shí)互動(dòng)關(guān)系等。
第三種是將紙質(zhì)期刊的電子版出售給網(wǎng)絡(luò)數(shù)字化集成平臺(tái)，借助這些集成數(shù)據(jù)庫(kù)實(shí)現(xiàn)刊物的數(shù)字化，即通過(guò)中國(guó)知網(wǎng)、萬(wàn)方、維普等商業(yè)數(shù)據(jù)庫(kù)，期刊社將紙質(zhì)出版物的電子版以集中授權(quán)的方式出售給這些集成平臺(tái)，由他們將每篇文章分散上網(wǎng)傳播，用戶可通過(guò)題目、全文、關(guān)鍵詞、作者等信息進(jìn)行單篇指定或多篇集成搜索。以中國(guó)知網(wǎng)為例，經(jīng)過(guò)十幾年的發(fā)展，其已經(jīng)成為集期刊雜志、博士論文、碩士論文、會(huì)議論文、報(bào)紙、工具書(shū)、年鑒、專利、標(biāo)準(zhǔn)、國(guó)學(xué)、海外文獻(xiàn)資源為一體的，具有國(guó)際領(lǐng)先水平的網(wǎng)絡(luò)出版平臺(tái)?！吨袊?guó)知識(shí)資源總庫(kù)》提供CNKI源數(shù)據(jù)庫(kù)、外文類、工業(yè)類、農(nóng)業(yè)類、醫(yī)藥衛(wèi)生類、經(jīng)濟(jì)類和教育類多種數(shù)據(jù)庫(kù)。每個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)都提供初級(jí)檢索、高級(jí)檢索和專業(yè)檢索三種檢索功能，并已形成網(wǎng)上包庫(kù)、鏡像站點(diǎn)、按流量計(jì)費(fèi)和刊登廣告等成熟的贏利模式。隨著我國(guó)期刊數(shù)字出版產(chǎn)業(yè)規(guī)模的進(jìn)一步擴(kuò)大，互聯(lián)網(wǎng)期刊的技術(shù)平臺(tái)提供商已經(jīng)不再停留在簡(jiǎn)單地將傳統(tǒng)的印刷品數(shù)字化，而開(kāi)始對(duì)收錄的文獻(xiàn)、信息資源主動(dòng)地進(jìn)行分析、加工和整合，制成海量信息數(shù)據(jù)庫(kù)，走向內(nèi)容資源的二次開(kāi)發(fā)階段。
二、期刊數(shù)字出版產(chǎn)業(yè)的發(fā)展困境
（一）從內(nèi)容保護(hù)看，數(shù)字出版的版權(quán)保護(hù)機(jī)制尚未真正確立
版權(quán)問(wèn)題一直是制約期刊數(shù)字出版發(fā)展的瓶頸，其中宏觀上有國(guó)家版權(quán)戰(zhàn)略缺失的原因，微觀上則由于數(shù)字出版企業(yè)沒(méi)有能夠突出版權(quán)的戰(zhàn)略地位，未能建立完善的版權(quán)授權(quán)或管理制度。
1. 現(xiàn)階段適用于數(shù)字出版的法律法規(guī)明顯滯后，有待于進(jìn)一步修改和補(bǔ)充。我國(guó)目前對(duì)數(shù)字出版作品的管理分屬工商、公安、新聞出版、文化等多個(gè)不同的部門，申請(qǐng)行政執(zhí)法時(shí)會(huì)涉及到多個(gè)部門的職權(quán)范圍，需要多方協(xié)調(diào)，存在著政出多門、多頭管理的現(xiàn)象，因此無(wú)法對(duì)數(shù)字出版作品實(shí)施即時(shí)有效的監(jiān)控。
2. 版權(quán)授權(quán)機(jī)制不規(guī)范。數(shù)字信息的網(wǎng)絡(luò)傳播幾乎沒(méi)有技術(shù)限制，不僅可以很方便準(zhǔn)確地進(jìn)行復(fù)制粘貼，還可以被任意刪改或者移植。與傳統(tǒng)出版物的盜版行為相比，數(shù)字刊物盜版的打擊難度更大、成本更高。著作權(quán)人的合法權(quán)利和出版社、期刊編輯部的出版權(quán)益都難以得到基本保障和有效維護(hù)。由于數(shù)字期刊著作權(quán)主體是海量的且期刊的時(shí)效性強(qiáng)，大部分期刊的出版周期是月刊，還有很多是半月刊甚至是周刊，短時(shí)間內(nèi)獲得如此海量作者一對(duì)一的直接授權(quán)在現(xiàn)實(shí)中是根本行不通的，會(huì)導(dǎo)致疏漏授權(quán)和授權(quán)不真實(shí)的現(xiàn)象。目前，互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)在期刊數(shù)字版權(quán)問(wèn)題上一般的做法是采取與期刊社授權(quán)合作、分享收入的模式，即直接與期刊社簽約，并委托期刊社將版權(quán)費(fèi)用轉(zhuǎn)付給作者。但是這種做法并不能得到法律的認(rèn)可。因?yàn)椋诳绮⒉痪哂凶髌返木W(wǎng)絡(luò)傳播權(quán)，期刊社沒(méi)有與作者明確授權(quán)范圍，因此就不能代表作者將其作品在網(wǎng)上進(jìn)行傳播。十多年來(lái)，龍?jiān)雌诳W(wǎng)采用龍?jiān)词跈?quán)合作模式，一直堅(jiān)持付費(fèi)閱讀、按合同約定與刊社合作伙伴分配收入，沒(méi)想到還會(huì)遭到侵權(quán)，暴露了這種版權(quán)集中管理機(jī)制的不健全。
【摘要題】實(shí)踐研究
1調(diào)查情況介紹
為了配合中國(guó)高等教育文獻(xiàn)保障系統(tǒng)（CALIS）“十五”期間的建設(shè)和中國(guó)高等學(xué)校數(shù)字圖書(shū)館聯(lián)盟（CADLA，下稱聯(lián)盟）工作的開(kāi)展，2002年4月，CALIS在成員館中間發(fā)放了《數(shù)字圖書(shū)館建設(shè)情況調(diào)查表》；2002年5月和6月在聯(lián)盟理事館（注：目前中國(guó)高等學(xué)校數(shù)字圖書(shū)館聯(lián)盟理事館都是CALIS成員館。）中間發(fā)放了《學(xué)位論文數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)情況調(diào)查表》和《教學(xué)參考書(shū)數(shù)據(jù)庫(kù)情況調(diào)查表》。
截至2002年6月30日，共回收《數(shù)字圖書(shū)館建設(shè)情況調(diào)查表》89份，其中書(shū)面報(bào)告22份，電子版報(bào)告67份。這些調(diào)查報(bào)告中有29份來(lái)自綜合性院校，34份來(lái)自工科院校，9份來(lái)自人文社會(huì)科學(xué)類院校，來(lái)自其他專業(yè)性院校，如醫(yī)學(xué)類院校、農(nóng)林院校和師范類院校的報(bào)告分別為5份、4份和6份。圖1給出對(duì)提交調(diào)查報(bào)告的學(xué)校按地區(qū)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)得到的結(jié)果。根據(jù)統(tǒng)計(jì)數(shù)字和圖表可以看到，此次在CALIS成員館中進(jìn)行的數(shù)字圖書(shū)館建設(shè)情況調(diào)查具有一定的代表性，比較全面地反映了高校數(shù)字圖書(shū)館建設(shè)的整體情況。
圖1提交調(diào)查報(bào)告的學(xué)校按地區(qū)統(tǒng)計(jì)的結(jié)果
對(duì)于在22個(gè)聯(lián)盟理事館中間進(jìn)行的“學(xué)位論文數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)情況”和“教學(xué)參考書(shū)數(shù)據(jù)庫(kù)情況”重點(diǎn)調(diào)研，各單位均及時(shí)對(duì)調(diào)查內(nèi)容進(jìn)行了反饋。
針對(duì)上面的三份調(diào)查，本文第二部分從幾個(gè)主要方面對(duì)各成員館數(shù)字圖書(shū)館建設(shè)情況進(jìn)行了分析總結(jié)；第三部分給出CALIS在“十五”期間將要建設(shè)的兩個(gè)子項(xiàng)目“高校學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù)”和“教學(xué)參考書(shū)數(shù)據(jù)庫(kù)”在成員館中間開(kāi)展的情況；最后對(duì)目前成員館數(shù)字圖書(shū)館建設(shè)中急需解決的主要問(wèn)題進(jìn)行匯總。
2整體分析
通過(guò)CALIS的宣傳和培訓(xùn)，大部分成員館意識(shí)到開(kāi)展數(shù)字圖書(shū)館建設(shè)的必要性和重要性。調(diào)查結(jié)果顯示，在2000年前后成員館根據(jù)各自對(duì)數(shù)字圖書(shū)館的理解、現(xiàn)有基礎(chǔ)、階段性工作重點(diǎn)、人員情況，開(kāi)始從專業(yè)性或校園范圍的文獻(xiàn)信息保障體系、數(shù)字圖書(shū)館應(yīng)用系統(tǒng)、數(shù)字資源、基礎(chǔ)設(shè)施等各方面進(jìn)行建設(shè)，全面推動(dòng)圖書(shū)館向電子化、數(shù)字化方面發(fā)展，并在資金投入力度方面予以重視。
2.1專業(yè)性、校園范圍的文獻(xiàn)保障體系
眾所周知，CALIS在“九五”期間建設(shè)了三級(jí)文獻(xiàn)信息保障體系。四個(gè)全國(guó)中心、七個(gè)地區(qū)中心分別構(gòu)成文獻(xiàn)信息保障體系的第一級(jí)和第二級(jí)，在全國(guó)和地區(qū)范圍內(nèi)行使文獻(xiàn)信息保障功能。但是由于人力、物力、財(cái)力的原因，這些中心還不能滿足所有高校圖書(shū)館和用戶的全部需要。根據(jù)本次調(diào)查的結(jié)果，目前有10個(gè)學(xué)校正在開(kāi)展專業(yè)性或校園范圍內(nèi)的文獻(xiàn)信息保障系統(tǒng)建設(shè)。其中北京師范大學(xué)圖書(shū)館正在構(gòu)造有一定規(guī)模的“中文教育數(shù)字圖書(shū)館”，將分布于國(guó)內(nèi)外的中文教育資源納入統(tǒng)一的檢索系統(tǒng)；上海財(cái)經(jīng)大學(xué)圖書(shū)館在數(shù)字圖書(shū)館理念以及相應(yīng)的管理機(jī)制等方面進(jìn)行了研究與實(shí)踐，提出了建設(shè)“財(cái)經(jīng)文獻(xiàn)資源信息中心”的設(shè)想；電子科技大學(xué)圖書(shū)館“西南地區(qū)電子信息學(xué)科與文獻(xiàn)信息中心”的建設(shè)已具雛形；首都師范大學(xué)圖書(shū)館和北京工業(yè)大學(xué)圖書(shū)館受北京市教委的委托籌建了“北京高校網(wǎng)絡(luò)圖書(shū)館”；內(nèi)蒙古大學(xué)圖書(shū)館“多功能蒙古學(xué)文獻(xiàn)信息研制服務(wù)中心”的建設(shè)頗具民族特色；安徽大學(xué)、北京理工大學(xué)、大連海事大學(xué)、福州大學(xué)、哈爾濱工業(yè)大學(xué)的圖書(shū)館，依托校園網(wǎng)建立與本校學(xué)科發(fā)展、人才培養(yǎng)相配套的，以信息服務(wù)為重心的全方位、多層次、高效率的文獻(xiàn)信息服務(wù)體系。
2.2數(shù)字圖書(shū)館應(yīng)用系統(tǒng)
考慮圖書(shū)館的工作特點(diǎn)，針對(duì)圖書(shū)館的需要，研究和開(kāi)發(fā)數(shù)字圖書(shū)館建設(shè)中急需的各種應(yīng)用系統(tǒng)，已經(jīng)被列入各成員館的計(jì)劃中。本次調(diào)查發(fā)現(xiàn)有16個(gè)圖書(shū)館正在應(yīng)用系統(tǒng)方面進(jìn)行技術(shù)攻關(guān)。其中開(kāi)展數(shù)字圖書(shū)館原型試驗(yàn)系統(tǒng)研發(fā)的學(xué)校主要有北京大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、西安交通大學(xué)、廈門大學(xué)、中山大學(xué)、武漢大學(xué)等高校的圖書(shū)館，這些圖書(shū)館研制的內(nèi)容包括數(shù)字圖書(shū)館體系結(jié)構(gòu)、元數(shù)據(jù)、信息存儲(chǔ)與檢索、互操作等相關(guān)技術(shù)與解決方案；上海交通大學(xué)、北京大學(xué)、北京航空航天大學(xué)等10余所高校圖書(shū)館開(kāi)發(fā)了“視頻點(diǎn)播系統(tǒng)”，采用大容量存儲(chǔ)設(shè)備存儲(chǔ)多媒體資料在校園網(wǎng)內(nèi)提供多媒體視頻、音頻資料的網(wǎng)上實(shí)時(shí)點(diǎn)播；復(fù)旦大學(xué)圖書(shū)館正在開(kāi)發(fā)“圖書(shū)館電子資源跨平臺(tái)檢索系統(tǒng)”，實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一界面查詢，讀者可以通過(guò)書(shū)刊名、文章名、關(guān)鍵詞、著者、媒介類型、數(shù)據(jù)來(lái)源等檢索項(xiàng)（包括組合檢索項(xiàng)），查詢系統(tǒng)連接的各個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)；天津大學(xué)、廈門大學(xué)、西北師范大學(xué)等7所高校圖書(shū)館專門成立了“特色資源數(shù)字化加工中心”，開(kāi)展紙本文獻(xiàn)數(shù)字化、多媒體資源加工、電子剪報(bào)、數(shù)據(jù)庫(kù)制作的相關(guān)硬件環(huán)境設(shè)備建設(shè)及軟件支撐平臺(tái)建設(shè)，形成數(shù)字化資源的收集、加工、分類標(biāo)引、整合、、更新、維護(hù)等的完整系統(tǒng)；電子科技大學(xué)圖書(shū)館開(kāi)發(fā)了“專題數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)”，為圖書(shū)館的數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)提供平臺(tái)，包括開(kāi)發(fā)、分類、全文檢索、遠(yuǎn)程查詢、科學(xué)管理和升級(jí)等功能，能全面、準(zhǔn)確、高效地達(dá)到網(wǎng)絡(luò)化數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)的應(yīng)用標(biāo)準(zhǔn)；吉林大學(xué)、中國(guó)人民大學(xué)圖書(shū)館利用相關(guān)技術(shù)，建立了標(biāo)準(zhǔn)化的知識(shí)服務(wù)系統(tǒng)平臺(tái)，開(kāi)發(fā)了“服務(wù)子系統(tǒng)”，為用戶提供個(gè)性化服務(wù)，包括信息定制、協(xié)作咨詢、知識(shí)挖掘、多媒體教學(xué)、VOD點(diǎn)播、重點(diǎn)學(xué)科導(dǎo)航等；西安交通大學(xué)圖書(shū)館正在集中力量，依托CALIS西北地區(qū)中心搭建一個(gè)統(tǒng)一的軟硬件平臺(tái)，建設(shè)地區(qū)性數(shù)字資源中心、數(shù)字化中心、存儲(chǔ)中心、交換中心以及數(shù)字圖書(shū)館研究與開(kāi)發(fā)中心，為用戶提供集成化的智能服務(wù)。
2.3數(shù)字資源建設(shè)
資源建設(shè)是數(shù)字圖書(shū)館建設(shè)的基礎(chǔ)，也是各館開(kāi)展數(shù)字圖書(shū)館嘗試的主要選擇?！熬盼濉逼陂g在CALIS的宏觀調(diào)控和統(tǒng)一規(guī)劃下，一方面，各館大幅度增加電子文獻(xiàn)的引進(jìn)，以網(wǎng)絡(luò)版數(shù)據(jù)庫(kù)為主，并引進(jìn)部分光盤數(shù)據(jù)庫(kù)；另一方面，各館在自建資源方面取得了很大的突破，CALIS組織成員館共同建設(shè)了聯(lián)合目錄數(shù)據(jù)庫(kù)、中文現(xiàn)刊目次庫(kù)、學(xué)位論文文摘庫(kù)等數(shù)據(jù)庫(kù)。在提交調(diào)查報(bào)告的89所圖書(shū)館中，85％以上的圖書(shū)館參與了CALIS“九五”期間的子項(xiàng)目建設(shè)，在支持CALIS資源建設(shè)工作的同時(shí)推動(dòng)本館的數(shù)字化進(jìn)程，起到了事半功倍的效果。
與此同時(shí)，CALIS有選擇性地支持24個(gè)單位根據(jù)本館的特色館藏、資源特性，在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下建立特色館藏，逐步把有價(jià)值的特色信息資源組織起來(lái)，建設(shè)成CALIS重點(diǎn)學(xué)科專題數(shù)據(jù)庫(kù)，以便比較集中、更深層次地揭示各高校收集的富有學(xué)科特色的文獻(xiàn)。目前CALIS重點(diǎn)學(xué)科專題數(shù)據(jù)庫(kù)包括24家成員館建成的25個(gè)重點(diǎn)學(xué)科專題數(shù)據(jù)庫(kù)，數(shù)據(jù)量已達(dá)280萬(wàn)條以上，通過(guò)因特網(wǎng)進(jìn)行服務(wù)，實(shí)現(xiàn)資源共享。
在CALIS的帶動(dòng)下，在24家成員館的示范作用下，為了更好地滿足本校教學(xué)科研的需要，其他的CALIS成員館紛紛開(kāi)展本館特色資源的調(diào)研、論證和建設(shè)工作。本次調(diào)查統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示，目前正在進(jìn)行數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)的CALIS成員館有74所，每個(gè)館根據(jù)各自的條件和實(shí)力，或者百花齊放，如中山大學(xué)、西安交通大學(xué)、上海交通大學(xué)等17所高校圖書(shū)館同時(shí)進(jìn)行幾個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)的建設(shè)；或者一支獨(dú)秀，在數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)的質(zhì)量上下功夫。
成員館自建的這些數(shù)據(jù)庫(kù)圍繞著CALIS制定的“建設(shè)具有中國(guó)特色、地區(qū)特色和高等教育特色的專題數(shù)據(jù)庫(kù)”的原則，或者對(duì)館藏特色文獻(xiàn)數(shù)字化，或者做某個(gè)學(xué)科或?qū)ｎ}的數(shù)字資源建設(shè)工作，比較系統(tǒng)全面地對(duì)某個(gè)專題進(jìn)行綜合報(bào)道。數(shù)據(jù)庫(kù)各具特色，有的體現(xiàn)中國(guó)文化淵源歷史，有的介紹人物生平、業(yè)績(jī)、著作，有的針對(duì)某個(gè)學(xué)科或?qū)I(yè)做全面的介紹，有的展現(xiàn)科技動(dòng)態(tài)。數(shù)據(jù)庫(kù)形式多樣，包括圖象、文字、解說(shuō)、全文和文摘，具有學(xué)科知識(shí)數(shù)據(jù)庫(kù)的特點(diǎn)。揭示的內(nèi)容比普通二次文獻(xiàn)庫(kù)要深，豐富了高校資源。數(shù)據(jù)庫(kù)內(nèi)容豐富，包含中外文期刊、會(huì)議論文、專利文獻(xiàn)、產(chǎn)品、事實(shí)數(shù)據(jù)、研究機(jī)構(gòu)信息，或集各種信息于一體。有的數(shù)據(jù)庫(kù)具備良好的檢索系統(tǒng)，提供WEB界面的查詢，有些還使用全文檢索系統(tǒng)和多媒體系統(tǒng)，可提供全文、關(guān)鍵詞、題名、出處、文摘等多檢索點(diǎn)檢索；為配合學(xué)校的教學(xué)和科研，為推廣高?？茖W(xué)技術(shù)成果，展示廣大科研人員的勞動(dòng)成果和聰明才智，給廣大讀者提供豐富的有價(jià)值的科研資料做出了積極的貢獻(xiàn)，彌補(bǔ)了圖書(shū)館經(jīng)費(fèi)緊缺造成的紙本資源的不足，為高校數(shù)字圖書(shū)館的工作積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)和技術(shù)。
2.4基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)
基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)是各館進(jìn)行數(shù)字圖書(shū)館建設(shè)的一個(gè)重要部分。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，有28所圖書(shū)館正在從基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)入手，創(chuàng)造數(shù)字圖書(shū)館的基本環(huán)境。其中22所圖書(shū)館對(duì)本館的自動(dòng)化和網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)進(jìn)行了升級(jí)與改造，旨在建立先進(jìn)可靠的高速信息網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，建設(shè)先進(jìn)的圖書(shū)館集成管理系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)圖書(shū)館日常業(yè)務(wù)科學(xué)全面的自動(dòng)化管理，為國(guó)內(nèi)外資源共享提供環(huán)境；9所學(xué)校建設(shè)了多功能電子閱覽室、多媒體教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)教室，提升了圖書(shū)館的開(kāi)發(fā)和應(yīng)用能力，為師生提供多媒體信息服務(wù)；北京理工大學(xué)、北京化工大學(xué)等4所院校還斥資數(shù)千萬(wàn)建設(shè)了新館舍，給師生提供了舒適的教學(xué)科研環(huán)境。
2.5資金支持
《數(shù)字圖書(shū)館建設(shè)情況調(diào)查表》中還包括對(duì)各個(gè)學(xué)校用于數(shù)字圖書(shū)館建設(shè)的資金額度及其來(lái)源的調(diào)查。調(diào)查結(jié)果顯示各成員館數(shù)字圖書(shū)館的建設(shè)資金分別來(lái)源于“211工程”建設(shè)經(jīng)費(fèi)“985”工程，國(guó)家“教育振興行動(dòng)計(jì)劃”，國(guó)家和省級(jí)自然科學(xué)基金，各省市教委、學(xué)校的專項(xiàng)撥款，與企業(yè)共建，捐助，圖書(shū)館年運(yùn)作經(jīng)費(fèi)，學(xué)校自籌等10多個(gè)方面。由此可見(jiàn)圖書(shū)館動(dòng)用了所有力量，通過(guò)各種渠道支持?jǐn)?shù)字圖書(shū)館建設(shè)。小到學(xué)校，大到國(guó)家，建設(shè)數(shù)字圖書(shū)館的意識(shí)都明顯增強(qiáng)，對(duì)此投入的資金大幅度增加，部分學(xué)校得到的數(shù)字圖書(shū)館建設(shè)的資金更是令人可喜。表1將各館數(shù)字圖書(shū)館經(jīng)費(fèi)情況按幾個(gè)等級(jí)進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)。需要說(shuō)明的是有17個(gè)學(xué)校未對(duì)數(shù)字圖書(shū)館資金的投入進(jìn)行說(shuō)明，無(wú)法進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。對(duì)72個(gè)成員館的統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示，38.9％的學(xué)校數(shù)字圖書(shū)館建設(shè)的資金額度大于100萬(wàn)，其中有8.3％的高校十分重視數(shù)字圖書(shū)館的建設(shè)，投入了數(shù)千萬(wàn)資金支持?jǐn)?shù)字圖書(shū)館的建設(shè)，但是，我們還應(yīng)該看到，有超過(guò)一半的圖書(shū)館用于數(shù)字圖書(shū)館建設(shè)的資金小于10萬(wàn)，無(wú)力開(kāi)展規(guī)模性的、目的明確的數(shù)字圖書(shū)館建設(shè)活動(dòng)?！笆濉逼陂g，為了在更大范圍內(nèi)共建、共知、共享，CALIS任重道遠(yuǎn)。
表1數(shù)字圖書(shū)館建設(shè)資金狀況統(tǒng)計(jì)
3重點(diǎn)調(diào)研
下面根據(jù)聯(lián)盟理事館對(duì)《學(xué)位論文數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)情況調(diào)查表》和《教學(xué)參考書(shū)數(shù)據(jù)庫(kù)情況調(diào)查表》的反饋意見(jiàn)，綜合CALIS成員館對(duì)《數(shù)字圖書(shū)館建設(shè)情況調(diào)查表》的反饋意見(jiàn)，對(duì)CALIS成員館“學(xué)位論文數(shù)據(jù)庫(kù)”和“教學(xué)參考數(shù)據(jù)庫(kù)”的建設(shè)情況進(jìn)行分析。
3.1學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)
“高校學(xué)位論文文摘數(shù)據(jù)庫(kù)”是CALIS“九五”建設(shè)的一項(xiàng)重要成果，是高校間開(kāi)展文獻(xiàn)傳遞的重要基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫(kù)之一。“九五”期間共有90余所成員館參與了CALIS學(xué)位論文文摘數(shù)據(jù)庫(kù)的建設(shè)，學(xué)位論文文摘數(shù)據(jù)提交量已經(jīng)達(dá)到10萬(wàn)條。由于學(xué)位論文內(nèi)容豐富、新穎、情報(bào)價(jià)值高，對(duì)某一專題有獨(dú)到的見(jiàn)解和系統(tǒng)論述，對(duì)科研和生產(chǎn)有較大參考價(jià)值，讀者需求呈上升趨勢(shì)，為此，“十五”期間，CALIS將在該庫(kù)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步建設(shè)“高校學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù)”，全面實(shí)現(xiàn)博、碩士學(xué)位論文資源的共享。根據(jù)《數(shù)字圖書(shū)館建設(shè)調(diào)查》和《高校學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)調(diào)查》的統(tǒng)計(jì)結(jié)果，CALIS成員館中有29家開(kāi)展了學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù)的籌備和建設(shè)工作，其中13家來(lái)自聯(lián)盟理事館；目前這些學(xué)校學(xué)位論文的全文數(shù)據(jù)加起來(lái)有18100條，主要采用WORD和PDF格式保存，也有個(gè)別學(xué)校采用JPG格式和DJVU格式；其中北京大學(xué)、上海交通大學(xué)和東南大學(xué)圖書(shū)館學(xué)位論文建設(shè)工作開(kāi)展較早，可以追溯到1996年；北京大學(xué)、清華大學(xué)和西安交通大學(xué)圖書(shū)館數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)規(guī)模較大，有超過(guò)5000條的全文數(shù)據(jù)；已經(jīng)具有學(xué)位論文數(shù)據(jù)庫(kù)提交系統(tǒng)的學(xué)校有11個(gè)，其中北京大學(xué)、清華大學(xué)等圖書(shū)館的系統(tǒng)已經(jīng)比較成熟，不僅具有學(xué)位論文提交系統(tǒng)，而且同時(shí)開(kāi)發(fā)了學(xué)位論文檢索系統(tǒng)，并考慮了學(xué)位論文的編目、校驗(yàn)、統(tǒng)計(jì)，設(shè)計(jì)了學(xué)位論文管理系統(tǒng)；目前北京大學(xué)和西安交通大學(xué)圖書(shū)館的學(xué)位論文數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)是開(kāi)放的，讀者可以檢索到摘要級(jí)，其他學(xué)校的學(xué)位論文系統(tǒng)有的要進(jìn)行用戶認(rèn)證，有的通過(guò)IP限制訪問(wèn)；對(duì)于學(xué)位論文的版權(quán)問(wèn)題，各個(gè)學(xué)校還沒(méi)有很好的解決方案。比較實(shí)際的解決方法是和論文作者簽署論文使用協(xié)議，限于校園網(wǎng)使用。成員館的上述工作為“十五”期間CALIS學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù)的建設(shè)提供了很好的基礎(chǔ)。2002年5月底，CALIS管理中心邀請(qǐng)?jiān)趯W(xué)位論文建設(shè)方面有一定基礎(chǔ)的15個(gè)聯(lián)盟理事館召開(kāi)了“高校學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)工作研討會(huì)”。會(huì)議統(tǒng)一了對(duì)高校學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)的認(rèn)識(shí)，明確了高校學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)的指導(dǎo)思想為在統(tǒng)一的建庫(kù)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范下，實(shí)現(xiàn)共建、共享。會(huì)上大家總結(jié)出學(xué)位論文建設(shè)的主要環(huán)節(jié)包括總體工作流程、標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范、論文提交、應(yīng)用系統(tǒng)、管理與版權(quán)等。會(huì)后，CALIS管理中心根據(jù)各成員館的意見(jiàn)，整理了《高校學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)參考》，為其他準(zhǔn)備開(kāi)展學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)的學(xué)校提供參考，加快高校特色資源共建共享的進(jìn)程。北京大學(xué)、清華大學(xué)、武漢大學(xué)、西安交通大學(xué)、廈門大學(xué)、東南大學(xué)等學(xué)校還表示愿意根據(jù)會(huì)議精神，在對(duì)各自的應(yīng)用系統(tǒng)進(jìn)行修改后，盡快向兄弟院校免費(fèi)提供。與此同時(shí)，大家還認(rèn)同了將CALIS學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)為“集中索引、分布式存儲(chǔ)”的數(shù)據(jù)庫(kù)的思路。
3.2教學(xué)參考書(shū)數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)
CALIS管理中心充分意識(shí)到，建設(shè)教學(xué)參考書(shū)數(shù)據(jù)庫(kù)，對(duì)高校的公共基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課和一部分精選專業(yè)課的教學(xué)參考書(shū)提供上網(wǎng)服務(wù)，可以滿足教育事業(yè)發(fā)展的需要，有效地解決各校教參復(fù)本量少的問(wèn)題，在“十五”期間將“教學(xué)參考書(shū)數(shù)據(jù)庫(kù)”建設(shè)提到了議事日程上來(lái)。
根據(jù)《數(shù)字圖書(shū)館建設(shè)情況調(diào)查表》和《教學(xué)參考書(shū)數(shù)據(jù)庫(kù)情況調(diào)查表》反饋的結(jié)果，目前CALIS成員館教學(xué)參考書(shū)數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)基本的情況是：14個(gè)學(xué)校已經(jīng)建有一定規(guī)模的教學(xué)參考書(shū)數(shù)據(jù)庫(kù)，另有11個(gè)學(xué)校開(kāi)始籌劃；其中教參數(shù)據(jù)庫(kù)建庫(kù)時(shí)間最早的是中國(guó)人民大學(xué)圖書(shū)館，始于1996年；北京大學(xué)圖書(shū)館1999年開(kāi)始建庫(kù)；包括復(fù)旦大學(xué)、清華大學(xué)圖書(shū)館在內(nèi)的8所高校圖書(shū)館從2000年開(kāi)始建庫(kù)；其他的圖書(shū)館是在近一年里才開(kāi)始和計(jì)劃進(jìn)行教學(xué)參考書(shū)數(shù)據(jù)庫(kù)的建設(shè)；這些學(xué)校的教學(xué)參考書(shū)書(shū)目數(shù)據(jù)量加在一起有49500條，全文數(shù)據(jù)有5100條，其中復(fù)旦大學(xué)的書(shū)目數(shù)據(jù)量最多，已達(dá)26，500條，中國(guó)人民大學(xué)的全文數(shù)據(jù)最多，有3000條；對(duì)于教學(xué)參考書(shū)數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)，有7所圖書(shū)館使用TRS全文數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行二次開(kāi)發(fā)，有3所圖書(shū)館采用快葳公司的DIPS系統(tǒng)，2所圖書(shū)館館使用方正Apabi系統(tǒng)；選擇MARC做為教參元數(shù)據(jù)進(jìn)行著錄的有5家，選擇DC做元數(shù)據(jù)的有3家；對(duì)于全文，一般采用WORD和PDF格式；對(duì)于版權(quán)問(wèn)題，中國(guó)人民大學(xué)、西安交通大學(xué)、中國(guó)科技大學(xué)圖書(shū)館目前的解決辦法是限于校園網(wǎng)使用，其中中國(guó)人民大學(xué)圖書(shū)館已經(jīng)開(kāi)始對(duì)教師著作征詢版權(quán)，清華大學(xué)和上海交通大學(xué)圖書(shū)館目前的政策是部分解決版權(quán)，同時(shí)結(jié)合訪問(wèn)控制，北京大學(xué)圖書(shū)館、復(fù)旦大學(xué)圖書(shū)館正在考慮和專業(yè)公司合作，全面解決版權(quán)；目前在主頁(yè)上有教學(xué)參考書(shū)項(xiàng)目鏈接的圖書(shū)館，有上海交通大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)和廈門大學(xué)，其中復(fù)旦大學(xué)圖書(shū)館的檢索系統(tǒng)可以對(duì)外提供服務(wù)，非校園網(wǎng)用戶可以瀏覽到書(shū)目級(jí)。
CALIS在6月中旬邀請(qǐng)22家中國(guó)高等學(xué)校數(shù)字圖書(shū)館聯(lián)盟理事單位召開(kāi)了“教學(xué)參考書(shū)數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)研討會(huì)”。會(huì)上，大家根據(jù)各自的工作經(jīng)驗(yàn)對(duì)CALIS將在“十五”期間進(jìn)行的教學(xué)參考書(shū)數(shù)據(jù)庫(kù)的建設(shè)工作提出了很好的建議：（1）標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范方面：希望CALIS在標(biāo)準(zhǔn)、系統(tǒng)等方面提出方案與要求。（2）建設(shè)內(nèi)容：在學(xué)科上有所側(cè)重和分工。（3）版權(quán)問(wèn)題：提出統(tǒng)一的版權(quán)解決方案。（4）管理方面：以211工程或CALIS名義，請(qǐng)學(xué)校教務(wù)部門將教參書(shū)的收集納入教務(wù)管理工作，以保證教參考書(shū)的權(quán)威性和新穎性。（5）建設(shè)方式：由CALIS組織購(gòu)買一批有版權(quán)的電子參考書(shū)，同時(shí)在CALIS協(xié)調(diào)下，由部分高校分工建設(shè)，共享數(shù)據(jù)，成本分?jǐn)?。?）合作思路：和數(shù)據(jù)庫(kù)商與系統(tǒng)商合作開(kāi)發(fā)系統(tǒng)和解決版權(quán)。（7）系統(tǒng)建設(shè)：第一步參建各校分別建立教參信息庫(kù)，同時(shí)把數(shù)據(jù)集中起來(lái)建立CALIS教學(xué)參考信息庫(kù)；第二步建設(shè)電子全文數(shù)據(jù)庫(kù)。
針對(duì)以上建議，CALIS正在積極征集包括系統(tǒng)、資源、讀者使用、服務(wù)模式、實(shí)施、經(jīng)費(fèi)預(yù)算等在內(nèi)的教學(xué)參考書(shū)數(shù)據(jù)庫(kù)的解決方案并通過(guò)申報(bào)、調(diào)研、審批方式確定承建單位。
4小結(jié)
CALIS管理中心通過(guò)“數(shù)字圖書(shū)館”、“學(xué)位論文數(shù)據(jù)庫(kù)”和“教學(xué)參考書(shū)數(shù)據(jù)庫(kù)”建設(shè)情況調(diào)查，從各個(gè)方面了解了成員館數(shù)字圖書(shū)館建設(shè)的情況，同時(shí)掌握了CALIS“十五”期間將建設(shè)的“學(xué)位論文數(shù)據(jù)庫(kù)”和“教學(xué)參考書(shū)數(shù)據(jù)庫(kù)”在成員館中的發(fā)展現(xiàn)狀。
面對(duì)“互聯(lián)網(wǎng)+”和數(shù)字化網(wǎng)絡(luò)出版潮流的發(fā)展，《敦煌研究》積極順應(yīng)這一時(shí)代趨勢(shì)，進(jìn)行了多方面的努力。
一，自2000年以來(lái)，我刊與知網(wǎng)、萬(wàn)方、龍?jiān)吹葒?guó)內(nèi)知名數(shù)據(jù)庫(kù)合作，及時(shí)上傳我期刊所發(fā)表的論文全文，實(shí)現(xiàn)了學(xué)術(shù)研究成果的網(wǎng)上，方便了學(xué)者和讀者檢索、下載閱讀。
二，自2011年起，開(kāi)通了《敦煌研究》新浪博客，不斷更新我刊編輯部所出期刊、著作等W術(shù)研究成果和我刊編輯部的最新資訊和公告，回答訪客的相關(guān)咨詢和問(wèn)題，擴(kuò)大《敦煌研究》的社會(huì)影響力。
三，我刊還與知網(wǎng)合作開(kāi)展數(shù)字化出版業(yè)務(wù)，每期擇優(yōu)選取我刊發(fā)表的論文進(jìn)行外文翻譯，進(jìn)行數(shù)字化出版，向國(guó)際學(xué)術(shù)界傳播敦煌學(xué)研究的最新成果，有力地?cái)U(kuò)大了我刊在國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)界的影響力。
四，《敦煌研究》的網(wǎng)站建設(shè)工作。一直以來(lái)，我刊掛靠敦煌研究院網(wǎng)站，專門開(kāi)辟《敦煌研究》專欄，關(guān)于《敦煌研究》紙本期刊論文的出版情況，更新期刊目錄和我刊編輯部相關(guān)動(dòng)態(tài)訊息，為讀者和學(xué)術(shù)界提供簡(jiǎn)明的信息資源和及時(shí)的我刊資訊。
2014年初以來(lái)，我刊開(kāi)始積極籌備《敦煌研究》門戶網(wǎng)站建設(shè)，定位網(wǎng)站讀者群和功能，設(shè)計(jì)網(wǎng)站欄目和版面等，經(jīng)過(guò)多半年的籌劃，于2015年6月啟動(dòng)網(wǎng)站建設(shè)工作，2015年10月起，《敦煌研究》官方網(wǎng)站開(kāi)始試運(yùn)行，2016年6月正式上線運(yùn)行?！抖鼗脱芯俊肪W(wǎng)址為http：//.cn.
關(guān)鍵詞：數(shù)字藝術(shù)教育市場(chǎng)
數(shù)字藝術(shù)教育體現(xiàn)在數(shù)字、藝術(shù)和教育三者有機(jī)結(jié)合在一起的不同方面。
數(shù)字指的是數(shù)碼技術(shù)。現(xiàn)代新技術(shù)的飛速發(fā)展，數(shù)字化技術(shù)也日臻成熟，因而帶來(lái)廣泛的應(yīng)用領(lǐng)域；藝術(shù)是情感、激情、精神世界；教育就是要提高人的綜合素質(zhì)，發(fā)掘個(gè)人的潛質(zhì)，培養(yǎng)對(duì)社會(huì)有用的人才。
面對(duì)新世紀(jì)的挑戰(zhàn)，面對(duì)國(guó)際國(guó)內(nèi)大市場(chǎng)，市場(chǎng)的需求是多樣化、多層次的，順應(yīng)時(shí)代開(kāi)拓和發(fā)展數(shù)字藝術(shù)教育，設(shè)計(jì)一套完整系統(tǒng)的專業(yè)學(xué)科體系，具有極大的現(xiàn)實(shí)意義。
一、數(shù)字藝術(shù)教育的主要問(wèn)題
1.數(shù)字藝術(shù)設(shè)計(jì)教育缺乏文化根基
國(guó)內(nèi)一些院校師資隊(duì)伍中，最為缺乏的是既具有深厚理論知識(shí)和藝術(shù)修養(yǎng)，同時(shí)又擁有實(shí)際項(xiàng)目操作能力和創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)的老師。
目前有些院校的課程設(shè)置問(wèn)題很多，過(guò)多考慮使用器材、軟件的能力，缺少相應(yīng)的人文課程，如戲劇學(xué)、影視心理學(xué)等。另外需要大量的影視賞析、影視剪輯、音樂(lè)剪輯課程，去掉一些計(jì)算機(jī)課程的設(shè)置，這樣將有利于提高學(xué)生的人文藝術(shù)修養(yǎng)。
2.數(shù)碼藝術(shù)教育體系不完備
中國(guó)美術(shù)學(xué)院媒體動(dòng)畫(huà)學(xué)院圖形圖像研究中心主任曾立人教授，借鑒北美的教學(xué)體制，把教學(xué)體制形象地分成金字塔形，其包括三個(gè)等級(jí)：最底層的是技術(shù)手段型，以軟件、硬件為側(cè)重點(diǎn)來(lái)教學(xué)的模式；其次是原創(chuàng)內(nèi)容型，以培養(yǎng)創(chuàng)意為主的教學(xué)模式；最頂層的是人文關(guān)懷型，與國(guó)際化接軌，培養(yǎng)可用性研究人才為主的教學(xué)模式。
我國(guó)現(xiàn)在還停留在底層的教學(xué)模式，以技術(shù)培養(yǎng)為主，開(kāi)設(shè)很多計(jì)算機(jī)課程的階段。
3.理論研究領(lǐng)域空白
數(shù)字設(shè)計(jì)從20世紀(jì)90年代初開(kāi)始直到現(xiàn)在，已經(jīng)過(guò)了10多年的風(fēng)風(fēng)雨雨，嘗試性的高校數(shù)字設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)也不下8年，但數(shù)字設(shè)計(jì)的專業(yè)理論研究在國(guó)內(nèi)幾乎還是一項(xiàng)空白。全國(guó)為數(shù)不多的專業(yè)刊物和相關(guān)大學(xué)的學(xué)報(bào)很少能見(jiàn)到數(shù)字設(shè)計(jì)的研究論文，也看不到較規(guī)范的數(shù)字設(shè)計(jì)教材。
4.輕視設(shè)計(jì)創(chuàng)意，注重技術(shù)操作
當(dāng)前數(shù)字設(shè)計(jì)教育習(xí)慣以軟件的操作熟練程度來(lái)評(píng)價(jià)水平高低，主要看誰(shuí)的軟件玩得精到。數(shù)字設(shè)計(jì)作品缺乏創(chuàng)造力、相互抄襲的現(xiàn)象普遍存在于學(xué)生當(dāng)中。上海美術(shù)電影制片廠曲建方教授認(rèn)為，各個(gè)院校可根據(jù)自己的特點(diǎn)去培養(yǎng)、發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造力。技術(shù)只是種手段，藝術(shù)創(chuàng)造力才是核心。
二、數(shù)字藝術(shù)教育發(fā)展的措施和思路
1.重視學(xué)業(yè)修養(yǎng)和基本功訓(xùn)練
通過(guò)開(kāi)設(shè)數(shù)字媒體的基礎(chǔ)性課程、方法類課程等，加強(qiáng)學(xué)生在數(shù)字媒體基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能的訓(xùn)練，為學(xué)生以后的專業(yè)學(xué)習(xí)打下寬厚的基礎(chǔ)。
2.充分體現(xiàn)以學(xué)生為本，服務(wù)于學(xué)生的人本思想
開(kāi)設(shè)多種可供選擇的、有針對(duì)性的課程，使學(xué)生能夠靈活、自主、充分地選擇適合自己的課程。利用開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室和工作室，在不同的時(shí)期給學(xué)生提供不同類型、不同水平的科研訓(xùn)練，使學(xué)生的數(shù)字媒體研究能力得到充分的鍛煉與培養(yǎng)。
美國(guó)的大學(xué)在選修課程的設(shè)置方面，各個(gè)學(xué)校都結(jié)合本學(xué)校以及該專業(yè)的發(fā)展特點(diǎn)，并根據(jù)社會(huì)需要以及人才培養(yǎng)的規(guī)格與要求，為學(xué)生提供大量的可供選擇的課程，以滿足學(xué)生的不同興趣與需要。
專業(yè)的設(shè)置面對(duì)不同的就業(yè)去向，如影視、動(dòng)畫(huà)、游戲、廣告、網(wǎng)絡(luò)，使得不同的學(xué)校有不同的實(shí)踐課程安排。學(xué)校可以建立一套獨(dú)立完整的數(shù)字化技術(shù)系統(tǒng)，甚至是完整的數(shù)字化生產(chǎn)線。影視數(shù)字化系統(tǒng)可以全部采用數(shù)字化手段，從攝錄到制作的全過(guò)程都采用DV，貫穿影視的前、中、后期。游戲?qū)I(yè)同樣根據(jù)游戲行業(yè)的取向來(lái)設(shè)計(jì)專門的游戲制作訓(xùn)練。
學(xué)校也可能按照學(xué)生未來(lái)不同的職業(yè)崗位，教師完成了基礎(chǔ)課教學(xué)后，根據(jù)就業(yè)的要求來(lái)設(shè)計(jì)他們的專業(yè)課程。在美國(guó)的大學(xué)中，往往是學(xué)生選老師，學(xué)生有條件根據(jù)自己的設(shè)想，選擇將來(lái)想要從事的職業(yè)，并投入更多精力在自己所選的課程中。
3.重視培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)造力，適應(yīng)市場(chǎng)需求
數(shù)字藝術(shù)橫跨藝術(shù)、技術(shù)兩個(gè)領(lǐng)域的特性要求人才的培養(yǎng)也要實(shí)現(xiàn)藝術(shù)、技術(shù)的結(jié)合，同時(shí)兼顧原創(chuàng)人才和中低端人才的階梯培養(yǎng)。
目前國(guó)內(nèi)數(shù)碼設(shè)計(jì)類公司在招收人才時(shí)遇到的主要問(wèn)題是，藝術(shù)人才與技術(shù)人才之間難以溝通，懂藝術(shù)的不懂技術(shù)，懂技術(shù)的不理解藝術(shù)。有專家分析說(shuō)，造成這種局面的主要原因之一，就是中國(guó)高校等相關(guān)教學(xué)機(jī)構(gòu)對(duì)市場(chǎng)的敏感性和適應(yīng)性太差，專業(yè)設(shè)置和調(diào)整尚未跟上產(chǎn)業(yè)發(fā)展的需求步伐；另一方面表現(xiàn)在現(xiàn)有的學(xué)科分割嚴(yán)重，對(duì)數(shù)字藝術(shù)專業(yè)人才的培養(yǎng)力度和起點(diǎn)不夠。
4.建立院校高端師資資源的共享，提出有操作性的教育方法
如上海交大由軟件學(xué)院和媒體與設(shè)計(jì)學(xué)院聯(lián)合辦學(xué)招生，融合了計(jì)算機(jī)和藝術(shù)兩方面的科研教學(xué)資源。另外，還依靠與國(guó)際數(shù)字媒體業(yè)界著名公司建立合作渠道，共同建設(shè)數(shù)字藝術(shù)產(chǎn)學(xué)科平臺(tái)，并定期聘請(qǐng)國(guó)際業(yè)界專家執(zhí)教。
北京大學(xué)為教學(xué)配備最有效的師資力量，更主要的是充分借助外界教學(xué)力量，以培養(yǎng)實(shí)用高級(jí)專才為目的。
5.定期舉辦全國(guó)性高校數(shù)字設(shè)計(jì)教學(xué)論壇或會(huì)議
對(duì)當(dāng)前數(shù)字媒體教學(xué)及影視動(dòng)畫(huà)教育的現(xiàn)狀和發(fā)展前景作深入的探討。深入領(lǐng)會(huì)教育部門、文化部門等有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)與專家圍繞數(shù)碼藝術(shù)教育學(xué)科建設(shè)、人才培養(yǎng)、文化市場(chǎng)需求等方面的指示精神，了解國(guó)內(nèi)外數(shù)碼藝術(shù)教育最新動(dòng)態(tài)與發(fā)展趨勢(shì)，與國(guó)內(nèi)外數(shù)碼藝術(shù)領(lǐng)域的專家、學(xué)者展開(kāi)富有成效的交流與互動(dòng)。
6.許多專家提出數(shù)字教育與市場(chǎng)中的企業(yè)建立聯(lián)系
請(qǐng)有豐富經(jīng)驗(yàn)的業(yè)界人士擔(dān)任客座教授，引入業(yè)界的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)和新鮮創(chuàng)作理念。院校和企業(yè)探討的問(wèn)題是目前數(shù)字藝術(shù)教育領(lǐng)域里最迫切需要解決的問(wèn)題，即教育與市場(chǎng)的接軌。參與院校教學(xué)的企業(yè)人員要保證課程質(zhì)量、時(shí)間安排；企業(yè)與學(xué)生之間要將寶貴的經(jīng)驗(yàn)傾囊而授；安排好學(xué)生參與企業(yè)的項(xiàng)目制作等。
結(jié)語(yǔ)
如今信息時(shí)代是建立在以電子計(jì)算機(jī)為平臺(tái)的基礎(chǔ)之上的。視覺(jué)藝術(shù)和視覺(jué)藝術(shù)教育亦如此。在不久的將來(lái)，以計(jì)算機(jī)為平臺(tái)的數(shù)字藝術(shù)將成為視覺(jué)藝術(shù)的主流，數(shù)字內(nèi)容和文化產(chǎn)業(yè)將成為我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的增長(zhǎng)點(diǎn)。因此，我國(guó)的數(shù)字藝術(shù)教育應(yīng)該不失時(shí)機(jī)地把握住時(shí)代主流，及時(shí)調(diào)整教學(xué)體系和學(xué)科建設(shè)，建立和發(fā)展面向21世紀(jì)的數(shù)字藝術(shù)教育，推動(dòng)中國(guó)數(shù)字藝術(shù)教育的發(fā)展。
參考文獻(xiàn)：
[1]蔡軍．適應(yīng)與轉(zhuǎn)換——高速經(jīng)濟(jì)發(fā)展下的中國(guó)設(shè)計(jì)教育．國(guó)際設(shè)計(jì)教育大會(huì)ICSID論文，北京:清華大學(xué)，2001.
一、教學(xué)資源整合的必要性
教學(xué)資源的定義決定了其具備在教育教學(xué)過(guò)程中能夠形成教學(xué)能力的、具有價(jià)值的、可以在教學(xué)中應(yīng)用的要素。目前我們討論的教學(xué)資源主要是指數(shù)字化和電子化的教學(xué)資源和信息。即，信息技術(shù)應(yīng)用于教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中需要的多媒體資料、教案、課件、試題、作業(yè)練習(xí)、教育論文、電子圖書(shū)、網(wǎng)絡(luò)課程等都可以稱為教學(xué)資源。
目前我們所提到的教學(xué)資源主要由數(shù)字和電子的信息構(gòu)成。該類信息包括數(shù)字和電子的教案和課件;數(shù)字化和電子化的試題和作業(yè);數(shù)字化的和電子化的論文、圖書(shū)和網(wǎng)絡(luò)課程等。以上都可以歸到我們所定義的教學(xué)資源。以上對(duì)于教學(xué)資源概念的總括讓我們看到教學(xué)資源有在教學(xué)過(guò)程中具備三個(gè)重要特點(diǎn)：1.形成教學(xué)能力;2.具有價(jià)值;3.在教學(xué)中應(yīng)用。
教學(xué)的對(duì)象是學(xué)生，學(xué)生獲得教學(xué)資源的方式有限。傳統(tǒng)教學(xué)模式下只有課本、參考書(shū)、教師授課等較單一的方式。近年來(lái)，Internet在我國(guó)快速發(fā)展， 截止到了2015年6月底，我國(guó)網(wǎng)民規(guī)模達(dá)到6.68億，互聯(lián)網(wǎng)普及率為48.8%，保持低速增長(zhǎng)。手機(jī)網(wǎng)民規(guī)模達(dá)到5.94億。網(wǎng)民以10-39歲年齡段為主要群體。網(wǎng)民繼續(xù)向低學(xué)歷人群擴(kuò)散。電腦、手機(jī)已經(jīng)逐漸成為人們獲取信息的主要手段。
但是，網(wǎng)絡(luò)的開(kāi)放性導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)信息的真實(shí)性、準(zhǔn)確性大大降低。以醫(yī)學(xué)知識(shí)為例，網(wǎng)上大量的醫(yī)學(xué)信息是保健品、藥品等推廣的，為利潤(rùn)計(jì)這些信息往往以醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)為基礎(chǔ)，過(guò)分夸大某些概念，甚至進(jìn)行歪曲。學(xué)生本不具備足夠的辨識(shí)能力，以網(wǎng)絡(luò)作為獲得知識(shí)的主要手段將會(huì)導(dǎo)致錯(cuò)誤概念的建立，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)造成極大的危害。
此外，資源太多學(xué)生無(wú)法取舍，甚至選擇資源比使用資源更加耗費(fèi)精力。以《中醫(yī)藥學(xué)概論》為例，不僅教材版本多不勝數(shù)，網(wǎng)上資源更是極為豐富。僅在搜索引擎輸入“中醫(yī)藥學(xué)概論課件”即可得到34300個(gè)結(jié)果。如此多的信息如何篩選，成為擺在學(xué)生面前的首要問(wèn)題。
因此，課件教學(xué)資源整合勢(shì)在必行。
二、教學(xué)資源設(shè)計(jì)
中醫(yī)藥學(xué)概論課的教學(xué)內(nèi)容可分為中醫(yī)學(xué)部分、中藥學(xué)部分和方劑學(xué)基礎(chǔ)部分。在具體的教學(xué)中，每一堂課都是由教師、學(xué)生、教學(xué)內(nèi)容及其載體教學(xué)媒體等要素組成。
1、教學(xué)目標(biāo)分析及媒體的選擇
中醫(yī)藥學(xué)概論是研究人體功能活動(dòng)規(guī)律的科學(xué)。結(jié)合課程的特色，《中醫(yī)藥學(xué)概論》教學(xué)的主要目標(biāo)是通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解和掌握機(jī)體各系統(tǒng)、器官的正常生理功能，這些功能是如何實(shí)現(xiàn)的以及它們受到哪些因素的調(diào)節(jié)和控制。所以建立各大系統(tǒng)的形象，理解機(jī)體的運(yùn)轉(zhuǎn)機(jī)制，為本專業(yè)后續(xù)課程的學(xué)習(xí)提供理論基礎(chǔ)，是學(xué)生學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。
結(jié)合課程的教學(xué)目的和課程特色，解剖圖片、生理機(jī)制動(dòng)畫(huà)、實(shí)驗(yàn)視頻對(duì)教學(xué)目的的表現(xiàn)效果最佳，文字、聲音效果欠佳。
2、教學(xué)流程的設(shè)計(jì)及流程圖
課堂教學(xué)設(shè)計(jì)討論的是如何有效建立教師和學(xué)生、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)媒體之間的關(guān)系使之產(chǎn)生最佳的效能。教學(xué)設(shè)計(jì)的主要方法和原理是是按系統(tǒng)科學(xué)原理進(jìn)行的。
中醫(yī)藥學(xué)概論是一門實(shí)驗(yàn)科學(xué)，相較于文學(xué)、歷史等課程，其擁有大量的圖片、標(biāo)本、實(shí)驗(yàn)視頻作為信息載體，可以極大的增強(qiáng)知識(shí)的直觀性。所以教學(xué)的流程設(shè)計(jì)如下：
中藥的產(chǎn)地
中醫(yī)藥學(xué)概論―影響中藥作用的主要因素單元流程圖
當(dāng)然傳統(tǒng)文字教案也是重要的輔助手段的。該課堂教學(xué)流程圖，更形象、更直觀地展示教學(xué)資源之間的關(guān)系-教師講授和學(xué)生參與情況一目了然。
3、教學(xué)資源整合的設(shè)計(jì)
教學(xué)資源的整合需要一個(gè)載體，教學(xué)內(nèi)容通過(guò)這個(gè)載體傳輸給受眾。網(wǎng)絡(luò)載體便是當(dāng)今教學(xué)資源整合的首選載體。以網(wǎng)絡(luò)為載體的教學(xué)資源整合也就是數(shù)字化教學(xué)資源整合。這是教學(xué)資源整合的重點(diǎn)。
“數(shù)字化教學(xué)資源整合”就是在遵循一定的規(guī)則下，把教學(xué)媒體素材、試題、課件、文獻(xiàn)資料等資源進(jìn)行融合重組，形成一個(gè)更好的數(shù)字資源體系。使用戶能夠完成教學(xué)資源的檢索和利用。
目前，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課件已成為大多數(shù)教學(xué)資源建設(shè)者的首選。網(wǎng)絡(luò)課件具備多個(gè)功能，如備授課，練習(xí)輔導(dǎo)，考試，教研統(tǒng)計(jì)等。網(wǎng)絡(luò)課件又有多種展現(xiàn)課程內(nèi)容的形式如圖文、音頻視頻等;網(wǎng)絡(luò)課件還同時(shí)擁有課件教案、試題作業(yè)、教育論文及電子圖書(shū)等豐富內(nèi)容，強(qiáng)大的功能拓展能力，成為大多數(shù)教學(xué)資源建設(shè)者的首選。所以，無(wú)論是老師還是學(xué)生在浩如煙海的網(wǎng)上資源面前建立或選擇一個(gè)功能全面的網(wǎng)絡(luò)課件無(wú)疑是最便捷的選擇。
三、教學(xué)資源整合的思路與策略
1、教學(xué)資源的搜集整理
數(shù)字化教學(xué)資源包括教材、教學(xué)文件、多媒體素材（PPT、音頻、視頻、圖片、動(dòng)畫(huà)等）、交流平臺(tái)和工具等等要素。搜集整理教學(xué)資源是第一步。
（1）采集資源。免費(fèi)資源，如網(wǎng)絡(luò)精品課程、網(wǎng)絡(luò)開(kāi)放課件、試題以及多媒體素材等資料;付費(fèi)資源，如購(gòu)買針對(duì)性強(qiáng)、權(quán)威的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源;自主開(kāi)發(fā)資源，根據(jù)各學(xué)科的教學(xué)特點(diǎn)學(xué)校自己組織將自有教學(xué)資源數(shù)字化;最后，鼓勵(lì)教師勇于嘗試各種新的技術(shù)和手段，不斷制作新形式的資源。
（2）資源優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。文本資源與多媒體資源形式共存，完整課件與章節(jié)課件共存，全課通講、專題講座與微課等共存。
2、教學(xué)資源質(zhì)量的評(píng)價(jià)
教學(xué)資源質(zhì)量評(píng)價(jià)是資源質(zhì)量控制的重要手段，是資源整合質(zhì)量的重要保證。
（1）數(shù)字化教學(xué)資源質(zhì)量評(píng)價(jià)的依據(jù)：內(nèi)容的適應(yīng)性、準(zhǔn)確性、權(quán)威性、實(shí)用性、時(shí)效性等。
（2）數(shù)字化教學(xué)資源質(zhì)量評(píng)價(jià)的一般步驟為：界定評(píng)價(jià)內(nèi)容、選擇評(píng)價(jià)方法、確定評(píng)價(jià)指標(biāo)、采集評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)、評(píng)價(jià)并得出結(jié)論。
（3）數(shù)字化教學(xué)資源質(zhì)量評(píng)價(jià)內(nèi)容重點(diǎn)在于資源質(zhì)量、服務(wù)水平和使用效益等方面。就中醫(yī)藥學(xué)概論這門課來(lái)說(shuō)，收集到的資源首先要判斷適用性，包括?？?、本科教材的區(qū)分。?？平滩妮^簡(jiǎn)單，對(duì)學(xué)生只要求記住“是什么？”不要求知道“為什么？”;本科相對(duì)內(nèi)容豐富得多，對(duì)學(xué)生不僅要求記住“是什么？”還要求知道“為什么？”。所以根據(jù)學(xué)生的情況要對(duì)資源進(jìn)行區(qū)分。此外，名牌院校、學(xué)科權(quán)威的網(wǎng)絡(luò)課件自然更應(yīng)該被重視;功能完整、媒體豐富、整合流暢的資源更加實(shí)用;時(shí)間越接近的資源應(yīng)該首先選擇等等。
3、教學(xué)資源的整合與使用
在網(wǎng)絡(luò)信息的大環(huán)境下，結(jié)合課程教學(xué)的目標(biāo)和本校信息資源實(shí)際情況，筆者采用的做法是：
（1）“預(yù)”：學(xué)生或老師預(yù)習(xí)及備課。以網(wǎng)絡(luò)課件為主，這種資源多媒體配合較好，直觀、形象、有趣味性能提起學(xué)生的興趣，同時(shí)便于查找節(jié)省時(shí)間;
（2）“教與學(xué)”：以教材及多媒體課件為主，圖書(shū)館實(shí)體書(shū)為輔;
（3）“練”：以數(shù)據(jù)庫(kù)信息資源為主，以其他信息資源為輔;主要是網(wǎng)絡(luò)課件的試題庫(kù)以及各種練習(xí)題，網(wǎng)絡(luò)課件或試題庫(kù)的題往往能自動(dòng)批改、互動(dòng)性較好，較之傳統(tǒng)紙質(zhì)試題更加方便有效;