時間：2023-03-14 14:48:15
導語：在小學新學期學習計劃的撰寫旅程中，學習并吸收他人佳作的精髓是一條寶貴的路徑，好期刊匯集了九篇優(yōu)秀范文，愿這些內容能夠啟發(fā)您的創(chuàng)作靈感，引領您探索更多的創(chuàng)作可能。
新一學期來臨了，在這之際，新年的鐘聲也漸漸消逝，從過節(jié)的快樂中走出，投入緊張的學習。在這段過度期中，定制一個計劃，也是對以后學習的一個目標。
首先，應該先糾正自己的學習態(tài)度。“態(tài)度決定一切!”心態(tài)是取得成功的一個非常關鍵的環(huán)節(jié)，擁有好的心態(tài)，就會擁有好的成績!
在這學期里，要加強自己不擅長的科目，在語文上，除了把課文中的內容、知識掌握好以外，還應多讀一些課外書，如名人名著等。還要再想些辦法提高自己的閱讀、寫作能力，不能只想課內不觀課外了。數學，不能只明白課本上的習題應怎么做就夠了，如果要學好它，就必須在課外再花一些時間來鉆研和多做一些試題等。
上課仔細聽講，弄懂每一個問題，作業(yè)即使完成，追求質量和速度，回家做好預、復習工作。在空余期間多看一本好書，適當做些娛樂。做到“少在電腦前一會兒，多看一兩本好書”，擴展知識面，提高閱讀以及協(xié)作能力。早晚多聽讀外語，多積累一些單詞，提高英語各方面的水平。從良好的基礎上向著更高的目標出發(fā)。
“好記性不如爛筆頭。”記好每一次的筆記，認真對待每一次的口頭作業(yè)，只有基礎扎實了，才可以累計更多。
在上一學期的表現中，我覺得我表現的不是很出色，因為最后的績點沒有拿到很高，動作分估計也不是很高，所以我出于自己的好強心和好勝心，因為平時我在高中都是名列前茅的，所以我有點不服輸，于是我打算今天好好的制定一個新學期學習的計劃。
首先我最需要關注的就是我的學習成績，因為對于大學生來說我們的績點是很重要的，如果績點夠高那么一些評優(yōu)和一些評先評
，我就覺得都會有一些優(yōu)勢。如果績點比較低，那么在這些上面就沒有什么競爭力就不能更好的和他人競爭，提高自己的競爭力，而且對于我來說學習成績是十分重要的，我很看重學習成績，所以好的成績對我來說我也會比較開心比較舒心，如果成績很差的話，我也會不開心。所以我打算下學期開始我要花更多的時間在學習上面更努力的學習，更充分的準備考試，在這個學期里我并沒有表現很出色，至少是沒有使全力，我覺得我還有很多力氣可以使出來，我也相信，如果我能更努力，我也能獲得更好的收獲。就比如一些科目，是只需要一些翻書的技巧或者是平時的積累就好了，這一些科目我覺得本來是可以拿高分的，但是我在最后并沒有拿到高分，我覺得非常的遺憾，還有一些科目是平時積累的平時分就是最后的總分，我覺得這些我并沒有很關注，導致我最后的分數并不高，其實在平時就應該注意這些分數的高低了。
首先我需要定一下我的學習計劃，首先我最關注的當然是我的英語了，因為英語對我們大學生來說是非常重要的，在一些四六級考試和考研和期末考試里面，我們都會用到英語，而且學習英語對我們來說也是增長一門技能，我覺得英語對我來說是很有用的。所以我覺得一定要花更多的時間來學習英語，但是英語是我的強項，所以我不需要花很多的時間，要把更多的時間花在我的弱項上面，我應該每次好好完成作業(yè)，這樣平時分也會高一些，考試的時候也要更加認真。
這個學期，我主要負責三年級（2）班的信息技術教學工作,情況和上個學期相適，我必須發(fā)揚上個學期總結的一些比較好的經驗，把精力放在提高自己的教學方法和教學技巧上。這個階段的學生都是接觸電腦課不久，電腦的操作還不是很熟練。但是學生對電腦課的興趣比較濃，熱情比較高。所以，老師要抓住這點優(yōu)勢，讓學生學得開心，寓教于樂。
教材分析
本冊是浙江攝影出版社出版的《小學信息技術》系列教材的第二冊。本冊共15課，其中心內容是在寫字板中輸入中英文。本冊從內容上來分可分為三單元。第1課和第2課教材主要介紹了windows中窗口的介紹以及桌面的設計。第二單元從第3課至第8課，主要是介紹了鍵盤這個新伙伴，強調了鍵盤上一些常用鍵的功能和使用，以及如何正確地使用鍵盤，如何在寫字板中輸入英文。第三單元從第9課至第15課，主要學習中文的輸入，介紹用電腦來寫作，突出電腦的好處，書寫不用墨水，修改不用橡皮，美化不用顏料。
教學目標
小學信息技術課程的主要任務是：培養(yǎng)學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術基本知識和技能，了解信息技術的發(fā)展及其應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。通過信息技術課程使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力，教育學生正確認識和理解與信息技術相關的文化、倫理和社會等問題，負責任地使用信息技術；培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術作為支持終身學習和合作學習的手段，為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。
小學階段的教學目標主要有1．了解信息技術的應用環(huán)境及信息的一些表現形式。
2．建立對計算機的感性認識，了解信息技術在日常生活中的應用，培養(yǎng)學生學習、使用計算機的興趣和意識。
3．能夠通過與他人合作的方式學習和使用信息技術，學會使用與學生認識水平相符的多媒體資源進行學習。
4．初步學會使用網絡獲取信息、與他人溝通；能夠有意識地利用網絡資源進行學習、發(fā)展個人的愛好和興趣。
5．知道應負責任地使用信息技術系統(tǒng)及軟件，養(yǎng)成良好的計算機使用習慣和責任意識。
6．在條件具備的情況下，初步了解計算機程序設計的一些簡單知識。
教學措施
本期主要采取課堂教師授課方式、學生自學方式和動手操作三種方式進入學習，適當進行一些小競賽及課堂評價的方式進行教學。其中學生自學和動手實踐是最主要的。
教學進度表
周 次
時間
內容
課時
第1周
2.22—2.28
始業(yè)教育及安排機房位置
1課時
第2周
3.1—3.7
第1課 指揮窗口
1課時
第3周
3.8—3.14
第2課 裝扮桌面
1課時
第4周
3.15—3.21
第3課 鍵盤一家.
1課時
第5周
3.22—3.28
第4課 童年趣事
1課時
第6周
3.29—4.4
第5課 游動物園
1課時
第7周
4.5—4.11
第6課 打字游戲
1課時
第8周
4.12—4.18
第7課 英文兒歌
1課時
第9周
4.19—4.25
第8課 兒童天地
1課時
第10周
4.26—5.2
學生打字比賽
1課時
第11周
5.3—5.9
第9課 南極探險
1課時
第12周
5.10—5.16
第10課 古詩一首
1課時
第13周
5.17—5.23
第11課 接龍游戲
1課時
第14周
5.24—5.30
第12課 遣詞造句
1課時
第15周
5.31—6.6
第13課 宣傳海報
1課時
第16周
6.7—6.13
第14課 植物趣談
1課時
第17周
6.14—6.20
第15課 動物遐想
1課時
第18周
6.21—6.27
期末考試
第19周
6.28—7.4
放暑假
1、9月7日召開全市高中信息技術學科教研會?？偨Y上學期高中信息技術學科主要工作,布置下學期工作計劃。
2、組織我市高中信息技術學科教師召開關于“使用新教材”研討會議,廣泛征集同步練習題。
3、探討高中新課程信息技術學科評價制度,完善評價體系。
5、做好典型的培訓工作,在我市高中學段分抓好2-3所信息化實驗學校,評出4—5名課程改革的先進個人。
6、組織好我市學生參加全國青少年信息學(計算機)奧林匹克競賽分區(qū)聯賽復賽工作,推動信息技術學科的普及和為國家選拔優(yōu)秀人才。
7、組織高中教師參加遼寧省教育學會中小學信息技術教育專業(yè)委員會第八屆年會。
8、及時對丹東教育信息網的相應欄目進行更新,開辟出高中信息技術教研的新天地。二、培訓工作
陶行知創(chuàng)立的“生活教育”理論，其實質是使教育與生活和社會實際緊密聯系，強調“教學做合一”，要求科學地遵循教育和教學規(guī)律，適應時代和社會需要，建立一種與社會生活實際密切結合的新教育。因此，本人在信息技術教學過程中將信息技術知識與學生的生活實際整合起來，從學生生活中去尋找信息技術知識的契合點，選擇學生樂于接觸的、有價值的、貼近他們生活實際的情境，把知識和問題還原到生活原型，實現信息技術教學的生活化。
一、從學習生活中尋找契合點
實現小學信息技術教學的生活化，需要從學生的學習生活中尋找信息技術知識的契合點，善于對教材進行創(chuàng)新處理，使學習素材變得生動有趣、貼近生活，從而誘發(fā)學生在感情上的參與。
例如，龍芯版小學信息技術教材中WPS文字軟件的學習，教材中的素材編排是《絕句》和《讓我們蕩起雙槳》。我們不妨可以對教材中的素材稍作變動，這樣來安排教學：首先請學生從語文教材中選擇一首自己喜歡的詩詞，完成“輸入文字”和“輸入標點符號”兩課的學習。然后從音樂教材中選取一首學生比較熟悉喜歡的歌曲稍作修改，指導學生學習“文字修改”、“修飾文字”和“美化段落”三課。最后“美化段落”和“插入藝術字和圖片”兩課的學習素材可以使用學生自己寫的作文。這樣，整個WPS文字軟件的學習素材都是來自于學生學習生活中熟悉的、感興趣的內容，學生始終保持著濃厚的學習興趣，學習掌握了WPS文字軟件的基本知識和基本技能，實現了信息技術教學的生活化。
二、從校園生活中尋找契合點
實現小學信息技術教學的生活化，需要從學生的校園生活中尋找信息技術知識的契合點，讓學生在真實的信息環(huán)境中學習和運用信息技術，并嘗試用信息技術來表達自己的思想觀點。
例如，《對小學生進行中華傳統(tǒng)美德教育》是我們古里中心小學的德育課題，具體分為“謙虛禮貌”、“勤勞節(jié)儉”、“尊師敬長”等八個主題進行教育，每個教育階段各班都要圍繞主題開展一次主題班隊活動。在教學龍芯版小學信息技術教材中的WPS演示軟件時，便可以將當時的德育主題內容融合進來。以“尊師敬長”這一主題為例。第一步，將事先搜集好的有關“尊師敬長”方面的學習目標、名人故事等素材插入幻燈片，并將主題以“插入藝術字”的形式設置。第二步，插入與文字內容相符的圖片素材。第三步，給幻燈片設置合適的背景顏色或效果。第四步，設置幻燈片的切換方式和簡單的動畫效果。這樣，在學習掌握信息技術內容的同時，一個精美的演示文稿也完成了。最后再組織學生評選出一件最佳的作品做為主題班隊活動課的課件使用。整個教學過程不受課本知識的禁錮，融入校園德育主題教育內容，給學生更多的創(chuàng)新空間，讓信息技術課堂成為充滿生活氣息的、思維活躍的平臺，實現了信息技術教學的生活化。
再如，在學生學習完WPS文字軟件的基本操作知識之后，可設計這樣一個實踐練習題，為下學期競選班干部做準備，設計一份電子小報，向大家展示自己的風采。學生的思維又活躍起來了，一個個摩拳擦掌，各顯神通。 通過本次實踐練習，學生真切地感受到了信息技術在校園生活中的功能和應用，并且能夠應用信息技術來表達自己的思想觀點，實現了信息技術教學的生活化。
三、從家庭生活中尋找契合點
實現小學信息技術教學的生活化，需要從學生的家庭生活中尋找信息技術知識的契合點，將信息技術課程學習的內容與學生的家庭生活相聯系，在鞏固信息技術基礎知識和基本技能同時，培養(yǎng)了應用信息技術解決現實問題的基本態(tài)度與能力。
例如，龍芯版小學信息技術教材第一課的內容是認識計算機，了解計算機在現實生活中的重要作用。這課的實踐練習可以要求學生在課余時間仔細觀察：一是家人使用計算機做些什么事情；二是各種單位里的工作人員使用計算機完成哪些工作；三是自己是如何使用計算機的……這樣，學生在通過自己的親身經歷和耳聞目睹之后，進一步加深了對計算機的了解，感受到了計算機在生活中的功能和應用，更激發(fā)了求知欲，為今后的學習奠定了扎實的情感基礎，信息技術教學生活化的目標也得以實現。
再如，龍芯版小學信息技術教材中“制作表格”一課，在學生學會制作表格的基本方法之后，引導學生去發(fā)現現實生活中需要制作表格的地方，請學生設計制作一張實用的表格。我們常熟市古里鎮(zhèn)上有很多大大小小的私人企業(yè)，不少學生的家長是企業(yè)主或者是企業(yè)里從事會計等工作的，他們的工作中經常會使用到各式各樣的表格進行信息登記，那么學生就可以幫助父母設計一張工作中需要用到的表格?；蛘邘椭鸂敔斈棠讨谱饕粡堄H戚朋友的通訊錄，便于他們查找電話號碼?；蛘邽樽约褐谱饕粡埫吭麻_支一覽表，記錄每個月的學習費用、零食費用等。這次實踐練習中，筆者引導學生深入生活、大膽動手、勇于嘗試，在鞏固了學生信息技術知識、提高了學生運用知識解決實際問題的能力的同時，實現了信息技術教學的生活化。
關鍵詞：高校學生;檔案管理;信息化
中圖分類號：TP911 文獻標識碼：A 文章編號：1006-8937（2015）35-0075-02
高校是把青年培養(yǎng)成為社會主義建設者和接班人的重要機構，承載了國家富強和民族復興的重任。要想培養(yǎng)好學生，就必須建立良好和完善的學生管理制度，而其中學生檔案管理恰恰容易被大家忽略，甚至有些檔案管理人員自身就存在一些錯誤認識，從而實踐中會產生一些問題，最終影響了高校人才的社會輸送和人才的合理有效配置。所以，高校檔案管理是高校綜合管理的重要一環(huán)，是高校培養(yǎng)社會人才方式方法的重要體現，關系到每一個大學生的成長成才，需要高校從教育戰(zhàn)略的高度對學生的檔案管理進行統(tǒng)籌規(guī)劃，不斷推進相關工作的信息化進程。
1 檔案管理存在的問題
①規(guī)范性不足。高校學生檔案的建立是一個逐步形成的過程，所以每一個建檔和信息整理環(huán)節(jié)都要規(guī)范操作，比如基本信息的錄入、各種資格的審核、考試考核成績整理、畢業(yè)審核及相關資料報批和各種資料歸檔等。但是，實踐中由于學生檔案最初是比較零散的，加之工作人員對檔案資料的重要程度認識的不足，檔案工作和歸檔內容存在不規(guī)范不嚴謹的狀況，有些檔案的保存方法也缺乏科學性，有的還存在表格前后不一、資料缺失和檔案資料五花八門等現象。
②環(huán)節(jié)安排不健全。檔案是學生在校園里生活和成長的記錄，是教師走進學生生活和學習的重要方法，檔案只有實現了轉動，教師才能通過借閱、查閱等方式實現對學生情況的把握。但實際上，許多高校檔案材料往往以散落的形式存在著，沒有科學合理地進行整理和歸類，導致有些學生檔案看似挺厚實而實際上沒有發(fā)揮其應有的作用，往往成為閑置的擺設物。這樣，就無法使檔案實現查閱、借閱、送達，教師通過檔案了解學生的途徑就會喪失。
③體制機制不健全。高校學生檔案管理看似一項單一的工作，但涉及的內容龐雜，關系到的部門也多，關乎每一位學生的切身利益，因此，高校學生檔案管理應該說是一項系統(tǒng)工程，必須有完善的制度體系作保障。但是，目前許多高校缺乏完備的體制機制，有些高校甚至基本的管理制度都沒有建立起來，相關單位與檔案管理部門、教師與檔案管理人員等，相互之間溝通渠道不暢通，沒有合理的制度設計保障溝通的實現，缺少具體的原則、標準和相關規(guī)定，從而使學生的檔案資料長時間里處于散亂狀態(tài)，往往導致學生信息資料不能及時歸檔，有的還會造成學生檔案遺失和遺漏等嚴重后果。
2 完善檔案管理的主要對策
①完善制度建設，整體提升檔案管理水平。對于高校學生檔案管理來說，制度建設是根本，一套行之有效的檔案管理制度是做好檔案管理工作的首要前提。完善高校學生檔案管理制度，就要從學校和學生實際出發(fā)，構建一套包括信息資料收集、檔案交接、科學錄入、完整送達等在內的制度體系。一是建立科學有效的信息資料收集制度。要本著對學生高度負責的態(tài)度，制定具體可操作的制度，有利于收集學生入學、考核、測評、畢業(yè)等環(huán)節(jié)中產生的相關資料。要保證資料的真實性完整性，決不能馬虎大意，粗制濫造，避免將來給學生造成傷害和損失。二是建立嚴格的檔案交接制度。檔案交接看似一個常規(guī)性動作，但實際中卻很容易出現錯交、漏交的現象。所以，必須建立檔案資料轉交制度，使檔案交接工作有章可循、有法可規(guī)，避免檔案交接工作因為檔案管理人員的變動而出現一系列問題，防止出現未對資料登記、分類、造冊就交接的情況;三是制定檔案錄入的規(guī)范標準。對學生檔案進行按期錄入，是高校學生檔案管理工作的基本要求。比如對學生考試成績、實踐考核、獎懲情況等信息的及時錄入，會涉及到學生的切身利益，必須予以重視。要建立規(guī)范的學生檔案信息按時錄入制度，形成責任追究，對不能按時錄入學生資料信息造成重大影響的進行懲處。四是建立科學合理的送達制度。學生檔案的送達工作是一項及其重要的工作，做不好就會直接影響學生的就業(yè)等選擇，甚至造成不可挽回的損失。因此，必須建立一套完善的檔案管理送達制度，及時將學生檔案送達學生所在單位，或經過學生同意，將檔案移送給人事部門。
②以問題為導向落實責任，扎實推進管理工作邁向新臺階。責任無處不在，存在于每一個角色。高校學生檔案管理工作必須明確責任，使工作人員有責任擔當，只有這樣才能真正做好學生檔案管理工作。落實責任就要以問題為導向，哪里有問題就解決哪里的問題，哪里有問題就落實哪里的責任。比如檔案管理中的制度有問題就要完善制度，就要針對制度完善把責任落實到具體人員，謀劃制度建設工作。要落實學生檔管理過程中的監(jiān)督和問責，明確每個工作人員的工作職責，使工作人員明晰權力義務，扎實推進檔案管理工作創(chuàng)新，切實保證學生信息資料的歸檔和整理質量。
③加強培訓，提高檔案管理人員的能力。檔案管理既是一項體力工作，也是一項智力工作，不僅需要工作人員的耐心，更需要工作人員的工作能力。要通過集中或分散的方式不定期地對檔案管理工作人員進行培訓，通過培訓不斷提高工作人員的檔案管理意識和能力，增強他們的責任意識。同時，對檔案管理人員應當加強與學生溝通能力的培訓，提高他們和學生聯系的技巧，獲得正確有效的信息資料，避免出現信息錯誤。
④加強檔案管理宣傳，提高學生的檔案意識。檔案是學生的檔案，應該是學生最為關心的。但是，絕大多數學生對自己的檔案材料沒有或是缺乏科學的認識，往往導致一些數據的填寫出現錯誤，損害了自身利益。所以，高校要與時俱進，轉變觀念，更新管理意識，勇于實踐，勇于創(chuàng)新，給學生宣傳一些檔案管理知識，或者是開辦一些檔案知識性的普及班，讓學生們了解認識檔案的重要性，提高他們填寫信息的準確性和科學性。
3 高校學生檔案管理的信息化
3.1 高校學生檔案管理信息化的意義
高校學生檔案管理的現代信息技術的使用越來越表明，實現檔案管理的信息化在推進教育教學資源的充分利用、提高高校學生日常管理的規(guī)范化、有針對性地解決教育中的問題、更有效地培養(yǎng)社會人才等方面發(fā)揮著越來越重要的作用，相對傳統(tǒng)檔案管理模式，顯示出了明顯的工作優(yōu)勢，不僅能夠方便快捷地實現校內教育資源的傳送和配置，而且還可以實現與其他高校之間在信息方面的互聯互通，及時學習先進經驗，促進學校工作水平和辦學水平全面提高。
3.2 高校學生檔案管理信息化的途徑
一是要確定高校學生檔案管理信息化的標準。高校必須要從學生和學校發(fā)展實際出發(fā)，站在有利于大學生身心發(fā)展和成長長材的高度，設定科學合理的可操作的實現檔案管理信息化必須具備的條件和標準，這個條件要與信息技術發(fā)展保持同向變化。目前來說，高校應該按照相應的標準購置配備技術設備，設置相應的崗位，實現檔案信息化管理的專職化。高校要開展有關信息化建設宣傳，在檔案管理人員中普及信息技術知識，使他們明確相關標準。要建立專門機構，成立標準制定領導小組，實現各部門之間與檔案管理部門的協(xié)作。
二是建立和完善高校檔案管理數據庫?，F在來看，許多高校的檔案管理信息化還是體現為一個起步狀態(tài)，有的高校雖然有些成效，但總體來說，檔案管理信息化程度偏低，究其原因的關鍵就是缺乏科學的數據庫。這種情況下，高校必須首先加快數據庫建設，從而才能把先進的技術運用到對檔案資料的管理中。
三是實現辦公自動化，提高檔案管理業(yè)務水平。辦公自動化是實現高校檔案管理信息化的基本形式和內容，因此，要真正提高高校檔案管理水平，就要從配置計算機開始做起，圍繞檔案管理相關內容設置最優(yōu)計算機網絡系統(tǒng)，切實提高高校檔案管理水平。
參考文獻：
【關鍵詞】校外實習實訓 工學結合 信息管理平臺 工作流
【中圖分類號】G647 【文獻標識碼】A 【文章編號】1674－4810（2012）15－0015－02
一 高職高專校外實習實訓的重要性及管理現狀
20世紀80年代以來，國外高教界逐漸形成了普遍重視實踐教學、強化應用型人才培養(yǎng)的潮流，國內也紛紛開始嘗試教育改革以適應市場人才的需求。校外實習實訓是提高學生社會職業(yè)素養(yǎng)和就業(yè)競爭力的重要途徑。高職教育中，實訓是一個不可或缺的亮點，而此亮點也正是適應市場人才需求變化的結果。
校外實訓有別于校內實訓的特殊實訓形式，是學生在學期間到實際的生產環(huán)境參與工作、將校內所學的理論知識應用于實踐的過程，達到鍛煉、提高學生的實際動手能力的目的，只有參與實際生產實踐培養(yǎng)的人才才是市場所需的創(chuàng)新型人才。
由于校外實習實訓企業(yè)的多樣性、分散性等特點，在時間、地點、學生組織、教師管理、實踐崗位、實習任務等問題上經常存在協(xié)調不一致的問題。特別在管理上，學校沒有足夠的人力、物力做到精細化管理，大部分企業(yè)基于廉價勞動力的目的對學校的實習實訓要求理解不到位，直接導致學生在實習實訓過程中顯得散、亂，對自己的實習實訓目的不明確，猶如放鴿一樣，自由發(fā)揮，甚至理解為打短工。多年來，國內在實施基于“工學交替”的教學模式時，在實踐教學環(huán)節(jié)特別是校外實習實訓部分落實得相當差。
因此要不斷改進實習實訓的管理方式，有效地監(jiān)控存在的不確定因素，特別是對“工學交替”新教學模式下“工”這一教學環(huán)節(jié)對指導教師、學生實踐情況的監(jiān)控和管理就顯得尤為重要。
二 規(guī)范總結，歸納實習管理模式
為有效管理學校、學生、企業(yè)的實訓過程，取得良好的校外實訓效果，很有必要對校外實習實訓進行規(guī)范管理，建立一套完善的綜合評價體系。通過督促企業(yè)、教師的指導過程，監(jiān)控學生的實習日志、實訓工作記錄、作業(yè)評價、實訓考核、綜合報告等材料。不僅要評估學生的實訓質量，也要把教師的實訓指導質量細化為指標項目，融化在實踐教學環(huán)節(jié)的考評過程中。
經反復調研、多年實踐，依據實訓開展的形式、時機、管理模式等可將校外實習實訓總結為參觀實習、體驗實習、技能實習、就業(yè)實習等類型，對每種實習的每個環(huán)節(jié)制定相應的評價指標，特別對學生的實習成果制定評價體系，最終形成實習成績。
1．參觀實習
通過參觀本專業(yè)對口企業(yè)的工作情況、生產過程等，使學生對本專業(yè)有感性的認識，達到入學專業(yè)教育的目的。主要分為以下環(huán)節(jié)完成：（1）教研室提出計劃，明確參觀企業(yè)及時間、帶隊指導教師等；（2）系教務秘書統(tǒng)一審核，組織交通等事務；（3）參觀回來后，學生提交心得體會，指導教師審閱。
2．體驗實習
通過組織學生到企業(yè)生產第一線，按企業(yè)普通員工制度組織生產，使學生感受企業(yè)一線生產氛圍，達到教育學生的目的。其過程可分為以下環(huán)節(jié)完成：（1）系教學秘書制訂實習計劃，明確參與班級及帶隊管理教師；（2）相應班輔導員確定本班可參與學生，并逐個將學生分配給帶隊管理教師；（3）帶隊管理教師與學生到企業(yè)后，教師負責日常的生活管理，要記錄與企業(yè)方的交流信息、與學生的交流信息、學生的考勤記錄等，學生完成實習后，提交實結，其相應帶隊教師完成審閱工作。
3．技能實習
結合專業(yè)需要，將學生分配至企業(yè)專業(yè)崗位上，由企業(yè)指導教師完成指導，使學生真實體會專業(yè)崗位的工作情況及工作內容，達到專業(yè)鍛煉的目的。實習環(huán)節(jié)可分解為：（1）企業(yè)人力資源制訂實習用人需求計劃；（2）系教務秘書確定參與班級；（3）相應班輔導員確定參與學生；（4）企業(yè)人力資源逐個確定學生實習崗位及指導教師；（5）學生到崗實習，提交實習計劃、周記、完成實習后的總結等，指導教師相應審核學生的實習計劃、批閱周記、審核總結等。
4．就業(yè)實習
就業(yè)實習主要是學生在畢業(yè)前結合就業(yè)開展的實習；很多學校還要求完成畢業(yè)前的畢業(yè)設計、畢業(yè)論文的撰寫工作，二者結合起來完成，此時校內指導老師負責畢業(yè)設計的指導，同時還需對學生的就業(yè)實習過程進行輔導管理。實習環(huán)節(jié)可歸納為：（1）系教務秘書制訂任務計劃，明確實習時間，參與的班級、指導教師；（2）指導教師各自登記畢業(yè)設計題目，教務依次審核確認；（3）相應班輔導員確定本班可參與的學生；（4）指導教師、學生雙向選擇；（5）學生開展實習、畢業(yè)設計工作，提交實習過程資料、畢業(yè)論文撰寫材料等，指導教師分別對本組學生審核、管理。
三 信息化平臺建設要點
依據校外實習的組織管理過程及實習內容的特點將其歸納為四大類實習后，為了管理的規(guī)范性，提高效率，建立一個信息化管理平臺就相當有必要。在建設此管理平臺時要充分考慮校外實習的不定期性、專業(yè)性、分散性的特點，需重
點考慮：（1）根據每次實習開展的線性工作特點，系統(tǒng)設計為工作流的管理模式；（2）注意數據的共享和隔離，校外實習往往是各系、各專業(yè)分別組織實施，要做好各單位數據的相對獨立性和共享處理；（3）每個用戶在系統(tǒng)中應只見與本人相關的數據，避免陷入數據海洋；（4）做好每個工作環(huán)節(jié)的容錯處理機制；（5）依據學校實際制定好量化指標，加強考核、監(jiān)督機制。
四 效果及意義
由于實習企業(yè)及崗位的多樣性，基于“工學交替”的校外實踐教學環(huán)節(jié)也就具有多方面的不確定性，如時間、地點、合作企業(yè)、參與人數、指導教師、實踐崗位等，這就給其管理帶來了諸多的不便。通過歸納整理校外實訓的各種組織模式，整理為四大類實習過程，規(guī)范了管理，理清了思路。在此基礎上建立相應的信息化管理平臺，在信息化管理平臺中對參與實踐活動的教師、學生、企業(yè)進行實時記錄，了解實習開展中的各種情況；建立完善的綜合指標評價體系，運用該評價體系評估實習質量，綜合、客觀、科學地指導實踐，提高實踐教學質量。在評價體系中加強了實習指導老師的管理，以實習開展情況核準實習指導老師的工作量及報酬，督促指導老師提高實踐教學質量，提高指導水平。信息平臺也能實時采集師生的反饋數據，對合作企業(yè)也實現了完善的考核評分機制，促進了實習合作企業(yè)的質量改進。采用以上過程化跟蹤、實時改進、及時反饋的信息化手段，對不斷改進基于“工學交替”實踐教學模式下的課程設置、教學方法和管理方式，有效監(jiān)控實習中的不確定因素，加強實習指導教師的管理和實習學生的監(jiān)管起到了很好的作用。
參考文獻
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寒假最后一周最適合進行狀態(tài)調整和準備
過完春節(jié),不少孩子的心都玩“野”了,新學期無法進入正常的學習狀態(tài)。據卓越教育培訓中心吳國成主任介紹,開學頭幾天到一周內,孩子遲到的情況特別多,上課時也總是哈欠連天,有的干脆趴在桌子上呼呼大睡;即使聽課,也無法集中精神,思想老是“開小差”,還回味著過年時的趣事,課堂效果十分糟糕,甚至出現 “開學綜合征”。
假期(尤其是春節(jié)假期)是以學習為輔,休息、娛樂、放松、旅游等休閑活動為主,這本來是十分正常的,但孩子的自制力不強,興奮點不容易平復。據調查,只有20%~25%的學生盼望開學,是覺著在家閑得無聊,而75%~80%的學生不想開學,害怕開學。覺得在家自由,一想到開學后的學習壓力,就頭痛、失眠、焦慮,甚至嘔吐、惡心。
名詞解釋:
開學綜合征:對回學校上課產生恐懼、抗拒或者由此引發(fā)身體的不適。
寒假最后一周,對于廣大中小學生來說應該是調整和準備的一周,如何以良好的精神狀態(tài)迎接新學期呢?全國中小學生心理協(xié)會副會長施德明和英孚青少兒英語全國教務長Ian Frankish給出了如下建議:
安排時間溫故而知新
第一,利用最后一周時間,完成寒假作業(yè),并復習上學期的知識要點。很多中小學生常常到開學最后一兩天才想起要做作業(yè),臨時抱佛腳地做功課,不僅身心俱疲,也使寒假作業(yè)的質量嚴重滑坡。因此專家認為學生應該在最后一周每天合理安排時間,把沒有做完的功課完成。同時由于休息了一個寒假,可能對上學期知識有所遺忘,因此不妨安排一定時間,回顧上個學期的知識要點,如:英語單詞,數學、物理的公式、法則、定律等……在新學期里才能“溫故而知新”。假期的最后一周,盡量避免參加長途旅游和參與刺激的活動;嚴加控制玩游戲機、上網的時間,讓心情慢慢平靜下來。
按時作息調整好生物鐘
第二,在寒假別是臨近開學的一周,家長要引導孩子開始適應上學的生物鐘,盡可能的按時起床、睡覺和用餐,并配合一定的戶外活動。學生應當明確寒假過后的主要任務還是學習。雖然假期里可能許多心愿沒有達成,但仍要“朝前看”,不要再陷入回憶,許多未完成的事可以等待下一個假期。同時寒假期間有可能通宵玩?；蚝芡硭X,這時很有必要調整好自己的生物鐘,盡量按上課期間正常作息。家長也應幫助、督促孩子按上學的作息時間來安排最后一周的生活。對學生在假期未能達成的愿望,只要是合理的、可能的,就跟孩子訂好計劃,盡量在下一個假期里實現,作為激勵孩子在新學期學業(yè)進步的一種手段和方法。
提前制訂新學期學習計劃
第三,確立新學期的學習目標,制訂學習計劃。進入新學期,學生應該有新的計劃和打算,可以在開學前好好計劃一下。例如下學期要提高哪幾門課的成績,在學校超越的目標是什么,新學期是不是要學一門新特長等等,計劃的內容應讓孩子經過努力可以達到的,期望值不宜太高,讓孩子還沒執(zhí)行就自動放棄。另一方面要預習新學期的功課,如:語文通讀課文,英語預習單詞,數理化預習前幾章,劃出難點等,有的放矢地為新學期做好準備。制訂學習計劃、樹立目標可以幫助孩子樹立自信心,消除假期后的失落感。
家長要引導孩子轉換角色
第四,身教重于言教,家長應注重寓教于樂的引導。作為家長也應引導孩子轉入新的角色,家長要讓孩子知道上課并不枯燥,引導他們體驗進取的樂趣,體會學習的成功感。尤其值得注意的是:家長本身的言行對孩子的影響,例如:要孩子按時睡覺休息,但家長卻約上幾個好友,在家里通宵打麻將。那孩子能休息得好嗎?家長應該在這段時間內,和孩子一起把生活作息恢復到平時的狀態(tài),并盡量創(chuàng)造樂于學習的家庭氛圍。
補充必要文具調動上學積極性
第五,調動孩子積極的心態(tài)。家長要以積極、樂觀的態(tài)度,激勵、引導、暗示孩子,家長可以與孩子一起討論,回想上學期的收獲,確立新學期的計劃,與孩子聊聊學校里面的同學、老師,幫助孩子放松緊張心情,說一些欣賞和鼓勵的話語,從正面的角度給孩子以信心。同時給孩子補充一些必要的文具,讓孩子感到上學的幸福感,期待著開學。
另外,家長應和孩子一起探究對開學恐懼、抗拒的真正原因,表達對孩子真誠的關心和呵護,如果孩子的“開學綜合征”,到了威脅健康的程度,可以請心理醫(yī)生幫助疏導。
總之,孩子的“開學綜合征”,是正常現象,就像成人放長假后不愿上班一樣,只要家長有策略地做好引導,孩子會很快適應新學期的生活?！伴_學綜合征”,雖不是生理疾病,但對學生心理會有不良影響。家長應在開學前一周開始幫助孩子“熱身”,以便孩子們盡快“收心”,開學初期,老師也應注意幫助孩子矯正“野” 性的延續(xù),以正面引導、鼓勵為主,盡量減輕學生在學習上的壓力,讓學生逐步適應新學期的緊張學習。
寒假少一周
文/王耀堂
現在得頸椎病的人非常多，患者的年齡也越來越小，甚至有小學生也得了頸椎病，原因很簡單：伏案久了，壓力大了，自己又不懂得怎么調理，所以頸椎病提前光臨了。不僅僅得頸椎病，腰也彎了，背也駝了，眼睛也花了，脾氣也糟了，未老先衰，沒有足夠的陽剛之氣。這是當今多數人面臨的一個嚴重問題。
很多人認為這些都是腦力勞動的結果，腦力勞動也是很消耗人的精氣神的，其實不盡然，當長期保持同一姿勢伏案工作或學習的時候，上體前傾，頸椎緊張了，首先壓抑了督脈，督脈總督一身的陽氣，壓抑了督脈也就是壓抑了全身的陽氣，久而久之，整個脊柱就彎了，人的精神也沒了。人體的精神，不是被腦力勞動所消耗掉的，而是被錯誤的姿勢消耗掉的。
這些問題通過一個穴位就能全部解決，這就是后溪穴。后溪穴是小腸經上的一個穴，奇經八脈的交會穴，最早見于《黃帝內經·靈樞·本輸篇》，為手太陽小腸經的腧穴，又是八脈交會之一，通于督脈小腸經，有舒經利竅、寧神之功，能瀉心火，壯陽氣，調頸椎，利眼目，正脊柱。臨床上，頸椎出問題了，腰椎出問題了，眼睛出問題了，都要用到這個穴，效果非常明顯。它可以消除長期伏案或在電腦前學習和工作對身體帶來的不利影響，只要堅持，百用百靈。
對后溪穴的刺激不用刻意進行，如果你坐在電腦前，可以雙手握拳，把后溪穴的部位放在桌沿上，用腕關節(jié)帶動雙手，輕松地來回滾動，就可達到刺激效果。在滾動當中，它會有一種輕微的酸痛感。每天抽出三五分鐘，隨手動一下，堅持下來，對頸椎、腰椎有非常好的療效，對保護視力也很好。
另外，我們從頸椎病的致病過程來看，預防它最主要的方法還是避風寒。有的人喜歡把空調調到最低，結果出門以后便渾身發(fā)僵、脖頸發(fā)緊，慢慢地也會形成頸椎病。所以天冷的時候，出門要穿高領的衣服或者圍個圍巾，不要讓風寒輕易地襲擊到人體，這也是預防頸椎病的方法。
教您找穴位
后溪穴位于小指外側，手握拳，掌指關節(jié)后橫紋的盡頭就是該穴。
吃5睡8動10護心計劃
文/郭松
近日，美國健康專家研究出一套全新的“健康心臟計劃”。該計劃的“快速啟動”部分名為“吃5睡8動10”（簡稱“5810護心行動”）。
“吃5”：每天吃夠5種水果蔬菜，有助于心臟健康。早餐至少包括1份水果或蔬菜。兩餐之間零食應含水果或蔬菜。每餐食物務必包括一定量的水果蔬菜。不要過于擔心哪些食物不該吃，而應該將食物底線設定為“每天至少吃5份水果和蔬菜”。
“睡8”：每晚睡足8小時。高質量的睡眠有益心臟健康。美國研究發(fā)現，一個人每天睡眠時間（包括小睡在內）如果不到5小時，患心絞痛、冠狀動脈性心臟病、心臟病發(fā)作和中風的風險是正常人的2倍多。睡眠習慣需要慢慢培養(yǎng)，可以在兩周時間內，盡量做到每晚獲得8小時高質量睡眠。