時(shí)間：2023-03-14 14:48:09
導(dǎo)語：在醫(yī)院醫(yī)生組工作計(jì)劃的撰寫旅程中，學(xué)習(xí)并吸收他人佳作的精髓是一條寶貴的路徑，好期刊匯集了九篇優(yōu)秀范文，愿這些內(nèi)容能夠啟發(fā)您的創(chuàng)作靈感，引領(lǐng)您探索更多的創(chuàng)作可能。
【關(guān)鍵詞】康復(fù)內(nèi)科；住院患者；醫(yī)護(hù)小組；III期；跟蹤負(fù)責(zé)制
目前，隨著我國進(jìn)入老齡化社會(huì)，老年內(nèi)科患病住院率增加，為了提高對(duì)住院患者的療效和滿意度，我們于2012年6月――2013年6月，對(duì)研究組60例康復(fù)內(nèi)科患者實(shí)施III期醫(yī)護(hù)小組跟蹤負(fù)責(zé)制的醫(yī)療方法，效果滿意，現(xiàn)將結(jié)果報(bào)道如下。
1資料與方法
1.1病例資料研究對(duì)象為2012年6月――2013年6月在我院康復(fù)科住院的內(nèi)科病患者120例，入選范圍：①內(nèi)科心腦血管、糖尿病及消化系統(tǒng)疾病或后遺癥患者；②病程>1個(gè)月，連續(xù)住院2個(gè)月以上；年齡55歲-85歲；③無精神病和感染科患者。按入院先后排序，隨機(jī)分為研究組和對(duì)照組各60例，在120例患者中，男68例，女52例。兩組患者從病種、病程、性別及生活條件無顯著性差異（p>0.05）。
1.2治療方法研究組：研究過程分為III期。第I期為初始治療期，包括對(duì)研究組所有患者的定位治療，以及對(duì)復(fù)發(fā)病例、新入院患者的重點(diǎn)治療；第II期為常規(guī)治療期，是治療鞏固階段；第III期為持續(xù)治療期，是功能恢復(fù)階段。研究組根據(jù)患者住院時(shí)間分為三個(gè)階段，有臨床醫(yī)生、藥師、護(hù)士及心理共娛治療人員組成小組對(duì)住院患者的醫(yī)療、用藥和護(hù)理問題討論一次，并制訂出下一步的工作措施；對(duì)照組：按照傳統(tǒng)的治療護(hù)理方法。
1.2.1第I期從入院到解除重癥監(jiān)護(hù)，入院時(shí)間2-3周。本期目標(biāo)：與患者建立良好的醫(yī)患關(guān)系，從心理上安慰患者提高治愈疾病的信心。醫(yī)療上盡快控制疾病癥狀，穩(wěn)定病情。小組合作討論的內(nèi)容是明確診斷，提出合理用藥方案，采取治療護(hù)理措施。
1.2.2第II期是主要的治療階段，持續(xù)時(shí)間為6-8周。此期患者能與臨床合作交流，配合治療。小組工作目標(biāo)是適當(dāng)?shù)貛椭囵B(yǎng)患者生活自理能力。工作人員每一周針對(duì)患者病情，集體討論研究一次，評(píng)價(jià)前一段治療效果，明確本期患者醫(yī)、藥、護(hù)等方面存在的問題，制訂治療計(jì)劃。
1.2.3第III期鞏固治療階段，為院內(nèi)功能恢復(fù)期。持續(xù)時(shí)間1個(gè)月-1年，或因病情延續(xù)時(shí)間。本階段工作目標(biāo)是鞏固治療，提高療效水平。本階段仍是每周討論一次，研究?jī)?nèi)容是解決患者出院前的心理問題，使患者和家屬掌握鞏固療效和防止疾病復(fù)發(fā)的知識(shí)。
1.3評(píng)價(jià)方法
1.3.1比較滿意度問卷及調(diào)查表差異采用自制的滿意度問卷內(nèi)容包括：住院環(huán)境是否安逸優(yōu)美、服務(wù)態(tài)度是否滿意、病房是否有家一樣的感覺及本人是否有孤獨(dú)感等10項(xiàng)內(nèi)容。自制滿意度調(diào)查表有三種形式：表①-③各10項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)。表①請(qǐng)患者評(píng)價(jià)病區(qū)醫(yī)護(hù)藥工作質(zhì)量，時(shí)間安排在第II期的第4周；表②主要是了解患者對(duì)自己所患疾病的知曉情況，時(shí)間安排在第II期的最后一周；表③請(qǐng)患者評(píng)價(jià)醫(yī)生的查房態(tài)度、臨床藥師的用藥指導(dǎo)及護(hù)士對(duì)患者進(jìn)行健康教育的情況，時(shí)間安排在第III期的最后一周。比較兩組患者滿意度問卷和三種調(diào)查表的差異性。
1.3.2比較兩組患者療效差異療效分為康復(fù)、顯效、好轉(zhuǎn)三級(jí)標(biāo)準(zhǔn)?？祻?fù)：通過治療，患者病情穩(wěn)定，僅靠自己掌握內(nèi)服藥物治療，出院后生活能自理，并正常參加社會(huì)活動(dòng)；顯效：患者在病區(qū)內(nèi)可以自己活動(dòng)和正常起居飲食，但仍需要根據(jù)身體狀況在醫(yī)院酌情治療；好轉(zhuǎn)：相比入院時(shí)病情出現(xiàn)新的變化，病情趨于穩(wěn)定，主要在病房?jī)?nèi)按醫(yī)囑治療，生活需要它人照料，戶外活動(dòng)需監(jiān)護(hù)。
3討論
研究結(jié)果表明，對(duì)患者實(shí)施III期醫(yī)護(hù)小組跟蹤負(fù)責(zé)制的醫(yī)療方法，醫(yī)護(hù)人員能針對(duì)患者病情變化，集中精力發(fā)揮潛能，尤其是對(duì)危重疑難病情，醫(yī)護(hù)小組能圍繞臨床出現(xiàn)的問題，按期定時(shí)聚集在一起，分階段地分析醫(yī)療方案的實(shí)施情況，總結(jié)臨床療效，并制定出下一階段的工作計(jì)劃。在以往，醫(yī)院實(shí)行“以疾病為中心”的功能制醫(yī)護(hù)模式，醫(yī)護(hù)人員單一各自進(jìn)行本職工作，但這種工作模式使醫(yī)護(hù)藥等人員被分散，容易忽視危重患者的需要和密切觀察病情變化[1]。本文對(duì)患者實(shí)施III期醫(yī)護(hù)小組跟蹤負(fù)責(zé)制的研究，把幾類專業(yè)人員組成一個(gè)治療小組，連續(xù)地針對(duì)患者病情、治療、用藥、護(hù)理等方面的問題進(jìn)行討論，提高了患者的滿意度和臨床療效，經(jīng)驗(yàn)值得臨床推廣。
【關(guān)鍵詞】醫(yī)療糾紛 原因 對(duì)策
隨著人民群眾健康意識(shí)、自我保護(hù)意識(shí)以及法律意識(shí)的提高，患者對(duì)醫(yī)療質(zhì)量、醫(yī)療安全和醫(yī)療服務(wù)提出了更高的要求。醫(yī)療安全是醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量的前提和最基本要求[1]。在醫(yī)患關(guān)系日益緊張的社會(huì)大環(huán)境中，醫(yī)療傷害接二連三地發(fā)生，面對(duì)越演越烈的醫(yī)療傷害，科主任洞察事態(tài)的發(fā)展，組建了以科主任、護(hù)士長(zhǎng)、醫(yī)、護(hù)質(zhì)控員為主體的質(zhì)控小組，制定質(zhì)控小組工作計(jì)劃，每月底召開質(zhì)控小組會(huì)議，質(zhì)控小組通過總結(jié)本科室和收集來自媒體以及其他醫(yī)院的醫(yī)療護(hù)理糾紛和醫(yī)療傷害，結(jié)合科室現(xiàn)存的和潛在的安全問題、質(zhì)量問題，進(jìn)行原因分析，制定出相應(yīng)的對(duì)策，每月初把上月存在的問題在晨會(huì)上通報(bào)，并將討論的對(duì)策與大家分享，使每個(gè)人都清楚科室目前存在的問題和采取的措施，每個(gè)人都有努力的方向和目標(biāo)，形成科室的文化，不斷地改進(jìn)和擴(kuò)散，并定期或不定期組織本科醫(yī)護(hù)人員學(xué)習(xí)，大大提高了本科室醫(yī)護(hù)人員處理各種各樣醫(yī)療護(hù)理糾紛的能力，有效地將各種醫(yī)療護(hù)理糾紛厄殺在萌芽階段，使科室的醫(yī)療護(hù)理質(zhì)量持續(xù)提高?？偨Y(jié)醫(yī)療護(hù)理糾紛的原因有以下類型：
1 醫(yī)療糾紛產(chǎn)生的原因
1.1 責(zé)任心不強(qiáng)。
1.1.1 忽視患者的權(quán)益，缺乏與患者的溝通部分醫(yī)護(hù)人員缺乏溝通觀念、知識(shí)和技巧，對(duì)醫(yī)患溝通不重視，只重技術(shù)操作，而輕溝通和理解，忽視患者及家屬的情感要求，忽視及時(shí)對(duì)患者進(jìn)行健康教育，忽視患者的心理健康需求[2]。醫(yī)護(hù)人員對(duì)病情的發(fā)展、轉(zhuǎn)歸估計(jì)不足，沒有及時(shí)、積極地與患者及家屬進(jìn)行有效的溝通，病情及預(yù)后交待不清，一旦出現(xiàn)緊急情況，應(yīng)急能力差，以至于工作處于被動(dòng)狀態(tài)，服務(wù)得不到患者及家屬的理解，影響患者及家屬對(duì)醫(yī)護(hù)人員的信任度，從而導(dǎo)致由于溝通不良或溝通障礙引發(fā)的醫(yī)療糾紛[3]。
1.1.2 詢問病史不細(xì)致，入院查體不夠認(rèn)真、仔細(xì)，導(dǎo)致誤診、漏診。
1.1.3 病危病人沒有及時(shí)下達(dá)病危通知單，延誤最佳治療、搶救時(shí)機(jī)。
1.1.4沒有根據(jù)病情需要及時(shí)、全面的進(jìn)行輔助檢查。
1.1.5醫(yī)生不按時(shí)查房，未及時(shí)發(fā)現(xiàn)患者病情變化。
1.2 法律意識(shí)淡薄，責(zé)任意識(shí)淡薄，違反規(guī)定行醫(yī)。
1.2.1 病歷管理制度落實(shí)不到位，書寫不及時(shí)[4]，沒有嚴(yán)格按照《廣東省醫(yī)療護(hù)理文書書寫規(guī)范》書寫病歷，導(dǎo)致病歷中出現(xiàn)漏洞和錯(cuò)誤。
1.2.2 會(huì)診制度落實(shí)不到位，致使病人得不到及時(shí)的診斷及治療。
1.2.3 沒有嚴(yán)格執(zhí)行手術(shù)分級(jí)管理制度[5]及手術(shù)審批、準(zhǔn)入制度。
1.3 服務(wù)態(tài)度欠佳 醫(yī)院屬于服務(wù)性的部門，隨著社會(huì)的進(jìn)步和人民生活質(zhì)量的提高，患者對(duì)醫(yī)護(hù)人員的服務(wù)態(tài)度要求越來越高，我科部分醫(yī)護(hù)人員的服務(wù)意識(shí)及服務(wù)態(tài)度仍停滯不前，服務(wù)觀念仍沒有轉(zhuǎn)變過來，對(duì)病人及家屬態(tài)度生、冷、硬。
1.4 醫(yī)德醫(yī)風(fēng)較差 醫(yī)德醫(yī)風(fēng)是衡量一個(gè)醫(yī)務(wù)人員是否合格最基本的準(zhǔn)則[6]，然而我科仍有個(gè)別醫(yī)務(wù)人員醫(yī)德醫(yī)風(fēng)較差，只顧個(gè)人利益，金錢至上，開好藥、貴藥，不顧病人的安危及負(fù)擔(dān)，一旦產(chǎn)生醫(yī)療糾紛無論對(duì)科室還是對(duì)個(gè)人的影響都是致命性的。
1.5 醫(yī)療、護(hù)理技術(shù)水平欠缺 我們是區(qū)級(jí)基層醫(yī)院，醫(yī)護(hù)人員執(zhí)業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)相對(duì)較低，疑難病例、高難度、新項(xiàng)目等業(yè)務(wù)相對(duì)不足，醫(yī)護(hù)人員外出學(xué)習(xí)、醫(yī)院?？婆嘤?xùn)的機(jī)會(huì)相對(duì)少，醫(yī)護(hù)人員主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)不高，但神經(jīng)外科的病人病情危重、發(fā)展快、復(fù)雜多變，而醫(yī)療行業(yè)本身的風(fēng)險(xiǎn)大、存在諸多不確定性，如副作用、后遺癥、確實(shí)難以預(yù)料的事件等。
2 管理對(duì)策
2.1 把握新時(shí)期醫(yī)患關(guān)系特點(diǎn)，加強(qiáng)醫(yī)護(hù)隊(duì)伍職業(yè)道德和醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育，強(qiáng)化服務(wù)理念，樹立一切以病人為中心的服務(wù)理念，優(yōu)化服務(wù)流程和服務(wù)環(huán)境，提高醫(yī)療護(hù)理質(zhì)量和服務(wù)水平，從醫(yī)護(hù)人員方面最大限度減少醫(yī)療糾紛的發(fā)生[7]。加強(qiáng)醫(yī)護(hù)人員的責(zé)任心和責(zé)任感教育，醫(yī)護(hù)人員要有高度負(fù)責(zé)的精神，善于用熱心、誠懇、寬容、和諧的語言，把深?yuàn)W的醫(yī)學(xué)專業(yè)知識(shí)和術(shù)語通過深入淺出、讓人易懂的科學(xué)方法，圓滿答復(fù)病人及家屬提出的問題并做到有應(yīng)必答。
2.2提高醫(yī)護(hù)人員整體素質(zhì) 注重醫(yī)護(hù)人員業(yè)務(wù)水平的提高，加強(qiáng)“三基”“三嚴(yán)”訓(xùn)練[8]，每月對(duì)全科醫(yī)護(hù)人員進(jìn)行業(yè)務(wù)考核和各級(jí)人員的分級(jí)培訓(xùn)，并記入個(gè)人技術(shù)檔案，促進(jìn)醫(yī)護(hù)人員主動(dòng)學(xué)習(xí)和尋求解決問題的辦法。
2.3 完善組織體系，實(shí)行醫(yī)護(hù)分組管理[9]
我市在黨和政府的關(guān)心和支持下，于2010年創(chuàng)辦了“仁愛小學(xué)”，專門招收中、重度智力殘障、自閉癥、腦癱等多種類型的殘疾少年兒童入學(xué)。創(chuàng)辦一年來，我們確立了“面向每一個(gè)，為了每一個(gè)”的教育理念，從最基本的方面做起，力求在抓實(shí)抓緊抓細(xì)的同時(shí)，創(chuàng)出一些新意，形成了一些思考。
一、強(qiáng)化安全管理，促進(jìn)快樂成長(zhǎng)
殘疾學(xué)生與健全學(xué)生同樣是祖國的未來和希望，他們的健康成長(zhǎng)關(guān)系到中華民族整體素質(zhì)的提高，也關(guān)系到成千上萬個(gè)殘疾學(xué)生的家庭幸福。特殊教育學(xué)校的一切任務(wù)就是為了特殊學(xué)生的健康、快樂成長(zhǎng)。
中重度殘疾孩子與健全孩子相比有著明顯的差距和先天的不足，他們分不清什么事有危險(xiǎn)，什么事情不能做，什么事做了會(huì)對(duì)自己或其他同學(xué)有人身傷害，同學(xué)之間缺少溝通和交流，他們不懂得相互理解，相互包容，相互謙讓，盡管老師們一遍遍地教育和指導(dǎo)，也不能很好地理解和接受，他們是弱勢(shì)群體中的弱勢(shì)群體。
特殊學(xué)校教育管理的重中之重，是學(xué)生的安全工作。學(xué)校建立了安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，設(shè)置分管安全工作的領(lǐng)導(dǎo)、機(jī)構(gòu)和人員，明確分工，校長(zhǎng)是安全工作的第一責(zé)任人，負(fù)責(zé)學(xué)校日常安全管理與監(jiān)督工作。分管領(lǐng)導(dǎo)、各處室負(fù)責(zé)人是具體責(zé)任人，負(fù)責(zé)本處室安全措施的落實(shí)與監(jiān)管。班主任、課任教師承擔(dān)對(duì)學(xué)生進(jìn)行日常安全教育和管理的責(zé)任，職工均有維護(hù)學(xué)校安全和保護(hù)學(xué)生的責(zé)任和義務(wù)。我們還嚴(yán)格實(shí)行目標(biāo)責(zé)任制，學(xué)校、部門、班級(jí)要層層簽訂安全責(zé)任書，摸清每一個(gè)學(xué)生的身體、心理及家庭等方面的具體情況，制訂相關(guān)計(jì)劃，落實(shí)到每一個(gè)學(xué)生。
殘疾學(xué)生由于種種原因，身體素質(zhì)普遍較差，常常伴隨著各種疾病，如癲癇病、腦積水、心臟病等，隱伏著各種安全隱患，稍有不慎就會(huì)造成嚴(yán)重的安全后果。所以，新生入學(xué)時(shí)，我們非常注重健康體檢，健全學(xué)生健康檔案，及時(shí)了解每一個(gè)殘疾學(xué)生的身心發(fā)展?fàn)顩r。老師要根據(jù)每一個(gè)孩子的體檢情況，幫他們建立健康檔案，將學(xué)生殘疾證、醫(yī)院體檢材料、家庭情況登記表、戶口簿、家長(zhǎng)身份證復(fù)印件、智力和學(xué)習(xí)能力測(cè)試表、與家長(zhǎng)簽訂學(xué)生身體健康及有關(guān)方面協(xié)議書等等，一并放進(jìn)學(xué)生的個(gè)人檔案中，讓每一位任課教師能很快地從學(xué)生檔案中了解他們的身心健康狀況，以幫助學(xué)生進(jìn)行文化知識(shí)的學(xué)習(xí)、實(shí)施生活自理能力指導(dǎo)，在開展文體活動(dòng)中合理安排學(xué)生的活動(dòng)項(xiàng)目與活動(dòng)量等方面更加有的放矢，同時(shí)也有助于教師在學(xué)生突發(fā)事件時(shí)的應(yīng)急處理。
二、制定個(gè)訓(xùn)計(jì)劃，做到因人施教
一般而言，特殊學(xué)生學(xué)習(xí)能力比較差，學(xué)生之間，殘疾類別、殘疾輕重程度不同，每位學(xué)生學(xué)習(xí)能力也存在明顯差異。智障學(xué)生大都對(duì)數(shù)的概念很差，他們不懂得什么是數(shù)以及數(shù)與數(shù)之間的聯(lián)系；自閉癥學(xué)生通常不與他人交流，沉浸在自己的世界中，有的在某一方面卻有超常的天賦；聽障的學(xué)生往往觀察力、模仿力極強(qiáng)。在每學(xué)期初，我們的教師除制定班務(wù)計(jì)劃、教育教學(xué)計(jì)劃、教研計(jì)劃等等之外，還要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、生活能力差異，為每個(gè)學(xué)生制定各種能力發(fā)展的個(gè)別教學(xué)計(jì)劃，從學(xué)期計(jì)劃到月計(jì)劃，再到周計(jì)劃，并根據(jù)具體情況進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整，努力開展個(gè)別訓(xùn)練，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，為他們將來能獨(dú)立生活、減少家庭負(fù)擔(dān)、融入社會(huì)，打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
三、加強(qiáng)家校共建，促進(jìn)健康成長(zhǎng)
特殊教育與普通教育一樣，應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解支持和主動(dòng)參與，并積極幫助家長(zhǎng)提高教育能力。特殊教育中的家長(zhǎng)角色更為重要，因?yàn)槊鎸?duì)的是一個(gè)個(gè)殘疾的學(xué)生，由此而帶來的一連串的問題，更需要相應(yīng)的能力。加強(qiáng)家校共建，扎實(shí)開展家園共育必然是特殊教育工作的關(guān)鍵之一。
我們成立了家長(zhǎng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)――家長(zhǎng)委員會(huì)。成員主要有家長(zhǎng)代表、園領(lǐng)導(dǎo)和教師代表，每學(xué)年做一次調(diào)整或補(bǔ)充。家長(zhǎng)委員會(huì)根據(jù)《江蘇省家長(zhǎng)學(xué)校工作規(guī)程》制定家長(zhǎng)學(xué)校工作制度、學(xué)年工作計(jì)劃等。每學(xué)年定期開會(huì)、座談，收集家長(zhǎng)和社會(huì)各界對(duì)學(xué)校的評(píng)價(jià)與建議，互通教育信息，共同探討幼兒園管理、教育教學(xué)以及家園合作等方面的工作情況，解決家園溝通中的障礙，通過與家長(zhǎng)多層次、立體式的溝通交流，讓家長(zhǎng)了解學(xué)校，了解教師，了解孩子在校情況，取得家長(zhǎng)的信任和支持，真正實(shí)現(xiàn)家園共管、家園共育。
我們還開展了多種活動(dòng)，努力提高家校共管的實(shí)效性。根據(jù)家長(zhǎng)學(xué)校工作計(jì)劃，我們聘請(qǐng)有關(guān)專家、心理醫(yī)生、經(jīng)驗(yàn)豐富的骨干教師等組成演講隊(duì)伍，針對(duì)不同殘疾類別的家長(zhǎng)開展康復(fù)教育、生活護(hù)理、心理咨詢、健康教育等知識(shí)講座，幫助家長(zhǎng)面對(duì)現(xiàn)實(shí)，配合學(xué)校共同教育這些特殊的孩子。我們還通過開展家長(zhǎng)康復(fù)教育知識(shí)培訓(xùn)班、開放半日活動(dòng)、進(jìn)行親子游戲、節(jié)日同臺(tái)演出、發(fā)放有關(guān)康復(fù)教育知識(shí)的宣傳材料等等，邀請(qǐng)家長(zhǎng)來校參觀觀摩，與孩子、教師進(jìn)行互動(dòng)交流，讓家長(zhǎng)了解學(xué)校教育的要求和孩子發(fā)展情況，幫助家長(zhǎng)增加有關(guān)的知識(shí)，形成一定的技能，達(dá)成家校共育。
在具體的工作中，教師注重主動(dòng)與家長(zhǎng)的交流，了解學(xué)生致殘的原因，有無其它疾?。涣私饧彝ケ尘?，有無遺傳因素，以更好地幫助學(xué)生制定切實(shí)可行的康復(fù)教育計(jì)劃。他們中的大部分都伴有疾病，在進(jìn)行文化知識(shí)學(xué)習(xí)的同時(shí)離不開醫(yī)療康復(fù)，我校為了保證特殊學(xué)生在校健康成長(zhǎng)，創(chuàng)辦了康復(fù)醫(yī)院。在醫(yī)教一體的教學(xué)過程中，與周邊的普通小學(xué)取得聯(lián)系，讓特殊學(xué)生在特定環(huán)境下參加普通小學(xué)的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的自尊自信與自強(qiáng)不息的精神，對(duì)普通小學(xué)的孩子們來說，也是一種教育與分享。
四、開設(shè)校本課程，挖掘?qū)W生潛能
特殊學(xué)校的教學(xué)與普通學(xué)校一樣，首先要確保底線，嚴(yán)格執(zhí)行國家的課程標(biāo)準(zhǔn)，開全課程，開足課時(shí)，不隨意增減課時(shí)和學(xué)科，突出教學(xué)工作的中心地位，認(rèn)真制訂學(xué)校的教學(xué)工作計(jì)劃、教研組工作計(jì)劃和各科教學(xué)計(jì)劃，確保教學(xué)活動(dòng)正常有序地進(jìn)行。
但由于特殊學(xué)生的個(gè)性與殘疾情況各異，更需要分層教學(xué)。也有部分雖然身有殘疾，但在某些方面卻有過人的才能，在教育教學(xué)工作中，我們要不斷探討總結(jié)，在分析校內(nèi)外環(huán)境和資源的基礎(chǔ)上，創(chuàng)設(shè)適合學(xué)生特點(diǎn)的校本課程。
我們的校本課程，除與普通學(xué)校相似的激發(fā)興趣、開拓視野、動(dòng)手操作等方面的課程以外，還開發(fā)了一系列感統(tǒng)訓(xùn)練勞動(dòng)技能課，盡可能地使殘疾學(xué)生學(xué)會(huì)最基本的生活自理，形成簡(jiǎn)單的勞動(dòng)技能，減少學(xué)生的家庭負(fù)擔(dān)，促進(jìn)社會(huì)和諧，為他們將來融入社會(huì)、獨(dú)立生存、自食其力打下堅(jiān)定的基礎(chǔ)，受到了家長(zhǎng)與社會(huì)的好評(píng)。
五、抓實(shí)繼續(xù)教育，提高教師素質(zhì)
國家對(duì)特殊教育非常重視，近幾年來，不僅加大了特殊學(xué)校設(shè)施設(shè)備的投入，對(duì)師資隊(duì)伍的建設(shè)更為重視，主管部門開辦了多種形式的特殊教師培訓(xùn)班，力求提高師資隊(duì)伍理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。但特殊教師中有很大一部分并非特教專業(yè)出身，沒有受過專業(yè)的、系統(tǒng)的學(xué)習(xí)訓(xùn)練，對(duì)于特殊教育的康復(fù)等專業(yè)知識(shí)不太了解，一定程度上影響了教育的效果。因?yàn)槲覀兠鎸?duì)的都是特殊學(xué)生，他們殘疾類別不同，殘疾程度也不同，需要教師不僅懂得教書育人，還要學(xué)會(huì)一些醫(yī)療康復(fù)知識(shí)小常識(shí)。為此，我們對(duì)教師的情況一一進(jìn)行細(xì)致分析，針對(duì)他們所缺的專業(yè)知識(shí)進(jìn)行補(bǔ)償性的培訓(xùn)，啟動(dòng)青藍(lán)工程，開展聽課評(píng)課活動(dòng)與相關(guān)的技能比賽，并且請(qǐng)學(xué)生家長(zhǎng)參與進(jìn)來，讓我們的教師盡快適應(yīng)并融入特教環(huán)境。
個(gè)人職位階段總結(jié)1
任職以來，在政治上、思想上、行動(dòng)上與_保持一致，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)努力實(shí)踐“__”，擔(dān)任科室副主任，行政管理方面當(dāng)好助手，切實(shí)抓好分管工作的落實(shí)。包括教學(xué)安排、實(shí)習(xí)生臨床技能培訓(xùn)、病房門診工作的安排及科室日常事務(wù)的協(xié)調(diào)等。工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，勤勤懇懇，任勞任怨，組織紀(jì)律觀念強(qiáng)，遵紀(jì)守法。敬業(yè)愛崗，廉潔行醫(yī)，有良好的職業(yè)道德。堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)，醫(yī)教研工作均取得較好的成績(jī)。__年、__年被評(píng)為大學(xué)優(yōu)秀__員;__年、__年被評(píng)為大學(xué)先進(jìn)個(gè)人;___年被評(píng)為學(xué)院評(píng)建先進(jìn)個(gè)人(本科教學(xué)評(píng)估)。__年被評(píng)為__醫(yī)院年度門診醫(yī)師之星。
一、醫(yī)療工作方面：
長(zhǎng)期在臨床一線工作，診療技術(shù)較全面，主要致力于心腦血管病的中西醫(yī)結(jié)合防治研究，擔(dān)任診療組組長(zhǎng)，認(rèn)真履行職責(zé)，帶領(lǐng)和指導(dǎo)下級(jí)醫(yī)師完成各項(xiàng)醫(yī)療工作，診療工作耐心、細(xì)致、認(rèn)真負(fù)責(zé)。科室病人的醫(yī)療質(zhì)量和病人滿意率均較高，有較好的社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益。承擔(dān)科間會(huì)診、專家義診等工作，經(jīng)常有院內(nèi)外點(diǎn)名會(huì)診，主持中醫(yī)心腦血管病專家門診，每周兩個(gè)上午出診，門診量較大，經(jīng)常晚下班，是中醫(yī)科門診加班最多的醫(yī)生，先后10次被評(píng)為珠江醫(yī)院“醫(yī)術(shù)精、服務(wù)好、質(zhì)量?jī)?yōu)”的月“門診醫(yī)師之星”和___年年度“門診醫(yī)師之星”。
二、教學(xué)工作方面：
承擔(dān)中醫(yī)本科和中西醫(yī)臨床醫(yī)學(xué)本科專業(yè)的《中醫(yī)內(nèi)科學(xué)》的理論大課教學(xué)，以及見習(xí)課、實(shí)驗(yàn)課、西醫(yī)診斷學(xué)中的問病查體等理論課的講授;承擔(dān)本科生的臨床帶教等實(shí)踐性教學(xué)工作，共帶教實(shí)習(xí)生共41人，指導(dǎo)碩士研究生3人(導(dǎo)師組成員)。重視教學(xué)工作，把“教書育人”，“言傳身教”視為師德中最重要的品德，不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高教學(xué)水平。講課條理清楚，重點(diǎn)突出，教學(xué)效果好。在臨床帶教工作中，能針對(duì)不同學(xué)員的特點(diǎn)，因人施教，注重理論聯(lián)系實(shí)際，重視學(xué)生臨床技能的培養(yǎng)，定期開展專題講座，受到學(xué)員好評(píng)，教學(xué)評(píng)估優(yōu)秀。
三、科研工作方面：
積極參加科研工作，主持廣東省自然科學(xué)基金、省科技計(jì)劃項(xiàng)目等省級(jí)基金課題3項(xiàng);參加國家__攻關(guān)課題分題、芬蘭國際合作課題等課題的研究;參加國家中醫(yī)藥管理局“__五”心血管重點(diǎn)專科協(xié)作組工作，為高脂血癥協(xié)作組成員，完成了血濁(高脂血癥)的中醫(yī)診療規(guī)范的制定，開展主攻病種臨床診療方案驗(yàn)證等相關(guān)研究工作。任現(xiàn)職務(wù)以來，在省級(jí)以上刊物發(fā)表學(xué)術(shù)論文13篇，獲首屆廣東省醫(yī)藥類教學(xué)媒體教材評(píng)比三等獎(jiǎng)1項(xiàng)(第四作者)。
四、存在問題：
開拓精神和創(chuàng)新意識(shí)還不夠強(qiáng)，工作中有時(shí)還不夠大膽。
五、今后努力方向：
發(fā)揚(yáng)成績(jī)，克服缺點(diǎn)，爭(zhēng)取在醫(yī)教研各方面取得更大的成績(jī)。
個(gè)人職位階段總結(jié)2
身為一名臨床醫(yī)生，我已經(jīng)做手術(shù)的次數(shù)就像滿天繁星，都快數(shù)不過來了。我是一名年過半百的老醫(yī)生，當(dāng)臨床醫(yī)生這個(gè)工作我已經(jīng)干了十八年了。見證過無數(shù)的病人在我手中得到了很好的康復(fù)，我希望能將我的認(rèn)真工作的精神，寫下來讓領(lǐng)導(dǎo)提出建議。也希望我手底下的護(hù)士同事能來鑒定或者指正。以服從領(lǐng)導(dǎo)，扎實(shí)工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)，團(tuán)結(jié)同志為標(biāo)準(zhǔn)，始終嚴(yán)格要求自己，較好地完成了各項(xiàng)工作、學(xué)習(xí)任務(wù)，并取得了一定的成績(jī);牢固樹立全心全意為病人服務(wù)的宗旨。這些宗旨和標(biāo)準(zhǔn)一直是我的態(tài)度。但我深知這其中仍然美中不足，所以我現(xiàn)將我的工作總結(jié)如下，以此來為新一年的工作做準(zhǔn)備。
1、思想政治表現(xiàn)、品德素質(zhì)修養(yǎng)及職業(yè)道德。
辛勞耕耘科教并舉能夠認(rèn)真貫徹_的基本線路方針政策，通過報(bào)紙、雜志、書籍積極學(xué)習(xí)政治理論;遵紀(jì)遵法，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)法律知識(shí);愛崗敬業(yè)，具有強(qiáng)烈的責(zé)任感和事業(yè)心，積極主動(dòng)認(rèn)真的學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，工作態(tài)度端正，認(rèn)真負(fù)責(zé)。在醫(yī)療實(shí)踐進(jìn)程中，嚴(yán)格遵守醫(yī)德規(guī)范，不出虛假證明，不開大處方、不開人情方。加強(qiáng)學(xué)習(xí)，進(jìn)步思想政治和業(yè)務(wù)水平。進(jìn)步本身素質(zhì)，是順利展開各項(xiàng)工作的關(guān)鍵。因此，我非常重視學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步本身的政治和業(yè)務(wù)素質(zhì)。堅(jiān)持在干中學(xué)，在學(xué)中干。根據(jù)局_委的同一部署，積極參加保持我__員先進(jìn)性教育活動(dòng)。更加深進(jìn)的理解了三個(gè)代表重要思想的深進(jìn)內(nèi)涵，更加堅(jiān)定了___主義信念，建立了正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)了__屆三中、四中和五中全會(huì)精神和在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)新情勢(shì)下應(yīng)當(dāng)把握的一些知識(shí)。在活動(dòng)中緊密聯(lián)系本身工作實(shí)際學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和針對(duì)性，除積極參加集體學(xué)習(xí)外，還抓緊一切業(yè)余時(shí)間進(jìn)行自學(xué)，撰寫了2萬字的學(xué)習(xí)筆記和1萬字的心得體會(huì)。通過學(xué)習(xí)，進(jìn)步了自己的政治素養(yǎng)，豐富了自己的業(yè)務(wù)知識(shí)，增強(qiáng)了工作能力，能夠時(shí)刻保持蘇醒的政治頭腦，在思想上、政治上、行動(dòng)上同_中心保持高度一致。工作中能夠講大局、講原則、講嚴(yán)以律己，團(tuán)結(jié)和尊重同道。
2、工作能力強(qiáng)和工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。研究業(yè)務(wù)，技術(shù)熟練。
為了弄好工作，服從領(lǐng)導(dǎo)安排，我不怕麻煩，向內(nèi)行請(qǐng)教、向同事學(xué)習(xí)、自己摸索實(shí)踐，在很短的時(shí)間內(nèi)便比較熟習(xí)了工作，明確了工作的程序、方向，進(jìn)步了工作能力，在具體的工作中構(gòu)成了一個(gè)清楚的工作思路，能夠順利的展開工作并熟練美滿地完本錢職工作。
在這一年，我本著把工作做的更好這樣一個(gè)目標(biāo)，開辟創(chuàng)新意識(shí)，美滿的完成了本職工作：
重視臨床科研并舉，近三年承當(dāng)市科委課題二項(xiàng)、市衛(wèi)生局課題一項(xiàng)，其中一項(xiàng)已結(jié)題，正在進(jìn)行成果鑒定。熟知國內(nèi)外新進(jìn)展、新技術(shù)、新知識(shí);能熟練地進(jìn)行危重病各項(xiàng)操縱技術(shù);積累了一套獨(dú)到治療方法。
(1)協(xié)助科主任及護(hù)士長(zhǎng)做好病房的管理工作及醫(yī)療文書的整理工作。
(2)認(rèn)真接待每們病人，把每位病人都當(dāng)作自己的第一個(gè)病人。
(3)認(rèn)真做好醫(yī)療文書的書寫工作，醫(yī)療文書的書寫需要認(rèn)真負(fù)責(zé)，態(tài)度端正、頭腦清楚。
3、工作態(tài)度認(rèn)真和勤奮敬業(yè)。團(tuán)結(jié)同事，當(dāng)好領(lǐng)頭雁。
醫(yī)者父母心，本人以千方百計(jì)消除病人的疾苦為己任。我希看所有的患者都能盡快的康復(fù)，因而每次當(dāng)我進(jìn)進(jìn)病房時(shí)，我都利用有限的時(shí)間不遺余力的鼓勵(lì)他們，耐心的幫他們了解疾病、建立克服疾病的信心，默默地祈禱他們?cè)缛湛祻?fù)?？釔圩约旱谋韭毠ぷ?，能夠正確認(rèn)真的對(duì)待每項(xiàng)工作，工作投進(jìn)，熱情為大家服務(wù)，認(rèn)真遵守勞動(dòng)紀(jì)律，保證按時(shí)出勤，出勤率高，全年沒有請(qǐng)假現(xiàn)象，有效利用工作時(shí)間，堅(jiān)守崗位，需要加班完成工作按時(shí)加班加點(diǎn)，保證工作能按時(shí)完成。帶領(lǐng)全科醫(yī)護(hù)職員，在全省率先實(shí)行一體化管理。不管從科室建設(shè)方面，還是技術(shù)氣力方面，都走在市前列行醫(yī)路上，幾多艱辛，幾多歡欣，送走一批病人，又迎來一批患者，時(shí)光就在這迎來送走中漸漸消逝。縱浪天地，大化任求，不為良相，愿為良醫(yī)。春色進(jìn)簾全不覺，危重病域探幽徑。物我兩忘任馳騁，耗盡青春終不悔。為了這個(gè)科室的工作能順利進(jìn)行，本人能和科室的同事團(tuán)結(jié)協(xié)作，共度難關(guān)，并能和它科室協(xié)作，除做好本職工作，積極配合其他同事做好工作。不論是上班還是休息，只要有事，保證了隨叫隨到?jīng)]有因是休息而耽誤工作。
4、工作質(zhì)量成績(jī)、效益和貢獻(xiàn)。
在展開工作之前做好個(gè)人工作計(jì)劃，有主次的前后及時(shí)的完成各項(xiàng)工作，到達(dá)預(yù)期的效果，保質(zhì)保量的完成工作，工作效力高，同時(shí)在工作中學(xué)習(xí)了很多東西，也鍛煉了自己，經(jīng)過不懈的努力，使工作水平有了長(zhǎng)足的進(jìn)步，首創(chuàng)了工作的新局面，為人民的健康事業(yè)做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。最近幾年來，在衛(wèi)生局_委和上級(jí)業(yè)務(wù)主管單位的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在領(lǐng)導(dǎo)和同道們的指導(dǎo)和幫助下，我認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)，刻苦研究業(yè)務(wù)知識(shí)，不斷進(jìn)步本身素質(zhì)，自覺做到服從領(lǐng)導(dǎo)，任勞任怨，美滿完成健康教育各項(xiàng)工作，本人參加了市首屆現(xiàn)場(chǎng)流行病學(xué)培訓(xùn)班，撰寫的論文____被評(píng)為優(yōu)秀論文。由于工作努力在__年底分別被授與健康教育工作先進(jìn)個(gè)人、市先進(jìn)工作者等榮譽(yù)稱號(hào)。
通過外出參觀、展開調(diào)研等情勢(shì)，利用互聯(lián)網(wǎng)、報(bào)紙等多種媒介學(xué)習(xí)先進(jìn)地區(qū)的健康教育經(jīng)驗(yàn)，摸索出一條合適即墨實(shí)際的健康教育新門路。
勇于創(chuàng)新，不斷首創(chuàng)健康教育工作新局面。認(rèn)真工作，只能把工作完成;專心工作，才能把工作做好。一年來，我參與了市健康教育所從成立到正常運(yùn)轉(zhuǎn)的各項(xiàng)預(yù)備工作。善于發(fā)揮主觀能動(dòng)性，積極其領(lǐng)導(dǎo)出謀劃策，通過參與這些工作鍛煉了自己的綜合調(diào)和能力。
在過往的一年里，我取得了一些成績(jī)，但離組織的要求還有一定差距。一是本身素質(zhì)需要進(jìn)一步進(jìn)步，特別是到新的工作單位后，需要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)知識(shí);二是工作的調(diào)和能力需要進(jìn)一步加強(qiáng)。三是創(chuàng)造性不很多，個(gè)別工作做的還不夠完善，這有待于在今后的工作中加以改進(jìn)。在新的一年里，我將認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)各項(xiàng)政策規(guī)章制度，努力使思想覺悟和工作效力全面進(jìn)進(jìn)一個(gè)新水平。我決心在以后的工作中，虛心學(xué)習(xí)，改進(jìn)不足，踏實(shí)工作，再接再礪，不斷進(jìn)步本身素質(zhì)，更加扎實(shí)地做好各項(xiàng)工作，在平凡的工作崗位上盡自己的努力，做的自己，不孤負(fù)組織對(duì)我的期待。
個(gè)人職位階段總結(jié)3
通過一年的不懈奮斗，總算是在這年底的時(shí)候?qū)⑦@一年的工作結(jié)束了，當(dāng)然在這個(gè)時(shí)候我更是需要擺正自己的心態(tài)，真正的讓自己對(duì)醫(yī)生的工作有更好的認(rèn)知，也對(duì)這一年的工作做更好的總結(jié)與反思。
一、工作態(tài)度方面
身為醫(yī)生我始終都是在自己的工作崗位上完成好個(gè)人的工作，為更多的病人進(jìn)行診斷治療，努力地做好的工作，真正的去讓病人能夠恢復(fù)健康做更多的奮斗。在這一年中我始終都是在自己的崗位上做到嚴(yán)于律己，沒有做下過任何的不好的事情，尤其是醫(yī)護(hù)行業(yè)嚴(yán)厲禁止的收受紅包之事，我都是有嚴(yán)格的抵制，真正的在自己所在的崗位上做好自己的醫(yī)生的本職工作。當(dāng)然在工作的時(shí)間我都是擺正自己的態(tài)度，給病人以較好的服務(wù)，對(duì)病人的身體做更好的診斷治療，真正的在救死扶傷的行業(yè)中獻(xiàn)出自己的一份力量。
二、工作能力方面
從我個(gè)人的角度來看，通過一年在一生崗位上的堅(jiān)守，我已經(jīng)是能夠較好的做好自己醫(yī)生的工作，并且還通過自己更多的學(xué)習(xí)與研究在醫(yī)生的崗位上有更多的成長(zhǎng)。在工作的過程中醫(yī)院也是有較多的技能的培訓(xùn)，或是各項(xiàng)的醫(yī)療講座，我都是積極的參與，希望能夠通過這樣的方式來促成自己的成長(zhǎng)，更是提升個(gè)人的診斷能力。當(dāng)然在平時(shí)的閑暇時(shí)間，我也是有更多的去了解醫(yī)生的知識(shí)，在專業(yè)的領(lǐng)域去學(xué)習(xí)更多的知識(shí)，讓自己真正的在醫(yī)護(hù)行業(yè)上得到提升。
三、個(gè)人的不足
身為醫(yī)生，我與病人的相處還是比較的生疏，沒有給到病人較多的關(guān)懷，大部分都是讓護(hù)士在進(jìn)行病人的照料，這是我需要注意的。再者就是在平時(shí)的一些診斷工作上我是有較多的欠缺，很多的病因都沒有辦法及時(shí)且準(zhǔn)確的講述出來，所以也是我個(gè)人的能力還需要更多地去鍛煉，還需要花費(fèi)更多的時(shí)間去學(xué)習(xí)。而我身為醫(yī)生與護(hù)士或是其他人的相處上都是比較的生疏，大部分的交流也是比較的少，更是與人溝通的方式與技巧還需要更多地去學(xué)習(xí)與掌握。
對(duì)于即將要展開的新的一年，我也是會(huì)在個(gè)人的工作上去做更多的奮斗與努力，當(dāng)然也是會(huì)爭(zhēng)取讓自己變得更加的優(yōu)秀，我相信我是可以得到較多的成長(zhǎng)，并給讓我對(duì)自己的生活有更大的期待。對(duì)于下一年我會(huì)努力去改掉自己的壞習(xí)慣，努力地促成自己的成長(zhǎng)，真正的在生活中讓自己收獲到更加幸福與美好的方面。我很是期待著在全新的一年中我能夠有全新的成長(zhǎng)。
個(gè)人職位階段總結(jié)4
自____年本人進(jìn)入醫(yī)院工作以來，在醫(yī)院各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和老師的正確領(lǐng)導(dǎo)下認(rèn)真工作和學(xué)習(xí)。通過這_年來的工作和學(xué)習(xí)，我在思想上、工作上和學(xué)習(xí)上等各個(gè)方面都達(dá)到了一定的提高，也有不少的教訓(xùn)和體會(huì)，從各個(gè)方面鍛煉了自己，但有時(shí)又感十分無賴。具體從以下幾個(gè)方面談起：
一、思想理論
以_的理論武裝自己，在思想上不斷提高自己，緊密圍繞醫(yī)院積極的正確領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展、構(gòu)建和諧醫(yī)患關(guān)系，時(shí)時(shí)刻刻爭(zhēng)做優(yōu)秀_員。
我在院_總支的領(lǐng)導(dǎo)下，繼續(xù)深入學(xué)_的基本理論、方針和政策，以一名__員嚴(yán)格要求自己，積極參與_組織的各種理論的學(xué)習(xí)和討論。同時(shí)做為一名_員，我認(rèn)真去參加組織活動(dòng)并做好記錄。進(jìn)一步端正服務(wù)理念，進(jìn)一步增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，進(jìn)一步改善服務(wù)態(tài)度，營(yíng)造互相信任、互相尊重、互相理解、互相幫助的溫馨和諧的醫(yī)患關(guān)系開展自身思想品德建設(shè)，以八不準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，時(shí)時(shí)自查，在醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在科室主任的英明決策下，努力在工作中做到科學(xué)發(fā)展，時(shí)時(shí)爭(zhēng)取做一名優(yōu)秀的__員。
二、遵守醫(yī)院的規(guī)章制度，認(rèn)真鉆研，完成了醫(yī)院和自己既定的目標(biāo)
我在科室主任、老師的指導(dǎo)下，積極參與了科病人的診治工作。我在各種手術(shù)操作中，嚴(yán)格遵循醫(yī)療常規(guī)，認(rèn)真仔細(xì)，從不違規(guī)操作。通過自己的努力學(xué)習(xí)和科主任及老師們悉心教導(dǎo)，我更加熟練掌握了泌尿外科常見病、多發(fā)病以及一些罕見病的診斷和治療，手術(shù)中應(yīng)急處理和圍手術(shù)期的處理方案，在工作中，我嚴(yán)格遵守醫(yī)院的規(guī)章制度，從不曠工，反而常常加班工作，從未休過公休假。我不計(jì)較個(gè)人得失，拒收病員錢物，多次收到就診病員的表揚(yáng)。
三、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，從多種途徑豐富和培養(yǎng)自己
我一開始工作，就深知自己的不足，為此，我一方面再次溫xx學(xué)書本，一方面從其他途徑去了解和學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)知識(shí)：我積極參加院內(nèi)和院外組織的多種學(xué)術(shù)活動(dòng)，不斷吸取醫(yī)學(xué)的新知識(shí)和新進(jìn)展;在工作學(xué)習(xí)期間，我積極參與科室的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)并討論發(fā)言，提出自己的見解;參加了科室組織的三基考試并順利過關(guān)。同時(shí)在醫(yī)院泌尿外科學(xué)習(xí)泌尿系統(tǒng)腔鏡手術(shù)，熟練掌握皮腎鏡、輸尿管鏡、前列腺電切鏡等手術(shù)操作，并在回院后順利開展，今年再次到外科學(xué)習(xí)普通泌尿外科手術(shù)。通過不斷學(xué)習(xí)，我健全了自己理論水平，完善了自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，豐富了自己的臨床經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)了自己的法律意識(shí)，開拓的視野。
四、努力工作，不忘學(xué)習(xí)
我學(xué)習(xí)和借鑒上級(jí)醫(yī)院的同仁們的工作熱情和認(rèn)真態(tài)度，從自身上抓起，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，以三基三嚴(yán)為準(zhǔn)繩，加強(qiáng)法律法規(guī)的學(xué)習(xí)，嚴(yán)格各種收費(fèi)項(xiàng)目，合格用藥和開具醫(yī)學(xué)檢查，避免不合理的醫(yī)療浪費(fèi)，完善醫(yī)患溝通制度，及時(shí)準(zhǔn)確的'簽署各種醫(yī)療文件之，認(rèn)真書寫病歷并做到病歷甲級(jí)率__%以上，認(rèn)真填報(bào)各種醫(yī)學(xué)報(bào)告卡，努力降低病人的占床日和藥品比例上下功夫，努力為每個(gè)病員服好務(wù)，爭(zhēng)做一名優(yōu)秀的醫(yī)務(wù)人員。
個(gè)人職位階段總結(jié)5
在過去的一年里，我科在醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在各職能部門的大力配合下，經(jīng)過全科同志的積極努力使本科室取得可喜的成績(jī)，特別是在利用中醫(yī)特色優(yōu)勢(shì)大力發(fā)展中醫(yī)特色項(xiàng)目方面取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步。
一、醫(yī)德醫(yī)風(fēng)方面
我科同志遵守醫(yī)院的各項(xiàng)規(guī)章制度，具備高度的事業(yè)心和強(qiáng)烈的工作責(zé)任感，本著“一切為了病人，為了病人一切”的服務(wù)宗旨，不斷提高醫(yī)護(hù)質(zhì)量，科室內(nèi)部醫(yī)護(hù)團(tuán)結(jié)友愛，互尊互重形成了一個(gè)有力的戰(zhàn)斗集體。
二、業(yè)務(wù)方面
我科積極與上級(jí)醫(yī)院聯(lián)系，開展一大批重大復(fù)雜的手術(shù)病例，如：胰頭癌十二直腸切除術(shù)、腹腔鏡膽囊切除、微創(chuàng)前列腺摘除股骨頭壞死、股骨頸骨折行股骨頭置換術(shù)、全髖關(guān)節(jié)置換術(shù)，腰椎間盤突出、腰椎管狹窄的手術(shù)治療，特別是胰十二直腸切除術(shù)填補(bǔ)了邯鄲市東部縣的技術(shù)空白。
三、發(fā)展中醫(yī)特色服務(wù)方面
積極利用中醫(yī)優(yōu)勢(shì)，開展中醫(yī)特色服務(wù)項(xiàng)目，開展了中藥熏洗、中藥外敷、紅外線理療、中醫(yī)正骨、指骨夾板外固定，紅外線理療配合中藥外敷取得較好的療效。
四、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)
一、總體要求
堅(jiān)持以人民為中心的發(fā)展思想，深刻認(rèn)識(shí)當(dāng)前社會(huì)發(fā)展的主要矛盾問題，打造共建共治共享的社會(huì)治理格局。建立健全黨政領(lǐng)導(dǎo)、部門協(xié)同、社會(huì)參與的工作機(jī)制，搭建社會(huì)心理服務(wù)平臺(tái)，基本形成自尊自信、理性平和、積極向上的社會(huì)心態(tài)，提高公眾心理健康水平。
二、工作目標(biāo)
健全社會(huì)心理服務(wù)體系網(wǎng)絡(luò)，將心理健康服務(wù)融入社會(huì)治理體系、精神文明建設(shè)，融入平安、健康建設(shè)。將心理健康服務(wù)納入創(chuàng)建健康城市評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，作為健康細(xì)胞工程（健康社區(qū)、健康學(xué)校、健康企業(yè)、健康家庭）和基層平安建設(shè)的重要內(nèi)容，讓因矛盾突出、生活失意、心態(tài)失衡、行為失常等導(dǎo)致的極端事件發(fā)生率明顯下降。
三、工作任務(wù)
（一）設(shè)置心理服務(wù)站（室）：全縣各鎮(zhèn)（園區(qū)）均建立社會(huì)心理服務(wù)工作站，各鎮(zhèn)（園區(qū)）所轄村（社區(qū)）心理咨詢室建成率達(dá)80%。
（二）設(shè)立心理輔導(dǎo)室：全縣中小學(xué)均設(shè)立心理輔導(dǎo)室，建成率達(dá)100%。
（三）開展心理健康服務(wù)：各黨政機(jī)關(guān)和企事業(yè)單位、新經(jīng)濟(jì)組織等通過設(shè)立心理輔導(dǎo)室或購買服務(wù)等形式，為員工提供方便、有效的心理健康服務(wù)。
（四）加強(qiáng)心理服務(wù)培訓(xùn)：專兼職工作人員培訓(xùn)一年內(nèi)不少于2次；心理服務(wù)專業(yè)人員培訓(xùn)不少于4次。
（五）開展心理健康宣傳：廣泛深入開展心理健康科普宣傳教育，城市、農(nóng)村普通人群心理健康核心知識(shí)知曉率達(dá)到50%。
（六）強(qiáng)化服務(wù)目標(biāo)管理：嚴(yán)重精神障礙患者報(bào)告患病率5‰、規(guī)范管理率80%、規(guī)律服藥率分別達(dá)到60%，精神分裂癥服藥率達(dá)到80%；建檔立卡貧困患者縣域內(nèi)住院醫(yī)療費(fèi)用個(gè)人自付比例不超過10%；特殊人群個(gè)性化心理疏導(dǎo)達(dá)到70%。
四、工作內(nèi)容
（一）加強(qiáng)心理服務(wù)體系平臺(tái)搭建
2020年，全縣第一批試點(diǎn)成員單位已完成社會(huì)心理服務(wù)體系平臺(tái)建設(shè)，并有序開展心理服務(wù)工作，未開展或正在開展體系平臺(tái)建設(shè)的成員單位，要嚴(yán)格按照平臺(tái)建設(shè)規(guī)范化要求，以第一批試點(diǎn)單位心理服務(wù)體系平臺(tái)建設(shè)為樣本，依托工會(huì)、綜治中心、黨群服務(wù)中心、老年之家、婦女兒童之家、人力資源等場(chǎng)所，選擇相對(duì)安靜且方便出入的房間，加快心理服務(wù)體系平臺(tái)建設(shè)。同時(shí)環(huán)境布置要體現(xiàn)人性化設(shè)計(jì)和人文關(guān)懷，配備好咨詢桌椅等基本設(shè)備設(shè)施。有條件的單位可以結(jié)合實(shí)際，拓寬心理咨詢服務(wù)場(chǎng)地功能和相關(guān)配置，配備電腦、打印機(jī)等辦公設(shè)備，開通心理服務(wù)熱線，建立心理測(cè)評(píng)系統(tǒng)工具，配備沙盤、繪畫類、放松類、自助類輔助器材。
（二）加強(qiáng)心理健康服務(wù)
建立健全社會(huì)心理服務(wù)體系建設(shè)試點(diǎn)工作機(jī)制，切實(shí)加強(qiáng)各類人群的心理健康服務(wù)：一是加強(qiáng)學(xué)生心理健康服務(wù)。各中小學(xué)要依托心理輔導(dǎo)室，為學(xué)生提供有效的心理健康服務(wù)。同時(shí)，積極創(chuàng)建心理健康教育特色學(xué)校，培養(yǎng)學(xué)生積極樂觀、健康向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展；各學(xué)前教育機(jī)構(gòu)要開展以兒童家長(zhǎng)為主的育兒心理健康教育，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)前兒童心理健康問題。特殊教育機(jī)構(gòu)要結(jié)合聽力障礙、智力障礙等特殊學(xué)生身心特點(diǎn)開展心理健康教育，注重培養(yǎng)學(xué)生自尊、自信、自強(qiáng)、自立的心理品質(zhì)；二是加強(qiáng)患者心理健康服務(wù)。二級(jí)以上綜合醫(yī)院依托心理科門診，對(duì)軀體疾病就診患者提供人文關(guān)懷和心理健康教育，對(duì)常見心理行為問題和精神障礙進(jìn)行識(shí)別和轉(zhuǎn)診；基層醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)要為有心理行為問題提供人文關(guān)懷、心理疏導(dǎo)等服務(wù)。同時(shí)，結(jié)合家庭醫(yī)生簽約服務(wù)，為有需求的簽約家庭開展心理疏導(dǎo)；精神病醫(yī)院要通過心理治療門診，為患者提供藥物治療和心理治療相結(jié)合的服務(wù)，還要加強(qiáng)與基層醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)合作，指導(dǎo)其每年2次在鎮(zhèn)、村（社區(qū)）開展抑郁、焦慮、老年癡呆等常見心理行為問題和精神障礙科普宣傳，對(duì)轄區(qū)老年人開展心理健康評(píng)估和隨訪管理。三是加強(qiáng)重點(diǎn)人群心理健康服務(wù)。公安、司法、等部門要在公安監(jiān)管場(chǎng)所、社區(qū)戒毒社區(qū)康復(fù)中心（工作站）、司法所、接待場(chǎng)所等進(jìn)行心理危機(jī)干預(yù)培訓(xùn)和演練，對(duì)系統(tǒng)內(nèi)人員和工作對(duì)象開展心理健康教育，普及心理健康知識(shí)，提供心理健康評(píng)估，心理咨詢，危機(jī)干預(yù)等服務(wù)。同時(shí)完善流浪乞討人員、公安監(jiān)所被監(jiān)管人員、服刑人員、刑釋人員、社區(qū)服刑人員、社區(qū)戒毒社區(qū)康復(fù)人員等特殊人群心理溝通機(jī)制，做好矛盾突出、生活失意、心態(tài)失衡、行為失常人群及性格偏執(zhí)人員的心理疏導(dǎo)和干預(yù)。制訂個(gè)性化疏導(dǎo)方案，特殊人群個(gè)性化心理疏導(dǎo)的覆蓋率達(dá)到70%以上。四是加強(qiáng)各部門、單位職員工心理健康服務(wù)?？h總工會(huì)要將職工心理健康納入年度工會(huì)工作要點(diǎn)中。各黨政機(jī)關(guān)和企事業(yè)單位、新經(jīng)濟(jì)組織通過建立心理健康輔導(dǎo)室或購買服務(wù)等形式，廣泛開展職業(yè)人群心理健康科普宣傳，舉辦職場(chǎng)人際關(guān)系、情緒調(diào)節(jié)等講座，提升職工心理健康意識(shí)，掌握情緒管理、壓力管理等自我心理調(diào)適方法和抑郁、焦慮等常見心理行為問題的識(shí)別方法。通過員工心理測(cè)評(píng)、訪談等方式，及時(shí)對(duì)有心理問題的員工進(jìn)行有針對(duì)性的干預(yù)疏導(dǎo)。
（三）加強(qiáng)心理健康知識(shí)培訓(xùn)
各單位要始終堅(jiān)持以服務(wù)為第一要?jiǎng)?wù)的發(fā)展理念，分級(jí)分批組織開展人員心理服務(wù)工作能力培訓(xùn)。一是加強(qiáng)心理專業(yè)人員知識(shí)能力培訓(xùn)。對(duì)社會(huì)工作者、心理咨詢師、心理治療師、心理健康教育教師等心理健康服務(wù)人員開展培訓(xùn)不低于4次；二是加強(qiáng)醫(yī)務(wù)人員臨床心理知識(shí)培訓(xùn)。依托市級(jí)以上精神衛(wèi)生機(jī)構(gòu)，全年舉辦心理輔導(dǎo)與咨詢服務(wù)培訓(xùn)班不少于4期，開展部門培訓(xùn)2次，定期開展嚴(yán)重精神障礙患者家屬護(hù)理教育等相關(guān)知識(shí)培訓(xùn)；三是加強(qiáng)普通群眾心理健康培訓(xùn)。各部門、單位要積極對(duì)本單位職員工及服務(wù)對(duì)象開展心理健康知識(shí)培訓(xùn)或講座每年不少于2次。
（四）加強(qiáng)大眾心理健康科普宣傳
各創(chuàng)建成員單位要加強(qiáng)合力協(xié)作，在電視臺(tái)、報(bào)刊、雜志、互聯(lián)網(wǎng)（門戶網(wǎng)站、微信、微博、手機(jī)客戶端等）媒體開通心理健康節(jié)目或?qū)冢瑥V泛宣傳心理健康科普知識(shí)。每年組織至少2次心理健康進(jìn)學(xué)校、進(jìn)企業(yè)、進(jìn)社區(qū)、進(jìn)機(jī)關(guān)等活動(dòng)，認(rèn)真開展心理健康公益講座。全縣各鎮(zhèn)（園區(qū)）要依托社會(huì)心理工作站或村（社區(qū)）心理輔導(dǎo)室，主動(dòng)向居民提供心理健康科普宣傳資料，在公共場(chǎng)所設(shè)立心理健康公益廣告和宣傳欄。要鼓勵(lì)引導(dǎo)社會(huì)志愿者積極參加心理健康知識(shí)科普宣傳、熱線咨詢等志愿服務(wù)。
（五）強(qiáng)化服務(wù)目標(biāo)管理
各單位要通過多渠道開展心理行為問題人員的日常發(fā)現(xiàn)、登記報(bào)告、隨訪管理、危險(xiǎn)性評(píng)估、服藥指導(dǎo)、心理支持和疏導(dǎo)等服務(wù)，切實(shí)加強(qiáng)特殊人群心理疏導(dǎo)和嚴(yán)重精神障礙綜合服務(wù)管理：一是開展醫(yī)療救治服務(wù)。各醫(yī)療機(jī)構(gòu)要做好心理問題人員醫(yī)療救助、疾病應(yīng)急救助與基本醫(yī)療保險(xiǎn)、城鄉(xiāng)居民大病保險(xiǎn)等制度的銜接，確保建檔立卡貧困患者縣域內(nèi)住院醫(yī)療費(fèi)用個(gè)人自付比例不超過10%；二是完善部門聯(lián)動(dòng)機(jī)制。建立健全縣公安、、衛(wèi)健、民政、殘聯(lián)等部門服務(wù)聯(lián)動(dòng)機(jī)制。聯(lián)合開展重點(diǎn)特殊人群心理干預(yù)和治療服務(wù)，依法依規(guī)對(duì)肇事肇禍者予以規(guī)范處置。確保年度嚴(yán)重精神障礙患者檢出率5‰、規(guī)范管理率80%、規(guī)律服藥率60%，精神分裂癥服藥率達(dá)80%的目標(biāo)。
五、工作步驟
（一）準(zhǔn)備階段（2021年1月至2021年4月）
一是召開領(lǐng)導(dǎo)小組工作會(huì)議，制定年度體系建設(shè)工作實(shí)施方案，明確重點(diǎn)工作內(nèi)容時(shí)限；二是制定心理服務(wù)人員培訓(xùn)計(jì)劃及培訓(xùn)課程；三是完善心理健康知識(shí)科普宣傳方案等前期準(zhǔn)備工作。
（二）實(shí)施階段（2021年5月至2021年11月）
一是完成縣、鎮(zhèn)、村三級(jí)服務(wù)平臺(tái)全面建成。全縣25個(gè)鎮(zhèn)均設(shè)置社會(huì)心理工作站，村（社區(qū)）心理咨詢室建成率達(dá)到80%；二是持續(xù)加強(qiáng)職員工、學(xué)生、患者和特殊人群等4類人群心理健康服務(wù)；三是舉辦心理專業(yè)服務(wù)人員心理知識(shí)培訓(xùn)不低于4次。醫(yī)務(wù)人員臨床心理知識(shí)培訓(xùn)不少于4期，部門培訓(xùn)2次以上。各單位職工及服務(wù)對(duì)象心理健康知識(shí)講座不少于2次；四是通過多種形式廣泛宣傳心理健康科普知識(shí)，組織至少2次心理健康進(jìn)學(xué)校、進(jìn)企業(yè)、進(jìn)社區(qū)、進(jìn)機(jī)關(guān)等活動(dòng)。
（三）總結(jié)階段（2021年10月1日至2021年10月31日）
全面完成培訓(xùn)方案目標(biāo)內(nèi)容，認(rèn)真總結(jié)工作先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)做法，查找工作中存在的問題，提出研究解決問題的可行性辦法措施，確保預(yù)期完成培訓(xùn)目標(biāo)任務(wù)。
（四）迎檢階段（2021年11月至2021年12月）
一是對(duì)各項(xiàng)工作的開展進(jìn)行科學(xué)、全面、客觀評(píng)價(jià)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)；二是各創(chuàng)建成員單位完善相關(guān)資料的收集、整理、歸檔和歸卷工作（資料規(guī)范填寫收集詳見附件2）；三是開展創(chuàng)建工作評(píng)估，完成自查報(bào)告、檔案材料等準(zhǔn)備工作，迎接省級(jí)評(píng)審驗(yàn)收。
六、工作要求
（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。一是將社會(huì)心理服務(wù)體系建設(shè)作為平安、健康和文明建設(shè)的重要內(nèi)容，納入縣經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展規(guī)劃，作為年度績(jī)效考核目標(biāo)管理內(nèi)容，制訂實(shí)施方案和年度工作計(jì)劃，明確成員單位工作內(nèi)容和職責(zé)；二是定期召開領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議，協(xié)調(diào)解決工作中的重點(diǎn)難點(diǎn)問題?？h委政法委、縣衛(wèi)生健康局要協(xié)調(diào)相關(guān)部門做好推進(jìn)工作。各部門要加強(qiáng)對(duì)所屬單位（機(jī)構(gòu)）心理健康服務(wù)的領(lǐng)導(dǎo)，搭建好平臺(tái)，組織好培訓(xùn)，開展好服務(wù)。三是加強(qiáng)目標(biāo)任務(wù)分解。各部門、各行業(yè)要根據(jù)總體目標(biāo)任務(wù)，細(xì)化指標(biāo)，層層壓實(shí)責(zé)任，確保按時(shí)保質(zhì)完成目標(biāo)任務(wù)。
（二）加大經(jīng)費(fèi)投入。一是積極爭(zhēng)取上級(jí)財(cái)政安排的專項(xiàng)補(bǔ)助資金。加大縣鄉(xiāng)兩級(jí)對(duì)社會(huì)心理服務(wù)體系建設(shè)的財(cái)政投入，保證心理健康體系建設(shè)宣傳、培訓(xùn)、設(shè)施建設(shè)、政府購買服務(wù)等工作順利推進(jìn)；二是建立多元化資金籌措機(jī)制，積極開拓公益籌資渠道，探索社會(huì)資本投入心理健康服務(wù)領(lǐng)域的政策措施，完善加強(qiáng)社會(huì)心理服務(wù)體系建設(shè)的保障政策和激勵(lì)措施，保障心理健康服務(wù)工作有效落實(shí)。