時(shí)間：2023-02-28 15:32:45
導(dǎo)語(yǔ)：在機(jī)械與自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)的撰寫(xiě)旅程中，學(xué)習(xí)并吸收他人佳作的精髓是一條寶貴的路徑，好期刊匯集了九篇優(yōu)秀范文，愿這些內(nèi)容能夠啟發(fā)您的創(chuàng)作靈感，引領(lǐng)您探索更多的創(chuàng)作可能。
關(guān)鍵詞：機(jī)械制造；自動(dòng)化；考試評(píng)價(jià)；方法；研究
中圖分類(lèi)號(hào)：G642 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1006-5962（2013）07-0066-01
近年來(lái)，隨著山東制造業(yè)大省優(yōu)勢(shì)的發(fā)揮，高職機(jī)械制造與自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)招生日趨火暴，助推山東經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的同時(shí)，也為我省高等職業(yè)教育乃至普通高等教育注入了新的活力。我院是一所普通本科學(xué)校，本專(zhuān)科同時(shí)招生，作為學(xué)院主干專(zhuān)業(yè)之一的機(jī)械制造與自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)，無(wú)論在課堂教學(xué)，還是在實(shí)踐教學(xué)上都取得了優(yōu)異的成績(jī)，特別是機(jī)械制造與自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)的實(shí)踐教學(xué)中，我們緊緊依托企業(yè)這個(gè)主體，充分發(fā)揮專(zhuān)業(yè)人才優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)新校企聯(lián)合辦學(xué)，走出了一條新型的、高職教學(xué)路子，深受社會(huì)、家長(zhǎng)和學(xué)生的好評(píng)。
1高職機(jī)械制造與自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)考試評(píng)價(jià)模式的構(gòu)思
高職機(jī)械制造與自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)，是以機(jī)械制造基礎(chǔ)為主體，兼以現(xiàn)代計(jì)算機(jī)技術(shù)相融合，以培養(yǎng)機(jī)械制造、機(jī)械設(shè)計(jì)、機(jī)械應(yīng)用與開(kāi)發(fā)的高中級(jí)技術(shù)實(shí)用型人才。它以能力要求為主體，突出實(shí)踐操作技能培養(yǎng)，強(qiáng)化學(xué)生的基本素質(zhì)與綜合能力，既使學(xué)生能夠掌握基本的機(jī)械制造與自動(dòng)化基礎(chǔ)理論知識(shí)，又能靈活運(yùn)用已有的技能從事熟練的操作加工、生產(chǎn)實(shí)踐與產(chǎn)品研發(fā)活動(dòng)，達(dá)到知識(shí)與能力的高度統(tǒng)一與創(chuàng)新發(fā)展。因此，加強(qiáng)對(duì)高職機(jī)械制造與自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)的考試評(píng)價(jià)體系建設(shè)與模式的研究，必須從專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)實(shí)際出發(fā)，必須體現(xiàn)"應(yīng)用與能力"這個(gè)核心，以培養(yǎng)生產(chǎn)、建設(shè)、服務(wù)、流通等行業(yè)需要的建設(shè)者。
1.1以學(xué)分制為主體，全面強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)考核與基本能力考核相結(jié)合的原則。高職的機(jī)械制造與自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)，所涉及的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程、基本理論課程和實(shí)踐課程較多，尤其是專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)和基本理論課程，它要求學(xué)生對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)，必須達(dá)到理解、應(yīng)用、提高的目的，因此，對(duì)該部分學(xué)習(xí)內(nèi)容的考核，必須貫徹閉卷考試的原則，以體現(xiàn)以教學(xué)為中心的基本原則，做到既要檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)與掌握，又要為教師全面深化課堂教學(xué)、提高課堂教學(xué)效率提供必要的第一手教學(xué)資料。在實(shí)際的課堂教學(xué)考核評(píng)價(jià)中，我們是每學(xué)期均組織學(xué)生參加閉卷考試，通過(guò)學(xué)分制這個(gè)杠桿，調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)者與教學(xué)者之間的內(nèi)在關(guān)系，達(dá)到教學(xué)有方向，學(xué)習(xí)有動(dòng)力，并逐步將學(xué)分制納入學(xué)業(yè)考核主體，以激勵(lì)高職學(xué)生能夠發(fā)揮自我特長(zhǎng)，做到善于學(xué)習(xí)、勇于學(xué)習(xí)、努力學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)理論與專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)的雙收獲。
1.2以動(dòng)手操作熟練程度為標(biāo)準(zhǔn)，全面考核學(xué)生參加實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐實(shí)習(xí)學(xué)習(xí)的綜合能力。眾所周知，高職的機(jī)械制造與自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)，對(duì)操作技能的要求相對(duì)較高，而且學(xué)生在學(xué)習(xí)中參加實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)的機(jī)會(huì)和課時(shí)較多，因此，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)考核，注重考核學(xué)生的動(dòng)手操作能力，全面提高高職學(xué)生的動(dòng)手綜合能力具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。在實(shí)際的教學(xué)中，我們是先根據(jù)專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)教學(xué)要求，制定單元和綜合實(shí)踐操作考核標(biāo)準(zhǔn)，依據(jù)標(biāo)準(zhǔn)，開(kāi)展對(duì)學(xué)生的全面考核和檢測(cè)。例如，對(duì)于每一個(gè)專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)的教學(xué)，我們不僅做到要求學(xué)生能做、會(huì)做，而且還要對(duì)實(shí)驗(yàn)原理、數(shù)據(jù)、過(guò)程、存在的缺陷等做出全面的分析，提出自己的實(shí)驗(yàn)見(jiàn)解，以指導(dǎo)自己科學(xué)探索實(shí)驗(yàn)的精神。實(shí)驗(yàn)考核，做到人人動(dòng)手操作，個(gè)個(gè)過(guò)關(guān)，不放棄每一個(gè)實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，以探索、研究、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題為主體，強(qiáng)化綜合能力培養(yǎng)。
1.3以崗位操作和生產(chǎn)目標(biāo)為依據(jù)，全面考核學(xué)生的綜合實(shí)踐能力。高職學(xué)生的學(xué)習(xí)，有一個(gè)相對(duì)科學(xué)的階段，這就是學(xué)生的生產(chǎn)實(shí)踐實(shí)習(xí)，也叫頂崗實(shí)習(xí)，大三第二學(xué)期，學(xué)生往往要參與以崗位操作和生產(chǎn)目標(biāo)為主體的生產(chǎn)實(shí)習(xí)活動(dòng)，這既是一次綜合的實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)，更是對(duì)學(xué)生全面掌握崗位操作目標(biāo)生產(chǎn)過(guò)程的一次大檢閱。本次的實(shí)習(xí)教學(xué)往往與學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)聯(lián)系在一起，為此，我們建立了以指導(dǎo)教師、工人師傅和工廠（企業(yè)）班組長(zhǎng)為主體的綜合考核小組，對(duì)每一位學(xué)生的上崗實(shí)習(xí)，做出全面考核，并與畢業(yè)成績(jī)相聯(lián)系，大大促進(jìn)了生產(chǎn)實(shí)習(xí)教學(xué)的改革與創(chuàng)新。
2"三位一體"全面實(shí)施綜合考核新機(jī)制
在高職機(jī)械制造與自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)的考核評(píng)價(jià)中，我們?nèi)骈_(kāi)展了以學(xué)科教師、實(shí)驗(yàn)（實(shí)習(xí)）指導(dǎo)教師和工廠（企業(yè)）師傅為主體，學(xué)校組織綜合考試、考核的"三位一體"的綜合考核新機(jī)制。通過(guò)這種模式的運(yùn)行與教學(xué)體驗(yàn)，使得教學(xué)者能夠做到強(qiáng)化知識(shí)教學(xué)，注重能力培養(yǎng)；實(shí)驗(yàn)（實(shí)習(xí)）指導(dǎo)教師能夠做到，通過(guò)實(shí)驗(yàn)（實(shí)習(xí)），進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生的動(dòng)手能力培養(yǎng)；工廠（企業(yè)）師傅能夠做到指導(dǎo)學(xué)生實(shí)訓(xùn)、教導(dǎo)學(xué)生上崗、實(shí)現(xiàn)由學(xué)生向一線(xiàn)技術(shù)人員的轉(zhuǎn)變；學(xué)校組織者能夠做到全面考核、整體推進(jìn)、優(yōu)化考試方法，實(shí)現(xiàn)考核新機(jī)制。
在實(shí)際的考核評(píng)價(jià)中，閉卷考試做到統(tǒng)一組織、統(tǒng)一檢查、統(tǒng)一進(jìn)行成績(jī)?cè)u(píng)定；實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)考核，以操作為主體，以基本能力要求為中心，注重操作的程序和操作的熟練程度，突出實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)管理與定量成績(jī)考核，促進(jìn)學(xué)生動(dòng)手能力的迅速提高；生產(chǎn)實(shí)習(xí)教學(xué)，以綜合基本能力為主，強(qiáng)化崗位目標(biāo)考核，做到思想、行動(dòng)、操作、數(shù)量、品德和出勤"五個(gè)統(tǒng)一"，實(shí)現(xiàn)綜合考核不棄舍，單一考核不應(yīng)付，實(shí)現(xiàn)"做、效、量和果"四個(gè)結(jié)合，真正實(shí)現(xiàn)考核的內(nèi)涵。
（一）課程設(shè)置不合理
應(yīng)試教育的影響下，我國(guó)高職機(jī)械制造相關(guān)專(zhuān)業(yè)存在明顯的重理論、輕實(shí)踐的問(wèn)題。在課程設(shè)置上，基礎(chǔ)課程遠(yuǎn)大于實(shí)訓(xùn)課程。在課程內(nèi)容選擇上，不能與先進(jìn)的技術(shù)相結(jié)合，教學(xué)內(nèi)容無(wú)法滿(mǎn)足社會(huì)和企業(yè)的需求。同時(shí)，內(nèi)容設(shè)置上抄襲現(xiàn)象明顯，重點(diǎn)不明確，與高職院校的發(fā)展特點(diǎn)與發(fā)展目標(biāo)不符。
（二）教學(xué)方法單一
教師在高職機(jī)械教學(xué)過(guò)程中依然占據(jù)主導(dǎo)地位，枯燥的講解方式嚴(yán)重影響了學(xué)生的主觀能動(dòng)性發(fā)揮。在課堂中教師無(wú)法與學(xué)生之間建立有效的聯(lián)系，學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)意識(shí)較差。當(dāng)前，高職學(xué)生存在明顯的教學(xué)理念缺失、學(xué)習(xí)熱情不高且創(chuàng)新能力差等特點(diǎn)。高職院校肩負(fù)著為社會(huì)輸送實(shí)踐人才的重任，但單一的教學(xué)方法使得其效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于教學(xué)計(jì)劃要求。
（三）實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容不足
基于高職院校教育的教學(xué)特點(diǎn)，應(yīng)增加校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地，并實(shí)現(xiàn)校企合作等方式。但具體的運(yùn)作中，受到觀念、資金投入等影響，實(shí)踐教學(xué)效果不佳或者無(wú)法實(shí)現(xiàn)。一些院校教學(xué)設(shè)備不足，僅采用教師示范、學(xué)生模仿的方式，機(jī)械制造教學(xué)效率低下，其帶來(lái)的主要問(wèn)題在于學(xué)生的動(dòng)手能力差，進(jìn)入社會(huì)后無(wú)法獲得企業(yè)認(rèn)可，對(duì)其生活和工作造成消極影響。
二、高職機(jī)械制造與自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)教學(xué)措施
（一）優(yōu)化課程設(shè)置，做到教學(xué)重點(diǎn)突出
高職教育工作者應(yīng)將培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力為教學(xué)目標(biāo)，基于此應(yīng)對(duì)現(xiàn)有的教學(xué)課程進(jìn)行調(diào)整。增加實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容，根據(jù)企業(yè)的需求制定崗位體制的教學(xué)內(nèi)容，促進(jìn)教學(xué)的高效化。另外，高職科研教師應(yīng)與企業(yè)聯(lián)系，建立學(xué)校與企業(yè)之間的平臺(tái)，對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行及時(shí)反饋。在對(duì)學(xué)生的考核中，要重視全面的考核方式，重視實(shí)踐對(duì)學(xué)生的影響。另外，還應(yīng)針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)和專(zhuān)業(yè)的不同進(jìn)行有針對(duì)性的課程設(shè)置，滿(mǎn)足學(xué)生的個(gè)性需求，以滿(mǎn)足社會(huì)對(duì)人才的需求。
（二）致力于機(jī)械制造教學(xué)創(chuàng)新，激發(fā)學(xué)生的積極性
素質(zhì)教育要求高職機(jī)械制造進(jìn)行全面調(diào)整。在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，要致力于激發(fā)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，活躍課堂氣氛。創(chuàng)新能力無(wú)論是對(duì)于教學(xué)還是對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)都具有十分重要的影響，通過(guò)教學(xué)課堂方式的具體化、生動(dòng)化和形象化，可使學(xué)生參與到教學(xué)中，使學(xué)生掌握更多的知識(shí)和技能。另外，針對(duì)機(jī)械課程的特點(diǎn)，還可開(kāi)展課題教學(xué)，在教學(xué)中教師可組織學(xué)生通過(guò)小組合作等方式完成課題任務(wù)，在任務(wù)完成過(guò)程中，要能合理分配任務(wù)，并鼓勵(lì)學(xué)生自由發(fā)揮，從而確保學(xué)生創(chuàng)新思維的養(yǎng)成。相互合作過(guò)程也是對(duì)企業(yè)的模擬過(guò)程，從而使學(xué)生能夠適應(yīng)學(xué)校的需求。
（三）建設(shè)教學(xué)實(shí)驗(yàn)室，強(qiáng)化專(zhuān)業(yè)教學(xué)實(shí)際效果
針對(duì)目前高職院校實(shí)驗(yàn)室不足的現(xiàn)狀，相關(guān)部門(mén)應(yīng)加大對(duì)高職機(jī)械制造的投資力度。購(gòu)進(jìn)足夠的試驗(yàn)設(shè)施和實(shí)訓(xùn)設(shè)施，為學(xué)生提供必要的保障。高職院校在發(fā)展過(guò)程中，專(zhuān)業(yè)技能提高是學(xué)校對(duì)學(xué)習(xí)者的基本要求。從根本上講，要提高機(jī)械制造的教學(xué)效率，就要正視實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與設(shè)計(jì)問(wèn)題，確保其完善性和充足性才能滿(mǎn)足現(xiàn)代社會(huì)的需求。高職院校還應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，不斷的研發(fā)新工藝，引進(jìn)新設(shè)備。為滿(mǎn)足每個(gè)學(xué)生的需求，還應(yīng)在校內(nèi)建立專(zhuān)業(yè)的平臺(tái)，安排學(xué)生進(jìn)入企業(yè)進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)，使學(xué)生能夠充分感受到企業(yè)的需求。在不同的崗位實(shí)習(xí)中，學(xué)生的能力得以提高，其對(duì)自身的了解更加深刻，因此有助于高職院校制定更加合理的教學(xué)評(píng)價(jià)體系，明確教學(xué)目標(biāo)。也幫助學(xué)生樹(shù)立正確的教學(xué)目標(biāo)，從而共同完成高職機(jī)械制造教育教學(xué)的目標(biāo)，促進(jìn)我國(guó)工業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。目前，企業(yè)在頂崗實(shí)習(xí)過(guò)程中，還存在一定的問(wèn)題，如學(xué)生無(wú)法滿(mǎn)足企業(yè)的需求，教師的安排存在偏差等。要解決這一問(wèn)題，需要高職院校樹(shù)立正確的教學(xué)理念，完成以實(shí)踐為主的教學(xué)目標(biāo)。
三、總結(jié)
Abstract: According to the talent demand of the machine engineering, the talent training mode of the major of machine design manufacture and automation is discussed in the paper. The construction target and train of thought of the dominant specialty was given according to diversified talents target, and the cultivation plan was carried out. The construction of teachers'' team was introduced. Education and teaching reform in the dominant specialty construction was discussed in detail. The perfect talent training scheme was built up, and the training of college students engineering practice and the creative ability were strengthened. So it should provide the compound talents adapted to the time tide for the fast developing mechanical manufacturing industry.
關(guān)鍵詞： 優(yōu)勢(shì)專(zhuān)業(yè)；人才培養(yǎng)；專(zhuān)業(yè)建設(shè)；產(chǎn)學(xué)研
Key words: dominant specialty；talent training；specialty construction；production-study-research
中圖分類(lèi)號(hào)：G642.302 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1006-4311（2012）09-0208-02
0引言
在國(guó)家機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)及我校總體辦學(xué)指導(dǎo)思想和人才培養(yǎng)思路的指導(dǎo)下，機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)是以機(jī)械工程為主導(dǎo)，以工程力學(xué)為基礎(chǔ)，以設(shè)計(jì)為前提，以工藝為核心構(gòu)成了制造技術(shù)的全部?jī)?nèi)容，注重機(jī)電結(jié)合。注重以人才培養(yǎng)為中心，以本科教育為主體，以學(xué)科發(fā)展為依托，以教育思想和觀念的更新為先導(dǎo)，以教學(xué)管理體制改革為基礎(chǔ)，以市場(chǎng)為導(dǎo)向開(kāi)展專(zhuān)業(yè)建設(shè)，使專(zhuān)業(yè)建設(shè)與市場(chǎng)需求、地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展緊密結(jié)合[1]，為振興東北老工業(yè)基地，為石油、石化、機(jī)電行業(yè)輸送高級(jí)技術(shù)應(yīng)用型人才這一主題來(lái)開(kāi)展專(zhuān)業(yè)建設(shè)和人才培養(yǎng)工作。專(zhuān)業(yè)以“寬專(zhuān)業(yè)、厚基礎(chǔ)、強(qiáng)能力、高素質(zhì)”為人才培養(yǎng)目標(biāo)，突出辦學(xué)優(yōu)勢(shì)，同時(shí)又具有石油石化特色，注重產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合，加強(qiáng)素質(zhì)教育，全面培養(yǎng)和造就基礎(chǔ)扎實(shí)、有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的高級(jí)工程技術(shù)機(jī)電復(fù)合型應(yīng)用型人才。
1人才培養(yǎng)方案的制定
人才培養(yǎng)目標(biāo)是通過(guò)人才培養(yǎng)方案和具體教學(xué)計(jì)劃實(shí)施的[2]。培養(yǎng)方案的制訂以發(fā)展辦學(xué)特色，注重產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合，全面培養(yǎng)和造就基礎(chǔ)扎實(shí)、具有創(chuàng)新精神的高級(jí)工程技術(shù)人才為目標(biāo)[3]。專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)方案特色和優(yōu)勢(shì)是建立在機(jī)械工程學(xué)科特色和優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上，依靠學(xué)科特色和優(yōu)勢(shì)建立專(zhuān)業(yè)的特色，并具有了石油石化特色的寬專(zhuān)業(yè)、厚基礎(chǔ)、復(fù)合型人才培養(yǎng)體系，同時(shí)注意教學(xué)、生產(chǎn)和科研相結(jié)合，為振興東北老工業(yè)基地和區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展而服務(wù)。本學(xué)科有實(shí)力雄厚的機(jī)、電、氣、液、磁傳動(dòng)與控制技術(shù)的人才，致力于新型傳動(dòng)與控制的設(shè)計(jì)。機(jī)械設(shè)計(jì)突破了傳統(tǒng)的機(jī)床設(shè)計(jì)范疇，學(xué)生在掌握了常規(guī)與現(xiàn)代設(shè)計(jì)理論與方法的基礎(chǔ)上，注重知識(shí)的運(yùn)用，學(xué)生既可從事制造裝備的設(shè)計(jì)制造，又能適應(yīng)石油石化行業(yè)的需求，從事石油機(jī)械、化工設(shè)備的設(shè)計(jì)制造，使專(zhuān)業(yè)發(fā)展道路拓寬。從學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)可見(jiàn)，有機(jī)床傳動(dòng)系統(tǒng)設(shè)計(jì)、抽油機(jī)設(shè)計(jì)、換熱器及石油儲(chǔ)罐設(shè)計(jì)，又有輸油泵設(shè)計(jì)、壓力容器的制造工藝等。在培養(yǎng)計(jì)劃中明確指出了大學(xué)本科培養(yǎng)方案實(shí)施的時(shí)間年限為四年制，高職專(zhuān)升本為兩年制。培養(yǎng)方案對(duì)課程設(shè)置、教學(xué)進(jìn)程和實(shí)踐安排都做了詳細(xì)說(shuō)明，經(jīng)過(guò)多年在各教學(xué)環(huán)節(jié)中的執(zhí)行并隨著社會(huì)需求的變化不斷調(diào)整和修訂，培養(yǎng)方案已得到逐步充實(shí)和完善。
2培養(yǎng)方案的實(shí)施
專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)方案注重機(jī)電結(jié)合，突出石油石化機(jī)械與設(shè)備產(chǎn)品設(shè)計(jì)的特色，以適應(yīng)石化行業(yè)和機(jī)電行業(yè)對(duì)機(jī)電復(fù)合型人才的廣泛需求，立足東北、面向全國(guó)石油石化行業(yè)，充分發(fā)揮專(zhuān)業(yè)的人才優(yōu)勢(shì)和科技優(yōu)勢(shì)，積極主動(dòng)為振興東北老工業(yè)基地經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展服務(wù)。為了適應(yīng)“重基礎(chǔ)，寬口徑”的人才培養(yǎng)要求，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，強(qiáng)化工程基礎(chǔ)課，使學(xué)生掌握扎實(shí)的基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的同時(shí)，還加強(qiáng)了對(duì)基本操作技能的訓(xùn)練，分別在校內(nèi)實(shí)習(xí)工廠和典型生產(chǎn)企業(yè)進(jìn)行金工、機(jī)械制造工藝學(xué)、數(shù)控加工技術(shù)等生產(chǎn)實(shí)習(xí)。
面向石油、石化機(jī)械產(chǎn)品與設(shè)備的設(shè)計(jì)及制造專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)具備機(jī)械制造基礎(chǔ)知識(shí)與應(yīng)用能力，能在生產(chǎn)第一線(xiàn)從事機(jī)械工程領(lǐng)域內(nèi)的機(jī)械設(shè)計(jì)、制造、管理、科技開(kāi)發(fā)、應(yīng)用研究和經(jīng)營(yíng)銷(xiāo)售等方面工作的高級(jí)工程技術(shù)人才。在掌握機(jī)械工程領(lǐng)域相關(guān)技術(shù)的基礎(chǔ)上，強(qiáng)調(diào)以現(xiàn)代設(shè)計(jì)、現(xiàn)代制造、計(jì)算機(jī)應(yīng)用為核心，通識(shí)教育，厚基礎(chǔ)，寬口徑，分類(lèi)培養(yǎng)的教學(xué)管理模式，以油氣鉆采及輸運(yùn)機(jī)械設(shè)計(jì)和石油產(chǎn)品造型設(shè)計(jì)為特色，服務(wù)于石油、石化的機(jī)械產(chǎn)品和設(shè)備。
面向機(jī)電行業(yè)的設(shè)計(jì)及制造專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)注重機(jī)電結(jié)合，在學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)代機(jī)械設(shè)計(jì)與制造理論及方法的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)機(jī)電一體化、電子技術(shù)和計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，以適應(yīng)社會(huì)對(duì)機(jī)電復(fù)合型人才的廣泛需求。培養(yǎng)的人才具有機(jī)、電、計(jì)算機(jī)等多方面綜合知識(shí)，具有較強(qiáng)的綜合解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
關(guān)鍵詞：機(jī)械制造；人才需求；培養(yǎng)現(xiàn)狀；人才培養(yǎng)體系建設(shè)
一、機(jī)械制造與自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)人才需求概況
當(dāng)今時(shí)代，中國(guó)制造業(yè)迅猛發(fā)展，企業(yè)所需的人才不僅要掌握良好的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和各學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)，還需要具備解決工作中各種問(wèn)題的素質(zhì)能力和對(duì)環(huán)境強(qiáng)有力的適應(yīng)能力。只有這樣才能迅速適應(yīng)企業(yè)環(huán)境，更快地投入工作，從而更好地為企業(yè)服務(wù)?？傊?，現(xiàn)代化企業(yè)需要的是一專(zhuān)多能的復(fù)合型人才，這就對(duì)技工院校的職業(yè)教育提出了更高的要求。因此，我國(guó)的職業(yè)教育要時(shí)刻以“市場(chǎng)導(dǎo)向”的原則來(lái)培養(yǎng)學(xué)生，從而培養(yǎng)出真正適合企業(yè)發(fā)展的高素質(zhì)技術(shù)人才。機(jī)械制造與自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)的高等專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才的培養(yǎng)，需要學(xué)生具備相關(guān)軟件及機(jī)械的操作能力，還需兼?zhèn)錂C(jī)械日常維護(hù)和零部件檢測(cè)的實(shí)際動(dòng)手操作能力。
二、當(dāng)前我國(guó)職教機(jī)械制造與自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)現(xiàn)狀與問(wèn)題
1.專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)方式與職位要求不符
當(dāng)前部分職業(yè)學(xué)校培養(yǎng)方式不健全。首先，只注重學(xué)生理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，忽略對(duì)實(shí)際操作技能的培養(yǎng)，而造成這種現(xiàn)狀的原因主要包括招生規(guī)模擴(kuò)大、基礎(chǔ)設(shè)施不足、師資力量薄弱等；其次，與前沿科學(xué)技術(shù)脫節(jié)，機(jī)械制造與自動(dòng)化是一個(gè)不斷更新和發(fā)展的學(xué)科，企業(yè)也會(huì)隨時(shí)引進(jìn)先進(jìn)的機(jī)械設(shè)備，而職業(yè)教育院校的人才培養(yǎng)中，一直采用陳舊的培養(yǎng)方式，對(duì)新興事物接受不足，與現(xiàn)代化工業(yè)嚴(yán)重脫節(jié)，難以滿(mǎn)足企業(yè)對(duì)現(xiàn)代化人才的需求。
2.人才數(shù)量龐大，質(zhì)量不佳
近些年來(lái)，面對(duì)我國(guó)制造業(yè)市場(chǎng)對(duì)人才的大量需求，職業(yè)教育院校進(jìn)行大量擴(kuò)招。但師資力量及基礎(chǔ)教學(xué)設(shè)備等卻沒(méi)有及時(shí)更新，這導(dǎo)致學(xué)生數(shù)量確實(shí)增加不少，而學(xué)校培養(yǎng)出的人才難以滿(mǎn)足企業(yè)發(fā)展的相關(guān)需求。
3.不重視非智力因素的培養(yǎng)
據(jù)調(diào)查@示，近78%的職業(yè)教育院校只注重培養(yǎng)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)知識(shí)技能，忽視了品德和職業(yè)道德方面的培養(yǎng)，這使學(xué)生入職之后會(huì)為了得到更好的發(fā)展而跳槽。職業(yè)教育院校培養(yǎng)人才的目標(biāo)應(yīng)該是既掌握必需的專(zhuān)業(yè)知識(shí)技能，又具有全面素質(zhì)的應(yīng)用型人才。
4.校企合作不密切
目前國(guó)內(nèi)職業(yè)院校的現(xiàn)狀是校企合作不密切，學(xué)校難以真正把握正確的培養(yǎng)方向，導(dǎo)致學(xué)生不能準(zhǔn)確地了解企業(yè)以及行業(yè)情況，在實(shí)際工作中適應(yīng)性差，最終造成大量畢業(yè)生找不到合適工作的局面。
三、新形勢(shì)下職教機(jī)械制造與自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)體系的建設(shè)方式
1.將專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)方向與企業(yè)需求相融合
在職業(yè)教育院校的人才培養(yǎng)中，學(xué)校應(yīng)時(shí)刻了解企業(yè)的需求，以“定向培養(yǎng)”的方式按照企業(yè)的需求來(lái)培養(yǎng)學(xué)生。由于企業(yè)需求是學(xué)校人才培養(yǎng)的“風(fēng)向標(biāo)”，因此企業(yè)也應(yīng)及時(shí)向?qū)W校反饋人才需求情況。從本質(zhì)上講，“校企合作制”將成為人才培養(yǎng)的長(zhǎng)期發(fā)展戰(zhàn)略。學(xué)校要定向地培養(yǎng)企業(yè)所需人才，為企業(yè)源源不斷地輸送“原動(dòng)力”；而企業(yè)為學(xué)校提供人才需求的導(dǎo)向及現(xiàn)代化機(jī)械實(shí)際訓(xùn)練場(chǎng)地等，從而有利于學(xué)校與企業(yè)相互合作，達(dá)成雙贏的和諧局面。
2.更新教育觀念，重視人才素質(zhì)培養(yǎng)
素質(zhì)教育是依據(jù)人的發(fā)展和社會(huì)發(fā)展的實(shí)際需要，以全面提高全體學(xué)生的基本素質(zhì)為根本目的，以尊重學(xué)生個(gè)性，注重開(kāi)發(fā)人的身心潛能，并注重以形成人的健全個(gè)性為根本特征的教育。隨著教育的逐漸改革，素質(zhì)人才成了人才培養(yǎng)的重點(diǎn)。這就需要高等教育學(xué)校重視素質(zhì)培養(yǎng)，教師要更新教學(xué)觀念，時(shí)刻以學(xué)生為主，激發(fā)學(xué)生的潛能和創(chuàng)造性；積極探索提高學(xué)生實(shí)踐能力與創(chuàng)新精神的教學(xué)模式，大膽進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐，在教學(xué)細(xì)節(jié)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，實(shí)現(xiàn)全面素質(zhì)教育，以綜合素質(zhì)來(lái)衡量教育的質(zhì)量。
3.推進(jìn)“雙師型”教學(xué)隊(duì)伍建設(shè)
在我國(guó)經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的今天，機(jī)械制造與自動(dòng)化技術(shù)不斷更新，這就要求專(zhuān)業(yè)教師要不斷提高實(shí)踐能力。一支優(yōu)秀的教師隊(duì)伍不僅需要教師具備專(zhuān)業(yè)知識(shí)與職業(yè)教育理論，還應(yīng)該深入企業(yè)接受實(shí)踐鍛煉積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。培養(yǎng)高技能專(zhuān)業(yè)人才，需要教師組建起“上得了講臺(tái)，下得了車(chē)間”，會(huì)“教書(shū)育人”，會(huì)“傳道授業(yè)”的雙師型教學(xué)團(tuán)隊(duì)；需要建立教師高職教育綜合能力測(cè)評(píng)體系，提高教師的高職教育教學(xué)能力，開(kāi)展以職業(yè)教學(xué)能力、職業(yè)教育思想、專(zhuān)業(yè)基本技能等為主要內(nèi)容的測(cè)評(píng)工作，推動(dòng)“雙師型”教師隊(duì)伍的建設(shè)。
參考文獻(xiàn)：
[1]戴勇.創(chuàng)新高職人才培養(yǎng)模式應(yīng)關(guān)注三個(gè)層面的改革[J].中國(guó)高教研究，2007（2）.
關(guān)鍵詞：創(chuàng)新領(lǐng)域 課程 實(shí)踐
在現(xiàn)階段的教育中，機(jī)械設(shè)計(jì)及自動(dòng)化主干專(zhuān)業(yè)課程是一門(mén)比較實(shí)用的課程。對(duì)于學(xué)生來(lái)講，理論的課程已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿(mǎn)足學(xué)生的需要，只有實(shí)踐性較強(qiáng)的課程才能使學(xué)生在日后的發(fā)展中能夠有更好的前途。一些比較權(quán)威的機(jī)構(gòu)，曾經(jīng)做過(guò)一些統(tǒng)計(jì)，在近三年之中，超過(guò)百分之三十的學(xué)生認(rèn)為，理論的知識(shí)沒(méi)有太大的用處；超過(guò)百分之五十的學(xué)生認(rèn)為經(jīng)過(guò)實(shí)踐學(xué)習(xí)的知識(shí)比較有發(fā)展前途。由此可見(jiàn)，像機(jī)械設(shè)計(jì)及自動(dòng)化主干專(zhuān)業(yè)課程這樣的實(shí)踐課程，對(duì)于現(xiàn)階段的學(xué)生來(lái)說(shuō)，是比較受歡迎的。本文基于創(chuàng)新技能的機(jī)械設(shè)計(jì)及自動(dòng)化主干專(zhuān)業(yè)課程進(jìn)行實(shí)踐研究。
1.機(jī)械原理課程的創(chuàng)新技能教學(xué)實(shí)踐
機(jī)械原理課程是本專(zhuān)業(yè)最基本，也是最重要的課程之一，對(duì)機(jī)械原理的掌握程度直接影響了學(xué)生的工程實(shí)踐能力以及創(chuàng)新能力。對(duì)于一個(gè)機(jī)械產(chǎn)品而言，它是由若干個(gè)零部件和運(yùn)動(dòng)機(jī)構(gòu)組合而成，而各個(gè)零部件和運(yùn)動(dòng)機(jī)構(gòu)具有不同的功能、結(jié)構(gòu)、運(yùn)動(dòng)方式以及適用場(chǎng)合等，只有對(duì)機(jī)械原理充分了解才能理解機(jī)械產(chǎn)品的設(shè)計(jì)，只有充分理解機(jī)械產(chǎn)品的設(shè)計(jì)，才能更好的利用機(jī)械產(chǎn)品進(jìn)行工程實(shí)踐。在機(jī)械原理的運(yùn)動(dòng)學(xué)部分主要學(xué)習(xí)一些常用的運(yùn)動(dòng)機(jī)構(gòu)，以往的教學(xué)中往往只介紹這些運(yùn)動(dòng)機(jī)構(gòu)的組成結(jié)構(gòu)和原理分析等基礎(chǔ)知識(shí)。若在機(jī)械原理課程教學(xué)中引入創(chuàng)新思想，可以采用如下做法：首先引導(dǎo)學(xué)生對(duì)組成結(jié)構(gòu)中的某個(gè)或某幾個(gè)零部件采用與他們相似的零部件進(jìn)行替換，從而使該運(yùn)動(dòng)機(jī)構(gòu)整體的功能不變；其次引導(dǎo)學(xué)生深入挖掘運(yùn)動(dòng)機(jī)構(gòu)的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，以及分析優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)分別是由哪個(gè)零部件或哪幾個(gè)零部件的組合帶來(lái)的；或者引導(dǎo)學(xué)生針對(duì)帶來(lái)缺點(diǎn)的某個(gè)或某幾個(gè)零部件進(jìn)行改進(jìn)，從而使該運(yùn)動(dòng)機(jī)構(gòu)克服原有缺點(diǎn)。
2.機(jī)械設(shè)計(jì)課程的創(chuàng)新技能教學(xué)實(shí)踐
機(jī)械設(shè)計(jì)課程包含的知識(shí)體系較為廣泛，它既有理論計(jì)算、理論推導(dǎo)，又有經(jīng)驗(yàn)公式和經(jīng)驗(yàn)圖表。以往的教學(xué)中往往只介紹某些零部件的基礎(chǔ)知識(shí)和計(jì)算方法，而未涉及設(shè)計(jì)思想和設(shè)計(jì)方法的學(xué)習(xí)，更沒(méi)有涉及創(chuàng)新思想的學(xué)習(xí)。
2.1將理論與實(shí)踐相結(jié)合
對(duì)于機(jī)械設(shè)計(jì)課程來(lái)說(shuō)，最重要的就是讓學(xué)生能夠在最短的時(shí)間內(nèi)，學(xué)會(huì)最多的課程。而現(xiàn)階段的很多學(xué)校在學(xué)制方面和課堂時(shí)間的設(shè)置方面都較短，這就在客觀方面對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)比較不利，因此，教師為了能夠讓學(xué)生在最短的時(shí)間內(nèi)，學(xué)習(xí)到最多的知識(shí)，探索出了一種創(chuàng)新技能教學(xué)實(shí)踐。就是將理論與實(shí)踐相結(jié)合。在本文中，需要對(duì)這一觀點(diǎn)進(jìn)行詳細(xì)的闡述。理論與實(shí)踐相結(jié)合在很多的學(xué)校都進(jìn)行實(shí)踐過(guò)，很多的教師也都應(yīng)用過(guò)。本文的意思是指，當(dāng)教師傳授學(xué)生知識(shí)的時(shí)候，盡量避免課本的束縛，將學(xué)生直接置身于實(shí)踐的操作中，這樣可以讓學(xué)生以實(shí)踐為主，在實(shí)踐中得出的理論知識(shí)比較準(zhǔn)確。之后，再進(jìn)行一定的理論學(xué)習(xí)，對(duì)于學(xué)生的疑問(wèn)就比較好解答。這樣的將理論與實(shí)踐相結(jié)合，所達(dá)到的效果比較好，也比較迅速。能夠在較短你的時(shí)間內(nèi)，使學(xué)生學(xué)習(xí)到較多的知識(shí)。當(dāng)學(xué)生在課后進(jìn)行鞏固的時(shí)候，也會(huì)倍增助力。
2.2分析專(zhuān)利案例
對(duì)于現(xiàn)階段的學(xué)生來(lái)說(shuō)，專(zhuān)利案例是很有誘惑力的。我們?cè)?jīng)對(duì)某高校做過(guò)一個(gè)調(diào)查。有60%的學(xué)生對(duì)一些專(zhuān)利案例非常的崇拜，他們都希望自己在將來(lái)的發(fā)展中也會(huì)有這樣的專(zhuān)利案例。由此可見(jiàn)，專(zhuān)利案例對(duì)于學(xué)生是非常有誘惑力的，那么，利用專(zhuān)利案例來(lái)進(jìn)行教學(xué)，也會(huì)有很大的積極影響。為了證實(shí)這種觀點(diǎn)，我們?cè)俅芜M(jìn)行調(diào)查。我們對(duì)另外一所高校進(jìn)行調(diào)查，經(jīng)過(guò)采訪(fǎng)，有55%的學(xué)生在經(jīng)過(guò)專(zhuān)利案例的教學(xué)以后，無(wú)論是學(xué)習(xí)成績(jī)，還是實(shí)踐操作能力，都有較大的提高，教師對(duì)于專(zhuān)利案例教學(xué)也持有肯定的態(tài)度。由此可見(jiàn)，專(zhuān)利案例對(duì)于機(jī)械設(shè)計(jì)及自動(dòng)化主干專(zhuān)業(yè)課程來(lái)說(shuō)，是非常有幫助的。在本文中，是基于創(chuàng)新技能進(jìn)行實(shí)踐研究，而專(zhuān)利案例對(duì)機(jī)械設(shè)計(jì)及自動(dòng)化主干專(zhuān)業(yè)課程有很大的幫助，因此，專(zhuān)利案例對(duì)于基于創(chuàng)新技能的機(jī)械設(shè)計(jì)及自動(dòng)化主干專(zhuān)業(yè)課程實(shí)踐也有很大的幫助，在實(shí)際的調(diào)查中，某高校60%的學(xué)生在專(zhuān)利案例的教學(xué)下，效果倍增。
2.3體會(huì)專(zhuān)利案例
對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，能夠真切的體會(huì)到制造專(zhuān)利，是一種非常不錯(cuò)的感覺(jué)。現(xiàn)階段很多的教師為了能夠較好的實(shí)踐機(jī)械設(shè)計(jì)及自動(dòng)化主干專(zhuān)業(yè)課程，更好的實(shí)踐創(chuàng)新技能，便在實(shí)驗(yàn)室中，讓學(xué)生模擬一些專(zhuān)利的發(fā)明和創(chuàng)造，不僅可以更好的幫助學(xué)生學(xué)習(xí)機(jī)械設(shè)計(jì)及自動(dòng)化主干專(zhuān)業(yè)課程，而且可以更好的實(shí)施創(chuàng)新技能，對(duì)學(xué)生將來(lái)的發(fā)展是非常有利的。就現(xiàn)階段的教學(xué)設(shè)備而言，很多的高校都在不斷的進(jìn)行更新，為學(xué)生創(chuàng)造最好的學(xué)習(xí)和實(shí)驗(yàn)條件。因此，體會(huì)專(zhuān)利案例，對(duì)于現(xiàn)階段的教學(xué)來(lái)說(shuō)，并不是什么太難的事情，關(guān)鍵在于教師如何的運(yùn)用。
3.基于創(chuàng)新技能的機(jī)械設(shè)計(jì)及自動(dòng)化主干專(zhuān)業(yè)課程實(shí)踐研究
現(xiàn)階段的實(shí)踐研究已經(jīng)擴(kuò)散到各大課程領(lǐng)域，無(wú)論是理論課程還是實(shí)踐課程。而創(chuàng)新技能又是一個(gè)比較新鮮的領(lǐng)域，如何在這個(gè)新鮮的領(lǐng)域進(jìn)行機(jī)械設(shè)計(jì)及自動(dòng)化主干專(zhuān)業(yè)課程實(shí)踐研究成為了現(xiàn)階段教育界的一個(gè)主題。為了讓學(xué)生在日后能夠有一個(gè)更好的發(fā)展，教師對(duì)機(jī)械設(shè)計(jì)及自動(dòng)化主干專(zhuān)業(yè)課程需要進(jìn)一步的探索。在創(chuàng)新技能領(lǐng)域才會(huì)有更大的發(fā)展。對(duì)于學(xué)生來(lái)講，教育時(shí)刻都在變革，教師需要不斷的自我深化才能更好的進(jìn)行教學(xué)。
總結(jié)：
本文基于創(chuàng)新技能的機(jī)械設(shè)計(jì)及自動(dòng)化主干專(zhuān)業(yè)課程進(jìn)行一定的實(shí)踐研究，對(duì)于機(jī)械設(shè)計(jì)及自動(dòng)化主干專(zhuān)業(yè)課程而言，是一門(mén)非常有利于學(xué)生發(fā)展的課程，學(xué)生又是國(guó)家和社會(huì)的將來(lái)，可以說(shuō)，教師在創(chuàng)新技能領(lǐng)域研究好機(jī)械設(shè)計(jì)及自動(dòng)化主干專(zhuān)業(yè)課程，有利于促進(jìn)國(guó)家和社會(huì)的發(fā)展。就現(xiàn)階段的情況而言，教師對(duì)機(jī)械設(shè)計(jì)及自動(dòng)化主干專(zhuān)業(yè)課程實(shí)踐研究還有待改善，在很多的方面把握的不是很準(zhǔn)確，需要進(jìn)一步的進(jìn)行探索。我們相信，在創(chuàng)新技能領(lǐng)域，教師會(huì)得到更大的發(fā)展，學(xué)生會(huì)獲得更大的突破，我國(guó)在創(chuàng)新技能的機(jī)械設(shè)計(jì)及自動(dòng)化主干專(zhuān)業(yè)課程時(shí)間研究會(huì)有更加突出的成績(jī)。
參考文獻(xiàn)：
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【關(guān)鍵詞】機(jī)械設(shè)計(jì)制造；自動(dòng)化；前景
1.機(jī)械制造及自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)的現(xiàn)狀
機(jī)械制造及自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)技術(shù)從上世紀(jì)20年代開(kāi)始發(fā)展應(yīng)用以來(lái)，在各行各業(yè)都得到了迅速發(fā)展和廣泛的應(yīng)用，特別是近年來(lái)計(jì)算機(jī)的高度集成化，開(kāi)始采用計(jì)算機(jī)集成制造系統(tǒng)，大大加快了機(jī)械制造及自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)的發(fā)展，但還處于自動(dòng)化初級(jí)操作階段。機(jī)械制造及自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)，顧名思義就是將自動(dòng)化技術(shù)應(yīng)用到機(jī)械制造中，來(lái)實(shí)現(xiàn)加工生產(chǎn)的連續(xù)性，對(duì)生產(chǎn)的工序進(jìn)行程序化管理來(lái)優(yōu)化生產(chǎn)的過(guò)程，當(dāng)前是一個(gè)制造業(yè)大國(guó)，眾多的中國(guó)制造也紛紛涌入世界，讓中國(guó)制造文明世界，國(guó)外的廠商也紛紛進(jìn)入中國(guó)市場(chǎng)，投資建廠，但是這些都是建立在人口大國(guó)基礎(chǔ)上的，當(dāng)前的勞動(dòng)力資源豐富，價(jià)格低廉，雖然整個(gè)世界的制造業(yè)在向中國(guó)轉(zhuǎn)移，但是僅僅依靠豐富的勞動(dòng)力資源是不行的，中國(guó)也逐漸在邁向人口老齡化市場(chǎng)，依靠人力不是長(zhǎng)久之計(jì)，所以必須要實(shí)現(xiàn)當(dāng)前的機(jī)械制造的自動(dòng)化，這樣不僅能加快生產(chǎn)的過(guò)程，節(jié)約人力資源，更重要的是實(shí)現(xiàn)了由勞動(dòng)密集型生產(chǎn)轉(zhuǎn)變?yōu)榧夹g(shù)密集型的生產(chǎn)。對(duì)于當(dāng)前的強(qiáng)國(guó)之路之關(guān)鍵之舉。機(jī)械設(shè)計(jì)制造以及自動(dòng)化必然是未來(lái)機(jī)械制造業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)，科技始終是引領(lǐng)進(jìn)步的有力工具，所以能夠?qū)崿F(xiàn)一個(gè)國(guó)家的機(jī)械制造及自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)，不僅能影響整個(gè)國(guó)家工業(yè)化的進(jìn)程，更重要的是會(huì)影響國(guó)民經(jīng)濟(jì)的實(shí)質(zhì)性發(fā)展。所以我們必須根據(jù)當(dāng)前的具體國(guó)情，做好技術(shù)準(zhǔn)備，走有中國(guó)特色的機(jī)械設(shè)計(jì)制造和自動(dòng)化的道路。當(dāng)前的制造業(yè)的迅速發(fā)展需要有機(jī)械自動(dòng)化的支撐。
2.機(jī)械制造及自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)的特色和作用
科技的發(fā)展離不開(kāi)經(jīng)濟(jì)的需求和促進(jìn)，然后經(jīng)過(guò)開(kāi)發(fā)應(yīng)用反作用于經(jīng)濟(jì)，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)更進(jìn)一步的發(fā)展。作為一種高效的技術(shù)，機(jī)械制造及自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)有著很多的特色，首先它是經(jīng)濟(jì)發(fā)展催生的技術(shù)，是一種面向新世紀(jì)的應(yīng)用技術(shù)，其次他的應(yīng)用范疇是工業(yè)的生產(chǎn)，工業(yè)作為國(guó)家的支柱性產(chǎn)業(yè)，她的使用可以很大的提升制造業(yè)的整體實(shí)力，增加經(jīng)濟(jì)效益，再次面對(duì)全球的經(jīng)濟(jì)的融合，機(jī)遇和挑戰(zhàn)都將倍增，采用機(jī)械設(shè)計(jì)制造可以降低成本，增加單位數(shù)量，提高生產(chǎn)的質(zhì)量，從而在市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)中贏得自己的一席之地。
在科技高度發(fā)達(dá)的今天，制造業(yè)的自動(dòng)化生產(chǎn)有著重要的作用，首先機(jī)械設(shè)計(jì)以及自動(dòng)化技術(shù)的應(yīng)用，不僅可以節(jié)約大量的人力資源，機(jī)器化作業(yè)還可以提高生產(chǎn)過(guò)程的安全性，使人員和機(jī)器能夠安全工作。其次還可以在自動(dòng)化生產(chǎn)的過(guò)程中提高單位產(chǎn)出，提高生產(chǎn)的效率，在高效生產(chǎn)的同時(shí)保證較高的質(zhì)量，從而獲得更多的經(jīng)濟(jì)效益。再次自動(dòng)化技術(shù)的應(yīng)用能夠加快生產(chǎn)的過(guò)程提升一個(gè)企業(yè)的軟實(shí)力，在生產(chǎn)的過(guò)程中還可以減少浪費(fèi)降低成本。
很多方面機(jī)械制造及自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn)與作用相輔相成，在工業(yè)中起到很大的作用，并且當(dāng)前處于機(jī)械制造及自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)的初期，需要循序漸進(jìn)，不斷努力，創(chuàng)造條件，向自動(dòng)化的高級(jí)理想階段邁進(jìn)。
3.當(dāng)前機(jī)械制造及自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)的問(wèn)題
近年來(lái)，制造業(yè)不斷采用先進(jìn)制造技術(shù)，但與工業(yè)發(fā)達(dá)國(guó)家相比，仍然存在一個(gè)階段性的整體上的差距。
3.1管理方面
工業(yè)發(fā)達(dá)國(guó)家廣泛采用計(jì)算機(jī)管理，重視組織和管理體制、生產(chǎn)模式的更新發(fā)展，推出了準(zhǔn)時(shí)生產(chǎn)（JIT）、敏捷制造（AM）、精益生產(chǎn)（LP）、并行工程（CE）等新的管理思想和技術(shù)。當(dāng)前只有少數(shù)大型企業(yè)拒不采用了計(jì)算機(jī)輔助管理，多數(shù)小型企業(yè)仍處于經(jīng)驗(yàn)管理階段。
3.2制造工藝方面
工業(yè)發(fā)達(dá)國(guó)家較廣泛的采用高精密加工、精細(xì)加工、微細(xì)加工、微型機(jī)械和微米、納米技術(shù)、激光加工技術(shù)、電磁加工技術(shù)、超塑加工技術(shù)以及復(fù)合加工技術(shù)等新型加工方法。普及率不高，尚在開(kāi)發(fā)、掌握之中。
3.3設(shè)計(jì)方面
工業(yè)發(fā)達(dá)國(guó)家不斷更新設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)和準(zhǔn)則，采用新的設(shè)計(jì)方法，廣泛采用計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)技術(shù)（CAD），大型企業(yè)開(kāi)始無(wú)圖紙的設(shè)計(jì)和生產(chǎn)。現(xiàn)在采用CAD技術(shù)的比例比較低。
3.4自動(dòng)化技術(shù)方面
工業(yè)發(fā)達(dá)國(guó)家普遍采用數(shù)控機(jī)床、加工中心及柔性制造單元（FMC）、柔性制造系統(tǒng)（FMS）、計(jì)算機(jī)集成制造系統(tǒng)（CIMS），實(shí)現(xiàn)了柔性自動(dòng)化、只是智能化、集成化?，F(xiàn)在尚處在單機(jī)自動(dòng)化、剛性自動(dòng)化階段，柔性制造單元和系統(tǒng)僅在少數(shù)企業(yè)可見(jiàn)。
現(xiàn)在機(jī)械制造及自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)的發(fā)展之路。應(yīng)結(jié)合現(xiàn)形生產(chǎn)實(shí)際進(jìn)行發(fā)展機(jī)械制造及自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)技術(shù)。先進(jìn)制造技術(shù)的全部真諦在于應(yīng)用。發(fā)展機(jī)械制造及自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)技術(shù)，應(yīng)以企業(yè)的生產(chǎn)和技術(shù)發(fā)展的實(shí)際需要及具體條件為導(dǎo)向。發(fā)展機(jī)械制造及自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)技術(shù)，應(yīng)結(jié)合實(shí)際，注重實(shí)用，即對(duì)國(guó)民經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生實(shí)際效益。所以，應(yīng)結(jié)合具體生產(chǎn)實(shí)際，逐步實(shí)現(xiàn)機(jī)械制造及自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)發(fā)展的普遍化，一方面由于國(guó)際和國(guó)內(nèi)市場(chǎng)上的競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈，例如在機(jī)械制造業(yè)中，國(guó)內(nèi)外已有不少企業(yè)，甚至是知名度很高的企業(yè)，在這種無(wú)情的競(jìng)爭(zhēng)匯總紛紛落敗，有的倒閉，有的被兼并。不少暫時(shí)還在國(guó)內(nèi)市場(chǎng)上占有份額的企業(yè)，不得不擴(kuò)展新的市場(chǎng)；另一方面，網(wǎng)絡(luò)通訊技術(shù)的快速發(fā)展推動(dòng)了企業(yè)向著既競(jìng)爭(zhēng)又合作的方向發(fā)展，這種發(fā)展進(jìn)一步激化了國(guó)際間市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)。這兩個(gè)原因的相互作用，已成為全球化制造業(yè)發(fā)展的動(dòng)力，全球化制造的第一個(gè)技術(shù)基礎(chǔ)是網(wǎng)絡(luò)化，網(wǎng)絡(luò)通訊技術(shù)是制造的全球化得以實(shí)現(xiàn)。
提倡發(fā)展機(jī)械制造及自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)技術(shù)是毋庸置疑的，作為一個(gè)未來(lái)機(jī)械制造發(fā)展的主題，一定要在依據(jù)客觀實(shí)在，根據(jù)當(dāng)前的國(guó)情進(jìn)行發(fā)展，不能照搬西方的模式，聯(lián)系當(dāng)前的實(shí)際，同時(shí)在發(fā)展機(jī)械制造及自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)的同時(shí)要注意和環(huán)境的協(xié)調(diào)，環(huán)保是現(xiàn)今一個(gè)必須重視的問(wèn)題，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們的環(huán)境的污染和生態(tài)的破壞已經(jīng)到了一個(gè)嚴(yán)重的地步，所以在實(shí)現(xiàn)機(jī)械制造及自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)的同時(shí)，要做到綠色生產(chǎn)，加強(qiáng)資源和能源的利用率，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)的生產(chǎn)。
4.結(jié)語(yǔ)
要搞好機(jī)械制造及自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)，不但要起點(diǎn)高，瞄準(zhǔn)世界先進(jìn)水準(zhǔn)，而且必須包括各種靈活的提成本、見(jiàn)效快的技術(shù)，堅(jiān)持提高與普及相結(jié)合的方針，同時(shí)從現(xiàn)在具體的基本國(guó)情出發(fā)，使機(jī)械制造及自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)技術(shù)發(fā)揮應(yīng)有的才能健康地走上高速度、高質(zhì)量和高效益之路。
【參考文獻(xiàn)】
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關(guān)鍵詞：機(jī)械工程；自動(dòng)化技術(shù)；發(fā)展
一般機(jī)械自動(dòng)化主要是指在機(jī)械工程中應(yīng)用自動(dòng)化技術(shù)，從而促進(jìn)機(jī)械加工生產(chǎn)效益與效率的提升，保證機(jī)械工程行業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和科技的進(jìn)步，機(jī)械自動(dòng)化技術(shù)已經(jīng)被廣泛應(yīng)用于各個(gè)領(lǐng)域，尤其是機(jī)械工程行業(yè)，有效實(shí)現(xiàn)了自動(dòng)化技術(shù)與機(jī)械工程的完美結(jié)合，能夠增加生產(chǎn)收益，促進(jìn)生產(chǎn)效率的提升。
一、當(dāng)前機(jī)械工程自動(dòng)化技術(shù)發(fā)展現(xiàn)狀
當(dāng)前我國(guó)工業(yè)化水平處于初級(jí)發(fā)展階段，機(jī)械化水平不高，剛性自動(dòng)化和單子自動(dòng)化是我國(guó)自動(dòng)化的主要特點(diǎn)，而發(fā)達(dá)國(guó)家已經(jīng)實(shí)現(xiàn)機(jī)械自動(dòng)化技術(shù)的柔性化、智能化和集成化發(fā)展。我國(guó)企業(yè)在發(fā)展過(guò)程中，領(lǐng)導(dǎo)層仍然采用傳統(tǒng)的管理理念，對(duì)機(jī)械工程自動(dòng)化技術(shù)的運(yùn)用加以忽視，難以從機(jī)械的管理、工業(yè)組織和生產(chǎn)模式等方面進(jìn)行創(chuàng)新升級(jí)，影響機(jī)械工程自動(dòng)化技術(shù)的發(fā)展[1]。同時(shí)我國(guó)部分機(jī)械工程需要對(duì)先進(jìn)的自動(dòng)化技術(shù)加以植入，以此促進(jìn)工作質(zhì)量與效率的提高，這嚴(yán)重影響了我國(guó)機(jī)械自動(dòng)化水平的提高。
此外，我國(guó)機(jī)械工程自動(dòng)化技術(shù)在發(fā)展工程中面臨著較大的問(wèn)題，如缺乏專(zhuān)業(yè)性技術(shù)人才、自動(dòng)化應(yīng)用范圍狹窄、自動(dòng)化技術(shù)落后等，這些降低了機(jī)械工程自動(dòng)化技術(shù)的應(yīng)用價(jià)值。在機(jī)械工程中應(yīng)用自動(dòng)化技術(shù)時(shí)，相關(guān)人員缺乏自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)知識(shí)，難以全面了解自動(dòng)化技術(shù)的重要性，降低自動(dòng)化市場(chǎng)需求；同時(shí)部分企業(yè)缺乏創(chuàng)新意識(shí)與長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展規(guī)劃，自動(dòng)化技術(shù)的投入不足，難以將社會(huì)實(shí)踐和自動(dòng)化技術(shù)進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，導(dǎo)致自動(dòng)化發(fā)展實(shí)際價(jià)值不高，影響機(jī)械工程自動(dòng)化技術(shù)的發(fā)展。只有強(qiáng)化企業(yè)創(chuàng)新意識(shí)，加大專(zhuān)業(yè)化人才的培養(yǎng)力度，將理論知識(shí)與實(shí)踐進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，才能充分發(fā)揮出自動(dòng)化技術(shù)的應(yīng)用價(jià)值，促進(jìn)機(jī)械工程的自動(dòng)化與智能化發(fā)展。
二、機(jī)械工程自動(dòng)化技術(shù)發(fā)展的策略及前景
（一）發(fā)展策略
要想推動(dòng)機(jī)械工程自動(dòng)化技術(shù)的發(fā)展，首先可對(duì)低成本技術(shù)加以發(fā)展。我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)雖然得到了一定的發(fā)展，但是其仍然處于發(fā)展階段，企業(yè)無(wú)法對(duì)高投入的自動(dòng)化技術(shù)加以有效提供?；谶@種情況，我國(guó)企業(yè)應(yīng)對(duì)低成本的機(jī)械自動(dòng)化技術(shù)加以重視，積極開(kāi)發(fā)利用初級(jí)的自動(dòng)化機(jī)械，為未來(lái)機(jī)械工程自動(dòng)化與智能化提供堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。其次可對(duì)機(jī)械自動(dòng)化設(shè)施加以完善。要想促進(jìn)機(jī)械工程的自動(dòng)化發(fā)展，必須要健全和完善機(jī)械化的基礎(chǔ)設(shè)施，如數(shù)控機(jī)床和電子計(jì)算機(jī)等。只有保證配套機(jī)械自動(dòng)化技術(shù)的發(fā)展，才能全面實(shí)現(xiàn)機(jī)械工程生產(chǎn)的自動(dòng)化與智能化，促進(jìn)機(jī)械工程經(jīng)濟(jì)效益和生產(chǎn)效率的提升[2]。最后可強(qiáng)化專(zhuān)業(yè)性人才培養(yǎng)。專(zhuān)業(yè)機(jī)械自動(dòng)化人才的缺乏是制約我國(guó)機(jī)械工程自動(dòng)化發(fā)展的重要因素，因此必須要重視高素質(zhì)和高技能的專(zhuān)業(yè)性人才培養(yǎng)，大力引進(jìn)先進(jìn)的技術(shù)與經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)自動(dòng)化技術(shù)的教育與宣傳，強(qiáng)化人才的全面培養(yǎng)。
（二）發(fā)展前景
隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展與創(chuàng)新，機(jī)械工程自動(dòng)化技術(shù)將會(huì)朝著更加環(huán)保、實(shí)用和智能化的方向發(fā)展。首先在環(huán)保方面。隨著工業(yè)化進(jìn)程的加快，環(huán)境問(wèn)題已經(jīng)成為我國(guó)亟需解決的問(wèn)題，環(huán)保也已經(jīng)成為人們關(guān)注的焦點(diǎn)。而機(jī)械工程作為高污染和高能耗的產(chǎn)業(yè)，在應(yīng)用自動(dòng)化技術(shù)的過(guò)程中，需要保證其更為環(huán)保，不會(huì)產(chǎn)生噪音與污染物。為了保證社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展，構(gòu)建資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會(huì)，必須要積極倡導(dǎo)綠色發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略理念，保證機(jī)械自動(dòng)化能夠與時(shí)展需求相結(jié)合，符合環(huán)保理念，以此實(shí)現(xiàn)社會(huì)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。
其次在實(shí)用方面。當(dāng)前部分企業(yè)為了追求生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的高效率，而對(duì)機(jī)械自動(dòng)化的實(shí)際應(yīng)用情況加以忽視，影響機(jī)械自動(dòng)化技術(shù)的應(yīng)用價(jià)值。企業(yè)在采用自動(dòng)化技術(shù)時(shí)，需要結(jié)合實(shí)際情況對(duì)應(yīng)用目標(biāo)加以確定，科學(xué)對(duì)待自動(dòng)化技術(shù)的發(fā)展，遵循實(shí)用原則，強(qiáng)化應(yīng)用效果。同時(shí)我國(guó)機(jī)械工程自動(dòng)化技術(shù)在實(shí)際發(fā)展過(guò)程中，需要從企業(yè)的實(shí)際需求和國(guó)情出發(fā)，對(duì)其進(jìn)行綜合考慮，逐步實(shí)踐機(jī)械工程自動(dòng)化的跨越式發(fā)展。
最后在智能化方面。隨著信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷發(fā)展，社會(huì)逐漸朝著智能化狀態(tài)發(fā)展，如智能手機(jī)和智能電視在人們?nèi)粘Ｉ钪械膽?yīng)用；而機(jī)械自動(dòng)化技術(shù)作為一種先進(jìn)的技術(shù)，其將會(huì)在社會(huì)發(fā)展背景下呈現(xiàn)智能化的發(fā)展趨勢(shì)[3]。當(dāng)前自動(dòng)化機(jī)械中信息技術(shù)的廣泛應(yīng)用，在很大程度上促進(jìn)了生產(chǎn)效益與生產(chǎn)效率的提升；未來(lái)我國(guó)的機(jī)械制造工業(yè)將會(huì)更為復(fù)雜化與精細(xì)化，而實(shí)現(xiàn)機(jī)械自動(dòng)化的完全智能化，將會(huì)高效快速完成這一復(fù)雜精細(xì)的工作，代替人工完成危險(xiǎn)系數(shù)較高的工作。
結(jié)束語(yǔ)
綜上所述，自動(dòng)化技術(shù)作為機(jī)械制造業(yè)技術(shù)中的重要內(nèi)容，其在機(jī)械工程中的合理應(yīng)用，對(duì)企業(yè)和社會(huì)的發(fā)展具有十分重要的意義。當(dāng)前我國(guó)在機(jī)械自動(dòng)化技術(shù)的發(fā)展方面尚不成熟，需要積極借鑒與引進(jìn)先進(jìn)的技術(shù)，強(qiáng)化專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)，使機(jī)械自動(dòng)化技術(shù)朝著更加環(huán)保、實(shí)用和智能化的方向發(fā)展，促進(jìn)機(jī)械工程行業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。
參考文獻(xiàn)：
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綜合機(jī)械自動(dòng)化競(jìng)賽項(xiàng)目是指機(jī)械維修裝配與自動(dòng)化控制人員在機(jī)械制造與裝配行業(yè)進(jìn)行的技術(shù)工作，能熟練使用普通機(jī)床完成機(jī)器和設(shè)備的生產(chǎn)，達(dá)到圖樣的精度要求；并將加工完成的零件根據(jù)總裝圖及裝配要求，完成機(jī)械裝置或機(jī)構(gòu)的整機(jī)裝配；按功能和控制要求，完成氣動(dòng)回路、電氣回路安裝及PLC編程，實(shí)現(xiàn)機(jī)械裝置的規(guī)定動(dòng)作。
一、綜合機(jī)械自動(dòng)化項(xiàng)目的競(jìng)賽過(guò)程
綜合機(jī)械自動(dòng)化項(xiàng)目的競(jìng)賽為期3天，每一天完成一個(gè)賽項(xiàng)的內(nèi)容，具體內(nèi)容和要求見(jiàn)表1。以42屆世界技能大賽徽章機(jī)的制作為例，將徽章機(jī)拆解為3個(gè)部分，分別為車(chē)削加工、銑削加工與鉆孔、機(jī)械裝配與PLC控制和編程。參賽選手必須在完成加工項(xiàng)目之后才能進(jìn)行裝配與調(diào)試，車(chē)削加工與銑削加工的完成速度與精度非常重要，直接影響到裝配的速度和整體功能的實(shí)現(xiàn)。
二、綜合機(jī)械自動(dòng)化項(xiàng)目的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
綜合機(jī)械自動(dòng)化競(jìng)賽項(xiàng)目的總分為100分，綜合機(jī)械自動(dòng)化項(xiàng)目評(píng)分內(nèi)容分為6個(gè)模塊，每個(gè)模塊配分在3.00～40.00分之間，每個(gè)模塊又細(xì)化為若干評(píng)分點(diǎn)，每個(gè)評(píng)分點(diǎn)配分0.02分～3.00分。具體分值如表2所示。
A部分按照?qǐng)D樣要求正確布局，氣動(dòng)管路和電氣線(xiàn)路正確安裝，產(chǎn)品正確組配可得分。B和C部分采用三坐標(biāo)測(cè)量?jī)x器進(jìn)行檢測(cè)達(dá)到圖樣規(guī)定的公差要求可得分。D部分為客觀評(píng)判――采用表面粗糙度儀進(jìn)行檢測(cè)，符合圖樣規(guī)定要求可得分。E部分在比賽過(guò)程中，第一次更換材料扣1分，第二次扣2分，第三次扣3分或更多遞增。F部分PLC程序編寫(xiě)正確、能控制對(duì)象執(zhí)行運(yùn)動(dòng)，能正確操作和控制測(cè)試項(xiàng)目裝置可得分。
三、綜合機(jī)械自動(dòng)化項(xiàng)目對(duì)機(jī)電技術(shù)專(zhuān)業(yè)改革的引領(lǐng)
筆者學(xué)校機(jī)電技術(shù)專(zhuān)業(yè)以培養(yǎng)機(jī)修鉗工為主，分析綜合機(jī)械自動(dòng)化賽項(xiàng)的規(guī)范，對(duì)照學(xué)校的人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)機(jī)電專(zhuān)業(yè)進(jìn)行以下改革。
1.學(xué)生職業(yè)技能與綜合機(jī)械自動(dòng)化項(xiàng)目的要求對(duì)接
通過(guò)研究綜合機(jī)械自動(dòng)化賽項(xiàng)目的技術(shù)文件、綜合機(jī)械/自動(dòng)化賽賽題，分析綜合機(jī)械自動(dòng)化賽項(xiàng)所涉及知識(shí)、技能、操作規(guī)范，重新規(guī)劃課程，形成車(chē)工工藝與技能訓(xùn)練、銑工工藝與技能訓(xùn)練，鉗工裝配工藝與技能訓(xùn)練、電路控制及PCL應(yīng)用、綜合機(jī)械自動(dòng)化技師研修等課程，將綜合機(jī)械自動(dòng)化賽技術(shù)要求轉(zhuǎn)化為技能實(shí)訓(xùn)的教學(xué)要求，通過(guò)單項(xiàng)技能、綜合技能訓(xùn)練，使機(jī)電專(zhuān)業(yè)學(xué)生職業(yè)技能與綜合機(jī)械/自動(dòng)化項(xiàng)目的要求對(duì)接。
關(guān)鍵詞： 機(jī)械設(shè)計(jì)制造 自動(dòng)化 教學(xué)難點(diǎn) 教學(xué)策略
一、引言
隨著社會(huì)發(fā)展的不斷進(jìn)步和科技技術(shù)的創(chuàng)新研發(fā)，人們對(duì)于工業(yè)產(chǎn)品的要求越來(lái)越高，既要保證產(chǎn)品的多樣性，產(chǎn)品更新?lián)Q代，產(chǎn)品質(zhì)量問(wèn)題，在使用功能上要貼近實(shí)際，外形要有觀賞價(jià)值，又要滿(mǎn)足其生產(chǎn)的自動(dòng)化程度。生產(chǎn)商如果想滿(mǎn)足客戶(hù)的需求，占領(lǐng)機(jī)械市場(chǎng)，就必須不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)機(jī)械制造及自動(dòng)化技術(shù)。經(jīng)過(guò)多年努力，機(jī)械制造及自動(dòng)化技術(shù)得到了更廣泛的發(fā)展，應(yīng)用于我國(guó)的各個(gè)行業(yè)，其中包括微處理器、微型機(jī)、煤礦、汽車(chē)、乳業(yè)、建筑行業(yè)、機(jī)械生產(chǎn)等領(lǐng)域，機(jī)械制造及自動(dòng)化技術(shù)是眾多科學(xué)技術(shù)發(fā)展最終形成的產(chǎn)物，是社會(huì)發(fā)展的必然因素。面對(duì)科技迅猛發(fā)展的當(dāng)今社會(huì)，新一代機(jī)械制造及自動(dòng)化產(chǎn)品的發(fā)展誕生，不僅是簡(jiǎn)單改造原有傳統(tǒng)設(shè)備，更重要的是推動(dòng)機(jī)械設(shè)備的更新?lián)Q代，開(kāi)辟機(jī)械時(shí)代的新啟程，這是發(fā)展工業(yè)國(guó)家的重要前提。
二、機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)的教學(xué)難點(diǎn)
隨著科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展，機(jī)械設(shè)計(jì)制造及自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)已經(jīng)成為一個(gè)新興學(xué)科，通常我們所說(shuō)的機(jī)械設(shè)計(jì)制造及自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)其實(shí)是一個(gè)比較廣泛的專(zhuān)業(yè)，它將機(jī)電一體化和機(jī)械制造結(jié)合?，F(xiàn)在各個(gè)高等院校都將機(jī)械設(shè)計(jì)制造及自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)作為一個(gè)重點(diǎn)課程。教師將技術(shù)作為教學(xué)重點(diǎn)，將科學(xué)實(shí)踐作為輔助重點(diǎn)，不僅要調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維，還要在實(shí)踐應(yīng)用中發(fā)展學(xué)生動(dòng)手能力，讓學(xué)生真正學(xué)到專(zhuān)業(yè)知識(shí)。在教學(xué)過(guò)程中由于機(jī)械設(shè)計(jì)制造及自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)的技術(shù)難度較高，造成一些學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到難點(diǎn)。
1.學(xué)科知識(shí)較抽象，學(xué)生缺乏空間感且動(dòng)手能力差。
教師在機(jī)械制造及自動(dòng)化課堂上要注重將學(xué)生機(jī)械化制圖作為重點(diǎn)，還要將機(jī)械實(shí)物模型作為輔助課程，學(xué)生要從多個(gè)角度學(xué)習(xí)機(jī)械設(shè)計(jì)理念，通過(guò)投影的方式加強(qiáng)學(xué)生對(duì)于模型的認(rèn)知，還要培養(yǎng)學(xué)生的立體感知力，在實(shí)踐模式中培養(yǎng)學(xué)生的空間想象力和思維能力，更好地表現(xiàn)圖形的立體化。
2.學(xué)校安排課程時(shí)，對(duì)機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)課程的學(xué)習(xí)比較分散。
通常在高等院校機(jī)械設(shè)計(jì)制造及自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)安排中課程比較分散，很多時(shí)候都是基礎(chǔ)課程，這樣就不能使學(xué)生學(xué)到專(zhuān)業(yè)技術(shù)，大二學(xué)期很多學(xué)校都將英語(yǔ)等專(zhuān)業(yè)作為重點(diǎn)，忽略了機(jī)械設(shè)計(jì)課程。在第三學(xué)期時(shí)才會(huì)安排機(jī)械制造專(zhuān)業(yè)課程，這期間學(xué)生對(duì)于機(jī)械制造的基礎(chǔ)課程就淡忘了許多，不能將真正的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和理論知識(shí)融合，還會(huì)增加學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。很多學(xué)生都不能成為復(fù)合型人才，不能將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到祖國(guó)建設(shè)中。
三、機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)的教學(xué)對(duì)策
機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)在教學(xué)中遇到一些問(wèn)題，學(xué)生要更好地學(xué)習(xí)，需要?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)模式，不斷完善教學(xué)形式，以最優(yōu)的教學(xué)模式教導(dǎo)學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生能力。
1.運(yùn)用社會(huì)科技三維造型軟件輔助教學(xué)。
很多學(xué)生在機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)中無(wú)法建立立體感，教學(xué)模式存在局限性，針對(duì)這種情況，教師可以利用一些器具作為教學(xué)輔助工具，在一定程度上增強(qiáng)學(xué)生的空間感和設(shè)計(jì)感。教師還可以利用先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，更新教學(xué)軟件，改變模型的形態(tài)和精確度，增強(qiáng)學(xué)生的思維能力和實(shí)踐能力。
2.吸收國(guó)外一些好的教學(xué)方法，為我所用。
雖然近些年我國(guó)機(jī)電制造工業(yè)取得了很大進(jìn)步，但是與國(guó)外發(fā)達(dá)國(guó)家相比較還有很大差距，這說(shuō)明國(guó)外一些發(fā)達(dá)國(guó)家在這方面的人才專(zhuān)業(yè)能力很強(qiáng)，說(shuō)明對(duì)這方面的人才培養(yǎng)效果很好。要減小差距，首先就要從國(guó)外的機(jī)械制造及自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)教學(xué)入手，學(xué)習(xí)并吸收他們這方面成熟的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，其次結(jié)合我國(guó)教學(xué)現(xiàn)狀創(chuàng)建適合我國(guó)的新的教學(xué)模式。
3.多組織實(shí)踐活動(dòng)，制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃。
在機(jī)械設(shè)計(jì)制造及自動(dòng)化學(xué)習(xí)過(guò)程中，教師要將社會(huì)上的技術(shù)人才作為學(xué)習(xí)對(duì)象，將技術(shù)人才的經(jīng)驗(yàn)作為教學(xué)輔助手段，這樣才可以針對(duì)學(xué)生需求提高興趣。因此，在學(xué)校時(shí)，教師就應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生朝這個(gè)方向前進(jìn)，在掌握理論知識(shí)的同時(shí)，多讓學(xué)生參與到實(shí)踐活動(dòng)中，在具體的操作中熟悉并理解理論知識(shí)，避免盲目化，提高學(xué)習(xí)效率，為社會(huì)培養(yǎng)人才。教師在教學(xué)中，先設(shè)定四年的教學(xué)流程，盡量不浪費(fèi)時(shí)間，讓學(xué)生的大學(xué)生活豐富而充實(shí)，重視實(shí)驗(yàn)課與實(shí)訓(xùn)課。實(shí)驗(yàn)課分為教師演示與學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，目的是讓學(xué)生的實(shí)踐能在教師的正確指導(dǎo)下進(jìn)行，并確保實(shí)驗(yàn)原理的正確性，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手操作能力，加深學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的認(rèn)知，更好地學(xué)習(xí)這門(mén)課，成為專(zhuān)業(yè)型人才。
要想讓我國(guó)機(jī)械設(shè)計(jì)制造及自動(dòng)化水平快速發(fā)展，就需要更多能力高的專(zhuān)業(yè)型人才，從教學(xué)入手，培養(yǎng)出更多專(zhuān)業(yè)型人才。
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