時(shí)間：2022-07-24 08:22:09
導(dǎo)語(yǔ)：在如何提升個(gè)人能力的撰寫旅程中，學(xué)習(xí)并吸收他人佳作的精髓是一條寶貴的路徑，好期刊匯集了九篇優(yōu)秀范文，愿這些內(nèi)容能夠啟發(fā)您的創(chuàng)作靈感，引領(lǐng)您探索更多的創(chuàng)作可能。
站在時(shí)代的風(fēng)口，組織業(yè)績(jī)好，只是靠外力，臺(tái)風(fēng)過(guò)后，滿地狼藉，沒(méi)有組織能力作支撐，潮水退后，只能裸泳。
績(jī)效的可移植性其實(shí)只能靠能力
靠什么保持高績(jī)效？人們的第一反應(yīng)一定是靠個(gè)人，但我們卻經(jīng)常會(huì)看到績(jī)效表現(xiàn)優(yōu)異的人挪了窩兒之后，很難始終如一地保持最佳狀態(tài)。這又是為什么呢？
依筆者看，有些時(shí)候，績(jī)效表現(xiàn)要通過(guò)組織外部環(huán)境起作用。比如2008年拉動(dòng)內(nèi)需的4萬(wàn)億的投資，刺激了整個(gè)房地產(chǎn)產(chǎn)業(yè)鏈上下游的業(yè)績(jī)大幅增長(zhǎng)，而隨著宏觀經(jīng)濟(jì)的疲軟，房地產(chǎn)的“春天”已經(jīng)悄然離去了。
有些時(shí)候，績(jī)效表現(xiàn)離不開(kāi)組織的文化和業(yè)務(wù)流程等內(nèi)部因素。比如一個(gè)從小到大的科技型公司隨著快速發(fā)展從非正式、寬松、自由的工作環(huán)境變成一個(gè)規(guī)范、嚴(yán)謹(jǐn)、控制型的組織后，也會(huì)導(dǎo)致很多員工找不到舒適的感覺(jué)，進(jìn)而出現(xiàn)業(yè)績(jī)下滑，甚至離職。
還有些時(shí)候，績(jī)效表現(xiàn)會(huì)因?yàn)槠脚_(tái)的更迭和支持團(tuán)隊(duì)的改變而變化。比如一個(gè)業(yè)績(jī)優(yōu)秀的大型公司CEO被挖去另外一家中小型公司擔(dān)任總經(jīng)理，原來(lái)他只需要思考決策，執(zhí)行層面全靠副手與團(tuán)隊(duì)的支持，現(xiàn)在他除了思考決策還要確保執(zhí)行，所以高績(jī)效也無(wú)法持續(xù)下去了。
所以，要解決績(jī)效的可移植性，就必須回到組織能力與個(gè)人能力上來(lái)，拋開(kāi)任何一方談高績(jī)效都不現(xiàn)實(shí)，更不能靠運(yùn)氣說(shuō)話。
識(shí)別與構(gòu)建個(gè)人能力
大部分企業(yè)從外部引進(jìn)有一定工作經(jīng)驗(yàn)的人才時(shí)，通常都會(huì)關(guān)注這個(gè)人選過(guò)去是否有突出的業(yè)績(jī)貢獻(xiàn)，并通過(guò)BEI（行為事件訪談法）和STAR（情境、任務(wù)、行動(dòng)、結(jié)果）法則進(jìn)一步了解人才取得成績(jī)的主要事件經(jīng)歷，然后根據(jù)他在這些事件經(jīng)歷中的行為表現(xiàn)，推斷他是否具備勝任新崗位、新團(tuán)隊(duì)所需要的能力。
很多“千里馬”基本上就是在這個(gè)環(huán)節(jié)上栽了跟頭。如果人才沒(méi)有與崗位、團(tuán)隊(duì)工作相關(guān)的優(yōu)秀業(yè)績(jī)事件、相應(yīng)的能力行為表現(xiàn)，就很難得到企業(yè)的青睞。其實(shí)，這怪不得企業(yè)，每個(gè)企業(yè)決定“外購(gòu)”人才的時(shí)候，一定會(huì)優(yōu)先錄用那些一入職就能迅速進(jìn)入角色，快速開(kāi)展工作并能做好工作的人選。
這個(gè)時(shí)候，企業(yè)外購(gòu)的，其實(shí)是人才的能力。而且這種能力，其實(shí)就是特定工作經(jīng)歷中的行為表現(xiàn)與表現(xiàn)程度。舉個(gè)例子，某企業(yè)想找一個(gè)溝通能力特別強(qiáng)的業(yè)務(wù)主管，他們就會(huì)留意觀察候選人表現(xiàn)出的溝通能力，如果遇到那種能出口成章、反應(yīng)敏捷之人，就會(huì)如獲至寶。
可見(jiàn)，對(duì)個(gè)人能力的評(píng)價(jià)，一是看有沒(méi)有相應(yīng)的工作經(jīng)歷，二是看能力對(duì)應(yīng)的行為程度，對(duì)于完全相同工作的兩個(gè)人才，是什么決定其能力程度差別？答案是天賦。
天賦是與生俱來(lái)的，每個(gè)人都有自己的天賦。王安石筆下的方仲永就天賦異常，過(guò)目不忘、無(wú)師自通，稍加指導(dǎo)便能背誦各種古典文集，而資質(zhì)平庸的人即使“頭懸梁，錐刺股”恐怕也很難達(dá)到這種程度――這就是天賦的優(yōu)勢(shì)。
筆者曾經(jīng)遇到一個(gè)法律碩士，做了8年平庸的律師，最后轉(zhuǎn)行去做程序員，轉(zhuǎn)行的時(shí)候，他已經(jīng)34歲了。他轉(zhuǎn)行的原因就是他根本不喜歡和人打交道，他是一個(gè)思維天賦特別突出的人，喜歡在獨(dú)處中沉思冥想、性格內(nèi)向，喜歡自省與自我發(fā)現(xiàn)。并且，他的溝通天賦很糟糕，不善于用言辭、文字表達(dá)自己的想法。幸運(yùn)的是，轉(zhuǎn)行后的他成為了一位出色的程序員。
業(yè)績(jī)表現(xiàn)優(yōu)異的人才，一定是天賦與經(jīng)歷在一定程度上實(shí)現(xiàn)了相互匹配并且已經(jīng)形成有競(jìng)爭(zhēng)能力優(yōu)勢(shì)的人才。而個(gè)人的高成就背后，其實(shí)都是持續(xù)整合了自己的天賦、經(jīng)歷與能力的。首先，您得知道自己的天賦，這里的天賦是指固有的行為模式特征，包括思維模式、內(nèi)驅(qū)力模式、人際交往模式等。然后，再根據(jù)自己的天賦選擇職業(yè)、規(guī)劃職業(yè)生涯。所謂自知者明，沒(méi)有認(rèn)識(shí)自己的天賦，選擇和規(guī)劃職業(yè)路徑就只能碰運(yùn)氣啦。
個(gè)人能力維護(hù)組織能力
組織是個(gè)人的集合，如果要充分發(fā)揮每個(gè)人的能力，就必須要求組織的管理者能準(zhǔn)確識(shí)別個(gè)人能力、用人所長(zhǎng)，發(fā)揮和組織團(tuán)隊(duì)協(xié)作、關(guān)注目標(biāo)、凝聚人心。所以，這也對(duì)管理者提出了領(lǐng)導(dǎo)能力的要求。
換句話說(shuō)，組織能力的構(gòu)建要靠?jī)?yōu)秀的經(jīng)理人。因?yàn)榻?jīng)理人決定了組織對(duì)待每個(gè)具備優(yōu)秀能力的個(gè)體的方式，兵熊熊一個(gè)，將熊熊一窩，一頭綿羊領(lǐng)導(dǎo)的獅子會(huì)被一頭獅子領(lǐng)導(dǎo)的綿羊打敗，谷歌就曾發(fā)起過(guò)一次“去經(jīng)理人”的嘗試，很快組織混亂，被迫叫停。
如果一個(gè)組織在優(yōu)秀的經(jīng)理人的帶領(lǐng)下，保持了一種準(zhǔn)確的識(shí)別個(gè)人能力、持續(xù)的用人所長(zhǎng)，總是發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作、持續(xù)關(guān)注目標(biāo)、總是凝聚人心，那么這個(gè)時(shí)候組織就已經(jīng)形成了一種習(xí)慣，這種習(xí)慣可以稱之為機(jī)制，也可以叫做文化。
谷歌在《重新定義團(tuán)隊(duì)》一書(shū)中總結(jié)出谷歌對(duì)待員工方式所遵循的10個(gè)步驟：
1.賦予工作意義；
2.相信員工；
3.只聘用比自己更優(yōu)秀的人；
4.不要將職業(yè)發(fā)展與績(jī)效獎(jiǎng)懲混為一談；
5.關(guān)注團(tuán)隊(duì)的兩端――最優(yōu)員工和最差員工；
6.既要節(jié)儉又要慷慨；
7.不公平薪酬；
8.助推；
9.管理日益提升的期望；
10.持續(xù)回到第一條，再來(lái)一遍。
通過(guò)持續(xù)這樣循環(huán)的10個(gè)簡(jiǎn)單步驟，谷歌形成自己強(qiáng)大的組織能力。
曲線路徑彌補(bǔ)能力短板
組織可以“外購(gòu)”個(gè)人能力，但也需要一個(gè)緩慢的過(guò)程，才能將個(gè)體能力通過(guò)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)轉(zhuǎn)化成組織能力；如果個(gè)體沒(méi)有相應(yīng)的能力，只能通過(guò)努力學(xué)習(xí)，同時(shí)還要通過(guò)實(shí)踐經(jīng)歷來(lái)總結(jié)、內(nèi)化、提升自己的能力。
熟悉的習(xí)慣，熟悉的路線，熟悉的日子里，永遠(yuǎn)不會(huì)有奇跡發(fā)生。改變思路，改變習(xí)慣，改變一種活的方式，往往會(huì)創(chuàng)造無(wú)限，風(fēng)景無(wú)限！下面是小編為大家整理的關(guān)于個(gè)人能力自我鑒定，希望對(duì)您有所幫助。歡迎大家閱讀參考學(xué)習(xí)！
個(gè)人能力自我鑒定1
忙碌的大學(xué)生活就在悄然中過(guò)去了，但她已成為我人生美好記憶的一大部分。這些日子有成功的喜悅，有失敗的彷徨。但卻把我培養(yǎng)成了一個(gè)現(xiàn)代大學(xué)生，使我在各方面的綜合素質(zhì)都得到了提高，為以后的人生打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。開(kāi)辟了一條屬于我自己的道路。
大學(xué)三年，通過(guò)心理學(xué)的學(xué)習(xí)我對(duì)自己主觀的心理世界有了一個(gè)客觀的認(rèn)識(shí)，認(rèn)清了自己性格中的優(yōu)點(diǎn)和缺陷，明了了自己的潛力所在，為提升自我，超越自我指明了方向，心理學(xué)教會(huì)我在不喪失自我的前提下，從他人的角度來(lái)思考問(wèn)題和看待問(wèn)題。心理學(xué)教給我如何適應(yīng)紛繁社會(huì)，在激烈的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境中迅速成長(zhǎng)的技能與技巧，讓我能夠抱著一份平淡與坦誠(chéng)去面對(duì)現(xiàn)實(shí)中的人與事。
在專業(yè)技能上，為適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需求，我認(rèn)真學(xué)習(xí)各種專業(yè)知識(shí)，發(fā)揮自己的特長(zhǎng)；挖掘自身的潛力，結(jié)合每年的暑期社會(huì)實(shí)踐機(jī)會(huì)，從而逐步提高了自己的學(xué)習(xí)能力和分析處理問(wèn)題的能力以及一定的協(xié)調(diào)組織和管理能力。
學(xué)習(xí)當(dāng)然是重要的，一個(gè)人能力的培養(yǎng)也不容忽視。在社會(huì)實(shí)踐上，我利用課余時(shí)間經(jīng)常閱覽各類的書(shū)籍，并參加了軟件測(cè)試工程師的培訓(xùn)并取得高級(jí)工程師證書(shū)，成績(jī)優(yōu)秀。
三年的大學(xué)生活是我人生中想抹也抹不掉的回憶，我邁步向前的時(shí)候不會(huì)忘記回首凝望曾經(jīng)的歲月。謝謝我的大學(xué)鑄造了成長(zhǎng)的我。
個(gè)人能力自我鑒定2
忙碌的大學(xué)生活就在悄然中過(guò)去了，但她已成為我人生美好記憶的一大部分。這些日子有成功的喜悅，有失敗的彷徨。但卻把我培養(yǎng)成了一個(gè)現(xiàn)代大學(xué)生，使我在各方面的綜合素質(zhì)都得到了提高，為以后的人生打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。開(kāi)辟了一條屬于我自己的道路。
大學(xué)三年，通過(guò)心理學(xué)的學(xué)習(xí)我對(duì)自己主觀的心理世界有了一個(gè)客觀的認(rèn)識(shí)，認(rèn)清了自己性格中的優(yōu)點(diǎn)和缺陷，明了了自己的潛力所在，為提升自我，超越自我指明了方向，心理學(xué)教會(huì)我在不喪失自我的前提下，從他人的角度來(lái)思考問(wèn)題和看待問(wèn)題。心理學(xué)教給我如何適應(yīng)紛繁社會(huì)，在激烈的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境中迅速成長(zhǎng)的技能與技巧，讓我能夠抱著一份平淡與坦誠(chéng)去面對(duì)現(xiàn)實(shí)中的人與事。
在專業(yè)技能上，為適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需求，我認(rèn)真學(xué)習(xí)各種專業(yè)知識(shí)，發(fā)揮自己的特長(zhǎng)；挖掘自身的潛力，結(jié)合每年的暑期社會(huì)實(shí)踐機(jī)會(huì)，從而逐步提高了自己的學(xué)習(xí)能力和分析處理問(wèn)題的能力以及一定的協(xié)調(diào)組織和管理能力。
學(xué)習(xí)當(dāng)然是重要的，一個(gè)人能力的培養(yǎng)也不容忽視。在社會(huì)實(shí)踐上，我利用課余時(shí)間經(jīng)常閱覽各類的書(shū)籍，并參加了軟件測(cè)試工程師的培訓(xùn)并取得高級(jí)工程師證書(shū)，成績(jī)優(yōu)秀。
三年的大學(xué)生活是我人生中想抹也抹不掉的回憶，我邁步向前的時(shí)候不會(huì)忘記回首凝望曾經(jīng)的歲月。謝謝我的大學(xué)鑄造了成長(zhǎng)的我。
個(gè)人能力自我鑒定3
時(shí)光走過(guò)三個(gè)年輪，即將畢業(yè)的我回顧過(guò)往的足跡，點(diǎn)點(diǎn)滴滴依然清晰分明，自從20__年_月為_(kāi)_文學(xué)專業(yè)錄取后，充滿信心的我即以滿腔的斗志全身心地投入函授學(xué)習(xí)中。
上課期間，我保持以往學(xué)生時(shí)代的歷來(lái)風(fēng)格，不遲到、不早退，勤做筆記，有要事則向班主任請(qǐng)假。在單位工作期間，我一邊認(rèn)真?zhèn)湔n，一邊把自己的本職工作做好！一邊也不忘理工大的任課教授的囑咐。充分利用自己的閑暇時(shí)間，把學(xué)的理論和實(shí)際工作相聯(lián)系，把函授時(shí)不能作具體解說(shuō)的書(shū)本知識(shí)理解消化。
在單位工作期間，我一邊認(rèn)真?zhèn)湔n，一邊把自己的本職工作做好！一邊也不忘理工大的任課教授的囑咐。充分利用自己的閑暇時(shí)間，把學(xué)的理論和實(shí)際工作相聯(lián)系，把函授時(shí)不能作具體解說(shuō)的書(shū)本知識(shí)理解消化。
通過(guò)三年的本科函授學(xué)習(xí)，本人在思想認(rèn)識(shí)、業(yè)務(wù)認(rèn)識(shí)、專業(yè)技能等方面都有較大的提高，先概括如下：
本人在函授學(xué)習(xí)期間，認(rèn)真學(xué)習(xí)了學(xué)院開(kāi)設(shè)的專業(yè)課，通過(guò)對(duì)學(xué)院開(kāi)設(shè)的專業(yè)課程的學(xué)習(xí)，使我受益匪淺，本人明白了，合格的教師不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)，更關(guān)注學(xué)生的心里，塑造健康的人格和培養(yǎng)樂(lè)觀上進(jìn)的心態(tài)是我們共同的目標(biāo)。
短暫的兩年半的學(xué)習(xí)過(guò)去了，我不僅學(xué)到了豐富的專業(yè)文化知識(shí)，重溫了快樂(lè)的大學(xué)生活，提高了教育教學(xué)能力，而且更加堅(jiān)定自己的追求，我將充分挖掘人生價(jià)值，發(fā)揮個(gè)人潛力，有效地服務(wù)于教育事業(yè)，服務(wù)于社會(huì)。
個(gè)人能力自我鑒定4
本人自入學(xué)以為，一直遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，具有良好的思想道德品質(zhì)，各方面表現(xiàn)優(yōu)秀。有強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感和工作責(zé)任心，堅(jiān)持實(shí)事求事的原則。
在思想品德上，本人有良好道德修養(yǎng)，并有堅(jiān)定的政治方向。本人遵紀(jì)守法、愛(ài)護(hù)公共財(cái)產(chǎn)、關(guān)心和幫助他人，并以務(wù)實(shí)求真的精神熱心參與學(xué)校的公益宣傳和愛(ài)國(guó)活動(dòng)。
在校期間，本人一直勤奮學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，通過(guò)系統(tǒng)地學(xué)習(xí)掌握較為扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)。由于有良好的學(xué)習(xí)作風(fēng)和明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，得到了老師及同學(xué)們的肯定，樹(shù)立了良好的學(xué)習(xí)榜樣。
在課余時(shí)間，本人積極參加體育鍛煉，增強(qiáng)身體素質(zhì)，也熱愛(ài)勞動(dòng)，積極參加校開(kāi)展的各項(xiàng)文體活動(dòng)，參加社會(huì)實(shí)踐，繼承和發(fā)揚(yáng)了艱苦奮斗的精神，也參加了校文學(xué)社和書(shū)法協(xié)會(huì)，豐富了課余生活，使自己在各方面都得到了相應(yīng)的提高。
在生活上，我的特點(diǎn)是誠(chéng)實(shí)守信，熱心待人，勇于挑戰(zhàn)自我，時(shí)間觀念強(qiáng)，有著良好的生活習(xí)慣和正派作風(fēng)。由于平易近人待人友好，所以一直以來(lái)與人相處甚是融洽。
"寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)"，本人堅(jiān)信通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和努力，使自己成為一個(gè)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的學(xué)生，以優(yōu)異的成績(jī)迎接挑戰(zhàn)，為社會(huì)主義建設(shè)貢獻(xiàn)我畢生的力量。以飽滿的熱情、堅(jiān)定的信心、高度的責(zé)任感去迎接新的挑戰(zhàn)，攀登新的高峰。
個(gè)人能力自我鑒定5
回顧大學(xué)三年，通過(guò)良師的教導(dǎo)和自身的刻苦學(xué)習(xí)，我已初步掌握如何運(yùn)用英語(yǔ)知識(shí)進(jìn)行一般商務(wù)活動(dòng)，也養(yǎng)成了認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)和工作的好習(xí)慣！
一、在思想品德上
本人有良好道德修養(yǎng)，并有堅(jiān)定的政治方向。我熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)人民，遵紀(jì)守法，愛(ài)護(hù)公共財(cái)產(chǎn)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂(lè)于助人。并以務(wù)實(shí)求真的精神熱心參予學(xué)校的公益宣傳和愛(ài)國(guó)主義活動(dòng)。
二、在學(xué)習(xí)上
我圓滿地完成本專業(yè)課程。并具備了較強(qiáng)的英語(yǔ)聽(tīng)讀寫能力。對(duì)辦公軟件和其它流行能熟練操作，并在因特網(wǎng)上開(kāi)辟了自己個(gè)人空間。平時(shí)我還涉獵了大量文學(xué)、心理、營(yíng)銷等課外知識(shí)。相信在以后理論與實(shí)際結(jié)合當(dāng)中，能有更大提高！
三、在生活上
我崇尚質(zhì)樸的生活，并養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和正派的作風(fēng)。此外，對(duì)時(shí)間觀念性十分重視。由于平易近人待人友好，所以一直以來(lái)與人相處甚是融洽。敢于拼搏刻苦耐勞將伴隨我迎接未來(lái)新挑戰(zhàn)。在工作上，我通過(guò)加入院學(xué)通社與合唱團(tuán)，不但鍛煉自己的組織交際能力，還深刻地感受到團(tuán)隊(duì)合作的精神及凝聚力。更加認(rèn)真負(fù)責(zé)對(duì)待團(tuán)隊(duì)的任務(wù)，并以此為榮！
執(zhí)行力培訓(xùn)的心得體會(huì)
執(zhí)行力問(wèn)題是每一個(gè)企業(yè)都十分關(guān)注的事，如何提高執(zhí)行力，這是每一個(gè)企業(yè)或是老板最為關(guān)注的問(wèn)題，提高執(zhí)行力是需各方面、各級(jí)管理人員努力去做的一件事。員工執(zhí)行力就是保質(zhì)保量地完成自己的工作和任務(wù)的能力。員工執(zhí)行力的強(qiáng)弱取決于兩個(gè)要素：一是個(gè)人能力；二是工作態(tài)度。就是說(shuō)要提高員工的執(zhí)行力，必須從以下兩個(gè)方面著手：首先要提高員工的工作能力。沒(méi)有工作能力是不可能按照領(lǐng)導(dǎo)的要求保質(zhì)保量地完成工作任務(wù)的。要提高員工工作能力，應(yīng)做好四個(gè)方面的工作：
一是員工自身必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)；
二是企業(yè)應(yīng)有步驟、有計(jì)劃、分階段地以>培訓(xùn)進(jìn)修、輪崗鍛煉、工作加壓等手段幫助員工進(jìn)行自我提高；
三是企業(yè)要進(jìn)行現(xiàn)有員工價(jià)值、潛力的開(kāi)發(fā)。要讓員工發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并在發(fā)現(xiàn)問(wèn)題之后主動(dòng)思考問(wèn)題，解決問(wèn)題，企業(yè)要不斷挖掘員工自身的潛力和價(jià)值；
四是選拔合適的人，讓他在合適的工作崗位上工作，對(duì)不稱職的崗位人員進(jìn)行調(diào)整或者解聘，這都有助于員工整體能力的提高。
其次，要轉(zhuǎn)變員工的工作態(tài)度。態(tài)度不夠積極，是造成員工執(zhí)行力弱的主要原因。態(tài)度是內(nèi)心的一種潛在意志，是個(gè)人能力、意愿、想法、價(jià)值觀等在工作中所體現(xiàn)出來(lái)的外在表現(xiàn)?？梢哉f(shuō)，態(tài)度在一定程度上就是競(jìng)爭(zhēng)力，積極的工作態(tài)度始終是使一名員工脫穎而出的重要砝碼。轉(zhuǎn)變工作態(tài)度，主要是從以下幾方面做起：
一是要注重企業(yè)文化的形成，通過(guò)建立有執(zhí)行力的管理團(tuán)隊(duì)和嚴(yán)格的管理制度，重執(zhí)行會(huì)成為一種優(yōu)秀文化在企業(yè)生根開(kāi)花結(jié)果；從根本上讓全體員工有一個(gè)良好的工作氛圍，大家都有一個(gè)積極向上，要求進(jìn)步的工作態(tài)度；
二是員工應(yīng)持什么樣的工作態(tài)度？如何做到絕不拖延？如何實(shí)現(xiàn)從優(yōu)秀到卓越？調(diào)整心態(tài)，重燃工作激情，使人生從平庸走向杰出。不要總是認(rèn)為這是小事，其實(shí)工作無(wú)小事。
能把自己所在崗位上的每一件小事做成功，做到位就很不簡(jiǎn)單了。不屑于做小事的人做起事來(lái)十分消極，不過(guò)只是在工作中混時(shí)間；而積極的人則會(huì)安心工作。以小見(jiàn)大見(jiàn)微知著，從做小事中得到認(rèn)可，贏得人們的信任，我們才能得到干大事的機(jī)會(huì)。結(jié)論就是：把每一件簡(jiǎn)單的事做好就是不簡(jiǎn)單；把每一件平凡的事做好就是不平凡。
三是強(qiáng)化員工的責(zé)任心，讓每一個(gè)員工明確個(gè)人的責(zé)任；
讓員工明確放棄自己對(duì)社會(huì)的責(zé)任，就意味著放棄了自己在社會(huì)中更好的生存機(jī)會(huì)。工作就意味著責(zé)任。每一個(gè)職位所規(guī)定的工作任務(wù)就是一份責(zé)任。你從事這項(xiàng)工作就應(yīng)該擔(dān)負(fù)起這份責(zé)任。當(dāng)我們對(duì)工作充滿責(zé)任感時(shí)，就能從中學(xué)到更多的知識(shí)，積累更多的經(jīng)驗(yàn)，就能從全身心投入工作的過(guò)程中找到快樂(lè)。這種習(xí)慣或許不會(huì)有立竿見(jiàn)影的效果，但可以肯定的是，當(dāng)懶散敷衍成為一種習(xí)慣時(shí)，做起事來(lái)往往就會(huì)不誠(chéng)實(shí)。這樣，人們最終必定輕視你的工作，從而輕視你的人品。在工作上投機(jī)取巧也許會(huì)只給我們的部門帶來(lái)一點(diǎn)點(diǎn)的損失，但卻可以毀掉一個(gè)人的一生。
只要是個(gè)人能力提高了，工作態(tài)度有所改觀，能夠積極主動(dòng)地去做好本職工作，就能夠提高整體員工的執(zhí)行力。
執(zhí)行力培訓(xùn)的心得體會(huì)
7月份，我有幸參加了集團(tuán)總部組織的集中培訓(xùn)，自培訓(xùn)結(jié)束以來(lái)，屢屢回顧培訓(xùn)過(guò)程歷歷在目，翻看培訓(xùn)課件和記錄，每次都有不一樣的體會(huì)和感悟，尤其是在如何提升執(zhí)行力上。
什么是執(zhí)行力？執(zhí)行力的定義很簡(jiǎn)單，就是按質(zhì)按量、不折不扣的完成工作任務(wù)。這是執(zhí)行力最簡(jiǎn)單也是最精辟的解釋（也就是有結(jié)果的行動(dòng)）?？墒钦沁@么簡(jiǎn)單的執(zhí)行力，卻是很多個(gè)人、團(tuán)隊(duì)、企業(yè)所欠缺或者說(shuō)是不具備的。下頭我就嘗試從以下幾個(gè)方面談?wù)勎覍?duì)執(zhí)行力的理解和感悟。
一、個(gè)人執(zhí)行力是指每一單個(gè)的人把上級(jí)的命令和想法變成行動(dòng)，把行動(dòng)變成結(jié)果，沒(méi)有任何借口保質(zhì)保量完成任務(wù)的本事。團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力是指一個(gè)團(tuán)隊(duì)把戰(zhàn)略決策持續(xù)轉(zhuǎn)化成結(jié)果的滿意度、精確度、速度，它是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，表現(xiàn)出來(lái)的就是整個(gè)團(tuán)隊(duì)的戰(zhàn)斗力、競(jìng)爭(zhēng)力和凝聚力。一個(gè)優(yōu)秀的員工從不在遇到困難時(shí)尋找任何借口，而是努力尋求辦法解決問(wèn)題，從而出色完成任務(wù)。要提升執(zhí)行力，就必須學(xué)會(huì)在遇到阻礙時(shí)不找借口而是進(jìn)取的尋求解決問(wèn)題的方法。
二、執(zhí)行需要培養(yǎng)自我的自覺(jué)習(xí)慣，摒棄惰性。觀念決定行為，行為構(gòu)成習(xí)慣，而習(xí)慣左右著我們的成敗。在工作中常有的狀況就是：應(yīng)對(duì)某項(xiàng)工作，反正也不著急要，我先拖著再說(shuō)，等到了非做不可甚至是領(lǐng)導(dǎo)追要的地步才去做。一旦習(xí)慣成了自然就變成了一種拖拉辦事的工作風(fēng)格，這其實(shí)是一種執(zhí)行力差的表現(xiàn)。執(zhí)行力的提升需要我們改變心態(tài)，構(gòu)成習(xí)慣，把等待被動(dòng)的心態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)的心態(tài)，應(yīng)對(duì)任何工作把執(zhí)行變?yōu)樽园l(fā)自覺(jué)的行動(dòng)。
三、執(zhí)行需要加強(qiáng)過(guò)程控制，要跟進(jìn)、跟進(jìn)、再跟進(jìn)。有時(shí)一個(gè)任務(wù)的完成會(huì)出現(xiàn)前松后緊或前緊后松的情景，這主要是工作過(guò)程未管控所造成的。而行之有效的方法就是每項(xiàng)工作都制定進(jìn)度安排，明確到哪天需要完成什么工作，在什么時(shí)間會(huì)有階段性或突破性的工作成果，同時(shí)要自我檢查計(jì)劃實(shí)施的進(jìn)度，久而久之，執(zhí)行力也就會(huì)得到有效的提升。
能夠?qū)?zhí)行力概刮為9個(gè)步驟：
1、誰(shuí)來(lái)做？
2、做到什么程度？
3、什么時(shí)間做？
4、用什么措施做到？
5、誰(shuí)負(fù)責(zé)檢查？
6、有什么補(bǔ)充措施？
7、如何實(shí)施獎(jiǎng)懲？
8、怎樣達(dá)成共識(shí)并作出承諾？
9、如何書(shū)寫并用好備忘錄？
對(duì)于事業(yè)單位來(lái)說(shuō)，績(jī)效考核的作用主要涉及兩方面的作用，即管理和發(fā)展。實(shí)行績(jī)效考核的目的就是，通過(guò)考核員工個(gè)人能力、道德、素質(zhì)水平的高低等，發(fā)現(xiàn)并提拔個(gè)人能力較強(qiáng)、綜合素質(zhì)較高的人才，大大提高事業(yè)單位人員的公平性，從而有力激發(fā)員工工作的積極性；績(jī)效考核資料也充分反映了員工個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)，利用績(jī)效考核事業(yè)單位能夠更合理地安排各種人才在什么樣的崗位上工作。這樣能夠極大地調(diào)動(dòng)員工的積極性，提高工作效率。通過(guò)開(kāi)展績(jī)效考核，能夠整體反映員工能力水平的高低，通過(guò)這些數(shù)據(jù)事業(yè)單位還可以從宏觀角度出發(fā)觀察單位整體水平的高低，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正單位中存在的不良風(fēng)氣以及嚴(yán)重問(wèn)題等。對(duì)于員工個(gè)人來(lái)說(shuō)，實(shí)行績(jī)效考核制度能夠讓他們發(fā)現(xiàn)自己工作中存在的問(wèn)題，及時(shí)的查漏補(bǔ)缺，有利于他們更清楚地認(rèn)識(shí)自己，明白自己工作中存在的缺點(diǎn)。更好地自我定位，才能有更高的目標(biāo)追求。對(duì)事業(yè)單位來(lái)說(shuō)，實(shí)行績(jī)效考核制度，能讓他們發(fā)現(xiàn)人才，確定員工的提升或降職。當(dāng)然，有效實(shí)行績(jī)效考核制度和獎(jiǎng)罰分明的獎(jiǎng)懲制度，將在更大程度上調(diào)動(dòng)員工積極性。
2績(jī)效考核中出現(xiàn)的問(wèn)題
事業(yè)單位不具有盈利性，工作人員的工資大多來(lái)自政府財(cái)政的撥款和補(bǔ)貼，不似企業(yè)那般可根據(jù)具體的經(jīng)營(yíng)狀況進(jìn)行工資調(diào)整，這就使得許多工作人員缺乏工作積極性，績(jī)效考核能夠起到一定的積極作用，不少事業(yè)單位也對(duì)其相當(dāng)重視，但往往績(jī)效管理的效果并不是很理想。
2.1缺少重視，考核過(guò)于單一
事業(yè)單位本來(lái)就是服務(wù)性質(zhì)的行業(yè)，這就要求事業(yè)單位的工作人員不僅要有較高的個(gè)人能力，而且要有良好的服務(wù)態(tài)度。所以對(duì)事業(yè)單位來(lái)說(shuō)，人才的選用顯得尤為重要。但是實(shí)際上卻是很多事業(yè)單位把一門心思都放在了搞好業(yè)務(wù)水平上，而忽視了對(duì)員工的績(jī)效考核。這樣做不但沒(méi)有提高單位的業(yè)務(wù)水平，反而把單位整得亂七八糟。因?yàn)橛心芰Φ娜瞬诺貌坏胶侠淼陌才?，平庸之輩卻占據(jù)高位，這勢(shì)必會(huì)造成人力資源的巨大浪費(fèi)，從而嚴(yán)重打擊員工工作的積極性。有些事業(yè)單位雖然制定了績(jī)效考核制度，但是顯然沒(méi)有做到足夠的重視。很多績(jī)效考核的內(nèi)容比較單一，形式也比較簡(jiǎn)單，不能夠充分反映員工個(gè)人能力的高低。例如有些單位在績(jī)效考核中只注重人員的道德水平，而忽視了工作中對(duì)員工工作能力的要求。還有些單位則只注重考核員工的個(gè)人工作能力，而忽視了對(duì)員工道德水平的要求。這兩種考核都是不可取的，不能對(duì)員工的綜合水平做出正確評(píng)價(jià)。
2.2缺乏明確的目標(biāo)
有目標(biāo)才會(huì)有動(dòng)力，實(shí)行績(jī)效考核制度的主要目的就是通過(guò)考核明確員工功過(guò)，實(shí)現(xiàn)對(duì)人力資源的合理配置，并實(shí)行明確的獎(jiǎng)懲措施，極大地調(diào)動(dòng)員工工作的積極性，進(jìn)而提高事業(yè)單位辦事效率?？?jī)效考核也要有明確的目標(biāo)，然而事實(shí)并非如此，很多事業(yè)單位只重任務(wù)而忽視目標(biāo)。為了提高業(yè)務(wù)水平，只是一味地加重員工的任務(wù)，而沒(méi)有明確的目標(biāo)。這樣很容易加大員工的心理負(fù)擔(dān)，使其對(duì)工作產(chǎn)生厭煩的抵觸心理，一旦對(duì)工作失去興趣，工作效率將大大降低，單位的工作水平也很難提升上去。對(duì)考核的結(jié)果，公司也是只做簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)，而沒(méi)有切實(shí)的措施。這樣的績(jī)效考核起不了任何的實(shí)際作用，只是費(fèi)時(shí)費(fèi)力而無(wú)所得。
2.3流于形式
很多事業(yè)單位雖然有考核制度，但只是流于形式的表面工作而已，沒(méi)有任何的實(shí)際作用。在考核過(guò)程中，它們往往是流于形式，而無(wú)謂工作，缺乏系統(tǒng)的考核制度以及科學(xué)的考核方法。最重要的一點(diǎn)是，考核結(jié)果與員工的個(gè)人利益密切相關(guān)，因?yàn)榭己说慕Y(jié)果決定了員工的升值加薪等問(wèn)題，很多員工受利益的驅(qū)使，在績(jī)效考核中弄虛作假謊報(bào)成績(jī)。這就導(dǎo)致虛偽的人得到了提拔，有能力的人卻不受重用。這必然會(huì)導(dǎo)致員工工作的積極性的喪失，最可怕的是人才流失。
2.4績(jī)效評(píng)價(jià)未能及時(shí)反饋
績(jī)效考核的結(jié)果也相當(dāng)重要，但由于得不到及時(shí)的反饋，被考核者難以重新認(rèn)識(shí)自己，對(duì)自身的不足也不好察覺(jué)，不利于日后發(fā)展。考核的結(jié)果可作為晉升的參考依據(jù)，若被考核者的能力較優(yōu)秀，則考慮其晉升；若考核結(jié)果較差，應(yīng)予以適當(dāng)調(diào)整，保證每個(gè)崗位和在崗人員的能力位于同一水平，提高人力資源的利用率，但許多事業(yè)單位因評(píng)價(jià)無(wú)法及時(shí)傳達(dá)，造成了一定程度的浪費(fèi)。
3如何做好績(jī)效考核工作
事業(yè)單位人力資源管理中的績(jī)效考核是一項(xiàng)重要的工作，一定程度上影響到事業(yè)單位效率的提高，做好績(jī)效考核主要有以下五個(gè)方面：
3.1加強(qiáng)重視，從全面進(jìn)行評(píng)價(jià)
領(lǐng)導(dǎo)必須加強(qiáng)對(duì)績(jī)效考核的重視程度，使全體員工意識(shí)到績(jī)效考核的重要性。實(shí)行績(jī)效考核制度，不僅能夠保證員工的工作質(zhì)量，還有利于領(lǐng)導(dǎo)了解每一位員工的個(gè)人能力，從而更好地管理單位。
3.2構(gòu)建有效的績(jī)效考核體系
能否構(gòu)建有效的績(jī)效考核制度，是績(jī)效考核制度的關(guān)鍵。事業(yè)單位要根據(jù)各部門的不同特點(diǎn)，制定不同的考核體系。
3.3保障績(jī)效獎(jiǎng)勵(lì)體系的執(zhí)行力
實(shí)行有效的獎(jiǎng)懲制度，能有保證績(jī)效考核制度順利進(jìn)行，提高員工工作的積極性，所以應(yīng)當(dāng)建立有效的獎(jiǎng)懲制度。
3.4營(yíng)造良好的文化氛圍
一旦實(shí)行績(jī)效考核制度，員工之間的競(jìng)爭(zhēng)就會(huì)大大加強(qiáng)。為了保障員工之間公平競(jìng)爭(zhēng)以及員工之間的和平相處，必須要建立良好的文化氛圍，提高員工的個(gè)人素質(zhì)，進(jìn)而保證事業(yè)單位的穩(wěn)定發(fā)展。
3.5及時(shí)反饋評(píng)價(jià)結(jié)果
考核結(jié)果是員工個(gè)人價(jià)值和綜合素質(zhì)的體現(xiàn)，對(duì)于考核結(jié)果一定要及時(shí)公布，這樣才能夠?qū)θ肆Y源做出最及時(shí)的調(diào)整，實(shí)現(xiàn)人力資源的優(yōu)化配置。
4結(jié)語(yǔ)
無(wú)論你是在職還是正在找工作，重新評(píng)估你的個(gè)人能力、從業(yè)經(jīng)驗(yàn)還有你的短期和長(zhǎng)期目標(biāo)，并在你的簡(jiǎn)歷中充分體現(xiàn)，或許能讓獵頭看上你哦。
下面是人力資源師李先生提供的一些建議：
一、如何整理你的簡(jiǎn)歷
你可以按照以下步驟來(lái)給你的簡(jiǎn)歷做一個(gè)整理：
1.對(duì)你的成績(jī)先做一個(gè)定量分析是關(guān)鍵。把你在這1年中的所有經(jīng)歷和新技能加入你的簡(jiǎn)歷中，再?gòu)闹羞M(jìn)行篩選，留下最重要的東西。注意，如果你目前的工作經(jīng)歷豐富得可以寫滿5頁(yè)紙，你也千萬(wàn)不要這么做。
2.回顧整個(gè)簡(jiǎn)歷，確保你沒(méi)有遺漏什么，同時(shí)新信息和舊信息的內(nèi)容是一致的。
3.適時(shí)更新。即使你在職，也應(yīng)該適時(shí)更新你的簡(jiǎn)歷，讓它保持著與你的職業(yè)發(fā)展的相同步調(diào)。有一份最新的完整的簡(jiǎn)歷在手，你也不用擔(dān)心突然到來(lái)的裁員會(huì)讓你措手不及。
二、關(guān)注你的職業(yè)社交圈
“很多職場(chǎng)人士會(huì)容易忽略自己的在線簡(jiǎn)歷，特別是在職業(yè)社交網(wǎng)上的?！碧祀H網(wǎng)()的產(chǎn)品技術(shù)副總裁李楊在接受采訪時(shí)說(shuō)，“我們建議職場(chǎng)人士注意更新自己的在線簡(jiǎn)歷。要知道你的在線簡(jiǎn)歷更容易隨時(shí)被看到，說(shuō)不定好工作什么時(shí)候就會(huì)找上你。”
另一方面，你還需要關(guān)注你的職業(yè)社交圈?？纯茨愕暮糜褌儯麄冏罱荚陉P(guān)注些什么，他們的簡(jiǎn)歷里都寫了些什么。如果有什么是你缺少的，就加緊補(bǔ)上吧。
確實(shí)，老師是值得我們尊敬，而且不少人稱之為一個(gè)神圣的職業(yè)。
老師，授予我們以知識(shí)，不同的科目教以不同的方法，不同的內(nèi)容。
仿如我們的重要科目之一的語(yǔ)文，對(duì)，語(yǔ)文是門必修課，重要原因之一是眾所周知的：它作為我們的母語(yǔ)。從學(xué)習(xí)授教中，我們學(xué)會(huì)讀山、水、人，感受其中的巨大魅力，培養(yǎng)出不同的能力。我們精神將得以豐富，智慧得以增長(zhǎng)，素質(zhì)得以提升。
還有數(shù)學(xué)，常說(shuō)是學(xué)來(lái)計(jì)數(shù)罷了，可老師教我們?nèi)绾斡杏玫剡\(yùn)用數(shù)學(xué)，如何利用數(shù)學(xué)來(lái)提高個(gè)人能力，讓我們認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)的自然、清清楚楚，更教我們要摸索自己的學(xué)習(xí)方法。
再有化學(xué)，教我們?nèi)绾巫R(shí)別偽科學(xué)，判斷某些商品是否會(huì)影響環(huán)境質(zhì)量或人體健康等。
……
你們授予的何止這些，還有做人的道理，社會(huì)這如何交流等等。
現(xiàn)今，不少的標(biāo)幅、標(biāo)語(yǔ)在稱贊著你們，不少的歌曲在贊頌著你們……
請(qǐng)?jiān)俾?tīng)一則小故事：在某所高中里，有著這么一個(gè)教官，是名女教官。她是家中的二女兒，有一兄長(zhǎng)，卻已遠(yuǎn)離人間，她這長(zhǎng)兄混進(jìn)了人們所說(shuō)的黑社會(huì)，在一次打架中不幸死去了。而在她所教的學(xué)生中，有一名生長(zhǎng)于暴力家庭，為了為母親付因被父親打傷而進(jìn)醫(yī)院所要的醫(yī)藥費(fèi)用，也走上了不法之途。女教官為了勸阻，赤腳跑了許多條路，找著學(xué)生。她找著學(xué)生時(shí)也一時(shí)不了解自己的行為，只有要，而且一定要找著的想法，不可讓學(xué)生走歪路（不管會(huì)否與長(zhǎng)兄之事有關(guān)）……
除了自己的父母親，誰(shuí)還會(huì)赤腳找人？
【關(guān)鍵詞】高等院校 就業(yè)力評(píng)價(jià) 指標(biāo)體系
由于近年來(lái)高等學(xué)校的擴(kuò)招，畢業(yè)生的人數(shù)正在飛速增加，2007年495萬(wàn)畢業(yè)生，08年559萬(wàn)，09年610萬(wàn)，10年631萬(wàn)，11年660萬(wàn)，12年680，到2013年大學(xué)畢業(yè)生的數(shù)量為699萬(wàn)，這些數(shù)據(jù)顯示兩個(gè)問(wèn)題：1、應(yīng)屆生就業(yè)難：在大學(xué)畢業(yè)生“就業(yè)難”的同時(shí)，用人單位也普遍存在著“選材難”的問(wèn)題。2、熱門專業(yè)人才過(guò)剩：一些院校和具有專業(yè)特色的學(xué)校追求綜合發(fā)展，紛紛上馬熱門專業(yè)，導(dǎo)致畢業(yè)生人數(shù)急劇增加，致使這些專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)難度加大。
關(guān)注就業(yè)并通過(guò)各方面的努力創(chuàng)造更多的就業(yè)機(jī)會(huì)是非常必要的。但我認(rèn)為不能過(guò)度地夸大就業(yè)問(wèn)題的嚴(yán)重性。雖然近幾年就業(yè)機(jī)會(huì)比前些年減少了，但隱形就業(yè)的人數(shù)卻在增加，例如非單位就業(yè)，非組織就業(yè)，諸如家庭雇傭保姆、個(gè)人雇傭秘書(shū)等，并未在公開(kāi)就業(yè)的人數(shù)中顯示出來(lái)。隨著社會(huì)生活的日益復(fù)雜化，隱形就業(yè)的機(jī)會(huì)更多。所以，應(yīng)該看到新形勢(shì)下有許多新的就業(yè)機(jī)會(huì)，從而形成就業(yè)力新的評(píng)價(jià)指標(biāo)體系。
所謂就業(yè)力就是指?jìng)€(gè)人能受雇于任何組織、保有任何職位所必須具有的職業(yè)能力。大學(xué)生就業(yè)力在就業(yè)力上著眼于大學(xué)畢業(yè)生這一特定群體，指大學(xué)生被雇用時(shí)所具備的職業(yè)能力。通過(guò)對(duì)不同就業(yè)人群的調(diào)查大概總結(jié)出了以下影響就業(yè)能力的因素。
身體素質(zhì)：越來(lái)越多大學(xué)生喜歡呆在宿舍里在網(wǎng)上耗日，導(dǎo)致大學(xué)生的身體素質(zhì)越來(lái)越差，這就會(huì)造成許多隱疾，對(duì)于很多強(qiáng)度較大的工作可能無(wú)法適應(yīng)，許多單位就會(huì)拒絕這些大學(xué)生。
計(jì)算機(jī)等級(jí)：計(jì)算機(jī)在各個(gè)行業(yè)的普及會(huì)使計(jì)算機(jī)成為很多大學(xué)生的必修課。
專業(yè)知識(shí)水平：專業(yè)知識(shí)是最重要的一種評(píng)測(cè)手段。
此外還有很多因素這些因素在大學(xué)生就業(yè)力中有著重要的地位。包括專業(yè)排名、外語(yǔ)等級(jí)、學(xué)位、社交能力、社會(huì)適應(yīng)能力、自信心、主動(dòng)性、團(tuán)隊(duì)組織能力、領(lǐng)導(dǎo)能力、學(xué)習(xí)能力、誠(chéng)信、責(zé)任心、團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神、個(gè)人形象氣質(zhì)。
本研究通過(guò)走訪企業(yè)，從用人單位對(duì)大學(xué)生的素質(zhì)要求入手，尋求提升大學(xué)生就業(yè)力的途徑，經(jīng)過(guò)反復(fù)篩選盡可能全面但不失準(zhǔn)確地把影響大學(xué)生就業(yè)力的因素分成這幾十個(gè)個(gè)主觀因素，逐一在企業(yè)進(jìn)行調(diào)查，運(yùn)用因子分析，合相關(guān)理論進(jìn)行素質(zhì)分類，建立大學(xué)生就業(yè)力評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的遞階層次結(jié)構(gòu)；再運(yùn)用層次分析法確定各個(gè)因素的相對(duì)權(quán)重；最后對(duì)于指標(biāo)體系加以運(yùn)用及對(duì)大學(xué)生如何提高就業(yè)力提出的具體建議。
通過(guò)調(diào)查，用人單位對(duì)求職者的要求中，基礎(chǔ)知識(shí)、個(gè)人能力各占百分之二十五，綜合能力占百分之二十，思想道德百分之十五，心理素質(zhì)百分之十，身體狀況占百分之五。通過(guò)準(zhǔn)則調(diào)查得出準(zhǔn)則中所含元素的分?jǐn)?shù)?；A(chǔ)知識(shí)準(zhǔn)則下元素中專業(yè)知識(shí)水平六分，專業(yè)排名四分，外語(yǔ)等級(jí)三分，外語(yǔ)種類三分，計(jì)算機(jī)種類三分，學(xué)位四分，所獲獎(jiǎng)項(xiàng)二分。思想道德之下誠(chéng)信五分，責(zé)任心五分，職業(yè)道德五分。個(gè)人能力之下社交能力四分，社會(huì)適應(yīng)能力二分，邏輯分析能力四分，團(tuán)隊(duì)組織能力三分，領(lǐng)導(dǎo)能力二分，學(xué)習(xí)能力五分，創(chuàng)新能力五分。綜合能力之下工作經(jīng)驗(yàn)六分，個(gè)人形象氣質(zhì)四分，禮貌五分，團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神五分。心理素質(zhì)之下自信心五分，主動(dòng)性五分。身體狀況之下身體素質(zhì)五分。
將一百分分為四個(gè)層次，八十五分以上為就業(yè)力很強(qiáng)，七十到八十五為就業(yè)力強(qiáng)，六十到七十為就業(yè)力一般，六十以下為很弱。相對(duì)某個(gè)大學(xué)生的就業(yè)力進(jìn)行評(píng)估，只需要采用問(wèn)卷調(diào)查的形式讓其老師、同學(xué)、及所曾應(yīng)聘的單位從上文提到的二十四個(gè)元素進(jìn)行打分取平均值之后求和就會(huì)得到一個(gè)總的分?jǐn)?shù)。這樣就可以籠統(tǒng)的知道該生的就業(yè)力。通過(guò)對(duì)每一元素得分分析就可以知道該生某一方面的弱點(diǎn)。大學(xué)生可以根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果有針對(duì)性的對(duì)自己進(jìn)行某方面的提高，就可以采取有效的措施進(jìn)行自我完善。高校應(yīng)不斷要從解決大學(xué)生自身就業(yè)問(wèn)題和職業(yè)發(fā)展問(wèn)題，建立專門的職業(yè)生涯規(guī)劃?rùn)C(jī)構(gòu)，積極開(kāi)展大學(xué)生生涯規(guī)劃教育，引導(dǎo)大學(xué)生認(rèn)識(shí)職業(yè)自我，了解職業(yè)世界，學(xué)習(xí)掌握生涯規(guī)劃的方法和手段，為未來(lái)職業(yè)的自我實(shí)現(xiàn)打下良好基礎(chǔ)。
基于本研究所得結(jié)論， 結(jié)合大學(xué)生自身角度， 就如何提升大學(xué)生就業(yè)能力提出以下幾點(diǎn)建議：
1.注重思想道德培養(yǎng)，思想道德問(wèn)題是一個(gè)重要問(wèn)題，近年來(lái)隨著一些社會(huì)問(wèn)題的爆發(fā)越來(lái)越多的高校開(kāi)始對(duì)學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育。畢業(yè)生唯有提升個(gè)人思想道德，完善自身人格，才能適應(yīng)企業(yè)和社會(huì)的需求。
2.學(xué)會(huì)處理人際關(guān)系。人際關(guān)系的處理使我們?cè)谌魏螎徫欢家媾R的問(wèn)題，廣泛而有深度的人際關(guān)系是成功的必備，想要提升自己的人際關(guān)系使我們大學(xué)生所應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)的一個(gè)方面。
3.提高文化素質(zhì)。專業(yè)技能是單位在錄用人才之時(shí)的第一參考。就業(yè)時(shí)容易量化的在校成績(jī)、專業(yè)學(xué)科成績(jī)無(wú)疑是成功應(yīng)聘的法寶。所以要提高就業(yè)力，打穩(wěn)扎實(shí)基本功，抓好專業(yè)素質(zhì)教育，是明智之舉。
4.在校期間尋找一些實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，這樣可以增加一些工作經(jīng)驗(yàn)，很多公司都需要無(wú)需實(shí)習(xí)直接工作人，這是工作經(jīng)驗(yàn)無(wú)疑是大學(xué)生就業(yè)的一大助力。
（本文系遼寧省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃2011年度立項(xiàng)課題《遼寧省大學(xué)生就業(yè)力開(kāi)發(fā)對(duì)策研究》成果，課題編號(hào)：JG11DB055）。
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[關(guān)鍵詞]企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)能力；知識(shí)管理；路徑研究
一、企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)能力的提升
企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)能力的提升，有“相對(duì)”和“絕對(duì)”兩種含義?！跋鄬?duì)”的提升，是指與競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手相比較的提高與進(jìn)步；“絕對(duì)”的提升則是指企業(yè)自身競(jìng)爭(zhēng)力的動(dòng)態(tài)升級(jí)。一般來(lái)說(shuō)，企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)能力的提升通常是指競(jìng)爭(zhēng)能力的“絕對(duì)”提升。
就競(jìng)爭(zhēng)能力的“絕對(duì)”提升而言，有以下幾種形態(tài)。第一，個(gè)人能力提升為組織能力。某些國(guó)內(nèi)企業(yè)的成長(zhǎng)與發(fā)展，主要依賴于企業(yè)家的個(gè)人能力。這一方面制約了企業(yè)持續(xù)發(fā)展，同時(shí)也加大了企業(yè)的風(fēng)險(xiǎn)。有的學(xué)者為此大聲疾呼：企業(yè)家個(gè)人的成功不等于企業(yè)的成功。因此，將企業(yè)家個(gè)人能力轉(zhuǎn)變?yōu)閳F(tuán)隊(duì)能力十分重要。第二，局部能力提升為整體能力。許多國(guó)內(nèi)企業(yè)各種競(jìng)爭(zhēng)能力的分布是不均衡的。有的企業(yè)營(yíng)銷能力強(qiáng)一些，有的企業(yè)制造能力強(qiáng)一些。因此，應(yīng)按照價(jià)值鏈競(jìng)爭(zhēng)原則，使多種競(jìng)爭(zhēng)能力均衡化；同時(shí)，要通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)能力中的資源與能力整合模式，將價(jià)值鏈各環(huán)節(jié)競(jìng)爭(zhēng)力整合成企業(yè)的整體競(jìng)爭(zhēng)能力。第三，“次級(jí)”能力提升為“高級(jí)”能力。這一觀點(diǎn)和上述第二點(diǎn)內(nèi)容有所交叉，但分析問(wèn)題的角度不同。在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中，不同的企業(yè)有不同的“能量”特點(diǎn)。有的企業(yè)的市場(chǎng)優(yōu)勢(shì)主要來(lái)自于產(chǎn)品本身；有的企業(yè)則主要來(lái)自于渠道推力；有的企業(yè)主要依靠大規(guī)模、低成本制造取勝；有的企業(yè)則主要憑借高附加值新產(chǎn)品占優(yōu)。這些差異，雖然與企業(yè)的戰(zhàn)略定位有關(guān)，但是客觀上反映出企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力“能量”的不同。一般而言，技術(shù)(研發(fā))競(jìng)爭(zhēng)力能量要大于營(yíng)銷競(jìng)爭(zhēng)力能量，這兩者又大于制造競(jìng)爭(zhēng)力能量。判斷能量大小最簡(jiǎn)單的標(biāo)準(zhǔn)就是經(jīng)營(yíng)附加值的高低、競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手模仿以及追隨的難易程度。國(guó)內(nèi)企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力主要是營(yíng)銷競(jìng)爭(zhēng)力和制造競(jìng)爭(zhēng)力，應(yīng)在此基礎(chǔ)上不斷開(kāi)發(fā)、積累技術(shù)能力。
綜上所述，企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)能力的提升主要通過(guò)資源與能力的結(jié)合、創(chuàng)建核心能力、知識(shí)管理等方式形成，下面對(duì)這些內(nèi)容進(jìn)行闡述。
二、能力與資源的結(jié)合
資源與能力互相依賴和轉(zhuǎn)化。盡管能力與資源是不同的概念，然而兩者關(guān)系十分密切，相互依存，相互轉(zhuǎn)化。第一，企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)是通過(guò)商品和服務(wù)進(jìn)行的。生產(chǎn)和提供商品與服務(wù)，資源和能力缺一不可。離開(kāi)人的能力，資源難以發(fā)揮作用。離開(kāi)必要的資源，人的能力再高，也難有所作為。企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)能力就是能力與資源結(jié)合的結(jié)果。第二，決定企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)能力的關(guān)鍵因素是優(yōu)秀人才、人力資源。人力資源就是資源和能力的共生體。一方面，經(jīng)營(yíng)者、技術(shù)人員和工人作為勞動(dòng)力，具有資源的性質(zhì)；另一方面，他們又是經(jīng)營(yíng)能力的基本載體，經(jīng)營(yíng)者、技術(shù)人員和工人的知識(shí)和技能是企業(yè)能力的主要內(nèi)容。第三，資源和能力可以相互轉(zhuǎn)化。以消耗資源為代價(jià)的人力投資可以提高人的能力，通過(guò)培訓(xùn)將知識(shí)作為資源內(nèi)化可以變成人的能力；人們也可以事先將能力變成資源，而資源可以在某些方面直接替代人的能力以及利用能力還可以直接形成、開(kāi)發(fā)和放大資源等。第四，要提高整個(gè)組織的能力，除了通過(guò)教育培訓(xùn)提高組織成員的個(gè)人能力，還要努力將個(gè)人的知識(shí)資源化，以便內(nèi)化為其他組織成員的能力。人的能力只有通過(guò)資源化并與資源相結(jié)合，才能變成現(xiàn)實(shí)的社會(huì)財(cái)富。
三、創(chuàng)建核心能力形成企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)能力
(一)技術(shù)創(chuàng)新
培育企業(yè)核心能力的創(chuàng)新包括技術(shù)創(chuàng)新和制度創(chuàng)新，但是考慮到企業(yè)的核心能力主要是技能技術(shù)的綜合體，明顯帶有技術(shù)的特征，因此這里強(qiáng)調(diào)的是技術(shù)創(chuàng)新。從創(chuàng)建企業(yè)核心能力的角度看，技術(shù)創(chuàng)新可以分為組合創(chuàng)新與同步創(chuàng)新。第一，組合創(chuàng)新。企業(yè)進(jìn)行技術(shù)創(chuàng)新時(shí)，存在著三種可供選擇的創(chuàng)新途徑：工藝創(chuàng)新能力先導(dǎo)型、產(chǎn)品創(chuàng)新能力先導(dǎo)型、產(chǎn)品創(chuàng)新能力和工藝創(chuàng)新能力。企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新是企業(yè)產(chǎn)品創(chuàng)新能力和工藝創(chuàng)新能力的結(jié)合。不能只強(qiáng)調(diào)產(chǎn)品創(chuàng)新或只強(qiáng)調(diào)工藝創(chuàng)新。第二，同步創(chuàng)新。任何技術(shù)創(chuàng)新都是在現(xiàn)有的技術(shù)基礎(chǔ)上進(jìn)行的。要取得突破性的技術(shù)創(chuàng)新，必須存在相應(yīng)的基礎(chǔ)技術(shù)。創(chuàng)新是兩種或幾種作為基礎(chǔ)的技術(shù)創(chuàng)新的結(jié)果。只有這些同步技術(shù)的相互結(jié)合，才有利于技術(shù)創(chuàng)新和解決技術(shù)上的難題。不管是何種類型的技術(shù)創(chuàng)新都要具備一定的條件，如有助于技術(shù)創(chuàng)新的企業(yè)文化、資金、支持機(jī)制和更有創(chuàng)意的隊(duì)伍。
(二)核心能力的整合
技術(shù)創(chuàng)新是取得核心能力的基礎(chǔ)，但一般情況下技術(shù)創(chuàng)新的風(fēng)險(xiǎn)較高，周期較長(zhǎng)，投入也較大。而通過(guò)對(duì)已有核心能力進(jìn)行有機(jī)整合的方式來(lái)培育新的核心能力則與之不同，它是一項(xiàng)投入少、風(fēng)險(xiǎn)小、見(jiàn)效快的活動(dòng)。對(duì)已有核心能力進(jìn)行整合所需的不是大規(guī)模的技術(shù)創(chuàng)新，而是如何識(shí)別和尋找整合的機(jī)會(huì)，并從組織上加以保證。
1．核心能力整合的基礎(chǔ)方式。對(duì)核心能力的整合有三種基本方式：(1)技術(shù)復(fù)合。技術(shù)復(fù)合是指將兩種或兩種以上的技術(shù)結(jié)合在一個(gè)系統(tǒng)里，但不影響其原有的個(gè)別技術(shù)的特性。技術(shù)復(fù)合的基本點(diǎn)是沒(méi)有創(chuàng)造一種新技術(shù)。(2)技術(shù)融合。技術(shù)融合是指結(jié)合兩種或兩種以上新技術(shù)而開(kāi)創(chuàng)出另一項(xiàng)嶄新的技術(shù)，其基本點(diǎn)是技術(shù)融合后，原先的技術(shù)失去了其特性。(3)功能性組合。企業(yè)的核心能力不完全限于技術(shù)領(lǐng)域，在其他功能領(lǐng)域仍然存在核心能力，比如有的企業(yè)有較強(qiáng)的財(cái)務(wù)能力，有的企業(yè)有較強(qiáng)的分銷能力。因此在核心能力整合過(guò)程中，還必須考慮到功能性組合，將技術(shù)功能方面的核心能力與其他方面的核心能力進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，從而發(fā)揮整體核心能力的優(yōu)勢(shì)。
2．核心能力整合的要求。通過(guò)整合已有核心能力是獲取新的核心能力的重要環(huán)節(jié)。有效地進(jìn)行核心能力的整合，要求做到兩點(diǎn)。(1)認(rèn)識(shí)已有的核心能力。認(rèn)識(shí)已有的核心能力是進(jìn)行核心能力整合的先決條件，如果企業(yè)連現(xiàn)在擁有哪些核心能力都不知道，那么如何進(jìn)行整合，也就無(wú)從談起。企業(yè)應(yīng)該對(duì)其特定的核心能力作出明確的界定，盡量把核心能力與包含核心能力的產(chǎn)品或服務(wù)劃清界線，把核心能力與非核心能力區(qū)分清楚，對(duì)技術(shù)與技能作出有意義的匯集與整合，然后確定核心能力的所在。(2)突破戰(zhàn)略經(jīng)營(yíng)單位(SBU)的限制。企業(yè)現(xiàn)有的核心能力往往分布于其下屬的SBU中，由SBU的主管控制 著。SBU的主管要么看不到自己所控制的核心能力與其他SBU中所保持的核心能力存在整合的可能性，要么出于部門本位主義的考慮，本能地抗拒出讓自己所控制的核心能力。而同一個(gè)SBU內(nèi)部核心能力整合所產(chǎn)生的價(jià)值又是十分有限的。因此，要突破SBU的限制，從整體角度統(tǒng)一配置企業(yè)各SBU的核心能力，特別是核心能力的創(chuàng)造者和攜帶者。
四、知識(shí)管理
(一)變難以模仿的隱性知識(shí)為核心能力
各企業(yè)所面對(duì)的外部環(huán)境從客觀上說(shuō)都完全是相同的，但由于企業(yè)的知識(shí)結(jié)構(gòu)和認(rèn)知能力不盡一致，所以它們所能發(fā)現(xiàn)的市場(chǎng)機(jī)會(huì)也不相同。因此，企業(yè)核心能力理論的核心概念應(yīng)是知識(shí)。知識(shí)從廣義上可劃分為顯性和隱性兩類。顯性知識(shí)是有形的、可以識(shí)別的，可以用語(yǔ)言、文字、數(shù)字等表達(dá)、傳遞。因而，尤其是通過(guò)信息和通訊技術(shù)的使用，它可以相對(duì)容易地融入組織戰(zhàn)略。隱性知識(shí)來(lái)源于個(gè)體對(duì)外部世界的判斷和感知，這種判斷和感知具有極強(qiáng)的個(gè)體性，難以用語(yǔ)言清晰地表達(dá)出來(lái)，難以識(shí)別、常以個(gè)人知識(shí)的形式保留在個(gè)人的頭腦中，是個(gè)人技能的基礎(chǔ)。兩類知識(shí)互為補(bǔ)充。隱性知識(shí)有四類：難以約束的技能知識(shí)或知道怎樣做的知識(shí)、心智模式、解決問(wèn)題的方法、組織慣例。在企業(yè)中，經(jīng)驗(yàn)、技能和心智模式是企業(yè)重要的財(cái)富，是隱性知識(shí)的具體形式，是企業(yè)最為核心的能力，而且由于這種知識(shí)往往是隱含性的、未編碼，因此也是不易被模仿的，是企業(yè)最為持久的競(jìng)爭(zhēng)能力所在。研究表明，隱藏在能力背后并決定企業(yè)能力的是企業(yè)掌握的知識(shí)。隱性知識(shí)是企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)能力的根源，因?yàn)殡[性知識(shí)比顯性知識(shí)難以被競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手模仿。所以，獲取、傳遞隱性知識(shí)的能力成為開(kāi)發(fā)持續(xù)競(jìng)爭(zhēng)能力的關(guān)鍵。
(二)組織學(xué)習(xí)是獲取競(jìng)爭(zhēng)能力的動(dòng)力
[關(guān)鍵詞] 精益管理；潛在效應(yīng)；人才培養(yǎng)；全員精益
doi ： 10 . 3969 / j . issn . 1673 - 0194 . 2015 . 17. 048
[中圖分類號(hào)] F272 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A [文章編號(hào)] 1673 - 0194（2015）17- 0091- 01
隨著人力及社會(huì)資源的緊缺，企業(yè)經(jīng)營(yíng)成本日益增加，推行精益管理，引入精益生產(chǎn)方式成為各大企業(yè)努力發(fā)展的方向。精益生產(chǎn)方式是20世紀(jì)中期由日本豐田公司首先創(chuàng)立的一種先進(jìn)的生產(chǎn)方式，它的特點(diǎn)是通過(guò)不斷實(shí)施的對(duì)生產(chǎn)過(guò)程中各個(gè)環(huán)節(jié)的改善，來(lái)消除生產(chǎn)中存在的浪費(fèi)，目的是通過(guò)消除浪費(fèi)實(shí)現(xiàn)降低成本、提高工作效率。
1 傳統(tǒng)觀念轉(zhuǎn)變，個(gè)人能力提升
隨著精益管理在企業(yè)的不斷應(yīng)用，極大地調(diào)動(dòng)了全員參與的積極性，傳統(tǒng)的改善觀念也逐步轉(zhuǎn)變?yōu)榫娓纳评砟?，企業(yè)任何成員都可以將工作過(guò)程中遇到的不良狀況說(shuō)出來(lái)供大家分析，將自己的建議提出來(lái)供大家一起探討。在分析和探討的過(guò)程中，同時(shí)伴隨著精益管理工具的不斷使用，個(gè)人分析解決問(wèn)題的能力就會(huì)逐步提升，精益管理人才就會(huì)如雨后春筍般涌現(xiàn)，為企業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展注入了新鮮血液。
就個(gè)人而言，作為一名普通航空安全管理人員，在推行精益管理過(guò)程中也受益匪淺。首先，在思想上對(duì)精益管理的理解和認(rèn)識(shí)更為深刻。其次，工作思路和角度也得到了拓展，不再僅僅關(guān)注某一工作環(huán)節(jié)，更多的是對(duì)工作流程的整體把控。例如，由于人員駐外、出差、學(xué)習(xí)等原因，有些部門的人員安全教育培訓(xùn)簽名情況一直是監(jiān)控的難點(diǎn)，經(jīng)常需要電話詢問(wèn)核實(shí)，耗費(fèi)了時(shí)間和精力，且效果不理想，容易出現(xiàn)監(jiān)控盲點(diǎn)，為此，我們對(duì)整個(gè)工作流程進(jìn)行重新梳理，制定了《安全學(xué)習(xí)教育人員動(dòng)態(tài)監(jiān)控表》，各部門每月通過(guò)動(dòng)態(tài)監(jiān)控表對(duì)本部門人員的安全教育學(xué)習(xí)情況進(jìn)行定期反饋，這樣就實(shí)現(xiàn)了對(duì)所有部門人員的學(xué)習(xí)情況實(shí)施有效的動(dòng)態(tài)監(jiān)控，監(jiān)控效果顯著提升，監(jiān)控流程更加規(guī)范。
2 完善獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，為人才培養(yǎng)提供制度保障
有道是，重獎(jiǎng)之下必有勇夫。要實(shí)現(xiàn)全員參與精益管理，單靠精益思想的傳遞是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還需要各級(jí)單位制定和完善相關(guān)獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，采取配套的激勵(lì)措施，以更好地激發(fā)員工參與的積極性。完善獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制與人才培養(yǎng)，二者相輔相成，隨著獎(jiǎng)懲機(jī)制不斷完善，勢(shì)必會(huì)有更多的人“聞風(fēng)而來(lái)”，積極參與其中，為企業(yè)健康發(fā)展拓寬道路，為人才培養(yǎng)提供制度保障。
例如，隨著精益管理工作的不斷推進(jìn)，我們適時(shí)出臺(tái)了激勵(lì)辦法，制定了《精益項(xiàng)目改善獎(jiǎng)勵(lì)細(xì)則》，通過(guò)《即時(shí)改善推行辦法》對(duì)即時(shí)改善項(xiàng)目的評(píng)審和獎(jiǎng)勵(lì)進(jìn)行了細(xì)化。通過(guò)這些獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制的建立，完善了我們的獎(jiǎng)懲制度，點(diǎn)燃了員工參與精益改善的熱情，讓大家看見(jiàn)了在平凡的崗位上實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的一個(gè)契機(jī)，一種途徑。
3 通過(guò)精益管理，打造“精兵團(tuán)隊(duì)”
個(gè)人再完美，也只是一滴水，而團(tuán)隊(duì)是大海，一滴水要想不干涸，唯一的辦法就是融入大海。團(tuán)隊(duì)的力量是無(wú)窮的，一個(gè)有著強(qiáng)烈團(tuán)隊(duì)精神的團(tuán)隊(duì)，其成績(jī)不是簡(jiǎn)單的加法，而是乘法。
任何事情的成功，僅僅依靠一個(gè)人的力量是不夠的，精益管理更是如此，它的推行需要的是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，一個(gè)團(tuán)結(jié)合作、勇于創(chuàng)新、敢為天下先的團(tuán)隊(duì)。但在精益管理推行的初期，這個(gè)團(tuán)隊(duì)尚處于磨合期，各方面的配合協(xié)調(diào)還不夠順暢，隨著精益管理推行的不斷深入，團(tuán)隊(duì)內(nèi)成員的個(gè)人能力將逐步提升，成員間的配合也更加默契，團(tuán)隊(duì)的戰(zhàn)斗力明顯增強(qiáng)，這樣就建立了一支可以打硬仗的“精兵團(tuán)隊(duì)”，精益管理的推行也將“勢(shì)不可擋”。
4 營(yíng)造氛圍，從“要我精益”到“我要精益”
精益管理的推動(dòng)過(guò)程，其實(shí)就是精益思想在企業(yè)內(nèi)部傳遞的過(guò)程。精益管理方式能否在企業(yè)扎根生長(zhǎng)，完全取決于企業(yè)能否形成一種文化氛圍并被員工接受。
隨著精益思想和理念不斷貫穿于企業(yè)的所有過(guò)程和環(huán)節(jié)，進(jìn)而形成一種文化，一種正能量，它的存在大大提升精益管理推行的執(zhí)行力，只有這樣才能使員工充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，才能夠更好地發(fā)揮“人”的作用，變“要我精益”為“我要精益” ，最終實(shí)現(xiàn)“全員精益”。
5 結(jié) 語(yǔ)
當(dāng)今社會(huì)，企業(yè)經(jīng)營(yíng)成本日益增加，如何控制成本成為企業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵，推進(jìn)精益管理無(wú)疑是一個(gè)極為有效的途徑。眾所周知，精益改善效果是考核精益管理工作的重要標(biāo)尺，但是否是唯一標(biāo)尺呢？我個(gè)人認(rèn)為不是，精益管理推行的“潛在效應(yīng)”同樣值得我們認(rèn)真思考。“釣勝于魚(yú)”的故事相信大家都耳熟能詳，其深層含義就是：過(guò)程比結(jié)果更為重要。在精益管理推行過(guò)程中，“潛在效應(yīng)”與“精益改善效果” 兩者同等重要，可以說(shuō)是“釣等于魚(yú)”。
所謂“潛在效應(yīng)”究竟是什么呢？那就是對(duì)“人”的促進(jìn)作用。在精益管理中，“人、機(jī)、料、法、環(huán)”這幾個(gè)環(huán)節(jié)都是精益管理實(shí)施的要點(diǎn)，其中，“人”是最難把握的環(huán)節(jié)，但同時(shí)人才培養(yǎng)也是企業(yè)發(fā)展的根本，只有培養(yǎng)出一批理解精益精髓、接受精益理念、掌握各種精益方法的管理骨干，才能使精益管理逐步滲透到每一個(gè)工作環(huán)節(jié)，每一名普通員工，“全員精益”的目標(biāo)才可能最終實(shí)現(xiàn)。
主要參考文獻(xiàn)
[1]馬智宏，王治華. 精益管理的探索與實(shí)踐[J]. 中國(guó)遠(yuǎn)洋航務(wù)，2006（6）.