時(shí)間：2023-01-06 04:29:39
導(dǎo)語(yǔ)：在圖書館活動(dòng)總結(jié)的撰寫旅程中，學(xué)習(xí)并吸收他人佳作的精髓是一條寶貴的路徑，好期刊匯集了九篇優(yōu)秀范文，愿這些內(nèi)容能夠啟發(fā)您的創(chuàng)作靈感，引領(lǐng)您探索更多的創(chuàng)作可能。
今年，在開(kāi)展圖書館服務(wù)宣傳周活動(dòng)期間，xx市圖書館緊緊圍繞“書香中國(guó)—閱讀引領(lǐng)未來(lái)”的活動(dòng)主題，大力宣傳圖書館在倡導(dǎo)閱讀、指導(dǎo)閱讀、推動(dòng)全民閱讀方面的重要作用，進(jìn)一步體現(xiàn)圖書館在加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)、全面提高公民道德素質(zhì)、豐富人民精神文化生活等方面的重要作用。精心策劃了豐富多彩、形式多樣的活動(dòng)。通過(guò)在館內(nèi)組織召開(kāi)讀者座談會(huì)，在館外為殘疾人送書上門服務(wù)，從而擴(kuò)大了圖書館服務(wù)宣傳周的影響。開(kāi)展了一系列的活動(dòng)，現(xiàn)總結(jié)匯報(bào)如下。
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確職責(zé)，活動(dòng)目的明確
為了保證服務(wù)宣傳周活動(dòng)開(kāi)展的扎實(shí)有效，我館結(jié)合工作實(shí)際認(rèn)真制定了宣傳周計(jì)劃，并將工作任務(wù)逐項(xiàng)分解，責(zé)任到人，提高工作效率，提升服務(wù)水平。在活動(dòng)中大家協(xié)調(diào)一致，緊密配合，使每項(xiàng)活動(dòng)都按計(jì)劃精心開(kāi)展。
二、明確任務(wù)，周密部署，精心組織開(kāi)展宣傳周活動(dòng)
1、開(kāi)展文化共享工程專題播放活動(dòng)。5月27日傍晚，我館同志和離石區(qū)圖書館館長(zhǎng)在中央公園工地為該項(xiàng)目部工地的100多名農(nóng)民工兄弟們播放優(yōu)秀電影《十月圍城》。 夜色中，在工地勞作辛苦了一天的來(lái)自廣州的原籍四川、重慶等地的農(nóng)民工兄弟們高興地觀看電影。
好看的電影既讓農(nóng)民工兄弟們看得聚精會(huì)神，通過(guò)送電影等文化到工地，就是要讓建設(shè)工地的夜晚熱鬧豐富起來(lái)，緩解農(nóng)民工白天的疲勞辛苦，共享改革建設(shè)的發(fā)展成果和美好的生活，從而激發(fā)勞動(dòng)熱情，更好地建設(shè)偉大祖國(guó)!
2、5月31日，我館推出了為弱勢(shì)群體免費(fèi)“送書上門”服務(wù)活動(dòng)，為殘疾人群搭建閱讀平臺(tái)。上午，我館工作人員為xx市聾啞職業(yè)學(xué)校小朋友們送去一批價(jià)值3500元的圖書共430冊(cè)圖書。同天晚上還為聾啞學(xué)校師生送去優(yōu)秀電影《南極大冒險(xiǎn) 》、《小小擦鞋匠》 等4部影片，我們的到來(lái)豐富了聾啞人的文化生活，為孩子們提供一方讀書學(xué)習(xí)、汲取知識(shí)的嶄新天地。讓那些渴望美好生活的孩子們?cè)俅胃惺艿缴鐣?huì)大家庭的溫暖。
3、6月2日，市殘聯(lián)與市圖書館合作共建市盲人圖書室啟動(dòng)儀式在市圖書館舉行。市殘聯(lián)理事長(zhǎng)李春印、調(diào)研員劉玉印、市圖書館館長(zhǎng)李宏、黨支部副書記郭娥則出席啟動(dòng)儀式，副館長(zhǎng)于喜蓮主持儀式。
啟動(dòng)儀式上，市殘聯(lián)、市圖書館領(lǐng)導(dǎo)共同簽署了“共建共管”合作協(xié)議，并為“xx市盲人圖書室”揭了牌。盲人圖書室的建成，填補(bǔ)了xx市市區(qū)盲人圖書室空白，給盲人朋友帶來(lái)了福音。雙方鄭重承諾，市盲人圖書室要按照“一年建成、兩年初具規(guī)模、三年?duì)巹?chuàng)全省一流”的目標(biāo)努力!
隨后，市殘聯(lián)理事長(zhǎng)李春印作了重要講話。首先，他對(duì)市圖書館在很短時(shí)間內(nèi)，舉全館之力，完成了圖書室的設(shè)計(jì)、裝修以及實(shí)施設(shè)備的購(gòu)置、牌匾制作等一系列工作，表示十分的滿意和肯定，對(duì)建成后的盲人圖書室提了三點(diǎn)希望：一是要按照協(xié)議的要求，堅(jiān)持“共建共管”的原則，管理好、使用好盲人圖書室。他說(shuō)，建立盲人圖書室只是個(gè)開(kāi)頭，管好用好是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作任務(wù)。所以，我們要在建好的基礎(chǔ)上把圖書室管理好，使我們的盲人圖書室不斷發(fā)展壯大，讓全體盲人朋友有一個(gè)閱讀學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，有一個(gè)交流溝通的平臺(tái)，為盲人朋友走向社會(huì)、融入社會(huì)提供服務(wù)，讓盲人圖書室發(fā)揮出應(yīng)有的效能。第二，要按照真誠(chéng)合作、務(wù)實(shí)合作的目標(biāo)，不斷拓展合作范圍。此次合作為今后合作開(kāi)了好頭。建立盲人圖書室是市殘聯(lián)和市圖書館的共同職責(zé)，我們要認(rèn)真履行好各自的職責(zé)，不斷深化合作，拓展合作的范圍。同時(shí)，我們要將這次成功合作作為一種模式推廣到13個(gè)縣(市、區(qū))。第三，要以合作共建盲人圖書室為契機(jī)，加強(qiáng)部門間的聯(lián)系。多聯(lián)系、多交流、多溝通，及時(shí)發(fā)現(xiàn)不足，彌補(bǔ)不足，不斷改進(jìn)工作，盡最大努力為盲人朋友提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。
李宏館長(zhǎng)對(duì)市殘聯(lián)將盲人圖書室建在市圖書館深表感謝，這飽含著信任和重托，市圖書館將盡快完善盲人閱讀書籍及網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用軟件等配套設(shè)備，早日為盲人讀者提供服務(wù)，讓盲人及其他殘障人士共享我市改革發(fā)展成果。
4、為進(jìn)一步倡導(dǎo)全民閱讀，在全社會(huì)營(yíng)造讀書求知的良好氛圍，吸引廣大讀者走進(jìn)圖書館、利用圖書館，引導(dǎo)少年兒童多讀書、讀好書。 6月2日上午，我館舉行了2016年“優(yōu)秀讀者”、“讀書好少年”頒獎(jiǎng)儀式，選出讀書好少年16名、優(yōu)秀讀者16名共有32名讀者。頒獎(jiǎng)儀式完以后，我們于館長(zhǎng)還為讀者講解了公共圖書館的服務(wù)理念、服務(wù)功能、服務(wù)項(xiàng)目、服務(wù)方式等;設(shè)置專門的咨詢臺(tái)，現(xiàn)場(chǎng)解答群眾咨詢100多條，現(xiàn)場(chǎng)免費(fèi)辦證24個(gè)，發(fā)放宣傳單800多張，新書介紹100多冊(cè)，讓廣大讀者了解了圖書館、熟悉圖書館。
三、成效顯著，社會(huì)影響較大
本次宣傳周活動(dòng)采取形式多樣、內(nèi)容精彩紛呈，社會(huì)反響良好，有效地?cái)U(kuò)大了圖書館的知名度和社會(huì)影響力，帶動(dòng)了廣大群眾讀書熱情。對(duì)提高全民閱讀率，營(yíng)造多讀書、讀好書的社會(huì)氛圍和風(fēng)尚，起到了積極的推動(dòng)作用。我館今后將繼續(xù)發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，利用館藏資源與服務(wù)，為文化大發(fā)展、大繁榮做貢獻(xiàn)。
指導(dǎo)思想
認(rèn)真貫徹落實(shí)全國(guó)、省、市安全生產(chǎn)工作會(huì)議精神，圍繞“強(qiáng)化安全發(fā)展觀念，提升全民安全素質(zhì)”為主題，通過(guò)開(kāi)展系列宣教活動(dòng)，進(jìn)一步推動(dòng)樹(shù)立紅線意識(shí)，加強(qiáng)安全法治，落實(shí)安全責(zé)任，普及安全知識(shí)，提升全體員工和進(jìn)館讀者的安全素質(zhì)，保障安全發(fā)展，努力把安全生產(chǎn)事故發(fā)生概率降至最低，繼續(xù)保持營(yíng)造安全、平安、舒適的市民喜愛(ài)的圖書館。
開(kāi)展“安全生產(chǎn)月”宣傳造勢(shì)活動(dòng)
1.利用我館館內(nèi)多塊LED屏每天輪流播放“安全生產(chǎn)月”主題電子橫幅、主題標(biāo)語(yǔ)：“強(qiáng)化安全發(fā)展觀念，提升全民安全素質(zhì)”，其它標(biāo)語(yǔ)3條；在館舍東西門口張貼安全生產(chǎn)宣傳畫報(bào)。
2.運(yùn)用館內(nèi)26塊多媒體屏系統(tǒng)和報(bào)告廳每場(chǎng)活動(dòng)前，進(jìn)行安全生產(chǎn)“十大定律”安全生產(chǎn)宣傳片、《電梯安全使用知識(shí)》、《堅(jiān)守生命底線》等視頻輪播。
3.在圖書館四樓南，人氣較旺區(qū)域的顯眼位置設(shè)置安全生產(chǎn)主題書展，鼓勵(lì)市民閱讀、借閱安全生產(chǎn)類書籍。
4.在本館服務(wù)前臺(tái)進(jìn)行派發(fā)宣傳小冊(cè)及多個(gè)聯(lián)合館內(nèi)顯眼處放置安全生產(chǎn)宣傳小冊(cè)，供進(jìn)館讀者自由取閱。
開(kāi)展安全知識(shí)培訓(xùn)和應(yīng)急演練講活動(dòng)
為提高員工的安全意識(shí)和應(yīng)急能力的提升，于6月23日，組織全館職工和廣電物業(yè)全體員工，進(jìn)行《**市圖書館消防設(shè)備設(shè)施的認(rèn)識(shí)和使用》的安全知識(shí)培訓(xùn)，于6月29日進(jìn)行火警緊急疏散的規(guī)范處理程序?qū)W習(xí)之后，在進(jìn)行全館應(yīng)急疏散演練活動(dòng)。
開(kāi)展安全隱患排查行動(dòng)
1.根據(jù)自身特點(diǎn)和實(shí)際情況，加強(qiáng)安全防患自查自改工作，尤其是重點(diǎn)區(qū)域和重點(diǎn)內(nèi)容的排查工作，清理事故盲點(diǎn)，物業(yè)部組織物業(yè)于6月8日和6月28日對(duì)館內(nèi)進(jìn)行2次的安全檢查，對(duì)檢查中發(fā)現(xiàn)的各種安全隱患和問(wèn)題立即整改，并上報(bào)整改報(bào)告。
關(guān)鍵詞：微信 公眾號(hào) 閱讀推廣 圖書館
1引言
信息時(shí)代成長(zhǎng)起來(lái)的信息用戶廣泛利用社交網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行閱讀，這就為圖書館利用社交網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)開(kāi)展信息服務(wù)提供了巨大的用戶市場(chǎng)。黨的十報(bào)告在“扎實(shí)推進(jìn)社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)建設(shè)”中明確表示要著力開(kāi)展“全民閱讀”活動(dòng)，中國(guó)圖書館學(xué)會(huì)了“關(guān)于開(kāi)展2015年全民閱讀工作的通知”，這都為高校圖書館開(kāi)展多維立體的閱讀推廣活動(dòng)提供了政策支持。
2國(guó)內(nèi)外研究情況
在國(guó)內(nèi)，隨著社交網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)如微博、微信公眾平臺(tái)等的廣泛應(yīng)用，諸多圖書館紛紛利用此類新媒體工具開(kāi)展多維立體的服務(wù)內(nèi)容，推進(jìn)全民閱讀。作者在CNKI中分別以“閱讀推廣”并含“微博”、“微信”、“新媒體”作為主題詞檢索，限制學(xué)科領(lǐng)域?yàn)椤皥D書情報(bào)與數(shù)字圖書館”，共獲得學(xué)術(shù)論文196篇，論文多探討閱讀推廣與社交網(wǎng)絡(luò)工具結(jié)合的理論可行性及實(shí)踐案例，嘗試確立具有普遍適用性的閱讀推廣模式，通過(guò)線上線下雙重探索，并建立健全完善的評(píng)價(jià)機(jī)制優(yōu)化閱讀推廣步驟。
在國(guó)外，F(xiàn)acebook、Twitter也受到了圖書館界的重視。多家圖書館都積極利用社交網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行閱讀推廣活動(dòng)（reading promotion），美國(guó)國(guó)會(huì)圖書館、美國(guó)多家公共圖書館等都通過(guò)Facebook發(fā)起倡導(dǎo)閱讀的活動(dòng)，英國(guó)和新加坡等國(guó)家的圖書館也利用多種社交網(wǎng)絡(luò)工具倡導(dǎo)閱讀，通過(guò)信息、回復(fù)提問(wèn)和匯報(bào)成果等一系列內(nèi)容提升公民閱讀量，發(fā)揮圖書館信息中心的重要作用。
3河北醫(yī)科大學(xué)圖書館相關(guān)工作
閱讀推廣與新媒體方式的結(jié)合是圖書館信息服務(wù)轉(zhuǎn)型和創(chuàng)新的重要方式，目前理論研究還處于初級(jí)階段，多為兩者結(jié)合的重要性、發(fā)展趨勢(shì)及各分圖書館的案例介紹，并未形成完善的操作系統(tǒng)和運(yùn)營(yíng)模式。對(duì)于兩者結(jié)合后開(kāi)展的活動(dòng)內(nèi)容也多從活動(dòng)總結(jié)角度出發(fā)，并未客觀綜合的評(píng)價(jià)活動(dòng)效果，缺乏有效的評(píng)估對(duì)比機(jī)制。從實(shí)際應(yīng)用情況來(lái)看，各圖書館目前多局限于依托新媒體平臺(tái)館內(nèi)信息、推介閱讀推廣活動(dòng)，展現(xiàn)閱讀推廣成果等，仍舊以圖書館為主體進(jìn)行內(nèi)容而為實(shí)現(xiàn)信息為中心到用戶為中心的角色逆轉(zhuǎn)，因此在舉辦活動(dòng)過(guò)程中多利用社交網(wǎng)絡(luò)的工具作用而未發(fā)揮其群體性凝聚性等優(yōu)勢(shì)。與此同時(shí)，各個(gè)圖書館之間借助新媒體平臺(tái)實(shí)現(xiàn)地區(qū)合作推進(jìn)閱讀的嘗試較少。這些現(xiàn)實(shí)問(wèn)題就為圖書館利用新媒體開(kāi)展閱讀推廣活動(dòng)提出了挑戰(zhàn)。
河北醫(yī)科大學(xué)圖書館微信公眾號(hào)平臺(tái)添加了綁定學(xué)生讀者證的功能，綁定借閱證號(hào)后，學(xué)生們可以查看館藏信息，個(gè)人借閱信息（如圖1），另外綁定借閱證的讀者也可以在讀書節(jié)期間向圖書館的老師推薦館內(nèi)沒(méi)有購(gòu)買的紙質(zhì)或電子書籍（如圖2中的讀者薦購(gòu)）。
圖書館采編部的老師可以通過(guò)這種方式了解讀者的讀書需求，更有針對(duì)性地制定采購(gòu)方案。
另外，微信公眾號(hào)還添加了圖書館官方網(wǎng)站新聞公告等內(nèi)容的轉(zhuǎn)碼內(nèi)容（如圖3），讀者可以通過(guò)微信公眾號(hào)了解網(wǎng)站的一系列新聞資訊等信息。
4云閱讀平臺(tái)的搭建
河北醫(yī)科大學(xué)微信公眾號(hào)集成了多種數(shù)據(jù)庫(kù)資源信息，用戶綁定借閱證后，可以免費(fèi)地、不受地域限制地訪問(wèn)圖書館為讀者提供的各種數(shù)據(jù)庫(kù)資源（如圖4），目前開(kāi)通的數(shù)據(jù)庫(kù)資源包括，博看、維普、中科考試學(xué)習(xí)資源數(shù)據(jù)庫(kù)、愛(ài)迪科森、龍?jiān)雌诳?，之后陸續(xù)還會(huì)有多種數(shù)據(jù)庫(kù)資源添加進(jìn)來(lái)。
云閱讀平臺(tái)的搭建，極大地突破了讀者只能在電腦端訪問(wèn)數(shù)據(jù)庫(kù)資源的局限，使得讀者能夠在關(guān)注河北醫(yī)科大學(xué)圖書館微信公眾號(hào)的情況下獲得一站式的服務(wù)。
另外，云閱讀平臺(tái)尚有一些醫(yī)學(xué)特色數(shù)據(jù)庫(kù)沒(méi)有添加進(jìn)來(lái)，這是我們之后需要完善的內(nèi)容，爭(zhēng)取為讀者提供更加豐富的數(shù)據(jù)庫(kù)資源。
5結(jié)束語(yǔ)
本文在了解了中外大學(xué)圖書館紛紛將閱讀推廣引入到社交平臺(tái)的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)介紹了河北醫(yī)科大學(xué)圖書館微信公眾號(hào)的相關(guān)情況，揭示了我館在未來(lái)通過(guò)微信公眾號(hào)進(jìn)行閱讀推廣的大致方向，為將來(lái)的通過(guò)微信公眾號(hào)進(jìn)行閱讀推廣提供了借鑒和參考，通過(guò)不斷的功能和內(nèi)容的完善，微信公眾號(hào)在未來(lái)的閱讀推廣中一定會(huì)有更加重要的作用。
參考文獻(xiàn)：
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關(guān)鍵詞：醫(yī)療改革；醫(yī)院圖書館；創(chuàng)新發(fā)展模式
中圖分類號(hào)：G642 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1003-2851（2013）-07-0117-01
新醫(yī)改的政策的一個(gè)主要內(nèi)容就是醫(yī)療體制創(chuàng)新和醫(yī)療技術(shù)的創(chuàng)新。公立醫(yī)院是醫(yī)療衛(wèi)生系統(tǒng)的重要組成部分，但是目前我國(guó)公立醫(yī)院依然存在著管理體制落后、醫(yī)務(wù)人員服務(wù)理念陳舊，管理模式與績(jī)效考核相沖突等嚴(yán)重制約公立醫(yī)院發(fā)展的問(wèn)題。在新醫(yī)改的大環(huán)境下如何建立醫(yī)院新型管理、運(yùn)營(yíng)體制，實(shí)現(xiàn)醫(yī)院全面、協(xié)調(diào)、持續(xù)發(fā)展是我國(guó)公立醫(yī)院面臨的嚴(yán)峻課題。醫(yī)院要?jiǎng)?chuàng)新要發(fā)展，在我們看來(lái)醫(yī)院圖書館的發(fā)展就要走在前列，將醫(yī)院圖書館的發(fā)展創(chuàng)新做為工作的重點(diǎn)。
一、醫(yī)院圖書館要有創(chuàng)新的科學(xué)管理機(jī)制
醫(yī)院圖書館發(fā)展的基礎(chǔ)就是管理的提升，建立科學(xué)的管理機(jī)制是醫(yī)院圖書館發(fā)展的根本途徑。將應(yīng)用于醫(yī)學(xué)臨床的“5S”管理法應(yīng)用于醫(yī)院圖書館，同樣能夠起到良好效果。第一個(gè)“S”指的是整理，對(duì)于醫(yī)院圖書館來(lái)說(shuō)就是嚴(yán)格區(qū)分辦公區(qū)域和讀者閱讀區(qū)域，改變?cè)瓉?lái)私人物品和辦公用品胡亂堆放，書刊架擺放無(wú)序的現(xiàn)象。第二個(gè)“S”指的是整頓，所謂整頓就是要將圖書館書籍、擺放進(jìn)行科學(xué)合理的布置，使工作人員和讀者都能在最短時(shí)間內(nèi)找到各自所需的圖書和物品。在書籍、期刊閱覽室中建立“圖書檢索數(shù)據(jù)庫(kù)”，讀者在閱讀前先進(jìn)行簡(jiǎn)單檢索，按照檢索提示書刊架進(jìn)行查找，最大限度縮短查找書刊時(shí)間，為讀者提供便利服務(wù)。第三個(gè)“S”是清掃，一個(gè)臟、亂、差的醫(yī)院圖書館無(wú)疑會(huì)影響讀者情緒，使人望而生厭更不要提在這樣的地方閱讀。每天將圖書館進(jìn)行徹底清掃，由于醫(yī)院圖書館的特殊環(huán)境，讀者會(huì)攜帶各種各樣的病菌來(lái)館，所以醫(yī)院圖書館要嚴(yán)把清掃關(guān)，杜絕醫(yī)院圖書館成為疾病傳播的途經(jīng)。第四個(gè)“S”指的清潔，這里的清潔不止是說(shuō)醫(yī)院圖書館的環(huán)境清潔，更是要求從事圖書管理的工作人員要保證每天以整潔的儀表、熱情的接待面對(duì)每一個(gè)讀者，保持良好的、飽滿的工作狀態(tài)。第五個(gè)“S”就是素質(zhì)，作為醫(yī)院圖書管理員在儀表整潔的基礎(chǔ)上，更要在思想品德層次具有良好的個(gè)人素質(zhì)，認(rèn)真工作，尊重每一位讀者，熱情微笑服務(wù)，使讀者從精神上深切的將醫(yī)院圖書館作為休閑、放松工作壓力的地方。
二、醫(yī)院圖書館要有創(chuàng)新的服務(wù)管理模式
新型的醫(yī)院圖書館要改變以往落后的服務(wù)方式，將提供“知識(shí)服務(wù)”作為新的服務(wù)目標(biāo)。所謂知識(shí)服務(wù)就是依靠現(xiàn)代信息技術(shù)和多媒體技術(shù)對(duì)知識(shí)進(jìn)行獲取、分析、重組以及傳遞，針對(duì)不同讀者提供不同科學(xué)、系統(tǒng)、快速的解決問(wèn)題方案。
醫(yī)院的圖書館管理員要定期通過(guò)“圖書檢索數(shù)據(jù)庫(kù)”分析了解讀者所需知識(shí)，將這些知識(shí)分類、細(xì)化，針對(duì)不同讀者需要為讀者定制個(gè)性化、專業(yè)化閱讀知識(shí)服務(wù)。醫(yī)院圖書館要緊密聯(lián)系科研部門，對(duì)科研部門所提出的信息知識(shí)要求展開(kāi)廣泛收集相關(guān)信息，整理加工信息，最終總結(jié)出有價(jià)值的醫(yī)學(xué)資料，并提供相關(guān)數(shù)據(jù)工作，真正做到想科研人員所想，急科研人員所急。
以往的醫(yī)院圖書館因場(chǎng)地、時(shí)間、人員、資金等多方面的制約而限制了發(fā)展，新型醫(yī)院圖書館應(yīng)廣泛利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，打破以往時(shí)空、門檻等限制，以醫(yī)院整體局域網(wǎng)為依托，開(kāi)設(shè)網(wǎng)絡(luò)數(shù)字化圖書館，豐富醫(yī)院圖書館服務(wù)空間。網(wǎng)絡(luò)數(shù)字化圖書館的開(kāi)設(shè)方便了工作繁忙的醫(yī)務(wù)工作者，在辦公室、在家中、在工作之余、在下班休閑時(shí)都可以24小時(shí)，登錄到這個(gè)平臺(tái)，在這個(gè)平臺(tái)中我們要設(shè)置網(wǎng)上圖書檢索軟件，方便讀者參考、咨詢，更要提供會(huì)診資料分享區(qū)域，為不同專業(yè)不同需求的讀者提供全方位的專業(yè)、準(zhǔn)確、便捷的服務(wù)。醫(yī)院圖書館更可以同地方大學(xué)建立合作關(guān)系，開(kāi)設(shè)建立遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)訪問(wèn)系統(tǒng)，與大學(xué)豐富的圖書館資源進(jìn)行互動(dòng)交流，拓展自身的館外藏書資源。
三、醫(yī)院圖書館服務(wù)對(duì)象的創(chuàng)新
過(guò)去的醫(yī)院圖書館服務(wù)的對(duì)象只是醫(yī)院內(nèi)部醫(yī)務(wù)人員，從不提供對(duì)外服務(wù)，在獨(dú)立辦館封閉式管理的模式下，造成了嚴(yán)重的館藏資源浪費(fèi)和管理技術(shù)水平的落后。隨著新醫(yī)改的不斷深化和醫(yī)院服務(wù)社會(huì)意識(shí)的不斷加深，醫(yī)院圖書館也要改變陳舊觀念，不僅要打開(kāi)門、走出去，更要來(lái)到患者身邊，融入到社區(qū)居民中間。早在上世紀(jì)初期，西方國(guó)家就開(kāi)設(shè)了患者圖書館，這為醫(yī)生診療的順利進(jìn)行起到了意想不到的效果。由此可見(jiàn)醫(yī)院圖書館可以將適合患者讀的部分淺顯的醫(yī)學(xué)書籍放到各個(gè)診療科室，患者憑證件可以借閱，患者明白生病的原因，知曉治療的過(guò)程就會(huì)安心的配合醫(yī)生診療，診療的順利進(jìn)行有效的改善了醫(yī)患關(guān)系。針對(duì)陪床人員，醫(yī)院圖書館可以將醫(yī)學(xué)科普書籍、休閑娛樂(lè)雜志等供其借閱，豐富陪床人員知識(shí)的同時(shí)，也提升了醫(yī)院文化氛圍。醫(yī)院圖書館可以對(duì)附近社區(qū)定期開(kāi)放，也可以不定期的舉辦健康知識(shí)大講堂活動(dòng)，聘請(qǐng)知名專家、名醫(yī)等為社區(qū)居民做健康知識(shí)普及，解答社區(qū)居民提出的熱點(diǎn)問(wèn)題。圖書館根據(jù)每次社區(qū)健康知識(shí)大講堂活動(dòng)總結(jié)整理社區(qū)居民所需知識(shí)信息，制成口袋書發(fā)給大家，或是將知名專家的健康預(yù)防處方印制成宣傳品廣泛散播。醫(yī)院圖書館與社區(qū)醫(yī)療融入一體，極大提升了醫(yī)院的美譽(yù)度，更會(huì)為醫(yī)院帶來(lái)豐富的患者資源。
四、醫(yī)院圖書館創(chuàng)新開(kāi)拓服務(wù)領(lǐng)域
醫(yī)院圖書館要明確自己是醫(yī)院文化傳播者得角色。醫(yī)院圖書館要在服務(wù)臨床、服務(wù)科研的同時(shí)，更要將醫(yī)務(wù)人員的科研成果、專業(yè)論文等裝訂成獨(dú)有的醫(yī)院圖書館館藏，單獨(dú)設(shè)置本院科研成果陳列室，在方便不同專業(yè)醫(yī)務(wù)工作者閱讀、學(xué)習(xí)的同時(shí)，更是對(duì)醫(yī)務(wù)工作者的有效鞭策，專家前輩的奮斗軌跡無(wú)疑是對(duì)時(shí)下醫(yī)務(wù)工作者最好的激勵(lì)。醫(yī)院圖書館更要承擔(dān)本院醫(yī)務(wù)工作者繼續(xù)教育的工作。醫(yī)務(wù)工作者職業(yè)性質(zhì)決定了他們要學(xué)習(xí)終身，我們要不斷豐富館藏資源，豐富網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫(kù)，及時(shí)更新醫(yī)學(xué)知識(shí)信息為醫(yī)務(wù)工作者繼續(xù)教育提供良好學(xué)習(xí)環(huán)境。
參考文獻(xiàn)
[關(guān)鍵詞]高校；圖館會(huì)；圖書館
[中圖分類號(hào)]G251 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A [文章編號(hào)]1005-6432（2013）38-0087-02
大學(xué)圖館會(huì)是在圖書館和校團(tuán)委共同領(lǐng)導(dǎo)下，以活躍校園文化、構(gòu)建和諧校園為宗旨，由圖書館發(fā)起并組建的大學(xué)生新興社團(tuán)組織，是聯(lián)系圖書館與學(xué)生讀者之間的橋梁和紐帶，它是網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下圖書館服務(wù)創(chuàng)新可依靠的一支新生力量。成立圖館會(huì)有利于培養(yǎng)大學(xué)生自我服務(wù)、自我管理、自我實(shí)踐的能力，提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)，開(kāi)創(chuàng)高校圖書館與大學(xué)生讀者“共建、共管”的新局面。建立國(guó)館會(huì)、引入讀者參與圖書館管理已成為越來(lái)越多的高校圖書館的共識(shí)。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，目前國(guó)內(nèi)已有百余所高校成立了圖館會(huì)。本文提出為了確保圖管人會(huì)工作以不斷深化并獲得可持續(xù)健康的發(fā)展，必須要強(qiáng)化圖管會(huì)的制度建設(shè)、組織建設(shè)及人才建設(shè)。
1建立健全圖管會(huì)的管理制度
任何一個(gè)組織都需要一個(gè)完善的管理制度，如果沒(méi)有嚴(yán)格的管理制度，就難以持續(xù)健康發(fā)展。
在圖管會(huì)建立之初就應(yīng)明確圖管會(huì)的宗旨，章程并應(yīng)建立健全一系列的管理制度。在確立宗旨時(shí)，既要考慮到高校學(xué)生的特點(diǎn)，也要符合實(shí)際。以“活躍校園讀書氣氛”、“架起讀者與圖書館之間的橋梁”等目標(biāo)作為宗旨，更有利于圖管會(huì)的長(zhǎng)期發(fā)展。
2搭建圖館會(huì)的組織機(jī)構(gòu)
圖管會(huì)是由來(lái)自全校的同學(xué)自發(fā)加入的學(xué)生團(tuán)體，會(huì)員來(lái)自不同地域、不同專業(yè)，要將他們組織團(tuán)結(jié)起來(lái)形成一個(gè)統(tǒng)一行動(dòng)的團(tuán)體，圖管會(huì)內(nèi)部的組織機(jī)構(gòu)必須要不斷完善。
2.1機(jī)構(gòu)設(shè)置
圖管會(huì)應(yīng)設(shè)一名會(huì)長(zhǎng)，2～3名副會(huì)長(zhǎng)做為主要負(fù)責(zé)人，除此之外，還要另設(shè)秘書部、編輯部等若干個(gè)部門，并下設(shè)考勤組、外聯(lián)組、板報(bào)組、攝影組、編輯組、秘書組。
2.2明確各部門的職責(zé)，并確立負(fù)責(zé)人
各部門建立之初，應(yīng)明確各部門的職責(zé)，各部門要有明確的分工，從而保障圖管會(huì)的正常運(yùn)行。
要依照協(xié)會(huì)章程，民主選舉各級(jí)負(fù)責(zé)人。采取老師提名或成員自薦的方式推薦會(huì)長(zhǎng)和副會(huì)長(zhǎng)候選人，通過(guò)公開(kāi)投票選舉產(chǎn)生圖管會(huì)管理層；并由圖管會(huì)管理層集體提名，圖管會(huì)全體大會(huì)表決通過(guò)部門負(fù)責(zé)人。
2.3注重協(xié)調(diào)各個(gè)部門的關(guān)系，定期舉行負(fù)責(zé)人例會(huì)
負(fù)責(zé)人例會(huì)主要內(nèi)容之一是讓大家對(duì)活動(dòng)策劃、活動(dòng)總結(jié)、活動(dòng)中出現(xiàn)的問(wèn)題，以及會(huì)員們反饋的信息進(jìn)行交流，可以使各個(gè)部門之間增進(jìn)了解，避免工作中不必要的誤會(huì)，增加圖管會(huì)的凝聚力，戰(zhàn)斗力，保障圖管會(huì)更加高效的、良性的運(yùn)轉(zhuǎn)。
3注重人才建設(shè)
3.1面向全體在校生招募圖管會(huì)會(huì)員
圖管會(huì)的會(huì)員招收對(duì)象是在校大學(xué)生，他們走在一起是因?yàn)橐粋€(gè)共同的愛(ài)好——讀書，懂書，愛(ài)圖書館。這就是圖管會(huì)的靈魂所在。由于會(huì)員的作用會(huì)直接影響圖管會(huì)的威望和聲譽(yù)，所以選擇會(huì)員素質(zhì)應(yīng)考慮服務(wù)精神、科學(xué)態(tài)度、學(xué)術(shù)修養(yǎng)等。招賢納士時(shí)應(yīng)重點(diǎn)選拔兩種學(xué)生：一種是組織能力、宣傳能力、協(xié)調(diào)能力比較強(qiáng)并多才多藝的學(xué)生，圖書館經(jīng)常會(huì)舉辦各種讀者活動(dòng)，需要這樣的學(xué)生來(lái)組織操辦；一種是熱愛(ài)圖書館、熟悉圖書館、學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異并且愛(ài)讀書、善于思考的學(xué)生，這樣的學(xué)生能較快融入圖書館并會(huì)給身邊的同學(xué)樹(shù)立良好的榜樣。
3.2建立會(huì)員檔案
為每位新會(huì)員建立一份檔案，永久保存。每個(gè)學(xué)期更新一次，其中包含個(gè)人基本信息、出生年月、照片、所屬部門、獎(jiǎng)懲情況、本學(xué)期個(gè)人總結(jié)、部長(zhǎng)評(píng)語(yǔ)等，做長(zhǎng)期保存。這樣可以讓會(huì)員們更加有歸屬感，也會(huì)更加注意在會(huì)期間的表現(xiàn)。
3.3做好新會(huì)員上崗前培訓(xùn)
要對(duì)會(huì)員進(jìn)行上崗前培訓(xùn)，通過(guò)培訓(xùn)使新會(huì)員能達(dá)到上崗的基本要求。培訓(xùn)內(nèi)容包括文獻(xiàn)管理知識(shí)、圖書館主要工作流程、圖書館規(guī)章制度、管理員職責(zé)等，使他們盡快掌握現(xiàn)代信息管理的基本理論知識(shí)和基本技能，教會(huì)他們?yōu)槿颂幨隆⒋私游锏膽B(tài)度和方法。培訓(xùn)方式可以從兩個(gè)方面著手：一是一般性培訓(xùn)，包括對(duì)圖書館環(huán)境布局的認(rèn)識(shí)及對(duì)圖書館各項(xiàng)業(yè)務(wù)工作的內(nèi)容及特點(diǎn)的概括性介紹，使新會(huì)員對(duì)圖書館各項(xiàng)服務(wù)工作有個(gè)大致了解以增強(qiáng)會(huì)員對(duì)圖書館的感性認(rèn)識(shí)，并帶他們到各部門實(shí)地參觀；二是專業(yè)性培訓(xùn)，如介紹館藏文獻(xiàn)類型、書刊排序規(guī)則、各種文獻(xiàn)信息查詢等。崗前培訓(xùn)之后，還要進(jìn)行一下相關(guān)的綜合考核，只有合格的會(huì)員才能正式上崗。
3.4建立會(huì)員績(jī)效量化考核及獎(jiǎng)勵(lì)制度
圖管會(huì)會(huì)員參與圖書館實(shí)踐已成為圖書館的一項(xiàng)常態(tài)活動(dòng)，但圖管會(huì)會(huì)員參與圖書館實(shí)踐是以志愿者身份從事圖書館業(yè)務(wù)活動(dòng)的，因此應(yīng)在圖書館管理制度的基礎(chǔ)上，建立完善的協(xié)會(huì)會(huì)員管理制度。每學(xué)期都要對(duì)會(huì)員的日常工作的表現(xiàn)和參加活動(dòng)的表現(xiàn)進(jìn)行客觀、公平及公正的評(píng)價(jià)，同時(shí)對(duì)工作中表現(xiàn)突出的優(yōu)秀會(huì)員，給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，以增強(qiáng)會(huì)員的工作責(zé)任心和工作熱情。
3.4.1制定會(huì)員績(jī)效量化考核細(xì)則
制定會(huì)員績(jī)效量化考核細(xì)則，從而能對(duì)每個(gè)會(huì)員在一學(xué)期內(nèi)的日常工作表現(xiàn)和開(kāi)展各種活動(dòng)表現(xiàn)做出客觀公正的評(píng)價(jià)。績(jī)效考核的依據(jù)主要有會(huì)員對(duì)從事志愿者服務(wù)活動(dòng)時(shí)間的記錄，其次是書刊上架等工作效率以及參加學(xué)會(huì)各種活動(dòng)的記錄。
在日常工作中既要嚴(yán)格考勤制度，從工作時(shí)間，任務(wù)及責(zé)任等方面做明確規(guī)定，建立到崗簽到，崗位情況記錄制度，對(duì)會(huì)員參加自愿者服務(wù)的時(shí)間認(rèn)真記錄，嚴(yán)格考勤；還要對(duì)會(huì)員每天的工作量認(rèn)真統(tǒng)計(jì)記載，以確保每學(xué)期的考核結(jié)果客觀公平公正。
為了激發(fā)會(huì)員參加圖管會(huì)活動(dòng)的積極性，對(duì)會(huì)員可以實(shí)行積分制管理。具體來(lái)說(shuō)，會(huì)員參與圖管會(huì)活動(dòng)都會(huì)獲得一定的積分，該積分每個(gè)學(xué)期累加一次，作為評(píng)優(yōu)評(píng)先的參照?？砂凑彰看位顒?dòng)的重要性分配積分?jǐn)?shù)量，也可按照活動(dòng)中會(huì)員的參與度和在活動(dòng)中扮演的角色來(lái)分配分?jǐn)?shù)，具體分值分配可參照下表：
其中分值為5～10的角色，再由部長(zhǎng)根據(jù)每個(gè)會(huì)員在該角色中發(fā)揮的重要性和正確性來(lái)打分，這樣就杜絕了個(gè)別會(huì)員以次充好的現(xiàn)象。例如，在開(kāi)展的讀書交流會(huì)上，會(huì)員的發(fā)言可以獲得積分；會(huì)員參加競(jìng)賽獲獎(jiǎng)的也相應(yīng)地增加積分。這樣能更有效地激發(fā)會(huì)員的積極性。每個(gè)學(xué)期總結(jié)大會(huì)上公布本學(xué)期會(huì)員參加活動(dòng)的積分?jǐn)?shù)。
日常工作表現(xiàn)得分與參加活動(dòng)的積分期末時(shí)可綜合起來(lái)進(jìn)行排序，排在前面的同學(xué)可以有資格參加優(yōu)秀會(huì)員評(píng)選，最后通過(guò)匿名投票的形式，投票選出優(yōu)秀會(huì)員并頒發(fā)證書。為了充分調(diào)動(dòng)會(huì)員的積極性，在獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置方面可以多方位地考慮，設(shè)立多個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)，如優(yōu)秀會(huì)員、積極分子、最佳創(chuàng)意人、活動(dòng)組織獎(jiǎng)等。
3.4.2對(duì)優(yōu)秀會(huì)員進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)
對(duì)工作努力、積極參加活動(dòng)并表現(xiàn)突出的優(yōu)秀學(xué)生，應(yīng)給予表?yè)P(yáng)和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。由于圖館會(huì)會(huì)員參加圖書館義務(wù)服務(wù)是為了實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值而不以獲取報(bào)酬為目的，因此，對(duì)會(huì)員的激勵(lì)要以精神獎(jiǎng)勵(lì)為主，可采取發(fā)獎(jiǎng)勵(lì)證書或紀(jì)念冊(cè)，給所在系寫感謝信，將優(yōu)秀會(huì)員的事跡和照片登在宣傳欄或圖書館網(wǎng)頁(yè)上，日常工作中及時(shí)對(duì)表現(xiàn)好的會(huì)員給予表?yè)P(yáng)等方式對(duì)優(yōu)秀會(huì)員進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，另外，也可將圖書館獎(jiǎng)勵(lì)記入會(huì)員的學(xué)生檔案，對(duì)于表現(xiàn)特別突出的同學(xué)，還可以上報(bào)到學(xué)院團(tuán)委并申請(qǐng)給予加1～2個(gè)學(xué)分的鼓勵(lì)。
4結(jié)論
目前，建立圖管會(huì)、引入讀者參與圖書館管理已成為越來(lái)越多的高校圖書館的共識(shí)。圖管會(huì)已經(jīng)成為網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下圖書館服務(wù)創(chuàng)新可依靠的一支新生力量，在圖管會(huì)建設(shè)和發(fā)展過(guò)程中，只要注重制度建設(shè)、組織建設(shè)、人才建設(shè)就一定能使圖管會(huì)獲得持續(xù)健康的發(fā)展。
參考文獻(xiàn)：
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[關(guān)鍵詞]圖書漂流；志愿服務(wù)活動(dòng)；瓜州縣圖書館
[中圖分類號(hào)]G251.5 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A [文章編號(hào)]1005-3115（2017）10-0053-02
圖書漂流起源于上世紀(jì)六七十年代的歐洲，讀書人將自己讀完的書，貼上特定的標(biāo)簽后，隨意放在公共場(chǎng)所，喜歡這本書的人可取走閱讀，讀完后再將其放回公共場(chǎng)所，讓下一位愛(ài)書人閱讀，繼續(xù)一段書香漂流。圖書漂流在中國(guó)的發(fā)展雖僅有幾年的時(shí)間，但隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展和熱心人數(shù)的增多，此項(xiàng)活動(dòng)已經(jīng)越來(lái)越普遍。沒(méi)有借書證，不需付押金，也沒(méi)有借閱期限，這種好書共享方式，讓“知識(shí)因傳播而美麗”。
瓜州縣圖書漂流志愿服務(wù)活動(dòng)是一項(xiàng)公益活動(dòng)，也是圖書館開(kāi)展的一項(xiàng)方便快捷的延伸服務(wù)?；顒?dòng)以“漂流、分享、傳播”為遵旨，按照“通用共享，產(chǎn)權(quán)不變，按需流動(dòng)，定期輪換”的原則，將一定數(shù)量的館藏圖書貼上統(tǒng)一的漂流書簽，投放到已建好的圖書漂流點(diǎn)，讓沉睡在書架上的書“活”起來(lái)，讓更多的人獲得閱讀的機(jī)會(huì)，從而更好地發(fā)揮館藏圖書的功效。
一、圖書漂流志愿服務(wù)活動(dòng)的宗旨
為不斷提升公共文化服務(wù)水平，促進(jìn)基本公共文化服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)化、均等化，滿足廣大人民群眾基本文化需求；按照公益性、基本性、均等性、便利性的要求，充分發(fā)揮瓜州縣圖書館館藏圖書資源優(yōu)勢(shì)，結(jié)合瓜州縣實(shí)際，廣泛開(kāi)展圖書漂流進(jìn)機(jī)關(guān)、進(jìn)軍營(yíng)、進(jìn)農(nóng)村、進(jìn)企業(yè)、進(jìn)社區(qū)、進(jìn)景點(diǎn)、進(jìn)學(xué)?；顒?dòng)，引導(dǎo)干部群眾多讀書、讀好書，倡導(dǎo)全民閱讀，培育現(xiàn)代人文精神，打造書香之城，提高文明程度，提高百姓生活品質(zhì)，增強(qiáng)民眾幸福指數(shù)，推動(dòng)瓜州文化強(qiáng)縣建設(shè)步伐。
二、圖書漂流志愿服務(wù)活動(dòng)的實(shí)質(zhì)
（一）知識(shí)的流動(dòng)，智慧的碰撞
圖書漂流志愿服務(wù)活動(dòng)的開(kāi)展具有很重要的意義，圖書漂流流動(dòng)的不僅是圖書，同時(shí)還把閱讀者自己對(duì)書的感悟通過(guò)流動(dòng)傳遞給不同的閱讀者。通過(guò)書的漂流，讓人們的智慧得以碰撞，思想得以交流。隨著城市文明的進(jìn)一步提升，對(duì)廣大市民的綜合素質(zhì)要求也越來(lái)越高，開(kāi)展多種形式、多種類型的閱讀活動(dòng)，將有助于廣大市民利用圖書館資源開(kāi)拓閱讀視野。
（二）資源的共享，價(jià)值的提升
圖書漂流志愿服務(wù)活動(dòng)是一種分享圖書、分享知識(shí)、提高圖書利用價(jià)值的活動(dòng)。通過(guò)漂流讓書在流動(dòng)中發(fā)揮作用，在傳遞中遞增知識(shí)的價(jià)值。
（三）誠(chéng)信的測(cè)試，文明的考驗(yàn)
圖書漂流志愿服務(wù)活動(dòng)的宗旨是分享、信任、傳播、交流、提升。其不僅是對(duì)知識(shí)的分享，同時(shí)也是對(duì)誠(chéng)信的挑戰(zhàn)、對(duì)閱讀者素質(zhì)的考驗(yàn)。因此，要求閱讀者要有正確的道德觀、堅(jiān)強(qiáng)的自律性和清晰的誠(chéng)信意識(shí)。但是由于沒(méi)有硬性的制度約束，也缺少外在的監(jiān)督，一切依靠閱讀者的自覺(jué)自愿，依賴于閱讀者自身的道德與素質(zhì)，因此是對(duì)城市文明的一種考驗(yàn)，也是對(duì)公民素質(zhì)的一種檢閱。
三、瓜州縣圖書漂流志愿服務(wù)活動(dòng)開(kāi)展情況
（一）準(zhǔn)備階段
其一，制定圖書漂流志愿服務(wù)活動(dòng)實(shí)施方案，成立領(lǐng)導(dǎo)小組，安排部署圖書漂流志愿服務(wù)活動(dòng)事宜。
其二，開(kāi)展讀者及單位走訪調(diào)查工作，聯(lián)系確定瓜州縣政府辦、武警中隊(duì)、看守所、甘肅西脈冶煉有限公司，西湖鄉(xiāng)中溝村、淵泉小學(xué)等在內(nèi)的多個(gè)圖書漂流點(diǎn)。
其三，制定圖書漂流志愿服務(wù)活動(dòng)規(guī)則，制作漂流形象標(biāo)識(shí)（圖書漂流架，圖書漂流標(biāo)簽），宣傳圖書漂流志愿服務(wù)活動(dòng)內(nèi)容，建立志愿者服務(wù)隊(duì)伍，并做好培訓(xùn)工作。
其四，利用文化信息資源共享工程，積極建立圖書漂流志愿服務(wù)活動(dòng)信息服務(wù)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)電子圖書漂流服務(wù)。
其五，按照上級(jí)要求，統(tǒng)一采購(gòu)制作圖書漂流志愿服務(wù)活動(dòng)所需的設(shè)備及用品。
（二）實(shí)施階段
其一，征求意見(jiàn)，選配圖書。征求圖書漂流點(diǎn)所需求圖書的意見(jiàn)建議，選擇各類書籍，分類采編，按期配備漂流圖書。
其二，定期漂流，統(tǒng)一管理。確定一個(gè)季度配送一次，漂流圖書貼統(tǒng)一標(biāo)識(shí)，專人負(fù)責(zé)登記造冊(cè)、收集讀者意見(jiàn)、歸還圖書清點(diǎn)等工作。
其三，輪換漂流圖書，不斷增加圖書。豐富漂流圖書類型和內(nèi)容，探索開(kāi)展跨區(qū)域互通漂流活動(dòng)形式，逐步擴(kuò)大延伸服務(wù)范圍，充分發(fā)揮圖書的價(jià)值和利用率，方便和滿足各類讀者群體的閱讀需求，讓更多的人享受到免費(fèi)的文化成果。
其四，積極開(kāi)展電子圖書漂流活動(dòng)，讓讀者受眾面更廣更方便。
（三）總結(jié)推廣階段
其一，檢查回收漂流圖書，清點(diǎn)歸還到圖書館。
其二，召開(kāi)座談會(huì)，總結(jié)圖書漂流志愿服務(wù)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)和不足。
其三，舉辦圖書漂流志愿服務(wù)活動(dòng)總結(jié)表彰。
其四，通過(guò)圖書漂流志愿服務(wù)活動(dòng)的推廣普及，不斷豐富干部群眾的精神文化生活，促進(jìn)全民精神文明素質(zhì)再上新水平，加速推進(jìn)瓜州文化強(qiáng)縣建設(shè)步伐。
（四）創(chuàng)新活動(dòng)載體，突出活動(dòng)特色
其一，廣泛宣傳，提升活動(dòng)知曉度。分別印制“共享知識(shí)，誠(chéng)信漂流”圖書漂流志愿服務(wù)活動(dòng)宣傳海報(bào)、倡議書、活動(dòng)規(guī)則等宣傳材料，并錄制音頻資料，在學(xué)校、文化廣場(chǎng)、機(jī)關(guān)單位以及利用節(jié)慶活動(dòng)之機(jī)在群眾集聚地進(jìn)行散發(fā)播放，使廣大群眾對(duì)圖書漂流志愿服務(wù)活動(dòng)的規(guī)則和流程有一定的了解；充分利用電視臺(tái)、瓜州在線、省市文化網(wǎng)等公眾媒體平臺(tái)的力量進(jìn)行宣傳，使活動(dòng)在新聞媒體上有聲音、有圖像，讓廣大群眾不出家門便可了解到圖書漂流志愿服務(wù)活動(dòng)的最新動(dòng)態(tài)；結(jié)合圖書漂流志愿服務(wù)活動(dòng)開(kāi)展“愛(ài)我瓜州”讀書征文活動(dòng)，使宣傳活動(dòng)覆蓋到城鄉(xiāng)廣大群眾之中；利用固定櫥窗，制作漂流活動(dòng)展板進(jìn)行長(zhǎng)期宣傳； 制作完成圖書漂流志愿服務(wù)活動(dòng)開(kāi)展情況的視頻匯報(bào)片，并在各漂流點(diǎn)播放，使各個(gè)漂流服務(wù)點(diǎn)的讀者更加了解開(kāi)展活動(dòng)的目的意義，為各個(gè)志愿者的管理工作鼓足干勁。
其二，領(lǐng)導(dǎo)重視，推動(dòng)活動(dòng)有序開(kāi)展。瓜州縣領(lǐng)導(dǎo)高度重視圖書漂流志愿服務(wù)活動(dòng)，親臨現(xiàn)場(chǎng)開(kāi)展圖書漂流志愿服務(wù)活動(dòng)設(shè)備及物品配發(fā)儀式，為此項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展既奠定了良好的基礎(chǔ)，又提高了活動(dòng)的認(rèn)知度，為順利開(kāi)展圖書漂流志愿服務(wù)活動(dòng)起到了推動(dòng)作用。
其三，加大資金投入，配備統(tǒng)一標(biāo)示的物資。為開(kāi)展好圖書漂流志愿服務(wù)活動(dòng)，使各個(gè)漂流服務(wù)點(diǎn)物資整齊劃一，瓜州縣圖書館加大資金投入力度，購(gòu)買漂流書柜、漂流圖書，漂流卡、漂流標(biāo)簽、小書卡、漂流標(biāo)示牌、圖書漂流志愿服務(wù)活動(dòng)簡(jiǎn)介、活動(dòng)細(xì)則等各類管理制度，使得各個(gè)圖書漂流服務(wù)點(diǎn)設(shè)備整齊劃、規(guī)范化。
其四，多方聯(lián)系，建立圖書漂流服務(wù)點(diǎn)。為切實(shí)解決邊遠(yuǎn)農(nóng)村、廠礦、軍營(yíng)購(gòu)書經(jīng)費(fèi)少，老百姓看書難，缺書少報(bào)等問(wèn)題，瓜州縣圖書館積極溝通協(xié)調(diào)，采取“先遠(yuǎn)后近”“先鄉(xiāng)后城”“城鄉(xiāng)結(jié)合”的方法建立圖書漂流志愿服務(wù)點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)了城鄉(xiāng)全覆蓋。
其五，結(jié)合實(shí)際，活動(dòng)開(kāi)展得有聲有色。為最大限度滿足漂流需求，采取靈活的漂流方式，一是通過(guò)檢查指導(dǎo)、發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷征求意見(jiàn)，漂流點(diǎn)需要什么樣的圖書在選配漂流圖書時(shí)即可側(cè)重，也可以直接到圖書館挑選圖書；二是在中小學(xué)校設(shè)立了誠(chéng)信書柜，采取開(kāi)放式借閱，在營(yíng)造書香氛圍的同時(shí)培養(yǎng)了孩子們的誠(chéng)實(shí)守信意識(shí)；三是在4.23世界讀書日之際，在學(xué)校漂流點(diǎn)舉辦了“品味書香經(jīng)典美文”閱讀活動(dòng)，從而營(yíng)造有利于未成年人健康成長(zhǎng)的良好的社會(huì)文化環(huán)境；四是舉辦了“情暖職工、書香潤(rùn)心” 圖書漂流職工書屋漂流圖書發(fā)放活動(dòng)，使得職工書屋的書“活”了起來(lái)；五是為創(chuàng)新漂流形式采購(gòu)電子借閱機(jī)投入政府辦、中心圖書漂流點(diǎn)，為機(jī)關(guān)單位提供更加便利的服務(wù)，完成了電子圖書漂流進(jìn)機(jī)關(guān)，使機(jī)關(guān)干部及辦事群眾輕松將圖書館搬回家，并通過(guò)信息化手段享受閱讀的快樂(lè)；六是結(jié)合精準(zhǔn)扶貧活動(dòng)，開(kāi)展貧圖書漂流進(jìn)鄉(xiāng)村活動(dòng)，為圖書漂流志愿服務(wù)活動(dòng)提高了知曉度；七是在社區(qū)開(kāi)展了“5點(diǎn)半小課堂”活動(dòng)，使得離社區(qū)近的小學(xué)生在每周一、周五下午放學(xué)之余可以在閱覽室進(jìn)行閱讀寫作，互相交流讀書心得，使此活動(dòng)有聲有色。
四、啟示與思考
（一）存在的問(wèn)題
圖書漂流志愿服務(wù)活動(dòng)取得很好成效的同時(shí)，因受制于社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平及讀者讀書習(xí)慣等因素還存在一些不足：群眾對(duì)圖書漂流志愿服務(wù)活動(dòng)的知曉度和利用率有待進(jìn)一步提升；現(xiàn)有圖書漂流志愿者隊(duì)伍的力量比較薄弱，無(wú)法跟上當(dāng)前圖書漂流服務(wù)點(diǎn)建設(shè)的速度；^藏資源需要進(jìn)一步豐富；由于經(jīng)費(fèi)緊張，沒(méi)有交通工具，收回配送漂流圖書還有一定困難。
（二）改進(jìn)對(duì)策
其一，持續(xù)加大宣傳力度，大力推廣新型閱讀方式。作為一種新型的閱讀方式，圖書漂流志愿服務(wù)活動(dòng)屬于新興事物，要持續(xù)加大宣傳力度，使更多的讀者參與其中，真正融入“漂書、讀書、愛(ài)書”的閱讀氛圍。
其二，制定符合實(shí)情的漂流規(guī)章制度。首先，可以采用以漂帶讀，多漂多讀的漂流方式；其次，漂流的圖書可以采用統(tǒng)一的標(biāo)示，便于讀者鑒別漂流圖書與其他圖書；再次，讀者可以自己制定個(gè)性化漂流規(guī)則，這樣既保證了圖書按規(guī)則漂流，又增加了趣味性。
關(guān)鍵詞：讀書月；閱讀；實(shí)踐；思考
一、高職院校學(xué)生閱讀現(xiàn)狀
閱讀，是人生最重要的學(xué)習(xí)方式。而大學(xué)生閱讀對(duì)于社會(huì)、個(gè)人、民族的意義更是重大。曾有人不無(wú)憂慮地說(shuō)，一個(gè)人的精神發(fā)育史，就是一個(gè)人的閱讀史，而一個(gè)民族的精神境界，在很大程度上取決于大學(xué)生的閱讀水平。但從現(xiàn)實(shí)來(lái)看，大學(xué)生閱讀呈現(xiàn)出兩個(gè)明顯的不足，一是閱讀數(shù)量偏少，二是閱讀時(shí)間偏短。據(jù)調(diào)查，大學(xué)生每天課外閱讀時(shí)間不足1小時(shí)的占60%以上，每學(xué)期讀書1～3本的占65%（0本的占6%左右），并不比全國(guó)人均閱讀量（4.39本）多。
高職院校學(xué)生的閱讀狀況更不樂(lè)觀。首先，高職院校的校園閱讀氛圍不濃厚。因?yàn)橄鄬?duì)于普通高校而言，高職院校在高校錄取中屬于最后批次，面向普通高中和職業(yè)高中、技校、中專，甚至初中生招生。這些學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣未很好養(yǎng)成，學(xué)習(xí)自覺(jué)性不夠，沉迷于網(wǎng)絡(luò)的現(xiàn)象較為普遍，對(duì)閱讀等課外學(xué)習(xí)行為不感興趣。其次，高職學(xué)生閱讀表淺性，消極性情況明顯。因?yàn)楦呗氃盒５膶W(xué)生文化基礎(chǔ)相對(duì)普通高校學(xué)生較弱，綜合閱讀能力偏低，對(duì)海量文獻(xiàn)資源無(wú)從下手，會(huì)出現(xiàn)無(wú)目標(biāo)、無(wú)計(jì)劃、無(wú)系統(tǒng)的盲目閱讀。即便閱讀也是以功利性閱讀和娛樂(lè)性閱讀為主，缺少人文修養(yǎng)類閱讀。調(diào)查顯示學(xué)生閱讀的主要目的是考試就業(yè)，或者是休閑娛樂(lè)。再加上高職教育有傾向技能培養(yǎng)和專業(yè)素質(zhì)的特點(diǎn)，某些高職院校會(huì)過(guò)于強(qiáng)調(diào)技能而忽視文化素質(zhì)，在自身水平及學(xué)校偏向的雙重影響下，高職學(xué)生對(duì)自身文化素養(yǎng)缺乏更高的標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)閱讀不夠重視，沒(méi)有養(yǎng)成自覺(jué)、主動(dòng)、健康的閱讀意識(shí)。
但是在之前的調(diào)查中我們也發(fā)現(xiàn)，高職學(xué)生閱讀的現(xiàn)狀雖不容樂(lè)觀，但是他們對(duì)閱讀的態(tài)度還是比較端正的，大多數(shù)學(xué)生贊成閱讀是很重要的。
因此，高職院校有閱讀推廣的基礎(chǔ)，也有提高學(xué)生的閱讀意識(shí)和閱讀興趣的必要。在眾多鼓勵(lì)讀書的活動(dòng)中，讀書月活動(dòng)是比較系統(tǒng)、有代表性的一種閱讀推廣活動(dòng)。我院已連續(xù)兩年舉辦了兩屆，筆者在活動(dòng)實(shí)踐中，總結(jié)、思考、提高，希望能通過(guò)此類活動(dòng)，建設(shè)書香校園。
二、讀書月活動(dòng)的實(shí)踐
1.開(kāi)展讀書月活動(dòng)的目的及意義
舉辦讀書月的目的是為了引導(dǎo)學(xué)生愛(ài)讀書、讀好書、善讀書。通過(guò)舉辦讀書月活動(dòng)，讓學(xué)生掌握讀書的方法，提高讀書的興趣，認(rèn)識(shí)讀書的價(jià)值，幫助學(xué)生培養(yǎng)自覺(jué)閱讀的習(xí)慣。同時(shí)，提升學(xué)校的文化品位，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，把學(xué)生的“自發(fā)性”閱讀轉(zhuǎn)變?yōu)椤坝薪M織”閱讀。讀書月活動(dòng)，對(duì)于引導(dǎo)學(xué)生拓寬視野，增加知識(shí)儲(chǔ)備，健全人格，豐富心靈有現(xiàn)實(shí)意義。
2.讀書月活動(dòng)的內(nèi)容
我院自2015年以來(lái)，連續(xù)舉辦了兩屆讀書月活動(dòng)。該活動(dòng)由基礎(chǔ)課部語(yǔ)文教研室發(fā)起并主辦，圖書館、宣傳處、學(xué)生處協(xié)辦，目的是結(jié)合語(yǔ)文課程教學(xué)改革，以活動(dòng)促進(jìn)教學(xué)，激發(fā)學(xué)生閱讀興趣，培養(yǎng)學(xué)生閱讀習(xí)慣，提高學(xué)生閱讀能力，健全學(xué)生心靈，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。
兩屆讀書月活動(dòng)開(kāi)展了讀書分享會(huì)、讀書征文和經(jīng)典b讀大賽等多項(xiàng)活動(dòng)，形式多樣，內(nèi)容豐富，受到學(xué)生歡迎。
（1）第一屆讀書月
①活動(dòng)主題：閱讀，我們一起成長(zhǎng)
②活動(dòng)內(nèi)容：千名讀者簽名活動(dòng)暨開(kāi)幕式、“閱讀是最美的姿態(tài)”隨手拍大賽、“讀書伴我成長(zhǎng)”征文活動(dòng)、“你，閱讀了么？”――教你《如何閱讀一本書》、“世界這么大，帶你去走走”――分享《轉(zhuǎn)山》、“來(lái)自騰格里的呼喚”――深讀《狼圖騰》、書庫(kù)尋寶、優(yōu)秀讀者評(píng)選、“知味杯”經(jīng)典誦讀大賽暨閉幕式、畢業(yè)生捐書活動(dòng)。
③活動(dòng)時(shí)間：4月22日-5月30日
（2）第二屆讀書月
①活動(dòng)主題：一起悅讀的日子
②活動(dòng)內(nèi)容：千名讀者簽名活動(dòng)暨開(kāi)幕式、《傲慢與偏見(jiàn)》名篇觀影會(huì)、“總之歲月漫長(zhǎng)，然而值得等待?！报D―讀《從你的全世界路過(guò)》、“詩(shī)人為我寫過(guò)的詩(shī)”――暢談詩(shī)歌體悟、“談?wù)剱?ài)讀書的那些事”――耐思書店創(chuàng)辦人許濤講讀書與美、“我的讀書故事”征文活動(dòng)、“在經(jīng)典詩(shī)歌中探尋遠(yuǎn)方”――經(jīng)典誦讀大賽暨閉幕式、畢業(yè)生捐書活動(dòng)。
③活動(dòng)時(shí)間：4月24日―5月24日
3.讀書月活動(dòng)的體會(huì)
（1）讀書月活動(dòng)初步培養(yǎng)了學(xué)生的閱讀習(xí)慣、提升了修養(yǎng)。我院兩屆讀書月活動(dòng)，均向?qū)W生閱讀書目，通過(guò)讀書征文、讀書分享會(huì)、經(jīng)典誦讀會(huì)等活動(dòng)，帶領(lǐng)學(xué)生從個(gè)人閱讀到分享閱讀，激發(fā)了學(xué)生的閱讀興趣，培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)閱讀習(xí)慣，通過(guò)讀書讓學(xué)生反省自我、提升自我，成為一個(gè)有修養(yǎng)的人?！案褂性?shī)書氣自華”就是我們希望慢慢引導(dǎo)學(xué)生達(dá)成的狀態(tài)。
（2）活動(dòng)作為教學(xué)的延伸，讀書月活動(dòng)助力語(yǔ)文教學(xué)。跟一般高校由圖書館來(lái)舉辦讀書月活動(dòng)不同，我院由語(yǔ)文教研室主辦。一線教育部門與學(xué)生接觸更多，對(duì)學(xué)生閱讀需求更了解，活動(dòng)設(shè)計(jì)更符合學(xué)生興趣，在活動(dòng)的宣傳和組織上也有更多便利。我院大學(xué)語(yǔ)文課程從高職學(xué)生實(shí)際出發(fā)，在課堂上主要進(jìn)行說(shuō)寫溝通能力的教學(xué)和訓(xùn)練。人文類知識(shí)則要求學(xué)生自學(xué)完成，這取決于學(xué)生的自覺(jué)性。而讀書月活動(dòng)成了學(xué)生課外獲取人文知識(shí)的重要渠道，因?yàn)閰⑴c性、互動(dòng)性強(qiáng)，學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺(jué)性大大提高。學(xué)生會(huì)為參與讀書分享會(huì)而主動(dòng)閱讀書單里的書目；今年演講稿寫作訓(xùn)練的題目就定為“我的讀書故事”，學(xué)生寫作和表達(dá)的熱情大大提高。
語(yǔ)文課的微信公眾號(hào)“南洋語(yǔ)文”也對(duì)讀書月活動(dòng)進(jìn)行了活動(dòng)宣傳、跟蹤報(bào)道、成果展示，擴(kuò)大了讀書月活動(dòng)的影響，未參加活動(dòng)的同學(xué)也能從中了解整個(gè)讀書月的情況，對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的效果。
（3）促進(jìn)了校園文化建設(shè)，校風(fēng)、學(xué)風(fēng)得到部分轉(zhuǎn)變。通過(guò)開(kāi)展讀書月活動(dòng)，學(xué)校的文化氛圍日益濃厚，樂(lè)于閱讀的學(xué)生人數(shù)有所增加。有些學(xué)生之前并沒(méi)有參與活動(dòng)，但在活動(dòng)開(kāi)展的過(guò)程中會(huì)被逐漸吸引，成為下一次活動(dòng)的追隨者。比如，第一屆讀書月《狼圖騰》的讀書分享在圖書館一角舉行，在分享會(huì)的過(guò)程中不斷有在圖書館學(xué)習(xí)的學(xué)生加入進(jìn)來(lái)，積極討論，并報(bào)名參加了下一個(gè)活動(dòng)。
三、改進(jìn)讀書月活動(dòng)的幾點(diǎn)思考
1.設(shè)立長(zhǎng)效機(jī)制，創(chuàng)新活動(dòng)內(nèi)容
讀書月活動(dòng)每年舉辦一次，但不能流于形式，一辦了之。因?yàn)閷?duì)讀者閱讀的引導(dǎo)和培養(yǎng)，讀者閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成不是一兩次讀書活動(dòng)就可以做到的。集中開(kāi)展的讀書活動(dòng)營(yíng)造出來(lái)的閱讀氛圍只是短暫的，我們要考慮的是如何借熱度把讀書月活動(dòng)的效果擴(kuò)大，其中便于操作的項(xiàng)目如讀書分享會(huì)，可以每月舉辦。還可以通過(guò)QQ群和微信群把參加活動(dòng)的同學(xué)組織在一起，開(kāi)設(shè)網(wǎng)絡(luò)閱讀“私播客”，通過(guò)微信平臺(tái)傳播閱讀內(nèi)容，把讀書月活動(dòng)轉(zhuǎn)化成長(zhǎng)期閱讀推廣活動(dòng)，讓閱讀成為學(xué)生生活的一部分。
讀書活動(dòng)的形式能不能吸引讀者的眼球，內(nèi)容能不能激發(fā)他們參與的興趣是讀書活動(dòng)能否成功的重要因素。在南洋學(xué)院兩屆讀書會(huì)期間，有些活動(dòng)得到讀者的踴躍參加，比如讀書分享會(huì)、經(jīng)典誦讀大賽、觀影會(huì)等，而征文活動(dòng)的主動(dòng)參與情況卻不如預(yù)期，原因主要是學(xué)生缺乏引導(dǎo)，疏于表達(dá)。我們考慮將下屆征文命題權(quán)交給學(xué)生，并設(shè)計(jì)更多樣有趣的形式。在第一屆“讀書分享會(huì)”成功舉辦的前提下，第二屆增加了“悅讀暢聊會(huì)”的項(xiàng)目，請(qǐng)書店創(chuàng)辦人談讀書，場(chǎng)館也從教室改到咖啡館，氣氛輕松，互動(dòng)熱烈，受到學(xué)生熱捧。我們準(zhǔn)備把“閱讀暢聊會(huì)”打造成讀書月活動(dòng)的一個(gè)品牌項(xiàng)目。此外還考慮做師生薦書晚會(huì)、“讀書與行走”徒步大賽等既能突出主題，又增加互動(dòng)性和體驗(yàn)性的活動(dòng)。
2.注重效果評(píng)估，做好資料積累
讀書月活動(dòng)一般為期一個(gè)月，活動(dòng)結(jié)束后應(yīng)進(jìn)行總結(jié)，將各項(xiàng)活動(dòng)的材料進(jìn)行歸檔、分析，為以后的活動(dòng)提供參考。南洋學(xué)院讀書月活動(dòng)在總結(jié)歸檔方面做得較好。第一屆活動(dòng)結(jié)束后就把活動(dòng)方案、宣傳資料、每一項(xiàng)活動(dòng)的圖片、視頻、參與名單、作品等進(jìn)行了整理，并總結(jié)成文。但在活動(dòng)效果評(píng)估方面，仍缺少相應(yīng)的數(shù)據(jù)和分析。今后活動(dòng)結(jié)束后，要對(duì)材料進(jìn)行匯總分析，對(duì)來(lái)年舉辦活動(dòng)提出具體評(píng)估意見(jiàn)，以便為規(guī)劃今后的讀書活動(dòng)提供參考依據(jù)。長(zhǎng)此以往，讀書月活動(dòng)必能越辦越好。
3.多方參與，發(fā)揮學(xué)生社團(tuán)的作用
讀書月活動(dòng)是個(gè)系統(tǒng)工程，需要多個(gè)職能部門共同參與，通力合作，這樣可以發(fā)揮各個(gè)部門的資源優(yōu)勢(shì)，確保讀書月各項(xiàng)活動(dòng)的順利開(kāi)展。南洋學(xué)院的兩屆讀書月都是由語(yǔ)文教研室主辦，圖書館、宣傳處、學(xué)生處協(xié)辦。但各部門在配合上還未能做到無(wú)縫對(duì)接。今后活動(dòng)前應(yīng)先做好多部門的溝通工作，開(kāi)準(zhǔn)備會(huì)，力求把活動(dòng)細(xì)節(jié)進(jìn)一步完善。同時(shí)將教務(wù)處也作為聯(lián)合舉辦方，從教學(xué)的角度，把活動(dòng)做實(shí)做細(xì)，增加學(xué)生參與率，使讀書月活動(dòng)不僅僅是學(xué)生閱讀活動(dòng)，更是語(yǔ)文課堂教學(xué)的有益補(bǔ)充，學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)鑄造工程的重要內(nèi)容。
除了學(xué)院各職能部門，學(xué)生社團(tuán)更是讀書月活動(dòng)的生力軍。應(yīng)充分依靠學(xué)生社團(tuán)的力量，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，發(fā)揮學(xué)生的聰明才智，放手讓學(xué)生來(lái)參與各項(xiàng)活動(dòng)。學(xué)生社團(tuán)更易與學(xué)生溝通交流，也有舉辦或參與各種活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，并具有示范帶動(dòng)和輻射作用。我院兩屆讀書月活動(dòng)中，“知味文學(xué)社”均承擔(dān)了大量工作，如經(jīng)典誦讀大賽，從報(bào)名到海選，復(fù)賽到?jīng)Q賽，整個(gè)活動(dòng)均由他們獨(dú)立組織完成。另外，第一屆讀書月時(shí)，他們僅做了組織配合工作。第二屆時(shí)資深社員已擔(dān)任了分享會(huì)的主講者，起到了很好的帶動(dòng)效果，參會(huì)學(xué)生反應(yīng)熱烈。
4.有序組織，實(shí)施項(xiàng)目化管理
一年一度的讀書月活動(dòng)是一項(xiàng)大工程，關(guān)系到學(xué)院的方方面面，涉及多個(gè)環(huán)節(jié)。讀書月活動(dòng)的組織者必須策劃好活動(dòng)主題、設(shè)定活動(dòng)內(nèi)容、排定活動(dòng)時(shí)間、跟蹤活動(dòng)情況，做好活動(dòng)總結(jié)。要對(duì)各環(huán)節(jié)進(jìn)行細(xì)節(jié)化梳理，做好應(yīng)急預(yù)案?；顒?dòng)實(shí)施時(shí)按方案執(zhí)行，每個(gè)項(xiàng)目都要落實(shí)到人。因此，在讀書月活動(dòng)中引入項(xiàng)目管理理念，將現(xiàn)代企業(yè)的項(xiàng)目管理技術(shù)和方法導(dǎo)入讀書月的策劃和組織中是非常有益的探索。今后的讀書月活動(dòng)，將設(shè)立多個(gè)項(xiàng)目組，設(shè)置項(xiàng)目經(jīng)理，由學(xué)生或者老師擔(dān)任。由此使讀書月活動(dòng)走向常規(guī)化、有序化，提高活動(dòng)舉辦質(zhì)量。
總之，營(yíng)造校園讀書氛圍是一項(xiàng)長(zhǎng)期工作，高職院校在搞好日常教學(xué)培養(yǎng)高技能人才的同時(shí)，也要重視培育學(xué)生人格和心靈，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，通過(guò)開(kāi)展形式多樣的讀書月活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生閱讀熱情，引導(dǎo)學(xué)生閱讀優(yōu)秀人文圖書，提升學(xué)生的文化修養(yǎng)與人文品質(zhì)。
參考文獻(xiàn)：
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1、營(yíng)造了班級(jí)書香氛圍
把班級(jí)的布置作為突破口，讓學(xué)生在外界環(huán)境的刺激和熏陶下，對(duì)讀書的興趣有所提高，在思想上也能充分的認(rèn)識(shí)讀書的重要性，為后面活動(dòng)的開(kāi)展鋪好路。班級(jí)設(shè)置了一個(gè)圖書角，學(xué)生可以自由借閱圖書，教室的墻壁上貼有名言，以名人名言來(lái)激勵(lì)學(xué)生，激發(fā)學(xué)生讀書興趣。
2、建立了班級(jí)圖書管理機(jī)制
班級(jí)成立了以班干部為首的領(lǐng)讀小組，在每天的早讀時(shí)間、午休時(shí)間督促學(xué)生開(kāi)展讀書活動(dòng)。在午休閱讀時(shí)間，老師和學(xué)生一道讀書，引領(lǐng)全班學(xué)生自覺(jué)閱讀。
3、建立協(xié)進(jìn)機(jī)制
為了籌集到更多的書本，滿足學(xué)生的課余閱讀。首先，發(fā)動(dòng)學(xué)生向班級(jí)自覺(jué)捐獻(xiàn)，同時(shí)，由班集體向?qū)W校圖書館定期借閱圖書，建立本班的小書庫(kù)。為了更好地保護(hù)書籍，讓學(xué)生養(yǎng)成愛(ài)書的好習(xí)慣，我選派了兩名有責(zé)任心的女生擔(dān)任班級(jí)圖書管理員，每天負(fù)責(zé)給同學(xué)們登記借書、還書，整理好書架的書本。其次，定期向?qū)W校圖書室借閱。教育學(xué)生自覺(jué)愛(ài)護(hù)每一本書，自覺(jué)地到班級(jí)圖書管理員那里作好借書、還書登記工作。并要求每一個(gè)家庭都有藏書。這樣做，
使每一位學(xué)生都有書讀。書豐富了，每一位學(xué)生也都能讀到自己喜歡的書。一學(xué)期結(jié)束，班上圖書沒(méi)有破損，遺失，效果好。另外派一個(gè)能干的女生負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)讀書情況，孩子讀完一本書將獎(jiǎng)勵(lì)一顆小紅星，比一比，看誰(shuí)的小紅星多，鼓勵(lì)了孩子們讀書興趣。
4、保證讀書時(shí)間
全市中小學(xué)生（包括職中、中專、師范學(xué)生）。
二、活動(dòng)內(nèi)容
本次生命教育以“珍愛(ài)生命、健康發(fā)展”為主題，包括生命與成長(zhǎng)、生命與他人、生命與環(huán)境等，分兩個(gè)模塊開(kāi)展：
（一）生命如歌。包括生命之歌、智慧之歌、誠(chéng)信之歌、禮儀之歌、等專題。
（二）真情感動(dòng)。包括感恩父母、師恩難忘、友誼天長(zhǎng)地久、祖國(guó)在我心中等專題。
三、活動(dòng)要求
各級(jí)教育行政部門和各學(xué)校在活動(dòng)中要抓住重點(diǎn)，整體規(guī)劃，選擇專題，精心組織；要將生命教育與加強(qiáng)學(xué)生的世界觀、人生觀、價(jià)值觀教育緊密結(jié)合起來(lái)，與加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義、民族精神、理想信念教育緊密結(jié)合起來(lái)，與加強(qiáng)學(xué)生的日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育緊密結(jié)合起來(lái)，與加強(qiáng)法制、安全、環(huán)境教育緊密結(jié)合起來(lái)，與加強(qiáng)學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)緊密結(jié)合起來(lái)，與日常教學(xué)工作結(jié)合起來(lái)。
四、活動(dòng)分工
（一）各學(xué)校根據(jù)自身?xiàng)l件和特點(diǎn)，圍繞上述模塊或?qū)ｎ}有計(jì)劃、創(chuàng)造性地開(kāi)展學(xué)習(xí)、宣傳等活動(dòng)。要充分利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)等工具和櫥窗、電視、廣播、黑板報(bào)等宣傳陣地，開(kāi)展知識(shí)講座、報(bào)告會(huì)、主題班團(tuán)隊(duì)活動(dòng)等豐富多彩的系列教育活動(dòng)，并作好參加市、區(qū)以及蘇州市比賽的準(zhǔn)備。
（二）各市、區(qū)教育行政部門結(jié)合實(shí)際和要求，圍繞此次生命教育的主題，選擇一至二個(gè)專題為本地區(qū)活動(dòng)的重點(diǎn)，有計(jì)劃地開(kāi)展校園文化建設(shè)評(píng)比、故事比賽和主題班會(huì)評(píng)選等活動(dòng)，做好參加我局組織的征文、演講比賽的前期選拔工作。
（三）我局將針對(duì)各專題和各年齡段學(xué)生的特點(diǎn)等情況，在各地各校廣泛開(kāi)展各種宣傳、教育活動(dòng)的基礎(chǔ)上，與蘇州廣電總合組織“生命如歌”現(xiàn)場(chǎng)美文大賽，與蘇州市禁毒工作領(lǐng)導(dǎo)小組聯(lián)合組織“生命警鐘”演講比賽，并根據(jù)各地各校開(kāi)展生命教育的情況，評(píng)選本次活動(dòng)的“優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”，安排召開(kāi)全市生命教育系列活動(dòng)總結(jié)表彰大會(huì)。
在教育過(guò)程中，蘇州電視總臺(tái)特別是蘇州教育頻道還將配合進(jìn)行采訪報(bào)道，對(duì)活動(dòng)中涌現(xiàn)出來(lái)的優(yōu)秀作品和先進(jìn)典型將推薦給《蘇州日?qǐng)?bào)》、《蘇州廣播電視報(bào)》等報(bào)刊公開(kāi)發(fā)表、刊登。
五、具體安排
3月，全市組織發(fā)動(dòng)。
4月～6月，各地各校進(jìn)行相關(guān)活動(dòng)和評(píng)比。
7月～8月，我局組織有關(guān)比賽（比賽的具體參與、評(píng)獎(jiǎng)辦法另行通知）。