時(shí)間：2022-07-25 06:50:41
導(dǎo)語：在社區(qū)文化建設(shè)調(diào)查報(bào)告的撰寫旅程中，學(xué)習(xí)并吸收他人佳作的精髓是一條寶貴的路徑，好期刊匯集了九篇優(yōu)秀范文，愿這些內(nèi)容能夠啟發(fā)您的創(chuàng)作靈感，引領(lǐng)您探索更多的創(chuàng)作可能。
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一份富有個(gè)性的調(diào)查報(bào)告
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傾聽觀屏一代的聲音
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一、活動(dòng)主題：
宣傳榮辱 共建和諧 崇尚科學(xué) 重視實(shí)踐
深入企業(yè) 了解社會(huì) 體會(huì)親情 完善自我
二、主要內(nèi)容：
2011年寒假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)要充分發(fā)揮我系學(xué)科、專業(yè)和人才優(yōu)勢，在保障安全的前提下，以社會(huì)調(diào)查、志愿服務(wù)為主，我系學(xué)生在家鄉(xiāng)就近就便參加分組進(jìn)行以下社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)：，
（一）為深入貫徹黨的十六屆六中全會(huì)精神，結(jié)合全國各地農(nóng)村區(qū)域經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、科技和文化的發(fā)展?fàn)顩r，進(jìn)一步加強(qiáng)聊大東昌學(xué)院與地方的科技合作和人才交流，開展聊大東昌學(xué)院2011寒假大學(xué)生社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)調(diào)研實(shí)踐活動(dòng)，形成書面調(diào)查報(bào)告，并結(jié)合此次調(diào)研成果開展關(guān)于鄉(xiāng)情調(diào)查的主題征文活動(dòng)，并進(jìn)行表彰。
（二）進(jìn)一步深化大學(xué)生素質(zhì)拓展計(jì)劃，竭誠服務(wù)大學(xué)生成長成才，大力促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)，我系學(xué)生可利用返鄉(xiāng)機(jī)會(huì)，自主進(jìn)入企事業(yè)單位進(jìn)行就業(yè)見習(xí)和社會(huì)調(diào)查等活動(dòng)，增加大學(xué)生職業(yè)體驗(yàn)，提高就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力。
（三）廣泛開展服務(wù)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)文化建設(shè)活動(dòng)。我系青年學(xué)生應(yīng)主動(dòng)承擔(dān)時(shí)代賦予的歷史使命，進(jìn)一步解放思想，勇敢面對挑戰(zhàn)，把服務(wù)地方作為每一位學(xué)子的義務(wù)和責(zé)任，充分發(fā)揮我系專業(yè)學(xué)科和創(chuàng)新人才優(yōu)勢，積極搭建科技成果轉(zhuǎn)化平臺(tái)，掀起青年學(xué)生廣泛開展服務(wù)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)文化建設(shè)熱潮。要圍繞建設(shè)大而強(qiáng)、富而美的新山東奮斗目標(biāo)，立足山東，輻射全國，積極為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)、文化建設(shè)和社會(huì)發(fā)展獻(xiàn)言獻(xiàn)策，要深入調(diào)查研究，為地方經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展提供合理化建議。
開展廣泛深入我為家鄉(xiāng)獻(xiàn)力量的社會(huì)調(diào)查、主題征文活動(dòng)，并進(jìn)行表彰。
（四）以感恩伴我成長，孝心回饋父母為主題的體會(huì)親情實(shí)踐活動(dòng)和真情送萬家志愿服務(wù)活動(dòng)。全系學(xué)生要合理安排寒期生活，為父母及家人做力所能及的家務(wù)事。開展家庭親情教育、禮儀教育活動(dòng)，學(xué)會(huì)一項(xiàng)家務(wù)小技能，為父母減一分辛勞，添一分愜意，送一分親情，做快樂的、有責(zé)任的家庭成員。也可深入開展真情濟(jì)困進(jìn)萬家活動(dòng)。每位經(jīng)法系學(xué)生在春節(jié)期間自行組隊(duì)集中開展真情濟(jì)困進(jìn)萬家活動(dòng)，為人民群眾和廣大青年，特別是下崗失業(yè)青年、貧困學(xué)生、農(nóng)村貧困青年、殘疾青年等有特殊困難的青年群體做實(shí)事、辦好事、解難事，辦黨和政府的關(guān)懷和溫暖，辦團(tuán)組織的關(guān)心和幫助送到他們的心坎上，不斷提高共青團(tuán)組織服務(wù)大局、服務(wù)青年的能力。要從困難群眾的實(shí)際出發(fā)，積極深入廣大農(nóng)村和城市社區(qū)開展真情送萬家志愿服務(wù)活動(dòng)。
三、活動(dòng)方式
2011年寒假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)按照就近就便的原則，采取點(diǎn)面結(jié)合、分散與集中相結(jié)合的方式進(jìn)行。
1、就近就便。寒假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)原則上要就近就便，我系學(xué)生在學(xué)校周邊、學(xué)生家庭所在地開展活動(dòng)。
2、重點(diǎn)組隊(duì)。結(jié)合實(shí)際情況組隊(duì)，在各地區(qū)開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，充分發(fā)揮我系學(xué)生的專業(yè)知識(shí)和理論修養(yǎng)優(yōu)勢，深入基層形成示范帶頭作用。
四、實(shí)施步驟
2011年寒假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)分三個(gè)階段進(jìn)行。
1、準(zhǔn)備和動(dòng)員階段。
2011年1月中旬至2011年1月下旬，我系從整體上對本次寒假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行布置和安排，積極動(dòng)員廣大學(xué)生投身于寒假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。同時(shí)，對我系學(xué)生進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)意義的宣傳教育。
2、具體實(shí)施階段。
2011年2月上旬至2月下旬，各社會(huì)實(shí)踐個(gè)人、團(tuán)（隊(duì)）要按照我系的要求，積極爭取企事業(yè)單位的支持，開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，力求務(wù)實(shí)創(chuàng)新，出成果出效益，同時(shí)加強(qiáng)實(shí)踐活動(dòng)的新聞報(bào)道，提高社會(huì)效應(yīng)。
3、總結(jié)表彰階段。
2011年3月初，我系開展寒假社會(huì)實(shí)踐情況進(jìn)行總結(jié)，并于下學(xué)期開學(xué)后3月10日前將調(diào)查報(bào)告和實(shí)踐個(gè)人、團(tuán)（隊(duì)）總結(jié)材料報(bào)系團(tuán)總支，對本次寒假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中涌現(xiàn)出來的先進(jìn)團(tuán)（隊(duì)）、優(yōu)秀個(gè)人和優(yōu)秀成果進(jìn)行表彰。
五、相關(guān)要求
2011年寒假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是進(jìn)一步改進(jìn)和加強(qiáng)我系青年學(xué)生思想政治工作，服務(wù)和引導(dǎo)學(xué)生健康成長成才的重要途徑，要高度重視，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，抓緊抓好。
（一）高度重視，精心組織。在我系團(tuán)總支、學(xué)生會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)下，切實(shí)把今年大學(xué)生寒假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)納入重要議事日程，做到有計(jì)劃、有動(dòng)員、有指導(dǎo)，有考評。
（二）突出重點(diǎn)，講求實(shí)效。今年寒假大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)堅(jiān)持就近就便的原則，從實(shí)際出發(fā)，保證活動(dòng)轟轟烈烈、扎扎實(shí)實(shí)。
（三）創(chuàng)造條件，提供保障。我系各地區(qū)的大學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組要突出重點(diǎn)，精心組織，組織動(dòng)員學(xué)生參與活動(dòng)。
[關(guān)鍵詞]高職院?！÷殬I(yè)道德 教育
[中圖分類號]G711
[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A
[文章編號]1009-5349(2010)09-0146-01
職業(yè)道德是指從事一定職業(yè)的人在職業(yè)活動(dòng)中所應(yīng)遵循的道德規(guī)范以及該職業(yè)所要求的道德品質(zhì)和道德準(zhǔn)則的總和。調(diào)查顯示，用人單位最看重的大學(xué)生素質(zhì)指標(biāo)有專業(yè)知識(shí)與技能、敬業(yè)精神、學(xué)習(xí)意愿、可塑性、溝通協(xié)調(diào)能力等，而大學(xué)生最欠缺的素質(zhì)指標(biāo)中，敬業(yè)精神排第一位。因此，如何培育和弘揚(yáng)大學(xué)生的敬業(yè)精神，是擺在我們面前的一項(xiàng)緊迫任務(wù)。而如何提高職業(yè)道德教育的效果，又成了關(guān)鍵所在。筆者建議多管齊下，加強(qiáng)職業(yè)道德教育。
一、改革教學(xué)模式
(一)從入學(xué)教育抓起，明確培養(yǎng)目標(biāo)
堅(jiān)持以社會(huì)主義核心價(jià)值體系為中心，向?qū)W生講解專業(yè)的人才培養(yǎng)方案、高技能人才的發(fā)展前途、優(yōu)秀畢業(yè)生成功案例等方面內(nèi)容，穩(wěn)定思想，肯定“行行出狀元”的人才觀和成才觀，讓學(xué)生提高職業(yè)道德水平。
(二)更新教學(xué)內(nèi)容
隨著市場經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，職業(yè)道德的內(nèi)容也應(yīng)做出相應(yīng)調(diào)整。
1.職業(yè)道德基本規(guī)范――作為最具普遍性的規(guī)范，應(yīng)重點(diǎn)講解。包括：愛崗敬業(yè)，誠實(shí)守信，辦事公道，服務(wù)群眾，奉獻(xiàn)社會(huì)。在基本規(guī)范中，“誠信”教育是當(dāng)務(wù)之急。當(dāng)今社會(huì)，越來越多的公司或企業(yè)開始看重員工的誠信。作為高職學(xué)生，也應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)誠信教育。
2.行業(yè)職業(yè)道德規(guī)范。根據(jù)學(xué)生的專業(yè)和可能從事的職業(yè)開展有針對性的教育。比如，對會(huì)計(jì)類專業(yè)學(xué)生重點(diǎn)進(jìn)行“不做假賬”的教育、對建筑專業(yè)學(xué)生進(jìn)行珍愛生命教育等。
3.現(xiàn)代經(jīng)營意識(shí)。主要是法律意識(shí)、競爭意識(shí)、團(tuán)隊(duì)意識(shí)、信用意識(shí)和責(zé)任意識(shí)。
(三)改革教學(xué)方法
1.以豐富多彩的PPT課件，吸引學(xué)生注意力，精講少講。
2.用辯論調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性、參與性。
3.觀看有典型意義的視頻資料，其全面豐富的內(nèi)容，既曝光種種不講職業(yè)道德的現(xiàn)象，又褒揚(yáng)有高尚職業(yè)道德的典型人物，配上專家、學(xué)者的經(jīng)典點(diǎn)評或教師的現(xiàn)場引導(dǎo)，效果很好。
4.邀請知名企業(yè)家現(xiàn)身說法，效果立竿見影。
二、將職業(yè)道德教育內(nèi)容融入校園文化建設(shè)中
校園文化建設(shè)對職業(yè)道德的培養(yǎng)是具體的、豐富的。在校園文化建設(shè)中，通過開展專題講座、學(xué)雷鋒、進(jìn)社區(qū)、獻(xiàn)愛心等多種形式的活動(dòng)，大力倡導(dǎo)礪苦謹(jǐn)信、誠實(shí)守信、奉獻(xiàn)社會(huì)、服務(wù)人民的職業(yè)道德規(guī)范，增強(qiáng)學(xué)生職業(yè)觀念與情感，切實(shí)提高學(xué)生的動(dòng)手能力和職業(yè)道德水平，打造一批“作風(fēng)正、有本事”的高素質(zhì)人才?？刹捎靡韵滦问剑?/p>
1.舉辦就業(yè)指導(dǎo)系列講座；
2.舉辦模擬招聘大會(huì)和“職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)”大賽；
3.邀請優(yōu)秀校友作先進(jìn)事跡報(bào)告；
4.考紀(jì)考風(fēng)教育
5.開展“弘揚(yáng)雷鋒精神，清掃學(xué)校大家園”活動(dòng)或入駐福利院、敬老院獻(xiàn)愛心；
6.響應(yīng)低碳、一物多用、愛心捐贈(zèng)、文明離?；顒?dòng)。
三、拓展職業(yè)道德社會(huì)實(shí)踐
當(dāng)代大學(xué)生主體性不斷張揚(yáng)，價(jià)值取向日趨多元化，因此，必須開展形式多樣的職業(yè)道德社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，才能使職業(yè)道德教育取得實(shí)效。
(一)實(shí)地參觀一線企業(yè)
由各專業(yè)團(tuán)隊(duì)教師負(fù)責(zé)組織學(xué)生到生產(chǎn)一線進(jìn)行觀摩，零距離感受、學(xué)習(xí)其對員工的職業(yè)道德要求以及員工們在敬業(yè)精神、誠信意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作方面的職業(yè)道德素養(yǎng)。
(二)增加社會(huì)服務(wù)
專業(yè)老師組織學(xué)生走出校園，運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和技能為人民群眾提供各種無償服務(wù)。既鍛煉了學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力和社會(huì)交往能力，又能增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，強(qiáng)化學(xué)生的奉獻(xiàn)精神。
隨著科學(xué)技術(shù)和社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，人們的生活水平日漸提高，很多人開始注重對自身的精神文化建設(shè)。在日常生活中，人們通常會(huì)選擇通過晨練、舞蹈等方式來提高自身的身體健康水平，同時(shí)也提升了自身的精神文明層次。群眾舞蹈是一種以群眾為主體的非專業(yè)性舞蹈，它具有自娛性、隨意性、業(yè)余性。作為群眾文化的一種表現(xiàn)方式，目前，群眾舞蹈已經(jīng)在全國各地展開，極大地豐富了群眾的業(yè)余生活，同時(shí)也提高了群眾的精神文化層次，對于促進(jìn)我國國民素質(zhì)的提高具有重要的推動(dòng)作用。
一、 群眾文化的內(nèi)涵及其發(fā)展
文化從廣義上講是指人類社會(huì)進(jìn)程中所創(chuàng)造的物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富的總和，群眾文化作為文化的一個(gè)重要組成部分，主要是指人們在職業(yè)之外，自我參與、自我娛樂、自我開發(fā)的一種社會(huì)性文化。群眾文化以人民群眾為主體，以自娛自教為主導(dǎo)，以滿足自身精神文化生活需要為目的，以文化娛樂活動(dòng)為主要內(nèi)容。
目前，我國的基層文化建設(shè)雖然取得了一定的成就，但是相對于我國飛速發(fā)展的經(jīng)濟(jì)水平而言，基層文化建設(shè)仍處于落后的狀態(tài)，因此，發(fā)展群眾文化勢在必行。目前我國仍處于社會(huì)主義初級階段，貧富差距比較大，因此人們對精神文化的需求也存在一定的差異性，對群眾文化的發(fā)展造成了一定阻礙。而我國東、西部之間的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的差距也導(dǎo)致我國的群眾文化具有一定的地域性，因此，在發(fā)展群眾文化時(shí)需要根據(jù)地域的不同采用不同的發(fā)展方式。
二、發(fā)展群眾文化基層舞蹈輔導(dǎo)的意義
（一）促進(jìn)群眾身體健康發(fā)展、提升群眾文化素質(zhì)的需要
目前，我國的群眾舞蹈已經(jīng)在全國各個(gè)城市、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中如火如荼的展開。雖然很多地區(qū)本來就有一些舞蹈隊(duì)伍，但由于人數(shù)較少，無法滿足帶動(dòng)整個(gè)城市、鄉(xiāng)鎮(zhèn)發(fā)展群眾舞蹈的需求，因此需要培養(yǎng)一批專業(yè)輔導(dǎo)人員對群眾舞蹈進(jìn)行輔導(dǎo)。開展群眾舞蹈的輔導(dǎo)可以有效地幫助群眾學(xué)習(xí)舞蹈，使群眾在學(xué)習(xí)舞蹈的過程中少走彎路，同時(shí)也可以使他們的舞蹈動(dòng)作和行為更符合健身的需求。此外，對群眾舞蹈進(jìn)行輔導(dǎo)可以有效地將文化元素貫穿其中，更有效地提高群眾的文化素質(zhì)。
（二）引導(dǎo)和組織社區(qū)群眾文化活動(dòng)有效開展的重要方式
開展群眾舞蹈輔導(dǎo)，是引導(dǎo)和組織社區(qū)群眾文化活動(dòng)有效開展的重要手段。
在對群眾進(jìn)行舞蹈輔導(dǎo)時(shí)，可以更多的采用群眾喜愛的舞蹈詞匯，同時(shí)結(jié)合文化元素，塑造一些群眾喜聞樂見的舞蹈形象，既使舞蹈藝術(shù)與群眾息息相通，又可以潛移默化地提高群眾的文化素質(zhì)。開展群眾舞蹈輔導(dǎo)，要深入基層、面向大眾，這樣創(chuàng)造出來的舞蹈作品才更符合群眾的需要，也更容易對群眾進(jìn)行引導(dǎo)和組織。
此外，開展群眾文化的基層舞蹈輔導(dǎo)可以使群眾舞蹈朝著健康有序的方向發(fā)展，促進(jìn)我國群眾文化建設(shè)的快速發(fā)展，有效地消除經(jīng)濟(jì)與文化之間發(fā)展不平衡造成的“文化滯差”。同時(shí)，開展群眾文化的基層舞蹈輔導(dǎo)也是構(gòu)建社會(huì)主義和諧社區(qū)以及和諧社會(huì)的需要。
三、 群眾文化的基層舞蹈輔導(dǎo)的特征
（一）基層舞蹈輔導(dǎo)的中介性
群眾舞蹈是一種特殊的文化藝術(shù)，它的主體是群眾，而大多數(shù)群眾并沒有學(xué)習(xí)過舞蹈，不具備舞蹈基礎(chǔ)，因此需要一些舞蹈輔導(dǎo)者或者有舞蹈基礎(chǔ)的群眾干部作為中介，對群眾進(jìn)行必要的舞蹈輔導(dǎo)。舞蹈輔導(dǎo)者要將專業(yè)舞蹈家所創(chuàng)作的具有群眾特性的作品進(jìn)行傳播，從而保持群眾舞蹈的活力。在傳播過程中，舞蹈輔導(dǎo)者要讓群眾了解、欣賞舞蹈作品，進(jìn)而接受其中的文化內(nèi)涵并學(xué)習(xí)舞蹈作品。
（二）基層舞蹈輔導(dǎo)的互動(dòng)性
群眾是基層舞蹈輔導(dǎo)的主體，因此，在進(jìn)行群眾舞蹈的創(chuàng)作時(shí)，要充分考慮到當(dāng)?shù)厝罕姷膶徝烙^念、舞蹈基礎(chǔ)、地方風(fēng)俗等因素，使創(chuàng)作出來的作品更具地方元素，群眾在學(xué)習(xí)過程中也會(huì)更加輕松。舞蹈輔導(dǎo)者要通過輔導(dǎo)將舞蹈作品傳授給群眾，同時(shí)，群眾也將地方風(fēng)俗、充滿生活氣息的舞蹈信息傳遞給舞蹈輔導(dǎo)者。舞蹈輔導(dǎo)者與群眾是兩個(gè)互動(dòng)的群體。
（三）基層舞蹈輔導(dǎo)的適應(yīng)性
由于舞蹈輔導(dǎo)者一般情況下都不是在家鄉(xiāng)工作，因此，他們經(jīng)常需要進(jìn)入另一地域的文化中。舞蹈輔導(dǎo)者需要具有一定的適應(yīng)能力，從而使他們能夠?qū)⑽璧缸髌放c當(dāng)?shù)厝罕姷谋硌菽芰β?lián)系在一起，找到兩者之間的契合點(diǎn)，從而更好的實(shí)現(xiàn)舞蹈輔導(dǎo)的效果。
四、發(fā)展群眾文化基層舞蹈輔導(dǎo)的研究
隨著改革開放政策的實(shí)施，以及經(jīng)濟(jì)全球化的不斷發(fā)展，我國的文化產(chǎn)業(yè)也得到進(jìn)一步的發(fā)展。然而，由于地理位置的不同導(dǎo)致了我國東、西部發(fā)展存在著一定的差距，因此，在對群眾進(jìn)行基層舞蹈輔導(dǎo)時(shí)要注意對不同的地方采用不同的舞蹈形式。
我國東南沿海地區(qū)的對外發(fā)展程度較高，精神文化方面也受到國外較大的影響，因此，在進(jìn)行基層舞蹈輔導(dǎo)時(shí)要注重時(shí)代性與需求性，要善于將比較時(shí)尚、潮流的元素融入群眾舞蹈當(dāng)中。一般來說，老年人喜歡在清晨到公園里“舞刀弄槍”，而中年婦女則會(huì)在傍晚到廣場上跳現(xiàn)代舞，對于年輕人而言，男生多喜歡街舞，女生則會(huì)選擇瑜伽、拉丁舞、探戈等國際化的舞蹈。
而中西部地區(qū)本文轉(zhuǎn)自dylw.net 由于對外程度相對較低，因此，其基層舞蹈作品應(yīng)該更趨向于當(dāng)?shù)氐奈幕?。在進(jìn)行群眾舞蹈作品創(chuàng)作時(shí)，應(yīng)該注意對舞蹈內(nèi)容、舞蹈形式和舞蹈音樂等方面的選取，多融入地方文化元素，使創(chuàng)作出的舞蹈作品更符合當(dāng)?shù)厝说膶徝烙^念，這樣有利于輔導(dǎo)工作的進(jìn)行和舞蹈作品的傳播。
此外，應(yīng)該重視對舞蹈輔導(dǎo)者的培訓(xùn)工作。舞蹈輔導(dǎo)者作為舞蹈作品與群眾的中介，應(yīng)該有良好的溝通交流的能力，在進(jìn)行舞蹈輔導(dǎo)時(shí)，他們要能夠了解群眾的所需所想，并通過與群眾的交流了解當(dāng)?shù)氐奈幕?xí)俗，然后將這些因素考慮到輔導(dǎo)工作中，進(jìn)而提高輔導(dǎo)的效率和效果。
參考文獻(xiàn)：
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葉圣陶先生一再指出作文“必須尋到源頭，方有清甘的水喝”，在作文教學(xué)實(shí)踐中，如何才能帶領(lǐng)學(xué)生尋找到源頭？那就是是把作文與生活緊密結(jié)合起來。在鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)學(xué)習(xí)的學(xué)生寫作能力相對薄弱，如何讓作文與生活相結(jié)合？近年來，筆者關(guān)注并參與了其中的語文教學(xué)研究。通過實(shí)踐，我認(rèn)為：這需要教師在進(jìn)行命題時(shí)樹立兩個(gè)服務(wù)方向。
一、命題應(yīng)樹立為社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)服務(wù)的方向
首先，命題應(yīng)注重實(shí)用性。生活中，實(shí)用性文章應(yīng)用最廣，因此，必須強(qiáng)化應(yīng)用文訓(xùn)練。我們結(jié)合小學(xué)要求，出了一些訓(xùn)練題供學(xué)生選用：《關(guān)于食堂管理的調(diào)查報(bào)告》、《這種商品為什么暢銷》、《某專業(yè)戶勤勞致富的經(jīng)驗(yàn)》、《本月學(xué)習(xí)紀(jì)律通報(bào)》以及為本村本鄉(xiāng)的一個(gè)產(chǎn)品寫一個(gè)廣告等等?？吹竭@些題目，學(xué)生們興趣盎然，因?yàn)檫@些太貼近生活了！有說不完的話，許多學(xué)生一周寫三、四篇作文！我們將寫出來的作文編選刻印成集，向?qū)W校、社會(huì)宣傳，受到了學(xué)校、機(jī)關(guān)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，有的成為他們決策的原始材料，真正發(fā)揮了文章的社會(huì)效用。
其次，命題要具有參與性。當(dāng)然，命題有了時(shí)代性、實(shí)用性，也就有利于引導(dǎo)學(xué)生參與社會(huì)生活。命題的參與性，就是通過命題作文，讓學(xué)生參與學(xué)校生活，參與社會(huì)生活，即造成輿論，參與生活。我們創(chuàng)辦了油印報(bào)，我又搜集了許許多多的作文題，經(jīng)過精心篩選，挑出近百題貼在教室里，供學(xué)生命題模仿選用。報(bào)紙由學(xué)生主編，每周一期。報(bào)上選登的幾乎全是學(xué)生們自己命題寫的文章，如：寫師生生活的有《老師?。∧悒D―》、《書迷》、《“老”班長》、《強(qiáng)者》、《“對手”變朋友》等；為班級獻(xiàn)計(jì)的：《也談黑板報(bào)》、《自習(xí)課紀(jì)律如何管》、《充分利用社會(huì)實(shí)踐課》等；給社區(qū)、政府提意見的有《這條小路為啥沒人管》、《小區(qū)綠化改進(jìn)方案》等。讓幾十雙眼睛，幾十個(gè)頭腦，一起共同觀察、思考校園生活，從不同的角度來反映自己的生活，或鞭策后進(jìn)或表彰先進(jìn)，既促進(jìn)了教學(xué)與教育工作，又激發(fā)了寫作興趣，形成了“越寫越愛、越愛越寫”的良性循環(huán)，確實(shí)達(dá)到了“自由發(fā)表”。作文為校園文化建設(shè)出謀劃策，小作者們成為校園文化建設(shè)的主要力量。
我們不僅讓學(xué)生參與學(xué)校生活，也參與社會(huì)生活。每年夏秋之際，不少人為了發(fā)財(cái)致富，大肆捕捉青鞋上市鎮(zhèn)去賣。我們命題如下：《不要濫捕青蛙》、《少捕一只青蛙，多收十斤糧食》、《不能殺雞取蛋》、《要致富為什么不養(yǎng)牛蛙》等，讓學(xué)生選做，投稿到廣播站或報(bào)社，通過作文及新聞媒介來干預(yù)社會(huì)生活。學(xué)生本身也增加了科學(xué)知識(shí)。
命題具有時(shí)代特色，實(shí)用性能，參與生活，這三者關(guān)系也是相輔相承的，他們分別從題材、體裁和功效上對命題進(jìn)行了規(guī)范，“不勉強(qiáng)學(xué)生寫他們所沒有的材料”。
二、命題應(yīng)樹立為培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)接班人服務(wù)的方向
“文以載道”，這是古訓(xùn)，如何使“道”滲透到作文教學(xué)中，仍是作文命題面臨的課題之一。為了發(fā)揮學(xué)生主觀能動(dòng)性，提高作文的教育功能，命題時(shí)應(yīng)當(dāng)注意以下三個(gè)方面：
1.命題應(yīng)有意于克服農(nóng)村學(xué)生偏狹自私的心理，以開拓他們博懷。針對農(nóng)村學(xué)生受傳統(tǒng)思想影響較重這一現(xiàn)實(shí)，命題時(shí)應(yīng)重點(diǎn)引導(dǎo)他們?nèi)ニ伎家恍﹤鹘y(tǒng)思想中敏感問題，從而提高辨明是非的能力，樹立遠(yuǎn)大理想。為此，我設(shè)計(jì)了許多題目：《有錢就有幸福嗎》讓學(xué)生討論目前又流行起來的“人為財(cái)死、鳥為食亡”的謬論；《我的競爭觀》明確學(xué)習(xí)中的公平競爭應(yīng)當(dāng)建立在相互幫助的基礎(chǔ)上的，而不是過去書生們的相互“保守”；《他們誰美》討論心靈美與外表美的關(guān)系，使學(xué)生樹立正確的審美觀。這些既鍛煉了學(xué)生的寫作基本功，又提高了政治素質(zhì)。
關(guān)鍵詞：投資者教育 動(dòng)力機(jī)制 利益驅(qū)動(dòng) 理性
2007年我國建立了政府主導(dǎo)的投資者教育管理機(jī)制，在股票市場出現(xiàn)嚴(yán)重非理時(shí)，監(jiān)管部門都及時(shí)開展針對性的投資者教育活動(dòng)和出臺(tái)相應(yīng)的政策，對保護(hù)投資者權(quán)益發(fā)揮了重要作用。僅在2012年以來，監(jiān)管部門先后推出“防范炒新”“防范炒作高送轉(zhuǎn)”的主題投資者教育活動(dòng)，及時(shí)有效地打擊了市場上的投機(jī)行為。我國投資者教育工作已規(guī)范發(fā)展了四年多，以行政命令的方式進(jìn)行投資者教育可以得到立竿見影的結(jié)果，但中國證券投資者保護(hù)基金和深交所進(jìn)行的投資者調(diào)查報(bào)告卻顯示我國投資者素質(zhì)狀況不容樂觀，這說明投資者教育效果并不顯著。本文從分析我國投資者教育管理實(shí)踐出發(fā)，嘗試從動(dòng)力機(jī)制角度、基于政令推動(dòng)、利益驅(qū)動(dòng)和社會(huì)心理推動(dòng)三個(gè)驅(qū)動(dòng)因素分析并完善我國現(xiàn)有投資者教育管理機(jī)制。
一、投資者教育管理機(jī)制研究現(xiàn)狀及教育效果分析
（ 一 ）投資者教育管理機(jī)制研究現(xiàn)狀 經(jīng)濟(jì)學(xué)諾貝爾獎(jiǎng)美國經(jīng)濟(jì)學(xué)家赫維茨（Leo Hurwicz）提出經(jīng)濟(jì)機(jī)制設(shè)計(jì)理論，經(jīng)濟(jì)機(jī)制設(shè)計(jì)理論是在較為嚴(yán)格的數(shù)學(xué)分析基礎(chǔ)之上，對于任意給定的一個(gè)社會(huì)目標(biāo)或經(jīng)濟(jì)目標(biāo)，在自由選擇、自愿交換、分散化決策的條件下，探討能否設(shè)計(jì)和怎樣設(shè)計(jì)經(jīng)濟(jì)機(jī)制使得經(jīng)濟(jì)活動(dòng)參與者的個(gè)人利益與設(shè)計(jì)者的既定目標(biāo)一致的理論。然而，在其他的環(huán)境中，個(gè)體間的博弈可能難以控制或?qū)δ繕?biāo)的影響具有很強(qiáng)的不確定性，這使經(jīng)濟(jì)機(jī)制設(shè)計(jì)理論難以效仿（陳安，2011）。新制度經(jīng)濟(jì)學(xué)認(rèn)為，不同的制度具有不同的資源配置效率，利益的驅(qū)動(dòng)形成了制度并主導(dǎo)了制度的變遷。經(jīng)濟(jì)學(xué)的機(jī)制理論假設(shè)條件太多，所建模型面對豐富多彩的現(xiàn)實(shí)問題往往缺乏足夠的適應(yīng)性（郝英奇，2006）。在管理學(xué)領(lǐng)域，國外學(xué)者對動(dòng)力機(jī)制理論的研究成果非常豐富，馬斯洛（Abraham H. Maslow）的需要層次理論、弗雷德里克·赫茨伯格（Frederick Herzberg）的雙因素理論、愛德溫·洛克（E A. Locker）的目標(biāo)設(shè)置理論、斯金納（B F. Skinner）提出的強(qiáng)化理論等。國外關(guān)于管理機(jī)制研究的文獻(xiàn)更多的是結(jié)合具體行業(yè)或具體問題探討適宜的管理機(jī)制，具有顯著的實(shí)踐特征。如Yixin Dai， David Popp，Stuart Bretschneide（2005）從社會(huì)導(dǎo)向機(jī)制、大學(xué)導(dǎo)向機(jī)制及其對個(gè)人決策動(dòng)機(jī)的影響機(jī)制的視角研究了制度對美國大學(xué)專利生產(chǎn)的影響機(jī)制。國內(nèi)學(xué)者對管理機(jī)制理論也進(jìn)行了有益的探索，單鳳儒（2004）認(rèn)為管理機(jī)制由運(yùn)行機(jī)制、動(dòng)力機(jī)制和約束機(jī)制構(gòu)成，其中的動(dòng)力機(jī)制是管理系統(tǒng)中產(chǎn)生工作積極性的機(jī)制。錢向勁、張洪哲（2009）提出改進(jìn)投資者教育工作，即提高投資者教育的認(rèn)知度、進(jìn)行投資者分類教育節(jié)約教育資源、建立多渠道雙向互動(dòng)立體化的風(fēng)險(xiǎn)教育體系、建立專業(yè)高質(zhì)的講師隊(duì)伍。袁熙（2010）借鑒境外投資者教育的新特點(diǎn)對我國投資者教育提出建議：應(yīng)加大與媒體合作力度、積極開展公益性投資者教育；引入第三方教育機(jī)構(gòu)，不斷完善教育體系；加大對投資顧問（經(jīng)紀(jì)人）的培養(yǎng)，建立一支高質(zhì)量的投資者教育隊(duì)伍；將客戶投訴納入投資者教育，將投資者教育與投資者保護(hù)相結(jié)合。郭東（2010）介紹了紐約證券交易所與美國金融業(yè)監(jiān)管局投資者教育工作。張毅（2010）對第三方投資者教育活動(dòng)的啟動(dòng)與資金保障、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法、監(jiān)管進(jìn)行了論述。叢博（2011）針對我國網(wǎng)絡(luò)投資者教育現(xiàn)狀提出改進(jìn)建議。綜合分析前人的研究可以發(fā)現(xiàn)，我國學(xué)者對投資者教育管理的研究還處于簡單國際比較借鑒、就具體問題分析階段，沒有站在系統(tǒng)整體的高度分析我國投資者教育管理機(jī)制，只從具體問題單一角度提出提高我國投資者教育效率的具體對策，沒有深入到機(jī)制即投資者教育管理體系中的各要素之間的關(guān)系和能動(dòng)作用層面。
（ 二 ）投資者教育效果分析 國內(nèi)許多學(xué)者借鑒西方行為金融學(xué)的研究成果對中國證券投資者的交易行為特征進(jìn)行了細(xì)致分析和實(shí)證檢驗(yàn)。結(jié)果表明，我國投資者非理性的投資行為主要包括認(rèn)知偏差、羊群行為、噪音交易等。分析中國證券投資者保護(hù)基金公司的《2011年投資者綜合調(diào)查報(bào)告》和《深交所2011年個(gè)人投資者狀況調(diào)查報(bào)告》可見，我國投資者非理性投資行為仍是普遍現(xiàn)象。2011年，27.35%的投資者平均1個(gè)月左右換手一次，25.87%的投資者平均1至3個(gè)月?lián)Q手一次，16.37%的投資者平均5天換手一次或更短，而平均投資周期在6個(gè)月以上的投資者僅占14.52%?？偟膩砜?，參與調(diào)查投資者中持股時(shí)間三個(gè)月以上的僅占30.41%，多數(shù)投資者持股時(shí)間較短（保護(hù)基金調(diào)查報(bào)告，2011）。尤其是創(chuàng)業(yè)板，2011年，創(chuàng)業(yè)板投資者的平均交易頻率為8.2次/月，交易頻率比2010年的7.4次/月更頻繁（深交所調(diào)查報(bào)告，2011）。投資者換手率居高不下，這是投資者過度自信或自信不足的表現(xiàn)，說明我國投資者認(rèn)知偏差嚴(yán)重。處置效應(yīng)也是一種比較典型的投資者認(rèn)知偏差，表現(xiàn)為投資者對投資贏利的“確定性心理”和對虧損的“損失厭惡心理”，在行為上主要表現(xiàn)為急于賣出贏利的股票，輕易不愿賣出虧損股票的現(xiàn)象等。調(diào)查顯示，有51.81%的投資者沒有止損計(jì)劃，同時(shí)在設(shè)置止損的投資者中，僅有3.03%的投資者會(huì)嚴(yán)格執(zhí)行止損計(jì)劃（保護(hù)基金調(diào)查報(bào)告，2011）。這說明我國投資者普遍存在著處置效應(yīng)。羊群行為是指單個(gè)投資者由于受其他投資者采取某種投資策略的影響而采取相同的投資策略，而如果其他投資者不采取這樣的策略，單個(gè)投資者則也不會(huì)采取這種策略。2012年初證監(jiān)會(huì)提出抑制“惡炒新股”的現(xiàn)象，緊隨之后，深交所重拳抑制炒新：換手超50%或漲跌10%將停牌。炒新是我國股市歷來已久的現(xiàn)象和習(xí)慣，惡炒新股等現(xiàn)象說明我國投資者羊群行為嚴(yán)重。對于最近一次投資的一支股票，65%的投資者表示會(huì)通過交易軟件的股票價(jià)格走勢、成交量變化等技術(shù)指標(biāo)的分析來形成投資決策，其次有40%的投資者表示通過他人推薦和網(wǎng)絡(luò)類媒體如股吧、論壇、微博等獲取投資決策所需要的信息（深交所調(diào)查報(bào)告，2011）。2011年投資者綜合調(diào)查報(bào)告顯示：55.35%的投資者自己分析投資股票，主要通過技術(shù)分析把握趨勢，44.08%的投資者也是自己分析股票，但主要通過基本面分析進(jìn)行投資。40.64%的投資者通過證券營業(yè)部推薦進(jìn)行股票投資。可見我國投資者近六成不根據(jù)基本面分析買賣股票，是準(zhǔn)噪音交易者。行政命令方式推動(dòng)投資者教育活動(dòng)雖然對典型事件“藥到病除”，但并沒有從根本上讓投資者樹立理性投資的理念，非理性投機(jī)行為呈“春風(fēng)吹又生”局面。我國投資者行為特征說明我國現(xiàn)有投資者教育管理機(jī)制存在嚴(yán)重缺陷。股票市場功能可以分為本源功能、基礎(chǔ)功能和衍生功能。市場的本源功能是市場之所以稱其為市場的本質(zhì)特征，包括提供交易、降低交易費(fèi)用、定價(jià)功能。股票市場的基礎(chǔ)功能就是股票市場賴以發(fā)展的功能，是股票市場發(fā)展的根本點(diǎn)，也是股票市場區(qū)別于其他市場的根本點(diǎn)。股票市場基礎(chǔ)功能有籌資功能、資源配置功能和投資增值分配功能，股票市場基礎(chǔ)功能間有著相互平衡與制約的關(guān)系。股票市場衍生功能包括促進(jìn)公司治理結(jié)構(gòu)完善、分散風(fēng)險(xiǎn)、國民經(jīng)濟(jì)晴雨表、促進(jìn)企業(yè)家精神、創(chuàng)造就業(yè)機(jī)會(huì)等。其中，基礎(chǔ)功能良性發(fā)揮是衍生功能更好顯現(xiàn)的基礎(chǔ)；本源功能是不同形式的市場包括股票市場實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)功能的基礎(chǔ)，如股票市場定價(jià)功能是資源優(yōu)化配置功能實(shí)現(xiàn)的必要條件，同時(shí)也影響著籌資功能和投資增值分配功能（錢海波，2011）。從供求關(guān)系角度看，投資者的交易行為直接影響股票市場本源功能中的定價(jià)功能，進(jìn)而影響股票市場的其他功能。一國的投資者越成熟、理性，股票市場定價(jià)越趨近于合理，股票市場功能越良性發(fā)揮進(jìn)而促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長，反之，則會(huì)不促進(jìn)甚至阻礙經(jīng)濟(jì)增長。正如屠光紹（2007）所說：“市場越發(fā)展，越需要成熟、理性投資者的參與。投資者是重要的市場建設(shè)者，在提高上市公司質(zhì)量、提升資本市場效率方面可以發(fā)揮積極作用?！蔽覈顿Y者非理性的投資行為造成股票市場估值標(biāo)準(zhǔn)不明確、混亂，這不利于市場的穩(wěn)定，更不利于股票市場功能的良性發(fā)揮。投資者教育是提高投資者成熟、理性的最有效途徑之一，顧海峰（2009）運(yùn)用數(shù)理模型證明，投資者教育可使投資者與投機(jī)者逐漸克服行為金融的非理性弊端，使得證券市場中投資者與投機(jī)者的結(jié)構(gòu)不斷趨向于穩(wěn)定，從而實(shí)現(xiàn)證券市場的整體穩(wěn)定目標(biāo)。莊學(xué)敏（2009）認(rèn)為有效率的投資者教育會(huì)提高投資者理性的自信，進(jìn)而使投資者理性投資。
二、投資者教育管理動(dòng)力機(jī)制缺陷分析
（ 一 ）政令推動(dòng)對投資者沒有剛性束縛 《中國證券業(yè)協(xié)會(huì)會(huì)員投資者教育工作指引》提出，投資者教育工作的目的是讓投資者了解證券市場和各類證券投資品種的特點(diǎn)和風(fēng)險(xiǎn)，熟悉證券市場的法律法規(guī)，樹立正確的投資理念，增強(qiáng)風(fēng)險(xiǎn)防范意識(shí)，依法維護(hù)自身合法權(quán)益；同時(shí)，幫助社會(huì)公眾了解證券行業(yè)，自覺維護(hù)市場秩序，促進(jìn)資本市場規(guī)范發(fā)展。投資者教育重心是使投資者“樹立價(jià)值投資理念和進(jìn)行理性的價(jià)值投資行為”，最好的教育效果是使其像社會(huì)道德規(guī)范一樣，是投資者在投資活動(dòng)中自覺遵守的行為規(guī)范，這需要很長時(shí)間、潛移默化地形成。但投資者作為被教育者沒有像學(xué)歷教育那樣的剛性需求，投資者接受教育是自愿行為，自我教育是基礎(chǔ)，而股票投資入門卻像刷卡買東西一樣容易。政令推動(dòng)對投資者沒有剛性的束縛，政府教育的效果取決于其組織實(shí)施的方式和方法，也取決于投資者對政府教育的正確解讀。政令推動(dòng)可以直接改變投資者短期行為，但改變投資者心理效果不佳。
（ 二 ）投資者教育各方利益驅(qū)動(dòng)缺乏 利益驅(qū)動(dòng)是動(dòng)力機(jī)制中最基本的力量。從投資者教育的實(shí)施機(jī)構(gòu)來看，證券機(jī)構(gòu)短期經(jīng)營目標(biāo)考核、從業(yè)人員的績效和投資者教育效果長期才能顯現(xiàn)相互矛盾。如果在投資者教育活動(dòng)中風(fēng)險(xiǎn)講的太多，會(huì)影響到這些證券機(jī)構(gòu)的交易量，從而對公司的經(jīng)紀(jì)業(yè)務(wù)帶來負(fù)面影響。證券機(jī)構(gòu)的投資者教育活動(dòng)若與其經(jīng)濟(jì)效益相瓜葛，就降低了活動(dòng)的客觀性、準(zhǔn)確性和公正性，最終弱化了投資者教育的效果。這不可避免讓投資者教育工作處于兩難之中，拷問證券機(jī)構(gòu)的敬業(yè)精神和道德水準(zhǔn)。從投資者的角度看，正因投資者與證券機(jī)構(gòu)的利益關(guān)系，投資者對證券機(jī)構(gòu)主辦的投資者教育活動(dòng)信任度不夠；投資者教育效果不是立竿見影的，它需要投資者通過系統(tǒng)教育使理論成為投資者自己的理念，投資者結(jié)合個(gè)人投資體會(huì)形成適合自己的盈利模式、在投資決策時(shí)成為其自然選擇的行為，因此現(xiàn)有投資者利益驅(qū)動(dòng)不足。
（ 三 ）缺乏良性的社會(huì)心理推動(dòng) 經(jīng)歷短暫的20多年的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，我國的一部分人當(dāng)時(shí)面對剛進(jìn)入市場經(jīng)濟(jì)、商機(jī)無限的中國，抓住機(jī)遇迅速地積累財(cái)富，多者達(dá)到幾十、數(shù)百億。巨大的財(cái)富差距讓中國人心理落差極大，浮躁、急功近利成為普遍的社會(huì)心理。在股票市場里，流傳的總是一夜暴富的神話，投機(jī)特征的市場樹立了投機(jī)的典范，價(jià)值投資得不到回報(bào)驗(yàn)證，投機(jī)泛濫。
三、投資者教育管理機(jī)制動(dòng)力機(jī)制構(gòu)建
（ 一 ）引入第三方教育機(jī)構(gòu)，實(shí)現(xiàn)利益驅(qū)動(dòng) 第三方教育機(jī)構(gòu)是指證券監(jiān)管與交易清算部門、證券經(jīng)營機(jī)構(gòu)以外的組織，第三方最現(xiàn)實(shí)可行的是我國現(xiàn)有的教育機(jī)構(gòu)、科研機(jī)構(gòu)。從投資者教育實(shí)施機(jī)構(gòu)角度看，投資者教育經(jīng)費(fèi)的投入將會(huì)使利益驅(qū)動(dòng)真正發(fā)揮作用。第三方教育機(jī)構(gòu)因新增教育工作自然需要資金保證，對于現(xiàn)有投資者的投資者教育經(jīng)費(fèi)，可以從三方面籌集。一是證券投資者保護(hù)基金和證券經(jīng)營機(jī)構(gòu)的外包費(fèi)用，這是主要資金來源。二是對現(xiàn)有投資者適當(dāng)收取費(fèi)用，這既提高投資者學(xué)習(xí)動(dòng)力，又對投資者形成約束。如上海老年大學(xué)開設(shè)了家庭理財(cái)之類的投資者教育課程，一些社區(qū)街道對參加上課的老齡同學(xué)給予補(bǔ)貼，學(xué)員自己也出了學(xué)費(fèi)，教學(xué)效果相當(dāng)理想（張毅，2010）。三是應(yīng)承擔(dān)社會(huì)責(zé)任的相關(guān)金融服務(wù)機(jī)構(gòu)提供一定程度的資助。我國潛在的適齡接受高等教育的人口正快速下降，投資者教育經(jīng)費(fèi)可以成為第三方教育機(jī)構(gòu)收入的重要來源。從投資者的角度看，第三方教育機(jī)構(gòu)因與投資者的投資行為不存在利益聯(lián)系，可以得到投資者信任。深交所調(diào)查顯示，77%的投資者表示自身需要系統(tǒng)地學(xué)習(xí)投資知識(shí)與投資技能，而第三方教育機(jī)構(gòu)從師資安排、授課內(nèi)容系統(tǒng)性、教學(xué)管理等方面都比證券公司更滿足投資者需求，對投資者產(chǎn)生利益驅(qū)動(dòng)。在師資方面，證券公司聘用的講師基本上是行業(yè)分析師、公司分析師或股評師，一方面，這些講師由于自身工作的原因，偏重于產(chǎn)品的介紹和投資的技術(shù)性方法。對金融證券知識(shí)、投資理財(cái)理論、證券市場法律法規(guī)等基礎(chǔ)方面教育不足。另一方面，好的分析師不一定是好的教師，尤其不一定是善于講授價(jià)值投資理論與實(shí)踐的好教師。在授課內(nèi)容系統(tǒng)性上，證券公司聘請的講師往往并不固定，尤其是投資報(bào)告會(huì)，每個(gè)講師的理論體系并不一定統(tǒng)一，這使教育內(nèi)容不具有一貫性和系統(tǒng)性。在教學(xué)管理方面，營業(yè)部主要是通過開辦講座和組織報(bào)告會(huì)等為主，授課的時(shí)間和場次多變，參與的投資者因時(shí)間和興趣等原因也多變。在投資者的期望方面，證券公司進(jìn)行投資者教育活動(dòng)時(shí)，授課人的出身使投資者更期望講座者更多的講即時(shí)行情和答疑解惑。而第三方教育機(jī)構(gòu)有專職的教師隊(duì)伍、現(xiàn)成的多媒體教室和計(jì)算機(jī)房，可以直接將投資者教育內(nèi)容納入全校選修課中，系統(tǒng)地安排投資理財(cái)課程，有嚴(yán)格的教務(wù)管理和教學(xué)管理保障。因此，引入與投資者投資行為沒有利益關(guān)系的第三方教育機(jī)構(gòu)既適合我國投資者教育需求現(xiàn)狀，又可通過利益驅(qū)動(dòng)實(shí)現(xiàn)更好的教育效果。
（ 二 ）各機(jī)構(gòu)教育側(cè)重點(diǎn)分工合作，不同驅(qū)動(dòng)互補(bǔ) 當(dāng)前，我國的投資者教育相關(guān)部門基本上都在各自的網(wǎng)站上設(shè)立了投資者教育專欄，內(nèi)容上大同小異，投資者上相關(guān)網(wǎng)站往往是為其主要職能而不是專為接受投資者教育，而想要學(xué)習(xí)時(shí)又往往無所適從，這就造成投資者教育資源與投資者欲求不相匹配。在我國投資者教育管理機(jī)制完善后，可以實(shí)現(xiàn)對現(xiàn)有投資者不同需求分流教育。證監(jiān)會(huì)、行業(yè)協(xié)會(huì)仍以監(jiān)督指導(dǎo)考核為主要職能，發(fā)揮政令推動(dòng)模式的優(yōu)勢，對于緊急、重大、突發(fā)的主題投資者教育活動(dòng)進(jìn)行推動(dòng)，如2012年的防范“炒新”投資者教育活動(dòng)，證券投資者保護(hù)局和行業(yè)協(xié)會(huì)同時(shí)做好投資者保護(hù)教育。交易所的投資者教育內(nèi)容應(yīng)與自身的功能緊密相關(guān)，其教育工作應(yīng)主要圍繞著交易所的各項(xiàng)業(yè)務(wù)、產(chǎn)品以及監(jiān)管職能而展開，目的在于促進(jìn)投資者對交易所的了解，增強(qiáng)交易所的聲譽(yù)，同時(shí)幫助投資者有效參與證券投資；此外，隨著第三方教育機(jī)構(gòu)的培育，相關(guān)的師資培訓(xùn)、認(rèn)證工作需要長期進(jìn)行，這可以由交易所來進(jìn)行，我國交易所可學(xué)習(xí)美國紐約交易所，招收高校教師進(jìn)行培訓(xùn)認(rèn)證。證券經(jīng)營機(jī)構(gòu)可依托自身的優(yōu)勢以講座、投資報(bào)告會(huì)的形式側(cè)重投資經(jīng)驗(yàn)、投資技能的培訓(xùn)，以及對市場運(yùn)行趨勢和投資者關(guān)注的問題進(jìn)行答疑解惑。第三方教育機(jī)構(gòu)則側(cè)重投資理念的培養(yǎng)，長期、系統(tǒng)地進(jìn)行理論知識(shí)教育，包括風(fēng)險(xiǎn)教育，不做任何產(chǎn)品的推介。
（ 三 ）創(chuàng)新投資者文化傳播方式，培育社會(huì)心理推動(dòng) 加快推動(dòng)我國的投資者文化建設(shè)對于股票市場發(fā)展意義重大。投資者文化包括正確的金錢觀、投資觀念和股權(quán)文化等。正確的金錢觀是指不要唯利是圖、金錢至上；正確的投資觀念是理性地看待股票投資，對股票投資抱有平常心，對投資收益有合理的預(yù)期，不會(huì)急功近利，遠(yuǎn)離非理性投資行為；股權(quán)文化主要指以下方面：一是證券投資成為人們習(xí)慣的資產(chǎn)積累方式；二是投資者既要關(guān)注管理層的行為，又要尊重管理者作出的經(jīng)營決策；三是管理者要切實(shí)尊重和維護(hù)投資者權(quán)益；四是無論投資金額的多少，投資者要受到一視同仁的對待（袁熙，2011）。投資者教育有利于促進(jìn)投資者文化的培育，投資者文化所形成的社會(huì)心理推動(dòng)也會(huì)促進(jìn)投資者教育工作。投資者文化傳播方式有許多種，除了投資者教育活動(dòng)中的面授，還有電視劇、游戲等，我國應(yīng)加快投資者文化傳播方式創(chuàng)新?？措娨暿钱?dāng)前人民群眾最廣泛的休閑、消遣方式，工薪階層下班后往往是在看電視，電視是公眾了解市場的重要渠道，對公眾具有不可忽視的導(dǎo)向作用。我國曾經(jīng)攝制并播放了《舞動(dòng)的K線》這部電視劇，社會(huì)影響廣泛。玩游戲是許多青少年、上班族的消遣方式，這對潛在投資者教育意義重大。美國證券業(yè)及金融市場協(xié)會(huì)投資者教育的突出特色是開發(fā)了“通向投資之路”、“股票市場游戲”及“投資寫作競賽”等三個(gè)金融游戲項(xiàng)目，我國也應(yīng)借鑒開發(fā)相關(guān)游戲，必要時(shí)直接引進(jìn)美國的金融游戲。我國證監(jiān)部門應(yīng)鼓勵(lì)有關(guān)股票投資的電視劇本創(chuàng)作和游戲開發(fā)，但對于這些作品傳達(dá)出來的投資理念要嚴(yán)格審查。此外，還需要與媒體建立有效的合作關(guān)系，這是全面推進(jìn)投資者文化、培育社會(huì)心理驅(qū)動(dòng)的重要手段。
本文系2012年度河北省社科基金項(xiàng)目“股票市場功能間內(nèi)在邏輯分析及我國股票市場制度完善”（項(xiàng)目編號：HB12YJ018）的階段性成果
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【關(guān)鍵詞】四進(jìn)社區(qū)；大學(xué)生；社會(huì)融合度
一、大學(xué)生“四進(jìn)社區(qū)”活動(dòng)的情況介紹
大學(xué)生站在從學(xué)校到職場重要的轉(zhuǎn)換平臺(tái)上，投身社會(huì)、接觸社會(huì)、感知社會(huì)、服務(wù)社會(huì)是大學(xué)生社會(huì)屬性的一個(gè)重要方面。“四進(jìn)社區(qū)”活動(dòng)即科教、文體、法律、衛(wèi)生進(jìn)社區(qū)，是當(dāng)代大學(xué)生運(yùn)用知識(shí)、施展才華、實(shí)踐成才的好課堂，已經(jīng)逐漸成為一種新的社會(huì)時(shí)尚，體現(xiàn)了大學(xué)校園文化建設(shè)的深刻內(nèi)涵?！八倪M(jìn)社區(qū)”活動(dòng)是提升大學(xué)生社會(huì)融合度的有效途徑，所謂社會(huì)融合度，指的是社會(huì)成員之間建立一種積極的情感溝通和成果的分享，實(shí)現(xiàn)一種和諧的氛圍。大學(xué)生志愿者是“四進(jìn)社區(qū)”的主要力量，通過“校地共建”協(xié)議的方式，達(dá)到一種學(xué)校與社區(qū)，大學(xué)生與社會(huì)的和諧共存，形成高度的社會(huì)融合度，讓社會(huì)責(zé)任深深烙印在大學(xué)生的心中。
2007年下半年開始，湖南化工職業(yè)技術(shù)學(xué)院以“扶貧幫困、愛心義教、環(huán)保宣傳、政策解讀、法律咨詢”等為主要形式，與株洲市23個(gè)社區(qū)多次開展了有針對性，有實(shí)效性的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。為保證活動(dòng)的完整性并建立長效機(jī)制，我們同社區(qū)簽訂《校地共建協(xié)議書》，建立“校地共建”社區(qū)志愿者工作站，我院大學(xué)生在社區(qū)掛職鍛煉，參與社區(qū)日常工作，通過廣泛開展社區(qū)調(diào)研活動(dòng)隨時(shí)了解和掌握社區(qū)居民群眾的各種援助需要和結(jié)對幫扶信息，并及時(shí)做好整理與登記匯總。
二、大學(xué)生“四進(jìn)社區(qū)”活動(dòng)彰顯特色內(nèi)容
（一）關(guān)愛農(nóng)民工子女
近年來，隨著工業(yè)化、城市化進(jìn)程的加快，大部分家庭陸續(xù)走上外出打工、經(jīng)商的行列，這部分遠(yuǎn)離父母的孩子便成為了這個(gè)城市的一個(gè)特別群體，如果沒有一個(gè)健康和諧的優(yōu)良環(huán)境，勢必影響他們每一步成長。正因?yàn)槿绱?，大學(xué)生們通過義務(wù)家教、節(jié)假日出行、捐助書籍和學(xué)習(xí)用品、定期交流等方式盡已所能地為這些孩子的學(xué)習(xí)、生活、身心健康的發(fā)展?fàn)I造良好氛圍，針對其在校學(xué)習(xí)情況、生活環(huán)境、行為習(xí)慣等，制定有針對性的計(jì)劃，成為孩子們的“第二監(jiān)護(hù)人”。活動(dòng)中，湖南化工職業(yè)技術(shù)學(xué)院的大學(xué)生們這樣寫到：“我第一次到吳展元小朋友家的時(shí)候，從來沒有想過會(huì)是這種的狀況，雖然我有思想準(zhǔn)備，但它與我想象中的仍然相差好遠(yuǎn)，事實(shí)就是如此，就算它是如此的殘酷，我們也得接受。他母親因?yàn)榘┌Y過世了，父親因?yàn)榍穫Ｄ暝谕獠桓一丶?，我不知道這樣一個(gè)沒有經(jīng)濟(jì)來源的家庭在株洲這樣的城市是如何生活下去的。而我們能給予的，就是擁有一顆愛心。”
（二）關(guān)愛困難家庭，關(guān)愛空巢、孤寡老人
關(guān)愛空巢老人和孤寡老人應(yīng)該從社會(huì)的每一個(gè)人做起。對老人們來說，他們需要的是精神上的撫慰，比如：只是陪他們逛逛菜市場，聽他們講積攢了一輩子的故事，或者過一個(gè)并不隆重，但熱熱鬧鬧的生日。
石峰區(qū)清水塘街道湘天橋社區(qū)，有這樣一位老人，沒有工資收入，患有癌癥，生有一子一女。兒子在工作中不幸被硫酸燒傷，目前在火炬物業(yè)做保安。女兒共育有兩個(gè)女兒，大女兒身患再生障礙性貧血，為挽救他的生命不得已生了第二個(gè)女兒換臍帶血，全家的生活全靠其老公的工資維持，其生活條件可想而知。湖南化工職業(yè)技術(shù)學(xué)院大學(xué)生在走訪湘天橋社區(qū)時(shí)了解到了這個(gè)情況，主動(dòng)要求到老人家中，進(jìn)行多對一的關(guān)愛活動(dòng)，利用周末時(shí)間為老人打掃房間，陪老人聊天，為老人表演節(jié)目。
大學(xué)生們用愛心去溫暖，讓社區(qū)的老人們感受到了大家庭的溫暖，為構(gòu)建平安和諧社區(qū)起到積極的促進(jìn)作用。
（三）各類知識(shí)宣講及法律咨詢
從2007年起，湖南化工職業(yè)技術(shù)學(xué)院大學(xué)生們先后進(jìn)入社區(qū)進(jìn)行了創(chuàng)交通模范城市宣傳，創(chuàng)國家衛(wèi)生城市，創(chuàng)文明城市，株洲市“兩型社會(huì)建設(shè)”等活動(dòng)的宣傳。其中以“保護(hù)湘江母親河”為主題系列活動(dòng)如火如荼，包括：社區(qū)簽名活動(dòng)，母親河現(xiàn)狀調(diào)查報(bào)告，發(fā)放傳單，勸導(dǎo)社區(qū)不文明行為等。號召與發(fā)動(dòng)社區(qū)居民共同參與，以自己的實(shí)際行動(dòng)保護(hù)湘江母親河。
通過講解防震防災(zāi)知識(shí)、宣傳災(zāi)難發(fā)生時(shí)自救措施、舉辦防震減災(zāi)圖畫展、幫助社區(qū)出防震減災(zāi)宣傳板等，使社區(qū)居民更加了解了防震防災(zāi)的基本知識(shí)，提高了社區(qū)居民應(yīng)對突發(fā)災(zāi)難的能力。
通過舉辦法制宣傳教育，組織義務(wù)法律咨詢活動(dòng)，參與社區(qū)人口普查等活動(dòng)，在社區(qū)居民中宣傳和普及法律知識(shí)，進(jìn)一步促進(jìn)了社區(qū)的和諧、安定。
（四）豐富多彩的社區(qū)文化活動(dòng)
大學(xué)生們利用節(jié)假日和傳統(tǒng)節(jié)日進(jìn)社區(qū)，以社區(qū)居民喜聞樂見的形式，如：書法、魔術(shù)、街舞、民族舞表演，紅歌演唱會(huì)等，宣傳中華民族的傳統(tǒng)美德，倡導(dǎo)科學(xué)健康、文明的生活方式。極大地豐富了社區(qū)居民生活，活躍社區(qū)的文化氛圍。
三、大學(xué)生“四進(jìn)社區(qū)”活動(dòng)重要意義
（一）“四進(jìn)社區(qū)”活動(dòng)提升大學(xué)生社會(huì)融合度
社區(qū)是整個(gè)社會(huì)最基層的組織，是大學(xué)生未來工作、生活和休憩的場所。社區(qū)是由不同階層、不同人群所構(gòu)成的，反映出不同的思想觀念、道德觀念、社會(huì)需求和價(jià)值取向。大學(xué)生不能生活在真空環(huán)境中，在他們步入職場之前，學(xué)校有目標(biāo)、有計(jì)劃、分步驟的安排大學(xué)生主動(dòng)去接觸社會(huì)、感知社會(huì)和服務(wù)社會(huì)。從感知方面是要提升大學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力和社會(huì)融合度。
（二）“四進(jìn)社區(qū)”活動(dòng)培養(yǎng)大學(xué)生正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀
大學(xué)生核心價(jià)值觀是愛國主義和集體主義。大學(xué)生參與“四進(jìn)社區(qū)”活動(dòng)，一方面會(huì)接受到正確的人生價(jià)值觀念，同時(shí)不可避免的會(huì)接受到一些消極的、悲觀的和錯(cuò)誤的人生價(jià)值觀念，篩選和過濾人生觀和世界觀的糟粕，需要學(xué)校在活動(dòng)的全過程進(jìn)行正確的啟發(fā)和引導(dǎo)，讓參與者不迷失方向，按照社會(huì)主義建設(shè)對人才的需求，形成大學(xué)生正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀。
（三）“四進(jìn)社區(qū)”活動(dòng)展現(xiàn)大學(xué)生才能，激發(fā)勤奮好學(xué)的動(dòng)機(jī)
“四進(jìn)社區(qū)”活動(dòng)為大學(xué)生搭建了一個(gè)展現(xiàn)聰明才智的平臺(tái)?！八倪M(jìn)社區(qū)”活動(dòng)為大學(xué)生量身定制了科教、文體、法律、衛(wèi)生等社會(huì)服務(wù)項(xiàng)目。讓具有不同愛好、特長、興趣和不同性格類型的大學(xué)生志愿服務(wù)者，都有展現(xiàn)才華的機(jī)會(huì)。在活動(dòng)中，他們能深刻體驗(yàn)到奉獻(xiàn)社會(huì)的成就感，參與活動(dòng)的集體榮譽(yù)感，找到與社會(huì)需求的差距，激發(fā)強(qiáng)烈的勤奮好學(xué)動(dòng)機(jī)。
一、凝聚
家有家規(guī)，校有校紀(jì)，加強(qiáng)管理的目的在于凝聚人心。迎合“以人為本”等現(xiàn)代管理理念，現(xiàn)代學(xué)校都把管理制度和文化建設(shè)放在組織發(fā)展的首要位置，天鐵二中也不例外。
在借鑒現(xiàn)代企業(yè)管理經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，學(xué)校聚全體教職員工智慧制定出“五三四”管理模式。該模式以“人定崗（教育崗、教學(xué)崗、教研崗、教輔崗）、崗定責(zé)（引入崗位責(zé)任制）、責(zé)定績（將工作績效考核情況載入個(gè)人業(yè)務(wù)檔案）、績定分（對學(xué)校不同崗位人員的工作績效予以量化賦值）、分定獎(jiǎng)（根據(jù)個(gè)人量化得分確定獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)準(zhǔn)）”這“五定”為基礎(chǔ)，以“目標(biāo)管理、過程管理、考核管理”這“三管”為措施，以“有章可遵、有序可循、有法可取、有效可鑒”這“四有”為目的，減少對教職員工績效考核的主觀因素，保證考核評比的準(zhǔn)確性、客觀性、公正性。“五三四”管理模式及相關(guān)成果曾榮獲天津市教委基礎(chǔ)教育“雙成果”一等獎(jiǎng)，并被收錄到《中國當(dāng)代優(yōu)秀教師教改理論與實(shí)踐》和《中國新時(shí)期社會(huì)科學(xué)成果薈萃》等書中。“五三四”管理模式實(shí)施后，學(xué)校的一切考核評比均嚴(yán)格桉照科學(xué)程序進(jìn)行，不再依靠人為選票，教職員工在教育、教學(xué)、教研、管理等方面的積極性被調(diào)動(dòng)起來，學(xué)校管理也走上了制度化、規(guī)范化的軌道。
天鐵二中注重以校園文化建設(shè)為載體凝聚師生思想與智慧，提出了“修身育智、求實(shí)創(chuàng)新”的校園文化建設(shè)構(gòu)想（也是天鐵二中校訓(xùn)）。在社會(huì)文化轉(zhuǎn)型時(shí)期，多元文化思潮開始在校園蔓延，傳統(tǒng)教育的合理性開始受到質(zhì)疑。為統(tǒng)一師生認(rèn)識(shí)，學(xué)校在堅(jiān)持“抓方向、抓品德、抓養(yǎng)成、抓學(xué)風(fēng)、抓學(xué)紀(jì)、抓學(xué)效”等具體方法的同時(shí)，制定了校園文化建設(shè)原則、標(biāo)準(zhǔn)。一是教師文化為主的原則，即在師生兩大文化體系中，教師文化具有示范作用，屬于學(xué)校主流文化，學(xué)生文化受教師文化的影響和制約，屬于學(xué)校的亞文化。二是修身為首的原則，即從制度上明確美丑、是非的標(biāo)準(zhǔn)，確定“知美丑、辨是非、守規(guī)則、盡責(zé)任”是校園文化建設(shè)的歸宿。三是引導(dǎo)與約束相結(jié)合的原則，即改變過去單一的說教模式，通過多種渠道對師生的精神文化、行為文化進(jìn)行引領(lǐng)。四是協(xié)調(diào)統(tǒng)一的原則，要求班主任不能“另起爐灶”“自行其是”，班集體文化必須服從學(xué)校總體要求。五是獎(jiǎng)懲結(jié)合的原則，對模范遵守校園文化規(guī)則、為校園文化建設(shè)做出貢獻(xiàn)者予以獎(jiǎng)勵(lì)，對違反校園文化規(guī)則者予以懲戒。
學(xué)校根據(jù)“物質(zhì)文化是載體，精神文化是核心，制度文化是體現(xiàn)”的認(rèn)識(shí)，加大了精神文化和制度文化建設(shè)力度。在精神文化建設(shè)上，首先明確了教職員工“嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、創(chuàng)新、奉獻(xiàn)”、學(xué)生“勤奮、刻苦、緊張、協(xié)作”的基本要求，讓師生教有準(zhǔn)則、學(xué)有方向；其次發(fā)揮評價(jià)的引領(lǐng)作用，教職員工考核以“德、能、勤、績”為標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生考核以“德、行、學(xué)、態(tài)”為尺度，對“德”的評價(jià)實(shí)行一票否決，進(jìn)一步強(qiáng)化師生修身的重要性。在制度文化建設(shè)上，學(xué)校出臺(tái)了《教師獎(jiǎng)勵(lì)辦法》《優(yōu)秀教師遴選辦法》《最受學(xué)生歡迎教師評選辦法》《教師教科研獎(jiǎng)勵(lì)辦法》《班主任工作考評方案》《學(xué)生在校常規(guī)》《學(xué)生五項(xiàng)考核方案》《學(xué)生德育量化管理方案》《學(xué)生文體活動(dòng)獎(jiǎng)勵(lì)方案》《學(xué)生德育標(biāo)兵、智育標(biāo)兵、體育標(biāo)兵評選方案》等，以制度規(guī)范師生行為。為豐富校園文化生活，發(fā)揮校園文化育人功能，學(xué)校組織師生開展校園卡拉OK比賽、趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)、征文比賽、演講比賽、主題班會(huì)、學(xué)軍、學(xué)農(nóng)、學(xué)工等文體、教育、實(shí)踐活動(dòng)，充分利用校園櫥窗、黑板報(bào)等宣傳先進(jìn)人物，讓師生學(xué)有典范，行有榜樣。卓有成效的校園文化建設(shè)提供了健康的育人環(huán)境，為教育教學(xué)順利開展奠定了基礎(chǔ)。學(xué)校先后獲得“天津市師德建設(shè)先進(jìn)集體”“天津市中小學(xué)德育特色學(xué)?！薄疤旖蚴新鋵?shí)《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》示范?！薄疤旖蚴兄行W(xué)心理健康教育先進(jìn)學(xué)?！薄疤旖蚴袃?yōu)秀家長學(xué)?！钡葮s譽(yù)稱號。
校長牛懷德及校領(lǐng)導(dǎo)班子成員在工作中不斷創(chuàng)新管理理念和方法，根據(jù)企業(yè)辦學(xué)特點(diǎn)，堅(jiān)持以教育教學(xué)為中心，強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)和質(zhì)量意識(shí)，秉持“讓學(xué)生健康成長、讓教師持續(xù)發(fā)展、讓學(xué)校彰顯特色”的辦學(xué)理念，堅(jiān)持“高起點(diǎn)、高標(biāo)準(zhǔn)、高水平、高質(zhì)量、高效率，出理念、出經(jīng)驗(yàn)、出人才、出精品、出品牌”的工作目標(biāo)，以全市高中現(xiàn)代化建設(shè)和學(xué)校創(chuàng)建市級重點(diǎn)高中為契機(jī)，進(jìn)一步改善辦學(xué)條件，提高教育質(zhì)量，努力創(chuàng)辦“校長專心、教師盡心、學(xué)生開心、家長安心、社會(huì)放心”的優(yōu)質(zhì)高中。在具體操作層面上，提出德育管理要堅(jiān)持“教育引導(dǎo)、制度約束、監(jiān)督激勵(lì)、健康發(fā)展”的整體思路，智育工作要堅(jiān)持“扎實(shí)雙基、能力為先”的教學(xué)理念和“面向全體、因材施教，分類指導(dǎo)、全面提高”的授課思路，體育工作要堅(jiān)持“學(xué)習(xí)知識(shí)、熟習(xí)技能、磨礪意志、鍛煉體魄”的指導(dǎo)思想，解決了“如何干、怎樣干”的問題，為各項(xiàng)管理指明了方向。管理工作的不斷創(chuàng)新，為學(xué)校整體發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。
二、培育
“我的高中——天鐵二中，常常出現(xiàn)在我的夢里。許多本已模糊的人和事在夢中忽然變得那么清晰。老師們依然在講臺(tái)上語重心長不失幽默風(fēng)趣，同學(xué)們依然在伏桌苦讀偶爾嬉笑打鬧。依然記得張金奎老師的嚴(yán)厲，馮革老師的風(fēng)趣，陳自鵬老師的睿智，王保泰校長的語重心長……依然記得在教學(xué)樓頂?shù)钠脚_(tái)上眺望遠(yuǎn)處的樓房、煙囪和連綿起伏的山巒，在寬闊的操場上與同學(xué)們玩耍追逐，在‘一票難求’的籃球場上激烈地對抗……20年后的今天，高中所學(xué)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴仍然在我的學(xué)習(xí)和工作中不斷閃現(xiàn)?！边@段情真意切的感言出自天鐵二中畢業(yè)生、美國俄亥俄州立大學(xué)博士蔣焯鈞的筆下。一所學(xué)校的發(fā)展體現(xiàn)著辦學(xué)條件的改善、教育理念的提升和教育方法的演進(jìn)，這些改善、提升和演進(jìn)無一例外地在學(xué)生心中留下難忘的記憶。
讓學(xué)生受益終生的是學(xué)校德育的熏陶和感染。天鐵二中作為市級中小學(xué)德育特色學(xué)校，在學(xué)生思想道德建設(shè)方面積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)。遵循“教育引導(dǎo)、制度約束、監(jiān)督激勵(lì)、健康發(fā)展”的德育工作思路，以品德教育、養(yǎng)成教育、心理健康教育為重點(diǎn)，以學(xué)風(fēng)、學(xué)紀(jì)教育為突破口，細(xì)化德育目標(biāo)——高一年級的德育目標(biāo)是銜接養(yǎng)成教育，高二年級是責(zé)任擔(dān)當(dāng)教育，高三年級是理想勵(lì)志教育。實(shí)踐中，一是加強(qiáng)學(xué)生做人教育。學(xué)校重視《中學(xué)生守則》《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的教育落實(shí)工作，通過主題班會(huì)、“學(xué)規(guī)范”知識(shí)問答、征文和“五尊、五不、五遠(yuǎn)離”等教育活動(dòng)，把“知美丑、辨是非、守規(guī)則、盡責(zé)任”的德育目標(biāo)落到實(shí)處，培養(yǎng)學(xué)生自我教育、自我約束的能力。注重培養(yǎng)學(xué)生的集體主義觀念，通過強(qiáng)化督促引導(dǎo)，規(guī)范學(xué)生不文明行為，幫助學(xué)生養(yǎng)成文明禮儀習(xí)慣。重視共青團(tuán)和青年黨校工作，教育廣大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。2012年年底竣工的校史館深受學(xué)生青睞，成為學(xué)校新的德育陣地。二是加強(qiáng)心理健康教育。堅(jiān)持心理健康教育研討機(jī)制，通過班主任工作交流會(huì)、班主任例會(huì)等形式，研究學(xué)生共性及個(gè)性心理存在的問題。重視與家長溝通，定期向家長下發(fā)調(diào)查問卷，對家長關(guān)注的問題進(jìn)行針對性解答，吸引家長共同做好學(xué)生思想工作。三是搞好社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。依托社會(huì)工作部和武裝部，組織學(xué)生參加學(xué)農(nóng)勞動(dòng)和軍事訓(xùn)練，培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)和自立意識(shí)。重視體育教學(xué)和課外實(shí)踐活動(dòng)，先后舉辦了課間操比賽、趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)、演講比賽、英語節(jié)等活動(dòng)，贏得師生一致好評。
讓學(xué)生獲益良多的是教學(xué)質(zhì)量的科學(xué)提升。學(xué)校圍繞“扎實(shí)雙基、能力為先、博學(xué)勤思、多元發(fā)展”的教學(xué)工作思路，以課堂教學(xué)為中心，以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，以訓(xùn)練為主線，以學(xué)生發(fā)展為目標(biāo)，構(gòu)建高效課堂。積極進(jìn)行教育教學(xué)改革，開展了“互動(dòng)教學(xué)”模式試驗(yàn)，建立起一套行之有效的教學(xué)模式：自學(xué)—指導(dǎo)點(diǎn)撥—整合提高—訓(xùn)練—反饋檢查。學(xué)校的閱覽室有固定的開放時(shí)間，通過開設(shè)讀書課，引導(dǎo)學(xué)生多讀書，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。定時(shí)開放理、化、生實(shí)驗(yàn)室，教師擬定專題，學(xué)生自主實(shí)驗(yàn)。學(xué)校利用企業(yè)辦學(xué)和地處革命老區(qū)的優(yōu)勢，積極開發(fā)校本課程，組織豐富多彩的研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)。組織編寫了煉鐵工藝、煉鋼工藝、焦化工藝、發(fā)電技術(shù)基礎(chǔ)、熱動(dòng)力能源應(yīng)用等15種與企業(yè)生產(chǎn)有關(guān)的校本課程，共計(jì)280課時(shí)；組織編寫了女媧文化、涉縣民俗文化、地理環(huán)境與鐵廠發(fā)展等10種與地域文化相關(guān)的校本課程，共計(jì)180課時(shí)；開設(shè)了“焦化污水成因及處理”“涉縣地區(qū)植物分布區(qū)域及種類”等研究性學(xué)習(xí)項(xiàng)目50多個(gè)。學(xué)生的研究成果“天鐵社區(qū)青少年壓歲錢使用調(diào)查報(bào)告”獲天津市首屆研究性學(xué)習(xí)成果展評三等獎(jiǎng)。
三、奉獻(xiàn)
曹甘、曹聚彥、晉錄林、陳麗、李麗芳、申義振、董增憲、孔密茹、王玉金、張義生、全瑞鋒……還有更多的人，他們有一個(gè)共同的名字：天鐵二中教師。他們有的早來晚走一心撲在教育事業(yè)上，有的利用節(jié)假日義務(wù)為學(xué)生補(bǔ)課，有的主動(dòng)為學(xué)生作考前心理輔導(dǎo)……愛生如子、愛校如家并非“神話”，而是在他們身上體現(xiàn)得淋漓盡致。愛自何來？這值得思索和探尋。
愛來自支持。天鐵二中雖離津千里，地處河北省涉縣偏遠(yuǎn)山區(qū)，但始終得到天津市委、市政府、市教育主管部門各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷支持。天津市原市長李盛霖、原副市長錢其璈、市教委原黨組書記李聞璽、市教委副主任黃永剛、市教委中學(xué)處處長黃炎、市教研室主任曹全路等領(lǐng)導(dǎo)都曾到天鐵二中視察指導(dǎo)工作。1985年，天津市政府曾特事特辦，為天鐵集團(tuán)代培過近60名本科專業(yè)教師。1988年，時(shí)任天津市副市長的錢其璈專門組織教育工作會(huì)議，下發(fā)《關(guān)于解決天津鐵廠教育問題的會(huì)議紀(jì)要》，促成市重點(diǎn)中學(xué)與天鐵二中合作辦學(xué)，并選派講師團(tuán)到天鐵二中傳授最新教育教學(xué)理念和方法。2009年，天津市教委專門在天鐵二中舉辦天津市普通高中選修課程“空中課堂”開通儀式。2012年3月，張俊芳副市長專程到天鐵集團(tuán)視察指導(dǎo)工作，撥專款促進(jìn)天鐵教育現(xiàn)代化建設(shè)，并贈(zèng)送天鐵二中圖書3.1萬冊，帶來了市政府對“天鐵人”的關(guān)懷和支持。
愛來自信任。在學(xué)校干部、黨員隊(duì)伍建設(shè)的引領(lǐng)下，天鐵二中干部和黨員充分發(fā)揮示范帶頭作用，為廣大教師樹立了榜樣，贏得了廣大教師的信任與支持。在干部隊(duì)伍建設(shè)上，學(xué)校堅(jiān)持干部學(xué)習(xí)制度，加強(qiáng)廉政、智政、勤政教育。在管理上，進(jìn)一步完善了領(lǐng)導(dǎo)干部責(zé)任考核機(jī)制；在日常工作中，領(lǐng)導(dǎo)干部以身作則，工作上不回避矛盾，講協(xié)作、講團(tuán)結(jié)、講奉獻(xiàn)，勤于思索，善于反思，自找差距，向書本學(xué)、向?qū)嵺`學(xué)、向工作學(xué)、向問題學(xué)，使自己的管理能力和學(xué)識(shí)水平有一定提高，確保了教育教學(xué)工作順利進(jìn)行。在黨員隊(duì)伍建設(shè)上，學(xué)校重視黨員政治學(xué)習(xí)，不斷提高黨員思想覺悟。廣大黨員做到吃苦在前，享樂在后，不與職工爭利。學(xué)校積極構(gòu)建和諧環(huán)境，做好“民心”工程，讓教職員工感受到人際上的關(guān)愛、發(fā)展上的關(guān)注、生活上的關(guān)懷、心理上的關(guān)心，使大家能夠集中精力、全力以赴地投入到教育教學(xué)工作之中。
近幾年來，重慶婦女事業(yè)伴隨著重慶全面快速發(fā)展而同步發(fā)展，重慶婦女理論研究也緊緊圍繞市委市政府工作大局，密切關(guān)注全市婦女及婦女事業(yè)發(fā)展中突出的新情況、新問題，努力整合婦女研究的各方資源與力量，開展了多層次、跨學(xué)科的婦女理論研究，形成了一批有價(jià)值的婦女理論研究論文和調(diào)研報(bào)告，主動(dòng)為市委市政府提供決策參考,為推動(dòng)我市婦女發(fā)展與進(jìn)步作出了積極的應(yīng)有貢獻(xiàn)
（一）圍繞婦女發(fā)展開展研究，實(shí)現(xiàn)理論研究的實(shí)踐性
婦女理論研究是婦女工作的基礎(chǔ)和先導(dǎo)，婦女工作的發(fā)展推動(dòng)?jì)D女理論的進(jìn)步。按照婦女理論研究為婦女工作實(shí)踐服務(wù)的原則，重慶市婦女理論研究會(huì)以促進(jìn)男女平等、構(gòu)建社會(huì)和諧發(fā)展為基本點(diǎn)，緊緊抓住婦女及婦女事業(yè)發(fā)展過程中出現(xiàn)的新情況、新問題開展多層次、多學(xué)科的研究，其中一批有價(jià)值的調(diào)研成果受到上級有關(guān)部門的采納和全國、市領(lǐng)導(dǎo)的批示，較好地為黨委政府決策提供了現(xiàn)實(shí)的基礎(chǔ)依據(jù)
農(nóng)村婦女現(xiàn)狀調(diào)查為重慶市新農(nóng)村建設(shè)提供服務(wù)。2006年4-6月，重慶市婦女理論研究會(huì)組織有關(guān)專家、學(xué)者開展“發(fā)揮農(nóng)村婦女作用，促進(jìn)新農(nóng)村建設(shè)”專題調(diào)研。對農(nóng)村婦女生產(chǎn)技能狀況、現(xiàn)實(shí)生活情況、婚姻家庭關(guān)系、參與村委會(huì)民主管理等方面的情況進(jìn)行了詳細(xì)調(diào)查研究，建立了重慶市農(nóng)村婦女現(xiàn)狀數(shù)據(jù)庫。在此基礎(chǔ)上完成了調(diào)研報(bào)告《發(fā)揮農(nóng)村婦女作用，促進(jìn)新農(nóng)村建設(shè)》，得到全國婦聯(lián)和市領(lǐng)導(dǎo)的肯定，并被重慶市政府研究室編印的《決策參考》采用，課題的3個(gè)子報(bào)告分別在國家公開發(fā)行刊物上發(fā)表，引起了積極反響。
農(nóng)民工婚姻狀況調(diào)查為新時(shí)期和諧農(nóng)家建設(shè)提供依據(jù)。2006年重慶市婦女理論研究會(huì)以農(nóng)民工為主體進(jìn)行深入調(diào)查，完成了《關(guān)于重慶市以及農(nóng)民工離婚現(xiàn)狀調(diào)查與對策建議的報(bào)告》?！秷?bào)告》得到全國婦聯(lián)黃晴宜書記、市長王鴻舉和時(shí)任市委副書記邢元敏的肯定和批示，部分內(nèi)容以《內(nèi)參》形式上報(bào)國務(wù)院，為重慶市制定相關(guān)政策提供了決策參考。
農(nóng)村留守女性遭受犯情況調(diào)查成為保護(hù)婦女權(quán)益、完善農(nóng)村綜合治理制度的先驅(qū)。在幾年的農(nóng)村工作調(diào)研中，我們發(fā)現(xiàn)農(nóng)村留守婦女受犯的問題日益顯現(xiàn)，及時(shí)聯(lián)合重慶市女檢察官協(xié)會(huì)開展了重慶市農(nóng)村留守女性遭受犯情況的專題調(diào)研，經(jīng)過為時(shí)近1年的深入調(diào)查研究，摸清了我市農(nóng)村女性遭受犯的基本現(xiàn)狀，發(fā)展趨勢，2008年形成了《重慶市農(nóng)村留守女性遭受犯情況的調(diào)查報(bào)告》，受到市委、市政府相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)肯定和重要批示，市政府相關(guān)部門就怎樣解決好這一問題正在進(jìn)行深入的調(diào)查研究。
女干部參政情況調(diào)查為培養(yǎng)使用女干部提供強(qiáng)有力的服務(wù)。抓住重慶市各級黨政部門干部大換屆之機(jī)，2006年我們開展了全市處級女領(lǐng)導(dǎo)干部實(shí)際配備情況的調(diào)查研究，其調(diào)研數(shù)據(jù)為進(jìn)一步建立完善重慶市女干部人才庫作出了積極貢獻(xiàn)，翔實(shí)的《重慶市婦女參政情況分析及建議》調(diào)查報(bào)告，為大換屆中使用配備女干部提供了科學(xué)決策的現(xiàn)實(shí)依據(jù)，得到了市委及市委組織部的充分肯定，并為建立重慶市女干部掛職鍛煉制度提供了有力的參考。
留守兒童問題調(diào)查引起了黨委政府的高度關(guān)注。近年來，農(nóng)村留守兒童問題是我們長期關(guān)注和深入研究的重點(diǎn)，多次組織專家、實(shí)踐工作者開展重慶市農(nóng)村留守兒童問題專項(xiàng)調(diào)研，積極研究了我市農(nóng)村留守兒童身心發(fā)展、教育監(jiān)護(hù)、思想道德建設(shè)等方面的問題，形成了一系列調(diào)研報(bào)告。2005年，《農(nóng)村留守孩子情感缺實(shí)心理矯正的長效機(jī)制》及《促進(jìn)和諧社會(huì)發(fā)展建立“留守子女”教育和監(jiān)護(hù)體系》兩篇論文參加“中國農(nóng)村留守兒童社會(huì)支援行動(dòng)研討會(huì)”，獲得與會(huì)者一致好評。2007年，《關(guān)于進(jìn)城農(nóng)民工子女教育成長狀況的調(diào)研報(bào)告》和《重慶市農(nóng)村留守兒童狀況專題調(diào)研報(bào)告》得到市領(lǐng)導(dǎo)的重要批示，其中《重慶市農(nóng)村留守兒童狀況專題調(diào)研報(bào)告》得到市委的全文轉(zhuǎn)發(fā)。
女大學(xué)生就業(yè)問題研究為研究制定女大學(xué)生就業(yè)制度提供參考。針對女大學(xué)就業(yè)難的現(xiàn)實(shí)，積極與西南政法大學(xué)聯(lián)合舉辦“女童就學(xué)與女大學(xué)生就業(yè)論壇”，收到來自各理事單位、高校、科研機(jī)構(gòu)的專家、學(xué)者的論文及調(diào)研報(bào)告30多篇，其中20多篇高質(zhì)量的文章從女大學(xué)生就業(yè)觀念、市場需求、就業(yè)保障、發(fā)展前景等方面進(jìn)行了深入分析和研討，并為重慶市女大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)提出了相應(yīng)的對策和建議。
幾年來，重慶市婦女理論研究會(huì)結(jié)合黨委政府重點(diǎn)工作確定年度研究主題，于每年年初下發(fā)涉及男女平等基本國策、社會(huì)性別主流化、婦女發(fā)展的六個(gè)優(yōu)先領(lǐng)域等方面的理論研究與現(xiàn)實(shí)問題研究的課題指南，積極引導(dǎo)廣大會(huì)員、單位會(huì)員和各級婦聯(lián)開展婦女理論研究和調(diào)研，主動(dòng)積極地服務(wù)于婦女、婦女事業(yè)及婦女工作的發(fā)展。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，近五年，共收到來自會(huì)員、理事、會(huì)員單位和基層?jì)D聯(lián)組織的相關(guān)論文和調(diào)研報(bào)告200余篇，推薦到市級以上公開發(fā)行刊物上發(fā)表文章50余篇。
（二）整合理論研究資源與力量，實(shí)現(xiàn)理論研究的開放性
隨著社會(huì)的進(jìn)步與發(fā)展，婦女研究的領(lǐng)域和方法也發(fā)生了變化。我市婦女理論研究依托研究會(huì)這一平臺(tái)，整合多方資源，拓展婦女理論研究的領(lǐng)域，開展多層次、跨學(xué)科、跨行業(yè)的研究，較好地形成了婦女研究的合力，提升了全市婦女研究的水平和理論研究會(huì)的社會(huì)影響力。
一是依托大專院校和社科單位開展婦女理論研究。重慶市婦女理論研究會(huì)以設(shè)在各大專院校的婦女理論研究中心為重心，聯(lián)合社會(huì)研究力量，大力開展社會(huì)主義初級階段婦女發(fā)展的階段性和戰(zhàn)略性的理論研究，包括性別平等與和諧社會(huì)建設(shè)、農(nóng)村婦女發(fā)展與新農(nóng)村建設(shè)、留守兒童發(fā)展等方面的理論研究，在國家、市級學(xué)術(shù)刊物上發(fā)展了相關(guān)的理論文章，在國家級學(xué)術(shù)研討會(huì)上交流發(fā)言受到好評。
二是廣泛發(fā)動(dòng)研究會(huì)理事、成員單位和相關(guān)單位具體參與重點(diǎn)課題及現(xiàn)實(shí)問題的調(diào)查研究。充分發(fā)揮來自我市40個(gè)區(qū)縣（自治縣）的85個(gè)部門單位中富有婦女工作實(shí)踐知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的領(lǐng)導(dǎo)干部和業(yè)務(wù)骨干的研究力量，開展婦女現(xiàn)實(shí)問題研究。2007年聯(lián)合重慶市女檢察官協(xié)會(huì)從庫區(qū)和諧家庭建設(shè)、農(nóng)村留守婦女受害問題、婦女與社會(huì)發(fā)展等方面進(jìn)行了調(diào)研，形成多篇有理論和實(shí)際價(jià)值的調(diào)研報(bào)告，有3篇文章編入《中國婦女理論研究會(huì)多學(xué)科、跨學(xué)科研究暨新農(nóng)村建設(shè)研討會(huì)》論文匯編，得到全國婦女理論研究界的關(guān)注和高度評價(jià)。重慶市各派婦委會(huì)針對重慶市農(nóng)村留守兒童生活和教育現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)研活動(dòng)，形成了系列調(diào)研報(bào)告，其中民革重慶市委婦工委撰寫的調(diào)研報(bào)告還代表重慶在“中國農(nóng)村留守兒童社會(huì)支援行動(dòng)研討會(huì)”上進(jìn)行了交流。
三是發(fā)揮各級婦聯(lián)組織和廣大婦聯(lián)干部在婦女理論研究中的作用，將婦女理論研究融入婦女工作實(shí)踐。重慶市婦女理論研究會(huì)根據(jù)各區(qū)縣（自治縣）婦女問題的重點(diǎn)、難點(diǎn)和各地婦女工作特點(diǎn)，統(tǒng)籌指導(dǎo)全市婦聯(lián)系統(tǒng)開展調(diào)查研究活動(dòng)。先后在黔江等5個(gè)少數(shù)民族地區(qū)開展了關(guān)于少數(shù)民族地區(qū)家庭美德調(diào)研活動(dòng)、在江津開展了農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移情況專項(xiàng)調(diào)查、在渝中區(qū)和沙坪壩區(qū)開展進(jìn)城務(wù)工人員子女教育現(xiàn)狀調(diào)查、在渝西片區(qū)開展了農(nóng)村剩余女勞動(dòng)力有序轉(zhuǎn)移途徑與對策研究和未成年人思想道德建設(shè)模式及方法調(diào)研、在主城區(qū)開展了城市社區(qū)家庭文化建設(shè)現(xiàn)狀及對策研究和婦女就業(yè)與創(chuàng)業(yè)問題調(diào)研、在重慶市政府幼兒園和重慶市景德幼兒園等6個(gè)單位開展了幼兒家庭教育的問題調(diào)研和分析，以及進(jìn)行了“婦聯(lián)組織如何在統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展中發(fā)揮作用”、“婦聯(lián)組織如何開展家庭助廉教育活動(dòng)”、“婦女參政議政狀況”等問題的調(diào)研，形成了一大批有價(jià)值的調(diào)研成果，增強(qiáng)了我市婦女工作的科學(xué)性、預(yù)見性、創(chuàng)造性。
四是開展各級學(xué)術(shù)研究活動(dòng)，提升研究水平。2006年與重慶市委黨校、西南大學(xué)、西南政法大學(xué)、重慶工商大學(xué)、重慶市人口與計(jì)劃生育委員會(huì)聯(lián)合開展了“平等和諧發(fā)展”系列論壇活動(dòng)，其中“發(fā)揮農(nóng)村婦女作用，促進(jìn)新農(nóng)村建設(shè)”、“女童及女大學(xué)生就業(yè)”、“女性生殖健康促進(jìn)計(jì)劃與新農(nóng)村建設(shè)”論壇，共收到論文近100篇，其中12篇論文被推薦并入選全國婦聯(lián)婦研所“建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村與性別平等”研討會(huì)年會(huì)論文匯編，另有多篇論文在《重慶發(fā)展》等市級以上公開發(fā)表刊物上刊登。成功承辦全國婦聯(lián)在渝召開的全國省市婦聯(lián)主席關(guān)于“在構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)中充分發(fā)揮婦女組織作用”的片區(qū)研討會(huì)，得到全國婦聯(lián)的肯定。協(xié)助全國婦聯(lián)婦研所在渝召開“中國婦女研究會(huì)婦女教育專業(yè)委員會(huì)第四屆年會(huì)暨構(gòu)建中國婦女教育體系研討會(huì)”，與重慶工商大學(xué)聯(lián)合推薦的27篇論文全部獲獎(jiǎng)。通過廣泛組織和參與各級各類學(xué)術(shù)研討活動(dòng)，進(jìn)一步活躍了我市婦女研究工作，推進(jìn)婦女理論研究創(chuàng)新。
（三）加強(qiáng)自身建設(shè)，增強(qiáng)研究會(huì)的凝聚力和影響力
加強(qiáng)自身建設(shè)，是做好學(xué)會(huì)工作的基礎(chǔ)。重慶市婦女理論研究會(huì)長期以來狠抓隊(duì)伍建設(shè)、組織建設(shè)、制度建設(shè)，較好地發(fā)揮了學(xué)會(huì)的職能作用，增強(qiáng)了研究會(huì)的凝聚力和影響力。
會(huì)員隊(duì)伍穩(wěn)步發(fā)展，組織網(wǎng)絡(luò)逐步健全。目前，全市各區(qū)縣都設(shè)立了婦女理論研究機(jī)構(gòu)，大部分在渝高校、黨校成立了婦女研究中心，社科院和部分黨政部門也加入到婦女理論研究行列中來，一大批富有積極性和創(chuàng)造性的專業(yè)人才被吸收為會(huì)員，逐步形成了由婦女理論研究會(huì)牽頭，以婦女工作者、高等院校、社科系統(tǒng)、黨政領(lǐng)導(dǎo)專家學(xué)者為研究骨干，社會(huì)各界熱心人士積極參與的重慶市婦女理論研究工作新格局。
工作機(jī)制不斷完善，服務(wù)能力明顯增強(qiáng)。重慶市婦女理論研究會(huì)按照《章程》開展工作，探索建立管理制度，積極為會(huì)員提供服務(wù)，較好地發(fā)揮了職能作用。一是及時(shí)為會(huì)員提供學(xué)術(shù)信息，組織會(huì)員申報(bào)全國、市級學(xué)術(shù)研究課題項(xiàng)目，為會(huì)員開展學(xué)術(shù)研究創(chuàng)造有利條件。其中《發(fā)揮農(nóng)村婦女在新農(nóng)村建設(shè)中的作用的對策研究》課題被重慶市科委列為2006年社會(huì)科學(xué)軟課題，重慶市婦女理論研究會(huì)根據(jù)這一課題寫出了1個(gè)主報(bào)告和3個(gè)子報(bào)告，在市級以上公開刊物上發(fā)表。二是建立片區(qū)理論研討會(huì)制度。到目前為止設(shè)立了主城區(qū)和渝西片區(qū)兩個(gè)理論研討片區(qū)，每年召開一次片區(qū)研討會(huì)，為基層?jì)D女理論研究工作提供交流學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，受到了基層?jì)D女理論研究工作者的歡迎。三是完善評選表彰制度。從2005年起，重慶市婦女理論研究會(huì)以文件形式明確了婦女理論研究工作的考評機(jī)制和獎(jiǎng)勵(lì)辦法，把婦女理論研究工作納入重慶市婦聯(lián)對各區(qū)縣（自治縣）婦聯(lián)的綜合目標(biāo)考核中創(chuàng)新工作加分范圍，并定期在全市范圍開展年度優(yōu)秀調(diào)研報(bào)告和論文評選表彰活動(dòng)，有效地激發(fā)了婦女理論研究工作熱情。
幾年來，重慶市婦女理論研究會(huì)的工作取得了一定成績，為推進(jìn)我市婦女事業(yè)發(fā)展發(fā)揮了積極作用。這些成績的取得，離不開各位會(huì)員的辛勤努力、社會(huì)各界的廣泛支持、各級領(lǐng)導(dǎo)的高度重視。在這里，我代表市婦女理論研究會(huì)向各位會(huì)員和參與、支持婦女研究工作的領(lǐng)導(dǎo)和同志們表示衷心的感謝！
二、今后工作任務(wù)
今后一個(gè)時(shí)期，是重慶認(rèn)真貫徹黨的*精神，深入落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，全面實(shí)現(xiàn)“314”總體部署，推進(jìn)重慶又好又快發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，也是我市婦女事業(yè)創(chuàng)新發(fā)展，婦女理論研究大有作為的重要時(shí)期。全市婦女理論研究工作要高舉中國特色社會(huì)主義偉大旗幟，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，緊緊圍繞總書記對重慶做出的“314”總體部署，深入研究我市婦女及婦女事業(yè)發(fā)展中的理論和實(shí)際問題，主動(dòng)服務(wù)于全市工作大局和全市婦女發(fā)展和婦女工作實(shí)踐，努力開創(chuàng)我市婦女理論研究工作新局面。
（一）貫徹落實(shí)*精神，促進(jìn)婦女理論創(chuàng)新
貫徹落實(shí)黨的*精神，以*精神武裝全市婦女理論研究工作者的頭腦，用*精神指導(dǎo)全市婦女理論研究工作，是重慶市婦女理論研究會(huì)以及廣大會(huì)員今后一個(gè)時(shí)期的重要任務(wù)。
黨的*報(bào)告強(qiáng)調(diào)指出：“要鞏固指導(dǎo)地位，堅(jiān)持不懈地用中國化最新成果武裝全黨、教育人民，用中國特色社會(huì)主義共同理想凝聚力量，大力推進(jìn)理論創(chuàng)新”，“繁榮發(fā)展哲學(xué)社會(huì)科學(xué)，推進(jìn)學(xué)科體系、學(xué)術(shù)觀點(diǎn)、科研方法創(chuàng)新，鼓勵(lì)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)界為黨和人民事業(yè)發(fā)揮思想庫作用”。婦女理論研究是黨的哲學(xué)社會(huì)科學(xué)事業(yè)的組成部分，我們要進(jìn)一步提高對婦女理論研究工作的認(rèn)識(shí)，自覺用“三個(gè)代表”重要思想和*精神指導(dǎo)婦女理論研究，堅(jiān)持用科學(xué)發(fā)展的基本觀點(diǎn)、立場和方法，分析研究婦女問題，把有利于鞏固黨的領(lǐng)導(dǎo)和執(zhí)政地位，有利于堅(jiān)持走中國特色社會(huì)主義道路，有利于重慶經(jīng)濟(jì)又好又快發(fā)展、有利于我市婦女和婦女事業(yè)發(fā)展，作為婦女理論研究的根本出發(fā)點(diǎn)，抓住婦女在參與、生存與發(fā)展中的重點(diǎn)和難點(diǎn)問題，從國情、市情和婦女的需要出發(fā)，調(diào)查研究，分析問題，探索規(guī)律，積極推進(jìn)婦女理論創(chuàng)新、實(shí)踐創(chuàng)新，更好地為婦女發(fā)展，為建設(shè)新重慶、構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)作出積極貢獻(xiàn)。
（二）突出研究重點(diǎn)，提高研究實(shí)效
加快科學(xué)發(fā)展，構(gòu)建和諧社會(huì)，對婦女運(yùn)動(dòng)和婦女理論研究提出了新的更高的要求。我們要在重慶新一輪解放思想，擴(kuò)大開放的進(jìn)程中，圍繞市委中心工作，結(jié)合我市婦女發(fā)展和婦女工作的實(shí)際，有重點(diǎn)地開展婦女理論研究。
要加強(qiáng)婦女基本理論的研究。婦女基本理論研究是對婦女現(xiàn)實(shí)問題、婦女發(fā)展實(shí)踐進(jìn)行全面的、聯(lián)系的、發(fā)展的理論概括、理論升華，帶有普遍性、規(guī)律性和系統(tǒng)性的特點(diǎn)。各位會(huì)員、團(tuán)體會(huì)員和各地婦聯(lián)組織要重視婦女基本理論研究，從我市實(shí)際出發(fā)，有重點(diǎn)地進(jìn)行在男女平等基本國策的理論基礎(chǔ)和實(shí)踐機(jī)制，社會(huì)主義初級階段婦女參與發(fā)展，先進(jìn)性別文化的內(nèi)涵以及婦女在社會(huì)主義精神文明建設(shè)中的地位和作用等方面進(jìn)行理論研究和理論創(chuàng)新，為婦女發(fā)展提供強(qiáng)有力理論支持，為建設(shè)有中國特色社會(huì)主義婦女理論體系做出貢獻(xiàn)。
要加強(qiáng)婦女問題對策研究。我們要抓住現(xiàn)實(shí)生活中婦女生存與發(fā)展的重點(diǎn)難點(diǎn)問題、侵害婦女權(quán)益、影響男女平等的重大問題進(jìn)行深入研究。當(dāng)前和今后一段時(shí)間要認(rèn)真思考和研究如何在重慶進(jìn)一步擴(kuò)大開放，實(shí)現(xiàn)“314”總體部署的歷史進(jìn)程中，促進(jìn)婦女和婦女事業(yè)與經(jīng)濟(jì)的同步發(fā)展。要特別關(guān)注和深入研究我市進(jìn)城務(wù)工婦女、農(nóng)村留守婦女的權(quán)益維護(hù)問題、和諧社會(huì)創(chuàng)建與婚姻家庭和諧問題、城市婦女就業(yè)與創(chuàng)業(yè)問題、婦女的政治參與問題等現(xiàn)實(shí)性問題的研究，提出可操作性的對策建議，為黨委政府決策婦女相關(guān)問題提供依據(jù)，促進(jìn)婦女現(xiàn)實(shí)問題解決，使婦女研究在推動(dòng)?jì)D女發(fā)展中發(fā)揮重要作用。
要加強(qiáng)婦女工作的研究。當(dāng)前，實(shí)現(xiàn)重慶經(jīng)濟(jì)又好又快發(fā)展為重慶婦女工作提出了新的要求。如何適應(yīng)這一要求，跟上加快發(fā)展步伐，在參與加快發(fā)展中實(shí)現(xiàn)婦女工作的新跨越，是婦女工作研究面臨的新課題。我們要結(jié)合重慶和重慶婦女工作的實(shí)際，深入研究新形勢下婦女工作的特點(diǎn)和規(guī)律，將婦女理論研究納入婦女工作實(shí)踐，增強(qiáng)婦女工作的科學(xué)性、預(yù)見性、實(shí)踐性。各位會(huì)員、團(tuán)體會(huì)員和特別是各地婦聯(lián)組織要圍繞“婦聯(lián)組織參與社會(huì)管理和公共服務(wù)”開展調(diào)研，適時(shí)我們將以“婦聯(lián)組織參與社會(huì)管理和公共服務(wù)”為題，邀請專家學(xué)者、婦聯(lián)干部和有關(guān)職能部門圍繞這個(gè)課題開展研討，收集匯總有價(jià)值的意見和建議，為婦聯(lián)工作決策提供參考和依據(jù)。
（三）加強(qiáng)自身建設(shè)，增強(qiáng)服務(wù)能力
要進(jìn)一步發(fā)展婦女理論研究隊(duì)伍。目前，我市參與婦女研究的范圍已從高等院校、社會(huì)科學(xué)研究單位和婦聯(lián)系統(tǒng)擴(kuò)展到黨政部門、企事業(yè)單位，越來越多各界人士熱情關(guān)心和積極參與研究。但婦女理論研究涉及社會(huì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、政治學(xué)、歷史學(xué)、人口學(xué)、法學(xué)等多學(xué)科的基本理論和研究方法，需要?jiǎng)訂T各界力量共同參與研究。在今后的工作中，我們要更廣泛地吸納黨校、大專院校、科研院所等有關(guān)方面的專家學(xué)者，做到資源共享、優(yōu)勢互補(bǔ)、形成合力。要進(jìn)一步拓展黨政部門的同志參加?jì)D女理論研究，以便推動(dòng)研究成果進(jìn)入決策，有效地促進(jìn)婦女問題的解決。要充分發(fā)揮各級婦聯(lián)組織和廣大婦聯(lián)干部在婦女理論研究中的作用，及時(shí)研究婦女群眾的重大難點(diǎn)問題。要不斷調(diào)整充實(shí)聯(lián)絡(luò)員隊(duì)伍，在市婦聯(lián)機(jī)關(guān)業(yè)務(wù)部室、市直婦工委、密切相關(guān)的公共政策職能部門、女職工集中的行業(yè)等設(shè)聯(lián)絡(luò)員代表，逐步擴(kuò)大覆蓋范圍。要通過學(xué)術(shù)活動(dòng)吸引人才，通過加強(qiáng)培訓(xùn)培養(yǎng)人才，通過評獎(jiǎng)評優(yōu)激勵(lì)人才，把熱心婦女理論研究的社會(huì)各方面力量聯(lián)合起來，不斷壯大婦女理論研究隊(duì)伍。為更好地整合研究力量，各區(qū)縣要根據(jù)實(shí)際情況積極建立健全婦女理論研究隊(duì)伍，并充分發(fā)揮好作用。我們還要積極發(fā)動(dòng)有條件的高等院校、社科部門建立婦女理論研究中心，以推動(dòng)?jì)D女理論發(fā)展。