時間：2022-04-12 17:32:17
導(dǎo)語：在大學(xué)生獎學(xué)金個人總結(jié)的撰寫旅程中，學(xué)習(xí)并吸收他人佳作的精髓是一條寶貴的路徑，好期刊匯集了九篇優(yōu)秀范文，愿這些內(nèi)容能夠啟發(fā)您的創(chuàng)作靈感，引領(lǐng)您探索更多的創(chuàng)作可能。
關(guān)鍵詞：貧困大學(xué)生；資助體系；問題；對策
一、引言
隨著教育改革日程的提出，我國高等院校助學(xué)體制的問題日漸引發(fā)社會關(guān)注，大學(xué)教育由精英教育轉(zhuǎn)向大眾化教育的進程當(dāng)中，大學(xué)門檻的降低，以及人民大眾多余大學(xué)教育的渴求，使大學(xué)生群體急劇增加，由此而使得越來越多的貧困家庭大學(xué)生得以進入高職院校求學(xué)深造，但隨之而來的問題，必須引起重視。高職院校的貧困大學(xué)生的數(shù)量隨著高校擴招而迅速增加，這種人數(shù)的增長實際上是個社會問題，如果不能妥善解決，勢必影響高校的正常發(fā)展，也會影響到社會的穩(wěn)定。 針對貧困大學(xué)生的問題，經(jīng)過多年的實踐，我國已經(jīng)逐步建立起來內(nèi)容比較完善、方式比較靈活的資助體系，包括以學(xué)校獎勵為主的獎學(xué)金，以財政支持為主的助學(xué)金，以社會支持為主的助學(xué)貸款等等。但隨著社會的不斷發(fā)展，這種資助體系日益出現(xiàn)弊端，并引發(fā)社會對貧困大學(xué)生資助體系的質(zhì)疑。貧困大學(xué)生資助體系關(guān)系到能否讓貧困大學(xué)生順利完成大學(xué)學(xué)業(yè)，也關(guān)系到保障社會穩(wěn)定，維系社會公平的作用。因此，本文將深入分析當(dāng)前高職院校在貧困大學(xué)生資助過程中出現(xiàn)的問題，并力圖找到有針對性的解決方案，幫助提高高職院校貧困大學(xué)生資助工作水平。
二、現(xiàn)行貧困大學(xué)生資助體系及其存在的問題
（一）現(xiàn)行的資助體系的類別
1、獎學(xué)金。
我國傳統(tǒng)的獎學(xué)金包括，國家提供的優(yōu)秀大學(xué)生國家獎學(xué)、國家勵志獎學(xué)金，學(xué)校提供的以專業(yè)成績的優(yōu)秀為考核依據(jù)的專業(yè)獎學(xué)金，以及一些大型企業(yè)專門為特定學(xué)校的特定專業(yè)所提供的專業(yè)獎學(xué)金，但是獎學(xué)金考核鑒定標(biāo)準往往以品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生為對象，真正的貧困生能獲得該類獎學(xué)金的人數(shù)并不多。貧困大學(xué)生一般來自己比較偏遠貧困、經(jīng)濟落后的地區(qū)，在進入大學(xué)之前，所獲得教學(xué)資源十分有限，況且很多貧困大學(xué)生在求學(xué)的過程中還要不斷地勤工儉學(xué)，導(dǎo)致貧困大學(xué)生用在學(xué)習(xí)上的時間要少于平均水平。因此，獎學(xué)金雖然對貧困大學(xué)生有較強的吸引力，但很多貧困大學(xué)生成績卻并不樂觀，所以，獎學(xué)金并不能形成有針對性的資助方式。
2、助學(xué)金
助學(xué)金分為國家助學(xué)金和企業(yè)助學(xué)金。國家助學(xué)金是以國家財政為基礎(chǔ)，專門針對貧困大學(xué)生設(shè)置的一項助學(xué)基金。企業(yè)助學(xué)金是一些社會責(zé)任感較強的企業(yè)資助貧困大學(xué)生的助學(xué)基金。根據(jù)《國務(wù)院關(guān)于建立健全普通本科高校、高等職業(yè)學(xué)校和中等職業(yè)學(xué)校家庭經(jīng)濟困難學(xué)生資助政策體系的意見》，我國進一步提高了國家助學(xué)金的扶持力度。目前越來越多的企業(yè)參與到資助貧困大學(xué)生的過程中來，但覆蓋的學(xué)校及貧困大學(xué)生的人數(shù)依然十分有限。
3、勤工儉學(xué)
勤工儉學(xué)是指利用學(xué)習(xí)之余的時間參加社會實踐，是貧困的大學(xué)生維持生計的一種方式。對于貧困大學(xué)生而言，勤工儉學(xué)的優(yōu)勢在于，一方面能夠通過自己的勞動獲得相應(yīng)的報酬，一方面在獲得報酬的同時還能參與社會實踐，提升自身的社會生存能力，早點適應(yīng)社會環(huán)境，相對于助學(xué)金的輸血方式而言，更是一種造血。勤工儉學(xué)作用扶持貧困大學(xué)生的一種方式，目前已經(jīng)普遍的受到社會的認可及支持。
4、助學(xué)貸款
助學(xué)貸款是各級金融機構(gòu)相應(yīng)黨和政府號召，在充分發(fā)揮社會主義市場經(jīng)濟的良好活力的情況下，利用金融扶持的方式完善我國貧困大學(xué)生資助體系的一種重要手段。助學(xué)貸款以金融機構(gòu)為主體，在政府部門的宏觀指導(dǎo)下，政府、銀行、學(xué)校共同協(xié)作，專門扶持高職院校貧困大學(xué)生的銀行有條件免息貸款。針對貧困大學(xué)生的特殊情況，借款學(xué)生無須擔(dān)保，只要承諾按期還款，就可以向銀行申請到貸款?，F(xiàn)行的助學(xué)貸款分為兩種：高校助學(xué)貸款和生源地貸款。湖南高校助學(xué)貸款由高校經(jīng)辦，金融機構(gòu)發(fā)放；生源地信用貸款則由縣（市、區(qū)）資助機構(gòu)經(jīng)辦，由國家開發(fā)銀行發(fā)放。
（二）現(xiàn)行資助體系中存在的問題
1、助學(xué)評選機制僵化
目前高職院校已經(jīng)初步建立了較為完善的助學(xué)體系，但此種助學(xué)體系仍然存在很大的問題。首先，在資助過程中需要大多經(jīng)過班級民主評議，通過投票的方式?jīng)Q定將助學(xué)金的分發(fā)。這種形式的評選導(dǎo)致平時人際關(guān)系不太好以及成績較差的貧困大學(xué)生少有機會獲得助學(xué)金的機會；其二，有的高職院校的在助學(xué)金評比過程中，完全忽視了評選的作用，助學(xué)金分發(fā)決定權(quán)在班級輔導(dǎo)員或者某些領(lǐng)導(dǎo)的手中，這樣，缺乏有效地監(jiān)督機制，不能將國家的政策根本的落實下來，甚至有的輔導(dǎo)員收受學(xué)生賄賂，但助學(xué)金名額留給行賄的學(xué)生，助長了歪風(fēng)邪氣；其三，在助學(xué)金的評選過程中，需要貧困大學(xué)生上臺陳述自己的家庭困難，有的貧困大學(xué)生受到自尊心的驅(qū)使，寧愿放棄評選的機會。
2、難以形成科學(xué)的貧困生鑒定標(biāo)準
貧困大學(xué)生的鑒定十分困難。目前通用的做法就是讓貧困大學(xué)生回原籍開村級、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）級、縣級的三級貧困生證明，學(xué)校依據(jù)貧困生證明作為自主貧困大學(xué)生的依據(jù)。這種方式確實節(jié)省了校方地鑒定成本，但是這種方式的弊端在于，縣級以下民政部門在開出貧困生證明時，很少會細究該生的家庭確切情況，導(dǎo)致大量的非貧困生取得貧困生證明，并在班級民主評選過程中占用了貧困生的名額，而真正的貧困生并不能享受到國家的優(yōu)惠政策。
3、助學(xué)力量有限
大眾化的大學(xué)教育導(dǎo)致大學(xué)人數(shù)急劇膨脹，貧困大學(xué)生的基數(shù)也急劇增加。目前，我國的教育投入相對增多，但是在人數(shù)增多的情況下，國家在對貧困大學(xué)生的扶持力度方面并不樂觀，造成了貧困大學(xué)生助學(xué)金額的相對匱乏。品學(xué)兼優(yōu)的大學(xué)生占據(jù)了獎學(xué)金的大部分江山，高職院校的貧困大學(xué)生在獎學(xué)金的競爭上處于先天的弱勢地位，而助學(xué)金的覆蓋面及力度相對較小。
4、部分貧苦大學(xué)生依賴資助的思想嚴重
一部分高職院校的貧困大學(xué)生，缺乏生活的自主性，過度依賴資助，不能形成正確的人生觀、價值觀、世界觀。這一部分大學(xué)生雖然家庭貧困，但由于在過去的學(xué)習(xí)和生活中，他們不用從事力所能及的家務(wù)勞動，不會分擔(dān)家庭的負擔(dān)，因此，將國家對其的扶持視為理所當(dāng)然，不懂得自身的造血，這樣的結(jié)果就是雖然他們最終完成了大學(xué)學(xué)業(yè)，也因為缺乏自力更生以及社會的適應(yīng)性，而不能在進入社會后獲得良好的發(fā)展機會。這會社會的穩(wěn)定買下了隱患。
三、解決高職院校大學(xué)生資助體系存在問題的對策
（一）完善資助機制
為提高助學(xué)工作的成效，有必要建立健全相關(guān)的工作機制。
首先，完善高職院校貧困大學(xué)生評選的透明度，讓真正的貧困生享受到國家的優(yōu)惠政策。一方面建立相關(guān)的監(jiān)督機制，讓不誠信的大學(xué)生無法獲得評選資格，使在助學(xué)金評選過程中的腐敗得以消除。 一方面，進行大學(xué)生的誠信教育，使某些大學(xué)生自覺認識到錯誤。其次，造血勝于輸血，在不斷完善高職院校貧困大學(xué)生資助體系的過程中，還要加大工作力度，提供更多優(yōu)質(zhì)的勤工儉學(xué)的崗位，使一部分大學(xué)生通過自己的努力，獲得相應(yīng)的資助，而不是完全依賴政府的扶持。
（二）形成科學(xué)完備的貧困生鑒定標(biāo)準
高職院校的貧困大學(xué)生的鑒定其實并不困難。第一，各個地區(qū)要建立統(tǒng)一的貧困生鑒定標(biāo)準，根據(jù)標(biāo)準確定該生是否屬于貧困生的范疇。但也不能僅僅依據(jù)該標(biāo)準，而應(yīng)該結(jié)合實際情況，靈活確定，但靈活的范圍不能太大，靈活范圍或者空間不應(yīng)該掌握在某一個人的手中。第二，高職院校和縣級以下民政不分要相互協(xié)調(diào)、分工合作、相互制約，不能互相推諉鑒定貧困大學(xué)生的任務(wù)。例如，民政部門不能隨便開具貧困生證明，必須會同其他部門，調(diào)查該生家庭的實際情況。另外，高校也不能僅僅依據(jù)貧困生證明而分發(fā)助學(xué)金，而應(yīng)該實際調(diào)查該生在學(xué)校的消費情況，做出準確合理的判斷。
（三）拓展助學(xué)渠道
有必要通過拓展助學(xué)渠道的方式，增加貧困助學(xué)的力度，從而將高職院校貧困大學(xué)生的資助面進一步擴大，幫助到更多地貧困大學(xué)生。首先，國家財政有必要進一步加大投入，畢竟目前在這一方面投入略顯不足；其次，提高企業(yè)助學(xué)的比例。有責(zé)任感的企業(yè)眾多，之所以企業(yè)在助學(xué)上的投入較少，一是因為我國目前缺乏相關(guān)法律，規(guī)范企業(yè)助學(xué)行為，企業(yè)助學(xué)資金缺乏規(guī)范的財務(wù)審計，這讓企業(yè)擔(dān)心助學(xué)基金無法流入到貧困大學(xué)生手中。另一方面，目前，我國的高職教育與企業(yè)脫節(jié)比較嚴重，有的企業(yè)擔(dān)心自己的投入并不會獲得相應(yīng)的回報。
四、結(jié)論
我國在面向高職院校貧困大學(xué)生的資助工作中，取得了很大的成績，但存在的問題不容忽視，著力解決資助體系中存在的問題。只有在資助過程中不斷總結(jié)經(jīng)驗，不斷完善助學(xué)體系和機制，才能最終建立起公平、公正、充滿活力的資助制度，使高職院校的貧困大學(xué)生獲得公平的教育機會，這對于穩(wěn)定大局具有重要的意義。
基金項目：湖南省高校思想政治教育研究會立項課題“完善貧困高職大學(xué)生資助體系的研究”（課題編號：SZ11229）階段性成果
參考文獻：
[1]盧若艷.高校貧困生資助體系的困境和思考[J].福建醫(yī)科大學(xué)學(xué)報（社會科學(xué)版），2007.3.
[2] 劉華.高校貧困生的概念及其認定標(biāo)準研究[J].社會發(fā)展，2008，（12）：78-82.
關(guān)鍵詞：上海大學(xué)生;理財
一、調(diào)查目的
隨著高等教育的普及，高等教育市場化運作日趨明顯。近年來高校大規(guī)模的擴招，使越來越多的學(xué)生走進了高等教育的殿堂。父母抱著“再窮也不能窮孩子”的觀念對教育進行投資，也讓大學(xué)生的消費能力高出了一般水平。與此同時，大學(xué)生大多數(shù)沒有正確消費觀。他們消費觀復(fù)雜，感性消費以絕對性的優(yōu)勢壓倒理性;攀比、隨大流引起的消費比例不少，熱衷于品牌的他們會不惜花上半個月的生活費買上心儀的包包、電子產(chǎn)品等。一方面，他們有著旺盛的消費需求;另一方面，他們尚未獲得經(jīng)濟上的獨立，消費受到很大的制約。消費觀念的超前和消費實力的滯后，使得大學(xué)生消費呈現(xiàn)出不同一般的發(fā)展。因而，大學(xué)生理財行為的培養(yǎng)顯得尤其重要。
二、調(diào)查背景
“90后”的大學(xué)生與“80后”迥異，他們有自己鮮明的特點，他們思想活躍、想法新穎、充滿激情，喜歡標(biāo)新立異、追求時尚，他們是被打上時代烙印的特殊消費群體。
隨著經(jīng)濟全球化的進程加速，21世紀的中國經(jīng)濟也在飛速發(fā)展，中國的金融環(huán)境也在不斷完善。尤其是作為中國經(jīng)濟之都的上海，上交所每天的操盤，證券期貨每天的買進賣出無一不證明中國金融時代的來臨與崛起，一個交易更趨活躍、體系更趨完善的金融市場框架已在上海展現(xiàn)。隨之而來的是，從事金融行業(yè)的人越來越多，競爭愈發(fā)激烈。在經(jīng)濟形勢發(fā)展的大環(huán)境下，上海高校的大學(xué)生究竟對于投資理財作何想法？又通過何種途徑進行理財？這些都是我們課題研究的重點。
三、上海高校大學(xué)生消費現(xiàn)狀分析
（一）調(diào)查方法
2013年11月至2014年10月，我們就大學(xué)生消費行為和特征進行了為期一年的調(diào)查。采取以問卷調(diào)查為主，同時輔以實地調(diào)研、文獻調(diào)查、網(wǎng)上調(diào)查和面談?wù){(diào)查等形式。第一，問卷法：我們針對大學(xué)生設(shè)定了一套關(guān)于理財方面的調(diào)查問卷，采用分層抽樣、重點調(diào)查的方法，對上海南匯大學(xué)城、臨港大學(xué)城和松江大學(xué)城內(nèi)大一至大三學(xué)生為主要問卷調(diào)查對象的大學(xué)生進行廣泛的調(diào)查，以學(xué)科類型為單位進行隨機抽樣，展開此次問卷調(diào)查，調(diào)查內(nèi)容主要是大學(xué)生每月消費金額、每月消費構(gòu)成、日常消費行為以及消費特征等。同時發(fā)放網(wǎng)絡(luò)問卷，增加樣本容量。調(diào)查中發(fā)放問卷600份，回收問卷580份，有效問卷572份，問卷回收有效率達到95.33%。第二，我們采用文獻調(diào)查，通過對相關(guān)文獻的搜集及分析，我們大致概括出大學(xué)生理財狀況及理財觀近5年來的變化，為之后的總結(jié)分析打下基礎(chǔ)。第三，我們采用了實地調(diào)研和面談?wù){(diào)查。跟蹤調(diào)查了不同高校大學(xué)生一個月詳細收支狀況，在問卷數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上深入調(diào)查了大學(xué)生理財狀況，并通過面談了解了不同大學(xué)生對理財?shù)恼J知及理財方法的選擇。
（二）數(shù)據(jù)分析
我們項目組使用SPSS11.0統(tǒng)計軟件對數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計分析。其中，問卷的重測信度系數(shù)r=0.7623，表明問卷設(shè)計達到了設(shè)計要求。被調(diào)查者分布的特征是：47.2%為男生，52.8%為女生。且抽樣樣本中，大一、大二、大三、大四學(xué)生比例分別為30.8%、37.1%、23.6%和8.5%。此次調(diào)查本著實事求是的態(tài)度，調(diào)查結(jié)果真實可信，比較客觀地反映了上海市的高校大學(xué)生目前的消費狀況。
上海大學(xué)生個人背景的統(tǒng)計資料
性別 年級
女 男 大一 大二 大三 大四
302 270 176 212 135 49
[關(guān)鍵詞]輔導(dǎo)員；家訪；形式；內(nèi)容
[中圖分類號]G641 [文獻標(biāo)識碼]A [文章編號]1671-5918（2016）07-0059-03
一、輔導(dǎo)員家訪工作形式研究
利用寒暑假期開展輔導(dǎo)員家訪活動，既是加強和改進大學(xué)生思想政治教育的有效手段，也是以學(xué)生為本教育理念的具體表現(xiàn)。同時也是輔導(dǎo)員加強自身建設(shè)和檢驗工作效果的重要內(nèi)容。在家訪形式上，如何能做到既突出重點，又覆蓋大面，最大限度地做到點面結(jié)合，根據(jù)遼東學(xué)院機械電子工程學(xué)院學(xué)生的實際情況，在輔導(dǎo)員家訪工作形式的研究中，應(yīng)該確定重點：品學(xué)兼優(yōu)的特困生由學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和輔導(dǎo)員集體家訪、學(xué)生干部和特殊群體學(xué)生由輔導(dǎo)員個人家訪、家在外省距離較遠的學(xué)生由輔導(dǎo)員電話家訪三種家訪工作形式，通過這三種形式做到輔導(dǎo)員家訪工作各個層面的相互結(jié)合、相互補充。
（一）重點品學(xué)兼優(yōu)的特困生由學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和輔導(dǎo)員集體家訪。如何讓品學(xué)兼優(yōu)的特困生學(xué)生和學(xué)生家長感受到學(xué)院全體對學(xué)生關(guān)心關(guān)懷；如何把家長對孩子培養(yǎng)的意見最真實的直接反饋給學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)；如何激發(fā)品學(xué)兼優(yōu)的特困生學(xué)生努力奮斗、自強不息、樂觀向上的正能量精神。我認為對這部分學(xué)生家訪應(yīng)該邀請學(xué)院黨總支書和主管學(xué)生工作的黨總支副書記一起走進貧困學(xué)生家庭里，與學(xué)生家長和當(dāng)?shù)赜嘘P(guān)部門負責(zé)人直接交流。
1.學(xué)院集體家訪對象選擇
學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)集體家訪不可能面面俱到，走進很多特困學(xué)生家庭。所以，學(xué)院集體家訪的特困學(xué)生一定要有代表性，在學(xué)院里要有一定的影響力，家訪對象的選擇要從學(xué)院18名特困學(xué)生中選取，同時兼顧品學(xué)兼優(yōu)而定。學(xué)院集體家訪的目的一方面可以幫助這個特困生的家庭，另一方面還可以真實的了解這個特困家庭的實際情況，從而在以后的工作中做出更有針對性的幫助計劃。因此，集體家訪對象的選擇一定要認真仔細甄別和選擇。
例如：2015年寒假遼東學(xué)院機械電子工程學(xué)院集體家訪對象卜仁鳳。卜仁鳳：遼東學(xué)院機械電子工程學(xué)院13級機械設(shè)計制造及其自動化學(xué)生，家庭住址遼寧省鞍山市岫巖縣紅旗營子鄉(xiāng)繭場嶺村汞洞溝組37號，家中有六口人。該生家境貧困，生活簡樸，其主家庭要經(jīng)濟來源靠種農(nóng)田及父親常年體力勞動貼補家用，無其他任何經(jīng)濟來源。前些年其母親因為患有嚴重的胃病，以至于需要有專人照顧，經(jīng)過四處治療花光了家里的全部積蓄并欠下債務(wù)，現(xiàn)其母親因過度勞累，需長期服用止疼藥物來維持，目前花銷也很大。其父親小時候腿上受過傷，這些年也因為過量的體力勞動陡增了不少新傷，其父母親也年齡都不小了，不僅要忙著賺錢養(yǎng)家，還因特殊原因要照顧一個七歲侄女成長，這些都無形中增加了家庭的負擔(dān)。卜仁鳳家里的日常生活全靠父母種幾畝責(zé)任田來維持。其哥哥剛剛結(jié)婚，同時也欠了債，現(xiàn)在多數(shù)還沒還清，生活依舊清貧。年過半百的父母親為了全家生活，還要靠繁重的體力工作來賺錢養(yǎng)家。
卜仁鳳在機械電子工程學(xué)院就讀這兩年來，在學(xué)習(xí)方面，認真端正學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)態(tài)度，努力地學(xué)好每一門功課，牢固的掌握了一定的專業(yè)知識和技能，同時把所學(xué)的理論知識應(yīng)用于實踐活動中，做到了理論聯(lián)系實際。通過刻苦努力，多次獲得了校級以上獎學(xué)金，并順利通過國家英語和普通話等級考試。2013-2014學(xué)年度上學(xué)期校一等獎學(xué)金；2013-2014學(xué)年度下學(xué)期校二等獎學(xué)金；2013-2014學(xué)年度國家勵志獎學(xué)金；2014-2015學(xué)年度上學(xué)期校一等獎學(xué)金；2014-2015學(xué)年度下學(xué)期校二等獎學(xué)金；2014-2015學(xué)年度國家勵志獎學(xué)金；2015年3月通過全國英語三級考試（口語）；2015年9月通過全國英語三級考試（筆答）；2013年12月18日榮獲國家普通話水平測試獲得二級甲等。
2.學(xué)院集體家訪特困大學(xué)生工作分析
現(xiàn)代大學(xué)生，大多過著安逸的生活，嚴重缺乏承受挫折和面對困難的勇氣與決心。特困生更是承受了太多的苦難與磨礪，但是他們沒有被困難嚇倒，而是以積極的直面慘淡、笑對人生，以頑強的意志和堅定的信念面對苦難，這是普通大學(xué)生缺乏的精神。還有許多和卜仁鳳情況相似的特困學(xué)生，在他們的大學(xué)學(xué)習(xí)生活中，雖然生活窘迫，但他們有對美好未來的憧憬和向往。不怕苦、不怕難，為了理想而奮斗。這是一些堅強的孩子，他們相信美好的明天。特困學(xué)生的自尊心比一般人強，容易受傷。近幾年國家對貧困大學(xué)生的經(jīng)濟上資助給了他們很大的幫助，解決了貧困大學(xué)生的燃眉之急，可謂雪中送炭。但同時，這種方式的經(jīng)濟資助的副作用也慢慢地表現(xiàn)了出來。本來應(yīng)該與同班同學(xué)平等的感覺不平衡了――因為自己是特困生，而且每過一段時間就被提醒是特困生，每當(dāng)此時，他們的心都在灼痛。
在學(xué)院集體家訪特困生過程中，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和輔導(dǎo)員能對特困生家長介紹孩子在校期間的優(yōu)秀表現(xiàn)，與此同時也能宣傳了黨、政府和學(xué)校對家庭困難學(xué)生的各種資助政策，讓院領(lǐng)導(dǎo)和輔導(dǎo)員設(shè)身處地的了解當(dāng)前特困大學(xué)生中存在的困難；了解特困大學(xué)生家長對學(xué)校工作的期望和要求，能讓所有參與走訪的人感觸頗深。特困學(xué)生各自家庭境況不同，擺脫貧困卻是他們共同的渴望，但不是一朝一夕之事，也不是單純靠校方的力量就能完全改變的。他們需要來自全社會的援助之手，需要自強不息來改變自己的命運。如果能為特困生創(chuàng)造勤工助學(xué)工作的機會；如果有時間與特困生談?wù)勑牧牧奶欤私馑麄兊木硾r和所需；如果能在他們的學(xué)習(xí)上、生活上多幫助他們；如果在他們畢業(yè)擇業(yè)時能為他們聯(lián)系一個稱心的工作；如果……。我們大家都盡全力做吧，他們太需要理解、幫助、關(guān)注、關(guān)愛！
（二）學(xué)生干部和特殊群體學(xué)生輔導(dǎo)員個人家訪。除了邀請學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)集體家訪外，針對部分學(xué)生會干部和特殊群體需要重點關(guān)注的學(xué)生，還要輔導(dǎo)員專門登門家訪，和家長進行交流，根據(jù)學(xué)生個人的具體情況與學(xué)生家長一起探討如何讓學(xué)生進步和更好的幫扶辦法等問題。例如：周子聰，機械電子工程學(xué)院學(xué)生會主席；宋超，機械電子工程學(xué)院公寓管理委員會主任等。
（三）家在外省距離較遠的學(xué)生輔導(dǎo)員電話家訪。機械電子工程學(xué)院的學(xué)生來自全國各地，對于家庭距離非常遠的同學(xué)家訪有一定局限性，受到時間、經(jīng)濟條件的限制，無法登門家訪。但為了更好地把輔導(dǎo)員家訪工作面鋪開，輔導(dǎo)員在兩個假期要更多地進行了電話家訪，打破這種時間、經(jīng)濟條件的限制，能在更好地完成輔導(dǎo)員家訪工作的同時也節(jié)約大量的資金。在放假前，輔導(dǎo)員要通過對分管的學(xué)生調(diào)查和了解，整理出電話家訪的學(xué)生名單，這些學(xué)生要涵蓋各個年級和班級、各個專業(yè)，其中要有貧困學(xué)生；要有掛科較多的學(xué)生；要有學(xué)生干部；要有心里有障礙的等各種類型的代表人物。在寒暑假期，輔導(dǎo)員要利用家長空閑時間，春節(jié)拜年的時間等，與這些家長進行電話家訪。電話家訪覆蓋面廣，更是以上兩種家訪形式的最有效的補充。
二、輔導(dǎo)員家訪工作對象及家訪內(nèi)容研究
在輔導(dǎo)員家訪工作中，主要針對四個方面學(xué)生進行有效的家訪，做到“四個方面，重點引導(dǎo)”。所謂四個方面的家訪，即貧困學(xué)生的家訪、掛科較多學(xué)生的家訪、學(xué)生干部的家訪、心理有障礙學(xué)生的家訪。在家訪過程中，輔導(dǎo)員要結(jié)合這四方面學(xué)生的特點，和學(xué)生家長有效的溝通，了解學(xué)生家庭情況，在今后的工作中對這些學(xué)生進行積極引導(dǎo)。
（一）貧困學(xué)生的家訪。貧困生的主要問題集中在經(jīng)濟上，但往往此類學(xué)生學(xué)習(xí)成績都很突出。因此，在針對貧困生的家訪，要傾向于關(guān)心慰問，讓學(xué)生、家長感覺到學(xué)校、學(xué)院和領(lǐng)導(dǎo)、輔導(dǎo)員都一直在幫助、鼓勵他，督促他前進。所以，這類學(xué)生要請學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)集體家訪。比如：前面提到的卜仁鳳等。
（二）掛科較多學(xué)生的家訪。掛科較多學(xué)生的家訪主要問題集中在學(xué)習(xí)成績較差，此類學(xué)生家訪時別把家訪變成登門告狀但還必須要說明來意，應(yīng)該是一定要從這類學(xué)生身長找到閃光點，和家長談好的方面先報喜再報憂，先讓學(xué)生家長多多鼓勵學(xué)生，然后，在學(xué)習(xí)成績的問題上，應(yīng)該策略的告知家長。解決掛科較多學(xué)生學(xué)習(xí)成績的方法和過程主要應(yīng)做在學(xué)校日常教育管理工作當(dāng)中，而不應(yīng)責(zé)備性的帶到學(xué)生家里，粗暴的告狀和問責(zé)。
（三）學(xué)生干部的家訪。學(xué)生干部家訪內(nèi)容集中在工作方法和人際交往上，此類學(xué)生家訪時，輔導(dǎo)員應(yīng)采取一定的方式方法。如果條件允許，可以與兩、三名住的較近學(xué)生干部一起去，把輔導(dǎo)員家訪變成走訪或同學(xué)聚會等形式，讓同學(xué)們指出該學(xué)生干部在校期間工作方法和人際交往上的優(yōu)缺點，這樣做可以達到很多優(yōu)點繼續(xù)發(fā)揚，很多問題自行消退的良好效果。
（四）心理有障礙學(xué)生的家訪。心理有障礙學(xué)生的主要問題集中在心理上，此類學(xué)生家訪時，最好單獨和學(xué)生家長交流，不要讓學(xué)生本人在當(dāng)場。和學(xué)生家長交流，主要探討學(xué)生產(chǎn)生心理問題的最初原因，今后如何進行疏導(dǎo)。目前機械電子工程學(xué)院的學(xué)生還沒有心里問題嚴重的，但也有性格孤僻、獨來獨往、不愛交流等心理障礙問題學(xué)生的存在。
對企業(yè)獎學(xué)金的感謝信一
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:
你們好!
我是一名享受xx助學(xué)金的學(xué)生，今天在這里代表所有受到資助的同學(xué)發(fā)言非常激動。首先感謝xx企業(yè)和學(xué)校對我們這些貧困學(xué)生的關(guān)注，以及給予我們的實際幫助，并向xx領(lǐng)導(dǎo)及各位關(guān)心和幫助我們這些貧困學(xué)生的老師表示深深的謝意!
時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間我們的大學(xué)生活已經(jīng)過半。初入大學(xué)時，我們懵懵懂懂地打量著這個世界，有一些膽怯，甚至?xí)驗榧揖池毨Ф械阶员?，學(xué)習(xí)曾很不適應(yīng)，壓力也特別大。在xx助學(xué)政策的激勵和資助下，我們的生活、學(xué)習(xí)得到了保障，可以安心地追求自己的理想，我們擺脫了內(nèi)心的陰影，找到了努力的方向，為了理想，我們始終自強不息!xx助學(xué)金不僅僅給我們提供了經(jīng)濟上的幫助，更給予我們一種說不出的勇氣，它讓我們看到了xx企業(yè)對于學(xué)子的關(guān)懷和關(guān)愛。而今天，我們是自信的!我知道我們有能力實現(xiàn)一個美好的未來。
大學(xué)是人生的關(guān)鍵階段，如果沒有xx助學(xué)政策，如果沒有學(xué)院獎學(xué)金，我們的大學(xué)生活完全有可能是另外一個樣子?，F(xiàn)在我可以自豪地說，我們的大學(xué)生活是精彩的，我們沒有虛度光陰，沒有辜負父母、老師對我們的期望。我們將懷著一顆感恩的心，繼續(xù)我們的大學(xué)生活!
古人云：“仁以知恩圖報為德，滴水之恩定以涌泉相報?！蔽覀兠鎸@一年來xx助學(xué)金所給予的幫助和鼓勵，我們心中萬般感謝的祝愿在這里只能匯成一句簡短但能表露我們心聲的話，那就是謝謝!畢業(yè)后的我們一定不會忘記大學(xué)的艱辛歲月，不會忘記貴公司大公無私的默默資助?，F(xiàn)在，我們還是在校的學(xué)生，沒有更好的辦法甚至不能用自己的實際行動來回報社會對我們的幫助。我想在以后的學(xué)習(xí)和生活中，我們會全心全意的做一名成績優(yōu)秀、品行端正的學(xué)生，以此作為我們對社會、對學(xué)校和對老師的回報。今后，我們會像你們關(guān)心我們一樣去關(guān)心身邊需要幫助的同學(xué)，讓他們知道，其實在你遇到困難的時候，背后有很多人和你站在一起。
再次感謝一年以來關(guān)心、愛護我們成長的院領(lǐng)導(dǎo)和老師們，感謝在學(xué)習(xí)生活上給過我們莫大幫助的同學(xué)們，更要感謝xx視訊助學(xué)金對我們的關(guān)愛和資助。在你們愛的手臂下，我們不再畏懼風(fēng)雨，在你們愛的庇護下，我們的心靈得到了健康成長。
走好未來的路是我們勇氣和自信的見證，我們會用青春的激-情和毅力創(chuàng)造更加炫麗燦爛的明天!請你們相信，今天受到過你們幫助的學(xué)生，一定不會辜負你們的期望，一定會把這份愛變成將來對祖國、對社會最好的回報!
謝謝你們!真心的謝謝你們!
此致
敬禮
對企業(yè)獎學(xué)金的感謝信二
尊敬的企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)：
你們好，真是時光荏苒白駒過隙，轉(zhuǎn)眼2011學(xué)年已經(jīng)在不經(jīng)意間度過了。大三這一學(xué)年順利結(jié)束，我也順利進入了我大四的新生活，這一過程的順利完成離不開老師們的辛勤教誨，也離不開××集團對我的無私幫助，在此請接受我對××集團的每一位好心人發(fā)自內(nèi)心的感謝?，F(xiàn)將我過去一學(xué)年的學(xué)習(xí)工作生活情況做如下匯報和總結(jié)：
在過去的一年里，在學(xué)習(xí)上，我一直很刻苦努力地學(xué)習(xí)，經(jīng)常到圖書館及教室復(fù)習(xí)功課，遇到不懂的問題虛心向老師和同學(xué)請教，學(xué)習(xí)成績一直在班上名列前茅，在上一學(xué)年的綜合測評中我拿到了班級第二，年級第四的好成績。在大一時候我就到了全國英語四級證書，但是現(xiàn)在大學(xué)英語六級證書仍然是我奮斗的目標(biāo)。同時，我也積極參加各項學(xué)術(shù)研究及比賽，去年成功申報院科研立項以及參加廣西區(qū)第二屆“金蝶杯”大學(xué)生模擬創(chuàng)業(yè)大賽中表現(xiàn)突出榮獲三等獎。工作上，在擔(dān)任院學(xué)生會干部和班干部期間，認認真真負責(zé)地完成每一項工作，努力吸納相關(guān)知識充實自己，努力平衡學(xué)習(xí)和工作之間的時間；對自己要求非常嚴格，爭取精益求精，牢記“只要功夫深鐵杵磨成針”的警句，努力充實和完善自我。由于在工作中表現(xiàn)優(yōu)異，榮獲廣西區(qū)優(yōu)秀學(xué)生干部、院三好學(xué)生、十佳團支書、優(yōu)秀團員、科技活動先進個人等稱號。在生活中，一直樂于助人，活潑開朗，幫助同學(xué)，努力提高自己的綜合素質(zhì)。我一直努力地養(yǎng)成良好的生活的習(xí)慣，形成行而有效且有益身心的生活規(guī)律。
但是，這些顯然是不夠且不足道的，從現(xiàn)今國家相關(guān)政策和方針，法規(guī)中我深深體會到，人生除了要盡力做好自己的事，更多的還應(yīng)該為我們的社會做些貢獻。如今，再過一年我將踏上工作崗位，但是在此期間我都會盡我所能，達我所成，用自己的綿薄之力回報社會。我也相信一定會有更多的廣工學(xué)子會在企業(yè)所設(shè)的這些獎學(xué)金的資助與感召下學(xué)業(yè)有成，今后在為祖國的建設(shè)事業(yè)上作出了巨大的貢獻，將這份深情厚義回報社會。國家的關(guān)懷，學(xué)校的愛護及學(xué)院的關(guān)心支持幫助了我?，F(xiàn)在，我已深深感受到黨和國家對學(xué)生的關(guān)懷和重視。小時候的我常聽媽媽講起她那代人的求學(xué)經(jīng)歷，吃不好穿不暖，沒錢上繳學(xué)費，千軍馬過獨木橋。每逢此時，媽媽都會道出深深的感慨—如果當(dāng)年能夠有足夠的錢，現(xiàn)在生
活就不會這樣了！當(dāng)時的我并不知道錢和學(xué)歷意味著什么。但是，現(xiàn)在的我博覽群書，已漸悟出媽媽那話里深深的后悔與悲傷。現(xiàn)在，我深深地感悟到生活在我們這個時代的人是多么的幸福??！我會珍惜這來之不易的企業(yè)獎學(xué)金，以自己最大的努力來回報企業(yè)對我的關(guān)懷，來感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師對我的關(guān)心幫助。同時作為××獎學(xué)金的獲得者，我感到無限的溫暖，感謝集團對我的關(guān)懷，感謝學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和老師對我的關(guān)心幫助。我也由衷地體會到我們的國家更加富強了，更加人性化了；教育更加公平了，擴寬了廣大學(xué)子的人生之路；黨和國家乃至社會更加重視人才的培養(yǎng)。獲得××獎學(xué)金對于我來說是雪中送炭，不僅給我生活上減輕了負擔(dān)，同時也是對我學(xué)習(xí)最大的鞭策。讓我明白自己作為子女的責(zé)任，作為一個學(xué)子的義務(wù)，作為一個中國人的回報。
從古至今，滴水之恩以涌泉相報。雖然我還不能確定我今后的發(fā)展之路，但我會努力讓自己做得更好，將繼續(xù)努力，以優(yōu)異的成績回報社會回報企業(yè)，成為為國家建設(shè)和發(fā)展有用的人才，為社會做出貢獻。再次謝謝您們！
此致
敬禮
簽名：
對企業(yè)獎學(xué)金的感謝信三
尊敬的xx有限公司領(lǐng)導(dǎo)：
您好!
我是xxx，就讀于xx大學(xué)xx專業(yè)，現(xiàn)在是一名大x的學(xué)生。這次能獲得貴公司設(shè)立的“xx獎助金”，我感到非常榮幸和高興。因此，特寫這封信向貴公司表示由衷的謝意和崇高的敬意!
在過去的一年里，在學(xué)習(xí)上，我一直很刻苦努力地學(xué)習(xí)，經(jīng)常到圖書館及教室復(fù)習(xí)功課，遇到不懂的問題虛心向老師和同學(xué)請教，學(xué)習(xí)成績一直在班上名列前茅，在上一學(xué)年的綜合測評中我拿到了班級第一，年級第一的好成績。在大一時候我就到了全國英語四級證書，但是現(xiàn)在大學(xué)英語六級證書仍然是我奮斗的目標(biāo)。同時，我也積極參加各項學(xué)術(shù)研究及比賽，去年成功申報院科研立項以及參加第二屆“xx杯”大學(xué)生模擬創(chuàng)業(yè)大賽中表現(xiàn)突出榮獲一等獎。工作上，在擔(dān)任院學(xué)生會干部和班干部期間，認認真真負責(zé)地完成每一項工作，努力吸納相關(guān)知識充實自己，努力平衡學(xué)習(xí)和工作之間的時間;對自己要求非常嚴格，爭取精益求精，牢記“只要功夫深鐵杵磨成針”的警句，努力充實和完善自我。由于在工作中表現(xiàn)優(yōu)異，榮獲校優(yōu)秀學(xué)生干部、院三好學(xué)生、十佳團支書、優(yōu)秀團員、科技活動先進個人等稱號。在生活中，一直樂于助人，活潑開朗，幫助同學(xué)，努力提高自己的綜合素質(zhì)。我一直努力地養(yǎng)成良好的生活的習(xí)慣，形成行而有效且有益身心的生活規(guī)律。
但是，這都是不夠且不足道的，從貴公司的發(fā)展歷程可以看出，人生除了要盡力做好自己的事，更多的還應(yīng)該為社會做些貢獻，做些事情。以后，我會以貴公司為榜樣，盡我所能，達我所成。我也相信一定會有更多的我們專業(yè)的學(xué)生在您所設(shè)的這些獎助金的資助與感召下學(xué)業(yè)有成，今后在為祖國的建設(shè)事業(yè)上作出了巨大的貢獻，將貴公司的這份深情厚義回報社會!
關(guān)鍵詞：高職院學(xué)生 經(jīng)濟困難認定 獎助學(xué)金評定 評委 民主 自強自助
我國市場經(jīng)濟的發(fā)展，促進了社會進步，同時給人們帶來了豐富的物質(zhì)生活，但也在一定程度上造成了貧富懸殊，高職院校學(xué)生也不例外，學(xué)生中出現(xiàn)了經(jīng)濟困難群體，他們?yōu)榻粚W(xué)費而發(fā)愁，為日益增長的物價帶來的生活費用不足而擔(dān)憂。為了不讓一位大學(xué)生因貧困而失學(xué)，每年十月開始，我院學(xué)生處就在緊鑼密鼓地開展學(xué)生經(jīng)濟困難認定和獎助學(xué)金評的評定工作，這項工作關(guān)系到學(xué)生切身利益和榮譽，而實際情況卻是：申請的學(xué)生人數(shù)常常超出實際獎助學(xué)金名額，每年消息一出，學(xué)生關(guān)注度高，給認定和評定工作帶來巨大壓力。
1 本著公平、公正、公開的原則組建學(xué)生評委小組
學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)及主管科室對此項工作非常重視，下文要求組建評議小組，輔導(dǎo)員落實到各班。各系輔導(dǎo)員積極發(fā)揮班委、班團委、學(xué)生黨員的骨干作用，鼓勵他們協(xié)助輔導(dǎo)員做好班上學(xué)生的思想安撫工作，防患未然。高職院學(xué)生中，班委、班團委成員都是依學(xué)生手冊的要求各班民主選舉產(chǎn)生，班長，班團支部書記為首的班委、班團委成員是班級學(xué)生經(jīng)濟困難認定和獎助學(xué)金評定的學(xué)生評委小組成員，為了更加公平、公正、公開，一些班級提出每間宿舍再另選一名代表加入，讓知情人深入宿舍，便于每位學(xué)生更清楚評審結(jié)果的真實性，有利于學(xué)生客觀理性對待評審結(jié)果，同時營造好的輿論氛圍，避免學(xué)生因誤解而情緒性違規(guī)。
2 認定、評定過程民主、透明，以學(xué)生為本
獎助學(xué)金評定的項目有：一是國家獎學(xué)金、學(xué)院三好學(xué)生及個人單項獎，二是國家勵志獎學(xué)金和助學(xué)金，前者不受經(jīng)濟條件限制，后者是在經(jīng)濟困難學(xué)生中評選。評選的條件有紙質(zhì)和電子版，各班通過班群發(fā)給每位學(xué)生，做到人人心中有數(shù)，人人參與監(jiān)督。工作開始時，評委小組成員通過閱讀同學(xué)的申請書、面對面交流來了解同學(xué)的基本情況，如家庭收入、家庭成員參加工作的人數(shù)及職業(yè)、平時生活費用、有無兼職，有無政府補貼等等，再依據(jù)當(dāng)?shù)卣_據(jù)的大學(xué)生家庭經(jīng)濟困難證明進行核實，之后對所了解到的信息進行對比、分析、選出符合條件且最為需要的同學(xué)，推薦其為勵志獎學(xué)金、國家助學(xué)金候選人。而其他的獎項則完全看平時的表現(xiàn)、綜合能力及學(xué)習(xí)成績。在這些評選中，爭議最大的是勵志獎學(xué)金，一則它比國家獎學(xué)金和學(xué)院三好學(xué)生在各科成績的要求上低些，二則占的比例相對較大，三則金額不低，對學(xué)生學(xué)費的幫助明顯。為了真正幫助經(jīng)濟困難的學(xué)生，未雨綢繆，經(jīng)濟困難的認定一直是班干、班團干平常要留意觀察的常規(guī)事務(wù)，通過日常了解，結(jié)合認定資料及貧困學(xué)生的個人闡述，使評選結(jié)果更趨于客觀。評選中，針對一些性格內(nèi)向、有困難不愿傾訴的學(xué)生，在尊重其隱私的情況下耐心開導(dǎo)談心，以聊天的方式、網(wǎng)絡(luò)溝通的方式打開其心扉，讓其真正融入到認定、評選活動之中。每次評審初定的人選都開會通過表決并公示，公示有異議的，三天之內(nèi)給予答復(fù)和解決。在此過程中，評委小組的每位成員始終以一顆理解之心、寬容之心，有原則地對待每位學(xué)生的抱怨與不滿，動之以情，曉之以理，最終贏得同學(xué)諒解，使認定、評定工作平穩(wěn)進行，為維護校園的安定、人心的穩(wěn)定默默奉獻了力量。
3 以評促優(yōu)，以評促教
高職院學(xué)生良好行為的養(yǎng)成，離不開在校的教育、培養(yǎng)，各項活動的開展，就是學(xué)生踐行的場所。誠然，校園里的每一項活動，都應(yīng)成為大學(xué)生能力鍛煉、思想錘煉提升的境地，一年一度的獎助學(xué)金評定亦是如此，學(xué)生除了凝心總結(jié)一年的得失，還要學(xué)會成長、成熟，向真正的成年人邁進。通過評選活動，不少學(xué)生有了新的認識、新的收獲，由知之甚少到知之甚多，由迷茫到目標(biāo)具體，由懵懂悟到做人的道理，從而對自己嚴格要求，表現(xiàn)更為優(yōu)秀。
3.1 理解制度，自覺遵守
獎助學(xué)金的評定，除了以綜合能力、學(xué)習(xí)成績、貧困程度作為評審的依據(jù)，還非常重視平常的表現(xiàn)，尤其對制度的遵守情況。如宿舍安全問題，盡管學(xué)生一入學(xué)，本院就多方強調(diào)宿舍安全問題，但仍有學(xué)生為了一時的方便，存僥幸心理，禁而不止的使用違禁電器，我們在評選中對此問題實施“一票否決”，即存在安全隱患及使用違禁電器的學(xué)生取消該年度評選資格，有曠課、掛科的學(xué)生也如此處理，這些舉措，在一定程度上加強了學(xué)生對制度的重視程度，輔導(dǎo)員再利用這段時間通過主題班會加以引導(dǎo)，學(xué)生真正將制度的執(zhí)行落在行動上的幾率提高，評選結(jié)束時，整個宿舍風(fēng)氣有明顯好轉(zhuǎn)。
3.2 學(xué)會感恩，付諸行動
感恩是我國的傳統(tǒng)美德，感恩就是心存感激，是對他人、社會和自然給于自己的恩惠和方便，在心理產(chǎn)生認可并希望回饋的一種認識、情懷和行為。新世紀的大學(xué)生要知恩在心，感恩在行，感激自己的老師，感謝幫助自己的人，理解不幫助自己的人，從而贏得他人的信任和尊敬。在獎助學(xué)金的評選中，一些學(xué)生因被老師、班團干部的真誠、耐心、尊重所感動而明智退讓，老師、學(xué)生干部也為這些同學(xué)的深深理解而感激，因感恩而增加了彼此間的信任，班級凝聚力提升了，樂意為班集體服務(wù)的學(xué)生增多了。如每學(xué)期末，家庭信息反饋表成績一欄，往常是班長留下來協(xié)助輔導(dǎo)員完成，而今，各班都有學(xué)生主動提出留校數(shù)日，完成此任務(wù)才離校。此外，拾金不昧、義工助教、慰問老人的善舉不斷涌現(xiàn)。
3.3 誠實守信、改過自新、公平競爭
誠信乃做人之本，市場經(jīng)濟更是需要誠信的支撐，新時代的大學(xué)生理應(yīng)順應(yīng)形勢要求，從身邊的每一件事做起，培養(yǎng)起誠實守信的良好品德，而經(jīng)濟困難認定、獎助學(xué)金的評定為學(xué)生提供了一次踐行機會，在資助面前，在利益面前，學(xué)生是否堅持誠信為本，實事求是地填寫各種數(shù)據(jù)，對確保公平競爭，客觀公正至關(guān)重要，在評選的審核階段，一些學(xué)生報送的數(shù)據(jù)明顯偏低，如家庭月人均收入三十幾元、四十幾元等，經(jīng)了解，情況并非如此。還有個別學(xué)生，忽視評獎條件，成績未達要求也提交上來?？梢?，誠實守信在高職院學(xué)生中也出現(xiàn)言易行難的現(xiàn)象，利用問題出處，加強誠信道德教育勢在必行，通過教育，學(xué)生很真實的感受到：誠信為上，不誠信，對己、對人、對事都會帶來不便和不利，從而反省，改過自新，認真對待每件事情，培養(yǎng)起認真做事的工作態(tài)度和學(xué)習(xí)態(tài)度。
3.4 勇于擔(dān)當(dāng)、自強自助、爭取更好
有責(zé)任心，勇于擔(dān)當(dāng)責(zé)任，這是成年人的象征之一。高職院學(xué)生已步入成年，對他們進行適時的成人教育是必要的，在所有評選項目中，勵志獎學(xué)金為那些貧困而學(xué)習(xí)良好的學(xué)生帶來了強烈的助學(xué)希望，他就像一把雙刃劍，既激勵著學(xué)生進取，同時也造成個別學(xué)生為獲此獎而推卸責(zé)任。如2012級一名女生，因曾在宿舍安全問題上被記錄安全隱患一次而在班級勵志獎學(xué)金評選中落選，為了能獲得此項獎勵，其向輔導(dǎo)員坦白了隱患不是她犯的，因當(dāng)時確定不了，為了交差，就報了自己的名字上去，沒想到會影響勵志獎學(xué)金的評選，她非常需要這筆獎金。經(jīng)批評教育，此學(xué)生認識到自己的錯誤，主動退出評選，并參加了學(xué)院圖書館的勤工助學(xué)工作，以補貼生活費用的不足。此事警醒筆者，獎助學(xué)金評定的最終目的，應(yīng)該讓學(xué)生意識到：自強不息，爭取更好，才能自助，自助才是終身資助。
總之，一年一度的獎助學(xué)金評定工作充滿緊張，隨機事件難以預(yù)料，但它卻讓學(xué)生干部成長了，學(xué)生成熟了，不少學(xué)生獲益匪淺，從實踐中領(lǐng)悟做人的道理而自覺提升自我管理能力，他們越學(xué)越好，越變越優(yōu)秀。
參考文獻：
[1]胡群，漆小萍等主編.適應(yīng)與超越[M].中山大學(xué)出版社.
[2]吳魯平著.中國當(dāng)代大學(xué)生問題報告[M].江蘇人民出版社.
[3]菊慧.貧困大學(xué)生“心理貧困”分析及對策[J].中國校外教育，2011-4（上旬刊）.
[4]丁九桃.高校班級凝聚力的創(chuàng)建[J].中國校外教育，2013-8（下旬刊）.
關(guān)鍵詞：貧困女大學(xué)生 就業(yè) 對策
隨著我國高等院校畢業(yè)生人數(shù)逐年加大，大學(xué)生就業(yè)難的問題也隨之加劇。當(dāng)前我國又受到世界經(jīng)濟危機的影響，使本已嚴峻的就業(yè)形勢雪上加霜。大學(xué)生就業(yè)問題引起了社會各界的高度重視，其中貧困女大學(xué)生群體因經(jīng)濟貧困和女性歧視雙重影響，其就業(yè)處境顯得更加引人矚目。本文通過對某重點高校50名貧困女大學(xué)生的就業(yè)現(xiàn)狀進行深度訪談，發(fā)現(xiàn)其在就業(yè)中存在的問題，并提出相應(yīng)的對策，以期緩解貧困女大學(xué)生在就業(yè)問題中所面臨的困境。
1.高校貧困女大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀
1.1就業(yè)意向與現(xiàn)實選擇存在沖突
當(dāng)被問及“如果可以選擇，大學(xué)畢業(yè)后規(guī)劃做什么？”選擇“考研深造”的有32人，占到64％，選擇直接工作的有18人，占36％，選擇“出國”和“創(chuàng)業(yè)”的為零。其中文科專業(yè)學(xué)生中第一意愿選擇考研深造的有8人，占到文科專業(yè)人數(shù)的47％，理科專業(yè)中第一意愿選擇考研深造的有13人，占到理科專業(yè)人數(shù)的81.2％。由此可以看出，考研深造成為貧困女大學(xué)生的首選，理科專業(yè)的女生選擇考研比例更大。一方面這與貧困女大學(xué)生在校期間的學(xué)習(xí)成績有關(guān)。一般來講，在貧困家庭成長的女大學(xué)，由于沒有雄厚的經(jīng)濟基礎(chǔ)，非?？粗貙W(xué)習(xí)成績，在本專業(yè)排名中名列前茅，在獲取各類獎學(xué)金、保研考研等方面比男生有更大的優(yōu)勢。另一方面，這與貧困女大學(xué)生較高就業(yè)期望值有關(guān)，她們希望通過高質(zhì)量的就業(yè)解決家庭窘境?！肮ぷ鳝h(huán)境好”“工資高”“職業(yè)穩(wěn)定”的工作成為她們追求的對象。由于研究生學(xué)歷的畢業(yè)生相對于本科學(xué)歷的大學(xué)生在就業(yè)層次上有更大的優(yōu)勢，考研深造成為貧困女大學(xué)生心中首選。然而由于種種條件的限制，最終多數(shù)無奈的放棄深造而先工作。當(dāng)被問及“您現(xiàn)在是在準備考研還是準備找工作”選擇找工作的有91％。訪談對象TL說：“本來打算考研的，現(xiàn)在就業(yè)形勢不好，如果能先找到一份還可以的工作，以后再說讀研的事，這樣家里的壓力會小一點。”“如果能讀研當(dāng)然是公費的，自費的不考慮?！?/p>
1.2陳舊的擇業(yè)觀念與市場化的就業(yè)環(huán)境不相匹配
貧困女大學(xué)生大多來自社會較低階層的家庭，上大學(xué)的費用一般通過國家助學(xué)貸款、親戚朋友資助或以其他兄弟姐妹的上學(xué)機會換取。因此迫切需要通過較高工資待遇的工作改變家庭經(jīng)濟狀況，這使得他們對工作單位的地理位置、性質(zhì)、工資待遇比較關(guān)注。在回答“什么性質(zhì)的工作對您的吸引力最大？”選擇黨政機關(guān)、事業(yè)單位、國有企業(yè)的有66％，而這些單位的共同特征是“工作環(huán)境好”“工資待遇高”“職業(yè)穩(wěn)定”。這樣的工作既能提高未來的經(jīng)濟地位也能獲得社會尊重。選擇外資企業(yè)的占21.0％，選擇私營企業(yè)的僅占14％。在就業(yè)的區(qū)域選擇上，多數(shù)人比較青睞經(jīng)濟條件發(fā)達的沿海城市和大城市，對邊遠城市、小城市、基層、農(nóng)村關(guān)注較少。然而隨著我國經(jīng)體制改革的持續(xù)深入，行政部門精簡機構(gòu)，國有企業(yè)“減員增效”，“鐵飯碗”工作崗位越來越緊缺，社會能夠提供的就業(yè)崗位極其有限，導(dǎo)致相當(dāng)一部分貧困女大學(xué)生不能順利就業(yè)。“據(jù)調(diào)查顯示，有近78％的貧困女大學(xué)生傾向于到經(jīng)濟發(fā)展水平高、發(fā)展前途好的地區(qū)工作，傳統(tǒng)的擇業(yè)觀使她們不愿意下基層、服務(wù)基層，成為都市白領(lǐng)是不少貧困女大學(xué)生的思維定勢?！?/p>
1.3貧困女大學(xué)生缺乏良好的支持系統(tǒng)
從個人角度看，一方面，由于家庭經(jīng)濟負擔(dān)比較重，在經(jīng)濟投入成本較高的職業(yè)資格證考試面前顯得尤為無奈，而這類職業(yè)資格證書對應(yīng)聘能否成功起著關(guān)鍵的作用。訪談對象ZH講到：“其實大學(xué)里空閑時間挺多的，我也很羨慕身邊的同學(xué)考駕照、報關(guān)員證這些，但每類考試都要交上千以上的報名費、培訓(xùn)費、資料費，這些對于我來講，實在是負擔(dān)不了的。”另一方面，貧困生社會活動范圍相對狹窄，缺乏處理人際關(guān)系的技能，因此失去較多的鍛煉機會，不利于組織領(lǐng)導(dǎo)能力、團結(jié)協(xié)作意識和與人交往能力的提高，限制了綜合素質(zhì)的提升，這使得她們在激烈的競爭中處于不利地位。
從家庭角度看，在還不健全的“雙向選擇、自主擇業(yè)”的就業(yè)機制下，各種社會關(guān)系在現(xiàn)實社會中具有著較大的影響力。有較強社會關(guān)系的畢業(yè)生，在就業(yè)信息的獲得、就業(yè)機會獲取方面，無疑占據(jù)更加有利的地位。而貧困女大學(xué)生多來自農(nóng)村或城鎮(zhèn)低保、低收入家庭，由于條件限制，生活圈子小，接觸面狹窄，家庭的社會關(guān)系網(wǎng)絡(luò)資源匱乏，缺少來自家庭和社會關(guān)系方面源資。這些都不利于她們就業(yè)信息和就業(yè)資源的獲取與利用，整體上處于劣勢，一定程度上影響了就業(yè)。
從社會角度看，由于傳統(tǒng)社會的性別歧視意識在當(dāng)代社會依然存在，一些用人單位認為，在中國社會，女性承擔(dān)著照顧家庭、撫育孩子的重擔(dān)，家庭事務(wù)要耗去大量的時間和精力，這往往使得女性無法像男性那樣高效率的完成工作。女大學(xué)生剛剛走出大學(xué)校園經(jīng)驗不足，而且要面臨結(jié)婚生子的問題，而不愿招收女大學(xué)生。我國勞動法規(guī)定，在生育期間雇傭單位必須照常支付勞動者的工資，這就會增加用人單位運營成本，影響用人單位的經(jīng)濟效益。因此，在招聘單位的招聘條件中經(jīng)常會看到，“只招男生”或“男生優(yōu)先”，嚴重影響貧困女大學(xué)生的平等就業(yè)權(quán)利。
2.做好貧困女大學(xué)生就業(yè)工作的建議與思考
貧困女大學(xué)生經(jīng)過幾年的大學(xué)生活，在畢業(yè)時由于貧困和女性雙重壓力下，在供大于求的就業(yè)環(huán)境中處境艱難，成為社會的弱勢群體。這不僅僅涉及貧困女大學(xué)生的個人就業(yè)問題，更是一個社會問題，需要家庭、高校、社會給予高度關(guān)注，并積極采取相應(yīng)措施，以減少女性社會人力資源浪費現(xiàn)象的發(fā)生。
2.1建立健全貧困女大學(xué)生資助機制
首先，應(yīng)當(dāng)改進貧困生的認定工作。目前多數(shù)高校貧困生的認定工作，很大程度上依賴其家庭所在地民政部門出具的家庭經(jīng)濟困難證明。而部分貧困女大學(xué)生自尊心強，不愿別人知道自己家庭經(jīng)濟困難情況，由于好“面子”而不能獲得資助。因此，高校在貧困生的認定方面，應(yīng)當(dāng)更加注重考察學(xué)生平時生活中吃、穿、用等實際情況，并以此作為貧困生認定的依據(jù)，這樣會更加科學(xué)、合理地對貧困生進行公平的認定。其次，高校應(yīng)當(dāng)加大對女貧困生的資助力度，在多方面給予貧困女大學(xué)生幫助。當(dāng)前，高校一般設(shè)有國家獎學(xué)金、勵志獎學(xué)金、助學(xué)金、勤工助學(xué)、學(xué)費減免、困難補助等資助政策，但由于獎學(xué)金、助學(xué)金、貸款發(fā)放比例范圍有限，相當(dāng)一部分貧困女生無法獲得資助或獲得的資助有限，對她們的生活來講只是杯水車薪。因此，應(yīng)當(dāng)針對貧困女大學(xué)生的實施幫扶措施，進一步加大資助力度，使她們走出經(jīng)濟上的困擾，自由的選擇就業(yè)方式，如“考研深造”。使我國法律規(guī)定男女平等的受教育權(quán)利得到有效執(zhí)行。
2.2指導(dǎo)貧困女大學(xué)生進行合理的職業(yè)規(guī)劃，提升自身綜合素質(zhì)
“個人職業(yè)規(guī)劃是指個人根據(jù)自身主觀因素和客觀條件，通過分析、總結(jié)研究并權(quán)衡自身實力，結(jié)合時代特點，根據(jù)自己的職業(yè)傾向，確立自己的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)，并為實現(xiàn)自己目標(biāo)職業(yè)進行詳細規(guī)劃的過程?！绷己玫穆殬I(yè)規(guī)劃不僅有助于正確認識自己，分析自身優(yōu)勢，而且有利于求職者客觀對待就業(yè)過程中的困難和挑戰(zhàn)，提高應(yīng)聘成功率。許多貧困女大學(xué)生因為上大學(xué)，使本不富裕的家庭入不敷出，迫切希望畢業(yè)后找到一份滿意的工作，改變自己的命運和提高家庭的生活質(zhì)量。這就不可避免的出現(xiàn)盲目的追求收入高、環(huán)境好的工作，而忽略嚴峻的就業(yè)形勢。因此，應(yīng)當(dāng)給予貧困女大學(xué)生切實可行的個性職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)，提升其職業(yè)規(guī)劃科學(xué)性、可行性。使貧困女大學(xué)生及早明確自己的發(fā)展方向，幫助他們進行準確定位，摒棄只到政府機構(gòu)、事業(yè)單位、國有企業(yè)工作，只選擇經(jīng)濟條件發(fā)達的沿海城市和大城市的傳統(tǒng)就業(yè)觀念，樹立“先就業(yè)再擇業(yè)”的觀念，選擇靈活多樣的就業(yè)方式，擴大就業(yè)區(qū)域選擇，在激烈的競爭環(huán)境中，為自身爭取更多的就業(yè)機會。此外，貧困女大學(xué)生要立足現(xiàn)實，提高自身綜合素質(zhì)。在大學(xué)期間不能僅限于本專業(yè)素養(yǎng)的發(fā)展，應(yīng)當(dāng)注重專業(yè)素養(yǎng)與心理素養(yǎng)的面發(fā)展。應(yīng)該積極參加如演講比賽、辯論賽等各種文化活動和競賽活動，積極參與各級學(xué)生組織的班級干部的選拔，培養(yǎng)語言表達能力、交際溝通能力、組織協(xié)調(diào)能力以及動手等其他綜合能力，在活動中不斷增強就業(yè)競爭力，以自身實力去贏得用人單位的青睞。
2.3完善貧困女大學(xué)生就業(yè)保障制度，創(chuàng)造良好的就業(yè)環(huán)境
①政府部門應(yīng)當(dāng)進一步完善貧困女大學(xué)生平等就業(yè)的相關(guān)法律法規(guī)。目前，我國關(guān)于貧困女大學(xué)生平等就業(yè)的法律有《婦女權(quán)益保障法》、《勞動法》。但其中缺乏對性別歧視行為的明確界定及具體處罰措施的規(guī)定，使得這些法律在實際生活中因缺乏可操作性而淪為“口號性”的法律。為此，政府應(yīng)當(dāng)推進就業(yè)立法，完善相關(guān)的法律法規(guī)，對女性平等就業(yè)權(quán)益給予詳細的規(guī)定，對性別歧視行為及處罰進行科學(xué)規(guī)定，使其具有現(xiàn)實的可執(zhí)行性，以發(fā)揮法律對權(quán)利主體在現(xiàn)實生活中的重要保護作用，使她們在權(quán)利遭受侵害時，可以獲得法律上的救濟。
②相關(guān)部門應(yīng)當(dāng)加大對大學(xué)生就業(yè)工作的監(jiān)督和管理，促進人才和勞動力配置的市場化程度。一方面規(guī)范用人單位的招聘行為，禁止性別歧視。嚴厲打擊政府部門、事業(yè)單位招聘過程中的違法亂紀行為，為貧困女大學(xué)生創(chuàng)造良好、有序的就業(yè)環(huán)境。另一方面，利用經(jīng)濟調(diào)節(jié)手段，制定相關(guān)優(yōu)惠政策，給聘用貧困女大學(xué)生的單位給予一定政策傾斜，引導(dǎo)用人單位積極聘用女大學(xué)生。同時，政府應(yīng)進一步放寬各種政策限制，積極穩(wěn)妥地推進戶籍、住房、社會保障等制度改革，吸引農(nóng)村貧困女大學(xué)生到農(nóng)村、到基層鍛煉。積極扶持貧困女大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，為貧困女大學(xué)生創(chuàng)造更多的就業(yè)崗位。
【論文關(guān)鍵詞】：大學(xué)生;理財
一、大學(xué)生理財?shù)谋匾?/p>
1.什么是理財
市場經(jīng)濟時代，“財富”觀念已經(jīng)深入人心，“理財”這一以前聞所未聞的新鮮事物也如雨后春筍般遍地開花，銀行、網(wǎng)絡(luò)中到處可見“理財”這一名詞。相對“財富”而言，很多人認為理財就是生財、發(fā)財，是一種投資增值，只有那些腰纏萬貫家底殷實既無遠慮又無近憂的人才需要理財，在自己沒有一定財富積累的時候還很難涉及理財。其實這是一種狹隘的理財觀念，生財并不是理財?shù)淖罱K目的。理財?shù)哪康脑谟趯W(xué)會賺錢、花錢和管錢，使個人與家庭的財務(wù)處于最佳的運行狀態(tài)，從而提高生活的質(zhì)量和品位。
2.大學(xué)生為什么要理財
理財是一輩子的事，人生階段包括單身期、家庭形成期、家庭成長期、子女大學(xué)教育期、家庭成熟期和退休期。而大學(xué)時代是人生中重要的階段，它屬于單身期。大學(xué)時代應(yīng)該是理財?shù)钠鸩诫A段，也是學(xué)習(xí)理財?shù)狞S金時期。對于沒有收入來源（大多數(shù)依靠父母提供）的大學(xué)生來說，大學(xué)階段的財商培養(yǎng)只是訓(xùn)練和演練，在日常的生活中養(yǎng)成一種理財?shù)牧?xí)慣，而不是看重輸贏結(jié)果的比賽。美國的愛默生在其《處世之道》中說到“財富就是將智慧運用于自然；致富的藝術(shù)不是勤奮，而是選擇合適的方法、合適的時機和合適的地點”。因此在大學(xué)階段的理財訓(xùn)練包括養(yǎng)成良好的心態(tài)、成熟的心智；培養(yǎng)全面的專業(yè)素質(zhì)；獲得人生和工作的經(jīng)驗、職業(yè)技能的學(xué)習(xí)；制定明確的目標(biāo)、生涯的規(guī)劃。系統(tǒng)的進行理財訓(xùn)練，將幫助大學(xué)生無論今后從事什么職業(yè)都會受用終生。在大學(xué)時代應(yīng)培養(yǎng)主動理財?shù)囊庾R，形成一個良好的理財習(xí)慣，掌握一些必需的理財常識。
二、大學(xué)生如何理財
1.教育策劃
對于教育策劃，很多人認識這不是理財，其實那是一個誤區(qū)。不是只有炒股、買基金才是投資，教育也是一種投資。完成大學(xué)學(xué)業(yè)或者獲得相應(yīng)的學(xué)歷學(xué)位，都有利于大學(xué)生在畢業(yè)后能順利找到工作。目前很多大學(xué)生還是把畢業(yè)工作后的第一份薪水看作是第一桶金。因此順利完成學(xué)業(yè)，是保證理財資金的前提。當(dāng)然，提高外語水平、增強計算機能力和取得各種有用的相關(guān)證書也是當(dāng)今社會必不可少的教育投資。這些方面的投資已經(jīng)引起了一些大學(xué)生的重視，他們把平時節(jié)省的錢，在放假的時候用到新東方等培訓(xùn)機構(gòu)學(xué)習(xí)IELTS、GMAT等外語課程。也有不少同學(xué)熱衷于考各類證書，如會計師、物流師、理財師和咨詢師等等。以上的這些都是理財?shù)幕A(chǔ)，是幫助大學(xué)生在將來獲得持續(xù)穩(wěn)定現(xiàn)金流的途徑。另外各個大學(xué)都設(shè)有不菲的獎學(xué)金制度，一般一等約3000元，二等約2000元，三等約1000元。另外許多公司設(shè)立的專項獎學(xué)金金額更大，一等有的高達數(shù)萬元。所以努力學(xué)習(xí)，做好教育策劃，爭取獲得獎學(xué)金也是理財?shù)囊粋€主要方式，畢竟大學(xué)時代，學(xué)習(xí)知識是最主要的。
2.投資策劃
（1）投資工具風(fēng)險比較
（2）主要投資工具
①投資定期存款是節(jié)流的第一步
學(xué)生也可以開一個個人儲蓄賬戶，采用跟銀行約定的零存整取的方式，每月定期從生活費中拿出幾十元存入銀行，或者將每個月用剩的錢全部存入銀行，這樣一學(xué)期下來也有百來元的結(jié)余。這種零存整取的方式對學(xué)生存錢有一定約束力，也有利于養(yǎng)成節(jié)儉的好習(xí)慣。
②投資保險，實現(xiàn)保障增值
保險向來就是理財?shù)闹匾ぞ?，因為它本身就具有保障的功能，而且它投資起來非常方便，也不需要花太多的時間去打理。最近幾年，隨著金融行業(yè)的發(fā)展，中國保險市場上推出了結(jié)合投資和保障雙重功能的險種。比如說，中國平安推出的平安萬能險，除了能保障重大疾病以外，還有上不封頂，最低1.75％的保底收益，與銀行單利計息的投資收益相比，此險種的還有每月收益復(fù)利計息的優(yōu)點。因此，大學(xué)生平時學(xué)習(xí)之外也沒有多少時間和經(jīng)歷，適當(dāng)?shù)耐顿Y這樣的保險，不僅能保障自己的人生安全，還能獲得比定期存款更高的投資收益。
③嘗試基金定投，學(xué)會資金開源
對于具備賺錢能力或資金富裕的學(xué)生，不妨嘗試投資一些小額基金，在“實戰(zhàn)”中逐漸提升個人理財?shù)哪芰?。目前，購買基金的最低金額都在1000元左右，國債、貨幣基金的風(fēng)險相對較低。一些大學(xué)生選擇了投資基金。基金是專家理財，比較穩(wěn)定。大學(xué)生小郭已經(jīng)投資基金2個多月，他說“基金定期定額的投資方式，類似于銀行的零存整取，收益卻比銀行利率大得多”。
④適度的投資股票，不要走進理財誤區(qū)
現(xiàn)在越來越多的大學(xué)生正在加入炒股的行列。許多學(xué)生看到最近兩年行情不錯，也想積累一些實戰(zhàn)經(jīng)驗為今后考注冊金融師打基礎(chǔ)，沒想到卻走上了一條苦澀的路。去年，大學(xué)生小A花了1萬多元，買了1000股某藥業(yè)公司的股票，結(jié)果幾天下來賺了2000多元。嘗到甜頭的他于是一狠心又將父母給的大四學(xué)年的學(xué)費全部投進了股市。不知道是自己炒得不好還是運氣不好，現(xiàn)在已經(jīng)虧了近萬元了。眼看著要畢業(yè)了，學(xué)校也開始催繳學(xué)費，如果不繳清學(xué)費的話，就拿不到畢業(yè)證，也就沒辦法出去找工作。因此，建議大學(xué)生適度的投資股票，畢竟對于大學(xué)生來說，股票屬于高風(fēng)險的投資工具，少量的參與但不要影響學(xué)業(yè)。
3.財務(wù)策劃
（1）合理使用信用卡
“沒有信用卡，出了校門我就不能瀟灑了！”大學(xué)生小王毫不掩飾自己對信用卡的依賴。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，時下大學(xué)生手持多張信用卡的現(xiàn)象十分普遍，少則一兩張，多則七八張。不少大學(xué)生已成為“卡奴”。
部分大學(xué)生將擁有信用卡視為邁入社會的"第一步"，有的甚至把擁有一張高透支額度的信用卡看作富裕的標(biāo)志、成功的象征。而有了信用卡之后，他們對透支已經(jīng)習(xí)以為常。月光光，月月光，月光一族在當(dāng)代大學(xué)生中可謂陣容龐大，時至今日，其勢頭依然有增無減。父母原本給我們的生活費已經(jīng)夠用，但很多人卻沒有認真對自己的金錢做預(yù)算，有些同學(xué)每個月的前十天吃香的喝辣的，春風(fēng)得意容光煥發(fā)！可到后十天卻只好饅頭加白開水勉強度日。為了生活，于是只好舉借外債。各大銀行也許正是掌握了這個商機而紛紛推出刷卡超支消費業(yè)務(wù)，來賺取我們"看不見"的鈔票，因此我們很多朋友的財政赤字月月攀升。盲目辦卡、高額透支消費的不理性不僅讓自己成為"負翁"，受卡所累，而且造成"子債父還"的情況。大學(xué)生的每筆透支與償還都會在信用檔案上留下記錄，而隨著個人信用信息系統(tǒng)的全國聯(lián)網(wǎng)，惡意欠款行為將會在信用檔案中留下''''痕跡''''，不僅影響未來就業(yè)，還會影響工作后申請房貸車貸，所以大學(xué)生透支消費應(yīng)理性。
（2）學(xué)會記賬，建立個人現(xiàn)金流量表和資產(chǎn)負債表
張同學(xué)是去年踏進大學(xué)的，是個典型的"月光公主"。她說："我從來都沒有記賬的習(xí)慣，錢都是稀里糊涂地花，等去ATM機取款時才知道已經(jīng)沒錢了。每個月近1000元的生活費往往熬不到月末，最后只好向家里''''求救''''。"據(jù)調(diào)查，目前在各高校，半數(shù)以上的大學(xué)生都存在"錢不夠花"的現(xiàn)象。大學(xué)生應(yīng)該有自己的"賬簿"，養(yǎng)成記賬的習(xí)慣，按月份和類別，簡單記錄每天的開支情況，合理分配生活費用；將生活費用按所需分成若干部分，留一部分作課外學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，留一部分作后備資金。
（3）兼職是一種理財經(jīng)歷
據(jù)美國的大學(xué)一份調(diào)查顯示，約有56%的大學(xué)生有較為穩(wěn)定的兼職工作，曾經(jīng)或打算兼職的同學(xué)超過了90%。從經(jīng)濟投資學(xué)來說，兼職是一項不需要預(yù)付任何資本的純增值方式，而且?guī)缀鯖]有什么風(fēng)險性。找一份合適的校外兼職，會進一步擴充自己的財務(wù)本金。這種理財"增值"方式，應(yīng)該成為大學(xué)生理財?shù)囊粋€重要組成部分。
總結(jié)
21世紀的大學(xué)生不應(yīng)該僅僅只有"智商"，還應(yīng)該具備一定的"財"商，在大學(xué)時代就應(yīng)該養(yǎng)成很好的理財習(xí)慣，為自己在現(xiàn)在和將來精打細算，這樣對于以后走向社會收益巨大。
參考文獻
[1]王品文,李冠瑩.《大學(xué)生，你理財了沒？》,大學(xué)報,2007-12.
過去人們總是執(zhí)迷于感嘆白駒過隙，時光飛逝。不，現(xiàn)在也一樣。我個人總結(jié)了時間的特性，認為它其實只有一點--不可倒流性。不同于水，它沒有回旋，更沒有再生能力。是的，聽起來似乎悲觀，要知道，正是因為這個特性，決定了時間一定是前進的，想想如果我們都能若時間般一直前行著，不可否認的是，我們就更能在正確的軌道上積極地奔走。加之 回顧過去總結(jié)經(jīng)驗無疑是錦上添花… …
“簡氏有三思”，這個幾天以來縈繞我懷的句子，當(dāng)仁不讓落座今日研討的主席。
一思學(xué)習(xí)。我曾說過，過去的一年里，我去過兩次圖書館，一次和小伙伴們一起，結(jié)果趴桌上睡著了;二次是從了那句俗語“人有三急”，就近原則選擇了圖書館罷了。從出生到現(xiàn)在后悔的事情沒幾件，其一就是大一為什么不多去圖書館看看書，既然是現(xiàn)在已經(jīng)后悔，說明我也在行動了，從之前三點(宿舍-教學(xué)樓-食堂)一線擴展成為四點(宿舍-教學(xué)樓-圖書館-食堂)一線。相比大一，多花了四分之一的時間呆在圖書館學(xué)習(xí)，在三樓看著無聊的專業(yè)書或者突發(fā)奇想到五樓“拜訪”了一些研究心理健康的書，最后的這個小學(xué)期在四樓看了張恨水小說作品《金粉世家》前十一回。小時候看過翻拍的電視劇，現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)原著中對人物形象的描繪是有所不同的，而且是關(guān)鍵的不同，譬如，女主角冷清秋在文字描述中可是不顧母親阻攔自愿接受金燕西少爺贈送的價值不菲的珍珠項鏈，而在電視劇中就演繹得對珠寶不屑一顧的感覺了。
有時我們會說在乎過程大于結(jié)果，但事實上結(jié)果還是很重要的。大學(xué)生活的兩年該玩的也玩了，該做的事情也差不多了，目前來說，只差兩樣，一是掛科，二是拿獎學(xué)金。正所謂魚與熊掌不可兼得，這廂毫不猶豫的擇其二棄其一。大一期末與獎學(xué)金無緣，僅差毫厘。不知道大二也是不是會因為上學(xué)期的一科考砸再次與獎學(xué)金失之交臂。筆者在此又會感嘆一句“短板效應(yīng)啊”!不可否認的是，大二學(xué)年下半學(xué)期的特別努力換來了不是很特別的成績，我認為。因為它沒有達到我心目中給自己既定的目標(biāo)，雖然是只差一點點，但是沒有達到就是沒有達到，革命尚未成功，同志還需努力。
二思生活。只需用倆字兒形容--健康。前面提到的四點一線的生活似乎在這里就略顯不足了，應(yīng)該說是五點甚至是六點，何以見得呢，珠海天氣不那么熱的時候，每天操場跑五圈，賽過活神仙。天氣逐漸變熱，每天泳池游百米，五元鈔票沒白洗。一個健康的生活節(jié)奏奠定了好好學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，步入下學(xué)期以來每天的作息時間有條不紊，也讓我變得更喜歡一個人做事，沉迷于自己的思想世界里無法自拔。既然提到了生活，你會說，包含感情嗎?當(dāng)然了，談到大學(xué)生的感情生活，或許一度我還認為大學(xué)生真應(yīng)該談一場轟轟烈烈的戀愛，人生才顯得完整。如今我不得不推翻這個觀點，也不得不承認你們所認為的感情生活在我這里的進度為0。但并不覺得失落或是其他的什么，因為在友情方面，進度條可以說要爆滿。下面聽我娓娓道來。
三思社交。下半學(xué)期并無結(jié)識新的朋友。君子之交淡如水，朋友重質(zhì)不重量。她們一直在我身邊支持著我，不管是學(xué)習(xí)上還是生活中，都是不可或缺的一部分。我們相互督促，共同進步。有趣的是，在才結(jié)束的小學(xué)期中，由于選修了游泳課，在偶然當(dāng)中結(jié)識了一個叫羅賓的外教，正是因為他的點撥，我的游泳技術(shù)得到提升，萬分欣喜。所以，不由得，我覺得我真的很適合與外國人打交道。也不知道這算不算是一個特長呢。
最后，我已下定決心當(dāng)一只“烤鴨”，考研路途，必然辛苦。但是我始終相信有舍才有得，割舍心中至愛是會悲痛萬分，但比起自身的發(fā)展，還是會選擇對自己有好處的路走，應(yīng)該是心底里就有想獲取更多知識的渴望，所以也絕不后悔。至關(guān)鍵的一點，無論我現(xiàn)在下決心做何事，都離不開家人的關(guān)懷照顧與支持，筆者長大后深深體會到了，家--才是永遠的避風(fēng)港。它決定了生命的降臨與延續(xù)… …
圓夢助學(xué)金感謝信一
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您們好!
非常感謝您們對我們貧困在校大學(xué)生的關(guān)心和愛護，對我們學(xué)習(xí)的支持和鼓勵，讓我們有和其他同學(xué)一樣的機會在教室里學(xué)習(xí)，有同樣的機會聽老師們傳授知識和教育，在學(xué)校里安心地追求自己的理想和目標(biāo)，努力實現(xiàn)自己的人生定航。
作為一個來自農(nóng)村的孩子，能有機會走出農(nóng)村來到城市里上學(xué)，原因有三：一是父母的支持和鼓勵，他們是我最大的學(xué)習(xí)動力和努力的來源;二是社會上好心人的幫助，他們是我得以繼續(xù)學(xué)習(xí)的物質(zhì)基礎(chǔ)和保障;三是我自己的努力和追求，這是我得以坐進大學(xué)教室里接受再教育的基本條件。當(dāng)然父母之恩大于天，這是自古如此，然而，我認為社會上那些好心幫助我們的熱心人更是值得我們真誠地感謝。自古到今，滴水之恩定以涌泉相報，我不能很確定地說我以后一定會成為多么了不起的人物，多么杰出的人才，怎么樣去回報一直以來幫助著我的社會，但是我想，我一定會努力，盡量讓自己做得更好!讓他們對我的付出認為是值得的，沒有徒勞無功!
作為一個大二的學(xué)生，我已融入了這樣一個與以前不一樣的生活氛圍。同時，我也在努力學(xué)習(xí)各個方面的知識。我知道我應(yīng)該學(xué)會怎么回報社會和國家的關(guān)愛。學(xué)以致用，我會努力把自己所學(xué)到的知識文化盡快地用到社會實際中，盡快地把精神財富轉(zhuǎn)化為物質(zhì)財富。
大二后，常去參加各種社會實踐，通過最近階段幾個月在社會上的實習(xí)實踐，我更懂得了:學(xué)生在學(xué)校里更多學(xué)到的是理論知識，而這些還是遠遠不夠的，在社會上還需不斷地學(xué)習(xí)實踐經(jīng)驗，不斷地吸取教訓(xùn)和總結(jié)心得?，F(xiàn)實是殘酷的，也是公平的，它會給每個人同等的機會。我想:自己的出生是自己所不能選擇的，物質(zhì)是貧困的，但是那是過去和目前，但是自己以后的人生方向是可以選擇的。物質(zhì)的貧困不能代表著精神和思想的貧困，不能代表著靈魂的空虛和匱乏。我希望通過自己的不斷進取來充實自己的思想和靈魂空間，來改善自己目前不富裕的現(xiàn)狀，來改善貧困的家庭境況。
再次誠摯地感謝您們對我的照顧和幫助!
圓夢助學(xué)金感謝信二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:
你們好！
我是一名享受xx助學(xué)金的學(xué)生，今天在這里代表所有受到資助的同學(xué)發(fā)言非常激動。首先感謝xx企業(yè)和學(xué)校對我們這些貧困學(xué)生的關(guān)注，以及給予我們的實際幫助，并向xx領(lǐng)導(dǎo)及各位關(guān)心和幫助我們這些貧困學(xué)生的老師表示深深的謝意！
時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間我們的大學(xué)生活已經(jīng)過半。初入大學(xué)時，我們懵懵懂懂地打量著這個世界，有一些膽怯，甚至?xí)驗榧揖池毨Ф械阶员埃瑢W(xué)習(xí)曾很不適應(yīng)，壓力也特別大。在xx助學(xué)政策的激勵和資助下，我們的生活、學(xué)習(xí)得到了保障，可以安心地追求自己的理想，我們擺脫了內(nèi)心的陰影，找到了努力的方向，為了理想，我們始終自強不息！xx助學(xué)金不僅僅給我們提供了經(jīng)濟上的幫助，更給予我們一種說不出的勇氣，它讓我們看到了xx企業(yè)對于學(xué)子的關(guān)懷和關(guān)愛。而今天，我們是自信的！我知道我們有能力實現(xiàn)一個美好的未來。 大學(xué)是人生的關(guān)鍵階段，如果沒有xx助學(xué)政策，如果沒有學(xué)院獎學(xué)金，我們的大學(xué)生活完全有可能是另外一個樣子?，F(xiàn)在我可以自豪地說，我們的大學(xué)生活是精彩的，我們沒有虛度光陰，沒有辜負父母、老師對我們的期望。我們將懷著一顆感恩的心，繼續(xù)我們的大學(xué)生活！ 古人云：“仁以知恩圖報為德，滴水之恩定以涌泉相報。”我們面對這一年來xx助學(xué)金所給予的幫助和鼓勵，我們心中萬般感謝的祝愿在這里只能匯成一句簡短但能表露我們心聲的話，那就是謝謝！畢業(yè)后
的我們一定不會忘記大學(xué)的艱辛歲月，不會忘記貴公司大公無私的默默資助?，F(xiàn)在，我們還是在校的學(xué)生，沒有更好的辦法甚至不能用自己的實際行動來回報社會對我們的幫助。我想在以后的學(xué)習(xí)和生活中，我們會全心全意的做一名成績優(yōu)秀、品行端正的學(xué)生，以此作為我們對社會、對學(xué)校和對老師的回報。今后，我們會像你們關(guān)心我們一樣去關(guān)心身邊需要幫助的同學(xué)，讓他們知道，其實在你遇到困難的時候，背后有很多人和你站在一起。
再次感謝一年以來關(guān)心、愛護我們成長的院領(lǐng)導(dǎo)和老師們，感謝在學(xué)習(xí)生活上給過我們莫大幫助的同學(xué)們，更要感謝xx視訊助學(xué)金對我們的關(guān)愛和資助。在你們愛的手臂下，我們不再畏懼風(fēng)雨，在你們愛的庇護下，我們的心靈得到了健康成長。
走好未來的路是我們勇氣和自信的見證，我們會用青春的激情和毅力創(chuàng)造更加炫麗燦爛的明天！請你們相信，今天受到過你們幫助的學(xué)生，一定不會辜負你們的期望，一定會把這份愛變成將來對祖國、對社會最好的回報！
謝謝你們！真心的謝謝你們！
此致
敬禮
圓夢助學(xué)金感謝信三
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
你們好！
首先，感謝國家對我們貧困大學(xué)生的關(guān)懷和關(guān)愛，助學(xué)金感謝信。我是職業(yè)技術(shù)學(xué)院xx年級計算機網(wǎng)絡(luò)班的學(xué)生。
我很幸運地來到這所學(xué)校，因為它不僅幫助了我實現(xiàn)了大學(xué)夢，而且慶幸自己可以在這里安心地學(xué)習(xí)，不必因為家里貧困的經(jīng)濟狀況而為大學(xué)的生活費發(fā)愁，從而成為我學(xué)習(xí)的一個絆腳石。因為國家?guī)椭宋?，我不必太拮?jù)地生活著。
在過去的一年里，我一直很刻苦地學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績一直保持班級前列；在擔(dān)任班級干部期間，認真負責(zé)地完成每一項工作；對自己要求非常嚴格，爭取精益求精，牢記明德求真，篤行自強的校訓(xùn)，努力充實和完善自我。我就刻苦讀書、努力鉆研，以求靠知識改變自己的命運，改善家里貧困的處境。功夫不負有心人，近一年來的學(xué)習(xí)，由于我的刻苦努力，國家的關(guān)懷和學(xué)院的關(guān)心支持和幫助我。我獲得年度國家勵志獎學(xué)金，對于我來說是雪中送炭，不僅解了我的燃眉之急，同時又是對我最大的鞭策。
我看到，我院各級領(lǐng)導(dǎo)都高度重視獎學(xué)金和助學(xué)金的評審工作。近段時間來，他們嚴格按照國家獎勵和資助學(xué)生的相關(guān)政策，集體討論，民主評論，切切實實把國家的獎學(xué)金和助學(xué)金政策落實到每一個優(yōu)秀學(xué)生和貧困學(xué)生。公開、公正、公平的評選出每一位享受國家獎學(xué)金和助學(xué)金的學(xué)生，并張榜進行公示，充分說明學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)在認真為學(xué)生辦實事，辦好事，看到這一切，我深受感動，在這里我想說一聲：你們辛苦了，我向你們表示深深感謝！我一定會努力學(xué)習(xí)，全面發(fā)展，決不辜負你們的期望！
大學(xué)是人生的關(guān)鍵階段。這是因為，進入大學(xué)是我終于放下高考的重擔(dān)，第一次開始追逐自己的理想、興趣，感謝信《助學(xué)金感謝信》。這是我離開家庭生活，第一次獨立參與團體和社會生活。這是我不再單純地學(xué)習(xí)或背誦書本上的理論知識，第一次有機會在學(xué)習(xí)理論的同時親身實踐。
大學(xué)是人生的關(guān)鍵階段，也是我一生中最后一次有機會系統(tǒng)性地接受教育。這是我最后一次能夠全心建立我的知識基礎(chǔ)。這可能是我最后一次可以將大段時間用于學(xué)習(xí)的人生階段，也可能是最后一次可以擁有較高的可塑性、集中精力充實自我的成長歷程。這也許是我最后一次能在相對寬容的，可以置身其中學(xué)習(xí)為人處世之道的理想環(huán)境。
大學(xué)也是成長的關(guān)鍵階段。在這個階段里，所有大學(xué)生都應(yīng)當(dāng)認真把握每一個第一次，讓它們成為未來人生道路的基石；在這個階段里，所有大學(xué)生也要珍惜每一個最后一次，不要讓自己在不遠的將來追悔莫及。在大學(xué)四年里，大家應(yīng)該努力為自己編織生活夢想，明確奮斗方向，奠定事業(yè)基礎(chǔ)。
我知道上大學(xué)的不易。因此我勤奮努力，從不敢懈怠，也從不奢在物質(zhì)上的滿足，我不能跟其他同學(xué)一樣，買名牌衣服和隨意消費等等。我只知道我要一心學(xué)習(xí)爭取在大學(xué)期間掌握扎實的理論知識。以便為今后的工作打下堅實基礎(chǔ)，回報我在大學(xué)期間幫助我的那些好心人，報答父母的養(yǎng)育之恩。
在學(xué)習(xí)上我態(tài)度端正。努力刻苦，嚴于律己，始終堅持學(xué)習(xí)第一的原則。為了自己的目標(biāo)與理想，我利用課余時間閱讀了大量的有關(guān)提高自身素質(zhì)和專業(yè)技能的書籍。
在生活上，我省吃儉用，盡量減少家庭負擔(dān)，在空閑和休息時間不影響自己學(xué)習(xí)的同時，我還參加了勤工儉學(xué)等活動以解決我的部分生活費，這樣不僅減輕了家庭負擔(dān)，還學(xué)會了一些書本上不曾有的知識。
鑒于以前的學(xué)習(xí)生活，我不是幸運的，但又是萬幸的，得到了老師和同學(xué)的幫助，對于之后的生活有了更明確的目標(biāo)追求，積極參加社會實踐活動，為增加自己的社會經(jīng)驗打下基礎(chǔ)，使自己變得更成熟。國家助學(xué)金給了我很大的幫助，他實現(xiàn)了我的夢想，而且大大減輕了家庭負擔(dān)，我會合理運用這些錢，好好學(xué)習(xí)天天向上，將來為祖國的繁榮昌盛貢獻一份力量，感謝你們，感謝國家。在今后的日子里我會更加努力，爭取取得更優(yōu)異的成績。