時間：2022-06-22 16:02:33
導(dǎo)語：在體育欣賞論文的撰寫旅程中，學(xué)習(xí)并吸收他人佳作的精髓是一條寶貴的路徑，好期刊匯集了九篇優(yōu)秀范文，愿這些內(nèi)容能夠啟發(fā)您的創(chuàng)作靈感，引領(lǐng)您探索更多的創(chuàng)作可能。
關(guān)鍵詞:上市公司;會計信息;披露;問題;建議
一、會計信息披露的基本內(nèi)涵
會計信息作為一種綜合性的信息資源,在國家宏觀調(diào)控、經(jīng)濟發(fā)展、微觀管理及投資決策等方面都發(fā)揮著十分重要的作用。根據(jù)統(tǒng)計,它占到了整個經(jīng)濟信息總量的70%以上,可見會計信息對經(jīng)濟的運行具有十分重要的意義。
會計信息披露是指股票發(fā)行公司按照國家和證券交易所規(guī)定,公開上市公司重要會計信息,以有益于投資者進行判斷的一種行為。會計信息披露是解決會計信息需求者與生產(chǎn)者之間信息不對稱問題的重要方式。
二、我國會計信息披露存在的問題
(一)信息披露流于形式,缺乏主動性
相當數(shù)量的上市公司在信息披露面陳述大致雷同,大都在照搬《上市公司治理準則》的條文,不是主動、有針對性地去披露有關(guān)信息,這種不重視實質(zhì)的作法使投資者對上市公司的認識是一頭霧水,投資者面臨很大風(fēng)險。此外我國許多上市公司為了達到某種經(jīng)濟目的而不愿充分披露真實的信息,而是采取有利于公司利益的信息就過量披露,不利于公司利益的信息就避重就輕,甚至故意回避。
(二)信息披露制度不完善
隨著我國社會經(jīng)濟環(huán)境的變遷,新的經(jīng)濟情況,新的經(jīng)濟業(yè)務(wù)不斷涌現(xiàn),會計法律法規(guī)中也難免有漏洞和不完善之處。主要表現(xiàn)在如下方面:
1.法律制度制定的人為性
國家的會計法規(guī)、會計制度、會計準則都是由人來制定的,其間參雜了人的主觀因素及人的自身水平等限制因素,所以由人所制定的各種規(guī)范本身就不可能完全符合客觀實際,因此遵守其所產(chǎn)生的會計信息可能偏離實際情況,造成會計信息失真。
2.法律法規(guī)制定的滯后性
會計法規(guī)、會計制度、會計準則本身的不完善及制定的滯后性也導(dǎo)致了會計信息失真。由于這些法律法規(guī)的前瞻性不夠,未能適應(yīng)會計實務(wù)的發(fā)展作出適當?shù)难a充和修訂,于是隨著社會主義市場經(jīng)濟的快速發(fā)展,出現(xiàn)了越來越多的急需會計法規(guī)解決的新情況、新問題,導(dǎo)致實踐中出現(xiàn)的企業(yè)經(jīng)濟創(chuàng)新行為的會計處理也無法可依。
3.法律法規(guī)的獎懲形式性
法律條文中沒有具體規(guī)定發(fā)現(xiàn)了虛假、失真會計信息問題的處理辦法,且有的懲罰措施僅流于形式,沒有起到足夠的震懾作用。
(三)信息披露的監(jiān)督體系不完善
1.監(jiān)管力量薄弱
由于監(jiān)管體系薄弱,監(jiān)管手段落后,監(jiān)管人員不足,上市公司會計造假案件被發(fā)現(xiàn)的概率很小。據(jù)統(tǒng)計,“過去十年因會計造假被中國證監(jiān)會發(fā)現(xiàn)并處罰的上市公司可能不足100例,而上市公司過去十年正式對外提供的年度會計報表、半年度會計報表、驗資報告、資產(chǎn)評估報告、盈利預(yù)測報告以及募股資金使用情況說明等財務(wù)資料不下1萬份?！?/p>
2.懲處力度不足
對會計造假的公司或中介機構(gòu)懲治力度明顯不足也降低了造假成本。我國對違法、違規(guī)的會計師事務(wù)所與注冊會計師的處理,多以行政處罰為主,刑事處罰為輔,很少涉及民事處罰。
三、上市公司會計信息披露規(guī)范的對策和建議
(一)加強對證券市場中介機構(gòu)的監(jiān)管
證券市場中介機構(gòu)是社會信用體系的構(gòu)成部分,在市場經(jīng)濟發(fā)展過程中擔(dān)著非常重要的責(zé)任。證券市場中介機構(gòu)要不斷提高自己的職業(yè)道德質(zhì)和執(zhí)業(yè)水平,同時,由于在公司申請上市的過程中,包括上市前的輔導(dǎo)、市相關(guān)資料的準備以及最后上市發(fā)行,證券公司擔(dān)負著總策劃、總負責(zé)、總關(guān)的作用,因此,對于凡是騙取上市資格或上市后與原來的公告信息出現(xiàn)重大差異者,證券公司必須承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任。
(二)加強會計信息的自愿披露
單一形式的強制性會計信息披露制度暴露初了嚴重的弊端,如很多公司制性披露的內(nèi)容欠缺不足,避重就輕,在法律的規(guī)范上明顯有滯后的現(xiàn)象,缺乏應(yīng)有的公允性。而自愿性信息披露是對作為基本信息披露制度的強制性信息披露的補充和深化,它對提高公司信息披露質(zhì)量,展示公司未來和真正價值具有重要作用。因此,監(jiān)管部門要積極的引導(dǎo)和鼓勵公司做自愿性的信息披露。
(三)增加預(yù)測性會計信息的披露
上市公司為了吸引投資,糾正有關(guān)中介機構(gòu)對它們的不合理預(yù)測,往往會主動披露財務(wù)預(yù)測信息。預(yù)測性會計信息是表明企業(yè)未來發(fā)展方向的經(jīng)營業(yè)績的財務(wù)信息,它的披露能夠使投資者和債權(quán)人了解到企業(yè)未來的生產(chǎn)經(jīng)營狀況,從而做出合理有效的投資決策,防范和化解投資風(fēng)險,因而備受投資者的關(guān)注上市公司會計報告披露財務(wù)預(yù)測信息,其中存在的一個最重要的問題就是財務(wù)預(yù)測信息的質(zhì)量難以保證,并由此引發(fā)有關(guān)各方承擔(dān)法律責(zé)任。
四、結(jié)束語
目前,我國上市公司會計信息的披露還存在很多問題,本文認為上市公司應(yīng)該提高自身的素質(zhì),改進公司治理結(jié)構(gòu)進一步提供會計信息的披露質(zhì)量,相關(guān)監(jiān)管部門應(yīng)該加大監(jiān)管力度,中介審計機構(gòu)提供會計信息審計中的獨立性,三管齊下,從而為我國上市公司會計信息的披露創(chuàng)造良好的內(nèi)外部環(huán)境。
參考文獻:
[1]謝愛萍.會計誠信缺失原因的分析[J].商場現(xiàn)代化,2006,(1):262-263.
關(guān)鍵詞：高職院校，體育舞蹈，教學(xué)方法，對策探討
1.高職院校開展體育舞蹈的必要性
1.1素質(zhì)教育的需要
現(xiàn)行的普通高職院校體育課的教學(xué)大綱的課程設(shè)置中，缺少以舞蹈形式為教學(xué)內(nèi)容的教材，只有健美操和一些形體練習(xí)，體育舞蹈填補了這個方面的欠缺。以美育為基礎(chǔ)，以健身為目的，洋溢著青春氣息的體育活動，陶冶情操，凈化心靈，培養(yǎng)講文明、懂禮貌的基本素質(zhì)。體育舞蹈更好的發(fā)揮體育在素質(zhì)教育過程中的作用。
1.2滿足學(xué)生的需要
高職院校學(xué)生肩負著學(xué)習(xí)的重任，大腦超負荷運轉(zhuǎn)。通過參加體育舞蹈活動，使人忘記煩惱，精神放松，心情舒暢，從而起到積極的調(diào)整和放松休息的作用，對消除大腦疲勞有顯著效果。大學(xué)生正出在成長期，朝氣蓬勃，充滿活力，對新鮮事物有很強的接受能力、分析判斷能力和掌握理解能力，是具有很強文化水平和素質(zhì)的群體，體育舞蹈，這項表現(xiàn)西方文化和文明的體育運動，能夠滿足他們的心理需求。
1.3體育舞蹈具有體育鍛煉作用和鮮明的體育特點
體育舞蹈是在舞廳舞的基礎(chǔ)上不斷更新發(fā)展形成的，至今仍保持著傳統(tǒng)的自娛性和社交性的特點。體育舞蹈具有嚴格的規(guī)范動作和高度的藝術(shù)魅力，又被稱為表演和競賽項目。從舞廳搬到舞臺和賽場，突出了其體育競賽的特點，納入了體育運動的范疇。論文參考網(wǎng)。實踐表明體育舞蹈對改善心腦血管系統(tǒng)的功能，促進人體的新陳代謝過程和提高機體活動水平有良好作用，是增強體質(zhì)的一種積極手段。
2.高職院校體育舞蹈教學(xué)方法對策研究
2.1教學(xué)中注重對學(xué)生節(jié)奏感的培養(yǎng)
音樂是體育舞蹈的靈魂,音樂能激發(fā)人們的興趣。體育舞蹈的節(jié)奏是音樂節(jié)奏與各舞種自身內(nèi)在節(jié)奏的和諧統(tǒng)一。在教學(xué)中首先就要培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感,倘若練習(xí)者舞姿非常優(yōu)美,但卻跟不上樂曲的節(jié)奏,也把握不好某舞種自身的節(jié)奏,跳得時快時慢,這樣就不會給人以美的享受,也就達不到審美效果。良好的節(jié)奏感還可以促進練習(xí)者對音樂的欣賞,對舞曲結(jié)構(gòu)的理解,對舞種自身節(jié)奏的理解,從而促進習(xí)舞者興趣。
2.2對比啟發(fā)在教學(xué)中的應(yīng)用
對比啟發(fā)是指教師引導(dǎo)學(xué)生對互相聯(lián)系的知識或技能進行正反比較和新舊對比，通過同中求異和異中求同的對比分析，加深知識的理解。例如恰恰與倫巴就有許多相似之處，而且兩者關(guān)系密切，初學(xué)者很容易混淆。教師可以先鼓勵學(xué)生自己觀察比較，然后再從節(jié)奏，跳法，舞步風(fēng)格上進一步對比總結(jié)。初學(xué)時學(xué)生只是感到恰恰比倫巴節(jié)奏快，教師將這兩個舞種放到一起教學(xué)：節(jié)奏方面不斷的放音樂聽覺刺激讓學(xué)生對比體會恰恰是每小節(jié)4拍跳5步，而倫巴是每小節(jié)4拍跳3步；在跳法上學(xué)生通過恰恰與倫巴的交替練習(xí)發(fā)現(xiàn)倫巴是先用腳掌著地，隨著重心的轉(zhuǎn)移而直膝落鍾并扭跨，而恰恰是在前腳掌上施加壓力，當重心放在腳上時，腳跟放低，膝關(guān)節(jié)伸直；在舞步方面教師示范學(xué)生模仿逐漸掌握恰恰是用稍離地面的踏步來表現(xiàn)心情的歡快，但倫巴是用輕擦地面的拖步來表現(xiàn)情意的纏綿。這樣的對比區(qū)分，讓學(xué)生清晰地建立了動作概念，進一步加深了理解。
教師還可以鼓勵學(xué)生自己嘗試其它舞種的對比，同時對知識技能總結(jié)和歸納找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。在新動作教學(xué)中，特別是易搞混的動作，對比啟發(fā)能夠發(fā)揮更好的作用。例如對于并退位置和側(cè)行位置的教學(xué)難點，教師可以把兩個基本位置放在一起進行對比講解練習(xí)，前者是外側(cè)腳后跨一步，而后者是內(nèi)側(cè)腳后跨一步。通過這樣簡單的對比示范，學(xué)生得到深刻的印象，而且培養(yǎng)了觀察能力、分析能力和歸納能力。
2.3將欣賞與教學(xué)聯(lián)系起來
利用多媒體欣賞體育舞蹈比賽、教學(xué)資料等，可以使體育舞蹈教學(xué)效果得到更深入、更快捷、更有效的提高。
在新授課導(dǎo)入階段，組織學(xué)生觀看一場精彩的比賽資料，感受比賽的激烈、熱情和力量，欣賞到動作的美感，可以很好地將學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情調(diào)整到最高點，讓學(xué)生對體育舞蹈有基本的了解，在頭腦中有一定的模式或者說在記憶中有一個比較清晰的印象，在接下來的授課教學(xué)中就會有一個良好的基礎(chǔ)，學(xué)生從理論到實踐的過程就會比較順利。在教學(xué)提高階段時，再進行一次教學(xué)影像資料的觀看，可以使學(xué)生在技術(shù)動作上有一個對比與提高。欣賞時，教師可以有目的地讓學(xué)生重點注意某些運動員技術(shù)動作的發(fā)揮，再一次激起學(xué)生進一步學(xué)習(xí)的欲望。論文參考網(wǎng)。在組織教學(xué)階段，教師可以介紹和播放新的欣賞影像片段，讓學(xué)生在觀看后評論某些運動員技術(shù)風(fēng)格，身體素質(zhì)的特點。至此，即初步達到讓學(xué)生學(xué)會欣賞體育舞蹈的目的。
2.4要加強師資隊伍建設(shè)和教材的改進
教師的業(yè)務(wù)水平不能滿足教學(xué)需要。提高教師素質(zhì)是搞好體育舞蹈教學(xué)的關(guān)鍵。體育舞蹈在我國開展較晚，水平較低。大部分教師沒有經(jīng)過該項專業(yè)學(xué)習(xí)，業(yè)務(wù)能力不能滿足教學(xué)需要?？梢酝ㄟ^觀看教學(xué)錄象和教學(xué)光盤、參加培訓(xùn)班等辦法來提高自己的技能，教師之間應(yīng)該經(jīng)常進行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和交流，閱讀有關(guān)書籍提高理論水平和實踐能力。同時，教法落后，教材缺乏。我國高職院?，F(xiàn)行的體育教材中，對體育舞蹈部分的編寫明顯不足。體育舞蹈傳入我國初期沒有被列為體育的范疇，最初被一些交誼舞愛好者接受。論文參考網(wǎng)。也就是說，體育教育工作者參與體育舞蹈的研究只有短短幾年的時間，尤其是教學(xué)手段和方法，比起球類、體操、武術(shù)這些已經(jīng)作為高校主要教學(xué)內(nèi)容有50年的項目來講，要落后的多。
參考文獻
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摘 要 體育舞蹈是一項高雅的集體育與藝術(shù)為一體的體育活動項目，因其具有獨特的藝術(shù)表演魅力而極具觀賞性，欣賞體育舞蹈表演會給觀眾帶來強烈的視覺沖擊和美的享受，提高觀賞者的藝術(shù)修養(yǎng)和審美情趣，本文從多個角度、全方位來解析如何欣賞體育舞蹈的美，為觀眾欣賞體育舞蹈、提高體育舞蹈的鑒賞力提供一定的參考。
關(guān)鍵詞 多元視角 欣賞 體育舞蹈 美
體育舞蹈是隨著人類社會進步、文化歷程發(fā)展，不斷吸收民間舞蹈中的精華，經(jīng)過歷代人發(fā)的創(chuàng)造、規(guī)范和美化加工傳統(tǒng)宮廷舞、交誼舞及拉美國家各式土風(fēng)舞的基礎(chǔ)上逐漸形成一項體育活動項目，是隨著人們的交誼、娛樂、健身、欣賞與競賽而產(chǎn)生的，是在一定的時間與空間展示的視覺藝術(shù)，它以有韻律的人體動作作為主要的表現(xiàn)手段，塑造豐富多彩的人物形象，表達舞蹈者的心理歷程和情感，展示人的形體美、健康美、姿態(tài)美和力量美，融合了運動與藝術(shù)、健身與娛樂，健美與休閑、社交與禮儀等為一體，是一項極具藝術(shù)魅力和欣賞價值、時尚而高雅的體育文化活動項目。由于它藝術(shù)性很高、技術(shù)性和競賽性也都很強，既具有娛樂健身功能又具有藝術(shù)欣賞性，對于培養(yǎng)人們待人接物、陶冶性情、形體姿態(tài)、提高素質(zhì)等方面都是具有非常積極的意義。近年來，影視媒體和選秀節(jié)目中經(jīng)常看到體育舞蹈的表演和展示，其中上海衛(wèi)視制作的一檔以明星舞蹈競技為主題的節(jié)目《舞林大會》最高收視率達到了15.9，這檔節(jié)目借助當紅明星真人秀，在舞臺上一爭舞技高低而給人們帶來了一次又一次的視覺沖擊和美的享受，引起了人們對體育舞蹈的廣泛關(guān)注和熱議。體育舞蹈中體現(xiàn)出來的美深深吸引了廣大的觀眾和體育舞蹈愛好者，如何欣賞體育舞蹈，從哪些方面來欣賞體育舞蹈的美，我們以2012《舞林大會》的決賽為例來進行多角度、全方位的剖析，希望能幫助更多的人們了解和欣賞體育舞蹈，提高體育舞蹈的鑒賞能力，促進體育舞蹈在我國更大范圍地推廣。
一、研究對象與方法
（一）研究對象
以2012年上海衛(wèi)視舉辦的《舞林大會》總決賽為例，來研究分析欣賞體育舞蹈美的角度。
（二）研究方法
1.文獻資料法：通過互聯(lián)網(wǎng)和圖書館，查閱、搜集與體育舞蹈相關(guān)的論文、著作和資料，將其進行歸納整理，形成自己的觀點，從理論上對論題進行可行性論述，為論文的撰寫作準備。
2.整理統(tǒng)計法：研究分析過程中，運用邏輯學(xué)的知識對資料進行歸納、演繹、類比，分析探索體育舞蹈美的角度。
3.專家訪談法：對部分體育舞蹈教師和專家進行訪問，內(nèi)容主要涉及欣賞體育舞蹈的美的角度的問題，為研究獲取了許多獨到、有益的見解。
4.錄像分析法：反復(fù)觀看2012《舞林大會》的決賽錄像，進行全面的分析研究。
5.個案分析法：對主要參賽明星的比賽內(nèi)容進行個案分析。
6.數(shù)理統(tǒng)計法：通過Excel和Spss統(tǒng)計學(xué)軟件在計算機上建立數(shù)據(jù)庫并進行數(shù)理統(tǒng)計。
7.邏輯分析法：對數(shù)理統(tǒng)計的結(jié)果進行了邏輯分析和歸納，采用了一般描述分析、相關(guān)分析和回歸分析。
二、結(jié)果與分析
（一）從服飾和妝容的角度來欣賞體育舞蹈的美
參加體育舞蹈比賽的選手走上舞臺的時候，觀眾第一眼看到的是他們的服飾和妝容，在體育舞蹈的競技中，服飾和妝容除了最基本的作用——襯托美化選手外，獨具匠心和巧妙的服飾和妝容還可以為體育舞蹈起到畫龍點睛和錦上添花的作用，使體育舞蹈散發(fā)出獨特的、無以倫比的藝術(shù)魅力。在2012《舞林大會》的總決賽中，MIC檀健次以阿凡達的造型驚艷亮相，把時下最流行的時尚元素溶入體育舞蹈的服飾和妝容中，帶給觀眾的是耳目一新的感覺，加上舞臺效果和精湛的舞蹈表演給人視覺感官上以美的享受；另一位在這場比賽中以服飾和妝容取勝的是楊志剛，他的兩半臉以不同的妝容出現(xiàn)在舞臺上，夸張的眼妝代表著美與丑，惡魔與天使，兩個舞伴也分別穿著紅和白不同顏色的服裝，暗示著冰與火，善與惡，服飾和妝容畫龍點睛的暗喻了表演的舞蹈《掙扎》的主題；而因飾演小李飛刀一角而走紅的明星焦恩俊則是這場舞蹈盛事中服飾和妝容失敗的典范，他和舞伴的著裝被“毒舌”裁判金星評為蜜蜂王國的王爺和王后，最終無緣三強。得體的服飾和精致妝容會給選手帶來自信，讓他們在比賽中得到出色的發(fā)揮，最終得到裁判和觀眾的認可和賞識，反之則讓選手喪失信心，比賽水平得不到正常的發(fā)揮。體育舞蹈的服飾具有鮮明的舞蹈特色，摩登舞是紳士與淑女的舞蹈，因此男選手一般身著燕尾服，帶白領(lǐng)結(jié)，以顯示紳士的氣質(zhì)風(fēng)度，女選手則著晚禮服式露背長裙，完美地體現(xiàn)了女性身材的窈窕、形態(tài)的嫵媚 、曲線的優(yōu)美；拉丁舞風(fēng)格生動活潑，熱情奔放，著裝浪漫灑脫，男著上短下長的緊身或?qū)捤裳b，女著貼身短裙，充分展示女性曲線的美，性感畢露，展現(xiàn)出濃郁的拉美風(fēng)情。體育舞蹈服飾和妝容向觀眾傳達了許多信息，好的選手通常借助服飾和妝容的色彩來表達舞者的情感，完美的服飾和妝容，會起到很好地襯托舞蹈風(fēng)格的作用。
（二）從身體形態(tài)的角度來欣賞體育舞蹈的美
觀賞體育舞蹈表演時，選手優(yōu)雅的舞姿和美妙的身體姿態(tài)是我們欣賞的重點。人體具有一定的形狀、線條和比例，欣賞體育舞蹈選手的表演，能使人充分意識到人體的美，選手們的身材勻稱、協(xié)調(diào)，肌肉富有彈性，皮膚細膩、光澤，姿態(tài)或優(yōu)雅、或曼妙、或性感，都給人帶來美的沖擊。參加《舞林大會》的選手都是明星，可謂俊男美女云集，男選手們身材挺拔、比例勻稱，女選手們輕盈苗條、性感十足，他們的身姿形成了一道亮麗的風(fēng)景，搭配以色彩、服飾和造型，構(gòu)成一個個鮮明的形象，產(chǎn)生一種令人感嘆的美。體育舞蹈的舞蹈動作能夠凸現(xiàn)出動態(tài)的人體美，姿勢或是動作完成過瞬間的造型充分展現(xiàn)出美的力量和韻味，在舞蹈中男女選手千姿百態(tài)的人體之美得到充分展示，使體育舞蹈表現(xiàn)出強烈感人的藝術(shù)魅力和鮮明獨到的藝術(shù)風(fēng)格。體育舞蹈要求舞者具有純熟的舞蹈技巧，男女舞伴配合默契，舞蹈中既能表現(xiàn)出男性的陽剛之美，也能體現(xiàn)女性的嬌柔之美，體現(xiàn)了陽剛與陰柔的完美和諧，選手的舞姿舞步都展現(xiàn)出了舞者獨到的氣質(zhì)，摩登舞典雅大方、端莊舒展、動作飄逸；拉丁舞熱情奔放、舞姿輕盈、性感明快。
（三）從音樂風(fēng)格的角度來欣賞體育舞蹈的美
音樂是體育舞蹈的靈魂，它與舞蹈相輔相成，融為一體，能增強舞蹈的藝術(shù)感染力，優(yōu)美的旋律、鮮明的節(jié)奏能把人帶進一種無形的美的境界，使體育舞蹈的藝術(shù)表現(xiàn)力更加豐富、更為動人。體育舞蹈的音樂具有個性化特征，摩登舞與拉丁舞的音樂風(fēng)格迥異，探戈舞曲剛健頓挫、快步舞曲輕快靈巧、狐步舞曲輕柔流暢、倫巴舞曲纏綿抒情、桑巴舞曲熱烈活潑、斗牛舞曲雄壯激昂，這些鮮明突出的音樂風(fēng)格極大烘托了舞蹈的氣氛，增強了舞蹈的藝術(shù)感染力，給欣賞者帶來強烈的感官刺激。男女舞伴依賴于音樂節(jié)奏的引導(dǎo)和指揮，使舞蹈動作協(xié)調(diào)統(tǒng)一，配合默契，動作輕快流暢，旋轉(zhuǎn)優(yōu)美飄逸。音樂還有助于舞蹈意境的展現(xiàn)，既可感染觀眾共同投入到舞蹈表現(xiàn)的意境之中，又能夠充分表達那些只可領(lǐng)會不可言傳的微妙的情感，讓人心曠神怡、身臨其境，使觀眾跟著舞者一起共同體驗著舞蹈所傳達的喜怒哀樂。
（四）從體育舞蹈精心的組織編排來欣賞體育舞蹈的美
體育舞蹈的組織編排是重要的欣賞內(nèi)容之一，體育舞蹈中音樂的選擇和剪輯、舞蹈動作的組合、選手的造型、隊形的變化等構(gòu)成一幅完整的、優(yōu)美的、豐富多彩的動態(tài)畫面。音樂的選擇和結(jié)構(gòu)要跟舞蹈的風(fēng)格相符，要有連貫性，要同舞蹈形象有機地吻合；豐富多彩的舞蹈造型要“動”“靜”結(jié)合、相互襯托；多變的隊形和圖案使創(chuàng)新的空間更加廣闊，給人耳目一新的感覺。好的組織編排會賦予體育舞蹈美的靈性和藝術(shù)生命力，令觀眾不禁為之拍案叫絕，接受一次美的洗禮。
三、結(jié)語
欣賞體育舞蹈我們可以從多個角度和方位來發(fā)現(xiàn)體育舞蹈的美，體育舞蹈集服飾美、形體美、姿態(tài)美、音樂美、編排美等多種美于一身，是體育和藝術(shù)完美結(jié)合的產(chǎn)物。表演體育舞蹈的選手在優(yōu)美動聽的音樂旋律中，以高超的舞蹈技藝塑造出各種形象，表示出各種美妙的意境組合，體現(xiàn)出美的形體、美的姿態(tài)、美的造型，給人們藝術(shù)熏陶和美的享受，我們可以在這動靜之間欣賞和體會到體育舞蹈的美。
參考文獻：
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[論文摘要]本文結(jié)合教學(xué)實踐從六個方面簡述高校體育課中學(xué)生能力的培養(yǎng)，目的在于在體育課中有意識、有目的培養(yǎng)學(xué)生能力，有利于大學(xué)生有終身鍛煉身體的欲望，有未來和現(xiàn)在的社會生活所具備必要的活動技能及運動技能的能力。
一、提高學(xué)生認識，明確能力的意義
能力，是指知識、技術(shù)、技能和智力的有機結(jié)合。知識、技能是能力形成的基礎(chǔ)，并促進能力的進一步發(fā)展，能力是掌握知識、技能的必要前提。能力的獲得，主要是學(xué)生在校四年的學(xué)習(xí)活動，通過實際探索和鍛煉，成為能勝任某項任務(wù)的主觀條件。因此，要使學(xué)生明確能力的重要性，調(diào)動他們學(xué)習(xí)的自覺性和主動性，所以，學(xué)生能力的培養(yǎng)要通過多種途徑，多種形式和任課教師的共同努力，相互配合才能實現(xiàn)。實踐證明，學(xué)生對能力認識得愈清楚，愈深刻，就愈會產(chǎn)生強烈的求知欲望，使他們的知識、技能和能力在今后的學(xué)習(xí)和工作中得以充分發(fā)展。
二、通過掌握“三基”教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生自我鍛煉能力
在體育課中，教學(xué)任務(wù)之一是使學(xué)生掌握“三基”，學(xué)會科學(xué)鍛煉的方法，養(yǎng)成經(jīng)常鍛煉身體的習(xí)慣。在教學(xué)中，首先，要把基本理論知識與基本功技術(shù)的教學(xué)結(jié)合起來，提高學(xué)生對增強自我鍛煉能力意義的認識，培養(yǎng)自我鍛煉習(xí)慣和興趣。其次，開設(shè)專項課增強學(xué)生身體素質(zhì)，促進自我鍛煉習(xí)慣的形成。第三，課內(nèi)教學(xué)與課外輔導(dǎo)相結(jié)合。引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)自我鍛煉能力，體育課不同于其他課程，它有實踐性強的特點，因此，學(xué)生無論在課上和課下都必須親自練習(xí)，這不僅是掌握動作技術(shù)、技能的需要，而且也是增強體質(zhì)的必然要求。實踐告訴我們，只有使學(xué)生有自覺鍛煉的要求，懂得自我學(xué)練的方法，才能逐步養(yǎng)成自我鍛煉的習(xí)慣。
三、通過技術(shù)動作的分析和討論，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力
開展課堂技術(shù)動作的分析和討論，是培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生能力的有效方法。筆者在體育課中，要求學(xué)生以觀察技術(shù)和討論技術(shù)為主，做示范動作前先向?qū)W生提出觀察的具體要求，在認真觀察的基礎(chǔ)上，讓他們充分討論，這樣可使學(xué)生廣泛地開動腦筋，思考問題，發(fā)展他們的思維能力，加快掌握知識和技術(shù)的速度。
四、通過技術(shù)動作的學(xué)習(xí)和掌握，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力
觀察是對客觀對象有目的、有計劃的知覺，在學(xué)習(xí)新技術(shù)中，注意引導(dǎo)學(xué)生細心觀察教師的示范，可以使學(xué)生感知動作形象，了解動作的程序、結(jié)構(gòu)、要領(lǐng)、方法；明確動作時間與空間的關(guān)系；激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，以便較快的掌握動作要領(lǐng)。在做示范前向?qū)W生提出具體的觀察要求，引導(dǎo)學(xué)生細致地、有順序地從不同角度進行觀察。如：教學(xué)跳高的動作時，教師可做三次完整的動作示范。第一次要求學(xué)生著重觀察起跳腿的動作；第二次要求學(xué)生著重觀察過竿動作；第三次要求學(xué)生著重觀察落地動作。這樣，學(xué)生既能觀察到動作的重要部分，又有利于學(xué)生按觀察的順序來感知完整的動作表象，加深了對動作的理解，從而收到較好的效果。觀察后還可向?qū)W生提問，讓他們用準確簡潔的語言有條理地表達出來。這樣既強化了對動作要領(lǐng)的理解和記憶，又使教師迅速、準確地得到了學(xué)生的反饋信息，有利于教學(xué)任務(wù)的完成，培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力。
五、通過體育骨干的積極性和作用，培養(yǎng)學(xué)生的組織能力
組織能力是大學(xué)生畢業(yè)后，走上工作崗位應(yīng)該具備的能力之一。首先，在體育課中，復(fù)習(xí)教材可采用在教師的指導(dǎo)下，根據(jù)本課教學(xué)任務(wù)的要求，由體育骨干充分發(fā)揮作用，組織練習(xí)，讓他們幫助完成技術(shù)動作，這樣學(xué)生的積極性比教師指令式的去練習(xí)更高。其次，讓學(xué)生組織和參加體育活動競賽。在開展課外體育競賽中，大多數(shù)活動都是學(xué)生自己組織、自己管理，使他們得到了廣泛參加體育實踐活動的機會，充分發(fā)揮了他們的積極性，增強了才干，開拓了知識面，培養(yǎng)和提高了學(xué)生自己計劃、組織、管理的體育能力。
[論文摘要]少數(shù)民族在生活的歡悅中出現(xiàn)的娛樂性體育活動有其顯著的特點?！绑w育活動”是在“游戲活動”的基礎(chǔ)上不斷發(fā)展和完善的基礎(chǔ)上形成的。體育創(chuàng)造美、給人美感。
我們國家是一個多民族的國家，全國有五十六個民族，基本上每一個民族都有自己獨特的體育活動形式，對于每一種具體的民族體育活動都有其產(chǎn)生的歷史和文化淵源，有許多都持續(xù)了幾千年。在民族體育漫長的發(fā)展過程中，它們的娛樂性和審美性都不斷得到完善和發(fā)展?，F(xiàn)在，我國的民族體育運動得到了更好的發(fā)展，在全國和各個省市舉辦的運動會都會有一些民族體育項目。這些多種多樣的體育活動形式，無疑在人類發(fā)展中有巨大的促進作用，也為我國各民族的文化交流提供了重要平臺。體育活動作為游戲活動的一種重要的形式，在我們的生活中的作用也是舉足輕重的，它們不僅給我們的生活帶來了娛樂也帶來了審美的享受。
一、民族體育的娛樂性
在現(xiàn)代社會，隨著人類物質(zhì)生活質(zhì)量的提高，閑暇時間的增加，體育運動逐步成為人們休閑娛樂的重要內(nèi)容。對于民族文化中的體育運動來說，“只有民族的才是世界的”這句話同樣適用。民族傳統(tǒng)體育活動不僅要有較強的競技性，還有較高的娛樂審美價值，才能被國內(nèi)外人們普遍接受。
在長期的觀察和總結(jié)中，我發(fā)現(xiàn)，少數(shù)民族在生活的歡悅中出現(xiàn)的娛樂性體育活動有其顯著的特點：
第一，整個體育活動過程重在表現(xiàn)激情，而不強求體育動作的準確性或?qū)嵱眯浴?/p>
云南大理鳳儀地區(qū)的白族，栽秧農(nóng)忙時要在田中舉行搶秧旗活動。這種以“搶旗”為娛樂方式的活動，當然不能從根本上促進栽秧生產(chǎn)的進度，人們在搶秧旗活動中，輸贏雙方都不過落得一笑，從而在緊張的勞動中取到催人振奮精神的效果。這種比賽中，人們并不計較獲勝的手段，或是講求競賽活動有否促進生產(chǎn)的實用性。
第二，娛樂性的體育活動不含有功利性的目的。
在許多娛樂性體育活動中，人們追求的不是內(nèi)心的祈求，也不是實際的勝利，或是實際物品的獲取。整個過程及活動目的，都只是單純娛樂。這是體育活動區(qū)別于勞動的重要特征，在進行體育活動時人們已經(jīng)超越了對物質(zhì)結(jié)果和實際功利的考慮，成為一種超功利的活動。例如各個民族中都普遍盛行的掰手勁活動，雖是對抗性較強的競賽，但卻無實際的功利意味，人們在其中獲得的，僅僅是一種盡力盡興的愉悅。
民族傳統(tǒng)體育活動也是為適應(yīng)人類社會這種身心需要的心理趨向而產(chǎn)生發(fā)展的，并逐漸成為人們閉鎖的自然與社會環(huán)境中主要的休閑娛樂方式，調(diào)節(jié)人的心理情感，使人們的心理更加豐富充實，平衡而多層次。在歡快的活動中，享受體育文化的裨益，感受人類生活的美好價值。
二、民族體育的審美性
體育和游戲之間有許多共同的地方，二者的外延有很大一部分是重合的。我認為早期的“體育活動”有許多是從民眾的“游戲活動”中發(fā)展而來的，而“體育活動”是在“游戲活動”的基礎(chǔ)上不斷發(fā)展和完善的基礎(chǔ)上形成的，其中最主要的是“游戲活動”中的規(guī)則和方法的程序化，形成一定的連續(xù)性和程序性的活動過程。荷蘭文化學(xué)家胡伊青加更是明確地宣稱：人是游戲者。他的結(jié)論是：“儀式產(chǎn)生于神圣的游戲；詩歌誕生于游戲并繁榮于游戲；音樂和舞蹈則是純粹的游戲；智慧和哲學(xué)在源于宗教性競賽的詞語和形式中找到自己的表述；戰(zhàn)爭的規(guī)則、高尚的生活習(xí)慣，都是在各種游戲中被建立起來的?！彼脑拺?yīng)該是對這一問題的最好概括。體育時常也給人美感與美的享受。
（一）體育創(chuàng)造美。人們對美的追求起始于對美的感悟。提出進化論的英國科學(xué)家達爾文在論述人的審美能力時，用一種名為百眼雉的鳥的審美情況做了一個形象比喻：“母雉的審美能力則通過練習(xí)與習(xí)慣而逐步獲得了進展，像我們自己的鑒賞能力逐步得到改進一樣?！比说膶徝浪揭舱窃谶@種欣賞美的過程中得以提高。體育運動給人的美最初是從人對自己身體的欣賞開始的，其后，隨著人類活動形式與內(nèi)容的增加，對人體運動之美就有了更深的理解。人們在欣賞更多、更優(yōu)美的人體動作時，更多地、更深層次地體會到了身體運動之美，這時人對美的理解就得到了提升。
教育科研報告是對科研工作的總結(jié)，它要全面反映出研究的課題、目的意義、研究方法和結(jié)果等。 -------應(yīng)包括以下幾方面內(nèi)容： 研究所要解決的問題是什么； 研究是用什么方法解決這一問題的； 研究所獲得的結(jié)果怎樣； 研究結(jié)果說明了什么，結(jié)論如何。 例：《幼兒園生成性藝術(shù)主題活動構(gòu)建與實施》 ------基本結(jié)構(gòu)： 課題名稱 作者及單位 問題 方法 結(jié)果 討論 小結(jié)或結(jié)論 參考文獻 附錄（研究工具、量表、教育方案等） 例：《讓幼兒親近自然――農(nóng)村幼兒園鄉(xiāng)土特色課程建設(shè)的實踐研究》 B、教育經(jīng)驗論文
是指用經(jīng)驗總結(jié)法開展研究而撰寫的論文，是廣大教師運用較多的科研方法。特點： 研究是在自然條件下，即不需要考慮對其他因素進行控制的條件下，去研究、總結(jié)客觀規(guī)律，因此是最接近教育教學(xué)實際的一種研究方法。 完全是有目的、有計劃的研究過程，教師可以對某一選題進行規(guī)劃，然后按部就班的進行研究。 經(jīng)驗總結(jié)的材料都來自親身經(jīng)歷的實驗過程，所以，材料更加充實、取舍更加自如。 經(jīng)驗總結(jié)并不是一般性的工作總結(jié)，作為科研過程，它必須經(jīng)過思維加工，找出帶有規(guī)律性的認識。 經(jīng)驗總結(jié)法最重要的價值就是它的創(chuàng)新性，沒有新的認識就不能稱為科研。格式： 1、題名（題目或標題 ）
（三）撰寫論文的基本要求1、論文的真實性??例：《關(guān)于幼兒環(huán)保教育的幾點思考》《淺談幼兒園日?；顒又腥绾螡B透環(huán)保教育》《淺談托班幼兒環(huán)保意識的啟蒙》《基于地方工業(yè)特色的幼兒環(huán)保意識培養(yǎng)之教學(xué)探索》 （四）存在問題剖析 1、題目較大、內(nèi)容空洞；不具有實踐價值 例1：《淺談幼兒園教育中“懲罰教育”的合理使用》 一、問題的提出 二、什么是“懲罰教育” 三、如何正確使用“懲罰教育”新西蘭、日本、英國、美國、加拿大、幼兒園事例四則 四、“懲罰教育”的意義及應(yīng)注意的問題 （一）正確認識懲罰的教育意義 （二）正確實現(xiàn)懲罰的教育性 應(yīng)注意的問題： 4、簡單化傾向保證幼兒的健康成長，教師就必須做好包括身體保育和心理保育兩大方面的工作，也即不僅要照顧幼兒身體發(fā)育，促進身體機能的發(fā)展，還要對幼兒的心理加以保護，不斷增進幼兒的
心理能力。因此進食問題已不能僅從身體健康考慮，必須從促進幼兒身心和諧健
康的角度來重新認識”
五、建議 5、教育科研是教師專業(yè)化發(fā)展的第一生產(chǎn)力，是教師可持續(xù)發(fā)展的
重要生長點，是教師走向成熟、創(chuàng)立自身特色、形成教學(xué)風(fēng)格的重要途徑和條件；
是培養(yǎng)教師、造就名師的重要手段。技能型教師研究型教師學(xué)者型專
家型教師 * * * 漫談幼兒園教育教學(xué)論文的撰寫富陽教育局教研室 譚曉紅
一、富陽幼兒園教科研現(xiàn)狀 二、教科研的本質(zhì)和內(nèi)涵 三、幼兒園教育教學(xué)論文
的撰寫 （目的意義分類內(nèi)容與結(jié)構(gòu)、格式、基本要求、存在問題剖析） 四、
幼兒園教育教學(xué)論文評價要素 五、建議 六、結(jié)束語 -----從幼兒園層面看： 1、
教科研發(fā)展不均衡2、教科研意識增強，課題研究的參與面越來越廣3、對教
科研的本質(zhì)認識有偏差，導(dǎo)致教科研功利色彩濃厚 --------從教師個體的教科
研水平、教科研成果看： 縱向比較，與中小學(xué)教師的差距懸殊橫向比較，與
杭州城區(qū)幼兒園的差距巨大本市幼兒園系統(tǒng)內(nèi)比較，發(fā)展極不均衡1、教育
科學(xué)研究的本質(zhì)學(xué)校教育科研要為教育教學(xué)改革和提升教育管理水平
及提高教學(xué)質(zhì)量提供理論支撐；通過教育科學(xué)研究，探索和實踐教育教學(xué)的科學(xué)
有效方法,促進教育教學(xué)質(zhì)量和管理水平的提高,提升教師的理論素養(yǎng);要用教育
教學(xué)改革的實踐成果充實和豐富教育科學(xué)研究的理論成果。 2、對教育科研的傾
向性認識： 教育科研就是課題研究；教育科研就是寫論文；教學(xué)研究就是教育
科研；教育科研≠課題研究； 教育科研≠寫論文；教學(xué)研究≠教育科研；
教育科研≠研究理論；教育科學(xué)研究課題 研究學(xué)科教
學(xué)研究課堂教學(xué) 研究 寫論文 1、有利于提高幼教質(zhì)量，有利于促進
幼教改革，推進幼教實踐的深入。 2、有利于增強教師的研究意識，訓(xùn)練、提高
從事科研的能力水平。3、教育科研是教師專業(yè)化成長最重要、最有效、最直
接的載體之一。 （二）教育教學(xué)論文的分類、內(nèi)容與結(jié)構(gòu)教育科研報
告教育經(jīng)驗論文 教育經(jīng)驗總結(jié)的基本流程： 收集經(jīng)驗材料 整理
歸納材料 提煉經(jīng)驗主題 撰寫研究論文 *準確得體
例：《尊重兒童 促進健康 》《托班幼兒情感初探》《 幼兒繪畫發(fā)展的初級階段――涂鴉期初探 》《讓美育貫穿幼兒生活的全部》《幼兒人際智能發(fā)展及培養(yǎng)的新視點》 《傾聽是促進幼兒語言發(fā)展的有效途徑》《傾聽童心---促進幼兒語言發(fā)展的有效途徑》 *簡短精煉
例：《從被動到主動――幼兒園自主性家長活動初探》《播撒音樂的種子――托班唱歌教學(xué)的反思及探索》《中班幼兒早期閱讀能力的培養(yǎng)》《有心插柳柳成蔭―中班“圖書角”活動現(xiàn)狀分析及對策》《談盲學(xué)前教育中校內(nèi)課程資源的開發(fā)和利用》《農(nóng)村幼兒園探索性主題活動中環(huán)境創(chuàng)設(shè)的實踐與研究》 《關(guān)于某幼兒園幼兒午睡入睡前出現(xiàn)的行為表現(xiàn)的觀察研究》《怎樣讓新生幼兒順利適應(yīng)幼兒園的集體生活》《新〈綱要〉指導(dǎo)下的幼兒教育中教師的角色轉(zhuǎn)換》
*外延和內(nèi)涵要恰如其分
所謂外延，是指一個概念所反映的每一個對象；而所謂內(nèi)涵，則是指對每一個概念對象特有屬性的反映。例：《讓幼兒在創(chuàng)造性游戲中培養(yǎng)學(xué)習(xí)自主性的探索》
*醒目例： 《初探如何在繪畫教學(xué)中培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識》《積極貫徹新綱要培養(yǎng)具有良好情感態(tài)度的孩子》《托班幼兒情感初探》《幼兒人際智能發(fā)展及培養(yǎng)的新視點》《幼兒園科學(xué)教育活動之我見》 例： 《農(nóng)村幼兒園孩子游戲情況的研究與思考》《新入園幼兒適應(yīng)性教育的探討》《中班幼兒自我保護教育研究》《父母教養(yǎng)方式與幼兒攻擊性的相關(guān)研究》 《民辦幼兒園教師素質(zhì)現(xiàn)狀分析及其培養(yǎng)對策》 2、作者姓名和單位
3、摘要
摘要應(yīng)包含以下內(nèi)容：
①從事這一研究的目的和重要性；
②研究的主要內(nèi)容，指明完成了哪些工作；
③獲得的基本結(jié)論和研究成果，突出論文的新見解；
④結(jié)論或結(jié)果的意義。 例：《幼兒園生成性藝術(shù)主題活動構(gòu)建與實施》
例：《淺談幼兒園科學(xué)教育活動中的提問方式》 4、關(guān)鍵詞
縱觀全文，選出能表示論文主要內(nèi)容的信息或詞匯，可以從論文標題中去找和選，也可以從論文內(nèi)容中去找和選。5、引言
- 例：《農(nóng)村幼兒園開展區(qū)域活動問題分析及其對策的探索》《幼兒園生成性藝術(shù)主題活動構(gòu)建與實施》
6、正文
例：《讓幼兒親近自然――農(nóng)村幼兒園鄉(xiāng)土特色課程建設(shè)的實踐研究》《幼兒園科學(xué)教學(xué)實踐中的困惑及反思》2、論文的科學(xué)性3、論文的學(xué)術(shù)性?4、論文的創(chuàng)造性5、論文的可讀性例：《合理營養(yǎng)科學(xué)育兒》《幼兒音樂素養(yǎng)的培養(yǎng)》《音樂欣賞與幼兒情感的鏈接》《音樂教育促進幼兒全面發(fā)展》 《論幼兒園小班化教育》《兒童<a name=baidusnap0></a>童話</B>欣賞中滲透審美教育》《培養(yǎng)幼兒評價能力 提升幼兒心理品質(zhì)――對培養(yǎng)幼兒評價能力的探索與研究》《開展幼兒園體育工作的思考》《培養(yǎng)幼兒音樂興趣從點滴做起》 2、泛泛而談、不得要領(lǐng) 例：《淺談小班幼兒良好進餐習(xí)慣的培養(yǎng)》 例2：《開展幼兒園體育工作的思考》3、材料倉庫 例：《突發(fā)事件中幼兒自我保
護意識和能力的培養(yǎng)》《淺談大班幼兒科學(xué)活動中的提問方式》《淺談幼兒的挫折教育》 5．寫成工作匯報或總結(jié)，只敘述做的過程，不講結(jié)果及其價值例：《淺談鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)村中心幼兒園的管理工作》 6、論文的邏輯性和論述的嚴謹性欠缺例：《挫折中的收獲》《中班幼兒早期閱讀能力的培養(yǎng)》
【論文摘要】自20世紀70年代以后，隨著市場經(jīng)濟的發(fā)展和全球產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，體育產(chǎn)業(yè)異軍突起，呈現(xiàn)出快速化、國際化的發(fā)展趨向，形成了一定規(guī)模的產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟。隨著電視傳播技術(shù)的飛速發(fā)展，電視轉(zhuǎn)播權(quán)轉(zhuǎn)讓市場日益熱烈，使體育市場化、產(chǎn)業(yè)化的速度加快。
一、促進體育大眾化、生活化
由于電視傳播對體育的廣泛宣傳，使得越來越多的人們不僅關(guān)注并且積極投身體育。例如，中央電視臺在1995年創(chuàng)辦了體育頻道，實現(xiàn)了體育報道的專業(yè)化，CCTV-5除了報道專業(yè)的體育信息以及進行賽事轉(zhuǎn)播之外，還開辟了服務(wù)觀眾的體育教學(xué)娛樂項目，普及科學(xué)鍛煉法，滿足了人們獲取專業(yè)性體育指導(dǎo)信息的需求。在這種趨勢下，國內(nèi)的報紙、電臺、電視臺也紛紛開設(shè)了健身報道和健康咨詢等欄目，推動了全民健身熱潮。[1]隨著人們生活水平的提高，生活方式的轉(zhuǎn)變，余暇時間不斷增多，對體育的需求仍在持續(xù)不斷的增加，同時，電視傳播中體育節(jié)目的播出率不斷增加，吸引著越來越多的觀眾，使得體育滲透到人們的日常生活。
隨著社會的進步和體育的發(fā)展，特別是體育傳媒的普及，觀賞、關(guān)心體育和參加體育運動已經(jīng)成為人們生活的重要內(nèi)容。體育人口已經(jīng)成為社會發(fā)展和體育發(fā)展的重要指標。按照通常說法，每周參加體育運動不少于3次，每次30分鐘以上并達到中等強度以上負荷者，被稱為“體育人口”。我國在1996年時的體育人口已達31.4%，到2004年底，中國7到70歲的人群中，經(jīng)常參加體育鍛煉者占該年齡段總?cè)藬?shù)的37.1%，接近發(fā)達國家的水平。體育人口的擴大必然受到電視傳播的影響，并必然影響到電視體育傳播。一方面，電視體育傳播滿足體育人口對體育欣賞的需要，并引導(dǎo)著體育人口的行為；另一方面，體育人口的擴大對電視體育傳播的內(nèi)容質(zhì)量提出較高的要求。
現(xiàn)代社會，人們的余暇時間隨著物質(zhì)生產(chǎn)的高度自動化逐
漸增多。在我國，國家法定休息日的時間多達120天左右，人們不僅有“錢”，而且也有“閑”。在有錢有閑的日子里，人們的物質(zhì)文化需要拉升，更多的人注重生活的品質(zhì)，看電視和從事體育鍛煉都成為人們?nèi)粘Ｉ顑?nèi)容的一部分。在相當程度上，電視體育節(jié)目吸引了人們的眼球，使越來越多的人不僅熱愛欣賞體育，而且還樂意參與到體育鍛煉中來，成為名副其實的體育人口。
二、促進體育全球化、國際化
在全球化的背景下，國際體育賽事精彩紛呈，風(fēng)靡世界，成為吸引人們眼球的的一種全球文化現(xiàn)象，甚至被稱為“眼球文化”。尤其是隨著科技的發(fā)達，特別是衛(wèi)星傳送技術(shù)的發(fā)展，全球各地的觀眾能通過電視、互聯(lián)網(wǎng)收看世界各地舉行的各種精彩體育賽事。層出不窮的體育賽事走上熒屏，從體育賽場搬上了“方寸之間”，與觀眾拉近了距離，滿足著觀眾不同愛好、不同欣賞水平的需要。
正是由于體育賽事的全球化、國際化吸引著觀眾，一些體育組織、體育俱樂部利用觀眾的求新、求奇、求刺激的心理特點，開展如達喀爾汽車拉力賽、NBA選秀、國際網(wǎng)球公開賽等大型體育賽事，不僅云集各個國家和地區(qū)的運動高手參加比賽，組織運動員國際化流動，更是以各種手段擴大宣傳效果，提高觀眾的收視率。同時，許多企業(yè)也都爭先恐后與體育建立密切的關(guān)系，通過營銷手段包裝體育，把體育作為向全球消費者宣傳和推銷自己企業(yè)和產(chǎn)品的載體。
三、促進體育科學(xué)化、現(xiàn)代化
現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)廣泛運用于體育領(lǐng)域，在相當程度上促進著體育的現(xiàn)代化。1927年，電視在美國問世，由于受技術(shù)的限制，電視出現(xiàn)后的最初幾年并沒有轉(zhuǎn)播體育賽事。隨著科技的發(fā)展，特別是衛(wèi)星傳送技術(shù)的發(fā)展，使全球各地的觀眾能通過電視、互聯(lián)網(wǎng)收看世界各地舉行的各種精彩的體育比賽，競技體育在全球觀眾中的影響越來越大。1936年柏林奧運會上，閉路電視第一次被用來轉(zhuǎn)播運動會實況，大約有16.2萬人在25個大廳觀看了奧運會實況轉(zhuǎn)播；1964年，通訊衛(wèi)星的發(fā)射第一次使全世界各個地區(qū)的觀眾看到了東京奧運會的實況轉(zhuǎn)播；1972年慕尼黑奧運會期間，觀看開幕式實況轉(zhuǎn)播的觀眾已達到10億人；2000年悉尼奧運會期間，全球電視觀眾達到37億?，F(xiàn)代奧運會的電視轉(zhuǎn)播恰恰證實了現(xiàn)代傳媒的科技實力，并通過傳媒技術(shù)，延伸了觀眾的視覺和聽覺，使觀眾產(chǎn)生強烈的現(xiàn)場感。
電視的普及將奧運會的現(xiàn)場感帶到世界每一個角落，為轉(zhuǎn)播系統(tǒng)和設(shè)備帶來高速的數(shù)據(jù)傳輸要求。大量的高清數(shù)據(jù)傳遞，要求使用符合高清標準的可靠的轉(zhuǎn)播系統(tǒng)和設(shè)備。在將高品質(zhì)內(nèi)容傳遞給觀眾的過程中，體育網(wǎng)站、體育競賽管理、視頻傳播等諸多應(yīng)用系統(tǒng)更加規(guī)范化、科學(xué)化、現(xiàn)代化。
四、促進體育市場化、產(chǎn)業(yè)化
體育市場化、產(chǎn)業(yè)化發(fā)展是我國經(jīng)濟體制改革的產(chǎn)物，是我國體育事業(yè)發(fā)展的必然結(jié)果。中國經(jīng)濟走向市場過程中，體育實行產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營，是體育與市場經(jīng)濟體制相適應(yīng)的一個過程，是社會主義市場經(jīng)濟對體育的要求，也是現(xiàn)代化體育運動自身發(fā)展規(guī)律的要求。此外，媒介商業(yè)化運作體育賽事，并且通過這類活動提供體育報道，如以電視臺冠名舉辦的體育賽事，從經(jīng)濟效益來看，體育和媒介實現(xiàn)了雙贏。這些既是媒介市場公關(guān)的重要策略，也是媒體與體育進一步結(jié)合的有益嘗試?？梢哉f媒介的這一舉動開啟了體育報道商業(yè)化的道路，體育報道激發(fā)經(jīng)濟利益的功能也開始得到體現(xiàn)。
總之，自20世紀70年代以后，隨著市場經(jīng)濟的發(fā)展和全球產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，體育產(chǎn)業(yè)異軍突起，呈現(xiàn)出快速化、國際化的發(fā)展趨向，形成了一定規(guī)模的產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟。隨著電視傳播技術(shù)的飛速發(fā)展，電視轉(zhuǎn)播權(quán)轉(zhuǎn)讓市場日益熱烈，使體育市場化、產(chǎn)業(yè)化的速度加快。
參考文獻
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版權(quán)所有人：廣東邁達威科技有限公司（暨南大學(xué)素質(zhì)教育基地）。是否收費：否。主要板塊：音樂藝術(shù)、音樂要素、音樂欣賞、音樂與生活、音樂與其他藝術(shù)、音樂的社會功能等。適用對象：音樂教育工作者、中學(xué)生、音樂愛好者。適用范圍：中學(xué)音樂備課文字資料、圖片資料、音像資料的查詢與下載。網(wǎng)站特色：該網(wǎng)站是暨南大學(xué)素質(zhì)教育基地——廣東邁達威科技有限公司根據(jù)普通高中教科書《音樂》（全一冊）開發(fā)與建設(shè)的。從橫向分類來看，網(wǎng)站內(nèi)容包括音樂藝術(shù)、音樂要素、音樂與生活、音樂與其他藝術(shù)、音樂的社會功能。從縱向結(jié)構(gòu)來看，網(wǎng)站內(nèi)容包括單元、州別、中國分類、外國流派、人物、作品?？梢哉f該網(wǎng)站是一本全面的網(wǎng)上高中音樂教科書。該網(wǎng)站圖文并茂、音像兼?zhèn)洌歉咧幸魳方處?、學(xué)生及其他音樂教育工作者和音樂學(xué)習(xí)者可以利用的音樂資源網(wǎng)站。
四、音樂教育研究型網(wǎng)站
（一）中國奧爾夫音樂教育網(wǎng)
網(wǎng)絡(luò)實名：中國奧爾夫音樂教育網(wǎng)，網(wǎng)址：http：//
版權(quán)所有人：中國音協(xié)奧爾夫?qū)I(yè)委員會。是否收費：否。主要板塊：關(guān)于奧爾夫、奧爾夫動態(tài)、會刊、招生訊息、李妲娜文集、劉沛文集、論文集萃、譯文天地、教材教具、奧爾夫中國認證、奧爾夫之家等。適用對象：音樂教育工作者、音樂教育研究人員。適用范圍：奧爾夫音樂教育體系的相關(guān)研究資料查詢和下載。網(wǎng)站特色：該網(wǎng)站是由中國音樂家協(xié)會奧爾夫?qū)I(yè)委員會創(chuàng)辦的奧爾夫音樂教育專門網(wǎng)站。該網(wǎng)站為音樂教師和音樂教育研究人員提供奧爾夫音樂教育的體系概念、最新動態(tài)、委員會會刊、教學(xué)案例、培訓(xùn)信息、專家文集、論文集萃、譯文薈萃、教材教具等資料，還提供奧爾夫音樂教育中國認證和奧爾夫?qū)I(yè)委員會會員注冊等服務(wù)。該網(wǎng)站是一個由音樂教育專業(yè)機構(gòu)創(chuàng)辦、以奧爾夫音樂教育為主題、以學(xué)術(shù)資源和服務(wù)為內(nèi)容、以音樂教育工作者為對象的音樂教育研究型網(wǎng)站。
（二）郭聲健藝術(shù)教育網(wǎng)
網(wǎng)絡(luò)實名：郭聲健藝術(shù)教育網(wǎng)，網(wǎng)址：http：//sj—
版權(quán)所有人：郭聲健。是否收費：否。主要板塊：藝教動態(tài)、課題研究、論文寫作、學(xué)位論文、論文集萃、教學(xué)點評、教案精選、藝術(shù)啟蒙、新書推薦、投稿專線等。適用對象：音樂教育工作者、音樂教育研究人員。適用范圍：音樂教育課題研究方法學(xué)習(xí)，音樂教育論文寫作及音樂教育學(xué)位論文寫作方法的學(xué)習(xí)和參考，音樂教育論文瀏覽，音樂教案交流與研究，音樂啟蒙教育研究資料瀏覽，音樂教育新書查詢等。網(wǎng)站特色：該網(wǎng)站由湖南師范大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師郭聲健主辦，是一個以音樂教育研究者為主要對象的音樂教育研究型網(wǎng)站。該網(wǎng)站的資源主要有：音樂教育課題申報與研制指導(dǎo)、音樂教育論文寫作指導(dǎo)與范例、音樂教育學(xué)位論文寫作指導(dǎo)、音樂教學(xué)個案點評與教案精選、音樂啟蒙教育研究成果資料、音樂教育新書推薦等。該網(wǎng)站為音樂教育研究人員提供了從課題研究、論文寫作到音樂教育理論與實踐研究的一系列相關(guān)資源，其音樂教育專家主辦的背景也為其資源的科學(xué)性、客觀性、專業(yè)性提供了保障。
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論文關(guān)鍵詞：動作示范體育教學(xué)
動作示范是體育教學(xué)中最常用的一種直觀教學(xué)法。它是教師通過具體的動作示范，使學(xué)生在頭腦中建立起所要學(xué)習(xí)的動作的表象，以了解所學(xué)動作的結(jié)構(gòu)、要領(lǐng)的方法。體育教學(xué)的目的是使學(xué)生學(xué)習(xí)并掌握一定的運動技能，而中學(xué)生運動技能的學(xué)習(xí)需要直接的感性經(jīng)驗作支持。因此，體育教學(xué)中正確的動作示范，不僅可以使學(xué)生獲得必要的直接感受，以提高掌握動作要領(lǐng)的效率，而且還可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性，有利于形成正確的動力定型?？梢姡處煹氖痉秾τ谌〉脙?yōu)良的教學(xué)效果有著非常重要的作用。
有目的的示范可以使學(xué)生在頭腦中建立起正確的動作概念。教師示范的目的，是要使學(xué)生通過對教師形體動作的觀察，在頭腦中形成清晰的記憶表象，并使之“內(nèi)化’，經(jīng)過思維的加工，建立起正確的動作概念。因此，教師的每次示范都應(yīng)明確所要解決的問題。比如：示范什么，怎樣示范等都要根據(jù)教學(xué)任務(wù)，教學(xué)步驟，以及學(xué)生可能接受的具體情況而定。例如教授新教材時，為了使學(xué)生建立完整的動作概念，一般可先做一次完整的示范，讓學(xué)生先觀察，了解整個動作的形象，結(jié)構(gòu)和過程，然后結(jié)合教學(xué)要求，把動作分解，用慢速或常速做重點示范。這樣，完整的示范就為重點示范作了必要的鋪墊，并使重點示范的動作更加鮮明、突出，以幫助學(xué)生較快地理解教師講授的內(nèi)容，達到預(yù)定的教學(xué)目的。
正確的示范可以造成一種躍躍欲試的心理氣氛，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣核心期刊目錄。興趣是使人對某種事物有一種特殊的欲求傾向，并力求積極參與該事物的心理特點。正確的示范可以使學(xué)生在體驗到體育動作的形體美，力度美，嫻熟美和健康美的同時動作示范體育教學(xué)，獲得一種滿意的心理感受。并由此而產(chǎn)生學(xué)習(xí)體育技術(shù)動作的極大興趣。因此，教師的示范動作要過硬，應(yīng)該是動作的典范。一般要力求做到準確、熟練、輕快、優(yōu)美、大方，使學(xué)生在學(xué)習(xí)活動一開始，就能受到教師示范動作的感染，在欣賞示范動作的同時受到一種力的鼓舞，美的熏陶。在教師正確的動作示范的影響下，使學(xué)生油然產(chǎn)生一種躍躍欲試的心理氣氛，從而提高學(xué)習(xí)動作技能的積極性，以保證教學(xué)任務(wù)的完成。
多方位的示范可以消除學(xué)習(xí)中的心理障礙。在中學(xué)體育教學(xué)中，由于學(xué)生生理的發(fā)育和心理的逐步成熟，尤其是中學(xué)生男女性別差異的增大，加之教學(xué)中動作技術(shù)難度的變化，導(dǎo)致學(xué)生在教學(xué)中動作學(xué)習(xí)發(fā)生困難，特別是在教授復(fù)雜的動作時，處理不好，往往會使學(xué)生產(chǎn)生一種不好意思或不愿學(xué)甚至害怕的心理障礙，影響教學(xué)任務(wù)的完成，對此，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的心理特點，巧妙地安排隊形，充分考慮動作的性質(zhì)及安全要求等因素，來確定示范的位置和方向，盡可能做到多方位教學(xué)，以解除學(xué)生的不必要的思想負擔(dān)。示范前，還應(yīng)注意分析動作的結(jié)構(gòu)和要求，要考慮學(xué)生觀察動作的角度，講究動作示范的各個“面”?？刹捎谜妗㈢R面、側(cè)面、斜面和背面等。在實際教學(xué)中，為了顯示動作的左右距離，可采用正面示范，如籃球防守中的左右移動。為顯示動作的前后部位，可采用側(cè)面示范，如跨欄跑的“擺動腿”上欄動作和“起跨腿”后蹬，提拉動作等。
正確、合理的動作示范可以有效的提高課堂教學(xué)質(zhì)量，因此，我們體育教師應(yīng)在課堂上合理、大量運用動作示范，以提高教學(xué)質(zhì)量。