導(dǎo)語：在大學(xué)勤工助學(xué)工作總結(jié)的撰寫旅程中，學(xué)習(xí)并吸收他人佳作的精髓是一條寶貴的路徑，好期刊匯集了九篇優(yōu)秀范文，愿這些內(nèi)容能夠啟發(fā)您的創(chuàng)作靈感，引領(lǐng)您探索更多的創(chuàng)作可能。

第1篇

關(guān)鍵詞:高職院校;幫困助學(xué);育人功能;有效措施

中圖分類號:G645文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A文章編號: 1003-2851(2009)09-0098-02

加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育,提高他們的思想政治素質(zhì),把他們培養(yǎng)成中國特色社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人,對于全面實(shí)施科教興國和人才強(qiáng)國戰(zhàn)略具有重大而深遠(yuǎn)的戰(zhàn)略意義。而作為高職院校學(xué)生工作中一個(gè)重要組成部分的幫困助學(xué)工作,它不僅具有幫困功能,而且還具有育人功能。它在幫助貧困家庭學(xué)生解決經(jīng)濟(jì)上的困難、順利完成學(xué)業(yè)的同時(shí),還可以教育、引導(dǎo)學(xué)生自立自強(qiáng)、求實(shí)上進(jìn),促進(jìn)大學(xué)生的健康成長。在當(dāng)前高職院校幫困助學(xué)工作力度不斷加大、幫困助學(xué)體系不斷完善的形勢下,如何進(jìn)一步發(fā)揮幫困助學(xué)工作的育人功能對加強(qiáng)高職院校育人工作和推動高職院校幫困助學(xué)工作的發(fā)展具有非常重要的意義。

一、目前高職院校幫困助學(xué)工作的現(xiàn)狀

隨著高校招生規(guī)模的不斷擴(kuò)大,貧困學(xué)生的比例也逐步加大。目前全國高校中經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生占在校生總數(shù)的15~30%,其中經(jīng)濟(jì)特別困難學(xué)生所占比例為8~15%,高職院校貧困生的狀況基本相似。多年來,高職院校始終堅(jiān)持“以人為本,學(xué)生第一”的辦學(xué)理念,積極貫徹執(zhí)行國家政策,從解決貧困生的實(shí)際問題出發(fā),逐步建立起比較完善的以國家助學(xué)貸款為主體的包括國家助學(xué)貸款、國家獎(jiǎng)學(xué)金、國家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金、國家助學(xué)金、學(xué)校助學(xué)金、學(xué)費(fèi)減免、勤工助學(xué)、社會資助等多種形式相互補(bǔ)充、相對完善的學(xué)生經(jīng)濟(jì)資助體系。這有效緩解了高職院校貧困生的學(xué)習(xí)和生活壓力,解除了貧困生的后顧之憂,實(shí)現(xiàn)了“決不讓一位學(xué)生因家庭經(jīng)濟(jì)困難而輟學(xué)”的助學(xué)目標(biāo)。

高職院校的幫困助學(xué)工作雖然取得了一定的成績,但面臨的任務(wù)仍然十分艱巨。我們清醒地看到,在幫困助學(xué)工作的實(shí)際操作中往往存在片面?zhèn)戎赜谫Y助,而沒有將思想政治教育滲透到幫困助學(xué)過程之中,忽視了幫困助學(xué)本身育人功能的充分發(fā)揮。主要體現(xiàn)在:1、隨著助學(xué)金的金額越來越高,種類越來越多,一些困難學(xué)生在思想上對國家資助、學(xué)校資助形成了“等、靠、要”這種強(qiáng)烈的依賴心理,從不主動思考如何通過勞動改變自身的處境;2、接受國家和學(xué)校資助的大部分家庭貧困的學(xué)生存在思想和精神方面的壓力。目前以經(jīng)濟(jì)資助這種“授之以魚”的幫扶方式雖在一定程度上緩解了困難學(xué)生的經(jīng)濟(jì)困難,解了學(xué)生的燃眉之急,但是不能幫助其擺脫心理問題。 3、一些學(xué)生覺得國家和學(xué)校對其的資助是理所當(dāng)然的事情,坦然受之不思圖報(bào),在獲得獎(jiǎng)助學(xué)金以及學(xué)費(fèi)減免等形式的幫困助學(xué)時(shí)不能有效地承擔(dān)一定的義務(wù),享有權(quán)利與承擔(dān)義務(wù)相分離,反而變相助長了“助煙、助酒、助玩、助樂”的不良風(fēng)氣;4、由于受到各種因素的影響,個(gè)別貧困學(xué)生的誠信意識比較淡薄,他們在校通過國家助學(xué)貸款順利完成了學(xué)業(yè),但畢業(yè)后不按貸款合同還貸。這給高職院校的管理工作增加了難度,也給銀行的信貸工作蒙上了陰影。

因此,我們在努力解決學(xué)生的實(shí)際困難中,應(yīng)緊密結(jié)合育人工作,把培育人作為幫困助學(xué)的最終目的,在幫困助學(xué)中貫徹思想政治教育,在實(shí)際工作中對學(xué)生進(jìn)行潛移默化的影響,塑造有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的公民。

二、采取有效措施來充分發(fā)揮幫困助學(xué)工作的育人功能

(一)將幫困助學(xué)與自立自強(qiáng)教育相結(jié)合,培養(yǎng)學(xué)生自強(qiáng)不息的奮斗精神。在幫困助學(xué)工作中,我們要注重加強(qiáng)貧困生的自立自強(qiáng)教育。自立自強(qiáng)教育對貧困生而言有其特殊的意義:其一,自立自強(qiáng)教育是貧困生克服經(jīng)濟(jì)困難,順利完成學(xué)業(yè)的思想保證。貧困生問題的解決單靠政府、社會和學(xué)校等外部力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,貧困生的奮斗自救必不可少。其二,自立自強(qiáng)教育是防止貧困生思想滑坡、產(chǎn)生“精神貧困”的思想保證。對那些思想認(rèn)識和心理有偏差,如依賴、懶惰、悲觀消沉、空虛麻木的貧困生,一味地給予經(jīng)濟(jì)資助是不能解決根本問題,甚至?xí)L“精神貧困”的發(fā)生。其三,自立自強(qiáng)教育是幫助貧困生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的思想保證。因此,我們在實(shí)際的幫困助學(xué)工作中,鼓勵(lì)貧困生在學(xué)有余力的前提下,通過參加勤工助學(xué)等實(shí)踐活動,獲取大學(xué)學(xué)習(xí)、生活必需的費(fèi)用,使他們懂得只有通過自己自強(qiáng)不息的努力,才能牢牢地把握自己的命運(yùn),才能實(shí)現(xiàn)人生的自我價(jià)值和社會價(jià)值。并在實(shí)踐中,設(shè)法創(chuàng)造一定的條件開展挫折教育和勵(lì)志教育,定期組織貧困生進(jìn)行座談交流和工作總結(jié),以典型的先進(jìn)事例教育廣大貧困生樹立正確的認(rèn)識,從而來增強(qiáng)貧困生克服困難、經(jīng)受考驗(yàn)、承受挫折的能力,使他們正確認(rèn)識眼前的挫折,使他們更理智、更現(xiàn)實(shí),盡量挖掘其個(gè)人的潛力,更快成熟起來。

(二)將幫困助學(xué)與心理健康教育相結(jié)合,促進(jìn)學(xué)生保持心理健康。良好的心理素質(zhì)是大學(xué)生在大學(xué)期間正常生活、學(xué)習(xí)、交往和發(fā)展的基本保證,也是在21世紀(jì)生存和發(fā)展的重要資本。在幫困助學(xué)工作中,我們發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生特別是從農(nóng)村來的學(xué)生在心理上會產(chǎn)生一些問題。當(dāng)他們初次參加勤工助學(xué)時(shí)可能會覺得低人一等,有些學(xué)生可能還會被人誤解,甚至諷刺、挖苦。這對于特別是自尊心很強(qiáng)的貧困學(xué)生來說,確實(shí)是一種艱苦的修煉。而部分貧困生由于家庭困難,導(dǎo)致精神上、心理上處于不健康或者處于亞健康狀態(tài),有的甚至因貧困而不自信,甚至自我封閉,不愿與他人交往。還有個(gè)別學(xué)生認(rèn)為家庭貧困是社會造成的,因此對社會不滿,人情冷漠,甚至仇恨。

因此,對于貧困學(xué)生,我們不僅要從物質(zhì)層面(下轉(zhuǎn)155頁)(上接98頁)上進(jìn)行“扶貧”,更要從精神層面上去鼓勵(lì)和引導(dǎo),讓他們感覺到社會和組織的溫暖,對未來充滿希望,對自己的生活充滿信心。具體措施有:一可以通過開展心理健康教育和輔導(dǎo),根據(jù)每個(gè)貧困學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行專門的心理咨詢,幫助他們?nèi)コ鞣N不健康的心理,克服心理障礙,緩解精神壓力,讓他們認(rèn)識到貧困并不可怕,貧困其實(shí)是一筆財(cái)富,關(guān)鍵是要知貧而后勇;二可以通過搭建素質(zhì)拓展舞臺,幫助他們多與人溝通、多參加豐富多彩的活動,發(fā)揮所長,樹立自尊、自重、自強(qiáng)、自信的精神面貌,成為自己生活、學(xué)習(xí)的主人,使他們保持心理健康,促進(jìn)他們的全面發(fā)展?？傊?通過加強(qiáng)心理健康教育,可提高貧困生的心理調(diào)適能力,指導(dǎo)貧困生擺脫心理束縛、減輕心理壓力。

(三)將幫困助學(xué)與感恩教育相結(jié)合,強(qiáng)化學(xué)生的感恩與責(zé)任意識

在“不使一個(gè)學(xué)生因家庭經(jīng)濟(jì)困難而輟學(xué)”的工作目標(biāo)的指引下,國家和社會對貧困生受教育行為進(jìn)行了各種形式的投資,體現(xiàn)了資助者對貧困生的關(guān)愛,資助者希望廣大貧困生能夠順利完成學(xué)業(yè),成為國家現(xiàn)代化事業(yè)的建設(shè)者,有益于社會和諧發(fā)展的人。而學(xué)校作為資助體系的設(shè)計(jì)者,應(yīng)該教育和引導(dǎo)每位受助者深刻領(lǐng)悟和體味這種情感。感恩教育可幫助大學(xué)生明了父母對他們無私的關(guān)愛以及國家、社會和學(xué)校對他們的眷顧,幫助他們更好地審視自己、認(rèn)識自己,強(qiáng)化他們的感恩與責(zé)任意識,使其加強(qiáng)道德修養(yǎng),樹立求真務(wù)實(shí)、知恩圖報(bào)的健康形象。感恩教育也可使學(xué)生們學(xué)會感激,因?yàn)楦卸鞫械截?zé)任,這種對責(zé)任的承擔(dān)是一種主動的選擇,學(xué)生感到的是快樂而不是負(fù)擔(dān)。此外,感恩教育使他們意識到有義務(wù)做出積極的心理回應(yīng),努力在校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)中、在校園生活中發(fā)揮積極作用,為今后走上社會奠定良好的心理基礎(chǔ)。在具體工作中,高職院校可以通過開展愛心接力活動,引導(dǎo)貧困生熱心社會公益活動,奉獻(xiàn)愛心,實(shí)現(xiàn)強(qiáng)化學(xué)生的感恩與責(zé)任意識的目的。

(四)將幫困助學(xué)與誠信教育相結(jié)合,培養(yǎng)學(xué)生城實(shí)守信品質(zhì)

誠信是我國的優(yōu)良傳統(tǒng),它是《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》的基本內(nèi)容之一。做誠信的大學(xué)生已經(jīng)成為社會對大學(xué)生的基本要求,是當(dāng)今大學(xué)生應(yīng)該具有的道德品質(zhì)。但是,由于受到各種因素的影響,部分大學(xué)生誠信意識比較淡薄。所以,我們在開展實(shí)際工作的時(shí)候,應(yīng)該緊密結(jié)合國家助學(xué)貸款還款工作,通過如談話、實(shí)踐教育、社會活動等不同的形式開展誠信教育活動,培育學(xué)生正確的貸款上學(xué)的觀念,使貸款學(xué)生還本付息成為自覺的行為。

第2篇

一、思想政治教育工作

本學(xué)期思想政治教育工作，加強(qiáng)對大學(xué)生進(jìn)行理想信念教育，全面按照“三個(gè)代表”的重要思想教育和引導(dǎo)廣大學(xué)生統(tǒng)一思想、認(rèn)清形勢、努力學(xué)習(xí)、奮發(fā)成才。

1．要把對“三個(gè)代表”重要思想的學(xué)習(xí)貫徹好、落實(shí)好，重點(diǎn)抓好學(xué)生黨員、學(xué)生干部、積極分子的學(xué)習(xí)。要深刻認(rèn)識“三個(gè)代表”的重要思想是新世紀(jì)加強(qiáng)我黨自身建設(shè)的偉大綱領(lǐng)，是做好各項(xiàng)教育工作和指導(dǎo)思想。學(xué)習(xí)實(shí)踐“三個(gè)代表”的重要思想是當(dāng)前學(xué)生思想教育的首要任務(wù)，要使大學(xué)生自覺地承擔(dān)起學(xué)習(xí)研究和實(shí)踐“三個(gè)代表”的歷史責(zé)任。開學(xué)初要通過學(xué)生形勢政策課利用各種載體和形式全面推動學(xué)生的學(xué)習(xí)；要積極推進(jìn)“三個(gè)代表”重要思想進(jìn)課堂、進(jìn)教材、進(jìn)學(xué)生頭腦工作，特別要在“進(jìn)頭腦”上下功夫；要組織學(xué)生展開廣泛的學(xué)習(xí)討論活動，深入領(lǐng)會"三個(gè)代表"思想的重大意義；加強(qiáng)對“三個(gè)代表”重要思想的學(xué)習(xí)要緊密結(jié)合我校教育發(fā)展計(jì)劃，密切聯(lián)系學(xué)校工作實(shí)際進(jìn)行，切實(shí)把學(xué)習(xí)理論同實(shí)踐結(jié)合起來。

2．加大思想政治教育進(jìn)網(wǎng)絡(luò)工作的力度，組織建立“學(xué)生網(wǎng)絡(luò)教育信息采編中心”，在學(xué)工處主頁上開辟思想政治教育專欄，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)在新時(shí)期思想政治教育工作中的作用。

3．進(jìn)一步加強(qiáng)和深化大學(xué)生文化素質(zhì)教育，加強(qiáng)對學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，經(jīng)常性、制度化地舉辦素質(zhì)教育專題報(bào)告，形成濃厚的校園文化氛圍。

4．探索不同年級、不同專業(yè)學(xué)生的教育方式，開展分層教育研究，使思想政治教育更具針對性。

5．進(jìn)一步研究和探索心理教育在學(xué)生教育管理工作中的作用，做好日常的學(xué)生心理咨詢工作，完成對2010級新生進(jìn)行心理普測、統(tǒng)計(jì)、篩選，建立規(guī)范的學(xué)生心理檔案。加強(qiáng)開展心理健康知識的宣傳普及。切實(shí)做到通過心理教育工作推動思想政治教育工作，通過思想政治教育工作指導(dǎo)心理教育工作。

二、迎新、軍訓(xùn)工作和招生、就業(yè)工作

今年迎新工作時(shí)間緊、人數(shù)多，為抓好迎新和軍訓(xùn)工作，要做好以下幾方面：

1.認(rèn)真細(xì)致地做好迎新前的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，協(xié)調(diào)學(xué)校各有關(guān)部門和各院（部），搞好新生報(bào)到的接待服務(wù)工作，為新生和學(xué)生家長留下美好的第一印象。

2.安排好開學(xué)典禮和新生入學(xué)教育，使新生盡快了解學(xué)校、適應(yīng)學(xué)校生活。

3.在新生中開展以“安全教育、文明教育、心理教育、成才教育”為主題的教育活動，指導(dǎo)學(xué)生健康成長成才。

4.認(rèn)真做好軍訓(xùn)工作，及早做好軍訓(xùn)期間的各項(xiàng)工作，通過軍訓(xùn)提高新生的組織紀(jì)律性、團(tuán)隊(duì)精神、吃苦精神和身體素質(zhì)。

招生和就業(yè)工作要按照“以招生為源頭，以就業(yè)為龍頭，帶動各項(xiàng)學(xué)生工作”的思路，做好以下幾個(gè)方面：

1.對2010年招生工作作出總結(jié)和全面分析，對明年的招生提出意見和建議。

2.繼續(xù)抓好日常的招生宣傳。

3.做好2010屆畢業(yè)生就業(yè)工作總結(jié)研討和先進(jìn)集體、先進(jìn)個(gè)人的評比、表彰工作，制定2011屆畢業(yè)生的就業(yè)工作計(jì)劃、及早做好2011屆校級優(yōu)秀畢業(yè)生的評選、2011屆畢業(yè)生的生源統(tǒng)計(jì)、2011年農(nóng)林水類畢業(yè)生就業(yè)市場的準(zhǔn)備等各項(xiàng)工作。

4．進(jìn)一步加強(qiáng)和完善網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，建立畢業(yè)生信息庫，通過網(wǎng)絡(luò)及時(shí)就業(yè)政策、就業(yè)信息和畢業(yè)生信息，繼續(xù)辦好就業(yè)信息簡報(bào)，方便學(xué)生和用人單位對就業(yè)信息和就業(yè)政策的查詢。

5．對全校學(xué)生加強(qiáng)就業(yè)教育，分不同年級安排不同教育內(nèi)容，開設(shè)就業(yè)指導(dǎo)課，使學(xué)生了解就業(yè)政策和就業(yè)形勢，掌握就業(yè)技巧，樹立正確的擇業(yè)觀。

三、學(xué)生管理工作

學(xué)生管理工作，要進(jìn)一步深化管理體制改革，改進(jìn)和完善學(xué)生管理工作運(yùn)行機(jī)制，在工作中體現(xiàn)"教育、管理、服務(wù)相統(tǒng)一"的原則，樹立"以學(xué)生為中心"的管理思想，著重抓好以下幾個(gè)方面工作：

1．緊緊圍繞新《學(xué)生手冊》的學(xué)習(xí)宣傳，在學(xué)生中開展加強(qiáng)學(xué)風(fēng)、紀(jì)律、文明建設(shè)等方面的教育，提高學(xué)生的成才意識和自律意識，把制度管理同自我管理相結(jié)合，在全校形成"比、學(xué)、趕、幫、超"的良好局面。9月中旬至10月中旬將在學(xué)生中開展《學(xué)生手冊》學(xué)習(xí)月活動。

2．結(jié)合新生的實(shí)際情況，開展以“安全教育、文明教育、心理教育、成才教育”為核心的教育活動，使新生從一入校就開始培養(yǎng)勇于開拓，知行統(tǒng)一，腳踏實(shí)地，努力進(jìn)取的良好作風(fēng)。

3．進(jìn)一步完善大學(xué)生成才保障體系，做好困難補(bǔ)助、勤工助學(xué)工作，制定一系列資助和幫扶政策，增加學(xué)生勤工助學(xué)崗位，積極協(xié)調(diào)和開展助學(xué)貸款和醫(yī)療保險(xiǎn)的服務(wù)工作，使困難學(xué)生的學(xué)習(xí)生活得到保障。

4．建立有效的激勵(lì)機(jī)制，開闊學(xué)生的視野，鼓勵(lì)學(xué)生開拓創(chuàng)新，為學(xué)生綜合素質(zhì)的提高提供條件，為學(xué)生潛能的開發(fā)創(chuàng)造寬松的外部環(huán)境。新晨

5．按照學(xué)校《關(guān)于加強(qiáng)教學(xué)管理提高教學(xué)質(zhì)量的意見》要求，在學(xué)生中開展校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)大討論，積極聽取廣大學(xué)生對教學(xué)管理工作的意見，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和反饋教學(xué)過程中的問題，推動學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高。

6．做好先進(jìn)班級、三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部等各項(xiàng)評優(yōu)工作，通過選樹各類先進(jìn)典型，全面帶動和促進(jìn)學(xué)生管理工作。

四、抓好隊(duì)伍建設(shè)，提高學(xué)生工作水平

1．按照《輔導(dǎo)員工作條例》、《班主任工作條例》要求強(qiáng)化輔導(dǎo)員、班主任的責(zé)任意識，鼓勵(lì)輔導(dǎo)員工作的創(chuàng)新；對今年選配的輔導(dǎo)員進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，使他們盡快熟悉和適應(yīng)新的工作崗位。

2．加強(qiáng)輔導(dǎo)員的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，定期開展理論學(xué)習(xí)和理論研究，鼓勵(lì)和支持輔導(dǎo)員外出參觀學(xué)習(xí)；適當(dāng)邀請部分高校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生工作者來校交流，以拓寬視野，改進(jìn)工作。