時間：2022-12-05 14:40:06
導(dǎo)語：在大學(xué)生檔案工作計劃的撰寫旅程中，學(xué)習(xí)并吸收他人佳作的精髓是一條寶貴的路徑，好期刊匯集了九篇優(yōu)秀范文，愿這些內(nèi)容能夠啟發(fā)您的創(chuàng)作靈感，引領(lǐng)您探索更多的創(chuàng)作可能。
學(xué)校成立了健康咨詢、心理咨詢小組。由年級組長負(fù)責(zé)心理咨詢工作，政教處負(fù)責(zé)健康咨詢工作，每周接待學(xué)生咨詢，引導(dǎo)學(xué)生如何正確認(rèn)識自己的生理特點，如何進(jìn)行心理調(diào)試，如何進(jìn)行鍛煉，提高自己的體質(zhì)和心智。
學(xué)校還制定了健康教育課計劃，每周每班課程開設(shè)不少于0.5課時，并安排專人執(zhí)教。每學(xué)期期末不僅要求學(xué)生體育達(dá)標(biāo)，同時要求健康知識達(dá)標(biāo)，并進(jìn)行健康知識考查。
學(xué)校經(jīng)常與衛(wèi)生保健部門保持聯(lián)系，每年組織學(xué)生進(jìn)行一次健康檢查，發(fā)現(xiàn)學(xué)生有器質(zhì)性疾病或傳染病及時通知家長，對其進(jìn)行治療。并建立學(xué)生體質(zhì)健康表，納入學(xué)生檔案。對殘、弱學(xué)生加強(qiáng)心理衛(wèi)生工作。
二、思想上高度重視學(xué)校衛(wèi)生工作
成立了以校長為組長的“愛衛(wèi)領(lǐng)導(dǎo)小組”，組織組員專題研究愛衛(wèi)工作，并制定了《學(xué)校衛(wèi)生工作計劃》，有目標(biāo)，有措施，并責(zé)任到人，層層落實。每天由政教處牽頭，對學(xué)校各班教室、辦公室、環(huán)境區(qū)進(jìn)行檢查登記，列入班級六項常規(guī)檢查內(nèi)容，做得好的予以獎勵，做得不好的及時通報批評，并責(zé)令其馬上清掃。每周進(jìn)行一次大掃除，由行政人員包干負(fù)責(zé)檢查，及時通報情況。對校園內(nèi)存在白色污染、隨地吐痰、亂扔果皮紙屑等問題進(jìn)行了專項治理。每學(xué)期各班辦衛(wèi)生板報一次，進(jìn)行衛(wèi)生宣傳，取得了良好的效果，現(xiàn)在形成了人人講衛(wèi)生、愛護(hù)校園環(huán)境的良好風(fēng)氣，贏得了上級愛衛(wèi)部門和廣大學(xué)生家長的廣泛好評。
三、學(xué)校始終把校內(nèi)食品衛(wèi)生、學(xué)生飲食安全放在各項工作的首位。
學(xué)校每學(xué)期行政例會進(jìn)行多次專題研，并制定了切實可行的食品衛(wèi)生和食品安全管理制度。
飲食：我?，F(xiàn)無食堂，也無寄宿生。
飲水：學(xué)校與*純凈水公司簽訂協(xié)議，確保了飲用水的質(zhì)量。
四、學(xué)校經(jīng)常性地對學(xué)生進(jìn)行常見病及傳染病防治的宣傳教育工作，
高校是國家培養(yǎng)高級知識人才的重要基地，高校檔案工作直接反映各高校培養(yǎng)人才的各個環(huán)節(jié)，真實地記錄了高校發(fā)展的整個歷程。所產(chǎn)生的各類檔案，不僅是歷史的鏡鑒和寶貴的信息資源，也是學(xué)校一份豐厚的無形資產(chǎn)和學(xué)校權(quán)益的載體，是學(xué)校管理、教學(xué)、科研的必要條件和進(jìn)行決策的參考和依據(jù)，是教學(xué)能力、科技儲備的有力手段，更是國家檔案資源的重要組成部分。作為新建高校，在學(xué)校的性質(zhì)發(fā)生變化后，如何站在對歷史負(fù)責(zé)、替未來著想、為現(xiàn)實服務(wù)的高度上，抓住機(jī)遇，以創(chuàng)新機(jī)制為動力，以依法治檔、科教興檔為保障來提升檔案管理水平，是我們必須認(rèn)真面對和探討的課題。
縱觀新建高校，檔案工作整體發(fā)展是不平衡的，尤其是職業(yè)技術(shù)學(xué)院的檔案工作更薄弱。主要存在四個方面的問題：一是新建高校尤其是職業(yè)技術(shù)學(xué)院全員檔案意識不強(qiáng)，檔案機(jī)構(gòu)不健全，人員配備不適應(yīng)檔案工作需求。檔案工作水平整體滯后于本校的教學(xué)、科研、管理等工作，業(yè)務(wù)管理水平更是滯后于國家和省主管部門對檔案業(yè)務(wù)管理的規(guī)范要求；二是檔案管理機(jī)制運轉(zhuǎn)不力，部分新建高校沒有依法對學(xué)校的全部檔案實現(xiàn)集中統(tǒng)一管理，歸檔材料的齊全、完整性較差；三是檔案安全保管與規(guī)范管理水平較低，存在庫房面積狹小、設(shè)計不規(guī)范，檔案安全保管得不到有效保障；四是檔案信息化建設(shè)滯后，很多新建高校尚未建立檔案目錄數(shù)據(jù)庫；有的雖然配備了計算機(jī)，但未配置檔案管理軟件，只能實現(xiàn)單機(jī)下的檔案檢索；還有少數(shù)新建高校檔案館(室)，甚至連計算機(jī)、掃描儀等基礎(chǔ)設(shè)施都未配置。這些問題對新建高校檔案事業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要，必須加以解決。認(rèn)真回顧總結(jié)多年來的工作實踐，筆者認(rèn)為，要提升新建高校的檔案管理水平應(yīng)從以下五個方面著手并付諸努力。
一、校領(lǐng)導(dǎo)要加強(qiáng)對檔案工作的支持
校領(lǐng)導(dǎo)作為學(xué)校各項工作中最高的決策者、指揮者和組織者，應(yīng)高度重視檔案在學(xué)校發(fā)展中的重要作用，嚴(yán)格按照中華人民共和國教育部與國家檔案局在2008年9月1日正式施行的《高等學(xué)校檔案管理辦法》(中華人民共和國教育部第27號令)的規(guī)定，從五個方面人手，對檔案工作加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)：一是實行校長領(lǐng)導(dǎo)檔案工作，分管校領(lǐng)導(dǎo)協(xié)助校長負(fù)責(zé)的高校檔案工作體制，落實責(zé)任，加強(qiáng)管理；二是將檔案工作納入學(xué)校整體發(fā)展規(guī)劃，認(rèn)真研究和解決學(xué)校檔案工作中的實際問題，建立健全與辦學(xué)規(guī)模相適應(yīng)的檔案機(jī)構(gòu)及管理體系；三是把檔案的形成、管理和利用服務(wù)工作質(zhì)量考核指標(biāo)有機(jī)地納入高校工作質(zhì)量考核體系中，納入各部門各單位工作計劃，納入有關(guān)的職責(zé)范圍，將學(xué)校教學(xué)、科研、管理各項工作與歸檔工作同步布置、同步檢查、同步總結(jié)、同步驗收；四是加大對檔案工作的經(jīng)費投人。把發(fā)展檔案事業(yè)所需經(jīng)費列人學(xué)校預(yù)算，確保檔案工作需求。要設(shè)立檔案信息化專項經(jīng)費，為檔案機(jī)構(gòu)配置檔案管理現(xiàn)代化、檔案信息化所需的設(shè)備設(shè)施，保障檔案信息化建設(shè)與學(xué)校數(shù)字化校園建設(shè)同步進(jìn)行；五是關(guān)心檔案工作人員的政治和生活待遇，努力解決他們的實際困難。對長期接觸有毒有害物質(zhì)的檔案工作人員，應(yīng)當(dāng)按照法律法規(guī)采取有效的防護(hù)措施，保障其依法享有工傷社會保險待遇及規(guī)定補(bǔ)貼。對專職檔案工作人員，實行專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任制或者職員職級制，享受學(xué)校教學(xué)、科研和管理人員同等待遇。努力為學(xué)校檔案管理工作的開展創(chuàng)造良好的環(huán)境和條件。
二、建立健全檔案管理工作制度
搞好制度建設(shè)，是做好檔案工作的關(guān)鍵。新建高校在嚴(yán)格執(zhí)行檔案法律、法規(guī)的基礎(chǔ)上，結(jié)合本校各門類檔案管理的具體情況，制定切合實際的檔案管理工作制度。以德州學(xué)院校為例：檔案管理規(guī)章制度大致可分為以下幾類：一是學(xué)校檔案管理辦法，既是國家有關(guān)檔案法規(guī)在學(xué)校的具體體現(xiàn)，又是學(xué)校檔案工作能健康順利開展的有力保證，二是各類檔案文件材料的歸檔范圍、歸檔辦法保管期限表等業(yè)務(wù)性文件，這些文件不僅是各職能部門在歸檔工作上的指南，同時也是各部門審查立卷的依據(jù)。三是檔案分類、保管、利用方面的文件，這是檔案工作者分類、整理、立卷、庫房管理和借閱利用工作的依據(jù)，是確保檔案案卷質(zhì)量和檔案安全的法規(guī)性文件，四是檔案人員崗位職責(zé)和職業(yè)道德規(guī)范方面的文件，這是規(guī)定檔案人員的職責(zé)范圍，規(guī)范檔案工作者的行為準(zhǔn)則，也是全校專、兼職檔案人員年終考核的依據(jù)。
健全的規(guī)章制度和嚴(yán)格的工作程序，才能使學(xué)校檔案的收集、整理、保管、保密、鑒定、統(tǒng)計、利用等各項工作得以順利進(jìn)行，使檔案管理逐步規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化。
三、加強(qiáng)檔案資源建設(shè)
1 抓好檔案資源的源頭建設(shè)
當(dāng)今社會，誰擁有資源，誰就占領(lǐng)了競爭的制高點。檔案資源作為檔案工作的立業(yè)之本，是實現(xiàn)檔案事業(yè)可持續(xù)發(fā)展的重要基礎(chǔ)性工作。新建高校要嚴(yán)格按照《高等學(xué)校檔案管理辦法》規(guī)定，實行檔案材料形成單位、課題組立卷的歸檔制度，學(xué)校各機(jī)構(gòu)應(yīng)認(rèn)真履行職責(zé)，按照檔案收集整理歸檔要求，認(rèn)真及時組織整理立卷工作，采取有效措施，切實把從事招生、教學(xué)、科研、管理等活動中直接形成的，具有保存價值的各種類型、各種載體形式的11大類文件材料收集齊全完整，按照校檔案管理標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范分類、整理歸檔，切實做好檔案資源的源頭建設(shè)。
2 圍繞學(xué)校中心工作，做好重大活動檔案的收集
檔案機(jī)構(gòu)要牢固樹立“圍繞中心，服務(wù)大局”的觀念，緊緊圍繞學(xué)校黨委行政中心工作，找準(zhǔn)為學(xué)校中心工作的結(jié)合點和切人點。對學(xué)校的重要活動、重大事項、重要科研項目和重點建設(shè)項目，事前就積極做好相關(guān)檔案收集保管法規(guī)知識宣傳工作，事中要全程跟蹤指導(dǎo)服務(wù)，事后認(rèn)真做好專項檔案的收集、整理、歸檔工作，確保重大活動檔案的齊全。
3 建立名師、優(yōu)秀學(xué)生檔案，定期展覽，彰顯學(xué)校風(fēng)采
在學(xué)校檔案部門創(chuàng)建“本校名師、優(yōu)秀學(xué)生檔案庫”，并制定印發(fā)《學(xué)校名師、優(yōu)秀學(xué)生檔案管理暫行辦法》。積極征集自建校以來，長期工作在第一線并在某一領(lǐng)域、某一學(xué)科做出過貢獻(xiàn)、影響巨大，得到學(xué)校和學(xué)術(shù)界認(rèn)可的名師檔案資料。以及在參加全國、全省舉辦的各種大學(xué)生競賽中取得佳績或有個人發(fā)明等優(yōu)秀學(xué)生的檔案資料。名師、優(yōu)秀學(xué)生檔案庫的建立，不僅豐富了館藏，有效地宣傳了名師、優(yōu)秀學(xué)生對學(xué)校進(jìn)步、社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出的卓越貢獻(xiàn)，還弘揚了他們的精神風(fēng)范，同時也會大大提升學(xué)校的知名度。要清醒的認(rèn)識到，只有把檔案資源建設(shè)擺在突出位置，把豐富館藏資源作為檔案資源建設(shè)的重中之重，才能在確保檔案齊全完整的基礎(chǔ)上，豐富館藏，突出辦學(xué)特色。
四、推進(jìn)檔案信息化建設(shè)
檔案信息化建設(shè)是國家信息化的重要組成部分，是檔案事業(yè)發(fā)展的必然趨勢，是實現(xiàn)檔案資源社會共享的根本途徑。新建高校應(yīng)高度重視檔案信息化建設(shè)工作，把檔案信息化建設(shè)納入學(xué)校信息化建設(shè)總體規(guī)劃，與學(xué)校信息化建設(shè)同步發(fā)展。按照國家有關(guān)電子文件歸檔與管理規(guī)范的要求，結(jié)合本學(xué)校實際，科學(xué)制定發(fā)展規(guī)劃和實施方案，盡量加大投入購進(jìn)必備的計算機(jī)和其他先進(jìn)的辦公自動化設(shè)備，盡快建立一套現(xiàn)代化的信息管理網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，使檔案信息化建設(shè)穩(wěn)步推進(jìn)。尚未開展檔案信息化工作的新建高校，應(yīng)力求三年內(nèi)建成檔案目錄數(shù)據(jù)庫，實現(xiàn)查閱檢索檔案目錄的現(xiàn)代化。基礎(chǔ)條件較好的新建高校應(yīng)建成檔案原文數(shù)據(jù)庫和多媒體數(shù)據(jù)庫，使館(室)存檔案全部或大部分?jǐn)?shù)字化。同時在本校校園網(wǎng)上，開設(shè)檔案信息查詢利用窗口，提供可公開信息的公布、檢索利用，以及公益性信息服務(wù)。實現(xiàn)公開檔案信息的社會共享，更好的為學(xué)校、師生、社會服務(wù)。另外，檔案實行信息化管理具有快捷、優(yōu)質(zhì)、高效的特性，但同時存在著安全問題。一方面，要利用當(dāng)前各種技術(shù)手段的不斷推出，升級更新來加以防范。包括加密技術(shù)、簽署技術(shù)、防寫措施、網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控技術(shù)和防問權(quán)限控制技術(shù)等，都是有效手段，應(yīng)充分綜合運用，提高安全性。另一方面，檔案部門應(yīng)建立一整套科學(xué)、合理、嚴(yán)密的管理制度加以防范，對每份電子檔案均實行“全過程管理”，從每一個環(huán)節(jié)解決信息失真的隱患。
五、提高檔案管理人員的綜合素質(zhì)
國以才立，政以才治，業(yè)以才興。檔案事業(yè)的發(fā)展同樣在于人才。目前新建高校檔案干部隊伍面對新形勢新任務(wù)還有諸多不適應(yīng)，充實相應(yīng)數(shù)量的檔案人才并不斷提高其整體素質(zhì)已成為當(dāng)務(wù)之急。
1 建立科學(xué)、客觀、公正的考核體系
通過培養(yǎng)、引進(jìn)和人才流動等方式，真正把政治素質(zhì)高，組織管理能力強(qiáng)，具有開拓創(chuàng)新意識，適應(yīng)檔案管理現(xiàn)代化、信息建設(shè)要求的專業(yè)人才，選配到檔案管理崗位上來，改善新建高校檔案系統(tǒng)人才結(jié)構(gòu)。
2 建立不同層次的在職教育培訓(xùn)模式
加大培訓(xùn)力度、加快培訓(xùn)步伐，變一般性的號召為強(qiáng)制性要求。有針對性、實效性的對檔案工作人員進(jìn)行不同層次的業(yè)務(wù)文化知識和相關(guān)科學(xué)知識、現(xiàn)代化管理技術(shù)的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。并為他們提供學(xué)習(xí)深造、交流鍛煉的機(jī)會，讓檔案工作人員在干中學(xué)，在學(xué)中干。
3 建立與工作成績掛鉤的獎勵制度
用職業(yè)光榮感激勵人心，用共同事業(yè)凝聚人心，用正確導(dǎo)向引導(dǎo)人心，堅持以成績論英雄，讓肯干事、能干事、干成事的人得到褒獎和重用。如：設(shè)立重點項目優(yōu)秀獎，獎勵承擔(dān)完成檔案重點工作和重大項目的主創(chuàng)人員。設(shè)立工作創(chuàng)新獎，獎勵在檔案工作中開拓創(chuàng)新，取得獨創(chuàng)性成果并得到推廣應(yīng)用的人員等，可以設(shè)立多種獎勵項目，激勵人才的發(fā)展。獎勵不僅限于獎金方面，也可以表現(xiàn)在外出學(xué)習(xí)、優(yōu)先培訓(xùn)、破格晉升職稱、優(yōu)先提拔等方面。讓不思進(jìn)取、無所事事的人感到壓力和危機(jī)，從而引導(dǎo)大家把心思都用到工作上，形成推動事業(yè)發(fā)展的強(qiáng)大合力。
一,指導(dǎo)思想
在學(xué)院黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)下,以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng),緊緊圍繞學(xué)院"十一五"發(fā)展規(guī)劃,圍繞申碩,搬遷的中心工作,與時俱進(jìn),穩(wěn)中求新,為創(chuàng)建和諧校園,為我系各專業(yè)的協(xié)調(diào),科學(xué)發(fā)展提供保障.
二,工作目標(biāo)
以申碩,搬遷新校區(qū),迎評整改為契機(jī),以提高科研立項,成果,論文,著作水平為突破口,以申報院級重點學(xué)科為切入點,以大學(xué)生成才服務(wù)體系建設(shè)為重點,穩(wěn)步,扎實,全面地推進(jìn)我系各項工作的良性發(fā)展.
三,主要工作任務(wù)
(一)加強(qiáng)思想政治工作和精神文明建設(shè),引導(dǎo)師生樹立正確的世界觀,人生觀,價值觀,樹立"院興我榮,院衰我恥"的榮辱觀.充分調(diào)動師生員工的積極性,創(chuàng)造性,發(fā)揚主人翁的精神,同心同德,創(chuàng)一流工作,爭優(yōu)秀水平.
(二)進(jìn)一步強(qiáng)化教學(xué)工作的中心地位.
1.把提高教學(xué)質(zhì)量作為首要任務(wù) 借本科教學(xué)水平評估整改階段的東風(fēng),進(jìn)一步強(qiáng)化各個教學(xué)環(huán)節(jié)的管理.重點堅持教學(xué)督導(dǎo)檢查和系主任,教研室主任聽課制度,定期進(jìn)行教學(xué)檢查制度,集體備課制度;繼續(xù)舉行觀摩教學(xué),教學(xué)競賽或教學(xué)培訓(xùn),相互取長補(bǔ)短,使全系教師的授課水平普遍提高;改進(jìn)教師及學(xué)生座談會,傾聽師生對教學(xué)工作的意見,從而準(zhǔn)確掌握本系教師的教學(xué)情況和教學(xué)質(zhì)量,及時發(fā)現(xiàn)和解決教學(xué)過程中存在的問題.
2.進(jìn)一步規(guī)范任課教師報表,教學(xué)日歷,教學(xué)周歷,教師日志,實驗課運行記錄等教學(xué)文件以及畢業(yè)論文選題申請表等畢業(yè)論文檔案材料;著重改進(jìn)教案書寫,實驗報告批改,多媒體課件制作等薄弱環(huán)節(jié).
3.更好地發(fā)揮教研室職能,完善"院,系,教研室"三級教學(xué)管理模式 強(qiáng)化"教研室主任是教學(xué)質(zhì)量第一責(zé)任人,教研室是學(xué)科建設(shè)和專業(yè)建設(shè)基礎(chǔ)"的意識.從有利于學(xué)科建設(shè)出發(fā),適當(dāng)調(diào)整教研室設(shè)置,并根據(jù)工作需要配備教研室主任和教學(xué)秘書;配合人事制度改革,合理定崗定編,實行用人機(jī)制的改革,真正做到多勞多得,獎勤罰懶,充分調(diào)動教職工的工作積極性.
4.鞏固和發(fā)展教學(xué)基地 開辟市衛(wèi)生局作為公共事業(yè)管理專業(yè)新的實習(xí)基地.對于市疾病預(yù)防控制中心,市衛(wèi)生監(jiān)督所,要在鞏固的基礎(chǔ)上提高管理的規(guī)范性和實效性.嘗試采取"雙向流動"的方式提高實習(xí)帶教和理論授課的水平,即基地教師講授部分理論課,院部教師參與實習(xí)帶教;做好基地兼職教師的聘任工作和培訓(xùn)提高工作;探討與基地聯(lián)合開展科研工作.
5.進(jìn)一步深化教學(xué)改革 開展pbl教學(xué),充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,主動性和創(chuàng)造性;鼓勵教師積極探討案例式,啟發(fā)式,討論式,研究式,角色扮演等生動活潑的教學(xué)方法.逐步更新實驗課內(nèi)容,增加綜合性和設(shè)計性實驗,強(qiáng)化學(xué)生基本技能訓(xùn)練.繼續(xù)完成已經(jīng)立項的教改項目的實施和總結(jié),年內(nèi)結(jié)題2～4項,并申報教學(xué)成果;做好新的教改項目的申報和立項工作.
6.抓住新校區(qū)建設(shè)和搬遷的機(jī)遇,大幅度改善教學(xué)條件 建設(shè)資料室,增加實驗室功能,增加大型設(shè)備和常規(guī)儀器,并且要通過教學(xué),畢業(yè)實習(xí),科研等全面提高設(shè)備使用率.
7.繼續(xù)加大教師培養(yǎng)力度,為中青年教師成才營造寬松環(huán)境 按照學(xué)院規(guī)定,積極支持和鼓勵青年教師讀研,本年度推薦2名符合條件的教師考研;采取骨干教師進(jìn)修培訓(xùn),在職培訓(xùn)以及疾控中心,衛(wèi)生監(jiān)督所實際工作培訓(xùn)等多種方式培養(yǎng)中青年教師,年內(nèi)選派1～2名骨干教師短期進(jìn)修,聯(lián)系1～2項課程培訓(xùn),選派2～4名教師到基地帶教和從事公共衛(wèi)生體系的實際工作.拓寬青年教師的知識面,強(qiáng)化邊緣學(xué)科,交叉學(xué)科的學(xué)習(xí),注重創(chuàng)新型,復(fù)合型教師的培養(yǎng).新教師的培養(yǎng)繼續(xù)實行導(dǎo)師制,專業(yè)上從難從嚴(yán)要求,杜絕流于形式;生活上熱情幫助,為青年教師解決實際困難,消除他們的后顧之憂.通過儀器培訓(xùn),脫產(chǎn)進(jìn)修途徑,提高實驗技術(shù)人員的專業(yè)技術(shù)水平.
8.加強(qiáng)教材建設(shè)及精品課程建設(shè) 繼續(xù)鼓勵教師參編高質(zhì)量的教材1～2部;爭取申請參編或自編預(yù)防專業(yè)實驗教材.在2門院級精品課程的基礎(chǔ)上,再建設(shè)1門院級精品課程(營養(yǎng)與食品衛(wèi)生學(xué)),爭取申報1門省級精品課程.
9.做好XX級預(yù)本,XX級管本的畢業(yè)論文指導(dǎo)和答辯工作 重點抓好公共事業(yè)管理專業(yè)畢業(yè)論文的規(guī)范化和質(zhì)量.對畢業(yè)專題實踐工作的管理模式進(jìn)行改革:畢業(yè)專題實踐的具體工作任務(wù)及經(jīng)費要下移到教研室,系里和學(xué)院教學(xué)管理部門進(jìn)行中期檢查,論文評審和組織答辯;積極爭取專項經(jīng)費的補(bǔ)償機(jī)制和優(yōu)秀論文的評選;將畢業(yè)論文質(zhì)量與教師的報酬掛鉤,鼓勵教師在提高質(zhì)量上花力氣,下功夫,綜述,設(shè)計,開題報告,原始記錄,論文,參考文獻(xiàn)齊備. [nextpage]
(三)以提高科研立項,成果,論文的水平為突破口,推進(jìn)科技工作.
1.積極組織和鼓勵教師申報各級,各類科研項目 以區(qū)域社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的實用型科研課題為主,力爭2011年省級立項1項,市級立項3～4項;計劃結(jié)題2項,并完成相應(yīng)的成果鑒定,申報1～2項科技成果獎.在國內(nèi)科研合作項目的基礎(chǔ)上,以中美合作項目"達(dá)斡爾族聚居地農(nóng)村居民飲酒與農(nóng)業(yè)傷害的相關(guān)性研究"為突破口,開展國際合作科研項目.
2.加大科技論文撰寫力度 力爭年內(nèi)公開發(fā)表的論文數(shù)量增加,質(zhì)量提高,爭取在國家核心期刊發(fā)表2～4篇論文. （1）
以下內(nèi)容與本文公共衛(wèi)生系2011年工作計劃相關(guān)，可查閱參考：· · · · · · · ·
查看更多>>
3.加強(qiáng)學(xué)術(shù)交流 在學(xué)院和科技處的支持下,聘請國內(nèi)知名專家來我院講學(xué),年內(nèi)至少舉辦2次學(xué)術(shù)講座;年內(nèi)至少參加2次全國性或國際性的學(xué)術(shù)會議.
4.做好市營養(yǎng)學(xué)會的日常工作 加強(qiáng)組織建設(shè);通過舉辦講座,撰寫科普文章,參加科普宣傳和營養(yǎng)咨詢,加強(qiáng)對居民的膳食指導(dǎo);年內(nèi)承辦2期公共營養(yǎng)師培訓(xùn)班,為社會輸送營養(yǎng)專業(yè)人才.
(四)以申報院級重點學(xué)科為切入點,推進(jìn)學(xué)科建設(shè)與專業(yè)建設(shè).
1.加強(qiáng)師資和學(xué)術(shù)隊伍建設(shè) 重點提高學(xué)歷層次,提高研究生人數(shù)和比例,優(yōu)化職稱結(jié)構(gòu),年齡結(jié)構(gòu);爭取再引進(jìn)1名博士,2～3名碩士;進(jìn)一步發(fā)揮兼職教授的作用.形成學(xué)術(shù)梯隊和相對穩(wěn)定的3～4個研究方向.積極為博士申報省級以上科研項目創(chuàng)造條件,提高學(xué)術(shù)研究水平.
2.增加碩士生導(dǎo)師數(shù)量 2011年爭取新增碩士生導(dǎo)師1～2名,聯(lián)合培養(yǎng)1～2名碩士研究生.
3.建設(shè)1個重點學(xué)科(營養(yǎng)與食品衛(wèi)生學(xué)) 該學(xué)科的學(xué)術(shù)隊伍,研究方向,學(xué)術(shù)水平,基礎(chǔ)條件,研究生教育和本科教學(xué)質(zhì)量等要做到基本達(dá)標(biāo).
4.在穩(wěn)定,提高現(xiàn)有專業(yè)的基礎(chǔ)上,拓寬專業(yè)口徑,及時調(diào)整專業(yè)方向,增強(qiáng)專業(yè)培養(yǎng)的適應(yīng)性.為申辦新專業(yè)(專業(yè)方向)做好調(diào)研準(zhǔn)備工作.
(五)以人才需求為導(dǎo)向,以大學(xué)生成才服務(wù)體系建設(shè)為重點,加強(qiáng)學(xué)生工作,強(qiáng)化學(xué)生管理隊伍的責(zé)任意識和服務(wù)意識.
1.抓好學(xué)風(fēng)建設(shè)這件頭等大事 繼續(xù)開展樹優(yōu)良學(xué)風(fēng)的"比,學(xué),趕,超"活動和"評學(xué)"工作;嚴(yán)格考勤,請假制度,將學(xué)習(xí)態(tài)度與綜合測評掛鉤;繼續(xù)加強(qiáng)考風(fēng),考紀(jì)教育,違紀(jì)者取消參加綜合測評的資格,并實行班主任責(zé)任追究制,堅決杜絕考試作弊.從而在全系真正樹立勤奮刻苦,求實上進(jìn)的良好風(fēng)氣.
2.積極引導(dǎo)學(xué)生參加社會實踐,開展科技創(chuàng)新活動,培養(yǎng)創(chuàng)新精神與實踐能力,提高學(xué)生的綜合素質(zhì).強(qiáng)化大學(xué)生的科研意識,采取"滾雪球"的方式,不斷擴(kuò)大指導(dǎo)教師的隊伍,擴(kuò)大參加科技活動的學(xué)生人數(shù)和范圍.在原有工作基礎(chǔ)上,把課外科技活動的良好風(fēng)氣發(fā)揚下去,堅持下去.
3.提高認(rèn)識,認(rèn)清形勢,轉(zhuǎn)變觀念,發(fā)動群眾做好2011年畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)工作,使年底就業(yè)率繼續(xù)保持在80%以上.提高就業(yè)指導(dǎo)工作的前瞻性,主動性和有效性,利用本系現(xiàn)有專業(yè)的互補(bǔ)優(yōu)勢,注重并加強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng);舉辦職業(yè)生涯教育講座,結(jié)合社會實踐,指導(dǎo)學(xué)生做出職業(yè)生涯規(guī)劃.
4.改變學(xué)生管理模式,創(chuàng)建先進(jìn)班集體 經(jīng)過申報,創(chuàng)建,立項,考核,評選,表彰等過程,發(fā)揮學(xué)生的主體意識,把被動評選變?yōu)閷W(xué)生的自覺創(chuàng)建,增加班集體的凝聚力,達(dá)到引導(dǎo)學(xué)生,教育學(xué)生,管理學(xué)生的目標(biāo).
5.完善家長聯(lián)系制度 要使家長及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),學(xué)習(xí)成績,學(xué)院的要求,交費情況,使班主任及時了解學(xué)生家庭的實際困難,形成良好的溝通渠道.
6.繼續(xù)做好經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的資助工作 在學(xué)院提供勤工助學(xué)崗位的基礎(chǔ)上,盡力自行解決一部分勤工助學(xué)崗位,輔以適當(dāng)?shù)鼐栀?救助方式,保證貧困生完成學(xué)業(yè);同時,激勵他們自強(qiáng)自立,勤工儉學(xué),提高綜合素質(zhì)和社會責(zé)任感.
7.以學(xué)團(tuán)為主體,開展豐富多彩的課外科技文化活動,完善學(xué)團(tuán)網(wǎng)頁及就業(yè)指導(dǎo)網(wǎng)頁建設(shè).
8.及時更新,補(bǔ)充學(xué)生管理數(shù)據(jù)庫,上報有關(guān)數(shù)據(jù)和信息;認(rèn)真做好學(xué)生檔案的管理工作;按照學(xué)院學(xué)生工作規(guī)范的要求,及時完成其它方面的學(xué)生工作.
(六)做好搬遷的各項準(zhǔn)備和搬遷后的安置工作 搬遷是2011年中心工作之一,為確保順利完成搬遷,必須提早準(zhǔn)備,周密安排,領(lǐng)導(dǎo)帶頭,發(fā)動全員.2011年3月開始著手實驗室的搬遷準(zhǔn)備工作,專人負(fù)責(zé)做好大型設(shè)備,玻璃器材的包裝,力爭把破損降到最低;2011年5月初步確定搬遷后安置方案;2011年6月召開師生搬遷動員會,并根據(jù)學(xué)院搬遷的總體安排,具體落實搬遷任務(wù);2011年8月底完成搬遷后的安置工作,保證新學(xué)期按時上課,保證畢業(yè)專題實踐和畢業(yè)論文的順利進(jìn)行.
公共衛(wèi)生系
XX年年12月31日
2
【關(guān)鍵詞】:體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn);湖南省高校;現(xiàn)狀;對策
中圖分類號:G806 文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A文章編號:1003-8809(2010)08-0060-04
《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》(以下簡稱標(biāo)準(zhǔn))是《國家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)》的一個重要組成部分[1-2],要高效的實施它,是一個復(fù)雜且龐大的系統(tǒng)工程,實施的效果,不僅取決于其本身結(jié)構(gòu)和內(nèi)容的適應(yīng)性和科學(xué)性,還會受到諸多因素的制約。自《標(biāo)準(zhǔn)》開始實施到現(xiàn)在才八年時間,仍處在實踐和摸索階段,在實施的過程中效果如何?如何對體質(zhì)測試整個工作流程進(jìn)行有效的組織和管理,才能盡可能實現(xiàn)《標(biāo)準(zhǔn)》在實踐上的重大進(jìn)展,才能真正意義上提高大學(xué)生的體質(zhì)健康,是筆者對此課題要解決的關(guān)鍵問題,為樹立“科學(xué)的體育觀”及科學(xué)規(guī)范地開展大學(xué)生體質(zhì)與健康測試管理提供理論借鑒。
1 研究對象與研究方法
1.1研究對象
本課題主要研究湖南省高等院校體質(zhì)健康測試工作的現(xiàn)狀,采用分層抽樣法,根據(jù)不同層次、不同類型、不同地域選定10所高等院校,其中包括4所本科院校是湖南大學(xué)等,4所專科院校是湖南鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院等,2所高職是株洲職業(yè)技術(shù)學(xué)院與湘潭職業(yè)技術(shù)學(xué)院。、
1.2 研究方法
1.2.1文獻(xiàn)資料法
依據(jù)本論文研究的需要,查閱并收集了教育部與國家體育總局多年以來頒布的有關(guān)《標(biāo)準(zhǔn)》的綱領(lǐng)性文件以及湖南省教育廳下發(fā)的有關(guān)文件;同時閱讀了大量相關(guān)學(xué)科,為順利完成本文的研究提供理論基礎(chǔ)。
1.2.2問卷調(diào)查法
根據(jù)本論文研究的需要,設(shè)計了湖南省高校實施《標(biāo)準(zhǔn)》現(xiàn)狀調(diào)查表,并經(jīng)過專家評定效度且得到專家一致認(rèn)同意見后,開始面向調(diào)查者進(jìn)行問卷調(diào)查。
1.2.3訪談法
研究小組于2009年3月一9月份分別訪問了本學(xué)科的相關(guān)專家學(xué)者、分管副校長,體育部主任,體育教師22人次,得到了大量有價值的信息。
1.2.4 觀察法
直接參與部分高校體質(zhì)健康測試工作,通過觀察、參與、了解和把握體質(zhì)測試現(xiàn)場的實施過程,掌握及彌補(bǔ)用其它研究方法可能無法獲得的資料。
1.2.5數(shù)理統(tǒng)計法
在WindowsXP操作系統(tǒng)下,用Microsoft Excel 2003和SPSS13.0軟件對收集的調(diào)查和訪談的相關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行錄入及統(tǒng)計處理。
2 結(jié)果與分析
2.1 體質(zhì)健康測試前期的準(zhǔn)備工作分析
2.1.1宣傳工作現(xiàn)狀分析
宣傳是使學(xué)生全面了解體質(zhì)測試的目的和意義,掌握體質(zhì)測試知識,促進(jìn)體質(zhì)測試工作順利實施。它是一個長期不懈的工作,而且需要多途徑、多渠道、大力度的進(jìn)行宣傳。高校宣傳主要宣傳形式是:教師上課宣傳、廣播講座、板報宣傳、現(xiàn)場講座宣傳、會議宣傳等,調(diào)查結(jié)果表明:所調(diào)查10所學(xué)校都通過教師在體育課上宣傳《標(biāo)準(zhǔn)》測試工作的占60%,30%的學(xué)校利用了校園網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行了宣傳,40%的學(xué)校是會議動員,30%的學(xué)校做過板報,鮮有學(xué)校同時采用3種以上的宣傳形式,因此,宣傳教育形式還不夠多樣化(詳見圖3--1)。調(diào)查同時表明:學(xué)生體質(zhì)健康測試的宣傳工作和思想發(fā)動工作主要由公共體育部/體育學(xué)院/體育組負(fù)責(zé),而團(tuán)委、學(xué)生會、學(xué)生體育組織等其它部門參與度不高。
2.1.2 測試項目現(xiàn)狀分析
根據(jù)目前的《標(biāo)準(zhǔn)》,體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)測試主要從學(xué)生的運動能力素質(zhì)與身體健康素質(zhì)兩方面綜合評定(測試內(nèi)容詳見表3--1)。雖然從理論上講,在測試項目上應(yīng)該沒有什么什么爭議,然而,通過實際調(diào)查研究結(jié)果顯示:部分高校對測試項目并不十分清楚,身高標(biāo)準(zhǔn)體重、肺活量體重指數(shù)是必測項目,有的高校卻并沒有進(jìn)行測試;相反,有的選測項目卻出現(xiàn)了重復(fù)交叉測試的現(xiàn)象。
2.1.3 測試場地現(xiàn)狀分析
在所調(diào)查的10所學(xué)校中有6所高校專門設(shè)置了體質(zhì)測試場所,2所高校臨時利用健身房、器材室或其他室內(nèi)場地進(jìn)行測試,2所高校直接在運動場或者找一塊水泥地進(jìn)行測試?？梢?一部分高校存在場地欠缺的困難,有的高校學(xué)生很多,但體育場館卻少得可憐,根本滿足不了《標(biāo)準(zhǔn)》的需求,這可能與高校的體育硬件設(shè)施不足或者領(lǐng)導(dǎo)對體育教育工作重視程度不夠,導(dǎo)致體育教育硬件投入太少所致。
2.1.4 測試工作計劃制定與工作人員專業(yè)素養(yǎng)培訓(xùn)現(xiàn)狀分析
古人有云:凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢。調(diào)查結(jié)果顯示,所調(diào)查的10所高校中有7所制定了體質(zhì)健康測試工作計劃,其中5所學(xué)校的工作計劃比較全面,2所比較簡單,另外3所學(xué)校根本沒有制定工作計劃,只是臨時布置任務(wù)。測試的時間安排主要采用完全課內(nèi)測試和課內(nèi)、外測試相結(jié)合兩種。由此可以得出,體育課仍是各個高校測試的主要時間,這樣必然占用很多體育課的上課時間,影響體育課的正常上課進(jìn)度,有部分教師由此產(chǎn)生了不滿情緒,可見協(xié)調(diào)好體育課與體質(zhì)測試之間的關(guān)系十分重要。
體育教師作為組織者和監(jiān)管者,在測試前期,其主觀思想意識和測試所需物質(zhì)條件都應(yīng)做好充分準(zhǔn)備。調(diào)查表明,參與測試工作的成員,有5所學(xué)校的大部分體育教師參與了培訓(xùn),4所學(xué)校的少部分體育教師參與了培訓(xùn),另外1所學(xué)校的測試人員沒有經(jīng)過任何培訓(xùn)就直接參與了測試,培訓(xùn)內(nèi)容9所學(xué)校僅僅是測試步驟和儀器的正確規(guī)范操作及軟件的操作,幾乎都未涉及健康知識和運動處方。由此我們可以得出:湖南省高校對參加《標(biāo)準(zhǔn)》測試人員的培訓(xùn)工作在運動處方方面還處于起步階段,體育教師對相關(guān)知識、技能的掌握還不能完全滿足《標(biāo)準(zhǔn)》實施的需要,相關(guān)負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)加強(qiáng)對《標(biāo)準(zhǔn)》實施工作人員的監(jiān)管和指導(dǎo)工作,以保證《標(biāo)準(zhǔn)》實施的質(zhì)量和效果。
2.2 體質(zhì)測試中的監(jiān)督和管理工作分析
2.2.1測試儀器現(xiàn)狀分析
測試儀器質(zhì)量優(yōu)劣直接關(guān)系到測試工作的順利進(jìn)行和測試的準(zhǔn)確性、可靠性,關(guān)系到數(shù)據(jù)的統(tǒng)計、上報、分析和反饋等工作的有效性。因此,選擇質(zhì)量好的儀器設(shè)備能夠保證體質(zhì)測試的順利實施。根據(jù)調(diào)查顯示:測試過程中,儀器偶而出故障的和經(jīng)常出故障的學(xué)校各占40%和20%,儀器根本沒有故障和幾乎沒有故障的分別占10%和30%,差不多一半以上的學(xué)校測試儀器會出現(xiàn)故障,出現(xiàn)故障較多的儀器是肺活量儀,其次是握力儀,給體質(zhì)測試帶來的很大的困難(測試儀器出故障的學(xué)校所占比率統(tǒng)計圖詳見圖3---2)。根據(jù)實地考察來看,有個別學(xué)校由于時間很緊,雖然儀器沒有修好,但仍讓學(xué)生參加測試工作,數(shù)據(jù)準(zhǔn)確性很難保證;有的甚至直接讓學(xué)生輸入數(shù)據(jù),另外,有的學(xué)校由于配套的測試儀器價格較高,只好購置相當(dāng)有限的測試儀器,以致人太多儀器太少,測試數(shù)據(jù)有效性與真實性受到質(zhì)疑。
2.2.2測試工作流程及監(jiān)管現(xiàn)狀分析
湖南省高校體質(zhì)健康測試工作過程大多是以學(xué)生上體育課的自然班級為單位,以保證測試的井然有序。調(diào)查發(fā)現(xiàn),10所學(xué)校均是采用智能導(dǎo)入型儀器或通過“易點通”采集數(shù)據(jù)。對因病、殘疾不能參加體質(zhì)測試的大學(xué)生,通常都采用向?qū)W校提交免予執(zhí)行《標(biāo)準(zhǔn)》的申請,經(jīng)校醫(yī)院開出證明,體育學(xué)院/公共體育部核實后,可以免予執(zhí)行《標(biāo)準(zhǔn)》,所有相關(guān)信息存入學(xué)生檔案。在實際的調(diào)查中,有8所院校對本校免測試生有較清楚的規(guī)定,少部分學(xué)校未考慮此因素。
在體質(zhì)測試的過程中,通過實地考察發(fā)現(xiàn),由于測試的時候?qū)W生相對較多,而體育教師或工作人員相對較少,所以測試現(xiàn)場總顯人手不足,從而導(dǎo)致學(xué)生測試時監(jiān)督不力,雖然有的高校規(guī)定測試時需帶學(xué)生證或者身份證,然而測試場地人員是動態(tài)流動的,所以作弊時有發(fā)生,尤其是畢業(yè)班的學(xué)生。調(diào)查發(fā)現(xiàn),認(rèn)為有很多同學(xué)作弊的占3.2%,認(rèn)為有很少同學(xué)作弊的占37.8%(見圖3---3)。
2.3 體質(zhì)測試后的數(shù)據(jù)管理和信息反饋工作
2.3.1 測試所得數(shù)據(jù)的反饋現(xiàn)狀分析
《標(biāo)準(zhǔn)》要求對每學(xué)年測試的數(shù)據(jù)和統(tǒng)計資料要妥善保存。體育學(xué)院/公體部/體育組應(yīng)該有專門人員負(fù)責(zé)收集,保存測試成績,統(tǒng)計數(shù)據(jù)、上報,并定期整理電子與文案歸檔。根據(jù)體育教師問卷調(diào)查結(jié)果:所有學(xué)校都對測試的數(shù)據(jù)做了較好的保存,但對數(shù)據(jù)的處理形式有很大的不同,有的學(xué)校只是用于上報,沒有及時的反饋給學(xué)生,讓學(xué)生對自已的體質(zhì)健康狀況有很好的了解,更談不少運動處方了;有的根據(jù)不反饋,學(xué)生測試完成之后就萬事大吉,高枕無憂了;有的學(xué)校做的比較適中,反饋及時,補(bǔ)考測試形式靈活,完全按照國家體育局的精神來完成的;有的學(xué)校則對數(shù)據(jù)的玩的過火,對第一沒通過測試過的同學(xué)“嚴(yán)肅處理”,又是補(bǔ)考,又是納入本年度的體育成績,甚至納入畢業(yè)的必要條件,搞得學(xué)生神經(jīng)緊張,人人自危,為了體質(zhì)測試成績不惜冒著被學(xué)校處分的危險請人代考。
3 結(jié)論與建議
3.1結(jié)論
3.1.1湖南省高校體質(zhì)健康測試實施情況良好,絕大部分高校按照教育部的精神實施,但在實際工作中尚存在不足:測試項目不合理、測試教師的專業(yè)性不強(qiáng)、測試儀器的數(shù)量不夠和質(zhì)量不佳、測試過程監(jiān)管力度不強(qiáng)、測試時間安排不合理、測試成績的反饋不及時等。
3.1.2 在行政管理上,個別分管領(lǐng)導(dǎo)對《標(biāo)準(zhǔn)》的實施工作重視不夠,導(dǎo)致《標(biāo)準(zhǔn)》實施工作的效率低、效果差?！稑?biāo)準(zhǔn)》實施的機(jī)構(gòu)設(shè)置也存在問題,專門的體質(zhì)測試機(jī)構(gòu)和專職測試管理人員較少,達(dá)不到管理的要求。
3.1.3 在專業(yè)素質(zhì)方面,少部分教師對《標(biāo)準(zhǔn)》的理解和掌握不足,在實際測試操作細(xì)節(jié)方面需要提高。
3.2 建議
3.2.1 擴(kuò)大宣傳渠道。利用各種形式與途徑對體質(zhì)測試的目的、意義、內(nèi)容、注意事項等積極宣傳,提高學(xué)生對體質(zhì)健康測試工作的認(rèn)識。
3.2.2 優(yōu)化儀器設(shè)備、人員配備。體質(zhì)測試工作不僅需要質(zhì)量優(yōu)良與數(shù)量恰當(dāng)?shù)膬x器設(shè)備,專業(yè)人員的配備也是必不可少,在實際工作中要力求人機(jī)配備合理,責(zé)任落實到人,達(dá)到人機(jī)的最優(yōu)化。
3.2.3 強(qiáng)化管理機(jī)制。各高校要成立領(lǐng)導(dǎo)分管小組;各部分門之間要精誠團(tuán)結(jié)與協(xié)作,分工要明確且具體;工作方案要統(tǒng)籌規(guī)劃,全面考慮;實施體質(zhì)測試工作要井然有序、監(jiān)管得力;執(zhí)行者要訓(xùn)練有素,執(zhí)行有力。
3.2.4合理安排體質(zhì)測試時間。體質(zhì)測試的工作總量很大,參與的體育教師或?qū)Ｂ毠ぷ魅藛T很多,參與的學(xué)生更是成千上萬,組織者和被組織者還都有教學(xué)任務(wù)或?qū)W習(xí)任務(wù)要完成,如果安排不當(dāng),就會嚴(yán)重影響正常的教學(xué)進(jìn)度或?qū)W習(xí)進(jìn)度,因此,各高校要多方面考慮,周密安排測試時間,以保證體質(zhì)健康測試工作的順利實施。
3.2.5 搭建大學(xué)生體質(zhì)信息反饋系統(tǒng)。一方面組建學(xué)生咨詢機(jī)構(gòu),學(xué)生可以根據(jù)需要到此機(jī)構(gòu)咨詢,及時了解自身體質(zhì)健康狀況及可采用的健身運動處方;另一方面,充分利用英特網(wǎng),體質(zhì)測試數(shù)據(jù)可資源共享,擴(kuò)大學(xué)生之間的經(jīng)驗交流;數(shù)據(jù)庫可保存多年,便于動態(tài)跟蹤,有利于與《標(biāo)準(zhǔn)》相關(guān)的課題科研工作的開展。
3.2.6 實現(xiàn)體育教學(xué)與體質(zhì)測試有機(jī)結(jié)合。根據(jù)現(xiàn)行體質(zhì)健康測試指標(biāo)與評價系統(tǒng),結(jié)合體育教學(xué)目標(biāo),建立切實可行的體育教學(xué)與體質(zhì)健康課程體系,處理好身體健康與運動素質(zhì)的關(guān)系,實現(xiàn)體育教學(xué)與體質(zhì)測試有機(jī)結(jié)合。
參考文獻(xiàn):
[1] 中國教育部,國家體育總局學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)研究課題組.學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)(試行方案)解讀[M].北京:人民教育出版社,2003.
[2] 教育部體衛(wèi)司司長楊貴仁談《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》[N].中國教育報,2002-09-17(3).
[3] 李宜南,萬平,赫忠慧.北京大學(xué)實施《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》結(jié)果分析[J].體育科學(xué),2005(2):42-44.
[4] 閻智力,石井勝.關(guān)于中日學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)的比較[J].體育學(xué)刊,2005(6):31-33.
[5] 傅紀(jì)良.中國與新西蘭學(xué)生體質(zhì)健康測試標(biāo)準(zhǔn)的比較分析[J].成都體育學(xué)院學(xué)報,2005,31(4):102-104.
[6] ,張龍.實施《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》與學(xué)校體育改革的研究[J].陜西師范大學(xué)學(xué)報(自然科學(xué)版),2005 (S1):36-39.
[7] California Department of Education,2004 Physical Fitness Testing一Report to the Governor and the Legislature,2003.11.
本論文為:2009年湖南省高等學(xué)校科學(xué)基金研究項目編號:09c377
作者簡介:
廖小林(1956--),男,副教授,廣西靈山人,湖南工業(yè)大學(xué)體育學(xué)院,
研究方向:體育教學(xué)與運動訓(xùn)練
【關(guān)鍵詞】高校;學(xué)生干部;隊伍建設(shè)
高校學(xué)生干部是學(xué)生中綜合素質(zhì)比較全面,平時表現(xiàn)比較優(yōu)秀的一個群體,是聯(lián)系學(xué)生與老師及學(xué)校各部門的橋梁與紐帶,在提高學(xué)生自我管理、自我提高的過程中起著積極的促進(jìn)作用,在輔導(dǎo)員做好思想政治教育工作中發(fā)揮著重要的協(xié)助作用。因此,加強(qiáng)高校學(xué)生干部的隊伍建設(shè),在高校發(fā)揮教書育人、培養(yǎng)人才等方面具有重要的現(xiàn)實意義。
一、加強(qiáng)高校學(xué)生干部隊伍建設(shè)的重要性
1.發(fā)揮學(xué)生干部模范作用,促進(jìn)大學(xué)生整體進(jìn)步與發(fā)展
一般來講,高校學(xué)生干部是通過競聘選撥,脫穎而出的,經(jīng)過輔導(dǎo)員老師的培養(yǎng)教育后,在德、智、體等各個方面表現(xiàn)都比較突出和優(yōu)秀,他們具有高度的集體榮譽(yù)感和社會責(zé)任感,能始終保持積極進(jìn)取、勤奮自強(qiáng)的精神狀態(tài),具備良好的自我服務(wù)和自我管理能力。同時,學(xué)生干部又是最貼近普通學(xué)生的群體,是最容易反映學(xué)校、老師管理意愿的群體。因此,一個優(yōu)秀的學(xué)生干部就是一個坐標(biāo)、一面旗幟、一盞航燈。學(xué)生干部自身的帶頭作用對整個高校大學(xué)生群體的成長和進(jìn)步起著其它方式所不能替代的示范作用。
2.加強(qiáng)學(xué)生干部隊伍建設(shè),構(gòu)建和諧校園
構(gòu)建和諧校園,其中包括校園文化更加繁榮,校園環(huán)境更加優(yōu)美,校園學(xué)風(fēng)濃、考風(fēng)正、校風(fēng)良,學(xué)校管理層和基層學(xué)生溝通有效。作為橋梁作用的學(xué)生干部,在構(gòu)建和諧校園過程中,積極的協(xié)調(diào)至關(guān)重要。一方面可以使學(xué)校能夠政令暢通,各項決策能迅速、有效的得到執(zhí)行和推廣,另一方面能使廣大學(xué)生及時、準(zhǔn)確、有效的向?qū)W校管理者反映問題,吐露心聲,使得高校管理層與基層學(xué)生之間形成良好的互動局面,從而促進(jìn)高校和諧發(fā)展。
3.為國家和社會輸送優(yōu)秀人才
21世紀(jì)是科技發(fā)展的世紀(jì),而發(fā)展就離不開人才。加強(qiáng)高校學(xué)生干部隊伍建設(shè),培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生干部,作為將來社會主義建設(shè)事業(yè)的干部儲備力量,是高校完成育人職責(zé)的內(nèi)容之一。作為社會精英的大學(xué)生是國家人才需求的主要來源,而廣大學(xué)生干部作為精英中的佼佼者,將來很有可能會走向政府、企事業(yè)單位中比較重要的工作崗位。因此,培養(yǎng)高校學(xué)生干部具有高尚的道德、良好的品行、積極的心態(tài)、博大的胸懷具有重要的現(xiàn)實作用和長遠(yuǎn)意義。
二、當(dāng)前高校學(xué)生干部思想問題的突出表現(xiàn)
1.思想不成熟,自我意識比較強(qiáng)
由于高校學(xué)生干部年齡輕,鍛煉機(jī)會少,閱歷不豐富,缺乏工作經(jīng)驗,在自身成長發(fā)展過程中,各方面沒有完全定型,分析和解決問題常常以自我為中心。特別是在市場經(jīng)濟(jì)時代,學(xué)生接觸各種文化的途徑增多,社會各種新穎的現(xiàn)象對校園都有沖擊效應(yīng),致使大部分學(xué)生好奇心強(qiáng),思想波動快,考慮問題不夠全面,對出現(xiàn)的困難分析片面,經(jīng)常會對老師的引導(dǎo)產(chǎn)生逆反心理,接受經(jīng)驗教訓(xùn)呈消極狀態(tài),往往一旦失敗,就自暴自棄,失去進(jìn)取的信心。
2.任職動機(jī)不純,目的不明確
作為一名學(xué)生干部,必須具備全心全意為同學(xué)服務(wù)的奉獻(xiàn)精神,有大局觀念和忘我意識,斤斤計較、自私自利只會影響工作的開展和自身的發(fā)展。大部分學(xué)生干部表現(xiàn)出樸實、積極、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng),但少數(shù)學(xué)生干部受到外界的影響,競選學(xué)生干部或是為了滿足自己的虛榮心,或是為了增加就業(yè)的砝碼,或是為了更加容易入黨,對分管自己的老師、社團(tuán)干部百般討好,對普通同學(xué)故意刁難或是不能認(rèn)真完成各項工作,影響了學(xué)生干部隊伍的群眾基礎(chǔ),阻礙了學(xué)校各項工作的順利開展。
3.理論根基較淺,拒腐能力差
雖然學(xué)生從小學(xué)就開始接受思想品德教育,在初中、高中都開設(shè)有思想政治課程,但由于現(xiàn)階段多數(shù)學(xué)校仍然不能較好的落實素質(zhì)教育精神,注重升級率,而疏松學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。所以,較多學(xué)生進(jìn)入大學(xué)后,對枯燥的理論學(xué)習(xí)略顯厭煩,表現(xiàn)出理論基礎(chǔ)薄弱,對馬列主義的基本知識和實踐了解貧乏,分析問題時不能抓住本質(zhì),當(dāng)遇到是非界限不清、良莠不齊的事物時,就會彷徨、猶豫,特別對于外界小的經(jīng)濟(jì)誘惑,不能做出正確選擇,形成了錯誤的思想認(rèn)識。
三、高校學(xué)生干部需處理好的幾點關(guān)系
1.正確處理干群關(guān)系
學(xué)生干部首先應(yīng)該明自己是一名學(xué)生,明確學(xué)生干部是來源于同學(xué)、服務(wù)與同學(xué)。只有保證這點,學(xué)生干部才能與周圍同學(xué)們生活、學(xué)習(xí)在一起,對同學(xué)中的細(xì)節(jié)、思想動態(tài)有充分的了解。當(dāng)同學(xué)需要幫助時會在第一時間聯(lián)系學(xué)生干部,及時解決好同學(xué)們的問題,進(jìn)一步補(bǔ)充老師工作的盲點。同時,明確自己是一名普通學(xué)生后,就能腳踏實地的學(xué)習(xí)、工作和生活,更加嚴(yán)格的遵守規(guī)章制度,積極支持和配合學(xué)校各項工作的開展。總之,學(xué)生干部扮演好普通學(xué)生的角色,處理好干群關(guān)系,對學(xué)生工作能起到支持和強(qiáng)化的作用。
2.正確處理學(xué)習(xí)與工作的關(guān)系
學(xué)生干部因為承擔(dān)著一定的責(zé)任,必然會耗費比普通同學(xué)更多的時間和精力用于服務(wù)性工作上。但是,學(xué)生干部學(xué)習(xí)不好,不但會影響自己在同學(xué)中的威信,更會影響自己的長遠(yuǎn)發(fā)展。因此,學(xué)生干部必須學(xué)習(xí)與工作都緊抓不放。這就要求他們一定要珍惜時間和提高效率,學(xué)會統(tǒng)籌兼顧,在制訂各項工作計劃前有一個全盤的規(guī)劃,使自己有較大的自,做到該工作時努力工作,該學(xué)習(xí)時全心學(xué)習(xí)。
3.正確處理得與失的關(guān)系
作為學(xué)生干部,是否能正確處理好得與失的關(guān)系,直接影響其今后的發(fā)展方向。從表面上看,學(xué)生干部因為工作勢必會耽誤時間,耗費精力,而且工作中的矛盾還會分散學(xué)習(xí)的注意力。但從提高素質(zhì),鍛煉能力的角度來看,學(xué)生干部所從事的各項工作,是大學(xué)中難得的鍛煉機(jī)會,不但可以積累較多的實踐經(jīng)驗,而且可以增強(qiáng)工作的責(zé)任心和社會責(zé)任感,可以為其積累分析問題、解決問題的方法和技巧,有利于自身的成長。
四、加強(qiáng)學(xué)生干部隊伍建設(shè)的幾點建議
1.嚴(yán)格選撥
選撥學(xué)生干部必須堅持任人唯賢、以學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)的原則。選撥前一定要充分調(diào)研,全面了解,一方面要通過學(xué)生檔案了解其高中階段的綜合表現(xiàn),一方面要通過和其周圍同學(xué)談話的方式了解參選者的言行表現(xiàn)、對問題的觀察角度和解決方法,另一方面要通過安排臨時任務(wù)來考察競選學(xué)生的責(zé)任心和工作能力,同時不能只通過談話的方式來了解競選學(xué)生,務(wù)必要走到學(xué)生中去,親自觀察。選撥時,一定做到心中有數(shù),選前周密布置,全盤掌握,不要臨時增加條件或改變思路;一定要堅持公平、公正、公開,真正的把具有“學(xué)習(xí)基礎(chǔ)好,工作能力強(qiáng),有頭腦,善組織”的同學(xué)選撥出來。
2.精心培養(yǎng)
學(xué)生干部雖然是經(jīng)過嚴(yán)格的程序選撥的,但是畢竟其閱歷淺、經(jīng)驗少,因此高校一定要注重學(xué)生干部的培養(yǎng)工作,幫助其完成角色轉(zhuǎn)換。學(xué)?？梢酝ㄟ^舉辦學(xué)生干部培訓(xùn)班、經(jīng)驗交流會,讓學(xué)生干部掌握工作方法,懂得組織和策劃的技巧,擴(kuò)大工作視野,創(chuàng)新工作思路。對學(xué)生干部的使用應(yīng)該努力做到“在使用中培養(yǎng),在培養(yǎng)中提高”,要充分信任學(xué)生干部,并能釋放一定權(quán)利給他們,通過活動增強(qiáng)學(xué)生干部間的團(tuán)結(jié)協(xié)作關(guān)系,鼓勵他們發(fā)揮自己的能動性和積極性,讓其在學(xué)生的“自我教育、自我管理、自我服務(wù)”中發(fā)揮主角作用,提高他們的工作熱情,加大他們的工作干勁。
3.全面考核
為了提高學(xué)生干部的辦事效率,完善對其成長、成才的幫助,建立一套科學(xué)、完整、可量化的學(xué)生干部考核制度和目標(biāo)機(jī)制,可以使學(xué)生干部工作有章可循,使學(xué)生工作的成績具有可比性,使得學(xué)生干部干與不干不一樣、干多干少不一樣、干好干差不一樣,促使好干部帶出好班級,好班級形成好校風(fēng)。對于優(yōu)秀的學(xué)生干部,要適當(dāng)給予表彰,并為其明確下一步努力的方向;對于有不足的學(xué)生干部,要及時指出具體細(xì)節(jié),并引導(dǎo)其學(xué)會開展批評與自我批評工作,學(xué)會取長補(bǔ)短。考評和監(jiān)督應(yīng)該具體到學(xué)生干部生活、學(xué)習(xí)、工作的方方面面,并及時與本人溝通,應(yīng)把考核結(jié)果與學(xué)生干部的評優(yōu)、評獎聯(lián)系起來,督促學(xué)生干部提高自己、完善自己。
總之,加強(qiáng)高校學(xué)生干部隊伍建設(shè)是一項重要且必須長期堅持的工作,對高校學(xué)生工作的順利進(jìn)行、高校輔導(dǎo)員思想政治教育工作的有效開展和大學(xué)生自身的健康發(fā)展都起到了積極的促進(jìn)作用。
參考文獻(xiàn)
[1]呂建明.論高校學(xué)生干部素質(zhì)的培養(yǎng)[J].福建教育學(xué)院學(xué)報,2003(10):3-5.
[2]趙新龍.高校學(xué)生干部隊伍中存在的問題與對策[J].華北工學(xué)院學(xué)報(社科版),2003(4):58-60.
[3]黃偉.加強(qiáng)高校學(xué)生干部隊伍建設(shè)之我見[J].湖南經(jīng)濟(jì)管理干部學(xué)院學(xué)報,2003(3):97-98.
作者簡介:
新學(xué)期，新起點，新面貌，作為一名教師，做好新學(xué)期工作計劃，努力做好自己的工作。下面是小編給大家?guī)淼慕處熜聦W(xué)期工作計劃及展望，以供大家參考，我們共同閱讀吧!
教師新學(xué)期工作計劃及展望(一)教好物理的基礎(chǔ)就是先制定好一個學(xué)期的教學(xué)工作計劃，按照計劃來，那么教課就明顯輕松許多，也更有成效。
一、學(xué)科、班級情況分析
我所教的年級，有兩個教學(xué)班，經(jīng)過上一學(xué)期的接觸，對他們的情況有了一定的了解，每班學(xué)生成績參差不齊，兩極分化較突出。總的來講，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性的主動性都有待加強(qiáng)，需要對學(xué)生進(jìn)行思想工作。
二、學(xué)情分析
經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生都能夠掌握物理學(xué)科的學(xué)習(xí)方法，但由于年級學(xué)生的理解能力比年級學(xué)生還要低一些，所以就必須要求他們：
1.課前認(rèn)真預(yù)習(xí)，做好分材導(dǎo)學(xué)案的預(yù)習(xí)部分，把每節(jié)課的內(nèi)容都要仔細(xì)地閱讀一遍，通過閱讀、分析、思考，了解教材的知識體系，重點、難點、范圍和要求。
2.主動高效率的聽課，帶著預(yù)習(xí)的問題聽課，可以提高聽課的效率，能使聽課的重點更加突出。
課堂上，當(dāng)老師講到自己預(yù)習(xí)時的不懂之處時，就非常主動、格外注意聽，力求當(dāng)堂弄懂。同時可以對比老師的講解以檢查自己對教材理解的深度和廣度，學(xué)習(xí)教師對疑難問題的分析過程和思維方法。
3.及時做作業(yè)，作業(yè)是學(xué)好物理知識必不可少的環(huán)節(jié)，是掌握知識熟練技能的基本方法。
三、教材內(nèi)容分析
(一)新課程教科書的特點
1.從學(xué)生興趣、認(rèn)知規(guī)律和探究的方便出發(fā)，設(shè)計教材結(jié)構(gòu)。
2.注重探究活動，提倡學(xué)習(xí)方法多樣化。
3.形式生動活潑，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
4.聯(lián)系實際，貼近生活。
5.注意學(xué)科間的綜合，擴(kuò)大學(xué)生的知識面。
(二)教材內(nèi)在結(jié)構(gòu)的意義
新課程標(biāo)準(zhǔn)中的課程目標(biāo)與義務(wù)教育大綱中的教學(xué)目標(biāo)相比，不僅有知識與技能的目標(biāo)，還有其他領(lǐng)域的目標(biāo)，為了實現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)的課程目標(biāo)，新教材在編寫上追尋著討論、探究、創(chuàng)造三位一體的有機(jī)結(jié)構(gòu)。
(三)新教材知識體系的特點
我們知道，八年級下冊的內(nèi)容包括了電和磁的內(nèi)容，而傳統(tǒng)的力學(xué)內(nèi)容絲毫都沒有涉及，它有如下的意圖。注意保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過各種實驗、圖畫等形象化、趣味化方式調(diào)動起學(xué)生對物理的興趣，也有利于增加學(xué)生對物理的感性認(rèn)識。
四、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)、任務(wù)和要求
(一)知識與技能
1.初步認(rèn)識物質(zhì)的形態(tài)及形態(tài)及變化，物質(zhì)的屬性及結(jié)構(gòu)等內(nèi)容，了解物體的尺度，新材料的應(yīng)用等內(nèi)容，初步認(rèn)識資源利用與環(huán)境保護(hù)的關(guān)系。
2.認(rèn)識電學(xué)基本知識，了解這些知識在生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用。
3.初步了解物理學(xué)及其相關(guān)技術(shù)中產(chǎn)生的一些歷史背景，能意識到科學(xué)發(fā)展歷程的艱辛與曲折，知道物理學(xué)不僅物理知識，而且還包科學(xué)的研究方法，科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神。
(二)過程和方法
1.經(jīng)歷觀察物理現(xiàn)象的過程，能簡單描述所觀察的物理現(xiàn)象的主要特征。
有初步的觀察能力。
2.能在觀察物理現(xiàn)象或?qū)W習(xí)物理的過程中發(fā)現(xiàn)問題的能力。
3.通過參與科學(xué)探究活動，學(xué)習(xí)擬訂簡單的科學(xué)探究計劃和實驗方案，能利用不同渠道收集信息，有初步的信息收集能力。
4.通過參與科學(xué)探究活動，初步認(rèn)識科學(xué)研究方法的重要性，學(xué)習(xí)信息處理方法，有初步的信息處理能力。
五、提高教育教學(xué)質(zhì)量的具體措施
(一)鼓勵科學(xué)探究的教學(xué)
1.鼓勵學(xué)生積極大膽地參與科學(xué)探究。
鼓勵學(xué)生積極動手、動腦、通過有目的探究活動，學(xué)習(xí)物理概念和規(guī)律，體驗到學(xué)科學(xué)的樂趣，了解科學(xué)方法，獲取科學(xué)知識，逐步樹立科學(xué)創(chuàng)新的意識。
2.使學(xué)生養(yǎng)成對所做工作進(jìn)行評估的好習(xí)慣。
3.重視探究活動中的交流與合作。
在現(xiàn)代社會和科學(xué)工作中，個人之內(nèi)與團(tuán)體之間的交流與合作是十分重要的，要注意學(xué)生這方面良好素質(zhì)的形成。
(二)幫助學(xué)生盡快小入自主性學(xué)習(xí)的軌道
在教學(xué)過程中要幫助學(xué)生自己進(jìn)行知識模地的構(gòu)建，而不是去復(fù)制知識，學(xué)生自己在學(xué)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)問題才是至關(guān)重要的。
(三)進(jìn)行分才教學(xué)
實施分材教學(xué)導(dǎo)學(xué)案，對不同學(xué)生進(jìn)行采取不同方法，針對優(yōu)、中、差生，分層布置作業(yè)，個別輔導(dǎo)。在教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)：
1.新課開始前，提前一天發(fā)放導(dǎo)學(xué)式學(xué)習(xí)案，讓學(xué)生利用預(yù)習(xí)時間認(rèn)真學(xué)習(xí)內(nèi)容，為新課做好準(zhǔn)備。
2.教學(xué)過程中盡量采取多鼓勵、多引導(dǎo)、少批評的教育方法。
3.教學(xué)速度以適應(yīng)大多數(shù)學(xué)生為主，盡量兼顧后進(jìn)生，注重整體推進(jìn)。
4.新課教學(xué)中涉及到舊知識時，對其作相應(yīng)的復(fù)習(xí)回顧。
(四)加強(qiáng)與日常生活，技術(shù)應(yīng)用及其他科學(xué)的聯(lián)系
1.以多種方式向?qū)W生提供廣泛的信息。
由于物理學(xué)與生活、社會有著極為深密和廣泛的聯(lián)系，困此在實際教學(xué)中，要結(jié)合本地實際，進(jìn)取學(xué)生常見的事例，盡可能采作圖片、投影、錄像、光盤、cai課件進(jìn)行教學(xué)。
2.在閱讀理解，收集信息，觀察記錄作為課后作業(yè)的一部分。
3.盡可能讓學(xué)生得用身過的物品進(jìn)行物理實驗。
讓物理貼近生活，讓學(xué)生用物理知識武裝自己的頭腦。
六、實施素質(zhì)教育計劃措施
積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。同時多讀關(guān)于素質(zhì)教育的書籍，多聯(lián)系家長，了解學(xué)生的心理，以利于提高素質(zhì)教育。
教師新學(xué)期工作計劃及展望(二)一、指導(dǎo)思想
從本學(xué)期開始，八年級學(xué)生要增加一門新學(xué)科——物理。物理是一門自然科學(xué)，跟平時的實際生活比較接近，本著“生活中的物理”這一思想來進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生在形象生動中體會到物理的樂趣，也為以后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
二、教材分析
本冊教材共五章分別是：
1.聲現(xiàn)象。
2.光現(xiàn)象。
3.透鏡及其應(yīng)用。
4.物態(tài)變化。
5.電流和電路。
具體章節(jié)又可分為：探究、演示、想想做做、想想議議、STS、科學(xué)世界、動手動腦學(xué)物理幾大個板塊。這樣編排更有利于教育教學(xué)的開展，更有利于學(xué)生的認(rèn)識和學(xué)好物理知識。在學(xué)習(xí)方法上，積極創(chuàng)造條件讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)參與實踐，通過學(xué)生自己動手、動腦的實際活動，實現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。
教科書采用了符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的由易到難、由簡到繁，以學(xué)習(xí)發(fā)展水平為線索，兼顧到物理知識結(jié)構(gòu)的體系。這樣編排既符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，又保持了知識的結(jié)構(gòu)性。通過一學(xué)期的教育教學(xué)，使學(xué)生能進(jìn)入物理的世界里來，在掌握基礎(chǔ)知識和技能的同時，對四周的物理自然世界有一個重新的、更加科學(xué)的了解和認(rèn)識。
三、教學(xué)要求
1.進(jìn)一步了解當(dāng)前新課標(biāo)的改革方向及趨勢，學(xué)習(xí)新的物理教育觀念。
要圍繞新的物理課程標(biāo)準(zhǔn)，開展教學(xué)研究活動，特殊是在科學(xué)探究教學(xué)上要積極實踐，積累經(jīng)驗。
2.進(jìn)一步突出應(yīng)用物理知識教學(xué)，樹立知識與應(yīng)用并重的觀念。
物理教學(xué)要“從生活走向物理，從物理走向社會”，留意培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用物理知識解決生活中簡樸實際問題的能力，對生活和社會有進(jìn)一步的了解、認(rèn)識。
3.理論聯(lián)系實際，還要留意適應(yīng)新情況，增強(qiáng)時代感，加強(qiáng)物理教學(xué)的針對性和現(xiàn)實性，體現(xiàn)本學(xué)科教學(xué)的鮮明特點;
要注重緊跟時代步伐，掌握時代脈博，懂得及時運用新材料、新信息以及社會生活中的熱點問題;要注意創(chuàng)設(shè)新情景，提出新問題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生生動活潑主動學(xué)習(xí)。
4.注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、觀察能力和實踐能力，注重培養(yǎng)學(xué)生運用所學(xué)知識認(rèn)識和分析社會生活的能力。
單純地掌握課本知識，不是教學(xué)的最終目的。而應(yīng)該通過教學(xué)使學(xué)生在掌握基礎(chǔ)知識的前提下，使其能力和情感尤其是創(chuàng)新精神和實踐能力獲得充分地發(fā)展，并運用擁有的能力和情感去積極主動地探求未知，獲取新知，使知識、能力和情感相輔相成、協(xié)調(diào)發(fā)展。把學(xué)生培養(yǎng)成全面發(fā)展的新世紀(jì)人才。
四、教學(xué)目標(biāo)
1.第一章聲現(xiàn)象
使學(xué)生了解振動使物體發(fā)聲，聲音的傳播需要介質(zhì)，聲是一種波，頻率越高，音調(diào)越高;振幅越大，響度越大;實際中既要合理地利用聲音，同時也要有效地控制噪聲。
2.第二章光現(xiàn)象
本章主要研究光現(xiàn)象及其規(guī)律，內(nèi)容包括：光的直線傳播、光的速度、顏色;光的反射規(guī)律;光的折射和跟現(xiàn)代生活十分密切的兩種看不見的光──紅外線、紫外線及其應(yīng)用。
3.第三章透鏡及其應(yīng)用
這一章主要講述透鏡的初步知識和透鏡在日常生活中的應(yīng)用。透鏡是照相機(jī)、投影儀等光學(xué)儀器的最重要的組成部分，研究透鏡對光的作用和凸透鏡成像是本章的中心內(nèi)容。照相機(jī)、投影儀、放大鏡和眼鏡是日常生活中常用的光學(xué)儀器，學(xué)生應(yīng)該對它們有所了解。
4.第四章物態(tài)變化
通過這一章的學(xué)習(xí)，應(yīng)該使學(xué)生了解溫度的概念，會正確使用常用的溫度計測量溫度。知道熔解、凝固現(xiàn)象，理解這些過程中晶體和非晶體的不同溫度特點。知道液化、汽化現(xiàn)象，知道蒸發(fā)與沸騰過程中吸熱，理解蒸發(fā)快慢與表面積、溫度、氣流有關(guān)。知道升華和凝華現(xiàn)象。
5.第五章電流和電路
“電流和電路”的基本概念是本章的核心，通過讓學(xué)生研究基本的串、并聯(lián)電路和基本的測量，初步經(jīng)歷科學(xué)探究的過程，初步領(lǐng)會科學(xué)研究的方法。在電流和電路概念的基礎(chǔ)上，通過家庭電路的學(xué)習(xí)，使學(xué)生在了解電流和電路知識應(yīng)用的同時，受到了安全用電的教育。
五、教學(xué)措施
1.認(rèn)真研究新教材，根據(jù)新課標(biāo)的要求恰當(dāng)確定教學(xué)內(nèi)容，選擇教學(xué)方法，把“從生活走向物理，從物理走向社會”的教學(xué)理念運用到教學(xué)法中。
2.認(rèn)真分析學(xué)生狀況，確定出優(yōu)生與待努力生的層次，制定相應(yīng)的教育方案。
3.充分發(fā)揮課堂效率，做到突出重點，突破難點，使學(xué)生各方面的能力得到培養(yǎng)，使學(xué)生成為真正的學(xué)習(xí)主人。
4.重點進(jìn)行科學(xué)探究能力的培養(yǎng)。
進(jìn)行學(xué)生自主探究的訓(xùn)練。進(jìn)一步激發(fā)他們學(xué)習(xí)物理的積極性。
5.及時進(jìn)行單元檢測，認(rèn)真總結(jié)，認(rèn)真反思，一步一個腳印，扎扎實實。
6.積極開展豐富的課外活動。
六、教學(xué)安排
第一章：x課時。
第二章：x課時。
第三章：x課時。
第四章：x課時。
第五章：x課時。
期末復(fù)習(xí)，x課時。
教師新學(xué)期工作計劃及展望(三)“亦師亦友”將是我作為輔導(dǎo)員的工作宗旨。作為老師，我有責(zé)任成為學(xué)生在思想上、學(xué)業(yè)上的引領(lǐng)者，以一種積極的方式來督促他們;作為朋友，我也有義務(wù)成為學(xué)生在生活中的陪伴者，以一種平和的姿態(tài)與他們相處。作為大學(xué)輔導(dǎo)員，首先應(yīng)該履行好管理和服務(wù)兩個基本職能，主要有以下幾項計劃：
一、不斷提高輔導(dǎo)員自身的綜合素質(zhì)
首先需要提高自身的職業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。只有具備了良好綜合素質(zhì)的輔導(dǎo)員，才能當(dāng)好學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人，用自己優(yōu)良的思想、品行、學(xué)識為學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的榜樣。同時還要在日常生活中嚴(yán)格要求自己，樹立更新知識、與時俱進(jìn)的思想理念，熟悉本職工作、通曉學(xué)校的各項規(guī)章制度。
二、抓好學(xué)生的安全教育工作，確保學(xué)生穩(wěn)定
堅持“把學(xué)生安全放在首位”的工作原則。在平時加強(qiáng)學(xué)生的安全教育，使他們在思想上引起重視，養(yǎng)成良好的安全意識。
1、落實每月班會制，做到經(jīng)常查寢制。
貼近學(xué)生的生活狀況，加深與學(xué)生之間的感情，同時對宿舍進(jìn)行安全隱患排查。
2、提前做好節(jié)假日班級學(xué)生的離校、留校情況統(tǒng)計。
在節(jié)假日結(jié)束前，及時了解返校情況。
三、加強(qiáng)學(xué)生的思想和心理健康教育工作
認(rèn)真落實學(xué)院有關(guān)加強(qiáng)大學(xué)生的思想和心理健康教育工作的指示，努力做好班級每位學(xué)生的思想和心理健康教育工作。
1、加強(qiáng)法制教育，增強(qiáng)學(xué)生的法紀(jì)意識和規(guī)范意識。
2、堅持每周至少要找5-6名學(xué)生個別談心，有計劃、有目的地調(diào)查了解學(xué)生的思想動態(tài)，幫助他們解決學(xué)習(xí)、生活中的困難。
3、定期組織各班舉行心理班會、心理話劇等活動，及時了解學(xué)生心理健康狀況，預(yù)防心理疾病。
四、加強(qiáng)學(xué)生日常管理、服務(wù)工作
嚴(yán)格按照學(xué)生手冊上的有關(guān)條列，進(jìn)一步細(xì)化學(xué)生工作的日常管理，使學(xué)生工作的日常管理更加系統(tǒng)化、規(guī)范化。
1、要求學(xué)生主動學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)成績。
班內(nèi)少數(shù)同學(xué)平時對自己放松要求，導(dǎo)致期末考試成績不及格。針對上學(xué)期末的考試成績，要求落后的學(xué)生進(jìn)一步端正學(xué)習(xí)態(tài)度，力爭本學(xué)期消滅不及格現(xiàn)象。
2、建立健全通報機(jī)制，利用每月班會，及時通報學(xué)生到課率、就寢、內(nèi)務(wù)等情況。
3、加強(qiáng)與學(xué)生家長之間的溝通、聯(lián)系，雙管齊下地管理好學(xué)生，并做好相關(guān)記錄。
4、鼓勵學(xué)生多參加學(xué)院和系組織的各項活動，豐富學(xué)生的課余生活。
五、加強(qiáng)班干部的建設(shè)、管理工作
好的學(xué)生干部可以帶出一個好的班集體，班級干部是學(xué)生工作中的骨干和基石，也是輔導(dǎo)員與普通同學(xué)的橋梁和紐帶。
1、在本學(xué)期初期，對原有的班委進(jìn)行微調(diào)，優(yōu)化組織結(jié)構(gòu)。
2、加強(qiáng)班級學(xué)生干部的隊伍建設(shè)，每月定期召開例會，充分調(diào)動學(xué)生干部的工作積性和主動性，鍛煉他們的組織能力和管理能力。
3、嚴(yán)格要求學(xué)生干部，對班干部的違紀(jì)現(xiàn)象的查處必須更加嚴(yán)格，發(fā)現(xiàn)一起，處罰一起，力求打造一支學(xué)習(xí)優(yōu)秀、作風(fēng)過硬的班干部，凸顯他們在學(xué)生工作中的強(qiáng)大作用。
六、關(guān)注弱勢群體、建立特殊學(xué)生檔案
關(guān)注貧困生也是輔導(dǎo)員工作中的一個重點。貧困生是我們學(xué)生中一個特殊的群體，我?guī)Я?個班，共107人，其中有近32名不同程度的貧困生。
1、配合學(xué)院的勤工儉學(xué)、助學(xué)貸款等工作的實施，統(tǒng)計各班級貧困生名單，建立貧困生檔案，積極為學(xué)生爭取貧困生助學(xué)貸款和勤工儉學(xué)崗位。
了解他們的生活和學(xué)習(xí)情況，認(rèn)真做好貧困補(bǔ)助、助學(xué)金評定等工作;幫助他們樹立自信自強(qiáng)的生活態(tài)度。
2、做好思想內(nèi)向、不善與人溝通這類學(xué)生的思想跟蹤教育和服務(wù)工作。
3、重視學(xué)習(xí)成績不佳的學(xué)生，在這方面我打算經(jīng)常與其家長進(jìn)行反饋、溝通，雙方共同來督促其認(rèn)真學(xué)習(xí)，順利完成學(xué)業(yè)。
在接下來的工作中，我將時刻提醒自己為人師表，多向有經(jīng)驗的老輔導(dǎo)員學(xué)習(xí)請教，不斷總結(jié)工作經(jīng)驗，不斷調(diào)整工作思路，力爭在新學(xué)期取得新的成績。
教師新學(xué)期工作計劃及展望(四)新的學(xué)期又開始了，本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任高二的二個班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，基礎(chǔ)相對較差些，為圓滿完成教學(xué)任務(wù)，特制定教學(xué)計劃如下：
一、學(xué)情分析
高二5班共有學(xué)生73人，8班共有學(xué)生70人。兩個班級都是高二理科班的三類班，大部分學(xué)生基礎(chǔ)不扎實，學(xué)習(xí)興趣不高，甚至很多學(xué)生存在怕數(shù)學(xué)科的心理。但他們還是存在一顆想學(xué)好數(shù)學(xué)的心，也想融入變化多端的數(shù)學(xué)世界，更想在每次考試中獨領(lǐng)，鑒于此，對他們正確引導(dǎo)，教學(xué)中適當(dāng)調(diào)整難度，起點放低點，步子邁小點，還是會有好成績的。
二、教學(xué)計劃
(一)加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)
1.加強(qiáng)課本的研讀
教科書是一切教學(xué)的出發(fā)點，同時也是考試的歸屬地，任何一個數(shù)學(xué)知識點都會從教科書中找到類型題或者相似題或者其影子。對教科書能否吃透，專研到位，直接決定著教學(xué)知識的全面性和系統(tǒng)性。也就決定著研讀教材的必要性。
2.他山之石，可以攻玉
一個人由于生活的環(huán)境，面對的對象，自身知識局限等多方面原因，視野和出發(fā)點都有局限，思考問題和解決問題的廣度和深度都有局限，因此，多閱讀教學(xué)參考類的書，吸取他人的經(jīng)驗，借鑒他人所長彌補(bǔ)自己所短，對于增強(qiáng)教學(xué)的針對性和精彩性大有裨益。
3.強(qiáng)化課改意識
新課改已經(jīng)全面鋪開，新課改的精神和思想都獨具時代性，前瞻性，科學(xué)性，因此，加強(qiáng)新課改知識的學(xué)習(xí)，領(lǐng)悟新課改思想，增強(qiáng)新課改意識，是時代的需要，是發(fā)展的需要。因此，積極參與新課改培訓(xùn)，領(lǐng)會新課改精髓，并應(yīng)用于實踐中是當(dāng)前必須要做的，只有這樣，才能使自己的知識新陳代謝。
4.認(rèn)真參與組內(nèi)備課
珍惜每周一次的集體備課，充分利用好這次集體備課機(jī)會，從同行們那里學(xué)習(xí)到自己缺乏或者不擅長的東西，并積極實施好組內(nèi)的各項安排，落實好課時要求。
5.增強(qiáng)聽課意識
按照學(xué)校的要求，積極參加新課改年級的課堂聽課活動，聽取授課教師的點評，發(fā)現(xiàn)亮點，記錄亮點，積累亮點，點亮亮點。
(二)抓好課堂教學(xué)主戰(zhàn)場，激發(fā)師生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)熱情
1.加強(qiáng)新課情景創(chuàng)設(shè)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情
每一節(jié)新課的開展，都有其現(xiàn)實意義，有其價值所在，有其趣味性，充分挖掘好這方面知識，可起到一個良好的開端作用。
2.精選精講例題
對于學(xué)生自己學(xué)得會的，不講，對于學(xué)生討論后可以解決的，給以適當(dāng)點撥，對于學(xué)生在老師引導(dǎo)下完成的，要慢慢講，細(xì)細(xì)的講，爭取每個學(xué)生都聽得進(jìn)，聽得懂，學(xué)得會。對于超越學(xué)生承受能力的，一概不講。
3.精心布置課后作業(yè)
課后作業(yè)是課堂教學(xué)的反饋，作業(yè)質(zhì)量的高低，一定層面可以反映教學(xué)效果的高低，因此，作業(yè)的布置需要科學(xué)化，分層化，多樣化，且知識點具有全面性。
(三)做好課后輔導(dǎo)工作
1.利用晚自習(xí)，充分給以每個學(xué)生耐心、細(xì)心、全面的輔導(dǎo)。
讓學(xué)生積累的問題得到徹底解決。
2.利用自習(xí)課時間，尋找需要幫助的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，公式背不出來的，抓背公式，不交作業(yè)的，責(zé)令補(bǔ)交作業(yè)。
(四)做好作業(yè)、考試反饋工作
學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)和考卷，老師進(jìn)行批改，總結(jié)共性問題，發(fā)現(xiàn)個性問題，有針對性的給以反饋，及時消除困惑。
(五)規(guī)范作答，養(yǎng)成良好習(xí)慣
現(xiàn)在學(xué)生的數(shù)學(xué)答卷，條理不清晰，邏輯混亂，因果顛倒，這是基礎(chǔ)不扎實的表現(xiàn)，更是一種思維的缺陷。因此，現(xiàn)階段抓好規(guī)范答題，有助于學(xué)生良好數(shù)學(xué)思維的養(yǎng)成，避免將來高考失分和日后生活的凌亂。
(六)培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣，普及數(shù)學(xué)價值規(guī)律的應(yīng)用
興趣是最好的老師。數(shù)學(xué)難，數(shù)學(xué)煩，難在何處，煩在何方?找到原因，對癥下藥，通過課堂，移植中外數(shù)學(xué)趣味知識，讓學(xué)生體會到數(shù)學(xué)的價值所在，通過多媒體，降低數(shù)學(xué)思維難度等等都是提高學(xué)生興趣的好方法。
以上是這個學(xué)期的教學(xué)工作計劃，在實施過程中，將及時作出調(diào)整，以期達(dá)到教與學(xué)的最佳效果。
教師新學(xué)期工作計劃及展望(五)一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期，我們高二數(shù)學(xué)組全體成員將認(rèn)真貫徹我校的教育教學(xué)工作要點，在學(xué)校教導(dǎo)處工作計劃的指導(dǎo)下，以更新觀念為前提，以育人為歸宿，以提高課堂教學(xué)效率為重點。轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，改進(jìn)教學(xué)方法，優(yōu)化教研模式，積極探索在新課程改革背景下的小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作新體系。提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，努力讓本組數(shù)學(xué)教師成為有思想、有追求、有能力、有經(jīng)驗、有智慧、有作為的新型教師，使備課組的工作更上一個臺階。
二、目標(biāo)任務(wù)
1.努力提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，使各班數(shù)學(xué)成績達(dá)到學(xué)校規(guī)定的有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)。
2.在數(shù)學(xué)學(xué)科教研教改中注重素質(zhì)教育，讓本組教師成為一支思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)過硬的數(shù)學(xué)教師隊伍。
3.狠抓生本教育，加強(qiáng)數(shù)學(xué)課堂改革力度，積極開展各項教研活動，提高現(xiàn)代教學(xué)水平，切實優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，充分發(fā)揮多媒體教學(xué)手段，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
4.積極開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動，在全組形成教研之風(fēng)、互學(xué)之風(fēng)、創(chuàng)新教育之風(fēng)，共同提高教育教學(xué)水平。
5.加強(qiáng)集體備課。
本學(xué)期，我們組將按照學(xué)校的教學(xué)計劃如實開展教研活動，認(rèn)真開展合作研練活動，按照“個人研究、同伴交流、達(dá)成共識、主備撰寫、實踐改進(jìn)、反思提高”的步驟進(jìn)行集體備課，聽課后認(rèn)真評課，及時反饋，如教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng)。難點是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透。是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯，全面的評論、探討。爭取使我們的教學(xué)水平更上一個新的臺階。
三、具體措施
1.把握教材關(guān)
認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研教材，把握各單元、各節(jié)的教學(xué)要求和重難點，熟悉教材的特點和編者的意圖，訂好所教學(xué)科的教學(xué)計劃。計劃要體現(xiàn)每單元重難點以及采取的措施，研究解決難點的方法。從而改進(jìn)自己的教學(xué)方法和練習(xí)策略。對教材中存在的問題及教學(xué)中出現(xiàn)的問題要及時進(jìn)行記錄，及時進(jìn)行反思，認(rèn)真反思個人的教育教學(xué)心得。
2.規(guī)范日常工作
嚴(yán)格規(guī)范數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)。每位教師要認(rèn)真制定教學(xué)計劃，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、布置和批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生、組織數(shù)學(xué)學(xué)科的質(zhì)量調(diào)查。學(xué)生作業(yè)的規(guī)范性要求，包括學(xué)生書寫作業(yè)的規(guī)范和教師批閱作業(yè)的規(guī)范。
3.教師角色的變化
全組成員要積極實踐生本教育，真正實現(xiàn)教師是學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者，是學(xué)生的合作伙伴，不再是在“講”的基礎(chǔ)上“扶”著學(xué)生、“牽”著學(xué)生去掌握知識，而是要將知識“放”給學(xué)生，放心、放手地讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)。
總之，我們愿與新課程同行，在探索中前進(jìn)，在失敗中成熟，把新課改引向深入。因為我們堅信我們的新課改最終可以使學(xué)生學(xué)會：用自己的眼睛去觀察，用自己的頭腦去思考，用自己的語言去表達(dá)，用自己的心靈去感悟。