時間：2022-10-02 02:09:07
導(dǎo)語：在大學(xué)生假期生活總結(jié)的撰寫旅程中，學(xué)習(xí)并吸收他人佳作的精髓是一條寶貴的路徑，好期刊匯集了九篇優(yōu)秀范文，愿這些內(nèi)容能夠啟發(fā)您的創(chuàng)作靈感，引領(lǐng)您探索更多的創(chuàng)作可能。
一、調(diào)查方法及過程
本研究主要采用調(diào)查問卷法，發(fā)放問卷420份，回收問卷337分，回收率80.2%；有效問卷304份，有效率90.2%。調(diào)查對象全部為2012級大一學(xué)生。在問卷調(diào)查的基礎(chǔ)上，輔之以個案訪談法，并收到書面報告32份。此次調(diào)查問卷圍繞大一學(xué)生寒假生活實態(tài)，從作息時間、主要活動、假期生活感受、相關(guān)規(guī)劃等四大內(nèi)容展開，共設(shè)計了20個選擇題和3個問答。
二、調(diào)查結(jié)果及分析
（一）關(guān)于作息時間調(diào)查
調(diào)查結(jié)果顯示，寒假期間半數(shù)以上學(xué)生晚睡晚起，早起早睡的比例相當(dāng)?shù)停涸缟?點以后起床占60.5%，晚上12點以后睡覺占43.1%。通過訪談和書面報告我們也聽到很多這樣的說法：“寒假對我們來說，就是多了一個晚上，但少了一個早晨。”不僅生物鐘被比較紊亂，飲食習(xí)慣也受到了很大影響。
（二）關(guān)于假期主要活動調(diào)查
從調(diào)查來看，上網(wǎng)、看電影電視、聚會等娛樂性活動占據(jù)了主導(dǎo)地位，分別占76%、61.8%和45.4%，而看書、體育鍛煉等的比例非常小，參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)、打工、實習(xí)等的比例更低，分別為3.6%、5.9%和1.3%。參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)的內(nèi)容以學(xué)駕照、外語、繪畫、視頻制作等技能型或與專業(yè)相關(guān)內(nèi)容為主，打工內(nèi)容為餐廳服務(wù)員、超市收銀員、廣告?zhèn)鲉闻砂l(fā)等跟專業(yè)無關(guān)、門檻較低的行業(yè)為主，實習(xí)單位以房地產(chǎn)公司、建筑公司為主。這也和他們剛進入大學(xué)不久，專業(yè)知識不足以找更對口的工作有關(guān)。
讀書和旅游也成為很多學(xué)生的選擇。50.5%以上的學(xué)生在寒假期間參加了省內(nèi)、國內(nèi)或境外旅游；52.3%以上的學(xué)生在寒假期間閱讀了名著。
從訪談情況及書面報告來看，春節(jié)在一定程度上影響了學(xué)生外出尋找打工或?qū)嵙?xí)的機會。而想多在家陪父母、與以前的老師同學(xué)好好聚聚的想法不在少數(shù)。37.2%的學(xué)生表示在家有幫忙做家務(wù)，64.2%的學(xué)生表示寒假期間與父母的交流非常多，同時分別僅有26%和10.5%的學(xué)生表示寒假期間沒有回母校或去看望以前的老師，沒有和以前同學(xué)聚會。對于“列舉5件寒假期間做過的比較有意義或印象深刻的事情”一問，相當(dāng)比例的學(xué)生填寫了諸如“陪家人散步”“陪爸爸喝酒”“看望長輩”“回高中母?？赐蠋煛薄昂屯瑢W(xué)聚會”等。
（三）關(guān)于假期生活感受調(diào)查
大學(xué)的第一個寒假結(jié)束后，自身感受如何？調(diào)查結(jié)果顯示，感覺自己過得很充實的學(xué)生比例，和過得很無聊、虛度光陰的學(xué)生比例不相上下，各占11.6%和11.8%。而35%的學(xué)生覺得自己過得可以說充實；41.6%的學(xué)生覺得過得一般。當(dāng)問到“如果假期里沒事做，會有什么感覺”時，18.4%的學(xué)生選擇了“覺得很舒適、安逸”，24.3%的學(xué)生選擇了“自責(zé)，覺得浪費了很多時間”，52%的學(xué)生選擇了“覺得自己很頹廢，但也很無奈”。
可見，接受調(diào)查的學(xué)生當(dāng)中，相當(dāng)大比例的學(xué)生對自己寒假生活質(zhì)量的滿意度不高。與此相關(guān)，對于“你覺得自己的自覺性和自制力如何”的問題，40.5%的學(xué)生認(rèn)為比較好，50.7%的學(xué)生認(rèn)為一般，8.8%的學(xué)生認(rèn)為很差。自覺性和自制力如何，很大程度上對于假期生活質(zhì)量和感受產(chǎn)生了影響。
（四）關(guān)于假期規(guī)劃及影響的調(diào)查
調(diào)查結(jié)果顯示，53.3%的學(xué)生對大學(xué)的第一個寒假未進行過事先規(guī)劃，而這樣一個高度寬松自由的長假過后，52%的學(xué)生認(rèn)為對自己今后的學(xué)業(yè)規(guī)劃會產(chǎn)生影響，但認(rèn)為今后要認(rèn)真規(guī)劃寒暑假生活的學(xué)生比例并沒有明顯增加，為49.2%。對于是否希望有寒假作業(yè)一問，6成以上的學(xué)生明確表示不愿在假期接受課業(yè)壓力。
對于問題“你認(rèn)為學(xué)校是否應(yīng)對大學(xué)生的假期安排做些指導(dǎo)？如果需要，你希望是怎樣的指導(dǎo)”，相當(dāng)大部分的學(xué)生都持否定意見，他們更希望選擇權(quán)在自己手里。對于少部分希望學(xué)校做指導(dǎo)的，也僅限于安排社會實踐、提供假期打工或?qū)嵙?xí)機會等方面。
三、總結(jié)與思考
此次調(diào)查的結(jié)果，有的比較符合常規(guī)認(rèn)識，如作息時間、生活規(guī)律以及主要活動內(nèi)容等；有的在一定程度上超乎了對90后大學(xué)生的普遍認(rèn)識，如與父母長輩的交流方面，與母校老師、同學(xué)的聯(lián)系方面等，凸顯了90后大學(xué)生對親情、友情的重視。書面報告中，有很多學(xué)生詳細(xì)描寫了打工、實習(xí)期間的經(jīng)歷與感受，描寫了與家人相處時細(xì)微的心理觸動，描寫了他們眼中的社會現(xiàn)實與人際關(guān)系，也有的描寫了假期碌碌無為、一事無成的空虛和無奈，描寫了想做事又不容易找到機會的糾結(jié)于彷徨，觀察之細(xì)致，描述之真切，表露了90后大學(xué)生真實的假期生活狀態(tài)與思考。
相對于暑假而言，寒假有它的特殊性，如時間較短，中間有一段時間是春節(jié)等，尤其結(jié)合大一新生的特點來說，引導(dǎo)他們?nèi)绾魏侠砝煤伲热绾魏侠砝檬罴龠@一課題難度來得更大。基于此次調(diào)查，本研究認(rèn)為可在以下幾方面進行一些探索：
1.指導(dǎo)學(xué)生統(tǒng)籌利用時間。可建議他們將打工、實習(xí)等社會實踐放到時間更充分的暑假，而將寒假時間更多地用到學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識上。同時，要注重合理安排作息，注意鍛煉身體，增加與人交流的機會。
2.指導(dǎo)學(xué)生及時對寒假收獲進行總結(jié)。通過思考反省，使學(xué)生在潛意識中對今后的學(xué)業(yè)規(guī)劃、假期規(guī)劃產(chǎn)生影響。同時要對在寒假期間表現(xiàn)突出，有顯著收獲的學(xué)生進行肯定，引導(dǎo)更多人過更有意義的寒假。
3.指導(dǎo)學(xué)生參加社會實踐要結(jié)合職業(yè)規(guī)劃。要讓學(xué)生清晰地認(rèn)識到社會實踐不能停留在“端盤子，擦桌子”的簡單勞動上，而要用可持續(xù)發(fā)展的眼光去尋找機會和平臺。
對大一學(xué)生寒假的管理與指導(dǎo)是新生轉(zhuǎn)型期教育中非常重要但又往往容易被忽視的一環(huán)，期待今后有更多關(guān)于這方面的關(guān)注及研究，真正為學(xué)生的成長成才貢獻智慧與力量。
參考文獻：
關(guān)鍵詞： 機械創(chuàng)新設(shè)計 假期實踐 創(chuàng)新精神
1.引言
全國大學(xué)生機械創(chuàng)新設(shè)計大賽已成功舉辦了六屆，其目的在于引導(dǎo)高等學(xué)校在教學(xué)中注重培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新設(shè)計能力、綜合設(shè)計能力與協(xié)作精神，加強學(xué)生動手能力的培養(yǎng)和工程實踐的訓(xùn)練，提高學(xué)生針對實際需求進行機械創(chuàng)新、設(shè)計、制作的實踐工作能力，吸引、鼓勵廣大學(xué)生踴躍參加課外科技活動，為優(yōu)秀人才脫穎而出創(chuàng)造條件。
機械創(chuàng)新設(shè)計是建立在現(xiàn)有機械設(shè)計學(xué)理論基礎(chǔ)上，吸收科技哲學(xué)、認(rèn)識科學(xué)、思維科學(xué)、設(shè)計方法學(xué)、發(fā)明學(xué)、創(chuàng)造學(xué)等相關(guān)學(xué)科的研究成果，綜合交叉而成的一種設(shè)計技術(shù)和方法。它包含兩個部分：一是改進、完善生產(chǎn)或生活中現(xiàn)有機械產(chǎn)品的技術(shù)性能、可靠性、經(jīng)濟性、適用性等；二是創(chuàng)造、設(shè)計出新機器、新產(chǎn)品，以滿足新的生產(chǎn)或生活的需要[1-3]。
機械創(chuàng)新設(shè)計大賽是一項團體比賽，除老師指導(dǎo)外，從作品的設(shè)計到制作，每個階段都需要各位參賽者協(xié)同合作，有效培養(yǎng)了大學(xué)生的團隊意識和集體榮譽感。機械創(chuàng)新設(shè)計大賽除第一屆外，每屆都有一個鮮明主題，第二屆主題為“健康與愛心”；第三屆主題為“綠色與環(huán)境”；第四屆主題為“珍愛生命，奉獻社會”；第五屆主題為“幸福生活――今天和明天”，第六屆主題為“幻?夢課堂”。這些主題的確立，實際上是引導(dǎo)大學(xué)生關(guān)注生活、關(guān)注社會、關(guān)注人類的生存環(huán)境，體會“以人為本”的科學(xué)發(fā)展觀[4]。
我校一直以來都積極參加機械創(chuàng)新設(shè)計大賽，并讓青年教師利用假期指導(dǎo)學(xué)生參加科技實踐活動，提供“大學(xué)生機械創(chuàng)新基地”平臺。這是專門為對機械創(chuàng)新感興趣的同學(xué)設(shè)立的，培養(yǎng)了一批批具有創(chuàng)新精神和領(lǐng)導(dǎo)力的大學(xué)生。
2.大學(xué)生機械創(chuàng)新基地
基于假期的學(xué)生科技競賽實踐活動，激發(fā)了機械類學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。從大一開始選拔優(yōu)秀的有創(chuàng)新精神的學(xué)生參與其中，鍛煉學(xué)生的能力，以老帶新，一般在大一結(jié)束后的暑假，開始進入課外科技競賽學(xué)習(xí)，并貫穿整個大學(xué)生活和學(xué)習(xí)。
我校大學(xué)生機械創(chuàng)新在歷年全國大學(xué)生機械創(chuàng)新設(shè)計大賽和“挑戰(zhàn)杯”全國大學(xué)生課外學(xué)生科技作品競賽中均取得過優(yōu)異的成績，學(xué)校創(chuàng)新基地已經(jīng)成為學(xué)生假期工程實踐鍛煉的平臺，更為學(xué)生參加全國級科技競賽提供場地支持，對提高學(xué)生實踐動手能力和創(chuàng)新精神具有積極作用。
3.大學(xué)生機械創(chuàng)新基地對學(xué)生的影響
3.1創(chuàng)新思維能力的提高
創(chuàng)新是人類文明進步的本質(zhì)特征和獨有品格，是一個民族進步的靈魂，是國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動力。這種全國范圍的機械創(chuàng)新設(shè)計大賽，為學(xué)生創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)提供了肥沃的土壤，比賽過程開闊了學(xué)生的視野和知識面，有效培養(yǎng)了參賽選手的創(chuàng)造性思維能力[5，6]。在大賽期間，我們遇到了各種各樣的困難，但這些困難都能很好地鍛煉我們的創(chuàng)新思維能力，解決問題來變得更得心應(yīng)手。
3.2實踐能力的提高
在競賽活動開始之前，團隊需要將自己的想法或在軟件中設(shè)計的三維模型制作成實物，這就使學(xué)生對書本中的車床、銑床、磨床等有了更深刻的認(rèn)識，了解了它們的工作原理及制造工藝，所學(xué)理論知識得到了充分應(yīng)用。在加工過程中，我們會遇到許多問題，如焊接、夾具的使用等，都是課本中不曾提及的，只有親身經(jīng)歷才能懂得其中奧妙。制作過程還培養(yǎng)了學(xué)生的車間管理能力，尤其是成本意識。機械創(chuàng)新設(shè)計大賽對學(xué)生工程實踐能力的培養(yǎng)要比預(yù)想的效果好得多，其長遠(yuǎn)影響遠(yuǎn)不止一件大賽作品。
3.3總結(jié)和答辯能力的提高
實物加工的完成并不意味著賽前準(zhǔn)備的結(jié)束，每次比賽都需要完整的作品設(shè)計說明書和設(shè)計圖紙，設(shè)計說明書的書寫能夠很好地鍛煉一個人的邏輯思維能力和總結(jié)概括能力。除此之外，答辯也是很重要的一個環(huán)節(jié)。競賽當(dāng)天需要向參觀者做作品介紹，需要向評委做PPT演示報告并回答問題。通過幾次PPT演示報告之后，學(xué)生變得更自信，在公眾面前說話也不會吞吞吐吐。
3.4職業(yè)技能的培養(yǎng)
技能主要指學(xué)生將來就業(yè)所需的技術(shù)和能力。在參加比賽的過程中，可以幫助學(xué)生掌握扎實的專業(yè)或?qū)W科基礎(chǔ)知識，尤其可以調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)職業(yè)技能的積極性。從“大學(xué)生機械創(chuàng)新基地”走出去的學(xué)生，有著不同尋常的創(chuàng)新精神和非凡的領(lǐng)導(dǎo)才能，參加工作面試時能夠侃侃而談，將自己的經(jīng)歷、作品甚至專利證書向面試官展示，這些都能很好地吸引他們的注意力，給面試官留下深刻的印象，找到一份自己滿意的工作就不是難事了。
4.結(jié)語
“大學(xué)生機械創(chuàng)新基地”以學(xué)生假期課外科技實踐活動為契機，讓學(xué)生學(xué)會如何領(lǐng)導(dǎo)團隊，培養(yǎng)自己的思維能力和創(chuàng)新精神，這些都為學(xué)生的大學(xué)生涯畫上了濃墨重彩的一筆。
參考文獻：
[1]鄭光澤，姚英，楊濤.大學(xué)生機械創(chuàng)新設(shè)計的組織與實施[J].重慶工學(xué)院學(xué)報（自然科學(xué)版），2007，21（7）：75-77.
[2]肖曙紅.機械制造裝備設(shè)計課程教學(xué)中創(chuàng)新思維的培養(yǎng)[J].廣東工業(yè)大學(xué)學(xué)報（社會科學(xué)版），2008（7）：92-94.
[3]沈惠平.機械創(chuàng)新設(shè)計及其研究[J].機械科學(xué)與技術(shù)，1997，9（5）：791-795.
[4]楊叔子，吳昌林，彭文生.機械創(chuàng)新設(shè)計大賽很重要[J].高等工程教育研究，2007（2）：1-5.
[5]王長喜，劉國華.大學(xué)生創(chuàng)造性思維發(fā)展及創(chuàng)新能力培養(yǎng)的外部環(huán)境因素研究[J].理工高教研究，2003（04）：53-55.
實踐目的：第一，勤工儉學(xué); 第二，豐富假期生活; 第三，鍛煉自己與人交往的能力; 第四，增加社會經(jīng)驗實踐經(jīng)歷及收獲。
實踐經(jīng)歷：其實，對于社會實踐我們都已不再陌生。對于我們專升本的同學(xué)而言，社會實踐我都曾有過。只是， 時光如流水，總在不經(jīng)意間靜靜地流逝。不知不覺在濰坊學(xué)院已度過了半學(xué)年的時光。畢業(yè)的腳步已悄悄臨近，我意識到自己應(yīng) 該去充分利用假期，來鍛煉自己的能力。 作為一名即將跨出校門，走向社會的大學(xué)生。把自己所學(xué)的理論知識應(yīng)用于 實踐， 從實踐中不斷分析總結(jié)，從而提高自身解決問題的能力。一個大學(xué)生有 別于中學(xué)生就在于他更重視培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力，在注重素質(zhì)教育的今天，社會實踐活動一直被視為高校培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的新世紀(jì)優(yōu)秀人才的重要途徑。
在走進濰坊學(xué)院，我學(xué)到了很多東西，得到了很多知識。寒假放假，我沒有立即回家，我再濰坊做了一周的兼職，做化妝品促銷。隨后，回到家與同學(xué)再塊組辦了藝夢畫室。我的寒假生活感覺還不錯。
我認(rèn)為： 假期社會實踐活動是學(xué)校教育向課堂外的一種延伸，也是推進素質(zhì)教育進程的重要手段。它有助于當(dāng)代大學(xué)生接觸社會、了解社會。同時實踐也是大學(xué)生學(xué)習(xí)知識、鍛煉才干的有效途徑、更是大學(xué)生服務(wù)社區(qū)、回報社會的一種良好形式。 同時大學(xué)生社會實踐活動是全面推進素質(zhì)教育的重要環(huán)節(jié)，是適應(yīng)新世紀(jì)社會發(fā)展要求、培養(yǎng)全面發(fā)展型人才的需要，是加強集體主義、愛國主義、社會主義教育，升華思想的有效途徑。積極投身社會實踐、深入群眾、了解社會、增長才干，是青年學(xué)生成長成才的正確道路，是青年學(xué)生運用所學(xué)知識技能,發(fā)揮聰明才智、積極為社會作貢獻的重要途徑。實踐，就是把所學(xué)的理論知識，運用到客 觀實際中去， 使自己所學(xué)的理論知識有用武之地。 只學(xué)不實踐， 所學(xué)的就等于零， 理論應(yīng)該與實踐相結(jié)合；另一方面， 實踐可為以后找工作打基礎(chǔ)，通過這段時間的實習(xí)，學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。因為環(huán)境的不同，接觸的人與事不我們不只要學(xué)好學(xué)校里所學(xué)到的知識，還要不斷從生活中，實踐中學(xué)其他知識，不斷地從各方面武裝自已，才能在競爭中突出自已，表現(xiàn)自已.同時，從中所學(xué)的東 西自然就不一樣了。要學(xué)會從實踐中學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中實踐。“ 沒有實踐，就沒有 發(fā)言權(quán)”，只有親身經(jīng)歷過才會有那種超乎平常的感覺。今年自己的暑假和去年有所不同。其實學(xué)校要求我們參加社會實踐 , 無非是想讓我們提前接觸社會 、了解社會 ，這樣才不會在真正走上社會的時候找不到生活的重心 。
對于社會實踐，我們都已不再陌生。我每一個暑假寒假都要出來與社會接觸，體驗自己喜歡的生活，運用自己所學(xué)的知識， 品嘗社會的酸甜苦辣。
一、高度重視、認(rèn)真組織
假期前，院團委向全院廣大同學(xué)發(fā)出了《關(guān)于開展暑假社會實踐活動的通知》，并印發(fā)人手一份的社會實踐活動登記表，各系學(xué)生會(分團委)積極響應(yīng)、認(rèn)真落實，根據(jù)自身專業(yè)特點，確定實踐方向，作好動員工作。廣大同學(xué)都以認(rèn)真的姿態(tài)對待這次大學(xué)生社會實踐活動，熱情的參加了社會實踐活動，從而鍛煉了廣大同學(xué)的社會交往能力，培養(yǎng)了廣大同學(xué)的綜合能力。
二、緊密結(jié)合實際，多形式開展社會實踐活動
今年我院的"三下鄉(xiāng)"社會實踐活動在堅持以往成功做法的基礎(chǔ)上，充分考慮各社會實踐點的實際情況，各系因地制宜，根據(jù)實際需求開展不同的社會實踐活動。
(一)從組織形式上看，主要有兩種形式：
1.分散活動。其內(nèi)容豐富多彩，涉及到社會方方面面。從區(qū)域劃分，有農(nóng)村的、有城市的、有內(nèi)地、有沿海的;從內(nèi)容上劃分，有希望工程的，有金融保險的，有房地產(chǎn)開發(fā)的，有市場營銷的，有廠礦、企業(yè)的內(nèi)部管理機制的，有科技扶貧、文化教育的，有家教、生產(chǎn)勞動的等等。
2.集體組織。組成社會實踐小分隊，分赴各地開展社會實踐活動。今年共派出6個小分隊和1個大篷車，他們分別是桂林工學(xué)院黨員大學(xué)生赴河池地區(qū)的"三個代表"實踐服務(wù)團，電計系赴荔浦縣社會實踐小分隊，旅游學(xué)院赴陽朔縣社會調(diào)查小分隊，資環(huán)系赴桂林柘木鎮(zhèn)社會實踐小分隊，土木系赴興安縣白石村社會實踐小分隊，材料系赴三街村社會實踐小分隊以及由桂林工學(xué)院大學(xué)生藝術(shù)團組成的文藝大篷車。
(二)從社會實踐的類型看，主要有以下幾種：
1.開展便民服務(wù)。各小分隊利用當(dāng)?shù)氐嫩兹赵谑袌錾显O(shè)立家電維修、單車修理、理發(fā)等便民服務(wù)點，盡己所能，不怕臟、不怕累，以優(yōu)質(zhì)的服務(wù)贏得當(dāng)?shù)厝罕姷姆Q贊和好評，同時也努力實踐著青年志愿者的精神。
2.開展文化輔導(dǎo)活動或者是法律宣傳與咨詢活動。暑期不僅中小學(xué)放假，而且正是夏收農(nóng)忙時節(jié)，中小學(xué)生處于無人管理的狀態(tài)之中，大學(xué)生們將這些學(xué)生集中起來，對他們進行文化輔導(dǎo)。
3.開展社會調(diào)查活動。如電計系赴荔浦縣社會實踐小組對荔浦縣部分鎮(zhèn)、村產(chǎn)業(yè)現(xiàn)狀進行了調(diào)查，來分析農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，并寫出幾分調(diào)查報告。
4.開展義務(wù)勞動，幫助缺少勞動力的軍烈屬、五保戶收割莊稼。下鄉(xiāng)期間，正值夏收時節(jié)，許多軍烈屬和五保戶因家里缺少勞力，莊稼熟在地里而無人收割，同學(xué)們積極幫助這類家庭，為他們解決了燃眉之急。
5.文藝下鄉(xiāng)。由學(xué)院大學(xué)生藝術(shù)團組成文藝大蓬車到村鎮(zhèn)各社會實踐基地進行巡回演出，豐富農(nóng)民群眾的精神文化生活。
6.開展大學(xué)生勤工儉學(xué)活動。不少假期未回家的同學(xué)在學(xué)院的組織下開展各種各樣的勤工助學(xué)活動，一方面了解社會，另一方面也解決了自身的生活需要。
7.環(huán)境保護。組織學(xué)生積極參與"保護母親河"行動，進行生態(tài)環(huán)境調(diào)查，宣傳倡導(dǎo)環(huán)抱觀念，治理環(huán)境污染，裝扮母親河。
8.考察實踐。我院集中部分學(xué)生黨員(干部)、入黨積極分子組成"三個代表"服務(wù)團，赴河池地區(qū)開展考察實踐活動，加強對黨史、革命史的學(xué)習(xí)和教育，牢固樹立跟黨走的信心和決心。
9.開展大學(xué)生科技活動。今年全院共確定了大學(xué)生科研課題一百多項，為迎接11月份我院的科技活動周，提高我院科技學(xué)術(shù)水平，各個課題小組紛紛利用假期時間收集數(shù)據(jù)，抓緊實驗。
總之，今年的社會實踐的內(nèi)容是豐富的，形式是多樣的，以提交報告的總體情況來看，今年暑期社會實踐有幾個特點：(1)社會熱點問題調(diào)查;(2)結(jié)合專業(yè)進行社會實踐。
三、總結(jié)經(jīng)驗，評比表彰
寫經(jīng)驗總結(jié)、相互交流。提高我院大學(xué)生社會實踐的層次和水平。8月份院團委下發(fā)了關(guān)于暑假大學(xué)生社會實踐總結(jié)的通知。要求各系分團委、學(xué)生會在內(nèi)部交流的基礎(chǔ)上，對今年大學(xué)生社會實踐的內(nèi)容、方式、特點、規(guī)模、效果、存在的問題及對今后大學(xué)生社會實踐的意見，提交一分總結(jié)報告。同時，在全院將對表現(xiàn)突出的社會實踐先進集體和先進個人進行評比表彰。并要求各系評選出優(yōu)秀的社會實踐報告，召開社會實踐交流會，同時，全院共推薦出60多篇不同內(nèi)容和形式，具有一定層次和水平的社會實踐報告。
(四)經(jīng)驗和收獲
1.學(xué)院各級領(lǐng)導(dǎo)的重視，廣大同學(xué)的積極參與，是我院大學(xué)生社會實踐活動得以成功的重要保證。多年來，學(xué)院黨政領(lǐng)導(dǎo)把社會實踐活動作為大學(xué)生素質(zhì)教育的重要形式，每年撥出專項經(jīng)費用于社會實踐，并組成社會實踐領(lǐng)導(dǎo)小組，指導(dǎo)社會實踐活動的展開，并把社會實踐列入教學(xué)計劃，形成制度加以保證。全院廣大同學(xué)自覺把社會實踐作為了解社會、接觸社會、投身改革、鍛煉才干的重要渠道，積極深入生產(chǎn)第一線，體驗生活。
教育部前高教司司長張堯?qū)W說過：“英語的聽說讀寫譯五種能力中，聽力是可持續(xù)發(fā)展能力的核心和關(guān)鍵；如果不解決聽力問題，我們的學(xué)生將很難掌握英語和使用英語。所以英語聽力是‘綱’其他都是‘目’，只有抓住了聽力，才能綱舉目張”。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在英語聽說讀寫譯各項技能中，聽力是大學(xué)生感到較弱，也最難于提高的一項技能。其原因有英語聽力學(xué)習(xí)興趣不足、學(xué)習(xí)態(tài)度不積極、學(xué)習(xí)方式見效甚慢、學(xué)習(xí)條件和學(xué)習(xí)環(huán)境不好等。基于英語聽力的重要性及大學(xué)生英語聽力難于提高的現(xiàn)狀，現(xiàn)階段有許多學(xué)者在研究聽力教學(xué)。通過文獻檢索筆者發(fā)現(xiàn)他們的研究主要側(cè)重于聽力材料的選取，聽力策略的應(yīng)用（唐建敏，2010），聽力教學(xué)存在的問題及對策（段方方，2010），將先進技術(shù)應(yīng)用于聽力教學(xué)中（劉曉艷，2010）等。本研究將探討在成功素質(zhì)教育理念及網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的聽力教學(xué)內(nèi)容、方法以及評價手段等構(gòu)成的穩(wěn)定的聽力教學(xué)模式，以運用于教學(xué)實踐，促進學(xué)生聽力能力的發(fā)展。
二、成功素質(zhì)教育概述
成功素質(zhì)教育是武昌理工學(xué)院率先提出并認(rèn)真實踐的一種全新的教育理念和模式。具體說來，基于成功素質(zhì)教育理念的大學(xué)英語聽力教學(xué)的主要目標(biāo)為：通過聽力教學(xué)，顯著提升學(xué)生的聽力水平，使學(xué)生在自然交際狀態(tài)下，能聽懂說話者的語言，以順利參與交際；同時培養(yǎng)學(xué)生的敬業(yè)精神、拼搏精神；使之具有堅強的意志和進取的心態(tài)；使之了解并應(yīng)用聽力策略以及自主練習(xí)的方法；具有超強的自我管理和約束能力與同學(xué)的合作溝通能力等非專業(yè)素質(zhì)。在培養(yǎng)聽力專業(yè)素質(zhì)的過程中培養(yǎng)非專業(yè)素質(zhì)。
三、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的聽力教學(xué)
大學(xué)英語教學(xué)改革中的基于計算機和課堂的英語教學(xué)模式是為了幫助我國大學(xué)生達(dá)到大學(xué)英語教學(xué)要求所設(shè)計的一種新型教學(xué)模式。基于計算機和課堂的英語教學(xué)模式強調(diào)個性化教學(xué)與自主學(xué)習(xí)，并充分發(fā)揮計算機可以幫助個體學(xué)習(xí)者反復(fù)進行語言訓(xùn)練，尤其是聽說訓(xùn)練的功能，結(jié)合教師課堂講授和輔導(dǎo)，使學(xué)生可在教師的指導(dǎo)下，根據(jù)自己的特點、水平、時間，選擇合適的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方法，借助計算機，較快地提高英語綜合應(yīng)用能力，達(dá)到最佳學(xué)習(xí)效果。通過了解和分析基于計算機和課堂教學(xué)模式，我們可以認(rèn)識到大學(xué)英語聽力教學(xué)新模式探索的方向和迫切性。大學(xué)英語教師應(yīng)該更新教學(xué)理念，改革教學(xué)策略和評價方式，建立適應(yīng)新時代社會需求和大學(xué)生發(fā)展需要的教學(xué)模式。本研究就是探索成功素質(zhì)教育理念下基于國際互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境的大學(xué)英語聽力教學(xué)模式。
四、大學(xué)英語聽力教學(xué)新模式的建立
（一）新模式的宗旨。生態(tài)化的大學(xué)英語課堂就是在課堂教學(xué)環(huán)境下，真正做到以學(xué)生為中心，滿足學(xué)生個性發(fā)展的需要，尊重學(xué)生的內(nèi)心情感體驗，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的持久動力。
（二）大學(xué)英語聽力教學(xué)新模式
1.依據(jù)教學(xué)實施的階段，設(shè)計教學(xué)側(cè)重點。第一階段的聽力教學(xué)一方面為學(xué)生提供一些輕松有趣的聽力材料和英語聽力學(xué)習(xí)的網(wǎng)站，培養(yǎng)學(xué)生的英語聽力興趣；另一方面教授學(xué)生必要的聽力策略，并鼓勵學(xué)生主動運用所學(xué)的聽力策略在課堂內(nèi)外進行聽力訓(xùn)練中實踐。第二階段培養(yǎng)學(xué)生主動規(guī)劃自己的課外聽力訓(xùn)練的能力。引導(dǎo)學(xué)生對聽力的長期任務(wù)做好規(guī)劃，并且進行小結(jié)和反思，總結(jié)經(jīng)驗，揚長避短。第三階段在聽力材料中加大四六級備考的題型，提高訓(xùn)練難度。增加學(xué)生的聽寫分量，提高學(xué)生的應(yīng)試能力。引導(dǎo)學(xué)生從互聯(lián)網(wǎng)上獲取高質(zhì)量的聽力資源，讓學(xué)生精聽與泛聽相結(jié)合，并且了解時代信息。第四階段強調(diào)聽力在英語學(xué)習(xí)和交際中的重要性，培養(yǎng)學(xué)生英語聽力學(xué)習(xí)的持久動力。
2.以課內(nèi)教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生課外聽力訓(xùn)練。聽力課堂教學(xué)對于學(xué)生的課外聽力起著引導(dǎo)的作用。進行階段性課堂檢測，分析和評價學(xué)生的測試結(jié)果，讓學(xué)生掌握自己的進步和努力方向。階段性地在課堂上以講座的形式向?qū)W生傳授聽力策略，并進行例證性的訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生把聽力策略運用于自己的訓(xùn)練實踐活動中。
3.利用網(wǎng)絡(luò)對學(xué)生進行引導(dǎo)和指導(dǎo)。利用比較簡單實用的QQ群、論壇、網(wǎng)絡(luò)硬盤、班級博客等網(wǎng)絡(luò)手段，讓學(xué)生作為群體加入其中，實現(xiàn)師生、生生互動。利用網(wǎng)絡(luò)對學(xué)生進行長期跟蹤、提醒、交流和指導(dǎo)。鼓勵有疑問的學(xué)生隨時在網(wǎng)上提問或者留言，教師以群聊或者私聊的方式答疑。還可以根據(jù)具體情況確定某時間進行集體答疑和輔導(dǎo)。
4.用網(wǎng)絡(luò)進行假期的教學(xué)和監(jiān)控。英語學(xué)習(xí)需要長期堅持。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，教師可以在假期對學(xué)生進行遠(yuǎn)程教學(xué)和監(jiān)控。教師可以假期之前將假期要完成的聽力任務(wù)作一番交代，假期里每天在網(wǎng)絡(luò)上更新任務(wù)，讓學(xué)生將任務(wù)產(chǎn)品發(fā)給教師，教師在網(wǎng)絡(luò)上進行集體點評?；驹瓌t是每天聽20-30分鐘。這些措施讓學(xué)生在練習(xí)聽力的同時也學(xué)會持之以恒。
5.訓(xùn)練聽力的同時培養(yǎng)學(xué)生成功素質(zhì)。成功素質(zhì)教育模式要求培養(yǎng)學(xué)生過硬的專業(yè)素質(zhì)的同時培養(yǎng)學(xué)生的非專業(yè)素質(zhì)，使學(xué)生通過大學(xué)的學(xué)習(xí)和生活具有成功素質(zhì)。具體到大學(xué)英語聽力教學(xué)中就是既要顯著提高學(xué)生的聽力水平，也要發(fā)展學(xué)生的“觀念體系、品格體系、知識體系、能力體系、方法體系”，引導(dǎo)學(xué)生制定大學(xué)階段聽力應(yīng)該達(dá)到的目標(biāo)，對聽力訓(xùn)練作長期的規(guī)劃，階段性的總結(jié)和反思隨時調(diào)整訓(xùn)練策略。培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、自我學(xué)習(xí)生涯規(guī)劃、自我管理等方面的能力。鼓勵學(xué)生長期堅持，磨練其意志，鍛煉其毅力。
五、現(xiàn)實的效果
通過此模式，提高了學(xué)生的聽力和非專業(yè)素質(zhì)，增強了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)了他們的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣和自律意識，有利于他們未來的事業(yè)和生活發(fā)展。
假期實習(xí)能夠鍛煉我們的能力，但不是朋友一拉、老師一說參加實踐有這樣那樣的好處，腦袋一熱就上了，一定要保持一顆平常心去面對。在持有正確的態(tài)度，向有經(jīng)驗的老師和同學(xué)咨詢，然后真正的全身心的投入到其中。可以很好的提高學(xué)生的觀察力，能發(fā)現(xiàn)問題分析問題，更深入的了解學(xué)生的生活學(xué)習(xí)情況，畢竟大學(xué)生大多是來自于農(nóng)村，最后也要服務(wù)于農(nóng)村，及早深入社會有助于大學(xué)生為將來的工作與生活做更充分的準(zhǔn)備。
實習(xí)教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生的一個十分重要的實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，要積極探索實踐教學(xué)與“生產(chǎn)、研究、學(xué)習(xí)”相結(jié)合的辦法，才能培養(yǎng)具有求是創(chuàng)新精神人才。實踐教學(xué)目的是理論聯(lián)系實際，增強大學(xué)生對于社會、國情和學(xué)科專業(yè)背景的了解;通過實地動手、思考解決現(xiàn)實問題，使其開闊視野、鞏固理論知識、增強創(chuàng)新意識、提高綜合分析問題和解決問題的實際能力;增強勞動觀念，激勵學(xué)生創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)精神。
下面就講講我的大學(xué)生教學(xué)實習(xí)經(jīng)歷吧，很令人難忘的回憶，它是我大學(xué)以來的第一次教學(xué)實習(xí)，從中我覺得自己成熟了，因為我要照顧比我更小的學(xué)生，看到他們純真的眼神，我覺得自己有義務(wù)擔(dān)負(fù)起教育他們傳授給他們只是得責(zé)任。目前各大高校都有著各自與學(xué)校專業(yè)相互掛鉤的教學(xué)實習(xí)基地，這更有利于針對性地將學(xué)生所學(xué)專業(yè)與實際生產(chǎn)相聯(lián)系。當(dāng)我們在實習(xí)過程中，不能只是在實習(xí)中觀察老師前輩們怎么做，更多的是要親身嘗試。學(xué)生在實習(xí)過程中，還要定期書寫實習(xí)報告或心得，這樣才能很好的總結(jié)實習(xí)經(jīng)驗，為以后的工作奠定基礎(chǔ)。
一開始我先較快的了解整個班級的學(xué)生情況。記得剛開始和小同學(xué)相處時，我急著找潭老師了解班級情況。但潭老師并沒有直接告訴我，而是讓我自己去發(fā)現(xiàn)、去了解?？赡墚?dāng)初我有點不理解。但后來想一想潭老師并沒有做錯。我應(yīng)該用自己的眼睛用心去觀察了解這個班級，了解學(xué)生，畢竟我面對的還是學(xué)生，這也是對我的一個考驗。接下來我就通過班干了解了班級的一些日常工作以及班委的一些工作。其次，我再熟悉和掌握學(xué)生的情況。為了能和學(xué)生打成一片，我抓住一切可能的機會和他們接觸交流。除了上課時間，我一直是跟班的。剛開始幾天，學(xué)生都不怎么和我說話，都非常被動。我發(fā)現(xiàn)自己好象很難融入這個班級，原因是彼此不了解，這時我采取主動，通過關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活情況，慢慢的和他們交流。通過自己的主動以及對他們的關(guān)心，學(xué)生也逐漸放開來了，都愿意主動找我交流了。師生之間就應(yīng)該多交流，只有這樣，才能了解學(xué)生。
我能在潭老師的指導(dǎo)下，輔助她主持日常工作并組織了一次班級活動。在這短短的兩個星期，我的是監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律以及衛(wèi)生。在監(jiān)督的同時，不忘教一些道理給他們，能結(jié)合他們的年齡特點進行思想教育。比如作業(yè)上交，很多同學(xué)每次過來不是說自己忘了做作業(yè)就是說不會做的理由來拖欠作業(yè)。通過自己對他們的監(jiān)督及必要的思想教育，一部分同學(xué)能很好的改掉不寫作業(yè)的壞習(xí)慣。特別是我們班的張明，每次作業(yè)都不寫，到了后來都是他主動把作業(yè)本給我，看到上面寫滿滿的，我非常高興。我想他們還是比較懶，學(xué)習(xí)主動性不夠，像此類學(xué)生就需要我們的監(jiān)督和引導(dǎo)。除了作業(yè)，還有衛(wèi)生打掃，女生比較認(rèn)真積極，而有部分男生就非常懶，總是推推拖拖。對與這類學(xué)生，就應(yīng)該給他們明確的任務(wù)。我們班有太多調(diào)皮的學(xué)生，我發(fā)現(xiàn)自己很難對他們進行思想教育，你不能對他硬來，你越是態(tài)度強硬，他就越反抗。對于這類學(xué)生，應(yīng)該在平時和他們多交流，能夠在平常的交流中適當(dāng)?shù)耐ㄟ^一些言語對他們作一些引導(dǎo)。
一，工作的開展是困難的，我清晰的感受到不管是從事那種行業(yè)，都是困難重重。和同學(xué)門的合作是從零開始的策劃,安排,宣傳,制表,招老師,分任務(wù),管理協(xié)調(diào)老師,學(xué)生,學(xué)校物品,我們天天都是在奔波在辛勞中.雖然很憋火但是享受著初入商海的興奮.在這里我懂得了勞動的價值,很認(rèn)真的思考了每一個行業(yè),每一個創(chuàng)業(yè)者的艱辛和偉大,再每一步的前進中都有著很多讓人難忘的經(jīng)歷,我佩服那些早早事業(yè)有成的人們 ,他們是每一個人的楷模,是我們值得尊敬的英雄.我知道我們能夠成功.單在成功之前有那麼多的坎坷,荊棘和同學(xué)門的合作是從零開始的策劃,安排,宣傳,制表,招老師,分任務(wù),管理協(xié)調(diào)老師,學(xué)生,學(xué)校物品,我們天天都是在奔波在辛勞中.雖然很憋火但是享受著初入商海的興奮.在這里我懂得了勞動的價值,很認(rèn)真的思考了每一個行業(yè),每一個創(chuàng)業(yè)者的艱辛和偉大,再每一步的前進中都有著很多讓人難忘的經(jīng)歷,我佩服那些早早事業(yè)有成的人們 ,他們是每一個人的楷模,是我們值得尊敬的英雄.我知道我們能夠成功.單在成功之前有那摸多的坎坷,荊棘需要我們踏平和斬除.這是一個勇者的時代.
二, 工作的進展雖然艱難但有條不紊的進行著.再策劃和宣傳的同時,我們需要找房子置半學(xué)地點,尋找在校的假期名牌大學(xué)生作為老師,并在宣傳單上花大力氣.把名牌大學(xué)的學(xué)生的優(yōu)勢，辦學(xué)地點的優(yōu)勢（比如由學(xué)校的各種設(shè)施，空調(diào)，純凈水，交通便利，環(huán)境幽雅）并用大篇幅的優(yōu)質(zhì)紙材料把宣傳單搞好，給人們一種實力雄厚的感覺，使人們看到宣傳單時就放心你把學(xué)生交給你。其次我們利用同學(xué)，朋友，親友關(guān)系大量建議他們進入學(xué)習(xí)班。當(dāng)然這寫措施受到了很好的效果，在幾天的招募中我們收到當(dāng)?shù)氐囊话俣嗝麑W(xué)生，共收到經(jīng)費兩萬余元。這一結(jié)果讓我們欣喜不已，信心倍增。我們有更大的干勁，接下來我們更注重教學(xué)過程的細(xì)節(jié)，一方面我們加大學(xué)習(xí)方法的傳授和使用，一方面我們給同學(xué)們教授歌唱，舞蹈，禮儀方面的知識和訓(xùn)練讓學(xué)生的進步是顯而易見的，讓更多的人認(rèn)同我們的補習(xí)直接增加我們的知名度，為下一年的開辦打下良好的學(xué)生家長基礎(chǔ)。
三，經(jīng)驗總結(jié)，任何一件事情的進行都有一個總結(jié)發(fā)展的過程，在最后的總結(jié)上我們大體得出以下三點，（1）如果開辦一個商業(yè)性質(zhì)的假期補習(xí)班我們的模式需要大量的改進和調(diào)整，首先我們應(yīng)該把老師的數(shù)量減少一半，應(yīng)為老師的工資花去了一萬多幾乎占去了開銷的半壁江山，是很大的浪費，影響了我們的直接收入。因為14名老師一個月的工資是沒人八百元，一個月就是11000余元。再次的基礎(chǔ)上我們應(yīng)該優(yōu)化學(xué)生的班級編排減少老師，教室場地的使用和電費，租費的使用。合理安排老師，課程，學(xué)生使各方面達(dá)到最大程度的優(yōu)化。還有在開學(xué)前的奢華宣傳，應(yīng)該減少，這些宣傳單的制作，印制都花費了相當(dāng)多的資金，直接減少了利潤的增加。最后我們應(yīng)該減少陋習(xí)比如請客吃飯，飲料花費，煙品的消費以及送禮的消費。但是這些又能減少多少，唉，社會在這，沒這就更困難了。最后，鑒于現(xiàn)在學(xué)生的消費水平，我們可以在辦學(xué)地點設(shè)立小賣店一方面方便同學(xué)們，一方面增加補習(xí)班的收入。
（2），如果作為一個服務(wù)形式的教育機構(gòu)，我們需要在以下方面努力，1，優(yōu)化老師的教學(xué)模式，以小班教學(xué)模式手把手形式進行，在教學(xué)過程中注重經(jīng)驗方法，以授之以漁為主，讓學(xué)生以后的學(xué)習(xí)過程中知道怎么學(xué)的好學(xué)的快，不求短期的功績效果。2，增加對學(xué)生的考察力度，力求使每一個學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中都能夠聽多少，記多少會多少，用多少。講求一個質(zhì)量教學(xué)法而非傳統(tǒng)的題海書山數(shù)量教學(xué)法。3，改變作息時間，調(diào)整額日上午為主下午為輔晚上不放松的實踐教學(xué)，符合人們的身體興奮點，減少學(xué)生對學(xué)校的抵觸進而增加他們對學(xué)校的認(rèn)同喜愛。提高學(xué)習(xí)效率。4，改善師生的關(guān)系使他們覺得是兄長，使朋友再和他們一起。讓他們主動和老師們交流，增加他們的課堂積極性。5，增加平時教學(xué)中沒有的音樂，舞蹈和禮儀教學(xué)讓他們懂得中國的悠久優(yōu)秀文化，為成為一個知書達(dá)理的新時期青年打下基礎(chǔ)。共2頁,當(dāng)前第1頁1
(三），不管是因何種原因開辦了假期補習(xí)班都是對自己人生的一大突破。在這里我們學(xué)到的是寶貴的人生經(jīng)驗，結(jié)交了可愛的朋友，認(rèn)識了很多熱心的人。我們雖然經(jīng)歷了挫折，飽嘗了苦味。我們不后悔，百折不撓才能錘煉成鋼，在今后的日子里，我們會更加努力讓每一件事都做好。不管是不是贏利機構(gòu)，我們自假期里至少讓學(xué)生們減少了上電腦的時間，減少了四處游玩的風(fēng)險，在學(xué)校里我們給他們灌輸了大學(xué)教育的思想，讓他們知道了初級階段努力的重要性，以及對
臨近放寒假的時候，我們班開完班會,要求我們利用寒假投身到社會中去，目的是要我們從現(xiàn)在開始積累社會經(jīng)驗。假期社會實踐活動是學(xué)校教育向課堂外的一種延伸也是推進素質(zhì)教育進程的重要手段，可以有助于大學(xué)生接觸社會，了解社會。同時實踐也是大學(xué)生學(xué)習(xí)知識鍛煉才干的有效途徑，更是大學(xué)生回報社會的一種良好形式。放假回到家里，我跟爸媽商量了學(xué)校下達(dá)的假期任務(wù)，他們都很支持學(xué)校的決定，并且也十分支持此次活動，也贊同我在假期中去社會實踐的這一作法，我也覺得這真的是一次自我鍛煉的好機會，也希望在此次活動中提高超出知識以外的社會生活實踐能力。
在寒假期間，我在xx市步行街一家小型餐館實習(xí)，自己也感到很幸運。也因為這是我第一次正式與社會接軌踏上工作崗位，因此心情很忐忑但也很開心。我明白自己要開始與以往完全不一樣的生活：每天在規(guī)定的時間上班，上班期間要認(rèn)真準(zhǔn)時地完成自己的工作任務(wù)，不能草率敷衍了事。比如：有一次在客人需要添飯時呼叫服務(wù)員，當(dāng)時店子客人比較多，我情急之下把添飯喊成了“要飯”，當(dāng)時客人就生氣了，回了一句“我吃飯不要飯”這令我很尷尬，也讓我明白了在社會的一言一行都得小心謹(jǐn)慎。在餐館內(nèi)我也感受到了與在學(xué)校不一樣的生活人情味，初到社會工作的我有太多的不懂，期間老板與一些老員工給我提供了許多幫助，教我如何記住菜名，記住價格，如何察言觀色讓客人感到滿意等等。
我一直認(rèn)為在大學(xué)里學(xué)的不是知識，而是一種叫做自學(xué)的能力。千里之行，始于足下，參加工作后我更加深刻的深刻體會到這句話的真正含義。除了英語和計算機操作外，課本上學(xué)的理論知識用到的很少很少，幾乎沒用上自己所學(xué)的專業(yè)知識。我擔(dān)任的是服務(wù)員一職,工作是為客人點菜,剛開始好做得不完善，幸好有店里阿姨的指導(dǎo),他們工作得順心順手，很是羨慕，經(jīng)過一番努力，慢慢的，我的工作也有起色了，并且得到了大家的認(rèn)可。“做什么事情都要有條理，認(rèn)真做，細(xì)心做”這是我剛進店時老板告訴我的,識到我的肩上開始扛著責(zé)任，凡事得謹(jǐn)慎小心。休息的時候，我也主動找我們的領(lǐng)導(dǎo)和同事虛心地向他們請教和學(xué)習(xí)，傳菜部的領(lǐng)班跟我說：“我知道你是大學(xué)生常有志向，想做大事，但是你千萬不要小看做小事，大事都是由小事積累起來的，做大事的本領(lǐng)也是由做小事的本領(lǐng)不斷地積累而成的，“不積小流無以成江海；不積跬步無以致千里。”他為我指出了工作中的很多錯誤和缺點，我也一直很虛心地請都領(lǐng)班還對我說，我看一個人怎么樣并不是看他學(xué)歷、文憑怎么樣，關(guān)鍵是看此人做事是否勤快踏實。他還說，你是受過高等教育的，應(yīng)該多利用時間不斷地學(xué)習(xí)，不斷地充實，不斷地提升自己，年輕人不要怕吃苦，年累人就行能挑大梁，年輕人的時候不吃苦，難道到老了再吃苦嗎？”確實，聽了我的領(lǐng)導(dǎo)對我所說的金玉良言。我的確讓的思想認(rèn)識有了更深一層的提高，某種程度上，給我指明了很好的一個努力方向。一個人在他的學(xué)生時代最重要的是學(xué)習(xí)書本，增長見識，鍛煉能力，尤其在大學(xué)學(xué)習(xí)時候，選用假期時間參于社會實踐活動是一個很好的鍛煉機會，賺錢不是主要的，作為學(xué)生，能賺多少錢，等你畢業(yè)了有的是賺錢的機會，然后他給我說了他讀書時的事，他說他讀書的時候，也是求知欲非常強烈，想方設(shè)法地想多學(xué)點東本，放假的時候，經(jīng)常往全國各地跑，不為別的，就為了增長見識。
在實習(xí)的過程中，對我影響最大的應(yīng)該是作為一個社會人工作作風(fēng)以及在工作過程中專業(yè)知識對工作的重要作用，因為這些都是我在校學(xué)習(xí)中不曾接觸過的方面，所以我將在報告中首先講述我在實習(xí)期間積累的這方面的認(rèn)識和經(jīng)驗。大學(xué)期間的實習(xí)是每個大學(xué)生必須擁有的一段經(jīng)歷，它使我們在實踐中了解社會，讓我們學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識受益匪淺，也打開了視野，增長了見識，為我們以后進一步走向社會打下堅實的基礎(chǔ)。由于住的地方離工作地點較遠(yuǎn)，所以每天7點不到就得起床去擠公交車，就算再冷再差的天氣，都得去上班，一直以來，我們都是依靠父母的收入，而有些人則是大手大腳的花錢。也許工作以后，我們才能體會父母掙錢的來之不易。而且要開始有意識地培養(yǎng)自己的理財能力，試想一下如果剛畢業(yè)，工資水平普遍不高，除掉房租餐費和日常的開支，有時候寄點錢給父母補貼家用，常常所剩無幾，一不留神可能就入不敷出成為月光一族，通過這次實習(xí)我深刻理解了父母賺錢養(yǎng)家的不容易，再也不好意思為了個人的不必要的花銷向父母伸手要錢，因此我想到很多時候我們要合理支配我們手中來之不易的錢。15天的假期實踐過得很快，自己慢慢地開始習(xí)慣了這種生活和這項工作，犯的錯誤也越來越少了，老板也夸獎我適應(yīng)性很強，工作能力也不錯，以后要是假期還想實踐就到他這來。那時離開時還真有點舍不得呢。15天的辛苦也是有回報的，拿到我的工資時，真的很欣慰，但是并不是因為有錢可以領(lǐng)，也不是終于結(jié)束了打工的苦日子，而是自己的付出有了結(jié)果和回報，自己的實踐也有了收獲，回想一下自己真的覺得很值，自己在這個月里學(xué)的東西是用多少錢也買不到的。在工作結(jié)束后，雖然這次實習(xí)的時間不是很長，但我確實從一個學(xué)生開始慢慢的轉(zhuǎn)變，思想上也是。感謝和我一起工作的同事們，他們給我留下都是友好和真誠的回憶。我們在老師那里或書本上看到過很多精彩的知識，似乎很容易，又覺得很難。也許親臨其境或親自上陣才能意識到自己能力的欠缺和知識的匱乏。在實踐的這個期間，我拓寬了視野，增長了見識，體驗到社會競爭的殘酷，而更多的是希望自己在工作中積累各方面的經(jīng)驗，為將來自己走向工作崗位之路做準(zhǔn)備。在工作結(jié)束后，我做了如下的總結(jié)：
1 要善于溝通，像和同事之間等
2、要有耐心和熱情：在工作的時候要經(jīng)常微笑
3、要勤勞：有時候一些細(xì)微的東西可以讓老板更賞識你。
當(dāng)然有總結(jié)就說明同時我也意識到了自己很多的缺點和不足，例如不夠主動做事，有時候老板說了才知道做，老板不說就沒有這個意識去做；社會經(jīng)驗比較缺乏，經(jīng)常會做一些錯事，得罪那些顧客；剛開始也不大會和人交流，所以那時總是覺得自己很受委屈等等，雖然這些都是我的比較辛酸的歷史，不過這些也都是我寶貴的經(jīng)驗，它們都將成為我以后參加工作和社會實踐的教訓(xùn)，我要力爭在我以后假期實踐以及今后就業(yè)的時候不要再犯同樣的錯誤。同時，我在這段實踐中不僅僅收獲了經(jīng)驗，還獲得了友誼，我的同事普遍都比我大，所以她們也都很照顧我，在平時工作中，她們會指導(dǎo)我，教我如何熟悉菜單，如何招呼好客人，這令我很感動。下班之后，我們還會一起去逛街，買東西等等。在離開餐館的時候，同事們紛紛向我道別，這讓我也很依依不舍。雖然離開了，但我和同事們依然保持了聯(lián)系，餐館的老板人也很好，跟我說有空可以去他那玩。經(jīng)過這次實踐，也讓我更懂得珍惜。
社會實踐地點：
學(xué)生：
班級：
主要內(nèi)容：
通過實踐調(diào)查和參與體驗的方式對家鄉(xiāng)的旅游產(chǎn)業(yè)，旅游文化及旅游景點進行調(diào)查，加深對家鄉(xiāng)的了解和認(rèn)識。
詳細(xì)內(nèi)容：
大一生活的第一個學(xué)期結(jié)束了，學(xué)校放了寒假，同時也布置一個寒假實踐調(diào)查的任務(wù)，大學(xué)的學(xué)習(xí)生活要比高中輕松得多，但我們卻獲得了更多的生活經(jīng)驗與實踐經(jīng)驗，這個假期放了足足40多天，所以也打算在這些天里多參加一些實踐活動，鍛煉一下自己的能力，順便完成假期作業(yè)，于是就以調(diào)查為名進入了縣文物旅游局開始了自己本次的實踐調(diào)查活動。
由于是調(diào)查，自己又對這工作方面毫無經(jīng)驗，所以并未真正參與其中的工作，而是查閱了一些關(guān)于家鄉(xiāng)旅游的發(fā)展前景，同時也客串了一下景點導(dǎo)游，順便在這里為大家介紹一下我家鄉(xiāng)的旅游產(chǎn)業(yè)，也算是展示一下我的實踐成果吧。
祁縣是國家歷史文化名城和晉商故里，有著悠久的歷史，燦爛的文化和豐富的旅游資源，也是山西旅游業(yè)發(fā)展比較快的縣之一?，F(xiàn)已形成了喬家大院、昭馀古城、梨花菀、九溝四個核心景區(qū)，12個景點一日游格局，形成了較為完善的吃、住、行、游、購、娛等旅游產(chǎn)業(yè)體系。推出了獨具特色的節(jié)慶活動晉商社火節(jié)、梨花節(jié)，影響力不斷提升。喬家大院為國家4A級景點，國家二級博物館。先后榮獲山西省十大優(yōu)秀旅游景區(qū)、中國最具影響力旅游景區(qū)、中國最美旅游勝地排行榜，同時被中國大學(xué)生推選為中國大學(xué)生最喜歡的100個旅游景區(qū)之一。
其中最讓我印象深刻的就是當(dāng)導(dǎo)游的那幾天，為了當(dāng)好導(dǎo)游，把家鄉(xiāng)的景點宣傳給外來的游客，花了好長時間把景點的手冊和內(nèi)容牢記于心，甚至自己一個人在家自己聯(lián)系，每天早早的就要坐上班車趕到景點，下午再坐回家，在解說的過程中也遇到不少問題，我及時的請教前輩，糾正了自己的不足，在這個過程中不但鍛煉了自己的膽量，增長了知識，也加深了對家鄉(xiāng)的了解和熱愛。
實踐所得的認(rèn)識:
1.在社會實踐的同時，一定要認(rèn)真思考，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗。使自己在社會上的實踐上升一個層次。不要為了實踐而實踐，而是要拓展自己的認(rèn)識，提高自己的認(rèn)識水平，為以后自己的生活提供一個良好的基礎(chǔ)。
2.培養(yǎng)自己對家鄉(xiāng)的感情，加深對家鄉(xiāng)的了解，熱愛家鄉(xiāng)，心懷感恩，以一個家鄉(xiāng)人的身份做人