導(dǎo)語(yǔ)：在高校思想政治教育探究的撰寫(xiě)旅程中，學(xué)習(xí)并吸收他人佳作的精髓是一條寶貴的路徑，好期刊匯集了一篇優(yōu)秀范文，愿這些內(nèi)容能夠啟發(fā)您的創(chuàng)作靈感，引領(lǐng)您探索更多的創(chuàng)作可能。

1大數(shù)據(jù)時(shí)代大學(xué)生群體特征

一是學(xué)生主體意識(shí)及主張愈加鮮明。信息實(shí)時(shí)共享，每一位學(xué)生可以隨時(shí)從互聯(lián)網(wǎng)搜取自己所需要的各類信息。新媒介形式的出現(xiàn)，徹底打破高校學(xué)生思想政治教育途徑的單一性，全面彰顯出大數(shù)據(jù)時(shí)代學(xué)生的精神主張。二是學(xué)生樂(lè)于表達(dá)自我想法。大數(shù)據(jù)時(shí)代打破信息壁壘，微博、微信、抖音等自媒體成為大學(xué)生愈加依賴工具，他們可以在網(wǎng)絡(luò)上實(shí)時(shí)發(fā)表想法及建議。三是學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識(shí)及模式日趨主流。實(shí)體資源和虛擬資源優(yōu)化整合，校內(nèi)資源與校外資源充分結(jié)合，大學(xué)生學(xué)習(xí)日漸網(wǎng)絡(luò)化、自主化。自主學(xué)習(xí)成為大學(xué)生主流模式，個(gè)性化學(xué)習(xí)成為他們?nèi)遮吔邮芊绞?。[1]

2大數(shù)據(jù)時(shí)代對(duì)高校思想政治教育發(fā)展的新要求

第一，教育觀念現(xiàn)代化。高校學(xué)生思想政治教育旨在培養(yǎng)學(xué)生雙創(chuàng)精神、科學(xué)精神，使他們?cè)谡_理論的引導(dǎo)下，開(kāi)拓進(jìn)取，勇于創(chuàng)新。高校思想政治教育者要打破傳統(tǒng)教育觀念，堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，關(guān)注學(xué)生“主體性、個(gè)性化”發(fā)展，由“劃槳者”向“掌舵者”轉(zhuǎn)變，真正成為學(xué)生的指導(dǎo)者和引路人。第二，內(nèi)容需求多元化。大數(shù)據(jù)時(shí)代，高校思想政治教育應(yīng)不斷豐富和擴(kuò)展思想政治教育的內(nèi)容。一方面，內(nèi)容的全面性和時(shí)代性。高校學(xué)生思想政治教育應(yīng)緊緊圍繞黨的政策方針，快速適應(yīng)大數(shù)據(jù)時(shí)代對(duì)高校思想政治教育的新要求，提高高校學(xué)生思想政治教育的時(shí)代性和全面性。另一方面，內(nèi)容微小化和生活化。內(nèi)容微小化、模式生活化成為千禧一代更加青睞和喜愛(ài)的教育形式，當(dāng)代大學(xué)生更加注重信息的時(shí)效性和快捷性。因此，學(xué)生日常關(guān)心的“熱點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)”問(wèn)題日漸成為高校學(xué)生思想政治教育內(nèi)容，充分發(fā)揮大數(shù)據(jù)優(yōu)勢(shì)，為學(xué)生健康成長(zhǎng)提供思想保障。第三，教育載體數(shù)字化。大數(shù)據(jù)時(shí)代，高校思想政治教育不能停留在“一支筆”和“一張紙”的傳統(tǒng)階段，而要與時(shí)俱進(jìn)，實(shí)現(xiàn)教育載體數(shù)字化。高校應(yīng)順應(yīng)新時(shí)代新業(yè)態(tài)下的發(fā)展趨勢(shì)，從提高供給教育和人才培養(yǎng)質(zhì)量出發(fā)，加快教育模式改革，提高其對(duì)人才需求變化的適應(yīng)性和靈活性。高校開(kāi)展思想政治政治教育工作要發(fā)揮“用戶思維”、“大數(shù)據(jù)思維”，打造高校學(xué)生思想政治教育新媒介教育平臺(tái)。

3大數(shù)據(jù)時(shí)代高校思想政治教育實(shí)現(xiàn)途徑

3.1健全組織管理體系

建立思想政治教育綜合管理體系，強(qiáng)化高校學(xué)生思想政治教育工作力度，確保大數(shù)據(jù)時(shí)代思想政治教育順利進(jìn)行。高校主抓意識(shí)形態(tài)部門(mén)應(yīng)落實(shí)大學(xué)生日常思想政治教育工作，堅(jiān)持黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，各部門(mén)齊抓共管；促進(jìn)組織變革，打造學(xué)習(xí)型組織，勇于實(shí)踐，不斷創(chuàng)新，構(gòu)建“以人為本”組織隊(duì)伍；明確責(zé)任，統(tǒng)一權(quán)責(zé)利，對(duì)于工作中有突出業(yè)績(jī)的部門(mén)和教師予以表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)于失職教師和部門(mén)予以批評(píng)和教育。

3.2優(yōu)化思想政治教育信息資源

高校切實(shí)遵照大數(shù)據(jù)+思想政治教育的思維模式，加快高校思想政治教育數(shù)據(jù)平臺(tái)建設(shè)步伐，優(yōu)化資源組合，促進(jìn)大數(shù)據(jù)教育與傳統(tǒng)教育方式緊密結(jié)合，數(shù)據(jù)收集與工作相互融合；堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，及時(shí)解決整合過(guò)程中遇到的問(wèn)題，提高資源共享程度，實(shí)現(xiàn)高校思想政治教育數(shù)據(jù)資源的整合與優(yōu)化。

3.3提高高校教師數(shù)據(jù)化水平

要運(yùn)用新媒體新技術(shù)使工作活起來(lái)，推動(dòng)思想政治工作傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)與信息技術(shù)高度融合，增強(qiáng)時(shí)代感和吸引力?！盵3]大數(shù)據(jù)時(shí)代，高校教師要提升數(shù)據(jù)化核心能力核心，樹(shù)立互聯(lián)網(wǎng)+思維，提高自身網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。高校相關(guān)部門(mén)豐富多種培訓(xùn)形式，幫助高校教師掌握大數(shù)據(jù)運(yùn)用的手段和方法、不斷提高隊(duì)伍的信息分析和處理能力。

3.4正確看待大數(shù)據(jù)時(shí)代思想政治教育的多元性

網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的大數(shù)據(jù)多元性對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的思維意識(shí)和知識(shí)結(jié)構(gòu)產(chǎn)生了深刻影響。自古以來(lái)，所提倡和追求的教育是因材施教。當(dāng)代高等教育要傳承好中華民族傳統(tǒng)教育思想的精髓，推陳出新，取其精華，尊重多元，與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新。

作者簡(jiǎn)介：崔志強(qiáng)，1990年生，男，研究方向：思想政治教育。

參考文獻(xiàn)

[1]熊鈺.高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育理念的發(fā)展和完善[J].思想理論教育,2018(7):82-85.

[2]付揚(yáng).大數(shù)據(jù)時(shí)代高校學(xué)生思想政治教育存在的問(wèn)題與應(yīng)對(duì)策略研究[D].四平:吉林師范大學(xué),2017.

[3]在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過(guò)程開(kāi)創(chuàng)我國(guó)高等教育事業(yè)發(fā)展新局面[N].北京:人民日?qǐng)?bào)出版社,2016.