導(dǎo)語(yǔ)：在高校體育專業(yè)教學(xué)新思考的撰寫(xiě)旅程中，學(xué)習(xí)并吸收他人佳作的精髓是一條寶貴的路徑，好期刊匯集了一篇優(yōu)秀范文，愿這些內(nèi)容能夠啟發(fā)您的創(chuàng)作靈感，引領(lǐng)您探索更多的創(chuàng)作可能。

隨著網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)被運(yùn)用到現(xiàn)代教學(xué)之中已經(jīng)是很普遍的一種現(xiàn)象。但是對(duì)于大部分的學(xué)生而言，都是專業(yè)課的改革。但其實(shí)體育教學(xué)作為每所高校的必修課一種，對(duì)于學(xué)生的身心健康都有很重要的影響。可以說(shuō)，體育做為一種必修課，從小學(xué)一直到大學(xué)，是學(xué)生必不可少，也是接觸最多的一門(mén)課程，體育的重要性也可見(jiàn)一斑。雖然進(jìn)入高校之后，很多學(xué)生更加重視專業(yè)課的學(xué)習(xí)，但不可否認(rèn)，體育仍然占據(jù)著很重要的地位。因此，高校的體育教學(xué)也不能固步自封，而是應(yīng)該緊跟時(shí)代的發(fā)展，利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)不斷的進(jìn)步，這樣才能讓體育教學(xué)迸發(fā)新的活力，也能促進(jìn)體育專業(yè)的不斷進(jìn)步。

１網(wǎng)絡(luò)時(shí)代下高校體育專業(yè)教學(xué)的特點(diǎn)

１．１網(wǎng)絡(luò)時(shí)代下的高校體育專業(yè)教學(xué)更加智能化

和傳統(tǒng)型的教學(xué)相比，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代下的教學(xué)顯得更加智能化，不僅僅局限在書(shū)本的教學(xué)上，而是能更加全面的接收到最新的資訊。在傳統(tǒng)的體育教學(xué)中，還是局限在老師安排活動(dòng)，學(xué)生參與之中，尤其是對(duì)于高校體育來(lái)說(shuō)，往往一個(gè)學(xué)期都只是進(jìn)行一種體育活動(dòng)的學(xué)習(xí)。比如這一個(gè)學(xué)期學(xué)習(xí)游泳，那么這一個(gè)學(xué)期的每一堂體育課都是在進(jìn)行游泳的練習(xí)。就很容易出現(xiàn)一些學(xué)生接受能力比較強(qiáng)，或者因?yàn)橹耙呀?jīng)學(xué)習(xí)過(guò)游泳等原因，而造成的只上了幾節(jié)課就已經(jīng)學(xué)會(huì)了游泳，接下來(lái)沒(méi)有東西可學(xué)的尷尬境地。而網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的教學(xué)能最大的限度的運(yùn)用計(jì)算機(jī)、電腦等信息技術(shù)設(shè)備，可以突破時(shí)間和空間的限制。如就拿游泳課舉列，對(duì)于已經(jīng)學(xué)會(huì)了一種游泳方法的學(xué)生，完全可以利用這些媒體設(shè)備自學(xué)下一種游泳方法，在游泳課上進(jìn)行來(lái)練習(xí)。這樣，即不需要老師重新對(duì)這些學(xué)生進(jìn)行教導(dǎo)，能保證大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，又能最大限度的不讓每位學(xué)生的時(shí)間虛度。

１．２網(wǎng)絡(luò)時(shí)代下的高校體育專業(yè)教學(xué)更加經(jīng)濟(jì)性

利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行教學(xué)，確實(shí)在一開(kāi)始的時(shí)候需要耗費(fèi)大量的人力物力。尤其是大部分的電子設(shè)備都比較昂貴，學(xué)校一開(kāi)始要進(jìn)行投資確實(shí)是需要很大的經(jīng)濟(jì)實(shí)力。但是網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的投入是一次性的。而且并不是說(shuō)這些設(shè)備只能用于體育教學(xué)方面。而是安裝了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的設(shè)備，就可以重復(fù)利用到多學(xué)科的教學(xué)之中。因此，與過(guò)去的書(shū)本教學(xué)相比，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)反而更加經(jīng)濟(jì)，有助于減少教學(xué)的成本。隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷進(jìn)步，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行教學(xué)的學(xué)科也會(huì)越來(lái)越多。雖然在安裝的時(shí)候可能一次性的投入比較大，但從長(zhǎng)遠(yuǎn)的角度考慮，網(wǎng)絡(luò)教育的成本更低。

１．３網(wǎng)絡(luò)時(shí)代下的高校體育專業(yè)教學(xué)范圍更廣

傳統(tǒng)的體育教學(xué)，老師能教導(dǎo)的比較有限，學(xué)生所接受的知識(shí)也很有限。但是，網(wǎng)絡(luò)能夠?yàn)楦咝ｓw育教學(xué)提供更加豐富的資源。因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)是開(kāi)放的空間，相比于幾十年前。人與人之間的距離已經(jīng)被網(wǎng)絡(luò)拉的很近了。可以說(shuō)，就是網(wǎng)絡(luò)使“地球村”這個(gè)詞變成了現(xiàn)實(shí)。同樣，網(wǎng)絡(luò)這方面的優(yōu)勢(shì)也體現(xiàn)在體育教學(xué)之中。使得不同年齡的學(xué)生處在不同的環(huán)境之中也能了解到相同的信息，接受到同樣優(yōu)質(zhì)的教學(xué)服務(wù)。在傳統(tǒng)教學(xué)的時(shí)代，可能受到各個(gè)高校不同條件的限制，有些學(xué)校無(wú)法開(kāi)設(shè)游泳、瑜伽等體育課程。但是隨著網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的發(fā)展，這些都已經(jīng)不再是問(wèn)題。即使學(xué)校沒(méi)有專門(mén)的瑜伽老師，學(xué)生也可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)。而學(xué)校只要為學(xué)生提供練習(xí)的場(chǎng)地，就可以讓學(xué)生進(jìn)行瑜伽方面的學(xué)習(xí)。

２網(wǎng)絡(luò)時(shí)代下高校體育專業(yè)教學(xué)的定位

２．１資源共享

網(wǎng)絡(luò)上存在著大量的資源。尤其是近幾年來(lái)，隨著智能手機(jī)的普及，免費(fèi)的資源共享已經(jīng)成為了一種觀念。無(wú)論是什么人都可以在網(wǎng)絡(luò)上找到免費(fèi)的資源，完成共享，體育項(xiàng)目也不例外。如與之前相比無(wú)論是游泳還是健身，這種之前只能找專門(mén)的教練進(jìn)行學(xué)習(xí)的學(xué)科，現(xiàn)在都可以利用網(wǎng)絡(luò)免費(fèi)進(jìn)行學(xué)習(xí)。尤其是現(xiàn)在，越來(lái)越多的學(xué)生已經(jīng)習(xí)慣了去網(wǎng)絡(luò)上找自己想要的資源進(jìn)行自學(xué)。無(wú)論是司法考試還是考研課程，越來(lái)越多的學(xué)生都在享受免費(fèi)資源帶給自己的便利。所以在高校體育專業(yè)教學(xué)當(dāng)中，我們也完全可以借鑒網(wǎng)絡(luò)教育這一點(diǎn)優(yōu)勢(shì)。教師可以網(wǎng)絡(luò)中尋找自己所需要教育資源，同時(shí)也可以通過(guò)資源共享，來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，以減少教學(xué)成本，同時(shí)也能有效優(yōu)化體育專業(yè)的課程設(shè)計(jì)。

２．２更新教學(xué)內(nèi)容

在信息時(shí)代，每天都會(huì)有很多的新知識(shí)出現(xiàn)。尤其是對(duì)于高校學(xué)生而言，更應(yīng)該接受最新的知識(shí)，才能適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展。不然的話，就會(huì)出現(xiàn)在高校辛辛苦苦學(xué)了四年，但是出了校門(mén)就發(fā)現(xiàn)自己學(xué)習(xí)的知識(shí)根本用不上的尷尬境地。而課本的更新?lián)Q代是很慢的，需要很長(zhǎng)時(shí)間的探討，才能對(duì)課本上的內(nèi)容進(jìn)行改變。所以高校在進(jìn)行體育專業(yè)教學(xué)時(shí)，可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)教育的特點(diǎn)來(lái)實(shí)時(shí)更新教學(xué)的內(nèi)容。相比于僅僅利用教材進(jìn)行學(xué)習(xí)，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)更能讓學(xué)生接觸到時(shí)下最流行的體育活動(dòng)，也能與這些體育活動(dòng)進(jìn)行親身的接觸?？梢哉f(shuō)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)生學(xué)習(xí)到的不再是老舊的體育知識(shí)，而是能緊跟時(shí)代的步伐。同時(shí)，利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)，還能減少因?yàn)楦淖兘滩亩霈F(xiàn)的浪費(fèi)現(xiàn)象。

２．３教學(xué)過(guò)程的優(yōu)化

傳統(tǒng)的體育課，就是老師將學(xué)生帶到操場(chǎng)上，先進(jìn)行熱身活動(dòng)，之后再進(jìn)行體育項(xiàng)目的學(xué)習(xí)。但這種教學(xué)模式存在一定的弊端。首先，因?yàn)閷W(xué)校能夠教導(dǎo)的體育活動(dòng)比較有限，所以很多學(xué)生可能已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)這些體育項(xiàng)目，比如排球、籃球等等。這樣的話，學(xué)生對(duì)體育課上的學(xué)習(xí)沒(méi)有熱情，自然也就沒(méi)有學(xué)習(xí)的積極性。其次，這種教學(xué)模式過(guò)于單一。對(duì)于很多學(xué)生而言，體育課只是“去操場(chǎng)上站站“，這種思想也只能讓越來(lái)越多的學(xué)生對(duì)體育課產(chǎn)生抵觸心理。利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，可能將文字、資源、圖片、視頻結(jié)合起來(lái)，同時(shí)再加入一些吸引學(xué)生的動(dòng)畫(huà)等元素。這樣，不僅能優(yōu)化體育教學(xué)的過(guò)程，還能提高體育知識(shí)的結(jié)構(gòu)性。充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的興趣。

２．４推動(dòng)學(xué)生全方位的發(fā)展

體育不僅可以有效促進(jìn)學(xué)生的身心健康，還能讓學(xué)生在緊張的學(xué)習(xí)之余得到放松、發(fā)展頭腦。德智體美勞全面發(fā)展，是當(dāng)今高校教育人才的理念，而體育學(xué)科的設(shè)計(jì)，就是為了培養(yǎng)全方位的人才。利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行體育教學(xué)，有利于以學(xué)生為中心，在體育教學(xué)的過(guò)程中掌握每個(gè)學(xué)生的身心發(fā)展的情況。同時(shí)根據(jù)不同學(xué)生的特點(diǎn)，制定學(xué)習(xí)的目標(biāo)。因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生的個(gè)體存在差異，所以“一刀切”的教學(xué)模式在體育中是存在一定弊端的。只有充分了解了每一位學(xué)生的不同情況，才能在全面分析學(xué)生的身心需求之后，推動(dòng)學(xué)生的不斷發(fā)展。如果只是單純的讓學(xué)生跑跑步、打打球，是并不能起到推動(dòng)學(xué)生全方位發(fā)展的作用的。

３總結(jié)

網(wǎng)絡(luò)時(shí)代作為未來(lái)社會(huì)的一種發(fā)展趨勢(shì)，在生活中占據(jù)的比重越來(lái)越大?？梢哉f(shuō)，在不同的領(lǐng)域都能觀察到網(wǎng)絡(luò)的影響，尤其是在教育領(lǐng)域。教育是功在千秋的事業(yè)。在我國(guó)，高校是培養(yǎng)未來(lái)社會(huì)人才的地方。隨著互聯(lián)網(wǎng)的不斷發(fā)展，只有將傳統(tǒng)的體育教學(xué)進(jìn)行改革，引入新的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)方式，才能提高體育專業(yè)教學(xué)的水平和質(zhì)量。為國(guó)家提供全方位的、高素質(zhì)的人才。所以，高校在進(jìn)行教學(xué)改革的時(shí)候，不能只關(guān)注在專業(yè)課方面，也應(yīng)該對(duì)體育等基礎(chǔ)課程進(jìn)行改革，這樣才能更好的推動(dòng)學(xué)生的發(fā)展，為國(guó)家培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才。

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作者:葉華聰 馬忠利