時(shí)間：2024-04-19 10:21:13
導(dǎo)語：在班組安全教育培訓(xùn)的撰寫旅程中，學(xué)習(xí)并吸收他人佳作的精髓是一條寶貴的路徑，好期刊匯集了九篇優(yōu)秀范文，愿這些內(nèi)容能夠啟發(fā)您的創(chuàng)作靈感，引領(lǐng)您探索更多的創(chuàng)作可能。
1．1制定長期系統(tǒng)的培訓(xùn)計(jì)劃
煤礦企業(yè)的管理在不斷的完善與發(fā)展，針對(duì)安全教育培訓(xùn)的長期性特點(diǎn)，要制定既有總體目標(biāo)又要有階段性目標(biāo)的培訓(xùn)工作計(jì)劃，特別是要落實(shí)好隊(duì)組級(jí)培訓(xùn)計(jì)劃的制定，使培訓(xùn)計(jì)劃具有系統(tǒng)性、前瞻性、針對(duì)性、實(shí)效性［2］。
1．2改善培訓(xùn)內(nèi)容，豐富培訓(xùn)形式
培訓(xùn)要緊緊圍繞煤炭生產(chǎn)、生活，收集能觸及職工內(nèi)心的“身邊事”、相關(guān)事故案例作為“藥引子”，將培訓(xùn)內(nèi)容貫穿于其中，更有利于提高安全教育培訓(xùn)效果。培訓(xùn)不能只是照本宣科，視頻動(dòng)畫、現(xiàn)場模擬教學(xué)、興趣教學(xué)等與單純的理論知識(shí)教學(xué)相比，更能使職工印象深刻，煤礦企業(yè)應(yīng)設(shè)置多媒體培訓(xùn)教育、礦井仿真模擬系統(tǒng)，同時(shí)購置優(yōu)質(zhì)的、與時(shí)俱進(jìn)的煤礦安全方面的報(bào)紙期刊等，拓寬職工的知識(shí)面。發(fā)動(dòng)職工結(jié)合自身情況編寫安全勸語、安全警句，組織職工開展安全演講、安全知識(shí)問答、安全文藝節(jié)目表演，使職工自己成為培訓(xùn)的授課人。建立“送教到現(xiàn)場”的培訓(xùn)機(jī)制，通過開展現(xiàn)場案例培訓(xùn)和直觀的實(shí)操培訓(xùn)，將理論和實(shí)際有效結(jié)合。
1．3改善崗位合格的監(jiān)督方法
《礦山安全法》規(guī)定:“未經(jīng)安全教育培訓(xùn)的，不得上崗作業(yè);特種作業(yè)人員必須接受專門培訓(xùn)，經(jīng)考試合格取得操作資格證書的，方可上崗作業(yè)”［3］。遵照相關(guān)法律法規(guī)，各煤礦企業(yè)都在認(rèn)真開展職工強(qiáng)制性安全教育培訓(xùn)，但目前多數(shù)企業(yè)崗位合格的考核依據(jù)還是理論培訓(xùn)結(jié)果，在工作實(shí)際過程中的操作技能考核未能和崗位合格有效掛鉤。因此，企業(yè)有必要在開展好集團(tuán)、礦、隊(duì)、班“四級(jí)”安全教育培訓(xùn)的同時(shí)，將日常作業(yè)質(zhì)量考核納入崗位合格評(píng)定。
1．4加強(qiáng)培訓(xùn)過程管理
1)加強(qiáng)內(nèi)部講師的授課管理。作為公司培訓(xùn)的中堅(jiān)力量，要求講師在本專業(yè)領(lǐng)域有較高理論水平，且有良好的業(yè)績，考核通過后方可對(duì)職工進(jìn)行教育培訓(xùn)。講師要根據(jù)崗位職工的教育程度不同，理論知識(shí)掌握快慢不同準(zhǔn)備培訓(xùn)內(nèi)容。培訓(xùn)內(nèi)容不僅有安全素質(zhì)的培養(yǎng)，還應(yīng)包括安全知識(shí)、安全技能以及安全態(tài)度，課件要將理論知識(shí)與實(shí)際案例相結(jié)合，便于職工的理解接受，在授課形式上要緊跟時(shí)代采用幻燈片、多媒體等視聽相結(jié)合的方式。
2)加強(qiáng)講師培訓(xùn)效果考核。按照標(biāo)準(zhǔn)化要求完善安全生產(chǎn)培訓(xùn)體系，明確各級(jí)人員職責(zé)，建立績效考核機(jī)制，使講師工資和培訓(xùn)結(jié)果掛鉤，不但要根據(jù)培訓(xùn)任務(wù)確定講師工資，同時(shí)要充分結(jié)合員工安全知識(shí)、安全技能和職工培訓(xùn)后的滿意度等多個(gè)方面考核，促進(jìn)講師提高培訓(xùn)質(zhì)量的主動(dòng)性。
3)因材施教，定制培訓(xùn)內(nèi)容。針對(duì)不同的受訓(xùn)群體，明確各類人員應(yīng)必修的課程結(jié)構(gòu)，高級(jí)管理人員總課時(shí)的80%應(yīng)為管理類課程，中級(jí)管理人員總課時(shí)60%應(yīng)為技術(shù)管理類課程，崗位職工總課時(shí)的80%應(yīng)為技術(shù)和安全管理知識(shí)。同時(shí)，明確崗位的學(xué)歷要求，保證新上崗職工具備一定的基礎(chǔ)理論知識(shí)，對(duì)已在職的不具備學(xué)歷要求的職工，開設(shè)基礎(chǔ)理論進(jìn)修班，提高他們的基礎(chǔ)知識(shí)，補(bǔ)長職工素質(zhì)短板。
4)完善學(xué)員考核機(jī)制。建立各級(jí)人員每年應(yīng)修學(xué)分標(biāo)準(zhǔn)，通過參加內(nèi)部舉辦的各項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)，修滿規(guī)定的學(xué)分(參加外部培訓(xùn)人員，經(jīng)確認(rèn)后可獲得相應(yīng)學(xué)分)。對(duì)于能夠按要求修滿學(xué)分的職工全額兌現(xiàn)各類獎(jiǎng)金和工資，對(duì)于修完要求比例50%以上，但未修夠?qū)W分的，同比例兌現(xiàn)各類獎(jiǎng)金，50%以下的脫產(chǎn)培訓(xùn)并進(jìn)行處罰。
1．5突出重點(diǎn)安全教育培訓(xùn)
1)班組長的安全教育培訓(xùn)。班組長是安全管理的兵頭將尾，是安全管理的最小單位，要通過持續(xù)有效地加強(qiáng)班組建設(shè)，夯實(shí)一線管理基礎(chǔ)，實(shí)現(xiàn)班組安全管理從“零事故”向“零三違”轉(zhuǎn)變。首先要做好班組長的安全教育培訓(xùn)工作，實(shí)施班組長持證上崗制，班組長要加強(qiáng)對(duì)班組中作業(yè)人員的現(xiàn)場安全教育，對(duì)班組員工的安全績效進(jìn)行動(dòng)態(tài)考核，并落實(shí)班組長連帶考核機(jī)制。其次抓好對(duì)班組的集中培訓(xùn)，促進(jìn)班組管理素質(zhì)的不斷提高。加強(qiáng)班組安全文化建設(shè)，逐步形成員工互聯(lián)保、個(gè)人保班組、班組保隊(duì)組、隊(duì)組保全礦的安全生產(chǎn)網(wǎng)絡(luò)。
2)特種作業(yè)人員的安全教育培訓(xùn)。特種作業(yè)屬于技能崗，同時(shí)也屬于高危崗，工種種類繁多，在煤礦企業(yè)的安全生產(chǎn)過程中起著重要的作用，在教育培訓(xùn)中要作為重點(diǎn)進(jìn)行監(jiān)督和管理。要根據(jù)不同工種專業(yè)的特點(diǎn)，向工人傳授該工種的專業(yè)操作技能，同時(shí)要對(duì)特種作業(yè)人員進(jìn)行安全文化素質(zhì)、安全技術(shù)知識(shí)和應(yīng)急能力方面的教育培訓(xùn)，并結(jié)合相關(guān)特種作業(yè)事故案例教育，強(qiáng)化特種作業(yè)人員的安全生產(chǎn)意識(shí)。
1．6創(chuàng)新安全教育培訓(xùn)模式
1)干部上講臺(tái)，培訓(xùn)到現(xiàn)場。優(yōu)秀的專業(yè)技術(shù)領(lǐng)導(dǎo)干部，也是將專業(yè)理論和實(shí)踐很好的結(jié)合，在工作實(shí)踐中認(rèn)識(shí)深刻的“優(yōu)秀教師”，利用領(lǐng)導(dǎo)干部的榜樣作用，通過現(xiàn)場指導(dǎo)，系統(tǒng)講解，既彌補(bǔ)了專職理論教師實(shí)踐知識(shí)匱乏的不足，建立了“和諧的干群關(guān)系”，同時(shí)也起到督促各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部、專業(yè)技術(shù)骨干積極主動(dòng)下隊(duì)組、進(jìn)現(xiàn)場掌握現(xiàn)場實(shí)際情況的作用。
2)訂單式培養(yǎng)。“訂單培養(yǎng)”是借鑒企業(yè)“訂單生產(chǎn)”概念而提出的一種人才培養(yǎng)模式。所謂“訂單培養(yǎng)”，指根據(jù)崗位需求與學(xué)校簽定用人協(xié)議，由校企雙方共同選拔學(xué)生，共同確立培養(yǎng)目標(biāo)，共同制定培養(yǎng)方案，共同組織教學(xué)等一系列教育教學(xué)活動(dòng)的辦學(xué)模式。企業(yè)參與從培養(yǎng)方案的制訂到實(shí)施整個(gè)培養(yǎng)過程，學(xué)校建立起完善的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控和保障體系，有效保證學(xué)校所輸送人才的實(shí)用性。
3)“五輪驅(qū)動(dòng)”培養(yǎng)人才。五輪驅(qū)動(dòng):即實(shí)習(xí)鍛煉、實(shí)踐操作、能力彰顯、綜合評(píng)價(jià)、價(jià)值提升五個(gè)方面，其核心是“三個(gè)三”培養(yǎng)思路(三導(dǎo)師指導(dǎo)、三崗位培養(yǎng)、三渠道成才)。學(xué)校畢業(yè)生到礦后，要進(jìn)行為期三個(gè)月的崗前培訓(xùn)和六個(gè)月實(shí)習(xí)鍛煉，在實(shí)踐導(dǎo)師、管理導(dǎo)師、技術(shù)導(dǎo)師的精心培養(yǎng)下，主要通過技術(shù)主管、跟班見習(xí)技術(shù)員、驗(yàn)收員或副驗(yàn)收員三崗位的輪崗交流，不斷鍛煉提高工作能力。此間，通過實(shí)施月度評(píng)價(jià)、季度測(cè)評(píng)、半年考評(píng)、年度綜評(píng)的考評(píng)機(jī)制，以及動(dòng)態(tài)轉(zhuǎn)化、納入后備人才、進(jìn)行物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)等形式，不斷激發(fā)大學(xué)生的工作熱情，全面盤活人才資源，經(jīng)過堅(jiān)持不懈的培養(yǎng)，逐步使大學(xué)生成長為高級(jí)技術(shù)管理人才、科隊(duì)技術(shù)骨干、高級(jí)技能人才，為企業(yè)發(fā)展積蓄力量。
1．7加強(qiáng)安全文化熏陶，提升職工安全意識(shí)
企業(yè)的員工人數(shù)眾多，在自身的修養(yǎng)方面各有差異，層次區(qū)分明顯，因此對(duì)安全的理解深淺不一，通過開展豐富多樣的企業(yè)安全文化活動(dòng)，可以引導(dǎo)員工關(guān)注安全、體會(huì)安全、共同提高。日本經(jīng)營業(yè)先驅(qū)松下幸之助指出:“企業(yè)可以憑借自己高尚的價(jià)值觀，把全體員工的思想引導(dǎo)到自身意想不到的高境界，產(chǎn)生意想不到的激情和工作干勁，這才是決定企業(yè)成敗的根本”。企業(yè)不斷通過教育培訓(xùn)向員工灌輸和滲透企業(yè)安全觀，加強(qiáng)安全文化的認(rèn)知和認(rèn)同，切實(shí)做到安全文化內(nèi)化于心，外化于行，才能形成上下合力，增進(jìn)企業(yè)活力。
2結(jié)語
中圖分類號(hào)：X925 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1009-914X（2016）06-0100-01
1、概述
“安全第一、預(yù)防為主”這八個(gè)醒目的大字矗立在尼爾基發(fā)電廠的大門前。這不光是一句口號(hào)，更是一份責(zé)任、一份使命作用在每名尼爾基發(fā)電廠干部職工的身上。
近幾年來，尼爾基發(fā)電廠新入廠生產(chǎn)人員主要為應(yīng)屆畢業(yè)的的大學(xué)本專科畢業(yè)生。作為尼爾基發(fā)電廠的新生力量，他們有著其獨(dú)有的特點(diǎn)：理論知識(shí)豐富、充滿青春活力、積極進(jìn)取……同時(shí)也有著不足的一面：沖動(dòng)、現(xiàn)場經(jīng)驗(yàn)缺乏等。因此，為了保證新入場生產(chǎn)人員的人身安全和設(shè)備安全，根據(jù)《電業(yè)安全工作規(guī)程》.《電業(yè)生產(chǎn)人員培訓(xùn)制度》等有關(guān)規(guī)定，必須對(duì)他們進(jìn)行三級(jí)安全教育培訓(xùn)，即廠級(jí)、部門級(jí)、班組級(jí)。
2、三級(jí)安全培訓(xùn)的內(nèi)容
2.1廠級(jí)安全教育培訓(xùn)內(nèi)容
2.1.1發(fā)電廠基本生產(chǎn)過程及安全生產(chǎn)的重要性
通過發(fā)電廠基本生產(chǎn)過程和安全生產(chǎn)特點(diǎn)及安全生產(chǎn)的重要性的學(xué)習(xí)，使新入廠生產(chǎn)人員對(duì)本場的生產(chǎn)過程有一個(gè)初步了解，對(duì)本廠安全生產(chǎn)的特點(diǎn)和安全生產(chǎn)的重要性有一個(gè)比較明確的認(rèn)識(shí)。
2.1.2《電力安全工作規(guī)程》中的通用部分
《電力安全工作規(guī)程》（以下簡稱《安規(guī)》）通用部分的內(nèi)容主要包括：進(jìn)入生產(chǎn)現(xiàn)場的安全注意事項(xiàng)、危險(xiǎn)點(diǎn)、禁止進(jìn)入活出碰的場所、設(shè)備，以及進(jìn)入生產(chǎn)現(xiàn)場的著裝和個(gè)人防護(hù)用品的使用要求等。這些規(guī)定和要求是根據(jù)發(fā)電廠安全生產(chǎn)的客觀規(guī)律和電力行業(yè)歷年來血的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)總結(jié)而制定的，是對(duì)生產(chǎn)人員進(jìn)入生產(chǎn)現(xiàn)場的最基本的安全要求和保障。
2.1.3本廠所制定的安全生產(chǎn)規(guī)章制度
尼爾基發(fā)電廠以《安規(guī)》為基礎(chǔ)，結(jié)合本廠實(shí)際情況于2009年制定了《尼爾基發(fā)電廠生產(chǎn)管理標(biāo)準(zhǔn)匯編》（以下簡稱《匯編》）。這是對(duì)《安規(guī)》等規(guī)定內(nèi)容所做的有益而必要的補(bǔ)充，是將《安規(guī)》等安全生產(chǎn)法規(guī)內(nèi)容條款的具體化，對(duì)現(xiàn)場生產(chǎn)人員的工作具有更強(qiáng)的指導(dǎo)性和實(shí)用性。
2.1.4典型事故案例
典型事故案例是用血的教訓(xùn)和付出的慘重代價(jià)換來的，非常具有代表性和說服力。通過觀看和學(xué)習(xí)電力行業(yè)、本集團(tuán)或本場的典型事故案例，使新入廠人員接受形象生動(dòng)、直觀感性的教育，更具有觸動(dòng)性和震撼性，更能強(qiáng)化新入場人員的安全意識(shí)，加強(qiáng)其對(duì)安全工作重要性的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。
2.1.5防止觸電傷害的安全知識(shí)
發(fā)電廠帶電的設(shè)備很多，必須學(xué)習(xí)防止觸電的安全知識(shí)，防止誤觸誤碰帶電設(shè)備而造成人身傷害。內(nèi)容主要包括，對(duì)各種帶電設(shè)備及其標(biāo)示牌、警示牌（線）的認(rèn)識(shí)，各種電氣設(shè)備的電壓及其安全距離等知識(shí)，最重要的是學(xué)習(xí)一旦誤觸誤碰如何應(yīng)急處理，如何使觸電者迅速脫離電源等知識(shí)。
2.1.6防止機(jī)械傷害安全知識(shí)
發(fā)電廠轉(zhuǎn)動(dòng)的機(jī)械設(shè)備很多，新入廠生產(chǎn)人員必須學(xué)習(xí)和了解防止機(jī)械傷害的安全知識(shí)。主要從著裝、安全距離和安全警戒線、安全圍欄和安全防護(hù)罩等方面進(jìn)行教育，提出注意事項(xiàng)和要求。
2.1.7防止燒傷燙傷的安全知識(shí)
容易造成人員燒傷燙傷。因此必須掌握防止燒傷燙傷的安全知識(shí)，要懂得哪些設(shè)備具有高溫高壓，不能觸碰；哪些地方不宜長時(shí)間停留或需要快速通過等。
2.1.8防止高空落物及高處
發(fā)電廠設(shè)備多層交錯(cuò)布置，工作人員經(jīng)常在不同高度的工作面上工作，容易發(fā)生高空落物和高處墜落，因此必須掌握防止高空落物及高處墜落的安全知識(shí)。如進(jìn)入現(xiàn)場必須正確佩戴安全帽，哪些地方或哪些情況下不能通過，哪些地方不能攀爬和停留，上下安全扶梯時(shí)的注意事項(xiàng)等。
2.1.9觸電現(xiàn)場的急救和一般受傷的緊急處置
發(fā)電廠發(fā)生燒傷燙傷、電弧灼傷、中暑休克、重物打擊、高處墜落、摔傷扭傷或骨折、酸堿沾染皮膚或眼睛、甚至是觸電死亡的風(fēng)險(xiǎn)相對(duì)其他行業(yè)要高。在發(fā)生意外情況下能夠進(jìn)及應(yīng)對(duì)處置是關(guān)鍵，如發(fā)生人身觸電后，如果能在現(xiàn)場及時(shí)采取正確的方法搶救，對(duì)觸電者獲救非常重要和關(guān)鍵。因此從事電力生產(chǎn)的所有人員，都必須熟悉和掌握觸電的現(xiàn)場急救方法、正確步驟和操作要領(lǐng)。例如，必須學(xué)會(huì)對(duì)受意外傷害者的意識(shí)判斷、呼吸判斷、心跳判斷，學(xué)會(huì)復(fù)蘇法的氣道開放.人工呼吸和胸外按壓三步曲的操作方法、要領(lǐng)和技巧等。有條件的單位，可以利用微電腦模擬人進(jìn)行現(xiàn)場急救訓(xùn)練。
2.1.10消防基礎(chǔ)知識(shí)及常用滅火器材的使用方法
發(fā)電廠可燃易燃的物品和容易發(fā)生爆炸起火的場所很多，為了在發(fā)生火情的初期及時(shí)撲滅火災(zāi)，生產(chǎn)現(xiàn)場一般都配備相應(yīng)的消防器材，每一個(gè)生產(chǎn)人員都必須學(xué)習(xí)和掌握一定的消防知識(shí)和正確使用滅火器材的方法，以便在出現(xiàn)火情時(shí)，能夠利用現(xiàn)場消防設(shè)備對(duì)火災(zāi)進(jìn)行及時(shí)撲救。培訓(xùn)內(nèi)容主要包括，燃燒的基本知識(shí)、火災(zāi)分類和滅火器材的使用方法和適用范圍等。在理論知識(shí)學(xué)習(xí)和器材演示完畢后，還要聘請(qǐng)專業(yè)消防人員指導(dǎo)進(jìn)行實(shí)際使用演練，保證遇到突發(fā)事件不會(huì)恐慌。
2.1.11其他應(yīng)急預(yù)案知識(shí)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)
其他應(yīng)急預(yù)案知識(shí)包括：機(jī)組嚴(yán)重事故、廠用電中斷、臺(tái)風(fēng)、雷暴、重大火災(zāi)、地震等緊急情況下的應(yīng)對(duì)處理和緊急逃生知識(shí)。
新入廠生產(chǎn)人員在廠級(jí)安全培訓(xùn)結(jié)束后，必須經(jīng)過以上相關(guān)知識(shí)的考試合格，方可進(jìn)入部門級(jí)安全培訓(xùn)。
2.2部門級(jí)安全教育培訓(xùn)內(nèi)容
（1） 本部門管轄范圍內(nèi)的設(shè)備系統(tǒng)的安全生產(chǎn)特點(diǎn)。
（2） 本部門與其他部門之間的相互關(guān)聯(lián)和相互影響的特點(diǎn)。
（3） 本部門相關(guān)的典型事故案例。
（4） 《安規(guī)》中有關(guān)專業(yè)的部分。
（5） 本部門的安全工作制度和規(guī)定。
（6） 對(duì)本部門設(shè)備系統(tǒng)進(jìn)行實(shí)地現(xiàn)場指認(rèn)和安全教育。
新入廠生產(chǎn)人員在部門級(jí)安全教育培訓(xùn)結(jié)束后，要經(jīng)過考試合格，方可進(jìn)入班組級(jí)安全教育培訓(xùn)。
2.3班組級(jí)安全教育培訓(xùn)內(nèi)容
作為發(fā)電廠最基層的生產(chǎn)管理組織，工作人員長期在班組工作，關(guān)系也最為緊密，因此班組級(jí)安全教育至關(guān)重要。
（1） 本班組管轄范圍內(nèi)的設(shè)備系統(tǒng)的安全生產(chǎn)的特點(diǎn)。
（2）本班組與其他班組之間的相互關(guān)聯(lián)和相互影響特點(diǎn)。
（3）《安規(guī)》中有關(guān)本班組的部分。
（4）本班組使用的安全防護(hù)用品、安全工器具的使用方法及安全注意事項(xiàng)。
（5）本班組的有關(guān)規(guī)定和安全措施、制度
新入廠生產(chǎn)人員在班組級(jí)安全教育培訓(xùn)結(jié)束后，必須經(jīng)過考試考核合格，方可進(jìn)入下一階段跟班實(shí)習(xí)和上崗培訓(xùn)。
安全生產(chǎn)培訓(xùn)細(xì)則一企業(yè)的安全生產(chǎn)教育，是提高全員的安全意識(shí)和安全技術(shù)水平，增強(qiáng)對(duì)生產(chǎn)事故的防范意識(shí)和處理能力，是實(shí)現(xiàn)生產(chǎn)安全、預(yù)防傷亡事故和職業(yè)病危害的一項(xiàng)重要措施。
新入廠人員的三級(jí)安全教育
新入廠的人員在進(jìn)入工作崗位之前，必須由廠、車間、班組對(duì)其進(jìn)行勞動(dòng)保護(hù)和安全知識(shí)的初步教育，以減少和避免他們由于安全技術(shù)知識(shí)缺乏而造成的各種人身傷害事故。
1、廠級(jí)安全教育的主要內(nèi)容
(1)工廠的性質(zhì)及其主要工藝過程;
(2)我國安全生產(chǎn)的方針、政策法規(guī)和管理體制;
(3)本企業(yè)勞動(dòng)安全衛(wèi)生規(guī)章制度及狀況、勞動(dòng)紀(jì)律和有關(guān)事故案例;
(4)工廠內(nèi)特別危險(xiǎn)的地點(diǎn)和設(shè)備及其安全防護(hù)注意事項(xiàng);
(5)新工人的安全心理教育;
(6)有關(guān)機(jī)械、電氣、起重、運(yùn)輸?shù)劝踩夹g(shù)知識(shí);
(7)有關(guān)防火防爆和工廠消防規(guī)程的知識(shí);
(8)有關(guān)防塵防毒的注意事項(xiàng);
(9)安全防護(hù)裝置和個(gè)人勞動(dòng)防護(hù)用品的正確使用方法;
(10)新工人的安全生產(chǎn)責(zé)任制等內(nèi)容。
2、車間安全教育的主要內(nèi)容
(1)本車間的生產(chǎn)性質(zhì)和主要的工藝流程;
(2)本車間預(yù)防工傷事故和職業(yè)病的主要措施;
(3)本車間的危險(xiǎn)部位及其應(yīng)注意事項(xiàng);
(4)本車間的安全生產(chǎn)的一般情況及其注意事項(xiàng);
(5)本車間的典型事故案例;
(6)新工人的安全生產(chǎn)職責(zé)和遵章守紀(jì)的重要性。
3、班組安全教育的主要內(nèi)容
(1)工段或班組的工作性質(zhì)、工藝流程、安全生產(chǎn)的概況和安全生產(chǎn)職責(zé)范圍;
(2)新工人將要從事的生產(chǎn)性質(zhì)、安全生產(chǎn)責(zé)任制、安全操作規(guī)程以及其它有關(guān)安全知識(shí)和各種安全防護(hù)、保險(xiǎn)裝置的作用;
(3)工作地點(diǎn)的安全生產(chǎn)和文明生產(chǎn)的具體要求;
(4)容易發(fā)生工傷事故的工作地點(diǎn)、操作步驟和典型事故案例介紹;
(5)個(gè)人防護(hù)用品的正確使用和保管;
(6)發(fā)生事故以后的緊急救護(hù)和自救常識(shí);
(7)工廠、車間內(nèi)常見的安全標(biāo)志、安全色介紹;
(8)遵章守紀(jì)的重要性和必要性。
4、三級(jí)教育合格后方能上崗操作，并填寫好三級(jí)教育卡備案。
特種作業(yè)人員的安全教育
特種作業(yè)人員必須接受與本工種相適應(yīng)的、專門的安全技術(shù)培訓(xùn)，經(jīng)安全技術(shù)理論考核和實(shí)際操作技能考核合格，取得特種作業(yè)操作證后，方可上崗作業(yè);未經(jīng)培訓(xùn)，或培訓(xùn)考核不合格者，不得上崗作業(yè)。
已按國家規(guī)定的本工種安全技術(shù)培訓(xùn)大綱及考核標(biāo)準(zhǔn)的要求進(jìn)行教學(xué)，并接受過實(shí)際操作技能訓(xùn)練的職業(yè)高中、技工學(xué)校、中等專業(yè)學(xué)校畢業(yè)生，可不再進(jìn)行培訓(xùn)，而直接參加考核。
其他安全教育形式
1、經(jīng)常性的安全教育
是基于安全生產(chǎn)教育的長期性的艱巨性的特點(diǎn)。職工的經(jīng)常性安全教育，應(yīng)貫穿于生活活動(dòng)之中。經(jīng)常性安全生產(chǎn)教育的形式有多種，可以根據(jù)具體情況采用。例如：安全活動(dòng)日、班前班后會(huì)、安全會(huì)議、安全技術(shù)交底、廣播、黑板報(bào)、事故現(xiàn)場會(huì)、安全教育陳列室、安全衛(wèi)生展覽會(huì)、放安全電影和錄像、安全考試、安全講演、安全競賽等。在生產(chǎn)過程中堅(jiān)持班前布置安全、班中檢查安全、班后總結(jié)安全的制度和職工違章離崗安全教育、工傷事故責(zé)任者復(fù)工安全教育。
2、安全繼續(xù)工程教育
繼續(xù)工程教育是指那些已經(jīng)受過大專院校教育，并已在工作崗位上工作的科技、管理人員和企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)者，經(jīng)過一定時(shí)期，必須繼續(xù)接受安全知識(shí)和勞動(dòng)保護(hù)新知識(shí)的教育。它是從不同專業(yè)、不同水平等具體情況出發(fā)安排學(xué)習(xí)內(nèi)容，組織專修的，因此要求具有較強(qiáng)的針對(duì)性、理論性和實(shí)用性。這一層次的教育，主要是對(duì)專職從事安全管理的干部、企業(yè)主管安全的負(fù)責(zé)人領(lǐng)導(dǎo)、安全工程技術(shù)人員的培訓(xùn)教育，特別是對(duì)新任職的領(lǐng)導(dǎo)必須要經(jīng)安全專業(yè)培訓(xùn)，考試合格后才能上崗工作。
3、四新和變換工種教育
四新教育，系指采用新工藝、新材料、新設(shè)備、新產(chǎn)品時(shí)或工人調(diào)換工種時(shí)，進(jìn)行新操作方法和新工作崗位的安全教育。
四新安全教育由技術(shù)部門負(fù)責(zé)進(jìn)行，其內(nèi)容主要有：
(1)新工藝、新產(chǎn)品、新設(shè)備、新材料的特點(diǎn)和使用方法;
(2)四新投產(chǎn)使用后可能導(dǎo)致的新的危害因素及其防護(hù)方法;
(3)新產(chǎn)品、新設(shè)備的安全防護(hù)裝置的特點(diǎn)和使用方法;
(4)新制定的安全管理制度及安全操作規(guī)程的內(nèi)容和要求。
四新和變換工種人員教育后要進(jìn)行考試，合格后，要填寫《四新和變換工種人員安全教育登記表》。
安全生產(chǎn)培訓(xùn)細(xì)則二為認(rèn)真貫徹安全第一，預(yù)防為主的方針，加強(qiáng)員工安全培訓(xùn)教育工作，增強(qiáng)員工的安全意識(shí)和安全防護(hù)能力，減少傷亡事故的發(fā)生，現(xiàn)根據(jù)建設(shè)部《建筑業(yè)企業(yè)職工安全培訓(xùn)教育暫行規(guī)定》的要求結(jié)合公司生產(chǎn)實(shí)際，制定公司安全培訓(xùn)教育制度。
安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)制度
第一條為認(rèn)真貫徹安全第一，預(yù)防為主的方針，加強(qiáng)員工安全培訓(xùn)教育工作，增強(qiáng)員工的安全意識(shí)和安全防護(hù)能力，減少傷亡事故的發(fā)生，現(xiàn)根據(jù)建設(shè)部《建筑業(yè)企業(yè)職工安全培訓(xùn)教育暫行規(guī)定》的要求結(jié)合公司生產(chǎn)實(shí)際，制定公司安全培訓(xùn)教育制度。
第二條公司要根據(jù)年度安全施工生產(chǎn)需要，由勞人部根據(jù)安質(zhì)部提報(bào)的培訓(xùn)需求，制定公司年度安全教育培訓(xùn)計(jì)劃。公司各項(xiàng)目要依據(jù)本單位施工生產(chǎn)情況，制定本單位的年度安全教育培訓(xùn)計(jì)劃。
第三條對(duì)從業(yè)人員(含分包隊(duì)伍)的安全培訓(xùn)教育的組織實(shí)施，公司實(shí)行誰用工、誰負(fù)責(zé)的原則。公司負(fù)責(zé)對(duì)公司領(lǐng)導(dǎo)、公司管項(xiàng)目經(jīng)理、專職安全生產(chǎn)管理人員的安全資格培訓(xùn)取證和公司本部員工的安全教育培訓(xùn)工作。項(xiàng)目經(jīng)理、安全員、技術(shù)員和其他管理人員，特種作業(yè)人員的培訓(xùn)取證由項(xiàng)目所在的建設(shè)行政主管部門安全管理機(jī)構(gòu)或公司共同組織實(shí)施;
第四條公司各項(xiàng)目部負(fù)責(zé)組織實(shí)施本單位的安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)工作。
4、1項(xiàng)目部員工必須定期接受安全培訓(xùn)教育，堅(jiān)持先培訓(xùn)，后上崗的制度。
4、2項(xiàng)目員工每年必須接受一次專門的安全培訓(xùn)。
(1)項(xiàng)目經(jīng)理每年接受安全培訓(xùn)的時(shí)間，不得少于30學(xué)時(shí);
(2)專職安全管理人員除通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)取得崗位合格證并持證上崗?fù)猓磕赀€必須接受安全專業(yè)技術(shù)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，時(shí)間不得少于40學(xué)時(shí);
(3)其他管理人員和技術(shù)人員每年接受安全培訓(xùn)的時(shí)間，不得少于20學(xué)時(shí);
(4)特殊工種(包括電工、焊工、架子工、司爐工、爆破工、機(jī)械操作工、起重工、塔吊司機(jī)及指揮人員、人貨兩用電梯司機(jī)等)在通過專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)并取得崗位操作證后，每年仍需接受有針對(duì)性的安全培訓(xùn)，時(shí)間不得少于20學(xué)時(shí)。
(5)其他員工每年接受安全培訓(xùn)的時(shí)間，不得少于15學(xué)時(shí)。
(6)待崗、轉(zhuǎn)崗、換崗的員工，在重新上崗前，必須接受一次安全培訓(xùn)，時(shí)間不得少于20學(xué)時(shí)。
4、3新進(jìn)場的工人，在接受公司安全培訓(xùn)合格，還必須接受本項(xiàng)目部進(jìn)行項(xiàng)目、班組的二級(jí)安全培訓(xùn)教育，經(jīng)考核合格后，方能上崗。
(1)項(xiàng)目安全培訓(xùn)教育的內(nèi)容是：工地安全實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)的執(zhí)行(包括安全管理制度、安全檢查制度、現(xiàn)場設(shè)施、過程施工特點(diǎn)、生產(chǎn)和生活環(huán)境及可能存在的不安全因素等)。培訓(xùn)教育時(shí)間不得少于15學(xué)時(shí)。
(2)班組安全培訓(xùn)的主要內(nèi)容是：本工種的安全操作規(guī)程及技術(shù)交底中的有關(guān)內(nèi)容、事故案例分析、勞動(dòng)紀(jì)律和崗位講評(píng)等。培訓(xùn)教育的時(shí)間不得少于20學(xué)時(shí)。
4、4項(xiàng)目部與各班組負(fù)責(zé)人必須針對(duì)施工作業(yè)和施工特點(diǎn)，及時(shí)抓好對(duì)在場職工冬雨季及節(jié)假日前后安全生產(chǎn)教育，做到不違章操作。
4、5項(xiàng)目部必須建立員工的安全培訓(xùn)教育檔案，沒有接受安全教育的職工，不得在施工現(xiàn)場從事作業(yè)或者管理活動(dòng)。
4、6一般員工待崗、轉(zhuǎn)崗、換崗，員工重新上崗前以及新進(jìn)場工人的安全培訓(xùn)教育由項(xiàng)目部自行組織培訓(xùn)。
第五條職工安全培訓(xùn)，應(yīng)當(dāng)使用經(jīng)國家各行業(yè)安全主管部門審定的大綱和教材。
第六條安全培訓(xùn)教育要做好記錄，并實(shí)施考核。安全教育培訓(xùn)記錄應(yīng)使用公司三標(biāo)一體程序文件中規(guī)定的格式。
安全生產(chǎn)培訓(xùn)細(xì)則三第一、安全教育和培訓(xùn)的內(nèi)容
針對(duì)教育和培訓(xùn)層次和工作性質(zhì)分別進(jìn)行，管理人員的重點(diǎn)是安全生產(chǎn)意識(shí)和安全管理水平，操作者的重點(diǎn)是遵章守紀(jì)、自我保護(hù)和提高防范事故的能力。
1、組織轄區(qū)企業(yè)主要負(fù)責(zé)人、安全管理員、特種作業(yè)人員(簡稱三類人員)相應(yīng)的安全教育培訓(xùn)，保證三類人員持證上崗。
a)、企業(yè)主要負(fù)責(zé)人。進(jìn)行安全生產(chǎn)方針、政策、法規(guī)的強(qiáng)制教育培訓(xùn)，樹立安全生產(chǎn)觀念、提高安全生產(chǎn)意識(shí)，主動(dòng)落實(shí)企業(yè)安全生產(chǎn)主體責(zé)任。經(jīng)培訓(xùn)考核合格發(fā)放生產(chǎn)經(jīng)營單位主要負(fù)責(zé)人《安全資格證》。
b)、企業(yè)安全生產(chǎn)管理員。進(jìn)行相應(yīng)的安全生產(chǎn)方針、政策、法規(guī)的安全管理知識(shí)、管理方法培訓(xùn)，提高安全管理水平。經(jīng)培訓(xùn)考核合格發(fā)放生產(chǎn)經(jīng)營單位安全管理員《安全資格證》。
c)、特種作業(yè)人員。除進(jìn)行一般安全教育外，還要執(zhí)行GB530685《關(guān)于特種作業(yè)人員安全技術(shù)考核管理規(guī)定》的有關(guān)要求，按國家、省、市各級(jí)和企業(yè)規(guī)定進(jìn)行本工種專業(yè)培訓(xùn)、資格考核，取得《特種作業(yè)人員操作證》后上崗作業(yè)。
2、督促各有關(guān)行業(yè)主管部門、各企業(yè)擬定從業(yè)人員教育培訓(xùn)計(jì)劃，聘請(qǐng)有培訓(xùn)資質(zhì)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)定期組織教育培訓(xùn)，建立教育培訓(xùn)檔案。
a)、新工人(包括合同工、臨時(shí)工、學(xué)徒工、實(shí)習(xí)生)必須進(jìn)行公司、廠級(jí)和班組的三級(jí)安全教育。教育內(nèi)容包括安全生產(chǎn)方針、政策、法規(guī)、標(biāo)準(zhǔn)及安全技術(shù)知識(shí)、設(shè)備性能、操作規(guī)程、安全制度、嚴(yán)禁事項(xiàng)及本工種的安全操作規(guī)程。
b)、特殊工種人員除進(jìn)行一般安全教育外，還要經(jīng)過本工種的專業(yè)安全技術(shù)教育。
c)、采用新工藝、新技術(shù)、新設(shè)備施工和調(diào)換工作崗位時(shí)，對(duì)操作人員進(jìn)行新技術(shù)、新崗位的安全教育。
第二、安全教育和培訓(xùn)的學(xué)時(shí)
1、企業(yè)主要負(fù)責(zé)人和安全生產(chǎn)管理人員初次安全培訓(xùn)時(shí)間不得少于32學(xué)時(shí)。每年再培訓(xùn)時(shí)間不得少于12學(xué)時(shí)。
2、非煤礦山、危險(xiǎn)化學(xué)品、煙花爆竹等企業(yè)主要負(fù)責(zé)人和安全生產(chǎn)管理人員安全資格培訓(xùn)時(shí)間不得少于48學(xué)時(shí);每年再培訓(xùn)時(shí)間不得少于16學(xué)時(shí)。
3、企業(yè)新上崗的從業(yè)人員，崗前培訓(xùn)時(shí)間不得少于24學(xué)時(shí)。
4、非煤礦山、危險(xiǎn)化學(xué)品、煙花爆竹等企業(yè)新上崗的從業(yè)人員安全培訓(xùn)時(shí)間不得少于72學(xué)時(shí)，每年能接受再培訓(xùn)的時(shí)間不得少于20學(xué)時(shí)。
第三、安全教育和培訓(xùn)的形式
企業(yè)的主要負(fù)責(zé)人是安全生產(chǎn)的第一責(zé)任人，必須經(jīng)過考核合格后，做到持證上崗。安全管理人員是企業(yè)安全的主要指導(dǎo)人員，必須進(jìn)過專業(yè)考核后持證上崗。從業(yè)人員是安全教育的重點(diǎn)對(duì)象，在安全教育過程中必須讓其認(rèn)清工作的危險(xiǎn)性和安全性，必須經(jīng)教育培訓(xùn)考核合格后，方能上崗作業(yè)。
1、安監(jiān)局按照相關(guān)的安全生產(chǎn)法律法規(guī)，負(fù)責(zé)組織企業(yè)主要負(fù)責(zé)人、安全管理員、特種作業(yè)人員的持證上崗、復(fù)審考核安全培訓(xùn)。結(jié)合國家、省、市各級(jí)安全政策組織專項(xiàng)安全教育培訓(xùn)。
2、督促、指導(dǎo)各行業(yè)主管部門加強(qiáng)所屬監(jiān)管領(lǐng)域及企業(yè)的安全教育培訓(xùn)工作。督促、指導(dǎo)、檢查企業(yè)加強(qiáng)三級(jí)安全教育工作，做好臺(tái)帳檔案規(guī)范管理。
三級(jí)教育的要求：
a)、三級(jí)教育由企業(yè)的安全、教育、勞動(dòng)、技術(shù)等部門配合進(jìn)行;
b)、受教育者必須經(jīng)過考試合格后才準(zhǔn)予進(jìn)入生產(chǎn)崗位;
c)、每一名職工必須建立職工勞動(dòng)保護(hù)教育卡，記錄三級(jí)教育、變換工種教育等教育考核情況，并由教育者與受教育者雙方簽字后入冊(cè)。
3、企業(yè)從業(yè)人員的安全教育。按照《安全生產(chǎn)法》規(guī)定，企業(yè)應(yīng)當(dāng)對(duì)從業(yè)人員進(jìn)行安全生產(chǎn)培訓(xùn)教育，采取有效手段督促、指導(dǎo)企業(yè)從業(yè)人員安全教育培訓(xùn)工作，提高企業(yè)從業(yè)人員的安全意識(shí)，經(jīng)安全培訓(xùn)考核持證上崗。
4、特定情況下的適時(shí)安全教育
a)、節(jié)假日前后;
b)、節(jié)假日加班或突擊趕任務(wù);
c)、工作對(duì)象改變;
d)、工種交換;
e)、新工藝、新材料、新技術(shù)、新設(shè)備施工;
f)、發(fā)現(xiàn)事故隱患或發(fā)生事故后;
g)、新進(jìn)入現(xiàn)場等。
第四、教育培訓(xùn)效果檢查
對(duì)安全教育與培訓(xùn)效果進(jìn)行以下方面檢查：
1、檢查企業(yè)的安全教育制度。檢查企業(yè)是否制定了職工安全教育培訓(xùn)制度，是否制定了年度教育培訓(xùn)計(jì)劃，按照計(jì)劃組織落實(shí)，并建立了檔案。
2、檢查企業(yè)主要負(fù)責(zé)人、安全管理人員、特種作業(yè)人員的年度培訓(xùn)。檢查企業(yè)主要負(fù)責(zé)人按照各級(jí)行政主管部門的相關(guān)文件是否參加了安全強(qiáng)制培訓(xùn)，是否安排安全管理人員、特種作業(yè)人員進(jìn)行年度培訓(xùn)，持證上崗。包括企業(yè)內(nèi)部的有關(guān)安全生產(chǎn)工作的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。
3、檢查三級(jí)教育制度及工作落實(shí)情況，特別是新入廠工人和轉(zhuǎn)崗工人教育培訓(xùn)。剛進(jìn)企業(yè)的新工人是否接受入廠安全方面的基本教育培訓(xùn)，調(diào)換工種的工人，必須按規(guī)定進(jìn)行崗位安全教育和技術(shù)培訓(xùn)，經(jīng)考核合格，方準(zhǔn)上崗。主要檢查企業(yè)對(duì)新入廠工人和轉(zhuǎn)崗工人的考核記錄。
4、檢查安全教育內(nèi)容。通過查看安全臺(tái)帳記錄，檢查三級(jí)教育制度、企業(yè)職工隱患辨識(shí)、崗位操作規(guī)程、安全勞動(dòng)紀(jì)律、教育培訓(xùn)考核的落實(shí)情況。
“安全管理的核心，是安全教育?！本C觀我國目前電力企業(yè)安全教育和培訓(xùn)，我們發(fā)現(xiàn)許多領(lǐng)域存在空白或是滯后，遠(yuǎn)跟不上經(jīng)濟(jì)發(fā)展的步伐和適應(yīng)企業(yè)改革的需要，這就要求電力企業(yè)必須注重做好安全教育培訓(xùn)的創(chuàng)新工作。
如何實(shí)現(xiàn)安全教育培訓(xùn)的創(chuàng)新，筆者認(rèn)為應(yīng)做好以下工作。
一是創(chuàng)新安全教育培訓(xùn)方式。針對(duì)安全教育廣泛性的特點(diǎn)，采取分層次教育培訓(xùn)方式。根據(jù)不同崗位特點(diǎn)采用有針對(duì)性的安全教育培訓(xùn)手段及內(nèi)容。對(duì)技術(shù)、管理人員通過傳播安全教育新思路，宣傳相關(guān)政策法規(guī)新動(dòng)向，理順安全生產(chǎn)與企業(yè)發(fā)展相互促進(jìn)、相互提高的新思路；對(duì)一線生產(chǎn)員工以貼近工作實(shí)踐的內(nèi)容開展經(jīng)常性的安全教育培訓(xùn)活動(dòng)，結(jié)合各時(shí)期安全動(dòng)態(tài)與企業(yè)內(nèi)部安全活動(dòng)特點(diǎn)，開展相關(guān)安全專題講座，加強(qiáng)生產(chǎn)員工安全防范的意識(shí)和能力，同時(shí)以濃烈的安全宣傳氛圍深入職工的生活和工作，構(gòu)筑企業(yè)內(nèi)部職工相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)的安全協(xié)作環(huán)境。充分運(yùn)用現(xiàn)代科技開展企業(yè)安全教育培訓(xùn)。積極開發(fā)和傳播多媒體安全教材，以生動(dòng)逼真的形式加強(qiáng)安全教育培訓(xùn)效果。大力開發(fā)具有各種崗位、工種特點(diǎn)的事故預(yù)想與處理仿真系統(tǒng)，開展事故演練培訓(xùn)，提高職工防范事故的能力。
二是構(gòu)筑良好的安全教育培訓(xùn)陣地。生產(chǎn)第一線員工安全防范意識(shí)與能力的提高是企業(yè)安全教育工作的核心。為確保企業(yè)安全教育工作真正落到實(shí)處，必須在生產(chǎn)第一線員工中積極挖掘和培養(yǎng)安全教育骨干，利用班組教育中的人緣和地緣優(yōu)勢(shì)，根據(jù)不同班組的生產(chǎn)作業(yè)特點(diǎn)，及時(shí)調(diào)整教育培訓(xùn)內(nèi)容和形式，在生產(chǎn)第一線建設(shè)一個(gè)有效的安全教育培訓(xùn)陣地。
三是確立安全教育培訓(xùn)激勵(lì)與約束機(jī)制。建立有效激勵(lì)與約束機(jī)制的基礎(chǔ)，須立足于對(duì)安全教育培訓(xùn)工作的綜合測(cè)試與考核評(píng)價(jià)。實(shí)施企業(yè)全員安全教育培訓(xùn)考評(píng)，避免安全教育工作走過場。一方面要激發(fā)全體安全教育工作者積極創(chuàng)新，提高安全教育培訓(xùn)工作效能；另一方面要調(diào)動(dòng)員工參與安全教育的熱情，保障安全教育工作順利開展。推行崗位績效獎(jiǎng)勵(lì)與崗位競爭機(jī)制，以市場機(jī)制促進(jìn)企業(yè)安全教育培訓(xùn)工作水平的提高，扭轉(zhuǎn)安全教育培訓(xùn)工作干好干壞一個(gè)樣的不良局面，完善企業(yè)內(nèi)部安全教育培訓(xùn)工作的激勵(lì)與約束機(jī)制。
關(guān)鍵詞：安全培訓(xùn)；存在問題；改進(jìn)方法
1當(dāng)前安全教育培訓(xùn)工作中存在的問題
1.1企業(yè)對(duì)安全教育培訓(xùn)的重視不足
個(gè)別企業(yè)對(duì)安全培訓(xùn)認(rèn)識(shí)不足，對(duì)工人的安全培訓(xùn)工作不積極主動(dòng)，抱著得過且過的心態(tài)，總是重生產(chǎn)、輕安全、忽略安全培訓(xùn)工作；企業(yè)管理人員也片面追求經(jīng)濟(jì)效益，不注重學(xué)習(xí)有關(guān)安全法規(guī)，在職人員未經(jīng)安全教育和技能培訓(xùn)，就直接安排其從事生產(chǎn)作業(yè)。然而一線工人自身對(duì)安全培訓(xùn)也不夠重視，只考慮到上班掙錢，大多數(shù)工人為農(nóng)民工，其文化水平、安全知識(shí)、操作水平較低，自我保護(hù)意識(shí)弱、自律能力差、安全防范與應(yīng)變能力不足。受其文化程度、自身素質(zhì)等因素制約，大多從事較苦、較累，相對(duì)危險(xiǎn)的低技能崗位，加之其接受的安全培訓(xùn)不足，極易發(fā)生“三違”事件，從而發(fā)生安全生產(chǎn)事故。
1.2安全“三級(jí)教育”培訓(xùn)形同虛設(shè)
個(gè)別企業(yè)安全“三級(jí)教育”制度落實(shí)不到位，公司級(jí)、項(xiàng)目級(jí)、班組級(jí)安全教育不到位，且教育體系不關(guān)聯(lián)、不銜接，造成培訓(xùn)記錄不完整、不鍵全、不具備可追溯性。這就為安全培訓(xùn)得跟蹤與落實(shí)造成了困難，由于責(zé)任不明，所以給推逶逃責(zé)的人員提供了可乘之機(jī)。一般建筑企業(yè)均建立了安全“三級(jí)教育”登記考核制，但是一些弄虛作假的現(xiàn)象時(shí)常存在。無論是否舉行教育，只要安全員那有記錄就行；是否真正按實(shí)名制進(jìn)行培訓(xùn)與登記，就有待查證。當(dāng)遇到上級(jí)主管部門來檢查時(shí)，就以“農(nóng)民工流動(dòng)性大”這一說詞來搪塞了事。本來國家安全規(guī)范強(qiáng)調(diào)的安全“三級(jí)教育”，其目的一是增強(qiáng)操作人員的安全意識(shí)，二是增長補(bǔ)充操作人員匱乏的安全生產(chǎn)知識(shí)，三是提高操作人員安全生產(chǎn)技能，最終實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)無事故，而不是變成了走過場、應(yīng)付上級(jí)檢查的形式主義。
1.3培訓(xùn)形式單一，內(nèi)容枯燥
在企業(yè)開展安全教育培訓(xùn)的過程中，培訓(xùn)形式常常非常的枯燥單一，其教育培訓(xùn)過程總是采取“填鴨式”的灌輸方法，遵循一個(gè)模板，教學(xué)方法呆板，忽視教育的多樣性。這就形成每次安全培訓(xùn)起不到應(yīng)有的作用與效果，還可能使被教育人員對(duì)安全培訓(xùn)產(chǎn)生厭煩心理。
2就安全教育培訓(xùn)存在的問題，提出幾點(diǎn)建議
2.1政府部門加大執(zhí)法力度，切實(shí)落實(shí)企業(yè)培訓(xùn)主體責(zé)任；通過政策引導(dǎo)，使企業(yè)負(fù)責(zé)人重視對(duì)安全教育培訓(xùn)的力度
安全建設(shè)行政主管部門應(yīng)將安全教育培訓(xùn)納入考核施工企業(yè)和執(zhí)法監(jiān)察的日程內(nèi)容中來，加強(qiáng)安全執(zhí)法力度，開展動(dòng)態(tài)安全培訓(xùn)督查，督促施工單位按照國家安全法規(guī)，落實(shí)安管人員與員工的培訓(xùn)工作，建立完善的安全“三級(jí)教育”體系，尤其是高危行業(yè)新招員工，應(yīng)強(qiáng)化崗前安全培訓(xùn)，完成規(guī)定的學(xué)時(shí)，經(jīng)考核合格后方可上崗作業(yè)；還有企業(yè)的“三類”安管人員應(yīng)及時(shí)接受安全教育培訓(xùn)；特種作業(yè)人員必須經(jīng)專門的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí)，并經(jīng)考核合格取得特種作業(yè)人員操作資格證書后，方可持證上崗作業(yè)。對(duì)不履行全員安全培訓(xùn)制度，未經(jīng)培訓(xùn)考核合格就安排員工上崗作業(yè)的企業(yè)，依法進(jìn)行嚴(yán)肅查處。
2.2企業(yè)應(yīng)完善安全“三級(jí)教育”體系，落實(shí)監(jiān)督檢查
企業(yè)應(yīng)建立健全的安全“三級(jí)教育”體系，明確“三級(jí)教育”負(fù)責(zé)主管部門。建立從員工入職開始，由公司(分公司)、項(xiàng)目部到施工班組的培訓(xùn)檔案，實(shí)行一人一卡制。培訓(xùn)檔案要記錄培訓(xùn)人員的基本信息、時(shí)間、地點(diǎn)、培訓(xùn)負(fù)責(zé)人以及培訓(xùn)內(nèi)容等，檔案必須要有可追溯性，并保存相應(yīng)的影像記錄?！叭?jí)教育”的主管部門對(duì)基層單位進(jìn)行監(jiān)督，基層單位對(duì)現(xiàn)場班組進(jìn)行檢查，主管部門還要?jiǎng)討B(tài)對(duì)施工現(xiàn)場的安全教育培訓(xùn)記錄進(jìn)行抽查。對(duì)在檢查中發(fā)現(xiàn)的弄虛作假行為，應(yīng)嚴(yán)格調(diào)查，并追溯欺詐現(xiàn)象的根源，對(duì)責(zé)任人進(jìn)行處罰。
2.3安全培訓(xùn)方式實(shí)現(xiàn)多樣化，動(dòng)態(tài)化
（1）在平常開展的安全生產(chǎn)培訓(xùn)和“三級(jí)教育”培訓(xùn)過程中，不再是“填鴨”式的灌輸，隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展與計(jì)算機(jī)的普及應(yīng)用，安全教育形式可以多樣化。不但可以采用集中授課培訓(xùn)的形式，也可通過網(wǎng)絡(luò)來進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。在施工第一線的安全教育培訓(xùn)中，培訓(xùn)部門宜多采用實(shí)物、視頻、實(shí)地考察、觀摩學(xué)習(xí)、事故分析、現(xiàn)實(shí)真實(shí)發(fā)生的安全事故事例講解等方式方法進(jìn)行培訓(xùn)。（2）在現(xiàn)場安全檢查過程中，對(duì)現(xiàn)場管理人員和作業(yè)人員進(jìn)行有針對(duì)性的教育培訓(xùn)，對(duì)發(fā)現(xiàn)的“三違”行為及時(shí)進(jìn)行制止和糾正的同時(shí)，講解這種“三違”行為會(huì)造成的嚴(yán)重后果，產(chǎn)生的根源，教會(huì)正確的操作方法和作業(yè)行為，避免“三違”行為發(fā)生。（3）利用網(wǎng)絡(luò)手段將培訓(xùn)過的課件、安全管理心得體會(huì)、安全管理有關(guān)資料范本等，發(fā)到公司網(wǎng)站、網(wǎng)絡(luò)硬盤，讓公司員工隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)。（4）每年開展一次安全月活動(dòng)，組織一次安全知識(shí)有獎(jiǎng)競賽活動(dòng)；通過有獎(jiǎng)競賽活動(dòng),充分調(diào)動(dòng)員工學(xué)習(xí)安全知識(shí)的主動(dòng)性和積極性。（5）通過安全宣傳欄，對(duì)員工進(jìn)行安全知識(shí)、常識(shí)，法律法規(guī)，公司安全通告事件的宣傳教育，使大家耳熏目染，逐步養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)安全知識(shí)的習(xí)慣。3結(jié)語安全培訓(xùn)工作應(yīng)得到社會(huì)與經(jīng)濟(jì)的支持。建筑施工企業(yè)是安全生產(chǎn)責(zé)任的主體，員工培訓(xùn)費(fèi)應(yīng)列在企業(yè)安全專項(xiàng)支出費(fèi)用當(dāng)中，引進(jìn)新技術(shù)、新工藝和新設(shè)備時(shí)，要專門安排專項(xiàng)安全培訓(xùn)資金。但考慮到安全生產(chǎn)培訓(xùn)工作的重要性和特殊性，以及國家強(qiáng)制執(zhí)行的特點(diǎn)，政府也應(yīng)設(shè)立專項(xiàng)資金，保障安全教育培訓(xùn)工作的順利進(jìn)行，逐步建立由政府、企業(yè)合理共同分擔(dān)的投入機(jī)制，形成全社會(huì)安全生產(chǎn)教育齊抓共管的良好局面。
參考文獻(xiàn)：
[1]孫法團(tuán).安全教育培訓(xùn)在安全生產(chǎn)中的重要作用[J].山東煤炭科技,2013(5).
關(guān)鍵詞：危化品 新員工 培訓(xùn)
一、80/90后新員工的特點(diǎn)
1.叛逆性。他們基本的焦點(diǎn)都集中在時(shí)尚、消費(fèi)、社交、人際關(guān)系、婚姻愛情等自我范疇上。他們的言語、行為、思想，比起60年代的憤青，就像長不大的寶寶，和70年代的小資站在一塊，他們又很是古惑仔。
2.崇尚自由。80/90后在改革開放的浪潮中成長，沒有經(jīng)歷過任何風(fēng)雨，似乎沒有受過制度的禁錮。這造就了他們對(duì)自由的無限期望，有時(shí)候太過于隨性，卻被更多的人認(rèn)為是自私和沒有責(zé)任心。而事實(shí)上，一切隨性的來源都是因?yàn)樗麄儗?duì)自由的無限崇尚。
3.藐視權(quán)威，等級(jí)觀念不強(qiáng)。80后員工講究公開、公平，與前輩相比，更有市場精神――公開表明自己的利益，不委曲求全。在他們看來，時(shí)逢亂世，君擇臣，臣亦擇君。他們等級(jí)觀念不強(qiáng)，不會(huì)因?yàn)槁殑?wù)級(jí)別而尊重自己的上司，甚至有時(shí)會(huì)藐視權(quán)威。80后比以往的任何一代人更具有自己的意見，更強(qiáng)調(diào)彰顯自我價(jià)值，不加掩飾地表達(dá)自己的野心。
4.跳槽頻繁，快樂至上。大度咨詢公司2007年的一份針對(duì)“80后”工作狀況的調(diào)查顯示：“80后”上班族極不安分，僅有25％對(duì)現(xiàn)有工作很滿意。而剩下的75％中，47.1％表示有機(jī)會(huì)就找更好的，典型的騎馬找馬心態(tài)；更有13.5％的感覺決定一切，表示不開心是換工作的標(biāo)桿；還有14.4％表示按兵不動(dòng)、伺機(jī)而行?，F(xiàn)在“80后”中2年換3份工作的確不算什么奇怪的事情。在他們眼中，快樂才是第一要義，而賺錢并不是工作的第一和唯一目的。
二、?；肥褂闷髽I(yè)的特點(diǎn)
危化品企業(yè)，主要包括危化品的生產(chǎn)、經(jīng)營、儲(chǔ)存和使用的企業(yè)。筆者從事的是一家涉及?；返膬?chǔ)存和使用的生產(chǎn)型企業(yè)，而且企業(yè)所涉及到的?；贩N類多，還有一氣站，儲(chǔ)存有液氧、液氮、氫氣，盡管未構(gòu)成重大危險(xiǎn)源，儲(chǔ)量也不少，氣站要求與周圍建筑物的最小距離為30米。輻射的崗位廣。因此相對(duì)于一般的生產(chǎn)型企業(yè)來說，特點(diǎn)更為顯著。
所謂?；罚椿瘜W(xué)品中具有易燃、易爆、有毒、有腐蝕性等特性，會(huì)對(duì)人（或生物）、設(shè)備、環(huán)境造成傷害和侵害的化學(xué)品。正是因?yàn)槲ｋU(xiǎn)化學(xué)品易燃、易爆、有毒和有腐蝕性的這些特性，賦予了?；肥褂闷髽I(yè)不同于一般生產(chǎn)型企業(yè)的特點(diǎn)。
1.事故發(fā)生率高。安全事故發(fā)生率高，對(duì)于任何一家企業(yè)來說，都是致命的傷害。?；肥褂闷髽I(yè)未必會(huì)像危化品生產(chǎn)企業(yè)一樣有復(fù)雜的生產(chǎn)工藝流程，或是嚴(yán)格的生產(chǎn)條件。但是危險(xiǎn)化學(xué)品有易燃、易爆、有毒、有腐蝕性的特性，如果員工尤其是新員工不能對(duì)?；愤M(jìn)行正確的使用和操作的話，必然會(huì)對(duì)自身或是企業(yè)的財(cái)產(chǎn)造成傷害，成為事故高發(fā)企業(yè)。
2.防患措施要求嚴(yán)格。危險(xiǎn)化學(xué)品自身的特點(diǎn)，要求使用者必須擁有良好的輔助措施。一旦使用不當(dāng)，除了會(huì)造成人員傷亡和財(cái)產(chǎn)損失之外，還可能造成環(huán)境污染。因此，在使用危險(xiǎn)化學(xué)品的時(shí)候，設(shè)備必須是完好的，操作控制的條件要求嚴(yán)格把關(guān)，安全管理到位，具備有效的防范措施以及在發(fā)生錯(cuò)誤使用后的搶救方案。
3.安全培訓(xùn)行之有效。作為危險(xiǎn)化學(xué)品的使用企業(yè)，對(duì)?；肥褂萌藛T的安全意識(shí)及專業(yè)知識(shí)的要求相對(duì)于一般生產(chǎn)企業(yè)更高，更嚴(yán)格。因此，作為?；肥褂闷髽I(yè)，做好?；肥褂谜咭约靶逻M(jìn)員工的安全培訓(xùn)，尤其是新工三級(jí)安全培訓(xùn)，成為企業(yè)安全生產(chǎn)的重中之重。
三、三級(jí)安全教育具體內(nèi)容及考核要求
三級(jí)安全教育指的是廠級(jí)安全教育、車間級(jí)安全教育和班組級(jí)安全教育，是企業(yè)新入廠員工正式上崗前適應(yīng)企業(yè)管理、掌握安全生產(chǎn)技術(shù)所必須經(jīng)過的一個(gè)安全教育培訓(xùn)過程。對(duì)于安全教育的內(nèi)容，雖然不同性質(zhì)的企業(yè)會(huì)有不同的定義，但是其基本的思路應(yīng)該是一致的。而對(duì)于?；肥褂闷髽I(yè)的有針對(duì)性的三級(jí)安全教育內(nèi)容，更多的應(yīng)該體現(xiàn)在車間及班組級(jí)的教育之上。
1.廠級(jí)安全教育主要內(nèi)容。一是講解勞動(dòng)保護(hù)的意義、任務(wù)、內(nèi)容和其重要性，使新入廠的職工樹立起“安全第一”和“安全生產(chǎn)人人有責(zé)”的思想。二是介紹企業(yè)的安全概況，工廠設(shè)備分布情況，安全生產(chǎn)的組織機(jī)構(gòu)，主要安全生產(chǎn)規(guī)章制度。三是介紹企業(yè)典型事故案例和教訓(xùn)，搶險(xiǎn)、救災(zāi)、救人常識(shí)以及工傷事故報(bào)告程序等。廠級(jí)安全教育的內(nèi)容在一般性的生產(chǎn)型企業(yè)都有相同的特性。四是廠級(jí)教育至少8學(xué)時(shí)。
2.車間安全教育主要內(nèi)容。一是介紹車間的概況。如生產(chǎn)的產(chǎn)品、工藝流程及其特點(diǎn)，車間人員結(jié)構(gòu)、安全生產(chǎn)組織狀況及活動(dòng)情況，車間危險(xiǎn)區(qū)域、有毒有害工種情況，車間勞動(dòng)保護(hù)方面的規(guī)章制度和對(duì)勞動(dòng)保護(hù)用品的穿戴要求及注意事項(xiàng)，車間事故多發(fā)部位、原因、有什么特殊規(guī)定和安全要求，介紹車間常見事故和對(duì)典型事故案例的剖析。二是根據(jù)車間的特點(diǎn)介紹安全技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)。在車間安全教育上，可以引入有針對(duì)性的教育內(nèi)容，如果是涉及?；肥褂玫能囬g，就可在車間級(jí)的安全教育上介紹本車間所涉及的?；返姆N類、特性以及危害等方面的內(nèi)容，也可為新員工介紹本車間因沒有按照正確操作步驟而引起的安全事故，從而提高員工的安全意識(shí)。三是介紹車間防火知識(shí)，包括防火的方針、車間易燃易爆品的情況、防火的要害部位及防火的特殊需要、消防用品放置地點(diǎn)、滅火器的性能、使用方法、車間消防組織情況、遇到火險(xiǎn)如何處理等。四是車間教育至少8學(xué)時(shí)。
3.班組安全教育主要內(nèi)容。一是本班組的生產(chǎn)特點(diǎn)、作業(yè)環(huán)境、危險(xiǎn)區(qū)域、設(shè)備狀況、消防設(shè)施等。重點(diǎn)介紹高溫、高壓、易燃易爆、有毒有害、腐蝕、高空作業(yè)等方面可能導(dǎo)致發(fā)生事故的危險(xiǎn)因素，交待本班組容易出事故的部位和典型事故案例的剖析。二是講解本工種的安全操作規(guī)程和崗位責(zé)任，重點(diǎn)講思想上應(yīng)時(shí)刻重視安全生產(chǎn)，自覺遵守安全操作規(guī)程，不違章作業(yè)；愛護(hù)和正確使用機(jī)器設(shè)備和工具；介紹各種安全活動(dòng)以及作業(yè)環(huán)境的安全檢查和交接班制度。三是講解如何正確使用愛護(hù)勞動(dòng)保護(hù)用品和文明生產(chǎn)的要求。尤其是涉及?；肥褂玫膷徫唬瑒趧?dòng)防護(hù)用品的使用尤為重要，正確佩戴和使用勞動(dòng)防護(hù)用品可以減少事故的發(fā)生率。四是實(shí)行安全操作示范。組織重視安全、技術(shù)熟練、富有經(jīng)驗(yàn)的老工人進(jìn)行安全操作示范，邊示范、邊講解，重點(diǎn)講安全操作要領(lǐng)，說明怎樣操作是危險(xiǎn)的，怎樣操作是安全的，不遵守操作規(guī)程將會(huì)造成的嚴(yán)重后果。五是班組教育至少8學(xué)時(shí)。
4.考核要求。?；肥褂闷髽I(yè)的危化品使用者，是對(duì)危化品進(jìn)行操作的一線員工。他們的正確操作與否，直接關(guān)系到企業(yè)是否能夠安全生產(chǎn)。因此，對(duì)于?；肥褂谜叩目己耍鄬?duì)于一般的生產(chǎn)操作崗位來說，要求更加嚴(yán)格。能夠正確操作危化品的前提是對(duì)各類危險(xiǎn)化學(xué)品性能的正確掌握。因此對(duì)于?；肥褂谜邅碚f，必須嚴(yán)格對(duì)?；肥褂谜叩目己?。理論上要使用者了解危化品的種類及特性。在具體的實(shí)踐中，不僅需要使用者有穿戴防護(hù)用品的安全意識(shí)，更重要的是需要?jiǎng)趧?dòng)者掌握正確的操作方法，對(duì)?；穭┝康目刂?，以及一般的儲(chǔ)存方式。
四、探索與思考
1.完善培訓(xùn)制度。制定安全教育培訓(xùn)制度，編制危化品使用企業(yè)“三級(jí)教育”培訓(xùn)大綱，按照“三級(jí)教育”程序進(jìn)行上崗前教育培訓(xùn)。健全安全教育培訓(xùn)責(zé)任制度，及有針對(duì)性的危險(xiǎn)化學(xué)品管理制度。進(jìn)一步落實(shí)企業(yè)安全教育的責(zé)任，切實(shí)提高企業(yè)對(duì)新進(jìn)員工安全知識(shí)和安全操作技能教育培訓(xùn)成效，增強(qiáng)員工的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。完善安全教育培訓(xùn)獎(jiǎng)懲制度，強(qiáng)化對(duì)企業(yè)新進(jìn)員工安全教育培訓(xùn)情況檢查，發(fā)現(xiàn)違規(guī)上崗，及時(shí)督促整改，整改不到位依照有關(guān)規(guī)定進(jìn)行懲處。
2.領(lǐng)導(dǎo)重視，加強(qiáng)指導(dǎo)。通過安全生產(chǎn)大檢查和各類宣傳教育活動(dòng)，積極向企業(yè)宣傳相關(guān)法律法規(guī)，使企業(yè)充分認(rèn)識(shí)開展“三級(jí)教育”的必要性和重要性，自覺按照法律法規(guī)的要求抓好落實(shí)。企業(yè)分管安全的領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)帶頭指導(dǎo)安全員及車間操作人員做好安全培訓(xùn)工作。尤其是涉及?；凡僮鞯膷徫?，更需加強(qiáng)指導(dǎo)。
3.加強(qiáng)管理力度?，F(xiàn)在企業(yè)內(nèi)很多員工都是80/90后員工，80/90后員工的性格特性，要求企業(yè)管理者采用特殊的管理方法進(jìn)行管理。由于危險(xiǎn)化學(xué)品的特殊性能，要求企業(yè)的管理者在管理力度上有所加強(qiáng)，但是現(xiàn)在的80/90后員工卻又不甘于被束縛。筆者認(rèn)為，良好的制度是加強(qiáng)管理的前提條件。雖然新生代的員工不喜歡被制度束縛，但是，賞罰分明的管理制度是可以被員工接受甚至歡迎的。因此在對(duì)危險(xiǎn)化學(xué)品使用者進(jìn)行管理的時(shí)候，需賞罰分明，加強(qiáng)管理力度。
4.“軟硬”兼施。所謂“軟硬”兼施，即完善企業(yè)的軟件及硬件條件。軟件即在企業(yè)內(nèi)部組建一支安全培訓(xùn)隊(duì)伍，人員可以由企業(yè)各個(gè)車間的安全員組成。安全員不僅負(fù)責(zé)車間內(nèi)部的日常安全工作，還需對(duì)車間新近員工做車間級(jí)或班組級(jí)的安全教育，以及車間內(nèi)部另外一些安全培訓(xùn)事宜。硬件條件即用于新進(jìn)員工三級(jí)安全教育培訓(xùn)所需的場地、設(shè)備設(shè)施配置及另外一些配套設(shè)施等等。只有擁有完善的培訓(xùn)條件，才能保障新工安全教育的正常進(jìn)行。
5.“走出去，請(qǐng)進(jìn)來”。當(dāng)企業(yè)的80/90后員工占據(jù)企業(yè)員工的主流，就不得不考慮80/90后員工的特性而制定相應(yīng)的培訓(xùn)計(jì)劃?，F(xiàn)如今的80/90后員工都是剛剛從學(xué)校里走出來的新生代員工。一般來說，他們都比較重視自身未來的發(fā)展，因此他們?cè)敢饨邮苄迈r的事物。他們喜歡走出去學(xué)習(xí)別的企業(yè)對(duì)員工的管理辦法。參觀一些優(yōu)秀的企業(yè)對(duì)新員工?；肥褂玫呐嘤?xùn)方法，比起企業(yè)自身對(duì)員工的培訓(xùn)更起作用。另外，我們還可以請(qǐng)外面優(yōu)秀的培訓(xùn)講師或?；饭芾硇袠I(yè)的專家為新員工做崗前培訓(xùn)或是專業(yè)知識(shí)的講座。2011年我們聘請(qǐng)了大專院校的教授、安全中介、注冊(cè)安全師事務(wù)所、安監(jiān)局的專家17人次到公司就“?；钒踩褂门c管理”培訓(xùn)新工和班組長以上管理人員，就很受歡迎。
6.危險(xiǎn)化學(xué)品事故災(zāi)難應(yīng)急演習(xí)。居安思危，每年舉行一次危險(xiǎn)化學(xué)品事故災(zāi)難應(yīng)急演習(xí)，邀請(qǐng)安監(jiān)局、消防、環(huán)保局、醫(yī)院等相關(guān)人員參與演習(xí)，以便全面檢驗(yàn)事故應(yīng)急救援預(yù)案的可操作性，提高各相關(guān)職能部門及企業(yè)的快速響應(yīng)和應(yīng)急處置能力，進(jìn)一步提升了各職能部門及企業(yè)對(duì)危險(xiǎn)化學(xué)品事故應(yīng)急救援的整體水平。特別是為80/90后新進(jìn)員工上了一次實(shí)戰(zhàn)課，大大提高了他們的安全意識(shí)。
參考文獻(xiàn)：
[1]危化品企業(yè)“三級(jí)教育”工作現(xiàn)狀及對(duì)策
關(guān)鍵詞：鐵路班組長安全教育培訓(xùn)意識(shí) 能力
安全存在于社會(huì)各行各業(yè)、各個(gè)環(huán)節(jié)之中。對(duì)身處生產(chǎn)一線的班組長來說，安全不僅屬于鐵路也屬于社會(huì)、屬于家庭、屬于自己。安全是鐵路運(yùn)輸?shù)纳€，是運(yùn)輸生產(chǎn)永恒的主題，鐵路運(yùn)輸安全不僅影響著鐵路本身的生產(chǎn)效率和經(jīng)濟(jì)效益，也會(huì)對(duì)社會(huì)政治和經(jīng)濟(jì)造成重大影響。
一、對(duì)班組長開展安全培訓(xùn)是確保鐵路安全生產(chǎn)，取得好的效益的關(guān)鍵
（一）進(jìn)行安全教育就是確保班組長自覺地按客觀規(guī)律辦事
班組長的安全教育是保證運(yùn)輸生產(chǎn)安全的關(guān)鍵，只有班組長在安全意識(shí)上從一種本能的反應(yīng)上升到在主觀上去認(rèn)識(shí)運(yùn)輸生產(chǎn)的客觀規(guī)律、去阻止和預(yù)防安全事故的發(fā)生，主觀認(rèn)識(shí)到安全的重要性，才能真正抓好運(yùn)輸生產(chǎn)安全，因此安全教育是必不可少的一部分。
（二）做好班組長的安全教育是保證鐵路安全不可缺少的重要手段
有安全才有效益，班組長的安全意識(shí)、職業(yè)責(zé)任、勞動(dòng)紀(jì)律、技術(shù)作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、群體安全和生產(chǎn)過程中的自控、互控、他控都要靠人的控制能力去體現(xiàn)或完成。因此，安全教育是保證安全運(yùn)輸不可缺少的重要手段。
（三）班組長的安全意識(shí)和對(duì)安全的把控能力是鐵路運(yùn)輸生產(chǎn)安全的重要因素
人的意識(shí)影響人的行為，安全意識(shí)只是一種安全愿望，班組長要實(shí)現(xiàn)這種愿望，必須通過自身的安全素質(zhì)和技能去實(shí)現(xiàn)。故此，應(yīng)通過各種途徑與渠道，大力開展班組長安全知識(shí)技能的教育培訓(xùn)，切實(shí)提高班組長在勞動(dòng)作業(yè)過程中對(duì)安全的可控能力。在加大安全技術(shù)裝備投入的同時(shí)，還應(yīng)著力培育班組長的科學(xué)理念和科學(xué)素養(yǎng)，使班組長能盡快熟悉掌握、正確使用新技術(shù)新裝備。當(dāng)前鐵路運(yùn)輸生產(chǎn)任務(wù)繁重，部分管理人員存在“重生產(chǎn)輕安全”的現(xiàn)象，有些在潛意識(shí)中存在憑經(jīng)驗(yàn)、憑感覺的僥幸心理。這種狀況對(duì)班組長安全意識(shí)的侵蝕作用，必須引起我們高度警覺。
（四）安全教育的重要性主要體現(xiàn)在班組管理
鐵路安全運(yùn)輸穩(wěn)定與否，更與班組安全管理有著直接的關(guān)系。班組是鐵路的細(xì)胞、最基層的管理單元，是鐵路進(jìn)行思想、技術(shù)、文化教育的前沿陣地，是鐵路一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。班組在鐵路生產(chǎn)結(jié)構(gòu)中雖然是最小的生產(chǎn)和管理的一層機(jī)構(gòu)，但它是鐵路安全運(yùn)輸生產(chǎn)的重要環(huán)節(jié)，是安全管理的基礎(chǔ)和重點(diǎn)。鐵路安全管理工作的起點(diǎn)和終點(diǎn)都體現(xiàn)在班組安全管理之中，班組的管理水平和班組長的素質(zhì)直接關(guān)系到鐵路的安全，反映鐵路的管理水平，決定著整個(gè)運(yùn)輸工作的質(zhì)量、社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益。
二、重視和加強(qiáng)對(duì)班組長的安全教育工作的目標(biāo)和手段
要經(jīng)常性組織班組長接受安全教育，不斷提升班組長的政治思想和安全生產(chǎn)技能的整體素質(zhì)，通過培訓(xùn)使班組長樹立起兩種種意識(shí)和具備三種能力。
（一）樹立兩種意識(shí)：1、樹立教育為先意識(shí)，要以崗位安全操作為重點(diǎn)抓安全教育，這是因?yàn)閸徫话踩僮饕?guī)程十分具體，明確的規(guī)定了班組長的安全作業(yè)規(guī)范，每一個(gè)班組長不但要牢記，更應(yīng)將其融入工作、指導(dǎo)工作。班組長要以此為目的持之以恒抓好安全教育，使班組長牢固樹立起安全意識(shí)和具有精湛的技能。2、樹立超前意識(shí)。所謂超前意識(shí)是指班組長對(duì)班組安全工作要有預(yù)見性，敏感性，超前性。如果班組長沒有這種超前意識(shí)，就抓不住安全工作的要害。班組長一要吃透有關(guān)安全的法律、法規(guī)的精神實(shí)質(zhì)，弄清上級(jí)對(duì)安全工作的要求，把握安全工作方向；二要有精湛的生產(chǎn)技術(shù)，對(duì)生產(chǎn)流程，生產(chǎn)設(shè)施了如指掌，對(duì)設(shè)備安全隱患有預(yù)測(cè)，使設(shè)備保養(yǎng)有的放矢，保持設(shè)備的良好狀態(tài)；三要了解和掌握班組的安全狀況，分析員工思想動(dòng)態(tài)，注意精神變化，對(duì)容易發(fā)生事故的崗位、工作心中有數(shù)，超前工作，穩(wěn)定隊(duì)伍。班組長抓好安全工作，一要總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)，找出成功的秘訣；二要總結(jié)失敗的教訓(xùn)，找準(zhǔn)失敗的原因，使二者上升為理論，以指導(dǎo)今后的安全工作。
（二）具備三種能力：1、要有對(duì)危險(xiǎn)因素的預(yù)知和預(yù)防能力。班組長對(duì)班組中可能發(fā)生或?qū)е挛：Π踩囊蛩匾星罢靶院皖A(yù)見性。2、要有進(jìn)行群眾性的危險(xiǎn)預(yù)測(cè)和預(yù)防教育的能力。此類教育是控制人為失誤，提高班組長安全意識(shí)和技術(shù)素質(zhì)，落實(shí)安全操作規(guī)程和崗位責(zé)任制，進(jìn)行安全崗位教育的重要手段。3、組織協(xié)調(diào)生產(chǎn)的能力。組織協(xié)調(diào)能力越強(qiáng)，則班組工作干的越好。
三、班組長安全教育的方法
（一）組織學(xué)習(xí)安全技術(shù)操作規(guī)程
結(jié)合事故案例，講解違反安全操作規(guī)程會(huì)造成什么樣的危害，啟發(fā)大家進(jìn)行討論，采取什么措施才能做到安全，要防止說教式的照本宣科、枯燥無味的就事論事，使學(xué)習(xí)流于形式。
（二）結(jié)合安全生產(chǎn)檢查進(jìn)行安全技術(shù)教育
根據(jù)日常安全檢查中發(fā)現(xiàn)的問題，針對(duì)工人的生產(chǎn)崗位，講解不安全因素的產(chǎn)生和發(fā)展，怎樣做才能避免事故的形成和傷害。
（三）結(jié)合技術(shù)練兵，組織崗位安全操作的技能訓(xùn)練
安全教育一定要堅(jiān)持教育與操作實(shí)踐相結(jié)合。例如：崗位練兵，應(yīng)急演練等。這樣用理論指導(dǎo)實(shí)踐，實(shí)踐反過來又推動(dòng)理論的提高。
（四）結(jié)合職工思想動(dòng)態(tài)進(jìn)行安全教育
職工安全思想教育方法要講究科學(xué)性，要抓住職工思想容易波動(dòng)、情緒不穩(wěn)定的時(shí)候，對(duì)癥下藥，深入細(xì)致的做好思想教育工作。
綜上所述，班組長的安全意識(shí)是安全生產(chǎn)的重要保證，不同的管理產(chǎn)生不同的安全質(zhì)量。如果鐵路里的班組長不能夠深刻地認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，只靠被動(dòng)地、外在各方面的壓力來推動(dòng)安全的進(jìn)程，早晚有一天我們會(huì)自食其果。只有不斷改進(jìn)和完善對(duì)班組長的激勵(lì)和約束機(jī)制，建立全新的適應(yīng)鐵路發(fā)展要求的安全管理方法，才能確立“安全第一”的思想在鐵路發(fā)展中的地位，才能使最基層生產(chǎn)組織的班組搞好安全生產(chǎn)，也才能保持鐵路的安全生產(chǎn)平穩(wěn)，取得好的經(jīng)濟(jì)效益，只有班組充滿了勃勃生機(jī)，鐵路才能有旺盛的活力并能在激烈的市場競爭中長久地立于不敗之地。
參考文獻(xiàn)：
【1】李秋程錦山班組長培訓(xùn)新模式和新方法 現(xiàn)代班組，2010
關(guān)鍵詞：煤礦；班組建設(shè)；安全管理
中圖分類號(hào)：X936 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1006-8937（2012）26-0066-02
湖北寶源廣得資源有限公司馬河煤礦地處荊當(dāng)盆地的東南部，荊當(dāng)盆地是我省最大的中生代盆地和主要煤產(chǎn)地之一。近年來，隨著煤炭市場的不斷好轉(zhuǎn)，馬河煤礦的生產(chǎn)經(jīng)營有了長足的發(fā)展。但是班組安全管理始終是一個(gè)薄弱環(huán)節(jié)，班組安全建設(shè)工作，滯后于煤炭企業(yè)發(fā)展的需要，這給企業(yè)安全生產(chǎn)帶來了隱患。班組是企業(yè)勞動(dòng)分工中的最小勞動(dòng)集體，是加強(qiáng)企業(yè)管理，做好安全生產(chǎn)的基礎(chǔ)。國家有關(guān)安全生產(chǎn)的方針、政策、法規(guī)、條例等最終都要在班組里落實(shí)；企業(yè)生產(chǎn)管理中的一系列安全措施、控制措施，都要依靠班組長組織員工具體實(shí)施；設(shè)備設(shè)施都要由班組員工去正確操作和維護(hù)?？傊?，整個(gè)企業(yè)要靠班組來維持正常運(yùn)行。所以煤礦安全發(fā)展的重點(diǎn)在于實(shí)現(xiàn)班組的規(guī)范化管理、標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)。
1 馬河煤礦班組安全建設(shè)的不足
1.1 班組員工整體素質(zhì)有待提高
由于整個(gè)煤礦企業(yè)的作業(yè)環(huán)境的危險(xiǎn)性程度高于其他大部分企業(yè)，且對(duì)員工的教育水平要求不高，以致煤礦基層員工主要由農(nóng)協(xié)工組成，員工的整體素質(zhì)偏低，健全班組安全建設(shè)的第一步就是提高基層員工的整體素質(zhì)。
1.2 班組長整體綜合素質(zhì)偏低
一是班組長的文化水平不高。班組長文化素質(zhì)不高會(huì)影響其在生產(chǎn)過程的領(lǐng)導(dǎo)地位，阻礙工作的順利開展。
二是班組長的組織協(xié)調(diào)能力不夠。除去文化素質(zhì)，班組長組織協(xié)調(diào)能力的高低占了安全生產(chǎn)的很大一部分，班組長組織協(xié)調(diào)能力不強(qiáng)，將無法培育班組的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，調(diào)動(dòng)全員協(xié)同生產(chǎn)。
三是班組長的業(yè)務(wù)能力不強(qiáng)。有些班組長由于工作經(jīng)驗(yàn)的欠缺，自身業(yè)務(wù)能力不足，無法查出事故隱患，也制定不出有效的預(yù)防措施，影響了班組工作的順利開展。
四是班組長的執(zhí)行力不強(qiáng)。班組是最小的基層組織，班組長是工作的直接領(lǐng)導(dǎo)者，班組相關(guān)的安全工作由班組長來落實(shí)，而馬河煤礦現(xiàn)狀是班組的相關(guān)規(guī)章制度落實(shí)不到位，安全生產(chǎn)還停留在口頭上，相關(guān)措施沒有有效地執(zhí)行，給安全生產(chǎn)造成了隱患。
1.3 班組工作缺乏自主管理意識(shí)
由于煤礦生產(chǎn)的特殊性和以往的生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)，班組一直屬于“被動(dòng)式”管理，習(xí)慣了嚴(yán)格遵守上級(jí)的安排，很少或沒有自主管理的意識(shí)，這樣一來現(xiàn)場出現(xiàn)緊急情況時(shí)，班組習(xí)慣性的向上級(jí)匯報(bào)，等待決策安排，在等待上級(jí)決策的過程中很可能造成重大人身傷亡和財(cái)產(chǎn)損失。班組長作為直接的領(lǐng)導(dǎo)者和調(diào)度人員應(yīng)加強(qiáng)班組自主管理意識(shí)，在緊急情況下決策的權(quán)利，危機(jī)人身安全時(shí)在第一時(shí)間下達(dá)停產(chǎn)撤人的指令。
1.4 班組員工安全意識(shí)淡薄
重生產(chǎn)輕安全一直是煤礦企業(yè)的弊病，由于事故的偶然性，很多員工認(rèn)識(shí)不到安全的重要性，安全意識(shí)的淡薄，給安全管理造成很大難度。為完成生產(chǎn)任務(wù)加快進(jìn)度，或?yàn)榉奖悴僮鳎芏鄦T工把安全規(guī)章制度拋于腦后，憑經(jīng)驗(yàn)心理和僥幸心理違章操作，而違章操作的后果導(dǎo)致了各類安全事故的發(fā)生。
1.5 班組安全管理制度不完善
制度是企業(yè)的根本性文件，指導(dǎo)并約束著員工的行為，安全規(guī)章制度并不僅僅只是一紙空文，還需要強(qiáng)有力的措施來執(zhí)行。馬河煤礦現(xiàn)有制度要么是與班組的實(shí)際不相符，員工無法執(zhí)行，要么是制度得不到相應(yīng)的措施保證其執(zhí)行，這些都是制度不完善的一個(gè)方面，造成了管理缺陷，安全得不到保障。
2 加強(qiáng)馬河煤礦班組安全建設(shè)的措施
2.1 完善班組安全管理制度
建設(shè)完善的安全規(guī)章制度是班組安全建設(shè)的第一步。規(guī)章制度是企業(yè)約束、指導(dǎo)員工行為的標(biāo)準(zhǔn)，讓員工明白什么樣的行為是對(duì)的，什么樣的行為是錯(cuò)的；應(yīng)該做什么，不應(yīng)該做什么，違反故障制度后應(yīng)該受到什么樣的懲罰等等。安全管理制度是安全管理的依據(jù)，使安全管理活動(dòng)有法可依、有據(jù)可查。建立和完善與安全生產(chǎn)密切相關(guān)的各項(xiàng)管理制度，使員工按照管理制度進(jìn)行各項(xiàng)生產(chǎn)活動(dòng)，是做好班組安全建設(shè)的基本保證。為此，要在企業(yè)實(shí)際和長遠(yuǎn)規(guī)劃的基礎(chǔ)上，建立各項(xiàng)班組規(guī)章組度。
其次，在建立完善安全管理制度的基礎(chǔ)上，要跟進(jìn)各項(xiàng)制度的執(zhí)行情況，需要實(shí)施相應(yīng)的措施保證制度的執(zhí)行。為此，需要建立從公司到車間、班組的層層安全檢查與隱患整改體系，做到公司月檢、車間周檢、班組日檢，對(duì)各項(xiàng)檢查查出的隱患下達(dá)書面隱患整改通知書，規(guī)定整改責(zé)任人、整改期限、整改效果，同時(shí)驗(yàn)證整改效果，將隱患扼殺在萌芽中。進(jìn)一步，對(duì)主動(dòng)舉報(bào)安全隱患或制止他人違章行為，避免了重大損失的員工給予專項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)，并傳達(dá)給全體員工，從而調(diào)動(dòng)每一個(gè)員工的積極性，形成一個(gè)從上到下、從下至上的安全預(yù)防體系，防止事故的發(fā)生。
2.2 班組長以身作則建設(shè)團(tuán)結(jié)協(xié)作的班組文化
安全文化是企業(yè)樹立的一種共同價(jià)值觀，形成人們自覺遵守的安全行為規(guī)范。班組作為基層單位，每一項(xiàng)管理工作最終要落實(shí)到班組，班組長負(fù)有領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，帶領(lǐng)員工協(xié)同完成各項(xiàng)生產(chǎn)活動(dòng)。班組長應(yīng)具有較高的文化素質(zhì)、豐富的工作經(jīng)驗(yàn)、認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度、相關(guān)的安全技術(shù)知識(shí)，這樣才能給員工樹立榜樣，更重要的是，班組長還需具備組織、協(xié)調(diào)、溝通能力，集中全體員工的智慧和力量協(xié)同生產(chǎn)，培養(yǎng)出整體團(tuán)結(jié)協(xié)作的安全氛圍和安全文化。
班組長是建設(shè)班組安全文化的直接領(lǐng)導(dǎo)者，應(yīng)根據(jù)班組實(shí)際開展豐富多彩的安全文化活動(dòng)，從而增強(qiáng)員工凝聚力?？筛鶕?jù)班組實(shí)際開展安全知識(shí)講座、安全知識(shí)競賽、張貼安全標(biāo)語、提出安全合理化建議、舉辦論文研討等、事故案例告知與分析等活動(dòng)。同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)安全文化的宣傳活動(dòng)，向員工灌輸“自主管理、安全第一”的理念，讓員工做到我要安全的自覺性、主動(dòng)性，在班組內(nèi)部創(chuàng)造一個(gè)充分體現(xiàn)安全文化的互相監(jiān)督、互相制約、互相指導(dǎo)的安全長效機(jī)制，為煤礦的安全生產(chǎn)奠定基礎(chǔ)。
2.3 開展有效的安全培訓(xùn)
提高全體員工的安全素質(zhì)，最根本的方法就是強(qiáng)化安全教育培訓(xùn)，進(jìn)而提高員工的安全意識(shí)和安全技能，預(yù)防或減少各類事故的發(fā)生。
同檢查機(jī)制一樣，安全培訓(xùn)同樣是從上至下進(jìn)行，新進(jìn)員工必須接受廠級(jí)、車間級(jí)和班組級(jí)的安全教育培訓(xùn)。與工作直接關(guān)聯(lián)最深的便是班組級(jí)安全教育培訓(xùn)，由班組長組織實(shí)施，其主要教育內(nèi)容是：工作環(huán)境及危險(xiǎn)源；所從事崗位可能遭受的職業(yè)傷害和傷亡事故；所從事崗位的安全職責(zé)、操作技能及強(qiáng)制性標(biāo)準(zhǔn)；安全設(shè)備設(shè)施、個(gè)人防護(hù)用品的使用和維護(hù)；安全操作規(guī)程；崗位之間工作銜接配合的安全與職業(yè)衛(wèi)生事項(xiàng)；有關(guān)事故案例等方面的知識(shí)和技能等。
在日常工作中，班組長的安全教育也必不可少，班組長應(yīng)組織開好班前會(huì)，交代一天的工作內(nèi)容和重點(diǎn)及注意事項(xiàng)，在班中隨時(shí)檢查安全生產(chǎn)動(dòng)態(tài)，班后對(duì)下班進(jìn)行交底，并對(duì)一天工作進(jìn)行總結(jié)，記錄異常狀況原因及分析。
學(xué)習(xí)培訓(xùn)是提高員工業(yè)務(wù)技能的基礎(chǔ)工作，但是安全培訓(xùn)要專注重點(diǎn)，各個(gè)班組情況有差異，加上培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)和培訓(xùn)時(shí)間的考慮，由煤礦直接對(duì)員工進(jìn)行教育培訓(xùn)，效果不大。相反，應(yīng)將安全培訓(xùn)的重點(diǎn)放在班組長身上。班組長是實(shí)施班組級(jí)安全教育和日常安全教育的直接責(zé)任人，員工的大部分教育來自班組長。同時(shí)，安全培訓(xùn)還有一個(gè)很重要的原則理論聯(lián)系實(shí)際，班組長在日常生產(chǎn)活動(dòng)中可以通過互幫互學(xué)、以老帶新的方式提高員工發(fā)現(xiàn)問題處理問題的能力。
企業(yè)應(yīng)每年組織一次針對(duì)班組長的安全教育培訓(xùn)，在培訓(xùn)前編制安全培訓(xùn)計(jì)劃，明確內(nèi)容和相關(guān)要求，培訓(xùn)后對(duì)培訓(xùn)效果進(jìn)行評(píng)估，并將培訓(xùn)結(jié)果納入的班組長個(gè)人績效考核。通過專業(yè)安全培訓(xùn)，提高班組長的綜合素質(zhì)。班組長接受培訓(xùn)后，在生產(chǎn)過程中以自身行為提醒員工安全注意事項(xiàng)，潛移默化的提高員工的安全意識(shí)，達(dá)到了班組長與員工安全技能的共同提高。
2.4 建立規(guī)范的考核機(jī)制
班組安全建設(shè)中首先應(yīng)明確崗位職責(zé)，讓員工明白自己的權(quán)利和義務(wù)，其次通過檢查機(jī)制來追蹤職責(zé)的落實(shí)，最后通過考核機(jī)制對(duì)員工履行情況進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)與處罰，這是整個(gè)的閉環(huán)管理。
建立規(guī)范的考核機(jī)制是班組安全建設(shè)的最后環(huán)節(jié)，也是最重要的環(huán)節(jié)，考核機(jī)制要明確考核內(nèi)容、獎(jiǎng)懲標(biāo)準(zhǔn)，且安全考核與生產(chǎn)考核應(yīng)同時(shí)進(jìn)行。班組長、一般員工的考核應(yīng)與班組建設(shè)情況、安全生產(chǎn)現(xiàn)狀、工作業(yè)績結(jié)合所在班組的經(jīng)濟(jì)利益進(jìn)行，應(yīng)公布考核結(jié)果并嚴(yán)格兌現(xiàn)。不僅僅只是針對(duì)班組進(jìn)行考核，中層管理者及廠級(jí)領(lǐng)導(dǎo)要進(jìn)行同等的考核，進(jìn)而把班組的壓力自下而上層層傳遞，使中層管理者、廠級(jí)領(lǐng)導(dǎo)意識(shí)到自己的職責(zé)與壓力，達(dá)到責(zé)任、權(quán)利、義務(wù)的統(tǒng)一。這樣，在煤礦生產(chǎn)工作中，全體員工共同進(jìn)行考核，逐漸形成 “人人講安全、時(shí)時(shí)講安全、事事講安全”的工作氛圍。
3 結(jié) 語
在煤礦里，絕大部分事故發(fā)生于班組，因此，做好了班組安全建設(shè)，也就在很大程度上提高了企業(yè)的安全水平。在班組安全建設(shè)中，以班組長為龍頭，建立健全班組安全規(guī)章制度，推行班組安全標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)，規(guī)范員工的行為。同時(shí)堅(jiān)持班組安全教育，提高全員綜合素質(zhì)，在現(xiàn)場生產(chǎn)過程中，共同查找各類不安全因素，及時(shí)消除各類事故隱患，為確保安全生產(chǎn)長期穩(wěn)定提供強(qiáng)有力的保證。
參考文獻(xiàn)：
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關(guān)鍵詞：安全生產(chǎn)教育安全技術(shù) 安全管理安全管理培訓(xùn) 安全技能培訓(xùn) 。
1.工作環(huán)境不安全因素
針對(duì)施工企業(yè)的工作環(huán)境是不穩(wěn)定的，工作地點(diǎn)經(jīng)常變化，人員的流動(dòng)性非常大。工作環(huán)境條件相對(duì)較差等因素，制度的建立是非常的重要，其無形中能夠約束員工遵守企業(yè)的紀(jì)律，約束自己的行為；還有，完善的制度應(yīng)該設(shè)法為員工創(chuàng)造一種對(duì)企業(yè)的安全感和依賴感。根據(jù)施工特點(diǎn)，進(jìn)行具體問題具體分析的方法來解決問題，為安全生產(chǎn)提供保障措施。實(shí)現(xiàn)其制定的安全生產(chǎn)目標(biāo)，從工人的素質(zhì)情況，作業(yè)特點(diǎn)進(jìn)行分析，建筑產(chǎn)品的多樣性，施工過程變化大，規(guī)則性差。給施工安全帶來不少隱患。
施工機(jī)械、機(jī)具繁多，其安全操作是工程安全施工的重中之重，因此必須做好施工設(shè)備的安全防護(hù)裝置。思想態(tài)度不端正，存在僥幸心理，傷亡事故必然頻繁發(fā)生。
施工企業(yè)工作環(huán)境、工作地點(diǎn)、工作時(shí)間易于發(fā)生事故特點(diǎn)。
新工人安全技術(shù)知識(shí)不足，熱情高、勁頭大，好奇心理強(qiáng)，猛沖蠻干，對(duì)安全生產(chǎn)防護(hù)用具使用不當(dāng)或不愿使用，忽視安全生產(chǎn)，從而造成事故者居多。
2．安全管理預(yù)防措施
針對(duì)以上的安全隱患，制定相應(yīng)的安全生產(chǎn)對(duì)策給予預(yù)防消除。
在安全技術(shù)工作上，切實(shí)抓好“三基”、“三種人”、“三件事”、“二結(jié)合”、“三發(fā)言”、“六防”安全工作。
2.1三基
抓好基礎(chǔ)工作，加強(qiáng)安全思想教育，特別是要抓住真人真事、現(xiàn)實(shí)思想的教育，打好安全生產(chǎn)思想基礎(chǔ)；抓好基層工作，健全隊(duì)組安全組織，充分發(fā)揮隊(duì)組安全員的作用；抓好基本功，使每個(gè)職工都熟悉安全基本要求，平時(shí)知道怎樣操作，遇事知道怎樣處理。
2.2三種人
做好新工人，生產(chǎn)技能較低的工人和已遂、未遂事故責(zé)任者的工作，加強(qiáng)對(duì)他們的教育，注意他們的思想情緒的變化，幫助他們解決思想上和技術(shù)上的問題。做好技術(shù)人員的工作，嚴(yán)格要求，具體幫助，使他們真正做到安全工作和生產(chǎn)工作的“五同時(shí)”；做好安全生產(chǎn)和積極分子和先進(jìn)人物的工作，及時(shí)推廣他們的經(jīng)驗(yàn)，表揚(yáng)他們的先進(jìn)事跡，加強(qiáng)對(duì)他們的培養(yǎng)，充分發(fā)揮他們的模范帶頭作用。
2.3三件事
抓好月、季、年安全工作總結(jié)評(píng)比。
2.4二結(jié)合
安全工作與其他工作相結(jié)合；安全教育與技術(shù)培訓(xùn)相結(jié)合。
2.5三發(fā)言
班組安全員班前會(huì)上發(fā)言：介紹班組安全情況，交待安全注意事項(xiàng)；班組安全員班中發(fā)言：積極進(jìn)行安全喊話，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)提出意見；班組安全員月終總結(jié)會(huì)上發(fā)言：如實(shí)反映每個(gè)人安全生產(chǎn)方面的表現(xiàn)，提出表揚(yáng)評(píng)定意見。
2.6六防
采取有效措施，做好防觸電、防爆炸、防高處墜落、防物體打擊、防機(jī)械傷害、防坍塌等事故工作。
歸納起來，安全生產(chǎn)勞動(dòng)保護(hù)工作必須以預(yù)防為主，“嚴(yán)”字當(dāng)頭，依靠群眾，把好關(guān)。
安全生產(chǎn)教育，必須警鐘長鳴。必須融入于企業(yè)生產(chǎn)管理以及企業(yè)員工的安全生產(chǎn)教育上，才能很好壓抑住建筑生產(chǎn)悲劇的產(chǎn)生。
3.安全管理效能發(fā)揮
安全管理的效能發(fā)揮，自然離不開管理的主體、對(duì)象，其最根本的決定因素是人，即管理者和被管理者，他們的安全文化素質(zhì)及其安全文化環(huán)境直接影響管理的機(jī)制和能接受的方法。人們愈來愈注意到，職工的安全文化素質(zhì)的提高，是不斷推動(dòng)安全文明生產(chǎn)，保護(hù)職工在勞動(dòng)中的安全和健康的關(guān)鍵。
因此，只有施工單位把安全生產(chǎn)管理當(dāng)成一件大事來抓，并且把安全教育制度化，層層落實(shí)，從公司――項(xiàng)目部――班組――員工，把安全理念融入安全生產(chǎn)，提高安全生產(chǎn)意識(shí)， 杜絕安全隱患的可能發(fā)生，關(guān)心員工安全生產(chǎn)，提高員工科學(xué)的施工工藝水平，才能杜絕安全事故的發(fā)生。
4. 強(qiáng)化安全教育培訓(xùn)
首先，要強(qiáng)化安全教育培訓(xùn)工作。
對(duì)從業(yè)人員進(jìn)行安全生產(chǎn)教育和培訓(xùn)，保證從業(yè)人員具備必要的安全生產(chǎn)知識(shí)，熟悉有關(guān)的安全生產(chǎn)規(guī)章制度和安全操作規(guī)程，掌握本崗位的安全操作技能，未經(jīng)安全生產(chǎn)教育和培訓(xùn)合格的從業(yè)人員，不得上崗作業(yè)。工人只有事先接受過安全教育，懂得了正確使用個(gè)人防護(hù)用品的重要性，才能自覺合理使用好個(gè)人防護(hù)用品，才能一旦發(fā)生意外，個(gè)人防護(hù)用品起到應(yīng)有的保護(hù)作用。但是在少數(shù)建筑施工現(xiàn)場，工人違章作業(yè)的現(xiàn)象十分嚴(yán)重，問題在下面，根子在上面，由于工人三級(jí)教育的時(shí)間上和質(zhì)量上得不到保證，少數(shù)工人在不懂安規(guī)的情況下冒險(xiǎn)上崗作業(yè)。安全教育培訓(xùn)工作存在的嚴(yán)重缺陷，是造成部分工人違章冒險(xiǎn)作業(yè)的根源。
班組不僅是生產(chǎn)的第一線，而且還是安全思想工作的第一線。因此，企業(yè)班組建立了每周一次安全日活動(dòng)制度。對(duì)此，確有許多抓班組安全教育好的單位，但也有一些班組的安全教育流于形式，或者沒有很好地開展起來。結(jié)合本企業(yè)，班組的安全教育沒有落到實(shí)處主要表現(xiàn)為：
安全學(xué)習(xí)，按兵不動(dòng)。為增強(qiáng)職工安全意識(shí)，要求各班組組織職工學(xué)習(xí)安全知識(shí)。為此，公司還印發(fā)了《關(guān)于開展安全思想教育活動(dòng)的通知》，并組織有關(guān)人員深入各班組檢查。檢查結(jié)果，有些班組有組織職工學(xué)習(xí)安全知識(shí)，但《安全日活動(dòng)記錄》卻每周一次沒少填。原來，為了應(yīng)付上級(jí)抽查，有的班組長專門指定"秘書"在編寫，有人稱：這叫打"白條"。只有形式，沒有內(nèi)容。大多數(shù)由班組長口頭簡單地講一下"大家要注意安全生產(chǎn)"。其實(shí)班組長更重視的是完成工程的任務(wù)，卻把安全教育當(dāng)成為一句空話。
5. 安全教育中注意事項(xiàng)
縱觀一些生產(chǎn)事故，多是由于麻痹大意，沒落實(shí)具體措施等因素造成。因此，企業(yè)在抓安全教育中要注意做好以下幾點(diǎn)：
5.1多指導(dǎo)
現(xiàn)在班組安全活動(dòng)大多處于"自發(fā)"狀態(tài)，活動(dòng)與否，全憑班長意志，今天有《三級(jí)教育》就草草簽上名，沒有就算。這嚴(yán)重影響安全教育的開展。作為項(xiàng)目部管理人員不僅要發(fā)指示、作規(guī)劃，更多的是應(yīng)該為班組提供多項(xiàng)服務(wù)。如提供安全信息，編發(fā)有關(guān)《安全規(guī)定》資料；攝制形象化、知識(shí)化的錄像磁帶，開設(shè)適合各層次學(xué)習(xí)《安全規(guī)定》知識(shí)的專題講座。
5.2多落實(shí)各項(xiàng)措施
搞好班組安全教育，是提高職工安全意識(shí)的必要措施。因而由安全部門提出目的要求，提供學(xué)習(xí)內(nèi)容，組織貫徹學(xué)習(xí)，開展督促檢查，總結(jié)交流經(jīng)驗(yàn)，舉辦違章人員學(xué)習(xí)班，建立獎(jiǎng)懲制度、考核制度等一系列行政措施是必不可少的。同時(shí)，要采取多種形式的宣傳教育，真正讓安全生產(chǎn)的教育記在每個(gè)職工心中。
5.3多加強(qiáng)安全技能培訓(xùn)
僅有安全意識(shí)，沒有安全知識(shí)和安全技能是不能實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)的。因此，職工在正式上崗前首先要進(jìn)行安全技術(shù)培訓(xùn)，除了向職工作必要的講解、示范外，還要讓職工自己模擬演示，安全技術(shù)不合格不得上崗。工作負(fù)責(zé)人在安排工作前，首先要交代安全措施，特別是當(dāng)新工藝、新產(chǎn)品、新標(biāo)準(zhǔn)出現(xiàn)后，要立即組織職工學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，不能憑老經(jīng)驗(yàn)、想當(dāng)然，要真正達(dá)到既熟悉生產(chǎn)技能，又掌握安全技能。
5.4調(diào)動(dòng)班組安全員的積極性
要切實(shí)關(guān)心班組安全員，解決他們的實(shí)際問題，為他們創(chuàng)造良好的工作條件和學(xué)習(xí)環(huán)境。目前許多項(xiàng)目部的班組安全員實(shí)際上只有搞好安全學(xué)習(xí)的義務(wù)，沒有享受相應(yīng)有的福利待遇，這樣不利于激勵(lì)他們對(duì)搞好班組安全教育的榮譽(yù)感和責(zé)任感。
5.5項(xiàng)目部經(jīng)理和項(xiàng)目部安全員要切實(shí)履行職責(zé)
安全主任是抓班組安全的第一責(zé)任人，現(xiàn)場安全員是抓班組安全的直接責(zé)任人，平時(shí)要深入班組進(jìn)行實(shí)質(zhì)性的檢查指導(dǎo)。對(duì)檢查好的班組，特別是對(duì)班組安全員要進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)，作為年終評(píng)先主要條件之一，以此來激發(fā)他們搞好安全活動(dòng)的熱情。同樣公司對(duì)抓出成效的項(xiàng)目經(jīng)理和專職安全員要進(jìn)行表揚(yáng)，對(duì)連抓班組安全教育都抓不起來，或者對(duì)"白條"現(xiàn)象制止不力，或者對(duì)搞好安全學(xué)習(xí)抱有逆反心理的人除了要進(jìn)行批評(píng)外，還要免職，絕對(duì)不能提拔和重用，以此來激勵(lì)他們搞好抓班組安全教育的責(zé)任感、壓力感。