導(dǎo)語：在工程監(jiān)理就業(yè)前景的撰寫旅程中，學(xué)習(xí)并吸收他人佳作的精髓是一條寶貴的路徑，好期刊匯集了九篇優(yōu)秀范文，愿這些內(nèi)容能夠啟發(fā)您的創(chuàng)作靈感，引領(lǐng)您探索更多的創(chuàng)作可能。

第1篇

工程造價專業(yè)方向

本專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后可在工程(造價)咨詢公司、建筑施工企業(yè)(乙方)、建筑裝潢裝飾工程公司、工程建設(shè)監(jiān)理公司、 房地產(chǎn)開發(fā)企業(yè)、設(shè)計院、會計審計事務(wù)所、政府部門企事業(yè)單位基建部門(甲方)等企事業(yè)單位，從事工程造價招標(biāo)、 建設(shè)項目投融資和投資控制、工程造價確定與控制、投標(biāo)報價決策、合同管理、工程預(yù)(結(jié))決算、工程成本分析、工程咨詢、 工程監(jiān)理以及工程造價管理相關(guān)軟件的開發(fā)應(yīng)用和技術(shù)支持等工作。

從事行業(yè)：

畢業(yè)后主要在建筑、房地產(chǎn)、家居等行業(yè)工作，大致如下：

1 建筑/建材/工程;

2 房地產(chǎn);

3 家居/室內(nèi)設(shè)計/裝潢;

4 其他行業(yè);

5 專業(yè)服務(wù)(咨詢、人力資源、財會);

6 新能源;

7 環(huán)保;

8 金融/投資/證券。

從事崗位：

畢業(yè)后主要從事預(yù)算員、造價工程師、造價員等工作，大致如下：

1 預(yù)算員;

2 造價工程師;

3 造價員;

4 土建預(yù)算員;

5 土建造價工程師;

6 工程預(yù)算員;

7 項目經(jīng)理;

8 安裝預(yù)算員。

工程造價專業(yè)就業(yè)前景

工程造價行業(yè)就業(yè)前景很好，工程造價是屬于土木建筑方面的，因為每個工程都會需要造價預(yù)算，就這個工作而言是必不可少的，所以對于造價這個行業(yè)來說也是十分可觀。工程造價專業(yè)是在建筑工程管理專業(yè)的基礎(chǔ)上發(fā)展的新專業(yè)。每個工程從開工到竣工都要求有預(yù)算員全程參與，開工的預(yù)算，工程進(jìn)度撥款及工程竣工結(jié)算的工作都要求預(yù)算員進(jìn)行預(yù)算，而從業(yè)主到施工單位及公正方的造價咨詢中心都有自己的預(yù)算員，很明顯，該專業(yè)人才的社會需求量極大，就業(yè)范圍很廣，就業(yè)機會多

工程造價專業(yè)培養(yǎng)能力

1.具備對新知識、新技能的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力;

2.了解我國建設(shè)體制，掌握設(shè)計概算和施工圖預(yù)算編制原理，熟悉工程概算和預(yù)算定額，具備在設(shè)計階段編制設(shè)計概算和施工圖預(yù)算的能力;

3.熟悉我國招投標(biāo)的體制、程序和方法，掌握建設(shè)工程工程量清單計價規(guī)范的內(nèi)容和工程量計算規(guī)范的內(nèi)容，具備在交易階段編制工程量清單和投標(biāo)報價的能力;

4.熟悉我國建設(shè)工程合同文本的內(nèi)容，掌握工程變更的方法，具備在建造階段編制施工預(yù)算和工程變更造價的能力;

5.熟悉施工圖預(yù)算和工程量清單的編制方法，掌握工程資料收集、整理、使用的方法，具備在竣工驗收階段編制工程結(jié)算的能力;

第2篇

關(guān)鍵詞：職業(yè)教育 供熱通風(fēng)與空調(diào)技術(shù)專業(yè) 人才需求

1 概述

隨著全國“十二五”規(guī)劃方案的出臺，尤其是建筑業(yè)“十二五”規(guī)劃方案的出臺，給建筑業(yè)的發(fā)展提供方向。為了能夠緊緊跟住社會發(fā)展趨勢，能夠更好為地方經(jīng)濟服務(wù)，使供熱通風(fēng)與空調(diào)技術(shù)專業(yè)培養(yǎng)的畢業(yè)生更具有市場競爭力，縮小與用人單位需求的距離，從了解本專業(yè)對應(yīng)的職業(yè)崗位的人才需求狀況入手，及時跟蹤人才市場需求及崗位要求的變化，來研究分析高職供熱通風(fēng)與空調(diào)技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)的規(guī)格、能力與素質(zhì)結(jié)構(gòu)，確定專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)、優(yōu)化課程體系和教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)模式，實現(xiàn)主動適應(yīng)區(qū)域、行業(yè)經(jīng)濟和社會發(fā)展的需要。我們對供熱通風(fēng)與空調(diào)技術(shù)專業(yè)方面人才需求進(jìn)行調(diào)查。

2 供熱通風(fēng)與空調(diào)技術(shù)行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢

供熱通風(fēng)與空調(diào)技術(shù)專業(yè)傳統(tǒng)上習(xí)慣稱之為“暖通專業(yè)”，通常包括采暖、通風(fēng)和空氣調(diào)節(jié)這三個方面，暖通工程是建筑工程的配套工程。供熱通風(fēng)與空調(diào)技術(shù)專業(yè)被建設(shè)部列為建筑行業(yè)緊缺專業(yè)之一，其就業(yè)前景非常廣闊，尤其隨著我國住宅產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，中國建筑使用能耗已約占全社會能耗的28%，建筑節(jié)能越來越受到國家各部門的重視。目前我國實施建筑節(jié)能65%的標(biāo)準(zhǔn)，暖通空調(diào)系統(tǒng)作為辦公樓、住宅的耗能大戶，對整個建筑物的能耗有著直接的影響。因此，暖通空調(diào)的發(fā)展受到多方關(guān)注。

據(jù)暖通招聘網(wǎng)調(diào)查研究顯示：建筑環(huán)境與設(shè)備工程、供熱通風(fēng)與空調(diào)工程專業(yè)是未來需求旺盛的專業(yè)之一。調(diào)查結(jié)果表明，市場需求排在前二十位的熱門職業(yè)，空調(diào)制冷人員排在第12位。

從全國來看，國家出臺一些政策，例如加快小城鎮(zhèn)建設(shè)、建筑節(jié)能建設(shè)、大力發(fā)展城市集中供熱行業(yè)、擴展海外市場等等，使該供熱通風(fēng)與空調(diào)技術(shù)的人才需求保持了非常旺盛的態(tài)勢。

3 供熱通風(fēng)與空調(diào)技術(shù)方面人才需求狀況調(diào)查分析

從人才結(jié)構(gòu)上來看，一般分為學(xué)術(shù)型、工程型（應(yīng)用研究、技術(shù)理論研究型）、技術(shù)型（實用型、技術(shù)應(yīng)用型）、技能型四種類型。本次人才需求狀況調(diào)查表明，工程型人才占50.3%，技術(shù)型人才占32.8%，學(xué)術(shù)型人才僅占5.6%。因此可以認(rèn)為，隨著生產(chǎn)的發(fā)展和科技的進(jìn)步，工程型、技術(shù)型人才的需求數(shù)量將增加，人才需求結(jié)構(gòu)比例將呈現(xiàn)橄欖型。生產(chǎn)一線急需補充大批專業(yè)技術(shù)與管理人才，做為高等職業(yè)教育，它是以培養(yǎng)的“高素質(zhì)技術(shù)技能型專門人才”為目標(biāo)，恰好滿足這方面人才的需求。

隨著建筑、食品、醫(yī)藥、紡織、制造業(yè)、商業(yè)等相關(guān)行業(yè)技術(shù)的發(fā)展，這些行業(yè)都需要暖通空調(diào)方面的設(shè)計、施工安裝、運行維護(hù)的高級技術(shù)人員，所以供熱通風(fēng)與空調(diào)技術(shù)專業(yè)社會需求量大，尤其是國家把房產(chǎn)行業(yè)列入國民經(jīng)濟支柱性產(chǎn)業(yè)之一后，相關(guān)的專業(yè)地位自然也就提升了。隨著國家建筑業(yè)的“十二五”規(guī)劃出臺，社會對節(jié)能技術(shù)人才的需求也越來越大，尤其建筑方面的節(jié)能。因此，這些都迫切需要能適應(yīng)現(xiàn)代社會發(fā)展的有關(guān)暖通專業(yè)方面的高級工程技術(shù)人才。

由暖通專業(yè)所在行業(yè)黑龍江省的發(fā)展及現(xiàn)狀來看，隨著時代的進(jìn)步，建筑設(shè)備安裝企業(yè)的生產(chǎn)方式和組織結(jié)構(gòu)發(fā)生了深刻的變化，以工程項目管理為核心的企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營管理體制已基本形成，建筑設(shè)備安裝企業(yè)普遍實行了項目負(fù)責(zé)制和項目成本核算制，企事業(yè)單位對暖通專業(yè)的人才需求量也在逐年增加。具體體現(xiàn)：

①隨著建筑行業(yè)整體發(fā)展趨勢好，建筑安裝企業(yè)對供熱通風(fēng)與空調(diào)技術(shù)專業(yè)畢業(yè)生的需求趨旺。

②目前我省建筑市場急需一支懂技術(shù)、會管理、善經(jīng)營的職業(yè)化的建筑施工企業(yè)項目經(jīng)理隊伍。

③供熱通風(fēng)與空調(diào)技術(shù)專業(yè)在2001年至2010年招聘職位前十位之中。

④高職成為建筑業(yè)招聘畢業(yè)生的基本學(xué)歷要求。

4 暖通專業(yè)所在行業(yè)黑龍江省的發(fā)展及現(xiàn)狀

黑龍江省的氣候特點與經(jīng)濟發(fā)展水平為供熱通風(fēng)與空調(diào)技術(shù)專業(yè)的發(fā)展創(chuàng)造了良好的就業(yè)環(huán)境。由于我省處于寒冷地區(qū)，集中供熱周期長、范圍廣、規(guī)模大、普及率高且增速較快，亟需大批從事供熱工程項目施工、管理、運行、調(diào)試與維護(hù)等高技能應(yīng)用型人才，同時隨著振興東北老工業(yè)基地和哈大齊工業(yè)走廊建設(shè)項目的實施、環(huán)境保護(hù)要求和生活水平的提高，也都需要供熱通風(fēng)與空調(diào)設(shè)備予以滿足。

黑龍江暖通產(chǎn)業(yè)發(fā)展方向：

①戶式中央空調(diào)將會成為我國21世紀(jì)空調(diào)產(chǎn)品發(fā)展方向之一。全省人民創(chuàng)造健康而舒適的人居環(huán)境必定是全面小康的目標(biāo)之一。因此，戶式中央空調(diào)將會成為創(chuàng)造健康而舒適的建筑環(huán)境不可缺少的技術(shù)，也就是要以最小的能耗創(chuàng)造健康、舒適、環(huán)保型的建筑環(huán)境，走可持續(xù)發(fā)展之路。應(yīng)開發(fā)制冷量在7～80kW范圍的戶式中央空調(diào)，為單元面積在80～600m2的住宅、小型辦公樓、復(fù)式公寓等提供室內(nèi)環(huán)境控制技術(shù)與設(shè)備。

②加速我省熱泵空調(diào)產(chǎn)業(yè)化發(fā)展。黑龍江具有實現(xiàn)熱泵空調(diào)產(chǎn)業(yè)化的基礎(chǔ)，同時，熱泵空調(diào)是解決采暖、空調(diào)的能源與環(huán)境問題的有效途徑之一。因此，我省應(yīng)進(jìn)一步提高熱泵技術(shù)的創(chuàng)新能力，加速我省熱泵的產(chǎn)業(yè)化發(fā)展，形成熱泵產(chǎn)業(yè)的新增長點。

③發(fā)展蓄能系統(tǒng)勢在必行。隨著城市邁向現(xiàn)代化，城市用電結(jié)構(gòu)不斷發(fā)生變化，其中用在建筑物空調(diào)系統(tǒng)的電力負(fù)荷比例日益增加。由于空調(diào)系統(tǒng)用電負(fù)荷一般均在白天為用電高峰階段，在電力谷荷段用電甚少，因此空調(diào)系統(tǒng)用電量極大地加劇電網(wǎng)的峰谷負(fù)荷差。而中央空調(diào)中，制冷系統(tǒng)的用電量通常占整個空調(diào)系統(tǒng)用電量的40～50%，如果能把制冷系統(tǒng)的部分甚至全部用電量轉(zhuǎn)移至夜間電力低谷時段，則對平衡負(fù)荷，提高電網(wǎng)負(fù)荷利用效率產(chǎn)生十分積極的作用。因此，“蓄能空調(diào)”就成為電力部門和空調(diào)制冷界共同關(guān)注的目標(biāo)。我們應(yīng)抓住機遇，大力發(fā)展蓄能空調(diào)。

④積極開發(fā)能夠防治生物污染的空調(diào)產(chǎn)品?？照{(diào)產(chǎn)品的任務(wù)不僅僅要使建筑物內(nèi)空氣的溫度、濕度、空氣流速等維持在人們感到熱舒適的范圍內(nèi)，還要通過適當(dāng)?shù)募夹g(shù)處理措施保證室內(nèi)良好的空氣品質(zhì)。因此，要開發(fā)健康空調(diào)，或開發(fā)空氣凈化設(shè)備。

5 就業(yè)行業(yè)與崗位分析

暖通專業(yè)主要培養(yǎng)從事建筑供熱通風(fēng)與空調(diào)工程等系統(tǒng)的安裝調(diào)試、運行管理以及設(shè)計的技術(shù)能型人才。暖通專業(yè)的畢業(yè)生具有暖通、空調(diào)、通風(fēng)、建筑給排水等公共系統(tǒng)，建筑熱能供應(yīng)系統(tǒng)的設(shè)計、安裝、調(diào)試運行能力。

目前，暖通專業(yè)主要的就業(yè)方向為：

①施工組織管理：建筑安裝工程公司（包括建筑消防工程公司）暖通空調(diào)、建筑給排水及建筑電氣工程施工組織管理。

②造價預(yù)算：暖通空調(diào)、建筑給排水工程預(yù)決算和安裝工程招投標(biāo)。

工程監(jiān)理：質(zhì)量檢查部門（質(zhì)量監(jiān)督局、檢測站）的設(shè)備安裝質(zhì)檢工作，安裝工程監(jiān)理公司監(jiān)理工作。

③運行管理：a供熱企業(yè)運行管理；b高級商廈、賓館飯店、辦公大樓、醫(yī)院治療室等民用建筑；c物業(yè)管理公司的建筑設(shè)備進(jìn)行運行管理。

④設(shè)計：建筑設(shè)計單位、制冷空調(diào)設(shè)備工程公司暖通空調(diào)系統(tǒng)設(shè)計、建筑給排水工程設(shè)計；制冷空調(diào)設(shè)備制造企業(yè)的設(shè)備設(shè)計等。

6 調(diào)研分析與思考

通過調(diào)研，可以看出伴隨著建筑行業(yè)企業(yè)新技術(shù)的迅猛發(fā)展和全面推進(jìn)建筑“四節(jié)（節(jié)能、節(jié)水、節(jié)地、節(jié)材）一環(huán)?！钡钠惹幸?，對建筑類高職人才的數(shù)量和質(zhì)量提出了新的要求，而建筑行業(yè)對人才的需求呈現(xiàn)以下特點：以管理人才為主；要求從業(yè)人員具備一定的執(zhí)業(yè)資格或職稱，現(xiàn)在企業(yè)非常青睞持有一定職業(yè)資格證書的熟練技術(shù)人員；對中高級人才的需求越來越大。

因此，隨著產(chǎn)業(yè)的調(diào)整以及行業(yè)的發(fā)展，急需加強暖通專業(yè)的建設(shè)和改革。為此加大人才培養(yǎng)規(guī)格和人才培養(yǎng)模式深化改革，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，在實踐的基礎(chǔ)上構(gòu)建符合市場經(jīng)濟發(fā)展需求的供熱通風(fēng)與空調(diào)技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)體系，以便培養(yǎng)出適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)，德智體美全面發(fā)展，掌握暖通專業(yè)必備的基礎(chǔ)理論知識和相關(guān)領(lǐng)域工作的專業(yè)技能，能在建筑安裝生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線，從事供熱通風(fēng)與空調(diào)工程施工、技術(shù)管理、工程監(jiān)理、工程設(shè)計，暖通空調(diào)設(shè)備的生產(chǎn)與營銷及物業(yè)管理等技術(shù)工作，具有創(chuàng)新精神和實踐能力的高素質(zhì)技術(shù)應(yīng)用型人才。

參考文獻(xiàn)：

[1]倪琨，王全福.供熱通風(fēng)與空調(diào)工程技術(shù)專業(yè)課程改革的探索[J].黑龍江科技信息，2013（04）.

[2]王全福.供熱通風(fēng)與空調(diào)技術(shù)專業(yè)特色教學(xué)模式探討[J].中國教育技術(shù)裝備，2012（06）.

[3]徐娓.淺談空調(diào)技術(shù)的新進(jìn)展[J].廣東石油化工高等?？茖W(xué)校學(xué)報，1997（02）.

基金項目：

第3篇

關(guān)鍵詞：獨立學(xué)院;土木工程;轉(zhuǎn)型建設(shè)

中圖分類號：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-9324（2016）05-0050-02

我國民辦高校經(jīng)過二十多年的發(fā)展，已是全民高等教育的重要組成部分。廣西科技大學(xué)鹿山學(xué)院作為“國有民辦二級學(xué)院”，經(jīng)過13年的穩(wěn)步發(fā)展，辦學(xué)條件不斷改善，教學(xué)質(zhì)量不斷提高，綜合實力逐年提升，2013年6月，應(yīng)用技術(shù)型大學(xué)（學(xué)院）聯(lián)盟成立，同年，廣西科技大學(xué)鹿山學(xué)院被列為廣西四所新建本科學(xué)校轉(zhuǎn)型發(fā)展試點單位之一，并通過聯(lián)盟評估，獲得應(yīng)用技術(shù)型大學(xué)（學(xué)院）聯(lián)盟入盟資格，土木工程系在《廣西科技大學(xué)鹿山學(xué)院發(fā)展定位規(guī)劃（2013-2020年）》的精神引領(lǐng)下，堅持培養(yǎng)高層次技術(shù)技能型人才為目標(biāo)，本文結(jié)合專業(yè)自身建設(shè)情況，對在轉(zhuǎn)型發(fā)展下人才培養(yǎng)定位、專業(yè)建設(shè)及存在困難進(jìn)行了探析[1]。

一、轉(zhuǎn)型后的專業(yè)人才培養(yǎng)定位

轉(zhuǎn)型不是單單減少理論學(xué)時，增加實踐學(xué)分，更不是降低辦學(xué)層次，地方本科院校轉(zhuǎn)型后的應(yīng)用技術(shù)型大學(xué)，其培養(yǎng)的學(xué)生同樣要德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具備扎實的專業(yè)基礎(chǔ)理論、創(chuàng)新意識和實踐動手能力的高級技術(shù)人才[2]。土木工程專業(yè)如何成功轉(zhuǎn)型是全系上下的當(dāng)務(wù)之急。其轉(zhuǎn)型發(fā)展的目的，個人認(rèn)為，教學(xué)活動要緊隨經(jīng)濟發(fā)展，充分融入到相關(guān)的土木行業(yè)中，比如施工單位，設(shè)計單位，監(jiān)理單位，檢測單位等等，培養(yǎng)的學(xué)生思想覺悟高，有正確的人生觀和價值觀，專業(yè)知識扎實，工作上手快，實踐動手能力突出，并具有較強的創(chuàng)新精神，用人單位十分歡迎，就業(yè)前景廣闊，良好的就業(yè)反過來同樣帶來在校生學(xué)習(xí)積極性高，踴躍參與學(xué)校的一切教學(xué)活動，同時較好的社會聲譽也帶來廣闊的生源。轉(zhuǎn)型后的人才培養(yǎng)只有緊隨地方經(jīng)濟，服務(wù)地方相關(guān)行業(yè)發(fā)展，塑立自己的強大品牌，才是轉(zhuǎn)型發(fā)展的成功之道。

二、專業(yè)建設(shè)

專業(yè)人才培養(yǎng)定位的目的是要明確人才培養(yǎng)的方向，轉(zhuǎn)型建設(shè)的發(fā)展觀首先必須樹立以人為本的教育思想，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展;其次堅持科學(xué)發(fā)展觀，注重專業(yè)發(fā)展的全面性、協(xié)調(diào)性和可持續(xù)性;最后，堅持與時俱進(jìn)，全面推進(jìn)教育觀念、教育思想、教育目標(biāo)、教育制度、教育內(nèi)容、教育管理和教育方式的創(chuàng)新[3]。獨立學(xué)院土木工程專業(yè)在專業(yè)建設(shè)中要重點對以下幾個方面加以建設(shè)。

（一）以重點建設(shè)專業(yè)為依托，壯大學(xué)科隊伍

鹿山學(xué)院土木工程系在2013年前只有土木工程專業(yè)（分為建筑工程方向和交通土建方向）、工程管理專業(yè)和建筑學(xué)3個專業(yè)，從2014年起，依托原有重點建設(shè)專業(yè)，不斷引進(jìn)一線教師，近兩年，引進(jìn)具有高級工程師職稱的專職教師5人，具有高級職稱的兼職教師7人，陸續(xù)開設(shè)工程造價專業(yè)、道路橋梁與渡河工程專業(yè)，后續(xù)隨專業(yè)建設(shè)的不斷深入，根據(jù)建筑行業(yè)對高層次技術(shù)技能人才需求和國家職業(yè)資格要求，調(diào)整優(yōu)化房地產(chǎn)開發(fā)與管理、樓宇供配電與智能化、環(huán)境設(shè)計等專業(yè)及方向，達(dá)到與中高等職業(yè)教育專業(yè)相銜接，組建面向建筑業(yè)的土木工程專業(yè)集群。

（二）整合教學(xué)資源，構(gòu)建新型課程體系

為實現(xiàn)人才培養(yǎng)的成功轉(zhuǎn)型，課程體系改革是轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵因素，每學(xué)期對教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)，并對下學(xué)期教學(xué)任務(wù)和計劃開展專項討論會議，對即將實施教學(xué)內(nèi)容及課程設(shè)置進(jìn)行重組優(yōu)化，調(diào)整教學(xué)大綱和教學(xué)方案，進(jìn)一步突出實踐教學(xué)，同時合理有序安排實踐教學(xué)，實現(xiàn)理論教學(xué)和實踐教學(xué)的有效銜接，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，最大程度的實現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容和社會需求的完美統(tǒng)一。同時鼓勵本系教師聯(lián)合校外專家或其他高校的教師，對轉(zhuǎn)型后的教材進(jìn)行重新整理和編寫，規(guī)范新型教材。

（三）以就業(yè)為導(dǎo)向，狠抓實踐教學(xué)環(huán)節(jié)

土木工程專業(yè)工程實踐性強，實踐教學(xué)環(huán)節(jié)包含實習(xí)、實訓(xùn)、課程設(shè)計和畢業(yè)設(shè)計等環(huán)節(jié)，實習(xí)又涵蓋認(rèn)識實習(xí)、測量實習(xí)、生產(chǎn)實習(xí)和畢業(yè)實習(xí)等，實踐環(huán)節(jié)貫穿與整個土木工程專業(yè)的教學(xué)中，以就業(yè)為導(dǎo)向，整頓實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，主要涵蓋以下幾點內(nèi)容，一是實踐教學(xué)內(nèi)容緊貼實際，結(jié)合工程實際應(yīng)用重新布置實踐教學(xué)內(nèi)容，比如道橋方向的測量實習(xí)，增加道路放線，橋梁放線的實際內(nèi)容等，脫離簡單的儀器操作。以教學(xué)內(nèi)容提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性，提高教學(xué)水平;二是提高實踐教學(xué)質(zhì)量，嚴(yán)控實踐教學(xué)過程，指導(dǎo)教師要充分利用實踐教學(xué)的學(xué)時，使整個環(huán)節(jié)內(nèi)容緊湊豐富，同時要加強實踐教學(xué)過程中紀(jì)律的掌控，做到實踐教學(xué)有序進(jìn)行;三是分項考核實踐成果，比如對生產(chǎn)那實習(xí)環(huán)節(jié)，除了對同學(xué)們的出勤、紀(jì)律、日記和實結(jié)的考核外，還應(yīng)對每個同學(xué)的實習(xí)進(jìn)行答辯。

（四）注重應(yīng)用技術(shù)性本科教材的編寫，加大重點課程建設(shè)力度

轉(zhuǎn)型后，人才培養(yǎng)的定位發(fā)生變化，緊隨而來就是教材內(nèi)容的調(diào)整和改革，首先要結(jié)合自身教學(xué)情況，編寫重點課程的應(yīng)用技術(shù)型本科教材，該教材的內(nèi)容要緊隨經(jīng)濟建設(shè)步伐，和實踐內(nèi)容緊密相連，同時不斷沉淀以往的經(jīng)典理論。其次加大重點課程建設(shè)的力度，比如試題庫建設(shè)規(guī)模、精品課程優(yōu)質(zhì)PPT的制作等。目前本專業(yè)近兩年自編教材7部，精品課程5門，今后仍將加大教材和精品課程的建設(shè)步伐。

（五）調(diào)整實驗教學(xué)體系，培養(yǎng)學(xué)生的動手、分析和解決問題的能力

全面修訂和完善實驗教學(xué)大綱，實驗內(nèi)容與時俱進(jìn)，在保留經(jīng)典實驗的基礎(chǔ)上，更新實驗材料和實驗方法，以社會應(yīng)用性為基礎(chǔ)，增加實驗內(nèi)容的設(shè)計性、綜合性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性;改革考核模式，從實驗操作更多向考察學(xué)生實驗技能和理論聯(lián)系實際的能力轉(zhuǎn)變，通過考核使學(xué)生在綜合能力上有個提高，而不是學(xué)分的及格。并要特別注意學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，體現(xiàn)“以人為本”，注重個性發(fā)展。充分利用實驗設(shè)備及師資，彌補實驗教學(xué)中學(xué)時及內(nèi)容上的不足。土木工程專業(yè)目前建成10個專業(yè)實驗室（土力學(xué)與地基基礎(chǔ)實驗室、水泥實驗室、混凝土實驗室、工程測量實驗室、工程地質(zhì)實驗室、路基路面工程實驗室、道路材料實驗室、建筑模型實驗室、養(yǎng)護(hù)室等），后期結(jié)合轉(zhuǎn)型需要，將陸續(xù)建設(shè)施工工法展示中心、計算機仿真實驗室、工程造價實訓(xùn)室等。

（六）加大校企合作平臺，提高實踐教學(xué)水平

加大“產(chǎn)教融合、校企合作”力度，主動融入柳州和廣西，提高學(xué)校開放辦學(xué)程度[4]。本著“攜手并進(jìn)，互惠雙贏”的原則，成立由系部和本地該行業(yè)的龍頭企業(yè)組成的理事會，并規(guī)定理事會成員的權(quán)利和義務(wù)，制定理事會章程，同時組建由政府、行業(yè)、企業(yè)、學(xué)校專家等組成的專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會，決策土木工程系各專業(yè)的發(fā)展方向及人才培養(yǎng)方案及模式等工作。2013年7月，廣西科技大學(xué)鹿山學(xué)院土木工程系校企合作第一屆理事會由柳州歐維姆機械股份有限公司、廣西華都建筑科技有限公司、廣西建工集團(tuán)第三建筑工程有限責(zé)任公司、十一冶建設(shè)集團(tuán)、廣西冶金建設(shè)公司、廣西藍(lán)天建筑設(shè)計有限公司、廣西廣安工程監(jiān)理有限公司等單位組成，同時由來自學(xué)校和企業(yè)的資深專家組成第一屆教學(xué)指導(dǎo)委員會，對土木工程系來說，理事會和教學(xué)指導(dǎo)委員會的成立在學(xué)校轉(zhuǎn)型發(fā)展的大背景下具有里程碑的意義，將充分發(fā)揮橋梁紐帶作用，實現(xiàn)資源共享，促進(jìn)專業(yè)和企業(yè)的良好互動。

三、轉(zhuǎn)型發(fā)展的障礙

要真正實現(xiàn)成功轉(zhuǎn)型，就必須處理好社會、學(xué)校自身及本專業(yè)教研團(tuán)隊等不同層面的問題，需要一些保障條件協(xié)助完成。

1.部分教職員工的思想觀念落后，認(rèn)為轉(zhuǎn)型就是簡單的降低辦學(xué)層次，對競爭日趨激烈的高等教育態(tài)勢缺乏清醒認(rèn)識，不能緊隨時展要求，而且面臨轉(zhuǎn)型發(fā)展的新形勢，創(chuàng)新精神不強，對教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)形式甚至教學(xué)材料等墨守成規(guī)，不敢或不想改革。

2.教師的實踐知識稍顯不足，缺乏具有戰(zhàn)略思維的帶頭人以及與應(yīng)用技術(shù)型大學(xué)相適應(yīng)的“雙師型”教師和創(chuàng)新團(tuán)隊。

3.自身專業(yè)水平不夠，校區(qū)合作、產(chǎn)教融合有待加強，特別是缺乏職業(yè)教育人才培養(yǎng)的實踐經(jīng)驗。

四、結(jié)束語

目前高校畢業(yè)生就業(yè)面臨的形勢十分嚴(yán)峻，但各高校的就業(yè)有好有壞，各專業(yè)的就業(yè)率有高有低，從中可突顯出社會對高校的認(rèn)可度，即高校畢業(yè)生是否為用人單位所需要，作為轉(zhuǎn)型后培養(yǎng)應(yīng)用型人才的高校，提高獨立學(xué)院的課堂教學(xué)質(zhì)量，師資隊伍建設(shè)、學(xué)風(fēng)建設(shè)、課程建設(shè)、課堂質(zhì)量監(jiān)控及學(xué)校教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)等都極為重要。同時，一定要緊跟地方發(fā)展，辦出特色品牌，強化工程實踐應(yīng)用，是獨立學(xué)院土木工程專業(yè)發(fā)展壯大的必由之路。

參考文獻(xiàn)：

[1]廣西科技大學(xué)鹿山學(xué)院.廣西科技大學(xué)鹿山學(xué)院發(fā)展定位規(guī)劃（2013-2020年）[Z].廣西科技大學(xué)鹿山學(xué)院文件，2013.

[2]王冰，陳兆金.地方本科院校向應(yīng)用技術(shù)大學(xué)轉(zhuǎn)型基本問題探討[J].天中學(xué)刊，2014，29（6）：117-122.

第4篇

關(guān)鍵詞：建筑制圖； 中職學(xué)生； 教學(xué)方法

目前整個社會對于建筑專業(yè)人才的要求越來越高，同時對職業(yè)院校的人才培養(yǎng)也提出了新的要求。建筑設(shè)計課程作為中職建筑學(xué)專業(yè)的核心課程，其主要目的是培養(yǎng)學(xué)生正確的設(shè)計方法和設(shè)計思維，但目前不少學(xué)校所采用的以任務(wù)書為中心的被動的教育模式已不能滿足學(xué)生的需求，同時由于教學(xué)方法本身的一些弊端，也往往未能取得理想的教學(xué)成果。因此在教學(xué)方法上不能只限于要求學(xué)生圖面的表達(dá)，還應(yīng)該讓學(xué)生更充分的了解建筑設(shè)計的全過程和具體的工作方法，培養(yǎng)他們的綜合專業(yè)素養(yǎng)。

結(jié)合筆者近年從事建筑制圖課程教學(xué)的工作經(jīng)驗，要達(dá)到建筑制圖課程師生雙贏的局面，教學(xué)方法的運用可以從如下幾個方面進(jìn)行入手：

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣

我們知道在教育心理學(xué)上，興趣是學(xué)習(xí)的第一動力，對于教師教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生學(xué)習(xí)成績水平的提高有重大的影響力。我們知道學(xué)生學(xué)習(xí)是一系列復(fù)雜的心理活動過程，這個過程需要付出很大的心智努力。而這種需要心智努力的事情，都伴隨高度的精神緊張，久而久之必然會產(chǎn)生心理疲倦感。同時，學(xué)習(xí)也是一個長時間的周期，并非一朝一夕就可完成。學(xué)生從小學(xué)一年級開始，持續(xù)努力學(xué)習(xí)十幾年，甚至更長。所以，學(xué)習(xí)本身存在的局限性就使學(xué)生產(chǎn)生心理疲倦，從而導(dǎo)致厭學(xué)。特別是學(xué)生進(jìn)入職業(yè)學(xué)校不久，加上對課程和專業(yè)的聯(lián)系理解不深，還處于中學(xué)時期被動的學(xué)習(xí)狀態(tài)，在這樣的情況下，學(xué)習(xí)目標(biāo)定位要明確，使學(xué)生明白為什么學(xué)這門課。

第一，教師要讓學(xué)生明白自己的未來職業(yè)定位，建筑業(yè)是我國國民經(jīng)濟三大支柱之一，建筑業(yè)以其產(chǎn)業(yè)規(guī)模大，對經(jīng)濟發(fā)展的貢獻(xiàn)率高和對眾多產(chǎn)業(yè)帶動作用強的特質(zhì)，在一個國家的經(jīng)濟發(fā)展，尤其是在工業(yè)化的過程中，長期發(fā)揮著支柱產(chǎn)業(yè)的作用。在我國當(dāng)前的經(jīng)濟發(fā)展過程中，建筑業(yè)行業(yè)人才緊缺，需要一大批建筑類人才。工程造價畢業(yè)生主要面向建筑施工企業(yè)、房地產(chǎn)開發(fā)公司、建設(shè)工程監(jiān)理公司、建設(shè)工程造價咨詢公司等單位從事建筑工程造價的編制、審核、建筑經(jīng)濟管理以及招標(biāo)投標(biāo)的管理等工作。對于建筑工程技術(shù)的學(xué)生，就像我們看到身邊的高樓大廈正在不斷地拔地而起、一條條寬闊平坦的大道向四面八方不斷延伸一樣，土木建筑行業(yè)對工程技術(shù)人才的需求也隨之不斷增長。隨著經(jīng)濟發(fā)展和路網(wǎng)改造、城市基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)工作的不斷深入，土建工程技術(shù)人員在當(dāng)前和今后一段時期內(nèi)需求量還將不斷上升。再加上路橋和城市基礎(chǔ)設(shè)施的更新?lián)Q代，只要人才市場上沒有出現(xiàn)過度飽和的狀況，可以說建筑工程技術(shù)人員一直有著不錯的就業(yè)前景。建筑裝飾專業(yè)的學(xué)生畢業(yè)后從事設(shè)計工作，而在近十年的發(fā)展過程中，由于人們對建筑物外觀質(zhì)量和內(nèi)在要求的不斷提高，使裝飾裝修的比重在工程造價中不斷提升，在高檔建筑建設(shè)中，裝飾裝修已占工程造價的40%以上。與此同時，建筑裝飾材料行業(yè)隨著房地產(chǎn)、建筑裝飾業(yè)的發(fā)展得到了快速發(fā)展。目前，中國已經(jīng)成為世界上裝飾材料生產(chǎn)大國、消費大國和出口大國。隨著國民經(jīng)濟的持續(xù)增長，房地產(chǎn)業(yè)、建筑業(yè)的健康發(fā)展，人民生活水平的提高，以及建筑材料行業(yè)新技術(shù)、新品種的不斷出現(xiàn)，我國建筑裝飾行業(yè)將保持較高的發(fā)展速度。

第二，教師應(yīng)該讓學(xué)生明白課程和未來職業(yè)的關(guān)系。建筑工程是知識密集和分工明確的行業(yè)，建筑工程技術(shù)、建筑工程管理和工程造價專業(yè)，構(gòu)建了建筑與藝術(shù)交融、藝術(shù)與工程相結(jié)合的專業(yè)結(jié)構(gòu)體系。將工程技術(shù)與裝飾藝術(shù)相結(jié)合，奠定了建筑裝飾專業(yè)的建筑制圖課程的基礎(chǔ)，重點突出。在建筑項目中建筑圖紙就是建筑圈的語言。建筑制圖課程理論嚴(yán)謹(jǐn)，且與工程緊密聯(lián)系，是一門研究用投影法繪制工程圖樣的理論和方法的專業(yè)基礎(chǔ)課。它研究繪制和閱讀工程圖樣的理論和方法以及應(yīng)用計算機進(jìn)行圖形處理的技術(shù)。掌握正投影的基本理論和作圖方法；培養(yǎng)繪制和閱讀工程圖的基本知識和技能；培養(yǎng)空間想象能力和空間分析能力。使學(xué)生掌握圖形生成的基本知識和算法。不論學(xué)生畢業(yè)后在工地施工，做監(jiān)理或是做預(yù)算，識讀建筑圖紙都是不可缺的環(huán)節(jié)。而建筑圖紙卻是由最基本的建筑符號組合而成。建筑制圖課程設(shè)置就是為學(xué)生系統(tǒng)學(xué)習(xí)建筑語言提供了一個最為廣泛的平臺，通過畫法幾何及工程制圖的知識點的學(xué)習(xí)，為自己的專業(yè)能力奠定堅實的基礎(chǔ)。使學(xué)生產(chǎn)生一種積極主動的學(xué)習(xí)驅(qū)動力，為自己而學(xué)，從而達(dá)到一種自覺和自律性。

二、實用突出，動手建模提升空間思維能力

建筑制圖是對空間思維的要求較高。傳統(tǒng)的建筑制圖教學(xué)思想是以教師為中心，采用課堂講授知識，學(xué)生課后進(jìn)行練習(xí)為主要形式。在接受知識的過程中，學(xué)生處在被動的地位，主動參與的機會少，積極思考與提出問題的也少，掩蓋了學(xué)生不同的學(xué)習(xí)特點和認(rèn)知差異。這樣的教學(xué)方式已不適應(yīng)目前的中職院校人才培養(yǎng)的需要。

恰當(dāng)?shù)剡\用模型，是順利地進(jìn)入畫法幾何之門的有用鑰匙，是培養(yǎng)空間想象力的前提。這里所說的模型，并不僅指教學(xué)使用的立體幾何教具，而主要是指人人都有的桌面、書本或者地面（代表平面）；筆、手指、墻線（代表直線）；還有打開的書本或門窗（可代表二面角）、教室的墻角（可代表相交于一點的三條直線或三個平面）、粉筆盒（正方體）等等。善用這些現(xiàn)成的模型，可以使許多問題變得比較直觀，容易解決。這種教法，融知識性和趣味性于一體，形象、直觀，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)了學(xué)生的空間想象力。工程造價專業(yè)和建筑裝飾專業(yè)的學(xué)生，空間思維能力相對較弱。針對工程造價專業(yè)和建筑裝飾專業(yè)而言，教師可以在教學(xué)中通過增添學(xué)生親手做模型這一環(huán)節(jié)，增強學(xué)生的三維空間感，模型的成績還可以一并計入到平時成績中。建筑模型來源多樣，既可取材于書本上的相關(guān)例題，也可以取材于學(xué)生作業(yè)。筆者在教學(xué)過程中便傾向于后者。作業(yè)環(huán)節(jié)是考驗學(xué)生掌握知識要點的能力，通過作業(yè)的批改可以收集到所教授各個班里學(xué)生最真實的學(xué)習(xí)情況反饋。

三、多媒體與板書相結(jié)合

全國職業(yè)院校硬件的提升使多媒體普及化，已經(jīng)成為廣大教師改革教學(xué)方法，改進(jìn)教學(xué)手段，改善教材形式和課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的重要途徑。多媒體可以節(jié)省教師以往大量的畫圖教學(xué)時間，提高課堂效率，很是直觀。但多媒體的輔助作用卻被許多教師無形擴大化了，許多教師完全拋棄了黑板、粉筆，整堂課不見一筆一畫，唯一的動作就是點點鼠標(biāo)，成了課堂的幕后工作者。一些建筑制圖老師使用多媒體課件后，教學(xué)效果不升反降，原因就是在于建筑制圖課程本身教學(xué)上的特殊性。

建筑制圖是一種雙邊互動極強的教學(xué)，文字的東西很少，基本上都是以圖為主。如果教師只是簡單地通過多媒體人機對話直接把制圖過程內(nèi)容播放給學(xué)生，學(xué)生死盯屏幕走馬觀花地看，印象不會深刻，關(guān)了投影儀后很快就遺忘了。而教師卻白白地失去了發(fā)揮教學(xué)機智的空間、余地，沒有了師生心靈呼應(yīng)的契機。所以在使用多媒體的時候，配以板書，不僅能提高制圖教師手繪的基本功，還可以帶動全班學(xué)生的學(xué)習(xí)注意力。比如講補畫三視圖缺失的線條，可以在黑板上先畫出視圖，然后向?qū)W生提問，讓學(xué)生給點和直線命名，可以考察出學(xué)生對重影點以及空間方向的定位，然后依此推出空間一般位置直線和特殊位置直線的相關(guān)視圖特點，最后由線成面，找出缺失的線條，并判斷虛實性。在講授平面立體、曲面立體的時候，利用課件進(jìn)行演示、講解，同時讓學(xué)生看實際教學(xué)模型，使學(xué)生獲得感性知識，在頭腦中產(chǎn)生鮮明的表象，促使他由形象思維到邏輯思維的過渡，找到模型與圖形之間的聯(lián)系。比如在對于比較復(fù)雜的組合體，教師就要用手一筆一筆在黑板上繪出，讓學(xué)生學(xué)會繪圖步驟和方法。如此這般的師生互動，不僅能夠調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，還能當(dāng)堂反饋出學(xué)生的知識點的掌握程度，在教學(xué)上起到舉一反三作用。

四、感染學(xué)生，重在師風(fēng)

教學(xué)有法，教無定法，一個教師具有淵博的知識、詼諧幽默的語言、獨特的教學(xué)方法，經(jīng)過長時間的經(jīng)驗積累會形成個人獨特的個人風(fēng)格。

成功的課堂應(yīng)閃爍著老師個性的光芒，建筑制圖雖然課程文字單調(diào)，沒有太多豐富多彩的言語，但需要老師的熱情、勁頭，感覺能帶動全班同學(xué)動起來，課堂活躍，使學(xué)生真正成為課堂的主體。如果語調(diào)平淡，沒有激情，導(dǎo)致有些學(xué)生聽著就游離到課堂之外了，這是在制圖教學(xué)中要注意的。學(xué)習(xí)建筑制圖理論知識是為了運用到以后的工程實踐，運用后形成技能，這才是最重要。上課不是為了純粹教學(xué)生制圖而上課，而是更多地交給學(xué)生思考問題、解決問題的方法。此外，除了課堂內(nèi)容以外，教師可以在利用課間少許時間把對于自己工程項目中體會毫無保留地告訴學(xué)生，“授人以魚，不如授人以漁。”此外，教師的言語也會影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)，不妨多給學(xué)生一些表揚的話，特別是那些學(xué)習(xí)成績相對落后的學(xué)生，一句小小鼓勵的話，都可以激發(fā)出學(xué)生心中的那份不服輸?shù)臐摿?。教師的教學(xué)風(fēng)格不是自然而然發(fā)生的，而是教師在長期的職業(yè)活動中積極創(chuàng)造的結(jié)果，是制圖教師在教學(xué)經(jīng)驗積累中的升華。它反映了教師對日復(fù)一日的教學(xué)活動的理解與行動，體現(xiàn)了教師對提升自己經(jīng)驗層面教學(xué)水平的愿望與追求，是教師在教學(xué)活動中表現(xiàn)出來的一種境界、一種標(biāo)志、一種風(fēng)貌、一種格調(diào)