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乙 方：
簽訂日期： 年 月 日
北京市勞動(dòng)和社會(huì)保障局監(jiān)制
根據(jù)《中華人民共和國(guó)勞動(dòng)法》、《中華人民共和國(guó)勞動(dòng)合同法》和有關(guān)法律、法規(guī)，甲乙雙方經(jīng)平等自愿、協(xié)商一致簽訂本合同，共同遵守本合同所列條款。
第一條 甲方
法定代表人（主要負(fù)責(zé)人）或委托人
注冊(cè)地址
經(jīng)營(yíng)地址
第二條 乙方 性別
戶(hù)籍類(lèi)型（非農(nóng)業(yè)、農(nóng)業(yè)）
居民身份證號(hào)碼
或者其他有效證件名稱(chēng) 證件號(hào)碼
在甲方工作起始時(shí)間 年 月 日
家庭住址 郵政編碼
在京居住地址 郵政編碼
戶(hù)口所在地 ?。ㄊ校?區(qū)（縣） 街道（鄉(xiāng)鎮(zhèn)）
第三條 本合同于 年 月 日生效。
第四條 乙方同意根據(jù)甲方工作需要，擔(dān)任的以下工作：
第五條 乙方的工作時(shí)間為
第六條 乙方完成本合同約定的工作內(nèi)容后，甲方應(yīng)當(dāng)以貨幣形式向乙方支付勞動(dòng)報(bào)酬，勞動(dòng)報(bào)酬標(biāo)準(zhǔn)為每小時(shí) 元。甲方向乙方支付勞動(dòng)報(bào)酬的周期不得超過(guò)15日。
支付勞動(dòng)報(bào)酬的其他約定
第七條 甲方應(yīng)當(dāng)按照北京市工傷保險(xiǎn)的規(guī)定為乙方繳納工傷保險(xiǎn)費(fèi)。
第八條 甲方根據(jù)生產(chǎn)崗位的需要，按照國(guó)家有關(guān)勞動(dòng)安全、衛(wèi)生的規(guī)定對(duì)乙方進(jìn)行安全衛(wèi)生教育和職業(yè)培訓(xùn)，并為乙方提供以下勞動(dòng)條件：
第九條 甲方應(yīng)當(dāng)建立、健全職業(yè)病防治責(zé)任制，加強(qiáng)對(duì)職業(yè)病防治的管理，提高職業(yè)病防治水平。
第十條 甲乙雙方可以隨時(shí)終止勞動(dòng)合同。
第十一條 甲方違反本合同的約定支付勞動(dòng)報(bào)酬或支付的小時(shí)工資低于北京市非全日制從業(yè)人員小時(shí)最低工資標(biāo)準(zhǔn)的，乙方有權(quán)向勞動(dòng)保障監(jiān)察部門(mén)舉報(bào)。
第十二條 甲乙雙方約定本合同增加以下內(nèi)容：
第十三條 雙方因履行本合同發(fā)生爭(zhēng)議，當(dāng)事人可以向甲方勞動(dòng)爭(zhēng)議調(diào)解委員會(huì)申請(qǐng)調(diào)解；調(diào)解不成的，可以向勞動(dòng)爭(zhēng)議仲裁委員會(huì)申請(qǐng)仲裁。
當(dāng)事人一方也可以直接向勞動(dòng)爭(zhēng)議仲裁委員會(huì)申請(qǐng)仲裁。
第十四條 本合同的附件如下
第十五條 本合同未盡事宜或與今后國(guó)家、北京市有關(guān)規(guī)定相悖的，按有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
第十六條 本合同一式兩份，甲乙雙方各執(zhí)一份。
甲方（公 章） 乙方（簽字或蓋章）
法定代表人（主要負(fù)責(zé)人）或委托人
（簽字或蓋章）
地 址：________________郵碼：________________電話(huà)：____________
法定代表人或委托代表人：________________________ 職務(wù)：____________
乙 方：____________________________________
性 別：________________年齡：____________
居民身份證號(hào)碼：________________________________
____ 年____月____日
根據(jù)《中華人民共和國(guó)勞動(dòng)法》，甲乙雙方經(jīng)平等協(xié)商同意，自愿簽訂本合同，共同遵守本合同所列條款。
一、勞動(dòng)合同期限
第一條 本合同為_(kāi)_______ 期合同。
本合同生效日期____ 年____ 月____ 日，其中試用期________
本合同________ 終止。
二、工作內(nèi)容
第二條 乙方同意根據(jù)甲方工作需要，擔(dān)任________ 崗位（工種）工作。
第三條 乙方應(yīng)按照甲方的要求，按時(shí)完成規(guī)定的工作數(shù)量，達(dá)到規(guī)定的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。
三、勞動(dòng)保護(hù)和勞動(dòng)條件
執(zhí)行定時(shí)工作制的，甲方安排乙方每日工作時(shí)間不超過(guò)8小時(shí)，平均每周不超過(guò)40小時(shí)。甲方保證乙方每周至少休息一日，甲方由于工作需要，經(jīng)與工會(huì)和乙方協(xié)商后可以延長(zhǎng)工作時(shí)間，一般每日不得超過(guò)1小時(shí)，因特殊原因需要延長(zhǎng)工作時(shí)間的，在保障乙方身體健康的條件下延長(zhǎng)工作時(shí)間每日不得超過(guò)3小時(shí)，每月不得超過(guò)36小時(shí)。
執(zhí)行綜合計(jì)算工時(shí)工作制的，平均日和平均周工作時(shí)間不超過(guò)法定標(biāo)準(zhǔn)工作時(shí)間。
執(zhí)行不定時(shí)工作制的，工作和休息休假乙方自行安排。
第五條 甲方延長(zhǎng)乙方工作時(shí)間，應(yīng)安排乙方同等時(shí)間倒休或依法支付加班加點(diǎn)工資。
第六條 甲方為乙方提供必要的勞動(dòng)條件和勞動(dòng)工具，建立健全生產(chǎn)工藝流程，制定操作規(guī)程、工作規(guī)范和勞動(dòng)安全衛(wèi)生制度及其標(biāo)準(zhǔn)。
甲方應(yīng)按照國(guó)家或市有關(guān)部門(mén)的規(guī)定組織安排乙方進(jìn)行健康檢查。
第七條 甲方負(fù)責(zé)對(duì)乙方進(jìn)行政治思想、職業(yè)道德、業(yè)務(wù)技術(shù)、勞動(dòng)安全衛(wèi)生及有關(guān)規(guī)章制度的教育和培訓(xùn)。
四、勞動(dòng)報(bào)酬
第八條 甲方的工資分配應(yīng)遵循按勞分配原則，實(shí)行同工同酬。
第九條 執(zhí)行定時(shí)工作制或綜合計(jì)算工時(shí)工作制的，乙方完成規(guī)定的工作任務(wù)，甲方每月____ 日以貨幣形式足額支付乙方工資，工資不低于____ 元，其中試用期間工資____ 元。
執(zhí)行不定時(shí)工作制的工資________元。
第十條 甲方安排乙方加班或延長(zhǎng)工作時(shí)間超過(guò)本合同第四條第2款規(guī)定的，按《勞動(dòng)法》第44條支付工資報(bào)酬。
第十一條 由于甲方生產(chǎn)任務(wù)不足，使乙方下崗待工的，甲方保證乙方的月生活費(fèi)不低于________元。
五、保險(xiǎn)福利待遇
第十二條 甲乙雙方應(yīng)按國(guó)家和市社會(huì)保險(xiǎn)的有關(guān)規(guī)定交納職工養(yǎng)老、失業(yè)和大病醫(yī)療統(tǒng)籌及其他社會(huì)保險(xiǎn)費(fèi)用。
甲方應(yīng)為乙方填寫(xiě)《職工養(yǎng)老保險(xiǎn)手冊(cè)》。雙方解除、終止勞動(dòng)合同，《職工養(yǎng)老保險(xiǎn)手冊(cè)》按有關(guān)規(guī)定轉(zhuǎn)移。
第十三條 乙方患病或非因工負(fù)傷，其病假工資、疾病救濟(jì)費(fèi)和醫(yī)療待遇按照國(guó)家有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
第十四條 乙方患職業(yè)病或因工負(fù)傷的工資和醫(yī)療保險(xiǎn)待遇按國(guó)家有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
第十五條 甲方為乙方提供以下福利待遇：
六、勞動(dòng)紀(jì)律
第十六條 乙方應(yīng)遵守甲方依法規(guī)定的規(guī)章制度；嚴(yán)格遵守勞動(dòng)安全衛(wèi)生、生產(chǎn)工藝、操作規(guī)程和工作規(guī)范 ；愛(ài)護(hù)甲方的財(cái)產(chǎn)，遵守職業(yè)道德；積極參加甲方組織的培訓(xùn)，提高思想覺(jué)悟和職業(yè)技能。
第十七條 乙方違反勞動(dòng)紀(jì)律，甲方可依據(jù)本單位規(guī)章制度，給予紀(jì)律處分，直至解除本合同。
七、勞動(dòng)合同的變更、解除、終止、續(xù)訂
第十八條 訂立本合同所依據(jù)的法律、行政法規(guī)、規(guī)章制度發(fā)生變化，本合同應(yīng)變更相關(guān)內(nèi)容。
第十九條 訂立本合同所依據(jù)的客觀情況發(fā)生重大變化，致使本合同無(wú)法履行的，經(jīng)甲乙雙方協(xié)商同意，可以變更本合同相關(guān)內(nèi)容。
第二十條 經(jīng)甲乙雙方協(xié)商一致，本合同可以解除。
第二十一條 乙方有下列情形之一，甲方可以解除本合同：
1.在試用期間，被證明不符合錄用條件的；
2.嚴(yán)重違反勞動(dòng)紀(jì)律或甲方規(guī)章制度的；
3.嚴(yán)重失職、營(yíng)私舞弊，對(duì)甲方利益造成重大損害的；
4.被依法追究刑事責(zé)任的。
第二十二條 下列情形之一，甲方可解除本合同，但應(yīng)提前30日以書(shū)面形式
通知乙方：
1.乙方患病或非因工負(fù)傷，醫(yī)療期滿(mǎn)后，不能從事原工作也不能從事甲方另行安排的工作的；
2.乙方不能勝任工作，經(jīng)過(guò)培訓(xùn)或者調(diào)整工作崗位，仍不能勝任工作的；
3.雙方不能依據(jù)本合同第十九條規(guī)定就變更合同達(dá)成協(xié)議的。
第二十三條 甲方瀕臨破產(chǎn)進(jìn)行法定整頓期間或者生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)發(fā)生嚴(yán)重困難，經(jīng)向工會(huì)或者全體職工說(shuō)明情況，聽(tīng)取工會(huì)或者職工的意見(jiàn)，并向勞動(dòng)行政部門(mén)報(bào)告后，可以解除本合同。
第二十四條 乙方有下列情形之一，甲方不得依據(jù)本合同第二十二條、第二十三條終止、解除本合同：
1.患病或非因工負(fù)傷、在規(guī)定的醫(yī)療期內(nèi)的；
2.女職工在孕期、產(chǎn)期、哺乳期內(nèi)的；
3.復(fù)員退伍義務(wù)兵和建設(shè)征地農(nóng)轉(zhuǎn)工人員初次參加工作未滿(mǎn)3年的；
4.義務(wù)服兵役期間的；
第二十五條 乙方患職業(yè)病或因工負(fù)傷，醫(yī)療終結(jié)，經(jīng)縣以上勞動(dòng)鑒定委員會(huì)確認(rèn)完全或部分喪失勞動(dòng)能力的，按____________辦理，不得依據(jù)本合同第二十二條、第二十三條解除勞動(dòng)合同。
第二十六條 乙方解除勞動(dòng)合同，應(yīng)當(dāng)提前30日以書(shū)面形式通知甲方。
第二十七條 有下列情形之一，乙方可以隨時(shí)通知甲方解除合同：
1.在試用期內(nèi)的；
2.甲方以暴力、威脅、監(jiān)禁或者非法限制人身自由的手段強(qiáng)迫勞動(dòng)的；
3.甲方不能按照本合同規(guī)定支付勞動(dòng)報(bào)酬或者提供勞動(dòng)條件的。
第二十八條 本合同期限屆滿(mǎn) ，勞動(dòng)合同即終止。雙方當(dāng)事人在本合同期滿(mǎn)前____天向?qū)Ψ奖硎纠m(xù)訂意向。甲乙雙方經(jīng)協(xié)商同意，可以續(xù)訂勞動(dòng)合同。
第二十九條 訂立無(wú)固定期限勞動(dòng)合同的，乙方達(dá)到法定退休年齡或甲乙雙方約定的終止條件出現(xiàn)，本合同終止。
八、經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償與賠償
第三十條 下列情形之一，甲方違反和解除乙方勞動(dòng)合同的，應(yīng)按下列標(biāo)準(zhǔn)支付乙方經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償金：
1.甲方克扣或者無(wú)故拖欠乙方工資的，以及拒不支付乙方延長(zhǎng)工作時(shí)間工資報(bào)酬的，除在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)全額支付乙方工資報(bào)酬外，還需加發(fā)相當(dāng)于工資報(bào)酬25%的經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償金；
2.甲方支付乙方的工資報(bào)酬低于本市最低工資標(biāo)準(zhǔn)的，要在補(bǔ)足低于標(biāo)準(zhǔn)部分的同時(shí)，另外支付相當(dāng)于低于部分25%的經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償金。
第三十一條 下列情形之一，甲方應(yīng)根據(jù)乙方在甲方工作年限，每滿(mǎn)一年發(fā)給相當(dāng)于乙方解除本合同前12個(gè)月平均工資一個(gè)月的經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償金，最多不超過(guò)12個(gè)月：
1.經(jīng)與乙方協(xié)商一致，甲方解除勞動(dòng)合同的：
2.乙方不能勝任工作，經(jīng)過(guò)培訓(xùn)或者調(diào)整工作仍不能勝任工作，由甲方解除勞動(dòng)合同的。
第三十二條 下列情形之一，甲方應(yīng)根據(jù)乙方在甲方工作年限，每滿(mǎn)一年發(fā)給相當(dāng)于本單位上年月平均工資一個(gè)月的經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償金：
1.乙方患病或者非因工負(fù)傷，經(jīng)勞動(dòng)鑒定委員會(huì)確認(rèn)不能從事原工作，也不能從事甲方另行安排的工作而解除本合同的；
2.勞動(dòng)合同訂立時(shí)所依據(jù)的客觀情況發(fā)生重大變化，致使本合同無(wú)法履行，經(jīng)當(dāng)事人協(xié)商不能就變更勞動(dòng)合同達(dá)成協(xié)議，由甲方解除勞動(dòng)合同的；
3.甲方瀕臨破產(chǎn)進(jìn)行法定整頓期間或者生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)狀況發(fā)生嚴(yán)重困難，必須裁減人員的。
以上三種情況，如果乙方被解除本合同前12個(gè)月的月平均工資高于本單位上年月平均工資的，按本人月平均工資計(jì)發(fā)。
第三十三條 甲方解除本合同后，未能按規(guī)定給予乙方經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償?shù)?，除全額發(fā)給經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償金外，還須按該經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償金數(shù)額的50%支付額外經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償金。
第三十四條 支付乙方經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償時(shí)，乙方在甲方工作時(shí)間不滿(mǎn)一年的按一年的標(biāo)準(zhǔn)發(fā)給經(jīng)補(bǔ)償金。
第三十五條 乙方患病或者非因工負(fù)傷，經(jīng)勞動(dòng)鑒定委員會(huì)確認(rèn)不能從事原工作， 也不能從事甲方另行安排的工作而解除本合同的，甲方還應(yīng)發(fā)給乙方不低于企業(yè)上年月人均工資6個(gè)月醫(yī)療補(bǔ)助費(fèi)?；贾夭『徒^癥的還應(yīng)增加醫(yī)療補(bǔ)償費(fèi)，患重病的增加部分不低于醫(yī)療補(bǔ)助費(fèi)的50%，患絕癥的增加部分不低于醫(yī)療補(bǔ)助費(fèi)的100%.
第三十六條 甲方違反本合同約定的條件解除勞動(dòng)合同或由于甲方原因訂立的無(wú)效勞動(dòng)合同，給乙方造成損害的，應(yīng)按損失程度承擔(dān)賠償責(zé)任。
第三十七條 乙方違反本合同約定的條件解除勞動(dòng)合同或違反合同約定的保守商業(yè)秘密事項(xiàng)，對(duì)甲方造成經(jīng)濟(jì)損失的，應(yīng)按損失的程度依法承擔(dān)賠償責(zé)任。
第三十八條 乙方解除本合同的，凡由甲方出資培訓(xùn)和招接收的人員，應(yīng)向甲方償付培訓(xùn)和招接收費(fèi)。其標(biāo)準(zhǔn)為：服務(wù)（工作）每滿(mǎn)一年培訓(xùn)費(fèi)和招接收費(fèi)總額的20%遞減；服務(wù)（工作）滿(mǎn)5年不再償付。
九、勞動(dòng)爭(zhēng)議處理
第三十九條 因履行本合同發(fā)生的勞動(dòng)爭(zhēng)議，當(dāng)事人可以向本單位勞動(dòng)爭(zhēng)議調(diào)解委員會(huì)申請(qǐng)調(diào)解；調(diào)解不成，當(dāng)事人一方要求仲裁的，應(yīng)當(dāng)自勞動(dòng)爭(zhēng)議發(fā)生之日起六十日內(nèi)向________ 勞動(dòng)爭(zhēng)議仲裁委員會(huì)申請(qǐng)仲裁。當(dāng)事人一方也可以直接向勞動(dòng)爭(zhēng)議仲裁委員會(huì)申請(qǐng)仲裁。對(duì)裁決不服的，可以向人民法院提訟。
十、其他約定
第四十條 甲方以下規(guī)章制度____________________________ 作為本合同附件。
第四十一條 本合同未盡事宜，或與國(guó)家有關(guān)規(guī)定相悖的，按有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
第四十二條 本合同一式兩份，甲乙雙方各執(zhí)一份。
甲方（蓋章）________________
乙方（蓋章）________________
代表人：________________
代表人：________________
____ 年____月____日
二、合同期自_________ 年_________ 月_________ 日起_________ 年_________ 月_________ 日止。
三、受聘方的工作任務(wù)（另附件1 ）
四、受聘方的薪金按小時(shí)計(jì)，全部以人民幣支付。
五、社會(huì)保險(xiǎn)和福利：
1.聘方向受聘方提供意外保險(xiǎn)。（另附2 ）
2.每年聘方向受聘期滿(mǎn)的教師提供一張_________ 至_________ 的來(lái)回機(jī)票（金額不超過(guò)人民幣_(tái)________ 元整）或教師憑機(jī)票報(bào)銷(xiāo)_________ 元人民幣。
六、聘方的義務(wù)：
1.向受聘方介紹中國(guó)有關(guān)法律、法規(guī)和聘方有關(guān)工作制度以及有關(guān)外國(guó)專(zhuān)家的管理規(guī)定。
2.對(duì)受聘方提供必要的工作條件。
3.對(duì)受聘方的工作進(jìn)行指導(dǎo)、檢查和評(píng)估。
4.按時(shí)支付受聘方的報(bào)酬。
七、受聘方的義務(wù)：
1.遵守中國(guó)的法律、法規(guī)，不干預(yù)中國(guó)的內(nèi)部事務(wù)。
2.遵守聘方的工作制度和有關(guān)外國(guó)專(zhuān)家的管理規(guī)定，接受聘方的工作安排、業(yè)務(wù)指導(dǎo)、檢查和評(píng)估。未經(jīng)聘方同意，不得兼任與聘方無(wú)關(guān)的其他勞務(wù)。
3.按期完成工作任務(wù)，保證工作質(zhì)量。
4.遵守中國(guó)的宗教政策，不從事與專(zhuān)家身份不符的活動(dòng)。
5.遵守中國(guó)人民的道德規(guī)范和風(fēng)俗習(xí)慣。
八、合同的變更、解除和終止：
1.雙方應(yīng)信守合同，未經(jīng)雙方一致同意，任何一方不得擅自更改、解除和終止合同。
2.經(jīng)當(dāng)事人雙方協(xié)商同意后，可以變更、解除和終止合同。在未達(dá)成一致意見(jiàn)前，仍應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格履行合同。
3.聘放在下述條件下，有權(quán)以書(shū)面形式通知受聘方解除合同：
a 、受聘方不履行合同或者履行合同義務(wù)不符合約定條件，經(jīng)聘方指出后，仍不改正的。
b 、根據(jù)醫(yī)生診斷，受聘放在病假連續(xù)30天不能恢復(fù)正常工作的。
4.受聘方在下述條件下，有權(quán)以書(shū)面形式通知聘方解除合同：
a 、聘方未經(jīng)合同約定提供受聘方必要的工作條件。
b 、聘方未按時(shí)支付受聘方報(bào)酬。
九、本合同自雙方簽字之日起生效，合同期滿(mǎn)后即自行失效。當(dāng)事人以方要求簽訂新合同，必須在本合同期滿(mǎn)90天前向另一方提出，經(jīng)雙方協(xié)商同意后簽訂新合同。受聘方合同期滿(mǎn)后，在華逗留期間的一切費(fèi)用自理。
十、仲裁：
當(dāng)事人雙方發(fā)生糾紛時(shí)，盡可能通過(guò)協(xié)商或者調(diào)解解決。若協(xié)商、調(diào)解無(wú)效，可向國(guó)家外國(guó)專(zhuān)家局設(shè)立的外國(guó)文教專(zhuān)案局申請(qǐng)仲裁。
二、合同期自_________ 年_________ 月_________ 日起_________ 年_________ 月_________ 日止。
三、受聘方的工作任務(wù)（另附件1 ）
四、受聘方的薪金按小時(shí)計(jì)，全部以人民幣支付。
五、社會(huì)保險(xiǎn)和福利：
1.聘方向受聘方提供意外保險(xiǎn)。（另附2 ）
2.每年聘方向受聘期滿(mǎn)的教師提供一張_________ 至_________ 的來(lái)回機(jī)票（金額不超過(guò)人民幣_(tái)________ 元整）或教師憑機(jī)票報(bào)銷(xiāo)_________ 元人民幣。
六、聘方的義務(wù)：
1.向受聘方介紹中國(guó)有關(guān)法律、法規(guī)和聘方有關(guān)工作制度以及有關(guān)外國(guó)專(zhuān)家的管理規(guī)定。
2.對(duì)受聘方提供必要的工作條件。
3.對(duì)受聘方的工作進(jìn)行指導(dǎo)、檢查和評(píng)估。
4.按時(shí)支付受聘方的報(bào)酬。
七、受聘方的義務(wù)：
1.遵守中國(guó)的法律、法規(guī)，不干預(yù)中國(guó)的內(nèi)部事務(wù)。
2.遵守聘方的工作制度和有關(guān)外國(guó)專(zhuān)家的管理規(guī)定，接受聘方的工作安排、業(yè)務(wù)指導(dǎo)、檢查和評(píng)估。未經(jīng)聘方同意，不得兼任與聘方無(wú)關(guān)的其他勞務(wù)。
3.按期完成工作任務(wù)，保證工作質(zhì)量。
4.遵守中國(guó)的宗教政策，不從事與專(zhuān)家身份不符的活動(dòng)。
5.遵守中國(guó)人民的道德規(guī)范和風(fēng)俗習(xí)慣。
八、合同的變更、解除和終止：
1.雙方應(yīng)信守合同，未經(jīng)雙方一致同意，任何一方不得擅自更改、解除和終止合同。
2.經(jīng)當(dāng)事人雙方協(xié)商同意后，可以變更、解除和終止合同。在未達(dá)成一致意見(jiàn)前，仍應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格履行合同。
3.聘放在下述條件下，有權(quán)以書(shū)面形式通知受聘方解除合同：
a 、受聘方不履行合同或者履行合同義務(wù)不符合約定條件，經(jīng)聘方指出后，仍不改正的。
b 、根據(jù)醫(yī)生診斷，受聘放在病假連續(xù)30天不能恢復(fù)正常工作的。
4.受聘方在下述條件下，有權(quán)以書(shū)面形式通知聘方解除合同：
a 、聘方未經(jīng)合同約定提供受聘方必要的工作條件。
b 、聘方未按時(shí)支付受聘方報(bào)酬。
九、本合同自雙方簽字之日起生效，合同期滿(mǎn)后即自行失效。當(dāng)事人以方要求簽訂新合同，必須在本合同期滿(mǎn)90天前向另一方提出，經(jīng)雙方協(xié)商同意后簽訂新合同。受聘方合同期滿(mǎn)后，在華逗留期間的一切費(fèi)用自理。
十、仲裁：
當(dāng)事人雙方發(fā)生糾紛時(shí)，盡可能通過(guò)協(xié)商或者調(diào)解解決。若協(xié)商、調(diào)解無(wú)效，可向國(guó)家外國(guó)專(zhuān)家局設(shè)立的外國(guó)文教專(zhuān)案局申請(qǐng)仲裁。
本合同于_________ 年_________ 月_________ 日在_________ 簽訂，一式兩份，每份都用中文和_________ 文寫(xiě)成，雙方各執(zhí)一份，兩種文本同時(shí)有效。
聘方（簽章）_________
受聘方（簽章）_________
在漫長(zhǎng)的人生生涯中，職業(yè)提供了人的生存需要，使人的社會(huì)地位得到承認(rèn)，使人的個(gè)性得以發(fā)揮，使人的精神需要得到滿(mǎn)足，職業(yè)是完整人生不可缺少的部分。職業(yè)觀就是人們對(duì)職業(yè)問(wèn)題的基本看法和根本態(tài)度，它是職業(yè)主體選擇職業(yè)和看待職業(yè)的指導(dǎo)思想。職業(yè)觀是人們對(duì)職業(yè)范疇（包括職業(yè)價(jià)值、職業(yè)意義、職業(yè)本質(zhì)、職業(yè)理想、職業(yè)道德等）的看法，與個(gè)人的世界觀、人生觀、價(jià)值觀相連，是它們?cè)诼殬I(yè)問(wèn)題上的反映，對(duì)個(gè)人的職業(yè)行為（擇業(yè)、從業(yè)、創(chuàng)業(yè)、轉(zhuǎn)業(yè)）起支配作用。職業(yè)觀受到社會(huì)、文化，心理等多方面因素的影響。職業(yè)觀教育是高職教育的組成部分，高職教育致力于培養(yǎng)面向生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線(xiàn)需要的實(shí)用型人才，相比普通高等教育，高職教育更應(yīng)當(dāng)關(guān)注學(xué)生的職業(yè)觀教育。
現(xiàn)階段，我國(guó)的人口結(jié)構(gòu)已經(jīng)向老齡化發(fā)展，而高等教育也已經(jīng)向大眾化發(fā)展，大學(xué)畢業(yè)生已經(jīng)不再是原先所說(shuō)的“天之驕子”，畢業(yè)后的工作崗位也不再是他們想象的坐在辦公室里，吹著空調(diào)，還可以有穩(wěn)定而不菲的收入。由此而形成的職業(yè)觀已經(jīng)脫離了社會(huì)現(xiàn)實(shí)，近幾年學(xué)生實(shí)習(xí)和就業(yè)的現(xiàn)實(shí)告訴我們，我們?cè)诮虒W(xué)中一味強(qiáng)調(diào)理論知識(shí)的掌握，而對(duì)與之相關(guān)的實(shí)踐動(dòng)手能力的要求不是很高，甚至有些課程只講理論不管實(shí)踐操作能力的培養(yǎng)，這種教學(xué)方法已經(jīng)不適應(yīng)學(xué)生畢業(yè)后的就業(yè)需要，雖然我們也有相應(yīng)的實(shí)踐操作技能的訓(xùn)練，但這些訓(xùn)練的職業(yè)目標(biāo)大多仍定位在高級(jí)白領(lǐng)階層的工作崗位上，結(jié)果使得學(xué)生在頂崗實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)時(shí)和畢業(yè)后，要么找不到符合自己職業(yè)目標(biāo)的工作崗位，要么找到一些很簡(jiǎn)單的工作，當(dāng)然收入也高不了。這樣的就業(yè)情況對(duì)專(zhuān)業(yè)教學(xué)影響較大，甚至造成有些學(xué)生連短短的幾個(gè)月實(shí)習(xí)也堅(jiān)持不下去，就業(yè)前景不容樂(lè)觀。
2 現(xiàn)階段社會(huì)對(duì)高職學(xué)生的需求情況分析
經(jīng)過(guò)十多年的辦學(xué)探索，高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院已有不少畢業(yè)生在就業(yè)崗位上小有成就，根據(jù)對(duì)這些畢業(yè)生進(jìn)行的跟蹤調(diào)查分析，發(fā)現(xiàn)他們之中的大部分是從具有一定技術(shù)含量的基礎(chǔ)工作開(kāi)始起步，在具備了較扎實(shí)的實(shí)踐操作技能之后，結(jié)合在學(xué)校期間學(xué)習(xí)到的理論知識(shí)，使他們具備了向上發(fā)展的能力和素質(zhì)，逐漸地從一個(gè)勞動(dòng)者向管理者過(guò)渡，工作的性質(zhì)也開(kāi)始從藍(lán)領(lǐng)工人向白領(lǐng)管理者變化，而收入和地位也穩(wěn)步提升，工作也相對(duì)比較穩(wěn)定。
近年來(lái)，我們?cè)跒閷W(xué)生們聯(lián)系實(shí)習(xí)崗位和實(shí)習(xí)單位與企業(yè)進(jìn)行溝通時(shí)，深深地感覺(jué)到用人單位對(duì)員工的現(xiàn)實(shí)要求，用人單位需要的是大量具有基本操作技能的一線(xiàn)員工，而技術(shù)含量很高的專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位，即使招收員工也不會(huì)考慮我們高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院的畢業(yè)生，只會(huì)招收名牌大學(xué)的優(yōu)秀畢業(yè)生甚至研究生。因此，我們?cè)诮M織教學(xué)中應(yīng)該讓學(xué)生明白社會(huì)現(xiàn)實(shí)環(huán)境，修正自己可能不是很切合實(shí)際的職業(yè)觀，要求他們今后的就業(yè)從藍(lán)領(lǐng)工人開(kāi)始做起，用踏實(shí)的腳步，一步一個(gè)腳印，為自己的人生創(chuàng)造一個(gè)美好的未來(lái)。
3 在教學(xué)中結(jié)合相應(yīng)的專(zhuān)業(yè)勞動(dòng)，培養(yǎng)樹(shù)立正確的職業(yè)觀
那么，作為一名高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院的教師，應(yīng)該如何實(shí)現(xiàn)自己的工作目標(biāo)呢！我就從我上的課開(kāi)始做起，作為計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專(zhuān)業(yè)的教師，我所擔(dān)任的課程其中一門(mén)是《網(wǎng)絡(luò)工程與綜合布線(xiàn)》，我就對(duì)這門(mén)課進(jìn)行改造，運(yùn)用項(xiàng)目化課程設(shè)計(jì)的思路，讓學(xué)生們?cè)谡n程學(xué)習(xí)的同時(shí)，學(xué)會(huì)真實(shí)工程的需求分析、工程設(shè)計(jì)、制圖、工程報(bào)價(jià)及具體施工、驗(yàn)收的整個(gè)過(guò)程。與此同時(shí)，注重讓學(xué)生通過(guò)勞動(dòng)理解勞動(dòng)的意義，因?yàn)樵诰唧w操作過(guò)程中，可能遇到在書(shū)本上根本找不到答案的問(wèn)題，需要一定的生產(chǎn)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)才能解決。同樣，通過(guò)勞動(dòng)，讓學(xué)生們明白結(jié)合專(zhuān)業(yè)知識(shí)的體力勞動(dòng)同樣可以創(chuàng)造可觀的價(jià)值，進(jìn)而鞏固所學(xué)理論知識(shí)，還可以讓自己的人生豐富多彩。我發(fā)現(xiàn)，很多學(xué)生經(jīng)過(guò)這樣的勞動(dòng)實(shí)踐，對(duì)自己今后的工作、職業(yè)和自己的人生價(jià)值觀有了新的認(rèn)識(shí)，也有一些學(xué)生在日后的實(shí)習(xí)和就業(yè)中充分施展出這方面的才能和技藝，為自己的人生開(kāi)創(chuàng)了良好的前景。
項(xiàng)目化課程的具體實(shí)施方法，可以說(shuō)是就地取材，并在不干擾其它課程正常教學(xué)的情況下進(jìn)行?！毒W(wǎng)絡(luò)工程與綜合布線(xiàn)》是一門(mén)關(guān)于現(xiàn)代社區(qū)、園區(qū)、樓宇、樓層、房間各種電力、信號(hào)線(xiàn)路的設(shè)計(jì)、施工、管理的課程，它的涉及范圍很廣，如果完全按照它的范圍來(lái)進(jìn)行真實(shí)工程的訓(xùn)練，其困難程度和復(fù)雜性是學(xué)生們無(wú)法面對(duì)的，作為教師，我們也缺乏這方面的完整經(jīng)歷，很難勝任，而且這樣做投資巨大，實(shí)施過(guò)程還難免會(huì)遇到一些安全事故。從現(xiàn)實(shí)的角度來(lái)看，這樣做并不可行。那么，怎樣做才能讓學(xué)生獲得相應(yīng)的實(shí)踐操作技能，又可以避免消耗過(guò)多的資源和各種隱患呢？我發(fā)現(xiàn)，在我們身邊就有許多教師和職員的辦公室，由于原先的建筑設(shè)計(jì)中，對(duì)每個(gè)辦公室的人員、設(shè)備的具體數(shù)量和位置是不可能預(yù)先設(shè)想的非常精確，所以在不少辦公室中計(jì)算機(jī)和相關(guān)設(shè)備的連接線(xiàn)路比較混亂，既影響美觀又容易出故障。
于是，我選擇了教職員工辦公室的現(xiàn)實(shí)情況作為一個(gè)可以改造的工程項(xiàng)目，也就是網(wǎng)絡(luò)工程中所謂的“工作區(qū)綜合布線(xiàn)改造工程”，把一個(gè)個(gè)小小的工程項(xiàng)目展現(xiàn)在學(xué)生們的面前。首先，在課程教學(xué)中，讓學(xué)生們學(xué)習(xí)綜合布線(xiàn)工程的系統(tǒng)知識(shí)，并在專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)室進(jìn)行工程的設(shè)計(jì)、制圖和各種工具使用方法練習(xí)，而且還進(jìn)行了工程模擬施工，在整個(gè)過(guò)程中我反復(fù)強(qiáng)調(diào)，在完成這些訓(xùn)練后將有真實(shí)的工程需要學(xué)生們自己去完成，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。第二，在完成第一階段的練習(xí)后，我把班級(jí)的學(xué)生每3～5個(gè)人分成一個(gè)“工程小組”，每個(gè)“工程小組”先與相關(guān)辦公室的老師進(jìn)行聯(lián)系，提出對(duì)辦公室線(xiàn)路改造的建議，聽(tīng)取老師們對(duì)“工程”的改造要求，完成需求分析。在此基礎(chǔ)上對(duì)工程進(jìn)行完整的設(shè)計(jì)，其中包括需求分析整理、工程施工圖的繪制、施工的標(biāo)準(zhǔn)、施工的材料工具清單、工程的檢驗(yàn)和驗(yàn)收的方法及標(biāo)準(zhǔn)。第三，在工程文件準(zhǔn)備完成后，經(jīng)過(guò)老師的審核批準(zhǔn)，“工程小組”就在老師的陪同下進(jìn)入辦公室進(jìn)行具體的施工，在施工中我們老師一般只在邊上進(jìn)行觀察，避免出現(xiàn)安全事故和破壞性事件的發(fā)生，必要時(shí)才進(jìn)行一些指導(dǎo)，在學(xué)生遇到無(wú)法克服的困難時(shí)，偶爾也會(huì)動(dòng)手幫助一下。第四，在施工完成后會(huì)同辦公室的老師進(jìn)行工程質(zhì)量的驗(yàn)收，最后由辦公室老師對(duì)每個(gè)學(xué)生在工程中的表現(xiàn)給出一個(gè)評(píng)價(jià)，這個(gè)評(píng)價(jià)是學(xué)生在該課程中成績(jī)的重要依據(jù)。通過(guò)對(duì)整個(gè)工程的實(shí)施，學(xué)生們對(duì)綜合布線(xiàn)工程的認(rèn)識(shí)有了根本性的變化，對(duì)勞動(dòng)的態(tài)度和觀念也有了新的認(rèn)識(shí)。
4 結(jié)合專(zhuān)業(yè)的勞動(dòng)，改變了高職學(xué)生職業(yè)觀，影響了他們的人生觀
正是通過(guò)勞動(dòng)，使許多學(xué)生改變了原先的職業(yè)觀，他們提出了“從藍(lán)領(lǐng)做起，開(kāi)創(chuàng)美好人生路”這樣現(xiàn)實(shí)的行動(dòng)綱領(lǐng)，并以此作為自己畢業(yè)后工作崗位的選擇方向。今年，在我們?cè)俅谓M織計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專(zhuān)業(yè)的頂崗實(shí)習(xí)時(shí)，很多同學(xué)選擇了和網(wǎng)絡(luò)工程相關(guān)的行業(yè)，而相關(guān)的企業(yè)也非常歡迎這些有專(zhuān)業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生。經(jīng)過(guò)學(xué)生和企業(yè)的雙向選擇，有20多名學(xué)生進(jìn)入浙江省郵電建設(shè)工程公司進(jìn)行實(shí)習(xí)，他們從事的工作就是網(wǎng)絡(luò)和布線(xiàn)相關(guān)的一線(xiàn)工作，并在那里非常熱情地投入工作，獲得企業(yè)的好評(píng)，僅此一個(gè)單位，實(shí)習(xí)的人數(shù)就占了我們整個(gè)專(zhuān)業(yè)的四分之一?？梢?jiàn)，我們結(jié)合專(zhuān)業(yè)勞動(dòng)的教學(xué)取得了令人滿(mǎn)意的效果。
關(guān)鍵詞：勞動(dòng)關(guān)系；企業(yè)文化；和諧
中圖分類(lèi)號(hào)：G125 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1000-8772（2012）15-0127-03
從20世紀(jì)80年代至今，經(jīng)濟(jì)體制改革從國(guó)家與企業(yè)的關(guān)系逐步深入到企業(yè)與職工的關(guān)系，企業(yè)經(jīng)營(yíng)模式和所有制形式也都實(shí)現(xiàn)了質(zhì)的突破，非公有制經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展促使我國(guó)企業(yè)勞動(dòng)關(guān)系逐步向市場(chǎng)化轉(zhuǎn)變，但在此過(guò)程中，由于資本天生的強(qiáng)勢(shì)地位和勞動(dòng)者的弱勢(shì)地位，我國(guó)企業(yè)勞動(dòng)關(guān)系中存在著嚴(yán)重的不均衡現(xiàn)象。企業(yè)在勞動(dòng)力市場(chǎng)中占有絕對(duì)的優(yōu)勢(shì)，而勞動(dòng)者則成為勞動(dòng)力市場(chǎng)中的弱者，勞動(dòng)者的利益缺乏有力的表達(dá)和維護(hù)機(jī)制。企業(yè)文化是一個(gè)企業(yè)長(zhǎng)期形成的，并為全體員工所認(rèn)同的價(jià)值觀、行為規(guī)范和信念。目前，我國(guó)企業(yè)越來(lái)越注重企業(yè)文化建設(shè)，然而，一些“企業(yè)文化建設(shè)”的成果卻更多地表現(xiàn)為漠視員工勞動(dòng)生存權(quán)利、剝奪員工社會(huì)保障權(quán)利等。從企業(yè)文化建設(shè)的角度來(lái)看，落后的、缺乏人性的企業(yè)文化，只能成為限制勞動(dòng)者多重利益追求的障礙和束縛，必然引起企業(yè)勞動(dòng)關(guān)系的破裂。因此，企業(yè)文化是影響企業(yè)和員工態(tài)度、行為的關(guān)鍵因素，先進(jìn)的企業(yè)文化建設(shè)是構(gòu)建和諧勞動(dòng)關(guān)系的前提和基礎(chǔ)。
一、勞動(dòng)關(guān)系與企業(yè)文化
勞動(dòng)關(guān)系是企業(yè)管理方與勞動(dòng)者個(gè)人及團(tuán)體之間產(chǎn)生的、由雙方利益引起的，表現(xiàn)為合作、沖突、力量和權(quán)利關(guān)系的總和，它受制于社會(huì)經(jīng)濟(jì)、技術(shù)、政策、法律制度和社會(huì)文化背景的影響（羅興武，2006）。企業(yè)勞動(dòng)關(guān)系的運(yùn)行情況直接表現(xiàn)為組織、員工的態(tài)度和行為。在和諧的勞動(dòng)關(guān)系中，組織關(guān)心并重視員工的需求，員工的利益訴求渠道暢通，雙方能夠通過(guò)溝通、協(xié)商、談判等多種方式來(lái)化解矛盾和沖突，最終達(dá)成雙方都能夠接受的結(jié)果。而在失衡的勞動(dòng)關(guān)系中，勞動(dòng)者處于絕對(duì)的弱勢(shì)地位，組織并不十分關(guān)心員工的需求，員工的利益訴求渠道不暢，雙方通過(guò)溝通和協(xié)商等方式來(lái)化解矛盾和沖突的可能較少，在嚴(yán)重的情況下，有時(shí)甚至?xí)扇×T工、怠工和抵制等激進(jìn)行為來(lái)表達(dá)和維護(hù)自身的利益訴求，勞動(dòng)關(guān)系雙方處于對(duì)立的狀態(tài)，這使得勞動(dòng)關(guān)系矛盾加劇，甚至導(dǎo)致勞動(dòng)關(guān)系的破裂。
構(gòu)建和諧的勞動(dòng)關(guān)系，是企業(yè)和員工追求的共同目標(biāo)。在企業(yè)管理實(shí)踐中，影響和諧勞動(dòng)關(guān)系構(gòu)建的因素有很多，其中，企業(yè)文化建設(shè)是關(guān)鍵。
企業(yè)文化是一個(gè)企業(yè)長(zhǎng)期形成的，并為全體員工所認(rèn)同的價(jià)值觀、行為規(guī)范和信念。從企業(yè)員工的角度上講，企業(yè)文化也可以被視為以員工基本利益訴求為核心所形成的員工價(jià)值觀，以及在員工價(jià)值觀主導(dǎo)下的員工思維方式、職業(yè)道德取向、行為方式和活動(dòng)內(nèi)容的總和。企業(yè)文化建設(shè)的目標(biāo)是，期望企業(yè)與員工之間就核心價(jià)值觀和行為規(guī)范方面達(dá)成默契并且在工作中轉(zhuǎn)化為自覺(jué)的行為。
企業(yè)文化是企業(yè)與員工形成默契，滿(mǎn)足雙方需求，實(shí)現(xiàn)彼此期望的重要途徑。一方面，企業(yè)文化以觀念的形式，從非計(jì)劃、非理性的因素出發(fā)來(lái)調(diào)控組織成員的行為，是對(duì)組織管理中各項(xiàng)制度規(guī)定的補(bǔ)充和強(qiáng)化，企業(yè)文化潛移默化并貫注于組織成員的行為中，使組織成員為實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)而自覺(jué)地團(tuán)結(jié)協(xié)作。另一方面，企業(yè)文化又是員工對(duì)企業(yè)的知覺(jué)，這種知覺(jué)又形成了員工的信念、價(jià)值觀和期望，通過(guò)企業(yè)文化，員工希望得到組織的認(rèn)可和尊重，實(shí)現(xiàn)自身的發(fā)展。員工認(rèn)同企業(yè)文化，就意味著員工接受并認(rèn)可組織內(nèi)部的行為規(guī)范和管理理念，企業(yè)尊重員工的勞動(dòng)價(jià)值，重視員工的利益需求。企業(yè)與員工之間的這種相互認(rèn)可與尊重，是勞動(dòng)關(guān)系雙方默認(rèn)、彼此可以接受的最強(qiáng)有力的保障，這也是構(gòu)建和諧勞動(dòng)關(guān)系的現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)。
二、勞動(dòng)關(guān)系矛盾產(chǎn)生的文化根源
企業(yè)勞動(dòng)關(guān)系中的矛盾和沖突主要表現(xiàn)為勞動(dòng)雙方經(jīng)濟(jì)利益的摩擦，其深層次的文化根源則是企業(yè)價(jià)值觀與員工價(jià)值觀之間的矛盾與沖突，是兩種由利益取向相悖性決定的價(jià)值取向的對(duì)立和矛盾（趙建杰，2011）。這是勞動(dòng)關(guān)系矛盾產(chǎn)生的現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)和根本原因，任何竭力否定甚至消除企業(yè)勞動(dòng)關(guān)系矛盾的觀點(diǎn)和做法都是錯(cuò)誤的（戴春，2006）。
人是企業(yè)最重要、最能動(dòng)的生產(chǎn)要素，企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)以及管理行為都是密切圍繞企業(yè)員工展開(kāi)的。因此，從某種意義上說(shuō)，企業(yè)文化就是以員工自身的基本價(jià)值觀念為核心的，包含著員工對(duì)事物最原始的認(rèn)知和判斷，而這種認(rèn)知和判斷并不會(huì)因?yàn)槠髽I(yè)價(jià)值觀的介入而發(fā)生改變。企業(yè)文化體現(xiàn)了企業(yè)的性格。在企業(yè)和員工共同構(gòu)建的利益共同體中，雙方為了共同的追求和發(fā)展目標(biāo)而努力，但在此過(guò)程中，員工和企業(yè)有各自的需求和行為規(guī)則，為了一方利益而犧牲另一方的利益，或者強(qiáng)迫對(duì)方按照自己的意志來(lái)行動(dòng)，都勢(shì)必會(huì)擾亂這個(gè)利益共同體的運(yùn)行規(guī)則。
馬斯洛的需求層次理論指出，人的需求包括生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求、自我實(shí)現(xiàn)需求五個(gè)層次。企業(yè)員工的基本需求也是多層次的，既有較低層次的生存基本需求，以及經(jīng)濟(jì)利益需求，也有較高層次的情感需求、精神文化需求和政治利益需求。一般而言，員工的生理需求、安全需求、經(jīng)濟(jì)利益需求等低層次的需求，可以通過(guò)企業(yè)與員工的書(shū)面勞動(dòng)契約來(lái)獲取保障，而自我實(shí)現(xiàn)需求、情感需求、政治利益需求等高層次的需求，則需要通過(guò)在企業(yè)文化中建立起來(lái)的非書(shū)面的，包含有大量雙方期望“內(nèi)容條款”的心理契約來(lái)爭(zhēng)取和實(shí)現(xiàn)。
書(shū)面契約和心理契約是約束和規(guī)范勞動(dòng)關(guān)系雙方的兩種基本途徑。書(shū)面契約明確規(guī)定雙方的權(quán)利與義務(wù)，這不僅為企業(yè)的正常生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)提供了現(xiàn)實(shí)保障，也成為員工爭(zhēng)取和維護(hù)自身合法權(quán)益的法律保障。因此，由于書(shū)面契約而產(chǎn)生的勞動(dòng)關(guān)系矛盾是可以通過(guò)企業(yè)制度和法律途徑來(lái)解決的。而心理契約是員工與企業(yè)之間默認(rèn)的、不成文的承諾與期望。在具體的企業(yè)環(huán)境中，當(dāng)員工意識(shí)到企業(yè)有條件、可以滿(mǎn)足自身某種需求的時(shí)候，員工的需求就會(huì)逐漸上升為利益訴求，并且默認(rèn)組織應(yīng)該滿(mǎn)足他們這種期望，而當(dāng)這種利益訴求遭到拒絕、得不到滿(mǎn)足，甚至找不到渠道來(lái)表達(dá)和維護(hù)自身利益訴求的時(shí)候，他們就會(huì)感受到與企業(yè)之間的心理契約遭到違背，這種利益訴求就極容易轉(zhuǎn)變?yōu)槔婷芎屠鏇_突。而從企業(yè)的角度而言，員工是企業(yè)開(kāi)展生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的主體，他們的需求是多種多樣的。一個(gè)忽視員工需求而將員工視為攫取利潤(rùn)工具的企業(yè)，其缺乏人性的企業(yè)文化勢(shì)必造成對(duì)員工的排斥。再加上，勞動(dòng)關(guān)系雙方地位懸殊，價(jià)值觀念迥異、落后，消極的企業(yè)文化勢(shì)必會(huì)導(dǎo)致僵化、緊張和不和諧的勞動(dòng)關(guān)系。相反，一個(gè)尊重員工、重視員工需求的企業(yè)，其“以人為本”的企業(yè)文化為員工提供了表達(dá)和維護(hù)自身權(quán)益的機(jī)制，即使員工的利益訴求得不到滿(mǎn)足，組織也會(huì)與員工積極溝通、協(xié)商，做出適當(dāng)調(diào)整，及時(shí)消除員工的不滿(mǎn)情緒，維持員工與組織之間的心理契約。
企業(yè)中的勞動(dòng)關(guān)系矛盾是始終存在的，勞動(dòng)關(guān)系沖突和合作貫穿于勞動(dòng)關(guān)系運(yùn)行的整個(gè)過(guò)程，對(duì)立的、落后的企業(yè)文化會(huì)激化矛盾，造成勞動(dòng)關(guān)系的破裂；而柔和的、人性化的企業(yè)文化則通過(guò)積極溝通將勞動(dòng)關(guān)系沖突轉(zhuǎn)化為雙方的理解與合作，繼續(xù)維持并推進(jìn)企業(yè)勞動(dòng)關(guān)系的順利運(yùn)行。因此，企業(yè)與員工的價(jià)值觀沖突是造成勞動(dòng)關(guān)系矛盾的深層次文化根源，而這種矛盾和沖突也只能在企業(yè)文化建設(shè)中尋找解決途徑。
三、從企業(yè)文化建設(shè)中構(gòu)建和諧的勞動(dòng)關(guān)系
從企業(yè)文化建設(shè)的角度來(lái)探討和諧勞動(dòng)關(guān)系的構(gòu)建問(wèn)題，其最根本的出發(fā)點(diǎn)就是要維護(hù)企業(yè)與員工雙方的利益，為企業(yè)的高效率運(yùn)轉(zhuǎn)提供保障。勞動(dòng)關(guān)系是企業(yè)內(nèi)部關(guān)系中最基本、最普遍、最重要的關(guān)系，也是對(duì)企業(yè)文化建設(shè)具有重要影響的基本關(guān)系。和諧勞動(dòng)關(guān)系的實(shí)質(zhì)是勞動(dòng)關(guān)系雙方利益的最大化和均衡化，是雙方權(quán)利和義務(wù)的相對(duì)平衡，這都需要企業(yè)培育、建立和發(fā)展高效、先進(jìn)的企業(yè)文化。
高效、先進(jìn)的企業(yè)文化是組織構(gòu)建和諧勞動(dòng)關(guān)系的重要基礎(chǔ)。判斷一個(gè)組織的企業(yè)文化先進(jìn)與否，最重要的標(biāo)準(zhǔn)之一就是企業(yè)內(nèi)部勞動(dòng)關(guān)系是否和諧、穩(wěn)定，而且是否在此基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)了企業(yè)的進(jìn)步與發(fā)展，以及企業(yè)員工多重利益訴求得到有效滿(mǎn)足（趙健杰，2011）。勞動(dòng)關(guān)系中的雙方代表著兩個(gè)不同的利益主體，但其利益取向并不是完全絕對(duì)相悖的，在一定條件下，雙方在利益訴求中產(chǎn)生的分歧具有相對(duì)性，這就表明協(xié)調(diào)企業(yè)與員工之間的利益關(guān)系以及構(gòu)建和諧勞動(dòng)關(guān)系具有現(xiàn)實(shí)可能性。企業(yè)文化建設(shè)的著眼點(diǎn)應(yīng)放在企業(yè)利益共同體的建構(gòu)上，這在客觀上要求企業(yè)與員工之間建立起一種利益協(xié)調(diào)性的勞動(dòng)關(guān)系。為此，要將企業(yè)發(fā)展愿景同員工職業(yè)發(fā)展規(guī)劃有效結(jié)合，將企業(yè)利益目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)與員工多種需求的滿(mǎn)足高度統(tǒng)一，在雙方爭(zhēng)取自身權(quán)益的過(guò)程中形成平衡的博弈狀態(tài)，在深度理解與積極合作的前提下，進(jìn)一步推進(jìn)先進(jìn)的企業(yè)文化建設(shè)，為構(gòu)建和諧的企業(yè)勞動(dòng)關(guān)系奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
（一）以人為本，尊重員工勞動(dòng)價(jià)值和主體地位
“以人為本”是現(xiàn)代人力資源管理的一個(gè)重要理念，這一理念對(duì)我國(guó)企業(yè)的文化建設(shè)產(chǎn)生了重大影響。以人為本，具體到企業(yè)管理實(shí)踐中，就是將人視為能動(dòng)的、自覺(jué)的、具有創(chuàng)造性的個(gè)體，將人視為能夠?yàn)槠髽I(yè)創(chuàng)造財(cái)富的一種“資產(chǎn)”而非“成本”?！耙匀藶楸尽钡睦砟顝?qiáng)調(diào)關(guān)注并重視人在價(jià)值創(chuàng)造過(guò)程中的知覺(jué)、感受和需求，承認(rèn)人作為一項(xiàng)能動(dòng)的、富有創(chuàng)造性的生產(chǎn)要素，其所創(chuàng)造的勞動(dòng)價(jià)值是從根本上區(qū)別于機(jī)器產(chǎn)品價(jià)值的。
“以人為本”首先要求尊重員工的勞動(dòng)價(jià)值，尊重員工在組織中的主體地位。在企業(yè)文化建設(shè)中，尊重員工的勞動(dòng)價(jià)值就是要尊重勞動(dòng)者的創(chuàng)造性，關(guān)心并重視勞動(dòng)者的切身利益問(wèn)題，例如生命安全與心理健康，而不能將企業(yè)員工作為生產(chǎn)工具和攫取利潤(rùn)的手段。尊重員工在組織中的主體地位就是要將員工視為企業(yè)生存和發(fā)展的主體力量，缺少了員工這一創(chuàng)造性的、能動(dòng)的生產(chǎn)要素，即使企業(yè)具有宏大的規(guī)模和雄厚的資本，其生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)也無(wú)法正常運(yùn)轉(zhuǎn)。具體到企業(yè)文化建設(shè)方面，企業(yè)文化主導(dǎo)思想應(yīng)當(dāng)首先建立在對(duì)員工的各種利益訴求的關(guān)注上，建立在對(duì)普通員工以及他們從事的普通勞動(dòng)的尊重上。只有建設(shè)“以人為本”的企業(yè)文化，將尊重員工、重視并保障員工的基本需求和權(quán)益的基本理念滲透于企業(yè)實(shí)踐活動(dòng)中，才能確立員工在企業(yè)中的主體地位，也才能通過(guò)對(duì)員工勞動(dòng)價(jià)值和創(chuàng)造價(jià)值的高度認(rèn)同，得到來(lái)自員工方面的普遍肯定，從而減少企業(yè)價(jià)值觀與員工價(jià)值觀之間的矛盾和沖突，從根本上解決企業(yè)勞動(dòng)關(guān)系中存在的問(wèn)題。
（二）完善企業(yè)員工權(quán)益維護(hù)機(jī)制，建立勞動(dòng)關(guān)系的預(yù)警系統(tǒng)
社會(huì)化大生產(chǎn)促進(jìn)了勞動(dòng)關(guān)系的產(chǎn)生和發(fā)展，而自勞動(dòng)關(guān)系產(chǎn)生開(kāi)始，勞動(dòng)關(guān)系雙方就一直進(jìn)行著勞動(dòng)力與資本的對(duì)抗和博弈。在我國(guó)勞動(dòng)力市場(chǎng)上，勞動(dòng)力資源的充分供給和就業(yè)崗位的相對(duì)稀缺，使得勞動(dòng)力不得不再次淪為資本的附庸。勞動(dòng)者的弱勢(shì)地位決定了勞動(dòng)者的權(quán)力架構(gòu)是實(shí)現(xiàn)和諧勞動(dòng)關(guān)系的基礎(chǔ)。我國(guó)企業(yè)勞動(dòng)關(guān)系雙方權(quán)利、義務(wù)的平衡只能建立在偏重對(duì)員工權(quán)利的保護(hù)上。然而，對(duì)員工權(quán)益的傾斜保護(hù)并不是以犧牲企業(yè)的利益為代價(jià)的，因?yàn)槿肆Y源是企業(yè)獲取利潤(rùn)、實(shí)現(xiàn)發(fā)展目標(biāo)的最重要的生產(chǎn)要素之一。員工利益和企業(yè)利益在根本上具有一致性，保護(hù)員工的合法權(quán)益就是保護(hù)企業(yè)的發(fā)展動(dòng)力和利潤(rùn)源泉。因此，切實(shí)保障員工的權(quán)益，滿(mǎn)足員工需求是企業(yè)構(gòu)建和諧勞動(dòng)關(guān)系的必然選擇，也是企業(yè)文化建設(shè)中需要逐步滲透的基本理念。
完善企業(yè)員工權(quán)益維護(hù)機(jī)制，首先要完善企業(yè)的管理制度，規(guī)范員工與企業(yè)之間的勞動(dòng)契約。企業(yè)管理制度的約束對(duì)象主要是員工，因此企業(yè)管理制度要從人性、科學(xué)、可行的角度對(duì)員工行為進(jìn)行約束，并要積極采納員工提出的合理建議，最終為企業(yè)運(yùn)行提供一套被員工廣泛認(rèn)可的管理制度。此外，企業(yè)與員工通過(guò)協(xié)商形成內(nèi)容明確，權(quán)責(zé)清晰的勞動(dòng)契約，這是對(duì)勞動(dòng)關(guān)系雙方的剛性保護(hù)，也是員工維護(hù)自身權(quán)益最直接、最有效的法律渠道。
心理契約是構(gòu)建和維持員工和企業(yè)勞動(dòng)關(guān)系的重要紐帶。產(chǎn)生利益沖突，利益訴求未果，從而使員工感受到心理契約被違背，這是導(dǎo)致勞動(dòng)關(guān)系矛盾產(chǎn)生最直接的原因之一。企業(yè)文化建設(shè)中必須完善企業(yè)員工的權(quán)益維護(hù)機(jī)制，建立企業(yè)勞動(dòng)關(guān)系的預(yù)警系統(tǒng)，以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決企業(yè)勞動(dòng)關(guān)系中出現(xiàn)的問(wèn)題。一方面，企業(yè)員工的權(quán)益維護(hù)機(jī)制為員工提供了一個(gè)向管理方提出利益訴求、爭(zhēng)取自身權(quán)益的規(guī)范化溝通渠道；另一方面，企業(yè)管理方可以通過(guò)正式或非正式的渠道及時(shí)了解、掌握員工的心理需求，在勞動(dòng)關(guān)系中保持主動(dòng)，對(duì)于員工提出的利益訴求，及時(shí)做出回應(yīng)，充分發(fā)揮心理契約的激勵(lì)作用。一般情況下，員工與企業(yè)之間的心理契約都會(huì)面臨著不斷被違背和被重塑的問(wèn)題（姚建忠，2007）。即使員工因利益訴求未得到滿(mǎn)足而與企業(yè)產(chǎn)生勞動(dòng)關(guān)系沖突，員工與企業(yè)雙方也可以通過(guò)這個(gè)公開(kāi)、坦誠(chéng)的溝通平臺(tái)作進(jìn)一步溝通、協(xié)商，以獲得彼此更多的支持和理解。在這種企業(yè)文化中，勞動(dòng)關(guān)系雙方更樂(lè)于遵守彼此心理契約中的責(zé)任與承諾，有利于實(shí)現(xiàn)企業(yè)勞動(dòng)關(guān)系的持續(xù)和諧發(fā)展。
完善員工權(quán)益維護(hù)機(jī)制，建立勞動(dòng)關(guān)系預(yù)警系統(tǒng)的最終目的就是維持員工和企業(yè)之間的心理契約的穩(wěn)定性，防止企業(yè)勞動(dòng)關(guān)系的僵化和破裂，這也是建設(shè)高效、先進(jìn)企業(yè)文化，構(gòu)建和諧勞動(dòng)關(guān)系的重要途徑。只有在企業(yè)文化建設(shè)中逐步滲透“切實(shí)保障員工權(quán)益，滿(mǎn)足員工需求”的理念，才能從根本上緩解企業(yè)價(jià)值觀與員工價(jià)值觀的矛盾與沖突，才能繼續(xù)維持企業(yè)與員工之間的期望與信任，使雙方能夠在一個(gè)公平、和諧的企業(yè)環(huán)境中解決勞動(dòng)關(guān)系中產(chǎn)生的各種問(wèn)題。
（三）打造“企業(yè)命運(yùn)共同體”，建立利益協(xié)調(diào)型勞動(dòng)關(guān)系
建設(shè)高效先進(jìn)的企業(yè)文化，構(gòu)建和諧勞動(dòng)關(guān)系，其本質(zhì)上就是要“用人、留人”。然而，企業(yè)內(nèi)外部環(huán)境的變化都有可能會(huì)影響到員工與企業(yè)之間的心理契約，心理契約本身具有隱蔽性、不確定性和動(dòng)態(tài)性，企業(yè)無(wú)法準(zhǔn)確預(yù)知員工的心理需求與期望。這就要求企業(yè)打造“命運(yùn)共同體”，以此來(lái)增強(qiáng)組織的向心力和凝聚力。而打造“企業(yè)命運(yùn)共同體”最直接、最有效的手段就是建立起利益協(xié)調(diào)型的勞動(dòng)關(guān)系?！皠趧?dòng)關(guān)系系統(tǒng)論”認(rèn)為，勞動(dòng)關(guān)系是在一個(gè)可以相互協(xié)調(diào)的動(dòng)態(tài)系統(tǒng)中求得平衡的。在一個(gè)系統(tǒng)各方主體力量相對(duì)平衡的局面下，企業(yè)發(fā)展的好處能在勞資雙方之間均衡分配，從而避免沖突，保證發(fā)展的可持續(xù)性。因此，建立利益協(xié)調(diào)型的勞動(dòng)關(guān)系要求勞動(dòng)關(guān)系雙方以利益合作為基礎(chǔ)，在行為協(xié)調(diào)、利益均衡等機(jī)制約束下，減少雙方的沖突和矛盾，將利益對(duì)立和行為對(duì)抗限制在一個(gè)合理的可控范圍內(nèi)（黃霖，2011）。
勞動(dòng)關(guān)系的本質(zhì)是經(jīng)濟(jì)利益關(guān)系，解決勞動(dòng)關(guān)系問(wèn)題、構(gòu)建和諧勞動(dòng)關(guān)系的關(guān)鍵就在于要改善勞動(dòng)關(guān)系雙方利益博弈的局面，尤其應(yīng)該改變企業(yè)的“零和”博弈心態(tài)，將企業(yè)與員工之間的利益博弈關(guān)系轉(zhuǎn)變?yōu)槔娼煌P(guān)系，從而進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)企業(yè)內(nèi)部勞動(dòng)關(guān)系雙方從對(duì)立到合作、協(xié)調(diào)的轉(zhuǎn)變。所謂利益交往關(guān)系就是勞動(dòng)關(guān)系雙方為了最大限度地實(shí)現(xiàn)各自利益，謀求最小的解決矛盾成本，而進(jìn)行的交流溝通與協(xié)商所形成的聯(lián)系（趙健杰，2011）。在利益協(xié)調(diào)型的勞動(dòng)關(guān)系中，企業(yè)與員工之間的矛盾是可以調(diào)和的，可以通過(guò)溝通、談判的方式來(lái)解決勞資矛盾，從而避免激烈的矛盾沖突。這種利益協(xié)調(diào)型的勞動(dòng)關(guān)系也從根本上避免了激烈的勞動(dòng)關(guān)系沖突對(duì)心理契約的動(dòng)搖和影響，也是解決企業(yè)勞動(dòng)關(guān)系問(wèn)題的最佳方式。
在“企業(yè)命運(yùn)共同體”的企業(yè)文化建設(shè)中，要求將大局觀念貫徹于企業(yè)管理活動(dòng)和員工行為中，企業(yè)價(jià)值觀與員工價(jià)值觀的“共同體”不是絕對(duì)的、無(wú)差別的統(tǒng)一，而是以利益差別存在為前提的包容和理解。建立起“命運(yùn)共同體”的企業(yè)文化，企業(yè)才能真正重視員工需求，將員工視為合作伙伴，員工也會(huì)在對(duì)企業(yè)環(huán)境進(jìn)行評(píng)估的基礎(chǔ)上提出合理要求，構(gòu)建和諧的勞動(dòng)關(guān)系，共同推進(jìn)“企業(yè)命運(yùn)共同體”的發(fā)展。
綜上所述，只有從企業(yè)文化建設(shè)的角度來(lái)探索勞動(dòng)關(guān)系問(wèn)題的解決方案，才能在深層次文化根源上化解企業(yè)勞動(dòng)關(guān)系中的矛盾與沖突，構(gòu)建企業(yè)和諧的勞動(dòng)關(guān)系。
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【關(guān)鍵詞】中老年；糖尿?。唤】到逃?；運(yùn)動(dòng)干預(yù)
doi：10.3969/j.issn.1004-7484（x）.2013.07.627文章編號(hào)：1004-7484（2013）-07-4022-02
目前臨床對(duì)于糖尿病的綜合干預(yù)包括飲食、運(yùn)動(dòng)、藥物、定期監(jiān)測(cè)、自我管理教育等五個(gè)方面。我院對(duì)收治的中老年糖尿病患者在藥物治療的基礎(chǔ)上實(shí)施運(yùn)動(dòng)和健康教育綜合干預(yù)，取得了滿(mǎn)意的干預(yù)效果，現(xiàn)報(bào)道如下：
1資料和方法
1.1一般資料選擇2010年2月至2012年1月我院收治的中老年糖尿病患者57例作為研究對(duì)象，年齡40-78歲，平均年齡（55.12±7.53）歲；體重52-80kg，平均體重（62.57±5.86）kg；病程1-10年，平均病程（4.64±1.02）年；其中男性患者28例，女性患者29例；文化程度包括本科4例、大專(zhuān)7例、高中25例、初中13例、小學(xué)8例。所有患者均為2型糖尿病，并剔除1型糖尿病、合并嚴(yán)重心腦血管疾病、糖尿病并發(fā)癥、精神疾病、智力低下、文盲等患者。
1.2干預(yù)方法患者入院后根據(jù)其血糖水平選擇合適的降糖藥物治療，并囑患者嚴(yán)格控制飲食。對(duì)患者進(jìn)行糖尿病相關(guān)知識(shí)的健康教育，告知患者在合理用藥和飲食控制的基礎(chǔ)上輔以運(yùn)動(dòng)療法的重要性和必要性。根據(jù)患者的年齡、體質(zhì)、病情程度等選擇合適的運(yùn)動(dòng)形式和運(yùn)動(dòng)量，向患者講解運(yùn)動(dòng)過(guò)程中的常見(jiàn)的安全隱患，囑患者注意避免。一般采取散步、快走、健美操、廣場(chǎng)舞、太極拳等緩和的運(yùn)動(dòng)形式，在飯后1h左右開(kāi)始運(yùn)動(dòng)。運(yùn)動(dòng)時(shí)最好穿著寬松棉質(zhì)衣服，不宜過(guò)緊。運(yùn)動(dòng)結(jié)束后，及時(shí)補(bǔ)充水分，并擦干汗水，防止感冒發(fā)生[1]。
運(yùn)動(dòng)時(shí)間宜由短到長(zhǎng)、強(qiáng)度逐漸增加，循序漸進(jìn)、持之以恒地進(jìn)行運(yùn)動(dòng)。運(yùn)動(dòng)時(shí)有專(zhuān)人陪同，并隨身攜帶糖果、餅干等零食，以防在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中發(fā)生低血糖反應(yīng)。運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度可通過(guò)主觀感覺(jué)和運(yùn)動(dòng)時(shí)有效心率進(jìn)行客觀判定。每日?qǐng)?jiān)持運(yùn)動(dòng)30-60min，以周身發(fā)熱、出汗為佳，但不可大汗淋漓。運(yùn)動(dòng)結(jié)束后休息15min使體力恢復(fù)。做到勞逸結(jié)合，運(yùn)動(dòng)后保證充足的睡眠與休息[2]。
經(jīng)過(guò)為期1年的干預(yù)后，對(duì)比干預(yù)前后患者糖化血紅蛋白（HbA1C）、空腹血糖（FBG）、餐后2h血糖（P2BG）等指標(biāo)的變化。
1.3數(shù)據(jù)處理所有數(shù)據(jù)均采用SPSS17.0軟件進(jìn)行統(tǒng)計(jì)學(xué)處理，計(jì)量資料以均數(shù)±標(biāo)準(zhǔn)差（χ±s）表示，t檢驗(yàn)進(jìn)行組間比較。P
2結(jié)果
與干預(yù)前比較，患者HbA1C、FBG、2hBG等指標(biāo)明顯下降，差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P
3討論
2型糖尿病的綜合治療是一個(gè)長(zhǎng)期而艱巨的過(guò)程，需要患者堅(jiān)持合理用藥、嚴(yán)格控制飲食和適度運(yùn)動(dòng)。在運(yùn)動(dòng)方面加強(qiáng)對(duì)中老年糖尿病患者的指導(dǎo)和健康教育對(duì)血糖的控制十分重要。
胰島素抵抗是2型糖尿病的主要病機(jī)，骨骼肌細(xì)胞內(nèi)的葡萄糖轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白-4（Glut4）和轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白信息核糖核酸（Glut4mRNA）的含量減少，導(dǎo)致使骨骼肌細(xì)胞轉(zhuǎn)運(yùn)葡萄糖的能力下降，從而使血糖升高。適度運(yùn)動(dòng)可增加骨骼肌內(nèi)Glut4和Glut4mRNA的含量，促進(jìn)葡萄糖的轉(zhuǎn)運(yùn)，使骨骼肌組織對(duì)胰島素的敏感性增加，減少機(jī)體的胰島素抵抗。同時(shí)堅(jiān)持長(zhǎng)期規(guī)律的運(yùn)動(dòng)可增強(qiáng)肌肉中脂蛋白酯酶活性，促進(jìn)脂肪的分解，對(duì)2型糖尿病患者的糖脂代謝異常具有一定的調(diào)節(jié)作用[3]。
本研究通過(guò)加強(qiáng)對(duì)中老年糖尿病患者運(yùn)動(dòng)和健康教育綜合干預(yù)，提高了患者機(jī)體組織對(duì)胰島素的敏感性，患者在經(jīng)過(guò)為期1年的干預(yù)后，其HbA1C、FBG、2hBG等血糖指標(biāo)均明顯下降，提示運(yùn)動(dòng)和健康教育綜合干預(yù)可輔助藥物和飲食控制，起到協(xié)同增效的作用，對(duì)中老年糖尿病患者血糖水平的控制、延緩疾病進(jìn)展具有積極的臨床意義，值得推廣應(yīng)用。
參考文獻(xiàn)
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[關(guān)鍵詞]農(nóng)村轉(zhuǎn)移勞動(dòng)力；教育和培訓(xùn)；需求；江蘇；產(chǎn)業(yè)環(huán)境
[DOI]1013939/jcnkizgsc201705174
農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移教育和培訓(xùn)是實(shí)現(xiàn)和完成有效的農(nóng)村勞動(dòng)力向城市轉(zhuǎn)移的重要途徑。從江蘇省實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展來(lái)看，必須要有充足的、受過(guò)專(zhuān)門(mén)教育的以及能夠適應(yīng)未來(lái)經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的人力資源。本文基于對(duì)江蘇省部分農(nóng)村轉(zhuǎn)移勞動(dòng)力的調(diào)查，分析江蘇省當(dāng)前產(chǎn)業(yè)環(huán)境下農(nóng)村轉(zhuǎn)移勞動(dòng)力教育和培訓(xùn)的需求以及影響需求的因素。
1江蘇省產(chǎn)業(yè)環(huán)境及農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移情況
江蘇省經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平較高，就業(yè)崗位充足，有效地促進(jìn)了農(nóng)村勞動(dòng)力的轉(zhuǎn)移。近年來(lái)，江蘇省各地深入實(shí)施就業(yè)富民、創(chuàng)業(yè)富民和社保富民等行動(dòng)，積極構(gòu)建轉(zhuǎn)移就業(yè)、素質(zhì)就業(yè)、平等就業(yè)、創(chuàng)業(yè)就業(yè)和穩(wěn)定就業(yè)“五位一體”的農(nóng)民就業(yè)創(chuàng)業(yè)新格局?！笆濉睍r(shí)期，江蘇創(chuàng)建創(chuàng)新型省份，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整不斷深化，第三產(chǎn)業(yè)的比重超過(guò)48%，三大產(chǎn)業(yè)實(shí)現(xiàn)了“三二一”的標(biāo)志性轉(zhuǎn)變。先進(jìn)制造業(yè)發(fā)展迅速，旅游業(yè)也呈現(xiàn)突破性增長(zhǎng)。據(jù)江蘇省人力資源和社會(huì)保障廳數(shù)據(jù)顯示，江蘇省2014年全省城鎮(zhèn)新增就業(yè)1383萬(wàn)人，其中新增農(nóng)村轉(zhuǎn)移勞動(dòng)力2572萬(wàn)人，到2014年年末，全省農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移率已超過(guò)七成，全省累計(jì)轉(zhuǎn)移農(nóng)村勞動(dòng)力總量為18572萬(wàn)人。其中培訓(xùn)農(nóng)村勞動(dòng)力2265萬(wàn)人，有404萬(wàn)農(nóng)民享受職業(yè)技能培訓(xùn)鑒定獲證獎(jiǎng)補(bǔ)政策。截至2015年年底，江蘇省農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移總量達(dá)1875萬(wàn)人，轉(zhuǎn)移率超過(guò)70%。
2江蘇省農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移教育和培訓(xùn)的需求現(xiàn)狀分析21農(nóng)村勞動(dòng)力具有較強(qiáng)的教育和培訓(xùn)需求
調(diào)查顯示，江蘇農(nóng)村轉(zhuǎn)移勞動(dòng)力有著較強(qiáng)的培訓(xùn)需求，有625%的農(nóng)村居民明確表示愿意參加各類(lèi)免費(fèi)培訓(xùn)。其中，表示愿意參加農(nóng)業(yè)種植、養(yǎng)殖技術(shù)免費(fèi)培訓(xùn)的占285%；表示愿意參加經(jīng)商技能免費(fèi)培訓(xùn)的占155%，愿意參加農(nóng)產(chǎn)品加工技術(shù)免費(fèi)培訓(xùn)的占129%，愿意參加各種手工技術(shù)、汽車(chē)維修、電子產(chǎn)品維修等免費(fèi)培訓(xùn)的占123%，愿意參加文化基礎(chǔ)知識(shí)免費(fèi)培訓(xùn)的占86%，愿意參加電腦、管理、會(huì)計(jì)等免費(fèi)培訓(xùn)的占61%。
22農(nóng)村轉(zhuǎn)移勞動(dòng)力對(duì)技能培訓(xùn)的需求呈現(xiàn)多樣化
調(diào)查表明，江蘇省農(nóng)村轉(zhuǎn)移勞動(dòng)力的培訓(xùn)需求存在較大的地區(qū)差異。在表示愿意參加教育和培訓(xùn)的人中，蘇北地區(qū)明顯高于蘇南、蘇中；表示愿意參加經(jīng)商技能培訓(xùn)的，蘇南略高；愿意參加各種手工技術(shù)、汽車(chē)維修、電子產(chǎn)品維修等培訓(xùn)的，蘇中略低；愿意參加文化基礎(chǔ)知識(shí)培訓(xùn)的，蘇北略低；愿意參加電腦、管理、會(huì)計(jì)等培訓(xùn)的，蘇北略低。
江蘇農(nóng)村勞動(dòng)力教育和培訓(xùn)意愿充分的有利因素，主要是江蘇經(jīng)濟(jì)形勢(shì)良好，就業(yè)崗位充足，收入水平高。2014年，江蘇農(nóng)民居民人均可支配收入13312元，比上年增長(zhǎng)118%，高于全國(guó)平均收入水平。江蘇最低工資標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)一步提高。但農(nóng)村勞動(dòng)力素質(zhì)普遍不高，勞動(dòng)文化程度低，外出從事行業(yè)多以體力勞動(dòng)為主，有一定生產(chǎn)技能的崗位就業(yè)者還偏少，也是促使江蘇農(nóng)村勞動(dòng)力產(chǎn)生教育和培訓(xùn)需求的因素之一。蘇南地區(qū)外來(lái)務(wù)工人員相對(duì)集中，由于受學(xué)歷層次、勞動(dòng)技能和水平等因素的制約，外來(lái)人員以一線(xiàn)工作為主的居多，職業(yè)的低層次明顯。大多數(shù)外來(lái)農(nóng)村轉(zhuǎn)移勞動(dòng)力進(jìn)入城市以后只能在普通勞動(dòng)力市場(chǎng)找到工作，所從事的職業(yè)主要以二、三產(chǎn)業(yè)中的加工制造、商業(yè)服務(wù)、餐飲服務(wù)、居民生活服務(wù)、物流運(yùn)輸操作等。
23企業(yè)和社會(huì)方面對(duì)勞動(dòng)者專(zhuān)業(yè)技能等資質(zhì)的需求進(jìn)一步提高企業(yè)對(duì)勞動(dòng)力在受教育程度上的要求，直接體現(xiàn)為勞動(dòng)力市場(chǎng)對(duì)技能型勞動(dòng)力的需求旺盛。很多單位對(duì)新招錄人員要求至少高中文化程度，或者為大中專(zhuān)職業(yè)院校甚至大學(xué)本科及以上，或者受過(guò)專(zhuān)業(yè)技能培訓(xùn)或有技術(shù)等級(jí)證書(shū)、專(zhuān)業(yè)技術(shù)職稱(chēng)等。轉(zhuǎn)移勞動(dòng)力中的年輕人更看重學(xué)歷層次，也越來(lái)越希望通^教育和培訓(xùn)來(lái)提高在城市就業(yè)的勞動(dòng)技能，獲取職業(yè)資格證書(shū)，增加就業(yè)機(jī)會(huì)，提高收入水平和生活質(zhì)量。
3影響江蘇省農(nóng)村轉(zhuǎn)移勞動(dòng)力教育和培訓(xùn)需求的主要因素31年輕農(nóng)村轉(zhuǎn)移勞動(dòng)力教育和培訓(xùn)需求相對(duì)旺盛
農(nóng)村轉(zhuǎn)移勞動(dòng)力參與教育與培訓(xùn)的意愿，特別是參與非農(nóng)業(yè)技能培訓(xùn)的意愿是隨著年齡的增長(zhǎng)而呈下降的趨勢(shì)。年輕勞動(dòng)力受教育程度普遍高于年齡偏高的勞動(dòng)力，由于其接受新知識(shí)、新技術(shù)的能力較高，而且隨著新型城鎮(zhèn)化和市民化的發(fā)展，越來(lái)越多的年輕人向往城市生活，希望改變現(xiàn)有的就業(yè)狀況和收入水平。因此，年輕轉(zhuǎn)移勞動(dòng)力更希望通過(guò)培訓(xùn)提高勞動(dòng)技能，增加就業(yè)機(jī)會(huì)，提高收入水平。
32受教育程度相對(duì)較高、且有過(guò)教育培訓(xùn)經(jīng)歷的人員有更強(qiáng)的培訓(xùn)意愿農(nóng)村轉(zhuǎn)移勞動(dòng)力受教育程度越高，其接受新知識(shí)的能力就越強(qiáng)，越能充分認(rèn)識(shí)到教育培訓(xùn)的重要性。曾經(jīng)參加過(guò)教育培訓(xùn)的轉(zhuǎn)移勞動(dòng)力，對(duì)教育培訓(xùn)的形式、內(nèi)容及培訓(xùn)收益和效果等信息了解得更充分，而且前期的教育培訓(xùn)提高了他們的勞動(dòng)技能和收入水平，職業(yè)和收入的改善有利于他們對(duì)新的教育培訓(xùn)形成良性的預(yù)期，大大提高了參加教育培訓(xùn)的可能性。同時(shí)，有針對(duì)性的培訓(xùn)內(nèi)容、合理的培訓(xùn)時(shí)間安排、靈活的培訓(xùn)形式以及資質(zhì)較高的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，能提高農(nóng)村轉(zhuǎn)移勞動(dòng)力對(duì)培訓(xùn)的認(rèn)可?？偟膩?lái)說(shuō)，文化程度高的農(nóng)村勞動(dòng)力收入相對(duì)較高，承擔(dān)教育培訓(xùn)成本的能力相對(duì)就較強(qiáng)。
33企業(yè)和社會(huì)對(duì)勞動(dòng)力的資質(zhì)要求，是激勵(lì)農(nóng)村轉(zhuǎn)移勞動(dòng)力參加教育培訓(xùn)的重要因素新型城鎮(zhèn)化的發(fā)展對(duì)農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移存在著必然的剛性需求。目前，江蘇省勞動(dòng)力市場(chǎng)對(duì)技能型勞動(dòng)力的需求旺盛，已由單純的體力型向?qū)I(yè)型轉(zhuǎn)變，企業(yè)對(duì)勞動(dòng)力的文化知識(shí)、學(xué)歷程度、專(zhuān)業(yè)技能等要求逐步提高。加大農(nóng)村外出務(wù)工人員技能培訓(xùn)的力度，已經(jīng)成為各地政府勞動(dòng)保障部門(mén)勞務(wù)輸出工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容。面對(duì)社會(huì)對(duì)受過(guò)專(zhuān)業(yè)技能培訓(xùn)或有技術(shù)等級(jí)證書(shū)、專(zhuān)業(yè)技術(shù)職稱(chēng)等資質(zhì)要求越來(lái)越高的趨勢(shì)，農(nóng)村轉(zhuǎn)移勞動(dòng)力對(duì)通過(guò)教育培訓(xùn)提高勞動(dòng)技能的意愿會(huì)更迫切。
4改善江蘇省農(nóng)村轉(zhuǎn)移勞動(dòng)力教育和培訓(xùn)需求的思考41完善培訓(xùn)需求信息化服務(wù)，突出年輕人作為教育培訓(xùn)對(duì)象的重點(diǎn)政府部門(mén)應(yīng)進(jìn)一步關(guān)注農(nóng)村轉(zhuǎn)移勞動(dòng)力的教育培訓(xùn)需求，使需求調(diào)研動(dòng)態(tài)化、制度化，建立農(nóng)村勞動(dòng)力培訓(xùn)需求機(jī)制?；鶎诱⑴嘤?xùn)機(jī)構(gòu)和學(xué)校要進(jìn)行多渠道宣傳，充分利用廣播、電視、互聯(lián)網(wǎng)等多種現(xiàn)代媒體工具，搭建政府培養(yǎng)農(nóng)村轉(zhuǎn)移勞動(dòng)力的信息平臺(tái)，及時(shí)向農(nóng)村勞動(dòng)力和社會(huì)公布相關(guān)培訓(xùn)和政策信息，使有轉(zhuǎn)移需求的農(nóng)村勞動(dòng)力了解培訓(xùn)的項(xiàng)目和內(nèi)容，激發(fā)他們的培訓(xùn)動(dòng)機(jī)。關(guān)注農(nóng)村新增勞動(dòng)力，確保未能繼續(xù)升學(xué)并準(zhǔn)備進(jìn)入非農(nóng)產(chǎn)業(yè)就業(yè)或進(jìn)城務(wù)工的初高中畢業(yè)生免費(fèi)參加短期職業(yè)教育與技能培訓(xùn)。
42創(chuàng)新內(nèi)容與形式，提高教育培訓(xùn)質(zhì)量
對(duì)培訓(xùn)效果的主觀評(píng)價(jià)是影響農(nóng)村轉(zhuǎn)移勞動(dòng)力教育培訓(xùn)意愿的重要因素，而這種主觀看法的形成取決于培訓(xùn)內(nèi)容的針對(duì)性、培訓(xùn)時(shí)間的適應(yīng)性、培訓(xùn)形式的靈活性及培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的資質(zhì)等。因此，政府要加強(qiáng)政府勞動(dòng)保障部門(mén)、企業(yè)、社會(huì)力量辦學(xué)機(jī)構(gòu)及職業(yè)介紹機(jī)構(gòu)的溝通與合作，靈活辦學(xué)，結(jié)合當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的特點(diǎn)和勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移的趨向，多形式、多渠道組織教育培訓(xùn)。以勞動(dòng)力需求為中心，創(chuàng)新培訓(xùn)內(nèi)容。引入競(jìng)爭(zhēng)和市場(chǎng)化運(yùn)作機(jī)制，加強(qiáng)對(duì)各類(lèi)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的資質(zhì)認(rèn)定和審查，提高教育培訓(xùn)師資的素質(zhì)，推進(jìn)農(nóng)村轉(zhuǎn)移勞動(dòng)力培訓(xùn)示范學(xué)校與示范基地建設(shè)，提高農(nóng)村轉(zhuǎn)移勞動(dòng)力對(duì)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的信任和對(duì)效果的J可。
43推行培訓(xùn)與職業(yè)資格認(rèn)證相結(jié)合的制度，做好人力資源戰(zhàn)略?xún)?chǔ)備各地政府要能夠根據(jù)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)的發(fā)展要求以及產(chǎn)業(yè)升級(jí)的潛在需求，為本地經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)的人力資源保障，進(jìn)行戰(zhàn)略性的人員培養(yǎng)和儲(chǔ)備。教育培訓(xùn)部門(mén)可根據(jù)國(guó)家職業(yè)資格證書(shū)的標(biāo)準(zhǔn)和要求以及行業(yè)企業(yè)提出的崗位能力，推行培訓(xùn)與職業(yè)資格認(rèn)證相結(jié)合的制度，提升受訓(xùn)人員的技能水平，真正提高農(nóng)村轉(zhuǎn)移勞動(dòng)力的工作技能和就業(yè)技能，保障參與教育的培訓(xùn)者的投資回報(bào)。
參考文獻(xiàn)：
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一、中國(guó)和美國(guó)的勞動(dòng)合同法的差距在80年
1938年，美國(guó)因?yàn)榇蟮慕?jīng)濟(jì)蕭條和經(jīng)濟(jì)危機(jī)，出臺(tái)了FLSA法案法令，叫做《公平勞動(dòng)標(biāo)準(zhǔn)法案》（the fair labor standards act），核心目的是用盡可能低的工資成本提供大量的崗位，以解決經(jīng)濟(jì)大蕭條情況下的就業(yè)問(wèn)題。為了達(dá)到這個(gè)目的，F(xiàn)LSA法令明確規(guī)定了每周40小時(shí)的工作時(shí)間準(zhǔn)杓，通過(guò)限制工作時(shí)間等以增加勞動(dòng)人數(shù)和解決就業(yè)，同時(shí)明確規(guī)定禁止使用童工。這個(gè)法令由聯(lián)邦勞工部負(fù)責(zé)貫徹執(zhí)行。
2008年，中國(guó)的新勞動(dòng)法才有了類(lèi)似的規(guī)定，比如把工作時(shí)間規(guī)定為40小時(shí)，之前規(guī)定的是44小時(shí)。這個(gè)步伐和美國(guó)差距了整整80年。
二、中美兩國(guó)的個(gè)人所得稅起征點(diǎn)差距在6.6倍
美國(guó)政府網(wǎng)(usa.gov)公布的Earned Income Tax Credit 顯示，美國(guó)公民個(gè)人年收入低于45060美元或已婚家庭收入低于50270美元的，可以獲得稅收抵免即免稅待遇。按美元和人民幣比例1：6.22的比例換算，相當(dāng)于個(gè)人年收入280273.2元、月收入23356.1元是可以免稅的，而現(xiàn)在中國(guó)的個(gè)稅起征點(diǎn)是3500元，這個(gè)起征點(diǎn)是總收入減去社保和公積金繳納等之后的數(shù)字。中美兩國(guó)的個(gè)稅起征點(diǎn)相比差6.6倍，這也是國(guó)民收入的差距體現(xiàn)。
三、結(jié)論
第一， 兩國(guó)的經(jīng)濟(jì)實(shí)力差距是明顯的，特別是在老百姓的層面。中國(guó)政府職能轉(zhuǎn)變中，目前能關(guān)注到的，就是就業(yè)率的問(wèn)題，每年能解決多少人就業(yè)，而美國(guó)的勞工部則關(guān)注每年職工工傷人數(shù)的環(huán)比，關(guān)注每小時(shí)鐘點(diǎn)工費(fèi)用標(biāo)準(zhǔn)的核算，以2012年為例，美國(guó)最低鐘點(diǎn)工標(biāo)準(zhǔn)為每小時(shí)7.5美元，換算人民幣為46.65元，而中國(guó)同期鐘點(diǎn)工每小時(shí)為13.5元，美國(guó)的鐘點(diǎn)工工資標(biāo)準(zhǔn)是中國(guó)的3.45倍。這些細(xì)微經(jīng)濟(jì)層面的差距，是中國(guó)政府職能改進(jìn)的奮斗目標(biāo)，也是人民幸福的量化指標(biāo)目標(biāo)。