時(shí)間：2023-12-26 10:39:39
導(dǎo)語(yǔ)：在幼兒衛(wèi)生保健的目的的撰寫(xiě)旅程中，學(xué)習(xí)并吸收他人佳作的精髓是一條寶貴的路徑，好期刊匯集了九篇優(yōu)秀范文，愿這些內(nèi)容能夠啟發(fā)您的創(chuàng)作靈感，引領(lǐng)您探索更多的創(chuàng)作可能。
專(zhuān)家們主要從讓孩子遠(yuǎn)離傷害，幼兒突發(fā)疾病與意外傷害，衛(wèi)生消毒，常見(jiàn)病，傳染病預(yù)防，意外傷害預(yù)防，急救知識(shí)與技能，托幼機(jī)構(gòu)膳食管理及兒童營(yíng)養(yǎng)等方面進(jìn)行了詳細(xì)的講解，劉老師不但講解細(xì)致而且還親身示范個(gè)別急救動(dòng)作及常識(shí)，讓我學(xué)的更通透，而且還列舉不同的例子來(lái)說(shuō)明急救時(shí)機(jī)的重要性，讓我既獲得衛(wèi)生保健的專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)，又深刻感受到做好幼兒衛(wèi)生保健工作的重要性和必要性。通過(guò)這次培訓(xùn)使我掌握了科學(xué)全面的育兒知識(shí)開(kāi)設(shè)了具有重要意義的一課。同時(shí)很感謝上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)給我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，豐富了閱識(shí)。
衛(wèi)生保健工作在幼兒園工作中具有特別重要的意義，因?yàn)橛變簣@保健工作的對(duì)象是正在發(fā)育和成長(zhǎng)中的幼兒。學(xué)前期兒童正處在生長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，他們生長(zhǎng)發(fā)育迅速，然而身體尚未發(fā)育完善，適應(yīng)環(huán)境的能力和對(duì)疾病的抵抗力不足，容易受外界各種疾病因素的干擾，從而影響幼兒的身體健康。所以，保證供給幼兒全面合理的營(yíng)養(yǎng)，加強(qiáng)體格鍛煉，落實(shí)扎實(shí)有效的防病措施等，是提高幼兒健康水平的重要環(huán)節(jié)，也是幼兒園工作的重點(diǎn)。
作為一名保健醫(yī)生，應(yīng)該從規(guī)范幼兒園衛(wèi)生保健工作制度、常見(jiàn)意外事故預(yù)防處置、消防安全知識(shí)及應(yīng)急處理、兒童常見(jiàn)傳染病及預(yù)防開(kāi)始；明確幼兒園衛(wèi)生保健工作職責(zé)及相關(guān)制度、膳食營(yíng)養(yǎng)調(diào)查、衛(wèi)生保健科研等方面知識(shí)每天從幼兒入園晨檢、進(jìn)班、進(jìn)餐、入廁、戶(hù)外、午睡、離園等幾大關(guān)口，對(duì)幼兒加大護(hù)理，關(guān)照、關(guān)注幼兒的成長(zhǎng)變化，在生活中、學(xué)習(xí)上、心理上給予幼兒幫助、照顧、溝通疏導(dǎo)。因根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，建立班上一日常規(guī)生活制度，讓幼兒做到動(dòng)靜交替，應(yīng)做到既有限定又有彈性，保證幼兒在原有的水平上得到發(fā)展。
要成為一名合格的保健醫(yī)必須在在今后的工作中不斷的學(xué)習(xí)，不斷地進(jìn)取，完善自己工作的不足。要知道幼兒園工作的目的是保教結(jié)合，而保教就是“保在前”“教在后”，是要做好保育工作，教師才能更順利成功的開(kāi)展教學(xué)工作的。
一、指導(dǎo)思想：
衛(wèi)生保健以幼兒園《綱要》（試行）為指導(dǎo)，進(jìn)一步增強(qiáng)目標(biāo)意識(shí)，貫徹實(shí)行“預(yù)防為主”的方針，實(shí)施科學(xué)育兒，遵循保教結(jié)合的原則，全面規(guī)范保育工作，讓幼兒有健康的體魄，大力提高保教質(zhì)量。使我園衛(wèi)生保健工作再上新臺(tái)階。
二、具體目標(biāo)：
切實(shí)抓好衛(wèi)生保健工作，如：營(yíng)養(yǎng)分析、餐前餐后管理及日常消毒等常規(guī)工作。嚴(yán)格控制傳染病，降低常見(jiàn)病的發(fā)病率，進(jìn)一步提高幼兒的自我保護(hù)能力，杜絕事故發(fā)生。嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生消毒制度，合理安排幼兒膳食，保證幼兒必需的營(yíng)養(yǎng)，讓幼兒身心得到健康成長(zhǎng)。
三、具體措施：
進(jìn)一步提高做好衛(wèi)生保健工作。
（一）健康檢查制度：
1、做好健康分析、評(píng)價(jià)、登記記錄。
2、堅(jiān)持每天晨檢及全日觀察制度，認(rèn)真做到“一?！薄ⅰ岸础?、“三問(wèn)”、“四查”，發(fā)現(xiàn)患病兒當(dāng)即與老師和家長(zhǎng)聯(lián)系，并做好記錄。當(dāng)家長(zhǎng)末及時(shí)來(lái)園接幼兒時(shí)，由保健醫(yī)生帶患病兒在保健室觀察，護(hù)理，如遇緊急情況立即送醫(yī)院。并將情況如實(shí)告訴家長(zhǎng)。
（二）日用品消毒制度：
1、床板每周擦抹一次，被褥每月暴曬一次。
2、幼兒玩具保持清潔，積木、積塑每周清洗、消毒一次。
3、圖書(shū)每月日光暴曬一次。
4、桌椅每日清擦一次，每周用肥皂水清洗一次，保持桌椅整潔。
5、地面、廁所每天拖、沖洗，每周用消毒液拖地消毒一次。
（三）環(huán)境衛(wèi)生：
1、保持幼兒園環(huán)境衛(wèi)生，堅(jiān)持每天一小掃、每周一大掃。清除衛(wèi)生死角。
2`定期抽查，每周進(jìn)行衛(wèi)生檢查。
3、保持室內(nèi)空氣流通，陽(yáng)光充足開(kāi)窗通風(fēng)換氣。
（四）個(gè)人衛(wèi)生：
1、幼兒每人一巾一杯，專(zhuān)人專(zhuān)用，定時(shí)消毒。
2、幼兒飯前飯后養(yǎng)成洗手的習(xí)慣，保持手的整潔。
3、大班幼兒學(xué)會(huì)使用筷子吃飯，培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣，不挑食、不偏食、不暴食。
4、幼兒養(yǎng)成飯后漱口的習(xí)慣，大班養(yǎng)成飯后刷牙的習(xí)慣。
5、培養(yǎng)幼兒良好的睡眠習(xí)慣及正確姿勢(shì)。
6、每周剪指甲一次，保持幼兒個(gè)人整潔衛(wèi)生。
7、根據(jù)季節(jié)變換，活動(dòng)量的大小，隨時(shí)為幼兒增減衣服，關(guān)心幼兒的冷暖。
8、各項(xiàng)活動(dòng)都以幼兒為中心，加強(qiáng)對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育、衛(wèi)生教育，并教給幼兒一些自我保護(hù)的能力。
9、妥善保管好班內(nèi)物品，玩具、用品使用安全，避免摔傷、燙傷，杜絕事故發(fā)生。
（五）飲食管理：
1、創(chuàng)新食譜，向家長(zhǎng)發(fā)放調(diào)查表，為幼兒提供豐富多彩的美食。
2、根據(jù)季節(jié)變化，制定適合幼兒年齡的帶量食譜，保證幼兒必需的營(yíng)養(yǎng)。
幼兒園衛(wèi)生保健工作總結(jié)
本學(xué)期的保健工作接近尾聲，我園保健工作在園長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下，在婦幼保健院的指導(dǎo)下，結(jié)合本園的園務(wù)工作計(jì)劃、幼兒園保健工作計(jì)劃，以新《綱要》和《幼兒園、托兒所衛(wèi)生保健管理辦法》為工作依據(jù)，牢固樹(shù)立健康第一，預(yù)防為主、防治結(jié)合，堅(jiān)決貫徹執(zhí)行各項(xiàng)衛(wèi)生保健制度，堅(jiān)持以人為本，提倡優(yōu)化管理，努力采取一系列的有效形式和措施，認(rèn)真執(zhí)行安全衛(wèi)生保健工作計(jì)劃，通過(guò)齊抓共管，營(yíng)造全園教職工關(guān)心和支持幼兒園安全衛(wèi)生保健工作的局面，從而確保了全園幼兒的健康成長(zhǎng)，營(yíng)造家長(zhǎng)放心，幼兒開(kāi)心成長(zhǎng)的環(huán)境。并于今年順利通過(guò)了省示范園所的復(fù)評(píng)檢查團(tuán)的檢查，并獲得一致好評(píng)，為了更好的完成以后的保健工作，特對(duì)今年的保健工作總結(jié)如下：
一、檢查為重、安全防?。?/p>
開(kāi)學(xué)初，保健室嚴(yán)把新生的體檢工作，本學(xué)期新入園幼兒全部經(jīng)過(guò)婦幼保健院的健康檢查，入園體檢合格率達(dá)**%。嚴(yán)格執(zhí)行晨檢制度，晨檢時(shí)注重“一問(wèn)、二看、三摸、四查”，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)處理，并做好記錄，確保每天出入園的幼兒身體健康。及時(shí)掌握生病幼兒的情況，晨檢后反饋到班級(jí)，使帶班教師可以對(duì)生病的兒童進(jìn)行特殊護(hù)理，做好班級(jí)全日觀察。本年無(wú)重大安全責(zé)任事故。全面深化ISO9001質(zhì)量管理的推進(jìn)，繼續(xù)開(kāi)展班級(jí)“安全衛(wèi)生和諧”班班賽和“安全衛(wèi)生流動(dòng)紅旗”的活動(dòng)，做好月保健工作例會(huì)等有效的特色園本研究，形成人無(wú)我有、人有我精的保育科研特色。創(chuàng)安全班級(jí)：把安全工作放在首位，加強(qiáng)安全工作管理力度，落實(shí)各項(xiàng)安全制度和安全措施。防范于未然，做好意外損傷事故預(yù)防和處理。家長(zhǎng)滿(mǎn)意率≥**%，行風(fēng)滿(mǎn)意率95。1%，投訴處結(jié)率**%，本年無(wú)重大安全事故。
二、具體措施：
1、把好本學(xué)期新入園幼兒的體檢關(guān)，新入園幼兒體檢率達(dá)到**%，新入學(xué)兒童的預(yù)防接種證查驗(yàn)工作**%到位，同時(shí)做好新生補(bǔ)證補(bǔ)種、復(fù)驗(yàn)預(yù)防接種證工作，全面落實(shí)插班生的查證和補(bǔ)種工作，加強(qiáng)對(duì)插班幼兒補(bǔ)種情況的管理，避免重復(fù)通知和重復(fù)接種，做到入托幼兒補(bǔ)種后完成國(guó)家免疫疫苗全程接種率為≥**%。5月份市婦幼保健對(duì)全園幼兒進(jìn)行體檢，在園體檢率達(dá)**%、師幼入園體檢率達(dá)到**%，“六一”幼兒體檢幼兒身體素質(zhì)達(dá)均值率：身長(zhǎng)達(dá)均值率**%，體重達(dá)均值率**%，血色素達(dá)標(biāo)率**%，齲齒發(fā)生率〈**%，身高、體重、血色素達(dá)均值率均有不同程度的提高。肥胖兒、體弱兒的控制也有所好轉(zhuǎn)。本學(xué)期，我們嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生保健制度，堅(jiān)持以預(yù)防為主的方針，根據(jù)季節(jié)的不同，對(duì)園內(nèi)幼兒活動(dòng)和生活場(chǎng)所、物品進(jìn)行定期消毒。堅(jiān)持開(kāi)窗通風(fēng)，每日為幼兒提供清潔安全的生活空間。在冬春季呼吸道疾病高發(fā)季節(jié)和防甲流感、手足口病期間，積極采取有效措施，加強(qiáng)流感疫情預(yù)防、控制工作，對(duì)缺席幼兒進(jìn)行家訪，了解缺勤原因，對(duì)患感冒、發(fā)熱的幼兒作好觀察隔離工作，并主動(dòng)向家長(zhǎng)做好解釋工作，取得家長(zhǎng)的配合，同時(shí)增加了預(yù)防服藥，提高了消毒的密度與強(qiáng)度，保證了幼兒園的傳染病的發(fā)病率的有效控制。此外做好國(guó)家規(guī)定的計(jì)劃免疫工作，對(duì)幼兒的疫苗接種進(jìn)行登記管理，保證了每個(gè)適齡幼兒能按時(shí)得到接種，保證計(jì)劃內(nèi)免疫接種率達(dá)到**%以上。認(rèn)真篩查體弱兒肥胖兒，對(duì)營(yíng)養(yǎng)不良和有肥胖傾向的體弱兒肥胖兒進(jìn)行個(gè)案管理，一日活動(dòng)中從運(yùn)動(dòng)、餐點(diǎn)等環(huán)節(jié)進(jìn)行有針對(duì)性的干預(yù)，并及時(shí)與家長(zhǎng)交流意見(jiàn)，使家長(zhǎng)能夠理解管理的意義，使之成為真正意義上的互相配合，共同管理。對(duì)幼兒體檢中發(fā)現(xiàn)的疾病缺點(diǎn)及時(shí)與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通進(jìn)行規(guī)范矯治。在規(guī)定期間內(nèi)爭(zhēng)取轉(zhuǎn)歸于正常，并做好平時(shí)的跟蹤和記錄在冊(cè)。
三、營(yíng)養(yǎng)與膳食工作：
每周制定并公布帶量食譜，在制定幼兒營(yíng)養(yǎng)食譜時(shí)，根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)和市場(chǎng)供應(yīng)情況制訂適合幼兒生長(zhǎng)發(fā)育需要的食譜。本學(xué)期每月召開(kāi)膳食小組會(huì)議，廣泛聽(tīng)取各部門(mén)意見(jiàn)，改進(jìn)幼兒食譜，讓食譜天天不重復(fù)、周周有創(chuàng)新。幼兒伙食費(fèi)能專(zhuān)款專(zhuān)用，教師的伙食與幼兒的伙食嚴(yán)格分開(kāi)，每月張貼公布賬目，每季度對(duì)幼兒食譜進(jìn)行營(yíng)養(yǎng)計(jì)算，提出分析及改進(jìn)措施。在本學(xué)期的幾次計(jì)算都達(dá)到了保健院對(duì)幼兒膳食的要求。當(dāng)然也存在著一些缺點(diǎn)，以后要努力做到膳食平衡，嚴(yán)把進(jìn)貨質(zhì)量關(guān)，實(shí)行所有食品進(jìn)貨索證，并詳細(xì)備案。準(zhǔn)確、詳細(xì)地做好幼兒每日食物出入庫(kù)紀(jì)錄，確保采購(gòu)員、保管員、炊事員三把關(guān)。餐具每餐做到清洗消毒無(wú)污染，生食品、熟食品嚴(yán)格分開(kāi)，禁止廚房外人進(jìn)出，保證幼兒進(jìn)口的食物安全。今年我們根據(jù)宜昌市衛(wèi)生監(jiān)督局的要求對(duì)廚房進(jìn)行合理的分區(qū)分片，并完善了食品留樣制度，專(zhuān)門(mén)購(gòu)置了留樣冰箱，對(duì)留樣物做到專(zhuān)人留，專(zhuān)人保管，專(zhuān)人銷(xiāo)毀，做到心中有數(shù)。
平時(shí)我們也要求老師培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣：進(jìn)餐前，我們的老師會(huì)結(jié)合當(dāng)天菜肴進(jìn)行營(yíng)養(yǎng)小知識(shí)的教育，減少幼兒偏食的產(chǎn)生;進(jìn)餐時(shí)，要求幼兒安靜吃完自己的一份飯菜等等，進(jìn)餐后，要求能自己進(jìn)行桌面的清潔整理工作，碗筷輕輕放，并且培養(yǎng)幼兒飯后漱口、擦臉的好習(xí)慣。平時(shí)也為幼兒提供水溫合適的開(kāi)水，保證了幼兒全日安全衛(wèi)生飲水安全。
四、衛(wèi)生消毒工作：
抓好幼兒園室內(nèi)外環(huán)境清潔衛(wèi)生。要求保育老師嚴(yán)格按照衛(wèi)生保健制度，實(shí)行定人定點(diǎn)，分片包干，根據(jù)幼兒園的美化、凈化、綠化、特點(diǎn)，一天一小掃，一周一大掃，保持園內(nèi)外經(jīng)常性的清潔，每周對(duì)班上進(jìn)行檢查，并做好記錄，結(jié)合“衛(wèi)生流動(dòng)紅旗”的評(píng)選工作強(qiáng)化老師的衛(wèi)生意識(shí)。
消毒工作是幼兒身體健康的保障，保健室組織好指導(dǎo)保育員和食堂人員做好消毒工作，使保育員能全面掌握消毒方法，嚴(yán)格按照消毒規(guī)范進(jìn)行消毒保潔，各班保育員做好消毒記錄。食堂人員嚴(yán)格執(zhí)行食品衛(wèi)生規(guī)范操作，嚴(yán)格消毒制度，堅(jiān)持幼兒食具一餐一消毒，有效避免了幼兒通過(guò)食具引起的交差感染，確保了幼兒在園的健康。為防止病從口入，保健室加強(qiáng)了飲食衛(wèi)生管理，督促食堂人員注意個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，勤剪指甲，班前便后流動(dòng)水洗手，上班時(shí)穿戴好工作衣帽。每天沖洗食堂，保持經(jīng)常性的灶臺(tái)、食具、用具清潔，每周徹底大掃除，不定期進(jìn)行滅蚊滅蠅滅鼠工作，確保幼兒飲食的衛(wèi)生安全。針對(duì)甲流感和手足口病季節(jié)性高發(fā)的特點(diǎn)我們對(duì)全園的教寢室進(jìn)行了醋熏，保健室工作人員親自指導(dǎo)，確保執(zhí)行到位，為幼兒提供一個(gè)良好的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。
五、健康教育工作：
本學(xué)期我們?cè)诮逃顒?dòng)中把促進(jìn)幼兒身心健康成長(zhǎng)當(dāng)成首要任務(wù)。促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展既是幼兒教育的根本目的，也是幼兒健康教育的終極目標(biāo)，《綱要》中對(duì)幼兒健康發(fā)展提出幾點(diǎn)：身體健康，在集體生活中情緒安定、愉快。生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好，有基本的生活自理能力。知道必要的安全保健知識(shí)，學(xué)習(xí)保護(hù)自己積極參加體育運(yùn)動(dòng)，動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈活。我們針對(duì)這些要求對(duì)全園保育員進(jìn)行傳染病防治知識(shí)，幼兒體格鍛煉、安全防護(hù)知識(shí)、幼兒意外事故處理等相關(guān)知識(shí)，提高教師的保健水平。
本學(xué)期衛(wèi)生保健工作在我們保健室同志的團(tuán)結(jié)協(xié)作，其他部門(mén)的大力支持下，取得了一定的成績(jī)，但也存在一些問(wèn)題。
1、體檢中發(fā)現(xiàn)我園幼兒齲齒發(fā)病率偏高，肥胖兒、體弱兒的管理效果不明顯，當(dāng)然這些問(wèn)題幼兒多數(shù)是家長(zhǎng)對(duì)幼兒身體素質(zhì)的不夠重視。對(duì)幼兒一日生活中營(yíng)養(yǎng)供給不平衡，在一定程度上影響到了幼兒的生長(zhǎng)發(fā)育水平。
2、在我們的保健工作中注重幼兒身體的健康水平，對(duì)幼兒的心理教育不夠重視。
在以后的保健工作中，還需要加強(qiáng)這方面的宣傳力度，再接再厲，家園共同努力保障孩子的健康，確保每個(gè)孩子健康成長(zhǎng)。
幼兒園衛(wèi)生保健工作總結(jié)
一個(gè)學(xué)期又過(guò)去了，下面就本班的衛(wèi)生保健工作做一個(gè)總結(jié)，以此促進(jìn)以后的工作更好地開(kāi)展。
一、加大幼兒日常生活及常規(guī)的培養(yǎng)力度
1、重視培養(yǎng)幼兒良好衛(wèi)生習(xí)慣，注意觀察并配合教養(yǎng)老師、家長(zhǎng)對(duì)幼兒生活常規(guī)如飲食、洗手、穿衣、坐姿、站姿、睡眠、大小便等習(xí)慣進(jìn)行培養(yǎng)，發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題，及時(shí)交流、糾正，三方面努力使幼兒進(jìn)園后就逐步形成良好的衛(wèi)生生活習(xí)慣。
2、利用晨間檢查時(shí)間，指導(dǎo)并培養(yǎng)幼兒常剪指甲，勤換衣服，使每個(gè)幼兒都有講衛(wèi)生、愛(ài)清潔的習(xí)慣。
3、提醒幼兒根據(jù)氣候變化及時(shí)為幼兒并幫助他們?cè)鰷p衣服，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒掌握簡(jiǎn)單的自理能力。
4、醫(yī)務(wù)室結(jié)合教學(xué)內(nèi)容、方法加強(qiáng)對(duì)幼兒常規(guī)教育，使之形成較穩(wěn)定的良好常規(guī)習(xí)慣。在各項(xiàng)活動(dòng)中突出安全教育，逐步培養(yǎng)幼兒掌握簡(jiǎn)單的自我保護(hù)技能。
二、在膳食方面
了解幼兒對(duì)每種菜肴的接受情況，以便及時(shí)調(diào)整烹調(diào)的方法，使幼兒得到全面的營(yíng)養(yǎng)，指導(dǎo)教師和家長(zhǎng)培養(yǎng)幼兒良好的用餐習(xí)慣，如正確的拿碗用勺，正確的坐姿、正確的擦嘴，糾正挑食、偏食的不良習(xí)慣等。
三、在健康方面
開(kāi)學(xué)初，我班就收取了每位新生的健康卡和預(yù)防接種卡，做好接種情況登記，確保了每位幼兒的安全入園。同時(shí)，保健老師及時(shí)做好幼兒的身高、體重等生長(zhǎng)發(fā)育指標(biāo)的統(tǒng)計(jì)、評(píng)價(jià)，對(duì)體弱兒、肥胖兒進(jìn)行建案管理，并和家長(zhǎng)溝通、交流，使家長(zhǎng)能注意孩子的生長(zhǎng)發(fā)育情況，了解生長(zhǎng)遲緩、肥胖等給孩子帶來(lái)的危害，采用科學(xué)的方法給幼兒以鍛煉、并合理調(diào)配孩子的飲食，改善孩子的身體狀況。
在平時(shí)的工作中，老師每天能提前上班，親切接待幼兒來(lái)園，用“看、摸、查、問(wèn)”等方法進(jìn)行晨檢，了解幼兒的身體狀況，對(duì)于生病吃藥的幼兒，做好全日觀察記錄，教師給與幼兒更多的關(guān)心照顧，幫助幼兒盡快地恢復(fù)往日的活潑健康。在傳染病流行期間，保健老師能督促保育員加強(qiáng)對(duì)班級(jí)環(huán)境、物品的消毒，指導(dǎo)教師加強(qiáng)對(duì)幼兒的檢查，發(fā)現(xiàn)異常及時(shí)采取恰當(dāng)?shù)拇胧瑥母旧隙沤^了傳染病的傳播。
三、抓幼兒體質(zhì)鍛煉，有效提高抗病能力
1、配合園領(lǐng)導(dǎo)制定科學(xué)的一日生活制度。在正常氣候下，保證幼兒每天戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間不少于兩小時(shí)。
2、根據(jù)幼兒年齡及生理特點(diǎn)，指導(dǎo)老師充分利用日光、空氣等自然因素，組織幼兒開(kāi)展游戲及體育鍛煉，有效鍛煉了幼兒的體格。
幼兒園衛(wèi)生保健工作總結(jié)
時(shí)光飛逝，一學(xué)期的保健工作在忙忙碌碌中已接近尾聲。在這個(gè)學(xué)期中，保健室結(jié)合本園的園務(wù)計(jì)劃，牢固樹(shù)立“健康第一，預(yù)防為主”的思想，采取一系列的有效形式和措施，認(rèn)真執(zhí)行安全衛(wèi)生保健工作計(jì)劃，順利地通過(guò)了衛(wèi)生保健合格園的復(fù)評(píng)和衛(wèi)生保健優(yōu)質(zhì)示范園的評(píng)估。以下是本學(xué)期的保健室安全衛(wèi)生保健工作總結(jié)：
一、健康檢查工作：
開(kāi)學(xué)初，保健室嚴(yán)抓新生的體檢工作，本學(xué)期新入園的144位幼兒全部經(jīng)過(guò)市婦幼保健院全面的健康檢查，合格率達(dá)**%。及時(shí)對(duì)這些幼兒的體格發(fā)育進(jìn)行評(píng)價(jià)，體重均值以上80位，占56;身高均值以上91位，占63;血色素110g/L以上140位，占97。并對(duì)68位有疾病缺點(diǎn)的幼兒進(jìn)行個(gè)別矯治和保健指導(dǎo)。
嚴(yán)格執(zhí)行晨檢制度，熱情接待每一位幼兒，使幼兒從開(kāi)學(xué)初對(duì)醫(yī)生的畏懼到以后的親和。晨檢時(shí)注重“看”、“摸”、“問(wèn)”，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)處理，并做好記錄，確保每天出入園的幼兒身體健康。及時(shí)掌握生病幼兒的情況，晨檢后反饋到班級(jí)，使帶班教師可以對(duì)生病的兒童進(jìn)行特殊護(hù)理，保育員也可以加強(qiáng)保育，做好全日觀察。在防腸道傳染病和防禽流感期間，積極采取有效措施，保證了幼兒園的零發(fā)病率。
按規(guī)定11月份全園教職員工在婦幼保健院進(jìn)行全面體檢，體檢率和體檢合格率均達(dá)100，食堂廚師按規(guī)定在醫(yī)院做大便培養(yǎng)，培養(yǎng)結(jié)果正常。
二、防病措施：
配合防疫部門(mén)做好國(guó)家規(guī)定的計(jì)劃免疫工作，對(duì)幼兒的疫苗接種進(jìn)行管理，及時(shí)通知適齡幼兒家長(zhǎng)帶幼兒到中醫(yī)院接種流腦、拿小麻糖丸，保證了每個(gè)適齡幼兒能按時(shí)得到接種，保證計(jì)劃內(nèi)免疫接種率達(dá)到98以上。
【關(guān)鍵詞】情境模擬 教學(xué) 幼兒衛(wèi)生保健
【中圖分類(lèi)號(hào)】G【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A
【文章編號(hào)】0450-9889（2015）06B-0078-02
中職學(xué)校學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)學(xué)生（簡(jiǎn)稱(chēng)中職幼師生，下同）畢業(yè)后，就業(yè)方向主要是幼兒園教師。由于現(xiàn)階段幼兒教育師資貧缺，因此中職幼師生就業(yè)前景好，畢業(yè)即可上崗，但是由于適應(yīng)期短、缺少應(yīng)有的培訓(xùn)環(huán)節(jié)，加上長(zhǎng)期以來(lái)，中職學(xué)校教育只偏重于專(zhuān)業(yè)技能的學(xué)習(xí)而忽略了學(xué)生教育技能的培養(yǎng)，多數(shù)存在教育能力差，難以勝任當(dāng)前的工作崗位。針對(duì)當(dāng)前中職幼師生存在的問(wèn)題，必須要求學(xué)校通過(guò)各種方式培養(yǎng)學(xué)生的教育教學(xué)技能，采取有效的教育教學(xué)方法，提高中職幼師生的綜合素質(zhì)，適應(yīng)現(xiàn)代學(xué)前教育的需要。
一、現(xiàn)階段中職幼師生的特點(diǎn)
中職學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)學(xué)生活潑開(kāi)朗、善于模仿、表現(xiàn)欲強(qiáng)、好動(dòng)懶思考、基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠認(rèn)真，偏重于操作技能的訓(xùn)練，缺乏學(xué)習(xí)理論知識(shí)的興趣。作為專(zhuān)業(yè)理論課的教師，必須摒棄傳統(tǒng)“灌輸式”的教學(xué)模式，采用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)策略來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和主動(dòng)性，引領(lǐng)學(xué)生積極思考，提高教學(xué)的有效性。幼兒衛(wèi)生保健教學(xué)中的“情境教學(xué)”教學(xué)效果較好，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性和學(xué)習(xí)效率。
二、情境教學(xué)在幼兒衛(wèi)生保健教學(xué)中的作用
情景教學(xué)法是根據(jù)教材特點(diǎn)、教學(xué)目的和教學(xué)內(nèi)容將教學(xué)過(guò)程設(shè)置在一個(gè)特定的、模擬的場(chǎng)景中，通過(guò)教師的組織、學(xué)生的演練，在仿真提煉、愉悅寬松的場(chǎng)景中達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，既鍛煉了學(xué)生的臨場(chǎng)應(yīng)變、實(shí)景操作的能力，又活躍了教學(xué)氣氛，增強(qiáng)了教學(xué)的感染力。
中職幼兒衛(wèi)生保健的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生具備一定的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，掌握相當(dāng)?shù)穆毲凹寄?。它與音樂(lè)、舞蹈、美術(shù)、鋼琴等技能技巧課不同，主要是通過(guò)學(xué)習(xí)幼兒各大系統(tǒng)特點(diǎn)及相應(yīng)的衛(wèi)生保健措施，幼兒生長(zhǎng)發(fā)育的規(guī)律與教育，學(xué)習(xí)如何對(duì)幼兒進(jìn)行健康評(píng)價(jià)等系列專(zhuān)業(yè)知識(shí)，讓學(xué)生對(duì)幼兒園的各項(xiàng)衛(wèi)生保健制度、幼兒日常生活的各環(huán)節(jié)中的衛(wèi)生要求、環(huán)境創(chuàng)設(shè)等有更明確的了解和認(rèn)識(shí)，為將來(lái)的幼教工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。而課文枯燥無(wú)味，學(xué)生缺乏應(yīng)有的學(xué)習(xí)興趣。教師在教學(xué)中，應(yīng)堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，采用多種途徑創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和主動(dòng)性、探究性、創(chuàng)造性、貫穿實(shí)踐性，培養(yǎng)學(xué)生的能力，加強(qiáng)技能技巧的訓(xùn)練，加深學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和掌握。
三、情境教學(xué)在中職幼兒衛(wèi)生保健課程教學(xué)中的運(yùn)用
在教學(xué)中，根據(jù)中職生的年齡特點(diǎn)和心理特征，設(shè)置恰當(dāng)?shù)那榫?，引發(fā)學(xué)生的情感和興趣。一年級(jí)的中職生心理發(fā)展的基本特征是半幼稚、半成熟、逐漸走向成熟。這一時(shí)期，認(rèn)知能力，特別是觀察力、注意力和思維水平都有很大的發(fā)展和提高。為了調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，提高教學(xué)的有效性，在幼兒衛(wèi)生保健教學(xué)中，筆者通過(guò)下面幾種方式創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境。
（一）創(chuàng)設(shè)仿真型教學(xué)情境，提高課堂有效性
對(duì)于危險(xiǎn)的、不容易或不適宜接觸的教學(xué)內(nèi)容，可以創(chuàng)設(shè)仿真情境，讓學(xué)生通過(guò)扮演角色或通過(guò)游戲、討論等形式主動(dòng)參與，親身體會(huì)，加深對(duì)理論知識(shí)的理解。
在課堂教學(xué)中，通過(guò)創(chuàng)設(shè)仿真教學(xué)情境，引導(dǎo)學(xué)生模擬相應(yīng)的角色進(jìn)行表演，讓學(xué)生進(jìn)入角色，獲得一定的態(tài)度體驗(yàn)，從而能在愉快的心境中保持旺盛的學(xué)習(xí)興趣，并從中受到啟迪與教育。如本課程中第四章幼兒常見(jiàn)疾病及其預(yù)防，內(nèi)容是預(yù)防常見(jiàn)病，兒童常見(jiàn)的傳染病與非傳染病等，如果一味地按照書(shū)本內(nèi)容講述，枯燥乏味，學(xué)生也缺乏情境體驗(yàn)，就會(huì)厭學(xué)，教學(xué)效果就不會(huì)理想。例如：由腸道病毒引起的傳染病――手足口病疾病的病因、癥狀、護(hù)理、預(yù)防等內(nèi)容，筆者讓學(xué)生分別擔(dān)任“醫(yī)生”“病人”“家長(zhǎng)”三個(gè)角色，以角色扮演的形式表演出來(lái)，病人和家長(zhǎng)描述癥狀，醫(yī)生進(jìn)行診斷，并告知家長(zhǎng)護(hù)理和預(yù)防的相關(guān)事宜，家長(zhǎng)和病人配合醫(yī)生進(jìn)行治療。課堂氣氛活躍，全班學(xué)生積極主動(dòng)參與，把書(shū)本中的理論知識(shí)具體形象化，給學(xué)生留下深刻的印象。又如在意外事故的預(yù)防和急救教學(xué)中，關(guān)于溺水的處理，筆者把學(xué)生帶到實(shí)訓(xùn)室，利用模型讓學(xué)生進(jìn)行心肺復(fù)蘇術(shù)練習(xí)，讓學(xué)生掌握人工呼吸和心臟按壓技術(shù)。學(xué)生在角色扮演中記住了知識(shí)點(diǎn)，掌握了學(xué)習(xí)的內(nèi)容，達(dá)到了事半功倍、兩全其美的效果。幼兒教育專(zhuān)業(yè)的學(xué)生自我表現(xiàn)欲強(qiáng)，活躍，通過(guò)表演使自己的表現(xiàn)欲得到釋放，在同伴的熱烈的掌聲中體驗(yàn)成功的喜悅、滿(mǎn)足等情感，觀看表演的學(xué)生在笑聲中放松身心，興趣勃勃的參與到教學(xué)活動(dòng)中，感受學(xué)習(xí)的快樂(lè)。同時(shí)，通過(guò)參與和體驗(yàn)，學(xué)生的主體作用得到充分發(fā)揮，積極主動(dòng)地參與到課堂教學(xué)中。
（二）創(chuàng)設(shè)問(wèn)題型教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生思維的積極性
創(chuàng)設(shè)“問(wèn)題情境”就是在教材內(nèi)容和學(xué)生求知心理之間制造一種“不協(xié)調(diào)”，把學(xué)生引入一種與問(wèn)題有關(guān)的情境的過(guò)程，如：在幼兒衛(wèi)生保健第五章幼兒意外事故的預(yù)防和急救教學(xué)中，教師提出“幼兒出鼻血了怎么辦？”問(wèn)題，在學(xué)生回答“抬起頭往后仰，用冷水拍額頭”的基礎(chǔ)上不斷追問(wèn)“抬起頭往后仰，冷水拍額頭，就能止住血了嗎？你贊同這個(gè)處理方法嗎？為什么？”這個(gè)追問(wèn)顯然與學(xué)生原有的認(rèn)知發(fā)生了沖突，學(xué)生開(kāi)始反思，思考之余突然悟到了什么，便從另一個(gè)角度分析，從而找出解決的辦法。教師的問(wèn)題促使學(xué)生原有認(rèn)知和思維習(xí)慣受到了沖擊，在思維碰撞中構(gòu)建新的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。因此，教師提出恰到好處的問(wèn)題，創(chuàng)設(shè)問(wèn)題教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的發(fā)散性思維與創(chuàng)新意識(shí)，使學(xué)生思維始終處在活躍狀態(tài)，從而有效攝取知識(shí)。
（三）緊密聯(lián)系實(shí)際創(chuàng)設(shè)情境，提高理論聯(lián)系實(shí)際的有效性
理論知識(shí)來(lái)源于對(duì)實(shí)際生活的總結(jié)，但它又運(yùn)用于實(shí)際生活。只有把理論用到實(shí)際生活中，并充分發(fā)揮理論指導(dǎo)實(shí)踐的作用，理論才是有效的。如在學(xué)習(xí)第七章《幼兒園的衛(wèi)生保健制度》中有關(guān)“晨檢”內(nèi)容時(shí)，書(shū)上只有幾句話：晨檢就是早晨入園時(shí)，對(duì)幼兒進(jìn)行健康情況的觀察和檢查，是幼兒園衛(wèi)生保健工作的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。晨檢的內(nèi)容包括：一問(wèn)（在家飲食、睡眠、排便等生活情況，有無(wú)不適）；二摸（摸額頭，體溫是否正常，是否發(fā)燒，摸頸部淋巴結(jié)及腮腺有無(wú)腫大）；三看（幼兒的臉色、皮膚和精神狀況有無(wú)異常）；四查（是否攜帶了不安全的物品）。晨檢的目的在于防止幼兒將傳染病及危險(xiǎn)物品帶入園所，晨檢是幼兒園一項(xiàng)不可或缺的保健措施。要做好這一項(xiàng)工作，單靠課堂上理論講述收效不大。一名合格的幼兒教師，在短短的兩三分鐘內(nèi)做好晨檢工作必須要有很多的技巧。為了讓學(xué)生盡快掌握技巧，筆者讓學(xué)生扮演幼兒園老師、幼兒和家長(zhǎng)，模擬晨檢場(chǎng)景，對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)和訓(xùn)練。通過(guò)模擬練習(xí)，學(xué)生對(duì)晨檢知識(shí)理解更透徹，也能更好的把理論知識(shí)運(yùn)用于實(shí)際工作中，為以后的幼兒教育工作積累經(jīng)驗(yàn)，更快地適應(yīng)崗位工作。
（四）以真實(shí)案例創(chuàng)設(shè)情境，提高理論課堂的時(shí)效性
真實(shí)的案例發(fā)生在我們的身邊，創(chuàng)設(shè)這種案例，學(xué)生討論的時(shí)候語(yǔ)言表達(dá)也更流暢，也更愿意表達(dá)自己的觀點(diǎn)，同時(shí)也體現(xiàn)了教師的與時(shí)俱進(jìn)。在幼兒衛(wèi)生保健第七章幼兒園的衛(wèi)生保健制度教學(xué)中，講到幼兒一日生活制度的內(nèi)容及要求時(shí)，為了讓理論更容易理解，筆者播放了筆者之前到幼兒園見(jiàn)習(xí)時(shí)拍的一段老師組織幼兒就餐的視頻，從進(jìn)餐前老師指導(dǎo)值日生工作，組織幼兒洗手，聽(tīng)輕音樂(lè)，進(jìn)餐中提醒幼兒進(jìn)餐的習(xí)慣，到進(jìn)餐后的擦嘴、漱口、收拾碗筷等環(huán)節(jié)的視頻，通過(guò)觀看，學(xué)生對(duì)進(jìn)餐各個(gè)環(huán)節(jié)的衛(wèi)生要求的理解更直觀形象，記憶更深刻，對(duì)幼兒教師的工作理解更透徹，為以后的工作打下良好的基礎(chǔ)。在幼兒衛(wèi)生保健中講述幼兒膳食這一知識(shí)點(diǎn)，單純講述會(huì)讓學(xué)生覺(jué)得與自己無(wú)關(guān)，不感興趣，只是死記硬背知識(shí)點(diǎn)。為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，掌握這個(gè)知識(shí)點(diǎn)，并能夠擬定科學(xué)的幼兒食譜，良好的飲食習(xí)慣。筆者采用了“大頭娃娃事件十年追訪――多少孩童留下病根”視頻資料，課堂氣氛一下子活躍起來(lái)，學(xué)生的積極性充分調(diào)動(dòng)，全部都加入了討論的行列。學(xué)生通過(guò)案例分析，聯(lián)系實(shí)際生活，筆者再順勢(shì)拋出這樣的問(wèn)題：一日三餐主要吃些什么？早餐，午餐和晚餐主食輔食是什么，小組討論，設(shè)計(jì)一份冬季的營(yíng)養(yǎng)全面的幼兒食譜。學(xué)生討論非常熱烈，從自己的實(shí)際出發(fā)，又考慮到色香味，更有許多同學(xué)開(kāi)始設(shè)計(jì)健康養(yǎng)生的食譜。學(xué)生進(jìn)入創(chuàng)設(shè)的情境后能夠主動(dòng)思考，積極開(kāi)拓思維，掌握設(shè)計(jì)幼兒食譜的原則和依據(jù)。
經(jīng)過(guò)幾年的探索，在中職學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)幼兒衛(wèi)生保健教學(xué)中運(yùn)用情境教學(xué)法進(jìn)行教學(xué)，通過(guò)教師的組織、學(xué)生的演練，在仿真提煉、愉悅寬松的場(chǎng)景中達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，既鍛煉了學(xué)生的臨場(chǎng)應(yīng)變、實(shí)景操作的能力，又活躍了教學(xué)氣氛，提高了教學(xué)的感染力。此外，在運(yùn)用時(shí)要注意：對(duì)情境的創(chuàng)設(shè)不能陷入誤區(qū)，不能為情境而情境。教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)要根據(jù)教材特點(diǎn)和教學(xué)目的要求來(lái)定，具有典型性、生活化、實(shí)踐性、啟發(fā)性，要能讓學(xué)生主動(dòng)參與，才能達(dá)到激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)效能。
總之，在當(dāng)前形勢(shì)下，培養(yǎng)中職幼師生學(xué)習(xí)興趣，尤其是幼兒教育專(zhuān)業(yè)理論課的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)求知欲，對(duì)完成教學(xué)任務(wù)，提高教學(xué)有效性至關(guān)重要。情境教學(xué)不管是理論教學(xué)還是實(shí)踐教育，都有許多探索和改進(jìn)的地方，我們將不斷深入研究，探索新的方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使幼教理論課真正成為深受幼師學(xué)生歡迎的課程，真真正正成為幼兒教育的指南。
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關(guān)鍵詞 集居兒童 健康狀況 調(diào)查
我們于2009年9月對(duì)華池縣城區(qū)3所幼兒園的兒童健康狀況進(jìn)行了調(diào)查。
資料與方法
縣城區(qū)3所幼兒園的在園兒童1069人。
方法：以普查的形式進(jìn)行，按照臨床常規(guī)檢查方法，對(duì)內(nèi)科、外科、五官科和血、便常規(guī)進(jìn)行檢查，統(tǒng)計(jì)檢查結(jié)果。
結(jié) 果
縣城區(qū)三所幼兒園共有3～5歲兒童1112人，實(shí)際檢查1069人，檢查率96.1%。統(tǒng)計(jì)結(jié)果，見(jiàn)表1。
查出患病例數(shù)559人，患病兒童477人，患病率44.62%?；疾∏闆r統(tǒng)計(jì)結(jié)果，見(jiàn)表2。
討 論
國(guó)民的營(yíng)養(yǎng)狀況與體質(zhì)在一定程度上反映了一個(gè)國(guó)家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)文明程度。自20世紀(jì)90年代以來(lái)，我國(guó)的國(guó)民經(jīng)濟(jì)實(shí)現(xiàn)了持續(xù)快速發(fā)展，人民生活水平得到明顯改善。國(guó)家和各級(jí)政府的積極扶持政策和巨大的科技投入使農(nóng)業(yè)生產(chǎn)水平不斷提高，市場(chǎng)上的食物供給數(shù)量充足和品種日益豐富，人們的食物消費(fèi)行為和膳食模式也發(fā)生了明顯變化。與此同時(shí)，兒童的營(yíng)養(yǎng)與健康狀況也越來(lái)越得到全社會(huì)的廣泛關(guān)注，兒童的生存條件和營(yíng)養(yǎng)以及健康狀況得到明顯改善。但是我們目前還必須面對(duì)兒童營(yíng)養(yǎng)工作中存在的營(yíng)養(yǎng)不良與過(guò)剩的雙重挑戰(zhàn)。多次全國(guó)性營(yíng)養(yǎng)調(diào)查及地方性調(diào)查均顯示，我國(guó)兒童無(wú)機(jī)營(yíng)養(yǎng)素的補(bǔ)充不足是普遍存在的問(wèn)題。兒童鈣與鋅的實(shí)際攝入量明顯低于推薦量。有數(shù)據(jù)表明，不論城市與農(nóng)村，中小學(xué)生的日均攝入鈣的數(shù)量明顯不足，僅達(dá)到供給量標(biāo)準(zhǔn)的40%～50%。嬰兒在出生4個(gè)月以后，血液中由母體儲(chǔ)存的含鐵量已基本耗盡，嬰兒開(kāi)始成為缺鐵性貧血的高危人群。無(wú)機(jī)營(yíng)養(yǎng)素是嬰幼兒生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中必不可少的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，也是最容易缺乏的營(yíng)養(yǎng)素，特別是鈣、鐵、鋅的缺乏，對(duì)兒童，尤其對(duì)快速成長(zhǎng)的嬰幼兒影響非常大。兒童血鈣降低會(huì)引發(fā)手足抽搐、驚厥，長(zhǎng)期攝取鈣過(guò)低會(huì)導(dǎo)致佝僂病。鐵攝入量不足或利用不良除了會(huì)出現(xiàn)貧血外，還會(huì)導(dǎo)致學(xué)習(xí)障礙。據(jù)聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)的報(bào)告，缺鐵性貧血的兒童其智商較正常兒童平均低9個(gè)評(píng)分點(diǎn)。鋅缺乏可引起食欲減退、認(rèn)知行為改變，影響智力發(fā)展，導(dǎo)致成熟延遲、免疫功能減低，容易發(fā)生感染。
根據(jù)檢查結(jié)果分析，我縣城區(qū)集居兒童的發(fā)病率較高，其原因主要有以下幾個(gè)方面：①喂養(yǎng)不當(dāng)：部分兒童出生后由于父母親外出打工等原因，沒(méi)有正確地實(shí)施母乳喂養(yǎng)，好多家長(zhǎng)缺乏科學(xué)育兒知識(shí)，望子心切，盲目的補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)品，喂養(yǎng)單一，導(dǎo)致孩子偏食、挑食、長(zhǎng)期喂飲料等，造成兒童不良飲食習(xí)慣及體內(nèi)營(yíng)養(yǎng)成分失衡。②不合格食品的攝入：由于市場(chǎng)管理不善，幼兒園周?chē)臒o(wú)證小攤販經(jīng)營(yíng)的食品均無(wú)合格證，不符合衛(wèi)生要求，致使孩子每天在小攤點(diǎn)買(mǎi)不衛(wèi)生的食品，對(duì)孩子的健康受到嚴(yán)重影響。③大多數(shù)孩子未養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，個(gè)人衛(wèi)生差，飯前便后不洗手，不注意口腔衛(wèi)生，增大了病從口入的機(jī)會(huì)，使蛔蟲(chóng)癥和齲齒發(fā)病率較高。④學(xué)校對(duì)兒童的健康情況重視不夠，3所幼兒園均沒(méi)有配備專(zhuān)職衛(wèi)生保健醫(yī)生和保健老師，缺乏必要的衛(wèi)生設(shè)施，沒(méi)有把衛(wèi)生保健知識(shí)列入幼兒教育的必備內(nèi)容之中，特別是對(duì)入園兒童的計(jì)劃免疫接種證查驗(yàn)制度不完善，使兒童的健康安全存在隱患。
建議：①開(kāi)展健康教育：向廣大群眾宣傳兒童保健知識(shí)，科學(xué)育兒知識(shí)，大力宣傳母乳喂養(yǎng)的好處，掌握育兒方法，及時(shí)添加輔食，保證兒童發(fā)育所需的各種營(yíng)養(yǎng)成分，改變兒童不良的飲食習(xí)慣，不挑食、偏食，少吃零食等。②加強(qiáng)對(duì)幼兒園的衛(wèi)生保健管理，幼兒園應(yīng)該建立健全衛(wèi)生保健制度，配備專(zhuān)職衛(wèi)生保健人員，開(kāi)設(shè)衛(wèi)生保健課程，進(jìn)行衛(wèi)生知識(shí)健康教育，培養(yǎng)兒童良好的衛(wèi)生習(xí)慣。嚴(yán)格落實(shí)入園兒童預(yù)防接種證查驗(yàn)制度，未進(jìn)行接種的兒童要到疾病控制部門(mén)進(jìn)行補(bǔ)種，防止各類(lèi)傳染性疾病在幼兒園發(fā)生傳染或流行。③工商、食品監(jiān)督等部門(mén)應(yīng)加強(qiáng)市場(chǎng)監(jiān)管，取締無(wú)證經(jīng)營(yíng)小攤販，嚴(yán)禁不合格食品上市，凈化食品市場(chǎng)，保證食品質(zhì)量。④加強(qiáng)兒童系統(tǒng)保健管理，定期進(jìn)行健康檢查，做好常見(jiàn)病、多發(fā)病的防治，發(fā)現(xiàn)疾病及時(shí)治療。加強(qiáng)體格鍛煉，提高抗病能力，指導(dǎo)家長(zhǎng)做好兒童的家庭保健管理。
表1 華池縣城區(qū)3所幼兒園集居兒童健康檢查情況統(tǒng)計(jì)
一、指導(dǎo)思想：
以園務(wù)工作計(jì)劃及幼教各項(xiàng)工作計(jì)劃為指導(dǎo)，圍繞幼教中心工作總體思路，以發(fā)展幼兒為主線，以規(guī)范保教管理為保障，不斷提升幼兒園的保教質(zhì)量，辦好人民滿(mǎn)意的學(xué)前教育。
二、具體工作：
1.認(rèn)真做好衛(wèi)生保健工作。
(1)把好本學(xué)期新入園幼兒的體檢關(guān)，對(duì)于新入園幼兒必須持有體檢證及免疫接種證并且體檢合格后才準(zhǔn)予入園;做好兒童計(jì)劃免疫接種及漏補(bǔ)種登記工作，做好老生的期初身高、體重的測(cè)量，加強(qiáng)對(duì)體弱幼兒、肥胖兒的管理登記，建立管理檔案。
(2)嚴(yán)格把好晨檢關(guān)，做到“一摸二看三問(wèn)四查”，摸摸有無(wú)發(fā)燒，看看精神狀態(tài)，面色、皮膚有無(wú)皮疹，可疑者及時(shí)隔離;問(wèn)問(wèn)飲食、睡眠、大小便情況，檢查有無(wú)攜帶不安全物品，發(fā)現(xiàn)后及時(shí)處理。
(3)定期消毒醫(yī)療器械和晨檢卡。
(4)努力做好幼兒衛(wèi)生保健軟件的全方位的輸入工作，虛心請(qǐng)教，積極向有經(jīng)驗(yàn)的姐妹園學(xué)習(xí)，不斷完善我園的衛(wèi)生保健工作。
(5)成立膳食委員會(huì)，廣泛聽(tīng)取教師、幼兒和家長(zhǎng)的意見(jiàn)科學(xué)合理地制定一周食譜，盡量增加食譜的花樣，并保證營(yíng)養(yǎng)的均衡，做到粗細(xì)、甜咸、干稀搭配合理。
(6)豐富家園交流手段，定期出好園內(nèi)宣傳櫥窗，及時(shí)根據(jù)季節(jié)變換更換“保育之窗”的內(nèi)容，向家長(zhǎng)介紹一些育兒小知識(shí)。
2.落實(shí)各項(xiàng)安全防護(hù)措施。
(1)嚴(yán)格安全檢查制度，每月不定期的對(duì)園內(nèi)的水、電、大型玩具、活動(dòng)場(chǎng)地等進(jìn)行安全檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改，確保幼兒在園安全。
(2)努力做好安全保護(hù)工作，嚴(yán)格執(zhí)行園門(mén)開(kāi)關(guān)制度和幼兒接送制度，對(duì)可疑者來(lái)園接幼兒要詳細(xì)詢(xún)問(wèn)并登記，防止意外事故的發(fā)生。
(3)加強(qiáng)幼兒的安全教育，各班教師要認(rèn)真負(fù)責(zé)，制定規(guī)則，針對(duì)一些常見(jiàn)問(wèn)題向幼兒介紹自我保護(hù)的方法，提高幼兒自我保護(hù)能力。杜絕縫針、骨折、燙傷、走失等事故的發(fā)生，確保幼兒的身體健康和生命安全，每天如實(shí)填寫(xiě)安全教育內(nèi)容。
(4)園長(zhǎng)、保健人員不定期的檢查各班的午餐、午睡，督促各班老師加強(qiáng)幼兒的管理。
(5)定期開(kāi)展安全演練，提高師生的應(yīng)急、自救、互救技能，使孩子們學(xué)會(huì)了處亂不驚、沉著應(yīng)對(duì);從而達(dá)到保存生命，減少傷亡的目的。
3.加強(qiáng)各班清潔、消毒工作的管理。
(1)督促各班嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生消毒制度，各班按照“物品消毒常規(guī)”的要求對(duì)班內(nèi)的玩具、圖書(shū)、茶杯、毛巾等物品定期進(jìn)行清洗、消毒，并做好記錄。在傳染病流行期間增加消毒次數(shù)。
(2)實(shí)行一人一杯、一巾專(zhuān)用制度，各班做好標(biāo)記。
(3)保教人員認(rèn)真做好玩具、被褥活動(dòng)室、午睡室的消毒工作等。平時(shí)做到一日一小掃，每周一大掃，園內(nèi)無(wú)紙屑、果殼，室內(nèi)物品擺放整齊，窗明地凈，走廊、樓梯地面整潔、無(wú)死角，廁所無(wú)污垢、無(wú)異味。
(4)做好秋季流行病的預(yù)防工作，對(duì)體弱兒加強(qiáng)檢疫，防止水痘、流感等流行病的蔓延，對(duì)有病患兒所在班級(jí)的玩具、物品要徹底消毒、暴曬。
(5)認(rèn)真做好消毒工作，能正確使用消毒液。
4.加強(qiáng)食堂后勤管理。
(1)加強(qiáng)食堂工作人員的培訓(xùn)力度，定期對(duì)食堂工作人員進(jìn)行培訓(xùn)，規(guī)范操作流程。
(2)規(guī)范食品加工的操作流程，提醒食堂工作人員認(rèn)真做好食堂內(nèi)部的清潔衛(wèi)生，堅(jiān)持每天一小掃、每周一大掃。嚴(yán)格幼兒餐具的清潔與消毒制度，保證餐具每餐消毒。
(3)抓好幼兒用餐管理。食堂按各班實(shí)際出勤人數(shù)均勻分配飯菜，并按時(shí)把飯菜送到班級(jí)。各班教師在餐前餐后合理組織幼兒的活動(dòng)，為幼兒創(chuàng)設(shè)愉快寬松的進(jìn)餐環(huán)境，鼓勵(lì)幼兒吃飽吃好。
(4)認(rèn)真做好食品的儲(chǔ)存工作，由專(zhuān)人負(fù)責(zé)驗(yàn)收，出入庫(kù)手續(xù)齊全。嚴(yán)禁不合格食品入園。
(5)認(rèn)真做好餐后48小時(shí)留樣備查，所留樣品標(biāo)明日期，并做好記錄。
5.開(kāi)展業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高保育工作能力。
加強(qiáng)對(duì)保育工作的檢查、督促，加強(qiáng)跟班指導(dǎo)，定期召開(kāi)保育員工作例會(huì)，學(xué)習(xí)保育業(yè)務(wù)知識(shí)、衛(wèi)生保健常識(shí)，反饋工作情況，指出存在問(wèn)題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提出更高要求，不斷提高保育員的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
6.做好幼兒一日生活常規(guī)的培養(yǎng)。
(1)努力做好保中有教、教中有保、保教結(jié)合，加強(qiáng)對(duì)幼兒生活各環(huán)節(jié)的管理，培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)習(xí)慣。注意觀察幼兒的神態(tài)、情緒，發(fā)現(xiàn)異常及時(shí)詢(xún)問(wèn)。
(2)在管理幼兒的午餐、午睡等保育工作中，要因班而異，因人而異采取一些行之有效的方式方法，要注重幼兒良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)。糾正幼兒偏食、挑食、邊吃邊玩等問(wèn)題，精心照顧好幼兒午睡，做到不離崗，及時(shí)幫幼兒蓋被子等。在各種活動(dòng)中激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣，加強(qiáng)幼兒的自律性，培養(yǎng)幼兒良好的活動(dòng)習(xí)慣。
(3)幫助幼兒養(yǎng)成進(jìn)食或入廁后用肥皂洗手的習(xí)慣。特別是剛?cè)雸@的小班幼兒，教師要及時(shí)教會(huì)幼兒洗手的方法，以便養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
三、每周工作具體安排：
九月份：
第一周：
1、認(rèn)真做好全園衛(wèi)生、消毒工作，迎接幼兒入園
2、根據(jù)上級(jí)以及我園的園務(wù)工作計(jì)劃精神，認(rèn)真制定好衛(wèi)生保健計(jì)劃。
3、做好幼兒園設(shè)施的檢查工作。
4、安排新上崗的教師進(jìn)行培訓(xùn)。
第二周：
1、組織各班為幼兒測(cè)身高、體重，做好評(píng)價(jià)、分析、匯總，公布體弱兒、肥胖兒的名單，抄送各班，加強(qiáng)管理。
2、添置日常保健用品，如橡皮膏、藥棉、創(chuàng)可貼、雙氧水等醫(yī)藥用品。
第三周：
1、加強(qiáng)晨間檢查，做好全日觀察記錄，控制常發(fā)病的發(fā)生，保證幼兒身體健康。
第四周：
1、各班加強(qiáng)對(duì)幼兒進(jìn)行安全、衛(wèi)生教育。
2、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。特別是小班幼兒，各教師尤其要重視他們的衛(wèi)生習(xí)慣培養(yǎng)。
十月份：
第五周：
1、安排新上崗的保育員參加培訓(xùn)。
2、加強(qiáng)晨間檢查，做好全日觀察記錄，控制秋季流行病的發(fā)生。
3、組織安排幼兒進(jìn)行預(yù)防補(bǔ)漏種接種工作。
第六周：
1、組織體弱兒、肥胖兒測(cè)量體重一次。
2、對(duì)教師、保育員開(kāi)展預(yù)防傳染病的培訓(xùn)。
3、組織各班開(kāi)展“愛(ài)牙日”活動(dòng)。
第七周：
1、開(kāi)展安全演練。
第八周：
1、堅(jiān)持消毒，控制流行病。
十一月份：
第九周：
1、加強(qiáng)晨間檢查，做好全日觀察記錄，控制秋季傳染病的發(fā)生，每天晨檢時(shí)注意每個(gè)幼兒的身體狀況，并及時(shí)做好觀察與記錄，保證幼兒身體健康。
第十周：
1、天氣轉(zhuǎn)涼，及時(shí)更換幼兒午睡用品。
第十一周：
1、檢查廚房工作人員執(zhí)行職責(zé)的情況并開(kāi)展衛(wèi)生消毒的知識(shí)培訓(xùn)。
2、組織體弱兒、肥胖兒測(cè)量體重一次。
第十二周：
1、做好幼兒園“衛(wèi)生保健宣傳欄”宣傳櫥窗。
2、督促保育員做好睡室清潔工作。
十二月份：
第十三周：
1、繼續(xù)做好晨檢工作。
2、經(jīng)常及時(shí)地檢查洗手毛巾、杯子的消毒情況。
第十四周：
1、組織體弱兒、肥胖兒測(cè)量體重一次。
2、出好幼兒園第二期衛(wèi)生保健宣傳櫥窗。
3、消防安全宣傳日活動(dòng)(包括安全演練)。
第十五周：
1、對(duì)教師、保育員開(kāi)展預(yù)防傳染病的培訓(xùn)。
第十六周：
1、組織安排幼兒進(jìn)行預(yù)防補(bǔ)漏種接種工作。
2、對(duì)教師、保育員開(kāi)展預(yù)防傳染病的培訓(xùn)。
3、加強(qiáng)體育鍛煉,組織幼兒參加園內(nèi)舉行的冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)。
一月份：
第十七周：
1、加強(qiáng)食堂管理，保證幼兒吃到熱飯熱菜。
第十八周：
1、怎樣配合教師做好班級(jí)工作和注重幼兒發(fā)展。
2、繼續(xù)加強(qiáng)衛(wèi)生消毒和宣傳工作，減少冬季傳染病的發(fā)生。
第十九周：
1、安全工作，午睡、午餐、衛(wèi)生檢查。
2、組織體弱兒、肥胖兒測(cè)量體重一次。
第二十周：
1、出好幼兒園第三期宣傳櫥窗。
2、期末各班組織全體幼兒測(cè)量身高、體重，中大班要測(cè)視力，保健教師做好評(píng)價(jià)及匯總。
3、整理好本園的保健臺(tái)賬,做好資料整理、存檔工作。
4、本學(xué)期工作總結(jié)。
第2篇：2016年秋季幼兒園保健工作計(jì)劃
送走炎熱的夏天，迎來(lái)颯爽的秋天。新的學(xué)期開(kāi)始了，隨著天氣的逐漸轉(zhuǎn)涼，氣候的變化，人類(lèi)機(jī)體也在發(fā)生著微妙的變化。對(duì)于免疫系統(tǒng)發(fā)育還不夠成熟的幼兒來(lái)說(shuō)，更容易受到細(xì)菌和病毒的感染。本著“預(yù)防為主、保教結(jié)合”的方針，根據(jù)本學(xué)期氣候及幼兒身心發(fā)育特點(diǎn)，特制定本學(xué)期衛(wèi)生保健工作計(jì)劃：
一、指導(dǎo)思想
以“三個(gè)代表”精神為指導(dǎo)，以園工作計(jì)劃為目標(biāo)，認(rèn)真貫徹《幼兒園、托兒所衛(wèi)生保健制度》，認(rèn)真組織學(xué)習(xí)保健保育知識(shí)，做好幼兒園各項(xiàng)保健保育工作，不斷健全幼兒園保教質(zhì)量，促進(jìn)幼兒富有個(gè)性健康的發(fā)展。
二、工作目標(biāo)
全面落實(shí)保教工作規(guī)范，實(shí)施保育員一日工作細(xì)則，提升幼兒園衛(wèi)生保健工作水平，建立科學(xué)合理的一日生活程序，培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。
三、主要工作
1、認(rèn)真做好晨檢，做到“一摸二看三問(wèn)四查”。深入各班巡視，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理，加強(qiáng)對(duì)體弱兒的管理及患病兒童的全日觀察工作并且有次序地做好記錄。
2、根據(jù)秋冬季幼兒發(fā)病情況，添置外用、內(nèi)服幼兒常用保健用品，藥品，定期消毒醫(yī)療器械和晨檢卡。
3、完善各項(xiàng)衛(wèi)生保健制度，配備合格保教人員。明確各自的職責(zé)，調(diào)動(dòng)保育員“服務(wù)育人”的積極性。
4、做好兒童的體格發(fā)育測(cè)量及評(píng)價(jià)工作。
5、定期檢查園所內(nèi)環(huán)境衛(wèi)生及安全工作，發(fā)現(xiàn)事故隱患，及時(shí)采取措施。
(二)兒童營(yíng)養(yǎng)
1、管理好兒童膳食，每周制定帶量食譜，食物品種多樣，注意營(yíng)養(yǎng)成分的搭配，保證按量供給。每月一次營(yíng)養(yǎng)計(jì)算并分析，要求炊事人員做好飲食衛(wèi)生及餐具消毒。
2、制定合理的進(jìn)餐時(shí)間和次數(shù)，幼兒進(jìn)餐提倡定時(shí)定點(diǎn)定量，各餐合理熱能，供給分配，以保證幼兒生長(zhǎng)發(fā)育需要。
3、隨時(shí)為幼兒提供飲水機(jī)會(huì)，水溫符合要求。
4、遵守開(kāi)飯時(shí)間，不宜提早或推遲，做好餐前準(zhǔn)備，餐后管理工作，分餐時(shí)要洗手，分發(fā)干菜、干點(diǎn)不直接用手接觸。
5、食堂從業(yè)人員具有健康證，按食品衛(wèi)生法進(jìn)行烹飪，食物煮熟煮透，生熟分開(kāi)，操作時(shí)保持食品營(yíng)養(yǎng)素，制作食品色、香、味俱全。
(三)衛(wèi)生習(xí)慣
1、為幼兒準(zhǔn)備清潔衛(wèi)生，安全符合幼兒特點(diǎn)的盥洗和入廁設(shè)備，進(jìn)食或入廁后要用肥皂洗手。特別是剛?cè)雸@的小班幼兒，教師要及時(shí)教會(huì)幼兒洗手的方法，以便養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
2、將幼兒每天所需餐巾擺放在固定的地方，方便幼兒取用，并及時(shí)做好消毒工作。
3、各班加強(qiáng)餐前擦桌子的消毒工作，正確使用消毒液，5m184消毒液滴于貼有水位標(biāo)記的臉盆內(nèi)。
4、培養(yǎng)幼兒洗完手后要做雙手合起來(lái)的動(dòng)作，保持雙手干凈的好習(xí)慣，加強(qiáng)午餐習(xí)慣培養(yǎng)，教育幼兒不能挑食，確保營(yíng)養(yǎng)的合理吸收。
5、組織好幼兒午餐，就餐秩序好，安靜，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)吃完。
6、飯后組織幼兒散步，遵守幼兒午睡作息時(shí)間。
7、掌握好幼兒看電視的時(shí)間，組織幼兒看電視注意坐姿和距離。
(四)消毒、隔離
1、實(shí)行一人一杯、二巾專(zhuān)用制度，各班做好標(biāo)記。
2、按保健要求配置消毒柜及紫外線燈，做到專(zhuān)人負(fù)責(zé)，定期消毒及時(shí)記錄。
3、定期利用空氣和日光中的紫外線消毒一些不宜清洗的玩具、圖書(shū)、被褥等。
4、加強(qiáng)晨檢力度，做到一摸、二看、三問(wèn)、四查，對(duì)有患病的幼兒，當(dāng)班和配班老師要全面細(xì)心的觀察，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理。
5、做好秋季流行病的預(yù)防工作，對(duì)體弱幼兒加強(qiáng)檢疫，防止水痘、流感等流行病的蔓延，對(duì)有病患兒所在班級(jí)的玩具、物品要徹底消毒、暴曬。
6、及時(shí)換洗席子、被褥(枕套)，并清洗(每月一次)晾曬(每周一次)。做好標(biāo)記，換洗時(shí)不混班。
(五)安全保護(hù)
1、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)教育，各班教師要認(rèn)真負(fù)責(zé)，制定規(guī)則，杜絕縫針、骨折、燙傷、走失等事故的發(fā)生，確保幼兒的身體健康和生命安全，每天如實(shí)填寫(xiě)安全教育內(nèi)容。
2、當(dāng)班或負(fù)責(zé)接送幼兒的教師要仔細(xì)觀察，對(duì)可疑者來(lái)園接幼兒要詳細(xì)詢(xún)問(wèn)并登記。
3、堅(jiān)持園長(zhǎng)、保健教師不定期的午餐、午睡、衛(wèi)生安全工作檢查。
4、期初、期末組織各班測(cè)幼兒身高、體重，中大班測(cè)視力，并做好記載和評(píng)價(jià)。
5、做好體弱兒和肥胖兒的管理工作。
6、認(rèn)真組織教師體檢和幼兒“入園”體檢。
(六)宣傳教育工作
根據(jù)季節(jié)以家園聯(lián)系欄、通知單、告家長(zhǎng)的一封信等形式向家長(zhǎng)及全體教職工宣傳有關(guān)常見(jiàn)病、季節(jié)性傳染病的防治知識(shí)、預(yù)防保健常識(shí)、幼兒健康體檢、幼兒衛(wèi)生生活行為習(xí)慣等。
四、各月工作具體安排：
七、八月份：
1、對(duì)幼兒園安全、衛(wèi)生方面以及班級(jí)物品存在問(wèn)題進(jìn)行檢查、整改、落實(shí)。
2、校園衛(wèi)生大清理。
3、后勤人員衛(wèi)生知識(shí)培訓(xùn)。
九月份：
1、根據(jù)上級(jí)以及我園的計(jì)劃精神，認(rèn)真制定好衛(wèi)生保健計(jì)劃。
2、添置日常保健用品，如橡皮膏、藥棉、創(chuàng)可貼、雙氧水等醫(yī)藥用品。
3、各班加強(qiáng)對(duì)幼兒進(jìn)行安全、生活、衛(wèi)生教育，建立良好衛(wèi)生習(xí)慣。特別是對(duì)剛?cè)雸@的小班幼兒，各教師尤其要重視他們的習(xí)慣培養(yǎng)。
4、加強(qiáng)晨間檢查，全日觀察記錄，控制秋季流行病，及時(shí)處理小毛病。
5、定期制定帶量食譜并公布，加強(qiáng)午睡管理，教育幼兒不挑食、不剩飯等。
6、幼兒膳食營(yíng)養(yǎng)分析。
7、安全工作及午睡、午餐、晨間衛(wèi)生檢查。
十月份：
1、堅(jiān)持消毒，控制流行病，每天晨檢時(shí)注意每個(gè)幼兒的身體狀況，并及時(shí)配合班主任做好觀察與記錄。做好秋季傳染病、多發(fā)病的預(yù)防工作。
2、天氣轉(zhuǎn)涼，及時(shí)更換幼兒午睡用品。
3、加強(qiáng)幼兒良好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。
4、組織幼兒進(jìn)行體檢。
5、安全工作，午睡、午餐、衛(wèi)生檢查。
6、抓好幼兒的常規(guī)教育，重點(diǎn)抓好一些生活習(xí)慣、行為習(xí)慣的培養(yǎng)。
7、幼兒自理能力比賽。
十一月份：
1、繼續(xù)做好晨檢工作。
2、經(jīng)常及時(shí)地檢查洗手毛巾、杯子的消毒情況。
3、安全工作，午睡、午餐、衛(wèi)生檢查。
4、班級(jí)常規(guī)觀摩，各班幼兒早操觀摩評(píng)比。
十二月份：
1、天氣轉(zhuǎn)冷，晨檢工作認(rèn)真細(xì)致，發(fā)現(xiàn)異常幼兒及時(shí)處理。
2、各班繼續(xù)加強(qiáng)幼兒午餐、午睡習(xí)慣的培養(yǎng)。
3、定期制定帶量食譜，進(jìn)行營(yíng)養(yǎng)分析。
4、安全工作，午睡、午餐、衛(wèi)生檢查。
5、組織幼兒進(jìn)行衛(wèi)生保健，加強(qiáng)冬季鍛煉。
一月份：
1、繼續(xù)加強(qiáng)晨檢工作，注意觀察幼兒來(lái)園時(shí)的身體狀況并做好登記。
2、定期制定帶量食譜，進(jìn)行營(yíng)養(yǎng)分析。
3、安全工作，午睡、午餐、衛(wèi)生檢查。
二月份：
1、期末各班組織全體幼兒測(cè)量身高、體重，中大班要測(cè)視力，保健教師做好評(píng)價(jià)及匯總。
【關(guān)鍵詞】幼兒體檢；營(yíng)養(yǎng)；生長(zhǎng)發(fā)育狀況
【中圖分類(lèi)號(hào)】R179 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1004―7484（2013）10―0835―02
為探討五華區(qū)幼兒園兒童的營(yíng)養(yǎng)現(xiàn)狀及變化規(guī)律，將2009―2012年幼兒園體檢情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，以便掌握集體兒童的膳食營(yíng)養(yǎng)狀況，保證幼兒園兒童正常的生長(zhǎng)發(fā)育。
1 對(duì)象與方法
1.1 對(duì)象： 2009―2012年3～5月份對(duì)五華區(qū)管轄幼兒園在園兒童進(jìn)行的常規(guī)體檢結(jié)果及兒童系統(tǒng)管理工作報(bào)表，包括體重、身高、血常規(guī)、齲齒、視力篩查等。所有檢查項(xiàng)目均采用國(guó)家規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)化儀器進(jìn)行檢查。
1.2 方法和診斷標(biāo)準(zhǔn) 體重、身高的評(píng)價(jià)均參照《WHO標(biāo)準(zhǔn)0～7歲兒童體重和身高參考值及評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》[1]，其中體重、身高中位數(shù)即達(dá)均值：X-1s≤WA≤X+1s、 X-1s≤HA ≤X+1s；體重低下：WAX -2s；發(fā)育遲緩：HAX -2s；肥胖：WHX +2s；消瘦：WHX -2s；貧血：Hb110gL；齲齒：按全國(guó)牙防組制定的診斷標(biāo)準(zhǔn)；視力篩查：采用德國(guó)進(jìn)口HEINE檢影鏡、標(biāo)準(zhǔn)視力E字表。
1.3常規(guī)全身體檢（內(nèi)、外科、血常規(guī)十八項(xiàng)分析檢查）1.4 統(tǒng)計(jì)學(xué)處理 采用χ2檢驗(yàn)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。
2 結(jié)果：
2.1兒童體重、身高達(dá)標(biāo)情況 體重、身高達(dá)均值人數(shù)占總體檢人數(shù)的百分比，體重、身高達(dá)均值率自2009年的41.4%、49.6%上升到2012年的43.85%、47.64%，與國(guó)內(nèi)其他文獻(xiàn)一致[1]，差異均有非常顯著性（P
2.2 營(yíng)養(yǎng)性疾病檢出情況 體重低下、發(fā)育遲緩、消瘦發(fā)病率逐年下降，自2009年的4.07%、4.84%、4.15%下降到2012年的3.17%、3.52%、1.99%，差異有非常顯著性（P
2.3齲齒、視力篩查檢出情況 2009―2012年資料顯示，在園兒童的齲齒發(fā)生率均在35.4%左右，各年度差異無(wú)顯著性（P>0.05）；2～6歲兒童群體屈光篩查，屈光異常率為18.98%左右，與其他文獻(xiàn)報(bào)道一致。
2.4有三種與膳食營(yíng)養(yǎng)有關(guān)的疾病在學(xué)齡前兒童中呈現(xiàn)高發(fā)病率，一是反復(fù)呼吸道感染，二是超重與肥胖，三是潛在缺鐵及缺鐵性貧血。
3討論及對(duì)策
3.1幼兒園兒童的膳食營(yíng)養(yǎng)狀況逐年改善 隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們生活水平的提高，幼兒園衛(wèi)生保健工作的加強(qiáng)管理及保健人員的配備，每年對(duì)幼兒園保健人員的衛(wèi)生保健知識(shí)加強(qiáng)培訓(xùn)，各幼兒園均提供每日二餐一點(diǎn)或二餐二點(diǎn)的伙食，全部開(kāi)展了膳食營(yíng)養(yǎng)分析，并做到先算后食，從各方面保證了兒童的營(yíng)養(yǎng)攝入，使集體兒童的營(yíng)養(yǎng)狀況得到了明顯提高。但仍有小部分私立幼兒園，因?yàn)檗k園規(guī)模較小，師資力量薄弱，同時(shí)存在克扣兒童伙食費(fèi)的現(xiàn)象，使部分幼兒園存在兒童膳食營(yíng)養(yǎng)供給的不足，制約了幼兒園集體兒童的生長(zhǎng)發(fā)育。
3.2學(xué)齡前兒童的膳食和營(yíng)養(yǎng)狀況調(diào)查結(jié)果：有三種與膳食營(yíng)養(yǎng)有關(guān)的疾病在學(xué)齡前兒童中呈現(xiàn)高發(fā)病率，一是反復(fù)呼吸道感染，二是超重與肥胖，三是潛在缺鐵及缺鐵性貧血，現(xiàn)將其問(wèn)題及對(duì)策簡(jiǎn)要闡述如下：
3.2.1反復(fù)呼吸道感染： 反復(fù)呼吸道感染預(yù)防保健措施：增強(qiáng)體質(zhì)，可以通過(guò)適當(dāng)?shù)膽?hù)外活動(dòng)，多曬太陽(yáng)，加強(qiáng)體格鍛煉。室內(nèi)保持新鮮空氣，經(jīng)常通風(fēng)。確實(shí)體弱的兒童可適當(dāng)時(shí)要藥物來(lái)增強(qiáng)機(jī)體免疫力。
3.2.2超重與肥胖：兒童肥胖的發(fā)生與飲食密切相關(guān)，每餐主食過(guò)多，經(jīng)常吃油炸食品，甜食，進(jìn)食速度過(guò)快，暴飲暴食是引起兒童肥胖的主要原因。另外運(yùn)動(dòng)量少，使得能量消耗過(guò)少，過(guò)多的能量以脂肪形式儲(chǔ)存是導(dǎo)致肥胖的另一原因。所以合理的飲食結(jié)構(gòu)和運(yùn)動(dòng)行為對(duì)預(yù)防兒童肥胖有重要作用。
3.2.3潛在缺鐵及缺鐵性貧血： 預(yù)防兒童潛在缺鐵和缺鐵性貧血，重在改變孩子的不良飲食習(xí)慣，解決偏食和挑食問(wèn)題，做到膳食多樣化。適當(dāng)讓孩子多吃一些含鐵、含維生素C/A和葉酸多的食物，如胡蘿卜、西紅柿、菠菜、蛋黃、豬肝和豆類(lèi)等，另外要注意做到一日三餐有規(guī)律，防治消化道疾病，以維持胃腸道的正常消化吸收。
3.3屈光異常和齲齒：兒童視力異常可能與兒童不良的用眼習(xí)慣、父母對(duì)眼保健知識(shí)的缺乏以及托幼機(jī)構(gòu)對(duì)眼保健工作重視不夠有關(guān)；而且視力異常主要由遠(yuǎn)視、散光構(gòu)成屈光不正主要類(lèi)型，先天性、兒童早期的遠(yuǎn)視或散光，于發(fā)育期間未經(jīng)矯治，易形成弱視。隨著年齡的增長(zhǎng)，兒童眼屈光由遠(yuǎn)視向正視變化，遠(yuǎn)視的患病率逐年減少，近視的患病率逐年增加。目前有學(xué)者認(rèn)為我國(guó)單純性近視人數(shù)不斷增多與現(xiàn)代文明發(fā)展，多媒體的高速發(fā)展，視覺(jué)負(fù)擔(dān)加重有關(guān)，與視覺(jué)環(huán)境不佳有關(guān)，甚至與飲食有關(guān)。因此，應(yīng)抓住學(xué)齡前這段時(shí)間，對(duì)弱視患兒實(shí)行早發(fā)現(xiàn)、早診斷、早治療，應(yīng)加強(qiáng)幼兒園視覺(jué)環(huán)境的改良及兒童膳食的合理搭配，從而減少視力障礙的發(fā)生。兒童齲齒在園兒童的齲齒發(fā)生率均在35.4%左右，各年度差異無(wú)顯著性，做好口腔保健起到重要的作用，應(yīng)引起大家的重視，關(guān)鍵是落實(shí)到日常生活當(dāng)中，它不僅對(duì)兒童的口腔健康有益，而且也對(duì)兒童的全身健康有益。兒童應(yīng)注意平衡膳食，做到不挑食，特別是多吃蔬菜和新鮮水果等纖維含量高、營(yíng)養(yǎng)又豐富的食物，這樣，既有利于牙齒的自潔作用、不易患齲病，又有利于口腔頜面的生長(zhǎng)發(fā)育，促使牙齒排列整齊，增強(qiáng)咀嚼功能。兒童的口腔保健，不僅僅與口腔本身狀況有關(guān)，而且還與全身健康有著密切的聯(lián)系。定期口腔檢查就是在沒(méi)有口腔疾病或自己沒(méi)有感覺(jué)到口腔有問(wèn)題的情況下，定期讓口腔醫(yī)生進(jìn)行口腔健康檢查，而不是已經(jīng)發(fā)現(xiàn)有問(wèn)題才去就醫(yī)。
營(yíng)養(yǎng)不良、發(fā)育遲緩、消瘦、貧血患兒逐年下降而肥胖兒逐年升高 隨著人們生活水平的提高和兒童保健工作的全面開(kāi)展，營(yíng)養(yǎng)不良、發(fā)育遲緩、消瘦和貧血的患病率已得到有效控制。 可能與膳食的搭配、均衡的營(yíng)養(yǎng)及與兒童的挑食、偏食等不良飲食習(xí)慣有關(guān)。同時(shí)，肥胖兒的發(fā)病率正呈逐年上升趨勢(shì)，主要是現(xiàn)在有部分的家長(zhǎng)陷入一個(gè)誤區(qū)，片面強(qiáng)調(diào)營(yíng)養(yǎng)和過(guò)度喂養(yǎng)，同時(shí)戶(hù)外活動(dòng)少、過(guò)度保護(hù)以及不良的飲食行為，導(dǎo)致肥胖兒的數(shù)量不斷增長(zhǎng)。幼兒園保健狀況有待改進(jìn) 幼兒園的衛(wèi)生保健質(zhì)量直接影響著集體兒童正常的生長(zhǎng)發(fā)育和身體健康，因此應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒園衛(wèi)生保健工作的管理，提高保健人員的衛(wèi)生保健知識(shí)培訓(xùn)，提供兒童均衡的膳食營(yíng)養(yǎng)，加強(qiáng)兒童的體格鍛煉，同時(shí)加強(qiáng)健康教育，提高家長(zhǎng)的衛(wèi)生保健知識(shí)，共同促進(jìn)兒童的健康成長(zhǎng)。
關(guān)鍵詞：健康觀念；三維保育模式；策略
健康觀念的改變影響著兒童健康教育的內(nèi)涵，也給幼兒園傳統(tǒng)的保育模式帶來(lái)巨大的沖擊。
一、傳統(tǒng)保育模式存在的弊端
長(zhǎng)期以來(lái)，傳統(tǒng)的幼兒園保育以生物模式為主，重在疾病防治，強(qiáng)調(diào)計(jì)劃免疫和營(yíng)養(yǎng)供給。但從眾多調(diào)查資料來(lái)看，目前兒童在生理、心理、社會(huì)適應(yīng)方面存在諸多隱患，許多曾是成人身上出現(xiàn)的健康問(wèn)題如肥胖、孤僻、冷漠、焦慮等已提早出現(xiàn)在孩子身上。顯然，這種傳統(tǒng)的重在關(guān)注幼兒生理素質(zhì)的保育模式已不能滿(mǎn)足現(xiàn)代兒童健康成長(zhǎng)的需要。
現(xiàn)代幼兒除了生理上的需要外，還有心理上的多層次需求，他們不僅需要身體的健康，更需要心理的健康和社會(huì)化的發(fā)展。因此順應(yīng)健康的理念和現(xiàn)代幼兒的保育需求，積極探索適應(yīng)現(xiàn)代幼兒健康的保育模式勢(shì)在必行。
二、三維保育模式的實(shí)施與策略
（一）保育目標(biāo)的確立
生理保育目標(biāo)：有健康的身體和良好的衛(wèi)生習(xí)慣；有一定的適應(yīng)力；具備初步的自我保護(hù)意識(shí)與防范能力。
心理保育目標(biāo)：能保持良好的情緒，有健康的個(gè)性；有堅(jiān)持性與自制力；有一定的心理承受能力與抗挫能力。
社會(huì)保育目標(biāo)：能正確認(rèn)識(shí)自己；有一定的社交技能；能與同伴合作、互助與分享；有良好的道德品行。
（二）保育內(nèi)容的選擇
生理保育內(nèi)容：包括生活衛(wèi)生習(xí)慣、飲食與營(yíng)養(yǎng)、人體認(rèn)知與自我保護(hù)、身體素質(zhì)與活動(dòng)技能。
心理保育內(nèi)容：包括情感培養(yǎng)、意志培養(yǎng)。
社會(huì)保育內(nèi)容：包括提供各種集體活動(dòng)，學(xué)習(xí)初步的人際交往的技能；體驗(yàn)共同生活游戲的樂(lè)趣，理解學(xué)習(xí)基本規(guī)則，學(xué)習(xí)自律與尊重他人。
（三）實(shí)施的途徑與方法
1.創(chuàng)設(shè)健康環(huán)境
幼兒在幼兒園接觸到的所有精神氛圍、物質(zhì)材料、常規(guī)作息、人的活動(dòng)構(gòu)成幼兒園整體環(huán)境。健康環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，既可以促進(jìn)幼兒身心健康和生長(zhǎng)發(fā)育，又有利于開(kāi)展健康教育活動(dòng)，使幼兒在安全美好、健康和諧的環(huán)境中，學(xué)會(huì)與人交往、責(zé)任與堅(jiān)持，學(xué)會(huì)健康的生活方式。
首先，提供符合衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)的生理環(huán)境。包括符合國(guó)家衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)的建筑與設(shè)備、活動(dòng)環(huán)境，提供合理的營(yíng)養(yǎng)與平衡膳食，建立科學(xué)的生活制度，提供豐富的活動(dòng)材料。其次，創(chuàng)設(shè)親切、溫馨的心理環(huán)境。教師以女性特有的慈愛(ài)與溫憫，為幼兒提供一個(gè)安全、溫馨、和諧的心理環(huán)境，尊重、平等對(duì)待每一位幼兒，與幼兒建立親密的伙伴關(guān)系，讓幼兒獲得溫暖感、信任感和滿(mǎn)足感。再次，創(chuàng)建生機(jī)蓬勃的社會(huì)環(huán)境。生機(jī)勃勃、健康向上的校園文化能調(diào)動(dòng)幼兒的積極情緒，有利于促進(jìn)幼兒的健康。如幼兒園經(jīng)常開(kāi)展冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)、歌詠比賽、故事大王、開(kāi)心自助餐、巧巧手等大型集體活動(dòng)，宣傳健康校園文化。經(jīng)常開(kāi)展打破班級(jí)、年齡為界限的家園互動(dòng)活動(dòng)，讓幼兒與不同年齡、不同班級(jí)的幼兒交往，讓幼兒自主選擇同伴、自主選擇活動(dòng)內(nèi)容活動(dòng)，促進(jìn)與同伴良好的互動(dòng)關(guān)系的建立。教師要充分提供與成人交往的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒與自己的父母、同伴的父母參與各種活動(dòng)，讓幼兒了解與成人交往的方式，感受親情的溫馨。
2.提供健康服務(wù)
健康服務(wù)是指幼兒園為保證幼兒的健康而提供的一系列衛(wèi)生保健措施和活動(dòng)。首先，為幼兒提供必要的衛(wèi)生保健措施。根據(jù)《托幼機(jī)構(gòu)衛(wèi)生保健考核標(biāo)準(zhǔn)》等相關(guān)條例要求開(kāi)展衛(wèi)生保健工作，每年開(kāi)展健康檢測(cè)、牙齒保健、預(yù)防接種、體弱兒、肥胖兒個(gè)案健康跟蹤等。其次，為家長(zhǎng)提供形式豐富的健康服務(wù)。以園報(bào)、班報(bào)、咨詢(xún)活動(dòng)、親子活動(dòng)、開(kāi)放活動(dòng)等形式，向家長(zhǎng)宣傳幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)、衛(wèi)生保健知識(shí)、安全防范知識(shí)、健康個(gè)性品質(zhì)養(yǎng)成、不良情緒疏導(dǎo)等，幫助家長(zhǎng)樹(shù)立現(xiàn)代保育觀念，懂得家庭保育要遵循幼兒特點(diǎn)，不僅要關(guān)注衣食住行，還要關(guān)心孩子個(gè)性、品德的發(fā)展。
3.開(kāi)展健康教育
（1）專(zhuān)門(mén)的生活教育課
根據(jù)保育的三維目標(biāo)及內(nèi)容，有目的、有計(jì)劃地開(kāi)展以培養(yǎng)幼兒多種生活技能或衛(wèi)生知識(shí)為獨(dú)特內(nèi)容，以系統(tǒng)性教與學(xué)相結(jié)合為主要形式的生活課。如對(duì)于某些幼兒不太理解的健康常識(shí)、不太容易掌握或需要系統(tǒng)訓(xùn)練的健康行為技能，可通過(guò)有計(jì)劃有目的的教學(xué)設(shè)計(jì)，在講解、游戲、觀看動(dòng)畫(huà)片、情境表演、練習(xí)等組織形式中，引導(dǎo)啟發(fā)幼兒感知、體驗(yàn)、探索，積累豐富的感性經(jīng)驗(yàn)與直接經(jīng)驗(yàn)，逐漸形成良好的健康態(tài)度以及自覺(jué)的健康行為。
（2）單元主題綜合活動(dòng)
幼兒生理、心理、社會(huì)適應(yīng)等方面的內(nèi)容既與幼兒生活息息相關(guān)，又與各領(lǐng)域內(nèi)容相互聯(lián)系、相互滲透。依據(jù)保育目標(biāo)及內(nèi)容，我們分解出若干主題單元，有計(jì)劃地安排到日常的教學(xué)活動(dòng)中，如以營(yíng)養(yǎng)教育為目標(biāo)的“走進(jìn)美食城”，以自我保護(hù)為目標(biāo)的“安全小衛(wèi)士”，以健康情緒為目標(biāo)的“我開(kāi)心我快樂(lè)”，以交往能力為目標(biāo)的“我的朋友多”等主題活動(dòng)。如在開(kāi)展“走進(jìn)美食城”活動(dòng)中，我們以培養(yǎng)幼兒良好的飲食習(xí)慣為切入點(diǎn)，通過(guò)調(diào)查與探究，了解食物的營(yíng)養(yǎng)與健康的關(guān)系，初步懂得平衡膳食的基本道理。并通過(guò)自己親身體驗(yàn)，感知科學(xué)配餐給人們的健康與快樂(lè)。并且通過(guò)探究食物的“旅行”過(guò)程，了解人體消化器官的功能，學(xué)會(huì)保護(hù)消化器官的方法，養(yǎng)成不偏食、不挑食、不過(guò)食的良好習(xí)慣。幼兒健康知識(shí)的學(xué)習(xí)，健康態(tài)度的轉(zhuǎn)變以及健康行為的養(yǎng)成都離不開(kāi)各個(gè)領(lǐng)域特有的教育形式的密切配合，我們還整合了五大領(lǐng)域，共同實(shí)現(xiàn)保教目標(biāo)。
（3）生活中的養(yǎng)成教育
幼兒生活離不開(kāi)健康教育，健康教育要把握時(shí)機(jī)。盡管通過(guò)專(zhuān)門(mén)的生活教育活動(dòng)和單元主題活動(dòng)，讓幼兒了解了許多健康知識(shí)，但健康態(tài)度及行為習(xí)慣的養(yǎng)成需要一定的時(shí)間與過(guò)程。因此，我們?cè)谟變旱囊蝗栈顒?dòng)要滲透健康的行為理念，要?jiǎng)?chuàng)造一定的條件與環(huán)境，在盥洗、進(jìn)餐、清潔、睡眠、鍛煉、游戲等各環(huán)節(jié)中實(shí)施健康教育策略，使幼兒在持續(xù)性、連續(xù)性的潛移默化、自然熏陶中逐步形成穩(wěn)定、自覺(jué)的健康意識(shí)。
xx中心幼兒園座落在xx街辦對(duì)面xx中學(xué)院內(nèi)。今年由xx區(qū)政府投入一百多萬(wàn)元?jiǎng)?chuàng)建以來(lái)，在上級(jí)教育主管部門(mén)的正確領(lǐng)導(dǎo)和辦學(xué)單位的大力支持下，幼兒園的面貌已呈現(xiàn)出蒸蒸日上、欣欣向榮的良好景象。
xx中心幼兒園占地面積3600㎡，生均20㎡；建筑面積XX㎡，生均15㎡；戶(hù)外活動(dòng)面積1500㎡，生均10㎡；綠化率達(dá)50％?，F(xiàn)在，我園有獨(dú)立的園舍，無(wú)污染，無(wú)危房，園內(nèi)設(shè)計(jì)新穎美觀，布局合理，戶(hù)外活動(dòng)場(chǎng)地寬闊。有供幼兒學(xué)習(xí)、操作的音樂(lè)舞蹈室、美工室、科學(xué)活動(dòng)室、閱覽室；有園長(zhǎng)辦公室、保健室、資料兼會(huì)議室、值班兼晨檢室；各班有活動(dòng)室、睡室、貯藏室。我園各種用房及設(shè)施設(shè)備配套完善，面積達(dá)標(biāo)，在社會(huì)上享有較好的聲譽(yù)。
我園現(xiàn)有6個(gè)教學(xué)班，188名幼兒，17名教職工，教職工與幼兒的比例是1：5，每班配備了“兩教一保”。教師12人，專(zhuān)業(yè)合格率達(dá)100%，大專(zhuān)學(xué)歷達(dá)50%；保育員6人，都具有初中以上學(xué)歷。另有專(zhuān)職保健醫(yī)生1名，是中專(zhuān)護(hù)理專(zhuān)業(yè)畢業(yè)，廚房工人2名。教職工配備達(dá)到市一級(jí)幼兒園的標(biāo)準(zhǔn)。
我園以高質(zhì)量服務(wù)于家長(zhǎng)和社會(huì)，在家長(zhǎng)、社會(huì)和同行中有較好的口碑，在鎮(zhèn)幼兒教育中發(fā)揮著示范作用。
第二部分 幼兒園辦園的主要做法
成立來(lái)，我園在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和指導(dǎo)下，以“一切為了孩子”為服務(wù)宗旨；以《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為指針，全體教職工團(tuán)結(jié)協(xié)作，認(rèn)真貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的精神；積極開(kāi)展教科研活動(dòng)，深化教育教學(xué)改革，取得了一個(gè)又一個(gè)可喜的成績(jī)。
我園辦園的主要做法總結(jié)如下:
一、不斷完善設(shè)施設(shè)備，優(yōu)化育人環(huán)境
成立來(lái)，為建成具有一流教育環(huán)境、一流管理、一流保教質(zhì)量的幼兒園，以xx市一級(jí)幼兒園為奮斗目標(biāo)。
每班設(shè)立一個(gè)貯藏室，為孩子生活提供便利。改造種養(yǎng)角，為幼兒提供了休閑、種植、勞動(dòng)、觀察的場(chǎng)地，同時(shí)為環(huán)境教育提供了活教材。按衛(wèi)生防疫標(biāo)準(zhǔn)對(duì)廚房的設(shè)施設(shè)備重新改造，添置了一些新廚具，提高服務(wù)質(zhì)量。舞蹈室重新翻新，添置練功架，為開(kāi)展藝術(shù)教育提供方便。通過(guò)上述的整改，我園的辦園條件和園容園貌有了質(zhì)的飛躍。
二、科學(xué)管理，拓寬管理渠道，提高管理效應(yīng)
多年來(lái)，我園從科學(xué)的管理出發(fā)，以《幼兒園工作規(guī)程》為指導(dǎo)，在幼兒園教育教學(xué)活動(dòng)中認(rèn)真貫徹和實(shí)踐新《幼兒教育指導(dǎo)綱要》，使管理逐漸邁向科學(xué)化、現(xiàn)代化、規(guī)范化、制度化。
（一）實(shí)行目標(biāo)管理，建立目標(biāo)體系
我園把辦園目標(biāo)作為管理的核心，制定了三年的發(fā)展目標(biāo)。圍繞三年總目標(biāo)，每年制定年度目標(biāo)，并將年度目標(biāo)分解到各部門(mén)。根據(jù)各部門(mén)、各崗位的實(shí)際情況，制定切實(shí)可行的年級(jí)、教研組、衛(wèi)生保健、后勤、教師培訓(xùn)、財(cái)務(wù)、家長(zhǎng)工作目標(biāo)等，促使目標(biāo)有效地落到實(shí)處。
（二）健全制度，加強(qiáng)民主管理
制定了園長(zhǎng)、教師、保育、財(cái)務(wù)、醫(yī)務(wù)、廚房、門(mén)衛(wèi)等各類(lèi)人員的崗位職責(zé)；制定了合理的幼兒作息、衛(wèi)生保健、教學(xué)、財(cái)務(wù)管理、膳食管理等制度；建立了師德考核、技能技巧考核。每年根據(jù)考核情況評(píng)選優(yōu)秀教師，把競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制引入幼兒園，進(jìn)一步提高教職工的制度意識(shí)和工作意識(shí)，確保了幼兒園管理工作、教育教學(xué)工作的順利開(kāi)展。為了發(fā)揮民主參與管理的作用，成立了工會(huì)、團(tuán)支部、園務(wù)委員會(huì)、家長(zhǎng)委員會(huì)、教代會(huì)、膳食委員會(huì)等幼兒園基層組織，充分發(fā)揮各基層組織的作用，使每一項(xiàng)制度都能充分發(fā)揮在管理工作中的指導(dǎo)作用。
三、建設(shè)一支穩(wěn)定的、高素質(zhì)的教師隊(duì)伍
幼兒教育質(zhì)量的高低，從根本上取決于教師的素質(zhì)，我園著重通過(guò)以下幾個(gè)方面的工作，不斷提高教師的綜合素質(zhì)：
（一）加強(qiáng)師德學(xué)習(xí)，提高廣大教職工的思想覺(jué)悟和道德品質(zhì)
為了提高廣大教職工的思想覺(jué)悟和道德品質(zhì)，我園領(lǐng)導(dǎo)班子有計(jì)劃、有目的、有內(nèi)容地組織老師們開(kāi)展學(xué)習(xí)，樹(shù)立了全心全意為幼兒服務(wù)的思想。做到：熱愛(ài)本職工作，熱愛(ài)幼兒，關(guān)心幼兒，細(xì)心照顧幼兒，耐心引導(dǎo)幼兒，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)分配的工作樂(lè)意接受。在日常工作中，教師們還注意用美的言行舉止影響幼兒，帶動(dòng)幼兒，引導(dǎo)幼兒，為幼兒樹(shù)立榜樣，在社會(huì)樹(shù)立良好形象。
（二）積極開(kāi)展教研教改活動(dòng)，努力提高教學(xué)水平
我園在抓好師德職德教育的同時(shí)，還狠抓教師教學(xué)水平的提高。1、開(kāi)展園本培訓(xùn)。通過(guò)領(lǐng)導(dǎo)深入課堂聽(tīng)課；教師開(kāi)展公開(kāi)示范課；定期組織教師進(jìn)行教研學(xué)習(xí)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，推廣成果，改正不足。2、通過(guò)“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的方法，吸收先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合自身的實(shí)際，開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)。3、訂閱有關(guān)的書(shū)、報(bào)刊供廣大教師閱讀，開(kāi)拓她們的視野和思維。
（三）鼓勵(lì)教師向高學(xué)歷層次進(jìn)軍
隨著早期教育的改革和發(fā)展，對(duì)學(xué)前教育師資的數(shù)量和質(zhì)量也提出了新的要求，學(xué)歷大專(zhuān)化將是今后發(fā)展的趨勢(shì)。廣大教師充分認(rèn)識(shí)到向高學(xué)歷層次進(jìn)軍的重要性和必要性。
（四）努力建設(shè)一支幼兒園中層領(lǐng)導(dǎo)骨干隊(duì)伍
在正、副園長(zhǎng)履行總體管理職能的同時(shí)，我們重視中層干部的培養(yǎng),通過(guò)多種途徑學(xué)習(xí),使他們的綜合素質(zhì)大大提高，成為園長(zhǎng)的得力助手。
四、努力構(gòu)建“三位一體”的教育網(wǎng)絡(luò)，發(fā)揮整體教育功能
我園認(rèn)真貫徹落實(shí)新《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的精神，充分利用家庭、社區(qū)資源，努力構(gòu)建幼兒園、家庭、社區(qū)“三位一體”的教育網(wǎng)絡(luò)。
（一）每學(xué)期做好普訪和特殊兒童的“專(zhuān)訪”工作，加強(qiáng)“家園”互動(dòng)與溝通。我園將建立了“家長(zhǎng)學(xué)校”，成立了家長(zhǎng)委員會(huì)，召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)和家長(zhǎng)委員會(huì)會(huì)議；舉辦家長(zhǎng)開(kāi)放日和“親子環(huán)保小制作大賽”；開(kāi)展“親親大自然春游、秋游”和“愛(ài)護(hù)資源廢物回收大行動(dòng)”等。此外，我園還以《家園聯(lián)系手冊(cè)》、《家長(zhǎng)宣傳欄》、《現(xiàn)代育兒報(bào)》等向家長(zhǎng)宣傳家教知識(shí)、科學(xué)育兒知識(shí)、幼兒園信息。
（二）在家長(zhǎng)開(kāi)放日中，我們改變了以往單一的教師組織活動(dòng)，家長(zhǎng)觀摩的形式，讓教師與幼兒、幼兒與家長(zhǎng)、教師與家長(zhǎng)間互動(dòng)起來(lái)，充分利用家長(zhǎng)資源，參與幼兒園的教學(xué)活動(dòng)。爸爸、媽媽、爺爺、奶奶各顯神通：爸爸給孩子們上體育課，教孩子們玩游戲；做服裝設(shè)計(jì)的媽媽教孩子們用廢舊物品來(lái)做環(huán)保服裝、爺爺、奶奶給孩子講過(guò)去的故事……一幕幕精彩的鏡頭，贏得了家長(zhǎng)和同行姐妹們的好評(píng)。也通過(guò)與家長(zhǎng)的互動(dòng)，提高了家長(zhǎng)們參與幼兒園活動(dòng)的意識(shí)。
（三）充分利用社區(qū)資源，開(kāi)展豐富多彩的教育活動(dòng)
社區(qū)是幼兒園內(nèi)外公眾的交匯處，是幼兒園生存與發(fā)展最密切的外部環(huán)境，我園充分利用這些有利資源，開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)。
1、帶孩子到村農(nóng)田去，觀察生機(jī)勃勃的春*，如詩(shī)如畫(huà)的秋色，讓孩子認(rèn)識(shí)小河、流水，觀賞沿路的花卉、果樹(shù)，知道農(nóng)民伯伯耕作的辛勞，分享他們收獲的喜悅，真正感受走出園門(mén)去游戲活動(dòng)的另一番樂(lè)趣。
2、開(kāi)展“ 珍惜生命，防火逃生”演練活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)，讓孩子知道生命可貴和發(fā)生突發(fā)事件時(shí)應(yīng)沉著應(yīng)對(duì)，發(fā)揚(yáng)互相幫助的精神。
3、利用敬老院這個(gè)基地，到敬老院開(kāi)展“親親長(zhǎng)輩”敬老活動(dòng)，讓老人度過(guò)一個(gè)個(gè)愉快的日子，讓孩子感受我國(guó)社會(huì)制度的老有所依、老有所養(yǎng)。
4、教師和幼兒積極參加上級(jí)舉辦的各種社區(qū)活動(dòng)，每次鎮(zhèn)政府舉辦的喜慶活動(dòng)等，都有我園教師和孩子的參與，并獲得了較好的評(píng)價(jià)。
五、更新觀念，以研促教，形成特色
多年來(lái)，我園不斷轉(zhuǎn)變教育觀念，積極開(kāi)展各種教研教改活動(dòng)，力求在教學(xué)中發(fā)展幼兒創(chuàng)造性思維，開(kāi)發(fā)孩子的智力，以環(huán)境教育和藝術(shù)教育為特色。
（一）藝術(shù)特色教育見(jiàn)成效
園領(lǐng)導(dǎo)班子十分重視藝術(shù)活動(dòng)的教育。1、抓師資的培訓(xùn)。通過(guò)參加進(jìn)修學(xué)校開(kāi)設(shè)的一系列課程培訓(xùn)，以及采用“走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的方式，提高全體教職員工的教育水平。2、抓好上藝術(shù)課的質(zhì)量。3、把藝術(shù)教育內(nèi)容滲透到各學(xué)科或一日生活中。4、著重利用節(jié)假日開(kāi)展文藝活動(dòng)來(lái)豐富幼兒的文娛生活，發(fā)掘幼兒的表演天賦。5、定期舉行家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，發(fā)揮家庭、社會(huì)、幼兒園的教育功能，使三位一體同步教育取得更佳的效果。
（二）環(huán)境教育見(jiàn)成果
1、成立以園長(zhǎng)、教師等組成的環(huán)境教育小組。2、結(jié)合我園實(shí)際制訂環(huán)境教育計(jì)劃、措施。3、為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)優(yōu)美的環(huán)境教育場(chǎng)所。4、把環(huán)境教育內(nèi)容滲透到一日的學(xué)習(xí)和生活中。5、結(jié)合環(huán)境紀(jì)念日和節(jié)日開(kāi)展以環(huán)境教育為主題的活動(dòng)。6、利用宣傳欄、家園之橋、家長(zhǎng)同樂(lè)日等向家長(zhǎng)宣傳環(huán)境教育知識(shí)。7、抓好日常行為規(guī)范教育。
（三）努力開(kāi)展學(xué)前創(chuàng)造性教育
我園根據(jù)幼兒好奇心強(qiáng)、富于幻想、可塑性大的特點(diǎn)，把學(xué)前創(chuàng)造性教育滲透到各個(gè)領(lǐng)域的教育活動(dòng)之中，促使他們的觀察力、想象力、審美力和動(dòng)手能力都得到發(fā)展。1、以游戲?yàn)橹骶€，開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)。2、在日常生活中，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造的興趣、毅力、好奇、好問(wèn)、好探索的精神。3、創(chuàng)造性地開(kāi)展藝術(shù)教育，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造性思維。
六、衛(wèi)生保健常抓不懈，讓幼兒健康快樂(lè)地成長(zhǎng)
（一）領(lǐng)導(dǎo)重視、管理規(guī)范
園領(lǐng)導(dǎo)把衛(wèi)生保健納入幼兒園整體發(fā)展的日常管理工作中，重視對(duì)保健人員的培訓(xùn)。園長(zhǎng)及保健人員積極參加區(qū)組織的業(yè)務(wù)知識(shí)培訓(xùn)，并經(jīng)常組織園內(nèi)衛(wèi)生保健工作檢查評(píng)比，對(duì)全園的衛(wèi)生保健工作嚴(yán)格監(jiān)控把關(guān)。
（二）生活管理及體格鍛煉
根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，制定出相應(yīng)的一日生活作息時(shí)間。各班級(jí)能合理安排一天的生活和學(xué)習(xí)，做到內(nèi)容豐富，形式多樣，動(dòng)靜交替，戶(hù)內(nèi)戶(hù)外活動(dòng)交替，保證每天戶(hù)外活動(dòng)2小時(shí)，（其中體育活動(dòng)l小時(shí)的時(shí)間）。
（三）飲食管理
能夠按要求制定營(yíng)養(yǎng)均衡的帶量食譜，食譜制定符合不同幼兒的生理特點(diǎn)，符合營(yíng)養(yǎng)均衡和色、香、味、美的原則。對(duì)食物的購(gòu)買(mǎi)、貯存和加工嚴(yán)格把關(guān)。教師與幼兒伙食嚴(yán)格分開(kāi)；堅(jiān)持食物留樣48小時(shí)。并做好每月的幼兒膳食公布。
（四）健康及衛(wèi)生保健指標(biāo)
嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)衛(wèi)生保健制度，教師和幼兒體檢率達(dá)100％，并做好體重及評(píng)價(jià)、記錄和干預(yù)。幼兒的健康狀況良好，預(yù)防接種率、常見(jiàn)病、缺點(diǎn)矯治率達(dá)標(biāo)，幼兒生長(zhǎng)發(fā)育達(dá)到國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)。
（五）衛(wèi)生消毒及安全管理
我園能?chē)?yán)格遵守消毒隔離制度。堅(jiān)持睡室、活動(dòng)室每日空氣消毒每日一次，多發(fā)病期二至三次；床單、枕套每周清洗一次；被套每半月洗曬一次的衛(wèi)生消毒制度和定期衛(wèi)生檢查評(píng)比。
（六）幼兒園一直把安全工作作為重要工作來(lái)抓，定期進(jìn)行安全檢查，并記錄檢查情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理。我園還定期請(qǐng)消防辦的專(zhuān)業(yè)人員來(lái)園進(jìn)行消防安全的培訓(xùn)并成立了緊急疏散指揮小組，制定了緊急疏散方案。
第三部分 存在的主要問(wèn)題及今后的努力方向
xx中心幼兒園成立來(lái)雖然取得了一定的成績(jī)。但為了我園的可持續(xù)發(fā)展，尚需在以下幾方面努力。
1、需繼續(xù)爭(zhēng)取上級(jí)主管部門(mén)和社會(huì)各界人士的支持，進(jìn)一步完善辦園條件。
2、要繼續(xù)努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代化管理的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，提高管理水平。