時(shí)間：2023-10-08 10:26:24
導(dǎo)語：在網(wǎng)絡(luò)自媒體專業(yè)的撰寫旅程中，學(xué)習(xí)并吸收他人佳作的精髓是一條寶貴的路徑，好期刊匯集了九篇優(yōu)秀范文，愿這些內(nèi)容能夠啟發(fā)您的創(chuàng)作靈感，引領(lǐng)您探索更多的創(chuàng)作可能。
關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代；新媒體；設(shè)計(jì)專業(yè)；人才
在信息爆炸的當(dāng)代，多重媒介融合下，似乎只有更精良、更優(yōu)美，形式更豐富的報(bào)道更能吸引人的眼球，這也對(duì)新媒體相關(guān)人才提出了更高的要求?，F(xiàn)在，除了好的新聞報(bào)道外，人們對(duì)于版式以及其他展現(xiàn)方式的藝術(shù)性和設(shè)計(jì)感也有更大的需求。培養(yǎng)人才的各大地方高校應(yīng)該考慮如何培養(yǎng)出優(yōu)秀的新媒體設(shè)計(jì)專業(yè)人才。
1培養(yǎng)模式創(chuàng)新價(jià)值
1.1國家經(jīng)濟(jì)需求。自總理提出“互聯(lián)網(wǎng)+”概念后，伴隨著科技進(jìn)步，媒介融合的形式也逐步被大家接受。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的推動(dòng)下，新媒體和設(shè)計(jì)的結(jié)合是“互聯(lián)網(wǎng)+傳媒”的產(chǎn)物?；ヂ?lián)網(wǎng)作為信息爆炸的發(fā)源地，能讓設(shè)計(jì)更快、更準(zhǔn)確地傳遞到大眾面前。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和藝術(shù)設(shè)計(jì)的結(jié)合，滿足了群眾在日常生活中對(duì)信息的傳播需求，提高了群眾的審美水平。［1］1.2人才需求現(xiàn)狀。隨著“互聯(lián)網(wǎng)+”概念被廣泛運(yùn)用到各行各業(yè)中，似乎我們已經(jīng)進(jìn)入了一個(gè)全民媒體人的時(shí)代，只需一部手機(jī)，人人都可以成為記者。傳統(tǒng)傳媒行業(yè)也逐漸向新媒體靠攏，積極轉(zhuǎn)型升級(jí)。這代表傳媒行業(yè)成了夕陽產(chǎn)業(yè)？不是，這進(jìn)一步證明傳媒行業(yè)，特別是新媒體方向?qū)τ谌瞬诺目是?，與以前不同的技術(shù)性崗位非常搶手。但目前新媒體設(shè)計(jì)專業(yè)關(guān)注度低，對(duì)人才培養(yǎng)呈現(xiàn)兩極分化的狀態(tài)，專業(yè)需要培養(yǎng)的是有一定的藝術(shù)設(shè)計(jì)能力和藝術(shù)修養(yǎng)，又要有一定的計(jì)算機(jī)圖形繪畫能力的人才，這些是新媒體設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)的重點(diǎn)。［2］1.3專業(yè)發(fā)展需求。傳統(tǒng)的媒體形式中，報(bào)紙新聞主要用文本和圖片傳播，電視新聞則以圖像與聲音傳播為主，傳播手段單一。互聯(lián)網(wǎng)背景下產(chǎn)生的媒介融合的“融合新聞”隨著多種媒介的加入，也對(duì)人才提出了更高的要求。隨著網(wǎng)絡(luò)的不斷發(fā)展，對(duì)于傳統(tǒng)藝術(shù)專業(yè)來說，如果要走得更遠(yuǎn)，內(nèi)容、展示形式要變得更豐富，就要結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，拓展藝術(shù)設(shè)計(jì)的發(fā)展渠道，與新媒體的結(jié)合就是一種很好的形式。
2創(chuàng)新途徑
2.1更新培養(yǎng)方案。在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，對(duì)于人才的要求已經(jīng)不像當(dāng)初那么簡(jiǎn)單，如果想要跟上時(shí)代的發(fā)展，高校應(yīng)該加快對(duì)于“全能型”人才的培養(yǎng)。特別是在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，只會(huì)寫文章或者只會(huì)設(shè)計(jì)，已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足新媒體未來發(fā)展中對(duì)人才的素質(zhì)要求。第一，學(xué)分制?，F(xiàn)在許多高校都改革成了學(xué)分制，學(xué)分制相對(duì)來說更靈活，學(xué)生只要修夠?qū)W分即可畢業(yè)。這樣讓學(xué)生有了更多的選擇空間，可以選擇自己喜歡的、感興趣的課程。當(dāng)然，學(xué)生也可以選擇什么時(shí)候修完學(xué)分，有更多時(shí)間去實(shí)踐或者做其他自己喜歡的事情。第二，增設(shè)更多“無關(guān)”專業(yè)。高校在信息化時(shí)代，必然要更新人才培養(yǎng)方案，除了原有的必修課程，還要增設(shè)更多的課程供學(xué)生選擇。而新媒體設(shè)計(jì)專業(yè)，需要的不只是原有設(shè)計(jì)專業(yè)的內(nèi)容，在“互聯(lián)網(wǎng)+”的背景下，掌握更多的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)或者媒體知識(shí)，也有利于學(xué)生在未來的職業(yè)生涯中將其運(yùn)用到實(shí)際工作中。第三，增加比賽、實(shí)踐機(jī)會(huì)。說到底，學(xué)生學(xué)習(xí)的知識(shí)還是要運(yùn)用到實(shí)際工作和生活中，設(shè)計(jì)作品需要經(jīng)過大眾審美的考驗(yàn)。學(xué)校應(yīng)該提供更多的比賽、實(shí)踐機(jī)會(huì)，讓學(xué)生主動(dòng)走出去，接受評(píng)委、公司、大眾的檢驗(yàn)、考核，才能更好地知道自己的能力和水平，不斷學(xué)習(xí)。2.2完善教學(xué)體系。高校在培養(yǎng)人才的時(shí)候，應(yīng)該構(gòu)建獨(dú)有的教學(xué)體系。學(xué)生在進(jìn)入本專業(yè)學(xué)習(xí)的時(shí)候，按照系統(tǒng)流程，接受最好的教育，認(rèn)真學(xué)習(xí)，就能掌握本專業(yè)的知識(shí)。學(xué)校的教學(xué)體系如果非常混亂，沒有按照學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和程度實(shí)現(xiàn)知識(shí)點(diǎn)從易到難的轉(zhuǎn)化，導(dǎo)致學(xué)生沒有打好基礎(chǔ)，理解不了難度更大的知識(shí)點(diǎn)，那么專業(yè)內(nèi)容就沒有學(xué)到多少，最終教學(xué)成果也差強(qiáng)人意。在安排課程的時(shí)候，必修課、選修課、講學(xué)論壇、實(shí)踐操作等課程難度要從低年級(jí)到高年級(jí)遞增，打好基礎(chǔ)之后再學(xué)習(xí)更多的內(nèi)容，幫學(xué)生建立完整的新媒體思考模式。2.3強(qiáng)化產(chǎn)業(yè)合作。新媒體設(shè)計(jì)專業(yè)其實(shí)是一門對(duì)技術(shù)有要求的課程，對(duì)于學(xué)生來說，設(shè)計(jì)好不好還是要看大眾的反饋，課堂上的評(píng)價(jià)其實(shí)是建立在老師的審美上，對(duì)技術(shù)的考驗(yàn)還是要在實(shí)踐中才能反映。學(xué)校應(yīng)該多與優(yōu)質(zhì)企業(yè)合作，不僅可以為學(xué)生提供實(shí)踐平臺(tái)，還可以建立接納畢業(yè)生的實(shí)習(xí)基地。同時(shí)，學(xué)校也能構(gòu)建一個(gè)集專業(yè)知識(shí)和實(shí)踐操作于一體的產(chǎn)學(xué)研平臺(tái)，增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力。［3］2.4改革教育評(píng)價(jià)。學(xué)校應(yīng)該重視教學(xué)過程的評(píng)價(jià)，必須通過多方面的反饋參考教學(xué)的結(jié)果。在大學(xué)，教師的教學(xué)目的不能只是像小學(xué)、初中一樣，執(zhí)著于教知識(shí)點(diǎn)和解題方法，更重要的是思維體系的構(gòu)建，學(xué)生思維系統(tǒng)的完整度和實(shí)踐運(yùn)用能力應(yīng)成為教學(xué)考核的重點(diǎn)。而學(xué)生對(duì)于老師的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)，也不能只看老師的素質(zhì)過不過硬，更要評(píng)價(jià)老師會(huì)不會(huì)講，最終有沒有讓學(xué)生真正地學(xué)到東西。當(dāng)然，只有學(xué)生評(píng)價(jià)是片面的，老師也應(yīng)該對(duì)課堂情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，包括學(xué)生的反饋情況、課堂紀(jì)律等方面。只有實(shí)現(xiàn)師生互評(píng)，才能保證結(jié)果的公平性。2.5構(gòu)建特色團(tuán)隊(duì)。高校在教學(xué)的過程中，要不斷更新教師的考核方式，通過考核促使所有教師不斷學(xué)習(xí)最新的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，保持較高的專業(yè)素養(yǎng)。另外，學(xué)校也可以邀請(qǐng)其他專業(yè)的老師，團(tuán)隊(duì)協(xié)作，碰撞出新的火花，為學(xué)生提供更多的知識(shí)和靈感。此外，除了保持教師隊(duì)伍的專業(yè)素質(zhì)外，還要不斷壯大本校的教師隊(duì)伍，聘請(qǐng)權(quán)威的專業(yè)學(xué)者，為學(xué)生帶來媒體領(lǐng)域的最新學(xué)習(xí)成果，也可以為學(xué)生提供更多的資源。通過不斷優(yōu)化教師隊(duì)伍，使新媒體設(shè)計(jì)專業(yè)保持較高的專業(yè)素質(zhì)和活力，吸收校內(nèi)外的資源，為學(xué)生提供更多的選擇和機(jī)會(huì)，調(diào)動(dòng)學(xué)生持續(xù)學(xué)習(xí)的熱情和積極性。
3結(jié)語
在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，媒介融合成了社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)，高校對(duì)新媒體設(shè)計(jì)專業(yè)人才的培養(yǎng)應(yīng)該緊跟社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)，不僅要更新教學(xué)方式，更要加強(qiáng)學(xué)校的教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，把新媒體設(shè)計(jì)打造成一個(gè)系統(tǒng)化，具備科研和實(shí)踐能力的綜合專業(yè)，讓學(xué)生真正能學(xué)到東西，并且不斷積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
參考文獻(xiàn)：
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1 “把關(guān)人”理論應(yīng)該貫穿于理論教學(xué)中
1.1 “把關(guān)人”意識(shí)的缺失容易導(dǎo)致不良后果
美國社會(huì)心理學(xué)家盧因最早提出了“把關(guān)人”這個(gè)概念。在新媒體時(shí)代，信息傳播的速度非?？?，信息傳播的渠道也多種多樣，特別是在自媒體出現(xiàn)以后，信息的傳播也更加便捷和散亂。在這個(gè)過程中，倘若媒體“把關(guān)人”沒有做好把關(guān)工作，信息的傳播往往呈現(xiàn)出無序和泛濫的特點(diǎn)。因此，媒介素養(yǎng)是媒體從業(yè)人員重要的職業(yè)素養(yǎng)構(gòu)成。
在新媒體環(huán)境中，由于信息傳播者“把關(guān)人”意識(shí)的缺失，會(huì)導(dǎo)致有價(jià)值的信息被肥皂泡般的無用信息擠占傳播空間。例如，媒體上經(jīng)常會(huì)掀起一些曬身材的奇怪潮流?！版i骨放硬幣”一度成為盛行的微博熱門話題，如果測(cè)試者能將一定量的硬幣放到自己的鎖骨上方，量多且不丟落的就說明有個(gè)好身材，相反量少或放不上則需要趕緊減肥。于是，許多網(wǎng)民的微博、朋友圈幾乎被“鎖骨放硬幣”的照片刷屏。2015年6月11日，一個(gè)網(wǎng)上熱帖“女孩子能反手摸到肚臍眼就是身材好”出現(xiàn)之后，楊冪、許飛等明星紛紛曬照片秀身材。更多網(wǎng)友也紛紛跟帖，掀起微博圈、朋友圈的刷屏新。
類似的曬身材的潮流如“馬甲線”“酒窩放筆”“A4腰”等，這種跟風(fēng)模仿的行為時(shí)隔不久就會(huì)再一次在各種媒體上上演。通常是由明星、網(wǎng)絡(luò)紅人的某種行為引起普通人紛紛模仿，一時(shí)間成了一種席卷網(wǎng)絡(luò)的“時(shí)尚”。這種價(jià)值和意義甚小的信息泛濫成災(zāi)，不僅浪費(fèi)了受眾的大量有效媒體接觸時(shí)間，甚至還會(huì)造成不良的后果。
1.2 增加“把關(guān)人”理論的課時(shí)分配比重
媒體從業(yè)人員在自媒體或者傳統(tǒng)媒體平臺(tái)上所發(fā)表的言論和觀點(diǎn)，往往在受眾中意味著專業(yè)性和權(quán)威性，會(huì)對(duì)受眾的觀念和行為產(chǎn)生重要的影響，如果言論不當(dāng)、“把關(guān)”失誤，形成錯(cuò)誤的輿論導(dǎo)向，會(huì)誤導(dǎo)受眾，影響媒體的公信力，使受眾對(duì)媒體失去信任，后果將不堪設(shè)想。作為未來的媒體從業(yè)人員，高校傳媒專業(yè)學(xué)生應(yīng)該充當(dāng)合格的“把關(guān)人”角色，具備更高的媒介素養(yǎng)。因此，高校傳媒在專業(yè)的教育教學(xué)工作中，應(yīng)該將“把關(guān)人”的理論教育上升到一定高度。具體來說，應(yīng)該針對(duì)不同的專業(yè)設(shè)置不同比重的課時(shí)量。特別是新聞采編專業(yè)和廣播電視編導(dǎo)專業(yè)，應(yīng)該加強(qiáng)“把關(guān)人”理論的教育。因?yàn)樵搶I(yè)的學(xué)生將來走向工作崗位時(shí)要在很多工作環(huán)節(jié)中篩選、選擇信息，在很大程度上充當(dāng)重要的“把關(guān)人”角色。
2 重視“議程設(shè)置”理論的媒介素養(yǎng)教育
議程設(shè)置理論認(rèn)為大眾傳播往往不能決定人們對(duì)某一事件或意見的具體看法，但可以通過提供給信息和安排相關(guān)的議題來有效地左右人們關(guān)注哪些事實(shí)和意見及他們談?wù)摰南群箜樞?。大眾傳播可能無法影響人們?cè)趺聪耄瑓s可以影響人們?nèi)ハ胧裁础?/p>
在互聯(lián)網(wǎng)出現(xiàn)之前，報(bào)刊、電視等傳統(tǒng)媒體在議程設(shè)置中處于主動(dòng)地位。但是，當(dāng)以互聯(lián)網(wǎng)為代表的新媒體出現(xiàn)后，這種情況有所改變。隨著電子信息技術(shù)、移動(dòng)終端技術(shù)的發(fā)展，議程設(shè)置的傳統(tǒng)模式逐漸受到挑戰(zhàn)，一定程度上來說，個(gè)人的議程設(shè)置開始“崛起”，傳統(tǒng)媒體開始喪失對(duì)第一手新聞材料的獨(dú)占權(quán)。[1]在新媒體時(shí)代，各種新老媒體發(fā)生融合，媒體的交互性特點(diǎn)明顯。公眾的地位在這樣的形勢(shì)下得到了一定程度的提高。媒介的議程不再是由主流媒體來設(shè)置，公眾的關(guān)注也能將某些事件變?yōu)槊襟w焦點(diǎn)，而在議程設(shè)置由單向轉(zhuǎn)為雙向的過程中，媒體與受眾之間可以多次、持續(xù)地互動(dòng)，兩者的觀點(diǎn)相互影響，這就意味著，網(wǎng)民開始具備了一定的議程設(shè)置能力。
【關(guān)鍵詞】高校；微信公眾平臺(tái)；思想政治教育
高校思想政治工作關(guān)系著黨和國家的前途命運(yùn)，關(guān)系著中國特色社會(huì)主義事業(yè)的興衰成敗，也關(guān)系到學(xué)生的成長(zhǎng)成才，關(guān)系到千家萬戶的幸福。當(dāng)前，如何應(yīng)對(duì)新的形勢(shì)，將高校思想政治工作做實(shí)、做深、做細(xì)，出成績(jī)，有特色，是亟需解決的重大課題。
作為網(wǎng)絡(luò)自媒體，微信所具有的開放性、原創(chuàng)性、即時(shí)性、直觀性和便捷性等特點(diǎn)與年輕人的個(gè)性相契合。但微信也是一把“雙刃劍”，在給大學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活帶來便利的同時(shí)，也給新形勢(shì)下高校思政教育工作帶來了困難與挑戰(zhàn)。因此，我們應(yīng)充分認(rèn)識(shí)微信帶來的社會(huì)政治文化影響，并找到將微信應(yīng)用于大學(xué)生思政教育的科學(xué)方法和途徑。
1 當(dāng)前新媒體形態(tài)發(fā)展及在高校大學(xué)生中的運(yùn)用
對(duì)于新媒體的界定，可謂眾說紛紜，它是一個(gè)不斷變化的概念。新媒體是基于網(wǎng)絡(luò)空間的媒體，網(wǎng)絡(luò)空間最大的特點(diǎn)是信息的自由傳播，是實(shí)現(xiàn)所有人對(duì)信息大規(guī)模、及時(shí)傳播的新空間。
目前，我們正在經(jīng)歷互聯(lián)網(wǎng)深刻改造傳統(tǒng)行業(yè)、領(lǐng)域的偉大時(shí)代。手機(jī)飛信、微博、QQ、人人網(wǎng)、微信等新媒體在校園中迅速普及。據(jù)《中國新媒體發(fā)展報(bào)告No.6（2015）》顯示， 2015年我國互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)民接近7億人，普及率達(dá)到50%，手機(jī)網(wǎng)民超過6億人，中國受眾正大規(guī)模向移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)遷徙。
根據(jù)中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心的數(shù)據(jù)顯示，我國微信群體占網(wǎng)民總數(shù)的57.8%，其中在校大學(xué)生所占的比例為69.1%，可見國內(nèi)微信的主要使用群體是高校大學(xué)生。從2011年到2016年，短短五年的時(shí)間，微信儼然成為年輕人經(jīng)常使用的溝通交流平臺(tái)。作為時(shí)下普及最廣的微信是顛覆話語權(quán)的網(wǎng)絡(luò)寵兒，開創(chuàng)了無微不至的信息新時(shí)代。
2 輔導(dǎo)員如何利用新媒體開展高校思想政治工作的對(duì)策
2.1 微信公眾平臺(tái)及特征介紹
微信，是一個(gè)生活方式，是騰訊公司于2011年初推出的一款手機(jī)免費(fèi)聊天軟件。而微信公眾平臺(tái)自2012年8月正式上線后已被廣泛應(yīng)用，就高校而言，學(xué)校、部門、學(xué)院、社團(tuán)、學(xué)生會(huì)等各個(gè)層面的機(jī)構(gòu)或組織都開通了微信公眾號(hào)。
2.1.1 廣泛的普及性
2016年3月，第三方監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)，月活躍微信用戶數(shù)突破7億。大學(xué)生對(duì)微信的認(rèn)可度和接受度較高，且微信對(duì)大學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)、人際交往、價(jià)值觀念均產(chǎn)生了重要影響。相應(yīng)的，微信公眾平臺(tái)滿足了學(xué)生社交需要。
2.1.2 功能多踴
微信公眾平臺(tái)可包括網(wǎng)頁、文字、圖片、音頻、視頻、圖表、第三方鏈接等多種類型的信息。較之于平面海報(bào)、雜志、手機(jī)短信，信息量更大，內(nèi)容更為豐富。
2.1.3 傳播效果強(qiáng)
微信公眾平臺(tái)發(fā)送內(nèi)容的方式是實(shí)行一對(duì)多式的，可以精準(zhǔn)群發(fā)至訂閱者。學(xué)生可即刻瀏覽內(nèi)容并能轉(zhuǎn)發(fā)、分享、傳遞至微信朋友圈、QQ、微博等，實(shí)現(xiàn)一人傳十，十人傳百“雪崩式”的傳播效果。
總的來看，作為新興的網(wǎng)絡(luò)媒介，大學(xué)生已經(jīng)成為使用微信最為廣泛和活躍的群體，這為輔導(dǎo)員有效運(yùn)用微信公眾平臺(tái)開展思政教育提供了可能性和便利。
2.2 輔導(dǎo)員利用微信開展思政教育工作的對(duì)策
輔導(dǎo)員不僅負(fù)責(zé)學(xué)生的日常管理工作，更重要的是還承擔(dān)著大學(xué)生思政教育工作。如何有效地進(jìn)行思想政治教育，保證與學(xué)生的溝通渠道的及時(shí)性和暢通性，對(duì)于輔導(dǎo)員開展工作至關(guān)重要。微信公眾號(hào)的出現(xiàn)很好地契合了當(dāng)代大學(xué)生思政治育需要，因此，輔導(dǎo)員應(yīng)該加強(qiáng)新媒體意識(shí)，充分利用好這一科學(xué)平臺(tái)。
2.2.1 主動(dòng)占領(lǐng)微信陣地，加強(qiáng)思想引領(lǐng)
《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思政教育的意見》中強(qiáng)調(diào)：要主動(dòng)占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育陣地，形成網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作體系，牢牢把握思想政治教育的主動(dòng)權(quán)。
1）發(fā)揮微信的“窗口”作用，了解學(xué)生。當(dāng)大學(xué)生在生活、情感、學(xué)習(xí)上出現(xiàn)困難時(shí)，更傾向于把信息發(fā)表在網(wǎng)上，俗稱“吐槽”。通過互加微信好友，輔導(dǎo)員可以及時(shí)了解學(xué)生的思想、生活及學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，如果在微信上出現(xiàn)了一些學(xué)生思想上的情況，輔導(dǎo)員要給予及時(shí)有效的引導(dǎo)。
2）發(fā)揮微信的“載體”作用，引領(lǐng)學(xué)生。在這個(gè)信息碎片化的時(shí)代，通過構(gòu)建公眾平臺(tái)、微信群、朋友圈等載體，傳播“正能量”，傳遞主流價(jià)值觀，切實(shí)提高思政教育的針對(duì)性和實(shí)效性，在思想上對(duì)學(xué)生起到引領(lǐng)作用。
2.2.2 提高輔導(dǎo)員自身的媒體素質(zhì)
輔導(dǎo)員要堅(jiān)持教育者先受教育，努力成為先進(jìn)思想文化的傳播者，擔(dān)起學(xué)生健康成長(zhǎng)指導(dǎo)者和引路人的責(zé)任。
1）提升思想政治教育理論素養(yǎng)。學(xué)生輔導(dǎo)員應(yīng)不斷提高工作能力和水平，在社會(huì)主義核心價(jià)值體系的武裝下，系統(tǒng)詳實(shí)地更新思政教育理論的知識(shí)結(jié)構(gòu)，使工作更加鮮活。
2）提升媒介技術(shù)。當(dāng)前輔導(dǎo)員要加大對(duì)新媒體的運(yùn)用和學(xué)習(xí)，組織針對(duì)性培訓(xùn)，提升輔導(dǎo)員在媒介知識(shí)，實(shí)現(xiàn)輔導(dǎo)員的媒介技術(shù)與學(xué)生掌握的技術(shù)基本同步。
3）提升研究能力。在“會(huì)用”、“好用”、 “用好”的基礎(chǔ)上，輔導(dǎo)員應(yīng)借助實(shí)際效用，對(duì)通過微信開展大學(xué)生思政教育進(jìn)行深入的科學(xué)研究，抓住大學(xué)生群體對(duì)信息的關(guān)注點(diǎn)和共鳴點(diǎn)，潤物細(xì)無聲地進(jìn)行大學(xué)生思想引導(dǎo)工作和價(jià)值引領(lǐng)。
2.2.3 提高大學(xué)生的媒體素質(zhì)
高校應(yīng)幫助大學(xué)生學(xué)會(huì)甄別與篩選信息。引導(dǎo)大學(xué)生對(duì)媒介信息形成自身客觀的認(rèn)知和評(píng)價(jià)，進(jìn)而做到在面對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)不盲從，不造謠，不跟風(fēng)，不傳謠，杜絕低俗內(nèi)容在微信上蔓延。還要通過組織媒體專業(yè)人員定期對(duì)大學(xué)生進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中不斷提升自身的媒體素養(yǎng)。
2.3 微信公眾平臺(tái)創(chuàng)新大學(xué)生思政教育工作的新途徑
微信公眾平臺(tái)作為新型的信息傳播載體，輔導(dǎo)員要利用其對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思政教育，可從以下兩個(gè)方面進(jìn)行建設(shè)：
2.3.1 打造高效的專業(yè)化團(tuán)隊(duì)
誰贏得了互聯(lián)網(wǎng)，誰就贏得了青年。高校要真正運(yùn)營出自己的特色，是離不開團(tuán)隊(duì)專門化和專業(yè)化建設(shè)，這對(duì)輔導(dǎo)員的工作也提出了更高要求。新時(shí)期的輔導(dǎo)員要順應(yīng)時(shí)展，探索新媒體新技術(shù)的效用，就要奮力跟上技術(shù)進(jìn)步與話語情境的變化，提升自身的新媒體專業(yè)水平，更好地將校園文化和思政教育進(jìn)行結(jié)合傳遞至學(xué)生中，達(dá)到教育學(xué)生的目的。
2.3.2 微信公眾平臺(tái)應(yīng)高度注重內(nèi)容創(chuàng)新
高校微信公眾平臺(tái)最大的受眾群體是學(xué)生，微信公眾平臺(tái)與訂閱者之間的互動(dòng)，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校和學(xué)生之間信息的定向傳播。推送的內(nèi)容就應(yīng)上連天線、下接地氣，用鮮活的內(nèi)容來吸引大學(xué)生主動(dòng)參與進(jìn)來，對(duì)推送信息產(chǎn)生需求和依賴性。所以，定期更新功能板塊，的內(nèi)容既要緊扣學(xué)生校園生活，弘揚(yáng)主旋律。探索出年輕人喜聞樂見的傳播方式，對(duì)學(xué)生形成潛移默化地影響，成為學(xué)生生活和學(xué)習(xí)的載體。
3 利用微信平臺(tái)開展高校思想政治教育需要注意的問題
3.1 構(gòu)建輕松開放的輿論環(huán)境，引領(lǐng)正面網(wǎng)絡(luò)輿論
提供開放的發(fā)言平臺(tái)，容納多樣的意見與看法，引領(lǐng)正確的輿論走向，對(duì)網(wǎng)絡(luò)的不良信息、錯(cuò)誤信息或謠言加以揭示，進(jìn)而提供清醒、可靠、正面的網(wǎng)路信息。
3.2 _展多樣化的互動(dòng)的模式，培養(yǎng)新媒體平臺(tái)的正面形象
實(shí)現(xiàn)線上線下的雙軌運(yùn)行，以多種方式吸引用戶的參與和互動(dòng)，對(duì)教育新媒體平臺(tái)形成更具活力和親善性的印象，提升平臺(tái)影響力。
3.3 重視自身的公關(guān)，對(duì)負(fù)面信息建立違紀(jì)響應(yīng)機(jī)制
時(shí)刻關(guān)注平臺(tái)輿論的動(dòng)向，如若出現(xiàn)有損于新媒體平臺(tái)形象的事件，在危機(jī)應(yīng)對(duì)上應(yīng)有時(shí)限的防范和抵御機(jī)制，通過及時(shí)回應(yīng)和特命的信息公布謀求外界的理解和正視，積極進(jìn)行印象糾偏。
3.4 明確整體的建設(shè)目標(biāo)，對(duì)自身形象須有明確的發(fā)展方向性
平臺(tái)應(yīng)以積極正面的形象作為發(fā)展目標(biāo)，同時(shí)這一正面性建立在親善平等的交流方式，有趣合理的表達(dá)內(nèi)容為渠道。
4 結(jié)語
高校思想政治教育工作者要順應(yīng)形勢(shì)的發(fā)展，依托新媒體在教育中的特殊優(yōu)勢(shì)，充分發(fā)揮微信平臺(tái)的效力。輔導(dǎo)員在工作中更應(yīng)重視新媒體平臺(tái)的研究和應(yīng)用，與時(shí)俱進(jìn)，不斷更新工作方法，做好新時(shí)代大學(xué)生思想政治教育工作，開辟大學(xué)生思政教育的新陣地。
【參考文獻(xiàn)】
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早在2006年，Google公司高調(diào)宣布，16億美元天價(jià)收購寬頻鼻祖YouTube，從那一刻起就有人拍案定論――網(wǎng)絡(luò)寬頻大戰(zhàn)拉開帷幕。
兩年過去了，來自大西洋彼岸的資本紅利，不可避免地順帶提升了國內(nèi)寬頻市場(chǎng)的關(guān)注度和大家對(duì)其的期望值，也在某種程度上膨脹了不少運(yùn)營商的野心，但中國寬頻界的春天并未因此到來。
對(duì)于寬頻網(wǎng)站的探詢和質(zhì)疑一路伴隨著寬頻市場(chǎng)在中國大地的扎根和成長(zhǎng)，人們擔(dān)憂的是，如此強(qiáng)大的YouTube，其盈利前景仍然值得猜測(cè)；那么，市場(chǎng)尚待進(jìn)一步培育、且份額已有割據(jù)之勢(shì)的中國寬頻界，又能怎樣走出自己的贏利之路？
畢竟，網(wǎng)站的可持續(xù)發(fā)展靠的是切實(shí)可行的自盈能力，而非風(fēng)險(xiǎn)投資商手中的初期資本投入，于是，寬頻網(wǎng)站各自摸索著，力圖找到令人鼓舞的突破。
網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)劇出爐
5月11日，一部號(hào)稱中國首部網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)欄目劇――《Y.E.A.H》在北京開機(jī)。所謂“網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)欄目劇”，就是利用最先進(jìn)的在線視頻互動(dòng)技術(shù)，讓網(wǎng)友參與整個(gè)劇集的發(fā)展。劇集周一至周五播出5集，周末進(jìn)行網(wǎng)友投票，決定下周劇情走向和主人公命運(yùn)。攝制組將會(huì)拍攝N種劇情，網(wǎng)友票數(shù)勝出的選項(xiàng)將成為劇情正式版。
此舉確實(shí)超越了中國現(xiàn)有的影視操作理念，實(shí)現(xiàn)了真正的Web2.0：網(wǎng)友能夠介入劇集情境，體驗(yàn)操縱故事發(fā)展的樂趣，懸念感十足。同時(shí)，這種出人意料的網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)模式的推出，讓它的幕后策劃方也非常引人注目。
這部名為《Y.E.A.H》的網(wǎng)絡(luò)劇由鳳凰新媒體策劃制作，PPLive、鳳凰網(wǎng)聯(lián)合出品。《Y.E.A.H》講述的是一個(gè)關(guān)于“同居”的故事，臺(tái)北來的模特女孩Ann到北京來發(fā)展，與三個(gè)性格迥異的青年人“不打不相識(shí)”，聚首在同一屋檐下，一系列的情事、趣事、怪事就此展開。一群感情交織的男男女女，誰與誰將暗生情愫，誰與誰將終成眷屬，都由網(wǎng)友決定。正如鳳凰新媒體首席運(yùn)營官李亞先生所說，《Y.E.A.H》劇的這種開放式結(jié)尾，以及由網(wǎng)友決定下一階段劇情的走向的模式，足以令中國網(wǎng)民和觀眾迎來一場(chǎng)融合互動(dòng)與時(shí)尚元素的視覺大餐。
PPLive聯(lián)合創(chuàng)始人兼執(zhí)行董事李也在會(huì)上表示，作為全球最大的網(wǎng)絡(luò)視頻新媒體，此次與鳳凰網(wǎng)的合作將開創(chuàng)新媒體行業(yè)的嶄新商業(yè)模式，通過互動(dòng)的形式增加用戶黏度和參與感，同時(shí)也為廣告品牌提供了新的廣告平臺(tái)及營銷渠道。
點(diǎn)擊互動(dòng)營銷新模式
據(jù)Forrester研究公司的預(yù)計(jì)，美國未來5年內(nèi)互動(dòng)營銷的支出將增長(zhǎng)兩倍，在2012年將達(dá)到610億美元；目前互動(dòng)營銷的支出僅占總體廣告支出的8％，未來5年這一數(shù)字將達(dá)到18％。面對(duì)世界互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的大勢(shì)所趨，中國網(wǎng)絡(luò)運(yùn)營商們也不得不思考來自網(wǎng)絡(luò)用戶的需求，以及互動(dòng)模式的威力。有互聯(lián)網(wǎng)研究專家也指出，“只有給客戶提供兼具粘性和準(zhǔn)性的營銷模式，才是2.0時(shí)代寬頻網(wǎng)站的唯一機(jī)會(huì)，才能在與門戶網(wǎng)站的競(jìng)爭(zhēng)中勝出。”
長(zhǎng)期以來，利用各種網(wǎng)絡(luò)手段進(jìn)行的“互動(dòng)”并不少見，搜索、博客、播客，甚至更為直接的互動(dòng)廣告，各個(gè)網(wǎng)站都在以自認(rèn)為最好最特別的方式吸引更多的用戶，并將用戶牢牢粘住――如果說還有什么領(lǐng)域沒有被利用，那么，作為以編劇為核心基礎(chǔ)的影視劇就是其中之一。
通常，中國大陸的傳統(tǒng)影視操作重視播出階段的劇情炒作和收視引導(dǎo)，觀眾只能被動(dòng)接受劇情，有些甚至能夠產(chǎn)生影視劇炒作越兇，觀眾惡評(píng)越盛的局面。而從另一個(gè)角度來說，這個(gè)領(lǐng)域也是網(wǎng)絡(luò)可以滲透并且易于滲透的一個(gè)尚未被開墾的空間。鳳凰新媒體與PPLive此次試圖回歸Web2.0本質(zhì)，更多地關(guān)注網(wǎng)友個(gè)人訴求，讓網(wǎng)友與劇集中主角的時(shí)尚生活深度共鳴，甚至直接演繹網(wǎng)友的現(xiàn)實(shí)生活。
而此次策劃制作中國第一部網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)欄目劇，不僅是網(wǎng)絡(luò)視頻新媒體PPLive與鳳凰的一次簡(jiǎn)單合作，其中既隱含著兩家新媒體領(lǐng)跑互聯(lián)網(wǎng)視頻行業(yè)的野心，還透射出對(duì)于互聯(lián)網(wǎng)盈利模式的又一次探索?？梢栽O(shè)想，如果互動(dòng)劇集受到網(wǎng)友的熱烈追捧，如果每個(gè)“下一集”成為網(wǎng)友茶余飯后的談資，這種口碑傳播力度和關(guān)注度將是空前的、也是無限的。
新媒體優(yōu)勢(shì)整合
據(jù)iResearch(艾瑞)咨詢數(shù)據(jù)顯示，網(wǎng)絡(luò)視頻目前已經(jīng)成為互聯(lián)網(wǎng)新主流，成為網(wǎng)民生活的一部分，眾多視頻網(wǎng)站在帶寬、品牌、用戶體驗(yàn)等諸多方面競(jìng)爭(zhēng)態(tài)勢(shì)膠著。隨著視頻用戶數(shù)量的不斷擴(kuò)大，視頻網(wǎng)站需要付出更高的成本來滿足更多免費(fèi)用戶的苛刻需求，視頻內(nèi)容的原創(chuàng)性和版權(quán)成為決定視頻網(wǎng)站突圍而出的兩駕馬車。
鳳凰新媒體依靠鳳凰衛(wèi)視的獨(dú)特資源，長(zhǎng)期在視頻資訊、財(cái)經(jīng)等方面領(lǐng)先其他競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。PPLive憑借長(zhǎng)期的內(nèi)容投入，在體育、娛樂、影視等方面也有豐厚的資源，而此次兩家新媒體打出原創(chuàng)視頻大旗，涉足娛樂內(nèi)容的專業(yè)制作，與鳳凰寬頻現(xiàn)有的資訊、財(cái)經(jīng)、歷史、軍事內(nèi)容互補(bǔ)，延伸出更加完整的產(chǎn)品線，也為PPLive鞏固了在娛樂影視資源方面的地位。
關(guān)鍵詞：融合媒體；云平臺(tái)；規(guī)劃；設(shè)計(jì)
1 融合媒體環(huán)境下云平臺(tái)的規(guī)劃問題研究
在建立相應(yīng)的融合媒體云平臺(tái)之前，應(yīng)率先明確如下問題，即：自建自有云平臺(tái)抑或租賃現(xiàn)成公用云平臺(tái)。在選取時(shí)，應(yīng)將自身實(shí)際和未來產(chǎn)業(yè)發(fā)展形式緊密結(jié)合，我們應(yīng)該明確的是，日后的媒體業(yè)務(wù)均將建立在云平臺(tái)基礎(chǔ)之上，但這只是一個(gè)結(jié)果，其實(shí)現(xiàn)需要經(jīng)歷較長(zhǎng)時(shí)間，其發(fā)展程度主要取決于以下二個(gè)方面：第一，播放終端的IT、IP及智能化改進(jìn)，之前的通過數(shù)字信號(hào)傳輸?shù)脑O(shè)備將被IT設(shè)備取代；第二，隨著IT產(chǎn)業(yè)的不斷完善，尤其是以光纖寬帶和計(jì)算能力為主的快速發(fā)展，導(dǎo)致電視視頻制播業(yè)務(wù)面臨高碼率、高存儲(chǔ)、高計(jì)算能力的需求。綜上，在很長(zhǎng)時(shí)間里，融合媒體技術(shù)的發(fā)展將呈現(xiàn)多種云平臺(tái)并存的局面。即：
（1）媒體自建云平臺(tái)。該平臺(tái)主要指衛(wèi)視自行建立的基于虛擬云計(jì)算技術(shù)上的云系統(tǒng)。該平臺(tái)主要用于解決目前制播系統(tǒng)向云體系過渡的問題。
（2）媒體專用云平臺(tái)。該平臺(tái)主要是在硬件上租賃公有平臺(tái)上的各種設(shè)備及相應(yīng)服務(wù)，選用云計(jì)算技術(shù)進(jìn)行管理。媒體專用云平臺(tái)主要針對(duì)于互聯(lián)網(wǎng)業(yè)務(wù)。
（3）公有云平臺(tái)。所謂的公有云平臺(tái)主要是阿里云、亞馬遜等公司提供的公共計(jì)算資源服務(wù)。使用者可以自由地在公有云平臺(tái)上上傳和下載需要的各類資源，對(duì)于一些高級(jí)資源，公有云平臺(tái)提供付費(fèi)服務(wù)。在融合媒體云平臺(tái)系統(tǒng)中，公有云平臺(tái)主要是滿足社會(huì)服務(wù)功能[1]。
2 融合媒體環(huán)境下云平臺(tái)的設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)問題研究
在涉及到融合媒體云平臺(tái)的設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)方面，其中ONAIR云平臺(tái)是融合媒體平臺(tái)的代表作之一。作為媒體性質(zhì)較強(qiáng)的云平臺(tái)，ONAIR將專業(yè)化音視頻處理技術(shù)同世界領(lǐng)先的云計(jì)算平臺(tái)以及遍布全國的CDN網(wǎng)絡(luò)二者深度融合，從而提高了云平臺(tái)對(duì)視頻端播放的控制作用，拓展了其內(nèi)容制作、內(nèi)容播控及網(wǎng)絡(luò)新媒體等功能。該平臺(tái)在設(shè)計(jì)時(shí)，嚴(yán)格遵循專業(yè)化導(dǎo)向，通過云平臺(tái)基礎(chǔ)服務(wù)提供商解決設(shè)施問題。
2.1 融合媒體環(huán)境下云平臺(tái)的基本架構(gòu)形式
通過分析ONAIR云平臺(tái)可知，IaaS平臺(tái)能夠支撐各種最基本的云計(jì)算服務(wù)和功能，比如前文所述的阿里云、亞馬遜云等公共平臺(tái)。中間分布的PaaS層可以細(xì)化為6層，具體為：中間層（OM）和搜索引擎層（OCSE），這兩層的主要目的為配合不同云技術(shù)服務(wù)商的不同接口，實(shí)現(xiàn)對(duì)不同服務(wù)商的統(tǒng)一封裝；接口層（ESB）該層的目的是為實(shí)現(xiàn)其他復(fù)雜流程提供基礎(chǔ)，并實(shí)現(xiàn)與老舊系統(tǒng)的實(shí)時(shí)交互；基礎(chǔ)服務(wù)層（OBSP）基礎(chǔ)服務(wù)層主要為各種音視頻文件提供各類服務(wù)，比如：后期編輯、播放等功能；運(yùn)營服務(wù)層（OBSS）為整個(gè)云平臺(tái)的正常運(yùn)營提供服務(wù)，實(shí)現(xiàn)對(duì)服務(wù)的管理、收費(fèi)及日志記錄等功能，確保平臺(tái)的盈利能力；位于拓?fù)鋱D最上一層的API層，將平臺(tái)所有的服務(wù)以API的方式封裝成接口給軟件開發(fā)人員及其他合作單位。對(duì)于融合媒體環(huán)境下的云平臺(tái)而言，其基本架構(gòu)ONAIR的SaaS服務(wù)功能主要是為了滿足融合媒體環(huán)境下的各類服務(wù)，比如網(wǎng)絡(luò)電臺(tái)、微電臺(tái)、新聞云更新及自媒體云更新等。隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷發(fā)展，促使人類社會(huì)的認(rèn)識(shí)發(fā)生了巨大的變革，日后的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)將朝著合作、開放的方向發(fā)展，因此，ONAIR的架構(gòu)設(shè)計(jì)就充分體現(xiàn)了這一觀點(diǎn)[2]。
2.2 IaaS服務(wù)的功能介紹
為了提高融合媒體環(huán)境下的云平臺(tái)ONAIR的基礎(chǔ)服務(wù)能力，日前，ONAIR系統(tǒng)已經(jīng)成功和阿里云服務(wù)實(shí)現(xiàn)對(duì)接。就對(duì)接的成果而言，所獲得的價(jià)值非常豐碩。從資源和硬件支持角度看，阿里云在國內(nèi)已經(jīng)初步建立了5個(gè)核心計(jì)算服務(wù)中心，計(jì)算服務(wù)器數(shù)量已經(jīng)突破20萬臺(tái)次，這種計(jì)算規(guī)模完全可以支持目前的融合媒體環(huán)境下的云平臺(tái)計(jì)算服務(wù)水平，并且還可以支持其一定程度的擴(kuò)張。其中，華通云數(shù)據(jù)擁有骨干網(wǎng)及遍布全國各地的CDN節(jié)點(diǎn)，借助這一顯著優(yōu)勢(shì)，確保了ONAIR云平臺(tái)系統(tǒng)能夠?qū)⒏黝愐粢曨l實(shí)時(shí)發(fā)送到全國的任何一個(gè)角落。
2.3 PaaS服務(wù)的功能介紹
（1）云平臺(tái)轉(zhuǎn)碼服務(wù)功能：云平臺(tái)的轉(zhuǎn)碼一般選用較為常用的集群轉(zhuǎn)碼方式，集群轉(zhuǎn)碼能很好地解決大內(nèi)存的視頻轉(zhuǎn)碼效率。因?yàn)檗D(zhuǎn)碼系統(tǒng)設(shè)置在云平臺(tái)上，其云計(jì)算方式可以無線放大，從而實(shí)現(xiàn)對(duì)視頻的高效轉(zhuǎn)碼。在具體的視頻轉(zhuǎn)碼操作中，高清視頻的轉(zhuǎn)碼能力可以達(dá)到10倍率左右。因此，對(duì)于操作用戶而言，僅需要給出輸入輸出的文件格式、碼率和需要達(dá)到的轉(zhuǎn)碼速度即可，其具體的轉(zhuǎn)碼操作均可由ONAIR云平臺(tái)系統(tǒng)自動(dòng)完成[2]。（2）視頻快速編譯功能：選用BS架構(gòu)形式，BS架構(gòu)的界面部分采用低碼率視頻用于打點(diǎn)、瀏覽等交互操作。交互式操作完畢后，可將其上交到云平臺(tái)系統(tǒng)，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)視頻源代碼的快速編譯，從而確保視頻傳輸和共享的清晰度。（3）視頻采集服務(wù)：目前已有的SDI信號(hào)經(jīng)制定編碼器切換為IP形式后，可以將其實(shí)時(shí)傳輸至云平臺(tái)端，并及時(shí)保存，當(dāng)文件播放時(shí)，可將文件轉(zhuǎn)移到特定系統(tǒng)下或者直接下載至客戶端。（4）視頻播放功能：IP播放系統(tǒng)傳輸至云平臺(tái)后，可經(jīng)過視頻服務(wù)器實(shí)現(xiàn)與CDN的交匯對(duì)接，將播放內(nèi)容實(shí)時(shí)推送至客戶端口，其中包含PC端、手機(jī)移動(dòng)端及互聯(lián)網(wǎng)電視等。其中視頻直播服務(wù)支持各種碼率和互聯(lián)網(wǎng)流協(xié)議。
2.4 SaaS服務(wù)功能
（1）網(wǎng)絡(luò)電視播放：網(wǎng)絡(luò)電視播放功能集成了視頻資源集中管理和服務(wù)（VMS）及相應(yīng)的網(wǎng)站發(fā)送模式。通過云傳輸形式，在發(fā)送前確定好需要溝通和交換的資源，便可快速在云端開通虛擬機(jī)，實(shí)現(xiàn)虛擬機(jī)與原有系統(tǒng)的對(duì)接。以前傳統(tǒng)的電臺(tái)建立形式需要提前購置必要的電子設(shè)備，而現(xiàn)在使用云端傳送的形式，只要每月上繳固定的費(fèi)用，便可實(shí)現(xiàn)資源實(shí)時(shí)獲取，在計(jì)費(fèi)方式上，不同于以往的以時(shí)間為單位的繳納形式，云端傳送采用按量計(jì)費(fèi)，計(jì)費(fèi)方式更加人性化。（2）云端媒體資源整合：以往的媒體資源整合方式主要采用本地?cái)?shù)據(jù)流磁帶庫從而實(shí)現(xiàn)對(duì)海量數(shù)據(jù)和文件的存儲(chǔ)和管理，由于該設(shè)備很容易出現(xiàn)故障，因此o后續(xù)的正常使用和維修保養(yǎng)造成了巨大的困難?；诖鎯?chǔ)設(shè)備生產(chǎn)技術(shù)的不斷發(fā)展和完善，受到市場(chǎng)供求關(guān)系的影響，存儲(chǔ)設(shè)備的價(jià)格逐步下滑，通過云端處理的方式實(shí)現(xiàn)對(duì)海量數(shù)據(jù)和文件的存儲(chǔ)，同之前方法相比，顯示出極高的性價(jià)比和穩(wěn)定性，數(shù)據(jù)傳送和訪問更加穩(wěn)定可靠[1]。（3）云端新聞更新：采用云端實(shí)時(shí)更新的方式布置新聞媒體系統(tǒng)，提高了新聞的推送效率，可以快速將互聯(lián)網(wǎng)上上傳的新聞推送至指定新聞系統(tǒng)。新聞和相關(guān)文章被推送至云端上，新聞工作者可以直接取閱并修改，提高了以往新聞文稿的更新效率。（4）體育賽事的云端播放：之前的體育比賽前實(shí)況直播系統(tǒng)都集成在IBC中心，節(jié)目制作者必須在比賽實(shí)地才能實(shí)現(xiàn)對(duì)比賽的實(shí)況轉(zhuǎn)播。而云端賽事直播系統(tǒng)，是將IBC系統(tǒng)集成在云端，經(jīng)過云平臺(tái)將視頻資料傳輸至相關(guān)媒體機(jī)構(gòu)做進(jìn)一步的編輯并第一時(shí)間，這樣一來，極大地提高了賽事的制作和播放效率，壓縮了工作時(shí)間，降低了相關(guān)成本，方便了節(jié)目部門的使用。比如在2014年的青奧會(huì)中，IBC系統(tǒng)建立了12條子系統(tǒng)，借助50M寬帶，實(shí)現(xiàn)了在短時(shí)間內(nèi)將實(shí)況節(jié)目傳輸至云平臺(tái)供客戶端實(shí)時(shí)收看[2]。
3 結(jié)束語
綜上所示，云計(jì)算相關(guān)技術(shù)是保證融合媒體下云平臺(tái)建立的基礎(chǔ)，隨著互聯(lián)網(wǎng)及云計(jì)算技術(shù)的不斷完善，云計(jì)算及配套的云平臺(tái)系統(tǒng)必將成為新聞媒體中的生力軍，必將引領(lǐng)新一代的技術(shù)潮流。
參考文獻(xiàn)
《中國最強(qiáng)音》的節(jié)目制作特色
在如今新興媒體強(qiáng)勢(shì)崛起的背景下，包括電視媒體在內(nèi)的傳統(tǒng)媒體都顯得黯然失色，而湖南衛(wèi)視2013年主推的大型勵(lì)志音樂類真人秀節(jié)目《中國最強(qiáng)音》則打破了時(shí)下的僵局，一躍成為電視節(jié)目中的一匹黑馬。據(jù)統(tǒng)計(jì)，《中國最強(qiáng)音》15期節(jié)目平均收視率穩(wěn)居同時(shí)段綜藝節(jié)目的第一名。究其成功的原因，筆者簡(jiǎn)析了三點(diǎn)節(jié)目制作的特色。
第一，雙向傳播模式為節(jié)目宣傳造勢(shì)?！吨袊顝?qiáng)音》自開播以來便一直被大眾津津樂道，觀眾們可以通過微博、人人網(wǎng)等平臺(tái)信息，分享節(jié)目視頻，讓更多大眾了解到《中國最強(qiáng)音》。這一過程中，大眾是信息的者同時(shí)又是信息的接收者。新媒體的優(yōu)勢(shì)在于具有高效的互動(dòng)性，傳播者以及受眾的角色能夠隨時(shí)轉(zhuǎn)變。傳播對(duì)于傳受雙方來說，都是一種帶有目的性的活動(dòng)，傳者要滿足受眾對(duì)于訊息的需求，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)傳播訊息的社會(huì)價(jià)值以及商品的利用價(jià)值；受眾則要通過獲取訊息后再傳播。在新媒體時(shí)代，受眾自主信息，進(jìn)而影響其他受眾，不單純的依賴專業(yè)媒體專業(yè)機(jī)構(gòu)進(jìn)行信息生產(chǎn)。雙向傳播模式的開啟，有利于觀眾與《中國最強(qiáng)音》節(jié)目之間形成良好的互動(dòng)。
第二，良好的互動(dòng)性增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)人氣?！吨袊顝?qiáng)音》播放后期已經(jīng)具備一定量的忠實(shí)粉絲，大眾可以在網(wǎng)絡(luò)社交平臺(tái)自由選擇特別關(guān)注《中國最強(qiáng)音》的相關(guān)信息，同時(shí)關(guān)注《中國最強(qiáng)音》的選手和導(dǎo)師，支持自己的偶像?；?dòng)類的平臺(tái)，更加利于溝通交流，因此也為《中國最強(qiáng)音》賺足了人氣。相比傳統(tǒng)的電視媒體，新媒體帶來的是一種全新的體驗(yàn)，這一轉(zhuǎn)變的影響非常深刻。這體現(xiàn)在一方面信息所具備的互動(dòng)性能夠使得受眾從被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)的地位，突破了時(shí)空以及媒介物質(zhì)屬性的限制，顯示出了極強(qiáng)的開放性。另一方面，受眾的主動(dòng)性能夠代替?zhèn)鞑フ叩墓δ?，發(fā)揮傳播作用?！吨袊顝?qiáng)音》節(jié)目制作組充分利用新媒體與觀眾進(jìn)行良好互動(dòng)，觀眾也樂于參與其中。
第三，多樣化的信息渠道和表達(dá)方式，豐富大眾感官。搜狐公司主席兼首席執(zhí)行官張朝陽曾經(jīng)預(yù)言，互聯(lián)網(wǎng)的幾個(gè)標(biāo)簽：博客，它將生產(chǎn)內(nèi)容的權(quán)利從權(quán)威人士手中轉(zhuǎn)移到大眾身上；互聯(lián)網(wǎng)寬帶的發(fā)展以及存儲(chǔ)更加廉價(jià)，給人們提供了更加多樣化的表達(dá)方式，如文字、圖片、視頻。正是這些豐富的方式，使得《中國最強(qiáng)音》能夠更加形象化和便利的被受眾所接受。自媒體的發(fā)展真正給大眾提供了自產(chǎn)自銷的共享媒體，存在著巨大的潛在力量，其最大的優(yōu)勢(shì)在于基于技術(shù)保障的前提下發(fā)展無限的潛能。自媒體時(shí)代深刻影響著媒體形態(tài)的演變進(jìn)程，沖擊著傳統(tǒng)媒體形式。它用越來越鮮明的形式表明“對(duì)話”比“宣講”更具有效力。觀眾們想要觀看任何一集最強(qiáng)音的節(jié)目，都可以從網(wǎng)上找到視頻或者圖片；微博、博客則能向粉絲傳達(dá)大量的導(dǎo)師和選手的信息，粉絲同樣能通過多種渠道表達(dá)自己的喜好和關(guān)注。這些是電視媒體所不具備的優(yōu)勢(shì)，《中國最強(qiáng)音》充分利用多種渠道和方式傳遞節(jié)目信息，這無疑是取得高收視率的保障。
以《中國最強(qiáng)音》探析電視節(jié)目的制作趨勢(shì)
新媒體的技術(shù)促使傳統(tǒng)電視行業(yè)與時(shí)俱進(jìn)，電視的傳播更加互動(dòng)化、過程化和及時(shí)化，新媒體與電視媒體可以互相支持、共同發(fā)展。《中國最強(qiáng)音》的成功絕不是偶然，他充分結(jié)合了電視媒體和新媒體的優(yōu)勢(shì)，具有很高的借鑒價(jià)值。借助微博、網(wǎng)絡(luò)節(jié)目和戶外移動(dòng)媒體、劇場(chǎng)大屏幕等的聯(lián)動(dòng)，使得《中國最強(qiáng)音》節(jié)目更加轟動(dòng)。
專業(yè)化的節(jié)目制作?！吨袊顝?qiáng)音》以紅遍歐美大陸的《The X Factor》節(jié)目模式為原本，以勵(lì)志為旗幟，在選出優(yōu)秀歌手的同時(shí)，挖掘選手的性格，解讀他們的人生態(tài)度，并充分展現(xiàn)選手們面對(duì)導(dǎo)師和比賽競(jìng)爭(zhēng)時(shí)的狀態(tài)。筆者從官方提供的2厘米厚的版權(quán)手冊(cè)中發(fā)現(xiàn)，《中國最強(qiáng)音》節(jié)目組對(duì)節(jié)目流程、舞美、燈光、音響等都做了詳細(xì)而且嚴(yán)格的規(guī)定。選定的導(dǎo)師也是華語樂壇的一線大腕，比如陳奕迅、羅大佑、鄭鈞等人，同時(shí)邀請(qǐng)《The X Factor》評(píng)委西蒙·考威爾進(jìn)行積極互動(dòng)。最后一期冠軍賽采用電視直播與新媒體直播的方式，增強(qiáng)了節(jié)目的現(xiàn)場(chǎng)感，實(shí)現(xiàn)全面的互動(dòng)。這些因素的疊加使得《中國最強(qiáng)音》表現(xiàn)出來的效果要遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于同類型的節(jié)目。
平民化的節(jié)目理念。首先，《中國最強(qiáng)音》節(jié)目零門檻參與，無論男女只要熱愛音樂都可以參加，選手無論高矮胖瘦，考察指標(biāo)只有一個(gè)——聲音。經(jīng)歷過“超級(jí)女生”“超級(jí)男生”“星光大道”的觀眾早已對(duì)傳統(tǒng)的晉級(jí)規(guī)則產(chǎn)生強(qiáng)烈的審美疲勞，相比之下《中國最強(qiáng)音》這種單純的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)平民味道十足，也正迎合了受眾們的心理。其次，《中國最強(qiáng)音》的評(píng)委并沒有表現(xiàn)出一種高高在上的姿態(tài)，不僅選手和導(dǎo)師的關(guān)系非常融洽，比賽過程中的“導(dǎo)師之家”環(huán)節(jié)是真正做到了明星與學(xué)員的真誠互動(dòng)，而且觀眾也在觀看節(jié)目的過程中慢慢了解到明星導(dǎo)師和學(xué)員的真性情。風(fēng)格迥異的4位導(dǎo)師不僅定位了音樂的高標(biāo)準(zhǔn)也為節(jié)目的相對(duì)公正起到了實(shí)質(zhì)性的作用。在節(jié)目過程中，觀眾會(huì)感受到導(dǎo)師得到良才的喜悅和求而不得的失望，這一點(diǎn)很容易激發(fā)觀眾觀看節(jié)目的共鳴，觀眾也能體會(huì)到導(dǎo)師的喜怒哀樂，也在為導(dǎo)師著急、加油。這種共鳴，使節(jié)目以及觀眾之間建立一座交流的橋梁。
三網(wǎng)融合的節(jié)目傳播方式。主要有以下三個(gè)方面：第一，現(xiàn)代化傳播體系基礎(chǔ)。《中國最強(qiáng)音》的成功在于充分結(jié)合了電視媒體和新媒體的優(yōu)勢(shì)，同時(shí)借助三網(wǎng)融合的優(yōu)勢(shì)，擴(kuò)大宣傳進(jìn)而提高了收視率?！吨袊顝?qiáng)音》的巨大成功，不得不說是充分結(jié)合了三網(wǎng)融合的理念，雖然節(jié)目只是在三網(wǎng)融合方面“小試牛刀”，但是不難看出三網(wǎng)融合的優(yōu)勢(shì)已充分顯示出它的無限潛能。目前促進(jìn)三網(wǎng)融合技術(shù)發(fā)展已經(jīng)成為我國社會(huì)信息以及經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的重大任務(wù)，也必將成為傳統(tǒng)電視媒體和新媒體充分融合、相互促進(jìn)發(fā)展的傳播體系基礎(chǔ)。它能滿足各類文化在傳播過程中的各種要求，提供各類網(wǎng)絡(luò)傳播設(shè)施，成為構(gòu)建現(xiàn)代化傳播體系的技術(shù)支撐。三網(wǎng)融合對(duì)于電視媒體來說意味著新的服務(wù)態(tài)度以及新的服務(wù)手段。
第二，促進(jìn)資源整合，實(shí)現(xiàn)行業(yè)“鯰魚效應(yīng)”。長(zhǎng)遠(yuǎn)看來，三網(wǎng)融合還將促進(jìn)電視媒體的營運(yùn)，提高整個(gè)行業(yè)的管理水平和營銷水平?！吨袊顝?qiáng)音》此次開播過程中，全程實(shí)現(xiàn)電視直播和網(wǎng)絡(luò)直播，充分利用了電信網(wǎng)、電視網(wǎng)和互聯(lián)網(wǎng)方面的資源，為大眾提供了包括廣播電視、數(shù)字電視、播客等多種媒體資源。實(shí)現(xiàn)有線電視網(wǎng)絡(luò)向高清電視網(wǎng)絡(luò)業(yè)務(wù)的拓展，并且通過網(wǎng)絡(luò)投票和短信支持等增值業(yè)務(wù)，提高了節(jié)目收益；同時(shí)節(jié)目還通過三網(wǎng)融合技術(shù)加大了自身的競(jìng)爭(zhēng)力度，激發(fā)出了電視節(jié)目的“鯰魚效應(yīng)”，各大衛(wèi)視紛紛效仿實(shí)現(xiàn)營運(yùn)體制創(chuàng)新，這有利于我國電視媒體整體走上革新之路。而且此次創(chuàng)新改革更有利通過三網(wǎng)融合技術(shù)促進(jìn)我國電視網(wǎng)絡(luò)的整合，實(shí)現(xiàn)內(nèi)部?jī)?yōu)化，加強(qiáng)有線網(wǎng)絡(luò)的綜合競(jìng)爭(zhēng)力，實(shí)現(xiàn)規(guī)模效益。一部分優(yōu)秀電視節(jié)目的帶動(dòng)有利于實(shí)現(xiàn)整個(gè)行業(yè)的繁榮，整合之后的有線電視網(wǎng)絡(luò)能夠?yàn)榇蟊娞峁└鼉?yōu)質(zhì)的電視資源。
作者簡(jiǎn)介
熊玥伽：
優(yōu)質(zhì)內(nèi)容互聯(lián)平臺(tái)“考拉看看”聯(lián)合創(chuàng)始人；曾為資深財(cái)經(jīng)記者，供職于《成都商報(bào)》和《每日經(jīng)濟(jì)新聞》。長(zhǎng)期深入了解中國一線企業(yè)家，重點(diǎn)研究企業(yè)家命運(yùn)、行業(yè)現(xiàn)狀和趨勢(shì)。也曾對(duì)話中國一流經(jīng)濟(jì)學(xué)家，并多次采訪諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)得主，密切關(guān)注中國和全球經(jīng)濟(jì)。著有《褚橙方法》《大父母》等書。
吳迪：
四川大學(xué)新聞學(xué)碩士，從事企業(yè)文化研究，“神經(jīng)元”品牌創(chuàng)始人，新華思客自媒體專欄作者。對(duì)社會(huì)、文化、經(jīng)濟(jì)、文學(xué)等領(lǐng)域的熱點(diǎn)問題均有思考和研究。
目錄
推薦序
移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代催生的合并
合并形成更有力的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)
為了壟斷而合并
合并消除了無序競(jìng)爭(zhēng)
合并企業(yè)很大的問題是內(nèi)耗
市場(chǎng)狀態(tài)決定合并機(jī)會(huì)
資本在合并中的根本作用
“創(chuàng)新性合并”才是好合并
自 序
前 言 大合并漩渦
第一章 滴滴快的：沒有永恒的敵人
出租車市場(chǎng)的衍生和發(fā)展
快的打車，生于質(zhì)疑之中
程維辭職創(chuàng)滴滴打車
滴滴獲 A 輪融資
呂傳偉來了
資本的寵兒
瘋狂的“燒錢大戰(zhàn)”
爭(zhēng)搶大黃蜂
第一次合并談判
亦敵亦友
阿里與騰訊的較量
柳青加入滴滴
一場(chǎng) 13 小時(shí)的談判
關(guān)于合并的事實(shí)和猜測(cè)
合并魅力：2 周完成 20 億美元融資
中投也來了
投入國際市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)
被指壟斷
未盡的猜想
第二章 優(yōu)酷土豆：合并之后還是被收購？
在線視頻江湖初成
土豆危機(jī)重重
影視版權(quán)之爭(zhēng)
土豆會(huì)和誰合并？
投資方主導(dǎo)的合并
王微的離開
既融合又獨(dú)立
同行的反撲
并入阿里巴巴
下一個(gè)十年待續(xù)
第三章 58 趕集：十年相殺，一朝相愛
分類信息：O2O 的前奏
錢！錢！錢！
你不要錯(cuò)過一個(gè)時(shí)代
“大胃王”姚勁波
大環(huán)境變化逼迫雙方合并
還沒說完的故事
第四章 美團(tuán)大眾點(diǎn)評(píng)：快一步，慢一步，總能相遇
一個(gè)人創(chuàng)立的大眾點(diǎn)評(píng)
王興離美團(tuán)還很遠(yuǎn)
屬于大眾點(diǎn)評(píng)的領(lǐng)跑時(shí)代
王興殺入團(tuán)購
團(tuán)購行業(yè)輪番大戰(zhàn)
站在團(tuán)購網(wǎng)身后的 BAT
移動(dòng)時(shí)代，團(tuán)購競(jìng)爭(zhēng)再升溫
搭乘 O2O 東風(fēng)
大眾點(diǎn)評(píng)去團(tuán)購化
大眾點(diǎn)評(píng)內(nèi)部生變
競(jìng)爭(zhēng)越大，虧損越多，合并越快
擦干眼淚，繼續(xù)前行
第五章 攜程去哪兒：蛻變之后的艱難抉擇
兩位高智商的強(qiáng)者
攜程開墾處女地
梁建章暫別攜程
去哪兒出世
去哪兒發(fā)起進(jìn)攻
去哪兒成為百度人
梁建章再度出山
梁建章的大改革
去哪兒順勢(shì)擴(kuò)張
虧損的夢(mèng)魘
攜程對(duì)去哪兒動(dòng)了心
去哪兒公開拒絕攜程求好
一場(chǎng)注定的意外合并
莊辰超退休，交付去哪兒
第六章 百合網(wǎng)世紀(jì)佳緣：一段百年好合的良緣？
文科女 VS 工科男
贏利模式之困
公信力之困
擁抱移動(dòng)互聯(lián)
漂洋過海嫁給你
第七章 蘑菇街美麗說：走著同樣的軌跡到一起
孿生姐妹相繼出生
與淘 寶的恩怨情仇
遭遇致命封殺
雙雙被逼轉(zhuǎn)型
劫后重生
發(fā)力移動(dòng)市場(chǎng)
差異浮現(xiàn)
蘑菇街成功趕超
資本說媒，合并達(dá)成
姐妹花合體，前路漫漫
（一）大數(shù)據(jù)環(huán)境下新聞傳播特征分析
大數(shù)據(jù)環(huán)境下新聞傳播的特征也比較顯著，主要體現(xiàn)在社會(huì)化媒體的應(yīng)用方面，對(duì)用戶的主導(dǎo)新聞方向由于社會(huì)化媒體的出現(xiàn)對(duì)其產(chǎn)生了很大改變。自媒體時(shí)代人人都是新聞報(bào)道者，而在網(wǎng)絡(luò)用戶方面的自由度就相對(duì)較大，由于網(wǎng)絡(luò)的開放性和匿名性就會(huì)對(duì)新聞的傳播造成混亂，但在新鮮真實(shí)的新聞方面也會(huì)出現(xiàn)。［2］自媒體的用戶自主性以及平臺(tái)繁多，所以在對(duì)新聞的傳播方面也有著不可控的特征。再有是移動(dòng)傳播方式的特征，對(duì)新聞傳播的時(shí)效性帶來了很大的變革，新聞生產(chǎn)在這一技術(shù)下開始充滿時(shí)效性和豐富性。處在大數(shù)據(jù)下的移動(dòng)終端所帶來的快捷以及快速新聞制造的手段使得全民新聞直播蜂巢已經(jīng)形成，這也是大數(shù)據(jù)時(shí)代新聞傳播的重要特征。
（二）大數(shù)據(jù)對(duì)新聞傳播產(chǎn)生的影響分析
大數(shù)據(jù)對(duì)新聞傳播產(chǎn)生的影響是多方面的，主要就是在工作方式方面的信息采寫以及傳輸有著重要的變化，錄音筆的使用對(duì)長(zhǎng)時(shí)間的新聞采訪是不可少的，這樣就能夠省去打字輸入的工序，對(duì)記者工作效率有了很大程度上的提升。而在信息的傳輸方面，通過電腦及個(gè)人裝置就能夠和數(shù)字衛(wèi)星接收系統(tǒng)保持聯(lián)系，還能夠通過數(shù)字衛(wèi)星接收系統(tǒng)把新聞信息發(fā)回到新聞總部。不僅如此，大數(shù)據(jù)對(duì)新聞生產(chǎn)的模式也產(chǎn)生了很大影響，在各種軟件手段下對(duì)數(shù)據(jù)新聞的發(fā)展起到了促進(jìn)作用，對(duì)新聞的影響力也在很大程度上增強(qiáng)了。［3］大數(shù)據(jù)對(duì)新聞的生產(chǎn)機(jī)制也有很大影響，大數(shù)據(jù)發(fā)展下的傳統(tǒng)媒體不能像以往那樣站在壟斷地位上，新的媒體對(duì)大數(shù)據(jù)業(yè)務(wù)的整合改變，自媒體原創(chuàng)傳播內(nèi)容都是新媒體的重要發(fā)展優(yōu)勢(shì)。整合媒體的平臺(tái)方面也加快了速度，媒體融合的態(tài)勢(shì)在大數(shù)據(jù)發(fā)展下更加快速和明顯，而對(duì)業(yè)務(wù)的整合以及資源互補(bǔ)方面都是現(xiàn)階段媒體的重要特征。與此同時(shí)大數(shù)據(jù)下的新聞傳播也有自身的不足之處，新聞傳播的自由也導(dǎo)致了新聞的真實(shí)性得不到保障。大數(shù)據(jù)對(duì)新聞傳播媒介產(chǎn)生的影響也較為突出，報(bào)刊社數(shù)字化使得報(bào)刊制作周期縮短，大數(shù)據(jù)時(shí)展下的新聞傳播方面和傳統(tǒng)的新聞傳播有著很大的區(qū)別，主要就是在信息源方面的大小，以及對(duì)信息的傳播質(zhì)量層面的影響。在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)下新聞傳播比較迅速，通過大數(shù)據(jù)技術(shù)對(duì)新聞的質(zhì)量進(jìn)行有效提升，海量信息中的新聞質(zhì)量是傳播價(jià)值的保障，對(duì)于新聞報(bào)道不管是什么樣的平臺(tái)都要能夠保證其質(zhì)量。在這一過程中僅僅依靠傳統(tǒng)媒體專業(yè)性及經(jīng)驗(yàn)是不夠的，相互的借鑒融合才是發(fā)展的出路。
二、大數(shù)據(jù)影響新聞傳播的優(yōu)化策略探究
第一，大數(shù)據(jù)時(shí)代的新聞完成要通過電腦程序員、數(shù)據(jù)分析師和記者的密切配合才能夠達(dá)到，主要是把比較繁雜的數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化成能夠被普通記者識(shí)別的電子數(shù)據(jù)表，在對(duì)這些電子數(shù)據(jù)表分析基礎(chǔ)上和程序員一起將其轉(zhuǎn)化為可視的文字以及圖片等形式。大數(shù)據(jù)時(shí)代紙質(zhì)媒體遭受到了很大的沖擊，而數(shù)字化報(bào)刊的優(yōu)勢(shì)和傳統(tǒng)媒體相比有著方便性與快捷性，不只是在電腦終端可以閱讀，也能夠通過移動(dòng)終端進(jìn)行接收、閱讀以及存儲(chǔ)等，數(shù)字報(bào)刊與紙質(zhì)媒體的共存是紙質(zhì)媒體適應(yīng)大數(shù)據(jù)時(shí)展的重要策略，業(yè)務(wù)領(lǐng)域以及受眾也得到了有效拓寬，并且在核心的價(jià)值方面也沒有發(fā)生變化。［4］第二，大數(shù)據(jù)時(shí)代對(duì)新技術(shù)所帶來的變革和發(fā)展也備受矚目，新媒體也正在成為發(fā)展的焦點(diǎn)。技術(shù)上的融合打通了媒體間的隔閡，從而提供了新的資源共享平臺(tái)，并且在采編流程方面也能夠得到共享。電視媒體作為傳統(tǒng)媒體的重要組成部分，大數(shù)據(jù)時(shí)代的發(fā)展模式也有了新的變化，對(duì)電視媒體從業(yè)人員而言，要能找到自身定位和把握自身優(yōu)勢(shì)。并且在資源的配置以及分工方面都有明確的呈現(xiàn)。市場(chǎng)決定了電視媒體的發(fā)展方向，電視媒體的發(fā)展困境主要就是面對(duì)繁雜信息源缺少有價(jià)值的內(nèi)容信息制作，所以這就需要進(jìn)行構(gòu)建內(nèi)容為先的體制以及機(jī)制。第三，加強(qiáng)可視化和交互圖表的應(yīng)用，電腦及移動(dòng)終端的普及讓新聞的呈現(xiàn)方式更加豐富生動(dòng)，所以對(duì)傳統(tǒng)新聞媒體而言就面臨諸多的挑戰(zhàn)。從新聞的生產(chǎn)者方面來說，只有盡可能簡(jiǎn)單、直接、有趣地將新聞信息呈現(xiàn)給受眾才會(huì)獲得用戶注意力，大數(shù)據(jù)新聞傳播時(shí)代也是視覺傳播的時(shí)代，對(duì)新聞的傳播可視化能夠加強(qiáng)新聞傳播的效率，從而更能夠吸引新聞受眾的眼球。［5］新媒體和傳統(tǒng)媒體的融合，對(duì)新聞傳播的效率和廣泛度也有促進(jìn)作用，新聞的傳播向著交互化和社交化的方向發(fā)展，也成為解讀復(fù)雜新聞信息的有效嘗試。數(shù)據(jù)新聞和其可視化能夠采取多樣化的形式來反映多樣的新聞及其背景，并進(jìn)行可視化的操作。第四，用戶生成內(nèi)容是近些年媒體信息比較重要的部分，新聞媒體從中能夠獲取更為新鮮和豐富的信息，這些平臺(tái)的互動(dòng)以及分享功能給用戶提供方便的同時(shí)，也能夠增強(qiáng)用戶的歸屬感和主動(dòng)性。社會(huì)化媒體的出現(xiàn)就在很大程度上改變了新聞報(bào)道模式和事件發(fā)展方向。在UGC平臺(tái)上新聞質(zhì)量是重要課題，大數(shù)據(jù)技術(shù)對(duì)新聞質(zhì)量的影響是把雙刃劍，通過大數(shù)據(jù)的平臺(tái)以及技術(shù)能有效擴(kuò)展視野與信息的來源，并對(duì)素材實(shí)施觀察和了解分析。［6］從諸多的突發(fā)事件和災(zāi)難事件當(dāng)中，用戶生成內(nèi)容所起到的作用都比較大，自媒體成了比較重要的信息來源，并且已經(jīng)被主流媒體所重視并利用。在今后的發(fā)展過程中，開放透明的外部數(shù)據(jù)環(huán)境將會(huì)成為發(fā)展的重要趨勢(shì)，信息時(shí)代數(shù)據(jù)對(duì)媒體是重要的資產(chǎn)，而媒體順應(yīng)傳播技術(shù)的發(fā)展獲得較好的發(fā)展也要以開放務(wù)實(shí)心態(tài)擁抱數(shù)據(jù)，通過對(duì)互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)用戶創(chuàng)造的內(nèi)容抓取，在多渠道數(shù)據(jù)獲取下對(duì)媒體數(shù)據(jù)資產(chǎn)組織存儲(chǔ)加以完善，能夠最大程度的促進(jìn)新聞傳播的效率。
三、結(jié)語
傳媒專業(yè)作為一個(gè)新興行業(yè)，在地方高校開設(shè)相對(duì)較晚，各校培養(yǎng)目標(biāo)、課程設(shè)置等差別較大；作為文化素質(zhì)課中的古代文學(xué)更是存在缺乏統(tǒng)一指向、教學(xué)方式陳舊等問題。在高校轉(zhuǎn)型發(fā)展的大背景下，古代文學(xué)課要及時(shí)變革培養(yǎng)目標(biāo)，合理區(qū)分選用教材，靈活調(diào)整教學(xué)方式，積極探索科學(xué)考評(píng)體系，才能培養(yǎng)出社會(huì)所需應(yīng)用人才。
關(guān)鍵詞：
轉(zhuǎn)型發(fā)展；傳媒專業(yè)；古代文學(xué)：教學(xué)改革
隨著我國經(jīng)濟(jì)方式的轉(zhuǎn)變、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，社會(huì)對(duì)應(yīng)用型人才的需求急增。因此地方高校必須變革傳統(tǒng)教育方式，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，把握社會(huì)發(fā)展脈搏，適時(shí)調(diào)整、適勢(shì)轉(zhuǎn)型，培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的有用人才。傳媒專業(yè)是一個(gè)出現(xiàn)不久、發(fā)展快速的新興行業(yè)。由于誕生時(shí)間短，社會(huì)人才需求迅速擴(kuò)大，于是諸多地方高校不管現(xiàn)實(shí)條件如何，紛紛跟風(fēng)開課。但各高校培養(yǎng)目標(biāo)及其課程設(shè)置等差別較大。尤其作為文化素質(zhì)課程中的古代文學(xué)缺乏統(tǒng)一指向、教學(xué)方式陳舊，存在著學(xué)生不閱讀、教師滿堂灌、效果不滿意的突出問題。在高校轉(zhuǎn)型發(fā)展的大背景下，必須結(jié)合實(shí)際，靈活變革，才能推動(dòng)我們傳媒專業(yè)乃至全校人才培養(yǎng)的健康發(fā)展。
一、及時(shí)變革培養(yǎng)目標(biāo)
在高校轉(zhuǎn)型發(fā)展背景下，我校傳媒專業(yè)人才的重新定位是培養(yǎng)應(yīng)用型、復(fù)合型人才，其人才規(guī)格體現(xiàn)為知識(shí)、素質(zhì)、能力的“寬”而“全”，可用公式“專業(yè)+素質(zhì)+能力”來表示。[1]作為傳媒專業(yè)文化素質(zhì)基礎(chǔ)課中的古代文學(xué)，也必須適勢(shì)變革培養(yǎng)目標(biāo)：通過該課程的教學(xué)，使學(xué)生掌握必要的專業(yè)知識(shí)、文學(xué)經(jīng)典；挖掘出與該課程相關(guān)聯(lián)的歷史、哲學(xué)、藝術(shù)等學(xué)科豐富內(nèi)涵，開闊學(xué)生視野，拓寬文化素質(zhì)，并使學(xué)生具備文學(xué)研究、文藝鑒評(píng)能力，尤其具備傳媒專業(yè)學(xué)生所需的文化傳播、文案寫作、語言表達(dá)、采編制作、文學(xué)改編、視頻文字編輯等實(shí)踐應(yīng)用能力。[2]
二、合理區(qū)分選用教材
我校目前的傳媒專業(yè)主要有播音、編導(dǎo)、廣告、新聞和文化產(chǎn)業(yè)方向，但在教學(xué)過程中不分專業(yè)，統(tǒng)一選用同一種教材。而應(yīng)用技術(shù)型人才培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)需要教材建設(shè)，應(yīng)嘗試分專業(yè)選擇不同教材，并根據(jù)具體專業(yè)方向增加應(yīng)用型、實(shí)踐類內(nèi)容，如播音專業(yè)多增加“經(jīng)典誦讀比賽”、“語言表達(dá)”、“人物訪談”、“文化長(zhǎng)廊”等板塊；編導(dǎo)專業(yè)多增加“影視改編”、“視頻文字剪輯”等板塊；文化產(chǎn)業(yè)專業(yè)多增加“人物檔案”、“歷史鉤沉”等板塊；使教材更具實(shí)用性與實(shí)踐價(jià)值，從而分專業(yè)滿足不同學(xué)生具體需求。同時(shí)，在對(duì)教材的具體處理上，教師要處理好手中教材、自主選擇精講內(nèi)容，以點(diǎn)帶面完成教學(xué)任務(wù)；改變專注文學(xué)史、史實(shí)俱到，忽略經(jīng)典原著精講的現(xiàn)狀；引導(dǎo)學(xué)生走出死記硬背的誤區(qū)，啟發(fā)學(xué)生閱讀和思考經(jīng)典文本，恰當(dāng)避免現(xiàn)有教材“史”、“選”使用誤區(qū)。[2]
三、靈活調(diào)整教學(xué)方式
運(yùn)用靈活多樣、形象直觀的教學(xué)手段，開展富有趣味和意義的學(xué)習(xí)活動(dòng)，以引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，開闊學(xué)生思路。本課程結(jié)合轉(zhuǎn)型發(fā)展背景、注重學(xué)生實(shí)際能力提高，采取教師示范精講、課堂延展探究和比較研究相結(jié)合，將探究式、討論式等主要教學(xué)方式融為一體、綜合運(yùn)用。
（一）研究通過相關(guān)經(jīng)典影視播放、視頻播音主持節(jié)目的背后文化現(xiàn)象，以直觀形象的教學(xué)手段，降低古代文學(xué)教學(xué)難度，消除學(xué)生排斥和畏懼心理。
（二）使用多媒體、互聯(lián)網(wǎng)及多媒體課程教學(xué)，解決學(xué)生“不閱讀”、“不看書”造成的教學(xué)困境。運(yùn)用現(xiàn)代多媒體技術(shù)和共享網(wǎng)絡(luò)資源，引領(lǐng)學(xué)生完成專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐能力、應(yīng)用能力的提高。
（三）教師示范精講與比較研究相結(jié)合
1.宋代詩歌與唐詩的比較：學(xué)習(xí)宋代詩歌時(shí)，以同寫廬山之景的兩首名詩李白的《望廬山瀑布》與蘇軾的《題西林壁》作比，發(fā)現(xiàn)唐詩與宋詩的較大區(qū)別，整體而言，在于唐詩善于抒情，宋詩則長(zhǎng)于議論。宋代詩歌理論方面，歐陽修提出的“窮而后工”之說，與司馬遷的“發(fā)憤著書”說、韓愈的“不平則鳴”理論有著異曲同工之妙，人生的逆境、痛苦的遭遇，往往是有良知的文人作家創(chuàng)作的動(dòng)力。在宋詩實(shí)踐方面，西昆派是北宋初年影響最大、聲勢(shì)最盛的詩歌流派，他們模仿唐代詩人李商隱創(chuàng)作，但缺乏真情和藝術(shù)個(gè)性，故達(dá)不到李商隱的詩歌成就。2.古典詞作中愛情的比較。初戀時(shí)的砰人心動(dòng)：如蘇軾的《蝶戀花.春景》（花褪殘紅青杏?。?；約會(huì)時(shí)的緊張?bào)@喜李煜的《菩薩蠻》（花明月黯籠輕霧）；分別時(shí)的相思之苦：柳永的《八聲甘州》(對(duì)瀟瀟暮雨灑江天)；婚后的痛并快樂：李清照的《一剪梅》（紅藕香殘玉簟秋）……宋詞中不同角度描寫“愁情”的：李煜“問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流”寫出了愁之長(zhǎng)度；秦觀“飛紅萬點(diǎn)愁如?！睂懗隽顺钪疃?；賀鑄“若問閑情都幾許？一川煙草，滿城風(fēng)絮，梅子黃時(shí)雨”寫出了愁之廣度兼有密度和長(zhǎng)度；李清照“載不動(dòng)，許多愁！”寫出了愁之重量；李清照“才下眉頭，卻上心頭。”寫出了愁有位置；李清照“應(yīng)是綠肥紅瘦。”寫出了愁有顏色。3.作家風(fēng)格之比的，如婉約詞風(fēng)中柳永與蘇軾之比：柳永窮盡一生、專業(yè)作詞，“凡有井水處，皆可歌柳詞”，為婉約詞的創(chuàng)作和傳播立下大功，但始終沒有抬高詞的地位；蘇軾則擴(kuò)大了詞的題材并破除了“詩尊詞媚”、“詞為艷科”的偏見，真正提高了詞的地位。還有如清代納蘭性德婉約詞與宋代婉約詞之比；李清照前期少女抒懷的青春活潑詞風(fēng)與后期國破家亡的愁情詞之比；蘇軾自己的豪放詞與婉約詞之比……4.原作與小說或影視改編的對(duì)比：比如溫庭筠的詞《菩薩蠻》（小山重疊金明滅）與影視劇《甄嬛傳》對(duì)該詞的化用之比；影視劇《甄嬛傳》中《蓮葉何田田》視頻對(duì)古詩十九首中《蓮葉何田田》的化用；元曲《西廂記》與后世戲曲如越劇《西廂》、黃梅戲《西廂記》的改編對(duì)比；《牡丹亭》與梁?；钠嗝缾矍楣适?、虛實(shí)相間的藝術(shù)處理方式，可以對(duì)比探究；電視劇《水滸傳》、《西游記》、《三國演義》、《紅樓夢(mèng)》等與原作小說的對(duì)比分析；蒲松齡小說《小倩》與電影《白狐》的改編之比……
（四）因勢(shì)利導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生延展探究
1.比如在講到王安石的詩歌《明妃曲》時(shí)，可將該詩引起的文藝爭(zhēng)鳴告知學(xué)生：對(duì)于“漢恩自淺胡自深，人生樂在相知心”這兩句引發(fā)的爭(zhēng)議由來已久，探討漢恩、胡恩哪個(gè)深、哪個(gè)淺？明妃究竟樂不樂？由此爭(zhēng)議啟發(fā)學(xué)生認(rèn)真討論、各抒己見，有理有據(jù)、自圓其說，表達(dá)自己對(duì)詩文的獨(dú)特理解和個(gè)性探究。教師引導(dǎo)：對(duì)于這兩句引起的疑問，在學(xué)生討論后，可作以下歸納總結(jié)：首先，不存在胡漢恩深、恩淺的問題。對(duì)于“漢恩自淺胡自深”一句，是王安石巧用了古文常見的“互文”修辭手法，理解只能是：漢也好，胡也好，他們對(duì)我的恩情深也好淺也好，這些都不關(guān)鍵，我所在意的只是雙方的心靈相惜。第二，從語法上看，“自”字比較合理的解釋是徑自，任其、不管。同宋詞“花自飄零水自流”中的“自”，是“空自、徑自”，有一種自憐的感覺、無所謂的心態(tài)、無可奈何的事實(shí)。在漢室不被寵幸，后作“和番”禮物，無疑“漢恩自淺”；胡人“氈車百輛”、陪同皆胡姬，看似“胡自深”，可明妃“含說獨(dú)無處，傳與琵琶心自知”。第三，“漢恩自淺胡自深”的“恩”是用男女結(jié)合的“相知心”的表層含義暗喻君臣之義。明妃在漢室、胡地都不樂，沒有和誰知心！在這種訴求上，昭君與王安石的身影已重疊不分，是作者借詠史懷古抒發(fā)懷才不遇的感慨。2.在講到陸游的《釵頭鳳》時(shí)，可以引導(dǎo)學(xué)生討論：陸游愛情悲劇，源于封建家長(zhǎng)迫害！是母親的夾擊，使這對(duì)伉儷被迫離異！那么可以討論：假如母親和妻子同時(shí)掉進(jìn)河里，男人先救誰？在婆媳矛盾這個(gè)千古悖論時(shí)，可以一定程度上調(diào)動(dòng)學(xué)生的討論熱情，活躍課堂氣氛！也陸游的兩難選擇給予了理解與同情！3.講解蘇軾的詞《定風(fēng)波》（莫聽穿林打葉聲）時(shí)，我們對(duì)文本可以作以下賞析探究：上片著重表現(xiàn)的意象是什么？（是雨）。面對(duì)這突如其來的雨，蘇軾表現(xiàn)怎樣呢？教師可以引導(dǎo)學(xué)生分析，任憑風(fēng)吹雨打、蘇軾依然慢步徐行、高歌吟詩，一個(gè)勇于挑戰(zhàn)、無所畏懼、氣定神閑的形象便矗立在我們面前?！耙凰驘熡耆纹缴?，一個(gè)“任”字，表現(xiàn)了作者怎樣的心境？該句表達(dá)了詩人怎樣的人生態(tài)度？引導(dǎo)學(xué)生分析：“一蓑煙雨任平生”這句不是寫眼前景，而是想心中事，“任”字體現(xiàn)出作者不避風(fēng)雨、樂觀自信、飄逸豁達(dá)、笑傲江湖的人生態(tài)度。
四、積極探索科學(xué)考評(píng)體系
針對(duì)目前不分具體專業(yè)、統(tǒng)一考試的簡(jiǎn)單考核方式，我們應(yīng)積極改革、探索科學(xué)可行的評(píng)價(jià)體系。應(yīng)將過程考核與終極考核、卷面成績(jī)與平時(shí)考勤、課堂提問討論、課下作業(yè)、論文答辯、角色扮演等多種方式結(jié)合，逐步改變一張?jiān)嚲矶ńY(jié)果的傳統(tǒng)考試局面。[4]結(jié)合我們?cè)合档膶?shí)際情況，應(yīng)與專業(yè)接軌，開展內(nèi)容豐富、形式多樣的課余活動(dòng)，努力提高學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力，積極開展經(jīng)典誦讀、名著改編、影視配音、校園采訪、活動(dòng)主持、視頻拍攝等方式，加大平時(shí)成績(jī)權(quán)重，提升實(shí)踐成績(jī)幅度，兼顧體現(xiàn)我們地域文化特色的《品味鷹城》、《魯山絲綢》、《三蘇園》、《墨子故里》、《綠園家訓(xùn)》等欄目的主持、拍攝、編導(dǎo)、網(wǎng)絡(luò)傳播等工作。既為學(xué)生的發(fā)展提供自由空間，又使學(xué)生的素質(zhì)得到充分的展示與鍛煉。[5]總之，由傳統(tǒng)的注重書本理論的考核而轉(zhuǎn)為注重對(duì)學(xué)習(xí)過程的多項(xiàng)考查及對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的評(píng)價(jià)，打破了傳統(tǒng)的期末一張?jiān)嚲矶ǔ煽?jī)的簡(jiǎn)單方式，逐步培養(yǎng)起學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新精神，為學(xué)校的轉(zhuǎn)型發(fā)展、實(shí)踐人才的培養(yǎng)起了推波助瀾的作用。
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