時(shí)間：2023-08-04 17:19:23
導(dǎo)語(yǔ)：在信息分析的特點(diǎn)的撰寫旅程中，學(xué)習(xí)并吸收他人佳作的精髓是一條寶貴的路徑，好期刊匯集了九篇優(yōu)秀范文，愿這些內(nèi)容能夠啟發(fā)您的創(chuàng)作靈感，引領(lǐng)您探索更多的創(chuàng)作可能。
【關(guān)鍵詞】小學(xué)信息技術(shù)課程；應(yīng)用性；整合性；趣味性；大信息技術(shù)教育觀；有效應(yīng)對(duì)措施
縱觀我國(guó)信息技術(shù)教育，雖起步晚，但由于信息的瞬間變化性決定了信息教育的可變性，以及不可預(yù)測(cè)性，作為小學(xué)信息技術(shù)教師，我認(rèn)為小學(xué)信息技術(shù)課程的特點(diǎn)是由信息技術(shù)學(xué)科的性質(zhì)和小學(xué)生的年齡特征共同Q定的。它體現(xiàn)出如下幾個(gè)特點(diǎn)。
一、小學(xué)信息技術(shù)課程的特點(diǎn)分析
（一）基礎(chǔ)性
小學(xué)開(kāi)設(shè)信息技術(shù)課，主要是著眼于基礎(chǔ)教育在培養(yǎng)人才方面的重要作用。在信息時(shí)代，信息技術(shù)已經(jīng)和讀、寫、算等基本能力一樣，成為現(xiàn)代社會(huì)每個(gè)公民必須具有的基本素質(zhì)和基本能力。選取信息技術(shù)學(xué)科中極具穩(wěn)定的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能作為小學(xué)信息技術(shù)課的教學(xué)內(nèi)容。
（二）應(yīng)用性
小學(xué)信息技術(shù)課程是一門應(yīng)用性學(xué)科課程，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用信息技術(shù)解決實(shí)際問(wèn)題的能力是課程的核心目標(biāo)。聯(lián)合國(guó)開(kāi)發(fā)署首席技術(shù)顧問(wèn)Allen博士在1995年調(diào)查了我國(guó)計(jì)算機(jī)教育現(xiàn)狀后說(shuō)，要求學(xué)生掌握計(jì)算機(jī)的構(gòu)造和程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言并不重要，重要的是學(xué)會(huì)如何去應(yīng)用它。在小學(xué)信息技術(shù)教育中，應(yīng)用性是小學(xué)信息技術(shù)課程的顯著特征。
（三）整合性
小學(xué)信息技術(shù)課程與小學(xué)其他學(xué)科課程相比較，具有較強(qiáng)的整合性。它涉及眾多的邊緣和基礎(chǔ)科學(xué)，比如信息論、控制論、美學(xué)、文學(xué)、外語(yǔ)、數(shù)學(xué)、物理、電子學(xué)等等。在信息技術(shù)教學(xué)中有意滲透和融合其他學(xué)科的內(nèi)容以及在培養(yǎng)學(xué)生信息能力的同時(shí)，培養(yǎng)其他學(xué)科素養(yǎng)，開(kāi)設(shè)整合性課程。
（四）趣味性
小學(xué)信息技術(shù)課程是一門趣味性很強(qiáng)的學(xué)科。這一特點(diǎn)是與小學(xué)生的心智發(fā)展水平密切相關(guān)的，小學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)的主要?jiǎng)訖C(jī)來(lái)源于他們強(qiáng)烈的求知欲和對(duì)所學(xué)內(nèi)容的興趣。因此，小學(xué)信息技術(shù)課的教學(xué)要突出趣味性，無(wú)論是教學(xué)內(nèi)容還是教學(xué)形式都應(yīng)該重視挖掘和體現(xiàn)信息技術(shù)課程的趣味性，重視激發(fā)、培養(yǎng)和引導(dǎo)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，讓“趣味”貫穿整個(gè)教學(xué)過(guò)程。
二、應(yīng)對(duì)措施
針對(duì)小學(xué)信息技術(shù)課程四個(gè)方面的學(xué)科特點(diǎn)，我在教學(xué)實(shí)踐中自主摸索出一些有效的應(yīng)對(duì)措施：
（一）針對(duì)基礎(chǔ)性的應(yīng)對(duì)措施
在小學(xué)信息技術(shù)課教學(xué)內(nèi)容的選擇上，應(yīng)該突出“基礎(chǔ)性”原則。例如，什么是信息、信息的重要作用、計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的組成、各個(gè)組成部分的有關(guān)概念及知識(shí)、大致工作流程、數(shù)據(jù)處理、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、多媒體計(jì)算機(jī)的概念等都是信息技術(shù)課程中相對(duì)穩(wěn)定的基礎(chǔ)知識(shí)。
而應(yīng)針對(duì)一類軟件的共性，注重對(duì)其核心內(nèi)容和基本操作技能的篩選。例如，文字處理軟件所共有的漢字輸入、文字的編輯、美化以及圖片的插入等基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能要作為重點(diǎn)內(nèi)容。
（二）針對(duì)應(yīng)用性的應(yīng)對(duì)措施
針對(duì)小學(xué)信息技術(shù)課程應(yīng)用性強(qiáng)的特點(diǎn)，在教學(xué)過(guò)程中要貫徹從生活中選取實(shí)例，再回到生活中去解決實(shí)際問(wèn)題的原則。
在實(shí)際教學(xué)中，小學(xué)信息技術(shù)教師要在教學(xué)內(nèi)容的選擇上重點(diǎn)突出那些與日常學(xué)習(xí)和生活緊密相關(guān)的知識(shí)和技能，在教學(xué)方法上，知識(shí)和技能的傳授應(yīng)以“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”為主，注重學(xué)生解決問(wèn)題能力的培養(yǎng)。教學(xué)過(guò)程可以從完成某一“任務(wù)”著手，讓學(xué)生通過(guò)“分析問(wèn)題――采集信息――處理信息――總結(jié)歸納――完善創(chuàng)新”等過(guò)程來(lái)完成“任務(wù)”。
（三）針對(duì)整合性的應(yīng)對(duì)措施
鑒于小學(xué)信息技術(shù)課的整合性特點(diǎn)，在教學(xué)中應(yīng)該注意以下幾個(gè)方面：
首先，教師要注意把其他學(xué)科內(nèi)容盡可能地融進(jìn)信息技術(shù)課的教學(xué)中，使小學(xué)生在學(xué)習(xí)其他知識(shí)的同時(shí)，理解信息技術(shù)的特點(diǎn)和作用。
其次，在小學(xué)信息技術(shù)課中，學(xué)生的“自主學(xué)習(xí)”占很大比重。教師在給學(xué)生布置自主學(xué)習(xí)的任務(wù)時(shí)，要有意與其他學(xué)科相結(jié)合。
再次，在學(xué)習(xí)方式方面，建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論提倡“合作學(xué)習(xí)”，學(xué)會(huì)合作是素質(zhì)教育的一項(xiàng)基本內(nèi)容，也是信息時(shí)代對(duì)人的一種要求，不僅培養(yǎng)了小學(xué)生信息收集和信息加工的能力，培養(yǎng)其合作精神。
（四）針對(duì)趣味性的應(yīng)對(duì)措施
從心理學(xué)的角度分析，個(gè)人的興趣往往與肯定的情緒體驗(yàn)相聯(lián)系。而小學(xué)生又有特定的心理特征：好動(dòng)、好問(wèn)、好奇，習(xí)慣于游戲，喜歡各種生動(dòng)有趣的形象。能否開(kāi)發(fā)出這種動(dòng)力，是小學(xué)信息技術(shù)課教師的任務(wù)。
下面提供了幾種趣味教學(xué)的方法：
l. 演示教學(xué)法。
依據(jù)兒童的好奇特點(diǎn)，在展示學(xué)生所不知道的新奇事物時(shí)，采用演示的方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如講計(jì)算機(jī)的功能時(shí)，在教學(xué)過(guò)程中不斷地通過(guò)演示，把計(jì)算機(jī)的優(yōu)越功能介紹給同學(xué)們，使學(xué)生好奇的心理轉(zhuǎn)化為躍躍欲試、自愿學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
2.游戲教學(xué)法。
依據(jù)兒童好玩的特點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生在學(xué)中玩，在玩中學(xué)，擴(kuò)展學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣。在教學(xué)過(guò)程中，為了避免枯燥、抽象的理論知識(shí)影響學(xué)生興趣，把要學(xué)的知識(shí)設(shè)計(jì)成游戲形式，讓學(xué)生在玩中學(xué)到知識(shí)。以“捉鼠游戲”為例，Scratch程序設(shè)計(jì)課上，教師引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作了一些他們所喜愛(ài)的游戲作品，如迷宮，打磚塊，小貓畫畫，捉鼠游戲等。依據(jù)體驗(yàn)學(xué)習(xí)模型分成（1）模仿制作啟動(dòng)思維（2）觀察反思突破困惑 （3）抽象概括培養(yǎng)邏輯思維能力 （4）自主創(chuàng)作提升問(wèn)題解決能力 ，四個(gè)階段指引學(xué)生感知，體驗(yàn)和創(chuàng)新應(yīng)用。
3.競(jìng)賽教學(xué)法。
依據(jù)學(xué)生好勝的特點(diǎn)，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，組織小競(jìng)賽活動(dòng)，鞏固學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣。如繪圖比賽，計(jì)算比賽網(wǎng)絡(luò)知識(shí)大賽等。通過(guò)觀察和訪談等質(zhì)性資料的搜集，研究者觀察到課堂上學(xué)生積極參與討論，相互學(xué)習(xí)，“曬”作品。充分驗(yàn)證了Scratch程序設(shè)計(jì)教學(xué)有效地提升了學(xué)生學(xué)習(xí)程序設(shè)計(jì)的熱情。
4.逆向教學(xué)法。
事先展示教學(xué)的結(jié)果，也就是先讓學(xué)生知其然，再向?qū)W生解釋過(guò)程，知其所以然。鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象的空間，在原有的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新，讓學(xué)生提出自己的修改意見(jiàn)，通過(guò)Scratch教學(xué)前后，學(xué)生學(xué)習(xí)成效，邏輯思維能力和創(chuàng)造力得以提升。
5.成立興趣小組。
通過(guò)成立興趣小組的形式，可以把對(duì)計(jì)算機(jī)有共同興趣的同學(xué)集中在一起，通過(guò)合作學(xué)習(xí)的方式共同學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)。比如，元旦來(lái)臨之前，可以挑選出自己最滿意的照片，用掃描儀制成“千禧紀(jì)念卡片”。總之，教師要把自己擺在教學(xué)設(shè)計(jì)者的位置上，在信息技術(shù)課教學(xué)中充分貫徹“趣味引路”的思想，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)趣味教學(xué)方法，運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，更好地創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，使小學(xué)生最大限度地發(fā)揮自主性、創(chuàng)造性、靈活性。
新疆地區(qū)，信息技術(shù)教育在摸索階段，作為一名信息技術(shù)教師，我是站在“巨人的肩膀上摘星星的人”，如何通過(guò)我的努力，使我校學(xué)生盡快到達(dá)較高的信息技術(shù)應(yīng)用水平，是我經(jīng)常思索的問(wèn)題，我將為此努力不懈。
參考文獻(xiàn)：
[1]《資料收集：實(shí)施過(guò)程性評(píng)價(jià)的關(guān)鍵之一》-《中小學(xué)信息技術(shù)教育》2010年01期
[2]《以實(shí)踐促進(jìn)信息文化、媒體文化、數(shù)字化文化素養(yǎng)的教育》-《中小學(xué)信息技術(shù)教育》2010年09期
[3]《基礎(chǔ)教育信息化的形勢(shì)與任務(wù)》-《中小學(xué)信息技術(shù)教育》2010年10期
[4]《Scratch程序設(shè)計(jì)課教學(xué)實(shí)踐研究》-《現(xiàn)代教育技術(shù)》2013年07期
[關(guān)鍵詞] 新聞特點(diǎn)新聞自由新聞傳媒功能
中圖分類號(hào)：G21 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：
在我國(guó)歷史上，特別是深受儒家文化的熏陶，“家和”“人和”“天地人和”已成為我們根深蒂固的觀念。所謂“和”：在古代漢語(yǔ)中，作為動(dòng)詞，意在表現(xiàn)協(xié)調(diào)不同的人和事并使之均衡。
現(xiàn)階段，我們常說(shuō)的一句話也是構(gòu)建和諧社會(huì)，那么如何使社會(huì)均衡和諧，如何使人們之間得到很好的溝通與交流，在這里新聞傳播就起著十分重要的作用。因?yàn)?，新聞傳播事業(yè)的使命、職責(zé)、橋梁作用決定二者之間的關(guān)系。那么《政府信息公開(kāi)條例》的出臺(tái)，給了新聞傳播事業(yè)一個(gè)很好的助推器，它一方面給新聞傳播帶來(lái)了機(jī)遇，使新聞傳播事業(yè)的一切活動(dòng)，更加有法可依，使新聞的特點(diǎn)更加明顯，新聞自由進(jìn)一步擴(kuò)大，新聞傳媒的功能進(jìn)一步發(fā)揮。但是另一方面，也給新聞傳播事業(yè)帶來(lái)了挑戰(zhàn)。
一、機(jī)遇
首先，使新聞的特點(diǎn)更加明確，更加具有可信性。
我們都知道真實(shí)是新聞的使命，“真實(shí)性是新聞理論的基石，是社會(huì)主義新聞事業(yè)一項(xiàng)不可動(dòng)搖的基本原則，就像蓋大樓打好地基一樣，基礎(chǔ)打不好，房子就要倒塌?！蹦敲矗谛侣剛鞑セ顒?dòng)中，如何才能使新聞?wù)鎸?shí)呢？除了有許多要求外，其實(shí)最重要的一點(diǎn)，也是最基本的一點(diǎn)就是獲取可靠的消息源。同時(shí)，我們知道在新聞侵權(quán)的抗辯中，其中最有效的方法便是獲得權(quán)威性的消息。
以前，我國(guó)新聞信息獲取標(biāo)準(zhǔn)只被一些地方政府規(guī)章和部分單行法律所確認(rèn)，現(xiàn)行法律法規(guī)在整體上沒(méi)有形成和平時(shí)期的獲取標(biāo)準(zhǔn)。而《政府信息公開(kāi)條例》的出臺(tái)意味著報(bào)刊、廣播、電視的政府報(bào)道與信息披露將有法可依。條例第七條規(guī)定：行政機(jī)關(guān)應(yīng)當(dāng)建立健全政府信息協(xié)調(diào)機(jī)制。行政機(jī)關(guān)政府信息涉及其他行政機(jī)關(guān)的，應(yīng)當(dāng)與有關(guān)行政機(jī)關(guān)進(jìn)行溝通、確認(rèn)，保證行政機(jī)關(guān)的政府信息準(zhǔn)確一致。行政機(jī)關(guān)政府信息依照國(guó)家有關(guān)規(guī)定需要批準(zhǔn)的，未經(jīng)批準(zhǔn)不得。可見(jiàn)此條例的出臺(tái)，為我們提供了一個(gè)正確的權(quán)威性的消息來(lái)源。
另一方面，新聞是個(gè)易碎品，也就是他的及時(shí)性的特點(diǎn)，的出臺(tái)能夠使我們?cè)诘谝粫r(shí)間了解政府的政策、政務(wù)信息，以及有關(guān)人民群眾切身利益相關(guān)的信息，更有利于新聞時(shí)效性的加強(qiáng)。
談到《政府信息公開(kāi)條例》往往會(huì)想到“非典”，松花江水污染事件等一系列的經(jīng)典案例，造成這些事件嚴(yán)重后果背后的是政府信息沒(méi)有及時(shí)公布，以致新聞在第一時(shí)間沒(méi)有到達(dá)手中那里，故而沒(méi)有很好的防范意識(shí)，相關(guān)部門也沒(méi)有采取相應(yīng)的有效措施，這才造成嚴(yán)重后果，使政府的信譽(yù)急劇下降，同時(shí)，表現(xiàn)出了社會(huì)的不和諧，也許正是這些事件的影響，才使《政府信息公開(kāi)條例》出臺(tái)成為必然。
其次，使新聞自由進(jìn)一步擴(kuò)大。
新聞自由由來(lái)已久，最早是西方提出來(lái)一個(gè)追求新聞專業(yè)主義的口號(hào)。雖說(shuō)這一詞的提出，是有著不同深刻的社會(huì)背景、不同的歷史情景。但是新聞專業(yè)主義同樣也是中國(guó)新聞傳播界一直追求的信念。
在西方，新聞自由首先的基本含義指：言論自由和新聞自由是人的天賦人權(quán)，人民有知的權(quán)利和知的自由，影響人民提供事實(shí)和信息。從這一點(diǎn)來(lái)看，新聞自由最主要的是強(qiáng)調(diào)人們的知情權(quán)。在中國(guó)這樣的社會(huì)主義國(guó)家同樣要求有一定的知情權(quán)，在憲法上規(guī)定：人民通過(guò)新聞媒介享有獲知國(guó)內(nèi)外大事最新變動(dòng)的真實(shí)信息的權(quán)利。此次條例的出臺(tái)，搶挑了人們的知曉權(quán)，進(jìn)一步擴(kuò)大了新聞自由的力度。條例明確規(guī)定了政府信息公開(kāi)的方式和程序:“行政機(jī)關(guān)應(yīng)當(dāng)將主動(dòng)公開(kāi)的政府信息，通過(guò)政府公報(bào)、政府網(wǎng)站、新聞會(huì)以及報(bào)刊、廣播、電視等便于公眾知曉的方式公開(kāi)。”，同時(shí)。規(guī)定各級(jí)政府及縣級(jí)以上政府部門要建立健全本行政機(jī)關(guān)的政府信息公開(kāi)工作制度，并指定政府信息公開(kāi)工作機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)本行政機(jī)關(guān)政府信息公開(kāi)的日常工作。此外，教育、供水、供電、供氣、供熱、環(huán)保、醫(yī)療衛(wèi)生、計(jì)劃生育、公共交通等與群眾利益密切相關(guān)的公共企事業(yè)單位在提供社會(huì)公共服務(wù)過(guò)程中也制作、獲取了大量社會(huì)公共信息。公開(kāi)這些與人民群眾生產(chǎn)、生活密切相關(guān)的社會(huì)公共信息，有利于更好地保障廣大人民群眾獲取信息、利用信息的合法權(quán)益。為此條例也將這部分公共企事業(yè)單位納入了調(diào)整范圍。
同時(shí)，在這些條例中我們看到了公共利益一詞，李良榮先生在《論中國(guó)新聞改革的優(yōu)先目標(biāo)——寫在中國(guó)新聞改革30年前夕》中曾經(jīng)提到：社會(huì)的公共利益所包含的要點(diǎn)是： 保障法律所保護(hù)的公眾私人利益不受傳媒侵犯，這主要是公眾的隱私權(quán)以及青少年的保護(hù)，不傷害社會(huì)公德，不擾亂社會(huì)公共秩序；滿足公民的知情權(quán)；普遍服務(wù)原則：不分民族、不分種族、不分地域、不分性別，不論貧富、不論地位，都應(yīng)該享受傳媒業(yè)同等的服務(wù)。尤其是，無(wú)論是強(qiáng)者還是弱者，都應(yīng)該在媒體上有平等表達(dá)機(jī)會(huì)。
他指出，在上述三個(gè)方面，知情權(quán)是實(shí)現(xiàn)公共利益的核心問(wèn)題。知情權(quán)作為一項(xiàng)法律上的權(quán)利，其歷史并不算長(zhǎng)。但是知情作為一種自然權(quán)利和道德權(quán)利的朦朧意識(shí)，以及相關(guān)思想?yún)s始終伴隨著人類的文明史。隨著社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、文化的發(fā)展，人類滿足自身由本能所產(chǎn)生的各項(xiàng)需求的能力不斷提高，很多在過(guò)去未被既有文明認(rèn)識(shí)到、或未被尊重的人的需求，逐漸地越來(lái)越明晰起來(lái)。普通人，這些在各種社會(huì)關(guān)系中，信息的不對(duì)稱中的弱勢(shì)一方，也為了自身的權(quán)益更好保護(hù)，要求信息的優(yōu)勢(shì)者公開(kāi)、提供相關(guān)的信息。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，知情權(quán)是公民維護(hù)自身利益、參與市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的前提。信息獲得的不公正、不公平是對(duì)公眾利益最大的傷害?；谶@樣的認(rèn)識(shí)，中國(guó)有一批學(xué)者提出：新一輪的新聞改革應(yīng)該以公民的知情權(quán)為中心內(nèi)容而展開(kāi)。這實(shí)際上意味著，新一輪新聞改革是以公共利益為優(yōu)先目標(biāo)而展開(kāi)。
《政府信息公開(kāi)條例》，在中國(guó)新聞改革方面給與了極大的支持，特別是新聞自由知曉權(quán)問(wèn)題上有了進(jìn)一步的拓展。
最后：使新聞傳媒的功能得到進(jìn)一步的發(fā)揮。
李普曼曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：倘若國(guó)家是黃興在大海上的一艘船，新聞?dòng)浾呔褪谴^的瞭望者，他要在一望無(wú)際的海面上審視一切，發(fā)現(xiàn)海上的不測(cè)風(fēng)云和暗礁險(xiǎn)灘，及時(shí)發(fā)出警告。這句話太熟悉不過(guò)了，同時(shí)也說(shuō)明，告知、監(jiān)測(cè)和預(yù)警是新聞工作者的使命，也成為保證新聞獨(dú)立與公正的鄭重宣言。
中西文化的差異主要是人們通過(guò)不斷認(rèn)識(shí)和改造自己所處環(huán)境而長(zhǎng)期形成的。針對(duì)自然和社會(huì)環(huán)境，人們發(fā)展了兩種認(rèn)知:對(duì)“自然物”的自然認(rèn)知和對(duì)“社會(huì)人”的社會(huì)認(rèn)知。其中，自然認(rèn)知的內(nèi)容包括大部分沒(méi)有人類主體參與的確定性現(xiàn)象，與自然環(huán)境相對(duì)穩(wěn)定的變化特點(diǎn)相對(duì)應(yīng);社會(huì)認(rèn)知是人對(duì)“人”的認(rèn)知，必須建立在人對(duì)“物”認(rèn)知的基本原理之上。但由于人的行為受多種因素影響，社會(huì)認(rèn)知主要涉及主體間互動(dòng)所形成的概率關(guān)系或不確定性關(guān)系，與自然認(rèn)知存在根本差異③。其確定性要遠(yuǎn)低于自然認(rèn)知，這與社會(huì)環(huán)境的不確定性變化特點(diǎn)相對(duì)應(yīng)。人們長(zhǎng)期處于自己獨(dú)特的環(huán)境之中，必然側(cè)重某些現(xiàn)象的認(rèn)知和改造，從而形成某種特殊的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，并據(jù)此有意無(wú)意地建構(gòu)自己獨(dú)特的行為和邏輯規(guī)則。反過(guò)來(lái)，不同文化背景的人又不斷做出符合自己文化需要的選擇。比如，西方文化遵從人與自然的主客二元對(duì)立的宇宙觀，更加注重主體對(duì)自然的改造，偏重發(fā)展自然認(rèn)知———量化細(xì)分出事物的單一屬性，對(duì)事物間的確定性關(guān)系進(jìn)行比較和推斷，其認(rèn)知更多表現(xiàn)為線性結(jié)構(gòu);與此不同，中國(guó)文化則倡導(dǎo)天人合一的主客二元依存的宇宙觀，更多注重人對(duì)人的改造，偏重發(fā)展社會(huì)認(rèn)知———多種屬性捆綁的概率性關(guān)系的比較和判斷，其認(rèn)知更多表現(xiàn)為社會(huì)傳遞性中最典型的環(huán)性結(jié)構(gòu)?？傊?，中西文化線性與環(huán)性結(jié)構(gòu)差異可能根源于自然認(rèn)知與社會(huì)認(rèn)知的本質(zhì)分野。下面進(jìn)一步詳述，以更清晰地把握中西文化特點(diǎn)。
(一)線性結(jié)構(gòu)
在關(guān)系推理中，當(dāng)人們面對(duì)自然界確定性現(xiàn)象時(shí)，常常表現(xiàn)出線性傳遞的推理結(jié)構(gòu)。在形式邏輯框架下，若前提為真，結(jié)論也必為真。①假定:A、B和C表示三種事物。A的單一屬性———“長(zhǎng)度”大于B，且B大于C，那么大多數(shù)人可能做出邏輯推斷:A大于C，該推斷的關(guān)系傳遞路線是線性的。②線性結(jié)構(gòu)是一些自然屬性(如身體、樓房等的輕/重、高/低)在確定性情境下的推斷規(guī)則。其邏輯的合法性是基于關(guān)系推理中比較的屬性(長(zhǎng)度)是單一的，而不是多種屬性組合，否則會(huì)出現(xiàn)多種非線性結(jié)構(gòu)。對(duì)被試而言，根據(jù)前提正確推斷A和C的關(guān)系，很大程度上依賴于頭腦中儲(chǔ)存著線性結(jié)構(gòu)的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。至此，我們可以推斷:西方文化表現(xiàn)出的線性結(jié)構(gòu)可能根源于該文化中的人們對(duì)于自然界確定性現(xiàn)象的認(rèn)知和文化偏好，具有自然認(rèn)知的特點(diǎn)。
(二)環(huán)性結(jié)構(gòu)
當(dāng)人們面對(duì)多種屬性組合時(shí)，事物間的關(guān)系則是不確定的，我們很難根據(jù)前提判斷A與C的關(guān)系。這時(shí)，線性規(guī)則可能并不成立，而必然出現(xiàn)非線性傳遞的關(guān)系結(jié)構(gòu)，這是我們必須面對(duì)的現(xiàn)實(shí)。③下面以起源于中國(guó)民間的社會(huì)性游戲———“錘子-剪刀-布”來(lái)說(shuō)明環(huán)性認(rèn)知結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)。與“3-2-1”的線性傳遞關(guān)系不同，“錘子-剪刀-布”的大小關(guān)系是環(huán)性傳遞的，這基于兩個(gè)原因:一是事物間比較的屬性是多樣的，二是多種屬性的比較導(dǎo)致概率性質(zhì)的互反關(guān)系。比如，布和錘子的比較包含“重量”、“面積”等多種屬性，那么二者的關(guān)系就難免包含“布的重量比錘子小”、“面積卻比錘子大”等，這種互反關(guān)系代表了中國(guó)文化“一物降一物”的互相聯(lián)系與制約思想。如果假設(shè):錘子大于剪刀，且剪刀大于布時(shí)，那么，布和錘子的關(guān)系客觀上存在以下情況:1.可能二者毫無(wú)關(guān)系;2.可能布大于錘子;3.可能布小于錘子等。具體是哪一種情況，要根據(jù)個(gè)人經(jīng)驗(yàn)和具體社會(huì)情境而定，這就是一種不確定的推斷，常被稱為社會(huì)傳遞性推理。其中第2種情況為環(huán)性結(jié)構(gòu)，因其關(guān)系傳遞路線形似圓環(huán)得名。環(huán)性傳遞的現(xiàn)實(shí)意義是:在布和錘子的所有關(guān)系中，“面積”這一屬性比較常見(jiàn)或符合情境。那么，布大于錘子為大概率事件。概括地講，該游戲的事物兩兩間都存在互反關(guān)系，每一關(guān)系都是概率的，這使得“大于”這一關(guān)系并無(wú)法必然沿著線性路線傳遞。線性路線是一種必然確定關(guān)系，只適合諸如3-2-1之類的關(guān)系，這是兩事物間僅存在單一屬性(如長(zhǎng)度)和單一關(guān)系(如3必大于2)的單變量模型，諸如大/小、長(zhǎng)/短、輕/重等精確的自然概念。而環(huán)性結(jié)構(gòu)的數(shù)學(xué)形式是多變量模型④，是針對(duì)那些擁有多種互反屬性捆綁在一起的諸如愛(ài)/恨、勝/負(fù)等社會(huì)性概念，帶有很大的社會(huì)認(rèn)知特點(diǎn)。綜上所述，人們的日常游戲依賴于人們的深層認(rèn)知結(jié)構(gòu)，這種結(jié)構(gòu)也廣泛影響著人們的其他心理與行為方式。與西方文化注重精確細(xì)分的單一屬性的變量分析截然不同，中國(guó)文化更強(qiáng)調(diào)各種因素或多種變量捆綁在一起進(jìn)行整體的直覺(jué)把握和頓悟思維，尤其關(guān)注事物間互反的兩面性思考。在中國(guó)的日常行為和學(xué)術(shù)思考中，這類現(xiàn)象比比皆是。比如，為人做事講求“內(nèi)方”，又強(qiáng)調(diào)“外圓”;陰陽(yáng)學(xué)說(shuō)強(qiáng)調(diào)相生相克等。這就是中國(guó)人的思維法則，重視依存和制約的互反兩面性，因而形成環(huán)性結(jié)構(gòu)的認(rèn)知特點(diǎn)。
二、中國(guó)文化環(huán)性特點(diǎn)的實(shí)證研究及展望
皮亞杰在結(jié)構(gòu)主義的框架下，首先提出線性傳遞問(wèn)題①，得到國(guó)內(nèi)外心理學(xué)家的廣泛研究，這里不再贅述。近年來(lái)，非線性特別是環(huán)性傳遞問(wèn)題的研究已經(jīng)開(kāi)始。簡(jiǎn)要介紹環(huán)性結(jié)構(gòu)有關(guān)研究，有利于進(jìn)一步闡明中西文化差異的心理基礎(chǔ)。文獻(xiàn)顯示，針對(duì)中西文化線性和環(huán)性特點(diǎn)，國(guó)內(nèi)外實(shí)證研究幾乎空白，大部分是關(guān)于動(dòng)物和人類的環(huán)形結(jié)構(gòu)獲得研究。這可能提供有益的借鑒，需要詳細(xì)闡述。
(一)實(shí)驗(yàn)研究
在過(guò)去很長(zhǎng)時(shí)期里，人們堅(jiān)定不移地相信只有線性傳遞推理才是正確的，而環(huán)性結(jié)構(gòu)推理只是我們必須有意識(shí)糾正的錯(cuò)誤。很多人也由此認(rèn)為，西方文化中盛行的線性傳遞邏輯才是真正符合客觀現(xiàn)實(shí)的邏輯，而否定中國(guó)文化所遵循的環(huán)性思想。這顯然是一種誤解。在現(xiàn)實(shí)世界里，人們?yōu)榱诉m應(yīng)復(fù)雜環(huán)境，能夠在無(wú)意識(shí)努力的情況下發(fā)現(xiàn)生活、生產(chǎn)和實(shí)驗(yàn)任務(wù)中隱藏的規(guī)則或潛在結(jié)構(gòu)②，并且能夠?qū)?fù)雜關(guān)系結(jié)構(gòu)作出恰如其分的反應(yīng)③，這就是內(nèi)隱學(xué)習(xí)。比如，出生幾個(gè)月的新生兒就可以內(nèi)隱獲得復(fù)雜的概率性刺激結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言結(jié)構(gòu)④。自動(dòng)內(nèi)隱地探測(cè)環(huán)境中的復(fù)雜規(guī)則是人類認(rèn)知的基本方面，文化的熏陶可能正基于此。當(dāng)然，這里并非意指外顯學(xué)習(xí)對(duì)文化的培養(yǎng)不重要，而是強(qiáng)調(diào)無(wú)意識(shí)的內(nèi)隱學(xué)習(xí)對(duì)文化形成的至關(guān)重要性⑤。其實(shí)，無(wú)論中西，無(wú)論人類還是動(dòng)物，終其一生，都內(nèi)隱地習(xí)得了自己文化環(huán)境中的潛在深層結(jié)構(gòu)⑥，其中不但包含線性結(jié)構(gòu)，也必然包含環(huán)性結(jié)構(gòu)。因而，中西文化差異并不存在孰是孰非的意味，都有著共同的心理基礎(chǔ)。以往研究表明，人類和動(dòng)物都存在非線性傳遞的現(xiàn)象⑦⑧。該領(lǐng)域的研究大多使用諸如英文字母、日文或者實(shí)物圖形等抽象刺激作為實(shí)驗(yàn)材料，以“非形式邏輯”關(guān)系學(xué)習(xí)的實(shí)驗(yàn)框架為主(見(jiàn)下頁(yè)圖1)。比如Sidman和Tailby(1982)⑨的實(shí)驗(yàn)，首先是學(xué)習(xí)階段，通過(guò)刺激-反饋(獎(jiǎng)勵(lì)或懲罰)模式，訓(xùn)練被試形成A與B、B與C等刺激間的聯(lián)結(jié)。接著對(duì)未學(xué)習(xí)過(guò)的四種關(guān)系(BA、CB、AC和CA)進(jìn)行測(cè)試，檢驗(yàn)被試能否自動(dòng)形成這四種關(guān)系的聯(lián)結(jié)。其中，AC聯(lián)結(jié)是線性傳遞關(guān)系形成關(guān)鍵;而等價(jià)關(guān)系CA的聯(lián)結(jié)是環(huán)性結(jié)構(gòu)形成的關(guān)鍵(見(jiàn)圖1)。實(shí)驗(yàn)主要目的是:檢驗(yàn)具有豐富自然性的動(dòng)物和具有社會(huì)性的人類被試能否自動(dòng)形成等價(jià)關(guān)系。根據(jù)這一范式，其他心理學(xué)家對(duì)人類、黑猩猩瑏瑠?、鯨魚(yú)瑏瑡?和海獅瑏瑢?等動(dòng)物被試進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，人類和動(dòng)物都能夠習(xí)得線性結(jié)構(gòu)。然而，等價(jià)關(guān)系則只有人類和具有高度社會(huì)性的動(dòng)物(如猴子)才能獲得，低社會(huì)性的動(dòng)物則無(wú)法習(xí)得，即使讓它外顯地學(xué)習(xí)，也是如此。綜上所述，等價(jià)關(guān)系直接關(guān)乎環(huán)性結(jié)構(gòu)的形成，而研究表明只有人和高社會(huì)性動(dòng)物才能習(xí)得。這給我們一個(gè)啟示，環(huán)性結(jié)構(gòu)可能與社會(huì)性程度有關(guān)，是社會(huì)認(rèn)知的關(guān)鍵特點(diǎn)，與自然認(rèn)知相區(qū)別。畢竟，動(dòng)物更多面對(duì)的是自然界“物”的環(huán)境，而人類更多面對(duì)社會(huì)的、互動(dòng)的“人”的環(huán)境。這一差異給人類和動(dòng)物提出不同的認(rèn)知要求。對(duì)于中西文化線性和環(huán)性差異而言，可以推斷:西方文化重視個(gè)體主義，強(qiáng)調(diào)個(gè)體對(duì)自然界的改造;而中國(guó)文化重視集體主義，強(qiáng)調(diào)對(duì)社會(huì)和人本身的實(shí)踐，如“天下興亡匹夫有責(zé)”、“在家靠父母在外靠朋友”等都是強(qiáng)調(diào)群體關(guān)系或人際關(guān)系的社會(huì)性價(jià)值取向。中西不同的文化選擇很可能造成了線性和環(huán)性認(rèn)知結(jié)構(gòu)的差異。當(dāng)然，這里并不是說(shuō)，西方文化中的人們不具有環(huán)性結(jié)構(gòu)的認(rèn)知能力，而很可能是中西文化被試對(duì)線性與環(huán)性結(jié)構(gòu)的敏感性或偏好存在差異。其實(shí)，只要想到直刺蒼穹的教堂和環(huán)抱大地的天壇、直挺挺的芭蕾和彎曲環(huán)繞的孔雀舞，就不難看出:在日常生活、建筑和舞蹈等各個(gè)方面，兩種文化對(duì)線性和環(huán)性的不同偏好的確廣泛存在。①
(二)展望
就心理學(xué)而言，對(duì)中西文化差異進(jìn)行更深層次的實(shí)驗(yàn)研究，無(wú)疑是很有意義的。那么，如何模擬中西文化被試學(xué)習(xí)各種關(guān)系結(jié)構(gòu)偏好情景呢?提供一些線性和環(huán)性認(rèn)知結(jié)構(gòu)有關(guān)的研究方法是非常必要的。除了上文闡述的抽象材料和實(shí)驗(yàn)程式之外，筆者認(rèn)為，如果運(yùn)用更加生態(tài)化的具有概率性質(zhì)的骰子博弈游戲，將是一種有益嘗試。其合理性如下:首先，復(fù)雜概率規(guī)則的內(nèi)隱學(xué)習(xí)開(kāi)始研究。比如Hunt和Aslin(2001)提出以概率序列代替確定序列進(jìn)行內(nèi)隱研究②，因?yàn)楦怕室?guī)則不易外顯，且更接近現(xiàn)實(shí)情境。雖然生活中不乏確定性規(guī)則(如音樂(lè))，但大部分事件都是概率的。其次，生態(tài)化的游戲已在心理學(xué)研究中廣泛使用，而骰子博弈游戲具有該特點(diǎn)。如Herey和Velani(2010)的研究，要求被試與電腦仿真頭像玩錘子-剪刀-布的博弈游戲③。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，被試在游戲中內(nèi)隱地利用了對(duì)手面部表情的變化規(guī)律。最后，從數(shù)學(xué)變量思想看，離散骰子是一種專門研究互反關(guān)系的抽象工具，骰子的面和面上數(shù)字可以根據(jù)需要任意取值，從而形成各種結(jié)構(gòu)。就科學(xué)研究而言，離散骰子是大部分社會(huì)性概念的恰當(dāng)表示工具④。列舉三枚六面骰子:A={3，3，3，6，6，6}，B={2，5，5，5，5，5}，C={1，4，4，4，7，7}。骰子代表某事物，各面代表事物的各屬性，數(shù)字代表屬性的量。在博弈中，骰子間的輸/贏關(guān)系是概率的，反映事物間的制約關(guān)系。這種設(shè)計(jì)可以展現(xiàn)包括線性和環(huán)性的各種傳遞結(jié)構(gòu)，如上面三枚骰子間的大小關(guān)系就是一種環(huán)性結(jié)構(gòu)(A＞B＞C＞A)。
關(guān)鍵詞：4G移動(dòng)通信技術(shù)；傳輸速度；智能化；無(wú)線網(wǎng)絡(luò)
所謂“4G移動(dòng)通信技術(shù)”，是指第4代移動(dòng)通信技術(shù)。與3G移動(dòng)通信技術(shù)相比，4G移動(dòng)通信技術(shù)更加高速、人性化、全面，它是一種集3G、WLAN于一身的技術(shù)產(chǎn)品。應(yīng)用4G移動(dòng)通信技術(shù)可以傳輸高質(zhì)量的視頻圖像，大大提升了圖像傳輸?shù)馁|(zhì)量與清晰度。隨著近年來(lái)4G移動(dòng)通信技術(shù)的不斷推廣，當(dāng)前越來(lái)越多人開(kāi)始信賴4G，并投入到4G通信業(yè)務(wù)之中，因此加深對(duì)4G移動(dòng)通信技術(shù)的研究顯得非常必要。
14G移動(dòng)通信技術(shù)的特點(diǎn)分析
1.1傳輸速度更快
4G移動(dòng)通信技術(shù)研發(fā)的目的在于進(jìn)一步提高GSM蜂窩式電話、移動(dòng)終端進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)訪問(wèn)的速度，所以4G移動(dòng)通信技術(shù)出現(xiàn)之后給人們帶來(lái)的最直觀印象就是傳輸速度與通信速度更快，傳統(tǒng)2G通信的通信速度最高可達(dá)32Kbps，3G通信則為2Mbps/s，專家分析4G移動(dòng)通信傳輸速度達(dá)到了100～200Mbps/s。從這些數(shù)字可以看出，4G的速度要比之前的收集傳輸速度高出上萬(wàn)倍。
1.2通信更加靈活
從傳統(tǒng)意義上來(lái)說(shuō)，手機(jī)的功能就是打電話和發(fā)消息，但是隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，4G手機(jī)不再局限于傳統(tǒng)手機(jī)的“電話機(jī)”作用，它開(kāi)始朝著小型“電腦”的方向發(fā)展，人們更愿意利用手機(jī)查詢、上網(wǎng)。同時(shí)，4G移動(dòng)通信技術(shù)也不再局限于手機(jī)上，手表上也開(kāi)始應(yīng)用，因此人們的通信變得異常靈活。通信工具與4G通信技術(shù)融合之后，通信方式變得非常靈活，不再被傳統(tǒng)視頻、通信等途徑所局限，它的最終目標(biāo)是完善終端服務(wù)，隨時(shí)將終端設(shè)備與無(wú)線網(wǎng)絡(luò)連接，在通信環(huán)境中應(yīng)用不再受時(shí)間、地點(diǎn)的局限，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)信息的共享。只需要4G在手，那么所有通信問(wèn)題都能得到解決，不管是視頻交流，還是聯(lián)網(wǎng)游戲都可以，通信變得更加靈活多樣。
1.3智能化程度更高
現(xiàn)階段，4G移動(dòng)通信技術(shù)智能化水平逐漸提升，不管是造型上，還是外觀上，智能化特征都非常明顯，不同類型的多媒體通信均可以得到實(shí)現(xiàn)。例如，人們可以通過(guò)4G移動(dòng)通信技術(shù)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行電影院座位、出票情況的查詢，同時(shí)還可以與自己的喜好結(jié)合進(jìn)行座位選擇；應(yīng)用4G移動(dòng)通信技術(shù)還能在手機(jī)上記錄備注信息，這樣就會(huì)在設(shè)定的指定時(shí)間提醒自己；利用4G移動(dòng)通信技術(shù)還能收集、觀看節(jié)目，例如重要的體育賽事等。
2對(duì)4G移動(dòng)通信關(guān)鍵技術(shù)的實(shí)踐應(yīng)用
2.1學(xué)生學(xué)習(xí)中的應(yīng)用
當(dāng)前，4G移動(dòng)通信技術(shù)的應(yīng)用范圍進(jìn)一步擴(kuò)大，學(xué)生學(xué)習(xí)領(lǐng)域也受到了一定影響，教學(xué)中4G移動(dòng)通信技術(shù)的引入受到了廣大師生的歡迎。例如，學(xué)校以學(xué)生為主體展開(kāi)多媒體教學(xué)，教學(xué)中借助于網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)可以加深師生之間的互動(dòng)與交流；以前由于受到手機(jī)網(wǎng)絡(luò)的約束，根本不能在手機(jī)上玩網(wǎng)游，但是自4G移動(dòng)通信技術(shù)引進(jìn)來(lái)以后，學(xué)生們即可方便地玩手機(jī)手游。
2.2醫(yī)療事業(yè)中的應(yīng)用
從移動(dòng)醫(yī)護(hù)的角度來(lái)說(shuō)，4G移動(dòng)通信技術(shù)的引入也起到了重要作用，應(yīng)用該項(xiàng)技術(shù)可以在醫(yī)療服務(wù)的基礎(chǔ)上為醫(yī)院提供信息方案。在醫(yī)院中應(yīng)用互聯(lián)網(wǎng)和WLAN，構(gòu)建數(shù)據(jù)集成平臺(tái)，那么醫(yī)護(hù)人員即可利用手機(jī)、IPAD等移動(dòng)終端高效完成診療、護(hù)理工作。換句話說(shuō)，應(yīng)用移動(dòng)醫(yī)護(hù)可以大大降低醫(yī)務(wù)人員在工作中出現(xiàn)差錯(cuò)的概率，從而有效提升工作效率。應(yīng)用4G移動(dòng)通信技術(shù)進(jìn)行高速的信息傳輸，遠(yuǎn)程醫(yī)療得到了實(shí)現(xiàn)，這樣醫(yī)護(hù)人員就可以說(shuō)利用4G移動(dòng)通信技術(shù)真正為患者帶來(lái)了實(shí)惠。
2.3家庭生活中的應(yīng)用
4G移動(dòng)通信技術(shù)作為無(wú)線網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的一種，不僅傳輸速度非?？欤瑫r(shí)還能與家庭網(wǎng)關(guān)合理交互，確保家庭內(nèi)部各項(xiàng)網(wǎng)絡(luò)信息的順利流通，從而達(dá)到有效控制內(nèi)外網(wǎng)之間信息流的目的，大大強(qiáng)化系統(tǒng)管理的作用，構(gòu)建起超高速通道完成對(duì)家庭內(nèi)部信息流的傳輸。隨著近年來(lái)信息技術(shù)的快速發(fā)展，4G移動(dòng)通信技術(shù)的出現(xiàn)和應(yīng)用使得人們的溝通與交流變得非常順暢，還可以基于人與機(jī)器構(gòu)建自由交流通道，在此基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)家庭網(wǎng)絡(luò)個(gè)性化、智能化和綜合化發(fā)展。
34G移動(dòng)通信技術(shù)的展望
現(xiàn)在全世界移動(dòng)通信用戶的數(shù)量已經(jīng)在45億人次以上，在全球總?cè)丝跀?shù)量中占70%的比例，移動(dòng)通信技術(shù)的出現(xiàn)和發(fā)展，充分實(shí)現(xiàn)了人與人之間的溝通和交流，應(yīng)用4G移動(dòng)通信技術(shù)以后，人們可以實(shí)現(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)、移動(dòng)終端與人之間的互聯(lián)。智能手機(jī)、平板電腦隨著3G移動(dòng)通信技術(shù)的發(fā)展而出現(xiàn)，這些智能化終端設(shè)備的應(yīng)用基本上已經(jīng)滿足了人們的網(wǎng)絡(luò)需求，而對(duì)4G移動(dòng)通信技術(shù)的應(yīng)用，則真正改變了現(xiàn)在人們的上網(wǎng)方式。這種集中多媒體、可視化和數(shù)字化于一身的技術(shù)，通過(guò)高速的數(shù)據(jù)傳輸在人與網(wǎng)絡(luò)之間、人與人之間實(shí)現(xiàn)聯(lián)通，由此人類真正步入到高速互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代之中。
4結(jié)束語(yǔ)
綜上，4G移動(dòng)通信技術(shù)是一種新興的通信技術(shù)，它在實(shí)際應(yīng)用中體現(xiàn)出了諸多明顯優(yōu)勢(shì)，例如傳輸速度快、通信方式靈活、智能化程度高等，大大加快了移動(dòng)通信領(lǐng)域相關(guān)技術(shù)的發(fā)展，也實(shí)現(xiàn)了移動(dòng)通信智能之間的互聯(lián)，諸多領(lǐng)域中其應(yīng)用前景都非常廣闊，例如導(dǎo)航、物聯(lián)網(wǎng)及遠(yuǎn)程醫(yī)療等。相信隨著這方面技術(shù)的快速發(fā)展，4G移動(dòng)通信技術(shù)必然會(huì)成為集智能化、多媒體化及數(shù)字化等功能于一身的技術(shù)，通過(guò)高速傳輸即可有效改變?nèi)伺c人之間、人與網(wǎng)絡(luò)之間的聯(lián)通，最終促使無(wú)線高速互聯(lián)網(wǎng)得到高速發(fā)展。
參考文獻(xiàn)：
［1］翟陽(yáng)陽(yáng)，杜菁，潘清，等.4G移動(dòng)通信技術(shù)對(duì)醫(yī)學(xué)院校計(jì)算機(jī)教學(xué)模式的機(jī)遇與挑戰(zhàn)［J］.中國(guó)醫(yī)療設(shè)備，2015，30（08）：70-72.
一、什么是小清新電影
電影的分類是為了方便使用而產(chǎn)生的，但是，電影的分類很難像科學(xué)家分類動(dòng)物般準(zhǔn)確，“類型只是一個(gè)以很不正式的方式發(fā)展出來(lái)的，以方便使用的詞。電影工作者、電影公司老板們、影評(píng)人及觀眾都為之做出過(guò)貢獻(xiàn)，他們感覺(jué)某些影片之間彼此有許多地方很像，就將之歸于一類。”[1]電影在發(fā)展的過(guò)程中總是伴隨著創(chuàng)新，于是他們又會(huì)尋找更準(zhǔn)確的字眼來(lái)分類影片，“小清新電影”由此產(chǎn)生。
小清新電影目前還不屬于專業(yè)的電影分類，只是觀眾和影評(píng)人自發(fā)的對(duì)某些含有小清新風(fēng)格的電影的統(tǒng)稱。同一種類型的電影會(huì)有一定的公式和慣例，就像動(dòng)作片一定有和對(duì)手打斗的暴力場(chǎng)面，科幻片一定有超前的高科技，小清新電影也有自己的公式，它一定是講述純純的愛(ài)戀和成長(zhǎng)的點(diǎn)滴，還有唯美的畫面。
小清新電影可看成是青春電影的次類型。青春電影是以“青春”為題材的一類電影，不僅展現(xiàn)青春的狂熱和激情，還表現(xiàn)暴力、頹廢、叛逆的一面，而小清新電影的面則窄一些，指的是青春電影中那部分以青春和純愛(ài)為主題的、風(fēng)格清新唯美的、能給觀眾帶來(lái)溫暖和感動(dòng)的電影，也有研究者將校園青春電影稱為小清新電影。
從近幾年的電影發(fā)展來(lái)看，小清新電影已經(jīng)占據(jù)了大量的市場(chǎng)份額，以中國(guó)為例，近期上映的《被偷走的那五年》、《致我們終將逝去的青春》、《那些年，我們一起追的女孩》、《女朋友?男朋友》等都是小清新電影，主演陳妍希、柯震東、白百合等被貼上“小清新”的標(biāo)簽。泰國(guó)、韓國(guó)的此類電影也發(fā)展迅猛，曾出演《暹羅之戀》、《初戀這件小事》的男演員馬里奧?毛瑞爾成為泰國(guó)小清新的代表人物，在中國(guó)有超高人氣。
豆瓣網(wǎng)是分享電影的平臺(tái)，在豆瓣電影中，影片按類型、國(guó)家/地區(qū)、藝術(shù)家、年代劃分，每部電影都被貼上了標(biāo)簽，在標(biāo)簽搜索中輸入“小清新”，共顯示700余部電影，其下還分有日本、美國(guó)、臺(tái)灣、泰國(guó)、韓國(guó)、動(dòng)畫、中國(guó)、親情等，其中日本電影140余部，臺(tái)灣電影100余部，泰國(guó)電影40余部，韓國(guó)電影60余部，可見(jiàn)這幾個(gè)國(guó)家/地區(qū)的小清新電影相對(duì)來(lái)說(shuō)比較發(fā)達(dá)。本文以日本、中國(guó)、泰國(guó)、韓國(guó)的小清新電影為研究對(duì)象，但這并不是說(shuō)歐美國(guó)家就沒(méi)有小清新電影，《怦然心動(dòng)》、《兩小無(wú)猜》、《愛(ài)在黎明破曉時(shí)》、《戀戀筆記本》等都被影迷和影評(píng)人稱為是小清新電影。
二、小清新電影的分類
仔細(xì)分析小清新電影的內(nèi)容和表現(xiàn)方式也有些許不同，可將之分為純愛(ài)型、叛逆型、憂傷型三大類。
（一）純愛(ài)型
純愛(ài)型的小清新電影數(shù)量最多，影響也最大，以日本、臺(tái)灣、泰國(guó)為主，這類型的小清新電影大多表現(xiàn)純潔的愛(ài)情故事，或是兩小無(wú)猜或是暗生情愫，影片整體色彩明亮，基調(diào)溫暖。
巖井俊二被稱為是“小清新鼻祖”，有評(píng)論家指出，巖井俊二一生只拍了一部電影，那就是“青春片”。他的《情書(shū)》、《四月物語(yǔ)》、《花與愛(ài)麗絲》都是純愛(ài)型的代表。除此之外，日本的《戀空》、《天使之戀》、《現(xiàn)在只想愛(ài)你》、《喜歡你》、《屬于你的我的初戀》等也都是純愛(ài)型的小清新電影。
泰國(guó)的小清新電影近幾年迅速占領(lǐng)市場(chǎng)，《初戀這件小事》、《暹羅之戀》、《初三大四我愛(ài)你》、《yes or no》、《想聽(tīng)到說(shuō)相愛(ài)》等影片在國(guó)內(nèi)大受好評(píng)，但泰國(guó)的小清新電影類型比較單一，基本都屬于純愛(ài)型。在《初戀這件小事》中，一個(gè)平凡的初中一年級(jí)女生小水愛(ài)上了學(xué)校里最帥氣最優(yōu)秀的學(xué)長(zhǎng)阿亮，她不敢表露自己的心意，為了引起學(xué)長(zhǎng)的注意又暗暗做了很多傻事。九年以后，小水才知道原來(lái)阿亮學(xué)長(zhǎng)也一直喜歡自己。這個(gè)劇情就是典型的青春期暗戀，結(jié)局也符合觀眾的心理期許。
臺(tái)灣也盛產(chǎn)小清新電影，電影大師楊德昌曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“臺(tái)灣只有兩類電影――青春片與非青春片。”[2]2008年，《海角七號(hào)》給臺(tái)灣刮起了一陣清涼的“臺(tái)風(fēng)”，盡顯“純愛(ài)”特質(zhì)，《不能說(shuō)的秘密》、《聽(tīng)說(shuō)》、《星空》等影片緊隨其后，而2011年上映的《那些年，我們一起追的女孩》更是像一陣龍卷風(fēng)席卷影壇。
（二）叛逆型
青春電影有時(shí)候是青少年亞文化的一種直觀反映，它除了展現(xiàn)唯美浪漫的愛(ài)情，也會(huì)關(guān)注青少年成長(zhǎng)過(guò)程中遇到的困惑，展現(xiàn)暴力、血腥、自我毀滅的一面，揭示處于社會(huì)邊緣的青少年在成長(zhǎng)中的叛逆、迷茫、狂亂、張揚(yáng)、陰暗，只不過(guò)它會(huì)挖掘其中美好的一面，將其美化。
巖井俊二的《關(guān)于莉莉周的一切》是典型的叛逆型影片，影片中性格內(nèi)向的鄉(xiāng)村少年蓮見(jiàn)雄一常常被同學(xué)欺負(fù)，他只有在歌手莉莉周的歌聲里尋求安慰。星野修介本是一個(gè)好學(xué)生，卻因?yàn)橐恍┑贸錆M憎恨，開(kāi)始以欺負(fù)同學(xué)為樂(lè)，里面也包括蓮見(jiàn)雄一，但是冷酷的背后是他無(wú)比痛苦的心靈，他也聽(tīng)莉莉周的歌來(lái)?yè)嵛孔约?。蓮?jiàn)雄一在網(wǎng)上建立了一個(gè)關(guān)于莉莉周的歌迷聊天室，在聊天室里他認(rèn)識(shí)了一個(gè)叫“青貓”的網(wǎng)友，兩人互相鼓勵(lì)，并約定在莉莉周的演唱會(huì)上見(jiàn)面。那一晚，蓮見(jiàn)雄一發(fā)現(xiàn)原來(lái)“青貓”就是星野修介。這部影片到處是搖晃的鏡頭，長(zhǎng)時(shí)間的黑屏字幕和打架斗毆的場(chǎng)景，裸地表現(xiàn)了青少年的迷茫和青春的殘酷，但同樣的，影片中也有大片的金色麥田、羞澀的愛(ài)情和空靈的歌聲，中和了影片的灰色基調(diào)，美化了成長(zhǎng)中的殘酷。
臺(tái)灣也有很多叛逆型的小清新電影。如果說(shuō)陳綺貞是臺(tái)灣小清新音樂(lè)的代表，那么桂綸鎂就是小清新電影的代表?！端{(lán)色大門》、《不能說(shuō)的秘密》、《海洋天堂》、《第36個(gè)故事》、《女朋友?男朋友》讓觀眾認(rèn)識(shí)了充滿青春氣息的桂綸鎂。在《女朋友?男朋友》中，桂綸鎂飾演男孩子氣十足的林美寶，她和好友良、王心仁在臺(tái)灣校園激烈地沖擊校方不合理的限制，隨心所欲地做自己想做的事。影片中，林美寶眼睛都不眨地剃去自己半邊頭發(fā)，王心仁不滿教官的教訓(xùn)在辦公桌上亂跳，?？绮谎判？褜W(xué)校鬧得雞飛狗跳等場(chǎng)景都是青少年叛逆的表現(xiàn)，而王心仁對(duì)林美寶的表白：“跟我在一起，你就會(huì)有請(qǐng)也請(qǐng)不完的公假，我們就都自由了”又體現(xiàn)出他們的無(wú)奈。
叛逆型的小清新電影讓我們看到了青少年成長(zhǎng)中更為真實(shí)的一面，它對(duì)人們?nèi)绾握_對(duì)待青少年的反常行為有良好的啟示意義。
（三）悲傷型
隨著“小清新”的使用，它的含義也在不斷擴(kuò)展，很多影迷將那些不是發(fā)生在校園的但又清新唯美的影片也歸入小清新電影行列，這類電影的主人公基本已是成年人，他們的故事更悲傷，情感更深沉，這類悲傷型小清新電影以韓國(guó)為主。
韓國(guó)的影視劇劇情細(xì)膩、緩慢、苦情是一大特色。韓國(guó)的小清新電影也延續(xù)了這個(gè)特色，此類電影有《雛菊》、《觸不到的戀人》、《假如愛(ài)有天意》、《比悲傷更悲傷的故事》、《我腦海中的橡皮擦》等。
三、小清新電影的兩大特征：唯美和性別迷茫
（一）小清新電影中的唯美體現(xiàn)
1.詩(shī)意的敘事
小清新電影是充滿詩(shī)意的電影，它和“詩(shī)意電影”有許多相似之處。詩(shī)意電影強(qiáng)調(diào)“以影像寫作”，當(dāng)導(dǎo)演將“詩(shī)意”發(fā)揮到影像的極致時(shí)，詩(shī)意電影就誕生了。過(guò)往的理論界曾將電影比喻成詩(shī)與畫的結(jié)合，這里所指的詩(shī)代表了電影中的節(jié)奏和情趣。[3]小清新電影很好地展現(xiàn)了電影的抒情性，它敘事節(jié)奏緩慢，淡化矛盾沖突，大量展現(xiàn)人物的內(nèi)心世界，這樣細(xì)膩的處理方式也造就了影片的“唯美”特質(zhì)。巖井俊二被贊譽(yù)為“映像詩(shī)人”，正是因?yàn)樗碾娪笆址?xì)膩，情景交融，創(chuàng)造出一種言有盡而意無(wú)窮的意境。
除了常規(guī)的線性敘事，小清新電影導(dǎo)演還偏愛(ài)用回憶敘事，用現(xiàn)實(shí)與回憶的交叉來(lái)制造氣氛，讓觀眾體驗(yàn)到自己的記憶被喚醒，使故得更加感人。回憶敘事最成功的表現(xiàn)就是即便把影片中的回憶部分單獨(dú)提取出來(lái)，也可以成為一部動(dòng)人的作品。美國(guó)的《戀戀筆記本》和日本的《情書(shū)》就是如此。
2.唯美的畫面
小清新電影的畫面把“唯美”發(fā)揮得淋漓盡致，你幾乎可以憑借畫面來(lái)判斷一部影片是否為小清新電影。
（1）光的運(yùn)用。小清新電影偏愛(ài)使用側(cè)逆光來(lái)營(yíng)造一種朦朧、純凈的感覺(jué)。逆光常打在人物的背后、頭頂上、男女主角的中間，使人物看上去閃閃發(fā)光，純潔又浪漫。《情書(shū)》中男孩藤井樹(shù)靠在圖書(shū)館的窗邊看書(shū)，陽(yáng)光透過(guò)窗戶打在他臉上，潔白的窗簾隨風(fēng)飄起；《花與愛(ài)麗絲》中愛(ài)麗絲在純白的工作室內(nèi)跳芭蕾，窗戶和門口的亮光朦朧了整個(gè)畫面；《屬于你的我的初戀》中，小繭和小逞跪在草地上尋找四葉草，陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)葉灑在他們身上，這些畫面都通過(guò)側(cè)逆光的運(yùn)用來(lái)加強(qiáng)美感。
（2）大量長(zhǎng)鏡頭。小清新電影的導(dǎo)演可謂是巴贊“長(zhǎng)鏡頭理論”的身體力行者，他們偏愛(ài)時(shí)間較長(zhǎng)的鏡頭，注重還原故事的真實(shí)性，保證故事的流暢性，不打斷時(shí)間的自然過(guò)程。大量短鏡頭的剪輯固然可以增強(qiáng)故事的節(jié)奏感，但是小清新電影卻需要用長(zhǎng)鏡頭來(lái)不間斷地記錄影像，增強(qiáng)故事的抒情性和親切感。
（3）唯美的風(fēng)景。小清新電影不僅人物美，風(fēng)景也很美。巖井俊二的電影《情書(shū)》開(kāi)頭一大片白茫茫的雪景、《關(guān)于莉莉周的一切》里金燦燦的麥田、《四月物語(yǔ)》中漫天紛飛的櫻花……這些畫面都唯美得不摻一絲雜質(zhì)。
（二）青春期的性別迷茫
處于成長(zhǎng)期的青少年面臨很多問(wèn)題，他們還沒(méi)有樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀，會(huì)遇到迷茫和困惑，性別迷茫就是其中之一。近幾年同性戀題材是小清新電影經(jīng)常表現(xiàn)的主題之一。
文化在發(fā)展過(guò)程中會(huì)相互融合，小清新文化興起之后，逐漸滲透進(jìn)了耽美文化① ①“耽美”一詞最早出現(xiàn)在日本近代文學(xué)中，被日本漫畫界所用后代指一切“美形的男性”，以及男性與男性之間戀情，即“BL”。，大量同性戀題材的影片
經(jīng)過(guò)純化后被納入到小清新電影譜系里面。臺(tái)灣的《藍(lán)色大門》、《女朋友男朋友》、《帶我去遠(yuǎn)方》、《渺渺》、《花吃了那女孩》、《盛夏光年》，泰國(guó)的《暹羅之戀》、《yes or no》都是講述青少年性別迷茫的電影。
《暹羅之戀》中，兩個(gè)男孩Mew和Tong在相處中發(fā)展出了超越友誼的情感，面對(duì)家人的反對(duì)和現(xiàn)實(shí)的壓力，兩人不知道該何去何從。影片最后的旁白寫道：“用Mew的話說(shuō)，如果真的愛(ài)一個(gè)人，怎能不害怕和他分離，而我們必須接受現(xiàn)實(shí)。于是，長(zhǎng)大了，寂寞就是沒(méi)有了愛(ài)，比沒(méi)有朋友更寂寞。而那些點(diǎn)亮我們生命的愛(ài)，就仿佛這個(gè)發(fā)生在暹羅的愛(ài)情故事，即使短暫也會(huì)刻骨銘心?！笨梢?jiàn)，小清新電影討論的不是同性戀情的倫理道德，而是把它看成是青少年成長(zhǎng)過(guò)程中的一段美麗插曲，迷茫痛苦之后才會(huì)成長(zhǎng)。
結(jié)語(yǔ)
“小清新”是21世紀(jì)出現(xiàn)的又一種青少年亞文化現(xiàn)象，它不同于主導(dǎo)文化，具有“小眾”、“風(fēng)格化”、“抵抗性”等特征，能夠反應(yīng)出社會(huì)變化的本質(zhì)特征。小清新電影正是應(yīng)運(yùn)而生的一種電影類型，它符合現(xiàn)代人的審美趣味，體現(xiàn)了他們紀(jì)念青春、追求美好的強(qiáng)烈愿望。參考文獻(xiàn)：
[1]大衛(wèi)?波德維爾，克里斯汀?湯普森.電影藝術(shù)：形式與風(fēng)格[M].曾偉禎，譯.北京：世界圖書(shū)出版公司，2008：373.
中學(xué)美術(shù) 新課標(biāo) 教學(xué)大綱
一、“新課標(biāo)”與“教學(xué)大綱”的主要特點(diǎn)對(duì)比分析
1.“新課標(biāo)”著眼于未來(lái)國(guó)民素質(zhì)，而大綱則是立足于“使學(xué)生掌握雙基，發(fā)展能力”
“新課標(biāo)”是國(guó)家對(duì)學(xué)生接受一定教育階段之后的結(jié)果所作的具體描述，是國(guó)家教育質(zhì)量在特定教育階段應(yīng)達(dá)到的具體指標(biāo)，它具有法定的性質(zhì)。因此它是國(guó)家管理和評(píng)價(jià)課程的基礎(chǔ)，是教材編寫、教學(xué)評(píng)估的依據(jù)。因此可以說(shuō)，“新課標(biāo)”的研制，是基礎(chǔ)教育課程改革的核心環(huán)節(jié)。
隨著課程改革的深入，原有的教學(xué)大綱已不足以完整地體現(xiàn)課程的變化；必須尋求一種新的完整體現(xiàn)課程改革理念的表現(xiàn)形式。新一輪課程改革中，人們?cè)谥匦滤伎迹涸趪?guó)家的課程標(biāo)準(zhǔn)中，究竟應(yīng)當(dāng)規(guī)定些什么？經(jīng)過(guò)反復(fù)醞釀?dòng)懻摚姸鄬＜?、學(xué)者、一線教師一致認(rèn)為，面對(duì)21世紀(jì)科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，經(jīng)濟(jì)的全球化，為培養(yǎng)在新時(shí)期具有良好素質(zhì)和競(jìng)爭(zhēng)力的新一代，在國(guó)家的課程標(biāo)準(zhǔn)中應(yīng)當(dāng)首先規(guī)定國(guó)家對(duì)未來(lái)國(guó)民美術(shù)方面素質(zhì)的基本要求，而不是過(guò)多地規(guī)定通過(guò)怎樣的教學(xué)過(guò)程達(dá)到這一要求。因此，對(duì)未來(lái)國(guó)民素質(zhì)的目標(biāo)要求和美術(shù)學(xué)科應(yīng)達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn)，應(yīng)當(dāng)成為美術(shù)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的核心內(nèi)容.正是基于上述考慮，“新課標(biāo)”規(guī)定了國(guó)家對(duì)不同階段的學(xué)生在知識(shí)與技能，過(guò)程與方法，情感態(tài)度與價(jià)值觀等方面的基本要求，規(guī)定了美術(shù)課程的性質(zhì)、美術(shù)學(xué)科應(yīng)達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn)以及內(nèi)容框架。學(xué)科的性質(zhì)與地位，課程目標(biāo)，課程內(nèi)容及美術(shù)學(xué)段安排構(gòu)成了課程標(biāo)準(zhǔn)的核心內(nèi)容。另外，對(duì)教學(xué)要求、教學(xué)建議、教學(xué)評(píng)價(jià)等也都做出相應(yīng)的規(guī)定和要求。不再包括教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、時(shí)間分配等具體內(nèi)容。這是“新課標(biāo)”與直接指導(dǎo)教學(xué)工作的教學(xué)大綱的本質(zhì)區(qū)別。
2.二者的基本理念不同
“新課標(biāo)”關(guān)注的是學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程、方法、情感、態(tài)度及價(jià)值觀，而大綱將美術(shù)課程目標(biāo)界定得更加具體。由于教學(xué)大綱的重點(diǎn)是對(duì)教學(xué)工作做出規(guī)定，主要表現(xiàn)的是基本的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)要求及若干教學(xué)建議，使教師更加關(guān)注價(jià)值觀的培養(yǎng)。與大綱相比，“新課標(biāo)”最顯著的變化是課程目標(biāo)發(fā)生了根本變化。過(guò)去，課程目標(biāo)側(cè)重于學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平，而“新課標(biāo)”不僅對(duì)學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平提出要求，同時(shí)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程和方法、情感、態(tài)度、價(jià)值觀方面的發(fā)展提出目標(biāo)要求，這是一個(gè)根本性的變化，對(duì)培養(yǎng)新時(shí)期具有良好素質(zhì)和競(jìng)爭(zhēng)力的新一代具有重要意義。
3.“新課標(biāo)”注重學(xué)生的“學(xué)”，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的過(guò)程與方法，而大綱則強(qiáng)調(diào)以教師的“教”決定學(xué)生的“學(xué)”。
以往教學(xué)大綱更多地強(qiáng)調(diào)教師的“教”，如今“新課標(biāo)”著眼于學(xué)生的“學(xué)校對(duì)每一個(gè)階段學(xué)生發(fā)展應(yīng)達(dá)到的目標(biāo)都提出具體的要求，做出詳盡的規(guī)定。從這一點(diǎn)也可以看出，“新課標(biāo)”與教學(xué)大綱有著本質(zhì)上的差別。正因?yàn)槿绱耍S多人評(píng)價(jià)新“新課標(biāo)”對(duì)改變課程功能，將素質(zhì)教育落實(shí)到課堂教學(xué)中有著非同尋常的意義。
4.“新課標(biāo)”為教材編寫者、教師教學(xué)留下了創(chuàng)造空間，而大綱所留的空間十分狹窄
教學(xué)大綱是對(duì)美術(shù)學(xué)科教學(xué)進(jìn)行規(guī)范的綱領(lǐng)性文件，其主要任務(wù)是指導(dǎo)教學(xué)工作的開(kāi)展。由于規(guī)定的過(guò)于具體細(xì)致，不利于教師創(chuàng)造性地開(kāi)展教學(xué)工作，尤其對(duì)教材的多樣化發(fā)展沒(méi)有留下足夠的空間?！靶抡n標(biāo)”適應(yīng)普及義務(wù)教育的要求，所提出的要求是基本的，是絕大多數(shù)學(xué)生經(jīng)過(guò)努力都能夠達(dá)到的，而教學(xué)大綱規(guī)定了教材、教學(xué)和評(píng)價(jià)的最高要求。教學(xué)大綱對(duì)教材編寫、教師教學(xué)和學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)的影響是直接的、嚴(yán)格控制的、硬性的，而“新課標(biāo)”的重點(diǎn)是對(duì)國(guó)民素質(zhì)的基本要求做出規(guī)定，因此對(duì)教材編寫、教師教學(xué)等的影響是間接的、指導(dǎo)性的、彈性的，給教材編寫和教學(xué)留有一定的空間。“新課標(biāo)”重視對(duì)某一學(xué)段學(xué)生所應(yīng)達(dá)到的基本標(biāo)準(zhǔn)的刻畫，同時(shí)對(duì)實(shí)施過(guò)程提出了建設(shè)性的意見(jiàn)。而對(duì)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的手段與過(guò)程，特別是知識(shí)的前后順序，不作硬性規(guī)定。這是“新課標(biāo)”和大綱的一個(gè)重要區(qū)別。這樣的設(shè)計(jì)便于教師、教材開(kāi)發(fā)者準(zhǔn)確把握國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)，增強(qiáng)課程意識(shí)，提高對(duì)教材的駕馭能力，降低對(duì)教材的過(guò)分依賴，有利于拓寬課程資源，創(chuàng)造性地開(kāi)展教學(xué)。這是“新課標(biāo)”和大綱的又一重要區(qū)別。
二、“新課標(biāo)”與“教學(xué)大綱”的教學(xué)設(shè)計(jì)的對(duì)比分析
即《標(biāo)志設(shè)計(jì)》課程教學(xué)設(shè)計(jì)的對(duì)比分析，《美術(shù)教學(xué)大綱》指導(dǎo)下的《標(biāo)志設(shè)計(jì)》課程的教學(xué)設(shè)計(jì)。
1.教學(xué)目的
使學(xué)生了解標(biāo)準(zhǔn)的意義和用途，學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)標(biāo)志的方法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力和平面構(gòu)成設(shè)計(jì)能力。
2.教學(xué)重點(diǎn)
講解標(biāo)志的意義和用途，講解設(shè)計(jì)的方法和步驟。
3.教學(xué)難點(diǎn)
確定題目后，怎樣設(shè)計(jì)明確而美觀的標(biāo)志是本課的難點(diǎn)。
4.教具準(zhǔn)備
教師可收集一些較好的商標(biāo)，還可以繪制美術(shù)種不同內(nèi)容的標(biāo)志圖，表現(xiàn)手法的步驟圖一幅。
5.教學(xué)過(guò)程
（1）組織教學(xué)
檢查學(xué)生的用具與書(shū)本是否帶齊以及學(xué)生出席人數(shù)。
（2）復(fù)習(xí)舊知識(shí)
圖案的平面構(gòu)成分幾種，學(xué)生回答“單獨(dú)式，連續(xù)式”；單獨(dú)式紋樣怎樣設(shè)計(jì)，學(xué)生回答“寫生，變化”。
（3）講授新課
今天我們學(xué)習(xí)標(biāo)志設(shè)計(jì)，它也是一種單獨(dú)式的圖案。
①標(biāo)志的作用與特點(diǎn)
標(biāo)志圖案是具有某種含義的符號(hào)，在人的生活中猶如語(yǔ)言，起著傳遞信息的作用。它無(wú)須冗長(zhǎng)的說(shuō)明和解釋，通過(guò)它本身的藝術(shù)形象就可以使人一目了然。因此它具有很強(qiáng)的概括性和象征性。隨著時(shí)代的發(fā)展，標(biāo)志使商業(yè)擴(kuò)大到人們的日常生活領(lǐng)域中去。
②設(shè)計(jì)方法與步驟
確定題目，說(shuō)明設(shè)計(jì)什么標(biāo)志：設(shè)計(jì)秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)美術(shù)班佩戴在胸前的標(biāo)志及班旗上的標(biāo)志；給學(xué)校某一部門設(shè)計(jì)一個(gè)標(biāo)志。
根據(jù)題目考慮內(nèi)容：設(shè)計(jì)秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)，內(nèi)容是運(yùn)動(dòng)會(huì)，標(biāo)志上就要體現(xiàn)出運(yùn)動(dòng)會(huì)的性質(zhì)，而且是秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)，這樣在圖案繪制上應(yīng)有秋天的形象，更重要的是要顯示出班級(jí)名稱。
構(gòu)圖：內(nèi)容想好以后，就要求我們?nèi)绾伟褕D形和文字排列得合適美觀，構(gòu)圖方法可運(yùn)用單獨(dú)紋樣的設(shè)計(jì)方法。
（4）學(xué)生練習(xí)
由學(xué)生設(shè)計(jì)1～2個(gè)標(biāo)志，可設(shè)計(jì)運(yùn)動(dòng)會(huì)標(biāo)志，也可以設(shè)計(jì)學(xué)校某個(gè)部門的標(biāo)志。可告訴學(xué)生從他們?cè)O(shè)計(jì)的標(biāo)志將選出最好的圖樣作為他們班的班徽，或?qū)W校某一部門的標(biāo)志。同學(xué)們起稿，教師巡回指導(dǎo)時(shí)對(duì)思維能力較差的學(xué)生可以給予提示，發(fā)現(xiàn)設(shè)計(jì)得較好的作業(yè)要隨時(shí)給全班學(xué)生觀看，以便啟發(fā)其他學(xué)生的設(shè)計(jì)構(gòu)思。
參考文獻(xiàn)：
[1]中華人民共和國(guó)教育部.全日制義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（試驗(yàn)稿）.北京師范大學(xué)出版社，2001.
[2]朱慕菊.走進(jìn)新課程：與課程實(shí)施者對(duì)話.北京：北京師范大學(xué)出版社，2002.
[關(guān)鍵詞] 郵輪業(yè) 外派服務(wù)員 心理健康
國(guó)際郵輪上的外派服務(wù)員是一個(gè)特殊的職業(yè)群體，主要從事國(guó)際豪華郵輪船隊(duì)上的各種服務(wù)工作。郵輪服務(wù)員長(zhǎng)期在海上漂泊，較陸岸人員更容易產(chǎn)生各種消極情緒，如果這種情緒沒(méi)有很好的釋放和正確的引導(dǎo)，久而久之就會(huì)形成心理問(wèn)題，將造成身心健康受損、工作效率下降、人際關(guān)系沖突等種種問(wèn)題，甚至走向極端，威脅著船舶安全航行和服務(wù)員生命安全，對(duì)于這些危害性，我們要有足夠的認(rèn)識(shí)和高度的重視。
一、工作環(huán)境因素造成的心理背景
在郵輪上工作，郵輪服務(wù)員生要經(jīng)受許多與常人不同的復(fù)雜因素的影響。如海上的自然環(huán)境、水文和氣象的復(fù)雜變化、濕度大、風(fēng)浪多；郵輪的機(jī)動(dòng)性大，在不同的海域中作業(yè)，?？坎煌母劭诖a頭；郵輪的環(huán)境特殊，不但固定，且空間狹小，既有噪音，振動(dòng)，顛簸，高溫，空氣污染；又與家庭、社會(huì)分離；生活單調(diào)，獲得信息少而遲緩，新鮮食品蔬菜供應(yīng)受限；郵輪工作時(shí)間呆板，機(jī)械緊張度高，值班時(shí)間多而時(shí)間安排特殊，勞動(dòng)強(qiáng)度和體力消耗大等。所有這些因素都嚴(yán)重影響郵輪服務(wù)員的身心健康，再加上海上作業(yè)以及隨時(shí)都可發(fā)生的不可預(yù)測(cè)的各種特殊情況及事故，對(duì)豪華郵輪服務(wù)員的心理影響更是顯而易見(jiàn)的。
二、職業(yè)帶來(lái)的心理背景
國(guó)際郵輪服務(wù)員長(zhǎng)期生活在大海這個(gè)特殊的自然環(huán)境和船舶這個(gè)特殊的人造環(huán)境中，工作和生活環(huán)境與陸地有著非常大的區(qū)別。
1.國(guó)際郵輪的特點(diǎn)不利于服務(wù)員心理調(diào)節(jié)。國(guó)際郵輪的客流量集中、工作強(qiáng)度大，郵輪在港停泊時(shí)間長(zhǎng)短不一，方方面面的檢查頻率高，進(jìn)出港、接受檢查、值班、清潔保養(yǎng)等連續(xù)工作時(shí)間長(zhǎng)，缺乏睡眠、低質(zhì)睡眠（作業(yè)噪音、時(shí)差、無(wú)規(guī)律等影響）使人疲勞，加上高度緊張的工作，容易產(chǎn)生煩躁、抑郁、焦慮的情緒，不利于豪華郵輪服務(wù)員心理調(diào)節(jié)。
2.不同航線對(duì)心理的影響。對(duì)于中國(guó)外派服務(wù)員來(lái)說(shuō)，亞洲航線主要集中在香港、馬來(lái)西亞、新加坡、日本和韓國(guó)，郵輪服務(wù)員能及時(shí)通訊聯(lián)絡(luò)，且常有機(jī)會(huì)回家，便于處理一些家庭、工作中的矛盾。新鮮豐富的伙食、及時(shí)資訊的獲得也都有利于釋放壓力、調(diào)節(jié)心理；而歐美航線則集中在美國(guó)加勒比海域、地中海海域、紅海海域和東非沿岸，海上航行時(shí)間長(zhǎng)、異域文化差異明顯、壓力大、家中之事往往鞭長(zhǎng)莫及。時(shí)差大、季節(jié)變化快、信息閉塞、伙食單調(diào)、性壓抑等均不利于釋放壓力、調(diào)節(jié)心理。
3.不同工作崗位對(duì)心理的影響。豪華郵輪服務(wù)員工作競(jìng)爭(zhēng)激烈，不同工作崗位受到重視不同，收入差別很大?？头糠?wù)員，尤其是PA服務(wù)員，壓力大，工作強(qiáng)度大，晉升途徑相對(duì)不暢，收入和受重視程度相對(duì)要低，就不容易調(diào)節(jié)心理。而餐廳、酒吧服務(wù)員則較受重視，收入也較高，容易調(diào)節(jié)心理。
4.不同人員素質(zhì)對(duì)心理的影響。接受的教育多、技術(shù)高、遵紀(jì)守法等自控能力強(qiáng)、整體素質(zhì)好的豪華郵輪服務(wù)員，心理素質(zhì)相對(duì)較好。
5.不同外界環(huán)境和郵輪氛圍對(duì)心理的影響。郵輪海上航行時(shí)間短、靠泊時(shí)間長(zhǎng)，豪華郵輪服務(wù)員有機(jī)會(huì)在各港口聚餐、休閑，來(lái)自外界的誘惑多，如果船舶疏于管理，時(shí)間一長(zhǎng)就會(huì)形成這一幫、那一派，復(fù)雜的人際關(guān)系等容易使豪華郵輪服務(wù)員心理失調(diào)。
三、郵輪服務(wù)員的常見(jiàn)的心理問(wèn)題
1.緊張綜合癥與精神疲勞。豪華郵輪服務(wù)員平時(shí)工作量大，壓力也大，要隨時(shí)應(yīng)對(duì)各種嚴(yán)格的安全檢查，有時(shí)還會(huì)遇到突發(fā)事件。這些都需要他們付出很大的努力去適應(yīng)，有時(shí)甚至超出他所能承受的適應(yīng)能力，使郵輪服務(wù)員在較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)始終處于心理緊張的狀態(tài)，從而出現(xiàn)反應(yīng)遲緩、無(wú)所適從、驚慌失措等心理障礙。
2.情緒波動(dòng)大，并隨在船工作時(shí)間的延續(xù)表現(xiàn)越明顯。在一般情況下，外派三個(gè)月以后，有些郵輪服務(wù)員就會(huì)產(chǎn)生情緒不穩(wěn)定、生理活動(dòng)指標(biāo)下降、易急躁、睡眠障礙、能力下降、對(duì)家庭思念加重、職業(yè)倦怠感明顯等現(xiàn)象。個(gè)別服務(wù)員甚至?xí)憩F(xiàn)得缺乏理智，乃至為了一點(diǎn)雞毛蒜皮的小事而拔刀相向、大打出手，事后又追悔莫及。還有些郵輪服務(wù)員則表現(xiàn)為沉默寡言、心事重重。
3.對(duì)職業(yè)的矛盾心理。在整個(gè)職業(yè)生涯中，郵輪服務(wù)員雖然職務(wù)可以得到不斷的升遷，但工作、生活的環(huán)境幾乎不變。這種職業(yè)的特殊性導(dǎo)致不少郵輪服務(wù)員在從事郵輪業(yè)二、三年以后逐步喪失原來(lái)由理想支撐的職業(yè)興趣，甚至產(chǎn)生厭惡、恐懼的心理，試圖離開(kāi)這個(gè)職業(yè)，但又感覺(jué)沒(méi)有其他基礎(chǔ)，難以走出去，陷入了欲罷不得、欲干不愿的矛盾苦惱之中。有些郵輪服務(wù)員從郵輪上回來(lái)后就又想回去，上郵輪工作了一段時(shí)間后又產(chǎn)生厭倦感，尋找種種理由想回來(lái)，不僅自己十分苦惱，也影響到了郵輪的穩(wěn)定和其他服務(wù)員的情緒。
四、郵輪業(yè)中國(guó)外派服務(wù)員心理調(diào)節(jié)
關(guān)心國(guó)際郵輪服務(wù)員的心理健康，需要豪華郵輪服務(wù)員自身、中介、管理機(jī)關(guān)和郵輪服務(wù)員家屬的共同努力。首先郵輪服務(wù)員學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)。對(duì)自己要有一個(gè)客觀的評(píng)價(jià)，要學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)移情緒，消除怨氣。還要學(xué)會(huì)自我激勵(lì)，培養(yǎng)良好的心理應(yīng)變能力和遭遇挫折的耐受力。其次各級(jí)管理機(jī)關(guān)要把好豪華郵輪服務(wù)員上船的“心理關(guān)”，把豪華郵輪服務(wù)員的心理素質(zhì)作為能否上船的考核依據(jù)之一。再有中介外派機(jī)構(gòu)對(duì)國(guó)際郵輪服務(wù)員要給予更多的關(guān)心，及時(shí)掌握他們的思想動(dòng)態(tài)和情緒變化，及時(shí)疏導(dǎo)和解決問(wèn)題。當(dāng)然郵輪服務(wù)員家屬也要積極做好各種生活后勤保障工作，加強(qiáng)與郵輪服務(wù)員的精神和情感交流，解決國(guó)際郵輪服務(wù)員的后顧之憂。
總之，郵輪服務(wù)員自身的心理素質(zhì)是關(guān)鍵，對(duì)此要有認(rèn)識(shí)，并不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，善于交流，專心工作，培養(yǎng)健康的業(yè)余愛(ài)好，對(duì)各種問(wèn)題要“拿得起，放得下”，通過(guò)各種手段調(diào)節(jié)自己的心理狀態(tài)，及時(shí)消除和轉(zhuǎn)移各類消極極情緒。
參考文獻(xiàn)：
[關(guān)鍵詞] 淀粉樣變性；心肌；超聲心動(dòng)描記術(shù)
[中圖分類號(hào)] R445 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A [文章編號(hào)] 1674-0742（2013）08（c）-0187-02
心臟淀粉樣變是因?yàn)榈矸蹣拥牡鞍踪|(zhì)物質(zhì)大量沉積在心肌組織內(nèi)而造成的一種心肌疾病，這種疾病較為少見(jiàn)，但危害極大。臨床癥狀主要表現(xiàn)為心功能不全和心律失常為。心臟淀粉樣變引發(fā)的疾病死亡率極高[1]，且在發(fā)病的早期不容易被發(fā)覺(jué)，臨床診斷也較為復(fù)雜和困難，極易出現(xiàn)誤診。為了探討心臟淀粉樣變的心臟超聲特點(diǎn)及診斷效果，從2010年4月―2013年4月間在該院接受臨床及病理檢查并最終確診為心臟淀粉樣變性的患者中，隨機(jī)選出40例進(jìn)行研究，回顧性分析著40例患者的超聲心動(dòng)圖特點(diǎn)和心電圖等無(wú)創(chuàng)性檢查的結(jié)果并進(jìn)行分析，總結(jié)其特點(diǎn)為臨床診斷和具體治療提供一些依據(jù)。
l 資料與方法
1.1 一般資料
選取在該院接受臨床及病理檢查并最終確診為心臟淀粉樣變性的患者中，隨機(jī)選出40例進(jìn)行研究。40例患者的年齡分布在42～78歲之間；其中男28例（70%），女12例（30%）。所有患者均經(jīng)病理活檢，已經(jīng)證實(shí)確實(shí)存在淀粉樣物質(zhì)，并經(jīng)血或尿檢，診斷為心臟淀粉樣變。40例患者均出現(xiàn)心力衰竭現(xiàn)象，經(jīng)心臟超聲顯示出中至重度的左室舒張功能不全現(xiàn)象和向心性左室肥厚。
1.2 方法
回顧性分析40例患者的各種臨床資料，包括患者血清和尿液中游離單克隆輕鏈（入）的具體水平；研究患者超聲心動(dòng)圖詳細(xì)記錄（左室心房和左心室內(nèi)徑數(shù)值、室間隔和左心室后壁厚度、左室的射血分?jǐn)?shù)以及是否存在心包積液和顆粒樣反光增強(qiáng)現(xiàn)象等；分析患者的心電圖檢查結(jié)果（心律和肢導(dǎo)低電壓0、心律失常情況和假性梗死Q波等，但冠脈造影或冠脈CT血管重建正常）；檢查心外臟器的受累情況，分析具體的病理檢查結(jié)果。并進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。
2 結(jié)果
通過(guò)心外組織活檢，40例患者，剛果紅染色均為陽(yáng)性，證實(shí)為淀粉樣變性。另外，心外臟器活檢患者具體的受累情況為：病變累及腎臟的患者有19例，占47.5%；病變累及到腹部脂肪組織的有6例患者，占15%；有10例患者的病變累及到直腸黏膜，占總例數(shù)的25%；5例患者出現(xiàn)口腔黏膜的病變累及情況，占12.5%。在游離單克隆輕鏈的含量變化上，全部患者中有30例（75%）的患者血清和尿液中其含量出現(xiàn)明顯的上升情況，8例（20%）患者血清中的該物質(zhì)含量明顯增加，2例（5%）患者尿液中的該物質(zhì)含量出現(xiàn)較為明顯的升高。
2.1 體表心電圖
40例患者中，心電圖表現(xiàn)為肢體導(dǎo)聯(lián)低電壓狀態(tài)的患者有22例患者，占總?cè)藬?shù)的55%；同時(shí)還伴有胸前導(dǎo)聯(lián)低電壓的有24例，占60%；40例患者中還有36例（45%）出現(xiàn)假性梗死Q波。阻滯方面，40例患者中有8例（20%）患者呈現(xiàn)出右束支傳導(dǎo)的完全性阻滯現(xiàn)象；另外還有8例（20%）患者在一度房室的傳導(dǎo)過(guò)程中出現(xiàn)阻滯狀態(tài)；出現(xiàn)二度二型竇房阻滯狀態(tài)的有2例（5%）；另外，出現(xiàn)永久性房顫現(xiàn)象的有8例（20%）。40例患者的肢體導(dǎo)聯(lián)電壓均呈現(xiàn)較低的數(shù)值水平，均值只達(dá)到（0.32±0.18）～（0.52±0.47）mV；而患者胸前的導(dǎo)聯(lián)電壓數(shù)值差距較為明顯，均值為（0.71±0.55）～（2.0±1.20）mV。
2.3 心臟超聲
心臟超聲結(jié)果顯示，所有患者均出現(xiàn)室間隔，左心室后壁也均出現(xiàn)了向心性的增厚現(xiàn)象， 4但所有患者的左心室容積均呈正常狀態(tài)，無(wú)異常狀況。出現(xiàn)左心房增大現(xiàn)象的患者有38例 （95%）；心內(nèi)膜下心肌出現(xiàn)顆粒樣反光增強(qiáng)現(xiàn)象的患者有34例（85%）；二、三尖瓣瓣膜回聲出現(xiàn)增粗的患者有4例（10%），并出現(xiàn)輕度返流現(xiàn)象。舒張功能不全的癥狀出現(xiàn)在所有患者身上， LVEF值下降至≤55%的患者有16例 （40%），表明左心室收縮功能不全的情況在患者當(dāng)中發(fā)生的幾率較高，但以大多是較輕的損害（40%～55%）。另外，中至出現(xiàn)大量的心包積液的患者有22例 （55%），其中10例還有合并有胸腔、腹腔的積液現(xiàn)象。
3 討論
心臟淀粉樣變是由于淀粉樣物質(zhì)間質(zhì)在心臟細(xì)胞內(nèi)發(fā)生浸潤(rùn)并大量沉積，替代了原有的維持心肌正常收縮水平的成分，影響了心臟細(xì)胞的正常代謝能力和轉(zhuǎn)運(yùn)鈣離子的途徑，改變了受體的具體調(diào)節(jié)情況，引發(fā)細(xì)胞水腫。臨床上，心臟舒張功能障礙是心臟淀粉樣變的早期表現(xiàn)，一部分患者還會(huì)發(fā)展為心力衰竭。如果病變影響到心臟的傳導(dǎo)系統(tǒng)，還可能會(huì)導(dǎo)致多種心律失常現(xiàn)象[2]。因此，不同階段的心臟淀粉樣變患者在臨床表現(xiàn)上也各不相同，不具有普遍特點(diǎn)，很容易在臨床診斷中發(fā)生漏診或者誤診的現(xiàn)象。心臟淀粉樣變多發(fā)生在中老年的男性身上，極少發(fā)生在女性和青少年中，該組研究的40例患者中，年齡分布即在42～78歲之間，其中男性有28例，占到總?cè)藬?shù)的70%。心臟淀粉樣變患者的心電圖表現(xiàn)為較為典型的肢體導(dǎo)聯(lián)低電壓和胸前導(dǎo)聯(lián)假性梗死性Q波。患者還常伴有較高的心房顫動(dòng)發(fā)生率并出現(xiàn)傳導(dǎo)阻滯等現(xiàn)象，血栓栓塞在出現(xiàn)心房顫動(dòng)的患者中也極易發(fā)生[3]。該組40例患者中，出現(xiàn)心內(nèi)膜下心肌顆出現(xiàn)粒樣反光增強(qiáng)現(xiàn)象的有34例（85%）。另外一共有有38例患者（95%） 左室的容積均呈現(xiàn)正常狀態(tài)，但左心房出現(xiàn)增大現(xiàn)象。心臟淀粉樣變的典型表現(xiàn)即為經(jīng)超聲心動(dòng)圖檢測(cè)表明存在明顯的室壁肥厚現(xiàn)象，但心電圖卻表現(xiàn)出患者肢體導(dǎo)聯(lián)的低電壓，這一點(diǎn)與因?yàn)楦哐獕翰〖胺屎裥托募〔∷鶎?dǎo)致的心室肥厚不同。但臨床上常常會(huì)忽略了此病的具體特征，容易其他疾病的癥狀混淆，于是造成漏診和誤診[4-6]。在病變的累及部位分布上，最容易被病變累及的是患者的腎臟和皮下的脂肪組織，通過(guò)進(jìn)行活體檢查，可以采用針吸腹壁脂肪的方式采集需要的組織細(xì)胞，簡(jiǎn)便易行且精確度高。另外，患者的口腔、胃腸道以及骨髓和淋巴結(jié)等也是病變常見(jiàn)的累及部位，所以，臨床診斷中，如果需要進(jìn)行活體檢查，要根據(jù)患者的實(shí)際病變累及部位，合理選擇活檢取樣的部位。因此，如果在臨床診斷過(guò)程中，醫(yī)生如果發(fā)現(xiàn)患者具有類似限制型心肌病的臨床癥狀，一定要提高警惕，充分考慮到心臟淀粉樣變的可能性，積極對(duì)患者采用超聲心動(dòng)圖和心電圖的檢測(cè)，如果結(jié)果出現(xiàn)心臟淀粉樣變的可能，要及時(shí)對(duì)患者采取進(jìn)一步的心外組織活檢以及血清等的生化檢查[7]。以盡快確診，及時(shí)治療，最大程度保障患者的身體健康。
[參考文獻(xiàn)]
[1] 張文云，甄景琴，李亞徽，等.心臟淀粉樣變性的超聲心動(dòng)圖及臨床表現(xiàn)[J].天津醫(yī)藥，2009，37（4）：83-84，102.
[2] 程中偉，方全.心肌淀粉樣變的無(wú)創(chuàng)診斷方法與臨床分型研究進(jìn)展[J].中華心血管病雜志，2011（2）：185-187.
[3] 吳楠，程潔，李賓賓，等.心臟淀粉樣變性的臨床分析[J].中外健康文摘，2010，7（27）：32-33.
[4] 舒燕，姜榮建，賴金川，等.心臟淀粉樣變的心臟超聲及心電圖特點(diǎn)心[J].血管康復(fù)醫(yī)學(xué)雜志，2013，22（1）：92-95.
[6] 程中偉，陳太波，方理剛，等.心臟淀粉樣變患者的心電圖和心臟超聲特點(diǎn)[J].中華心血管病雜志，2010，38（7）：606-609.
[關(guān)鍵詞]成本會(huì)計(jì)；成本管理；成本控制
[DOI]10.13939/j.cnki.zgsc.2020.24.151
1我國(guó)成本會(huì)計(jì)新特點(diǎn)
1.1成本會(huì)計(jì)的信息化
日益發(fā)達(dá)的互聯(lián)網(wǎng)成為了知識(shí)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的催化劑。電子商務(wù)的進(jìn)一步普及無(wú)疑成為傳統(tǒng)會(huì)計(jì)發(fā)展的一道阻礙，更是一場(chǎng)史無(wú)前例的挑戰(zhàn)。電子商務(wù)發(fā)展的同時(shí)隨之衍生出來(lái)了物流成本、網(wǎng)絡(luò)運(yùn)維成本等一系列問(wèn)題。如何更好地預(yù)知這些信息，并能夠?qū)@些衍生物有好的標(biāo)準(zhǔn)化制度成為了首要解決的問(wèn)題。在電子商務(wù)運(yùn)行的過(guò)程中，需要通過(guò)會(huì)計(jì)對(duì)企業(yè)的銷售成本、流通成本、儲(chǔ)存管理成本、運(yùn)輸成本、購(gòu)買成本等進(jìn)行準(zhǔn)確、高效、快速地核算，進(jìn)而得到所生成的會(huì)計(jì)信息。
1.2成本會(huì)計(jì)的統(tǒng)一化
市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展下，已經(jīng)不同程度地涌現(xiàn)出了很多跨行業(yè)和地區(qū)的企業(yè)，這就需要在成本會(huì)計(jì)對(duì)生產(chǎn)、銷售、運(yùn)輸進(jìn)行核算的過(guò)程中保持統(tǒng)一，避免因不統(tǒng)一而導(dǎo)致不同環(huán)節(jié)出現(xiàn)問(wèn)題，從而保證較低的成本。同時(shí)，企業(yè)內(nèi)部應(yīng)當(dāng)充分調(diào)動(dòng)員工個(gè)人積極性，單位與單位之間進(jìn)行配合，輔助進(jìn)行銷售、生產(chǎn)、運(yùn)輸?shù)确矫娴暮怂恪Ｆ髽I(yè)在核算的過(guò)程中應(yīng)當(dāng)充分考慮自身企業(yè)的特點(diǎn)，使用適合企業(yè)的核算方式。
1.3成本會(huì)計(jì)的國(guó)際化
在全球化的趨勢(shì)下，成本核算也上升到了一個(gè)新的高度。企業(yè)應(yīng)當(dāng)多去了解一些國(guó)外企業(yè)在成本控制和管理工作過(guò)程中優(yōu)秀的實(shí)踐方法，多去吸收他們的經(jīng)驗(yàn)。因?yàn)槟切┖玫姆椒ㄊ墙?jīng)過(guò)市場(chǎng)檢驗(yàn)的，取其精華棄其糟粕，可以使企業(yè)在實(shí)際經(jīng)營(yíng)過(guò)程中的不足部分得到進(jìn)一步改善，大大提升成本管理的效率，促使企業(yè)與國(guó)際化接軌。
2運(yùn)用成本跨級(jí)新特點(diǎn)推動(dòng)成本管理的策略
2.1以當(dāng)前國(guó)情為基礎(chǔ)，借鑒先進(jìn)管理方式與生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)
中國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的步伐現(xiàn)在已經(jīng)走了三十年，西方的市場(chǎng)機(jī)制的建立距現(xiàn)在已經(jīng)300年，企業(yè)積累了豐富的管理經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)將現(xiàn)代信息技術(shù)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、戰(zhàn)略管理、統(tǒng)計(jì)學(xué)等先進(jìn)技術(shù)與成本會(huì)計(jì)相結(jié)合，逐漸將成本會(huì)計(jì)工作轉(zhuǎn)變?yōu)榻?jīng)濟(jì)型、管理型的成本會(huì)計(jì)工作。通過(guò)結(jié)合公司的實(shí)際情況，以企業(yè)內(nèi)部制度作為切入點(diǎn)，同時(shí)對(duì)生命周期管理、成本預(yù)估、質(zhì)量成本、目標(biāo)成本、責(zé)任成本等進(jìn)行科學(xué)合理的使用。能夠成為我國(guó)特色社會(huì)主義現(xiàn)代化路上的催化劑和促進(jìn)劑，同時(shí)也使得整個(gè)國(guó)內(nèi)企業(yè)變革期縮短。
2.2轉(zhuǎn)變成本觀念，提升成本會(huì)計(jì)能力
第一，企業(yè)相關(guān)部門要做好帶頭作用，上下級(jí)齊心協(xié)力，共同為成本會(huì)計(jì)的改革貢獻(xiàn)力量，使得人人都明確成本管理、成本效益這兩種概念。市場(chǎng)是瞬息萬(wàn)變的，對(duì)于一些舊的管理理念，要及時(shí)去更新，做到與如今的市場(chǎng)環(huán)境相匹配。第二，實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。從事成本會(huì)計(jì)的相應(yīng)人員不應(yīng)只深究理論，還應(yīng)該同實(shí)踐相結(jié)合，將理論與實(shí)踐齊頭并進(jìn)，這樣才能使科技成為生產(chǎn)力的推動(dòng)劑。身為一個(gè)成本會(huì)計(jì)人員，對(duì)生產(chǎn)技術(shù)的掌握是至關(guān)重要的，但是僅僅這樣是不夠的，還需要靈活地運(yùn)用價(jià)值工程，積極地提升個(gè)人的專業(yè)知識(shí)，從而成為當(dāng)代企業(yè)發(fā)展和管理所需要的優(yōu)秀人才。第三，打造一套富有企業(yè)特色的成本會(huì)計(jì)體系。從事成本會(huì)計(jì)的人員應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)和深入自己的專業(yè)范圍，將自己的專業(yè)能力提到新的廣度和深度。同時(shí)，還要積極轉(zhuǎn)變自己傳統(tǒng)的思想，多去吸收當(dāng)前新穎的思想觀念，為理論的進(jìn)一步研究打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。在實(shí)際工作過(guò)程中，從業(yè)人員還應(yīng)當(dāng)積極發(fā)揮會(huì)計(jì)專業(yè)特有的務(wù)實(shí)的態(tài)度、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)、創(chuàng)新精神等優(yōu)秀品質(zhì)，在遇到實(shí)際問(wèn)題的時(shí)候，應(yīng)當(dāng)積極地去想辦法解決。
2.3注重電子商務(wù)背景下成本會(huì)計(jì)的戰(zhàn)略管理
電子商務(wù)依靠現(xiàn)代化信息技術(shù)的支持、指導(dǎo)發(fā)展非常迅速，打破了傳統(tǒng)商務(wù)模式的局限性，成為了現(xiàn)在企業(yè)商務(wù)模式的主流。其中，成本會(huì)計(jì)的戰(zhàn)略管理起到了重要作用。
2.3.1分析價(jià)值鏈
企業(yè)的存在必定是要盈利的，企業(yè)需要將作業(yè)鏈向價(jià)值鏈進(jìn)行轉(zhuǎn)變。最初生產(chǎn)出來(lái)的產(chǎn)品通過(guò)市場(chǎng)分銷給顧客。在這個(gè)分銷的過(guò)程中會(huì)有各種各樣的聯(lián)系。整個(gè)過(guò)程不僅是產(chǎn)品生產(chǎn)的過(guò)程，也是實(shí)現(xiàn)價(jià)值轉(zhuǎn)變的過(guò)程。在同一行業(yè)中，企業(yè)需要對(duì)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的商業(yè)模式、經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略、自身的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)、價(jià)值鏈等綜合的分析和評(píng)估，進(jìn)而制定適合自己的企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略，在成本上獲得優(yōu)勢(shì)。
2.3.2分析戰(zhàn)略定位
正確的戰(zhàn)略定位對(duì)一個(gè)企業(yè)的成功與否具有重要意義。戰(zhàn)略定位有市場(chǎng)戰(zhàn)略、成本領(lǐng)先戰(zhàn)略、產(chǎn)品戰(zhàn)略等。在同行業(yè)中，以最低的生產(chǎn)成本來(lái)領(lǐng)先市場(chǎng)的行為被稱為成本領(lǐng)先戰(zhàn)略。在同一個(gè)行業(yè)中，由于產(chǎn)品的同質(zhì)化嚴(yán)重，需要同附加價(jià)值，如服務(wù)、產(chǎn)品質(zhì)量、產(chǎn)品性能等來(lái)作為提升企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的行為被稱為差異化戰(zhàn)略。生命周期戰(zhàn)略指的是企業(yè)中的某一產(chǎn)品在生產(chǎn)出來(lái)的那一刻，都伴隨著一定的生命周期，企業(yè)可以根據(jù)這一周期來(lái)對(duì)產(chǎn)品進(jìn)行市場(chǎng)分布，使得市場(chǎng)分布的結(jié)果呈現(xiàn)出各個(gè)階段都為產(chǎn)品旺盛期的狀態(tài)。企業(yè)需要做好分析戰(zhàn)略定位，對(duì)產(chǎn)品、價(jià)格、促銷、分銷進(jìn)行整合營(yíng)銷，形成企業(yè)價(jià)值鏈，進(jìn)而為企業(yè)帶來(lái)利潤(rùn)。
2.3.3打造成本會(huì)計(jì)團(tuán)隊(duì)，提升成本素質(zhì)意識(shí)
成本會(huì)計(jì)的發(fā)展需要跟上現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展步伐，一支專業(yè)的會(huì)計(jì)團(tuán)隊(duì)，一套健全的成本會(huì)計(jì)制度，對(duì)企業(yè)的發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。從事成本會(huì)計(jì)的人員不應(yīng)該僅僅擁有專業(yè)技術(shù)，還應(yīng)該對(duì)生產(chǎn)、管理都有所了解和涉及，同時(shí)需要具備基本的職業(yè)道德。
3以“石油企業(yè)”為例的成本會(huì)計(jì)核算對(duì)策
3.1成本管理觀念科學(xué)化
企業(yè)成本管理觀念不科學(xué)會(huì)對(duì)企業(yè)成本核算造成一定的影響。企業(yè)解決此類問(wèn)題，需要積極健全成本會(huì)計(jì)制度，在企業(yè)內(nèi)部廣泛宣傳成本會(huì)計(jì)的重要性。在實(shí)際的工作過(guò)程中，將成本會(huì)計(jì)制度運(yùn)用到實(shí)處，進(jìn)而提升企業(yè)的整體效益。
3.2成本核算管理全面化
企業(yè)的成本核算可以通過(guò)人員培養(yǎng)和無(wú)形資產(chǎn)建立這兩方面來(lái)體現(xiàn)。對(duì)于人力資源的培養(yǎng)，企業(yè)應(yīng)當(dāng)提高對(duì)人才的利用率，通過(guò)人員方面來(lái)進(jìn)一步提升企業(yè)的整體效益；而對(duì)于無(wú)形資產(chǎn)來(lái)講，企業(yè)需要提高自身的軟實(shí)力。在當(dāng)今知識(shí)競(jìng)技的時(shí)代，石油企業(yè)這種資源型企業(yè)應(yīng)當(dāng)尤其重視企業(yè)的軟實(shí)力。同時(shí)企業(yè)自身還需要提高環(huán)保意識(shí)，將環(huán)境因素也融入到成本核算中。