時(shí)間：2023-06-30 16:07:52
導(dǎo)語：在日常環(huán)保小知識(shí)的撰寫旅程中，學(xué)習(xí)并吸收他人佳作的精髓是一條寶貴的路徑，好期刊匯集了九篇優(yōu)秀范文，愿這些內(nèi)容能夠啟發(fā)您的創(chuàng)作靈感，引領(lǐng)您探索更多的創(chuàng)作可能。
一、環(huán)保教育的重要性與必要性
藍(lán)天白云、青山綠水的美好環(huán)境是我們每個(gè)人所追求的，但近幾年隨著經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展與騰飛，這種好天氣離我們?cè)絹碓竭h(yuǎn)了，隨之而來的是不見天日的霧霾天氣，給我們的生活、健康帶來了非常多的不便。尤其是在冬天，藍(lán)天白云的好天氣成了我們的一種奢望。好多兒童呼吁：“請(qǐng)還我們新鮮的空氣！”以此來喚醒人們行動(dòng)起來，保護(hù)我們賴以生存的環(huán)境。中學(xué)階段是青少年人生觀、價(jià)值觀形成的重要階段，因此作為一名化學(xué)教師應(yīng)結(jié)合本學(xué)科的特點(diǎn)，普及環(huán)境保護(hù)知識(shí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)環(huán)境是如何被污染的，如何防止環(huán)境被污染，加強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。
二、通過化學(xué)教學(xué)，提高環(huán)保意識(shí)
化學(xué)科學(xué)的發(fā)展在解決現(xiàn)代人類社會(huì)面臨的資源、能源短缺，生態(tài)環(huán)境惡化等問題上起著重要作用，化學(xué)科學(xué)的發(fā)展為人類做出了重要貢獻(xiàn)，但在化工發(fā)展過程中也產(chǎn)生了一些負(fù)面影響。因此，在化學(xué)教學(xué)大綱中也要求學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)保護(hù)環(huán)境的知識(shí)，如酸雨的形成，臭氧空洞的形成，汽車尾氣、化石燃料燃燒的污染，溫室效應(yīng)等一系列內(nèi)容，使學(xué)生通過學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)，認(rèn)識(shí)到環(huán)境是如何被破壞的，環(huán)境破壞對(duì)我們的不利影響，如何才能保護(hù)好我們的環(huán)境。作為一名中學(xué)化學(xué)教師，我認(rèn)為應(yīng)從以下幾點(diǎn)提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)：
（1）在課堂教學(xué)中，滲透環(huán)保意識(shí)。課堂教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的主陣地，教師要利用好課堂主陣地的優(yōu)勢(shì)。在教材中多處涉及有關(guān)環(huán)境的知識(shí)，如空氣質(zhì)量日?qǐng)?bào)、大氣污染物的成分、污水的處理和利用、營(yíng)養(yǎng)化污染與禁止使用含磷洗衣粉等，使學(xué)生初步形成正確、合理的使用化學(xué)品的意識(shí)，認(rèn)識(shí)化學(xué)在環(huán)境監(jiān)測(cè)與環(huán)境保護(hù)中的重要作用。教師在講解這部分內(nèi)容時(shí)，要講全面，如在講酸雨的形成時(shí)，要講酸雨是怎樣形成的、有哪些危害、酸雨的防治等問題，讓學(xué)生形成一個(gè)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，對(duì)知識(shí)有一個(gè)全面的掌握。教師還可以通過多媒體進(jìn)行課件展示，形象地說明環(huán)境污染給我們?nèi)祟悗淼木薮笪：?，讓學(xué)生近距離的感受到環(huán)境惡化后使我們的地球傷痕累累，并通過每一個(gè)活生生的例子來教育學(xué)生，使學(xué)生在內(nèi)心深處受到震撼，認(rèn)識(shí)到環(huán)境被污染的后果。通過課堂教學(xué)，能培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，加強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。
（2）理論聯(lián)系實(shí)際，讓學(xué)生行動(dòng)起來保護(hù)環(huán)境。教師要充分利用學(xué)校的教學(xué)資源，在學(xué)校成立化學(xué)課外小組，以環(huán)境為主題，組織課外活動(dòng)。如在學(xué)完使用燃料對(duì)環(huán)境的影響后，舉行一次以環(huán)境保護(hù)為主題的論文競(jìng)賽，或有關(guān)環(huán)境污染的演講比賽，及在教室的黑板報(bào)、校園的宣傳欄，張貼有關(guān)環(huán)境保護(hù)的小知識(shí)，讓保護(hù)環(huán)境深入每一個(gè)學(xué)生的內(nèi)心，通過這些活動(dòng)讓學(xué)生真正感受到保護(hù)環(huán)境的重要性。有了相關(guān)的知識(shí)后，還可以發(fā)動(dòng)學(xué)生在課余時(shí)間到附近的工廠抽取污水的水樣，檢測(cè)排放的污水是否有污染，深入工廠內(nèi)部了解污水的處理過程，親身體驗(yàn)污染的危害性，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。另一方面，還可以教育學(xué)生在日常生活中用實(shí)際行動(dòng)來保護(hù)環(huán)境，親自動(dòng)手參與保護(hù)環(huán)境的行為，如植樹造林、分類回收垃圾、不使用含磷洗衣粉、合理使用化肥農(nóng)藥等，為保護(hù)環(huán)境貢獻(xiàn)自己的一份力量，使保護(hù)環(huán)境成為學(xué)生的一份責(zé)任，并敢于同破壞環(huán)境的行為說不，以實(shí)際行動(dòng)保護(hù)環(huán)境，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。
一、活動(dòng)由來
最近天氣一直不太好，小朋友們?cè)缟隙即骺谡謥韴@，這天，妞妞摘掉口罩對(duì)我說“老師，戴口罩很不舒服，可是媽媽說霧霾太重了，不戴口罩容易生病，我早上試了一下不戴口罩，一會(huì)兒就咳嗽了，可什么是霧霾啊”，別的小朋友聽見妞妞這么說，也圍了過來七嘴八舌的問“老師，霧霾是什么呀”“為什么吸了它會(huì)咳嗽，會(huì)嗓子不舒服呢”，丁丁說“我爸爸說霧霾的形成是因?yàn)槲覀儾画h(huán)保，我們要是都環(huán)保，就不會(huì)這么難受了”。對(duì)于什么是環(huán)保呢，小朋友們吵得不可開交，我第一時(shí)間肯定了小朋友們的發(fā)現(xiàn)并表揚(yáng)他們能主動(dòng)探索關(guān)于“環(huán)?！钡膯栴}?！碍h(huán)保是什么，我們又該怎么做呢?”我思考片刻，決定將這個(gè)問題拋給幼兒。
二、活動(dòng)審議
當(dāng)幼兒發(fā)現(xiàn)了“環(huán)?！钡膯栴}之后，這就是一個(gè)很好的進(jìn)行“環(huán)?！苯逃钠鯔C(jī)，教師可以引導(dǎo)更多的幼兒關(guān)注到這個(gè)問題?！叭绾我龑?dǎo)幼兒了解環(huán)保?”“如何引導(dǎo)幼兒在生活中做到環(huán)保呢?”“如何在游戲中既能滿足幼兒游戲的愿望，又能引導(dǎo)幼兒關(guān)注到環(huán)保的問題呢?”我們可以提出這個(gè)問題引導(dǎo)幼兒來討論。把問題交給幼兒，我們相信，幼兒能用自己的智慧提出最優(yōu)化、最適合的解決方案。
三、活動(dòng)實(shí)施
活動(dòng)一：什么是環(huán)保
通過觀察和討論，教師先請(qǐng)幼兒講講述了自己在圖片中的發(fā)現(xiàn)，并提出自己的意見“亂扔垃圾很不好，不但看著很丑，而且天氣熱了味道也很難聞，垃圾都是壞東西!”大家都表示同意，一起譴責(zé)垃圾對(duì)生活環(huán)境的污染，但是豌豆說:“不是的，有的垃圾不是壞東西，它可以收回去繼續(xù)用，只是我們要會(huì)把它分類，把它分好了還是可以做很多事的?！蓖愣沟幕卮鹩忠l(fā)一個(gè)新問題，于是，教師繼續(xù)追問:“所有的垃圾都是壞東西嗎?”
果果:污染環(huán)境，就是壞東西。
寧寧:吃不完的飯菜和削掉的果皮就是壞垃圾，會(huì)很臭。
小米:扔掉的紙盒不是壞垃圾，它可以收回去再用。
教師:生活中還有哪些垃圾?幼兒園里什么垃圾最多，我們應(yīng)該怎么處理它？
彤彤:小朋友隨手丟的紙屑最多。
毛毛:垃圾要扔到垃圾桶。
小雨:垃圾要分類扔到垃圾桶里，不同的垃圾要放在不同的垃圾桶里，有的還可以繼續(xù)用。
小雨的建議得到了大家的一致贊同，于是，大家一起認(rèn)識(shí)了垃圾桶的標(biāo)志，并且將垃圾的四大類 （可回收垃圾――有害垃圾――廚余垃圾――其他垃圾）進(jìn)行了識(shí)別，并用圖畫的方式制作了提示牌，提醒大家共同遵守將垃圾分類處理。
環(huán)境污染問題已經(jīng)成為世界各國面臨的最重要的問題之一，因此環(huán)保教育迫在眉睫。幼兒是社會(huì)環(huán)境中的一份子，我們要培養(yǎng)幼兒熱愛自然、關(guān)愛環(huán)境的情感，通過日常生活中的點(diǎn)滴行為對(duì)幼兒進(jìn)行環(huán)保教育，并根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和興趣，開展形式多樣的環(huán)保教育活動(dòng)。
活動(dòng)二：幼兒園里的垃圾分類
對(duì)于垃圾的分類討論剛剛結(jié)束，下午的時(shí)候就有小朋友氣呼呼地跑到老師面前說:“小米沒有按照分類扔垃圾，把可回收垃圾扔進(jìn)了廚余垃圾里”，這時(shí)候，教師意識(shí)到幼兒還沒有真正理解“垃圾分類”的意義，他們還不能把游戲中的規(guī)則遷移運(yùn)用到生活中來。幼兒的疑惑和問題正是培養(yǎng)良好習(xí)慣的好時(shí)機(jī)。親身體驗(yàn)是幼兒重要的學(xué)習(xí)方式，要讓幼兒感受到生活中如何進(jìn)行垃圾分類，就必須從幼兒的生活出發(fā)。于是，教師問幼兒:“你們每天會(huì)看到什么垃圾呢?”幼兒有的說擦鼻涕的紙，有的說吃不完的飯菜，有的說削掉的果皮…最終，他們確定了幾種常見的垃圾:飲料瓶、紙屑、果皮、剩飯菜、食品外包裝等。
教師：“現(xiàn)在我們來玩一個(gè)好玩的游戲，送垃圾回家。這里有四個(gè)垃圾箱，誰愿意扮演垃圾箱呢？”(幫幼兒穿好垃圾箱，然后請(qǐng)幼兒介紹：我是…垃圾箱）
教師：那剩下的小朋友來做環(huán)保小衛(wèi)士，幫忙把這些垃圾分別放到它們自己的“家”里。 (發(fā)給幼兒垃圾）
教師：現(xiàn)在我們來輪流放垃圾。小朋友放之前，要向大家介紹：這是…，是…垃圾。然后再把它放進(jìn)那個(gè)垃圾箱。
小米：可是忘記了垃圾的分類怎么辦呢？
教師：那有什么辦法能讓我們隨時(shí)知道垃圾的分類呢？
甜甜圈:我會(huì)用紙把分類的垃圾畫下來。
大家一致同意畫畫是最快記錄的一個(gè)辦法。于是，幼兒齊動(dòng)手，畫出了分類不同的垃圾，并把它貼在了垃圾桶的旁邊，方便每個(gè)幼兒根據(jù)分類迅速反應(yīng)。
幼兒非常關(guān)注自己的垃圾分類情況，也時(shí)刻關(guān)注其他幼兒的分類情況，只要有不按分類扔垃圾的，都會(huì)及時(shí)指出，并且減少了制造垃圾，也能夠通過可回收垃圾的分類來思考，這個(gè)物品還可以怎么用，積極利用了廢舊物品，大大減少了垃圾的產(chǎn)生。這再一次驗(yàn)證了幼兒是通過親身體驗(yàn)、實(shí)際操作、直接感知來學(xué)習(xí)的。通過這一活動(dòng)，幼兒知道了每天會(huì)制造產(chǎn)生很多垃圾，很不利于環(huán)保。
活動(dòng)三：家庭環(huán)保我知道
早上接園的時(shí)候，安安媽媽和我說“安安昨天回家指出了爸爸沒有根據(jù)分類的方式扔垃圾，還給我們講解了垃圾如何分類，讓我們都學(xué)習(xí)了很多”聽到安安媽媽的反饋，我的心里非常感動(dòng)，于是，在晨間談話環(huán)節(jié)，教師請(qǐng)安安介紹了昨天回家之后的行為。其他孩子聽完之后，你一言我一語地討論了起來。這時(shí)教師拋出了一個(gè)問題:“你們家里每天的垃圾都會(huì)分類扔嗎?
豆豆:媽媽會(huì)分類扔垃圾。
旺仔:爸爸扔垃圾都是胡亂扔。
天天:爸爸媽媽有的時(shí)候也分不清垃圾的分類。
教師:那我們應(yīng)該怎么幫助爸爸媽媽來弄清楚垃圾分類呢?
很快，他們就提出了解決方案:那我們也來統(tǒng)計(jì)一下家里會(huì)產(chǎn)生的垃圾，把分類圖畫一次吧。于是，幼兒決定利用周末的時(shí)間，和爸爸媽媽一起統(tǒng)計(jì)家里的垃圾分類。
教師建議家長(zhǎng)跟隨幼兒的意愿來記錄，因?yàn)槲覀冋J(rèn)為孩子用自己的方式記錄才更有意義。當(dāng)幼兒集體分享自己的調(diào)查表時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)幼兒全家的垃圾產(chǎn)生量真的在減少。有的幼兒改掉了剩飯剩菜的壞習(xí)慣，學(xué)會(huì)了吃多少打多少;有的幼兒開始減少用紙，甚至和家人一起討論了白色垃圾的危害，減少了家庭塑料袋的使用。
遷移是一種學(xué)習(xí)對(duì)另一種學(xué)習(xí)的影響，在幼兒園學(xué)習(xí)到的垃圾分類的環(huán)保小知識(shí)，逐漸影響了在家庭中減少垃圾產(chǎn)生的行為。這種影響有的是澘移默化的，幼兒通過親身體驗(yàn)，感受到平時(shí)產(chǎn)生的垃圾太多了，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行改變，才真正理解了“環(huán)保從小事做起”。所以，“今天你環(huán)保了嗎?”這個(gè)活動(dòng)是可以一直持續(xù)的活動(dòng)。它會(huì)引導(dǎo)幼兒將“環(huán)?！眱?nèi)化為平時(shí)再尋常不過的一個(gè)自然行為，成為一種習(xí)慣。
四、活動(dòng)反思
一、因地制宜，利用農(nóng)村自然資源，啟蒙幼兒的環(huán)保意識(shí)
農(nóng)村有著豐富的農(nóng)作物，隨季節(jié)不同而變換，教師應(yīng)充分利用這一點(diǎn)，多帶領(lǐng)幼兒去田間活動(dòng)，在這個(gè)過程中，幼兒可以觀察到種子生長(zhǎng)發(fā)育需要的條件，感知植物生長(zhǎng)與環(huán)境的關(guān)系，了解種植給人們帶來的好處，培養(yǎng)初步的環(huán)保意識(shí)。同時(shí)，組織幼兒參觀飼養(yǎng)園，觀察喂養(yǎng)小動(dòng)物，如：小雞、小鴨子、小兔、鴿子、牛等。幼兒在喂養(yǎng)小動(dòng)物時(shí)，就會(huì)萌發(fā)一種愛護(hù)小動(dòng)物的情感。另外，農(nóng)村的田野里，各種昆蟲俯拾皆是，是一個(gè)認(rèn)識(shí)、觀察昆蟲的天然園地，幼兒可以在昆蟲王國中，觀察到很多奇妙的現(xiàn)象，如毛蟲變成蝴蝶、蜘蛛吐絲織網(wǎng)、螳螂怎樣捕食等，從而了解到大自然各種生物息息相關(guān)，進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。另外，還可充分利用沙、水這兩樣來自大自然的素材，開辟玩沙區(qū)、玩水區(qū)，讓幼兒自由活動(dòng)。在幼兒園的植物園種上些果樹、蔬菜、水生植物等等，以打開幼兒通往大自然的窗口。這些真實(shí)豐富的資料，會(huì)讓他們?cè)诳畤@自然界神奇的同時(shí)，又非常自然地產(chǎn)生一種熱愛家鄉(xiāng)，保護(hù)自然的強(qiáng)烈情感。
二、結(jié)合農(nóng)村特色，從身邊事物中開展主題活動(dòng)
農(nóng)村幼兒對(duì)“白色污染”“大氣污染”“節(jié)約用水”這些書面性、概念性較強(qiáng)的詞匯、情景不熟悉，也很難領(lǐng)會(huì)，而帶有農(nóng)村特色、貼近幼兒生活的選材，如：孩子們經(jīng)常去玩的村頭小河，環(huán)境優(yōu)良，魚兒在水草中游動(dòng)，可是最近河水發(fā)黑發(fā)臭，魚兒都漂在水面死掉了，以此為課題，教師與幼兒展開討論，因其真實(shí)性、親歷性，幼兒了解到水污染對(duì)環(huán)境、生物造成的危害，大大激發(fā)了幼兒的環(huán)保意識(shí)。其他如農(nóng)村燒荒時(shí)產(chǎn)生的黑煙，可對(duì)幼兒進(jìn)行大氣污染教育；旱季時(shí)干涸的魚塘，抽不出水的井，讓幼兒了解水對(duì)生命的意義，灌輸節(jié)約用水的觀念。這些選材，都是具有農(nóng)村特色的，與幼兒的生活密切相關(guān)，因此容易被幼兒接受，并產(chǎn)生相應(yīng)的教學(xué)效果。
三、融會(huì)貫通，將環(huán)保教育融入各領(lǐng)域中
教師可以借助語言，通過故事，具體、形象地向幼兒傳遞環(huán)境保護(hù)方面的粗淺知識(shí)。
例如，在美工活動(dòng)中，教師教幼兒用紙制作企鵝時(shí)，就把企鵝的生活習(xí)性編成故事講給幼兒聽，使幼兒知道小企鵝也有爸爸、媽媽，要吃小魚蝦；企鵝媽媽喂小企鵝吃東西，企鵝爸爸幫助媽媽照看小企鵝；企鵝在很冷的地方生活，身上的毛皮很厚，企鵝是群體生活等等。故事講完以后，教師再和幼兒一起表演故事情節(jié)，加深幼兒對(duì)企鵝家族的認(rèn)識(shí)。
四、多開展幼兒的環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)
環(huán)保行動(dòng)的開展，可以使幼兒的環(huán)保意識(shí)，環(huán)保觀念得以實(shí)現(xiàn)，在實(shí)踐中，更加強(qiáng)了幼兒的環(huán)保決心。開展環(huán)保行動(dòng)，應(yīng)從小事做起，讓幼兒能力得到充分發(fā)揮，并從中品嘗到成功的喜悅，感受到動(dòng)手的樂趣，繼而轉(zhuǎn)化為更積極的動(dòng)力。
環(huán)保教育不僅要使幼兒對(duì)環(huán)保知識(shí)有所了解，更要使幼兒去練習(xí)保護(hù)自然生態(tài)必須具備的技能。教他們從自己做起，從小事、小環(huán)境做起。老師在日常生活中，密切注意幼兒的一舉一動(dòng)，及時(shí)進(jìn)行環(huán)保教育。如發(fā)現(xiàn)幼兒平時(shí)亂摘花、亂丟紙屑、隨地吐痰或下課后高聲喧嘩等現(xiàn)象，教師就及時(shí)地曉之以理，讓幼兒既克服了自身的不良行為又增強(qiáng)了環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。
農(nóng)村幼兒園可開展“撿垃圾”活動(dòng)，并將撿到的東西歸類，可利用的做成各種玩教具，或賣掉；無法利用的就處理掉，或送到環(huán)保部門。比如，教師和幼兒到木工廠收集小木塊、木屑、刨花，開展木工活動(dòng)；到造紙廠收集切割丟棄的邊角紙，開展紙工活動(dòng)等，廢物的再循環(huán)使用，不僅減少了垃圾和物資的浪費(fèi)，而且還會(huì)使幼兒感悟到生活中的許多事物都是寶，不應(yīng)隨手拋棄，而應(yīng)用心珍藏。教師還應(yīng)注意隨時(shí)提醒和督促，例如幫助幼兒把喝完飲料的空罐壓扁，放到指定的地方；指導(dǎo)幼兒將垃圾分類置放。老師還可以組織幼兒認(rèn)領(lǐng)小樹苗，關(guān)心愛護(hù)小樹，冬天給小樹穿上棉衣，讓小樹安全過冬，還可開展“和小樹一起成長(zhǎng)”“小鳥是我的好伙伴”等活動(dòng)。
五、充分利用家庭資源，組織家長(zhǎng)積極參與
“父母是孩子的第一位老師”，這句話指出了家長(zhǎng)這一資源不可忽視的力量。
中小學(xué)教育體系主要受眾為：普通小學(xué)、普通初中、普通高中、和職業(yè)中學(xué)。這個(gè)年齡階段的學(xué)生進(jìn)行環(huán)保科普教育有著重要的意義，中小學(xué)教育擴(kuò)展到家庭教育、社會(huì)教育對(duì)提高社會(huì)的環(huán)境保護(hù)意識(shí)、提升國民素質(zhì)和環(huán)保意識(shí)有著重要價(jià)值。
中小學(xué)環(huán)?？破盏谋憩F(xiàn)形式是多樣的，有展館、課堂教學(xué)、環(huán)保科普宣教、環(huán)保類公益活動(dòng)等，本研究試從受眾主體為中小學(xué)生的環(huán)?？破兆髌分殖霭l(fā)進(jìn)行分析。
一、中小學(xué)環(huán)?？破崭攀?/p>
本文界定的環(huán)保科普作品即以中小學(xué)生（6歲-17歲）為主要受眾的，用適合中小學(xué)少年兒童的方式講述環(huán)境保護(hù)相關(guān)自然、地理、人文、生物、生活、生態(tài)等主體內(nèi)容的圖書繪本、音像資料等。
1979年-2002年，《中華人民共和國環(huán)境保護(hù)法（試行版）》和《中國環(huán)境問題十大對(duì)策》的報(bào)告的頒布，促進(jìn)了我國環(huán)保類科普讀本的發(fā)展。代表作有甘肅人民出版的《未來的燃料》，通過故事的小主人公參觀能源進(jìn)化研究的見聞，較生動(dòng)的展示了能源進(jìn)化的故事，適合中小學(xué)生的認(rèn)知和心理。此外，還有《中學(xué)生讀本――葉子》、《少年應(yīng)知應(yīng)會(huì)叢書――生物和環(huán)境趣談》和《保護(hù)環(huán)境隨手可做的100件小事》等。
2003年以后，中小學(xué)少兒科普作品如雨后春筍般蓬勃發(fā)展，國內(nèi)圖書類購物網(wǎng)站上顯示的包括國外譯著在內(nèi)有受眾為中小學(xué)少年兒童的環(huán)?？破障嚓P(guān)讀本140件。如環(huán)境保護(hù)部科技標(biāo)準(zhǔn)司和中國環(huán)境科學(xué)學(xué)會(huì)聯(lián)合編著的《美麗鄉(xiāng)村環(huán)?？破兆x物》、韓雪的《我們的家園.環(huán)保科普叢書 痛苦的地球》、馬向于的《地球環(huán)?？破諆和≌f》、宋廣成的《中小學(xué)科普讀本―環(huán)保生活100問》等。
此外，譯著代表作有英國埃里克.查林的《寫給孩子的人文科普書，改變歷史的50中植物、機(jī)械、礦物》，英國泰普勒集團(tuán)的《趣味科普立體書》、法國奧林維婭的《貼近大自然系列》和英國埃里克斯.菲利斯的《揭秘海洋》系列等。
日本核輻射事件發(fā)生后，核輻射相關(guān)主題的科普讀本也應(yīng)運(yùn)而生，舉學(xué)者不完全統(tǒng)計(jì)，各大圖書類銷售平臺(tái)公開出版銷售的有22種，如江蘇少年兒童出版社的《科學(xué)防輻射讀本》、《科學(xué)防輻射掛圖》，黃山書社的《核輻射普及讀本》，復(fù)旦大學(xué)出版社的《何來不怕：正確應(yīng)對(duì)核輻射》等。
二、環(huán)保科普作品與中小學(xué)教育體系融合存在的問題
1.環(huán)?？破兆髌焚|(zhì)量問題
當(dāng)前的中小學(xué)環(huán)保科普讀本與中小學(xué)的主體受眾接受水平有所偏離。主要存在的問題有：
（1）很多作品創(chuàng)作都站在成人的視角來簡(jiǎn)單化各知識(shí)點(diǎn)，特別是很多本土的環(huán)?？破兆x本沒有真正從孩子的視角出發(fā)重新發(fā)現(xiàn)自然與生態(tài)的世界；
（2）環(huán)保科普讀本說教形式容易讓孩子失去閱讀興趣，如采用文字和部分圖片的方式強(qiáng)制灌輸知識(shí)點(diǎn)，孩子很容易產(chǎn)生對(duì)抗情緒不易接受；當(dāng)前環(huán)?？破兆髌返男问揭詧D書繪本為主，音像資料等作品較少，文字畫面沒有視聽雙重作品形式轉(zhuǎn)變，也亟待加入VR、視頻等多種表現(xiàn)形式。
（3）當(dāng)前的環(huán)?？破兆x本很多是譯著，環(huán)境背景直接影響到中小學(xué)生的接受能力和同化力，同時(shí)，很多環(huán)?？破兆髌吠|(zhì)化嚴(yán)重，很多內(nèi)容交叉重復(fù)，如何結(jié)合孩子們成長(zhǎng)的環(huán)境特色進(jìn)行環(huán)?？破毡就粱?，也是當(dāng)前環(huán)保科普讀本存在的問題。
（4）出版行業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)導(dǎo)致一些環(huán)保科普作品在出版時(shí)沒有經(jīng)過嚴(yán)格的審查，錯(cuò)誤百出，如中國社會(huì)出版社2012年出版的科普叢書中的《解讀人類與地球》系列一經(jīng)出版就被反應(yīng)很多未經(jīng)嚴(yán)格審稿產(chǎn)生的錯(cuò)誤，背后的深層次原因固然與當(dāng)前出版行業(yè)過分追求經(jīng)濟(jì)效益相關(guān)。這種科普作品的粗制濫造一定程度上也影響了其質(zhì)量。
（5）出版內(nèi)容上，環(huán)?？破兆髌芬原h(huán)境保護(hù)、生態(tài)保護(hù)的基礎(chǔ)知識(shí)為主，環(huán)境法規(guī)的形象普及、日常生活如環(huán)境與健康、較深層次的大氣、水、海洋等科普相關(guān)的內(nèi)容較少。中小學(xué)生包括大多數(shù)社會(huì)民眾都只有初級(jí)淺顯的環(huán)?？破罩R(shí)，而環(huán)境法已出臺(tái)三十余年，普及面依然很低。
2.中小學(xué)環(huán)?？破杖詹幌窘o
雖然一直號(hào)召保護(hù)環(huán)境教育要從孩子做起，但在中小學(xué)教育體制中，即使學(xué)生對(duì)環(huán)?？破盏男』顒?dòng)和實(shí)驗(yàn)有興趣，教師的科普觀念和科普信仰大都比較落后，學(xué)校教育大都推行應(yīng)試化，升學(xué)率才是考核教師和學(xué)校教學(xué)水平和教學(xué)理念的標(biāo)桿，當(dāng)環(huán)保科普教育時(shí)間遇上語文、數(shù)學(xué)、英語等主體課時(shí)間，當(dāng)建設(shè)科普資源遇上建設(shè)評(píng)估資源，這種社會(huì)主流價(jià)值觀的撞擊必然導(dǎo)致科普教學(xué)與活動(dòng)時(shí)間被擠占，這也是當(dāng)前學(xué)校教育的常態(tài)。
三、環(huán)?？破战逃c中小學(xué)教育體系的融合
1.提升環(huán)?？破兆髌返膭?chuàng)作質(zhì)量
針對(duì)中小學(xué)生為主題創(chuàng)作的環(huán)?？破兆髌返纳疃炔皇窃綔\顯越好，?S著中小學(xué)生教育和認(rèn)知水平的提升，過于膚淺和泛泛而談的作品顯然無人問津，優(yōu)秀的具有一定深度又不缺乏趣味性的中小學(xué)科普讀本才有吸引力。站在社會(huì)文明的高度深度思考人與世界的關(guān)系，貫入環(huán)境保護(hù)歷年并以文字和圖畫繪本或音頻多種表現(xiàn)形式所展示的更受歡迎。
2.促進(jìn)環(huán)?？破談?chuàng)作的本土化
當(dāng)前的很多優(yōu)秀環(huán)保而普作品都是翻譯過來的舶來品，如英國的暢銷書《奇趣大化學(xué)》，改變?yōu)閯?dòng)畫片廣泛傳播的法國的《巴巴爸爸》系列，其實(shí)，本土化的環(huán)?？破兆髌犯N合中小學(xué)生生活實(shí)際，如果能融入華夏大地的生活背景和文化內(nèi)涵，更能夠被中小學(xué)生廣發(fā)接受并傳播。
3.利用“互聯(lián)網(wǎng)+”的優(yōu)勢(shì)進(jìn)行宣傳普及
在新媒體和自媒體發(fā)展迅速、“互聯(lián)網(wǎng)+”理念大量普及的今天，如何，中小學(xué)生接受環(huán)保科普教育的機(jī)會(huì)，不僅僅在校園、家庭，更多是這種新媒體的影響，我國環(huán)境污染的形式非常嚴(yán)峻，要在社會(huì)形成環(huán)境教育的合力，號(hào)召更多優(yōu)秀的科普創(chuàng)作者加入環(huán)境教育的行列，創(chuàng)作出更多有創(chuàng)意、內(nèi)容新穎、有一定深度的優(yōu)秀作品，擴(kuò)寬宣傳渠道。
4.利用環(huán)保紀(jì)念日開展各類環(huán)?？破諏?shí)踐活動(dòng)
結(jié)合各類環(huán)保紀(jì)念日，如4月22日“世界地球日”、5月31日“世界無煙日”、6月5日“世界環(huán)境日”、6月8日“世界海洋日”、6月17日“世界防治荒漠化和干旱日”、9UI額16日“國際保護(hù)臭氧層日”、10月14日“國際減少自然災(zāi)害日”等環(huán)保節(jié)日開展主題科普活動(dòng)。如組織中小學(xué)生與環(huán)保組織、科技館、博物館等環(huán)保科普工作者參與環(huán)?？破罩v座；舉辦各類環(huán)?？破罩R(shí)競(jìng)賽、科普節(jié)和各類主題班會(huì)。鼓勵(lì)中小學(xué)開設(shè)豐富的選修課程，包括生活中的環(huán)保小知識(shí)，提高學(xué)生的實(shí)踐與創(chuàng)新能力。
5.政府層面提高獎(jiǎng)勵(lì)及支持力度，形成環(huán)保科普教育的常態(tài)化
為避免環(huán)?？破战逃饔谛问胶蛨?chǎng)面，教育部門應(yīng)加大科普教育在常規(guī)教育的比重，環(huán)境保護(hù)科學(xué)普及教育的課時(shí)編入教學(xué)計(jì)劃、學(xué)校和教師必須按計(jì)劃落實(shí)教學(xué)安排，避免出現(xiàn)科普教育被常規(guī)教育擠占課時(shí)的情況，同時(shí)，科普教育創(chuàng)作等成果適當(dāng)納入升學(xué)考核指標(biāo)，提高科普教育的政策號(hào)召力。環(huán)保部門在環(huán)境保護(hù)宣傳教育時(shí)應(yīng)適當(dāng)加大獎(jiǎng)勵(lì)力度，重獎(jiǎng)之下必有勇夫，獎(jiǎng)勵(lì)對(duì)號(hào)召環(huán)保作品突破單一主題進(jìn)行更豐富、更有藝術(shù)生命的創(chuàng)作有著重要的促進(jìn)作用，也能夠號(hào)召更多優(yōu)秀的創(chuàng)作者加入環(huán)境保護(hù)教育的陣營(yíng)中來，對(duì)實(shí)現(xiàn)中小學(xué)環(huán)境教育的常態(tài)化，環(huán)境科普教育融入中小學(xué)教育體制有著深層次的作用。
世界環(huán)境日的祝福短信(最新)1. 保護(hù)環(huán)境，造福后人。低碳生活，節(jié)約資源。植樹造林，保護(hù)水土。節(jié)約用水，凈化排污。人人有責(zé)，不分老幼。環(huán)境清新，健康擁有。世界環(huán)境日，保護(hù)環(huán)境，幸福永駐!
2. 風(fēng)沙鹽堿不斷吞噬沃土良田，山洪旱澇用盡全力摧毀耕地。鳥語花香潺潺流水的美景不斷萎縮，有多少物種瀕臨滅絕，這是大自然的怒吼，是對(duì)人類破壞行為的警示。世界環(huán)境日：地球是世界人民共同的家，攜起手來保護(hù)地球環(huán)境，有利人類健康和各種動(dòng)植物，復(fù)原再生和發(fā)展。
3. 塵霾揚(yáng)沙渾濁天，酸雨腥河風(fēng)暴狂。飛禽走獸哀鳴叫，驚恐飛離不停站。保護(hù)地球無污染，愛護(hù)家園來美環(huán)。全球行動(dòng)搞綠化，保護(hù)瀕物做宣傳。世界環(huán)境日：污染源頭嚴(yán)查辦，退耕還牧種柳楊。
4. 青山綠水鳥鳴澗，小舟蕩漾魚撒歡，一往情深暖炊煙，幾多夢(mèng)回淚漣漣，無論繁榮和發(fā)展，環(huán)境美好是根源，要富?？萍迹迈r空氣美家園。世界環(huán)境日，愿努力奮斗，開創(chuàng)大家美好的一片天。
5. 地球是我們共有的家園，怎能污染和破壞?工業(yè)生產(chǎn)大發(fā)展，廢物堆積成了山。廢氣污染霧霾現(xiàn)，酸雨降下土壤壞。廢水排放水難聞，魚蝦不見飲水難。世界環(huán)境日，讓我們共同努力，保護(hù)環(huán)境，還我們美麗家園!
6. 少開一天車，多走一段路，降低污染健康永駐;少砍一棵樹，多栽一棵苗，新鮮空氣保護(hù)水土;少排放廢氣，多凈化空氣，地球干凈人人如意。世界環(huán)境日，保護(hù)環(huán)境，地球會(huì)更美麗!
7. 地球的衣服已撕破，極地的冰山在萎縮，動(dòng)植物瀕臨在絕跡，赤海潮濁水魚鳥逃。.世界環(huán)境日，保護(hù)地球關(guān)愛人類，減少污排美化家園，保生態(tài)平衡利人類健康。
8. 尾氣不亂排，大氣少危害。污水不亂排，魚蝦還是菜。林木天天栽，清新少塵埃。愛護(hù)好環(huán)境，留福給后代。世界環(huán)境日，立即宣傳，時(shí)不我待!
9. 大風(fēng)起兮沙塵揚(yáng)，霧霾一片風(fēng)暴狂。天降酸雨水變質(zhì)，魚蝦被毒全死亡。大氣污染受影響，人類生活也遭殃。保護(hù)環(huán)境是大事，人人有責(zé)莫彷徨。世界環(huán)境日到了，保護(hù)環(huán)境，就是保衛(wèi)我們的健康!
10. 環(huán)境保護(hù)全球事，國際行動(dòng)共利益。采取措施皆履行，全球動(dòng)作美景麗。山青林茂飛黃鸝，水清湖澈魚躍起。萬紫千紅百花綻，家園風(fēng)光景秀麗。世界環(huán)境日：世界人民節(jié)能減排放，保護(hù)家園身體更健康。
11. 我們希望純凈的風(fēng)里沒有塵沙，我們希望環(huán)保的腳步海角天涯，我們希望幸福的家園美麗如畫，我們希望藍(lán)天白云綠水青山。世界環(huán)境日，愛護(hù)環(huán)境，幸福人生!
12. 身體健康很重要，環(huán)境衛(wèi)生是保障。白色污染害處多，塑料制品要少用。垃圾分類袋裝化，廢物利用減污染。噪音污染應(yīng)減少，保護(hù)聽力直到老。世界環(huán)境日，保護(hù)環(huán)境，從身邊小事做起 !
13. 大地我的兄弟，我們親同手足，保護(hù)你，我們并肩作戰(zhàn)，戰(zhàn)勝一切外來破壞;海洋我的姐妹， 我們骨肉親親，愛護(hù)你，我們攜手同進(jìn)，客服一切廢物污染。兄弟，姐妹，我最親的人，用愛 ，綻放你湛藍(lán)的天空，青青大地，綠水長(zhǎng)流。
14. 世界人民一個(gè)家，絢麗地球美樂園?，F(xiàn)代工業(yè)污染增，環(huán)球變暖冰川融。地球外衣有空洞，河 湖污染魚蝦逃。白色垃圾空中揚(yáng)，地球植被破壞掉。世界環(huán)境日：迫在眉睫治污染，人人有責(zé)植柳楊。保護(hù)自然綠色顏，辛福樂園才可言。
15. 我們都有一個(gè)家，名字叫地球，兄弟姐妹也很多，大家愛護(hù)她。少開車，多走路，低碳理念心中駐;少摘花，多種樹，美好環(huán)境大家護(hù);少穿金，多穿布，綠色環(huán)保也很酷;少排污，多照 顧，地球母親不辛苦。世界環(huán)境日，你一點(diǎn)我一滴，美好家園共建筑，美麗環(huán)境同守護(hù)。
16. 環(huán)境污染，禍及人類，危害生存，帶來疾病。保護(hù)環(huán)境，帶來健康，環(huán)境美好，心情舒暢，無病無憂。今天世界環(huán)境日，愿和你一起行動(dòng)，保護(hù)環(huán)境，共創(chuàng)綠色和諧家園!
17. 保護(hù)一花一草，生活更加美好，節(jié)約一水一電，心情愈加燦爛，減少奢侈浪費(fèi)，陽光更加明媚 ，生活環(huán)保低碳，感受快樂無限，珍惜地球資源，好運(yùn)連綿不斷。世界環(huán)境日，保護(hù)環(huán)境，減少污染!
18. 少開一天車，多走一段路，降低污染健康永駐;少砍一棵樹，多栽一棵苗，新鮮空氣保護(hù)水土;少排放廢氣，多凈化空氣，地球干凈人人如意。世界環(huán)境日，保護(hù)環(huán)境，地球會(huì)更美麗!
19. 環(huán)境污染很嚴(yán)重，酸雨霧霾經(jīng)?，F(xiàn)。臭氧空洞已形成，太陽輻射成危害?？諝馕廴竞粑y，河流變色魚蝦亡。日常生活受干擾，各種疾病身邊纏。世界環(huán)境日到了，保護(hù)環(huán)境，刻不容緩!
20. 塵霾揚(yáng)沙渾濁天，酸雨腥河風(fēng)暴狂。飛禽走獸哀鳴叫，驚恐飛離不停站。保護(hù)地球無污染，愛護(hù)家園來美環(huán)。全球行動(dòng)搞綠化，保護(hù)瀕物做宣傳。世界環(huán)境日：污染源頭嚴(yán)查辦，退耕還牧 種柳楊。
世界環(huán)境日的祝福短信(熱門)1. 地球不富有，資源其實(shí)很短缺，不少河流已阻截，土地逐漸變荒漠，許多物種在滅絕，空氣污染令人憂，森林銳減橫遭劫。世界環(huán)境日，保護(hù)環(huán)境共擔(dān)責(zé)!
2. 世界環(huán)境日，養(yǎng)成環(huán)保好習(xí)慣：順手關(guān)掉水龍頭，少用一點(diǎn)洗潔精;電器不用別待機(jī)，節(jié)約用電共努力;綠色食品多購買，過度包裝別理睬;充電電池更環(huán)保，一次餐具盡量少;多余物品勤交換，野生動(dòng)物別傷害。一點(diǎn)一滴做起，家園更加美麗!
3. 世界環(huán)境日，學(xué)點(diǎn)環(huán)保小知識(shí)：在馬桶的水箱里放一個(gè)可樂瓶，可節(jié)約用水;將未用完的紙張裝訂起來作草稿本，可保護(hù)植物;不隨便扔塑料袋，對(duì)大自然有害;炒菜時(shí)別等油熱得冒煙時(shí)才放菜，盡量減少空氣污染;說話低聲音響關(guān)小，減少噪音污染。舉手之勞，家園美好!
4. 綠化是我們生存的希望，美化是我們做人的根本。保護(hù)環(huán)境，要你十分留心，十分細(xì)心，十分有心。世界環(huán)境日，愛護(hù)環(huán)境，保護(hù)地球，讓我們托起雙手共同撐起一片蔚藍(lán)的天空。
5. 前人栽樹，后人乘涼;珍惜生命，愛護(hù)環(huán)境，保護(hù)自然，就是保護(hù)人類自己，世界環(huán)境日，保護(hù)環(huán)境，從我做起，從身邊小事做起。
6. 藍(lán)天白云鳥兒翱翔，山清水秀牛羊撒歡。荷塘湖色鯉魚翻躍，萬柳千花妖嬈芳香。美潔環(huán)境身體健康，生態(tài)平衡風(fēng)調(diào)雨順。共同保護(hù)綠色環(huán)境，全民創(chuàng)造美好家園。.世界環(huán)境日：不要隨便扔棄垃圾，愛護(hù)草木杜絕污染。
7. 綠水青山，藍(lán)天白云，空氣新鮮，身體健康——想讓這樣的環(huán)境陪伴我們世世代代嗎?請(qǐng)從現(xiàn)在做起，從小事做起，保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)，福澤后世，功在千秋。世界環(huán)境日，記得提醒親朋好友，珍愛我們的家園!
8. 有山有水，滿目都是歡樂，有花有草，滿眼都是快樂，有樹有林，滿心都是愉悅，有魚有鳥，滿滿都是歡快，世界環(huán)境日，保護(hù)環(huán)境，從你我做起，愿你收獲滿滿的開心!
9. 今天是世界環(huán)境日，愛護(hù)花草，生活美好;減少浪費(fèi)，日子明媚;珍惜資源，快樂連綿;節(jié)約水電，好運(yùn)無限;低碳出行，保護(hù)環(huán)境;少點(diǎn)污染，心情燦爛。
10. 我們可以克隆牛羊，卻無法克隆地球;我們可以征服山川，卻無法征服地球;我們可以離開家園，卻不能離開地球;我們可以消滅生命，卻不能消滅地球。世界環(huán)境日，讓我們將低碳進(jìn)行到底，把環(huán)保堅(jiān)持到底，珍惜地球，愛護(hù)環(huán)境，共建美麗家園，共享美好生活!
11. 如果大地一片荒蕪，何處是我們的歸宿?如果山川彌漫濃霧，誰會(huì)來把我們保護(hù)?如果連呼吸也是一種負(fù)累，人生該是何等受罪?如果毀了美麗地球，子孫將一無所有。世界環(huán)境日，讓我們攜手低碳新風(fēng)，別讓陰霾密布天空，環(huán)保離不開你我他，一點(diǎn)一滴共行動(dòng)!
12. 碧海藍(lán)天是我們共同的風(fēng)景，青山綠水是我們共同的憧憬，美好生活是我們共同的期盼，美麗地球是我們共同的家園。世界環(huán)境日，為了我們自己，也為了子孫后代，從今天起，人人來做貢獻(xiàn)，堅(jiān)持環(huán)保低碳，不要貪圖一時(shí)方便，讓地球母親受磨難!
13. 我們都有一個(gè)家，名字叫地球，兄弟姐妹也很多，大家愛護(hù)她。少開車，多走路，低碳理念心中駐;少摘花，多種樹，美好環(huán)境大家護(hù);少穿金，多穿布，綠色環(huán)保也很酷;少排污，多照顧，地球母親不辛苦。世界環(huán)境日，你一點(diǎn)我一滴，美好家園共建筑，美麗環(huán)境同守護(hù)。
14. 用愛心去關(guān)注環(huán)境的變化，用熱情去傳播環(huán)保的理念，用行動(dòng)肩負(fù)起環(huán)保的重任。
15. 從我做起，從小做起，從身邊做起，從現(xiàn)在做起。保護(hù)地球母親，凈化綠色校園。
世界環(huán)境日的祝福短信(經(jīng)典)1. 身體健康很重要，環(huán)境衛(wèi)生是保障。白色污染害處多，塑料制品要少用。垃圾分類袋裝化，廢物利用減污染。噪音污染應(yīng)減少，保護(hù)聽力直到老。世界環(huán)境日，保護(hù)環(huán)境，從身邊小事做起 !
2. 大地我的兄弟，我們親同手足，保護(hù)你，我們并肩作戰(zhàn)，戰(zhàn)勝一切外來破壞;海洋我的姐妹， 我們骨肉親親，愛護(hù)你，我們攜手同進(jìn)，客服一切廢物污染。兄弟，姐妹，我最親的人，用愛 ，綻放你湛藍(lán)的天空，青青大地，綠水長(zhǎng)流。
3. 世界人民一個(gè)家，絢麗地球美樂園。現(xiàn)代工業(yè)污染增，環(huán)球變暖冰川融。地球外衣有空洞，河 湖污染魚蝦逃。白色垃圾空中揚(yáng)，地球植被破壞掉。世界環(huán)境日：迫在眉睫治污染，人人有責(zé)植柳楊。保護(hù)自然綠色顏，辛福樂園才可言。
4. 我們都有一個(gè)家，名字叫地球，兄弟姐妹也很多，大家愛護(hù)她。少開車，多走路，低碳理念心中駐;少摘花，多種樹，美好環(huán)境大家護(hù);少穿金，多穿布，綠色環(huán)保也很酷;少排污，多照 顧，地球母親不辛苦。世界環(huán)境日，你一點(diǎn)我一滴，美好家園共建筑，美麗環(huán)境同守護(hù)。
5. 環(huán)境污染，禍及人類，危害生存，帶來疾病。保護(hù)環(huán)境，帶來健康，環(huán)境美好，心情舒暢，無病無憂。今天世界環(huán)境日，愿和你一起行動(dòng)，保護(hù)環(huán)境，共創(chuàng)綠色和諧家園!
6. 保護(hù)一花一草，生活更加美好，節(jié)約一水一電，心情愈加燦爛，減少奢侈浪費(fèi)，陽光更加明媚 ，生活環(huán)保低碳，感受快樂無限，珍惜地球資源，好運(yùn)連綿不斷。世界環(huán)境日，保護(hù)環(huán)境，減少污染!
7. 少開一天車，多走一段路，降低污染健康永駐;少砍一棵樹，多栽一棵苗，新鮮空氣保護(hù)水土;少排放廢氣，多凈化空氣，地球干凈人人如意。世界環(huán)境日，保護(hù)環(huán)境，地球會(huì)更美麗!
8. 環(huán)境污染很嚴(yán)重，酸雨霧霾經(jīng)?，F(xiàn)。臭氧空洞已形成，太陽輻射成危害。空氣污染呼吸難，河流變色魚蝦亡。日常生活受干擾，各種疾病身邊纏。世界環(huán)境日到了，保護(hù)環(huán)境，刻不容緩!
9. 塵霾揚(yáng)沙渾濁天，酸雨腥河風(fēng)暴狂。飛禽走獸哀鳴叫，驚恐飛離不停站。保護(hù)地球無污染，愛護(hù)家園來美環(huán)。全球行動(dòng)搞綠化，保護(hù)瀕物做宣傳。世界環(huán)境日：污染源頭嚴(yán)查辦，退耕還牧 種柳楊。
10. 用愛心去關(guān)注環(huán)境的變化，用熱情去傳播環(huán)保的理念，用行動(dòng)肩負(fù)起環(huán)保的重任。
11. 為發(fā)展自己不能以喪失尊嚴(yán)為代價(jià)，發(fā)展國家經(jīng)濟(jì)不能以破壞環(huán)境為代價(jià)，尊嚴(yán)在，人自強(qiáng)，環(huán)境好，幸福長(zhǎng)，世界環(huán)境日臨近，讓我們一起宣傳并執(zhí)行保護(hù)好共同的家園。
12. 月日世界環(huán)境日，幽默告示：第一減少洗澡次數(shù)，節(jié)約水資源;第二減少放屁，減少大氣污染;第三減少吃喝，減少垃圾產(chǎn)生。嘿嘿，開個(gè)玩笑，此短信目的是宣傳世界環(huán)境日，讓人們有意識(shí)的愛護(hù)我們的地球。
13. 愛生活，更要愛護(hù)自然環(huán)境。美麗的環(huán)境才有舒服的感受。你環(huán)保，我環(huán)保，大家環(huán)保，才是真的環(huán)保。為了湛藍(lán)的天空，青青的綠草，請(qǐng)愛護(hù)環(huán)境。
1、圓夢(mèng)微心愿活動(dòng)。為切實(shí)做好留守兒童關(guān)愛工作，讓每一個(gè)孩子都能感受到黨和政府以及社會(huì)大家庭的溫暖，10月9日，XX街道XX社區(qū)向愛心企業(yè)征集微心愿，為轄區(qū)10名留守兒童送去了書包及學(xué)習(xí)用品。XX社區(qū)將通過扎實(shí)開展點(diǎn)亮兒童“微心愿”活動(dòng)，營(yíng)造了社會(huì)各界共同關(guān)注、共同參與、共筑童夢(mèng)的良好氛圍，匯集無數(shù)的“微愛”，照亮孩子們的夢(mèng)想。
2、專業(yè)志愿服務(wù)行動(dòng)。為關(guān)愛社區(qū)中老年人的身體健康，增強(qiáng)社區(qū)居民的疾病防范意識(shí)，10月11日，XX街道衛(wèi)生服務(wù)中心的醫(yī)護(hù)人員來到蜀鑫雅苑開展了免費(fèi)義診活動(dòng)。在義診活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，醫(yī)護(hù)人員為居民免費(fèi)測(cè)量了血壓和血糖，并耐心地為前來參與的居民答疑解憂。同時(shí)，還為居民們耐心講解了關(guān)于常見病、多發(fā)病的預(yù)防診治問題，告知他們定期檢查身體的重要性，鼓勵(lì)居民要樹立積極樂觀的生活態(tài)度，養(yǎng)成健康的生活習(xí)慣。
3、志愿者招募活動(dòng)。為了大力弘揚(yáng)“奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步”的志愿者精神，不斷壯大社區(qū)志愿者隊(duì)伍，增強(qiáng)志愿者隊(duì)伍的凝聚力和吸引力，為居民提供更多的自助、互助服務(wù)。9月13日下午，XX街道XX社區(qū)在紅園小區(qū)開展了志愿者招募活動(dòng)。
4、志愿者培訓(xùn)活動(dòng)。為了做好社區(qū)日常衛(wèi)生應(yīng)急、預(yù)防保健工作，推進(jìn)衛(wèi)生事業(yè)又好又快地發(fā)展。按照上級(jí)要求，9月28日，XX街道XX社區(qū)在社區(qū)活動(dòng)室對(duì)志愿者們進(jìn)行了醫(yī)療小知識(shí)培訓(xùn)。進(jìn)一步加強(qiáng)了社區(qū)志愿者的責(zé)任感和使命感，通過培訓(xùn)不僅使志愿者認(rèn)識(shí)了掌握醫(yī)療知識(shí)的重要性也提高了自救的水平。通過培訓(xùn)加強(qiáng)了社區(qū)與志愿者的溝通，有助于以后的工作開展與協(xié)調(diào)。
最近聽廣播，記得這么一個(gè)廣告：
一位老師說：“地球媽媽生病了，我們都來當(dāng)一回小醫(yī)生，看看地球媽媽得了什么??？”學(xué)生A說：“地球媽媽缺氧、缺水?！薄暗厍驄寢屘珶崃??！睂W(xué)生B說道?！暗厍驄寢屖芪廴玖??！崩蠋熡謫枺骸澳俏覀儜?yīng)該怎樣做呢？”“我們應(yīng)該不亂扔垃圾。?！薄拔覀儾荒芾速M(fèi)水、電”......
是的，人類只有一個(gè)地球，地球的命運(yùn)一直掌握在人們的手中，我們不能坐視不管了。今天節(jié)約能源，為了明天生活的資源。
水
水是生命之源，提起水，你會(huì)不由得想起美麗的湖光山色，潺潺的流水聲。古人云：“黃河之水天山來。”今天我們說水是藍(lán)色的小精靈。
聽，水怎么又哭又鬧？“我跟隨我的祖先來到地球，地球雖美，可人們一點(diǎn)也不珍惜我，我漂亮的藍(lán)衣服被廢水染成了黑色，我本來沒有氣味，如今我滿身的臭味。人們一見了我就躲，要么就捂著鼻子大聲呵斥。這一切的一切，真的不是我的錯(cuò)！哇——唔——唔”“我的水妹妹不要哭不要鬧，我來出好招！”環(huán)保衛(wèi)士安慰著?！拔覀円欢〞?huì)節(jié)約用水的。”“別說大話了！”水說。“好好好，說點(diǎn)實(shí)際的吧！”“比如說洗衣機(jī)節(jié)水，洗衣機(jī)可是家庭的用水大戶，當(dāng)洗衣量較少時(shí)，投水量也應(yīng)該相應(yīng)降低一到兩檔。還有要經(jīng)常檢查自來水管的水龍頭和水管，看看是否漏水，即使是漏一小滴，也會(huì)積少成多，據(jù)書上資料統(tǒng)計(jì)一個(gè)月累計(jì)白白流掉2.6立方水。洗蔬菜時(shí)也不要一直開大水龍頭，而是先在清水槽中用水洗干凈，再用水沖洗一遍。這樣既省水也會(huì)使蔬菜變干凈?，F(xiàn)在家家戶戶都有一輛車，擦洗汽車的時(shí)候，要先擦在用水沖洗，而不是用水管沖洗后再擦。”“還有一水多用的辦法。如洗菜的水澆花、拖地。喝剩下的水澆花。洗衣服頭碗后的水用來沖廁所等等?！?/p>
水聽著笑了。
電
自從有了電，人們每日的行蹤便離不開它。電燈、電腦、電話、電視機(jī)、手機(jī)，還有現(xiàn)在年輕人喜歡的MP3、MP4......
可現(xiàn)在電也噘起小嘴，滿臉的不高興?！霸趺戳?，怎么了？” 環(huán)保衛(wèi)士問?！昂撸 薄皠e生氣呀，電哥哥。”“瞧瞧，瞧瞧，大白天把路燈開上，還有那邊整夜不關(guān)電腦?！薄半姼绺纾胰ヌ嵝阉麄?，我去把節(jié)電小知識(shí)送萬家！”“大家都注意了，處處想著購買節(jié)能產(chǎn)品省電又省錢。這節(jié)能燈就是人們?cè)诩彝ブ薪?jīng)常使用的節(jié)能產(chǎn)品, 但是還有許多大電器沒有節(jié)能功能，還是得靠人們的日常習(xí)慣。舉個(gè)例子，很多人為了圖方便，看完電視后用遙控器關(guān)掉就萬事大吉，殊不知這樣只是使電視處于待機(jī)狀態(tài)，仍要耗費(fèi)不少電能。據(jù)報(bào)紙報(bào)道，平均每臺(tái)電視每天待機(jī)2小時(shí)計(jì)算，待機(jī)耗電0．02度（千瓦時(shí)），我國電視機(jī)最少有3．5億臺(tái)，一年的待機(jī)耗電量高達(dá)25．55億度，相當(dāng)于幾個(gè)大型火力發(fā)電廠一年的發(fā)電總額?，F(xiàn)在著高科技時(shí)代，太陽能已不再陌生，住頂層的市民可安裝太陽能熱水器，既節(jié)能又環(huán)保。
用電腦時(shí)不用的外設(shè)像打印機(jī)、音箱等要及時(shí)關(guān)掉，這也可以為節(jié)能做出貢獻(xiàn)。還有那時(shí)尚的MP3，盡量使用帶充電電池的MP3播放器，每個(gè)月至少應(yīng)該有一次將電量全部耗盡，并充滿，這樣能延長(zhǎng)電池的使用壽命和節(jié)能效果?，F(xiàn)在快捷的生活節(jié)奏，人們都喜歡用微波爐熱罐頭什么的，大家可以在微波爐加工的食品上加層無毒塑料膜或蓋子，使被加工食品水分不易蒸發(fā)，味道好又省電。電動(dòng)自行車是近來很火的出行工具，大多數(shù)人認(rèn)為這很省力，然而并非如此。電動(dòng)自行車不僅有很大的危險(xiǎn)隱患還要花掉大量的電能。還是提倡人力自行車及環(huán)保有健康。還有很多節(jié)能的小竅門，大家可以通過買書、上網(wǎng)查等方法了解節(jié)電?！?/p>
汽油
筆者從事中學(xué)化學(xué)教育工作至今，一直開展綠色化學(xué)教育，將綠色化學(xué)理念融入到化學(xué)教學(xué)中，使用最新、最熱的新聞報(bào)道、話題等，誘導(dǎo)學(xué)生了解綠色化學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生的綠色化學(xué)理念．備課的要求有一定的難度和高度，需要教師在掌握課本基礎(chǔ)知識(shí)上通過閱讀大量的新聞報(bào)道，查找大量的網(wǎng)絡(luò)材料進(jìn)行整合，進(jìn)而提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的主動(dòng)性和積極性，讓學(xué)生保持愉快的心情來學(xué)習(xí)綠色化學(xué)，提高學(xué)生對(duì)綠色化學(xué)的認(rèn)知．在化學(xué)教學(xué)中滲透綠色化學(xué)，教師可以采用知識(shí)講授法、知識(shí)講解法、操作演示法、趣味學(xué)習(xí)法、多媒體教學(xué)法、課堂討論法、視頻展示法等方法．例如，在講“人類賴以生存的空氣”時(shí)，教師可以利用社會(huì)最受關(guān)注的PM2．5，圍繞PM2．5的涵義來進(jìn)行探討，使學(xué)生了解什么是PM2．5，了解PM2．5指標(biāo)對(duì)我們生存所依賴的空氣質(zhì)量與能見度的重要影響，逐漸讓學(xué)生認(rèn)識(shí)PM2．5來源于我們?nèi)粘Ｉ钪械墓I(yè)生產(chǎn)、工業(yè)發(fā)電過程因燃燒排放的殘留物;農(nóng)業(yè)使用的農(nóng)藥和化肥;等等．教師還可以使用PPT播放相關(guān)的教學(xué)視頻，進(jìn)行直觀教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率．這樣聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生能夠主動(dòng)地去查閱相關(guān)材料深入了解PM2．5，明白綠色化學(xué)對(duì)保護(hù)空氣的重要性，進(jìn)而規(guī)范自己的行為．
二、在化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中滲透綠色化學(xué)理念
作為實(shí)驗(yàn)學(xué)科的化學(xué)，實(shí)施實(shí)驗(yàn)教學(xué)是學(xué)好化學(xué)的重要過程．在化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程中，教師要做好領(lǐng)頭羊，引導(dǎo)學(xué)生做到規(guī)范化操作．在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中會(huì)產(chǎn)生“三廢”，而操作規(guī)范化能節(jié)約化學(xué)能源及其化學(xué)藥品，有利于保護(hù)環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和綠色化學(xué)理念．例如，在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中用過的玻璃器皿可以回收利用的，教師應(yīng)提示學(xué)生．而液體的排放物，教師應(yīng)該教導(dǎo)學(xué)生依據(jù)溶劑的特征，進(jìn)行分門別類回收．含有毒性的液體或者物質(zhì)經(jīng)過處理才能標(biāo)記保存或者銷毀．如果在實(shí)驗(yàn)過程中產(chǎn)生有毒氣體時(shí)，務(wù)必叮囑學(xué)生謹(jǐn)慎操作并在旁指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)，對(duì)產(chǎn)生的有毒氣體需要教導(dǎo)學(xué)生經(jīng)過處理達(dá)標(biāo)后再排放．這樣，學(xué)生會(huì)對(duì)綠色化學(xué)理念有更深入的理解．
三、結(jié)合化學(xué)教學(xué)內(nèi)容給學(xué)生布置課外綠色化學(xué)實(shí)驗(yàn)作業(yè)
為了讓學(xué)生系統(tǒng)、全面地掌握化學(xué)這門學(xué)科，教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容給學(xué)生設(shè)計(jì)一些綠色化學(xué)實(shí)驗(yàn)作業(yè)．例如，在給學(xué)生布置制取乙烯實(shí)驗(yàn)時(shí)，教師應(yīng)該對(duì)氧化鋁這一化學(xué)物質(zhì)進(jìn)行詳細(xì)介紹，指導(dǎo)學(xué)生用氧化鋁替代濃硫酸進(jìn)行綠色化學(xué)實(shí)驗(yàn)，這樣可以減少因硫酸所帶來的環(huán)境污染．或者在引導(dǎo)學(xué)生制取乙烯的實(shí)驗(yàn)操作過程中，利用微型化的儀器來制約添加藥品的使用量，從而節(jié)省藥品．讓學(xué)生通過操作綠色化學(xué)實(shí)驗(yàn)而對(duì)化學(xué)予以重視，促使學(xué)生關(guān)注自己身處的大自然，明白自己是可以改變環(huán)境的，自己可以為保護(hù)環(huán)境作出貢獻(xiàn)，了解人與環(huán)境之間應(yīng)該和諧相處．
四、舉辦相關(guān)綠色化學(xué)的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣
2021年小班上學(xué)期班務(wù)計(jì)劃怎么寫?以幼兒園工作規(guī)程為指針，根據(jù)園務(wù)工作計(jì)劃，扎扎實(shí)實(shí)，作好保教工作和家長(zhǎng)工作，主要抓好幼兒的一日常規(guī)教育及品德教育，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，發(fā)展幼兒語言潛力，這里給大家分享一些關(guān)于2021年小班上學(xué)期班務(wù)計(jì)劃5篇，供大家參考。
小班上學(xué)期班務(wù)計(jì)劃1一、班況分析
經(jīng)過一學(xué)期的教育、教學(xué)，本班幼兒在常規(guī)方面以及學(xué)習(xí)、生活等方面都得到了較大的發(fā)展，幼兒入園后比以前能更快的適應(yīng)幼兒園的生活學(xué)習(xí)環(huán)境，小朋友們都喜歡上幼兒園。
入園以來，幼兒以往那種自由散漫、蠻不講理、不聽大人的話及以自我為中心等現(xiàn)象有明顯進(jìn)步;在自理潛力方面，他們能夠獨(dú)立用餐;午睡時(shí)大都能先嘗試自己獨(dú)立穿_服，遇到困難再請(qǐng)老師幫忙;在常規(guī)方面，他們能夠遵守紀(jì)律，不再亂走亂跑了。
透過一學(xué)期的教育教學(xué)工作，發(fā)現(xiàn)以下問題：由于男孩較多且由于多為獨(dú)生子女，有部分幼兒在生活行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣中仍表現(xiàn)的比較自我……所以接下去的教育教學(xué)工作，老師應(yīng)給這些孩子足夠的安全感，逐步引導(dǎo)這部分孩子融入群眾生活。
根據(jù)以上狀況，我們將在今后的教育、教學(xué)活動(dòng)中，結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，以及每名幼兒的不同個(gè)性，重視促進(jìn)幼兒的發(fā)展，對(duì)幼兒實(shí)行有計(jì)劃、有目的的教育。
本學(xué)期班級(jí)工作人員將繼續(xù)以熱心、耐心、細(xì)心的工作態(tài)度，使入園的孩子能適應(yīng)幼兒園的學(xué)習(xí)生活!
二、本學(xué)期工作的主要目標(biāo)及任務(wù)：
1、幼兒生活管理方面：
隨時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行衛(wèi)生常識(shí)教育，對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo).有認(rèn)真按順序洗手的好習(xí)慣，洗手時(shí)不玩水，會(huì)擦肥皂，會(huì)用自己的毛巾擦手;能正確使用餐具，有禮貌的進(jìn)餐行為，細(xì)嚼慢咽，不挑食，精神集中地吃飯;持續(xù)桌、地面和衣服的整潔，餐后會(huì)擦嘴和用水漱口;能安靜入睡室，在老師的幫忙下，能按順序_褲，放在固定的地方，安靜就寢，睡姿正確。
2、教育管理方面：
根據(jù)本班幼兒的實(shí)際水平和興趣，確立相應(yīng)的教育目標(biāo)和要求;根據(jù)“綱要”目標(biāo)和圍繞華東師范大學(xué)的建構(gòu)式課程，確立相應(yīng)的教育目標(biāo)、要求和教育資料及形式.在教學(xué)活動(dòng)中，有目的、有計(jì)劃引導(dǎo)幼兒用心參與、主動(dòng)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)用多種感官感知事物，鼓勵(lì)他們動(dòng)手操作，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問題和獨(dú)立解決問題
三、幼兒教育教學(xué)工作：
合理利用分區(qū)、分組、群眾、方案活動(dòng)、游戲等形式，確保教育目標(biāo)和任務(wù)的完成。
我們繼續(xù)努力探索園本課程與敘事性智能理論的結(jié)合，教研時(shí)間，用心討論，吸取其他班的長(zhǎng)處。
認(rèn)真開展科學(xué)領(lǐng)域以外的“語言、社會(huì)、健康、情感”等領(lǐng)域的探究活動(dòng)。
認(rèn)真參加園內(nèi)觀摩教學(xué)活動(dòng)，從中相互學(xué)習(xí)與提高，用心并準(zhǔn)時(shí)參加各種培訓(xùn)，提高自身素質(zhì)與業(yè)務(wù)潛力。
1.重視個(gè)別教育
幼兒年齡相差較大，性格也不盡相同，有的幼兒動(dòng)作慢，有的愛哭鬧，有的愛發(fā)脾氣，所以在活動(dòng)中，要因材施教，對(duì)于不同性格的幼兒，我們要實(shí)施不同的教育方法，找到適合不同孩子的不同方法，有利于幼兒各方面的快速發(fā)展。
2.環(huán)境布置
根據(jù)主題資料及時(shí)并逐步地更換主題墻，并主要以幼兒作品為主，做到與探究資料相結(jié)合，材料盡量豐富。
教師相互協(xié)調(diào)，共同完成。
并且，為了讓幼兒增加對(duì)周圍環(huán)境的認(rèn)識(shí)，我們還將在每月開展各種環(huán)?；顒?dòng)，使孩子了解環(huán)境與人類的關(guān)系。
3、家長(zhǎng)工作
嚴(yán)格按照家園常規(guī)管理制度完成各項(xiàng)常規(guī)工作。
鼓勵(lì)家長(zhǎng)用心參加志愿活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)本班的用心分子進(jìn)行表彰。
透過網(wǎng)頁，讓更多的家長(zhǎng)了解幼兒園。
向家長(zhǎng)開放半日活動(dòng)和家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)進(jìn)一步了解幼兒的在園生活狀況。
透過家長(zhǎng)園地，使家長(zhǎng)了解我們的教育資料，并且使家長(zhǎng)了解一些最新的幼兒教育知識(shí)和育兒知識(shí)。
做好家訪工作，普訪一次，家園同步共同教育好幼兒。
小班上學(xué)期班務(wù)計(jì)劃2經(jīng)過上學(xué)期的學(xué)習(xí)生活，大部分孩子已初步樹立自我動(dòng)手的意識(shí)，同時(shí)社會(huì)交往潛力、學(xué)習(xí)生活常規(guī)已初步建立。但孩子還存在
動(dòng)手意識(shí)弱、動(dòng)手潛力差和依靠性強(qiáng)以及缺乏交往技巧、語言表達(dá)弱等不足。而本學(xué)期剛進(jìn)來的新生，總體存在情緒不穩(wěn)定，比
較難融入群眾活動(dòng)，沒有構(gòu)成規(guī)則意識(shí)，群眾活動(dòng)的時(shí)候，喜歡自由的單獨(dú)活動(dòng)的狀況。這些孩子之間雖然存在著個(gè)體差異，但
是相信透過一學(xué)年的幼兒園學(xué)習(xí)生活，每個(gè)孩子都有了很大的進(jìn)步，為了更好的完成的工作，提高保教質(zhì)量，將《綱要》精神貫
徹到一日活動(dòng)中，促進(jìn)幼兒身心活潑、健康成長(zhǎng)?，F(xiàn)將本學(xué)期工作計(jì)劃如下：
一、總目標(biāo)
本學(xué)期，我們將繼續(xù)認(rèn)真貫徹“新綱要”的精神，堅(jiān)持以幼兒園的園務(wù)工作計(jì)劃為指導(dǎo)，用心開展奧爾夫音樂、的特色教育教學(xué)
工作。在日常的活動(dòng)中我們將從觀察、了解每一個(gè)孩子入手，努力為孩子們營(yíng)造寬松、和諧、平等、互動(dòng)的活動(dòng)環(huán)境，促進(jìn)其健
康、自由、快樂地發(fā)展?！队變航逃笇?dǎo)綱要》精神，從過去_式的組織者，講授者，轉(zhuǎn)變?yōu)橛變夯顒?dòng)的伙伴式的支持者，合
作者和引導(dǎo)者。根據(jù)我班幼兒的實(shí)際狀況，參照本年齡階段幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)，時(shí)時(shí)加以對(duì)照，了解并把握我班幼兒的發(fā)展水
平，用心引導(dǎo)，把握好教育的時(shí)機(jī)，并組織生動(dòng)，搞笑的教學(xué)計(jì)劃，為孩子創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。
二、本學(xué)期主要工作任務(wù)及實(shí)施措施
(一)合理安排日常教育教學(xué)活動(dòng)具體措施。
1、制定適合我班幼兒年齡特點(diǎn)及發(fā)展水平的教學(xué)計(jì)劃和班務(wù)計(jì)劃。
2、創(chuàng)造和諧，寬松的教育環(huán)境，充分利用環(huán)境創(chuàng)設(shè)這一資源，促進(jìn)幼兒認(rèn)知潛力的發(fā)展。
3、根據(jù)幼兒對(duì)游戲的愛好，充分運(yùn)用游戲作為幼兒活動(dòng)的基本形式，在對(duì)幼兒感興趣的動(dòng)手活動(dòng)中訓(xùn)練小肌肉動(dòng)作，手眼協(xié)調(diào)
，同時(shí)幫忙幼兒認(rèn)識(shí)一些基本圖形，并會(huì)嘗試圖形的匹配。
4、教師在活動(dòng)實(shí)施前作好充分的教學(xué)準(zhǔn)備(包括活動(dòng)材料的準(zhǔn)備，經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)的準(zhǔn)備)。
幼兒的操作材料根據(jù)潛力強(qiáng)弱安排準(zhǔn)
備。
(二)鍛煉幼兒身體，促進(jìn)其身心全面健康發(fā)展的具體措施：
1、在組織一日活動(dòng)中保證幼兒每一天二小時(shí)的戶外活動(dòng)的時(shí)間。
2、每個(gè)幼兒能隨著音樂愉快地、精神飽滿地做早操。
3、注重平時(shí)的觀察，讓幼兒在走，跑，跳，平衡等方面有所發(fā)展和提高。
(三)加強(qiáng)班級(jí)常規(guī)管理，構(gòu)成良好常規(guī);具體措施如下：
1、根據(jù)本班的狀況，以《幼兒園班級(jí)管理》為指導(dǎo)，制訂合理、科學(xué)的班務(wù)工作計(jì)劃，并保證在日常工作中逐步落實(shí)，幫忙幼
兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
2、運(yùn)用標(biāo)記，故事等形式讓幼兒明確一日要求，繼續(xù)養(yǎng)成良好的常規(guī)。
3、用心配合幼兒園任務(wù)開展各項(xiàng)工作。
(四)安全教育
1、注意個(gè)體差異，鼓勵(lì)個(gè)別膽小、缺乏主動(dòng)性的幼兒用心參加活動(dòng)。
2、用一些廢舊材料制作一些體育活動(dòng)器械，豐富幼兒體育活動(dòng)資料。
3、會(huì)根據(jù)天氣的變化自動(dòng)增添衣物，不在尖銳物邊追逐，注意安全。
(五)做好家長(zhǎng)工作，取得家長(zhǎng)信任、配合的具體措施：
1、開學(xué)后利用接送幼兒的機(jī)會(huì)與家長(zhǎng)溝通，了解幼兒在家狀況，與家長(zhǎng)交流教育方法，家園配合，共同促進(jìn)幼兒發(fā)展。
2、每?jī)芍芨鼡Q“家長(zhǎng)園地”資料，資料的選取體現(xiàn)豐富性，實(shí)用性，教育性，讓家長(zhǎng)根據(jù)家長(zhǎng)園地的資料對(duì)幼兒的薄弱環(huán)節(jié)加
以輔導(dǎo)，復(fù)習(xí)。
3、認(rèn)真填寫《家園聯(lián)系手冊(cè)》，從而使家長(zhǎng)更好的了解幼兒在園狀況。
(六)培養(yǎng)幼兒快樂閱讀和快樂歌唱的興趣，發(fā)展班級(jí)特色。具體措施：
1、利用班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)特色氛圍。
2、區(qū)域活動(dòng)投放充足的材料，以便幼兒在活動(dòng)中自由選取。
3、將幼兒的手工作品與主題活動(dòng)相結(jié)合，布置主題活動(dòng)墻飾。
4、將分享閱讀和奧爾夫音樂相結(jié)合，做好課題的實(shí)施和開展工作。
小班上學(xué)期班務(wù)計(jì)劃3一、環(huán)境分析：
本學(xué)期全班共有幼兒35人，其中男19人，女16人。大都為剛?cè)雸@的新生。因?yàn)楹⒆幽挲g小，對(duì)于家人的依戀，對(duì)于環(huán)境感到生疏，情緒很不穩(wěn)定，是以剛?cè)雸@的一周內(nèi)，班級(jí)內(nèi)哭鬧征象比力嚴(yán)重，如：王心怡、來曉宇等依賴性特別強(qiáng)，還影響到其它的孩子，經(jīng)過家園的配合教育，現(xiàn)在初步適應(yīng)了幼稚園生活，不再哭鬧。在教員的耐煩安慰及疏導(dǎo)下，經(jīng)過各種方法轉(zhuǎn)移了孩子的注意力，幫助孩子感受幼稚園的快樂，使之慢慢適應(yīng)幼稚園的集體生活。不同孩子的家庭環(huán)境各不相同，因?yàn)楝F(xiàn)在都是獨(dú)生子女，特別寶貝，是以大多數(shù)幼兒都比較任性、嬌慣，以自我為中心，不愿意同別人分享。在活動(dòng)中，我們觀察發(fā)現(xiàn)以下幾個(gè)方面的不足：
1、糊口自理能力雖有所提高，但依賴性強(qiáng)，普遍表現(xiàn)為會(huì)自己穿脫褲子和鞋子，但不愿意自己動(dòng)手，食飯慢，而且喜歡邊吃邊說話。
2、存在一些不良的行為習(xí)慣，如吃手指頭、咬人，用衣服擦嘴巴、沒有良好的坐姿、不愿意收拾等。
三、在性格情感、文明禮貌方面有待加強(qiáng)。率性、“自我中心”的通病在這個(gè)假期事后表現(xiàn)突出。常常表現(xiàn)為不愿與別人分享皮球、一不對(duì)于勁就大鬧等。個(gè)別幼兒沒有施用禮貌用語的習(xí)氣，不會(huì)主動(dòng)問好。
4、語言能力成長(zhǎng)不服衡。
有些幼兒能較清楚地舉行語言表達(dá)，有些幼兒不能安靜地聽成人和同伴講話，愛插嘴;部分能力弱的幼兒還不愿意主動(dòng)與人交流。
是以在本學(xué)期教師要以通例習(xí)氣養(yǎng)成為主，有目的，有計(jì)劃，有步驟地舉行指導(dǎo)教育：
(1)注意幼兒良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)，養(yǎng)成正確的坐姿、站姿、睡姿以及用餐姿勢(shì)，學(xué)習(xí)禮貌用語，養(yǎng)成說話先舉手的好習(xí)慣。
(2)養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，及時(shí)入廁，飯前便后要洗手，注意用餐衛(wèi)生。
(3)進(jìn)行自理能力的培養(yǎng)，進(jìn)修本身穿衣、穿鞋，餐后收拾餐具等。
(4)養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。
(5)鼓勵(lì)幼兒來往，合作游戲，養(yǎng)成活潑開朗的性格。
總之，對(duì)于每個(gè)孩子一視同仁，使每個(gè)孩子都得到平衡的成長(zhǎng)。
二、教育總方針：
1、促進(jìn)幼兒身體正常發(fā)育和技能的協(xié)調(diào)成長(zhǎng)，加強(qiáng)健康水平，培養(yǎng)杰出的糊口習(xí)氣、衛(wèi)生習(xí)氣和參加體育運(yùn)動(dòng)勾當(dāng)?shù)臉啡ぁ?/p>
2、成長(zhǎng)幼兒正確運(yùn)用感官和語言來往的能力，促進(jìn)其對(duì)于環(huán)境的熟悉，培養(yǎng)有益的樂趣和動(dòng)手能力，成長(zhǎng)智力。
三、萌生幼兒愛家鄉(xiāng)、愛故國、愛集體、愛勞動(dòng)的情感，培養(yǎng)誠實(shí)、英勇、好問、友愛、愛惜公物、不怕困難、講禮貌、守規(guī)律等優(yōu)秀的品質(zhì)、行為習(xí)慣以及活潑、開暢的性格。
4、萌生幼兒初步的感受美和表現(xiàn)美的情感。
三、五大范疇方針：
(一)康健
1、慢慢適應(yīng)集體活動(dòng)，對(duì)幼稚園有安全感和信任感，保持穩(wěn)定的情緒。
2、學(xué)習(xí)一日活動(dòng)中最基本的活動(dòng)條例，初步養(yǎng)獨(dú)立進(jìn)餐，不把手指、不潔凈的東西放進(jìn)嘴里，不摳鼻孔，會(huì)將脫下來的衣、鞋、帽放在指定的處所。
三、在成人的幫助下，有自理的心愿，學(xué)習(xí)收拾日常用品。
4、熟悉五官及肢體，了解其基本功能，懂得簡(jiǎn)單的保護(hù)方法，并對(duì)于身體各部分發(fā)育感興趣。
五、愿意參加體育運(yùn)動(dòng)，感受身體鍛煉所帶來的快樂，能自然地走、跑、跳、爬、玩中小規(guī)模的活動(dòng)器具，進(jìn)修模仿操，鼓掌操。
(二)語言
1、愿意與教員、同伴舉行交談，感受用語言舉行交流的樂趣，愛聽故事、念童謠、看圖書。
2、能安靜地聽教員、同伴的講話，聽懂并遵循成人提出的要求。
三、能用簡(jiǎn)單的句子回答不懂的題目，表達(dá)本身的意思。
4、初步掌握看圖書的基本方法，在教師的引導(dǎo)下，會(huì)用簡(jiǎn)單的句子說出故事的主要內(nèi)容。
五、聽懂并學(xué)說漢語的標(biāo)準(zhǔn)語，精確學(xué)會(huì)發(fā)音困難程度較大的和容易混淆的語音。
(三)社會(huì)
1、樂意參加集體活動(dòng)，了解并慢慢適應(yīng)新環(huán)境。
2、熟悉本身，知道本身是個(gè)神州人，愿意與教員、同伴來往，在教員的幫助下，能與1-2個(gè)同伴一起玩耍。
三、了解幼稚園一日糊口中最基本的規(guī)則，知道幼稚園的皮球是大家的，不獨(dú)有，學(xué)會(huì)輪流玩，能在教員的提醒下遵守條例。
4、合理地表達(dá)自己的意愿，愿意學(xué)做自己能做的事情。
五、喜歡教員、阿姨，了解家務(wù)勞動(dòng)，開心參加節(jié)日活動(dòng)。
(四)科學(xué)
1、熟悉幼稚園環(huán)境，熟悉常見的交通工具和糊口用品，熟悉本身身上的五官及用場(chǎng)。
2、不雅察幾種常見的動(dòng)植物，掌握其名稱、顯著特征，感受冬天的特征。
三、區(qū)別1和許多;多、少、一樣多;會(huì)動(dòng)手一一對(duì)于應(yīng)地對(duì)于物體多少舉行比力
4、熟悉幾種最簡(jiǎn)單的幾何圖形，在教員的示范下，拼搭簡(jiǎn)單的物體，分清上下方位
(五)藝術(shù)
1、樂意用聲音，動(dòng)作表達(dá)本身喜愛的事物，學(xué)唱簡(jiǎn)單的2/4拍歌曲，學(xué)做簡(jiǎn)單的韻律動(dòng)作，初步用動(dòng)作表現(xiàn)音樂的內(nèi)容。
2、能愉快、自由地團(tuán)、搓、撕、貼舉行最簡(jiǎn)單的面塑、粘貼，能斗膽地用圓、線條、畫出本身喜歡的物體，畫大畫滿。
四、七種教育手法和具體辦法的落實(shí)
1、體育運(yùn)動(dòng)活動(dòng)
積極開展各類體育運(yùn)動(dòng)活動(dòng)，在活動(dòng)中讓幼兒保持輕松、愉快的情緒，包管2鐘頭的戶外活動(dòng)，用游戲情勢(shì)組織幼兒舉行行走、跑、跳、爬等動(dòng)作的操練，在勾當(dāng)中，按照孩子的年齡特點(diǎn)，保教結(jié)合，注意活動(dòng)的強(qiáng)度、疏密程度，合理設(shè)置活動(dòng)量，并讓幼兒學(xué)會(huì)自我保護(hù)，不推人、不撞人，注意對(duì)于運(yùn)動(dòng)能力差的幼兒給予幫助、指導(dǎo)。幫助幼兒克服困難，加強(qiáng)信心，并購置一些簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)器具，做到人手一份，為幼兒創(chuàng)造活動(dòng)供給物質(zhì)享受，提高孩子運(yùn)動(dòng)的樂趣。
2、不雅察
按照幼兒的年齡特點(diǎn)，充實(shí)運(yùn)用感官來激發(fā)幼兒的好奇心、求知欲，培養(yǎng)幼兒的察能力，創(chuàng)設(shè)自然角，氣象角，引導(dǎo)幼兒舉行各種觀察活動(dòng)，如胚珠的生長(zhǎng)變化過程，蔬菜水果的形狀特點(diǎn)以及一些常見的自然征象。在觀察察中注意方法，運(yùn)用集體和分組，個(gè)別相結(jié)合的體式格局，、遠(yuǎn)足等集體活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒觀察各種特征，擴(kuò)展視野，拓寬孩子的知識(shí)面。
三、作業(yè)
設(shè)置語言、藝術(shù)、科學(xué)、社會(huì)、康健學(xué)科，按照幼兒的年齡特點(diǎn)，路程經(jīng)過過程、形象、具體的教學(xué)手眼組織教學(xué)活動(dòng)。在集體活動(dòng)中充實(shí)發(fā)揮幼兒的主導(dǎo)地位，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種感官來熟悉事物，將幼兒操作、會(huì)商、提出不懂的題目滲透在教學(xué)環(huán)節(jié)中，以正題為中心，提高孩子主動(dòng)進(jìn)修的能力，慢慢建構(gòu)孩子的知識(shí)，注重孩子進(jìn)修的過程和能力的培養(yǎng)。同時(shí)運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手眼，如灌音機(jī)、實(shí)物投影儀、電視機(jī)、pc等，從而優(yōu)化教誨組合，以達(dá)到的教學(xué)成效。別的在作業(yè)活動(dòng)中，我們還要注意培養(yǎng)孩子杰出的進(jìn)修習(xí)慣，如當(dāng)真理聽，正確的坐姿，說話先舉手，用清脆的聲音回應(yīng)不懂的題目等，鼓勵(lì)幼兒大膽回應(yīng)不懂的題目，表達(dá)自己的見解。同時(shí)對(duì)于個(gè)別能力差的幼兒適當(dāng)降低規(guī)范，使其在原有基礎(chǔ)上得到提高。
4、勞動(dòng)
懂得勞動(dòng)最慶幸，路程經(jīng)過過程日常各個(gè)環(huán)節(jié)，成心地激發(fā)幼兒愛勞動(dòng)的心愿。進(jìn)修穿脫單衣褲，鞋襪，搬小椅子，收拾整頓積木、皮球，并進(jìn)修正確的方法，使幼兒在勞動(dòng)中體驗(yàn)認(rèn)識(shí)歡愉，得到熬煉，初步懂得珍惜別人的勞動(dòng)。
五、娛樂
有計(jì)劃有目的地組織幼兒舉行娛樂活動(dòng)，結(jié)合年級(jí)組活動(dòng)和全園活動(dòng)合理制訂游戲內(nèi)容。如參社區(qū)環(huán)境、看演出、競(jìng)賽等等，在活動(dòng)中注意幼兒人人參加，豐富活動(dòng)內(nèi)容，并結(jié)合節(jié)假日組織相應(yīng)的活動(dòng)，使幼兒感受娛樂帶來的歡愉。
六、游戲
有計(jì)劃地開展各類游戲活動(dòng)，結(jié)合地區(qū)范圍內(nèi)容，籌辦須要的活動(dòng)器具和皮球，如安插娃娃家環(huán)境，便宜一些家具、家用電器、居家用品。開辟地區(qū)范圍，如美工角，音樂角，科學(xué)角等，富厚區(qū)角內(nèi)容，實(shí)時(shí)更換游戲材料等。同時(shí)，在游戲中，讓幼兒保持愉快輕松的情緒，能自由地選擇各種游戲角色，投入到游戲中去。教師以角色的身份介入游戲，配合探討富厚游戲的正題，提高孩子的經(jīng)驗(yàn)，使之在簸弄、玩耍中學(xué)會(huì)扮演角色，體驗(yàn)認(rèn)識(shí)游戲帶來的樂趣，從而成長(zhǎng)她們的語言、來往、動(dòng)手等多方面的能力，培養(yǎng)杰出的品德品質(zhì)，對(duì)于個(gè)別不合群的幼兒則要積極引導(dǎo)，激發(fā)其對(duì)于游戲勾當(dāng)?shù)臉啡?，使她們逐漸介入到集體活動(dòng)中來。
7、日常餐飲
組織好幼兒的一日餐飲通例，形成固定習(xí)慣，幫助孩子知道和了解一些餐飲中的簡(jiǎn)單常識(shí)和科學(xué)知識(shí)，注意衛(wèi)生行為習(xí)氣和獨(dú)立餐飲能力的培養(yǎng)，路程經(jīng)過過程日常操練、評(píng)比活動(dòng)，進(jìn)一步加以強(qiáng)化，加強(qiáng)幼兒的自我辦事能力。在現(xiàn)實(shí)餐飲中還要注重幼兒的個(gè)體差異，路程經(jīng)過過程多體貼、多幫助、多督促的方法，使不同程度的幼兒能力得到提高。
五、環(huán)境創(chuàng)設(shè)
在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，只管即便思量幼兒的年齡特點(diǎn)，師生配合動(dòng)手合作，按照季節(jié)的變化及正題內(nèi)容的更改，實(shí)時(shí)富厚教室墻面的內(nèi)容，發(fā)揮環(huán)境教育的功能，努力創(chuàng)設(shè)柔美、形象、實(shí)用又具傳染力的內(nèi)部環(huán)境：如九月份兒：完成正題墻飾、氣象角、自然角、評(píng)比角等區(qū)角的安插，十月份兒：結(jié)合10月1日國慶和正題，創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的內(nèi)容，10月1日月份兒：結(jié)合季節(jié)與正題，師幼合作，富厚正題墻。十仲春份結(jié)合冬天安插冬天的墻飾。一月份兒完美新年的綜合環(huán)境創(chuàng)設(shè)。在班級(jí)中重視幼兒的生理環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，營(yíng)建和諧平等的班級(jí)氛圍。多體貼幼兒，經(jīng)常與她們交心、溝通，了解她們的需要、心愿，用鼓動(dòng)勉勵(lì)、表彰的方法來激發(fā)幼兒的積極性、長(zhǎng)進(jìn)心，使幼兒喜歡幼稚園這個(gè)大家庭。
六、家長(zhǎng)工作
路程經(jīng)過過程面談、家訪、電訪、家校路路通、pc等多渠道的方法和情勢(shì)，與家長(zhǎng)保持密切接洽，加強(qiáng)家園間的溝通。期初召開家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)宣傳幼稚園及班級(jí)的教誨教學(xué)計(jì)劃，勉勵(lì)幼兒、家長(zhǎng)積極參加園內(nèi)組織的親子運(yùn)動(dòng)會(huì)、出行勾當(dāng)。發(fā)放家園接洽表，定期出刊家長(zhǎng)場(chǎng)地，實(shí)時(shí)向家長(zhǎng)先容教學(xué)計(jì)劃，最新的幼教動(dòng)態(tài)、小常識(shí)等，并舉里手訪，具體了解幼兒在家環(huán)境，幫助家長(zhǎng)形成正確的教育觀念，家園協(xié)力，使幼兒在各方面得到更快更好的成長(zhǎng)。
七、安全教誨：
1、逐日安全晨檢，查抄隨身是不是帶有不安全物品，并實(shí)時(shí)處理。
幼兒所服藥品，要求家長(zhǎng)注明姓名、藥物品名稱、劑量、服法。
2、幼兒上廁所時(shí)，教員時(shí)刻跟隨，以免上茅廁滑倒摔傷，幼兒洗手時(shí)不玩水，喝水時(shí)注意開水的冷熱，制止?fàn)C傷。
三、告訴幼兒不亂動(dòng)電器、電源、不推不擠，來園向教員問好，離園再見，使教員心中有數(shù)，以免幼兒丟掉。不隨生疏人離開或私自離園，了解自救辦法，告訴幼兒辨認(rèn)特殊號(hào)頭的用場(chǎng)，(如：110、119、120)。
4、進(jìn)歺時(shí)的安全衛(wèi)生，要求幼兒安靜進(jìn)歺，制止食品嗆入氣管，被熱菜、熱湯燙傷。
晝寢時(shí)不蒙頭睡覺，并查抄幼兒是不是帶有異物(發(fā)夾、紐扣、珠子、拉鏈等)，發(fā)現(xiàn)并實(shí)時(shí)處理。
五、戶外活動(dòng)時(shí)，不擠、不推、不追擊，注意幼兒的衣著是不是整齊，鞋帶是不是系好，以防摔跤。
六、幼兒離園時(shí)，生疏人接著幼兒時(shí)細(xì)心了解環(huán)境，在家長(zhǎng)容許的環(huán)境下方可放人。教員離園時(shí)查抄教室各個(gè)處所是不是留有安全隱患和幼兒停留不動(dòng)，發(fā)現(xiàn)后即時(shí)處理。
八、環(huán)境保護(hù)教誨：
1、結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)，調(diào)整班級(jí)皮球的擺放，按照皮球的用場(chǎng)舉行分類，只管即便易于孩子自由取放。
幼兒知道皮球放好后要放回原處，敬服皮球。
2、結(jié)合正題活動(dòng)的內(nèi)容，與幼兒一起安插正題活動(dòng)墻面，真正發(fā)揮墻飾的相互作用。
三、結(jié)合季節(jié)的特征富厚自然角內(nèi)容，幼兒路程經(jīng)過過程介入自然角的管理，感受大自然的美，成長(zhǎng)幼兒的不雅察力。
4、結(jié)合幼稚園的環(huán)保計(jì)劃內(nèi)容，以培養(yǎng)幼兒杰出的環(huán)保習(xí)慣為主，知道基本的涉及環(huán)境、噪音、動(dòng)物保護(hù)的常識(shí)。
參加幼稚園的環(huán)保社區(qū)活動(dòng)
5.每一周舉行1-2次的環(huán)?；顒?dòng)、餐前等時(shí)間開展環(huán)保小知識(shí)，培養(yǎng)幼兒不玩水、敬服動(dòng)物、不制造噪音等行為。
六、從小事做起，珍惜資源，不浪費(fèi)食糧、紙張等。
7、家長(zhǎng)的環(huán)境保護(hù)意識(shí)和行為對(duì)于幼兒的影響是顯而異見的，為了使家庭環(huán)境教育和幼稚園的環(huán)境教育取得一致，我們籌辦開展以下工作：召開家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)宣傳環(huán)境保護(hù)的知識(shí)和加強(qiáng)幼兒環(huán)境保護(hù)的重要性。
小班上學(xué)期班務(wù)計(jì)劃4一、班況分析
本班幼兒共有幼兒32名，其中男孩16名，女孩16名，本班幼兒大部分都是第一次踏入幼兒園的新孩子，第一次離開父母，離開熟悉的環(huán)境，自己來到這個(gè)陌生的集體，接觸新的老師，新的朋友，因此對(duì)新環(huán)境不太適應(yīng)。但其中也有幾個(gè)幼兒在假期中上過托班，所以開學(xué)初期幼兒沒有對(duì)新環(huán)境產(chǎn)生不適。但還有大部分新生哭鬧的較為厲害，每天早上入園時(shí)都拉住自己的家人不放。通過一周時(shí)間的適應(yīng)過程，現(xiàn)在大部分幼兒已經(jīng)適應(yīng)了新的環(huán)境，只有幾個(gè)幼兒入園時(shí)間情緒不太好。這就需要我們老師用自己的愛心，細(xì)心，責(zé)任心來掩蓋父母在孩子心中的地位，讓老師愛在孩子心中超過父母的愛。
二、本學(xué)期班級(jí)工作重點(diǎn)
1.首先堅(jiān)持培養(yǎng)幼兒天天上幼兒園的的好習(xí)慣。
2.給與幼兒適當(dāng)?shù)闹噶睿瑢W(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的禮貌用語和交往方式。
3.根據(jù)小班年齡特點(diǎn)以及教學(xué)活動(dòng)所需，開展形式生動(dòng)、有趣的主題活動(dòng)，拓展幼兒的知識(shí)面，提高幼兒各方面的能力。
4.抓好班級(jí)常規(guī)，增強(qiáng)幼兒集體意識(shí)。
培養(yǎng)幼兒有簡(jiǎn)單的相互協(xié)作精神。
5.督促、加強(qiáng)幼兒體育鍛煉，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，提高幼兒技能。
三、班級(jí)管理
(一)常規(guī)工作
1.班級(jí)衛(wèi)生保健管理
為了讓幼兒能在一個(gè)清潔、舒適的環(huán)境中游戲、生活，班中的衛(wèi)生工作也顯得尤為重要，在每日的飲食起居中，得到細(xì)微的養(yǎng)護(hù)照顧，受到科學(xué)的健康教育，身心得到良好的發(fā)展。從班內(nèi)衛(wèi)生到為幼兒剪指甲，將一件件事情都職責(zé)到人，并且注意清理一切衛(wèi)生死角，對(duì)幼兒的食物要多觀察，實(shí)實(shí)在在地觀察、填寫好幼兒服藥記錄，確保孩子的健康。
2.幼兒生活管理方面
隨時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行衛(wèi)生常識(shí)教育，對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)。有認(rèn)真按順序洗手的好習(xí)慣，洗手時(shí)不玩水，會(huì)擦肥皂，會(huì)用自己的毛巾擦手;能正確使用餐具，有禮貌的進(jìn)餐行為，細(xì)嚼慢咽，不挑食，精神集中地吃飯;持續(xù)桌、地面和衣服的整潔，餐后會(huì)擦嘴和用水漱口;能安靜入睡室，在老師的幫忙下，能按順序脫衣褲，放在固定的地方，安靜就寢，睡姿正確。
3.幼兒安全管理與教育
結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)，進(jìn)行適當(dāng)?shù)陌踩逃?，增?qiáng)其自我保護(hù)意識(shí)和潛力。
4.在抓好幼兒生活常規(guī)的同時(shí)重點(diǎn)抓幼兒的學(xué)習(xí)常規(guī)。
(二)幼兒教育教學(xué)工作
合理利用分區(qū)、分組、群眾、方案活動(dòng)、游戲等形式，確保教育目標(biāo)和任務(wù)的完成。我們繼續(xù)努力探索園本課程與敘事性智能理論的結(jié)合，教研時(shí)間，用心討論，吸取其他班的長(zhǎng)處。認(rèn)真開展科學(xué)領(lǐng)域以外的“語言、社會(huì)、健康、情感”等領(lǐng)域的探究活動(dòng)。認(rèn)真參加園內(nèi)觀摩教學(xué)活動(dòng)，從中相互學(xué)習(xí)與提高，用心并準(zhǔn)時(shí)參加各種培訓(xùn)，提高自身素質(zhì)與業(yè)務(wù)潛力。
1.重視個(gè)別教育
幼兒年齡有差異，性格也不盡相同，有的幼兒動(dòng)作慢，有的愛哭鬧，有的愛發(fā)脾氣，所以在活動(dòng)中，要因材施教，對(duì)于不同性格的幼兒，我們要實(shí)施不同的教育方法，找到適合不同孩子的不同方法，有利于幼兒各方面的快速發(fā)展。
2.加強(qiáng)特殊幼兒的護(hù)養(yǎng)工作
孩子小，而且每位孩子都有各方面的差異。有的幼兒體質(zhì)比較差，容易出汗感冒，教師應(yīng)加強(qiáng)對(duì)這些幼兒的護(hù)養(yǎng)。
四、環(huán)境創(chuàng)設(shè)
在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，師生配合動(dòng)手合作，按照季節(jié)的變化及主題內(nèi)容的更改，實(shí)時(shí)豐富教室墻面的內(nèi)容，發(fā)揮環(huán)境教育的功能，努力創(chuàng)設(shè)柔美、形象、實(shí)用又具傳染力的內(nèi)部環(huán)境。在班級(jí)中重視幼兒的生理環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，營(yíng)建和諧平等的班級(jí)氛圍。多體貼幼兒，經(jīng)常與她們交心、溝通，了解她們的需要、心愿，用鼓動(dòng)勉勵(lì)、表彰的方法來激發(fā)幼兒的積極性、長(zhǎng)進(jìn)心，使幼兒喜歡幼兒園這個(gè)大家庭。
1.墻面的更新
措施：隨時(shí)更換主題墻，為每一個(gè)幼兒帶給一個(gè)表達(dá)、表現(xiàn)、交流的平臺(tái)，借助這一平臺(tái)，個(gè)性化地展示自我。
2.區(qū)域活動(dòng)材料的整理和投放
措施：(1)羅列以前現(xiàn)有的區(qū)域材料，并進(jìn)行整理和歸類。
(2)結(jié)合教學(xué)主題及幼兒現(xiàn)有發(fā)展水平，增設(shè)適宜的操作活動(dòng)。
(3)材料在本學(xué)期初，先進(jìn)行一次性的投放，然后根據(jù)活動(dòng)狀況逐步完善。
五、班本課程的設(shè)想
本學(xué)期我們將根據(jù)幼兒的興趣愛好，認(rèn)真細(xì)致的觀察幼兒，及時(shí)捕捉機(jī)會(huì)，抓住教育契機(jī)，結(jié)合《指南》中3~4歲幼兒具有的探究能力：對(duì)感興趣的事物能仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)明顯特征;能用多種感官或動(dòng)作去探索物體，關(guān)注動(dòng)作所產(chǎn)生的結(jié)果，于是我們決定生成一個(gè)關(guān)于“泡泡”的班本課程。
六、安全及衛(wèi)生保健工作
小班幼兒生活自理能力相對(duì)薄弱，這就要求我們老師更應(yīng)在生活中無微不至的進(jìn)行照顧。同時(shí)也不能對(duì)幼兒事事包辦，進(jìn)行能力上的培養(yǎng)。本學(xué)期重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒自己正確的進(jìn)餐，自己穿脫外套，能聽懂老師的指令等。
為養(yǎng)成幼兒良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。開學(xué)初，對(duì)幼兒進(jìn)行基本的常規(guī)培養(yǎng)，使他們有良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣，為今后的活動(dòng)開展打好良好的基礎(chǔ)。培養(yǎng)幼兒在活動(dòng)后能自覺整理自己的玩具，養(yǎng)成良好的常規(guī)。同時(shí)，在平時(shí)教學(xué)中，滲透德育教育，利用教學(xué)活動(dòng)、晨談及平時(shí)的言行教育培養(yǎng)幼兒做一個(gè)有禮貌、懂得關(guān)心別人的人。
引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，能主動(dòng)在飯前便后和手臟時(shí)洗手。能愉快進(jìn)餐，正確使用小勺，不挑食，不剩飯菜，保持桌、地、碗三干凈。安靜就寢，睡姿正確，逐步學(xué)會(huì)將脫下的衣物疊放整齊，放在指定位置。學(xué)會(huì)把自己使用后的玩具、圖書和其他物品放回指定位置。能吃各種食物，養(yǎng)成主動(dòng)喝水的習(xí)慣。初步學(xué)習(xí)會(huì)根據(jù)天氣冷熱變化增減衣服，出了汗會(huì)用毛巾擦干。對(duì)體弱幼兒多給予關(guān)注，對(duì)他們多提醒、多觸摸、多詢問，同時(shí)也請(qǐng)家長(zhǎng)配合，加強(qiáng)孩子的體能鍛煉，使孩子在幼兒園健健康康每一天。
在日常教育教學(xué)活動(dòng)中，滲透安全工作教育，利用故事、游戲等形式，讓幼兒了解簡(jiǎn)單的自我保護(hù)意識(shí)，如：著火了怎么辦、迷路了怎么辦等等。同時(shí)，兩位教師多注意班級(jí)的安全環(huán)境，及時(shí)消除存在的安全隱患。使孩子開開心心來，健健康康走。
七、家長(zhǎng)工作
家長(zhǎng)工作在我們?nèi)粘９ぷ髦幸彩潜夭豢缮俚?，在日常工作中要本著尊重、互助的原則與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通與交流，讓家長(zhǎng)能在第一時(shí)間得知自己的孩子在幼兒園的情況。及時(shí)更新家教宣傳的材料，讓家長(zhǎng)能更及時(shí)的學(xué)習(xí)到正確教育孩子的方式方法。
家園互動(dòng)，互相合作，協(xié)調(diào)一致。
(1)利用早晚家長(zhǎng)接送幼兒的短暫時(shí)間與家長(zhǎng)接觸，了解和介紹幼兒狀況，相互溝通提出推薦等。
(2)運(yùn)用家園聯(lián)系本，隨時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，個(gè)別交換意見，互通狀況信息。
(3)以家長(zhǎng)園地形式向家長(zhǎng)介紹幼兒園和班級(jí)活動(dòng)安排和教育計(jì)劃，結(jié)合各月重點(diǎn)并針對(duì)家教中存在的一些帶有普遍性的問題，宣傳家教科學(xué)知識(shí)、指導(dǎo)方法，介紹家教經(jīng)驗(yàn)等。
(4)增設(shè)家園欄的資料，豐富家園欄的形式，增設(shè)小知識(shí)欄等。
(5)組織各種形式的家長(zhǎng)活動(dòng)。A：家長(zhǎng)會(huì)B：親子活動(dòng)
小班上學(xué)期班務(wù)計(jì)劃5一、情況分析
本班有學(xué)生41名，其中男孩19名，女孩22名。幼兒人數(shù)很多，經(jīng)過一學(xué)期的幼兒園生活，大多數(shù)幼兒適應(yīng)了幼兒園的集體生活，也有個(gè)別的幼兒給我們的教育教學(xué)帶來一定的困難。通過和家長(zhǎng)交談以及最近一段時(shí)間的觀察，我初步了解到我班幼兒有如下幾個(gè)特點(diǎn)：
1、大多數(shù)孩子身體發(fā)育正常，一般沒有得過大的疾病，但除于之恒小朋友易感冒咳嗽引起肺炎。
2、有些幼兒比較嬌氣、依賴性很強(qiáng)，早晨入園總有一些孩子哭鬧著不愿離開父母，自理能力很差。
3、個(gè)別孩子會(huì)打人、咬人，與同伴稍有不合就動(dòng)手打人，像、邵飛、陳嘉斌、程豐遠(yuǎn)、唐憶邁小朋友這種打人、掐人的現(xiàn)象尤為嚴(yán)重。
4、挑食現(xiàn)象嚴(yán)重，有的不愛吃蔬菜，有的不愛吃肥肉，常常浪費(fèi)飯菜，進(jìn)餐習(xí)慣很差，絕大多數(shù)幼兒在家里吃飯要人喂，邊吃邊玩;
5、有個(gè)別對(duì)各種活動(dòng)參與意識(shí)較弱、活動(dòng)常規(guī)也很差，但有一部分幼兒求知欲較強(qiáng)、好奇、好問，但語言不夠連貫，個(gè)別幼兒發(fā)音不清楚，大多數(shù)不會(huì)說普通話。
值得高興的是不少家長(zhǎng)重視早期教育，積極配合教師的工作，都希望自己的孩子能受到幼兒園的正規(guī)教育，能從正面啟發(fā)幼兒產(chǎn)生上幼兒園的愿望。有了家長(zhǎng)們的積極配合支持，我們教師會(huì)更加用一顆慈愛之心去精心照料、教育和培養(yǎng)他們。
二、工作要求
1、思想品德教育。
(1)培養(yǎng)幼兒愛幼兒園，能高高興興地自己走著上幼兒園(二月)。
(2)培養(yǎng)幼兒習(xí)慣于集體生活，樂意參加各項(xiàng)活動(dòng)(二月);
(3)培養(yǎng)幼兒逐步學(xué)會(huì)做一些自己能做的事，如搬小椅子，自己將玩具放回原處，包括在家里要把玩具放在固定的地方。(二月)自己學(xué)著穿鞋，認(rèn)清左右腳，逐步學(xué)會(huì)系、解鞋帶。(三、四月)學(xué)著折被子、衣服、并放整齊;(三、四月);
(4)培養(yǎng)幼兒愛父母、老師，能聽老師、父母的話，不亂發(fā)脾氣(三、四月);
(5)增長(zhǎng)幼兒愛護(hù)玩具對(duì)日常用品要輕拿、輕放、不亂扔(五、六月);
(6)培養(yǎng)幼兒對(duì)同伴要友好，不打人、不罵人，不爭(zhēng)搶玩具(五、六月);
(7)安全教育、熱愛勞動(dòng)培養(yǎng)(整個(gè)學(xué)期);
(8)培養(yǎng)幼兒尊敬老師和長(zhǎng)輩，會(huì)有禮貌地稱呼人，會(huì)用“早”、“再見”、“請(qǐng)”、“謝謝”、“對(duì)不起”等用語(整個(gè)學(xué)期)。
2、衛(wèi)生習(xí)慣
(1)教育幼兒逐步學(xué)會(huì)飯前、便后、手臟時(shí)獨(dú)立洗手，并用自己的毛巾擦手(二、三月);
(2)教幼兒學(xué)會(huì)在幼兒園、家里自己吃飯，不要成人喂，安靜地進(jìn)餐，吃飯時(shí)不走動(dòng)，吃完分到的飯菜，餐后用毛巾擦嘴，在幼兒園里能將碗匙放整齊(整個(gè)學(xué)期);
(3)教育幼兒每天帶手帕，并正確使用，不擦臟的東西，擦鼻涕后將臟的一面折在里面(五月);
(4)教會(huì)幼兒正確使用運(yùn)動(dòng)器具，注意安全。玩滑梯時(shí)能從梯子上走上去，坐好后再滑下來(三月);
(5)教幼兒進(jìn)教室脫下圍巾、帽子等(二月);
(6)教會(huì)幼兒有正確的坐姿及正確的繪畫握筆姿勢(shì)(四月);
(7)培養(yǎng)幼兒有正確的睡覺姿勢(shì)，安靜入睡(二、三月);
(8)教育幼兒不隨地拋紙屑，看見紙屑能拾起來丟進(jìn)紙簍(整個(gè)學(xué)期);
(9)教育幼兒不大聲叫喊(整個(gè)學(xué)期)。
3、美育方面：
美化室內(nèi)環(huán)境，并利用飯后及課余時(shí)間帶幼兒散步，觀察園內(nèi)外自然景色;有計(jì)劃地給幼兒欣賞適合年齡特點(diǎn)的美術(shù)作品和樂曲，給幼兒講一些優(yōu)美的童話故事，培養(yǎng)他們對(duì)美的感受力。
4、智育方面：
盡量采用直觀游戲形式進(jìn)行各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)，以培養(yǎng)幼兒對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。充分調(diào)動(dòng)幼兒看、聽、聞、摸、嘗等多中感官，逐步培養(yǎng)幼兒的求知欲望。教育要面向全體幼兒，并根據(jù)本班幼兒的實(shí)際特點(diǎn)因材施教，實(shí)施差異教學(xué)。引導(dǎo)幼兒用簡(jiǎn)單的語言表達(dá)自己的請(qǐng)求和愿望，喜歡與教師、同伴交談，發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力;培養(yǎng)幼兒安靜，喜歡聽成人講述和朗讀的習(xí)慣，并愿意欣賞不同形式的文學(xué)作品。學(xué)會(huì)手口一致地從左到右點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的實(shí)物，能說出總數(shù);并能按實(shí)物范例和指定的數(shù)目取出相應(yīng)數(shù)量的物體;樂意參加數(shù)學(xué)活動(dòng)，喜歡擺弄、操作數(shù)學(xué)活動(dòng)材料;培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力，促進(jìn)每個(gè)幼兒在不同水平上得到發(fā)展。
三、措施
1、加強(qiáng)幼兒的常規(guī)教育，通過晨間談話等形式，向幼兒講清規(guī)則要求，并采用多種形式對(duì)幼兒進(jìn)行訓(xùn)練，逐步培養(yǎng)幼兒能遵守各項(xiàng)規(guī)則，并加強(qiáng)安全教育。
2、多開展智力游戲，發(fā)展幼兒的觀察力和思維能力，加強(qiáng)對(duì)各種游戲的指導(dǎo)，在游戲中培養(yǎng)幼兒之間的友好關(guān)系。
3、經(jīng)常組織幼兒散步參觀，通過參觀，使幼兒加深對(duì)周圍事物的認(rèn)識(shí)。
4、保證幼兒每天有兩小時(shí)的戶外活動(dòng)時(shí)間。
5、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系，做好家訪工作。
6、寫好家長(zhǎng)園地，向家長(zhǎng)宣傳本園的工作目標(biāo)，指導(dǎo)思想等，要求家長(zhǎng)給予支持與配合，利用接送幼兒的機(jī)會(huì)，經(jīng)常與家長(zhǎng)交換意見和了解情況。